12+ Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Học Kì 2 – (Cánh Diều)

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh

• A. Khát vọng được thấu hiểu và chia sẻ tâm tư.
• B. Khát vọng tình yêu mãnh liệt, đầy biến động.
• C. Khát vọng được sống là chính mình với những cung bậc cảm xúc đối lập.
• D. Khát vọng vượt thoát những giới hạn, tìm kiếm chân lý rộng lớn trong tình yêu.

Câu 2: Trong bài thơ

• A. Làm nổi bật vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ của biển cả.
• B. Tạo nhịp điệu dồn dập, gấp gáp cho bài thơ.
• C. Thể hiện sự hòa quyện, soi chiếu giữa thiên nhiên và tâm trạng con người, giúp bộc lộ cảm xúc một cách tinh tế.
• D. Nhấn mạnh sự bí ẩn, khó hiểu của tình yêu.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau (trích từ một tác phẩm văn học hiện thực) và cho biết thái độ của người kể chuyện đối với nhân vật được miêu tả?

• A. Đồng cảm, xót xa cho số phận nhân vật.
• B. Miệt thị, khinh rẻ, coi thường cuộc sống của nhân vật.
• C. Khách quan, tường thuật lại sự thật về nhân vật.
• D. Ngưỡng mộ nghị lực sống của nhân vật.

Câu 4: Tình huống truyện thường được sử dụng trong truyện ngắn hiện đại có tác dụng chủ yếu gì trong việc khắc họa nhân vật và chủ đề?

• A. Tạo ra hoàn cảnh để nhân vật bộc lộ tính cách, nội tâm, làm nổi bật chủ đề tác phẩm.
• B. Giúp câu chuyện có nhiều tình tiết ly kỳ, hấp dẫn.
• C. Làm cho cốt truyện trở nên phức tạp, khó đoán.
• D. Giới thiệu bối cảnh xã hội nơi nhân vật sinh sống.

Câu 5: Trong tác phẩm kịch, xung đột kịch là yếu tố cốt lõi tạo nên sự hấp dẫn. Xung đột kịch chủ yếu được thể hiện qua phương tiện nào?

• A. Lời kể của người dẫn chuyện.
• B. Miêu tả tâm lý nhân vật một cách chi tiết.
• C. Đối thoại, độc thoại và hành động của nhân vật.
• D. Phần giới thiệu bối cảnh và nhân vật ở đầu vở kịch.

Câu 6: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định luận đề (vấn đề cần bàn luận) có vai trò quan trọng nhất để làm gì?

• A. Nắm bắt được vấn đề cốt lõi, mục đích chính của văn bản.
• B. Phân biệt được văn bản nghị luận với các thể loại khác.
• C. Xác định thái độ, tình cảm của người viết.
• D. Đánh giá tính logic và sức thuyết phục của lập luận.

Câu 7: Đọc câu sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 8: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được xác định ở Câu 7 trong việc thể hiện tình cảm của người mẹ.

• A. Làm cho câu thơ thêm sinh động, hình ảnh cụ thể.
• B. Nhấn mạnh sự vất vả, hy sinh của người mẹ.
• C. Thể hiện sự đối lập giữa thiên nhiên và con người.
• D. Ca ngợi vai trò, ý nghĩa lớn lao của người con đối với cuộc đời người mẹ, thể hiện tình yêu thương sâu sắc.

Câu 9: Khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống, yếu tố nào sau đây ít quan trọng nhất?

• A. Xác định rõ hiện tượng cần bàn luận.
• B. Đưa ra quan điểm, thái độ rõ ràng của người nói/viết.
• C. Liệt kê càng nhiều khía cạnh của hiện tượng càng tốt.
• D. Sử dụng lý lẽ và bằng chứng để bảo vệ quan điểm.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi diễn đạt (nếu có):

• A. Lỗi dùng từ sai nghĩa.
• B. Lỗi thiếu chủ ngữ (hoặc dùng sai quan hệ từ dẫn đến thiếu chủ ngữ).
• C. Lỗi lặp từ.
• D. Câu không có lỗi.

Câu 11: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự, cần tập trung vào những yếu tố nào để hiểu sâu sắc về nhân vật đó?

• A. Chỉ cần chú ý đến hành động và lời nói của nhân vật.
• B. Chỉ cần xác định vai trò của nhân vật trong cốt truyện.
• C. Chỉ cần miêu tả ngoại hình và hoàn cảnh sống của nhân vật.
• D. Xem xét lai lịch, ngoại hình, hành động, ngôn ngữ, nội tâm và mối quan hệ với các nhân vật khác.

Câu 12: Chọn câu sử dụng biện pháp nói giảm, nói tránh phù hợp nhất trong tình huống sau: Bạn muốn thông báo cho bạn của mình biết bà của bạn vừa qua đời.

• A. Bà mình mất rồi.
• B. Bà mình không còn nữa.
• C. Bà mình đã ra đi mãi mãi.
• D. Bà mình yếu lắm.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sự day dứt, ân hận (dù có thể là giả tạo) trước bi kịch của Chí Phèo do mình gây ra.
• B. Nỗi sợ hãi tột cùng khi đối diện với Chí Phèo.
• C. Tình thương thực sự dành cho số phận Chí Phèo.
• D. Sự khinh bỉ đối với Chí Phèo.

Câu 14: Khi xây dựng luận điểm cho bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, cần đảm bảo các luận điểm đó có mối quan hệ như thế nào với luận đề?

• A. Đối lập hoàn toàn với luận đề.
• B. Không liên quan trực tiếp đến luận đề, nhưng làm bài viết phong phú hơn.
• C. Trực tiếp làm sáng tỏ, chứng minh, hoặc giải thích cho luận đề.
• D. Chỉ cần nêu ra các khía cạnh khác nhau của vấn đề mà không cần liên kết với luận đề.

Câu 15: Đọc câu sau và xác định lỗi lập luận (ngụy biện) nếu có:

• A. Ngụy biện công kích cá nhân (Ad hominem).
• B. Ngụy biện người rơm (Straw man).
• C. Ngụy biện trượt dốc (Slippery slope).
• D. Ngụy biện dựa vào trường hợp cá biệt (hoặc khái quát hóa vội vã).

Câu 16: Khi phân tích giá trị hiện thực của một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Các yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên được sử dụng trong tác phẩm.
• B. Vẻ đẹp lãng mạn, bay bổng của ngôn ngữ.
• C. Bức tranh đời sống xã hội, số phận con người được phản ánh chân thực và điển hình.
• D. Những suy ngẫm triết lý sâu sắc của nhà văn về cuộc sống.

Câu 17: Đoạn văn sau sử dụng chủ yếu phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ khoa học.
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• C. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận.

Câu 18: Khi thảo luận nhóm để chuẩn bị cho bài nói trình bày ý kiến về một vấn đề, hoạt động nào sau đây là hiệu quả nhất để đảm bảo sự chuẩn bị kỹ lưỡng?

