12+ Đề Trắc Nghiệm Nói Và Nghe: Trình Bày Ý Kiến Đánh Giá, Bình Luận Về Một Vấn Đề Xã Hội – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội, mục đích chính của người nói/viết là gì?

• A. Cung cấp thông tin một cách khách quan về vấn đề.
• B. Giải trí cho người nghe/đọc bằng những câu chuyện liên quan.
• C. Bắt buộc người nghe/đọc phải chấp nhận ý kiến của mình.
• D. Trình bày quan điểm, lập luận để người nghe/đọc suy ngẫm, cân nhắc về vấn đề.

Câu 2: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần xác định rõ ràng ở phần mở đầu khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội?

• A. Các dẫn chứng chi tiết sẽ sử dụng trong bài.
• B. Giải pháp cuối cùng cho vấn đề.
• C. Vấn đề xã hội được đề cập và ý kiến/quan điểm chính của người nói/viết.
• D. Lời cảm ơn đến người nghe/đọc.

Câu 3: Giả sử bạn đang chuẩn bị trình bày ý kiến về vấn đề "Áp lực học tập đối với học sinh hiện nay". Để bài nói có sức thuyết phục, bạn cần tập trung xây dựng hệ thống luận điểm như thế nào?

• A. Chỉ tập trung vào các dẫn chứng về thành tích cao của học sinh để chứng minh áp lực là cần thiết.
• B. Làm rõ các biểu hiện của áp lực, phân tích nguyên nhân dẫn đến áp lực và chỉ ra những ảnh hưởng tiêu cực của nó.
• C. Liệt kê càng nhiều ví dụ về học sinh bị căng thẳng càng tốt mà không cần phân tích.
• D. Chỉ nêu ý kiến chung chung rằng áp lực học tập là xấu và cần loại bỏ.

Câu 4: Khi sử dụng dẫn chứng trong bài bình luận một vấn đề xã hội, mục đích chính của dẫn chứng là gì?

• A. Làm rõ, củng cố và chứng minh cho các luận điểm được trình bày.
• B. Kéo dài thời lượng bài nói/bài viết.
• C. Giúp người nghe/đọc dễ dàng bỏ qua phần lập luận.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc phân tích và lập luận.

Câu 5: Bạn đang bình luận về vấn đề "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ". Bạn đưa ra luận điểm: "Mạng xã hội có thể gây ra các vấn đề về sức khỏe tinh thần cho giới trẻ". Dẫn chứng nào sau đây phù hợp nhất để minh họa cho luận điểm này?

• A. Số liệu về số người dùng mạng xã hội tăng nhanh hàng năm.
• B. Kết quả một nghiên cứu chỉ ra mối liên hệ giữa việc sử dụng mạng xã hội quá mức và tình trạng lo âu, trầm cảm ở thanh thiếu niên.
• C. Một câu chuyện về người nổi tiếng sử dụng mạng xã hội để quảng bá sản phẩm.
• D. Hình ảnh về một ứng dụng mạng xã hội phổ biến.

Câu 6: Khi đánh giá một vấn đề xã hội phức tạp, người trình bày cần có thái độ như thế nào để đảm bảo tính khách quan và thuyết phục?

• A. Chỉ nhìn nhận vấn đề theo một chiều duy nhất để bảo vệ ý kiến của mình.
• B. Sử dụng ngôn ngữ cảm thán mạnh để thể hiện sự bức xúc cá nhân.
• C. Phủ nhận hoàn toàn các ý kiến trái chiều.
• D. Nhìn nhận vấn đề từ nhiều khía cạnh, tôn trọng sự thật và tránh định kiến cá nhân.

Câu 7: Trong quá trình trình bày ý kiến trước đám đông, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với người nghe có tác dụng gì?

• A. Giúp người nói tránh bị phân tâm bởi nội dung bài nói.
• B. Cho phép người nói đọc thuộc lòng bài đã chuẩn bị.
• C. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và thu hút sự chú ý của người nghe.
• D. Là dấu hiệu cho thấy người nói sắp kết thúc bài trình bày.

Câu 8: Khi người nghe đặt câu hỏi hoặc đưa ra phản hồi sau bài trình bày, thái độ ứng xử phù hợp của người nói là gì?

• A. Nhanh chóng bác bỏ các câu hỏi hoặc phản hồi đi ngược lại ý kiến của mình.
• B. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ và bỏ qua các câu hỏi khó.
• C. Giả vờ lắng nghe nhưng không thực sự tiếp thu.
• D. Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng ý kiến người nghe và trả lời một cách rõ ràng, cầu thị.

Câu 9: Đâu là một vấn đề xã hội mang tính thời sự, có thể trở thành chủ đề cho bài bình luận của học sinh hiện nay?

• A. Vấn đề ô nhiễm môi trường ở đô thị lớn.
• B. Phân tích nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm của Nam Cao.
• C. Lịch sử phát minh ra bóng đèn.
• D. Công thức tính diện tích hình tam giác.

Câu 10: Khi lập dàn ý cho bài nói bình luận về một vấn đề xã hội, phần thân bài thường bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Chỉ giới thiệu lại vấn đề và nêu kết luận.
• B. Trình bày các luận điểm, phân tích vấn đề, đưa ra dẫn chứng và bình luận sâu sắc.
• C. Liệt kê các thông tin liên quan mà không cần sắp xếp theo luận điểm.
• D. Nêu toàn bộ các câu hỏi mà người nghe có thể đặt ra.

Câu 11: Bạn đang chuẩn bị bài nói về vấn đề "Bắt nạt học đường". Để phần mở đầu thu hút và hiệu quả, bạn nên bắt đầu bằng cách nào?

• A. Đọc ngay định nghĩa về bắt nạt học đường từ sách giáo khoa.
• B. Bắt đầu bằng lời xin lỗi vì chủ đề có thể nhạy cảm.
• C. Kể một câu chuyện ngắn có thật hoặc đưa ra một số liệu thống kê gây sốc về tình trạng bắt nạt học đường.
• D. Nêu ngay các giải pháp mà bạn cho là hiệu quả nhất.

Câu 12: Trong bài bình luận về một vấn đề xã hội, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo những yêu cầu nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Chỉ sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Sử dụng nhiều từ lóng và tiếng địa phương.
• C. Nói lan man, dài dòng, thiếu trọng tâm.
• D. Rõ ràng, chính xác, lập luận chặt chẽ, mạch lạc và có cảm xúc phù hợp.

Câu 13: Khi kết thúc bài trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội, người nói/viết nên làm gì để đọng lại ấn tượng cho người nghe/đọc?

• A. Tóm lược lại các ý chính, khẳng định lại ý kiến và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc thông điệp ý nghĩa.
• B. Kể thêm một câu chuyện mới không liên quan đến vấn đề.
• C. Đưa ra thêm các dẫn chứng mới mà chưa phân tích.
• D. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của người nghe/đọc.

Câu 14: Bạn đang bình luận về vấn đề "Giới trẻ và văn hóa đọc". Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ ràng ý kiến đánh giá của bạn về vấn đề này?

• A. Văn hóa đọc là một khái niệm quan trọng.
• B. Nhiều bạn trẻ hiện nay thích đọc sách hơn xem phim.
• C. Sự phát triển của công nghệ số đang đặt ra nhiều thách thức nhưng cũng mở ra cơ hội mới cho việc hình thành thói quen đọc của giới trẻ.
• D. Thư viện là nơi lưu giữ sách.

Câu 15: Khi phân tích một vấn đề xã hội, đâu là kỹ năng tư duy bậc cao cần thiết?

• A. Phân tích nguyên nhân, hậu quả và các khía cạnh khác nhau của vấn đề.
• B. Ghi nhớ các số liệu thống kê về vấn đề.
• C. Sao chép ý kiến của người khác về vấn đề.
• D. Liệt kê các sự kiện liên quan một cách ngẫu nhiên.

Câu 16: Bạn đang bình luận về vấn đề "Sử dụng túi ni lông và tác động đến môi trường". Bạn muốn sử dụng một dẫn chứng là số liệu thống kê. Số liệu nào sau đây sẽ có sức thuyết phục nhất?

• A. Số lượng cửa hàng tiện lợi sử dụng túi ni lông.
• B. Con số ước tính về lượng rác thải túi ni lông thải ra môi trường mỗi năm và thời gian phân hủy của chúng.
• C. Tỷ lệ người thích dùng túi ni lông hơn túi vải.
• D. Tổng dân số của một thành phố lớn.

Câu 17: Một bài bình luận về vấn đề xã hội được đánh giá là có chiều sâu khi nào?

• A. Chỉ đơn thuần mô tả lại vấn đề.
• B. Đưa ra rất nhiều dẫn chứng nhưng không phân tích.
• C. Đi sâu phân tích nguyên nhân, hậu quả, các khía cạnh phức tạp và đưa ra cái nhìn đa chiều về vấn đề.
• D. Chỉ nêu ý kiến cá nhân mà không có lập luận hay dẫn chứng.

Câu 18: Đâu là một lỗi thường gặp khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội?

• A. Thiếu dẫn chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp để làm sáng tỏ luận điểm.
• B. Lập luận chặt chẽ, mạch lạc.
• C. Sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực, rõ ràng.
• D. Có phần mở đầu và kết thúc ấn tượng.

Câu 19: Khi bình luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, việc giữ thái độ trung lập (không nghiêng hẳn về bên nào) có phải là cách tiếp cận tốt nhất không? Vì sao?

• A. Có, vì trung lập thể hiện sự khách quan tuyệt đối.
• B. Không hẳn, vì bình luận cần thể hiện ý kiến, quan điểm của người nói dựa trên phân tích và lập luận, nhưng cần nhìn nhận vấn đề đa chiều.
• C. Có, vì chỉ khi trung lập mới tránh được sự phản đối.
• D. Không, vì bình luận chỉ đơn giản là kể lại sự việc.

Câu 20: Bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "Ảnh hưởng của trò chơi trực tuyến đến học sinh". Một bạn ở dưới đặt câu hỏi: "Bạn có nghĩ rằng chơi game cũng có mặt tích cực không?". Bạn nên phản hồi như thế nào?

