12+ Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 6: Nguyễn Du – “những Điều Trông Thấy Mà Đau Đớn Lòng” – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Nhan đề Bài 6,

• A. Tài năng thơ ca xuất chúng.
• B. Sự nghiệp quan trường nhiều thăng trầm.
• C. Cuộc sống cá nhân nhiều bất hạnh.
• D. Tấm lòng nhân đạo, chứng kiến và đau xót trước cảnh đời.

Câu 2: Bối cảnh xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX, thời đại Nguyễn Du sống và sáng tác, có ảnh hưởng như thế nào đến cảm hứng chủ đạo trong các tác phẩm của ông, đặc biệt là những "điều trông thấy"?

• A. Thúc đẩy ông ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và con người.
• B. Là nguồn cảm hứng cho những bài thơ thể hiện chí khí anh hùng.
• C. Là nguyên nhân sâu xa của những bất công, đau khổ mà ông chứng kiến và phản ánh.
• D. Giúp ông tìm thấy sự thanh thản trong cuộc sống ẩn dật.

Câu 3: Trong các đoạn trích từ Truyện Kiều được học trong Bài 6 (ví dụ: Lời giới thiệu về Thúy Kiều, cảnh Kiều bán mình chuộc cha, hay những đoạn miêu tả cuộc sống lưu lạc), Nguyễn Du thường tập trung khắc họa khía cạnh nào của nhân vật để thể hiện "những điều trông thấy mà đau đớn lòng"?

• A. Vẻ đẹp ngoại hình và tài năng nghệ thuật.
• B. Số phận bi kịch, nỗi đau khổ và sự bất lực trước hoàn cảnh.
• C. Phẩm chất đạo đức cao thượng và lòng hiếu thảo.
• D. Khát vọng về một cuộc sống tự do, hạnh phúc.

Câu 4: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các từ Hán Việt trong những đoạn trích thể hiện "những điều trông thấy" của Nguyễn Du (ví dụ: "thanh lâu hai lượt", "buồm giong", "sóng gió").

• A. Tạo sắc thái trang trọng, khái quát hóa, làm tăng tính biểu cảm và gợi liên tưởng về những thân phận chung.
• B. Chứng tỏ sự uyên bác về Hán học của tác giả.
• C. Làm cho ngôn ngữ thơ trở nên gần gũi, bình dị với người đọc.
• D. Nhấn mạnh tính địa phương, đặc trưng của văn học Việt Nam.

Câu 5: Khi miêu tả cảnh ngụ tình trong Truyện Kiều (ví dụ: cảnh thiên nhiên buồn bã, tiêu điều gắn với tâm trạng nhân vật), Nguyễn Du đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật "nỗi đau đớn lòng"?

• A. Liệt kê.
• B. So sánh.
• C. Tả cảnh ngụ tình.
• D. Thậm xưng.

Câu 6: Nhận xét nào dưới đây khái quát đúng nhất về giá trị nhân đạo trong các đoạn trích từ Truyện Kiều thể hiện "những điều trông thấy mà đau đớn lòng"?

• A. Đồng cảm sâu sắc với số phận con người, lên án các thế lực tàn bạo, trân trọng phẩm giá con người.
• B. Chỉ đơn thuần ghi lại những cảnh đời éo le mà không bày tỏ thái độ.
• C. Ca ngợi vẻ đẹp lí tưởng của con người trong xã hội phong kiến.
• D. Nhấn mạnh sự tất yếu của số phận, con người không thể thay đổi được gì.

Câu 7: Khi miêu tả các nhân vật chịu khổ đau, Nguyễn Du thường sử dụng ngôn ngữ như thế nào để làm nổi bật nỗi đau của họ?

• A. Ngôn ngữ khoa trương, hùng hồn.
• B. Ngôn ngữ khách quan, lạnh lùng.
• C. Ngôn ngữ hài hước, châm biếm.
• D. Ngôn ngữ chân thực, giàu hình ảnh, thấm đẫm cảm xúc bi thương.

Câu 8: Câu thơ nào trong Truyện Kiều (thường được xem là lời tự khái quát của Nguyễn Du) thể hiện rõ nhất mối liên hệ giữa "tài" và "mệnh" dưới góc nhìn xót thương của ông?

• A. Chữ tài chữ mệnh khéo là ghét nhau.
• B. Trăm năm trong cõi người ta.
• C. Sống làm vợ khắp người ta.
• D. Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ.

Câu 9: Từ "trông thấy" trong nhan đề Bài 6 có ý nghĩa gì trong việc thể hiện thái độ của Nguyễn Du?

• A. Chỉ đơn giản là quan sát bên ngoài.
• B. Chứng kiến, trải nghiệm và thấu hiểu sâu sắc thực trạng xã hội.
• C. Nghe kể lại từ người khác.
• D. Tưởng tượng ra những cảnh đau khổ.

Câu 10: Biện pháp tu từ so sánh được sử dụng hiệu quả như thế nào trong việc miêu tả "những điều trông thấy mà đau đớn lòng"?

• A. Tạo không khí vui tươi, lạc quan.
• B. Nhấn mạnh sự bình thường, không có gì đặc biệt.
• C. Làm nổi bật mức độ, cường độ của nỗi đau, sự bất hạnh.
• D. Gợi sự bí ẩn, khó hiểu.

Câu 11: Trong đoạn trích miêu tả cảnh Kiều bán mình chuộc cha, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự giằng xé nội tâm và nỗi đau đớn của Thúy Kiều?

• A. Vẻ đẹp "nghiêng nước nghiêng thành".
• B. Quyết định bán mình chuộc cha.
• C. Tài chơi đàn, ngâm thơ.
• D. Cuộc gặp gỡ với Kim Trọng.

Câu 12: Qua việc khắc họa số phận các nhân vật phụ nữ trong Truyện Kiều, Nguyễn Du muốn gửi gắm thông điệp gì về xã hội đương thời?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp và phẩm hạnh của người phụ nữ.
• B. Phản ánh sự giàu có và thịnh vượng của xã hội.
• C. Khẳng định vai trò quan trọng của người phụ nữ trong gia đình.
• D. Lên án xã hội phong kiến bất công, tàn bạo đã chà đạp lên số phận con người, đặc biệt là phụ nữ.

Câu 13: Nhận định

• A. Khẳng định tầm vóc tư tưởng và tấm lòng nhân đạo sâu sắc, vượt thời gian của Nguyễn Du.
• B. Ca ngợi khả năng dự đoán tương lai của Nguyễn Du.
• C. Nhấn mạnh sự hiểu biết của Nguyễn Du về lịch sử.
• D. Chỉ ra sự cô đơn, lạc lõng của Nguyễn Du trong xã hội.

Câu 14: Khi đọc những đoạn thơ Nguyễn Du miêu tả cảnh đói khổ, dịch bệnh, hoặc cảnh đời cùng cực, người đọc cảm nhận rõ nhất tình cảm nào từ tác giả?

• A. Sự tức giận và căm ghét.
• B. Nỗi xót thương và sự đồng cảm sâu sắc.
• C. Thái độ thờ ơ, bàng quan.
• D. Sự ngạc nhiên và khó hiểu.

Câu 15: Trong Bài 6, bên cạnh các đoạn trích Truyện Kiều, nếu có giới thiệu về bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí", thì bài thơ này cùng với Truyện Kiều củng cố thêm khía cạnh nào trong tâm hồn Nguyễn Du?

• A. Tình yêu thiên nhiên.
• B. Nỗi nhớ quê hương.
• C. Tấm lòng đồng cảm với những kiếp tài hoa bạc mệnh, đặc biệt là phụ nữ, ở mọi nơi, mọi thời đại.
• D. Khát vọng làm quan, giúp nước.

Câu 16: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng các hình ảnh ước lệ trong miêu tả vẻ đẹp của Thúy Kiều ở phần đầu Truyện Kiều (ví dụ: "làn thu thủy", "nét xuân sơn", "hoa ghen", "liễu hờn").

• A. Tạo vẻ đẹp cổ điển, trang trọng và báo hiệu số phận bất hạnh do tài sắc.
• B. Làm cho hình ảnh nhân vật trở nên gần gũi, đời thường.
• C. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa Thúy Kiều và mọi người.
• D. Chỉ đơn thuần là cách miêu tả phổ biến thời bấy giờ, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu 17: Theo quan niệm của Nguyễn Du thể hiện trong Truyện Kiều, yếu tố nào thường được xem là chi phối mạnh mẽ nhất đến số phận con người, đặc biệt là những người tài hoa?

• A. Học vấn và kiến thức.
• B. Sự giàu có về vật chất.
• C. Địa vị xã hội.
• D. Số phận (mệnh).

Câu 18: Khi miêu tả cảnh gia đình Thúy Kiều bị vu oan, bắt bớ, Nguyễn Du đã sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để gợi tả sự tàn bạo của bọn sai nha và nỗi kinh hoàng của gia đình?

• A. Từ ngữ nhẹ nhàng, hình ảnh thơ mộng.
• B. Sử dụng nhiều từ láy tượng thanh, tượng hình vui tai.
• C. Từ ngữ gợi tả hành động hung bạo, hình ảnh hỗn loạn, âm thanh ghê rợn.
• D. Tập trung miêu tả tâm trạng bình tĩnh của các nhân vật.

Câu 19: Đoạn thơ/văn nào trong Bài 6 (hoặc liên quan đến chủ đề này) thường được sử dụng để minh họa cho sự đối lập giữa vẻ đẹp tài sắc và số phận bi kịch của người phụ nữ?

