12+ Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Chân Trời Sáng Tạo) Bài 5: Thực Hành: Quan Sát Lục Lạp Và Tách Chiết Sắc Tố; Chứng Minh Sự Hình Thành Sản Phẩm Quang Hợp

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 01

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 01 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Trong thí nghiệm quan sát lục lạp, tế bào thịt lá cây được sử dụng phổ biến nhất vì?

  • A. Tế bào thịt lá chứa nhiều lục lạp và có kích thước lớn, dễ quan sát.
  • B. Tế bào thịt lá có thành tế bào mỏng, không cản trở ánh sáng khi quan sát.
  • C. Tế bào thịt lá dễ dàng thu thập và xử lý trong phòng thí nghiệm.
  • D. Tế bào thịt lá không chứa nhân tế bào, giúp tập trung quan sát lục lạp.

Câu 2: Để tách chiết sắc tố quang hợp, vì sao cần sử dụng dung môi hữu cơ như cồn hoặc acetone thay vì nước?

  • A. Nước có thể phá vỡ cấu trúc của lục lạp, làm hỏng sắc tố.
  • B. Sắc tố quang hợp có tính kị nước và tan tốt trong dung môi hữu cơ.
  • C. Dung môi hữu cơ giúp tăng tốc độ phản ứng tách chiết sắc tố.
  • D. Sắc tố quang hợp chỉ phản ứng với dung môi hữu cơ để tạo màu.

Câu 3: Trong quy trình tách chiết sắc tố bằng giấy lọc, các sắc tố di chuyển với tốc độ khác nhau trên giấy do?

  • A. Kích thước của hạt sắc tố quyết định tốc độ di chuyển.
  • B. Màu sắc của sắc tố ảnh hưởng đến khả năng hấp thụ vào giấy lọc.
  • C. Độ hòa tan và khối lượng phân tử khác nhau của từng loại sắc tố.
  • D. Áp suất thẩm thấu của dung môi kéo các sắc tố di chuyển.

Câu 4: Khi thực hiện thí nghiệm chứng minh tinh bột được tạo thành trong quang hợp, việc để cây trong tối 2-3 ngày trước thí nghiệm nhằm mục đích?

  • A. Làm tăng lượng diệp lục trong lá để quang hợp hiệu quả hơn.
  • B. Loại bỏ tinh bột đã tích lũy trước đó trong lá, đảm bảo tính chính xác của thí nghiệm.
  • C. Giảm thoát hơi nước của lá, giúp lá không bị héo trong quá trình thí nghiệm.
  • D. Kích thích cây hấp thụ ánh sáng tốt hơn khi đưa ra ngoài sáng.

Câu 5: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, vì sao phải đun sôi lá trong cồn sau khi chiếu sáng?

  • A. Để phá vỡ tế bào lá, giải phóng tinh bột ra ngoài.
  • B. Để cố định tinh bột trong lá, tránh bị phân hủy.
  • C. Để khử trùng lá, loại bỏ vi sinh vật gây ảnh hưởng đến thí nghiệm.
  • D. Để loại bỏ sắc tố diệp lục, giúp quan sát màu của tinh bột khi nhỏ iodine.

Câu 6: Nếu trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, phần lá bị che khuất băng giấy đen không chuyển màu xanh tím khi nhỏ dung dịch iodine, điều này chứng tỏ?

  • A. Ánh sáng là điều kiện cần thiết cho quá trình quang hợp tạo tinh bột.
  • B. Băng giấy đen ngăn cản sự hấp thụ iodine vào lá.
  • C. Tinh bột chỉ được tạo ra ở phần lá tiếp xúc với không khí.
  • D. Dung dịch iodine không thể thấm vào phần lá bị che khuất.

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải oxygen trong quang hợp, hiện tượng que đóm bùng cháy khi đưa vào ống nghiệm chứa cây thủy sinh đặt dưới ánh sáng chứng minh điều gì?

  • A. Quang hợp hấp thụ khí carbon dioxide.
  • B. Nước là nguyên liệu cần thiết cho quang hợp.
  • C. Quang hợp tạo ra khí oxygen.
  • D. Ánh sáng kích thích quá trình hô hấp của cây.

Câu 8: Nếu thí nghiệm chứng minh oxygen quang hợp được thực hiện trong tối, điều gì có thể xảy ra?

  • A. Lượng oxygen tạo ra sẽ nhiều hơn do cây tập trung quang hợp trong tối.
  • B. Sẽ không có hoặc có rất ít oxygen được tạo ra, que đóm không bùng cháy.
  • C. Oxygen sẽ bị hấp thụ ngược trở lại vào cây trong tối.
  • D. Que đóm sẽ tắt do thiếu ánh sáng.

Câu 9: So sánh vai trò của cồn trong thí nghiệm tách chiết sắc tố và thí nghiệm chứng minh tinh bột, điểm khác biệt chính là gì?

  • A. Cồn đều có vai trò cố định mẫu vật trong cả hai thí nghiệm.
  • B. Cồn đều được sử dụng để khử trùng mẫu vật trước khi thí nghiệm.
  • C. Cồn đều là chất chỉ thị màu giúp nhận biết sản phẩm thí nghiệm.
  • D. Trong tách chiết sắc tố, cồn là dung môi tách sắc tố; trong chứng minh tinh bột, cồn loại bỏ diệp lục.

Câu 10: Trong thí nghiệm quan sát lục lạp, việc sử dụng kính hiển vi có độ phóng đại phù hợp giúp?

  • A. Đếm chính xác số lượng lục lạp trong tế bào.
  • B. Quan sát rõ hình dạng và cấu trúc bên trong của lục lạp.
  • C. Tách chiết lục lạp ra khỏi tế bào để quan sát riêng.
  • D. Đo kích thước của lục lạp một cách chính xác.

Câu 11: Nếu thay dung dịch iodine bằng dung dịch thuốc thử Fehling trong thí nghiệm chứng minh sản phẩm quang hợp, kết quả có thể khác biệt như thế nào?

  • A. Kết quả sẽ tương tự, lá cây vẫn chuyển màu xanh tím.
  • B. Kết quả sẽ rõ ràng hơn, màu sắc hiển thị đậm hơn.
  • C. Có thể không có sự thay đổi màu sắc đáng kể vì thuốc thử Fehling không phản ứng với tinh bột.
  • D. Lá cây sẽ chuyển sang màu đỏ gạch do phản ứng với thuốc thử Fehling.

Câu 12: Giả sử trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, bạn chỉ thu được một dải màu vàng trên giấy sắc ký, điều này có thể cho thấy điều gì về mẫu lá?

  • A. Mẫu lá chỉ chứa duy nhất diệp lục.
  • B. Mẫu lá có thể chứa nhiều carotenoid hoặc diệp lục đã bị phân hủy.
  • C. Thí nghiệm tách chiết đã thực hiện sai quy trình.
  • D. Giấy sắc ký không phù hợp với loại sắc tố này.

Câu 13: Trong thí nghiệm chứng minh oxygen, cây thủy sinh thường được sử dụng vì?

  • A. Dễ dàng quan sát bọt khí oxygen thoát ra trong môi trường nước.
  • B. Có tốc độ quang hợp nhanh hơn so với cây trên cạn.
  • C. Không cần cung cấp thêm nước trong quá trình thí nghiệm.
  • D. Chứa nhiều diệp lục hơn các loại cây khác.

Câu 14: Nếu thay cây thật bằng lá cây đã chết trong thí nghiệm chứng minh quang hợp tạo oxygen, kết quả sẽ như thế nào?

  • A. Lượng oxygen tạo ra sẽ tương đương như khi dùng lá cây tươi.
  • B. Lượng oxygen tạo ra sẽ ít hơn nhưng vẫn có thể quan sát được.
  • C. Lá cây chết sẽ hấp thụ oxygen từ môi trường.
  • D. Không có oxygen được tạo ra vì lá cây chết không còn khả năng quang hợp.

Câu 15: Thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp và thí nghiệm chứng minh sản phẩm quang hợp có điểm chung nào về mặt phương pháp?

  • A. Đều sử dụng dung dịch iodine để nhận biết sản phẩm.
  • B. Đều cần đun sôi cách thủy để chuẩn bị mẫu.
  • C. Đều sử dụng lá cây làm vật liệu thí nghiệm.
  • D. Đều tiến hành trong môi trường tối để kiểm soát biến số.

Câu 16: Trong thí nghiệm quan sát lục lạp, cấu trúc nào của tế bào thực vật giúp bảo vệ lục lạp khỏi bị tổn thương khi nghiền mẫu?

  • A. Màng sinh chất.
  • B. Thành tế bào.
  • C. Không bào.
  • D. Nhân tế bào.

Câu 17: Sắc tố nào sau đây có vai trò hấp thụ ánh sáng ở bước sóng xanh lam và đỏ, truyền năng lượng đến diệp lục a để thực hiện quang hợp?

  • A. Diệp lục a.
  • B. Carotenoid.
  • C. Diệp lục b và các sắc tố phụ khác.
  • D. Xantophyl.

Câu 18: Để tăng hiệu quả tách chiết sắc tố, bước nào sau đây có thể được thực hiện trước khi thêm dung môi?

  • A. Nghiền nhỏ mẫu lá.
  • B. Làm nóng mẫu lá.
  • C. Ngâm mẫu lá trong nước muối.
  • D. Phơi khô mẫu lá.

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, việc sử dụng băng giấy đen che một phần lá đóng vai trò là?

  • A. Biến số độc lập của thí nghiệm.
  • B. Biến số phụ thuộc của thí nghiệm.
  • C. Tác nhân gây nhiễu thí nghiệm.
  • D. Đối chứng âm tính để so sánh với phần lá được chiếu sáng.

Câu 20: Nếu quan sát tế bào lá cây dưới kính hiển vi và không thấy lục lạp, có thể do lỗi kỹ thuật nào?

  • A. Mẫu vật lá cây không phải là tế bào thực vật.
  • B. Độ phóng đại của kính hiển vi chưa đủ lớn.
  • C. Quy trình nhuộm mẫu vật bị sai.
  • D. Ánh sáng đèn kính hiển vi quá yếu.

Câu 21: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu sử dụng xăng thay cho cồn, dự đoán kết quả về khả năng tách chiết sắc tố?

  • A. Khả năng tách chiết sắc tố sẽ tốt hơn do xăng có độ phân cực cao hơn.
  • B. Kết quả tách chiết sắc tố sẽ tương tự như khi dùng cồn.
  • C. Khả năng tách chiết sắc tố có thể kém hơn so với sử dụng cồn.
  • D. Xăng không thể hòa tan sắc tố quang hợp.

Câu 22: Trong thí nghiệm chứng minh oxygen, việc đậy kín ống nghiệm sau khi đặt cây thủy sinh vào nhằm mục đích?

  • A. Ngăn chặn sự xâm nhập của vi sinh vật vào ống nghiệm.
  • B. Thu giữ khí oxygen tạo ra trong quá trình quang hợp.
  • C. Duy trì nhiệt độ ổn định cho quá trình quang hợp.
  • D. Hạn chế sự bay hơi của nước trong ống nghiệm.

Câu 23: Nếu bỏ qua bước đun sôi cách thủy trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, điều gì có thể xảy ra?

  • A. Khó quan sát sự đổi màu của tinh bột do màu xanh của diệp lục.
  • B. Tinh bột sẽ bị phân hủy trong quá trình thí nghiệm.
  • C. Phản ứng giữa tinh bột và iodine sẽ không xảy ra.
  • D. Thời gian phản ứng giữa tinh bột và iodine sẽ kéo dài hơn.

Câu 24: Loại tế bào nào trong lá cây có thể không chứa lục lạp?

  • A. Tế bào mô giậu.
  • B. Tế bào mô xốp.
  • C. Tế bào bó mạch.
  • D. Tế bào biểu bì lá.

Câu 25: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, thứ tự các dải màu sắc tố trên giấy sắc ký (từ dưới lên trên) thường là?

  • A. Carotenoid, xantophyl, diệp lục a, diệp lục b.
  • B. Diệp lục b, diệp lục a, xantophyl, carotenoid.
  • C. Diệp lục a, diệp lục b, carotenoid, xantophyl.
  • D. Xantophyl, carotenoid, diệp lục b, diệp lục a.

Câu 26: Nếu trong thí nghiệm chứng minh oxygen, bạn sử dụng đèn LED ánh sáng xanh lá cây thay vì ánh sáng trắng, dự đoán lượng oxygen tạo ra sẽ như thế nào?

  • A. Lượng oxygen tạo ra sẽ nhiều hơn do ánh sáng xanh lá cây kích thích quang hợp.
  • B. Lượng oxygen tạo ra sẽ tương đương như khi sử dụng ánh sáng trắng.
  • C. Lượng oxygen tạo ra sẽ ít hơn do diệp lục hấp thụ kém ánh sáng xanh lá cây.
  • D. Không có oxygen được tạo ra do ánh sáng xanh lá cây không phù hợp.

Câu 27: Trong thí nghiệm quan sát lục lạp, việc nhỏ giọt nước cất lên mẫu vật trước khi đậy lamen có tác dụng gì?

  • A. Giúp hình ảnh tế bào và lục lạp được rõ nét hơn khi quan sát.
  • B. Cố định tế bào lá cây trên phiến kính.
  • C. Ngăn chặn sự bay hơi nước từ tế bào lá cây.
  • D. Làm tăng độ tương phản màu sắc của lục lạp.

Câu 28: Nếu trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, bạn sử dụng lá cây đã bị vàng úa (thiếu diệp lục), dự đoán kết quả thí nghiệm sẽ như thế nào?

  • A. Kết quả thí nghiệm sẽ tương tự như khi sử dụng lá xanh bình thường.
  • B. Lượng tinh bột tạo ra sẽ ít hơn, phản ứng với iodine có thể yếu hơn.
  • C. Lá vàng úa sẽ tạo ra nhiều tinh bột hơn do thiếu diệp lục.
  • D. Không có tinh bột được tạo ra trong lá vàng úa.

Câu 29: Điểm khác biệt cơ bản giữa thí nghiệm quan sát lục lạp và hai thí nghiệm chứng minh sản phẩm quang hợp là gì?

  • A. Thí nghiệm quan sát lục lạp thực hiện trên tế bào; hai thí nghiệm sau thực hiện trên lá cây.
  • B. Thí nghiệm quan sát lục lạp cần kính hiển vi; hai thí nghiệm sau không cần.
  • C. Thí nghiệm quan sát lục lạp đơn giản hơn hai thí nghiệm sau.
  • D. Thí nghiệm quan sát lục lạp tập trung vào hình thái, cấu trúc; hai thí nghiệm sau tập trung vào chức năng quang hợp.

Câu 30: Trong thí nghiệm chứng minh oxygen, nếu tăng cường độ ánh sáng chiếu vào cây thủy sinh, dự đoán tốc độ tạo bọt khí oxygen sẽ thay đổi như thế nào (trong giới hạn nhất định)?

  • A. Tốc độ tạo bọt khí oxygen sẽ tăng lên.
  • B. Tốc độ tạo bọt khí oxygen sẽ giảm xuống.
  • C. Tốc độ tạo bọt khí oxygen không thay đổi.
  • D. Bọt khí oxygen sẽ không được tạo ra.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong thí nghiệm quan sát lục lạp, tế bào thịt lá cây được sử dụng phổ biến nhất vì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Để tách chiết sắc tố quang hợp, vì sao cần sử dụng dung môi hữu cơ như cồn hoặc acetone thay vì nước?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong quy trình tách chiết sắc tố bằng giấy lọc, các sắc tố di chuyển với tốc độ khác nhau trên giấy do?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi thực hiện thí nghiệm chứng minh tinh bột được tạo thành trong quang hợp, việc để cây trong tối 2-3 ngày trước thí nghiệm nhằm mục đích?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, vì sao phải đun sôi lá trong cồn sau khi chiếu sáng?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Nếu trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, phần lá bị che khuất băng giấy đen không chuyển màu xanh tím khi nhỏ dung dịch iodine, điều này chứng tỏ?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải oxygen trong quang hợp, hiện tượng que đóm bùng cháy khi đưa vào ống nghiệm chứa cây thủy sinh đặt dưới ánh sáng chứng minh điều gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Nếu thí nghiệm chứng minh oxygen quang hợp được thực hiện trong tối, điều gì có thể xảy ra?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: So sánh vai trò của cồn trong thí nghiệm tách chiết sắc tố và thí nghiệm chứng minh tinh bột, điểm khác biệt chính là gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Trong thí nghiệm quan sát lục lạp, việc sử dụng kính hiển vi có độ phóng đại phù hợp giúp?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Nếu thay dung dịch iodine bằng dung dịch thuốc thử Fehling trong thí nghiệm chứng minh sản ph???m quang hợp, kết quả có thể khác biệt như thế nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Giả sử trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, bạn chỉ thu được một dải màu vàng trên giấy sắc ký, điều này có thể cho thấy điều gì về mẫu lá?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Trong thí nghiệm chứng minh oxygen, cây thủy sinh thường được sử dụng vì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Nếu thay cây thật bằng lá cây đã chết trong thí nghiệm chứng minh quang hợp tạo oxygen, kết quả sẽ như thế nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp và thí nghiệm chứng minh sản phẩm quang hợp có điểm chung nào về mặt phương pháp?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Trong thí nghiệm quan sát lục lạp, cấu trúc nào của tế bào thực vật giúp bảo vệ lục lạp khỏi bị tổn thương khi nghiền mẫu?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Sắc tố nào sau đây có vai trò hấp thụ ánh sáng ở bước sóng xanh lam và đỏ, truyền năng lượng đến diệp lục a để thực hiện quang hợp?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Để tăng hiệu quả tách chiết sắc tố, bước nào sau đây có thể được thực hiện trước khi thêm dung môi?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, việc sử dụng băng giấy đen che một phần lá đóng vai trò là?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Nếu quan sát tế bào lá cây dưới kính hiển vi và không thấy lục lạp, có thể do lỗi kỹ thuật nào?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu sử dụng xăng thay cho cồn, dự đoán kết quả về khả năng tách chiết sắc tố?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Trong thí nghiệm chứng minh oxygen, việc đậy kín ống nghiệm sau khi đặt cây thủy sinh vào nhằm mục đích?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Nếu bỏ qua bước đun sôi cách thủy trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, điều gì có thể xảy ra?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Loại tế bào nào trong lá cây có thể không chứa lục lạp?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, thứ tự các dải màu sắc tố trên giấy sắc ký (từ dưới lên trên) thường là?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Nếu trong thí nghiệm chứng minh oxygen, bạn sử dụng đèn LED ánh sáng xanh lá cây thay vì ánh sáng trắng, dự đoán lượng oxygen tạo ra sẽ như thế nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong thí nghiệm quan sát lục lạp, việc nhỏ giọt nước cất lên mẫu vật trước khi đậy lamen có tác dụng gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Nếu trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, bạn sử dụng lá cây đã bị vàng úa (thiếu diệp lục), dự đoán kết quả thí nghiệm sẽ như thế nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Điểm khác biệt cơ bản giữa thí nghiệm quan sát lục lạp và hai thí nghiệm chứng minh sản phẩm quang hợp là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Trong thí nghiệm chứng minh oxygen, nếu tăng cường độ ánh sáng chiếu vào cây thủy sinh, dự đoán tốc độ tạo bọt khí oxygen sẽ thay đổi như thế nào (trong giới hạn nhất định)?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 02

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 02 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát tế bào thực vật dưới kính hiển vi để tìm lục lạp, bạn nên tập trung tìm kiếm cấu trúc này ở phần nào của lá cây?

  • A. Tế bào biểu bì mặt dưới lá.
  • B. Tế bào mô giậu (palisade parenchyma).
  • C. Tế bào mạch dẫn trong gân lá.
  • D. Tế bào biểu bì mặt trên lá.

Câu 2: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây, mục đích chính của việc nghiền nát lá cây với cát sạch là gì?

  • A. Hòa tan sắc tố vào dung môi.
  • B. Tiêu diệt vi khuẩn trên lá.
  • C. Phá vỡ thành tế bào thực vật để giải phóng sắc tố.
  • D. Tăng diện tích tiếp xúc giữa lá và dung môi.

Câu 3: Giải thích tại sao cồn (ethanol) hoặc acetone thường được sử dụng làm dung môi để tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây?

  • A. Chúng là dung môi vô cơ mạnh.
  • B. Chúng phản ứng hóa học với sắc tố tạo ra màu đặc trưng.
  • C. Chúng giúp cố định sắc tố trên giấy sắc ký.
  • D. Sắc tố quang hợp dễ tan trong dung môi hữu cơ phân cực.

Câu 4: Sau khi tách chiết sắc tố bằng cồn và lọc lấy dịch chiết, bạn thu được dung dịch có màu xanh lục. Màu sắc này chủ yếu là do sắc tố nào chiếm ưu thế hòa tan trong cồn?

  • A. Diệp lục (Chlorophyll).
  • B. Carotenoid.
  • C. Anthocyanin.
  • D. Xanthophyll.

Câu 5: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp, bước "để cây vào chỗ tối 24-48 giờ trước khi tiến hành thí nghiệm" có mục đích gì?

  • A. Kích thích cây ra lá mới.
  • B. Khử hết tinh bột đã có sẵn trong lá.
  • C. Làm cho lá mềm hơn dễ xử lý.
  • D. Giúp lá hấp thụ CO2 tốt hơn.

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp, tại sao cần đun sôi lá cây trong nước trước khi cho vào cồn đun cách thủy?

  • A. Giết chết tế bào lá và làm mềm lá.
  • B. Hòa tan tinh bột ra khỏi lá.
  • C. Loại bỏ lớp sáp trên bề mặt lá.
  • D. Kích hoạt enzyme phân giải tinh bột.

Câu 7: Bước đun sôi lá cây trong cồn (đặt trong nồi cách thủy) trong thí nghiệm chứng minh tinh bột có vai trò quan trọng nhất là gì?

  • A. Phân giải tinh bột thành đường đơn.
  • B. Cố định tinh bột trong tế bào.
  • C. Cung cấp năng lượng cho phản ứng.
  • D. Tách chiết (tẩy) diệp lục ra khỏi lá.

Câu 8: Sau khi tẩy hết diệp lục và rửa sạch lá trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, người ta nhỏ dung dịch iodine (thuốc thử tinh bột) lên lá. Hiện tượng quan sát được ở phần lá KHÔNG bị che bởi băng giấy đen là gì?

  • A. Lá không đổi màu.
  • B. Lá chuyển sang màu xanh tím.
  • C. Lá chuyển sang màu đỏ gạch.
  • D. Lá bị phân hủy.

Câu 9: Ngược lại với Câu 8, hiện tượng quan sát được ở phần lá BỊ che bởi băng giấy đen trong thí nghiệm chứng minh tinh bột là gì và giải thích tại sao?

  • A. Chuyển sang màu xanh tím vì có tinh bột.
  • B. Chuyển sang màu xanh tím vì hấp thụ iodine.
  • C. Không chuyển sang màu xanh tím vì không có tinh bột.
  • D. Chuyển sang màu đỏ gạch do thiếu ánh sáng.

