12+ Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Lựa Chọn Và Hành Động – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khái niệm trung tâm được thảo luận trong Bài 9,

• A. Con người là chủ thể có khả năng đưa ra quyết định và hành động, qua đó khẳng định vị trí chủ động của mình.
• B. Con người bị chi phối hoàn toàn bởi số phận và hoàn cảnh khách quan.
• C. Mọi hành động của con người đều là phản xạ tự nhiên, không cần suy nghĩ.
• D. Lựa chọn và hành động chỉ có ý nghĩa đối với những sự kiện lớn lao trong đời.

Câu 2: Một nhân vật văn học đối mặt với quyết định khó khăn: nói sự thật gây tổn thương cho người thân hay nói dối để bảo vệ họ. Phân tích này thuộc loại mâu thuẫn nội tâm nào mà văn học thường khai thác để làm nổi bật chủ đề lựa chọn?

• A. Mâu thuẫn giữa nhân vật với hoàn cảnh xã hội.
• B. Mâu thuẫn giữa nhân vật này với nhân vật khác.
• C. Mâu thuẫn giữa các giá trị đạo đức hoặc tình cảm bên trong nhân vật.
• D. Mâu thuẫn giữa lời nói và hành động của nhân vật.

Câu 3: Khi đánh giá một hành động của nhân vật trong tác phẩm văn học, ngoài kết quả trực tiếp mà hành động đó mang lại, người đọc cần xem xét yếu tố nào liên quan đến quá trình

• A. Chỉ cần xem xét hành động đó có được xã hội chấp nhận hay không.
• B. Động cơ, quá trình suy nghĩ và các yếu tố chi phối khiến nhân vật đưa ra lựa chọn đó.
• C. Tác động của hành động đó đối với tác giả của tác phẩm.
• D. Việc nhân vật có hối hận sau khi hành động hay không.

Câu 4: Phân tích vai trò của hoàn cảnh xã hội và lịch sử trong việc định hình (nhưng không nhất thiết quyết định hoàn toàn) các lựa chọn của con người. Yếu tố này ảnh hưởng đến lựa chọn như thế nào?

• A. Tạo ra bối cảnh, giới hạn hoặc mở ra các khả năng, áp đặt các chuẩn mực ảnh hưởng đến việc lựa chọn.
• B. Quyết định tuyệt đối mọi lựa chọn của cá nhân, khiến con người không có tự do.
• C. Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến lựa chọn của cá nhân.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến những lựa chọn liên quan đến chính trị, không ảnh hưởng đến đời sống cá nhân.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau (tưởng tượng):

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Biểu tượng/Ẩn dụ

Câu 6: Quan niệm cho rằng mọi hành động của con người đều đã được định trước bởi số phận hoặc các yếu tố bên ngoài (thuyết định mệnh) mâu thuẫn trực tiếp với khía cạnh nào của chủ đề

• A. Trách nhiệm của con người đối với hành động của mình.
• B. Sự tự do ý chí và khả năng tự quyết của con người.
• C. Tầm quan trọng của việc suy nghĩ kỹ trước khi hành động.
• D. Hậu quả của việc không đưa ra lựa chọn.

Câu 7: Phân tích mối liên hệ giữa trách nhiệm và hành động. Khi nào con người được coi là phải chịu trách nhiệm cho hành động của mình?

• A. Chỉ khi hành động đó mang lại kết quả tốt đẹp.
• B. Khi hành động đó được người khác đồng ý.
• C. Khi hành động đó xuất phát từ lựa chọn có ý thức và không bị ép buộc hoàn toàn.
• D. Khi hành động đó gây ra hậu quả nghiêm trọng.

Câu 8: Một nhân vật hành động bốc đồng dưới tác động của cảm xúc mạnh (giận dữ, sợ hãi) mà không suy nghĩ kỹ. Phân tích này cho thấy yếu tố nào có thể chi phối, làm lu mờ lý trí trong quá trình lựa chọn và dẫn đến hành động thiếu cân nhắc?

• A. Cảm xúc mạnh.
• B. Hoàn cảnh thuận lợi.
• C. Sự đồng tình của số đông.
• D. Kiến thức và kinh nghiệm.

Câu 9: So sánh sự khác biệt cốt lõi giữa một

• A. Phản xạ luôn mang lại kết quả tốt, còn hành động có lựa chọn thì không chắc chắn.
• B. Phản xạ diễn ra nhanh hơn, còn hành động có lựa chọn diễn ra chậm hơn.
• C. Phản xạ là của con người, còn hành động có lựa chọn là của động vật.
• D. Hành động có lựa chọn đòi hỏi quá trình suy nghĩ, cân nhắc có ý thức, trong khi phản xạ là tự động và không có ý thức.

Câu 10: Đánh giá tính hiệu quả của một quyết định dựa trên việc xem xét kỹ lưỡng các phương án thay thế, phân tích ưu nhược điểm của từng phương án và dự đoán hậu quả có thể xảy ra. Kỹ năng này thuộc về cấp độ tư duy nào?

• A. Ghi nhớ.
• B. Hiểu.
• C. Phân tích và đánh giá.
• D. Tổng hợp.

Câu 11: Trong văn học, việc miêu tả chi tiết quá trình nội tâm của nhân vật trước khi đưa ra quyết định quan trọng (như suy nghĩ, giằng xé, đấu tranh tư tưởng) thường nhằm mục đích gì đối với người đọc?

• A. Làm chậm nhịp độ câu chuyện một cách không cần thiết.
• B. Giúp người đọc hiểu sâu sắc tâm lý, động cơ và sự phức tạp trong tính cách nhân vật.
• C. Cho thấy nhân vật là người thiếu quyết đoán.
• D. Chỉ đơn thuần là cách để kéo dài dung lượng tác phẩm.

Câu 12: Khái niệm

• A. Khả năng của một cá nhân có thể hành động độc lập, đưa ra lựa chọn và tác động đến thế giới.
• B. Việc cá nhân luôn tuân theo sự chỉ dẫn của người khác.
• C. Sự phụ thuộc của cá nhân vào hoàn cảnh bên ngoài.
• D. Khả năng dự đoán chính xác tương lai.

Câu 13: Phân tích một tình huống trong đó việc không đưa ra lựa chọn một cách rõ ràng (chần chừ, trì hoãn kéo dài) lại dẫn đến những hậu quả tiêu cực tương đương hoặc thậm chí tệ hơn việc đưa ra một quyết định sai lầm. Điều này cho thấy gì về bản chất của lựa chọn?

• A. Không đưa ra lựa chọn luôn an toàn hơn việc hành động.
• B. Việc không hành động không bao giờ được coi là một lựa chọn.
• C. Hậu quả chỉ xảy ra khi con người chủ động hành động.
• D. Việc không hành động khi cần thiết cũng là một hình thức lựa chọn và có thể mang lại hậu quả.

Câu 14: Khi một tác phẩm văn học khắc họa nhân vật phải đưa ra lựa chọn khó khăn trong bối cảnh xã hội đầy áp bức, bất công hoặc có những quy định hà khắc, điều đó thường nhằm làm nổi bật điều gì về chủ đề

• A. Hoàn cảnh quyết định hoàn toàn lựa chọn của nhân vật.
• B. Giá trị và ý nghĩa của sự lựa chọn có ý thức ngay cả trong hoàn cảnh khắc nghiệt.
• C. Con người trong hoàn cảnh áp bức không có bất kỳ lựa chọn nào.
• D. Chỉ những lựa chọn mang tính cách mạng mới có ý nghĩa.

Câu 15: Đánh giá câu nói:

• A. Chỉ những lựa chọn lớn mới có ảnh hưởng lâu dài.
• B. Tính cách con người đã được định sẵn từ khi sinh ra.
• C. Vai trò tích lũy của các quyết định nhỏ trong việc định hình bản sắc và con người cá nhân.
• D. Lựa chọn của ngày hôm nay không liên quan gì đến tương lai.

Câu 16: Phân tích cách ngôn ngữ (ví dụ: sử dụng từ ngữ mạnh, câu hỏi tu từ, cấu trúc lặp) trong văn bản nghị luận có thể được dùng để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc đưa ra lựa chọn có ý thức và trách nhiệm.

• A. Tạo sức thuyết phục, nhấn mạnh tầm quan trọng, tác động đến nhận thức và cảm xúc của người đọc.
• B. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu và phức tạp hơn.
• C. Chỉ đơn thuần là trang trí cho câu văn.
• D. Làm giảm tính khách quan của lập luận.

Câu 17: Trong một cuộc tranh luận về một vấn đề xã hội (ví dụ: nên ưu tiên phát triển kinh tế hay bảo vệ môi trường?), việc nhận diện các giả định ngầm đằng sau các quan điểm khác nhau về cách

• A. Chỉ cần ghi nhớ các ý chính.
• B. Tóm tắt lại nội dung tranh luận.
• C. Thu thập thêm thông tin bề nổi.
• D. Phân tích sâu cấu trúc lập luận và các tiền đề không được nêu rõ.