• A. Chỉ cần một người chuẩn bị toàn bộ nội dung, những người khác hỗ trợ.
• B. Mỗi người tự chuẩn bị một phần riêng biệt mà không cần trao đổi với nhau.
• C. Tập trung tìm kiếm thật nhiều dẫn chứng mà không cần dàn ý.
• D. Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên và cùng nhau xây dựng dàn ý chi tiết.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho vẻ đẹp lãng mạn của thiên nhiên.
• B. Biểu tượng cho quá khứ nghĩa tình, vẻ đẹp bình dị, vĩnh hằng của thiên nhiên và đất nước.
• C. Biểu tượng cho sự lạnh lẽo, vô cảm của cuộc sống hiện đại.
• D. Biểu tượng cho nỗi cô đơn của con người.

Câu 20: Đoạn văn sau sử dụng chủ yếu thủ pháp nghệ thuật nào?

• A. Điệp ngữ cấu trúc kết hợp so sánh.
• B. Hoán dụ và ẩn dụ.
• C. Nhân hóa và liệt kê.
• D. Chỉ sử dụng so sánh đơn thuần.

Câu 21: Khi đánh giá, bình luận về một tác phẩm văn học, ý kiến nào sau đây thể hiện sự đánh giá sâu sắc nhất?

• A. Tác phẩm này rất hay, tôi đọc đi đọc lại nhiều lần.
• B. Truyện kể về số phận bi thảm của nhân vật A.
• C. Ngôn ngữ trong tác phẩm rất đặc sắc, nhiều biện pháp tu từ.
• D. Tác phẩm không chỉ khắc họa thành công bi kịch số phận nhân vật qua ngôn ngữ và xây dựng tình huống đặc sắc, mà còn đặt ra những vấn đề sâu sắc về giá trị con người trong xã hội cũ.

Câu 22: Chọn câu có cách diễn đạt mạch lạc và logic nhất trong các lựa chọn sau:

• A. Do thời tiết xấu nên làm trận đấu bị hoãn lại.
• B. Thời tiết xấu, vì vậy trận đấu đã bị hoãn lại.
• C. Trận đấu bị hoãn lại là vì do thời tiết xấu.
• D. Thời tiết xấu là nguyên nhân trận đấu bị hoãn lại.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó thể hiện đặc điểm nào của thể loại tùy bút/tản văn?

• A. Kết hợp giữa miêu tả ngoại cảnh và bộc lộ cảm xúc, suy tư chủ quan của người viết.
• B. Sử dụng nhiều số liệu và bằng chứng khách quan.
• C. Tập trung vào việc kể lại một câu chuyện có cốt truyện rõ ràng.
• D. Sử dụng lời thoại của nhiều nhân vật để đẩy kịch tính.

Câu 24: Khi phân tích một vở kịch, việc tìm hiểu về bối cảnh xã hội, lịch sử nơi vở kịch ra đời có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ giúp hiểu thêm về tiểu sử tác giả.
• B. Không có nhiều ý nghĩa vì kịch chủ yếu tập trung vào hành động nhân vật.
• C. Giúp so sánh vở kịch với các tác phẩm cùng thời.
• D. Giúp hiểu sâu sắc hơn về chủ đề, xung đột, động cơ nhân vật và thông điệp tác phẩm.

Câu 25: Trong bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, để tăng sức thuyết phục cho lập luận, người viết nên ưu tiên sử dụng loại dẫn chứng nào?

• A. Số liệu thống kê, kết quả nghiên cứu, ví dụ từ thực tế đời sống có nguồn gốc rõ ràng.
• B. Ý kiến chủ quan của người viết.
• C. Những câu chuyện nghe kể lại mà không cần kiểm chứng.
• D. Những suy luận mang tính cá nhân, chưa được kiểm chứng.

Câu 26: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Thể hiện sự băn khoăn, không chắc chắn của nhà thơ về tương lai đất nước.
• B. Khơi gợi suy ngẫm về ý nghĩa của
• C. Đặt ra một câu hỏi cần lời giải đáp về vị trí địa lý của đất nước.
• D. Biểu lộ nỗi lo sợ của nhà thơ về việc thế hệ sau sẽ lãng quên đất nước.

Câu 27: Khi nói về

• A. Chỉ tập trung vào việc lên án, tố cáo cái xấu trong xã hội.
• B. Chỉ thể hiện sự đồng cảm, thương xót đối với số phận nhân vật.
• C. Chỉ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và con người.
• D. Đồng cảm, xót xa trước bi kịch con người; phát hiện, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn; lên án các thế lực tàn bạo; và thể hiện niềm tin vào con người.

Câu 28: Giả sử bạn đang chuẩn bị bài nói về chủ đề

• A. Cân bằng giúp giảm căng thẳng, nâng cao hiệu quả học tập.
• B. Hoạt động ngoại khóa rèn luyện kỹ năng mềm, bổ trợ cho học tập.
• C. Chỉ tập trung học tập hoặc ngoại khóa đều dẫn đến những hạn chế nhất định.
• D. Áp lực học tập ngày càng tăng là vấn đề đáng lo ngại của học sinh hiện nay.

Câu 29: Đọc câu sau:

• A. Điệp ngữ kết hợp liệt kê.
• B. So sánh và nhân hóa.
• C. Ẩn dụ và hoán dụ.
• D. Nói quá và nói giảm nói tránh.

Câu 30: Khi kết thúc bài văn nghị luận về một vấn đề, phần kết bài có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giới thiệu thêm các dẫn chứng mới.
• B. Đặt ra các câu hỏi mở để người đọc tự suy nghĩ.
• C. Tổng kết vấn đề đã bàn luận và khẳng định lại quan điểm của người viết.
• D. Kể lại tóm tắt toàn bộ câu chuyện hoặc hiện tượng được đề cập.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc thể hiện tâm trạng của nhân vật trữ tình?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ (qua hình ảnh cành củi khô)
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận về vấn đề ô nhiễm môi trường, người viết đưa ra luận điểm:

• A. Chứng minh
• B. Phân tích và giải thích
• C. Bình luận
• D. So sánh

Câu 3: Đọc đoạn trích sau và cho biết tâm trạng chủ đạo của nhân vật được thể hiện qua ngôn ngữ và hành động là gì?

• A. Tức giận và bất mãn
• B. Vui vẻ và yêu đời
• C. Bình thản và suy tư
• D. Buồn bã, lạc lõng và mất phương hướng

Câu 4: Khi viết bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, để bài viết có sức thuyết phục cao, bên cạnh việc đưa ra luận điểm và lí lẽ, người viết cần đặc biệt chú trọng điều gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp
• B. Đưa ra các dẫn chứng xác thực, tiêu biểu và phù hợp
• C. Trích dẫn thật nhiều ý kiến của người nổi tiếng
• D. Viết bài thật dài với nhiều đoạn văn

Câu 5: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn hội thoại sau:

Nhân vật A:

• A. Giúp người đọc hiểu rõ hơn thông tin được truyền đạt.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài hơn, phức tạp hơn.
• C. Nhấn mạnh cảm xúc phản đối, ngạc nhiên và khẳng định giá trị của nỗ lực.
• D. Tạo ra một câu trả lời trực tiếp từ người nghe.