Câu 10: Từ kết quả thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột (so sánh phần lá che và không che), có thể rút ra kết luận quan trọng nhất về điều kiện cần cho quá trình quang hợp tạo ra tinh bột là gì?

  • A. Nước là cần thiết.
  • B. CO2 là cần thiết.
  • C. Diệp lục là cần thiết.
  • D. Ánh sáng là cần thiết.

Câu 11: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, người ta thường sử dụng loại cây nào và đặt trong môi trường nào để dễ quan sát?

  • A. Cây thủy sinh (ví dụ: rong đuôi chồn) đặt trong nước.
  • B. Cây thân gỗ đặt trong đất khô.
  • C. Cây xương rồng đặt trong cát.
  • D. Cây dương xỉ đặt trong môi trường ẩm.

Câu 12: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu đặt ống nghiệm chứa cây thủy sinh ra ngoài ánh sáng mặt trời hoặc dưới đèn chiếu sáng mạnh, bạn sẽ quan sát thấy hiện tượng gì xảy ra?

  • A. Nước trong ống nghiệm bị đục.
  • B. Cây thủy sinh bị héo úa.
  • C. Có các bọt khí thoát ra từ cây và nổi lên.
  • D. Màu nước chuyển sang xanh lục.

Câu 13: Để kiểm tra xem khí thu được trong thí nghiệm ở Câu 12 có phải là oxygen hay không, người ta sử dụng vật liệu nào?

  • A. Giấy quỳ tím.
  • B. Que đóm còn tàn đỏ.
  • C. Dung dịch nước vôi trong.
  • D. Dung dịch iodine.

Câu 14: Hiện tượng "que đóm còn tàn đỏ bùng cháy trở lại" khi đưa vào miệng ống nghiệm chứa khí thu được trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, khẳng định điều gì?

  • A. Cây đã thải ra khí oxygen.
  • B. Cây đã hấp thụ khí carbon dioxide.
  • C. Cây đã tạo ra hơi nước.
  • D. Cây đã giải phóng nitơ.

Câu 15: Nếu tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng lại đặt ống nghiệm chứa cây thủy sinh trong bóng tối, bạn sẽ quan sát thấy hiện tượng gì và tại sao?

  • A. Bọt khí thoát ra nhiều hơn trong sáng.
  • B. Bọt khí thoát ra ít hơn nhưng vẫn làm que đóm bùng cháy.
  • C. Nước chuyển màu do thiếu ánh sáng.
  • D. Hầu như không có bọt khí thoát ra hoặc rất ít, que đóm không bùng cháy.

Câu 16: Sắc tố carotenoid (ví dụ: trong củ cà rốt) thường có màu gì và vai trò của chúng trong quang hợp là gì?

  • A. Xanh lục, hấp thụ ánh sáng đỏ và xanh dương.
  • B. Xanh dương, hấp thụ ánh sáng vàng và cam.
  • C. Vàng, cam, đỏ; truyền năng lượng cho diệp lục và bảo vệ diệp lục.
  • D. Đỏ tía, giúp cây nhận biết quang chu kỳ.

Câu 17: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn sẽ thấy chúng là các bào quan nhỏ, thường có hình bầu dục hoặc hình đĩa, phân bố chủ yếu ở đâu trong tế bào thực vật?

  • A. Gần thành tế bào và màng tế bào.
  • B. Tập trung chủ yếu ở trung tâm tế bào.
  • C. Chỉ có ở nhân tế bào.
  • D. Phân bố đều khắp không bào trung tâm.

Câu 18: Nếu bạn muốn tách chiết riêng các loại sắc tố quang hợp khác nhau (diệp lục a, diệp lục b, carotenoid, xanthophyll) từ dịch chiết tổng hợp, phương pháp nào sau đây thường được sử dụng trong phòng thí nghiệm?

  • A. Chưng cất phân đoạn.
  • B. Lọc áp suất cao.
  • C. Kết tinh lại.
  • D. Sắc ký giấy (Chromatography).

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, việc sử dụng băng giấy đen để che một phần lá có tác dụng gì?

  • A. Ngăn CO2 đi vào lá.
  • B. Ngăn ánh sáng chiếu vào một phần lá.
  • C. Giúp lá giữ ẩm tốt hơn.
  • D. Làm tăng nhiệt độ ở phần lá bị che.

Câu 20: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trên một cây để trong phòng kín không có ánh sáng trong suốt quá trình thí nghiệm (sau khi đã khử tinh bột). Kết quả khi nhỏ iodine lên lá sẽ là gì?

  • A. Toàn bộ lá không chuyển sang màu xanh tím.
  • B. Toàn bộ lá chuyển sang màu xanh tím.
  • C. Chỉ phần cuống lá chuyển màu xanh tím.
  • D. Lá chuyển sang màu đỏ gạch.

Câu 21: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, tại sao cần sử dụng nước máy hoặc nước nuôi cá thay vì nước cất?

  • A. Nước cất làm hỏng cây thủy sinh.
  • B. Nước máy/nước nuôi cá giúp bọt khí nổi nhanh hơn.
  • C. Nước máy/nước nuôi cá cung cấp nguồn CO2 cho quang hợp.
  • D. Nước cất phản ứng với oxygen tạo ra.

Câu 22: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn điều chỉnh tiêu cự và ánh sáng như thế nào để thấy rõ cấu trúc này?

  • A. Chỉ sử dụng vật kính nhỏ (10x) và mở hết màn chắn sáng.
  • B. Sử dụng vật kính lớn nhất và đóng hết màn chắn sáng.
  • C. Chỉ điều chỉnh ốc đại cấp và không cần điều chỉnh ánh sáng.
  • D. Sử dụng vật kính lớn (40x trở lên), điều chỉnh ốc vi cấp và điều chỉnh ánh sáng phù hợp.

Câu 23: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu bạn sử dụng lá cây đã bị héo úa thay vì lá tươi, dịch chiết thu được có thể có màu sắc như thế nào và tại sao?

  • A. Màu xanh lục đậm hơn vì sắc tố cô đặc lại.
  • B. Màu vàng hoặc cam nổi bật hơn do diệp lục đã phân giải.
  • C. Không thu được màu sắc gì vì sắc tố đã biến mất.
  • D. Màu đỏ do sự tích tụ anthocyanin.

Câu 24: Tại sao khi đun cồn để tẩy diệp lục trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, người ta phải đun cách thủy chứ không đun trực tiếp trên đèn cồn?

  • A. Để tránh cồn bốc hơi nhanh và gây cháy nổ.
  • B. Giúp cồn hòa tan diệp lục tốt hơn.
  • C. Giúp lá mềm hơn sau khi đun.
  • D. Để tiết kiệm nhiên liệu.

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, nếu lá cây không được khử tinh bột trước khi thí nghiệm, kết quả quan sát được khi nhỏ iodine lên lá sẽ như thế nào?

  • A. Chỉ phần không che chuyển màu xanh tím.
  • B. Chỉ phần bị che chuyển màu xanh tím.
  • C. Cả phần bị che và không bị che đều chuyển màu xanh tím (hoặc có màu xanh tím tương tự).
  • D. Toàn bộ lá không chuyển màu xanh tím.

Câu 26: Dựa vào kiến thức về sắc tố quang hợp, nếu bạn muốn tách chiết sắc tố từ cánh hoa màu đỏ tươi (ví dụ: hoa hồng đỏ), dung môi phù hợp nhất để hòa tan sắc tố này có thể là gì? (Lưu ý: Sắc tố đỏ ở hoa thường là anthocyanin)

  • A. Nước hoặc cồn có tính axit nhẹ.
  • B. Dầu ăn.
  • C. Acetone khan.
  • D. Benzen.

Câu 27: Khi quan sát lục lạp, bạn nhận thấy chúng di chuyển trong tế bào. Hiện tượng này được gọi là gì và ý nghĩa của nó?

  • A. Hiện tượng co nguyên sinh, giúp bảo vệ lục lạp.
  • B. Hiện tượng phản ứng hóa học, tạo ra năng lượng.
  • C. Hiện tượng trương nước, làm lục lạp phình to.
  • D. Hiện tượng dòng nguyên sinh, giúp lục lạp di chuyển đến vị trí tối ưu nhận sáng.

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, lượng bọt khí thoát ra từ cây thủy sinh phụ thuộc vào những yếu tố nào sau đây?

  • A. Chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường.
  • B. Chỉ phụ thuộc vào loại cây sử dụng.
  • C. Cường độ ánh sáng, nồng độ CO2 hòa tan, nhiệt độ.
  • D. Chỉ phụ thuộc vào lượng nước có trong ống nghiệm.

Câu 29: Sắp xếp thứ tự đúng các bước chuẩn bị và tiến hành thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp:

  • A. Để cây ra sáng → Bịt lá → Khử tinh bột → Đun cồn → Nhỏ iodine.
  • B. Khử tinh bột → Bịt lá → Để cây ra sáng → Đun nước → Đun cồn → Nhỏ iodine.
  • C. Bịt lá → Để cây ra sáng → Khử tinh bột → Nhỏ iodine → Đun cồn.
  • D. Đun cồn → Nhỏ iodine → Khử tinh bột → Bịt lá → Để cây ra sáng.

Câu 30: Dựa vào các thí nghiệm đã học (tinh bột và oxygen), hãy cho biết sản phẩm hữu cơ chính được tạo ra trực tiếp từ quang hợp là gì, và tinh bột là dạng dự trữ của nó?

  • A. Protein.
  • B. Lipid.
  • C. Axit nucleic.
  • D. Glucose (Đường đơn).

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khi quan sát tế bào thực vật dưới kính hiển vi để tìm lục lạp, bạn nên tập trung tìm kiếm cấu trúc này ở phần nào của lá cây?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây, mục đích chính của việc nghiền nát lá cây với cát sạch là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Giải thích tại sao cồn (ethanol) hoặc acetone thường được sử dụng làm dung môi để tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Sau khi tách chiết sắc tố bằng cồn và lọc lấy dịch chiết, bạn thu được dung dịch có màu xanh lục. Màu sắc này chủ yếu là do sắc tố nào chiếm ưu thế hòa tan trong cồn?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp, bước 'để cây vào chỗ tối 24-48 giờ trước khi tiến hành thí nghiệm' có mục đích gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp, tại sao cần đun sôi lá cây trong nước trước khi cho vào cồn đun cách thủy?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Bước đun sôi lá cây trong cồn (đặt trong nồi cách thủy) trong thí nghiệm chứng minh tinh bột có vai trò quan trọng nhất là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Sau khi tẩy hết diệp lục và rửa sạch lá trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, người ta nhỏ dung dịch iodine (thuốc thử tinh bột) lên lá. Hiện tượng quan sát được ở phần lá KHÔNG bị che bởi băng giấy đen là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Ngược lại với Câu 8, hiện tượng quan sát được ở phần lá BỊ che bởi băng giấy đen trong thí nghiệm chứng minh tinh bột là gì và giải thích tại sao?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Từ kết quả thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột (so sánh phần lá che và không che), có thể rút ra kết luận quan trọng nhất về điều kiện cần cho quá trình quang hợp tạo ra tinh bột là gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, người ta thường sử dụng loại cây nào và đặt trong môi trường nào để dễ quan sát?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu đặt ống nghiệm chứa cây thủy sinh ra ngoài ánh sáng mặt trời hoặc dưới đèn chiếu sáng mạnh, bạn sẽ quan sát thấy hiện tượng gì xảy ra?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Để kiểm tra xem khí thu được trong thí nghiệm ở Câu 12 có phải là oxygen hay không, người ta sử dụng vật liệu nào?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Hiện tượng 'que đóm còn tàn đỏ bùng cháy trở lại' khi đưa vào miệng ống nghiệm chứa khí thu được trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, khẳng định điều gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Nếu tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng lại đặt ống nghiệm chứa cây thủy sinh trong bóng tối, bạn sẽ quan sát thấy hiện tượng gì và tại sao?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Sắc tố carotenoid (ví dụ: trong củ cà rốt) thường có màu gì và vai trò của chúng trong quang hợp là gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn sẽ thấy chúng là các bào quan nhỏ, thường có hình bầu dục hoặc hình đĩa, phân bố chủ yếu ở đâu trong tế bào thực vật?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Nếu bạn muốn tách chiết riêng các loại sắc tố quang hợp khác nhau (diệp lục a, diệp lục b, carotenoid, xanthophyll) từ dịch chiết tổng hợp, phương pháp nào sau đây thường được sử dụng trong phòng thí nghiệm?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, việc sử dụng băng giấy đen để che một phần lá có tác dụng gì?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trên một cây để trong phòng kín không có ánh sáng trong suốt quá trình thí nghiệm (sau khi đã khử tinh bột). Kết quả khi nhỏ iodine lên lá sẽ là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, tại sao cần sử dụng nước máy hoặc nước nuôi cá thay vì nước cất?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn điều chỉnh tiêu cự và ánh sáng như thế nào để thấy rõ cấu trúc này?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu bạn sử dụng lá cây đã bị héo úa thay vì lá tươi, dịch chiết thu được có thể có màu sắc như thế nào và tại sao?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Tại sao khi đun cồn để tẩy diệp lục trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, người ta phải đun cách thủy chứ không đun trực tiếp trên đèn cồn?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, nếu lá cây không được khử tinh bột trước khi thí nghiệm, kết quả quan sát được khi nhỏ iodine lên lá sẽ như thế nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Dựa vào kiến thức về sắc tố quang hợp, nếu bạn muốn tách chiết sắc tố từ cánh hoa màu đỏ tươi (ví dụ: hoa hồng đỏ), dung môi phù hợp nhất để hòa tan sắc tố này có thể là gì? (Lưu ý: Sắc tố đỏ ở hoa thường là anthocyanin)

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Khi quan sát lục lạp, bạn nhận thấy chúng di chuyển trong tế bào. Hiện tượng này được gọi là gì và ý nghĩa của nó?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, lượng bọt khí thoát ra từ cây thủy sinh phụ thuộc vào những yếu tố nào sau đây?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Sắp xếp thứ tự đúng các bước chuẩn bị và tiến hành thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp:

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Dựa vào các thí nghiệm đã học (tinh bột và oxygen), hãy cho biết sản phẩm hữu cơ chính được tạo ra trực tiếp từ quang hợp là gì, và tinh bột là dạng dự trữ của nó?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 03

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 03 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi với mẫu vật là lá rong đuôi chó (Elodea), vị trí nào trong tế bào thực vật thường chứa nhiều lục lạp nhất và dễ quan sát nhất?

  • A. Trong nhân tế bào
  • B. Trong tế bào chất, đặc biệt gần thành tế bào
  • C. Trong không bào trung tâm
  • D. Trong thành tế bào

Câu 2: Tại sao khi giã nhuyễn lá cây để tách chiết sắc tố, người ta thường cho thêm một ít cát sạch?

  • A. Để tăng độ hòa tan của sắc tố trong dung môi
  • B. Để hấp thụ nước, giúp hỗn hợp khô hơn
  • C. Để giúp phá vỡ thành tế bào, giải phóng sắc tố
  • D. Để làm tăng nhiệt độ khi giã, hỗ trợ quá trình chiết xuất

Câu 3: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp bằng cồn hoặc acetone, dung môi này có vai trò gì?

  • A. Hòa tan các sắc tố quang hợp
  • B. Phân giải sắc tố thành các chất đơn giản
  • C. Giúp sắc tố kết tủa lại
  • D. Làm mất màu các sắc tố khác không mong muốn

Câu 4: Sau khi tách chiết sắc tố và tiến hành sắc ký giấy (chromatography), các sắc tố sẽ di chuyển trên giấy với tốc độ khác nhau. Yếu tố nào chủ yếu quyết định tốc độ di chuyển khác nhau này?

  • A. Kích thước của phân tử sắc tố
  • B. Nhiệt độ của thí nghiệm
  • C. Độ pH của dung môi
  • D. Độ hòa tan của sắc tố trong dung môi và khả năng hấp phụ trên giấy

Câu 5: Quan sát kết quả sắc ký đồ tách chiết sắc tố từ lá xanh, bạn sẽ thấy các vạch màu khác nhau từ dưới lên (gần vạch xuất phát đến xa vạch xuất phát). Thứ tự các vạch màu thường là:

  • A. Vàng cam, Vàng, Xanh lục, Vàng lục
  • B. Vàng lục, Xanh lục, Vàng, Vàng cam
  • C. Xanh lục, Vàng lục, Vàng cam, Vàng
  • D. Vàng, Vàng cam, Xanh lục, Vàng lục

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, việc để cây vào chỗ tối 2-3 ngày trước khi tiến hành thí nghiệm có mục đích gì?

  • A. Giúp lá cây mềm hơn, dễ xử lý
  • B. Làm tăng lượng diệp lục trong lá
  • C. Loại bỏ hết tinh bột đã có sẵn trong lá
  • D. Kích thích quá trình quang hợp diễn ra mạnh hơn sau đó

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, sau khi đun sôi lá trong nước, lá được cho vào ống nghiệm chứa cồn và đun cách thủy. Bước này có tác dụng gì?

  • A. Giúp tinh bột trong lá tan ra
  • B. Khử trùng lá cây
  • C. Làm cho lá cứng lại
  • D. Tẩy màu xanh của lá (loại bỏ diệp lục)

Câu 8: Sau khi tẩy màu lá bằng cồn, lá được nhúng vào dung dịch iodine loãng. Kết quả quan sát được ở phần lá không bị bịt kín bằng băng giấy đen là gì?

  • A. Chuyển sang màu xanh tím
  • B. Chuyển sang màu vàng nhạt (màu của iodine)
  • C. Không thay đổi màu sắc
  • D. Chuyển sang màu đỏ gạch

Câu 9: Dựa vào kết quả thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột (phần lá bị bịt kín không có màu xanh tím, phần không bịt kín có màu xanh tím), có thể rút ra kết luận gì về điều kiện cần cho quá trình quang hợp tạo tinh bột?

  • A. Nước là cần thiết cho quang hợp
  • B. Carbon dioxide là cần thiết cho quang hợp
  • C. Ánh sáng là cần thiết cho quang hợp
  • D. Diệp lục là cần thiết cho quang hợp

Câu 10: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, người ta thường sử dụng cây rong đuôi chó (Elodea) ngập trong nước và chiếu sáng. Quan sát nào cho thấy có khí được tạo ra?

  • A. Nước trong ống nghiệm chuyển màu
  • B. Có bọt khí thoát ra từ cành rong
  • C. Cành rong bị héo đi
  • D. Nhiệt độ của nước tăng lên

Câu 11: Để xác định khí thoát ra trong thí nghiệm với rong đuôi chó dưới ánh sáng là oxygen, người ta sử dụng phương pháp nào?

  • A. Đưa que đóm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm chứa khí
  • B. Dẫn khí qua dung dịch nước vôi trong
  • C. Ngửi mùi của khí
  • D. Đo nhiệt độ của khí

Câu 12: Tại sao thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen thường sử dụng cây thủy sinh như rong đuôi chó thay vì cây trên cạn?

  • A. Cây thủy sinh quang hợp mạnh hơn cây trên cạn
  • B. Cây thủy sinh không cần CO2
  • C. Cây thủy sinh có nhiều lục lạp hơn
  • D. Quan sát hiện tượng bọt khí oxygen thoát ra dễ dàng hơn trong môi trường nước

Câu 13: Nếu thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen với rong đuôi chó nhưng đặt trong phòng tối, dự đoán hiện tượng xảy ra là gì?

  • A. Bọt khí thoát ra nhiều hơn so với khi có ánh sáng
  • B. Không có hoặc có rất ít bọt khí thoát ra
  • C. Bọt khí thoát ra có màu xanh
  • D. Cành rong bị phân hủy nhanh chóng

Câu 14: Mục đích chính của việc đun sôi lá trong nước ở thí nghiệm chứng minh tinh bột là gì?

  • A. Làm chết tế bào lá và phá hủy màng, giúp cồn dễ thấm vào
  • B. Hòa tan tinh bột có trong lá
  • C. Loại bỏ bụi bẩn trên bề mặt lá
  • D. Kích hoạt enzim phân giải tinh bột

Câu 15: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn thường thấy chúng di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này được gọi là gì và nguyên nhân do đâu?

  • A. Quá trình quang hợp, do lục lạp đang hoạt động
  • B. Hiện tượng co nguyên sinh, do tế bào mất nước
  • C. Dòng tế bào chất, giúp vận chuyển vật chất trong tế bào
  • D. Sự phân chia của lục lạp

Câu 16: Giả sử bạn sử dụng lá cây màu đỏ (ví dụ lá tía tô) để tách chiết sắc tố quang hợp. Ngoài các sắc tố xanh (diệp lục) và vàng (carotenoid), bạn có thể chiết xuất thêm loại sắc tố nào gây ra màu đỏ và vị trí của nó trong tế bào thường ở đâu?

  • A. Carotenoid, trong lục lạp
  • B. Anthocyanin, trong không bào
  • C. Xanthophyll, trong thành tế bào
  • D. Diệp lục, trong không bào

Câu 17: Trong thí nghiệm sắc ký giấy, vạch sắc tố nào thường di chuyển xa vạch xuất phát nhất và có màu vàng cam?

  • A. Caroten
  • B. Xanthophyll
  • C. Diệp lục a
  • D. Diệp lục b

Câu 18: Nếu bạn quên bước để cây vào chỗ tối trước khi làm thí nghiệm chứng minh tinh bột, kết quả quan sát được ở phần lá bị bịt kín có thể sẽ như thế nào khi nhúng vào iodine?

  • A. Phần bịt kín chắc chắn không có màu xanh tím
  • B. Phần bịt kín sẽ chuyển sang màu đỏ
  • C. Phần bịt kín sẽ có màu xanh tím đậm hơn phần không bịt kín
  • D. Phần bịt kín vẫn có thể có màu xanh tím do tinh bột dự trữ

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu bạn sử dụng nước đun sôi để nguội thay vì nước máy bình thường, hiện tượng thoát bọt khí có thể sẽ bị ảnh hưởng như thế nào? Giải thích.

  • A. Bọt khí thoát ra ít hơn hoặc không có, vì lượng CO2 hòa tan trong nước ít
  • B. Bọt khí thoát ra nhiều hơn, vì nước sạch hơn
  • C. Không ảnh hưởng gì đến lượng bọt khí
  • D. Khí thoát ra sẽ không phải là oxygen

Câu 20: Khi tiến hành đun cách thủy ống nghiệm chứa lá và cồn, cần lưu ý an toàn nào quan trọng nhất?

  • A. Đảm bảo lá ngập hoàn toàn trong cồn
  • B. Đun sôi thật kỹ để tẩy hết màu
  • C. Không đun trực tiếp ống nghiệm trên ngọn lửa vì cồn dễ cháy
  • D. Đậy kín miệng ống nghiệm để cồn không bay hơi

Câu 21: Trong thí nghiệm sắc ký giấy, dung môi di chuyển lên trên giấy mang theo các sắc tố. Lực nào chủ yếu làm cho dung môi di chuyển ngược chiều trọng lực trên giấy sắc ký?

