12+ Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 4: Văn Bản Thông Tin – (Cánh Diều)

Câu 1: Đâu là mục đích chính và đặc trưng nhất của văn bản thông tin?

• A. Cung cấp tri thức, thông tin, dữ liệu một cách khách quan về một đối tượng hoặc vấn đề.
• B. Biểu đạt cảm xúc, thái độ của người viết về cuộc sống và con người.
• C. Kể lại một câu chuyện, chuỗi sự kiện có mở đầu, diễn biến và kết thúc.
• D. Thuyết phục người đọc đồng ý với một quan điểm, ý kiến nào đó.

Câu 2: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định đối tượng mà văn bản đề cập đến có vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Dự đoán cấu trúc chi tiết của văn bản.
• B. Đánh giá tính chính xác của thông tin.
• C. Nắm bắt được nội dung chính và phạm vi thông tin của văn bản.
• D. Phân tích biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 3: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó thể hiện đặc điểm nào về ngôn ngữ của văn bản thông tin:

• A. Giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Sử dụng từ ngữ chính xác, khách quan, có thể bao gồm thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Câu văn dài, cấu trúc phức tạp, khó hiểu.
• D. Giọng điệu thân mật, gần gũi, mang tính đối thoại cao.

Câu 4: Trong cấu trúc của một văn bản thông tin, phần nào thường có chức năng giới thiệu chung về đối tượng/vấn đề và phạm vi thông tin sẽ được trình bày?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần thân bài.
• C. Phần kết luận.
• D. Phần chú thích cuối trang.

Câu 5: Giả sử bạn đang đọc một bài viết về

• A. Những câu chuyện cá nhân mang tính biểu cảm sâu sắc.
• B. Những lời kêu gọi hành động mạnh mẽ, giàu cảm hứng.
• C. Những câu hỏi tu từ để kích thích suy nghĩ của người đọc.
• D. Các dẫn chứng cụ thể, số liệu thống kê, kết quả nghiên cứu khoa học.

Câu 6: Chức năng chính của các yếu tố hình thức như tiêu đề, đề mục, chữ in đậm, bảng biểu, hình ảnh trong văn bản thông tin là gì?

• A. Làm cho văn bản có tính văn chương, nghệ thuật cao hơn.
• B. Biểu lộ cảm xúc và thái độ của người viết một cách rõ ràng.
• C. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi cấu trúc, nắm bắt thông tin và ý chính của văn bản.
• D. Tăng dung lượng và độ dài của văn bản.

Câu 7: Khi đọc một bài báo cáo về tình hình kinh tế, bạn gặp một biểu đồ thể hiện sự tăng trưởng GDP qua các năm. Việc phân tích biểu đồ này đòi hỏi kỹ năng đọc hiểu nào?

• A. Phân tích biện pháp tu từ.
• B. Giải thích và phân tích thông tin được trình bày dưới dạng phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ...).
• C. Nhận xét về tính cách nhân vật.
• D. Đánh giá tính nhạc điệu của ngôn ngữ.

Câu 8: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa văn bản thông tin và văn bản văn học?

• A. Văn bản thông tin luôn dài hơn văn bản văn học.
• B. Văn bản thông tin chỉ viết về khoa học, văn bản văn học chỉ viết về tình cảm.
• C. Văn bản thông tin sử dụng ngôn ngữ phức tạp, văn bản văn học sử dụng ngôn ngữ đơn giản.
• D. Mục đích chính: thông tin khách quan (thông tin) vs biểu đạt cảm xúc, tư tưởng (văn học).

Câu 9: Khi đọc một văn bản thông tin trên mạng internet, làm thế nào để bạn đánh giá sơ bộ tính đáng tin cậy của thông tin?

• A. Kiểm tra nguồn gốc của thông tin (tác giả là ai, tổ chức nào công bố, trang web có uy tín không).
• B. Chỉ đọc lướt qua tiêu đề và các đề mục chính.
• C. Tin tưởng ngay lập tức nếu thông tin phù hợp với suy nghĩ của bản thân.
• D. Chỉ đọc phần kết luận của bài viết.

Câu 10: Đâu là một ví dụ về văn bản thông tin thường gặp trong đời sống?

• A. Một bài thơ trữ tình về tình yêu.
• B. Một truyện ngắn giả tưởng về tương lai.
• C. Một bản tin thời sự về tình hình giao thông đô thị.
• D. Một kịch bản sân khấu hài hước.

Câu 11: Khi phân tích một văn bản thông tin, việc nhận diện các từ ngữ mang tính định lượng (ví dụ: số liệu, tỷ lệ phần trăm, kích thước...) giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu được tâm trạng và cảm xúc của người viết.
• B. Nhận biết các biện pháp ẩn dụ, hoán dụ.
• C. Phân biệt giữa lời kể và lời tả.
• D. Nắm bắt thông tin chi tiết, cụ thể và có tính chính xác cao hơn.

Câu 12: Một đoạn văn thông tin trình bày về quá trình quang hợp ở thực vật. Đoạn văn này có khả năng sử dụng kiểu cấu trúc tổ chức thông tin nào là chủ yếu?

• A. So sánh và đối chiếu.
• B. Trình tự thời gian/quá trình.
• C. Nguyên nhân và kết quả.
• D. Vấn đề và giải pháp.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh và đối chiếu.
• B. Trình tự thời gian/quá trình.
• C. Nguyên nhân và kết quả.
• D. Mô tả đặc điểm.

Câu 14: Khi đọc một bài hướng dẫn lắp ráp một thiết bị điện tử, bạn cần chú ý đặc biệt đến loại thông tin nào?

• A. Trình tự các bước thực hiện và các lưu ý an toàn.
• B. Hoàn cảnh sáng tác của bài hướng dẫn.
• C. Cảm xúc của người viết khi tạo ra bài hướng dẫn.
• D. Ý nghĩa biểu tượng của các bộ phận thiết bị.

Câu 15: Đâu là yếu tố quan trọng nhất giúp phân biệt giữa thông tin khách quan và ý kiến chủ quan trong văn bản thông tin?

• A. Độ dài của câu văn.
• B. Việc sử dụng các từ ngữ hoa mỹ.
• C. Vị trí của thông tin trong văn bản.
• D. Khả năng kiểm chứng bằng bằng chứng, dữ liệu độc lập.

Câu 16: Khi đọc một bài báo cáo khoa học, bạn thấy có phần

• A. Biểu lộ cảm xúc của nhà khoa học về đề tài.
• B. Giải thích cách thức thu thập và phân tích dữ liệu, giúp người đọc đánh giá độ tin cậy của kết quả.
• C. Tóm tắt toàn bộ kết quả nghiên cứu một cách ngắn gọn.
• D. Đưa ra các kiến nghị và giải pháp cho vấn đề nghiên cứu.

Câu 17: Giả sử bạn đọc hai bài viết thông tin về cùng một chủ đề (ví dụ:

• A. Nội dung thông tin (đầy đủ, chính xác), cấu trúc trình bày, nguồn gốc và độ tin cậy của thông tin.
• B. Số lượng hình ảnh và màu sắc được sử dụng trong mỗi bài.
• C. Cỡ chữ và kiểu phông chữ của văn bản.
• D. Số lượng bình luận và lượt chia sẻ trên mạng xã hội.

Câu 18: Trong một văn bản thông tin, việc sử dụng từ ngữ chuyên ngành cần được cân nhắc dựa trên yếu tố nào?

• A. Sở thích cá nhân của người viết.
• B. Độ dài mong muốn của văn bản.
• C. Đối tượng độc giả mà văn bản hướng tới.
• D. Thời điểm và địa điểm đọc văn bản.

