12+ Đề Trắc Nghiệm Củng Cố, Mở Rộng Trang 28 Tập 2 – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng và tác dụng của nó:

• A. Nhân hóa, diễn tả tâm trạng cô đơn của con thuyền.
• B. Điệp ngữ và tiểu đối, nhấn mạnh nỗi buồn, sự chia lìa và lẻ loi trước không gian rộng lớn.
• C. Ẩn dụ, thể hiện sự vật vô tri vô giác có tâm trạng.
• D. So sánh, làm nổi bật sự đối lập giữa con thuyền và dòng nước.

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ trữ tình hiện đại, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng nhất để làm rõ cảm xúc và tư tưởng của nhà thơ?
A. Cốt truyện và nhân vật.
B. Bố cục theo trình tự thời gian.
C. Hệ thống hình ảnh, biểu tượng và các biện pháp tu từ.
D. Lời thoại và hành động của nhân vật.

• A. Cốt truyện và nhân vật.
• B. Bố cục theo trình tự thời gian.
• C. Hệ thống hình ảnh, biểu tượng và các biện pháp tu từ.
• D. Lời thoại và hành động của nhân vật.

Câu 3: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng các câu hỏi tu từ có tác dụng chủ yếu gì?
A. Cung cấp thông tin mới cho người đọc.
B. Tạo nhịp điệu cho văn bản, giúp dễ đọc hơn.
C. Gợi mở suy nghĩ, tạo sự tương tác và nhấn mạnh quan điểm của người viết.
D. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các luận điểm.

• A. Cung cấp thông tin mới cho người đọc.
• B. Tạo nhịp điệu cho văn bản, giúp dễ đọc hơn.
• C. Gợi mở suy nghĩ, tạo sự tương tác và nhấn mạnh quan điểm của người viết.
• D. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các luận điểm.

Câu 4: Phân tích chức năng của chi tiết

• A. Là biểu tượng cho vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của thiên nhiên.
• B. Là chi tiết gợi nhớ kỷ niệm đẹp đẽ của nhân vật Phùng.
• C. Là chi tiết nghệ thuật thể hiện sự đối lập giữa cái đẹp và cái xấu, giữa nghệ thuật và cuộc đời thực.
• D. Là chi tiết làm nền cho cảnh bạo lực gia đình.

Câu 5: Khi trình bày một vấn đề nghị luận trước đám đông, yếu tố nào sau đây thuộc về

• A. Tốc độ nói, ngữ điệu.
• B. Từ ngữ trang trọng, chính xác.
• C. Ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ.
• D. Cấu trúc bài nói mạch lạc.

Câu 6: Một đoạn văn nghị luận xã hội đang phân tích hiện tượng nghiện mạng xã hội ở giới trẻ. Để tăng tính thuyết phục, người viết nên tập trung vào loại bằng chứng nào sau đây?
A. Các câu danh ngôn của người nổi tiếng về mạng xã hội.
B. Các số liệu thống kê về thời gian sử dụng mạng xã hội, ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần và kết quả học tập; các ví dụ cụ thể về trường hợp điển hình.
C. Ý kiến cá nhân của người viết về lợi ích của mạng xã hội.
D. Các trích dẫn từ các tác phẩm văn học nói về cuộc sống hiện đại.

• A. Các câu danh ngôn của người nổi tiếng về mạng xã hội.
• B. Các số liệu thống kê về thời gian sử dụng mạng xã hội, ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần và kết quả học tập; các ví dụ cụ thể về trường hợp điển hình.
• C. Ý kiến cá nhân của người viết về lợi ích của mạng xã hội.
• D. Các trích dẫn từ các tác phẩm văn học nói về cuộc sống hiện đại.

Câu 7: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm chung của ngôn ngữ nói?
A. Có sự tham gia của các yếu tố phi ngôn ngữ (cử chỉ, điệu bộ).
B. Có thể dùng từ ngữ địa phương, tiếng lóng.
C. Thường được trau chuốt, gọt giũa kỹ lưỡng trước khi sử dụng.
D. Có thể có sự lặp lại, ngắt quãng, sửa chữa.

• A. Có sự tham gia của các yếu tố phi ngôn ngữ (cử chỉ, điệu bộ).
• B. Có thể dùng từ ngữ địa phương, tiếng lóng.
• C. Thường được trau chuốt, gọt giũa kỹ lưỡng trước khi sử dụng.
• D. Có thể có sự lặp lại, ngắt quãng, sửa chữa.

Câu 8: Khi phân tích một vở kịch, yếu tố nào sau đây có vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện tính cách nhân vật và đẩy mạch xung đột?
A. Lời đề tựa của tác giả.
B. Lời thoại của nhân vật.
C. Các chỉ dẫn sân khấu (stage directions).
D. Tóm tắt nội dung vở kịch.

• A. Lời đề tựa của tác giả.
• B. Lời thoại của nhân vật.
• C. Các chỉ dẫn sân khấu (stage directions).
• D. Tóm tắt nội dung vở kịch.

Câu 9: Giả sử bạn được yêu cầu viết một đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ bày tỏ suy nghĩ về vai trò của sách trong đời sống hiện đại. Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất làm câu mở đầu cho đoạn văn?
A. Sách là nguồn tri thức vô tận của nhân loại.
B. Có rất nhiều loại sách khác nhau trên thị trường hiện nay.
C. Đọc sách là một thói quen tốt mà mỗi người nên rèn luyện.
D. Sách có vai trò quan trọng nhưng ngày càng bị cạnh tranh bởi các phương tiện truyền thông khác.

• A. Sách là nguồn tri thức vô tận của nhân loại.
• B. Có rất nhiều loại sách khác nhau trên thị trường hiện nay.
• C. Đọc sách là một thói quen tốt mà mỗi người nên rèn luyện.
• D. Sách có vai trò quan trọng nhưng ngày càng bị cạnh tranh bởi các phương tiện truyền thông khác.

Câu 10: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):

• A. Câu đúng ngữ pháp, không có lỗi sai.
• B. Lỗi về cách dùng từ ngữ.
• C. Lỗi về cấu trúc câu (thiếu chủ ngữ).
• D. Lỗi chính tả.

Câu 11: Khi nghe một bài trình bày (speaking), kỹ năng nào sau đây thể hiện việc bạn đang lắng nghe chủ động (active listening)?
A. Chỉ ngồi yên và im lặng lắng nghe.
B. Ghi chép lại tất cả những gì người nói trình bày.
C. Gật đầu, giao tiếp bằng mắt, đặt câu hỏi làm rõ, tóm tắt lại ý chính của người nói.
D. Suy nghĩ về câu trả lời của mình trong khi người nói đang nói.

• A. Chỉ ngồi yên và im lặng lắng nghe.
• B. Ghi chép lại tất cả những gì người nói trình bày.
• C. Gật đầu, giao tiếp bằng mắt, đặt câu hỏi làm rõ, tóm tắt lại ý chính của người nói.
• D. Suy nghĩ về câu trả lời của mình trong khi người nói đang nói.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau:

• A. So sánh, thể hiện khát vọng được hóa thân vào thiên nhiên.
• B. Nhân hóa, thể hiện khát vọng được sống một cuộc đời khác.
• C. Hoán dụ, thể hiện khát vọng tình yêu mãnh liệt, lan tỏa.
• D. Điệp cấu trúc và số từ ước lệ

Câu 13: Khi viết một bài văn nghị luận văn học phân tích một đoạn thơ, phần thân bài thường được triển khai theo trình tự nào là hợp lý và hiệu quả nhất?
A. Trình bày cảm nhận chung về đoạn thơ, sau đó phân tích từng câu thơ theo trình tự xuất hiện.
B. Phân tích các biện pháp tu từ trước, sau đó phân tích nội dung chính.
C. Phân tích nội dung chính trước, sau đó phân tích các biện pháp tu từ.
D. Trình bày hoàn cảnh sáng tác, sau đó phân tích nội dung và nghệ thuật.

• A. Trình bày cảm nhận chung về đoạn thơ, sau đó phân tích từng câu thơ theo trình tự xuất hiện.
• B. Phân tích các biện pháp tu từ trước, sau đó phân tích nội dung chính.
• C. Phân tích nội dung chính trước, sau đó phân tích các biện pháp tu từ.
• D. Trình bày hoàn cảnh sáng tác, sau đó phân tích nội dung và nghệ thuật.

