12+ Đề Trắc Nghiệm Củng Cố, Mở Rộng Trang 122 – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Trong truyện cổ tích "Nàng Ờm nhắn nhủ", chi tiết "nàng Ờm biến thành chim cuốc bay về núi" thể hiện đặc điểm nào của nhân vật trong truyện cổ tích?

• A. Sự đấu tranh kiên cường chống lại cái ác.
• B. Khả năng hóa thân, biến hình mang tính chất kỳ ảo.
• C. Phẩm chất lao động cần cù, siêng năng.
• D. Biểu tượng cho khát vọng tự do, giải thoát.

Câu 2: Đoạn độc thoại nội tâm nổi tiếng "Sống, hay không sống – đó là vấn đề" trong vở kịch "Hamlet" của Shakespeare thể hiện điều gì ở nhân vật Hamlet?

• A. Sự quyết tâm trả thù cho cha.
• B. Nỗi sợ hãi cái chết và thế giới bên kia.
• C. Sự giằng xé, băn khoăn sâu sắc trước những lựa chọn sinh tồn.
• D. Lòng căm phẫn tột độ đối với chú ruột Claudius.

Câu 3: Vở kịch "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" của Nguyễn Huy Tưởng đặt ra vấn đề gì về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống?

• A. Mối quan hệ và sự mâu thuẫn giữa lý tưởng nghệ thuật và thực tế đời sống.
• B. Vai trò của nghệ sĩ trong việc phục vụ giai cấp thống trị.
• C. Sự bất tử của cái đẹp nghệ thuật trước sự tàn phá của thời gian.
• D. Nghệ thuật chỉ có giá trị khi phản ánh đúng hiện thực xã hội.

Câu 4: Khi lập kế hoạch cho một báo cáo nghiên cứu về một vấn đề xã hội (ví dụ: tác động của mạng xã hội đến giới trẻ), bước đầu tiên và quan trọng nhất thường là gì?

• A. Thu thập dữ liệu sơ bộ.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Viết phần giới thiệu vấn đề.
• D. Xác định và giới hạn rõ ràng vấn đề/câu hỏi nghiên cứu.

Câu 5: Trong cấu trúc của một báo cáo nghiên cứu, phần nào thường trình bày các phương pháp thu thập dữ liệu, đối tượng khảo sát và cách thức phân tích thông tin?

• A. Mở đầu.
• B. Kết quả nghiên cứu.
• C. Phương pháp nghiên cứu.
• D. Thảo luận và kiến nghị.

Câu 6: Giả sử bạn đang viết báo cáo nghiên cứu về "Thói quen đọc sách của học sinh THPT hiện nay". Để thu thập dữ liệu định lượng, phương pháp nào sau đây thường được ưu tiên?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi.
• B. Phỏng vấn sâu cá nhân.
• C. Quan sát hành vi tại thư viện.
• D. Nghiên cứu điển hình (case study).

Câu 7: Trong đoạn trích "Sống, hay không sống – đó là vấn đề", Hamlet suy ngẫm về "những nỗi khổ nhục của thời thế". Điều này cho thấy đặc điểm nào của bi kịch?

• A. Sự đối đầu giữa thiện và ác rõ ràng.
• B. Phản ánh những vấn đề mang tính thời đại, xã hội.
• C. Kết thúc có hậu, giải quyết được mọi mâu thuẫn.
• D. Nhân vật chính luôn hành động một cách lý trí.

Câu 8: Khi trình bày kết quả nghiên cứu trong báo cáo, việc sử dụng biểu đồ, bảng biểu có ý nghĩa gì?

• A. Làm tăng số trang của báo cáo.
• B. Thay thế hoàn toàn việc giải thích bằng lời văn.
• C. Giúp người đọc dễ dàng hình dung và tiếp nhận kết quả nghiên cứu.
• D. Chỉ mang tính trang trí, không có giá trị khoa học.

Câu 9: Nhân vật Kiều Loan trong "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" được xây dựng dựa trên hình mẫu người nghệ sĩ như thế nào?

• A. Tài hoa, giàu khát vọng sáng tạo nhưng đối mặt với bi kịch giữa nghệ thuật và cuộc đời.
• B. Chỉ quan tâm đến danh lợi cá nhân, sẵn sàng hy sinh nghệ thuật.
• C. Người nghệ sĩ ẩn dật, không quan tâm đến thế sự.
• D. Biểu tượng cho sự thành công tuyệt đối của nghệ thuật.

Câu 10: Trong truyện "Nàng Ờm nhắn nhủ", chi tiết nàng Ờm để lại lời nhắn nhủ cho dân làng có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự hối tiếc vì đã rời bỏ gia đình.
• B. Là lời thách thức đối với kẻ thù.
• C. Dự báo về một tương lai tươi sáng cho dân làng.
• D. Truyền đạt những bài học đạo lý, kinh nghiệm sống cho thế hệ sau.

Câu 11: Phân tích đoạn đối thoại giữa Hamlet và Ophelia trong Màn III, Cảnh I của vở kịch "Hamlet" (đoạn "Tu viện chăng?") cho thấy điều gì về mối quan hệ của họ lúc bấy giờ?

• A. Họ vẫn yêu nhau sâu đậm nhưng không thể bày tỏ.
• B. Mối quan hệ đã rạn nứt, Hamlet có thái độ lạnh lùng, nghi ngờ.
• C. Ophelia đang cố gắng hàn gắn mối quan hệ.
• D. Đây là đoạn đối thoại bày tỏ tình yêu chân thành nhất của Hamlet.

Câu 12: Khi viết phần "Thảo luận" trong báo cáo nghiên cứu, người viết cần làm gì?

• A. Chỉ đơn thuần lặp lại các kết quả đã trình bày ở phần trước.
• B. Đưa ra tất cả các dữ liệu thô đã thu thập được.
• C. Phân tích, giải thích ý nghĩa của kết quả và liên hệ với các nghiên cứu khác.
• D. Trình bày lại toàn bộ quy trình phương pháp nghiên cứu.

Câu 13: Bi kịch của nhân vật Kiều Loan trong "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" chủ yếu xuất phát từ mâu thuẫn nào?

• A. Mâu thuẫn giữa tình yêu và thù hận.
• B. Mâu thuẫn giữa các phe phái trong cung đình.
• C. Mâu thuẫn giữa các nguyên tắc xây dựng kiến trúc.
• D. Mâu thuẫn giữa khát vọng sáng tạo nghệ thuật và thực tế cuộc sống của nhân dân.

Câu 14: Truyện "Nàng Ờm nhắn nhủ" và các truyện cổ tích khác thường sử dụng yếu tố kỳ ảo để làm gì?

• A. Thể hiện ước mơ, khát vọng của nhân dân và giải thích các hiện tượng.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu và phức tạp.
• C. Chỉ đơn thuần là để tạo tính giải trí.
• D. Phản ánh chân thực 100% hiện thực cuộc sống.

