12+ Đề Trắc Nghiệm Ét-va Mun-chơ (Edvard Munch) Và Tiếng Thét – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Bức tranh "Tiếng thét" của Edvard Munch thường được xem là biểu tượng của trường phái nghệ thuật nào, dựa trên việc thể hiện cảm xúc chủ quan, bóp méo hiện thực và sử dụng màu sắc mãnh liệt?

• A. Trường phái Ấn tượng (Impressionism)
• B. Trường phái Lập thể (Cubism)
• C. Trường phái Siêu thực (Surrealism)
• D. Trường phái Biểu hiện (Expressionism)

Câu 2: Edvard Munch ghi lại trong nhật ký về nguồn cảm hứng cho "Tiếng thét" là "một tiếng thét lớn vô tận xuyên qua thiên nhiên". Chi tiết nào trong bức tranh trực tiếp thể hiện sự hòa quyện và bóp méo giữa cảm xúc mãnh liệt bên trong nhân vật và cảnh vật bên ngoài?

• A. Màu sắc rực cháy và những đường nét lượn sóng, xoáy mạnh mẽ của bầu trời và cảnh vật.
• B. Hình ảnh hai người ở phía xa trên cây cầu.
• C. Cây cầu thẳng tắp bắc qua vịnh hẹp.
• D. Khuôn mặt biến dạng và hai bàn tay ôm đầu của nhân vật trung tâm.

Câu 3: Hình ảnh nhân vật trung tâm với khuôn mặt biến dạng, gần giống sọ người, hai bàn tay ôm đầu và miệng há rộng trong "Tiếng thét" gợi lên trạng thái tâm lý nào rõ rệt nhất?

• A. Sự ngạc nhiên và tò mò.
• B. Niềm vui và sự phấn khích.
• C. Sự lo âu, sợ hãi và cô lập.
• D. Sự bình yên và tĩnh lặng.

Câu 4: Bối cảnh trong bức tranh "Tiếng thét" được lấy cảm hứng từ một địa điểm có thật ở Na Uy. Địa điểm đó là gì?

• A. Một quảng trường ở Berlin.
• B. Cây cầu ở đồi Ekeberg, Oslo.
• C. Một bãi biển ở Pháp.
• D. Một con phố ở Luân Đôn.

Câu 5: So với phong cách Hiện thực (Realism) phổ biến trước đó, cách Edvard Munch thể hiện con người và cảnh vật trong "Tiếng thét" có điểm gì khác biệt cốt lõi, phản ánh xu hướng nghệ thuật mới?

• A. Ưu tiên thể hiện cảm xúc chủ quan, bóp méo hiện thực thay vì mô tả khách quan.
• B. Sử dụng kỹ thuật vẽ sơn dầu truyền thống một cách nghiêm ngặt.
• C. Tập trung vào chi tiết tỉ mỉ, chính xác về hình khối và ánh sáng.
• D. Mô tả cuộc sống lao động bình thường của con người.

Câu 6: Việc nhân vật trung tâm trong "Tiếng thét" gần như không có đặc điểm giới tính hay cá nhân rõ rệt (khuôn mặt biến dạng, hình dáng đơn giản) có thể được hiểu như biểu tượng cho điều gì?

• A. Munch không có kỹ năng vẽ chân dung.
• B. Nhân vật là một hồn ma không có hình dạng.
• C. Munch muốn khán giả không nhận ra danh tính nhân vật.
• D. Biểu tượng cho nỗi lo âu, cô lập của con người hiện đại nói chung.

Câu 7: Phân tích vai trò của cây cầu trong bức tranh "Tiếng thét". Cây cầu có thể mang ý nghĩa biểu tượng nào trong bối cảnh cảm xúc của nhân vật?

• A. Biểu tượng cho sự cô lập, khoảng cách giữa nhân vật và thế giới xung quanh.
• B. Biểu tượng cho sự kết nối và hòa nhập cộng đồng.
• C. Một chi tiết tả thực không mang ý nghĩa biểu tượng.
• D. Biểu tượng cho một lối thoát khỏi thực tại.

Câu 8: Hai bóng người nhỏ bé ở phía xa trên cây cầu trong "Tiếng thét" có tác dụng gì trong việc làm nổi bật trạng thái của nhân vật chính?

• A. Họ là những người bạn đồng hành của nhân vật chính.
• B. Họ đang tìm cách giúp đỡ nhân vật chính.
• C. Làm tăng cảm giác cô đơn, lạc lõng của nhân vật trung tâm.
• D. Họ là nguyên nhân gây ra nỗi sợ hãi cho nhân vật chính.

Câu 9: Edvard Munch đã tạo ra nhiều phiên bản khác nhau của "Tiếng thét" bằng các chất liệu khác nhau. Điều này cho thấy điều gì về tác phẩm và sự ám ảnh của Munch với chủ đề này?

• A. Chủ đề "tiếng thét" là một nỗi ám ảnh sâu sắc và dai dẳng trong tâm trí Munch.
• B. Munch không hài lòng với phiên bản đầu tiên nên đã vẽ lại.
• C. Munch muốn thử nghiệm các loại sơn và giấy khác nhau.
• D. Các phiên bản khác nhau được tạo ra theo đơn đặt hàng.

Câu 10: Tại sao bức tranh "Tiếng thét", dù có vẻ ngoài đơn giản, lại trở thành một trong những biểu tượng nghệ thuật được nhận biết rộng rãi nhất thế kỷ 20 và vẫn còn sức ảnh hưởng đến ngày nay?

• A. Bức tranh được quảng cáo rất nhiều trên các phương tiện truyền thông.
• B. Bức tranh chạm đến những cảm xúc phổ quát về sự lo âu, bất an của con người hiện đại.
• C. Kỹ thuật vẽ của Munch rất phức tạp và độc đáo.
• D. Bức tranh mô tả một sự kiện lịch sử quan trọng.

Câu 11: Trong bối cảnh Ngữ Văn 11, việc phân tích bức tranh "Tiếng thét" giúp học sinh rèn luyện kỹ năng gì liên quan đến việc tiếp nhận và giải mã "văn bản" nghệ thuật?

• A. Kỹ năng ghi nhớ thông tin về họa sĩ và tác phẩm.
• B. Kỹ năng sao chép lại bức tranh một cách chính xác.
• C. Kỹ năng phân biệt các loại hình nghệ thuật khác nhau.
• D. Kỹ năng phân tích, giải mã biểu tượng và kết nối yếu tố hình thức với nội dung, chủ đề.

Câu 12: Dựa vào màu sắc chủ đạo (đỏ, cam, vàng) và cách sử dụng đường nét trong "Tiếng thét", có thể nhận thấy Munch đã sử dụng yếu tố thị giác để tạo ra cảm giác gì cho người xem?

• A. Căng thẳng, kịch tính, bất an và hỗn loạn.
• B. Yên bình, hài hòa và tĩnh lặng.
• C. Vui tươi, lạc quan và tràn đầy sức sống.
• D. Lạnh lẽo, u ám và buồn bã (mặc dù chủ đề buồn, nhưng màu sắc nóng không tạo cảm giác lạnh lẽo).

Câu 13: "The Frieze of Life" (Bức phù điêu cuộc đời) là một loạt tác phẩm của Edvard Munch mà "Tiếng thét" là một phần trong đó. Loạt tác phẩm này chủ yếu khám phá các chủ đề nào?

• A. Lịch sử Na Uy và các anh hùng dân tộc.
• B. Phong cảnh thiên nhiên hùng vĩ của Na Uy.
• C. Cuộc sống lao động và sinh hoạt hàng ngày.
• D. Các giai đoạn và trạng thái cảm xúc của cuộc đời con người (tình yêu, lo âu, cái chết).

Câu 14: Khi phân tích "Tiếng thét" trong bối cảnh Ngữ Văn, việc liên hệ cảm xúc của nhân vật với "tiếng thét" trong các tác phẩm văn học (ví dụ: tiếng thét phản kháng, tiếng thét tuyệt vọng) giúp làm rõ điều gì?

• A. Chỉ có văn học mới có thể thể hiện tiếng thét của tâm hồn.
• B. Cách nghệ thuật (tranh và văn học) cùng biểu đạt những trạng thái cảm xúc và chủ đề phổ quát của con người.
• C. Bức tranh của Munch là minh họa trực tiếp cho một tác phẩm văn học cụ thể.
• D. Văn học có trước và ảnh hưởng đến hội họa.

Câu 15: Chi tiết nào trong bức tranh "Tiếng thét" gợi ý rằng nỗi sợ hãi hoặc lo âu của nhân vật không chỉ đến từ bên trong mà còn bị tác động bởi môi trường bên ngoài?

• A. Hình ảnh hai người ở phía xa điềm tĩnh.
• B. Cây cầu có cấu trúc vững chắc.
• C. Khuôn mặt biến dạng của nhân vật (chủ yếu thể hiện nội tâm).
• D. Màu sắc rực cháy và đường nét lượn sóng của bầu trời và vịnh.

Câu 16: Bức tranh "Tiếng thét" ra đời vào cuối thế kỷ 19, đầu thế kỷ 20 - giai đoạn có nhiều biến động xã hội, khoa học và triết học. Bức tranh phản ánh điều gì về tinh thần chung của thời đại này?

• A. Niềm tin tuyệt đối vào sự tiến bộ khoa học.
• B. Sự bất an, lo âu và cảm giác lạc lõng trước thế giới hiện đại đầy biến động.
• C. Sự phục hưng của các giá trị tôn giáo truyền thống.
• D. Tinh thần lạc quan và hưng phấn của toàn xã hội.

Câu 17: Kỹ thuật vẽ của Munch trong "Tiếng thét" (nét cọ mạnh, màu sắc không pha trộn kỹ, hình dạng đơn giản, bóp méo) có tác dụng gì đối với việc truyền tải cảm xúc?

• A. Làm cho bức tranh trông chân thực và chi tiết hơn.
• B. Tạo ra cảm giác hài hòa và cân đối.
• C. Nhấn mạnh sự dữ dội, thô ráp và trực diện của cảm xúc.
• D. Giúp người xem dễ dàng nhận ra bối cảnh cụ thể.