Câu 14: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất đặc điểm của văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975?
A. Tập trung vào chủ nghĩa cá nhân, phản ánh đời sống đô thị.
B. Lãng mạn hóa hiện thực, đề cao cái tôi trữ tình.
C. Mang tính sử thi và cảm hứng lãng mạn, tập trung phản ánh cuộc kháng chiến và xây dựng chủ nghĩa xã hội.
D. Chủ yếu phê phán hiện thực xã hội, phơi bày mặt trái của cuộc sống.

• A. Tập trung vào chủ nghĩa cá nhân, phản ánh đời sống đô thị.
• B. Lãng mạn hóa hiện thực, đề cao cái tôi trữ tình.
• C. Mang tính sử thi và cảm hứng lãng mạn, tập trung phản ánh cuộc kháng chiến và xây dựng chủ nghĩa xã hội.
• D. Chủ yếu phê phán hiện thực xã hội, phơi bày mặt trái của cuộc sống.

Câu 15: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa tóm tắt văn bản tự sự và tóm tắt văn bản nghị luận?
A. Tóm tắt văn bản tự sự cần giữ nguyên lời văn của tác giả, còn nghị luận thì không.
B. Tóm tắt văn bản tự sự tập trung vào chuỗi sự kiện và hành động nhân vật; tóm tắt văn bản nghị luận tập trung vào luận đề, luận điểm và hệ thống lí lẽ, bằng chứng.
C. Tóm tắt văn bản tự sự thường ngắn hơn tóm tắt văn bản nghị luận.
D. Tóm tắt văn bản tự sự cần nêu bật ý nghĩa biểu tượng; tóm tắt văn bản nghị luận cần nêu bật giá trị lịch sử.

• A. Tóm tắt văn bản tự sự cần giữ nguyên lời văn của tác giả, còn nghị luận thì không.
• B. Tóm tắt văn bản tự sự tập trung vào chuỗi sự kiện và hành động nhân vật; tóm tắt văn bản nghị luận tập trung vào luận đề, luận điểm và hệ thống lí lẽ, bằng chứng.
• C. Tóm tắt văn bản tự sự thường ngắn hơn tóm tắt văn bản nghị luận.
• D. Tóm tắt văn bản tự sự cần nêu bật ý nghĩa biểu tượng; tóm tắt văn bản nghị luận cần nêu bật giá trị lịch sử.

Câu 16: Khi đọc một văn bản thông tin về một vấn đề khoa học phức tạp, chiến lược nào sau đây giúp bạn hiểu rõ và sâu sắc nhất?
A. Chỉ đọc lướt qua để nắm ý chính.
B. Đọc kỹ, tra cứu các thuật ngữ khó hiểu, liên hệ với kiến thức đã biết.
C. Đọc đi đọc lại nhiều lần mà không cần tra cứu.
D. Chỉ tập trung vào phần kết luận của văn bản.

• A. Chỉ đọc lướt qua để nắm ý chính.
• B. Đọc kỹ, tra cứu các thuật ngữ khó hiểu, liên hệ với kiến thức đã biết.
• C. Đọc đi đọc lại nhiều lần mà không cần tra cứu.
• D. Chỉ tập trung vào phần kết luận của văn bản.

Câu 17: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu:

• A. Chủ ngữ.
• B. Vị ngữ.
• C. Trạng ngữ.
• D. Bổ ngữ.

Câu 18: Khi viết một bài văn nghị luận, việc sử dụng các từ nối (liên từ, phó từ liên kết) có vai trò gì?
A. Làm cho câu văn dài hơn, thể hiện sự uyên bác của người viết.
B. Giúp các ý, các đoạn văn được liên kết chặt chẽ, mạch lạc.
C. Chỉ dùng để bắt đầu một đoạn văn mới.
D. Không có vai trò quan trọng, có thể bỏ qua.

• A. Làm cho câu văn dài hơn, thể hiện sự uyên bác của người viết.
• B. Giúp các ý, các đoạn văn được liên kết chặt chẽ, mạch lạc.
• C. Chỉ dùng để bắt đầu một đoạn văn mới.
• D. Không có vai trò quan trọng, có thể bỏ qua.

Câu 19: Trong giao tiếp nói hàng ngày, việc sử dụng khẩu ngữ (từ ngữ mang tính chất địa phương, suồng sã) có thể gây ra hệ quả gì?
A. Giúp cuộc trò chuyện trở nên gần gũi, thân mật hơn.
B. Có thể khiến người nghe không hiểu hoặc cảm thấy thiếu tôn trọng trong những ngữ cảnh trang trọng.
C. Luôn thể hiện sự thiếu văn hóa của người nói.
D. Không ảnh hưởng gì đến hiệu quả giao tiếp.

• A. Giúp cuộc trò chuyện trở nên gần gũi, thân mật hơn.
• B. Có thể khiến người nghe không hiểu hoặc cảm thấy thiếu tôn trọng trong những ngữ cảnh trang trọng.
• C. Luôn thể hiện sự thiếu văn hóa của người nói.
• D. Không ảnh hưởng gì đến hiệu quả giao tiếp.

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho vẻ đẹp huyền ảo, siêu thực của thiên nhiên.
• B. Hình ảnh gợi tả một giấc mơ đẹp, đầy màu sắc.
• C. Biểu tượng cho sự biến ảo, khó nắm bắt của cuộc đời và những giấc mơ.
• D. Hình ảnh thể hiện sự giàu có, sung túc.

Câu 21: Khi viết một đoạn văn phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ trong thơ, bạn cần thực hiện các bước nào?
A. Nêu tên biện pháp tu từ, trích dẫn câu thơ có biện pháp đó, và nêu tác dụng.
B. Trích dẫn câu thơ, nêu tên biện pháp tu từ, giải thích tác dụng về mặt nội dung và nghệ thuật.
C. Nêu tên biện pháp tu từ, giải thích nghĩa đen, giải thích nghĩa bóng.
D. Chỉ cần nêu tên biện pháp tu từ và cảm nhận cá nhân.

• A. Nêu tên biện pháp tu từ, trích dẫn câu thơ có biện pháp đó, và nêu tác dụng.
• B. Trích dẫn câu thơ, nêu tên biện pháp tu từ, giải thích tác dụng về mặt nội dung và nghệ thuật.
• C. Nêu tên biện pháp tu từ, giải thích nghĩa đen, giải thích nghĩa bóng.
• D. Chỉ cần nêu tên biện pháp tu từ và cảm nhận cá nhân.

Câu 22: Đâu là mục đích chính của phần mở bài trong một bài văn nghị luận?
A. Nêu đầy đủ các luận điểm sẽ triển khai trong bài.
B. Tóm tắt toàn bộ nội dung của bài viết.
C. Giới thiệu vấn đề (luận đề) cần nghị luận và tạo hứng thú cho người đọc.
D. Đưa ra kết luận cuối cùng về vấn đề.

• A. Nêu đầy đủ các luận điểm sẽ triển khai trong bài.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung của bài viết.
• C. Giới thiệu vấn đề (luận đề) cần nghị luận và tạo hứng thú cho người đọc.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng về vấn đề.

Câu 23: Khi tham gia một buổi thảo luận nhóm về một vấn đề xã hội, hành động nào sau đây thể hiện thái độ xây dựng và tôn trọng?
A. Ngắt lời người khác để trình bày ý kiến của mình ngay lập tức.
B. Chỉ lắng nghe mà không đưa ra bất kỳ ý kiến nào.
C. Lắng nghe có phản hồi, đưa ra ý kiến cá nhân có lí lẽ, và tôn trọng ý kiến khác biệt.
D. Phê phán gay gắt những ý kiến không đồng quan điểm với mình.

• A. Ngắt lời người khác để trình bày ý kiến của mình ngay lập tức.
• B. Chỉ lắng nghe mà không đưa ra bất kỳ ý kiến nào.
• C. Lắng nghe có phản hồi, đưa ra ý kiến cá nhân có lí lẽ, và tôn trọng ý kiến khác biệt.
• D. Phê phán gay gắt những ý kiến không đồng quan điểm với mình.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:

• A. Diễn dịch (từ ý khái quát đến ý chi tiết).
• B. Quy nạp (từ ý chi tiết đến ý khái quát).
• C. Song hành (các ý ngang hàng nhau).
• D. Phản đề (trình bày mặt đối lập của vấn đề).