Câu 15: Trong phân tích kịch, "độc thoại" (monologue) khác "đối thoại" (dialogue) ở điểm nào?

• A. Độc thoại chỉ có trong bi kịch, đối thoại chỉ có trong hài kịch.
• B. Độc thoại là nhân vật nói một mình, đối thoại là cuộc trò chuyện giữa các nhân vật.
• C. Độc thoại luôn ngắn hơn đối thoại.
• D. Đối thoại chỉ dùng để đẩy mạnh hành động, độc thoại chỉ để bộc lộ cảm xúc.

Câu 16: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của học sinh". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Điện thoại thông minh có tốt không?
• B. Mức độ sử dụng điện thoại thông minh của học sinh THPT và tác động của nó đến kết quả học tập như thế nào?
• C. Lịch sử phát triển của điện thoại thông minh là gì?
• D. Giáo viên nghĩ gì về việc học sinh dùng điện thoại thông minh?

Câu 17: Phân tích cấu trúc của một cảnh kịch trong "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" hoặc "Hamlet" thường bao gồm các yếu tố nào?

• A. Chỉ cần tóm tắt nội dung chính của cảnh.
• B. Chỉ tập trung vào ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Bối cảnh, nhân vật, hành động, lời thoại và ý nghĩa của cảnh.
• D. So sánh cảnh đó với một cảnh trong phim.

Câu 18: Khi đọc và phân tích một truyện cổ tích như "Nàng Ờm nhắn nhủ", người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc ý nghĩa của truyện?

• A. Chỉ cần nhớ tên nhân vật và các sự kiện chính.
• B. Chỉ tập trung vào yếu tố giải trí của câu chuyện.
• C. Chỉ chú ý đến ngôn ngữ và cách dùng từ.
• D. Cốt truyện, nhân vật (kể cả yếu tố kỳ ảo), bối cảnh văn hóa xã hội và bài học đạo lý.

Câu 19: Trong báo cáo nghiên cứu, phần "Kết quả nghiên cứu" có chức năng gì?

• A. Trình bày các dữ liệu, thông tin thu thập được một cách khách quan.
• B. Giải thích ý nghĩa sâu sắc của các dữ liệu đó.
• C. Đề xuất các giải pháp cho vấn đề nghiên cứu.
• D. Nêu lên các hạn chế của nghiên cứu.

Câu 20: Phân tích lời thoại của một nhân vật phụ trong vở kịch có thể giúp người đọc/khán giả hiểu thêm điều gì?

• A. Nhân vật phụ luôn nói sự thật tuyệt đối.
• B. Lời thoại nhân vật phụ không quan trọng.
• C. Làm rõ tính cách nhân vật chính, mở rộng bối cảnh hoặc cung cấp góc nhìn khác.
• D. Chỉ dùng để lấp đầy khoảng trống trên sân khấu.

Câu 21: Khi viết phần "Mở đầu" cho báo cáo nghiên cứu, bạn cần trình bày những nội dung cốt lõi nào?

• A. Toàn bộ kết quả và phân tích chi tiết.
• B. Chỉ cần ghi tên đề tài và tên người thực hiện.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Giới thiệu đề tài, lý do chọn đề tài, mục tiêu/câu hỏi và phạm vi nghiên cứu.

Câu 22: So sánh bi kịch trong "Hamlet" (bi kịch về sự tha hóa, suy thoái của vương quyền) và "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" (bi kịch của người nghệ sĩ) cho thấy điểm chung nào về đặc trưng của thể loại bi kịch?

• A. Đều tập trung vào xung đột gay gắt và kết cục đau thương cho nhân vật chính.
• B. Đều ca ngợi chiến thắng của cái thiện trước cái ác.
• C. Đều có yếu tố kỳ ảo đóng vai trò quyết định.
• D. Đều kết thúc bằng việc giải quyết hoàn toàn mọi mâu thuẫn.

Câu 23: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả trong truyện cổ tích "Nàng Ờm nhắn nhủ" (nếu có), người đọc cần chú ý điều gì về chức năng của đoạn văn đó?

• A. Chỉ để kéo dài câu chuyện.
• B. Phản ánh chi tiết tỉ mỉ hiện thực đời sống.
• C. Tạo bối cảnh, khắc họa nhân vật/sự vật một cách cô đọng, phục vụ cốt truyện.
• D. Luôn sử dụng biện pháp tu từ phức tạp.

Câu 24: Giả sử bạn cần so sánh các phương pháp thu thập dữ liệu cho báo cáo nghiên cứu (ví dụ: phỏng vấn và khảo sát bảng hỏi). Tiêu chí nào sau đây thường được dùng để so sánh?

• A. Chỉ cần xem phương pháp nào được nhiều người sử dụng nhất.
• B. Khả năng thu thập thông tin sâu/rộng, số lượng đối tượng, thời gian, chi phí, khả năng phân tích.
• C. Chỉ cần xem phương pháp nào dễ thực hiện nhất.
• D. Chỉ dựa vào cảm tính của người nghiên cứu.

Câu 25: Trong "Hamlet", việc nhân vật thường xuyên sử dụng các hình ảnh, ẩn dụ liên quan đến sự thối nát, bệnh hoạn, mục ruỗng có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ là cách nói cường điệu không có ý nghĩa sâu sắc.
• B. Phản ánh tình trạng sức khỏe thể chất của các nhân vật.
• C. Nhằm mục đích gây cười cho khán giả.
• D. Tạo không khí u ám, phản ánh sự tha hóa, suy đồi đạo đức và tâm trạng nhân vật.

Câu 26: Khi kết thúc báo cáo nghiên cứu, phần "Kết luận và kiến nghị" cần đảm bảo điều gì?

• A. Tóm tắt các phát hiện chính và đưa ra kiến nghị/đề xuất.
• B. Lặp lại toàn bộ phần mở đầu và phương pháp.
• C. Chỉ nêu lên những khó khăn gặp phải khi nghiên cứu.
• D. Đưa ra những ý kiến chủ quan không dựa trên kết quả.

Câu 27: Ý nghĩa biểu tượng của Cửu Trùng Đài trong vở kịch "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" là gì?

• A. Biểu tượng cho sức mạnh quân sự của nhà vua.
• B. Biểu tượng cho cái đẹp nghệ thuật lý tưởng nhưng đối lập với thực tế cuộc sống.
• C. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc của nhân dân.
• D. Biểu tượng cho sự đoàn kết của toàn dân.

Câu 28: Giả sử bạn tìm thấy một bài báo khoa học liên quan đến đề tài nghiên cứu của mình. Thông tin nào trong bài báo đó là hữu ích nhất khi bạn viết phần "Tổng quan tình hình nghiên cứu" (Literature Review)?

• A. Tên tác giả và năm xuất bản.
• B. Phần "Lời cảm ơn" của tác giả.
• C. Phần "Kết quả" và "Thảo luận" của nghiên cứu đó.
• D. Danh sách tài liệu tham khảo ở cuối bài.

