12+ Đề Trắc Nghiệm Ôn Tập Trang 55 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Trong tác phẩm văn học, yếu tố nào dưới đây thường đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác giả?

• A. Hệ thống nhân vật
• B. Bố cục tác phẩm
• C. Ngôn ngữ nghệ thuật
• D. Hoàn cảnh sáng tác

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng và tác dụng của nó:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then, đêm sập cửa."
(Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

• A. So sánh, nhấn mạnh vẻ đẹp rực rỡ của hoàng hôn.
• B. Nhân hóa, gợi hình ảnh vũ trụ như một ngôi nhà thân thuộc.
• C. Ẩn dụ, biểu đạt sự kết thúc của một ngày lao động.
• D. Điệp ngữ, tạo nhịp điệu cho câu thơ.

Câu 3: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc chú ý đến "điểm nhìn" trần thuật giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Ý nghĩa biểu tượng của các hình ảnh.
• B. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp trong câu văn.
• C. Tần suất sử dụng các loại từ vựng.
• D. Cách thông tin được lọc và trình bày, góc độ nhìn nhận sự việc.

Câu 4: Trong truyện thơ, yếu tố "tự sự" và "trữ tình" thường được kết hợp như thế nào?

• A. Yếu tố tự sự hoàn toàn lấn át yếu tố trữ tình.
• B. Yếu tố trữ tình chỉ xuất hiện ở phần kết thúc câu chuyện.
• C. Yếu tố trữ tình được lồng ghép vào mạch kể chuyện để bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ.
• D. Yếu tố tự sự và trữ tình tồn tại độc lập, không liên quan đến nhau.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định mục đích giao tiếp chính của người viết:
"Biến đổi khí hậu đang là thách thức toàn cầu. Nước biển dâng, hạn hán kéo dài, bão lũ bất thường... những hiện tượng này đòi hỏi sự chung tay hành động từ mỗi cá nhân và quốc gia."

• A. Thông tin và thuyết phục
• B. Giải trí và miêu tả
• C. Biểu cảm và tự sự
• D. Hành chính và thông báo

Câu 6: Phân tích cấu trúc của một bài thơ lục bát, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để nhận diện nhịp điệu đặc trưng?

• A. Nội dung ý nghĩa và chủ đề bài thơ.
• B. Số lượng khổ thơ và hình thức trình bày.
• C. Sự xuất hiện của các biện pháp tu từ.
• D. Số tiếng trong câu, cách gieo vần và cách ngắt nhịp.

Câu 7: Trong bài "Người ngồi đợi trước hiên nhà", hình ảnh "người ngồi đợi" chủ yếu mang ý nghĩa biểu tượng nào?

• A. Sự cô đơn, lạc lõng giữa cuộc đời.
• B. Tình yêu thương, sự chờ đợi thủy chung, bền bỉ.
• C. Nỗi buồn man mác về quá khứ đã qua.
• D. Sự bất lực trước dòng chảy của thời gian.

Câu 8: Khi đọc một văn bản thông tin, việc phân biệt giữa "sự kiện" và "ý kiến" là kỹ năng quan trọng nhằm mục đích gì?

• A. Đánh giá tính khách quan, xác thực của thông tin và lập trường của tác giả.
• B. Ghi nhớ chi tiết nội dung văn bản một cách đầy đủ.
• C. Xác định thể loại của văn bản thông tin.
• D. Tìm ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.

Câu 9: Câu "Anh ấy chạy rất nhanh." là một ví dụ về loại câu phân loại theo cấu tạo ngữ pháp nào?

• A. Câu ghép
• B. Câu phức
• C. Câu đơn
• D. Câu đặc biệt

Câu 10: Đọc đoạn trích sau từ "Lời tiễn dặn" và cho biết tâm trạng chủ đạo của cô gái khi nói lời tiễn biệt:
"Đôi ta yêu nhau, đợi tới tháng Mười
Đợi tới Han Phá, đợi tới Han Mường
Đợi tới Han Chá, đợi tới Han Chiên..."

• A. Vui vẻ, hy vọng vào tương lai.
• B. Tức giận, oán trách số phận.
• C. Bình thản, chấp nhận sự thật.
• D. Lưu luyến, buồn bã, tuyệt vọng.

Câu 11: Trong tác phẩm tự sự, chi tiết "thắt nút" (complication) có vai trò gì trong việc phát triển cốt truyện?

• A. Tạo ra mâu thuẫn, xung đột, đẩy câu chuyện phát triển.
• B. Giải quyết mọi vấn đề và kết thúc câu chuyện.
• C. Giới thiệu nhân vật và bối cảnh ban đầu.
• D. Làm chậm nhịp độ câu chuyện để người đọc suy ngẫm.

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau và cho biết cảm hứng chủ đạo của tác giả:
"Quê hương là chùm khế ngọt
Cho con trèo hái mỗi ngày
Quê hương là đường đi học
Con về rợp bướm vàng bay."
(Quê hương - Đỗ Trung Quân)

• A. Sự tức giận trước những đổi thay.
• B. Nỗi buồn về sự chia ly.
• C. Tình yêu và nỗi nhớ quê hương.
• D. Sự ngưỡng mộ vẻ đẹp thiên nhiên.

Câu 13: Khi viết một đoạn văn nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống, yếu tố nào dưới đây là quan trọng nhất để bài viết có sức thuyết phục?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• B. Lý lẽ chặt chẽ và dẫn chứng xác thực.
• C. Dùng từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc.
• D. Trích dẫn nhiều ý kiến của người khác.

Câu 14: Trong "Tú Uyên gặp Giáng Kiều", sự khác biệt giữa thế giới thực và thế giới tiên cảnh được thể hiện rõ nhất qua yếu tố nào?

• A. Khái niệm thời gian
• B. Ngôn ngữ giao tiếp
• C. Phong tục, tập quán
• D. Loại hình cây cối, cảnh vật

Câu 15: Xác định lỗi sai trong câu sau: "Nhờ chăm chỉ học tập nên kết quả thi của An rất cao."

• A. Sai về mặt dùng từ.
• B. Thiếu chủ ngữ ở vế đầu câu.
• C. Sử dụng sai quan hệ từ.
• D. Sai về mặt chính tả.

Câu 16: Khi phân tích một bài thơ tự do, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để cảm nhận được "nhạc điệu" riêng của bài thơ?

• A. Số lượng khổ thơ bằng nhau.
• B. Việc tuân thủ chặt chẽ luật bằng trắc.
• C. Sự đồng đều về số tiếng trong mỗi câu thơ.
• D. Cách ngắt nhịp, phối hợp thanh điệu, từ láy, và sự lặp lại có chủ ý.

Câu 17: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng "lý lẽ" và "dẫn chứng" có mối quan hệ như thế nào?

