12+ Đề Trắc Nghiệm Hướng Dẫn Tự Học Trang 63 – (Cánh Diều)

Câu 1: Khi đọc một đoạn văn nghị luận xã hội trong phần tự học, để xác định luận điểm chính của tác giả một cách hiệu quả nhất, người học cần tập trung vào yếu tố nào sau đây?

• A. Các ví dụ minh họa được đưa ra.
• B. Số liệu thống kê được trích dẫn.
• C. Những câu văn thể hiện ý kiến, nhận định chủ đạo của người viết về vấn đề.
• D. Từ ngữ khó hiểu cần tra cứu trong đoạn văn.

Câu 2: Một học sinh đang tự học cách viết đoạn văn phân tích nhân vật. Theo hướng dẫn, sau khi giới thiệu khái quát về nhân vật, học sinh cần làm gì tiếp theo để đoạn văn có chiều sâu?

• A. Tóm tắt toàn bộ cốt truyện liên quan đến nhân vật.
• B. Nêu cảm nghĩ cá nhân về nhân vật một cách chung chung.
• C. Chỉ ra mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• D. Phân tích các biểu hiện cụ thể của nhân vật (ngoại hình, hành động, nội tâm...) và đưa ra dẫn chứng từ văn bản.

Câu 3: Khi tự học về các biện pháp tu từ, việc so sánh và đối chiếu giữa "ẩn dụ" và "hoán dụ" giúp người học hiểu rõ hơn về cách thức hoạt động của chúng. Điểm khác biệt cốt lõi giữa hai biện pháp này là gì?

• A. Ẩn dụ dựa trên sự tương đồng, hoán dụ dựa trên sự liên tưởng (gần gũi).
• B. Ẩn dụ gọi tên sự vật, hoán dụ không gọi tên sự vật.
• C. Ẩn dụ dùng để miêu tả, hoán dụ dùng để biểu cảm.
• D. Ẩn dụ thay thế một từ, hoán dụ thay thế cả cụm từ.

Câu 4: Giả sử trang 63 hướng dẫn cách lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống. Bước nào sau đây không thuộc về quá trình xây dựng luận cứ để làm sáng tỏ luận điểm?

• A. Tìm kiếm các dẫn chứng, ví dụ thực tế hoặc trong văn học.
• B. Tóm tắt lại nội dung một bài báo hoặc một tác phẩm khác.
• C. Phân tích, lý giải mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm.
• D. Sử dụng các lý lẽ, suy luận logic để làm rõ luận điểm.

Câu 5: Trong phần tự học về đọc hiểu thơ, để phân tích được "giá trị biểu cảm" của một bài thơ, người học cần chú ý đến yếu tố nào là quan trọng nhất?

• A. Cảm xúc, tâm trạng được thể hiện qua ngôn ngữ, hình ảnh và nhịp điệu.
• B. Thông điệp xã hội hoặc ý nghĩa triết lý của bài thơ.
• C. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử nhà thơ.
• D. Số lượng khổ thơ và số tiếng trong mỗi dòng.

Câu 6: Giả sử trang 63 có bài tập yêu cầu phân tích hiệu quả của việc sử dụng điệp ngữ trong một đoạn văn xuôi. Kỹ năng tư duy nào được kiểm tra chủ yếu qua dạng bài tập này?

• A. Ghi nhớ.
• B. Phân tích.
• C. Tổng hợp.
• D. Đánh giá.

Câu 7: Khi tự đánh giá một bài viết nghị luận của bản thân theo các tiêu chí được gợi ý trên trang 63, nếu bài viết có luận điểm rõ ràng nhưng các dẫn chứng còn chung chung, chưa cụ thể, người học cần tập trung cải thiện điều gì?

• A. Thay đổi hoàn toàn luận điểm.
• B. Viết lại phần mở bài và kết bài.
• C. Tìm kiếm và bổ sung các dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu hơn.
• D. Chỉ tập trung vào việc sử dụng từ ngữ hay, bóng bẩy.

Câu 8: Trang 63 có thể hướng dẫn về cách tìm hiểu bối cảnh lịch sử, xã hội khi đọc một tác phẩm văn học cũ. Việc làm này có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc giúp người đọc điều gì?

• A. Biết được tác giả là ai và ông/bà sống ở đâu.
• B. Ghi nhớ các sự kiện lịch sử nổi bật cùng thời.
• C. So sánh tác phẩm đó với các tác phẩm cùng thể loại.
• D. Hiểu đúng và sâu sắc hơn giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm trong mối liên hệ với thời đại.

Câu 9: Khi tự học cách viết văn bản thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, bước đầu tiên và quan trọng nhất cần thực hiện là gì?

• A. Thu thập đầy đủ thông tin, tư liệu về danh lam thắng cảnh đó.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết.
• C. Chọn lọc các biện pháp nghệ thuật phù hợp.
• D. Viết ngay phần mở bài thật hấp dẫn.

Câu 10: Giả sử trang 63 đưa ra một đoạn văn có sử dụng nhiều từ Hán Việt và yêu cầu phân tích ý nghĩa của chúng trong ngữ cảnh. Dạng bài tập này giúp người học rèn luyện kỹ năng nào là chính?

• A. Ghi nhớ từ vựng.
• B. Viết đoạn văn.
• C. Phân tích và hiểu nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh.
• D. Đặt câu với từ đã cho.

Câu 11: Khi tự học cách phân biệt giữa "nghị luận văn học" và "nghị luận xã hội", tiêu chí phân biệt cốt lõi nào sau đây là chính xác nhất?

• A. Nghị luận văn học dùng nhiều biện pháp tu từ hơn nghị luận xã hội.
• B. Đối tượng bàn luận: văn học (tác phẩm, nhân vật, chi tiết...) khác với đời sống xã hội (hiện tượng, tư tưởng...).
• C. Nghị luận văn học chỉ dùng dẫn chứng từ văn học, nghị luận xã hội chỉ dùng dẫn chứng từ đời sống.
• D. Nghị luận văn học khó hơn nghị luận xã hội.

Câu 12: Giả sử trang 63 hướng dẫn cách nhận diện và sửa lỗi sai về logic trong câu văn. Câu nào sau đây mắc lỗi logic?

• A. Mặc dù trời mưa nhưng Lan vẫn đi học đúng giờ.
• B. Vì trời mưa nên Lan đi học muộn.
• C. Nếu trời mưa thì Lan sẽ nghỉ học.
• D. Do trời mưa nên Lan vẫn đi học đúng giờ.

Câu 13: Khi tự học đọc hiểu một văn bản thông tin (ví dụ: báo cáo, bài giới thiệu), mục đích chính của người đọc là gì?

• A. Tiếp nhận và nắm vững thông tin, kiến thức được cung cấp.
• B. Phân tích sâu sắc tâm trạng của người viết.
• C. Tìm kiếm các biện pháp tu từ đặc sắc.
• D. Đánh giá tính thẩm mỹ của ngôn ngữ.

Câu 14: Giả sử trang 63 có bài tập yêu cầu viết một đoạn văn giới thiệu về vẻ đẹp của ngôn ngữ tiếng Việt. Học sinh cần vận dụng kiến thức nào là chủ yếu để hoàn thành bài tập này?

• A. Kiến thức về các tác phẩm văn học hiện đại.
• B. Kiến thức về lịch sử văn học Việt Nam.
• C. Kiến thức về các loại hình văn bản.
• D. Kiến thức về đặc điểm, giá trị của tiếng Việt.

