12+ Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 103 Tập 2 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự rộng lớn, mênh mông của không gian:

"Trường Sơn: chí lớn dựng nên
Cửu Long: lòng mẹ vô biên sóng trào"

(Trích Việt Nam của Nguyễn Đình Thi)

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ và nói quá
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định "luận điểm" của đoạn văn có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc giúp người đọc làm gì?

• A. Hiểu rõ hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• B. Nắm bắt được ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn khẳng định.
• C. Xác định được giọng điệu và cảm xúc của người viết.
• D. Nhận diện được các biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng.

Câu 3: Đọc câu văn sau: "Sự phát triển của công nghệ đã mang lại nhiều tiện ích, nhưng cũng đặt ra những thách thức không nhỏ về mặt đạo đức và an ninh mạng." Câu văn này thể hiện cấu trúc lập luận nào thường gặp trong văn nghị luận?

• A. Chỉ ra nguyên nhân - kết quả.
• B. Nêu vấn đề và giải pháp.
• C. Chứng minh một chiều.
• D. Phân tích hai mặt của vấn đề (thuận và nghịch).

Câu 4: Trong một bài giới thiệu sách, việc lồng ghép yếu tố biểu cảm (như bày tỏ cảm xúc, ấn tượng cá nhân về cuốn sách) có tác dụng chủ yếu gì đối với người đọc?

• A. Tăng sức hấp dẫn, tạo sự kết nối cảm xúc và thuyết phục người đọc.
• B. Cung cấp thông tin khách quan và chính xác về nội dung sách.
• C. Làm cho bố cục bài viết mạch lạc và chặt chẽ hơn.
• D. Chứng minh kiến thức sâu rộng của người viết về chủ đề sách.

Câu 5: Khi tham gia thảo luận, tranh luận về một vấn đề, kỹ năng nào sau đây được xem là quan trọng nhất để cuộc đối thoại đạt hiệu quả và văn minh?

• A. Nắm vững tất cả các số liệu và dữ kiện liên quan.
• B. Luôn bảo vệ đến cùng quan điểm của bản thân.
• C. Lắng nghe tích cực và tôn trọng ý kiến khác biệt.
• D. Sử dụng ngôn ngữ mạnh mẽ để áp đảo đối phương.

Câu 6: Đọc đoạn thơ sau:

"Áo chàm đưa buổi phân li
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay..."

(Trích Việt Bắc của Tố Hữu)

Cụm từ "áo chàm" trong ngữ cảnh này là một hình ảnh hoán dụ gợi nhắc điều gì?

• A. Màu sắc của buổi chiều tà.
• B. Người dân Việt Bắc.
• C. Thiên nhiên núi rừng Việt Bắc.
• D. Tình cảm lưu luyến của người ra đi.

Câu 7: Khi viết văn bản thuyết minh về một đối tượng (ví dụ: một địa danh lịch sử), việc lồng ghép yếu tố tự sự (kể một câu chuyện liên quan) có tác dụng gì?

• A. Giúp bài viết trở nên ngắn gọn và súc tích.
• B. Tăng tính khách quan và khoa học cho bài viết.
• C. Làm nổi bật cấu trúc logic của bài thuyết minh.
• D. Tăng tính hấp dẫn, sinh động và giúp người đọc dễ hình dung, ghi nhớ thông tin.

Câu 8: Một bài nghị luận xã hội về vấn đề ô nhiễm môi trường sử dụng các dẫn chứng về số liệu ô nhiễm không khí tại các thành phố lớn, hình ảnh sông ngòi bị ô nhiễm, và hậu quả sức khỏe của người dân. Các dẫn chứng này thuộc loại nào?

• A. Dẫn chứng sự thật (dữ liệu, sự kiện, số liệu).
• B. Dẫn chứng lý lẽ (nhận định, đánh giá).
• C. Dẫn chứng biểu cảm (cảm xúc, suy nghĩ cá nhân).
• D. Dẫn chứng so sánh (đối chiếu).

Câu 9: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào sau đây để có cái nhìn toàn diện nhất?

• A. Chỉ cần đọc kỹ lời thoại của nhân vật.
• B. Chỉ cần chú ý đến hành động của nhân vật.
• C. Chỉ cần tìm các từ ngữ miêu tả cảm xúc trực tiếp.
• D. Kết hợp phân tích lời nói, hành động, suy nghĩ và bối cảnh của nhân vật.

Câu 10: Câu "Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo" (Nguyễn Khuyến) sử dụng thanh điệu nào kết hợp với cách gieo vần để gợi tả sự nhẹ nhàng, rơi rụng của chiếc lá mùa thu?

• A. Chủ yếu là thanh trắc.
• B. Chủ yếu là thanh bằng và thanh huyền.
• C. Sử dụng nhiều thanh hỏi, ngã.
• D. Không sử dụng vần.

Câu 11: Khi xây dựng dàn ý cho một bài văn thuyết minh có lồng ghép yếu tố miêu tả, bạn nên đặt phần miêu tả ở vị trí nào để đạt hiệu quả tốt nhất?

• A. Chỉ ở phần mở bài để giới thiệu đối tượng.
• B. Chỉ ở phần kết bài để tạo ấn tượng.
• C. Tách riêng thành một đoạn miêu tả độc lập.
• D. Lồng ghép vào các đoạn thân bài khi cần làm rõ đặc điểm của đối tượng.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau: "Hút thuốc lá gây hại nghiêm trọng đến sức khỏe. Nó là nguyên nhân hàng đầu gây ung thư phổi, bệnh tim mạch và nhiều bệnh hô hấp khác. Theo thống kê của WHO, mỗi năm có hàng triệu người chết vì các bệnh liên quan đến thuốc lá." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng loại lập luận nào?

• A. Chứng minh.
• B. Giải thích.
• C. Phân tích.
• D. So sánh.

Câu 13: Trong một bài tranh luận về việc sử dụng mạng xã hội ở giới trẻ, quan điểm "Mạng xã hội giúp giới trẻ kết nối và học hỏi nhiều điều mới" có thể được chứng minh bằng loại dẫn chứng nào sau đây?

• A. Số liệu thống kê về số người dùng mạng xã hội.
• B. Ý kiến của chuyên gia về tác hại của mạng xã hội.
• C. Ví dụ về các cộng đồng học tập, các khóa học trực tuyến trên mạng xã hội.
• D. Lý lẽ phân tích về cơ chế hoạt động của mạng xã hội.

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau:

"Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then, đêm sập cửa"

(Trích Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận)

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ "Sóng đã cài then, đêm sập cửa" và tác dụng của nó?

• A. Nhân hóa, gợi không gian vũ trụ như ngôi nhà lớn, diễn tả sự chuyển mình của ngày và đêm.
• B. So sánh, nhấn mạnh sự dữ dội của sóng biển khi đêm về.
• C. Ẩn dụ, thể hiện sự nguy hiểm của biển đêm.
• D. Hoán dụ, chỉ hoạt động của con người khi trời tối.