Câu 19: Giả sử một văn bản thông tin về biến đổi khí hậu sử dụng nhiều hình ảnh về các thảm họa thiên nhiên (lũ lụt, hạn hán). Việc sử dụng hình ảnh như vậy có thể nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên hài hước hơn.
• B. Minh họa trực quan hậu quả của biến đổi khí hậu, tăng tính thuyết phục và gây ấn tượng.
• C. Kéo dài thời gian đọc của người đọc.
• D. Thay thế hoàn toàn nội dung văn bản.

Câu 20: Khi đọc một bài viết giải thích về một hiện tượng khoa học phức tạp, phần nào trong văn bản có thể chứa đựng những ví dụ minh họa cụ thể, dễ hiểu để làm rõ khái niệm?

• A. Tiêu đề bài viết.
• B. Phần thân bài.
• C. Phần kết luận.
• D. Danh mục tài liệu tham khảo.

Câu 21: Đâu KHÔNG phải là một đặc điểm thường thấy của văn bản thông tin?

• A. Tính khách quan.
• B. Sử dụng từ ngữ chính xác.
• C. Cấu trúc rõ ràng với các đề mục.
• D. Tập trung vào diễn biến cốt truyện và tâm lý nhân vật.

Câu 22: Khi tóm tắt một văn bản thông tin, nhiệm vụ chính của bạn là gì?

• A. Xác định và trình bày lại các ý chính, thông tin quan trọng nhất một cách ngắn gọn.
• B. Viết lại toàn bộ văn bản bằng lời văn của mình.
• C. Phân tích sâu sắc tất cả các chi tiết nhỏ trong văn bản.
• D. Đưa ra ý kiến cá nhân và cảm nhận về văn bản.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau:

• A. Biểu cảm.
• B. Thuyết minh.
• C. Miêu tả.
• D. Nghị luận.

Câu 24: Trong một văn bản thông tin về một địa danh du lịch, việc sử dụng các từ ngữ miêu tả chi tiết về cảnh vật, ẩm thực, con người có thể nhằm mục đích gì?

• A. Thể hiện sự chán ghét của người viết đối với địa danh.
• B. Phân tích nguyên nhân hình thành địa danh.
• C. Thuyết phục người đọc không nên đến địa danh đó.
• D. Giúp người đọc hình dung rõ nét, cụ thể về địa điểm, tăng sức hấp dẫn thông tin.

Câu 25: Khi một văn bản thông tin sử dụng nhiều dẫn chứng là lời nói của các chuyên gia, điều đó có ý nghĩa gì đối với tính đáng tin cậy của văn bản?

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.
• B. Thể hiện ý kiến chủ quan của người viết.
• C. Tăng tính xác thực, khách quan và đáng tin cậy của thông tin.
• D. Giảm bớt dung lượng của văn bản.

Câu 26: Đâu là ví dụ về việc phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin?

• A. Bình luận về cảm xúc của người viết.
• B. Xác định các phần: mở đầu, thân bài (gồm các luận điểm/khía cạnh), kết luận và mối liên hệ giữa chúng.
• C. Nhận xét về vẻ đẹp của các câu văn.
• D. Dự đoán nội dung văn bản dựa trên kinh nghiệm cá nhân.

Câu 27: Trong một văn bản thông tin, việc sử dụng các từ nối (ví dụ: "tuy nhiên", "do đó", "bên cạnh đó", "ngoài ra") có tác dụng gì?

• A. Tạo sự liên kết mạch lạc, logic giữa các câu, đoạn văn.
• B. Làm cho ngôn ngữ trở nên giàu hình ảnh hơn.
• C. Thể hiện sự ngập ngừng, do dự của người viết.
• D. Giảm bớt sự cần thiết của các đề mục.

Câu 28: Khi đọc một văn bản thông tin, nếu bạn gặp một thuật ngữ chuyên ngành không hiểu, cách xử lý hiệu quả nhất là gì?

• A. Bỏ qua thuật ngữ đó và tiếp tục đọc.
• B. Đoán nghĩa của thuật ngữ dựa vào ngữ cảnh (chỉ nên làm nếu không có cách khác).
• C. Ngừng đọc ngay lập tức.
• D. Tra cứu định nghĩa của thuật ngữ trong từ điển hoặc nguồn đáng tin cậy khác.

Câu 29: Một văn bản thông tin về

• A. Chỉ sử dụng chữ viết thông thường.
• B. Chỉ sử dụng thơ ca và ca dao.
• C. Sơ đồ quy trình, chữ in đậm cho các bước, hình ảnh minh họa các giai đoạn.
• D. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ và ẩn dụ.

Câu 30: Việc người viết văn bản thông tin lựa chọn đưa vào những thông tin nào và bỏ qua những thông tin nào có thể phản ánh điều gì?

• A. Mục đích, quan điểm hoặc thậm chí là sự thiên lệch (bias) của người viết.
• B. Khả năng nhớ tất cả thông tin liên quan của người viết.
• C. Sự ngẫu nhiên, không có chủ đích.
• D. Yêu cầu của nhà xuất bản về độ dài văn bản.

Câu 1: Đâu là mục đích chính của văn bản thông tin?

• A. Truyền đạt kiến thức, sự kiện, số liệu một cách khách quan, chính xác.
• B. Kể một câu chuyện hấp dẫn, lôi cuốn người đọc.
• C. Thuyết phục người đọc tin vào một quan điểm, ý kiến.
• D. Thể hiện cảm xúc, suy tư cá nhân của người viết.

Câu 2: Trong các loại văn bản sau, loại nào KHÔNG phải là văn bản thông tin?

• A. Báo cáo khoa học
• B. Bài xã luận
• C. Hướng dẫn sử dụng
• D. Truyện ngắn

Câu 3: Đặc điểm ngôn ngữ nổi bật của văn bản thông tin là gì?

• A. Giàu hình ảnh, biện pháp tu từ
• B. Khách quan, rõ ràng, chính xác
• C. Biểu cảm, giàu sắc thái
• D. Hóm hỉnh, mang tính giải trí

Câu 4: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc cấu trúc phổ biến của văn bản thông tin?

• A. Tiêu đề, đề mục
• B. Đoạn mở đầu, đoạn thân bài, đoạn kết luận
• C. Cốt truyện, nhân vật, tình huống
• D. Số liệu, dẫn chứng, ví dụ

Câu 5: Khi đọc một văn bản thông tin, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để nắm bắt nội dung?

• A. Xác định thông tin chính và thông tin chi tiết
• B. Cảm nhận vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh
• C. Đoán trước diễn biến câu chuyện
• D. Liên hệ với trải nghiệm cá nhân

Câu 6: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào giúp tăng tính thuyết phục và độ tin cậy?

• A. Sử dụng giọng văn hài hước, dí dỏm
• B. Tập trung vào miêu tả cảm xúc
• C. Kể những câu chuyện cá nhân
• D. Dẫn chứng nguồn tin, số liệu cụ thể

Câu 7: Văn bản thông tin thường được sử dụng trong môi trường nào sau đây?

• A. Văn học nghệ thuật
• B. Giải trí, thư giãn
• C. Học tập, nghiên cứu, công việc
• D. Giao tiếp hàng ngày

Câu 8: Đọc đoạn văn sau: "Nghiên cứu mới đây cho thấy biến đổi khí hậu đang diễn ra nhanh hơn dự kiến, với mực nước biển dâng cao và nhiệt độ trung bình toàn cầu tăng lên đáng kể." Đoạn văn trên thuộc loại văn bản thông tin nào?

• A. Hướng dẫn
• B. Báo cáo
• C. Thuyết minh
• D. Quảng cáo

Câu 9: Khi viết văn bản thông tin, điều gì cần được ưu tiên hàng đầu?

