12+ Đề Trắc Nghiệm Ngữ Văn 11 Bài 9: Những Chân Trời Kí Ức (Truyện – Truyện Kí) – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây không phải là yếu tố cốt lõi thường thấy trong một tác phẩm thuộc thể loại truyện kí?

• A. Dựa trên trải nghiệm và kí ức của người viết.
• B. Có sự kết hợp giữa yếu tố tự sự (kể chuyện) và trữ tình (bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ).
• C. Nhân vật chính thường là "tôi" - người kể chuyện.
• D. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật song song.

Câu 2: Việc tác giả truyện kí sử dụng ngôi kể thứ nhất ("tôi") có tác dụng chủ yếu nào trong việc thể hiện "những chân trời kí ức"?

• A. Tạo khoảng cách khách quan để người đọc đánh giá sự kiện.
• B. Giúp bao quát được nhiều không gian và thời gian khác nhau.
• C. Tăng tính chân thực, chủ quan và bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của người viết.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn, khó đoán trước.

Câu 3: Trong các văn bản truyện kí được học ở Bài 9, kí ức thường được tái hiện thông qua yếu tố nào là quan trọng nhất?

• A. Các hình ảnh, sự vật, địa điểm cụ thể gắn với trải nghiệm cá nhân.
• B. Các sự kiện lịch sử lớn, mang tính bước ngoặt của dân tộc.
• C. Các cuộc đối thoại, tranh luận gay gắt giữa các nhân vật.
• D. Các lý thuyết khoa học, triết học phức tạp.

Câu 4: Khi phân tích một đoạn văn bản truyện kí, việc chú ý đến giọng điệu của người kể chuyện giúp ta hiểu được điều gì?

• A. Thời điểm chính xác mà kí ức đó diễn ra.
• B. Thái độ, cảm xúc, và sự đánh giá của người viết về kí ức được kể.
• C. Số lượng nhân vật tham gia vào kí ức đó.
• D. Cấu trúc logic của toàn bộ tác phẩm.

Câu 5: Đọc đoạn trích sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả kí ức về quê hương: "Quê hương tôi có con sông xanh biếc / Nước gương trong soi tóc những hàng tre / Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè / Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng." (Tế Hanh, "Nhớ con sông quê hương")

• A. Điệp ngữ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh và Ẩn dụ
• D. Nói quá

Câu 6: Trong văn bản "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự", việc miêu tả chi tiết không gian sống giản dị, thiếu thốn của cụ Phan chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về nơi ở của cụ Phan.
• B. Làm nổi bật sự hy sinh, khí tiết của một chí sĩ cách mạng dù trong hoàn cảnh khó khăn.
• C. Phê phán điều kiện sống tồi tệ ở Bến Ngự thời bấy giờ.
• D. Thể hiện sự giàu có ngầm của cụ Phan Bội Châu.

Câu 7: Đoạn trích "Tôi đã học tập như thế nào?" có thể mang đến bài học hoặc suy ngẫm nào sâu sắc nhất cho người đọc về phương pháp học tập?

• A. Tầm quan trọng của sự chủ động, kiên trì và tìm tòi phương pháp học tập phù hợp.
• B. Việc học tập chỉ hiệu quả khi có thầy cô giỏi và trường lớp đầy đủ.
• C. Chỉ cần học thuộc lòng kiến thức là đủ để thành công.
• D. Mọi phương pháp học tập đều giống nhau và áp dụng cho mọi người.

Câu 8: Phân tích vai trò của chi tiết "xà bông “con vịt”" trong đoạn trích cùng tên. Chi tiết này chủ yếu có tác dụng gì trong việc gợi nhớ kí ức?

• A. Là vật chứng chứng minh sự giàu có của gia đình tác giả.
• B. Thể hiện sự tiến bộ khoa học kỹ thuật ở thời điểm đó.
• C. Chỉ là một đồ vật bình thường không có ý nghĩa đặc biệt.
• D. Là một chi tiết biểu tượng, gợi mở cả một không gian, thời gian và những kỉ niệm của quá khứ.

Câu 9: Sự khác biệt cơ bản nhất giữa truyện (truyện ngắn) và truyện kí nằm ở yếu tố nào?

• A. Tính chất hư cấu hay phi hư cấu của câu chuyện.
• B. Độ dài của tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện.
• D. Việc sử dụng các biện pháp tu từ.

Câu 10: Khi đọc truyện kí, người đọc cần lưu ý điều gì về tính chính xác của các sự kiện được kể?

• A. Mọi chi tiết trong truyện kí đều là sự thật 100%, không có sai lệch.
• B. Truyện kí ưu tiên sự chân thực về cảm xúc và trải nghiệm chủ quan hơn là sự chính xác tuyệt đối về mặt sự kiện.
• C. Tác giả truyện kí cố tình làm sai lệch sự thật để thu hút người đọc.
• D. Không cần quan tâm đến tính chính xác vì truyện kí hoàn toàn là hư cấu.

Câu 11: Đoạn văn "Tôi đứng lặng nhìn con sông. Dòng sông ấy đã chứng kiến bao buồn vui của tuổi thơ tôi, nơi tôi học bơi, nơi tôi cùng lũ bạn thả diều, nơi tôi lần đầu biết rung động." thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của truyện kí?

• A. Sự pha trộn giữa yếu tố tự sự và trữ tình.
• B. Miêu tả khách quan, chi tiết về cảnh vật.
• C. Xây dựng cốt truyện phức tạp với nhiều nút thắt.
• D. Trình bày lập luận chặt chẽ về một vấn đề xã hội.

Câu 12: Khi viết một đoạn truyện kí về một kỉ niệm thời thơ ấu, để làm cho kỉ niệm đó trở nên sống động và gần gũi với người đọc, người viết nên tập trung vào yếu tố nào?

• A. Liệt kê thật nhiều sự kiện diễn ra trong ngày hôm đó.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học, trừu tượng.
• C. Chỉ tập trung vào suy nghĩ, phân tích của người lớn về kỉ niệm đó.
• D. Miêu tả chi tiết bằng các giác quan (nhìn, nghe, ngửi, chạm...) và bộc lộ cảm xúc chân thực lúc kỉ niệm xảy ra.

Câu 13: Đoạn trích "Nhớ con sông quê hương" của Tế Hanh không chỉ gợi về dòng sông mà còn gợi về điều gì sâu sắc hơn, gắn liền với tâm hồn và cuộc đời nhà thơ?

• A. Sự giàu có về tài nguyên nước của quê hương.
• B. Khao khát được đi du lịch khám phá các dòng sông khác.
• C. Nỗi nhớ quê hương, tuổi thơ và một phần hồn của chính nhà thơ.
• D. Sự lo lắng về tình trạng ô nhiễm của dòng sông.

Câu 14: Trong văn bản "Tôi đã học tập như thế nào?", thái độ của người viết đối với những khó khăn trong quá trình học tập có thể được miêu tả là gì?

• A. Kiên trì, chủ động tìm cách vượt qua.
• B. Buông xuôi, chờ đợi sự giúp đỡ từ người khác.
• C. Trốn tránh, không dám đối mặt.
• D. Cho rằng khó khăn là không thể giải quyết.

Câu 15: Đoạn miêu tả khung cảnh ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự có thể gợi cho người đọc suy nghĩ gì về cuộc đời của cụ?

• A. Cuộc đời sung túc, an nhàn.
• B. Sự nghiệp cách mạng không có khó khăn.
• C. Cuộc sống đầy đủ vật chất.
• D. Sự hy sinh, cô đơn và bi tráng của một chí sĩ yêu nước.

Câu 16: Khi phân tích cấu trúc của một đoạn truyện kí, chúng ta có thể thấy sự sắp xếp các kí ức thường theo trình tự nào?

• A. Luôn tuân thủ nghiêm ngặt trình tự thời gian từ quá khứ đến hiện tại.
• B. Có thể sắp xếp theo mạch cảm xúc, sự liên tưởng, hoặc đan xen quá khứ - hiện tại.
• C. Chỉ tập trung vào các sự kiện ở hiện tại.
• D. Hoàn toàn ngẫu nhiên, không có bất kỳ sự sắp xếp nào.

Câu 17: Chi tiết "xà bông “con vịt”" trong đoạn trích cùng tên có thể được xem là một dạng motip (motif) trong văn học về kí ức tuổi thơ không? Vì sao?

• A. Có, vì nó là một đồ vật quen thuộc của tuổi thơ.
• B. Không, vì motif là yếu tố lặp lại có tính biểu tượng phổ biến trong nhiều tác phẩm, còn đây là chi tiết cá nhân của tác giả.
• C. Có, vì nó xuất hiện nhiều lần trong đoạn trích.
• D. Không, vì nó không phải là nhân vật.

Câu 18: Phân tích vai trò của yếu tố miêu tả trong việc tái hiện kí ức trong truyện kí. Yếu tố miêu tả giúp ích gì nhiều nhất?

• A. Giúp người đọc nắm vững cốt truyện chính.
• B. Giải thích các khái niệm trừu tượng.
• C. Đưa ra các lập luận thuyết phục.
• D. Tái hiện sinh động không gian, thời gian, sự vật, con người trong kí ức, giúp người đọc hình dung rõ nét và đồng cảm.

Câu 19: Giả sử bạn đang viết một đoạn truyện kí về lần đầu tiên đến trường. Để thể hiện sự bỡ ngỡ, lo sợ ban đầu, bạn nên sử dụng những chi tiết miêu tả hoặc cảm xúc nào là hiệu quả nhất?

