12+ Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 32 Tập 2 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả sự nhỏ bé, mong manh của cái tôi cá nhân trước sự vô hạn của vũ trụ:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc nhận diện và làm rõ "điểm nhìn" của người kể chuyện giúp chúng ta hiểu rõ điều gì về câu chuyện?

• A. Thời gian và không gian xảy ra câu chuyện.
• B. Chủ đề và thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Cách sự kiện và nhân vật được trình bày, thái độ và cảm xúc của người kể.
• D. Số lượng nhân vật tham gia vào diễn biến câu chuyện.

Câu 3: Trong một bài phát biểu nghị luận, việc sử dụng các "luận cứ" đa dạng (ví dụ: dẫn chứng từ thực tế, số liệu thống kê, ý kiến chuyên gia, ví dụ lịch sử) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Tăng tính thuyết phục, khách quan và làm rõ luận điểm.
• B. Kéo dài bài nói, thể hiện sự chuẩn bị công phu của người nói.
• C. Gây ấn tượng mạnh với người nghe bằng kiến thức rộng của người nói.
• D. Làm phức tạp hóa vấn đề, đòi hỏi người nghe phải suy nghĩ nhiều hơn.

Câu 4: Phân tích câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thiếu dấu câu (dấu phẩy).
• C. Sai quan hệ từ.
• D. Lặp từ.

Câu 5: Khi đọc một văn bản thông tin có kèm theo biểu đồ hoặc bảng số liệu, kỹ năng đọc hiểu quan trọng nhất cần vận dụng là gì?

• A. Ghi nhớ tất cả các số liệu cụ thể trong bảng/biểu đồ.
• B. Chỉ tập trung đọc phần chữ viết mà bỏ qua biểu đồ/bảng số liệu.
• C. Tìm kiếm các lỗi chính tả hoặc ngữ pháp trong văn bản.
• D. Phân tích, tổng hợp thông tin từ cả phần chữ và bảng/biểu đồ để hiểu rõ vấn đề.

Câu 6: Đâu KHÔNG phải là đặc điểm thường thấy của thể loại tản văn?

• A. Tính chủ quan, bộc lộ cái tôi cá nhân.
• B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, chất thơ.
• C. Tính khách quan, sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• D. Cấu trúc tương đối tự do, không gò bó.

Câu 7: Khi tóm tắt một văn bản tự sự, việc quan trọng nhất cần làm để đảm bảo tính chính xác và đầy đủ là gì?

• A. Xác định các sự kiện chính, nhân vật cốt lõi và diễn biến theo trình tự hợp lý.
• B. Ghi lại từng câu, từng chữ quan trọng trong văn bản gốc.
• C. Đưa ra nhận xét, đánh giá cá nhân về câu chuyện.
• D. Chỉ tập trung vào đoạn mở đầu và kết thúc của văn bản.

Câu 8: Trong một đoạn văn nghị luận, nếu luận điểm được đưa ra chưa đủ rõ ràng hoặc chưa bao quát, điều này sẽ ảnh hưởng thế nào đến hiệu quả của đoạn văn?

• A. Làm cho đoạn văn trở nên sâu sắc và phức tạp hơn.
• B. Khuyến khích người đọc tự suy diễn và tìm ra ý nghĩa riêng.
• C. Không ảnh hưởng nhiều vì các luận cứ vẫn có thể đứng độc lập.
• D. Khiến người đọc khó nắm bắt ý chính, giảm tính thuyết phục của lập luận.

Câu 9: Phân tích câu sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 10: Khi đọc một văn bản kịch, yếu tố nào dưới đây thường cung cấp thông tin quan trọng về hành động, cử chỉ, giọng điệu, bối cảnh của nhân vật mà lời thoại trực tiếp không thể hiện hết?

• A. Tên các màn, cảnh.
• B. Danh sách nhân vật.
• C. Lời chỉ dẫn sân khấu của tác giả.
• D. Đề mục và tiêu đề.

Câu 11: Đâu là cách diễn đạt thể hiện "hàm ý" trong giao tiếp?

• A. Nói thẳng, trực tiếp điều muốn truyền đạt.
• B. Nói điều A nhưng muốn người nghe hiểu điều B dựa vào ngữ cảnh.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• D. Lặp lại nhiều lần một ý để nhấn mạnh.

Câu 12: Khi phân tích mối quan hệ giữa "nội dung" và "hình thức nghệ thuật" trong một tác phẩm văn học, chúng ta cần làm rõ điều gì?

• A. Liệt kê tất cả các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• B. Chỉ tập trung vào việc kể lại nội dung câu chuyện.
• C. Đánh giá xem hình thức có đẹp hơn nội dung hay không.
• D. Chỉ ra cách các yếu tố hình thức (ngôn ngữ, cấu trúc...) góp phần thể hiện nội dung (chủ đề, tư tưởng).

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:

• A. Thị giác, gợi sự yên bình.
• B. Khứu giác, gợi mùi hương đặc trưng.
• C. Thị giác và thính giác, gợi sự oi ả, ồn ào.
• D. Vị giác, gợi hương vị của mùa hè.

Câu 14: Trong các thao tác lập luận thường gặp, thao tác nào đòi hỏi người viết/nói phải chỉ ra sự giống nhau và khác nhau giữa hai hay nhiều đối tượng, từ đó rút ra nhận xét?

• A. So sánh
• B. Giải thích
• C. Phân tích
• D. Chứng minh

Câu 15: Giả sử bạn đang viết một bài báo cáo về kết quả khảo sát ý kiến học sinh về việc sử dụng mạng xã hội. Phần nào trong cấu trúc bài báo cáo sẽ trình bày chi tiết các dữ liệu thu thập được (ví dụ: số liệu phần trăm, biểu đồ) và phân tích ý nghĩa của chúng?

• A. Phần Mở đầu (Giới thiệu vấn đề, mục đích báo cáo).
• B. Phần Kết luận (Đưa ra nhận định chung, đề xuất).
• C. Phần Nội dung/Kết quả khảo sát (Trình bày dữ liệu, phân tích).
• D. Phần Tài liệu tham khảo (Liệt kê nguồn thông tin).

Câu 16: Đọc câu sau:

• A. Câu đơn, dùng để miêu tả hành động, trạng thái.
• B. Câu ghép, dùng để thể hiện quan hệ nhân quả.
• C. Câu đặc biệt, dùng để bộc lộ cảm xúc.
• D. Câu hỏi, dùng để đặt vấn đề.

Câu 17: Trong văn nghị luận, "lập luận" là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Là ý kiến chính, quan điểm của người viết/nói.
• B. Là bằng chứng, dẫn chứng được đưa ra để chứng minh.
• C. Là phần mở đầu giới thiệu vấn đề.
• D. Là cách sắp xếp, kết nối luận điểm và luận cứ để làm sáng tỏ vấn đề và thuyết phục người đọc/nghe.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả thể hiện thái độ, cảm xúc gì qua cách dùng từ ngữ:

• A. Hoàn toàn tiêu cực, chán ghét thiên nhiên khắc nghiệt.
• B. Hoàn toàn tích cực, chỉ ca ngợi vẻ đẹp.
• C. Vừa cảm nhận sự khắc nghiệt, vừa say mê vẻ đẹp của vùng cao.
• D. Thái độ thờ ơ, khách quan, chỉ miêu tả sự vật.