Câu 18: Cảm giác về âm thanh (tiếng thét) được thể hiện như thế nào trong một tác phẩm nghệ thuật thị giác như bức tranh của Munch?

• A. Sử dụng đường nét lượn sóng, màu sắc rực cháy để tạo cảm giác về sự lan tỏa, chấn động của âm thanh trong không gian.
• B. Vẽ các ký hiệu âm nhạc trên bức tranh.
• C. Mô tả cảnh một người đang la hét bằng miệng.
• D. Ghi chú thích âm thanh bên cạnh bức tranh.

Câu 19: Chủ đề "Tiếng thét" của Munch có thể được liên hệ với khái niệm nào trong triết học hiện sinh (Existentialism), một trào lưu tư tưởng phát triển mạnh mẽ sau này?

• A. Sự lạc quan và hy vọng vào tương lai.
• B. Tinh thần cộng đồng và sự đoàn kết.
• C. Nỗi lo âu hiện sinh, sự cô đơn và phi lý.
• D. Niềm tin vào định mệnh và số phận.

Câu 20: Khi xem "Tiếng thét", người xem dễ dàng cảm nhận được sự bất ổn, căng thẳng. Yếu tố bố cục nào trong tranh góp phần tạo nên cảm giác này?

• A. Sự đối lập giữa đường thẳng của cây cầu và đường cong, xoáy mạnh mẽ của cảnh vật, cùng với vị trí tiền cảnh của nhân vật.
• B. Sự cân đối hoàn hảo giữa các yếu tố trong tranh.
• C. Việc sử dụng các hình khối hình học rõ ràng và ổn định.
• D. Bố cục theo dạng hình tam giác đều đặn.

Câu 21: "Tiếng thét" không chỉ là một bức tranh mà còn là một "lời tuyên bố" về trạng thái tâm lý của con người hiện đại. Lời tuyên bố đó chủ yếu nói về điều gì?

• A. Sức mạnh và khả năng chinh phục thiên nhiên của con người.
• B. Vẻ đẹp lãng mạn và thơ mộng của cuộc sống.
• C. Sự hài hòa giữa con người và môi trường xung quanh.
• D. Sự tổn thương, nỗi sợ hãi và cô lập của tâm hồn con người.

Câu 22: Trong các phiên bản khác nhau của "Tiếng thét", Munch đã sử dụng các chất liệu như sơn dầu, màu sáp pastel, và in thạch bản (lithograph). Việc lựa chọn chất liệu có ảnh hưởng như thế nào đến cảm nhận về tác phẩm?

• A. Tạo ra các hiệu ứng thị giác và kết cấu bề mặt khác nhau, ảnh hưởng đến cảm nhận trực tiếp của người xem.
• B. Làm thay đổi hoàn toàn ý nghĩa biểu tượng của bức tranh.
• C. Chỉ đơn thuần là sự thay đổi về kỹ thuật, không ảnh hưởng đến cảm xúc.
• D. Quyết định giá trị tài chính của bức tranh.

Câu 23: Nếu phân tích bức tranh "Tiếng thét" dưới góc độ tâm lý học, nhân vật trung tâm có thể đại diện cho điều gì?

• A. Một người đang tập thể dục trên cầu.
• B. Sự giằng xé nội tâm, hoảng loạn và đối mặt với nỗi sợ hãi.
• C. Một người đang tận hưởng cảnh hoàng hôn.
• D. Biểu tượng cho sức mạnh thể chất.

Câu 24: Liên hệ với các tác phẩm văn học lãng mạn, điểm khác biệt cơ bản trong cách Munch thể hiện mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên trong "Tiếng thét" là gì?

• A. Thiên nhiên là nơi con người tìm thấy sự bình yên tuyệt đối.
• B. Thiên nhiên chỉ là phông nền không có ý nghĩa.
• C. Thiên nhiên không còn hài hòa mà bị bóp méo, phản chiếu nỗi sợ hãi và bất an của con người.
• D. Con người hoàn toàn làm chủ và chinh phục thiên nhiên.

Câu 25: Ý nghĩa của "tiếng thét" trong bức tranh có thể được hiểu theo nhiều cách. Ý nghĩa nào ít có khả năng là cách diễn giải chính xác nhất?

• A. Tiếng thét của nỗi sợ hãi và lo âu tột độ.
• B. Tiếng thét của sự cô lập và bất lực.
• C. Tiếng thét của thiên nhiên phản ứng lại cảm xúc con người.
• D. Tiếng thét của sự tức giận và phản kháng xã hội một cách trực diện.

Câu 26: Phân tích mối quan hệ giữa nhân vật chính và hai bóng người ở xa trên cầu. Sự khác biệt về hình dáng, vị trí và hành động gợi ý điều gì về sự tương tác xã hội trong bức tranh?

• A. Nhân vật chính đang tìm kiếm sự giúp đỡ từ hai người kia.
• B. Sự cô lập và khoảng cách giữa nhân vật chính với xã hội xung quanh.
• C. Hai người kia là nguyên nhân gây ra tiếng thét.
• D. Tất cả các nhân vật đều đang trải qua cùng một trạng thái cảm xúc.

Câu 27: Nếu phải chọn một từ khóa để mô tả cảm giác chủ đạo mà "Tiếng thét" mang lại cho người xem, từ nào phù hợp nhất?

• A. Bất an.
• B. Hạnh phúc.
• C. Thờ ơ.
• D. Tò mò.

Câu 28: Bức tranh "Tiếng thét" thách thức quan niệm truyền thống về vẻ đẹp trong nghệ thuật như thế nào?

• A. Bức tranh quá đẹp và hoàn hảo.
• B. Bức tranh sử dụng kỹ thuật vẽ quá phức tạp.
• C. Bức tranh chỉ mô tả cảnh vật thiên nhiên quen thuộc.
• D. Bức tranh thể hiện sự biến dạng, tập trung vào nỗi đau và sự bất an thay vì vẻ đẹp hài hòa, lý tưởng.

Câu 29: Khi phân tích "Tiếng thét" trong giờ Ngữ văn, việc đặt câu hỏi về cảm nhận cá nhân của người học khi nhìn bức tranh có ý nghĩa gì?

• A. Kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin về bức tranh.
• B. Đánh giá năng khiếu hội họa của học sinh.
• C. Khuyến khích sự kết nối cá nhân, tư duy phản biện và diễn giải chủ quan về tác phẩm.
• D. Tìm ra "đáp án" duy nhất về ý nghĩa bức tranh.

Câu 30: Tổng thể, bức tranh "Tiếng thét" của Edvard Munch là một minh chứng rõ nét cho sức mạnh của nghệ thuật trong việc thể hiện điều gì?

• A. Thể hiện chiều sâu và sự phức tạp của thế giới nội tâm con người.
• B. Mô phỏng chính xác nhất cảnh vật tự nhiên.
• C. Minh họa các sự kiện lịch sử một cách chân thực.
• D. Chỉ đơn thuần là trang trí làm đẹp cuộc sống.

Câu 1: Trong tác phẩm "Tiếng thét" của Edvard Munch, yếu tố hình ảnh nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc truyền tải cảm giác bất an và hỗn loạn?

• A. Hình ảnh cây cầu vững chãi.
• B. Các đường nét và màu sắc xoáy mạnh, biến dạng.
• C. Hai bóng người nhỏ bé ở xa.
• D. Khuôn mặt méo mó của nhân vật trung tâm.

Câu 2: Phong cách nghệ thuật mà tác phẩm "Tiếng thét" là một ví dụ điển hình, tập trung thể hiện thế giới nội tâm, cảm xúc chủ quan của nghệ sĩ thay vì mô tả thực tại khách quan là gì?

• A. Trường phái Ấn tượng (Impressionism)
• B. Trường phái Lập thể (Cubism)
• C. Trường phái Biểu hiện (Expressionism)
• D. Trường phái Siêu thực (Surrealism)

Câu 3: Dựa vào bối cảnh lịch sử cuối thế kỷ 19, khi "Tiếng thét" được sáng tác, yếu tố xã hội nào có thể góp phần tạo nên cảm giác lo âu, bất an phổ biến được phản ánh trong tác phẩm?

• A. Sự phát triển công nghiệp và đô thị hóa nhanh chóng, tạo ra cảm giác cô lập.
• B. Sự bùng nổ của các cuộc cách mạng nông nghiệp.
• C. Thời kỳ hòa bình và ổn định tuyệt đối ở châu Âu.
• D. Sự suy thoái của khoa học và công nghệ.

Câu 4: Nhân vật trung tâm trong "Tiếng thét" với khuôn mặt méo mó, hai tay ôm đầu, dường như đang phản ứng với điều gì? Phân tích tư thế và biểu cảm của nhân vật.

• A. Đang chào hỏi hai người ở phía xa.
• B. Đang lắng nghe một giai điệu du dương.
• C. Đang cố gắng nói chuyện với người xem.
• D. Đang phản ứng dữ dội trước một âm thanh hoặc cảm giác nội tâm đau đớn, choáng ngợp.

Câu 5: Tạp chí của Edvard Munch ghi lại khoảnh khắc cảm hứng cho "Tiếng thét" miêu tả cảnh "Tôi cảm thấy một tiếng thét vô tận vang vọng xuyên qua thiên nhiên". Câu này cho thấy nguồn gốc của "tiếng thét" có thể đến từ đâu?

• A. Chỉ từ sự đau khổ cá nhân của nhân vật.
• B. Từ sự cộng hưởng giữa tâm trạng con người và thiên nhiên.
• C. Từ âm thanh ồn ào của thành phố.
• D. Từ cuộc trò chuyện giữa nhân vật và hai bóng người.

Câu 6: Nếu "Tiếng thét" là một đoạn văn miêu tả tâm trạng, đoạn văn đó có khả năng cao sẽ sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự dữ dội và biến động của cảm xúc?

• A. Những hình ảnh ẩn dụ mạnh mẽ, lời văn giật gân, ngắt quãng.
• B. Ngôn ngữ khách quan, mô tả chi tiết sự vật.
• C. Sử dụng nhiều từ láy, câu văn dài, uyển chuyển.
• D. Giọng văn hài hước, châm biếm.