• A. Bác bỏ ngay lập tức và khẳng định game chỉ có hại.
• B. Nói rằng câu hỏi không liên quan đến chủ đề bài nói.
• C. Tránh né câu hỏi và chuyển sang người khác.
• D. Thừa nhận rằng game có thể có mặt tích cực, nhưng trọng tâm bài nói của bạn là phân tích những ảnh hưởng tiêu cực phổ biến và cần lưu ý đối với học sinh.

Câu 21: Khi tìm hiểu thông tin để chuẩn bị cho bài bình luận, bạn cần chú ý đến nguồn thông tin như thế nào?

• A. Chỉ tìm thông tin từ các trang mạng xã hội không rõ nguồn gốc.
• B. Chỉ đọc lướt qua tiêu đề mà không kiểm tra nội dung.
• C. Tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn uy tín, chính thống và có tính xác thực cao.
• D. Chỉ dựa vào kinh nghiệm cá nhân mà không cần tìm hiểu thêm.

Câu 22: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa một bài báo cáo sự việc và một bài bình luận về vấn đề xã hội?

• A. Bài báo cáo dài hơn bài bình luận.
• B. Bài báo cáo chủ yếu trình bày sự thật khách quan, còn bài bình luận thể hiện ý kiến, quan điểm chủ quan của người nói/viết.
• C. Bài báo cáo không cần dẫn chứng, còn bài bình luận thì có.
• D. Bài báo cáo chỉ dành cho mục đích học tập, bài bình luận dành cho mục đích giải trí.

Câu 23: Bạn đang chuẩn bị bài nói về vấn đề "Giảm thiểu rác thải nhựa". Sau khi đưa ra các luận điểm và dẫn chứng, bạn muốn kết thúc bài nói bằng một lời kêu gọi hành động. Lời kêu gọi nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Hãy đọc thêm sách về môi trường.
• B. Chúc các bạn có một ngày tốt lành.
• C. Cảm ơn vì đã lắng nghe.
• D. Hãy cùng nhau hành động từ những việc nhỏ nhất như hạn chế sử dụng đồ nhựa dùng một lần để bảo vệ môi trường sống của chúng ta.

Câu 24: Để bài bình luận vấn đề xã hội không bị phiến diện, người nói/viết cần lưu ý điều gì trong quá trình phân tích?

• A. Chỉ tập trung vào những mặt tiêu cực của vấn đề.
• B. Phân tích vấn đề từ nhiều góc độ, nhìn nhận cả mặt tích cực và tiêu cực (nếu có), các nguyên nhân và giải pháp khả thi.
• C. Chỉ đưa ra các giải pháp mà không phân tích vấn đề.
• D. Chỉ dựa vào ý kiến của một người duy nhất.

Câu 25: Khi bình luận về một vấn đề xã hội, việc sử dụng các câu hỏi tu từ có thể mang lại hiệu quả gì?

• A. Gợi mở suy nghĩ, tạo sự tương tác ngầm và nhấn mạnh vấn đề.
• B. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu hơn.
• C. Yêu cầu người nghe/đọc phải trả lời ngay lập tức.
• D. Chứng minh rằng người nói không có câu trả lời.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về vấn đề xã hội mang tính toàn cầu mà học sinh có thể tìm hiểu và bình luận?

• A. Lịch sử hình thành một ngôi làng cổ ở Việt Nam.
• B. Tập tục ăn uống của một dân tộc thiểu số.
• C. Lễ hội truyền thống của một địa phương.
• D. Vấn đề biến đổi khí hậu và mực nước biển dâng.

Câu 27: Khi nhận được phản hồi tiêu cực hoặc trái chiều từ người nghe về ý kiến của mình, người nói nên xử lý như thế nào một cách văn minh và hiệu quả?

• A. Phớt lờ hoặc tỏ thái độ khó chịu.
• B. Ngay lập tức thừa nhận mình sai mà không cần suy nghĩ.
• C. Lắng nghe một cách cầu thị, bình tĩnh giải thích lại hoặc làm rõ thêm quan điểm của mình nếu cần, đồng thời thể hiện sự tôn trọng với ý kiến khác biệt.
• D. Chỉ trích người đưa ra phản hồi.

Câu 28: Để bài bình luận vấn đề xã hội trở nên sinh động và gần gũi hơn với người nghe, người nói có thể sử dụng yếu tố nào ngoài ngôn ngữ?

• A. Chỉ đọc lại nguyên văn bài viết đã chuẩn bị.
• B. Tránh nhìn vào người nghe.
• C. Nói với giọng điệu đều đều, nhàm chán.
• D. Kết hợp sử dụng cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu phù hợp và có thể sử dụng hình ảnh, video minh họa (nếu có).

Câu 29: Bạn đang bình luận về vấn đề "Thói quen sử dụng điện thoại thông minh của học sinh". Luận điểm nào sau đây thể hiện sự phân tích sâu sắc về nguyên nhân của vấn đề?

• A. Nhiều học sinh dành hàng giờ mỗi ngày để lướt điện thoại.
• B. Sự phổ biến của điện thoại thông minh ở học sinh bắt nguồn từ nhu cầu giải trí, kết nối xã hội và đôi khi là áp lực không muốn bị "lạc hậu" so với bạn bè.
• C. Điện thoại thông minh có nhiều ứng dụng hay.
• D. Giáo viên đôi khi sử dụng điện thoại trong giờ học.

Câu 30: Theo bạn, việc trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội có ý nghĩa như thế nào đối với bản thân người nói/viết và cộng đồng?

• A. Chỉ giúp người nói rèn luyện khả năng ghi nhớ thông tin.
• B. Không có ý nghĩa gì ngoài việc hoàn thành bài tập.
• C. Chỉ gây ra tranh cãi trong cộng đồng.
• D. Giúp người nói/viết rèn luyện tư duy phản biện, khả năng trình bày và giao tiếp, đồng thời góp phần nâng cao nhận thức và tạo ra cuộc thảo luận có ý nghĩa về các vấn đề chung của xã hội.

Câu 1: Khi chuẩn bị trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội, bước quan trọng nhất để đảm bảo bài nói có chiều sâu và thuyết phục là gì?

• A. Luyện tập giọng điệu và cử chỉ.
• B. Thiết kế slide trình chiếu đẹp mắt.
• C. Viết sẵn toàn bộ bài nói và học thuộc lòng.
• D. Nghiên cứu sâu sắc vấn đề xã hội, thu thập thông tin và bằng chứng.

Câu 2: Giả sử bạn chọn vấn đề "ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ" để trình bày. Để bài nói không chỉ là liệt kê các hiện tượng, bạn cần tập trung vào yếu tố nào khi xây dựng nội dung chính?

• A. Liệt kê càng nhiều ứng dụng mạng xã hội càng tốt.
• B. Mô tả chi tiết cách sử dụng từng nền tảng mạng xã hội.
• C. Phân tích nguyên nhân, hậu quả và đưa ra đánh giá cá nhân dựa trên lập trường rõ ràng.
• D. Chỉ nêu lên các mặt tích cực của mạng xã hội.

Câu 3: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, việc thừa nhận sự tồn tại của các quan điểm trái chiều và đưa ra phản biện hợp lý thể hiện kỹ năng gì của người nói?

• A. Khả năng né tránh vấn đề.
• B. Khả năng tư duy phản biện và nhìn nhận vấn đề đa chiều.
• C. Sự thiếu tự tin vào lập trường của bản thân.
• D. Khả năng ghi nhớ nhiều loại ý kiến khác nhau.

Câu 4: Trong phần mở đầu bài trình bày, mục đích chính của việc nêu rõ vấn đề xã hội và tầm quan trọng của nó là gì?

• A. Thu hút sự chú ý của người nghe và nêu bật lý do vấn đề đáng quan tâm.
• B. Trình bày ngay lập tức các giải pháp cho vấn đề.
• C. Liệt kê tất cả các số liệu thống kê liên quan.
• D. Xin lỗi trước về những thiếu sót có thể có trong bài nói.

Câu 5: Khi sử dụng số liệu thống kê hoặc trích dẫn từ các nguồn đáng tin cậy trong bài nói, bạn đang thực hiện chức năng nào của bằng chứng?

• A. Biểu lộ cảm xúc cá nhân.
• B. Kéo dài thời gian trình bày.
• C. Củng cố và làm tăng tính xác thực cho các luận điểm.
• D. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.

Câu 6: Bạn đang trình bày về vấn đề "ô nhiễm môi trường đô thị". Để kết thúc bài nói một cách hiệu quả, bạn nên làm gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội hoàn toàn mới.
• B. Tóm lược lại các ý chính, khẳng định lại lập trường và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động.
• C. Đọc lại toàn bộ phần mở đầu.
• D. Đặt câu hỏi mở cho người nghe mà không có dự định thảo luận thêm.

Câu 7: Một bài trình bày ý kiến đánh giá về vấn đề xã hội được coi là thành công khi người nói đạt được điều gì?

• A. Đọc hết bài viết đã chuẩn bị trong thời gian quy định.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Không ai trong số người nghe đặt câu hỏi.
• D. Người nghe hiểu rõ, suy ngẫm và có thể bị thuyết phục bởi ý kiến và lập luận được trình bày.

Câu 8: Trong quá trình trình bày, việc duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe có tác dụng gì?

• A. Tăng sự kết nối với người nghe, thể hiện sự tự tin và chân thành.
• B. Làm người nói mất tập trung vào nội dung.
• C. Giúp người nghe dễ dàng ghi chép lại nội dung.
• D. Không có tác dụng đáng kể trong bài nói.

Câu 9: Giả sử bạn đang trình bày về "áp lực thi cử đối với học sinh". Khi đưa ra một số liệu thống kê về tỷ lệ học sinh bị stress, bạn nên làm gì tiếp theo để số liệu đó có ý nghĩa?

• A. Chuyển sang nói về một số liệu khác.
• B. Hỏi người nghe xem họ có tin vào số liệu đó không.
• C. Phân tích ý nghĩa của số liệu, liên kết nó với luận điểm và giải thích tại sao nó quan trọng.
• D. Đọc lại số liệu đó vài lần để người nghe nhớ.

