12+ Đề Trắc Nghiệm Người Trẻ Và Những Hành Trang Vào Thế Kỉ Xxi – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Văn bản

• A. Phân tích các thách thức toàn cầu trong thế kỉ XXI.
• B. Lịch sử phát triển của giáo dục trong các thế kỉ trước.
• C. Những sự chuẩn bị cần thiết (kiến thức, kĩ năng, thái độ) của người trẻ để thích ứng với thế kỉ XXI.
• D. Vai trò của nhà nước trong việc hỗ trợ người trẻ phát triển.

Câu 2: Theo văn bản, đặc điểm nổi bật nhất của thế kỉ XXI đòi hỏi người trẻ phải không ngừng học hỏi và thay đổi là gì?

• A. Sự gia tăng dân số.
• B. Sự phát triển của khoa học tự nhiên.
• C. Toàn cầu hóa về kinh tế.
• D. Sự biến động, bất định và phức tạp của thế giới.

Câu 3: Văn bản lập luận rằng việc chỉ nắm vững kiến thức chuyên ngành cốt lõi là chưa đủ cho người trẻ trong thế kỉ XXI. Lý do chính được đưa ra là gì?

• A. Kiến thức chuyên ngành trở nên lỗi thời rất nhanh.
• B. Các vấn đề của thế giới hiện đại đòi hỏi giải pháp liên ngành và sự hiểu biết về các lĩnh vực khác.
• C. Thị trường lao động không còn coi trọng kiến thức chuyên sâu.
• D. Người trẻ cần dành nhiều thời gian hơn cho việc phát triển kỹ năng mềm.

Câu 4: Bên cạnh kiến thức, văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của "kĩ năng". Kĩ năng ở đây được hiểu theo nghĩa nào phù hợp nhất với bối cảnh văn bản?

• A. Khả năng ứng dụng kiến thức, giải quyết vấn đề và tương tác xã hội trong bối cảnh thực tế.
• B. Khả năng ghi nhớ và tái hiện thông tin nhanh chóng.
• C. Khả năng thực hiện các thao tác thủ công chuyên biệt.
• D. Khả năng giao tiếp bằng ngoại ngữ trôi chảy.

Câu 5: Văn bản đề cập đến "thái độ đúng mực" như một hành trang quan trọng. "Thái độ đúng mực" ở đây có thể bao gồm điều gì?

• A. Sự tự tin thái quá vào bản thân.
• B. Thái độ cạnh tranh gay gắt trong mọi hoàn cảnh.
• C. Sự cầu tiến, trung thực, có trách nhiệm và sẵn sàng thích ứng.
• D. Thái độ chấp nhận mọi hoàn cảnh mà không phản biện.

Câu 6: Phân tích mối quan hệ giữa kiến thức, kĩ năng và thái độ theo quan điểm của văn bản.

• A. Kiến thức là quan trọng nhất, kĩ năng và thái độ chỉ là thứ yếu.
• B. Kĩ năng quyết định tất cả, kiến thức và thái độ không quá cần thiết.
• C. Thái độ tốt có thể bù đắp cho sự thiếu hụt kiến thức và kĩ năng.
• D. Ba yếu tố này có mối quan hệ tương hỗ, cùng nhau tạo nên sự chuẩn bị toàn diện cho người trẻ.

Câu 7: Văn bản sử dụng các yếu tố thuyết minh (như số liệu, dẫn chứng từ thực tế) nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để làm cho văn bản dài thêm.
• B. Gây ấn tượng mạnh mẽ về mặt cảm xúc cho người đọc.
• C. Tăng tính khách quan, xác thực và sức thuyết phục cho các luận điểm.
• D. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn đối với người đọc phổ thông.

Câu 8: Dựa vào giọng điệu và cách lập luận, thái độ chủ đạo của tác giả đối với vấn đề chuẩn bị của người trẻ cho thế kỉ XXI là gì?

• A. Thờ ơ, bàng quan.
• B. Quan tâm, thôi thúc, có phần lo lắng về sự cấp bách.
• C. Phê phán, chỉ trích sự thiếu chuẩn bị của người trẻ.
• D. Hoàn toàn lạc quan, tin rằng người trẻ đương nhiên sẽ thích ứng được.

Câu 9: Văn bản gợi mở về khái niệm "học tập suốt đời". Điều này có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh thế kỉ XXI?

• A. Kiến thức và kĩ năng cần được cập nhật liên tục để theo kịp sự thay đổi của thế giới.
• B. Chỉ cần học tập trong giai đoạn đi học là đủ.
• C. Học tập suốt đời chỉ dành cho những người muốn theo đuổi học thuật.
• D. Việc học tập sẽ kết thúc khi tìm được một công việc ổn định.

Câu 10: Theo văn bản, tại sao việc phát triển các kĩ năng mềm (như làm việc nhóm, giao tiếp) lại trở nên quan trọng ngang với kĩ năng chuyên môn trong thế kỉ XXI?

• A. Công nghệ đã thay thế hoàn toàn nhu cầu về kĩ năng chuyên môn.
• B. Các công việc trong tương lai chỉ đòi hỏi kĩ năng mềm.
• C. Môi trường làm việc hiện đại và phức tạp đòi hỏi sự cộng tác hiệu quả và khả năng tương tác giữa con người.
• D. Kĩ năng mềm giúp người trẻ dễ dàng thay đổi ngành nghề liên tục.

Câu 11: Văn bản ngụ ý gì về vai trò của giáo dục truyền thống trong việc chuẩn bị cho người trẻ bước vào thế kỉ XXI?

• A. Giáo dục truyền thống cần có sự điều chỉnh và bổ sung để đáp ứng yêu cầu mới của thời đại.
• B. Giáo dục truyền thống đã hoàn toàn lỗi thời và không còn giá trị.
• C. Giáo dục truyền thống là đủ để người trẻ thành công.
• D. Văn bản không đề cập gì đến giáo dục truyền thống.

Câu 12: Khi nói về "kiến thức của các ngành gần, ngành liên quan", văn bản muốn khuyến khích người trẻ điều gì?

• A. Trở thành chuyên gia trong mọi lĩnh vực.
• B. Mở rộng hiểu biết, có cái nhìn tổng quan và khả năng kết nối các lĩnh vực kiến thức khác nhau.
• C. Chỉ học những gì liên quan trực tiếp đến công việc hiện tại.
• D. Thay đổi chuyên ngành học liên tục.

Câu 13: Tình trạng "thiếu kĩ năng làm việc ở người trẻ khi tham gia thị trường lao động sau tốt nghiệp đại học" được văn bản đề cập nhằm mục đích gì?

• A. Phê phán hệ thống giáo dục đại học.
• B. Đổ lỗi cho người trẻ về việc thiếu kĩ năng.
• C. Minh họa cho sự dư thừa lao động có trình độ cao.
• D. Làm dẫn chứng để nhấn mạnh sự cần thiết phải trau dồi kĩ năng làm việc cho người trẻ.

Câu 14: Theo lập luận của văn bản, sự "bất định" của thế kỉ XXI ảnh hưởng như thế nào đến việc lựa chọn nghề nghiệp của người trẻ?

• A. Nhiều nghề nghiệp hiện tại có thể biến mất và các nghề mới chưa từng có sẽ xuất hiện, đòi hỏi sự linh hoạt và khả năng thích ứng cao.
• B. Việc lựa chọn một nghề nghiệp ổn định ngay từ đầu trở nên dễ dàng hơn.
• C. Người trẻ không cần lo lắng về việc thay đổi nghề nghiệp trong tương lai.
• D. Chỉ những người có bằng cấp cao mới có thể tìm được việc làm.

Câu 15: Văn bản gợi ý rằng người trẻ cần có khả năng "tự học". Tại sao kĩ năng này lại đặc biệt quan trọng trong thời đại thông tin bùng nổ?

• A. Các nguồn thông tin chính thống đã không còn giá trị.
• B. Giúp người trẻ chủ động cập nhật kiến thức và kĩ năng mới mà không phụ thuộc hoàn toàn vào hệ thống giáo dục chính quy.
• C. Tự học giúp loại bỏ hoàn toàn vai trò của giáo viên.
• D. Chỉ có thể tự học được những kiến thức đơn giản.

Câu 16: Khi đọc văn bản này, người trẻ có thể rút ra bài học quan trọng nhất nào cho bản thân?

• A. Cần chủ động và toàn diện trong việc trau dồi kiến thức, kĩ năng và rèn luyện thái độ để sẵn sàng thích ứng với sự thay đổi của thế kỉ XXI.
• B. Chỉ cần có bằng cấp cao là đủ để thành công.
• C. Nên chờ đợi sự hướng dẫn từ người lớn và xã hội.
• D. Việc chuẩn bị cho tương lai là trách nhiệm của nhà trường và gia đình.

Câu 17: Văn bản có sử dụng biện pháp tu từ hoặc cách diễn đạt nào để tăng tính thuyết phục hoặc gợi cảm xúc không? Nếu có, đó là gì và tác dụng của nó?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương để tạo sự gần gũi.
• B. Tập trung vào các câu cảm thán để bày tỏ sự ngạc nhiên.
• C. Sử dụng các cụm từ mang tính hình ảnh (như "hành trang") hoặc giọng điệu khẩn trương để nhấn mạnh tầm quan trọng và sự cấp bách của vấn đề.
• D. Chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa học thuần túy, khô khan.

