12+ Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 109 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Khi phân tích một văn bản kịch, yếu tố nào sau đây thường được xem là trung tâm để làm nổi bật xung đột và tính cách nhân vật?

• A. Bối cảnh không gian, thời gian
• B. Hành động phi ngôn ngữ (điệu bộ, cử chỉ)
• C. Lời thoại của nhân vật (đối thoại, độc thoại, bàng thoại)
• D. Lời kể của người dẫn chuyện

Câu 2: Trong một đoạn độc thoại nội tâm của nhân vật kịch, người đọc/người xem có thể hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Mối quan hệ giữa nhân vật đó với các nhân vật khác.
• B. Diễn biến hành động tiếp theo của vở kịch.
• C. Bối cảnh lịch sử, xã hội của tác phẩm.
• D. Những suy nghĩ, cảm xúc, đấu tranh nội tâm chân thực nhất của nhân vật.

Câu 3: Phân tích vai trò của yếu tố "xung đột kịch" trong một vở kịch mà bạn đã học. Xung đột này được thể hiện chủ yếu qua những phương diện nào?

• A. Đẩy kịch tính, bộc lộ tính cách và quan điểm của nhân vật; thể hiện qua hành động, lời thoại, và mâu thuẫn giữa các tuyến nhân vật/ý tưởng.
• B. Làm chậm nhịp điệu vở kịch, tạo không khí trầm lắng; thể hiện qua các đoạn miêu tả cảnh vật.
• C. Chỉ đơn thuần là mâu thuẫn nhỏ nhặt, không ảnh hưởng đến cốt truyện chính; thể hiện qua các cuộc đối thoại xã giao.
• D. Giúp người xem dễ dàng đoán trước kết thúc; thể hiện qua lời giới thiệu của tác giả ở đầu vở kịch.

Câu 4: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng các bằng chứng (số liệu, sự kiện lịch sử, ví dụ thực tế) có tác dụng chính là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn, đủ dung lượng.
• B. Tăng tính thuyết phục, khách quan và cụ thể cho lập luận.
• C. Chỉ để trang trí, làm đẹp cho bài viết.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tưởng tượng câu chuyện.

Câu 5: Khi viết bài nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống, bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài viết có chiều sâu và tính thuyết phục?

• A. Tìm thật nhiều từ ngữ hoa mỹ để diễn đạt.
• B. Sao chép ý kiến của người khác về hiện tượng đó.
• C. Phân tích kỹ lưỡng nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả và đề xuất giải pháp cho hiện tượng.
• D. Kể lại thật chi tiết một câu chuyện liên quan đến hiện tượng.

Câu 6: Xét đoạn văn sau: "Tiếng suối chảy róc rách như tiếng đàn. Ánh trăng vàng như dát mật trên những tán lá." Các biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn văn này?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 7: Trong giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng người đối thoại không chỉ thể hiện văn hóa cá nhân mà còn có tác dụng quan trọng trong việc gì?

• A. Luôn đạt được mục đích giao tiếp của mình.
• B. Chỉ làm hài lòng người khác mà không có lợi cho bản thân.
• C. Che giấu suy nghĩ thật của bản thân.
• D. Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, hiệu quả và tránh gây hiểu lầm, xung đột.

Câu 8: Một câu văn được coi là "mạch lạc" khi nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Các bộ phận trong câu được sắp xếp hợp lý, liên kết chặt chẽ về ý nghĩa và ngữ pháp, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt thông tin.
• C. Có cấu trúc câu phức tạp với nhiều vế.
• D. Luôn bắt đầu bằng một từ nối.

Câu 9: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được xem là "linh hồn", thể hiện trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của tác giả?

• A. Cốt truyện rõ ràng, mạch lạc.
• B. Nhân vật được xây dựng chi tiết, có chiều sâu.
• C. Cảm xúc, tình cảm chủ đạo được bộc lộ qua ngôn ngữ, hình ảnh, nhạc điệu.
• D. Xung đột kịch tính giữa các tuyến nhân vật.

Câu 10: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng biểu đồ, bảng số liệu có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Trình bày thông tin một cách trực quan, cô đọng, dễ so sánh và nắm bắt.
• B. Làm cho văn bản dài hơn, hấp dẫn hơn.
• C. Thay thế hoàn toàn phần văn bản giải thích.
• D. Chỉ mang tính minh họa, không chứa đựng thông tin quan trọng.

Câu 11: Khi thuyết minh về một vấn đề khoa học phức tạp cho người đọc phổ thông, người viết cần chú trọng nhất vào điều gì để đảm bảo hiệu quả truyền đạt?

• A. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện sự uyên bác.
• B. Chỉ tập trung vào các chi tiết nhỏ, ít quan trọng.
• C. Trình bày thông tin một cách lộn xộn, không theo trình tự logic.
• D. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, có ví dụ minh họa cụ thể và cấu trúc mạch lạc.

Câu 12: Phân tích cách một nhà văn sử dụng "không gian nghệ thuật" trong truyện ngắn để góp phần thể hiện chủ đề hoặc tính cách nhân vật.

• A. Không gian có thể là biểu tượng cho tâm trạng, số phận nhân vật (không gian chật hẹp, tù túng >< không gian rộng mở), hoặc phản ánh bối cảnh xã hội, góp phần làm nổi bật chủ đề.
• B. Không gian chỉ đơn thuần là nơi diễn ra hành động, không có ý nghĩa sâu sắc.
• C. Không gian chỉ quan trọng trong thơ, không có vai trò trong truyện ngắn.
• D. Không gian nghệ thuật luôn là một nơi đẹp đẽ, thơ mộng.

Câu 13: Khi tham gia một cuộc thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, điều nào sau đây thể hiện thái độ xây dựng và hiệu quả?

• A. Cố gắng nói thật to và át lời người khác.
• B. Chỉ trích cá nhân người đưa ra ý kiến khác biệt.
• C. Lắng nghe cẩn thận ý kiến của người khác, đặt câu hỏi làm rõ và đưa ra phản biện dựa trên lý lẽ, bằng chứng.
• D. Không nói gì cả, chỉ ngồi im lắng nghe.

Câu 14: Xác định chức năng chính của dấu ngoặc kép trong câu sau: "Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói:

• A. Dùng để đánh dấu từ ngữ, câu văn được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
• B. Dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc người khác.
• C. Dùng để đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tạp chí,...
• D. Dùng để đánh dấu phần chú thích, giải thích.

Câu 15: Trong phân tích truyện, "ngôi kể" (thứ nhất, thứ ba) ảnh hưởng như thế nào đến góc nhìn và thông tin mà người đọc nhận được?

• A. Ngôi kể không ảnh hưởng gì đến cách câu chuyện được truyền đạt.
• B. Ngôi kể thứ nhất luôn cho thấy toàn bộ suy nghĩ của tất cả các nhân vật.
• C. Ngôi kể thứ ba chỉ kể lại sự kiện một cách khách quan, không bộc lộ cảm xúc.
• D. Ngôi kể quyết định người kể chuyện là ai (nhân vật hay người ngoài cuộc), từ đó chi phối góc nhìn (chủ quan/khách quan), phạm vi thông tin (biết hết/chỉ biết những gì nhân vật biết) và thái độ của người kể.

Câu 16: Khi đọc một văn bản thông tin tổng hợp từ nhiều nguồn khác nhau, kỹ năng quan trọng nhất để đánh giá tính tin cậy của thông tin là gì?