Câu 19: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu "diễn biến tâm trạng" của nhân vật qua các sự kiện có ý nghĩa gì?

• A. Giúp xác định nhân vật nào là chính, nhân vật nào là phụ.
• B. Làm rõ tính cách, động cơ, sự phát triển nội tâm và chiều sâu của nhân vật.
• C. Chỉ đơn thuần là liệt kê các cảm xúc mà nhân vật trải qua.
• D. Không quan trọng bằng việc tìm hiểu ngoại hình và hoàn cảnh xuất thân của nhân vật.

Câu 20: Câu nào dưới đây mắc lỗi về cách dùng từ?

• A. Anh ấy rất thông minh nên thường mắc sai lầm không đáng có.
• B. Buổi biểu diễn văn nghệ tối qua rất đặc sắc.
• C. Cuộc sống của người dân vùng lũ còn nhiều vất vả.
• D. Việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc là rất quan trọng.

Câu 21: Khi đọc hiểu một văn bản nghị luận, việc xác định "tiền giả định" (những điều được coi là đúng, đã biết trước khi bắt đầu lập luận) của tác giả có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc dễ dàng đồng ý với mọi quan điểm của tác giả.
• B. Chỉ là một yếu tố nhỏ không ảnh hưởng đến việc hiểu văn bản.
• C. Giúp người đọc học cách đưa ra những giả định mới.
• D. Giúp người đọc hiểu cơ sở lập luận của tác giả và đánh giá tính hợp lý của nó.

Câu 22: Trong một đoạn văn miêu tả, việc lựa chọn và sắp xếp các chi tiết (từ khái quát đến cụ thể, từ xa đến gần, từ ngoài vào trong...) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho đoạn văn dài hơn, thể hiện sự tỉ mỉ.
• B. Giúp người đọc dễ dàng hình dung đối tượng một cách rõ ràng, có hệ thống.
• C. Chỉ có tác dụng về mặt thẩm mỹ, không ảnh hưởng đến nội dung.
• D. Khiến đoạn văn trở nên khó hiểu vì có quá nhiều chi tiết.

Câu 23: Đọc đoạn thơ sau:

• A. So sánh, gợi hình ảnh mặt trời rực rỡ, tròn đầy lúc hoàng hôn.
• B. Ẩn dụ, gợi sự biến mất của mặt trời.
• C. Nhân hóa, làm cho mặt trời có hành động như con người.
• D. Hoán dụ, lấy bộ phận để gọi toàn thể.

Câu 24: Khi phân tích "chủ đề" của một tác phẩm văn học, chúng ta cần tìm hiểu điều gì?

• A. Tên của tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• B. Tóm tắt nội dung câu chuyện.
• C. Vấn đề chính, hiện tượng đời sống được tác giả nêu ra và khám phá.
• D. Tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 25: Trong một đoạn văn hoặc bài nói, việc sử dụng "câu hỏi tu từ" có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Để người đọc/nghe trả lời trực tiếp.
• B. Để cung cấp thông tin mới.
• C. Để kết thúc đoạn văn/bài nói.
• D. Để bộc lộ cảm xúc, thái độ, suy nghĩ hoặc tạo sự chú ý.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về "lỗi logic" trong câu?

• A. Hôm qua trời mưa rất to.
• B. Cô ấy là một người bạn tốt bụng và chân thành.
• C. Nhờ lười biếng, Nam đã đạt được kết quả cao trong học tập.
• D. Chúng tôi quyết định đi dã ngoại vào cuối tuần này.

Câu 27: Khi đọc một đoạn tùy bút, điều quan trọng nhất mà người đọc cần cảm nhận và thấu hiểu là gì?

• A. Cái tôi, tâm hồn, cảm xúc và suy tư của tác giả.
• B. Cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn.
• C. Các số liệu, thông tin khách quan về sự kiện.
• D. Hệ thống lập luận chặt chẽ để bảo vệ một quan điểm.

Câu 28: Phân tích câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 29: Giả sử bạn cần viết một đoạn văn thuyết minh về quy trình làm một món ăn truyền thống. Yêu cầu quan trọng nhất đối với ngôn ngữ sử dụng trong đoạn văn này là gì?

• A. Giàu hình ảnh và cảm xúc để thu hút người đọc.
• B. Sử dụng nhiều từ Hán Việt để thể hiện sự trang trọng.
• C. Ngắn gọn tối đa, chỉ nêu tên các nguyên liệu.
• D. Chính xác, rõ ràng, dễ hiểu để người đọc nắm bắt quy trình.

Câu 30: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào dưới đây thường là

• A. Ngôn ngữ và hệ thống hình ảnh thơ.
• B. Tiểu sử và cuộc đời của nhà thơ.
• C. Hoàn cảnh xã hội lúc bài thơ ra đời.
• D. Số lượng câu thơ và số chữ trong mỗi câu.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất trong việc thể hiện tâm trạng đau đớn, bế tắc của nhân vật trữ tình khi phải chia lìa tình yêu:
“Trăm nghìn gửi lạy tình quân,
Duyên này thì giữ, phận này thì trao.”
(Nguyễn Du, Truyện Kiều, đoạn Trao duyên)

• A. Liệt kê
• B. Điệp ngữ
• C. Hoán dụ
• D. Đối lập

Câu 2: Vẫn trong đoạn thơ ở Câu 1, cụm từ "tình quân" thể hiện điều gì về mối quan hệ và tình cảm của Thúy Kiều dành cho Kim Trọng?

• A. Sự oán trách nhẹ nhàng vì chàng không thể ở bên.
• B. Sự coi thường địa vị xã hội của Kim Trọng.
• C. Sự tôn kính, trân trọng và tình cảm sâu nặng dành cho người yêu.
• D. Sự xa cách, khách sáo trong lời nói.

Câu 3: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc tìm hiểu "nhan đề" và "lời đề từ" (nếu có) giúp người đọc điều gì?

• A. Gợi mở về chủ đề, cảm hứng, hoặc bối cảnh sáng tác, định hướng việc giải mã bài thơ.
• B. Xác định thể loại và số lượng câu chữ trong bài thơ.
• C. Tìm ra tất cả các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài.
• D. Dự đoán chính xác nội dung chi tiết của từng câu thơ.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:
“Cụ Nguyễn Du ơi! Bây giờ là Xuân Kỷ Dậu. Tôi làm cái việc không đâu đưa một nén hương đến trước mộ Cụ. Cụ sống cách đây hơn một trăm rưỡi năm. Cái ngày Cụ nhắm mắt, là cái ngày nhà Nguyễn vừa bình định xong Bắc kì. Thế kỉ mười chín. Một trăm rưỡi năm trước.”
(Nguyễn Tuân, Kính gửi Cụ Nguyễn Du)
Nhận xét nào về cách sử dụng ngôn ngữ trong đoạn văn trên là phù hợp nhất?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ trang trọng, cổ kính để thể hiện sự kính trọng.
• B. Sử dụng câu ngắn, lặp cấu trúc, kết hợp từ ngữ chỉ thời gian tạo giọng điệu suy tư, trầm lắng.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan để trình bày thông tin lịch sử.
• D. Sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng phức tạp.