• A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, trau chuốt
• B. Thể hiện cá tính riêng của người viết
• C. Tạo sự hấp dẫn, gây cười
• D. Đảm bảo tính chính xác và khách quan của thông tin

Câu 10: Trong văn bản thông tin, hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ thường được sử dụng để làm gì?

• A. Minh họa, làm rõ thông tin, tăng tính trực quan
• B. Trang trí, làm đẹp văn bản
• C. Thay thế cho phần chữ viết
• D. Tạo sự bí ẩn, kích thích tò mò

Câu 11: So sánh văn bản thông tin với văn bản tự sự, điểm khác biệt lớn nhất là gì?

• A. Độ dài của văn bản
• B. Cách sử dụng ngôn ngữ
• C. Mục đích và nội dung chính
• D. Đối tượng tiếp nhận

Câu 12: Đọc đoạn văn sau: "Để sử dụng máy giặt hiệu quả, bạn cần phân loại quần áo, cho lượng bột giặt vừa đủ, chọn chế độ giặt phù hợp và đảm bảo nguồn điện ổn định." Đoạn văn trên thuộc loại văn bản thông tin nào?

• A. Báo cáo
• B. Thuyết minh
• C. Tin tức
• D. Hướng dẫn

Câu 13: Trong quá trình đọc văn bản thông tin, việc "đặt câu hỏi" cho văn bản có vai trò gì?

• A. Tăng tốc độ đọc
• B. Hiểu sâu hơn,Critical thinking, đánh giá thông tin
• C. Ghi nhớ chi tiết tốt hơn
• D. Tìm lỗi sai trong văn bản

Câu 14: Khi đánh giá độ tin cậy của một văn bản thông tin trên internet, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Hình thức trình bày đẹp mắt
• B. Số lượng người truy cập
• C. Nguồn gốc và tác giả của thông tin
• D. Tính phổ biến trên mạng xã hội

Câu 15: Văn bản thông tin có thể được trình bày dưới dạng nào sau đây?

• A. Chỉ dạng văn bản viết
• B. Chỉ dạng video
• C. Chỉ dạng âm thanh
• D. Văn bản viết, hình ảnh, video, âm thanh kết hợp

Câu 16: Trong văn bản thông tin, thuật ngữ chuyên môn được sử dụng với mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu
• B. Đảm bảo tính chính xác, ngắn gọn, chuyên sâu
• C. Thể hiện sự uyên bác của người viết
• D. Tạo sự trang trọng cho văn bản

Câu 17: Để tóm tắt một văn bản thông tin dài, phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Chép lại những câu văn hay
• B. Gạch chân tất cả các ý chính
• C. Xác định ý chính, lược bỏ ý phụ, diễn đạt lại bằng ngôn ngữ ngắn gọn
• D. Thay đổi hoàn toàn cấu trúc văn bản

Câu 18: Đọc đoạn văn sau: "Việt Nam là một quốc gia đa dạng về văn hóa, với 54 dân tộc anh em cùng sinh sống, mỗi dân tộc có những phong tục, tập quán và bản sắc riêng." Đoạn văn trên tập trung cung cấp thông tin về điều gì?

• A. Đa dạng văn hóa của Việt Nam
• B. Lịch sử hình thành Việt Nam
• C. Kinh tế Việt Nam
• D. Địa lý Việt Nam

Câu 19: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng dấu ngoặc kép có thể dùng để làm gì?

• A. Nhấn mạnh ý quan trọng
• B. Trích dẫn lời nói trực tiếp hoặc thuật ngữ đặc biệt
• C. Liệt kê các ý
• D. Thể hiện thái độ mỉa mai

Câu 20: Để viết một văn bản thông tin về một chủ đề khoa học, bước đầu tiên quan trọng nhất là gì?

• A. Viết dàn ý chi tiết
• B. Chọn tiêu đề hấp dẫn
• C. Tìm hình ảnh minh họa
• D. Nghiên cứu, tìm hiểu thông tin chính xác, đáng tin cậy về chủ đề

Câu 21: Văn bản thông tin KHÔNG phù hợp để thể hiện nội dung nào sau đây?

• A. Hướng dẫn thực hiện một thí nghiệm
• B. Báo cáo kết quả điều tra xã hội học
• C. Miêu tả vẻ đẹp của cảnh thiên nhiên
• D. Thuyết minh về quy trình sản xuất

Câu 22: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng câu ghép, câu phức có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên dễ đọc, dễ hiểu
• B. Thể hiện mối quan hệ logic, chặt chẽ giữa các ý
• C. Tạo nhịp điệu cho văn bản
• D. Tránh sự đơn điệu, nhàm chán

Câu 23: Đọc đoạn văn sau: "Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), hút thuốc lá là nguyên nhân hàng đầu gây ra các bệnh ung thư phổi, tim mạch và hô hấp." Đoạn văn trên nhấn mạnh vào điều gì?

• A. Vai trò của WHO
• B. Các bệnh tim mạch
• C. Bệnh ung thư phổi
• D. Tác hại của hút thuốc lá

Câu 24: Để văn bản thông tin dễ tiếp cận với nhiều đối tượng độc giả, người viết nên chú ý điều gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ phổ thông, tránh thuật ngữ quá chuyên sâu (nếu không cần thiết)
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ
• C. Viết văn bản thật dài và chi tiết
• D. Thể hiện quan điểm cá nhân mạnh mẽ

Câu 25: Văn bản thông tin có vai trò quan trọng trong việc nâng cao...

• A. Khả năng giải trí
• B. Đời sống tinh thần
• C. Nhận thức và hiểu biết về thế giới
• D. Kỹ năng giao tiếp

Câu 26: Khi đọc văn bản thông tin, việc so sánh thông tin từ nhiều nguồn khác nhau giúp ích gì?

• A. Tiết kiệm thời gian đọc
• B. Tăng khả năng ghi nhớ
• C. Nâng cao tốc độ đọc
• D. Kiểm chứng tính chính xác, khách quan của thông tin, phát hiện thông tin sai lệch

Câu 27: Trong văn bản thông tin, đoạn mở đầu thường có chức năng gì?

• A. Kết luận vấn đề
• B. Giới thiệu chủ đề, vấn đề chính của văn bản
• C. Trình bày chi tiết các thông tin
• D. Đưa ra ví dụ minh họa

Câu 28: Loại văn bản thông tin nào thường được sử dụng để hướng dẫn cách thực hiện một công việc cụ thể?

• A. Báo cáo khoa học
• B. Bài xã luận
• C. Văn bản hướng dẫn
• D. Thuyết minh sản phẩm

Câu 29: Để phân tích một văn bản thông tin, chúng ta cần tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Hình thức trình bày và ngôn ngữ
• B. Mục đích và đối tượng
• C. Nội dung và cấu trúc
• D. Tất cả các yếu tố trên

Câu 30: Trong bối cảnh thông tin ngày càng đa dạng và phức tạp, kỹ năng đọc và phân tích văn bản thông tin trở nên...

• A. Vô cùng quan trọng và cần thiết
• B. Ít quan trọng hơn so với trước đây
• C. Chỉ quan trọng với một số ngành nghề
• D. Không còn cần thiết

Câu 1: Đặc điểm cốt lõi nào phân biệt văn bản thông tin với các loại văn bản khác như văn bản văn học hay văn bản nghị luận xã hội?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• B. Thể hiện rõ ràng cảm xúc và quan điểm cá nhân của người viết.
• C. Kể một câu chuyện có cốt truyện, nhân vật rõ ràng.
• D. Cung cấp thông tin, kiến thức khách quan, dựa trên sự kiện và dữ liệu.