Câu 6: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất khả năng phân tích chiều sâu tư tưởng và thông điệp của tác giả?

• A. Phân tích các lớp nghĩa ẩn dụ, biểu tượng và thông điệp xã hội/triết lí.
• B. Chỉ ra số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Tóm tắt lại cốt truyện một cách chi tiết.
• D. Nhận xét về độ dài của câu văn trong tác phẩm.

Câu 7: Trong đoạn trích kịch, lời thoại của nhân vật đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện điều gì?

• A. Mô tả bối cảnh không gian và thời gian.
• B. Liệt kê các sự kiện đã xảy ra trước đó.
• C. Cung cấp thông tin về quá khứ của tác giả.
• D. Khắc họa tính cách, nội tâm, ý đồ và thúc đẩy hành động của nhân vật.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau:

• A. Phân tích
• B. Chứng minh
• C. Giải thích
• D. So sánh và đối chiếu

Câu 9: Nhận xét nào sau đây thể hiện khả năng đánh giá (cấp độ tư duy bậc cao) về một đoạn thơ?

• A. Đoạn thơ có 4 câu, mỗi câu 7 chữ.
• B. Đoạn thơ sử dụng vần lưng ở cuối câu.
• C. Đoạn thơ miêu tả cảnh sông nước vào buổi chiều.
• D. Việc sử dụng các từ láy và hình ảnh đối lập trong đoạn thơ đã khắc họa thành công không gian mênh mang và nỗi buồn sâu lắng.

Câu 10: Trong một bài nói trình bày ý kiến về việc bảo vệ môi trường, để thu hút và giữ chân người nghe, người nói cần chú ý điều gì nhất?

• A. Giọng điệu truyền cảm, cử chỉ tự nhiên, ánh mắt giao tiếp với người nghe.
• B. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Đọc nguyên văn bài viết đã chuẩn bị từ trước.
• D. Kết thúc bài nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh

• A. Nghĩa đen chỉ một vật đang cháy.
• B. Ẩn dụ cho sức sống, nhiệt huyết, khát vọng và sự lan tỏa tích cực.
• C. Hoán dụ chỉ sự nguy hiểm, dễ bùng phát.
• D. So sánh với một vật có nhiệt độ cao.

Câu 12: Phân tích vai trò của yếu tố

• A. Giúp người xem dễ dàng đoán trước kết thúc vở kịch.
• B. Chủ yếu tạo ra tiếng cười cho khán giả.
• C. Là động lực chính thúc đẩy cốt truyện phát triển và bộc lộ tính cách nhân vật.
• D. Làm cho vở kịch trở nên khó hiểu và rối rắm.

Câu 13: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, để hiểu sâu sắc cảm xúc của tác giả, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào?

• A. Sự lựa chọn từ ngữ, hình ảnh, và các biện pháp tu từ.
• B. Thông tin tiểu sử của tác giả.
• C. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của bài thơ.
• D. Số lượng câu thơ và khổ thơ.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định câu mắc lỗi về logic hoặc liên kết câu:

• A. Câu (1)
• B. Câu (2)
• C. Câu (3)
• D. Câu (4)

Câu 15: Khi trình bày ý kiến đánh giá về một hiện tượng đời sống (ví dụ: bạo lực học đường), để bài nói/viết có chiều sâu và thuyết phục, người trình bày cần làm gì ngoài việc nêu thực trạng và hậu quả?

• A. Chỉ tập trung vào việc lên án, chỉ trích hiện tượng đó.
• B. Kể lại một câu chuyện cá nhân liên quan đến hiện tượng.
• C. Phân tích nguyên nhân dẫn đến hiện tượng và đề xuất giải pháp khắc phục.
• D. Đưa ra thật nhiều số liệu thống kê mà không giải thích.

Câu 16: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thuyết minh và văn bản nghị luận.

• A. Văn bản thuyết minh dùng từ ngữ khó hiểu hơn văn bản nghị luận.
• B. Văn bản thuyết minh luôn dài hơn văn bản nghị luận.
• C. Văn bản thuyết minh chỉ nói về khoa học, còn nghị luận nói về xã hội.
• D. Thuyết minh nhằm cung cấp tri thức khách quan, nghị luận nhằm bày tỏ quan điểm và thuyết phục người đọc/nghe.

Câu 17: Trong tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây thường được sử dụng để tạo ra bước ngoặt hoặc kịch tính, buộc nhân vật phải đưa ra lựa chọn quan trọng?

• A. Việc tác giả mô tả phong cảnh thiên nhiên.
• B. Tình huống truyện độc đáo, bất ngờ.
• C. Sự xuất hiện của nhiều nhân vật phụ.
• D. Độ dài của các đoạn miêu tả nội tâm.

Câu 18: Xác định phong cách ngôn ngữ chủ yếu của đoạn văn sau:

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí
• D. Phong cách ngôn ngữ hành chính - công vụ

Câu 19: Khi viết đoạn văn nghị luận, việc sắp xếp các câu theo một trình tự logic (ví dụ: diễn dịch, quy nạp, song hành) có tác dụng gì quan trọng nhất?

• A. Đảm bảo sự mạch lạc, logic và tăng tính thuyết phục cho lập luận.
• B. Làm cho đoạn văn trở nên dài hơn và nhiều thông tin hơn.
• C. Giúp người đọc dễ dàng tìm thấy lỗi chính tả.
• D. Chủ yếu tạo ra ấn tượng về sự phức tạp của vấn đề.

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Khuyên răn không nên tắm ở ao bẩn.
• B. Đề cao giá trị của những gì thuộc về mình, thể hiện tinh thần tự tôn, tự lập.
• C. Phê phán những người không biết giữ gìn vệ sinh.
• D. Ca ngợi vẻ đẹp của ao làng.

Câu 21: Khi phân tích nhân vật trong truyện ngắn, để làm rõ tính cách và số phận của nhân vật, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ, mối quan hệ với nhân vật khác và hoàn cảnh sống.
• B. Chỉ cần chú ý đến lời thoại của nhân vật.
• C. Chỉ cần biết tên và nghề nghiệp của nhân vật.
• D. Chỉ cần tóm tắt các sự kiện chính mà nhân vật tham gia.

Câu 22: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):

• A. Sai chính tả
• B. Thiếu chủ ngữ
• C. Thừa chủ ngữ (
• D. Sai ngữ pháp về vị trí trạng ngữ

Câu 23: Khi viết bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí (ví dụ: lòng biết ơn), người viết cần làm gì để bài viết không chỉ mang tính lí thuyết mà còn có ý nghĩa thiết thực?

• A. Chỉ tập trung giải thích khái niệm đạo lí thật phức tạp.
• B. Chỉ đưa ra các câu nói nổi tiếng về đạo lí đó.
• C. Kể một câu chuyện dài về một tấm gương đạo đức.
• D. Liên hệ với thực tế đời sống, chỉ ra ý nghĩa và cách vận dụng đạo lí đó.