Câu 15: Khi viết văn bản thuyết minh về một quy trình (ví dụ: cách làm một món ăn), yếu tố nào sau đây cần được trình bày rõ ràng và theo một trật tự logic nhất định?

• A. Cảm xúc của người viết về quy trình.
• B. Các bước thực hiện quy trình theo trình tự thời gian hoặc logic.
• C. Lý do ra đời của quy trình.
• D. So sánh quy trình này với các quy trình khác.

Câu 16: Trong một đoạn văn nghị luận, câu văn "Do đó, việc nâng cao ý thức cộng đồng là giải pháp then chốt để bảo vệ môi trường." thường nằm ở vị trí nào và đóng vai trò gì?

• A. Đầu đoạn, nêu lên vấn đề cần bàn luận.
• B. Giữa đoạn, đưa ra dẫn chứng minh họa.
• C. Giữa đoạn, phản bác ý kiến đối lập.
• D. Cuối đoạn, kết luận hoặc khẳng định lại ý chính.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu chủ đạo của người viết:

"Ôi, những ngày thơ ấu tươi đẹp ấy! Những buổi chiều chạy nhảy trên cánh đồng, những đêm trăng sáng nghe bà kể chuyện cổ tích... Tất cả vẫn còn vẹn nguyên trong ký ức, như một dòng sông hiền hòa chảy mãi."

• A. Phẫn nộ.
• B. Mỉa mai.
• C. Thiết tha, hoài niệm.
• D. Lạnh lùng, khách quan.

Câu 18: Khi trình bày một vấn đề phức tạp trong thảo luận, việc sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp (ví dụ: "Thứ nhất", "Tiếp theo", "Bên cạnh đó", "Tóm lại") có tác dụng gì?

• A. Giúp bài nói/viết mạch lạc, dễ theo dõi và nắm bắt cấu trúc thông tin.
• B. Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ của người nói/viết.
• C. Tăng tính thuyết phục bằng cách sử dụng từ ngữ chuyên ngành.
• D. Làm cho bài nói/viết trở nên bay bổng, giàu hình ảnh.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "ánh trăng" trong bài thơ "Ánh trăng" của Nguyễn Duy.

• A. Chỉ đơn thuần là ánh sáng tự nhiên ban đêm.
• B. Biểu tượng cho quá khứ bình dị, nghĩa tình, là người bạn thủy chung nhắc nhở con người về sự lãng quên.
• C. Biểu tượng cho sự giàu sang, phú quý.
• D. Biểu tượng cho sự cô đơn, lạnh lẽo.

Câu 20: Khi đánh giá tính hiệu quả của một bài văn nghị luận, yếu tố nào sau đây thường được xem xét hàng đầu?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Số lượng biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Tính chặt chẽ của lập luận và sức thuyết phục của dẫn chứng.
• D. Việc sử dụng từ ngữ phức tạp, uyên bác.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau: "Nạn phá rừng đang diễn ra ở mức báo động. Rừng là lá phổi xanh của Trái Đất, cung cấp oxy, điều hòa khí hậu và là nơi cư ngụ của vô số loài sinh vật. Việc mất rừng dẫn đến lũ lụt, hạn hán, suy giảm đa dạng sinh học và biến đổi khí hậu." Đoạn văn sử dụng chủ yếu phương pháp thuyết minh nào?

• A. Liệt kê.
• B. Giải thích và phân tích.
• C. So sánh.
• D. Phân loại.

Câu 22: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng "ngôn ngữ cơ thể" (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò gì?

• A. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ lời nói.
• B. Chỉ có tác dụng khi nói chuyện với người lạ.
• C. Làm giảm sự tập trung của người nghe vào nội dung chính.
• D. Hỗ trợ, nhấn mạnh hoặc bộc lộ cảm xúc, thái độ, làm tăng hiệu quả giao tiếp.

Câu 23: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, điều quan trọng nhất người đọc cần cảm nhận và lý giải là gì?

• A. Cảm xúc, suy tư của chủ thể trữ tình được bộc lộ qua bài thơ.
• B. Cốt truyện và diễn biến các sự kiện chính.
• C. Thông tin khách quan về bối cảnh lịch sử.
• D. Số lượng các dòng thơ và khổ thơ.

Câu 24: Đọc câu sau: "Tuy nhà nghèo, nhưng anh ấy rất chăm học." Quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu này là gì?

• A. Quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• B. Quan hệ nhượng bộ - đối lập.
• C. Quan hệ tăng tiến.
• D. Quan hệ lựa chọn.

Câu 25: Khi viết văn bản thuyết minh về một sự kiện lịch sử, việc lồng ghép yếu tố biểu cảm (ví dụ: bày tỏ sự xúc động, tự hào) có thể giúp bài viết đạt được điều gì?

• A. Làm cho thông tin lịch sử trở nên sai lệch.
• B. Chỉ phù hợp với văn bản nghệ thuật.
• C. Tăng sức truyền cảm, khơi gợi cảm xúc và sự đồng cảm ở người đọc.
• D. Làm giảm tính khách quan của bài viết.

Câu 26: Đọc đoạn văn sau:

"Năm 1930, Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập. Sự kiện này là bước ngoặt vĩ đại trong lịch sử cách mạng Việt Nam, chấm dứt thời kỳ khủng hoảng về đường lối cứu nước và mở ra kỷ nguyên mới dưới sự lãnh đạo của Đảng."

Đoạn văn này chủ yếu sử dụng loại lập luận nào để khẳng định vai trò của sự kiện?

• A. So sánh.
• B. Bác bỏ.
• C. Chứng minh.
• D. Giải thích và phân tích.

Câu 27: Khi phân tích một đoạn văn tự sự có lồng ghép yếu tố miêu tả nội tâm, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu sâu sắc diễn biến tâm lý nhân vật?

• A. Chú ý đến các từ ngữ, hình ảnh miêu tả trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ và sự liên hệ giữa tâm trạng với ngoại cảnh/hành động.
• B. Chỉ cần đọc lướt qua các đoạn miêu tả.
• C. Tập trung vào các sự kiện chính trong cốt truyện.
• D. So sánh tâm trạng nhân vật với tâm trạng của tác giả.

Câu 28: Đọc câu sau: "Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã hoàn thành tốt nhiệm vụ." Quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu này là gì?

• A. Quan hệ điều kiện - kết quả.
• B. Quan hệ mục đích.
• C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả (nguyên nhân tích cực).
• D. Quan hệ đối lập.

