12+ Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 35 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để gợi tả sự nhỏ bé, mong manh của sự vật?

"Ngọn cỏ xanh non một lá mầm
Phất phơ trước gió nhẹ lay thầm."

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Từ láy và động từ gợi tả

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận xã hội về vấn đề ô nhiễm môi trường, người viết đưa ra số liệu thống kê về lượng rác thải nhựa đổ ra biển mỗi năm và hậu quả đối với sinh vật biển. Thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng ở đây là gì?

• A. Chứng minh
• B. Giải thích
• C. Phân tích
• D. Bác bỏ

Câu 3: Phân tích cấu trúc của câu văn sau: "Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa đua nở, không gian tràn ngập sức sống mới."

• A. Câu đơn mở rộng thành phần
• B. Câu phức
• C. Câu ghép đẳng lập
• D. Câu ghép chính phụ

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định phong cách ngôn ngữ chủ đạo:

"Cây lúa là cây lương thực chính của Việt Nam, thuộc họ Hòa thảo. Thân cây rỗng, có nhiều đốt. Lá hình dải, mọc so le. Hoa tự đơn tính, mọc thành bông. Hạt lúa được bao bọc bởi vỏ trấu."

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận

Câu 5: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc tìm hiểu "điểm nhìn" của người kể chuyện giúp người đọc nhận biết được điều gì?

• A. Chủ đề chính của tác phẩm.
• B. Biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong câu chuyện.
• D. Góc độ quan sát, thái độ và sự giới hạn thông tin của người kể đối với câu chuyện.

Câu 6: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa hợp lý nhất: "Do thời tiết xấu, nên trận đấu đã bị hoãn lại."

• A. Lỗi thiếu chủ ngữ, sửa: "Do thời tiết xấu, chúng tôi nên trận đấu đã bị hoãn lại."
• B. Lỗi dùng thừa quan hệ từ, sửa: "Do thời tiết xấu, trận đấu đã bị hoãn lại." hoặc "Thời tiết xấu nên trận đấu đã bị hoãn lại."
• C. Lỗi dùng sai vị ngữ, sửa: "Do thời tiết xấu, nên trận đấu rất tệ."
• D. Câu không có lỗi sai.

Câu 7: Khi viết một bài báo cáo về kết quả hoạt động của một câu lạc bộ, người viết cần chú trọng nhất đến yếu tố nào để đảm bảo tính hiệu quả và chuyên nghiệp?

• A. Sử dụng nhiều hình ảnh minh họa.
• B. Ngôn ngữ giàu cảm xúc, bay bổng.
• C. Tính chính xác, khách quan của thông tin và số liệu.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Câu 8: Đoạn văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

"Mặt trời lặn xuống biển như một quả cầu lửa khổng lồ. Những con sóng vỗ về bờ cát như lời ru của mẹ hiền. Bầu trời tím biếc, điểm xuyết những vì sao như những hạt kim cương lấp lánh."

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. Điệp cấu trúc câu
• D. So sánh

Câu 9: Trong văn nghị luận, việc sử dụng "bằng chứng" (dẫn chứng) có vai trò gì quan trọng nhất?

• A. Làm sáng tỏ, cụ thể hóa và tăng sức thuyết phục cho luận điểm.
• B. Giúp bài văn dài hơn và đủ số lượng từ.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• D. Tạo ra giọng điệu hài hước cho bài viết.

Câu 10: Đọc câu thơ sau và xác định sắc thái ý nghĩa của từ "chênh vênh":

"Một mình một ngựa giữa đồng
Thân gầy xương trắng, chênh vênh bóng chiều."

• A. Thể hiện sự mạnh mẽ, kiên cường.
• B. Miêu tả độ cao của sự vật.
• C. Gợi cảm giác lẻ loi, yếu ớt, không vững chãi.
• D. Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc.

Câu 11: Khi trình bày một vấn đề phức tạp trước đám đông, yếu tố nào sau đây giúp người nói truyền đạt thông tin một cách rõ ràng và dễ hiểu nhất?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• C. Tránh sử dụng các ví dụ minh họa.
• D. Cấu trúc bài nói mạch lạc, ngôn ngữ đơn giản, có ví dụ minh họa.

Câu 12: Đọc đoạn văn sau và xác định câu văn mắc lỗi logic:

"(1) Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. (2) Nhiều người vẫn hút thuốc bất chấp cảnh báo. (3) Do đó, chúng ta nên cấm hoàn toàn việc sản xuất thuốc lá. (4) Điều này sẽ giúp giảm tỷ lệ mắc bệnh ung thư phổi."

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 13: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, "nhịp điệu" của bài thơ thường có tác dụng gì quan trọng nhất?

• A. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung.
• B. Góp phần thể hiện cảm xúc, tâm trạng và tạo tính nhạc cho bài thơ.
• C. Làm cho bài thơ có độ dài phù hợp.
• D. Giúp xác định thể loại thơ.

Câu 14: Đọc đoạn đối thoại sau và xác định đặc điểm ngôn ngữ nổi bật:

An: "Ê, mai đi đá bóng không?"
Bình: "Okela, mấy giờ?"
An: "Khoảng 3 giờ chiều, sân trường nha."
Bình: "Oke, hẹn mai."

• A. Ngôn ngữ sinh hoạt, thân mật.
• B. Ngôn ngữ trang trọng, chuẩn mực.
• C. Ngôn ngữ khoa học, chính xác.
• D. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.

Câu 15: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, việc chú ý đến "đối thoại" của nhân vật giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Bối cảnh lịch sử của câu chuyện.
• C. Số phận của nhân vật trong tương lai.
• D. Tính cách, suy nghĩ, nội tâm và quan điểm sống của nhân vật.

Câu 16: Xác định câu văn sử dụng sai từ Hán Việt:

• A. Anh ấy đã tham gia cuộc thi với tinh thần cao thượng.
• B. Thầy giáo yêu cầu mỗi học sinh phát biểu ý kiến về vấn đề này.
• C. Bài làm của bạn còn nhiều yếu điểm cần khắc phục.
• D. Tác phẩm này có giá trị nghệ thuật độc đáo.

Câu 17: Để bài văn nghị luận xã hội có sức thuyết phục cao, bên cạnh lí lẽ và bằng chứng, người viết cần chú ý đến yếu tố nào liên quan đến thái độ?

• A. Thái độ thờ ơ, lạnh nhạt.
• B. Thái độ khách quan, chân thành và nghiêm túc.
• C. Thái độ chỉ trích gay gắt tất cả các ý kiến trái chiều.
• D. Thái độ hài hước, bông đùa.