Câu 7: Phân tích vai trò của cây cầu trong bố cục của "Tiếng thét". Cây cầu này có thể được hiểu như biểu tượng cho điều gì trong bối cảnh cảm xúc của nhân vật?

• A. Biểu tượng của sự kết nối mạnh mẽ với xã hội.
• B. Biểu tượng của sự bình yên, tĩnh lặng.
• C. Biểu tượng cho ranh giới, sự cô lập hoặc con đường dẫn đến trạng thái tâm lý khác.
• D. Chỉ là một yếu tố phong cảnh đơn thuần, không có ý nghĩa biểu tượng.

Câu 8: Tại sao "Tiếng thét" lại trở thành một biểu tượng văn hóa đại chúng mạnh mẽ cho đến ngày nay, vượt ra khỏi giới hạn của nghệ thuật hàn lâm?

• A. Vì nó chỉ đơn giản là một bức tranh đẹp về phong cảnh.
• B. Vì nó miêu tả một sự kiện lịch sử cụ thể, dễ hiểu.
• C. Vì nó là tác phẩm đắt giá nhất thế giới.
• D. Vì nó chạm đến những cảm xúc phổ quát về sự lo âu, cô lập, khủng hoảng của con người hiện đại.

Câu 9: So sánh cách thể hiện cảm xúc trong "Tiếng thét" (Biểu hiện) với một tác phẩm của trường phái Ấn tượng (ví dụ: "Hoa súng" của Monet). Sự khác biệt cốt lõi nằm ở đâu?

• A. Ấn tượng tập trung vào ấn tượng thị giác về ánh sáng, Biểu hiện tập trung vào cảm xúc nội tâm.
• B. Ấn tượng sử dụng màu sắc tối, Biểu hiện sử dụng màu sắc tươi sáng.
• C. Ấn tượng làm biến dạng hình thức, Biểu hiện mô tả chân thực.
• D. Ấn tượng vẽ về con người, Biểu hiện vẽ về thiên nhiên.

Câu 10: Biến cố nào trong cuộc đời cá nhân của Edvard Munch được cho là có ảnh hưởng sâu sắc đến việc ông thường xuyên thể hiện các chủ đề về bệnh tật, cái chết, và tâm lý trong tác phẩm của mình?

• A. Ông giành được nhiều giải thưởng nghệ thuật quốc tế.
• B. Mất mẹ và chị gái vì bệnh lao khi còn nhỏ.
• C. Ông có một cuộc sống hôn nhân viên mãn.
• D. Ông du lịch khắp thế giới và ít khi ở Na Uy.

Câu 11: Trong phân tích văn học, "Tiếng thét" có thể được xem như một dạng "văn bản" phi ngôn ngữ. Khi "đọc" văn bản này, chúng ta cần chú ý nhất đến điều gì?

• A. Giá trị thị trường của bức tranh.
• B. Kích thước và chất liệu sơn dầu.
• C. Số lượng người đã xem bức tranh.
• D. Các yếu tố hình ảnh, biểu tượng và cảm xúc mà chúng gợi lên.

Câu 12: Màu sắc rực rỡ, đối chọi và không tự nhiên trong bức tranh "Tiếng thét" (như bầu trời đỏ cam rực) phục vụ mục đích biểu đạt nào của trường phái Biểu hiện?

• A. Mô tả chính xác màu sắc của thiên nhiên vào lúc hoàng hôn.
• B. Biểu hiện trực tiếp trạng thái cảm xúc dữ dội, lo âu của nghệ sĩ.
• C. Làm cho bức tranh trở nên sống động và vui tươi.
• D. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc phối màu truyền thống.

Câu 13: Nếu một nhà văn lấy cảm hứng từ "Tiếng thét" để sáng tác một nhân vật, nhân vật đó có khả năng cao sẽ có đặc điểm tâm lý nổi bật nào?

• A. Lạc quan, yêu đời, hòa đồng.
• B. Bình tĩnh, lý trí, kiểm soát tốt cảm xúc.
• C. Lo âu sâu sắc, cảm giác cô lập, khủng hoảng nội tâm.
• D. Thờ ơ, vô cảm trước thế giới xung quanh.

Câu 14: Hai bóng người phía xa trên cây cầu trong "Tiếng thét" có thể được hiểu theo nhiều cách biểu tượng khác nhau. Ý nghĩa nào sau đây ít có khả năng nhất?

• A. Sự thờ ơ của thế giới đối với nỗi đau của cá nhân.
• B. Biểu tượng của những người "bình thường" tiếp tục cuộc sống trong khi nhân vật đang khủng hoảng.
• C. Sự xa cách, cô lập của nhân vật chính với người khác.
• D. Biểu tượng của sự đồng cảm và giúp đỡ từ xã hội.

Câu 15: Edvard Munch được coi là "cha đẻ" của trường phái Biểu hiện. Điều gì làm cho ông xứng đáng với danh hiệu này?

• A. Ông là người tiên phong sử dụng màu sắc và đường nét để trực tiếp biểu hiện cảm xúc và trạng thái tâm lý.
• B. Ông là người đầu tiên vẽ tranh phong cảnh Na Uy.
• C. Ông là người phát minh ra kỹ thuật vẽ sơn dầu.
• D. Ông chỉ vẽ về các nhân vật lịch sử nổi tiếng.

Câu 16: Trong phân tích bố cục, đường chéo của cây cầu trong "Tiếng thét" tạo ra hiệu ứng thị giác nào, góp phần vào cảm giác tổng thể của bức tranh?

• A. Tạo cảm giác bình yên, tĩnh lặng.
• B. Tạo cảm giác chuyển động, không ổn định, hoặc sự lao dốc.
• C. Làm cho bố cục trở nên cân đối, hài hòa tuyệt đối.
• D. Hướng mắt người xem ra ngoài bức tranh.

Câu 17: Chủ đề về sự cô lập, lạc lõng của cá nhân trong xã hội hiện đại, thể hiện qua "Tiếng thét", có thể tìm thấy sự tương đồng với các tác phẩm văn học nào cùng thời kỳ hoặc sau này?

• A. Các tác phẩm khám phá tâm lý con người, sự tồn tại và cảm giác lạc lõng trong xã hội hiện đại.
• B. Các truyện cổ tích về hoàng tử và công chúa.
• C. Các sử thi anh hùng ca ngợi chiến công tập thể.
• D. Các bài thơ ca ngợi vẻ đẹp thuần túy của thiên nhiên.

Câu 18: Bầu trời trong "Tiếng thét" được miêu tả với màu đỏ cam rực cháy. Ý nghĩa biểu tượng của màu sắc này trong bối cảnh tổng thể của bức tranh là gì?

• A. Biểu tượng của sự lãng mạn và tình yêu.
• B. Mô tả cảnh hoàng hôn yên bình, thơ mộng.
• C. Biểu tượng của sự hy vọng và niềm vui.
• D. Biểu tượng của cảm xúc dữ dội, sự sợ hãi hoặc thế giới nội tâm đang bùng cháy.

Câu 19: Một trong những mục tiêu của trường phái Biểu hiện là gì, thể hiện rõ qua cách Munch vẽ "Tiếng thét"?

• A. Biểu hiện thế giới nội tâm, cảm xúc và trạng thái tâm lý của con người.
• B. Ghi lại chính xác khoảnh khắc ánh sáng và màu sắc của cảnh vật.
• C. Phân tích và tái tạo hình thể thành các khối hình học cơ bản.
• D. Mô tả cuộc sống của tầng lớp lao động một cách chân thực.

Câu 20: Sự méo mó, biến dạng của khuôn mặt và cơ thể nhân vật trung tâm trong "Tiếng thét" phục vụ mục đích nghệ thuật nào?

• A. Thể hiện kỹ năng vẽ chân dung điêu luyện của nghệ sĩ.
• B. Làm cho nhân vật trông hài hước và ngộ nghĩnh.
• C. Biểu hiện sự biến dạng, đau khổ tột cùng trong tâm lý nhân vật.
• D. Tuân thủ các quy tắc giải phẫu truyền thống.

Câu 21: "Tiếng thét" thường được phân tích trong mối liên hệ với các vấn đề tâm lý. Điều này cho thấy tác phẩm đã đi sâu khám phá khía cạnh nào của con người?

• A. Thế giới nội tâm, cảm xúc, và trạng thái tâm lý.
• B. Mối quan hệ giữa con người và động vật hoang dã.
• C. Sự phát triển kinh tế của Na Uy.
• D. Các vấn đề về kiến trúc và xây dựng cầu.

Câu 22: Edvard Munch đã tạo ra nhiều phiên bản của "Tiếng thét" bằng các chất liệu khác nhau (sơn dầu, phấn màu, in đá). Điều này cho thấy điều gì về tầm quan trọng của chủ đề này đối với ông?

• A. Ông chỉ muốn bán được nhiều tranh hơn.
• B. Ông không hài lòng với bất kỳ phiên bản nào.
• C. Chủ đề về "tiếng thét" là một nỗi ám ảnh sâu sắc và quan trọng trong sự nghiệp của ông.
• D. Ông chỉ đơn giản là thử nghiệm các chất liệu mới.

Câu 23: Trong bối cảnh Ngữ Văn 11, việc học về "Tiếng thét" của Munch giúp chúng ta hiểu thêm điều gì về mối liên hệ giữa các loại hình nghệ thuật?

• A. Hội họa hoàn toàn độc lập và không liên quan đến văn học.
• B. Các loại hình nghệ thuật khác nhau có thể cùng khám phá những chủ đề, cảm xúc, và phong cách biểu đạt tương đồng.
• C. Chỉ có văn học mới có thể thể hiện được cảm xúc sâu sắc.
• D. Học về hội họa chỉ giúp tăng cường kỹ năng vẽ.

Câu 24: Phân tích cách Munch sử dụng đường nét cong, lượn sóng trong bức tranh. Các đường nét này gợi lên cảm giác gì?

• A. Sự ổn định và tĩnh lặng.
• B. Sự thẳng thắn và rõ ràng.
• C. Sự bất ổn, hỗn loạn, hoặc sự lay động mạnh mẽ.
• D. Sự cân bằng và hài hòa.