Câu 18: Giả sử một bạn trẻ chỉ tập trung vào việc học thật giỏi một môn học duy nhất và bỏ qua các lĩnh vực khác cũng như việc rèn luyện kĩ năng mềm và thái độ. Theo quan điểm của văn bản, điều này có thể dẫn đến hậu quả gì trong thế kỉ XXI?

• A. Sẽ trở thành chuyên gia xuất sắc nhất trong lĩnh vực đó.
• B. Có thể gặp khó khăn trong việc thích ứng với môi trường làm việc đa dạng, giải quyết các vấn đề phức tạp đòi hỏi kiến thức liên ngành và làm việc hiệu quả với người khác.
• C. Chắc chắn sẽ tìm được một công việc ổn định và lương cao.
• D. Sẽ có nhiều thời gian rảnh rỗi hơn những người khác.

Câu 19: Văn bản nhấn mạnh sự cần thiết của "thái độ tích cực". Thái độ này thể hiện rõ nhất ở điểm nào trong quá trình học tập và làm việc của người trẻ?

• A. Chủ động tìm tòi, không ngại khó khăn, coi thất bại là bài học để tiến bộ.
• B. Chỉ làm những gì được yêu cầu và tránh né trách nhiệm.
• C. Luôn đổ lỗi cho hoàn cảnh khi gặp vấn đề.
• D. Chỉ quan tâm đến kết quả mà không chú trọng quá trình.

Câu 20: Văn bản được viết ra nhằm mục đích chính là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện về người trẻ thành công.
• B. Miêu tả thực trạng đáng lo ngại của người trẻ hiện nay.
• C. Thông tin, phân tích và thuyết phục người đọc về những hành trang cần thiết cho người trẻ trong thế kỉ XXI.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp số liệu thống kê về thị trường lao động.

Câu 21: Liên hệ với thực tế, "kiến thức của các ngành gần, ngành liên quan" mà văn bản đề cập có thể giúp người trẻ giải quyết vấn đề nào sau đây một cách hiệu quả hơn?

• A. Giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu từ góc độ khoa học, kinh tế và xã hội.
• B. Chỉ tính toán được diện tích của một hình học đơn giản.
• C. Thuộc lòng một bài thơ dài.
• D. Thao tác thành thạo một phần mềm chuyên dụng duy nhất.

Câu 22: Văn bản ngụ ý rằng việc chuẩn bị cho thế kỉ XXI là một quá trình:

• A. Chỉ diễn ra trong giai đoạn đi học.
• B. Liên tục, kéo dài suốt cuộc đời và đòi hỏi sự chủ động.
• C. Chỉ cần hoàn thành một lần là đủ.
• D. Hoàn toàn thụ động, phụ thuộc vào người khác.

Câu 23: Đâu là một biểu hiện cụ thể của "kĩ năng" mà văn bản có thể đang hướng tới, dựa trên bối cảnh thế kỉ XXI?

• A. Chỉ đọc duy nhất một loại sách.
• B. Thuộc lòng danh sách các thủ đô quốc gia.
• C. Khả năng phân tích, đánh giá và tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
• D. Chỉ sử dụng được một công cụ làm việc duy nhất.

Câu 24: Văn bản có thể được xem là một lời kêu gọi đối với thế hệ trẻ về điều gì?

• A. Kêu gọi sự giúp đỡ từ xã hội.
• B. Kêu gọi sự chờ đợi và hy vọng vào tương lai.
• C. Kêu gọi quay trở lại với các giá trị truyền thống.
• D. Kêu gọi sự chủ động, ý thức trách nhiệm và hành động khẩn trương trong việc chuẩn bị cho tương lai.

Câu 25: Khái niệm "thích ứng" (adaptability) được ngụ ý xuyên suốt văn bản như một yếu tố quan trọng. Tại sao khả năng thích ứng lại cần thiết đến vậy trong thế kỉ XXI?

• A. Vì thế giới ngày càng ổn định và dễ đoán.
• B. Vì sự thay đổi diễn ra nhanh chóng, liên tục và khó lường, đòi hỏi con người phải sẵn sàng điều chỉnh bản thân để tồn tại và phát triển.
• C. Vì con người không cần học hỏi điều mới nữa.
• D. Vì mọi vấn đề đều đã có sẵn giải pháp.

Câu 26: Văn bản có thể giúp người đọc (là học sinh lớp 11) định hướng việc học tập của mình như thế nào?

• A. Nhận thức được tầm quan trọng của việc học không chỉ kiến thức sách vở mà còn cả kĩ năng và thái độ, từ đó điều chỉnh phương pháp và mục tiêu học tập.
• B. Chỉ tập trung vào các môn học chính để đạt điểm cao.
• C. Giảm bớt thời gian học tập để dành cho giải trí.
• D. Chỉ học những gì có thể ứng dụng trực tiếp vào công việc sau này.

Câu 27: Đâu KHÔNG phải là một trong những "hành trang" chính được văn bản trực tiếp hoặc gián tiếp đề cập là cần thiết cho người trẻ trong thế kỉ XXI?

• A. Kiến thức liên ngành và khả năng học tập suốt đời.
• B. Các kĩ năng mềm và kĩ năng giải quyết vấn đề.
• C. Thái độ cầu tiến, thích ứng và có trách nhiệm.
• D. Tài sản vật chất (nhà cửa, xe cộ).

Câu 28: Văn bản được đặt trong bối cảnh "thế kỉ XXI". Điều này có ý nghĩa gì đối với tính thời sự và sự liên quan của văn bản?

• A. Văn bản đề cập đến những vấn đề và yêu cầu mang tính thời sự, liên quan trực tiếp đến cuộc sống và tương lai của người trẻ trong giai đoạn hiện tại và sắp tới.
• B. Văn bản chỉ nói về quá khứ và không còn giá trị hiện tại.
• C. Bối cảnh không ảnh hưởng đến nội dung văn bản.
• D. Văn bản chỉ phù hợp với người lớn tuổi.

Câu 29: Đâu là một kĩ năng tư duy bậc cao mà văn bản ngụ ý người trẻ cần rèn luyện để đối phó với lượng thông tin khổng lồ và đa chiều trong thế kỉ XXI?

• A. Khả năng ghi nhớ thông tin một cách máy móc.
• B. Tư duy phản biện (khả năng phân tích, đánh giá, xác minh tính chính xác và giá trị của thông tin).
• C. Khả năng sao chép thông tin từ các nguồn khác nhau.
• D. Khả năng đọc lướt nhanh qua nhiều tài liệu.

Câu 30: Nếu áp dụng thông điệp của văn bản, một trường học hiện đại cần thay đổi chương trình giảng dạy như thế nào để chuẩn bị tốt nhất cho học sinh vào thế kỉ XXI?

• A. Tích hợp giảng dạy kiến thức liên ngành, chú trọng phát triển các kĩ năng mềm, tư duy phản biện và rèn luyện thái độ tích cực cho học sinh.
• B. Giảm bớt các môn học khoa học tự nhiên và xã hội.
• C. Chỉ tập trung vào việc truyền thụ kiến thức lí thuyết chuyên sâu.
• D. Đưa thêm nhiều bài tập về nhà để học sinh tự rèn luyện.

Câu 1: Văn bản

• A. Giáo dục trong thời đại số
• B. Người trẻ trên đường hội nhập
• C. Giáo dục trong kỉ nguyên của sự bất định
• D. Hành trang vào tương lai

Câu 2: Theo văn bản, đặc điểm nổi bật nhất của thế kỉ XXI mà người trẻ cần đối diện là gì?

• A. Sự bất định và thay đổi nhanh chóng
• B. Sự bùng nổ của công nghệ thông tin
• C. Toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế
• D. Cạnh tranh gay gắt trên thị trường lao động

Câu 3: Văn bản đề cập đến mấy "hành trang" chính mà người trẻ cần chuẩn bị để bước vào thế kỉ XXI?

• A. Hai
• B. Bốn
• C. Ba
• D. Năm

Câu 4: Phân tích lý do vì sao văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nắm bắt kiến thức "liên ngành" hoặc "các ngành gần, ngành liên quan" bên cạnh kiến thức cốt lõi của ngành chuyên môn?

• A. Vì kiến thức chuyên môn ngày càng trở nên lỗi thời nhanh chóng.
• B. Vì thị trường lao động chỉ tuyển dụng những người có kiến thức đa lĩnh vực.
• C. Vì việc học nhiều ngành cùng lúc giúp tiết kiệm thời gian.
• D. Vì các vấn đề trong thế giới hiện đại thường phức tạp, đòi hỏi giải pháp tổng hợp từ nhiều lĩnh vực khác nhau.

Câu 5: Giả sử bạn đang theo học ngành Công nghệ thông tin. Dựa trên lời khuyên về kiến thức trong văn bản, bạn nên chú trọng bổ sung kiến thức từ những lĩnh vực nào sau đây để chuẩn bị tốt nhất cho tương lai?

• A. Chỉ tập trung vào các ngôn ngữ lập trình mới nhất.
• B. Tìm hiểu thêm về kinh tế học, tâm lý học người dùng, hoặc đạo đức trong AI.
• C. Chỉ học thêm các chứng chỉ chuyên sâu trong một nhánh hẹp của CNTT.
• D. Đọc sách văn học và lịch sử để thư giãn.

Câu 6: Theo văn bản, bên cạnh kiến thức, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng không kém trong hành trang của người trẻ?

• A. Kinh nghiệm làm việc sớm
• B. Mạng lưới quan hệ rộng
• C. Ngoại hình ưa nhìn
• D. Kĩ năng và Thái độ

Câu 7: Phân tích tại sao văn bản lại nhấn mạnh tầm quan trọng của "kĩ năng" đối với người trẻ trong thế kỉ XXI?