Câu 29: Khi chuẩn bị cho một bài nói trước đám đông, việc xác định rõ "đối tượng người nghe" có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Quyết định độ dài tối thiểu của bài nói.
• B. Lựa chọn nội dung, ngôn ngữ và phong cách trình bày phù hợp.
• C. Giới hạn số lượng dẫn chứng được sử dụng.
• D. Xác định nơi chốn và thời gian trình bày.

Câu 30: Trong văn nghị luận, một "lập luận" được coi là chặt chẽ khi nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân của người viết.
• C. Trình bày các ý kiến một cách ngẫu nhiên.
• D. Các luận điểm, luận cứ, dẫn chứng liên kết chặt chẽ và làm sáng tỏ vấn đề nghị luận.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng, thể hiện thái độ của người viết về vấn đề đang nói tới:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Châm biếm, mỉa mai

Câu 2: Khi phân tích một tác phẩm thơ, việc xác định "chủ thể trữ tình" có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc làm sáng tỏ khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Nội dung cảm xúc và tâm trạng của tác phẩm
• B. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử nhà thơ
• C. Cấu trúc và bố cục của bài thơ
• D. Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng

Câu 3: Một bài thuyết minh về chiếc áo dài truyền thống Việt Nam có lồng ghép yếu tố miêu tả sẽ tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Lịch sử ra đời và phát triển của áo dài
• B. Hình dáng, màu sắc, chất liệu và đường nét thiết kế của áo dài
• C. Vai trò của áo dài trong đời sống văn hóa
• D. Ý nghĩa biểu tượng của áo dài qua các thời kỳ

Câu 4: Trong một văn bản nghị luận, việc sử dụng các bằng chứng (dẫn chứng) có vai trò quan trọng nhất là để làm gì?

• A. Làm cho văn bản dài hơn
• B. Gây ấn tượng mạnh mẽ về mặt cảm xúc cho người đọc
• C. Tăng tính xác thực và thuyết phục cho luận điểm
• D. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các sự kiện

Câu 5: Khi tham gia thảo luận hoặc tranh luận về một vấn đề trong đời sống, yếu tố nào sau đây thể hiện kỹ năng lắng nghe hiệu quả?

• A. Đặt câu hỏi để làm rõ thông tin chưa hiểu
• B. Ngắt lời người nói để bày tỏ quan điểm của mình
• C. Chỉ tập trung vào việc chuẩn bị ý kiến phản bác
• D. Gật đầu đồng ý liên tục mà không cần hiểu nội dung

Câu 6: Phân tích đoạn thơ sau để xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

• A. Hân hoan, yêu đời
• B. Buồn bã, cô đơn, lạc lõng
• C. Giận dữ, căm phẫn
• D. Hy vọng, lạc quan

Câu 7: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, phần nào thường có nhiệm vụ đưa ra giải pháp hoặc lời kêu gọi hành động?

• A. Mở bài
• B. Luận điểm 1
• C. Bằng chứng
• D. Kết bài

Câu 8: Xét câu văn sau:

• A. Làm tăng sự khó hiểu cho câu văn
• B. Nhấn mạnh tính chất nguy hiểm của giọt sương
• C. Gợi tả vẻ đẹp lấp lánh, quý giá của giọt sương
• D. Giúp câu văn ngắn gọn hơn

Câu 9: Khi viết văn bản thuyết minh có lồng ghép yếu tố biểu cảm, người viết cần chú ý điều gì để không làm mất đi tính khách quan vốn có của văn bản thuyết minh?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ bộc lộ cảm xúc mạnh
• B. Biến toàn bộ bài viết thành một bài văn biểu cảm
• C. Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân mà bỏ qua thông tin
• D. Lồng ghép cảm xúc một cách tinh tế, không lấn át thông tin khách quan

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của câu in đậm:

• A. Biểu cảm
• B. Miêu tả
• C. Tự sự
• D. Nghị luận

Câu 11: Khi phân tích một tác phẩm truyện, việc xác định "ngôi kể" có tác động trực tiếp nhất đến yếu tố nào?

• A. Điểm nhìn trần thuật và cách thông tin được truyền tải
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện
• C. Thể loại của tác phẩm (truyện ngắn, tiểu thuyết...)
• D. Thời gian và không gian xảy ra câu chuyện

Câu 12: Vận dụng kiến thức về văn bản thuyết minh, hãy xác định câu nào dưới đây KHÔNG phù hợp để đưa vào phần giới thiệu chung về cây tre Việt Nam?

• A. Tre là loài thực vật thuộc họ Cỏ (Poaceae).
• B. Tre phân bố rộng rãi trên khắp đất nước Việt Nam.
• C. Tôi yêu lắm cái dáng vẻ thanh cao và sức sống mãnh liệt của cây tre quê tôi.
• D. Tre có cấu tạo thân rỗng, đốt rõ ràng và mọc thành bụi.

Câu 13: Khi chuẩn bị ý kiến cho một cuộc tranh luận, việc "dự đoán và chuẩn bị các phương án phản bác" đối với ý kiến của đối phương thể hiện kỹ năng nào?

• A. Chỉ trình bày ý kiến cá nhân
• B. Tư duy phản biện và khả năng ứng phó trong tranh luận
• C. Khả năng ghi nhớ thông tin
• D. Sự thiếu tự tin vào lập luận của bản thân

Câu 14: Đọc đoạn thơ sau và xác định thủ pháp nghệ thuật chính tạo nên tính nhạc điệu và sức gợi cảm cho đoạn thơ:

• A. Sử dụng vần và nhịp điệu
• B. Liệt kê
• C. Điệp từ, điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 15: Phân tích mục đích của việc lồng ghép yếu tố tự sự vào văn bản thuyết minh về một danh nhân lịch sử.

• A. Chứng minh tài năng phi thường của danh nhân bằng số liệu
• B. Làm cho bài viết sinh động, hấp dẫn hơn bằng những câu chuyện cụ thể
• C. Nêu bật những ưu điểm và khuyết điểm của danh nhân
• D. Cung cấp thông tin khách quan nhất có thể về danh nhân

Câu 16: Khi viết một đoạn văn tự sự có lồng ghép yếu tố miêu tả, người viết cần lưu ý điều gì để đảm bảo sự hài hòa?

• A. Tập trung miêu tả thật chi tiết mọi sự vật, hiện tượng
• B. Biến đoạn văn tự sự thành một bài văn miêu tả thuần túy
• C. Hoàn toàn bỏ qua yếu tố tự sự
• D. Sử dụng miêu tả một cách chọn lọc, phục vụ cho mạch truyện

Câu 17: Trong một cuộc thảo luận nhóm về tác phẩm văn học, ý kiến nào sau đây thể hiện khả năng phân tích sâu sắc nhất?

• A. Tôi thấy nhân vật A rất đáng thương.
• B. Đoạn này tác giả dùng nhiều từ láy.
• C. Hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ không chỉ là lửa bình thường mà còn là biểu tượng cho khát vọng sống mãnh liệt.
• D. Tôi thích cách kết thúc câu chuyện này.

