12+ Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Cuối Học Kì 1 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng:

• A. Chứng minh
• B. Phân tích
• C. Bình luận
• D. Bác bỏ

Câu 2: Xét câu văn:

• A. và
• B. nên
• C. Dù... nhưng
• D. bởi vì

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau và nhận xét về không gian, thời gian được gợi tả:

• A. Ban mai rực rỡ nơi phố thị đông đúc.
• B. Buổi trưa hè oi ả trên cánh đồng.
• C. Đêm khuya tĩnh mịch trong căn phòng kín.
• D. Không gian chiều tối nơi bến sông vắng lặng, nhuốm màu buồn.

Câu 4: Khi viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra các ví dụ, số liệu cụ thể từ thực tế nhằm mục đích gì?

• A. Làm tăng tính thuyết phục và khách quan cho luận điểm.
• B. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng.
• C. Kéo dài độ dài của bài viết.
• D. Làm cho bài viết trở nên phức tạp hơn.

Câu 5: Phân tích vai trò của yếu tố

• A. Chỉ đơn thuần là người ghi chép lại các sự kiện.
• B. Là yếu tố trung tâm quyết định góc nhìn, giọng điệu và cách thông tin được truyền tải đến độc giả.
• C. Chỉ có vai trò khi kể chuyện ở ngôi thứ nhất.
• D. Không ảnh hưởng đến việc xây dựng nhân vật.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 7: Khi đánh giá một bài phát biểu hoặc một cuộc tranh luận, tiêu chí nào sau đây không phải là yếu tố cốt lõi cần xem xét về mặt nội dung và lập luận?

• A. Tính rõ ràng, mạch lạc của các luận điểm.
• B. Sự phù hợp và tính xác thực của bằng chứng, dẫn chứng.
• C. Tính logic và chặt chẽ trong cách kết nối các ý.
• D. Trang phục và ngoại hình của người nói.

Câu 8: Trong văn nghị luận,

• A. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn làm sáng tỏ.
• B. Bằng chứng được sử dụng để hỗ trợ ý kiến.
• C. Các thao tác lập luận được sử dụng.
• D. Phần mở đầu của bài viết.

Câu 9: Đọc kỹ đoạn văn sau và xác định lỗi sai về liên kết câu (nếu có):

• A. Không có lỗi sai.
• B. Sử dụng sai quan hệ từ "Vì vậy".
• C. Thiếu chủ ngữ ở câu thứ hai.
• D. Sử dụng từ ngữ không phù hợp với văn cảnh.

Câu 10: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu "động cơ hành động" của nhân vật giúp chúng ta hiểu rõ điều gì?

• A. Ngoại hình của nhân vật.
• B. Số phận của nhân vật đã được định sẵn.
• C. Tính cách, nội tâm và sự phát triển của nhân vật.
• D. Mối quan hệ của nhân vật với tác giả.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo của người viết:

• A. Hài hước, châm biếm.
• B. Lo lắng, trăn trở.
• C. Phấn khởi, lạc quan.
• D. Thờ ơ, bàng quan.

Câu 12: Trong giao tiếp,

• A. Chỉ bao gồm địa điểm và thời gian giao tiếp, không ảnh hưởng nhiều đến nghĩa.
• B. Chỉ là mối quan hệ giữa người nói và người nghe, quyết định ai là người có quyền lực hơn.
• C. Bao gồm đề tài và mục đích giao tiếp, nhưng không liên quan đến cảm xúc.
• D. Bao gồm hoàn cảnh, mối quan hệ, đề tài... và là yếu tố quan trọng để xác định nghĩa chính xác và mục đích của lời nói.

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau và phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc:

• A. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết và liệt kê các đối tượng của nỗi nhớ.
• B. Làm cho câu thơ trở nên dài hơn.
• C. Tạo ra sự nhàm chán cho người đọc.
• D. Chỉ có tác dụng về mặt hình thức, không có ý nghĩa biểu đạt.

Câu 14: Khi lập dàn ý cho một bài văn nghị luận, bước

• A. Phần Mở bài, để giới thiệu chung.
• B. Phần Kết bài, để tổng kết lại.
• C. Đầu phần Thân bài, để làm rõ đối tượng nghị luận.
• D. Có thể đặt ở bất cứ đâu trong bài.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về cách tác giả thể hiện cảm xúc:

• A. Thể hiện cảm xúc gián tiếp qua việc miêu tả cảnh vật và hồi tưởng.
• B. Trực tiếp bộc lộ cảm xúc buồn bã.
• C. Sử dụng các từ ngữ mạnh để nhấn mạnh sự tuyệt vọng.
• D. Không thể hiện cảm xúc cụ thể nào.

Câu 16: Phân tích chức năng của

• A. Chỉ để làm cho bài viết dài hơn.
• B. Làm rõ, minh họa và tăng tính thuyết phục cho luận điểm.
• C. Thay thế cho lập luận của người viết.
• D. Chỉ cần thiết khi nghị luận về một vấn đề khoa học.

Câu 17: Xét câu:

• A. Nối hai ý có quan hệ nhân quả.
• B. Nối hai ý có quan hệ bổ sung.
• C. Nối hai ý có quan hệ đối lập, tương phản.
• D. Nối hai ý có quan hệ lựa chọn.

Câu 18: Đọc đoạn thơ sau và xác định cảm hứng chủ đạo:

• A. Tình yêu đôi lứa.
• B. Nỗi buồn ly biệt.
• D. Lòng yêu nước, tự hào dân tộc và khát vọng cống hiến.

Câu 19: Khi phân tích cấu trúc của một bài văn nghị luận, người đọc cần chú ý đến những phần chính nào và mối quan hệ giữa chúng?

• A. Chỉ cần chú ý đến phần Mở bài và Kết bài.
• B. Cần chú ý đến Mở bài, Thân bài, Kết bài và mối quan hệ logic giữa các phần.
• C. Chỉ cần tìm các dẫn chứng trong bài.
• D. Cấu trúc bài nghị luận không quan trọng bằng ngôn từ sử dụng.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và đánh giá tính logic của lập luận:

• A. Lập luận hoàn toàn logic và chặt chẽ.
• B. Lập luận đúng về mặt logic, nhưng thiếu dẫn chứng.
• C. Lập luận sai về mặt logic ở kết luận "học giỏi nhất lớp".
• D. Lập luận chỉ đúng một phần.