Câu 25: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan và đáng tin cậy của thông tin khi đọc các bài báo, tài liệu trên Internet?
A. Thông tin đó được đăng trên một trang web có giao diện đẹp.
B. Thông tin đó được chia sẻ rộng rãi trên mạng xã hội.
C. Nguồn thông tin rõ ràng, tác giả uy tín, thông tin được kiểm chứng hoặc có dẫn chứng cụ thể.
D. Thông tin đó phù hợp với quan điểm cá nhân của người đọc.

• A. Thông tin đó được đăng trên một trang web có giao diện đẹp.
• B. Thông tin đó được chia sẻ rộng rãi trên mạng xã hội.
• C. Nguồn thông tin rõ ràng, tác giả uy tín, thông tin được kiểm chứng hoặc có dẫn chứng cụ thể.
• D. Thông tin đó phù hợp với quan điểm cá nhân của người đọc.

Câu 26: Trong một bài phát biểu hoặc trình bày miệng, việc sử dụng giọng điệu (âm lượng, tốc độ, ngữ điệu) có tác dụng gì?
A. Chỉ giúp người nói dễ dàng ghi nhớ nội dung.
B. Làm cho bài nói trở nên trang trọng hơn.
C. Giúp truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh ý quan trọng và giữ sự chú ý của người nghe.
D. Không có tác dụng đáng kể, chỉ cần nói rõ ràng là đủ.

• A. Chỉ giúp người nói dễ dàng ghi nhớ nội dung.
• B. Làm cho bài nói trở nên trang trọng hơn.
• C. Giúp truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh ý quan trọng và giữ sự chú ý của người nghe.
• D. Không có tác dụng đáng kể, chỉ cần nói rõ ràng là đủ.

Câu 27: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa một văn bản thuyết minh và một văn bản nghị luận?
A. Thuyết minh nhằm giải thích, cung cấp thông tin về một hiện tượng/sự vật; nghị luận nhằm trình bày ý kiến, quan điểm để thuyết phục người đọc/nghe.
B. Thuyết minh thường sử dụng ngôn ngữ khoa học; nghị luận thường sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc.
C. Thuyết minh không cần dẫn chứng; nghị luận cần rất nhiều dẫn chứng.
D. Thuyết minh chỉ viết về sự vật; nghị luận chỉ viết về con người.

• A. Thuyết minh nhằm giải thích, cung cấp thông tin về một hiện tượng/sự vật; nghị luận nhằm trình bày ý kiến, quan điểm để thuyết phục người đọc/nghe.
• B. Thuyết minh thường sử dụng ngôn ngữ khoa học; nghị luận thường sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc.
• C. Thuyết minh không cần dẫn chứng; nghị luận cần rất nhiều dẫn chứng.
• D. Thuyết minh chỉ viết về sự vật; nghị luận chỉ viết về con người.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của nhan đề

• A. Ca ngợi vẻ đẹp ngoại hình và tài năng của nhân vật Từ Hải.
• B. Nhấn mạnh phẩm chất cao cả, lí tưởng phi thường của người anh hùng Từ Hải.
• C. Chỉ đơn thuần là tên gọi của một đoạn trích trong tác phẩm.
• D. Thể hiện sự tiếc nuối của tác giả trước số phận nhân vật.

Câu 29: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn nghị luận khoảng 150 chữ về chủ đề

• A. Lòng biết ơn là một phẩm chất đáng quý.
• B. Lòng biết ơn được thể hiện qua nhiều hành động cụ thể như lời nói, cử chỉ, và sự giúp đỡ người khác.
• C. Lòng biết ơn giúp con người sống hạnh phúc hơn.
• D. Phê phán những người sống vô ơn.

Câu 30: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong truyện ngắn hiện đại, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?
A. Chỉ cần đọc lời kể của người dẫn chuyện.
B. Đọc kỹ lời nói, suy nghĩ nội tâm, hành động, và bối cảnh xuất hiện tâm trạng đó.
C. Chỉ tập trung vào ngoại hình của nhân vật.
D. Chỉ cần đọc lời đối thoại của nhân vật.

• A. Chỉ cần đọc lời kể của người dẫn chuyện.
• B. Đọc kỹ lời nói, suy nghĩ nội tâm, hành động, và bối cảnh xuất hiện tâm trạng đó.
• C. Chỉ tập trung vào ngoại hình của nhân vật.
• D. Chỉ cần đọc lời đối thoại của nhân vật.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật cảm xúc của nhân vật?

• A. Nhân hóa
• B. So sánh (ẩn dụ)
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong câu thơ sau để hiểu rõ hơn tâm trạng của nhân vật trữ tình:

• A. Lá vàng rơi rụng
• B. Cuối thu
• C. Sương mù giăng giăng
• D. Vương vấn

Câu 3: Đọc đoạn trích sau và xác định yếu tố tự sự chủ yếu thể hiện qua chi tiết nào?

• A. Miêu tả cảnh vật (mưa rơi)
• B. Miêu tả nội tâm (ánh mắt nhìn xa xăm)
• C. Diễn tả cảm xúc (siết chặt cốc trà)
• D. Kể lại hành động của nhân vật

Câu 4: Trong một bài văn nghị luận, người viết đưa ra dẫn chứng về thành công của một người nổi tiếng để chứng minh cho luận điểm về sự cần thiết của nỗ lực không ngừng. Kiểu dẫn chứng này thuộc loại nào?

• A. Dẫn chứng thực tế
• B. Dẫn chứng lý lẽ
• C. Dẫn chứng khoa học
• D. Dẫn chứng văn học

Câu 5: Đọc đoạn văn sau:

• A. Kể lại một sự việc cụ thể.
• B. Trình bày một quan điểm, ý kiến.
• C. Miêu tả cảnh vật, con người mang màu sắc cảm xúc.
• D. Nêu lên các con số, dữ liệu khách quan.

Câu 6: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về vần, nhịp, số tiếng trong câu giúp người đọc hiểu thêm về khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Nội dung tư tưởng, chủ đề.
• B. Hình thức nghệ thuật, cấu trúc.
• C. Bối cảnh sáng tác.
• D. Tâm trạng của tác giả.

Câu 7: Xác định câu văn mắc lỗi về cách dùng từ trong các lựa chọn sau:

• A. Anh ấy là người có trách nhiệm cao trong công việc.
• B. Kết quả học tập của cô ấy ngày càng tiến bộ rõ rệt.
• C. Tệ nạn chậm trễ trong công việc cần được khắc phục ngay.
• D. Buổi thảo luận diễn ra sôi nổi và hiệu quả.

Câu 8: Đọc đoạn trích:

• A. Góc nhìn thứ nhất (xưng "tôi")
• B. Góc nhìn thứ ba
• C. Góc nhìn hỗn hợp
• D. Góc nhìn toàn tri

Câu 9: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc trích dẫn số liệu thống kê hoặc kết quả nghiên cứu khoa học nhằm mục đích gì là chính?

• A. Tăng tính khách quan và thuyết phục cho luận điểm.
• B. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng.
• C. Làm cho bài viết dài hơn.
• D. Gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng con số.

Câu 10: Phân tích tác dụng của điệp ngữ trong đoạn thơ sau:

• A. Tạo nhịp điệu cho câu thơ.
• B. Làm cho câu thơ dễ thuộc hơn.
• C. Liệt kê các sự vật cần nhớ.
• D. Nhấn mạnh, tô đậm nỗi nhớ da diết.

Câu 11: Đọc câu văn sau:

• A. Làm cho hình ảnh mặt trời trở nên cụ thể, ấn tượng và giàu sức gợi tả.
• B. Thể hiện tâm trạng buồn bã của người viết.
• C. Nhấn mạnh sự nhỏ bé của biển cả.
• D. Tạo ra sự đối lập giữa mặt trời và biển.

Câu 12: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo, bản tin), kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá tính đáng tin cậy của thông tin?

• A. Nhận biết các biện pháp tu từ.
• B. Xác định thể loại văn bản.
• C. Phân tích nguồn gốc, mục đích và cách trình bày thông tin.
• D. Tóm tắt nội dung chính.

Câu 13: Đoạn văn miêu tả cảnh một khu vườn vào buổi sáng sớm, với sương đọng trên lá, tiếng chim hót líu lo và hương hoa thoang thoảng. Yếu tố nào được sử dụng nhiều nhất để gợi tả không gian?

• A. Sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác).
• B. So sánh và ẩn dụ.
• C. Nhân hóa cảnh vật.
• D. Liệt kê các loại cây trong vườn.

Câu 14: Trong một bài văn nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự hợp lý (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả) thể hiện kỹ năng nào của người viết?