Câu 18: Một nhân vật trong truyện quyết định hy sinh lợi ích cá nhân to lớn (ví dụ: sự nghiệp, tình yêu) vì lợi ích chung của cộng đồng hoặc một nguyên tắc đạo đức cao cả. Lựa chọn này thường được đánh giá dựa trên hệ giá trị nào?

• A. Lợi ích kinh tế cá nhân.
• B. Hệ giá trị đạo đức, tinh thần vị tha, trách nhiệm cộng đồng.
• C. Sự mong muốn được nổi tiếng.
• D. Áp lực từ phía gia đình.

Câu 19: Phân tích sự khác biệt cốt lõi giữa việc đưa ra quyết định dựa trên lý trí (cân nhắc logic, phân tích dữ liệu) và dựa trên trực giác (cảm tính, linh cảm).

• A. Lý trí luôn đúng, trực giác luôn sai.
• B. Lý trí chỉ dùng cho việc học, trực giác chỉ dùng cho đời sống.
• C. Lý trí dựa trên phân tích logic có ý thức, trực giác dựa trên cảm nhận, kinh nghiệm tích lũy không qua phân tích rõ ràng.
• D. Trực giác luôn nhanh hơn lý trí.

Câu 20: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc dự đoán các hậu quả tiềm ẩn của một hành động mà nhân vật vừa thực hiện (dựa trên tính cách nhân vật, bối cảnh, quy luật cuộc sống) đòi hỏi kỹ năng tư duy nào ở người đọc?

• A. Phân tích, suy luận và dự đoán.
• B. Chỉ cần nhớ lại các chi tiết đã đọc.
• C. Hiểu nghĩa của từ vựng.
• D. Xác định thời gian và địa điểm câu chuyện.

Câu 21: Khái niệm

• A. Tính tất yếu hoàn toàn xóa bỏ mọi khả năng lựa chọn của con người.
• B. Tính tất yếu có thể giới hạn phạm vi lựa chọn, nhưng con người vẫn có thể lựa chọn cách ứng phó hoặc hành động trong khuôn khổ nhất định.
• C. Tính tất yếu và tính lựa chọn không liên quan gì đến nhau.
• D. Tính tất yếu chỉ tồn tại trong lĩnh vực khoa học tự nhiên.

Câu 22: Phân tích một tình huống trong đó áp lực từ nhóm bạn bè hoặc dư luận xã hội ảnh hưởng đến quyết định của một cá nhân (ví dụ: lựa chọn nghề nghiệp, phong cách sống). Yếu tố này tác động đến lựa chọn như thế nào?

• A. Tạo ra áp lực khiến cá nhân có thể không dám lựa chọn theo ý muốn thật sự của mình.
• B. Luôn giúp cá nhân đưa ra những lựa chọn đúng đắn hơn.
• C. Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến lựa chọn cá nhân.
• D. Chỉ ảnh hưởng đến những người yếu đuối.

Câu 23: Đánh giá tính đúng đắn hoặc hợp lý của một lập luận về việc tại sao một nhân vật trong tác phẩm văn học lại hành động theo cách đó (ví dụ:

• A. Ghi nhớ chi tiết hành động của nhân vật.
• B. Tóm tắt cốt truyện.
• C. Đánh giá tính hợp lý và bằng chứng của lập luận.
• D. Liệt kê các nhân vật xuất hiện trong truyện.

Câu 24: Việc phân tích cấu trúc của một văn bản nghị luận về một vấn đề liên quan đến lựa chọn (ví dụ:

• A. Cách tác giả xây dựng lập luận, mối quan hệ giữa các ý và mục đích thuyết phục.
• B. Dung lượng của văn bản.
• C. Chỉ ra các lỗi chính tả trong văn bản.
• D. Xác định người đọc mục tiêu của văn bản.

Câu 25: Khi một nhà văn sử dụng biểu tượng để nói về gánh nặng của sự lựa chọn (ví dụ: con đường đầy sỏi đá, cánh cửa đóng kín, ngọn núi cao cần chinh phục), đó là cách để làm gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản và dễ hiểu.
• B. Chỉ mô tả cảnh vật một cách chân thực.
• C. Che giấu hoàn toàn ý nghĩa thật sự của vấn đề.
• D. Hình tượng hóa, khái quát hóa những khái niệm trừu tượng về sự lựa chọn, gợi cảm xúc và suy ngẫm.

Câu 26: Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa một quyết định sai lầm trong quá khứ và những bài học kinh nghiệm quý giá mà con người có thể rút ra từ đó. Điều này cho thấy vai trò gì của sai lầm trong quá trình trưởng thành?

• A. Sai lầm là cơ hội để học hỏi, rút kinh nghiệm và trưởng thành trong việc đưa ra quyết định sau này.
• B. Sai lầm chỉ mang lại thất bại và không có giá trị gì.
• C. Chỉ những người thông minh mới rút ra được bài học từ sai lầm.
• D. Việc rút kinh nghiệm từ sai lầm là không thể.

Câu 27: Áp dụng kiến thức về

• A. Giúp thanh thiếu niên tránh được mọi sai lầm trong cuộc sống.
• B. Chỉ cần thiết cho những người muốn trở thành lãnh đạo.
• C. Làm giảm sự sáng tạo và tự phát của thanh thiếu niên.
• D. Giúp họ có khả năng phân tích, cân nhắc và đưa ra những lựa chọn có ý thức, trách nhiệm trong bối cảnh phức tạp.

Câu 28: Trong một tác phẩm kịch, đối thoại giữa các nhân vật về một vấn đề nan giải (dilemma) thường được sử dụng để làm nổi bật khía cạnh nào của quá trình lựa chọn?

• A. Chỉ để cung cấp thông tin nền cho câu chuyện.
• B. Làm nổi bật sự phức tạp, khó khăn của vấn đề và quá trình đấu tranh nội tâm/ngoại cảnh liên quan đến lựa chọn.
• C. Cho thấy các nhân vật không thể tự mình đưa ra quyết định.
• D. Làm cho vở kịch có nhiều lời thoại hơn.

Câu 29: Khái niệm

• A. Làm bất cứ điều gì mình muốn mà không cần quan tâm người khác.
• B. Luôn có đủ tiền bạc để thực hiện mọi lựa chọn.
• C. Khả năng tự chủ, làm chủ bản thân, không bị chi phối bởi ham muốn nhất thời hay định kiến.
• D. Sống tách biệt khỏi cộng đồng.

Câu 30: Đánh giá tác động của lịch sử cá nhân (kinh nghiệm, tổn thương, thành công trong quá khứ) lên khả năng và cách thức một người đưa ra lựa chọn trong hiện tại. Yếu tố này ảnh hưởng như thế nào?

• A. Lịch sử cá nhân định hình nhận thức, niềm tin và cách tiếp cận vấn đề, ảnh hưởng sâu sắc đến quá trình và kết quả của lựa chọn hiện tại.
• B. Lịch sử cá nhân không có bất kỳ liên hệ nào với các lựa chọn ở hiện tại.
• C. Chỉ những trải nghiệm tiêu cực trong quá khứ mới ảnh hưởng đến lựa chọn.
• D. Con người luôn đưa ra lựa chọn một cách hoàn toàn khách quan, không bị ảnh hưởng bởi quá khứ.

Câu 1: Theo tri thức ngữ văn về "Lựa chọn và hành động", yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc định hướng và quyết định hành động của một cá nhân?

• A. Ý kiến số đông của cộng đồng.
• B. Áp lực từ bên ngoài.
• C. Cảm xúc nhất thời.
• D. Tri thức, giá trị sống và hoàn cảnh cụ thể.

Câu 2: Khi phân tích một hành động của nhân vật trong tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất cần xem xét là gì?

• A. Nhân vật đó có được người đọc yêu thích hay không.
• B. Hành động đó có phù hợp với chuẩn mực xã hội hiện đại không.
• C. Động cơ, bối cảnh dẫn đến hành động và hậu quả của nó.
• D. Số lần hành động đó được lặp lại trong tác phẩm.

Câu 3: Một học sinh đứng trước lựa chọn giữa việc dành thời gian ôn bài cho kỳ thi quan trọng hoặc đi chơi cùng bạn bè. Việc học sinh đó cân nhắc giữa lợi ích lâu dài (kết quả thi tốt) và sự hài lòng tức thời (vui chơi) thể hiện khía cạnh nào của quá trình lựa chọn?

• A. Đánh giá và so sánh các phương án dựa trên giá trị và hậu quả.
• B. Bỏ qua hoàn cảnh cá nhân.
• C. Hành động bột phát không suy nghĩ.
• D. Chỉ dựa vào cảm xúc để quyết định.