Câu 24: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các chi tiết miêu tả ngoại hình đặc biệt hoặc lặp đi lặp lại của nhân vật trong truyện ngắn.

• A. Chỉ đơn thuần giúp người đọc hình dung rõ khuôn mặt nhân vật.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên dài dòng, lê thê.
• C. Góp phần khắc họa sâu sắc tính cách, số phận hoặc hoàn cảnh của nhân vật.
• D. Chỉ để lấp đầy khoảng trống trong bài viết.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Nghị luận
• D. Biểu cảm

Câu 26: Khi phân tích một đoạn thơ có sử dụng nhiều hình ảnh mang tính biểu tượng, người đọc cần làm gì để giải mã ý nghĩa của các hình ảnh đó?

• A. Đặt hình ảnh trong ngữ cảnh chung của bài thơ và liên hệ với các tầng nghĩa khác.
• B. Chỉ cần tìm nghĩa đen của từ ngữ tạo nên hình ảnh.
• C. Hỏi ý kiến của người khác về ý nghĩa của hình ảnh.
• D. Bỏ qua các hình ảnh khó hiểu và chỉ tập trung vào cốt truyện (nếu có).

Câu 27: Khi nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ của một tác giả, nhận xét nào sau đây thể hiện khả năng phân tích và đánh giá?

• A. Tác giả sử dụng nhiều từ ngữ.
• B. Ngôn ngữ của tác giả rất hay.
• C. Tác giả sử dụng hiệu quả các từ Hán Việt, góp phần tạo nên không khí cổ kính, trang trọng cho tác phẩm.
• D. Tác giả có vốn từ vựng phong phú.

Câu 28: Phân tích chức năng của lời dẫn trực tiếp trong văn bản nghị luận.

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Dùng làm dẫn chứng, tăng tính khách quan và độ tin cậy cho lập luận.
• C. Chủ yếu để thể hiện sự hiểu biết của người viết về nhiều lĩnh vực.
• D. Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua phần đó.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau và cho biết cách diễn đạt nào được sử dụng để nhấn mạnh sự đối lập?

• A. Sử dụng nhiều tính từ chỉ cảm xúc.
• B. Liệt kê các loại thời gian khác nhau.
• C. Đặt hai vế có ý nghĩa trái ngược nhau trong cùng cấu trúc câu/đoạn.
• D. Lặp lại từ

Câu 30: Khi thảo luận nhóm về một vấn đề xã hội phức tạp, thái độ nào của mỗi thành viên góp phần quan trọng nhất vào sự thành công của buổi thảo luận?

• A. Chỉ tập trung bảo vệ ý kiến của bản thân.
• B. Tìm mọi cách để chứng minh người khác sai.
• C. Giữ im lặng và không phát biểu.
• D. Sẵn sàng lắng nghe ý kiến của người khác với thái độ tôn trọng.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa tâm trạng nhân vật trữ tình?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Tả cảnh ngụ tình
• D. Nhân hóa

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Xác định thể loại và bố cục của bài thơ.
• B. Nhận diện các biện pháp tu từ mà nhà thơ sử dụng.
• C. Đánh giá sự độc đáo trong phong cách nghệ thuật của nhà thơ.
• D. Lý giải nguồn gốc cảm xúc và tầng nghĩa sâu sắc của bài thơ.

Câu 3: Đọc đoạn trích kịch sau:
ÔNG GIÀ: (Vỗ vai PHÚ) Này, con ạ, đời sống không phải lúc nào cũng trải đầy hoa hồng đâu. Có những lúc con sẽ phải đối mặt với sóng gió. Quan trọng là con phải giữ vững niềm tin và đừng bao giờ từ bỏ hy vọng.
PHÚ: Con hiểu, bố ạ. Con sẽ cố gắng.
Đoạn đối thoại này chủ yếu thể hiện chức năng nào của ngôn ngữ kịch?

• A. Thể hiện hành động của nhân vật.
• B. Thể hiện tư tưởng, chủ đề của vở kịch.
• C. Miêu tả bối cảnh không gian, thời gian.
• D. Tạo không khí hài hước cho vở kịch.

Câu 4: Trong một bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, để lập luận chặt chẽ và có sức thuyết phục, người viết cần làm gì với các dẫn chứng đưa ra?

• A. Liệt kê thật nhiều dẫn chứng để chứng tỏ sự hiểu biết.
• B. Chỉ cần nêu dẫn chứng mà không cần phân tích gì thêm.
• C. Phân tích, bình luận về dẫn chứng để làm rõ cho luận điểm.
• D. Sử dụng các dẫn chứng ít người biết đến để tạo sự bất ngờ.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai chủ yếu về liên kết câu:

• A. Lặp cấu trúc và từ ngữ.
• B. Thiếu mạch lạc về ý.
• C. Sử dụng sai quan hệ từ.
• D. Không đảm bảo tính logic.

Câu 6: Khi trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống, điều gì quan trọng nhất giúp người nghe/đọc tiếp nhận ý kiến một cách tích cực?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện kiến thức.
• B. Khẳng định ý kiến của mình là đúng duy nhất.
• C. Chỉ tập trung vào việc bác bỏ ý kiến trái chiều.
• D. Thể hiện thái độ tôn trọng, khách quan và cầu thị.

Câu 7: Phân tích vai trò của yếu tố kỳ ảo trong truyện ngắn hiện đại (nếu có) khác gì so với yếu tố kỳ ảo trong truyện cổ tích?

• A. Trong truyện ngắn hiện đại, kỳ ảo thường mang tính biểu tượng, thể hiện tâm lý, xã hội; trong khi cổ tích kỳ ảo thường giải quyết xung đột, thể hiện ước mơ.
• B. Kỳ ảo trong truyện ngắn hiện đại chỉ nhằm mục đích giải trí, còn trong cổ tích là để giáo dục.
• C. Yếu tố kỳ ảo không bao giờ xuất hiện trong truyện ngắn hiện đại.
• D. Cả hai đều sử dụng kỳ ảo với mục đích duy nhất là tạo sự hấp dẫn.

Câu 8: Khi đọc một bài thơ theo thể tự do, người đọc cần chú ý điều gì để cảm nhận được nhịp điệu và nhạc điệu của bài thơ?

• A. Tìm ra quy luật gieo vần nghiêm ngặt như thơ truyền thống.
• B. Dựa vào cấu trúc câu, ý thơ và cảm xúc để ngắt nhịp.
• C. Đọc thật nhanh để cảm nhận sự phóng khoáng của thể thơ.
• D. Chỉ cần chú ý đến nội dung, không cần quan tâm đến hình thức.

Câu 9: Giả sử bạn được giao nhiệm vụ viết một bài báo cáo về kết quả hoạt động tình nguyện của lớp. Cấu trúc nào sau đây là phù hợp và logic nhất cho bài báo cáo này?