• A. Lý lẽ dùng để thay thế hoàn toàn cho dẫn chứng.
• B. Lý lẽ dùng để giải thích, làm sáng tỏ vấn đề, còn dẫn chứng dùng để minh họa, chứng minh cho lý lẽ.
• C. Dẫn chứng chỉ được sử dụng khi không có lý lẽ.
• D. Cả hai yếu tố này tồn tại độc lập, không cần liên quan.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt nào:
"Mùa xuân đến, cây cối đâm chồi nảy lộc. Những nụ hoa hé nở, khoe sắc dưới ánh nắng dịu dàng. Tiếng chim hót líu lo trên cành cây, chào đón một khởi đầu mới."

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 19: Trong phân tích tác phẩm thơ, việc nhận diện và phân tích "giọng điệu" của bài thơ giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Số lượng câu thơ và khổ thơ.
• B. Các sự kiện chính diễn ra trong bài thơ (nếu có yếu tố tự sự).
• C. Thái độ, tình cảm của chủ thể trữ tình.
• D. Nguồn gốc xuất xứ của bài thơ.

Câu 20: So sánh nhân vật Tú Uyên trong "Tú Uyên gặp Giáng Kiều" và chàng trai trong "Lời tiễn dặn", điểm khác biệt cốt lõi về số phận của họ là gì?

• A. Cả hai đều có cuộc sống hôn nhân hạnh phúc trọn vẹn.
• B. Cả hai đều phải trải qua thử thách gian nan để đến với tình yêu.
• C. Tú Uyên được sống mãi mãi với Giáng Kiều, còn chàng trai thì không.
• D. Tú Uyên trải nghiệm cuộc sống tiên cảnh nhưng cuối cùng chia ly và trở về thế gian, còn chàng trai trong "Lời tiễn dặn" hoàn toàn bất lực trước sự chia cắt tình yêu.

Câu 21: Trong ngôn ngữ, việc sử dụng từ "ngôi nhà" thay cho "Tổ quốc" là ví dụ về biện pháp tu từ nào?

• A. So sánh
• B. Hoán dụ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 22: Khi đọc một văn bản miêu tả nội tâm nhân vật, người đọc cần tập trung vào những yếu tố nào để hiểu sâu sắc về suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Hoàn cảnh gia đình và xã hội của nhân vật.
• C. Dòng suy nghĩ, cảm xúc, hồi tưởng, và dự cảm của nhân vật.
• D. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.

Câu 23: Trong văn bản nghị luận, "luận điểm" là gì?

• A. Các bằng chứng cụ thể được sử dụng.
• B. Những lời giải thích, lập luận chi tiết.
• C. Phần mở bài giới thiệu vấn đề.
• D. Ý kiến, quan điểm chủ đạo mà người viết muốn làm sáng tỏ.

Câu 24: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "hiên nhà" trong bài "Người ngồi đợi trước hiên nhà".

• A. Không gian quen thuộc gắn với sự chờ đợi, tình yêu thương bền bỉ.
• B. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc của gia đình.
• C. Nơi diễn ra những cuộc gặp gỡ ồn ào, náo nhiệt.
• D. Chỉ là một chi tiết miêu tả cảnh vật thông thường.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi diễn đạt:
"Với sự nỗ lực không ngừng, anh ấy đã đạt được thành công rực rỡ đó là điều không thể phủ nhận."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sử dụng sai quan hệ từ.
• C. Lủng củng, thừa ý.
• D. Sai chính tả.

Câu 26: Trong một văn bản giới thiệu về một địa điểm du lịch, phương thức biểu đạt nào thường được sử dụng kết hợp với phương thức thuyết minh để tăng sức hấp dẫn?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Nghị luận
• D. Biểu cảm

Câu 27: Dựa trên các tác phẩm đã học (như "Lời tiễn dặn", "Tú Uyên gặp Giáng Kiều"), hãy so sánh cách kết thúc của truyện thơ dân gian và truyện thơ Nôm bác học về mặt số phận nhân vật chính?

• A. Cả hai đều có kết thúc có hậu, nhân vật chính sống hạnh phúc mãi mãi.
• B. Cả hai đều có kết thúc bi kịch, nhân vật chính không đạt được hạnh phúc.
• C. Truyện thơ dân gian kết thúc có hậu, còn truyện thơ Nôm bác học kết thúc bi kịch.
• D. Truyện thơ dân gian thường kết thúc bi kịch, truyện thơ Nôm bác học thường có yếu tố kỳ ảo và kết thúc có hậu hơn.

Câu 28: Trong văn bản thông tin, việc sử dụng "dữ liệu" và "số liệu" cụ thể có tác dụng gì đối với người đọc?

• A. Khiến văn bản trở nên khó hiểu hơn.
• B. Làm tăng tính xác thực, độ tin cậy và sức thuyết phục của thông tin.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho văn bản.
• D. Làm cho văn bản mang tính biểu cảm cao.

Câu 29: Phân tích sự khác biệt về cách thể hiện tình cảm trong "Lời tiễn dặn" và "Người ngồi đợi trước hiên nhà".

• A. "Lời tiễn dặn" thể hiện tình cảm thầm kín, "Người ngồi đợi" thể hiện tình cảm công khai.
• B. Cả hai đều thể hiện tình cảm bạn bè đơn thuần.
• C. "Lời tiễn dặn" thể hiện tình yêu đôi lứa mãnh liệt, bi thương; "Người ngồi đợi" thể hiện tình cảm gia đình thầm lặng, bền bỉ.
• D. "Lời tiễn dặn" chỉ có tình yêu, "Người ngồi đợi" chỉ có nỗi buồn.

Câu 30: Trong quá trình đọc hiểu một văn bản, việc "dự đoán" (prediction) dựa trên nhan đề, sapo hoặc các chi tiết ban đầu có ý nghĩa gì?

• A. Giúp kích hoạt kiến thức nền và định hướng quá trình đọc hiểu.
• B. Thay thế hoàn toàn việc đọc kỹ văn bản.
• C. Làm cho người đọc mất tập trung vào nội dung chính.
• D. Chỉ có ý nghĩa giải trí, không liên quan đến việc hiểu văn bản.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa sự yên bình, tĩnh lặng của cảnh vật:

• A. So sánh
• B. Miêu tả chi tiết và sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh
• C. Nhân hóa
• D. Liệt kê

Câu 2: Trong một bài nghị luận về vai trò của sách, có đoạn viết:

• A. Hoán dụ, làm cho đối tượng được nói đến trở nên trừu tượng hơn.
• B. Điệp ngữ, tạo nhịp điệu và nhấn mạnh.
• C. Ẩn dụ, làm cho vai trò của sách trở nên cụ thể, giàu hình ảnh.
• D. Nhân hóa, gán cho sách những đặc điểm của con người.