Câu 4: Tại sao nói "lựa chọn" luôn gắn liền với "trách nhiệm"?

• A. Vì chỉ có người có trách nhiệm mới có quyền lựa chọn.
• B. Vì mọi lựa chọn đều dẫn đến một hành động và người thực hiện hành động phải chịu trách nhiệm về hậu quả.
• C. Vì trách nhiệm là điều kiện tiên quyết để có thể đưa ra lựa chọn đúng.
• D. Vì lựa chọn chỉ có ý nghĩa khi nó mang lại kết quả tốt đẹp.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn nhấn mạnh vai trò của yếu tố nào trong việc đưa ra lựa chọn đúng đắn:

• A. Sự dũng cảm.
• B. Kinh nghiệm từ quá khứ.
• C. Sự may mắn.
• D. Quá trình cân nhắc, suy nghĩ thấu đáo.

Câu 6: Hành động được coi là "có ý thức" khi nào?

• A. Khi nó mang lại lợi ích cho bản thân người thực hiện.
• B. Khi nó được xã hội công nhận và khen ngợi.
• C. Khi nó được thực hiện dựa trên sự suy nghĩ, cân nhắc và có mục đích rõ ràng.
• D. Khi nó được thực hiện theo sự chỉ dẫn của người khác.

Câu 7: Phân tích vai trò của "hoàn cảnh" trong quá trình lựa chọn và hành động của cá nhân.

• A. Hoàn cảnh có thể giới hạn hoặc mở rộng các lựa chọn, tạo ra thách thức hoặc cơ hội, và ảnh hưởng đến kết quả hành động.
• B. Hoàn cảnh quyết định hoàn toàn lựa chọn và hành động của cá nhân.
• C. Hoàn cảnh chỉ đóng vai trò thứ yếu, không ảnh hưởng đáng kể đến lựa chọn.
• D. Người có ý chí mạnh mẽ có thể hoàn toàn bỏ qua ảnh hưởng của hoàn cảnh.

Câu 8: Đâu là biểu hiện của một người có khả năng đưa ra lựa chọn và hành động có trách nhiệm?

• A. Luôn đưa ra quyết định nhanh chóng mà không do dự.
• B. Tránh né mọi hậu quả tiêu cực từ hành động của mình.
• C. Chỉ hành động khi có sự đảm bảo thành công 100%.
• D. Cân nhắc kỹ lưỡng trước khi quyết định, dự đoán các hậu quả có thể xảy ra và sẵn sàng đối mặt với kết quả.

Câu 9: Trong ngữ cảnh của bài học, mối quan hệ giữa "cá thể" và "cộng đồng" được thể hiện như thế nào qua lựa chọn và hành động?

• A. Lựa chọn của cá thể hoàn toàn độc lập với cộng đồng.
• B. Lựa chọn và hành động của cá thể ảnh hưởng đến cộng đồng, và cộng đồng cũng định hình các lựa chọn của cá thể.
• C. Cộng đồng luôn áp đặt lựa chọn lên cá thể.
• D. Chỉ có hành động của cộng đồng mới ảnh hưởng đến cá thể, không ngược lại.

Câu 10: Giả sử bạn đang đọc một đoạn trích kể về một nhân vật phải đưa ra một quyết định đạo đức khó khăn. Để hiểu sâu sắc hơn về lựa chọn của nhân vật, bạn cần tập trung phân tích điều gì?

• A. Hệ giá trị, niềm tin của nhân vật, mâu thuẫn nội tâm và hoàn cảnh lúc đưa ra quyết định.
• B. Ngoại hình và cách ăn mặc của nhân vật.
• C. Số lượng lời thoại của nhân vật trong đoạn trích.
• D. Các nhân vật phụ xung quanh nhân vật chính.

Câu 11: Câu nói "Gieo suy nghĩ, gặt hành động; Gieo hành động, gặt thói quen; Gieo thói quen, gặt tính cách; Gieo tính cách, gặt số phận" thể hiện mối liên hệ nhân quả nào liên quan đến chủ đề bài học?

• A. Số phận con người là do trời định.
• B. Thói quen là yếu tố duy nhất quyết định số phận.
• C. Suy nghĩ và hành động cá nhân là khởi nguồn định hình thói quen, tính cách và số phận.
• D. Tính cách bẩm sinh quyết định mọi hành động.

Câu 12: Khi viết văn bản nghị luận về một vấn đề liên quan đến "lựa chọn và hành động", người viết cần làm gì để bài viết có sức thuyết phục?

• A. Chỉ nêu ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• C. Sao chép ý tưởng từ các bài viết khác.
• D. Đưa ra luận điểm rõ ràng, sử dụng lý lẽ sắc bén và dẫn chứng thuyết phục từ thực tế hoặc tác phẩm văn học.

Câu 13: Phân tích ý nghĩa của việc "làm chủ hành động" trong bài học này.

• A. Là khả năng tự kiểm soát suy nghĩ, cảm xúc để đưa ra lựa chọn phù hợp và chịu trách nhiệm về hành động của mình.
• B. Là luôn hành động theo ý muốn của bản thân mà không cần suy nghĩ.
• C. Là chỉ hành động khi có người khác giám sát.
• D. Là tránh mọi rủi ro có thể xảy ra khi hành động.

Câu 14: Trong một tình huống khẩn cấp, một người quyết định lao vào đám cháy để cứu người khác. Hành động này chủ yếu thể hiện điều gì?

• A. Sự thiếu suy nghĩ và liều lĩnh.
• B. Lòng vị tha, sự dũng cảm và ưu tiên giá trị nhân đạo.
• C. Áp lực từ những người xung quanh.
• D. Mong muốn được nổi tiếng và khen ngợi.

Câu 15: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa "phản ứng" và "hành động" theo nghĩa của bài học?

• A. Phản ứng luôn tích cực còn hành động thì không.
• B. Phản ứng chỉ xảy ra ở động vật, còn hành động chỉ có ở con người.
• C. Phản ứng thường mang tính tự động, bản năng, trong khi hành động đòi hỏi sự suy nghĩ, cân nhắc và lựa chọn có ý thức.
• D. Hành động luôn nhanh hơn phản ứng.

Câu 16: Phân tích mối quan hệ giữa kiến thức và khả năng đưa ra lựa chọn đúng đắn.

• A. Kiến thức giúp cá nhân hiểu rõ hơn về vấn đề, đánh giá các phương án và dự đoán hậu quả, từ đó nâng cao chất lượng lựa chọn.
• B. Kiến thức không liên quan đến việc đưa ra lựa chọn.
• C. Quá nhiều kiến thức có thể khiến việc lựa chọn trở nên khó khăn hơn.
• D. Chỉ có kinh nghiệm thực tế mới giúp đưa ra lựa chọn đúng.

Câu 17: Khi đọc một bài viết nghị luận về tầm quan trọng của việc hành động thay vì chỉ trì hoãn, bạn cần chú ý phân tích điều gì để đánh giá tính thuyết phục của bài viết?

• A. Số lượng từ ngữ chuyên ngành được sử dụng.
• B. Độ dài của bài viết.
• C. Tên tuổi của tác giả.
• D. Tính logic của lập luận, sự phù hợp và sức nặng của dẫn chứng, và cách tác giả phản bác các ý kiến trái chiều (nếu có).

Câu 18: Một người luôn đổ lỗi cho hoàn cảnh mỗi khi gặp thất bại, không nhìn nhận lại quyết định và hành động của bản thân. Đây là biểu hiện của điều gì liên quan đến chủ đề bài học?

• A. Thiếu trách nhiệm cá nhân đối với lựa chọn và hành động.
• B. Khả năng phân tích hoàn cảnh tốt.
• C. Sự khiêm tốn và tự nhận khuyết điểm.
• D. Biết cách bảo vệ bản thân.

Câu 19: Khi phân tích tác động của một hành động đến cộng đồng, chúng ta cần xem xét những khía cạnh nào?

• A. Chỉ xem xét tác động kinh tế.
• B. Xem xét tác động về mặt vật chất, tinh thần, văn hóa, xã hội đối với các nhóm người khác nhau trong cộng đồng.
• C. Chỉ quan tâm đến việc hành động đó có được pháp luật cho phép hay không.
• D. Bỏ qua tác động lâu dài, chỉ tập trung vào kết quả trước mắt.

Câu 20: Đâu là yếu tố TIÊU CỰC có thể ảnh hưởng đến quá trình đưa ra lựa chọn sáng suốt?

• A. Có đủ thông tin về các phương án.
• B. Tham khảo ý kiến của những người đáng tin cậy.
• C. Dành thời gian suy nghĩ kỹ lưỡng.
• D. Bị chi phối bởi cảm xúc tiêu cực (sợ hãi, tức giận) hoặc áp lực từ đám đông.

