12+ Đề Trắc Nghiệm Củng Cố, Mở Rộng Trang 119 Tập 2 – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả cảm xúc mãnh liệt của nhân vật trữ tình:

• A. Điệp ngữ kết hợp với cấu trúc song hành
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong văn học, "không gian nghệ thuật" không chỉ là bối cảnh vật lý mà còn thể hiện những ý nghĩa sâu sắc về tâm trạng, tư tưởng, hoặc hiện thực xã hội. Nhận xét nào dưới đây phù hợp nhất khi nói về không gian nghệ thuật trong truyện ngắn "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam?

• A. Là không gian rộng lớn, hùng vĩ, thể hiện khát vọng chinh phục.
• B. Là không gian đô thị hiện đại, phản ánh sự xô bồ, tấp nập.
• C. Là không gian chiến trường, mang đậm dấu ấn sử thi.
• D. Là không gian nhỏ hẹp, tù đọng, mang ý nghĩa biểu tượng về cuộc sống bế tắc và tâm trạng buồn man mác.

Câu 3: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "luận điểm" là bước quan trọng. Luận điểm trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Các bằng chứng, dẫn chứng cụ thể được sử dụng.
• B. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn khẳng định.
• C. Lời giới thiệu về vấn đề cần bàn luận.
• D. Kết luận cuối cùng của vấn đề.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào:

• A. Tự sự
• B. Nghị luận
• C. Miêu tả
• D. Biểu cảm

Câu 5: Trong bài thơ "Vội vàng", Xuân Diệu viết:

• A. Nỗi ám ảnh về sự trôi chảy của thời gian và khát vọng sống mãnh liệt.
• B. Sự bình thản, an nhiên trước quy luật của tự nhiên.
• C. Niềm tin vào sự vĩnh cửu của tuổi trẻ và tình yêu.
• D. Thái độ thờ ơ, chán nản trước cuộc đời.

Câu 6: Phân tích vai trò của chi tiết "chuyến tàu đêm" trong truyện ngắn "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam.

• A. Là phương tiện giúp nhân vật chính rời bỏ phố huyện.
• B. Là biểu tượng cho thế giới tươi sáng, nhộn nhịp bên ngoài, khơi gợi ước mơ thoát ly cho nhân vật.
• C. Là chi tiết gây ra bi kịch cho cuộc sống của Liên và An.
• D. Không có vai trò quan trọng, chỉ là chi tiết tả thực.

Câu 7: Khi viết một đoạn văn nghị luận xã hội về một vấn đề đặt ra từ cuộc sống, yếu tố nào sau đây giúp tăng tính thuyết phục cho lập luận của người viết?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bóng bẩy.
• B. Trình bày ý kiến một cách cảm tính, dựa vào cảm xúc cá nhân.
• C. Sử dụng lý lẽ chặt chẽ và dẫn chứng xác thực, đa dạng.
• D. Chỉ nêu ra vấn đề mà không cần giải thích hay chứng minh.

Câu 8: Đọc câu văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 9: Nhận xét nào sau đây khái quát đúng nhất về đặc điểm thơ mới (1932-1945) ở Việt Nam?

• A. Tiếp tục các đề tài và thi pháp của thơ ca trung đại.
• B. Đề cao "cái tôi" cá nhân, giải phóng cảm xúc và thi pháp.
• C. Tập trung phản ánh hiện thực xã hội một cách trần trụi.
• D. Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời thường, không trau chuốt.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định chủ đề chính:

• A. Mực nước biển dâng.
• B. Hiện tượng thời tiết cực đoan.
• C. Sự suy giảm đa dạng sinh học.
• D. Biến đổi khí hậu và sự cấp thiết của hành động ứng phó.

Câu 11: Trong cấu trúc bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, sau khi giới thiệu tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận (phần Mở bài), phần Thân bài cần thực hiện nhiệm vụ gì?

• A. Triển khai các luận điểm bằng cách phân tích, đánh giá tác phẩm dựa trên nội dung và nghệ thuật.
• B. Chỉ tóm tắt lại toàn bộ nội dung của tác phẩm.
• C. Nêu cảm nhận chung chung về tác phẩm mà không cần phân tích.
• D. Chỉ tập trung vào việc giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 12: Xác định chức năng của dấu hai chấm trong câu sau:

• A. Báo trước lời dẫn trực tiếp.
• B. Đánh dấu ranh giới giữa các vế trong câu ghép.
• C. Báo trước phần giải thích, liệt kê cho vế trước.
• D. Kết thúc câu trần thuật.

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau và cho biết đoạn thơ thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của phong cách thơ Huy Cận trước Cách mạng tháng Tám:

• A. Niềm vui, lạc quan trước cuộc sống mới.
• B. Sự gắn bó sâu sắc với hiện thực cách mạng.
• C. Phong cách thơ trào phúng, hài hước.
• D. Nỗi sầu vũ trụ, cô đơn, lạc lõng của con người.

Câu 14: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp từ nhiều nguồn, kỹ năng nào sau đây giúp người đọc đánh giá tính tin cậy của thông tin?

• A. Chỉ đọc lướt qua các tiêu đề và đoạn mở đầu.
• B. Kiểm tra nguồn gốc, đối chiếu thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và đánh giá bằng chứng.
• C. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi thông tin được trình bày.
• D. Chỉ tập trung vào những thông tin phù hợp với quan điểm cá nhân.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của chi tiết "tiếng chim hót trong vườn" trong đoạn kết truyện ngắn "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam.

• A. Thể hiện sự sợ hãi của nhân vật trước bóng đêm.
• B. Là âm thanh báo hiệu nguy hiểm sắp xảy ra.
• C. Gợi ý về sự tiếp diễn của cuộc sống và niềm hy vọng mong manh vào tương lai.
• D. Là chi tiết gây cảm giác u ám, bế tắc hơn.

Câu 16: Khi viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc "lật đi lật lại vấn đề" (nhìn từ nhiều góc độ) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người đọc.
• C. Chỉ cần thiết khi bàn về các vấn đề phức tạp.
• D. Giúp bài viết sâu sắc, toàn diện và khách quan hơn.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của nhan đề "Chí Phèo" của Nam Cao.

• A. Nhấn mạnh số phận bi kịch của nhân vật và tố cáo xã hội gây nên bi kịch đó.
• B. Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của người nông dân Việt Nam.
• C. Thể hiện sự ngưỡng mộ của tác giả đối với nhân vật.
• D. Chỉ đơn thuần là đặt tên theo nhân vật chính cho dễ nhớ.

Câu 18: Trong văn bản nghị luận, "lý lẽ" và "bằng chứng" có mối quan hệ như thế nào?

• A. Lý lẽ và bằng chứng hoàn toàn độc lập với nhau.
• B. Lý lẽ dùng để giải thích, lập luận; bằng chứng dùng để minh họa, chứng minh cho lý lẽ và luận điểm.
• C. Chỉ cần có lý lẽ, không cần bằng chứng khi nghị luận.
• D. Chỉ cần có bằng chứng, không cần lý lẽ khi nghị luận.

Câu 19: Đặc điểm nào sau đây không phải là nét đặc trưng của văn xuôi lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930-1945?