Câu 21: Phép điệp cấu trúc trong thơ có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, tăng sức biểu cảm.
• B. Làm cho câu thơ dễ nhớ.
• C. Giúp người đọc dễ dàng xác định chủ đề.
• D. Chỉ là một lỗi lặp từ không nên có.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh

• A. Con thuyền là sự nghiệp, biển cả là gia đình.
• B. Con thuyền là ước mơ, biển cả là thực tế khắc nghiệt.
• C. Con thuyền là tuổi trẻ, biển cả là cuộc đời với những thử thách và cơ hội.
• D. Con thuyền là kiến thức, biển cả là trường học.

Câu 23: Khi trình bày một vấn đề phức tạp trong bài viết, việc chia nhỏ vấn đề thành các khía cạnh khác nhau để phân tích có tác dụng gì?

• A. Giúp làm rõ vấn đề một cách chi tiết, có hệ thống và tăng tính mạch lạc.
• B. Làm cho vấn đề trở nên khó hiểu hơn.
• C. Chỉ áp dụng cho các vấn đề đơn giản.
• D. Không có tác dụng đáng kể.

Câu 24: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ so sánh:

• A. Quê hương là gì hở mẹ
• B. Ai đi xa cũng nhớ nhiều
• D. Không có biện pháp so sánh nào.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm trong văn miêu tả và biểu cảm.

• A. Giúp tái hiện sự vật, hiện tượng một cách sinh động và truyền tải cảm xúc, tâm trạng.
• B. Chỉ làm cho câu văn dài hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài viết.
• D. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.

Câu 26: Khi viết một bài báo cáo (ví dụ: báo cáo kết quả khảo sát, báo cáo dự án), tiêu chí quan trọng nhất về mặt nội dung và cấu trúc là gì?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Tính khách quan, chính xác và cấu trúc mạch lạc, dễ theo dõi.
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ.
• D. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, bay bổng.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai về logic hoặc tính hợp lý (nếu có):

• A. Không có lỗi sai.
• B. Số liệu thống kê không chính xác.
• C. Kết luận suy diễn quá mức từ dữ liệu, thiếu căn cứ logic.
• D. Ngôn ngữ sử dụng không phù hợp.

Câu 28: Khi phân tích một tác phẩm thơ, việc chú ý đến nhịp điệu và vần luật có tác dụng gì?

• A. Góp phần tạo nhạc điệu, âm hưởng và hỗ trợ biểu đạt cảm xúc.
• B. Chỉ là quy tắc bắt buộc trong thơ.
• C. Làm cho bài thơ khó đọc hơn.
• D. Không liên quan đến nội dung bài thơ.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau và xác định mục đích của việc sử dụng câu hỏi tu từ:

• A. Yêu cầu người đọc trả lời.
• B. Kiểm tra kiến thức của người đọc.
• C. Làm cho đoạn văn dài hơn.
• D. Gợi suy nghĩ, khơi gợi sự đồng cảm và nhấn mạnh vấn đề.

Câu 30: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc chú ý đến cách tác giả sử dụng các từ láy, từ ghép có tác dụng gì?

• A. Làm tăng tính gợi hình, gợi cảm và sắc thái biểu đạt cho lời văn.
• B. Chỉ đơn giản là mở rộng vốn từ.
• C. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
• D. Không có tác dụng đáng kể trong văn xuôi.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật nào được sử dụng để diễn tả không gian và thời gian trong buổi chiều tà?

"Chiều mộng hòa thơ trên nhánh duyên,
Cây me ríu rít lá xòa duyên.
Chiều thu tỏa khói trên sông, trên đồng,
Chiều hè nắng gợn trên không, trên hồ."

(Trích "Chiều Sương" - Hồ Dzếnh)

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong truyện ngắn "Muối của rừng" (Nguyễn Huy Thiệp), chi tiết ông Diểu bắn trượt con khướu non và sau đó thả con khướu già vào rừng có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc. Ý nghĩa nào sau đây khái quát đúng nhất sự thay đổi trong nhận thức và hành động của nhân vật?

• A. Ông Diểu nhận ra mình đã già yếu và không còn khả năng săn bắn giỏi.
• B. Ông Diểu sợ bị con khướu già trả thù nên đã thả nó đi.
• C. Sự thức tỉnh về giá trị của sự sống và lòng trắc ẩn trước vẻ đẹp, sự tự do của thiên nhiên.
• D. Ông Diểu chỉ đơn giản là thay đổi ý định nhất thời vì cảm thấy mệt mỏi.

Câu 3: Đoạn trích "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" (trích "Vũ Như Tô" - Nguyễn Huy Tưởng) tập trung làm nổi bật bi kịch của nhân vật Vũ Như Tô. Bi kịch chính của Vũ Như Tô là gì?

• A. Bi kịch tình yêu với nàng Đan Thiềm.
• B. Bi kịch của người nghệ sĩ bị vua chúa chèn ép tài năng.
• C. Bi kịch không được nhân dân hiểu và ủng hộ.
• D. Bi kịch của người nghệ sĩ có tài năng lớn nhưng hoài bão phục vụ cái đẹp lại mâu thuẫn với lợi ích và sự sống của nhân dân.

Câu 4: Khi viết một báo cáo nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ", phần "Kết quả nghiên cứu" cần đảm bảo yêu cầu nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Trình bày các dữ liệu, số liệu, phát hiện thu thập được một cách khách quan, có hệ thống.
• B. Nêu bật ý kiến chủ quan và cảm xúc của người viết về vấn đề.
• C. Đưa ra các giải pháp chi tiết để khắc phục vấn đề.
• D. Tóm tắt toàn bộ quá trình nghiên cứu từ đầu đến cuối.

Câu 5: Phân tích đoạn văn sau để xác định phong cách ngôn ngữ chủ yếu được sử dụng:

"Bệnh sốt xuất huyết là bệnh truyền nhiễm cấp tính do vi rút Dengue gây ra, lây truyền do muỗi vằn đốt người bệnh rồi truyền bệnh cho người lành. Bệnh lưu hành ở cả 4 miền của Việt Nam, đặc biệt ở các tỉnh miền Nam và miền Trung. Biểu hiện bệnh đa dạng, từ nhẹ đến nặng."

• A. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• B. Phong cách ngôn ngữ chính luận
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Câu 6: Câu thơ "Sơn hà xã tắc vẫn còn đây" trong một bài thơ trung đại thường thể hiện tư tưởng, tình cảm gì của tác giả?

