12+ Đề Trắc Nghiệm Hướng Dẫn Tự Học Trang 53 Tập 2 – (Cánh Diều)

Câu 1: Trong bài thơ

• A. Sự sống động, tươi mới của mùa xuân sắp đến.
• B. Nỗi cô đơn, lạnh lẽo của mùa đông.
• C. Niềm vui hân hoan, rộn rã khi xuân về.
• D. Nỗi buồn man mác, sự nuối tiếc về mùa xuân đã qua.

Câu 2: Phân tích cách tác giả sử dụng từ ngữ trong đoạn thơ sau của

• A. Sự chờ đợi háo hức một mùa xuân mới sôi động hơn.
• B. Cảm giác thời gian ngừng lại, không thay đổi.
• C. Sự trôi chảy của thời gian và nỗi buồn, hụt hẫng khi mùa xuân kết thúc.
• D. Niềm vui khi thoát khỏi sự ràng buộc của mùa xuân.

Câu 3: Trong

• A. Gợi tả sự tươi mới, non tơ, tràn đầy sức sống của mùa xuân và liên tưởng đến tuổi trẻ.
• B. Chỉ đơn thuần là màu sắc chủ đạo của cảnh vật mùa xuân.
• C. Thể hiện sự lạnh lẽo, u ám của mùa xuân.
• D. Nhấn mạnh sự già cỗi, tàn lụi của cảnh vật.

Câu 4: Đặc điểm nổi bật về cấu trúc và nhịp điệu của bài thơ

• A. Tuân thủ nghiêm ngặt thể thơ thất ngôn bát cú, niêm, luật chặt chẽ.
• B. Cấu trúc tự do, không theo niêm luật nhất định, nhịp điệu linh hoạt.
• C. Sử dụng thể thơ lục bát truyền thống với nhịp chẵn đều đặn.
• D. Toàn bài chỉ sử dụng một kiểu câu cố định và nhịp 2/2.

Câu 5: Trong bài thơ

• A. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý ở hiện tại.
• B. Biểu tượng cho tương lai tươi sáng, đầy hy vọng.
• C. Biểu tượng cho quá khứ, kỷ niệm, những điều đã qua.
• D. Biểu tượng cho sự cô đơn, lạc lõng trong xã hội hiện đại.

Câu 6: Tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình khi

• A. Bâng khuâng, xao xuyến, suy tư về cuộc đời, những điều đã qua.
• B. Vui vẻ, phấn khởi khi gặp lại người quen cũ.
• C. Sợ hãi, lo lắng trước sự thay đổi của cảnh vật.
• D. Tức giận, khó chịu vì mọi thứ không còn như xưa.

Câu 7: Điểm đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong đoạn trích

• A. Chỉ tập trung vào miêu tả khoa học, khách quan về địa lý.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khô khan, thiếu hình ảnh và cảm xúc.
• C. Tách bạch hoàn toàn giữa yếu tố lịch sử và yếu tố địa lý.
• D. Kết hợp nhuần nhuyễn giữa yếu tố địa lý, lịch sử, văn hóa với cảm xúc chủ quan, sử dụng nhiều so sánh, liên tưởng độc đáo.

Câu 8: Trong

• A. Người tình mong manh.
• B. Con rồng cuộn mình.
• C. Dòng thác dữ dội.
• D. Con đường cao tốc.

Câu 9: Chi tiết nghệ thuật nào trong đoạn trích

• A. Màu nước xanh biếc quanh năm.
• B. Độ dài và chiều rộng của dòng sông.
• C. Việc dòng sông chảy qua các địa danh lịch sử, văn hóa và gắn với các sự kiện quan trọng.
• D. Tốc độ dòng chảy nhanh hay chậm ở các đoạn khác nhau.

Câu 10: Trong văn nghị luận, việc sử dụng các bằng chứng (ví dụ: số liệu, sự kiện lịch sử, câu chuyện cụ thể) nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Để bài viết dài hơn, đủ dung lượng.
• B. Để làm sáng tỏ, củng cố và tăng tính thuyết phục cho luận điểm.
• C. Để thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• D. Để gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng những điều mới lạ.

Câu 11: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định và phân tích các biện pháp tu từ (như so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ) có vai trò gì quan trọng?

• A. Chỉ để nhận diện tên gọi các biện pháp.
• B. Để đếm số lượng biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Không có vai trò quan trọng lắm trong việc hiểu ý nghĩa bài thơ.
• D. Giúp làm rõ hình ảnh, cảm xúc, tăng sức gợi tả, gợi cảm, từ đó khám phá chiều sâu nội dung và tư tưởng của bài thơ.

Câu 12: Trong phân tích truyện (ví dụ: truyện ngắn), việc chú ý đến "chi tiết nghệ thuật" nhằm mục đích gì?

• A. Để liệt kê tất cả các sự vật, hiện tượng nhỏ trong truyện.
• B. Để khám phá ý nghĩa sâu sắc, làm nổi bật đặc điểm nhân vật, cốt truyện, chủ đề.
• C. Chỉ để tìm ra những điểm khác biệt so với thực tế.
• D. Không có tác dụng gì ngoài việc làm cho câu chuyện thêm dài.

Câu 13: Khi đọc một đoạn tùy bút như

• A. Chỉ tập trung vào các số liệu, thông tin khách quan.
• B. Tìm kiếm một cốt truyện rõ ràng, mạch lạc.
• C. Xác định các nhân vật chính và phụ.
• D. Chú ý đến giọng điệu, cảm xúc, suy nghĩ và cách nhìn nhận vấn đề riêng của tác giả.

Câu 14: Trong bài thơ

• A. Sự buông bỏ, giản dị, vô vị lợi của người tu hành, gợi suy ngẫm về sự thanh thản.
• B. Sự thiếu thốn, nghèo khổ của cuộc sống trong chùa.
• C. Sự chuẩn bị cho một công việc nặng nhọc sắp tới.
• D. Sự lãng phí, không tận dụng hết nguồn lực.

Câu 15: So sánh cách thể hiện cảm xúc về thời gian và quá khứ trong

• A. Cả hai bài đều chỉ thể hiện niềm vui khi nhớ về quá khứ.
• B. Cả hai bài đều chỉ tập trung vào việc miêu tả cảnh vật hiện tại.
• C.
• D.

Câu 16: Trong đoạn trích

• A. Dịu dàng, e ấp như người con gái Huế.
• B. Hoang dại, phóng khoáng, đầy sức sống như cô gái Di-gan.
• C. Yên bình, tĩnh lặng như mặt hồ thu.
• D. Buồn bã, u sầu như dòng nước mắt.