Câu 29: Trong bi kịch, nhân vật chính thường là người có phẩm chất cao đẹp hoặc vị trí xã hội nhất định nhưng lại gặp phải bi kịch. Điều này có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho khán giả cảm thấy vui vẻ, thoải mái.
• B. Giảm nhẹ mức độ nghiêm trọng của vấn đề.
• C. Chỉ đơn thuần là tuân theo quy tắc của thể loại.
• D. Tăng tính khái quát về thân phận con người và sự nghiệt ngã của hoàn cảnh/số phận.

Câu 30: Giả sử bạn muốn phân tích cách tác giả dân gian xây dựng nhân vật trong "Nàng Ờm nhắn nhủ". Bạn sẽ tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào tên gọi và xuất thân của nhân vật.
• B. Hành động, lời nói, mối quan hệ với nhân vật khác và các yếu tố kỳ ảo gắn với nhân vật.
• C. Chỉ phân tích suy nghĩ nội tâm của nhân vật (ít có trong cổ tích).
• D. So sánh nhân vật với các nhân vật trong truyện hiện đại.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại của nhân vật trữ tình?

• A. Ẩn dụ
• B. Đối lập/Tương phản
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 2: Phân tích vai trò của chi tiết

• A. Sự tĩnh lặng, bình yên
• B. Nỗi sợ hãi, ám ảnh
• C. Năng lượng sống, khát vọng hoặc sự hủy diệt
• D. Sự cô đơn, lạc lõng

Câu 3: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn xuôi, yếu tố nào sau đây thường thể hiện rõ nhất sự phát triển tâm lý hoặc sự thay đổi trong tính cách của nhân vật theo diễn biến câu chuyện?

• A. Hành động, lời nói và suy nghĩ nội tâm của nhân vật qua các tình huống.
• B. Ngoại hình và trang phục của nhân vật được miêu tả ở đầu tác phẩm.
• C. Tên gọi và xuất thân gia đình của nhân vật.
• D. Số lần xuất hiện của nhân vật trong tác phẩm.

Câu 4: Đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên thường có vai trò gì trong việc thể hiện nội dung và nghệ thuật của tác phẩm văn học?

• A. Chỉ làm cho câu chuyện dài hơn.
• B. Không có vai trò quan trọng, chỉ là yếu tố phụ.
• C. Chỉ để thể hiện tài năng miêu tả của tác giả.
• D. Góp phần thể hiện tâm trạng nhân vật, tạo không khí, hoặc mang ý nghĩa biểu tượng.

Câu 5: Khi so sánh hai bài thơ có cùng chủ đề (ví dụ: tình yêu quê hương), phương diện nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt về phong cách nghệ thuật giữa hai tác giả?

• A. Chủ đề chính mà hai bài thơ đề cập.
• B. Cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu và các biện pháp tu từ.
• C. Số lượng câu thơ và khổ thơ.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của mỗi bài thơ.

Câu 6: Phân tích tình huống truyện trong một tác phẩm tự sự là gì?

• A. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Tóm tắt nội dung chính của câu chuyện.
• C. Hoàn cảnh đặc biệt, nơi mâu thuẫn tập trung, giúp bộc lộ tính cách nhân vật và chủ đề.
• D. Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau:

• A. Miêu tả qua hành động, cử chỉ và sự thay đổi đột ngột trong biểu cảm.
• B. Miêu tả trực tiếp suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật.
• C. Miêu tả qua lời kể của người dẫn chuyện về tâm trạng nhân vật.
• D. Miêu tả tâm lý qua đối thoại giữa các nhân vật.

Câu 8: Trong phân tích thơ, nhịp điệu của bài thơ được tạo nên từ những yếu tố nào?

• A. Chỉ có số lượng chữ trong mỗi câu thơ.
• B. Sự phối hợp giữa cách ngắt nhịp, gieo vần và thanh điệu.
• C. Chỉ có nội dung và chủ đề của bài thơ.
• D. Chỉ có các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 9: Một bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh ước lệ, tượng trưng (ví dụ: tùng, cúc, trúc, mai). Đặc điểm này thường thấy ở những bài thơ thuộc thể loại hoặc giai đoạn văn học nào?

• A. Văn học trung đại Việt Nam.
• B. Văn học hiện thực phê phán.
• C. Thơ mới lãng mạn.
• D. Văn học hiện đại.

Câu 10: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa một bài văn nghị luận xã hội và một bài văn nghị luận văn học?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Cách sử dụng từ ngữ và hình ảnh.
• C. Yêu cầu về bố cục ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài).
• D. Đối tượng nghị luận (vấn đề xã hội khác với tác phẩm văn học).

Câu 11: Khi đọc một đoạn hội thoại trong kịch, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu sâu sắc tâm trạng và mối quan hệ giữa các nhân vật?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua các câu thoại.
• B. Chú ý đến nội dung lời thoại, cách nói, thái độ và phản ứng của các nhân vật.
• C. Chỉ cần quan tâm đến tên của các nhân vật đang nói chuyện.
• D. Chỉ cần tìm ra câu thoại dài nhất.

Câu 12: Đọc đoạn trích sau:

• A. So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ.
• B. Điệp ngữ, liệt kê.
• C. Nói quá, nói giảm nói tránh.
• D. Chỉ sử dụng tả thực đơn thuần.

Câu 13: Chủ nghĩa hiện thực trong văn học thường tập trung phản ánh điều gì?

• A. Những ước mơ, khát vọng lãng mạn, thoát ly thực tại.
• B. Những câu chuyện cổ tích, thần thoại.
• C. Hiện thực đời sống xã hội với những mâu thuẫn, bất công.
• D. Những sự kiện lịch sử theo trình tự thời gian.

Câu 14: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ Đường luật, yếu tố nào sau đây là KHÔNG bắt buộc?

• A. Số câu (8 câu).
• B. Số chữ (7 chữ/câu).
• C. Niêm, luật, vần, đối.
• D. Có tiêu đề riêng cho từng phần Đề, Thực, Luận, Kết.

Câu 15: Yếu tố

• A. Góc nhìn, cách trình bày sự kiện và chi phối cảm nhận của độc giả.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Độ dài ngắn của tác phẩm.
• D. Việc sử dụng các biện pháp tu từ.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sự giàu có và sung túc của Lão Hạc.
• B. Tính cách keo kiệt, bủn xỉn của Lão Hạc.
• C. Tình yêu thương sâu sắc dành cho con chó và nỗi cô đơn, đau khổ của lão.
• D. Sự thờ ơ, vô tâm của Lão Hạc đối với mọi thứ xung quanh.

Câu 17: Khi phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung tác phẩm, chúng ta cần xem xét điều gì?

