12+ Đề Trắc Nghiệm Nhớ Đồng – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Bài thơ

• A. Khi tác giả tham gia chiến dịch Việt Bắc năm 1947.
• B. Sau khi Cách mạng tháng Tám thành công năm 1945.
• C. Trong thời gian tác giả bị giam giữ trong tù.
• D. Khi tác giả mới được kết nạp Đảng và hoạt động công khai.

Câu 2: Bài thơ

• A. Máu lửa
• B. Xiềng xích
• C. Giải phóng
• D. Việt Bắc

Câu 3: Cấu trúc lặp lại

• A. Khẳng định duy nhất nỗi nhớ về tình yêu đôi lứa.
• B. Làm cho câu thơ thêm nhạc điệu và dễ nhớ.
• C. Giới hạn nỗi nhớ chỉ trong phạm vi hẹp.
• D. Nhấn mạnh cường độ nỗi nhớ và mở ra dòng hồi tưởng miên man, da diết.

Câu 4: Phân tích hình ảnh

• A. Nỗi nhớ chỉ thoáng qua, không sâu đậm.
• B. Nỗi nhớ vô định, mênh mang, lấp đầy tâm trí.
• C. Nỗi nhớ chỉ hướng về những điều xa xôi.
• D. Nỗi nhớ vui vẻ, tràn đầy hy vọng.

Câu 5: Trong các khổ thơ tiếp theo, nhân vật trữ tình lần lượt nhớ về những hình ảnh nào của đồng quê? (Chọn đáp án đầy đủ nhất dựa trên bài thơ)

• A. Chỉ nhớ rặng tre và con đường làng.
• B. Chỉ nhớ cảnh lao động trên đồng ruộng.
• C. Chỉ nhớ những người thân trong gia đình.
• D. Rặng tre, ô mạ, nương khoai, bờ tre, con đường, buổi chợ, con người (mẹ, chị, em thơ) và tiếng hò.

Câu 6: Hình ảnh

• A. Sự chắc chắn về vị trí của những người và vật.
• B. Sự thờ ơ, không quan tâm đến thế giới bên ngoài.
• C. Nỗi băn khoăn, khắc khoải, sự xa cách và tìm kiếm trong vô vọng.
• D. Sự vui vẻ, lạc quan khi nhớ về quá khứ.

Câu 7: Dòng thơ

• A. Diễn tả sự bủa vây, dồn dập và ngổn ngang của nỗi nhớ.
• B. Thể hiện sự quên lãng, không nhớ rõ về quá khứ.
• C. Đặt câu hỏi trực tiếp cho độc giả về nỗi nhớ.
• D. Chỉ đơn thuần là một câu hỏi để bắt đầu đoạn thơ mới.

Câu 8: Hình ảnh

• A. Làm cho cảnh vật trở nên lãng mạn hơn.
• B. Gợi tả sự khắc nghiệt của thiên nhiên và cuộc sống lao động vất vả.
• C. Chỉ đơn thuần miêu tả thời tiết ở đồng quê.
• D. Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc của cuộc sống nông thôn.

Câu 9: Phân tích ý nghĩa của cụm từ

• A. Chỉ những người thân trong gia đình tác giả.
• B. Chỉ những người bạn chiến đấu của tác giả.
• C. Chỉ những người phụ nữ ở quê hương.
• D. Biểu tượng cho những con người bình dị, gắn bó máu thịt với quê hương, là linh hồn của cuộc sống đời thường.

Câu 10: Dòng thơ

• A. Khát vọng được hòa mình vào dòng chảy cuộc sống và phong trào cách mạng.
• B. Sự chán nản, muốn buông xuôi trước hoàn cảnh.
• C. Nỗi sợ hãi trước cái chết.
• D. Sự hài lòng với cuộc sống trong tù.

Câu 11: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc tạo nên âm hưởng da diết, khắc khoải cho bài thơ?

• A. So sánh.
• B. Điệp ngữ và điệp cấu trúc.
• C. Ẩn dụ.
• D. Nhân hóa.

Câu 12: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Nỗi buồn về cảnh vật thiên nhiên.
• B. Sự cô đơn của con chim.
• C. Khát vọng tự do và nỗi nhớ cuộc sống hoạt động bên ngoài.
• D. Tình yêu với bầu trời và mây.

Câu 13: Dòng thơ

• A. Sự đồng cảm với thân phận bị giam cầm, mất tự do.
• B. Sự tự hào về nơi mình bị giam.
• C. Ước mơ được biến thành chim.
• D. Sự sợ hãi trước con chim.

Câu 14: Nỗi nhớ trong bài thơ

• A. Chỉ nhớ về gia đình và người thân.
• B. Chỉ nhớ về cảnh vật thiên nhiên ở quê.
• C. Chỉ nhớ về những ngày tháng hoạt động cách mạng.
• D. Nỗi nhớ về quê hương, con người, cuộc sống đời thường và cuộc sống hoạt động cách mạng.

Câu 15: Từ

• A. Chỉ có nghĩa là cánh đồng lúa.
• B. Chỉ có nghĩa là đồng tiền.
• C. Cánh đồng, đồng quê, đồng bào, đồng chí.
• D. Chỉ có nghĩa là những người bạn.

Câu 16: Dòng thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất sự gắn bó sâu sắc giữa nhân vật trữ tình và những con người bình dị ở quê hương?

• A. Nhớ gì như nhớ người yêu.
• B. Ôi nhớ đồng quê, nhớ chơi vơi.
• C. Nắng chang chang, cồn cát tráng trời.
• D. Ôi những người con gái quê hương /

Câu 17: Bài thơ

• A. Trữ tình chính trị.
• B. Thơ lãng mạn.
• C. Thơ hiện thực.
• D. Thơ tượng trưng.

Câu 18: Việc sử dụng xen kẽ các kiểu câu (câu hỏi, câu cảm thán, câu trần thuật) trong bài thơ có tác dụng gì?

• A. Chỉ để thay đổi nhịp điệu bài thơ.
• B. Diễn tả dòng chảy cảm xúc phức tạp, đa dạng của nhân vật trữ tình.
• C. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.
• D. Chỉ là cách sắp xếp ngẫu nhiên của tác giả.

Câu 19: Nỗi nhớ trong bài thơ

• A. Tiếng hò từ xa vọng lại.
• B. Hình ảnh cánh chim bay qua cửa sổ nhà tù.
• C. Giấc mơ về quê hương.
• D. Việc đọc một lá thư từ bên ngoài.

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của việc Tố Hữu sử dụng thể thơ lục bát trong bài

• A. Làm cho bài thơ trở nên hiện đại.
• B. Gây khó khăn cho người đọc.
• C. Tạo âm hưởng gần gũi, thân thuộc, phù hợp với nỗi nhớ quê hương và giọng điệu tâm tình.
• D. Nhấn mạnh sự xa cách giữa người tù và cuộc sống.

Câu 21: Dòng thơ

• A. Sự bình yên, thanh thản.
• B. Sự nôn nao, không yên, xao xuyến.
• C. Sự tức giận, khó chịu.
• D. Sự mệt mỏi, buồn ngủ.

Câu 22: Hình ảnh

• A. Không khí lao động hăng say, tràn đầy sức sống và hy vọng.
• B. Sự lười biếng trong lao động.
• C. Cảnh chiến đấu ác liệt.
• D. Một phong tục tập quán cổ xưa.

Câu 23: Nhận xét nào đúng về mối quan hệ giữa nỗi nhớ đồng quê và khát vọng tự do, cách mạng trong bài thơ?

• A. Nỗi nhớ đồng quê làm giảm đi ý chí cách mạng.
• B. Hai điều này không có mối liên hệ gì với nhau.
• C. Khát vọng tự do làm người tù quên đi đồng quê.
• D. Nỗi nhớ đồng quê là động lực mạnh mẽ cho khát vọng tự do và ý chí cách mạng.

Câu 24: Khi nhớ về

• A. Sự khó chịu với tiếng ồn.
• B. Tình yêu thương với thế hệ tương lai và nỗi nhớ sự bình yên gia đình.
• C. Nỗi sợ hãi về tương lai.
• D. Ước mơ được trở lại tuổi thơ.

Câu 25: Dòng thơ

• A. Tiền bạc và danh vọng.
• B. Sự cô đơn, tách biệt.
• C. Tình yêu thương và sự chào đón từ cuộc đời, nhân dân.
• D. Những kỷ niệm buồn bã trong quá khứ.

