12+ Đề Trắc Nghiệm Hướng Dẫn Tự Học Trang 146 Tập 2 – (Cánh Diều)

Câu 1: Trong vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt", chi tiết Trương Ba đau khổ khi nhìn thấy vợ con xa lánh, mắng nhiếc mình có da thịt "phàm tục" và đòi "mổ thịt" ông cho thấy bi kịch sâu sắc nhất của nhân vật là gì?

• A. Sự đối lập giữa linh hồn và thể xác.
• B. Sự bất lực trước số phận nghiệt ngã.
• C. Nỗi đau của cái chết oan uổng.
• D. Bi kịch tha hóa về nhân phẩm, mất đi bản thể tinh thần.

Câu 2: Đoạn đối thoại giữa Hồn Trương Ba và Đế Thích trong hồi kết vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" thể hiện rõ nhất quan niệm về sự sống và cái chết của tác giả Lưu Quang Vũ. Quan niệm đó là gì?

• A. Sống lâu là điều quan trọng nhất đối với con người.
• B. Chết là hết, không còn ý nghĩa gì nữa.
• C. Sống có ý nghĩa là được là chính mình, sống đúng với giá trị tinh thần.
• D. Con người có thể tồn tại trong bất kỳ hình hài nào miễn là còn sự sống.

Câu 3: Khi phân tích một đoạn thơ, việc nhận xét về cách tác giả sử dụng ngắt nhịp và gieo vần chủ yếu nhằm mục đích làm rõ điều gì?

• A. Âm hưởng, nhịp điệu và hiệu quả biểu đạt cảm xúc, ý nghĩa của đoạn thơ.
• B. Cốt truyện và tình huống được xây dựng trong đoạn thơ.
• C. Tính cách và diễn biến tâm trạng của nhân vật trữ tình.
• D. Thông điệp chính hoặc chủ đề mà đoạn thơ muốn truyền tải.

Câu 4: Trong một bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, việc đưa ra các số liệu thống kê, dẫn chứng từ báo chí, nghiên cứu khoa học có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài văn thêm hấp dẫn và sinh động.
• B. Tăng tính khách quan, thuyết phục và chứng minh cho luận điểm.
• C. Giới thiệu về hiện tượng đời sống đang được bàn luận.
• D. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết về vấn đề.

Câu 5: Khi chuẩn bị cho một bài thuyết trình về một vấn đề xã hội, bước quan trọng nhất sau khi đã xác định được đề tài và mục đích là gì?

• A. Thu thập thông tin, tài liệu, số liệu liên quan để làm rõ vấn đề.
• B. Thiết kế các slide trình chiếu thật đẹp mắt.
• C. Luyện tập cách trình bày trước gương.
• D. Viết lời mở đầu và kết thúc thật ấn tượng.

Câu 6: Phân tích câu sau: "Mây vẫn bay về xa, cây vẫn xanh trên đồi, chỉ có lòng người là không yên." Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để tạo hiệu quả biểu đạt?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Tương phản/Đối lập
• D. Điệp ngữ

Câu 7: Trong văn nghị luận, "luận điểm" có vai trò như thế nào?

• A. Là bằng chứng để chứng minh cho vấn đề.
• B. Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết cần làm sáng tỏ và chứng minh.
• C. Là cơ sở, căn cứ để đưa ra ý kiến.
• D. Là cách dẫn dắt người đọc vào vấn đề.

Câu 8: Đọc đoạn trích sau và xác định biện pháp liên kết câu được sử dụng: "Học sinh ngày nay cần chủ động tiếp cận kiến thức. **Điều này** giúp các em phát triển tư duy và kỹ năng tự học."

• A. Phép lặp
• B. Phép nối
• C. Phép đồng nghĩa/trái nghĩa
• D. Phép thế

Câu 9: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ trữ tình, việc tìm hiểu "tứ thơ" (cách triển khai mạch cảm xúc, suy nghĩ của tác giả) giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Mạch vận động của cảm xúc, suy nghĩ và cách tác giả tổ chức bài thơ.
• B. Số lượng câu, chữ và cách gieo vần trong bài thơ.
• C. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ.
• D. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử của nhà thơ.

Câu 10: Trong bài "Ai đã đặt tên cho dòng sông?" của Hoàng Phủ Ngọc Tường, đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của sông Hương khi chảy qua Huế được thể hiện với giọng điệu và cảm xúc chủ đạo nào?

• A. Khách quan, khoa học.
• B. Say đắm, trữ tình, lãng mạn.
• C. Hùng hồn, mạnh mẽ.
• D. Bi quan, day dứt.

Câu 11: Khi đánh giá một bài văn nghị luận, tiêu chí nào sau đây thể hiện rõ nhất khả năng tư duy phản biện và lập luận chặt chẽ của người viết?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mĩ, giàu cảm xúc.
• B. Trích dẫn được nhiều câu nói nổi tiếng.
• C. Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng (mở, thân, kết).
• D. Luận điểm rõ ràng, lí lẽ sắc bén, bằng chứng thuyết phục và cách sắp xếp lập luận logic.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính: "Mỗi sáng, mặt trời ló dạng sau rặng tre làng, chiếu những tia nắng vàng óng xuống cánh đồng lúa đang thì con gái. Gió khẽ lay động những bông lúa trĩu hạt, tạo nên một biển vàng dập dềnh. Khung cảnh thật yên bình và thơ mộng."

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 13: Trong văn bản "Ai đã đặt tên cho dòng sông?", Hoàng Phủ Ngọc Tường đã ví sông Hương ở thượng nguồn như một "cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại". Cách so sánh này gợi lên đặc điểm gì của dòng sông ở đoạn chảy qua rừng núi?

• A. Sự dịu dàng, e ấp.
• B. Vẻ đẹp hiền hòa, thơ mộng.
• C. Sự hoang sơ, mạnh mẽ, đầy sức sống.
• D. Nét buồn man mác, u hoài.

Câu 14: Khi xây dựng nhân vật trong kịch, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện tính cách và nội tâm nhân vật?

• A. Lời thoại (đối thoại, độc thoại).
• B. Ngoại hình và trang phục.
• C. Lai lịch và xuất thân.
• D. Tên gọi của nhân vật.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và xác định điểm chưa hợp lí về mặt liên kết câu: "Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. **Hậu quả** của việc hút thuốc lá là gây ra nhiều bệnh nguy hiểm như ung thư phổi, tim mạch. **Vì vậy**, chúng ta cần nói không với thuốc lá."

• A. Quan hệ giữa câu 1 và câu 2 chưa rõ ràng.
• B. Cách dùng từ "Hậu quả" ở đầu câu 2 chưa tạo liên kết mạch lạc với câu 1.
• C. Phép nối "Vì vậy" ở đầu câu 3 chưa phù hợp.
• D. Đoạn văn hoàn toàn hợp lí về mặt liên kết.

Câu 16: Một bài nghị luận về hiện tượng "nghiện mạng xã hội" cần tập trung làm rõ những khía cạnh nào để có sức thuyết phục?