• A. Cảnh Thúy Kiều gặp gỡ Kim Trọng.
• B. Cảnh đoàn viên cuối truyện.
• C. Đoạn miêu tả cuộc sống ẩn dật của Thúy Vân.
• D. Đoạn giới thiệu về Thúy Kiều (miêu tả tài sắc và dự báo số phận).

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "gió" và "sóng" trong các câu thơ miêu tả cuộc đời lưu lạc, trôi dạt của Thúy Kiều (ví dụ: "buồm giong", "sóng gió").

• A. Ẩn dụ cho những biến cố, tai ương, khó khăn, thể hiện sự bị động, trôi dạt của số phận.
• B. Miêu tả vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.
• C. Gợi tả sự tự do, phóng khoáng của nhân vật.
• D. Biểu tượng cho tình yêu đôi lứa.

Câu 21: Nỗi "đau đớn lòng" của Nguyễn Du không chỉ dừng lại ở việc miêu tả cảnh khổ mà còn thể hiện qua thái độ nào của ông đối với những thế lực gây ra đau khổ đó?

• A. Thái độ chấp nhận, coi đó là lẽ tự nhiên.
• B. Thái độ ca ngợi, tôn vinh.
• C. Thái độ trung lập, không bày tỏ ý kiến.
• D. Thái độ phê phán, lên án gay gắt.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các từ ngữ biểu cảm mạnh (ví dụ: "đau đớn", "xót xa", "thảm sầu") trong những đoạn thơ thể hiện cảm xúc của nhân vật hoặc tác giả về "những điều trông thấy".

• A. Trực tiếp bộc lộ cường độ cảm xúc, nhấn mạnh nỗi đau khổ tột cùng và sự xót xa.
• B. Làm giảm nhẹ mức độ của nỗi đau.
• C. Khiến câu thơ trở nên khó hiểu.
• D. Chỉ mang tính chất liệt kê, không có ý nghĩa biểu cảm.

Câu 23: Qua "những điều trông thấy", Nguyễn Du cho thấy ông là một nhà thơ có cái nhìn như thế nào về con người?

• A. Cái nhìn nghi ngờ, thiếu tin tưởng.
• B. Cái nhìn ca ngợi, lí tưởng hóa mọi mặt.
• C. Cái nhìn yêu thương, trân trọng nhưng cũng xót xa, cảm thông sâu sắc.
• D. Cái nhìn phê phán, lên án mọi hành động.

Câu 24: Việc miêu tả chi tiết, cụ thể những cảnh đời đau khổ (ví dụ: cảnh Kiều ở lầu xanh) có tác dụng gì trong việc thể hiện chủ đề "những điều trông thấy mà đau đớn lòng"?

• A. Tăng tính chân thực, sức tố cáo, giúp người đọc dễ đồng cảm và cảm nhận nỗi đau của tác giả.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó tin.
• C. Chỉ mang tính chất kể chuyện, không có giá trị biểu cảm.
• D. Làm giảm nhẹ đi sự bi kịch của nhân vật.

Câu 25: Phân tích sự khác biệt (nếu có) về sắc thái biểu cảm giữa "đau đớn lòng" và "xót xa" khi nói về cảm xúc của Nguyễn Du trước cảnh đời?

• A. "Đau đớn lòng" chỉ nỗi đau thể xác, còn "xót xa" chỉ nỗi đau tinh thần.
• B. "Đau đớn lòng" nhấn mạnh sự giày vò, day dứt khi chứng kiến bi kịch, còn "xót xa" có thể bao hàm cả sự tiếc nuối, thương cảm.
• C. "Đau đớn lòng" là cảm xúc nhất thời, còn "xót xa" là cảm xúc lâu dài.
• D. Hai từ này có ý nghĩa hoàn toàn trái ngược nhau.

Câu 26: Dựa vào những đoạn trích đã học, nhận xét nào đúng về cách Nguyễn Du thể hiện thái độ đối với tiền bạc và quyền lực trong xã hội phong kiến?

• A. Phê phán, vạch trần bản chất xấu xa của tiền bạc và quyền lực khi chúng là nguyên nhân gây đau khổ.
• B. Ca ngợi sức mạnh và tầm quan trọng của tiền bạc, quyền lực.
• C. Không đề cập đến vai trò của tiền bạc và quyền lực.
• D. Coi tiền bạc và quyền lực là mục tiêu phấn đấu của con người.

Câu 27: Tính hiện thực của "những điều trông thấy" trong tác phẩm Nguyễn Du được thể hiện qua những yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo, hoang đường.
• B. Miêu tả chân thực các tầng lớp xã hội, cảnh đời cụ thể, thủ đoạn của thế lực xấu.
• C. Tập trung vào vẻ đẹp lí tưởng, hoàn mỹ.
• D. Chỉ phản ánh cuộc sống nơi cung đình.

Câu 28: Tại sao có thể nói

• A. Vì tác phẩm có nhiều cảnh miêu tả tiếng khóc của nhân vật.
• B. Vì Nguyễn Du đã khóc rất nhiều khi sáng tác tác phẩm.
• C. Vì tác phẩm thể hiện nỗi đau tột cùng, sự xót xa đến cực điểm của tác giả trước số phận con người.
• D. Vì tác phẩm có kết thúc buồn.

Câu 29: Liên hệ từ "những điều trông thấy mà đau đớn lòng" của Nguyễn Du với thực tế cuộc sống ngày nay, em thấy những vấn đề xã hội nào vẫn còn tồn tại và cần sự quan tâm, đồng cảm?

• A. Các vấn đề về ô nhiễm môi trường.
• B. Sự phát triển của công nghệ thông tin.
• C. Thành tựu khoa học kĩ thuật.
• D. Bất công xã hội, bạo lực học đường, số phận những người yếu thế.

Câu 30: Tổng kết lại, qua Bài 6, điều quan trọng nhất mà học sinh cần lĩnh hội về Nguyễn Du và tác phẩm của ông là gì?

• A. Tấm lòng nhân đạo sâu sắc, sự đồng cảm với nỗi đau của con người trong xã hội phong kiến bất công.
• B. Tài năng sử dụng ngôn ngữ và các biện pháp tu từ.
• C. Sự am hiểu sâu sắc về lịch sử và văn hóa Trung Quốc.
• D. Những chi tiết cụ thể về cuộc đời và sự nghiệp của ông.

Câu 1: Cuộc đời và sự nghiệp của Nguyễn Du gắn liền với những biến động lịch sử phức tạp ở Việt Nam cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX. Yếu tố lịch sử nào sau đây được xem là có ảnh hưởng sâu sắc nhất đến thế giới quan và cảm hứng sáng tác của ông, đặc biệt là trong "Truyện Kiều"?

• A. Sự phát triển cực thịnh của triều đại nhà Lê.
• B. Giai đoạn đất nước thống nhất, hòa bình, thịnh trị.
• C. Sự suy tàn của chế độ phong kiến, loạn lạc, đói khổ của nhân dân.
• D. Sự bùng nổ của các trào lưu văn hóa phương Tây.

Câu 2: Chủ nghĩa nhân đạo trong thơ văn Nguyễn Du được thể hiện rõ nét nhất qua khía cạnh nào?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp lý tưởng của con người anh hùng.
• B. Thể hiện lòng yêu nước, tinh thần chống giặc ngoại xâm.
• C. Phê phán gay gắt các thói hư tật xấu trong xã hội quan lại.
• D. Đồng cảm, xót thương sâu sắc cho số phận bất hạnh của con người, đặc biệt là phụ nữ.

Câu 3: "Đoạn trường tân thanh" (Truyện Kiều) của Nguyễn Du được sáng tác dựa trên cốt truyện của tác phẩm nào?

• A. Tam Quốc Diễn Nghĩa
• B. Kim Vân Kiều truyện
• C. Liêu Trai Chí Dị
• D. Tây Du Ký

Câu 4: Đoạn trích "Trao duyên" nằm ở phần nào trong bố cục "Truyện Kiều"?

• A. Gặp gỡ và đính ước
• B. Đoàn viên
• C. Gia biến và lưu lạc
• D. Kết thúc truyện

Câu 5: Phân tích tâm trạng chủ đạo của Thúy Kiều trong đoạn trích "Trao duyên".

• A. Niềm vui được đoàn tụ với gia đình.
• B. Sự tức giận, căm phẫn trước kẻ thù.
• C. Tâm trạng bình thản, chấp nhận số phận.
• D. Đau đớn, giằng xé, tuyệt vọng, bất lực trước bi kịch.

Câu 6: Trong đoạn "Trao duyên", Thúy Kiều nói với Thúy Vân: "Cậy em em có chịu lời / Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa". Hành động "lạy" của Thúy Kiều đối với em gái thể hiện điều gì sâu sắc về nhân vật và tình huống?

• A. Thể hiện sự tôn trọng, kính trọng thông thường giữa chị em.
• B. Thể hiện sự biết ơn tột cùng, hạ mình van lơn trong tình thế bi kịch.
• C. Một nghi thức xã giao phổ biến trong gia đình phong kiến.
• D. Thể hiện sự tức giận, trách móc Thúy Vân.

Câu 7: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của điệp ngữ "mất" trong các câu thơ "Mai sau dù có bao giờ / Đốt lò hương ấy so tơ phím này / Trông ra ngọn cỏ lá cây / Thấy hiu hiu gió thì hay chị về / Hồn còn mang nặng lời thề / Nát thân bồ liễu đền nghì trúc mai / Dạ đài cách mặt khuất lời / Rảy xin chén nước cho người thác oan" (các câu 305-312 trong Truyện Kiều, đoạn Trao duyên).