• A. Chỉ tin vào thông tin được đăng trên mạng xã hội.
• B. Kiểm tra nguồn gốc thông tin (tác giả, tổ chức, thời gian công bố), so sánh thông tin từ nhiều nguồn đáng tin cậy khác nhau.
• C. Tin vào thông tin nào được nhiều người chia sẻ nhất.
• D. Chỉ đọc lướt qua tiêu đề và kết luận.

Câu 17: Phân tích tác dụng nghệ thuật của việc lặp lại một cụm từ hoặc hình ảnh trong một khổ thơ trữ tình.

• A. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.
• B. Chỉ để kéo dài độ dài của khổ thơ.
• C. Không có tác dụng gì đáng kể trong việc biểu đạt.
• D. Nhấn mạnh cảm xúc, ý tưởng, tạo nhịp điệu cho thơ, gây ấn tượng sâu sắc cho người đọc.

Câu 18: Trong văn bản nghị luận, "lập luận" là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Là cách sắp xếp, trình bày các lý lẽ và bằng chứng một cách logic để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.
• B. Chỉ là việc đưa ra ý kiến cá nhân một cách tùy tiện.
• C. Là phần mở đầu của bài nghị luận.
• D. Là việc sử dụng các biện pháp tu từ một cách dày đặc.

Câu 19: Khi thuyết trình về một chủ đề trước đám đông, yếu tố nào sau đây góp phần quan trọng nhất tạo nên sự thành công và thu hút người nghe?

• A. Đọc nguyên văn bài viết đã chuẩn bị.
• B. Chỉ nói thật nhanh để kết thúc sớm.
• C. Nội dung chuẩn bị kỹ lưỡng, cách trình bày rõ ràng, hấp dẫn (ngôn ngữ, cử chỉ, ánh mắt, giọng điệu), và khả năng tương tác với người nghe.
• D. Sử dụng slide trình chiếu có nhiều hiệu ứng phức tạp.

Câu 20: Xét câu: "Mặc dù trời mưa rất to, nhưng buổi biểu diễn vẫn diễn ra theo đúng kế hoạch." Quan hệ ý nghĩa giữa hai vế câu này là gì?

• A. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• B. Quan hệ bổ sung
• C. Quan hệ lựa chọn
• D. Quan hệ tương phản (nhượng bộ - đối lập)

Câu 21: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa văn bản kịch và văn bản tự sự (truyện, tiểu thuyết) về phương thức biểu đạt nội dung.

• A. Kịch chủ yếu biểu đạt qua lời thoại và hành động của nhân vật; Tự sự biểu đạt qua lời kể của người kể chuyện, lời thoại, miêu tả.
• B. Kịch có cốt truyện phức tạp hơn tự sự.
• C. Tự sự luôn có kết thúc có hậu, còn kịch thì không.
• D. Kịch chỉ có nhân vật, còn tự sự thì không.

Câu 22: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm văn học, ngoài hành động và lời nói, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc hơn về tính cách và tâm lý nhân vật?

• A. Số trang mà nhân vật đó xuất hiện.
• B. Suy nghĩ, cảm xúc nội tâm (qua độc thoại, miêu tả tâm lý), mối quan hệ với các nhân vật khác, và bối cảnh xã hội mà nhân vật sống.
• C. Trang phục và ngoại hình của nhân vật (trừ khi được miêu tả đặc biệt nhằm mục đích nghệ thuật).
• D. Tên gọi của nhân vật.

Câu 23: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng tiêu đề phụ (subheadings) có tác dụng gì?

• A. Chỉ làm cho trang giấy trông đầy đặn hơn.
• B. Bắt buộc phải có trong mọi văn bản thông tin.
• C. Làm cho văn bản khó theo dõi hơn.
• D. Giúp người đọc dễ dàng định vị thông tin, nắm bắt cấu trúc bài viết và tìm kiếm nội dung cụ thể.

Câu 24: Giả sử bạn cần viết một bài nghị luận về vấn đề "bảo vệ môi trường". Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để triển khai trong bài viết?

• A. Môi trường là rất quan trọng.
• B. Có nhiều loại ô nhiễm khác nhau.
• C. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm chung của cộng đồng, đòi hỏi sự phối hợp giữa nhà nước, doanh nghiệp và mỗi cá nhân.
• D. Năm 2022, lượng rác thải nhựa tăng cao.

Câu 25: Khi phân tích một bài ca dao hoặc dân ca, ngoài nội dung trực tiếp, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu được chiều sâu văn hóa và tâm hồn dân tộc?

• A. Thể thơ, cách gieo vần, nhịp điệu, sử dụng các mô típ quen thuộc, ngôn ngữ bình dị, gần gũi.
• B. Tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác cụ thể.
• C. Số lượng câu chữ trong bài.
• D. Việc sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt.

Câu 26: Trong một đoạn hội thoại, việc sử dụng "từ ngữ xưng hô" phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp thể hiện điều gì?

• A. Người nói có vốn từ vựng phong phú.
• B. Thái độ tôn trọng, hiểu biết về vai vế, mối quan hệ xã hội và văn hóa giao tiếp của người nói.
• C. Người nói đang cố gắng che giấu điều gì đó.
• D. Người nói không tự tin vào bản thân.

Câu 27: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "con thuyền" và "biển cả" trong nhiều bài thơ trữ tình Việt Nam.

• A. Luôn chỉ về một chuyến đi du lịch biển.
• B. Không có ý nghĩa biểu tượng nào, chỉ là sự vật cụ thể.
• C. Con thuyền thường biểu tượng cho cuộc đời, số phận cá nhân; Biển cả biểu tượng cho cuộc đời rộng lớn, đầy thử thách, sóng gió hoặc khát vọng vươn xa.
• D. Con thuyền luôn biểu tượng cho sự an toàn, biển cả luôn biểu tượng cho nguy hiểm.

Câu 28: Khi viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về một vấn đề, để đảm bảo tính logic và thuyết phục, bạn nên sắp xếp các ý theo trình tự nào?

• A. Nêu vấn đề -> Giải thích (nếu cần) -> Phân tích biểu hiện/nguyên nhân/hậu quả -> Nêu suy nghĩ/đánh giá -> Liên hệ bản thân/đề xuất (nếu có).
• B. Đưa ra thật nhiều ví dụ trước, sau đó mới nói vấn đề là gì.
• C. Nêu suy nghĩ cá nhân trước, sau đó mới nói vấn đề là gì.
• D. Trình bày các ý một cách ngẫu nhiên, không cần sắp xếp.

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong văn bản (thơ, văn xuôi, nghị luận).

• A. Chỉ dùng để hỏi thông tin từ người đọc.
• B. Không dùng để hỏi thông tin mà để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, thái độ, gây ấn tượng mạnh, thu hút sự chú ý của người đọc/nghe, hoặc khẳng định một điều gì đó.
• C. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
• D. Chỉ xuất hiện trong văn nói, không có trong văn viết.

Câu 30: Khi tóm tắt một văn bản, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Viết lại toàn bộ văn bản gốc nhưng bằng từ ngữ khác.
• B. Chỉ giữ lại phần mở đầu và kết thúc.
• C. Thêm vào ý kiến cá nhân của người tóm tắt.
• D. Chắt lọc những ý chính, thông tin quan trọng nhất của văn bản gốc một cách ngắn gọn, súc tích và giữ được ý nghĩa cốt lõi.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh nào thể hiện rõ nhất sự tương phản giữa vẻ đẹp thiên nhiên và tâm trạng con người?

"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí,
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo."
(Thu điếu - Nguyễn Khuyến)

• A. Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo
• B. Sóng biếc theo làn hơi gợn tí
• C. Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo
• D. Ao thu lạnh lẽo nước trong veo

Câu 2: Trong một bài nghị luận văn học, câu nào sau đây thể hiện rõ nhất kỹ năng phân tích tác dụng của biện pháp tu từ?