Câu 26: Liên hệ bài thơ với cuộc đời hoạt động cách mạng của Tố Hữu, ta thấy

• A. Sự xa cách giữa nhà thơ và hiện thực cuộc sống.
• B. Sự chán ghét cuộc sống lao động.
• C. Sự tập trung vào nỗi buồn cá nhân.
• D. Sự gắn bó máu thịt giữa người chiến sĩ cách mạng với quần chúng nhân dân và cuộc sống đời thường.

Câu 27: Phân tích sự đối lập giữa không gian nhà tù và không gian đồng quê trong bài thơ.

• A. Nhà tù: giam hãm, cô lập; Đồng quê: sống động, rộng mở, gắn kết.
• B. Nhà tù: yên bình; Đồng quê: ồn ào, hỗn loạn.
• C. Nhà tù: đầy hy vọng; Đồng quê: tăm tối.
• D. Hai không gian này không có gì khác biệt.

Câu 28: Bài thơ

• A. Thơ Tố Hữu chỉ diễn tả nỗi buồn cá nhân.
• B. Thơ Tố Hữu xa rời hiện thực cuộc sống.
• C. Thơ Tố Hữu là sự thống nhất giữa cái tôi cá nhân và cái ta cộng đồng.
• D. Thơ Tố Hữu chỉ tập trung vào cảnh vật thiên nhiên.

Câu 29: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của phép điệp

• A. Nhấn mạnh sự da diết, ám ảnh, thường trực của nỗi nhớ.
• B. Làm cho bài thơ trở nên đơn điệu.
• C. Chỉ mang tính chất liệt kê các đối tượng được nhớ.
• D. Thể hiện sự quên lãng của nhân vật trữ tình.

Câu 30: Chủ đề chính của bài thơ

• A. Nỗi buồn về cảnh tù đày.
• B. Nỗi nhớ da diết về cuộc sống, con người, quê hương và khát vọng tự do, ý chí cách mạng.
• C. Tình yêu đôi lứa mãnh liệt.
• D. Sự chán ghét cuộc sống hiện tại.

Câu 1: Bài thơ "Nhớ đồng" được Tố Hữu sáng tác trong hoàn cảnh đặc biệt nào?

• A. Khi tác giả tham gia chiến dịch Việt Bắc năm 1947.
• B. Khi tác giả bị giam giữ trong nhà lao Thừa Phủ, Huế.
• C. Sau khi tác giả được kết nạp vào Đảng Cộng sản Đông Dương.
• D. Trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp ở miền núi.

Câu 2: "Nhớ đồng" được trích trong tập thơ nào của Tố Hữu?

• A. Việt Bắc
• B. Gió lộng
• C. Từ ấy
• D. Ra trận

Câu 3: Từ "đồng" trong nhan đề bài thơ "Nhớ đồng" mang những lớp nghĩa nào?

• A. Chỉ không gian "cánh đồng" quê hương.
• B. Chỉ những "đồng chí" cùng chiến tuyến.
• C. Chỉ sự đồng điệu về tâm hồn, lý tưởng.
• D. Vừa chỉ không gian "cánh đồng" vừa chỉ "đồng chí".

Câu 4: Tiếng "hò ơ..." mở đầu bài thơ có tác dụng gợi mở tâm trạng gì cho nhân vật trữ tình?

• A. Khơi nguồn nỗi nhớ quê hương, cuộc sống bên ngoài.
• B. Thể hiện sự căm phẫn, uất hận về cảnh tù đày.
• C. Gợi nhắc về những kỷ niệm vui tươi thời thơ ấu.
• D. Biểu đạt sự cô đơn, lạc lõng trong nhà tù.

Câu 5: Điệp ngữ "Đâu rồi...?" lặp lại nhiều lần trong bài thơ có hiệu quả nghệ thuật chủ yếu là gì?

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho bài thơ.
• B. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khắc khoải và sự tìm kiếm trong tâm tưởng.
• C. Làm cho câu thơ thêm dài và giàu hình ảnh.
• D. Biểu thị sự nghi ngờ, không chắc chắn của tác giả.

Câu 6: Hình ảnh "Rặng tre xanh / Im nghe gió rung hàng lá / Và lúa vàng / Xao xác trổ đòng đòng" trong khổ thơ thứ hai gợi lên khung cảnh gì?

• A. Một khu rừng hoang vắng, tiêu điều.
• B. Cảnh chiến trường ác liệt.
• C. Khung cảnh làng quê thanh bình, quen thuộc.
• D. Một thành phố hiện đại, nhộn nhịp.

Câu 7: Nỗi nhớ của Tố Hữu trong bài thơ không chỉ dừng lại ở cảnh vật mà còn hướng đến những đối tượng nào của cuộc sống bên ngoài nhà tù?

• A. Chỉ cảnh vật thiên nhiên tươi đẹp.
• B. Chỉ những người thân trong gia đình.
• C. Chỉ bạn bè, đồng nghiệp cũ.
• D. Con người lao động, đồng bào, đồng chí.

Câu 8: Hình ảnh "cánh chim buồn nhớ gió mây" là một phép so sánh ẩn dụ, biểu đạt tâm trạng gì của tác giả?

• A. Nỗi buồn về sự chia li với người yêu.
• B. Khát vọng tự do, nhớ cuộc sống hoạt động bên ngoài.
• C. Sự nuối tiếc về những sai lầm trong quá khứ.
• D. Nỗi sợ hãi, lo lắng về tương lai.

Câu 9: Đoạn thơ "Đâu những bình minh cây xanh nắng chói / Hoàng hôn tím / Chiều đọng suối / Tai lắng chim hót / Khua động lá cành / Đâu những chiều vàng / Đâu những đêm xanh / Huế ơi, với dòng Hương Giang / Với cầu Tràng Tiền..." thể hiện điều gì trong tâm hồn người tù?

• A. Tâm hồn lãng mạn, nhạy cảm, gắn bó với vẻ đẹp thiên nhiên quê hương.
• B. Sự chán ghét, thờ ơ với cảnh vật xung quanh.
• C. Nỗi sợ hãi khi đối diện với thiên nhiên rộng lớn.
• D. Ước mơ được đi du lịch khám phá những vùng đất mới.

Câu 10: Hình ảnh nào trong bài thơ biểu tượng cho sự gắn bó sâu sắc của nhà thơ với phong trào cách mạng và quần chúng lao động?

• A. Rặng tre xanh.
• B. Dòng Hương Giang.
• C. Cầu Tràng Tiền.
• D. Những bàn tay vãi giống, mẹ Tơm, em bé, bà lão, hồn thân.

Câu 11: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ "Nhớ đồng" là gì?

• A. Da diết, khắc khoải, sâu lắng.
• B. Hùng hồn, tráng ca, ca ngợi.
• C. Hài hước, châm biếm.
• D. Lạnh lùng, khách quan, lý trí.

Câu 12: Việc sử dụng hình thức "thơ nói" gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày trong bài thơ "Nhớ đồng" có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• B. Tăng tính chân thành, mộc mạc, gần gũi, thể hiện trực tiếp nỗi niềm.
• C. Biến bài thơ thành một cuộc đối thoại.
• D. Giảm giá trị biểu cảm của bài thơ.

Câu 13: Khát vọng lớn nhất của nhân vật trữ tình trong bài thơ "Nhớ đồng" là gì?

• A. Được trở về thăm gia đình.
• B. Có một cuộc sống sung túc, giàu có.
• C. Quên đi thực tại đau khổ.
• D. Được tự do để hoạt động cách mạng, sống cùng đồng bào.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của câu thơ "Nhớ sao... là nhớ sao!"?

• A. Thể hiện sự nghi ngờ về nỗi nhớ của bản thân.
• B. Biểu đạt nỗi nhớ da diết, mãnh liệt đến tột cùng, không thể gọi tên cụ thể.
• C. Nhắc nhở người đọc về tầm quan trọng của việc ghi nhớ.
• D. Miêu tả vẻ đẹp của bầu trời đêm đầy sao.

Câu 15: Hình ảnh "áo nâu" và "cúi còng" trong câu thơ "Đâu những bà già đi bán quán / Bên cạnh cháu con đàn / Áo nâu túi vải / Cúi còng lưng xuống / Khó nhọc làm ăn!" gợi tả điều gì về cuộc sống của người dân lao động?

• A. Cuộc sống giản dị, khó nhọc, chịu thương chịu khó của người dân lao động.
• B. Sự giàu có, sung túc của người dân ở quê.
• C. Cảnh sống lười biếng, không chịu làm việc.
• D. Hình ảnh những người già đang nghỉ ngơi, an hưởng tuổi già.