Câu 18: Khi viết một bài văn nghị luận xã hội về vấn đề "bạo lực học đường", luận điểm nào sau đây là phù hợp và cần được làm rõ?

• A. Hậu quả nghiêm trọng của bạo lực học đường đối với cả nạn nhân và người gây ra bạo lực.
• B. Trường học là nơi chỉ có tình thầy trò, bạn bè.
• C. Bạo lực học đường là vấn đề không đáng quan tâm.
• D. Chỉ có giáo viên mới có trách nhiệm giải quyết bạo lực học đường.

Câu 19: Phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ trong đoạn văn sau để tạo ấn tượng về sự tĩnh lặng, u buồn:

• A. Sử dụng nhiều từ láy miêu tả hành động.
• B. Sử dụng các câu dài, phức tạp.
• C. Tập trung miêu tả màu sắc rực rỡ.
• D. Sử dụng câu ngắn, từ ngữ gợi sự vắng lặng và âm thanh gợi buồn.

Câu 20: Khi viết văn bản thuyết minh về một quy trình (ví dụ: cách làm món ăn, cách lắp ráp), yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất cần đảm bảo?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Trình bày các bước theo trình tự logic, dễ hiểu.
• C. Lồng ghép nhiều cảm xúc cá nhân vào từng bước.
• D. Chỉ nêu kết quả cuối cùng mà không cần các bước thực hiện.

Câu 21: Trong tranh luận, việc "tấn công cá nhân" hoặc "bóp méo lời nói của đối phương" là biểu hiện của hành vi nào?

• A. Lắng nghe tích cực.
• B. Trình bày ý kiến rõ ràng.
• C. Tranh luận không lành mạnh, thiếu tôn trọng.
• D. Sử dụng bằng chứng sắc bén.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố tự sự được lồng ghép:

• A. Yếu tố tự sự (kể lại một sự kiện)
• B. Yếu tố miêu tả (khắc họa hình dáng)
• C. Yếu tố biểu cảm (bộc lộ cảm xúc)
• D. Yếu tố nghị luận (đưa ra nhận định)

Câu 23: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm văn học, việc chú ý đến "đối thoại" và "độc thoại nội tâm" của nhân vật giúp làm rõ điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• C. Số lượng nhân vật trong truyện.
• D. Tính cách, tâm lý, suy nghĩ và mối quan hệ của nhân vật.

Câu 24: Giả sử bạn đang viết một bài văn thuyết minh về lịch sử chiếc nón lá Việt Nam và muốn lồng ghép yếu tố biểu cảm. Cách nào dưới đây thể hiện sự lồng ghép biểu cảm phù hợp?

• A. Nón lá được làm từ lá cọ hoặc lá buông.
• B. Tôi yêu chiếc nón lá này hơn bất cứ thứ gì trên đời!
• C. Quy trình làm nón lá rất công phu.
• D. Chiếc nón lá không chỉ là vật dụng che mưa nắng mà còn là biểu tượng văn hóa, là niềm tự hào về vẻ đẹp duyên dáng của người phụ nữ Việt Nam.

Câu 25: Khi đánh giá tính thuyết phục của một văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây thường được xem là quan trọng nhất?

• A. Hệ thống luận điểm và bằng chứng được sử dụng.
• B. Độ dài của văn bản.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Trình bày ý kiến một chiều, không phản biện.

Câu 26: Phân tích cách tác giả tạo dựng không khí cổ kính, huyền bí trong đoạn văn sau:

• A. Sử dụng nhiều màu sắc tươi sáng.
• B. Tập trung miêu tả cuộc sống hiện đại.
• C. Sử dụng hình ảnh, âm thanh, từ ngữ gợi sự cũ kỹ, bí ẩn và xa xăm.
• D. Kể lại một câu chuyện vui nhộn.

Câu 27: Khi lồng ghép yếu tố nghị luận vào văn bản thuyết minh (ví dụ: thuyết minh về một hiện tượng xã hội), yếu tố nghị luận thường nhằm mục đích gì?

• A. Kể lại một câu chuyện liên quan đến hiện tượng.
• B. Đưa ra nhận định, đánh giá về ý nghĩa hoặc tác động của hiện tượng.
• C. Miêu tả chi tiết hình dáng của hiện tượng.
• D. Bộc lộ cảm xúc cá nhân về hiện tượng.

Câu 28: Trong giao tiếp hàng ngày cũng như trong tranh luận, việc "lựa chọn từ ngữ phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp" thể hiện điều gì?

• A. Khả năng nói thật nhanh.
• B. Sử dụng nhiều tiếng lóng.
• C. Luôn nói giống nhau trong mọi tình huống.
• D. Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt và hiệu quả.

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và xác định chủ đề chính:

• A. Sự giàu có về kinh tế của đất nước.
• B. Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc nhưng giàu tình nghĩa của đất nước.
• C. Nỗi buồn về sự nghèo đói.
• D. Các món ăn đặc sản nổi tiếng.

Câu 30: Khi viết văn bản tự sự về một sự kiện đã xảy ra, việc sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian (từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc) là cách tổ chức bố cục nào?

• A. Bố cục theo trình tự thời gian.
• B. Bố cục theo mạch cảm xúc.
• C. Bố cục theo không gian.
• D. Bố cục lồng ghép (flashback).

Câu 1: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình trong chương trình Ngữ Văn 11, việc nhận diện và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ (như ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, liệt kê) giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Cấu trúc ngữ pháp của đoạn thơ.
• B. Tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• C. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong đoạn thơ.
• D. Cảm xúc, tư tưởng và cách thể hiện độc đáo của tác giả.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để nhấn mạnh sự đối lập?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp cấu trúc kết hợp tương phản
• D. Hoán dụ

Câu 3: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra các bằng chứng, dẫn chứng (ví dụ: số liệu thống kê, ý kiến chuyên gia, sự kiện thực tế) nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Tăng tính thuyết phục và khách quan cho lập luận.
• B. Kéo dài độ dài của bài viết.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết về nhiều lĩnh vực.
• D. Làm cho ngôn ngữ bài văn trở nên hoa mỹ hơn.

Câu 4: Giả sử bạn cần thuyết minh về cây tre Việt Nam. Để bài viết có sức hấp dẫn và chiều sâu hơn, bạn nên lồng ghép yếu tố biểu cảm vào phần nào của bài?

• A. Toàn bộ phần thân bài khi miêu tả đặc điểm.
• B. Chỉ ở phần liệt kê các công dụng của cây tre.
• C. Tuyệt đối không lồng ghép yếu tố biểu cảm vào bài thuyết minh.
• D. Phần mở bài hoặc kết bài để bộc lộ tình cảm, ý nghĩa.