Câu 25: Bức tranh "Tiếng thét" có thể được xem là lời cảnh báo về điều gì trong cuộc sống hiện đại?

• A. Những áp lực tâm lý, sự cô lập và lo âu trong cuộc sống hiện đại.
• B. Sự nguy hiểm của việc đi bộ trên cầu.
• C. Tầm quan trọng của việc ngắm cảnh hoàng hôn.
• D. Sự cần thiết phải im lặng trong không gian công cộng.

Câu 26: Khi phân tích "Tiếng thét" dưới góc độ văn học, chúng ta có thể coi nhân vật trung tâm là một dạng biểu tượng. Nhân vật này có thể là biểu tượng cho điều gì?

• A. Một anh hùng chiến thắng mọi khó khăn.
• B. Một người bình thường đang tận hưởng cuộc sống.
• C. Biểu tượng của sự giàu có và quyền lực.
• D. Biểu tượng của con người hiện đại đối diện với nỗi lo âu và khủng hoảng tinh thần.

Câu 27: Sự tương phản giữa nhân vật trung tâm biến dạng và hai bóng người tương đối bình thường ở xa tạo nên hiệu ứng gì trong bức tranh?

• A. Cho thấy tất cả mọi người đều đang trải qua khủng hoảng giống nhau.
• B. Nhấn mạnh sự cô lập và khác biệt của trải nghiệm cảm xúc của nhân vật chính.
• C. Gợi ý rằng hai người kia sẽ đến giúp đỡ nhân vật.
• D. Làm cho bức tranh trở nên nhàm chán hơn.

Câu 28: Tên gốc tiếng Đức của "Tiếng thét" là "Der Schrei der Natur" (Tiếng thét của Thiên nhiên). Tên này gợi ý thêm khía cạnh diễn giải nào về tác phẩm?

• A. Bức tranh chỉ đơn giản là vẽ về thiên nhiên.
• B. Nhân vật đang thét vào thiên nhiên.
• C. Thiên nhiên đang cười nhạo nhân vật.
• D. Tiếng thét có thể là sự cộng hưởng giữa cảm xúc con người và chính thiên nhiên.

Câu 29: Dựa trên phong cách và chủ đề của "Tiếng thét", nếu được yêu cầu viết một đoạn văn nghị luận về tác phẩm này, luận điểm nào sau đây phù hợp nhất?

• A. "Tiếng thét" của Edvard Munch là biểu tượng mạnh mẽ và vĩnh cửu cho nỗi lo âu và khủng hoảng tinh thần của con người trong kỷ nguyên hiện đại.
• B. "Tiếng thét" là một bức tranh phong cảnh đẹp, mô tả chính xác vẻ đẹp của vịnh Oslo.
• C. "Tiếng thét" chứng minh rằng nghệ thuật Biểu hiện không có giá trị nghệ thuật.
• D. "Tiếng thét" chỉ là một bức phác thảo đơn giản, thiếu kỹ thuật.

Câu 30: "Tiếng thét" được sáng tác vào cuối thế kỷ 19. Điều này có ý nghĩa gì khi xem xét nó như một tác phẩm "hiện đại"?

• A. Nó là tác phẩm cuối cùng được sáng tác theo phong cách truyền thống.
• B. Nó là tác phẩm lỗi thời, không còn phù hợp với thế kỷ 20.
• C. Nó là một trong những tác phẩm tiên phong, đánh dấu sự chuyển đổi từ nghệ thuật truyền thống sang nghệ thuật hiện đại, phá vỡ các quy tắc cũ.
• D. Nó là bản sao của một tác phẩm cổ điển.

Câu 1: Bức tranh

• A. Trường phái Ấn tượng (Impressionism)
• B. Trường phái Lập thể (Cubism)
• C. Trường phái Biểu hiện (Expressionism)
• D. Trường phái Siêu thực (Surrealism)

Câu 2: Quan sát hình ảnh bức tranh

• A. Việc sử dụng ánh sáng tự nhiên rực rỡ.
• B. Sự cân bằng và hài hòa trong bố cục.
• C. Việc khắc họa chi tiết tỉ mỉ, chân thực.
• D. Các đường nét uốn lượn, gợn sóng và màu sắc tương phản mạnh.

Câu 3: Bối cảnh trong bức tranh

• A. Cây cầu dài và dốc, cùng với hai bóng người xa lạ phía sau.
• B. Mặt nước phẳng lặng phản chiếu bầu trời.
• C. Những ngọn đồi xanh tươi ở phía xa.
• D. Kiến trúc đô thị hiện đại ở cuối cây cầu.

Câu 4: Hình ảnh nhân vật chính trong

• A. Tạo ra một chân dung thực tế về một người cụ thể.
• B. Biểu hiện trực tiếp trạng thái tâm lý, cảm xúc sợ hãi, lo âu cực độ.
• C. Chứng minh kỹ năng vẽ giải phẫu xuất sắc của họa sĩ.
• D. Tạo hiệu ứng thẩm mỹ trừu tượng thuần túy, không mang ý nghĩa cụ thể.

Câu 5: Munch từng ghi lại trong nhật ký về cảm hứng cho bức tranh:

• A. Một sự kiện có thật về một người đang hét lên trên cầu.
• B. Tiếng hét của chính nhân vật trong tranh khi đối diện với nguy hiểm.
• C. Sự cộng hưởng giữa cảm xúc sợ hãi, lo âu của họa sĩ và sự rung động dữ dội của tự nhiên.
• D. Âm thanh cụ thể của giao thông hoặc con người trên cây cầu.

Câu 6: So với các bức tranh phong cảnh truyền thống thường mang vẻ đẹp yên bình, thơ mộng, phong cảnh trong

• A. Phong cảnh được vẽ với độ chính xác quang học cao.
• B. Phong cảnh chỉ đóng vai trò nền mờ, không có ý nghĩa độc lập.
• C. Phong cảnh được lý tưởng hóa, đẹp hơn thực tế.
• D. Phong cảnh bị biến dạng, màu sắc cường điệu để thể hiện cảm xúc nội tại của họa sĩ.

Câu 7: Bức tranh

• A. Màu sắc rực rỡ của bầu trời.
• B. Hình ảnh nhân vật chính cô độc, biến dạng, dường như tan chảy vào cảnh vật.
• C. Sự hiện diện của hai bóng người khác ở phía xa.
• D. Kiến trúc của cây cầu.

Câu 8: Nếu coi bức tranh

• A. Các câu chuyện và lời đối thoại được minh họa trong tranh.
• B. Các ký hiệu và chữ viết ẩn giấu trong tác phẩm.
• C. Đường nét, màu sắc, hình khối, bố cục và cách biến dạng hình thể.
• D. Âm thanh thực tế được ghi lại khi vẽ tranh.

Câu 9: Trong bức tranh

• A. Biểu hiện trực tiếp cảm xúc, tâm trạng nội tại của họa sĩ và tác động mạnh đến cảm xúc người xem.
• B. Mô tả chính xác màu sắc thực tế của cảnh vật tại thời điểm đó.
• C. Tuân thủ các quy tắc phối màu truyền thống.
• D. Làm cho bức tranh trở nên dễ chịu, thư thái hơn.

Câu 10: Bức tranh

• A. Chỉ đơn giản là vẻ đẹp thẩm mỹ cổ điển của bức tranh.
• B. Việc miêu tả một sự kiện lịch sử quan trọng.
• C. Sự nổi tiếng của nhân vật được vẽ trong tranh.
• D. Khả năng biểu đạt cảm xúc phổ quát về sự lo âu, cô đơn của con người hiện đại một cách mạnh mẽ và trực diện.

Câu 11: Theo góc nhìn của người tiếp nhận (người xem tranh), sự biến dạng của khuôn mặt và cơ thể nhân vật trong

• A. Sự hoàn hảo và vẻ đẹp lý tưởng.
• B. Sự mong manh, dễ bị tổn thương, và cảm giác mất mát bản ngã trước áp lực cuộc sống.
• C. Sức mạnh phi thường và sự bất khả xâm phạm.
• D. Sự ổn định và bình yên tuyệt đối.

Câu 12: Hai bóng người ở phía xa trên cây cầu trong bức tranh có thể được hiểu như thế nào trong tổng thể thông điệp về sự cô lập của nhân vật chính?

• A. Họ là những người bạn đang cố gắng giúp đỡ nhân vật chính.
• B. Họ là những người đang cùng trải qua nỗi sợ hãi giống nhân vật chính.
• C. Họ là những người xa lạ, vô cảm, làm tăng thêm cảm giác cô độc của nhân vật chính.
• D. Họ là hình ảnh phản chiếu của nhân vật chính trong quá khứ.

Câu 13: Nếu so sánh

• A. Việc sử dụng các hình ảnh ước lệ, cổ điển.
• B. Ngôn ngữ giàu tính tự sự, kể chuyện rõ ràng.
• C. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc niêm luật, vần điệu (đối với thơ) hoặc bố cục, phối cảnh (đối với tranh).
• D. Việc sử dụng ngôn ngữ/hình ảnh mang tính biểu tượng, phá vỡ cấu trúc thông thường để biểu đạt trực tiếp cảm xúc, trạng thái tâm lý.

Câu 14: Tác động của

• A. Tác phẩm đã trở thành một biểu tượng toàn cầu cho cảm giác lo âu, sợ hãi và áp lực trong cuộc sống hiện đại.
• B. Tác phẩm chỉ còn được coi là một vật trang trí đơn thuần.
• C. Tác phẩm chỉ còn ý nghĩa đối với giới nghiên cứu nghệ thuật chuyên sâu.
• D. Tác phẩm thể hiện sự hài hước và lạc quan.

Câu 15: Giả sử bạn đang giới thiệu bức tranh

• A. Kích thước chính xác của bức tranh.
• B. Lịch sử chi tiết về các lần bức tranh bị đánh cắp.
• C. Cảm giác lo âu, tuyệt vọng tột độ và cách họa sĩ dùng màu sắc, đường nét, hình dáng biến dạng để thể hiện nó.
• D. Giá trị tiền tệ hiện tại của tác phẩm trên thị trường.

