12+ Đề Trắc Nghiệm Củng Cố, Mở Rộng Trang 59 Tập 2 – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của thể loại hài kịch?

• A. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, cổ kính.
• B. Xây dựng mâu thuẫn kịch tính giữa các nhân vật.
• C. Nhân vật thường là những người anh hùng lí tưởng.
• D. Kết cấu câu chuyện thường là bi kịch.

Câu 2: Trong phân tích một tác phẩm hài kịch, việc nhận diện và đánh giá "tiếng cười" có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Chỉ để xác định mức độ giải trí của vở kịch.
• B. Giúp phân loại vở kịch thuộc dạng hài hước hay châm biếm.
• C. Là căn cứ duy nhất để đánh giá giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Là chìa khóa để hiểu ý nghĩa phê phán, đả kích của tác phẩm.

Câu 3: Khi viết một bài nghị luận xã hội về vấn đề "ô nhiễm môi trường", luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để triển khai trong phần thân bài?

• A. Mở bài giới thiệu về vấn đề ô nhiễm môi trường.
• B. Kết bài khẳng định lại tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
• C. Hậu quả nghiêm trọng của ô nhiễm môi trường đối với sức khỏe con người và hệ sinh thái.
• D. Dẫn chứng về một số quốc gia đã giải quyết thành công vấn đề ô nhiễm.

Câu 4: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm "Việc đọc sách có vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách", người viết bài nghị luận xã hội nên sử dụng loại bằng chứng nào là hiệu quả nhất?

• A. Những tấm gương người nổi tiếng hoặc người bình thường đã thay đổi tích cực nhờ việc đọc sách.
• B. Số liệu thống kê về số lượng sách xuất bản hàng năm.
• C. Ý kiến chủ quan của người viết về cuốn sách mình yêu thích.
• D. Các định nghĩa về sách và nhân cách trong từ điển.

Câu 5: Khi phân tích tác dụng của biện pháp tu từ "so sánh" trong một câu thơ, chúng ta cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ ra từ ngữ dùng để so sánh.
• B. Xác định xem đó là so sánh ngang bằng hay không ngang bằng.
• C. Đếm số lần biện pháp so sánh xuất hiện trong đoạn thơ.
• D. Làm nổi bật đặc điểm, gợi hình, gợi cảm cho sự vật và thể hiện cảm xúc của chủ thể trữ tình.

Câu 6: Đoạn văn sau mắc lỗi gì về diễn đạt?

• A. Thiếu luận điểm rõ ràng.
• B. Không có bằng chứng minh họa.
• C. Lặp từ/lặp ý gây nhàm chán.
• D. Sử dụng từ ngữ quá phức tạp.

Câu 7: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về "tầm quan trọng của lòng biết ơn". Luận điểm nào sau đây không phù hợp để đưa vào bài viết?

• A. Lòng biết ơn là nền tảng tạo dựng các mối quan hệ tốt đẹp.
• B. Thực hành lòng biết ơn giúp con người sống hạnh phúc hơn.
• C. Biểu hiện của lòng biết ơn trong cuộc sống hàng ngày.
• D. Sự cần thiết của việc chỉ trích những người vô ơn.

Câu 8: Trong một bài nghị luận xã hội, phần "giải thích" vấn đề (nếu có) thường nhằm mục đích gì?

• A. Đưa ra các số liệu thống kê mới nhất về vấn đề.
• B. Làm rõ bản chất, khái niệm của vấn đề được bàn luận.
• C. Trình bày quan điểm cá nhân của người viết.
• D. Liệt kê tất cả các biểu hiện của vấn đề.

Câu 9: Phân tích câu sau:

• A. Tình yêu thương sâu sắc của lão Hạc dành cho con chó Vàng.
• B. Sự giàu có về vật chất của lão Hạc.
• C. Mối quan hệ phức tạp giữa lão Hạc và hàng xóm.
• D. Tính cách keo kiệt, bủn xỉn của lão Hạc.

Câu 10: Giả sử bạn được yêu cầu viết một đoạn văn nghị luận khoảng 150 chữ về "ý nghĩa của thất bại trong cuộc sống". Bạn nên chọn luận điểm chính nào để đoạn văn có trọng tâm và đủ sâu?

• A. Thất bại là điều không thể tránh khỏi trong cuộc sống.
• B. Thất bại là bài học quý giá giúp con người trưởng thành hơn.
• C. Có rất nhiều ví dụ về những người đã vượt qua thất bại.
• D. Chúng ta cần có thái độ tích cực khi đối mặt với thất bại.

Câu 11: Khi phân tích một đoạn thơ có sử dụng nhiều câu hỏi tu từ, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu đúng ý tác giả?

• A. Tìm câu trả lời trực tiếp cho các câu hỏi đó trong văn bản.
• B. Đếm số lượng câu hỏi tu từ xuất hiện.
• C. Phân tích cảm xúc, suy nghĩ, thái độ mà tác giả muốn bộc lộ qua câu hỏi.
• D. Chỉ cần nhận diện được đó là câu hỏi tu từ.

Câu 12: Để viết một đoạn mở bài hấp dẫn cho bài nghị luận xã hội, ngoài việc giới thiệu vấn đề, người viết có thể làm gì để thu hút sự chú ý của người đọc ngay từ đầu?

• A. Đặt một câu hỏi gợi mở, trích dẫn một câu nói nổi tiếng hoặc đưa ra một số liệu gây chú ý liên quan đến vấn đề.
• B. Nêu ngay lập tức tất cả các luận điểm sẽ triển khai trong bài.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung của phần thân bài và kết bài.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khô khan để thể hiện tính nghiêm túc của vấn đề.

Câu 13: Phân tích đoạn văn sau và chỉ ra lỗi sai về logic lập luận (nếu có):

• A. Thiếu bằng chứng cụ thể.
• B. Mối quan hệ giữa nguyên nhân và kết quả không rõ ràng/không logic.
• C. Sử dụng từ ngữ mơ hồ.
• D. Không có lỗi về logic lập luận.

Câu 14: Khi bình luận về một hiện tượng đời sống tiêu cực (ví dụ: bạo lực học đường) trong bài nghị luận, người viết cần thể hiện thái độ như thế nào để bài viết có sức thuyết phục và tính xây dựng?

• A. Thái độ bàng quan, không đưa ra quan điểm cá nhân.
• B. Thái độ công kích, lên án gay gắt những người liên quan.
• C. Thái độ khách quan, chân thành, vừa phân tích nguyên nhân vừa đưa ra giải pháp hoặc lời khuyên.
• D. Thái độ hài hước, bông đùa để giảm bớt tính nghiêm trọng.

Câu 15: Biện pháp tu từ "ẩn dụ" và "hoán dụ" có điểm gì giống nhau về mặt hình thức?

