12+ Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 8: Cái Tôi – Thế Giới Độc Đáo – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Trong bối cảnh văn học hiện đại, khái niệm

• A. Cái tôi cộng đồng, đại diện cho tiếng nói của số đông.
• B. Cái tôi cá nhân, độc đáo, giàu cảm xúc chủ quan.
• C. Cái tôi sử thi, mang âm hưởng hào hùng của dân tộc.
• D. Cái tôi phi cá nhân, hòa lẫn vào tự nhiên và vũ trụ.

Câu 2: Phân tích mối quan hệ giữa

• A. Cái tôi hoàn toàn tách biệt, không có liên hệ gì với thế giới.
• B. Cái tôi chỉ là tấm gương phản chiếu thế giới khách quan.
• C. Cái tôi đối thoại, tương tác, và chịu ảnh hưởng sâu sắc từ thế giới, đồng thời chiêm nghiệm và thể hiện thế giới qua lăng kính chủ quan.
• D. Thế giới hoàn toàn chi phối, xóa nhòa cái tôi cá nhân.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau trong bài

• A. Thể hiện cái tôi trữ tình đang bâng khuâng, rung động trước sự hòa quyện giữa ánh trăng và tiếng đàn.
• B. Miêu tả khách quan vẻ đẹp tĩnh lặng của đêm trăng.
• C. Bày tỏ sự giận dữ, khó chịu trước âm thanh và ánh sáng.
• D. Lý giải nguồn gốc của âm nhạc và ánh trăng.

Câu 4: Trong bài thơ

• A. Thời gian được xem là một dòng chảy tuyến tính, không ngừng trôi về phía trước.
• B. Thời gian chỉ là sự lặp lại của các chu kỳ tự nhiên.
• C. Thời gian được định nghĩa qua các sự kiện lịch sử vĩ đại.
• D. Thời gian được cảm nhận như một dòng chảy vô hình, gắn liền với sự tồn tại hữu hạn của con người và những chiêm nghiệm về cuộc sống, cái chết, và ý nghĩa của sự hiện hữu.

Câu 5: Bức tranh

• A. Màu sắc rực rỡ, tương phản gay gắt.
• B. Những đường cong xoáy, méo mó.
• C. Khung tranh hình chữ nhật truyền thống.
• D. Hình dáng nhân vật chính bị biến dạng, ôm đầu và há miệng.

Câu 6: Trong văn bản

• A. Cốt truyện li kì, hấp dẫn.
• B. Những suy tư, chiêm nghiệm, cảm nhận chủ quan về cuộc sống và thiên nhiên.
• C. Hệ thống nhân vật phức tạp, đa chiều.
• D. Ngôn ngữ khoa học, khách quan.

Câu 7: Phân tích điểm chung trong cách các tác phẩm

• A. Đều thể hiện một cái tôi giàu cảm xúc, có khả năng chiêm nghiệm sâu sắc về thế giới và cuộc sống.
• B. Đều tập trung miêu tả vẻ đẹp khách quan của cảnh vật mà không bộc lộ cảm xúc cá nhân.
• C. Đều sử dụng ngôn ngữ hùng hồn, kêu gọi hành động.
• D. Đều thể hiện cái tôi chiến đấu chống lại nghịch cảnh.

Câu 8: Trong phần Thực hành tiếng Việt, việc sử dụng các từ ngữ biểu cảm, hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng có vai trò gì trong việc thể hiện

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.
• B. Giúp trình bày thông tin một cách khách quan, khoa học.
• C. Chỉ đơn thuần trang trí cho câu văn thêm đẹp mắt.
• D. Giúp bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc, suy nghĩ, cách nhìn độc đáo của chủ thể, làm nổi bật dấu ấn cá nhân.

Câu 9: Khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bức tranh) theo yêu cầu của Bài 8, người viết cần chú trọng điều gì để làm nổi bật

• A. Tập trung kể lại thật chi tiết nội dung câu chuyện hoặc miêu tả lại bức tranh.
• B. Chỉ cần nêu lên ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng từ tác phẩm.
• C. Phân tích các yếu tố hình thức và nội dung của tác phẩm để làm rõ cảm xúc, tư tưởng, phong cách, hoặc cách nhìn thế giới độc đáo của tác giả/nghệ sĩ hoặc chủ thể trữ tình.
• D. Chỉ cần nêu bật hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.

Câu 10: Nghe và phản hồi về bài giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật liên quan đến chủ đề

• A. Chỉ cần khen ngợi bài trình bày một cách chung chung.
• B. Ngắt lời người nói ngay khi phát hiện điểm chưa đồng ý.
• C. Chỉ chú ý đến giọng điệu, cử chỉ của người nói mà không quan tâm nội dung.
• D. Lắng nghe chủ động, phân tích nội dung bài giới thiệu, đặt câu hỏi làm rõ hoặc đưa ra nhận xét, góp ý mang tính xây dựng liên quan đến cách tác phẩm thể hiện

Câu 11: Văn bản

• A. Cung cấp số liệu thống kê về số lượng người yêu thích bức tranh.
• B. Hướng dẫn chi tiết cách vẽ lại bức tranh
• C. Giới thiệu về cuộc đời, tâm trạng, và bối cảnh ra đời của bức tranh, giúp người đọc hiểu về
• D. Phân tích kỹ thuật vẽ tranh của Munch một cách chuyên sâu.

Câu 12: Đọc đoạn sau trong bài

• A. Thể hiện suy tư của tác giả về mối liên hệ giữa sự vật (cái gai), trải nghiệm vật lí (cơn đau), và kí ức/tâm trạng chủ quan.
• B. Chỉ đơn thuần miêu tả các loại cây có gai ở quê hương tác giả.
• C. Bày tỏ sự tức giận, căm ghét đối với những cái gai.
• D. Lý giải nguồn gốc và chức năng sinh học của gai trên thực vật.

Câu 13: Trong bài thơ

• A. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, xa lạ với người đọc.
• B. Chỉ đơn giản là miêu tả cảnh vật đêm trăng có người đánh đàn.
• C. Thể hiện cái tôi yêu thiên nhiên một cách thuần túy, khách quan.
• D. Góp phần tạo nên không gian lãng mạn, huyền ảo, thể hiện cái tôi trữ tình giàu cảm xúc, khao khát giao cảm và hòa điệu với vẻ đẹp của cuộc sống và nghệ thuật.

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cơ bản trong cách thể hiện

• A. Thơ lãng mạn thể hiện cái tôi lý trí, còn thơ tượng trưng thể hiện cái tôi cảm xúc.
• B. Thơ lãng mạn thường bộc lộ trực tiếp, mãnh liệt cảm xúc cá nhân; thơ tượng trưng/hiện đại thường kín đáo, dùng hình ảnh, biểu tượng đa nghĩa để gợi tả cái tôi chiêm nghiệm, suy tư.
• C. Thơ lãng mạn chỉ miêu tả thiên nhiên, thơ tượng trưng chỉ nói về con người.
• D. Thơ lãng mạn sử dụng ngôn ngữ giản dị, thơ tượng trưng sử dụng ngôn ngữ phức tạp.

Câu 15: Bức tranh

• A. Nghệ thuật là phương tiện để nghệ sĩ biểu đạt sâu sắc thế giới nội tâm, cảm xúc, tâm trạng, thậm chí là những ám ảnh, bất ổn tâm lý của bản thân.
• B. Nghệ thuật chỉ là sự sao chép thực tại một cách khách quan.
• C. Nghệ thuật không liên quan gì đến tâm lý của người sáng tạo.
• D. Nghệ thuật chỉ có giá trị khi nó phản ánh những vấn đề xã hội.

Câu 16:

• A. Chỉ những khía cạnh tích cực, hoàn hảo của con người.
• B. Chủ yếu là mối quan hệ gia đình và xã hội.
• C. Những cảm xúc phức tạp, mâu thuẫn nội tâm, sự bồn chồn, lo âu, cô đơn, và những suy tư về thân phận, sự tồn tại.
• D. Các thành tựu khoa học và kỹ thuật.

Câu 17: Khi đọc bài

• A. Những thành phố lớn và cuộc sống hiện đại.
• B. Thiên nhiên, văn hóa, và con người của quê hương, xứ sở.
• C. Các sự kiện chính trị và kinh tế thời đại.
• D. Lĩnh vực khoa học và công nghệ.