• A. Giới thiệu chung -> Liệt kê các khó khăn -> Nêu bài học kinh nghiệm.
• B. Trình bày kết quả -> Nêu mục tiêu ban đầu -> Đưa ra lời cảm ơn.
• C. Mở đầu (Lý do, mục đích) -> Nội dung (Quá trình, kết quả) -> Kết luận (Đánh giá, đề xuất).
• D. Chỉ cần ghi lại các hoạt động đã diễn ra theo trình tự thời gian.

Câu 10: Phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện

• A.
• B.
• C. Thơ lãng mạn không có cái tôi trữ tình, chỉ có thơ hiện thực phê phán mới có.
• D. Cả hai đều thể hiện cái tôi giống nhau, chỉ khác ở ngôn ngữ sử dụng.

Câu 11: Trong một đoạn văn nghị luận xã hội bàn về vấn đề

• A. Chỉ tập trung vào việc cấm đoán các nội dung tiêu cực trên mạng xã hội.
• B. Chỉ khuyên cá nhân cần tránh xa mạng xã hội.
• C. Chỉ yêu cầu gia đình và nhà trường kiểm soát chặt chẽ học sinh.
• D. Kết hợp các giải pháp từ cá nhân, gia đình, nhà trường và xã hội.

Câu 12: Đọc câu sau và xác định lỗi sai:

• A. Sai quan hệ từ / Lủng củng về cấu trúc.
• B. Thiếu vị ngữ.
• C. Dùng sai từ loại.
• D. Thiếu chủ ngữ.

Câu 13: Khi phân tích một đoạn văn xuôi tự sự, để làm rõ đặc sắc nghệ thuật của tác giả, người đọc cần chú ý phân tích những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần tóm tắt nội dung chính của đoạn văn.
• B. Chỉ tập trung vào việc liệt kê các sự kiện diễn ra.
• C. Chỉ tìm các từ ngữ khó hiểu và giải thích nghĩa.
• D. Phân tích cách xây dựng nhân vật, nghệ thuật trần thuật, sử dụng ngôn ngữ và các yếu tố hình thức khác.

Câu 14: Đề bài:

• A. Sách là nguồn tri thức vô tận, giúp con người mở mang hiểu biết.
• B. Sách bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc và nhân cách cho người đọc.
• C. Đọc sách giúp rèn luyện tư duy phản biện và khả năng tập trung.
• D. Ngày càng có nhiều người lựa chọn đọc sách điện tử thay vì sách giấy.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của nhan đề một tác phẩm văn học là một kỹ năng quan trọng. Nhan đề thường chứa đựng điều gì?

• A. Khái quát nội dung, thể hiện chủ đề, tư tưởng hoặc gợi mở không khí tác phẩm.
• B. Chỉ đơn thuần là tên gọi để phân biệt với tác phẩm khác.
• C. Luôn tiết lộ toàn bộ cốt truyện và kết thúc của tác phẩm.
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt, chỉ là sự lựa chọn ngẫu nhiên của tác giả.

Câu 16: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ thể hiện trình độ học vấn của người nói.
• B. Không quan trọng bằng nội dung thông tin truyền tải.
• C. Thể hiện sự tôn trọng, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và đạt hiệu quả giao tiếp.
• D. Chỉ cần thiết khi nói chuyện với người lạ.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và cho biết đoạn văn sử dụng thao tác lập luận nào là chủ yếu?

• A. Chứng minh
• B. Giải thích
• C. Phân tích
• D. Bác bỏ

Câu 18: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong một tác phẩm tự sự, người đọc cần dựa vào những yếu tố nào do tác giả thể hiện?

• A. Chỉ dựa vào lời giới thiệu của tác giả về nhân vật.
• B. Chỉ dựa vào hành động của nhân vật.
• C. Chỉ dựa vào suy nghĩ nội tâm của nhân vật.
• D. Dựa vào lời nói, hành động, suy nghĩ và cả miêu tả ngoại hình, cảnh vật liên quan đến nhân vật.

Câu 19: Trong một bài thuyết trình về một chủ đề khoa học, việc sử dụng biểu đồ, hình ảnh có ý nghĩa gì đối với người nghe?

• A. Làm cho bài nói dài hơn.
• B. Giúp người nghe dễ hiểu, dễ hình dung và ghi nhớ thông tin.
• C. Chỉ để trang trí cho bài nói đẹp mắt hơn.
• D. Làm người nghe phân tâm, khó tập trung vào lời nói.

Câu 20: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa văn bản thông tin và văn bản văn học.

• A. Văn bản thông tin chủ yếu cung cấp tri thức, dữ liệu khách quan; văn bản văn học chủ yếu bồi dưỡng cảm xúc, thẩm mỹ, thể hiện tư tưởng chủ quan.
• B. Văn bản thông tin luôn dài hơn văn bản văn học.
• C. Văn bản thông tin chỉ dùng từ ngữ đơn nghĩa, văn bản văn học chỉ dùng từ ngữ đa nghĩa.
• D. Văn bản thông tin không có bố cục, văn bản văn học có bố cục rõ ràng.

Câu 21: Giả sử bạn đang chuẩn bị phát biểu ý kiến về vấn đề

• A. Chỉ cần nêu lên cảm xúc cá nhân về vấn đề.
• B. Chỉ liệt kê các vụ bạo lực học đường đã xảy ra.
• C. Trình bày thực trạng, nguyên nhân, hậu quả và giải pháp cho vấn đề.
• D. Chỉ tập trung vào việc phê phán những người gây ra bạo lực.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng ngôn ngữ đối thoại và độc thoại trong kịch.

• A. Đối thoại chỉ dùng để nhân vật hỏi đáp, độc thoại chỉ để nhân vật kể chuyện.
• B. Đối thoại làm chậm nhịp độ kịch, độc thoại làm tăng nhịp độ.
• C. Cả hai đều chỉ dùng để cung cấp thông tin về bối cảnh.
• D. Đối thoại thể hiện tương tác, hành động, tính cách; độc thoại bộc lộ nội tâm, suy nghĩ sâu kín.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau:

• A. Gợi hình ảnh hàng cây gầy guộc, bất động trong sương, tạo không khí u ám, lạnh lẽo.
• B. Nhấn mạnh sự sống động của hàng cây.
• C. Cho thấy hàng cây đang di chuyển trong sương.
• D. Làm cho câu văn trở nên khách quan hơn.

Câu 24: Khi viết một bài văn nghị luận văn học phân tích một đoạn thơ, sau khi trích dẫn đoạn thơ, người viết cần làm gì tiếp theo để làm rõ giá trị của đoạn thơ?

• A. Tóm tắt lại nội dung đoạn thơ bằng lời văn xuôi.
• B. Tìm các từ ngữ khó trong đoạn thơ và giải thích nghĩa.
• C. Phân tích các yếu tố nghệ thuật và nội dung của đoạn thơ để làm rõ luận điểm.
• D. Nhận xét chung chung về sự hay của đoạn thơ.

Câu 25: Phân tích vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh.

• A. Làm cho văn bản trở thành văn bản văn học.
• B. Giúp đối tượng được thuyết minh trở nên cụ thể, sinh động, dễ hình dung.
• C. Làm giảm tính khách quan của văn bản.
• D. Không có vai trò gì trong văn bản thuyết minh.