  • A. Lực hấp dẫn
  • B. Hiện tượng mao dẫn
  • C. Lực ly tâm
  • D. Áp suất thẩm thấu

Câu 22: Nếu bạn quan sát lục lạp trong tế bào lá cây ở điều kiện ánh sáng yếu, bạn có thể thấy lục lạp tập trung ở vị trí nào trong tế bào? Tại sao?

  • A. Dàn mỏng dọc theo thành tế bào, để hấp thụ tối đa ánh sáng yếu
  • B. Tập trung ở trung tâm tế bào, để bảo vệ khỏi ánh sáng
  • C. Tập trung thành từng đám, không theo quy luật
  • D. Tập trung ở đáy tế bào, gần nguồn nước

Câu 23: Khi làm thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, việc rửa lá bằng nước ấm sau khi đun cồn có tác dụng gì?

  • A. Giúp tẩy màu diệp lục tốt hơn
  • B. Cố định tinh bột trong lá
  • C. Làm cho lá cứng lại
  • D. Làm mềm lá và rửa sạch cồn

Câu 24: Tại sao các sắc tố carotenoid (caroten và xanthophyll) lại di chuyển xa hơn diệp lục trên giấy sắc ký khi sử dụng dung môi không phân cực hoặc ít phân cực?

  • A. Carotenoid ít phân cực hơn diệp lục, tan tốt hơn trong dung môi hữu cơ (pha động) và ít bám vào giấy (pha tĩnh)
  • B. Carotenoid có kích thước nhỏ hơn diệp lục
  • C. Carotenoid có màu sáng hơn nên dễ di chuyển
  • D. Diệp lục bị phân hủy nhanh hơn trên giấy

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu bạn chỉ sử dụng nước cất thay vì nước máy hoặc nước ao có hòa tan CO2, kết quả có thể sẽ như thế nào? Giải thích.

  • A. Lượng bọt khí nhiều hơn do nước tinh khiết
  • B. Khí thoát ra sẽ là CO2 thay vì O2
  • C. Không có hoặc rất ít bọt khí thoát ra do thiếu CO2
  • D. Rong đuôi chó sẽ chết nhanh hơn

Câu 26: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn có thể điều chỉnh bộ phận nào của kính hiển vi để nhìn rõ hơn cấu trúc bên trong của lục lạp (nếu có đủ độ phân giải)?

  • A. Ốc đại cấp
  • B. Gương/Đèn chiếu sáng
  • C. Bàn kính
  • D. Ốc vi cấp

Câu 27: Một học sinh thực hiện thí nghiệm chứng minh tinh bột nhưng lại bỏ qua bước đun lá trong nước trước khi đun trong cồn. Điều gì có thể xảy ra?

  • A. Cồn sẽ bốc cháy ngay lập tức
  • B. Quá trình tẩy màu diệp lục sẽ khó khăn và không triệt để
  • C. Tinh bột sẽ bị phân hủy hết
  • D. Lá sẽ bị rách nát khi xử lý

Câu 28: Tại sao khi tách chiết sắc tố, không nên sử dụng lá cây đã héo hoặc lá già úa?

  • A. Hàm lượng sắc tố quang hợp đã giảm hoặc bị phân hủy
  • B. Lá già chứa nhiều độc tố gây cản trở thí nghiệm
  • C. Thành tế bào của lá già quá cứng, khó giã nhuyễn
  • D. Lá già chỉ còn chứa carotenoid

Câu 29: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen với rong đuôi chó, nhưng thay vì chiếu sáng bằng đèn, bạn đặt ống nghiệm ra ngoài trời nắng gắt. Lượng bọt khí thoát ra có thể bị ảnh hưởng như thế nào so với chiếu đèn vừa phải? Giải thích.

  • A. Lượng bọt khí nhiều hơn đáng kể do cường độ ánh sáng cao
  • B. Lượng bọt khí có thể không tăng tương ứng hoặc thậm chí giảm do quang ức chế và tăng nhiệt độ
  • C. Không có sự khác biệt về lượng bọt khí
  • D. Rong đuôi chó sẽ chết nhanh hơn và không tạo khí

Câu 30: Tổng kết các thí nghiệm đã thực hiện (quan sát lục lạp, tách chiết sắc tố, chứng minh tinh bột và oxygen), bạn có thể rút ra kết luận chung gì về vai trò của lục lạp và sắc tố trong quá trình quang hợp?

  • A. Lục lạp chứa các sắc tố quang hợp, là bào quan thực hiện quang hợp để tạo ra tinh bột và oxygen nhờ năng lượng ánh sáng.
  • B. Sắc tố chỉ có vai trò tạo màu cho lá cây, không liên quan trực tiếp đến việc tạo ra tinh bột và oxygen.
  • C. Tinh bột và oxygen được tạo ra ở mọi bộ phận của cây, không chỉ giới hạn ở lục lạp.
  • D. Quang hợp chỉ cần ánh sáng và nước, không cần đến lục lạp và sắc tố.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi với mẫu vật là lá rong đuôi chó (Elodea), vị trí nào trong tế bào thực vật thường chứa nhiều lục lạp nhất và dễ quan sát nhất?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Tại sao khi giã nhuyễn lá cây để tách chiết sắc tố, người ta thường cho thêm một ít cát sạch?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp bằng cồn hoặc acetone, dung môi này có vai trò gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Sau khi tách chiết sắc tố và tiến hành sắc ký giấy (chromatography), các sắc tố sẽ di chuyển trên giấy với tốc độ khác nhau. Yếu tố nào chủ yếu quyết định tốc độ di chuyển khác nhau này?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Quan sát kết quả sắc ký đồ tách chiết sắc tố từ lá xanh, bạn sẽ thấy các vạch màu khác nhau từ dưới lên (gần vạch xuất phát đến xa vạch xuất phát). Thứ tự các vạch màu thường là:

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, việc để cây vào chỗ tối 2-3 ngày trước khi tiến hành thí nghiệm có mục đích gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, sau khi đun sôi lá trong nước, lá được cho vào ống nghiệm chứa cồn và đun cách thủy. Bước này có tác dụng gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Sau khi tẩy màu lá bằng cồn, lá được nhúng vào dung dịch iodine loãng. Kết quả quan sát được ở phần lá không bị bịt kín bằng băng giấy đen là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Dựa vào kết quả thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột (phần lá bị bịt kín không có màu xanh tím, phần không bịt kín có màu xanh tím), có thể rút ra kết luận gì về điều kiện cần cho quá trình quang hợp tạo tinh bột?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, người ta thường sử dụng cây rong đuôi chó (Elodea) ngập trong nước và chiếu sáng. Quan sát nào cho thấy có khí được tạo ra?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Để xác định khí thoát ra trong thí nghiệm với rong đuôi chó dưới ánh sáng là oxygen, người ta sử dụng phương pháp nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Tại sao thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen thường sử dụng cây thủy sinh như rong đuôi chó thay vì cây trên cạn?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Nếu thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen với rong đuôi chó nhưng đặt trong phòng tối, dự đoán hiện tượng xảy ra là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Mục đích chính của việc đun sôi lá trong nước ở thí nghiệm chứng minh tinh bột là gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn thường thấy chúng di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này được gọi là gì và nguyên nhân do đâu?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Giả sử bạn sử dụng lá cây màu đỏ (ví dụ lá tía tô) để tách chiết sắc tố quang hợp. Ngoài các sắc tố xanh (diệp lục) và vàng (carotenoid), bạn có thể chiết xuất thêm loại sắc tố nào gây ra màu đỏ và vị trí của nó trong tế bào thường ở đâu?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Trong thí nghiệm sắc ký giấy, vạch sắc tố nào thường di chuyển xa vạch xuất phát nhất và có màu vàng cam?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Nếu bạn quên bước để cây vào chỗ tối trước khi làm thí nghiệm chứng minh tinh bột, kết quả quan sát được ở phần lá bị bịt kín có thể sẽ như thế nào khi nhúng vào iodine?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu bạn sử dụng nước đun sôi để nguội thay vì nước máy bình thường, hiện tượng thoát bọt khí có thể sẽ bị ảnh hưởng như thế nào? Giải thích.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Khi tiến hành đun cách thủy ống nghiệm chứa lá và cồn, cần lưu ý an toàn nào quan trọng nhất?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trong thí nghiệm sắc ký giấy, dung môi di chuyển lên trên giấy mang theo các sắc tố. Lực nào chủ yếu làm cho dung môi di chuyển ngược chiều trọng lực trên giấy sắc ký?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Nếu bạn quan sát lục lạp trong tế bào lá cây ở điều kiện ánh sáng yếu, bạn có thể thấy lục lạp tập trung ở vị trí nào trong tế bào? Tại sao?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Khi làm thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, việc rửa lá bằng nước ấm sau khi đun cồn có tác dụng gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Tại sao các sắc tố carotenoid (caroten và xanthophyll) lại di chuyển xa hơn diệp lục trên giấy sắc ký khi sử dụng dung môi không phân cực hoặc ít phân cực?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu bạn chỉ sử dụng nước cất thay vì nước máy hoặc nước ao có hòa tan CO2, kết quả có thể sẽ như thế nào? Giải thích.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn có thể điều chỉnh bộ phận nào của kính hiển vi để nhìn rõ hơn cấu trúc bên trong của lục lạp (nếu có đủ độ phân giải)?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Một học sinh thực hiện thí nghiệm chứng minh tinh bột nhưng lại bỏ qua bước đun lá trong nước trước khi đun trong cồn. Điều gì có thể xảy ra?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Tại sao khi tách chiết sắc tố, không nên sử dụng lá cây đã héo hoặc lá già úa?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen với rong đuôi chó, nhưng thay vì chiếu sáng bằng đèn, bạn đặt ống nghiệm ra ngoài trời nắng gắt. Lượng bọt khí thoát ra có thể bị ảnh hưởng như thế nào so với chiếu đèn vừa phải? Giải thích.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Tổng kết các thí nghiệm đã thực hiện (quan sát lục lạp, tách chiết sắc tố, chứng minh tinh bột và oxygen), bạn có thể rút ra kết luận chung gì về vai trò của lục lạp và sắc tố trong quá trình quang hợp?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 04

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 04 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, loại tế bào thực vật nào thường được lựa chọn để dễ dàng thấy rõ cấu trúc và sự phân bố của lục lạp?

  • A. Tế bào biểu bì vảy hành tây
  • B. Tế bào mô mềm thân cây
  • C. Tế bào biểu bì lá
  • D. Tế bào thịt lá (mô giậu, mô khuyết)

Câu 2: Mục đích chính của việc giã nhuyễn mẫu lá cây trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp là gì?

  • A. Phá vỡ cấu trúc tế bào để giải phóng sắc tố
  • B. Tăng diện tích tiếp xúc giữa lá và ánh sáng
  • C. Chuyển hóa sắc tố từ dạng rắn sang dạng lỏng
  • D. Tiêu diệt vi sinh vật có hại trên lá

Câu 3: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, vì sao người ta thường sử dụng cồn 90-96% hoặc acetone làm dung môi?

  • A. Vì cồn và acetone là chất oxi hóa mạnh, giúp phân hủy sắc tố.
  • B. Vì sắc tố quang hợp tan tốt trong dung môi hữu cơ phân cực.
  • C. Vì cồn và acetone giúp cố định cấu trúc lục lạp.
  • D. Vì cồn và acetone có khả năng hấp thụ ánh sáng tốt hơn nước.

Câu 4: Sau khi tách chiết sắc tố từ lá cây bằng cồn, dung dịch thu được thường có màu xanh lá cây. Màu xanh này chủ yếu là do sự hiện diện của nhóm sắc tố nào?

  • A. Diệp lục (Chlorophyll)
  • B. Carotenoid
  • C. Anthocyanin
  • D. Phycobilin

Câu 5: Để tách riêng các nhóm sắc tố khác nhau (diệp lục a, diệp lục b, carotenoid) sau khi tách chiết bằng dung môi hữu cơ, người ta thường sử dụng phương pháp nào?

  • A. Chưng cất (Distillation)
  • B. Kết tinh (Crystallization)
  • C. Sắc ký (Chromatography)
  • D. Lọc (Filtration)

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, bước đầu tiên cần làm là để cây trong chỗ tối 24-48 giờ. Mục đích của bước này là gì?

  • A. Giúp lá cây hấp thụ đủ nước trước khi quang hợp.
  • B. Loại bỏ hết tinh bột đã có sẵn trong lá trước khi thí nghiệm.
  • C. Kích thích cây ra lá mới để thí nghiệm.
  • D. Làm cho lục lạp hoạt động mạnh mẽ hơn.

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột là sản phẩm quang hợp, sau khi để cây ngoài sáng, một chiếc lá được cắt, bỏ băng dính đen, rồi đun trong nước sôi. Mục đích của việc đun lá trong nước sôi là gì?

  • A. Hòa tan tinh bột ra khỏi lá.
  • B. Tẩy màu xanh của lá.
  • C. Làm chết tế bào lá và tăng tính thấm của màng tế bào.
  • D. Phân hủy diệp lục.

Câu 8: Sau khi đun trong nước sôi, chiếc lá được cho vào ống nghiệm chứa cồn và đun cách thủy. Hiện tượng quan sát được là gì và mục đích của bước này?

  • A. Lá chuyển sang màu xanh đậm hơn; Mục đích là làm tăng cường độ diệp lục.
  • B. Lá bị co lại và cứng; Mục đích là làm khô lá.
  • C. Lá chuyển sang màu đỏ; Mục đích là phát hiện sắc tố carotenoid.
  • D. Cồn chuyển sang màu xanh, lá mất màu xanh; Mục đích là tẩy màu diệp lục để dễ quan sát tinh bột.

Câu 9: Sau khi tẩy màu bằng cồn, chiếc lá được nhúng vào dung dịch iodine (hoặc lugol). Hiện tượng nào xảy ra ở phần lá không bị bịt kín bằng băng dính đen và ý nghĩa của hiện tượng đó?

  • A. Chuyển sang màu xanh tím; Chứng tỏ phần lá đó có tinh bột.
  • B. Chuyển sang màu vàng nâu (màu của iodine); Chứng tỏ phần lá đó không có tinh bột.
  • C. Không đổi màu; Chứng tỏ tinh bột đã bị phân hủy.
  • D. Chuyển sang màu đỏ; Chứng tỏ có sự hiện diện của đường đơn.

Câu 10: Hiện tượng nào xảy ra ở phần lá bị bịt kín bằng băng dính đen sau khi xử lý bằng cồn và nhúng vào dung dịch iodine, và giải thích tại sao?

  • A. Chuyển sang màu xanh tím; Vì phần lá đó vẫn thực hiện quang hợp.
  • B. Chuyển sang màu đỏ; Vì phần lá đó tích trữ đường.
  • C. Không đổi màu; Vì diệp lục chưa bị tẩy hết.
  • D. Giữ màu vàng nâu (màu của iodine); Vì phần lá đó không có tinh bột do thiếu ánh sáng để quang hợp.

Câu 11: Kết quả của thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp (so sánh phần lá bị bịt kín và không bịt kín) khẳng định vai trò quan trọng của yếu tố nào đối với quá trình tổng hợp tinh bột?

  • A. Nước
  • B. Carbon dioxide
  • C. Ánh sáng
  • D. Diệp lục

Câu 12: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2 trong quang hợp, loại thực vật thủy sinh nào thường được sử dụng để thí nghiệm dễ thành công và quan sát rõ hiện tượng?

  • A. Rêu tường
  • B. Rong đuôi chồn (Elodea)
  • C. Bèo tây
  • D. Sen

Câu 13: Để thu khí O2 thoát ra từ quá trình quang hợp của thực vật thủy sinh, người ta thường úp ngược một ống nghiệm chứa đầy nước lên trên phễu chứa cây trong cốc nước. Mục đích của việc này là gì?

  • A. Thu khí O2 thoát ra và ngăn không cho nó hòa tan vào nước.
  • B. Cung cấp CO2 cho cây quang hợp.
  • C. Tạo môi trường chân không cho khí O2 thoát ra dễ dàng.
  • D. Loại bỏ khí N2 có trong nước.

Câu 14: Để nhận biết khí được tích tụ trong ống nghiệm ở thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2, người ta sử dụng phương pháp nào?

  • A. Dẫn khí qua nước vôi trong.
  • B. Ngửi mùi của khí.
  • C. Dùng giấy quỳ tím thử độ pH.
  • D. Đưa que diêm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm.

Câu 15: Hiện tượng que diêm còn tàn đỏ bùng cháy hoặc sáng lên khi đưa vào miệng ống nghiệm ở thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2 khẳng định điều gì?

  • A. Thực vật thải khí O2 trong quá trình quang hợp.
  • B. Thực vật thải khí CO2 trong quá trình hô hấp.
  • C. Thực vật hấp thụ khí N2 từ nước.
  • D. Thực vật thải hơi nước.

Câu 16: Nếu đặt bộ thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2 của rong đuôi chồn vào chỗ tối, hiện tượng gì sẽ xảy ra và tại sao?

  • A. Vẫn có nhiều bọt khí thoát ra; Vì cây vẫn hô hấp.
  • B. Bọt khí thoát ra nhiều hơn; Vì cây cần nhiều O2 hơn trong tối.
  • C. Không có hoặc rất ít bọt khí thoát ra; Vì không có ánh sáng để quang hợp tạo O2.
  • D. Nước trong ống nghiệm dâng lên; Vì cây hấp thụ hết khí trong ống.

Câu 17: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, chúng thường có hình dạng và màu sắc đặc trưng nào?

  • A. Hình tròn, màu đỏ
  • B. Hình bầu dục/đĩa, màu xanh lá cây
  • C. Hình que, màu vàng
  • D. Hình ngôi sao, không màu

Câu 18: Ngoài diệp lục, nhóm sắc tố nào cũng tham gia hấp thụ ánh sáng trong quang hợp và thường có màu vàng, cam, đỏ?

  • A. Anthocyanin
  • B. Phycocyanin
  • C. Carotenoid
  • D. Flavonoid

Câu 19: Giả sử bạn tiến hành thí nghiệm chứng minh tinh bột trên một chiếc lá bị nhiễm bệnh đốm trắng (phần đốm trắng không có diệp lục). Sau khi xử lý và nhuộm iodine, dự đoán kết quả ở phần đốm trắng sẽ như thế nào?

  • A. Chuyển sang màu xanh tím; Vì vẫn có ánh sáng chiếu vào.
  • B. Chuyển sang màu đỏ; Vì đây là vùng bệnh.
  • C. Có màu xanh tím nhạt hơn phần xanh của lá; Vì quang hợp yếu hơn.
  • D. Giữ màu vàng nâu (màu của iodine); Vì không có diệp lục nên không quang hợp tạo tinh bột.

Câu 20: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố bằng cồn, nếu bạn sử dụng lá cây đã chuyển màu vàng úa vào mùa thu thay vì lá xanh tươi, bạn sẽ quan sát thấy điều gì khác biệt trong màu sắc của dịch chiết?

  • A. Dịch chiết có màu xanh đậm hơn; Vì sắc tố tập trung nhiều hơn.
  • B. Dịch chiết có màu vàng hoặc cam; Vì diệp lục bị phân hủy, carotenoid lộ ra.
  • C. Dịch chiết không màu; Vì tất cả sắc tố đã bị phân hủy.
  • D. Dịch chiết có màu đỏ; Vì lá vàng úa tích tụ anthocyanin.

Câu 21: Để tăng hiệu quả tách chiết sắc tố bằng cồn, ngoài việc giã nhuyễn lá, người ta có thể làm gì khác?

  • A. Thêm nước vào cồn.
  • B. Để hỗn hợp trong tủ lạnh.
  • C. Đun nóng hỗn hợp cách thủy.
  • D. Lọc bỏ hết bã lá ngay sau khi giã.

Câu 22: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, cấu trúc nào bên trong lục lạp chứa các sắc tố quang hợp và là nơi diễn ra pha sáng của quang hợp?

  • A. Thylakoid (hoặc Grana)
  • B. Stroma
  • C. Màng ngoài lục lạp
  • D. Ribosome

Câu 23: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2, tại sao cần sử dụng cây rong đuôi chồn tươi và đặt dưới ánh sáng mạnh?

  • A. Để cây hấp thụ nhiều CO2 hơn.
  • B. Để làm cho nước trong ống nghiệm bốc hơi nhanh.
  • C. Để tiêu diệt vi khuẩn trong nước.
  • D. Để thúc đẩy quá trình quang hợp diễn ra mạnh, tạo ra nhiều O2.

Câu 24: Nếu trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, bạn quên bước để cây trong tối trước khi tiến hành. Dự đoán kết quả khi nhúng lá vào iodine ở cả phần bịt kín và không bịt kín?

  • A. Cả hai phần lá (bịt kín và không bịt kín) đều có thể chuyển màu xanh tím.
  • B. Phần bịt kín chuyển màu xanh tím, phần không bịt kín giữ màu vàng nâu.
  • C. Cả hai phần lá đều giữ màu vàng nâu.
  • D. Chỉ phần bịt kín chuyển màu xanh tím.

Câu 25: Khi quan sát lục lạp, bạn nhận thấy chúng có thể di chuyển và thay đổi vị trí trong tế bào. Hiện tượng này có ý nghĩa gì đối với cây?

  • A. Giúp cây thoát khỏi các chất độc.
  • B. Tăng tốc độ hô hấp của tế bào.
  • C. Giúp tế bào phân chia nhanh hơn.
  • D. Giúp lục lạp tiếp nhận ánh sáng hiệu quả hoặc tránh ánh sáng mạnh.

Câu 26: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu bạn sử dụng nước cất thay vì cồn hoặc acetone, kết quả thu được sẽ như thế nào?

  • A. Dịch chiết có màu xanh đậm hơn cồn.
  • B. Dịch chiết có màu vàng cam.
  • C. Dịch chiết gần như không màu hoặc màu rất nhạt.
  • D. Sắc tố kết tủa lại trong nước.

Câu 27: Để quan sát rõ cấu trúc bên trong lục lạp như grana, cần sử dụng loại kính hiển vi nào?

  • A. Kính hiển vi điện tử
  • B. Kính lúp
  • C. Kính hiển vi quang học
  • D. Kính thiên văn

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, việc rửa lá bằng nước ấm sau khi tẩy màu bằng cồn có mục đích gì?

  • A. Hòa tan tinh bột còn sót lại.
  • B. Làm mềm lá và rửa sạch cồn.
  • C. Cung cấp nước cho lá quang hợp lại.
  • D. Giúp iodine dễ dàng thấm vào lá.

Câu 29: So sánh kết quả thí nghiệm chứng minh tinh bột (phần lá bịt kín và không bịt kín) với thí nghiệm chứng minh sự thải O2 (đặt bộ thí nghiệm trong tối và ngoài sáng). Điểm chung về yếu tố cần thiết được chứng minh trong cả hai thí nghiệm này là gì?

