12+ Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 7: Ghi Chép Và Tưởng Tượng Trong Kí – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khái niệm cốt lõi nào mô tả việc nhà văn kí sử dụng các sự kiện, con người, cảnh vật có thật trong đời sống để làm chất liệu nền tảng cho tác phẩm?

• A. Ghi chép
• B. Tưởng tượng
• C. Hư cấu
• D. Biểu cảm

Câu 2: Trong tác phẩm kí, "tưởng tượng" đóng vai trò chủ yếu như thế nào?

• A. Thay thế hoàn toàn sự thật khách quan bằng những điều hư cấu.
• B. Chỉ đơn thuần là việc ghi lại cảm xúc cá nhân một cách ngẫu hứng.
• C. Là sự chọn lọc, sắp xếp, liên tưởng, suy ngẫm và thể hiện cảm xúc chủ quan của nhà văn trên nền tảng sự thật được ghi chép.
• D. Giúp tác phẩm trở thành một câu chuyện cổ tích hấp dẫn.

Câu 3: Mối quan hệ giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" trong tác phẩm kí có thể được mô tả chính xác nhất là:

• A. Đối lập và loại trừ lẫn nhau.
• B. Tách biệt hoàn toàn, không liên quan đến nhau.
• C. Ghi chép chỉ là phụ, tưởng tượng là chính.
• D. Hòa quyện, bổ sung cho nhau, trong đó ghi chép là nền tảng, còn tưởng tượng là sự thăng hoa, làm sâu sắc thêm giá trị hiện thực.

Câu 4: Yếu tố nào của "ghi chép" giúp tác phẩm kí tạo dựng được sự tin cậy và sức thuyết phục đối với độc giả?

• A. Ngôn ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Tính xác thực, tính khách quan của các sự kiện, chi tiết được ghi lại từ hiện thực.
• C. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• D. Sự xuất hiện của các nhân vật hư cấu.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố "ghi chép" được sử dụng: "Cây cầu cũ bắc qua sông, mặt gỗ đã bạc màu vì nắng mưa. Dưới chân cầu, vài người phụ nữ đang giặt giũ, tiếng nói cười rộn rã."

• A. "Tiếng nói cười rộn rã"
• B. "Vài người phụ nữ đang giặt giũ"
• C. "Mặt gỗ đã bạc màu vì nắng mưa"
• D. Tất cả các chi tiết trên đều là "ghi chép".

Câu 6: Tiếp nối câu 5, nếu nhà văn viết thêm: "Tiếng nói cười ấy như xua đi cái vẻ u tịch của cây cầu cũ, gợi nhắc về cuộc sống bình dị nhưng đầy sức sống nơi đây." Phần thêm này chủ yếu thể hiện yếu tố nào?

• A. Ghi chép
• B. Tưởng tượng
• C. Số liệu thống kê
• D. Trích dẫn tài liệu

Câu 7: Sự khác biệt cơ bản giữa kí và một bài báo phóng sự (dạng tin tức thuần túy) nằm ở đâu?

• A. Kí không cần dựa trên sự thật, còn phóng sự thì có.
• B. Phóng sự được viết hay hơn kí.
• C. Kí có sự hòa quyện sâu sắc giữa ghi chép khách quan và tưởng tượng chủ quan của nhà văn, trong khi phóng sự tin tức đề cao tính khách quan, hạn chế tối đa cảm xúc cá nhân.
• D. Kí chỉ viết về cảnh vật, phóng sự chỉ viết về con người.

Câu 8: Việc nhà văn kí lựa chọn chi tiết, sự kiện nào để ghi chép và đưa vào tác phẩm thể hiện rõ nhất sự ảnh hưởng của yếu tố nào?

• A. Tưởng tượng (thể hiện qua góc nhìn, mục đích, cảm xúc của nhà văn)
• B. Sự thật khách quan tuyệt đối
• C. Yêu cầu của tòa soạn báo
• D. Độ dài của tác phẩm

Câu 9: Khi đọc một tác phẩm kí, độc giả cần có thái độ tiếp nhận như thế nào đối với yếu tố "tưởng tượng"?

• A. Hoàn toàn tin vào mọi chi tiết như sự thật tuyệt đối.
• B. Hiểu rằng đó là sự diễn giải, cảm nhận chủ quan của nhà văn trên nền tảng thực tế, và cảm nhận giá trị biểu cảm, ý nghĩa mà yếu tố này mang lại.
• C. Bỏ qua yếu tố tưởng tượng và chỉ tập trung vào các chi tiết ghi chép.
• D. Coi đó là hư cấu và không có giá trị tham khảo về hiện thực.

Câu 10: Việc sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa khi miêu tả sự vật, hiện tượng trong kí chủ yếu thuộc về yếu tố nào?

• A. Ghi chép
• B. Tưởng tượng
• C. Trích dẫn
• D. Thống kê

Câu 11: Điều gì có thể xảy ra nếu yếu tố "tưởng tượng" lấn át quá mức, làm sai lệch nghiêm trọng "ghi chép" trong một tác phẩm kí?

• A. Tác phẩm sẽ trở nên chân thực hơn.
• B. Tác phẩm sẽ được độc giả đón nhận nhiệt tình hơn.
• C. Tác phẩm có thể mất đi tính chân thực, độ tin cậy và ranh giới với thể loại hư cấu sẽ bị mờ đi.
• D. Tác phẩm sẽ trở nên khách quan hơn.

Câu 12: Một nhà văn kí viết về chuyến đi biển. Ông ghi lại số liệu về con tàu, hải trình, các loài cá bắt được (ghi chép). Để tăng tính nghệ thuật và chiều sâu cho tác phẩm, ông có thể sử dụng "tưởng tượng" bằng cách nào?

• A. Liệt kê thêm nhiều số liệu về độ sâu của biển.
• B. Chụp ảnh chi tiết về các loài cá.
• C. Sao chép các bài báo khoa học về biển.
• D. Miêu tả cảm giác nhỏ bé của con người trước sự hùng vĩ của đại dương, liên tưởng biển cả với những huyền thoại, hoặc suy ngẫm về cuộc sống mưu sinh của ngư dân.

Câu 13: Yếu tố nào của "tưởng tượng" giúp nhà văn kí truyền tải những thông điệp, ý nghĩa sâu sắc về cuộc sống, con người từ những sự kiện, chi tiết cụ thể đã ghi chép?

• A. Khả năng suy ngẫm, liên tưởng, khái quát hóa từ các chi tiết cụ thể.
• B. Khả năng bịa đặt tình huống kịch tính.
• C. Khả năng ghi nhớ số liệu chính xác.
• D. Khả năng sao chép thông tin từ nguồn khác.

Câu 14: Tại sao nói kí là thể loại văn học mang tính "phi hư cấu" nhưng lại không hoàn toàn "khách quan" như báo chí hay tài liệu khoa học?

• A. Vì kí chỉ viết về những điều tốt đẹp.
• B. Vì kí luôn có cốt truyện phức tạp.
• C. Vì kí không cần dựa trên sự thật.
• D. Vì kí dựa trên sự thật (ghi chép) nhưng được nhìn nhận, cảm thụ và diễn đạt qua lăng kính chủ quan của nhà văn (tưởng tượng).

Câu 15: Trong kí, việc sắp xếp trình tự các sự kiện, chi tiết được ghi chép thường tuân theo nguyên tắc nào?

• A. Luôn luôn theo trình tự thời gian tuyệt đối.
• B. Hoàn toàn ngẫu nhiên.
• C. Có thể theo trình tự thời gian, không gian hoặc theo mạch cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng chủ quan của nhà văn để làm nổi bật chủ đề.
• D. Theo thứ tự bảng chữ cái.

Câu 16: Yếu tố nào dưới đây không phải là một đóng góp chính của "tưởng tượng" trong việc tạo nên giá trị nghệ thuật của tác phẩm kí?

• A. Làm cho thông tin ghi chép trở nên sai lệch so với thực tế.
• B. Tạo nên giọng điệu, phong cách riêng cho tác phẩm.
• C. Gợi lên những rung động thẩm mỹ, cảm xúc cho độc giả.
• D. Giúp nhà văn truyền tải những suy tư, chiêm nghiệm cá nhân.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau: "Con đường làng ngoằn ngoèo [1], hai bên là những hàng tre xanh rì rào trong gió [2]. Mỗi bước chân tôi đi trên con đường ấy như đang lật giở lại từng trang ký ức tuổi thơ [3], đầy ắp tiếng cười và những ước mơ giản dị [4]." Yếu tố "tưởng tượng" chủ yếu thể hiện ở phần nào?

• A. [1] và [2]
• B. [1] và [3]
• C. [3] và [4]
• D. [2] và [4]

Câu 18: Trong kí, việc nhà văn sử dụng ngôn ngữ giàu tính tạo hình, gợi cảm, có nhịp điệu riêng chủ yếu là kết quả của yếu tố nào?

• A. Chỉ dựa vào ghi chép một cách khô khan.
• B. Sự tác động của "tưởng tượng" vào việc xử lý ngôn ngữ, tạo nên phong cách nghệ thuật.
• C. Việc sao chép từ các tác phẩm khác.
• D. Việc sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 19: Mục đích cuối cùng của sự hòa quyện giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" trong kí là để:

• A. Tái hiện hiện thực một cách chân thực, sinh động, giàu sức gợi cảm và truyền tải được chiều sâu tư tưởng, cảm xúc của nhà văn về hiện thực đó.
• B. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu hơn.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin.
• D. Che giấu sự thật về hiện thực.

Câu 20: Yếu tố nào giúp kí phân biệt với hồi ký (chú trọng kể lại sự việc theo trình tự thời gian, ít suy ngẫm, liên tưởng sâu sắc)?

