12+ Đề Trắc Nghiệm Hướng Dẫn Tự Học Trang 35 Tập 2 – (Cánh Diều)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả nhất trong câu in đậm:

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Điệp ngữ
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định "chủ đề" và "cảm hứng chủ đạo" có ý nghĩa quan trọng. Theo em, sự khác biệt cốt lõi giữa hai yếu tố này là gì?

• A. Chủ đề là nội dung cụ thể, còn cảm hứng chủ đạo là phong cách nghệ thuật.
• B. Chủ đề là cái nhìn của tác giả, còn cảm hứng chủ đạo là cốt truyện bài thơ.
• C. Chủ đề là vấn đề được đề cập, còn cảm hứng chủ đạo là trạng thái cảm xúc chi phối bài thơ.
• D. Chủ đề là hình ảnh thơ, còn cảm hứng chủ đạo là thể loại thơ.

Câu 3: Một học sinh đang viết đoạn mở bài cho bài nghị luận văn học phân tích bài thơ "Đây mùa thu tới" của Xuân Diệu. Đoạn mở bài nào sau đây thể hiện rõ nhất việc giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận một cách hiệu quả?

• A. Xuân Diệu là một nhà thơ nổi tiếng. "Đây mùa thu tới" là bài thơ hay về mùa thu.
• B. Mùa thu trong thơ Xuân Diệu thật đẹp. Bài thơ này sẽ giúp chúng ta hiểu thêm về điều đó.
• C. Bài thơ "Đây mùa thu tới" của Xuân Diệu nói về mùa thu. Chúng ta sẽ phân tích nó.
• D. Xuân Diệu, "ông hoàng thơ tình" của phong trào Thơ mới, đã mang đến những cảm nhận tinh tế và mới mẻ về thiên nhiên. Bài thơ "Đây mùa thu tới" là một minh chứng tiêu biểu cho điều đó, thể hiện bức tranh mùa thu man mác buồn và những rung động sâu sắc của tâm hồn thi sĩ.

Câu 4: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong một đoạn truyện ngắn. Tác dụng chính của ngôi kể này là gì?

• A. Giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi và thể hiện trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật xưng "tôi".
• B. Tạo cái nhìn khách quan, toàn diện về sự kiện và nhân vật.
• C. Giúp người đọc dễ dàng dự đoán diễn biến câu chuyện.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn và khó hiểu hơn.

Câu 5: Khi đọc một đoạn văn xuôi có nhiều yếu tố miêu tả nội tâm nhân vật, kỹ năng đọc nào sau đây là quan trọng nhất để hiểu sâu sắc về nhân vật?

• A. Ghi nhớ tên và đặc điểm ngoại hình của nhân vật.
• B. Tóm tắt cốt truyện chính của đoạn văn.
• C. Phân tích ngôn ngữ miêu tả nội tâm (suy nghĩ, cảm xúc, hồi tưởng) và hành động liên quan.
• D. Tra cứu thông tin về tác giả và bối cảnh sáng tác.

Câu 6: Trong cấu trúc của một bài nghị luận văn học, phần thân bài thường bao gồm nhiều đoạn văn. Chức năng chính của các câu chủ đề (topic sentence) ở đầu mỗi đoạn văn thân bài là gì?

• A. Giới thiệu tác giả và tác phẩm một lần nữa.
• B. Nêu bật ý chính, luận điểm cụ thể sẽ được triển khai trong đoạn đó.
• C. Tổng kết toàn bộ nội dung của bài viết.
• D. Đưa ra câu hỏi gợi mở cho người đọc.

Câu 7: Đọc đoạn thơ sau và phân tích tác dụng của nhịp điệu trong việc thể hiện cảm xúc:

• A. Sự tĩnh lặng, yên bình của cảnh thu và tâm trạng nhẹ nhàng, suy tư.
• B. Sự hối hả, gấp gáp của thời gian chuyển mùa.
• C. Không khí vui tươi, sôi động của cuộc sống.
• D. Sự giận dữ, bất mãn trước cảnh vật.

Câu 8: Khi viết một đoạn văn phân tích nghệ thuật sử dụng từ ngữ trong một tác phẩm văn học, điều gì là quan trọng nhất để đoạn văn đó thuyết phục?

• A. Liệt kê càng nhiều từ ngữ đặc sắc càng tốt.
• B. Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Nêu cảm nhận cá nhân về đoạn văn.
• D. Chỉ ra từ ngữ cụ thể, gọi tên biện pháp tu từ (nếu có) và phân tích sâu sắc tác dụng biểu đạt của chúng trong ngữ cảnh.

Câu 9: Phân tích vai trò của yếu tố "bối cảnh lịch sử - văn hóa" khi tìm hiểu một tác phẩm văn học. Tại sao việc này lại cần thiết?

• A. Giúp người đọc hiểu đúng hoàn cảnh sáng tác, tư tưởng tác giả và ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm trong thời đại đó.
• B. Chỉ để kiểm tra kiến thức lịch sử của người đọc.
• C. Không quá quan trọng, vì tác phẩm văn học có giá trị vượt thời gian.
• D. Chỉ cần thiết khi tác phẩm nói về các sự kiện lịch sử.

Câu 10: Khi tóm tắt một văn bản tự sự (truyện, tiểu thuyết), cần đảm bảo những yếu tố cốt lõi nào?

• A. Liệt kê tất cả các chi tiết, sự kiện nhỏ trong truyện.
• B. Nêu cảm nghĩ cá nhân về câu chuyện.
• C. Trình bày các sự kiện chính, nhân vật quan trọng theo một trình tự hợp lý (thường là thời gian).
• D. Chỉ tập trung vào miêu tả ngoại hình nhân vật.

Câu 11: Đọc câu sau và xác định lỗi diễn đạt (nếu có):

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai chính tả.
• C. Dùng từ ngữ không phù hợp.
• D. Thừa vị ngữ.

Câu 12: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình, việc nhận diện và phân tích "hình ảnh thơ" đóng vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Chỉ làm cho bài thơ dài hơn.
• B. Giúp người đọc hình dung cụ thể về thế giới được miêu tả, từ đó cảm nhận được cảm xúc và tư tưởng của nhà thơ.
• C. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• D. Không có vai trò quan trọng trong thơ trữ tình.

Câu 13: Giả sử bạn đang đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên. Để hiểu sâu sắc "tâm trạng" của tác giả gửi gắm qua cảnh vật, bạn cần chú ý phân tích điều gì là chủ yếu?

• A. Chỉ cần nhận diện các loài cây, con vật được miêu tả.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ diễn biến của cảnh vật.
• C. Sự lựa chọn từ ngữ, hình ảnh, chi tiết miêu tả cảnh vật và cách chúng phản ánh cảm xúc, thái độ của tác giả.
• D. So sánh cảnh vật được miêu tả với cảnh vật ở nơi khác.

Câu 14: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề đặt ra từ cuộc sống, phần "Giải thích vấn đề" trong mở bài hoặc thân bài có vai trò gì?

• A. Làm rõ bản chất, nội hàm của vấn đề được đặt ra để người đọc hiểu đúng và đầy đủ.
• B. Đưa ra bằng chứng để chứng minh cho luận điểm.
• C. Nêu lên ý kiến cá nhân của người viết.
• D. Tổng kết lại toàn bộ vấn đề.

Câu 15: Đọc câu văn sau và xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ in đậm:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 16: Phân tích sự khác biệt giữa "nghĩa tường minh" và "hàm ý" trong giao tiếp. Tại sao việc hiểu "hàm ý" lại quan trọng?