• A. Vì kiến thức có thể nhanh chóng lỗi thời, trong khi kỹ năng giúp thích ứng và giải quyết vấn đề trong bối cảnh thay đổi.
• B. Vì các nhà tuyển dụng hiện nay chỉ quan tâm đến kỹ năng thực tế.
• C. Vì kỹ năng giúp người trẻ dễ dàng thành công mà không cần nhiều kiến thức.
• D. Vì kỹ năng là yếu tố duy nhất phân biệt người trẻ với máy móc.

Câu 8: Văn bản có thể gợi ý những kỹ năng nào là cần thiết nhất cho người trẻ trong thế kỷ 21? (Chọn đáp án phản ánh đúng tinh thần văn bản)

• A. Kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng tính toán nhanh.
• B. Kỹ năng làm việc cá nhân, kỹ năng tuân thủ quy trình.
• C. Kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duy phản biện, kỹ năng hợp tác.
• D. Kỹ năng giao tiếp bằng ngoại ngữ, kỹ năng sử dụng phần mềm văn phòng.

Câu 9: Một nhóm bạn đang làm dự án học tập gặp bế tắc vì bất đồng ý kiến. Dựa trên hành trang "kĩ năng" mà văn bản đề cập, kỹ năng nào có thể giúp nhóm vượt qua khó khăn này hiệu quả nhất?

• A. Kỹ năng tìm kiếm thông tin trên mạng.
• B. Kỹ năng thuyết trình cá nhân.
• C. Kỹ năng quản lý thời gian cá nhân.
• D. Kỹ năng hợp tác, lắng nghe và giải quyết xung đột.

Câu 10: Phân tích vai trò của "thái độ" trong hành trang của người trẻ theo quan điểm của văn bản.

• A. Thái độ chỉ đơn thuần là cách ứng xử bên ngoài, không ảnh hưởng nhiều đến sự nghiệp.
• B. Thái độ đúng đắn (chủ động, tích cực, ham học hỏi) là động lực để trau dồi kiến thức và kỹ năng, giúp vượt qua thử thách.
• C. Chỉ cần có kiến thức và kỹ năng tốt là đủ, thái độ không quá quan trọng.
• D. Thái độ chỉ cần thiết trong các ngành nghề liên quan đến dịch vụ khách hàng.

Câu 11: Theo văn bản, thái độ "ham học hỏi" có ý nghĩa đặc biệt như thế nào trong bối cảnh "kỉ nguyên của sự bất định"?

• A. Giúp người trẻ liên tục cập nhật kiến thức và kỹ năng mới để thích ứng với sự thay đổi không ngừng.
• B. Giúp người trẻ dễ dàng đạt được thành công mà không cần nỗ lực nhiều.
• C. Chỉ quan trọng trong giai đoạn đi học, không cần thiết khi đã đi làm.
• D. Là biểu hiện của sự thiếu quyết đoán, không tập trung vào một lĩnh vực duy nhất.

Câu 12: Một bạn trẻ vừa khởi nghiệp gặp thất bại đầu tiên. Dựa trên hành trang "thái độ" mà văn bản gợi ý, thái độ nào sau đây là cần thiết nhất để bạn ấy có thể tiếp tục cố gắng?

• A. Thái độ đổ lỗi cho hoàn cảnh.
• B. Thái độ từ bỏ ngay lập tức.
• C. Thái độ kiên trì, xem thất bại là bài học để rút kinh nghiệm.
• D. Thái độ chờ đợi sự giúp đỡ từ người khác.

Câu 13: Phân tích mối quan hệ tương hỗ giữa Kiến thức, Kỹ năng và Thái độ được trình bày trong văn bản.

• A. Kiến thức là quan trọng nhất, Kỹ năng và Thái độ chỉ là phụ trợ.
• B. Kỹ năng quyết định tất cả, Kiến thức và Thái độ không quá cần thiết.
• C. Ba yếu tố tồn tại độc lập, không liên quan đến nhau.
• D. Thái độ tích cực thúc đẩy việc học hỏi kiến thức và rèn luyện kỹ năng; kiến thức và kỹ năng vững vàng củng cố thái độ tự tin và chủ động.

Câu 14: Văn bản sử dụng những loại bằng chứng hoặc lập luận nào để làm rõ và tăng tính thuyết phục cho các luận điểm của mình? (Chọn đáp án phù hợp nhất với văn bản)

• A. Chủ yếu sử dụng các câu chuyện cá nhân và kinh nghiệm sống.
• B. Đưa ra các nhận định, giải thích khái niệm, phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố và có thể sử dụng các dẫn chứng mang tính khái quát (ví dụ về xu hướng xã hội).
• C. Sử dụng dày đặc số liệu thống kê và biểu đồ phức tạp.
• D. Dựa hoàn toàn vào ý kiến chủ quan của tác giả mà không có bằng chứng hỗ trợ.

Câu 15: Dựa vào bối cảnh được mô tả trong văn bản ("kỉ nguyên của sự bất định", "thay đổi nhanh chóng"), tại sao khả năng thích ứng lại trở thành một kỹ năng cực kỳ quan trọng?

• A. Vì người có khả năng thích ứng sẽ không bao giờ gặp khó khăn.
• B. Vì khả năng thích ứng giúp người trẻ tránh được mọi rủi ro.
• C. Vì khả năng thích ứng chỉ cần thiết khi chuyển đổi công việc.
• D. Vì thế giới liên tục biến động, khả năng thích ứng giúp người trẻ không bị tụt hậu, sẵn sàng đối mặt với những điều mới và thay đổi bản thân khi cần thiết.

Câu 16: Văn bản

• A. Người trẻ tuổi, nhằm định hướng và thôi thúc họ chuẩn bị hành trang cho tương lai trong bối cảnh mới.
• B. Các nhà giáo dục, nhằm thay đổi phương pháp giảng dạy.
• C. Các nhà tuyển dụng, nhằm thay đổi tiêu chí đánh giá ứng viên.
• D. Phụ huynh, nhằm giúp họ hiểu và hỗ trợ con cái.

Câu 17: Phân tích thái độ/giọng điệu chung của tác giả thể hiện trong văn bản này.

• A. Bàng quan, khách quan, chỉ trình bày thông tin.
• B. Quan tâm, chia sẻ, có phần thôi thúc, khẩn trương trước những thách thức của thời đại.
• C. Phê phán, chỉ trích sự thiếu chuẩn bị của người trẻ.
• D. Lạc quan thái quá, xem nhẹ những khó khăn.

Câu 18: Theo quan điểm của văn bản, việc chỉ tập trung vào kiến thức chuyên môn sâu mà bỏ qua kiến thức liên ngành hoặc kỹ năng mềm có thể dẫn đến hậu quả gì cho người trẻ trong thế kỷ XXI?

• A. Sẽ trở thành chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực hẹp.
• B. Dễ dàng tìm được công việc ổn định và lương cao.
• C. Khó thích ứng với sự thay đổi, gặp khó khăn khi giải quyết các vấn đề phức tạp đòi hỏi liên kết kiến thức và kỹ năng đa dạng.
• D. Có nhiều thời gian hơn để theo đuổi sở thích cá nhân.

Câu 19: Một trong những kỹ năng được ngầm hiểu là quan trọng trong văn bản, giúp người trẻ không ngừng tiến bộ, là gì?

• A. Kỹ năng quản lý tài chính cá nhân.
• B. Kỹ năng sử dụng mạng xã hội hiệu quả.
• C. Kỹ năng giao tiếp trước đám đông.
• D. Kỹ năng tự học và học tập suốt đời.

Câu 20: Liên hệ với thực tế, lời khuyên của văn bản về "hành trang" có ý nghĩa như thế nào đối với việc lựa chọn ngành học và trường đại học của học sinh lớp 11 hiện nay?

• A. Khuyên học sinh chỉ chọn ngành nghề đang "hot" để đảm bảo có việc làm.
• B. Gợi ý học sinh không chỉ xem xét kiến thức chuyên môn mà còn đánh giá môi trường học tập có giúp phát triển kỹ năng và thái độ cần thiết hay không.
• C. Cho thấy việc chọn ngành học không còn quan trọng nữa.
• D. Khuyên học sinh chỉ cần tập trung vào điểm số các môn học chính.

Câu 21: Theo văn bản, thái độ "chủ động" được thể hiện như thế nào trong hành trình chuẩn bị của người trẻ?

• A. Chỉ chờ đợi cơ hội đến với mình.
• B. Chỉ làm những gì được yêu cầu.
• C. Tự tìm tòi, học hỏi, rèn luyện mà không cần sự thúc ép từ bên ngoài.
• D. Dựa dẫm vào sự hướng dẫn của người khác trong mọi việc.

Câu 22: Đánh giá tính cấp thiết của thông điệp mà văn bản gửi gắm trong bối cảnh Việt Nam hiện nay.

• A. Rất cấp thiết, vì Việt Nam đang hội nhập sâu rộng, thị trường lao động và yêu cầu về nhân lực thay đổi nhanh chóng, đòi hỏi người trẻ phải có sự chuẩn bị toàn diện.
• B. Không còn cấp thiết, vì người trẻ Việt Nam hiện nay đã được trang bị đầy đủ.
• C. Chỉ cấp thiết đối với người trẻ ở các thành phố lớn.
• D. Chỉ là lý thuyết suông, không áp dụng được vào thực tế.