Câu 16: Edvard Munch sáng tác nhiều phiên bản của

• A. Ông chỉ muốn thử nghiệm các chất liệu khác nhau.
• B. Chủ đề và cảm xúc trong
• C. Ông muốn tạo ra nhiều bản sao để bán được nhiều tiền hơn.
• D. Các phiên bản khác nhau là do ông không hài lòng với bản gốc.

Câu 17: Một nhà phê bình nhận xét:

• A. Sự ưu tiên biểu đạt thế giới nội tâm, cảm xúc chủ quan của nghệ sĩ.
• B. Việc miêu tả chân thực, khách quan thế giới bên ngoài.
• C. Sự tập trung vào vẻ đẹp hình thức thuần túy.
• D. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc phối cảnh cổ điển.

Câu 18: Bầu trời màu đỏ cam dữ dội trong

• A. Sự yên bình và tĩnh lặng của buổi hoàng hôn.
• B. Vẻ đẹp lãng mạn của tự nhiên.
• C. Sự căng thẳng, dữ dội, đau khổ hoặc mối đe dọa từ môi trường xung quanh.
• D. Sự giàu có và thịnh vượng.

Câu 19: Khi phân tích

• A. Các bài thơ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên thuần túy.
• B. Các tác phẩm điêu khắc Hy Lạp cổ điển.
• C. Các bản nhạc giao hưởng cổ điển vui tươi.
• D. Các tác phẩm văn học hiện sinh, kịch phi lý, hoặc các bức tranh Biểu hiện khác.

Câu 20: Bức tranh

• A. Phản ánh sâu sắc những trạng thái tâm lý, lo âu phổ quát của con người và trở thành biểu tượng cho những cảm xúc đó.
• B. Chỉ đơn thuần là phương tiện giải trí.
• C. Không có ảnh hưởng đáng kể đến nhận thức cộng đồng.
• D. Chỉ có giá trị trong bối cảnh lịch sử cụ thể.

Câu 21: Cảm giác

• A. Một âm thanh rất lớn mà ông thực sự nghe thấy.
• B. Tiếng thét của những người đi đường.
• C. Tiếng ồn từ thành phố.
• D. Sự cộng hưởng của nỗi lo âu, sợ hãi nội tại với sự dữ dội, bất an của cảnh vật xung quanh.

Câu 22: Dựa vào bức tranh

• A. Họ rất lạc quan và tin tưởng vào tương lai.
• B. Họ cảm thấy bất an, lo âu, cô lập trước những biến động của xã hội hiện đại.
• C. Họ sống rất hòa hợp với thiên nhiên.
• D. Họ hoàn toàn hài lòng với cuộc sống hiện tại.

Câu 23: Nếu bạn là một họa sĩ Biểu hiện, khi vẽ về cảm giác cô đơn giữa đám đông, bạn sẽ ưu tiên sử dụng những yếu tố thị giác nào để truyền tải cảm xúc đó một cách hiệu quả nhất?

• A. Vẽ đám đông rất chi tiết và chân thực.
• B. Sử dụng màu sắc tươi sáng, rực rỡ cho cả đám đông và nhân vật chính.
• C. Khắc họa nhân vật chính với vẻ ngoài hoàn hảo, không biến dạng.
• D. Sử dụng màu sắc u ám, đường nét biến dạng cho nhân vật chính, làm mờ hoặc cách điệu đám đông xung quanh để nhấn mạnh sự lạc lõng.

Câu 24: So sánh cách thể hiện cảm xúc trong

• A. Biểu hiện sử dụng hình ảnh biến dạng, màu sắc cường điệu, phá vỡ cấu trúc để biểu đạt trực diện những cảm xúc tiêu cực, hỗn loạn, trong khi Lãng mạn thường dùng ngôn ngữ đẹp đẽ, bay bổng để diễn tả cảm xúc, thường hướng tới cái đẹp lý tưởng.
• B. Cả hai đều miêu tả cảm xúc một cách chân thực, khách quan.
• C. Biểu hiện tập trung vào lý trí, còn Lãng mạn tập trung vào cảm xúc.
• D. Biểu hiện chỉ miêu tả nỗi buồn, còn Lãng mạn chỉ miêu tả niềm vui.

Câu 25: Giả sử bức tranh

• A. Giai điệu êm dịu, du dương, tiết tấu chậm rãi.
• B. Tiết tấu nhanh, dồn dập, sử dụng nhiều âm thanh chói tai, nghịch tai, cường độ lớn.
• C. Nhịp điệu đều đặn, lặp lại, âm sắc trong sáng.
• D. Chỉ sử dụng các nhạc cụ bộ dây với âm thanh nhẹ nhàng.

Câu 26: Chi tiết hai bàn tay ôm lấy đầu của nhân vật chính trong

• A. Biểu lộ sự vui mừng, phấn khích.
• B. Che mắt khỏi ánh nắng mặt trời.
• C. Cố gắng che chắn bản thân khỏi "tiếng thét" (có thể là âm thanh bên ngoài hoặc cảm xúc nội tại) đang xâm chiếm.
• D. Chào hỏi những người đi đường.

Câu 27: Khi nhìn vào bức tranh

• A. Trình độ học vấn về lịch sử nghệ thuật của người xem.
• B. Giá trị thị trường của bức tranh tại thời điểm xem.
• C. Chất liệu mà bức tranh được vẽ.
• D. Trải nghiệm cá nhân, trạng thái tâm lý và khả năng đồng cảm của người xem với các cảm xúc như lo âu, cô đơn.

Câu 28: Bức tranh

• A. Phân tích chủ đề, cảm xúc, thông điệp chung; so sánh kỹ thuật biểu đạt giữa hai loại hình nghệ thuật; rèn luyện năng lực cảm thụ và diễn giải tác phẩm nghệ thuật.
• B. Chỉ để học sinh nhận biết tên họa sĩ và tên tác phẩm.
• C. Chỉ để học sinh học cách vẽ theo phong cách Biểu hiện.
• D. Chỉ để học sinh biết thêm về lịch sử Na Uy.

Câu 29: Hãy tưởng tượng bạn là nhân vật trong bức tranh

• A. Niềm vui sướng tột cùng.
• B. Cảm giác cô đơn, lạc lõng và bị bỏ rơi.
• C. Sự bình yên và hài lòng.
• D. Sự kết nối mạnh mẽ với những người xung quanh.

Câu 30: Bức tranh

• A. Làm cho những cảm xúc đó biến mất.
• B. Chỉ đơn thuần ghi lại chúng một cách khách quan.
• C. Phức tạp hóa thêm những cảm xúc đó.
• D. Hình tượng hóa, trực quan hóa và biểu đạt chúng một cách mạnh mẽ, giúp con người nhận diện và đối diện.

Câu 1: Bức tranh "Tiếng thét" (The Scream) của Edvard Munch được xem là biểu tượng nổi bật của trường phái nghệ thuật nào?

• A. Ấn tượng (Impressionism)
• B. Biểu hiện (Expressionism)
• C. Lập thể (Cubism)
• D. Siêu thực (Surrealism)

Câu 2: Một trong những cảm xúc chủ đạo mà Edvard Munch muốn truyền tải qua bức tranh "Tiếng thét" là gì?

• A. Niềm vui và sự hưng phấn
• B. Sự bình yên và tĩnh lặng
• C. Nỗi sợ hãi, lo âu và cô đơn
• D. Lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc

Câu 3: Phân tích cách sử dụng đường nét và màu sắc trong bức tranh "Tiếng thét", yếu tố nào góp phần mạnh mẽ nhất tạo nên cảm giác bất ổn, hỗn loạn và căng thẳng về tâm lý?

• A. Các đường cong xoắn ốc, lượn sóng mạnh mẽ và màu sắc tương phản, chói gắt.
• B. Các đường thẳng và góc cạnh rõ ràng, màu sắc hài hòa, êm dịu.
• C. Việc sử dụng các gam màu lạnh và hình khối vuông vắn.
• D. Bố cục đối xứng và sự lặp lại của các chi tiết nhỏ.

Câu 4: Bối cảnh được miêu tả trong bức tranh "Tiếng thét" (một cây cầu, phong cảnh phía sau) có ý nghĩa gì đối với cảm xúc của nhân vật trung tâm?

• A. Là nơi nhân vật tìm thấy sự bình yên và kết nối với thiên nhiên.
• B. Thể hiện sự giàu có và sung túc của xã hội đương thời.
• C. Là biểu tượng của hy vọng và tương lai tươi sáng.
• D. Tạo ra một không gian méo mó, xa lạ, phản chiếu tâm trạng hỗn loạn và cô lập của nhân vật.

Câu 5: Nhân vật trung tâm trong bức tranh "Tiếng thét" được mô tả với hình dáng phi thực tế, gần như biến dạng. Đặc điểm này thể hiện điều gì về chủ đề của bức tranh?

• A. Munch là một họa sĩ kém về giải phẫu học.
• B. Bức tranh tập trung vào việc biểu đạt cảm xúc và trạng thái tâm lý nội tại hơn là miêu tả hiện thực khách quan.
• C. Đây là một bức tranh biếm họa về xã hội.
• D. Nhân vật đang trong quá trình biến đổi siêu nhiên.

Câu 6: Theo những ghi chép của Munch, nguồn cảm hứng trực tiếp cho bức tranh "Tiếng thét" đến từ trải nghiệm cá nhân nào của ông?

• A. Một giấc mơ đẹp về thiên đường.
• B. Cảnh tượng lễ hội đông đúc trên phố.
• C. Cảm giác lo âu và nghe thấy "tiếng thét" từ thiên nhiên khi đi dạo hoàng hôn.
• D. Cuộc gặp gỡ với một người lạ đầy bí ẩn.

Câu 7: Bức tranh "Tiếng thét" thường được liên kết với chủ đề "con người hiện đại bị cô lập và lạc lõng". Yếu tố nào trong tranh củng cố mạnh mẽ nhất cho cách diễn giải này?