• A. Miêu tả cảm giác tay nắm chặt vạt áo mẹ, tiếng trống trường xa lạ, cảm giác lạc lõng giữa đám đông.
• B. Liệt kê tên tất cả các bạn học cùng lớp.
• C. Phân tích lịch sử hình thành ngôi trường.
• D. Chỉ đơn giản viết "Tôi rất sợ đi học".

Câu 20: Trong truyện kí, yếu tố nào giúp phân biệt rõ ràng nhất giữa giọng văn của người kể chuyện khi còn là đứa trẻ trong kí ức và giọng văn của người kể chuyện ở thời điểm hiện tại đang viết?

• A. Tốc độ kể chuyện.
• B. Sự xuất hiện của những suy ngẫm, bình luận, đánh giá từ góc nhìn của người trưởng thành.
• C. Việc sử dụng các từ ngữ khó hiểu.
• D. Số lượng câu văn được sử dụng.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau: "Con sông tuổi thơ tôi không còn xanh biếc như trong kí ức. Nước đục hơn, rác trôi lềnh bềnh. Lòng tôi se lại. Dẫu vậy, mỗi khi nhìn dòng sông, hình ảnh buổi trưa hè năm nào vẫn hiện về rõ nét." Đoạn văn này thể hiện sự tương phản giữa điều gì?

• A. Sự giàu có và nghèo đói.
• B. Chiến tranh và hòa bình.
• C. Hiện thực khắc nghiệt và kí ức tươi đẹp.
• D. Thành công và thất bại.

Câu 22: Trong văn bản "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự", tác giả (Nguyễn Văn Hoàn) có thể đã sử dụng phương pháp nào để thu thập thông tin và cảm xúc cho bài viết của mình?

• A. Hoàn toàn tưởng tượng, không dựa trên thực tế.
• B. Chỉ đọc sách báo mà không đến tận nơi.
• C. Chỉ phỏng vấn người thân của cụ Phan (khó xảy ra ở thời điểm viết bài).
• D. Kết hợp quan sát trực tiếp địa điểm, tìm hiểu tài liệu và có thể là phỏng vấn những người liên quan (nếu có).

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc lồng ghép yếu tố miêu tả và biểu cảm vào văn bản thuyết minh về một đối tượng (theo yêu cầu của Bài 9).

• A. Làm cho đối tượng thuyết minh hiện lên sinh động, hấp dẫn hơn, đồng thời thể hiện được cảm xúc, thái độ của người viết.
• B. Khiến văn bản trở nên khó hiểu, thiếu chính xác.
• C. Biến văn bản thuyết minh thành một bài thơ trữ tình.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.

Câu 24: Đâu là điểm tương đồng về mục đích giữa truyện kí và văn bản tự truyện?

• A. Đều nhằm mục đích sáng tạo ra một câu chuyện hoàn toàn hư cấu.
• B. Đều dựa trên kí ức, trải nghiệm cá nhân để kể câu chuyện về cuộc đời hoặc một giai đoạn trong cuộc đời người viết.
• C. Đều có cấu trúc chặt chẽ theo trình tự thời gian tuyến tính.
• D. Đều chỉ tập trung vào việc cung cấp thông tin khách quan, không có yếu tố cảm xúc.

Câu 25: Khi thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống (theo yêu cầu của Bài 9), việc lắng nghe ý kiến trái chiều có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Khiến người nói bị phân tâm và quên mất ý chính.
• B. Chứng tỏ ý kiến của mình là hoàn toàn sai.
• C. Không có vai trò gì, chỉ cần tập trung bảo vệ ý kiến của mình.
• D. Giúp người nói hiểu rõ hơn về vấn đề, nhận ra điểm yếu trong lập luận và có thể củng cố quan điểm của mình.

Câu 26: Đâu là yếu tố ít quan trọng nhất khi phân tích ý nghĩa của một chi tiết biểu tượng trong truyện kí?

• A. Mối liên hệ của chi tiết đó với kí ức hoặc cảm xúc của người viết.
• B. Cách chi tiết đó được miêu tả và đặt trong bối cảnh nào trong văn bản.
• C. Nơi sản xuất hoặc giá trị vật chất thực tế của chi tiết đó.
• D. Sự lặp lại hoặc nhấn mạnh của chi tiết đó (nếu có).

Câu 27: Khi đọc một đoạn truyện kí về tuổi thơ, nếu tác giả sử dụng nhiều câu văn ngắn, nhịp điệu nhanh, điều đó có thể gợi lên cảm giác gì về kí ức được kể?

• A. Sự hồn nhiên, hiếu động, hoặc dòng chảy dồn dập của các sự kiện/cảm xúc trẻ thơ.
• B. Sự trầm lắng, suy tư, chiêm nghiệm sâu sắc.
• C. Sự buồn bã, nuối tiếc về quá khứ.
• D. Sự giận dữ, bất mãn với hiện tại.

Câu 28: Phân tích mối quan hệ giữa kí ức và bản sắc cá nhân được thể hiện qua các văn bản truyện kí. Kí ức đóng vai trò gì trong việc hình thành bản sắc?

• A. Kí ức không liên quan đến bản sắc cá nhân.
• B. Kí ức chỉ là những sự kiện ngẫu nhiên không có ý nghĩa.
• C. Kí ức chỉ làm cho con người sống mãi trong quá khứ.
• D. Kí ức là nền tảng quan trọng giúp mỗi người hiểu về bản thân, nguồn gốc, quá trình trưởng thành và định hình bản sắc riêng.

Câu 29: Đâu là lý do chính khiến tác giả truyện kí thường chọn lọc và sắp xếp các kí ức một cách có chủ đích, thay vì kể lại tất cả mọi thứ theo đúng trình tự thời gian?

• A. Để làm nổi bật chủ đề, truyền tải thông điệp hoặc cảm xúc nhất định mà tác giả muốn chia sẻ.
• B. Vì tác giả không nhớ hết tất cả mọi thứ.
• C. Để làm cho câu chuyện khó hiểu hơn.
• D. Theo yêu cầu của nhà xuất bản.

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của nhan đề "Những chân trời kí ức" trong ngữ cảnh các văn bản được học. Nhan đề này gợi lên điều gì về kí ức?

• A. Kí ức là thứ có thể nhìn thấy và chạm vào được.
• B. Kí ức là một con đường thẳng tắp từ quá khứ đến hiện tại.
• C. Kí ức là một không gian rộng lớn, đa dạng, phong phú, mỗi kí ức có thể mở ra những ý nghĩa và cảm xúc khác nhau.
• D. Kí ức là thứ chỉ tồn tại trong tưởng tượng, không có thật.

Câu 1: Điểm khác biệt cốt lõi giữa "truyện" (nói chung) và "truyện kí" nằm ở yếu tố nào?

• A. Truyện kí thường có dung lượng ngắn hơn truyện.
• B. Truyện kí chủ yếu dựa trên sự thật, trong khi truyện có thể hư cấu.
• C. Truyện kí luôn sử dụng ngôi kể thứ nhất, còn truyện thì không.
• D. Truyện kí không có cốt truyện, còn truyện thì có.

Câu 2: Trong truyện kí, "người kể chuyện" thường có mối quan hệ như thế nào với "người viết" (tác giả)?

• A. Người kể chuyện luôn là một nhân vật hư cấu, khác biệt hoàn toàn với tác giả.
• B. Người kể chuyện chỉ là một vai trò trung gian, không liên quan đến tác giả.
• C. Người kể chuyện thường đồng nhất hoặc gần gũi với người viết (tác giả).
• D. Người kể chuyện trong truyện kí luôn là ngôi thứ ba, giấu mình.

Câu 3: Yếu tố "kí ức" đóng vai trò gì trong việc xây dựng nội dung và cảm xúc của văn bản truyện kí?

• A. Kí ức chỉ cung cấp dữ kiện khách quan, không ảnh hưởng đến cảm xúc.
• B. Kí ức giúp người viết hư cấu thêm các chi tiết để câu chuyện hấp dẫn hơn.
• C. Kí ức làm cho văn bản trở nên khó hiểu và thiếu mạch lạc.
• D. Kí ức là nguồn chất liệu chính, đồng thời lồng ghép cảm xúc, suy ngẫm chủ quan của người viết.

Câu 4: Khi đọc một văn bản truyện kí, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu đúng tính chất của thể loại này?

• A. Phân biệt giữa sự thật khách quan và cảm nhận, suy ngẫm chủ quan của người viết.
• B. Tìm kiếm các yếu tố siêu nhiên, kì ảo trong câu chuyện.
• C. Chỉ tập trung vào cốt truyện và diễn biến các sự kiện chính.
• D. Tuyệt đối tin vào mọi chi tiết được kể như là sự thật lịch sử khách quan.

Câu 5: Đoạn trích "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" (Nguyễn Ái Quốc) thuộc thể loại truyện kí (phóng sự). Đặc điểm nào của văn bản thể hiện rõ tính chất phóng sự?

• A. Việc sử dụng nhiều yếu tố hư cấu để tô vẽ nhân vật.
• B. Tập trung vào diễn biến tâm lý phức tạp của nhân vật chính.
• C. Phản ánh chân thực, khách quan hiện thực đời sống của nhân vật dựa trên sự quan sát.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giàu chất thơ, lãng mạn để miêu tả cảnh vật.

Câu 6: Trong "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự", Nguyễn Ái Quốc đã sử dụng điểm nhìn nào để miêu tả cuộc sống của cụ Phan?

• A. Điểm nhìn của người kể chuyện toàn tri, biết hết mọi suy nghĩ của nhân vật.
• B. Điểm nhìn của người kể chuyện là người chứng kiến, quan sát sự việc.
• C. Điểm nhìn của cụ Phan Bội Châu, kể lại cuộc đời mình.
• D. Điểm nhìn của một nhân vật phụ trong câu chuyện.