Câu 18: Đọc đoạn thơ sau và xác định tâm trạng chủ đạo của nhân vật trữ tình:

"Nhớ sao ngày ấy mưa chan hòa,
Đôi bạn cùng chung bước đường xa.
Nay mỗi người một ngả, cách ngăn,
Lòng buồn vời vợi, lệ đầm đìa."

• A. Buồn bã, cô đơn, tiếc nuối.
• B. Vui vẻ, phấn khởi.
• C. Giận dữ, bất mãn.
• D. Hờ hững, vô cảm.

Câu 19: Trong quá trình nói và nghe, "lắng nghe chủ động" (active listening) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Giúp người nghe trả lời nhanh hơn.
• B. Làm cho người nói cảm thấy áp lực.
• C. Giúp hiểu đúng và đầy đủ thông điệp của người nói, đồng thời thể hiện sự tôn trọng.
• D. Chỉ cần gật đầu đồng ý với mọi điều người nói nói.

Câu 20: Xác định chức năng chính của dấu hai chấm (:) trong câu sau: "Tôi có ba sở thích: đọc sách, nghe nhạc và đi du lịch."

• A. Báo hiệu lời nói trực tiếp.
• B. Báo hiệu phần liệt kê, giải thích cho phần đứng trước.
• C. Ngăn cách các vế trong câu ghép.
• D. Kết thúc câu trần thuật.

Câu 21: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả, việc chú ý đến việc sử dụng "giác quan" (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Sự vật, hiện tượng được miêu tả hiện lên một cách sinh động, cụ thể, đa chiều.
• B. Chủ đề chính của tác phẩm.
• C. Số phận của nhân vật.
• D. Ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh.

Câu 22: Đọc câu văn sau và xác định lỗi sai phổ biến:

"Qua việc đọc sách, nó đã giúp tôi mở mang kiến thức."

• A. Lỗi chính tả.
• B. Lỗi thiếu vị ngữ.
• C. Lỗi dùng sai quan hệ từ.
• D. Lỗi lủng củng, sai quan hệ ngữ pháp.

Câu 23: Khi thuyết trình về một dự án, phần nào trong cấu trúc bài nói có vai trò quan trọng nhất trong việc thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu?

• A. Phần mở đầu.
• B. Phần nội dung chi tiết.
• C. Phần kết luận.
• D. Phần trả lời câu hỏi.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của câu in đậm:

"Ô nhiễm không khí đang là vấn đề cấp bách toàn cầu. **Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra mối liên hệ chặt chẽ giữa ô nhiễm không khí và các bệnh về đường hô hấp, tim mạch.** Điều này đòi hỏi sự chung tay của cộng đồng và chính phủ để tìm ra giải pháp."

• A. Nêu lên chủ đề chính của đoạn văn.
• B. Đưa ra kết luận cho vấn đề.
• C. Giải thích, làm rõ cho nhận định đứng trước.
• D. Đưa ra lời kêu gọi hành động.

Câu 25: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc tìm hiểu "bối cảnh lịch sử và văn hóa" nơi tác phẩm ra đời giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Tư tưởng, tình cảm của tác giả và giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Số lượng bản in và mức độ nổi tiếng của tác phẩm.
• C. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp trong tác phẩm.
• D. Tất cả các nhân vật trong tác phẩm đều là người thật, việc thật.

Câu 26: Xác định câu văn mắc lỗi dùng sai cặp từ hô ứng:

• A. Trời càng về chiều, sương càng dày đặc.
• B. Anh ấy học càng giỏi, càng khiêm tốn.
• C. Bạn càng chăm chỉ bao nhiêu, kết quả học tập càng tốt bấy nhiêu.
• D. Gió thổi càng mạnh, sóng biển càng lớn.

Câu 27: Khi tranh luận về một vấn đề, việc "tôn trọng ý kiến trái chiều" có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Chỉ để làm hài lòng người đối diện.
• B. Thể hiện sự yếu kém trong lập luận của bản thân.
• C. Bắt buộc phải đồng ý với ý kiến trái chiều.
• D. Giúp cuộc tranh luận mang tính xây dựng, nhìn nhận vấn đề đa chiều và thể hiện sự văn minh.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:

"Cây đa sừng sững giữa làng. Tán lá xòe rộng như chiếc ô khổng lồ che mát cả một khoảng sân. Rễ cây ngoằn ngoèo bám chặt vào đất như những con trăn khổng lồ đang cuộn mình."

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 29: Khi viết một bài văn thuyết minh về một quy trình (ví dụ: cách làm một món ăn, cách lắp ráp một thiết bị), yếu tố nào cần được chú trọng nhất?

• A. Tính logic và trình tự rõ ràng của các bước thực hiện.
• B. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• C. Nhấn mạnh ý nghĩa biểu tượng của quy trình.
• D. Đưa ra nhiều ý kiến đánh giá chủ quan.

Câu 30: Xác định biện pháp tu từ cú pháp được sử dụng trong câu sau: "Yêu quê hương, yêu làng xóm, yêu con người Việt Nam bình dị."

• A. Chêm xen
• B. Đảo ngữ
• C. Phủ định kép
• D. Điệp cấu trúc

Câu 1: Đọc đoạn trích sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng để nhấn mạnh ý nghĩa:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ kết hợp tăng tiến
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận về vai trò của sách, tác giả viết:

• A. So sánh, ẩn dụ
• B. Điệp cấu trúc, liệt kê
• C. So sánh, điệp cấu trúc, liệt kê
• D. So sánh, điệp cấu trúc, liệt kê, ẩn dụ

Câu 3: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản nghị luận, việc xác định luận điểm, luận cứ, và dẫn chứng giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu được tiểu sử của tác giả.
• B. Nắm vững toàn bộ thông tin chi tiết mà không cần suy luận.
• C. Nắm bắt được hệ thống lập luận và đánh giá tính thuyết phục của văn bản.
• D. Chỉ tập trung vào các số liệu và sự kiện được nêu ra.

Câu 4: Trong một đoạn văn nghị luận về tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ, tác giả đưa ra dẫn chứng về những người thành công nhờ giỏi ngoại ngữ. Dẫn chứng này thuộc loại nào?

• A. Dẫn chứng thực tế (kinh nghiệm, sự kiện, số liệu)
• B. Dẫn chứng lý lẽ (chân lý, định luật)
• C. Dẫn chứng văn học
• D. Dẫn chứng khoa học

Câu 5: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):

• A. Lỗi chủ ngữ
• B. Lỗi quan hệ từ
• C. Lỗi logic (quan hệ nhân quả)
• D. Câu không có lỗi

Câu 6: Khi trình bày một luận điểm trong văn bản nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ biểu thị thái độ (ví dụ: "rõ ràng là", "thiết nghĩ", "không thể phủ nhận") có tác dụng gì?