Câu 5: Khi viết một bài báo cáo (ví dụ: báo cáo kết quả hoạt động của một câu lạc bộ), yếu tố nào sau đây là ít quan trọng nhất?

• A. Thông tin đầy đủ, chính xác về sự kiện, số liệu.
• B. Cấu trúc rõ ràng, logic (Mở đầu, Nội dung, Kết luận).
• C. Thể hiện cảm xúc cá nhân, suy nghĩ chủ quan của người viết.
• D. Ngôn ngữ trang trọng, khách quan, phù hợp với văn phong hành chính/báo cáo.

Câu 6: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng từ Hán Việt có thể mang lại hiệu quả gì?

• A. Làm cho lời nói trở nên gần gũi, thân mật hơn.
• B. Chỉ dùng để giao tiếp với những người lớn tuổi.
• C. Luôn thay thế được hoàn toàn các từ thuần Việt có nghĩa tương đương.
• D. Giúp lời nói, bài viết trang trọng hơn hoặc diễn đạt những khái niệm, sắc thái ý nghĩa tinh tế.

Câu 7: Xác định lỗi sai trong câu sau:
“Qua việc tìm hiểu bài thơ, cho thấy Nguyễn Du là một nhà thơ nhân đạo vĩ đại.”

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thiếu vị ngữ.
• C. Sai quan hệ từ.
• D. Dùng từ sai nghĩa.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau:
“Vầng trăng ai xẻ làm đôi
Nửa in gối chiếc, nửa soi dặm trường.”
(Nguyễn Du, Truyện Kiều)
Hình ảnh "vầng trăng" trong hai câu thơ trên mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Biểu tượng cho vẻ đẹp của thiên nhiên đêm trăng.
• B. Biểu tượng cho sự chia cắt, xa cách trong tình yêu đôi lứa.
• C. Biểu tượng cho sự vĩnh hằng, bất diệt của tình yêu.
• D. Biểu tượng cho sự đoàn tụ, sum họp.

Câu 9: Khi thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, việc lắng nghe tích cực (active listening) là quan trọng vì nó giúp chúng ta điều gì?

• A. Nắm bắt đầy đủ và chính xác quan điểm của người nói, tránh hiểu lầm.
• B. Nhanh chóng bác bỏ ý kiến của đối phương.
• C. Chỉ tập trung vào những điểm yếu trong lập luận của người khác.
• D. Giúp mình chuẩn bị sẵn sàng để ngắt lời người nói.

Câu 10: Xác định biện pháp tu từ trong câu sau:
“Ngày xuân em hãy còn dài,
Xuân đi đã được hai ba tháng rồi.”
(Nguyễn Du, Truyện Kiều)

• A. Nói quá
• B. Nói giảm nói tránh
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 11: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định "luận điểm" và "luận cứ" giúp chúng ta điều gì?

• A. Xác định số lượng câu trong đoạn văn.
• B. Tìm ra các từ khó hiểu cần giải thích.
• C. Nắm bắt ý kiến chính (luận điểm) và cơ sở để chứng minh ý kiến đó (luận cứ).
• D. Quyết định xem đoạn văn có hay hay không.

Câu 12: Đọc câu sau và cho biết từ Hán Việt nào được sử dụng:
“Bất hiếu là tội lớn nhất trong các tội.”

• A. tội
• B. lớn nhất
• C. trong các
• D. bất hiếu

Câu 13: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc câu hoặc từ ngữ trong một đoạn thơ hoặc văn xuôi.

• A. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý hoặc cảm xúc, gợi liên tưởng sâu sắc.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài hơn, phức tạp hơn.
• C. Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua những phần không quan trọng.
• D. Chỉ đơn thuần là lỗi lặp từ cần tránh trong mọi trường hợp.

Câu 14: Trong một cuộc tranh luận, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng, ngay cả khi không đồng ý với đối phương, thể hiện điều gì?

• A. Sự yếu thế, thiếu tự tin vào lập luận của bản thân.
• B. Sự tôn trọng đối phương, văn hóa tranh luận và khả năng kiểm soát cảm xúc.
• C. Sự đồng ý ngầm với ý kiến của đối phương.
• D. Việc không quan tâm đến kết quả của cuộc tranh luận.

Câu 15: Đọc đoạn thơ sau:
“Son phấn có thần chôn vẫn hận,
Văn chương không mệnh đốt càng vương.”
(Nguyễn Du, Độc Tiểu Thanh kí)
Hai câu thơ trên thể hiện thái độ, cảm xúc nào của Nguyễn Du?

• A. Xót xa, thương cảm cho số phận tài hoa bạc mệnh và trân trọng giá trị văn chương.
• B. Phẫn nộ trước sự bất công của xã hội phong kiến.
• C. Ngưỡng mộ tài năng và sắc đẹp của Tiểu Thanh một cách tuyệt đối.
• D. Thờ ơ, lạnh lùng trước bi kịch của người phụ nữ.

Câu 16: Khi phân tích tác dụng của biện pháp nhân hóa trong văn bản, chúng ta cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lần biện pháp đó xuất hiện trong bài.
• B. Việc nó có làm tăng số lượng từ trong câu hay không.
• C. Việc nó có vần điệu với các câu khác không.
• D. Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên sinh động, gần gũi và thể hiện được tình cảm của người viết.

Câu 17: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):
“Anh ấy không chỉ là một người bạn tốt, mà còn rất giỏi trong công việc.”

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Dùng từ sai nghĩa.
• C. Cấu trúc ngữ pháp sau cặp quan hệ từ chưa song song.
• D. Không có lỗi sai.

Câu 18: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu rõ đối tượng được miêu tả và cảm xúc của người viết?

• A. Các chi tiết, hình ảnh được miêu tả, giác quan được sử dụng, biện pháp tu từ.
• B. Số lượng câu dài, câu ngắn trong đoạn.
• C. Nội dung cốt truyện chính được kể lại.
• D. Tên và năm sinh của tác giả.

Câu 19: Giả sử bạn được yêu cầu tóm tắt nội dung chính của một bài phát biểu. Kỹ năng nào là quan trọng nhất để thực hiện nhiệm vụ này một cách hiệu quả?

• A. Khả năng ghi nhớ từng câu từng chữ của bài phát biểu.
• B. Khả năng viết nhanh, không cần suy nghĩ nhiều.
• C. Khả năng đặt câu hỏi liên tục cho người phát biểu.
• D. Kỹ năng nghe hiểu để nắm bắt ý chính và khả năng phân tích, tổng hợp thông tin.