• A. Diễn đạt trôi chảy.
• B. Sử dụng từ ngữ phong phú.
• C. Trích dẫn dẫn chứng đa dạng.
• D. Lập luận chặt chẽ, có hệ thống.

Câu 15: Đọc đoạn đối thoại sau:
An:

• A. Tóm tắt nội dung.
• B. Phân tích và đánh giá về cả nội dung và hình thức.
• D. Xác định chủ đề chính.

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Ước mơ khám phá những vùng đất mới.
• B. Sự tự do, phóng khoáng của con người.
• C. Số phận lênh đênh, không nơi nương tựa.
• D. Sự giàu có, sung túc.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và cho biết điểm khác biệt nổi bật về giọng điệu giữa hai câu đầu và câu cuối:

• A. Chuyển từ hào hứng, vui vẻ sang chán nản, thất vọng.
• B. Chuyển từ khách quan sang chủ quan.
• C. Chuyển từ miêu tả sang tự sự.
• D. Chuyển từ khẳng định sang nghi vấn.

Câu 18: Khi viết một đoạn văn miêu tả, việc sử dụng câu ghép hoặc câu phức có tác dụng gì so với chỉ dùng câu đơn?

• A. Làm cho đoạn văn dễ đọc hơn.
• B. Thể hiện mối quan hệ phức tạp giữa các chi tiết, tạo sự liền mạch.
• C. Rút ngắn độ dài của đoạn văn.
• D. Chỉ phù hợp với văn miêu tả nội tâm.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

• A. Kết hợp miêu tả ngoại hình và suy đoán nội tâm.
• B. Chỉ miêu tả hành động.
• C. Chỉ tập trung vào đối thoại.
• D. Sử dụng hồi ức của nhân vật khác.

Câu 20: Trong một bài thơ trữ tình, yếu tố nào thường đóng vai trò trung tâm, chi phối toàn bộ cảm xúc và suy nghĩ của bài thơ?

• A. Cốt truyện.
• B. Hệ thống nhân vật.
• C. Yếu tố trữ tình (cảm xúc, tình cảm).
• D. Bối cảnh lịch sử.

Câu 21: Khi viết một đoạn văn thuyết minh về quy trình làm một món ăn, người viết cần chú trọng nhất đến yêu cầu nào để văn bản được rõ ràng, dễ hiểu?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Miêu tả mùi vị hấp dẫn.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân về món ăn.
• D. Trình bày các bước theo đúng trình tự thời gian và logic.

Câu 22: Đọc câu sau:

• A. Dù... vẫn
• B. Vì... nên
• C. Nếu... thì
• D. Không chỉ... mà còn

Câu 23: Phân tích cách tác giả sử dụng hình ảnh tương phản trong đoạn thơ sau để làm nổi bật một ý niệm:

• A. Nhấn mạnh sự giống nhau giữa ngày và đêm.
• B. Gợi ý về sự tiếp nối, hy vọng hoặc sự đối lập giữa hai trạng thái.
• C. Chỉ đơn thuần miêu tả sự chuyển giao giữa ngày và đêm.
• D. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Câu 24: Khi đọc một bài tản văn hoặc tùy bút, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào để cảm nhận được cái

• A. Cảm xúc, suy nghĩ, giọng điệu và cách nhìn nhận của tác giả.
• B. Cốt truyện và hệ thống nhân vật phức tạp.
• C. Các sự kiện lịch sử được đề cập.
• D. Số liệu thống kê và dẫn chứng khoa học.

Câu 25: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn nghị luận về tác hại của việc sử dụng điện thoại quá nhiều. Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để phát triển trong đoạn văn đó?

• A. Điện thoại thông minh là một công cụ hữu ích.
• B. Nhiều người sử dụng điện thoại hàng ngày.
• C. Cần cấm hoàn toàn việc sử dụng điện thoại.
• D. Sử dụng điện thoại quá nhiều có thể gây ra các vấn đề về sức khỏe tinh thần và thể chất.

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Nhân hóa.
• B. So sánh.
• C. Ẩn dụ.
• D. Hoán dụ.

Câu 27: Khi phân tích một đoạn văn tự sự, việc chú ý đến trình tự kể (xuôi, ngược, xen kẽ) giúp người đọc hiểu rõ hơn về khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nhân vật chính là ai.
• B. Cấu trúc tác phẩm và dụng ý nghệ thuật của tác giả.
• C. Chủ đề của câu chuyện.
• D. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện.

Câu 28: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp thể hiện kỹ năng nào?

• A. Khả năng ghi nhớ từ vựng.
• B. Khả năng nói to, rõ ràng.
• C. Năng lực giao tiếp bằng ngôn ngữ.
• D. Khả năng viết chữ đẹp.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhân hóa.
• B. So sánh.
• C. Hoán dụ.
• D. Điệp ngữ.

Câu 30: Khi đọc một bài thơ hiện đại tự do, không theo niêm luật chặt chẽ, người đọc nên tập trung vào yếu tố nào để cảm nhận được mạch cảm xúc và ý tứ của bài thơ?

• A. Số tiếng trong mỗi câu và cách gieo vần.
• B. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.
• C. Chỉ đọc lướt qua để nắm ý chính.
• D. Hình ảnh, ngôn từ, biện pháp tu từ và mạch cảm xúc.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự cô đơn, trống trải của nhân vật trữ tình?

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Điệp ngữ
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận, việc sử dụng các câu hỏi tu từ có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Gợi mở suy nghĩ, tạo sự chú ý và tăng tính biểu cảm, thuyết phục cho lập luận.
• B. Cung cấp thông tin mới, giải thích rõ ràng một vấn đề phức tạp.
• C. Trình bày quan điểm một cách khách quan, tránh biểu lộ cảm xúc cá nhân.
• D. Kết nối các đoạn văn, tạo sự chuyển ý mượt mà trong bài viết.

Câu 3: Phân tích cách tác giả sử dụng nhịp điệu và vần trong đoạn thơ sau để làm nổi bật cảm xúc chủ đạo?

• A. Nhịp nhanh, vần gấp gáp gợi sự hối hả, vội vã của cuộc sống.
• B. Nhịp chậm, vần lưng và vần chân kết hợp tạo sự vui tươi, hân hoan.
• C. Nhịp chậm, vần và từ ngữ gợi cảm giác lan tỏa, chia lìa, làm nổi bật nỗi buồn mênh mang, cô đơn.
• D. Nhịp đều đặn, vần liên tiếp tạo sự ổn định, bình yên trong tâm hồn.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ thuộc phong trào Thơ mới, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng nhất để làm nổi bật đặc điểm của phong trào này?

• A. Việc sử dụng điển tích, điển cố Hán học.
• B. Tuân thủ chặt chẽ niêm luật, bố cục của thơ Đường luật.
• C. Phản ánh chân thực, khách quan hiện thực đời sống xã hội.
• D. Sự bộc lộ trực tiếp, đề cao cái tôi cá nhân, cảm xúc chủ quan của thi sĩ.

Câu 5: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thông tin và văn bản nghị luận?

• A. Văn bản thông tin nhằm cung cấp tri thức khách quan; văn bản nghị luận nhằm thuyết phục người đọc đồng tình với quan điểm, ý kiến.
• B. Văn bản thông tin sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc; văn bản nghị luận chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác.
• C. Văn bản thông tin luôn có bố cục ba phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài); văn bản nghị luận không yêu cầu bố cục cụ thể.
• D. Văn bản thông tin chỉ viết về các vấn đề khoa học; văn bản nghị luận chỉ viết về các vấn đề xã hội.

Câu 6: Khi lập dàn ý cho bài văn phân tích một tác phẩm văn học, phần Thân bài cần đảm bảo yêu cầu quan trọng nào?

• A. Trình bày lại toàn bộ nội dung cốt truyện của tác phẩm một cách chi tiết.
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng trong tác phẩm.
• C. Triển khai các luận điểm rõ ràng, có hệ thống; mỗi luận điểm phải được làm sáng tỏ bằng các dẫn chứng tiêu biểu từ tác phẩm và phân tích sâu sắc.
• D. Nêu cảm nhận chủ quan của người viết mà không cần dựa vào văn bản tác phẩm.

Câu 7: Xác định và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ trong câu:

• A. So sánh: "đỏ như đồng hun" làm nổi bật màu đỏ thẫm, ấm áp, gợi cảm giác kiên cường của lá bàng trong giá rét.
• B. Nhân hóa: Gán cho lá bàng khả năng "hun", gợi sự sống động.
• C. Ẩn dụ: "đồng hun" ẩn dụ cho sự giàu có, sung túc của thiên nhiên.
• D. Hoán dụ: Lấy "đồng hun" để chỉ toàn bộ mùa đông khắc nghiệt.