• A. Đề cao "cái tôi" cá nhân, khai thác thế giới nội tâm.
• B. Thể hiện cảm xúc buồn, cô đơn, lãng mạn.
• C. Phản ánh hiện thực xã hội một cách trực diện, gai góc.
• D. Ngôn ngữ giàu chất thơ, trau chuốt, tinh tế.

Câu 20: Khi đọc một bài thơ, để hiểu được tâm trạng và cảm xúc của nhân vật trữ tình, người đọc cần chú ý phân tích những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần tìm hiểu thông tin về cuộc đời tác giả.
• B. Chỉ cần đọc hiểu nghĩa đen của từng từ.
• C. Chỉ chú ý đến cốt truyện (nếu có).
• D. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, nhịp điệu và âm điệu bài thơ.

Câu 21: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp ẩn dụ?

• A. Mặt trời đỏ rực như mâm than.
• B. Lá vàng rơi lả tả.
• C. Anh ấy là cây cao bóng cả trong làng.
• D. Nắng tháng Tám chang chang.

Câu 22: Vấn đề "khoảng cách thế hệ" thường được bàn luận trong các văn bản nghị luận xã hội. Để nghị luận sâu sắc về vấn đề này, người viết cần phân tích những khía cạnh nào?

• A. Nguyên nhân, biểu hiện và giải pháp để thu hẹp khoảng cách.
• B. Chỉ tập trung vào việc đổ lỗi cho thế hệ trẻ.
• C. Chỉ mô tả sự khác biệt về phong cách ăn mặc.
• D. Chỉ nêu lên sự bất đồng trong giao tiếp.

Câu 23: Nhận xét nào sau đây không đúng về nhân vật Bá Kiến trong truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao?

• A. Là điển hình của tầng lớp địa chủ, cường hào ở nông thôn.
• B. Là kẻ xảo quyệt, gian hùng, chuyên bóc lột và đè nén người khác.
• C. Là nguyên nhân chính đẩy Chí Phèo vào con đường tha hóa.
• D. Là người có lòng tốt, luôn giúp đỡ những người nông dân nghèo khó.

Câu 24: Để viết một đoạn văn nghị luận có tính liên kết chặt chẽ, người viết cần chú ý điều gì?

• A. Chỉ cần viết các câu thật dài và phức tạp.
• B. Sắp xếp các câu theo trình tự logic và sử dụng các từ ngữ, câu nối hợp lý.
• C. Sử dụng thật nhiều biện pháp tu từ.
• D. Viết mỗi câu một ý độc lập, không liên quan đến câu khác.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "nắng" và "gió" trong đoạn thơ "Tôi muốn tắt nắng đi / Cho màu đừng nhạt mất; / Tôi muốn buộc gió lại / Cho hương đừng bay đi." (Xuân Diệu, Vội vàng).

• A. Biểu tượng cho vẻ đẹp, tuổi trẻ, sự sống đang trôi chảy và khát vọng níu giữ của nhà thơ.
• B. Là những trở ngại, khó khăn trong cuộc sống của nhân vật.
• C. Chỉ là những yếu tố của thiên nhiên, không có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc.
• D. Biểu tượng cho sự hủy diệt, tàn phá.

Câu 26: Trong văn bản, "thao tác lập luận" là cách thức người viết (người nói) sử dụng lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm. Thao tác nào sau đây thường được dùng để chỉ ra những mặt đúng, sai, hay, dở, lợi, hại của một vấn đề?

• A. Giải thích
• B. Phân tích
• C. Chứng minh
• D. Đánh giá (Bình luận)

Câu 27: Phân tích ý nghĩa của chi tiết "lò gạch cũ" ở đầu và cuối truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao.

• A. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• B. Biểu tượng cho vòng tròn bế tắc, luẩn quẩn của kiếp sống cùng khổ, tha hóa.
• C. Là nơi tình yêu giữa Chí Phèo và Thị Nở bắt đầu.
• D. Thể hiện sự phát triển, đổi mới của làng quê.

Câu 28: Khi viết một bài văn nghị luận, "bố cục" của bài viết có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ làm cho bài viết dài ra.
• B. Không quan trọng bằng nội dung chi tiết.
• C. Giúp tổ chức các ý một cách khoa học, mạch lạc và hoàn chỉnh.
• D. Chỉ cần thiết đối với các bài văn dài.

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ chính được sử dụng để tạo nên hình ảnh thơ:

• A. Kết hợp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, so sánh và điệp từ mang tính biểu tượng.
• B. Chỉ sử dụng nhân hóa và hoán dụ.
• C. Chủ yếu là liệt kê và nói quá.
• D. Hoàn toàn không sử dụng biện pháp tu từ.

Câu 30: Khi phân tích một đoạn văn tự sự, yếu tố nào sau đây giúp người đọc hiểu rõ hơn về nội tâm và tính cách của nhân vật?

• A. Chỉ cần biết tên và quê quán của nhân vật.
• B. Chỉ cần tập trung vào cốt truyện chính.
• C. Chỉ đọc lướt qua các đoạn miêu tả cảnh vật.
• D. Hành động, lời nói, suy nghĩ và ngoại hình của nhân vật.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết nhà thơ đã sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự thay đổi và trôi chảy của thời gian?
"Sóng đã lên cao ngọn
Nắng đã tắt bên đồi
Thời gian như bóng câu
Thấm thoắt đã đi rồi"

• A. Hoán dụ
• B. Điệp ngữ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định "chủ thể trữ tình" có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc làm sáng tỏ khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Cốt truyện và tình huống truyện.
• B. Chủ đề và hệ thống nhân vật.
• C. Bối cảnh lịch sử và xã hội.
• D. Thế giới nội tâm và mạch cảm xúc.

Câu 3: Trong một văn bản nghị luận, "luận điểm" là gì và đóng vai trò như thế nào?

• A. Ý kiến, quan điểm chính cần được chứng minh trong bài viết.
• B. Các dẫn chứng, lí lẽ dùng để làm sáng tỏ luận điểm.
• C. Kết luận cuối cùng rút ra từ các luận cứ.
• D. Mở bài và kết bài của văn bản.

Câu 4: Phân tích cấu trúc câu sau: "Khi màn đêm buông xuống, những vì sao bắt đầu lấp lánh trên bầu trời đêm, và gió thổi nhẹ qua những hàng cây bên đường." Câu này thuộc loại câu gì xét về cấu tạo ngữ pháp?

• A. Câu đơn mở rộng
• B. Câu ghép
• C. Câu phức
• D. Câu đặc biệt

Câu 5: Giả sử bạn đang viết một bài văn nghị luận về ý nghĩa của việc đọc sách đối với giới trẻ. Để bài viết có sức thuyết phục, bạn nên tập trung vào loại luận cứ nào là chủ yếu?

• A. Chủ yếu là các dẫn chứng từ sách báo, số liệu thống kê.
• B. Chủ yếu là các lí lẽ, phân tích logic dựa trên kiến thức xã hội.
• C. Chủ yếu là các câu chuyện, giai thoại về những người thành công nhờ đọc sách.
• D. Kết hợp hài hòa cả lí lẽ sắc bén và dẫn chứng thuyết phục.