• A. Đều dựa trên mối quan hệ tương đồng.
• B. Đều gọi tên sự vật bằng một sự vật khác có quan hệ gần gũi.
• C. Đều có sử dụng các từ so sánh như "là", "như".
• D. Đều không sử dụng các từ ngữ so sánh tường minh.

Câu 16: Khi phân tích nhân vật trong hài kịch, điều quan trọng nhất cần làm rõ là gì?

• A. Xác định tên gọi và ngoại hình của nhân vật.
• B. Làm rõ tính cách điển hình, thói xấu hoặc sự lố bịch mà nhân vật đại diện.
• C. Kể lại toàn bộ hành động của nhân vật trong vở kịch.
• D. So sánh nhân vật đó với tất cả các nhân vật khác.

Câu 17: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa nghị luận về một tư tưởng đạo lí và nghị luận về một hiện tượng đời sống?

• A. Đối tượng nghị luận: tư tưởng đạo lí (khái niệm, phẩm chất) khác với hiện tượng đời sống (sự việc, sự kiện, thực trạng).
• B. Cấu trúc bài viết hoàn toàn khác nhau.
• C. Nghị luận về tư tưởng đạo lí không cần dẫn chứng.
• D. Nghị luận về hiện tượng đời sống chỉ cần nêu thực trạng mà không cần giải thích.

Câu 18: Khi viết một đoạn văn nghị luận theo phép diễn dịch, câu chủ đề (câu mang ý khái quát nhất) thường được đặt ở vị trí nào?

• A. Đầu đoạn văn.
• B. Cuối đoạn văn.
• C. Giữa đoạn văn.
• D. Vị trí bất kỳ tùy ý người viết.

Câu 19: Phân tích cách dùng từ trong câu sau:

• A. Tuyệt vời.
• B. Xuất sắc.
• C. Bình thường.
• D. Kém cỏi, cẩu thả, vô trách nhiệm (tùy sắc thái nghĩa).

Câu 20: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc xác định hệ thống luận điểm, luận cứ và bằng chứng giúp người đọc đạt được mục đích gì?

• A. Hiểu rõ cấu trúc lập luận và đánh giá tính thuyết phục của văn bản.
• B. Thuộc lòng các dẫn chứng mà tác giả sử dụng.
• C. Tìm ra lỗi chính tả trong văn bản.
• D. Dự đoán được nội dung của các văn bản nghị luận khác.

Câu 21: Trong một bài nghị luận về "Lối sống sẻ chia", luận cứ nào sau đây có thể được dùng để làm sáng tỏ cho luận điểm "Sẻ chia mang lại hạnh phúc cho cả người cho và người nhận"?

• A. Định nghĩa về hạnh phúc.
• B. Lịch sử hình thành của lối sống sẻ chia.
• C. Sẻ chia giúp con người cảm thấy cuộc sống có ý nghĩa hơn, gắn kết với cộng đồng.
• D. Số liệu thống kê về các hoạt động từ thiện.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả trong tác phẩm văn học, người đọc cần tập trung vào những yếu tố nào để hiểu sâu sắc hơn?

• A. Chỉ cần xác định đối tượng được miêu tả là gì.
• B. Đếm số lượng tính từ và động từ trong đoạn văn.
• C. Tìm kiếm thông tin về tác giả của đoạn văn.
• D. Phân tích từ ngữ, hình ảnh, giác quan, biện pháp tu từ và tác dụng của chúng trong việc khắc họa đối tượng và thể hiện cảm xúc.

Câu 23: Giả sử bạn đang viết về vấn đề "Áp lực học tập của học sinh hiện nay". Bạn muốn sử dụng thao tác lập luận "phân tích". Bạn sẽ thực hiện thao tác này như thế nào?

• A. Đưa ra định nghĩa về áp lực học tập.
• B. Chia vấn đề áp lực học tập thành các nguyên nhân (từ nhà trường, gia đình, bản thân) và các biểu hiện cụ thể.
• C. Đưa ra ví dụ về một học sinh bị áp lực.
• D. Khẳng định áp lực học tập là có thật và rất nghiêm trọng.

Câu 24: Khi đọc một văn bản, việc nhận diện giọng điệu của người viết (ví dụ: khách quan, mỉa mai, đồng cảm, tức giận) giúp người đọc hiểu thêm điều gì?

• A. Xác định thể loại của văn bản.
• B. Dự đoán độ dài của văn bản.
• C. Hiểu được thái độ, tình cảm, quan điểm của người viết.
• D. Kiểm tra tính chính xác của các thông tin trong văn bản.

Câu 25: Trong kịch, đối thoại có vai trò gì đặc biệt so với các thể loại văn học khác (như truyện, thơ)?

• A. Chỉ dùng để cung cấp thông tin nền cho người đọc.
• B. Là phương tiện chủ yếu để phát triển cốt truyện, khắc họa nhân vật và thể hiện mâu thuẫn kịch.
• C. Chỉ có chức năng giúp nhân vật tương tác với nhau.
• D. Ít quan trọng hơn hành động của nhân vật.

Câu 26: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ liên kết (ví dụ: tuy nhiên, do đó, bên cạnh đó, tóm lại) có tác dụng gì?

• A. Tạo sự mạch lạc, gắn kết về ý giữa các câu, đoạn văn và thể hiện mối quan hệ logic giữa các ý.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài viết.
• D. Giúp người viết tránh mắc lỗi chính tả.

Câu 27: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng bằng chứng cụ thể, xác thực trong bài nghị luận xã hội?

• A. Tôi nghĩ rằng con người cần có ý chí.
• B. Rất nhiều người thành công nhờ ý chí.
• C. Ý chí là một phẩm chất quan trọng.
• D. Tấm gương của Nick Vujicic cho thấy ý chí phi thường có thể giúp con người vượt qua mọi nghịch cảnh.

Câu 28: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn kết bài cho bài nghị luận về "tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường". Câu kết nào sau đây thể hiện đúng chức năng của một câu kết bài mang tính kêu gọi, hành động?

• A. Như vậy, môi trường rất quan trọng.
• B. Bài viết đã trình bày về tầm quan trọng của môi trường.
• C. Hãy cùng nhau chung tay thực hiện những hành động nhỏ nhất để bảo vệ môi trường sống của chúng ta ngay từ hôm nay!
• D. Tầm quan trọng của môi trường đã được chứng minh.

Câu 29: Phân tích tác dụng của phép điệp cấu trúc trong đoạn văn sau:

• A. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh các ý được lặp lại và tăng tính biểu cảm, thuyết phục.
• B. Khiến đoạn văn trở nên khó hiểu.
• C. Làm cho đoạn văn dài hơn một cách không cần thiết.
• D. Chỉ có tác dụng về mặt ngữ pháp, không có tác dụng nghệ thuật.