Câu 10: Khi nhận xét hoặc đánh giá bài trình bày của bạn bè về một vấn đề xã hội, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào để đưa ra góp ý mang tính xây dựng?

• A. Chỉ ra tất cả các lỗi chính tả hoặc ngữ pháp (nếu có slide).
• B. Nhận xét về trang phục hoặc ngoại hình của người nói.
• C. Chỉ nói "Bài nói hay" mà không giải thích lý do.
• D. Độ sâu của nội dung, tính logic của lập luận, tính thuyết phục của bằng chứng và cách trình bày.

Câu 11: Đâu là một ví dụ về vấn đề xã hội phù hợp để trình bày ý kiến đánh giá, bình luận trong chương trình Ngữ văn 11?

• A. Công thức tính diện tích hình tròn.
• B. Cách làm món phở truyền thống.
• C. Hiện tượng bạo lực học đường và giải pháp.
• D. Lịch sử ra đời của chiếc điện thoại thông minh.

Câu 12: Để bài nói về vấn đề xã hội không bị lan man, người nói cần đặc biệt chú ý đến điều gì trong quá trình chuẩn bị dàn ý?

• A. Xây dựng dàn ý chi tiết, logic, đảm bảo các ý liên kết chặt chẽ và tập trung vào chủ đề.
• B. Tìm kiếm thật nhiều hình ảnh minh họa.
• C. Viết ra tất cả những gì mình nghĩ về vấn đề.
• D. Chỉ cần có một ý tưởng chung chung về vấn đề.

Câu 13: Khi một người nghe đặt câu hỏi phản biện sau bài trình bày, thái độ phù hợp và chuyên nghiệp của người nói là gì?

• A. Ngắt lời người đặt câu hỏi ngay lập tức.
• B. Lắng nghe cẩn thận, tôn trọng câu hỏi và trả lời một cách bình tĩnh, dựa trên lập luận đã chuẩn bị.
• C. Bỏ qua câu hỏi nếu nó khó trả lời.
• D. Thể hiện sự bực tức vì bị phản biện.

Câu 14: Bạn đang trình bày về vấn đề "nghiện trò chơi trực tuyến ở thanh thiếu niên". Bạn đưa ra luận điểm: "Nghiện game ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập." Loại bằng chứng nào sau đây sẽ củng cố mạnh mẽ nhất cho luận điểm này?

• A. Một câu chuyện cá nhân về việc bạn của bạn chơi game nhiều.
• B. Ý kiến chủ quan của bạn về việc chơi game.
• C. Một bài báo trên mạng không rõ nguồn gốc.
• D. Kết quả từ một nghiên cứu khoa học hoặc khảo sát uy tín về mối liên hệ giữa thời gian chơi game và điểm số học tập.

Câu 15: Khi đánh giá bài nói của người khác, nếu bạn không đồng ý với ý kiến của họ, bạn nên làm gì để góp ý vừa thẳng thắn vừa tôn trọng?

• A. Nêu rõ điểm bạn không đồng tình, giải thích lý do dựa trên lập luận hoặc bằng chứng khác, và tập trung vào nội dung chứ không chỉ trích cá nhân.
• B. Phớt lờ điểm bạn không đồng tình và chỉ khen ngợi.
• C. Công khai chỉ trích ý kiến của họ trước mặt mọi người.
• D. Yêu cầu người nói phải thay đổi ý kiến của mình.

Câu 16: Việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) một cách hiệu quả trong bài trình bày có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Gây phân tán sự chú ý của người nghe.
• C. Chỉ có tác dụng làm đẹp hình thức.
• D. Tăng cường sự truyền cảm, nhấn mạnh ý chính và thể hiện sự tự tin.

Câu 17: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề "bảo vệ môi trường". Bạn muốn đưa ra một giải pháp cụ thể. Khi trình bày giải pháp, bạn nên tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ nêu tên giải pháp mà không cần giải thích.
• B. Nêu rõ giải pháp đó là gì, cách thức thực hiện và tính khả thi của nó.
• C. So sánh giải pháp của bạn với tất cả các giải pháp khác đã từng được đề xuất.
• D. Chỉ nói về những khó khăn khi thực hiện giải pháp.

Câu 18: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để trình bày, yếu tố nào sau đây là ít quan trọng nhất so với các yếu tố còn lại?

• A. Mức độ yêu thích cá nhân của bạn đối với vấn đề.
• B. Tính thời sự và mức độ quan tâm của cộng đồng đối với vấn đề.
• C. Sự gần gũi và liên quan của vấn đề đối với đối tượng người nghe.
• D. Khả năng tìm kiếm và thu thập thông tin, bằng chứng về vấn đề.

Câu 19: Một bài trình bày bình luận về vấn đề xã hội có thể sử dụng nhiều loại bằng chứng khác nhau. Đâu là loại bằng chứng thường mang tính khách quan và có sức thuyết phục cao trong bối cảnh học thuật?

• A. Các câu chuyện đồn thổi trên mạng xã hội.
• B. Quan điểm cá nhân chưa được kiểm chứng.
• C. Ý kiến của một người bạn về vấn đề.
• D. Dữ liệu từ nghiên cứu khoa học, số liệu thống kê chính thức, hoặc trích dẫn từ chuyên gia uy tín.

Câu 20: Khi trình bày, tốc độ nói quá nhanh hoặc quá chậm đều có thể ảnh hưởng đến hiệu quả giao tiếp. Tốc độ nói phù hợp cần đảm bảo yếu tố nào?

• A. Nói thật nhanh để kết thúc bài nói sớm.
• B. Nói thật chậm để kéo dài thời gian.
• C. Đủ chậm để người nghe có thể tiếp nhận và hiểu rõ thông tin, nhưng không quá chậm gây nhàm chán.
• D. Quan trọng là âm lượng, tốc độ không quan trọng.

Câu 21: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề "bắt nạt trực tuyến". Bạn sử dụng một trường hợp nghiên cứu (case study) cụ thể về hậu quả tâm lý của nạn nhân. Việc sử dụng case study này có tác dụng gì?

• A. Minh họa cụ thể cho luận điểm, giúp người nghe dễ hình dung và cảm nhận tác động của vấn đề.
• B. Làm cho bài nói trở nên mơ hồ hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn bằng chứng thống kê.
• D. Chỉ mang tính giải trí đơn thuần.

Câu 22: Khi chuẩn bị cho phần trả lời câu hỏi của người nghe, người nói nên làm gì?

• A. Chỉ cần hy vọng không ai đặt câu hỏi.
• B. Chuẩn bị sẵn một vài câu hỏi để tự hỏi mình.
• C. Nghĩ ra cách né tránh những câu hỏi khó.
• D. Dự đoán các câu hỏi có thể được đặt ra (bao gồm cả phản biện) và chuẩn bị sẵn các ý để trả lời.

Câu 23: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần có trong phần thân bài của bài trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội?

• A. Liệt kê thật nhiều định nghĩa.
• B. Kể lại lịch sử hình thành của vấn đề.
• C. Các luận điểm rõ ràng, logic được hỗ trợ bằng bằng chứng xác thực.
• D. Đưa ra thật nhiều câu hỏi tu từ.

Câu 24: Khi sử dụng hình ảnh hoặc video làm phương tiện hỗ trợ trực quan, bạn cần đảm bảo điều gì để chúng phát huy hiệu quả tốt nhất?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh/video càng tốt, không cần liên quan trực tiếp.
• B. Hình ảnh/video phải liên quan trực tiếp đến nội dung đang nói và được sử dụng đúng lúc để minh họa hoặc nhấn mạnh.
• C. Chỉ sử dụng hình ảnh/video mang tính giải trí.
• D. Để hình ảnh/video tự chạy mà không cần giải thích.

Câu 25: Giả sử bạn đang bình luận về "thực trạng ô nhiễm không khí ở các thành phố lớn". Bạn đưa ra một giải pháp là "đẩy mạnh sử dụng phương tiện giao thông công cộng". Để giải pháp này có sức thuyết phục, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ cần nói rằng đây là giải pháp tốt nhất.
• B. Kể tên một vài loại xe buýt mới.
• C. So sánh chi phí đi xe buýt với chi phí đi ô tô cá nhân.
• D. Giải thích rõ cơ chế mà việc này giúp giảm ô nhiễm và phân tích tính khả thi của việc triển khai trên diện rộng.

Câu 26: Một trong những tiêu chí để đánh giá tính hiệu quả của phần kết luận trong bài trình bày là gì?

• A. Tóm lược được các ý chính một cách ngắn gọn và để lại ấn tượng sâu sắc cho người nghe.
• B. Đưa ra một câu chuyện cười để kết thúc.
• C. Bắt đầu thảo luận một vấn đề mới.
• D. Xin lỗi vì bài nói chưa hoàn hảo.

Câu 27: Khi sử dụng giọng điệu trong bài trình bày, việc điều chỉnh ngữ điệu (lên, xuống giọng) và tốc độ nói có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu.
• B. Chứng tỏ người nói có kiến thức sâu rộng.
• C. Tạo sự nhấn nhá, thu hút sự chú ý và truyền tải cảm xúc, thái độ của người nói.
• D. Không có tác dụng đáng kể, chỉ cần nói rõ ràng.

Câu 28: Đâu là dấu hiệu cho thấy người nghe đang gặp khó khăn trong việc theo dõi bài trình bày của bạn?

• A. Gật đầu đồng ý với các luận điểm.
• B. Nhìn đồng hồ, sử dụng điện thoại riêng hoặc có biểu hiện mất tập trung.
• C. Ghi chép lại các ý chính.
• D. Mỉm cười và giao tiếp bằng mắt.

Câu 29: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, việc thể hiện thái độ khách quan (dù vẫn có lập trường cá nhân) giúp bài nói của bạn đạt được điều gì?

• A. Tăng tính đáng tin cậy và thuyết phục của bài nói.
• B. Làm cho người nghe bối rối về lập trường của bạn.
• C. Chứng tỏ bạn không có ý kiến rõ ràng.
• D. Chỉ phù hợp với các vấn đề không gây tranh cãi.