Câu 2: Khi đọc một văn bản thông tin, người đọc cần chú ý điều gì để xác định tính chính xác và độ tin cậy của thông tin được trình bày?

• A. Số lượng hình ảnh minh họa trong bài.
• B. Độ dài của văn bản và cách dùng từ ngữ hoa mỹ.
• C. Nguồn thông tin, thời gian công bố, và các bằng chứng, dữ liệu được sử dụng.
• D. Mức độ đồng tình của bản thân với nội dung bài viết.

Câu 3: Đoạn trích sau đây thuộc loại văn bản thông tin nào dựa trên mục đích chính của nó? "Biến đổi khí hậu là sự thay đổi dài hạn về nhiệt độ và các hình thái thời tiết. Những thay đổi này có thể là tự nhiên, chẳng hạn như thông qua sự thay đổi của chu kỳ mặt trời. Nhưng kể từ những năm 1800, các hoạt động của con người là động lực chính gây ra biến đổi khí hậu, chủ yếu là do đốt nhiên liệu hóa thạch như than, dầu và khí đốt."

• A. Văn bản thông tin giải thích một hiện tượng tự nhiên/xã hội.
• B. Văn bản thông tin trình bày một vấn đề cần thảo luận.
• C. Văn bản thông tin tường thuật một sự kiện.
• D. Văn bản thông tin hướng dẫn thực hiện một việc gì đó.

Câu 4: Văn bản thông tin "Phải coi luật pháp như khí trời để thở" (Ngữ văn 11, Cánh Diều) chủ yếu sử dụng kiểu cấu trúc nào để trình bày nội dung?

• A. Trình bày theo trình tự thời gian.
• B. Trình bày theo các khía cạnh của vấn đề.
• C. Trình bày theo quan hệ nhân quả.
• D. Trình bày theo quan hệ so sánh và đối chiếu.

Câu 5: Khi phân tích ngôn ngữ trong văn bản thông tin, điều gì là quan trọng nhất cần xem xét để hiểu ý nghĩa chính xác?

• A. Nghĩa tường minh của từ ngữ, câu văn và các thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Ý nghĩa biểu tượng và các lớp nghĩa hàm ẩn của từ ngữ.
• C. Việc sử dụng các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ.
• D. Sự biểu cảm và cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau: "Thành phố A đang đối mặt với tình trạng ô nhiễm không khí nghiêm trọng. Một trong những nguyên nhân chính là khí thải từ các nhà máy công nghiệp cũ kỹ không được trang bị hệ thống lọc hiện đại. Hậu quả là tỷ lệ người mắc các bệnh về hô hấp tăng cao, gây áp lực lớn lên hệ thống y tế địa phương." Đoạn văn này sử dụng kiểu cấu trúc nào?

• A. Trình bày theo trình tự thời gian.
• B. Trình bày theo các khía cạnh của vấn đề.
• C. Trình bày theo quan hệ nhân quả.
• D. Trình bày theo quan hệ so sánh và đối chiếu.

Câu 7: Đâu KHÔNG phải là một đặc điểm thường thấy trong ngôn ngữ của văn bản thông tin?

• A. Sử dụng từ ngữ chính xác, rõ nghĩa.
• B. Câu văn mạch lạc, logic.
• C. Có thể sử dụng thuật ngữ chuyên ngành phù hợp với đối tượng độc giả.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, giàu hình ảnh, đa nghĩa.

Câu 8: Khi đọc văn bản "Tạ Quang Bửu – người thầy thông thái" (Ngữ văn 11, Cánh Diều), người đọc có thể học được điều gì về cách viết văn bản thông tin tiểu sử?

• A. Cách trình bày thông tin về cuộc đời, sự nghiệp của một nhân vật dựa trên sự kiện và dẫn chứng.
• B. Cách sử dụng hư cấu để tạo kịch tính cho câu chuyện cuộc đời.
• C. Cách thể hiện cảm xúc mãnh liệt của người viết về nhân vật.
• D. Cách sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ để ca ngợi nhân vật một cách chủ quan.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau: "Năm 1945, Việt Nam tuyên bố độc lập. Năm 1954, Hiệp định Giơ-ne-vơ được ký kết, chia cắt đất nước. Năm 1975, đất nước hoàn toàn thống nhất." Đoạn văn này sử dụng kiểu cấu trúc nào?

• A. Trình bày theo các khía cạnh của vấn đề.
• B. Trình bày theo quan hệ nhân quả.
• C. Trình bày theo quan hệ so sánh và đối chiếu.
• D. Trình bày theo trình tự thời gian.

Câu 10: Mục đích chính của việc sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ) trong văn bản thông tin là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên đẹp mắt và nghệ thuật hơn.
• B. Minh họa, làm rõ thông tin, tóm tắt dữ liệu và tăng tính trực quan.
• C. Thể hiện cảm xúc và quan điểm cá nhân của người viết.
• D. Che giấu những thông tin quan trọng hoặc phức tạp.

Câu 11: Giả sử bạn đọc một văn bản thông tin về "Lợi ích của việc tái chế rác thải". Văn bản đó có thể sử dụng những loại bằng chứng nào để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của hành động này?

• A. Số liệu thống kê, ví dụ cụ thể, ý kiến của chuyên gia.
• B. Những câu chuyện hư cấu, truyền thuyết.
• C. Những bài thơ, bài hát về môi trường.
• D. Ý kiến chủ quan, cảm tính của người viết.

Câu 12: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin, việc xác định các đề mục lớn, đề mục nhỏ và mối quan hệ giữa chúng giúp người đọc điều gì?

• A. Dễ dàng tìm ra các lỗi chính tả trong văn bản.
• B. Hiểu được cảm xúc và thái độ của người viết.
• C. Nắm bắt được các ý chính, ý phụ và logic sắp xếp thông tin của văn bản.
• D. Xác định thể loại văn học của văn bản.

Câu 13: Văn bản "Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ" (Ngữ văn 11, Cánh Diều) là một ví dụ về văn bản thông tin trình bày một vấn đề xã hội. Khi đọc văn bản này, người đọc cần làm gì để đánh giá một cách khách quan?

• A. Chỉ tập trung vào những ý kiến mà mình đồng tình.
• B. Bỏ qua các số liệu thống kê vì chúng khô khan.
• C. Chỉ đọc lướt qua phần kết luận của bài viết.
• D. Phân tích các bằng chứng, số liệu, lập luận và so sánh với các nguồn thông tin khác.

Câu 14: Trong văn bản thông tin giải thích một hiện tượng, tác giả thường sử dụng những phương tiện nào để làm rõ quá trình hoặc nguyên lý hoạt động?

• A. Sử dụng nhiều câu cảm thán và từ ngữ biểu lộ cảm xúc.
• B. Mô tả chi tiết các bước, các yếu tố liên quan và có thể kết hợp sơ đồ, hình ảnh.
• C. Tập trung vào việc kể lại câu chuyện về nguồn gốc hiện tượng.
• D. Đưa ra các ý kiến cá nhân và suy đoán không có căn cứ.

Câu 15: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thông tin và văn bản nghị luận?

• A. Văn bản thông tin luôn dài hơn văn bản nghị luận.
• B. Văn bản thông tin sử dụng nhiều hình ảnh hơn văn bản nghị luận.
• C. Văn bản thông tin nhằm cung cấp kiến thức khách quan, văn bản nghị luận nhằm thuyết phục người đọc về một quan điểm.
• D. Văn bản thông tin chỉ dành cho các nhà khoa học, văn bản nghị luận dành cho mọi người.

Câu 16: Khi đọc một văn bản thông tin về một sự kiện lịch sử, người đọc cần làm gì để hiểu rõ bối cảnh và ý nghĩa của sự kiện đó?