• A. Nhan đề có phải là một từ đơn hay không.
• B. Nhan đề có dễ nhớ hay không.
• C. Nhan đề có giống với tên của nhân vật chính không.
• D. Nhan đề có gợi mở về chủ đề, nội dung hay ý nghĩa biểu tượng của tác phẩm không.

Câu 18: Trong một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường là trung tâm để độc giả cảm nhận và chia sẻ cảm xúc với tác giả?

• A. Cảm xúc, tâm trạng của chủ thể trữ tình.
• B. Cốt truyện và các sự kiện diễn ra.
• C. Lời thoại của các nhân vật.
• D. Cảnh vật được miêu tả một cách khách quan.

Câu 19: Phép liên tưởng trong văn học là gì và có tác dụng như thế nào?

• A. Là việc lặp lại một từ hoặc cụm từ.
• B. Là sự gợi ra các ý niệm, hình ảnh khác dựa trên mối liên hệ, giúp mở rộng ý nghĩa.
• C. Là việc sử dụng từ ngữ trái nghĩa để nhấn mạnh.
• D. Là việc gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của một bộ phận hoặc vật có liên quan.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nói quá
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ (từ
• D. Nhân hóa

Câu 21: Khi phân tích một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây thường được xem là

• A. Bối cảnh lịch sử.
• B. Số lượng màn, lớp.
• C. Mâu thuẫn kịch.
• D. Lời giới thiệu nhân vật ở đầu vở kịch.

Câu 22: Đọc đoạn thơ sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

• A. Cô đơn, buồn bã, nhớ nhung.
• B. Vui tươi, phấn khởi.
• C. Tức giận, căm phẫn.
• D. Bình thản, vô tư.

Câu 23: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, chúng ta cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu rõ diễn biến tâm lý của họ?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua các câu miêu tả.
• B. Chỉ chú ý đến những gì nhân vật nói ra thành lời.
• C. Chỉ quan tâm đến hoàn cảnh sống của nhân vật.
• D. Chú ý đến những suy nghĩ, cảm xúc được diễn tả trực tiếp hoặc gián tiếp qua hành động, cử chỉ, lời nói, cảnh vật.

Câu 24: Điểm nhìn của người kể chuyện ngôi thứ nhất (

• A. Có thể biết hết mọi suy nghĩ của tất cả các nhân vật.
• B. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi, dễ bộc lộ tâm trạng nhân vật
• C. Có thể di chuyển không gian, thời gian một cách tự do.
• D. Giúp câu chuyện trở nên khách quan hoàn toàn.

Câu 25: Trong thơ, biện pháp lặp cấu trúc (điệp cấu trúc) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt.
• C. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý, gợi cảm xúc.
• D. Chỉ để kéo dài bài thơ.

Câu 26: Khi phân tích một tác phẩm văn học sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, chúng ta cần lưu ý điều gì để hiểu đúng ý nghĩa của tác phẩm?

• A. Chỉ cần thưởng thức sự ly kỳ, hấp dẫn của các yếu tố kỳ ảo.
• B. Cố gắng giải thích các yếu tố kỳ ảo theo logic khoa học.
• C. Bỏ qua các yếu tố kỳ ảo và chỉ tập trung vào phần tả thực.
• D. Tìm hiểu ý nghĩa biểu tượng, ẩn dụ của các yếu tố kỳ ảo trong mối liên hệ với chủ đề và hiện thực.

Câu 27: Đâu là điểm chung về mục đích sáng tác của các tác phẩm văn học mang tính nhân đạo?

• A. Thể hiện sự đồng cảm, xót thương cho số phận con người và ca ngợi phẩm giá của họ.
• B. Chỉ trích gay gắt những thói hư tật xấu trong xã hội.
• C. Ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước.
• D. Kể lại các sự kiện lịch sử một cách khách quan.

Câu 28: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định

• A. Nội dung cốt truyện của bài thơ.
• B. Thái độ, tình cảm của chủ thể trữ tình đối với đối tượng được nói đến.
• C. Hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
• D. Số lượng khổ thơ và câu thơ.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Liệt kê và đối lập
• D. Ẩn dụ

Câu 30: Khi đọc một tác phẩm văn học sử dụng nhiều ngôn ngữ địa phương hoặc tiếng lóng, việc hiểu được ý nghĩa của những từ ngữ này có tác dụng gì đối với việc phân tích tác phẩm?

• A. Giúp khắc họa rõ nét bối cảnh văn hóa, xã hội và tính cách nhân vật.
• B. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu hơn đối với độc giả.
• C. Không có tác dụng gì đáng kể, chỉ là lựa chọn tùy ý của tác giả.
• D. Chỉ để thể hiện sự khác biệt ngôn ngữ giữa các vùng miền.

Câu 1: Phân tích câu thơ sau của Hồ Xuân Hương:

• A. Sự nuối tiếc, luyến tiếc mùa xuân đã qua.
• B. Niềm vui, sự chờ đợi khi mùa xuân mới đến.
• C. Thái độ chấp nhận, thuận theo quy luật tự nhiên.
• D. Sự chán chường, bất lực và khát vọng thoát khỏi quy luật lặp lại, bế tắc.

Câu 2: Trong bài thơ "Thương vợ" của Trần Tế Xương, hình ảnh nào dưới đây tiêu biểu nhất cho sự vất vả, lam lũ và gánh nặng mưu sinh của bà Tú?

• A. Quanh năm buôn bán ở mom sông
• B. Năm con với một chồng
• C. Cha mẹ thói đời ăn ở bạc
• D. Có chồng hờ hững cũng như không

Câu 3: Khi đọc một văn bản nghị luận, để xác định luận điểm chính, người đọc cần chú ý điều gì?

• A. Các dẫn chứng, số liệu cụ thể được tác giả sử dụng.
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài viết.
• C. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn thuyết phục người đọc.
• D. Cấu trúc câu, cách hành văn của tác giả.

Câu 4: Đoạn trích

• A. Bi kịch tình yêu không thành.
• B. Bi kịch giữa khát vọng sáng tạo cái đẹp và thực tế xã hội tàn bạo.
• C. Bi kịch danh vọng và quyền lực.
• D. Bi kịch không được trọng dụng tài năng.

Câu 5: Khi viết một đoạn văn nghị luận xã hội về vấn đề

• A. Phân tích nhân quả.
• B. So sánh.
• C. Giải thích.
• D. Bình luận.

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để tạo nên hiệu quả gợi hình, gợi cảm?

• A. So sánh.
• B. Sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm (từ láy, tính từ miêu tả).
• C. Điệp ngữ.
• D. Nhân hóa.

Câu 7: Nhận định nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc điểm của thơ Nôm Đường luật của Hồ Xuân Hương?

• A. Ngôn ngữ giản dị, đời thường, giàu tính khẩu ngữ.
• B. Sử dụng nhiều hình ảnh đa nghĩa, giàu sức gợi cảm.
• C. Sử dụng dày đặc điển tích, điển cố Hán học.
• D. Thể hiện tiếng nói đấu tranh, đòi quyền sống cho người phụ nữ.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định câu nào chứa lỗi sai về logic hoặc liên kết câu?