Câu 23: Văn bản

• A. Khiến người đọc cảm thấy tự ti về những thiếu sót của bản thân.
• B. Gợi ý người đọc nên từ bỏ những gì đã học để bắt đầu lại.
• C. Chỉ cung cấp thông tin chung chung, không liên quan đến việc học cá nhân.
• D. Giúp người đọc đánh giá lại sự cân bằng giữa việc học kiến thức, rèn luyện kỹ năng và xây dựng thái độ, từ đó điều chỉnh kế hoạch phát triển bản thân hiệu quả hơn.

Câu 24: Theo mạch lập luận của văn bản, hành trang nào được xem là nền tảng, là động lực để phát triển hai hành trang còn lại?

• A. Thái độ (tích cực, chủ động, ham học hỏi)
• B. Kiến thức (chuyên môn và liên ngành)
• C. Kỹ năng (giải quyết vấn đề, hợp tác...)
• D. Kinh nghiệm thực tế

Câu 25: Văn bản được đặt trong bối cảnh "Giáo dục trong kỉ nguyên của sự bất định". Điều này gợi ý gì về vai trò của hệ thống giáo dục theo quan điểm của tác giả?

• A. Hệ thống giáo dục hiện tại đã lỗi thời và không còn cần thiết.
• B. Hệ thống giáo dục nên tập trung đào tạo chuyên sâu một ngành duy nhất.
• C. Hệ thống giáo dục cần đổi mới để trang bị cho người học khả năng thích ứng, tư duy linh hoạt và kỹ năng cần thiết để đối mặt với sự bất định.
• D. Giáo dục chỉ nên cung cấp kiến thức cơ bản, còn lại người học phải tự lo.

Câu 26: Khi nói về "kĩ năng", văn bản có thể ngụ ý rằng loại kỹ năng nào sẽ trở nên quan trọng hơn trong tương lai so với quá khứ?

• A. Kỹ năng lặp đi lặp lại các thao tác thủ công.
• B. Kỹ năng tư duy bậc cao (phân tích, tổng hợp, đánh giá) và kỹ năng làm việc với con người (giao tiếp, hợp tác).
• C. Kỹ năng ghi nhớ thông tin số lượng lớn.
• D. Kỹ năng tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc có sẵn.

Câu 27: Dựa trên quan điểm của văn bản, tại sao việc rèn luyện "thái độ tích cực" lại quan trọng hơn bao giờ hết trong thế kỷ XXI?

• A. Vì sự bất định và thách thức có thể gây nản lòng, thái độ tích cực giúp người trẻ có động lực đối mặt và vượt qua khó khăn.
• B. Vì thái độ tích cực giúp người trẻ được yêu quý hơn trên mạng xã hội.
• C. Vì thái độ tích cực đảm bảo người trẻ không bao giờ mắc sai lầm.
• D. Vì thái độ tích cực là yếu tố duy nhất cần thiết để thành công.

Câu 28: Văn bản

• A. Nghị luận về một tác phẩm văn học.
• B. Nghị luận về một sự kiện lịch sử.
• C. Nghị luận về một hiện tượng tự nhiên.
• D. Nghị luận về một vấn đề xã hội (sự chuẩn bị của người trẻ cho tương lai).

Câu 29: Tóm tắt thông điệp cốt lõi nhất mà văn bản muốn gửi gắm đến người trẻ?

• A. Hãy tập trung vào việc học thật giỏi một lĩnh vực duy nhất để trở thành chuyên gia.
• B. Thành công trong thế kỷ 21 hoàn toàn phụ thuộc vào may mắn và cơ hội.
• C. Trong thế kỷ XXI đầy biến động, người trẻ cần chuẩn bị toàn diện về kiến thức đa dạng, kỹ năng thích ứng và tư duy, cùng thái độ chủ động, tích cực để có thể tồn tại và phát triển.
• D. Chỉ cần có bằng cấp cao là đủ để đảm bảo tương lai.

Câu 30: Việc rèn luyện "kĩ năng tư duy phản biện" (một kỹ năng quan trọng được ngụ ý) giúp ích gì cho người trẻ trong bối cảnh bùng nổ thông tin như hiện nay?

• A. Giúp người trẻ dễ dàng chấp nhận mọi thông tin mà không cần kiểm chứng.
• B. Giúp người trẻ đánh giá thông tin một cách khách quan, phân biệt được thông tin chính xác và sai lệch, tránh bị thao túng.
• C. Khiến người trẻ trở nên hoài nghi mọi thứ và không tin vào ai.
• D. Chỉ cần thiết cho những người làm việc trong lĩnh vực báo chí.

Câu 1: Theo tinh thần của văn bản

• A. Cạnh tranh gay gắt trên thị trường lao động.
• B. Áp lực học tập và thi cử.
• C. Sự thay đổi nhanh chóng và tính bất định của thế giới.
• D. Thiếu cơ hội phát triển bản thân.

Câu 2: Văn bản

• A. Hệ thống kiến thức nền tảng và liên ngành.
• B. Bộ kỹ năng mềm và kỹ năng làm việc chuyên nghiệp.
• C. Thái độ tích cực và tinh thần sẵn sàng học hỏi.
• D. Khả năng sử dụng công nghệ hiện đại.

Câu 3: Tại sao văn bản lại nhấn mạnh tầm quan trọng của kiến thức liên ngành (kiến thức của các ngành gần, ngành liên quan) bên cạnh kiến thức cốt lõi của ngành chuyên môn?

• A. Vì các ngành nghề truyền thống đang dần biến mất.
• B. Để người trẻ có nhiều lựa chọn nghề nghiệp hơn trong tương lai.
• C. Vì kiến thức chuyên sâu không còn quan trọng.
• D. Vì các vấn đề của thế kỉ XXI thường đòi hỏi giải pháp liên ngành và góc nhìn đa chiều.

Câu 4: Theo văn bản, kỹ năng nào được coi là đặc biệt cần thiết trong bối cảnh kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế sâu rộng?

• A. Kỹ năng ghi nhớ thông tin nhanh chóng.
• B. Kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp và thích ứng.
• C. Kỹ năng sử dụng thành thạo một ngoại ngữ.
• D. Kỹ năng quản lý tài chính cá nhân.

Câu 5: Văn bản gợi ý rằng để không bị tụt hậu trong thế kỉ XXI, người trẻ cần có thái độ chủ động như thế nào?

• A. Chỉ tập trung vào việc học kiến thức trong sách vở.
• B. Chờ đợi cơ hội đến thay vì tự tạo ra.
• C. Luôn sẵn sàng học hỏi, cập nhật kiến thức và rèn luyện kỹ năng mới.
• D. Tìm kiếm một công việc ổn định và gắn bó lâu dài.

Câu 6: Phân tích cách tác giả sử dụng các dẫn chứng, số liệu (nếu có) trong văn bản để tăng tính thuyết phục cho lập luận của mình.

• A. Minh họa, cụ thể hóa các lập luận, tăng tính khách quan và độ tin cậy.
• B. Làm cho văn bản dài hơn và chứa nhiều thông tin hơn.
• C. Gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng những con số khô khan.
• D. Che giấu những điểm yếu trong lập luận chính.

Câu 7: Tình huống: Một bạn trẻ vừa tốt nghiệp đại học chuyên ngành Marketing. Tuy nhiên, bạn nhận thấy lĩnh vực này đang thay đổi rất nhanh với sự xuất hiện của AI và các nền tảng số mới. Vận dụng tinh thần văn bản, bạn trẻ này nên làm gì để thích ứng?

• A. Tìm một công việc trái ngành để tránh sự cạnh tranh.
• B. Chỉ tập trung vào kiến thức Marketing truyền thống đã học.
• C. Chờ đợi công ty đào tạo các kỹ năng mới.
• D. Chủ động tìm hiểu, học hỏi về AI, nền tảng số và các xu hướng mới trong Marketing.

Câu 8: Văn bản nhấn mạnh rằng bên cạnh kiến thức và kỹ năng, thái độ sống tích cực và đúng đắn cũng là một hành trang quan trọng. Thái độ này bao gồm những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần tự tin vào bản thân là đủ.
• B. Tinh thần trách nhiệm, sự kiên trì, khả năng đối mặt với khó khăn.
• C. Luôn hài lòng với những gì đang có.
• D. Đặt lợi ích cá nhân lên hàng đầu.

Câu 9: Theo lập luận của tác giả, điều gì sẽ xảy ra nếu người trẻ chỉ chú trọng vào kiến thức chuyên môn mà bỏ qua việc rèn luyện kỹ năng mềm và thái độ?

• A. Họ sẽ trở thành những chuyên gia xuất sắc trong lĩnh vực của mình.
• B. Họ sẽ dễ dàng tìm được việc làm với mức lương cao.
• C. Họ có thể gặp khó khăn trong việc hòa nhập, làm việc hiệu quả và thích ứng với môi trường biến động.
• D. Họ sẽ có nhiều thời gian hơn để phát triển bản thân.

Câu 10: Văn bản

• A. Văn bản nghị luận.
• B. Văn bản tự sự.
• C. Văn bản miêu tả.
• D. Văn bản biểu cảm.

Câu 11: Khi phân tích cấu trúc của văn bản, ta thấy tác giả đã triển khai các luận điểm một cách logic. Cách triển khai này giúp người đọc nhận ra mối quan hệ nào giữa các hành trang được đề cập?

• A. Chúng là những yếu tố độc lập, không liên quan đến nhau.
• B. Chỉ cần có một trong ba hành trang là đủ.
• C. Kiến thức là quan trọng nhất, kỹ năng và thái độ không cần thiết.
• D. Chúng là những yếu tố bổ sung, hỗ trợ và tăng cường lẫn nhau.