Câu 18: Đâu là một trong những thách thức khi phân tích

• A. Tác phẩm nghệ thuật không chứa đựng
• B. Văn học khó bộc lộ cảm xúc bằng ngôn ngữ.
• C. Tác phẩm nghệ thuật luôn có một ý nghĩa duy nhất, rõ ràng.
• D. Việc diễn giải cảm xúc, ý nghĩa từ các yếu tố thị giác (màu sắc, đường nét, hình khối) trong nghệ thuật hội họa có thể mang tính chủ quan và đa nghĩa hơn so với ngôn ngữ trong văn học.

Câu 19: Việc đặt tên bài thơ là

• A. Định hướng người đọc tập trung vào suy tư, chiêm nghiệm của tác giả về một khái niệm trừu tượng, phổ quát, làm nổi bật cái tôi triết lí.
• B. Chỉ đơn thuần thông báo chủ đề chính của bài thơ.
• C. Làm cho bài thơ trở nên bí ẩn, khó hiểu.
• D. Nhấn mạnh vẻ đẹp cụ thể, hữu hình của cảnh vật.

Câu 20: Trong bài

• A. Thể hiện sự mệt mỏi, buồn ngủ của chủ thể trữ tình.
• B. Miêu tả trạng thái vật lý của ánh trăng.
• C. Thể hiện sự giao cảm, đồng điệu sâu sắc giữa cái tôi trữ tình và thiên nhiên (ánh trăng), cho thấy cái tôi nhạy cảm và lãng mạn.
• D. Nhấn mạnh sự im lặng, tĩnh mịch của đêm trăng.

Câu 21: Văn bản

• A. Có cốt truyện chặt chẽ, nhiều tình tiết kịch tính.
• B. Yêu cầu miêu tả nhân vật một cách khách quan.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác.
• D. Tính chất tự do, phóng khoáng về cấu trúc và khả năng bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, chiêm nghiệm của người viết về cuộc sống, con người, thiên nhiên.

Câu 22: Khi phân tích một bài thơ để làm rõ

• A. Thông tin tiểu sử của nhà thơ và hoàn cảnh ra đời bài thơ.
• B. Chủ thể trữ tình, cảm xúc, suy nghĩ, giọng điệu, hình ảnh, biểu tượng, và các biện pháp tu từ được sử dụng để thể hiện thế giới nội tâm.
• C. Số lượng câu, chữ, vần điệu của bài thơ.
• D. Các nhận định của giới phê bình về bài thơ đó.

Câu 23: Đoạn văn sau từ bài

• A. Thể hiện sự nhàm chán của tác giả với thời gian.
• B. Miêu tả chính xác các đặc điểm vật lý của thời gian.
• C. Thể hiện cái tôi có khả năng cảm nhận thời gian bằng nhiều giác quan, giàu liên tưởng, và có cái nhìn chiêm nghiệm, trừu tượng về dòng chảy của cuộc sống.
• D. Nhấn mạnh sự chính xác, đo lường được của thời gian.

Câu 24: Giả sử bạn được yêu cầu viết một đoạn giới thiệu về một bài hát mà bạn yêu thích, tập trung làm rõ

• A. Chỉ cần nêu tên bài hát và ca sĩ.
• B. Kể lại câu chuyện về cuộc đời của ca sĩ/nhạc sĩ.
• C. Chỉ phân tích cấu trúc âm nhạc của bài hát.
• D. Nghe kỹ lời bài hát, cảm nhận giai điệu, cách thể hiện của ca sĩ, và phân tích xem những yếu tố đó bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, hay phong cách riêng nào của người nghệ sĩ.

Câu 25: Trong bài

• A. Thể hiện cái tôi mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc, gắn bó sâu sắc với cội nguồn và có ý thức thể hiện thế giới độc đáo của cộng đồng mình.
• B. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu đối với độc giả ngoại đạo.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về văn hóa địa phương.
• D. Nhấn mạnh sự khác biệt, cô lập của cái tôi với thế giới bên ngoài.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau:

• A. Cái tôi hoàn toàn hòa tan vào thế giới.
• B. Cái tôi thống trị và chinh phục thế giới.
• C. Cái tôi chiêm nghiệm, nhận thức về sự tồn tại độc đáo của bản thân trong mối tương quan với thế giới rộng lớn.
• D. Cái tôi phủ nhận sự tồn tại của thế giới bên ngoài.

Câu 27: Việc

• A. Giúp người đọc khám phá sâu sắc thế giới nội tâm con người, đồng thời soi chiếu, đối thoại với bản thân để hiểu hơn về cảm xúc, suy nghĩ của chính mình và của người khác.
• B. Làm cho văn học trở nên khó tiếp cận và chỉ dành cho một số ít người.
• C. Khuyến khích người đọc sống ích kỷ, chỉ quan tâm đến bản thân.
• D. Giảm bớt sự đa dạng trong các tác phẩm văn học.

Câu 28: Trong bài thơ

• A. Sự im lặng, tĩnh mịch của thiên nhiên.
• B. Nỗi buồn và sự cô đơn của chủ thể.
• C. Sự nguy hiểm và khó khăn trong cuộc sống.
• D. Biểu tượng cho vẻ đẹp, sự sống, và khoảnh khắc hiện tại có ý nghĩa trong dòng chảy vô tận của thời gian, thể hiện sự trân trọng những giá trị hữu hạn của cái tôi chiêm nghiệm.

Câu 29: Khi giới thiệu về một bức tranh như

• A. Vì thông tin tiểu sử luôn là phần bắt buộc khi giới thiệu tranh.
• B. Vì bức tranh là sự biểu hiện trực tiếp những ám ảnh, lo âu sâu sắc trong
• C. Vì điều đó giúp người nghe đánh giá khách quan về kỹ thuật vẽ của họa sĩ.
• D. Vì nó không liên quan gì đến việc phân tích tác phẩm.

Câu 30: Dựa trên các văn bản đã học trong Bài 8, theo bạn, yếu tố nào dưới đây KHÔNG PHẢI là cách phổ biến để

• A. Qua giọng điệu, cảm xúc, suy nghĩ và quan niệm sống được bộc lộ.
• B. Qua cách lựa chọn và sử dụng hình ảnh, biểu tượng, ngôn ngữ.
• C. Qua việc liệt kê chi tiết các sự kiện lịch sử thế giới một cách hoàn toàn khách quan.
• D. Qua cách nhìn, cách cảm nhận độc đáo về con người và thế giới.

Câu 1: Khái niệm

• A. Là sự phản ánh trung thực hiện thực khách quan.
• B. Là tập hợp các quy tắc đạo đức và xã hội mà con người tuân theo.
• C. Là vai trò của cá nhân trong cộng đồng.
• D. Là thế giới nội tâm, cảm xúc, suy tư và nhận thức độc đáo của chủ thể.

Câu 2: Trong bài thơ

• A. Vẻ đẹp thuần túy của ánh trăng đêm.
• B. Âm thanh réo rắt của một loại nhạc cụ dân tộc.
• C. Sự hòa quyện giữa thiên nhiên và tâm hồn, thế giới nội tâm huyền ảo, độc đáo.
• D. Nỗi nhớ về một người thân yêu đã khuất.

Câu 3: Đoạn thơ sau trong bài

• A. Sự hòa hợp tuyệt đối với thiên nhiên.
• B. Thế giới nội tâm cô đơn, trống vắng và đầy suy tư.
• C. Niềm vui sướng khi được chiêm ngưỡng vẻ đẹp của trăng.
• D. Nỗi tức giận trước sự vô tình của tạo hóa.

Câu 4: Bài thơ

• A. Thời gian là một dòng chảy tuyến tính, không ngừng trôi về phía trước.
• B. Thời gian là một khái niệm khách quan, không phụ thuộc vào cảm nhận con người.
• C. Thời gian chỉ có ý nghĩa khi được đo đếm bằng đồng hồ.
• D. Thời gian được cảm nhận một cách chủ quan, là sự đan xen, hòa quyện giữa quá khứ, hiện tại và tương lai trong tâm tưởng.

Câu 5: Phép điệp cấu trúc và điệp từ trong đoạn thơ:

• A. Nhấn mạnh sự ám ảnh và cảm nhận đa chiều, phức tạp về thời gian của chủ thể trữ tình.
• B. Tạo ra sự nhàm chán, đơn điệu trong cách diễn đạt.
• C. Miêu tả vẻ đẹp của sợi tóc mỏng manh.
• D. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.

Câu 6: Bức tranh

• A. Vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên Na Uy.
• B. Sự bình yên, tĩnh lặng trong tâm hồn con người.
• C. Sự lo âu, khổ đau, dằn vặt của thế giới nội tâm cá nhân.
• D. Mối quan hệ hài hòa giữa con người và môi trường.