  • A. Ánh sáng là yếu tố cần thiết cho quang hợp.
  • B. CO2 là yếu tố cần thiết cho quang hợp.
  • C. Nước là yếu tố cần thiết cho quang hợp.
  • D. Diệp lục là yếu tố cần thiết cho quang hợp.

Câu 30: Dựa trên kiến thức về quang hợp và các thí nghiệm thực hành, tại sao việc giữ cây trong tối 24-48 giờ trước thí nghiệm chứng minh tinh bột lại quan trọng hơn việc chỉ giữ trong tối vài giờ?

  • A. Để lá cây trở nên nhạy cảm hơn với ánh sáng.
  • B. Để cây hấp thụ được nhiều CO2 hơn vào ban đêm.
  • C. Để đảm bảo cây tiêu thụ hết lượng tinh bột đã tích trữ từ trước.
  • D. Để kích thích cây sản xuất nhiều diệp lục hơn.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, loại tế bào thực vật nào thường được lựa chọn để dễ dàng thấy rõ cấu trúc và sự phân bố của lục lạp?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Mục đích chính của việc giã nhuyễn mẫu lá cây trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, vì sao người ta thường sử dụng cồn 90-96% hoặc acetone làm dung môi?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Sau khi tách chiết sắc tố từ lá cây bằng cồn, dung dịch thu được thường có màu xanh lá cây. Màu xanh này chủ yếu là do sự hiện diện của nhóm sắc tố nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Để tách riêng các nhóm sắc tố khác nhau (diệp lục a, diệp lục b, carotenoid) sau khi tách chiết bằng dung môi hữu cơ, người ta thường sử dụng phương pháp nào?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, bước đầu tiên cần làm là để cây trong chỗ tối 24-48 giờ. Mục đích của bước này là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột là sản phẩm quang hợp, sau khi để cây ngoài sáng, một chiếc lá được cắt, bỏ băng dính đen, rồi đun trong nước sôi. Mục đích của việc đun lá trong nước sôi là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Sau khi đun trong nước sôi, chiếc lá được cho vào ống nghiệm chứa cồn và đun cách thủy. Hiện tượng quan sát được là gì và mục đích của bước này?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Sau khi tẩy màu bằng cồn, chiếc lá được nhúng vào dung dịch iodine (hoặc lugol). Hiện tượng nào xảy ra ở phần lá không bị bịt kín bằng băng dính đen và ý nghĩa của hiện tượng đó?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Hiện tượng nào xảy ra ở phần lá bị bịt kín bằng băng dính đen sau khi xử lý bằng cồn và nhúng vào dung dịch iodine, và giải thích tại sao?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Kết quả của thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp (so sánh phần lá bị bịt kín và không bịt kín) khẳng định vai trò quan trọng của yếu tố nào đối với quá trình tổng hợp tinh bột?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2 trong quang hợp, loại thực vật thủy sinh nào thường được sử dụng để thí nghiệm dễ thành công và quan sát rõ hiện tượng?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Để thu khí O2 thoát ra từ quá trình quang hợp của thực vật thủy sinh, người ta thường úp ngược một ống nghiệm chứa đầy nước lên trên phễu chứa cây trong cốc nước. Mục đích của việc này là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Để nhận biết khí được tích tụ trong ống nghiệm ở thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2, người ta sử dụng phương pháp nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Hiện tượng que diêm còn tàn đỏ bùng cháy hoặc sáng lên khi đưa vào miệng ống nghiệm ở thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2 khẳng định điều gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Nếu đặt bộ thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2 của rong đuôi chồn vào chỗ tối, hiện tượng gì sẽ xảy ra và tại sao?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, chúng thường có hình dạng và màu sắc đặc trưng nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Ngoài diệp lục, nhóm sắc tố nào cũng tham gia hấp thụ ánh sáng trong quang hợp và thường có màu vàng, cam, đỏ?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Giả sử bạn tiến hành thí nghiệm chứng minh tinh bột trên một chiếc lá bị nhiễm bệnh đốm trắng (phần đốm trắng không có diệp lục). Sau khi xử lý và nhuộm iodine, dự đoán kết quả ở phần đốm trắng sẽ như thế nào?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố bằng cồn, nếu bạn sử dụng lá cây đã chuyển màu vàng úa vào mùa thu thay vì lá xanh tươi, bạn sẽ quan sát thấy điều gì khác biệt trong màu sắc của dịch chiết?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Để tăng hiệu quả tách chiết sắc tố bằng cồn, ngoài việc giã nhuyễn lá, người ta có thể làm gì khác?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, cấu trúc nào bên trong lục lạp chứa các sắc tố quang hợp và là nơi diễn ra pha sáng của quang hợp?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2, tại sao cần sử dụng cây rong đuôi chồn tươi và đặt dưới ánh sáng mạnh?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Nếu trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, bạn quên bước để cây trong tối trước khi tiến hành. Dự đoán kết quả khi nhúng lá vào iodine ở cả phần bịt kín và không bịt kín?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Khi quan sát lục lạp, bạn nhận thấy chúng có thể di chuyển và thay đổi vị trí trong tế bào. Hiện tượng này có ý nghĩa gì đối với cây?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu bạn sử dụng nước cất thay vì cồn hoặc acetone, kết quả thu được sẽ như thế nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Để quan sát rõ cấu trúc bên trong lục lạp như grana, cần sử dụng loại kính hiển vi nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, việc rửa lá bằng nước ấm sau khi tẩy màu bằng cồn có mục đích gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: So sánh kết quả thí nghiệm chứng minh tinh bột (phần lá bịt kín và không bịt kín) với thí nghiệm chứng minh sự thải O2 (đặt bộ thí nghiệm trong tối và ngoài sáng). Điểm chung về yếu tố cần thiết được chứng minh trong cả hai thí nghiệm này là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Dựa trên kiến thức về quang hợp và các thí nghiệm thực hành, tại sao việc giữ cây trong tối 24-48 giờ trước thí nghiệm chứng minh tinh bột lại quan trọng hơn việc chỉ giữ trong tối vài giờ?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 05

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 05 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát tiêu bản hiển vi tế bào thực vật (như lá cây rong đuôi chó) dưới kính hiển vi, em sẽ thấy lục lạp có đặc điểm hình thái và vị trí như thế nào trong tế bào?

  • A. Hình cầu, phân bố đều khắp tế bào chất.
  • B. Hình thoi, tập trung chủ yếu ở trung tâm tế bào.
  • C. Hình bầu dục hoặc hình đĩa, thường nằm sát thành tế bào.
  • D. Hình que, chỉ xuất hiện ở nhân tế bào.

Câu 2: Mục đích chính của việc giã nhuyễn lá cây (ví dụ lá rau ngót) với cồn 90-96 độ trong thí nghiệm tách chiết sắc tố là gì?

  • A. Làm đông tụ protein trong tế bào.
  • B. Phá vỡ thành tế bào và màng lục lạp, đồng thời hòa tan sắc tố quang hợp.
  • C. Loại bỏ các chất vô cơ có hại cho quá trình chiết.
  • D. Giúp cố định sắc tố, ngăn không cho chúng bị phân hủy.

Câu 3: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố bằng cồn, nếu em sử dụng nước cất thay cho cồn, kết quả thu được sẽ như thế nào? Giải thích.

  • A. Dung dịch sẽ có màu xanh đậm hơn vì sắc tố tan tốt trong nước.
  • B. Dung dịch sẽ có màu vàng vì nước chỉ hòa tan carotenoid.
  • C. Dung dịch sẽ có màu xanh nhưng rất nhạt và dễ bị lắng cặn do nước làm kết tủa sắc tố.
  • D. Dung dịch chỉ có màu xanh rất nhạt hoặc không màu rõ rệt vì sắc tố quang hợp ít tan hoặc không tan trong nước.

Câu 4: Phương pháp sắc kí giấy được sử dụng để tách các sắc tố quang hợp dựa trên nguyên tắc nào?

  • A. Sự khác biệt về khả năng hòa tan của các sắc tố trong dung môi và khả năng hấp phụ của giấy sắc kí.
  • B. Sự khác biệt về kích thước phân tử của các sắc tố.
  • C. Sự khác biệt về màu sắc của các sắc tố dưới ánh sáng.
  • D. Sự khác biệt về nhiệt độ nóng chảy của các sắc tố.

Câu 5: Quan sát kết quả sắc kí giấy, em sẽ thấy các vệt màu khác nhau di chuyển lên trên với tốc độ khác nhau. Thứ tự các vệt màu từ dưới lên trên (từ điểm xuất phát) thường là gì?

  • A. Carotenoid, Diệp lục b, Diệp lục a, Xanthophyll.
  • B. Diệp lục a, Diệp lục b, Carotenoid, Xanthophyll.
  • C. Diệp lục b, Diệp lục a, Xanthophyll, Carotenoid.
  • D. Xanthophyll, Carotenoid, Diệp lục a, Diệp lục b.

Câu 6: Sắc tố nào trong lá cây thường có màu vàng hoặc cam và di chuyển lên vị trí cao nhất trên giấy sắc kí trong thí nghiệm tách chiết?

  • A. Carotenoid.
  • B. Diệp lục a.
  • C. Diệp lục b.
  • D. Anthocyanin.

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, việc đặt cây vào chỗ tối 2-3 ngày trước khi tiến hành thí nghiệm có mục đích gì?

  • A. Kích thích cây ra lá non để thí nghiệm dễ thực hiện hơn.
  • B. Tiêu thụ hết lượng tinh bột đã tích lũy sẵn trong lá trước khi thí nghiệm.
  • C. Làm cho lá cây mềm hơn, dễ dàng xử lý sau này.
  • D. Giúp cây hấp thụ nước tốt hơn trước khi phơi sáng.

Câu 8: Sau khi phơi sáng, lá cây được ngâm vào cồn nóng (đun cách thủy). Bước này nhằm mục đích gì trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột?

  • A. Làm cho lá cây chín mềm.
  • B. Cố định cấu trúc tế bào lá.
  • C. Tẩy hết màu xanh của diệp lục để dễ quan sát màu của thuốc thử iodine.
  • D. Phân giải tinh bột đã hình thành.

Câu 9: Thuốc thử nào được sử dụng để nhận biết sự có mặt của tinh bột trong thí nghiệm quang hợp?

  • A. Dung dịch iodine (hoặc lugol).
  • B. Dung dịch Benedict.
  • C. Dung dịch AgNO3.
  • D. Dung dịch NaOH.

Câu 10: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, một phần lá bị bịt kín bằng băng giấy đen. Sau khi tiến hành thí nghiệm với iodine, phần lá này sẽ có màu gì? Vì sao?

  • A. Màu xanh tím đậm vì ánh sáng không ảnh hưởng đến quá trình quang hợp.
  • B. Màu đỏ tía vì đây là màu đặc trưng của tinh bột khi không có ánh sáng.
  • C. Màu xanh nhạt vì quang hợp diễn ra yếu trong bóng tối.
  • D. Màu vàng nâu (màu của dung dịch iodine) vì không có ánh sáng nên không tạo ra tinh bột.

Câu 11: Dựa vào kết quả thí nghiệm với phần lá bị bịt kín và phần lá không bị bịt kín, em có thể rút ra kết luận gì về điều kiện cần cho quá trình quang hợp tạo ra tinh bột?

  • A. Nước là điều kiện cần.
  • B. Ánh sáng là điều kiện cần.
  • C. Khí carbon dioxide là điều kiện cần.
  • D. Nhiệt độ cao là điều kiện cần.

Câu 12: Nếu trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, em quên bước đun lá trong cồn nóng, kết quả quan sát màu sắc với iodine sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

  • A. Khó quan sát rõ sự thay đổi màu xanh tím vì màu xanh của diệp lục còn che khuất.
  • B. Lá sẽ không chuyển màu xanh tím ở bất kỳ phần nào.
  • C. Màu xanh tím sẽ xuất hiện trên toàn bộ lá, kể cả phần bị bịt kín.
  • D. Màu sắc sẽ chuyển sang đỏ tía thay vì xanh tím.

Câu 13: Giả sử em thực hiện thí nghiệm tách chiết sắc tố từ cánh hoa màu đỏ (ví dụ hoa dâm bụt). Sắc tố chủ yếu em thu được có thể là gì?

  • A. Diệp lục a và diệp lục b.
  • B. Carotenoid.
  • C. Xanthophyll.
  • D. Anthocyanin (thường có màu đỏ, tím, xanh dương, tùy pH).

Câu 14: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, em nhận thấy chúng có thể di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này có ý nghĩa gì đối với chức năng quang hợp?

  • A. Giúp tế bào hấp thụ nhiều nước hơn.
  • B. Giúp phân phối sản phẩm quang hợp đi khắp tế bào.
  • C. Giúp lục lạp di chuyển đến vị trí nhận được ánh sáng tối ưu cho quang hợp.
  • D. Giúp tế bào thực hiện hô hấp hiệu quả hơn.

Câu 15: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, tại sao cần giã lá thật nhanh và ngâm ngay vào cồn sau khi giã?

  • A. Hạn chế sự phân hủy sắc tố bởi enzyme hoặc ánh sáng.
  • B. Giúp cồn dễ dàng thấm vào tế bào hơn.
  • C. Ngăn chặn sự bay hơi của cồn.
  • D. Giảm nhiệt độ của hỗn hợp giã.

Câu 16: Nếu sử dụng lá cây bị ố vàng để tách chiết sắc tố, em dự đoán kết quả trên giấy sắc kí sẽ khác gì so với lá xanh tươi?

  • A. Chỉ xuất hiện vệt diệp lục mà không có carotenoid.
  • B. Vệt diệp lục (xanh lá) sẽ nhạt hơn hoặc không rõ, vệt carotenoid (vàng/cam) có thể rõ hơn.
  • C. Tất cả các vệt sắc tố sẽ đậm màu hơn.
  • D. Sẽ xuất hiện thêm các vệt màu mới không có ở lá xanh tươi.

Câu 17: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, nếu em sử dụng lá cây cảnh có đốm trắng (phần trắng không có diệp lục), khi nhuộm iodine và quan sát, em sẽ thấy gì ở phần đốm trắng đó?

  • A. Chuyển màu xanh tím như phần xanh của lá.
  • B. Chuyển màu đỏ tía.
  • C. Giữ nguyên màu vàng nâu của dung dịch iodine.
  • D. Chuyển sang màu đen.

Câu 18: Kết quả thí nghiệm với lá cây có đốm trắng (Câu 17) chứng minh điều gì là cần thiết cho sự hình thành tinh bột?

  • A. Sự có mặt của diệp lục.
  • B. Sự có mặt của ánh sáng.
  • C. Sự có mặt của nước.
  • D. Sự có mặt của carbon dioxide.

Câu 19: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, cần rửa sạch lá bằng nước ấm sau khi đun trong cồn nóng?

  • A. Để làm mềm lá hơn nữa.
  • B. Để loại bỏ hết tinh bột thừa trên bề mặt lá.
  • C. Để làm đông tụ tinh bột, giúp dễ bắt màu với iodine.
  • D. Để loại bỏ cồn còn bám trên lá, tránh ảnh hưởng đến phản ứng với iodine.

Câu 20: Khi quan sát lục lạp di chuyển trong tế bào rong đuôi chó, tốc độ và hướng di chuyển của chúng có thể thay đổi. Yếu tố môi trường nào có ảnh hưởng lớn đến sự di chuyển này?

  • A. Nhiệt độ môi trường.
  • B. Cường độ và hướng chiếu sáng.
  • C. Nồng độ CO2 trong nước.
  • D. Nồng độ muối khoáng trong môi trường.

Câu 21: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, dung môi dùng để hòa tan sắc tố là cồn (hoặc acetone). Điều này chứng tỏ sắc tố quang hợp có đặc điểm nào về tính tan?

  • A. Tan tốt trong dung môi hữu cơ.
  • B. Tan tốt trong nước.
  • C. Không tan trong bất kỳ dung môi nào.
  • D. Chỉ tan trong dung môi vô cơ.

Câu 22: Tại sao trong phương pháp sắc kí giấy, điểm chấm dịch chiết sắc tố trên giấy phải nằm trên mức dung môi phát triển (developing solvent)?

  • A. Để dung môi không bị bay hơi quá nhanh.
  • B. Để điểm chấm được cố định trên giấy.
  • C. Để tăng tốc độ di chuyển của sắc tố.
  • D. Để sắc tố được hòa tan vào dung môi và di chuyển lên theo mao dẫn của giấy, thay vì bị rửa trôi xuống đáy bình.

Câu 23: Nếu em muốn tách chiết sắc tố từ hoa cúc vàng, sắc tố nào có khả năng chiếm tỉ lệ cao nhất trong dịch chiết thu được?

  • A. Diệp lục a.
  • B. Diệp lục b.
  • C. Carotenoid và Xanthophyll.
  • D. Anthocyanin.

Câu 24: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, vai trò của việc kẹp băng giấy đen lên lá là gì?

  • A. Ngăn chặn khí CO2 đi vào phần lá đó.
  • B. Ngăn chặn ánh sáng chiếu vào phần lá đó.
  • C. Ngăn chặn nước bay hơi khỏi phần lá đó.
  • D. Giúp lá không bị khô héo khi phơi nắng.

Câu 25: Tại sao khi đun cồn để tẩy màu diệp lục trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, cần đun cách thủy mà không đun trực tiếp trên ngọn lửa?

  • A. Cồn là chất dễ cháy, đun trực tiếp có thể gây hỏa hoạn.
  • B. Đun cách thủy giúp cồn sôi nhanh hơn.
  • C. Đun cách thủy giúp tẩy màu diệp lục hiệu quả hơn.
  • D. Đun cách thủy giúp bảo quản lá cây không bị nát.

Câu 26: Nếu sau khi ngâm lá vào dung dịch iodine, toàn bộ lá chuyển sang màu xanh tím đậm (kể cả phần bị bịt kín), có khả năng thí nghiệm đã gặp lỗi nào?

  • A. Thời gian phơi sáng quá ngắn.
  • B. Dung dịch iodine quá loãng.
  • C. Thời gian đun trong cồn quá lâu.
  • D. Không đặt cây vào chỗ tối trước khi thí nghiệm, hoặc băng giấy đen bị hở sáng.

Câu 27: Quan sát lục lạp dưới kính hiển vi với độ phóng đại lớn (ví dụ 40x hoặc 100x), em có thể thấy gì bên trong lục lạp?

  • A. Nhân và không bào trung tâm.
  • B. Có thể thấy các hạt nhỏ li ti (hạt tinh bột tạm thời) hoặc cấu trúc dạng đĩa (grana) nếu kính hiển vi có độ phân giải cao.
  • C. Màng sinh chất và thành tế bào.
  • D. Ribosome và lưới nội chất.

Câu 28: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu em giã lá không thật nhuyễn, kết quả tách chiết sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

  • A. Sắc tố sẽ bị phân hủy nhanh hơn.
  • B. Dịch chiết sẽ có màu đậm hơn bình thường.
  • C. Hiệu quả chiết sắc tố thấp, dịch chiết có thể nhạt màu hơn hoặc chứa nhiều bã lá.
  • D. Các sắc tố sẽ kết tủa và không tan trong cồn.

Câu 29: Nếu em sử dụng giấy lọc thông thường thay cho giấy sắc kí chuyên dụng trong phương pháp sắc kí, kết quả có thể sẽ như thế nào?

  • A. Khả năng tách các sắc tố có thể kém hơn hoặc không tách rõ ràng do cấu trúc giấy khác biệt.
  • B. Các sắc tố sẽ di chuyển lên nhanh hơn nhiều.
  • C. Chỉ có diệp lục được tách ra, carotenoid và xanthophyll không di chuyển.
  • D. Kết quả sẽ hoàn toàn giống như sử dụng giấy sắc kí chuyên dụng.

Câu 30: Thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp gián tiếp chứng minh điều gì về quá trình quang hợp?

  • A. Thực vật hấp thụ nước qua lá.
  • B. Quang hợp tạo ra chất hữu cơ (dưới dạng tinh bột) dưới tác động của ánh sáng.
  • C. Thực vật thải khí CO2 trong quá trình quang hợp.
  • D. Diệp lục là sắc tố duy nhất tham gia quang hợp.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Khi quan sát tiêu bản hiển vi tế bào thực vật (như lá cây rong đuôi chó) dưới kính hiển vi, em sẽ thấy lục lạp có đặc điểm hình thái và vị trí như thế nào trong tế bào?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Mục đích chính của việc giã nhuyễn lá cây (ví dụ lá rau ngót) với cồn 90-96 độ trong thí nghiệm tách chiết sắc tố là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố bằng cồn, nếu em sử dụng nước cất thay cho cồn, kết quả thu được sẽ như thế nào? Giải thích.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Phương pháp sắc kí giấy được sử dụng để tách các sắc tố quang hợp dựa trên nguyên tắc nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Quan sát kết quả sắc kí giấy, em sẽ thấy các vệt màu khác nhau di chuyển lên trên với tốc độ khác nhau. Thứ tự các vệt màu từ dưới lên trên (từ điểm xuất phát) thường là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Sắc tố nào trong lá cây thường có màu vàng hoặc cam và di chuyển lên vị trí cao nhất trên giấy sắc kí trong thí nghiệm tách chiết?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, việc đặt cây vào chỗ tối 2-3 ngày trước khi tiến hành thí nghiệm có mục đích gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Sau khi phơi sáng, lá cây được ngâm vào cồn nóng (đun cách thủy). Bước này nhằm mục đích gì trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Thuốc thử nào được sử dụng để nhận biết sự có mặt của tinh bột trong thí nghiệm quang hợp?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, một phần lá bị bịt kín bằng băng giấy đen. Sau khi tiến hành thí nghiệm với iodine, phần lá này sẽ có màu gì? Vì sao?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Dựa vào kết quả thí nghiệm với phần lá bị bịt kín và phần lá không bị bịt kín, em có thể rút ra kết luận gì về điều kiện cần cho quá trình quang hợp tạo ra tinh bột?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Nếu trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, em quên bước đun lá trong cồn nóng, kết quả quan sát màu sắc với iodine sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Giả sử em thực hiện thí nghiệm tách chiết sắc tố từ cánh hoa màu đỏ (ví dụ hoa dâm bụt). Sắc tố chủ yếu em thu được có thể là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, em nhận thấy chúng có thể di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này có ý nghĩa gì đối với chức năng quang hợp?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, tại sao cần giã lá thật nhanh và ngâm ngay vào cồn sau khi giã?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Nếu sử dụng lá cây bị ố vàng để tách chiết sắc tố, em dự đoán kết quả trên giấy sắc kí sẽ khác gì so với lá xanh tươi?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, nếu em sử dụng lá cây cảnh có đốm trắng (phần trắng không có diệp lục), khi nhuộm iodine và quan sát, em sẽ thấy gì ở phần đốm trắng đó?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Kết quả thí nghiệm với lá cây có đốm trắng (Câu 17) chứng minh điều gì là cần thiết cho sự hình thành tinh bột?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, cần rửa sạch lá bằng nước ấm sau khi đun trong cồn nóng?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Khi quan sát lục lạp di chuyển trong tế bào rong đuôi chó, tốc độ và hướng di chuyển của chúng có thể thay đổi. Yếu tố môi trường nào có ảnh hưởng lớn đến sự di chuyển này?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, dung môi dùng để hòa tan sắc tố là cồn (hoặc acetone). Điều này chứng tỏ sắc tố quang hợp có đặc điểm nào về tính tan?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Tại sao trong phương pháp sắc kí giấy, điểm chấm dịch chiết sắc tố trên giấy phải nằm trên mức dung môi phát triển (developing solvent)?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Nếu em muốn tách chiết sắc tố từ hoa cúc vàng, sắc tố nào có khả năng chiếm tỉ lệ cao nhất trong dịch chiết thu được?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, vai trò của việc kẹp băng giấy đen lên lá là gì?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Tại sao khi đun cồn để tẩy màu diệp lục trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, cần đun cách thủy mà không đun trực tiếp trên ngọn lửa?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Nếu sau khi ngâm lá vào dung dịch iodine, toàn bộ lá chuyển sang màu xanh tím đậm (kể cả phần bị bịt kín), có khả năng thí nghiệm đã gặp lỗi nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Quan sát lục lạp dưới kính hiển vi với độ phóng đại lớn (ví dụ 40x hoặc 100x), em có thể thấy gì bên trong lục lạp?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu em giã lá không thật nhuyễn, kết quả tách chiết sẽ bị ảnh hưởng như thế nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Nếu em sử dụng giấy lọc thông thường thay cho giấy sắc kí chuyên dụng trong phương pháp sắc kí, kết quả có thể sẽ như thế nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp gián tiếp chứng minh điều gì về quá trình quang hợp?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 06

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 06 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát lá rong đuôi chồn dưới kính hiển vi ở vật kính 40x, em sẽ thấy rõ nhất cấu trúc nào của tế bào thực vật liên quan đến quang hợp?