• A. Nhấn mạnh sự mất mát về vật chất.
• B. Diễn tả nỗi đau thể xác không thể bù đắp.
• C. Thể hiện sự mất mát về danh dự.
• D. Không có điệp ngữ "mất" trong các câu thơ này.

Câu 8: Các vật kỷ niệm như "chiếc vành", "tờ mây" (trong "Trao duyên") có ý nghĩa biểu tượng gì trong bối cảnh đoạn trích?

• A. Biểu tượng cho mối tình đầu tan vỡ và lời thề nguyền dang dở.
• B. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý của gia đình Kiều.
• C. Biểu tượng cho sự hy sinh vì nghĩa lớn.
• D. Biểu tượng cho tình chị em thắm thiết.

Câu 9: Dòng thơ "Trăm nghìn gửi lạy tình quân / Tơ duyên ngắn ngủi có ngần ấy thôi!" (Trao duyên) thể hiện rõ nhất tâm trạng nào của Thúy Kiều?

• A. Sự căm hận đối với kẻ thù đã gây ra bi kịch.
• B. Niềm hy vọng vào một tương lai tốt đẹp hơn.
• C. Sự luyến tiếc, đau đớn và bất lực trước sự tan vỡ của mối tình đầu.
• D. Lòng biết ơn sâu sắc đối với Kim Trọng.

Câu 10: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong câu thơ "Mặt sao dày gió dạn sương" (Trao duyên, chỉ Thúy Vân)?

• A. Ẩn dụ/Hoán dụ (dựa trên thành ngữ) thể hiện sự từng trải, chịu đựng.
• B. So sánh trực tiếp.
• C. Nhân hóa.
• D. Nói quá.

Câu 11: Đoạn trích "Trao duyên" kết thúc bằng cảnh Thúy Kiều vật vã, đau đớn, gọi tên Kim Trọng. Cảnh kết này có tác dụng gì trong việc khắc họa bi kịch của nhân vật?

• A. Mở ra một hướng giải quyết mới cho bi kịch.
• B. Đẩy nỗi đau và sự bế tắc của nhân vật lên đến đỉnh điểm.
• C. Thể hiện sự chấp nhận số phận một cách cam chịu.
• D. Cho thấy sự hối hận của Kiều về quyết định của mình.

Câu 12: Bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí" được Nguyễn Du sáng tác trong hoàn cảnh nào?

• A. Trong chuyến đi sứ sang Trung Quốc.
• B. Khi còn sống ẩn dật ở quê nhà.
• C. Khi làm quan dưới triều nhà Nguyễn.
• D. Sau khi hoàn thành "Truyện Kiều".

Câu 13: Nhân vật Tiểu Thanh trong bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí" là ai?

• A. Một nhân vật hư cấu do Nguyễn Du tạo ra.
• B. Một cô gái tài sắc người Trung Quốc có số phận bi kịch.
• C. Một người thân của Nguyễn Du.
• D. Một nhân vật trong một vở tuồng cổ.

Câu 14: Hai câu đề trong "Độc Tiểu Thanh kí": "Tây Hồ hoa uyển tẫn thành khư / Độc điếu song tiền nhất chỉ thư" (Tây Hồ cảnh đẹp hóa gò hoang / Đọc sách tanh còn sót một vài trang) thể hiện tâm trạng gì của tác giả?

• A. Sự vui mừng khi được đến thăm Tây Hồ.
• B. Sự tức giận vì cảnh vật bị tàn phá.
• C. Sự xót xa, nuối tiếc trước sự tàn phai của cảnh vật và số phận con người.
• D. Sự hoài niệm về quá khứ huy hoàng.

Câu 15: Phân tích mối liên hệ giữa số phận nàng Tiểu Thanh và tâm sự của Nguyễn Du trong bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí".

• A. Nguyễn Du chỉ đơn thuần kể lại câu chuyện về Tiểu Thanh mà không bộc lộ cảm xúc cá nhân.
• B. Số phận Tiểu Thanh hoàn toàn khác biệt và không liên quan đến tâm sự của Nguyễn Du.
• C. Nguyễn Du dùng câu chuyện Tiểu Thanh để ca ngợi chế độ phong kiến.
• D. Nguyễn Du đồng cảm với số phận bi kịch của Tiểu Thanh, xem đó là điển hình cho bi kịch "tài mệnh tương đố", qua đó bày tỏ nỗi lòng của chính mình và những người tài hoa bạc mệnh khác.

Câu 16: Câu thơ "Phong vận kì oan truyện Tố Như" (Nỗi oan lạ lùng vì nết phong tư) trong "Độc Tiểu Thanh kí" nói lên điều gì?

• A. Bi kịch của Tiểu Thanh là do tài năng và nhan sắc hơn người gây nên.
• B. Tiểu Thanh bị oan do liên quan đến các vấn đề chính trị.
• C. Tiểu Thanh chịu oan vì tính cách bướng bỉnh.
• D. Nỗi oan của Tiểu Thanh là do người khác hãm hại không liên quan đến tài sắc.

Câu 17: Hai câu kết của "Độc Tiểu Thanh kí": "Bất tri tam bách dư niên hậu / Thiên hạ hà nhân khấp Tố Như?" (Không biết ba trăm năm lẻ nữa / Người đời ai khóc Tố Như chăng?) thể hiện suy tư gì của Nguyễn Du?

• A. Niềm tin chắc chắn rằng hậu thế sẽ luôn ghi nhớ và ca ngợi ông.
• B. Sự thờ ơ, không quan tâm đến việc hậu thế đánh giá mình.
• C. Nỗi cô đơn, sự trăn trở về sự tri âm tri kỷ, về số phận của người tài hoa.
• D. Sự kiêu ngạo, tự cho mình là người duy nhất thấu hiểu nỗi đau.

Câu 18: So sánh chủ đề chính giữa đoạn trích "Trao duyên" và bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí". Điểm gặp gỡ nào thể hiện rõ nhất tấm lòng của Nguyễn Du?

• A. Cả hai đều lên án chế độ phong kiến một cách trực diện.
• B. Cả hai đều thể hiện sự đồng cảm, xót thương sâu sắc trước số phận bi kịch của con người, đặc biệt là phụ nữ tài hoa bạc mệnh.
• C. Cả hai đều ca ngợi vẻ đẹp của tình yêu đôi lứa.
• D. Cả hai đều nói về vẻ đẹp của thiên nhiên.

Câu 19: Từ "đau đớn lòng" trong nhan đề bài học "Nguyễn Du – “Những điều trông thấy mà đau đớn lòng”" gợi cho em liên tưởng đến câu nói nổi tiếng nào của Nguyễn Du, thể hiện nỗi lòng của ông trước cuộc đời?

• A. Những điều trông thấy mà đau đớn lòng.
• B. Trăm năm trong cõi người ta.
• C. Chữ tâm kia mới bằng ba chữ tài.
• D. Sống gửi thác về.

Câu 20: Khi giới thiệu về đoạn trích "Trao duyên", nội dung nào sau đây quan trọng nhất cần làm nổi bật để người nghe/đọc hiểu được giá trị của đoạn trích?

• A. Tóm tắt chi tiết toàn bộ diễn biến của "Truyện Kiều".
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích.
• C. Phân tích sâu sắc tâm trạng bi kịch, vẻ đẹp nhân cách Thúy Kiều và nghệ thuật miêu tả nội tâm của Nguyễn Du.
• D. Kể lại tiểu sử chi tiết của Nguyễn Du.

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau trong "Trao duyên": "Cậy em em có chịu lời / Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa. / Giữa đường đứt gánh tương tư / Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em." (Truyện Kiều). Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "Giữa đường đứt gánh tương tư".

• A. Miêu tả cảnh vật trên đường đi.
• B. Chỉ một vật dụng cụ thể bị hỏng.
• C. Biểu tượng cho sự giàu có bị mất đi.
• D. Ẩn dụ cho sự tan vỡ, dang dở của mối tình đang đẹp đẽ.

Câu 22: Trong "Độc Tiểu Thanh kí", Nguyễn Du sử dụng hình ảnh "son phấn có thần chôn vẫn hận" và "văn chương không mệnh đốt còn vương". Hai hình ảnh này có mối liên hệ gì về ý nghĩa?

• A. Cả hai đều nói lên sự bất tử hóa của tài năng, nhan sắc và nỗi oan khuất dù thể xác đã bị hủy hoại.
• B. Một hình ảnh nói về vật chất, một nói về tinh thần, không liên quan.
• C. Một nói về sự sống, một nói về cái chết.
• D. Chúng đối lập nhau về ý nghĩa.

Câu 23: Dựa vào kiến thức về Nguyễn Du và các tác phẩm đã học, hãy phân tích và đánh giá nhận định sau: "Nguyễn Du là người đầu tiên đưa tiếng Việt lên một tầm cao mới trong văn học dân tộc".

• A. Nhận định này chính xác, thể hiện qua việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt điêu luyện, giàu sức biểu cảm trong "Truyện Kiều".
• B. Nhận định này sai, vì trước Nguyễn Du đã có nhiều tác giả sử dụng tiếng Việt xuất sắc.
• C. Nhận định này chỉ đúng một phần, ông chỉ giỏi về chữ Hán.
• D. Nhận định này không có cơ sở lịch sử.

Câu 24: Trong đoạn "Trao duyên", Thúy Kiều sử dụng nhiều hình ảnh ước lệ, điển tích. Việc sử dụng này có tác dụng gì?