Câu 3: Khi phân tích một văn bản tự sự, việc xác định ngôi kể có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc:

• A. Quy định điểm nhìn, phạm vi hiểu biết của người kể và ảnh hưởng đến cách độc giả tiếp nhận câu chuyện.
• B. Xác định thời gian và không gian diễn ra câu chuyện.
• C. Giúp nhận diện tất cả các nhân vật xuất hiện trong truyện.
• D. Chỉ ra chủ đề và thông điệp chính mà tác giả muốn gửi gắm.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

• A. Tự sự
• B. Biểu cảm
• C. Nghị luận
• D. Miêu tả

Câu 5: Khi đọc một bài thơ, việc phân tích nhịp điệu và vần thơ có tác dụng gì đối với người đọc?

• A. Tạo nhạc tính, cảm xúc, giúp người đọc dễ cảm nhận và ghi nhớ bài thơ.
• B. Chỉ ra nội dung chính của bài thơ.
• C. Xác định thể loại của bài thơ.
• D. Giúp hiểu nghĩa đen của từng từ ngữ.

Câu 6: Trong giao tiếp hàng ngày, việc sử dụng câu hỏi tu từ thường nhằm mục đích gì?

• A. Yêu cầu người nghe/đọc cung cấp thông tin cụ thể.
• B. Đưa ra một mệnh lệnh hoặc lời đề nghị.
• C. Bộc lộ cảm xúc, khẳng định ý kiến, hoặc gợi suy nghĩ cho người nghe/đọc.
• D. Trình bày một sự thật khách quan.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau:

• A. Sôi động, náo nhiệt.
• B. Thanh vắng, tĩnh mịch.
• C. U ám, đáng sợ.
• D. Vui tươi, rộn ràng.

Câu 8: Khi viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học, việc trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm cần đảm bảo yêu cầu nào sau đây?

• A. Trích dẫn càng nhiều càng tốt để bài viết dài hơn.
• B. Chỉ cần trích dẫn mà không cần giải thích hay phân tích.
• C. Trích dẫn chính xác, có chọn lọc và phục vụ trực tiếp cho việc phân tích luận điểm.
• D. Chỉ trích dẫn những câu thơ hoặc câu văn dài.

Câu 9: Phân tích vai trò của yếu tố tưởng tượng, kì ảo trong truyện cổ tích. Yếu tố này chủ yếu giúp truyện cổ tích đạt được mục đích gì?

• A. Phản ánh chân thực hiện thực xã hội thời bấy giờ.
• B. Thể hiện ước mơ, khát vọng của nhân dân về một cuộc sống tốt đẹp và công lý.
• C. Giải thích nguồn gốc của các hiện tượng tự nhiên.
• D. Cung cấp kiến thức khoa học cho người đọc.

Câu 10: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và cho biết ý chính của đoạn là gì?

• A. Mực nước biển đang dâng cao.
• B. Các hiện tượng thời tiết cực đoan ngày càng nhiều.
• C. Nhiệt độ Trái Đất đang tăng lên.
• D. Biến đổi khí hậu là vấn đề nghiêm trọng đòi hỏi hành động chung tay.

Câu 12: Khi tóm tắt một văn bản, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là:

• A. Chép lại nguyên văn các câu quan trọng trong bài.
• B. Giữ nguyên ý chính, các luận điểm/sự kiện quan trọng nhưng diễn đạt bằng ngôn từ của mình.
• C. Chỉ cần nêu tên tác giả và tác phẩm.
• D. Thay đổi hoàn toàn nội dung ban đầu để sáng tạo hơn.

Câu 13: Phân tích tác dụng của việc lặp cấu trúc ngữ pháp trong đoạn thơ hoặc văn xuôi.

• A. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, bộc lộ cảm xúc hoặc tăng sức gợi cảm/thuyết phục.
• B. Làm cho câu văn trở nên phức tạp, khó hiểu hơn.
• C. Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp từ ngữ ngẫu nhiên.
• D. Giúp rút ngắn độ dài của văn bản.

Câu 14: Cho câu văn:

• A. Câu đơn, vì chỉ có một chủ ngữ rõ ràng.
• B. Câu ghép, vì có hai cụm chủ-vị tạo thành hai vế câu có quan hệ ý nghĩa.
• C. Câu đơn mở rộng, vì vị ngữ dài.
• D. Không thể xác định vì thiếu thông tin.

Câu 15: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa văn bản nghị luận và văn bản thuyết minh.

• A. Văn bản nghị luận trình bày ý kiến, quan điểm để thuyết phục; văn bản thuyết minh cung cấp kiến thức khách quan.
• B. Văn bản nghị luận dùng để kể chuyện; văn bản thuyết minh dùng để miêu tả.
• C. Văn bản nghị luận chỉ có luận điểm; văn bản thuyết minh chỉ có số liệu.
• D. Văn bản nghị luận dùng ngôn ngữ khoa học; văn bản thuyết minh dùng ngôn ngữ văn học.

Câu 16: Đọc đoạn thơ sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp cấu trúc

Câu 17: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ láy trong văn miêu tả.

• A. Chỉ đơn thuần là cách lặp lại âm thanh.
• B. Làm cho câu văn dài hơn.
• C. Tăng giá trị gợi hình, gợi cảm, giúp miêu tả sự vật, hiện tượng sinh động hơn.
• D. Giúp xác định thời gian diễn ra sự việc.

Câu 18: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định mục đích của tác giả giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu rõ thông điệp chính và cách tác giả muốn truyền đạt, từ đó tiếp nhận thông tin hiệu quả hơn.
• B. Chỉ để biết tác giả là ai.
• C. Giúp tìm ra lỗi chính tả trong bài.
• D. Không có ý nghĩa quan trọng trong việc đọc hiểu.

Câu 19: Trong một bài văn nghị luận, luận điểm là gì và vai trò của nó?

• A. Là các ví dụ minh họa cho bài văn.
• B. Là bằng chứng, dẫn chứng được sử dụng.
• C. Là câu mở đầu của bài văn.
• D. Là ý kiến, quan điểm chính được nêu ra và cần làm sáng tỏ, chứng minh trong bài.

Câu 20: Phân tích sự khác biệt giữa nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong câu văn.

• A. Nghĩa tường minh là nghĩa bóng; nghĩa hàm ẩn là nghĩa đen.
• B. Nghĩa tường minh được diễn đạt trực tiếp; nghĩa hàm ẩn cần suy luận từ ngữ cảnh.
• C. Nghĩa tường minh chỉ có trong thơ; nghĩa hàm ẩn chỉ có trong văn xuôi.
• D. Nghĩa tường minh là ý kiến cá nhân; nghĩa hàm ẩn là sự thật khách quan.

Câu 21: Đọc câu sau và cho biết nó thể hiện quy tắc liên kết nào trong văn bản:

• A. Liên kết lặp
• B. Liên kết thế
• C. Liên kết logic (quan hệ nhân quả)
• D. Liên kết đồng nghĩa

Câu 22: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong một tác phẩm tự sự, người đọc cần dựa vào những yếu tố nào là chính?