Câu 21: Khả năng "dự đoán hậu quả" của hành động có vai trò như thế nào trong việc rèn luyện kỹ năng lựa chọn?

• A. Giúp đánh giá rủi ro và lợi ích của từng phương án, từ đó đưa ra quyết định có trách nhiệm và hiệu quả hơn.
• B. Không liên quan đến việc đưa ra lựa chọn.
• C. Chỉ làm cho quá trình lựa chọn trở nên phức tạp hơn.
• D. Là kỹ năng bẩm sinh, không thể rèn luyện được.

Câu 22: Khi phân tích một tình huống trong cuộc sống hoặc trong tác phẩm văn học, việc xác định rõ "chủ thể lựa chọn" và "đối tượng bị ảnh hưởng bởi hành động" giúp chúng ta hiểu điều gì?

• A. Chỉ giúp biết được ai là người tốt, ai là người xấu.
• B. Giúp xác định hành động đó có hợp pháp hay không.
• C. Giúp làm rõ vai trò, trách nhiệm của chủ thể và phạm vi, mức độ ảnh hưởng của hành động.
• D. Không có ý nghĩa quan trọng trong phân tích.

Câu 23: Một người từ chối tham gia vào một hành động sai trái dù bị nhiều người rủ rê và chế giễu. Lựa chọn này thể hiện điều gì ở cá nhân đó?

• A. Tính cách nhút nhát, sợ hãi.
• B. Sự thiếu hòa đồng, cô lập bản thân.
• C. Không hiểu biết về các mối quan hệ xã hội.
• D. Bản lĩnh cá nhân, sự kiên định với giá trị đạo đức và khả năng đưa ra lựa chọn độc lập.

Câu 24: Đâu là một ví dụ về hành động thể hiện trách nhiệm với bản thân?

• A. Dành thời gian rèn luyện sức khỏe và học tập để phát triển bản thân.
• B. Chỉ làm những gì mình thích mà không quan tâm đến ai.
• C. Đổ lỗi cho người khác khi gặp khó khăn.
• D. Sống phụ thuộc vào sự giúp đỡ của người khác.

Câu 25: Phân tích câu nói "Con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội" dưới góc độ "lựa chọn và hành động".

• A. Mọi lựa chọn của con người đều do xã hội áp đặt.
• B. Lựa chọn và hành động của cá nhân luôn diễn ra trong các mối quan hệ xã hội và chịu sự chi phối, đồng thời tác động trở lại các mối quan hệ đó.
• C. Con người chỉ tồn tại nhờ các mối quan hệ xã hội, không có tự do lựa chọn.
• D. Mối quan hệ xã hội chỉ là nền tảng, không ảnh hưởng đến hành động cụ thể.

Câu 26: Khi đọc một đoạn văn miêu tả tâm trạng giằng xé của nhân vật trước một quyết định khó khăn, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để hiểu được quá trình lựa chọn của nhân vật?

• A. Số lượng câu văn miêu tả ngoại cảnh.
• B. Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật.
• C. Các suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm của nhân vật được thể hiện qua ngôn ngữ miêu tả.
• D. Phần kết của câu chuyện.

Câu 27: Một người đứng trước hai con đường sự nghiệp: một con đường an toàn, ổn định nhưng không yêu thích, và một con đường mạo hiểm hơn nhưng đúng với đam mê. Việc lựa chọn con đường thứ hai thể hiện điều gì về người đó?

• A. Thiếu suy nghĩ, bồng bột.
• B. Không quan tâm đến sự ổn định.
• C. Chỉ chạy theo xu hướng nhất thời.
• D. Ưu tiên giá trị cá nhân, đam mê và sẵn sàng chấp nhận rủi ro vì mục tiêu lâu dài.

Câu 28: Trong bài học, "hành động" không chỉ là sự thực hiện một công việc cụ thể mà còn bao gồm cả điều gì?

• A. Thái độ, cách ứng xử và sự thể hiện trách nhiệm của cá nhân.
• B. Những suy nghĩ chưa được bộc lộ ra bên ngoài.
• C. Những mong muốn và ước mơ.
• D. Những kế hoạch chưa được thực hiện.

Câu 29: Phân tích sự khác nhau về mức độ "tự chủ" trong hành động giữa một đứa trẻ và một người trưởng thành.

• A. Đứa trẻ có mức độ tự chủ cao hơn vì chưa bị ràng buộc bởi xã hội.
• B. Người trưởng thành thường có mức độ tự chủ cao hơn do khả năng suy nghĩ, cân nhắc, ý thức về hậu quả và trách nhiệm được phát triển đầy đủ hơn.
• C. Mức độ tự chủ không phụ thuộc vào lứa tuổi.
• D. Đứa trẻ và người trưởng thành có mức độ tự chủ như nhau.

Câu 30: Đâu là yếu tố quan trọng giúp một người có thể đưa ra những lựa chọn mang lại giá trị tích cực cho cả bản thân và cộng đồng?

• A. Sự liều lĩnh và dám chấp nhận mọi rủi ro.
• B. Chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân trước mắt.
• C. Luôn làm theo số đông để tránh sai lầm.
• D. Có nền tảng tri thức vững chắc, hệ giá trị đạo đức lành mạnh và khả năng phân tích, đánh giá hoàn cảnh một cách khách quan.

Câu 1: Trong ngữ cảnh của Bài 9

• A. Là việc đưa ra một quyết định bất kỳ giữa nhiều phương án.
• B. Là quá trình cân nhắc thiệt hơn để đạt lợi ích cá nhân tối đa.
• C. Là sự tự định đoạt của cá nhân dựa trên ý chí, giá trị, dẫn đến hành động và chịu trách nhiệm.
• D. Là việc tuân theo sự sắp đặt của số phận hoặc ý muốn của người khác.

Câu 2: Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa

• A. Hành động luôn đi trước lựa chọn, tạo ra các phương án để lựa chọn.
• B. Lựa chọn là cơ sở, định hướng cho hành động của cá nhân.
• C. Lựa chọn và hành động là hai khái niệm độc lập, không liên quan đến nhau.
• D. Hành động chỉ là kết quả ngẫu nhiên, không xuất phát từ bất kỳ lựa chọn nào.

Câu 3: Khi phân tích một nhân vật văn học trong Bài 9, để làm rõ

• A. Chỉ cần chú ý đến ngoại hình và lời nói của nhân vật.
• B. Chỉ cần liệt kê các hành động mà nhân vật thực hiện.
• C. Tập trung vào mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật phụ khác.
• D. Hoàn cảnh đưa đến lựa chọn, động cơ sâu xa, quá trình đấu tranh nội tâm (nếu có), hành động cụ thể và hệ quả của hành động đó.

Câu 4: Tình huống văn học nào sau đây thể hiện rõ nhất sự giằng xé nội tâm trong quá trình đưa ra một

• A. Một người phải quyết định giữa việc bảo vệ gia đình và hy sinh vì nghĩa lớn của cộng đồng.
• B. Một người chọn trang phục đi dự tiệc.
• C. Một người quyết định ăn món gì vào bữa tối.
• D. Một người chọn con đường ngắn nhất để đi đến cơ quan.

Câu 5: Trong

• A. Sự lựa chọn thụ động, bị ép buộc bởi hoàn cảnh.
• B. Hành động bộc phát, thiếu suy nghĩ.
• C. Lựa chọn vì danh vọng và lợi ích cá nhân.
• D. Lựa chọn dấn thân, hy sinh vì nghĩa lớn của dân tộc, xuất phát từ lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm.

Câu 6: Bài thơ

• A. Thể hiện bản lĩnh cá nhân, sự tự do trong lựa chọn lối sống và thái độ vượt thoát khỏi những ràng buộc thông thường.
• B. Khẳng định sự tuân thủ tuyệt đối các quy tắc xã hội.
• C. Miêu tả sự lưỡng lự, thiếu quyết đoán trong mọi lựa chọn.
• D. Đề cao việc chạy theo số đông, không có chính kiến riêng.

Câu 7: Khi một tác phẩm văn học khắc họa thành công quá trình một nhân vật đưa ra lựa chọn khó khăn, điều đó có ý nghĩa gì đối với người đọc?

• A. Giúp người đọc dễ dàng phán xét đúng sai về nhân vật.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu và xa lạ.
• C. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về động cơ, nội tâm nhân vật và ý nghĩa của những lựa chọn trong cuộc sống.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về diễn biến cốt truyện.