Câu 26: Khi đọc một tác phẩm văn học dịch, người đọc cần lưu ý điều gì để đánh giá đúng giá trị của tác phẩm?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua nội dung chính.
• B. Giả định rằng bản dịch hoàn toàn giống với bản gốc về mọi mặt.
• C. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi dịch thuật.
• D. Lưu ý rằng đây là bản dịch, cần xem xét cả nội dung bản gốc và chất lượng chuyển ngữ.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 28: Khi viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra giải pháp có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện mong muốn đóng góp vào việc giải quyết vấn đề, hướng tới những điều tốt đẹp hơn.
• B. Làm cho bài văn dài thêm.
• C. Chứng tỏ người viết có kiến thức chuyên sâu về lĩnh vực đó.
• D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt, chỉ là phần thêm vào cho đủ bố cục.

Câu 29: Phân tích mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy trong quá trình tạo lập văn bản.

• A. Ngôn ngữ và tư duy không có mối liên hệ nào.
• B. Tư duy chỉ là kết quả của việc sử dụng ngôn ngữ.
• C. Ngôn ngữ là công cụ của tư duy, giúp định hình và thể hiện tư duy thành văn bản.
• D. Chỉ cần có ngôn ngữ là có thể tạo lập văn bản mà không cần tư duy.

Câu 30: Khi đánh giá một bài văn nghị luận của bạn, bạn nên tập trung vào những tiêu chí nào?

• A. Chỉ cần xem bài viết có đúng chính tả hay không.
• B. Chỉ tập trung vào việc bài viết có đủ số lượng từ quy định hay không.
• C. Chỉ nhận xét về cách hành văn, dùng từ của người viết.
• D. Đánh giá dựa trên luận điểm, lập luận, dẫn chứng, ngôn ngữ và cấu trúc bài viết.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để làm nổi bật sự đối lập giữa khát vọng và thực tại?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ và đối lập
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận xã hội về vấn đề ô nhiễm môi trường, câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất chức năng của một luận điểm phụ, làm sáng tỏ cho luận điểm chính

• A. Ô nhiễm môi trường là vấn đề toàn cầu.
• B. Chính phủ cần có biện pháp mạnh mẽ để xử lý các nhà máy gây ô nhiễm.
• C. Bụi mịn trong không khí ô nhiễm có thể xâm nhập sâu vào phổi, gây ra các bệnh hô hấp mãn tính.
• D. Nâng cao ý thức cộng đồng là giải pháp lâu dài.

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố

• A. Làm nổi bật bi kịch tha hóa, sự giằng xé giữa phần hồn trong sạch và thể xác phàm tục, qua đó thể hiện sâu sắc chủ đề về sự tồn tại và giá trị sống của con người.
• B. Giúp khán giả hiểu rõ hơn về hoàn cảnh sống khó khăn của Trương Ba.
• C. Tạo yếu tố gây cấn, bất ngờ cho cốt truyện.
• D. Chỉ đơn thuần là cách tác giả kéo dài thời lượng vở kịch.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai chủ yếu về liên kết câu:

• A. Thiếu chủ ngữ ở câu cuối.
• B. Sử dụng sai quan hệ từ
• C. Lặp từ
• D. Thiếu sự chuyển tiếp mượt mà, câu cuối ngắt đột ngột và không rõ ràng về đối tượng chịu ảnh hưởng (

Câu 5: Khi trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống, việc sử dụng các bằng chứng cụ thể, xác thực (số liệu thống kê, ví dụ điển hình, trích dẫn từ nguồn đáng tin cậy) có tác dụng chính là gì?

• A. Làm cho bài nói/viết dài hơn.
• B. Tăng tính khách quan, độ tin cậy và sức thuyết phục cho ý kiến được trình bày.
• C. Chứng tỏ người nói/viết có kiến thức rộng.
• D. Giúp người nghe/đọc dễ hình dung câu chuyện.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tác giả sử dụng nhiều tính từ miêu tả nội tâm phức tạp.
• B. Tác giả tập trung miêu tả ngoại hình để suy ra tâm trạng.
• C. Tác giả dùng các động từ và hình ảnh so sánh trực tiếp, mạnh mẽ (
• D. Tác giả để nhân vật tự bộc lộ tâm trạng qua lời nói.

Câu 7: Câu nào sau đây mắc lỗi về cách dùng từ, khiến câu văn tối nghĩa hoặc sai về nghĩa?

• A. Nhà trường đã phát động phong trào thi đua sôi nổi nhằm nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên và học sinh.
• B. Anh ấy là một người rất cẩn trọng trong công việc.
• C. Cuộc họp đã diễn ra thành công tốt đẹp.
• D. Cảnh vật nơi đây thật thanh bình.

Câu 8: Khi phân tích một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc bộc lộ tính cách và nội tâm của nhân vật?

• A. Hoàn cảnh gia đình của nhân vật.
• B. Lời giới thiệu của tác giả về nhân vật.
• C. Ngoại hình của nhân vật.
• D. Hành động và lời thoại của nhân vật trong các tình huống kịch tính.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sách vở là kho báu tri thức của nhân loại.
• B. Đọc sách giúp mở mang kiến thức, bồi dưỡng tâm hồn.
• C. Tuy nhiên, không phải ai cũng có thói quen đọc sách.
• D. Cả ba câu đều là câu chủ đề.

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ sau:

• A. Để yêu cầu người đọc trả lời.
• B. Diễn tả trực tiếp nỗi nhớ nhung, bâng khuâng, day dứt trong lòng chủ thể trữ tình, tạo không khí suy tư, hoài niệm.
• C. Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.
• D. Nhấn mạnh sự hiện diện của người khác.

Câu 11: Giả sử bạn cần viết một bài văn nghị luận về tác hại của việc nghiện mạng xã hội đối với giới trẻ. Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để phát triển trong bài?

• A. Mạng xã hội có nhiều lợi ích.
• B. Giới trẻ nên sử dụng mạng xã hội.
• C. Cần có quy định chặt chẽ hơn về việc sử dụng mạng xã hội.
• D. Nghiện mạng xã hội làm giảm khả năng giao tiếp trực tiếp và gây ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của giới trẻ.

Câu 12: Đọc câu văn sau:

• A. Giải thích (giải thích mối quan hệ nhân - quả giữa tinh thần/nỗ lực và khả năng vượt qua khó khăn).
• B. Phân tích.
• C. Chứng minh.
• D. Bác bỏ.

Câu 13: Trong một đoạn văn tự sự có kết hợp miêu tả, yếu tố miêu tả (về cảnh vật, con người) thường có vai trò gì?

• A. Làm câu chuyện dài thêm.
• B. Chỉ để cung cấp thông tin về bối cảnh.
• C. Góp phần làm nổi bật diễn biến tâm trạng nhân vật, tạo không khí cho câu chuyện, giúp người đọc hình dung rõ nét và sống động hơn về sự vật, hiện tượng.
• D. Thể hiện khả năng quan sát của người viết.