Câu 7: Khi viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật theo chủ đề

• A. Phân tích cách tác phẩm thể hiện thế giới nội tâm, cảm xúc, suy tư độc đáo của nhân vật hoặc chủ thể sáng tạo.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện hoặc miêu tả chi tiết bức tranh/pho tượng.
• C. Chỉ đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng từ tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm đó với thật nhiều tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 8: Trong bài thơ

• A. Sự mềm mại, dịu dàng của tâm hồn.
• B. Những tổn thương, góc cạnh, sự khác biệt hoặc cơ chế tự vệ của
• C. Vẻ đẹp bên ngoài của con người.
• D. Sự giàu có, sung túc trong cuộc sống.

Câu 9: Điểm khác biệt cơ bản giữa

• A. Cái tôi trung đại thường gắn liền với thiên nhiên, cái tôi hiện đại thì không.
• B. Cái tôi trung đại luôn vui vẻ, cái tôi hiện đại luôn buồn bã.
• C. Cái tôi trung đại chỉ xuất hiện trong thơ, cái tôi hiện đại chỉ xuất hiện trong văn xuôi.
• D. Cái tôi trung đại thường hòa mình vào cái chung (cái

Câu 10: Khi giới thiệu về một bài thơ hoặc một bức tranh/pho tượng theo lựa chọn cá nhân, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất dấu ấn của

• A. Việc đọc to, rõ ràng tên tác giả và tác phẩm.
• B. Việc tuân thủ đúng bố cục bài giới thiệu đã học.
• C. Cách người giới thiệu phân tích, cảm nhận và lý giải vì sao tác phẩm đó có ý nghĩa đặc biệt với bản thân.
• D. Việc sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Câu 11: Phân tích cách sử dụng ngôn ngữ trong bài thơ

• A. Sử dụng các hình ảnh ẩn dụ độc đáo, động từ chỉ cảm giác, cách ngắt dòng, ngắt nhịp bất thường.
• B. Chỉ sử dụng các tính từ miêu tả khách quan.
• C. Dùng nhiều từ láy để tăng tính nhạc điệu.
• D. Lặp đi lặp lại một cấu trúc câu duy nhất.

Câu 12: Liên hệ bức tranh

• A. Niềm vui khi được sống trong xã hội phát triển.
• B. Sự hài lòng với cuộc sống vật chất đầy đủ.
• C. Cảm giác kết nối mạnh mẽ với cộng đồng và thiên nhiên.
• D. Sự lo âu, cô đơn, lạc lõng khi đối mặt với áp lực cuộc sống và tìm kiếm bản thân.

Câu 13: Khi viết phần mở bài cho bài nghị luận về cách

• A. Tóm tắt chi tiết nội dung toàn bộ tác phẩm.
• B. Nêu bật tầm quan trọng của việc khám phá
• C. Liệt kê tất cả các giải thưởng mà tác giả đã đạt được.
• D. Chỉ đơn giản ghi tên tác phẩm và tác giả mà không nói gì thêm.

Câu 14: Nhận định nào sau đây không đúng khi nói về sự độc đáo của

• A. Sự độc đáo của
• B. Tác phẩm nghệ thuật là phương tiện để người nghệ sĩ bộc lộ thế giới nội tâm của mình.
• C. Việc khám phá
• D. Sáng tạo nghệ thuật chỉ là sự phản ánh khách quan hiện thực, không liên quan đến

Câu 15: Trong Thực hành tiếng Việt, việc sử dụng linh hoạt các kiểu câu (câu đơn, câu ghép, câu đặc biệt) và các biện pháp tu từ có tác dụng gì trong việc thể hiện

• A. Giúp diễn đạt cảm xúc, suy nghĩ một cách đa dạng, sâu sắc, thể hiện cá tính ngôn ngữ của người nói/viết.
• B. Chỉ làm cho câu văn dài hơn, khó hiểu hơn.
• C. Khiến cho bài viết/nói trở nên rập khuôn, thiếu tự nhiên.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể đối với việc thể hiện

Câu 16: Giả sử bạn được yêu cầu giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, bài hát, bộ phim...) mà bạn cảm thấy nó thể hiện rõ nét

• A. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử của nghệ sĩ.
• B. Giá trị thị trường hoặc số lượng người xem/nghe.
• C. Tóm tắt cốt truyện một cách chi tiết.
• D. Phân tích cách các yếu tố nghệ thuật (hình ảnh, âm thanh, ngôn ngữ...) thể hiện thế giới nội tâm, cảm xúc, quan điểm độc đáo của nghệ sĩ hoặc nhân vật.

Câu 17: Trong bài thơ

• A. Để làm cho bài thơ dễ hiểu hơn.
• B. Thể hiện sự phức tạp, mâu thuẫn và đa chiều trong thế giới nội tâm, cảm xúc của
• C. Miêu tả sự hài hòa tuyệt đối giữa các yếu tố.
• D. Nhấn mạnh vẻ đẹp hoàn hảo của cảnh vật.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các câu hỏi tu từ trong bài thơ

• A. Yêu cầu người đọc trả lời một cách trực tiếp.
• B. Làm cho câu thơ trở nên dài hơn.
• C. Thể hiện sự băn khoăn, trăn trở, suy ngẫm sâu sắc của chủ thể trữ tình về thời gian và sự tồn tại.
• D. Chỉ đơn thuần là một cách đặt câu hỏi thông thường.

Câu 19: Điểm chung trong cách các tác phẩm (

• A. Đều tập trung khám phá và bộc lộ thế giới nội tâm, cảm xúc, suy tư độc đáo của cá nhân một cách chân thực, không né tránh những góc khuất.
• B. Đều miêu tả cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp.
• C. Đều đề cao vai trò của cộng đồng, tập thể.
• D. Đều sử dụng cùng một loại hình ảnh biểu tượng.

Câu 20: Khi lắng nghe hoặc phản hồi về bài giới thiệu một tác phẩm văn học/nghệ thuật của bạn khác, để thể hiện sự tôn trọng

• A. Ngắt lời và bày tỏ ý kiến phản đối ngay lập tức.
• B. Chỉ tập trung vào việc tìm ra lỗi sai trong bài giới thiệu.
• C. Lắng nghe cẩn thận để hiểu quan điểm, cảm nhận của người nói và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng, tôn trọng sự khác biệt.
• D. Sao chép lại nguyên xi bài giới thiệu của bạn để dùng cho bài của mình.

Câu 21: Tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (xưng

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan, trung thực hơn.
• B. Cho phép người kể chuyện trực tiếp bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm chủ quan, làm nổi bật
• C. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt toàn bộ bối cảnh câu chuyện từ nhiều góc nhìn.
• D. Khiến cho câu chuyện trở nên khó tin, thiếu chân thực.

Câu 22:

• A. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu, xa lạ với người tiếp nhận.
• B. Bắt buộc người tiếp nhận phải có cùng suy nghĩ, cảm xúc với tác giả.
• C. Giúp người tiếp nhận khám phá những góc nhìn mới, mở rộng thế giới quan, và có thể tìm thấy sự đồng cảm hoặc phản tư về chính bản thân mình.
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt, chỉ là vấn đề của riêng người sáng tạo.

Câu 23: Phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện cảm xúc giữa bài thơ

• A.
• B.
• C.
• D. Cả hai đều thể hiện cảm xúc giống hệt nhau về mức độ và sắc thái.

Câu 24: Khi sử dụng thành ngữ, tục ngữ hoặc các cách diễn đạt mang tính cộng đồng trong bài viết/nói về

• A. Hoàn toàn tránh sử dụng thành ngữ, tục ngữ.
• B. Sao chép nguyên văn các thành ngữ, tục ngữ mà không có sự biến đổi.
• C. Chỉ dùng các thành ngữ, tục ngữ đã rất phổ biến.
• D. Kết hợp chúng một cách sáng tạo, lồng ghép quan điểm, cảm xúc cá nhân hoặc đặt trong ngữ cảnh mới để tạo nét riêng.

Câu 25: Dựa vào chủ đề

• A. Vì tác phẩm quá khó hiểu, không có ý nghĩa rõ ràng.
• B. Vì mỗi người đọc là một
• C. Vì tác giả cố tình viết theo nhiều nghĩa khác nhau.
• D. Vì người đọc không tập trung khi đọc.

Câu 26: Thế nào là một

• A. Là một thế giới tưởng tượng hoàn toàn không có thật.
• B. Là một thế giới chỉ chứa đựng những điều tốt đẹp, hoàn hảo.
• C. Là một thế giới giống hệt với thế giới của mọi người khác.
• D. Là tổng hòa những cảm xúc, suy nghĩ, quan niệm, trải nghiệm, ký ức rất riêng biệt, không thể lặp lại của chủ thể.