Câu 5: Trong một cuộc thảo luận nhóm về tác hại của việc sử dụng điện thoại di động quá mức, một bạn đưa ra ý kiến:

• A. Phủ nhận hoàn toàn:
• B. Đồng ý hoàn toàn:
• C. Thừa nhận một phần và bổ sung:
• D. Thay đổi chủ đề:

Câu 6: Phân tích vai trò của yếu tố tự sự trong một đoạn văn miêu tả cảnh vật.

• A. Làm cho cảnh vật trở nên tĩnh lặng, yên bình hơn.
• B. Giúp cảnh vật trở nên sống động, có sự chuyển động và câu chuyện.
• C. Giảm bớt cảm xúc của người viết đối với cảnh vật.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về vị trí địa lý của cảnh vật.

Câu 7: Khi đọc một bài thơ hiện đại, bạn nhận thấy tác giả thường sử dụng những hình ảnh gần gũi, đời thường và ngôn ngữ giản dị. Đặc điểm này có thể gợi ý điều gì về phong cách sáng tác hoặc tư tưởng của nhà thơ?

• A. Phong cách chân thực, gần gũi với đời sống, không cầu kỳ.
• B. Tác giả thiếu vốn từ và khả năng sử dụng ngôn ngữ phức tạp.
• C. Bài thơ chắc chắn không có chiều sâu tư tưởng.
• D. Tác giả đang bắt chước phong cách thơ cổ điển.

Câu 8: Phân tích ý nghĩa của việc lựa chọn ngôi kể thứ nhất trong một truyện ngắn.

• A. Giúp người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ, hành động của tất cả nhân vật.
• B. Tạo ra cái nhìn khách quan, toàn diện về câu chuyện.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn, khó hiểu hơn.
• D. Tăng tính chân thực, chủ quan và dễ tạo sự đồng cảm với nhân vật "tôi".

Câu 9: Khi viết bài văn thuyết minh tổng hợp về một vấn đề phức tạp (ví dụ: biến đổi khí hậu), người viết cần đặc biệt chú trọng kỹ năng nào để đảm bảo bài viết rõ ràng và dễ hiểu?

• A. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Sắp xếp thông tin theo một trình tự logic, mạch lạc.
• C. Chỉ tập trung vào một khía cạnh nhỏ của vấn đề.
• D. Lồng ghép thật nhiều yếu tố miêu tả và tự sự.

Câu 10: Đọc câu sau:

• A. Sai về chính tả.
• B. Thiếu chủ ngữ.
• C. Lặp quan hệ từ.
• D. Sử dụng từ ngữ không phù hợp.

Câu 11: Giả sử bạn đang tham gia một cuộc tranh luận về việc có nên cấm tuyệt đối việc sử dụng túi ni lông hay không. Quan điểm của bạn là nên hạn chế thay vì cấm tuyệt đối. Luận điểm nào sau đây không phù hợp để bảo vệ quan điểm của bạn?

• A. Túi ni lông vẫn có những công dụng nhất định trong đời sống hàng ngày.
• B. Việc cấm tuyệt đối có thể gây khó khăn đột ngột cho một bộ phận người dân và doanh nghiệp.
• C. Thay vì cấm, nên tập trung vào giáo dục ý thức sử dụng và tái chế.
• D. Việc cấm tuyệt đối sẽ thúc đẩy ngành công nghiệp sản xuất túi vải thân thiện với môi trường.

Câu 12: Phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật trong một tác phẩm tự sự (truyện, tiểu thuyết). Yếu tố nào sau đây thường góp phần quan trọng nhất vào việc bộc lộ tính cách và nội tâm nhân vật?

• A. Tên gọi của nhân vật.
• B. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• C. Hành động và lời nói của nhân vật.
• D. Hoàn cảnh sống chung của nhân vật (không phải hoàn cảnh riêng tác động trực tiếp).

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh, làm nổi bật sự phẳng lặng, trong trẻo của mặt hồ.
• B. Nhân hóa, làm cho mặt hồ có hành động như con người.
• C. Ẩn dụ, gọi mặt hồ bằng tấm gương.
• D. Liệt kê, nhấn mạnh nhiều đặc điểm của mặt hồ.

Câu 14: Khi phân tích một đoạn trích kịch, yếu tố nào sau đây thường mang ý nghĩa quan trọng nhất trong việc thể hiện mâu thuẫn kịch và đẩy cốt truyện phát triển?

• A. Lời giới thiệu nhân vật ở đầu vở kịch.
• B. Đối thoại giữa các nhân vật.
• C. Phần miêu tả bối cảnh sân khấu.
• D. Tên của vở kịch.

Câu 15: Bạn được yêu cầu viết bài thuyết minh về quy trình tái chế giấy. Để bài viết vừa chính xác thông tin vừa dễ theo dõi, bạn nên tổ chức nội dung theo cách nào?

• A. Theo không gian (từ trên xuống dưới, từ trong ra ngoài).
• B. Theo từng loại giấy khác nhau.
• C. Theo trình tự thời gian (các bước của quy trình).
• D. Theo mức độ quan trọng của từng công đoạn.

Câu 16: Trong một bài nghị luận, nếu luận điểm của bạn là "Việc đọc sách mang lại nhiều lợi ích", luận cứ nào sau đây là mạnh nhất để hỗ trợ cho luận điểm đó?

• A. Đọc sách giúp bạn ngủ ngon hơn.
• B. Tôi thấy những người đọc sách thường nói chuyện thú vị.
• C. Thư viện trường tôi có rất nhiều loại sách hay.
• D. Đọc sách giúp mở rộng kiến thức, rèn luyện tư duy phản biện và bồi dưỡng tâm hồn.

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng độc thoại nội tâm trong một đoạn trích truyện hoặc kịch.

• A. Cung cấp thông tin về bối cảnh xã hội.
• B. Thúc đẩy sự tương tác giữa các nhân vật.
• C. Bộc lộ thế giới nội tâm, suy nghĩ thầm kín của nhân vật.
• D. Miêu tả ngoại hình của nhân vật một cách chi tiết.

Câu 18: Khi tham gia một buổi thảo luận về một chủ đề gây tranh cãi, điều quan trọng nhất để cuộc thảo luận đạt hiệu quả và giữ được không khí xây dựng là gì?

• A. Lắng nghe ý kiến của người khác một cách cởi mở và tôn trọng.
• B. Bảo vệ ý kiến của mình đến cùng.
• C. Tìm ra ai là người nói đúng nhất.
• D. Chỉ phát biểu khi được yêu cầu.

Câu 19: Phân tích mối quan hệ giữa bối cảnh lịch sử - xã hội và nội dung, tư tưởng của một tác phẩm văn học.