• A. Câu (1)
• B. Câu (2)
• C. Câu (3)
• D. Câu (4)

Câu 9: Biện pháp nghệ thuật so sánh trong đoạn thơ

• A. Làm cho câu thơ giàu nhạc điệu hơn.
• B. Nhấn mạnh sự cô đơn, trống vắng của nhân vật trữ tình.
• C. Diễn tả một cách cụ thể, sâu sắc và đa dạng cường độ của nỗi nhớ, tình yêu.
• D. Tạo ra sự bất ngờ, thú vị cho người đọc.

Câu 10: Giả sử bạn cần viết một bài phát biểu ngắn về vai trò của thế hệ trẻ trong việc bảo tồn văn hóa truyền thống. Phần mở đầu của bài phát biểu nên tập trung vào nội dung gì để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Trình bày chi tiết các giải pháp cụ thể mà thế hệ trẻ nên thực hiện.
• B. Liệt kê các loại hình văn hóa truyền thống cần bảo tồn.
• C. Phân tích nguyên nhân dẫn đến nguy cơ mai một văn hóa.
• D. Nêu bật tầm quan trọng và ý nghĩa của văn hóa truyền thống trong bối cảnh hiện đại.

Câu 11: Phân tích ý nghĩa của câu thơ

• A. Diễn tả cảm giác tù túng, cô đơn, lạc lõng của nhân vật trữ tình ngay giữa không gian rộng lớn của cuộc đời.
• B. Nhấn mạnh sự xa cách địa lý giữa quê hương và nơi ở hiện tại.
• C. Thể hiện sự hài lòng với cuộc sống hiện tại dù ở nơi xa lạ.
• D. Miêu tả cảnh vật nơi đất khách vào ban đêm.

Câu 12: Trong kịch bản văn học, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy hành động kịch và bộc lộ tính cách nhân vật?

• A. Lời giới thiệu của người dẫn chuyện.
• B. Phần miêu tả bối cảnh sân khấu.
• C. Đối thoại và độc thoại của nhân vật.
• D. Chỉ dẫn sân khấu (ví dụ: diễn tả hành động, cử chỉ).

Câu 13: Để một bài nghị luận có sức thuyết phục, ngoài luận điểm và lí lẽ, người viết cần đặc biệt chú trọng điều gì khi sử dụng dẫn chứng?

• A. Số lượng dẫn chứng càng nhiều càng tốt.
• B. Dẫn chứng phải tiêu biểu, xác thực và phù hợp với luận điểm.
• C. Dẫn chứng phải là các số liệu thống kê.
• D. Dẫn chứng nên lấy từ nguồn không rõ ràng để tạo sự bí ẩn.

Câu 14: Phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình trong hai câu thơ

• A. Buồn man mác, u hoài trước cảnh thu thanh vắng.
• B. Vui tươi, phấn khởi trước vẻ đẹp của mùa thu.
• C. Lo lắng, bất an trước sự thay đổi của cảnh vật.
• D. Phấn khích, muốn hòa mình vào thiên nhiên.

Câu 15: Trong các tình huống giao tiếp sau, tình huống nào đòi hỏi người nói cần chú ý đặc biệt đến việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lịch sự và chuẩn mực?

• A. Trò chuyện với bạn bè thân thiết.
• B. Nhắn tin cho người thân trong gia đình.
• C. Thảo luận nhóm về một bài tập.
• D. Phát biểu trong buổi lễ tổng kết năm học.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và cho biết nội dung chính mà tác giả muốn truyền đạt là gì?

• A. Công nghệ thông tin chỉ mang lại những mặt tiêu cực.
• B. Công nghệ thông tin hoàn toàn có lợi và không có thách thức.
• C. Nhận thức đầy đủ về lợi ích và thách thức của công nghệ thông tin để sử dụng nó một cách có ý thức.
• D. Chỉ cần tập trung vào việc ngăn chặn nghiện internet.

Câu 17: Phân tích câu thơ

• A. Miêu tả đơn thuần màu sắc của chiếc bánh.
• B. Vừa miêu tả vẻ đẹp hấp dẫn của người phụ nữ, vừa ẩn chứa sự lo âu về số phận, dễ bị định kiến.
• C. Thể hiện sự tự tin, kiêu hãnh về nhan sắc.
• D. Nhấn mạnh sự mong manh, dễ vỡ của vẻ đẹp.

Câu 18: Biện pháp nghệ thuật đối lập được sử dụng hiệu quả trong đoạn trích "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" nhằm mục đích gì?

• A. Tạo ra sự hài hước, gây cười cho vở kịch.
• B. Làm cho lời thoại của nhân vật trở nên dài hơn.
• C. Nhấn mạnh sự đồng thuận giữa các nhân vật.
• D. Khắc họa mâu thuẫn, xung đột gay gắt giữa các lực lượng, quan điểm và làm nổi bật bi kịch.

Câu 19: Khi trình bày một vấn đề phức tạp trong bài viết nghị luận, việc sử dụng cấu trúc đoạn văn theo mô hình diễn dịch hoặc quy nạp có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết có nhiều từ ngữ hoa mỹ hơn.
• B. Giúp tổ chức ý tưởng mạch lạc, logic, dễ hiểu và có sức thuyết phục hơn.
• C. Rút ngắn độ dài của bài viết.
• D. Tạo ra sự bất ngờ cho người đọc.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào thể hiện rõ nhất lí lẽ để bảo vệ quan điểm

• A. Câu (1)
• B. Câu (2)
• C. Câu (3)
• D. Câu (4)

Câu 21: Phân tích câu thơ

• A. Cả hai đều thể hiện khát vọng vươn lên địa vị cao trong xã hội.
• B. Cả hai đều phản ánh thân phận vất vả, thiệt thòi, chịu nhiều bất công và nỗi niềm u uất của người phụ nữ trong xã hội cũ.
• C. Cả hai đều miêu tả vẻ đẹp ngoại hình của người phụ nữ.
• D. Cả hai đều thể hiện tinh thần lạc quan, yêu đời.

Câu 22: Trong vở kịch, khi nhân vật độc thoại, điều đó thường nhằm mục đích gì?

• A. Bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm sâu kín của nhân vật.
• B. Trò chuyện với một nhân vật khác trên sân khấu.
• C. Giải thích nội dung vở kịch cho khán giả.
• D. Miêu tả bối cảnh diễn ra hành động.

Câu 23: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về tác hại của việc xả rác bừa bãi. Để bài viết có tính thuyết phục cao, bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào là hiệu quả nhất?

• A. Các câu chuyện ngụ ngôn về bảo vệ môi trường.
• B. Ý kiến chủ quan của một số người.
• C. Hình ảnh, số liệu, ví dụ thực tế về ô nhiễm môi trường, dịch bệnh do rác thải gây ra.
• D. Các định nghĩa khoa học về rác thải.