• A. Nghĩa tường minh là nghĩa đen, hàm ý là nghĩa bóng, chỉ có trong thơ ca.
• B. Nghĩa tường minh là nghĩa mà ai cũng hiểu, hàm ý là nghĩa chỉ có một số ít người hiểu.
• C. Nghĩa tường minh là điều quan trọng, hàm ý là không quan trọng.
• D. Nghĩa tường minh là nội dung được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ, hàm ý là nội dung không được nói ra trực tiếp mà người nghe/đọc phải suy luận để hiểu.

Câu 17: Khi phân tích đặc điểm tính cách của một nhân vật trong tác phẩm tự sự, cần dựa vào những phương diện nào là chủ yếu?

• A. Hành động, lời nói, suy nghĩ, ngoại hình và mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• B. Chỉ cần dựa vào tên gọi và xuất thân của nhân vật.
• C. Chỉ cần dựa vào cảm nhận chủ quan của người đọc.
• D. Dựa vào bối cảnh lịch sử sáng tác tác phẩm.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và xác định câu văn mang tính "khái quát" hoặc "chốt ý" cho đoạn:

• A. Văn học không chỉ là sự phản ánh hiện thực.
• B. Nó còn là nơi gửi gắm những ước mơ, khát vọng của con người về một cuộc sống tốt đẹp hơn.
• C. Thông qua các nhân vật, các tình huống, nhà văn đã thể hiện cái nhìn của mình về thế giới.
• D. Vì vậy, đọc văn học là cách để chúng ta hiểu thêm về bản thân và xã hội.

Câu 19: Khi phân tích "giọng điệu" của một bài thơ, chúng ta đang tìm hiểu điều gì?

• A. Tốc độ đọc bài thơ.
• B. Thể loại của bài thơ.
• C. Thái độ, tình cảm, cảm xúc của nhà thơ được bộc lộ qua ngôn ngữ.
• D. Nhịp điệu của bài thơ.

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "đối thoại" và "độc thoại nội tâm" trong tác phẩm tự sự. Yếu tố nào giúp thể hiện trực tiếp nhất thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật?

• A. Đối thoại giúp thể hiện trực tiếp nhất nội tâm nhân vật.
• B. Độc thoại nội tâm giúp thể hiện trực tiếp và sâu sắc nhất thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật.
• C. Cả hai đều chỉ dùng để đẩy nhanh cốt truyện.
• D. Đối thoại và độc thoại nội tâm không có vai trò trong việc thể hiện nội tâm.

Câu 21: Khi viết một đoạn văn "kết bài" cho bài nghị luận văn học, chức năng chính của đoạn này là gì?

• A. Tổng kết lại vấn đề đã nghị luận, khẳng định giá trị của tác phẩm/vấn đề và có thể mở rộng, nâng cao vấn đề.
• B. Giới thiệu thêm các tác phẩm khác của tác giả.
• C. Nêu một vấn đề hoàn toàn mới để người đọc suy nghĩ.
• D. Kể lại toàn bộ cốt truyện của tác phẩm.

Câu 22: Đọc câu sau và xác định cụm chủ - vị dùng để mở rộng thành phần câu:

• A. Ngôi nhà gắn bó
• B. gia đình tôi
• C. gia đình tôi sinh sống
• D. gắn bó với biết bao kỷ niệm

Câu 23: Khi đọc một đoạn văn miêu tả sử dụng nhiều giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác), mục đích chính của tác giả là gì?

• A. Chỉ để chứng tỏ khả năng quan sát của tác giả.
• B. Làm cho đoạn văn trở nên dài hơn.
• C. Gây khó hiểu cho người đọc.
• D. Tái hiện cảnh vật một cách sinh động, đầy đủ và chân thực, tác động mạnh mẽ đến cảm giác của người đọc.

Câu 24: Phân tích sự khác biệt về mục đích và đối tượng giữa "Thuyết minh" và "Nghị luận".

• A. Thuyết minh nhằm giải trí, nghị luận nhằm cung cấp thông tin.
• B. Thuyết minh nhằm cung cấp thông tin, kiến thức khách quan; nghị luận nhằm đưa ra ý kiến, quan điểm và thuyết phục người đọc/nghe.
• C. Thuyết minh dùng cho văn học, nghị luận dùng cho khoa học.
• D. Cả hai đều có mục đích giống nhau là cung cấp thông tin.

Câu 25: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo, báo cáo), kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để nắm bắt nội dung cốt lõi một cách nhanh chóng và chính xác?

• A. Đọc thật chậm và ghi nhớ từng câu từng chữ.
• B. Chỉ đọc lướt qua tiêu đề.
• C. Xác định câu chủ đề của mỗi đoạn, tìm ý chính và mối liên hệ giữa các đoạn.
• D. Tập trung vào các số liệu và thống kê.

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "dấu chấm lửng" trong một câu văn. Dấu chấm lửng thường gợi điều gì?

• A. Kết thúc một câu hỏi.
• B. Đánh dấu một câu cảm thán.
• C. Ngăn cách các vế trong câu ghép.
• D. Gợi sự ngắt quãng, bỏ lửng ý, gợi sự suy ngẫm hoặc liên tưởng.

Câu 27: Khi nhận xét, đánh giá một bài viết của bạn (ví dụ: bài nghị luận), lời nhận xét nào sau đây mang tính xây dựng và cụ thể nhất?

• A. Bài của bạn viết dở quá.
• B. Bài của bạn khá hay đấy.
• C. Đoạn thân bài thứ hai của bạn có luận điểm rõ ràng, nhưng cần bổ sung thêm bằng chứng từ tác phẩm để tăng sức thuyết phục.
• D. Tôi không hiểu bạn muốn nói gì trong bài này.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của "nhan đề" trong một tác phẩm văn học. Nhan đề thường có chức năng gì?

• A. Khái quát nội dung, chủ đề hoặc gợi mở về ý nghĩa của tác phẩm, đồng thời tạo ấn tượng ban đầu cho người đọc.
• B. Chỉ đơn thuần là tên gọi để phân biệt tác phẩm này với tác phẩm khác.
• C. Luôn tiết lộ toàn bộ nội dung của tác phẩm.
• D. Không có vai trò quan trọng trong việc tìm hiểu tác phẩm.

Câu 29: Khi viết bài văn phân tích một tác phẩm thơ, việc trích dẫn thơ vào bài viết cần tuân thủ nguyên tắc nào để đảm bảo tính chính xác và hiệu quả?

• A. Chỉ cần trích dẫn ý chính, không cần nguyên văn.
• B. Trích dẫn nguyên văn nhưng không cần đặt trong dấu ngoặc kép.
• C. Trích dẫn thật nhiều thơ để bài viết dài hơn.
• D. Trích dẫn chính xác nguyên văn (đặt trong dấu ngoặc kép), chú thích nguồn (nếu cần) và quan trọng nhất là phải phân tích, làm rõ tác dụng của đoạn thơ được trích dẫn đối với luận điểm.

Câu 30: Phân tích vai trò của "liên kết câu" và "liên kết đoạn văn" trong một văn bản. Việc liên kết chặt chẽ giúp ích gì cho người đọc?

• A. Làm cho văn bản trở nên phức tạp hơn.
• B. Giúp các ý, các phần trong văn bản được nối kết mạch lạc, logic, tạo thành một thể thống nhất, giúp người đọc dễ theo dõi và hiểu bài.
• C. Chỉ cần thiết trong văn thơ.
• D. Không ảnh hưởng đến khả năng hiểu của người đọc.

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, thao tác lập luận nào tập trung vào việc chỉ ra những khía cạnh đúng đắn, tích cực của vấn đề trước khi trình bày ý kiến phản bác hoặc giới hạn phạm vi của sự đúng đắn đó?