Câu 30: Đâu là một cách hiệu quả để kiểm tra và chỉnh sửa lỗi diễn đạt (dùng từ, đặt câu, liên kết ý) trong bài viết nghị luận của bản thân?

• A. Chỉ đọc lướt qua bài viết một lần duy nhất.
• B. Tập trung chủ yếu vào việc kiểm tra lỗi chính tả.
• C. Chỉ đọc lại phần mở bài và kết bài.
• D. Đọc lại bài viết thật chậm, đọc thành tiếng hoặc nhờ người khác đọc giúp để phát hiện các lỗi về dùng từ, đặt câu, liên kết ý.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu để nhấn mạnh sự đối lập giữa vẻ ngoài và bản chất của nhân vật?
“Hắn mang một bộ mặt cười, nhưng trong lòng là một hố sâu của nỗi đau. Hắn nói lời lẽ ngọt ngào, nhưng ý nghĩ lại đầy cay đắng.”

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Đối lập (Tương phản)
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận, việc đưa ra các bằng chứng cụ thể, số liệu thống kê chính xác nhằm mục đích chủ yếu gì trong việc lập luận?

• A. Làm cho bài văn dài hơn
• B. Thể hiện sự uyên bác của người viết
• C. Gây ấn tượng mạnh về mặt cảm xúc
• D. Tăng tính khách quan, xác thực và thuyết phục cho luận điểm

Câu 3: Phân tích câu thơ sau và cho biết hiệu quả của việc sử dụng từ láy:
“Bước chân thoăn thoắt trên đường quê
Nắng vàng trải nhẹ, gió hiu hiu.”

• A. Gợi tả màu sắc rực rỡ
• B. Diễn tả dáng vẻ nhanh nhẹn, gọn gàng của bước chân
• C. Nhấn mạnh sự yên tĩnh của cảnh vật
• D. Thể hiện tâm trạng buồn bã của nhân vật trữ tình

Câu 4: Khi đọc một bản tin báo chí (reportage), yếu tố nào sau đây thường được đặt lên hàng đầu để thu hút sự chú ý của độc giả ngay từ tiêu đề và đoạn mở đầu?

• A. Tính thời sự, sự kiện và con người cụ thể
• B. Lý thuyết trừu tượng và các khái niệm phức tạp
• C. Quan điểm cá nhân sâu sắc của người viết
• D. Các biện pháp tu từ phức tạp và giàu hình ảnh

Câu 5: Xác định và phân tích tác dụng của phép liên kết được sử dụng trong hai câu sau:
“Trời đã về khuya. Con đường làng vắng lặng.”

• A. Phép lặp (lặp từ "trời", "làng")
• B. Phép thế (thế "con đường làng" bằng "nó")
• C. Phép nối (sử dụng từ nối như "vì thế", "do đó")
• D. Liên kết dựa vào nghĩa (liên kết nội dung, liên tưởng)

Câu 6: Đoạn trích sau gợi cho người đọc cảm nhận rõ nhất về điều gì?
“Mưa ào ạt, xối xả như trút nước. Cây cối nghiêng ngả, lá rụng tơi bời. Sấm chớp liên hồi, bầu trời tối sầm lại.”

• A. Sự bình yên, tĩnh lặng của thiên nhiên
• B. Vẻ đẹp thơ mộng của cơn mưa
• C. Sự dữ dội, khốc liệt của cơn mưa
• D. Tâm trạng buồn bã của con người

Câu 7: Khi phân tích cấu trúc của một bài văn nghị luận, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu rõ mạch lập luận của tác giả?

• A. Số lượng từ láy và từ Hán Việt
• B. Cách sắp xếp luận điểm, luận cứ và bằng chứng
• C. Màu sắc và bố cục trang giấy
• D. Giọng điệu và cảm xúc chủ đạo của bài văn

Câu 8: Đọc đoạn văn sau:
“Thiếu niên ngày nay đối mặt với nhiều áp lực từ học tập, mạng xã hội và kỳ vọng gia đình. Điều này đòi hỏi các em phải có kỹ năng quản lý thời gian và đối phó với căng thẳng hiệu quả.”
Đoạn văn trên sử dụng kiểu lập luận nào là chính?

• A. Lập luận nhân quả
• B. Lập luận so sánh
• C. Lập luận diễn dịch
• D. Lập luận quy nạp

Câu 9: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp thể hiện rõ nhất kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng đọc nhanh
• B. Kỹ năng ghi nhớ tốt
• C. Kỹ năng tính toán
• D. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp

Câu 10: Khi viết một bài văn miêu tả, việc lựa chọn chi tiết tiêu biểu, độc đáo có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm nổi bật đặc điểm riêng, độc đáo của đối tượng, gây ấn tượng cho người đọc
• B. Kéo dài độ dài của bài văn
• C. Sử dụng được nhiều từ ngữ khó
• D. Chứng minh một luận điểm nào đó

Câu 11: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "con thuyền" trong câu thơ:
"Con thuyền im bến mỏi trở về
Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ." (Thơ Nguyễn Bính)
Hình ảnh này gợi cho người đọc suy nghĩ về điều gì?

• A. Vẻ đẹp lãng mạn của con thuyền trên biển
• B. Sự vất vả, trải nghiệm phong sương của cuộc đời
• C. Nỗi buồn của người xa quê
• D. Sự giàu có, sung túc của người ngư dân

Câu 12: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: hướng dẫn sử dụng, quy định), mục đích chính của người đọc là gì?

• A. Tìm kiếm các biện pháp tu từ độc đáo
• B. Thưởng thức vẻ đẹp ngôn ngữ
• C. Nắm bắt thông tin, hiểu rõ nội dung và làm theo hướng dẫn (nếu có)
• D. Phân tích tâm trạng của người viết

Câu 13: Xác định câu có sử dụng câu ghép chính phụ, thể hiện mối quan hệ điều kiện - kết quả:

• A. Trời mưa to nên đường trơn.
• B. Anh ấy không chỉ giỏi Toán mà còn giỏi cả Văn.
• C. Tôi đang đọc sách và em tôi đang nghe nhạc.
• D. Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công.

Câu 14: Trong một bài giới thiệu sách, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thuyết phục người đọc tìm hiểu và đọc cuốn sách đó?

• A. Độ dài của bài giới thiệu
• B. Khả năng làm nổi bật giá trị nội dung, ý nghĩa và sức hấp dẫn của cuốn sách
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học
• D. Liệt kê đầy đủ tên tất cả các chương

Câu 15: Khi nhận xét về giọng điệu của một bài thơ trữ tình, người đọc thường dựa vào yếu tố nào để xác định?