Câu 8: Quan điểm

• A. Hành động chỉ đơn thuần là phương tiện kiếm sống.
• B. Hành động (lao động, làm việc) là con đường để con người khẳng định bản thân, đóng góp cho xã hội và hoàn thiện nhân cách.
• C. Làm việc chỉ là nghĩa vụ bắt buộc, không liên quan đến giá trị con người.
• D. Việc

Câu 9: Trong mối quan hệ giữa

• A. Các chuẩn mực xã hội, giá trị đạo đức, truyền thống, sự kỳ vọng của cộng đồng.
• B. Ý kiến cá nhân của một vài người trong cộng đồng.
• C. Chỉ là yếu tố ngẫu nhiên, không có tác động đáng kể.
• D. Yếu tố địa lý và khí hậu của nơi sống.

Câu 10: Ngược lại,

• A. Tuyệt đối không thể tác động gì đến cộng đồng.
• B. Chỉ có thể gây ra những xáo trộn tiêu cực.
• C. Chỉ tác động đến một vài cá nhân khác.
• D. Có thể góp phần định hình lại giá trị, thay đổi chuẩn mực, tạo ra sự phát triển hoặc đối mặt với thách thức mới cho cộng đồng.

Câu 11: Khi đọc một đoạn trích văn xuôi miêu tả chi tiết quá trình nhân vật A đứng trước hai con đường (lựa chọn 1: an toàn nhưng phản bội nguyên tắc; lựa chọn 2: đầy rủi ro nhưng giữ vững lương tâm), người đọc cần phân tích gì để hiểu sâu về nhân vật?

• A. Chỉ cần ghi nhớ nhân vật đã chọn con đường nào.
• B. Phân tích diễn biến tâm lý, những yếu tố tác động đến quyết định, và ý nghĩa của sự lựa chọn đó đối với cuộc đời nhân vật.
• C. Tập trung vào việc so sánh nhân vật A với các nhân vật khác trong truyện.
• D. Chỉ cần tóm tắt lại nội dung chính của đoạn trích.

Câu 12: Một nhân vật trong truyện từ bỏ cuộc sống giàu sang để theo đuổi lý tưởng phụng sự đất nước. Hành động này thể hiện điều gì về

• A. Sự thiếu suy nghĩ, bồng bột.
• B. Ảnh hưởng tiêu cực từ người khác.
• C. Ưu tiên giá trị tinh thần, lý tưởng cao đẹp hơn lợi ích vật chất và sự an toàn cá nhân.
• D. Sự bất mãn với cuộc sống hiện tại mà không có mục tiêu rõ ràng.

Câu 13: Trong một bài nghị luận về chủ đề

• A. Mọi hành động đều do số phận định đoạt, cá nhân không cần chịu trách nhiệm.
• B. Chỉ những hành động thất bại mới cần xem xét trách nhiệm.
• C. Trách nhiệm thuộc về cộng đồng, không phải cá nhân.
• D. Mỗi hành động đều tạo ra những hệ quả nhất định, đòi hỏi cá nhân phải có trách nhiệm đối diện và xử lý, dù kết quả là thành công hay thất bại.

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và xác định

• A. Lựa chọn giữa giàu sang và nghèo khó.
• B. Lựa chọn giữa tình yêu và sự nghiệp.
• C. Lựa chọn giữa lối sống thanh cao, xa lánh danh lợi và lối sống bon chen, tìm kiếm lợi ích vật chất.
• D. Lựa chọn giữa việc học hành và đi làm.

Câu 15: Hành động

• A. Thể hiện bản lĩnh, sự tự tin, sống theo ý mình, không câu nệ phép tắc thông thường, hòa hợp giữa hành động và hưởng thụ.
• B. Biểu hiện của sự kiêu căng, coi thường mọi người.
• C. Thể hiện sự thiếu trách nhiệm với bản thân và xã hội.
• D. Là thái độ bất mãn, tiêu cực trước cuộc đời.

Câu 16: Phẩm chất nào của nghĩa sĩ Cần Giuộc được làm nổi bật thông qua

• A. Sự nhút nhát, sợ hãi.
• B. Lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần quả cảm, ý chí bất khuất.
• C. Sự ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.
• D. Thái độ thờ ơ, vô cảm trước vận mệnh đất nước.

Câu 17: Một trong những khó khăn lớn nhất khi đưa ra

• A. Luôn có quá ít phương án để lựa chọn.
• B. Mọi lựa chọn đều dễ dàng nhận thấy kết quả ngay lập tức.
• C. Chỉ cần dựa vào cảm tính mà không cần suy nghĩ.
• D. Sự không chắc chắn về kết quả, mâu thuẫn giữa các giá trị và áp lực từ nhiều phía.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và xác định hành động của nhân vật B thể hiện điều gì về tính cách của anh ta:

• A. Thể hiện sự dũng cảm, khao khát khám phá và tinh thần phiêu lưu.
• B. Thể hiện sự sợ hãi, muốn trốn tránh thực tại.
• C. Thể hiện sự thiếu quyết đoán, hay thay đổi.
• D. Thể hiện sự ích kỷ, chỉ nghĩ đến bản thân.

Câu 19: Việc tác giả sử dụng các biện pháp tu từ (như đối lập, liệt kê) khi miêu tả

• A. Làm cho ngôn ngữ trở nên khó hiểu.
• B. Không có tác dụng gì đáng kể.
• C. Làm nổi bật sự phức tạp, giằng xé, hoặc sự quyết đoán trong quá trình lựa chọn; tăng sức biểu cảm.
• D. Chỉ dùng để trang trí cho câu văn/thơ.

Câu 20: Khi nói về

• A. Việc đổ lỗi cho hoàn cảnh khi hành động thất bại.
• B. Không quan tâm đến kết quả của hành động.
• C. Chỉ thực hiện hành động khi có lợi ích rõ ràng.
• D. Cân nhắc kỹ lưỡng trước khi quyết định, đối diện với hậu quả do hành động gây ra và rút kinh nghiệm từ đó.

Câu 21: Liên hệ với thực tế, một học sinh lớp 11 đứng trước ngưỡng cửa chọn ngành học cho tương lai. Đây là một

• A. Chỉ vì bạn bè cùng chọn ngành đó.
• B. Đây là lựa chọn quan trọng, ảnh hưởng sâu sắc đến tương lai, sự nghiệp và cuộc sống của cá nhân.
• C. Vì đó là ngành học dễ dàng nhất.
• D. Vì gia đình bắt buộc phải chọn ngành đó.

Câu 22: Trong văn bản

• A. Cộng đồng hoàn toàn quyết định mọi lựa chọn và hành động của cá nhân.
• B. Cá nhân hoàn toàn độc lập, không chịu ảnh hưởng của cộng đồng.
• C. Cá nhân chịu ảnh hưởng và chi phối từ cộng đồng, đồng thời lựa chọn và hành động của cá nhân cũng góp phần định hình hoặc thay đổi cộng đồng.
• D. Mối quan hệ này chỉ mang tính hình thức, không có ý nghĩa thực tế.

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của câu nói:

• A. Nhấn mạnh giá trị của hành động nằm ở sự chân thành, ý chí tự do và ý thức trách nhiệm của người thực hiện, bất kể kết quả.
• B. Khẳng định mọi hành động đều có ý nghĩa như nhau.
• C. Đề cao kết quả hơn quá trình thực hiện hành động.
• D. Chỉ những hành động thành công mới có ý nghĩa.

Câu 24: Trong một vở kịch, nhân vật chính đứng giữa việc nói dối để cứu người thân và nói thật để bảo vệ công lý. Đây là loại xung đột nào liên quan đến

• A. Xung đột với thiên nhiên.
• B. Xung đột nội tâm và xung đột đạo đức.
• C. Xung đột với các vật thể vô tri.
• D. Xung đột giữa các loài động vật.

Câu 25: Khi phân tích một tác phẩm văn học theo chủ đề

• A. Chỉ tập trung vào bối cảnh lịch sử.
• B. Chỉ phân tích ngôn ngữ tác giả sử dụng.
• C. Chỉ chú ý đến kết thúc câu chuyện.
• D. Bối cảnh xã hội, lịch sử, văn hóa ảnh hưởng đến lựa chọn; động cơ sâu xa của nhân vật; và hậu quả của hành động.

Câu 26: Tinh thần

• A. Cả hai đều thể hiện sự dấn thân, sống hết mình và có trách nhiệm với những giá trị mà họ theo đuổi (lý tưởng cá nhân hoặc nghĩa vụ cộng đồng).
• B. Cả hai đều là những người chỉ biết hưởng thụ cuộc sống.
• C. Cả hai đều chọn cách sống ẩn dật, tránh xa mọi hành động.
• D. Cả hai đều hành động theo sự sắp đặt của người khác.

Câu 27: Theo chủ đề bài học, yếu tố nào là quan trọng nhất để một

• A. Sự giàu có về vật chất.
• B. Việc được nhiều người ủng hộ.
• C. Chỉ cần hành động thật nhanh chóng.
• D. Xuất phát từ ý chí tự do, hướng đến giá trị tốt đẹp và đi kèm với ý thức trách nhiệm.