Câu 17: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp tu từ "điệp ngữ" hiệu quả để nhấn mạnh cảm xúc?

• A. Cây đa già đứng lặng lẽ bên đường.
• B. Dòng sông uốn lượn như dải lụa.
• C. Nhớ ai, ai nhớ, nhớ ai đây? / Thương ai, ai thương, thương ai này?
• D. Anh đi, con đường vẫn đó.

Câu 18: Trong một đoạn văn miêu tả, việc sử dụng nhiều tính từ và trạng từ có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm cho đoạn văn miêu tả chi tiết, sinh động, giàu hình ảnh và cảm xúc hơn.
• B. Chỉ để kéo dài câu văn.
• C. Làm cho đoạn văn trở nên khó hiểu.
• D. Giúp trình bày luận điểm một cách logic.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

• A. Ẩn dụ và nhân hóa.
• B. Hoán dụ và nói giảm nói tránh.
• C. Điệp ngữ và so sánh.
• D. Liệt kê và nói quá.

Câu 20: Phép liên tưởng trong văn tùy bút

• A. Tư duy logic, chặt chẽ, chỉ dựa trên sự thật hiển nhiên.
• B. Phong cách khô khan, chỉ chú trọng thông tin khách quan.
• C. Sự hạn hẹp trong kiến thức và tầm nhìn.
• D. Sự uyên bác, lãng mạn, khả năng kết nối đa chiều các vấn đề, tạo nên chất thơ và chiều sâu.

Câu 21: Trong bài thơ

• A. Niềm vui khi cảnh vật vẫn còn nguyên vẹn.
• B. Nỗi buồn, sự ngậm ngùi về quy luật biến đổi của thời gian và cuộc đời.
• C. Sự tức giận vì con người không giữ được sự trẻ trung.
• D. Sự thờ ơ, không quan tâm đến sự thay đổi.

Câu 22: Câu văn nào sau đây có sử dụng phép liệt kê để tăng hiệu quả biểu đạt?

• A. Trăng sáng vằng vặc trên cao.
• B. Con mèo đang ngủ say sưa.
• C. Nó học giỏi như anh trai nó.
• D. Sông Hương uốn lượn, ôm lấy thành phố, chảy qua những khu vườn, đồi núi.

Câu 23: Khi phân tích một tác phẩm trữ tình (ví dụ: bài thơ), yếu tố nào là quan trọng nhất cần tập trung để hiểu được cảm xúc và thông điệp của tác giả?

• A. Cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ, hình ảnh.
• B. Cốt truyện và các sự kiện chính.
• C. Số lượng nhân vật và mối quan hệ giữa họ.
• D. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện.

Câu 24: Dựa vào cách miêu tả sông Hương trong

• A. Thờ ơ, khách quan như một nhà khoa học.
• B. Chỉ coi sông Hương là một đối tượng địa lý đơn thuần.
• C. Sợ hãi trước vẻ đẹp hoang dại của sông Hương.
• D. Yêu say đắm, tự hào và gắn bó sâu sắc với dòng sông và xứ Huế.

Câu 25: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất đặc điểm của "câu ghép"?

• A. Khi trời đã vào thu, lá bắt đầu rụng nhiều.
• B. Trời đã vào thu, và lá bắt đầu rụng nhiều.
• C. Lá vàng rụng nhiều khi trời vào thu.
• D. Trời vào thu.

Câu 26: Để phân tích hiệu quả tâm trạng nhân vật trong một tác phẩm văn học, cần tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua đoạn miêu tả ngoại hình nhân vật.
• B. Chỉ cần ghi nhớ tên và tuổi của nhân vật.
• C. Lời nói, hành động, suy nghĩ nội tâm, cử chỉ của nhân vật và cảnh vật xung quanh.
• D. Số lượng câu mà nhân vật xuất hiện.

Câu 27: Trong

• A. Sông Hương không chỉ mang vẻ đẹp tự nhiên mà còn là không gian văn hóa, nghệ thuật đặc sắc của Huế.
• B. Sông Hương là nơi duy nhất ở Huế có âm nhạc cổ điển.
• C. Âm nhạc cổ điển chỉ có thể thưởng thức trên sông Hương.
• D. Chi tiết này không có ý nghĩa đặc biệt, chỉ là sự thêm thắt.

Câu 28: Đọc câu sau:

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 29: Trong bài thơ

• A. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• B. Chỉ để kéo dài câu thơ.
• C. Gợi tả hình ảnh, âm thanh, cảm xúc cụ thể, sinh động, giàu nhạc điệu, thể hiện rõ tâm trạng.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu 30: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Vị ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 31: Trong phân tích tác phẩm văn học, "chủ đề" (theme) là gì?

• A. Tên gọi của tác phẩm.
• B. Tóm tắt nội dung câu chuyện.
• C. Danh sách các nhân vật chính.
• D. Vấn đề chính, tư tưởng cốt lõi mà tác giả muốn thể hiện.

Câu 30: Phân tích mối quan hệ giữa nhan đề

• A. Nhan đề trực tiếp bộc lộ cảm xúc (thương nhớ) và đối tượng (mùa xuân), nội dung bài thơ làm sâu sắc và cụ thể hóa cảm xúc đó.
• B. Nhan đề không liên quan gì đến nội dung bài thơ.
• C. Nhan đề chỉ mang tính chất gợi mở, còn nội dung hoàn toàn khác biệt.
• D. Nhan đề chỉ là tên gọi ngẫu nhiên, không phản ánh cảm xúc hay nội dung.

Câu 1: Trong văn bản tự sự, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác phẩm?

• A. Yếu tố miêu tả
• B. Cốt truyện
• C. Ngôn ngữ đối thoại
• D. Không gian và thời gian nghệ thuật

Câu 2: Biện pháp tu từ nào sau đây thường được sử dụng để tăng tính biểu cảm, gợi hình ảnh và âm thanh trong thơ trữ tình?

• A. Liệt kê
• B. Câu hỏi tu từ
• C. Ẩn dụ và hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 3: Đọc đoạn trích sau: “Gió theo đường gió, mây về núi/ Dòng nước hững hờ, hoa tự cười”. Đoạn thơ trên sử dụng bút pháp nghệ thuật nào?

• A. Hiện thực
• B. Lãng mạn
• C. Tượng trưng
• D. Tả cảnh ngụ tình

Câu 4: Trong nghị luận văn học, thao tác lập luận nào giúp làm sáng tỏ vấn đề bằng cách chia đối tượng thành nhiều khía cạnh, bộ phận nhỏ hơn?