• A. Biểu hiện, nguyên nhân, hậu quả và giải pháp.
• B. Ưu điểm và nhược điểm của mạng xã hội.
• C. Lịch sử phát triển của mạng xã hội.
• D. So sánh mạng xã hội với các phương tiện giải trí khác.

Câu 17: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng cơ bản của thể loại hồi ký?

• A. Người kể chuyện thường là người chứng kiến hoặc tham gia trực tiếp vào sự kiện.
• B. Nội dung thường xoay quanh các sự kiện có thật trong quá khứ.
• C. Có yếu tố tự thuật, bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ của người viết.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố hư cấu, tưởng tượng để làm phong phú câu chuyện.

Câu 18: Khi thuyết trình, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có tác dụng gì đối với bài nói?

• A. Làm cho người nói trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Giúp người nói che giấu sự lo lắng.
• C. Tăng sự tương tác, làm bài nói sinh động, hấp dẫn và hỗ trợ truyền tải thông điệp.
• D. Thay thế cho việc chuẩn bị nội dung chi tiết.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của từ "vĩnh hằng" trong câu cuối bài "Ai đã đặt tên cho dòng sông?": "Dòng sông vẫn trôi đi giữa lòng thành phố, với những nét riêng của nó, và tôi nhận ra rằng, vẻ đẹp của nó là vẻ đẹp của cái vĩnh hằng."

• A. Vẻ đẹp mang giá trị bền vững, tồn tại vượt qua sự thay đổi của thời gian và cuộc sống.
• B. Dòng sông sẽ không bao giờ cạn nước.
• C. Vẻ đẹp chỉ tồn tại trong suy nghĩ của tác giả.
• D. Dòng sông đã tồn tại từ rất lâu đời.

Câu 20: Khi phân tích một đoạn kịch, việc chú ý đến các chỉ dẫn sân khấu (lời chú thích trong ngoặc đơn) giúp người đọc/người xem hiểu rõ điều gì?

• A. Tóm tắt nội dung của cảnh kịch.
• B. Mục đích sáng tác của tác giả.
• C. Lý lịch và tiểu sử của nhân vật.
• D. Bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu, trạng thái tâm lý của nhân vật.

Câu 21: Giả sử bạn được yêu cầu viết một bài nghị luận về vấn đề "Giới trẻ và áp lực học tập". Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu phần thân bài?

• A. Áp lực học tập là một vấn đề nhức nhối hiện nay.
• B. Áp lực học tập biểu hiện dưới nhiều hình thức khác nhau ở giới trẻ.
• C. Cần có những giải pháp đồng bộ để giảm áp lực học tập.
• D. Nhiều bạn trẻ đã tìm đến các lớp học thêm để giảm áp lực.

Câu 22: Trong văn bản "Thương nhớ Mười Hai" của Vũ Bằng, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên không khí hoài niệm, gợi cảm xúc sâu lắng về Hà Nội xưa?

• A. Việc liệt kê các địa danh nổi tiếng ở Hà Nội.
• B. Sử dụng các câu văn dài, phức tạp.
• C. Ngôn ngữ giàu cảm xúc, gợi hình, gợi cảm xúc và những kỷ niệm cá nhân sâu sắc.
• D. Việc trích dẫn các tài liệu lịch sử về Hà Nội.

Câu 23: Khi thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để cuộc thảo luận đạt hiệu quả và giữ được không khí tích cực?

• A. Nói thật to để mọi người cùng nghe.
• B. Kiên quyết bảo vệ ý kiến của mình đến cùng.
• C. Tìm mọi cách chứng minh người khác sai.
• D. Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến khác biệt và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng.

Câu 24: Phân tích chức năng của dấu gạch ngang trong câu sau: "Cô ấy có tất cả những phẩm chất mà tôi ngưỡng mộ - sự kiên trì, lòng nhân hậu và trí tuệ."

• A. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
• B. Đánh dấu phần giải thích, liệt kê chi tiết cho một ý hoặc cụm từ đứng trước.
• C. Nối các vế trong một câu ghép.
• D. Đánh dấu sự ngắt quãng trong lời nói.

Câu 25: Khi viết một bài giới thiệu về một cuốn sách, phần nào trong bài viết cần cung cấp thông tin về nội dung chính, chủ đề và những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm?

• A. Phần mở bài.
• B. Phần kết bài.
• C. Phần thân bài.
• D. Phần thông tin tác giả, tác phẩm.

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo". Biện pháp tu từ nào góp phần tạo nên không khí vắng lặng, thu nhỏ trong bức tranh mùa thu của Nguyễn Khuyến?

• A. Sử dụng từ láy gợi hình, gợi cảm.
• B. Sử dụng phép so sánh.
• C. Sử dụng phép nhân hóa.
• D. Sử dụng phép ẩn dụ.

Câu 27: Trong kịch, xung đột kịch là yếu tố then chốt. Xung đột kịch chủ yếu được thể hiện qua phương tiện nào?

• A. Lời dẫn truyện của người kể chuyện.
• B. Hành động và lời thoại (đối thoại, độc thoại) của nhân vật.
• C. Phần giới thiệu bối cảnh ở đầu vở kịch.
• D. Các chỉ dẫn sân khấu của tác giả.

Câu 28: Khi phân tích một đoạn văn xuôi tự sự hoặc hồi ký, việc chú ý đến "điểm nhìn" (ngôi kể) giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Kết thúc của câu chuyện.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong đoạn văn.
• C. Cách sự kiện được nhìn nhận, miêu tả và cảm nhận thông qua con mắt của người kể.
• D. Thời gian và địa điểm xảy ra câu chuyện.

Câu 29: Đọc câu sau: "Mọi người đều đồng ý với kế hoạch, **tuy nhiên**, vẫn còn một vài lo ngại về chi phí thực hiện." Từ nối "tuy nhiên" có vai trò gì trong việc liên kết câu?

• A. Biểu thị quan hệ tương phản, đối lập.
• B. Biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• C. Biểu thị quan hệ bổ sung, liệt kê.
• D. Biểu thị quan hệ giải thích, chứng minh.

Câu 30: Khi trình bày một bài nói, việc mở đầu bằng một câu chuyện ngắn, một câu hỏi gợi mở hoặc một số liệu gây ấn tượng có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Thể hiện sự chuẩn bị công phu của người nói.
• C. Giúp người nói ghi nhớ nội dung tốt hơn.
• D. Thu hút sự chú ý của người nghe và dẫn dắt vào vấn đề.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc diễn tả sự tương phản giữa vẻ ngoài và nội tâm của nhân vật? "Bên ngoài, hắn là một bức tượng đồng, lạnh lẽo và vô cảm. Nhưng sâu thẳm bên trong, một ngọn lửa âm ỉ đang thiêu đốt, một trái tim khao khát yêu thương."

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Đối lập/Tương phản
• D. Hoán dụ

Câu 2: Khi phân tích một văn bản kịch, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện hành động và xung đột kịch?