• A. Sự hiện diện của hai nhân vật phía sau cây cầu.
• B. Màu sắc rực rỡ của bầu trời.
• C. Hình ảnh con sông hoặc vịnh.
• D. Nhân vật trung tâm đứng một mình ở tiền cảnh, tách biệt với thế giới xung quanh và hai người đi bộ phía sau.

Câu 8: Giá trị nghệ thuật cốt lõi của "Tiếng thét" nằm ở khả năng nào của nó?

• A. Biểu đạt sâu sắc và mãnh liệt trạng thái tâm lý phức tạp của con người, vượt qua ranh giới của miêu tả thực tế.
• B. Mô tả chính xác và chi tiết phong cảnh Na Uy.
• C. Thể hiện kỹ thuật vẽ sơn dầu truyền thống một cách hoàn hảo.
• D. Kể lại một câu chuyện lịch sử cụ thể.

Câu 9: Trong ngữ cảnh Ngữ văn, việc phân tích một tác phẩm hội họa như "Tiếng thét" có thể giúp người đọc hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Quy trình kỹ thuật để tạo ra màu sơn.
• B. Lịch sử phát triển của thị trường tranh.
• C. Cách nghệ thuật thị giác biểu đạt tư tưởng, cảm xúc và bối cảnh văn hóa, kết nối với các chủ đề trong văn học.
• D. Cách bảo quản các tác phẩm nghệ thuật.

Câu 10: So với trường phái Ấn tượng (Impressionism) vốn tập trung ghi lại ấn tượng thoáng qua về ánh sáng và màu sắc của thế giới bên ngoài, trường phái Biểu hiện (Expressionism) mà Munch là đại diện lại chú trọng điều gì?

• A. Mô tả chính xác và khách quan hiện thực.
• B. Biểu đạt thế giới nội tâm, cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm chủ quan của nghệ sĩ.
• C. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc bố cục và phối cảnh cổ điển.
• D. Sao chép các tác phẩm của các bậc thầy thời Phục hưng.

Câu 11: Hình ảnh bầu trời đỏ rực như máu trong "Tiếng thét" có thể được diễn giải như một biểu tượng cho điều gì?

• A. Vẻ đẹp lãng mạn của hoàng hôn.
• B. Một sự kiện thiên văn hiếm gặp.
• C. Sự giàu có và thịnh vượng.
• D. Cảm giác đe dọa, bất an, hoặc sự phản chiếu của tâm trạng hỗn loạn từ nhân vật lên cảnh vật.

Câu 12: Khi nhìn vào bức tranh "Tiếng thét", người xem dễ dàng cảm nhận được một không khí ngột ngạt, bức bối. Yếu tố nào trong bố cục và cách thể hiện hình ảnh góp phần tạo nên cảm giác này?

• A. Các đường nét uốn lượn, méo mó, tạo cảm giác không gian bị bóp nghẹt và hình ảnh bị biến dạng.
• B. Việc sử dụng nhiều khoảng trống và đường chân trời rộng mở.
• C. Sự cân bằng hoàn hảo giữa các yếu tố trong tranh.
• D. Các hình khối rõ ràng, vuông vắn và ổn định.

Câu 13: Nhân vật trong "Tiếng thét" ôm đầu, miệng há rộng nhưng dường như tiếng thét không phát ra từ chính nhân vật đó mà từ cảnh vật xung quanh. Chi tiết này có thể được hiểu theo nghĩa nào?

• A. Nhân vật đang bị câm hoặc mất tiếng.
• B. Munch không biết cách vẽ miệng người đang hét.
• C. Tiếng thét là sự phản chiếu của nỗi sợ hãi và lo âu nội tại của nhân vật, cảm nhận như chính thiên nhiên và vũ trụ đang gào thét vào mình.
• D. Có một người khác đang hét ở phía sau nhân vật.

Câu 14: Bức tranh "Tiếng thét" của Munch có thể được xem là sự biểu hiện của "nỗi đau hiện sinh" - cảm giác lo âu sâu sắc về sự tồn tại, ý nghĩa cuộc sống trong bối cảnh xã hội hiện đại. Yếu tố nào trong tranh gợi lên chủ đề này?

• A. Sự xuất hiện của những con thuyền trên mặt nước.
• B. Hình ảnh nhân vật đơn độc, lạc lõng giữa không gian méo mó và cảnh vật đầy đe dọa, thể hiện sự bất lực và cô lập của cá nhân trước thế giới.
• C. Mô tả chi tiết về trang phục của nhân vật.
• D. Việc sử dụng khung tranh bằng gỗ.

Câu 15: Edvard Munch đã tạo ra nhiều phiên bản khác nhau của "Tiếng thét" bằng các chất liệu như sơn dầu, phấn màu, in thạch bản. Việc này cho thấy điều gì về tác phẩm?

• A. Chủ đề và cảm xúc trong "Tiếng thét" là nỗi ám ảnh dai dẳng và quan trọng đối với Munch, khiến ông muốn khám phá và thể hiện nó bằng nhiều cách khác nhau.
• B. Munch không hài lòng với phiên bản đầu tiên nên đã vẽ lại nhiều lần.
• C. Ông muốn bán được nhiều bản sao của bức tranh.
• D. Đây là yêu cầu từ các nhà sưu tập nghệ thuật.

Câu 16: Liên hệ với các tác phẩm văn học cùng thời kỳ hoặc sau này, chủ đề "nỗi cô đơn, sự lạc lõng của con người hiện đại" trong "Tiếng thét" thường được thể hiện qua những hình thức nào trong văn chương?

• A. Miêu tả chi tiết cuộc sống gia đình hạnh phúc.
• B. Kể về các cuộc phiêu lưu anh hùng.
• C. Độc thoại nội tâm, dòng ý thức, hình ảnh ẩn dụ về sự tha hóa, sự bế tắc của cá nhân trong xã hội công nghiệp hóa, đô thị hóa.
• D. Các bài thơ ca ngợi vẻ đẹp thuần khiết của thiên nhiên.

Câu 17: Tại sao "Tiếng thét" lại trở thành một biểu tượng văn hóa đại chúng được biết đến rộng rãi trên toàn cầu?

• A. Vì nó là bức tranh đắt nhất thế giới.
• B. Vì nó miêu tả một sự kiện lịch sử nổi tiếng.
• C. Vì Munch là họa sĩ đầu tiên sử dụng sơn dầu.
• D. Vì nó chạm đến và biểu đạt một cách mạnh mẽ, trực quan nỗi lo âu, căng thẳng tâm lý phổ quát mà nhiều người hiện đại có thể đồng cảm.

Câu 18: Khi phân tích "Tiếng thét" từ góc độ mỹ thuật, việc nhận xét màu sắc và đường nét "phản ánh trực tiếp cảm xúc chủ quan" của họa sĩ thay vì mô tả thực tại là đặc điểm cốt lõi của trường phái nào?

• A. Chủ nghĩa Hiện thực (Realism)
• B. Chủ nghĩa Biểu hiện (Expressionism)
• C. Chủ nghĩa Cổ điển (Classicism)
• D. Chủ nghĩa Lãng mạn (Romanticism)

Câu 19: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn nghị luận phân tích bức tranh "Tiếng thét". Luận điểm nào sau đây thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về ý nghĩa của tác phẩm?

• A. Bức tranh "Tiếng thét" là một minh chứng cho kỹ năng vẽ phong cảnh tuyệt vời của Munch.
• B. "Tiếng thét" chỉ đơn thuần là bức vẽ về một người đang hét trên cầu.
• C. Giá trị của "Tiếng thét" chủ yếu nằm ở việc nó được vẽ bằng sơn dầu.
• D. Thông qua việc biến dạng hình thức và sử dụng màu sắc, đường nét mang tính biểu tượng, "Tiếng thét" của Munch đã khắc họa thành công nỗi ám ảnh về sự lo âu và cô lập của con người hiện đại.

Câu 20: Trong bức tranh "Tiếng thét", hình ảnh hai người đi bộ nhỏ bé ở phía xa trên cây cầu có vai trò gì trong việc làm nổi bật chủ đề của bức tranh?

• A. Tạo sự tương phản với sự cô lập và trạng thái tâm lý dữ dội của nhân vật chính, nhấn mạnh cảm giác đơn độc của người đang thét.
• B. Họ là những người bạn đang chờ đợi nhân vật chính.
• C. Họ là nguyên nhân trực tiếp gây ra tiếng thét.
• D. Họ biểu tượng cho hy vọng và sự giúp đỡ.

Câu 21: "Tiếng thét" của Munch thường được đặt trong bối cảnh lịch sử xã hội cuối thế kỷ 19, đầu thế kỷ 20. Giai đoạn này có những đặc điểm nào góp phần lý giải sự xuất hiện của những tác phẩm nghệ thuật Biểu hiện đầy lo âu?

• A. Sự ổn định chính trị và kinh tế toàn cầu.
• B. Sự phát triển mạnh mẽ của các giá trị truyền thống.
• C. Thời kỳ hòa bình và lạc quan tuyệt đối.
• D. Những biến động xã hội (công nghiệp hóa, đô thị hóa), sự suy giảm niềm tin vào các giá trị cũ, sự xuất hiện của các học thuyết tâm lý mới (phân tâm học) làm gia tăng cảm giác bất an, cô lập và khủng hoảng cá nhân.

Câu 22: Nếu so sánh "Tiếng thét" với một bài thơ hiện đại cùng chủ đề (ví dụ: thơ về nỗi cô đơn, sự tha hóa), bạn sẽ tìm thấy những điểm tương đồng nào trong cách biểu đạt?

• A. Sử dụng ngôn ngữ miêu tả thực tế, chi tiết.
• B. Tập trung vào việc kể lại một câu chuyện có cốt truyện rõ ràng.
• C. Sử dụng hình ảnh mang tính biểu tượng, ngôn ngữ/đường nét méo mó, phá vỡ cấu trúc truyền thống để diễn tả trực tiếp trạng thái tâm lý, cảm xúc dữ dội.
• D. Ca ngợi vẻ đẹp hài hòa và trật tự của thế giới.

Câu 23: Bức tranh "Tiếng thét" thách thức người xem điều gì khi tiếp cận và diễn giải?