• A. Phân tích
• B. Tổng hợp
• C. So sánh
• D. Chứng minh

Câu 5: Yếu tố nào sau đây không thuộc về hình thức của một bài thơ?

• A. Vần
• B. Nhịp
• C. Chủ đề
• D. Số tiếng trong dòng thơ

Câu 6: Trong truyện ngắn, chi tiết nào thường được sử dụng để tạo điểm nhấn, gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc về nhân vật hoặc sự kiện?

• A. Chi tiết tả cảnh
• B. Chi tiết đắt giá
• C. Chi tiết thừa
• D. Chi tiết ngẫu nhiên

Câu 7: Thể loại văn học nào sau đây tập trung miêu tả đời sống nội tâm, tình cảm, cảm xúc của con người?

• A. Kịch
• B. Tiểu thuyết
• C. Truyện ngắn
• D. Thơ trữ tình

Câu 8: Để phân tích một tác phẩm văn học theo góc độ lịch sử - xã hội, cần chú ý đến yếu tố nào là chủ yếu?

• A. Ngôn ngữ tác phẩm
• B. Cấu trúc tác phẩm
• C. Bối cảnh xã hội, lịch sử khi tác phẩm ra đời
• D. Tiểu sử tác giả

Câu 9: Trong văn nghị luận, luận điểm đóng vai trò gì?

• A. Ý kiến chính cần chứng minh
• B. Dẫn chứng minh họa
• C. Lời kêu gọi cảm xúc
• D. Tóm tắt nội dung

Câu 10: Đọc câu sau: “Mặt trời xuống biển như hòn lửa”. Phép so sánh trong câu thơ trên thuộc kiểu so sánh nào?

• A. So sánh hơn kém
• B. So sánh ngang bằng
• C. So sánh ẩn dụ
• D. So sánh nhân hóa

Câu 11: Khi đọc hiểu một văn bản, bước nào sau đây là quan trọng nhất để nắm bắt nội dung chính?

• A. Đọc lướt toàn văn bản
• B. Gạch chân từ khó
• C. Xác định chủ đề và ý chính
• D. Tìm hiểu về tác giả

Câu 12: Trong thơ Đường luật, luật bằng trắc được sử dụng để làm gì?

• A. Phân biệt thể loại
• B. Xác định chủ đề
• C. Tạo hình ảnh
• D. Tạo nhạc điệu cho câu thơ

Câu 13: Nhận xét nào sau đây đúng về vai trò của người kể chuyện trong truyện?

• A. Luôn là nhân vật chính
• B. Dẫn dắt câu chuyện và truyền đạt thông tin
• C. Thể hiện trực tiếp cảm xúc của tác giả
• D. Không ảnh hưởng đến nội dung truyện

Câu 14: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào giúp đảm bảo tính khách quan và chính xác?

• A. Dẫn chứng và số liệu cụ thể
• B. Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm
• C. Kể chuyện hấp dẫn
• D. Thể hiện quan điểm cá nhân

Câu 15: Để viết một bài văn nghị luận thuyết phục, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng nhất?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ
• B. Trình bày đẹp mắt
• C. Lập luận logic và dẫn chứng xác thực
• D. Kể chuyện hấp dẫn

Câu 16: Hình tượng “con thuyền” và “mặt trời” trong bài thơ “Quê hương” của Tế Hanh thường gợi liên tưởng đến điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc
• B. Chiến tranh và đau thương
• C. Cuộc sống hiện đại
• D. Khát vọng, ước mơ và vẻ đẹp thiên nhiên

Câu 17: Đọc đoạn trích sau: “Chao ôi! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi... toàn là những cớ để cho ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương; không bao giờ ta thương...”. Đoạn văn trên thể hiện điều gì trong tư tưởng nhân đạo?

• A. Lòng căm phẫn trước cái ác
• B. Sự thấu hiểu và lòng thương cảm con người
• C. Niềm tin vào tương lai tươi sáng
• D. Sự phê phán xã hội bất công

Câu 18: Trong truyện Kiều của Nguyễn Du, biện pháp nghệ thuật ước lệ tượng trưng được sử dụng để làm gì?

• A. Tả cảnh thiên nhiên
• B. Miêu tả hành động nhân vật
• C. Khắc họa vẻ đẹp và phẩm chất nhân vật
• D. Thể hiện thời gian và không gian

Câu 19: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây cần được xem xét đầu tiên để hiểu đúng cảm xúc chủ đạo?

• A. Giọng điệu
• B. Nhịp điệu
• C. Vần
• D. Hình ảnh

Câu 20: Trong kịch, xung đột kịch đóng vai trò như thế nào đối với sự phát triển của cốt truyện?

• A. Làm chậm diễn biến
• B. Thúc đẩy sự phát triển của cốt truyện
• C. Giảm căng thẳng
• D. Không có vai trò quan trọng

Câu 21: Đọc câu thơ sau: “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ/ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ trên?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 22: Trong văn nghị luận xã hội, yếu tố nào giúp bài viết trở nên sâu sắc và có sức thuyết phục hơn?

• A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt
• B. Trích dẫn ca dao, tục ngữ
• C. Dùng nhiều câu cảm thán
• D. Liên hệ thực tế và đưa ra giải pháp

Câu 23: Khi viết bài văn phân tích tác phẩm tự sự, bố cục thường được sắp xếp theo trình tự nào?

• A. Mở bài - Thân bài - Kết bài
• B. Kết bài - Thân bài - Mở bài
• C. Thân bài - Mở bài - Kết bài
• D. Tùy ý sắp xếp

Câu 24: Trong thơ tự do, yếu tố nào được coi trọng hơn so với thơ Đường luật?

• A. Tính niêm luật chặt chẽ
• B. Sự phóng khoáng trong thể hiện cảm xúc và ý tưởng
• C. Số lượng câu chữ
• D. Vần điệu truyền thống

Câu 25: Để tìm hiểu về tác giả của một tác phẩm văn học, nguồn thông tin nào sau đây là đáng tin cậy nhất?

• A. Blog cá nhân
• B. Mạng xã hội
• C. Tuyển tập nghiên cứu, phê bình văn học
• D. Diễn đàn trực tuyến

Câu 26: Đọc đoạn văn sau: “...Tiếng suối trong như tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa”. Hai câu thơ trên gợi không gian như thế nào?