• A. Thể hiện rõ thái độ, quan điểm của người viết và tăng tính thuyết phục.
• B. Làm cho câu văn dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin khách quan.
• D. Giảm bớt sự chắc chắn trong lập luận.

Câu 7: Xét đoạn văn sau:

• A. Thay đổi vị trí các câu.
• B. Thêm các danh từ riêng.
• C. Sử dụng các từ nối, cụm từ chuyển tiếp hoặc kết hợp câu để tạo mạch lạc.
• D. Bỏ bớt một số câu để đoạn văn ngắn gọn hơn.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của câu in đậm:

• A. Nêu lên một dẫn chứng cụ thể.
• B. Đặt vấn đề, gợi mở suy nghĩ hoặc phản biện lại quan điểm vừa nêu.
• C. Đưa ra kết luận cuối cùng cho vấn đề.
• D. Chỉ đơn thuần là một câu hỏi yêu cầu trả lời có/không.

Câu 9: Khi viết một bài nghị luận trình bày suy nghĩ về một hiện tượng đời sống (ví dụ: "người trẻ và mạng xã hội"), bước nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo bài viết có chiều sâu?

• A. Mô tả chi tiết hiện tượng bằng nhiều ví dụ.
• B. Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• D. Phân tích, đánh giá bản chất, nguyên nhân, tác động và rút ra bài học/giải pháp.

Câu 10: Đọc câu sau và xác định cách diễn đạt hiệu quả nhất:
A:

• A. Câu A hiệu quả hơn vì trực tiếp.
• B. Câu B hiệu quả hơn vì trang trọng, khái quát và phù hợp với văn phong nghị luận.
• C. Cả hai câu đều hiệu quả như nhau.
• D. Cả hai câu đều không hiệu quả.

Câu 11: Khi phân tích một đoạn văn, việc xác định giọng điệu của tác giả (ví dụ: khách quan, mỉa mai, tha thiết, hùng hồn) giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc và lập trường của tác giả đối với vấn đề.
• B. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp trong đoạn văn.
• C. Số lượng dẫn chứng được sử dụng.
• D. Thời gian và địa điểm sáng tác văn bản.

Câu 12: Trong văn bản nghị luận, "phản biện" là một kỹ năng quan trọng. Phản biện hiệu quả đòi hỏi người viết phải làm gì?

• A. Chỉ cần nêu lên quan điểm trái ngược một cách mạnh mẽ.
• B. Phớt lờ quan điểm của đối phương và chỉ trình bày ý kiến của mình.
• C. Phân tích điểm yếu trong lập luận của đối phương và đưa ra lý lẽ, bằng chứng để củng cố cho quan điểm của mình.
• D. Sử dụng các từ ngữ công kích để bác bỏ ý kiến khác.

Câu 13: Đọc câu sau và xác định lỗi diễn đạt:

• A. Lỗi dùng từ (chọn từ không phù hợp).
• B. Lỗi liên kết (dùng từ nối không hợp lý).
• C. Lỗi thiếu thành phần câu.
• D. Câu không có lỗi.

Câu 14: Khi xây dựng dàn ý cho một bài văn nghị luận, phần "Giải thích, phân tích, chứng minh" thuộc về phần nào?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Cả Mở bài và Kết bài

Câu 15: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chỉ trình bày mặt tích cực.
• B. Chỉ trình bày mặt tiêu cực.
• C. Trình bày cả mặt tích cực và tiêu cực của vấn đề.
• D. Trình bày theo trình tự thời gian.

Câu 16: Xác định câu tục ngữ/thành ngữ nào sau đây thể hiện rõ nhất ý nghĩa về sự cần thiết của việc chuẩn bị hành trang kỹ lưỡng cho tương lai?

• A. Có công mài sắt, có ngày nên kim.
• B. Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
• C. Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.

Câu 17: Khi phân tích hiệu quả của việc sử dụng các từ Hán Việt trong văn bản nghị luận, người đọc cần chú ý điều gì?

• A. Chỉ cần đếm số lượng từ Hán Việt.
• B. Tìm hiểu nghĩa gốc của từ trong tiếng Hán cổ.
• C. Xác định xem từ đó có đồng nghĩa với từ thuần Việt nào không.
• D. Phân tích sắc thái nghĩa (trang trọng, khái quát...) và tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung, thái độ.

Câu 18: Đọc câu văn sau:

• A. Câu trần thuật
• B. Câu nghi vấn
• C. Câu cảm thán
• D. Câu cầu khiến

Câu 19: Trong một bài nghị luận về ảnh hưởng của mạng xã hội, tác giả sử dụng nhiều ví dụ về các chiến dịch truyền thông xã hội thành công. Loại dẫn chứng này nhằm mục đích chính là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Làm cho lập luận trở nên cụ thể, sinh động và đáng tin cậy.
• C. Gây khó hiểu cho người đọc.
• D. Chỉ để minh họa cho một chi tiết nhỏ.

Câu 20: Đọc câu sau và xác định ý nghĩa của việc sử dụng dấu chấm lửng:

• A. Chỉ đơn thuần là ngắt quãng câu nói.
• B. Thể hiện sự ngập ngừng, do dự của người nói.
• C. Gợi mở, bỏ lửng ý, hoặc tạo khoảng lặng nhấn mạnh sự chuyển ý.
• D. Kết thúc một câu văn hoàn chỉnh.

Câu 21: Giả sử bạn đang viết một đoạn văn nghị luận về lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử. Luận điểm nào sau đây không phù hợp để đưa vào đoạn văn này?

• A. Đọc sách giấy giúp tập trung hơn, ít bị xao nhãng bởi thông báo.
• B. Sách giấy mang lại cảm giác vật lý (mùi giấy, cảm giác lật trang) mà sách điện tử không có.
• C. Sách điện tử tiện lợi khi mang theo và có thể điều chỉnh kích thước chữ.
• D. Sách giấy thường có nhiều hình ảnh minh họa đẹp hơn sách điện tử.

Câu 22: Phân tích câu sau và xác định cách dùng từ chưa phù hợp:

• A. Dùng từ
• B. Câu thiếu chủ ngữ.
• C. Quan hệ từ
• D. Câu không có lỗi.

Câu 23: Trong một bài nói chuyện về "Hành trang vào thế kỷ XXI", diễn giả nhấn mạnh sự cần thiết của "tư duy phản biện". Tư duy phản biện không bao gồm khả năng nào sau đây?