Câu 24: Phân tích ý nghĩa của từ

• A. Tư thế ngồi câu cá thoải mái.
• B. Sự kiên nhẫn chờ đợi cá cắn câu.
• C. Sự bế tắc, chờ đợi mỏi mòn, gần như bất động giữa không gian tĩnh lặng, gợi nỗi cô đơn.
• D. Miêu tả cảnh vật xung quanh ao thu.

Câu 25: Để làm rõ tính đúng đắn của một quan điểm trong bài nghị luận, thao tác lập luận nào giúp người viết chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu hoặc giá trị của vấn đề được bàn luận?

• A. Giải thích.
• B. Chứng minh.
• C. Phân tích.
• D. Bình luận (Đánh giá).

Câu 26: Trong đoạn trích "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài", nhân vật Đan Thiềm đại diện cho quan điểm nào?

• A. Quan điểm đề cao cái đẹp, nghệ thuật và sẵn sàng bảo vệ nó.
• B. Quan điểm đặt lợi ích của nhân dân lên hàng đầu.
• C. Quan điểm trung thành tuyệt đối với nhà vua.
• D. Quan điểm phản đối mọi công trình xây dựng tốn kém.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và xác định câu nào thể hiện rõ nhất sự liên kết bằng phép thế:

• A. Câu (1)
• B. Câu (2)
• C. Câu (3)
• D. Không có câu nào sử dụng phép thế.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Miêu tả hoạt động câu cá sôi nổi của nhà thơ.
• B. Thể hiện sự vui vẻ, phấn khích khi cá cắn câu.
• C. Âm thanh duy nhất phá vỡ và làm nổi bật cái tĩnh lặng tuyệt đối của cảnh thu, thể hiện tâm trạng cô đơn, uẩn khúc của nhà thơ.
• D. Cho thấy cảnh vật mùa thu rất ồn ào, náo nhiệt.

Câu 29: Khi viết một bài nghị luận, việc xác định rõ đối tượng người đọc có tác dụng gì?

• A. Giúp bài viết có độ dài lớn hơn.
• B. Giúp người viết lựa chọn ngôn ngữ, cách trình bày, lập luận và dẫn chứng phù hợp, hiệu quả hơn.
• C. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu hơn.
• D. Không ảnh hưởng đến chất lượng bài viết.

Câu 30: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Gợi tả vẻ ngoài nhỏ bé, duyên dáng, tươi tắn ban đầu của người phụ nữ, ẩn chứa sự trinh trắng.
• B. Nhấn mạnh sự già nua, héo úa của người phụ nữ.
• C. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• D. Miêu tả cảnh vật thiên nhiên.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc thể hiện tâm trạng cô đơn, lạc lõng của nhân vật trữ tình?

• A. So sánh (So sánh chiếc thuyền câu bé tẻo teo với nỗi cô đơn)
• B. Nhân hóa (Gán cảm xúc cô đơn cho cảnh vật)
• C. Miêu tả cảnh vật mang tâm trạng (Tả cảnh ngụ tình)
• D. Điệp ngữ (Lặp lại một từ hoặc cụm từ)

Câu 2: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "luận điểm" chính giúp người đọc điều gì?

• A. Nhận biết các sự kiện lịch sử được đề cập trong bài.
• B. Hiểu rõ vấn đề trung tâm và quan điểm của người viết về vấn đề đó.
• C. Phân loại các loại từ ngữ được sử dụng trong văn bản.
• D. Xác định bố cục hình thức của bài viết (mở bài, thân bài, kết bài).

Câu 3: Cho câu văn:

• A. Câu có thành phần trạng ngữ chỉ nguyên nhân/phương tiện đứng đầu câu.
• B. Đây là câu ghép đẳng lập.
• C. Câu sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ.
• D. Câu thiếu chủ ngữ.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết một bài văn nghị luận về tác hại của việc lạm dụng mạng xã hội. Luận điểm nào sau đây không phù hợp để triển khai trong bài?

• A. Mạng xã hội gây xao nhãng việc học tập và làm việc.
• B. Lạm dụng mạng xã hội dẫn đến suy giảm tương tác trực tiếp trong đời sống thực.
• C. Thông tin sai lệch trên mạng xã hội có thể gây hậu quả nghiêm trọng.
• D. Mạng xã hội là công cụ hữu ích để kết nối bạn bè và cập nhật thông tin.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết thái độ của người viết thể hiện rõ nhất qua cách dùng từ ngữ và cấu trúc câu:

• A. Khách quan, trung lập.
• B. Tiêu cực, phê phán.
• C. Ca ngợi, tán dương.
• D. Hoài nghi, băn khoăn.

Câu 6: Trong quá trình đọc hiểu một văn bản thông tin, việc xác định mục đích viết của tác giả giúp người đọc làm gì?

• A. Ghi nhớ tất cả các số liệu thống kê được đưa ra.
• B. Dự đoán kết thúc của câu chuyện.
• C. Đánh giá tính xác thực và mức độ liên quan của thông tin.
• D. Xác định thể loại văn bản (truyện, thơ, kịch).

Câu 7: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong một đoạn văn nghị luận về môi trường:

• A. Nhấn mạnh vấn đề, khơi gợi suy nghĩ và tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc.
• B. Yêu cầu người đọc đưa ra câu trả lời trực tiếp cho câu hỏi.
• C. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.
• D. Thể hiện sự thiếu chắc chắn của người viết về vấn đề đang bàn luận.

Câu 8: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo thành câu có nghĩa và đúng ngữ pháp:

• A. Nguyên nhân
• B. Lợi ích
• C. Hậu quả
• D. Biện pháp

Câu 9: Khi trình bày miệng một vấn đề (ví dụ: thuyết trình), yếu tố nào sau đây ít quan trọng nhất đối với hiệu quả truyền đạt thông tin?

• A. Ngữ điệu và tốc độ nói.
• B. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ).
• C. Cấu trúc bài nói mạch lạc, logic.
• D. Trang phục của người nói (trừ trường hợp đặc thù).

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định câu văn nào chứa lỗi diễn đạt (lủng củng, tối nghĩa, thừa từ)?
(1) Học tập là con đường dẫn đến thành công.
(2) Chúng ta cần phải nỗ lực học tập để đạt được mục tiêu của mình.
(3) Việc mà học tập chăm chỉ thì sẽ mang lại những kết quả rất là tốt đẹp.
(4) Do đó, hãy luôn cố gắng hết mình trong học tập.

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 11: Để viết một báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên/xã hội, bước đầu tiên quan trọng nhất là gì?

• A. Xác định rõ đề tài/vấn đề nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu.
• B. Bắt đầu viết ngay phần kết luận.
• C. Tìm kiếm thông tin một cách ngẫu nhiên trên mạng.
• D. Thiết kế bìa báo cáo thật đẹp.