• A. Lòng yêu nước, ý thức về độc lập, chủ quyền dân tộc.
• B. Nỗi buồn trước sự thay đổi của tạo vật.
• C. Sự nuối tiếc về quá khứ vàng son.
• D. Tâm trạng lạc quan, yêu đời.

Câu 7: Đọc đoạn trích sau và xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng để nhấn mạnh sự đối lập:

"Kẻ đắp Cửu Trùng Đài, người đắp nấm mồ.
Kẻ đắp Cửu Trùng Đài, người xẻ thịt."

(Trích "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" - Nguyễn Huy Tưởng)

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Đối (Tiểu đối) kết hợp điệp cấu trúc

Câu 8: Khi trình bày một vấn đề phức tạp trước đám đông, việc sử dụng biểu đồ, hình ảnh minh họa có vai trò gì quan trọng nhất?

• A. Giúp người nghe dễ hình dung, nắm bắt thông tin phức tạp một cách trực quan.
• B. Làm cho bài nói trở nên dài hơn và đầy đủ hơn.
• C. Thể hiện sự chuẩn bị công phu của người nói.
• D. Thay thế hoàn toàn phần giải thích bằng lời nói.

Câu 9: Trong các câu sau, câu nào mắc lỗi sai về ngữ pháp hoặc logic phổ biến?

• A. Học sinh cần cố gắng hơn nữa trong học tập.
• B. Nhà trường đã tổ chức thành công một buổi tọa đàm ý nghĩa.
• C. Qua tác phẩm, giúp người đọc hiểu rõ hơn về cuộc sống.
• D. Cảnh vật nơi đây thật thanh bình và yên ả.

Câu 10: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm chung của thơ Đường luật?

• A. Tuân thủ nghiêm ngặt về số câu, số chữ, niêm, luật, vần, đối.
• B. Ngôn ngữ hàm súc, cô đọng.
• C. Thường sử dụng điển tích, điển cố.
• D. Biểu hiện trực tiếp, mãnh liệt những cảm xúc cá nhân, đời thường.

Câu 11: Khi phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học, thao tác nào sau đây thể hiện rõ nhất kỹ năng phân tích (Analysis)?

• A. Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.
• B. Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• C. Nêu cảm nhận chung của bản thân về tác phẩm.
• D. Tìm kiếm thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả.

Câu 12: Nhận định nào sau đây khái quát đúng bối cảnh xã hội và tư tưởng ảnh hưởng đến sự ra đời và phát triển của phong trào Thơ mới ở Việt Nam?

• A. Sự giao thoa văn hóa Đông - Tây, ảnh hưởng của tư tưởng lãng mạn phương Tây, sự thức tỉnh của ý thức cá nhân.
• B. Giai đoạn đất nước hoàn toàn độc lập, tự chủ, văn hóa truyền thống lên ngôi.
• C. Sự thống trị tuyệt đối của tư tưởng phong kiến và văn học cổ điển.
• D. Chỉ đơn thuần là sự bắt chước các trào lưu văn học nước ngoài.

Câu 13: Trong quá trình thảo luận về một vấn đề, hành động nào sau đây thể hiện thái độ tôn trọng và cầu thị?

• A. Chỉ tập trung vào việc bảo vệ ý kiến của bản thân.
• B. Ngắt lời người khác khi họ đang trình bày.
• C. Bác bỏ ngay lập tức những ý kiến trái chiều.
• D. Lắng nghe ý kiến của người khác, đặt câu hỏi làm rõ và tiếp thu những điểm hợp lý.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu chủ đề của đoạn là gì?

"Đất mũi Cà Mau là vùng đất tận cùng của Tổ quốc. Nơi đây có hệ sinh thái rừng ngập mặn đa dạng và phong phú bậc nhất Việt Nam. Cà Mau còn nổi tiếng với những kênh rạch chằng chịt, những cánh rừng tràm bạt ngàn và những món ăn đặc sản hấp dẫn. Du khách đến Cà Mau sẽ được trải nghiệm cuộc sống sông nước độc đáo và khám phá vẻ đẹp hoang sơ, bình dị."

• A. Đất mũi Cà Mau là vùng đất tận cùng của Tổ quốc.
• B. Nơi đây có hệ sinh thái rừng ngập mặn đa dạng và phong phú bậc nhất Việt Nam.
• C. Cà Mau còn nổi tiếng với những kênh rạch chằng chịt.
• D. Du khách đến Cà Mau sẽ được trải nghiệm cuộc sống sông nước độc đáo.

Câu 15: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội về "tinh thần tự học", luận điểm nào sau đây có thể được sử dụng làm luận điểm phụ để làm rõ vai trò của tự học trong bối cảnh hiện đại?

• A. Tự học là con đường dẫn đến thành công.
• B. Nhiều người nổi tiếng đã thành công nhờ tự học.
• C. Tinh thần tự học giúp cá nhân thích ứng và phát triển trong bối cảnh thế giới thay đổi nhanh chóng.
• D. Tự học đòi hỏi sự kiên trì và nỗ lực.

Câu 16: Trong thơ Đường, câu thơ thứ ba và thứ tư (câu thực) và câu thơ thứ năm và thứ sáu (câu luận) thường có mối quan hệ đối nhau. Việc sử dụng phép đối ở hai cặp câu này có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài thơ có nhiều câu hơn.
• B. Tạo sự cân xứng, hài hòa và làm nổi bật các khía cạnh khác nhau của sự vật, hiện tượng.
• C. Giúp tác giả dễ dàng gieo vần.
• D. Thể hiện sự gò bó, khuôn mẫu của thơ Đường.

Câu 17: Xác định lỗi sai trong cách dùng từ Hán Việt trong câu sau:

"Nhà trường đã **triển khai** một kế hoạch **tuyệt đối** mới để nâng cao chất lượng dạy học."

• A. triển khai
• B. tuyệt đối
• C. kế hoạch
• D. nâng cao

Câu 18: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó thể hiện nét đặc trưng nào của văn xuôi lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930-1945?

"Tôi yêu những ngày mưa phùn, yêu những chiều đông rét mướt, yêu những con phố vắng ngắt hơi người. Tôi yêu tất cả những gì ảm đạm, buồn bã, bởi trong đó tôi tìm thấy chính mình, một cái tôi cô đơn, lạc lõng giữa cuộc đời."

• A. Tập trung phản ánh hiện thực xã hội một cách chân thực.
• B. Đề cao tinh thần tập thể, lý tưởng cách mạng.
• C. Thể hiện cái tôi cá nhân, cảm xúc lãng mạn, u buồn, cô đơn trước cuộc đời.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống hàng ngày.