• A. Làm cho lời thơ trở nên khó hiểu, xa lạ với người đọc.
• B. Giúp miêu tả cảnh vật một cách chân thực, sinh động.
• C. Chỉ đơn thuần là cách thể hiện của văn học trung đại.
• D. Làm cho lời thơ thêm trang trọng, gợi nhiều liên tưởng, khái quát hóa cảm xúc, tăng tính biểu cảm.

Câu 25: Bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí" được viết theo thể thơ nào?

• A. Lục bát.
• B. Thất ngôn bát cú Đường luật.
• C. Tứ tuyệt Đường luật.
• D. Song thất lục bát.

Câu 26: Chi tiết "mảnh hương nguyền" trong câu thơ "Phận dầu dầu vậy cũng đòi đoạn tuyệt / Làm sao nói được với người Đào Nguyên / Bây giờ trâm gãy gương tan / Kể sao cho siết muôn vàn ái ân! / Trăm nghìn gửi lạy tình quân / Tơ duyên ngắn ngủi có ngần ấy thôi! / Mảnh hương nguyền với phiến son hương / Bay giờ Tí đã phai tàn điểm trang" (các câu 300-308 trong Truyện Kiều, đoạn Trao duyên). Chi tiết này cùng với "phiến son hương" gợi tả điều gì ở Thúy Kiều?

• A. Vẻ đẹp lộng lẫy, kiêu sa của nàng.
• B. Sự giàu có, sung túc của gia đình.
• C. Tâm trạng vui vẻ, hạnh phúc.
• D. Không có chi tiết "mảnh hương nguyền" hay "phiến son hương" trong đoạn thơ đã trích (các chi tiết liên quan là "chiếc vành", "tờ mây", "mảnh hương", "phím đàn").

Câu 27: Trong "Độc Tiểu Thanh kí", câu thơ "Cổ kim hận sự thiên nan vấn" (Mối hận kim cổ nghìn năm khó hỏi) thể hiện điều gì về cái nhìn của Nguyễn Du đối với bi kịch của những người tài hoa?

• A. Nguyễn Du cho rằng bi kịch đó rất dễ giải thích.
• B. Nguyễn Du thấy bi kịch tài hoa bạc mệnh là một vấn đề lớn, mang tính muôn đời, khó lý giải.
• C. Nguyễn Du cho rằng bi kịch đó chỉ xảy ra ở thời xưa, không còn tồn tại.
• D. Nguyễn Du không quan tâm đến nguyên nhân của bi kịch.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện nỗi đau khổ của nhân vật giữa đoạn trích "Trao duyên" và bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí".

• A. Trong "Trao duyên", nỗi đau được thể hiện trực tiếp qua ngôn ngữ, hành động; trong "Độc Tiểu Thanh kí", nỗi đau được thể hiện gián tiếp, hàm súc qua hình ảnh, suy tư.
• B. Trong "Trao duyên", nỗi đau là của tác giả; trong "Độc Tiểu Thanh kí", nỗi đau là của nhân vật.
• C. Trong "Trao duyên", nỗi đau mang tính cá nhân; trong "Độc Tiểu Thanh kí", nỗi đau mang tính xã hội.
• D. Hai tác phẩm thể hiện nỗi đau theo cùng một cách.

Câu 29: Giả sử bạn đang viết một bài văn nghị luận về chủ nghĩa nhân đạo của Nguyễn Du. Dựa trên kiến thức về "Trao duyên" và "Độc Tiểu Thanh kí", bạn sẽ sử dụng luận điểm nào sau đây để làm rõ lòng "đau đớn lòng" của ông trước số phận con người?

• A. Nguyễn Du ca ngợi vẻ đẹp lãng mạn của tình yêu đôi lứa.
• B. Nguyễn Du phê phán gay gắt những kẻ tham lam, độc ác.
• C. Nguyễn Du miêu tả chân thực phong tục, tập quán thời bấy giờ.
• D. Nguyễn Du thể hiện sự đồng cảm, xót thương sâu sắc trước số phận bi kịch của những người tài hoa, phụ nữ trong xã hội cũ.

Câu 30: Liên hệ giữa bối cảnh xã hội phong kiến Việt Nam cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX và bi kịch "tài mệnh tương đố" được thể hiện trong thơ văn Nguyễn Du.

• A. Xã hội phong kiến suy tàn, đầy rẫy bất công là môi trường sản sinh ra bi kịch tài hoa bạc mệnh, nơi tài năng và nhan sắc bị chà đạp.
• B. Xã hội thịnh trị tạo điều kiện cho tài năng phát triển nhưng lại gây ra sự đố kỵ.
• C. Bối cảnh xã hội không liên quan đến bi kịch cá nhân của con người.
• D. Chỉ có những người kém tài mới gặp bi kịch trong xã hội phong kiến.

Câu 1: Đoạn trích

• A. Phần Gia biến và lưu lạc, thể hiện tình yêu đôi lứa.
• B. Phần Gặp gỡ và đính ước, thể hiện cái nhìn hiện thực về xã hội.
• C. Phần Đoàn tụ, thể hiện sự báo ân báo oán.
• D. Phần Gặp gỡ và đính ước, thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên.

Câu 2: Trong đoạn trích

• A. Làm nổi bật sự giàu có của tầng lớp quan lại.
• B. Ca ngợi tinh thần vượt khó của người dân lao động.
• C. Phản ánh trực tiếp sự bần cùng, cơ cực của người dân.
• D. Tạo không khí lãng mạn cho bức tranh xã hội.

Câu 3: Phân tích tác dụng nghệ thuật của việc sử dụng từ láy trong các câu thơ miêu tả cảnh chợ chiều:

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, sôi động cho câu thơ.
• B. Nhấn mạnh sự đông đúc, tấp nập của chợ.
• C. Miêu tả chi tiết hình ảnh cây cầu.
• D. Gợi tả không gian vắng lặng, đìu hiu, nhuốm màu tâm trạng buồn bã.

Câu 4: Hình ảnh

• A. Sự đói nghèo, vất vả, kiệt quệ của người nông dân.
• B. Vẻ đẹp thanh bình của làng quê Việt Nam.
• C. Sự sung túc, no đủ trong đời sống.
• D. Tinh thần lạc quan, yêu đời của người dân.

Câu 5: Cảnh

• A. Sự phát triển của thương mại, buôn bán.
• B. Thực trạng buôn người, coi thường phẩm giá con người, đặc biệt là phụ nữ.
• C. Sự gắn bó giữa tình duyên và tiền bạc.
• D. Số phận may mắn của những người phụ nữ đẹp.

Câu 6: Khi miêu tả cảnh

• A. Tính nghiêm minh, công bằng của pháp luật.
• B. Sự tận tụy, trách nhiệm của lính canh.
• C. Không khí trang nghiêm tại nơi xét xử.
• D. Sự tàn bạo, vô nhân đạo của pháp luật và bộ máy cai trị.

Câu 7: Câu thơ

• A. Số phận bị chà đạp, bị mua bán, mất đi phẩm giá.
• B. Vẻ đẹp cao quý, được tôn trọng của người phụ nữ.
• C. Cuộc sống sung sướng, an nhàn.
• D. Sự tự do lựa chọn cuộc sống của mình.

Câu 8: Nhận xét nào sau đây khái quát đúng nhất về thái độ của Nguyễn Du trước

• A. Thờ ơ, bàng quan trước những cảnh đời.
• B. Vui vẻ, lạc quan trước cuộc sống.
• C. Đau đớn, xót thương sâu sắc và phê phán mạnh mẽ.
• D. Chỉ đơn thuần ghi chép lại sự việc một cách khách quan.

Câu 9: Yếu tố nào góp phần tạo nên giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích

• A. Miêu tả chân thực, chi tiết các cảnh đời, số phận đau khổ.
• B. Sử dụng nhiều yếu tố hoang đường, kì ảo.
• C. Tập trung miêu tả vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên.
• D. Chỉ tập trung vào tâm trạng cá nhân của Thúy Kiều.

Câu 10: Tư tưởng nhân đạo của Nguyễn Du được thể hiện rõ nhất qua phương diện nào trong đoạn trích này?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp của tầng lớp phong kiến thống trị.
• B. Miêu tả sự giàu có, sung túc của xã hội.
• C. Đồng cảm, xót thương sâu sắc trước số phận con người đau khổ.
• D. Thể hiện sự căm ghét đối với tầng lớp dân nghèo.

Câu 11: Phân tích mối quan hệ giữa cảnh chợ chiều và tâm trạng Thúy Kiều trong đoạn trích.

• A. Cảnh chợ chiều sôi động, vui tươi làm Kiều thêm phấn chấn.
• B. Cảnh chợ chiều vắng vẻ, đìu hiu gợi lên tâm trạng buồn bã, cô đơn của Kiều.
• C. Cảnh chợ chiều không có mối liên hệ gì với tâm trạng Kiều.
• D. Cảnh chợ chiều làm Kiều nhớ về quá khứ hạnh phúc.

Câu 12: Nguyễn Du đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật sự đối lập giữa vẻ đẹp thiên nhiên và thực trạng xã hội tàn khốc?

• A. Sử dụng phép đối lập giữa cảnh thiên nhiên và cảnh đời thực.
• B. Tập trung miêu tả vẻ đẹp lý tưởng hóa của xã hội.
• C. Chỉ miêu tả cảnh thiên nhiên mà bỏ qua cảnh đời.
• D. Sử dụng giọng văn hài hước, châm biếm.

Câu 13: Câu thơ

• A. Buồn bã, lo sợ về tương lai.
• B. Tức giận trước sự bất công.
• C. Hoài nghi, không tin vào cuộc sống.
• D. Thanh bình, có chút suy tư nhẹ nhàng trước cảnh vật.