• A. Bối cảnh chỉ là phần trang trí thêm cho câu chuyện.
• B. Bối cảnh là yếu tố quan trọng định hình nội dung, tư tưởng và giá trị của tác phẩm.
• C. Tác phẩm văn học hoàn toàn độc lập với bối cảnh ra đời.
• D. Chỉ có tác phẩm hiện thực mới bị ảnh hưởng bởi bối cảnh.

Câu 20: Khi viết bài văn miêu tả về một người thân yêu, bạn muốn làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của họ. Yếu tố nào sau đây bạn nên tập trung khai thác nhiều nhất?

• A. Màu sắc trang phục họ thường mặc.
• B. Chiều cao và cân nặng của họ.
• C. Những hành động, cử chỉ, lời nói thể hiện tính cách và tình cảm.
• D. Số lượng bạn bè của họ.

Câu 21: Phân tích cấu trúc của một bài văn nghị luận xã hội. Phần nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc trình bày lập luận và bằng chứng?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Cả ba phần đều quan trọng như nhau.

Câu 22: Khi đọc một bài thơ ca ngợi quê hương, bạn nhận thấy tác giả sử dụng nhiều tính từ gợi tả màu sắc, âm thanh, hương vị đặc trưng của vùng đất. Điều này thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của ngôn ngữ thơ ca?

• A. Tính khách quan
• B. Tính logic chặt chẽ
• C. Tính khoa học chính xác
• D. Tính tạo hình, gợi cảm

Câu 23: Trong một cuộc tranh luận, đối phương đưa ra một lập luận dựa trên việc tấn công cá nhân bạn thay vì bác bỏ ý kiến của bạn (ví dụ: "Ý kiến của bạn không đáng nghe vì bạn còn trẻ và thiếu kinh nghiệm"). Lỗi ngụy biện này được gọi là gì?

• A. Ngụy biện tấn công cá nhân (Ad Hominem)
• B. Ngụy biện người rơm (Strawman)
• C. Ngụy biện trượt dốc (Slippery Slope)
• D. Ngụy biện dựa vào quyền lực (Appeal to Authority)

Câu 24: Khi phân tích chủ đề và tư tưởng của một tác phẩm văn học, điều quan trọng nhất cần tránh là gì?

• A. Liên hệ với hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• B. Tìm hiểu ý nghĩa của các hình ảnh biểu tượng.
• C. Chỉ tóm tắt nội dung câu chuyện mà không phân tích ý nghĩa, quan điểm của tác giả.
• D. So sánh tác phẩm với các tác phẩm cùng chủ đề.

Câu 25: Bạn cần viết một đoạn văn tự sự kể về một kỷ niệm đáng nhớ thời thơ ấu. Để đoạn văn sinh động và giàu cảm xúc, bạn nên kết hợp thêm yếu tố nào?

• A. Miêu tả và biểu cảm.
• B. Thuyết minh và nghị luận.
• C. Chỉ dùng lời kể khách quan.
• D. Chỉ liệt kê các sự kiện đã xảy ra.

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ láy trong một đoạn văn miêu tả thiên nhiên.

• A. Làm cho câu văn trở nên dài hơn.
• B. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm cho sự vật hiện lên sinh động hơn.
• C. Chỉ dùng để tạo vần điệu.
• D. Làm giảm tính chính xác của miêu tả.

Câu 27: Khi đọc một bài văn nghị luận, bạn cần làm gì để đánh giá tính thuyết phục của lập luận mà tác giả đưa ra?

• A. Chỉ đọc lướt qua phần kết bài.
• B. Chỉ tìm các từ ngữ khó hiểu.
• C. Chỉ chú ý đến cách hành văn hoa mỹ.
• D. Phân tích mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và bằng chứng được đưa ra.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thuyết minh và văn bản nghị luận.

• A. Thuyết minh nhằm cung cấp thông tin khách quan; Nghị luận nhằm thuyết phục người đọc về một quan điểm.
• B. Thuyết minh sử dụng nhiều biện pháp tu từ; Nghị luận thì không.
• C. Thuyết minh chỉ nói về sự vật; Nghị luận chỉ nói về con người.
• D. Thuyết minh cần cấu trúc chặt chẽ; Nghị luận thì không cần.

Câu 29: Khi nghe một bài phát biểu hoặc tham gia thảo luận, việc nhận diện được các lỗi logic (ngụy biện) trong lập luận của người nói/người khác có ý nghĩa gì?

• A. Giúp bạn chỉ trích người nói một cách dễ dàng.
• B. Giúp bạn đánh giá tính hợp lý và độ tin cậy của lập luận.
• C. Chứng tỏ bạn thông minh hơn người nói.
• D. Không có ý nghĩa thực tiễn nào.

Câu 30: Phân tích vai trò của nhịp điệu trong việc thể hiện cảm xúc và ý nghĩa của một bài thơ lục bát.

• A. Chỉ có tác dụng giúp bài thơ dễ đọc thuộc.
• B. Không liên quan đến cảm xúc và ý nghĩa.
• C. Góp phần quan trọng thể hiện sắc thái tình cảm và làm nổi bật ý nghĩa của bài thơ.
• D. Chỉ là yếu tố hình thức bắt buộc của thể thơ lục bát.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc thể hiện nỗi nhớ da diết của nhân vật trữ tình:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Trong văn bản thuyết minh, yếu tố nào sau đây thường được lồng ghép để bài viết trở nên sinh động, hấp dẫn hơn nhưng vẫn đảm bảo tính khách quan của thông tin chính?

• A. Chỉ sử dụng số liệu và sự kiện lịch sử
• B. Nêu bật quan điểm cá nhân về đối tượng
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học chuyên ngành tuyệt đối
• D. Yếu tố miêu tả, tự sự hoặc biểu cảm

Câu 3: Khi tham gia thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống, điều cốt lõi để cuộc trao đổi đạt hiệu quả và mang tính xây dựng là gì?

• A. Luôn bảo vệ quan điểm của mình đến cùng, không nhượng bộ.
• B. Lắng nghe tích cực, tôn trọng ý kiến khác biệt và đưa ra lý lẽ, bằng chứng thuyết phục.
• C. Tìm cách chứng minh người khác sai càng nhanh càng tốt.
• D. Nói thật to và ngắt lời người khác để thể hiện sự tự tin.

Câu 4: Phân tích cấu trúc của một đoạn văn nghị luận xã hội, thông thường đoạn văn đó sẽ bắt đầu bằng:

• A. Câu chủ đề (Topic sentence)
• B. Bằng chứng cụ thể
• C. Phản đề hoặc ý kiến trái chiều
• D. Câu kết luận tóm tắt

Câu 5: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa phù hợp nhất:

• A. Thừa chủ ngữ. Sửa:
• B. Thiếu vị ngữ. Sửa:
• C. Thiếu chủ ngữ. Sửa:
• D. Sai quan hệ từ. Sửa:

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo được sử dụng:

• A. Phong cách khoa học
• B. Phong cách hành chính - công vụ
• C. Phong cách báo chí
• D. Phong cách nghệ thuật

Câu 7: Trong đoạn trích

• A. Tăng tính chân thực, khách quan và sức thuyết phục cho bài viết.
• B. Thể hiện cảm xúc chủ quan của tác giả về sản phẩm.
• C. Làm cho bài viết trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.
• D. Chứng minh sản phẩm đó là tốt nhất trên thị trường.