• A. Phân tích thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
• B. Đặt câu hỏi về tính chính xác và đáng tin cậy của thông tin.
• C. Nhận diện các lập luận thiếu logic hoặc thiên vị.
• D. Dễ dàng chấp nhận mọi thông tin được cung cấp mà không kiểm chứng.

Câu 24: Đọc câu sau và xác định chức năng của cụm từ in đậm:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 25: Để tăng tính thuyết phục khi trình bày một vấn đề phức tạp (ví dụ: tác động đa chiều của công nghệ), người viết nên ưu tiên sử dụng phương pháp lập luận nào?

• A. Chỉ sử dụng phương pháp chứng minh.
• B. Chỉ sử dụng phương pháp giải thích.
• C. Chỉ sử dụng phương pháp so sánh.
• D. Kết hợp các phương pháp phân tích, tổng hợp, giải thích, chứng minh.

Câu 26: Trong bối cảnh thế kỷ XXI, "hành trang" quan trọng nhất mà người trẻ cần chuẩn bị theo quan điểm của nhiều văn bản nghị luận là gì?

• A. Chỉ cần có bằng cấp cao.
• B. Chỉ cần có kinh nghiệm làm việc thực tế.
• C. Kiến thức nền tảng vững chắc, kỹ năng mềm đa dạng và khả năng học hỏi, thích ứng liên tục.
• D. Chỉ cần có nhiều tiền.

Câu 27: Đọc câu sau và xác định cách diễn đạt trang trọng, khách quan hơn:
A:

• A. Câu A trang trọng hơn.
• B. Câu B trang trọng và khách quan hơn.
• C. Cả hai câu đều có mức độ trang trọng như nhau.
• D. Cả hai câu đều không trang trọng.

Câu 28: Khi phân tích mối quan hệ giữa "một cây bút và một quyển sách" với khả năng "thay đổi thế giới", người đọc cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Sức mạnh của tri thức, tư tưởng và sự lan tỏa của chúng thông qua văn bản.
• B. Giá trị vật chất của cây bút và quyển sách.
• C. Số lượng sách được xuất bản hàng năm.
• D. Kỹ thuật in ấn và sản xuất sách.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau:

• A. Chỉ sử dụng phép lặp từ.
• B. Chỉ sử dụng phép thế.
• C. Chỉ sử dụng từ nối.
• D. Kết hợp sử dụng từ nối, lặp từ và từ ngữ cùng trường liên tưởng.

Câu 30: Xác định câu văn sử dụng cấu trúc song hành (liệt kê đối xứng) hiệu quả nhất để nhấn mạnh hai khía cạnh quan trọng:

• A. Đọc sách giúp ích cho việc học.
• B. Sách mang lại tri thức và giúp con người tốt hơn.
• C. Đọc sách không chỉ giúp nâng cao kiến thức mà còn góp phần rèn luyện nhân cách.
• D. Kiến thức và nhân cách đều quan trọng.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào thể hiện rõ nhất luận điểm chính của tác giả?

• A. Công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) đang cách mạng hóa nhiều lĩnh vực của đời sống, từ y tế đến giáo dục.
• B. Tuy nhiên, sự phát triển nhanh chóng này cũng đặt ra những thách thức đáng kể về đạo đức, việc làm và an ninh dữ liệu.
• C. Chúng ta cần có những quy định chặt chẽ và sự chuẩn bị kỹ lưỡng.
• D. Chúng ta cần có những quy định chặt chẽ và sự chuẩn bị kỹ lưỡng để khai thác tối đa lợi ích của AI đồng thời giảm thiểu rủi ro.

Câu 2: Trong một bài văn nghị luận, việc sử dụng các câu hỏi tu từ có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Cung cấp thông tin mới một cách trực tiếp.
• B. Kết thúc một đoạn văn hoặc bài văn.
• C. Nhấn mạnh ý, khơi gợi suy nghĩ và tăng tính biểu cảm, thuyết phục.
• D. Yêu cầu người đọc trả lời ngay lập tức.

Câu 3: Đọc đoạn thơ sau và phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ được sử dụng:

• A. Sử dụng ẩn dụ, tạo hình ảnh thơ mộng, lãng mạn.
• B. Sử dụng nhân hóa, tạo cảm giác vũ trụ như ngôi nhà lớn, cảnh vật đi vào nghỉ ngơi, thân thuộc.
• C. Sử dụng hoán dụ, làm nổi bật vẻ đẹp hùng vĩ của thiên nhiên.
• D. Sử dụng điệp ngữ, tạo nhịp điệu dồn dập, hối hả.

Câu 4: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định thể thơ (ví dụ: lục bát, thất ngôn tứ tuyệt, thơ tự do) giúp người đọc hiểu được điều gì về bài thơ?

• A. Cấu trúc hình thức (số câu, số tiếng, cách gieo vần, nhịp điệu) và không khí, cảm xúc chung.
• B. Nội dung tư tưởng và chủ đề chính của bài thơ.
• C. Tiểu sử và phong cách sáng tác của tác giả.
• D. Bối cảnh lịch sử và xã hội khi bài thơ ra đời.

Câu 5: Trong một đoạn văn tự sự, yếu tố nào sau đây không phải là yếu tố cốt lõi để xây dựng cốt truyện?

• A. Sự kiện, biến cố.
• B. Nhân vật.
• C. Bối cảnh (không gian, thời gian).
• D. Ngôn ngữ miêu tả chi tiết.

Câu 6: Giả sử bạn đang viết một bài văn nghị luận về tác hại của việc sử dụng mạng xã hội quá mức. Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm "Mạng xã hội gây xao nhãng việc học", bạn nên sử dụng loại bằng chứng nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Câu chuyện cá nhân của một người bạn về việc họ bị xao nhãng.
• B. Một trích dẫn từ một bài báo không rõ nguồn gốc trên mạng.
• C. Kết quả từ một nghiên cứu khoa học về ảnh hưởng của mạng xã hội đến sự tập trung của học sinh.
• D. Ý kiến chủ quan của bản thân người viết.

Câu 7: Phân tích chức năng của từ ngữ được gạch chân trong câu sau:

• A. Nối hai vế câu có quan hệ tương phản.
• B. Nối hai vế câu có quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• C. Nối hai từ hoặc cụm từ đồng chức năng.
• D. Bổ sung ý nghĩa về thời gian.

Câu 8: Đọc đoạn văn miêu tả sau và cho biết yếu tố nào được tác giả tập trung khắc họa để tạo ấn tượng về sự hoang vắng và lạnh lẽo?