• A. Bác bỏ
• B. Phân tích
• C. Chứng minh
• D. Nhượng bộ

Câu 2: Đọc đoạn trích sau: “...Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, ăn gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng.” (Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tuấn). Đoạn trích trên thể hiện rõ nhất sắc thái tình cảm nào?

• A. Buồn bã, bi thương
• B. Yêu thương, trìu mến
• C. Căm phẫn, quyết liệt
• D. Lo lắng, sợ hãi

Câu 3: Trong bài thơ “Đây mùa thu tới” của Xuân Diệu, hình ảnh “Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang” sử dụng biện pháp tu từ nào?

• A. Ẩn dụ
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 4: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về đặc điểm thể loại của tùy bút?

• A. Tính khách quan, phản ánh chân thực đời sống xã hội
• B. Kết cấu chặt chẽ, cốt truyện hấp dẫn
• C. Tính chủ quan, thể hiện cảm xúc và suy tư cá nhân
• D. Sử dụng yếu tố kì ảo, hoang đường

Câu 5: Mục đích chính của việc sử dụng yếu tố miêu tả trong văn nghị luận là gì?

• A. Tạo ra sự hấp dẫn, lôi cuốn cho văn bản
• B. Minh họa, cụ thể hóa luận điểm, tăng tính thuyết phục
• C. Biểu đạt cảm xúc, suy tư của người viết
• D. Kể lại một câu chuyện, sự kiện

Câu 6: Trong truyện ngắn “Chí Phèo” của Nam Cao, chi tiết bát cháo hành có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự quan tâm của Thị Nở với Chí Phèo
• B. Gợi nhớ về quá khứ lương thiện của Chí Phèo
• C. Là bước ngoặt trong cuộc đời Chí Phèo
• D. Biểu tượng cho tình người, sự thức tỉnh lương tri

Câu 7: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng hàng đầu?

• A. Cốt truyện và nhân vật
• B. Bối cảnh không gian và thời gian
• C. Cảm xúc và tâm trạng
• D. Hệ thống lập luận

Câu 8: “Sóng” của Xuân Quỳnh được sáng tác trong giai đoạn văn học nào của Việt Nam?

• A. Văn học trung đại
• B. Văn học hiện đại (sau 1945)
• C. Văn học lãng mạn (1930-1945)
• D. Văn học hiện thực phê phán (1930-1945)

Câu 9: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào giúp người đọc dễ dàng nắm bắt được nội dung chính và cấu trúc của văn bản?

• A. Hệ thống đề mục, tiêu đề rõ ràng
• B. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm
• C. Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết bất ngờ
• D. Giọng văn hài hước, dí dỏm

Câu 10: “Cái cò lặn lội bờ sông
Gánh gạo đưa chồng tiếng khóc nỉ non”. Hai câu ca dao trên thể hiện phẩm chất nào của người phụ nữ Việt Nam xưa?

• A. Thông minh, tài giỏi
• B. Tần tảo, chịu thương chịu khó
• C. Mạnh mẽ, quyết đoán
• D. Duyên dáng, dịu dàng

Câu 11: Trong truyện “Vợ nhặt” của Kim Lân, nhân vật Tràng nhặt được vợ trong hoàn cảnh nào?

• A. Hòa bình, ấm no
• B. Kháng chiến chống Pháp
• C. Xây dựng xã hội chủ nghĩa
• D. Nạn đói năm 1945

Câu 12: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học, bố cục chung thường được sắp xếp theo trình tự nào?

• A. Mở bài - Thân bài - Kết bài
• B. Thân bài - Mở bài - Kết bài
• C. Kết bài - Thân bài - Mở bài
• D. Tự do, không theo trình tự nhất định

Câu 13: Từ nào sau đây không thuộc trường từ vựng “chiến tranh”?

• A. Xung kích
• B. Đạn dược
• C. Yên bình
• D. Hòa bình

Câu 14: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn thơ sau: “Thuyền ta lái gió với buồm trăng
Lướt giữa mây cao với biển bằng” (Tràng giang - Huy Cận)?

• A. So sánh
• B. Phóng đại
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 15: Trong truyện cổ tích “Tấm Cám”, yếu tố nào sau đây thuộc yếu tố hoang đường, kì ảo?

• A. Bụt hiện lên giúp đỡ Tấm
• B. Tấm bị Cám hãm hại
• C. Tấm phải làm việc vất vả
• D. Tấm lấy hoàng tử

Câu 16: Thể loại văn học nào sau đây thường sử dụng hình thức đối thoại và độc thoại là phương thức biểu đạt chính?

• A. Thơ trữ tình
• B. Truyện ngắn
• C. Kịch
• D. Tùy bút

Câu 17: Khi đọc hiểu một văn bản nghị luận, bước đầu tiên cần thực hiện là gì?

• A. Phân tích các biện pháp tu từ
• B. Xác định giọng điệu của văn bản
• C. Tìm hiểu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác
• D. Xác định đề tài, vấn đề nghị luận

Câu 18: “Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”. Câu tục ngữ trên đề cao giá trị nào?

• A. Tính kiên trì, nhẫn nại
• B. Tinh thần đoàn kết, hợp tác
• C. Lòng dũng cảm, quả cảm
• D. Sự thông minh, sáng tạo

Câu 19: Trong bài thơ “Vội vàng” của Xuân Diệu, nhà thơ thể hiện khát vọng gì?

• A. Khát vọng hòa nhập với thiên nhiên
• B. Khát vọng tự do, giải phóng
• C. Khát vọng sống mãnh liệt, tận hưởng cuộc sống
• D. Khát vọng về một tình yêu vĩnh cửu

Câu 20: Khi viết một bài văn thuyết minh về một thể loại văn học, cần chú trọng điều gì?

• A. Tính chính xác, khách quan của thông tin
• B. Sử dụng yếu tố biểu cảm, trữ tình
• C. Kể lại câu chuyện hấp dẫn
• D. Thể hiện quan điểm cá nhân mạnh mẽ

Câu 21: Trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam, hình ảnh đoàn tàu đêm có ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Cuộc sống tẻ nhạt, buồn tẻ ở phố huyện
• B. Sự giàu có, sung túc của xã hội
• C. Thời gian trôi đi chậm chạp
• D. Thế giới khác, khát vọng đổi đời

Câu 22: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn là gì?

• A. Tự sự
• B. Nghị luận
• C. Miêu tả
• D. Biểu cảm

Câu 23: Dòng nào sau đây nêu đúng phong cách nghệ thuật của nhà thơ Tố Hữu?

• A. Lãng mạn, bay bổng
• B. Hiện thực, trần trụi
• C. Trữ tình chính trị, đậm chất dân tộc
• D. Trí tuệ, sắc sảo

Câu 24: Trong đoạn trích “Trao duyên” (Truyện Kiều - Nguyễn Du), Kiều trao duyên cho em gái mình là Thúy Vân vì lí do chính nào?

• A. Muốn Thúy Vân có cuộc sống hạnh phúc hơn
• B. Không còn yêu Kim Trọng
• C. Bị ép buộc phải trao duyên
• D. Không thể thực hiện lời ước hẹn với Kim Trọng

Câu 25: Khi viết bài văn nghị luận xã hội, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ
• B. Luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ
• C. Kể câu chuyện cảm động
• D. Miêu tả chi tiết, sinh động

Câu 26: “Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo” (Thu điếu - Nguyễn Khuyến). Hai câu thơ trên gợi tả không gian mùa thu như thế nào?