(1) Nhà thơ đã sử dụng điệp ngữ "nhớ".
(2) Điệp ngữ "nhớ" được lặp đi lặp lại trong bài thơ.
(3) Việc lặp lại điệp ngữ "nhớ" đã nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khắc khoải của nhân vật trữ tình về quê hương và những kỉ niệm xưa.
(4) Điệp ngữ "nhớ" là một biện pháp tu từ phổ biến trong thơ ca.

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 3: Đọc đoạn văn sau:

"Hắn vừa đi vừa chửi. Bao giờ cũng thế, cứ rượu xong là hắn chửi. Chửi trời không xanh, chửi đời không đen, chửi cả làng Vũ Đại. Có lẽ hắn chửi để quên đi cái đói, cái rét, cái cô đơn, hay chỉ đơn giản là bản năng của một kẻ cùng quẫn?"

Câu hỏi "hay chỉ đơn giản là bản năng của một kẻ cùng quẫn?" trong đoạn văn trên có tác dụng gì?

• A. Gợi mở nhiều cách lí giải về nguyên nhân hành động của nhân vật, kích thích người đọc suy ngẫm.
• B. Xác nhận chắc chắn rằng hành động của nhân vật là do bản năng.
• C. Biểu lộ sự tức giận, bất lực của người kể chuyện trước hành động của nhân vật.
• D. Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp về nguyên nhân hành động của nhân vật.

Câu 4: Khi phân tích một đoạn thơ, việc nhận xét "Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh và nhạc điệu" thuộc về khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Nội dung tư tưởng
• B. Cốt truyện và nhân vật
• C. Nghệ thuật biểu đạt
• D. Hoàn cảnh sáng tác

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:

"Tiếng mưa rơi tí tách trên mái hiên, vọng vào không gian tĩnh lặng. Một mùi đất ẩm và lá cây mục lẫn vào không khí. Tôi ngồi bên cửa sổ, nhìn những giọt nước trượt dài trên tấm kính, lòng chợt dâng lên một nỗi buồn khó tả."

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Nghị luận
• D. Thuyết minh

Câu 6: Khi viết một bài nghị luận xã hội về vấn đề "tình yêu quê hương", một lập luận hiệu quả cần phải:

• A. Chỉ tập trung vào việc kể lại những kỉ niệm cá nhân về quê hương.
• B. Đưa ra thật nhiều dẫn chứng mà không cần phân tích ý nghĩa.
• C. Có luận điểm rõ ràng, được làm sáng tỏ bằng lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục, trình bày có logic.
• D. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc để lay động người đọc.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau và xác định thái độ của người viết thể hiện qua việc sử dụng từ ngữ:

"Cái gọi là "tiến bộ" ấy thực chất chỉ là sự chạy theo những giá trị hào nhoáng, bề nổi, bỏ quên đi những nền tảng văn hóa cốt lõi đã được xây dựng qua bao đời."

• A. Đồng tình, ủng hộ.
• B. Hoài nghi, phê phán.
• C. Ngạc nhiên, bất ngờ.
• D. Trung lập, khách quan.

Câu 8: Trong một bài phân tích văn học, việc so sánh nhân vật A với nhân vật B trong cùng một tác phẩm (hoặc khác tác phẩm) nhằm mục đích gì?

• A. Làm nổi bật đặc điểm riêng biệt của từng nhân vật, thấy được sự tương đồng hoặc khác biệt để hiểu sâu hơn về ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm.
• B. Chứng minh rằng một nhân vật tốt hơn hoặc quan trọng hơn nhân vật còn lại.
• C. Kể lại tóm tắt cuộc đời của cả hai nhân vật một cách song song.
• D. Chỉ ra lỗi sai hoặc điểm yếu trong cách xây dựng nhân vật của tác giả.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau:

"Trước mắt tôi, cánh đồng lúa chín vàng óng trải dài tít tắp. Gió heo may thổi nhè nhẹ, mang theo hương lúa mới và mùi đất quen thuộc. Xa xa, lũy tre làng xanh rì đứng sừng sững như người lính gác. Một vài cánh cò trắng chao lượn trên nền trời xanh ngắt."

Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng giác quan nào để miêu tả cảnh vật?

• A. Thị giác và thính giác
• B. Thính giác và khứu giác
• C. Chỉ thị giác
• D. Kết hợp nhiều giác quan (thị giác, khứu giác, xúc giác)

Câu 10: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận, phần nào có vai trò trình bày các lí lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ luận điểm?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Cả mở bài và kết bài

Câu 11: Đọc câu sau: "Chiếc lá vàng rơi nghiêng xuống mặt hồ phẳng lặng như một chiếc thuyền không bến đỗ." Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 12: Khi đọc một tác phẩm văn học, việc đặt câu hỏi về "ý đồ của tác giả" khi xây dựng một chi tiết nào đó thể hiện cấp độ tư duy nào?

• A. Nhận biết
• B. Thông hiểu
• C. Phân tích và diễn giải
• D. Ứng dụng

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:

"Hắn nhìn tôi với ánh mắt dò xét, như muốn đọc thấu suy nghĩ trong đầu tôi. Một nụ cười nhếch mép thoáng qua, đầy ẩn ý."

Đoạn văn trên chủ yếu sử dụng thủ pháp nào để khắc họa nhân vật?

• A. Miêu tả nội tâm
• B. Miêu tả ngoại hình và hành động
• C. Đối thoại trực tiếp
• D. Giới thiệu trực tiếp (khái quát tính cách)

Câu 14: Trong một bài nói/viết về chủ đề "Bảo vệ môi trường", việc sử dụng các số liệu thống kê về tình trạng ô nhiễm là loại hình dẫn chứng nào?

• A. Dẫn chứng văn học
• B. Dẫn chứng lịch sử
• C. Dẫn chứng từ kinh nghiệm cá nhân
• D. Dẫn chứng số liệu, khoa học

Câu 15: Đọc đoạn thơ sau:

"Ta về ta tắm ao ta,
Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn."

Hai câu thơ trên thể hiện rõ nhất tư tưởng, tình cảm gì?

• A. Lòng yêu quê hương, tinh thần tự tôn dân tộc.
• B. Sự bảo thủ, không chịu tiếp thu cái mới.
• C. Sự bằng lòng với thực tại, không muốn phấn đấu.
• D. Kinh nghiệm sống về việc lựa chọn nguồn nước.

Câu 16: Khi phân tích mạch cảm xúc của một bài thơ trữ tình, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào là quan trọng nhất?

• A. Số lượng từ ngữ khó hiểu trong bài.
• B. Cấu trúc câu và cách gieo vần.
• C. Sự vận động, chuyển biến của tâm trạng, cảm xúc nhân vật trữ tình.
• D. Thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của nhà thơ.

Câu 17: Đọc câu sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa." Biện pháp tu từ "như hòn lửa" có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.
• B. Gợi hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn đỏ rực, tròn đầy và mạnh mẽ.
• C. Nhân hóa mặt trời như một vật thể có sự sống.
• D. Chỉ đơn thuần là một cách nói khác của "mặt trời lặn".

Câu 18: Trong văn nghị luận, "lí lẽ" đóng vai trò gì?