Câu 16: Phép liệt kê các hình ảnh "mẹ Tơm", "em bé", "bà lão", "hồn thân" trong bài thơ có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thơ trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.
• B. Tập trung nỗi nhớ vào một vài cá nhân cụ thể.
• C. Thể hiện sự đa dạng, phong phú của đối tượng nỗi nhớ, là tình cảm rộng lớn với nhân dân.
• D. Chỉ đơn thuần là cách đếm số lượng người mà tác giả nhớ.

Câu 17: "Nhớ đồng" được xem là một bài thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu ở điểm nào?

• A. Kết hợp hài hòa tính trữ tình chính trị và tính dân tộc.
• B. Chủ yếu tập trung vào miêu tả thiên nhiên hùng vĩ.
• C. Thiên về sử dụng các điển tích, điển cố cổ xưa.
• D. Có cấu trúc chặt chẽ, tuân thủ nghiêm ngặt niêm luật thơ truyền thống.

Câu 18: Câu thơ nào sau đây thể hiện rõ nhất nỗi nhớ về không gian rộng lớn, khoáng đạt bên ngoài nhà tù?

• A. Đâu những chiều vàng / Đâu những đêm xanh.
• B. Đâu những ngày xưa / Bát ngát mênh mông / Của gió, của sông, của nắng, của đồng...
• C. Đâu những bàn tay / Vãi giống tung trời.
• D. Đâu những hồn thân / Thương nhau tay nắm lấy bàn tay.

Câu 19: Sự thay đổi trong cách xưng hô từ "tôi" (trong các bài thơ khác của tập "Từ ấy") sang không xưng hô trực tiếp trong "Nhớ đồng" có thể gợi ý điều gì?

• A. Tác giả muốn giấu đi danh tính của mình.
• B. Bài thơ được viết dưới góc nhìn của người khác.
• C. Thể hiện sự xa cách, lạnh nhạt của tác giả.
• D. Tạo cảm giác dòng cảm xúc tự nhiên, mãnh liệt và phổ quát của nỗi nhớ.

Câu 20: Phân tích mối liên hệ giữa nỗi nhớ "cánh đồng" và nỗi nhớ "đồng chí" trong bài thơ.

• A. Nỗi nhớ quê hương gắn liền với nỗi nhớ về con người và cuộc sống cách mạng trên mảnh đất ấy.
• B. Hai nỗi nhớ hoàn toàn tách biệt, không liên quan đến nhau.
• C. Nỗi nhớ đồng chí làm lu mờ nỗi nhớ quê hương.
• D. Nỗi nhớ cánh đồng chỉ là cái cớ để che giấu nỗi nhớ đồng chí.

Câu 21: Nghệ thuật sử dụng câu hỏi tu từ lặp lại liên tục trong bài thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Đặt ra vấn đề cần giải đáp cho người đọc.
• B. Tạo ra sự đối thoại giữa tác giả và người đọc.
• C. Bộc lộ trực tiếp, dồn dập nỗi nhớ, sự khắc khoải, day dứt trong tâm trạng.
• D. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu, trừu tượng.

Câu 22: Hình ảnh "bàn tay / Vãi giống tung trời" gợi liên tưởng đến điều gì về con người lao động?

• A. Sự cần cù, tần tảo, gắn bó với đất đai của người nông dân.
• B. Sự lười biếng, ỷ lại vào thiên nhiên.
• C. Hành động phá hoại mùa màng.
• D. Sự giàu có, sung túc không cần lao động.

Câu 23: Bài thơ "Nhớ đồng" thể hiện rõ "cái tôi trữ tình" của Tố Hữu là "cái tôi" như thế nào?

• A. Cái tôi cô đơn, xa lánh cộng đồng.
• B. Cái tôi hòa mình vào cái ta chung của dân tộc, cách mạng.
• C. Cái tôi vị kỷ, chỉ quan tâm đến bản thân.
• D. Cái tôi chán ghét cuộc sống thực tại.

Câu 24: Đoạn thơ "Đâu những hồn thân / Thương nhau tay nắm lấy bàn tay / Đâu những chiều xưa / Chung trăng hòa rượu / Đâu những đêm nay / Tim đập bên mình..." gợi lên những kỷ niệm nào của tác giả?

• A. Kỷ niệm về gia đình, người thân.
• B. Kỷ niệm về những chuyến đi xa.
• C. Kỷ niệm về những thất bại trong cuộc sống.
• D. Kỷ niệm về tình đồng chí, bạn bè, những cuộc gặp gỡ, sẻ chia.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của từ "Mẹ Tơm" trong bài thơ.

• A. Chỉ một người mẹ ruột của tác giả.
• B. Biểu tượng cho tình yêu thương, sự che chở của nhân dân đối với người chiến sĩ cách mạng (cơ sở cách mạng).
• C. Một nhân vật hư cấu không có thật.
• D. Người phụ nữ mà tác giả yêu thầm.

Câu 26: Bài thơ "Nhớ đồng" sử dụng chủ yếu thể thơ gì?

• A. Thơ tự do.
• B. Lục bát.
• C. Thất ngôn tứ tuyệt.
• D. Song thất lục bát.

Câu 27: Cấu trúc lặp lại của các khổ thơ bắt đầu bằng "Đâu rồi...?" và kết thúc bằng "Nhớ sao... là nhớ sao!" hoặc những câu cảm thán tương tự có tác dụng gì về mặt cảm xúc?

• A. Làm giảm đi cường độ của nỗi nhớ.
• B. Tạo cảm giác nhàm chán, đơn điệu.
• C. Giúp người đọc dễ dàng dự đoán nội dung tiếp theo.
• D. Nhấn mạnh sự ám ảnh, day dứt và cường độ mãnh liệt của nỗi nhớ.

Câu 28: Thông qua nỗi nhớ da diết về cuộc sống bên ngoài, bài thơ "Nhớ đồng" còn thể hiện điều gì về tinh thần của người chiến sĩ cách mạng trong tù?

• A. Sự tuyệt vọng, buông xuôi trước hoàn cảnh.
• B. Tinh thần kiên cường, không khuất phục, khát vọng tự do và tin tưởng vào tương lai.
• C. Sự chán nản, muốn từ bỏ lý tưởng.
• D. Nỗi sợ hãi, lo lắng cho tính mạng.

Câu 29: Ý nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm nghệ thuật của bài thơ "Nhớ đồng"?

• A. Sử dụng thành công điệp ngữ "Đâu rồi?".
• B. Ngôn ngữ thơ giản dị, gần gũi với lời nói hàng ngày.
• C. Giọng điệu da diết, khắc khoải.
• D. Sử dụng nhiều điển cố, điển tích cổ xưa.

Câu 30: Giá trị nhân đạo của bài thơ "Nhớ đồng" được thể hiện rõ nhất qua điều gì?

• A. Miêu tả vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên.
• B. Thể hiện khát vọng tự do cá nhân.
• C. Tình cảm yêu thương, đồng cảm sâu sắc với con người lao động bình dị.
• D. Ca ngợi sức mạnh của nhà tù.

Câu 1:

• A. Báo hiệu một sự kiện sắp xảy ra.
• B. Gợi nhắc trực tiếp về hoàn cảnh tù đày hiện tại.
• C. Là tín hiệu âm thanh đánh thức dòng hồi tưởng về cuộc sống bên ngoài.
• D. Biểu hiện sự giận dữ, bất mãn của người tù.

Câu 2: Từ

• A. Sự lạc lõng, bơ vơ, không tìm thấy phương hướng.
• B. Câu hỏi tu từ bày tỏ sự tìm kiếm, khắc khoải về những điều thân thương đã xa cách.
• C. Lời than vãn, trách móc cuộc đời.
• D. Sự khẳng định chắc chắn về vị trí của những kỷ niệm.

Câu 3: Hình ảnh

• A. Vẻ đẹp cổ kính, uy nghiêm của đình làng.
• B. Vẻ đẹp yên bình, tươi sáng, tràn đầy sức sống vào buổi sớm.
• C. Vẻ đẹp hoang sơ, bí ẩn của núi rừng.
• D. Vẻ đẹp hiện đại, trù phú của đô thị.

Câu 4: Khi nhớ về

• A. Hoạt động lao động sản xuất của người dân.
• B. Cảnh quan thiên nhiên hùng vĩ.
• C. Không khí lễ hội, vui chơi.
• D. Sự tĩnh lặng, vắng vẻ của làng quê.

Câu 5: Phân tích hình ảnh

• A. Hoa sen, sự thanh cao.
• B. Hoa súng, vẻ đẹp hoang dã.
• C. Hoa lúa, vẻ đẹp bình dị và sự trù phú của đồng quê.
• D. Hoa lau, nỗi buồn man mác.