Câu 8: Câu ghép là loại câu có cấu tạo như thế nào?

• A. Chỉ có một cụm chủ - vị.
• B. Có từ hai cụm chủ - vị trở lên, các cụm này không bao chứa lẫn nhau.
• C. Có một cụm chủ - vị chính và một hoặc nhiều cụm chủ - vị phụ.
• D. Các vế câu nối với nhau bằng quan hệ từ

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau và cho biết tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình là gì?

• A. Hoài niệm, bâng khuâng về những kỷ niệm đã qua.
• B. Vui vẻ, lạc quan về tương lai.
• C. Buồn bã, tuyệt vọng trước cuộc sống.
• D. Tức giận, bất mãn với thực tại.

Câu 10: Khi viết văn bản nghị luận về một tư tưởng đạo lí, người viết cần làm rõ nhất điều gì trong phần thân bài?

• A. Kể lại một câu chuyện dài về tư tưởng đó.
• B. Trích dẫn thật nhiều định nghĩa trong sách vở.
• C. Giải thích, phân tích, chứng minh và bình luận về tư tưởng đó bằng lí lẽ và dẫn chứng.
• D. Chỉ cần nêu lên cảm xúc cá nhân về tư tưởng đó.

Câu 11: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Tân ngữ (Bổ ngữ)
• C. Vị ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 12: Trong một cuộc tranh luận về vấn đề bảo vệ môi trường, lập luận nào sau đây ít có tính thuyết phục nhất?

• A. Đưa ra số liệu về lượng rác thải nhựa tăng lên hàng năm.
• B. Phân tích hậu quả của ô nhiễm không khí đối với sức khỏe con người.
• C. Trích dẫn ý kiến của các nhà khoa học về biến đổi khí hậu.
• D. Chỉ trích gay gắt những người không tái chế rác thải.

Câu 13: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến những phương diện nào sau đây để có cái nhìn toàn diện nhất?

• A. Ngoại hình, hành động, nội tâm, ngôn ngữ, các mối quan hệ và ý nghĩa của nhân vật.
• B. Chỉ cần nhớ tên nhân vật và vai trò chính trong truyện.
• C. Tập trung vào lỗi lầm hoặc ưu điểm duy nhất của nhân vật.
• D. So sánh nhân vật đó với tất cả các nhân vật khác trong tác phẩm.

Câu 14: Xác định câu có sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ:

• A. Mặt trời đỏ rực như quả cầu lửa.
• B. Ông trời hôm nay nổi giận.
• C. Anh ấy là trụ cột của gia đình.
• D. Lá vàng rơi đầy sân.

Câu 15: Khi viết văn bản thuyết minh về một sự kiện lịch sử, việc sắp xếp thông tin theo trình tự thời gian (diễn biến) là cách tổ chức bố cục phổ biến và hiệu quả nhất vì:

• A. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các con số.
• B. Tái hiện lại quá trình phát triển của sự kiện, giúp người đọc nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả một cách logic.
• C. Cho phép người viết tự do trình bày ý kiến cá nhân.
• D. Làm cho bài viết trở nên trừu tượng và giàu cảm xúc hơn.

Câu 16: Xác định kiểu câu phân loại theo mục đích nói trong câu sau:

• A. Câu trần thuật
• B. Câu nghi vấn
• C. Câu cầu khiến
• D. Câu cảm thán

Câu 17: Trong một bài phát biểu hoặc trình bày ý kiến, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò như thế nào?

• A. Không quan trọng, chỉ cần nội dung tốt là đủ.
• B. Làm người nghe mất tập trung vào lời nói.
• C. Tăng thêm sức biểu cảm, nhấn mạnh ý chính, tạo sự kết nối với người nghe.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài nói.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về giọng điệu của người kể chuyện:

• A. Trữ tình, hoài cảm.
• B. Hài hước, châm biếm.
• C. Khách quan, tường thuật.
• D. Phẫn nộ, tức giận.

Câu 19: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được xem là quan trọng nhất để nắm bắt cảm xúc và thông điệp của tác giả?

• A. Số lượng câu chữ trong bài thơ.
• B. Năm sáng tác của bài thơ.
• C. Tiểu sử chi tiết của nhà thơ.
• D. Hình ảnh, ngôn ngữ, nhịp điệu và các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 20: Xác định câu sai về mặt ngữ pháp hoặc logic trong các lựa chọn sau:

• A. Nhà văn đã khắc họa thành công hình tượng người phụ nữ Việt Nam.
• B. Với sự nỗ lực không ngừng nghỉ, bạn ấy đã đạt được kết quả cao trong học tập là điều dễ hiểu.
• C. Cảnh vật thiên nhiên nơi đây thật yên bình và thơ mộng.
• D. Để bảo vệ môi trường, chúng ta cần hành động ngay từ bây giờ.

Câu 21: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng dẫn chứng từ thực tế đời sống (ví dụ cụ thể về người thật, việc thật) có tác dụng chính là gì?

• A. Làm cho lập luận trở nên cụ thể, sinh động và có sức thuyết phục cao hơn.
• B. Chứng minh người viết có kiến thức rộng.
• C. Làm cho bài viết dài hơn.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc sử dụng lí lẽ.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định ý nghĩa của hình ảnh

• A. Biểu tượng cho sự giàu có.
• B. Miêu tả cảnh thiên nhiên khắc nghiệt.
• C. Gợi nhắc về sự ấm áp của gia đình, tuổi thơ và những kỷ niệm đẹp.
• D. Chỉ đơn thuần là nguồn sáng trong đêm tối.

Câu 23: Khi phân tích một đoạn trích kịch, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để hiểu rõ xung đột và tính cách nhân vật?

• A. Lời giới thiệu của tác giả ở đầu vở kịch.
• B. Lời thoại của nhân vật và chỉ dẫn sân khấu (nếu có).
• C. Bối cảnh lịch sử nơi vở kịch ra đời.
• D. Nhận xét của các nhà phê bình về vở kịch.

Câu 24: Xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu ghép sau:

• A. Quan hệ đồng thời (liệt kê, bổ sung)
• B. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• C. Quan hệ tương phản
• D. Quan hệ điều kiện - kết quả

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm:

• A. Cuộc sống rất khó khăn và đầy rẫy thất bại.
• B. Chỉ có những người may mắn mới thành công.
• C. Nên tránh né mọi khó khăn trong cuộc sống.
• D. Tinh thần đối mặt, học hỏi và vươn lên trước khó khăn là yếu tố quyết định.