• A. Khả năng nhận biết các đối tượng được vẽ một cách chính xác.
• B. Khả năng vượt qua việc chỉ nhìn vào hình thức bên ngoài để cảm nhận và lý giải các tầng nghĩa biểu tượng, cảm xúc sâu sắc mà tác phẩm truyền tải.
• C. Kiến thức về giá thị trường của bức tranh.
• D. Khả năng xác định năm vẽ chính xác của tác phẩm.

Câu 24: Cảm giác "tiếng thét" từ thiên nhiên mà Munch trải nghiệm và đưa vào tranh có thể được hiểu là gì trong bối cảnh tâm lý con người?

• A. Một hiện tượng âm thanh siêu nhiên.
• B. Tiếng ồn từ giao thông trên cầu.
• C. Tiếng kêu của động vật hoang dã.
• D. Sự cộng hưởng giữa trạng thái lo âu, bất an nội tại của con người với sự dữ dội, bí ẩn của thế giới tự nhiên, khiến cảnh vật như đang phản chiếu và khuếch đại nỗi sợ hãi bên trong.

Câu 25: Việc "Tiếng thét" trở thành một biểu tượng được sử dụng rộng rãi trong phim ảnh, quảng cáo, và các sản phẩm văn hóa đại chúng khác nói lên điều gì về tác phẩm?

• A. Tác phẩm có sức biểu đạt mạnh mẽ, dễ nhận diện và chạm đến những cảm xúc, trạng thái tâm lý phổ quát, dễ dàng được tái sử dụng để truyền tải các thông điệp về lo âu, sợ hãi, ngạc nhiên.
• B. Chỉ những tác phẩm nghệ thuật nổi tiếng mới được sử dụng trong quảng cáo.
• C. Việc sử dụng trong quảng cáo làm giảm giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Tác phẩm chỉ được biết đến nhờ các phương tiện truyền thông hiện đại.

Câu 26: Phong cách vẽ của Munch trong "Tiếng thét" với các nét cọ dày, mạnh mẽ, tạo hiệu ứng thị giác trực tiếp lên cảm xúc người xem, khác biệt với kỹ thuật vẽ mịn màng, chú trọng chi tiết của các họa sĩ cổ điển như thế nào?

• A. Nhằm mục đích sao chép hoàn hảo thế giới thực.
• B. Nhấn mạnh sự biểu cảm, năng lượng và trạng thái tâm lý của chủ thể hơn là vẻ ngoài chính xác, tạo cảm giác rung động, bất ổn.
• C. Tiết kiệm thời gian vẽ tranh.
• D. Chỉ phù hợp để vẽ phong cảnh.

Câu 27: Khi đọc một bài phê bình về "Tiếng thét", nếu bài viết tập trung vào việc phân tích mối liên hệ giữa cuộc đời nhiều bi kịch của Munch (mất mẹ, chị gái, bệnh tật) với nỗi ám ảnh về cái chết và sự lo âu trong tranh của ông, bài viết đó đang sử dụng góc độ tiếp cận nào?

• A. Tiếp cận theo trường phái hình thức (Formalism), chỉ chú trọng đường nét, màu sắc.
• B. Tiếp cận xã hội học, phân tích bối cảnh kinh tế.
• C. Tiếp cận tiểu sử (Biographical criticism) hoặc tâm lý học (Psychological criticism).
• D. Tiếp cận phê bình độc giả (Reader-response criticism).

Câu 28: Dựa vào đặc điểm của "Tiếng thét", nếu một tác phẩm văn học được coi là mang đậm tính Biểu hiện, nó có khả năng sẽ thể hiện điều gì về nhân vật và cốt truyện?

• A. Nhân vật có nội tâm phức tạp, thường xuyên vật lộn với lo âu, ám ảnh; cốt truyện có thể không theo trình tự tuyến tính, tập trung vào dòng suy nghĩ, cảm xúc hỗn loạn.
• B. Nhân vật là những người anh hùng lý tưởng; cốt truyện rõ ràng, có hậu.
• C. Nhân vật được mô tả chi tiết về ngoại hình và hành động bề ngoài; cốt truyện tuân thủ logic nhân quả chặt chẽ.
• D. Nhân vật luôn vui vẻ, lạc quan; cốt truyện xoay quanh các sự kiện xã hội lớn.

Câu 29: Trong bối cảnh học môn Ngữ văn, việc tìm hiểu về "Tiếng thét" của Edvard Munch giúp chúng ta rèn luyện kỹ năng nào?

• A. Kỹ năng vẽ tranh sơn dầu.
• B. Kỹ năng ghi nhớ tên các họa sĩ nổi tiếng.
• C. Kỹ năng định giá tác phẩm nghệ thuật.
• D. Kỹ năng phân tích, cảm thụ một tác phẩm nghệ thuật (hình ảnh), kết nối nó với bối cảnh lịch sử, văn hóa và các chủ đề tư tưởng, cảm xúc thường gặp trong văn học.

Câu 30: "Tiếng thét" được xem là một trong những tác phẩm tiên phong của nghệ thuật hiện đại. Điều gì làm cho nó trở nên "hiện đại" vào thời điểm ra đời?

• A. Việc phá vỡ các quy tắc miêu tả truyền thống, tập trung vào biểu đạt thế giới nội tâm, cảm xúc chủ quan thay vì sao chép thực tại khách quan.
• B. Sử dụng các công cụ vẽ kỹ thuật số.
• C. Chỉ vẽ về các chủ đề liên quan đến khoa học và công nghệ.
• D. Bức tranh có kích thước rất lớn.

Câu 1: Bức tranh "Tiếng thét" của Edvard Munch được xem là một biểu tượng của trường phái nghệ thuật nào?

• A. Trường phái Ấn tượng (Impressionism)
• B. Trường phái Lập thể (Cubism)
• C. Trường phái Biểu hiện (Expressionism)
• D. Trường phái Siêu thực (Surrealism)

Câu 2: Yếu tố thị giác nào trong bức tranh "Tiếng thét" góp phần mạnh mẽ nhất tạo nên cảm giác bất ổn, lo âu và biến dạng thực tại?

• A. Các đường nét uốn lượn, xoáy trôn ốc và biến dạng mạnh mẽ.
• B. Việc sử dụng các màu sắc rực rỡ, tươi sáng.
• C. Sự tĩnh lặng, cân đối trong bố cục.
• D. Hình ảnh cây cầu và hai người phía xa rõ nét, chi tiết.

Câu 3: Nhân vật trung tâm trong "Tiếng thét" với khuôn mặt méo mó, hai tay ôm đầu, gợi lên trạng thái tâm lý nào của con người hiện đại?

• A. Sự bình yên, thư thái.
• B. Niềm vui, hạnh phúc tột độ.
• C. Sự thờ ơ, lãnh đạm.
• D. Nỗi cô đơn, lạc lõng, sự khủng hoảng tinh thần.

Câu 4: Bối cảnh của bức tranh "Tiếng thét" được Munch miêu tả là một cây cầu. Chi tiết này có thể mang ý nghĩa biểu tượng gì trong việc thể hiện trạng thái tâm lý của nhân vật?

• A. Biểu tượng cho sự kết nối giữa con người và thiên nhiên.
• B. Biểu tượng cho sự chuyển tiếp, lơ lửng giữa hai thế giới, hoặc sự bế tắc không lối thoát.
• C. Biểu tượng cho sức mạnh và sự vững chãi của kiến trúc.
• D. Biểu tượng cho một điểm hẹn lãng mạn.

Câu 5: Màu sắc chủ đạo của bầu trời trong "Tiếng thét" là các tông màu nóng như đỏ, cam. Việc sử dụng màu sắc này có tác dụng gì?

• A. Thể hiện sự bình yên, thơ mộng của hoàng hôn.
• B. Làm nổi bật vẻ đẹp tự nhiên của phong cảnh.
• C. Tạo cảm giác căng thẳng, ngột ngạt, phản chiếu sự xáo động nội tâm.
• D. Làm cho bức tranh trở nên tươi vui, tràn đầy sức sống.

Câu 6: Edvard Munch đã viết trong nhật ký của mình về trải nghiệm dẫn đến bức tranh "Tiếng thét": "Tôi đang đi dọc con đường với hai người bạn – mặt trời lặn – bầu trời bỗng hóa đỏ như máu – tôi dừng lại, dựa vào lan can, cảm thấy mệt mỏi đến chết – máu và lưỡi lửa trùm lên vịnh hẹp màu xanh đen và thành phố – bạn bè tôi đi tiếp, còn tôi đứng đó, run rẩy vì lo âu – và tôi cảm thấy một tiếng thét vô tận vang vọng xuyên qua tự nhiên." Đoạn trích này cho thấy điều gì là nguồn cảm hứng chính của tác phẩm?

• A. Một trải nghiệm cá nhân về sự lo âu và mối liên hệ giữa cảm xúc nội tâm với cảnh vật bên ngoài.
• B. Việc quan sát hiện tượng thiên nhiên độc đáo như cực quang.
• C. Mong muốn vẽ lại cảnh hoàng hôn đẹp đẽ.
• D. Sự kiện lịch sử quan trọng diễn ra trên cây cầu.

Câu 7: Khác với nhiều bức tranh truyền thống miêu tả thế giới khách quan, "Tiếng thét" tập trung thể hiện điều gì?

• A. Vẻ đẹp chân thực của phong cảnh Na Uy.
• B. Sự tương tác xã hội giữa con người.
• C. Những sự kiện lịch sử nổi bật.
• D. Thế giới nội tâm, cảm xúc chủ quan của nghệ sĩ.

Câu 8: Hai nhân vật phía xa trong bức tranh, xuất hiện như những bóng hình mờ nhạt, có thể được hiểu như thế nào trong mối tương quan với nhân vật trung tâm?

• A. Họ là những người bạn đang đến giúp đỡ nhân vật chính.
• B. Họ tượng trưng cho sự xa cách, thờ ơ của xã hội trước nỗi đau cá nhân, hoặc sự cô lập của nhân vật chính.
• C. Họ là biểu tượng của hy vọng và tương lai tươi sáng.
• D. Họ chỉ đơn thuần là chi tiết phụ không có ý nghĩa.