• A. Lời thoại của nhân vật
• B. Chỉ dẫn sân khấu (stage directions)
• C. Bối cảnh và thời gian
• D. Nhân vật phụ

Câu 3: Một bài văn nghị luận về hiện tượng đời sống "nghiện mạng xã hội" nên tập trung phân tích chủ yếu vào khía cạnh nào để làm rõ tác hại của nó?

• A. Lịch sử ra đời và phát triển của mạng xã hội.
• B. Các loại mạng xã hội phổ biến nhất hiện nay.
• C. Ưu điểm của việc sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý.
• D. Hệ quả tiêu cực của việc lạm dụng mạng xã hội đối với cá nhân và cộng đồng.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau: "Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp / Con thuyền xuôi mái nước song song / Thuyền về nước lại sầu trăm ngả / Củi một cành khô lạc mấy dòng." (Huy Cận, Tràng giang). Hình ảnh "củi một cành khô lạc mấy dòng" gợi lên cảm xúc và suy tư gì ở người đọc?

• A. Sức sống mãnh liệt của thiên nhiên.
• B. Nỗi cô đơn, lạc lõng của con người trước vũ trụ.
• C. Vẻ đẹp hùng vĩ của dòng sông.
• D. Sự gắn kết giữa con người và thiên nhiên.

Câu 5: Khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống, việc quan trọng nhất cần làm để tăng sức thuyết phục là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• B. Nêu thật nhiều ý kiến chủ quan cá nhân.
• C. Đưa ra lí lẽ rõ ràng và dẫn chứng tiêu biểu, xác thực.
• D. Chỉ trích mạnh mẽ những quan điểm trái chiều.

Câu 6: Phân tích chức năng của câu nghi vấn trong đoạn hội thoại sau: "Anh có chắc chắn về quyết định này không? Liệu chúng ta có còn lựa chọn nào khác tốt hơn?"

• A. Hỏi thông tin trực tiếp.
• B. Yêu cầu người nghe thực hiện hành động.
• C. Khẳng định một điều gì đó.
• D. Bộc lộ cảm xúc băn khoăn, lo lắng, nghi ngờ.

Câu 7: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn miêu tả không khí một lễ hội truyền thống. Để đoạn văn sinh động và giàu hình ảnh, bạn nên ưu tiên sử dụng loại từ ngữ nào?

• A. Từ láy, từ tượng thanh, từ tượng hình.
• B. Thuật ngữ khoa học.
• C. Từ ngữ trừu tượng về cảm xúc.
• D. Đại từ nhân xưng.

Câu 8: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận, phần nào thường chứa luận điểm chính, định hướng cho toàn bộ bài viết?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Phần dẫn chứng

Câu 9: Đọc đoạn văn sau: "Dù gặp nhiều khó khăn, nhưng với ý chí quyết tâm, anh ấy đã vượt qua tất cả để đạt được thành công." Từ "ý chí quyết tâm" thể hiện phẩm chất gì của con người?

• A. Sự thông minh
• B. Sự kiên trì, bền bỉ
• C. Sự may mắn
• D. Sự giàu có

Câu 10: Khi phân tích một tác phẩm văn học hiện đại, việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử - xã hội nơi tác phẩm ra đời giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ để biết thêm thông tin bên lề.
• B. Giúp dự đoán nội dung tác phẩm.
• C. Hiểu rõ hơn ý nghĩa, giá trị của tác phẩm và thông điệp nhà văn muốn truyền tải.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng thời.

Câu 11: Trong một bài thuyết trình về chủ đề môi trường, việc sử dụng hình ảnh, biểu đồ, video minh họa có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Kéo dài thời gian thuyết trình.
• B. Thay thế hoàn toàn nội dung lời nói.
• C. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.
• D. Minh họa, làm rõ ý, tăng tính hấp dẫn và hiệu quả truyền đạt.

Câu 12: Đọc câu sau: "Với nụ cười rạng rỡ, cô ấy bước vào phòng, mang theo luồng gió mới." Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong vế "mang theo luồng gió mới"?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 13: Phân tích vai trò của "chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) trong một văn bản kịch.

• A. Hướng dẫn diễn viên diễn xuất và người đọc hình dung bối cảnh, hành động.
• B. Là phần lời thoại chính của nhân vật.
• C. Tóm tắt nội dung vở kịch.
• D. Thể hiện cảm xúc trực tiếp của tác giả.

Câu 14: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu về quá khứ, hoàn cảnh sống và các mối quan hệ của nhân vật giúp ta hiểu rõ điều gì?

• A. Số phận cuối cùng của nhân vật.
• B. Phong cách viết của tác giả.
• C. Số lượng tác phẩm mà nhân vật đó xuất hiện.
• D. Tính cách, động cơ hành động và sự phát triển tâm lý của nhân vật.

Câu 15: Để bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí có chiều sâu, ngoài việc giải thích tư tưởng đó, người viết cần làm gì tiếp theo?

• A. Kể lại một câu chuyện dài liên quan.
• B. Phân tích các biểu hiện, đánh giá ý nghĩa và liên hệ thực tế.
• C. Liệt kê thật nhiều danh ngôn về tư tưởng đó.
• D. Chỉ tập trung vào việc phê phán những điều trái ngược.

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau: "Em đi qua những cánh đồng / Gió thoảng hương lúa mặn đồng quê." (Nguyễn Bính, Chân quê). Từ "mặn đồng quê" gợi tả điều gì về mùi hương lúa?

• A. Mùi hương lúa bị lẫn với vị muối.
• B. Mùi hương lúa nhẹ nhàng, thoang thoảng.
• C. Mùi hương lúa đậm đà, đặc trưng, gắn với hơi đất và cuộc sống lao động vùng quê.
• D. Mùi hương lúa chỉ có vào mùa gặt.

Câu 17: Khi nhận xét về phong cách ngôn ngữ của một văn bản khoa học, đặc điểm nổi bật nào sau đây thường được đề cập?

• A. Giàu cảm xúc, hình ảnh.
• B. Chính xác, khách quan, logic, sử dụng thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Ngắn gọn, sử dụng nhiều khẩu ngữ.
• D. Mang tính cá nhân, bộc lộ cái tôi tác giả.

Câu 18: Xét về mặt cấu trúc, một vở kịch thường được chia thành các phần chính nào?

• A. Lớp, Hồi
• B. Chương, Mục
• C. Đoạn, Khổ
• D. Phần, Chương

Câu 19: Đọc đoạn văn sau: "Sự thờ ơ của một bộ phận giới trẻ trước các vấn đề xã hội đang là một hồi chuông cảnh tỉnh." Cụm từ "hồi chuông cảnh tỉnh" là một dạng ẩn dụ, gợi ý điều gì về sự thờ ơ đó?

• A. Đó là một vấn đề nhỏ, không đáng lo ngại.
• B. Đó là một vấn đề đã được giải quyết xong.
• C. Đó là một vấn đề chỉ ảnh hưởng đến cá nhân.
• D. Đó là một vấn đề nghiêm trọng, cần được nhận thức và hành động để ngăn chặn hậu quả xấu.

Câu 20: Khi đánh giá tính thuyết phục của một bài văn nghị luận, người đọc cần tập trung xem xét điều gì?