Câu 30: Giả sử bạn được yêu cầu trình bày về "văn hóa ứng xử trên mạng xã hội". Bạn đã thu thập nhiều ví dụ về hành vi tích cực và tiêu cực. Làm thế nào để sắp xếp các ví dụ này trong bài nói một cách hiệu quả nhất?

• A. Liệt kê tất cả các ví dụ theo thứ tự ngẫu nhiên.
• B. Chỉ tập trung vào các ví dụ tiêu cực để gây ấn tượng mạnh.
• C. Phân loại các ví dụ theo từng khía cạnh (tích cực, tiêu cực) hoặc theo chủ đề nhỏ hơn và trình bày theo một trình tự logic.
• D. Kể lại chi tiết từng câu chuyện đằng sau mỗi ví dụ, không cần phân loại.

Câu 1: Khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội, mục đích chính của người nói là gì?

• A. Cung cấp thông tin đầy đủ nhất về vấn đề xã hội đó.
• B. Thu hút sự chú ý của người nghe bằng những câu chuyện hấp dẫn.
• C. Trình bày quan điểm, đánh giá cá nhân có căn cứ về vấn đề, nhằm định hướng suy nghĩ hoặc tạo sự đồng cảm/phản biện từ người nghe.
• D. Kêu gọi người nghe hành động ngay lập tức để giải quyết vấn đề.

Câu 2: Đâu là bước quan trọng nhất trong giai đoạn chuẩn bị khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội?

• A. Xác định rõ vấn đề xã hội cần bình luận và giới hạn phạm vi bình luận.
• B. Luyện tập trình bày trước gương hoặc trước bạn bè.
• C. Chuẩn bị các phương tiện hỗ trợ trực quan (slide, hình ảnh...).
• D. Dự đoán các câu hỏi mà người nghe có thể đặt ra.

Câu 3: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để bình luận, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính "thời sự" và "gần gũi" với đời sống?

• A. Vấn đề đã được giải quyết triệt để trong quá khứ.
• B. Vấn đề chỉ được biết đến trong giới nghiên cứu chuyên sâu.
• C. Vấn đề ít người quan tâm hoặc không ảnh hưởng đến số đông.
• D. Vấn đề đang gây tranh luận, thu hút sự chú ý của dư luận và có tác động đến đời sống xã hội hiện tại.

Câu 4: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài nói về vấn đề "Tác động của mạng xã hội đến giới trẻ". Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất quan điểm đánh giá của bạn?

• A. Mạng xã hội là nơi giới trẻ chia sẻ thông tin và kết nối bạn bè.
• B. Nhiều bạn trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội.
• C. Mạng xã hội có thể tiềm ẩn những rủi ro về an ninh mạng.
• D. Mạng xã hội mang đến nhiều cơ hội nhưng cũng đặt ra không ít thách thức đáng lo ngại đối với sự phát triển toàn diện của giới trẻ.

Câu 5: Khi xây dựng hệ thống luận điểm cho bài nói, cần đảm bảo yếu tố nào để bài nói có sức thuyết phục cao?

• A. Các luận điểm phải hoàn toàn mới lạ, chưa từng được ai đề cập.
• B. Các luận điểm phải rõ ràng, có tính logic, được sắp xếp theo một trình tự hợp lý và hỗ trợ cho luận đề chính.
• C. Số lượng luận điểm càng nhiều càng tốt để thể hiện sự hiểu biết sâu rộng.
• D. Các luận điểm nên tập trung vào việc chỉ trích các quan điểm trái chiều.

Câu 6: Để chứng minh cho luận điểm "Ô nhiễm nhựa đang là vấn đề cấp bách cần giải quyết", loại bằng chứng nào sau đây có tính thuyết phục cao nhất trong một bài nói?

• A. Một vài câu chuyện cá nhân về việc nhìn thấy rác thải nhựa trên bãi biển.
• B. Ý kiến của một người bạn trên mạng xã hội về vấn đề này.
• C. Số liệu thống kê về lượng rác thải nhựa trung bình một người Việt Nam thải ra mỗi ngày từ báo cáo của Bộ Tài nguyên & Môi trường.
• D. Một bài báo phân tích sâu về lịch sử ra đời của các loại nhựa.

Câu 7: Khi trình bày ý kiến, việc thừa nhận và phản hồi một cách lịch sự trước những câu hỏi hoặc ý kiến phản biện của người nghe thể hiện kỹ năng quan trọng nào?

• A. Kỹ năng ghi nhớ thông tin tuyệt vời.
• B. Kỹ năng lắng nghe tích cực và ứng xử văn minh trong tranh luận.
• C. Kỹ năng nói trôi chảy, không vấp váp.
• D. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ cơ thể linh hoạt.

Câu 8: Trong phần mở đầu của bài nói, bạn nên làm gì để thu hút sự chú ý của người nghe và giới thiệu vấn đề một cách hiệu quả?

• A. Đi thẳng vào phân tích chi tiết các số liệu thống kê phức tạp.
• B. Kể một câu chuyện rất dài, không liên quan trực tiếp đến vấn đề.
• C. Đọc nguyên văn phần nội dung đã chuẩn bị từ trước.
• D. Nêu ra một câu hỏi gợi mở, một số liệu gây sốc hoặc một câu chuyện ngắn liên quan, đồng thời giới thiệu vấn đề và luận đề chính.

Câu 9: Khi bình luận về một vấn đề xã hội nhạy cảm, việc giữ thái độ khách quan, tôn trọng các quan điểm khác biệt và tránh sử dụng ngôn ngữ mang tính công kích, định kiến là biểu hiện của yếu tố nào?

• A. Tính văn minh và đạo đức trong tranh biện.
• B. Sự thiếu tự tin vào quan điểm của bản thân.
• C. Kỹ năng nói trước đám đông kém.
• D. Việc không có đủ bằng chứng để bảo vệ quan điểm.

Câu 10: Bạn đang bình luận về vấn đề "Bạo lực học đường". Thay vì chỉ đưa ra số liệu về các vụ việc, bạn phân tích nguyên nhân sâu xa (áp lực học tập, ảnh hưởng từ môi trường gia đình/xã hội, thiếu kỹ năng giải quyết mâu thuẫn) và đề xuất giải pháp (tăng cường giáo dục kỹ năng sống, vai trò của nhà trường và gia đình). Hoạt động này thể hiện kỹ năng tư duy bậc cao nào?

• A. Ghi nhớ và tái hiện thông tin.
• B. Hiểu và diễn giải thông tin.
• C. Tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn.
• D. Phân tích nguyên nhân, đánh giá tác động và đề xuất giải pháp.

Câu 11: Trong bài nói, bạn sử dụng câu chuyện về một người trẻ đã vượt qua khó khăn nhờ sự hỗ trợ của cộng đồng để minh họa cho luận điểm về "Vai trò của cộng đồng trong việc hỗ trợ những người yếu thế". Việc sử dụng câu chuyện này nhằm mục đích chính là gì?

• A. Làm cho luận điểm trở nên cụ thể, sinh động, dễ hiểu và có sức thuyết phục hơn.
• B. Kéo dài thời gian bài nói để đạt đủ số phút quy định.
• C. Thể hiện khả năng sưu tầm nhiều loại thông tin khác nhau.
• D. Chuyển hướng sự chú ý của người nghe khỏi các số liệu khô khan.

Câu 12: Bạn đang nghe một bài bình luận về vấn đề "Sử dụng năng lượng tái tạo". Người nói đưa ra nhiều số liệu về tiềm năng năng lượng mặt trời ở Việt Nam, các dự án điện mặt trời đã triển khai và hiệu quả kinh tế bước đầu. Bạn đánh giá bài nói này có tính thuyết phục cao về mặt bằng chứng. Điều này dựa trên yếu tố nào của bằng chứng?

• A. Tính hài hước của bằng chứng.
• B. Tính trừu tượng của bằng chứng.
• C. Tính cụ thể, chính xác và độ tin cậy của nguồn bằng chứng.
• D. Số lượng bằng chứng rất lớn, bất kể chất lượng.

Câu 13: Khi kết thúc bài nói, bạn nên làm gì để đọng lại ấn tượng với người nghe và củng cố thông điệp chính?

• A. Giới thiệu một vấn đề xã hội hoàn toàn mới.
• B. Xin lỗi vì những thiếu sót trong bài nói.
• C. Đưa ra thêm các bằng chứng phức tạp chưa kịp trình bày.
• D. Tóm tắt lại các luận điểm chính, khẳng định lại luận đề và có thể đưa ra một thông điệp mạnh mẽ hoặc lời kêu gọi hành động/suy ngẫm.

Câu 14: Bạn đang nghe một bài nói về "Ảnh hưởng của trò chơi trực tuyến đến học sinh". Người nói chỉ tập trung vào các mặt tiêu cực như nghiện game, sao nhãng học hành mà bỏ qua các mặt tích cực (phát triển tư duy chiến thuật, kỹ năng làm việc nhóm trong một số game). Bài nói này có thể bị đánh giá là thiếu yếu tố nào?

• A. Tính hài hước.
• B. Tính khách quan và đa chiều trong đánh giá.
• C. Tính thời sự.
• D. Sự nhiệt tình của người nói.

Câu 15: Khi người nghe đặt câu hỏi sau bài trình bày, bạn nên phản hồi như thế nào để thể hiện sự chuyên nghiệp và tôn trọng?

• A. Ngắt lời người hỏi nếu bạn biết câu trả lời ngay lập tức.
• B. Chỉ trả lời những câu hỏi mà bạn cảm thấy dễ dàng nhất.
• C. Lắng nghe cẩn thận, xác nhận lại câu hỏi để đảm bảo hiểu đúng ý, trả lời trực tiếp và lịch sự.
• D. Yêu cầu người hỏi đợi đến cuối buổi để bạn trả lời tất cả cùng lúc.

Câu 16: Giả sử bạn trình bày về "Văn hóa đọc của giới trẻ hiện nay". Bạn nêu luận điểm: "Văn hóa đọc sách giấy truyền thống đang dần mai một trước sự bùng nổ của nội dung số". Để củng cố luận điểm này, bằng chứng nào sau đây KHÔNG phù hợp hoặc ít thuyết phục?