Câu 7: Chi tiết "ngôi nhà tranh", "cây cau", "vườn rau", "bến sông" trong "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" có tác dụng gì trong việc khắc họa hình ảnh cụ Phan?

• A. Góp phần khắc họa cuộc sống giản dị, thanh cao nhưng đầy bi kịch của cụ Phan.
• B. Chỉ đơn thuần là phông nền cho câu chuyện, không có ý nghĩa sâu sắc.
• C. Nhấn mạnh sự giàu sang, phú quý của cụ Phan Bội Châu.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên huyền ảo, xa rời thực tế.

Câu 8: Văn bản "Tôi đã học tập như thế nào?" (Ghi chép của Lỗ Tấn) thể hiện rõ đặc điểm nào của truyện kí?

• A. Tập trung miêu tả phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp.
• B. Xây dựng một cốt truyện phức tạp với nhiều tình huống gay cấn.
• C. Hoàn toàn dựa vào trí tưởng tượng và hư cấu.
• D. Kết hợp kể lại sự kiện có thật trong quá khứ với suy ngẫm, chiêm nghiệm của người viết.

Câu 9: Qua "Tôi đã học tập như thế nào?", Lỗ Tấn muốn truyền tải thông điệp chính gì về việc học?

• A. Việc học chỉ cần dựa vào tài năng thiên bẩm.
• B. Tầm quan trọng của thái độ nghiêm túc, phương pháp đúng đắn và ý thức tự giác trong học tập.
• C. Chỉ cần đọc nhiều sách là đủ để thành công.
• D. Học tập là quá trình dễ dàng và không cần nỗ lực.

Câu 10: So sánh cách thể hiện "tôi" trong "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" và "Tôi đã học tập như thế nào?", ta thấy điểm khác biệt cơ bản nào về vai trò của "tôi"?

• A. Trong cả hai văn bản, "tôi" đều là nhân vật chính của câu chuyện.
• B. Trong "Ngôi nhà tranh...", "tôi" là nhân vật hư cấu; trong "Tôi đã học tập...", "tôi" là nhân vật có thật.
• C. Trong "Ngôi nhà tranh...", "tôi" chủ yếu là người chứng kiến; trong "Tôi đã học tập...", "tôi" là chủ thể của câu chuyện.
• D. Trong "Ngôi nhà tranh...", "tôi" không xuất hiện; trong "Tôi đã học tập...", "tôi" là người kể chuyện toàn tri.

Câu 11: Văn bản "Xà bông “con vịt”" của Nguyễn Nhật Ánh gợi cho người đọc cảm xúc chủ đạo nào về kí ức tuổi thơ?

• A. Cảm xúc hoài niệm, ấm áp về những kỉ niệm tuổi thơ giản dị.
• B. Sự sợ hãi, ám ảnh về một kỉ niệm buồn trong quá khứ.
• C. Sự tức giận, bất mãn về một sự kiện không công bằng.
• D. Cảm giác thờ ơ, lãnh đạm với những gì đã xảy ra.

Câu 12: Trong "Xà bông “con vịt”", chi tiết "cục xà bông hình con vịt" có ý nghĩa gì đối với nhân vật "tôi"?

• A. Chỉ là một vật dụng sinh hoạt bình thường, không có ý nghĩa đặc biệt.
• B. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc của gia đình.
• C. Gợi nhớ về một bài học cay đắng trong cuộc sống.
• D. Là biểu tượng, vật gợi nhắc về những kỉ niệm hồn nhiên, trong trẻo của tuổi thơ.

Câu 13: Phân tích cách Nguyễn Nhật Ánh thể hiện cảm xúc và suy ngẫm về kí ức trong "Xà bông “con vịt”".

• A. Sử dụng lời kể trực tiếp, mạnh mẽ để bày tỏ nỗi nhớ.
• B. Tập trung vào phân tích lý trí, khách quan về kí ức.
• C. Lồng ghép cảm xúc và suy ngẫm một cách tinh tế qua hình ảnh, ngôn ngữ và giọng điệu.
• D. Hoàn toàn không thể hiện cảm xúc, chỉ kể lại sự việc.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định đặc điểm của truyện kí được thể hiện rõ nhất: "Những ngày tháng đó, tôi thường ngồi bên cửa sổ, nhìn ra dòng sông chảy xiết. Dòng sông mang theo bao nhiêu kỉ niệm của tuổi thơ tôi, những buổi chiều tắm mát, những lần cùng lũ bạn bắt cá... Giờ đây, dòng sông vẫn đó, nhưng những kỉ niệm ấy chỉ còn trong tâm trí."

• A. Tập trung miêu tả chi tiết một sự kiện lịch sử quan trọng.
• B. Kết hợp kể lại sự kiện quá khứ với biểu cảm và suy ngẫm của người kể ở hiện tại.
• C. Xây dựng một cốt truyện phức tạp với nhiều nhân vật.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan để trình bày thông tin.

Câu 15: Trong bối cảnh Bài 9 "Những chân trời kí ức", việc tìm hiểu các văn bản truyện kí giúp người đọc điều gì?

• A. Chỉ để biết thêm thông tin về cuộc đời của các tác giả.
• B. Chỉ để học cách viết văn bản thuyết minh.
• C. Chỉ để giải trí với những câu chuyện hư cấu.
• D. Hiểu cách kí ức được tái hiện và thể hiện trong văn học, khám phá ý nghĩa của kí ức đối với con người và xã hội.

Câu 16: Văn bản nào trong Bài 9 thể hiện rõ nhất việc kí ức cá nhân gắn liền với bối cảnh lịch sử, xã hội?

• A. Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự
• B. Tôi đã học tập như thế nào?
• C. Xà bông “con vịt”
• D. Cả ba văn bản đều thể hiện điều này như nhau.

Câu 17: Trong "Tôi đã học tập như thế nào?", chi tiết Lỗ Tấn "chép lại những chữ khó" có ý nghĩa gì trong phương pháp học tập của ông?

• A. Chỉ là một thói quen vô thức, không có ý nghĩa đặc biệt.
• B. Thể hiện sự tỉ mỉ, kiên trì và phương pháp học chủ động, hiệu quả.
• C. Cho thấy ông là người học thuộc lòng máy móc.
• D. Chứng tỏ ông không hiểu bài nên phải chép lại.

Câu 18: Văn bản "Xà bông “con vịt”" của Nguyễn Nhật Ánh khác với hai văn bản còn lại trong Bài 9 ở điểm nào về đối tượng được khắc họa?

• A. Khắc họa một nhân vật lịch sử vĩ đại.
• B. Khắc họa quá trình trưởng thành và học tập của tác giả.
• C. Tập trung khắc họa một kỉ niệm tuổi thơ giản dị gắn với một vật vô tri.
• D. Không có nhân vật nào được khắc họa rõ nét.

Câu 19: Phép tu từ nào thường được sử dụng hiệu quả trong truyện kí để làm sống dậy kí ức và cảm xúc?

• A. So sánh và ẩn dụ.
• B. Nói quá và nói giảm nói tránh.
• C. Điệp ngữ và liệt kê.
• D. Hoán dụ và nhân hóa.

Câu 20: Giả sử bạn đang viết một đoạn truyện kí về một kỉ niệm đi biển thời thơ ấu. Để làm cho đoạn văn giàu sức gợi cảm và thể hiện rõ cảm xúc hoài niệm, bạn nên tập trung vào yếu tố nào?

• A. Chỉ liệt kê các sự kiện đã xảy ra theo trình tự thời gian.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học, chính xác để miêu tả cảnh vật.
• C. Tập trung vào phân tích lý do tại sao kỉ niệm đó lại quan trọng.
• D. Miêu tả chi tiết, giàu sức gợi cảm về cảnh vật, âm thanh, mùi vị và lồng ghép cảm xúc, suy ngẫm cá nhân.

Câu 21: Phân tích sự khác biệt về không gian được miêu tả trong "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" và "Xà bông “con vịt”".

• A. Cả hai văn bản đều miêu tả không gian đô thị hiện đại.
• B. Một bên là không gian hiện thực, lịch sử, biểu tượng; một bên là không gian kỉ niệm, cảm xúc, tuổi thơ.
• C. Cả hai văn bản đều miêu tả không gian chiến trường ác liệt.
• D. Một bên miêu tả không gian rộng lớn, một bên miêu tả không gian chật hẹp.

Câu 22: Dựa vào đặc điểm của truyện kí, hãy cho biết yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng tiêu biểu của thể loại này?

• A. Tái hiện sự kiện, con người dựa trên kí ức.
• B. Lồng ghép cảm xúc, suy ngẫm chủ quan của người viết.
• C. Sử dụng nhiều yếu tố hư cấu, tưởng tượng.
• D. Thường sử dụng ngôi kể thứ nhất.

Câu 23: Trong "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự", thái độ của Nguyễn Ái Quốc đối với cụ Phan Bội Châu được thể hiện như thế nào qua lời văn?

• A. Kính trọng, cảm phục và xót xa, đồng cảm.
• B. Thờ ơ, không quan tâm đến số phận nhân vật.
• C. Phê phán, chỉ trích những việc làm trong quá khứ của cụ.
• D. Sợ hãi và muốn tránh xa nhân vật.

Câu 24: Từ các văn bản trong Bài 9, em rút ra được bài học gì về cách tiếp cận và khai thác kí ức trong cuộc sống và trong sáng tạo nghệ thuật?