Câu 6: Hình ảnh

• A. Sự mệt nhọc, vất vả trong lao động.
• B. Sự gắn bó với đất đai và niềm tin vào vụ mùa.
• C. Sự yếu đuối, lệ thuộc vào tự nhiên.
• D. Sự xa lạ, không quen thuộc với công việc đồng áng.

Câu 7: Câu hỏi tu từ

• A. Sự hoài nghi về lòng người.
• B. Nỗi băn khoăn, day dứt về sự kết nối tình cảm với thế giới bên ngoài khi đang bị giam cầm.
• C. Lời trách móc những người đã lãng quên mình.
• D. Sự tự tin tuyệt đối vào tình cảm của mọi người.

Câu 8: Biện pháp tu từ nào nổi bật trong câu thơ

• A. So sánh, làm nổi bật hình dạng của chiếc liềm.
• B. Nhân hóa, khiến hành động gặt lúa trở nên sinh động, gần gũi.
• C. Ẩn dụ, biểu trưng cho sự tàn phá.
• D. Hoán dụ, gọi tên dụng cụ thay cho người lao động.

Câu 9: Hình ảnh

• A. Một kỷ niệm lãng mạn, xa vời.
• B. Một khoảnh khắc đời thường, tươi sáng và cụ thể về con người ở
• C. Nỗi buồn về sự chia ly.
• D. Sự tiếc nuối về tuổi trẻ đã qua.

Câu 10: Hình ảnh

• A. Sự đối lập giữa nóng và lạnh, gây cảm giác khó chịu.
• B. Vẻ đẹp mờ ảo, lãng đãng, gợi sự tinh khôi, trong sáng.
• C. Cảnh vật tối tăm, u ám.
• D. Sự đơn điệu, thiếu sức sống.

Câu 11: Hình ảnh

• A. Sự kính trọng và thương cảm đối với người mẹ, người lao động.
• B. Nỗi sợ hãi về tuổi già.
• C. Sự thờ ơ, lạnh nhạt.
• D. Niềm vui, hạnh phúc.

Câu 12: Lời gọi tha thiết

• A. Sự nhớ nhung một mối tình lãng mạn.
• B. Nỗi cô đơn và khao khát được kết nối, được nhớ đến từ thế giới bên ngoài.
• C. Lời hỏi thăm xã giao thông thường.
• D. Sự lo lắng cho số phận của

Câu 13: Phân tích hình ảnh

• A. Tự do tuyệt đối không ràng buộc.
• B. Con người bị giam cầm, khao khát tự do và cuộc sống bên ngoài.
• C. Vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. Nỗi buồn vu vơ, không rõ nguyên nhân.

Câu 14: Cụm từ

• A. Tầng lớp trí thức tiểu tư sản.
• B. Những người cùng chí hướng cách mạng, đồng chí.
• C. Những người thân trong gia đình.
• D. Tầng lớp địa chủ, quan lại.

Câu 15: Việc nhà thơ nhớ đến chi tiết

• A. Nỗi nhớ chỉ tập trung vào những chi tiết nhỏ nhặt, vụn vặt.
• B. Nỗi nhớ sâu sắc, gắn liền với hình ảnh cụ thể, giản dị của con người lao động.
• C. Nỗi nhớ mang tính chất chung chung, không rõ nét.
• D. Nỗi nhớ chỉ hướng về cảnh vật mà không quan tâm đến con người.

Câu 16: Nỗi nhớ

• A. Sự tĩnh lặng, bình yên của dòng sông.
• B. Nỗi buồn man mác, sự trôi chảy của thời gian và những kỷ niệm đã qua.
• C. Sự mạnh mẽ, cuồn cuộn của dòng chảy.
• D. Niềm vui khi nhìn thấy dòng sông.

Câu 17: Các hình ảnh về làng quê và con người trong

• A. Mang tính biểu tượng cao, khó hiểu.
• B. Gần gũi, mộc mạc, chân thực, quen thuộc với đời sống nông thôn Việt Nam.
• C. Sử dụng nhiều yếu tố siêu thực, kỳ ảo.
• D. Chỉ miêu tả chung chung, không có chi tiết cụ thể.

Câu 18: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ

• A. Hùng hồn, mạnh mẽ.
• B. Châm biếm, mỉa mai.
• C. Da diết, khắc khoải, sâu lắng.
• D. Vui tươi, hóm hỉnh.

Câu 19: Việc chuyển đổi liên tục giữa việc nhớ những hình ảnh cụ thể (cánh đồng, con người) và những cảm xúc chung (nỗi nhớ, khao khát tự do) trong bài thơ có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thơ trở nên lộn xộn, khó theo dõi.
• B. Phản ánh dòng chảy tự nhiên, ngổn ngang của tâm trạng và ký ức trong hoàn cảnh đặc biệt.
• C. Giúp nhà thơ kéo dài độ dài của bài thơ.
• D. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa cảnh vật và con người.

Câu 20: Bài thơ

• A. Hai điều này hoàn toàn tách biệt, không liên quan.
• B. Nỗi nhớ về cuộc sống và con người là nguồn động lực, là lý do để nhà thơ kiên định với con đường cách mạng.
• C. Lý tưởng cách mạng làm lu mờ hoàn toàn nỗi nhớ cá nhân.
• D. Nỗi nhớ cá nhân cản trở việc theo đuổi lý tưởng cách mạng.

Câu 21: Dựa vào các hình ảnh trong bài thơ, nếu được yêu cầu vẽ một bức tranh minh họa cho

• A. Rặng tre xanh.
• B. Bờ mía lao xao.
• C. Cánh chim buồn nhớ gió mây.
• D. Con sông Đuống.

Câu 22: Việc sử dụng các chi tiết gợi giác quan như

• A. Trừu tượng, khó hình dung.
• B. Sinh động, chân thực, gần gũi như đang sống trong không gian đó.
• C. Chỉ tập trung vào thính giác và thị giác.
• D. Gây cảm giác xa cách, lạnh lẽo.

Câu 23: Phân tích tác dụng của cấu trúc lặp lại

• A. Tạo nhịp điệu vui tươi, rộn ràng.
• B. Nhấn mạnh sự tìm kiếm, day dứt, khắc khoải của nhà thơ khi nhớ về những điều đã mất hoặc xa cách.
• C. Biểu thị sự chắc chắn, khẳng định.
• D. Làm cho bài thơ có vẻ đơn điệu, nhàm chán.

Câu 24: Bài thơ

• A. Sự căm thù đối với kẻ thù.
• B. Niềm tin vào tương lai tươi sáng của cách mạng và tình yêu sâu sắc với nhân dân, đất nước.
• C. Nỗi sợ hãi bị bỏ rơi.
• D. Chỉ đơn thuần là ý chí cá nhân mạnh mẽ.

Câu 25: Nhận xét nào sau đây đánh giá đúng nhất về ý nghĩa của nhan đề

• A. Nhan đề chỉ đơn giản nói về nỗi nhớ cảnh vật nông thôn.
• B. Nhan đề gợi lên nỗi nhớ về cánh đồng lúa và đồng chí, thể hiện sự hòa quyện giữa tình yêu quê hương và tình yêu cách mạng.
• C. Nhan đề chỉ tập trung vào nỗi nhớ con người.
• D. Nhan đề không liên quan nhiều đến nội dung bài thơ.

Câu 26: Bài thơ tạo ra sự đối lập rõ nét nào giữa hoàn cảnh thực tế của nhà thơ (trong tù) và thế giới được tái hiện qua ký ức?

• A. Giữa không gian chật hẹp, tù túng và không gian rộng lớn, tự do, tràn đầy sức sống.
• B. Giữa sự im lặng và tiếng ồn ào.
• C. Giữa bóng tối và ánh sáng.
• D. Giữa hiện tại và quá khứ không có sự kết nối.

Câu 27: Bài thơ

• A. Thể hiện sự chấp nhận hoàn toàn số phận.
• B. Thể hiện sự phản kháng ngầm, vượt thoát khỏi
• C. Không liên quan gì đến nhan đề phần thơ.
• D. Chỉ đơn thuần là nỗi buồn cá nhân.

Câu 28: Tại sao

• A. Vì đó là âm thanh duy nhất nhà thơ nghe thấy từ bên ngoài.
• B. Vì tiếng hò là âm thanh đặc trưng, quen thuộc của đời sống lao động ở nông thôn, là cầu nối trực tiếp nhất đến thế giới bên ngoài.
• C. Vì tiếng hò gợi nhớ một kỷ niệm buồn.
• D. Vì tiếng hò là âm thanh của sự giận dữ.