Câu 6: Trong phân tích tác phẩm tự sự, "điểm nhìn trần thuật" (narrative perspective) ảnh hưởng trực tiếp nhất đến yếu tố nào?

• A. Cách thức câu chuyện được kể và thông tin được tiết lộ cho người đọc.
• B. Số lượng và tính cách của các nhân vật chính.
• C. Thể loại văn học của tác phẩm.
• D. Kết thúc của câu chuyện.

Câu 7: Khi đánh giá một bài thơ, tiêu chí nào sau đây thường được xem là quan trọng nhất để xác định giá trị nghệ thuật của tác phẩm?

• A. Bài thơ thuộc thể thơ truyền thống hay hiện đại.
• B. Bài thơ có nội dung dễ hiểu, phù hợp với số đông độc giả.
• C. Bài thơ biểu đạt được cảm xúc, suy nghĩ sâu sắc, độc đáo bằng ngôn ngữ giàu tính tạo hình và nhạc điệu.
• D. Bài thơ có vần điệu và nhịp điệu đều đặn, dễ đọc thuộc.

Câu 8: Trong kịch, "xung đột kịch" đóng vai trò gì trong việc phát triển cốt truyện và khắc họa nhân vật?

• A. Làm chậm lại diễn biến câu chuyện, tạo kịch tính.
• B. Thúc đẩy hành động, bộc lộ tính cách và tư tưởng của nhân vật, phát triển cốt truyện.
• C. Giúp người xem dễ dàng đoán được kết thúc vở kịch.
• D. Tạo ra không khí hài hước, giải trí cho vở kịch.

Câu 9: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo), kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để nắm bắt được nội dung cốt lõi?

• A. Đọc thật nhanh để bao quát toàn bộ văn bản.
• B. Ghi nhớ tất cả các số liệu và tên riêng được đề cập.
• C. Xác định chủ đề chính, các luận điểm/ý tưởng quan trọng và mối quan hệ giữa chúng.
• D. Chỉ tìm kiếm các từ khóa liên quan đến chủ đề quan tâm.

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn văn sau: "Chúng ta có thể thờ ơ trước những vấn đề xã hội đang diễn ra? Liệu chúng ta có thể nhắm mắt làm ngơ trước nỗi đau của đồng loại?"

• A. Nhấn mạnh thái độ phản đối sự thờ ơ, gợi suy nghĩ và thức tỉnh người đọc.
• B. Yêu cầu người đọc đưa ra câu trả lời cụ thể cho các vấn đề xã hội.
• C. Làm cho đoạn văn trở nên khó hiểu, bí ẩn hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là cách đặt câu hỏi để mở đầu đoạn văn.

Câu 11: Khi viết một đoạn văn phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, điều gì là quan trọng nhất để đoạn văn có chiều sâu và sức thuyết phục?

• A. Chỉ tập trung vào việc kể lại các sự kiện chính liên quan đến nhân vật.
• B. Phân tích sâu sắc tính cách, diễn biến tâm lí, vai trò của nhân vật dựa trên các chi tiết nghệ thuật tiêu biểu.
• C. So sánh nhân vật đó với tất cả các nhân vật khác trong tác phẩm.
• D. Đưa ra thật nhiều nhận xét chủ quan về nhân vật mà không cần dẫn chứng.

Câu 12: "Củng cố, mở rộng" kiến thức Ngữ văn ở trang 119 (Tập 2, KNTT) thường nhằm mục đích gì cho người học?

• A. Cung cấp kiến thức hoàn toàn mới, chưa được học trong bài.
• B. Chỉ ôn lại các định nghĩa và khái niệm cơ bản.
• C. Hệ thống hóa, vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào các bài tập tổng hợp, nâng cao.
• D. Giới thiệu các tác phẩm văn học ngoài chương trình học.

Câu 13: Giả sử bạn đang đọc một đoạn trích từ một vở kịch. Dấu hiệu nào sau đây giúp bạn dễ dàng nhận biết đó là văn bản kịch?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• B. Có nhiều đoạn miêu tả tâm lí nhân vật chi tiết.
• C. Cốt truyện được kể theo trình tự thời gian.
• D. Có tên nhân vật đứng trước lời thoại và các chỉ dẫn sân khấu.

Câu 14: Phân tích tác dụng của phép lặp cấu trúc trong câu: "Đẹp sao những buổi sáng mùa thu Hà Nội! Đẹp sao sắc hoa sữa nồng nàn!"

• A. Nhấn mạnh cảm xúc ngưỡng mộ, tăng tính biểu cảm và tạo nhịp điệu cho câu văn.
• B. Giải thích rõ hơn về vẻ đẹp của Hà Nội mùa thu.
• C. Liệt kê các yếu tố tạo nên vẻ đẹp của Hà Nội.
• D. So sánh vẻ đẹp của buổi sáng và sắc hoa sữa.

Câu 15: Khi viết đoạn văn nghị luận, việc sử dụng "chuyển ý" (transition) giữa các đoạn có vai trò gì?

• A. Chỉ đơn thuần là cách kết thúc đoạn văn trước.
• B. Giúp kết nối các đoạn văn một cách mạch lạc, logic, tạo sự liền mạch cho bài viết.
• C. Báo hiệu sự thay đổi hoàn toàn về chủ đề.
• D. Làm cho bài viết dài hơn.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau: "Ông Hai lo lắng. Cái tin làng Chợ Dầu theo giặc làm ông đau đớn khôn xiết. Ông không tin. Làng của ông cơ mà! Cái làng ông yêu thương, cái làng kháng chiến cơ mà!" (Trích Làng - Kim Lân). Đoạn văn sử dụng chủ yếu kiểu câu nào để thể hiện tâm trạng nhân vật?

• A. Chủ yếu là câu ghép phức tạp.
• B. Chủ yếu là câu tường thuật dài.
• C. Sử dụng linh hoạt câu ngắn, câu đặc biệt, câu cảm thán.
• D. Chỉ sử dụng một kiểu câu duy nhất để tạo sự nhất quán.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "con sóng" trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh.

• A. Chỉ đơn thuần là hình ảnh thiên nhiên, bối cảnh của bài thơ.
• B. Biểu tượng cho sự tĩnh lặng, bình yên trong tình yêu.
• C. Biểu tượng cho những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.
• D. Biểu tượng cho tâm trạng, khát vọng, sự vận động không ngừng của người phụ nữ trong tình yêu.

Câu 18: Khi đọc hiểu một bài thơ hiện đại, việc chú ý đến "khoảng trống" (khoảng trắng, ngắt dòng, ngắt khổ bất thường) trên trang giấy có thể giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần là cách trình bày trên giấy.
• B. Gợi cảm xúc, tạo nhịp điệu đặc biệt và khoảng lặng cho người đọc suy ngẫm.
• C. Giúp dễ dàng đếm số câu, số chữ trong bài thơ.
• D. Thể hiện sự thiếu ý tưởng của nhà thơ.