• A. Màu sắc của cảnh vật.
• B. Hoạt động của con người.
• C. Âm thanh và sự vắng lặng của không gian.
• D. Hình dáng của mặt trời.

Câu 9: Trong quá trình đọc hiểu một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo), việc phân biệt giữa sự thật (fact) và ý kiến (opinion) có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Xác định cấu trúc của văn bản.
• B. Nhận biết các biện pháp tu từ được sử dụng.
• C. Tóm tắt nội dung chính của văn bản.
• D. Đánh giá tính khách quan, độ tin cậy của thông tin và hình thành quan điểm cá nhân.

Câu 10: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có) về mặt ngữ pháp hoặc cách dùng từ:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai quan hệ từ.
• C. Dùng từ sai nghĩa.
• D. Câu không có lỗi sai.

Câu 11: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây thường không được xem xét là cách thức để hiểu về nhân vật đó?

• A. Hành động và lời nói của nhân vật.
• B. Ngoại hình và nội tâm của nhân vật.
• C. Thời gian tác giả hoàn thành tác phẩm.
• D. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.

Câu 12: Đọc đoạn trích sau và xác định điểm nhìn trần thuật chủ yếu được sử dụng:

• A. Ngôi thứ nhất (xưng "tôi").
• B. Ngôi thứ ba toàn tri.
• C. Ngôi thứ ba hạn tri (chỉ biết bên ngoài nhân vật).
• D. Ngôi thứ hai (xưng "bạn", "anh/chị").

Câu 13: Trong một bài văn thuyết minh về một sự vật hoặc hiện tượng, yếu tố nào sau đây ít quan trọng nhất?

• A. Tính chính xác của thông tin.
• B. Cấu trúc bài viết mạch lạc.
• C. Ngôn ngữ khách quan, khoa học.
• D. Biểu đạt cảm xúc, tình cảm cá nhân của người viết.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh con thuyền trong bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" của Huy Cận.

• A. Biểu tượng cho sức mạnh, sự chủ động của con người lao động làm chủ thiên nhiên.
• B. Chỉ đơn thuần là phương tiện di chuyển trên biển.
• C. Biểu tượng cho sự nhỏ bé, yếu ớt của con người trước biển cả.
• D. Biểu tượng cho nỗi nhớ nhà, quê hương của người đi biển.

Câu 15: Đọc câu sau và xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ được gạch chân:

• A. Chủ ngữ.
• B. Vị ngữ.
• C. Trạng ngữ.
• D. Định ngữ.

Câu 16: Để bài văn nghị luận xã hội có sức thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất đến yếu tố nào sau đây?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mĩ.
• B. Viết bài thật dài.
• C. Lý lẽ sắc bén và bằng chứng xác thực.
• D. Kể thật nhiều câu chuyện cá nhân.

Câu 17: Trong một tác phẩm văn học, xung đột là gì và đóng vai trò như thế nào?

• A. Là mâu thuẫn, đối lập giữa các lực lượng, thúc đẩy cốt truyện phát triển và bộc lộ tính cách nhân vật.
• B. Là phần kết thúc của câu chuyện, giải quyết mọi vấn đề.
• C. Là bối cảnh diễn ra câu chuyện (thời gian và không gian).
• D. Là thông điệp đạo đức mà tác giả muốn gửi gắm.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:

• A. Tự sự.
• B. Miêu tả.
• C. Thuyết minh.
• D. Biểu cảm.

Câu 19: Khi viết đoạn văn nghị luận, câu chủ đề (topic sentence) thường có vai trò gì?

• A. Tổng kết toàn bộ nội dung bài văn.
• B. Nêu ý khái quát, luận điểm của đoạn văn.
• C. Trình bày bằng chứng chi tiết.
• D. Đặt câu hỏi cho người đọc.

Câu 20: Đọc câu sau và cho biết biện pháp tu từ phóng đại (nói quá) được sử dụng như thế nào và có tác dụng gì:

• A. So sánh việc chờ đợi với hình ảnh cái cổ dài, làm cho câu nói trở nên hình ảnh hơn.
• B. Nhân hóa hành động chờ đợi, tạo cảm giác gần gũi.
• C. Ẩn dụ cho sự kiên nhẫn tuyệt đối.
• D. Phóng đại mức độ chờ đợi, nhấn mạnh sự sốt ruột, mòn mỏi một cách hài hước/cường điệu.

Câu 21: Phân tích ý nghĩa của không gian nghệ thuật trong một tác phẩm văn học.

• A. Là không gian được tái tạo trong tác phẩm, mang ý nghĩa biểu tượng, góp phần thể hiện chủ đề và tính cách nhân vật.
• B. Là nơi tác giả sáng tác ra tác phẩm.
• C. Là khoảng cách địa lý giữa các nhân vật.
• D. Chỉ đơn thuần là địa điểm xảy ra các sự kiện.

Câu 22: Để viết một bài văn phân tích tác phẩm văn học đạt yêu cầu, sau khi đọc hiểu tác phẩm, bước tiếp theo quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm kiếm thông tin trên mạng về tác giả và tác phẩm.
• B. Xác định luận điểm phân tích và tìm kiếm dẫn chứng trong tác phẩm.
• C. Bắt đầu viết ngay đoạn mở bài.
• D. Học thuộc lòng bài phân tích của người khác.

Câu 23: Đọc câu sau và xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế câu được nối bằng từ

• A. Quan hệ tương phản.
• B. Quan hệ điều kiện - kết quả.
• C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả.
• D. Quan hệ bổ sung.

Câu 24: Trong bài thơ, việc sử dụng vần chân (vần ở cuối dòng thơ) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Tạo nhạc tính, nhịp điệu, sự hài hòa về âm thanh và liên kết các dòng thơ.
• B. Làm cho nội dung bài thơ sâu sắc hơn.
• C. Giúp tác giả thể hiện cảm xúc trực tiếp.
• D. Phân chia bài thơ thành các khổ rõ ràng.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định mục đích giao tiếp của người viết:

• A. Kể lại một câu chuyện.
• B. Miêu tả về thuốc lá.
• C. Cung cấp thông tin khách quan về thuốc lá.
• D. Khuyên nhủ, thuyết phục người đọc từ bỏ thuốc lá.

Câu 26: Khi phân tích tâm trạng của nhân vật trong một đoạn trích, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Suy nghĩ, lời nói, hành động của nhân vật và cảnh vật xung quanh (nếu có liên quan).
• B. Tiểu sử và xuất thân của nhân vật.
• C. Tên gọi và tuổi tác của nhân vật.
• D. Số lượng lần xuất hiện của nhân vật trong tác phẩm.