• A. Kí ức chỉ nên được cất giữ, không nên chia sẻ.
• B. Khai thác kí ức chỉ nhằm mục đích cung cấp thông tin lịch sử đơn thuần.
• C. Kí ức là gánh nặng và nên bị lãng quên.
• D. Kí ức là nguồn chất liệu quý giá giúp kết nối với quá khứ, hiểu bản thân và làm phong phú thêm đời sống tinh thần, là nguồn cảm hứng cho sáng tạo.

Câu 25: Khi viết một đoạn văn tự sự lồng ghép yếu tố biểu cảm về một kỉ niệm đáng nhớ, bạn cần chú ý điều gì để đoạn văn hấp dẫn và chân thực?

• A. Chọn lọc chi tiết tiêu biểu, sử dụng ngôn ngữ gợi cảm và lồng ghép cảm xúc, suy nghĩ một cách tự nhiên.
• B. Liệt kê càng nhiều sự kiện càng tốt mà không cần chọn lọc.
• C. Chỉ tập trung vào miêu tả khách quan, không thể hiện cảm xúc cá nhân.
• D. Sử dụng các từ ngữ hoa mỹ, phức tạp để gây ấn tượng.

Câu 26: Trong "Tôi đã học tập như thế nào?", Lỗ Tấn nhấn mạnh điều gì khi nói về việc đọc sách?

• A. Chỉ cần đọc thật nhanh và thật nhiều sách.
• B. Chỉ nên đọc những loại sách mình yêu thích.
• C. Đọc sách là quá trình thụ động, chỉ tiếp nhận thông tin.
• D. Đọc sách phải đi đôi với suy ngẫm, phân tích và kết nối kiến thức.

Câu 27: Đoạn văn nào sau đây có khả năng là trích đoạn của một văn bản truyện kí, dựa trên đặc điểm hình thức và nội dung?

• A. A. Căn cứ theo Điều 3, Quyết định số 123/QĐ-UBND ngày 15/04/2023...
• B. B. Tôi nhớ như in buổi sáng ấy, mùi hương của bánh mì nướng từ lò bà tôi vẫn còn vương vấn trong tâm trí mỗi khi tôi nghĩ về tuổi thơ.
• C. C. Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp / Con thuyền xuôi mái nước song song.
• D. D. Nhiệt độ trung bình năm tại khu vực này là 25 độ C, độ ẩm không khí dao động từ 70% đến 80%.

Câu 28: Khi phân tích nhân vật trong truyện kí, ngoài việc tìm hiểu hành động, lời nói, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào khác để hiểu sâu sắc về nhân vật?

• A. Màu sắc trang phục mà nhân vật thường mặc.
• B. Các chi tiết hoàn toàn hư cấu về nhân vật.
• C. Thái độ, cảm xúc và suy ngẫm của người viết về nhân vật.
• D. Số lượng lần nhân vật xuất hiện trong câu chuyện.

Câu 29: Văn bản "Nhớ con sông quê hương" của Tế Hanh, dù là thơ, lại được đưa vào Bài 9 "Những chân trời kí ức". Điều này gợi ý mối liên hệ nào giữa thơ trữ tình và thể loại truyện kí trong việc thể hiện kí ức?

• A. Cả hai thể loại đều là phương tiện hiệu quả để tái hiện, thể hiện cảm xúc và suy ngẫm về kí ức.
• B. Thơ trữ tình không liên quan gì đến kí ức, chỉ tập trung vào hiện tại.
• C. Truyện kí chỉ kể sự thật, không thể hiện cảm xúc như thơ.
• D. Thơ và truyện kí là hai thể loại đối lập hoàn toàn về cách thể hiện.

Câu 30: Giọng điệu chủ đạo trong các văn bản truyện kí thường là gì?

• A. Giọng điệu hài hước, châm biếm là chủ yếu.
• B. Giọng điệu chân thành, tự sự, lồng ghép cảm xúc và suy ngẫm.
• C. Giọng điệu khách quan, khô khan như văn bản khoa học.
• D. Giọng điệu trang trọng, hùng hồn như văn chính luận.

Câu 1: Yếu tố cốt lõi phân biệt truyện kí với các thể loại tự sự khác như truyện ngắn hay tiểu thuyết, nằm ở việc truyện kí thường có đặc điểm nào nổi bật dưới đây?

• A. Tập trung khắc họa diễn biến tâm lí phức tạp của nhân vật.
• B. Xây dựng hệ thống nhân vật đa dạng, tuyến tính hoặc phi tuyến tính.
• C. Thiên về tái hiện sự thật, con người, sự kiện có thật dựa trên trải nghiệm, kí ức của người viết.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo, hoang đường để tăng tính hấp dẫn.

Câu 2: Trong các tác phẩm truyện kí, kí ức đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Vai trò chủ yếu của kí ức đối với người viết truyện kí là gì?

• A. Là phương tiện để hư cấu, sáng tạo ra các tình tiết bất ngờ.
• B. Chỉ đơn thuần là kho lưu trữ dữ liệu về các sự kiện đã xảy ra.
• C. Giới hạn phạm vi đề tài, khiến tác phẩm trở nên đơn điệu.
• D. Là nguồn chất liệu, điểm tựa để tái hiện quá khứ và bộc lộ suy ngẫm của người viết.

Câu 3: Khi phân tích một đoạn trích truyện kí, việc chú ý đến "ngôi kể" và "điểm nhìn" giúp người đọc hiểu rõ điều gì về tác phẩm?

• A. Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện.
• B. Cách thức sự kiện được nhìn nhận, cảm nhận và thái độ, suy ngẫm của người kể chuyện.
• C. Thời gian và không gian chính xác của câu chuyện.
• D. Mức độ hư cấu của các chi tiết trong tác phẩm.

Câu 4: Đoạn trích từ tác phẩm "Nhớ con sông quê hương" của Tế Hanh chủ yếu bộc lộ tình cảm, cảm xúc nào của tác giả khi nhớ về dòng sông và quê hương?

• A. Nỗi nhớ thương da diết, sâu nặng về dòng sông và quê hương.
• B. Thái độ phê phán đối với sự thay đổi của dòng sông.
• C. Sự nuối tiếc về một quá khứ không thể quay lại.
• D. Niềm tự hào về vẻ đẹp hùng vĩ của dòng sông.

Câu 5: Phân tích cách tác giả sử dụng hình ảnh, chi tiết trong đoạn trích "Nhớ con sông quê hương" giúp người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì về kí ức của tác giả?

• A. Kí ức chỉ là những mảnh vụn rời rạc, không rõ ràng.
• B. Kí ức về dòng sông chỉ mang tính chất chung chung, không có chi tiết cụ thể.
• C. Kí ức về dòng sông và quê hương rất sống động, gắn liền với những hình ảnh, chi tiết cụ thể của tuổi thơ.
• D. Kí ức chỉ tập trung vào cảm giác buồn bã, cô đơn.

Câu 6: Đoạn trích "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" có thể được xem là một ví dụ về truyện kí vì nó thể hiện rõ đặc điểm nào của thể loại này?

• A. Tập trung vào việc xây dựng cốt truyện phức tạp với nhiều nút thắt.
• B. Sử dụng nhân vật hư cấu để thể hiện một tư tưởng triết học.
• C. Thiên về miêu tả phong cảnh thiên nhiên mang tính biểu tượng.
• D. Tái hiện chân thực một nhân vật lịch sử và không gian sống của họ dựa trên sự quan sát và ghi chép thực tế.

Câu 7: Khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, mục đích chính của việc lồng ghép này là gì?

• A. Giúp văn bản thuyết minh trở nên sinh động, hấp dẫn, gần gũi và thể hiện được cảm xúc, cái nhìn của người viết.
• B. Thay thế hoàn toàn các phương pháp thuyết minh truyền thống như định nghĩa, phân loại.
• C. Làm cho thông tin trong văn bản trở nên khách quan và chính xác hơn.
• D. Kéo dài độ dài của văn bản mà không cần thêm thông tin mới.

Câu 8: Trong truyện kí, mối quan hệ giữa "sự thật" (fact) và "cảm nhận cá nhân" (subjectivity) của người viết thường được thể hiện như thế nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc ghi lại sự thật một cách khách quan tuyệt đối.
• B. Hoàn toàn bỏ qua sự thật để tập trung vào cảm xúc cá nhân.
• C. Kết hợp tái hiện sự thật với góc nhìn, cảm xúc, suy ngẫm chủ quan của người viết.
• D. Ưu tiên hư cấu hơn là dựa vào sự thật.

Câu 9: Khi phân tích một đoạn văn tự sự trong truyện kí, việc nhận diện "thứ tự kể" (ví dụ: xuôi dòng thời gian, đảo ngược, lồng ghép) giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp các câu văn cho hợp lí.
• B. Dụng ý của tác giả trong việc dẫn dắt người đọc, tạo hiệu quả biểu đạt (ví dụ: nhấn mạnh, gợi liên tưởng, tạo kịch tính).
• C. Mức độ chính xác của thông tin được cung cấp.
• D. Số lượng nhân vật xuất hiện trong đoạn văn.

Câu 10: Đoạn trích "Tôi đã học tập như thế nào?" của Goóc-ki tập trung làm nổi bật điều gì trong quá trình trưởng thành của ông?

• A. Những thành công vang dội trong sự nghiệp văn chương từ khi còn trẻ.
• B. Quá trình học tập thuận lợi dưới sự hướng dẫn của các thầy cô giáo giỏi.
• C. Cuộc sống giàu có, sung túc tạo điều kiện cho việc học hành.
• D. Tinh thần tự học, nghị lực vượt khó và niềm say mê đọc sách trong hoàn cảnh sống khắc nghiệt.