Câu 8: Trong quá trình tạo lập văn bản nghị luận, bước nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc định hướng nội dung và đảm bảo tính logic, chặt chẽ của bài viết?

• A. Tìm ý và tập hợp tư liệu.
• B. Lập dàn ý.
• C. Viết bài.
• D. Kiểm tra và chỉnh sửa.

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh nào mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc nhất về sự thay đổi, trôi chảy của thời gian và cuộc đời?

• A. Cánh cửa
• B. Ngưỡng cửa
• C. Phía xa xôi
• D. Con thuyền trên dòng sông vô tận

Câu 10: Phân tích vai trò của việc sử dụng từ Hán Việt trong một số tác phẩm văn học trung đại hoặc đầu hiện đại mà bạn đã học (ví dụ: các bài thơ Đường luật, thơ của Nguyễn Du, thơ của Tản Đà).

• A. Làm cho ngôn ngữ bài thơ trở nên gần gũi, bình dị với đời sống hàng ngày.
• B. Tạo sắc thái trang trọng, cổ kính, ước lệ, hoặc diễn đạt các khái niệm trừu tượng, uyên bác.
• C. Giúp tác giả thể hiện trực tiếp cảm xúc cá nhân một cách mạnh mẽ.
• D. Chủ yếu dùng để tạo vần và nhịp cho bài thơ.

Câu 11: Đâu là đặc điểm nổi bật về chủ đề của văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945?

• A. Tập trung ca ngợi lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc.
• B. Chủ yếu phản ánh cuộc sống lao động sản xuất ở nông thôn.
• C. Đề cao tinh thần chiến đấu, hy sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc.
• D. Sự đa dạng trong đề tài và chủ đề, bao gồm cả cái tôi cá nhân, tình yêu, thiên nhiên và hiện thực xã hội đương thời.

Câu 12: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để có cái nhìn toàn diện và sâu sắc nhất?

• A. Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật; bối cảnh diễn ra tâm trạng; và cách tác giả miêu tả nội tâm nhân vật.
• B. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Quan điểm và cảm nhận của người đọc về nhân vật.
• D. Số phận và kết cục của nhân vật trong câu chuyện.

Câu 13: Đâu là chức năng chính của phần Mở bài trong một bài văn nghị luận?

• A. Tổng kết lại các luận điểm đã trình bày ở phần Thân bài.
• B. Cung cấp các dẫn chứng chi tiết để chứng minh cho luận đề.
• C. Giới thiệu vấn đề/đối tượng nghị luận và nêu rõ luận đề (ý kiến, quan điểm của người viết).
• D. Bàn luận mở rộng về các vấn đề liên quan đến chủ đề bài viết.

Câu 14: Khi đánh giá một bài văn nghị luận, tiêu chí nào sau đây thể hiện rõ nhất khả năng tư duy độc lập và chiều sâu suy nghĩ của người viết?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, trau chuốt.
• B. Trích dẫn được nhiều câu nói nổi tiếng của các danh nhân.
• C. Bố cục bài viết đủ ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.
• D. Luận điểm độc đáo, sắc sảo; lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và xác định cách lập luận chủ yếu được sử dụng:

• A. Lập luận nhân - quả.
• B. Lập luận so sánh.
• C. Lập luận chứng minh.
• D. Lập luận bác bỏ.

Câu 16: Trong một đoạn thơ hoặc đoạn văn tự sự, chi tiết nhỏ nhưng giàu sức gợi (ví dụ: một ánh mắt, một cử chỉ, một vật dụng) thường có vai trò gì?

• A. Chủ yếu làm cho câu chuyện dài hơn, phong phú hơn về mặt sự kiện.
• B. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước được kết thúc câu chuyện.
• C. Góp phần khắc họa tính cách, tâm trạng nhân vật, làm nổi bật chủ đề tác phẩm một cách hàm súc, sâu sắc.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí, làm đẹp ngôn ngữ.

Câu 17: Khi phân tích mối quan hệ giữa bối cảnh xã hội, lịch sử và tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý điều gì để tránh cách hiểu phiến diện?

• A. Chỉ cần liệt kê các sự kiện lịch sử, xã hội diễn ra cùng thời điểm với tác phẩm.
• B. Xem xét bối cảnh là nguồn cảm hứng, yếu tố chi phối góc nhìn và sự sáng tạo của nhà văn, chứ không phải là cái khuôn cứng nhắc quyết định mọi thứ trong tác phẩm.
• C. Luôn coi tác phẩm văn học như một tài liệu lịch sử chính xác tuyệt đối về bối cảnh.
• D. Tách rời hoàn toàn tác phẩm khỏi bối cảnh ra đời để phân tích độc lập.

Câu 18: Chọn câu có sử dụng từ ngữ không phù hợp với sắc thái biểu cảm cần thiết trong văn bản nghị luận xã hội.

• A. Việc bảo vệ môi trường là trách nhiệm cấp thiết của mỗi cá nhân.
• B. Sự thờ ơ trước những vấn đề xã hội có thể dẫn đến hậu quả khôn lường.
• C. Chúng ta cần nhận thức rõ tầm quan trọng của việc học tập suốt đời.
• D. Tôi cực kỳ ghét cái thói vô ý thức khi tham gia giao thông của một số người.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và rút ra thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải:

• A. Cuộc sống luôn đầy rẫy khó khăn và thất bại không thể tránh khỏi.
• B. Điều quan trọng là tinh thần vượt qua thất bại và xem đó là bài học để trưởng thành.
• C. Thất bại là dấu chấm hết, không còn cơ hội để làm lại.
• D. Chỉ những người mạnh mẽ mới không bao giờ vấp ngã trong cuộc sống.

Câu 20: Phân tích sự khác biệt về giọng điệu giữa hai đoạn văn sau:
Đoạn 1:

• A. Đoạn 1: Giọng điệu chủ quan, xúc động, lãng mạn. Đoạn 2: Giọng điệu khách quan, tường thuật.
• B. Đoạn 1: Giọng điệu mỉa mai, châm biếm. Đoạn 2: Giọng điệu ca ngợi.
• C. Đoạn 1: Giọng điệu trang trọng, uyên bác. Đoạn 2: Giọng điệu hài hước.
• D. Cả hai đoạn đều có giọng điệu khách quan, trung tính.

Câu 21: Khi viết bài văn thể hiện cảm nhận về một vấn đề đời sống (nghị luận xã hội), người viết cần đặc biệt lưu ý điều gì để bài viết có sức thuyết phục cao?

• A. Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng càng tốt.
• B. Chỉ cần nêu ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• C. Kể lại một câu chuyện thật dài liên quan đến vấn đề.
• D. Nêu rõ luận điểm, sử dụng dẫn chứng thực tế, tiêu biểu và lập luận chặt chẽ, logic.

Câu 22: Xác định sai lầm phổ biến nhất khi sử dụng dẫn chứng trong bài văn nghị luận.

• A. Dẫn chứng quá ít hoặc quá nhiều.
• B. Chỉ liệt kê dẫn chứng mà không phân tích, bình luận để liên kết với luận điểm.
• C. Dẫn chứng không chính xác về mặt số liệu.
• D. Dẫn chứng quá quen thuộc, ai cũng biết.

Câu 23: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh nào mang tính biểu tượng cho vẻ đẹp truyền thống, giản dị và tâm hồn người phụ nữ Việt Nam?

• A. Áo trắng
• B. Vành nón che nghiêng
• C. Đồng sen
• D. Hương lúa non

Câu 24: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu:

• A. Tăng khả năng gợi hình, gợi cảm, giúp người đọc cảm nhận rõ hơn âm thanh và diễn biến tâm trạng tinh tế.
• B. Làm cho câu văn trở nên trang trọng, uyên bác hơn.
• C. Giúp rút ngắn độ dài của câu văn.
• D. Chủ yếu để tạo nhịp điệu cho câu văn.

Câu 25: Khi phân tích một tác phẩm văn xuôi hiện đại, yếu tố nào sau đây thường được xem là "xương sống" của tác phẩm, chi phối sự phát triển của câu chuyện và tính cách nhân vật?

• A. Ngôn ngữ và giọng điệu.
• B. Các biện pháp tu từ.
• C. Cốt truyện.
• D. Chủ đề và tư tưởng.