Câu 27: Đọc câu sau và xác định lỗi sai về lô-gíc trong cách diễn đạt:

• A. Sai ngữ pháp (thiếu thành phần câu).
• B. Sai lô-gíc (quan hệ nhân quả không hợp lý).
• C. Dùng từ sai chính tả.
• D. Câu không có lỗi sai.

Câu 28: Trong văn nghị luận, việc sử dụng dẫn chứng đa dạng (ví dụ: số liệu, ví dụ thực tế, ý kiến chuyên gia, câu chuyện...) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm cho bài văn dài hơn.
• B. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng.
• C. Tăng tính khách quan, độ tin cậy và sức thuyết phục cho bài viết.
• D. Giúp người đọc dễ dàng tìm kiếm thông tin gốc.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau và xác định giọng điệu của người kể chuyện:

• A. Hào hứng, vui tươi.
• B. Buồn bã, trầm lắng.
• C. Mỉa mai, châm biếm.
• D. Khách quan, trung lập.

Câu 30: Khi trình bày miệng một vấn đề nghị luận (thay vì viết), yếu tố nào sau đây trở nên quan trọng hơn so với khi viết?

• A. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, kết hợp ngữ điệu và cử chỉ để thu hút người nghe.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, chuyên ngành.
• C. Trình bày tất cả các chi tiết và bằng chứng có thể tìm được.
• D. Đọc thuộc lòng toàn bộ nội dung đã chuẩn bị.

Câu 1: Đoạn trích sau sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu và hiệu quả nhất trong việc khắc họa hình ảnh người lính?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Liệt kê và điệp ngữ
• D. Ẩn dụ

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc nhận diện và phân tích "nhịp điệu" của bài thơ giúp người đọc điều gì?

• A. Xác định thể thơ truyền thống mà bài thơ sử dụng.
• B. Hiểu rõ hơn về tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác của tác giả.
• C. Tìm ra các từ ngữ khó hiểu trong bài thơ.
• D. Cảm nhận được cảm xúc, tâm trạng và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.

Câu 3: Cho luận điểm:

• A. Chỉ nêu bật những thành tựu vượt trội của AI trong các lĩnh vực khác nhau.
• B. Phân tích cả những lợi ích AI mang lại (cơ hội) và những rủi ro, vấn đề tiêu cực (thách thức).
• C. Chủ yếu tập trung vào các vấn đề đạo đức và pháp lý liên quan đến AI.
• D. So sánh AI với các công nghệ khác đã xuất hiện trong lịch sử.

Câu 4: Trong một văn bản nghị luận, "lý lẽ" và "bằng chứng" đóng vai trò như thế nào để tăng tính thuyết phục cho luận điểm?

• A. Lý lẽ là cơ sở lập luận, bằng chứng là minh chứng cụ thể để làm sáng tỏ và củng cố lý lẽ.
• B. Lý lẽ là những câu chuyện kể sinh động, bằng chứng là ý kiến chủ quan của người viết.
• C. Lý lẽ là các số liệu thống kê, bằng chứng là những câu trích dẫn từ sách vở.
• D. Lý lẽ và bằng chứng có thể thay thế cho nhau trong mọi trường hợp.

Câu 5: Khi đọc một đoạn văn bản thông tin về biến đổi khí hậu, người đọc cần chú ý điều gì để đánh giá tính xác thực của thông tin?

• A. Số lượng hình ảnh và biểu đồ có trong văn bản.
• B. Ngôn ngữ có sử dụng nhiều từ chuyên ngành hay không.
• C. Nguồn thông tin (tổ chức nghiên cứu, báo cáo khoa học,...) và dữ liệu được trích dẫn (nếu có).
• D. Độ dài của văn bản và cách trình bày bố cục.

Câu 6: Phân tích cấu trúc của một bài báo cáo nghiên cứu (ví dụ: báo cáo về một vấn đề học tập), ta thường thấy các phần chính nào?

• A. Chỉ cần mở bài, thân bài và kết luận.
• B. Giới thiệu, nội dung chính, đánh giá cá nhân.
• C. Mục lục, dẫn nhập, các ý kiến tranh luận.
• D. Giới thiệu, phương pháp nghiên cứu, kết quả, thảo luận và kết luận.

Câu 7: Câu sau mắc lỗi gì về ngữ pháp hoặc cách dùng từ:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai về quan hệ từ.
• C. Dùng từ Hán Việt không chính xác.
• D. Thừa vị ngữ.

Câu 8: Khi trình bày một vấn đề phức tạp trước đám đông, việc sử dụng "ngôn ngữ cơ thể" (ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ) có tác dụng gì?

• A. Giúp người nói kết thúc bài trình bày nhanh hơn.
• B. Tăng sự kết nối với người nghe, làm bài nói thêm sinh động và truyền cảm.
• C. Chứng tỏ người nói đã thuộc lòng toàn bộ nội dung.
• D. Làm giảm bớt sự chú ý của người nghe vào nội dung chính.

Câu 9: Đoạn văn miêu tả sau đây tập trung khắc họa điều gì về đối tượng được nói đến:

• A. Hoàn cảnh sống nghèo khó.
• B. Trang phục và phong cách ăn mặc.
• C. Ngoại hình kết hợp với gợi mở về nội tâm, tính cách.
• D. Các hoạt động thường ngày của nhân vật.

Câu 10: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cảm hứng chủ đạo của tác giả là gì?

• A. Lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc.
• B. Nỗi buồn về cuộc sống khó khăn.
• C. Sự ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.
• D. Tâm trạng lo lắng, bất an.

Câu 11: Trong văn nghị luận, việc sử dụng "phép điệp" (lặp lại từ ngữ, cấu trúc) có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn, phức tạp hơn.
• B. Khiến người đọc khó theo dõi ý của người viết.
• C. Chỉ đơn thuần là cách để kéo dài dung lượng bài viết.
• D. Nhấn mạnh ý, tạo ấn tượng mạnh mẽ, tạo nhịp điệu cho câu văn.

Câu 12: Khi viết một bài thuyết minh về một di tích lịch sử, người viết cần lưu ý nhất điều gì về nội dung?

• A. Tập trung vào cảm xúc cá nhân của người viết về di tích.
• B. Cung cấp thông tin khách quan, chính xác, có hệ thống về lịch sử, kiến trúc, ý nghĩa của di tích.
• C. Chỉ cần mô tả lại cảnh vật xung quanh di tích một cách sinh động.
• D. Nêu ra những ý kiến tranh cãi về di tích đó.