Câu 11: Khi thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống, việc "lắng nghe tích cực" (active listening) có vai trò như thế nào?

• A. Giúp hiểu đúng quan điểm của đối phương, thể hiện sự tôn trọng và xây dựng không khí đối thoại tích cực.
• B. Không cần thiết, chỉ cần tập trung vào việc trình bày ý kiến của bản thân.
• C. Làm mất thời gian và khiến cuộc tranh luận trở nên lan man.
• D. Chỉ có vai trò khi đối phương là người có kinh nghiệm hơn.

Câu 12: "Xà bông "con vịt"" là một đoạn trích truyện kí kể về điều gì?

• A. Quá trình sản xuất một loại xà bông nổi tiếng.
• B. Những kỉ niệm tuổi thơ gắn liền với một vật dụng quen thuộc và không khí của một thời kì.
• C. Cuộc đời của người tạo ra loại xà bông "con vịt".
• D. Phân tích thành phần hóa học của xà bông.

Câu 13: Biện pháp tu từ nào thường được sử dụng hiệu quả trong các tác phẩm truyện kí để làm sống dậy kí ức và cảm xúc của người đọc?

• A. Miêu tả chi tiết, cụ thể (hình ảnh, âm thanh, mùi vị...).
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học, chuyên ngành.
• C. Lập luận chặt chẽ, logic như văn bản nghị luận.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ trừu tượng, khó hiểu.

Câu 14: Khi phân tích mối quan hệ giữa quá khứ và hiện tại trong truyện kí, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Quá khứ và hiện tại hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.
• B. Người viết chỉ đơn thuần ghi lại sự kiện quá khứ mà không có bất kỳ suy nghĩ nào ở hiện tại.
• C. Quá khứ được nhìn nhận, đánh giá, suy ngẫm từ góc độ và kinh nghiệm của người viết ở hiện tại.
• D. Hiện tại chỉ là sự lặp lại của quá khứ.

Câu 15: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa truyện kí và thể loại "tự truyện"?

• A. Tự truyện kể toàn bộ hoặc phần lớn cuộc đời, truyện kí có phạm vi hẹp hơn, tập trung vào sự kiện/giai đoạn/khía cạnh nhất định.
• B. Tự truyện cho phép hư cấu, truyện kí thì không.
• C. Tự truyện viết về người khác, truyện kí viết về bản thân.
• D. Tự truyện luôn đi theo trình tự thời gian, truyện kí thì không.

Câu 16: Trong đoạn trích "Tôi đã học tập như thế nào?", việc Goóc-ki kể về những khó khăn, vất vả trong cuộc sống (phải làm nhiều nghề, thiếu thốn) có tác dụng gì đối với việc thể hiện quá trình tự học của ông?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên bi lụy, mất đi tính giáo dục.
• B. Chứng minh rằng chỉ những người nghèo khó mới có thể tự học thành công.
• C. Che lấp đi những thành tựu văn học của ông.
• D. Làm nổi bật nghị lực, ý chí vượt khó và niềm say mê học hỏi của Goóc-ki.

Câu 17: Khi phân tích ngôn ngữ trong truyện kí, việc chú ý đến "từ ngữ xưng hô" (ví dụ: tôi, chúng tôi, cụ, ông, bà...) có ý nghĩa gì?

• A. Xác định chính xác tuổi tác của các nhân vật.
• B. Thể hiện mối quan hệ, thái độ và góc nhìn của người kể chuyện đối với nhân vật và sự việc.
• C. Xác định thể loại văn học của tác phẩm.
• D. Không có ý nghĩa đặc biệt trong truyện kí.

Câu 18: Trong các đoạn trích truyện kí về kí ức, đâu là một trong những "chức năng" quan trọng nhất của kí ức đối với con người được thể hiện?

• A. Giúp con người quên đi những điều không vui trong quá khứ.
• B. Chỉ đơn thuần là gánh nặng của quá khứ.
• C. Góp phần định hình nhân cách, bản sắc cá nhân và kết nối con người với nguồn cội.
• D. Luôn tái hiện quá khứ một cách chính xác tuyệt đối.

Câu 19: Khi phân tích cấu trúc của một bài truyện kí, người đọc cần chú ý đến sự kết hợp giữa các yếu tố nào?

• A. Chỉ có yếu tố tự sự theo trình tự thời gian nghiêm ngặt.
• B. Chỉ có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
• C. Chỉ có yếu tố nghị luận để phân tích vấn đề.
• D. Sự kết hợp linh hoạt giữa tự sự, miêu tả, biểu cảm và có thể có yếu tố nghị luận.

Câu 20: Đoạn trích "Xà bông "con vịt"" (nếu được học) có thể gợi lên trong lòng người đọc điều gì, bên cạnh câu chuyện về tuổi thơ của tác giả?

• A. Không khí, nếp sống và những giá trị văn hóa của một thời kì xã hội.
• B. Những vấn đề chính trị, kinh tế nóng bỏng lúc bấy giờ.
• C. Sự phát triển vượt bậc của ngành công nghiệp hóa mỹ phẩm.
• D. Các sự kiện lịch sử quan trọng diễn ra cùng thời điểm.

Câu 21: Từ

• A. Kí ức là một thứ gì đó cố định, không thay đổi.
• B. Kí ức chỉ là những điều nhỏ nhặt, không đáng kể.
• C. Kí ức là một gánh nặng không thể thoát khỏi.
• D. Kí ức là một thế giới rộng lớn, phong phú, luôn có thể được khám phá và mang đến những ý nghĩa mới.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn biểu cảm trong truyện kí, người đọc cần tập trung vào điều gì để hiểu rõ cảm xúc của người viết?

• A. Từ ngữ biểu cảm, hình ảnh ẩn dụ, nhịp điệu câu văn.
• B. Các sự kiện khách quan được kể lại.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong đoạn văn.
• D. Cấu trúc ngữ pháp của câu.

Câu 23: Yếu tố nào trong truyện kí giúp tác phẩm không chỉ là sự ghi chép khô khan mà còn có sức lay động tình cảm người đọc?

• A. Việc sử dụng nhiều số liệu, dẫn chứng.
• B. Lối hành văn khách quan, trung lập.
• C. Chất biểu cảm, trữ tình, bộc lộ cảm xúc và suy ngẫm của người viết.
• D. Cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết bất ngờ.

Câu 24: Dựa vào hiểu biết về truyện kí, nếu đọc một đoạn văn kể về một chuyến đi thời thơ ấu, em sẽ tìm kiếm đặc điểm nào để nhận biết đó có phải là truyện kí hay không?

• A. Có cốt truyện gay cấn, nhiều mâu thuẫn.
• B. Được kể ở ngôi thứ nhất, dựa trên kí ức, trải nghiệm có thật của người kể.
• C. Nhân vật chính là một người hoàn toàn hư cấu.
• D. Chỉ tập trung vào việc miêu tả cảnh vật mà không có yếu tố con người.

Câu 25: Khi đọc một đoạn trích truyện kí, việc xác định "giọng điệu" của người kể chuyện giúp em cảm nhận được điều gì?

• A. Độ dài chính xác của tác phẩm.
• B. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Chủ đề chính của bài học.
• D. Thái độ, tình cảm và cách nhìn nhận của người kể chuyện đối với câu chuyện.

Câu 26: Việc lồng ghép yếu tố tự sự vào văn bản thuyết minh về một đối tượng (ví dụ: thuyết minh về một di tích lịch sử) có thể mang lại hiệu quả gì?

• A. Làm cho thông tin thuyết minh trở nên khó hiểu hơn.
• B. Giúp người đọc dễ hình dung, cảm nhận giá trị của đối tượng qua câu chuyện cụ thể.
• C. Chứng minh tính khoa học, khách quan của văn bản.
• D. Giảm bớt sự quan tâm của người đọc đối với đối tượng.

Câu 27: Trong đoạn trích "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự", chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự giản dị, thanh bạch trong cuộc sống của cụ Phan?

• A. Cụ thường tiếp đón nhiều khách quý.
• B. Cụ có nhiều sách quý trong nhà.
• C. Ngôi nhà tranh đơn sơ, bữa ăn đạm bạc, vật dụng giản dị.
• D. Cụ có vườn cây rộng lớn.

Câu 28: Mục đích của việc ôn tập các biện pháp tu từ (như so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ) trong bài học về truyện kí là gì?

• A. Nhận diện và phân tích tác dụng của chúng trong việc thể hiện cảm xúc, suy ngẫm và làm sống động kí ức.
• B. Chỉ để thuộc lòng định nghĩa của các biện pháp tu từ.
• C. Áp dụng chúng vào việc viết báo cáo khoa học.
• D. Tìm lỗi sai trong cách sử dụng tu từ của người khác.

Câu 29: Khi đọc một đoạn trích truyện kí kể về một nhân vật lịch sử (như cụ Phan Bội Châu), người đọc cần có thái độ tiếp nhận như thế nào?

• A. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi chi tiết được kể.
• B. Hoàn toàn nghi ngờ tính xác thực của câu chuyện.
• C. Chỉ quan tâm đến cốt truyện mà bỏ qua thông tin về nhân vật.
• D. Tiếp nhận thông tin với thái độ tham khảo, đối chiếu để hiểu sâu hơn về nhân vật qua góc nhìn của người viết.

Câu 30: Đề tài "kí ức" trong bài học "Những chân trời kí ức" gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của văn học trong việc lưu giữ và tái hiện quá khứ?