• A. Cách dùng từ ngữ, hình ảnh, nhịp điệu và cảm xúc chủ đạo được thể hiện
• B. Số lượng khổ thơ và số câu trong mỗi khổ
• C. Tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác
• D. Loại vần được sử dụng trong bài thơ

Câu 16: Đọc đoạn văn sau:
“Dân gian có câu: "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây". Câu tục ngữ này nhắc nhở chúng ta về lòng biết ơn đối với những người đã giúp đỡ mình.”
Đoạn văn trên sử dụng phương pháp lập luận nào để làm sáng tỏ vấn đề?

• A. So sánh
• B. Phân tích
• C. Bác bỏ
• D. Sử dụng dẫn chứng

Câu 17: Trong quá trình thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, việc lắng nghe ý kiến trái chiều và phản hồi một cách tôn trọng thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Sự thiếu chính kiến
• B. Tư duy phản biện và thái độ tôn trọng trong giao tiếp
• C. Sự đồng ý hoàn toàn với ý kiến trái chiều
• D. Khả năng thuyết phục người khác ngay lập tức

Câu 18: Phân tích chức năng của câu hỏi tu từ trong đoạn thơ sau:
“Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo,
Trong ngõ lác đác mấy chiếc lá.
Không biết hôm nay vì sao
Lòng chợt buồn man mác?” (Thơ Nguyễn Khuyến)
Câu hỏi tu từ cuối đoạn có tác dụng gì?

• A. Yêu cầu người đọc đưa ra câu trả lời cụ thể
• B. Cung cấp thông tin về nguyên nhân nỗi buồn
• C. Bộc lộ trực tiếp cảm xúc bâng khuâng, man mác buồn của nhân vật trữ tình
• D. Thể hiện sự chắc chắn về nguyên nhân nỗi buồn

Câu 19: Khi đọc một văn bản văn học, việc xác định chủ đề và thông điệp của tác phẩm đòi hỏi người đọc phải thực hiện thao tác nhận thức nào là chủ yếu?

• A. Ghi nhớ các chi tiết nhỏ lẻ
• B. Đọc lướt qua văn bản
• C. Chỉ tập trung vào các từ ngữ khó hiểu
• D. Tổng hợp, phân tích và suy luận từ toàn bộ văn bản

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:
“Mỗi người đều có điểm mạnh và điểm yếu riêng. Thay vì cố gắng trở thành bản sao của người khác, hãy tập trung phát huy những tố chất độc đáo của bản thân.”
Đoạn văn trên đưa ra lời khuyên về điều gì?

• A. Trân trọng và phát huy giá trị bản thân
• B. Học hỏi và bắt chước người khác
• C. Chỉ tập trung vào điểm yếu của bản thân
• D. So sánh bản thân với người khác

Câu 21: Trong một bài phát biểu trước đám đông, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, nét mặt) có vai trò gì?

• A. Làm cho bài phát biểu dài hơn
• B. Gây xao nhãng cho người nghe
• C. Chỉ có tác dụng trang trí
• D. Tăng hiệu quả truyền đạt, thể hiện cảm xúc và tạo sự kết nối với người nghe

Câu 22: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ trong câu sau:
“Thời gian là vàng.”

• A. Nhấn mạnh sự quý giá và tầm quan trọng của thời gian
• B. Gợi tả màu sắc của thời gian
• C. Thể hiện sự giàu có về thời gian
• D. Miêu tả hình dáng của thời gian

Câu 23: Khi đọc một văn bản khoa học hoặc kỹ thuật, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để nắm bắt thông tin chính xác nhất?

• A. Cảm xúc và giọng điệu của người viết
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng
• C. Các khái niệm, định nghĩa, số liệu, quy trình và mối quan hệ logic
• D. Sự hấp dẫn của câu chuyện

Câu 24: Đọc đoạn văn sau và xác định mục đích viết của tác giả:
“Biến đổi khí hậu đang gây ra những tác động nghiêm trọng trên toàn cầu: mực nước biển dâng, bão lũ gia tăng, hạn hán kéo dài. Chúng ta cần hành động ngay lập tức để giảm thiểu phát thải khí nhà kính.”
Đoạn văn này được viết với mục đích chính là gì?

• A. Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên
• B. Kể một câu chuyện hấp dẫn
• C. Giải thích một khái niệm khoa học phức tạp
• D. Cảnh báo về một vấn đề và kêu gọi hành động

Câu 25: Phân tích vai trò của hình ảnh "mặt trời" trong đoạn thơ sau:
“Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa.” (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)
Hình ảnh "mặt trời xuống biển" gợi lên khung cảnh và thời khắc nào?

• A. Hoàng hôn trên biển, kết thúc một ngày
• B. Bình minh trên biển, bắt đầu một ngày mới
• C. Buổi trưa nắng gắt trên biển
• D. Cảnh biển lúc đêm khuya

Câu 26: Trong một bài văn thuyết minh về một quy trình (ví dụ: cách làm một món ăn, cách lắp ráp một thiết bị), yếu tố nào cần được đảm bảo để người đọc có thể thực hiện thành công?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ
• B. Trình bày các bước rõ ràng, chính xác và theo đúng trình tự
• C. Đưa ra nhiều ý kiến chủ quan
• D. Kể về lịch sử ra đời của quy trình

Câu 27: Đọc câu sau và xác định biện pháp nói giảm nói tránh được sử dụng:
“Ông cụ đã "đi xa" vào đêm qua.”

• A. Nói giảm nói tránh
• B. Nói quá
• C. Điệp ngữ
• D. Chơi chữ

Câu 28: Khi tóm tắt một văn bản dài, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để giữ được những thông tin cốt lõi mà không làm sai lệch ý nghĩa của bản gốc?

• A. Sao chép nguyên văn các câu quan trọng
• B. Thêm ý kiến cá nhân vào bản tóm tắt
• C. Xác định và lựa chọn thông tin cốt lõi, diễn đạt lại bằng ngôn từ cô đọng
• D. Chỉ đọc lướt qua tiêu đề và các đoạn đầu

Câu 29: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "ngọn lửa" trong nhiều tác phẩm văn học (ví dụ: ngọn lửa đấu tranh, ngọn lửa tình yêu, ngọn lửa nhiệt huyết). Hình ảnh này thường tượng trưng cho điều gì?

• A. Nỗi buồn và sự cô đơn
• B. Sự lạnh lẽo, u ám
• C. Sự giàu có, sung túc
• D. Sức sống mãnh liệt, niềm tin và khát vọng

Câu 30: Khi viết một bài văn bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc về một vấn đề, việc thể hiện quan điểm cá nhân một cách rõ ràng và có lý lẽ là điều cần thiết để đạt được mục đích gì?