Câu 14: Cảnh

• A. Xã hội thanh bình, thịnh vượng.
• B. Xã hội phong kiến suy tàn, đầy rẫy bất công và đau khổ.
• C. Xã hội hiện đại, văn minh.
• D. Xã hội chỉ có tình yêu đôi lứa đẹp đẽ.

Câu 15: Ý nghĩa của cụm từ

• A. Sự tức giận, căm thù.
• B. Sự sợ hãi, run sợ.
• C. Sự xót xa, đồng cảm sâu sắc trước nỗi đau của con người.
• D. Sự ngạc nhiên, bỡ ngỡ.

Câu 16: Dựa vào đoạn trích, hãy phân tích thủ pháp nghệ thuật miêu tả nào được Nguyễn Du sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa cảnh đời tàn khốc?

• A. Miêu tả chân thực, giàu sức gợi hình, gợi cảm bằng các chi tiết cụ thể.
• B. Sử dụng nhiều yếu tố lãng mạn hóa.
• C. Miêu tả ước lệ, tượng trưng.
• D. Chỉ sử dụng độc thoại nội tâm của nhân vật.

Câu 17: Đoạn trích là minh chứng rõ nét cho đặc điểm nào trong phong cách nghệ thuật của Nguyễn Du?

• A. Phong cách lãng mạn, đề cao cái tôi cá nhân.
• B. Phong cách hiện thực, nhân đạo sâu sắc.
• C. Phong cách sử thi, hào hùng.
• D. Phong cách trào phúng, hài hước.

Câu 18: Câu thơ nào trong đoạn trích thể hiện rõ nhất sự bất lực, cam chịu của người phụ nữ trước số phận?

• A. Thơ thẩn bóng chiều tà.
• B. Cò gầy gộc gạc chốn đồng quê.
• C. Một duyên hai nợ âu đành phận vậy.
• D. Lính canh dẹp trước, hò reo.

Câu 19: So sánh cảnh chợ chiều trong đoạn trích với cảnh ngày xuân

• A. Cảnh ngày xuân rộng lớn, tươi sáng; cảnh chợ chiều nhỏ hẹp, đìu hiu.
• B. Cảnh ngày xuân buồn bã, ảm đạm; cảnh chợ chiều vui tươi, tấp nập.
• C. Cả hai cảnh đều miêu tả sự đông đúc, nhộn nhịp.
• D. Cả hai cảnh đều gợi không khí u buồn, tăm tối.

Câu 20: Từ

• A. Chỉ là sự tưởng tượng, không có thật.
• B. Chỉ là nghe kể lại từ người khác.
• C. Chỉ là sự suy đoán, phỏng đoán.
• D. Là sự chứng kiến, trải nghiệm trực tiếp những cảnh đời thực.

Câu 21: Cảnh

• A. Sự lộng hành, ngang ngược, coi thường tính mạng người dân.
• B. Sự bảo vệ, che chở người dân.
• C. Sự công bằng, nghiêm minh trong thực thi pháp luật.
• D. Sự quan tâm, giúp đỡ người dân.

Câu 22: Phân tích cách Nguyễn Du sử dụng thể thơ lục bát để diễn tả các cảnh đời và tâm trạng trong đoạn trích.

• A. Thể thơ lục bát chỉ phù hợp với miêu tả thiên nhiên lãng mạn.
• B. Thể thơ lục bát linh hoạt, uyển chuyển, phù hợp diễn tả cả cảnh đời và tâm trạng trữ tình, chân thực.
• C. Thể thơ lục bát gây khó khăn trong việc bộc lộ cảm xúc.
• D. Thể thơ lục bát chỉ dùng để kể chuyện, không phù hợp miêu tả nội tâm.

Câu 23: Đoạn trích này góp phần làm sâu sắc thêm nhận định nào về giá trị của Truyện Kiều?

• A. Truyện Kiều là bức tranh hiện thực sâu sắc về xã hội và là tiếng nói nhân đạo cao cả.
• B. Truyện Kiều chỉ có giá trị về mặt ngôn ngữ, nghệ thuật.
• C. Truyện Kiều chỉ đơn thuần là câu chuyện tình yêu.
• D. Truyện Kiều chỉ có giá trị giải trí đơn thuần.

Câu 24: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Gợi không khí vui tươi, nhộn nhịp.
• B. Gợi sự tàn lụi, kết thúc, nhuốm màu buồn bã.
• C. Thể hiện sự giàu có, sung túc.
• D. Miêu tả sự khởi đầu mới mẻ.

Câu 25: Cảnh

• A. Sự phát triển của các ngành nghề.
• B. Vẻ đẹp của con người lao động.
• C. Sự công bằng, văn minh của xã hội.
• D. Sự cùng quẫn, khốn khổ của người dân và sự xuống cấp đạo đức xã hội.

Câu 26: Nhận xét nào sau đây ĐÚNG nhất về cách xây dựng nhân vật trong đoạn trích này?

• A. Các nhân vật được miêu tả chủ yếu qua thân phận, tình cảnh, mang tính khái quát cho số phận chung.
• B. Các nhân vật được xây dựng với tính cách phức tạp, có chiều sâu nội tâm.
• C. Các nhân vật đều là những anh hùng, dám đứng lên đấu tranh.
• D. Các nhân vật được lý tưởng hóa, thoát ly khỏi hiện thực.

Câu 27: Đoạn trích

• A. Ca ngợi nhà vua và triều đình.
• B. Phản ánh hiện thực xã hội và bày tỏ lòng nhân đạo.
• C. Miêu tả vẻ đẹp phong cảnh thiên nhiên.
• D. Đề cao tinh thần võ sĩ đạo.

Câu 28: Từ

• A. Sự vui vẻ, hài lòng.
• B. Sự phản kháng, chống đối.
• C. Sự chấp nhận, cam chịu một cách đau xót, bất lực.
• D. Sự tự tin, mạnh mẽ.

Câu 29: Đoạn trích

• A. Số phận lưu lạc, bị mua bán, bị hành hạ của chính nàng.
• B. Một cuộc sống sung sướng, hạnh phúc trọn vẹn.
• C. Việc nàng sẽ trở thành một quan chức quyền lực.
• D. Việc nàng sẽ sống ẩn dật, tránh xa thế sự.

Câu 30: Thông qua đoạn trích, Nguyễn Du muốn gửi gắm thông điệp sâu sắc nhất nào đến người đọc?

• A. Cuộc sống luôn tươi đẹp và công bằng.
• B. Con người có thể dễ dàng vượt qua mọi khó khăn.
• C. Số phận con người là do trời định, không thể thay đổi.
• D. Hãy phê phán cái xấu, cái ác và đồng cảm, xót thương cho những số phận đau khổ.

Câu 1: Bối cảnh xã hội phong kiến Việt Nam cuối thế kỉ XVIII - đầu thế kỉ XIX, giai đoạn Nguyễn Du sống và sáng tác, có ảnh hưởng sâu sắc nhất đến cái nhìn về con người và cuộc đời trong tác phẩm của ông như thế nào?

• A. Tạo ra một xã hội ổn định, lý tưởng, khuyến khích con người theo đuổi danh vọng.
• B. Là thời kỳ hưng thịnh của văn hóa, nghệ thuật, giúp Nguyễn Du có điều kiện sáng tác.
• C. Gây ra nhiều biến động, loạn lạc, sự suy thoái của đạo đức, khiến Nguyễn Du chứng kiến nhiều cảnh đời bất hạnh, từ đó hình thành nên tâm trạng "đau đớn lòng".
• D. Là giai đoạn giao thoa văn hóa mạnh mẽ, giúp Nguyễn Du tiếp thu nhiều tư tưởng mới từ phương Tây.

Câu 2: Tư tưởng nhân đạo trong thơ văn Nguyễn Du được thể hiện rõ nét nhất qua khía cạnh nào?

• A. Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và tình yêu đôi lứa trong sáng.
• B. Phê phán gay gắt tầng lớp thống trị thối nát.
• C. Đề cao tài năng và trí tuệ của con người trước số phận.
• D. Sự đồng cảm sâu sắc với nỗi đau khổ, bất hạnh của con người, đặc biệt là người phụ nữ tài hoa bạc mệnh.

Câu 3: Nhận định nào sau đây không phản ánh đúng đặc điểm nghệ thuật thơ của Nguyễn Du?

• A. Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt điêu luyện, giàu sức gợi cảm.
• B. Chủ yếu sử dụng thể thơ lục bát và song thất lục bát.
• C. Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tả cảnh và tả tình (tả cảnh ngụ tình).
• D. Vận dụng sáng tạo các điển tích, điển cố Hán học.

Câu 4: Khi phân tích đoạn trích "Trao duyên" (Truyện Kiều), việc Thúy Kiều sử dụng các từ ngữ như "cậy", "lạy", "chịu lời" khi nói với Thúy Vân thể hiện rõ nhất tâm trạng và vị thế nào của nàng lúc bấy giờ?

• A. Sự uy quyền, bề trên của người chị đối với em.
• B. Tâm trạng tức giận, trách móc Thúy Vân.
• C. Sự khẩn khoản, van xin, đặt mình vào thế yếu đuối, cùng cực để nhờ cậy.
• D. Thái độ bình thản, chấp nhận sự thật phũ phàng.

Câu 5: Trong đoạn "Trao duyên", Thúy Kiều đưa cho Thúy Vân những kỉ vật tình yêu như "chiếc vành", "tờ mây". Hành động này có ý nghĩa gì sâu sắc?