Câu 26: Trong một bài phát biểu hoặc trình bày miệng về một vấn đề xã hội, người nói cần lưu ý điều gì để thu hút và giữ chân người nghe?

• A. Phong thái tự tin, giao tiếp bằng mắt, sử dụng ngôn ngữ cơ thể và giọng điệu truyền cảm.
• B. Chỉ cần đọc thuộc lòng bài viết đã chuẩn bị sẵn.
• C. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• D. Tránh tương tác với người nghe để giữ sự tập trung.

Câu 27: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa hồi ký và nhật ký về mặt mục đích và đối tượng đọc giả?

• A. Hồi ký chỉ ghi lại sự kiện lịch sử; nhật ký chỉ ghi lại cảm xúc cá nhân.
• B. Hồi ký ghi lại sự kiện, trải nghiệm quá khứ có tính hệ thống, hướng tới độc giả; nhật ký ghi chép hàng ngày, chủ yếu cho bản thân người viết.
• C. Hồi ký luôn được xuất bản; nhật ký không bao giờ được xuất bản.
• D. Hồi ký dùng ngôn ngữ trang trọng; nhật ký dùng ngôn ngữ bình dân.

Câu 28: Khi phân tích một đoạn kịch, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để hiểu rõ hơn về xung đột và diễn biến tâm lý nhân vật?

• A. Mô tả ngoại hình chi tiết của nhân vật.
• B. Những đoạn miêu tả thiên nhiên dài dòng.
• C. Đối thoại, độc thoại của nhân vật và các chỉ dẫn sân khấu (hành động, cử chỉ).
• D. Lời kể của người dẫn chuyện (nếu có).

Câu 29: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "con chim" trong một số bài thơ hiện đại mà bạn đã học (ví dụ: trong thơ Xuân Quỳnh, Chế Lan Viên).

• A. Biểu tượng cho khát vọng tự do, tình yêu, tuổi trẻ, hoặc sự mong manh của sự sống/tâm hồn.
• B. Chỉ là hình ảnh tả thực về loài chim.
• C. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• D. Biểu tượng cho quyền lực, sức mạnh.

Câu 30: Khi trình bày một vấn đề phức tạp trong văn nghị luận, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (ví dụ: bảng biểu, đồ thị, hình ảnh minh họa) có tác dụng gì?

• A. Chủ yếu làm cho bài viết trông dài hơn.
• B. Làm cho bài viết mất đi tính khách quan.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, không liên quan đến nội dung.
• D. Giúp minh họa dữ liệu, làm rõ ý, tăng tính trực quan và sức thuyết phục cho lập luận.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm trong việc thể hiện cảm xúc của nhân vật trữ tình:

• A. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, vắng vẻ của cảnh vật, làm nổi bật tâm trạng vui tươi, phấn khởi.
• B. Tạo ra âm thanh sống động, nhộn nhịp, thể hiện sự hòa mình với thiên nhiên.
• C. Gợi lên sự chuyển động nhẹ nhàng, man mác, làm nền cho nỗi buồn phảng phất, suy tư của chủ thể.
• D. Miêu tả chân thực cảnh thu, không mang theo cảm xúc chủ quan của nhà thơ.

Câu 2: Trong một tác phẩm văn xuôi, việc tác giả thường xuyên sử dụng các câu hỏi tu từ có thể nhằm mục đích chủ yếu nào?

• A. Cung cấp thông tin khách quan, chính xác về sự kiện.
• B. Gợi suy nghĩ, tạo điểm nhấn cảm xúc hoặc thể hiện sự trăn trở, băn khoăn của nhân vật/tác giả.
• C. Làm cho câu văn thêm dài và phức tạp, thể hiện trình độ ngôn ngữ cao.
• D. Trực tiếp đưa ra lời giải thích hoặc kết luận cho vấn đề được nói đến.

Câu 3: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Chỉ đơn thuần là một con sông về mặt địa lý.
• B. Biểu tượng cho sự thay đổi và quên lãng của thời gian.
• C. Chỉ là bối cảnh cho các sự kiện lịch sử diễn ra.
• D. Biểu tượng cho chiều sâu văn hóa, lịch sử và vẻ đẹp lãng mạn, thơ mộng của vùng đất.

Câu 4: Khi đọc một đoạn trích miêu tả nội tâm nhân vật, người đọc cần chú ý điều gì nhất để hiểu rõ về nhân vật đó?

• A. Những suy nghĩ, cảm xúc, hồi tưởng, và động cơ ẩn sâu bên trong.
• B. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Lời nói và hành động của nhân vật khi giao tiếp với người khác.
• D. Hoàn cảnh gia đình và xã hội của nhân vật.

Câu 5: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp nghệ thuật gì là chủ yếu để làm nổi bật đối tượng miêu tả?

• A. Ẩn dụ.
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 6: Phân tích mối liên hệ giữa tiêu đề

• A. Chỉ là sự trùng hợp ngẫu nhiên giữa tên gọi và nội dung.
• B. Tiêu đề gây hiểu lầm về chủ đề chính của tác phẩm.
• C. Tiêu đề khái quát, gợi mở về chủ đề, tư tưởng hoặc phẩm chất nổi bật của nhân vật/tác phẩm.
• D. Tiêu đề chỉ có tác dụng thu hút sự chú ý mà không liên quan đến nội dung.

Câu 7: Trong phân tích một bài thơ, việc xác định nhịp điệu và vần có ý nghĩa gì đối với người đọc?

• A. Góp phần tạo nên nhạc điệu, cảm xúc, và nhấn mạnh ý thơ, giúp người đọc cảm nhận sâu sắc hơn.
• B. Chỉ là yếu tố hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung và cảm xúc.
• C. Làm cho bài thơ khó đọc và khó hiểu hơn.
• D. Giúp xác định thể loại thơ một cách chính xác tuyệt đối.

Câu 8: Giả sử bạn đọc một đoạn văn miêu tả cảnh vật mùa thu với nhiều hình ảnh của lá rụng, sương khói, bầu trời xám xịt. Phong cách ngôn ngữ nào có khả năng được sử dụng nhiều nhất trong đoạn văn này để thể hiện tâm trạng man mác, buồn bã?

• A. Ngôn ngữ khoa học, khách quan.
• B. Ngôn ngữ hành chính, trang trọng.
• C. Ngôn ngữ báo chí, thông tin.
• D. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm, mang tính chủ quan của người viết.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo của người kể chuyện:

• A. Giọng mỉa mai, châm biếm.
• B. Giọng hồi hộp, lo sợ.
• C. Giọng mơ mộng, lãng đãng, suy tư.
• D. Giọng kể chuyện khách quan, trung lập.

Câu 10: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ hoặc đoạn văn, việc chú ý đến sự sắp xếp các ý, các hình ảnh, hoặc các khổ thơ/đoạn văn giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Xác định số lượng từ ngữ khó hiểu trong bài.
• B. Sự phát triển của chủ đề, mạch cảm xúc, hoặc diễn biến câu chuyện.
• C. Tuổi đời của tác giả khi sáng tác tác phẩm.
• D. Số lượng biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 11: Giả sử một nhân vật trong truyện luôn tìm cách vượt qua mọi giới hạn, thách thức số phận để thực hiện lý tưởng của mình. Phẩm chất nào của nhân vật này được thể hiện rõ nhất?

• A. Tính cách nhút nhát, ngại khó.
• B. Sự an phận, hài lòng với hiện tại.
• C. Tính cách ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.
• D. Chí khí, khát vọng vươn lên, không khuất phục.

Câu 12: Phân tích ý nghĩa của sự đối lập (tương phản) trong đoạn thơ sau:

• A. Làm nổi bật quan niệm sống khác biệt, đối lập giữa người có trí tuệ thông thường (khôn) và người có cốt cách ẩn dật, tìm sự thanh thản (dại theo nghĩa ngược).
• B. Chỉ đơn thuần miêu tả hai loại người khác nhau trong xã hội.
• C. Khẳng định người khôn luôn đúng và người dại luôn sai.
• D. Tạo ra sự hài hước, giải trí cho người đọc.

Câu 13: Khi đọc một tác phẩm văn học được viết trong bối cảnh lịch sử đầy biến động, việc tìm hiểu về bối cảnh đó giúp người đọc điều gì?