Câu 19: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn thể hiện sự đồng tình với một ý kiến. Biện pháp tu từ nào sau đây không phù hợp để sử dụng nhằm tăng sức thuyết phục cho lập luận của bạn?

• A. Điệp ngữ (nhấn mạnh ý đồng tình).
• B. Liệt kê (đưa ra nhiều lí do/dẫn chứng ủng hộ).
• C. Nói quá (phóng đại sự thật).
• D. Câu hỏi tu từ (gợi sự đồng tình từ người đọc).

Câu 20: Trong phân tích truyện ngắn, "tình huống truyện" (plot situation) là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Hoàn cảnh đặc biệt, tập trung các mâu thuẫn, giúp nhân vật bộc lộ rõ tính cách, phẩm chất.
• B. Trình tự sắp xếp các sự kiện trong truyện.
• C. Lời giới thiệu về bối cảnh và nhân vật chính.
• D. Kết thúc bất ngờ của câu chuyện.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau: "Mỗi lần về quê, tôi lại thấy lòng mình xao xuyến lạ thường. Cái mùi rạ rơm quyện với khói bếp chiều, tiếng gà gáy trưa, lũy tre làng rì rào trong gió... tất cả đều gợi lên những kỷ niệm êm đềm." Đoạn văn sử dụng giác quan nào để gợi tả cảm xúc?

• A. Chỉ thị giác.
• B. Chỉ thính giác.
• C. Chỉ khứu giác.
• D. Kết hợp nhiều giác quan (thính giác, khứu giác, thị giác).

Câu 22: Trong văn nghị luận xã hội, để bài viết có tính thời sự và liên hệ gần gũi với người đọc, bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Các sự kiện, hiện tượng, số liệu, tấm gương trong đời sống xã hội đương đại.
• B. Các câu chuyện cổ tích, truyền thuyết.
• C. Các trích dẫn từ tác phẩm văn học kinh điển (không liên quan trực tiếp vấn đề xã hội đang bàn).
• D. Các công thức toán học hoặc định luật vật lý.

Câu 23: Việc sử dụng "độc thoại nội tâm" (internal monologue) trong tác phẩm tự sự giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì về nhân vật?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• C. Suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm sâu kín của nhân vật.
• D. Hoàn cảnh sống và lai lịch của nhân vật.

Câu 24: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc chú ý đến "nhịp điệu" của câu văn (ngắn dài, ngắt nhịp) có tác dụng gì?

• A. Góp phần thể hiện cảm xúc, tạo không khí, nhấn mạnh ý của đoạn văn.
• B. Chỉ giúp người đọc dễ dàng ngắt nghỉ khi đọc.
• C. Quyết định nội dung chính của đoạn văn.
• D. Làm cho đoạn văn khó hiểu hơn.

Câu 25: Một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội có sức thuyết phục cần đảm bảo những yếu tố nào sau đây?

• A. Chỉ cần có nhiều dẫn chứng cụ thể.
• B. Chỉ cần đưa ra ý kiến cá nhân thật mạnh mẽ.
• C. Chỉ cần sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• D. Luận điểm rõ ràng, lí lẽ sắc bén, dẫn chứng xác thực, lập luận chặt chẽ, ngôn ngữ chính xác.

Câu 26: Khi phân tích ý nghĩa của "nhan đề" tác phẩm văn học, chúng ta cần dựa vào điều gì?

• A. Chỉ dựa vào nghĩa đen của các từ cấu tạo nên nhan đề.
• B. Đặt nhan đề trong mối liên hệ với nội dung, hình thức nghệ thuật và tư tưởng của toàn bộ tác phẩm.
• C. Dựa vào ý kiến của các nhà phê bình văn học về nhan đề đó.
• D. Chỉ cần xem nhan đề có hay, hấp dẫn hay không.

Câu 27: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng để tạo ra sự tương phản, đối lập giữa các yếu tố, nhằm làm nổi bật một khía cạnh nào đó của đối tượng được nói đến?

• A. Phép đối (tương phản)
• B. Phép ẩn dụ
• C. Phép hoán dụ
• D. Phép so sánh

Câu 28: Khi viết một bài văn phân tích, đánh giá về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: một bức tranh, một bản nhạc), ngoài việc phân tích nội dung và hình thức, bạn cần làm gì để bài viết có chiều sâu?

• A. Chỉ cần mô tả lại thật chi tiết tác phẩm đó.
• B. Tìm kiếm và trích dẫn thật nhiều lời nhận xét của người khác về tác phẩm.
• C. Chỉ tập trung vào việc giải thích ý nghĩa các chi tiết nhỏ trong tác phẩm.
• D. Trình bày cảm nhận, suy ngẫm và đánh giá của bản thân về giá trị, ý nghĩa của tác phẩm một cách thuyết phục.

Câu 29: Đọc kỹ đoạn văn sau và xác định câu nào mắc lỗi về cách dùng từ hoặc cấu trúc ngữ pháp:
(1) Qua truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa", Nguyễn Minh Châu đã cho thấy một cái nhìn đa chiều về cuộc sống.
(2) Nhân vật Phùng là người trực tiếp chứng kiến và suy ngẫm về những nghịch lí.
(3) Từ đó, giúp người đọc hiểu hơn về hiện thực cuộc sống của người dân chài.
(4) Ông đã rút ra bài học sâu sắc về cách nhìn nhận con người và cuộc đời.

• A. Câu (1)
• B. Câu (2)
• C. Câu (3)
• D. Câu (4)

Câu 30: Phân tích vai trò của "yếu tố bất ngờ" (surprise/twist) trong cốt truyện của một tác phẩm tự sự.

• A. Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán, dễ đoán.
• B. Chỉ có tác dụng gây cười cho người đọc.
• C. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về bối cảnh lịch sử.
• D. Gây ấn tượng mạnh, đảo lộn dự đoán, tăng sức hấp dẫn và chiều sâu cho tác phẩm.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào nổi bật nhất được sử dụng để thể hiện sự khắc nghiệt của thiên nhiên và sự sống mãnh liệt của con người?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa và Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Thể hiện sự mệt mỏi, vất vả của người lao động.
• B. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, yên bình trên biển khi đêm xuống.
• C. Mô tả âm thanh thực tế của tiếng hát hòa cùng tiếng gió.
• D. Biểu tượng cho sức mạnh tinh thần, niềm vui lao động biến thành động lực vật chất.

Câu 3: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định luận điểm chính giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu rõ hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• B. Nhận biết tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Nắm bắt ý kiến, quan điểm trung tâm mà người viết muốn chứng minh.
• D. Xác định số lượng câu văn trong đoạn.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Biểu cảm
• B. Tự sự
• C. Miêu tả
• D. Nghị luận

Câu 5: Trong một văn bản nghị luận phân tích tác phẩm nghệ thuật, phần nào thường tập trung vào việc đánh giá giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Phần giới thiệu tác giả

Câu 6: Câu văn nào sau đây sử dụng hiệu quả phép điệp cấu trúc?

• A. Mùa xuân đã về trên khắp các nẻo đường.
• B. Hoa phượng nở đỏ rực như lửa cháy.
• C. Chúng ta cần học hỏi, chúng ta cần rèn luyện, chúng ta cần cống hiến.
• D. Anh ấy đi rồi, để lại nỗi buồn mênh mang.