• A. Không gian ồn ào, náo nhiệt
• B. Không gian rộng lớn, bao la
• C. Không gian tối tăm, u ám
• D. Không gian tĩnh lặng, nên thơ

Câu 27: Trong văn bản nghị luận, liên kết câu và liên kết đoạn văn có vai trò gì?

• A. Tăng tính biểu cảm
• B. Đảm bảo tính mạch lạc và logic
• C. Tránh lặp từ
• D. Giảm độ dài văn bản

Câu 28: Khi đọc một bài tùy bút, người đọc thường chú ý đến yếu tố nào để cảm nhận được cái “tôi” của tác giả?

• A. Cốt truyện hấp dẫn
• B. Hệ thống nhân vật đa dạng
• C. Giọng văn và cảm xúc cá nhân
• D. Thông tin khoa học chính xác

Câu 29: Để so sánh hai tác phẩm văn học, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Độ dài tác phẩm
• B. Thời gian sáng tác
• C. Thể loại
• D. Điểm tương đồng và khác biệt về nội dung và nghệ thuật

Câu 30: Trong quá trình tự học, việc lập dàn ý chi tiết trước khi viết văn có lợi ích gì?

• A. Giúp bài văn dài hơn
• B. Giúp bài văn mạch lạc, đủ ý và đúng trọng tâm
• C. Giúp viết văn nhanh hơn
• D. Không có lợi ích gì đáng kể

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả cảm giác mênh mang, xa xăm của không gian và thời gian?
"Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song.
Thuyền về nước lại sầu trăm ngả;
Củi một cành khô lạc mấy dòng."

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ kết hợp với hình ảnh gợi tả sự chia lìa
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định thể thơ (ví dụ: thất ngôn tứ tuyệt, lục bát, tự do) giúp người đọc hiểu rõ nhất khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Cấu trúc hình thức, nhịp điệu và cách tổ chức câu chữ.
• B. Nội dung tư tưởng và chủ đề chính.
• C. Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• D. Giá trị lịch sử và văn hóa của bài thơ.

Câu 3: Phân tích câu văn sau: "Hoàng Phủ Ngọc Tường là một nhà văn chuyên về bút kí, tùy bút." Câu văn này cung cấp thông tin thuộc loại nào về tác giả?

• A. Hoàn cảnh sáng tác
• B. Phong cách nghệ thuật/Thể loại sở trường
• C. Quan điểm chính trị
• D. Sự nghiệp chính trị

Câu 4: Trong đoạn văn miêu tả, việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Giúp câu văn dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Chỉ để thể hiện sự quan sát tỉ mỉ của người viết.
• C. Tái hiện đối tượng một cách sinh động, chân thực và khơi gợi cảm xúc cho người đọc.
• D. Làm nổi bật ý nghĩa ẩn dụ của đối tượng được miêu tả.

Câu 5: Xét về mặt cấu trúc ngữ pháp, câu nào sau đây là câu ghép đẳng lập?

• A. Khi trời mưa, tôi thường ở nhà đọc sách.
• B. Mặc dù trời mưa, nhưng tôi vẫn đi học.
• C. Cuốn sách mà tôi đang đọc rất hay.
• D. Trời bắt đầu mưa to và gió thổi mạnh.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và xác định thái độ của người viết thể hiện qua cách dùng từ ngữ:
"Những con người nơi đây thật thà, chất phác. Họ sống giản dị, không bon chen, luôn sẵn lòng giúp đỡ người khác. Cuộc sống của họ tuy vất vả nhưng tràn đầy tình nghĩa."

• A. Trân trọng, yêu mến
• B. Thờ ơ, khách quan
• C. Phê phán, xa lánh
• D. Ngạc nhiên, khó hiểu

Câu 7: Chức năng chính của dấu chấm lửng (...) trong câu văn sau là gì?
"Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến... nhưng rồi anh ấy đã không xuất hiện."

• A. Liệt kê chưa hết các sự vật, hiện tượng.
• B. Thể hiện sự ngập ngừng, ngắt quãng hoặc bỏ lửng ý.
• C. Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.
• D. Đánh dấu phần chú thích thêm cho câu.

Câu 8: Phép liên kết nào được sử dụng trong hai câu sau: "Trời đã khuya. Mọi người đều đã chìm vào giấc ngủ say."

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Liên kết chủ đề/logic

Câu 9: Khi phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "con thuyền không bến" trong thơ ca, người đọc thường liên tưởng đến điều gì?

• A. Cuộc đời trôi nổi, vô định, sự cô đơn, lạc lõng.
• B. Sự giàu có, sung túc.
• C. Khát vọng khám phá những vùng đất mới.
• D. Sự ổn định, bình yên trong cuộc sống.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau: "Sông Hương là vậy, dòng sông của thời gian ngân vang, của sử thi viết giữa màu xanh biếc và âm u của rừng đại ngàn, theo dòng chảy của nó qua những thế kỉ vinh nhục đã trở thành một bản trường ca của dòng sông, một sử thi viết giữa màu xanh." Đoạn văn này sử dụng biện pháp tu từ nào nổi bật để làm tăng tính trang trọng và nhấn mạnh giá trị lịch sử của sông Hương?

• A. Hoán dụ
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ/So sánh ngầm
• D. Điệp ngữ

Câu 11: Trong văn nghị luận, việc đưa ra bằng chứng (ví dụ: số liệu, ví dụ cụ thể, trích dẫn) sau khi nêu luận điểm có vai trò gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Chỉ để thể hiện sự hiểu biết của người viết.
• C. Giúp người đọc giải trí.
• D. Minh chứng, làm sáng tỏ và tăng sức thuyết phục cho luận điểm.

Câu 12: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau: "Những cánh hoa đào rung rinh trong gió xuân làm cho cảnh vật thêm _tươi tắn_."

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 13: Đọc câu sau và cho biết nó thuộc kiểu câu gì xét về mục đích nói: "Ôi, cảnh vật nơi đây mới đẹp làm sao!"

• A. Câu trần thuật
• B. Câu hỏi
• C. Câu cảm thán
• D. Câu cầu khiến

Câu 14: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu "ngoại hình, hành động, nội tâm, và mối quan hệ với các nhân vật khác" giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì về nhân vật đó?

• A. Nghề nghiệp và địa vị xã hội.
• B. Tuổi tác và quê quán.
• C. Sở thích và thói quen hàng ngày.
• D. Tính cách, tâm lý, số phận và vai trò trong tác phẩm.

Câu 15: Để làm rõ nghĩa cho một từ hoặc cụm từ trong câu, người viết có thể sử dụng biện pháp nào sau đây?