• A. Cung cấp bằng chứng cụ thể cho luận điểm.
• B. Chỉ dùng để mở đầu hoặc kết thúc bài nghị luận.
• C. Giải thích, phân tích, làm sáng tỏ luận điểm bằng sự suy luận logic.
• D. Kể lại một câu chuyện hoặc sự kiện có liên quan.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

"Anh ấy bước vào phòng, gương mặt lạnh lùng, ánh mắt xa xăm. Không một lời nói, anh chỉ lặng lẽ ngồi xuống ghế, nhìn ra ngoài cửa sổ, nơi cơn mưa vẫn đang rơi."

Đoạn văn gợi cho người đọc cảm nhận chủ yếu về điều gì ở nhân vật?

• A. Tâm trạng và tính cách nội tâm.
• B. Hoàn cảnh sống khó khăn.
• C. Mối quan hệ với những người khác.
• D. Ngoại hình bề ngoài của nhân vật.

Câu 20: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu "diễn biến tâm trạng" của nhân vật giúp người đọc hiểu sâu hơn điều gì?

• A. Cốt truyện chính của tác phẩm.
• B. Sự phát triển tính cách, xung đột nội tâm và chiều sâu của nhân vật.
• C. Hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• D. Các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong tác phẩm.

Câu 21: Đọc câu sau: "Cả làng xóm nhao nhao lên vì tin dữ." Từ "làng xóm" trong câu này được sử dụng theo phép tu từ nào?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 22: Khi viết một bài văn nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự hợp lí (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả) nhằm mục đích gì?

• A. Làm tăng số lượng từ ngữ trong bài viết.
• B. Chỉ đơn giản là một quy tắc bắt buộc.
• C. Giúp người viết dễ dàng tìm kiếm dẫn chứng.
• D. Đảm bảo tính mạch lạc, chặt chẽ, giúp lập luận rõ ràng và tăng sức thuyết phục.

Câu 23: Đọc đoạn văn sau:

"Tiếng đàn bầu lúc trầm lúc bổng, réo rắt như lời tâm sự của người con gái đang yêu. Nó không chỉ là âm thanh, mà là cả một dòng chảy cảm xúc, len lỏi vào tận cùng trái tim người nghe."

Đoạn văn sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu nào để nói về tiếng đàn?

• A. So sánh và ẩn dụ
• B. Nhân hóa và điệp ngữ
• C. Hoán dụ và liệt kê
• D. Chỉ sử dụng so sánh

Câu 24: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận xét về "nhịp điệu" của bài thơ liên quan đến yếu tố nào?

• A. Nội dung, ý nghĩa của bài thơ.
• B. Cách ngắt nhịp, phối thanh, kết hợp với vần và điệu.
• C. Các hình ảnh và biểu tượng được sử dụng.
• D. Số lượng câu thơ trong mỗi khổ.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:

"Hắn đứng đó, bất động, như một pho tượng đá giữa phong ba bão táp của cuộc đời."

Biện pháp so sánh "như một pho tượng đá" gợi lên đặc điểm gì ở nhân vật "Hắn"?

• A. Sự lạnh lùng, vô cảm.
• B. Sự già nua, cứng nhắc.
• C. Sự bất động, kiên cường, không bị lay chuyển trước khó khăn.
• D. Sự yếu đuối, dễ bị tổn thương.

Câu 26: Trong một bài văn nghị luận, để tăng tính thuyết phục cho luận điểm, người viết cần ưu tiên sử dụng loại lí lẽ nào?

• A. Lí lẽ mang tính cá nhân, cảm tính.
• B. Lí lẽ dựa trên tin đồn, chưa được kiểm chứng.
• C. Lí lẽ chỉ dựa vào ý kiến chủ quan của người viết.
• D. Lí lẽ dựa trên cơ sở khoa học, logic, được nhiều người chấp nhận.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:

"Những đám mây trắng bồng bềnh trôi trên nền trời xanh biếc, như những con thuyền không neo đậu, lững lờ về miền vô định."

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu "Những đám mây trắng bồng bềnh trôi trên nền trời xanh biếc, như những con thuyền không neo đậu, lững lờ về miền vô định."?

• A. So sánh và nhân hóa
• B. Ẩn dụ và điệp ngữ
• C. Hoán dụ và liệt kê
• D. Chỉ sử dụng so sánh

Câu 28: Trong một bài thuyết trình, việc sử dụng ngôn ngữ hình thể (cử chỉ, ánh mắt) và giọng điệu phù hợp có vai trò gì?

• A. Chỉ để trang trí cho bài nói thêm sinh động.
• B. Giúp người nói che giấu sự thiếu tự tin.
• C. Tăng tính biểu cảm, nhấn mạnh ý, thu hút sự chú ý và giúp thông điệp được truyền tải hiệu quả hơn.
• D. Thay thế hoàn toàn cho nội dung lời nói.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau:

"Cái đói nó cào ruột gan hắn. Hắn thèm một bát cháo hành của thị Nở, thèm cái tình người mà bấy lâu nay hắn tưởng như đã mất đi vĩnh viễn."

Đoạn văn trên chủ yếu khắc họa điều gì ở nhân vật "Hắn"?

• A. Diễn biến nội tâm và khát vọng tình cảm.
• B. Hoàn cảnh gia đình và xã hội.
• C. Mối quan hệ với các nhân vật khác.
• D. Ngoại hình và hành động bên ngoài.

Câu 30: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc nhận xét về "ý nghĩa nhan đề" thuộc về cấp độ phân tích nào?

• A. Chỉ đơn thuần là nhận diện tên tác phẩm.
• B. Miêu tả hình thức bên ngoài của tác phẩm.
• C. Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm.
• D. Phân tích ý nghĩa khái quát, chủ đề hoặc tư tưởng mà tác giả gửi gắm.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa tâm trạng của nhân vật trữ tình:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận về tác hại của biến đổi khí hậu, người viết đưa ra dẫn chứng về mực nước biển dâng cao gây ngập lụt ở nhiều vùng đồng bằng ven biển. Dẫn chứng này thuộc loại nào trong cấu trúc bài nghị luận?

• A. Luận điểm
• B. Lý lẽ
• C. Dẫn chứng
• D. Kết luận

Câu 3: Khi phân tích một văn bản kịch, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất xung đột trung tâm của vở kịch?

• A. Lời thoại và hành động của nhân vật
• B. Bối cảnh và không gian sân khấu
• C. Lời đề tựa hoặc lời giới thiệu của tác giả
• D. Phục trang và hóa trang của nhân vật

Câu 4: Chọn câu sử dụng đúng và hiệu quả nhất phép liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ:

• A. Trời đã tối. Mọi người đi ngủ cả rồi.
• B. Anh ấy là một người tốt. Vì vậy, ai cũng quý mến anh.
• C. Quyển sách này rất hay. Nó chứa đựng nhiều kiến thức bổ ích.
• D. Trường học là ngôi nhà thứ hai của em. Trường học đã dạy cho em nhiều điều hay lẽ phải.

Câu 5: Đọc đoạn trích sau:

• A. Suy nghĩ nội tâm
• B. Ngoại hình và trạng thái cơ thể
• C. Quá khứ đau khổ
• D. Quan hệ với các nhân vật khác

Câu 6: Một bạn học sinh viết câu:

• A. Sai trật tự từ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Thiếu chủ ngữ hoặc lẫn lộn thành phần câu
• D. Dùng sai quan hệ từ

Câu 7: Phân tích vai trò của yếu tố không gian và thời gian trong việc xây dựng không khí cho một truyện ngắn.

• A. Tạo bối cảnh, định hình không khí, ảnh hưởng đến tâm trạng nhân vật và ý nghĩa câu chuyện.
• B. Chỉ đơn thuần là nơi diễn ra hành động của nhân vật.
• C. Chủ yếu giúp người đọc dễ hình dung trình tự các sự kiện.
• D. Là yếu tố phụ, ít ảnh hưởng đến giá trị nghệ thuật của truyện ngắn.