Câu 28: Một nhân vật văn học được miêu tả là luôn do dự, không dám đưa ra quyết định khi đối mặt với khó khăn. Sự thiếu

• A. Giúp nhân vật luôn an toàn và thành công.
• B. Khiến nhân vật được mọi người ngưỡng mộ.
• C. Khiến nhân vật bỏ lỡ cơ hội, rơi vào bế tắc, hoặc bị động trước hoàn cảnh.
• D. Không có bất kỳ hậu quả nào đáng kể.

Câu 29: Trong văn học, việc tác giả xây dựng những tình huống buộc nhân vật phải đưa ra những

• A. Là cách hiệu quả để bộc lộ sâu sắc tính cách, phẩm chất, chiều sâu nội tâm và quan niệm sống của nhân vật.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán.
• C. Chỉ nhằm mục đích kéo dài cốt truyện.
• D. Không có tác dụng gì ngoài việc gây khó khăn cho nhân vật.

Câu 30:

• A. Chỉ giúp con người kiếm tiền để tồn tại.
• B. Chỉ mang lại sự mệt mỏi và áp lực.
• C. Chỉ là nghĩa vụ bắt buộc của mỗi người.
• D. Giúp con người rèn luyện phẩm chất, phát triển năng lực, tự nuôi sống bản thân, đóng góp cho xã hội và khẳng định giá trị tồn tại của mình.

Câu 1: Trong ngữ cảnh của Bài 9, khái niệm cốt lõi nào được nhấn mạnh khi nói về quá trình con người đưa ra quyết định và thực hiện chúng?

• A. Ghi nhớ và tái hiện
• B. Lựa chọn và hành động
• C. Quan sát và mô tả
• D. Phân loại và tổng hợp

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và phân tích yếu tố nào chi phối quyết định của nhân vật A:

• A. Lợi ích kinh tế cá nhân
• B. Áp lực từ đồng nghiệp
• C. Giá trị gia đình và tình cảm cá nhân
• D. Mong muốn thăng tiến sự nghiệp

Câu 3: Hành động được xem là kết quả trực tiếp và tất yếu của quá trình nào?

• A. Lựa chọn
• B. Quan sát
• C. Học hỏi
• D. Suy diễn

Câu 4: Khi phân tích một tình huống lựa chọn trong tác phẩm văn học, việc xem xét bối cảnh lịch sử và xã hội có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định tác giả có viết đúng sự thật lịch sử không.
• B. Chỉ để tăng thêm thông tin cho câu chuyện.
• C. Không có ý nghĩa nhiều vì lựa chọn là vấn đề cá nhân.
• D. Giúp hiểu rõ hơn những ràng buộc, áp lực hoặc cơ hội ảnh hưởng đến quyết định của nhân vật.

Câu 5: Một nhân vật đứng trước hai lựa chọn đều mang lại những mất mát nhất định. Việc nhân vật đó cân nhắc và quyết định chấp nhận mất mát nào để đạt được điều gì thể hiện rõ nhất khía cạnh nào của "lựa chọn và hành động"?

• A. Sự ngẫu hứng trong quyết định.
• B. Việc né tránh trách nhiệm.
• C. Sự đánh đổi và ưu tiên giá trị.
• D. Ảnh hưởng của người khác.

Câu 6: Đọc câu sau và cho biết từ ngữ nào thể hiện sự quyết đoán trong lựa chọn:

• A. trăn trở
• B. dứt khoát
• C. theo đuổi
• D. nghỉ việc

Câu 7: Hậu quả của một hành động có thể bao gồm những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tác động đến người thực hiện hành động.
• B. Chỉ là những điều tích cực.
• C. Chỉ là những điều tiêu cực.
• D. Có thể là tích cực hoặc tiêu cực, tác động đến cá nhân và/hoặc cộng đồng, có thể lường trước hoặc không lường trước.

Câu 8: Phân tích tình huống: Một học sinh đứng trước lựa chọn có nên tố cáo hành vi gian lận của bạn thân hay không. Lựa chọn này đặt ra xung đột giữa những yếu tố nào?

• A. Tình bạn và nguyên tắc đạo đức (trung thực).
• B. Lợi ích cá nhân và lợi ích kinh tế.
• C. Sở thích cá nhân và mong muốn của gia đình.
• D. Khả năng và cơ hội.

Câu 9: Trách nhiệm cá nhân đối với lựa chọn và hành động được hiểu như thế nào trong Bài 9?

• A. Trách nhiệm chỉ phát sinh khi hành động gây ra hậu quả xấu.
• B. Trách nhiệm thuộc về xã hội hoặc số phận.
• C. Con người phải chịu trách nhiệm về quyết định và những kết quả (dù tốt hay xấu) do hành động của mình gây ra.
• D. Trách nhiệm có thể được chuyển giao cho người khác.

Câu 10: Đọc đoạn trích sau:

• A. Sự ép buộc từ bên ngoài.
• B. Sự cân nhắc giữa các giá trị và khả năng mâu thuẫn của chúng.
• C. Việc lựa chọn dựa trên ý kiến số đông.
• D. Việc không có bất kỳ lựa chọn nào.

Câu 11: Trong văn học, việc tác giả miêu tả chi tiết quá trình suy nghĩ, đấu tranh nội tâm của nhân vật trước khi đưa ra quyết định có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu chuyện dài hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người đọc.
• C. Chỉ để thể hiện tài năng miêu tả của tác giả.
• D. Làm nổi bật tính cách, chiều sâu tâm lý và động cơ đằng sau lựa chọn của nhân vật.

Câu 12: Đâu là biểu hiện của một lựa chọn có trách nhiệm?

• A. Chỉ chọn những gì có lợi cho bản thân.
• B. Đổ lỗi cho hoàn cảnh khi kết quả không như ý.
• C. Cân nhắc kỹ lưỡng các phương án, dự đoán hậu quả và sẵn sàng đối mặt với kết quả.
• D. Luôn làm theo lời khuyên của người khác mà không suy nghĩ.

Câu 13: Khi đánh giá một hành động của nhân vật trong truyện, chúng ta cần dựa vào những yếu tố nào để có cái nhìn khách quan?

• A. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân khi đọc truyện.
• B. Chỉ xem xét hành động đó có thành công hay không.
• C. Chỉ quan tâm đến ý định ban đầu của nhân vật.
• D. Xem xét bối cảnh, động cơ, quá trình lựa chọn và hậu quả của hành động đó.

Câu 14: Sự khác biệt cơ bản giữa "lựa chọn" và "hành động" là gì?

• A. Lựa chọn là quá trình tư duy, quyết định; hành động là việc thực hiện quyết định đó trong thực tế.
• B. Lựa chọn luôn dễ dàng hơn hành động.
• C. Hành động không cần dựa trên bất kỳ lựa chọn nào.
• D. Lựa chọn chỉ có một phương án duy nhất.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sợ hãi thất bại.
• B. Mong muốn học hỏi kinh nghiệm.
• C. Nhu cầu khẳng định giá trị bản thân.
• D. Áp lực từ gia đình.

Câu 16: Trong một tình huống khó khăn, nhân vật C quyết định hy sinh lợi ích cá nhân để bảo vệ một nhóm người. Lựa chọn này thể hiện giá trị đạo đức nào?

• A. Ích kỷ.
• B. Vị tha và trách nhiệm cộng đồng.
• C. Thiếu suy nghĩ.
• D. Sợ hãi đối đầu.

Câu 17: Phân tích cách diễn đạt sự lưỡng lự trong lựa chọn thông qua các từ ngữ hoặc cấu trúc câu nào?

• A. Hình như, có lẽ, không biết nên..., phân vân, đắn đo.
• B. Nhất định, chắc chắn, quyết tâm, dứt khoát.
• C. Thật nhanh, ngay lập tức, tức thì.
• D. Đã rồi, xong rồi, hoàn thành.

Câu 18: Khi một lựa chọn được đưa ra dưới sự đe dọa hoặc ép buộc, liệu người thực hiện hành động có hoàn toàn chịu trách nhiệm về hậu quả không? Vì sao?

• A. Có, vì họ vẫn là người thực hiện hành động đó.
• B. Không, vì họ không có quyền tự quyết.
• C. Trách nhiệm có thể giảm nhẹ hoặc chuyển một phần cho người gây áp lực, nhưng vẫn cần xem xét mức độ tự chủ và khả năng chống cự của người bị ép buộc.
• D. Trách nhiệm hoàn toàn thuộc về người gây áp lực.