Câu 12: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm văn học (ví dụ: truyện ngắn), chúng ta cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu rõ hơn về nhân vật đó?

• A. Chỉ cần đọc lời giới thiệu của tác giả.
• B. Chỉ cần tìm hiểu về quê quán của nhân vật.
• C. Chỉ cần nhớ tên của nhân vật.
• D. Ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ, mối quan hệ với các nhân vật khác, hoàn cảnh sống.

Câu 13: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng người khác thể hiện điều gì?

• A. Văn hóa ứng xử và sự tôn trọng đối với người nghe.
• B. Trình độ học vấn cao.
• C. Khả năng nói nhiều ngoại ngữ.
• D. Sự giàu có về vật chất.

Câu 14: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa "tóm tắt văn bản" và "phân tích văn bản".

• A. Tóm tắt chỉ áp dụng cho thơ, phân tích chỉ áp dụng cho văn xuôi.
• B. Tóm tắt là trình bày lại nội dung chính một cách ngắn gọn, phân tích là đi sâu làm rõ ý nghĩa, nghệ thuật, giá trị của văn bản.
• C. Tóm tắt cần dài hơn phân tích.
• D. Tóm tắt và phân tích là hai cách gọi khác nhau của cùng một hoạt động.

Câu 15: Khi đọc một bài báo mạng, làm thế nào để đánh giá tính xác thực của thông tin được trình bày?

• A. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề.
• B. Tin tưởng hoàn toàn vào mọi thứ được viết trên mạng.
• C. Chỉ đọc bình luận của người khác.
• D. Kiểm tra nguồn tin, đối chiếu với các nguồn khác, xem xét uy tín của tác giả và trang web.

Câu 16: Đoạn thơ sau gợi cho bạn cảm xúc gì về hình ảnh người mẹ?

• A. Vui vẻ, lạc quan.
• B. Giận dữ, bất bình.
• C. Thương cảm, xót xa.
• D. Ngưỡng mộ, kính trọng (theo hướng sức mạnh).

Câu 17: Trong việc viết một bài nghị luận xã hội về

• A. Dẫn chứng về những hành động tử tế nhỏ trong đời sống hàng ngày được mọi người hưởng ứng.
• B. Phân tích tác động tích cực của sự tử tế trong việc xây dựng mối quan hệ cộng đồng.
• C. Nêu gương một vài tấm gương điển hình về lòng tử tế trong lịch sử hoặc hiện tại.
• D. Liệt kê các loại sách nói về sự tử tế.

Câu 18: Xác định chức năng chính của dấu chấm phẩy (;) trong câu sau:

• A. Nối các vế trong câu ghép có mối quan hệ chặt chẽ về ý nghĩa nhưng không dùng quan hệ từ.
• B. Kết thúc câu trần thuật.
• C. Liệt kê các thành phần đồng loại.
• D. Đánh dấu lời nói trực tiếp.

Câu 19: Khi đọc một đoạn văn miêu tả, người đọc có thể hình dung được điều gì rõ ràng nhất nhờ các chi tiết được tác giả lựa chọn?

• A. Luận điểm chính của đoạn văn.
• B. Số liệu thống kê chính xác.
• C. Đặc điểm, hình ảnh cụ thể của đối tượng được miêu tả.
• D. Quan điểm cá nhân của người đọc về vấn đề.

Câu 20: Phân biệt giữa "ngôn ngữ nói" và "ngôn ngữ viết" về mặt đặc điểm. Đặc điểm nào sau đây chỉ có ở ngôn ngữ nói?

• A. Sử dụng từ ngữ để truyền đạt ý nghĩa.
• B. Có sự hỗ trợ của ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt.
• C. Tuân thủ các quy tắc ngữ pháp.
• D. Có thể được sử dụng để diễn tả cảm xúc.

Câu 21: Giả sử bạn được yêu cầu viết một đoạn văn khoảng 150 từ bày tỏ suy nghĩ về vai trò của gia đình trong cuộc sống. Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để mở đầu đoạn văn?

• A. Gia đình là điểm tựa vững chắc và là nơi nuôi dưỡng tâm hồn mỗi con người.
• B. Gia đình có nhiều thành viên khác nhau.
• C. Có nhiều loại hình gia đình trong xã hội hiện đại.
• D. Tôi rất yêu quý gia đình mình.

Câu 22: Đọc đoạn thơ sau và nhận xét về không khí, tâm trạng chung mà đoạn thơ gợi lên:

• A. Sôi động, náo nhiệt.
• B. Vui tươi, rộn rã.
• C. Trầm lắng, suy tư, gợi cảm giác về không gian rộng lớn, tĩnh mịch.
• D. Hài hước, châm biếm.

Câu 23: Trong một bài văn nghị luận, việc sử dụng "lý lẽ" có vai trò gì?

• A. Chỉ để trang trí cho bài văn thêm sinh động.
• B. Giải thích, phân tích để làm sáng tỏ luận điểm và tăng sức thuyết phục.
• C. Thay thế hoàn toàn cho dẫn chứng.
• D. Làm cho bài văn khó hiểu hơn.

Câu 24: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thừa vị ngữ.
• C. Dùng sai dấu câu.
• D. Sử dụng từ địa phương.

Câu 25: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn miêu tả về một buổi sáng mùa thu ở nông thôn. Chi tiết nào sau đây ít phù hợp để đưa vào đoạn văn nhằm tạo không khí đặc trưng của buổi sáng mùa thu?

• A. Sương giăng bảng lảng trên cánh đồng.
• B. Hương lúa mới thoang thoảng trong gió.
• C. Tiếng gà gáy vang vọng từ xa.
• D. Tiếng còi xe cứu hỏa inh ỏi.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?

• A. So sánh.
• B. Bác bỏ.
• C. Giải thích và chứng minh.
• D. Phân tích và tổng hợp (chưa đầy đủ).

Câu 27: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho quá khứ, nghĩa tình thủy chung, vẻ đẹp bình dị, vĩnh hằng.
• B. Biểu tượng cho sự giàu có, xa hoa.
• C. Biểu tượng cho sự phản bội, chia ly.
• D. Biểu tượng cho công nghệ hiện đại.

Câu 28: Khi viết một bài giới thiệu về một cuốn sách, phần nào trong bài viết cần nêu bật được giá trị nội dung và nghệ thuật, sức hấp dẫn của tác phẩm đối với người đọc mục tiêu?

• A. Chỉ cần nêu tên sách và tác giả.
• B. Phần thân bài (phân tích, đánh giá).
• C. Phần kết bài (tóm tắt lại nội dung).
• D. Phần mở bài (giới thiệu chung).

Câu 29: Đọc câu sau và xác định từ ngữ nào được sử dụng theo nghĩa chuyển (nghĩa bóng):

• A. Anh ấy
• B. Người
• C. Trái tim
• D. Vàng

Câu 30: Để nâng cao kỹ năng đọc hiểu văn bản, hoạt động nào sau đây mang lại hiệu quả cao nhất?