• A. Tĩnh lặng, vắng vẻ, thu nhỏ
• B. Rộng lớn, bao la, hùng vĩ
• C. Ấm áp, tươi vui, nhộn nhịp
• D. U buồn, tiêu điều, hoang vắng

Câu 27: Chức năng chính của dấu chấm phẩy trong câu là gì?

• A. Kết thúc câu trần thuật
• B. Ngăn cách các bộ phận phụ chú
• C. Tách các vế câu trong câu ghép phức tạp
• D. Biểu thị sự ngạc nhiên, cảm thán

Câu 28: Trong bài “Sông Hương” của Hoàng Phủ Ngọc Tường, sông Hương được cảm nhận chủ yếu từ góc độ nào?

• A. Địa lý tự nhiên
• B. Văn hóa, lịch sử, trữ tình
• C. Kinh tế, xã hội
• D. Khoa học, kỹ thuật

Câu 29: Khi tìm hiểu về bối cảnh lịch sử - văn hóa của một tác phẩm văn học, mục đích chính là gì?

• A. Đánh giá tài năng của tác giả
• B. So sánh với các tác phẩm khác
• C. Hiểu sâu hơn về ý nghĩa và giá trị tác phẩm
• D. Học thuộc lòng các chi tiết trong tác phẩm

Câu 30: “Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ”. Câu thơ trên thể hiện quy luật nào trong thơ trữ tình?

• A. Nhân vật trữ tình luôn lạc quan
• B. Cảnh vật luôn tươi đẹp, sinh động
• C. Thời gian tuyến tính trong thơ
• D. Tình cảm chi phối cảm nhận cảnh vật

Câu 1: Khi phân tích một bài thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn 11, yếu tố nào sau đây thường được xem là cốt lõi để nhận diện và hiểu mạch cảm xúc của tác phẩm?

• A. Cốt truyện rõ ràng, hấp dẫn
• B. Nhân vật có tính cách đặc sắc
• C. Sự vận động và biến đổi của tâm trạng chủ thể trữ tình
• D. Hệ thống sự kiện được sắp xếp theo trình tự thời gian

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu và tác dụng của nó:

"Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then, đêm sập cửa."
(Trích "Đoàn thuyền đánh cá" - Huy Cận)

• A. Ẩn dụ và nhân hóa; tạo hình ảnh vũ trụ gần gũi, giàu sức sống.
• B. So sánh và điệp ngữ; nhấn mạnh vẻ đẹp rực rỡ của hoàng hôn.
• C. Hoán dụ và liệt kê; thể hiện sự đối lập giữa ngày và đêm.
• D. Nói quá và chơi chữ; làm tăng tính hài hước cho cảnh vật.

Câu 3: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong câu thơ "Áo chàm đưa buổi phân li" ("Việt Bắc" - Tố Hữu) cho thấy điều gì về mối quan hệ giữa người đi và người ở?

• A. Sự giàu sang phú quý của người dân Việt Bắc.
• B. Sự gắn bó sâu sắc, thân thương, mộc mạc giữa người đi và người ở.
• C. Nỗi buồn chia ly được cường điệu hóa.
• D. Khoảng cách giàu nghèo giữa cán bộ và nhân dân.

Câu 4: Khi đọc một bài thơ theo thể thơ tự do, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào nhiều hơn so với các thể thơ truyền thống (như lục bát, thất ngôn tứ tuyệt)?

• A. Số lượng âm tiết cố định trên mỗi dòng.
• B. Hệ thống vần lưng và vần chân tuân thủ quy luật.
• C. Bố cục ba phần rõ ràng: đề - thực - luận - kết.
• D. Nhịp điệu được tạo ra từ cách ngắt dòng, xuống dòng và sự biến đổi linh hoạt của câu thơ.

Câu 5: Viết một đoạn văn khoảng 5-7 câu phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình trong một đoạn thơ. Yếu tố nào sau đây KHÔNG cần thiết phải đưa vào đoạn văn phân tích này?

• A. Chỉ ra tâm trạng cụ thể (ví dụ: buồn bã, vui tươi, hoài niệm).
• B. Nêu các từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ thể hiện tâm trạng đó.
• C. Thông tin về nhà xuất bản hoặc giá tiền của tập thơ chứa bài thơ.
• D. Đánh giá khái quát về ý nghĩa của tâm trạng đó trong bài thơ.

Câu 6: Xác định và giải thích ý nghĩa của hình ảnh "con hổ nhớ chân sơn lâm" trong bài thơ "Nhớ rừng" của Thế Lữ.

• A. Biểu tượng cho khát vọng tự do mãnh liệt của người trí thức bị giam hãm trong xã hội cũ.
• B. Miêu tả nỗi nhớ quê hương của con hổ bị nuôi nhốt trong vườn bách thú.
• C. Ca ngợi sức mạnh và sự hung dữ của loài hổ.
• D. Thể hiện sự tiếc nuối về quá khứ huy hoàng đã mất.

Câu 7: Khi phân tích cấu tứ bài thơ, người đọc cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng khổ thơ và số dòng trong mỗi khổ.
• B. Các loại vần được sử dụng trong bài thơ.
• C. Tiểu sử chi tiết của nhà thơ.
• D. Cách nhà thơ tổ chức hệ thống hình ảnh, ý tưởng, cảm xúc để bài thơ vận động và phát triển.

Câu 8: Đọc câu thơ sau và cho biết từ Hán Việt "quốc" trong "quốc ngữ" và "quốc gia" có nghĩa là gì?

• A. Dân tộc
• B. Ngôn ngữ
• C. Nước
• D. Nhà

Câu 9: Dựa vào kiến thức về các biện pháp tu từ đã học, hãy xác định biện pháp tu từ nổi bật trong câu văn: "Trời thu xanh ngắt mấy tầng cao" ("Đây mùa thu tới" - Xuân Diệu).

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Nói quá

Câu 10: Khi phân tích ý nghĩa biểu tượng của một hình ảnh trong thơ, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Nêu ra nghĩa đen trực tiếp của hình ảnh.
• B. Giải thích ý nghĩa sâu sắc, khái quát mà hình ảnh gợi ra trong ngữ cảnh bài thơ.
• C. Kể lại hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• D. Liệt kê tất cả các từ đồng nghĩa với hình ảnh đó.

Câu 11: Trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh, hình tượng "sóng" được sử dụng xuyên suốt bài thơ mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự giận dữ, cuồng nộ của biển cả.
• B. Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.
• C. Tâm hồn, khát vọng tình yêu của người phụ nữ.
• D. Sự thay đổi thất thường của thiên nhiên.

Câu 12: Đọc khổ thơ sau và xác định chủ đề chính được thể hiện:

"Tôi buộc lòng tôi với mọi người
Để tình trang trải với muôn nơi
Để hồn tôi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời."
(Trích "Từ ấy" - Tố Hữu)

• A. Sự gắn bó, hòa nhập cái "tôi" cá nhân với cái "ta" cộng đồng sau khi giác ngộ lí tưởng.
• B. Nỗi buồn cô đơn của nhà thơ trước cuộc sống.
• C. Miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên và con người.
• D. Phê phán lối sống ích kỷ, cá nhân chủ nghĩa.

Câu 13: Trong bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu, cụm từ "Xuân đương tới nghĩa là xuân đương qua" thể hiện quan niệm sống và cảm nhận về thời gian của nhà thơ như thế nào?

• A. Sự chờ đợi, hy vọng vào một mùa xuân vĩnh cửu.
• B. Quan niệm thời gian tuần hoàn, lặp lại theo chu kỳ.
• C. Sự thờ ơ, vô cảm trước sự trôi đi của thời gian.
• D. Cảm nhận về sự trôi chảy nhanh chóng của thời gian, gợi cảm giác nuối tiếc và sống gấp gáp.