• A. Kí dài hơn hồi ký.
• B. Kí chỉ viết về người nổi tiếng.
• C. Kí có sự chủ động hơn trong việc sử dụng tưởng tượng để liên tưởng, suy ngẫm, khám phá ý nghĩa của hiện thực, không chỉ đơn thuần ghi lại sự việc.
• D. Hồi ký hoàn toàn là hư cấu.

Câu 21: Khi một nhà văn kí miêu tả một nhân vật có thật, yếu tố "tưởng tượng" có thể thể hiện qua việc:

• A. Liệt kê chi tiết ngoại hình và tiểu sử một cách khô khan.
• B. Chỉ ghi lại lời nói của nhân vật.
• C. Đưa ra các số liệu thống kê về nhân vật.
• D. Đi sâu vào phân tích nội tâm, lý giải hành động dựa trên quan sát và cảm nhận chủ quan của nhà văn, hoặc liên tưởng nhân vật với những hình ảnh, khái niệm khác.

Câu 22: "Sự thật chủ quan" trong kí được hình thành từ cơ sở nào?

• A. Sự thật khách quan (ghi chép) được nhìn nhận, cảm thụ và diễn đạt qua lăng kính chủ quan của nhà văn (tưởng tượng).
• B. Hoàn toàn do nhà văn bịa đặt.
• C. Chỉ dựa trên ý kiến của người khác.
• D. Là sự thật tuyệt đối không thể thay đổi.

Câu 23: Yếu tố "ghi chép" trong kí đòi hỏi nhà văn phải có kỹ năng quan trọng nào?

• A. Khả năng bịa đặt câu chuyện.
• B. Khả năng sử dụng ngôn ngữ phức tạp.
• C. Khả năng quan sát tinh tế, tỉ mỉ và ghi nhớ chi tiết.
• D. Khả năng vẽ tranh minh họa.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau: "Cơn mưa rào mùa hạ chợt đến [1], ào ào như trút nước [2]. Mùi đất ẩm và lá cây xộc lên nồng nồng [3], gợi nhớ về những buổi chiều chạy trốn cơn mưa trên cánh đồng tuổi thơ [4]." Phần nào thể hiện sự kết hợp giữa "ghi chép" và "tưởng tượng"?

• A. Chỉ [1] và [2]
• B. Chỉ [3]
• C. Chỉ [4]
• D. Sự kết nối giữa [3] và [4] (mùi hương thực tế gợi lên ký ức, cảm xúc)

Câu 25: Một tác phẩm kí thành công không chỉ cung cấp thông tin mà còn:

• A. Chỉ làm cho độc giả biết thêm nhiều sự kiện.
• B. Gợi lên cảm xúc, suy nghĩ, chiêm nghiệm cho độc giả về hiện thực được miêu tả, thông qua lăng kính chủ quan của nhà văn.
• C. Buộc độc giả phải tin vào mọi điều nhà văn viết.
• D. Khiến độc giả cảm thấy nhàm chán vì quá nhiều sự thật.

Câu 26: Vai trò của "tưởng tượng" trong kí không phải là để làm cho tác phẩm trở nên ít chân thực đi, mà là để:

• A. Làm cho các chi tiết ghi chép bị sai lệch.
• B. Biến tác phẩm thành truyện cổ tích.
• C. Làm cho sự chân thực của hiện thực trở nên sâu sắc, đa chiều và giàu ý nghĩa hơn thông qua góc nhìn chủ quan của nhà văn.
• D. Giảm bớt công sức ghi chép của nhà văn.

Câu 27: Phẩm chất nào của nhà văn kí được thể hiện rõ nhất qua cách họ kết hợp hài hòa giữa "ghi chép" và "tưởng tượng"?

• A. Tài năng quan sát, cảm thụ và khả năng sáng tạo nghệ thuật.
• B. Khả năng nói dối một cách tinh vi.
• C. Khả năng sao chép tài liệu.
• D. Khả năng sử dụng máy tính thành thạo.

Câu 28: Khi phân tích một đoạn kí, việc nhận diện ranh giới (dù mờ nhạt) giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Tác giả có trung thực hay không.
• B. Độ dài của tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật được nhắc đến.
• D. Cách tác giả nhìn nhận, cảm thụ và diễn giải hiện thực thông qua lăng kính chủ quan của mình.

Câu 29: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí giúp nhà văn làm gì với các chi tiết "ghi chép" tưởng chừng như tẻ nhạt, vụn vặt?

• A. Bỏ qua chúng hoàn toàn.
• B. Liệt kê chúng thành danh sách.
• C. Liên kết, sắp xếp chúng một cách nghệ thuật, tìm thấy ý nghĩa, cảm xúc, và làm cho chúng trở nên sinh động, có sức gợi.
• D. Thay thế chúng bằng những chi tiết hoàn toàn mới.

Câu 30: So với một cuốn sách lịch sử, tác phẩm kí về cùng một giai đoạn lịch sử sẽ có đặc điểm nổi bật nào do sự tham gia của "tưởng tượng"?

• A. Chứa đựng góc nhìn, cảm xúc, suy ngẫm và trải nghiệm cá nhân sâu sắc của nhà văn về các sự kiện, con người trong giai đoạn đó, bên cạnh việc ghi lại sự thật.
• B. Cung cấp nhiều số liệu thống kê chính xác hơn.
• C. Hoàn toàn không dựa trên sự thật lịch sử.
• D. Có cấu trúc chặt chẽ và khoa học hơn.

Câu 1: Đặc điểm cốt lõi nào sau đây thể hiện rõ nhất bản chất pha trộn của thể loại kí trong văn học?

• A. Chỉ tập trung vào việc ghi lại sự kiện lịch sử một cách khách quan.
• B. Kết hợp giữa việc ghi chép sự thật, hiện thực khách quan với yếu tố tưởng tượng, cảm xúc, suy ngẫm chủ quan của người viết.
• C. Hoàn toàn dựa vào trí tưởng tượng để xây dựng cốt truyện và nhân vật.
• D. Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ khoa học, khô khan để miêu tả thế giới.

Câu 2: Trong thể loại kí, yếu tố "ghi chép" chủ yếu đảm nhiệm vai trò gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên ly kỳ, hấp dẫn hơn.
• B. Bộc lộ trực tiếp tâm trạng, cảm xúc của người viết.
• C. Cung cấp chất liệu hiện thực, thông tin, sự kiện, chi tiết khách quan làm nền tảng cho tác phẩm.
• D. Xây dựng hệ thống nhân vật phức tạp, đa chiều.

Câu 3: Yếu tố "tưởng tượng" (bao gồm cả cảm xúc, suy ngẫm, liên tưởng chủ quan) trong kí có tác dụng chính là gì?

• A. Giúp người viết thể hiện góc nhìn, cảm xúc, suy ngẫm cá nhân, làm cho hiện thực trở nên sinh động, có hồn và mang đậm dấu ấn chủ quan.
• B. Thay thế hoàn toàn sự thật bằng hư cấu để tạo kịch tính.
• C. Cung cấp thông tin chính xác, số liệu cụ thể về đối tượng được nói tới.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung lại các sự kiện lịch sử đã xảy ra.

Câu 4: Khi đọc một đoạn kí, việc nhận diện ranh giới giữa "ghi chép" (sự thật khách quan) và "tưởng tượng" (cảm nhận, suy ngẫm chủ quan) đòi hỏi người đọc phải vận dụng kỹ năng tư duy nào là chủ yếu?

• A. Ghi nhớ thông tin và sự kiện một cách máy móc.
• B. Thuộc lòng các định nghĩa về thể loại.
• C. Tóm tắt cốt truyện chính của tác phẩm.
• D. Phân tích, suy luận để phân biệt yếu tố thực tế và yếu tố chủ quan, đồng thời đánh giá cách tác giả kết hợp chúng.

Câu 5: Đoạn văn sau đây (giả định là một phần của bài kí) thể hiện rõ nhất sự chi phối của yếu tố nào trong "ghi chép và tưởng tượng trong kí"?

"Buổi sáng ở vùng cao thật trong lành. Sương giăng bảng lảng trên những triền núi xa, như một tấm voan mỏng che đi vẻ đẹp còn ngái ngủ của nàng tiên sơn cước. Tôi hít một hơi thật sâu, cảm nhận cái lạnh se sắt thấm vào tận phổi, đánh thức mọi giác quan sau một đêm dài. Tiếng chuông bò leng keng vọng lại từ phía thung lũng, nghe sao mà bình yên đến lạ."

• A. Chủ yếu là ghi chép sự thật khách quan.
• B. Sự hòa quyện giữa ghi chép (sương, núi, lạnh, chuông bò) và yếu tố tưởng tượng, cảm xúc chủ quan (tấm voan, nàng tiên, cảm nhận lạnh, bình yên đến lạ).
• C. Hoàn toàn là hư cấu, không dựa trên ghi chép nào.
• D. Chỉ tập trung cung cấp thông tin địa lý chính xác.

Câu 6: Tại sao nói mối quan hệ giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" trong kí là mối quan hệ biện chứng, không tách rời?

• A. Vì ghi chép là sự thật, còn tưởng tượng là hư cấu, chúng đối lập nhau hoàn toàn.
• B. Vì người viết chỉ cần chọn một trong hai yếu tố để sử dụng.
• C. Vì ghi chép cung cấp chất liệu, bối cảnh thực tế để tưởng tượng dựa vào đó mà phát triển, còn tưởng tượng giúp làm nổi bật ý nghĩa, cảm xúc, chiều sâu của những gì được ghi chép.
• D. Vì ghi chép và tưởng tượng đều nhằm mục đích kể lại một câu chuyện có thật.