Câu 12: Văn bản sử dụng giọng điệu như thế nào khi nói về tương lai và những cơ hội cho người trẻ?

• A. Bi quan, lo sợ về những khó khăn.
• B. Trung lập, chỉ trình bày thông tin.
• C. Lạc quan, tin tưởng vào tiềm năng của người trẻ và mang tính động viên.
• D. Nghi ngờ, không chắc chắn về tương lai.

Câu 13: Vận dụng kiến thức từ văn bản, hãy đánh giá câu nói: "Trong thời đại số, chỉ cần giỏi công nghệ là có thể thành công."

• A. Đúng, vì công nghệ là yếu tố quyết định trong thế kỉ XXI.
• B. Sai, vì thành công đòi hỏi sự kết hợp của kiến thức nền tảng, kỹ năng mềm và thái độ sống tích cực bên cạnh kỹ năng công nghệ.
• C. Chỉ đúng với một số ngành nghề nhất định.
• D. Đúng, nhưng cần thêm một chút may mắn.

Câu 14: Văn bản có thể gợi ý cho người trẻ về phương pháp học tập nào để tích lũy kiến thức và kỹ năng hiệu quả trong thế kỉ XXI?

• A. Học tập suốt đời, chủ động tìm tòi và kết hợp lý thuyết với thực hành.
• B. Chỉ tập trung nghe giảng trên lớp và làm bài tập được giao.
• C. Đọc thật nhiều sách mà không cần áp dụng.
• D. Chỉ học những gì liên quan trực tiếp đến ngành học của mình.

Câu 15: Khi nói về

• A. Sử dụng phần mềm máy tính và thiết bị điện tử.
• B. Kỹ năng tính toán và phân tích số liệu.
• C. Kỹ năng viết báo cáo và thuyết trình.
• D. Kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và tư duy phản biện.

Câu 16: Văn bản

• A. Các nhà giáo dục và quản lý giáo dục.
• B. Học sinh, sinh viên và những người trẻ tuổi.
• C. Các nhà tuyển dụng và doanh nghiệp.
• D. Phụ huynh học sinh.

Câu 17: Thông điệp cốt lõi mà văn bản muốn truyền tải đến người trẻ là gì?

• A. Hãy chủ động trang bị kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết để thích ứng và thành công trong thế kỉ XXI.
• B. Thế kỉ XXI đầy rẫy khó khăn, hãy cẩn trọng và tìm kiếm sự ổn định.
• C. Chỉ cần học thật giỏi một chuyên ngành là đủ để đối phó với tương lai.
• D. Công nghệ sẽ giải quyết mọi vấn đề, người trẻ không cần lo lắng quá nhiều.

Câu 18: Giả sử văn bản đề cập đến việc người trẻ cần có

• A. Ghi nhớ thông tin một cách chính xác.
• B. Nhanh chóng đồng ý với ý kiến của người khác.
• C. Phân tích, đánh giá thông tin một cách khách quan và đưa ra nhận định có cơ sở.
• D. Trình bày ý kiến của mình một cách mạnh mẽ, bất kể đúng sai.

Câu 19: Văn bản có thể sử dụng những biện pháp tu từ nào để tăng sức hấp dẫn và thuyết phục cho các lập luận của mình?

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa học, khô khan.
• B. Chủ yếu dùng các câu chuyện cổ tích để minh họa.
• C. Tránh hoàn toàn việc sử dụng biện pháp tu từ.
• D. Có thể sử dụng so sánh, điệp ngữ, câu hỏi tu từ để nhấn mạnh và làm rõ vấn đề.

Câu 20: Tình huống: Một bạn trẻ đang đứng trước quyết định chọn ngành học cho tương lai. Dựa trên những gì văn bản đề cập về sự thay đổi và kiến thức liên ngành, bạn ấy nên cân nhắc yếu tố nào khi đưa ra quyết định?

• A. Chọn ngành theo xu hướng "hot" nhất hiện tại.
• B. Cân nhắc ngành học có khả năng thích ứng với sự thay đổi và cho phép kết nối kiến thức với các lĩnh vực khác.
• C. Chọn ngành dễ học và ít cạnh tranh.
• D. Chỉ chọn ngành theo mong muốn của gia đình.

Câu 21: Văn bản

• A. Giáo dục có vai trò quan trọng trong việc trang bị kiến thức, kỹ năng và định hình thái độ cho người trẻ.
• B. Giáo dục truyền thống không còn giá trị trong thế kỉ XXI.
• C. Vai trò của giáo dục là không đáng kể so với kinh nghiệm thực tế.
• D. Giáo dục chỉ nên tập trung vào việc truyền thụ kiến thức chuyên môn.

Câu 22: Khi bàn về

• A. Sự cẩn trọng và tránh rủi ro.
• B. Bằng lòng với hiện tại.
• C. Phụ thuộc vào sự giúp đỡ từ bên ngoài.
• D. Sự dũng cảm đối mặt rủi ro, chấp nhận thất bại và kiên trì.

Câu 23: Vận dụng ý tưởng về sự liên kết giữa các hành trang, hãy giải thích vì sao một người có kiến thức chuyên môn giỏi nhưng thiếu kỹ năng giao tiếp lại khó thành công trong môi trường làm việc hiện đại.

• A. Kiến thức chuyên môn không còn quan trọng bằng kỹ năng mềm.
• B. Môi trường làm việc hiện đại không cần người có kiến thức sâu.
• C. Kỹ năng giao tiếp giúp truyền đạt kiến thức, làm việc nhóm, xây dựng mối quan hệ, là cầu nối để áp dụng kiến thức chuyên môn vào thực tế.
• D. Thành công chỉ phụ thuộc vào may mắn.

Câu 24: Văn bản gợi ý rằng việc học hỏi và rèn luyện hành trang cho thế kỉ XXI là một quá trình diễn ra khi nào?

• A. Chỉ trong giai đoạn học phổ thông.
• B. Chỉ trong thời gian học đại học.
• C. Chỉ sau khi tốt nghiệp và đi làm.
• D. Là một quá trình liên tục, diễn ra suốt đời.

Câu 25: Đâu là một trong những biểu hiện của thái độ thiếu tích cực mà văn bản có thể ngầm phê phán hoặc cảnh báo người trẻ?

• A. Sẵn sàng chấp nhận thử thách.
• B. Ngại thay đổi, sợ thất bại và thiếu kiên trì.
• C. Chủ động tìm kiếm cơ hội.
• D. Tinh thần hợp tác và chia sẻ.

Câu 26: Văn bản có thể sử dụng cấu trúc lập luận theo trình tự nào để làm rõ các hành trang cần thiết?

• A. Trình bày vấn đề -> Đưa ra các hành trang cần thiết -> Lời kêu gọi/Khẳng định.
• B. Kể lại một câu chuyện -> Rút ra bài học.
• C. Miêu tả hiện trạng -> Phê phán các vấn đề tồn tại.
• D. So sánh các quan điểm khác nhau -> Đưa ra ý kiến cá nhân.

Câu 27: Theo ý văn bản, việc

• A. Chỉ cần ghi nhớ thông tin nhanh hơn.
• B. Giúp đạt điểm cao trong các kỳ thi.
• C. Làm chủ quá trình tiếp thu kiến thức mới, thích ứng với các nguồn thông tin đa dạng và phương pháp học khác nhau.
• D. Phụ thuộc hoàn toàn vào giáo viên và nhà trường.

Câu 28: Văn bản có thể sử dụng những từ ngữ mang tính động thái, gợi sự khẩn trương nào để thôi thúc người trẻ hành động?

• A. Từ ngữ mang tính chất hoài niệm, nhìn về quá khứ.
• B. Từ ngữ thể hiện sự chậm rãi, từ tốn.
• C. Từ ngữ chỉ sự bất lực, không thể thay đổi.
• D. Từ ngữ gợi sự chủ động, liên tục, khẩn trương, thôi thúc hành động.

Câu 29: Khi nói về

• A. Chỉ cần sao chép giải pháp từ người khác.
• B. Nhận diện vấn đề, phân tích nguyên nhân, đề xuất và đánh giá các giải pháp khả thi.
• C. Chờ đợi người khác đưa ra giải pháp.
• D. Phớt lờ vấn đề và hy vọng nó tự biến mất.

Câu 30: Tổng kết lại, ba hành trang quan trọng nhất mà văn bản

• A. Tiền bạc, mối quan hệ và may mắn.
• B. Ngoại hình đẹp, bằng cấp cao và kinh nghiệm làm việc.
• C. Kiến thức nền tảng và liên ngành, các kỹ năng thiết yếu, và thái độ sống tích cực.
• D. Sức khỏe tốt, khả năng sử dụng công nghệ và sự nổi tiếng trên mạng xã hội.

Câu 1: Theo văn bản

• A. Sự cạnh tranh việc làm ngày càng gay gắt.
• B. Yêu cầu của các nhà tuyển dụng ngày càng cao.
• C. Để đạt được thành công cá nhân và giàu có.
• D. Thế kỉ XXI là thời đại của sự biến động không ngừng, đòi hỏi khả năng thích ứng cao.

Câu 2: Văn bản nhấn mạnh việc trau dồi kiến thức không chỉ dừng lại ở lĩnh vực chuyên môn hẹp. Yếu tố kiến thức nào khác được coi là quan trọng không kém?