Câu 13: Xác định kiểu câu xét về mục đích nói trong câu sau:

• A. Câu trần thuật
• B. Câu cầu khiến
• C. Câu nghi vấn
• D. Câu cảm thán

Câu 14: Đâu KHÔNG phải là một đặc điểm thường thấy của văn bản nghị luận xã hội?

• A. Thể hiện quan điểm, thái độ của người viết về một vấn đề xã hội.
• B. Sử dụng lý lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm.
• C. Thường có cấu trúc chặt chẽ: mở bài, thân bài, kết bài.
• D. Tập trung vào việc kể lại một câu chuyện hoặc miêu tả một sự việc cụ thể.

Câu 15: Phân tích đoạn thơ sau để thấy rõ sự tương phản giữa cảnh vật và tâm trạng con người:

• A. Cảnh vật trong veo, yên tĩnh, thanh sơ đối lập với tâm trạng cô đơn, tĩnh lặng của con người.
• B. Cảnh vật ồn ào, náo nhiệt đối lập với tâm trạng vui tươi của con người.
• C. Cảnh vật mùa đông lạnh giá đối lập với tâm trạng ấm áp của con người.
• D. Cảnh vật rộng lớn, hùng vĩ đối lập với tâm trạng nhỏ bé của con người.

Câu 16: Để bài viết nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý trở nên sâu sắc và thuyết phục, ngoài việc đưa ra lý lẽ và bằng chứng, người viết cần chú ý điều gì?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Chỉ trình bày ý kiến cá nhân mà không cần giải thích.
• C. Phân tích đa chiều vấn đề, liên hệ với thực tiễn cuộc sống và thể hiện thái độ chân thành, khách quan.
• D. Sao chép các bài viết mẫu có sẵn trên mạng.

Câu 17: Trong giao tiếp, việc lắng nghe tích cực (active listening) đòi hỏi người nghe phải làm gì?

• A. Ngắt lời người nói để bày tỏ ý kiến của mình càng sớm càng tốt.
• B. Chuẩn bị sẵn câu trả lời trong khi người nói đang nói.
• C. Chỉ nghe những gì mình quan tâm và bỏ qua phần còn lại.
• D. Chú ý lắng nghe, thể hiện sự quan tâm, đặt câu hỏi làm rõ và phản hồi lại nội dung đã nghe.

Câu 18: Khi phân tích nhân vật trong một tác phẩm tự sự, ngoài việc xem xét hành động và lời nói, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc về nội tâm nhân vật?

• A. Suy nghĩ, cảm xúc, quá khứ, mối quan hệ với các nhân vật khác và bối cảnh xã hội.
• B. Trang phục mà nhân vật mặc và nơi nhân vật sinh sống.
• C. Độ dài của đoạn văn miêu tả nhân vật đó.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.

Câu 19: Một câu văn được coi là "mạch lạc" khi nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Các ý, các câu, các đoạn được sắp xếp theo một trình tự hợp lý, logic, dễ hiểu.
• C. Có cấu trúc câu phức tạp, nhiều thành phần.
• D. Chứa nhiều biện pháp tu từ.

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "ánh trăng" trong một số bài thơ Việt Nam hiện đại (ví dụ:

• A. Sự giàu sang, phú quý.
• B. Cuộc sống hiện đại, công nghệ tiên tiến.
• C. Vẻ đẹp bình dị, vĩnh hằng của thiên nhiên, quá khứ, nghĩa tình đồng đội/quê hương.
• D. Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

Câu 21: Khi viết báo cáo kết quả hoạt động (ví dụ: hoạt động của một câu lạc bộ), phần "Kết quả đạt được" cần trình bày những nội dung gì?

• A. Những thành tích cụ thể, số liệu minh chứng, sản phẩm hoặc hiệu quả rõ ràng của hoạt động.
• B. Cảm nhận chung chung của các thành viên về hoạt động.
• C. Danh sách những người đã tham gia hoạt động.
• D. Kế hoạch hoạt động cho giai đoạn tiếp theo.

Câu 22: Xác định lỗi sai trong cách dùng từ ở câu sau:

• A. Sai nghĩa của từ "chăm chỉ".
• B. Thiếu từ nối.
• C. Thừa chủ ngữ.
• D. Không có lỗi sai.

Câu 23: Trong một bài văn nghị luận, "phản biện" (đưa ra ý kiến trái chiều hoặc hạn chế của vấn đề) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết trở nên mâu thuẫn, khó hiểu.
• B. Thể hiện cái nhìn khách quan, đa chiều, làm tăng tính thuyết phục và chiều sâu cho bài viết.
• C. Chứng tỏ người viết không có quan điểm rõ ràng.
• D. Làm giảm giá trị của luận điểm chính.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả sử dụng góc nhìn trần thuật nào:

• A. Ngôi thứ nhất (tôi/chúng tôi)
• B. Ngôi thứ hai (bạn/các bạn)
• C. Ngôi thứ ba (người kể chuyện toàn tri hoặc hạn tri)
• D. Góc nhìn của nhân vật phụ

Câu 25: Để viết một bài thuyết minh về một sự kiện văn hóa, thông tin nào sau đây là quan trọng nhất cần được trình bày?

• A. Cảm nhận cá nhân của người viết về sự kiện.
• B. Danh sách đầy đủ những người đã tham dự sự kiện.
• C. Các món ăn được phục vụ trong sự kiện.
• D. Thời gian, địa điểm, quy mô, nội dung chính và ý nghĩa của sự kiện.

Câu 26: Trong giao tiếp, việc sử dụng "từ ngữ mang tính định kiến, phân biệt đối xử" gây ra hậu quả gì?

• A. Gây tổn thương cho người nghe, tạo ra rào cản trong giao tiếp và làm xấu đi mối quan hệ.
• B. Thể hiện sự tự tin và cá tính của người nói.
• C. Giúp người nói truyền đạt thông điệp một cách nhanh chóng hơn.
• D. Làm cho cuộc trò chuyện trở nên hài hước, thú vị.

Câu 27: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "con thuyền" và "bến bờ" trong một số tác phẩm văn học (ví dụ: thơ về tình yêu, quê hương), hình ảnh này thường mang tính biểu tượng cho điều gì?

• A. Sự giàu có và thành đạt.
• B. Cuộc đời phiêu dạt, tìm kiếm và nơi chốn bình yên, điểm tựa tinh thần (gia đình, quê hương).
• C. Sự đối lập giữa cái cũ và cái mới.
• D. Quy luật sinh tồn khắc nghiệt của tự nhiên.