• A. Lời nói, hành động, suy nghĩ, cử chỉ, ngoại hình và bối cảnh của nhân vật.
• B. Chỉ dựa vào tên của nhân vật.
• C. Chỉ dựa vào lời giới thiệu ban đầu của tác giả về nhân vật.
• D. Chỉ dựa vào kết thúc của câu chuyện.

Câu 23: Trong quá trình đọc hiểu, việc đặt câu hỏi trong khi đọc có tác dụng gì?

• A. Làm chậm quá trình đọc.
• B. Không có tác dụng gì đặc biệt.
• C. Chỉ hữu ích khi đọc các văn bản khoa học.
• D. Giúp người đọc tập trung, kết nối thông tin và hiểu sâu hơn nội dung văn bản.

Câu 24: Xác định chức năng của dấu chấm lửng (...) trong câu sau:

• A. Báo hiệu lời nói của nhân vật bị ngắt quãng.
• B. Biểu thị sự im lặng, khoảng dừng hoặc gợi ra sự liên tưởng, ý còn bỏ ngỏ.
• C. Kết thúc một câu kể.
• D. Liệt kê các sự vật, hiện tượng.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau:

• A. Câu trần thuật
• B. Câu nghi vấn
• C. Câu cảm thán
• D. Câu cầu khiến

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng đại từ xưng hô trong văn bản tự sự.

• A. Chỉ dùng để thay thế cho danh từ.
• B. Không có tác dụng đặc biệt trong văn tự sự.
• C. Làm cho câu văn dài dòng hơn.
• D. Giúp xác định ngôi kể, mối quan hệ giữa các nhân vật và thể hiện thái độ, tình cảm.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau:

• A. Phép lặp (lặp từ/ngữ)
• B. Phép thế (thế bằng cụm từ đồng nghĩa/chỉ định)
• C. Phép nối (dùng quan hệ từ)
• D. Phép đồng nghĩa

Câu 28: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường là quan trọng nhất để hiểu được cảm xúc chủ đạo của bài thơ?

• A. Cốt truyện và các sự kiện chính.
• B. Hệ thống nhân vật và mối quan hệ giữa họ.
• C. Các từ ngữ biểu cảm, hình ảnh, nhạc điệu, giọng điệu của bài thơ.
• D. Thông tin tiểu sử chi tiết về tác giả.

Câu 29: Đọc đoạn văn sau và xác định câu chứa thành phần biệt lập phụ chú:

• A. Buổi sáng hôm ấy, tôi - người đã gắn bó với làng quê này từ thuở nhỏ - dậy sớm ra đồng.
• B. Tôi dậy sớm ra đồng buổi sáng hôm ấy.
• C. Người đã gắn bó với làng quê này từ thuở nhỏ dậy sớm ra đồng.
• D. Dậy sớm ra đồng buổi sáng hôm ấy, tôi.

Câu 30: Phân tích cách tác giả sử dụng yếu tố không gian và thời gian trong một đoạn văn tự sự để tạo hiệu ứng nghệ thuật.

• A. Không gian và thời gian chỉ có chức năng xác định địa điểm và lúc xảy ra sự việc.
• B. Tác giả luôn phải miêu tả không gian và thời gian một cách chi tiết, cụ thể.
• C. Không gian và thời gian có thể góp phần thể hiện tâm trạng, tạo không khí, mang ý nghĩa biểu tượng hoặc chiêm nghiệm.
• D. Chỉ có văn xuôi mới sử dụng yếu tố không gian và thời gian.

Câu 1: Khi phân tích một đoạn thơ sử dụng nhiều biện pháp điệp ngữ và liệt kê, người đọc cần tập trung vào khía cạnh nào để thấy rõ nhất hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp này?

• A. Nguồn gốc và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• B. Số lượng từ ngữ được sử dụng trong đoạn thơ.
• C. Sự nhấn mạnh ý nghĩa, cảm xúc, hoặc tạo nhịp điệu cho câu thơ.
• D. Mối quan hệ giữa tác giả và nhân vật trữ tình.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng là gì? “Việc sử dụng túi ni lông bừa bãi gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. Thứ nhất, chúng phân hủy rất chậm, tồn tại hàng trăm năm trong môi trường. Thứ hai, khi đốt, túi ni lông tạo ra khí độc gây ô nhiễm không khí. Thứ ba, chúng làm tắc nghẽn cống rãnh, gây ngập lụt đô thị. Rõ ràng, hạn chế túi ni lông là điều cấp bách.”

• A. Chứng minh
• B. Phân tích
• C. Bình luận
• D. Bác bỏ

Câu 3: Giả sử bạn cần viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ về câu tục ngữ "Uống nước nhớ nguồn". Luận điểm nào sau đây không phù hợp để phát triển trong bài viết?

• A. Lòng biết ơn là nền tảng đạo đức của con người Việt Nam.
• B. Biểu hiện của "Uống nước nhớ nguồn" trong đời sống hiện đại.
• C. Hậu quả của việc sống vô ơn, lãng quên nguồn cội.
• D. Sự cần thiết của việc không ngừng đổi mới, sáng tạo trong cuộc sống.

Câu 4: Trong các phong cách ngôn ngữ sau, phong cách nào thường sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học, công thức, sơ đồ và có yêu cầu cao về tính chính xác, khách quan?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận). Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu để miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển?

• A. So sánh và nhân hóa
• B. Ẩn dụ và hoán dụ
• C. Điệp ngữ và liệt kê
• D. Nói quá và nói giảm nói tránh

Câu 6: Khi tóm tắt một văn bản nghị luận xã hội, người tóm tắt cần đảm bảo những nội dung cốt lõi nào?

• A. Tất cả các chi tiết, số liệu được nhắc đến.
• B. Các biện pháp tu từ và cách hành văn của tác giả.
• C. Chỉ cần ghi lại câu chủ đề của từng đoạn.
• D. Vấn đề nghị luận, luận điểm chính và các lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu.

Câu 7: Trong một bài phát biểu chào mừng, người nói thường sử dụng phong cách ngôn ngữ nào để tạo không khí trang trọng, lịch sự nhưng vẫn gần gũi?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ chính luận
• D. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định lỗi sai chủ yếu về mặt liên kết câu: "Học sinh cần chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Điều đó giúp các em nắm vững kiến thức hơn. Và kết quả học tập sẽ được cải thiện rõ rệt."

• A. Lỗi lặp từ
• B. Lỗi thiếu chủ ngữ
• C. Lỗi dùng sai quan hệ từ đứng đầu câu
• D. Lỗi không nhất quán về thì

Câu 9: Khi phân tích nhân vật trong truyện dân gian, người phân tích thường tập trung vào những khía cạnh nào để làm nổi bật đặc điểm của nhân vật?

• A. Tên gọi và quê quán của nhân vật.
• B. Ngoại hình, hành động, lời nói và mối quan hệ với các nhân vật khác.
• C. Số phận của nhân vật sau khi câu chuyện kết thúc.
• D. Cảm xúc cá nhân của người đọc về nhân vật.