• A. Thuyết phục người đọc hoặc khiến họ suy ngẫm về quan điểm của mình
• B. Chỉ để thể hiện cảm xúc nhất thời
• C. Sao chép ý kiến của người khác
• D. Che giấu quan điểm thật của bản thân

Câu 1: Đoạn trích sau đây thể hiện rõ nhất khía cạnh nào trong phân tích nhân vật kịch?
Nhân vật A: (Đập bàn) Tôi không thể chịu đựng thêm nữa! Tất cả là tại anh!
Nhân vật B: (Bình thản) Anh nghĩ vậy sao? Vậy thì mọi chuyện thật đơn giản.

• A. Mối quan hệ với bối cảnh lịch sử
• B. Tính cách và thái độ qua đối thoại
• C. Vai trò biểu tượng của nhân vật
• D. Số phận cuối cùng của nhân vật

Câu 2: Khi đọc một vở kịch, việc phân tích chỉ dẫn sân khấu (ví dụ:

• A. Quá khứ phức tạp của nhân vật chính
• B. Số lượng người xem lý tưởng cho vở kịch
• C. Không khí, bối cảnh và hành động trên sân khấu
• D. Lý lịch và tiểu sử của tác giả

Câu 3: Trong một câu chuyện, người kể chuyện xưng

• A. Điểm nhìn ngôi thứ nhất, hạn chế
• B. Điểm nhìn ngôi thứ ba, toàn tri
• C. Điểm nhìn ngôi thứ ba, hạn chế
• D. Điểm nhìn đa tuyến

Câu 4: Một nhân vật trong vở kịch nói một mình trên sân khấu, bộc lộ những suy nghĩ nội tâm sâu kín mà các nhân vật khác không nghe thấy. Đây là hình thức kịch nói nào?

• A. Đối thoại
• B. Bàng thoại (Aside)
• C. Độc thoại nội tâm (Soliloquy)
• D. Hợp xướng

Câu 5: Phân tích mâu thuẫn, xung đột giữa các nhân vật hoặc giữa nhân vật với hoàn cảnh trong truyện và kịch giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Số lượng chương hồi của tác phẩm
• B. Quá trình sáng tác của tác giả
• C. Giá bán của cuốn sách
• D. Động lực phát triển cốt truyện và tính cách nhân vật

Câu 6: Đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên u ám, có sương mù dày đặc trong một câu chuyện, người đọc có thể suy đoán về yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Độ tuổi của nhân vật chính
• B. Không khí và tâm trạng chung của câu chuyện
• C. Nghề nghiệp của tác giả
• D. Số lượng nhân vật phụ

Câu 7: Khi đọc một văn bản kịch, việc nhận diện và phân tích

• A. Xác định điểm căng thẳng nhất và bước ngoặt của câu chuyện
• B. Hiểu rõ hơn về trang phục của nhân vật
• C. Đếm được số lượng câu thoại của mỗi nhân vật
• D. Biết được tác phẩm được công diễn lần đầu ở đâu

Câu 8: Đọc một đoạn trích truyện, bạn nhận thấy người kể chuyện thường xuyên đưa ra những nhận xét mang tính đánh giá, thậm chí phán xét về hành động của nhân vật. Điều này cho thấy điều gì về điểm nhìn trần thuật?

• A. Người kể chuyện là một nhân vật phụ
• B. Tác phẩm sử dụng nhiều đoạn hồi tưởng
• C. Tác giả không quan tâm đến nhân vật
• D. Người kể chuyện có khả năng chi phối, đánh giá sự việc

Câu 9: Khi đọc một đoạn kịch có nhiều câu thoại ngắn, dồn dập, ngắt quãng, người đọc có thể suy luận về trạng thái tâm lý nào của nhân vật?

• A. Căng thẳng, lo lắng hoặc tức giận
• B. Thư thái, bình yên
• C. Nhàm chán, thờ ơ
• D. Hạnh phúc tột độ

Câu 10: Một nhân vật trong truyện luôn nói dối để đạt được mục đích, nhưng cuối cùng lại bị chính lời nói dối đó làm hại. Tình huống này thể hiện loại yếu tố nghệ thuật nào thường gặp trong truyện?

• A. Miêu tả ngoại hình
• B. Liệt kê sự vật
• C. Trớ trêu (Irony)
• D. Điệp ngữ

Câu 11: Để phân tích tư duy phản biện của một nhân vật trong kịch, người đọc cần tập trung vào điều gì?

• A. Trang phục đắt tiền của nhân vật
• B. Cách nhân vật đặt câu hỏi, phân tích vấn đề và lập luận
• C. Số lần nhân vật xuất hiện trên sân khấu
• D. Độ dài của tên nhân vật

Câu 12: Một vở kịch kết thúc với cảnh nhân vật chính, sau bao nỗ lực, vẫn không thể thay đổi được số phận bi thảm của mình. Đây là đặc điểm thường thấy ở thể loại kịch nào?

• A. Bi kịch (Tragedy)
• B. Hài kịch (Comedy)
• C. Kịch câm (Pantomime)
• D. Nhạc kịch (Musical)

Câu 13: Khi đọc một đoạn trích truyện có sử dụng biện pháp ẩn dụ, để hiểu ý nghĩa sâu sắc của đoạn trích, người đọc cần làm gì?

• A. Chỉ tập trung vào nghĩa đen của các từ
• B. Bỏ qua những câu văn có chứa ẩn dụ
• C. Nhận diện sự vật được ngầm so sánh và suy luận ý nghĩa liên tưởng
• D. Tra cứu định nghĩa của tất cả các từ trong từ điển

Câu 14: Trong truyện, chi tiết

• A. Sự giàu có của gia đình
• B. Sự sống mong manh, hy vọng nhỏ nhoi
• C. Thói quen đọc sách của nhân vật
• D. Nghề nghiệp của nhân vật

Câu 15: Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa hành động của nhân vật và hậu quả xảy ra trong cốt truyện giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Tên thật của tác giả
• B. Ngày xuất bản đầu tiên của tác phẩm
• C. Số lượng bản dịch của tác phẩm
• D. Sự phát triển logic của cốt truyện và thông điệp tác giả

Câu 16: Khi đánh giá tính đáng tin cậy của người kể chuyện ngôi thứ nhất, người đọc cần cân nhắc điều gì?

• A. Động cơ, kiến thức và sự nhất quán trong lời kể của người đó
• B. Số lượng nhân vật khác xuất hiện trong truyện
• C. Độ dài của mỗi chương
• D. Chất liệu giấy in sách

Câu 17: Một nhân vật kịch thường xuyên sử dụng những câu nói châm biếm, đá xoáy người khác một cách tinh tế. Điều này thể hiện khía cạnh nào trong nghệ thuật xây dựng nhân vật?