• A. Biểu tượng hóa việc trao gửi mối tình đầu, gửi gắm hi vọng và cả nỗi đau, sự dằn vặt vào người em.
• B. Thể hiện sự giàu có, của cải mà Thúy Kiều còn giữ được.
• C. Là cách để Thúy Kiều quên đi quá khứ, bắt đầu cuộc sống mới.
• D. Minh chứng cho lời thề nguyền son sắt giữa Thúy Kiều và Kim Trọng.

Câu 6: Đoạn thơ "Trao duyên" cho thấy bi kịch tình yêu của Thúy Kiều không chỉ là mất đi người yêu, mà còn là bi kịch gì khác?

• A. Bi kịch không được gia đình chấp thuận mối tình với Kim Trọng.
• B. Bi kịch phải sống xa quê hương, không được gặp lại người thân.
• C. Bi kịch không thể báo hiếu trọn vẹn cho cha mẹ.
• D. Bi kịch phải tự tay chôn vùi mối tình đầu đẹp đẽ của mình, ép buộc người khác gánh vác hạnh phúc cho mình.

Câu 7: Phân tích tâm trạng của Thúy Kiều trong đoạn "Trao duyên" cho thấy sự giằng xé, mâu thuẫn giữa điều gì?

• A. Giữa tình yêu và sự nghiệp.
• B. Giữa tình yêu và chữ hiếu.
• C. Giữa ước mơ và hiện thực.
• D. Giữa danh vọng và tiền bạc.

Câu 8: Câu thơ "Trăm năm trong cõi người ta / Chữ tài chữ mệnh khéo là ghét nhau" trong Truyện Kiều thể hiện quan niệm nào phổ biến trong xã hội phong kiến và cũng là nỗi băn khoăn của Nguyễn Du?

• A. Quan niệm về sự đối lập nghiệt ngã giữa tài năng và số phận (tài mệnh tương đố).
• B. Quan niệm về sự bình đẳng giữa con người trong xã hội.
• C. Quan niệm về sức mạnh quyết định của ý chí con người.
• D. Quan niệm về sự ưu tiên cho tài năng hơn là số phận.

Câu 9: Bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí" được viết bằng thể thơ nào?

• A. Lục bát
• B. Song thất lục bát
• C. Thất ngôn tứ tuyệt
• D. Thất ngôn bát cú Đường luật

Câu 10: Nhân vật Tiểu Thanh trong bài "Độc Tiểu Thanh kí" là ai và số phận của nàng gợi cho Nguyễn Du suy ngẫm điều gì?

• A. Một danh tướng có tài nhưng không gặp thời, gợi suy ngẫm về sự nghiệp.
• B. Một cô gái tài sắc nhưng bạc mệnh, gợi suy ngẫm về số phận của những người tài hoa.
• C. Một người bạn thân của Nguyễn Du, gợi suy ngẫm về tình bạn.
• D. Một nhà thơ nổi tiếng cùng thời, gợi suy ngẫm về vinh quang trong văn chương.

Câu 11: Hai câu đề trong bài "Độc Tiểu Thanh kí": "Tây Hồ cảnh đẹp hóa gò hoang / Số phận nghiệt ngã với văn chương" (dịch nghĩa) thể hiện cảm xúc chủ đạo nào của tác giả?

• A. Niềm vui trước cảnh đẹp thiên nhiên.
• B. Sự ngưỡng mộ tài năng của Tiểu Thanh.
• C. Nỗi xót xa, tiếc nuối cho cảnh vật và số phận con người.
• D. Sự tức giận trước sự bất công trong xã hội.

Câu 12: Câu thơ "Nỗi hờn kim cổ giang sơn / Mối hận phong tình kì oan" (dịch nghĩa) trong "Độc Tiểu Thanh kí" cho thấy sự đồng cảm của Nguyễn Du vượt ra ngoài phạm vi cá nhân như thế nào?

• A. Nỗi hờn, mối hận không chỉ của Tiểu Thanh mà còn là nỗi đau chung của những người tài hoa bạc mệnh qua mọi thời đại.
• B. Ông chỉ đơn thuần kể lại câu chuyện bất hạnh của Tiểu Thanh.
• C. Ông bày tỏ sự tức giận đối với những người đã hại Tiểu Thanh.
• D. Ông so sánh số phận mình với số phận của Tiểu Thanh.

Câu 13: Phân tích hai câu luận trong "Độc Tiểu Thanh kí": "Chẳng biết ba trăm năm lẻ nữa / Người đời sau khóc Tố Như chăng?" (dịch nghĩa) cho thấy Nguyễn Du đang suy tư về điều gì?

• A. Sự nổi tiếng và vinh quang của bản thân trong tương lai.
• B. Số phận của những người tài hoa khác trong lịch sử.
• C. Việc hậu thế sẽ quên lãng những người đã khuất.
• D. Nỗi cô đơn tri âm, tri kỷ và sự dự cảm về số phận của chính mình, liệu có ai thấu hiểu và đồng cảm sau này.

Câu 14: Cấu tứ của bài thơ "Độc Tiểu Thanh kí" được xây dựng dựa trên mối quan hệ nào giữa tác giả và nhân vật Tiểu Thanh?

• A. Mối quan hệ thầy trò.
• B. Mối quan hệ bạn bè cùng chí hướng.
• C. Mối quan hệ tri âm, tri kỷ vượt thời gian và không gian.
• D. Mối quan hệ đối địch.

Câu 15: Nhận xét nào sau đây không phù hợp khi nói về giá trị hiện thực trong các tác phẩm của Nguyễn Du đã học?

• A. Tập trung miêu tả cuộc sống lý tưởng, hạnh phúc của tầng lớp quý tộc.
• B. Phản ánh chân thực những bất công, ngang trái trong xã hội phong kiến.
• C. Khắc họa số phận bi thảm của những con người bị vùi dập.
• D. Phơi bày sự mục nát của các thế lực chà đạp lên quyền sống con người.

Câu 16: Việc Nguyễn Du dành sự đồng cảm sâu sắc cho những thân phận nhỏ bé, đặc biệt là người phụ nữ trong "Truyện Kiều", thể hiện rõ nhất điều gì trong tư tưởng của ông?

• A. Ông chỉ quan tâm đến phụ nữ mà không quan tâm đến các tầng lớp khác.
• B. Tư tưởng nhân đạo cao cả, vượt qua những định kiến phong kiến để đề cao giá trị con người cá nhân.
• C. Ông có cái nhìn bi quan, không tin vào khả năng đấu tranh của con người.
• D. Ông muốn ca ngợi vẻ đẹp hình thức của người phụ nữ.

Câu 17: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt các tác phẩm của Nguyễn Du, đặc biệt là "Truyện Kiều" và "Độc Tiểu Thanh kí", là gì?

• A. Cảm hứng lãng mạn về tình yêu và thiên nhiên.
• B. Cảm hứng anh hùng ca về những chiến công hiển hách.
• C. Cảm hứng thế sự, trăn trở về số phận con người và những bất công trong cuộc đời.
• D. Cảm hứng về sự phục hưng của đất nước.

Câu 18: Hình ảnh "son phấn có thần chăng?" (dịch nghĩa: son phấn có linh hồn chăng?) trong "Độc Tiểu Thanh kí" là một câu hỏi tu từ, thể hiện điều gì về suy nghĩ của Nguyễn Du?

• A. Sự day dứt, trăn trở về giá trị và số phận của cái đẹp, tài năng trước sự tàn phá của thời gian và định kiến xã hội.
• B. Sự khẳng định rằng cái đẹp vật chất là vĩnh cửu.
• C. Sự nghi ngờ về sự tồn tại của linh hồn.
• D. Sự ca ngợi vẻ đẹp hình thức.

Câu 19: Nhận xét nào sau đây đúng về việc Nguyễn Du sử dụng ngôn ngữ trong "Truyện Kiều"?

• A. Ông chỉ sử dụng các từ ngữ Hán Việt cổ kính.
• B. Ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, không có tính biểu cảm.
• C. Chủ yếu sử dụng khẩu ngữ, ít trau chuốt.
• D. Đạt đến đỉnh cao của việc sử dụng tiếng Việt, vừa uyên bác vừa bình dân, giàu hình ảnh và nhạc điệu, thể hiện tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật.

Câu 20: Đâu là điểm khác biệt cơ bản trong cách thể hiện nỗi "đau đớn lòng" của Nguyễn Du giữa "Truyện Kiều" và "Độc Tiểu Thanh kí"?

• A. Trong "Truyện Kiều", nỗi đau là chung chung, còn trong "Độc Tiểu Thanh kí" là cụ thể.
• B. Trong "Truyện Kiều", nỗi đau được kể qua số phận nhân vật (khách thể hóa), còn trong "Độc Tiểu Thanh kí", nỗi đau mang tính chủ thể, là sự đồng cảm và suy tư của chính nhà thơ trước số phận người khác và liên tưởng đến mình.
• C. Trong "Truyện Kiều", nỗi đau là do thiên nhiên gây ra, còn trong "Độc Tiểu Thanh kí" là do con người gây ra.
• D. Trong "Truyện Kiều", nỗi đau chỉ là thoáng qua, còn trong "Độc Tiểu Thanh kí" là vĩnh viễn.

Câu 21: Khi đọc đoạn "Trao duyên", người đọc cảm nhận sâu sắc nhất về bi kịch của Thúy Kiều qua yếu tố nào?

• A. Các yếu tố miêu tả cảnh vật xung quanh.
• B. Những lời trách móc của Thúy Kiều đối với gia đình.
• C. Diễn biến tâm trạng phức tạp, đầy mâu thuẫn, giằng xé của Thúy Kiều khi phải đưa ra quyết định đau lòng.
• D. Sự xuất hiện của các nhân vật khác trong đoạn trích.