• A. Đặt câu hỏi, đưa ra định nghĩa, dùng từ đồng nghĩa/trái nghĩa, đưa ví dụ.
• B. Chỉ sử dụng từ ngữ Hán Việt.
• C. Lặp lại từ đó nhiều lần trong câu.
• D. Sử dụng dấu chấm than ở cuối câu.

Câu 16: Phân tích tác dụng của việc sử dụng nhiều câu hỏi tu từ trong một đoạn văn hoặc bài thơ.

• A. Để nhận được câu trả lời từ người đọc/người nghe.
• B. Bộc lộ cảm xúc, khẳng định/phủ định, gợi suy nghĩ, nhấn mạnh ý.
• C. Giúp đoạn văn trở nên khó hiểu hơn.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho văn bản.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau: "Huế! Cái tên nghe sao mà thân thương, gần gũi. Ai đã từng đến Huế chắc hẳn không thể quên được vẻ đẹp cổ kính, trầm mặc của nơi đây." Từ "Huế" ở đầu đoạn văn có chức năng ngữ pháp gì?

• A. Thành phần biệt lập (gọi đáp)
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 18: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo, văn bản khoa học), việc xác định "luận đề, các luận điểm và bằng chứng" giúp người đọc làm gì?

• A. Chỉ để ghi nhớ các chi tiết nhỏ.
• B. Tìm ra lỗi chính tả trong văn bản.
• C. Nắm bắt cấu trúc lập luận, hiểu rõ vấn đề và đánh giá tính thuyết phục của văn bản.
• D. Xác định thể loại văn bản.

Câu 19: Đọc câu sau: "Với sự nỗ lực không ngừng, cuối cùng anh ấy đã đạt được thành công." Cụm từ "Với sự nỗ lực không ngừng" trong câu này là thành phần gì?

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Định ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ láy "chênh chênh" trong câu thơ "Mặt trời chênh chênh bóng xế" (Nguyễn Khuyến).

• A. Gợi tả hình ảnh mặt trời nghiêng về phía tây, thể hiện không gian và thời gian cụ thể của buổi chiều tà.
• B. Nhấn mạnh sự rực rỡ, chói chang của mặt trời.
• C. Biểu thị sự chuyển động nhanh chóng của thời gian.
• D. Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Câu 21: Khi viết đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, người viết thường tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Trang phục, dáng đi, cử chỉ bên ngoài.
• B. Suy nghĩ, cảm xúc, tâm trạng, diễn biến tâm lý.
• C. Hoàn cảnh gia đình và xã hội.
• D. Quan hệ với các nhân vật phụ.

Câu 22: Trong giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ lịch sự, phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Trình độ học vấn cao.
• B. Khả năng nói nhiều ngôn ngữ.
• C. Sự tôn trọng người khác và kỹ năng giao tiếp văn minh.
• D. Chỉ đơn thuần là tuân thủ quy tắc ngữ pháp.

Câu 23: Phân tích vai trò của nhan đề trong một tác phẩm văn học.

• A. Gợi mở về nội dung, chủ đề, tư tưởng hoặc hình ảnh trung tâm của tác phẩm.
• B. Chỉ để phân biệt tác phẩm này với tác phẩm khác.
• C. Luôn tóm tắt toàn bộ cốt truyện.
• D. Không có vai trò quan trọng trong việc hiểu tác phẩm.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau: "Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi nảy lộc. Những đóa hoa đua nhau khoe sắc dưới ánh nắng ấm áp. Tiếng chim hót líu lo trên cành cây." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 25: Trong một bài phát biểu hoặc thuyết trình, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có tác dụng gì?

• A. Chỉ làm người nói trông bận rộn hơn.
• B. Không ảnh hưởng đến nội dung bài nói.
• C. Làm người nghe mất tập trung.
• D. Tăng hiệu quả truyền đạt, thể hiện cảm xúc và thu hút sự chú ý của người nghe.

Câu 26: Xác định lỗi sai trong câu sau: "Vì trời mưa to, nên chúng tôi đã hoãn chuyến đi dã ngoại."

• A. Dùng thừa quan hệ từ hoặc sai cấu trúc quan hệ từ.
• B. Thiếu chủ ngữ.
• C. Thiếu vị ngữ.
• D. Dùng sai dấu câu.

Câu 27: Đọc đoạn thơ sau: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo." (Nguyễn Khuyến). Việc sử dụng các tính từ "lạnh lẽo", "trong veo", "bé tẻo teo" có tác dụng gì trong việc gợi tả không gian mùa thu?

• A. Làm cho câu thơ có vần điệu.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về sự vật.
• C. Gợi tả không khí, cảm giác về không gian mùa thu tĩnh lặng, thanh sơ.
• D. Làm nổi bật sự giàu có, đầy đủ.

Câu 28: Khi phân tích bối cảnh lịch sử - xã hội của một tác phẩm văn học, người đọc nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Chỉ để biết năm sáng tác của tác phẩm.
• B. So sánh tác phẩm với các tác phẩm cùng thời.
• C. Đánh giá trình độ học vấn của tác giả.
• D. Hiểu rõ hơn về nguồn gốc, ý nghĩa, giá trị của tác phẩm và mối quan hệ giữa văn học với đời sống.

Câu 29: Đọc câu sau: "Cô ấy mỉm cười, một nụ cười thật hiền hậu." Cụm từ "một nụ cười thật hiền hậu" có chức năng gì trong câu?

• A. Chủ ngữ
• B. Thành phần đồng vị ngữ/Bổ ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 30: Khi đánh giá một bài văn nghị luận, tiêu chí "sự chặt chẽ, logic của lập luận" đề cập đến điều gì?

• A. Sự sắp xếp hợp lý, có hệ thống của các luận điểm, luận cứ, bằng chứng và mối liên hệ giữa chúng.
• B. Số lượng từ ngữ sử dụng trong bài viết.
• C. Việc sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp.
• D. Chỉ đơn thuần là không có lỗi chính tả.

Câu 1: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả trong tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây giúp người đọc hình dung rõ nét nhất về bối cảnh và không khí của câu chuyện?

• A. Đối thoại giữa các nhân vật
• B. Suy nghĩ nội tâm của nhân vật chính
• C. Việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác...) và biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ).
• D. Lý lịch và quá khứ của nhân vật phụ

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để nhấn mạnh sự cô đơn, trống vắng của nhân vật?:
"Ngôi nhà vắng tanh. Tiếng gió lùa qua khe cửa nghe như tiếng thở dài. Chiếc lá khô rơi khẽ trên thềm, không một tiếng động."