Câu 15: Khi tự học cách phân tích chủ đề của một truyện ngắn, việc đặt câu hỏi "Tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì qua câu chuyện này?" giúp người học xác định được yếu tố nào?

• A. Chủ đề của truyện ngắn.
• B. Cốt truyện của truyện ngắn.
• C. Nhân vật chính của truyện ngắn.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của truyện ngắn.

Câu 16: Giả sử trang 63 có phần hướng dẫn về cách ghi chép hiệu quả khi tự học. Phương pháp ghi chép nào sau đây ít mang lại hiệu quả cho việc ôn tập và tổng hợp kiến thức?

• A. Lập sơ đồ tư duy (mind map) thể hiện các ý chính và mối liên hệ.
• B. Ghi chú bằng gạch đầu dòng, chỉ tóm tắt ý quan trọng.
• C. Chép lại nguyên văn toàn bộ nội dung từ tài liệu.
• D. Sử dụng các ký hiệu, màu sắc để phân loại thông tin.

Câu 17: Khi phân tích một đoạn thơ tự do, việc nhận xét về "nhịp điệu" của đoạn thơ đòi hỏi người học chú ý đến yếu tố nào?

• A. Số lượng chữ trong mỗi dòng.
• B. Số lượng khổ thơ.
• C. Nghĩa đen của từng từ ngữ.
• D. Cách ngắt nhịp, phối hợp thanh điệu và vần (nếu có).

Câu 18: Giả sử trang 63 có bài tập yêu cầu phát hiện và sửa lỗi dùng từ trong các câu sau. Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ?

• A. Bạn ấy rất siêng năng nên luôn đạt kết quả tốt trong học tập.
• B. Phong cảnh ở đây thật hữu tình làm say đắm lòng người.
• C. Anh ấy là một người rất cá tính và đáng tin cậy.
• D. Nhà trường đã tổ chức một buổi lễ bế mạc rất thành tựu.

Câu 19: Khi tự học về cách xây dựng lập luận trong bài văn nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm, luận cứ theo một trình tự nhất định (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Đảm bảo tính mạch lạc, logic và tăng sức thuyết phục cho bài viết.
• C. Sử dụng được nhiều từ ngữ phức tạp.
• D. Thể hiện sự sáng tạo không giới hạn.

Câu 20: Giả sử trang 63 cung cấp một bảng so sánh các đặc điểm của thể loại "truyện ngắn hiện đại" và "truyện ngắn trung đại". Tiêu chí nào sau đây thường được dùng để phân biệt hai loại hình truyện ngắn này?

• A. Số lượng trang của tác phẩm.
• B. Tên của tác giả.
• C. Quan niệm về con người, cách xây dựng nhân vật và cốt truyện.
• D. Việc có hay không có lời người kể chuyện.

Câu 21: Khi tự học cách phân tích một đoạn đối thoại trong kịch, người học cần tập trung phân tích điều gì để hiểu sâu hơn về nhân vật và nội dung vở kịch?

• A. Số lượng câu thoại của mỗi nhân vật.
• B. Độ dài của đoạn đối thoại.
• C. Việc sử dụng các từ láy, từ ghép.
• D. Nội dung, cách diễn đạt, thái độ, và mục đích giao tiếp của các nhân vật qua lời thoại.

Câu 22: Giả sử trang 63 có một bài tập yêu cầu chuyển đổi một đoạn văn xuôi thành một đoạn thơ tự do. Kỹ năng nào được rèn luyện chủ yếu khi thực hiện bài tập này?

• A. Kỹ năng sáng tạo và vận dụng đặc trưng thể loại thơ.
• B. Kỹ năng tóm tắt văn bản.
• C. Kỹ năng phân tích cấu trúc ngữ pháp.
• D. Kỹ năng tra cứu từ điển.

Câu 23: Khi tự học cách viết một đoạn văn nghị luận xã hội có sử dụng thao tác "giải thích", người học cần lưu ý điều gì quan trọng nhất?

• A. Sử dụng thật nhiều từ Hán Việt.
• B. Làm rõ khái niệm, bản chất, ý nghĩa của vấn đề một cách chính xác, dễ hiểu.
• C. Chỉ nêu định nghĩa có sẵn trong sách giáo khoa.
• D. Đưa ra thật nhiều ví dụ minh họa.

Câu 24: Giả sử trang 63 có một đoạn trích từ một bài thơ hiện đại và yêu cầu phân tích "tính đa nghĩa" của một hình ảnh thơ. Điều này có nghĩa là người học cần tìm hiểu điều gì về hình ảnh đó?

• A. Nghĩa đen duy nhất của hình ảnh.
• B. Cách hình ảnh đó được vẽ ra bằng màu sắc.
• C. Các lớp nghĩa khác nhau, các liên tưởng phong phú mà hình ảnh đó gợi ra.
• D. Nguồn gốc lịch sử của hình ảnh đó.

Câu 25: Khi tự học cách trình bày một vấn đề phức tạp trong bài viết sao cho mạch lạc, dễ theo dõi, người học nên ưu tiên áp dụng nguyên tắc nào sau đây?

• A. Chia vấn đề lớn thành các ý/luận điểm nhỏ và trình bày theo trình tự logic.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• C. Viết tất cả các ý cùng lúc trong một đoạn văn dài.
• D. Chỉ tập trung vào việc sử dụng câu ghép phức tạp.

Câu 26: Giả sử trang 63 có bài tập yêu cầu phân tích tâm trạng nhân vật X qua một đoạn độc thoại nội tâm. Việc phân tích này đòi hỏi người học chú ý nhiều nhất đến yếu tố nào trong lời độc thoại?

• A. Số lượng từ trong lời độc thoại.
• B. Việc sử dụng các đại từ nhân xưng.
• C. Những suy nghĩ, cảm xúc, dằn vặt, ước muốn... được bộc lộ.
• D. Độ dài của câu văn trong lời độc thoại.

Câu 27: Khi tự học cách viết mở bài cho bài văn nghị luận, yêu cầu quan trọng nhất đối với phần mở bài là gì?

• A. Phải thật dài và chứa nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Chỉ cần tóm tắt nội dung toàn bài.
• C. Liệt kê tất cả các dẫn chứng sẽ sử dụng.
• D. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận và nêu rõ luận điểm chính của bài viết.

Câu 28: Giả sử trang 63 đưa ra một đoạn văn bản và yêu cầu xác định "giọng điệu" của người viết. Để làm được điều này, người học cần phân tích yếu tố nào?

• A. Nội dung thông tin chính.
• B. Cách lựa chọn từ ngữ, kiểu câu, biện pháp tu từ thể hiện thái độ, tình cảm của người viết.
• C. Số lượng danh từ và động từ.
• D. Cấu trúc ngữ pháp của đoạn văn.

Câu 29: Khi tự học cách tìm ý và lập dàn ý cho bài văn nghị luận, việc đặt câu hỏi "Vì sao vấn đề này lại quan trọng/đáng bàn luận?" giúp người học làm rõ điều gì?

• A. Ý nghĩa và sự cần thiết của vấn đề cần nghị luận.
• B. Số lượng người đồng tình với ý kiến của mình.
• C. Nguồn gốc của vấn đề trong lịch sử.
• D. Tên của những người nổi tiếng liên quan đến vấn đề.