Câu 14: Khi viết đoạn văn nghị luận về một bài thơ, ngoài việc phân tích nội dung và nghệ thuật, người viết cần làm gì để bài viết có chiều sâu và sức thuyết phục?

• A. Liên hệ, mở rộng vấn đề với các tác phẩm khác hoặc thực tế đời sống.
• B. Liệt kê thật nhiều thông tin về cuộc đời nhà thơ.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thơ một cách chi tiết.
• D. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi chính tả trong bài thơ.

Câu 15: Xác định chức năng chính của dấu chấm lửng trong câu văn: "Cảnh vật trước mắt thật đẹp: dòng sông uốn lượn, cánh đồng lúa chín vàng, xa xa là dãy núi mờ sương..."

• A. Biểu thị lời nói bị ngắt quãng.
• B. Thể hiện sự ngập ngừng, ấp úng.
• C. Biểu thị sự kéo dài của âm thanh.
• D. Biểu thị sự liệt kê chưa đầy đủ, còn nhiều sự vật/hiện tượng tương tự.

Câu 16: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp điệp ngữ trong câu thơ "Nhớ gì như nhớ người yêu" ("Việt Bắc" - Tố Hữu).

• A. Tạo âm điệu vui tươi, rộn ràng cho câu thơ.
• B. Nhấn mạnh cường độ, mức độ sâu sắc của nỗi nhớ, gợi nỗi nhớ da diết như tình yêu.
• C. Liệt kê các đối tượng được nhớ trong bài thơ.
• D. Thể hiện sự thờ ơ, không quan tâm đến nỗi nhớ.

Câu 17: Khi phân tích nhịp điệu của một bài thơ, người đọc cần dựa vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ dựa vào số lượng âm tiết trong mỗi dòng thơ.
• B. Chỉ dựa vào vị trí của các từ láy.
• C. Chỉ dựa vào nội dung tóm tắt của bài thơ.
• D. Ngắt nhịp, gieo vần, sự lặp lại của từ ngữ, hình ảnh, cấu trúc câu.

Câu 18: Cho đoạn thơ: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo" ("Thu điếu" - Nguyễn Khuyến). Phân tích cách sử dụng từ láy trong đoạn thơ này.

• A. Từ láy "lạnh lẽo" và "tẻo teo" góp phần gợi tả không gian thu nhỏ bé, vắng vẻ và cái lạnh đặc trưng.
• B. Từ láy chỉ nhấn mạnh màu sắc của cảnh vật.
• C. Từ láy tạo cảm giác ồn ào, náo nhiệt.
• D. Từ láy được sử dụng sai ngữ pháp.

Câu 19: Khi phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung bài thơ, người đọc cần lưu ý điều gì?

• A. Nhan đề không có mối liên hệ nào với nội dung bài thơ.
• B. Nhan đề chỉ đơn thuần là tên gọi, không mang ý nghĩa nghệ thuật.
• C. Nhan đề thường gợi mở về chủ đề, cảm hứng hoặc hình tượng trung tâm của bài thơ.
• D. Nhan đề chỉ có tác dụng phân biệt bài thơ này với bài thơ khác.

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau và xác định điểm chung trong cảm hứng của hai tác giả:

- "Đây mùa thu tới - mùa thu tới
Với áo mơ phai dệt lá vàng"
(Xuân Diệu)

- "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo"
(Nguyễn Khuyến)

• A. Cùng miêu tả cảnh mùa xuân rực rỡ.
• B. Cùng lấy cảm hứng từ mùa thu, nhưng thể hiện những rung cảm khác nhau.
• C. Cùng thể hiện tình yêu đôi lứa mãnh liệt.
• D. Cùng phê phán thói đời bạc bẽo.

Câu 21: Phân tích vai trò của yếu tố tự sự và miêu tả trong một bài thơ trữ tình.

• A. Làm nền, làm điểm tựa để bộc lộ cảm xúc và tạo hình ảnh cụ thể cho mạch trữ tình.
• B. Thay thế hoàn toàn cho yếu tố bộc lộ cảm xúc.
• C. Là yếu tố chính tạo nên giá trị của bài thơ trữ tình.
• D. Không có vai trò gì trong thơ trữ tình.

Câu 22: Khi phân tích giá trị nhân đạo của một tác phẩm văn học (bao gồm cả thơ), người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc tác giả có nổi tiếng hay không.
• B. Chỉ xem xét tác phẩm có được giải thưởng nào không.
• C. Chỉ tìm hiểu về hoàn cảnh kinh tế của các nhân vật.
• D. Sự cảm thông, xót thương; lên án cái ác; ngợi ca vẻ đẹp, khát vọng của con người.

Câu 23: Chọn từ Hán Việt phù hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau: "Chính sách ____ của nhà nước nhằm hỗ trợ các vùng khó khăn."

• A. tự giác
• B. an sinh
• C. khai thác
• D. phát minh

Câu 24: Phân tích sự đối lập trong đoạn thơ: "Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ / Người khôn người đến chốn lao xao" ("Nhàn" - Nguyễn Bỉnh Khiêm).

• A. Đối lập giữa quan niệm sống "dại" (an bần thủ đạo, xa lánh danh lợi) và "khôn" (bon chen nơi quan trường) để khẳng định triết lý sống nhàn.
• B. Đối lập giữa người già và người trẻ.
• C. Đối lập giữa thành thị và nông thôn.
• D. Đối lập giữa giàu có và nghèo khổ.

Câu 25: Khi học một bài thơ, việc tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác có ý nghĩa như thế nào đối với việc phân tích và hiểu tác phẩm?

• A. Hoàn cảnh sáng tác không ảnh hưởng đến việc hiểu bài thơ.
• B. Giúp hiểu rõ hơn nguồn gốc cảm hứng, tư tưởng, tình cảm của tác giả và bối cảnh ra đời của tác phẩm.
• C. Chỉ giúp biết thêm thông tin bên lề về nhà thơ.
• D. Chỉ có ý nghĩa khi phân tích thơ hiện đại.

Câu 26: Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật trong câu thơ: "Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo" ("Thu điếu" - Nguyễn Khuyến).

• A. So sánh; làm cho chiếc lá trở nên sinh động.
• B. Nhân hóa; thể hiện tâm trạng buồn của chiếc lá.
• C. Nghệ thuật sử dụng từ ngữ độc đáo ("khẽ đưa vèo"); diễn tả sự chuyển động rất nhẹ, rất nhanh trong không gian tĩnh lặng, làm nổi bật cái tĩnh.
• D. Điệp ngữ; nhấn mạnh số lượng lá rụng.

Câu 27: Phân tích cách gieo vần trong hai câu thơ: "Mai sau, mai sau, mai sau / Đất xanh trái cây bốn mùa." ("Đất nước" - Nguyễn Đình Thi).

• A. Vần lưng; tạo cảm giác gấp gáp.
• B. Vần cách; thể hiện sự xa cách.
• C. Vần hỗn hợp; tạo sự lộn xộn.
• D. Vần chân; tạo nhịp điệu và sự liên kết giữa các dòng thơ.

Câu 28: Khi phân tích một đoạn trích văn xuôi (ví dụ: truyện ngắn) trong chương trình Ngữ văn 11, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng phân tích hơn so với thơ trữ tình?

• A. Cốt truyện, tình huống truyện và diễn biến tâm lí nhân vật.
• B. Hệ thống vần, nhịp điệu và biện pháp tu từ.
• C. Cấu tứ và mạch cảm xúc chủ đạo.
• D. Số lượng khổ thơ và số chữ trong mỗi dòng.