Câu 7: Đọc đoạn trích sau và xác định điểm nhìn trần thuật được sử dụng:

• A. Ngôi thứ nhất (xưng "tôi")
• B. Ngôi thứ ba hạn tri (chỉ biết những gì nhân vật chính biết)
• C. Điểm nhìn bên ngoài (chỉ kể những gì quan sát được)
• D. Ngôi thứ ba toàn tri

Câu 8: Phân tích tác dụng của việc sử dụng nhiều từ láy trong một đoạn văn miêu tả cảnh vật.

• A. Làm cho câu văn trở nên ngắn gọn, súc tích.
• B. Tăng sức gợi hình, gợi cảm, làm cho sự vật hiện tượng hiện lên sinh động, cụ thể.
• C. Giúp người đọc dễ dàng xác định luận điểm chính.
• D. Chỉ đơn thuần là cách lặp lại từ để kéo dài câu văn.

Câu 9: Khi viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra bằng chứng (dữ liệu, số liệu, ví dụ thực tế) có vai trò gì?

• A. Tăng tính thuyết phục và khách quan cho lập luận.
• B. Chỉ làm cho bài viết dài thêm.
• C. Không cần thiết nếu luận điểm đã rõ ràng.
• D. Chủ yếu dùng để thể hiện sự hiểu biết của người viết.

Câu 10: Đọc câu thơ sau:

• A. Sự ấm áp, dễ chịu.
• B. Sự náo nhiệt, sôi động.
• C. Sự cô quạnh, hiu hắt, vắng lặng.
• D. Sự rực rỡ, tươi mới.

Câu 11: Phân tích sự đối lập trong hai câu thơ sau:

• A. Đối lập giữa màu sắc tươi sáng và u tối.
• B. Đối lập giữa âm thanh lớn và nhỏ.
• C. Đối lập giữa tốc độ nhanh và chậm.
• D. Đối lập giữa nỗi buồn mênh mang, vô tận và sự trôi chảy, đơn độc của cảnh vật.

Câu 12: Trong giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp được gọi là gì?

• A. Tính chuẩn mực và hiệu quả của ngôn ngữ.
• B. Tính địa phương của ngôn ngữ.
• C. Tính cổ điển của ngôn ngữ.
• D. Tính cá nhân của ngôn ngữ.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:

• A. Hình ảnh rực rỡ, sống động.
• B. Hình ảnh gợi cảm giác cô quạnh, lạnh lẽo.
• C. Hình ảnh về sự giàu sang, sung túc.
• D. Hình ảnh về hoạt động của con người.

Câu 14: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được xem xét để hiểu tâm trạng và cảm xúc của nhà thơ?

• A. Cốt truyện và nhân vật.
• B. Diễn biến hành động.
• C. Ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu, vần điệu.
• D. Lời thoại của các nhân vật.

Câu 15: Đọc câu văn sau và xác định chức năng của cụm từ gạch chân:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ trực tiếp
• D. Trạng ngữ

Câu 16: Trong văn bản nghị luận, mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và lập luận là gì?

• A. Luận cứ và lập luận làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• B. Luận điểm chỉ là phần giới thiệu, không cần luận cứ và lập luận.
• C. Luận cứ và lập luận hoàn toàn độc lập với luận điểm.
• D. Lập luận là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công của bài nghị luận.

Câu 17: Khi giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: một bức tranh, một bài hát, một bộ phim), thông tin nào sau đây là ít quan trọng nhất để giúp người nghe/đọc hình dung và hiểu về tác phẩm?

• A. Tên tác phẩm và tác giả.
• B. Nội dung/chủ đề chính của tác phẩm.
• C. Giá trị nghệ thuật hoặc ý nghĩa đặc sắc của tác phẩm.
• D. Ngày sinh của tác giả.

Câu 18: Đọc câu tục ngữ:

• A. Sự giàu có.
• B. Sự kiên trì, nhẫn nại.
• C. Sự may mắn.
• D. Sự thông minh bẩm sinh.

Câu 19: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong một bài phát biểu.

• A. Yêu cầu người nghe trả lời ngay lập tức.
• B. Cung cấp thông tin mới cho người nghe.
• C. Gợi suy nghĩ, bộc lộ cảm xúc, tăng sức truyền cảm, nhấn mạnh ý.
• D. Làm cho bài phát biểu trở nên khó hiểu.

Câu 20: Trong đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, tác giả thường tập trung vào việc thể hiện điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Hành động và cử chỉ bên ngoài của nhân vật.
• C. Hoàn cảnh sống và các mối quan hệ xã hội.
• D. Suy nghĩ, cảm xúc, tâm trạng và diễn biến tâm lý của nhân vật.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau:

• A. Khái quát hóa vội vàng (Hasty Generalization)
• B. Công kích cá nhân (Ad Hominem)
• C. Ngụy biện người rơm (Straw Man)
• D. Trượt dốc (Slippery Slope)

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ ngữ mang tính biểu tượng trong văn học.

• A. Chỉ đơn thuần giúp câu văn dài hơn.
• B. Làm cho ý nghĩa của văn bản trở nên rõ ràng, trực tiếp.
• C. Gợi ra những ý nghĩa sâu sắc, trừu tượng, làm tăng tính hàm súc và sức gợi của tác phẩm.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tóm tắt nội dung chính.

Câu 23: Khi đọc một văn bản thông tin, việc nhận biết cấu trúc của văn bản (ví dụ: theo thời gian, theo chủ đề, theo quan hệ nguyên nhân-kết quả) giúp ích gì cho người đọc?

• A. Chỉ giúp đếm số đoạn văn.
• B. Không ảnh hưởng đến việc hiểu nội dung.
• C. Giúp tìm ra lỗi chính tả.
• D. Giúp theo dõi luồng thông tin, nắm bắt mối liên hệ giữa các ý và hiểu sâu sắc nội dung.

Câu 24: Phân tích vai trò của yếu tố bất ngờ trong cốt truyện của một truyện ngắn.

• A. Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản hơn.
• B. Tạo kịch tính, gây hứng thú, lật mở vấn đề, tăng hiệu quả nghệ thuật.
• C. Làm cho nhân vật trở nên nhàm chán.
• D. Không có vai trò quan trọng trong truyện ngắn.

Câu 25: Xác định và phân tích một ví dụ về phép đối (tiểu đối hoặc chỉnh đối) trong ca dao, tục ngữ hoặc thơ ca Việt Nam.

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 26: Khi phân tích một bài thơ theo thể thơ lục bát, việc chú ý đến vần và nhịp điệu có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ giúp đếm số chữ trong câu.
• B. Góp phần tạo nên nhạc tính, thể hiện cảm xúc và nội dung của bài thơ.
• C. Giúp xác định cốt truyện của bài thơ.
• D. Không liên quan đến việc hiểu nội dung bài thơ.

Câu 27: Đọc câu văn sau:

• A. Quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• B. Quan hệ bổ sung ý nghĩa.
• C. Quan hệ tương phản, nhượng bộ.
• D. Quan hệ liệt kê.