Câu 10: Biện pháp tu từ hoán dụ là gì?

• A. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên gọi của một sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
• B. Lặp lại một từ ngữ hoặc một cụm từ để nhấn mạnh.
• C. Sử dụng từ ngữ biểu đạt vượt mức độ thực tế để gây ấn tượng.
• D. Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên gọi của một sự vật, hiện tượng khác có quan hệ gần gũi.

Câu 11: Trong giao tiếp hàng ngày với bạn bè, chúng ta thường sử dụng phong cách ngôn ngữ nào là chủ yếu?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ khoa học
• C. Phong cách ngôn ngữ hành chính
• D. Phong cách ngôn ngữ chính luận

Câu 12: Đọc câu văn sau và cho biết lỗi sai chủ yếu nằm ở đâu: "Qua tác phẩm, cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ Việt Nam."

• A. Lỗi dùng từ sai nghĩa
• B. Lỗi thiếu chủ ngữ
• C. Lỗi sai về quan hệ từ
• D. Lỗi sai về thì

Câu 13: Khi xây dựng luận cứ cho bài văn nghị luận, người viết cần lưu ý điều gì quan trọng nhất?

• A. Luận cứ phải thật dài và phức tạp.
• B. Luận cứ chỉ cần là ý kiến cá nhân của người viết.
• C. Luận cứ phải xác thực, tiêu biểu và làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Luận cứ nên sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Câu 14: Đặc điểm nào sau đây thường thấy ở nhân vật anh hùng trong sử thi?

• A. Là người có sức mạnh phi thường, đại diện cho cộng đồng và thực hiện những kỳ tích.
• B. Là người bình thường, có số phận bất hạnh và đấu tranh cho hạnh phúc cá nhân.
• C. Là người giàu có, quyền lực và sống xa lánh cộng đồng.
• D. Là người chỉ xuất hiện trong các câu chuyện cổ tích.

Câu 15: Đọc câu sau: "Bàn tay ta làm nên tất cả / Có sức người sỏi đá cũng thành cơm" (Hoàng Trung Thông). Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong cụm từ "sỏi đá cũng thành cơm"?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Nói quá
• D. Ẩn dụ

Câu 16: Trong một bài báo khoa học trình bày kết quả nghiên cứu, người viết cần ưu tiên sử dụng loại từ ngữ nào?

• A. Từ ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm.
• B. Thuật ngữ khoa học, từ ngữ khái quát, trừu tượng.
• C. Từ ngữ địa phương, tiếng lóng.
• D. Từ ngữ cổ, ít dùng trong đời sống.

Câu 17: Mục đích chính của thao tác lập luận giải thích là gì?

• A. Làm cho người đọc/người nghe hiểu rõ về đối tượng được nói đến.
• B. Chỉ ra những điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng.
• C. Đưa ra bằng chứng để chứng minh một nhận định là đúng.
• D. Bày tỏ thái độ đồng tình hoặc phản đối về một vấn đề.

Câu 18: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về nội dung giữa truyện cổ tích và sử thi?

• A. Truyện cổ tích luôn có kết thúc có hậu, sử thi thì không.
• B. Truyện cổ tích có yếu tố hoang đường, sử thi thì không.
• C. Truyện cổ tích kể về số phận cá nhân, sử thi kể về số phận cộng đồng.
• D. Truyện cổ tích phản ánh ước mơ về công bằng, hạnh phúc cá nhân; sử thi phản ánh quá trình hình thành cộng đồng và ca ngợi anh hùng.

Câu 19: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục, ngoài việc có luận điểm rõ ràng và luận cứ xác thực, người viết cần chú ý đến yếu tố nào trong việc trình bày?

• A. Sự chặt chẽ, mạch lạc trong lập luận và cách trình bày.
• B. Sử dụng càng nhiều tiếng lóng càng tốt.
• C. Chỉ cần bày tỏ cảm xúc cá nhân một cách mạnh mẽ.
• D. Sao chép nguyên văn ý kiến của người khác.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về cách sử dụng từ ngữ: "Hắn ta chém gió về thành tích của mình khiến ai cũng choáng. Thật là buồn cười." Cách dùng từ trong đoạn văn này thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ hành chính
• C. Phong cách ngôn ngữ chính luận
• D. Phong cách ngôn ngữ khoa học

Câu 21: Biện pháp tu từ ẩn dụ là gì?

• A. Gọi tên sự vật bằng tên bộ phận của nó.
• B. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng.
• C. Liệt kê hàng loạt sự vật, hiện tượng cùng loại.
• D. Lặp lại từ ngữ để nhấn mạnh.

Câu 22: Khi chuẩn bị cho một buổi thuyết trình trước lớp về một vấn đề xã hội, bạn cần lưu ý gì về cách sử dụng ngôn ngữ để thu hút và thuyết phục người nghe?

• A. Chỉ cần đọc thuộc lòng những gì đã chuẩn bị.
• B. Sử dụng càng nhiều từ ngữ chuyên ngành càng tốt để thể hiện sự hiểu biết.
• C. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• D. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, có tương tác với người nghe và kết hợp ngôn ngữ cơ thể.

Câu 23: Đọc câu văn sau và chỉ ra lỗi sai: "Nhờ có sự giúp đỡ của thầy cô và bạn bè cho nên em đã đạt được kết quả tốt trong học tập."

• A. Lỗi thiếu thành phần câu
• B. Lỗi dùng sai từ
• C. Lỗi dùng thừa quan hệ từ
• D. Lỗi sai chính tả

Câu 24: Trong một bài văn phân tích một đoạn thơ, việc trích dẫn các câu thơ nguyên văn có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm cho bài văn dài hơn.
• B. Cung cấp dẫn chứng cụ thể, xác thực để làm sáng tỏ nhận định.
• C. Chỉ để trang trí cho bài văn.
• D. Thay thế cho việc phân tích của người viết.

Câu 25: Thao tác lập luận so sánh là gì?

• A. Đối chiếu hai hay nhiều sự vật, hiện tượng để tìm ra điểm giống và khác nhau.
• B. Làm rõ bản chất, ý nghĩa của đối tượng.
• C. Đưa ra bằng chứng để chứng minh một vấn đề.
• D. Bày tỏ thái độ đồng tình hoặc phản đối.

Câu 26: Đọc câu văn sau và xác định biện pháp tu từ: "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay" (Việt Bắc - Tố Hữu). Cụm từ "áo chàm" gợi nhắc đến đối tượng nào?

• A. Màu sắc của trang phục.
• B. Người dân Việt Bắc.
• D. Thiên nhiên Việt Bắc.

Câu 27: Khi viết một bản báo cáo gửi cho cấp trên, người viết cần tuân thủ chặt chẽ phong cách ngôn ngữ nào để đảm bảo tính chính xác, khách quan và trang trọng?