Câu 20: Đọc đoạn thơ sau:
“Nỗi mình thêm tức nỗi nhà,
Thềm hoa một bước lệ hoa mấy hàng.”
(Nguyễn Du, Truyện Kiều, đoạn Trao duyên)
Từ "hoa" trong cụm từ "thềm hoa" và "lệ hoa" được sử dụng theo biện pháp tu từ nào?

• A. Chơi chữ
• B. So sánh
• C. Điệp từ
• D. Ẩn dụ

Câu 21: Khi phân tích một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, bài giới thiệu sản phẩm), mục tiêu chính của người đọc là gì?

• A. Tìm hiểu cảm xúc và suy nghĩ cá nhân của tác giả.
• B. Tiếp thu thông tin, kiến thức một cách chính xác và khách quan.
• C. Tìm ra các lỗi chính tả và ngữ pháp trong văn bản.
• D. Chỉ tập trung vào hình thức trình bày (font chữ, màu sắc...).

Câu 22: Đọc câu sau và xác định xem nó có mắc lỗi diễn đạt nào không:
“Với lòng say mê văn học, đã giúp anh ấy đạt giải thưởng cao trong cuộc thi.”

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thừa chủ ngữ.
• C. Sai trật tự từ.
• D. Dùng từ không phù hợp ngữ cảnh.

Câu 23: Khi phân tích một bài thơ theo đặc trưng thể loại (ví dụ: thơ lục bát), yếu tố nào sau đây là ít quan trọng nhất?

• A. Số tiếng trong mỗi câu (6-8).
• B. Cách gieo vần.
• C. Luật bằng trắc.
• D. Ngày tháng năm sinh, năm mất chi tiết của tác giả.

Câu 24: Trong đoạn hội thoại, việc sử dụng các từ ngữ như "vâng ạ", "dạ", "thưa", "xin phép" thể hiện điều gì về người nói?

• A. Sự ngập ngừng, thiếu tự tin khi nói.
• B. Việc người nói đang cố gắng che giấu điều gì đó.
• C. Thái độ lễ phép, tôn trọng và sự chuẩn mực trong giao tiếp.
• D. Việc người nói đang nói dối.

Câu 25: Đọc câu sau:
“Cần phát huy hơn nữa vai trò chủ đạo của thanh niên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.”
Từ Hán Việt nào trong câu có nghĩa là "chính, quan trọng nhất, quyết định"?

• A. chủ đạo
• B. phát huy
• C. công cuộc
• D. bảo vệ

Câu 26: Khi viết một bài văn phân tích tác phẩm văn học, phần "Kết bài" có vai trò gì?

• A. Giới thiệu tác giả và tác phẩm.
• B. Trình bày chi tiết các luận cứ, bằng chứng.
• C. Đặt ra các câu hỏi chưa có lời giải đáp về tác phẩm.
• D. Tổng kết vấn đề, khẳng định lại luận điểm và mở rộng, nâng cao vấn đề.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:
“...Tôi cũng nghĩ đến những người phụ nữ tài hoa bạc mệnh trong lịch sử văn học Việt Nam. Họ là những đóa hoa đẹp đẽ nhưng yểu mệnh, bị vùi dập bởi định kiến xã hội, bởi số phận nghiệt ngã.”
(Viết về chủ đề số phận người phụ nữ)
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong cụm từ “những đóa hoa đẹp đẽ nhưng yểu mệnh” khi nói về những người phụ nữ tài hoa bạc mệnh?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 28: Khi tham gia một cuộc thảo luận nhóm về một vấn đề văn học, hành động nào sau đây thể hiện sự đóng góp tích cực và hiệu quả?

• A. Chỉ ngồi im lặng lắng nghe ý kiến của người khác.
• B. Chỉ phát biểu khi được yêu cầu trực tiếp.
• C. Luôn cố gắng chứng minh ý kiến của mình là đúng nhất và bác bỏ ý kiến người khác.
• D. Đưa ra ý kiến cá nhân, lắng nghe và phản hồi xây dựng ý kiến của người khác.

Câu 29: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):
“Bài thơ đã giúp cho người đọc cảm thấy đồng cảm sâu sắc với số phận của Thúy Kiều.”

• A. Thiếu vị ngữ.
• B. Thừa từ.
• C. Sai quan hệ từ.
• D. Dùng từ sai nghĩa.

Câu 30: Khi viết một bài văn phân tích, việc sử dụng các câu chuyển đoạn (topic sentences) ở đầu mỗi đoạn văn có tác dụng gì?

• A. Báo hiệu nội dung chính của đoạn văn sắp triển khai, giúp người đọc dễ theo dõi mạch lập luận.
• B. Làm cho đoạn văn trở nên dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.
• D. Luôn tóm tắt toàn bộ nội dung của cả bài văn.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự nhỏ bé, yếu ớt của cánh chuồn trong gió:
“Chuồn chuồn ớt đậu cành chanh
Cánh mỏng như lá, run run gió”

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. So sánh kết hợp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây giúp người đọc cảm nhận rõ nhất tâm trạng, cảm xúc chủ đạo của chủ thể trữ tình?

• A. Cốt truyện và nhân vật
• B. Chi tiết hiện thực đời sống
• C. Lời thoại giữa các nhân vật
• D. Hệ thống hình ảnh, nhạc điệu và ngôn từ biểu cảm

Câu 3: Phân tích câu sau:
“Đêm nay rừng mơ non Hùng Vương
Nhớ người xưa…”
Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện nỗi nhớ sâu sắc, vượt qua không gian và thời gian?

• A. Hoán dụ
• B. Điệp ngữ
• C. Ẩn dụ
• D. Nói quá

Câu 4: Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để xác định chủ đề của một văn bản nghị luận?

• A. Số lượng dẫn chứng được sử dụng
• B. Vấn đề cốt lõi được tác giả bàn luận và quan điểm chính được thể hiện
• C. Độ dài của văn bản
• D. Phong cách hành văn của tác giả

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của câu in đậm:
“Thời gian không chờ đợi ai. **Vì vậy, hãy trân trọng từng khoảnh khắc hiện tại.** Cuộc sống là một dòng chảy không ngừng.”

• A. Nêu ví dụ minh họa
• B. Đặt câu hỏi nghi vấn
• C. Đưa ra lời khuyên, kết luận dựa trên ý trước
• D. Trình bày một sự thật hiển nhiên

Câu 6: Phân tích đoạn thơ:
“Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo”
Hình ảnh “chiếc thuyền câu bé tẻo teo” trong không gian “ao thu lạnh lẽo nước trong veo” gợi lên cảm giác gì về con người và cảnh vật?