• A. Đọc kỹ, phân tích cấu trúc văn bản, xác định ý chính, tìm hiểu từ khó, liên hệ với kiến thức nền và suy luận.
• B. Chỉ đọc lướt qua văn bản để nắm ý chung.
• C. Chỉ đọc phần tóm tắt của văn bản (nếu có).
• D. Sao chép lại toàn bộ văn bản.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:

• A. Hoán dụ
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ và tiểu đối
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Miêu tả sự giàu có, trù phú của dòng sông.
• B. Biểu tượng cho thân phận nhỏ bé, trôi dạt, lạc lõng giữa cuộc đời.
• C. Nhấn mạnh sức mạnh và sự vĩ đại của thiên nhiên.
• D. Thể hiện niềm vui, sự hòa nhập của con người với cảnh vật.

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào dưới đây thường được xem là trung tâm, thể hiện trực tiếp cảm xúc, suy tư của nhà thơ?

• A. Cốt truyện và nhân vật
• B. Bối cảnh lịch sử sáng tác
• C. Thể loại và cấu trúc bài thơ
• D. Giọng điệu và cảm xúc chủ đạo

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

• A. Xúc giác và thị giác
• B. Thính giác và khứu giác
• C. Vị giác và xúc giác
• D. Thị giác và vị giác

Câu 5: Phân tích vai trò của việc sử dụng từ láy trong việc miêu tả cảnh vật hoặc tâm trạng trong văn học.

• A. Giúp câu văn ngắn gọn, súc tích hơn.
• B. Chỉ có tác dụng tạo vần điệu cho câu văn.
• C. Góp phần gợi tả hình ảnh, âm thanh, trạng thái một cách sinh động, cụ thể, giàu sức biểu cảm.
• D. Làm cho câu văn trở nên mơ hồ, khó hiểu.

Câu 6: Trong một bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học, phần nào của bài viết có vai trò quan trọng nhất trong việc trình bày quan điểm, nhận định của người viết về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Phần trích dẫn tác phẩm

Câu 7: Khi viết một đoạn văn hoặc bài văn, việc sắp xếp các ý theo một trình tự logic (ví dụ: thời gian, không gian, nhân quả, tổng phân hợp) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, nắm bắt mạch lạc và hiểu rõ nội dung.
• B. Làm cho bài viết dài hơn, đầy đủ thông tin hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, làm đẹp cho bài viết.
• D. Khiến bài viết trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.

Câu 8: Xác định câu có chứa lỗi sai về quan hệ từ:
(1) Vì trời mưa to nên chúng tôi hoãn chuyến đi dã ngoại.
(2) Tuy nhà nghèo nhưng anh ấy vẫn quyết tâm học hành.
(3) Nếu cậu cố gắng thì cậu sẽ thành công.
(4) Mặc dù cậu ấy học giỏi nhưng lại rất khiêm tốn.

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4) - Lỗi dùng từ "nhưng lại rất" khi "mặc dù" đã thể hiện sự đối lập, có thể bỏ "lại rất".

Câu 9: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tự sự
• B. Biểu cảm
• C. Miêu tả
• D. Nghị luận

Câu 10: Trong giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ và giọng điệu phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Khả năng ghi nhớ từ vựng phong phú.
• B. Trình độ học vấn cao.
• C. Năng lực sử dụng ngôn ngữ linh hoạt và hiệu quả.
• D. Sự tự tin khi nói trước đám đông.

Câu 11: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự, cần chú ý đến những khía cạnh nào để hiểu rõ tính cách, số phận và vai trò của nhân vật?

• A. Ngoại hình, hành động, ngôn ngữ, nội tâm, mối quan hệ với các nhân vật khác.
• B. Chỉ cần chú ý đến tên gọi và nghề nghiệp của nhân vật.
• C. Tập trung vào bối cảnh lịch sử khi tác phẩm ra đời.
• D. Chỉ cần tóm tắt lại các sự kiện chính liên quan đến nhân vật.

Câu 12: Yếu tố nào dưới đây là quan trọng nhất tạo nên sức hấp dẫn và chiều sâu cho một tác phẩm văn học có giá trị?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu, phức tạp.
• B. Có cốt truyện gay cấn, nhiều nút thắt bất ngờ.
• C. Đề cập đến các vấn đề thời sự nóng hổi.
• D. Phản ánh chân thực đời sống, khám phá những vấn đề sâu sắc về con người và xã hội, thể hiện phong cách nghệ thuật độc đáo.

Câu 13: Đọc câu sau và xác định chủ ngữ, vị ngữ:

• A. Chủ ngữ: Những cánh đồng; Vị ngữ: lúa chín vàng
• B. Chủ ngữ: Những cánh đồng lúa chín vàng; Vị ngữ: trải dài tít tắp đến chân trời.
• C. Chủ ngữ: Những cánh đồng lúa chín vàng trải dài; Vị ngữ: tít tắp đến chân trời.
• D. Chủ ngữ: trải dài tít tắp; Vị ngữ: Những cánh đồng lúa chín vàng.

Câu 14: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ lục bát, cần chú ý đến đặc điểm nào về số tiếng và vần?

• A. Câu lục 6 tiếng, câu bát 8 tiếng; tiếng thứ 6 câu lục vần với tiếng thứ 6 câu bát; tiếng thứ 8 câu bát vần với tiếng thứ 6 câu lục tiếp theo.
• B. Câu lục 8 tiếng, câu bát 6 tiếng; vần được gieo tự do.
• C. Mỗi dòng thơ đều có 7 tiếng; vần chân được sử dụng xen kẽ.
• D. Số tiếng trong mỗi câu không cố định; chỉ có vần lưng.

Câu 15: Đọc đoạn sau:

• A. Câu ghép
• B. Câu phức
• C. Câu đơn
• D. Câu đặc biệt

Câu 16: Trong văn miêu tả, việc lựa chọn các chi tiết tiêu biểu, đặc sắc để khắc họa đối tượng có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho bài văn dài hơn và khó đọc hơn.
• B. Giúp người đọc hình dung rõ nét, sinh động về đối tượng, thể hiện được đặc điểm riêng và cảm xúc của người viết.
• C. Chỉ có tác dụng làm đầy đủ thông tin, không ảnh hưởng đến sức hấp dẫn.
• D. Khiến cho bài văn trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu 17: Khi đọc một văn bản thông tin, yếu tố nào giúp người đọc nhanh chóng nắm bắt được nội dung chính và cấu trúc của bài viết?

• A. Số lượng từ ngữ được sử dụng.
• B. Sự xuất hiện của các hình ảnh minh họa.
• C. Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt.
• D. Tiêu đề, đề mục, sapo (đoạn mở đầu), các từ khóa lặp lại.