Câu 29: Đọc câu thơ sau và cho biết từ "xuân" trong "xuân hồng" ("Vội vàng" - Xuân Diệu) mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Chỉ đơn thuần là mùa đầu tiên trong năm.
• B. Biểu tượng cho tuổi trẻ, tình yêu, sức sống và những gì tươi đẹp nhất của đời người.
• C. Biểu tượng cho sự già nua, tàn phai.
• D. Biểu tượng cho khó khăn, thử thách.

Câu 30: Khi tìm hiểu về các yếu tố hình thức của bài thơ (thể thơ, vần, nhịp, biện pháp tu từ), mục đích cuối cùng là gì?

• A. Chỉ để liệt kê tên các biện pháp tu từ.
• B. Chỉ để xác định bài thơ thuộc thể loại nào.
• C. Chỉ để ghi nhớ các thuật ngữ văn học.
• D. Để hiểu cách các yếu tố hình thức góp phần thể hiện nội dung (tư tưởng, tình cảm) và tạo nên giá trị nghệ thuật của bài thơ.

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc gợi tả không gian?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Gợi tả bằng từ ngữ giàu sức tạo hình và cảm giác (lạnh lẽo, trong veo, bé tẻo teo, sóng biếc, khẽ đưa vèo)
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định chủ thể trữ tình giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ
• B. Tiểu sử của nhà thơ
• C. Cốt truyện và các nhân vật chính
• D. Cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng được bộc lộ trong bài thơ

Câu 3: Đâu là bước quan trọng nhất trong quá trình chuẩn bị cho một bài nói trình bày quan điểm về một vấn đề?

• A. Luyện tập nói trôi chảy trước gương
• B. Xác định rõ mục đích nói, đối tượng nghe và xây dựng dàn ý chi tiết
• C. Thiết kế slide trình chiếu thật đẹp mắt
• D. Chuẩn bị sẵn sàng trả lời mọi câu hỏi từ người nghe

Câu 4: Để tăng tính thuyết phục cho bài viết nghị luận xã hội, người viết cần chú trọng sử dụng yếu tố nào sau đây?

• A. Dẫn chứng cụ thể, xác thực và phù hợp với luận điểm
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp
• C. Trình bày ý kiến cá nhân một cách chủ quan
• D. Kéo dài bài viết bằng cách lặp lại ý

Câu 5: Khi đọc một đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm, người đọc cần lưu ý điều gì để hiểu sâu sắc nội dung?

• A. Chỉ tập trung vào diễn biến cốt truyện
• B. Bỏ qua các câu văn miêu tả chi tiết
• C. Phân tích mối quan hệ giữa sự việc, hình ảnh và cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật/người kể chuyện
• D. Chỉ ghi nhớ các sự kiện chính

Câu 6: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong một đoạn văn nghị luận.

• A. Để người đọc tự tìm câu trả lời
• B. Nhấn mạnh ý, gợi suy nghĩ, tạo sắc thái biểu cảm hoặc mời gọi sự đồng tình
• C. Làm cho câu văn dài hơn
• D. Tránh đưa ra lời khẳng định trực tiếp

Câu 7: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn khoảng 150 chữ trình bày suy nghĩ về tình yêu thương giữa con người trong xã hội hiện đại. Ý nào sau đây không phù hợp làm luận điểm cho đoạn văn này?

• A. Tình yêu thương là nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững của xã hội.
• B. Biểu hiện của tình yêu thương rất đa dạng, từ những hành động nhỏ bé đến những nghĩa cử cao đẹp.
• C. Thiếu vắng tình yêu thương có thể dẫn đến sự vô cảm và những hệ lụy tiêu cực.
• D. Internet và mạng xã hội đang làm con người xa cách nhau hơn.

Câu 8: Trong một bài giới thiệu sách hoặc phim, yếu tố nào sau đây cần được trình bày một cách khách quan và chính xác nhất?

• A. Thông tin cơ bản về tác giả/đạo diễn, thể loại, bối cảnh (nếu có)
• B. Cảm nhận cá nhân sâu sắc về tác phẩm
• C. Lời kêu gọi người khác phải đọc hoặc xem
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng chủ đề

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Quan hệ giữa nhà thơ và độc giả
• B. Quan hệ gần gũi, gắn bó, có thể là tình yêu đôi lứa hoặc tình cảm quân dân
• C. Quan hệ giữa người kể chuyện và nhân vật
• D. Quan hệ đối địch, xa lạ

Câu 10: Phân tích cấu trúc của một bài văn nghị luận văn học thường bao gồm các phần chính nào?

• A. Mở bài, Thân bài, Kết bài
• B. Giới thiệu, Phân tích, Chứng minh, Kết luận
• C. Luận điểm, Luận cứ, Dẫn chứng
• D. Giới thiệu tác giả, Tóm tắt tác phẩm, Phân tích chi tiết

Câu 11: Khi tham gia một cuộc thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi, kỹ năng nào sau đây là cần thiết nhất để cuộc thảo luận đạt hiệu quả?

• A. Chỉ bảo vệ ý kiến của bản thân đến cùng
• B. Tìm mọi cách để bác bỏ ý kiến của người khác
• C. Nói thật to và ngắt lời người khác
• D. Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến khác biệt và đưa ra lập luận có cơ sở

Câu 12: Đọc đoạn văn sau:

• A. Đối thoại nội tâm
• B. Miêu tả cảnh vật mang tính biểu tượng và gợi cảm xúc
• C. Hồi tưởng quá khứ
• D. Hành động cụ thể của nhân vật

Câu 13: Trong viết văn bản thông tin (ví dụ: báo cáo, bản tin), yêu cầu quan trọng nhất về ngôn ngữ là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ tượng hình, tượng thanh
• B. Biểu lộ cảm xúc cá nhân mạnh mẽ
• C. Chính xác, khách quan, rõ ràng, dễ hiểu
• D. Sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp

Câu 14: Phân tích vai trò của các yếu tố hình thức (như nhịp điệu, vần, khổ thơ) trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc của bài thơ.

• A. Chỉ làm cho bài thơ dễ đọc thuộc
• B. Không có mối liên hệ với nội dung và cảm xúc
• C. Quyết định hoàn toàn ý nghĩa của bài thơ
• D. Góp phần tạo nên nhạc điệu, gợi cảm xúc, tổ chức ý thơ và làm nổi bật chủ đề

Câu 15: Khi đọc một tác phẩm tùy bút, người đọc có thể mong đợi điều gì từ góc nhìn của tác giả?

• A. Sự kết hợp giữa kể chuyện, miêu tả, biểu cảm và suy ngẫm cá nhân sâu sắc
• B. Một cốt truyện rõ ràng, nhiều tình tiết gay cấn
• C. Hệ thống luận điểm, luận cứ chặt chẽ để chứng minh một vấn đề
• D. Thông tin hoàn toàn khách quan về một sự kiện lịch sử

Câu 16: Để viết một đoạn mở bài hiệu quả cho bài văn nghị luận, người viết cần đảm bảo những yêu cầu nào?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung tác phẩm/vấn đề
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu để gây ấn tượng
• C. Giới thiệu được vấn đề/tác phẩm cần nghị luận và định hướng triển khai cho bài viết
• D. Đưa ra ngay kết luận của bài viết

Câu 17: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa nghị luận xã hội và nghị luận văn học?

• A. Độ dài của bài viết
• B. Đối tượng nghị luận (vấn đề đời sống vs. vấn đề văn học)
• C. Cấu trúc bài viết
• D. Cách sử dụng ngôn ngữ

Câu 18: Khi nghe một bài phát biểu, việc xác định luận đề (vấn đề chính được nói đến) giúp người nghe điều gì?