Câu 19: Đọc đoạn hội thoại sau:

• A. Họ rất hài lòng với lựa chọn của mình.
• B. Họ cảm thấy bị giới hạn, không có sự tự do trong việc đưa ra quyết định.
• C. Họ muốn khoe khoang về sự độc đáo của lựa chọn.
• D. Họ không muốn giải thích lý do.

Câu 20: Phân tích câu

• A. Cấu trúc câu điều kiện (Nếu... thì...).
• B. Cấu trúc câu phủ định.
• C. Cấu trúc câu so sánh.
• D. Cấu trúc câu khẳng định.

Câu 21: Trong một câu chuyện, nhân vật D luôn trì hoãn việc đưa ra quyết định quan trọng, dẫn đến bỏ lỡ cơ hội và gặp rắc rối. Tình huống này minh họa cho điều gì liên quan đến "lựa chọn và hành động"?

• A. Mọi lựa chọn đều đúng đắn.
• B. Không hành động là cách tốt nhất để tránh hậu quả xấu.
• C. Việc không đưa ra lựa chọn cũng là một dạng lựa chọn và có thể dẫn đến những hậu quả tiêu cực.
• D. Thời gian không ảnh hưởng đến kết quả của lựa chọn.

Câu 22: Đâu là ví dụ về một lựa chọn có thể mang lại lợi ích cho cả cá nhân và cộng đồng?

• A. Vứt rác bừa bãi để tiết kiệm thời gian.
• B. Gian lận trong thi cử để đạt điểm cao.
• C. Chỉ đóng thuế khi bị nhắc nhở.
• D. Tham gia hoạt động tình nguyện dọn dẹp môi trường khu phố.

Câu 23: Khi phân tích động cơ lựa chọn của nhân vật trong văn học, chúng ta cần chú ý đến những yếu tố nào ngoài lời nói trực tiếp của nhân vật?

• A. Chỉ cần đọc lời thoại của nhân vật.
• B. Chỉ dựa vào hành động cuối cùng.
• C. Hành động, suy nghĩ nội tâm, hoàn cảnh sống, mối quan hệ với các nhân vật khác.
• D. Chỉ cần biết tên của nhân vật.

Câu 24: Sự khác biệt về văn hóa, giá trị sống có thể ảnh hưởng đến quá trình lựa chọn của con người như thế nào?

• A. Hoàn toàn không ảnh hưởng.
• B. Định hình cách con người nhìn nhận vấn đề, ưu tiên các giá trị và đánh giá đúng sai.
• C. Chỉ ảnh hưởng đến những lựa chọn nhỏ nhặt, không quan trọng.
• D. Làm cho mọi lựa chọn trở nên giống nhau.

Câu 25: Đâu KHÔNG phải là một yếu tố bên ngoài có thể ảnh hưởng đến lựa chọn của một người?

• A. Niềm tin và giá trị cốt lõi của bản thân.
• B. Ý kiến và kỳ vọng của gia đình, bạn bè.
• C. Luật pháp và quy định của xã hội.
• D. Hoàn cảnh kinh tế, điều kiện sống.

Câu 26: Khi đọc một văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội, việc phân tích các lựa chọn và hành động của các bên liên quan giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ để biết ai đúng, ai sai một cách tuyệt đối.
• B. Chỉ để ghi nhớ các sự kiện.
• C. Không có tác dụng gì nhiều.
• D. Hiểu sâu sắc hơn nguyên nhân, diễn biến và hậu quả của vấn đề, từ đó có cái nhìn đa chiều và đánh giá khách quan hơn.

Câu 27: Khái niệm

• A. Những quyết định nhỏ nhặt hàng ngày.
• B. Những quyết định có ảnh hưởng sâu sắc và lâu dài đến cuộc đời hoặc tình hình của cá nhân/tổ chức.
• C. Những quyết định dễ dàng và không cần suy nghĩ.
• D. Những quyết định chỉ liên quan đến người khác.

Câu 28: Đâu là câu thể hiện rõ nhất mối liên hệ nhân quả giữa hành động và hậu quả?

• A. Anh ấy đi học muộn.
• B. Trời hôm nay rất đẹp.
• C. Vì đã chăm chỉ luyện tập, nên cô ấy đã giành chiến thắng trong cuộc thi.
• D. Cuốn sách này rất hay.

Câu 29: Khi một cá nhân phải đưa ra lựa chọn giữa lợi ích riêng và lợi ích cộng đồng, nguyên tắc nào thường được khuyến khích trong bối cảnh xây dựng một xã hội tốt đẹp?

• A. Ưu tiên lợi ích cộng đồng khi không làm tổn hại nghiêm trọng đến quyền và lợi ích chính đáng của cá nhân.
• B. Luôn đặt lợi ích cá nhân lên trên hết.
• C. Tránh đưa ra bất kỳ lựa chọn nào liên quan đến cộng đồng.
• D. Chỉ hành động khi được người khác yêu cầu.

Câu 30: Trong văn học, việc miêu tả một nhân vật day dứt, hối hận về một lựa chọn trong quá khứ có ý nghĩa gì?

• A. Làm cho nhân vật trở nên yếu đuối.
• B. Chỉ để lấp đầy trang viết.
• C. Chứng tỏ nhân vật không có khả năng đưa ra quyết định đúng.
• D. Thể hiện sự trưởng thành, nhận thức về trách nhiệm và chiều sâu tâm lý của nhân vật trước hậu quả của hành động.

Câu 1: Theo quan điểm trong đoạn trích

• A. Cộng đồng hoàn toàn quyết định mọi lựa chọn của cá nhân.
• B. Cá nhân chỉ có thể lựa chọn khi tách biệt hoàn toàn khỏi cộng đồng.
• C. Lựa chọn của cá nhân vừa bị chi phối bởi cộng đồng vừa góp phần định hình cộng đồng.
• D. Cộng đồng và cá thể không có mối liên hệ nào trong việc đưa ra lựa chọn.

Câu 2: Luận điểm chính mà tác giả Đặng Phong muốn làm rõ qua đoạn trích

• A. Hành động chỉ là phương tiện để kiếm sống.
• B. Giá trị con người được định đoạt bởi những gì họ suy nghĩ, không phải những gì họ làm.
• C. Hành động là cách con người bộc lộ, khẳng định và hoàn thiện bản thân.
• D. Chỉ có những hành động vĩ đại mới có ý nghĩa trong việc làm người.

Câu 3: Khi đối mặt với một quyết định quan trọng ảnh hưởng đến nhiều người, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần

• A. Đưa ra quyết định nhanh chóng mà không cần suy nghĩ nhiều.
• B. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân trước mắt.
• C. Cân nhắc kỹ lưỡng các khía cạnh, lường trước hậu quả và sẵn sàng chịu trách nhiệm về kết quả.
• D. Nhờ người khác quyết định thay mình.

Câu 4: Mối liên hệ giữa

• A. Tự do có nghĩa là không cần phải lựa chọn bất cứ điều gì.
• B. Chỉ khi không có sự ràng buộc nào, con người mới thực sự có tự do để lựa chọn.
• C. Tự do là khả năng được đưa ra lựa chọn, và mỗi lựa chọn lại đi kèm với trách nhiệm.
• D. Lựa chọn càng nhiều thì con người càng mất đi tự do.

Câu 5: Quan điểm cho rằng

• A. Bởi vì con người luôn hành động theo bản năng chứ không phải hoàn cảnh.
• B. Bởi vì bên cạnh hoàn cảnh, các yếu tố nội tại như ý chí, giá trị cá nhân cũng đóng vai trò quan trọng trong lựa chọn.
• C. Bởi vì chỉ có yếu tố kinh tế mới ảnh hưởng đến lựa chọn của con người.
• D. Bởi vì mọi lựa chọn đều là ngẫu nhiên, không phụ thuộc vào bất cứ yếu tố nào.

Câu 6: Phân tích mối quan hệ nhân quả phổ biến nhất giữa hành động và hậu quả trong các văn bản khai thác chủ đề này?

• A. Hành động tốt luôn mang lại hậu quả tốt và ngược lại.
• B. Mọi hành động đều không có hậu quả rõ ràng.
• C. Hậu quả là kết quả tất yếu, khách quan hoặc chủ quan, trực tiếp hoặc gián tiếp từ hành động mà con người tạo ra.
• D. Chỉ những hành động tiêu cực mới gây ra hậu quả.

Câu 7: Chủ đề

• A. Số phận đã được định sẵn.
• B. Sự giàu có về vật chất.
• C. Bản sắc cá nhân và giá trị sống.
• D. Khả năng tuân thủ quy định.

Câu 8: Khi một văn bản nghị luận nhấn mạnh rằng

• A. Phê phán những người suy nghĩ quá nhiều.
• B. Khẳng định tầm quan trọng quyết định của việc biến suy nghĩ thành hành động cụ thể.
• C. Đề cao vai trò của lý thuyết hơn thực tiễn.
• D. Cho rằng mọi hành động đều tốt hơn không hành động.