• A. Xác định chính xác ngày tháng sáng tác tác phẩm.
• B. Chỉ để tăng thêm kiến thức lịch sử.
• C. Hiểu sâu sắc hơn về nguồn gốc, ý nghĩa, và thông điệp của tác phẩm, cũng như tâm trạng của tác giả/nhân vật.
• D. Không ảnh hưởng nhiều đến việc cảm thụ tác phẩm văn học.

Câu 14: Đoạn văn sau thể hiện góc nhìn (điểm nhìn) nào của người kể chuyện?

• A. Điểm nhìn toàn tri (người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, cảm xúc của các nhân vật).
• B. Điểm nhìn ngôi thứ nhất (người kể chuyện xưng
• C. Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri (người kể chuyện xưng
• D. Điểm nhìn bên ngoài (người kể chuyện chỉ miêu tả sự vật, hành động mà không đi sâu vào nội tâm).

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc sử dụng phép điệp cấu trúc trong đoạn thơ sau:

• A. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.
• B. Giảm bớt sự nhấn mạnh vào ý thơ.
• C. Chỉ đơn thuần là lặp lại từ ngữ.
• D. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý thơ, thể hiện cảm xúc mạnh mẽ, da diết (ở đây là tình yêu, sự gắn bó).

Câu 16: Giả sử một tác phẩm văn học kết thúc bằng một hình ảnh mở, gợi nhiều suy ngẫm thay vì một kết thúc rõ ràng. Kiểu kết thúc này thường nhằm mục đích gì?

• A. Kích thích sự suy nghĩ, tưởng tượng và đồng sáng tạo của độc giả về số phận nhân vật, ý nghĩa câu chuyện.
• B. Thể hiện sự bế tắc của tác giả trong việc xây dựng cốt truyện.
• C. Buộc độc giả phải tìm đọc phần tiếp theo của tác phẩm.
• D. Làm giảm giá trị nghệ thuật của tác phẩm.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Ước mơ làm giàu, phú quý.
• B. Khát vọng quyền lực, địa vị xã hội.
• C. Ước mơ về cuộc sống thanh cao, thoát tục, hòa mình với thiên nhiên, hoặc vẻ đẹp tinh thần, trí tuệ.
• D. Nỗi buồn về sự lỡ làng trong tình yêu.

Câu 18: Trong phân tích truyện ngắn, việc chú ý đến các chi tiết nhỏ nhưng khác thường hoặc lặp lại có thể giúp người đọc phát hiện ra điều gì về tác phẩm?

• A. Lỗi chính tả của tác giả.
• B. Những ẩn ý, biểu tượng, hoặc dự báo về diễn biến, tính cách nhân vật, hoặc chủ đề của câu chuyện.
• C. Những chi tiết không quan trọng, nên bỏ qua.
• D. Bằng chứng về việc tác giả sao chép từ tác phẩm khác.

Câu 19: Giả sử bạn đọc một đoạn văn miêu tả sự thay đổi của một nhân vật từ khi còn trẻ đến khi trưởng thành. Để phân tích sự phát triển tâm lý của nhân vật này, bạn cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng lời thoại của nhân vật qua các giai đoạn.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật phụ khác.
• C. Những nơi chốn mà nhân vật từng đi qua.
• D. Những biến đổi trong suy nghĩ, cảm xúc, nhận thức, thái độ, và hành động của nhân vật trước các sự kiện hoặc con người.

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy

• A. Gợi tả cảm giác buồn thương, nhớ nhung lan tỏa, không rõ ràng, mơ hồ, thấm sâu vào tâm hồn.
• B. Miêu tả màu sắc rực rỡ của hoa vàng.
• C. Nhấn mạnh sự vui vẻ, hân hoan.
• D. Thể hiện sự tức giận, khó chịu.

Câu 21: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định luận đề, luận điểm, và các dẫn chứng giúp người đọc hiểu được điều gì là quan trọng nhất?

• A. Phong cách viết riêng của tác giả.
• B. Nguồn gốc của các dẫn chứng được sử dụng.
• C. Quan điểm, lập trường của người viết về vấn đề được bàn luận và cách người viết chứng minh quan điểm đó.
• D. Số lượng đoạn văn trong bài nghị luận.

Câu 22: Giả sử bạn đọc một đoạn văn miêu tả một cảnh thiên nhiên hùng vĩ (núi cao, sông rộng, biển cả). Ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn văn đó có khả năng sẽ như thế nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chỉ sự nhỏ bé, dịu dàng.
• B. Sử dụng nhiều tính từ, động từ mạnh, giàu sức gợi, câu văn có thể dài, thể hiện sự choáng ngợp.
• C. Chủ yếu là các từ ngữ trừu tượng, khó hình dung.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, đời thường, ít hình ảnh.

Câu 23: Phân tích vai trò của yếu tố kì ảo, mộng mơ (như trong

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khó tin và vô nghĩa.
• B. Chỉ là để trang trí cho câu chuyện thêm màu sắc.
• C. Phản ánh hoàn toàn hiện thực cuộc sống một cách chân thực.
• D. Mở rộng không gian nghệ thuật, thể hiện khát vọng, lý tưởng, hoặc những suy tư sâu sắc về cuộc đời vượt ra ngoài giới hạn hiện thực thông thường.

Câu 24: Khi một tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (

• A. Tăng tính chân thực, gần gũi, cho phép người đọc đồng cảm và hiểu rõ hơn thế giới nội tâm của nhân vật
• B. Tạo khoảng cách giữa người đọc và câu chuyện.
• C. Khiến câu chuyện trở nên thiếu khách quan.
• D. Hạn chế khả năng nắm bắt toàn bộ câu chuyện của người đọc.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh so sánh

• A. Anh hùng là người không bao giờ gặp khó khăn.
• B. Anh hùng chỉ tồn tại ở những nơi dễ dàng tiếp cận.
• C. Anh hùng là người dám đối mặt với những thử thách, hiểm nguy, những nơi khó khăn nhất để khẳng định bản lĩnh và đạt được mục tiêu.
• D. Tứ Xuyên là nơi không có anh hùng.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng để tạo hiệu quả gợi cảm:

• A. Ẩn dụ.
• B. So sánh.
• C. Hoán dụ.
• D. Nhân hóa.

Câu 27: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Đếm số lượng nhân vật chính trong tác phẩm.
• B. Xác định vấn đề cốt lõi, tư tưởng chính, hoặc thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua toàn bộ tác phẩm.
• C. Thuộc lòng các chi tiết vụn vặt trong truyện.
• D. Tìm hiểu về cuộc đời riêng của tác giả.

Câu 28: Giả sử một đoạn trích miêu tả cảnh một nhân vật đứng trước ngã ba đường, phân vân không biết đi đâu. Hình ảnh này có thể mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì trong cuộc đời?

• A. Sự lạc đường, không tìm thấy lối về.
• B. Một chuyến đi chơi sắp bắt đầu.
• C. Sự bế tắc hoàn toàn, không có lựa chọn nào.
• D. Khoảnh khắc đứng trước những lựa chọn quan trọng, bước ngoặt trong cuộc đời, đòi hỏi sự suy nghĩ và quyết định.

Câu 29: Phân tích sự khác biệt về sắc thái biểu cảm giữa hai cách diễn đạt:
(1)

• A. (1) diễn đạt trực tiếp, đơn giản; (2) diễn đạt gián tiếp, giàu hình ảnh, gợi tả mức độ và sự dữ dội của nỗi buồn.
• B. (1) diễn đạt gián tiếp; (2) diễn đạt trực tiếp.
• C. Cả hai cách đều có sắc thái biểu cảm giống hệt nhau.
• D. (1) chỉ nỗi buồn thoáng qua; (2) chỉ nỗi buồn vĩnh cửu.

Câu 30: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện cảm xúc chủ đạo của bài thơ?

• A. Cốt truyện rõ ràng, mạch lạc.
• B. Số lượng nhân vật phong phú.
• C. Hệ thống hình ảnh, từ ngữ giàu sức gợi cảm, nhịp điệu, vần điệu, và giọng điệu trữ tình của bài thơ.
• D. Thông tin về bối cảnh lịch sử cụ thể được nêu rõ.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa nỗi nhớ da diết?

• A. Hoán dụ
• B. Điệp ngữ và ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. So sánh

Câu 2: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "luận điểm" của tác giả có vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Hiểu rõ các ví dụ minh họa
• B. Tìm ra các biện pháp tu từ được sử dụng
• C. Nắm bắt ý kiến chính và mục đích thuyết phục của tác giả
• D. Xác định cấu trúc hình thức của bài viết

Câu 3: Đọc câu văn sau:

• A. So sánh và chuyển đổi cảm giác
• B. Nhân hóa và ẩn dụ
• C. Hoán dụ và liệt kê
• D. Điệp ngữ và tương phản

Câu 4: Trong văn bản nghị luận, "lí lẽ" là gì?