Câu 22: Câu thơ "Thác là thể phách, còn là tinh anh" (Nguyễn Du) thể hiện quan niệm nào về con người?

• A. Linh hồn, giá trị tinh thần là bất tử, tồn tại mãi dù thể xác mất đi.
• B. Con người chỉ tồn tại duy nhất ở phần thể xác.
• C. Cái chết là sự kết thúc hoàn toàn của con người.
• D. Tinh thần chỉ tồn tại khi thể xác còn nguyên vẹn.

Câu 23: Vì sao Nguyễn Du được UNESCO vinh danh là Danh nhân văn hóa thế giới?

• A. Vì ông là một nhà chính trị tài ba, có nhiều đóng góp cho đất nước.
• B. Vì ông là người đầu tiên đưa chữ Quốc ngữ vào sử dụng.
• C. Vì ông là người có công lớn trong việc phát triển nền kinh tế nông nghiệp.
• D. Vì những giá trị nhân đạo sâu sắc, hiện thực rộng lớn và đỉnh cao nghệ thuật trong các tác phẩm của ông, đặc biệt là Truyện Kiều, đã có tầm ảnh hưởng vượt ra ngoài biên giới quốc gia.

Câu 24: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ "Cành lê trắng điểm một vài bông hoa" (Truyện Kiều) khi miêu tả cảnh ngày xuân.

• A. Sử dụng điểm xuyết, tạo nên vẻ đẹp thanh khiết, tinh tế, gợi không khí mùa xuân trong trẻo nhưng cũng ẩn chứa nét buồn man mác.
• B. Liệt kê, thể hiện sự phong phú, đa dạng của các loài hoa.
• C. So sánh, làm nổi bật màu sắc rực rỡ của hoa lê.
• D. Nhân hóa, khiến cành lê trở nên sinh động hơn.

Câu 25: Đoạn trích "Nỗi thương mình" (Truyện Kiều) miêu tả cuộc sống của Thúy Kiều ở đâu và làm nổi bật bi kịch nào của nàng?

• A. Ở chốn quan trường, bi kịch không được trọng dụng tài năng.
• B. Ở quê nhà, bi kịch phải xa cách người yêu.
• C. Ở lầu xanh, bi kịch bị chà đạp nhân phẩm, sống cuộc đời tủi nhục.
• D. Ở nơi ẩn tu, bi kịch không tìm thấy sự thanh thản trong tâm hồn.

Câu 26: "Những điều trông thấy mà đau đớn lòng" là câu nói nổi tiếng của Nguyễn Du. Cảm xúc "đau đớn lòng" này bắt nguồn chủ yếu từ đâu?

• A. Do những khó khăn, vất vả trong cuộc sống cá nhân của ông.
• B. Do chứng kiến và thấu hiểu sâu sắc những cảnh đời bi thảm, sự bất công, ngang trái trong xã hội.
• C. Do sự thất bại trong con đường công danh, sự nghiệp.
• D. Do nỗi nhớ quê hương, gia đình.

Câu 27: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "ngọn đèn" trong các đoạn trích về cuộc đời lưu lạc của Thúy Kiều (ví dụ: "Khi sao phong gấm rủ là / Giờ sao tan tác như hoa giữa đường. / Mặt sao dày gió dạn sương / Thân sao bướm chán ong chường bấy thân!").

• A. Biểu tượng cho niềm vui, hạnh phúc của Thúy Kiều.
• B. Hình ảnh miêu tả vẻ đẹp lung linh của nơi Thúy Kiều sống.
• C. Gợi không khí sum họp, đầm ấm gia đình.
• D. Thường gắn với không gian cô đơn, lạnh lẽo, làm nổi bật nỗi buồn tủi, thân phận nhỏ bé, lênh đênh của nàng.

Câu 28: Qua nhân vật Thúy Kiều, Nguyễn Du không chỉ thể hiện sự thương xót mà còn muốn gửi gắm thông điệp gì về giá trị con người?

• A. Đề cao vẻ đẹp tâm hồn, tài năng và khát vọng sống, khát vọng tình yêu của con người, dù trong hoàn cảnh bi đát nhất.
• B. Khẳng định sức mạnh tuyệt đối của số phận, con người không thể chống lại.
• C. Miêu tả con người chỉ là nạn nhân thụ động của hoàn cảnh.
• D. Phê phán những người có tài năng nhưng không biết giữ gìn.

Câu 29: Nhận xét nào sau đây thể hiện cái nhìn tiến bộ của Nguyễn Du so với nhiều quan niệm phong kiến cùng thời về người phụ nữ?

• A. Ông cho rằng phụ nữ chỉ nên ở nhà làm việc nội trợ.
• B. Ông nhìn nhận phụ nữ như những cá thể với vẻ đẹp hình thức, tài năng và đời sống nội tâm phức tạp, có quyền mưu cầu hạnh phúc và đáng được cảm thông trước bất hạnh.
• C. Ông chỉ quan tâm đến những phụ nữ thuộc tầng lớp trên.
• D. Ông giữ nguyên quan niệm "trọng nam khinh nữ" của xã hội phong kiến.

Câu 30: Từ việc tìm hiểu về cuộc đời Nguyễn Du và các tác phẩm đã học trong bài 6, hãy liên hệ và rút ra bài học về thái độ sống cần có trước những bất công, đau khổ trong cuộc đời.

• A. Né tránh, làm ngơ trước những điều bất hạnh của người khác.
• B. Chỉ trích số phận và đổ lỗi cho hoàn cảnh.
• C. Biết đồng cảm, sẻ chia với nỗi đau của con người; trân trọng giá trị cá nhân và lên án những thế lực chà đạp lên quyền sống, hạnh phúc của con người.
• D. Tin rằng mọi đau khổ đều là sự trừng phạt của số phận và không thể thay đổi.

Câu 1: Theo quan điểm được thể hiện trong bài 6, cụm từ

• A. Sự ngưỡng mộ trước vẻ đẹp tự nhiên và phong tục truyền thống.
• B. Niềm tự hào về tài năng và phẩm hạnh của con người.
• C. Nỗi xót thương, đồng cảm sâu sắc trước những bất công và khổ đau của con người trong xã hội.
• D. Sự phê phán gay gắt đối với những thói hư tật xấu của con người.

Câu 2: Bối cảnh xã hội Việt Nam giai đoạn cuối thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XIX có ảnh hưởng như thế nào đến sự hình thành cảm hứng

• A. Giai đoạn đất nước thái bình, thịnh trị tạo điều kiện cho ông tập trung vào sáng tác lãng mạn.
• B. Xã hội ổn định, ít biến động giúp ông có thời gian chiêm nghiệm về cuộc sống cá nhân.
• C. Các phong trào khởi nghĩa nông dân thất bại khiến ông mất niềm tin vào sự thay đổi xã hội.
• D. Thời kỳ loạn lạc, chiến tranh, đói kém, sự suy tàn của chế độ phong kiến phơi bày nhiều cảnh đời bi thương, bất công.

Câu 3: Phân tích chi tiết nào trong Truyện Kiều sau đây thể hiện rõ nhất sự

• A. Cảnh Thúy Kiều và Thúy Vân vui đùa trong vườn Thúy.
• B. Cảnh Mã Giám Sinh xảo quyệt, ép giá khi mua Kiều.
• C. Cảnh Kiều gặp gỡ Kim Trọng lần đầu.
• D. Cảnh gia đình Thúy Kiều sum họp sau 15 năm lưu lạc.

Câu 4: Tư tưởng nhân đạo của Nguyễn Du, bắt nguồn từ cảm hứng

• A. Sự ngợi ca vẻ đẹp và tài năng của con người, đồng thời lên án các thế lực chà đạp lên phẩm giá họ.
• B. Việc miêu tả tỉ mỉ các phong tục, tập quán của xã hội phong kiến.
• C. Sự phê phán trực diện các quan lại tham nhũng, độc ác.
• D. Việc đề cao tinh thần anh hùng, khí phách của các nhân vật nam chính.

Câu 5: Nếu so sánh cảm hứng

• A. Cảm hứng của Nguyễn Du thiên về nỗi buồn cá nhân, trong khi thơ trung đại thường là nỗi sầu tập thể.
• B. Nguyễn Du chỉ đau đớn trước số phận phụ nữ, còn thơ trung đại sầu cảm về nhiều đối tượng hơn.
• C. Cảm hứng của Nguyễn Du mang tính hiện thực sâu sắc, gắn với nỗi đau cụ thể của con người và phê phán xã hội, trong khi sầu cảm trung đại thường thiên về nỗi buồn thế sự, thân phận mang tính quy luật hoặc ước lệ.
• D. Thơ trung đại sầu cảm về thiên nhiên, còn Nguyễn Du đau đớn về con người.

Câu 6: Biện pháp nghệ thuật nào được Nguyễn Du sử dụng rất thành công để biểu đạt trực tiếp hoặc gián tiếp nỗi

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm, miêu tả nội tâm nhân vật và các cảnh đời bi kịch.
• B. Tập trung vào việc kể lại các sự kiện lịch sử một cách khách quan.
• C. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố để tăng tính uyên bác cho tác phẩm.
• D. Xây dựng hệ thống nhân vật theo mô típ quen thuộc của văn học dân gian.

Câu 7: Đọc đoạn thơ:

• A. Nỗi đau trước sự tàn phá của thiên nhiên.
• B. Nỗi đau vì không đạt được danh vọng trong sự nghiệp.
• C. Nỗi đau trước sự chia ly trong tình yêu đôi lứa.
• D. Nỗi đau chung về số phận bi kịch của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.