• A. Sự nhỏ bé, cô đơn của con người giữa thiên nhiên tĩnh lặng, rộng lớn
• B. Sự sung túc, đầy đủ của cuộc sống
• C. Vẻ đẹp hùng vĩ, tráng lệ của thiên nhiên
• D. Không khí vui tươi, nhộn nhịp

Câu 7: Trong văn nghị luận, việc sử dụng dẫn chứng có ý nghĩa quan trọng nhất là để:

• A. Làm cho bài viết dài hơn
• B. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng
• C. Trang trí cho bài viết thêm sinh động
• D. Làm sáng tỏ, cụ thể hóa và tăng tính thuyết phục cho luận điểm

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng:
“Nghị lực sống không phải là bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện. Người có nghị lực là người không ngại khó khăn, thử thách, luôn kiên trì theo đuổi mục tiêu dù gặp thất bại. Ngược lại, người thiếu nghị lực thường dễ nản lòng, bỏ cuộc trước những chướng ngại vật nhỏ nhất.”

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. So sánh và đối chiếu
• D. Phân tích

Câu 9: Yếu tố nào sau đây thuộc về nội dung của tác phẩm văn học?

• A. Chủ đề và thông điệp
• B. Thể thơ và vần điệu
• C. Biện pháp tu từ
• D. Cấu trúc câu văn

Câu 10: Nhận xét nào sau đây thể hiện rõ nhất đặc trưng của ngôn ngữ văn học so với ngôn ngữ giao tiếp thông thường?

• A. Chỉ sử dụng từ ngữ trang trọng, cổ kính
• B. Có tính thẩm mỹ cao, giàu hình ảnh, nhạc điệu và sức gợi cảm
• C. Luôn tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp
• D. Chỉ dùng để truyền đạt thông tin

Câu 11: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định mục đích của người viết giúp người đọc điều gì?

• A. Thuộc lòng mọi chi tiết trong bài
• B. Đánh giá đúng sai mọi thông tin được đưa ra
• C. Chỉ tập trung vào các số liệu thống kê
• D. Hiểu rõ thông điệp chính và thái độ của người viết đối với vấn đề

Câu 12: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc ngữ pháp trong các câu thơ:
“Tôi yêu tiếng nước chảy
Tôi yêu tiếng trời xanh
Tôi yêu tiếng lá cây”

• A. Nhấn mạnh cảm xúc mãnh liệt, sâu sắc của chủ thể trữ tình
• B. Làm cho câu thơ dài hơn
• C. Thể hiện sự phân vân, do dự
• D. Miêu tả cụ thể các loại âm thanh

Câu 13: Trong một bài nghị luận văn học, luận điểm là gì?

• A. Các dẫn chứng từ tác phẩm
• B. Các biện pháp tu từ được sử dụng
• C. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn làm sáng tỏ về vấn đề văn học
• D. Phần mở bài và kết bài

Câu 14: Xác định loại câu xét theo mục đích nói trong câu sau:
“Ôi, quê hương là chùm khế ngọt!”

• A. Câu trần thuật
• B. Câu cảm thán
• C. Câu nghi vấn
• D. Câu cầu khiến

Câu 15: Khi phân tích nhân vật trong truyện ngắn, điều quan trọng nhất cần làm rõ là:

• A. Ngoại hình của nhân vật
• B. Tên gọi và tuổi tác của nhân vật
• C. Số lượng lời thoại của nhân vật
• D. Tính cách, diễn biến tâm lí, số phận và ý nghĩa tư tưởng mà nhân vật thể hiện

Câu 16: Đọc câu sau và cho biết từ in đậm thuộc loại từ gì?
“Mặt trời **lặn** xuống sau rặng tre làng.”

• A. Động từ
• B. Danh từ
• C. Tính từ
• D. Trạng từ

Câu 17: Trong một bài phát biểu hoặc thuyết trình, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói dài hơn
• B. Chỉ mang tính chất minh họa đơn thuần
• C. Tăng tính biểu cảm, thu hút sự chú ý và làm rõ ý cho người nghe
• D. Thay thế hoàn toàn cho ngôn ngữ lời nói

Câu 18: Phân tích câu:
“Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo”
Từ “khẽ đưa vèo” thể hiện điều gì về chuyển động của chiếc lá?

• A. Sự nặng nề, chậm chạp
• B. Sự nhẹ nhàng, nhanh chóng và đột ngột
• C. Sự đều đặn, nhịp nhàng
• D. Sự đứng yên

Câu 19: Khi tóm tắt một văn bản tự sự, người đọc cần tập trung vào những yếu tố cốt lõi nào?

• A. Nhân vật chính, bối cảnh, diễn biến sự việc chính, kết quả
• B. Tất cả các chi tiết nhỏ, phụ
• C. Các biện pháp tu từ được sử dụng
• D. Cảm xúc cá nhân của người đọc

Câu 20: Xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu ghép sau:
“Vì trời mưa rất to, nên chúng tôi phải hoãn chuyến đi chơi.”

• A. Quan hệ đối lập
• B. Quan hệ bổ sung
• C. Quan hệ lựa chọn
• D. Quan hệ nguyên nhân - kết quả

Câu 21: Đọc đoạn thơ sau:
“Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng”
Biện pháp tu từ ẩn dụ trong đoạn thơ này có tác dụng gì?

• A. Miêu tả chính xác vị trí của mặt trời
• B. So sánh trực tiếp em bé với mặt trời
• C. Khẳng định tình yêu thương bao la, sự vĩ đại và ý nghĩa sống của em bé đối với người mẹ
• D. Nêu bật sự khác biệt giữa mặt trời thật và em bé

Câu 22: Khi viết một bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí, luận điểm cần phải:

• A. Rõ ràng, chính xác, thể hiện được quan điểm của người viết về tư tưởng đó
• B. Chỉ là một câu hỏi tu từ
• C. Trích dẫn nguyên văn từ sách giáo khoa
• D. Luôn đồng ý hoàn toàn với tư tưởng được bàn luận

Câu 23: Trong giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ lịch sự, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp thể hiện điều gì?

• A. Người nói đang che giấu điều gì đó
• B. Người nói không tự tin
• C. Người nói chỉ muốn làm hài lòng người khác
• D. Sự tôn trọng, văn hóa và kỹ năng giao tiếp của người nói

Câu 24: Đọc đoạn văn và xác định câu chủ đề của đoạn:
“Đọc sách mang lại nhiều lợi ích. Thứ nhất, sách mở rộng kiến thức về thế giới xung quanh. Thứ hai, đọc sách giúp rèn luyện khả năng tư duy, phân tích. Cuối cùng, sách còn bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc cho con người.”

• A. Đọc sách mang lại nhiều lợi ích.
• B. Thứ nhất, sách mở rộng kiến thức về thế giới xung quanh.
• C. Thứ hai, đọc sách giúp rèn luyện khả năng tư duy, phân tích.
• D. Cuối cùng, sách còn bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc cho con người.

Câu 25: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản (ví dụ: đoạn trích kịch, truyện ngắn), việc nhận diện các phần (mở đầu, diễn biến, cao trào, kết thúc) giúp người đọc điều gì?