Câu 29: Dòng chảy của ký ức trong bài thơ

• A. Từ con người đến cảnh vật.
• B. Từ những điều xa lạ đến những điều quen thuộc.
• C. Từ cảnh vật thiên nhiên, hoạt động lao động đến hình ảnh cụ thể của con người và cuối cùng là những người
• D. Từ tương lai về hiện tại.

Câu 30: Bài thơ

• A. Sự cam chịu số phận.
• B. Nỗi buồn chán, bi quan.
• C. Tình yêu mãnh liệt với cuộc sống, con người và lý tưởng, giúp nhà thơ vượt qua hoàn cảnh tù đày.
• D. Việc lãng quên hoàn cảnh hiện tại.

Câu 1: Hoàn cảnh sáng tác bài thơ "Nhớ đồng" (trong tập thơ Từ ấy) có ảnh hưởng chủ yếu như thế nào đến cảm hứng và nội dung tác phẩm?

• A. Tạo ra không khí vui tươi, lạc quan về cuộc sống bên ngoài.
• B. Khiến tác giả tập trung hoàn toàn vào việc miêu tả cuộc sống trong tù.
• C. Làm sâu sắc thêm nỗi nhớ, khát vọng tự do và tình yêu mãnh liệt với cuộc sống, con người, và lý tưởng cách mạng ở bên ngoài.
• D. Đẩy tác giả vào trạng thái tuyệt vọng, buông bỏ mọi hy vọng.

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc lặp đi lặp lại cấu trúc "Đâu rồi...?" ở đầu nhiều khổ thơ trong bài "Nhớ đồng".

• A. Thể hiện sự nhàm chán, đơn điệu trong cuộc sống của người tù.
• B. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sự tìm kiếm khắc khoải những hình ảnh, âm thanh của cuộc sống tự do bên ngoài, đồng thời tạo nhịp điệu cho bài thơ.
• C. Đặt câu hỏi tu từ để người đọc tự tìm câu trả lời.
• D. Miêu tả không gian rộng lớn, vô định của cảnh vật.

Câu 3: Hình ảnh "tiếng hò" xuất hiện ngay đầu bài thơ "Nhớ đồng" có vai trò gì trong việc khơi gợi cảm xúc của nhân vật trữ tình?

• A. Báo hiệu một ngày mới bắt đầu trong tù.
• B. Gợi nhắc về những công việc lao động vất vả.
• C. Biểu tượng cho sự cô đơn, lẻ loi của người tù.
• D. Là một âm thanh quen thuộc từ thế giới bên ngoài vọng vào, trực tiếp đánh thức và mở ra dòng chảy của nỗi nhớ, khát vọng.

Câu 4: Sự đối lập nào được thể hiện xuyên suốt bài thơ "Nhớ đồng", tạo nên chiều sâu cho tác phẩm?

• A. Đối lập giữa không gian tù túng, ngột ngạt và không gian rộng lớn, tự do của ký ức và khát vọng.
• B. Đối lập giữa quá khứ và tương lai.
• C. Đối lập giữa thiên nhiên và con người.
• D. Đối lập giữa cái đẹp và cái xấu.

Câu 5: Hình ảnh "Cánh chim buồn nhớ gió mây" trong bài thơ biểu đạt điều gì về tâm trạng và hoàn cảnh của tác giả?

• A. Niềm vui sướng khi được ngắm nhìn cánh chim.
• B. Sự thờ ơ, lãnh đạm trước cảnh vật.
• C. Tâm trạng u buồn, khao khát tự do như cánh chim được bay lượn giữa trời rộng.
• D. Nỗi lo lắng về số phận của những loài chim.

Câu 6: Các hình ảnh về cuộc sống nông thôn như "rặng tre", "ô mạ", "nương khoai sắn" được tái hiện trong nỗi nhớ của Tố Hữu mang ý nghĩa gì?

• A. Nhấn mạnh sự lạc hậu, nghèo khó của nông thôn Việt Nam.
• B. Là những biểu tượng bình dị, thân thuộc của quê hương, gắn liền với cuộc sống của nhân dân và khơi gợi tình yêu quê hương sâu sắc.
• C. Miêu tả chi tiết cảnh vật để làm nền cho câu chuyện.
• D. Thể hiện mong muốn được trở về làm nông dân.

Câu 7: Phân tích ý nghĩa hình ảnh "bàn tay ta vãi giống tung trời" trong bài thơ.

• A. Biểu tượng cho sức sống, sự lao động sáng tạo của con người và niềm tin vào sự sinh sôi, phát triển của cuộc sống, gắn liền với ước mơ về tương lai tươi sáng.
• B. Chỉ đơn thuần miêu tả một hành động gieo hạt.
• C. Thể hiện sự bất lực, tuyệt vọng của người nông dân.
• D. Gợi lên hình ảnh chiến tranh, bom đạn.

Câu 8: Sự thay đổi trong tâm trạng của nhân vật trữ tình từ đầu đến cuối bài thơ là gì?

• A. Từ vui vẻ sang buồn bã.
• B. Từ thờ ơ sang tức giận.
• C. Từ nỗi nhớ, khao khát tự do cá nhân đến sự gắn kết sâu sắc với nhân dân, đồng chí và ý chí kiên định với lý tưởng cách mạng.
• D. Từ hy vọng sang thất vọng hoàn toàn.

Câu 9: Từ "đồng" trong nhan đề "Nhớ đồng" mang những tầng nghĩa nào?

• A. Chỉ cảnh vật thiên nhiên (cánh đồng).
• B. Chỉ con người (đồng chí, đồng bào).
• C. Chỉ không gian (nơi ở).
• D. Mang cả hai tầng nghĩa: cánh đồng (biểu tượng quê hương, cuộc sống tự do) và đồng bào/đồng chí (những người cùng chung lý tưởng, gắn bó).

Câu 10: Việc sử dụng xen kẽ các kiểu câu (nghi vấn, trần thuật, cảm thán) trong bài thơ "Nhớ đồng" có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.
• B. Thể hiện trực tiếp, sinh động dòng chảy cảm xúc phức tạp, dồn nén của nhân vật trữ tình (băn khoăn, khẳng định, reo vui, đau xót...).
• C. Chỉ đơn thuần là sự biến đổi về mặt hình thức.
• D. Giúp bài thơ có cấu trúc chặt chẽ hơn.

Câu 11: Bài thơ "Nhớ đồng" thể hiện rõ nét đặc điểm nào trong phong cách thơ Tố Hữu?

• A. Trữ tình chính trị, sự kết hợp hài hòa giữa cảm xúc cá nhân và lý tưởng cách mạng, gắn bó với nhân dân.
• B. Thơ thiên về miêu tả thiên nhiên.
• C. Thơ giàu tính triết lý, suy tưởng.
• D. Thơ chỉ tập trung vào bi kịch cá nhân.

Câu 12: Yếu tố nào sau đây góp phần tạo nên tính nhạc và âm hưởng quen thuộc, gần gũi trong bài thơ?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học.
• B. Nhịp điệu nhanh, mạnh.
• C. Giọng điệu hùng hồn, trang trọng.
• D. Vận dụng linh hoạt thể thơ truyền thống (lục bát, biến thể lục bát), điệp ngữ, điệp cấu trúc và ngôn ngữ giàu tính biểu cảm, gần với lời ăn tiếng nói hàng ngày.

Câu 13: Nỗi nhớ nào được thể hiện mạnh mẽ nhất trong bài thơ "Nhớ đồng"?

• A. Nỗi nhớ về những kỷ niệm thời thơ ấu.
• B. Nỗi nhớ về những chuyến đi xa.
• C. Nỗi nhớ về cuộc sống tự do bên ngoài, về quê hương, đồng bào, đồng chí và con đường hoạt động cách mạng.
• D. Nỗi nhớ về những món ăn ngon.

Câu 14: Hình ảnh "những người muôn năm cũ" trong bài thơ gợi nhắc về điều gì?

• A. Những người đã khuất từ rất lâu.
• B. Những đồng bào, đồng chí đã từng gắn bó, cùng hoạt động cách mạng với nhà thơ trước khi bị bắt.
• C. Những nhân vật lịch sử nổi tiếng.
• D. Những người thân trong gia đình xa xôi.

Câu 15: Khát vọng cháy bỏng nào được thể hiện rõ nét qua bài thơ?

• A. Khát vọng tự do, được trở về với cuộc sống, chiến đấu và cống hiến cho lý tưởng cách mạng.
• B. Khát vọng được sống một cuộc sống bình yên, ẩn dật.
• C. Khát vọng giàu sang, phú quý.
• D. Khát vọng được trả thù những người đã bắt mình.

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "con đường" trong tâm trí người tù Tố Hữu.