Câu 7: Một nhà văn viết kí về chuyến đi đến một vùng đất lạ. Khi miêu tả một phong tục địa phương, thay vì chỉ ghi lại các bước thực hiện, ông lại liên tưởng đến những câu chuyện cổ tích đã nghe từ thuở bé và bày tỏ sự ngưỡng mộ sâu sắc. Cách làm này thể hiện điều gì về vai trò của tưởng tượng trong kí?

• A. Tưởng tượng làm sai lệch hoàn toàn sự thật về phong tục.
• B. Tưởng tượng giúp người viết kết nối hiện thực với vốn sống, cảm xúc cá nhân, từ đó làm cho sự vật, hiện tượng trở nên ý nghĩa và giàu sức gợi hơn.
• C. Tưởng tượng chỉ đơn thuần là thêm thắt chi tiết không có thật.
• D. Tưởng tượng cho thấy tác giả thiếu hiểu biết về phong tục địa phương.

Câu 8: So với các thể loại văn học phi hư cấu khác như báo cáo khoa học hay biên bản sự kiện, kí có điểm khác biệt nổi bật nào về cách thể hiện hiện thực?

• A. Sử dụng nhiều số liệu thống kê hơn.
• B. Tuân thủ nghiêm ngặt cấu trúc ba phần (mở bài, thân bài, kết bài).
• C. Chỉ ghi lại sự thật một cách hoàn toàn khách quan, không có cảm xúc.
• D. Cho phép người viết đưa vào nhiều yếu tố chủ quan như cảm xúc, suy ngẫm, liên tưởng cá nhân, làm cho hiện thực được tái hiện qua lăng kính chủ quan của người viết.

Câu 9: Đọc đoạn trích sau và xác định câu nào chủ yếu mang yếu tố "ghi chép":

(1) Cây phượng già trước sân trường đã trút gần hết lá, chỉ còn trơ lại những cành khẳng khiu vươn lên trời đông xám xịt.
(2) Nhìn nó, lòng tôi bỗng se lại, nhớ về những mùa hè rực lửa của tuổi học trò.
(3) Chắc hẳn nó cũng đang cô đơn lắm, chờ đợi một mùa xuân mới.
(4) Vài chiếc lá cuối cùng còn sót lại run rẩy trong gió lạnh.

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 10: Vẫn với đoạn trích ở Câu 9, câu nào chủ yếu mang yếu tố "tưởng tượng" hoặc "cảm xúc/suy ngẫm chủ quan"?

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 11: Việc tác giả kí sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa khi miêu tả sự vật, hiện tượng có liên quan chủ yếu đến yếu tố nào trong "ghi chép và tưởng tượng"?

• A. Chỉ nhằm mục đích ghi lại sự thật chính xác hơn.
• B. Thể hiện rõ nét yếu tố tưởng tượng, cảm xúc chủ quan và phong cách nghệ thuật của người viết.
• C. Giúp bài kí giống với một văn bản hành chính.
• D. Làm giảm tính chân thực của tác phẩm.

Câu 12: Một bài kí hay không chỉ đơn thuần là liệt kê các sự kiện mà còn phải làm gì với các sự kiện đó?

• A. Thêm vào thật nhiều chi tiết hư cấu, kịch tính.
• B. Trình bày theo một trật tự thời gian nghiêm ngặt.
• C. Loại bỏ hoàn toàn cảm xúc cá nhân.
• D. Thể hiện được góc nhìn, cảm xúc, suy ngẫm sâu sắc của người viết về ý nghĩa của các sự kiện, làm cho hiện thực trở nên có chiều sâu.

Câu 13: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí KHÔNG bao gồm khía cạnh nào sau đây?

• A. Liên tưởng, hồi tưởng về quá khứ liên quan đến hiện tại.
• B. Bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, thái độ cá nhân.
• C. Ghi lại chính xác số liệu thống kê về một vấn đề.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, mang dấu ấn phong cách riêng.

Câu 14: Khi phân tích một bài kí, việc chú ý đến giọng điệu, cách dùng từ ngữ, cấu trúc câu của tác giả giúp ta nhận biết rõ hơn yếu tố nào?

• A. Yếu tố tưởng tượng và cảm xúc chủ quan của người viết.
• B. Mức độ chính xác tuyệt đối của thông tin được ghi chép.
• C. Việc tuân thủ các quy tắc viết báo cáo.
• D. Số lượng sự kiện khách quan được đề cập.

Câu 15: Giả sử một tác giả kí miêu tả một dòng sông. Đoạn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự kết hợp giữa ghi chép và tưởng tượng?

• A. Sông dài 120km, chảy qua ba tỉnh và đổ ra biển.
• B. Nước sông trong vắt, có thể nhìn thấy đáy.
• C. Dòng sông uốn lượn như dải lụa mềm vắt qua cánh đồng, mang theo phù sa bồi đắp cho những ước mơ của người dân quê tôi.
• D. Lượng mưa trung bình hàng năm ở lưu vực sông là 1800mm.

Câu 16: Mục đích của việc tác giả kí đưa những suy ngẫm, triết lý cá nhân vào tác phẩm là gì?

• A. Để chứng tỏ kiến thức uyên bác của người viết.
• B. Làm tăng chiều sâu tư tưởng, ý nghĩa của tác phẩm, giúp người đọc không chỉ thấy sự vật mà còn hiểu được ý nghĩa đằng sau nó qua góc nhìn của người viết.
• C. Thay thế hoàn toàn việc miêu tả hiện thực.
• D. Biến bài kí thành một bài báo cáo khoa học.

Câu 17: Đâu là thách thức lớn nhất đối với người viết khi cân bằng giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" trong thể loại kí?

• A. Làm sao để yếu tố tưởng tượng, cảm xúc không làm mất đi tính chân thực, khách quan cần có của hiện thực được ghi chép, đồng thời vẫn giữ được sức hấp dẫn và chiều sâu.
• B. Tìm kiếm đủ tài liệu để ghi chép.
• C. Sử dụng ngôn ngữ thật hoa mỹ.
• D. Viết đủ số lượng chữ theo yêu cầu.

Câu 18: Khi một tác giả kí hồi tưởng về một sự kiện trong quá khứ và miêu tả nó không chỉ bằng những gì đã xảy ra mà còn bằng cảm xúc, tâm trạng của hiện tại khi nhớ lại, đó là sự thể hiện của yếu tố nào?

• A. Chỉ đơn thuần là ghi chép khách quan.
• B. Sự sai lệch thông tin do trí nhớ kém.
• C. Việc thêm thắt chi tiết hoàn toàn không có thật.
• D. Sự pha trộn giữa ghi chép (sự kiện quá khứ) và yếu tố tưởng tượng/chủ quan (cảm xúc, góc nhìn của hiện tại khi hồi tưởng).

Câu 19: Đọc đoạn văn sau và cho biết người viết đã sử dụng "tưởng tượng" (liên tưởng, suy ngẫm) để làm nổi bật khía cạnh nào của đối tượng được "ghi chép"?

"Con đường làng quen thuộc. Không còn là con đường đất ngày xưa lầy lội mỗi khi mưa về, giờ đã được trải nhựa phẳng lì. Nhưng mỗi lần bước chân trên đó, tôi lại thấy hiện về bóng dáng bà gánh rau, dáng mẹ còm lưng gánh nước. Con đường không chỉ là lối đi, mà còn là dòng chảy ký ức."

• A. Giá trị tinh thần, chiều sâu ký ức và ý nghĩa cá nhân của con đường đối với người viết.
• B. Chất lượng vật lý và kỹ thuật xây dựng của con đường nhựa.
• C. Số lượng người qua lại trên con đường hàng ngày.
• D. Sự khác biệt hoàn toàn giữa con đường xưa và nay.

Câu 20: Điều gì tạo nên sức hấp dẫn đặc biệt của thể loại kí so với các thể loại văn xuôi khác như truyện ngắn hay tiểu thuyết?

• A. Cốt truyện luôn có nhiều tình tiết gay cấn, bất ngờ.
• B. Nhân vật được xây dựng dựa trên hoàn toàn trí tưởng tượng.
• C. Chỉ cung cấp thông tin và sự thật một cách khô khan.
• D. Sự chân thực của hiện thực được ghi chép hòa quyện với chiều sâu cảm xúc, suy ngẫm và cái nhìn độc đáo, cá tính của người viết.

Câu 21: Việc lựa chọn chi tiết để "ghi chép" trong kí không chỉ phụ thuộc vào sự vật, hiện tượng khách quan mà còn chịu ảnh hưởng của yếu tố nào?

• A. Yêu cầu của người đọc.
• B. Độ dài tối thiểu của bài viết.
• C. Góc nhìn, mục đích, cảm xúc và sự quan tâm chủ quan của người viết đối với hiện thực.
• D. Số liệu thống kê chính thức về đối tượng.

Câu 22: Một tác giả kí viết về một chuyến thăm bảo tàng. Thay vì chỉ liệt kê các hiện vật, tác giả dành nhiều đoạn để miêu tả cảm giác rùng mình khi đứng trước một bộ xương khủng long, suy ngẫm về sự vô tận của thời gian và sự nhỏ bé của con người. Cách viết này nhấn mạnh điều gì về vai trò của người viết trong kí?

• A. Người viết chỉ là người ghi chép thụ động.
• B. Người viết là chủ thể trải nghiệm và kiến tạo ý nghĩa cho hiện thực thông qua cảm xúc và suy ngẫm cá nhân.
• C. Người viết đang cố gắng viết một bài báo cáo khoa học.
• D. Người viết không quan tâm đến các hiện vật trong bảo tàng.

Câu 23: Trong kí, yếu tố "tưởng tượng" giúp "ghi chép" trở nên như thế nào?