• A. Số lượng từ ngữ khó hiểu.
• B. Độ dài của bài viết.
• C. Sự chặt chẽ của lí lẽ và tính xác thực, tiêu biểu của dẫn chứng.
• D. Việc sử dụng nhiều câu phức.

Câu 21: Trong phân tích một đoạn văn tự sự, việc chú ý đến ngôi kể (thứ nhất hay thứ ba) giúp người đọc hiểu điều gì về cách câu chuyện được truyền tải?

• A. Điểm nhìn, phạm vi hiểu biết và mức độ khách quan/chủ quan của người kể chuyện.
• B. Số lượng nhân vật chính trong truyện.
• C. Thời gian diễn ra câu chuyện.
• D. Thể loại chính của tác phẩm.

Câu 22: Đọc câu sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá). Biện pháp so sánh trong câu thơ này có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu thơ nhẹ nhàng, lãng mạn.
• B. Nhấn mạnh sự nhỏ bé của mặt trời.
• C. Gợi không khí buồn bã, chia li.
• D. Gợi tả hình ảnh mặt trời rực rỡ, đầy sức sống lúc hoàng hôn trên biển.

Câu 23: Khi viết phần kết bài cho một bài văn nghị luận, nhiệm vụ chính là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.
• B. Trình bày các luận điểm và dẫn chứng chi tiết.
• C. Khẳng định lại vấn đề, tóm lược ý chính và mở rộng (bài học, lời kêu gọi).
• D. Đặt câu hỏi cho người đọc.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau: "Tiếng cười nói rộn rã vang vọng khắp sân trường. Những cánh phượng đỏ rực như lửa báo hiệu hè về." Yếu tố nào trong đoạn văn giúp người đọc cảm nhận được không khí và bối cảnh?

• A. Chỉ có thông tin về địa điểm.
• B. Các chi tiết về âm thanh, màu sắc, hình ảnh, thời gian.
• C. Chỉ có hoạt động của học sinh.
• D. Thông tin về tên trường.

Câu 25: Trong thực hành tiếng Việt, việc sử dụng từ ngữ chính xác có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp truyền đạt đúng nội dung, tránh hiểu lầm.
• B. Làm cho câu văn dài hơn.
• C. Chỉ cần thiết trong văn bản khoa học.
• D. Làm giảm tính biểu cảm của câu văn.

Câu 26: Khi phân tích xung đột trong một vở kịch, ta cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng nhân vật tham gia.
• B. Địa điểm diễn ra xung đột.
• C. Giọng điệu của các nhân vật khi tranh cãi.
• D. Nguyên nhân, diễn biến và kết quả của mâu thuẫn giữa các lực lượng đối lập.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau: "Anh ta nhìn tôi với ánh mắt lạnh băng, như thể tôi không tồn tại." Biện pháp tu từ nào được sử dụng để miêu tả ánh mắt?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 28: Khi viết một bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, việc sắp xếp ý theo cấu trúc "Nêu vấn đề - Phân tích - Đánh giá - Đề xuất giải pháp/Liên hệ" có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên dài dòng, khó hiểu.
• B. Giúp ý kiến được trình bày mạch lạc, logic và có sức thuyết phục.
• C. Chỉ phù hợp với các vấn đề đơn giản.
• D. Giảm bớt sự cần thiết của dẫn chứng.

Câu 29: Trong một văn bản nghị luận, câu văn nào sau đây không đóng vai trò là một luận điểm?

• A. Thế hệ trẻ ngày nay cần rèn luyện tính tự lập.
• B. Phải chăng chúng ta đang quá phụ thuộc vào công nghệ?
• C. Việc đọc sách mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho con người.
• D. Lòng nhân ái là nền tảng của một xã hội tốt đẹp.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau: "Cái nắng tháng Năm như đổ lửa xuống mặt đường. Không khí đặc quánh, khó thở." Từ ngữ nào trong đoạn văn giúp người đọc cảm nhận rõ nhất sự gay gắt của thời tiết?

• A. "như đổ lửa"
• B. "tháng Năm"
• C. "mặt đường"
• D. "khó thở"

Câu 1: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "giọng điệu" của bài thơ đòi hỏi người đọc phải thực hiện thao tác tư duy nào là chủ yếu?

• A. Ghi nhớ thông tin
• B. Tóm tắt nội dung
• C. Phân tích và tổng hợp
• D. Liệt kê các biện pháp tu từ

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào để làm rõ vấn đề?
"Học tập không chỉ là tiếp thu kiến thức từ sách vở hay thầy cô. Đó còn là quá trình tự tìm tòi, khám phá qua trải nghiệm, qua tương tác với thế giới xung quanh. Chẳng hạn, việc tham gia các hoạt động ngoại khóa giúp rèn luyện kỹ năng mềm, điều mà bài giảng trên lớp khó lòng truyền tải hết."

• A. So sánh
• B. Giải thích và chứng minh
• C. Phân tích
• D. Bình luận

Câu 3: Trong một bài văn nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự từ khái quát đến cụ thể, hoặc từ nguyên nhân đến hậu quả, thuộc về yếu tố nào của bài viết?

• A. Cấu trúc lập luận
• B. Dẫn chứng
• C. Ngôn ngữ biểu cảm
• D. Kết luận

Câu 4: Phân tích đoạn thơ sau để làm rõ tâm trạng của nhân vật trữ tình:
"Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song.
Thuyền về nước lại sầu trăm ngả,
Củi một cành khô lạc mấy dòng."
(Tràng Giang - Huy Cận)
Câu thơ "Củi một cành khô lạc mấy dòng" thể hiện điều gì về tâm trạng nhân vật trữ tình?

• A. Sự kiên định, vững vàng trước cuộc sống.
• B. Niềm vui, sự hòa nhập với thiên nhiên.
• C. Sự tức giận, bất mãn với hoàn cảnh.
• D. Nỗi buồn cô đơn, lạc lõng, bơ vơ giữa cuộc đời.

Câu 5: Khi đọc một văn bản thông tin, mục đích chính của việc xác định "đối tượng" và "mục đích" của văn bản là gì?

• A. Để viết lại văn bản theo cách khác.
• B. Để tìm ra lỗi sai trong văn bản.
• C. Để hiểu đúng nội dung và cách tiếp cận thông tin của văn bản.
• D. Để so sánh văn bản với các văn bản khác cùng chủ đề.

Câu 6: Một bài văn nghị luận về hiện tượng đời sống "nghiện mạng xã hội" cần có những luận điểm nào là cốt lõi để làm rõ vấn đề?

• A. Biểu hiện, nguyên nhân, hậu quả.
• B. Lịch sử hình thành, các loại hình, xu hướng phát triển.
• C. Ưu điểm, nhược điểm của mạng xã hội.
• D. Cách sử dụng hiệu quả, lời khuyên cho người dùng.

Câu 7: Đâu là biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong câu thơ: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng"?