• A. Xác định thời gian, địa điểm, các nhân vật liên quan và tìm hiểu thêm về bối cảnh lịch sử lúc đó.
• B. Chỉ đọc phần mô tả diễn biến sự kiện mà không cần quan tâm đến thời gian.
• C. Tập trung vào cảm xúc của những người tham gia sự kiện.
• D. Tìm những chi tiết gây sốc hoặc giật gân nhất về sự kiện.

Câu 17: Văn bản thông tin "Phải coi luật pháp như khí trời để thở" (Ngữ văn 11, Cánh Diều) có ý nghĩa gì đối với việc xây dựng ý thức công dân?

• A. Khuyến khích người đọc tìm cách lách luật để đạt được mục đích cá nhân.
• B. Cho thấy luật pháp là một gánh nặng và hạn chế quyền tự do.
• C. Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tôn trọng và tuân thủ pháp luật như một lẽ tự nhiên.
• D. Chỉ ra những điểm yếu của hệ thống pháp luật hiện hành.

Câu 18: Khi một văn bản thông tin sử dụng nhiều số liệu thống kê và biểu đồ, điều đó cho thấy tác giả đang cố gắng làm gì?

• A. Trình bày thông tin một cách khoa học, có bằng chứng cụ thể và tăng tính thuyết phục.
• B. Làm cho văn bản trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• C. Che giấu đi những thông tin không có lợi cho quan điểm của mình.
• D. Thể hiện tài năng sử dụng phần mềm đồ họa của tác giả.

Câu 19: Đâu là đặc điểm của một văn bản thông tin được coi là đáng tin cậy?

• A. Sử dụng ngôn ngữ cảm xúc mạnh mẽ.
• B. Thông tin có nguồn gốc rõ ràng, được kiểm chứng và trình bày khách quan.
• C. Chỉ đưa ra một quan điểm duy nhất về vấn đề.
• D. Không cần dẫn nguồn thông tin.

Câu 20: Giả sử bạn đang đọc một văn bản thông tin về "Quy trình làm ra một sản phẩm tái chế". Văn bản đó có khả năng sử dụng kiểu cấu trúc nào nhiều nhất?

• A. Trình bày theo các khía cạnh của vấn đề.
• B. Trình bày theo quan hệ nhân quả.
• C. Trình bày theo quan hệ so sánh và đối chiếu.
• D. Trình bày theo trình tự thời gian hoặc các bước thực hiện.

Câu 21: Khi đọc văn bản thông tin về "Tiếng Việt lớp trẻ bây giờ" (Ngữ văn 11, Cánh Diều), bạn nhận thấy tác giả đưa ra nhiều ví dụ về các từ ngữ mới, cách dùng từ ngữ khác lạ của giới trẻ. Việc phân tích những ví dụ này giúp bạn hiểu điều gì?

• A. Hiểu rõ hơn về hiện trạng và đặc điểm sử dụng tiếng Việt của giới trẻ như tác giả trình bày.
• B. Biết cách sử dụng các từ ngữ mới đó để giao tiếp.
• C. Đánh giá xem tác giả có sử dụng đúng chính tả hay không.
• D. Xác định cảm xúc cá nhân của tác giả về vấn đề này.

Câu 22: Đâu là mục tiêu chính của người viết khi biên soạn một văn bản thông tin?

• A. Thể hiện tài năng văn chương và phong cách cá nhân.
• B. Kể một câu chuyện giải trí cho người đọc.
• C. Truyền đạt kiến thức, thông tin một cách rõ ràng và hiệu quả.
• D. Bày tỏ cảm xúc và suy nghĩ riêng về mọi vấn đề.

Câu 23: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng biểu đồ hoặc đồ thị, kỹ năng phân tích nào là cần thiết nhất?

• A. Đọc hiểu các trục, chú thích, các giá trị và xu hướng được biểu diễn.
• B. Nhận xét về màu sắc và thiết kế của biểu đồ.
• C. Tìm kiếm lỗi chính tả trong các nhãn trên biểu đồ.
• D. Đoán ý nghĩa của biểu đồ mà không cần đọc chú thích.

Câu 24: Đâu là lý do khiến văn bản thông tin cần sử dụng ngôn ngữ khách quan, tránh các từ ngữ biểu cảm mạnh?

• A. Để làm cho văn bản trở nên khó đọc hơn.
• B. Để người đọc không thể hiểu được quan điểm của tác giả.
• C. Để tiết kiệm từ ngữ và làm bài viết ngắn gọn hơn.
• D. Để đảm bảo tính chính xác, khách quan và độ tin cậy của thông tin.

Câu 25: Khi phân tích một văn bản thông tin, việc xác định luận đề (ý chính tổng quát) và các luận điểm (các ý nhỏ hơn hỗ trợ luận đề) giúp người đọc điều gì?

• A. Nhận biết các lỗi ngữ pháp trong bài.
• B. Nắm bắt được nội dung cốt lõi và cấu trúc logic của văn bản.
• C. Đoán được nghề nghiệp của tác giả.
• D. Tìm ra những chi tiết không liên quan đến chủ đề.

Câu 26: Giả sử một văn bản thông tin về "Lịch sử phát triển của Internet" được trình bày theo trình tự thời gian. Đoạn mở đầu (phần giới thiệu) của văn bản này có thể chứa nội dung gì?

• A. Bày tỏ cảm xúc cá nhân của tác giả về Internet.
• B. Kể một câu chuyện hư cấu về người sáng tạo ra Internet.
• C. Giới thiệu chủ đề (lịch sử Internet) và có thể khái quát sơ lược về quá trình phát triển.
• D. Đưa ra một bảng số liệu chi tiết về số người dùng Internet hiện nay.

Câu 27: Đâu là cách hiệu quả nhất để kiểm tra xem bạn đã hiểu đúng thông tin từ một văn bản thông tin hay chưa?

• A. Chỉ đọc lại văn bản nhiều lần mà không suy nghĩ.
• B. Sao chép lại nguyên văn các đoạn trong bài.
• C. Chỉ đọc phần mở đầu và kết thúc của bài.
• D. Tóm tắt lại nội dung chính bằng lời của mình hoặc giải thích cho người khác.

Câu 28: Khi đọc văn bản "Tạ Quang Bửu – người thầy thông thái" (Ngữ văn 11, Cánh Diều), việc chú ý đến các mốc thời gian và sự kiện quan trọng trong cuộc đời ông giúp người đọc điều gì?

• A. Nắm được trình tự thời gian và các cột mốc quan trọng trong cuộc đời và sự nghiệp của nhân vật.
• B. Hiểu được suy nghĩ và cảm xúc sâu kín của nhân vật.
• C. Dự đoán được tương lai của nhân vật.
• D. Chỉ tập trung vào những chi tiết nhỏ, ít quan trọng.

Câu 29: Đâu là một ví dụ về văn bản thông tin trình bày một vấn đề cần thảo luận?

• A. Hướng dẫn sử dụng máy tính.
• B. Bản tin dự báo thời tiết.
• C. Bài viết phân tích tác động của mạng xã hội đến giới trẻ.
• D. Công thức hóa học của nước.

Câu 30: Khi đọc một văn bản thông tin có chứa những từ/cụm từ mà bạn không hiểu, bạn nên làm gì đầu tiên để tiếp tục nắm bắt nội dung?

• A. Tra cứu nghĩa của từ/cụm từ đó trong từ điển hoặc trên mạng internet.
• B. Bỏ qua những từ/cụm từ không hiểu và đọc tiếp.
• C. Đoán nghĩa của từ/cụm từ đó dựa vào cảm tính.
• D. Hỏi người khác mà không tự tìm hiểu trước.

Câu 1: Văn bản thông tin thường có mục đích chính là gì?