Câu 8: Khi trình bày miệng một vấn đề trước lớp, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có vai trò gì?

• A. Chỉ mang tính chất trang trí cho bài nói.
• B. Giúp người nói che giấu sự lo lắng, hồi hộp.
• C. Tăng hiệu quả giao tiếp, thu hút sự chú ý và thể hiện thái độ, cảm xúc của người nói.
• D. Là yếu tố không quan trọng, chỉ cần nội dung bài nói hay là đủ.

Câu 9: Đọc đoạn thơ sau:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 10: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc xem xét mối quan hệ của nhân vật đó với các nhân vật khác giúp làm rõ điều gì?

• A. Tính cách, nội tâm và sự phát triển của nhân vật; làm rõ xung đột truyện.
• B. Chỉ làm rõ vai trò của nhân vật phụ trong câu chuyện.
• C. Chủ yếu giúp xác định thứ bậc xã hội của nhân vật.
• D. Không có nhiều ý nghĩa trong việc phân tích nhân vật chính.

Câu 11: Xác định điểm khác biệt cơ bản về mục đích giao tiếp giữa văn bản thông tin và văn bản nghị luận.

• A. Văn bản thông tin dùng để giải trí, văn bản nghị luận dùng để giáo dục.
• B. Văn bản thông tin trình bày cảm xúc, văn bản nghị luận trình bày sự thật.
• C. Văn bản thông tin miêu tả sự vật, văn bản nghị luận kể lại sự việc.
• D. Văn bản thông tin cung cấp kiến thức khách quan, văn bản nghị luận thuyết phục người đọc/nghe tin vào ý kiến chủ quan.

Câu 12: Trong quá trình làm bài nghị luận xã hội, bước nào sau đây đòi hỏi người viết phải huy động kiến thức tổng hợp, khả năng phân tích vấn đề từ nhiều góc độ (kinh tế, văn hóa, xã hội, đạo đức...)?

• A. Mở bài (Nêu vấn đề)
• B. Giải thích, phân tích, chứng minh vấn đề
• C. Bàn luận, mở rộng vấn đề
• D. Kết bài (Khẳng định lại vấn đề)

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:

• A. Thính giác
• B. Thị giác
• C. Xúc giác
• D. Kết hợp nhiều giác quan (thị giác, thính giác, xúc giác)

Câu 14: Trong các câu sau, câu nào sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh?

• A. Anh ấy là người rất thông minh.
• B. Bài toán này thật khó.
• C. Cụ nhà đã đi xa rồi.
• D. Trời hôm nay rất đẹp.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của chi tiết "chiếc lược ngà" trong truyện ngắn cùng tên của Nguyễn Quang Sáng.

• A. Là vật kỉ niệm về người vợ của ông Sáu.
• B. Biểu tượng cho tình yêu thương, sự ân hận và khao khát của ông Sáu dành cho con gái.
• C. Chỉ là một đồ vật vô tri vô giác, không có ý nghĩa biểu tượng.
• D. Thể hiện sự giàu có của ông Sáu trước khi đi kháng chiến.

Câu 16: Khi đọc một văn bản thông tin về một sự kiện lịch sử, kỹ năng nào là quan trọng nhất để đánh giá độ tin cậy của thông tin được cung cấp?

• A. Phân tích nguồn gốc, mục đích, tính khách quan và tính cập nhật của thông tin.
• B. Chỉ cần đọc lướt qua nội dung chính.
• C. Tập trung ghi nhớ các con số và sự kiện cụ thể.
• D. Tìm kiếm các hình ảnh minh họa đi kèm.

Câu 17: Trong bài thơ "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" (trích "Vũ Như Tô" của Nguyễn Huy Tưởng), nhân vật Vũ Như Tô thể hiện bi kịch của người nghệ sĩ tài năng trong hoàn cảnh nào?

• A. Tài năng không được trọng dụng.
• B. Lý tưởng nghệ thuật cao đẹp mâu thuẫn với lợi ích và cuộc sống của nhân dân trong thời loạn.
• C. Bị mọi người ganh ghét, đố kị.
• D. Không tìm được người tri kỷ để chia sẻ.

Câu 18: Xét về mặt cấu trúc logic của văn bản, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự tăng tiến (từ đơn giản đến phức tạp, từ hẹp đến rộng) có tác dụng gì?

• A. Giúp người đọc/nghe dễ dàng tiếp nhận, theo dõi lập luận và tăng tính thuyết phục.
• B. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.
• C. Chỉ áp dụng cho văn bản khoa học.
• D. Không ảnh hưởng nhiều đến hiệu quả giao tiếp.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Thành phần phụ chú / Đồng cách

Câu 20: Khi phân tích một tác phẩm thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được xem là quan trọng hàng đầu để hiểu được "cái tôi" trữ tình của nhà thơ?

• A. Cốt truyện và nhân vật
• B. Vần điệu và nhịp điệu
• C. Cảm xúc và suy nghĩ của chủ thể trữ tình
• D. Bối cảnh lịch sử sáng tác

Câu 21: Đọc đoạn văn sau:

• A. Phân tích kết hợp miêu tả
• B. So sánh kết hợp chứng minh
• C. Bình luận kết hợp giải thích
• D. Tổng hợp kết hợp bác bỏ

Câu 22: Trong vở kịch "Sống hay không sống – Đó là vấn đề" (trích Hamlet của Shakespeare), đoạn độc thoại nổi tiếng của Hamlet thể hiện rõ nhất điều gì ở nhân vật?

• A. Sự quyết đoán và ý chí mạnh mẽ.
• B. Nỗi sợ hãi cái chết đơn thuần.
• C. Sự giằng xé, băn khoăn sâu sắc trước những vấn đề tồn tại và ý nghĩa cuộc sống.
• D. Lòng căm thù sục sôi và kế hoạch trả thù.

Câu 23: Xác định câu có sử dụng phép điệp cấu trúc:

• A. Em yêu trường em với bao bạn thân và cô giáo hiền.
• B. Mặt trời mọc, sương tan.
• C. Anh đi, em ở lại.
• D. Chúng ta cần phải học tập chăm chỉ, chúng ta cần phải rèn luyện đạo đức tốt.

Câu 24: Khi đọc một bài thơ, việc phân tích nhịp điệu và vần thơ có tác dụng gì đối với việc cảm nhận bài thơ?

• A. Chỉ giúp phân loại thể thơ.
• B. Góp phần tạo nhạc điệu, âm hưởng, biểu đạt cảm xúc và ý tứ của bài thơ.
• C. Giúp xác định bối cảnh sáng tác.
• D. Không ảnh hưởng đến nội dung của bài thơ.

Câu 25: Giả sử bạn đang viết một bài văn thuyết minh về cây tre Việt Nam. Để bài viết hấp dẫn và sinh động hơn, bạn có thể kết hợp phương pháp nào sau đây với phương pháp thuyết minh chính?

• A. Nghị luận (đưa ra ý kiến tranh luận)
• B. Phê phán (chỉ ra điểm sai)
• C. Báo cáo (trình bày kết quả nghiên cứu)
• D. Miêu tả, tự sự, biểu cảm

Câu 26: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chỉ kể lại sự kiện theo trình tự thời gian.
• B. Chỉ miêu tả ngoại hình nhân vật.
• C. Kết hợp kể sự kiện với miêu tả tâm trạng, nội tâm nhân vật.
• D. Sử dụng đối thoại để bộc lộ tính cách.