• A. Hoán dụ
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Ẩn dụ và đối lập

Câu 8: Khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống, để tăng tính thuyết phục, người nói/viết cần chú trọng điều gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Đưa ra luận điểm rõ ràng, có dẫn chứng và lý lẽ phù hợp.
• C. Chỉ nêu cảm xúc cá nhân về hiện tượng.
• D. Trích dẫn ý kiến của nhiều người nổi tiếng.

Câu 9: Phân tích vai trò của "đỉnh điểm" trong cấu trúc của một vở kịch hoặc một truyện ngắn.

• A. Giới thiệu nhân vật chính.
• B. Mở đầu cho sự phát triển của mâu thuẫn.
• C. Nơi mâu thuẫn xung đột được đẩy lên cao trào nhất, quyết định diễn biến tiếp theo.
• D. Giải quyết hoàn toàn mọi mâu thuẫn.

Câu 10: Đọc đoạn trích sau và xác định chủ đề chính:
"Biến đổi khí hậu đang là thách thức toàn cầu. Nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng lên, mực nước biển dâng, các hiện tượng thời tiết cực đoan ngày càng phổ biến. Điều này đòi hỏi sự chung tay hành động của mọi quốc gia để giảm thiểu khí thải nhà kính và thích ứng với những thay đổi không thể tránh khỏi."

• A. Sự nóng lên toàn cầu và mực nước biển dâng.
• B. Các hiện tượng thời tiết cực đoan.
• C. Giảm thiểu khí thải nhà kính.
• D. Biến đổi khí hậu và yêu cầu hành động toàn cầu.

Câu 11: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong văn nghị luận.

• A. Gợi suy nghĩ, nhấn mạnh vấn đề, tăng sức biểu cảm và thuyết phục.
• B. Cung cấp thông tin mới cho người đọc.
• C. Kiểm tra kiến thức của người đọc về vấn đề.
• D. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.

Câu 12: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn nghị luận khoảng 150 chữ về "ý nghĩa của việc đọc sách trong thời đại kỹ thuật số". Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để mở đầu đoạn văn?

• A. Ngày nay có rất nhiều loại sách khác nhau.
• B. Nhiều người trẻ không còn đọc sách giấy nữa.
• C. Trong bối cảnh bùng nổ thông tin số, việc đọc sách vẫn giữ một vai trò không thể thay thế.
• D. Đọc sách là một thói quen tốt.

Câu 13: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "lửa" trong một số bài thơ hiện đại Việt Nam (ví dụ: "Bếp lửa" - Bằng Việt, "Tiếng hát con tàu" - Chế Lan Viên).

• A. Chỉ đơn thuần là vật chất dùng để đun nấu.
• B. Luôn tượng trưng cho sự hủy diệt, chiến tranh.
• C. Chỉ có ý nghĩa duy nhất là ánh sáng.
• D. Thường mang ý nghĩa biểu tượng cho sự sống, hơi ấm, kỷ niệm, niềm tin, khát vọng.

Câu 14: Xác định chức năng chính của phần "Kết luận" trong một bài văn nghị luận.

• A. Đưa ra luận điểm mới hoàn toàn.
• B. Tổng kết vấn đề, khẳng định lại luận đề, mở rộng hoặc đưa ra lời kêu gọi/đề xuất.
• C. Cung cấp thêm dẫn chứng để làm rõ luận điểm.
• D. Giới thiệu chủ đề của bài viết.

Câu 15: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản nghị luận và văn bản thông tin.

• A. Văn bản nghị luận sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp hơn.
• B. Văn bản thông tin luôn dài hơn văn bản nghị luận.
• C. Văn bản thông tin nhằm cung cấp dữ kiện, văn bản nghị luận nhằm trình bày quan điểm và thuyết phục.
• D. Văn bản thông tin không cần bố cục, văn bản nghị luận thì cần.

Câu 16: Đâu là đặc điểm của "lời thoại" trong kịch nói khác với lời thoại trong truyện kể?

• A. Là phương tiện chủ yếu để bộc lộ tính cách, nội tâm nhân vật và thúc đẩy hành động kịch.
• B. Chủ yếu dùng để miêu tả ngoại hình nhân vật.
• C. Là lời của người kể chuyện xen vào để bình luận.
• D. Không có vai trò quan trọng trong việc xây dựng nhân vật.

Câu 17: Khi đánh giá một bài nói trình bày ý kiến, bình luận về một hiện tượng đời sống, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá hiệu quả của bài nói?

• A. Giọng nói to, rõ ràng.
• B. Thời gian trình bày đúng quy định.
• C. Sử dụng nhiều slide minh họa đẹp mắt.
• D. Tính thuyết phục của ý kiến, sự rõ ràng trong lập luận và dẫn chứng.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của nhan đề "Chiếc thuyền ngoài xa" (Nguyễn Minh Châu).

• A. Miêu tả vẻ đẹp lãng mạn của cảnh biển lúc bình minh.
• B. Gợi mở cái nhìn đa chiều, phức tạp về cuộc sống (vẻ đẹp bên ngoài và thực trạng bên trong).
• C. Nhấn mạnh sự xa cách về địa lý giữa người lính và gia đình.
• D. Biểu tượng cho ước mơ được đi xa của nhân vật.

Câu 19: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc xác định "điểm nhìn" của người kể chuyện giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Chỉ biết được tên thật của tác giả.
• B. Xác định được thời gian và địa điểm xảy ra câu chuyện.
• C. Hiểu được cách nhìn, thái độ, cảm nhận và giới hạn thông tin mà người kể muốn truyền tải.
• D. Đếm được số lượng nhân vật trong truyện.

Câu 20: Trong quá trình tự học, nếu gặp một khái niệm văn học khó hiểu (ví dụ: "chủ nghĩa hiện thực huyền ảo"), phương pháp tự học hiệu quả nhất là gì?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua và bỏ qua.
• B. Cố gắng tự suy diễn ý nghĩa mà không tra cứu.
• C. Chỉ tìm một định nghĩa ngắn gọn trên mạng.
• D. Tra cứu định nghĩa, tìm ví dụ trong tác phẩm, đọc tài liệu phân tích và trao đổi để làm rõ.

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cảm hứng chủ đạo của tác giả là gì?
"Đất nước là máu xương của mình
Là sợi dây neo mình với quê hương
Là tiếng nói gọi mình từ quá khứ
Là tương lai mình phải dựng xây."

• A. Tình yêu và trách nhiệm đối với đất nước.
• B. Nỗi buồn về sự chia ly.
• C. Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. Sự bất mãn với hiện tại.

Câu 22: Khi viết bài văn nghị luận, việc sử dụng "lý lẽ" có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ để làm cho bài văn dài hơn.
• B. Phân tích, giải thích, kết nối dẫn chứng với luận điểm, tăng tính chặt chẽ và thuyết phục.
• C. Thay thế hoàn toàn cho dẫn chứng.
• D. Chỉ cần thiết trong phần mở bài.

Câu 23: Phân tích sự khác biệt giữa "chủ đề" và "đề tài" của một tác phẩm văn học.