• A. Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết.
• B. Kể lại một câu chuyện, sự kiện theo trình tự thời gian.
• C. Cung cấp kiến thức, dữ liệu, sự kiện một cách khách quan, chính xác.
• D. Thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm hoặc hành động theo lời kêu gọi của người viết.

Câu 2: Đâu là đặc điểm quan trọng nhất về ngôn ngữ của văn bản thông tin?

• A. Sử dụng từ ngữ chính xác, khách quan, tránh biểu cảm và ý kiến cá nhân.
• B. Giàu hình ảnh, sử dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, khẩu ngữ để tạo sự gần gũi.
• D. Ưu tiên các câu dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác của người viết.

Câu 3: Khi đọc một bài báo khoa học giải thích về quá trình quang hợp của thực vật, bạn cần tập trung vào điều gì để nắm bắt thông tin hiệu quả nhất?

• A. Cảm xúc của tác giả khi viết về thực vật.
• B. Vẻ đẹp của ngôn ngữ hình ảnh được sử dụng.
• C. Các câu chuyện liên quan đến việc nghiên cứu quang hợp.
• D. Các khái niệm khoa học, quy trình, nguyên liệu và sản phẩm của quang hợp.

Câu 4: Tại sao việc sử dụng các tiêu đề, đề mục nhỏ và đoạn văn ngắn lại quan trọng trong văn bản thông tin?

• A. Để làm cho văn bản trông dài hơn và ấn tượng hơn.
• B. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi cấu trúc, tìm kiếm thông tin và nắm bắt ý chính.
• C. Tạo cơ hội cho người viết thể hiện nhiều ý tưởng khác nhau không liên quan đến chủ đề chính.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí, không ảnh hưởng nhiều đến nội dung.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau:

• A. Biến đổi khí hậu là thách thức toàn cầu nghiêm trọng nhất hiện nay.
• B. Nhiệt độ trung bình Trái Đất đã tăng khoảng 1 độ C so với thời kỳ tiền công nghiệp.
• C. Điều này dẫn đến mực nước biển dâng.
• D. Điều này dẫn đến các hiện tượng thời tiết cực đoan.

Câu 6: Một văn bản thông tin về lịch sử thường được tổ chức theo cấu trúc nào là phổ biến và hiệu quả nhất để người đọc dễ theo dõi sự phát triển của các sự kiện?

• A. Theo mức độ quan trọng của sự kiện.
• B. Theo không gian địa lý.
• C. Theo trình tự thời gian (chronological order).
• D. Theo chủ đề (thematic order).

Câu 7: Khi phân tích một văn bản thông tin, việc xác định đối tượng độc giả mục tiêu giúp bạn điều gì?

• A. Hiểu được cảm xúc của người viết.
• B. Đánh giá tính nghệ thuật của văn bản.
• C. Phân biệt giữa thơ và văn xuôi.
• D. Đánh giá sự phù hợp về ngôn ngữ, mức độ chi tiết và cấu trúc của văn bản.

Câu 8: Đâu không phải là một loại hình văn bản thông tin phổ biến?

• A. Truyện cổ tích.
• B. Báo cáo khoa học.
• C. Hướng dẫn sử dụng sản phẩm.
• D. Bài giới thiệu về một địa danh lịch sử.

Câu 9: Trong một văn bản thông tin giải thích về cách thức hoạt động của động cơ đốt trong, việc sử dụng sơ đồ minh họa có tác dụng gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên phức tạp hơn.
• B. Chỉ mang tính chất trang trí cho đẹp mắt.
• C. Giúp người đọc hình dung và hiểu rõ hơn các bộ phận, mối quan hệ và quy trình hoạt động phức tạp.
• D. Thay thế hoàn toàn phần mô tả bằng lời văn.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:

• A. Nhiệt độ sôi này là tốt nhất.
• B. Nhiệt độ sôi này được đo ở một điều kiện áp suất cụ thể, được quy ước chung.
• C. Nhiệt độ sôi này là nhiệt độ cao nhất có thể đạt được.
• D. Nhiệt độ sôi này chỉ đúng trong phòng thí nghiệm.

Câu 11: Khi đánh giá độ tin cậy của thông tin trong một văn bản, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần xem xét?

• A. Văn phong hành văn có mượt mà hay không.
• B. Số lượng hình ảnh minh họa.
• C. Độ dài của văn bản.
• D. Nguồn gốc của thông tin, uy tín của tác giả/tổ chức xuất bản, tính cập nhật của dữ liệu.

Câu 12: Giả sử bạn đang đọc một bài báo về lợi ích của việc tái chế. Bài báo đưa ra nhiều số liệu thống kê về lượng rác thải được tái chế và năng lượng tiết kiệm được. Mục đích của việc đưa các số liệu này vào văn bản là gì?

• A. Cung cấp bằng chứng cụ thể, khách quan để chứng minh cho các lợi ích được nêu.
• B. Làm cho bài viết trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• C. Thể hiện khả năng thu thập dữ liệu của người viết.
• D. Chủ yếu để trang trí cho văn bản.

Câu 13: Phân tích cách một đoạn văn thông tin sử dụng câu bị động (passive voice), ví dụ:

• A. Người thực hiện hành động.
• B. Hành động hoặc quá trình được thực hiện.
• C. Cảm xúc của người viết về quá trình.
• D. Mục đích cá nhân của người viết.

Câu 14: Một văn bản thông tin về cấu tạo của tế bào thực vật có thể sử dụng cấu trúc nào để trình bày hiệu quả nhất?

• A. Kể chuyện về quá trình khám phá tế bào.
• B. Trình bày cảm xúc về vẻ đẹp của tế bào.
• C. Mô tả từng thành phần của tế bào (ví dụ: thành tế bào, màng tế bào, lục lạp...) và chức năng của chúng.
• D. Thuyết phục người đọc tin vào sự tồn tại của tế bào.

Câu 15: Giả sử bạn đọc một văn bản thông tin về

• A. Phần trình bày các giai đoạn phát triển chính.
• B. Phần giới thiệu chung về Internet.
• C. Phần phân tích lợi ích xã hội của Internet.
• D. Phần dự đoán về tương lai của Internet.

Câu 16: Đâu là mục đích chính của việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành trong văn bản thông tin (ví dụ:

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu đối với người đọc phổ thông.
• B. Thể hiện trình độ học vấn của người viết.
• C. Kéo dài độ dài của văn bản.
• D. Truyền đạt thông tin một cách chính xác, cô đọng và chuyên nghiệp trong lĩnh vực cụ thể.

Câu 17: Khi đọc một văn bản thông tin có kèm theo biểu đồ, bạn nên làm gì để hiểu rõ nội dung được truyền tải?

• A. Chỉ nhìn lướt qua biểu đồ mà không đọc chú thích.
• B. Đọc kỹ tiêu đề, các trục, chú giải của biểu đồ và liên hệ với nội dung văn bản.
• C. Bỏ qua biểu đồ vì nó không quan trọng bằng phần chữ.
• D. Tập trung vào màu sắc và thiết kế của biểu đồ.

Câu 18: Văn bản thông tin khác với văn bản văn học (như truyện ngắn, thơ) ở điểm cốt lõi nào?

• A. Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt.
• B. Có cấu trúc gồm mở đầu, thân bài, kết thúc.
• C. Mục đích chính là truyền tải thông tin khách quan dựa trên sự thật, dữ liệu thay vì biểu cảm, hư cấu.
• D. Được in trên giấy hoặc hiển thị trên màn hình.

Câu 19: Giả sử bạn cần viết một văn bản thông tin giải thích về cách phòng chống dịch bệnh. Để đảm bảo tính hiệu quả và dễ hiểu, bạn nên ưu tiên sử dụng cấu trúc nào?