Câu 19: Khi viết một bài thuyết minh về "Áo dài Việt Nam", phần nào của bài viết cần cung cấp thông tin về nguồn gốc, lịch sử hình thành và phát triển của tà áo dài?

• A. Phần Mở bài
• B. Phần Thân bài
• C. Phần Kết bài
• D. Phần Tiêu đề

Câu 20: Trong kịch "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài", nhân vật Đan Thiềm yêu quý và bảo vệ Vũ Như Tô. Tình cảm và hành động của Đan Thiềm thể hiện quan niệm gì về người nghệ sĩ tài năng?

• A. Coi người nghệ sĩ tài năng là báu vật cần được trân trọng và bảo vệ.
• B. Cho rằng người nghệ sĩ chỉ cần sống vì đam mê của mình.
• C. Đề cao sự giàu có và quyền lực của người nghệ sĩ.
• D. Xem thường những người theo đuổi cái đẹp viển vông.

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau và cho biết tâm trạng chủ đạo của tác giả được thể hiện là gì?

"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí,
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo."

(Trích "Thu điếu" - Nguyễn Khuyến)

• A. Vui vẻ, phấn khởi.
• B. Tức giận, bất mãn.
• C. Cô quạnh, u ẩn, man mác buồn.
• D. Hào hùng, sôi nổi.

Câu 22: Trong bài viết nghị luận, việc đưa ra các bằng chứng (ví dụ, số liệu, trích dẫn) có vai trò gì quan trọng nhất?

• A. Tăng tính thuyết phục, khách quan và làm vững chắc cho luận điểm.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• D. Thay thế cho việc lập luận.

Câu 23: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong câu sau để nhận diện lỗi sai:

"Nhờ có sự **nỗ lực** của cả tập thể, kết quả cuối cùng đã **đạt được** ngoài mong đợi."

• A. sự nỗ lực
• B. cả tập thể
• C. kết quả cuối cùng
• D. đạt được ngoài mong đợi

Câu 24: Khi thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, nguyên tắc quan trọng nhất để cuộc thảo luận đạt hiệu quả và giữ được không khí xây dựng là gì?

• A. Phải chứng minh mình là người đúng nhất.
• B. Chỉ lắng nghe những ý kiến đồng tình với mình.
• C. Tôn trọng ý kiến khác biệt và giữ thái độ khách quan, xây dựng.
• D. Tránh đưa ra bất kỳ ý kiến cá nhân nào.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh "lửa" trong ngữ cảnh này:

"Anh ấy có một ngọn **lửa** đam mê nghề nghiệp cháy bỏng. Chính ngọn **lửa** ấy đã thôi thúc anh không ngừng học hỏi, sáng tạo và đạt được nhiều thành công."

• A. Ẩn dụ cho sự nhiệt huyết, đam mê, năng lượng mạnh mẽ.
• B. Chỉ ngọn lửa thật được đốt lên.
• C. Hoán dụ cho sự thành công.
• D. So sánh ngọn lửa với đam mê.

Câu 26: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự (truyện ngắn, tiểu thuyết), ngoài việc tìm hiểu ngoại hình, hành động, lời nói, nội tâm, cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để hiểu rõ hơn về nhân vật?

• A. Màu sắc trang phục của nhân vật.
• B. Số lượng lần xuất hiện của nhân vật.
• C. Độ dài của tên nhân vật.
• D. Cái nhìn và đánh giá của người kể chuyện (hoặc các nhân vật khác) về nhân vật đó.

Câu 27: Phong cách ngôn ngữ chính luận thường được sử dụng trong các văn bản nào sau đây?

• A. Truyện ngắn, tiểu thuyết.
• B. Bài phát biểu, xã luận, tuyên ngôn.
• C. Thơ, ca dao, tục ngữ.
• D. Tin tức, phóng sự trên báo chí.

Câu 28: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì?

"Ta về ta tắm ao ta,
Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn."

• A. Tình yêu quê hương, đất nước, lòng tự tôn dân tộc.
• B. Khuyên răn về sự tiết kiệm.
• C. Bài học về sự chấp nhận hoàn cảnh.
• D. Phê phán thói quen cố hữu.

Câu 29: Khi viết báo cáo nghiên cứu, phần "Tài liệu tham khảo" có vai trò gì?

• A. Làm cho báo cáo trông dài hơn.
• B. Chỉ mang tính hình thức, không quan trọng.
• C. Tóm tắt nội dung chính của báo cáo.
• D. Liệt kê các nguồn thông tin đã sử dụng, thể hiện tính khoa học và giúp người đọc tra cứu.

Câu 30: Trong văn học, yếu tố "tình huống truyện" đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm. "Tình huống truyện" được hiểu là gì?

• A. Toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối.
• B. Một hoàn cảnh, sự kiện đặc biệt, qua đó nhân vật bộc lộ tính cách và chủ đề tác phẩm được thể hiện.
• C. Mối quan hệ giữa các nhân vật trong truyện.
• D. Bối cảnh không gian và thời gian diễn ra câu chuyện.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả sự cô đơn, trống vắng của nhân vật trữ tình:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo."
(Nguyễn Khuyến, "Thu điếu")

• A. Nhân hóa (Nhân hóa sự vật)
• B. So sánh (So sánh sự vật)
• C. Điệp ngữ (Lặp lại từ ngữ)
• D. Tương phản (Tương phản không gian và đối tượng)

Câu 2: Trong một bài nghị luận về tác hại của thuốc lá, người viết trích dẫn số liệu thống kê từ Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) về số người chết mỗi năm do các bệnh liên quan đến hút thuốc. Việc sử dụng số liệu này nhằm mục đích chủ yếu gì trong lập luận?

• A. Gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng ngôn ngữ hình ảnh.
• B. Thể hiện kiến thức sâu rộng của người viết về chủ đề.
• C. Tăng tính khách quan, độ tin cậy và sức thuyết phục cho lập luận.
• D. Làm cho bài viết trở nên dài hơn và đầy đủ hơn.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau:
"Mặt trời đã lặn sau rặng tre. Hoàng hôn buông xuống, nhuộm tím cả không gian. Tiếng dế kêu ran, vọng lại từ những thửa ruộng xa. Một mùi hương quen thuộc thoang thoảng trong gió, mùi hương của lúa chín."
Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng giác quan nào để miêu tả cảnh vật?