• A. Chúng là hai khái niệm hoàn toàn giống nhau.
• B. Đề tài là ý nghĩa sâu sắc, chủ đề là câu chuyện cụ thể.
• C. Đề tài là phạm vi đời sống được phản ánh, chủ đề là vấn đề cốt lõi, tư tưởng chính của tác phẩm.
• D. Chủ đề là tên tác phẩm, đề tài là nội dung tóm tắt.

Câu 24: Khi đọc một văn bản thông tin có kèm theo biểu đồ hoặc bảng số liệu, người đọc cần thực hiện thao tác nào để hiểu đầy đủ thông tin?

• A. Đọc kỹ chú thích, phân tích dữ liệu trong biểu đồ/bảng và liên hệ với nội dung văn bản chính.
• B. Chỉ cần nhìn lướt qua biểu đồ/bảng để có ấn tượng chung.
• C. Bỏ qua biểu đồ/bảng vì chúng không quan trọng bằng phần chữ.
• D. Chỉ ghi nhớ các con số nổi bật trong bảng.

Câu 25: Để viết một đoạn mở bài hiệu quả cho bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lý, người viết có thể sử dụng cách tiếp cận nào?

• A. Chỉ trích dẫn nguyên văn đề bài.
• B. Liệt kê tất cả các luận điểm sẽ trình bày.
• C. Kể một câu chuyện không liên quan đến vấn đề.
• D. Giới thiệu vấn đề từ khái quát đến cụ thể, từ thực trạng hoặc trích dẫn liên quan.

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng "độc thoại nội tâm" trong truyện hoặc kịch.

• A. Bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, diễn biến tâm lý phức tạp của nhân vật.
• B. Cung cấp thông tin về bối cảnh câu chuyện.
• C. Giới thiệu một nhân vật mới.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên hài hước.

Câu 27: Khi bình luận về một câu thơ hoặc một câu văn hay, người bình luận cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ cần chép lại câu thơ/câu văn đó.
• B. Kể một câu chuyện liên quan đến câu đó.
• C. Phân tích các yếu tố nghệ thuật và làm rõ ý nghĩa sâu sắc, giá trị biểu đạt của câu.
• D. Đưa ra ý kiến chủ quan mà không có cơ sở phân tích.

Câu 28: Giả sử đề bài yêu cầu "Phân tích bức thông điệp về tình yêu quê hương đất nước trong bài thơ X". Để làm tốt bài này, học sinh cần thực hiện các bước tư duy nào?

• A. Tìm các chi tiết, hình ảnh, từ ngữ thể hiện tình yêu quê hương; phân tích ý nghĩa của chúng; tổng hợp để rút ra thông điệp.
• B. Chỉ cần tóm tắt nội dung bài thơ.
• C. Liệt kê các biện pháp tu từ có trong bài thơ.
• D. Nêu cảm nhận chung chung về bài thơ mà không phân tích chi tiết.

Câu 29: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá tính thuyết phục của "dẫn chứng" trong bài văn nghị luận?

• A. Dẫn chứng phải là một câu chuyện dài.
• B. Dẫn chứng phải là ý kiến cá nhân của người viết.
• C. Dẫn chứng phải được lấy từ sách giáo khoa.
• D. Dẫn chứng phải chính xác, đáng tin cậy và tiêu biểu, phù hợp với luận điểm.

Câu 30: Khi tự học một đoạn trích kịch, bên cạnh việc đọc lời thoại, người học cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc nội dung và hành động kịch?

• A. Số lượng câu thoại của mỗi nhân vật.
• B. Các chỉ dẫn sân khấu (về hành động, cử chỉ, giọng điệu, bối cảnh...).
• C. Tên của các diễn viên đã từng đóng vai đó.
• D. Chiều dài của đoạn trích.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại của nhân vật trữ tình?
"Ngày xưa tôi thấy tôi là hoa sen
Giờ đây tôi chỉ là lá khô tàn"

• A. Nhân hóa
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ và đối lập
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định "tiền giả định" (giả định ngầm) của người viết giúp người đọc điều gì?

• A. Xác định chính xác số liệu thống kê được sử dụng.
• B. Hiểu được cấu trúc ngữ pháp của bài viết.
• C. Đoán trước được kết luận mà không cần đọc hết.
• D. Nhận diện những niềm tin hoặc quan điểm mà người viết coi là hiển nhiên, không cần chứng minh, từ đó đánh giá tính khách quan của lập luận.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau:
"Anh ta bước vào phòng, dáng vẻ mệt mỏi. Đôi mắt trũng sâu, quần áo xộc xệch, chẳng còn chút khí thế nào của ngày xưa."
Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào làm chủ yếu để khắc họa nhân vật?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Nghị luận
• D. Biểu cảm

Câu 4: Trong quá trình tự học phân tích tác phẩm văn học, việc đặt câu hỏi "Tại sao tác giả lại chọn từ/hình ảnh này thay vì từ/hình ảnh khác?" giúp phát triển kỹ năng tư duy nào là chính?

• A. Ghi nhớ chi tiết
• B. Phân tích và đánh giá hiệu quả ngôn từ
• C. Tóm tắt nội dung
• D. Tìm kiếm thông tin trên mạng

Câu 5: Một bài văn nghị luận về hiện tượng đời sống cần có những yếu tố cơ bản nào để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Cốt truyện hấp dẫn, nhân vật đa dạng, bối cảnh sinh động.
• B. Nhiều biện pháp tu từ, sử dụng từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• C. Luận điểm rõ ràng, lý lẽ sắc bén, dẫn chứng tiêu biểu và đáng tin cậy.
• D. Liệt kê nhiều sự kiện lịch sử, trích dẫn các câu nói nổi tiếng.

Câu 6: Đọc câu sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ so sánh. Hình ảnh "hòn lửa" có tác dụng gợi lên điều gì về mặt trời lúc hoàng hôn?

• A. Sự lạnh lẽo, cô đơn.
• B. Màu sắc rực rỡ, hình khối tròn đầy và sự dịch chuyển mạnh mẽ, nhanh chóng.
• C. Sự nhỏ bé, yếu ớt.
• D. Sự tĩnh lặng, yên bình.

Câu 7: Khi phân tích một đoạn đối thoại trong kịch hoặc truyện, việc chú ý đến "ngữ điệu" và "khoảng lặng" (nếu có mô tả) giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Tâm trạng, thái độ, hoặc ý đồ ẩn giấu của nhân vật.
• B. Thời gian và địa điểm diễn ra cuộc đối thoại.
• C. Nội dung chính của toàn bộ tác phẩm.
• D. Số lượng nhân vật tham gia vào cuộc đối thoại.

Câu 8: Xác định và sửa lỗi sai về logic trong câu sau: "Vì anh ấy rất chăm chỉ nên kết quả học tập của anh ấy khá thấp."

• A. Sửa "rất chăm chỉ" thành "không chăm chỉ".
• B. Sửa "kết quả học tập" thành "tinh thần học tập".
• C. Thêm từ "chưa" vào trước "khá thấp".
• D. Thay quan hệ từ "Vì... nên..." bằng "Mặc dù... nhưng..." hoặc đảo ngược quan hệ nguyên nhân - kết quả.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau:
"Cái đói đeo đẳng họ suốt những năm tháng ấy. Khuôn mặt ai cũng hốc hác, ánh mắt xa xăm không hồn. Làng quê xơ xác như vừa trải qua một trận bão lớn."
Đoạn văn chủ yếu khắc họa thực trạng nào?