Câu 30: Giả sử trang 63 có bài tập yêu cầu phân tích "tính thời sự" của một tác phẩm văn học trung đại. Để làm được điều này, người học cần thực hiện thao tác tư duy nào?

• A. Chỉ ra các chi tiết miêu tả cuộc sống thời trung đại.
• B. Tóm tắt lại nội dung câu chuyện.
• C. Liệt kê các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Tìm ra những giá trị, vấn đề trong tác phẩm còn có ý nghĩa, liên hệ với đời sống hiện tại.

Câu 1: Trong văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thuyết phục người đọc về tính đúng đắn của luận điểm?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh
• B. Hệ thống luận cứ (lý lẽ và dẫn chứng) chặt chẽ, xác thực
• C. Trình bày quan điểm một cách hùng hồn, mạnh mẽ
• D. Kể câu chuyện cá nhân để tạo sự đồng cảm

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau:

“Ta nghe hè dậy bên lòng,
Mà chân muốn đạp tan phòng hè ôi!
Ôi thôi! Chết mất thôi thôi!
Cái thân tủi cực làm người khác khinh.”

Đoạn thơ trên thể hiện rõ nhất tâm trạng nào của nhân vật trữ tình?

• A. Vui tươi, yêu đời
• B. Buồn bã, cô đơn
• C. Bức bối, ngột ngạt, khao khát tự do
• D. Hạnh phúc, mãn nguyện

Câu 3: Trong truyện ngắn hiện đại Việt Nam, chi tiết "bát cháo hành" trong tác phẩm của Nam Cao thường được dùng để biểu đạt ý nghĩa gì?

• A. Tình người, sự sẻ chia, lòng trắc ẩn
• B. Sự nghèo đói, khổ cực của nhân vật
• C. Vẻ đẹp giản dị của cuộc sống nông thôn
• D. Sức khỏe, sự hồi phục thể chất

Câu 4: Biện pháp tu từ nào sau đây được sử dụng khi tác giả miêu tả "Thời gian trôi nhanh như bóng câu qua cửa sổ"?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Nhân hóa
• D. So sánh

Câu 5: Thể loại văn học nào sau đây thường tập trung khắc họa xung đột giữa cá nhân với xã hội hoặc giữa các lực lượng đối lập trong xã hội?

• A. Thơ trữ tình
• B. Tùy bút
• C. Kịch
• D. Truyện ngắn

Câu 6: Trong quá trình đọc hiểu một văn bản, bước nào sau đây giúp người đọc nắm bắt được ý chính và cấu trúc lập luận của tác giả?

• A. Đọc lướt toàn bộ văn bản
• B. Xác định bố cục và tóm tắt nội dung văn bản
• C. Tra cứu từ điển các từ ngữ khó
• D. Ghi nhớ các chi tiết cụ thể

Câu 7: Yếu tố tự sự trong văn bản có vai trò chính là gì?

• A. Trình bày diễn biến sự việc, câu chuyện
• B. Miêu tả cảnh vật, con người
• C. Biểu lộ cảm xúc, tình cảm
• D. Giải thích, chứng minh một vấn đề

Câu 8: Đọc câu văn sau: "Những ngôi sao мигають trên bầu trời đêm". Từ "мигають" trong tiếng Nga có nghĩa là gì, và trong câu văn trên nó đóng vai trò là thành phần gì?

• A. Rực rỡ - Chủ ngữ
• B. Lấp lánh - Vị ngữ
• C. Tối tăm - Trạng ngữ
• D. Bao la - Định ngữ

Câu 9: Khi viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, điều quan trọng cần tránh nhất là gì?

• A. Sử dụng số liệu thống kê để tăng tính thuyết phục
• B. Đưa ra nhiều dẫn chứng từ thực tế cuộc sống
• C. Chỉ trình bày ý kiến cá nhân một cách chủ quan, phiến diện
• D. So sánh với các quan điểm khác nhau

Câu 10: Trong các phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách nào chú trọng đặc biệt đến việc sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm để tạo nên những hình tượng nghệ thuật?

• A. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Câu 11: Đọc đoạn văn sau:

"Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then đêm sập cửa."

Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả cảnh hoàng hôn?

• A. Ẩn dụ và hoán dụ
• B. Điệp ngữ và liệt kê
• C. Nói quá và nói giảm
• D. So sánh và nhân hóa

Câu 12: Trong văn học trung đại Việt Nam, thể loại nào thường được dùng để ghi chép sự tích về các vị thần thánh, anh hùng?

• A. Thơ Đường luật
• B. Truyền thuyết
• C. Bạch thoại
• D. Hịch

Câu 13: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc xem xét bối cảnh lịch sử - xã hội có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ để biết thêm thông tin bên ngoài tác phẩm
• B. Không có ý nghĩa quan trọng, chỉ tập trung vào ngôn ngữ
• C. Giúp hiểu rõ hơn về tư tưởng, nội dung và giá trị của tác phẩm
• D. Chỉ cần thiết đối với tác phẩm hiện đại

Câu 14: Trong một bài thuyết trình, yếu tố nào sau đây giúp thu hút và duy trì sự chú ý của người nghe?

• A. Đọc thuộc lòng nội dung đã chuẩn bị
• B. Sử dụng ngôn ngữ chuyên môn, học thuật
• C. Nói nhanh, liên tục để tiết kiệm thời gian
• D. Sử dụng hình ảnh, ví dụ minh họa sinh động

Câu 15: Đọc đoạn văn sau:

"Gió thổi ào ào qua rặng tre.
Tiếng chim hót líu lo trên cành."

Đoạn văn trên tập trung miêu tả yếu tố nào của thiên nhiên?

• A. Màu sắc
• B. Âm thanh
• C. Hình dáng
• D. Hương vị

Câu 16: Trong các kiểu văn bản, văn bản nào có mục đích chính là cung cấp thông tin, kiến thức về một lĩnh vực nào đó một cách khách quan, chính xác?

• A. Văn bản tự sự
• B. Văn bản biểu cảm
• C. Văn bản thuyết minh
• D. Văn bản nghị luận

Câu 17: Để viết một đoạn văn nghị luận xã hội hiệu quả, yếu tố nào sau đây cần được chú trọng nhất?

• A. Luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục
• B. Sử dụng nhiều câu cảm thán, câu hỏi tu từ
• C. Miêu tả chi tiết, tỉ mỉ
• D. Kể chuyện hấp dẫn, lôi cuốn

Câu 18: Trong thơ ca, "nhãn tự" thường được hiểu là gì?

• A. Từ ngữ được lặp lại nhiều lần
• B. Từ ngữ quan trọng, thể hiện tinh thần của bài thơ
• C. Từ ngữ có nghĩa đen rõ ràng
• D. Từ ngữ mang tính địa phương

Câu 19: Đọc đoạn trích sau từ "Truyện Kiều" của Nguyễn Du:

"Chập chờn mây trắng bay xa,
Xa xa lớp lớp trải ra ngút ngàn."

Đoạn trích trên gợi tả không gian như thế nào?

• A. Hẹp, tù túng
• B. Gần gũi, ấm cúng
• C. Rộng lớn, bao la, mênh mông
• D. U tối, lạnh lẽo

Câu 20: Trong giao tiếp, "hàm ý" được hiểu là gì?