Câu 27: Trong bài thơ

• A. Tác giả muốn miêu tả vẻ đẹp của một loại cây có gai.
• B. Tác giả nhìn nhận
• C. Tác giả cho rằng
• D. Tác giả chỉ đơn thuần muốn sử dụng một hình ảnh mới lạ.

Câu 28: Để bài viết nghị luận về

• A. Kể lại chi tiết cuộc đời của tác giả.
• B. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi chính tả trong tác phẩm.
• C. Liên hệ vấn đề
• D. Liệt kê tên thật nhiều tác phẩm khác mà không phân tích.

Câu 29: Phép đối

• A. Trạng thái lửng lơ, chênh vênh giữa thực tại và mộng ảo, giữa ý thức và vô thức trong tâm trí.
• B. Sự phân biệt rõ ràng, rạch ròi giữa thực và mơ.
• C. Sự từ bỏ hoàn toàn thực tại để sống trong mộng mơ.
• D. Sự tập trung tuyệt đối vào những điều thực tế.

Câu 30: Nhận định nào sau đây khái quát đúng nhất tinh thần của Bài 8

• A. Bài học nhấn mạnh sự cần thiết phải tuân theo các quy tắc chung của xã hội.
• B. Bài học chủ yếu giới thiệu các tác phẩm văn học, nghệ thuật nổi tiếng.
• C. Bài học khuyến khích khám phá, thấu hiểu và trân trọng thế giới nội tâm phong phú, độc đáo của bản thân và người khác qua lăng kính văn học, nghệ thuật.
• D. Bài học tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận một cách thuần túy.

Câu 1: Khái niệm "cái tôi" trong văn học lãng mạn thế kỉ XIX khác biệt cơ bản với "cái tôi" trong văn học trung đại ở điểm nào?

• A. Đề cao trách nhiệm với cộng đồng và quốc gia.
• B. Thường biểu hiện qua các điển cố, điển tích trang trọng.
• C. Ẩn mình, không bộc lộ trực tiếp cảm xúc cá nhân.
• D. Đề cao cảm xúc, suy tư cá nhân, khẳng định bản sắc độc đáo.

Câu 2: Biểu hiện của "cái tôi" trong bài thơ "Nguyệt cầm" của Xuân Diệu chủ yếu thể hiện qua yếu tố nào?

• A. Sự gắn bó sâu sắc với truyền thống văn hóa dân tộc.
• B. Lý tưởng sống cao cả, hướng về sự nghiệp chung.
• C. Những rung cảm, suy tư cá nhân mãnh liệt trước cuộc đời và thời gian.
• D. Miêu tả khách quan về thế giới tự nhiên.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau trong "Nguyệt cầm":
"Trăng sáng, trăng sáng, soi ngàn cây,
Trong lá, trên cành, trăng lá cây.
Tiếng ca nhè nhẹ, rung trong gió,
Trăng ngà, trăng ngà, ngà ngọc ngây."
Biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật nhất ở đây để thể hiện cảm xúc của "cái tôi"?

• A. Điệp ngữ kết hợp với láy âm/từ.
• B. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
• C. Nhân hóa và so sánh.
• D. Hoán dụ và liệt kê.

Câu 4: Trong bài thơ "Thời gian" của Văn Cao, "cái tôi" trữ tình thể hiện thái độ và suy tư gì chủ yếu trước dòng chảy của thời gian?

• A. Sự tiếc nuối quá khứ và khao khát níu giữ tuổi trẻ.
• B. Sự chiêm nghiệm, suy ngẫm về bản chất vô hình và sức mạnh của thời gian.
• C. Thái độ bất lực, buông xuôi trước sự trôi chảy của thời gian.
• D. Niềm tin vào khả năng chế ngự thời gian của con người.

Câu 5: Phân tích mối liên hệ giữa "cái tôi" và "thế giới" trong bài thơ "Thời gian" của Văn Cao.

• A. Cái tôi là chủ thể chiêm nghiệm, nhận thức về sự tồn tại và sức mạnh của thời gian trong thế giới.
• B. Thế giới (thời gian) là nguồn cảm hứng trực tiếp cho cái tôi bộc lộ cảm xúc yêu đời.
• C. Cái tôi bị thế giới (thời gian) hoàn toàn chi phối, mất đi khả năng suy nghĩ độc lập.
• D. Mối liên hệ giữa cái tôi và thế giới trong bài thơ không rõ ràng.

Câu 6: Bức tranh "Tiếng thét" (The Scream) của Edvard Munch thể hiện "cái tôi" của nghệ sĩ chủ yếu qua yếu tố nào?

• A. Việc miêu tả chân thực, chi tiết cảnh vật xung quanh.
• B. Sử dụng màu sắc tươi sáng, rực rỡ, tràn đầy sức sống.
• C. Bố cục tĩnh tại, hài hòa, thể hiện sự bình yên.
• D. Việc biến dạng hình ảnh, sử dụng màu sắc và đường nét để biểu đạt cảm xúc nội tâm mãnh liệt.

Câu 7: Khi viết văn bản nghị luận phân tích về "cái tôi" của tác giả/nhân vật trong một tác phẩm văn học, người viết cần chú trọng điều gì nhất?

• A. Trình bày lại cốt truyện hoặc nội dung chính của tác phẩm.
• B. Nêu cảm nhận chung chung về tác phẩm mà không cần dẫn chứng.
• C. Phân tích các yếu tố hình thức và nội dung cụ thể trong tác phẩm để làm rõ luận điểm về "cái tôi".
• D. Chỉ tập trung vào tiểu sử và con người thật của tác giả.

Câu 8: Giả sử bạn được yêu cầu giới thiệu về bức tranh "Tiếng thét" của Edvard Munch trước lớp, để làm nổi bật "cái tôi độc đáo" của người nghệ sĩ, bạn sẽ nhấn mạnh vào khía cạnh nào sau đây?

• A. Lịch sử ra đời và giá trị kinh tế của bức tranh.
• B. Cách Munch sử dụng màu sắc, đường nét để biểu đạt trực tiếp trạng thái tâm lý, nỗi lo âu của mình.
• C. Mối liên hệ giữa bức tranh và các tác phẩm khác cùng thời.
• D. Kỹ thuật vẽ truyền thống mà Munch đã sử dụng.

Câu 9: Trong bài thơ "Gai" (Khái Hưng), hình ảnh "cái tôi" được thể hiện qua tâm trạng chủ đạo nào?

• A. Buồn bã, cô đơn, lạc lõng.
• B. Lạc quan, yêu đời, tin tưởng vào tương lai.
• C. Giận dữ, căm phẫn trước bất công.
• D. Thờ ơ, vô cảm trước ngoại cảnh.

Câu 10: So sánh "cái tôi" trong thơ lãng mạn Việt Nam (tiêu biểu như Xuân Diệu) và "cái tôi" trong thơ mới thiên về triết lý, suy tưởng (tiêu biểu như Văn Cao). Điểm khác biệt cốt lõi là gì?

• A. "Cái tôi" lãng mạn hướng ngoại, "cái tôi" suy tưởng hướng nội.
• B. "Cái tôi" lãng mạn ít dùng biện pháp tu từ, "cái tôi" suy tưởng dùng nhiều.
• C. "Cái tôi" lãng mạn thiên về bộc lộ cảm xúc trực tiếp, "cái tôi" suy tưởng thiên về chiêm nghiệm, suy ngẫm về các vấn đề trừu tượng.
• D. "Cái tôi" lãng mạn gắn với thiên nhiên, "cái tôi" suy tưởng gắn với xã hội.

Câu 11: Trong bài "Éc-Va Mun-Chơ (Edvard Munch) và tiếng thét", văn bản cung cấp thông tin chủ yếu về điều gì liên quan đến bức tranh "Tiếng thét" và người nghệ sĩ?

• A. Phân tích chi tiết kỹ thuật vẽ và chất liệu sơn dầu.
• B. Giới thiệu về nghệ sĩ và sự biểu hiện thế giới nội tâm, nỗi ám ảnh của ông qua tác phẩm.
• C. Đánh giá giá trị thị trường và các cuộc đấu giá bức tranh.
• D. So sánh bức tranh "Tiếng thét" với các tác phẩm của các họa sĩ cùng thời.

Câu 12: Việc hiểu được bối cảnh xã hội và cuộc đời của nghệ sĩ (ví dụ: cuộc đời Edvard Munch) có ý nghĩa gì đối với việc phân tích "cái tôi" trong tác phẩm của họ?