Câu 27: Trong quá trình thảo luận nhóm về một vấn đề văn học, kỹ năng nào sau đây thể hiện khả năng phân tích và đánh giá của học sinh?

• A. Đưa ra nhận xét, bình luận sâu sắc về các chi tiết nghệ thuật và phản biện ý kiến của bạn bằng lý lẽ.
• B. Chỉ đơn thuần nhắc lại thông tin từ sách giáo khoa.
• C. Ghi chép đầy đủ ý kiến của các bạn.
• D. Đồng ý với mọi ý kiến được đưa ra trong nhóm.

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các từ láy trong đoạn thơ sau:

• A. Chỉ làm cho câu thơ có vần điệu.
• B. Làm cho câu thơ dài hơn.
• C. Tăng sức gợi hình, gợi cảm, đặc tả tinh tế các chi tiết của cảnh vật mùa thu.
• D. Thể hiện sự tức giận của nhà thơ.

Câu 29: Khi viết một bài văn nghị luận văn học, việc trích dẫn các câu thơ, câu văn từ tác phẩm cần đảm bảo nguyên tắc nào?

• A. Trích dẫn càng nhiều càng tốt để chứng tỏ mình đọc kỹ tác phẩm.
• B. Trích dẫn chính xác, phù hợp với luận điểm và có phân tích, bình luận sau khi trích dẫn.
• C. Chỉ cần trích dẫn mà không cần phân tích.
• D. Có thể trích dẫn sai một chút cũng không sao.

Câu 30: Phân tích sự khác biệt trong cách thể hiện chủ nghĩa anh hùng giữa nhân vật người lính trong thơ ca kháng chiến chống Pháp/Mỹ và nhân vật người anh hùng trong truyền thuyết/sử thi.

• A. Anh hùng truyền thuyết/sử thi gần gũi, đời thường; người lính hiện đại phi thường, lý tưởng hóa.
• B. Cả hai đều chỉ tập trung miêu tả chiến công hiển hách.
• C. Anh hùng truyền thuyết/sử thi có số phận bi kịch; người lính hiện đại có số phận may mắn.
• D. Anh hùng truyền thuyết/sử thi mang tính sử thi hóa, phi thường; người lính hiện đại chân thực, đời thường, chủ nghĩa anh hùng thể hiện qua sự hy sinh, ý chí kiên cường, tình cảm giản dị.

Câu 1: Trong đoạn trích "Sống hay không sống – Đó là vấn đề" từ vở kịch Hamlet của Shakespeare, câu nói nổi tiếng này thể hiện rõ nhất điều gì ở nhân vật Hamlet?

• A. Sự quyết đoán và ý chí trả thù mạnh mẽ.
• B. Nỗi sợ hãi tột độ trước cái chết và cuộc sống.
• C. Sự giằng xé nội tâm, băn khoăn giữa hành động và sự chịu đựng.
• D. Lòng trung thành tuyệt đối với người cha đã khuất.

Câu 2: Vở kịch "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" của Nguyễn Huy Tưởng thuộc thể loại kịch nào?

• A. Hài kịch
• B. Bi kịch
• C. Chính kịch
• D. Kịch thơ

Câu 3: Nhân vật Vũ Như Tô trong "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài" đại diện cho mâu thuẫn cơ bản nào?

• A. Mâu thuẫn giữa khát vọng sáng tạo cái Đẹp và lợi ích, đời sống của nhân dân.
• B. Mâu thuẫn giữa tài năng và sự kiêu ngạo của người nghệ sĩ.
• C. Mâu thuẫn giữa tình yêu và sự nghiệp.
• D. Mâu thuẫn giữa sự thật và dối trá trong cung đình.

Câu 4: Đoạn trích "Sống hay không sống – Đó là vấn đề" thể hiện rõ nét đặc điểm nào của kịch Shakespeare?

• A. Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo, thần thoại.
• B. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống.
• C. Cốt truyện đơn giản, ít nút thắt.
• D. Đi sâu vào phân tích tâm lí nhân vật qua độc thoại nội tâm.

Câu 5: Trong hồi kí/du kí, yếu tố nào thường được nhấn mạnh và đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên sức hấp dẫn của tác phẩm?

• A. Cốt truyện li kì, gay cấn.
• B. Cảm xúc, suy tư và góc nhìn chủ quan của người viết.
• C. Hệ thống nhân vật phức tạp, đa tuyến.
• D. Đối thoại sắc sảo, kịch tính.

Câu 6: Khi phân tích một văn bản thông tin nghị luận, điều quan trọng nhất cần xác định là gì?

• A. Số liệu thống kê được sử dụng.
• B. Ngôn ngữ trang trọng hay gần gũi.
• C. Luận đề (quan điểm chính) và hệ thống luận điểm, lí lẽ, bằng chứng.
• D. Tiểu sử của người viết.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng: "Sông Hương là vậy, dòng sông của thời gian ngân vang, dòng sông của sử thi viết giữa màu xanh cỏ lá và âm vang của Trường Sơn, dòng sông của thi ca và âm nhạc..." (Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ai đã đặt tên cho dòng sông?).

• A. Điệp ngữ và ẩn dụ.
• B. So sánh và nhân hóa.
• C. Hoán dụ và nói quá.
• D. Liệt kê và chơi chữ.

Câu 8: Trong phân tích tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây KHÔNG PHẢI là yếu tố cốt lõi cần tập trung?

• A. Xung đột kịch.
• B. Nhân vật và hành động kịch.
• C. Đối thoại và độc thoại.
• D. Lời bình của người dẫn chuyện (thường không có trong kịch).

Câu 9: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội, để tăng tính thuyết phục, người viết cần chú trọng điều gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mĩ, phức tạp.
• B. Trình bày cảm xúc cá nhân một cách lan man.
• C. Đưa ra lí lẽ chặt chẽ và bằng chứng xác thực, đáng tin cậy.
• D. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc sự kiện liên quan.

Câu 10: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa hồi kí và truyện ngắn?

• A. Hồi kí dựa trên trải nghiệm thực tế của người viết, còn truyện ngắn là hư cấu.
• B. Hồi kí luôn dài hơn truyện ngắn.
• C. Hồi kí không có nhân vật, còn truyện ngắn có nhân vật.
• D. Hồi kí chỉ viết về quá khứ, còn truyện ngắn có thể viết về hiện tại.

Câu 11: Trong văn bản nghị luận, "bằng chứng" có vai trò gì?

• A. Chỉ để làm đẹp cho bài viết.
• B. Giúp kéo dài dung lượng bài viết.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• D. Làm sáng tỏ, chứng minh cho lí lẽ và luận điểm, tăng tính khách quan và thuyết phục.

Câu 12: Phân tích câu sau và cho biết lỗi sai (nếu có): "Qua tác phẩm, cho thấy nhân vật Hamlet là người có nội tâm phức tạp."

• A. Sai chính tả.
• B. Sai nghĩa từ.
• C. Thiếu chủ ngữ.
• D. Không có lỗi sai.

Câu 13: Đâu là một trong những đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của đoạn trích "Ai đã đặt tên cho dòng sông?"?

• A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ.
• B. Ngôn ngữ giàu chất thơ, sử dụng nhiều biện pháp tu từ và liên tưởng phong phú.
• C. Cấu trúc mạch lạc theo trình tự thời gian tuyến tính.
• D. Tập trung miêu tả chi tiết các hoạt động kinh tế trên sông.

Câu 14: Trong kịch, "độc thoại" là gì?