• A. Ý nghĩa trực tiếp của câu nói
• B. Giọng điệu, thái độ của người nói
• C. Ngữ cảnh giao tiếp
• D. Ý nghĩa ẩn sau lời nói, cần suy luận để hiểu

Câu 21: Khi viết một bài văn phân tích tác phẩm văn học, bước nào sau đây thường được thực hiện đầu tiên?

• A. Đọc kỹ tác phẩm và xác định thể loại, đề tài
• B. Tìm kiếm tài liệu tham khảo về tác phẩm
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết
• D. Viết bản nháp đầu tiên

Câu 22: Trong các thể loại văn học dân gian, thể loại nào thường phản ánh ước mơ, khát vọng của nhân dân về một xã hội công bằng, tốt đẹp?

• A. Ca dao
• B. Truyện cổ tích
• C. Tục ngữ
• D. Vè

Câu 23: Đọc câu sau: "Mùa xuân là Tết trồng cây,
Làm cho đất nước càng ngày càng xuân."

Hai câu thơ trên thể hiện chủ đề chính nào?

• A. Tình yêu quê hương
• B. Vẻ đẹp mùa xuân
• C. Bảo vệ môi trường và xây dựng đất nước
• D. Truyền thống Tết cổ truyền

Câu 24: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào sau đây giúp người đọc dễ dàng tiếp cận và nắm bắt thông tin?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm
• B. Trình bày thông tin dưới dạng câu chuyện hấp dẫn
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên môn, học thuật
• D. Chia văn bản thành các phần, mục có đề mục rõ ràng

Câu 25: Khi so sánh hai tác phẩm văn học, tiêu chí nào sau đây KHÔNG phù hợp để đánh giá?

• A. Giá trị nội dung và nghệ thuật
• B. Phong cách sáng tác của tác giả
• C. Sở thích cá nhân của người đọc
• D. Ảnh hưởng của tác phẩm đến văn học

Câu 26: Trong quá trình viết bài văn nghị luận, bước "lập dàn ý" có vai trò gì?

• A. Giúp bài văn trở nên dài hơn
• B. Xác định bố cục, sắp xếp ý tưởng một cách logic, mạch lạc
• C. Giúp tìm kiếm thêm nhiều dẫn chứng
• D. Thay thế cho việc viết bản nháp

Câu 27: Đọc đoạn thơ sau:

"Quê hương là cánh diều biếc
Tuổi thơ con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông."

Hình ảnh "cánh diều biếc" và "con đò nhỏ" trong đoạn thơ tượng trưng cho điều gì?

• A. Những hình ảnh bình dị, thân thương của quê hương
• B. Sự rộng lớn, bao la của đất nước
• C. Những khó khăn, vất vả trong cuộc sống
• D. Ước mơ bay cao, bay xa

Câu 28: Trong văn nghị luận, "luận đề" có vai trò gì?

• A. Giải thích nghĩa của từ ngữ
• B. Trình bày dẫn chứng minh họa
• C. Vấn đề chính được đưa ra để bàn luận, giải quyết
• D. Kết luận của bài viết

Câu 29: Khi đọc một bài thơ Đường luật, điều quan trọng cần chú ý để hiểu đúng thể loại này là gì?

• A. Số lượng từ trong mỗi câu
• B. Vần và nhịp điệu của bài thơ
• C. Hình ảnh và ngôn ngữ sử dụng
• D. Luật bằng trắc và niêm luật

Câu 30: Trong các phương thức biểu đạt, phương thức nào chủ yếu dùng để trình bày suy nghĩ, quan điểm về một vấn đề?

• A. Miêu tả
• B. Nghị luận
• C. Biểu cảm
• D. Tự sự

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng, góp phần khắc họa điều gì về nhân vật?

• A. So sánh
• B. Bi hài
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Vẫn dựa vào đoạn trích từ Chí Phèo ở Câu 1, sự kết hợp giữa

• A. Nhân vật đang cố gắng che giấu nỗi buồn bằng tiếng cười.
• B. Nhân vật đang trải qua một cơn điên loạn tạm thời.
• C. Sự giằng xé nội tâm, mâu thuẫn giữa mong muốn và thực tại bi kịch.
• D. Nhân vật đang thể hiện sự khinh bỉ đối với cuộc đời.

Câu 3: Trong câu

• A. Nhấn mạnh bối cảnh không gian, tạo ấn tượng về khung cảnh.
• B. Làm cho câu văn trở nên cân đối, hài hòa hơn.
• C. Tăng tính khách quan cho lời kể.
• D. Thể hiện cảm xúc ngạc nhiên của người viết.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định "thế giới nghệ thuật" của tác phẩm bao gồm những yếu tố cốt lõi nào?

• A. Chỉ bao gồm nội dung tư tưởng và các biện pháp tu từ.
• B. Chỉ bao gồm cốt truyện, nhân vật và bối cảnh.
• C. Chỉ bao gồm thể thơ, vần, nhịp điệu.
• D. Tổng thể các yếu tố tạo nên bức tranh hiện thực và cảm nhận của nhà văn (đề tài, chủ đề, hình tượng, cảm hứng, phương thức biểu đạt...).

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cảm hứng chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải là gì?

• A. Lòng yêu nước, tự hào về quê hương.
• B. Sự hài lòng với cuộc sống giản dị.
• C. Khuyên răn về việc giữ gìn vệ sinh.
• D. Tâm trạng buồn bã, chán nản.

Câu 6: Trong tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân, chi tiết "ánh sáng cuối cùng" mà Huấn Cao ban cho quản ngục và thầy thơ lại có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc như thế nào?

• A. Biểu tượng cho quyền lực tuyệt đối của Huấn Cao.
• B. Biểu tượng cho sự tuyệt vọng và cái chết sắp đến.
• C. Chỉ đơn thuần là ánh sáng để Huấn Cao viết chữ trong đêm tối.
• D. Biểu tượng cho cái đẹp, cái Thiện cảm hóa, dẫn dắt con người thoát khỏi bóng tối.

Câu 7: Vận dụng kiến thức về cấu tạo từ tiếng Việt, xác định từ nào dưới đây là từ láy?

• A. Xe đạp
• B. Quần áo
• C. Lom khom
• D. Sách vở

Câu 8: Phân tích vai trò của chi tiết "bát cháo hành" trong truyện ngắn Chí Phèo.

• A. Biểu tượng cho sự giàu có của Thị Nở.
• B. Biểu tượng của tình yêu thương, đánh thức nhân tính trong Chí Phèo.
• C. Chỉ là một chi tiết ngẫu nhiên, không có ý nghĩa sâu sắc.
• D. Biểu tượng cho sự ích kỷ, toan tính của Thị Nở.

Câu 9: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc xác định "luận điểm" của tác giả có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc hiểu gì về văn bản?

• A. Hiểu được trình tự sắp xếp các ý trong bài.
• B. Hiểu được những bằng chứng, dẫn chứng được sử dụng.
• C. Hiểu được các biện pháp tu từ mà tác giả sử dụng.
• D. Nắm bắt được vấn đề cốt lõi, quan điểm chính mà tác giả muốn trình bày.

Câu 10: Trong ngữ cảnh giao tiếp, việc sử dụng các "từ ngữ xưng hô" phù hợp (ví dụ: anh, chị, em, tôi, tớ, mày...) phụ thuộc chủ yếu vào những yếu tố nào?