• A. Văn học không có vai trò gì trong việc lưu giữ kí ức.
• B. Văn học là một phương tiện quan trọng giúp lưu giữ, tái hiện kí ức, truyền tải kinh nghiệm và giá trị từ quá khứ đến hiện tại.
• C. Văn học chỉ nên tập trung vào các vấn đề của hiện tại.
• D. Kí ức chỉ nên được lưu giữ bằng các tài liệu lịch sử khô khan.

Câu 1: Theo Tri thức ngữ văn, đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của truyện kí?

• A. Pha trộn yếu tố tự truyện, hồi kí với hư cấu.
• B. Nhân vật trung tâm thường là người thật, việc thật.
• C. Cốt truyện thường không tuân theo cấu trúc chặt chẽ của truyện ngắn truyền thống.
• D. Chỉ ghi chép sự kiện khách quan, không thể hiện cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của người viết.

Câu 2: Trong truyện kí, mối quan hệ giữa "cái tôi" trần thuật (người kể chuyện) và sự kiện được kể thường mang tính chất nào?

• A. Hoàn toàn khách quan, chỉ tường thuật lại.
• B. Gắn bó chặt chẽ, "cái tôi" vừa là người chứng kiến, tham gia, vừa thể hiện cảm xúc, suy ngẫm.
• C. Độc lập, "cái tôi" chỉ đứng ngoài quan sát.
• D. Chủ yếu tái hiện đối thoại giữa các nhân vật.

Câu 3: Đoạn trích "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" tập trung khắc họa điều gì ở nhân vật cụ Phan?

• A. Cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian khổ.
• B. Tài năng lãnh đạo và tầm ảnh hưởng chính trị.
• C. Phong thái ung dung, khí chất cao thượng trong hoàn cảnh tù đầy.
• D. Những dự định và kế hoạch giải phóng dân tộc.

Câu 4: Chi tiết "Ngôi nhà tranh bé tí, chỉ có một gian con con..." trong đoạn trích "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" có ý nghĩa gì trong việc khắc họa chân dung cụ Phan?

• A. Nhấn mạnh sự giản dị, thanh bạch của một nhà cách mạng.
• B. Thể hiện sự thiếu thốn vật chất do hoàn cảnh xã hội.
• C. Cho thấy cụ Phan không quan tâm đến cuộc sống vật chất.
• D. Phản ánh điều kiện sống khắc nghiệt dưới chế độ thực dân.

Câu 5: Khi miêu tả cuộc gặp gỡ với cụ Phan trong đoạn trích "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự", tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào hiệu quả nhất để làm nổi bật khí chất của cụ?

• A. Liệt kê các chiến công lịch sử.
• B. Sử dụng tương phản giữa hoàn cảnh sống và phong thái con người.
• C. Tập trung vào miêu tả ngoại hình chi tiết.
• D. Trích dẫn những bài thơ hùng hồn của cụ.

Câu 6: Đoạn trích "Tôi đã học tập như thế nào?" chủ yếu chia sẻ về điều gì?

• A. Kinh nghiệm và phương pháp tự học của bản thân tác giả.
• B. Lịch sử phát triển của nền giáo dục Việt Nam.
• C. Vai trò của nhà trường và thầy cô trong việc học tập.
• D. Những khó khăn và thử thách trong con đường học vấn của người khác.

Câu 7: Trong "Tôi đã học tập như thế nào?", phương pháp học tập nào được tác giả nhấn mạnh là quan trọng hàng đầu?

• A. Học thuộc lòng càng nhiều càng tốt.
• B. Chỉ học những gì giáo viên dạy.
• C. Tự mình tìm tòi, suy nghĩ, không ngại đặt câu hỏi và thử nghiệm.
• D. Chỉ đọc sách mà không cần thực hành.

Câu 8: Thái độ của tác giả trong "Tôi đã học tập như thế nào?" đối với việc học tập được thể hiện như thế nào?

• A. Thụ động, chờ đợi sự hướng dẫn từ người khác.
• B. Áp lực, coi học tập là gánh nặng.
• C. Chỉ hứng thú với những môn dễ dàng.
• D. Chủ động, say mê, coi học tập là một quá trình khám phá đầy thú vị.

Câu 9: Đoạn trích "Nhớ con sông quê hương" gợi lên những cảm xúc chủ đạo nào ở người đọc?

• A. Sự tức giận, bất mãn với cuộc sống hiện tại.
• B. Nỗi nhớ nhung, yêu thương tha thiết dành cho quê hương.
• C. Sự thờ ơ, lạnh nhạt với quá khứ.
• D. Niềm vui sướng, tự hào về sự đổi mới của quê hương.

Câu 10: Hình ảnh con sông trong "Nhớ con sông quê hương" được khắc họa chủ yếu qua những giác quan nào?

• A. Thị giác (màu sắc, cảnh vật) và thính giác (âm thanh).
• B. Vị giác (hương vị) và khứu giác (mùi hương).
• C. Xúc giác (cảm giác chạm) và vị giác.
• D. Chủ yếu là suy nghĩ và cảm nhận nội tâm.

Câu 11: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả để thể hiện sự gắn bó sâu sắc của tác giả với con sông quê hương trong "Nhớ con sông quê hương"?

• A. Hoán dụ.
• B. Nói giảm nói tránh.
• C. Điệp ngữ và liệt kê các hoạt động gắn bó với dòng sông.
• D. Nhân hóa.

Câu 12: Đoạn trích "Xà bông “con vịt”" phản ánh khía cạnh nào của đời sống xã hội trong bối cảnh câu chuyện?

• A. Tình hình kinh tế khó khăn, thiếu thốn hàng hóa.
• B. Sự phát triển vượt bậc của ngành công nghiệp sản xuất xà bông.
• C. Nghề buôn bán xà bông ở nông thôn.
• D. Tâm lý sính ngoại, chạy theo quảng cáo và giá trị vật chất mới xuất hiện.

Câu 13: Chi tiết "xà bông “con vịt”" trong đoạn trích cùng tên mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự mới lạ, hiện đại, xa xỉ và đôi khi là sự ngộ nhận về giá trị.
• B. Sản phẩm chất lượng cao, rất đáng tiền.
• C. Hàng hóa thiết yếu cho mọi gia đình.
• D. Biểu tượng của sự tiết kiệm và giản dị.

Câu 14: Tác giả sử dụng giọng điệu nào là chủ yếu trong "Xà bông “con vịt”" để kể lại câu chuyện?

• A. Nghiêm túc, phê phán gay gắt.
• B. Bi ai, thể hiện sự thương cảm.
• C. Hóm hỉnh, pha chút mỉa mai nhẹ nhàng.
• D. Khách quan, chỉ tường thuật sự việc.

Câu 15: Liên kết câu bằng cách lặp lại từ ngữ hoặc cụm từ có tác dụng gì trong văn bản?

• A. Tạo sự mơ hồ, khó hiểu.
• B. Làm cho câu văn dài hơn.
• C. Chỉ dùng để trang trí câu văn.
• D. Tạo sự mạch lạc, nhấn mạnh ý, liên kết chặt chẽ các câu trong đoạn văn.

Câu 16: Trong đoạn văn miêu tả cảnh vật, việc sử dụng nhiều tính từ và động từ mạnh có tác dụng gì?

• A. Làm cho đoạn văn trở nên khô khan.
• B. Giúp khắc họa đối tượng một cách sinh động, cụ thể và giàu cảm xúc.
• C. Khiến người đọc khó hình dung.
• D. Chỉ phù hợp với văn bản khoa học.

Câu 17: Khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố miêu tả, yếu tố miêu tả đóng vai trò gì?

• A. Thay thế hoàn toàn phần thuyết minh.
• B. Làm cho văn bản khó hiểu hơn.
• C. Giúp đối tượng thuyết minh hiện lên cụ thể, sinh động, hấp dẫn hơn với người đọc.
• D. Chỉ mang tính chất minh họa đơn thuần, không có giá trị thông tin.

Câu 18: Văn bản "Nhớ con sông quê hương" thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của thể loại truyện kí?

• A. Tập trung vào diễn biến cốt truyện phức tạp.
• B. Khắc họa mâu thuẫn gay gắt giữa các nhân vật.
• C. Sử dụng lời thoại là chủ yếu.
• D. Kết hợp giữa hồi tưởng về sự thật (dòng sông, kỷ niệm) và cảm xúc, suy ngẫm chủ quan của người viết.

Câu 19: Phân tích tâm trạng của tác giả khi nhớ về con sông quê hương trong "Nhớ con sông quê hương". Tâm trạng đó được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào?

• A. Luyến tiếc, bâng khuâng, khắc khoải được thể hiện qua các điệp từ "nhớ", hình ảnh "nước gương trong", "những ngày trốn học".
• B. Vui sướng, tự hào được thể hiện qua các từ "tuyệt vời", "vĩ đại".
• C. Buồn bã, chán nản được thể hiện qua các từ "buồn", "tăm tối".
• D. Giận dữ, căm ghét được thể hiện qua các từ "tức giận", "đau khổ".

Câu 20: Từ "chân trời" trong nhan đề "Những chân trời kí ức" có ý nghĩa gì?

• A. Là nơi xa xôi, khó với tới.
• B. Là giới hạn, điểm kết thúc.
• C. Là không gian rộng mở của tâm hồn, nơi chứa đựng vô vàn kỉ niệm, cảm xúc đã qua.
• D. Là một địa điểm cụ thể trên bản đồ.

Câu 21: Khi thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để cuộc thảo luận đạt hiệu quả?

• A. Luôn phải bảo vệ ý kiến của mình đến cùng, không nghe người khác.
• B. Nói thật to để át tiếng người khác.
• C. Chỉ trích cá nhân người có ý kiến khác biệt.
• D. Lắng nghe có thiện chí, tôn trọng ý kiến khác biệt và đưa ra lập luận, bằng chứng thuyết phục.