• A. Kiến thức về lịch sử và văn hóa dân tộc.
• B. Kiến thức về ngoại ngữ và tin học cơ bản.
• C. Kiến thức về các ngành gần, ngành liên quan và kiến thức liên ngành.
• D. Kiến thức về kinh tế thị trường và tài chính cá nhân.

Câu 3: Vì sao văn bản lại đề cập đến việc cần phải có kiến thức liên ngành trong thế kỉ XXI?

• A. Vì các trường đại học hiện nay đào tạo theo hướng đa ngành.
• B. Vì các vấn đề phức tạp của thế giới hiện đại thường đòi hỏi giải pháp tổng hợp từ nhiều lĩnh vực.
• C. Vì người trẻ cần có cái nhìn toàn diện về thế giới để hội nhập.
• D. Vì kiến thức liên ngành giúp người trẻ dễ dàng chuyển đổi nghề nghiệp.

Câu 4: Ngoài kiến thức, văn bản đặc biệt chú trọng đến việc rèn luyện các kĩ năng. Kĩ năng nào sau đây không được nhấn mạnh trực tiếp hoặc ngụ ý trong văn bản như một

• A. Kĩ năng lái xe an toàn.
• B. Kĩ năng giải quyết vấn đề.
• C. Kĩ năng làm việc nhóm.
• D. Kĩ năng tư duy phản biện.

Câu 5: Một học sinh dành thời gian tự học các khóa học trực tuyến về lập trình, thiết kế đồ họa và phân tích dữ liệu, dù chuyên ngành chính ở đại học là marketing. Hành động này thể hiện rõ nhất việc học sinh đó đang chuẩn bị

• A. Chỉ tập trung vào kiến thức chuyên ngành.
• B. Rèn luyện kĩ năng giao tiếp.
• C. Chuẩn bị thái độ cầu tiến.
• D. Trau dồi kiến thức và kĩ năng liên ngành, thể hiện tinh thần học tập suốt đời.

Câu 6: Thái độ được văn bản coi là quan trọng bên cạnh kiến thức và kĩ năng là gì?

• A. Thái độ chủ động, tích cực, sẵn sàng học hỏi và thích ứng.
• B. Thái độ khiêm tốn, lễ phép với người lớn tuổi.
• C. Thái độ trung thực, thẳng thắn trong mọi tình huống.
• D. Thái độ kiên trì, không bỏ cuộc khi gặp khó khăn.

Câu 7: Văn bản sử dụng các yếu tố thuyết minh (như số liệu thống kê, ví dụ cụ thể) nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho văn bản hấp dẫn và dễ đọc hơn.
• B. Chứng minh tác giả có kiến thức sâu rộng.
• C. Tăng tính khách quan, xác thực và sức thuyết phục cho các luận điểm.
• D. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ thông tin.

Câu 8: Tình trạng

• A. Nhấn mạnh vai trò của nhà trường trong việc đào tạo kĩ năng.
• B. Chỉ trích hệ thống giáo dục hiện tại.
• C. Khuyên người trẻ nên đi làm sớm để tích lũy kinh nghiệm.
• D. Làm nổi bật tầm quan trọng của việc rèn luyện kĩ năng bên cạnh kiến thức lí thuyết.

Câu 9: Văn bản gợi ý rằng người trẻ cần có khả năng

• A. Không cần lo lắng về tương lai vì mọi thứ đều không chắc chắn.
• B. Sẵn sàng đối mặt, điều chỉnh bản thân và tìm giải pháp trước những thay đổi không lường trước.
• C. Chỉ tập trung vào những gì mình có thể kiểm soát.
• D. Phụ thuộc vào sự hướng dẫn của người đi trước khi gặp khó khăn.

Câu 10: Một sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, dự án cộng đồng song song với việc học. Hành động này thể hiện việc sinh viên đó đang trau dồi những

• A. Chỉ trau dồi kiến thức chuyên ngành.
• B. Chỉ rèn luyện thái độ tích cực.
• C. Rèn luyện nhiều kĩ năng mềm (lãnh đạo, làm việc nhóm, giao tiếp, tổ chức) và mở rộng kiến thức xã hội.
• D. Chỉ tìm kiếm cơ hội giải trí sau giờ học căng thẳng.

Câu 11: Phân tích cấu trúc của văn bản, ta thấy tác giả triển khai các luận điểm theo trình tự nào?

• A. Từ thái độ đến kĩ năng rồi đến kiến thức.
• B. Từ kiến thức đến kĩ năng rồi đến thái độ.
• C. Từ kĩ năng đến thái độ rồi đến kiến thức.
• D. Từ kiến thức đến thái độ rồi đến kĩ năng.

Câu 12: Văn bản ngụ ý rằng việc học tập trong thế kỉ XXI cần có sự thay đổi so với cách học truyền thống. Sự thay đổi đó thể hiện rõ nhất ở điểm nào?

• A. Tập trung vào việc ghi nhớ kiến thức thầy cô giảng.
• B. Chỉ học những môn thuộc chuyên ngành của mình.
• C. Học để lấy bằng cấp và chứng chỉ.
• D. Học tập suốt đời, chủ động tìm kiếm kiến thức và kĩ năng cần thiết từ nhiều nguồn khác nhau.

Câu 13:

• A. Nhanh chóng đưa ra quyết định dựa trên cảm tính.
• B. Chấp nhận mọi thông tin được truyền đạt mà không nghi ngờ.
• C. Phân tích, đánh giá thông tin một cách khách quan, đặt câu hỏi và tìm kiếm bằng chứng trước khi chấp nhận một quan điểm.
• D. Luôn phản đối ý kiến của người khác để thể hiện cá tính.

Câu 14: Văn bản

• A. Tự sự và Miêu tả.
• B. Nghị luận và Thuyết minh.
• C. Biểu cảm và Tự sự.
• D. Miêu tả và Biểu cảm.

Câu 15: Đoạn văn bản:

• A. Sự cần thiết của kiến thức liên ngành.
• B. Tầm quan trọng của kĩ năng làm việc nhóm.
• C. Sự bất định của thế kỉ XXI.
• D. Vai trò của thái độ tích cực.

Câu 16: Một người trẻ luôn tìm cách học hỏi những công cụ số mới, cập nhật kiến thức về trí tuệ nhân tạo và bảo mật thông tin. Người đó đang chú trọng rèn luyện

• A. Chỉ kiến thức chuyên môn.
• B. Kiến thức và kĩ năng về công nghệ số/kĩ thuật số.
• C. Thái độ làm việc chăm chỉ.
• D. Kĩ năng giao tiếp hiệu quả.

Câu 17: Văn bản sử dụng nhiều từ ngữ mang tính khẳng định, thúc đẩy (ví dụ: cần phải, quan trọng, thiết yếu). Điều này thể hiện thái độ gì của tác giả?

• A. Thái độ bàng quan, khách quan.
• B. Thái độ nghi ngờ, không chắc chắn.
• C. Thái độ phê phán, chỉ trích.
• D. Thái độ thẳng thắn, dứt khoát, mong muốn truyền tải thông điệp mạnh mẽ.

Câu 18: Theo logic của văn bản, nếu một người trẻ chỉ giỏi kiến thức chuyên ngành nhưng thiếu kĩ năng mềm và thái độ thích ứng, họ có khả năng gặp phải khó khăn gì?

• A. Khó hòa nhập môi trường làm việc, khó thăng tiến, dễ bị đào thải khi có sự thay đổi.
• B. Sẽ bị coi thường và không được ai giúp đỡ.
• C. Không thể tìm được việc làm phù hợp với chuyên môn.
• D. Chỉ có thể làm việc độc lập mà không thể hợp tác.

Câu 19: Văn bản

• A. Truyện ngắn.
• B. Thơ.
• C. Văn bản nghị luận.
• D. Tùy bút.

Câu 20: Luận điểm về tầm quan trọng của thái độ được đặt ở cuối cùng trong văn bản. Cách sắp xếp này có dụng ý gì?

• A. Thái độ là yếu tố kém quan trọng nhất.
• B. Thái độ là nền tảng, cần có trước khi trau dồi kiến thức và kĩ năng.
• C. Tác giả viết ngẫu hứng, không có dụng ý sắp xếp.
• D. Nhấn mạnh thái độ là yếu tố tổng hợp, chi phối và là động lực cho việc trau dồi kiến thức và kĩ năng, là yếu tố quyết định sự thành công bền vững.

Câu 21: Văn bản tập trung vào đối tượng độc giả nào là chính?

• A. Học sinh, sinh viên và những người trẻ đang chuẩn bị bước vào hoặc đang làm việc trong thế kỉ XXI.
• B. Các nhà giáo dục và phụ huynh.
• C. Các nhà hoạch định chính sách giáo dục.
• D. Tất cả mọi người quan tâm đến sự phát triển xã hội.

Câu 22: Khi văn bản nói về

• A. Tiền bạc và các mối quan hệ xã hội.
• B. Bằng cấp và kinh nghiệm làm việc.
• C. Sức khỏe thể chất và tinh thần.
• D. Kiến thức, kĩ năng và thái độ.

Câu 23: Văn bản gợi mở về việc người trẻ cần có khả năng tự học và cập nhật kiến thức. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh nào của thế kỉ XXI?

• A. Sự bùng nổ thông tin và tốc độ phát triển chóng mặt của khoa học công nghệ.
• B. Hệ thống giáo dục đại học ngày càng được cải thiện.
• C. Nhu cầu giải trí và thư giãn của con người ngày càng cao.
• D. Sự xuất hiện của nhiều hình thức học tập mới.