• A. Sống động hơn, giàu sức gợi hơn, mang chiều sâu ý nghĩa cá nhân và cảm xúc.
• B. Chính xác và khách quan hơn.
• C. Ngắn gọn và súc tích hơn.
• D. Giống với một bản tin thời sự.

Câu 24: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng "tưởng tượng" (liên tưởng) để làm phong phú thêm một chi tiết "ghi chép" trong kí?

• A. Cây cầu bê tông dài 200 mét.
• B. Nhiệt độ ngoài trời là 30 độ C.
• C. Số dân của thành phố là 1 triệu người.
• D. Màu vàng của nắng cuối chiều không chỉ là màu của ánh sáng, nó còn là màu của hy vọng, của những ước mơ chưa bao giờ tắt.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả kí thường sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng "tôi").

• A. Để che giấu danh tính thật của người viết.
• B. Để làm cho câu chuyện trở nên hoàn toàn khách quan.
• C. Nhấn mạnh tính cá nhân, góc nhìn, cảm xúc và trải nghiệm trực tiếp của người viết đối với hiện thực.
• D. Giúp tập trung vào việc miêu tả phong cảnh.

Câu 26: Đâu là nhận định SAI về mối quan hệ giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" trong kí?

• A. Ghi chép cung cấp nền tảng hiện thực cho tưởng tượng.
• B. Ghi chép và tưởng tượng là hai yếu tố hoàn toàn đối lập, không thể tồn tại cùng nhau trong một tác phẩm kí.
• C. Tưởng tượng giúp làm sâu sắc và cá nhân hóa hiện thực được ghi chép.
• D. Việc cân bằng hai yếu tố đòi hỏi tài năng và bản lĩnh của người viết.

Câu 27: Khi đọc một đoạn kí có nhiều chi tiết miêu tả phong cảnh sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác...), yếu tố "ghi chép" đang được thể hiện chủ yếu qua hình thức nào?

• A. Miêu tả trực tiếp những gì người viết quan sát, cảm nhận bằng các giác quan về thế giới bên ngoài.
• B. Trích dẫn các tài liệu lịch sử chính xác.
• C. Đưa ra các số liệu thống kê khô khan.
• D. Kể lại những giấc mơ của người viết.

Câu 28: Yếu tố nào trong kí giúp phân biệt rõ ràng kí với thể loại truyện hư cấu (ví dụ: truyện ngắn, tiểu thuyết)?

• A. Việc sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh.
• B. Tính xác thực, dựa trên sự thật, hiện thực khách quan làm nền tảng chính (dù có sự pha trộn tưởng tượng).
• C. Sự xuất hiện của nhân vật "tôi".
• D. Độ dài của tác phẩm.

Câu 29: Đâu là biểu hiện của việc "tưởng tượng" làm biến đổi hoặc làm sâu sắc "ghi chép" trong kí?

• A. Miêu tả ngọn núi không chỉ là khối đất đá khổng lồ mà còn là "người khổng lồ trầm mặc đang kể câu chuyện nghìn năm của đá và gió".
• B. Ghi lại chính xác chiều cao của ngọn núi là 1500 mét.
• C. Liệt kê các loại cây cối mọc trên núi.
• D. Vẽ sơ đồ địa chất của ngọn núi.

Câu 30: Xét về mặt chức năng, việc kết hợp "ghi chép" và "tưởng tượng" trong kí cuối cùng nhằm mục đích gì đối với người đọc?

• A. Buộc người đọc phải tin tuyệt đối vào mọi điều được viết.
• B. Làm cho người đọc khó phân biệt đâu là thật, đâu là giả.
• C. Cung cấp một lượng thông tin khổng lồ một cách hệ thống.
• D. Tái hiện hiện thực một cách sinh động, có chiều sâu, khơi gợi cảm xúc và suy ngẫm ở người đọc, giúp họ đồng cảm và hiểu thế giới qua lăng kính độc đáo của người viết.

Câu 1: Đặc trưng cốt lõi nào phân biệt thể loại kí với các thể loại văn học khác như truyện ngắn hay tiểu thuyết về mối quan hệ giữa hiện thực và hư cấu?

• A. Kí chỉ ghi lại sự kiện lịch sử, không có yếu tố cảm xúc cá nhân.
• B. Kí lấy hiện thực làm đối tượng phản ánh chính, dù có thể kết hợp yếu tố chủ quan và tưởng tượng.
• C. Kí hoàn toàn là sản phẩm của trí tưởng tượng phong phú của nhà văn.
• D. Kí luôn có cốt truyện phức tạp và hệ thống nhân vật đa tuyến.

Câu 2: Trong văn bản kí, yếu tố "ghi chép" đóng vai trò chủ yếu nào?

• A. Tạo ra các tình huống kịch tính và mâu thuẫn trong tác phẩm.
• B. Giúp nhà văn hư cấu hoàn toàn các chi tiết và sự kiện.
• C. Cung cấp nền tảng hiện thực, các chi tiết khách quan được quan sát và ghi lại.
• D. Biểu đạt trực tiếp cảm xúc và suy nghĩ chủ quan của tác giả.

Câu 3: Yếu tố "tưởng tượng" trong văn bản kí chủ yếu thể hiện qua khía cạnh nào?

• A. Thay đổi hoàn toàn các sự kiện có thật để phù hợp với ý đồ nghệ thuật.
• B. Sáng tạo ra các nhân vật hư cấu không có thật trong đời sống.
• C. Đưa vào tác phẩm những chi tiết siêu nhiên, kì ảo.
• D. Sự liên tưởng, suy ngẫm, cảm xúc chủ quan, cách diễn đạt giàu hình ảnh và nhạc điệu của tác giả.

Câu 4: Phân tích tác dụng của việc kết hợp "ghi chép" và "tưởng tượng" trong một văn bản kí?

• A. Giúp tác phẩm vừa chân thực, đáng tin cậy, vừa giàu sức biểu cảm và mang đậm dấu ấn cá nhân của tác giả.
• B. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu và mâu thuẫn giữa sự thật và hư cấu.
• C. Biến văn bản kí thành một tác phẩm truyện hư cấu hoàn toàn.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin mà không có giá trị nghệ thuật.

Câu 5: Trong đoạn trích "Ai đã đặt tên cho dòng sông?" của Hoàng Phủ Ngọc Tường, khi tác giả miêu tả vẻ đẹp sông Hương ở các khúc chảy khác nhau, yếu tố "ghi chép" và "tưởng tượng" được thể hiện như thế nào?

• A. Tác giả chỉ ghi lại các số liệu khoa học về dòng chảy sông Hương.
• B. Tác giả hoàn toàn hư cấu về dòng chảy và cảnh vật hai bên bờ sông.
• C. Tác giả ghi chép về địa hình, dòng chảy thực tế (thượng nguồn, ngoại vi, vào Huế) và tưởng tượng để so sánh dòng sông với người con gái, người tình.
• D. Tác giả chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân mà không dựa trên bất kỳ quan sát thực tế nào.

Câu 6: Nhận xét về vai trò của "tưởng tượng" trong việc nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường khắc họa hình tượng sông Hương trong "Ai đã đặt tên cho dòng sông?"?

• A. Làm giảm tính chân thực của dòng sông.
• B. Biến dòng sông từ một thực thể địa lý thành một hình tượng có chiều sâu văn hóa, lịch sử, tâm hồn.
• C. Chỉ đơn thuần thêm thắt các chi tiết không có thật.
• D. Khiến người đọc khó hình dung được cảnh vật thực tế của dòng sông.

Câu 7: Trong đoạn trích "Cà Mau quê xứ" của Mai Văn Tạo, yếu tố "ghi chép" được thể hiện rõ nhất qua việc tác giả tập trung vào điều gì?

• A. Miêu tả chi tiết về đặc điểm địa lý, sản vật, cuộc sống, con người vùng đất Cà Mau.
• B. Kể lại một câu chuyện hư cấu về những con người ở Cà Mau.
• C. Diễn tả những giấc mơ và ảo ảnh về vùng đất Cà Mau.
• D. Trình bày một luận điểm khoa học về hệ sinh thái Cà Mau.

Câu 8: Khi Mai Văn Tạo viết về "đất" Cà Mau trong "Cà Mau quê xứ", ông đã sử dụng những hình ảnh, từ ngữ nào để thể hiện sự "tưởng tượng" và cảm xúc của mình?

• A. Chỉ dùng các thuật ngữ khoa học để mô tả thành phần của đất.
• B. Liệt kê các loại cây trồng trên đất Cà Mau.
• C. Đưa ra số liệu về diện tích đất Cà Mau.
• D. Sử dụng các phép so sánh, nhân hóa để diễn tả sự sống động, mãnh liệt của đất: "đất biết đi", "đất lấn biển", "đất như người khổng lồ".

Câu 9: So sánh cách thể hiện "ghi chép" và "tưởng tượng" trong hai văn bản "Ai đã đặt tên cho dòng sông?" và "Cà Mau quê xứ". Điểm khác biệt lớn nhất là gì?

• A. Hoàng Phủ Ngọc Tường sử dụng tưởng tượng để nhân hóa và lãng mạn hóa dòng sông thành hình tượng con người, trong khi Mai Văn Tạo chủ yếu ghi chép chi tiết hiện thực và lồng ghép cảm xúc, so sánh gắn với đời sống.
• B. Cả hai tác giả đều chỉ ghi chép sự thật một cách khô khan.
• C. Hoàng Phủ Ngọc Tường chỉ tưởng tượng, còn Mai Văn Tạo chỉ ghi chép.
• D. Hoàng Phủ Ngọc Tường tập trung vào cảnh vật, còn Mai Văn Tạo tập trung vào con người.