  • A. Thành tế bào
  • B. Nhân tế bào
  • C. Không bào
  • D. Lục lạp

Câu 2: Lục lạp trong tế bào lá rong đuôi chồn thường có hình dạng và kích thước như thế nào khi quan sát dưới kính hiển vi?

  • A. Hình dạng không xác định, kích thước rất nhỏ khó thấy.
  • B. Hình trụ, kích thước lớn gần bằng nhân.
  • C. Hình bầu dục hoặc tròn, kích thước khoảng vài micromet.
  • D. Hình vuông, kích thước rất lớn chiếm toàn bộ tế bào.

Câu 3: Để quan sát rõ chuyển động của dòng tế bào chất và lục lạp trong tế bào rong đuôi chồn, chúng ta nên điều chỉnh ánh sáng trên kính hiển vi như thế nào?

  • A. Giảm bớt ánh sáng.
  • B. Tăng tối đa ánh sáng.
  • C. Giữ nguyên ánh sáng ban đầu.
  • D. Chỉ sử dụng ánh sáng tự nhiên.

Câu 4: Mục đích chính của việc tách chiết sắc tố từ lá cây là gì?

  • A. Để phá hủy thành tế bào.
  • B. Để thu được dung dịch chứa các sắc tố quang hợp.
  • C. Để làm sạch lá cây trước khi quan sát.
  • D. Để chứng minh sự có mặt của tinh bột.

Câu 5: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, tại sao cồn 90-96 độ hoặc acetone 80% thường được sử dụng làm dung môi?

  • A. Vì chúng là chất oxy hóa mạnh.
  • B. Vì chúng phản ứng với sắc tố tạo màu.
  • C. Vì chúng làm đông tụ protein.
  • D. Vì chúng là dung môi hữu cơ có khả năng hòa tan tốt các sắc tố quang hợp.

Câu 6: Sau khi giã nhuyễn lá cây với một ít cát sạch và acetone/cồn, hỗn hợp được lọc. Phần dịch lọc thu được có màu gì và chứa gì?

  • A. Màu xanh lục, chứa diệp lục và carotenoid.
  • B. Màu vàng cam, chỉ chứa carotenoid.
  • C. Màu xanh lam, chỉ chứa diệp lục.
  • D. Không màu, chỉ chứa nước và muối khoáng.

Câu 7: Nếu sử dụng nước cất thay cho cồn hoặc acetone để giã nhuyễn lá cây trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, em dự đoán hiện tượng gì sẽ xảy ra?

  • A. Dung dịch có màu xanh đậm hơn.
  • B. Dung dịch có màu vàng cam.
  • C. Dung dịch có màu xanh rất nhạt hoặc không màu rõ rệt.
  • D. Sắc tố sẽ kết tủa lại.

Câu 8: Cát sạch được thêm vào khi giã nhuyễn lá cây có tác dụng gì trong thí nghiệm tách chiết sắc tố?

  • A. Hòa tan sắc tố.
  • B. Giúp phá vỡ tế bào dễ dàng hơn.
  • C. Ngăn cản sự oxy hóa sắc tố.
  • D. Làm tăng độ nhớt của hỗn hợp.

Câu 9: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, việc đặt cây vào chỗ tối 2-3 ngày trước khi tiến hành thí nghiệm nhằm mục đích gì?

  • A. Loại bỏ hết tinh bột đã tích lũy trong lá từ trước.
  • B. Kích thích cây ra lá non.
  • C. Giúp lá mềm hơn dễ xử lý.
  • D. Làm tăng lượng sắc tố trong lá.

Câu 10: Tại sao cần dùng băng giấy đen bịt kín một phần của cả hai mặt lá trong thí nghiệm chứng minh tinh bột được tạo ra trong quang hợp?

  • A. Để giữ ẩm cho lá.
  • B. Để lá không bị khô khi phơi sáng.
  • C. Để tạo ra vùng không nhận được ánh sáng, làm đối chứng cho quá trình quang hợp.
  • D. Để ngăn chặn sự thoát hơi nước.

Câu 11: Sau khi phơi sáng, lá được ngắt và cho vào ống nghiệm chứa cồn 90 độ, sau đó đun cách thủy. Mục đích của việc đun cách thủy lá trong cồn là gì?

  • A. Để tiêu diệt vi khuẩn trên lá.
  • B. Để tẩy hết chất diệp lục khỏi lá.
  • C. Để làm mềm lá.
  • D. Để hòa tan tinh bột.

Câu 12: Sau khi lá được tẩy hết diệp lục và rửa sạch, người ta nhỏ dung dịch iodine loãng lên lá. Vùng lá nào được dự đoán sẽ chuyển sang màu xanh tím?

  • A. Vùng lá không bị bịt kín bởi băng giấy đen.
  • B. Vùng lá bị bịt kín bởi băng giấy đen.
  • C. Toàn bộ lá sẽ chuyển màu xanh tím.
  • D. Không có vùng nào chuyển màu xanh tím.

Câu 13: Kết quả quan sát ở Câu 12 (vùng lá không bị bịt kín chuyển màu xanh tím, vùng bị bịt kín không chuyển màu) chứng minh điều gì?

  • A. Ánh sáng không cần thiết cho quang hợp.
  • B. Diệp lục là sản phẩm của quang hợp.
  • C. Nước là sản phẩm của quang hợp.
  • D. Tinh bột được tạo ra trong quá trình quang hợp và cần ánh sáng.

Câu 14: Tại sao dung dịch iodine được sử dụng làm thuốc thử để nhận biết tinh bột?

  • A. Iodine phản ứng với diệp lục tạo màu xanh tím.
  • B. Iodine làm tan tinh bột.
  • C. Iodine tạo phức hợp màu xanh tím đặc trưng với tinh bột.
  • D. Iodine là chất xúc tác cho quang hợp.

Câu 15: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, người ta thường sử dụng cây gì và đặt trong điều kiện nào?

  • A. Rong đuôi chồn hoặc tảo, đặt trong nước và có ánh sáng.
  • B. Cây đậu, đặt trong đất ẩm và trong bóng tối.
  • C. Cây xương rồng, đặt nơi khô hạn và có ánh sáng.
  • D. Nấm men, đặt trong dung dịch đường.

Câu 16: Hiện tượng quan sát được khi đưa que đóm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm chứa khí oxygen tạo ra từ quang hợp là gì?

  • A. Que đóm tắt hẳn.
  • B. Que đóm bùng cháy mạnh.
  • C. Que đóm chuyển sang màu đen.
  • D. Que đóm bùng sáng hoặc cháy nhẹ trở lại.

Câu 17: Thí nghiệm với cây rong đuôi chồn trong nước có ánh sáng và sử dụng que đóm tàn đỏ chứng minh sản phẩm nào của quá trình quang hợp?

  • A. Tinh bột.
  • B. Khí oxygen.
  • C. Nước.
  • D. Carbon dioxide.

Câu 18: Nếu thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp nhưng đặt ống nghiệm chứa cây rong vào chỗ tối, em dự đoán hiện tượng gì sẽ xảy ra với que đóm tàn đỏ?

  • A. Que đóm sẽ tắt hẳn.
  • B. Que đóm bùng cháy mạnh hơn.
  • C. Que đóm vẫn bùng sáng như khi có ánh sáng.
  • D. Que đóm chuyển sang màu xanh.

Câu 19: So với diệp lục, nhóm sắc tố carotenoid thường có màu gì và hòa tan tốt hơn trong dung môi nào?

  • A. Màu xanh, hòa tan tốt trong nước.
  • B. Màu đỏ, hòa tan tốt trong cồn.
  • C. Màu vàng cam, hòa tan tốt trong dung môi hữu cơ.
  • D. Không màu, không hòa tan trong bất kỳ dung môi nào.

Câu 20: Khi quan sát tế bào thực vật dưới kính hiển vi, lục lạp có thể di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này được gọi là gì?

  • A. Thẩm thấu.
  • B. Chuyển động dòng tế bào chất.
  • C. Quang phân.
  • D. Hô hấp tế bào.

Câu 21: Để tách riêng các sắc tố quang hợp sau khi chiết xuất, người ta có thể sử dụng phương pháp sắc ký. Phương pháp này dựa trên nguyên tắc nào?

  • A. Sự khác nhau về độ hòa tan và khả năng hấp phụ của các sắc tố trên vật liệu sắc ký.
  • B. Sự khác nhau về màu sắc của các sắc tố.
  • C. Sự khác nhau về khối lượng phân tử của các sắc tố.
  • D. Sự khác nhau về điểm sôi của các sắc tố.

Câu 22: Giả sử trong thí nghiệm tách chiết sắc tố bằng sắc ký giấy, em quan sát thấy các vệt màu tách ra trên giấy. Vệt màu nào thường di chuyển nhanh nhất và nằm ở phía trên cùng?

  • A. Diệp lục a.
  • B. Diệp lục b.
  • C. Xanthophyll.
  • D. Carotenoid.

Câu 23: Điều gì sẽ xảy ra nếu bước đun cách thủy lá trong cồn trong thí nghiệm chứng minh tinh bột bị bỏ qua?

  • A. Lá sẽ bị rách khi nhỏ iodine.
  • B. Tinh bột sẽ không được tạo ra.
  • C. Màu xanh của diệp lục sẽ che lấp màu xanh tím của phản ứng tinh bột với iodine, khó quan sát kết quả.
  • D. Iodine sẽ không phản ứng với tinh bột.

Câu 24: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, tại sao cần phải đun cách thủy thay vì đun trực tiếp ống nghiệm chứa lá và cồn trên ngọn lửa?

  • A. Cồn là chất dễ cháy, đun trực tiếp có thể gây cháy nổ.
  • B. Đun cách thủy giúp cồn bay hơi nhanh hơn.
  • C. Đun cách thủy giúp lá không bị nát.
  • D. Đun cách thủy cần nhiệt độ cao hơn đun trực tiếp.

Câu 25: Giả sử em thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trên một chiếc lá bị nhiễm virus làm mất màu diệp lục (lá có các đốm trắng). Khi nhỏ iodine, em dự đoán vùng đốm trắng và vùng xanh còn lại sẽ phản ứng như thế nào?

  • A. Vùng đốm trắng chuyển màu xanh tím, vùng xanh không chuyển màu.
  • B. Vùng đốm trắng không chuyển màu, vùng xanh chuyển màu xanh tím.
  • C. Cả hai vùng đều chuyển màu xanh tím.
  • D. Cả hai vùng đều không chuyển màu.

Câu 26: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, em nhận thấy chúng tập trung nhiều ở đâu trong tế bào lá rong đuôi chồn?

  • A. Gần thành tế bào.
  • B. Xung quanh không bào trung tâm.
  • C. Trong nhân tế bào.
  • D. Trong thành tế bào.

Câu 27: Sắc tố nào trong lá cây chủ yếu hấp thụ ánh sáng ở vùng màu xanh lục, khiến lá cây có màu xanh?

  • A. Carotenoid.
  • B. Diệp lục.
  • C. Anthocyanin.
  • D. Xanthophyll.

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2, nếu không có ánh sáng, lượng khí O2 tạo ra sẽ như thế nào so với khi có ánh sáng?

  • A. Không đáng kể hoặc không có.
  • B. Nhiều hơn đáng kể.
  • C. Bằng nhau.
  • D. Chỉ tạo ra vào ban đêm.

Câu 29: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, sau khi đun lá trong cồn, cần nhúng lá vào nước ấm trước khi nhỏ iodine?

  • A. Để làm tăng tốc độ phản ứng với iodine.
  • B. Để hòa tan hết tinh bột còn sót lại.
  • C. Để loại bỏ cồn hoàn toàn giúp iodine dễ thấm vào lá.
  • D. Để lá mềm ra, không bị giòn gãy khi nhỏ iodine.

Câu 30: Phản ứng giữa tinh bột và iodine tạo màu xanh tím là một phản ứng hóa học đặc trưng. Phản ứng này được ứng dụng để làm gì trong đời sống hoặc nghiên cứu?

  • A. Kiểm tra sự có mặt của đường trong thực phẩm.
  • B. Xác định nồng độ protein.
  • C. Nhận biết sự có mặt của tinh bột trong mẫu vật.
  • D. Đo lượng vitamin C trong trái cây.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Khi quan sát lá rong đuôi chồn dưới kính hiển vi ở vật kính 40x, em sẽ thấy rõ nhất cấu trúc nào của tế bào thực vật liên quan đến quang hợp?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Lục lạp trong tế bào lá rong đuôi chồn thường có hình dạng và kích thước như thế nào khi quan sát dưới kính hiển vi?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Để quan sát rõ chuyển động của dòng tế bào chất và lục lạp trong tế bào rong đuôi chồn, chúng ta nên điều chỉnh ánh sáng trên kính hiển vi như thế nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Mục đích chính của việc tách chiết sắc tố từ lá cây là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, tại sao cồn 90-96 độ hoặc acetone 80% thường được sử dụng làm dung môi?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Sau khi giã nhuyễn lá cây với một ít cát sạch và acetone/cồn, hỗn hợp được lọc. Phần dịch lọc thu được có màu gì và chứa gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Nếu sử dụng nước cất thay cho cồn hoặc acetone để giã nhuyễn lá cây trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, em dự đoán hiện tượng gì sẽ xảy ra?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Cát sạch được thêm vào khi giã nhuyễn lá cây có tác dụng gì trong thí nghiệm tách chiết sắc tố?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, việc đặt cây vào chỗ tối 2-3 ngày trước khi tiến hành thí nghiệm nhằm mục đích gì?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Tại sao cần dùng băng giấy đen bịt kín một phần của cả hai mặt lá trong thí nghiệm chứng minh tinh bột được tạo ra trong quang hợp?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Sau khi phơi sáng, lá được ngắt và cho vào ống nghiệm chứa cồn 90 độ, sau đó đun cách thủy. Mục đích của việc đun cách thủy lá trong cồn là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Sau khi lá được tẩy hết diệp lục và rửa sạch, người ta nhỏ dung dịch iodine loãng lên lá. Vùng lá nào được dự đoán sẽ chuyển sang màu xanh tím?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Kết quả quan sát ở Câu 12 (vùng lá không bị bịt kín chuyển màu xanh tím, vùng bị bịt kín không chuyển màu) chứng minh điều gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Tại sao dung dịch iodine được sử dụng làm thuốc thử để nhận biết tinh bột?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, người ta thường sử dụng cây gì và đặt trong điều kiện nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Hiện tượng quan sát được khi đưa que đóm còn tàn đỏ vào miệng ống nghiệm chứa khí oxygen tạo ra từ quang hợp là gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Thí nghiệm với cây rong đuôi chồn trong n??ớc có ánh sáng và sử dụng que đóm tàn đỏ chứng minh sản phẩm nào của quá trình quang hợp?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Nếu thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp nhưng đặt ống nghiệm chứa cây rong vào chỗ tối, em dự đoán hiện tượng gì sẽ xảy ra với que đóm tàn đỏ?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: So với diệp lục, nhóm sắc tố carotenoid thường có màu gì và hòa tan tốt hơn trong dung môi nào?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Khi quan sát tế bào thực vật dưới kính hiển vi, lục lạp có thể di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này được gọi là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Để tách riêng các sắc tố quang hợp sau khi chiết xuất, người ta có thể sử dụng phương pháp sắc ký. Phương pháp này dựa trên nguyên tắc nào?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Giả sử trong thí nghiệm tách chiết sắc tố bằng sắc ký giấy, em quan sát thấy các vệt màu tách ra trên giấy. Vệt màu nào thường di chuyển nhanh nhất và nằm ở phía trên cùng?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Điều gì sẽ xảy ra nếu bước đun cách thủy lá trong cồn trong thí nghiệm chứng minh tinh bột bị bỏ qua?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, tại sao cần phải đun cách thủy thay vì đun trực tiếp ống nghiệm chứa lá và cồn trên ngọn lửa?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Giả sử em thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trên một chiếc lá bị nhiễm virus làm mất màu diệp lục (lá có các đốm trắng). Khi nhỏ iodine, em dự đoán vùng đốm trắng và vùng xanh còn lại sẽ phản ứng như thế nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, em nhận thấy chúng tập trung nhiều ở đâu trong tế bào lá rong đuôi chồn?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Sắc tố nào trong lá cây chủ yếu hấp thụ ánh sáng ở vùng màu xanh lục, khiến lá cây có màu xanh?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí O2, nếu không có ánh sáng, lượng khí O2 tạo ra sẽ như thế nào so với khi có ánh sáng?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, sau khi đun lá trong cồn, cần nhúng lá vào nước ấm trước khi nhỏ iodine?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Phản ứng giữa tinh bột và iodine tạo màu xanh tím là một phản ứng hóa học đặc trưng. Phản ứng này được ứng dụng để làm gì trong đời sống hoặc nghiên cứu?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 07

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 07 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi từ mẫu lá cây tươi, người ta thường chọn lá ở vị trí nào và tại sao?

  • A. Lá non hoặc lá bánh tẻ ở gần ngọn, vì chúng mỏng và chứa nhiều lục lạp còn hoạt động.
  • B. Lá già ở gốc cây, vì chúng có cấu trúc tế bào bền vững hơn.
  • C. Bất kỳ lá nào cũng được, miễn là còn xanh.
  • D. Lá đã úa vàng, vì sắc tố khác đã phân hủy, dễ thấy lục lạp hơn.

Câu 2: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây, bước giã nhuyễn lá với cồn 90-96 độ và một ít cát nhằm mục đích gì?

  • A. Làm biến tính sắc tố, giúp chúng dễ kết tủa.
  • B. Tăng cường phản ứng hóa học giữa sắc tố và cồn.
  • C. Nghiền nát tế bào và hòa tan sắc tố vào dung môi hữu cơ (cồn).
  • D. Khử trùng mẫu vật, tránh nhiễm khuẩn làm hỏng sắc tố.

Câu 3: Tại sao trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, dung dịch thu được sau khi lọc thường có màu xanh lục đậm?

  • A. Vì chỉ có sắc tố carotenoid được tách chiết.
  • B. Vì sắc tố xanthophyll chiếm ưu thế tuyệt đối.
  • C. Vì các sắc tố quang hợp đều có màu xanh lục.
  • D. Vì hàm lượng diệp lục (màu xanh lục) trong lá thường cao hơn các sắc tố khác (carotenoid màu vàng/cam).

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, việc đặt cây vào chỗ tối 24-48 giờ trước khi tiến hành thí nghiệm nhằm mục đích gì?

  • A. Kích thích cây ra lá non, có nhiều lục lạp hơn.
  • B. Loại bỏ hết tinh bột đã tích lũy trong lá trước khi thí nghiệm.
  • C. Làm cho lá cây mềm hơn, dễ dàng xử lý các bước tiếp theo.
  • D. Tăng cường khả năng hấp thụ CO2 của lá trong điều kiện thiếu sáng.

Câu 5: Sau khi đặt cây trong tối và chọn lá thí nghiệm, một phần của lá được bịt kín bằng băng giấy đen ở cả hai mặt. Mục đích của việc làm này là gì?

  • A. Ngăn chặn sự thoát hơi nước của lá, giữ cho lá tươi lâu.
  • B. Bảo vệ phần lá đó khỏi bị hư hại trong quá trình thí nghiệm.
  • C. Tạo ra vùng không có ánh sáng để so sánh với vùng có ánh sáng, chứng minh vai trò của ánh sáng.
  • D. Làm cho phần lá bị bịt kín dễ dàng bắt màu với thuốc thử iodine hơn.

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, sau khi đun sôi lá trong nước, lá được cho vào ống nghiệm chứa cồn và đun cách thủy. Bước đun cách thủy trong cồn có tác dụng gì?

  • A. Tách chiết (tẩy) hết sắc tố quang hợp ra khỏi lá, làm lá mất màu xanh.
  • B. Làm mềm lá, giúp thuốc thử iodine dễ dàng thấm vào.
  • C. Tiêu diệt vi sinh vật trên bề mặt lá.
  • D. Phân giải tinh bột có trong lá thành đường đơn.

Câu 7: Tại sao khi đun lá trong cồn để tẩy sắc tố, người ta phải đun cách thủy mà không đun trực tiếp trên ngọn lửa?

  • A. Đun trực tiếp sẽ làm hỏng tinh bột trong lá.
  • B. Đun cách thủy giúp cồn bay hơi nhanh hơn.
  • C. Cồn dễ cháy, đun cách thủy đảm bảo an toàn, tránh cháy nổ.
  • D. Đun cách thủy giúp tẩy sắc tố nhanh và hiệu quả hơn.

Câu 8: Sau khi tẩy hết sắc tố và rửa sạch cồn, lá được nhúng vào dung dịch iodine loãng. Quan sát hiện tượng ở phần lá bị bịt kín bằng băng giấy đen và phần lá không bị bịt kín. Kết quả nào sau đây là đúng?