Câu 24: Giả sử bạn là một người trẻ đang đọc văn bản này. Điều gì trong văn bản có khả năng tạo động lực mạnh mẽ nhất để bạn hành động theo những lời khuyên được đưa ra?

• A. Các số liệu thống kê về tình hình thất nghiệp.
• B. Việc liệt kê các loại kiến thức và kĩ năng cần thiết.
• C. Nhấn mạnh sự cấp bách của việc chuẩn bị trong một thế giới đầy biến động và nguy cơ bị bỏ lại phía sau nếu chậm trễ.
• D. Ngôn ngữ trang trọng, khách quan của văn bản.

Câu 25: Kĩ năng

• A. Khả năng tìm ra lỗi sai của người khác.
• B. Khả năng nhận diện, phân tích và đề xuất các giải pháp khả thi cho các thách thức phát sinh.
• C. Khả năng né tránh các tình huống khó khăn.
• D. Khả năng nhờ người khác giúp đỡ khi gặp rắc rối.

Câu 26: Văn bản không chỉ nói về việc cá nhân người trẻ cần chuẩn bị, mà còn ngụ ý về trách nhiệm của ai khác trong việc hỗ trợ người trẻ có hành trang tốt?

• A. Chỉ có bản thân người trẻ tự quyết định.
• B. Chỉ có gia đình và người thân.
• C. Chỉ có nhà trường và các tổ chức giáo dục.
• D. Bản thân người trẻ là chủ thể, nhưng cần sự hỗ trợ từ gia đình, nhà trường và xã hội.

Câu 27: Đâu là thông điệp bao quát nhất mà văn bản muốn gửi gắm đến người đọc?

• A. Hãy học thật giỏi kiến thức chuyên môn để có việc làm tốt.
• B. Kĩ năng mềm quan trọng hơn kiến thức trong thế kỉ XXI.
• C. Người trẻ cần chủ động, toàn diện và liên tục trau dồi cả kiến thức, kĩ năng và thái độ để thích ứng và phát triển trong thế giới biến động của thế kỉ XXI.
• D. Thái độ sống tích cực là đủ để vượt qua mọi thử thách.

Câu 28: Một người trẻ tham gia các dự án quốc tế, tìm hiểu về văn hóa và các vấn đề toàn cầu. Hành động này thể hiện việc trau dồi

• A. Kĩ năng lãnh đạo.
• B. Kiến thức và thái độ hội nhập toàn cầu, hiểu biết đa văn hóa.
• C. Kĩ năng thuyết trình.
• D. Chỉ là hoạt động giải trí mang tính quốc tế.

Câu 29: Đoạn kết của văn bản thường mang tính chất gì?

• A. Tóm tắt lại các số liệu đã nêu.
• B. Nêu lên những khó khăn mà người trẻ sẽ gặp phải.
• C. Giới thiệu về tác giả và nguồn trích dẫn.
• D. Khẳng định lại tầm quan trọng của việc chuẩn bị hành trang và đưa ra lời kêu gọi hành động.

Câu 30: Dựa trên nội dung văn bản, đâu là yếu tố được coi là nền tảng, là kim chỉ nam cho việc trau dồi kiến thức và kĩ năng?

• A. Bằng cấp từ các trường danh tiếng.
• B. Sự giàu có về vật chất.
• C. Thái độ đúng đắn, tinh thần chủ động và ý thức học tập suốt đời.
• D. Kinh nghiệm làm việc thực tế.

Câu 1: Theo văn bản

• A. Sự bùng nổ dân số và khan hiếm tài nguyên.
• B. Sự biến động nhanh chóng, không ngừng và tính bất định cao.
• C. Sự suy thoái đạo đức và lối sống.
• D. Khoảng cách giàu nghèo gia tăng trên toàn cầu.

Câu 2: Văn bản

• A. Kiến thức chuyên sâu về lịch sử và văn hóa dân tộc.
• B. Kiến thức về các kỹ năng mềm cơ bản.
• C. Kiến thức về các ngành gần, các lĩnh vực liên quan và kiến thức liên ngành.
• D. Kiến thức về quản lý tài chính cá nhân.

Câu 3: Tác giả văn bản đưa ra luận điểm về sự cần thiết của kiến thức liên ngành dựa trên cơ sở nào của thế giới hiện đại?

• A. Các vấn đề xã hội và khoa học ngày càng phức tạp, đòi hỏi cách tiếp cận và giải pháp tích hợp từ nhiều lĩnh vực.
• B. Sự phát triển của trí tuệ nhân tạo khiến kiến thức đơn lẻ trở nên lỗi thời.
• C. Nhu cầu của các nhà tuyển dụng hiện đại chỉ ưu tiên người có kiến thức đa ngành.
• D. Kiến thức liên ngành giúp người trẻ dễ dàng chuyển đổi công việc.

Câu 4: Bên cạnh kiến thức, văn bản nhấn mạnh tầm quan trọng của "kỹ năng" đối với người trẻ trong thế kỉ XXI. Vấn đề nào trong thị trường lao động hiện đại được tác giả dùng để minh chứng cho sự thiếu hụt kỹ năng ở người trẻ?

• A. Thiếu kinh nghiệm làm việc thực tế.
• B. Không có bằng cấp hoặc chứng chỉ chuyên môn cao.
• C. Khả năng ngoại ngữ hạn chế.
• D. Tình trạng thiếu kỹ năng làm việc khi tham gia thị trường lao động sau tốt nghiệp đại học.

Câu 5: Một bạn trẻ đang học ngành Công nghệ thông tin. Theo quan điểm của văn bản, để chuẩn bị tốt nhất cho tương lai, ngoài kiến thức lập trình chuyên sâu, bạn ấy nên tích lũy thêm kiến thức nào?

• A. Lịch sử phát triển của ngành IT.
• B. Các ngôn ngữ lập trình cổ điển ít dùng.
• C. Kiến thức về kinh doanh, tâm lý người dùng, hoặc đạo đức trong công nghệ.
• D. Chi tiết kỹ thuật của tất cả các loại máy tính.

Câu 6: Văn bản đề cập đến "thái độ đúng mực" như một hành trang thiết yếu. Trong bối cảnh thế giới biến động, "thái độ đúng mực" này có thể được hiểu là bao gồm những phẩm chất nào?

• A. Sự kiên định, bảo thủ trước mọi thay đổi.
• B. Sự chủ động, thích ứng, tinh thần học hỏi suốt đời và trách nhiệm.
• C. Sự cạnh tranh gay gắt và đặt lợi ích cá nhân lên hàng đầu.
• D. Sự thụ động, chờ đợi cơ hội đến.

Câu 7: Giả sử bạn được giao một dự án mới tại nơi làm việc mà bạn chưa từng có kinh nghiệm. Dựa trên quan điểm về "thái độ đúng mực" trong văn bản, phản ứng nào sau đây thể hiện sự chuẩn bị tốt nhất cho thế kỉ XXI?

• A. Từ chối vì không thuộc chuyên môn của bạn.
• B. Chấp nhận nhưng chờ đợi người khác hướng dẫn chi tiết từng bước.
• C. Lo lắng và hy vọng dự án sẽ bị hủy bỏ.
• D. Chủ động tìm hiểu, học hỏi kiến thức/kỹ năng mới cần thiết cho dự án và tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần.

Câu 8: Văn bản

• A. Nêu vấn đề (thách thức của thế kỉ XXI) và lần lượt trình bày các luận điểm về những hành trang cần thiết (kiến thức, kỹ năng, thái độ).
• B. Kể câu chuyện về một người trẻ thành công và phân tích các yếu tố dẫn đến thành công đó.
• C. So sánh người trẻ thế kỉ XX và thế kỉ XXI để làm nổi bật sự khác biệt.
• D. Đưa ra các số liệu thống kê về thị trường lao động và rút ra kết luận.

Câu 9: Luận điểm về sự cần thiết của kỹ năng được tác giả làm rõ bằng cách nào?

• A. Trích dẫn lời nói của các chuyên gia giáo dục.
• B. Phân tích sâu các loại kỹ năng cụ thể.
• C. Chỉ ra thực trạng thiếu hụt kỹ năng của người trẻ khi gia nhập thị trường lao động.
• D. Liệt kê danh sách các kỹ năng mà các công ty lớn yêu cầu.

Câu 10: Theo mạch lập luận của văn bản, mối quan hệ giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ là gì?

• A. Chúng hoàn toàn độc lập với nhau.
• B. Chỉ cần một trong ba yếu tố là đủ để thành công.
• C. Kiến thức là quan trọng nhất, kỹ năng và thái độ chỉ là phụ.
• D. Chúng là ba yếu tố bổ sung, hỗ trợ lẫn nhau, cùng tạo nên hành trang vững chắc.

Câu 11: Văn bản sử dụng yếu tố thuyết minh nào để tăng tính xác thực và thuyết phục cho các luận điểm của mình?

• A. Đưa ra các phân tích về thực trạng xã hội và thị trường lao động.
• B. Trích dẫn thơ ca, tục ngữ.
• C. Sử dụng nhiều hình ảnh minh họa.
• D. Kể chuyện cá nhân của tác giả.

Câu 12: Thái độ chung của tác giả thể hiện xuyên suốt văn bản về vấn đề chuẩn bị hành trang cho người trẻ là gì?

• A. Bàng quan, chỉ đơn thuần cung cấp thông tin.
• B. Lo ngại quá mức, bi quan về tương lai.
• C. Khẩn trương, thôi thúc người trẻ chủ động hành động ngay để thích ứng.
• D. Tự tin thái quá vào khả năng của người trẻ Việt Nam.