Câu 10: Trong đoạn trích "Và tôi vẫn muốn mẹ..." của Trần Thị Thường, yếu tố "ghi chép" chủ yếu thể hiện qua việc tác giả tái hiện điều gì?

• A. Mô tả một cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp.
• B. Trình bày một vấn đề xã hội phức tạp.
• C. Tái hiện những kỷ niệm, hình ảnh, lời nói, hành động cụ thể về người mẹ trong quá khứ.
• D. Phân tích một tác phẩm văn học.

Câu 11: Yếu tố "tưởng tượng" trong "Và tôi vẫn muốn mẹ..." được thể hiện rõ nhất qua điều gì?

• A. Việc tác giả bịa đặt ra những câu chuyện không có thật về mẹ.
• B. Những suy ngẫm, liên tưởng, cảm xúc sâu sắc và ước muốn của tác giả về mẹ, đặc biệt là khi mẹ đã khuất.
• C. Việc tác giả miêu tả mẹ như một nhân vật siêu anh hùng.
• D. Việc tác giả đưa ra các số liệu thống kê về cuộc đời mẹ.

Câu 12: Từ ba văn bản "Ai đã đặt tên cho dòng sông?", "Cà Mau quê xứ", "Và tôi vẫn muốn mẹ...", em rút ra kết luận gì về cách các nhà văn sử dụng yếu tố "tưởng tượng" trong kí?

• A. Tưởng tượng là để thay thế hoàn toàn sự thật khi sự thật không hấp dẫn.
• B. Tưởng tượng chỉ có tác dụng trang trí cho văn bản thêm màu mè.
• C. Tưởng tượng được sử dụng tùy tiện, không liên quan đến nội dung ghi chép.
• D. Tưởng tượng được sử dụng trên nền tảng ghi chép hiện thực để làm sâu sắc thêm ý nghĩa, biểu đạt cảm xúc và tạo phong cách cá nhân độc đáo.

Câu 13: Khi đọc một văn bản kí, làm thế nào để người đọc có thể phân biệt được yếu tố "ghi chép" và "tưởng tượng"?

• A. Nhận biết các chi tiết cụ thể, khách quan (ghi chép) và các hình ảnh so sánh, liên tưởng, suy ngẫm, cảm xúc chủ quan của tác giả (tưởng tượng).
• B. Yếu tố nào dài hơn là ghi chép, yếu tố nào ngắn hơn là tưởng tượng.
• C. Yếu tố nào dùng nhiều tính từ là tưởng tượng, yếu tố nào dùng nhiều danh từ là ghi chép.
• D. Không thể phân biệt được vì chúng hòa quyện hoàn toàn.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố "ghi chép" chủ yếu: "Thành phố Huế đẹp lạ. Buổi chiều, tôi đi bộ dọc bờ sông Hương. Nước sông xanh biếc, phản chiếu ánh hoàng hôn vàng rực. Những chiếc thuyền rồng lững lờ trôi. Tiếng chuông chùa Thiên Mụ vang vọng từ xa."

• A. Cảm xúc "đẹp lạ" của người viết.
• B. Ánh hoàng hôn "vàng rực".
• C. Tiếng chuông chùa "vang vọng".
• D. Đi bộ dọc bờ sông Hương, nước sông xanh biếc, thuyền rồng lững lờ trôi, tiếng chuông chùa Thiên Mụ.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố "tưởng tượng" hoặc cảm xúc chủ quan: "Con đường về nhà mẹ thân yêu như một sợi chỉ đỏ xuyên qua miền kí ức. Mỗi bước chân tôi đi như chạm vào từng kỷ niệm. Cơn gió chiều se lạnh như bàn tay mẹ vuốt ve tóc tôi ngày nào."

• A. Con đường về nhà.
• B. Cơn gió chiều se lạnh.
• C. Con đường như sợi chỉ đỏ xuyên kí ức, bước chân chạm kỷ niệm, gió như bàn tay mẹ vuốt ve.
• D. Nhà mẹ thân yêu.

Câu 16: Theo em, tại sao nhà văn viết kí không thể chỉ dựa hoàn toàn vào "ghi chép" mà bỏ qua "tưởng tượng"?

• A. Vì nhà văn không đủ khả năng quan sát thực tế.
• B. Vì nếu chỉ ghi chép, văn bản sẽ khô khan, thiếu cảm xúc, chiều sâu và phong cách cá nhân của tác giả.
• C. Vì "ghi chép" là yếu tố không quan trọng trong kí.
• D. Vì "tưởng tượng" giúp che đậy những điều không muốn nói về sự thật.

Câu 17: Ngược lại, tại sao nhà văn viết kí cũng không thể chỉ dựa hoàn toàn vào "tưởng tượng" mà bỏ qua "ghi chép"?

• A. Vì "tưởng tượng" là yếu tố không quan trọng trong kí.
• B. Vì nếu chỉ tưởng tượng, văn bản sẽ quá chân thực và khô khan.
• C. Vì nếu chỉ tưởng tượng, văn bản sẽ mất đi tính chân thực, đáng tin cậy và trở thành truyện hư cấu.
• D. Vì độc giả không thích đọc những điều do nhà văn tưởng tượng ra.

Câu 18: Yếu tố nào trong các câu sau thể hiện rõ nhất sự "tưởng tượng" của Hoàng Phủ Ngọc Tường khi viết về sông Hương?

• A. Sông Hương chảy xiết ở thượng nguồn.
• B. Nước sông Hương có màu xanh.
• C. Sông Hương chảy qua thành phố Huế.
• D. Sông Hương như người con gái đẹp nằm ngủ mơ màng giữa cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại.

Câu 19: Trong "Cà Mau quê xứ", câu văn nào sau đây chủ yếu thể hiện yếu tố "ghi chép"?

• A. Cà Mau là vùng đất trẻ, đất lấn biển.
• B. Đất Cà Mau như một người khổng lồ đang vươn vai.
• C. Tôi yêu cái màu đất phù sa Cà Mau đến lạ.
• D. Đất Cà Mau biết đi.

Câu 20: Khi viết "Và tôi vẫn muốn mẹ...", việc tác giả lồng ghép những câu nói, lời dặn dò của mẹ vào văn bản có tác dụng gì trong việc thể hiện yếu tố "ghi chép" và "tưởng tượng"?

• A. Chỉ để kéo dài dung lượng văn bản.
• B. Chỉ thể hiện yếu tố "tưởng tượng", không liên quan đến sự thật.
• C. Chỉ thể hiện yếu tố "ghi chép", không có cảm xúc.
• D. Vừa thể hiện yếu tố "ghi chép" (tái hiện chân thực lời nói), vừa thể hiện yếu tố "tưởng tượng" (cảm xúc, suy ngẫm khi nhớ lại).

Câu 21: Theo góc độ của thể loại kí, một văn bản được đánh giá là thành công khi nào?

• A. Khi nó chỉ ghi lại sự thật một cách khô khan và đầy đủ nhất.
• B. Khi nó kết hợp hài hòa giữa ghi chép chân thực và tưởng tượng sáng tạo để làm nổi bật ý nghĩa, cảm xúc và phong cách tác giả.
• C. Khi nó hoàn toàn là sản phẩm của trí tưởng tượng phong phú.
• D. Khi nó sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu và câu văn phức tạp.

Câu 22: Khi đọc "Ai đã đặt tên cho dòng sông?", người đọc cảm nhận được tình yêu sâu sắc của Hoàng Phủ Ngọc Tường với sông Hương và xứ Huế. Cảm xúc này chủ yếu được tạo nên bởi yếu tố nào?

• A. Việc liệt kê các tên gọi lịch sử của dòng sông.
• B. Việc miêu tả chính xác vị trí địa lý của sông Hương.
• C. Cách tác giả sử dụng tưởng tượng, liên tưởng để nhân hóa và lãng mạn hóa dòng sông, thể hiện tình cảm chủ quan.
• D. Việc đưa ra các số liệu về lưu lượng nước của sông Hương.

Câu 23: Trong "Cà Mau quê xứ", những chi tiết về tôm, cua, cá, rừng đước, rừng tràm... chủ yếu phục vụ cho yếu tố nào của văn bản kí?

• A. Ghi chép về hiện thực, đặc điểm tự nhiên và sản vật của vùng đất.
• B. Tạo ra một câu chuyện phiêu lưu giả tưởng.
• C. Thể hiện trực tiếp nỗi nhớ quê hương một cách trừu tượng.
• D. Phân tích giá trị kinh tế của các loại sản vật.

Câu 24: Điều gì khiến đoạn trích "Và tôi vẫn muốn mẹ..." trở nên xúc động và gần gũi với người đọc?

• A. Việc sử dụng nhiều từ ngữ cổ và trang trọng.
• B. Việc kể lại một câu chuyện đầy kịch tính về cuộc đời mẹ.
• C. Việc chỉ trình bày các sự kiện một cách lạnh lùng.
• D. Sự kết hợp giữa việc tái hiện chân thực những kỷ niệm về mẹ và những cảm xúc, suy ngẫm sâu sắc, chân thành của tác giả.

Câu 25: Phép so sánh "Sông Hương như người con gái đẹp nằm ngủ mơ màng giữa cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại" trong "Ai đã đặt tên cho dòng sông?" chủ yếu thể hiện điều gì về cách nhìn của tác giả?

• A. Sự lãng mạn hóa, nhân hóa dòng sông, thể hiện tình cảm yêu mến và góc nhìn chủ quan của tác giả.
• B. Độ chính xác về mặt địa lý của dòng sông.
• C. Tốc độ chảy của dòng sông.
• D. Sự nguy hiểm tiềm ẩn của dòng sông.

Câu 26: Trong "Cà Mau quê xứ", câu văn "Đất Cà Mau biết đi" là một ví dụ điển hình cho sự kết hợp "ghi chép" và "tưởng tượng". Yếu tố "ghi chép" nằm ở đâu trong câu nói này?