• A. Thị giác và vị giác.
• B. Thính giác và xúc giác.
• C. Vị giác và khứu giác.
• D. Thị giác, thính giác và khứu giác.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ Đường luật, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm THỂ THỨC bắt buộc cần xem xét?

• A. Số câu, số chữ trong mỗi câu.
• B. Chủ đề, nội dung chính của bài thơ.
• C. Niêm, luật (bằng trắc) của các câu thơ.
• D. Quy định về vần và đối ở các câu thơ.

Câu 5: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về ngữ pháp:
"Với sự nỗ lực không ngừng, cho nên anh ấy đã đạt được thành công lớn trong sự nghiệp của mình."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thiếu vị ngữ.
• C. Thừa quan hệ từ.
• D. Sai trật tự từ.

Câu 6: Phân tích tình huống truyện "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam. Tình huống nào sau đây thể hiện rõ nhất THỜI KHẮC giao thoa giữa hiện thực tàn lụi và khát vọng về một cuộc sống tốt đẹp hơn?

• A. Cảnh chợ tàn lúc chiều tối.
• B. Khoảnh khắc chị em Liên chờ đợi chuyến tàu đêm đi qua phố huyện.
• C. Hình ảnh gia đình bà cụ Thi đi bán hàng rong.
• D. Liên hồi tưởng về những kỷ niệm đẹp ở Hà Nội.

Câu 7: Trong văn nghị luận, "thao tác lập luận phân tích" là gì?

• A. Chia đối tượng, hiện tượng thành nhiều yếu tố, bộ phận nhỏ để xem xét nội dung, mối liên hệ và vị trí của chúng trong chỉnh thể.
• B. Nêu lên những điểm giống và khác nhau giữa hai hay nhiều đối tượng để thấy rõ bản chất của chúng.
• C. Đưa ra bằng chứng cụ thể, xác thực để làm sáng tỏ cho nhận định, luận điểm.
• D. Đưa ra phán đoán về sự việc, hiện tượng dựa trên cơ sở lý lẽ và bằng chứng đã trình bày.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau:
"Rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn của mình ra, che chở cho làng. Nó là người mẹ vĩ đại, lặng lẽ hi sinh cho những đứa con của mình."
Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ nào để nói về rừng xà nu?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 9: Khi viết một bài nghị luận xã hội trình bày suy nghĩ về một hiện tượng đời sống, phần "Giải thích hiện tượng" thường nằm ở đâu trong cấu trúc bài?

• A. Trong phần Mở bài hoặc đầu phần Thân bài.
• B. Sau khi đưa ra các dẫn chứng minh họa.
• C. Ở cuối phần Thân bài, trước khi kết luận.
• D. Trong phần Kết bài.

Câu 10: Câu nào sau đây mắc lỗi về cách dùng từ (sai nghĩa hoặc không phù hợp ngữ cảnh)?

• A. Anh ấy luôn nỗ lực hết mình trong công việc.
• B. Dù gặp khó khăn, chúng tôi vẫn giữ thái độ bi quan vào tương lai tươi sáng.
• C. Sự kiện này đã để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng mọi người.
• D. Cảnh vật nơi đây thật thanh bình và yên ả.

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau:
"Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ,
Người khôn người đến chốn lao xao."
(Nguyễn Bỉnh Khiêm, "Nhàn")
Quan niệm sống của tác giả được thể hiện qua cặp câu trên là gì?

• A. Sống đạm bạc, thanh cao, xa lánh danh lợi chốn quan trường.
• B. Tìm kiếm sự giàu sang, phú quý ở nơi đông đúc, nhộn nhịp.
• C. Phê phán những người sống ẩn dật, không đóng góp cho xã hội.
• D. Khuyên con người nên hòa nhập với cuộc sống hiện tại.

Câu 12: Khi thuyết trình về một vấn đề, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, nét mặt) có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp người nói tránh được việc quên lời.
• B. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ lời nói.
• C. Chỉ có tác dụng làm người nói bớt căng thẳng.
• D. Tăng tính biểu cảm, thu hút sự chú ý và hỗ trợ ngôn ngữ lời nói hiệu quả.

Câu 13: Xác định chức năng của dấu gạch ngang trong câu sau:
"Bài thơ - một tác phẩm tuyệt vời về tình yêu quê hương - đã chạm đến trái tim nhiều thế hệ độc giả."

• A. Đánh dấu phần chú thích, giải thích.
• B. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
• C. Nối các bộ phận trong một liên danh.
• D. Tách biệt các vế của câu ghép.

Câu 14: Khi đọc một đoạn truyện ngắn, để hiểu rõ hơn về tính cách của nhân vật, người đọc cần chú ý phân tích những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần chú ý đến ngoại hình của nhân vật.
• B. Chỉ cần đọc lời nói của nhân vật.
• C. Chỉ cần xem nhân vật xuất hiện ở những đâu trong truyện.
• D. Hành động, lời nói, suy nghĩ nội tâm và mối quan hệ với các nhân vật khác.

Câu 15: Trong thơ mới (khoảng 1932-1945), yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự ĐỔI MỚI so với thơ trung đại?

• A. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố.
• B. Thể hiện lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.
• C. Phá bỏ niêm luật chặt chẽ, đề cao cảm xúc cá nhân.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, ước lệ.

Câu 16: Để bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí có sức thuyết phục, bên cạnh việc giải thích, chứng minh, người viết cần thực hiện thao tác nào để làm rõ ý nghĩa của tư tưởng đó trong đời sống hiện tại?

• A. Chỉ cần lặp lại tư tưởng đó nhiều lần.
• B. Bàn luận, mở rộng vấn đề, liên hệ thực tế đời sống.
• C. Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt.
• D. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu.

Câu 17: Trong một đoạn văn miêu tả cảnh vật, việc sử dụng nhiều động từ mạnh, tính từ gợi tả, và các biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, nhân hóa) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm cho cảnh vật hiện lên sinh động, chân thực và giàu sức gợi cảm.
• B. Giúp đoạn văn có bố cục chặt chẽ hơn.
• C. Rút ngắn độ dài của đoạn văn.
• D. Chỉ đơn thuần là để trang trí cho câu văn.

Câu 18: Xác định lỗi sai trong câu sau:
"Cô giáo yêu cầu chúng em phải giữ gìn sạch sẽ trường lớp và chấp hành tốt nội quy nhà trường."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai về quan hệ từ.
• C. Sai về trật tự từ.
• D. Sai về cách dùng từ/kết hợp từ.