Câu 13: Theo văn bản, tại sao việc học tập và trau dồi kiến thức, kỹ năng, thái độ cần được coi là một quá trình liên tục, không ngừng nghỉ?

• A. Vì đó là yêu cầu bắt buộc của mọi trường học.
• B. Vì chỉ có học nhiều mới đạt điểm cao.
• C. Vì kiến thức đã học sẽ không bao giờ thay đổi.
• D. Vì thế giới và thị trường lao động luôn biến đổi, đòi hỏi con người phải liên tục cập nhật và thích ứng.

Câu 14: Văn bản gợi ý rằng người trẻ không chỉ cần học hỏi từ sách vở mà còn từ đâu để có được hành trang toàn diện?

• A. Chỉ từ các khóa học trực tuyến.
• B. Từ thực tế cuộc sống, các trải nghiệm và mối quan hệ xã hội.
• C. Chỉ từ lời khuyên của cha mẹ.
• D. Chỉ từ việc xem phim ảnh, giải trí.

Câu 15: Một bạn trẻ đang đứng trước nhiều lựa chọn nghề nghiệp khác nhau trong một lĩnh vực mới nổi. Dựa trên thông điệp của văn bản, yếu tố "thái độ" nào sẽ giúp bạn đưa ra quyết định và đối mặt với thách thức?

• A. Sự dám chấp nhận rủi ro và tinh thần khám phá cái mới.
• B. Sự phụ thuộc vào ý kiến số đông.
• C. Sự sợ hãi thất bại và trì hoãn.
• D. Chỉ chọn con đường đã được nhiều người đi.

Câu 16: Khái niệm "toàn cầu hóa" và "cách mạng công nghiệp 4.0" (dù không trực tiếp nêu tên) có liên quan như thế nào đến các luận điểm về "hành trang" trong văn bản?

• A. Chúng làm giảm bớt nhu cầu về kiến thức và kỹ năng.
• B. Chúng chỉ ảnh hưởng đến một số ngành nghề nhất định.
• C. Chúng chỉ tạo ra thách thức mà không mang lại cơ hội.
• D. Chúng là những yếu tố chính thúc đẩy sự biến động, liên kết liên ngành và yêu cầu cao hơn về kỹ năng, thái độ thích ứng của người trẻ.

Câu 17: Khi nói về kỹ năng cần thiết, văn bản có thể ngụ ý đến những kỹ năng nào vượt ra khỏi kiến thức chuyên môn cứng?

• A. Kỹ năng ghi nhớ siêu phàm.
• B. Kỹ năng chỉ làm việc độc lập.
• C. Kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, giao tiếp, hợp tác.
• D. Kỹ năng sử dụng các công cụ lao động truyền thống.

Câu 18: Văn bản có đề cập đến việc người trẻ cần chuẩn bị cho "thị trường lao động sau tốt nghiệp đại học". Điều này ngụ ý rằng quá trình chuẩn bị hành trang nên bắt đầu từ khi nào?

• A. Chỉ sau khi tốt nghiệp đại học.
• B. Chỉ trong năm cuối đại học.
• C. Chỉ khi bắt đầu tìm kiếm việc làm.
• D. Ngay từ khi còn là học sinh, sinh viên và tiếp diễn suốt đời.

Câu 19: Việc nắm vững kiến thức cốt lõi của ngành được văn bản coi là nền tảng quan trọng. Tuy nhiên, nó trở nên ý nghĩa hơn khi kết hợp với yếu tố nào khác?

• A. Khả năng liên kết, mở rộng sang các lĩnh vực khác và áp dụng vào thực tế.
• B. Khả năng ghi nhớ chính xác từng chi tiết nhỏ.
• C. Khả năng thuyết trình trước đám đông.
• D. Khả năng làm việc độc lập hoàn toàn.

Câu 20: Nếu một người trẻ chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng kiến thức mà bỏ qua rèn luyện kỹ năng và thái độ, theo quan điểm của văn bản, họ có thể gặp phải khó khăn gì khi bước vào thế kỉ XXI?

• A. Họ sẽ trở thành chuyên gia xuất sắc trong lĩnh vực hẹp.
• B. Họ có thể thiếu khả năng thích ứng, giải quyết vấn đề và làm việc hiệu quả trong môi trường biến đổi.
• C. Họ sẽ dễ dàng tìm được việc làm ổn định.
• D. Họ sẽ được đánh giá cao hơn những người có kỹ năng.

Câu 21: Văn bản sử dụng cách diễn đạt nào để nhấn mạnh tính cấp thiết của việc chuẩn bị hành trang cho người trẻ?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học, chuyên ngành.
• B. Kể một câu chuyện cổ tích.
• C. Dùng các từ ngữ thể hiện sự vận động, thay đổi nhanh của xã hội và nguy cơ bị bỏ lại phía sau.
• D. Chỉ đơn thuần liệt kê các yếu tố cần thiết.

Câu 22: Một trong những thách thức của thế kỉ XXI là sự bùng nổ thông tin. Kỹ năng nào sau đây (có thể suy ra từ văn bản) đặc biệt quan trọng để người trẻ xử lý hiệu quả nguồn thông tin khổng lồ này?

• A. Tư duy phản biện và khả năng sàng lọc, đánh giá thông tin.
• B. Khả năng đọc nhanh.
• C. Khả năng ghi nhớ mọi thông tin đọc được.
• D. Khả năng chia sẻ mọi thông tin lên mạng xã hội.

Câu 23: Văn bản có thể được xem là một lời khuyên hoặc định hướng cho đối tượng nào?

• A. Chỉ dành cho các nhà khoa học.
• B. Chỉ dành cho các nhà quản lý.
• C. Chỉ dành cho những người đã đi làm lâu năm.
• D. Chủ yếu dành cho thế hệ trẻ, đặc biệt là học sinh, sinh viên.

Câu 24: Khi nói về "thái độ đúng mực", văn bản có lẽ muốn nhấn mạnh điều gì về vai trò của cá nhân trong việc đối mặt với tương lai?

• A. Tương lai là do số phận quyết định, cá nhân không thể làm gì nhiều.
• B. Cá nhân có vai trò chủ động, quyết định trong việc chuẩn bị và định hình tương lai của chính mình.
• C. Chỉ cần chờ đợi sự hỗ trợ từ nhà nước và xã hội.
• D. Việc chuẩn bị cho tương lai là trách nhiệm của người khác.

Câu 25: Luận điểm về sự cần thiết của "kỹ năng" được đặt sau luận điểm về "kiến thức". Cách sắp xếp này có ý nghĩa gì trong lập luận của tác giả?

• A. Ngụ ý rằng kiến thức là nền tảng, nhưng kỹ năng là yếu tố quan trọng để vận dụng kiến thức đó trong thực tế biến động.
• B. Cho thấy kỹ năng quan trọng hơn kiến thức.
• C. Cho thấy kiến thức và kỹ năng không liên quan gì đến nhau.
• D. Là cách sắp xếp ngẫu nhiên, không có ý đồ cụ thể.

Câu 26: Văn bản không trực tiếp định nghĩa "thành công" trong thế kỉ XXI, nhưng dựa trên các "hành trang" được đề cập, có thể suy luận rằng "thành công" được hiểu là gì?

• A. Chỉ đơn thuần là kiếm được nhiều tiền.
• B. Chỉ là đạt được địa vị xã hội cao.
• C. Là sống an nhàn, không cần làm việc nhiều.
• D. Là khả năng thích ứng, phát triển bản thân liên tục và tạo ra giá trị trong một thế giới đầy biến động.

Câu 27: Thực trạng "thiếu kỹ năng làm việc" của người trẻ khi tốt nghiệp được tác giả đưa ra nhằm mục đích gì?

• A. Phê phán hệ thống giáo dục hiện tại.
• B. Làm bằng chứng cụ thể, tăng sức thuyết phục cho luận điểm về tầm quan trọng của kỹ năng.
• C. Khiến người trẻ cảm thấy tự ti.
• D. Đổ lỗi cho người trẻ về tình trạng thất nghiệp.

Câu 28: Nếu một bạn trẻ chỉ có kiến thức chuyên môn tốt nhưng thiếu kỹ năng làm việc nhóm và thái độ cầu tiến, theo văn bản, bạn ấy sẽ gặp trở ngại nào trong môi trường làm việc hiện đại?

• A. Sẽ dễ dàng trở thành lãnh đạo.
• B. Sẽ không bao giờ gặp khó khăn gì.
• C. Khó hòa nhập, hợp tác và phát triển trong một môi trường đòi hỏi làm việc tập thể và liên tục học hỏi.
• D. Sẽ được đồng nghiệp ngưỡng mộ vì kiến thức uyên bác.

Câu 29: Thông điệp chính mà văn bản muốn gửi gắm đến người đọc, đặc biệt là người trẻ, là gì?

• A. Hãy chủ động, khẩn trương trang bị toàn diện kiến thức (liên ngành), kỹ năng và thái độ tích cực để vững bước vào thế kỉ XXI đầy biến động.
• B. Chỉ cần tập trung vào việc học kiến thức chuyên ngành là đủ.
• C. Thành công trong thế kỉ XXI phụ thuộc hoàn toàn vào may mắn.
• D. Người trẻ nên chờ đợi sự định hướng từ người lớn.

Câu 30: Xét về mục đích giao tiếp, văn bản

• A. Văn bản tự sự (kể chuyện).
• B. Văn bản miêu tả.
• C. Văn bản biểu cảm.
• D. Văn bản nghị luận (thuyết phục người đọc về một vấn đề xã hội).