• A. Từ "biết đi".
• B. Đặc điểm địa lý về sự bồi đắp, lấn biển của vùng đất Cà Mau.
• C. Việc đất Cà Mau có chân và di chuyển.
• D. Sự mệt mỏi của đất Cà Mau.

Câu 27: Mục đích chính của nhà văn khi sử dụng "tưởng tượng" trong kí là gì?

• A. Để che giấu sự thật.
• B. Để biến văn bản kí thành truyện cổ tích.
• C. Để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan, làm tăng sức biểu cảm và giá trị nghệ thuật của văn bản trên nền tảng hiện thực.
• D. Để người đọc không thể phân biệt được đâu là thật, đâu là giả.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của nhan đề "Ai đã đặt tên cho dòng sông?" của Hoàng Phủ Ngọc Tường dưới góc độ mối quan hệ giữa ghi chép và tưởng tượng?

• A. Nhan đề chỉ đơn thuần là một câu hỏi về lịch sử.
• B. Nhan đề hoàn toàn mang tính khoa học, địa lý.
• C. Nhan đề cho thấy tác giả chỉ quan tâm đến yếu tố tưởng tượng.
• D. Nhan đề gợi mở sự kết hợp giữa yếu tố lịch sử, văn hóa, huyền thoại (tưởng tượng) và thực thể địa lý có thật (ghi chép).

Câu 29: Dựa vào kiến thức về kí, em hãy đề xuất một chủ đề cho một bài kí ngắn của riêng mình, trong đó có sự kết hợp rõ ràng giữa "ghi chép" và "tưởng tượng".

• A. Một góc phố quen thuộc: Ghi chép về cảnh vật, âm thanh, con người thực tế; Tưởng tượng về những câu chuyện, kỷ niệm gắn với góc phố, cảm xúc khi đi qua nó.
• B. Một chuyến du hành vào vũ trụ: Chủ đề này thiên về khoa học viễn tưởng, khó thể hiện yếu tố "ghi chép" về hiện thực.
• C. Phân tích tác phẩm "Truyện Kiều": Đây là dạng bài nghị luận, không phải kí.
• D. Hướng dẫn sử dụng một thiết bị điện tử: Đây là văn bản thông tin, không phải kí.

Câu 30: Khi viết kí, việc lựa chọn chi tiết để "ghi chép" và cách thức "tưởng tượng" để diễn đạt các chi tiết đó phụ thuộc nhiều nhất vào yếu tố nào?

• A. Yêu cầu của nhà xuất bản.
• B. Số lượng từ quy định cho bài viết.
• C. Góc nhìn, cảm xúc, suy nghĩ và phong cách cá nhân của tác giả.
• D. Xu hướng viết kí đang thịnh hành trên thị trường.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây **không** phải là đặc trưng cơ bản của thể loại kí trong văn học?

• A. Dựa trên hiện thực đời sống, con người, sự kiện có thật.
• B. Có sự kết hợp giữa yếu tố ghi chép (sự thật) và tưởng tượng (chủ quan người viết).
• C. Cốt truyện phức tạp với nhiều tuyến nhân vật và xung đột gay gắt.
• D. Thể hiện góc nhìn, cảm xúc, suy ngẫm chủ quan của người viết về đối tượng được ghi chép.

Câu 2: Trong thể loại kí, yếu tố "ghi chép" chủ yếu thể hiện vai trò gì?

• A. Cung cấp nền tảng sự thật, dữ kiện khách quan làm cơ sở cho tác phẩm.
• B. Tạo ra các tình huống hư cấu, kịch tính để thu hút người đọc.
• C. Biến đổi hoàn toàn hiện thực để phù hợp với ý đồ nghệ thuật.
• D. Thay thế vai trò của tưởng tượng trong việc thể hiện cảm xúc.

Câu 3: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí có chức năng quan trọng nhất là gì?

• A. Chỉ đơn thuần thêm thắt chi tiết không có thật để tác phẩm dài hơn.
• B. Làm sai lệch hoàn toàn sự thật được ghi chép.
• C. Biến kí thành truyện ngắn hoặc tiểu thuyết hư cấu.
• D. Tái hiện, liên tưởng, suy ngẫm, cảm xúc hóa hiện thực, làm cho sự thật trở nên sinh động và giàu ý nghĩa nghệ thuật.

Câu 4: Mối quan hệ giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" trong kí được hiểu đúng nhất là:

• A. Chúng đối lập và loại trừ lẫn nhau; có cái này thì không có cái kia.
• B. Chúng bổ sung cho nhau; tưởng tượng dựa trên nền tảng ghi chép để sáng tạo.
• C. Tưởng tượng hoàn toàn thay thế ghi chép, biến sự thật thành hư cấu.
• D. Ghi chép chỉ là phụ, tưởng tượng mới là yếu tố quyết định giá trị tác phẩm.

Câu 5: Khi đọc một tác phẩm kí, người đọc cần lưu ý điều gì về tính xác thực của thông tin?

• A. Tất cả thông tin trong kí đều là sự thật tuyệt đối, không có yếu tố hư cấu.
• B. Tất cả thông tin trong kí đều là sản phẩm của tưởng tượng, không đáng tin cậy.
• C. Kí dựa trên sự thật nhưng được tái hiện và cảm thụ qua lăng kính chủ quan của người viết, có thể có sự pha trộn của tưởng tượng nghệ thuật.
• D. Kí không có bất kỳ mối liên hệ nào với hiện thực khách quan.

Câu 6: Phân tích vai trò của "ghi chép" trong đoạn văn sau: *

• A. Thể hiện cảm xúc nhớ quê hương da diết của tác giả.
• B. Tạo ra một hình ảnh con sông mang tính biểu tượng cao.
• C. Dự báo một sự kiện quan trọng sắp xảy ra.
• D. Cung cấp các chi tiết quan sát trực tiếp về cảnh vật (rạch Bảy Háp, rừng đước, rễ cây, cá thòi lòi).

Câu 7: Phân tích vai trò của "tưởng tượng" trong đoạn văn sau: *

• A. Nhân hóa dòng sông, tạo hình ảnh so sánh giàu sức gợi cảm, thể hiện tình cảm và cách cảm nhận chủ quan của người viết.
• B. Cung cấp thông tin chính xác về lịch sử hình thành dòng sông.
• C. Mô tả chi tiết các hoạt động diễn ra trên sông Hương.
• D. Chỉ đơn thuần ghi lại sự thật về màu sắc, hình dáng dòng sông.

Câu 8: Nếu một tác phẩm kí chỉ có yếu tố "ghi chép" mà thiếu vắng "tưởng tượng", nó có thể trở thành gì?

• A. Một áng thơ trữ tình sâu sắc.
• B. Một truyện ngắn hư cấu lôi cuốn.
• C. Một bản báo cáo, tường thuật khô khan, thiếu sức sống nghệ thuật và cảm xúc chủ quan.
• D. Một bài nghị luận sắc bén.

Câu 9: Ngược lại, nếu một tác phẩm tự xưng là kí nhưng lại lạm dụng yếu tố "tưởng tượng" đến mức làm biến dạng hoặc xa rời hẳn sự thật, nó có nguy cơ trở thành gì?

• A. Một dạng truyện hư cấu (như truyện ngắn, tiểu thuyết) chứ không còn giữ đặc trưng của kí nữa.
• B. Một bài phê bình văn học.
• C. Một công trình nghiên cứu khoa học.
• D. Một bản tin tức khách quan.

Câu 10: Mục đích của việc kết hợp "ghi chép" và "tưởng tượng" trong kí là nhằm:

• A. Che giấu sự thật bằng cách thêm vào chi tiết bịa đặt.
• B. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu và trừu tượng.
• C. Giới hạn phạm vi phản ánh hiện thực của tác phẩm.
• D. Tạo nên sự hài hòa giữa tính xác thực của hiện thực và chiều sâu cảm xúc, suy ngẫm chủ quan của người viết, làm tăng giá trị nghệ thuật và sức hấp dẫn cho tác phẩm.

Câu 11: Yếu tố nào trong kí giúp người đọc cảm nhận được "cái tôi" độc đáo, góc nhìn riêng và cảm xúc của người viết đối với hiện thực?

• A. Các số liệu thống kê chính xác.
• B. Yếu tố tưởng tượng và sự suy ngẫm chủ quan.
• C. Việc trích dẫn các nguồn tài liệu khách quan.
• D. Mô tả địa lý chi tiết.

Câu 12: Khi phân tích một đoạn kí, việc xác định ranh giới giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" có ý nghĩa gì?

• A. Để tìm ra những điểm sai sự thật và bác bỏ tác phẩm.
• B. Để chứng minh rằng tác phẩm chỉ là hư cấu đơn thuần.
• C. Để hiểu cách người viết xử lý và biến đổi hiện thực, từ đó thấy được chủ ý nghệ thuật và góc nhìn của họ.
• D. Việc này không có ý nghĩa gì đối với việc thưởng thức kí.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và cho biết yếu tố "ghi chép" được thể hiện qua chi tiết nào? *

• A. Sự nhộn nhịp của chợ.
• B. Nụ cười hiền hậu của cô bán hàng.
• C. Cảm giác "nhộn nhịp" của tác giả.
• D. Số lượng xuồng ghe, loại hàng hóa (trái cây, rau củ), âm thanh (tiếng mời chào, máy nổ), hành động mua chuối xiêm.

Câu 14: Vẫn với đoạn văn ở Câu 13, yếu tố "tưởng tượng" hoặc cảm nhận chủ quan được thể hiện rõ nhất qua chi tiết nào?