• A. Học thuộc lòng văn bản
• B. Hiểu được sự phát triển của câu chuyện hoặc vấn đề, mối quan hệ giữa các sự kiện
• C. Chỉ tập trung vào lời thoại của nhân vật chính
• D. Bỏ qua các chi tiết quan trọng

Câu 26: Xác định nghĩa của từ “xuân” trong câu thơ sau:
“Tuổi **xuân** thì ít, lòng **xuân** thì nhiều”

• A. Cả hai từ “xuân” đều chỉ mùa xuân
• B. Cả hai từ “xuân” đều chỉ tuổi trẻ
• C. “Tuổi xuân” chỉ tuổi trẻ, “lòng xuân” chỉ tâm hồn trẻ trung, yêu đời
• D. “Tuổi xuân” chỉ mùa xuân, “lòng xuân” chỉ tâm trạng buồn bã

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào thể hiện rõ nhất ý kiến đánh giá của người viết:
“(1) Bộ phim “Cánh đồng hoang” là một tác phẩm điện ảnh kinh điển của Việt Nam. (2) Phim ra đời năm 1979, lấy bối cảnh chiến tranh ở miền Nam. (3) Các diễn viên đã thể hiện vai diễn rất xuất sắc. (4) Đặc biệt, cách quay phim và dựng phim tạo nên không khí chân thực, ám ảnh.”

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 28: Phép liên kết nào được sử dụng trong cặp câu sau?
“Mẹ là người phụ nữ tuyệt vời nhất trong đời con. **Người** đã sinh ra, nuôi dưỡng và dạy dỗ con nên người.”

• A. Liên kết bằng phép nối
• B. Liên kết bằng phép thế
• C. Liên kết bằng phép lặp
• D. Liên kết bằng phép đồng nghĩa

Câu 29: Khi phân tích một bài thơ, việc chú ý đến nhịp điệu và vần có tác dụng gì?

• A. Chỉ để bài thơ dễ đọc hơn
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt
• C. Làm cho bài thơ dài hơn
• D. Tạo tính nhạc, góp phần thể hiện cảm xúc, ý nghĩa và tạo ấn tượng cho người đọc

Câu 30: Đọc đoạn văn sau và xác định thông tin chính mà đoạn văn muốn truyền tải:
“Biến đổi khí hậu đang gây ra những hậu quả nghiêm trọng trên toàn cầu. Nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng lên, dẫn đến mực nước biển dâng cao, các hiện tượng thời tiết cực đoan như bão lũ, hạn hán xảy ra thường xuyên hơn. Điều này đe dọa đến cuộc sống con người và đa dạng sinh học.”

• A. Chỉ nói về sự tăng nhiệt độ
• B. Chỉ nói về mực nước biển dâng
• C. Nêu bật thực trạng và hậu quả nghiêm trọng của biến đổi khí hậu
• D. Đưa ra giải pháp khắc phục biến đổi khí hậu

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để thể hiện sự băn khoăn, trăn trở của nhân vật trữ tình về tình yêu?

• A. Hoán dụ
• B. Ẩn dụ
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa và câu hỏi tu từ

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc sử dụng hình ảnh "sóng" và "bờ" trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh.

• A. Thể hiện sự đối lập tuyệt đối giữa hai chủ thể.
• B. Nhấn mạnh sự chia cắt, xa cách không thể vượt qua.
• C. Diễn tả khát vọng tình yêu gắn bó, hòa hợp, dù có những khác biệt, cách trở.
• D. Biểu tượng cho sự tĩnh lặng và sự chuyển động vĩnh cửu.

Câu 3: Khi phân tích một đoạn trích kịch, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện xung đột và tính cách nhân vật?

• A. Đối thoại và độc thoại nội tâm của nhân vật.
• B. Phần giới thiệu nhân vật ở đầu vở kịch.
• C. Lời đề từ của tác phẩm.
• D. Bối cảnh thời gian và không gian chung.

Câu 4: Xác định và sửa lỗi sai trong câu sau:

• A. Sai về chủ ngữ, cần thêm chủ ngữ là "tác giả".
• B. Sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa thành phần trạng ngữ "Qua tác phẩm..." với chủ ngữ bị khuyết.
• C. Sai về cách dùng từ "bi thảm".
• D. Câu không có lỗi sai.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và cho biết nội dung chính mà tác giả muốn nhấn mạnh:

• A. Toàn cầu hóa là nguy cơ làm mất đi bản sắc văn hóa.
• B. Nhà nước phải là người duy nhất chịu trách nhiệm giữ gìn bản sắc văn hóa.
• C. Giữ gìn bản sắc văn hóa trong bối cảnh toàn cầu hóa là một thách thức phức tạp, đòi hỏi nhiều yếu tố phối hợp.
• D. Việc tiếp thu văn hóa nhân loại là không cần thiết khi giữ gìn bản sắc dân tộc.

Câu 6: Khi viết một bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, để tăng tính thuyết phục, người viết cần ưu tiên sử dụng loại bằng chứng nào?

• A. Chủ yếu là ý kiến cá nhân, cảm xúc.
• B. Các câu nói nổi tiếng của danh nhân.
• C. Những suy luận logic, giả định.
• D. Dữ liệu thống kê, ví dụ thực tế, sự kiện lịch sử, trích dẫn từ nguồn đáng tin cậy.

Câu 7: Trong tác phẩm "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" của Lưu Quang Vũ, xung đột chính được thể hiện qua mâu thuẫn nào?

• A. Giữa Trương Ba và Đế Thích.
• B. Giữa phần hồn Trương Ba và phần xác hàng thịt.
• C. Giữa Trương Ba và gia đình.
• D. Giữa con người và số phận.

Câu 8: Dòng nào sau đây NÓI KHÔNG ĐÚNG về đặc điểm của truyện ngắn hiện đại Việt Nam?

• A. Thường tập trung khắc họa chiều sâu nội tâm nhân vật.
• B. Cốt truyện có thể đơn giản, không theo trình tự tuyến tính.
• C. Luôn kết thúc có hậu, đề cao chủ nghĩa anh hùng cách mạng.
• D. Ngôn ngữ giàu tính biểu tượng, đa nghĩa.

Câu 9: Khi bình giảng một câu thơ, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Làm rõ ý nghĩa biểu đạt, ý nghĩa biểu cảm của từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ trong câu thơ và mối liên hệ với toàn bài.
• B. Chỉ cần chép lại câu thơ và nêu cảm nhận chung chung.
• C. Tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác và cuộc đời nhà thơ thật chi tiết.
• D. So sánh câu thơ đó với nhiều câu thơ khác của các tác giả khác.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định phép liên kết chủ yếu được sử dụng:

• A. Lặp từ
• B. Thế
• C. Nối (bằng quan hệ từ "và", "rồi",...)
• D. Nối (bằng các từ ngữ biểu thị quan hệ: "tuy nhiên", "vì vậy")

Câu 11: Phân tích ý nghĩa của chi tiết "hai đứa trẻ" trong truyện ngắn "Hai đứa trẻ" của Thạch Lam.

• A. Biểu tượng cho sự hồn nhiên, vô tư của tuổi thơ.
• B. Biểu tượng cho những kiếp người nhỏ bé, lay lắt, sống trong đợi chờ một cái gì đó tươi sáng hơn.
• C. Nhân vật trung tâm tạo nên xung đột kịch tính.
• D. Thể hiện tình anh em thắm thiết.