• A. Con đường dẫn đến nhà tù.
• B. Con đường làng dẫn về nhà.
• C. Biểu tượng cho con đường cách mạng, con đường hoạt động sôi nổi mà tác giả đã đi qua và khao khát được tiếp tục.
• D. Con đường thoát hiểm khỏi nguy hiểm.

Câu 17: Dòng cảm xúc chủ đạo nào chi phối phần lớn bài thơ "Nhớ đồng"?

• A. Niềm vui sướng khi được nghỉ ngơi.
• B. Nỗi nhớ thương da diết, khắc khoải về cuộc sống bên ngoài và lý tưởng đã chọn.
• C. Sự sợ hãi trước tương lai.
• D. Tâm trạng thờ ơ, vô cảm.

Câu 18: Hình ảnh "mẹ già," "em bé," "cô gái" xuất hiện trong bài thơ biểu hiện cho điều gì?

• A. Những nhân vật hư cấu không có thật.
• B. Biểu tượng cho sự yếu đuối, cần được bảo vệ.
• C. Những người đã phản bội cách mạng.
• D. Những con người cụ thể, gần gũi, thân thương của quê hương, đồng bào, là một phần của cuộc sống mà nhà thơ gắn bó và đấu tranh vì họ.

Câu 19: Nghệ thuật sử dụng điệp ngữ và điệp cấu trúc trong bài thơ "Nhớ đồng" có tác dụng gì đặc biệt?

• A. Tăng cường tính nhạc điệu, tạo âm hưởng da diết, khắc sâu nỗi nhớ và cảm xúc mãnh liệt của nhân vật trữ tình.
• B. Làm cho bài thơ trở nên rườm rà, dài dòng.
• C. Giảm bớt cảm xúc của bài thơ.
• D. Chỉ mang tính trang trí, không có ý nghĩa sâu sắc.

Câu 20: Đoạn thơ miêu tả cảnh "Nắng chang chang", "Mạ non", "Nương khoai sắn" sử dụng biện pháp nghệ thuật nào là chủ yếu để gợi tả không gian và cảm xúc?

• A. Hoán dụ.
• B. Tập trung vào hình ảnh giàu sức gợi cảm, sử dụng từ láy gợi hình, gợi cảm giác (chang chang).
• C. Nhân hóa.
• D. Ẩn dụ.

Câu 21: Bài thơ kết thúc bằng việc tái khẳng định điều gì về nhân vật trữ tình?

• A. Sự chấp nhận số phận trong tù.
• B. Niềm vui khi sắp được trả tự do.
• C. Ý chí kiên cường, niềm tin vào lý tưởng cách mạng và sự gắn bó không thể tách rời với nhân dân, cuộc sống bên ngoài dù đang bị giam cầm.
• D. Nỗi buồn vô vọng về tương lai.

Câu 22: Chất "thép" trong thơ Tố Hữu được thể hiện trong bài "Nhớ đồng" qua yếu tố nào?

• A. Việc miêu tả chi tiết nhà tù.
• B. Sự than vãn, yếu đuối của người tù.
• C. Việc sử dụng ngôn ngữ cứng nhắc.
• D. Ý chí kiên định, niềm tin vào lý tưởng, sự gắn bó với cuộc đấu tranh cách mạng và nhân dân dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt.

Câu 23: Theo mạch cảm xúc của bài thơ, sau khi nhớ về cảnh vật và con người, nhân vật trữ tình nhớ về điều gì tiếp theo?

• A. Nhớ về con đường hoạt động cách mạng, những ngày tháng sôi nổi đã qua.
• B. Nhớ về những món ăn ngon.
• C. Nhớ về những cuốn sách đã đọc.
• D. Nhớ về những giấc mơ kỳ lạ.

Câu 24: Hình ảnh "Hồn thân sa chiêng, hồn rộn rã" trong bài thơ thể hiện điều gì?

• A. Sự mệt mỏi, chán nản của tác giả.
• B. Sự sợ hãi trước tiếng động lớn.
• C. Sự đồng điệu, gắn kết sâu sắc giữa tâm hồn nhà thơ với cuộc sống sôi động, náo nhiệt của nhân dân, đặc biệt là trong các hoạt động cộng đồng, cách mạng.
• D. Sự cô lập, không liên quan đến thế giới bên ngoài.

Câu 25: Bài thơ "Nhớ đồng" thể hiện sự chuyển biến nào trong tâm thức của Tố Hữu từ tập "Từ ấy"?

• A. Từ nhận thức về cái tôi cá nhân sang nhận thức về vũ trụ.
• B. Từ "cái tôi" cá nhân giác ngộ lý tưởng đến "cái ta" hòa mình vào cộng đồng, nhân dân và sự nghiệp cách mạng, ngay cả trong hoàn cảnh khắc nghiệt nhất.
• C. Từ tình yêu thiên nhiên sang tình yêu khoa học.
• D. Từ sự lãng mạn sang sự bi quan.

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ ngữ mang tính gợi hình, gợi cảm mạnh mẽ trong bài thơ (ví dụ: "chang chang", "xanh", "non", "rộn rã").

• A. Làm cho các hình ảnh, cảm xúc trong nỗi nhớ trở nên cụ thể, sống động, chân thực, tăng cường sức biểu cảm.
• B. Khiến bài thơ trở nên khó hiểu, mơ hồ.
• C. Chỉ nhằm mục đích kéo dài bài thơ.
• D. Làm giảm đi tính nhạc điệu của bài thơ.

Câu 27: Bài thơ "Nhớ đồng" cho thấy mối quan hệ giữa người chiến sĩ cách mạng và nhân dân được thể hiện như thế nào?

• A. Mối quan hệ xa cách, không liên quan.
• B. Mối quan hệ một chiều, người chiến sĩ chỉ lãnh đạo nhân dân.
• C. Mối quan hệ gắn bó máu thịt, đồng điệu tâm hồn, nhân dân là nguồn sức mạnh, nguồn cảm hứng và là mục tiêu đấu tranh của người chiến sĩ.
• D. Mối quan hệ chỉ tồn tại trên lý thuyết.

Câu 28: Ý nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng nội dung và ý nghĩa của bài thơ "Nhớ đồng"?

• A. Thể hiện nỗi nhớ da diết cuộc sống tự do và con đường cách mạng.
• B. Biểu lộ tình yêu sâu sắc với quê hương, đất nước, con người Việt Nam.
• C. Khẳng định ý chí kiên cường, bất khuất của người chiến sĩ cách mạng dù trong cảnh tù đày.
• D. Miêu tả chi tiết cuộc sống khổ cực trong nhà tù và sự chán ghét đối với thế giới bên ngoài.

Câu 29: Phân tích sự khác biệt cơ bản trong nỗi nhớ ở hai khổ thơ đầu tiên so với các khổ thơ tiếp theo.

• A. Hai khổ đầu là nỗi nhớ chung chung, mơ hồ về không gian và âm thanh gợi mở; các khổ sau đi sâu vào những hình ảnh cụ thể, chi tiết về cảnh vật, con người và hoạt động cách mạng.
• B. Hai khổ đầu nhớ về quá khứ, các khổ sau nhớ về tương lai.
• C. Hai khổ đầu nhớ về gia đình, các khổ sau nhớ về bạn bè.
• D. Hai khổ đầu là nỗi nhớ vui, các khổ sau là nỗi nhớ buồn.

Câu 30: Giá trị nghệ thuật nổi bật nhất của bài thơ "Nhớ đồng" là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ bác học, uyên thâm.
• B. Sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố hiện đại và truyền thống; giọng điệu trữ tình, thiết tha; hình ảnh gợi cảm, giàu ý nghĩa biểu tượng; và cấu trúc lặp lại độc đáo.
• C. Tập trung vào việc xây dựng cốt truyện phức tạp.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp so sánh, ẩn dụ liên tục.

Câu 1: Từ láy "man mác" trong câu thơ "Nhớ gì như nhớ người yêu / Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương / Nhớ từng bản khói cùng sương / Sớm khuya bếp lửa người thương đi về" gợi tả điều gì về nỗi nhớ của nhân vật trữ tình?

• A. Nỗi nhớ mãnh liệt, dồn dập.
• B. Nỗi nhớ vui tươi, hạnh phúc.
• C. Nỗi nhớ mênh mang, sâu lắng, bao trùm không gian và thời gian.
• D. Nỗi nhớ thoáng qua, không rõ ràng.

Câu 2: Hình ảnh "bàn tay ta vãi giống tung trời" trong bài thơ "Nhớ đồng" thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa nhân vật trữ tình và người dân lao động?