• A. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
• C. Phong cách ngôn ngữ chính luận
• D. Phong cách ngôn ngữ hành chính

Câu 28: Để kết thúc một bài văn nghị luận một cách ấn tượng, người viết có thể sử dụng cách nào sau đây?

• A. Khẳng định lại vấn đề và mở rộng suy nghĩ hoặc đưa ra lời kêu gọi.
• B. Đưa ra thêm một luận điểm mới chưa được trình bày ở thân bài.
• C. Chỉ đơn giản là tóm tắt lại các ý đã nói ở thân bài.
• D. Kể một câu chuyện hoàn toàn mới không liên quan đến chủ đề.

Câu 29: Đọc câu ca dao: "Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra". Câu ca dao sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh công lao của cha mẹ?

• A. Nhân hóa
• B. Ẩn dụ
• C. So sánh
• D. Hoán dụ

Câu 30: Trong một văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận, người viết thường sử dụng những phương tiện ngôn ngữ nào để biểu đạt rõ ràng thái độ, quan điểm của mình về vấn đề xã hội, chính trị?

• A. Chỉ sử dụng các thuật ngữ khoa học khô khan.
• B. Ưu tiên dùng từ ngữ địa phương, tiếng lóng.
• C. Hạn chế tối đa việc bày tỏ cảm xúc, thái độ.
• D. Sử dụng từ ngữ biểu cảm, đánh giá; câu văn khẳng định, phủ định rõ ràng.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả tâm trạng cô đơn, chờ đợi của nhân vật trữ tình?
"Đêm qua sân trước mưa bay
Hoa xoan rụng trắng nỗi ngày đợi mong."

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc "Càng... càng..." trong câu sau:
"Trời càng về khuya, không khí càng trở nên lạnh lẽo."

• A. Nhấn mạnh sự tăng tiến, đồng thời của hai hiện tượng.
• B. Tạo nhịp điệu cho câu văn, giúp dễ nhớ.
• C. Thể hiện sự đối lập giữa hai sự vật, hiện tượng.
• D. Làm cho câu văn thêm trang trọng, cổ kính.

Câu 3: Khi viết một bài nghị luận xã hội về vấn đề "sống ảo", thao tác lập luận nào sau đây không phải là trọng tâm để làm rõ tác hại của nó?

• A. Phân tích các biểu hiện cụ thể của "sống ảo" và hậu quả.
• B. Chứng minh bằng các ví dụ thực tế về người chịu ảnh hưởng tiêu cực.
• C. Bình luận, đánh giá mức độ nghiêm trọng của vấn đề.
• D. Giải thích nguồn gốc lịch sử của khái niệm "sống ảo".

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định ý chính mà tác giả muốn truyền tải:
"Tuổi trẻ là lứa tuổi của những khát vọng, hoài bão. Đó là lúc con người tràn đầy năng lượng để dấn thân, để khám phá thế giới và tìm kiếm giá trị của bản thân. Tuy nhiên, bên cạnh những cơ hội, tuổi trẻ cũng đối mặt với không ít thử thách, cám dỗ đòi hỏi sự tỉnh táo và bản lĩnh."

• A. Tuổi trẻ chỉ có những khó khăn và thử thách.
• B. Tuổi trẻ là giai đoạn vừa có nhiều cơ hội để phát triển, vừa phải đối mặt với thử thách.
• C. Tuổi trẻ là lúc con người dễ dàng đạt được mọi khát vọng.
• D. Tuổi trẻ chỉ cần năng lượng và hoài bão là đủ.

Câu 5: Trong giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ địa phương cần lưu ý điều gì để đảm bảo hiệu quả và sự lịch sự?

• A. Chỉ nên sử dụng khi người nghe hiểu và trong ngữ cảnh phù hợp (ví dụ: giao tiếp thân mật, cùng quê).
• B. Nên sử dụng thật nhiều để thể hiện bản sắc văn hóa địa phương.
• C. Tuyệt đối không được sử dụng từ ngữ địa phương trong mọi hoàn cảnh.
• D. Chỉ cần phát âm đúng là có thể sử dụng thoải mái.

Câu 6: Phân tích vai trò của yếu tố "bối cảnh" trong việc đọc hiểu một văn bản văn học.

• A. Bối cảnh chỉ là thông tin thêm, không ảnh hưởng đến ý nghĩa chính của văn bản.
• B. Bối cảnh giúp người đọc nhớ tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Bối cảnh (lịch sử, văn hóa, xã hội) giúp giải mã các tầng nghĩa sâu sắc, hiểu được động cơ nhân vật, thông điệp tác giả.
• D. Bối cảnh chỉ quan trọng đối với các văn bản nghị luận, không phải văn học.

Câu 7: Đâu là lỗi sai phổ biến về logic trong lập luận khi viết bài nghị luận?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.
• B. Lập luận vòng vo, không đi thẳng vào vấn đề hoặc suy luận sai từ dẫn chứng.
• C. Bài viết quá ngắn, không đủ dung lượng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng, giàu hình ảnh.

Câu 8: Khi phân tích tâm trạng nhân vật trong một truyện ngắn, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào sau đây?

• A. Chỉ cần đọc lời thoại của nhân vật.
• B. Chỉ cần xem hành động bề ngoài của nhân vật.
• C. Chỉ cần đọc phần miêu tả nội tâm của nhân vật.
• D. Kết hợp phân tích lời nói, hành động, suy nghĩ, cảm xúc, hoàn cảnh và mối quan hệ của nhân vật.

Câu 9: Đọc đoạn thơ:
"Lá vàng trước ngõ
Khẽ đưa trong chiều
Tiếng chim chao vội
Bóng người cô liêu"
Biện pháp tu từ nào góp phần tạo nên không khí buồn man mác trong đoạn thơ?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Ẩn dụ, Tả cảnh ngụ tình
• D. Nhân hóa

Câu 10: Câu nào sau đây mắc lỗi về cách dùng từ hoặc cấu trúc ngữ pháp?

• A. Cô ấy rất chăm chỉ học tập.
• B. Với vai trò là học sinh, chúng ta cần phải chấp hành nội quy nhà trường.
• C. Mặc dù trời mưa, anh ấy vẫn đi làm đúng giờ.
• D. Cuốn sách này rất thú vị và bổ ích.

Câu 11: Khi trình bày một vấn đề phức tạp, việc sử dụng câu ghép có tác dụng gì?

• A. Giúp thể hiện mối quan hệ (nguyên nhân - kết quả, điều kiện - kết quả, tương phản...) giữa các ý, làm cho lập luận chặt chẽ hơn.
• B. Làm cho câu văn ngắn gọn, dễ hiểu hơn.
• C. Chỉ dùng để miêu tả sự vật, hiện tượng.
• D. Khiến bài viết trở nên bay bổng, giàu cảm xúc.