Câu 19: Khi đọc một bài ký, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để phân biệt nó với truyện ngắn hư cấu?

• A. Tính xác thực, chân thực của sự việc và con người được phản ánh.
• B. Sự phức tạp của cốt truyện và các tình huống bất ngờ.
• C. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ và hình ảnh lãng mạn.
• D. Số lượng nhân vật tham gia vào câu chuyện.

Câu 20: Trong bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu, hình ảnh "Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua / Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già" thể hiện rõ nhất quan niệm gì về thời gian và cuộc sống?

• A. Thời gian là vĩnh cửu và không ngừng tái sinh.
• B. Thời gian trôi chảy nhanh chóng, khoảnh khắc hiện tại ngắn ngủi.
• C. Mùa xuân là biểu tượng cho sự sống bất diệt.
• D. Con người có thể kiểm soát được dòng chảy của thời gian.

Câu 21: Khi trình bày kết quả nghiên cứu hoặc một dự án trước đám đông, cấu trúc bài nói/thuyết trình nào sau đây thường được coi là hiệu quả và dễ theo dõi?

• A. Nội dung chính -> Mở đầu -> Kết luận.
• B. Kết luận -> Nội dung chính -> Mở đầu.
• C. Mở đầu -> Nội dung chính -> Kết luận.
• D. Trình bày ngẫu nhiên các ý tưởng.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh "lửa" được lặp đi lặp lại:
"Làng tôi đói. Nhưng không ai tắt lửa. Lửa nhen từ chiều cho đến sáng. Lửa giữ ấm cho người già, lửa sưởi cho trẻ nhỏ. Lửa là sự sống, là niềm tin."
(Đoạn văn tự tạo)

• A. Chỉ là nguồn sáng duy nhất trong đêm tối.
• B. Là biểu tượng của sự giàu có, sung túc.
• C. Thể hiện sự nóng giận, căm thù.
• D. Biểu tượng cho sự sống, niềm tin và ý chí kiên cường vượt qua khó khăn.

Câu 23: Trong một bài nghị luận văn học phân tích nhân vật, thao tác "chứng minh" được thực hiện bằng cách nào?

• A. Đưa ra các chi tiết, dẫn chứng (lời nói, hành động, suy nghĩ) từ tác phẩm để làm rõ nhận định về nhân vật.
• B. So sánh nhân vật đó với một nhân vật khác trong tác phẩm.
• C. Nêu cảm nghĩ chủ quan của người viết về nhân vật.
• D. Kể lại toàn bộ câu chuyện có nhân vật đó tham gia.

Câu 24: Xác định cặp từ TRÁI NGHĨA trong câu sau:
"Thái độ của anh ấy lúc đầu rất kiêu căng, nhưng sau đó lại trở nên khiêm tốn một cách bất ngờ."

• A. kiêu căng - bất ngờ
• B. kiêu căng - khiêm tốn
• C. lúc đầu - sau đó
• D. trở nên - bất ngờ

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:
"Tiếng chim hót líu lo trong vòm lá. Nắng vàng như rót mật xuống khu vườn. Hương hoa sữa thoang thoảng trong gió."
Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học.
• C. Phong cách ngôn ngữ hành chính.
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Câu 26: Khi thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi, thái độ nào sau đây thể hiện sự TÔN TRỌNG và HIỆU QUẢ?

• A. Luôn khẳng định ý kiến của mình là đúng nhất.
• B. Ngắt lời người khác khi họ đang nói để nêu ý kiến của mình.
• C. Lắng nghe ý kiến của người khác, đặt câu hỏi làm rõ và trình bày ý kiến của mình có căn cứ.
• D. Không nói gì cả để tránh xung đột.

Câu 27: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về logic hoặc quan hệ ý nghĩa giữa các vế:
"Vì trời mưa to, nhưng trận đấu bóng đá vẫn diễn ra theo kế hoạch."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu.
• C. Thừa vị ngữ.
• D. Sai chính tả.

Câu 28: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong một tác phẩm tự sự, người đọc cần dựa vào những biểu hiện nào?

• A. Chỉ cần đọc lời thoại của nhân vật.
• B. Chỉ cần chú ý đến ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Chỉ cần xem nhân vật có vai trò gì trong cốt truyện.
• D. Suy nghĩ nội tâm, hành động, lời nói, cử chỉ, nét mặt, và sự tương tác với môi trường xung quanh.

Câu 29: Đọc câu sau và cho biết từ "chín" trong trường hợp này thuộc loại từ nào?
"Những quả cam đã chín mọng trên cành."

• A. Danh từ.
• B. Tính từ.
• C. Động từ.
• D. Trạng từ.

Câu 30: Giả sử bạn được yêu cầu viết một bài nghị luận khoảng 500 chữ về "lòng biết ơn". Luận điểm nào sau đây phù hợp nhất để triển khai trong bài viết đó?

• A. Lòng biết ơn là nền tảng tạo nên những mối quan hệ tốt đẹp và một xã hội văn minh.
• B. Lòng biết ơn chỉ cần thể hiện bằng lời nói là đủ.
• C. Người có lòng biết ơn sẽ luôn gặp may mắn trong cuộc sống.
• D. Chỉ cần biết ơn những người đã giúp đỡ mình.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự khắc nghiệt của thời tiết và tâm trạng của nhân vật trữ tình?

• A. So sánh
• B. Liệt kê
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận về tác hại của thuốc lá, tác giả đưa ra dẫn chứng về số liệu người tử vong hàng năm do các bệnh liên quan đến thuốc lá. Kiểu dẫn chứng này thuộc loại nào?

• A. Dẫn chứng lịch sử
• B. Dẫn chứng văn học
• C. Dẫn chứng số liệu, sự kiện
• D. Dẫn chứng lý lẽ

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố

• A. Góp phần khắc họa cuộc sống tẻ nhạt, tù đọng và những ước mơ mong manh của con người nơi phố huyện nghèo.
• B. Tạo bối cảnh cho các sự kiện kịch tính, gay cấn diễn ra.
• C. Chỉ đơn thuần là phông nền cho câu chuyện.
• D. Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc của cuộc sống ở phố huyện.