• A. Mối quan hệ giữa người nói và người nghe, hoàn cảnh giao tiếp.
• B. Chỉ phụ thuộc vào tuổi tác của người nghe.
• C. Chỉ phụ thuộc vào địa vị xã hội của người nói.
• D. Chỉ phụ thuộc vào nội dung cuộc nói chuyện.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và cho biết đây là loại câu gì xét về mục đích nói?

• A. Câu trần thuật
• B. Câu cảm thán
• C. Câu nghi vấn
• D. Câu cầu khiến

Câu 12: Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa hai cách diễn đạt sau:
(1)

• A. (2) mang sắc thái biểu cảm mạnh hơn, thể hiện sự nhấn mạnh hoặc cảm thán.
• B. (1) mang sắc thái biểu cảm mạnh hơn, thể hiện sự chắc chắn.
• C. Hai câu hoàn toàn đồng nhất về ý nghĩa và sắc thái.
• D. (2) chỉ dùng trong văn nói, (1) dùng trong văn viết.

Câu 13: Khi đọc truyện Tấm lòng người mẹ, chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất sự hy sinh thầm lặng và tình yêu thương vô điều kiện của bà mẹ?

• A. Bà mẹ thường xuyên thức khuya chăm sóc con.
• B. Bà mẹ luôn nói lời dịu dàng với con.
• C. Bà mẹ bán mái tóc dài để có tiền mua thuốc cho con.
• D. Bà mẹ chuẩn bị những bữa ăn ngon cho con.

Câu 14: Giả sử bạn được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) phân tích một biện pháp nghệ thuật trong một tác phẩm đã học (ví dụ: Chí Phèo). Bạn sẽ cần thực hiện những bước cơ bản nào để hoàn thành yêu cầu này một cách hiệu quả?

• A. Chỉ cần nêu tên biện pháp và trích dẫn câu văn/thơ có chứa nó.
• B. Chỉ cần kể lại nội dung đoạn văn/thơ có biện pháp đó.
• C. Nêu biện pháp, giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng và kết luận.
• D. Nêu biện pháp, trích dẫn/diễn tả, phân tích tác dụng về nội dung và hình thức, đánh giá chung.

Câu 15: Khi đọc một văn bản thông tin, việc phân biệt giữa "thông tin chính" và "thông tin phụ" (hoặc chi tiết hỗ trợ) giúp người đọc làm gì?

• A. Giúp người đọc ghi nhớ tất cả các chi tiết.
• B. Giúp người đọc nắm bắt ý chính và hiểu sâu hơn các khía cạnh của vấn đề.
• C. Giúp người đọc tìm ra lỗi sai trong văn bản.
• D. Chỉ có ý nghĩa khi đọc các văn bản khoa học.

Câu 16: Vận dụng kiến thức về các loại câu, hãy xác định câu nào dưới đây là câu ghép chính phụ?

• A. Vì trời mưa to nên chúng tôi hủy chuyến dã ngoại.
• B. Tôi học bài và anh ấy chơi game.
• C. Mặt trời mọc.
• D. Cô giáo giảng bài, học sinh lắng nghe.

Câu 17: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm văn học, việc chú ý đến "đối thoại" và "độc thoại nội tâm" của nhân vật giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Hoàn cảnh sống của nhân vật.
• B. Ngoại hình và hành động bề ngoài của nhân vật.
• C. Tính cách, tâm trạng và thế giới nội tâm của nhân vật.
• D. Quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thể hiện đặc điểm phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ báo chí

Câu 19: Khi chuẩn bị một bài nói trình bày quan điểm về một vấn đề xã hội, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính thuyết phục của bài nói?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• B. Trình bày thật nhanh và dứt khoát.
• C. Xây dựng hệ thống luận điểm chặt chẽ và đưa ra bằng chứng xác thực.
• D. Kết thúc bài nói bằng một câu hỏi tu từ.

Câu 20: Trong văn học, "tình huống truyện" là gì và có vai trò như thế nào trong việc phát triển cốt truyện và khắc họa nhân vật?

• A. Là hoàn cảnh đặc biệt, điểm nút mâu thuẫn giúp bộc lộ tính cách, số phận nhân vật và thúc đẩy cốt truyện.
• B. Là toàn bộ nội dung câu chuyện từ đầu đến cuối.
• C. Chỉ là bối cảnh không gian và thời gian diễn ra câu chuyện.
• D. Là lời giới thiệu về nhân vật chính và vấn đề của truyện.

Câu 21: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng hình ảnh "ngọn lửa" trong một số tác phẩm văn học (ví dụ: ngọn lửa trong bếp của Thị Nở, ngọn lửa trong cảnh Huấn Cao cho chữ).

• A. Chỉ đơn thuần là nguồn sáng và nhiệt.
• B. Luôn biểu tượng cho sự hủy diệt và cái chết.
• C. Chỉ biểu tượng cho sự tức giận và bạo lực.
• D. Biểu tượng cho sự sống, hơi ấm, hy vọng, hoặc cái đẹp, khí phách trong hoàn cảnh đặc biệt.

Câu 22: Xác định lỗi sai trong câu sau và sửa lại cho đúng ngữ pháp:

• A. Thừa chủ ngữ, sửa thành:
• B. Thừa quan hệ từ, sửa thành:
• C. Thiếu vị ngữ, sửa thành:
• D. Sử dụng sai từ loại, sửa thành:

Câu 23: Phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật "người mẹ" trong truyện Tấm lòng người mẹ để làm nổi bật chủ đề của tác phẩm.

• A. Chỉ tập trung miêu tả ngoại hình.
• B. Chỉ kể lại các sự kiện liên quan đến người mẹ.
• C. Chủ yếu dựa vào lời kể của nhân vật khác về người mẹ.
• D. Kết hợp miêu tả hành động, lời nói và khắc họa diễn biến tâm lý, suy nghĩ của nhân vật.

Câu 24: Đọc và phân tích hiệu quả diễn đạt của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn văn sau:

• A. Dùng để yêu cầu người nghe trả lời.
• B. Làm cho câu văn trở nên khách quan hơn.
• C. Bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ (bất ngờ, phẫn nộ, đau xót), nhấn mạnh sự tàn nhẫn của sự việc.
• D. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ thông tin.

Câu 25: Khi tóm tắt một văn bản tự sự (truyện ngắn, tiểu thuyết), kỹ năng quan trọng nhất cần vận dụng là gì?

• A. Xác định và giữ lại các sự kiện, nhân vật chính, lược bỏ chi tiết phụ.
• B. Chép lại nguyên văn các đoạn văn quan trọng.
• C. Phân tích sâu sắc ý nghĩa của từng chi tiết.
• D. Bình luận, đánh giá về tác phẩm.

Câu 26: Vận dụng kiến thức về các kiểu liên kết câu, xác định biện pháp liên kết chủ yếu được sử dụng để nối hai câu sau:

• A. Phép lặp
• B. Phép nối
• C. Phép nghịch đối
• D. Phép thế

Câu 27: Khi đọc một bài thơ theo thể tự do, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để cảm nhận được nhịp điệu và sức biểu cảm của bài thơ, dù không có vần luật cố định?