• A. Các ví dụ, số liệu cụ thể để chứng minh
• B. Kết luận cuối cùng của bài viết
• C. Ý kiến chủ quan của người viết về vấn đề
• D. Những giải thích, phân tích dựa trên logic và kiến thức để làm sáng tỏ luận điểm

Câu 5: Phân tích đoạn thơ sau để xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

• A. Vui tươi, phấn khởi trước cảnh thu
• B. Trầm buồn, cô đơn, tĩnh lặng
• C. Lo lắng, bất an trước sự thay đổi của thiên nhiên
• D. Hào hứng, muốn khám phá cảnh vật

Câu 6: Đọc đoạn văn sau:

• A. Phân tích mặt lợi - mặt hại
• B. So sánh - đối chiếu
• C. Giải thích - chứng minh
• D. Bác bỏ

Câu 7: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội, "thao tác lập luận chứng minh" đòi hỏi người viết phải làm gì?

• A. Đưa ra ý kiến cá nhân và cảm xúc
• B. Giải thích khái niệm một cách rõ ràng
• C. Sử dụng dẫn chứng (ví dụ, số liệu, câu nói nổi tiếng) để làm sáng tỏ và khẳng định tính đúng đắn của luận điểm
• D. Phủ nhận ý kiến trái ngược với quan điểm của mình

Câu 8: Đọc câu sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 9: Trong giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo tính "chính xác" và "lịch sự". Tính "lịch sự" thể hiện ở khía cạnh nào?

• A. Tôn trọng người đối thoại, phù hợp với chuẩn mực văn hóa xã hội
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp
• C. Nói nhanh, lưu loát, không ngắt quãng
• D. Chỉ nói về những chủ đề mà cả hai bên đều quan tâm

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc ngữ pháp trong đoạn thơ:

• A. Tạo sự khó hiểu, thách thức người đọc
• B. Làm cho câu văn trở nên khô khan, đơn điệu
• C. Nhấn mạnh cảm xúc, tạo nhịp điệu, gây ấn tượng mạnh về tình yêu đối với đất nước
• D. Chỉ đơn thuần là lỗi lặp từ

Câu 11: Đọc đoạn văn sau:

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. So sánh
• D. Bác bỏ

Câu 12: Khi viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học, "cấu trúc" của bài viết thường bao gồm những phần nào theo trình tự hợp lý?

• A. Mở bài, Thân bài, Kết bài
• B. Luận điểm, Lí lẽ, Dẫn chứng
• C. Giới thiệu, Phân tích, Tổng kết
• D. Đặt vấn đề, Giải quyết vấn đề, Rút kinh nghiệm

Câu 13: Đọc câu thơ:

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 14: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng biểu đồ, bảng số liệu có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản khó hiểu hơn
• B. Trực quan hóa thông tin, giúp người đọc dễ nắm bắt dữ liệu và mối quan hệ giữa các yếu tố
• C. Chỉ mang tính trang trí, không có giá trị thông tin
• D. Thay thế hoàn toàn phần văn bản giải thích

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu của người viết:

• A. Tiếc nuối, xót xa
• B. Vui vẻ, phấn khởi
• C. Giận dữ, căm phẫn
• D. Bình thản, khách quan

Câu 16: Khi trình bày một vấn đề phức tạp, việc phân chia nội dung thành các đoạn nhỏ, mỗi đoạn tập trung vào một ý chính, giúp người đọc làm gì?

• A. Dễ dàng bỏ qua các phần không quan trọng
• B. Tăng số lượng trang của bài viết
• C. Giúp người viết hoàn thành bài nhanh hơn
• D. Dễ dàng theo dõi lập luận, nắm bắt cấu trúc và thông tin một cách có hệ thống

Câu 17: Trong một bài phát biểu thuyết trình, việc sử dụng "ngôn ngữ cơ thể" (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên hài hước
• B. Tăng tính biểu cảm, thu hút sự chú ý và hỗ trợ truyền tải thông điệp hiệu quả hơn
• C. Chứng tỏ người nói không tự tin
• D. Chỉ là thói quen cá nhân, không ảnh hưởng đến nội dung

Câu 18: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):

• A. Sai về nghĩa của từ
• B. Thiếu chủ ngữ
• C. Thiếu chủ ngữ và vị ngữ không tương ứng
• D. Không có lỗi sai

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "con thuyền không bến" trong một số tác phẩm văn học lãng mạn Việt Nam.

• A. Biểu tượng cho cuộc đời trôi dạt, bế tắc, không nơi nương tựa, khao khát tìm kiếm lẽ sống
• B. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc
• C. Biểu tượng cho sức mạnh và ý chí chinh phục biển cả
• D. Biểu tượng cho tình yêu đôi lứa viên mãn

Câu 20: Trong văn bản nghị luận, "dẫn chứng" có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn
• B. Chỉ để trang trí cho bài viết
• C. Đưa ra ý kiến trái chiều
• D. Cung cấp bằng chứng cụ thể, khách quan để chứng minh, làm sáng tỏ và tăng tính thuyết phục cho luận điểm

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 22: Khi viết một đoạn văn miêu tả, việc sử dụng "từ ngữ gợi cảm giác" (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) có tác dụng gì?

• A. Làm cho đoạn văn khó hiểu
• B. Chỉ phù hợp với thơ ca, không dùng cho văn xuôi
• C. Giúp người đọc hình dung cảnh vật, sự vật một cách sống động, chân thực và có chiều sâu cảm xúc
• D. Làm giảm tính khách quan của bài viết

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng "từ láy" trong câu:

• A. Chỉ để tăng số lượng từ
• B. Gợi tả hình ảnh đồi cọ nối tiếp nhau, trải rộng mênh mông, tạo ấn tượng về sự hùng vĩ, bao la
• C. Biểu thị sự nhỏ bé, lẻ tẻ của đồi cọ
• D. Làm cho câu văn trở nên trang trọng hơn

Câu 24: Trong một cuộc tranh luận, việc sử dụng "lập luận vòng quanh" (circular reasoning) là một dạng lỗi logic. Lỗi này là gì?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng không liên quan
• B. Chỉ trích cá nhân người nói thay vì nội dung lập luận
• C. Đưa ra một kết luận vội vàng từ ít dữ liệu
• D. Luận điểm được dùng để chứng minh cho chính luận điểm đó, không có bằng chứng độc lập

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định chủ đề chính:

• A. Tầm quan trọng của hệ sinh thái
• B. Các hiện tượng thời tiết cực đoan
• C. Hậu quả của biến đổi khí hậu và sự cần thiết của hành động ứng phó
• D. Mực nước biển dâng

Câu 26: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu về "bối cảnh sáng tác" (hoàn cảnh lịch sử, xã hội, cuộc đời tác giả) có thể giúp ích cho việc gì?

• A. Chỉ để biết thêm thông tin ngoài lề
• B. Hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, cảm xúc và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm
• C. Quyết định bài thơ đó có hay hay không
• D. Tìm ra các lỗi ngữ pháp trong bài thơ

Câu 27: Đọc câu sau:

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 28: Khi viết một bài báo cáo, tính "khách quan" của thông tin được thể hiện rõ nhất qua việc gì?

• A. Sử dụng nhiều tính từ miêu tả
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân mạnh mẽ
• C. Trình bày sự kiện, số liệu, kết quả nghiên cứu một cách trung thực, không bị chi phối bởi cảm xúc hay định kiến cá nhân
• D. Chỉ trích các quan điểm khác

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và xác định nét đặc trưng về ngôn ngữ:

• A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ
• B. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với lời nói hàng ngày, có sự lặp từ tạo ấn tượng
• C. Sử dụng nhiều biệt ngữ địa phương
• D. Cấu trúc câu phức tạp, nhiều tầng nghĩa

Câu 30: Trong một bài văn nghị luận, "thao tác lập luận giải thích" có mục đích gì?

• A. Làm rõ nghĩa của một khái niệm, vấn đề, hiện tượng để người đọc hiểu đúng và đầy đủ
• B. Đưa ra bằng chứng để chứng minh một nhận định
• C. Phủ nhận một quan điểm sai lầm
• D. Nêu lên các mặt lợi và hại của một vấn đề