Câu 8: Cảm hứng

• A. Đúng, vì cảm hứng này xuất phát từ việc ông chứng kiến và phản ánh những cảnh đời, những hiện thực bất công trong xã hội đương thời.
• B. Sai, vì đó chỉ là nỗi buồn riêng tư của một nhà thơ tài hoa nhưng gặp nhiều trắc trở.
• C. Đúng, nhưng chỉ phản ánh một phần nhỏ hiện thực xã hội, chủ yếu là số phận phụ nữ.
• D. Sai, vì Truyện Kiều chủ yếu là câu chuyện tình yêu mang tính hư cấu.

Câu 9: Việc Nguyễn Du tập trung khắc họa số phận những con người tài hoa bạc mệnh từ góc nhìn

• A. Để chứng minh rằng tài năng và sắc đẹp thường mang lại bất hạnh.
• B. Để thể hiện sự trân trọng vẻ đẹp con người và lên án các thế lực tàn phá vẻ đẹp đó, từ đó khẳng định giá trị nhân đạo.
• C. Để khuyên răn con người không nên quá coi trọng tài năng và sắc đẹp.
• D. Để ca ngợi sự kiên cường, bất khuất của con người trước nghịch cảnh.

Câu 10: Phân tích cách Nguyễn Du sử dụng từ ngữ trong câu thơ

• A. Sử dụng từ ngữ mang tính triết lý sâu xa về cuộc đời.
• B. Sử dụng từ ngữ thể hiện sự bất lực, cam chịu trước số phận.
• C. Sử dụng phép đối (tài - mệnh) và từ
• D. Sử dụng từ ngữ cổ kính, trang trọng để nói về quy luật muôn đời.

Câu 11:

• A. Việc ông miêu tả cảnh sinh hoạt đời thường của các tầng lớp nhân dân.
• B. Việc ông lồng ghép các câu chuyện ngụ ngôn, triết lý vào tác phẩm.
• C. Việc ông sử dụng nhiều từ Hán Việt để thể hiện sự uyên bác.
• D. Việc ông khắc họa các nhân vật phản diện như Mã Giám Sinh, Tú Bà, Sở Khanh, Hoạn Thư - đại diện cho các thế lực tàn bạo, bất công trong xã hội.

Câu 12: Liên hệ cảm hứng

• A. Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin.
• B. Việc giới trẻ quan tâm nhiều hơn đến văn hóa nước ngoài.
• C. Tình trạng bạo lực học đường, xâm hại trẻ em hoặc sự phân hóa giàu nghèo sâu sắc.
• D. Sự gia tăng số lượng các cuộc thi tài năng trên truyền hình.

Câu 13: Phân tích vai trò của yếu tố tự sự trong việc Nguyễn Du truyền tải cảm hứng

• A. Yếu tố tự sự giúp câu chuyện trở nên ly kỳ, hấp dẫn hơn.
• B. Yếu tố tự sự giúp tái hiện chân thực và chi tiết chuỗi sự kiện, cảnh ngộ bi thảm mà nhân vật trải qua, làm nổi bật nguyên nhân và biểu hiện của nỗi đau.
• C. Yếu tố tự sự chủ yếu dùng để giới thiệu bối cảnh và nhân vật.
• D. Yếu tố tự sự làm giảm bớt cảm xúc cá nhân của nhà thơ.

Câu 14: Hình tượng nghệ thuật nào trong Truyện Kiều có tính biểu trưng cao cho số phận con người bị vùi dập mà Nguyễn Du

• A. Thúy Kiều - người con gái tài sắc vẹn toàn nhưng chịu số phận lưu lạc, tủi nhục 15 năm.
• B. Kim Trọng - chàng trai phong lưu, tài tử.
• C. Từ Hải - người anh hùng hảo hán.
• D. Đạm Tiên - nàng ca kỹ tài sắc nhưng bạc mệnh.

Câu 15: Đánh giá vai trò của yếu tố trữ tình trong việc Nguyễn Du truyền tải cảm hứng

• A. Yếu tố trữ tình chỉ làm cho câu chuyện thêm phần lãng mạn.
• B. Yếu tố trữ tình giúp người đọc dễ dàng nhớ các tình tiết câu chuyện.
• C. Yếu tố trữ tình làm lu mờ đi tính hiện thực của tác phẩm.
• D. Yếu tố trữ tình giúp bộc lộ trực tiếp cảm xúc, thái độ của nhà thơ trước số phận nhân vật và hiện thực xã hội, tạo nên sự đồng cảm sâu sắc với nỗi đau của con người.

Câu 16: Cảm hứng

• A. Đề cao tinh thần tập thể, coi nhẹ giá trị cá nhân.
• B. Nâng cao ý thức về giá trị cá nhân, quyền sống, quyền hạnh phúc của con người, đặc biệt là những người thấp cổ bé họng, tài hoa bạc mệnh.
• C. Chỉ quan tâm đến đời sống tâm linh, không chú trọng đến hiện thực.
• D. Tuyệt đối tuân thủ các quy tắc, lễ giáo phong kiến.

Câu 17: Chọn một câu thơ trong Truyện Kiều mà bạn cho là thể hiện sâu sắc nhất cảm hứng

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 18: Giả sử bạn là một nhà phê bình văn học. Bạn sẽ đánh giá tính chân thực và sâu sắc của cảm hứng

• A. Cảm hứng của Nguyễn Du rất chân thực và sâu sắc vì nó xuất phát từ sự quan sát, trải nghiệm và tấm lòng nhân ái, không chỉ dừng lại ở việc miêu tả sự kiện mà đi sâu vào nỗi đau nội tâm và phê phán bản chất xã hội.
• B. Cảm hứng này chỉ là sự sao chép từ các tác phẩm văn học Trung Quốc.
• C. Tính chân thực không cao vì câu chuyện Truyện Kiều là hư cấu.
• D. Cảm hứng này quá bi quan, không phù hợp với tinh thần của thời đại.

Câu 19: Phân tích sự đối lập giữa vẻ đẹp ngoại hình (tài, sắc) và số phận bi thảm của nhân vật Thúy Kiều để thấy rõ

• A. Sự đối lập này chỉ nhằm mục đích làm nổi bật vẻ đẹp của Thúy Kiều.
• B. Sự đối lập cho thấy tài năng và sắc đẹp là nguyên nhân chính gây ra bất hạnh.
• C. Sự đối lập này mang tính ngẫu nhiên, không có ý nghĩa sâu sắc.
• D. Sự đối lập này nhấn mạnh bi kịch của con người tài sắc bị xã hội phong kiến vùi dập, thể hiện nỗi xót xa,

Câu 20: Nếu Nguyễn Du sống ở thời hiện đại, dựa vào cảm hứng sáng tác của ông, theo bạn, ông sẽ

• A. Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và hội nhập quốc tế.
• B. Sự xuống cấp của đạo đức xã hội, tình trạng bạo lực, bất bình đẳng, hoặc những mảnh đời bất hạnh trong xã hội hiện đại.
• C. Việc giới trẻ ít đọc sách truyền thống.
• D. Những thay đổi trong phong cách sống và văn hóa giải trí.

Câu 21: Phân tích vai trò của yếu tố định mệnh (số mệnh) trong Truyện Kiều và cách Nguyễn Du thể hiện sự

• A. Nguyễn Du tin vào số mệnh và cho rằng con người không thể chống lại.
• B. Nguyễn Du phủ nhận hoàn toàn vai trò của số mệnh.
• C. Nguyễn Du miêu tả sự chi phối tàn khốc của số mệnh đối với con người (đặc biệt là qua hình ảnh
• D. Nguyễn Du chỉ đề cập đến số mệnh như một yếu tố trang trí cho câu chuyện.

Câu 22: Cảm hứng

• A. Đánh dấu bước chuyển mình quan trọng từ văn học trung đại sang xu hướng hiện thực và nhân đạo chủ nghĩa sâu sắc, thể hiện sự quan tâm đặc biệt đến số phận cá nhân và phê phán xã hội.
• B. Tiếp nối hoàn toàn truyền thống sầu cảm mang tính ước lệ của văn học trung đại.
• C. Mở đầu cho trào lưu văn học lãng mạn ở Việt Nam.
• D. Chỉ mang tính cá biệt, không có ảnh hưởng đến các tác phẩm sau này.

Câu 23: Phân tích cách Nguyễn Du xây dựng nhân vật Thúy Kiều để thể hiện sự

• A. Tập trung miêu tả vẻ đẹp tuyệt sắc của nàng.
• B. Nhấn mạnh tài năng vượt trội của nàng.
• C. Khắc họa sự yếu đuối, cam chịu của nàng trước mọi biến cố.
• D. Khắc họa một người con gái tài sắc vẹn toàn nhưng phải chịu đựng mọi nỗi khổ đau, tủi nhục do các thế lực tàn bạo và định kiến xã hội gây ra, thể hiện sự xót thương, đồng cảm sâu sắc của nhà thơ.

Câu 24: Cảm hứng

• A. Còn giá trị, vì nó nhắc nhở chúng ta về lòng nhân ái, sự đồng cảm trước những mảnh đời bất hạnh, bất công vẫn tồn tại trong xã hội hiện đại và tinh thần đấu tranh cho công lý.
• B. Không còn giá trị, vì xã hội hiện đại đã tiến bộ hơn rất nhiều, không còn những bất công như xưa.
• C. Chỉ có giá trị về mặt văn học, không có ý nghĩa thực tiễn.
• D. Chỉ có giá trị đối với những người quan tâm đến lịch sử và văn hóa cổ.