• A. Chỉ cần chú ý đến nội dung ý nghĩa.
• B. Chú ý cách ngắt nhịp, phối âm thanh, lặp từ/cấu trúc và dòng cảm xúc.
• C. Chỉ cần đếm số tiếng trong mỗi dòng.
• D. Tìm ra các từ láy và từ ghép trong bài.

Câu 28: Đặt mình vào vai trò của một người bạn đang khuyên nhủ một người khác từ bỏ thói quen xấu. Hãy viết một câu cầu khiến thể hiện sự chân thành và khích lệ.

• A. Bỏ ngay thói quen ấy đi!
• B. Tao cấm mày làm thế nữa đấy!
• C. Bạn hãy thử từ bỏ thói quen này từng chút một vì sức khỏe của mình nhé!
• D. Sao mày không bỏ cái thói xấu ấy đi?

Câu 29: Trong tác phẩm Chữ người tử tù, việc Huấn Cao sẵn sàng cho chữ quản ngục thể hiện điều gì nổi bật nhất về nhân vật này?

• A. Sự trân trọng cái đẹp, cái thiện và tấm lòng "biệt đãi" của quản ngục, vượt lên trên hoàn cảnh tù đày.
• B. Sự sợ hãi trước quyền lực của quản ngục.
• C. Mong muốn dùng chữ nghĩa để mua chuộc sự tự do.
• D. Sự khinh miệt đối với quản ngục và chốn lao tù.

Câu 30: Dựa vào kiến thức đã học về các phong cách ngôn ngữ, hãy xác định phong cách ngôn ngữ phù hợp nhất để viết một "Bản tin về tình hình học tập của lớp" để báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm.

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ hành chính
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ báo chí

Câu 1: Một đoạn văn miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển sử dụng nhiều từ láy tượng thanh và tượng hình. Việc tác giả lựa chọn các từ ngữ này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Giúp câu văn dài hơn và phức tạp hơn.
• B. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc về ngôn ngữ của tác giả.
• C. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, giúp người đọc hình dung rõ nét và cảm nhận sinh động về cảnh vật.
• D. Nhấn mạnh thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải.

Câu 2: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc xác định luận đề (vấn đề chính được bàn luận) có vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Nhận biết các biện pháp tu từ được sử dụng.
• B. Phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu văn.
• C. Xác định thời gian và địa điểm diễn ra sự việc.
• D. Hiểu được nội dung cốt lõi và mục đích tranh luận của tác giả.

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố "không gian" trong việc bộc lộ tâm trạng nhân vật trong một truyện ngắn cụ thể. Đây là dạng câu hỏi kiểm tra kỹ năng nào là chủ yếu?

• A. Ghi nhớ thông tin chi tiết.
• B. Phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố nghệ thuật và nội dung.
• C. Tóm tắt cốt truyện.
• D. Nhận biết các điển tích, điển cố.

Câu 4: Một bài thơ sử dụng hình ảnh "con thuyền" và "biển cả" lặp đi lặp lại. Nếu "con thuyền" tượng trưng cho cuộc đời cá nhân và "biển cả" tượng trưng cho xã hội rộng lớn, thì phép tu từ ẩn dụ này giúp người đọc hiểu thêm điều gì về chủ đề bài thơ?

• A. Mối quan hệ, sự tương tác và những thử thách mà cá nhân đối mặt trong cuộc sống xã hội.
• B. Vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.
• C. Lịch sử phát triển của ngành hàng hải.
• D. Sự khác biệt giữa cuộc sống trên đất liền và trên biển.

Câu 5: Khi lập dàn ý cho một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, bước nào sau đây không thuộc về phần Thân bài?

• A. Trình bày các luận điểm phụ để làm sáng tỏ luận đề.
• B. Đưa ra các bằng chứng, dẫn chứng cụ thể để chứng minh luận điểm.
• C. Nêu khái quát vấn đề cần bàn luận và phạm vi của bài viết.
• D. Phản biện (nếu có) các ý kiến trái chiều liên quan đến vấn đề.

Câu 6: Xét câu văn: "Dù trời mưa to đến đâu, chúng tôi vẫn quyết tâm hoàn thành công việc đúng thời hạn." Câu này sử dụng cấu trúc ngữ pháp nào để liên kết ý?

• A. Quan hệ nhân quả.
• B. Quan hệ bổ sung.
• C. Quan hệ lựa chọn.
• D. Quan hệ nhượng bộ.

Câu 7: Một tác giả viết về một sự kiện lịch sử nhưng lại tập trung khai thác cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm cá nhân của những người trong cuộc. Cách tiếp cận này cho thấy tác giả đang sử dụng góc nhìn nào là chủ yếu?

• A. Góc nhìn sử thi.
• B. Góc nhìn cá nhân/chủ quan.
• C. Góc nhìn khách quan.
• D. Góc nhìn toàn tri.

Câu 8: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật nhất: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then đêm sập cửa."

• A. So sánh và nhân hóa.
• B. Điệp ngữ và hoán dụ.
• C. Ẩn dụ và nói giảm nói tránh.
• D. Liệt kê và chơi chữ.

Câu 9: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc làm rõ "động cơ hành động" của nhân vật giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Số phận cuối cùng của nhân vật.
• C. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.
• D. Tính cách, nội tâm và sự phát triển tâm lý của nhân vật.

Câu 10: Trong quá trình tự học, việc đặt câu hỏi cho chính mình sau khi đọc một đoạn văn hoặc một bài thơ có tác dụng chính là gì?

• A. Kiểm tra khả năng ghi nhớ từng câu chữ.
• B. Kích thích tư duy phản biện, phân tích sâu hơn và kết nối kiến thức.
• C. Chỉ đơn thuần là một hình thức ôn tập.
• D. Giúp hoàn thành bài tập được giao nhanh chóng hơn.

Câu 11: Chọn câu sử dụng đúng và hiệu quả nhất biện pháp tu từ so sánh:

• A. Ngôi nhà đẹp như tranh.
• B. Anh ấy chạy nhanh như gió.
• C. Nụ cười của em tươi như ánh nắng ban mai làm bừng sáng cả khu vườn.
• D. Cuộc đời là một dòng sông.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai (nếu có) về logic hoặc cách dùng từ: "Vì anh ấy học rất giỏi nên kết quả thi của anh ấy không cao."

• A. Lỗi về quan hệ nhân quả (không hợp lý về nghĩa).
• B. Lỗi chính tả.
• C. Lỗi dùng từ địa phương.
• D. Không có lỗi sai.

Câu 13: Trong một văn bản thuyết minh, việc sử dụng số liệu, thống kê, ví dụ cụ thể có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.
• B. Kéo dài độ dài của văn bản.
• C. Thể hiện kiến thức uyên bác của người viết.
• D. Tăng tính khách quan, chính xác và sức thuyết phục cho thông tin được trình bày.

Câu 14: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ Đường luật, việc nhận diện các cặp câu đối xứng (thực, luận) giúp người đọc hiểu rõ điều gì về kỹ thuật sáng tác?

• A. Chủ đề chính của bài thơ.
• B. Sự chặt chẽ, cân đối và hài hòa trong bố cục, ngôn ngữ.
• C. Tâm trạng buồn bã của nhà thơ.
• D. Hoàn cảnh ra đời của bài thơ.

Câu 15: Xét câu: "Vẻ đẹp của quê hương, của con người nơi đây đã khắc sâu trong tâm trí tôi." Chủ ngữ trong câu này là gì?