Câu 28: Khi viết một đoạn văn miêu tả, việc lựa chọn chi tiết tiêu biểu có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Làm nổi bật đặc điểm của đối tượng, gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc.
• B. Chỉ làm cho đoạn văn dài hơn mà không có ý nghĩa gì khác.
• C. Giúp người đọc dễ dàng đếm số từ.
• D. Không cần thiết nếu đã miêu tả đầy đủ.

Câu 29: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản nghị luận và văn bản tự sự.

• A. Cả hai đều nhằm mục đích giải trí.
• B. Văn bản nghị luận kể chuyện, văn bản tự sự thuyết phục.
• C. Cả hai đều chỉ nhằm mục đích cung cấp thông tin.
• D. Văn bản nghị luận nhằm thuyết phục bằng lập luận, văn bản tự sự nhằm kể lại sự việc, nhân vật.

Câu 30: Đọc câu thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 1: Trong một đoạn văn nghị luận, việc sử dụng câu hỏi tu từ có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Cung cấp thông tin mới một cách trực tiếp.
• B. Yêu cầu người đọc đưa ra câu trả lời cụ thể.
• C. Tạo sự suy ngẫm, nhấn mạnh ý kiến và thu hút sự chú ý của người đọc/nghe.
• D. Làm cho câu văn trở nên phức tạp hơn.

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc sử dụng hình ảnh "lá vàng rơi" trong một bài thơ thu. Hình ảnh này thường gợi lên điều gì về cảm xúc hoặc không gian?

• A. Sự tàn phai, nỗi buồn man mác, hoặc vẻ đẹp trầm lắng của mùa thu.
• B. Sức sống mãnh liệt, niềm vui và sự khởi đầu mới.
• C. Sự giàu có, sung túc và niềm tự hào.
• D. Sự bí ẩn, sợ hãi và lo lắng.

Câu 3: Khi viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc lựa chọn dẫn chứng từ thực tế đời sống (ví dụ: câu chuyện cụ thể, số liệu thống kê) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết cá nhân của người viết.
• C. Gây ấn tượng mạnh bằng cách sử dụng ngôn ngữ phức tạp.
• D. Tăng tính thuyết phục, khách quan và sự chân thực cho luận điểm.

Câu 4: Trong một đoạn truyện ngắn, nếu người kể chuyện sử dụng ngôi thứ nhất (xưng "tôi"), điều đó mang lại hiệu quả chủ yếu nào cho câu chuyện?

• A. Giúp người đọc có cái nhìn toàn diện về mọi nhân vật và sự kiện.
• B. Tạo sự gần gũi, chân thực, cho phép người đọc đi sâu vào tâm trạng và suy nghĩ của nhân vật "tôi".
• C. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan và đáng tin cậy hơn.
• D. Hạn chế khả năng biểu đạt cảm xúc của nhân vật.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau: "Trăng vẫn đấy, còn người thì đã đi xa. Một nỗi trống vắng mênh mang bao trùm lấy không gian." Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu "Trăng vẫn đấy, còn người thì đã đi xa"?

• A. Đối lập (tương phản)
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 6: Khi phân tích một bài thơ hiện đại, việc chú ý đến nhịp điệu và âm hưởng của câu thơ giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Cốt truyện và các sự kiện chính.
• B. Thông tin cụ thể về hoàn cảnh sáng tác.
• C. Tâm trạng, cảm xúc chủ đạo và ý đồ nghệ thuật của nhà thơ.
• D. Luận điểm và dẫn chứng của bài thơ.

Câu 7: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa văn bản nghị luận xã hội và văn bản nghị luận văn học?

• A. Văn nghị luận xã hội có bố cục chặt chẽ hơn.
• B. Đối tượng nghị luận: Vấn đề xã hội (nghị luận xã hội) vs. Tác phẩm văn học (nghị luận văn học).
• C. Văn nghị luận văn học chỉ sử dụng dẫn chứng là thơ.
• D. Văn nghị luận xã hội không cần có luận điểm.

Câu 8: Giả sử bạn được yêu cầu viết một bài thuyết trình về tác động của công nghệ đến đời sống con người. Phần mở đầu của bài thuyết trình nên tập trung vào điều gì để thu hút người nghe?

• A. Trình bày tất cả các số liệu thống kê chi tiết nhất.
• B. Liệt kê tất cả các loại công nghệ hiện có.
• C. Đi sâu vào phân tích một khía cạnh nhỏ của vấn đề.
• D. Nêu bật sự quan trọng, tính cấp thiết hoặc một khía cạnh thú vị của vấn đề công nghệ trong đời sống hiện đại.

Câu 9: Trong phân tích nhân vật văn học, việc xem xét hành động của nhân vật trong các tình huống khác nhau giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì về nhân vật đó?

• A. Chiều cao và cân nặng của nhân vật.
• B. Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• C. Tính cách, phẩm chất, nội tâm và sự phát triển của nhân vật.
• D. Số lượng từ ngữ tác giả dùng để miêu tả nhân vật.

Câu 10: Xét câu sau: "Vì trời mưa to, nên chúng tôi phải hoãn chuyến đi dã ngoại." Đây là loại câu gì xét về mặt cấu tạo ngữ pháp?

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép (chỉ quan hệ nguyên nhân - kết quả)
• C. Câu đặc biệt
• D. Câu rút gọn

Câu 11: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng biểu đồ hoặc bảng số liệu, kỹ năng đọc hiểu nào là quan trọng nhất để nắm bắt nội dung?

• A. Ghi nhớ tất cả các con số trong biểu đồ.
• B. Chỉ đọc phần chú thích dưới biểu đồ.
• C. Bỏ qua biểu đồ và chỉ đọc phần văn bản.
• D. Phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố được trình bày, rút ra nhận xét và liên hệ với nội dung chính của văn bản.

Câu 12: Trong một bài văn nghị luận văn học, luận điểm cần phải đảm bảo yêu cầu nào về nội dung và hình thức?

• A. Rõ ràng, chính xác, thể hiện ý kiến chủ quan có cơ sở và có tính khái quát.
• B. Phải là một câu hỏi.
• C. Chỉ cần là một câu cảm thán.
• D. Nêu ra nhiều vấn đề cùng lúc để gây ấn tượng.

Câu 13: Phép điệp cấu trúc câu trong thơ (ví dụ: lặp lại cùng một kiểu câu ở đầu các dòng thơ) có tác dụng nghệ thuật chủ yếu gì?

• A. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.
• B. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý, cảm xúc và liên kết các ý thơ.
• C. Giảm bớt sự chú ý của người đọc.
• D. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không có ý nghĩa nội dung.

Câu 14: Khi nghe một bài phát biểu, kỹ năng "nghe tích cực" bao gồm những hoạt động nào?

• A. Chỉ ngồi yên lặng và không có phản ứng gì.
• B. Ngắt lời người nói thường xuyên để đặt câu hỏi.
• C. Chỉ tập trung vào việc ghi chép mà không chú ý đến người nói.
• D. Tập trung lắng nghe, cố gắng hiểu ý người nói, đặt câu hỏi làm rõ (nếu cần), và thể hiện sự quan tâm qua thái độ.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của nhan đề trong một tác phẩm văn học (ví dụ: truyện ngắn, tùy bút). Nhan đề thường gợi ý điều gì về tác phẩm?