• A. Nhân hóa (tiếng gió lùa nghe như tiếng thở dài)
• B. So sánh (nghe như tiếng thở dài)
• C. Điệp ngữ (lặp lại "tiếng")
• D. Hoán dụ (ngôi nhà vắng tanh)

Câu 3: Trong một bài nghị luận văn học, việc đưa ra các "minh chứng" từ tác phẩm có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn, đủ số lượng từ
• B. Làm rõ, cụ thể hóa và chứng minh cho luận điểm được đưa ra
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng về tác phẩm của người viết
• D. Giúp người đọc dễ dàng tìm lại đoạn văn đó trong sách gốc

Câu 4: Khi phân tích tâm trạng của một nhân vật trong truyện, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào sau đây để có cái nhìn đầy đủ và sâu sắc nhất?

• A. Chỉ cần đọc kỹ lời nói của nhân vật
• B. Chỉ cần dựa vào hành động bề ngoài của nhân vật
• C. Chỉ cần đọc phần tác giả trực tiếp kể về tâm trạng
• D. Lời nói, hành động, suy nghĩ nội tâm, cử chỉ, và phản ứng của nhân vật trước các sự kiện

Câu 5: Đọc câu sau và cho biết tác dụng của cấu trúc "Không... mà...":
"Anh ấy không chỉ là một người thầy nghiêm khắc mà còn là một người bạn đáng tin cậy."

• A. Nhấn mạnh ý sau (là người bạn đáng tin cậy), bổ sung thêm một khía cạnh khác cho đối tượng.
• B. Thể hiện sự đối lập gay gắt giữa hai vế.
• C. Liệt kê hai đặc điểm độc lập, không liên quan đến nhau.
• D. Phủ định hoàn toàn ý thứ nhất để khẳng định ý thứ hai.

Câu 6: Giả sử bạn đang viết đoạn văn phân tích về chủ đề tình yêu quê hương trong một bài thơ. Luận điểm của đoạn văn này nên được đặt ở vị trí nào để đảm bảo tính mạch lạc và rõ ràng?

• A. Thường đặt ở đầu đoạn để giới thiệu nội dung chính sẽ phân tích.
• B. Luôn đặt ở cuối đoạn để kết luận.
• C. Có thể đặt ở bất kỳ vị trí nào trong đoạn.
• D. Không cần có luận điểm rõ ràng trong đoạn văn phân tích.

Câu 7: Khi phân tích một hình ảnh mang tính biểu tượng (symbol) trong tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất mà người đọc cần làm là gì?

• A. Chỉ ra đó là hình ảnh gì.
• B. Tìm xem tác giả đã nhắc đến hình ảnh đó bao nhiêu lần.
• C. Lý giải ý nghĩa sâu sắc, trừu tượng mà hình ảnh đó đại diện trong bối cảnh tác phẩm.
• D. So sánh hình ảnh đó với các hình ảnh khác trong các tác phẩm khác.

Câu 8: Đọc đoạn sau: "Trời nhá nhem tối. Làng mạc chìm dần vào im lặng, chỉ còn tiếng chó sủa xa xa và tiếng côn trùng rả rích." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng yếu tố nào để tạo không khí?

• A. Đối thoại
• B. Âm thanh và thời gian (ánh sáng)
• C. Hành động của nhân vật
• D. Suy nghĩ của người kể chuyện

Câu 9: Trong văn nghị luận, "lập luận" là gì?

• A. Là việc trích dẫn nguyên văn các câu trong tác phẩm.
• B. Là việc kể lại nội dung câu chuyện.
• C. Là việc nêu ra ý kiến cá nhân một cách cảm tính.
• D. Là cách sắp xếp, trình bày các luận điểm, luận cứ, minh chứng một cách logic, chặt chẽ để làm sáng tỏ vấn đề.

Câu 10: Khi phân tích sự phát triển tâm lý của nhân vật, người đọc cần theo dõi sự thay đổi của nhân vật qua những yếu tố nào theo suốt mạch truyện?

• A. Suy nghĩ, cảm xúc, hành động, thái độ trước cùng một vấn đề ở các thời điểm khác nhau.
• B. Chỉ cần so sánh ngoại hình nhân vật ở đầu và cuối truyện.
• C. Chỉ cần xem xét lời nói của các nhân vật khác về nhân vật đó.
• D. Chỉ cần chú ý đến những sự kiện lớn xảy ra với nhân vật.

Câu 11: Đọc câu thơ sau và cho biết tác dụng của từ láy:
"Lom khom dưới núi, tiều vài chú
Lác đác bên sông, chợ mấy nhà" (Nguyễn Trãi)

• A. Làm cho câu thơ có vần điệu.
• B. Gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, số lượng ít ỏi, thưa thớt một cách sinh động.
• C. Thể hiện sự giàu có, trù phú của cảnh vật.
• D. Nhấn mạnh sự đông đúc, nhộn nhịp.

Câu 12: Để viết một đoạn mở bài hiệu quả cho bài nghị luận văn học, người viết cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào?

• A. Kể tóm tắt toàn bộ nội dung tác phẩm.
• B. Đưa ra tất cả các luận điểm sẽ phân tích trong bài.
• C. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu khái quát vấn đề (luận đề) sẽ nghị luận.
• D. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng về tác phẩm.

Câu 13: Phân tích ý nghĩa của "ngôi kể thứ nhất" trong tác phẩm tự sự. Ngôi kể này mang lại lợi thế gì cho người kể chuyện?

• A. Giúp người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.
• B. Tạo ra một cái nhìn khách quan tuyệt đối về sự kiện.
• C. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước kết thúc câu chuyện.
• D. Cho phép người kể chuyện bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của mình, tạo sự gần gũi, chân thực.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó chủ yếu tập trung vào kiểu miêu tả nào?
"Căn phòng nhỏ, chỉ kê vừa một chiếc giường đơn và một cái bàn học cũ. Trên bàn, sách vở chất chồng, bụi bám dày. Ánh nắng chiều hắt qua cửa sổ, chiếu xiên lên mảng tường loang lổ."

• A. Miêu tả không gian và đồ vật.
• B. Miêu tả hành động của nhân vật.
• C. Miêu tả tâm trạng nhân vật.
• D. Miêu tả diễn biến sự kiện.

Câu 15: Trong quá trình tự học và phân tích tác phẩm, việc đặt câu hỏi cho chính mình về các chi tiết, hình ảnh, lời nói của nhân vật có tác dụng gì?