• A. Lời nói của một nhân vật nói với chính mình hoặc khán giả, không có sự đáp lại của nhân vật khác.
• B. Lời nói của hai nhân vật trò chuyện với nhau.
• C. Lời giới thiệu của người dẫn chuyện về bối cảnh vở kịch.
• D. Lời chú thích của tác giả về hành động của nhân vật.

Câu 15: Mục đích chính của "Ôn tập" trong sách Ngữ văn là gì?

• A. Chỉ để cung cấp thêm bài tập cho học sinh.
• B. Giới thiệu các tác phẩm mới chưa học.
• C. Tóm tắt nội dung tất cả các bài đã học.
• D. Hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng đã học để củng cố và vận dụng.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và xác định luận điểm chính: "Bạo lực học đường là vấn đề nhức nhối cần được giải quyết triệt để. Nó không chỉ gây tổn thương về thể chất và tinh thần cho nạn nhân mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường giáo dục chung, làm suy giảm chất lượng học tập và mối quan hệ giữa học sinh."

• A. Bạo lực học đường gây tổn thương về thể chất và tinh thần.
• B. Bạo lực học đường là vấn đề nhức nhối cần được giải quyết triệt để và gây nhiều hậu quả tiêu cực.
• C. Bạo lực học đường ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường giáo dục.
• D. Bạo lực học đường làm suy giảm chất lượng học tập.

Câu 17: Để viết một đoạn văn phân tích nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ trong một tác phẩm văn học, học sinh cần vận dụng kỹ năng nào là chủ yếu?

• A. Kỹ năng phân tích và đánh giá.
• B. Kỹ năng ghi nhớ và liệt kê.
• C. Kỹ năng tóm tắt nội dung.
• D. Kỹ năng sáng tác thơ văn.

Câu 18: Khi đọc hiểu một văn bản hồi kí, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu sâu sắc tác phẩm?

• A. Chỉ cần nhớ các sự kiện chính được kể lại.
• B. Chỉ cần tìm hiểu về bối cảnh lịch sử.
• C. Chỉ cần phân tích cấu trúc câu văn.
• D. Mối quan hệ giữa người kể chuyện và sự kiện được kể, cảm xúc, suy nghĩ, thái độ của người viết, bối cảnh lịch sử - văn hóa liên quan.

Câu 19: Trong "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài", mâu thuẫn giữa Lê Tương Dực và Vũ Như Tô thể hiện điều gì?

• A. Mâu thuẫn giữa cái thiện và cái ác.
• B. Mâu thuẫn giữa vua và quan.
• C. Mâu thuẫn giữa quyền lực bạo ngược, xa hoa và tài năng nghệ thuật bị lợi dụng.
• D. Mâu thuẫn giữa các phe phái trong triều đình.

Câu 20: Đoạn trích "Sống hay không sống – Đó là vấn đề" tập trung làm nổi bật bi kịch nào của Hamlet?

• A. Bi kịch tình yêu tan vỡ.
• B. Bi kịch của một con người thức tỉnh trước hiện thực mục nát và sự băn khoăn về ý nghĩa tồn tại, hành động.
• C. Bi kịch mất đi quyền lực.
• D. Bi kịch bị phản bội bởi bạn bè.

Câu 21: Đâu là một đặc điểm về cấu trúc thường thấy trong các văn bản nghị luận?

• A. Mở bài - Thân bài - Kết bài, trong đó thân bài triển khai các luận điểm.
• B. Trình bày theo dòng thời gian của sự kiện.
• C. Chia thành các hồi, các cảnh như trong kịch.
• D. Chỉ có phần mở đầu và kết thúc.

Câu 22: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "dòng sông thời gian ngân vang" khi Hoàng Phủ Ngọc Tường miêu tả sông Hương.

• A. Sông Hương chảy rất nhanh.
• B. Sông Hương chỉ gắn liền với quá khứ.
• C. Sông Hương không chỉ là cảnh vật thiên nhiên mà còn là chứng nhân, mang trong mình chiều sâu lịch sử, văn hóa của vùng đất.
• D. Sông Hương chỉ là nguồn cảm hứng cho âm nhạc.

Câu 23: Khi phân tích nhân vật trong kịch, cần chú ý đến điều gì để hiểu rõ tính cách và vai trò của họ?

• A. Chỉ cần đọc lời giới thiệu về nhân vật.
• B. Chỉ cần xem ngoại hình nhân vật.
• C. Chỉ cần tìm hiểu tên của nhân vật.
• D. Lời thoại, hành động, mối quan hệ với các nhân vật khác, và sự phát triển tâm lý (nếu có).

Câu 24: Đọc câu sau: "Cảnh vật ở đây thật là hữu tình, đẹp như một bức tranh thủy mặc." Biện pháp so sánh trong câu trên có tác dụng gì?

• A. Giúp người đọc tưởng tượng ra âm thanh.
• B. Nhấn mạnh vẻ đẹp thơ mộng, hài hòa, mang nét cổ điển của cảnh vật.
• C. Cho thấy cảnh vật rất hiện đại.
• D. Làm cho câu văn dài hơn.

Câu 25: Trong "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài", mâu thuẫn giữa nhân dân lao động và triều đình phong kiến thối nát được thể hiện qua sự kiện nào?

• A. Nhân dân nổi dậy đốt Cửu Trùng Đài và giết Vũ Như Tô.
• B. Lê Tương Dực ra lệnh xây Cửu Trùng Đài.
• C. Kim Trọng và Thúy Kiều gặp gỡ.
• D. Quan lại trong triều tranh giành quyền lực.

Câu 26: Khi phân tích một đoạn độc thoại trong kịch, người đọc/người xem có thể hiểu sâu hơn về điều gì ở nhân vật?

• A. Khả năng hùng biện trước đám đông.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác (qua lời nói với chính mình).
• C. Tâm tư, tình cảm, suy nghĩ sâu kín, những giằng xé nội tâm mà họ không bộc lộ ra ngoài.
• D. Thông tin về các sự kiện sẽ xảy ra trong tương lai.

Câu 27: Đâu là mục đích chính của việc sử dụng các bằng chứng (ví dụ: số liệu, ví dụ cụ thể, trích dẫn) trong văn bản nghị luận?

• A. Để làm bài viết dài hơn.
• B. Tăng tính xác thực, khách quan và sức thuyết phục cho luận điểm.
• C. Chứng tỏ người viết đã tìm hiểu nhiều nguồn tài liệu.
• D. Chỉ để minh họa, không có vai trò quan trọng.

Câu 28: Phân tích câu sau: "Mặt trời đỏ rực như lòng căm thù của anh." Biện pháp tu từ nào được sử dụng?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 29: Khi đọc một đoạn hồi kí miêu tả về một địa danh, người đọc có thể cảm nhận được điều gì ngoài thông tin về địa hình, cảnh vật?

• A. Lịch sử hình thành địa danh đó một cách hoàn chỉnh.
• B. Toàn bộ các hoạt động kinh tế diễn ra tại đó.
• C. Các số liệu thống kê chi tiết về dân cư.
• D. Tình cảm, ấn tượng, kỉ niệm cá nhân của người viết về địa danh đó.

Câu 30: Đâu là yếu tố quan trọng nhất tạo nên bi kịch của Vũ Như Tô trong vở kịch cùng tên?

• A. Ông quá tin tưởng vào Lê Tương Dực.
• B. Ông bị các quan lại ghen ghét.
• C. Sự mâu thuẫn không thể dung hòa giữa lí tưởng nghệ thuật cao siêu của ông và thực tế phũ phàng, bạo tàn của xã hội phong kiến.
• D. Ông không có tài năng thực sự.