Câu 9: Điểm khác biệt cốt lõi giữa

• A. Tốc độ đưa ra quyết định.
• B. Có hay không có sự tham gia phân tích, suy xét kỹ lưỡng trước khi hành động.
• C. Hậu quả của quyết định.
• D. Số lượng người bị ảnh hưởng bởi quyết định.

Câu 10: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thường được xem là kim chỉ nam quan trọng nhất khi đưa ra một lựa chọn mang tính đạo đức trong những tình huống phức tạp?

• A. Lợi ích cá nhân tối đa.
• B. Ý kiến số đông.
• C. Lương tâm và các giá trị đạo đức phổ quát.
• D. Sự thuận tiện và dễ dàng nhất.

Câu 11: Câu nói

• A. Sự lựa chọn chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó mang lại niềm vui cá nhân.
• B. Tự do đích thực đi liền với khả năng lựa chọn và ý thức về trách nhiệm đối với lựa chọn đó.
• C. Con người không bao giờ có tự do hoàn toàn trong việc lựa chọn.
• D. Nên hạn chế lựa chọn để tránh phải chịu trách nhiệm.

Câu 12: Một nhóm học sinh có ngân sách hạn chế cần tổ chức một sự kiện. Họ đứng trước lựa chọn giữa việc thuê địa điểm sang trọng nhưng cắt giảm hoạt động, hoặc thuê địa điểm bình dân nhưng có nhiều hoạt động hấp dẫn. Nếu mục tiêu chính là thu hút càng nhiều người tham gia và tạo trải nghiệm thú vị, lựa chọn nào hợp lý hơn?

• A. Thuê địa điểm sang trọng để nâng cao hình ảnh sự kiện.
• B. Thuê địa điểm bình dân và tập trung vào hoạt động.
• C. Không tổ chức sự kiện nữa vì ngân sách hạn chế.
• D. Chia nhỏ ngân sách cho cả hai yếu tố một cách cân bằng.

Câu 13: Trong một cuộc đối thoại, nhân vật A nói:

• A. Góc nhìn về sự thành công và thất bại.
• B. Góc nhìn đề cao cảm xúc và góc nhìn đề cao lí trí.
• C. Góc nhìn của người trẻ và người già.
• D. Góc nhìn về sự may mắn và sự cố gắng.

Câu 14: Đánh giá tính đúng đắn của quan điểm:

• A. Quan điểm này hoàn toàn đúng, vì không gây hại là tiêu chí đạo đức duy nhất.
• B. Quan điểm này không đầy đủ, vì một lựa chọn có thể không gây hại trực tiếp nhưng lại bỏ lỡ cơ hội làm điều tốt hoặc đi ngược lại các giá trị tích cực khác.
• C. Quan điểm này sai hoàn toàn, vì mọi lựa chọn đều tiềm ẩn nguy cơ gây hại.
• D. Quan điểm này chỉ đúng trong một số trường hợp cụ thể.

Câu 15: Trong quá trình đưa ra lựa chọn, vai trò của cảm xúc và lí trí thường được miêu tả như thế nào trong các văn bản?

• A. Lí trí luôn là yếu tố duy nhất và quyết định mọi lựa chọn.
• B. Cảm xúc và lí trí thường đấu tranh, ảnh hưởng lẫn nhau, và việc cân bằng chúng là cần thiết cho lựa chọn sáng suốt.
• C. Cảm xúc luôn dẫn đến những lựa chọn sai lầm.
• D. Lí trí và cảm xúc không có mối liên hệ nào trong việc lựa chọn.

Câu 16: Áp dụng chủ đề

• A. Đó là lựa chọn cá nhân không liên quan đến cộng đồng.
• B. Đó là lựa chọn dựa trên sự tính toán lợi ích cá nhân.
• C. Đó là lựa chọn vượt qua hoàn cảnh khó khăn, thể hiện ý chí và tầm nhìn hướng đến lợi ích lớn lao của dân tộc.
• D. Đó là lựa chọn ngẫu nhiên, không có sự chuẩn bị.

Câu 17: Theo quan điểm của V. P. Xtê-pan-ốp trong đoạn trích

• A. Cộng đồng cung cấp các quy tắc, chuẩn mực và giá trị làm nền tảng cho lựa chọn.
• B. Cộng đồng tạo ra áp lực buộc cá nhân phải lựa chọn theo ý muốn của số đông.
• C. Cộng đồng hoàn toàn không ảnh hưởng đến lựa chọn cá nhân.
• D. Cộng đồng chỉ đóng vai trò thụ động, ghi nhận kết quả lựa chọn của cá nhân.

Câu 18: Khi đưa ra một lựa chọn, việc cân nhắc giữa

• A. Lợi ích cá nhân luôn mâu thuẫn với lợi ích cộng đồng.
• B. Mỗi lựa chọn cá nhân đều có khả năng tác động đến tập thể, và ngược lại, lợi ích cộng đồng cũng ảnh hưởng đến cá nhân.
• C. Chỉ cần đảm bảo lợi ích cá nhân là đủ.
• D. Lợi ích cộng đồng luôn quan trọng hơn lợi ích cá nhân trong mọi trường hợp.

Câu 19: Tình huống một nhân vật đứng giữa hai con đường, mỗi con đường dẫn đến một số phận khác nhau, trong văn học thường mang ý nghĩa triết lý gì?

• A. Cuộc sống đầy rẫy những ngã rẽ bất ngờ.
• B. Con người có quyền tự do lựa chọn con đường đi cho cuộc đời mình, và phải chịu trách nhiệm về con đường đã chọn.
• C. Số phận con người đã được định sẵn từ trước.
• D. Mọi con đường đều dẫn đến cùng một kết quả.

Câu 20: Trong văn bản miêu tả sự đấu tranh nội tâm khi nhân vật đứng trước một quyết định khó khăn, tác giả thường sử dụng loại từ ngữ hoặc cấu trúc câu nào?

• A. Các câu khẳng định chắc chắn, dứt khoát.
• B. Các từ ngữ biểu thị sự phân vân, do dự, mâu thuẫn; các câu hỏi tu từ.
• C. Các từ ngữ chỉ hành động nhanh, mạnh.
• D. Các câu kể lể sự việc một cách khách quan.

Câu 21:

• A. Luôn thúc đẩy cá nhân đưa ra những lựa chọn tốt đẹp hơn.
• B. Buộc cá nhân phải từ bỏ hoàn toàn ý muốn của bản thân để làm theo số đông.
• C. Tạo ra khuôn mẫu, kỳ vọng có thể khiến cá nhân cân nhắc, điều chỉnh hoặc thậm chí đi ngược lại mong muốn ban đầu.
• D. Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến quyết định của cá nhân.

Câu 22: Một học sinh đứng trước lựa chọn giữa việc dành thời gian ôn thi đại học và dành thời gian tham gia hoạt động tình nguyện. Nếu học sinh chọn ôn thi,

• A. Chi phí mua tài liệu ôn thi.
• B. Thời gian và trải nghiệm ý nghĩa từ hoạt động tình nguyện mà học sinh đã bỏ lỡ.
• C. Kết quả thi đại học.
• D. Sự mệt mỏi do ôn thi.

Câu 23: Bạn nhặt được một chiếc ví chứa nhiều tiền và giấy tờ tùy thân. Bạn đang rất cần tiền cho một việc cá nhân. Theo nguyên tắc đạo đức cơ bản, lựa chọn hành động nào là phù hợp nhất?

• A. Giữ lại toàn bộ số tiền và vứt bỏ giấy tờ.
• B. Giữ lại một nửa số tiền và tìm cách trả lại ví cùng số còn lại.
• C. Tìm cách liên hệ với người mất để trả lại toàn bộ tài sản.
• D. Bỏ qua và coi như không thấy.

Câu 24: Trong nhiều tác phẩm văn học, hình ảnh

• A. Sự kết thúc của một hành trình.
• B. Tình huống phải đưa ra một quyết định quan trọng, có tính bước ngoặt.
• C. Nơi gặp gỡ của nhiều người.
• D. Một địa điểm nghỉ ngơi.

Câu 25: Một nhân vật được miêu tả là người luôn đặt lợi ích tập thể lên trên hết và có ý chí mạnh mẽ. Khi đối mặt với lựa chọn giữa việc an toàn cho bản thân và cứu nguy cho cộng đồng, nhân vật này có khả năng cao sẽ đưa ra lựa chọn nào?

• A. Lựa chọn an toàn cho bản thân trước tiên.
• B. Do dự, không thể đưa ra quyết định.
• C. Lựa chọn hy sinh lợi ích cá nhân để cứu nguy cho cộng đồng.
• D. Chờ đợi người khác đưa ra quyết định thay mình.