• A. Kể một câu chuyện cảm động về người bệnh.
• B. Phân tích sâu về nguồn gốc lịch sử của dịch bệnh.
• C. Liệt kê các loại virus gây bệnh trên thế giới.
• D. Trình bày rõ ràng, theo từng bước các biện pháp phòng ngừa cụ thể (ví dụ: rửa tay, đeo khẩu trang, giữ khoảng cách...).

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:

• A. Thông tin thường dựa trên dữ liệu, nghiên cứu và trích dẫn nguồn đáng tin cậy.
• B. Văn bản thông tin luôn chứa đựng những thông tin gây sốc.
• C. Người viết đang bày tỏ sự lo lắng cá nhân về ô nhiễm.
• D. WHO là tổ chức duy nhất cung cấp thông tin về sức khỏe.

Câu 21: Khi đọc một bài giới thiệu về một loài động vật mới được phát hiện, bạn kỳ vọng văn bản sẽ cung cấp những loại thông tin nào?

• A. Câu chuyện sáng tạo về cuộc sống của loài vật.
• B. Mô tả đặc điểm hình thái, môi trường sống, tập tính, phân loại khoa học.
• C. Lời kêu gọi bảo vệ loài vật dựa trên cảm xúc.
• D. Bình luận chủ quan về vẻ đẹp hoặc sự đáng yêu của loài vật.

Câu 22: Mục đích của việc sử dụng hình ảnh, đồ thị, bảng biểu trong văn bản thông tin là gì?

• A. Làm cho văn bản dài thêm.
• B. Thay thế hoàn toàn phần chữ viết.
• C. Minh họa, làm rõ, trực quan hóa thông tin phức tạp, giúp người đọc dễ tiếp thu.
• D. Chỉ để trang trí.

Câu 23: Đâu là yếu tố giúp phân biệt văn bản thông tin với văn bản nghị luận?

• A. Độ dài của văn bản.
• B. Việc sử dụng từ ngữ tiếng Việt.
• C. Có cấu trúc mở bài, thân bài, kết bài.
• D. Mục đích chính: Thông tin (khách quan) khác với Thuyết phục (trình bày quan điểm, lý lẽ, bằng chứng để thuyết phục người đọc).

Câu 24: Giả sử bạn đang đọc một bài viết về

• A. Đọc sách giúp tăng cường khả năng tập trung và ghi nhớ, theo nghiên cứu của Đại học A.
• B. Trung bình, một người đọc sách thường xuyên có vốn từ vựng phong phú hơn người ít đọc.
• C. Tôi cảm thấy việc đắm mình trong thế giới sách là trải nghiệm tuyệt vời nhất mà con người có thể có.
• D. Nhiều chuyên gia cho rằng đọc sách là nền tảng cho việc học tập suốt đời.

Câu 25: Khi đọc một văn bản thông tin về quy trình sản xuất một sản phẩm, bạn nên chú ý đến các từ ngữ chỉ trình tự thời gian hoặc quan hệ nhân quả nào?

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 26: Tại sao việc trích dẫn nguồn thông tin lại quan trọng trong văn bản thông tin?

• A. Để làm cho văn bản khó đọc hơn.
• B. Để người đọc không cần tìm hiểu thêm.
• C. Để thể hiện sự phức tạp của vấn đề.
• D. Tăng tính minh bạch, uy tín, cho phép người đọc kiểm chứng thông tin và thể hiện sự tôn trọng đối với nguồn gốc dữ liệu.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:

• A. Định nghĩa và mô tả.
• B. So sánh.
• C. Liệt kê nguyên nhân - kết quả.
• D. Hướng dẫn cách làm.

Câu 28: Khi đọc một văn bản thông tin về một vấn đề gây tranh cãi (ví dụ: năng lượng hạt nhân), làm thế nào bạn có thể đánh giá tính khách quan của văn bản?

• A. Chỉ đọc lướt qua các số liệu.
• B. Tìm kiếm những từ ngữ biểu lộ cảm xúc mạnh mẽ của người viết.
• C. Xem xét liệu văn bản có trình bày cả mặt lợi và mặt hại, các quan điểm khác nhau (nếu có) một cách cân bằng, dựa trên bằng chứng hay không.
• D. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi điều được viết.

Câu 29: Văn bản thông tin

• A. Hướng dẫn cách làm một việc gì đó.
• B. Giới thiệu, cung cấp thông tin về một nhân vật lịch sử.
• C. Thuyết minh về một hiện tượng tự nhiên.
• D. Trình bày kết quả một cuộc khảo sát.

Câu 30: Giả sử bạn cần tóm tắt một văn bản thông tin dài về chủ đề

• A. Các ý chính, thông tin quan trọng, số liệu nổi bật và kết luận (nếu có) được trình bày trong văn bản gốc.
• B. Cảm xúc cá nhân của bạn về chủ đề này.
• C. Tất cả các chi tiết nhỏ và ví dụ minh họa.
• D. Phần giới thiệu và kết luận mà bỏ qua phần thân bài.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây là quan trọng nhất để phân biệt văn bản thông tin với văn bản văn học?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Có cốt truyện và nhân vật.
• C. Mục đích chính là cung cấp kiến thức, dữ liệu khách quan.
• D. Biểu lộ cảm xúc chủ quan của người viết.

Câu 2: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản thông tin, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu rõ mạch lạc của bài viết?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm.
• B. Các đoạn thơ hoặc câu văn vần.
• C. Tính cách và diễn biến tâm lý của nhân vật.
• D. Mối quan hệ giữa các phần, đoạn (như giới thiệu, phát triển, kết luận; nguyên nhân - kết quả; vấn đề - giải pháp).

Câu 3: Đọc đoạn trích sau:

• A. So sánh và đối chiếu.
• B. Nguyên nhân và kết quả.
• C. Trình tự thời gian.
• D. Mô tả đặc điểm.

Câu 4: Ngôn ngữ trong văn bản thông tin thường có đặc điểm gì để đảm bảo tính chính xác và khách quan?

• A. Sử dụng từ ngữ rõ ràng, chính xác, tránh mơ hồ và mang tính chủ quan.
• B. Ưu tiên các từ láy, từ tượng hình, tượng thanh.
• C. Sử dụng nhiều câu cảm thán, câu hỏi tu từ.
• D. Thể hiện rõ thái độ, cảm xúc cá nhân của người viết.

Câu 5: Giả sử bạn đọc một bài báo khoa học về lợi ích của việc đọc sách. Bài báo trích dẫn số liệu từ một nghiên cứu uy tín, ý kiến của các chuyên gia giáo dục và ví dụ về những người thành công nhờ thói quen đọc sách. Các yếu tố này được gọi chung là gì trong văn bản thông tin?

• A. Biện pháp tu từ.
• B. Lập luận cảm tính.
• C. Bằng chứng/Dẫn chứng.
• D. Chi tiết hư cấu.

Câu 6: Mục đích chính của việc sử dụng bằng chứng (dữ liệu, số liệu, ví dụ cụ thể) trong văn bản thông tin là gì?

• A. Làm cho văn bản thêm sinh động, hấp dẫn.
• B. Tăng tính thuyết phục, xác thực cho thông tin được trình bày.
• C. Bộc lộ cảm xúc của người viết.
• D. Kéo dài độ dài của văn bản.

Câu 7: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định đối tượng độc giả mục tiêu giúp ích gì cho người đọc?

• A. Quyết định văn bản đó có hay hay không.
• B. Hiểu được tâm trạng của người viết.
• C. Tìm ra các chi tiết giả tưởng trong văn bản.
• D. Đánh giá cách tác giả lựa chọn thông tin, ngôn ngữ và cấu trúc cho phù hợp.