• A. Hiểu được mục đích và nội dung cốt lõi của bài phát biểu
• B. Đánh giá được trình độ của người nói
• C. Ghi nhớ mọi chi tiết được trình bày
• D. Chuẩn bị câu hỏi để phản biện

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các từ láy trong đoạn thơ sau:

• A. Tạo không khí vui tươi, nhộn nhịp
• B. Thể hiện sự giàu có, sung túc
• C. Gợi tả hình ảnh thưa thớt, vắng vẻ, tiêu điều
• D. Nhấn mạnh sự đông đúc, tấp nập

Câu 20: Giả sử bạn đang viết bài giới thiệu về một danh lam thắng cảnh. Để bài viết hấp dẫn, bạn nên kết hợp những phương thức biểu đạt nào?

• A. Chỉ sử dụng phương thức nghị luận
• B. Kết hợp miêu tả (vẻ đẹp), biểu cảm (cảm xúc), thuyết minh (thông tin lịch sử/địa lý)
• C. Chỉ tập trung vào kể lại các sự kiện đã xảy ra tại đó
• D. Sử dụng độc thoại nội tâm của người viết

Câu 21: Khi đọc một văn bản thông tin về một sự kiện, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào để kiểm tra tính xác thực của thông tin?

• A. Cách hành văn hấp dẫn của người viết
• B. Số lượng hình ảnh minh họa
• C. Ý kiến cá nhân của người viết về sự kiện
• D. Nguồn thông tin được trích dẫn, thời gian và địa điểm xảy ra sự kiện

Câu 22: Phân tích mối liên hệ giữa bối cảnh lịch sử, văn hóa và sự ra đời của một tác phẩm văn học cụ thể.

• A. Bối cảnh là nền tảng định hình tư tưởng, cảm hứng, chủ đề và phong cách của tác giả, ảnh hưởng đến cách tác phẩm phản ánh hiện thực.
• B. Bối cảnh chỉ là thông tin bên lề, không liên quan đến nội dung tác phẩm.
• C. Tác phẩm văn học luôn độc lập, không chịu ảnh hưởng của thời đại.
• D. Mối liên hệ này chỉ quan trọng đối với thơ ca cổ điển.

Câu 23: Trong viết đoạn văn nghị luận, việc sử dụng câu chủ đề (topic sentence) ở đầu đoạn có tác dụng gì?

• A. Làm cho đoạn văn dài hơn
• B. Che giấu ý chính của đoạn
• C. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt ý chính của đoạn văn và định hướng các câu tiếp theo
• D. Chỉ mang tính hình thức, không có ý nghĩa nội dung

Câu 24: Đâu là một trong những cách hiệu quả để thể hiện sự tôn trọng đối với người nói trong một cuộc giao tiếp (nói và nghe)?

• A. Liên tục ngắt lời để thể hiện mình hiểu biết hơn
• B. Làm việc riêng trong khi người khác đang nói
• C. Thể hiện sự khó chịu ra mặt nếu không đồng ý
• D. Giữ giao tiếp bằng mắt, gật đầu đồng tình hoặc đặt câu hỏi khi cần làm rõ

Câu 25: Phân tích tác dụng của phép đối trong câu thơ:

• A. Tạo sự lặp lại đơn điệu
• B. Tạo sự cân xứng, nhấn mạnh vòng tuần hoàn của thời gian và sự đối lập giữa tâm trạng con người với quy luật tự nhiên
• C. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn
• D. Chỉ mang tính trang trí cho câu thơ

Câu 26: Khi đọc một đoạn văn miêu tả, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để cảm nhận được bức tranh mà người viết muốn vẽ ra?

• A. Các giác quan được huy động (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) và cách từ ngữ gợi hình, gợi cảm
• B. Diễn biến câu chuyện đang xảy ra
• C. Luận điểm chính của tác giả
• D. Thông tin về nhân vật

Câu 27: Để viết một bài văn biểu cảm thành công, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sử dụng nhiều số liệu thống kê
• B. Trình bày các sự kiện theo trình tự thời gian
• C. Thể hiện chân thực, sâu sắc tình cảm, cảm xúc của người viết đối với đối tượng được biểu cảm
• D. Đưa ra các lập luận để chứng minh một vấn đề

Câu 28: Phân tích cách tác giả xây dựng hình tượng nhân vật trong một truyện ngắn (ví dụ: qua hành động, lời nói, suy nghĩ, ngoại hình, mối quan hệ với nhân vật khác).

• A. Chỉ cần mô tả ngoại hình của nhân vật
• B. Việc xây dựng nhân vật không quan trọng bằng cốt truyện
• C. Tác giả thường chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất của nhân vật
• D. Các yếu tố trên kết hợp lại để khắc họa tính cách, nội tâm, số phận của nhân vật và phục vụ chủ đề tác phẩm.

Câu 29: Khi trình bày một báo cáo nghiên cứu hoặc một bài thuyết trình khoa học, phong cách ngôn ngữ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Khoa học, chính xác, khách quan, mạch lạc
• B. Giàu cảm xúc, bay bổng, lãng mạn
• C. Hóm hỉnh, hài hước, gần gũi
• D. Sử dụng nhiều tiếng lóng, từ địa phương

Câu 30: Đâu là vai trò của việc xác định đề tài và chủ đề khi đọc một tác phẩm văn học?

• A. Giúp người đọc biết tác phẩm dài hay ngắn
• B. Chỉ cần thiết cho việc làm bài tập về nhà
• C. Giúp người đọc nắm bắt được phạm vi hiện thực được phản ánh (đề tài) và tư tưởng, thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm (chủ đề)
• D. Không ảnh hưởng đến việc hiểu tác phẩm

Câu 1: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu để diễn tả cảm xúc của nhân vật trữ tình?
"Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song."
(Tràng Giang - Huy Cận)

• A. Hoán dụ và ẩn dụ
• B. Điệp ngữ và tiểu đối
• C. So sánh và nhân hóa
• D. Tượng trưng và ước lệ

Câu 2: Đặc điểm nổi bật nào về cảm xúc thường thấy trong thơ Xuân Diệu thời kỳ Thơ Mới, thể hiện qua khát khao giao cảm mãnh liệt với cuộc đời?

• A. Cảm giác vội vàng, cuống quýt trước sự trôi chảy của thời gian.
• B. Nỗi buồn man mác, cô đơn trước thiên nhiên rộng lớn.
• C. Niềm khao khát hòa nhập vào cộng đồng, tập thể.
• D. Sự chiêm nghiệm sâu sắc về triết lý nhân sinh.

Câu 3: Khi phân tích bài thơ "Đây mùa thu tới", việc chú ý đến những hình ảnh như "lá liễu rủ", "hàng cau", "tiếng chim", "mây", "gió" giúp người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì?

• A. Không gian đô thị hiện đại.
• B. Sự giàu có, sung túc của cuộc sống.
• C. Bức tranh mùa xuân tràn đầy sức sống.
• D. Những tín hiệu, dấu hiệu đặc trưng của mùa thu đang về.

Câu 4: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong câu thơ "Nắng chang chang cồn cát trắng" (Sông Đáy - Nguyễn Đình Thi) để làm nổi bật đặc điểm của cảnh vật.

• A. Từ "chang chang" gợi lên sự dịu mát, trong lành.
• B. Từ "cồn cát trắng" thể hiện màu sắc u ám, lạnh lẽo.
• C. Từ "chang chang" gợi tả cái nắng gay gắt, chói chang, làm nổi bật vẻ khô cằn, chói lóa của cồn cát.
• D. Sự kết hợp từ ngữ tạo nên cảm giác yên bình, tĩnh lặng.