• A. Hàng trăm chiếc xuồng, ghe.
• B. Bán đủ loại trái cây, rau củ.
• C. Cảm nhận về sự "nhộn nhịp" và hình ảnh "cô bán hàng có nụ cười hiền hậu".
• D. Tiếng mời chào í ới.

Câu 15: So sánh kí với thể loại báo chí (phóng sự, tường thuật), điểm khác biệt cốt lõi nằm ở đâu liên quan đến ghi chép và tưởng tượng?

• A. Báo chí ưu tiên tính khách quan, sự thật tuyệt đối và hạn chế tối đa tưởng tượng; kí vẫn dựa trên sự thật nhưng cho phép yếu tố tưởng tượng, cảm xúc chủ quan của người viết đóng vai trò quan trọng hơn.
• B. Kí hoàn toàn là hư cấu, còn báo chí là sự thật.
• C. Báo chí sử dụng nhiều tưởng tượng hơn kí.
• D. Cả hai thể loại đều không sử dụng ghi chép.

Câu 16: Tại sao nói "ghi chép" là "xương sống" của tác phẩm kí?

• A. Vì ghi chép làm cho tác phẩm trở nên cứng nhắc, thiếu mềm mại.
• B. Vì ghi chép cung cấp nền tảng hiện thực, đảm bảo tính xác thực cơ bản và điểm tựa cho sự sáng tạo của tưởng tượng.
• C. Vì ghi chép là phần khó nhất khi viết kí.
• D. Vì ghi chép quyết định giọng văn của tác phẩm.

Câu 17: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí giúp người đọc cảm nhận điều gì về đối tượng được miêu tả?

• A. Chỉ thông tin khô khan, số liệu chính xác.
• B. Sự thật một cách trần trụi, không có cảm xúc.
• C. Một bức tranh hoàn toàn xa rời hiện thực.
• D. Một hình ảnh sống động, giàu cảm xúc, mang đậm dấu ấn cá nhân của người viết, vượt ra ngoài sự ghi nhận đơn thuần.

Câu 18: Việc người viết kí sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa khi miêu tả cảnh vật, con người chủ yếu thuộc về yếu tố nào?

• A. Tưởng tượng và sáng tạo nghệ thuật.
• B. Ghi chép hiện thực một cách khách quan.
• C. Trích dẫn tài liệu tham khảo.
• D. Báo cáo sự kiện đơn thuần.

Câu 19: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự chi phối của "tưởng tượng" trong kí?

• A. Năm 1945, Cách mạng tháng Tám thành công.
• B. Con kênh này như sợi chỉ bạc thêu lên tấm áo xanh mướt của đồng bằng.
• C. Dân số thành phố là 10 triệu người.
• D. Buổi họp diễn ra lúc 8 giờ sáng ngày thứ Hai.

Câu 20: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất vai trò của "ghi chép" trong kí?

• A. Nụ cười của bà ấm áp như ánh mặt trời.
• B. Ngọn núi đứng sừng sững như người khổng lồ.
• C. Tiếng gió rì rào như lời thì thầm của thiên nhiên.
• D. Căn nhà số 7, phố Hàng Ngang, có bức tường rêu phong và mái ngói cũ kỹ.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau: *

• A. Chỉ có ghi chép các chi tiết khách quan về cảnh vật và con người.
• B. Hoàn toàn là tưởng tượng, không dựa trên hiện thực nào.
• C. Ghi chép các chi tiết quan sát (con đường, ruộng bậc thang, trẻ nhỏ) kết hợp với tưởng tượng/liên tưởng (má đỏ như trái táo rừng) và cảm xúc chủ quan của người viết (khung cảnh bình yên, lòng lắng lại).
• D. Chỉ tập trung vào việc đưa ra số liệu về địa hình và dân cư.

Câu 22: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí giúp tác giả làm được điều gì mà ghi chép đơn thuần khó lòng đạt tới?

• A. Đảm bảo tính chính xác tuyệt đối của mọi dữ kiện.
• B. Trình bày thông tin một cách khô khan, khách quan.
• C. Loại bỏ cảm xúc cá nhân ra khỏi tác phẩm.
• D. Khơi gợi liên tưởng, cảm xúc nơi người đọc, tái hiện không khí, tinh thần của sự vật, sự việc một cách sâu sắc và sinh động hơn.

Câu 23: Trong tác phẩm kí, việc người viết hồi tưởng lại những sự kiện trong quá khứ và đưa vào tác phẩm có phải là "tưởng tượng" không? Vì sao?

• A. Có, vì hồi tưởng là tạo ra những điều không có thật ở hiện tại.
• B. Không hoàn toàn, đó là sự ghi chép (dựa trên trí nhớ) nhưng có thể được tái hiện, sắp xếp, và cảm xúc hóa bởi yếu tố tưởng tượng.
• C. Có, vì tất cả những gì không diễn ra trước mắt đều là tưởng tượng.
• D. Không, hồi tưởng và tưởng tượng là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt.

Câu 24: Yếu tố nào trong kí giúp tác phẩm không chỉ cung cấp thông tin mà còn có giá trị biểu cảm và thẩm mĩ?

• A. Các số liệu thống kê.
• B. Cấu trúc chương hồi.
• C. Sự kết hợp hài hòa giữa ghi chép và tưởng tượng, đặc biệt là vai trò của tưởng tượng trong việc thể hiện cảm xúc và hình tượng nghệ thuật.
• D. Việc sử dụng ngôn ngữ báo chí.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau: *

• A. Thung lũng chìm trong sương sớm.
• B. Những mái nhà sàn thấp thoáng như những cây nấm khổng lồ.
• C. Không khí trong lành.
• D. Mùi đất ẩm quyện với mùi hoa rừng.

Câu 26: Theo nội dung bài học, việc sử dụng "ghi chép" trong kí đòi hỏi người viết điều gì?

• A. Khả năng bịa đặt tài tình.
• B. Hoàn toàn sao chép hiện thực mà không cần chọn lọc.
• C. Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân.
• D. Khả năng quan sát tinh tế, thu thập thông tin chính xác và chọn lọc chi tiết đắt giá từ hiện thực.

Câu 27: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí không có chức năng nào sau đây?

• A. Giúp tái hiện lại không khí, cảm xúc của sự kiện.
• B. Tạo ra hình tượng nghệ thuật, làm cho đối tượng miêu tả trở nên sinh động.
• C. Biến các dữ kiện lịch sử có thật thành hoàn toàn hư cấu.
• D. Thể hiện cảm nhận, suy ngẫm và cái tôi của người viết.

Câu 28: Khi đọc một tác phẩm kí, điều gì giúp người đọc phân biệt được đâu là chi tiết "ghi chép" và đâu là "tưởng tượng" (hoặc cảm nhận chủ quan)?

• A. Mọi chi tiết khách quan là ghi chép, mọi chi tiết chủ quan là tưởng tượng.
• B. Chỉ có thể phân biệt nếu biết rõ hoàn cảnh sáng tác và cuộc đời tác giả.
• C. Ranh giới này luôn rõ ràng, dễ nhận biết.
• D. Ranh giới này thường linh hoạt, cần dựa vào ngôn ngữ, giọng văn, cách tác giả miêu tả (khách quan hay giàu hình ảnh, cảm xúc, liên tưởng) và hiểu biết về thể loại kí để nhận biết sự pha trộn.

Câu 29: Sự thành công của một tác phẩm kí phụ thuộc vào yếu tố nào trong mối quan hệ giữa ghi chép và tưởng tượng?

• A. Sự kết hợp hài hòa, nhuần nhuyễn, trong đó tưởng tượng được xây dựng trên nền tảng vững chắc của ghi chép và làm cho ghi chép trở nên có hồn.
• B. Việc sử dụng càng nhiều chi tiết tưởng tượng càng tốt.
• C. Việc loại bỏ hoàn toàn yếu tố tưởng tượng.
• D. Việc chỉ tập trung vào ghi chép các sự kiện lớn lao.

Câu 30: Liên hệ với các tác phẩm kí đã học hoặc đọc thêm (ví dụ:

• A. Chỉ để liệt kê các đặc điểm địa lý một cách khô khan.
• B. Nhân hóa, so sánh, liên tưởng để làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn, thể hiện tình yêu và cảm nhận sâu sắc của tác giả về nơi đó.
• C. Tạo ra những địa danh hoàn toàn không có thật.
• D. Cung cấp thông tin du lịch chính xác.

Câu 1: Trong thể loại kí, yếu tố nào đóng vai trò chủ đạo trong việc phản ánh hiện thực khách quan, cung cấp các sự kiện, chi tiết, số liệu có thật?

• A. Ghi chép
• B. Tưởng tượng
• C. Hư cấu
• D. Bình luận chủ quan

Câu 2: Yếu tố nào trong kí giúp người viết tái hiện không gian, thời gian, bổ sung cảm xúc, suy nghĩ cá nhân, và làm cho câu chuyện trở nên sinh động, có chiều sâu hơn so với việc chỉ đơn thuần liệt kê sự kiện?

• A. Ghi chép khách quan
• B. Tưởng tượng và liên tưởng chủ quan
• C. Trích dẫn tài liệu
• D. Phân tích khoa học

Câu 3: Mối quan hệ giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" trong thể loại kí được hiểu đúng nhất là gì?

• A. Hai yếu tố đối lập, loại trừ nhau.
• B. Ghi chép quan trọng hơn tưởng tượng, tưởng tượng chỉ là phụ.
• C. Hai yếu tố hòa quyện, bổ sung cho nhau; tưởng tượng dựa trên nền tảng ghi chép thực tế.
• D. Tưởng tượng hoàn toàn thay thế ghi chép, không cần yếu tố thực tế.