• A. Số liệu thống kê về doanh số bán sách giấy giảm trong 5 năm gần đây.
• B. Kết quả khảo sát về thời gian đọc sách giấy trung bình mỗi ngày của học sinh THPT.
• C. Phân tích từ một chuyên gia văn hóa về xu hướng tiếp nhận thông tin của giới trẻ.
• D. Ý kiến của một người bạn cùng lớp rằng "bây giờ chẳng ai đọc sách giấy nữa".

Câu 17: Khi bình luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi như "Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục", bạn cần chuẩn bị sẵn sàng để đối mặt với điều gì từ phía người nghe?

• A. Các câu hỏi sâu sắc, ý kiến phản biện hoặc quan điểm trái chiều.
• B. Sự im lặng hoàn toàn từ phía người nghe.
• C. Việc người nghe đồng ý tuyệt đối với mọi điều bạn nói.
• D. Các câu hỏi lạc đề, không liên quan đến chủ đề.

Câu 18: Giả sử bạn sử dụng một biểu đồ thống kê về tỷ lệ người trẻ tham gia hoạt động tình nguyện để minh họa cho luận điểm "Giới trẻ ngày càng quan tâm đến các vấn đề cộng đồng". Biểu đồ này thuộc loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng giai thoại (anecdotal evidence).
• B. Bằng chứng định lượng (quantitative evidence).
• C. Bằng chứng định tính (qualitative evidence).
• D. Bằng chứng cá nhân.

Câu 19: Khi trình bày ý kiến, việc sử dụng các từ nối (ví dụ: "Tuy nhiên", "Bên cạnh đó", "Tóm lại") có tác dụng gì?

• A. Giúp các ý, các đoạn trong bài nói liên kết mạch lạc, tạo sự chuyển tiếp mượt mà.
• B. Làm tăng tính phức tạp của bài nói.
• C. Giúp người nói nhớ bài dễ hơn.
• D. Chỉ có tác dụng trong văn viết, không quan trọng trong nói.

Câu 20: Bạn đang nghe một bài nói. Người nói sử dụng rất nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu mà không giải thích. Điều này ảnh hưởng tiêu cực đến yếu tố nào của bài nói?

• A. Tính thời sự của vấn đề.
• B. Tính khách quan của bằng chứng.
• C. Sự tự tin của người nói.
• D. Tính rõ ràng và khả năng tiếp nhận của người nghe.

Câu 21: Khi đánh giá một bài bình luận về vấn đề xã hội, bạn cần chú ý đến những tiêu chí nào về mặt nội dung?

• A. Số lượng từ ngữ hoa mỹ được sử dụng.
• B. Tốc độ nói nhanh hay chậm.
• C. Tính xác thực của thông tin, tính logic của lập luận, tính đa chiều của vấn đề được phân tích.
• D. Trang phục của người nói có đẹp hay không.

Câu 22: Bạn được giao nhiệm vụ bình luận về vấn đề "Áp lực thi cử đối với học sinh". Để bài nói có chiều sâu, bạn nên tập trung phân tích khía cạnh nào sau đây?

• A. Lịch sử ra đời của các kỳ thi.
• B. Kể tên các môn học có trong kỳ thi.
• C. Mô tả cảm giác hồi hộp khi đi thi.
• D. Phân tích nguyên nhân gây áp lực (kỳ vọng gia đình, cạnh tranh, chương trình học), hậu quả (sức khỏe tinh thần, thể chất) và đề xuất giải pháp từ các bên liên quan.

Câu 23: Khi một người nói sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) một cách tự nhiên và phù hợp, điều này có tác dụng gì đối với bài nói?

• A. Tăng tính biểu cảm, tạo sự kết nối với người nghe và củng cố thông điệp bằng lời nói.
• B. Làm cho bài nói trở nên thiếu nghiêm túc.
• C. Khiến người nghe mất tập trung vào nội dung.
• D. Không có tác dụng đáng kể, chỉ là yếu tố phụ.

Câu 24: Bạn đang chuẩn bị bài nói về "Vấn đề ô nhiễm không khí ở đô thị lớn". Bạn muốn kết thúc bài nói bằng một lời kêu gọi hành động. Lời kêu gọi nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Ô nhiễm không khí rất tồi tệ.
• B. Chính phủ cần có biện pháp mạnh mẽ hơn.
• C. Hy vọng ai đó sẽ làm gì đó.
• D. Mỗi chúng ta, hãy cùng nhau hành động từ những việc nhỏ nhất như hạn chế sử dụng túi ni lông, tăng cường đi bộ/xe đạp, trồng thêm cây xanh để cải thiện chất lượng không khí cho chính mình và cộng đồng.

Câu 25: Khi nghe người khác trình bày ý kiến, việc đặt câu hỏi mang tính xây dựng và thể hiện sự quan tâm đến vấn đề cho thấy kỹ năng gì của người nghe?

• A. Khả năng tìm lỗi sai của người nói.
• B. Kỹ năng lắng nghe chủ động, tư duy phản biện và tương tác tích cực.
• C. Sự thiếu kiên nhẫn khi lắng nghe.
• D. Mong muốn chứng tỏ bản thân hiểu biết hơn người nói.

Câu 26: Bạn đang bình luận về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến sức khỏe tinh thần". Bạn đưa ra bằng chứng là kết quả khảo sát cho thấy tỷ lệ lo âu, trầm cảm ở giới trẻ tăng cao, có liên quan đến việc sử dụng mạng xã hội quá mức. Đây là bằng chứng chứng minh mối quan hệ gì?

• A. Mối quan hệ ngẫu nhiên.
• B. Mối quan hệ đối lập.
• C. Mối quan hệ tương quan hoặc nguyên nhân - kết quả.
• D. Không có mối quan hệ nào cả.

Câu 27: Khi bình luận về một vấn đề xã hội, việc chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân hoặc ý kiến chủ quan mà thiếu bằng chứng xác thực sẽ dẫn đến hậu quả gì?

• A. Bài nói trở nên hấp dẫn và giàu cảm xúc hơn.
• B. Bài nói thiếu tính khách quan, kém thuyết phục và dễ bị phản bác.
• C. Người nghe sẽ dễ dàng đồng cảm hơn.
• D. Thể hiện được cá tính độc đáo của người nói.

Câu 28: Để bài nói về vấn đề xã hội có sức lan tỏa và ảnh hưởng tích cực đến cộng đồng, ngoài nội dung và cấu trúc tốt, người nói cần chú trọng yếu tố nào trong quá trình trình bày?

• A. Đảm bảo bài nói dài hơn tất cả các bài khác.
• B. Sử dụng càng nhiều từ ngữ phức tạp càng tốt.
• C. Tránh nhìn vào mắt người nghe.
• D. Phong thái tự tin, giọng điệu truyền cảm, giao tiếp bằng mắt với người nghe và sử dụng ngôn ngữ cơ thể phù hợp.

Câu 29: Khi bạn nghe một bài bình luận và nhận thấy người nói đưa ra một kết luận không hợp lý dựa trên bằng chứng họ cung cấp, bạn đang thực hiện kỹ năng đánh giá nào?

• A. Đánh giá tốc độ nói.
• B. Đánh giá trang phục.
• C. Đánh giá tính logic và sự liên kết giữa bằng chứng với luận điểm/kết luận.
• D. Đánh giá cảm xúc cá nhân về chủ đề.

Câu 30: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài nói về "Lợi ích và thách thức của việc học trực tuyến". Để bài nói cân bằng và khách quan, bạn cần đảm bảo điều gì khi xây dựng nội dung?

• A. Chỉ tập trung vào các lợi ích để khuyến khích người nghe học trực tuyến.
• B. Chỉ tập trung vào các thách thức để cảnh báo người nghe.
• C. Liệt kê thật nhiều lợi ích và thách thức mà không cần bằng chứng.
• D. Trình bày và phân tích cả lợi ích và thách thức của việc học trực tuyến dựa trên bằng chứng xác thực, đảm bảo sự cân bằng và cái nhìn đa chiều về vấn đề.

Câu 1: Khi chuẩn bị trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo nội dung có chiều sâu và đáng tin cậy là gì?

• A. Luyện tập cách diễn đạt lưu loát và tự tin trước gương.
• B. Thiết kế slide trình chiếu hấp dẫn với nhiều hình ảnh và biểu đồ.
• C. Xác định người nghe là ai để điều chỉnh giọng điệu.
• D. Nghiên cứu sâu rộng và thu thập các thông tin, số liệu, bằng chứng từ nguồn đáng tin cậy.

Câu 2: Giả sử bạn chọn vấn đề "Tác động của mạng xã hội đến giới trẻ" để trình bày. Để bài nói có sức thuyết phục, bạn cần tập trung vào loại bằng chứng nào sau đây?

• A. Các bài đăng cá nhân trên mạng xã hội thể hiện cảm xúc nhất thời.
• B. Những câu chuyện lan truyền (viral) chưa được kiểm chứng về tác hại của mạng xã hội.
• C. Kết quả khảo sát, nghiên cứu khoa học từ các tổ chức uy tín về hành vi sử dụng mạng xã hội của thanh thiếu niên.
• D. Quan điểm cá nhân của bạn bè và người thân về việc sử dụng mạng xã hội.

Câu 3: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội phức tạp như "Bất bình đẳng thu nhập", việc thừa nhận sự tồn tại của các quan điểm trái chiều (phản biện) có tác dụng gì?

• A. Thể hiện cái nhìn khách quan, toàn diện và làm tăng tính thuyết phục cho lập luận của người nói.
• B. Làm cho bài nói trở nên dài hơn và khó hiểu hơn.
• C. Cho thấy người nói chưa có lập trường vững vàng về vấn đề.
• D. Chỉ cần thiết khi người nghe là những chuyên gia trong lĩnh vực đó.

Câu 4: Đâu là cách hiệu quả nhất để bắt đầu bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội nhằm thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu?

• A. Giới thiệu tên và chủ đề một cách khô khan.
• B. Đặt một câu hỏi gợi mở, đưa ra một số liệu gây sốc, hoặc kể một câu chuyện/tình huống cụ thể liên quan.
• C. Đọc lại nguyên văn định nghĩa của vấn đề từ một tài liệu.
• D. Xin lỗi trước vì có thể bài nói còn nhiều thiếu sót.