Câu 5: Đoạn thơ "Vườn ai mướt quá xanh như ngọc / Lá trúc che ngang mặt chữ điền" (Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử) thể hiện cái nhìn và cảm xúc nào của nhân vật trữ tình đối với cảnh vật Vĩ Dạ?

• A. Ngỡ ngàng, ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rạng rỡ, đầy sức sống nhưng có phần xa cách.
• B. Sự gần gũi, thân thuộc như chính khu vườn của mình.
• C. Thái độ thờ ơ, không quan tâm đến cảnh vật.
• D. Nỗi buồn chán, tuyệt vọng trước sự tàn phai.

Câu 6: Nhận xét nào sau đây phù hợp với đặc điểm của "cái tôi" trong phong trào Thơ Mới so với thơ ca trung đại?

• A. Cái tôi hòa lẫn, ẩn mình trong cộng đồng, đề cao lý tưởng đạo đức phong kiến.
• B. Cái tôi cá nhân được đề cao, bộc lộ trực tiếp những cảm xúc, suy nghĩ riêng tư của con người cá thể.
• C. Cái tôi chỉ xuất hiện trong các tác phẩm viết về thiên nhiên, không đề cập đến con người.
• D. Cái tôi mang tính ước lệ, tượng trưng, không có thật trong đời sống.

Câu 7: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "con sông" trong thơ Tế Hanh (ví dụ bài "Nhớ con sông quê hương").

• A. Chỉ đơn thuần là một yếu tố địa lý tự nhiên.
• B. Là biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• C. Gợi cảm giác sợ hãi, nguy hiểm.
• D. Là biểu tượng cho quê hương, tuổi thơ, nỗi nhớ và tình yêu sâu nặng của nhà thơ.

Câu 8: Đoạn thơ "Tôi muốn tắt nắng đi / Cho màu đừng nhạt mất; / Tôi muốn buộc gió lại / Cho hương đừng bay đi." (Vội vàng - Xuân Diệu) thể hiện khát vọng gì của nhân vật trữ tình?

• A. Giữ lại vẻ đẹp, hương sắc của cuộc sống trước sự trôi chảy của thời gian.
• B. Chống lại quy luật tự nhiên, tạo ra một thế giới mới.
• C. Từ bỏ cuộc sống hiện tại để tìm đến một nơi yên bình hơn.
• D. Thể hiện sự bất lực, cam chịu trước số phận.

Câu 9: Khi đọc một bài thơ, việc xác định và phân tích các biện pháp tu từ (như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa...) giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Tiểu sử và cuộc đời của tác giả.
• B. Ý đồ nghệ thuật, cảm xúc, và cách nhìn thế giới của nhà thơ.
• C. Hoàn cảnh lịch sử cụ thể khi bài thơ được sáng tác.
• D. Số lượng người đọc đã tiếp cận tác phẩm.

Câu 10: Phân tích cấu trúc của bài thơ "Đây mùa thu tới" (Xuân Diệu) thường được chia làm mấy phần và nội dung chính của mỗi phần?

• A. 2 phần: Cảnh mùa thu và cảm xúc tác giả.
• B. 3 phần: Khúc dạo đầu, phần chính và kết thúc.
• C. 3 phần: Tín hiệu thu về, Cảnh thu và hồn thu, Cảm xúc chủ quan của nhà thơ.
• D. 4 phần, mỗi phần ứng với một khổ thơ.

Câu 11: Câu thơ "Thuyền ta đi trên Sông Đáy / Trên dòng sông trắng cát dài" (Sông Đáy - Nguyễn Đình Thi) gợi lên đặc điểm nổi bật nào của cảnh vật?

• A. Sự đông đúc, nhộn nhịp của bến sông.
• B. Màu nước sông đục ngầu.
• C. Sự uốn lượn, quanh co của dòng sông.
• D. Vẻ đẹp hoang sơ, khoáng đạt với bãi cát trắng dài ven sông.

Câu 12: Cảm hứng chủ đạo trong bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử là gì?

• A. Niềm vui sướng, hạnh phúc khi được về thăm quê hương.
• B. Nỗi cô đơn, mặc cảm và khát khao tình yêu, sự sống, vẻ đẹp trần thế.
• C. Sự tức giận, bất mãn trước cuộc đời.
• D. Lòng căm thù giặc ngoại xâm.

Câu 13: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong thơ, ví dụ: "Ai biết tình ta có đậm đà?" (Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử).

• A. Diễn tả sự hoài nghi, băn khoăn, day dứt về tình cảm và mối quan hệ.
• B. Nhấn mạnh một sự thật hiển nhiên, không cần giải đáp.
• C. Hỏi để lấy thông tin từ người đối diện.
• D. Tạo không khí vui tươi, hài hước cho bài thơ.

Câu 14: Điểm khác biệt cơ bản trong cách thể hiện tình yêu quê hương giữa thơ trung đại và thơ hiện đại (Thơ Mới) là gì?

• A. Thơ trung đại chỉ viết về thiên nhiên, thơ hiện đại chỉ viết về con người.
• B. Thơ trung đại thể hiện tình yêu quê hương bằng lý trí, thơ hiện đại bằng cảm xúc.
• C. Thơ trung đại thường gắn tình yêu quê hương với lý tưởng trung quân ái quốc, thơ hiện đại thể hiện tình yêu quê hương một cách cá nhân, gắn với kỷ niệm, cảm xúc riêng tư của "cái tôi".
• D. Thơ trung đại sử dụng nhiều biện pháp tu từ, thơ hiện đại thì không.

Câu 15: Nhận xét nào phù hợp nhất với phong cách nghệ thuật của Hàn Mặc Tử trong "Đây thôn Vĩ Dạ"?

• A. Trong sáng, giản dị, gần gũi với đời sống hàng ngày.
• B. Hùng tráng, sử thi, đề cao lý tưởng cộng đồng.
• C. Trữ tình chính trị, thể hiện lòng yêu nước, căm thù giặc.
• D. Phức tạp, giàu hình ảnh siêu thực, lãng mạn, thể hiện thế giới nội tâm đầy ám ảnh và khát vọng.

Câu 16: Khi tự học một bài thơ, sau khi đọc kỹ văn bản, bước tiếp theo quan trọng là gì để hiểu sâu hơn nội dung và nghệ thuật?

• A. Tìm hiểu bối cảnh sáng tác, tiểu sử tác giả (nếu có liên quan) và tra cứu các từ ngữ khó, điển tích, điển cố.
• B. Học thuộc lòng toàn bộ bài thơ.
• C. Đọc lời bình của các nhà phê bình văn học khác.
• D. Tóm tắt cốt truyện của bài thơ (nếu có).

Câu 17: Hình ảnh "áo trắng" trong thơ hiện đại (ví dụ: "Áo trắng đơn sơ mộng trắng trong" - Nguyên Sa) thường tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự giàu sang, phú quý.
• B. Quyền lực và địa vị xã hội.
• C. Sự trong sáng, ngây thơ, tuổi học trò, tình yêu đầu đời.
• D. Nỗi buồn, sự mất mát.

Câu 18: Phân tích tác dụng của nhịp điệu và vần trong một bài thơ tự do (không tuân theo niêm luật chặt chẽ) như "Sông Đáy" của Nguyễn Đình Thi.

• A. Tạo ra sự đều đặn, khuôn mẫu cố định.
• B. Làm cho bài thơ khó đọc, khó hiểu.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.
• D. Tạo ra âm hưởng riêng, linh hoạt, phù hợp với cảm xúc và dòng suy tưởng của nhà thơ, thể hiện sự tự do, phóng khoáng.