Câu 12: Khi trình bày miệng một bài nghị luận, yếu tố nào sau đây giúp người nói thu hút và giữ chân người nghe hiệu quả nhất?

• A. Nói thật nhanh để kịp thời gian.
• B. Đọc nguyên văn bài viết đã chuẩn bị.
• C. Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, có điểm nhấn, kết hợp ngữ điệu, cử chỉ, ánh mắt.
• D. Chỉ tập trung vào việc đưa ra thật nhiều số liệu.

Câu 13: Đọc đoạn thơ sau và cho biết nó thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

• A. Sự cô đơn, uẩn khúc, tĩnh lặng trước cảnh thu.
• B. Niềm vui, sự phấn khởi trước vẻ đẹp thiên nhiên.
• C. Nỗi nhớ quê hương da diết.
• D. Sự bất mãn với cuộc sống.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "vầng trăng" trong bài thơ "Ánh trăng" của Nguyễn Duy.

• A. Biểu tượng cho tình yêu đôi lứa.
• B. Biểu tượng cho vẻ đẹp của thiên nhiên thành thị.
• C. Biểu tượng cho sự xa cách, lạnh lẽo.
• D. Biểu tượng cho quá khứ nghĩa tình, là người bạn, người chứng kiến những thăng trầm của cuộc đời con người.

Câu 15: Để viết một đoạn văn nghị luận khoảng 150 chữ trình bày suy nghĩ về lòng biết ơn, cấu trúc nào sau đây là hợp lý nhất?

• A. Nêu vấn đề - Giải thích - Phân tích/Chứng minh - Bàn bạc mở rộng/Bài học nhận thức.
• B. Chỉ cần nêu vấn đề và đưa ra cảm xúc cá nhân.
• C. Kể một câu chuyện dài về lòng biết ơn.
• D. Liệt kê thật nhiều định nghĩa về lòng biết ơn.

Câu 16: Xác định biện pháp tu từ trong câu:

• A. Hoán dụ
• B. Nhân hóa
• C. So sánh
• D. Điệp ngữ

Câu 17: Khi đọc một văn bản thông tin về một sự kiện lịch sử, kỹ năng nào là quan trọng nhất để đánh giá tính xác thực của thông tin?

• A. Chỉ đọc lướt qua nội dung chính.
• B. So sánh, đối chiếu thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, kiểm tra nguồn gốc tác giả/tổ chức phát hành.
• C. Tin tưởng tuyệt đối vào thông tin đầu tiên đọc được.
• D. Chỉ quan tâm đến hình ảnh minh họa.

Câu 18: Trong ngữ cảnh giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng từ ngữ nào sau đây thể hiện thái độ lịch sự, tôn trọng người nghe?

• A. Sử dụng nhiều tiếng lóng, từ địa phương.
• B. Nói trống không, không dùng kính ngữ.
• C. Dùng những từ ngữ mang tính ra lệnh, áp đặt.
• D. Sử dụng các từ xưng hô phù hợp, các từ như "ạ", "dạ", "làm ơn", "xin phép".

Câu 19: Phân tích nét đặc sắc trong cách thể hiện tình yêu quê hương của nhà thơ Nguyễn Khuyến qua bài "Thu điếu" (Câu cá mùa thu).

• A. Tình yêu quê hương gắn liền với tình yêu thiên nhiên giản dị, thanh sơ, phảng phất nỗi uẩn khúc, cô đơn của thi nhân.
• B. Thể hiện tình yêu quê hương một cách trực tiếp, mãnh liệt.
• C. Chỉ tập trung miêu tả cảnh vật mà không bộc lộ cảm xúc.
• D. Sử dụng nhiều hình ảnh ước lệ, tượng trưng về quê hương.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của nó trong một bài văn nghị luận:

• A. Mở bài (Giới thiệu vấn đề).
• B. Thân bài (Trình bày luận điểm, bằng chứng).
• C. Kết bài (Khẳng định lại vấn đề, đưa ra giải pháp/lời kêu gọi).
• D. Chỉ là một đoạn chuyển ý thông thường.

Câu 21: Phân tích ý nghĩa của chi tiết "cái bóng" trong vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt".

• A. Biểu tượng cho sự thật, lương tâm.
• B. Biểu tượng cho những ham muốn thấp hèn.
• C. Biểu tượng cho sự đấu tranh giữa thiện và ác.
• D. Biểu tượng cho sự tha hóa, biến chất của Trương Ba khi sống trong xác hàng thịt, là phần hồn của Trương Ba đã bị nhiễm độc bởi những thói xấu từ cái xác.

Câu 22: Khi thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, kỹ năng nào sau đây thể hiện sự tôn trọng quan điểm khác biệt?

• A. Lắng nghe tích cực, không ngắt lời, đặt câu hỏi làm rõ, phản hồi dựa trên lý lẽ.
• B. Phủ nhận ngay lập tức ý kiến không đồng tình.
• C. Chỉ trình bày ý kiến của bản thân và không nghe người khác.
• D. Chê bai, chỉ trích ý kiến đối lập.

Câu 23: Xác định lỗi sai trong cách dùng từ Hán Việt trong câu:

• A. Từ "chú trọng" dùng sai.
• B. Từ "bồi dưỡng" dùng sai.
• C. Từ "trẻ" dùng sai.
• D. Câu không có lỗi sai.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau và cho biết phương thức biểu đạt chính được sử dụng:

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Nghị luận
• D. Biểu cảm

Câu 25: Khi phân tích nhân vật trong truyện ngắn, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện liên quan đến nhân vật.
• B. Liệt kê tất cả hành động của nhân vật.
• C. Làm rõ đặc điểm tính cách, số phận của nhân vật qua ngoại hình, hành động, ngôn ngữ, diễn biến tâm lý và mối quan hệ với các nhân vật khác/bối cảnh.
• D. Chỉ tập trung vào việc đánh giá nhân vật là tốt hay xấu.

Câu 26: Xác định câu ghép trong các lựa chọn sau:

• A. Khi trời mưa, tôi thường ở nhà đọc sách.
• B. Cuốn sách này rất hay.
• C. Lan và Mai là đôi bạn thân.
• D. Mây đen kéo đến, và cơn mưa bắt đầu trút xuống.

Câu 27: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng liên tiếp các động từ mạnh trong đoạn văn miêu tả cảnh bão hoặc chiến trận.

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Tạo cảm giác mạnh mẽ, dồn dập, kịch tính, thể hiện sự khốc liệt của sự vật, sự việc.
• C. Khiến đoạn văn trở nên khó hiểu.
• D. Nhấn mạnh sự yên bình, tĩnh lặng.

Câu 28: Khi tóm tắt một văn bản, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Giữ lại những ý chính, sự kiện cốt lõi của văn bản gốc và trình bày ngắn gọn bằng lời văn của mình.
• B. Chép lại một vài câu tiêu biểu trong văn bản gốc.
• C. Đưa ra ý kiến đánh giá cá nhân về văn bản.
• D. Tập trung vào các chi tiết nhỏ, ít quan trọng.