• A. Chủ đề, nội dung chính, tư tưởng hoặc một hình ảnh/chi tiết nổi bật của tác phẩm.
• B. Tên thật của tác giả.
• C. Số lượng chương hoặc khổ thơ.
• D. Hoàn cảnh kinh tế khi tác phẩm ra đời.

Câu 16: Để một bài viết nghị luận xã hội có sức thuyết phục cao, ngoài luận điểm và dẫn chứng, người viết cần chú ý đến yếu tố nào trong lập luận?

• A. Sử dụng càng nhiều từ ngữ khó hiểu càng tốt.
• B. Chỉ nêu ý kiến cá nhân mà không cần giải thích.
• C. Lập luận chặt chẽ, logic, có sự kết nối giữa các luận điểm và dẫn chứng, sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, chính xác.
• D. Sao chép ý kiến của người khác mà không ghi nguồn.

Câu 17: Trong một đoạn thơ, việc sử dụng từ láy (ví dụ: bâng khuâng, lấp lánh) thường mang lại hiệu quả gì về mặt diễn đạt?

• A. Gợi hình ảnh, âm thanh, cảm xúc cụ thể, chi tiết và giàu sức biểu cảm.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khô khan, thiếu nhạc điệu.
• C. Chỉ có tác dụng về mặt ngữ pháp.
• D. Rút ngắn độ dài của câu thơ.

Câu 18: Khi chuẩn bị cho một buổi thảo luận nhóm về một tác phẩm văn học, việc đọc kỹ tác phẩm và ghi chú lại những điểm quan trọng (nhân vật, sự kiện, chi tiết nghệ thuật, cảm nhận cá nhân) có vai trò gì?

• A. Làm mất thời gian không cần thiết.
• B. Hạn chế khả năng đóng góp ý kiến trong buổi thảo luận.
• C. Chỉ giúp nhớ tên tác giả.
• D. Cung cấp nền tảng kiến thức và ý tưởng để tham gia thảo luận hiệu quả, đưa ra ý kiến có cơ sở và lắng nghe ý kiến của người khác.

Câu 19: Phân tích sự khác biệt về cách thể hiện cảm xúc giữa thơ trữ tình và truyện ngắn. Thơ trữ tình thường thể hiện cảm xúc như thế nào so với truyện ngắn?

• A. Thơ trữ tình thể hiện cảm xúc thông qua cốt truyện phức tạp, còn truyện ngắn qua nhịp điệu.
• B. Thơ trữ tình thể hiện cảm xúc một cách trực tiếp, cô đọng, giàu nhạc điệu và hình ảnh; truyện ngắn thể hiện cảm xúc qua hành động, suy nghĩ của nhân vật và diễn biến câu chuyện.
• C. Thơ trữ tình không thể hiện cảm xúc, chỉ kể chuyện.
• D. Truyện ngắn chỉ có cảm xúc vui, còn thơ trữ tình chỉ có cảm xúc buồn.

Câu 20: Xác định chức năng của cụm từ "những ngày xưa ấy" trong câu: "Tôi vẫn nhớ mãi những ngày xưa ấy, khi chúng tôi còn bé thơ."

• A. Vị ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Tân ngữ (bổ ngữ cho động từ "nhớ")
• D. Chủ ngữ

Câu 21: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả trong tùy bút hoặc tản văn, người đọc cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào để cảm nhận được "cái tôi" của tác giả?

• A. Số lượng nhân vật được miêu tả.
• B. Độ dài của đoạn văn.
• C. Cách tác giả sử dụng các con số.
• D. Cách lựa chọn chi tiết, góc nhìn, ngôn ngữ và giọng điệu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ, cái nhìn riêng của tác giả về sự vật, hiện tượng.

Câu 22: Đâu là một lỗi thường gặp khi trình bày một bài nói trước đám đông và cách khắc phục hiệu quả?

• A. Nói quá to; Khắc phục bằng cách nói nhỏ hơn nữa.
• B. Sử dụng quá nhiều cử chỉ; Khắc phục bằng cách đứng yên như tượng.
• C. Nói quá nhanh hoặc nói lắp; Khắc phục bằng cách tập hít thở sâu, nói chậm lại, luyện tập thường xuyên.
• D. Nhìn thẳng vào người nghe; Khắc phục bằng cách nhìn lên trần nhà.

Câu 23: Trong một bài thơ, hình ảnh mang tính biểu tượng là gì?

• A. Là hình ảnh chỉ xuất hiện một lần duy nhất trong bài thơ.
• B. Là hình ảnh cụ thể, gần gũi nhưng lại mang ý nghĩa sâu sắc, khái quát, tượng trưng cho một khái niệm, tư tưởng hoặc cảm xúc rộng lớn hơn.
• C. Là hình ảnh chỉ có trong các bài thơ cổ điển.
• D. Là hình ảnh không có bất kỳ ý nghĩa nào.

Câu 24: Khi viết một bài văn nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự logic (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết khó theo dõi.
• B. Không ảnh hưởng đến chất lượng bài viết.
• C. Chỉ giúp người viết dễ dàng hơn.
• D. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, hiểu rõ mạch lập luận, tăng tính thuyết phục và hiệu quả truyền đạt của bài viết.

Câu 25: Đọc câu văn sau: "Mặt trời lặn xuống biển như hòn lửa khổng lồ." Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu này?

• A. Nhân hóa
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 26: Phân tích vai trò của yếu tố thời gian trong truyện ngắn. Yếu tố này có thể ảnh hưởng đến những khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Diễn biến cốt truyện, tâm lý nhân vật, không khí câu chuyện, và cả ý nghĩa tư tưởng của tác phẩm.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến số lượng trang sách.
• C. Không có vai trò gì đáng kể trong truyện ngắn.
• D. Chỉ dùng để xác định thời điểm sáng tác.

Câu 27: Khi viết một báo cáo hoặc thuyết trình về một vấn đề khoa học, phong cách ngôn ngữ nào là phù hợp nhất?

• A. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (giàu hình ảnh, cảm xúc).
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học (chính xác, khách quan, logic).
• C. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tự nhiên, suồng sã).
• D. Phong cách ngôn ngữ báo chí (giật gân, thu hút).

Câu 28: Đâu là một cách hiệu quả để mở rộng vốn từ vựng và nâng cao khả năng diễn đạt?

• A. Chỉ đọc duy nhất một loại sách.
• B. Tránh sử dụng từ điển.
• C. Đọc nhiều loại văn bản khác nhau (sách, báo, tạp chí), ghi chép từ mới và cách dùng, luyện tập sử dụng từ ngữ trong viết và nói.
• D. Chỉ học thuộc lòng định nghĩa từ.

Câu 29: Phân tích mối quan hệ giữa chủ đề và tư tưởng trong một tác phẩm văn học. Chủ đề là gì và tư tưởng là gì?