• A. "Vẻ đẹp của quê hương, của con người nơi đây"
• B. "Vẻ đẹp"
• C. "quê hương, con người"
• D. "tâm trí tôi"

Câu 16: Một bài báo phê phán thói quen sử dụng điện thoại quá nhiều ở giới trẻ. Để tăng tính thuyết phục, tác giả nên sử dụng loại bằng chứng nào sau đây?

• A. Những giai thoại cá nhân không kiểm chứng.
• B. Các câu chuyện phiếm trên mạng xã hội.
• C. Kết quả nghiên cứu khoa học, khảo sát xã hội học, ý kiến chuyên gia.
• D. Những lời đồn đại không có căn cứ.

Câu 17: Trong một bài văn tự sự, việc sử dụng độc thoại nội tâm của nhân vật giúp người đọc tiếp cận được khía cạnh nào của nhân vật một cách trực tiếp nhất?

• A. Quan hệ xã hội của nhân vật.
• B. Hoàn cảnh sống bên ngoài.
• C. Ngoại hình được miêu tả.
• D. Suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn bên trong tâm hồn.

Câu 18: Đoạn trích "Chí Phèo" của Nam Cao có câu: "Hắn về làng tức là về cái lò gạch cũ, về túp lều nát, về vườn chuối sau nhà, về cái cổng vòm." Câu văn này sử dụng biện pháp liệt kê nhằm mục đích gì?

• A. Mô tả vẻ đẹp của làng quê.
• B. Nhấn mạnh sự trở về của Chí Phèo với những gì cũ kỹ, tàn tạ, gắn liền với quá khứ đau khổ của hắn.
• C. Liệt kê các địa điểm quen thuộc trong truyện.
• D. Thể hiện sự giàu có của Chí Phèo.

Câu 19: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, "giọng điệu" của bài thơ (ví dụ: thiết tha, trầm buồn, hào hùng, mỉa mai) thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc và lập trường của chủ thể trữ tình (nhà thơ hoặc nhân vật trữ tình).
• B. Cấu trúc nhịp điệu của bài thơ.
• C. Số lượng khổ thơ và câu thơ.
• D. Nội dung cốt truyện (nếu có).

Câu 20: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc điểm cơ bản của một văn bản thông tin?

• A. Tính khách quan, chính xác của thông tin.
• B. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
• C. Ưu tiên bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết.
• D. Cung cấp kiến thức, dữ liệu về một sự vật, hiện tượng.

Câu 21: Để viết một đoạn văn hiệu quả về chủ đề "Lợi ích của việc đọc sách", ngoài việc nêu các ý chính, người viết cần làm gì để tăng sức thuyết phục?

• A. Chỉ sử dụng các câu ghép dài.
• B. Lặp đi lặp lại một ý duy nhất.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Đưa ra ví dụ cụ thể từ thực tế, dẫn chứng từ các nghiên cứu hoặc trích dẫn ý kiến từ người nổi tiếng/chuyên gia.

Câu 22: Câu nào sau đây mắc lỗi về trật tự từ hoặc cấu trúc câu?

• A. Ngày mai, chúng tôi sẽ đi thăm bảo tàng.
• B. Với lòng yêu nước nồng nàn đã thôi thúc anh ra đi bảo vệ Tổ quốc.
• C. Cô ấy hát rất hay và diễn rất nhập tâm.
• D. Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc.

Câu 23: Khi tóm tắt một văn bản tự sự, người đọc cần chú ý giữ lại những yếu tố cốt lõi nào?

• A. Nhân vật chính, bối cảnh chính, các sự kiện tiêu biểu và kết quả.
• B. Mọi chi tiết miêu tả nhỏ nhất.
• C. Chỉ giữ lại lời thoại của nhân vật.
• D. Chỉ ghi lại tên tác giả và nhan đề.

Câu 24: Phép tu từ điệp ngữ (lặp lại từ/cụm từ/câu) trong thơ văn thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài thơ dài hơn.
• B. Tránh sử dụng từ đồng nghĩa.
• C. Nhấn mạnh một ý, một cảm xúc, tạo nhịp điệu hoặc gợi liên tưởng.
• D. Thể hiện sự nghèo nàn về vốn từ của tác giả.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau: "Mùa xuân, cây gạo già trước sân trường lại trổ hoa đỏ rực. Những cánh hoa như ngọn lửa thắp sáng cả một vùng trời." Đoạn văn này sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả hoa gạo?

• A. Hoán dụ.
• B. So sánh.
• C. Nhân hóa.
• D. Điệp ngữ.

Câu 26: Khi viết một bài báo cáo về một sự kiện, việc sắp xếp thông tin theo trình tự thời gian (diễn biến) là phù hợp nhất với loại báo cáo nào?

• A. Báo cáo tường thuật sự kiện.
• B. Báo cáo phân tích dữ liệu.
• C. Báo cáo đề xuất giải pháp.
• D. Báo cáo nghiên cứu khoa học.

Câu 27: Xét tiêu đề báo chí: "Giá xăng tăng mạnh ảnh hưởng lớn đến đời sống người dân." Đây là loại tiêu đề gì?

• A. Tiêu đề câu hỏi.
• B. Tiêu đề giật gân.
• C. Tiêu đề cảm thán.
• D. Tiêu đề thông báo/trần thuật.

Câu 28: Phân tích mối quan hệ giữa nhân vật và hoàn cảnh xã hội trong một tác phẩm văn học giúp người đọc hiểu sâu sắc điều gì?

• A. Chỉ số IQ của nhân vật.
• B. Ngoại hình của nhân vật.
• C. Sự hình thành tính cách, số phận của nhân vật và giá trị hiện thực của tác phẩm.
• D. Tên của tác giả và năm xuất bản.

Câu 29: Trong một văn bản nghị luận, luận cứ là gì?

• A. Những lý lẽ, bằng chứng được đưa ra để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• B. Vấn đề chính được bàn luận trong bài.
• C. Kết luận cuối cùng của bài viết.
• D. Tiêu đề của bài văn.

Câu 30: Khi đọc một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, người đọc cần tập trung phân tích những yếu tố nào để hiểu rõ tâm trạng của họ?

• A. Quần áo nhân vật đang mặc.
• B. Cảnh vật xung quanh nhân vật.
• C. Lời nói trực tiếp của nhân vật với người khác.
• D. Suy nghĩ, cảm xúc, hồi tưởng, dòng ý thức được tác giả thể hiện qua ngôn ngữ.

Câu 1: Đoạn trích thơ được thảo luận ở trang 63 của sách Ngữ Văn 11 Cánh Diều sử dụng biện pháp tu từ nào sau đây để gợi tả sự vật một cách sống động, khiến sự vật dường như có tâm hồn và hành động như con người?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích cấu trúc của một đoạn văn nghị luận xã hội được hướng dẫn ở trang 63, phần nào thường đóng vai trò nêu vấn đề cần bàn luận và thu hút sự chú ý của người đọc?

• A. Mở đoạn
• B. Thân đoạn
• C. Kết đoạn
• D. Luận điểm phụ

Câu 3: Khi đọc một văn bản tự sự được đề cập ở trang 63, việc xác định "người kể chuyện" giúp người đọc hiểu rõ điều gì về góc nhìn và mức độ khách quan của câu chuyện?