Câu 9: "Tiếng thét" được coi là một trong những tác phẩm quan trọng nhất mở đường cho nghệ thuật hiện đại vì nó đã phá vỡ quan niệm truyền thống nào về hội họa?

• A. Hội họa phải miêu tả thực tại một cách chính xác, khách quan.
• B. Hội họa nên sử dụng màu sắc rực rỡ.
• C. Hội họa có thể sử dụng các đường nét cong.
• D. Hội họa có thể vẽ chân dung con người.

Câu 10: Cảm giác "tiếng thét" trong bức tranh không chỉ đến từ nhân vật trung tâm mà còn như "vang vọng xuyên qua tự nhiên". Điều này thể hiện quan niệm gì của Munch về mối quan hệ giữa con người và thế giới xung quanh?

• A. Thiên nhiên luôn hài hòa, bình yên và tách biệt với cảm xúc con người.
• B. Con người hoàn toàn làm chủ và chi phối thiên nhiên.
• C. Trạng thái cảm xúc của con người có thể lan tỏa và ảnh hưởng đến cả cảnh vật, tạo nên sự đồng điệu giữa nội tâm và ngoại cảnh.
• D. Thiên nhiên là nguyên nhân trực tiếp gây ra mọi nỗi đau khổ cho con người.

Câu 11: Phong cách vẽ của Munch trong "Tiếng thét", với việc sử dụng màu sắc và đường nét để biểu đạt cảm xúc thay vì tái hiện chính xác hình ảnh, là đặc trưng rõ rệt nhất của trường phái nào?

• A. Hiện thực (Realism)
• B. Biểu hiện (Expressionism)
• C. Tân cổ điển (Neoclassicism)
• D. Lãng mạn (Romanticism)

Câu 12: Ý nghĩa của cái tên "Tiếng thét" (The Scream) nằm ở đâu?

• A. Miêu tả âm thanh thực tế mà họa sĩ nghe thấy.
• B. Chỉ đơn giản là tên gọi mà không có ý nghĩa sâu sắc.
• C. Ám chỉ tiếng thét của một người cụ thể.
• D. Biểu đạt nỗi kinh hoàng, sự tuyệt vọng, và sự "thét lên" từ sâu thẳm nội tâm con người hoặc từ chính thiên nhiên.

Câu 13: So với trường phái Ấn tượng thường tập trung vào việc ghi lại ấn tượng thị giác về ánh sáng và màu sắc tại một khoảnh khắc nhất định, trường phái Biểu hiện mà "Tiếng thét" là đại diện tiêu biểu lại nhấn mạnh vào điều gì?

• A. Biểu đạt cảm xúc, trạng thái tinh thần và thế giới nội tâm của nghệ sĩ.
• B. Tái hiện chính xác hình dáng và màu sắc của vật thể.
• C. Nghiên cứu các quy luật hình học và cấu trúc không gian.
• D. Minh họa các câu chuyện thần thoại và lịch sử.

Câu 14: Việc Munch tạo ra nhiều phiên bản khác nhau của bức tranh "Tiếng thét" (sơn dầu, tempera, phấn màu, in khắc gỗ) cho thấy điều gì?

• A. Ông không hài lòng với phiên bản gốc.
• B. Ông muốn bán được nhiều bản sao để kiếm tiền.
• C. Chủ đề và cảm xúc được thể hiện trong tranh là nỗi ám ảnh, một chủ đề trung tâm lặp đi lặp lại trong sự nghiệp của ông.
• D. Ông muốn thử nghiệm các kỹ thuật vẽ khác nhau mà không có lý do cụ thể.

Câu 15: Bức tranh "Tiếng thét" thường được liên kết với các chủ đề triết học nào, đặc biệt là trong bối cảnh cuối thế kỷ 19, đầu thế kỷ 20?

• A. Chủ nghĩa duy lý (Rationalism).
• B. Chủ nghĩa hiện sinh (Existentialism), sự lo âu (Angst).
• C. Chủ nghĩa khắc kỷ (Stoicism).
• D. Chủ nghĩa duy vật biện chứng (Dialectical Materialism).

Câu 16: Nhìn vào bố cục của bức tranh, nhân vật trung tâm được đặt ở tiền cảnh và chiếm gần hết không gian. Điều này có tác dụng gì?

• A. Nhấn mạnh sự cô lập, nỗi đau khổ và tầm quan trọng của trạng thái nội tâm nhân vật.
• B. Làm cho phong cảnh phía sau trở nên nổi bật hơn.
• C. Tạo cảm giác hài hòa và cân đối cho bức tranh.
• D. Giúp người xem dễ dàng nhận ra hai người bạn phía xa.

Câu 17: "Tiếng thét" không chỉ là một bức tranh mà còn là một biểu tượng văn hóa đại chúng. Điều này cho thấy điều gì về tác phẩm?

• A. Nó chỉ phổ biến trong giới nghệ thuật hàn lâm.
• B. Chủ đề của nó đã lỗi thời và không còn liên quan.
• C. Nó dễ dàng bị sao chép và làm giả.
• D. Chủ đề và hình ảnh của nó có sức lay động mạnh mẽ, vượt qua ranh giới nghệ thuật để trở thành biểu tượng toàn cầu cho sự lo âu, khủng hoảng.

Câu 18: Phân tích mối liên hệ giữa hình ảnh bầu trời đỏ rực và hình ảnh nhân vật đang "thét". Mối liên hệ này thể hiện điều gì?

• A. Bầu trời đẹp khiến nhân vật vui sướng.
• B. Nhân vật đang phản ứng với vẻ đẹp của thiên nhiên.
• C. Sự xáo động của thiên nhiên (bầu trời đỏ máu) là sự phản chiếu hoặc đồng điệu với sự xáo động, khủng hoảng trong tâm hồn nhân vật.
• D. Không có mối liên hệ nào giữa hai yếu tố này.

Câu 19: Edvard Munch là một nghệ sĩ người Na Uy. Bối cảnh văn hóa, xã hội Na Uy vào cuối thế kỷ 19 có thể ảnh hưởng như thế nào đến các chủ đề trong tác phẩm của ông?

• A. Khuyến khích ông vẽ các chủ đề về cuộc sống nông thôn bình dị.
• B. Có thể góp phần tạo nên cảm giác cô lập, sự khắc nghiệt của thiên nhiên và sự chuyển mình của xã hội hiện đại, ảnh hưởng đến các chủ đề về lo âu, bệnh tật, cái chết.
• C. Thúc đẩy ông tập trung vào các sự kiện lịch sử hào hùng.
• D. Không có bất kỳ ảnh hưởng đáng kể nào.

Câu 20: Tiếng thét" có thể được xem là một ví dụ điển hình về cách nghệ thuật Biểu hiện sử dụng sự bóp méo (distortion) hình ảnh. Mục đích của sự bóp méo này là gì?

• A. Để thể hiện cường độ của cảm xúc và trạng thái tinh thần, làm cho hình ảnh bên ngoài phản ánh thế giới nội tâm.
• B. Vì họa sĩ không có kỹ năng vẽ chính xác.
• C. Để làm cho bức tranh trông giống với ảnh chụp.
• D. Để tạo ra hiệu ứng thị giác gây cười.

Câu 21: Khi phân tích bức tranh "Tiếng thét" trong môn Ngữ văn, chúng ta có thể kết nối tác phẩm này với những chủ đề nào thường xuất hiện trong văn học hiện đại?

• A. Chủ đề về người anh hùng lý tưởng.
• B. Chủ đề về cuộc sống quý tộc xa hoa.
• C. Chủ đề về vẻ đẹp hoàn hảo của tự nhiên.
• D. Chủ đề về sự tha hóa, cô đơn, khủng hoảng bản sắc, áp lực của cuộc sống hiện đại.

Câu 22: Khác với các bức tranh phong cảnh truyền thống, "Tiếng thét" thể hiện phong cảnh như thế nào?

• A. Là một khung cảnh đẹp đẽ, tĩnh lặng, tách biệt với con người.
• B. Là một phần của trải nghiệm cảm xúc, bị biến dạng và hòa quyện với nỗi lo âu của nhân vật.
• C. Là một phông nền đơn thuần không có ý nghĩa.
• D. Là một không gian thực tế được tái hiện chi tiết.

Câu 23: Nếu so sánh "Tiếng thét" với một bài thơ cùng thời kỳ mang nặng cảm xúc bi quan, u uất, điểm tương đồng về mặt biểu đạt giữa hội họa và thơ ca có thể nằm ở đâu?

• A. Việc sử dụng vần điệu và nhịp điệu đều đặn.
• B. Việc miêu tả chi tiết, khách quan các sự kiện.
• C. Việc sử dụng các yếu tố hình ảnh/ngôn từ mang tính biểu tượng, ẩn dụ, và sự bóp méo/phóng đại để truyền tải cảm xúc mãnh liệt.
• D. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc cấu trúc truyền thống.

Câu 24: Bức tranh "Tiếng thét" thường được hiểu là sự thể hiện của "tiếng thét" bên trong nhân vật hoặc tiếng thét của tự nhiên. Ý nghĩa nào sâu sắc hơn và phù hợp với tinh thần Biểu hiện?

• A. Tiếng thét từ sâu thẳm nỗi lo âu, khủng hoảng nội tâm của nhân vật, mà cảnh vật xung quanh dường như cũng đang "thét" theo.
• B. Tiếng thét thực sự của một người đang đứng trên cầu.
• C. Tiếng thét của những người bạn đi phía trước.
• D. Tiếng thét của các loài chim trên bầu trời.

Câu 25: Phân tích cách Munch sử dụng đường chân trời bị lệch và các đường nét lượn sóng trong bức tranh. Hiệu quả của việc này là gì?

• A. Tạo cảm giác tĩnh lặng, bình yên.
• B. Làm cho bức tranh trông giống như một tấm bưu thiếp.
• C. Giúp người xem dễ dàng xác định vị trí địa lý.
• D. Gây cảm giác choáng váng, mất phương hướng, phản ánh sự biến động và bất ổn trong tâm trí nhân vật.