• A. Chủ đề là vấn đề chính được tác phẩm phản ánh (đối tượng miêu tả); Tư tưởng là nhận thức, đánh giá, thái độ của tác giả về chủ đề đó (thông điệp muốn gửi gắm).
• B. Chủ đề là tên tác giả; Tư tưởng là tên nhân vật chính.
• C. Chủ đề là số trang sách; Tư tưởng là giá tiền của cuốn sách.
• D. Chủ đề và tư tưởng là hai khái niệm hoàn toàn giống nhau.

Câu 30: Khi nhận xét về một bài văn nghị luận của bạn, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào để đưa ra góp ý mang tính xây dựng?

• A. Chỉ chỉ ra các lỗi chính tả nhỏ nhặt.
• B. Chê bai toàn bộ bài viết mà không đưa ra lý do.
• C. Chỉ nói rằng bài viết "hay" hoặc "dở" mà không giải thích.
• D. Nhận xét về bố cục, luận điểm, cách lập luận, dẫn chứng, ngôn ngữ và đưa ra gợi ý cụ thể để cải thiện.

Câu 1: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu và hiệu quả nhất trong việc gợi tả sự vật?
"Những ngọn nến lung linh như những vì sao nhỏ bé rơi xuống mặt đất, nhảy múa trong gió nhẹ."

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "luận điểm" của tác giả có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc hiểu điều gì?

• A. Phong cách ngôn ngữ của tác giả.
• B. Cảm xúc chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải.
• C. Ý kiến, quan điểm chính mà tác giả muốn chứng minh hoặc làm sáng tỏ.
• D. Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau và cho biết tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:
"Ta về, mình có nhớ ta?
Ta về, ta nhớ những hoa cùng người."

• A. Buồn bã, thất vọng.
• B. Phấn khởi, vui tươi.
• C. Giận hờn, trách móc.
• D. Lưu luyến, hoài niệm.

Câu 4: Phân tích cấu trúc của câu sau:
"Mặt trời xuống núi, bóng tối dần bao trùm khắp nơi, và những vì sao bắt đầu lấp lánh trên bầu trời đêm."

• A. Câu ghép.
• B. Câu đơn mở rộng.
• C. Câu rút gọn.
• D. Câu đặc biệt.

Câu 5: Trong một bài văn nghị luận về tác phẩm nghệ thuật, "dẫn chứng" đóng vai trò gì quan trọng nhất?

• A. Giúp bài viết dài hơn và đầy đủ hơn.
• B. Thể hiện sự am hiểu sâu rộng của người viết về tác phẩm.
• C. Làm sáng tỏ, chứng minh cho luận điểm được đưa ra về tác phẩm.
• D. Tạo ấn tượng ban đầu tốt đẹp cho người đọc.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau:
"Tiếng gió rít qua khe cửa như tiếng ai than khóc. Cây bàng khẳng khiu đứng chịu trận trước cơn bão sắp đến."
Biện pháp nhân hóa trong đoạn văn giúp gợi tả điều gì?

• A. Sự khắc nghiệt, dữ dội của thiên nhiên.
• B. Vẻ đẹp lãng mạn của cảnh vật.
• C. Sự yên bình, tĩnh lặng của không gian.
• D. Niềm vui, sự sống động của vạn vật.

Câu 7: Khi đánh giá tính hiệu quả của một bài nói hoặc bài thuyết trình, yếu tố nào sau đây không phải là yếu tố chính cần xem xét?

• A. Nội dung trình bày có mạch lạc, rõ ràng không?
• B. Người nói có tương tác với người nghe không?
• C. Ngôn ngữ cơ thể và giọng điệu có phù hợp không?
• D. Người nói có sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, hàn lâm không?

Câu 8: Phân tích chức năng của từ gạch chân trong câu sau:
"Mặc dù trời mưa rất to, nhưng buổi biểu diễn vẫn diễn ra theo đúng kế hoạch."

• A. Biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• B. Biểu thị quan hệ đối lập, nhượng bộ.
• C. Biểu thị quan hệ bổ sung, tiếp nối.
• D. Biểu thị quan hệ lựa chọn.

Câu 9: Đọc đoạn trích sau và xác định chủ đề chính được gợi lên:
"Những cánh đồng lúa chín vàng trải dài tít tắp. Tiếng sáo diều vi vút trong gió. Mùi rơm khô thoang thoảng đâu đây. Tất cả gợi nhớ về một tuổi thơ bình yên nơi làng quê."

• A. Ký ức về làng quê và tuổi thơ.
• B. Vẻ đẹp của mùa lúa chín.
• C. Âm thanh đặc trưng của đồng quê.
• D. Mùi hương của rơm khô.

Câu 10: Khi viết một văn bản nghị luận, việc sử dụng "lý lẽ" có vai trò như thế nào trong việc thuyết phục người đọc?

• A. Làm cho bài viết có vẻ uyên bác, nhiều kiến thức.
• B. Giúp người đọc dễ dàng tìm thấy thông tin cần thiết.
• C. Tạo ra sự đa dạng trong cách diễn đạt.
• D. Giải thích, phân tích mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng để làm cơ sở cho luận điểm.

Câu 11: Phép liên kết chủ yếu nào được sử dụng để nối kết hai câu sau?
"Ông Hai rất yêu làng Chợ Dầu. Tình yêu ấy sâu nặng và mãnh liệt."

• A. Phép nối.
• B. Phép thế.
• C. Phép lặp.
• D. Phép nghịch đối.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng để nhấn mạnh cảm xúc?
"Nhớ sao ngày tháng êm đềm
Nhớ sao góc phố, con hẻm quen xưa
Nhớ sao lời mẹ ru trưa
Nhớ sao tất cả, như vừa hôm qua!"

• A. So sánh.
• B. Điệp ngữ.
• C. Ẩn dụ.
• D. Hoán dụ.

Câu 13: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, việc chú ý đến "đối thoại" giữa các nhân vật giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Xuất thân và hoàn cảnh sống của nhân vật.
• B. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.
• D. Tính cách, suy nghĩ, và mối quan hệ giữa các nhân vật.

Câu 14: Xác định lỗi sai (nếu có) trong câu sau:
"Qua việc phân tích bài thơ, cho thấy tác giả đã sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật độc đáo."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai về mặt ngữ pháp (chia động từ).
• C. Sai về mặt chính tả.
• D. Không có lỗi sai.

Câu 15: Đọc đoạn văn và xác định giọng điệu của người kể chuyện:
"Ngày xưa ấy, cái thuở còn chân trần chạy nhảy trên triền đê, bắt bướm hái hoa, vô tư lự chẳng nghĩ suy gì về ngày mai. Ôi, sao mà nhớ thế!"

• A. Mỉa mai, châm biếm.
• B. Phẫn nộ, bất bình.
• C. Bồi hồi, xao xuyến, nuối tiếc.
• D. Khách quan, lạnh lùng.

Câu 16: Trong văn nghị luận, "lập luận" là gì?

• A. Cách sắp xếp, tổ chức lý lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ luận điểm.
• B. Việc sử dụng các từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• C. Quá trình tìm kiếm thông tin, dẫn chứng cho bài viết.
• D. Phần mở đầu giới thiệu vấn đề cần nghị luận.