• A. Giúp giải thích nguồn gốc và ý nghĩa sâu xa của những cảm xúc, suy tư được thể hiện trong tác phẩm.
• B. Là yếu tố duy nhất quyết định ý nghĩa của tác phẩm.
• C. Không có ảnh hưởng gì đến việc phân tích "cái tôi" trong tác phẩm.
• D. Chỉ giúp xác định niên đại sáng tác.

Câu 13: Khi phân tích một đoạn thơ để làm nổi bật "cái tôi" của nhân vật trữ tình, bạn sẽ tập trung vào những yếu tố nào của ngôn ngữ thơ?

• A. Số lượng câu chữ và độ dài của đoạn thơ.
• B. Các sự kiện được kể lại một cách khách quan.
• C. Thông tin về địa điểm và thời gian cụ thể.
• D. Các đại từ nhân xưng, từ ngữ biểu cảm, hình ảnh, giọng điệu, và biện pháp tu từ.

Câu 14: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của "cái tôi" trong văn học lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930-1945?

• A. Đề cao cảm xúc, khao khát tình yêu và tự do.
• B. Đề cao trách nhiệm và nghĩa vụ đối với cộng đồng, đất nước.
• C. Ý thức sâu sắc về bản thân, thường mang nỗi buồn cô đơn.
• D. Tìm kiếm vẻ đẹp và sự giải thoát trong thiên nhiên và mộng tưởng.

Câu 15: Khi giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: bức tranh) để làm nổi bật "cái tôi" của nghệ sĩ, bạn cần chuẩn bị những nội dung cốt lõi nào?

• A. Chỉ cần nêu tên tác phẩm và tác giả.
• B. Chỉ cần kể lại câu chuyện hoặc chủ đề chính của bức tranh.
• C. Thông tin về tác giả và tác phẩm; phân tích cách tác phẩm thể hiện phong cách, tư tưởng, cảm xúc riêng của nghệ sĩ.
• D. Chỉ cần đọc lại lời giới thiệu có sẵn trên mạng.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau:
"Hắn thấy mình lạc lõng giữa đám đông ồn ào. Mỗi tiếng cười, mỗi câu nói đều như xa lạ, không chạm tới được nỗi cô đơn đang gặm nhấm trong lòng. Hắn là một hòn đảo nhỏ bé giữa đại dương mênh mông của thế giới."
Đoạn văn này thể hiện khía cạnh nào của "cái tôi"?

• A. Cái tôi hòa nhập cộng đồng.
• B. Cái tôi cô đơn, ý thức về sự khác biệt.
• C. Cái tôi tự tin, hòa đồng.
• D. Cái tôi trách nhiệm xã hội.

Câu 17: Trong ngữ cảnh của Bài 8, "thế giới độc đáo" thường được hiểu là gì?

• A. Một thế giới hoàn toàn tách biệt với thực tại.
• B. Chỉ là thế giới khách quan được miêu tả.
• C. Một thế giới chỉ tồn tại trong tưởng tượng.
• D. Cách "cái tôi" cảm nhận, kiến tạo và biểu đạt thế giới theo góc nhìn và cảm xúc độc đáo của riêng mình, tạo nên nét riêng của tác phẩm.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "gai" trong bài thơ cùng tên của Khái Hưng đối với việc thể hiện "cái tôi".

• A. Biểu tượng cho sức sống mãnh liệt của cái tôi.
• B. Ẩn dụ cho những khó khăn, trở ngại, nỗi đau mà cái tôi cảm thấy vây bọc.
• C. Hình ảnh tả thực về một loại cây.
• D. Biểu tượng cho sự bảo vệ, che chở của thế giới đối với cái tôi.

Câu 19: Khi nghe một bài giới thiệu về tác phẩm văn học/nghệ thuật, để phản hồi một cách hiệu quả, người nghe cần chú ý điều gì?

• A. Chỉ cần nói "Tôi thấy hay" hoặc "Tôi không thích".
• B. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi sai của người nói.
• C. Ngắt lời người nói ngay khi có điều muốn hỏi.
• D. Lắng nghe cẩn thận, đưa ra nhận xét, đánh giá có căn cứ, đặt câu hỏi để làm rõ hoặc góp ý xây dựng.

Câu 20: Nhận xét nào sau đây khái quát đúng nhất về sự khác biệt giữa "cái tôi" trong văn học trung đại và "cái tôi" trong văn học hiện đại (giai đoạn Thơ mới)?

• A. Từ "cái tôi" phi ngã, hòa nhập cộng đồng sang "cái tôi" cá nhân hóa, độc đáo.
• B. Từ "cái tôi" vui vẻ sang "cái tôi" buồn bã.
• C. Từ "cái tôi" ít dùng từ Hán Việt sang "cái tôi" dùng nhiều từ Hán Việt.
• D. Từ "cái tôi" phức tạp sang "cái tôi" đơn giản.

Câu 21: Văn bản "Thực hành tiếng Việt" trong Bài 8 có thể tập trung vào những kiến thức ngôn ngữ nào để hỗ trợ phân tích "cái tôi" và "thế giới độc đáo"?

• A. Quy tắc chính tả và ngữ pháp cơ bản.
• B. Các yếu tố ngôn ngữ biểu cảm, cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, cấu trúc câu để thể hiện cảm xúc, suy nghĩ cá nhân.
• C. Lịch sử phát triển của tiếng Việt.
• D. Phương pháp tóm tắt văn bản.

Câu 22: Đọc đoạn thơ sau:
"Tôi là con nai bị chiều đánh lưới,
Không biết đi đâu, đứng sầu bóng tối."
(Trích)
Hình ảnh "con nai bị chiều đánh lưới" là một biểu hiện của "cái tôi" với tâm trạng gì?

• A. Vui vẻ, yêu đời.
• B. Tự tin, mạnh mẽ.
• C. Bế tắc, sầu khổ, mất phương hướng.
• D. Bình yên, thư thái.

Câu 23: Khi viết văn bản nghị luận về một bức tranh để làm nổi bật "cái tôi độc đáo" của họa sĩ, người viết cần tập trung phân tích những yếu tố nào của hội họa?

• A. Giá bán của bức tranh.
• B. Năm hoàn thành bức tranh.
• C. Kích thước và chất liệu khung tranh.
• D. Màu sắc, đường nét, bố cục, hình khối, ánh sáng và chủ đề được thể hiện.

Câu 24: "Thế giới độc đáo" trong tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật được tạo nên chủ yếu bởi yếu tố nào?

• A. Cách "cái tôi" của tác giả/nghệ sĩ cảm nhận, tái tạo và biểu đạt thế giới bằng phong cách, góc nhìn riêng.
• B. Việc sao chép chính xác thực tại.
• C. Sử dụng ngôn ngữ hoặc chất liệu phổ biến, quen thuộc.
• D. Chỉ đơn thuần là miêu tả một chủ đề mới lạ.

Câu 25: Đâu là một ví dụ về câu hỏi phân tích "cái tôi" trong bài thơ "Nguyệt cầm" ở cấp độ Vận dụng/Phân tích?

• A. "Nguyệt cầm" của ai?
• B. Bài thơ "Nguyệt cầm" có bao nhiêu khổ thơ?
• C. Phân tích tác dụng của biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác trong việc thể hiện cảm xúc của cái tôi trữ tình trong bài "Nguyệt cầm".
• D. Nêu định nghĩa thơ lãng mạn.

Câu 26: Giả sử bạn đang nghe một người bạn giới thiệu về bài thơ "Thời gian" và bạn muốn đặt câu hỏi để làm rõ thêm về "cái tôi" trong bài thơ. Bạn nên hỏi câu hỏi nào sau đây?

• A. Bài thơ được sáng tác năm nào?
• B. Bạn có thể phân tích rõ hơn việc "cái tôi" trong bài thơ cảm nhận và biểu đạt về thời gian qua những hình ảnh nào không?
• C. Văn Cao còn sáng tác bài thơ nào khác không?
• D. Bài thơ có được đưa vào sách giáo khoa không?

Câu 27: Trong bài thơ "Gai", việc lặp lại hình ảnh "gai" và cảm giác bị "vây bọc" có tác dụng gì trong việc thể hiện "cái tôi"?

• A. Nhấn mạnh và làm sâu sắc thêm cảm giác bị tổn thương, bế tắc, cô đơn của cái tôi.
• B. Thể hiện sự lạc quan, yêu đời của cái tôi.
• C. Miêu tả khách quan về một loại cây.
• D. Tạo ra không khí vui tươi, nhẹ nhàng cho bài thơ.