Câu 4: Xác định và phân tích chức năng ngữ pháp của cụm từ được gạch chân trong câu sau:

• A. Vị ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Chủ ngữ

Câu 5: Khi viết một báo cáo nghiên cứu về

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu
• C. Phần Kết quả
• D. Phần Kết luận

Câu 6: Đọc đoạn kịch sau (trích):

NHÂN VẬT A: Anh có chắc chắn về quyết định này không?
NHÂN VẬT B: Tôi đã suy nghĩ rất kỹ rồi. Không còn cách nào khác.
NHÂN VẬT A: Nhưng hậu quả có thể rất lớn đấy!
NHÂN VẬT B: Tôi chấp nhận.

Đoạn đối thoại trên thể hiện đặc điểm nào của ngôn ngữ kịch?

• A. Ngắn gọn, súc tích, bộc lộ rõ xung đột, tính cách nhân vật.
• B. Dài dòng, nhiều lời miêu tả.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mĩ, phức tạp.
• D. Mang tính tự sự, kể chuyện.

Câu 7: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự giàu sang, phồn thịnh của thành thị.
• B. Thể hiện sự đối lập hoàn toàn với cuộc sống phố huyện.
• C. Là phương tiện di chuyển duy nhất kết nối phố huyện với thế giới bên ngoài.
• D. Biểu tượng cho thế giới khác lạ, tươi sáng, là niềm mong ước, khát vọng thoát ly khỏi cuộc sống tẻ nhạt của những người dân phố huyện.

Câu 8: Xác định câu chứa lỗi sai về trật tự từ trong các câu sau:

• A. Học sinh chăm chú nghe giảng.
• B. Quyển sách này rất tôi thích.
• C. Mẹ tôi đang nấu cơm trong bếp.
• D. Cảnh vật buổi sáng thật yên bình.

Câu 9: Khi trình bày một vấn đề trước đám đông, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò gì?

• A. Không quan trọng, chỉ cần nội dung tốt.
• B. Làm cho người nói trông chuyên nghiệp hơn.
• C. Giúp tăng hiệu quả giao tiếp, thu hút sự chú ý và thể hiện cảm xúc, thái độ của người nói.
• D. Chỉ có tác dụng khi nói trước những người quen biết.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 11: Trong văn bản nghị luận,

• A. Các sự kiện, con số cụ thể.
• B. Những lập luận, giải thích có tính logic để làm sáng tỏ vấn đề.
• C. Các câu chuyện, giai thoại.
• D. Ý kiến chủ quan của người viết.

Câu 12: Phân tích ý nghĩa của nhan đề

• A. Nói về một loại muối đặc biệt có trong rừng.
• B. Biểu tượng cho sự giàu có của thiên nhiên.
• C. Biểu tượng cho vẻ đẹp tinh khôi, thuần khiết của thiên nhiên, có khả năng thức tỉnh phần thiện lương trong con người.
• D. Chỉ đơn thuần là địa điểm diễn ra câu chuyện.

Câu 13: Câu nào dưới đây sử dụng đúng cặp quan hệ từ để biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả?

• A. Nếu trời mưa thì chúng tôi sẽ đi xem phim.
• B. Mặc dù nhà nghèo nhưng anh ấy vẫn học giỏi.
• C. Không những học giỏi mà bạn ấy còn rất ngoan.
• D. Vì trời mưa to nên đường phố bị ngập lụt.

Câu 14: Khi tham gia thảo luận nhóm về một vấn đề gây tranh cãi, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo cuộc thảo luận hiệu quả và văn minh?

• A. Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến khác biệt và phản biện có căn cứ.
• B. Bảo vệ ý kiến của mình đến cùng, không nhượng bộ.
• C. Nói thật to để mọi người chú ý.
• D. Chỉ phát biểu khi được yêu cầu.

Câu 15: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thơ lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930-1945?

• A. Thể hiện cái tôi cá nhân, cảm xúc chủ quan.
• B. Đề cao tình yêu, thiên nhiên, cuộc sống, cái đẹp.
• C. Tập trung phản ánh hiện thực xã hội một cách trần trụi, chi tiết.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, nhiều biện pháp tu từ mới lạ.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó sử dụng góc nhìn trần thuật nào?

• A. Ngôi thứ nhất (xưng
• B. Ngôi thứ ba (người kể chuyện toàn tri)
• C. Ngôi thứ ba (người kể chuyện hạn tri)
• D. Góc nhìn hỗn hợp

Câu 17: Khi viết một bài nghị luận văn học phân tích một đoạn thơ, phần nào trong bài viết cần tập trung làm rõ giá trị nghệ thuật của đoạn thơ thông qua việc phân tích các yếu tố như từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, thể thơ...?

• A. Mở bài
• B. Thân bài (phần phân tích)
• C. Kết bài
• D. Phần giới thiệu tác giả, tác phẩm

Câu 18: Xác định câu có sử dụng phép điệp cấu trúc:

• A. Mặt trời mọc.
• B. Anh ấy đi học, còn em ở nhà.
• C. Yêu nước là yêu những người dân, yêu những cánh đồng, yêu những dòng sông.
• D. Chim hót trên cành cây.

Câu 19: Đọc đoạn thơ sau (trích

• A. Niềm vui hân hoan trước vẻ đẹp mùa thu.
• B. Nỗi buồn, sự u sầu, cô đơn trước cảnh vật mùa thu tàn phai.
• C. Sự bình yên, thư thái.
• D. Sự giận dữ, bất mãn.

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của chi tiết

• A. Biểu tượng cho sự sống, hy vọng, thế giới tươi sáng đối lập với cuộc sống tăm tối, nghèo nàn nơi phố huyện.
• B. Chỉ đơn thuần là nguồn chiếu sáng.
• C. Gợi tả sự giàu có của những người từ Hà Nội về.
• D. Làm nổi bật không khí lãng mạn của câu chuyện.

Câu 21: Khi viết một văn bản thông tin giới thiệu về một di tích lịch sử, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính khách quan và chính xác của thông tin?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu cảm xúc.
• B. Trình bày ý kiến cá nhân về di tích.
• C. Tập trung vào các câu chuyện truyền thuyết.
• D. Đưa ra các thông tin, số liệu, sự kiện có nguồn gốc rõ ràng, đáng tin cậy.

Câu 22: Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu sau:

• A. So sánh: Gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn to lớn, rực rỡ, đầy sức sống như một hòn lửa khổng lồ.
• B. Ẩn dụ: Nhấn mạnh sự tàn lụi của ngày.
• C. Nhân hóa: Làm cho mặt trời có hành động như con người.
• D. Điệp ngữ: Tăng sức gợi hình, gợi cảm.