Câu 22: Trong "Tôi đã học tập như thế nào?", việc tác giả kể lại cụ thể một vài lần thất bại hoặc khó khăn trong học tập có tác dụng gì?

• A. Làm cho người đọc cảm thấy chán nản, bi quan.
• B. Tăng tính chân thực, gần gũi, đồng thời làm nổi bật sự kiên trì, nỗ lực vượt qua khó khăn của tác giả.
• C. Chứng minh rằng học tập là việc rất khó khăn.
• D. Thể hiện sự thiếu tự tin của tác giả.

Câu 23: Từ "ung dung" được sử dụng trong đoạn trích về cụ Phan Bội Châu thể hiện điều gì về thái độ của cụ trước hoàn cảnh sống?

• A. Bình thản, không lo lắng, sợ hãi dù đang bị giam lỏng.
• B. Buồn bã, thất vọng về cuộc đời.
• C. Tức giận, muốn phản kháng.
• D. Thờ ơ, không quan tâm đến mọi việc xung quanh.

Câu 24: Khi phân tích một đoạn truyện kí, việc chú ý đến ngôi kể (thường là ngôi thứ nhất) giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Toàn bộ sự thật khách quan về sự kiện.
• B. Chỉ có thông tin về nhân vật chính.
• C. Góc nhìn, cảm nhận chủ quan và vai trò của người kể trong câu chuyện.
• D. Số phận của tất cả các nhân vật phụ.

Câu 25: Hãy xác định yếu tố tự sự trong đoạn văn sau từ một văn bản truyện kí: "Buổi sáng hôm ấy, tôi thức dậy sớm hơn mọi ngày. Ánh nắng vàng nhạt chiếu qua khung cửa sổ, làm bừng sáng căn phòng nhỏ. Tôi ngồi bên bàn học, mở cuốn sách cũ kĩ..."

• A. Ánh nắng vàng nhạt chiếu qua khung cửa sổ.
• B. Tôi thức dậy sớm hơn mọi ngày; Tôi ngồi bên bàn học, mở cuốn sách cũ kĩ.
• C. Căn phòng nhỏ.
• D. Cuốn sách cũ kĩ.

Câu 26: Đoạn trích "Nhớ con sông quê hương" và "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" có điểm chung nào về chủ đề?

• A. Đều thể hiện sự trân trọng, gắn bó với những giá trị tinh thần, kí ức sâu sắc.
• B. Đều phê phán những thói hư tật xấu trong xã hội.
• C. Đều nói về những khó khăn trong cuộc sống vật chất.
• D. Đều tập trung miêu tả phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Câu 27: Khi lồng ghép yếu tố biểu cảm vào văn bản thuyết minh, người viết cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính hiệu quả?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ biểu cảm một cách tùy tiện.
• B. Biểu cảm lấn át hoàn toàn phần thông tin thuyết minh.
• C. Biểu cảm phải chân thành, tự nhiên và phục vụ cho mục đích làm nổi bật giá trị, ý nghĩa của đối tượng thuyết minh.
• D. Chỉ cần đưa cảm xúc cá nhân vào mà không cần căn cứ thực tế.

Câu 28: Trong "Tôi đã học tập như thế nào?", việc tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc "tự mình suy nghĩ" gợi cho em bài học gì về phương pháp học tập ở hiện tại?

• A. Chỉ cần đọc sách là đủ.
• B. Không cần nghe giảng từ thầy cô.
• C. Chỉ dựa vào internet để tìm kiếm thông tin.
• D. Cần chủ động phân tích, đánh giá thông tin, không thụ động tiếp nhận và hình thành tư duy phản biện.

Câu 29: Yếu tố "kí ức" trong các văn bản của Bài 9 có vai trò như thế nào đối với việc xây dựng nội dung và cảm xúc?

• A. Là gánh nặng cản trở sự phát triển.
• B. Là nguồn mạch cảm hứng, chất liệu để tái hiện quá khứ, thể hiện cảm xúc, suy ngẫm của người viết về con người và cuộc sống.
• C. Chỉ là những sự kiện khô khan, không có cảm xúc.
• D. Hoàn toàn bịa đặt, không dựa trên sự thật.

Câu 30: Dựa vào đặc điểm của truyện kí và các văn bản đã học, em rút ra bài học gì về cách nhìn nhận và viết về những "chân trời kí ức" của bản thân?

• A. Kí ức không chỉ là việc nhớ lại sự kiện mà còn là cách ta cảm nhận, suy ngẫm và diễn giải chúng bằng cảm xúc, góc nhìn cá nhân.
• B. Kí ức chỉ có giá trị khi là những sự kiện lịch sử quan trọng.
• C. Viết về kí ức chỉ đơn thuần là ghi chép lại những gì đã xảy ra.
• D. Không nên viết về kí ức vì chúng không còn liên quan đến hiện tại.

Câu 1: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc trưng tiêu biểu của thể loại truyện kí?

• A. Kết hợp yếu tố tự sự và trữ tình.
• B. Có thể sử dụng ngôi kể thứ nhất hoặc thứ ba.
• C. Nội dung thường dựa trên sự thật, tái hiện sự kiện, con người có thật.
• D. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật hư cấu.

Câu 2: Trong "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự", tác giả đã sử dụng những chi tiết nào để làm nổi bật sự giản dị, thanh bần trong cuộc sống cuối đời của cụ Phan?

• A. Sự đông đúc của khách đến thăm, những bài diễn thuyết hùng hồn.
• B. Cụ ngồi trên chiếc ghế mây sang trọng, xung quanh là sách vở quý.
• C. Chiếc nhà tranh nhỏ, bộ bàn ghế tre cũ, chiếc giường đơn sơ.
• D. Những món đồ kỉ niệm quý giá từ nước ngoài.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả tình cảm của tác giả với con sông quê hương: "Ôi con sông quê hương, con sông của tuổi thơ tôi, con sông chảy vào lòng tôi như một tiếng hát, một lời ru."

• A. So sánh.
• B. Điệp ngữ.
• C. Nhân hóa.
• D. Ẩn dụ.

Câu 4: Theo đoạn trích "Tôi đã học tập như thế nào?", phương pháp học tập nào được tác giả nhấn mạnh là quan trọng hàng đầu?

• A. Tự học, tự nghiên cứu, không phụ thuộc vào thầy cô.
• B. Học thuộc lòng càng nhiều càng tốt.
• C. Chỉ tập trung vào những môn mình yêu thích.
• D. Học theo nhóm và thảo luận với bạn bè.

Câu 5: Chi tiết "xà bông “con vịt”" trong truyện kí cùng tên có thể được hiểu như một biểu tượng cho điều gì trong bối cảnh câu chuyện?

• A. Sự giàu có và sung túc của gia đình nhân vật.
• B. Sự hiện đại hóa và hội nhập với thế giới.
• C. Một món quà quý giá, gợi nhớ tình cảm và những giá trị bình dị, thân thuộc.
• D. Biểu tượng cho một thương hiệu nổi tiếng thời bấy giờ.

Câu 6: Khi viết một văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố miêu tả, người viết cần chú ý điều gì để đảm bảo tính hiệu quả?

• A. Miêu tả thật chi tiết, dài dòng để người đọc hình dung rõ.
• B. Chỉ tập trung vào miêu tả mà bỏ qua thông tin khách quan.
• C. Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phức tạp, nhiều từ ngữ chuyên ngành.
• D. Kết hợp miêu tả một cách chọn lọc, làm nổi bật đặc điểm tiêu biểu của đối tượng thuyết minh, phục vụ mục đích thông tin chính.

Câu 7: Phân tích vai trò của yếu tố trữ tình trong truyện kí "Nhớ con sông quê hương".

• A. Làm cho câu chuyện trở nên kịch tính hơn.
• B. Thể hiện cảm xúc sâu sắc, nỗi nhớ và tình yêu của tác giả dành cho con sông và quê hương.
• C. Cung cấp thông tin khách quan về lịch sử con sông.
• D. Làm nền cho các sự kiện chính trong truyện.

Câu 8: Trong "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự", thái độ của tác giả (Huỳnh Thúc Kháng) đối với cụ Phan Bội Châu được thể hiện rõ nhất qua điều gì?

• A. Sự kính trọng, ngưỡng mộ trước nhân cách và khí tiết của cụ.
• B. Sự thương hại trước hoàn cảnh sống khó khăn của cụ.
• C. Sự thờ ơ, chỉ ghi chép lại sự việc một cách khách quan.
• D. Sự phê phán đối với con đường cách mạng của cụ.

Câu 9: Nhận xét nào sau đây phù hợp nhất với giọng điệu chung của các văn bản trong Bài 9 "Những chân trời kí ức"?

• A. Hài hước, châm biếm.
• B. Gay gắt, phê phán.
• C. Lạnh lùng, khách quan.
• D. Thiết tha, hoài niệm, mang đậm dấu ấn cá nhân.

Câu 10: Khi thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để đạt hiệu quả?

• A. Nói thật to và át lời người khác.
• B. Chỉ trình bày ý kiến của bản thân mà không lắng nghe.
• C. Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến trái chiều và đưa ra lập luận có căn cứ.
• D. Cố gắng chứng minh mình đúng bằng mọi giá, kể cả ngụy biện.

Câu 11: Trong "Tôi đã học tập như thế nào?", tác giả tự nhận xét về điểm yếu nào của bản thân trong quá trình học?