Câu 14: Khi tóm tắt một văn bản, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Giữ nguyên tất cả các câu văn gốc.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu để thể hiện trình độ.
• C. Chỉ tập trung vào các chi tiết nhỏ, thú vị.
• D. Nắm bắt và trình bày được những ý chính, thông tin cốt lõi của văn bản gốc một cách ngắn gọn, súc tích nhưng vẫn đầy đủ nội dung quan trọng.

Câu 15: Đọc đoạn đối thoại sau trong vở kịch:

Nhân vật A:

• A. Có thể là sự hối hận, day dứt, khó nói thành lời, hoặc thái độ bất cần, không muốn đối diện.
• B. Nhân vật B không nghe rõ câu hỏi.
• C. Nhân vật B đang suy nghĩ về một việc khác.
• D. Nhân vật B đồng ý với lời nói của nhân vật A.

Câu 16: Trong văn nghị luận, một lí lẽ được coi là sắc bén và có sức thuyết phục khi nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• B. Dựa trên cảm xúc cá nhân của người viết.
• C. Được xây dựng trên cơ sở lập luận chặt chẽ, logic, dựa vào tri thức, lẽ phải và có thể được chứng minh bằng bằng chứng xác thực.
• D. Chỉ đơn thuần lặp lại ý kiến của người khác.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh

• A. Chỉ đơn giản là cảnh vật ban đêm.
• B. Biểu tượng cho sự giàu có.
• C. Luôn là biểu tượng của nỗi buồn.
• D. Có thể là biểu tượng cho vẻ đẹp vĩnh hằng của vũ trụ, tình yêu đôi lứa, nỗi cô đơn, sự hoài vọng hoặc tâm trạng của chủ thể trữ tình tùy thuộc vào ngữ cảnh cụ thể của bài thơ.

Câu 18: Câu nào sau đây mắc lỗi về tính logic và sự mạch lạc?

• A. Thời tiết hôm nay rất đẹp, thích hợp cho một chuyến dã ngoại.
• B. Mặc dù trời mưa rất to, nhưng tôi vẫn quyết định ở nhà xem phim thay vì đi chơi.
• C. Vì học bài chăm chỉ nên Lan đạt điểm cao trong kì thi.
• D. Anh ấy không chỉ giỏi thể thao mà còn rất xuất sắc trong học tập.

Câu 19: Khi đọc một đoạn văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, thông tin nào sau đây thường được coi là bằng chứng khách quan, đáng tin cậy nhất?

• A. Số liệu về diện tích, độ cao, năm công nhận di sản văn hóa.
• B. Cảm nhận chủ quan của một du khách.
• C. Một câu chuyện truyền thuyết không có kiểm chứng.
• D. Lời quảng cáo của công ty du lịch.

Câu 20: Trong bài nói trình bày ý kiến, việc tương tác với người nghe (như đặt câu hỏi tu từ, giao tiếp bằng mắt) có mục đích chính là gì?

• A. Để kiểm tra xem người nghe có chú ý không.
• B. Làm cho bài nói dài ra.
• C. Giữ sự chú ý, tạo kết nối, khuyến khích người nghe suy nghĩ và tham gia vào quá trình tiếp nhận thông tin.
• D. Thể hiện sự tự tin của người nói.

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Sử dụng nhân hóa (
• B. Sử dụng so sánh giữa lá vàng và tóc chiều.
• C. Sử dụng ẩn dụ
• D. Không sử dụng biện pháp tu từ nào đặc biệt.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định mối quan hệ giữa luận điểm, lí lẽ và bằng chứng giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Người viết có bao nhiêu kiến thức.
• B. Đoạn văn được viết khi nào.
• C. Số lượng câu trong đoạn văn.
• D. Cách tác giả triển khai lập luận để chứng minh cho quan điểm của mình, từ đó đánh giá tính logic và sức thuyết phục của bài viết.

Câu 23: Trong kịch

• A. Trương Ba vốn là người xấu tính.
• B. Sự tha hóa không thể tránh khỏi khi linh hồn phải trú ngụ trong một thể xác không phù hợp, chịu ảnh hưởng và bị đồng hóa bởi những ham muốn, thói quen của thể xác đó.
• C. Con trai Trương Ba không ngoan.
• D. Tác giả muốn gây sốc cho khán giả.

Câu 24: Câu nào sau đây sử dụng từ không phù hợp với phong cách ngôn ngữ khoa học?

• A. Phản ứng hóa học diễn ra ở nhiệt độ phòng.
• B. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định lượng.
• C. Quá trình quang hợp của cây xanh diễn ra thật là
• D. Kết quả thí nghiệm cho thấy có sự tương quan giữa hai biến số.

Câu 25: Để mở đầu một bài nói trình bày ý kiến về lợi ích của việc đọc sách một cách thu hút, bạn nên chọn cách nào sau đây?

• A. Chào thầy cô và các bạn, sau đây em xin trình bày bài nói của mình.
• B. Đọc sách là tốt.
• C. Theo thống kê, có rất nhiều người không có thói quen đọc sách.
• D. Bắt đầu bằng một câu hỏi gợi mở (

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc ngữ pháp trong một đoạn thơ hoặc đoạn văn xuôi.

• A. Nhấn mạnh một ý tưởng, tạo nhịp điệu, tăng tính biểu cảm, hoặc thể hiện sự dồn dập, liên tục của cảm xúc/hành động.
• B. Làm cho đoạn văn trở nên nhàm chán.
• C. Giúp người đọc dễ hiểu hơn.
• D. Chỉ là lỗi lặp từ không đáng có.

Câu 27: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):

• A. Sai chính tả.
• B. Thiếu chủ ngữ.
• C. Dùng sai quan hệ từ
• D. Không có lỗi sai.

Câu 28: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra giải pháp ở phần kết bài hoặc thân bài (nếu đề yêu cầu) thể hiện thao tác lập luận nào?

• A. Phân tích.
• B. Chứng minh.
• C. Bình luận.
• D. Đề xuất.

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng yếu tố kì ảo (như ông Diêm Vương, Nam Tào, Bắc Đẩu) trong vở kịch

• A. Làm cho vở kịch trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ để tạo yếu tố giải trí.
• C. Tạo bối cảnh cho xung đột kịch, làm nổi bật sự phi lí của hoàn cảnh Trương Ba, đồng thời mang tính biểu tượng cho những thế lực siêu nhiên, quy luật của cõi âm chi phối số phận con người.
• D. Thể hiện sự sùng bái tín ngưỡng của tác giả.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ của nó:

• A. Phong cách ngôn ngữ báo chí (thông báo tin tức, sử dụng số liệu, ngôn ngữ khách quan).
• B. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• D. Phong cách ngôn ngữ khoa học.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào để làm nổi bật sự đối lập giữa quá khứ và hiện tại của nhân vật trữ tình, từ đó thể hiện nỗi tiếc nuối, day dứt?
"Ngày xưa hoàng thị
Áo lụa phơi chiều
Gió hiu hiu vàng
Ngày xưa hoàng thị
Áo xưa dù nhàu
Cũng xin đừng vứt
(Nguyễn Đình Thi, trích "Nhớ")

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ và đối lập
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Phân tích vai trò của chi tiết "chiếc lược ngà" trong truyện ngắn cùng tên của Nguyễn Quang Sáng. Chi tiết này chủ yếu thể hiện điều gì về tình cảm của nhân vật ông Sáu?