Câu 5: Phần thân bài của bài trình bày ý kiến, đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội cần được tổ chức như thế nào để đảm bảo tính logic và rõ ràng?

• A. Liệt kê tất cả các thông tin thu thập được một cách ngẫu nhiên.
• B. Chỉ trình bày ý kiến cá nhân mà không cần bằng chứng minh họa.
• C. Chia thành các luận điểm rõ ràng, mỗi luận điểm được hỗ trợ bằng các bằng chứng cụ thể (số liệu, ví dụ, trích dẫn).
• D. Kể lại toàn bộ quá trình tìm hiểu vấn đề từ đầu đến cuối.

Câu 6: Khi sử dụng số liệu thống kê trong bài trình bày, bạn cần lưu ý điều gì để tránh gây hiểu lầm hoặc mất tính thuyết phục?

• A. Nêu rõ nguồn của số liệu, thời gian thu thập và giải thích ý nghĩa của chúng một cách đơn giản, dễ hiểu.
• B. Sử dụng càng nhiều số liệu càng tốt, không cần chú thích nguồn.
• C. Chỉ sử dụng số liệu có lợi cho quan điểm của mình và bỏ qua các số liệu khác.
• D. Làm tròn tất cả các số liệu để dễ nhớ hơn.

Câu 7: Giọng điệu và ngôn ngữ khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội nên như thế nào để tạo ấn tượng tốt với người nghe?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu để thể hiện kiến thức.
• B. Nói thật nhanh để kịp thời gian.
• C. Sử dụng giọng điệu gay gắt, chỉ trích để thể hiện sự bức xúc về vấn đề.
• D. Tự tin, rõ ràng, mạch lạc, sử dụng từ ngữ chính xác, khách quan (khi nói về thông tin) và có cảm xúc phù hợp (khi bày tỏ quan điểm).

Câu 8: Trong phần kết luận của bài trình bày, chức năng chính là gì?

• A. Giới thiệu thêm các vấn đề xã hội khác để người nghe tham khảo.
• B. Tóm lược lại các luận điểm chính, khẳng định lại ý kiến/thông điệp cốt lõi và có thể đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc suy ngẫm.
• C. Bắt đầu một cuộc tranh luận mới với người nghe.
• D. Hỏi người nghe xem họ có đồng ý với tất cả các luận điểm hay không.

Câu 9: Khi người nghe đặt câu hỏi sau bài trình bày, cách ứng xử phù hợp và hiệu quả nhất là gì?

• A. Lắng nghe chăm chú, trả lời trực tiếp, trung thực, và nếu không biết thì thừa nhận và có thể hẹn tìm hiểu thêm.
• B. Ngắt lời người hỏi nếu cảm thấy câu hỏi không liên quan.
• C. Trả lời qua loa cho xong chuyện.
• D. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ và tránh né các câu hỏi khó hoặc mang tính phản biện.

Câu 10: Phân tích đoạn mở đầu sau:

• A. Ưu điểm: Rất sáng tạo và độc đáo. Nhược điểm: Không rõ ràng.
• B. Ưu điểm: Đi thẳng vào vấn đề. Nhược điểm: Thiếu cấu trúc.
• C. Ưu điểm: Nêu rõ chủ đề. Nhược điểm: Khô khan, thiếu yếu tố gây tò mò, chưa tạo được kết nối ban đầu.
• D. Ưu điểm: Ngắn gọn. Nhược điểm: Sử dụng ngôn ngữ quá phức tạp.

Câu 11: Khi đánh giá một vấn đề xã hội, việc phân biệt giữa "nguyên nhân" và "hậu quả" của vấn đề đó có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp bài nói dài hơn.
• B. Không có ý nghĩa gì nhiều, chỉ cần nói về vấn đề chung.
• C. Chỉ cần thiết khi trình bày cho các nhà khoa học.
• D. Giúp người nói hiểu rõ bản chất vấn đề, từ đó đưa ra đánh giá chính xác và đề xuất giải pháp hợp lý hơn.

Câu 12: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề "Áp lực học tập đối với học sinh". Một bằng chứng bạn đưa ra là "Nhiều học sinh cảm thấy mệt mỏi và căng thẳng". Bằng chứng này thuộc loại nào?

• A. Bằng chứng dựa trên quan sát/kinh nghiệm (chủ quan hoặc sơ bộ).
• B. Bằng chứng thống kê chính xác.
• C. Bằng chứng khoa học từ nghiên cứu chuyên sâu.
• D. Bằng chứng lịch sử.

Câu 13: Để tăng tính thuyết phục cho bài trình bày, ngoài việc sử dụng bằng chứng, người nói cần thể hiện điều gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Nói thật to và nhanh.
• C. Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về vấn đề, thái độ chân thành và sự tự tin khi trình bày.
• D. Chỉ đọc lại những gì đã chuẩn bị sẵn.

Câu 14: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để bình luận, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Vấn đề đó phải là vấn đề đang gây tranh cãi nảy lửa trên mạng xã hội.
• B. Vấn đề đó phải có nhiều số liệu thống kê phức tạp để chứng minh.
• C. Vấn đề đó phải là vấn đề ít người biết đến để tạo sự mới lạ.
• D. Vấn đề đó phải có ý nghĩa thiết thực đối với cộng đồng hoặc bản thân người nói, có đủ thông tin để tìm hiểu và người nói có thể hình thành ý kiến, đánh giá riêng.

Câu 15: Phân tích mục đích của việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) trong khi trình bày ý kiến về vấn đề xã hội.

• A. Làm cho bài nói trở nên hài hước hơn.
• B. Tăng sự kết nối với người nghe, nhấn mạnh các ý quan trọng, thể hiện sự tự tin và cảm xúc của người nói.
• C. Đánh lạc hướng người nghe khỏi nội dung chính.
• D. Chỉ là thói quen cá nhân, không ảnh hưởng đến hiệu quả bài nói.

Câu 16: Khi nghe người khác trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, thái độ "lắng nghe tích cực" bao gồm những hành động nào?

• A. Chuẩn bị sẵn các câu hỏi phản bác ngay khi người nói kết thúc.
• B. Chỉ nghe những phần mình cảm thấy đồng ý.
• C. Ngắt lời để bày tỏ ý kiến của mình.
• D. Chú ý lắng nghe toàn bộ nội dung, thể hiện sự quan tâm (gật đầu, giao tiếp bằng mắt), và đặt câu hỏi làm rõ nếu cần.

Câu 17: Đâu là ví dụ về một vấn đề xã hội phù hợp để học sinh trung học bình luận và đánh giá?

• A. Chính sách kinh tế vĩ mô của chính phủ.
• B. Diễn biến phức tạp của thị trường chứng khoán quốc tế.
• C. Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh trong trường học.
• D. Cấu trúc địa chất của vỏ Trái Đất.

Câu 18: Để bài bình luận không chỉ dừng lại ở việc nêu hiện trạng, mà còn thể hiện "ý kiến đánh giá", người nói cần làm gì?

• A. Chỉ mô tả lại vấn đề một cách chi tiết.
• B. Phân tích nguyên nhân, hậu quả, đưa ra nhận xét cá nhân (có căn cứ) về tính đúng sai, mức độ nghiêm trọng, ảnh hưởng của vấn đề, và có thể đề xuất giải pháp.
• C. Kể lại những gì đã đọc trên báo chí.
• D. Sử dụng các từ ngữ mang tính cảm thán mạnh mẽ.

Câu 19: Giả sử bạn đang trình bày về "Vấn đề rác thải nhựa". Bạn đưa ra số liệu về lượng rác thải nhựa khổng lồ đổ ra biển mỗi năm. Đây là loại bằng chứng nhằm mục đích gì?

• A. Minh họa cho sự nghiêm trọng và quy mô của vấn đề.
• B. Giải thích nguyên nhân chính gây ra vấn đề.
• C. Đề xuất giải pháp cụ thể.
• D. So sánh vấn đề rác thải nhựa với các vấn đề xã hội khác.

Câu 20: Khi xây dựng luận điểm cho bài trình bày, bạn cần đảm bảo mỗi luận điểm:

• A. Chỉ là một câu hỏi mở.
• B. Là một ý kiến chung chung không cần giải thích.
• C. Phải là một sự thật hiển nhiên mà ai cũng biết.
• D. Rõ ràng, cụ thể, trực tiếp phục vụ cho việc làm sáng tỏ hoặc củng cố ý kiến chính (luận đề) của bài nói.

Câu 21: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc "trình bày thông tin" về một vấn đề xã hội và "trình bày ý kiến đánh giá, bình luận" về vấn đề đó?

• A. Thời lượng trình bày.
• B. Việc sử dụng slide trình chiếu.
• C. Trình bày thông tin chủ yếu là mô tả, nêu sự kiện; còn trình bày ý kiến đánh giá, bình luận bao gồm cả việc phân tích, nhận xét chủ quan (có căn cứ) và thể hiện lập trường của người nói.
• D. Số lượng người nghe.

Câu 22: Để chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau khi trình bày, người nói nên làm gì?

• A. Dự đoán trước các câu hỏi mà người nghe có thể đặt ra (đặc biệt là các câu hỏi liên quan đến điểm yếu trong lập luận hoặc các khía cạnh khác của vấn đề) và chuẩn bị phương án trả lời.
• B. Hy vọng sẽ không có ai đặt câu hỏi.
• C. Chỉ cần trả lời theo cảm tính tại thời điểm đó.
• D. Nhờ bạn bè chuẩn bị sẵn các câu hỏi dễ để trả lời.

Câu 23: Giả sử bạn đang bình luận về vấn đề "Bắt nạt trên mạng". Bạn kể một câu chuyện cụ thể (đã được xác minh) về một nạn nhân. Việc sử dụng câu chuyện này có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói mang tính cá nhân quá mức.
• B. Thay thế hoàn toàn việc sử dụng số liệu thống kê.
• C. Chỉ có tác dụng giải trí.
• D. Giúp người nghe hình dung rõ hơn về tác động thực tế của vấn đề, tạo sự đồng cảm và làm cho bài nói trở nên sinh động, gần gũi hơn.