Câu 28: Nếu được yêu cầu viết một đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của bạn về ý nghĩa của việc khẳng định "cái tôi độc đáo" trong cuộc sống hiện đại, bạn sẽ tập trung vào luận điểm nào?

• A. Việc khẳng định cái tôi độc đáo giúp dễ dàng hòa nhập với số đông.
• B. Việc khẳng định cái tôi độc đáo chỉ quan trọng đối với nghệ sĩ.
• C. Việc khẳng định cái tôi độc đáo giúp mỗi người tự tin thể hiện bản thân, phát huy năng lực và đóng góp sự đa dạng cho xã hội.
• D. Việc khẳng định cái tôi độc đáo chỉ nhằm mục đích gây chú ý.

Câu 29: Đâu là điểm tương đồng trong cách thể hiện "cái tôi" giữa bài thơ "Nguyệt cầm" (Xuân Diệu) và bức tranh "Tiếng thét" (Edvard Munch)?

• A. Đều miêu tả cảnh vật thiên nhiên một cách chân thực.
• B. Đều sử dụng các điển tích, điển cố cổ điển.
• C. Đều thể hiện lý tưởng sống cao cả, hướng về cộng đồng.
• D. Đều bộc lộ trực tiếp, mãnh liệt những rung động, cảm xúc nội tâm chủ quan.

Câu 30: Việc học về "Cái tôi – Thế giới độc đáo" giúp bạn rèn luyện kỹ năng nào là chủ yếu?

• A. Kỹ năng phân tích, cảm thụ và đánh giá tác phẩm văn học, nghệ thuật từ góc độ "cái tôi" và sự biểu hiện thế giới nội tâm.
• B. Kỹ năng ghi nhớ thông tin về tiểu sử tác giả.
• C. Kỹ năng tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.
• D. Kỹ năng thuyết trình trước đám đông mà không cần chuẩn bị.

Câu 1: Khái niệm

• A. Là sự thể hiện của tác giả một cách trực tiếp và công khai trong tác phẩm.
• B. Là nhân vật chính trong câu chuyện, đại diện cho tiếng nói của cộng đồng.
• C. Là chủ thể sáng tạo mang đậm dấu ấn cá nhân, khám phá thế giới nội tâm, cảm xúc, nhận thức độc đáo của con người.
• D. Là giọng điệu khách quan, trung lập của người kể chuyện hoặc chủ thể trữ tình.

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây không phải là biểu hiện thường thấy của

• A. Khẳng định cá tính, sự khác biệt, đề cao cảm xúc cá nhân.
• B. Thể hiện nỗi cô đơn, băn khoăn, lạc lõng trước cuộc đời.
• C. Khám phá vẻ đẹp của thế giới nội tâm, những rung động tinh tế.
• D. Hoà mình hoàn toàn vào cái chung của cộng đồng, phủ nhận vai trò cá nhân.

Câu 3: Phân tích đoạn thơ sau trong bài

• A. Sự gắn bó sâu sắc với thiên nhiên, coi thiên nhiên là bạn tâm giao.
• B. Sự nhạy cảm tột cùng, cảm nhận sự chia lìa, tan vỡ ngay trong vẻ đẹp và âm thanh.
• C. Ước vọng về một cuộc sống giản dị, hòa hợp với vũ trụ.
• D. Sự chán ghét, phủ nhận cái đẹp phù du, không bền vững.

Câu 4: Trong bài thơ

• A. Sự chiêm nghiệm, suy tư về sự trôi chảy, mất mát, và ý nghĩa của tồn tại.
• B. Niềm vui sướng khi được sống trọn vẹn từng khoảnh khắc.
• C. Sự bất lực, cam chịu trước sức mạnh hủy diệt của thời gian.
• D. Ước muốn níu giữ, làm chủ thời gian bằng sức mạnh ý chí.

Câu 5: Hình ảnh

• A. Sự hòa hợp tuyệt đối giữa con người và thiên nhiên.
• B. Niềm hạnh phúc tột đỉnh khi được giải thoát khỏi mọi ràng buộc.
• C. Nỗi cô đơn, lo âu, sự bế tắc và những xung đột nội tâm sâu sắc của cá nhân trong xã hội hiện đại.
• D. Ước vọng về một thế giới yên bình, không có tiếng ồn và sự hỗn loạn.

Câu 6: Khi phân tích

• A. Chỉ cần xác định nhân vật chính là ai.
• B. Chỉ cần tìm hiểu tiểu sử tác giả.
• C. Chú ý đến cảm xúc, suy nghĩ được bộc lộ và các biện pháp nghệ thuật thể hiện chúng.
• D. Cảm xúc, suy nghĩ, nhận thức, thái độ của chủ thể trữ tình/người kể chuyện; cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu; mối quan hệ của

Câu 7: Đoạn trích nào sau đây trong bài thơ

• A. Trăng nhập vào dây cung nguyệt lạnh, / Trăng ngân đầy từ tính ngân nga... / Dây đứt lìa nghe đứt lìa.
• B. Tơ đàn rung rinh rung rinh / Nguyệt cầm, nguyệt cầm!
• C. Say mùi hương say mùi hương / Tình duyên phôi pha.
• D. Thời gian như một dòng sông / Trôi đi không trở lại.

Câu 8: Nhận xét nào sau đây đúng nhất về sự khác biệt trong cách thể hiện

• A.
• B.
• C.
• D. Cả hai bài đều thể hiện cái tôi yêu đời, tràn đầy niềm tin vào cuộc sống.

Câu 9: Trong văn bản

• A. Qua lời thoại của nhân vật.
• B. Qua hành động kịch tính của nhân vật chính.
• C. Qua lời kể khách quan của người dẫn chuyện ngôi thứ ba.
• D. Qua dòng suy tưởng, liên tưởng, hồi ức và cảm nhận chủ quan của người viết (ngôi thứ nhất).

Câu 10: Câu văn

• A. Sự kiêu ngạo, tự mãn về tuổi trẻ.
• B. Sự chiêm nghiệm, nhìn lại quá khứ từ góc nhìn của hiện tại, nhận ra sự ngây thơ, thiếu trải nghiệm của bản thân trước đây.
• C. Nỗi buồn nuối tiếc về tuổi trẻ đã qua.
• D. Sự phẫn nộ trước những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Câu 11: Khi viết bài nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc tác phẩm nghệ thuật làm nổi bật

• A. Chỉ cần tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.
• B. Chỉ cần nêu cảm nhận chung chung về tác phẩm.
• C. Phân tích cách tác giả/nghệ sĩ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ, quan niệm sống, phong cách độc đáo qua các yếu tố hình thức và nội dung của tác phẩm.
• D. Chỉ cần so sánh tác phẩm đó với các tác phẩm khác cùng thể loại.

Câu 12: Việc sử dụng các từ ngữ biểu cảm mạnh, hình ảnh độc đáo, và cấu trúc câu linh hoạt trong tác phẩm văn học thường nhằm mục đích gì trong việc thể hiện

• A. Nhấn mạnh cảm xúc chủ quan, tạo dấu ấn phong cách riêng, làm nổi bật thế giới nội tâm độc đáo của chủ thể.
• B. Đảm bảo tính khách quan, khoa học cho văn bản.
• C. Che giấu cảm xúc thật của người viết.
• D. Làm cho văn bản trở nên dễ hiểu, đơn giản hơn.

Câu 13: Dựa vào kiến thức đã học, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành

• A. Chỉ có hoàn cảnh sống.
• B. Chỉ có di truyền.
• C. Chỉ có giáo dục từ gia đình.
• D. Sự kết hợp phức tạp của di truyền, môi trường sống, trải nghiệm cá nhân, giáo dục và quá trình tự nhận thức, chiêm nghiệm của bản thân.

Câu 14: Liên hệ giữa bài thơ

• A. Cả hai đều thể hiện niềm lạc quan, yêu đời.
• B. Cả hai đều chạm đến những trạng thái cảm xúc phức tạp, có phần cô đơn, lo âu hoặc suy tư sâu sắc của con người hiện đại.
• C. Cả hai đều ca ngợi vẻ đẹp thuần túy của thiên nhiên.
• D. Cả hai đều mang đậm tính sử thi, phản ánh các sự kiện lịch sử lớn.

Câu 15: Trong ngữ cảnh của Bài 8, việc tìm hiểu về

• A. Chỉ giúp hiểu thêm về lịch sử văn học.
• B. Chỉ giúp rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận.
• C. Nâng cao khả năng đọc hiểu các tác phẩm văn học/nghệ thuật giàu tính chủ quan; hiểu hơn về sự đa dạng và phức tạp của con người; đồng thời khuyến khích khám phá, khẳng định giá trị bản thân.
• D. Chỉ để biết thêm thông tin về các nghệ sĩ nổi tiếng.