Câu 4: Khi đọc một đoạn văn kí miêu tả cảnh vật, nếu tác giả sử dụng nhiều biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ để diễn tả cảm nhận cá nhân về vẻ đẹp đó, điều này chủ yếu thể hiện vai trò của yếu tố nào?

• A. Ghi chép chi tiết
• B. Tưởng tượng và cảm xúc chủ quan
• C. Dẫn chứng khách quan
• D. Thông tin khoa học

Câu 5: Giả sử một nhà văn kí đến thăm một di tích lịch sử. Ông ghi lại chính xác niên đại xây dựng, kiến trúc, và các hiện vật được trưng bày. Đây là biểu hiện rõ nét của yếu tố nào trong kí?

• A. Ghi chép
• B. Tưởng tượng
• C. Hư cấu
• D. Bình luận xã hội

Câu 6: Vẫn với bối cảnh ở Câu 5, nếu nhà văn kí viết thêm về cảm xúc bồi hồi khi đứng trước di tích, liên tưởng đến những sự kiện lịch sử đã xảy ra tại đó, và suy ngẫm về giá trị của nó đối với hiện tại, đây là biểu hiện rõ nét của yếu tố nào?

• A. Ghi chép
• B. Tưởng tượng và suy ngẫm chủ quan
• C. Thông tin khách quan
• D. Miêu tả sự kiện

Câu 7: Điều gì sẽ xảy ra nếu một tác phẩm kí chỉ tập trung vào "ghi chép" mà thiếu vắng yếu tố "tưởng tượng" và cảm xúc chủ quan của người viết?

• A. Tác phẩm sẽ trở nên sinh động và giàu tính văn học hơn.
• B. Tác phẩm sẽ mang tính hư cấu cao hơn.
• C. Tác phẩm có thể khô khan, thiếu đi chiều sâu cảm xúc và phong cách cá nhân.
• D. Tác phẩm sẽ mất đi tính xác thực.

Câu 8: Ngược lại, nếu một tác phẩm kí lạm dụng "tưởng tượng", xa rời nền tảng "ghi chép" thực tế, nó có nguy cơ trở thành thể loại nào khác?

• A. Báo cáo khoa học
• B. Văn bản hành chính
• C. Phóng sự điều tra
• D. Truyện hư cấu hoặc tản văn thiếu tính xác thực

Câu 9: Tính xác thực, chân thật của sự việc, con người, địa điểm là một đặc điểm quan trọng của kí. Đặc điểm này chủ yếu được đảm bảo bởi yếu tố nào?

• A. Ghi chép
• B. Tưởng tượng
• C. Liên tưởng
• D. Hư cấu

Câu 10: Tính chủ quan, cái "tôi" của người viết, cảm xúc, suy ngẫm, góc nhìn riêng về hiện thực là một đặc điểm nổi bật khác của kí. Đặc điểm này chủ yếu được thể hiện thông qua yếu tố nào?

• A. Ghi chép khách quan
• B. Tưởng tượng, liên tưởng và suy ngẫm chủ quan
• C. Dẫn chứng số liệu
• D. Trích lời nhân chứng

Câu 11: Phân tích vai trò của "tưởng tượng" trong việc làm nổi bật cái "tôi" trữ tình, cảm xúc của người viết trong tác phẩm kí.

• A. Tưởng tượng giúp người viết che giấu cảm xúc thật.
• B. Tưởng tượng chỉ dùng để thêm chi tiết hư cấu, không liên quan đến cảm xúc.
• C. Tưởng tượng cho phép người viết diễn đạt cảm xúc, suy ngẫm, liên tưởng cá nhân một cách phong phú, sâu sắc.
• D. Tưởng tượng làm mất đi tính trữ tình của tác phẩm.

Câu 12: Tại sao nói "ghi chép" là nền tảng quan trọng để "tưởng tượng" trong kí cất cánh, không trở nên vô căn cứ?

• A. Ghi chép cung cấp cấu trúc cho tác phẩm.
• B. Ghi chép giúp tác phẩm dài hơn.
• C. Ghi chép chỉ là phần mở đầu để dẫn vào tưởng tượng.
• D. Ghi chép cung cấp chất liệu thực tế, là điểm tựa để người viết liên tưởng, suy ngẫm, cảm xúc hóa, nhưng vẫn giữ được tính xác thực.

Câu 13: Khi đọc một đoạn kí có câu "Mặt trời xuống biển như hòn lửa", đây là sự kết hợp giữa yếu tố nào và yếu tố nào?

• A. Chỉ có ghi chép (miêu tả thực tế)
• B. Chỉ có tưởng tượng (không có thực tế)
• C. Ghi chép (cảnh mặt trời xuống biển) và Tưởng tượng (so sánh "như hòn lửa" thể hiện cảm nhận chủ quan)
• D. Hoàn toàn là hư cấu

Câu 14: So với thể loại truyện ngắn (vốn đề cao hư cấu), thể loại kí khác biệt cơ bản ở điểm nào liên quan đến ghi chép và tưởng tượng?

• A. Kí dựa trên sự thật (ghi chép) và được soi chiếu qua lăng kính chủ quan (tưởng tượng), còn truyện ngắn có thể hoàn toàn là hư cấu.
• B. Kí không sử dụng tưởng tượng, truyện ngắn thì có.
• C. Kí chỉ ghi chép sự thật, không có yếu tố chủ quan.
• D. Truyện ngắn bắt buộc phải có ghi chép thực tế, kí thì không.

Câu 15: Tại sao việc cân bằng giữa "ghi chép" và "tưởng tượng" lại quan trọng đối với chất lượng của một tác phẩm kí?

• A. Để tác phẩm có dung lượng phù hợp.
• B. Để tác phẩm vừa đảm bảo tính xác thực, tin cậy, vừa có chiều sâu cảm xúc, suy ngẫm và phong cách riêng của người viết.
• C. Để người đọc không phân biệt được đâu là thật, đâu là giả.
• D. Để tác phẩm giống với báo cáo khoa học hơn.

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả kí thể hiện rõ "cái tôi" thông qua yếu tố tưởng tượng và suy ngẫm.

• A. Làm giảm tính khách quan của tác phẩm.
• B. Khiến người đọc khó tin vào nội dung.
• C. Chỉ mang tính giải trí đơn thuần.
• D. Tạo nên phong cách độc đáo, giúp tác phẩm có sức truyền cảm, gợi suy ngẫm cho người đọc.

Câu 17: Khi đọc một đoạn kí miêu tả một nhân vật có thật, việc tác giả không chỉ kể về hành động, lời nói (ghi chép) mà còn miêu tả nội tâm, suy đoán cảm xúc của nhân vật (thông qua tưởng tượng, suy ngẫm của người viết) có tác dụng gì?

• A. Làm cho nhân vật trở nên sống động, có chiều sâu, gợi sự đồng cảm ở người đọc.
• B. Khiến nhân vật trở nên kém chân thực.
• C. Làm mất đi tính khách quan của tác phẩm.
• D. Biến tác phẩm thành truyện hư cấu.

Câu 18: Yếu tố "ghi chép" trong kí đòi hỏi người viết phải có những kỹ năng nào?

• A. Chỉ cần khả năng tưởng tượng phong phú.
• B. Khả năng quan sát tỉ mỉ, ghi nhớ chính xác, thu thập thông tin khách quan.
• C. Khả năng sáng tạo cốt truyện ly kỳ.
• D. Khả năng phân tích số liệu phức tạp.

Câu 19: Yếu tố "tưởng tượng" trong kí đòi hỏi người viết phải có những khả năng nào?

• A. Chỉ cần liệt kê sự kiện.
• B. Khả năng sao chép hiện thực.
• C. Khả năng trình bày số liệu khoa học.
• D. Khả năng liên tưởng, suy ngẫm, cảm xúc hóa, sử dụng ngôn ngữ biểu cảm, hình ảnh.

Câu 20: Đâu KHÔNG phải là vai trò của "tưởng tượng" trong tác phẩm kí?

• A. Thay thế hoàn toàn sự thật, tạo ra nhân vật và sự kiện không có thật.
• B. Giúp người viết thể hiện góc nhìn và cảm xúc cá nhân.
• C. Làm cho ngôn ngữ và hình ảnh trong kí thêm sinh động, giàu sức gợi.
• D. Giúp tái hiện không gian, thời gian và bầu không khí của hiện thực được ghi chép.

Câu 21: Khi phân tích một đoạn văn kí, để nhận diện yếu tố "ghi chép", người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Các đoạn miêu tả cảm xúc mãnh liệt của nhân vật.
• B. Các câu văn giàu hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng.
• C. Các chi tiết, sự kiện, con người, địa điểm được miêu tả cụ thể, có thể kiểm chứng hoặc gợi tính xác thực của hiện thực.
• D. Các đoạn suy luận, triết lý sâu sắc.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn kí, để nhận diện yếu tố "tưởng tượng" (liên quan đến chủ quan của người viết), người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Các số liệu thống kê chính xác.
• B. Các đoạn trích từ tài liệu lịch sử.
• C. Các miêu tả sự vật một cách trung thực, không cảm xúc.
• D. Các đoạn bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng, so sánh, nhận xét cá nhân, sử dụng biện pháp tu từ.

Câu 23: Tại sao nói kí là thể loại mang tính "lai ghép" giữa báo chí/khoa học (ghi chép) và văn học (tưởng tượng)?

• A. Vì kí vừa có thể đăng báo, vừa có thể in thành sách văn học.
• B. Vì kí kết hợp tính xác thực, thông tin (gần báo chí) với tính chủ quan, cảm xúc, nghệ thuật (gần văn học).
• C. Vì kí rất khó phân loại.
• D. Vì kí do nhà báo viết nhưng lại dùng ngôn ngữ như nhà văn.