• A. Khả năng ca hát của nhân vật
• B. Sở thích ăn uống của nhân vật
• C. Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ (lời thoại) để bộc lộ tính cách
• D. Chiều cao và cân nặng của nhân vật

Câu 18: Đọc một đoạn trích kịch có cảnh các nhân vật hiểu lầm nghiêm trọng về một sự kiện do thiếu thông tin hoặc thông tin sai lệch. Tình huống này là ví dụ điển hình của yếu tố nào trong kịch?

• A. Độc thoại nội tâm
• B. Xung đột do hiểu lầm/thiếu thông tin
• C. Hợp xướng
• D. Chỉ dẫn về trang phục

Câu 19: Một đoạn văn trong truyện mô tả chi tiết sự thay đổi trên khuôn mặt nhân vật khi nghe một tin tức bất ngờ. Việc tập trung vào chi tiết này giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Hoàn cảnh gia đình nhân vật
• B. Món ăn yêu thích của nhân vật
• C. Quốc tịch của nhân vật
• D. Phản ứng cảm xúc và tâm trạng nội tâm của nhân vật

Câu 20: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm truyện hoặc kịch, người đọc cần tổng hợp thông tin từ những yếu tố nào?

• A. Cốt truyện, nhân vật, bối cảnh, xung đột và thông điệp ẩn chứa
• B. Số lượng trang sách và kích thước chữ
• C. Tên nhà xuất bản và năm in
• D. Giá bìa và trọng lượng cuốn sách

Câu 21: Trong kịch, thoại

• A. Giới thiệu tất cả các nhân vật sẽ xuất hiện
• B. Kể lại toàn bộ quá khứ của nhân vật
• C. Bộc lộ suy nghĩ riêng hoặc nhận xét thầm kín cho khán giả biết
• D. Miêu tả chi tiết cảnh vật trên sân khấu

Câu 22: Phân tích trình tự các sự kiện trong một câu chuyện (cốt truyện) giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Màu sắc yêu thích của nhân vật chính
• B. Bài hát chủ đề của tác phẩm
• C. Loại cây cối mọc ở bối cảnh câu chuyện
• D. Diễn biến của các sự kiện và mối quan hệ giữa chúng

Câu 23: Để đánh giá xem một lập luận của nhân vật trong kịch có logic và thuyết phục hay không, người đọc cần dựa vào yếu tố nào?

• A. Các căn cứ (lý do, bằng chứng) và cách kết nối chúng để đi đến kết luận
• B. Giọng nói to hay nhỏ của nhân vật khi nói
• C. Số lần nhân vật lặp lại cùng một ý
• D. Việc nhân vật có được các nhân vật khác đồng ý hay không

Câu 24: Khi đọc một đoạn trích truyện có sử dụng nhiều câu văn dài, phức tạp, nhiều vế, điều này có thể gợi ý về phong cách hoặc ý đồ gì của tác giả?

• A. Tác giả muốn câu chuyện kết thúc nhanh chóng
• B. Tác giả muốn diễn tả suy nghĩ phức tạp, dòng ý thức hoặc tạo nhịp điệu chậm rãi
• C. Tác giả không có đủ từ vựng
• D. Tác phẩm dành cho trẻ em

Câu 25: Một nhân vật trong truyện luôn hành động theo một khuôn mẫu nhất định, khó thay đổi dù hoàn cảnh biến động. Đây là loại nhân vật gì?

• A. Nhân vật
• B. Nhân vật
• C. Nhân vật chính diện
• D. Nhân vật phản diện

Câu 26: Phân tích vai trò của quá khứ (qua hồi tưởng, kể lại) trong một câu chuyện giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Màu sắc bìa sách
• B. Số lượng chương còn lại
• C. Nguyên nhân sâu xa của các sự kiện hiện tại và tính cách nhân vật
• D. Tên của tất cả bạn bè nhân vật

Câu 27: Đọc một đoạn trích kịch, bạn nhận thấy có sự khác biệt lớn giữa những gì nhân vật nói và những gì khán giả (hoặc các nhân vật khác) biết là sự thật. Đây là loại yếu tố kịch nào?

• A. Độc thoại
• B. Kịch tính trớ trêu (Dramatic irony)
• C. Đối thoại
• D. Chỉ dẫn sân khấu

Câu 28: Để viết một bài phân tích sâu sắc về nhân vật trong truyện hoặc kịch, kỹ năng quan trọng nhất cần vận dụng là gì?

• A. Phân tích (khả năng chia nhỏ và lý giải các yếu tố)
• B. Sao chép (khả năng chép lại nguyên văn)
• C. Ghi nhớ (khả năng nhớ chi tiết)
• D. Đếm (khả năng đếm số từ)

Câu 29: Khi đọc một đoạn văn miêu tả tâm trạng phức tạp, giằng xé của nhân vật, tác giả có thể sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật sự giằng xé đó?

• A. Liệt kê các loại đồ vật
• B. Miêu tả cảnh vật tĩnh lặng
• C. Sử dụng nhiều từ láy gợi âm thanh
• D. Sử dụng các từ ngữ, hình ảnh gợi sự đối lập, mâu thuẫn nội tâm

Câu 30: Giả sử bạn đọc một bài phê bình về một vở kịch và bài phê bình này đưa ra một cách diễn giải hoàn toàn mới về ý nghĩa của vở kịch. Để đánh giá tính hợp lý của bài phê bình đó, bạn cần làm gì?

• A. Đối chiếu các lập luận và diễn giải trong bài phê bình với bằng chứng từ văn bản gốc (vở kịch)
• B. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân của bạn sau khi đọc vở kịch
• C. Tìm xem có bao nhiêu người đồng ý với bài phê bình đó trên mạng xã hội
• D. Kiểm tra xem người viết bài phê bình có phải là giáo sư đại học hay không

Câu 1: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để nhấn mạnh sự đối lập giữa hiện thực và ước mơ?
"Ao ước được làm mây trắng bay lang thang trên bầu trời xanh
Để hạt mưa sa xuống những cánh đồng khô cằn"
(Phỏng theo một bài thơ)

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Điệp ngữ
• D. Tương phản

Câu 2: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "luận điểm" giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Ý kiến chung nhất, bao trùm toàn bài viết.
• B. Các dẫn chứng cụ thể mà tác giả đưa ra.
• C. Những ý kiến nhỏ hơn, làm rõ và phục vụ cho luận đề.
• D. Cách tác giả lập luận để dẫn dắt người đọc.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
"Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc tiếp xúc thường xuyên với ánh sáng xanh từ các thiết bị điện tử có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến chu kỳ giấc ngủ của con người, đặc biệt là vào buổi tối."