Câu 16: Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh trong câu thơ: "Thời gian mưng mủ / Như mụn nhọt vỡ ra" (Thời gian - Văn Cao).

• A. Làm cho hình ảnh thời gian trở nên trừu tượng, khó hiểu.
• B. Nhấn mạnh vẻ đẹp vĩnh cửu của thời gian.
• C. Diễn tả sự trôi chảy êm đềm, nhẹ nhàng của thời gian.
• D. Thể hiện cảm nhận đau đớn, ám ảnh, sự biến dạng đầy giày vò của

Câu 17: Trong bài

• A. Những khó khăn, vấp ngã, tổn thương, bài học cuộc đời mà
• B. Vẻ đẹp kỳ lạ, độc đáo của thiên nhiên.
• C. Sự sắc sảo, mạnh mẽ của con người.
• D. Những kỷ niệm vui tươi, hạnh phúc thời thơ ấu.

Câu 18: Khi giới thiệu về một bài thơ hoặc một bức tranh/pho tượng theo lựa chọn cá nhân (nội dung liên quan đến

• A. Chỉ cần đọc lại thông tin có sẵn về tác phẩm.
• B. Chỉ cần kể lại câu chuyện đằng sau tác phẩm.
• C. Kết hợp cung cấp thông tin cơ bản về tác phẩm với việc phân tích cảm nhận, lý giải chủ quan về ý nghĩa, giá trị của tác phẩm, đặc biệt là cách nó chạm đến thế giới nội tâm của người giới thiệu.
• D. Chỉ cần đưa ra lời khen chung chung về tác phẩm.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của điệp ngữ

• A. Nhấn mạnh sự liên tục, không ngừng nghỉ của âm thanh.
• B. Gợi tả cảm giác tan vỡ, chia lìa, mất mát không chỉ ở âm thanh, sự vật mà còn lan tỏa vào cảm xúc chủ quan, tình duyên của
• C. Diễn tả sự gắn bó chặt chẽ giữa trăng và đàn.
• D. Làm cho câu thơ trở nên hài hước, vui tươi.

Câu 20: Câu nào dưới đây sử dụng phép nối phù hợp để liên kết ý giữa hai câu: "Cái tôi cá nhân ngày càng được đề cao trong xã hội hiện đại. ______ việc thể hiện bản sắc riêng trở nên quan trọng."

• A. Do đó,
• B. Tuy nhiên,
• C. Mặc dù vậy,
• D. Trái lại,

Câu 21: Khi nghe người khác giới thiệu về một tác phẩm văn học/nghệ thuật thể hiện

• A. Chỉ cần khen ngợi chung chung để động viên.
• B. Chỉ cần chỉ ra những lỗi sai về thông tin hoặc cách trình bày.
• C. Ngắt lời người nói ngay khi phát hiện điểm chưa đồng ý.
• D. Lắng nghe cẩn thận, đặt câu hỏi làm rõ (nếu cần), đưa ra nhận xét về nội dung và cách trình bày, bày tỏ sự đồng tình hoặc phản biện (có lý lẽ, dẫn chứng) một cách tôn trọng.

Câu 22: Phân tích cách sử dụng hình ảnh trong câu thơ "Em đi như chiều đi / Trên sông" (Thời gian - Văn Cao). Hình ảnh này gợi lên cảm giác gì về

• A. Sự vội vã, gấp gáp của
• B. Sự vững vàng, bất biến của
• C. Gợi cảm giác về sự trôi chảy, lững lờ, không thể níu giữ của thời gian và sự hòa tan, phai nhạt dần của
• D. Niềm vui khi được hòa mình vào nhịp sống yên bình của thiên nhiên.

Câu 23: Yếu tố nào sau đây trong bài

• A. Những đoạn hồi ức, suy tưởng, liên tưởng cá nhân về
• B. Việc miêu tả chi tiết về loài cây có gai.
• C. Thông tin khách quan về quá trình sinh trưởng của thực vật.
• D. Lời kể của các nhân vật phụ.

Câu 24: Đặt vào ngữ cảnh của Bài 8, câu nói "Mỗi người là một thế giới riêng" nhấn mạnh điều gì về con người?

• A. Mỗi người sống biệt lập, không liên quan đến ai.
• B. Mỗi người có một thế giới nội tâm, một hệ thống suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm và cách nhìn nhận cuộc sống khác biệt, độc đáo.
• C. Mỗi người chỉ quan tâm đến bản thân mình.
• D. Mỗi người đều có khả năng sáng tạo nghệ thuật.

Câu 25: Phân tích tính độc đáo trong cách cảm nhận và diễn tả của Xuân Diệu về mối quan hệ giữa trăng và đàn trong

• A. Mô tả sự phản chiếu ánh trăng lên dây đàn một cách thông thường.
• B. Nhấn mạnh sự lạnh lẽo của ánh trăng.
• C. Cho thấy trăng và đàn là hai thực thể hoàn toàn tách biệt.
• D. Sử dụng động từ

Câu 26: Dựa trên các văn bản đã học trong Bài 8, nhận định nào sau đây khái quát đúng nhất về ý nghĩa của việc đối diện và chấp nhận

• A. Là một phần tất yếu của quá trình trưởng thành, giúp con người mạnh mẽ hơn, sâu sắc hơn và hiểu rõ hơn về bản thân và cuộc đời.
• B. Là điều cần tránh né bằng mọi giá để có cuộc sống bình yên.
• C. Chỉ xảy ra với những người kém may mắn.
• D. Không có ý nghĩa gì đối với sự phát triển cá nhân.

Câu 27: Xét về phương diện ngôn ngữ, việc sử dụng nhiều tính từ và trạng từ chỉ cảm xúc, trạng thái tâm lý trong một văn bản thường phục vụ mục đích gì trong việc thể hiện

• A. Làm cho văn bản trở nên khách quan hơn.
• B. Giảm bớt sự phức tạp của thế giới nội tâm.
• C. Giúp người đọc hình dung rõ nét, cụ thể hơn về thế giới cảm xúc, suy nghĩ, trạng thái nội tâm của chủ thể, tăng tính biểu cảm và chủ quan cho văn bản.
• D. Kéo dài độ dài của văn bản một cách không cần thiết.

Câu 28: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng hiệu quả trong đoạn thơ: "Anh sợ hãi / Nhìn dòng sông trôi đi / Ôi thời gian" (Thời gian - Văn Cao)?

• A. So sánh.
• B. Điệp ngữ và câu cảm thán, thể hiện trực tiếp cảm xúc và suy tư của
• C. Nhân hóa.
• D. Ẩn dụ.

Câu 29: Khi phân tích một tác phẩm nghệ thuật (như bức tranh

• A. Chỉ cần mô tả lại các chi tiết có trong tranh.
• B. Chỉ cần nêu tên và năm sáng tác.
• C. Chỉ cần tìm hiểu giá trị thị trường của bức tranh.
• D. Phân tích cách nghệ sĩ sử dụng màu sắc, đường nét, bố cục để thể hiện trạng thái tâm lý, cảm xúc, nỗi ám ảnh hoặc quan niệm của bản thân về thế giới.

Câu 30: Nhận định nào sau đây không đúng về vai trò của

• A.
• B.
• C.
• D. Sự thể hiện

Câu 1: Trong Bài 8, khái niệm "cái tôi" được đề cập chủ yếu trong mối liên hệ nào với văn học và nghệ thuật?

• A. Là đối tượng để nhà văn/nghệ sĩ phê phán, chỉ trích.
• B. Là nguồn cảm hứng duy nhất và tuyệt đối cho mọi sáng tác.
• C. Là yếu tố giúp tác phẩm dễ dàng được công chúng đón nhận.
• D. Là chủ thể sáng tạo, là dấu ấn cá nhân độc đáo được thể hiện trong tác phẩm.

Câu 2: Quan niệm về "cái tôi" trong văn học, nghệ thuật hiện đại có điểm gì khác biệt nổi bật so với thời trung đại?

• A. Đề cao sự độc đáo, cá tính riêng, thế giới nội tâm phức tạp của cá nhân.
• B. Nhấn mạnh vai trò của cộng đồng, chuẩn mực xã hội, đạo đức phong kiến.
• C. Tập trung vào việc thể hiện những lý tưởng cao cả, phi thường của con người anh hùng.
• D. Xem "cái tôi" là đại diện cho tiếng nói của giai cấp, tầng lớp xã hội.