• A. Sự hối hận của ông Sáu vì đã đánh con.
• B. Ước mơ làm giàu của ông Sáu sau chiến tranh.
• C. Tình yêu thương sâu sắc, mãnh liệt nhưng đầy day dứt của ông Sáu dành cho con gái.
• D. Nỗi nhớ quê hương da diết của ông Sáu.

Câu 3: Trong văn bản nghị luận, luận điểm là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Là bằng chứng cụ thể để chứng minh cho lập luận.
• B. Là ý kiến chủ quan, không cần chứng minh.
• C. Là lời giới thiệu về vấn đề cần nghị luận.
• D. Là ý kiến, quan điểm cơ bản mà người viết (người nói) nêu ra nhằm giải quyết vấn đề và được chứng minh bằng hệ thống luận cứ, lập luận.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm chính được tác giả thể hiện:
"Việc sử dụng mạng xã hội ngày càng phổ biến, mang lại nhiều lợi ích như kết nối bạn bè, cập nhật thông tin nhanh chóng. Tuy nhiên, nó cũng tiềm ẩn không ít nguy cơ như nghiện mạng xã hội, bị ảnh hưởng bởi thông tin sai lệch, hoặc thiếu tương tác trực tiếp trong đời sống thực. Do đó, giới trẻ cần có ý thức sử dụng mạng xã hội một cách thông minh và có kiểm soát."

• A. Giới trẻ cần sử dụng mạng xã hội một cách thông minh và có kiểm soát.
• B. Mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích cho người dùng.
• C. Mạng xã hội tiềm ẩn nhiều nguy cơ đối với giới trẻ.
• D. Việc sử dụng mạng xã hội ngày càng phổ biến.

Câu 5: Khi phân tích một nhân vật trong truyện ngắn, việc tìm hiểu điểm nhìn trần thuật có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Giúp xác định ngôi kể của truyện.
• B. Giúp hiểu được cách nhân vật được miêu tả, góc nhìn của người kể về nhân vật, từ đó làm rõ tính cách, số phận và tư tưởng tác giả gửi gắm.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên ly kỳ, hấp dẫn hơn.
• D. Chỉ có ý nghĩa khi truyện được kể theo ngôi thứ nhất.

Câu 6: Trong kịch, xung đột kịch là yếu tố cốt lõi. Xung đột kịch được thể hiện chủ yếu qua những phương tiện nào?

• A. Hành động, lời thoại của nhân vật và các chỉ dẫn sân khấu.
• B. Bối cảnh lịch sử và xã hội được đề cập.
• C. Suy nghĩ nội tâm của các nhân vật.
• D. Lời giới thiệu của người dẫn chuyện.

Câu 7: Đọc câu văn sau và xác định lỗi sai (nếu có):
"Qua tác phẩm "Vợ nhặt" cho thấy số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám."

• A. Sai chính tả.
• B. Sai dùng từ.
• C. Sai cấu trúc câu (thiếu chủ ngữ).
• D. Câu văn hoàn toàn đúng.

Câu 8: Khi viết bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, để bài viết có sức thuyết phục, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Nêu thật nhiều hiện tượng tiêu cực trong đời sống.
• C. Trích dẫn các câu nói nổi tiếng của người khác.
• D. Hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ và sử dụng luận cứ (dẫn chứng, lí lẽ) phù hợp, xác đáng.

Câu 9: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "con sóng" trong một số bài thơ hiện đại (ví dụ: "Sóng" của Xuân Quỳnh). Hình ảnh này thường tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự tĩnh lặng, bình yên của biển cả.
• B. Những cung bậc cảm xúc, khát vọng, tình yêu mãnh liệt, trăn trở của người phụ nữ trong tình yêu.
• C. Sự khắc nghiệt, dữ dội của thiên nhiên.
• D. Lòng căm thù giặc ngoại xâm.

Câu 10: Đọc đoạn thoại sau trong một vở kịch và cho biết nó thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa hai nhân vật A và B?
A: "Anh tưởng tôi không biết anh đã làm gì sau lưng tôi sao?"
B: "Em nói gì vậy? Anh chẳng hiểu gì cả."
A: "Đủ rồi! Đừng giả vờ nữa!"

• A. Họ đang thảo luận một vấn đề công việc.
• B. Họ đang chia sẻ những bí mật thầm kín.
• C. Mối quan hệ giữa họ đang căng thẳng, có sự nghi ngờ và mâu thuẫn.
• D. Họ đang lên kế hoạch cho một sự kiện quan trọng.

Câu 11: Khi đánh giá, bình luận về một hiện tượng đời sống, để bài nói (hoặc bài viết) có sức thuyết phục, người nói (người viết) cần làm gì?

• A. Chỉ cần trình bày ý kiến cá nhân một cách cảm tính.
• B. Liệt kê càng nhiều mặt tiêu cực của hiện tượng càng tốt.
• C. Phụ thuộc hoàn toàn vào ý kiến của số đông.
• D. Nêu rõ quan điểm của bản thân, đưa ra lí lẽ và bằng chứng xác đáng để bảo vệ quan điểm đó, đồng thời có thể xem xét các khía cạnh khác của vấn đề.

Câu 12: Phân tích cách xây dựng nhân vật trong một truyện ngắn hiện đại mà bạn đã học (ví dụ: "Chí Phèo" của Nam Cao, "Vợ nhặt" của Kim Lân...). Đặc điểm nổi bật trong cách xây dựng nhân vật của tác giả là gì?

• A. Tập trung khắc họa chiều sâu nội tâm, số phận và sự biến đổi trong tính cách nhân vật dưới tác động của hoàn cảnh xã hội.
• B. Chủ yếu miêu tả ngoại hình và hành động bên ngoài của nhân vật.
• C. Xây dựng nhân vật theo kiểu lý tưởng hóa, hoàn hảo.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên để làm nổi bật nhân vật.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và xác định câu mắc lỗi liên kết câu:
(1) Học tập là con đường dẫn đến thành công. (2) Nó giúp chúng ta mở mang kiến thức, rèn luyện kỹ năng. (3) Hơn nữa, học tập còn bồi dưỡng nhân cách. (4) Vì vậy, cần phải chăm chỉ học hành. (5) Tuy nhiên, không phải ai cũng nhận thức được tầm quan trọng của việc này và còn nhiều người lười biếng.

• A. (2)
• B. (3)
• C. (4)
• D. (5)

Câu 14: Khi phân tích một tác phẩm thơ lãng mạn, yếu tố nào thường được tập trung làm nổi bật để thấy được đặc trưng của phong cách này?