• A. Làm tăng khối lượng ghi chép.
• B. Kích thích tư duy phản biện, khám phá ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.
• C. Giúp ghi nhớ các chi tiết nhỏ.
• D. Làm cho việc học trở nên phức tạp hơn.

Câu 16: Khi phân tích ý nghĩa của nhan đề một tác phẩm, người đọc cần xem xét mối liên hệ của nhan đề với những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần xem nhan đề có liên quan đến nhân vật chính hay không.
• B. Chỉ cần xem nhan đề có gợi cảm xúc hay không.
• C. Chỉ cần xem nhan đề có dài hay ngắn.
• D. Nội dung cốt truyện, chủ đề, tư tưởng, hình tượng trung tâm của tác phẩm.

Câu 17: Đọc câu sau và cho biết nó sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện sự ngạc nhiên, băn khoăn?
"Ôi, sao mà lạ lùng đến thế!"

• A. Câu cảm thán kết hợp với từ ngữ biểu cảm ("Ôi", "sao mà").
• B. Câu hỏi tu từ.
• C. So sánh.
• D. Nhân hóa.

Câu 18: Trong cấu trúc của một bài nghị luận văn học, phần nào đóng vai trò triển khai các luận điểm, sử dụng luận cứ và minh chứng để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Nhan đề

Câu 19: Khi phân tích một đoạn thơ, việc chú ý đến "nhịp điệu" và "vần" có tác dụng gì?

• A. Chỉ để bài thơ dễ đọc thuộc.
• B. Không có tác dụng gì đáng kể đối với ý nghĩa.
• C. Góp phần thể hiện cảm xúc, tạo nhạc điệu, và liên kết các câu thơ.
• D. Chỉ là yêu cầu hình thức bắt buộc của thơ.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và xác định cách liên kết câu chủ yếu được sử dụng:
"Trời mưa. Đường trơn như đổ mỡ. Mọi người đi lại hết sức cẩn thận."

• A. Liên kết về ý (quan hệ nguyên nhân - kết quả hoặc giải thích, bổ sung).
• B. Liên kết bằng phép lặp từ.
• C. Liên kết bằng phép thế.
• D. Không có sự liên kết nào.

Câu 21: Khi viết đoạn kết bài cho bài nghị luận văn học, người viết nên tránh điều gì nhất?

• A. Khẳng định lại vấn đề đã nghị luận.
• B. Mở rộng vấn đề hoặc nêu cảm nghĩ.
• C. Tóm lược các ý chính đã phân tích.
• D. Đưa ra luận điểm hoặc dẫn chứng mới chưa hề xuất hiện ở thân bài.

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "độc thoại nội tâm" của nhân vật trong tác phẩm tự sự.

• A. Giúp nhân vật trò chuyện với người đọc.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên hài hước hơn.
• C. Bộc lộ trực tiếp những suy nghĩ, cảm xúc, giằng xé bên trong nhân vật mà không lời nói hay hành động nào thể hiện được hết.
• D. Giúp tác giả kể lại các sự kiện đã xảy ra.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau: "Ông lão bước đi chậm chạp. Đôi vai còng xuống, gánh nặng năm tháng hằn sâu trên vầng trán." Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thứ hai?

• A. Ẩn dụ (gánh nặng năm tháng).
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 24: Khi phân tích "giá trị nhân đạo" của tác phẩm văn học, người đọc cần tập trung vào điều gì?

• A. Tác phẩm có bao nhiêu nhân vật tốt.
• B. Tác phẩm có kết thúc có hậu hay không.
• C. Tác giả có nổi tiếng hay không.
• D. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả trước số phận con người; việc lên án cái ác, cái bất công; ngợi ca phẩm chất tốt đẹp của con người và khát vọng sống, hạnh phúc.

Câu 25: Để bài nghị luận văn học có sức thuyết phục, ngoài luận điểm rõ ràng và minh chứng chính xác, yếu tố nào sau đây cũng rất quan trọng?

• A. Sử dụng càng nhiều từ ngữ hoa mỹ càng tốt.
• B. Lập luận chặt chẽ, logic, thể hiện sự phân tích sâu sắc của người viết.
• C. Trích dẫn thật nhiều ý kiến của các nhà phê bình khác.
• D. Kể lại chi tiết toàn bộ câu chuyện hoặc bài thơ.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau và xác định điểm bất hợp lý trong việc sử dụng từ ngữ:
"Phong cảnh nơi đây thật là u ám và rực rỡ. Những đóa hoa tươi tắn nở rộ dưới bầu trời xám xịt."

• A. Sử dụng từ "nơi đây".
• B. Miêu tả hoa nở rộ.
• C. Sử dụng từ "u ám" và "rực rỡ" cùng lúc để miêu tả phong cảnh chung.
• D. Miêu tả bầu trời xám xịt.

Câu 27: Khi phân tích "xung đột" trong tác phẩm tự sự, người đọc cần tìm hiểu điều gì?

• A. Ai là người thắng, ai là người thua trong cuộc đối đầu.
• B. Xung đột xảy ra ở đâu và khi nào.
• C. Có bao nhiêu cuộc xung đột xảy ra trong truyện.
• D. Mâu thuẫn, đấu tranh giữa các nhân vật, giữa nhân vật với hoàn cảnh, hoặc mâu thuẫn nội tâm của chính nhân vật, và vai trò của nó trong việc thúc đẩy cốt truyện, bộc lộ tính cách.

Câu 28: Đọc câu sau và xác định kiểu câu theo mục đích nói:
"Bạn có cảm thấy mệt không?"

• A. Câu trần thuật.
• B. Câu nghi vấn.
• C. Câu cầu khiến.
• D. Câu cảm thán.

Câu 29: Khi phân tích mối quan hệ giữa nhân vật và hoàn cảnh, điều quan trọng là nhận ra hoàn cảnh có thể tác động đến nhân vật như thế nào?

• A. Hoàn cảnh có thể định hình tính cách, chi phối hành động, hoặc là môi trường để nhân vật bộc lộ phẩm chất.
• B. Hoàn cảnh chỉ là phông nền, không ảnh hưởng đến nhân vật.
• C. Nhân vật luôn hoàn toàn làm chủ hoàn cảnh.
• D. Mối quan hệ giữa nhân vật và hoàn cảnh chỉ có trong truyện cổ tích.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?
"Mỗi lần về thăm quê, lòng tôi lại rộn lên những cảm xúc khó tả. Nhìn lũy tre làng, con sông nhỏ, nhớ về những kỷ niệm tuổi thơ bên bà."