• A. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• B. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• C. Phong cách ngôn ngữ chính luận
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Câu 4: Trong tác phẩm truyện ngắn, chi tiết "đắt" là chi tiết như thế nào?

• A. Chi tiết được lặp đi lặp lại nhiều lần.
• B. Chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật một cách tỉ mỉ.
• C. Chi tiết gây cười hoặc gây xúc động mạnh.
• D. Chi tiết nhỏ nhưng hàm chứa ý nghĩa sâu sắc, góp phần quan trọng làm nổi bật chủ đề hoặc tính cách nhân vật.

Câu 5: Nhận định nào sau đây phản ánh đúng nhất đặc điểm của "thơ mới" (khoảng 1932-1945) so với thơ cũ?

• A. Tiếp tục sử dụng chặt chẽ các thể thơ truyền thống như lục bát, thất ngôn bát cú.
• B. Đề cao cái tôi cá nhân, cảm xúc chủ quan và sự tự do trong hình thức biểu đạt.
• C. Chủ yếu phản ánh các đề tài lịch sử, anh hùng ca.
• D. Ngôn ngữ thơ mang đậm tính ước lệ, tượng trưng cổ điển.

Câu 6: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "chủ đề" của bài thơ giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Vấn đề chính, hiện tượng đời sống mà bài thơ phản ánh và gửi gắm.
• B. Cảm xúc chủ đạo của nhà thơ khi sáng tác bài thơ.
• C. Những biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng trong bài.
• D. Số lượng khổ thơ và câu thơ trong bài.

Câu 7: Câu văn nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ "hoán dụ"?

• A. Mặt trời của mẹ, con nằm trên lưng.
• B. Anh ấy là một cây hài của lớp.
• C. Tay trắng làm nên cơ đồ.
• D. Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.

Câu 8: Để viết một đoạn văn nghị luận chặt chẽ và thuyết phục, yếu tố nào sau đây ít quan trọng nhất?

• A. Luận điểm rõ ràng, mạch lạc.
• B. Lí lẽ sắc bén, logic.
• C. Bằng chứng xác thực, tiêu biểu.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng.

Câu 9: Phân tích vai trò của "ngôi kể" trong việc tạo dựng không khí và góc nhìn trong một văn bản tự sự.

• A. Chỉ đơn thuần là người kể chuyện.
• B. Quyết định góc nhìn, mức độ khách quan/chủ quan và thông tin được truyền tải đến người đọc.
• C. Là nhân vật chính trong câu chuyện.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến số lượng nhân vật xuất hiện.

Câu 10: Đọc đoạn thơ:
"Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song."
(Huy Cận - Tràng Giang)
Biện pháp tu từ nào góp phần diễn tả cảm giác mênh mông, vô tận và nỗi buồn man mác?

• A. Từ láy "điệp điệp", "song song"
• B. Nhân hóa "nước song song"
• C. So sánh "Sóng gợn tràng giang buồn"
• D. Ẩn dụ "con thuyền xuôi mái"

Câu 11: Mục đích chính của việc sử dụng "bằng chứng" trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết của người viết.
• C. Gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng các con số.
• D. Tăng tính xác thực, khách quan và sức thuyết phục cho lí lẽ, luận điểm.

Câu 12: Sự khác biệt cơ bản giữa "từ đơn" và "từ phức" trong tiếng Việt nằm ở yếu tố nào?

• A. Số lượng âm tiết.
• B. Ý nghĩa của từ.
• C. Số lượng tiếng tạo nên từ.
• D. Vị trí của từ trong câu.

Câu 13: Khi đọc hiểu một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, hướng dẫn sử dụng), người đọc cần chú trọng nhất vào điều gì?

• A. Nắm bắt thông tin chính xác, khách quan và cấu trúc trình bày thông tin.
• B. Phân tích sâu sắc tâm trạng và cảm xúc của người viết.
• C. Tìm kiếm các biện pháp tu từ độc đáo.
• D. Đánh giá tính nghệ thuật của ngôn ngữ.

Câu 14: Phép liên kết nào thường được sử dụng để nối các đoạn văn bằng cách lặp lại một từ ngữ hoặc cụm từ quan trọng đã xuất hiện ở đoạn trước?

• A. Phép thế
• B. Phép lặp
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa, trái nghĩa

Câu 15: Cảm hứng chủ đạo trong "Tràng Giang" của Huy Cận (trích trong SGK) thể hiện rõ nét điều gì?

• A. Niềm vui, sự phấn khởi trước vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.
• B. Nỗi nhớ quê hương da diết, cụ thể.
• C. Nỗi sầu vạn cổ, nỗi cô đơn của cái tôi cá nhân trước vũ trụ rộng lớn.
• D. Tình yêu đôi lứa lãng mạn.

Câu 16: Khi phân tích nhân vật trong truyện ngắn hiện đại, điều gì thường được chú trọng hơn so với truyện truyền thống?

• A. Diễn biến nội tâm, những phức tạp trong tâm lý.
• B. Hành động anh hùng, phi thường.
• C. Ngoại hình lý tưởng, hoàn hảo.
• D. Số phận cố định, không thay đổi.

Câu 17: Đoạn văn sau sử dụng thao tác lập luận nào là chủ yếu?
"Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe là điều đã được khoa học chứng minh. Khói thuốc chứa hàng trăm chất độc, trong đó có nicotine gây nghiện và các chất gây ung thư. Bằng chứng là tỷ lệ người hút thuốc mắc các bệnh về hô hấp và tim mạch cao hơn rất nhiều so với người không hút thuốc."

• A. Giải thích
• B. Bình luận
• C. So sánh
• D. Chứng minh

Câu 18: Từ "xuân" trong câu thơ "Ngày xuân em hãy còn dài" (Nguyễn Du) và "Mùa xuân là Tết trồng cây" (Hồ Chí Minh) khác nhau chủ yếu ở phương diện nào?

• A. Số lượng âm tiết
• B. Ý nghĩa biểu trưng/nghĩa đen
• C. Vị trí trong câu
• D. Từ loại

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và xác định câu chủ đề:
"Việc đọc sách mang lại rất nhiều lợi ích. Trước hết, sách mở mang kiến thức về mọi lĩnh vực trong cuộc sống. Thứ hai, đọc sách giúp rèn luyện tư duy phản biện và khả năng phân tích. Cuối cùng, sách còn là nguồn giải trí lành mạnh và nuôi dưỡng tâm hồn."

• A. Việc đọc sách mang lại rất nhiều lợi ích.
• B. Sách mở mang kiến thức về mọi lĩnh vực trong cuộc sống.
• C. Đọc sách giúp rèn luyện tư duy phản biện và khả năng phân tích.
• D. Cuối cùng, sách còn là nguồn giải trí lành mạnh và nuôi dưỡng tâm hồn.