Câu 1: Khi phân tích một đoạn thơ lãng mạn, việc tập trung vào yếu tố nào sau đây giúp làm nổi bật đặc trưng của phong cách này?

• A. Tính khách quan trong miêu tả hiện thực xã hội.
• B. Sự bộc lộ mãnh liệt cảm xúc chủ quan và cái tôi cá nhân.
• C. Việc sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống hàng ngày.
• D. Tập trung tái hiện các sự kiện lịch sử một cách chân thực.

Câu 2: Trong một truyện ngắn, người kể chuyện xưng "tôi" và trực tiếp tham gia vào các sự kiện của câu chuyện. Đây là loại điểm nhìn trần thuật nào?

• A. Điểm nhìn toàn tri.
• B. Điểm nhìn bên ngoài.
• C. Điểm nhìn ngôi thứ nhất.
• D. Điểm nhìn của nhân vật phụ.

Câu 3: Đoạn thơ: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then đêm sập cửa". Hai câu thơ này sử dụng biện pháp tu từ nào để tạo hình ảnh và gợi cảm giác về thời gian?

• A. So sánh và nhân hóa.
• B. Ẩn dụ và điệp ngữ.
• C. Hoán dụ và liệt kê.
• D. Nói quá và chơi chữ.

Câu 4: Phân tích một nhân vật trong truyện, nếu tập trung làm rõ những mâu thuẫn nội tâm, sự giằng xé giữa các mặt đối lập trong suy nghĩ và hành động của nhân vật, bạn đang đi sâu vào khía cạnh nào?

• A. Ngoại hình nhân vật.
• B. Quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• C. Vai trò của nhân vật trong cốt truyện.
• D. Chiều sâu tâm lí nhân vật.

Câu 5: Trong kịch, "xung đột kịch" đóng vai trò cốt yếu. Xung đột kịch là gì?

• A. Sự đối thoại giữa các nhân vật.
• B. Mâu thuẫn gay gắt giữa các lực lượng đối lập (nhân vật, tư tưởng, hoàn cảnh).
• C. Các tình huống hài hước hoặc bi kịch trong vở kịch.
• D. Lời tự sự của nhân vật về quá khứ.

Câu 6: Khi viết bài nghị luận phân tích một tác phẩm văn học, bước quan trọng nhất để đảm bảo bài viết có sức thuyết phục là gì?

• A. Trích dẫn thật nhiều ý kiến của các nhà phê bình.
• B. Kể lại tóm tắt nội dung tác phẩm một cách chi tiết.
• C. Đưa ra luận điểm rõ ràng và sử dụng bằng chứng từ tác phẩm để chứng minh.
• D. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, nhiều hình ảnh.

Câu 7: Đoạn văn: "Làng tôi có cây đa cổ thụ, gốc sần sùi như lưng ông lão, tán lá sum suê che mát cả một góc sân đình." Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong câu này để gợi hình ảnh sống động?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Điệp ngữ.
• D. Hoán dụ.

Câu 8: Đọc một đoạn truyện có nhịp điệu nhanh, nhiều hành động dồn dập, tập trung vào các sự kiện bên ngoài. Đặc điểm này thường thấy ở loại truyện nào?

• A. Truyện ngắn trữ tình.
• B. Truyện tâm lí xã hội.
• C. Truyện mang tính triết lí.
• D. Truyện phiêu lưu, hành động.

Câu 9: Trong phân tích thơ, việc tìm hiểu "tứ thơ" giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Số lượng câu chữ và cách gieo vần.
• B. Tiểu sử của nhà thơ.
• C. Ý tưởng chủ đạo, cảm hứng xuyên suốt và cách triển khai độc đáo của bài thơ.
• D. Các biện pháp tu từ được sử dụng rải rác.

Câu 10: Một cảnh trong vở kịch mô tả nhân vật đứng một mình trên sân khấu, nói lên suy nghĩ và cảm xúc thầm kín của mình cho khán giả nghe. Đây là thủ pháp kịch nào?

• A. Độc thoại nội tâm.
• B. Đối thoại.
• C. Bàng thoại.
• D. Diễn giải của người dẫn chuyện.

Câu 11: Khi đánh giá một tác phẩm văn học, ngoài việc phân tích nội dung và hình thức, người đọc cần xem xét tác phẩm đó trong bối cảnh nào để có cái nhìn đầy đủ hơn?

• A. Bối cảnh gia đình của tác giả.
• B. Bối cảnh xuất bản của tác phẩm.
• C. Bối cảnh giáo dục của người đọc.
• D. Bối cảnh lịch sử - xã hội và văn hóa mà tác phẩm ra đời.

Câu 12: Đoạn văn: "Anh ấy là một người có trái tim vàng." Cụm từ "trái tim vàng" trong ngữ cảnh này sử dụng biện pháp tu từ nào?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Nhân hóa.
• D. Hoán dụ.

Câu 13: Phân tích cấu trúc của một bài thơ, việc nhận diện và chỉ ra tác dụng của các khổ thơ, số câu trong mỗi khổ, cách ngắt nhịp giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Ý nghĩa của từng từ đơn lẻ.
• B. Màu sắc yêu thích của nhà thơ.
• C. Nhịp điệu, dòng chảy cảm xúc và cách tổ chức ý thơ.
• D. Số lượng tác phẩm khác của nhà thơ.

Câu 14: Khi đọc một đoạn văn miêu tả thiên nhiên trong truyện, người đọc cần chú ý đến điều gì để thấy được vai trò của cảnh vật trong việc xây dựng tác phẩm?

• A. Liệt kê tất cả các loại cây cối được nhắc đến.
• B. Kiểm tra xem miêu tả có đúng với thực tế địa lí không.
• C. Chỉ tập trung vào các tính từ miêu tả.
• D. Phân tích cách cảnh vật phản chiếu tâm trạng nhân vật, gợi không khí câu chuyện hoặc mang ý nghĩa biểu tượng.

Câu 15: Ngôn ngữ trong kịch có đặc điểm khác biệt so với ngôn ngữ trong thơ hay truyện. Đặc điểm nào sau đây là nổi bật nhất của ngôn ngữ kịch?

• A. Chủ yếu là đối thoại và độc thoại, thể hiện trực tiếp hành động và tâm lí nhân vật.
• B. Giàu hình ảnh, vần điệu và nhịp điệu.
• C. Sử dụng nhiều lời kể và tả chi tiết.
• D. Mang tính chủ quan, bộc lộ trực tiếp cảm xúc của tác giả.

Câu 16: Để bài nghị luận văn học có bố cục mạch lạc, sau phần Mở bài (giới thiệu vấn đề), phần Thân bài cần được triển khai như thế nào là hợp lí?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc bài thơ.
• B. Trình bày các luận điểm, mỗi luận điểm được làm rõ bằng lí lẽ và dẫn chứng từ tác phẩm.
• C. Nêu cảm nghĩ cá nhân về tác phẩm mà không cần phân tích.
• D. Sao chép các đoạn văn phân tích sẵn có.

Câu 17: Biện pháp tu từ "hoán dụ" là gì?

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
• B. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng cách gán cho nó đặc điểm của con người.
• C. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi (bộ phận - toàn thể, vật chứa - vật bị chứa, dấu hiệu - sự vật...).
• D. Lặp lại từ ngữ hoặc cấu trúc câu để nhấn mạnh.

Câu 18: Một nhà văn sử dụng "dòng ý thức" (stream of consciousness) trong tác phẩm của mình. Kĩ thuật trần thuật này nhằm mục đích gì?