• A. Sự nghèo khổ, khó khăn, thiếu thốn vật chất.
• B. Tình yêu đôi lứa mãnh liệt.
• C. Sự phát triển vượt bậc của kinh tế địa phương.
• D. Cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, trù phú.

Câu 10: Khi viết một bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, phần "giải thích hiện tượng" thường nhằm mục đích gì?

• A. Đưa ra lời khuyên cho người đọc.
• B. Làm rõ bản chất, biểu hiện của hiện tượng để người đọc hiểu đúng vấn đề đang được bàn luận.
• C. Trình bày cảm xúc cá nhân về hiện tượng.
• D. Kể lại một câu chuyện liên quan đến hiện tượng.

Câu 11: Phân tích cấu trúc của một câu ghép chính phụ giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Số lượng từ loại trong câu.
• B. Biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Mối quan hệ ý nghĩa (như nguyên nhân - kết quả, điều kiện - kết quả, tương phản...) giữa các vế câu.
• D. Nguồn gốc lịch sử của câu.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau:
"Tiếng rao đêm khuya vọng lại, nghe như tiếng lòng của những phận đời lầm lũi giữa phố thị ồn ào."
Biện pháp tu từ nào góp phần tạo nên sự đồng cảm và suy ngẫm ở người đọc?

• A. So sánh (giữa tiếng rao và tiếng lòng)
• B. Nhân hóa (tiếng rao vọng lại)
• C. Điệp ngữ (tiếng)
• D. So sánh (giữa tiếng rao và tiếng lòng) và ẩn dụ (phận đời lầm lũi)

Câu 13: Khi đánh giá tính thuyết phục của một dẫn chứng trong bài nghị luận, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Tính xác thực, tiêu biểu, và phù hợp với luận điểm.
• B. Số lượng dẫn chứng nhiều.
• C. Dẫn chứng phải là một câu chuyện dài.
• D. Dẫn chứng phải được trích từ sách giáo khoa.

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và xác định chủ đề chính được gợi mở:
"Tôi đi giữa cuộc đời
Tìm một điều đã mất
Trong gió heo may hắt
Nỗi buồn không tên."

• A. Niềm vui sum họp gia đình.
• B. Vẻ đẹp của thiên nhiên mùa thu.
• C. Tâm trạng cô đơn, kiếm tìm, và nỗi buồn về sự mất mát.
• D. Sự quyết tâm chinh phục thử thách.

Câu 15: Để nâng cao kỹ năng đọc hiểu các văn bản thông tin (như bài báo, báo cáo), người đọc cần chú trọng nhất vào việc gì?

• A. Ghi nhớ tất cả các con số và ngày tháng.
• B. Tìm kiếm các câu thơ hay.
• C. Tập trung vào các từ ngữ khó hiểu.
• D. Xác định mục đích của văn bản, luận điểm chính, các lý lẽ và bằng chứng hỗ trợ.

Câu 16: Khi phân tích tâm lý nhân vật trong truyện, việc chú ý đến "độc thoại nội tâm" (nếu có) mang lại thông tin quan trọng nhất về điều gì?

• A. Ngoại hình của nhân vật.
• B. Những suy nghĩ, cảm xúc, giằng xé bên trong mà nhân vật không bộc lộ ra ngoài.
• C. Quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• D. Quá khứ của nhân vật.

Câu 17: Đọc câu sau: "Dù thời tiết khắc nghiệt đến đâu, những người nông dân vẫn bám trụ đồng ruộng." Câu này thể hiện mối quan hệ ý nghĩa nào giữa hai vế câu?

• A. Tương phản
• B. Nguyên nhân - kết quả
• C. Điều kiện - kết quả
• D. Bổ sung

Câu 18: Khi chuẩn bị cho một bài nói trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài nói có cấu trúc mạch lạc và dễ theo dõi?

• A. Tìm kiếm thật nhiều hình ảnh minh họa.
• B. Học thuộc lòng toàn bộ nội dung.
• C. Xây dựng dàn ý chi tiết với các luận điểm, lý lẽ, và dẫn chứng được sắp xếp hợp lý.
• D. Luyện tập nói thật nhanh.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:
"Căn phòng nhỏ bé, chỉ kê vừa một chiếc giường và một cái bàn cũ kỹ. Ánh sáng lọt vào qua ô cửa sổ duy nhất cũng thật yếu ớt, như không muốn đánh thức sự tĩnh mịch nơi đây."
Đoạn văn gợi tả không gian với không khí chủ yếu là gì?

• A. Rộng rãi, thoáng đãng.
• B. Sang trọng, tiện nghi.
• C. Sôi động, náo nhiệt.
• D. Chật hẹp, tăm tối, tĩnh lặng, có chút buồn bã.

Câu 20: Việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong văn bản nghị luận thường nhằm mục đích gì?

• A. Gợi mở suy nghĩ, tạo ấn tượng, hoặc nhấn mạnh một ý kiến mà không cần câu trả lời trực tiếp.
• B. Kiểm tra kiến thức của người đọc.
• C. Yêu cầu người đọc đưa ra ý kiến cá nhân.
• D. Làm cho câu văn dài hơn.

Câu 21: Phân tích cách tác giả sử dụng "góc nhìn" (ngôi kể) trong một đoạn trích tự sự giúp người đọc hiểu điều gì về câu chuyện?

• A. Số lượng chương hồi của câu chuyện.
• B. Thể loại văn học của tác phẩm.
• C. Phạm vi hiểu biết, mức độ khách quan/chủ quan của người kể, và thông tin mà người đọc nhận được về các sự kiện, nhân vật.
• D. Tên thật của tác giả.

Câu 22: Đọc câu sau: "Những cánh hoa phượng rơi như mưa." Biện pháp tu từ nào được sử dụng để gợi tả sự dày đặc và tốc độ của những cánh hoa rơi?

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 23: Khi đọc một văn bản nghị luận có nhiều ý kiến trái chiều, kỹ năng quan trọng nhất để có thể đánh giá vấn đề một cách khách quan là gì?

• A. Chỉ đọc lướt qua các luận điểm.
• B. Ngay lập tức tin vào ý kiến của người mình yêu thích.
• C. Chỉ tập trung vào các dẫn chứng mà bỏ qua lý lẽ.
• D. Phân tích kỹ lưỡng từng luận điểm, lý lẽ và dẫn chứng của mỗi bên, so sánh và đánh giá tính hợp lý, sức thuyết phục của chúng.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:
"Anh ấy là trụ cột của gia đình."
Từ "trụ cột" trong câu này là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 25: Để bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống không bị khô khan, người viết có thể làm gì?