  • A. Phần lá bị bịt kín có màu vàng nâu (màu của iodine), phần lá không bị bịt kín có màu xanh tím.
  • B. Cả hai phần lá đều có màu xanh tím.
  • C. Phần lá bị bịt kín có màu xanh tím, phần lá không bị bịt kín có màu vàng nâu.
  • D. Cả hai phần lá đều không đổi màu.

Câu 9: Thuốc thử iodine (dung dịch lugol) được sử dụng trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột có đặc tính nhận biết nào?

  • A. Chuyển sang màu đỏ gạch khi có mặt đường glucose.
  • B. Chuyển sang màu xanh tím đặc trưng khi có mặt tinh bột.
  • C. Làm mất màu các sắc tố quang hợp.
  • D. Tạo ra khí CO2 khi tiếp xúc với tinh bột.

Câu 10: Kết quả của thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột (phần lá không bị bịt kín bắt màu xanh tím với iodine) chứng tỏ điều gì về quá trình quang hợp?

  • A. Quang hợp chỉ xảy ra ở phần lá bị bịt kín.
  • B. Nước là sản phẩm chính của quang hợp.
  • C. Tinh bột là nguyên liệu cho quang hợp.
  • D. Tinh bột là sản phẩm được tạo ra trong quá trình quang hợp và cần có ánh sáng.

Câu 11: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, người ta thường sử dụng cành rong đuôi chó (Elodea) hoặc thủy tảo (Hydrilla) ngập trong nước. Tại sao những loại cây này lại phù hợp cho thí nghiệm này?

  • A. Chúng là thực vật thủy sinh, quang hợp mạnh và dễ dàng quan sát bọt khí thoát ra trong nước.
  • B. Chúng không chứa sắc tố quang hợp, giúp dễ dàng thu khí.
  • C. Chúng chỉ quang hợp trong điều kiện thiếu sáng.
  • D. Chúng có khả năng lưu trữ lượng lớn khí oxygen.

Câu 12: Để thu được khí oxygen trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, ống nghiệm chứa cành rong đuôi chó được đặt úp ngược trong cốc nước và đặt ở nơi có ánh sáng. Vai trò của ánh sáng trong thí nghiệm này là gì?

  • A. Giúp làm tăng nhiệt độ nước, thúc đẩy phản ứng.
  • B. Cung cấp năng lượng cho quá trình quang hợp, tạo ra oxygen.
  • C. Làm dung môi hòa tan khí oxygen hiệu quả hơn.
  • D. Giúp cây hấp thụ CO2 từ không khí tốt hơn.

Câu 13: Khí được tạo ra và tích tụ ở đáy ống nghiệm trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen là khí gì?

  • A. Carbon dioxide (CO2)
  • B. Nitrogen (N2)
  • C. Hydrogen (H2)
  • D. Oxygen (O2)

Câu 14: Để nhận biết khí tích tụ trong ống nghiệm ở thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, người ta sử dụng que diêm còn tàn đỏ đưa vào miệng ống nghiệm. Hiện tượng quan sát được là gì?

  • A. Que diêm tắt hẳn.
  • B. Que diêm phát nổ.
  • C. Que diêm bùng cháy trở lại hoặc sáng lên.
  • D. Que diêm chuyển màu đen.

Câu 15: Kết quả của thí nghiệm dùng que diêm còn tàn đỏ để nhận biết khí (que diêm bùng cháy/sáng lên) chứng tỏ điều gì?

  • A. Thực vật thải ra khí oxygen trong quá trình quang hợp.
  • B. Thực vật hấp thụ khí oxygen trong quá trình quang hợp.
  • C. Thực vật thải ra khí carbon dioxide trong quá trình quang hợp.
  • D. Thực vật hấp thụ khí carbon dioxide trong quá trình quang hợp.

Câu 16: Nếu thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen được thực hiện trong phòng tối, dự đoán hiện tượng xảy ra với que diêm còn tàn đỏ khi đưa vào miệng ống nghiệm.

  • A. Que diêm bùng cháy mạnh hơn so với khi có ánh sáng.
  • B. Que diêm vẫn bùng cháy như khi có ánh sáng.
  • C. Que diêm phát nổ nhẹ.
  • D. Que diêm tắt hẳn hoặc không có hiện tượng gì đặc biệt xảy ra (không bùng cháy).

Câu 17: Khi quan sát lục lạp trong tế bào thực vật dưới kính hiển vi, chúng thường di chuyển hoặc tập trung lại. Hiện tượng này được gọi là gì và ý nghĩa của nó?

  • A. Co nguyên sinh, giúp tế bào chống mất nước.
  • B. Dòng chảy chất nguyên sinh (hoặc chuyển động của lục lạp), giúp phân bố lục lạp tối ưu cho quang hợp.
  • C. Phân bào, chuẩn bị cho sự sinh sản của tế bào.
  • D. Thoát hơi nước qua màng tế bào.

Câu 18: Nếu trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, bước đun sôi lá trong nước nóng bị bỏ qua, điều gì có thể xảy ra và ảnh hưởng đến kết quả như thế nào?

  • A. Lá sẽ khó tẩy hết sắc tố bằng cồn và khó bắt màu iodine, làm kết quả không rõ ràng.
  • B. Tinh bột trong lá sẽ bị phân hủy hết trước khi cho iodine.
  • C. Quá trình quang hợp sẽ bị dừng lại ngay lập tức.
  • D. Không có ảnh hưởng đáng kể đến kết quả thí nghiệm.

Câu 19: Giả sử bạn muốn tách chiết sắc tố carotenoid với hiệu quả cao nhất từ củ cà rốt. Ngoài cồn, bạn có thể sử dụng dung môi hữu cơ nào khác trong phòng thí nghiệm?

  • A. Nước cất.
  • B. Dung dịch muối ăn (NaCl).
  • C. Acetone.
  • D. Axit sulfuric loãng (H2SO4).

Câu 20: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, tại sao cần rửa sạch lá bằng nước ấm sau khi đun trong cồn nóng?

  • A. Giúp lá trở nên mềm hơn nữa.
  • B. Bổ sung nước vào lá để lá tươi trở lại.
  • C. Làm cho tinh bột trong lá hiện rõ hơn.
  • D. Loại bỏ cồn còn sót lại trên lá trước khi nhúng vào dung dịch iodine.

Câu 21: Quan sát dưới kính hiển vi, lục lạp trong tế bào thực vật thường có hình dạng gì?

  • A. Hình vuông.
  • B. Hình hạt đậu hoặc bầu dục.
  • C. Hình que.
  • D. Hình tròn nhỏ.

Câu 22: Ngoài tinh bột và oxygen, sản phẩm hữu cơ đầu tiên bền vững của quang hợp ở thực vật C3 là gì?

  • A. Hợp chất 3 carbon (như APG).
  • B. Đường glucose.
  • C. Tinh bột.
  • D. Axit pyruvic.

Câu 23: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu sử dụng nước cất thay vì cồn hoặc acetone, dự đoán hiện tượng xảy ra.

  • A. Sắc tố sẽ tan hoàn toàn trong nước, dung dịch có màu xanh đậm.
  • B. Sắc tố sẽ bị kết tủa, không tan.
  • C. Nước sẽ phản ứng hóa học với sắc tố, làm mất màu.
  • D. Sắc tố sẽ không tan hoặc tan rất ít trong nước, dung dịch thu được có màu rất nhạt hoặc không màu.

Câu 24: Thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp giúp khẳng định điều gì về mối liên hệ giữa ánh sáng và sản phẩm quang hợp?

  • A. Ánh sáng là điều kiện cần thiết để lá cây tổng hợp tinh bột.
  • B. Tinh bột là nguồn năng lượng cung cấp cho quá trình hấp thụ ánh sáng.
  • C. Ánh sáng chỉ có vai trò làm bay hơi nước trong lá.
  • D. Lá cây có thể tổng hợp tinh bột mà không cần ánh sáng.

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu đặt ống nghiệm chứa rong đuôi chó ở nơi không có ánh sáng (ví dụ: trong tủ tối), hiện tượng bọt khí sẽ như thế nào?

  • A. Bọt khí vẫn thoát ra bình thường.
  • B. Bọt khí thoát ra nhiều hơn so với khi có ánh sáng.
  • C. Không có bọt khí thoát ra hoặc rất ít do hô hấp.
  • D. Bọt khí thoát ra nhưng là khí carbon dioxide.

Câu 26: Sắc tố quang hợp có vai trò gì trong quá trình quang hợp?

  • A. Phân giải nước thành oxygen và hydrogen.
  • B. Hấp thụ năng lượng ánh sáng để khởi động quá trình quang hợp.
  • C. Tổng hợp trực tiếp glucose từ CO2 và nước.
  • D. Vận chuyển các chất dinh dưỡng trong cây.

Câu 27: Sau khi tách chiết sắc tố bằng cồn, dung dịch sắc tố thu được cần được bảo quản như thế nào để giữ màu sắc lâu nhất?

  • A. Để ngoài ánh sáng mạnh ở nhiệt độ phòng.
  • B. Đun nóng nhẹ để cố định màu sắc.
  • C. Bảo quản trong lọ kín, tránh ánh sáng trực tiếp và ở nhiệt độ mát.
  • D. Thêm một ít axit để giữ màu.

Câu 28: Quan sát lục lạp dưới kính hiển vi cho thấy chúng phân bố không đều trong tế bào. Ở tế bào lá, lục lạp thường tập trung nhiều nhất ở đâu?

  • A. Lớp tế bào mô giậu (palisade parenchyma).
  • B. Lớp tế bào biểu bì.
  • C. Trong mạch gỗ và mạch rây.
  • D. Tế bào khí khổng.

Câu 29: Nếu trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, lá cây được sử dụng chưa được đặt trong tối từ 24-48 giờ, kết quả thí nghiệm có thể bị ảnh hưởng như thế nào?

  • A. Phần lá không bị bịt kín sẽ không bắt màu với iodine.
  • B. Cả phần lá bị bịt kín và không bị bịt kín đều có thể bắt màu xanh tím với iodine, làm sai lệch kết quả.
  • C. Quá trình tẩy sắc tố sẽ khó khăn hơn.
  • D. Lá sẽ bị héo nhanh chóng.

Câu 30: Thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen bằng rong đuôi chó chỉ thành công khi có đủ các yếu tố nào sau đây?

  • A. Rong đuôi chó và bóng tối.
  • B. Rong đuôi chó, nước và nhiệt độ cao.
  • C. Rong đuôi chó và dung dịch iodine.
  • D. Rong đuôi chó, nước và ánh sáng.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi từ mẫu lá cây tươi, người ta thường chọn lá ở vị trí nào và tại sao?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây, bước giã nhuyễn lá với cồn 90-96 độ và một ít cát nhằm mục đích gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Tại sao trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, dung dịch thu được sau khi lọc thường có màu xanh lục đậm?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, việc đặt cây vào chỗ tối 24-48 giờ trước khi tiến hành thí nghiệm nhằm mục đích gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Sau khi đặt cây trong tối và chọn lá thí nghiệm, một phần của lá được bịt kín bằng băng giấy đen ở cả hai mặt. Mục đích của việc làm này là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, sau khi đun sôi lá trong nước, lá được cho vào ống nghiệm chứa cồn và đun cách thủy. Bước đun cách thủy trong cồn có tác dụng gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Tại sao khi đun lá trong cồn để tẩy sắc tố, người ta phải đun cách thủy mà không đun trực tiếp trên ngọn lửa?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Sau khi tẩy hết sắc tố và rửa sạch cồn, lá được nhúng vào dung dịch iodine loãng. Quan sát hiện tượng ở phần lá bị bịt kín bằng băng giấy đen và phần lá không bị bịt kín. Kết quả nào sau đây là đúng?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Thuốc thử iodine (dung dịch lugol) được sử dụng trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột có đặc tính nhận biết nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Kết quả của thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột (phần lá không bị bịt kín bắt màu xanh tím với iodine) chứng tỏ điều gì về quá trình quang hợp?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, người ta thường sử dụng cành rong đuôi chó (Elodea) hoặc thủy tảo (Hydrilla) ngập trong nước. Tại sao những loại cây này lại phù hợp cho thí nghiệm này?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Để thu được khí oxygen trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, ống nghiệm chứa cành rong đuôi chó được đặt úp ngược trong cốc nước và đặt ở nơi có ánh sáng. Vai trò của ánh sáng trong thí nghiệm này là gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Khí được tạo ra và tích tụ ở đáy ống nghiệm trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen là khí gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Để nhận biết khí tích tụ trong ống nghiệm ở thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, người ta sử dụng que diêm còn tàn đỏ đưa vào miệng ống nghiệm. Hiện tượng quan sát được là gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Kết quả của thí nghiệm dùng que diêm còn tàn đỏ để nhận biết khí (que diêm bùng cháy/sáng lên) chứng tỏ điều gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Nếu thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen được thực hiện trong phòng tối, dự đoán hiện tượng xảy ra với que diêm còn tàn đỏ khi đưa vào miệng ống nghiệm.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Khi quan sát lục lạp trong tế bào thực vật dưới kính hiển vi, chúng thường di chuyển hoặc tập trung lại. Hiện tượng này được gọi là gì và ý nghĩa của nó?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Nếu trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, bước đun sôi lá trong nước nóng bị bỏ qua, điều gì có thể xảy ra và ảnh hưởng đến kết quả như thế nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Giả sử bạn muốn tách chiết sắc tố carotenoid với hiệu quả cao nhất từ củ cà rốt. Ngoài cồn, bạn có thể sử dụng dung môi hữu cơ nào khác trong phòng thí nghiệm?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, tại sao cần rửa sạch lá bằng nước ấm sau khi đun trong cồn nóng?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Quan sát dưới kính hiển vi, lục lạp trong tế bào thực vật thường có hình dạng gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Ngoài tinh bột và oxygen, sản phẩm hữu cơ đầu tiên bền vững của quang hợp ở thực vật C3 là gì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu sử dụng nước cất thay vì cồn hoặc acetone, dự đoán hiện tượng xảy ra.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp giúp khẳng định điều gì về mối liên hệ giữa ánh sáng và sản phẩm quang hợp?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu đặt ống nghiệm chứa rong đuôi chó ở nơi không có ánh sáng (ví dụ: trong tủ tối), hiện tượng bọt khí sẽ như thế nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Sắc tố quang hợp có vai trò gì trong quá trình quang hợp?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Sau khi tách chiết sắc tố bằng cồn, dung dịch sắc tố thu được cần được bảo quản như thế nào để giữ màu sắc lâu nhất?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Quan sát lục lạp dưới kính hiển vi cho thấy chúng phân bố không đều trong tế bào. Ở tế bào lá, lục lạp thường tập trung nhiều nhất ở đâu?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Nếu trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột, lá cây được sử dụng chưa được đặt trong tối từ 24-48 giờ, kết quả thí nghiệm có thể bị ảnh hưởng như thế nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen bằng rong đuôi chó chỉ thành công khi có đủ các yếu tố nào sau đây?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 08

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 08 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát lá rong đuôi chó (Elodea) dưới kính hiển vi quang học, cấu trúc nào sau đây trong tế bào thực vật chịu trách nhiệm chính cho quá trình quang hợp và thường được nhìn thấy rõ nhất dưới dạng các hạt màu xanh lục?

  • A. Nhân tế bào
  • B. Không bào trung tâm
  • C. Lục lạp
  • D. Thành tế bào

Câu 2: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây, việc giã nhuyễn lá cây cùng với cát sạch có mục đích gì?

  • A. Tăng khả năng hòa tan của sắc tố trong dung môi.
  • B. Giúp loại bỏ các chất bẩn có trong lá cây.
  • C. Cung cấp thêm nguyên liệu cho quá trình tách chiết.
  • D. Phá vỡ thành tế bào và màng lục lạp để giải phóng sắc tố.

Câu 3: Dung môi hữu cơ (như cồn hoặc acetone) được sử dụng trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp có vai trò chính là gì?

  • A. Phá hủy sắc tố để dễ dàng quan sát.
  • B. Hòa tan các sắc tố quang hợp từ lá cây.
  • C. Cung cấp năng lượng cho quá trình tách chiết.
  • D. Làm đông tụ các sắc tố để dễ lọc.

Câu 4: Sau khi tách chiết sắc tố bằng cồn, dung dịch thu được thường có màu xanh lục. Màu sắc này chủ yếu là do sự hiện diện của nhóm sắc tố nào?

  • A. Diệp lục (Chlorophyll)
  • B. Carotenoid
  • C. Anthocyanin
  • D. Flavonoid

Câu 5: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, lá cây cần được cho vào chỗ tối 2-3 ngày trước khi tiến hành thí nghiệm?

  • A. Để lá cây bị héo, dễ dàng xử lý hơn.
  • B. Để kích thích lá cây tổng hợp nhiều tinh bột hơn.
  • C. Để tiêu thụ hết lượng tinh bột đã có sẵn trong lá.
  • D. Để lá cây hấp thụ đủ CO2 cho thí nghiệm.

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, một phần lá cây được bịt kín bằng băng giấy đen. Mục đích của việc làm này là gì?

  • A. Ngăn cản sự thoát hơi nước của lá cây.
  • B. Tạo ra vùng không nhận được ánh sáng để so sánh với vùng nhận được ánh sáng.
  • C. Giúp lá cây không bị rách khi xử lý.
  • D. Cung cấp CO2 cho quá trình quang hợp.

Câu 7: Sau khi lá cây được phơi sáng và xử lý, bước đun cách thủy lá trong cồn nóng có tác dụng gì quan trọng nhất?

  • A. Tẩy hết chất diệp lục ra khỏi lá.
  • B. Làm mềm lá để dễ thấm dung dịch sau.
  • C. Tiêu diệt vi khuẩn trên lá.
  • D. Kích thích lá sản xuất tinh bột.

Câu 8: Thuốc thử nào sau đây được sử dụng để nhận biết sự có mặt của tinh bột trong lá cây?

  • A. Dung dịch HCl
  • B. Dung dịch NaOH
  • C. Dung dịch Fehling
  • D. Dung dịch Iodine (Lugol)

Câu 9: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, sau khi nhúng lá đã tẩy màu vào dung dịch iodine, phần lá nào sẽ chuyển sang màu xanh tím đặc trưng?

  • A. Phần lá bị bịt kín bằng băng giấy đen.
  • B. Toàn bộ lá cây.
  • C. Phần lá không bị bịt kín (phơi sáng).
  • D. Gân lá.

Câu 10: Kết quả của thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong lá cây cho thấy tinh bột chỉ xuất hiện ở những vùng lá được chiếu sáng. Điều này chứng minh điều gì?

  • A. Ánh sáng là điều kiện cần cho sự hình thành tinh bột trong quang hợp.
  • B. Tinh bột được tổng hợp ở tất cả các bộ phận của lá.
  • C. Băng giấy đen kích thích lá tạo ra tinh bột.
  • D. Tinh bột là sản phẩm duy nhất của quang hợp.

Câu 11: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, tại sao người ta thường sử dụng cành rong đuôi chó (Elodea) hoặc cây thủy sinh khác?

  • A. Vì chúng có màu sắc đẹp, dễ quan sát.
  • B. Vì chúng không cần ánh sáng để quang hợp.
  • C. Vì chúng hấp thụ CO2 rất mạnh.
  • D. Vì chúng thực hiện quang hợp mạnh mẽ trong môi trường nước và dễ dàng quan sát bọt khí thoát ra.

Câu 12: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen bằng cành rong đuôi chó, các bọt khí xuất hiện trong ống nghiệm úp ngược dưới ánh sáng là khí gì?

  • A. Khí Carbon dioxide (CO2)
  • B. Hơi nước (H2O)
  • C. Khí Oxygen (O2)
  • D. Khí Nitrogen (N2)

Câu 13: Để kiểm tra xem khí thu được trong thí nghiệm thải khí oxygen có phải là O2 hay không, người ta dùng một que diêm còn tàn đỏ hoặc que đóm đang cháy đưa vào miệng ống nghiệm. Hiện tượng nào chứng minh khí đó là oxygen?

  • A. Que diêm bùng cháy trở lại hoặc que đóm cháy sáng hơn.
  • B. Que diêm tắt hẳn.
  • C. Xuất hiện khói trắng.
  • D. Không có hiện tượng gì xảy ra.

Câu 14: Nếu thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen được đặt trong bóng tối thay vì ngoài sáng, hiện tượng gì sẽ xảy ra?

  • A. Lượng bọt khí thoát ra nhiều hơn.
  • B. Hầu như không có bọt khí nào thoát ra.
  • C. Bọt khí thoát ra với tốc độ tương tự như khi có ánh sáng.
  • D. Lá rong đuôi chó sẽ bị phân hủy nhanh chóng.

Câu 15: Khi quan sát tế bào lá rong đuôi chó dưới kính hiển vi, các lục lạp có thể di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này được gọi là gì và nó có ý nghĩa gì đối với quang hợp?

  • A. Hiện tượng dòng chất nguyên sinh; giúp lục lạp nhận được ánh sáng tốt hơn.
  • B. Hiện tượng co nguyên sinh; giúp tế bào bảo vệ lục lạp.
  • C. Hiện tượng phản xạ ánh sáng; giúp lục lạp hấp thụ ánh sáng hiệu quả.
  • D. Hiện tượng thẩm thấu; giúp lục lạp trao đổi chất dễ dàng.

Câu 16: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm tách chiết sắc tố nhưng lại sử dụng nước cất thay vì cồn hoặc acetone để giã lá. Kết quả thu được sẽ như thế nào và tại sao?

  • A. Dung dịch có màu xanh đậm vì sắc tố tan tốt trong nước.
  • B. Dung dịch có màu vàng cam vì chỉ carotenoid tan trong nước.
  • C. Dung dịch có màu rất nhạt hoặc không màu vì sắc tố quang hợp ít tan hoặc không tan trong nước.
  • D. Không thu được dung dịch nào vì nước làm đông tụ lá.

Câu 17: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, bước luộc lá cây trong nước sôi có mục đích gì?

  • A. Giúp tinh bột dễ dàng thoát ra khỏi tế bào.
  • B. Làm chết tế bào lá, dừng mọi hoạt động sinh hóa (bao gồm cả quang hợp và hô hấp).
  • C. Tẩy màu xanh của lá trước khi cho vào cồn.
  • D. Hòa tan tinh bột có sẵn trong lá.

Câu 18: Tại sao khi đun cách thủy lá trong cồn để tẩy màu, cần phải dùng cốc nước để đun nóng ống nghiệm chứa cồn và lá, mà không đun trực tiếp trên ngọn lửa?

  • A. Để nhiệt độ tăng từ từ, không làm hỏng lá.
  • B. Để cồn không bị bay hơi quá nhanh.
  • C. Để cồn có thể hòa tan sắc tố hiệu quả hơn.
  • D. Để tránh nguy cơ bắt cháy cồn vì cồn là chất dễ bay hơi và dễ cháy.

Câu 19: Một học sinh thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng quên đặt ống nghiệm chứa rong đuôi chó dưới ánh sáng. Dự đoán kết quả thí nghiệm của học sinh này.