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của nhan đề "Vợ nhặt" của nhà văn Kim Lân.

• A. Ca ngợi vẻ đẹp của người vợ được "nhặt".
• B. Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc của Tràng.
• C. Gợi lên thân phận rẻ rúng, bèo bọt của con người trong nạn đói, đồng thời hé mở khát vọng sống và hạnh phúc của họ.
• D. Thể hiện sự may mắn bất ngờ của Tràng.

Câu 30: Để chuẩn bị cho một buổi nói và nghe về chủ đề môi trường, việc nào sau đây là cần thiết nhất?

• A. Chỉ cần nghĩ ra vài ý tưởng ngẫu nhiên.
• B. Nghiên cứu, tìm hiểu thông tin về chủ đề, chuẩn bị dàn ý, luyện tập trình bày.
• C. Học thuộc lòng một bài viết mẫu.
• D. Chỉ chuẩn bị các câu hỏi để hỏi người khác.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định ý chính mà tác giả muốn truyền tải: "Trong thế giới số hóa ngày nay, việc tiếp nhận thông tin trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết. Tuy nhiên, sự bùng nổ của thông tin cũng đặt ra thách thức về khả năng sàng lọc, phân tích và đánh giá tính xác thực. Người đọc cần trang bị kỹ năng tư duy phản biện để không bị lạc lõng trong biển thông tin, tránh tiếp nhận thụ động và dễ dãi tin vào những thông tin chưa được kiểm chứng."

• A. Sự dễ dàng trong việc tiếp nhận thông tin ở thời đại số.
• B. Tác hại của việc tiếp nhận thông tin thụ động.
• C. Tầm quan trọng của tư duy phản biện trong việc tiếp nhận thông tin ở thời đại số.
• D. Thách thức về số lượng thông tin trong thế giới số hóa.

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa."

• A. Nhấn mạnh sự dữ dội, hung tợn của mặt trời.
• B. Gợi hình ảnh mặt trời tròn, rực rỡ như một hòn than hồng khổng lồ đang lặn xuống biển, tạo cảnh hoàng hôn tráng lệ.
• C. Cho thấy sự nhỏ bé, yếu ớt của mặt trời khi về chiều.
• D. Thể hiện sự bí ẩn, khó hiểu của cảnh vật.

Câu 3: Khi phân tích một nhân vật trong truyện ngắn, việc tìm hiểu "động cơ hành động" của nhân vật giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Mối quan hệ xã hội của nhân vật.
• C. Số phận cuối cùng của nhân vật.
• D. Tính cách, nội tâm và quan điểm sống của nhân vật.

Câu 4: Đoạn văn sau chủ yếu sử dụng giác quan nào để miêu tả? "Tiếng ve râm ran như bản hòa tấu mùa hè. Nắng vàng như rót mật, làm không khí đặc quánh. Đâu đó thoảng mùi hoa sữa nồng nàn."

• A. Thính giác, thị giác, khứu giác.
• B. Thính giác, xúc giác, vị giác.
• C. Thị giác, vị giác, khứu giác.
• D. Xúc giác, thính giác, thị giác.

Câu 5: Trong một bài thơ trữ tình, yếu tố nào thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc bộc lộ cảm xúc của chủ thể trữ tình?

• A. Cốt truyện rõ ràng, nhiều tình tiết.
• B. Hệ thống nhân vật đa dạng.
• C. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu và các biện pháp tu từ.
• D. Bối cảnh lịch sử, xã hội chi tiết.

Câu 6: Đọc tình huống sau và xác định điều gì được thể hiện qua lời thoại của nhân vật B: A: "Cậu nghĩ sao về bộ phim mới ra mắt tối qua?" B: "À... ừm... cũng được. Cảnh quay đẹp đấy."

• A. B rất yêu thích bộ phim.
• B. B muốn thảo luận sâu về nội dung phim.
• C. B hoàn toàn không quan tâm đến bộ phim.
• D. B có thể đang ngần ngại hoặc không muốn bày tỏ cảm xúc thật về bộ phim.

Câu 7: Phân tích mối quan hệ giữa bối cảnh (không gian, thời gian) và tâm trạng nhân vật trong một tác phẩm tự sự.

• A. Bối cảnh có thể góp phần tạo nên, làm nổi bật hoặc đối lập với tâm trạng nhân vật.
• B. Bối cảnh và tâm trạng nhân vật luôn tách biệt, không ảnh hưởng lẫn nhau.
• C. Tâm trạng nhân vật quyết định hoàn toàn bối cảnh được miêu tả.
• D. Bối cảnh chỉ có chức năng làm nền cho hành động của nhân vật.

Câu 8: Xác định chức năng chính của câu hỏi tu từ trong đoạn thơ hoặc văn xuôi.

• A. Để yêu cầu người đọc/người nghe trả lời trực tiếp.
• B. Để cung cấp thông tin mới, bất ngờ.
• C. Để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của người nói/người viết, tạo sự nhấn mạnh hoặc gợi suy ngẫm.
• D. Để kết thúc một đoạn văn hoặc bài nói.

Câu 9: Khi đọc một đoạn văn nghị luận, việc nhận diện "luận điểm" của tác giả giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Các ví dụ minh họa được sử dụng.
• B. Vấn đề cốt lõi và quan điểm chính mà tác giả muốn chứng minh.
• C. Ngôn ngữ và phong cách viết của tác giả.
• D. Kết cấu và bố cục của bài viết.

Câu 10: Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "ngọn lửa" trong một số tác phẩm văn học.

• A. Có thể biểu tượng cho sự sống, sức mạnh, đam mê, hủy diệt hoặc sự thanh tẩy.
• B. Luôn chỉ biểu tượng cho sự ấm áp, yêu thương.
• C. Luôn chỉ biểu tượng cho chiến tranh, thảm họa.
• D. Không có ý nghĩa biểu tượng cụ thể, chỉ miêu tả hiện tượng tự nhiên.

Câu 11: Đọc đoạn đối thoại sau và xác định mâu thuẫn chính giữa hai nhân vật: An: "Chúng ta cần phải hành động ngay lập tức để giải quyết vấn đề này!" Bình: "Tôi nghĩ chúng ta nên cân nhắc kỹ lưỡng, thu thập thêm thông tin trước khi đưa ra quyết định."

• A. Mâu thuẫn về mục tiêu cần đạt được.
• B. Mâu thuẫn về người chịu trách nhiệm.
• C. Mâu thuẫn về cách tiếp cận và giải quyết vấn đề (khẩn trương vs thận trọng).
• D. Mâu thuẫn về kết quả dự kiến.

Câu 12: Biện pháp lặp cấu trúc (điệp cấu trúc) trong văn bản có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.
• B. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, liên kết các ý lại với nhau, tăng sức biểu cảm.
• C. Giúp rút ngắn độ dài của văn bản.
• D. Chỉ có tác dụng trang trí, làm đẹp câu văn.