• A. Sự ngưỡng mộ từ xa đối với công việc đồng áng.
• B. Sự xa lạ, không hiểu về cuộc sống nông thôn.
• C. Sự thương hại đối với cuộc sống vất vả của người dân.
• D. Sự gắn bó sâu sắc, đồng cảm và chia sẻ cuộc sống, công việc với nhân dân.

Câu 3: Việc lặp đi lặp lại từ "đâu" ở đầu nhiều khổ thơ trong bài "Nhớ đồng" có tác dụng chủ yếu gì trong việc biểu đạt tâm trạng nhân vật trữ tình?

• A. Diễn tả sự băn khoăn, khắc khoải, tìm kiếm trong vô vọng về những hình ảnh thân thuộc đã mất đi trong cảnh tù đày.
• B. Tạo nhịp điệu nhanh, vui tươi cho bài thơ.
• C. Nhấn mạnh sự chắc chắn về vị trí của những cảnh vật được nhắc đến.
• D. Thể hiện sự tức giận, bất mãn trước hoàn cảnh.

Câu 4: Nhận xét nào sau đây ĐÚNG về sự vận động của nỗi nhớ trong bài thơ "Nhớ đồng"?

• A. Nỗi nhớ chỉ dừng lại ở cảnh vật thiên nhiên đơn thuần.
• B. Nỗi nhớ đi từ cảnh vật (thiên nhiên, lao động) đến con người cụ thể (mẹ, em, cô) và cuối cùng là những người "hồn thân", "đồng chí", thể hiện sự mở rộng và sâu sắc dần.
• C. Nỗi nhớ chỉ tập trung vào những kỷ niệm tuổi thơ.
• D. Nỗi nhớ không có sự phát triển, chỉ lặp lại một cảm xúc duy nhất.

Câu 5: Hình ảnh "cánh chim buồn nhớ gió mây" được sử dụng trong bài thơ "Nhớ đồng" mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Sự tự do tuyệt đối, không vướng bận.
• B. Nỗi buồn của thiên nhiên trước sự thay đổi của thời tiết.
• C. Tình cảnh tù đày, khao khát được thoát khỏi giam cầm để sống cuộc đời tự do, hòa mình vào phong trào cách mạng.
• D. Sự lãng mạn, mơ mộng của tuổi trẻ.

Câu 6: Phân tích ý nghĩa của việc Tố Hữu sử dụng thể thơ lục bát truyền thống kết hợp với giọng điệu tâm tình trong bài "Nhớ đồng".

• A. Thể hiện sự phá cách hoàn toàn so với thơ ca truyền thống.
• B. Chỉ nhằm mục đích dễ nhớ, dễ thuộc.
• C. Làm cho bài thơ trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.
• D. Giúp bài thơ gần gũi, thân thiết với tâm hồn người Việt, dễ dàng đi vào lòng người, đồng thời bộc lộ chân thành cảm xúc và tư tưởng của tác giả.

Câu 7: Đoạn thơ "Đâu những trưa hè chang chang / Nắng to làm khổ mẹ vàng lúa chiêm / Với đàn bò gặm vành diêm / Với con trâu đứng lim dim mắt hiền" gợi lên không khí và hình ảnh đặc trưng nào của làng quê Việt Nam?

• A. Không khí lao động vất vả dưới nắng hè và hình ảnh quen thuộc của vật nuôi, cây trồng gắn bó với người nông dân.
• B. Không khí lễ hội, vui chơi ở làng quê.
• C. Hình ảnh làng quê nghèo đói, xơ xác.
• D. Không khí hiện đại, tấp nập ở nông thôn mới.

Câu 8: Dòng thơ "Ôi chao, lòng chợt xôn xao" thể hiện trực tiếp cảm xúc gì của nhân vật trữ tình khi nỗi nhớ ùa về?

• A. Sự bình thản, tĩnh lặng.
• B. Sự rung động mạnh mẽ, bồi hồi, không yên trong lòng.
• C. Sự tức giận, khó chịu.
• D. Sự buồn bã, chán nản.

Câu 9: Hình ảnh "Rặng tre xanh / Và đây nữa, Nương khoai sắn, lúa chiêm" trong bài thơ đại diện cho điều gì trong nỗi nhớ của Tố Hữu?

• A. Những cảnh vật xa lạ, chỉ thấy trong sách vở.
• B. Những hình ảnh trừu tượng, không có thật.
• C. Những hình ảnh cụ thể, bình dị, thân thuộc nhất của quê hương nông thôn Việt Nam.
• D. Những biểu tượng của sự giàu sang, phú quý.

Câu 10: Khổ thơ "Đâu những ngày xưa / Tôi nhớ tôi / Tôi của những ngày xưa" thể hiện tâm trạng và suy ngẫm gì của nhà thơ trong cảnh tù đày?

• A. Sự hài lòng với cuộc sống hiện tại.
• B. Sự quên lãng hoàn toàn về quá khứ.
• C. Sự hối tiếc về những lỗi lầm đã qua.
• D. Sự hồi tưởng, kiếm tìm về cái "tôi" sôi nổi, trẻ trung, hăng say hoạt động cách mạng của những ngày chưa bị bắt, thể hiện khát vọng sống và hành động.

Câu 11: Dòng thơ "Chết uất thôi!" thể hiện đỉnh điểm cảm xúc gì của nhân vật trữ tình khi đối diện với hoàn cảnh tù đày?

• A. Sự cam chịu, chấp nhận số phận.
• B. Sự bức bối, ngột ngạt đến tột cùng vì mất tự do, không được hoạt động, cảm giác như sắp chết vì uất hận.
• C. Sự sợ hãi trước cái chết.
• D. Sự thờ ơ, vô cảm.

Câu 12: Phép điệp cấu trúc "Đâu..." kết hợp với các hình ảnh cụ thể của quê hương trong bài thơ có tác dụng gì về mặt nghệ thuật?

• A. Nhấn mạnh, làm sâu sắc thêm nỗi nhớ da diết, khắc khoải, như một sự truy tìm, gọi hỏi không ngừng về những gì đã mất đi trong không gian tù ngục.
• B. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu.
• C. Tạo cảm giác nhàm chán, lặp lại.
• D. Chỉ đơn thuần liệt kê các hình ảnh nông thôn.

Câu 13: Hình ảnh "những người

• A. Những người bạn tù cùng chịu cảnh giam cầm.
• B. Những người thân trong gia đình.
• C. Những người đồng chí, đồng bào đang chiến đấu, hy sinh ngoài mặt trận, thể hiện sự lo lắng, thương xót và tinh thần đồng đội sâu sắc.
• D. Những kẻ thù đang bị tiêu diệt.

Câu 14: Nỗi nhớ trong "Nhớ đồng" không chỉ là nỗi nhớ quê hương đơn thuần mà còn gắn liền với điều gì khác, tạo nên chiều sâu chính trị cho bài thơ?

• A. Nỗi nhớ về những món ăn đặc sản.
• B. Nỗi nhớ về những trò chơi dân gian.
• C. Nỗi nhớ về cuộc sống giàu sang.
• D. Nỗi nhớ về cuộc sống hoạt động cách mạng sôi nổi, về đồng chí, đồng bào, về lý tưởng và khát vọng tự do, chiến đấu.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của câu hỏi tu từ "Đâu những bình minh cây xanh nắng chói / Khói nhà ai thấp thoáng bên sông?" trong bài thơ.

• A. Hỏi về vị trí địa lý cụ thể của cảnh vật.
• B. Không nhằm mục đích hỏi để trả lời, mà để thể hiện sự hoài niệm, tìm kiếm trong tâm tưởng về những cảnh bình minh đẹp đẽ, yên bình của quê hương đã xa.
• C. Thể hiện sự nghi ngờ về sự tồn tại của cảnh vật.
• D. Yêu cầu người đọc cung cấp thông tin.

Câu 16: Cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ "Nhớ đồng" là gì?

• A. Cảm hứng về tình yêu đôi lứa.
• B. Cảm hứng về thiên nhiên hùng vĩ.
• C. Nỗi nhớ quê hương, con người, cuộc sống tự do và niềm say mê lý tưởng cách mạng, thể hiện khát vọng thoát ly cảnh tù đày.
• D. Cảm hứng về sự giàu có, sung túc.

Câu 17: Từ "đồng" trong nhan đề "Nhớ đồng" có thể được hiểu theo những nghĩa nào trong ngữ cảnh bài thơ?

• A. Chỉ duy nhất cánh đồng lúa.
• B. Chỉ duy nhất những người đồng đội, đồng chí.
• C. Chỉ duy nhất miền quê, nông thôn.
• D. Vừa là "cánh đồng" (thiên nhiên, quê hương, nơi có cuộc sống tự do), vừa là "đồng chí", "đồng bào" (những người cùng chung lý tưởng, gắn bó máu thịt).