  • A. Sẽ không có hoặc có rất ít bọt khí thoát ra.
  • B. Bọt khí thoát ra nhiều hơn bình thường.
  • C. Lá rong đuôi chó sẽ chuyển sang màu vàng.
  • D. Dung dịch trong ống nghiệm sẽ đổi màu.

Câu 20: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, nếu lá cây không được đưa vào chỗ tối trước khi phơi sáng, điều gì có thể xảy ra với kết quả thí nghiệm?

  • A. Phần lá bị bịt kín sẽ chuyển màu xanh tím đậm hơn.
  • B. Cả phần lá bị bịt kín và không bị bịt kín đều có thể chuyển màu xanh tím, làm kết quả không rõ ràng.
  • C. Tinh bột sẽ không được tạo thành ở bất kỳ phần nào của lá.
  • D. Lá cây sẽ bị héo trước khi thí nghiệm hoàn thành.

Câu 21: Quan sát dưới kính hiển vi, lục lạp trong tế bào thực vật có hình dạng và kích thước như thế nào?

  • A. Thường có dạng hình cầu, kích thước rất nhỏ, khó nhìn rõ.
  • B. Thường có dạng hình ống dài, kích thước lớn, dễ nhìn rõ.
  • C. Thường có dạng hình vuông hoặc chữ nhật, kích thước trung bình.
  • D. Thường có dạng hình bầu dục hoặc hình đĩa, kích thước tương đối lớn, dễ quan sát dưới vật kính 40x.

Câu 22: Ngoài diệp lục (màu xanh), lá cây còn chứa các sắc tố quang hợp khác như carotenoid (màu vàng, cam). Tuy nhiên, màu xanh của diệp lục thường che lấp màu của carotenoid. Điều này có ý nghĩa gì trong việc hấp thụ ánh sáng cho quang hợp?

  • A. Diệp lục là sắc tố chính hấp thụ năng lượng ánh sáng, còn carotenoid đóng vai trò phụ, truyền năng lượng cho diệp lục và bảo vệ diệp lục.
  • B. Carotenoid là sắc tố chính hấp thụ ánh sáng, diệp lục chỉ có vai trò bảo vệ.
  • C. Tất cả các sắc tố đều hấp thụ ánh sáng như nhau và không có vai trò chính/phụ.
  • D. Màu sắc của sắc tố không liên quan đến khả năng hấp thụ ánh sáng.

Câu 23: Khi thực hiện thí nghiệm tách chiết sắc tố, sau khi lọc dịch chiết, bạn thu được một dung dịch. Nếu bạn muốn quan sát rõ hơn các sắc tố khác ngoài diệp lục, bạn có thể làm gì (dựa trên nguyên lý chung về sắc tố)?

  • A. Pha loãng dung dịch bằng nước cất.
  • B. Sử dụng phương pháp sắc ký giấy để tách các sắc tố dựa trên độ tan và khả năng hấp phụ khác nhau.
  • C. Đun nóng dung dịch để làm bay hơi diệp lục.
  • D. Thêm dung dịch iodine vào dịch chiết.

Câu 24: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột với một cây cảnh có lá màu đỏ tía (ví dụ: lá tía tô). Khi nhúng lá đã xử lý vào dung dịch iodine, bạn dự đoán màu sắc sẽ thay đổi như thế nào ở phần được chiếu sáng?

  • A. Chuyển từ màu đỏ tía sang màu xanh lá cây.
  • B. Không có sự thay đổi màu sắc nào.
  • C. Chuyển từ màu đỏ tía sang màu xanh tím (màu đặc trưng của tinh bột khi gặp iodine).
  • D. Chuyển từ màu đỏ tía sang màu vàng cam.

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, lượng bọt khí thoát ra phụ thuộc vào những yếu tố nào?

  • A. Chỉ phụ thuộc vào loại cây thủy sinh được sử dụng.
  • B. Chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường.
  • C. Chỉ phụ thuộc vào cường độ ánh sáng.
  • D. Phụ thuộc vào nhiều yếu tố như cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2, loại cây thủy sinh, v.v.

Câu 26: Nếu bạn muốn chứng minh rằng CO2 là nguyên liệu cần thiết cho quang hợp tạo ra tinh bột, bạn sẽ cần thiết kế một thí nghiệm so sánh như thế nào?

  • A. Đặt hai cây (hoặc hai lá) trong điều kiện ánh sáng như nhau, nhưng một cây được cung cấp CO2 bình thường, cây còn lại được loại bỏ CO2 (ví dụ: bằng cách đặt trong bình kín chứa NaOH). Sau đó kiểm tra tinh bột.
  • B. Đặt hai cây dưới ánh sáng khác nhau, một mạnh một yếu, và kiểm tra tinh bột.
  • C. Đặt hai cây ở nhiệt độ khác nhau và kiểm tra tinh bột.
  • D. Đặt hai cây trong môi trường nước và môi trường không khí, sau đó kiểm tra tinh bột.

Câu 27: Tại sao việc quan sát lục lạp dưới kính hiển vi cần sử dụng vật kính có độ phóng đại phù hợp (ví dụ 40x)?

  • A. Vật kính 40x giúp quan sát toàn bộ lá cây một cách rõ ràng.
  • B. Vật kính 40x chỉ cho phép nhìn thấy thành tế bào.
  • C. Vật kính 40x cung cấp độ phóng đại đủ lớn để nhìn rõ hình dạng, kích thước và sự phân bố của các lục lạp trong tế bào.
  • D. Vật kính 40x làm cho lục lạp chuyển động nhanh hơn, dễ quan sát dòng chất nguyên sinh.

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, sau khi tẩy màu lá bằng cồn, màu sắc của lá sẽ như thế nào?

  • A. Chuyển sang màu vàng nhạt hoặc trắng ngà.
  • B. Vẫn giữ nguyên màu xanh lục đậm.
  • C. Chuyển sang màu đỏ tía.
  • D. Bị phân hủy hoàn toàn.

Câu 29: Bạn có thể tìm thấy nhiều sắc tố carotenoid nhất khi tách chiết từ bộ phận nào của cây?

  • A. Lá cây xanh tươi.
  • B. Củ cà rốt hoặc quả gấc chín.
  • C. Rễ cây.
  • D. Hạt phấn hoa.

Câu 30: Mục đích chung của cả ba thí nghiệm thực hành trong Bài 5 (quan sát lục lạp, tách chiết sắc tố, chứng minh sản phẩm quang hợp) là gì?

  • A. Tìm hiểu về cấu trúc và chức năng của rễ cây.
  • B. Nghiên cứu quá trình hô hấp ở thực vật.
  • C. Quan sát sự vận chuyển nước và muối khoáng trong cây.
  • D. Tìm hiểu về bộ máy quang hợp, các sắc tố tham gia và sản phẩm của quá trình quang hợp.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Khi quan sát lá rong đuôi chó (Elodea) dưới kính hiển vi quang học, cấu trúc nào sau đây trong tế bào thực vật chịu trách nhiệm chính cho quá trình quang hợp và thường được nhìn thấy rõ nhất dưới dạng các hạt màu xanh lục?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây, việc giã nhuyễn lá cây cùng với cát sạch có mục đích gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Dung môi hữu cơ (như cồn hoặc acetone) được sử dụng trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp có vai trò chính là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Sau khi tách chiết sắc tố bằng cồn, dung dịch thu được thường có màu xanh lục. Màu sắc này chủ yếu là do sự hiện diện của nhóm sắc tố nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Tại sao trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, lá cây cần được cho vào chỗ tối 2-3 ngày trước khi tiến hành thí nghiệm?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, một phần lá cây được bịt kín bằng băng giấy đen. Mục đích của việc làm này là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Sau khi lá cây được phơi sáng và xử lý, bước đun cách thủy lá trong cồn nóng có tác dụng gì quan trọng nhất?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Thuốc thử nào sau đây được sử dụng để nhận biết sự có mặt của tinh bột trong lá cây?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, sau khi nhúng lá đã tẩy màu vào dung dịch iodine, phần lá nào sẽ chuyển sang màu xanh tím đặc trưng?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Kết quả của thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong lá cây cho thấy tinh bột chỉ xuất hiện ở những vùng lá được chiếu sáng. Điều này chứng minh điều gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, tại sao người ta thường sử dụng cành rong đuôi chó (Elodea) hoặc cây thủy sinh khác?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen bằng cành rong đuôi chó, các bọt khí xuất hiện trong ống nghiệm úp ngược dưới ánh sáng là khí gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Để kiểm tra xem khí thu được trong thí nghiệm thải khí oxygen có phải là O2 hay không, người ta dùng một que diêm còn tàn đỏ hoặc que đóm đang cháy đưa vào miệng ống nghiệm. Hiện tượng nào chứng minh khí đó là oxygen?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Nếu thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen được đặt trong bóng tối thay vì ngoài sáng, hiện tượng gì sẽ xảy ra?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Khi quan sát tế bào lá rong đuôi chó dưới kính hiển vi, các lục lạp có thể di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này được gọi là gì và nó có ý nghĩa gì đối với quang hợp?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm tách chiết sắc tố nhưng lại sử dụng nước cất thay vì cồn hoặc acetone để giã lá. Kết quả thu được sẽ như thế nào và tại sao?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, bước luộc lá cây trong nước sôi có mục đích gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Tại sao khi đun cách thủy lá trong cồn để tẩy màu, cần phải dùng cốc nước để đun nóng ống nghiệm chứa cồn và lá, mà không đun trực tiếp trên ngọn lửa?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Một học sinh thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng quên đặt ống nghiệm chứa rong đuôi chó dưới ánh sáng. Dự đoán kết quả thí nghiệm của học sinh này.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, nếu lá cây không được đưa vào chỗ tối trước khi phơi sáng, điều gì có thể xảy ra với kết quả thí nghiệm?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Quan sát dưới kính hiển vi, lục lạp trong tế bào thực vật có hình dạng và kích thước như thế nào?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Ngoài diệp lục (màu xanh), lá cây còn chứa các sắc tố quang hợp khác như carotenoid (màu vàng, cam). Tuy nhiên, màu xanh của diệp lục thường che lấp màu của carotenoid. Điều này có ý nghĩa gì trong việc hấp thụ ánh sáng cho quang hợp?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Khi thực hiện thí nghiệm tách chiết sắc tố, sau khi lọc dịch chiết, bạn thu được một dung dịch. Nếu bạn muốn quan sát rõ hơn các sắc tố khác ngoài diệp lục, bạn có thể làm gì (dựa trên nguyên lý chung về sắc tố)?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột với một cây cảnh có lá màu đỏ tía (ví dụ: lá tía tô). Khi nhúng lá đã xử lý vào dung dịch iodine, bạn dự đoán màu sắc sẽ thay đổi như thế nào ở phần được chiếu sáng?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, lượng bọt khí thoát ra phụ thuộc vào những yếu tố nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Nếu bạn muốn chứng minh rằng CO2 là nguyên liệu cần thiết cho quang hợp tạo ra tinh bột, bạn sẽ cần thiết kế một thí nghiệm so sánh như thế nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Tại sao việc quan sát lục lạp dưới kính hiển vi cần sử dụng vật kính có độ phóng đại phù hợp (ví dụ 40x)?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, sau khi tẩy màu lá bằng cồn, màu sắc của lá sẽ như thế nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Bạn có thể tìm thấy nhiều sắc tố carotenoid nhất khi tách chiết từ bộ phận nào của cây?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Mục đích chung của cả ba thí nghiệm thực hành trong Bài 5 (quan sát lục lạp, tách chiết sắc tố, chứng minh sản phẩm quang hợp) là gì?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 09

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 09 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, loại tế bào thực vật nào sau đây thường được sử dụng để dễ dàng nhận thấy lục lạp?

  • A. Tế bào biểu bì lá khô
  • B. Tế bào mô mềm thân cây gỗ
  • C. Tế bào biểu bì vảy hành hoặc lá rong đuôi chó
  • D. Tế bào mô phân sinh ngọn rễ

Câu 2: Mục đích chính của việc sử dụng dung dịch cồn 90 – 96o hoặc acetone 80% trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp là gì?

  • A. Phá vỡ thành tế bào thực vật để giải phóng các chất
  • B. Hòa tan các sắc tố quang hợp do chúng tan tốt trong dung môi hữu cơ
  • C. Tiêu diệt vi khuẩn và nấm mốc bám trên lá cây
  • D. Làm cho các sắc tố kết tủa lại để dễ tách hơn

Câu 3: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, vì sao cần phải giã nhuyễn lá cây cùng với dung môi hữu cơ và một ít cát sạch?

  • A. Cát giúp tăng nhiệt độ khi giã, hỗ trợ hòa tan sắc tố.
  • B. Cát giúp hấp thụ nước, làm dung môi hữu cơ tinh khiết hơn.
  • C. Cát làm tăng độ nhớt của hỗn hợp, ngăn sắc tố bay hơi.
  • D. Cát giúp phá vỡ tế bào thực vật hiệu quả hơn, giải phóng sắc tố.

Câu 4: Sau khi giã nhuyễn và lọc lấy dịch chiết sắc tố, dịch này thường có màu xanh lục. Màu sắc này chủ yếu là do sự hiện diện của nhóm sắc tố nào?

  • A. Diệp lục (Chlorophyll)
  • B. Carotenoid
  • C. Anthocyanin
  • D. Xanthophyll

Câu 5: Nếu bạn tách chiết sắc tố từ củ cà rốt thay vì lá cây xanh, dịch chiết thu được có thể có màu vàng hoặc cam. Màu sắc này chủ yếu là do nhóm sắc tố nào?

  • A. Diệp lục
  • B. Carotenoid
  • C. Phycobilin
  • D. Anthocyanin

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, bước đầu tiên quan trọng là đặt cây vào chỗ tối trong khoảng 24-48 giờ. Mục đích của bước này là gì?

  • A. Kích thích cây ra hoa để thí nghiệm dễ thực hiện.
  • B. Làm cho lá cây mềm hơn, dễ xử lý.
  • C. Loại bỏ hết tinh bột đã tích lũy trong lá trước khi thí nghiệm.
  • D. Giúp cây hấp thụ nước tốt hơn chuẩn bị cho quang hợp.

Câu 7: Sau khi đặt cây trong tối, một phần lá được che kín bằng băng giấy đen. Việc che kín một phần lá nhằm mục đích gì trong thí nghiệm chứng minh tinh bột?

  • A. Ngăn lá bị khô héo dưới ánh sáng mặt trời.
  • B. Tạo điểm đánh dấu trên lá để dễ nhận biết.
  • C. Giảm tốc độ thoát hơi nước của lá.
  • D. Tạo ra vùng đối chứng không nhận được ánh sáng để so sánh.

Câu 8: Sau khi chiếu sáng, lá được ngắt và cho vào ống nghiệm chứa cồn, sau đó đun cách thủy. Mục đích của việc đun lá trong cồn là gì?

  • A. Làm chín lá, giúp tinh bột dễ phản ứng với thuốc thử.
  • B. Tẩy màu xanh của diệp lục, giúp quan sát rõ sự đổi màu của tinh bột.
  • C. Tiêu diệt các enzyme có thể phân giải tinh bột.
  • D. Giúp lá hấp thụ dung dịch iodine tốt hơn.

Câu 9: Vì sao khi đun lá trong cồn, người ta thường sử dụng phương pháp đun cách thủy (đặt ống nghiệm chứa cồn vào cốc nước nóng) mà không đun trực tiếp trên ngọn lửa?

  • A. Cồn dễ cháy, đun cách thủy an toàn hơn.
  • B. Đun cách thủy giúp nhiệt độ cao hơn đun trực tiếp.
  • C. Đun cách thủy làm lá mềm hơn.
  • D. Đun cách thủy giúp cồn bay hơi nhanh hơn.

Câu 10: Chất nào sau đây được sử dụng làm thuốc thử để nhận biết sự có mặt của tinh bột trong lá cây?

  • A. Dung dịch Benedict
  • B. Dung dịch AgNO3
  • C. Dung dịch iodine (Lugol)
  • D. Dung dịch HCl loãng

Câu 11: Quan sát kết quả thí nghiệm chứng minh tinh bột: phần lá không bị che kín chuyển sang màu xanh đen khi nhỏ dung dịch iodine. Điều này chứng tỏ điều gì?

  • A. Phần lá đó chứa nhiều nước.
  • B. Phần lá đó đã bị hỏng.
  • C. Phần lá đó chứa nhiều đường đơn.
  • D. Phần lá đó đã tổng hợp được tinh bột.

Câu 12: Trong cùng thí nghiệm đó, phần lá bị che kín bằng băng giấy đen có màu gì sau khi nhỏ dung dịch iodine và rửa sạch?

  • A. Giữ nguyên màu vàng nâu của dung dịch iodine hoặc hơi nhạt màu.
  • B. Chuyển sang màu xanh đen.
  • C. Chuyển sang màu đỏ gạch.
  • D. Bị phân hủy hoàn toàn.

Câu 13: Sự khác biệt về màu sắc giữa phần lá bị che kín và phần lá không bị che kín sau khi nhỏ iodine trong thí nghiệm chứng minh tinh bột khẳng định vai trò của yếu tố nào đối với quá trình quang hợp tạo ra tinh bột?

  • A. Nước
  • B. Ánh sáng
  • C. Khí carbon dioxide
  • D. Nhiệt độ

Câu 14: Giả sử trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, cây không được đặt trong tối trước khi tiến hành. Kết quả thí nghiệm có thể bị ảnh hưởng như thế nào?

  • A. Phần lá bị che kín sẽ chuyển màu xanh đen đậm hơn.
  • B. Cả lá sẽ không chuyển màu xanh đen.
  • C. Quá trình tẩy màu lá bằng cồn sẽ không hiệu quả.
  • D. Cả phần lá bị che và không bị che đều có thể chuyển màu xanh đen, làm kết quả không rõ ràng.

Câu 15: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, loại thực vật nào sau đây thường được lựa chọn và đặt trong nước?

  • A. Rong đuôi chó (Elodea)
  • B. Cây xương rồng
  • C. Cây lúa
  • D. Cây bắp

Câu 16: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, sau một thời gian đặt dưới ánh sáng, bạn sẽ quan sát thấy hiện tượng gì xảy ra xung quanh cây rong đuôi chó?

  • A. Nước trong cốc bị đục đi.
  • B. Lá cây chuyển sang màu đỏ.
  • C. Xuất hiện các bọt khí nổi lên từ mặt cắt của cành cây.
  • D. Cây bị héo úa nhanh chóng.

Câu 17: Để thu khí được tạo ra trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, người ta úp ngược một ống nghiệm đầy nước lên trên phễu đặt úp trên cây rong. Mục đích của việc này là gì?

  • A. Ngăn không khí từ bên ngoài lọt vào.
  • B. Thu gom lượng khí được cây thải ra.
  • C. Giữ cho cây rong không bị trôi nổi.
  • D. Cung cấp thêm nước cho cây quang hợp.

Câu 18: Khi lượng khí thu được trong ống nghiệm đủ nhiều, người ta dùng que diêm còn tàn đỏ đưa vào miệng ống nghiệm. Hiện tượng nào chứng tỏ khí thu được là oxygen?

  • A. Que diêm bùng cháy trở lại.
  • B. Que diêm tắt hẳn.
  • C. Có tiếng nổ nhỏ.
  • D. Que diêm chuyển sang màu đen.

Câu 19: Thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen dưới ánh sáng khẳng định điều gì về một trong những sản phẩm của quá trình quang hợp?

  • A. Quang hợp chỉ xảy ra trong môi trường nước.
  • B. Ánh sáng là nguồn năng lượng duy nhất cho cây.
  • C. Thực vật hấp thụ khí carbon dioxide.
  • D. Thực vật giải phóng khí oxygen khi có ánh sáng.

Câu 20: Nếu tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng không đặt bình chứa cây dưới ánh sáng (đặt trong bóng tối), bạn dự đoán sẽ quan sát thấy hiện tượng gì?

  • A. Lượng bọt khí thoát ra nhiều hơn.
  • B. Rất ít hoặc không có bọt khí thoát ra.
  • C. Nước trong ống nghiệm dâng lên cao hơn.
  • D. Cây rong sẽ chết ngay lập tức.

Câu 21: Dựa vào các thí nghiệm thực hành trong Bài 5, quá trình quang hợp ở thực vật cần những điều kiện cơ bản nào để xảy ra và tạo ra sản phẩm?

  • A. Nước và nhiệt độ cao.
  • B. Chỉ cần carbon dioxide.
  • C. Ánh sáng và các chất tham gia (nước, CO2).
  • D. Oxygen và chất hữu cơ.

Câu 22: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, sau khi tẩy màu lá bằng cồn, lá trở nên rất giòn và dễ rách. Bước xử lý nào sau đây giúp lá mềm trở lại trước khi nhỏ iodine?

  • A. Nhúng lá vào cốc nước ấm.
  • B. Phơi khô lá trong không khí.
  • C. Ngâm lá trong cồn lạnh.
  • D. Đốt nhẹ lá trên ngọn lửa.

Câu 23: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi với độ phóng đại phù hợp, lục lạp xuất hiện như những hạt nhỏ có màu gì bên trong tế bào?

  • A. Vàng hoặc cam
  • B. Xanh lục
  • C. Đỏ hoặc tím
  • D. Không màu

Câu 24: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng sử dụng nước máy đã đun sôi và để nguội thay vì nước bình thường. Lượng bọt khí thoát ra có thể sẽ ít hơn. Vì sao?

  • A. Nước đun sôi làm hỏng tế bào cây.
  • B. Nước đun sôi làm tăng nhiệt độ của dung dịch.
  • C. Nước đun sôi chứa nhiều khoáng chất gây ức chế quang hợp.
  • D. Nước đun sôi làm giảm lượng khí carbon dioxide hòa tan trong nước.

Câu 25: So sánh thí nghiệm chứng minh tinh bột và thí nghiệm chứng minh thải khí oxygen, cả hai đều cần yếu tố nào để quá trình tổng hợp sản phẩm xảy ra?

  • A. Ánh sáng
  • B. Tinh bột
  • C. Oxygen
  • D. Cồn

Câu 26: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu sử dụng lá cây bị vàng úa thay vì lá xanh tươi, dịch chiết thu được có thể có màu gì nổi bật hơn?

  • A. Xanh lam
  • B. Đỏ tươi
  • C. Vàng hoặc cam
  • D. Không màu

Câu 27: Thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trực tiếp chứng minh sản phẩm hữu cơ nào được tạo ra trong quá trình quang hợp?

  • A. Glucose
  • B. Saccharose
  • C. Cellulose
  • D. Tinh bột

Câu 28: Lục lạp là bào quan chuyên thực hiện chức năng gì ở tế bào thực vật?

  • A. Quang hợp
  • B. Hô hấp
  • C. Tổng hợp protein
  • D. Phân giải chất hữu cơ

Câu 29: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, việc rửa lá bằng nước sau khi đun cồn có tác dụng gì?