Câu 28: Đâu là một trong những yêu cầu quan trọng nhất đối với "bằng chứng" được sử dụng trong văn bản nghị luận?

• A. Phải là ý kiến cá nhân của người viết.
• B. Phải là những câu chuyện hư cấu, tưởng tượng.
• C. Phải chân thực, khách quan, liên quan trực tiếp và đủ sức thuyết phục cho luận điểm.
• D. Phải được trích dẫn từ các nguồn không rõ ràng.

Câu 29: Khi đọc một văn bản văn học, việc chú ý đến "không gian" và "thời gian" nghệ thuật giúp người đọc điều gì?

• A. Xác định chính xác ngày tháng năm sinh của tác giả.
• B. Biết được giá bán của tác phẩm trên thị trường.
• C. Chỉ đơn thuần là yếu tố trang trí cho câu chuyện.
• D. Hiểu sâu hơn về bối cảnh, tâm trạng nhân vật, chủ đề và tư tưởng của tác phẩm.

Câu 30: Câu sau mắc lỗi gì về cách diễn đạt:

• A. Lặp từ/cụm từ thừa (lỗi trùng lặp ý).
• B. Thiếu thành phần câu.
• C. Sử dụng sai biện pháp tu từ.
• D. Dùng từ địa phương không phù hợp.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết hình ảnh nào gợi tả sự tĩnh lặng, u tịch của không gian:

• A. Sóng biếc theo làn hơi gợn tí
• B. Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo
• C. Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo
• D. Ao thu lạnh lẽo nước trong veo

Câu 2: Vẫn với đoạn thơ ở Câu 1, biện pháp tu từ nào được sử dụng để nhấn mạnh sự nhỏ bé, đơn độc của con thuyền giữa không gian rộng lớn?

• A. Từ láy
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. So sánh ngầm

Câu 3: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ ngữ gợi cảm giác lạnh lẽo, tĩnh mịch trong đoạn thơ ở Câu 1.

• A. Diễn tả sự sống động, tươi vui của cảnh vật mùa thu.
• B. Làm nổi bật sự đối lập giữa con người và thiên nhiên.
• C. Khắc họa không gian vắng vẻ, hiu quạnh và tâm trạng cô đơn của chủ thể trữ tình.
• D. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho bài thơ.

Câu 4: Dựa vào đoạn thơ ở Câu 1, có thể suy luận gì về tâm trạng của nhà thơ?

• A. Phấn khởi, yêu đời trước cảnh thu.
• B. Trầm lắng, cô đơn, suy tư trước khung cảnh tĩnh mịch.
• C. Bồn chồn, lo lắng về sự đổi thay của mùa.
• D. Vui vẻ, tận hưởng thú điền viên.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định chủ đề chính:

• A. Những thách thức và cơ hội từ sự phát triển của AI.
• B. Tiềm năng cải thiện năng suất lao động của AI.
• C. Những lo ngại về vấn đề đạo đức khi sử dụng AI.
• D. Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo.

Câu 6: Vẫn với đoạn văn ở Câu 5, câu nào thể hiện rõ nhất khía cạnh "thách thức" mà AI mang lại?

• A. Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo (AI) đang đặt ra nhiều thách thức và cơ hội.
• B. AI có tiềm năng cải thiện năng suất lao động.
• C. AI tạo ra các giải pháp y tế đột phá.
• D. Những lo ngại về việc mất việc làm do tự động hóa... cũng ngày càng tăng lên.

Câu 7: Dựa vào đoạn văn ở Câu 5, phương pháp lập luận nào được tác giả sử dụng chủ yếu?

• A. Giải thích nguyên nhân - kết quả.
• B. Phân tích các mặt đối lập (cơ hội và thách thức).
• C. Chứng minh bằng số liệu thống kê.
• D. Bác bỏ ý kiến sai lầm.

Câu 8: Câu văn

• A. Nêu vấn đề, giới thiệu chủ đề.
• B. Trình bày một luận điểm cụ thể.
• C. Đưa ra bằng chứng để chứng minh.
• D. Kết luận lại vấn đề đã bàn.

Câu 9: Đọc đoạn trích sau và cho biết nó thuộc thể loại văn học nào:

• A. Thơ tự do
• B. Văn nghị luận
• C. Văn xuôi tự sự (truyện)
• D. Văn miêu tả

Câu 10: Từ

• A. Gợi tả màu sắc tươi tắn.
• B. Nhấn mạnh sự rộng lớn, mênh mông của không gian.
• C. Diễn tả âm thanh của gió.
• D. Miêu tả hình dáng của cây ngô.

Câu 11: Cụm từ

• A. Dế Mèn là người rất thông minh.
• B. Dế Mèn gặp nhiều khó khăn và thất bại nặng nề.
• C. Dế Mèn chỉ quan tâm đến việc học kiến thức mới.
• D. Dế Mèn đã trưởng thành hơn qua những trải nghiệm, kể cả những sai lầm.

Câu 12: Đoạn trích ở Câu 9 sử dụng ngôi kể nào?

• A. Ngôi thứ nhất (tôi, ta)
• B. Ngôi thứ ba (cậu ấy, nhân vật)
• C. Ngôi thứ hai (bạn, anh)
• D. Ngôi thứ nhất số nhiều (chúng tôi)

Câu 13: Trong câu

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 14: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp nhân hóa?

• A. Ngọn núi cao sừng sững.
• B. Dòng sông uốn lượn như dải lụa.
• C. Những đám mây trắng bồng bềnh trôi trên bầu trời như những chú cừu đang dạo chơi.
• D. Tiếng ve râm ran báo hiệu mùa hè.

Câu 15: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm chủ - vị được gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Bổ ngữ (cho động từ
• C. Vị ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 16: Đâu là câu ghép?

• A. Cảnh vật mùa xuân thật tươi đẹp.
• B. Hoa đào khoe sắc thắm dưới ánh nắng mặt trời.
• C. Những cánh én chao lượn trên bầu trời xanh biếc.
• D. Gió xuân thổi nhẹ, và những cánh hoa anh đào khẽ rơi.

Câu 17: Khi đọc một văn bản thông tin, kỹ năng nào sau đây là quan trọng nhất để hiểu đúng nội dung?

• A. Chỉ tập trung vào các chi tiết nhỏ.
• B. Đọc lướt qua toàn bộ văn bản mà không dừng lại suy ngẫm.
• C. Xác định ý chính, các luận điểm và bằng chứng hỗ trợ.
• D. Chỉ đọc phần giới thiệu và kết luận.