• A. Dễ nản chí khi gặp bài khó.
• B. Hay xao nhãng, mất tập trung vào những điều không liên quan.
• C. Thiếu sự sáng tạo, chỉ biết học vẹt.
• D. Không có khả năng ghi nhớ tốt.

Câu 12: Đoạn trích "Nhớ con sông quê hương" gợi cho người đọc suy ngẫm nhiều nhất về điều gì?

• A. Vai trò của kí ức tuổi thơ và tình cảm với quê hương trong đời sống con người.
• B. Lịch sử hình thành và phát triển của con sông.
• C. Kỹ thuật nuôi trồng thủy sản trên sông.
• D. Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường sông nước.

Câu 13: Sự khác biệt cơ bản giữa truyện kí và truyện ngắn hư cấu là gì?

• A. Truyện kí dài hơn truyện ngắn.
• B. Truyện kí chỉ sử dụng ngôi kể thứ nhất, còn truyện ngắn thì không.
• C. Truyện kí không có cốt truyện.
• D. Truyện kí dựa trên sự kiện, con người có thật, còn truyện ngắn chủ yếu là sản phẩm của trí tưởng tượng.

Câu 14: Trong "Xà bông “con vịt”", chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự ngây thơ, hồn nhiên của nhân vật "tôi" khi còn nhỏ?

• A. Việc nhân vật "tôi" học rất giỏi ở trường.
• B. Việc nhân vật "tôi" biết giúp đỡ mẹ làm việc nhà.
• C. Việc nhân vật "tôi" tin rằng cục xà bông "con vịt" có thể nở ra thành vịt con.
• D. Việc nhân vật "tôi" biết cách kiếm tiền từ sớm.

Câu 15: Khi phân tích một đoạn văn tự sự trong truyện kí, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần xác định xem đoạn văn đó kể về ai.
• B. Chỉ cần tìm các từ ngữ khó hiểu trong đoạn.
• C. Chỉ cần xác định thời gian xảy ra sự việc.
• D. Nhân vật, sự kiện, bối cảnh (không gian, thời gian), ngôi kể, trình tự kể, ý nghĩa của sự việc được kể.

Câu 16: Đoạn văn "Tôi đã học tập như thế nào?" mang tính chất chủ yếu là gì?

• A. Chia sẻ kinh nghiệm và phương pháp học tập cá nhân.
• B. Kể lại một câu chuyện kịch tính về việc đi học.
• C. Phê phán hệ thống giáo dục đương thời.
• D. Miêu tả chi tiết về ngôi trường tác giả từng học.

Câu 17: Phép liên kết nào được sử dụng trong hai câu sau: "Con sông quê hương gắn bó với tuổi thơ tôi. Nó là dòng sữa mẹ nuôi dưỡng tâm hồn tôi."?

• A. Liên kết bằng phép nối.
• B. Liên kết bằng phép lặp.
• C. Liên kết bằng phép thế.
• D. Liên kết bằng phép đồng nghĩa.

Câu 18: Đâu là điểm chung về cảm hứng chủ đạo của các văn bản trong Bài 9?

• A. Ca ngợi chiến công hiển hách của các anh hùng.
• B. Khơi gợi và thể hiện tình cảm gắn bó với quá khứ, kỉ niệm, những giá trị tinh thần sâu sắc.
• C. Phê phán những mặt trái của xã hội hiện đại.
• D. Mô tả vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.

Câu 19: Khi thuyết minh về một đối tượng (ví dụ: một di tích lịch sử) có lồng ghép yếu tố biểu cảm, người viết cần làm gì để yếu tố biểu cảm không làm mất đi tính khách quan của bài thuyết minh?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ bộc lộ cảm xúc mạnh.
• B. Viết toàn bộ bài bằng lời văn biểu cảm.
• C. Không cần cung cấp thông tin chính xác, chỉ cần thể hiện cảm xúc.
• D. Sử dụng yếu tố biểu cảm một cách tiết chế, đặt vào những chỗ phù hợp để tăng sức gợi, làm bài viết hấp dẫn hơn nhưng vẫn đảm bảo thông tin chính xác, khách quan.

Câu 20: Chi tiết "ngôi nhà tranh" trong "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Biểu tượng cho cuộc sống giản dị, thanh cao của một nhà cách mạng vĩ đại ở cuối đời.
• B. Biểu tượng cho sự nghèo đói, thiếu thốn của người dân Việt Nam thời đó.
• C. Biểu tượng cho sự lạc hậu, chậm phát triển của đất nước.
• D. Biểu tượng cho một kiến trúc nhà ở truyền thống.

Câu 21: Trong "Tôi đã học tập như thế nào?", tác giả nhấn mạnh vai trò của sự say mê, hứng thú trong học tập. Điều này có ý nghĩa gì đối với người đọc, đặc biệt là học sinh?

• A. Học tập chỉ hiệu quả khi có sự say mê bẩm sinh.
• B. Chỉ cần say mê là đủ, không cần phương pháp.
• C. Sự say mê là động lực quan trọng giúp vượt qua khó khăn và đạt kết quả tốt trong học tập.
• D. Say mê chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng bằng sự chăm chỉ.

Câu 22: Từ nào sau đây có thể thay thế cho từ "mênh mông" trong câu "Con sông quê hương chảy qua cánh đồng mênh mông" mà vẫn giữ nguyên nghĩa?

• A. Chật hẹp.
• B. Bát ngát.
• C. Nhỏ hẹp.
• D. Thẳng tắp.

Câu 23: Đâu là điểm khác biệt nổi bật về nội dung giữa "Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự" và "Nhớ con sông quê hương"?

• A. Một bài viết về con người lịch sử, một bài viết về cảnh vật thiên nhiên gắn bó với kí ức.
• B. Cả hai bài đều kể về tuổi thơ của tác giả.
• C. Cả hai bài đều tập trung miêu tả kiến trúc nhà ở.
• D. Một bài viết về học tập, một bài viết về lao động.

Câu 24: Khi trình bày ý kiến trong một cuộc tranh luận, việc sử dụng bằng chứng, dẫn chứng cụ thể từ thực tế hoặc từ các nguồn đáng tin cậy có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Gây khó hiểu cho người nghe.
• C. Thể hiện sự phức tạp của vấn đề.
• D. Tăng tính thuyết phục, làm cho lập luận chặt chẽ và đáng tin cậy hơn.

Câu 25: Trong "Xà bông “con vịt”", thái độ của người mẹ khi nghe câu chuyện về cục xà bông thể hiện điều gì?

• A. Tức giận vì sự ngây thơ của con.
• B. Hiểu và thông cảm với sự ngây thơ, giàu trí tưởng tượng của con.
• C. Thờ ơ, không quan tâm đến câu chuyện của con.
• D. Khuyến khích con tiếp tục tin vào điều đó.

Câu 26: Nếu bạn cần viết một bài thuyết minh về "Lễ hội truyền thống ở quê hương", bạn sẽ lồng ghép yếu tố tự sự như thế nào để bài viết hấp dẫn hơn?

• A. Kể toàn bộ lịch sử hình thành lễ hội từ đầu đến cuối.
• B. Chỉ tập trung kể về một câu chuyện cá nhân không liên quan đến lễ hội.
• C. Kể một vài kỉ niệm cá nhân hoặc câu chuyện nhỏ liên quan đến một hoạt động cụ thể trong lễ hội để làm sinh động thêm phần miêu tả/thuyết minh.
• D. Thay thế hoàn toàn thông tin khách quan bằng các câu chuyện.

Câu 27: Trong "Nhớ con sông quê hương", hình ảnh con sông được miêu tả qua nhiều góc độ, thời gian khác nhau. Việc này có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về con sông.
• C. Làm nổi bật sự thay đổi của con sông theo thời gian.
• D. Thể hiện sự gắn bó sâu sắc, đa chiều của tác giả với con sông qua dòng chảy kí ức và cảm xúc, khắc họa hình ảnh con sông đầy sức sống và ý nghĩa.

Câu 28: Đâu là một kỹ năng quan trọng khi tham gia thảo luận, tranh luận để tránh làm tổn thương người khác?

• A. Tập trung vào vấn đề đang thảo luận, tránh công kích cá nhân.
• B. Luôn ngắt lời người khác khi họ nói sai.
• C. Sử dụng ngôn ngữ mỉa mai, châm chọc.
• D. Phủ nhận hoàn toàn ý kiến của đối phương mà không giải thích.

Câu 29: Liên hệ từ các văn bản trong Bài 9, theo bạn, vì sao kí ức về tuổi thơ và quê hương lại có sức ảnh hưởng lớn đến tâm hồn con người?

• A. Vì đó là những kí ức về sự giàu có, sung túc.
• B. Vì tuổi thơ luôn gắn liền với những chuyến đi xa.
• C. Vì kí ức tuổi thơ thường chỉ chứa đựng những điều buồn bã.
• D. Vì đó là giai đoạn hình thành nhân cách, gắn liền với những trải nghiệm đầu đời, tình cảm gia đình, quê hương sâu nặng, tạo nên nền tảng cho tâm hồn.

Câu 30: Từ các văn bản đã học, bạn rút ra bài học gì về giá trị của việc ghi chép, hồi tưởng về quá khứ và những người đã đi qua cuộc đời mình?

• A. Giúp lưu giữ những kỉ niệm quý giá, hiểu thêm về bản thân và thế giới, truyền lại những giá trị tinh thần cho thế hệ sau.
• B. Việc ghi chép chỉ làm con người sống mãi trong quá khứ.
• C. Quá khứ không có gì đáng để ghi nhớ hay hồi tưởng.
• D. Việc này chỉ dành cho những người làm công tác lịch sử.