Câu 3: Bài thơ "Nguyệt cầm" của Xuân Diệu thể hiện "cái tôi" trong mối tương quan nào?

• A. Với lịch sử dân tộc và các sự kiện trọng đại.
• B. Với thiên nhiên, vũ trụ và những cảm xúc lãng mạn, cô đơn, khao khát.
• C. Với các mối quan hệ xã hội, đấu tranh giai cấp.
• D. Với những triết lý sâu xa về sự tồn tại của con người.

Câu 4: Phân tích hình ảnh "trăng" trong bài thơ "Nguyệt cầm" để thấy sự độc đáo của "cái tôi" Xuân Diệu. Hình ảnh này chủ yếu mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Biểu tượng cho vẻ đẹp cổ điển, tĩnh lặng của làng quê Việt Nam.
• B. Biểu tượng cho ánh sáng soi đường, niềm tin vào tương lai.
• C. Biểu tượng cho một thứ ánh sáng lạnh lẽo, cô đơn, gợi cảm giác rợn ngợp, xa cách.
• D. Biểu tượng cho sự tròn đầy, viên mãn, hạnh phúc.

Câu 5: Đoạn thơ sau thể hiện điều gì về "cái tôi" trữ tình trong "Nguyệt cầm"?
"Trăng nhập vào dây cung nguyệt lạnh,
Trăng tàn, trăng khuyết, trăng đang bay.
.
.
Chiếc buồn im lìm trong suốt châu
Trăng đêm, đêm vàng, đêm trắng trong."

• A. Sự hòa quyện, giao cảm mãnh liệt giữa tâm hồn thi sĩ và cảnh vật, tạo nên một không gian siêu thực, đầy ám ảnh.
• B. Miêu tả khách quan về vẻ đẹp tĩnh mịch của đêm trăng.
• C. Thể hiện sự chán ghét, mệt mỏi trước cảnh đêm.
• D. Nhấn mạnh sự đối lập giữa con người và thiên nhiên.

Câu 6: Bài thơ "Thời gian" của Văn Cao thể hiện "cái tôi" với nỗi băn khoăn, suy tư về điều gì?

• A. Niềm vui sướng khi được sống và tận hưởng từng khoảnh khắc.
• B. Sự tiếc nuối về quá khứ huy hoàng đã qua.
• C. Sự lo lắng về tương lai chưa tới.
• D. Sự trôi chảy, vô hình, tàn phá của thời gian và thân phận hữu hạn của con người.

Câu 7: Từ ngữ và hình ảnh trong bài thơ "Thời gian" (Văn Cao) như "cát bỏng", "tiếng chim hót trong bụi mận gai", "bóng cây thầm", "tiếng chuông nhà thờ" gợi lên không gian và cảm xúc gì về "cái tôi" đang chiêm nghiệm?

• A. Một không gian đô thị hiện đại, ồn ào và cảm xúc lạc quan.
• B. Một không gian thiên nhiên tươi đẹp, tràn đầy sức sống và cảm xúc hân hoan.
• C. Một không gian nội tâm, tĩnh lặng, đầy suy tư, khắc khoải trước dòng chảy thời gian.
• D. Một không gian lịch sử, cổ kính và cảm xúc tự hào.

Câu 8: Bức tranh "Tiếng thét" của Edvard Munch được xem là biểu tượng cho "cái tôi" trong thời đại hiện đại vì nó khắc họa điều gì?

• A. Vẻ đẹp lý tưởng, hoàn hảo của con người.
• B. Nỗi sợ hãi, lo âu, cô đơn tột cùng của con người cá nhân trong xã hội hiện đại.
• C. Sức mạnh phi thường của con người khi đối mặt với khó khăn.
• D. Niềm vui, hạnh phúc khi tìm thấy sự kết nối với người khác.

Câu 9: Khi phân tích một tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, pho tượng) để làm nổi bật "cái tôi" của nghệ sĩ, người viết nghị luận cần tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Đường nét, màu sắc, bố cục, chất liệu, chủ đề, cách tạo hình thể hiện phong cách và cảm xúc riêng của nghệ sĩ.
• B. Giá trị thị trường của tác phẩm và danh tiếng của nghệ sĩ.
• C. Số lượng người xem hoặc số bản sao của tác phẩm.
• D. Các giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.

Câu 10: Văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật trong Bài 8 yêu cầu người viết thể hiện rõ điều gì?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung hoặc miêu tả chi tiết tác phẩm.
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng từ tác phẩm.
• C. Sao chép ý kiến của các nhà phê bình khác.
• D. Trình bày ý kiến, nhận định, đánh giá của bản thân về tác phẩm dựa trên sự phân tích và cảm thụ cá nhân.

Câu 11: Khi giới thiệu về một bài thơ hoặc bức tranh/pho tượng theo lựa chọn cá nhân, để làm nổi bật "cái tôi" của người giới thiệu, cần chú ý điều gì?

• A. Chỉ đọc lại thông tin có sẵn về tác phẩm.
• B. Chia sẻ lý do lựa chọn, cảm nhận sâu sắc và những liên tưởng cá nhân về tác phẩm.
• C. Nói càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• D. Tập trung vào tiểu sử của tác giả/nghệ sĩ.

Câu 12: Trong giao tiếp (Nghe và phản hồi), để thể hiện sự tôn trọng "cái tôi" độc đáo của người nói khi họ trình bày về một tác phẩm, người nghe cần làm gì?

• A. Ngắt lời để bày tỏ ý kiến phản đối ngay lập tức.
• B. Chỉ lắng nghe thụ động mà không có phản hồi.
• C. Lắng nghe chăm chú, đặt câu hỏi mở để khuyến khích người nói chia sẻ thêm, đưa ra phản hồi mang tính xây dựng.
• D. So sánh bài giới thiệu của họ với những bài giới thiệu khác mà bạn biết.

Câu 13: Văn bản "Gai" (tóm tắt) có thể được phân tích để làm rõ khía cạnh nào của "cái tôi" trong hoàn cảnh đặc biệt?

• A. Sự đấu tranh nội tâm, khả năng thích nghi và ý chí sinh tồn của con người khi đối diện với nghịch cảnh.
• B. Mối quan hệ giữa con người và động vật hoang dã.
• C. Vẻ đẹp của thiên nhiên vùng sa mạc.
• D. Sự xung đột giữa các nền văn hóa khác nhau.

Câu 14: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh trong "Nguyệt cầm" để thể hiện "cái tôi" cô đơn, ám ảnh của mình. Cụm từ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự ám ảnh đó?

• A. Trăng xanh.
• B. Đêm vàng.
• C. Dây đàn.
• D. Hồn run run.

Câu 15: Trong bài thơ "Thời gian", hình ảnh "tiếng chim hót trong bụi mận gai" mang ý nghĩa biểu tượng gì, thể hiện "cái tôi" nhận thức về sự tồn tại?

• A. Niềm vui đơn thuần của cuộc sống.
• B. Vẻ đẹp nhỏ nhoi, mong manh, dễ bị tổn thương tồn tại giữa những khắc nghiệt của thời gian.
• C. Sự lạc quan, yêu đời bất chấp hoàn cảnh.
• D. Tiếng gọi của quá khứ.

Câu 16: Liên hệ giữa bức tranh "Tiếng thét" và "cái tôi" trong văn học hiện đại (đã học ở bài 8) cho thấy điểm tương đồng nào về mối quan tâm của nghệ sĩ?

• A. Quan tâm đến các vấn đề chính trị, xã hội đương thời.
• B. Ca ngợi vẻ đẹp hoàn mỹ của con người và thiên nhiên.
• C. Khám phá và thể hiện những trạng thái tâm lý phức tạp, những nỗi ám ảnh, lo âu của con người hiện đại.
• D. Phản ánh cuộc sống lao động của người dân.

Câu 17: Khi viết bài nghị luận phân tích "cái tôi" trong một bài thơ, cấu trúc bài viết thường bao gồm những phần chính nào?

• A. Mở bài (giới thiệu vấn đề nghị luận), Thân bài (phân tích, chứng minh), Kết bài (khẳng định, mở rộng).
• B. Chỉ gồm mở bài và kết bài.
• C. Chỉ gồm thân bài với các luận điểm.
• D. Kể lại toàn bộ nội dung bài thơ.

Câu 18: Yếu tố nào sau đây không quan trọng khi phân tích "cái tôi" của tác giả được thể hiện qua ngôn ngữ trong tác phẩm văn học?

• A. Việc sử dụng các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ...).
• B. Cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm.
• C. Giọng điệu, nhịp điệu của câu thơ/văn.
• D. Số lượng từ trong mỗi câu.