Câu 24: Khi đánh giá mức độ nghiêm trọng của một vấn đề xã hội, bạn có thể dựa vào những tiêu chí nào?

• A. Vấn đề đó có được nhắc đến trên truyền hình hay không.
• B. Số lượng người bị ảnh hưởng, mức độ ảnh hưởng (nghiêm trọng hay nhẹ), phạm vi ảnh hưởng (cá nhân, gia đình, cộng đồng, quốc gia).
• C. Vấn đề đó có dễ tìm kiếm thông tin trên Google hay không.
• D. Bạn bè của bạn có quan tâm đến vấn đề đó hay không.

Câu 25: Đâu là một "lỗi tư duy" cần tránh khi phân tích và đánh giá vấn đề xã hội?

• A. Tham khảo ý kiến của chuyên gia.
• B. Sử dụng số liệu thống kê.
• C. Quy chụp (Generalization): Từ một vài trường hợp cá biệt suy diễn ra bản chất chung của cả vấn đề hoặc một nhóm người.
• D. So sánh vấn đề với các vấn đề tương tự ở nơi khác.

Câu 26: Giả sử bạn bình luận về vấn đề "Thiếu không gian xanh ở đô thị". Luận điểm: "Thiếu không gian xanh ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của người dân". Bằng chứng nào sau đây phù hợp nhất để minh họa cho luận điểm này?

• A. Kết quả nghiên cứu khoa học chỉ ra mối liên hệ giữa việc tiếp xúc với thiên nhiên và giảm căng thẳng, lo âu.
• B. Số liệu về số lượng cây xanh được trồng trong năm qua.
• C. Ý kiến của một người hàng xóm về việc họ thích cây xanh.
• D. Lịch sử phát triển của các công viên trong thành phố.

Câu 27: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội có tính nhạy cảm (ví dụ: phân biệt đối xử), người nói cần đặc biệt chú ý đến điều gì trong cách dùng từ ngữ?

• A. Sử dụng các từ ngữ mạnh mẽ, gây sốc để nhấn mạnh sự bất công.
• B. Sử dụng tiếng lóng để tạo sự gần gũi.
• C. Chỉ sử dụng các từ ngữ trung tính, không thể hiện bất kỳ cảm xúc hay quan điểm nào.
• D. Cẩn trọng, khách quan, tránh dùng từ ngữ mang tính xúc phạm, kỳ thị hoặc phiến diện, đồng thời thể hiện sự tôn trọng đối với các nhóm người liên quan.

Câu 28: Mục đích của việc sử dụng các từ nối, cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Bên cạnh đó", "Tuy nhiên", "Tóm lại") trong bài trình bày là gì?

• A. Giúp các ý trong bài nói liên kết chặt chẽ, mạch lạc, dễ theo dõi.
• B. Làm cho bài nói có vẻ dài hơn.
• C. Chỉ mang tính trang trí cho bài nói.
• D. Thể hiện sự uyên bác của người nói.

Câu 29: Giả sử bạn đang trình bày và nhận thấy người nghe có vẻ mất tập trung hoặc không hiểu. Bạn nên làm gì để ứng phó?

• A. Tiếp tục trình bày thật nhanh để kết thúc sớm.
• B. Dừng lại và yêu cầu người nghe phải chú ý.
• C. Điều chỉnh tốc độ nói, dừng lại một chút, sử dụng ngôn ngữ cơ thể để kết nối, hoặc đặt một câu hỏi tương tác nhẹ nhàng để thu hút lại sự chú ý.
• D. Bỏ qua phần còn lại của bài nói.

Câu 30: Đâu là yếu tố thể hiện tính "đánh giá" và "bình luận" sâu sắc trong bài nói, vượt ra ngoài việc chỉ nêu "ý kiến" cá nhân?

• A. Sử dụng nhiều từ "tôi nghĩ", "tôi cảm thấy".
• B. Nêu thật nhiều ví dụ minh họa.
• C. Trình bày vấn đề bằng lời lẽ hùng hồn.
• D. Phân tích đa chiều (nguyên nhân, hậu quả, các bên liên quan, các giải pháp khả thi), so sánh với các bối cảnh khác, và đưa ra nhận định có chiều sâu dựa trên phân tích đó, thay vì chỉ bày tỏ sự đồng tình hay phản đối đơn thuần.

Câu 1: Khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội, bước đầu tiên quan trọng nhất để đảm bảo bài nói có chiều sâu và tính thuyết phục là gì?

• A. Luyện tập thật nhiều lần trước gương.
• B. Chuẩn bị slide trình chiếu thật đẹp mắt.
• C. Nghiên cứu kỹ lưỡng về vấn đề xã hội được chọn, thu thập thông tin đa chiều.
• D. Học thuộc lòng toàn bộ bài nói.

Câu 2: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề bạo lực học đường. Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm "Bạo lực học đường gây ra những tổn thương tâm lý sâu sắc cho nạn nhân", bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Một câu nói nổi tiếng của một nhà văn.
• B. Số liệu về số lượng trường hợp bạo lực học đường được báo cáo trong năm.
• C. Định nghĩa về bạo lực học đường theo luật định.
• D. Câu chuyện cụ thể (có thể là trường hợp điển hình, được ẩn danh) về một nạn nhân và những di chứng tâm lý họ phải đối mặt, hoặc trích dẫn nghiên cứu tâm lý về tác động của bạo lực lên người trẻ.

Câu 3: Khi xây dựng dàn ý cho bài nói bình luận về một vấn đề xã hội, phần mở đầu cần đạt được mục tiêu chính nào?

• A. Giới thiệu vấn đề, nêu rõ ý kiến/quan điểm cá nhân về vấn đề đó và thu hút sự chú ý của người nghe.
• B. Trình bày toàn bộ bằng chứng sẽ sử dụng.
• C. Phản bác các ý kiến trái chiều một cách chi tiết.
• D. Tổng kết lại toàn bộ nội dung sẽ nói.

Câu 4: Trong phần thân bài của bài nói, để các luận điểm được trình bày một cách logic và dễ theo dõi, người nói nên làm gì?

• A. Sắp xếp các luận điểm ngẫu nhiên để tạo sự bất ngờ.
• B. Sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo nguyên nhân - hậu quả, theo mức độ quan trọng, theo khía cạnh khác nhau của vấn đề) và sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp.
• C. Chỉ tập trung vào một luận điểm duy nhất và lặp lại nhiều lần.
• D. Trình bày tất cả bằng chứng trước rồi mới đưa ra luận điểm.

Câu 5: Bạn đang nghe một bài nói về vấn đề rác thải nhựa. Người nói đưa ra luận điểm "Việc sử dụng túi ni lông tràn lan gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng". Để hỗ trợ luận điểm này, người nói đưa ra bằng chứng: "Nhiều người vẫn có thói quen nhận túi ni lông khi mua hàng dù chỉ là món đồ nhỏ". Bằng chứng này có hiệu quả không? Vì sao?

• A. Có, vì nó cho thấy thói quen của con người.
• B. Có, vì nó trực tiếp chứng minh mức độ ô nhiễm.
• C. Không hiệu quả lắm, vì nó chỉ mô tả thói quen sử dụng chứ chưa trực tiếp chỉ ra mối liên hệ hoặc mức độ "nghiêm trọng" của ô nhiễm do thói quen đó gây ra (ví dụ: số liệu về thời gian phân hủy, tác động đến hệ sinh thái).
• D. Không, vì nó không liên quan gì đến vấn đề rác thải nhựa.

Câu 6: Khi trình bày một vấn đề xã hội phức tạp, việc thừa nhận sự tồn tại của các ý kiến trái chiều (dù không đồng ý) thể hiện điều gì ở người nói?

• A. Sự hiểu biết sâu sắc về vấn đề, thái độ khách quan và khả năng nhìn nhận đa chiều.
• B. Sự thiếu quyết đoán, không có chính kiến rõ ràng.
• C. Việc người nói muốn làm hài lòng tất cả mọi người.
• D. Người nói đang cố gắng kéo dài thời gian trình bày.

Câu 7: Bạn đang chuẩn bị bài nói về tác động của mạng xã hội đối với giới trẻ. Bạn muốn sử dụng một ví dụ cụ thể để minh họa cho luận điểm "Mạng xã hội có thể gây nghiện và ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần". Loại ví dụ nào sau đây sẽ phù hợp nhất?

• A. Ví dụ về một người nổi tiếng sử dụng mạng xã hội để quảng bá sản phẩm.
• B. Ví dụ về một chiến dịch truyền thông xã hội thành công.
• C. Ví dụ về một người dùng mạng xã hội để kết nối với bạn bè quốc tế.
• D. Ví dụ về một trường hợp cụ thể (có thể là khảo sát, nghiên cứu hoặc câu chuyện được xác minh) về người trẻ dành quá nhiều thời gian trên mạng xã hội dẫn đến lo âu, trầm cảm, hoặc cô lập xã hội.

Câu 8: Một người đang trình bày về vấn đề biến đổi khí hậu. Thay vì chỉ đưa ra số liệu khô khan, người nói sử dụng hình ảnh minh họa về những khu rừng bị cháy, những vùng đất bị hạn hán và kể một câu chuyện ngắn về cuộc sống của người dân vùng bị ảnh hưởng. Kỹ thuật trình bày này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Tăng cường sự kết nối cảm xúc với người nghe, giúp họ hình dung rõ hơn về vấn đề và mức độ nghiêm trọng của nó.
• C. Chứng minh người nói có khả năng kể chuyện.
• D. Thay thế hoàn toàn việc sử dụng số liệu và bằng chứng khoa học.

Câu 9: Khi kết thúc bài nói bình luận về một vấn đề xã hội, người nói nên làm gì để tạo ấn tượng sâu sắc và thôi thúc người nghe suy nghĩ/hành động?

• A. Đưa ra một câu hỏi mở không có lời giải.
• B. Bắt đầu một chủ đề mới.
• C. Tóm tắt lại các luận điểm chính, tái khẳng định quan điểm và đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc một thông điệp ý nghĩa.
• D. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của người nghe.