Câu 8: Một bài viết hướng dẫn cách lắp ráp một món đồ nội thất là loại văn bản thông tin thuộc dạng nào?

• A. Văn bản nghị luận.
• B. Văn bản miêu tả.
• C. Văn bản hướng dẫn/quy trình.
• D. Văn bản tự sự.

Câu 9: Đâu là yếu tố cần được đánh giá khi đọc và phân tích một văn bản thông tin để xác định độ tin cậy của nó?

• A. Nguồn gốc thông tin, tính cập nhật, tính khách quan của bằng chứng.
• B. Số lượng hình ảnh minh họa.
• C. Phong cách viết lôi cuốn, hấp dẫn.
• D. Ý kiến cá nhân của người viết về chủ đề.

Câu 10: Đoạn văn:

• A. Thuyết phục.
• B. Giải thích.
• C. Kể chuyện.
• D. Miêu tả cảm xúc.

Câu 11: Một bài giới thiệu về danh nhân Tạ Quang Bửu (như trong sách giáo khoa) thuộc loại văn bản thông tin nào?

• A. Bản tin thời sự.
• B. Báo cáo khoa học.
• C. Văn bản quy phạm pháp luật.
• D. Tiểu sử/Bài giới thiệu danh nhân.

Câu 12: Tại sao văn bản thông tin thường tránh sử dụng các từ ngữ mang tính biểu cảm mạnh hoặc đa nghĩa?

• A. Để đảm bảo tính khách quan, chính xác và dễ hiểu, tránh gây hiểu lầm.
• B. Vì văn bản thông tin không cần sự sáng tạo trong ngôn ngữ.
• C. Để làm cho văn bản ngắn gọn hơn.
• D. Để độc giả tự do suy diễn ý nghĩa.

Câu 13: Khi đọc văn bản thông tin về một vấn đề xã hội phức tạp (ví dụ: vấn đề "tiếng Việt lớp trẻ bây giờ"), người đọc cần làm gì để có cái nhìn toàn diện và khách quan?

• A. Chỉ đọc lướt qua phần kết luận.
• B. Chỉ tập trung vào các ý kiến cá nhân của người viết.
• C. Xác định các quan điểm khác nhau được trình bày, phân tích bằng chứng cho mỗi quan điểm và đánh giá tính hợp lý.
• D. Tin tưởng hoàn toàn vào mọi thông tin được đưa ra mà không kiểm chứng.

Câu 14: Văn bản thông tin có thể sử dụng kết hợp nhiều dạng thức (chữ viết, hình ảnh, biểu đồ, âm thanh, video). Việc kết hợp này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản trông phức tạp hơn.
• B. Tăng hiệu quả truyền tải thông tin, giúp người đọc/người xem dễ tiếp nhận và hiểu rõ hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn phần chữ viết.
• D. Chỉ mang tính trang trí, không có giá trị thông tin.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau:

• A. Văn bản quy phạm pháp luật (trích dẫn điều luật).
• B. Văn bản quảng cáo.
• C. Văn bản tường thuật sự kiện.
• D. Văn bản phê bình.

Câu 16: Khi viết văn bản thông tin, việc xác định rõ mục đích viết và đối tượng độc giả có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp người viết sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Giúp người viết thể hiện cảm xúc cá nhân một cách tự do.
• C. Không ảnh hưởng đến nội dung và cách trình bày.
• D. Giúp người viết lựa chọn nội dung, cấu trúc, ngôn ngữ và phong cách phù hợp nhất để đạt được mục đích truyền tải thông tin hiệu quả đến đúng người đọc.

Câu 17: Một bảng thống kê số liệu về tình hình xuất nhập khẩu của Việt Nam trong một quý là một dạng bằng chứng thường xuất hiện trong văn bản thông tin nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản đẹp mắt hơn.
• B. Cung cấp dữ liệu cụ thể, khách quan để minh họa hoặc chứng minh cho các nhận định.
• C. Thay thế hoàn toàn phần giải thích bằng lời.
• D. Gây khó khăn cho người đọc.

Câu 18: Sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thông tin và văn bản nghị luận là gì?

• A. Thông tin để giải trí vs Nghị luận để kể chuyện.
• B. Thông tin để miêu tả vs Nghị luận để hướng dẫn.
• C. Thông tin để cung cấp kiến thức khách quan vs Nghị luận để thuyết phục người đọc đồng tình với quan điểm của người viết.
• D. Thông tin để bày tỏ cảm xúc vs Nghị luận để mô tả sự vật.

Câu 19: Khi đọc một văn bản thông tin có sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành, người đọc cần làm gì để hiểu đúng nội dung?

• A. Tra cứu nghĩa của các thuật ngữ không hiểu rõ.
• B. Bỏ qua các thuật ngữ đó và đọc tiếp.
• C. Đoán mò ý nghĩa dựa vào ngữ cảnh một cách tùy tiện.
• D. Cho rằng văn bản đó không dành cho mình.

Câu 20: Đoạn văn bản thông tin sau có thể được cải thiện như thế nào để hiệu quả hơn?

• A. Thêm nhiều câu cảm thán.
• B. Lặp lại các câu tương tự.
• C. Sử dụng ngôn ngữ mơ hồ hơn.
• D. Sắp xếp ý theo cấu trúc rõ ràng hơn (ví dụ: liệt kê các lợi ích chính của rừng một cách có hệ thống), sử dụng từ ngữ chính xác hơn, có thể thêm ví dụ hoặc số liệu minh họa.

Câu 21: Văn bản thông tin về một sự kiện lịch sử (ví dụ: Cách mạng tháng Tám năm 1945) thường được cấu trúc theo trình tự nào là phổ biến nhất?

• A. So sánh hai sự kiện khác nhau.
• B. Trình tự thời gian (diễn biến sự kiện).
• C. Mô tả đặc điểm của một sự vật.
• D. Trình bày vấn đề và giải pháp.

Câu 22: Khi phân tích một biểu đồ hoặc đồ thị đi kèm văn bản thông tin, người đọc cần chú ý điều gì đầu tiên?

• A. Màu sắc của biểu đồ.
• B. Kích thước của biểu đồ.
• C. Tiêu đề của biểu đồ và tên các trục (nếu có) để hiểu dữ liệu đang được biểu diễn là gì.
• D. Người thiết kế biểu đồ là ai.

Câu 23: Văn bản thông tin khác với văn bản nghị luận ở chỗ nào về tính chất của thông tin?

• A. Văn bản thông tin tập trung vào việc trình bày sự thật, dữ kiện khách quan; văn bản nghị luận trình bày quan điểm, lập luận để thuyết phục.
• B. Văn bản thông tin chứa nhiều ý kiến chủ quan; văn bản nghị luận chỉ có sự thật.
• C. Văn bản thông tin luôn có hình ảnh; văn bản nghị luận thì không.
• D. Văn bản thông tin dài hơn văn bản nghị luận.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh.
• B. Giải thích nguyên nhân - kết quả.
• C. Phân tích đặc điểm.
• D. Bác bỏ ý kiến sai.

Câu 25: Tại sao việc trích dẫn nguồn thông tin là rất quan trọng trong văn bản thông tin, đặc biệt là các bài báo khoa học, nghiên cứu?

• A. Để làm cho văn bản khó đọc hơn.
• B. Để người đọc biết tác giả đã đọc những sách gì.
• C. Vì đó là quy định bắt buộc ở mọi loại văn bản.
• D. Để tăng tính minh bạch, độ tin cậy của thông tin và giúp độc giả kiểm chứng hoặc tìm hiểu sâu hơn về nguồn gốc dữ liệu.