Câu 23: Trong một bài nghị luận xã hội về vấn đề ô nhiễm môi trường, luận điểm

• A. Kể lại một câu chuyện cá nhân về việc bị ốm do ô nhiễm.
• B. Trình bày cảm xúc cá nhân về môi trường bị ô nhiễm.
• C. Đưa ra các dẫn chứng khoa học, số liệu thống kê về các bệnh tật liên quan đến ô nhiễm và phân tích mối quan hệ nhân quả.
• D. Trích dẫn các câu nói nổi tiếng về bảo vệ môi trường.

Câu 24: Phân tích sự khác biệt cơ bản về nội dung và hình thức giữa thơ trữ tình và văn xuôi tự sự.

• A. Thơ trữ tình dùng vần, nhịp; văn xuôi không dùng.
• B. Thơ trữ tình kể chuyện; văn xuôi bộc lộ cảm xúc.
• C. Thơ trữ tình luôn có nhân vật; văn xuôi thì không.
• D. Thơ trữ tình chủ yếu bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ chủ quan của nhân vật trữ tình qua ngôn ngữ giàu nhạc điệu, hình ảnh; văn xuôi tự sự chủ yếu kể lại sự việc, câu chuyện qua hệ thống nhân vật, cốt truyện, không gian, thời gian.

Câu 25: Xác định câu sử dụng từ Hán Việt KHÔNG đúng ngữ cảnh hoặc sai nghĩa:

• A. Anh ấy là một người rất kiên cường.
• B. Cô ấy có một giọng nói rất khả ái.
• C. Đây là một vấn đề nan giải.
• D. Họ đã đạt được thành tựu to lớn.

Câu 26: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học (truyện, kịch), cần dựa vào những yếu tố nào để làm rõ tính cách, số phận của nhân vật đó?

• A. Chỉ dựa vào lời giới thiệu của tác giả.
• B. Chỉ dựa vào ngoại hình của nhân vật.
• C. Dựa vào hành động, lời nói, suy nghĩ, mối quan hệ với các nhân vật khác và hoàn cảnh sống của nhân vật.
• D. Chỉ dựa vào cảm nhận chủ quan của người đọc.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép
• C. Câu phức
• D. Câu đặc biệt

Câu 28: Khi viết bài báo cáo nghiên cứu, mục đích chính của phần

• A. Trình bày kết quả nghiên cứu của bản thân.
• B. Giới thiệu, đánh giá các công trình nghiên cứu đã có liên quan đến đề tài, từ đó khẳng định tính cấp thiết và đóng góp của nghiên cứu mới.
• C. Nêu bật ý kiến chủ quan của người viết về đề tài.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu đã đọc.

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của chi tiết

• A. Biểu tượng cho âm nhạc hiện đại.
• B. Thể hiện sự lạc quan, vui vẻ.
• C. Chỉ đơn thuần là âm thanh nền.
• D. Gợi nỗi nhớ quê hương, gợi không gian văn hóa Việt Nam, thể hiện tâm trạng cô đơn, hoài niệm của nhân vật trữ tình nơi đất khách.

Câu 30: Trong giao tiếp, việc sử dụng

• A. Giúp người nói và người nghe hiểu đúng ngữ cảnh, mục đích và thái độ của cuộc giao tiếp.
• B. Làm cho lời nói trở nên phức tạp hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trong các cuộc họp chính thức.
• D. Hạn chế sự sáng tạo trong giao tiếp.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và phân tích chức năng của biện pháp tu từ được sử dụng in đậm:

• A. Nhấn mạnh sự đối lập giữa trăng và sao.
• B. Làm cho hình ảnh đom đóm trở nên bí ẩn, khó hiểu.
• C. Tạo hình ảnh so sánh giàu sức gợi, miêu tả vẻ đẹp lung linh huyền ảo của đêm trên cánh đồng.
• D. Thể hiện sự buồn bã, cô đơn của tác giả trước cảnh vật.

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận, việc đưa ra bằng chứng (ví dụ, số liệu, ý kiến chuyên gia) sau khi nêu luận điểm chính có vai trò gì quan trọng nhất?

• A. Làm cho bài viết dài hơn, đáp ứng yêu cầu về độ dài.
• B. Tăng tính thuyết phục, minh họa và củng cố cho luận điểm.
• C. Giúp người đọc dễ dàng đoán được kết luận của bài viết.
• D. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của người viết về nhiều lĩnh vực khác nhau.

Câu 3: Khi phân tích một nhân vật trong truyện ngắn, chi tiết nào sau đây thường giúp ta hiểu sâu sắc nhất về tính cách và nội tâm của nhân vật?

• A. Tên gọi và ngoại hình ban đầu của nhân vật.
• B. Giới thiệu về gia đình và quê quán của nhân vật.
• C. Số lần nhân vật xuất hiện trong truyện.
• D. Hành động, suy nghĩ, lời nói và mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác trong các tình huống truyện.

Câu 4: Xác định chức năng của câu in đậm trong đoạn hội thoại sau:

An:

• A. Biểu lộ cảm xúc (thích thú) và hỏi thêm thông tin để tiếp tục cuộc trò chuyện.
• B. Từ chối lời mời một cách khéo léo.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về sở thích cá nhân.
• D. Kết thúc cuộc hội thoại một cách đột ngột.

Câu 5: Đọc khổ thơ sau và nhận xét về cách tác giả sử dụng hình ảnh để thể hiện tâm trạng:

• A. Sử dụng hình ảnh hoành tráng, kỳ vĩ để thể hiện nỗi nhớ lớn lao.
• B. Tập trung vào các hình ảnh hiện đại, xa lạ để tạo cảm giác mới mẻ.
• C. Sử dụng các hình ảnh giản dị, mộc mạc (canh rau muống, cà dầm tương, tát nước) gắn liền với cuộc sống đời thường để diễn tả nỗi nhớ quê hương chân thành, da diết.
• D. Chỉ liệt kê các sự vật mà không gắn với cảm xúc cụ thể.

Câu 6: Trong một bài văn phân tích truyện, việc xác định "ngôi kể" (ví dụ: ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba toàn tri) giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì về tác phẩm?

• A. Thời điểm câu chuyện diễn ra (quá khứ, hiện tại, tương lai).
• B. Điểm nhìn và phạm vi hiểu biết của người kể chuyện về các sự kiện và nhân vật.
• C. Số lượng nhân vật chính trong truyện.
• D. Thể loại chính của tác phẩm (truyện ngắn, tiểu thuyết, ký).