• A. Tự sự.
• B. Miêu tả.
• C. Biểu cảm.
• D. Nghị luận.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc diễn tả cảm xúc nhớ nhung, khắc khoải của nhân vật trữ tình?
"Đêm qua ra đứng bờ ao
Trông cá, cá lặn, trông sao, sao mờ
Thấy trăng, trăng khuyết, thẫn thờ
Thấy người, người ở cuối trời, bơ vơ."

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ và liệt kê
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Trong một đoạn văn nghị luận, việc sử dụng các bằng chứng (ví dụ, số liệu, trích dẫn) có mục đích chính là gì?

• A. Tăng tính thuyết phục và khách quan cho lập luận
• B. Thể hiện sự hiểu biết rộng rãi của người viết
• C. Kéo dài độ dài của bài viết
• D. Gây ấn tượng mạnh mẽ với người đọc bằng thông tin mới lạ

Câu 3: Phân tích vai trò của nhịp điệu và vần trong thơ tự do. Điều gì tạo nên sự khác biệt cơ bản về âm điệu giữa thơ tự do và thơ truyền thống (như lục bát, song thất lục bát)?

• A. Thơ tự do không có nhịp điệu và vần, hoàn toàn ngẫu hứng.
• B. Thơ tự do chỉ sử dụng vần chân, không có vần lưng như thơ truyền thống.
• C. Nhịp điệu và vần trong thơ tự do được cố định theo số tiếng trong mỗi dòng.
• D. Nhịp điệu và vần trong thơ tự do linh hoạt, phụ thuộc vào mạch cảm xúc và ý đồ của tác giả, không tuân theo quy tắc cố định như thơ truyền thống.

Câu 4: Giả sử bạn đang phân tích một truyện ngắn. Khi đánh giá sự phát triển tâm lý của nhân vật, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào sau đây?

• A. Ngoại hình, trang phục và tên gọi của nhân vật.
• B. Suy nghĩ nội tâm, hành động, lời nói và mối quan hệ với các nhân vật khác qua các tình huống truyện.
• C. Hoàn cảnh gia đình và nghề nghiệp của nhân vật.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong truyện.

Câu 5: Câu văn nào dưới đây mắc lỗi về logic hoặc cách diễn đạt?
(1) Dù thời tiết xấu, nhưng buổi dã ngoại vẫn diễn ra thành công.
(2) Nhờ sự nỗ lực không ngừng, anh ấy đã đạt được thành tích cao.
(3) Vì trời mưa to nên đường phố bị ngập lụt.
(4) Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy, cô giáo đã truyền đạt kiến thức rất tốt.

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 6: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố cốt lõi nào giúp người đọc cảm nhận được "cái tôi" của tác giả?

• A. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• B. Thông tin tiểu sử về tác giả.
• C. Cảm xúc, suy tư, thái độ và cách nhìn nhận thế giới được thể hiện qua ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu của bài thơ.
• D. Số lượng khổ thơ và câu thơ trong bài.

Câu 7: Đoạn văn miêu tả sau sử dụng giác quan nào là chủ yếu?
"Buổi sớm, sương giăng bảng lảng trên mặt hồ. Không khí se se lạnh, mang theo mùi ngái ngái của đất ẩm và hương hoa sữa thoang thoảng đâu đây. Tiếng chim hót líu lo từ những tán cây cổ thụ làm khuấy động không gian tĩnh mịch."

• A. Thị giác và vị giác.
• B. Khứu giác và vị giác.
• C. Vị giác và thính giác.
• D. Thị giác, xúc giác, khứu giác và thính giác.

Câu 8: Trong văn nghị luận, "luận điểm" là gì?

• A. Các ví dụ cụ thể được đưa ra để chứng minh.
• B. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn trình bày và chứng minh.
• C. Những câu danh ngôn hay tục ngữ được trích dẫn.
• D. Phần mở bài của bài viết.

Câu 9: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong văn bản.

• A. Dùng để hỏi thông tin mà người viết chưa biết.
• B. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Nhấn mạnh ý, gợi suy nghĩ, tạo cảm xúc, làm cho lời văn sinh động và hấp dẫn hơn.
• D. Chỉ được sử dụng trong thơ, không dùng trong văn xuôi.

Câu 10: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc liên hệ, so sánh tác phẩm đó với các tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc cùng tác giả giúp người đọc đạt được điều gì?

• A. Hiểu sâu sắc hơn về phong cách nghệ thuật, tư tưởng của tác giả và sự phát triển của chủ đề trong văn học.
• B. Chứng minh rằng tác phẩm đang đọc hay hơn hoặc dở hơn các tác phẩm khác.
• C. Ghi nhớ được nhiều tên tác giả và tác phẩm hơn.
• D. Tìm ra những điểm giống nhau một cách ngẫu nhiên.

Câu 11: Xác định lỗi sai trong câu sau: "Với việc đọc nhiều sách, kiến thức của anh ấy ngày càng được mở rộng."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Lỗi logic (chủ ngữ của vế "Với việc đọc nhiều sách" không phải là "kiến thức").
• C. Sai chính tả.
• D. Dùng từ không phù hợp.

Câu 12: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh "con thuyền" và "bến bờ" trong thơ ca truyền thống Việt Nam.

• A. Chỉ đơn thuần miêu tả cảnh sông nước.
• B. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• C. Chỉ mối quan hệ giữa người đi biển và đất liền.
• D. Thường là biểu tượng cho cuộc đời, số phận, chia ly - gặp gỡ, người đi - người ở hoặc tình yêu đôi lứa.

Câu 13: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, bạn cần làm gì để bài viết có chiều sâu?

• A. Chỉ nêu ra các hiện tượng tiêu cực của vấn đề.
• B. Trích dẫn thật nhiều ý kiến của người nổi tiếng.
• C. Phân tích đa chiều (nguyên nhân, hậu quả, giải pháp), nhìn nhận vấn đề dưới nhiều góc độ, thể hiện suy nghĩ độc lập và có tính phản biện.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, khó hiểu.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ yếu được sử dụng: "Theo báo cáo mới nhất của Bộ Y tế, số ca mắc bệnh sốt xuất huyết trong tháng qua đã tăng 15% so với cùng kỳ năm trước. Các chuyên gia khuyến cáo người dân cần chủ động thực hiện các biện pháp phòng chống dịch."

• A. Phong cách ngôn ngữ báo chí.
• B. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• D. Phong cách ngôn ngữ khoa học.