• A. Chủ đề chính của văn bản
• B. Thời gian và địa điểm xảy ra câu chuyện
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện
• D. Điểm nhìn trần thuật và thái độ của người kể

Câu 4: Trang 63 có thể hướng dẫn phân tích ý nghĩa của hình ảnh "ánh trăng" trong một đoạn thơ cụ thể. Nếu ánh trăng được miêu tả lúc sáng tỏ, lúc mờ ảo, lúc gắn với quá khứ, lúc gắn với hiện tại, điều này có thể gợi lên ý nghĩa biểu tượng nào?

• A. Sự giàu có, sung túc
• B. Sự biến đổi, ký ức, hoặc lương tâm con người
• C. Sức mạnh của thiên nhiên
• D. Tình yêu đôi lứa bền vững

Câu 5: Kỹ năng tóm tắt văn bản được đề cập ở trang 63 yêu cầu người học phải làm gì để giữ lại những thông tin cốt lõi mà không làm sai lệch nội dung gốc?

• A. Lược bỏ các chi tiết phụ, diễn giải, ví dụ; giữ lại ý chính, sự kiện quan trọng.
• B. Chép lại nguyên văn các câu quan trọng từ văn bản gốc.
• C. Thêm vào ý kiến cá nhân để làm rõ hơn nội dung.
• D. Thay đổi hoàn toàn cấu trúc và từ ngữ của văn bản gốc.

Câu 6: Khi phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm được giới thiệu ở trang 63, hành động và lời nói của nhân vật là dữ liệu quan trọng nhất để làm sáng tỏ điều gì?

• A. Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm
• B. Ý đồ nghệ thuật của tác giả
• C. Tính cách, nội tâm và vai trò của nhân vật
• D. Thể loại văn học của tác phẩm

Câu 7: Trang 63 có thể hướng dẫn cách nhận biết và phân tích "nghệ thuật đối lập" (tương phản) trong một đoạn văn hoặc thơ. Hiệu quả chính của biện pháp này là gì?

• A. Tạo nhịp điệu cho câu văn/thơ.
• B. Làm cho câu văn/thơ trở nên dài hơn.
• C. Nhấn mạnh sự tương đồng giữa các sự vật, hiện tượng.
• D. Làm nổi bật đặc điểm của sự vật, hiện tượng bằng cách đặt chúng cạnh yếu tố trái ngược.

Câu 8: Một bài tập ở trang 63 yêu cầu viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ về một hiện tượng xã hội. Để đoạn văn có sức thuyết phục, người viết cần chú trọng điều gì?

• A. Sử dụng thật nhiều từ láy và từ Hán Việt.
• B. Đưa ra luận điểm rõ ràng, có lý lẽ và dẫn chứng phù hợp.
• C. Kể lại chi tiết một câu chuyện cá nhân liên quan.
• D. Sao chép ý kiến từ các bài viết khác mà không ghi nguồn.

Câu 9: Khi phân tích chủ đề của một tác phẩm văn học (có thể được đề cập ở trang 63), điều quan trọng nhất là xác định được vấn đề cốt lõi, tư tưởng chủ đạo mà tác giả muốn gửi gắm thông qua điều gì?

• A. Toàn bộ hệ thống hình tượng, sự kiện, nhân vật trong tác phẩm.
• B. Chỉ một vài câu thơ hay đoạn văn hay nhất.
• C. Tiểu sử và cuộc đời của tác giả.
• D. Lời giới thiệu hoặc lời bạt của sách.

Câu 10: Trang 63 có thể hướng dẫn cách sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự. Yếu tố miêu tả chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Bày tỏ trực tiếp cảm xúc của người viết.
• B. Trình bày một luận điểm và chứng minh nó.
• C. Kể lại chuỗi các sự kiện theo trình tự thời gian.
• D. Tái hiện hình ảnh, đặc điểm của sự vật, con người, phong cảnh một cách cụ thể, trực quan.

Câu 11: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong đoạn văn miêu tả được học ở trang 63. Từ láy thường có tác dụng chính là gì trong việc gợi tả?

• A. Giúp câu văn ngắn gọn hơn.
• B. Làm cho câu văn khó hiểu hơn.
• C. Tăng tính nhạc điệu, gợi hình ảnh, âm thanh, cảm giác cụ thể, nhấn mạnh đặc điểm.
• D. Chỉ dùng để trang trí cho câu văn đẹp mắt.

Câu 12: Khi được yêu cầu so sánh hai nhân vật trong một tác phẩm văn học (có thể liên quan đến nội dung trang 63), người học cần tập trung vào những khía cạnh nào để làm rõ sự khác biệt và tương đồng?

• A. Ngày sinh, quê quán và tên thật của diễn viên đóng vai nhân vật.
• B. Ngoại hình, tính cách, hành động, suy nghĩ, hoàn cảnh sống và mối quan hệ với các nhân vật khác.
• C. Số lượng câu thoại và thời gian xuất hiện trong tác phẩm.
• D. Màu sắc trang phục và loại phương tiện di chuyển của nhân vật.

Câu 13: Trang 63 có thể hướng dẫn cách viết mở bài trực tiếp cho bài văn nghị luận. Đặc điểm của kiểu mở bài này là gì?

• A. Nêu thẳng vấn đề cần nghị luận một cách trực tiếp, ngắn gọn.
• B. Dẫn dắt vấn đề từ một câu chuyện, một nhận định hoặc một câu thơ, câu hát có liên quan.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung bài viết sắp trình bày.
• D. Đặt câu hỏi tu từ để gây ấn tượng với người đọc.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của chi tiết nghệ thuật "tiếng chim hót" trong một đoạn thơ được giới thiệu ở trang 63. Nếu tiếng chim xuất hiện trong bối cảnh thiên nhiên tươi đẹp, nó thường biểu trưng cho điều gì?

• A. Sự nguy hiểm sắp xảy ra.
• B. Nỗi buồn và sự cô đơn.
• C. Sự sống động, vui tươi, bình yên, hoặc vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. Sự giận dữ, căm phẫn.

Câu 15: Kỹ năng đọc hiểu "ý tại ngôn ngoại" (ý ngoài lời) được đề cập ở trang 63 đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Chỉ đọc lướt qua văn bản để nắm ý chính.
• B. Tìm kiếm các định nghĩa từ điển cho mọi từ trong văn bản.
• C. Chỉ tập trung vào nghĩa đen của câu chữ.
• D. Suy luận, liên tưởng từ những gì được viết ra để nhận ra hàm ý, thông điệp sâu sắc hơn mà tác giả không nói trực tiếp.

Câu 16: Trang 63 có thể hướng dẫn cách sử dụng câu ghép trong văn viết. Câu ghép được tạo thành bằng cách kết hợp ít nhất bao nhiêu cụm chủ-vị độc lập về nghĩa?

• A. Một
• B. Hai
• C. Ba
• D. Bốn

Câu 17: Khi phân tích tâm trạng của nhân vật trong một đoạn trích (có thể được học ở trang 63), những yếu tố nào sau đây là nguồn thông tin quan trọng nhất để nhận biết tâm trạng đó?

• A. Tên của nhân vật và tuổi của nhân vật.
• B. Quê quán và nghề nghiệp của nhân vật.
• C. Suy nghĩ nội tâm, hành động, lời nói, biểu cảm trên khuôn mặt và cử chỉ của nhân vật.
• D. Màu sắc của bối cảnh xung quanh nhân vật.