Câu 26: Khi phân tích một bài reportage (ký), bên cạnh việc tìm hiểu thông tin, sự kiện, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để thấy được giá trị văn học của thể loại này?

• A. Chỉ cần kiểm tra tính chính xác của các số liệu.
• B. Tập trung vào việc người viết có phải là nhà báo nổi tiếng hay không.
• C. Ngôn ngữ, giọng điệu, cách xây dựng hình tượng nhân vật (người thật) và cảm xúc, suy nghĩ của người viết được lồng ghép.
• D. So sánh reportage đó với một bài báo tin tức thông thường.

Câu 27: Câu nào sau đây sử dụng sai một cặp quan hệ từ?

• A. Vì trời mưa to nên đường ngập lụt.
• B. Nếu bạn không cố gắng thì bạn sẽ thành công.
• C. Tuy nhà nghèo nhưng bạn ấy rất chăm học.
• D. Không những bạn ấy học giỏi mà còn rất chăm chỉ.

Câu 28: Trong một bài nghị luận về một hiện tượng đời sống, để phần kết bài đạt hiệu quả tốt nhất, người viết nên làm gì?

• A. Khẳng định lại vấn đề, đưa ra giải pháp hoặc lời kêu gọi hành động.
• B. Kể thêm một câu chuyện mới liên quan đến hiện tượng.
• C. Đặt ra thêm nhiều câu hỏi mở chưa có lời giải.
• D. Xin lỗi người đọc vì những thiếu sót trong bài viết.

Câu 29: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào góp phần tạo nên nhịp điệu và nhấn mạnh cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật trữ tình:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 30: Khi chuẩn bị cho một buổi thảo luận nhóm về chủ đề

• A. Chỉ cần đọc lướt qua vài tin tức trên mạng.
• B. Chờ đến lúc thảo luận mới nghe ý kiến của người khác rồi phản bác.
• C. Tìm hiểu thông tin đa chiều về chủ đề, chuẩn bị sẵn các luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng cho quan điểm của mình.
• D. Chỉ cần chuẩn bị một câu nói thật ấn tượng để mở đầu.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa sự dữ dội của dòng sông:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được xác định ở Câu 1 trong việc thể hiện cảm nhận của người viết về dòng sông.

• A. Làm cho dòng sông hiện lên sống động, có sức mạnh và tính cách như sinh vật, nhấn mạnh sự hung dữ, nguy hiểm.
• B. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về màu sắc và hình dáng của dòng sông.
• C. Tạo nhịp điệu cho câu văn, làm cho đoạn văn dễ đọc, dễ nhớ hơn.
• D. Nhấn mạnh cảm xúc buồn bã, cô đơn của tác giả khi đứng trước dòng sông.

Câu 3: Trong một bài nghị luận về tác hại của biến đổi khí hậu, luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất cụ thể và có thể triển khai bằng dẫn chứng?

• A. Biến đổi khí hậu là vấn đề toàn cầu rất phức tạp.
• B. Nhiệt độ trung bình toàn cầu tăng làm tan băng ở hai cực, dẫn đến mực nước biển dâng cao.
• C. Chúng ta cần hành động ngay để chống lại biến đổi khí hậu.
• D. Biến đổi khí hậu ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống con người.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

• A. Vui tươi, yêu đời
• B. Tức giận, bất mãn
• C. Buồn bã, cô đơn
• D. Phấn khởi, hy vọng

Câu 5: Khi viết một bài văn thuyết minh về một di tích lịch sử, yếu tố miêu tả được lồng ghép vào nhằm mục đích gì?

• A. Làm tăng tính khách quan, khoa học cho bài viết.
• B. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các số liệu, sự kiện lịch sử.
• C. Thể hiện rõ ý kiến chủ quan, đánh giá của người viết về di tích.
• D. Giúp người đọc hình dung rõ nét, sinh động về diện mạo, không gian của di tích, tạo hứng thú cho người đọc.

Câu 6: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Lỗi dùng từ. Sửa: Thay
• B. Lỗi lặp từ/diễn đạt dài dòng. Sửa:
• C. Lỗi ngữ pháp. Sửa: Thêm dấu phẩy sau chữ
• D. Không có lỗi sai.

Câu 7: Trong một cuộc tranh luận về vấn đề sử dụng mạng xã hội của giới trẻ, để bảo vệ lập luận của mình một cách hiệu quả, người nói cần chú ý điều gì nhất?

• A. Đưa ra các dẫn chứng cụ thể, số liệu đáng tin cậy để chứng minh cho luận điểm.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để bài nói thêm sinh động, hấp dẫn.
• C. Nâng cao giọng nói, thể hiện sự tự tin tuyệt đối.
• D. Chỉ tập trung bác bỏ ý kiến của đối phương mà không cần trình bày lập luận của mình.

Câu 8: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó chủ yếu sử dụng phong cách ngôn ngữ nào:

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• D. Phong cách ngôn ngữ báo chí

Câu 9: Khi phân tích một tác phẩm truyện ngắn, việc tìm hiểu về bối cảnh lịch sử, xã hội nơi tác phẩm ra đời có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp hiểu sâu sắc hơn động cơ hành động của nhân vật, ý đồ nghệ thuật của tác giả và giá trị hiện thực của tác phẩm.
• B. Chỉ là thông tin tham khảo, không ảnh hưởng nhiều đến việc phân tích nội dung cốt truyện.
• C. Làm cho bài phân tích trở nên phức tạp và khó hiểu hơn.
• D. Chủ yếu giúp xác định thể loại và tác giả của tác phẩm.

Câu 10: Để tạo tính biểu cảm cho bài văn thuyết minh, người viết có thể lồng ghép yếu tố nào?

• A. Các số liệu thống kê chính xác.
• B. Trích dẫn các định nghĩa khoa học.
• C. Cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng cá nhân về đối tượng thuyết minh.
• D. Lập luận chặt chẽ, logic.

Câu 11: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng người đối thoại thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Trình độ học vấn cao của người nói.
• B. Khả năng sử dụng từ ngữ phức tạp.
• C. Sự giàu có về vật chất.
• D. Văn hóa giao tiếp và thái độ ứng xử của người nói.

Câu 12: Phân tích cấu trúc của một đoạn văn nghị luận hoàn chỉnh thường bao gồm các phần chính nào?

• A. Mở đoạn - Kết đoạn - Luận điểm
• B. Luận điểm - Luận cứ - Phân tích/Chứng minh - Tiểu kết
• C. Giới thiệu - Nội dung - Kết luận
• D. Mở bài - Thân bài - Kết bài

Câu 13: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Dùng sai quan hệ từ
• D. Thừa thành phần câu