Câu 20: Biện pháp tu từ "nhân hóa" có tác dụng chính là gì?

• A. Làm cho câu văn ngắn gọn hơn.
• B. Tăng tính khách quan cho lời kể.
• C. Làm cho thế giới đồ vật, loài vật, cây cối... trở nên sinh động, gần gũi với con người.
• D. Nhấn mạnh số lượng hoặc mức độ.

Câu 21: Khi viết một bài thuyết minh về một sự vật, hiện tượng, người viết cần đảm bảo điều gì về thông tin cung cấp?

• A. Thông tin mang tính chủ quan, cảm tính.
• B. Thông tin chính xác, khách quan và đầy đủ các khía cạnh.
• C. Thông tin mang tính hư cấu, tưởng tượng.
• D. Thông tin chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng "từ Hán Việt" trong văn bản văn học hoặc chính luận.

• A. Góp phần tạo sắc thái trang trọng, cổ kính, khái quát hoặc biểu đạt những khái niệm trừu tượng.
• B. Làm cho ngôn ngữ gần gũi, thân mật hơn.
• C. Chủ yếu dùng để miêu tả cảnh vật thiên nhiên.
• D. Không có vai trò gì đặc biệt, chỉ là cách dùng từ thông thường.

Câu 23: Thể loại văn học nào thường có cốt truyện phức tạp, nhiều nhân vật và diễn biến tâm lý sâu sắc?

• A. Truyện ngụ ngôn
• B. Thơ trữ tình
• C. Tùy bút
• D. Tiểu thuyết

Câu 24: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin, người đọc cần chú ý đến các yếu tố nào?

• A. Tiêu đề, đề mục, sa-pô, các đoạn văn, hình ảnh, biểu đồ (nếu có).
• B. Biện pháp tu từ, hình ảnh ẩn dụ.
• C. Diễn biến tâm trạng của tác giả.
• D. Các yếu tố hư cấu, tưởng tượng.

Câu 25: Nhận xét nào sau đây đúng về đặc điểm của "văn bản nghị luận xã hội"?

• A. Chủ yếu kể lại một câu chuyện có thật trong xã hội.
• B. Miêu tả chi tiết về một hiện tượng xã hội.
• C. Trình bày ý kiến, quan điểm của người viết về một vấn đề xã hội và dùng lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục người đọc.
• D. Tập trung ca ngợi những điều tốt đẹp trong xã hội mà không đưa ra phân tích.

Câu 26: Yếu tố nào sau đây không thuộc về "yếu tố tự sự" trong một văn bản văn học?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Ngôi kể
• D. Nhịp điệu, vần luật

Câu 27: Đọc câu tục ngữ: "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây". Biện pháp tu từ nào được sử dụng để truyền tải bài học đạo đức?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 28: Phân tích vai trò của "tình huống truyện" trong việc bộc lộ tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm.

• A. Chỉ đơn thuần là bối cảnh diễn ra câu chuyện.
• B. Là hoàn cảnh đặc biệt, chứa đựng mâu thuẫn hoặc thử thách, buộc nhân vật phải hành động hoặc bộc lộ suy nghĩ, qua đó làm nổi bật tính cách và ý nghĩa câu chuyện.
• C. Là tóm tắt nội dung chính của truyện.
• D. Chỉ có vai trò giới thiệu nhân vật.

Câu 29: Khi so sánh hai bài thơ có cùng chủ đề, người đọc cần tập trung vào những yếu tố nào để thấy được sự khác biệt về phong cách và tư tưởng?

• A. Chỉ cần so sánh số lượng câu thơ và khổ thơ.
• B. Chỉ cần so sánh năm sáng tác.
• C. Chỉ cần so sánh số lần xuất hiện của các từ khóa.
• D. So sánh cách triển khai chủ đề, hình ảnh thơ, biện pháp tu từ, ngôn ngữ, nhịp điệu, và cảm xúc chủ đạo.

Câu 30: Đoạn văn sau có thể được xem là một phần của văn bản thuộc thể loại nào?
"Ô nhiễm không khí là một vấn đề nghiêm trọng đang ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng. Các nguồn gây ô nhiễm chính bao gồm khí thải công nghiệp, giao thông và hoạt động đốt rác. Để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của cả chính phủ và người dân trong việc áp dụng các biện pháp kiểm soát khí thải và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường."

• A. Văn bản nghị luận
• B. Văn bản tự sự
• C. Văn bản miêu tả
• D. Văn bản biểu cảm

Câu 1: Khi phân tích một đoạn thơ, việc nhận diện và gọi tên các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ giúp người đọc điều gì sâu sắc nhất?

• A. Đếm số lượng câu thơ trong đoạn.
• B. Xác định thể loại của bài thơ.
• C. Hiểu rõ cách tác giả biểu đạt cảm xúc, tư tưởng và tăng sức gợi hình, gợi cảm cho ngôn từ.
• D. Biết được năm sáng tác chính xác của bài thơ.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật nhất được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp so sánh trong câu văn:

• A. Nhấn mạnh sự hùng vĩ của núi rừng.
• B. Chỉ ra nguồn gốc của tiếng suối.
• C. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.
• D. Gợi tả âm thanh tiếng suối trong trẻo, ngân vang, gần gũi với con người như tiếng hát.

Câu 4: Trong một bài nghị luận, việc đưa ra các bằng chứng, lí lẽ cụ thể sau khi nêu luận điểm có vai trò gì quan trọng nhất?

• A. Làm sáng tỏ, chứng minh tính đúng đắn của luận điểm, tăng sức thuyết phục cho bài viết.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Giúp người đọc dễ đoán được kết luận.
• D. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.

Câu 5: Khi viết một đoạn văn nghị luận xã hội về hiện tượng nghiện điện thoại ở giới trẻ, luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để mở đầu đoạn?

• A. Điện thoại là một vật dụng rất hữu ích.
• B. Tôi thấy nhiều bạn trẻ dùng điện thoại rất nhiều.
• C. Nghiện điện thoại đang trở thành một vấn đề đáng báo động, ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe, học tập và đời sống xã hội của giới trẻ hiện nay.
• D. Có rất nhiều loại điện thoại thông minh khác nhau trên thị trường.

Câu 6: Xét về mặt ngữ pháp, câu nào sau đây là câu phức?

• A. Chim hót líu lo trên cành cây.
• B. Mặt trời mọc, sương tan dần.
• C. Bạn ấy rất thông minh và chăm chỉ.
• D. Mặc dù trời mưa rất to, nhưng chúng tôi vẫn quyết định tiếp tục cuộc hành trình.

Câu 7: Xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu ghép:

• A. Nguyên nhân - Kết quả
• B. Tương phản
• C. Điều kiện - Kết quả
• D. Bổ sung