• A. Chỉ sử dụng số liệu thống kê.
• B. Viết thật nhiều câu dài, phức tạp.
• C. Kết hợp linh hoạt giữa lý lẽ và dẫn chứng (ví dụ: câu chuyện cụ thể, ví dụ đời sống), sử dụng ngôn ngữ gợi cảm, biểu cảm ở mức độ phù hợp.
• D. Sao chép nguyên văn ý kiến của người khác.

Câu 26: Đọc câu sau: "Cả làng cùng nhau ra đồng, những chiếc nón trắng nhấp nhô trên sóng lúa."
Trong câu này, "những chiếc nón trắng" gợi nhắc đến ai hoặc điều gì?

• A. Những người nông dân đang làm việc trên đồng.
• B. Những bông lúa đã chín.
• C. Những đám mây trắng trên bầu trời.
• D. Những con cò trắng đang bay.

Câu 27: Khi phân tích "không gian nghệ thuật" trong một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ tên địa danh được nhắc đến.
• B. Chỉ số lượng nhân vật xuất hiện ở không gian đó.
• C. Chỉ màu sắc chủ đạo của không gian.
• D. Bối cảnh địa lý, đặc điểm vật lý, không khí, ý nghĩa biểu tượng của không gian đối với nhân vật và chủ đề.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau:
"Tiếng cười nói rộn rã từ căn nhà vọng ra, đối lập hoàn toàn với sự im lặng lạnh lẽo trong lòng anh."
Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật tâm trạng nhân vật?

• A. Điệp ngữ
• B. Đối lập (giữa không khí bên ngoài và tâm trạng bên trong)
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 29: Khi viết kết bài cho một bài văn nghị luận về hiện tượng đời sống, mục đích chính là gì?

• A. Khẳng định lại vấn đề, tóm lược các luận điểm chính, và mở ra suy nghĩ hoặc đưa ra lời kêu gọi/lời khuyên.
• B. Giới thiệu thêm các dẫn chứng mới.
• C. Kể một câu chuyện khác.
• D. Đặt ra nhiều câu hỏi mới chưa được giải đáp.

Câu 30: Đọc đoạn thơ sau:
"Mẹ về
Đôi dép cao gót
Lặng lẽ đi vào ngõ
Không còn tiếng guốc mộc ngày xưa."
Đoạn thơ chủ yếu gợi lên sự thay đổi nào?

• A. Sự thay đổi về thời tiết.
• B. Sự thay đổi về cảnh vật thiên nhiên.
• C. Sự thay đổi về mối quan hệ giữa mẹ và con.
• D. Sự thay đổi về lối sống, có thể gợi sự xa cách hoặc hiện đại hóa, mất đi nét giản dị truyền thống.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự khắc nghiệt của thời tiết:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Liệt kê

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu sau:

• A. Tăng tính biểu cảm cho câu văn.
• B. Nhấn mạnh hành động của suối.
• C. Gợi tả âm thanh cụ thể, sinh động của tiếng suối.
• D. Làm cho câu văn trở nên trang trọng hơn.

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định "giọng điệu" của bài thơ giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc của tác giả hoặc nhân vật trữ tình.
• B. Nội dung chính mà bài thơ muốn truyền tải.
• C. Cấu trúc và cách tổ chức các khổ thơ.
• D. Các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo:

• A. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• B. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• C. Phong cách ngôn ngữ chính luận
• D. Phong cách ngôn ngữ khoa học/hành chính-công vụ

Câu 5: Trong một bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, để tăng tính thuyết phục cho lập luận của mình, người viết nên ưu tiên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Dẫn chứng là ý kiến cá nhân, cảm nhận chủ quan.
• B. Dẫn chứng là số liệu thống kê, sự kiện có thật, ý kiến của chuyên gia.
• C. Dẫn chứng là các câu chuyện cổ tích, truyền thuyết.
• D. Dẫn chứng là các suy luận logic mà không cần minh chứng cụ thể.

Câu 6: Câu nào dưới đây mắc lỗi về cách dùng từ Hán Việt?

• A. Nhà trường tổ chức lễ bế giảng năm học trang trọng.
• B. Anh ấy là người có tư chất thông minh, lanh lợi.
• C. Quyết định của anh ấy thật ấu trĩ khi từ bỏ cơ hội tốt.
• D. Việc bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống là vô cùng cấp thiết.

Câu 7: Khi lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, phần Thân bài thường bao gồm các nội dung nào?

• A. Giới thiệu hiện tượng và nêu vấn đề cần nghị luận.
• B. Khẳng định lại vấn đề và đưa ra lời kêu gọi hành động.
• C. Trình bày bối cảnh ra đời của hiện tượng.
• D. Giải thích hiện tượng, phân tích nguyên nhân/hậu quả, đánh giá/bình luận.

Câu 8: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của văn bản thông tin?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, hoán dụ để tăng tính gợi cảm.
• B. Ngôn ngữ chính xác, khách quan, rõ ràng.
• C. Cung cấp thông tin, dữ liệu, sự kiện.
• D. Thường có cấu trúc mạch lạc, phân chia rõ ràng các phần.

Câu 9: Phân tích vai trò của "điểm nhìn" trong việc kể chuyện (trong văn xuôi):

• A. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước kết thúc câu chuyện.
• B. Quyết định người đọc biết được những gì về nhân vật, sự kiện và thế giới câu chuyện.
• C. Xác định thể loại của tác phẩm.
• D. Quy định số lượng nhân vật sẽ xuất hiện trong truyện.

Câu 10: Khi nghe một bài trình bày về một vấn đề xã hội, kỹ năng quan trọng nhất để đánh giá tính thuyết phục của bài nói là gì?

• A. Đánh giá giọng điệu và ngữ điệu của người nói.
• B. Nhận xét về trang phục và phong thái của người nói.
• C. Phân tích tính logic của lập luận và độ tin cậy của bằng chứng được đưa ra.
• D. Ghi nhớ tất cả các chi tiết nhỏ mà người nói đề cập.

Câu 11: Xác định câu sai ngữ pháp trong các lựa chọn sau:

• A. Cảnh vật buổi sớm thật yên bình.
• B. Chúng tôi đã hoàn thành công việc đúng hạn.
• C. Anh ấy rất giỏi trong việc giải quyết vấn đề phức tạp.
• D. Với sự nỗ lực, cho nên anh ấy đã thành công.

Câu 12: Đâu là chức năng chính của phần Mở bài trong bài văn nghị luận?

• A. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận và gợi dẫn sự chú ý của người đọc.
• B. Trình bày các luận điểm chính và dẫn chứng minh họa.
• C. Tổng kết lại vấn đề và rút ra bài học.
• D. Phê phán các quan điểm trái chiều về vấn đề.

Câu 13: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, cần chú ý đến những khía cạnh nào để hiểu sâu sắc về nhân vật đó?

• A. Chỉ cần chú ý đến ngoại hình và tên gọi của nhân vật.
• B. Chỉ cần biết nhân vật là chính hay phụ.
• C. Hành động, suy nghĩ, lời nói, mối quan hệ với các nhân vật khác và hoàn cảnh sống.
• D. Chỉ cần tìm hiểu xem nhân vật có thật hay hư cấu.