Câu 12: Đọc tình huống sau và xác định cách ứng xử không phù hợp trong giao tiếp:
An và Bình đang tranh luận về một bộ phim. An nói: "Tớ thấy phim này dở tệ, diễn viên đóng đơ cứng, nội dung nhạt nhẽo." Bình đáp: "Không đúng! Phim hay mà, cậu không biết xem rồi!"

• A. An bày tỏ ý kiến cá nhân về bộ phim.
• B. An đưa ra các lý do cụ thể để giải thích ý kiến của mình.
• C. Bình bày tỏ sự không đồng ý với An.
• D. Bình phủ nhận hoàn toàn ý kiến của An và quy kết An "không biết xem".

Câu 13: Phân tích ý nghĩa của hình ảnh "con thuyền" trong nhiều bài thơ trung đại và hiện đại.

• A. Chỉ đơn thuần là phương tiện giao thông trên sông nước.
• B. Thường là biểu tượng cho cuộc đời phiêu bạt, số phận con người, hoặc hành trình tìm kiếm, khám phá.
• C. Luôn tượng trưng cho sự giàu có, sung túc.
• D. Chỉ xuất hiện trong thơ của các nhà thơ sống gần sông nước.

Câu 14: Để một bài nghị luận xã hội có sức thuyết phục, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Sử dụng từ ngữ hoa mỹ, bay bổng.
• B. Bài viết thật dài, nhiều chữ.
• C. Lập luận chặt chẽ, logic, có dẫn chứng xác thực và phân tích sắc bén.
• D. Chỉ cần nêu ý kiến cá nhân mà không cần chứng minh.

Câu 15: Xác định chức năng của dấu ngoặc kép trong câu sau:
"Ông tôi thường nói: “Có công mài sắt, có ngày nên kim”."

• A. Dẫn lời nói trực tiếp hoặc trích dẫn nguyên văn.
• B. Đánh dấu phần chú thích, giải thích.
• C. Đánh dấu tên tác phẩm, báo, tạp chí.
• D. Đánh dấu ý mỉa mai, châm biếm.

Câu 16: Khi đọc một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo), kỹ năng quan trọng nhất để nắm bắt nội dung cốt lõi là gì?

• A. Đọc thật nhanh, lướt qua các chi tiết.
• B. Chỉ tập trung vào các ví dụ minh họa.
• C. Học thuộc lòng tất cả các số liệu được đưa ra.
• D. Xác định chủ đề chính, các luận điểm, luận cứ và mối liên hệ giữa chúng.

Câu 17: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.

• A. Ngôn ngữ nói luôn trang trọng hơn ngôn ngữ viết.
• B. Ngôn ngữ nói có sự hỗ trợ của ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt, thường ít chặt chẽ về cấu trúc; ngôn ngữ viết cần sự chính xác, chặt chẽ về từ ngữ và ngữ pháp.
• C. Ngôn ngữ viết luôn sử dụng từ ngữ địa phương, còn ngôn ngữ nói thì không.
• D. Ngôn ngữ nói chỉ dùng để giao tiếp hàng ngày, ngôn ngữ viết chỉ dùng trong văn học.

Câu 18: Đâu là đặc điểm nổi bật của thể loại truyện ngắn so với tiểu thuyết?

• A. Dung lượng ngắn, tập trung vào một vài sự kiện hoặc một lát cắt cuộc sống, ít nhân vật, cốt truyện cô đọng.
• B. Cốt truyện phức tạp, nhiều tuyến nhân vật, phạm vi phản ánh rộng lớn.
• C. Luôn kết thúc có hậu.
• D. Chỉ viết về các đề tài lịch sử.

Câu 19: Khi thảo luận về một vấn đề gây tranh cãi, thái độ nào sau đây thể hiện sự văn minh và tôn trọng?

• A. Cố gắng áp đặt ý kiến của mình lên người khác.
• B. Giữ im lặng và không bao giờ bày tỏ quan điểm.
• C. Lắng nghe ý kiến của người khác, đưa ra lập luận có căn cứ và sẵn sàng tiếp thu nếu thấy hợp lý.
• D. Chỉ trích cá nhân người có ý kiến khác mình.

Câu 20: Đọc câu sau và xác định lỗi sai (nếu có):
"Qua tác phẩm, cho thấy cuộc sống khó khăn của người dân lao động."

• A. Sai chính tả.
• B. Sai dùng từ.
• C. Thừa chủ ngữ.
• D. Thiếu chủ ngữ.

Câu 21: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong việc miêu tả:

• A. Giúp làm nổi bật đặc điểm của sự vật, hiện tượng được so sánh, gợi hình ảnh cụ thể, sinh động trong tâm trí người đọc.
• B. Tạo sự bí ẩn, khó hiểu cho câu văn.
• C. Chỉ dùng để thể hiện cảm xúc buồn bã.
• D. Làm cho câu văn trở nên dài dòng, rườm rà.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc tìm ra các từ khóa (keywords) có ý nghĩa gì?

• A. Để đếm số lượng từ trong đoạn văn.
• B. Để sao chép lại nguyên văn đoạn văn.
• C. Giúp xác định chủ đề, ý chính, các khái niệm quan trọng và mối liên hệ giữa chúng.
• D. Chỉ để gạch chân cho đẹp mắt.

Câu 23: Để viết một đoạn văn nghị luận thuyết phục, ngoài luận điểm và dẫn chứng, cần có yếu tố nào quan trọng?

• A. Sử dụng thật nhiều từ Hán Việt.
• B. Phân tích, lý giải (lập luận) để chỉ ra mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm, làm rõ ý nghĩa của dẫn chứng.
• C. Kể lại toàn bộ câu chuyện của dẫn chứng.
• D. Chỉ cần liệt kê các dẫn chứng mà không cần giải thích.

Câu 24: Trong một bài phát biểu hoặc thuyết trình, yếu tố nào sau đây thuộc về ngôn ngữ hình thể, góp phần tăng hiệu quả giao tiếp?

• A. Tốc độ nói.
• B. Lựa chọn từ ngữ.
• C. Cấu trúc bài nói.
• D. Ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ.

Câu 25: Đọc câu sau:
"Cây bàng trước sân đã thay lá, những chiếc lá đỏ như đồng xu rơi rụng đầy gốc."
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu này?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 26: Khi tóm tắt một văn bản tự sự (truyện, tiểu thuyết), cần tập trung vào những nội dung chính nào?

• A. Tất cả các chi tiết nhỏ, lời thoại của nhân vật.
• B. Chỉ tên tác giả và tác phẩm.
• C. Các sự kiện chính, nhân vật tiêu biểu, diễn biến cốt truyện và kết quả.
• D. Chỉ phần miêu tả cảnh vật.

Câu 27: Đâu là ví dụ về câu sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

• A. Mặt trời như lòng đỏ trứng gà.
• B. Anh ấy là trụ cột của gia đình.
• C. Nước chảy đá mòn.
• D. Chiếc lá vàng rơi.