Câu 18: Phân tích tác dụng của việc sử dụng xen kẽ các kiểu câu (câu hỏi tu từ, câu cảm thán, câu trần thuật) trong bài thơ "Nhớ đồng".

• A. Làm cho bài thơ trở nên lộn xộn, khó theo dõi cảm xúc.
• B. Thể hiện sự giằng xé, băn khoăn, khắc khoải trong tâm trạng nhân vật trữ tình, đồng thời làm tăng tính biểu cảm, tạo nên sự đa dạng, linh hoạt trong diễn đạt nỗi nhớ và khát vọng.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin khách quan.
• D. Làm giảm đi sức hấp dẫn của bài thơ.

Câu 19: Hoàn cảnh sáng tác bài thơ "Nhớ đồng" (1939, trong nhà lao Thừa Phủ) có ảnh hưởng như thế nào đến nội dung và cảm xúc của bài thơ?

• A. Cảnh tù đày, mất tự do là nguyên nhân trực tiếp khơi gợi nỗi nhớ mãnh liệt về cuộc sống bên ngoài, về quê hương, con người, và thúc đẩy khát vọng tự do, tiếp tục hoạt động cách mạng.
• B. Hoàn cảnh tù đày khiến nhà thơ quên đi mọi thứ bên ngoài.
• C. Hoàn cảnh tù đày làm cho bài thơ chỉ mang màu sắc tiêu cực, bi quan.
• D. Hoàn cảnh sáng tác không liên quan đến nội dung bài thơ.

Câu 20: Hình ảnh "những bà mẹ cúi đầu lom khom / Chị những cô gái thắt lưng bao / Để chiêm mùa / Ta gặt hái" thể hiện điều gì về cuộc sống của người phụ nữ và mối liên hệ của họ với nhân vật trữ tình?

• A. Họ là những người xa lạ, không quen biết với nhà thơ.
• B. Họ là biểu tượng của sự lười biếng, trốn tránh lao động.
• C. Họ là những người phụ nữ lao động bình dị, tần tảo, gắn bó với đồng ruộng; nhà thơ nhớ thương, đồng cảm và thấy mình là một phần của cuộc sống lao động đó ("Ta gặt hái").
• D. Họ là những người giàu có, sung sướng.

Câu 21: Đoạn kết bài thơ, đặc biệt là hai câu "Ôi, lòng đương nhớ, thương sao / Nhớ cánh đồng, nhớ nắng trưa, gió Lào..." cho thấy sự chuyển biến nào trong cảm xúc của nhân vật trữ tình?

• A. Từ nỗi nhớ chuyển sang sự quên lãng.
• B. Từ nỗi nhớ chuyển sang sự sợ hãi.
• C. Từ nỗi nhớ cảnh vật chuyển sang nỗi nhớ gia đình.
• D. Nỗi nhớ được khẳng định lại một cách trực tiếp, mãnh liệt, bao trùm cả không gian ("cánh đồng") và thời tiết đặc trưng ("nắng trưa, gió Lào"), cho thấy nỗi nhớ vẫn vẹn nguyên và sâu sắc.

Câu 22: Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu của bài thơ "Nhớ đồng"?

• A. Sử dụng thành công phép điệp ngữ, điệp cấu trúc.
• B. Ngôn ngữ thơ cầu kỳ, sử dụng nhiều điển tích, điển cố.
• C. Giọng điệu tâm tình, thủ thỉ, da diết.
• D. Hình ảnh thơ gần gũi, bình dị, giàu sức gợi cảm.

Câu 23: Xét về mặt cấu trúc cảm xúc, bài thơ "Nhớ đồng" có thể được chia thành những phần chính nào?

• A. Mở đầu bằng tiếng hò gợi nỗi nhớ, sau đó là dòng chảy nỗi nhớ về cảnh vật, con người, cuộc sống tự do, cuối cùng là sự khẳng định lại nỗi nhớ và khát vọng.
• B. Chỉ có một mạch cảm xúc duy nhất từ đầu đến cuối.
• C. Chia thành hai phần rõ rệt: nỗi nhớ và sự quên lãng.
• D. Chia thành nhiều phần nhỏ, không có sự liên kết.

Câu 24: Phân tích tác dụng của tiếng hò "Ơi, này đây thôn Vĩ Dạ / Nắng hè lên...", "Ơi, đồng ta rộn lắm Tinoi" ở đầu bài thơ.

• A. Là lời chào hỏi trực tiếp người đọc.
• B. Chỉ là âm thanh ngẫu nhiên không có ý nghĩa.
• C. Là âm thanh quen thuộc của quê hương, như một tín hiệu khơi nguồn cho dòng cảm xúc, đánh thức nỗi nhớ quê nhà, cuộc sống bên ngoài trong lòng người tù.
• D. Thể hiện sự giận dữ, bực bội.

Câu 25: Hình ảnh "đôi mắt em liếc mày chau / Miệng cười chúm chím, má tươi hồng" gợi tả điều gì về người con gái trong nỗi nhớ của nhà thơ?

• A. Vẻ đẹp buồn bã, u sầu.
• B. Vẻ đẹp trẻ trung, duyên dáng, tràn đầy sức sống của người con gái lao động, gắn bó với đồng ruộng.
• C. Vẻ đẹp kiêu sa, đài các.
• D. Vẻ đẹp già nua, mệt mỏi.

Câu 26: Bài thơ "Nhớ đồng" thể hiện rõ phong cách thơ Tố Hữu ở giai đoạn nào trong sự nghiệp sáng tác của ông?

• A. Giai đoạn thơ "Từ ấy", mang đậm chất trữ tình chính trị, thể hiện niềm say mê lý tưởng cách mạng và gắn bó với nhân dân.
• B. Giai đoạn thơ "Việt Bắc", chủ yếu nói về cuộc kháng chiến chống Pháp.
• C. Giai đoạn thơ sau này, mang tính tổng kết, chiêm nghiệm.
• D. Giai đoạn thơ lãng mạn, thoát ly thực tế.

Câu 27: Từ "thương sao" trong câu thơ "Ôi, lòng đương nhớ, thương sao" thể hiện sắc thái tình cảm gì của nhân vật trữ tình?

• A. Sự căm ghét, thù hằn.
• B. Sự thờ ơ, không quan tâm.
• C. Sự trách móc, giận dỗi.
• D. Sự yêu mến, gắn bó tha thiết, sâu nặng, vượt lên trên nỗi nhớ đơn thuần.

Câu 28: So sánh nỗi nhớ trong "Nhớ đồng" của Tố Hữu với nỗi nhớ trong thơ ca lãng mạn cùng thời (ví dụ: "Nhớ rừng" của Thế Lữ). Điểm khác biệt cốt lõi nằm ở đâu?

• A. Nỗi nhớ trong "Nhớ đồng" gắn liền với lý tưởng cách mạng, cộng đồng, khát vọng hành động, trong khi thơ lãng mạn thường nghiêng về nỗi nhớ cá nhân, cái tôi cô đơn, thiên nhiên hoang dã hoặc quá khứ vàng son.
• B. Cả hai đều chỉ nhớ về cảnh thiên nhiên đơn thuần.
• C. Cả hai đều thể hiện sự thỏa mãn với hiện tại.
• D. Nỗi nhớ trong "Nhớ đồng" bi quan hơn, còn thơ lãng mạn thì lạc quan hơn.

Câu 29: Việc Tố Hữu đưa vào thơ những hình ảnh rất đỗi bình dị, đời thường như "rặng tre", "ô mạ", "nương khoai sắn", "con trâu", "cái cày" nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài thơ trở nên khô khan, thiếu chất thơ.
• B. Chỉ đơn thuần miêu tả cuộc sống nông thôn.
• C. Tạo nên sự gần gũi, chân thực, phản ánh sâu sắc cuộc sống và tâm hồn của người dân lao động, thể hiện tình yêu và sự gắn bó của nhà thơ với quần chúng.
• D. Thể hiện sự xa lạ, không thuộc về thế giới đó.

Câu 30: Giá trị nhân đạo thể hiện trong bài thơ "Nhớ đồng" là gì?

• A. Sự lên án gay gắt chế độ cũ.
• B. Tình yêu thương, sự đồng cảm sâu sắc của nhà thơ đối với những người dân lao động bình thường, những người "hồn thân", những người đang sống và chiến đấu ngoài xã hội.
• C. Sự ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên hoang dã.
• D. Sự phê phán thói hư tật xấu trong xã hội.