Câu 10: Trong phần giao lưu, trả lời câu hỏi từ người nghe sau bài nói, điều quan trọng nhất mà người nói cần thể hiện là gì?

• A. Thái độ lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến người hỏi và trả lời thẳng thắn, trung thực dựa trên hiểu biết của mình.
• B. Khả năng phản bác mọi câu hỏi một cách gay gắt.
• C. Chỉ trả lời những câu hỏi mà mình đã chuẩn bị trước.
• D. Cố gắng chứng tỏ mình biết tất cả mọi thứ về vấn đề.

Câu 11: Một bạn học sinh trình bày về vấn đề ô nhiễm không khí. Bạn ấy đưa ra luận điểm "Ô nhiễm không khí ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người". Để chứng minh, bạn ấy nói: "Tôi thấy nhiều người ho và bị bệnh đường hô hấp hơn khi trời nhiều khói bụi". Đây là loại bằng chứng gì và tính thuyết phục của nó như thế nào?

• A. Bằng chứng khoa học, rất thuyết phục.
• B. Số liệu thống kê, rất thuyết phục.
• C. Bằng chứng dựa trên quan sát cá nhân/kinh nghiệm chủ quan, có tính minh họa nhưng thiếu khách quan và chưa đủ mạnh để làm bằng chứng chính.
• D. Bằng chứng từ chuyên gia, rất thuyết phục.

Câu 12: Khi bình luận về một vấn đề xã hội gây tranh cãi, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan, trung thực, tránh dùng từ ngữ mang tính kích động hoặc quy chụp là biểu hiện của yếu tố nào trong trình bày?

• A. Khả năng nói lưu loát.
• B. Việc sử dụng nhiều bằng chứng.
• C. Cấu trúc bài nói chặt chẽ.
• D. Tính đạo đức và trách nhiệm của người trình bày.

Câu 13: Giả sử bạn muốn bình luận về vấn đề "áp lực đồng trang lứa" ở lứa tuổi học sinh. Luận điểm "Áp lực đồng trang lứa có thể thôi thúc học sinh cố gắng hơn" (khía cạnh tích cực) và "Áp lực đồng trang lứa cũng có thể dẫn đến căng thẳng, lo âu" (khía cạnh tiêu cực) cùng tồn tại. Việc trình bày cả hai khía cạnh này trong bài nói thể hiện kỹ năng phân tích nào?

• A. Phân tích nguyên nhân.
• B. Phân tích đa chiều/hai mặt của vấn đề.
• C. Phân tích hậu quả.
• D. Phân tích giải pháp.

Câu 14: Để bài nói không bị nhàm chán và giữ được sự chú ý của người nghe, ngoài nội dung, người nói cần chú ý đến yếu tố nào sau đây trong phần trình bày trực tiếp?

• A. Độ dài của bài nói (càng dài càng tốt).
• B. Số lượng từ ngữ chuyên ngành.
• C. Giọng điệu (lên xuống, nhấn nhá), tốc độ nói, cử chỉ, ánh mắt giao tiếp với người nghe.
• D. Việc đọc y nguyên những gì đã viết trong kịch bản.

Câu 15: Khi một người nghe đặt câu hỏi phản biện hoặc đưa ra ý kiến trái chiều sau bài nói của bạn, phản ứng phù hợp và hiệu quả nhất là gì?

• A. Nga lặp tức bác bỏ ý kiến đó và khẳng định mình đúng.
• B. Tỏ thái độ khó chịu và từ chối trả lời.
• C. Lảng tránh câu hỏi và chuyển sang chủ đề khác.
• D. Lắng nghe cẩn thận, suy nghĩ trước khi trả lời, thừa nhận những điểm hợp lý (nếu có) trong ý kiến phản biện và giải thích rõ hơn hoặc bảo vệ quan điểm của mình bằng bằng chứng/lập luận chặt chẽ.

Câu 16: Giả sử bạn đang bình luận về vấn đề "sống ảo" trên mạng xã hội. Bạn đưa ra luận điểm "Sống ảo có thể khiến giới trẻ xa rời thực tế". Để làm rõ luận điểm này, bạn có thể so sánh điều gì?

• A. So sánh cuộc sống được thể hiện trên mạng xã hội (thường được tô hồng, chọn lọc) với cuộc sống thực tế (có cả khó khăn, thử thách).
• B. So sánh số lượng người dùng mạng xã hội ở Việt Nam và các nước khác.
• C. So sánh các nền tảng mạng xã hội khác nhau (Facebook, Instagram, TikTok).
• D. So sánh tốc độ phát triển của internet qua các năm.

Câu 17: Một lỗi thường gặp khi trình bày ý kiến bình luận là chỉ nhìn nhận vấn đề từ một góc độ duy nhất hoặc chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân. Để khắc phục lỗi này, người nói cần chú trọng điều gì trong quá trình chuẩn bị?

• A. Tìm cách nói thật to và rõ ràng.
• B. Tìm kiếm và phân tích thông tin từ nhiều nguồn đáng tin cậy, xem xét các khía cạnh khác nhau của vấn đề, và phân biệt giữa sự kiện và ý kiến cá nhân.
• C. Chỉ đọc các bài báo trên mạng xã hội.
• D. Hỏi ý kiến của bạn thân và chỉ dựa vào đó.

Câu 18: Khi trình bày về một vấn đề xã hội nhạy cảm, việc sử dụng những câu chuyện hoặc ví dụ quá bi thảm, gây sốc có thể dẫn đến hậu quả gì đối với người nghe?

• A. Luôn giúp người nghe hiểu sâu sắc hơn.
• B. Khiến người nghe cảm thấy vui vẻ và hào hứng.
• C. Có thể gây ra cảm giác tiêu cực, sợ hãi, hoặc khiến người nghe "đóng lòng" lại thay vì đồng cảm và suy ngẫm một cách xây dựng.
• D. Làm cho bài nói trở nên ngắn gọn hơn.

Câu 19: Đâu KHÔNG phải là một yếu tố quan trọng cần cân nhắc về đối tượng người nghe khi chuẩn bị bài nói bình luận về vấn đề xã hội?

• A. Độ tuổi và trình độ hiểu biết của họ về vấn đề.
• B. Thái độ hoặc quan điểm có thể có của họ về vấn đề.
• C. Số lượng người nghe.
• D. Sở thích cá nhân về âm nhạc hoặc phim ảnh của người nghe.

Câu 20: Giả sử bạn đang bình luận về vấn đề "bảo vệ môi trường". Bạn muốn đưa ra một giải pháp cụ thể. Việc trình bày giải pháp này cần đi kèm với điều gì để tăng tính khả thi và thuyết phục?

• A. Phân tích tính hiệu quả, tính khả thi (ai thực hiện, thực hiện như thế nào, cần nguồn lực gì) và những lợi ích cụ thể mà giải pháp mang lại.
• B. Chỉ cần nêu tên giải pháp.
• C. Kêu gọi mọi người đóng góp tiền bạc.
• D. Đổ lỗi cho những người không bảo vệ môi trường.

Câu 21: Khi sử dụng số liệu thống kê làm bằng chứng trong bài nói, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì để đảm bảo tính chính xác và đáng tin cậy?

• A. Sử dụng càng nhiều số liệu càng tốt, không cần quan tâm nguồn.
• B. Nêu rõ nguồn gốc của số liệu (tổ chức, thời gian khảo sát/công bố) và đảm bảo số liệu đó mới, phù hợp với luận điểm.
• C. Làm tròn số liệu để dễ nhớ.
• D. Chỉ sử dụng số liệu từ các trang web không chính thống.

Câu 22: Đâu là ví dụ về việc sử dụng ngôn ngữ mang tính định kiến hoặc quy chụp khi nói về vấn đề xã hội?

• A. Phân tích nguyên nhân dẫn đến một hiện tượng tiêu cực.
• B. Đưa ra số liệu về tỷ lệ người tham gia hoạt động tình nguyện.
• C. Khẳng định "Tất cả những người trẻ dành nhiều thời gian trên mạng xã hội đều lười biếng và vô cảm".
• D. Trích dẫn ý kiến của một chuyên gia giáo dục.

Câu 23: Để bài nói có sức truyền cảm và không khí gần gũi, thân thiện, người nói có thể sử dụng yếu tố nào sau đây một cách hợp lý?

• A. Sử dụng ngôn ngữ gần gũi, có thể thêm một chút hài hước nhẹ nhàng (nếu phù hợp với chủ đề và đối tượng), giao tiếp bằng mắt và cử chỉ tự nhiên.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, hàn lâm tuyệt đối.
• C. Đọc thật nhanh để kết thúc sớm.
• D. Tránh giao tiếp bằng mắt với người nghe.

Câu 24: Khi bình luận về một vấn đề xã hội có nhiều nguyên nhân đan xen (ví dụ: tình trạng thất nghiệp ở người trẻ), việc phân tích các nguyên nhân này theo nhóm (ví dụ: nguyên nhân từ cá nhân, nguyên nhân từ gia đình, nguyên nhân từ xã hội/kinh tế) giúp bài nói đạt được điều gì?

• A. Làm cho bài nói phức tạp hơn một cách không cần thiết.
• B. Giảm bớt số lượng nguyên nhân cần nhắc đến.
• C. Khiến người nghe khó theo dõi.
• D. Giúp cấu trúc bài nói mạch lạc, có hệ thống và thể hiện sự phân tích sâu sắc về tính phức tạp của vấn đề.

Câu 25: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề "bắt nạt trên mạng". Bạn đưa ra luận điểm "Bắt nạt trên mạng có thể để lại hậu quả tâm lý nặng nề". Bạn muốn sử dụng một đoạn trích dẫn ý kiến của một chuyên gia tâm lý để hỗ trợ luận điểm này. Khi trích dẫn, bạn cần lưu ý điều gì?

• A. Chỉ cần trích dẫn mà không cần giới thiệu chuyên gia đó là ai.
• B. Nêu rõ tên chuyên gia, chức danh/lĩnh vực chuyên môn của họ và nguồn của trích dẫn (nếu có thể) để tăng tính xác thực và uy tín.
• C. Thay đổi nội dung trích dẫn cho phù hợp với ý mình.
• D. Chỉ trích dẫn những câu khó hiểu nhất.