Câu 28: Khi viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về một hiện tượng đời sống, cần đảm bảo yếu tố nào để bài viết có chiều sâu?

• A. Chỉ nêu lên hiện tượng mà không phân tích.
• B. Chỉ trích gay gắt những tiêu cực.
• C. Kể lại câu chuyện của người khác.
• D. Phân tích nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả của hiện tượng và rút ra bài học hoặc giải pháp.

Câu 29: Phân tích sự khác biệt giữa chủ đề và tư tưởng của tác phẩm văn học.

• A. Chủ đề là vấn đề, hiện tượng đời sống được tác phẩm phản ánh; tư tưởng là thái độ, cách đánh giá của tác giả đối với chủ đề đó (thông điệp tác giả muốn gửi gắm).
• B. Chủ đề là bài học rút ra; tư tưởng là nội dung chính.
• C. Chủ đề và tư tưởng là hai khái niệm hoàn toàn giống nhau.
• D. Chủ đề là tên tác phẩm; tư tưởng là thể loại.

Câu 30: Đọc đoạn văn sau:
"Công nghệ đã thay đổi cuộc sống của chúng ta một cách đáng kể. Từ cách làm việc, học tập đến giải trí, mọi thứ đều được số hóa. Tuy nhiên, sự phụ thuộc vào thiết bị điện tử cũng đặt ra nhiều thách thức về sức khỏe và các mối quan hệ xã hội."
Đoạn văn này sử dụng thao tác lập luận chủ yếu nào?

• A. Chứng minh
• B. Phân tích và bình luận
• C. Giải thích
• D. So sánh

Câu 1: Trong tác phẩm "Tú Uyên gặp Giáng Kiều", yếu tố kì ảo đóng vai trò quan trọng trong việc:

• A. Làm nổi bật hiện thực xã hội phong kiến.
• B. Giúp nhân vật Tú Uyên thoát ly khỏi cuộc sống khó khăn.
• C. Tạo điều kiện cho tình yêu lí tưởng, vượt qua rào cản hiện thực được hình thành và phát triển.
• D. Phê phán những hủ tục lạc hậu trong hôn nhân.

Câu 2: Khi phân tích đoạn trích "Lời tiễn dặn" (trích Truyện thơ "Tiễn dặn người yêu"), chi tiết người con gái "bới tóc ngồi sau" xe trâu của người yêu cũ có ý nghĩa biểu đạt điều gì về tâm trạng nhân vật?

• A. Sự cam chịu, chấp nhận số phận.
• B. Sự giận hờn, trách móc người yêu.
• C. Sự nuối tiếc về quá khứ tươi đẹp đã qua.
• D. Nỗi đau khổ tột cùng, sự day dứt không nguôi khi phải chia lìa tình yêu.

Câu 3: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất trữ tình của truyện thơ Nôm?

• A. Chú trọng miêu tả thế giới nội tâm, cảm xúc của nhân vật.
• B. Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo, hoang đường.
• C. Phản ánh sinh động hiện thực xã hội phong kiến.
• D. Kết cấu theo trình tự thời gian tuyến tính.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất:
"Ngoài kia, lá vẫn rơi như mưa, gió vẫn gào như bão, mà lòng tôi thì lặng lẽ như tờ."

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 5: Trong một bài nghị luận xã hội về "trách nhiệm của tuổi trẻ đối với cộng đồng", luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Trách nhiệm chỉ thuộc về các tổ chức xã hội.
• B. Tuổi trẻ cần chủ động tham gia các hoạt động tình nguyện, đóng góp sức mình xây dựng xã hội.
• C. Trách nhiệm của tuổi trẻ là học tập thật tốt để có tương lai vững chắc.
• D. Mỗi người trẻ nên tập trung phát triển bản thân trước khi nghĩ đến cộng đồng.

Câu 6: Khi phân tích một đoạn kí, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu rõ hơn về tác phẩm?

• A. Xác định xem đoạn văn có yếu tố hoang đường hay không.
• B. Tìm hiểu xem tác giả có sử dụng thể thơ lục bát hay không.
• C. Phân tích các nhân vật theo tuyến chính diện - phản diện.
• D. Nhận diện góc nhìn, cảm xúc chủ quan và những suy ngẫm của người viết về sự kiện/hiện tượng được ghi chép.

Câu 7: Câu nào sau đây mắc lỗi về cách dùng từ?

• A. Anh ấy là một người rất giản dị và chân thành.
• B. Công việc này đòi hỏi sự tỉ mỉ và kiên nhẫn cao.
• C. Nạn nhân đã bị tử vong tại chỗ sau vụ tai nạn.
• D. Học sinh cần rèn luyện kỹ năng tự học để đạt kết quả tốt hơn.

Câu 8: Trong cấu trúc bài nghị luận xã hội, phần "Giải thích vấn đề nghị luận" thường nằm ở vị trí nào?

• A. Phần Mở bài hoặc đầu phần Thân bài.
• B. Cuối phần Thân bài, trước khi kết luận.
• C. Chỉ xuất hiện ở phần Kết bài.
• D. Rải rác trong toàn bộ bài viết.

Câu 9: Đoạn trích "Lời tiễn dặn" thể hiện rõ nét giá trị nào của văn học dân gian?

• A. Phê phán mạnh mẽ chế độ phong kiến.
• B. Ca ngợi tình yêu đôi lứa thủy chung, mãnh liệt và khát vọng hạnh phúc tự do.
• C. Lên án chiến tranh và bạo lực.
• D. Phản ánh cuộc sống lao động của người dân.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:
"Buổi sáng, sương còn bảng lảng trên mặt hồ. Những giọt sương đọng trên lá sen long lanh như những viên ngọc."
Biện pháp tu từ "long lanh như những viên ngọc" là:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 11: Khi viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đưa ra các dẫn chứng cụ thể, xác thực có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• C. Tăng tính thuyết phục, làm sáng tỏ và củng cố cho luận điểm.
• D. Gây ấn tượng mạnh với người đọc bằng ngôn từ.

Câu 12: Phân tích câu sau: "Cả làng xúm lại giúp đỡ gia đình gặp khó khăn." Từ gạch chân "cả làng" là biện pháp tu từ gì?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ (lấy bộ phận/vật chứa đựng chỉ toàn thể/vật bị chứa đựng)
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 13: Đoạn trích "Người ngồi đợi trước hiên nhà" (Minh Hương) thuộc thể loại kí nào?

• A. Phóng sự
• B. Nhật ký
• C. Tùy bút
• D. Hồi ký

Câu 14: Thể loại kí khác với các thể loại văn xuôi tự sự hư cấu (như truyện ngắn, tiểu thuyết) ở điểm cốt lõi nào?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Có cốt truyện phức tạp.
• C. Xây dựng hệ thống nhân vật đa dạng.
• D. Dựa trên sự thật, người thật, việc thật và có yếu tố chủ quan của người viết.