  • A. Giúp lá cứng lại.
  • B. Rửa sạch cồn còn bám trên lá.
  • C. Bổ sung nước cho lá quang hợp tiếp.
  • D. Tăng khả năng phản ứng của tinh bột với iodine.

Câu 30: Khi quan sát lục lạp, bạn có thể thấy chúng di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này gọi là gì và có ý nghĩa gì?

  • A. Thoát hơi nước, giúp điều hòa nhiệt độ.
  • B. Quá trình nguyên phân, giúp tế bào phân chia.
  • C. Ứng động, giúp cây phản ứng với môi trường.
  • D. Chuyển động dòng tế bào chất, giúp lục lạp phân bố đều và nhận ánh sáng tốt hơn.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, loại tế bào thực vật nào sau đây thường được sử dụng để dễ dàng nhận thấy lục lạp?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Mục đích chính của việc sử dụng dung dịch cồn 90 – 96o hoặc acetone 80% trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp là gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, vì sao cần phải giã nhuyễn lá cây cùng với dung môi hữu cơ và một ít cát sạch?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Sau khi giã nhuyễn và lọc lấy dịch chiết sắc tố, dịch này thường có màu xanh lục. Màu sắc này chủ yếu là do sự hiện diện của nhóm sắc tố nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Nếu bạn tách chiết sắc tố từ củ cà rốt thay vì lá cây xanh, dịch chiết thu được có thể có màu vàng hoặc cam. Màu sắc này chủ yếu là do nhóm sắc tố nào?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Trong thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trong quang hợp, bước đầu tiên quan trọng là đặt cây vào chỗ tối trong khoảng 24-48 giờ. Mục đích của bước này là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Sau khi đặt cây trong tối, một phần lá được che kín bằng băng giấy đen. Việc che kín một phần lá nhằm mục đích gì trong thí nghiệm chứng minh tinh bột?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Sau khi chiếu sáng, lá được ngắt và cho vào ống nghiệm chứa cồn, sau đó đun cách thủy. Mục đích của việc đun lá trong cồn là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Vì sao khi đun lá trong cồn, người ta thường sử dụng phương pháp đun cách thủy (đặt ống nghiệm chứa cồn vào cốc nước nóng) mà không đun trực tiếp trên ngọn lửa?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Chất nào sau đây được sử dụng làm thuốc thử để nhận biết sự có mặt của tinh bột trong lá cây?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Quan sát kết quả thí nghiệm chứng minh tinh bột: phần lá không bị che kín chuyển sang màu xanh đen khi nhỏ dung dịch iodine. Điều này chứng tỏ điều gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Trong cùng thí nghiệm đó, phần lá bị che kín bằng băng giấy đen có màu gì sau khi nhỏ dung dịch iodine và rửa sạch?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Sự khác biệt về màu sắc giữa phần lá bị che kín và phần lá không bị che kín sau khi nhỏ iodine trong thí nghiệm chứng minh tinh bột khẳng định vai trò của yếu tố nào đối với quá trình quang hợp tạo ra tinh bột?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Giả sử trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, cây không được đặt trong tối trước khi tiến hành. Kết quả thí nghiệm có thể bị ảnh hưởng như thế nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp, loại thực vật nào sau đây thường được lựa chọn và đặt trong nước?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Khi tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, sau một thời gian đặt dưới ánh sáng, bạn sẽ quan sát thấy hiện tượng gì xảy ra xung quanh cây rong đuôi chó?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Để thu khí được tạo ra trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, người ta úp ngược một ống nghiệm đầy nước lên trên phễu đặt úp trên cây rong. Mục đích của việc này là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Khi lượng khí thu được trong ống nghiệm đủ nhiều, người ta dùng que diêm còn tàn đỏ đưa vào miệng ống nghiệm. Hiện tượng nào chứng tỏ khí thu được là oxygen?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen dưới ánh sáng khẳng định điều gì về một trong những sản phẩm của quá trình quang hợp?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Nếu tiến hành thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng không đặt bình chứa cây dưới ánh sáng (đặt trong bóng tối), bạn dự đoán sẽ quan sát thấy hiện tượng gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Dựa vào các thí nghiệm thực hành trong Bài 5, quá trình quang hợp ở thực vật cần những điều kiện cơ bản nào để xảy ra và tạo ra sản phẩm?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, sau khi tẩy màu lá bằng cồn, lá trở nên rất giòn và dễ rách. Bước xử lý nào sau đây giúp lá mềm trở lại trước khi nhỏ iodine?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi với độ phóng đại phù hợp, lục lạp xuất hiện như những hạt nhỏ có màu gì bên trong tế bào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng sử dụng nước máy đã đun sôi và để nguội thay vì nước bình thường. Lượng bọt khí thoát ra có thể sẽ ít hơn. Vì sao?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: So sánh thí nghiệm chứng minh tinh bột và thí nghiệm chứng minh thải khí oxygen, cả hai đều cần yếu tố nào để quá trình tổng hợp sản phẩm xảy ra?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố, nếu sử dụng lá cây bị vàng úa thay vì lá xanh tươi, dịch chiết thu được có thể có màu gì nổi bật hơn?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Thí nghiệm chứng minh sự hình thành tinh bột trực tiếp chứng minh sản phẩm hữu cơ nào được tạo ra trong quá trình quang hợp?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Lục lạp là bào quan chuyên thực hiện chức năng gì ở tế bào thực vật?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Trong thí nghiệm chứng minh tinh bột, việc rửa lá bằng nước sau khi đun cồn có tác dụng gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Khi quan sát lục lạp, bạn có thể thấy chúng di chuyển trong tế bào chất. Hiện tượng này gọi là gì và có ý nghĩa gì?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 10

Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp - Đề 10 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, mẫu vật lý tưởng thường là lớp biểu bì mỏng của lá hoặc tảo sợi. Việc sử dụng mẫu vật mỏng như vậy có mục đích chính là gì?

  • A. Giúp tế bào dễ hấp thụ ánh sáng hơn cho quá trình quang hợp.
  • B. Giúp ánh sáng truyền qua mẫu dễ dàng, cho phép quan sát rõ cấu trúc bên trong tế bào và lục lạp.
  • C. Làm cho lục lạp bị phình to ra, dễ nhìn thấy hơn.
  • D. Ngăn chặn sự thoát hơi nước của mẫu vật trong quá trình quan sát.

Câu 2: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây, sau khi giã nhỏ lá với cồn, người ta thường lọc lấy dịch chiết. Dịch chiết này có màu xanh lục đặc trưng. Điều này chứng tỏ điều gì về tính chất của sắc tố diệp lục?

  • A. Diệp lục rất bền vững dưới tác động của nhiệt độ.
  • B. Diệp lục chỉ tan trong nước.
  • C. Diệp lục tan tốt trong dung môi hữu cơ như cồn.
  • D. Diệp lục có khả năng hấp thụ mạnh ánh sáng đỏ và xanh tím.

Câu 3: Để chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp, một trong những bước chuẩn bị quan trọng là đặt cây vào chỗ tối trong vài ngày trước khi tiến hành thí nghiệm. Mục đích của bước này là gì?

  • A. Loại bỏ hết lượng tinh bột đã tích lũy trong lá trước đó, đảm bảo kết quả thí nghiệm chính xác hơn.
  • B. Kích thích cây ra lá mới có khả năng quang hợp mạnh mẽ hơn.
  • C. Làm cho diệp lục trong lá phân hủy bớt, dễ dàng quan sát tinh bột hơn.
  • D. Giúp cây hấp thụ nước tốt hơn chuẩn bị cho quá trình quang hợp.

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp sử dụng cành rong đuôi chó (Elodea) và phễu thủy tinh úp ngược, hiện tượng quan sát được khi đặt ống nghiệm hứng khí dưới ánh sáng là có bọt khí nổi lên. Các bọt khí này là gì?

  • A. Khí carbon dioxide do cây thải ra trong hô hấp.
  • B. Hơi nước thoát ra từ lá cây.
  • C. Các khí khác có sẵn trong nước bị nhiệt độ làm bay hơi.
  • D. Khí oxygen được giải phóng từ quá trình quang hợp của cây.

Câu 5: Khi tiến hành thí nghiệm tách chiết sắc tố, ngoài cồn, người ta có thể sử dụng acetone để thay thế. Điều này là do acetone cũng có đặc điểm nào tương tự như cồn trong việc tách chiết sắc tố?

  • A. Là dung môi hữu cơ có khả năng hòa tan tốt các sắc tố quang hợp.
  • B. Là chất xúc tác giúp tăng tốc độ phản ứng quang hợp.
  • C. Có khả năng làm bất hoạt enzyme phân giải sắc tố.
  • D. Giúp giữ màu sắc của sắc tố được bền lâu hơn.

Câu 6: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp trên một chiếc lá có một phần bị bịt kín bằng băng dính đen. Sau khi xử lý lá và nhỏ dung dịch iodine, phần lá không bị bịt kín chuyển sang màu xanh tím, còn phần bị bịt kín không đổi màu (hoặc có màu vàng nâu của iodine). Kết luận phù hợp nhất từ kết quả này là gì?

  • A. Carbon dioxide là yếu tố cần thiết cho sự tạo thành tinh bột.
  • B. Ánh sáng là yếu tố cần thiết cho sự tạo thành tinh bột trong quang hợp.
  • C. Diệp lục là yếu tố cần thiết cho sự tạo thành tinh bột.
  • D. Nước là yếu tố cần thiết cho sự tạo thành tinh bột.

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu bạn đặt bộ thí nghiệm chứa rong đuôi chó dưới ánh sáng đèn thay vì ánh sáng mặt trời, bạn vẫn quan sát thấy bọt khí nổi lên. Điều này chứng tỏ:

  • A. Rong đuôi chó chỉ quang hợp dưới ánh sáng nhân tạo.
  • B. Nhiệt độ của đèn là yếu tố chính gây ra bọt khí.
  • C. Ánh sáng (dù là tự nhiên hay nhân tạo) là nguồn năng lượng cần thiết cho quá trình quang hợp tạo oxygen.
  • D. Bóng đèn phát ra khí oxygen.

Câu 8: Sau khi đun sôi chiếc lá trong nước để làm mềm màng tế bào, bước tiếp theo trong thí nghiệm chứng minh tinh bột là đun lá trong cồn 90 độ C trên bếp cách thủy. Tại sao lại cần đun cách thủy mà không đun trực tiếp trên lửa?

  • A. Để cồn bay hơi nhanh hơn, giúp loại bỏ sắc tố hiệu quả.
  • B. Để lá không bị nát khi tiếp xúc trực tiếp với nhiệt độ cao.
  • C. Để tinh bột trong lá được phân giải hoàn toàn.
  • D. Cồn là chất dễ cháy, đun cách thủy giúp kiểm soát nhiệt độ và đảm bảo an toàn, tránh nguy cơ cháy nổ.

Câu 9: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn cần điều chỉnh các bộ phận nào của kính hiển vi để nhìn rõ lục lạp trong tế bào?

  • A. Ốc lớn và ốc nhỏ để điều chỉnh tiêu cự, và màn chắn sáng để điều chỉnh lượng ánh sáng.
  • B. Chỉ cần điều chỉnh ốc lớn.
  • C. Chỉ cần điều chỉnh màn chắn sáng.
  • D. Điều chỉnh mâm quay vật kính và kẹp giữ mẫu.

Câu 10: Dung dịch iodine (hoặc lugol) được sử dụng trong thí nghiệm chứng minh tinh bột có vai trò là thuốc thử. Đặc điểm nào của iodine làm cho nó phù hợp với vai trò này?

  • A. Iodine là chất xúc tác cho phản ứng tổng hợp tinh bột.
  • B. Iodine phản ứng đặc trưng với tinh bột tạo ra màu xanh tím.
  • C. Iodine giúp phân giải diệp lục khỏi lá cây.
  • D. Iodine cung cấp năng lượng cho quá trình quang hợp.

Câu 11: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nhưng thay vì dùng rong đuôi chó, bạn dùng một loại cây thủy sinh khác và nhận thấy lượng bọt khí tạo ra rất ít hoặc không có, mặc dù vẫn đặt dưới ánh sáng. Điều này có thể giải thích bởi yếu tố nào sau đây?

  • A. Loại cây mới không có lục lạp.
  • B. Nước sử dụng có chứa quá nhiều oxygen hòa tan.
  • C. Loại cây mới có tốc độ quang hợp thấp hơn rong đuôi chó hoặc môi trường nước không phù hợp (ví dụ: thiếu CO2, nhiệt độ không thích hợp).
  • D. Ánh sáng đèn không đủ mạnh cho loại cây mới.

Câu 12: Sắc tố carotenoid có màu vàng hoặc cam, thường được tìm thấy nhiều trong củ cà rốt hoặc cánh hoa. Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố từ lá xanh, sắc tố carotenoid cũng được tách chiết cùng với diệp lục. Điều này cho thấy:

  • A. Carotenoid là sản phẩm phân hủy của diệp lục.
  • B. Carotenoid chỉ tồn tại khi có diệp lục.
  • C. Carotenoid không tan trong dung môi hữu cơ.
  • D. Carotenoid cũng tan trong dung môi hữu cơ như cồn hoặc acetone.

Câu 13: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, sau khi đun lá trong cồn, lá sẽ mất màu xanh và trở nên nhợt nhạt. Mục đích chính của việc loại bỏ màu xanh này là gì?

  • A. Làm mất màu xanh của diệp lục để dễ dàng quan sát sự đổi màu xanh tím khi nhỏ dung dịch iodine (nếu có tinh bột).
  • B. Giúp tinh bột thoát ra khỏi lá dễ dàng hơn.
  • C. Tiêu diệt vi khuẩn trên lá.
  • D. Làm cho lá cứng lại để dễ thao tác.

Câu 14: Khi quan sát tiêu bản hiển vi, nếu bạn muốn chuyển từ vật kính 10x sang vật kính 40x để quan sát chi tiết hơn, bạn cần thực hiện thao tác nào sau đây?

  • A. Dùng tay kéo vật kính 40x xuống.
  • B. Xoay mâm quay vật kính để vật kính 40x vào đúng vị trí quan sát.
  • C. Tháo vật kính 10x ra và lắp vật kính 40x vào.
  • D. Chỉ cần điều chỉnh ốc nhỏ.

Câu 15: Nếu bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột nhưng quên không đặt cây vào chỗ tối trước đó, kết quả thí nghiệm có thể bị ảnh hưởng như thế nào?

  • A. Không có ảnh hưởng gì, kết quả vẫn chính xác.
  • B. Toàn bộ lá sẽ chuyển màu xanh tím, kể cả phần bị bịt kín.
  • C. Không có phần nào của lá chuyển màu xanh tím.
  • D. Phần lá bị bịt kín có thể vẫn chuyển màu xanh tím (hoặc hơi xanh tím) do còn tinh bột tích lũy từ trước, làm sai lệch kết quả chứng minh ánh sáng cần cho quang hợp.

Câu 16: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, việc sử dụng que diêm còn tàn đỏ đưa vào miệng ống nghiệm hứng khí có mục đích gì?

  • A. Kiểm tra sự có mặt của khí oxygen, vì oxygen duy trì sự cháy.
  • B. Đốt cháy khí carbon dioxide được tạo ra.
  • C. Đo nhiệt độ của khí trong ống nghiệm.
  • D. Làm bay hơi nước còn sót lại trong ống nghiệm.

Câu 17: Khi tách chiết sắc tố từ lá cây, tại sao cần giã lá thật nhỏ với cát sạch (hoặc bột thủy tinh)?

  • A. Cát sạch cung cấp khoáng chất cần thiết cho sắc tố.
  • B. Cát sạch giúp làm tăng nhiệt độ trong cối.
  • C. Cát sạch (hoặc bột thủy tinh) có tác dụng nghiền vỡ thành tế bào, giúp sắc tố dễ dàng thoát ra ngoài và hòa tan vào dung môi.
  • D. Cát sạch hấp thụ các chất độc hại có trong lá.

Câu 18: Bạn đang quan sát lục lạp của tế bào biểu bì vảy hành tím. Bạn dự đoán lục lạp sẽ có màu gì và có số lượng như thế nào so với tế bào lá xanh?

  • A. Màu xanh lục và rất nhiều.
  • B. Màu tím và rất nhiều.
  • C. Màu xanh lục và số lượng ít.
  • D. Rất ít hoặc không có lục lạp (chủ yếu là sắc tố anthocyanin ở không bào tạo màu tím), khác biệt lớn so với tế bào lá xanh.

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, bước nào sau đây nhằm mục đích làm chết tế bào lá để dừng mọi hoạt động sinh hóa, bao gồm cả quang hợp và hô hấp?

  • A. Đun sôi lá trong nước.
  • B. Đặt cây vào chỗ tối.
  • C. Bịt kín một phần lá bằng băng dính đen.
  • D. Ngâm lá trong dung dịch iodine.

Câu 20: Nếu bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng sử dụng nước đun sôi để nguội thay vì nước máy bình thường, kết quả có thể bị ảnh hưởng như thế nào?

  • A. Lượng bọt khí tạo ra sẽ nhiều hơn.
  • B. Lượng bọt khí tạo ra có thể ít hơn do nước đun sôi làm giảm lượng carbon dioxide và oxygen hòa tan cần thiết cho quang hợp.
  • C. Không có ảnh hưởng gì đến kết quả.
  • D. Rong đuôi chó sẽ chết ngay lập tức.

Câu 21: Sắc tố diệp lục (chlorophyll) có vai trò chính là hấp thụ năng lượng ánh sáng cho quang hợp. Sắc tố này hấp thụ mạnh nhất các vùng ánh sáng nào trong phổ ánh sáng nhìn thấy?

  • A. Ánh sáng vàng và cam.
  • B. Ánh sáng xanh lá cây.
  • C. Ánh sáng đỏ và xanh tím.
  • D. Ánh sáng tử ngoại và hồng ngoại.

Câu 22: Khi quan sát lục lạp trong tế bào thực vật dưới kính hiển vi, bạn có thể thấy lục lạp phân bố không đồng đều trong tế bào mà thường tập trung ở những vị trí nhất định. Sự phân bố này liên quan chủ yếu đến yếu tố môi trường nào?

  • A. Cường độ và hướng chiếu sáng.
  • B. Nồng độ carbon dioxide trong không khí.
  • C. Nhiệt độ môi trường.
  • D. Độ ẩm của không khí.

Câu 23: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, nếu bạn quên nhỏ dung dịch iodine sau khi đã xử lý lá (đun nước, đun cồn), bạn sẽ quan sát thấy gì trên chiếc lá đã mất màu xanh?

  • A. Phần không bị bịt kín chuyển màu xanh tím.
  • B. Toàn bộ lá chuyển màu xanh tím.
  • C. Lá sẽ tự động chuyển màu vàng nâu.
  • D. Lá vẫn giữ màu nhợt nhạt sau khi tẩy màu, không có sự thay đổi màu sắc đặc trưng của phản ứng với tinh bột.

Câu 24: Tại sao trong thí nghiệm tách chiết sắc tố từ lá xanh, dịch chiết thường có màu xanh lục đậm, mặc dù lá cây cũng chứa sắc tố carotenoid (màu vàng/cam)?

  • A. Sắc tố carotenoid không tan trong cồn.
  • B. Hàm lượng sắc tố diệp lục trong lá xanh thường cao hơn nhiều so với hàm lượng carotenoid, nên màu xanh của diệp lục át đi màu vàng/cam của carotenoid.
  • C. Carotenoid chỉ được tổng hợp khi lá già đi.
  • D. Ánh sáng mặt trời làm phân hủy carotenoid nhanh hơn diệp lục.

Câu 25: Giả sử bạn muốn tách riêng các loại sắc tố khác nhau có trong dịch chiết từ lá cây (như diệp lục a, diệp lục b, carotenoid) để nghiên cứu đặc điểm của từng loại. Kỹ thuật nào thường được sử dụng để làm điều này dựa trên sự khác biệt về độ tan và khả năng di chuyển trên vật liệu cố định?

  • A. Chưng cất.
  • B. Lọc.
  • C. Sắc ký (ví dụ: sắc ký giấy hoặc sắc ký cột).
  • D. Kết tinh.

Câu 26: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, vai trò của nước trong ống nghiệm và phễu úp ngược là gì?

  • A. Cung cấp môi trường sống cho cây thủy sinh và là nguồn nguyên liệu (H2O) cho quang hợp, đồng thời giúp thu khí oxygen thoát ra.
  • B. Chỉ có vai trò là môi trường sống cho cây.
  • C. Chỉ có vai trò giúp thu khí oxygen.
  • D. Giúp hòa tan khí carbon dioxide từ không khí.

Câu 27: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn có thể thấy chúng di chuyển trong tế bào chất theo dòng. Hiện tượng này gọi là gì và nó có ý nghĩa gì đối với quang hợp?

  • A. Hiện tượng thẩm thấu, giúp lục lạp hấp thụ nước.
  • B. Hiện tượng co nguyên sinh, giúp bảo vệ lục lạp.
  • C. Hiện tượng phản xạ ánh sáng, giúp lục lạp tránh ánh sáng mạnh.
  • D. Hiện tượng dòng chất nguyên sinh (cyclosis), giúp lục lạp di chuyển đến vị trí có cường độ ánh sáng tối ưu cho quang hợp.

Câu 28: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trên một cây bị thiếu nước nghiêm trọng, dù có đủ ánh sáng và CO2. Kết quả thí nghiệm có khả năng sẽ như thế nào?

  • A. Vẫn có sự tạo thành tinh bột bình thường.
  • B. Sự tạo thành tinh bột sẽ bị hạn chế hoặc không xảy ra do nước là nguyên liệu của quang hợp, dẫn đến phần lá không bị bịt kín có thể không chuyển màu xanh tím hoặc chuyển màu rất nhạt.
  • C. Toàn bộ lá chuyển màu xanh tím.
  • D. Lá sẽ chuyển sang màu đỏ khi nhỏ iodine.

Câu 29: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu bạn sử dụng nước cất thay vì nước máy hoặc nước ao, lượng bọt khí tạo ra có thể ít hơn. Giải thích nào sau đây hợp lý nhất?

  • A. Nước cất chứa rất ít hoặc không có carbon dioxide hòa tan, là nguyên liệu cần thiết cho quang hợp tạo ra oxygen.
  • B. Nước cất có nhiệt độ thấp hơn.
  • C. Nước cất làm giảm hoạt tính của enzyme quang hợp.
  • D. Rong đuôi chó không thể sống trong nước cất.

Câu 30: Thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột và thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen đều nhằm mục đích chứng minh điều gì về quá trình quang hợp ở thực vật?

  • A. Quang hợp chỉ xảy ra ở lá cây.
  • B. Quang hợp cần nhiệt độ cao.
  • C. Quang hợp chỉ xảy ra vào ban ngày.
  • D. Quang hợp là quá trình tổng hợp chất hữu cơ (tinh bột) và giải phóng khí oxygen dưới tác động của ánh sáng.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, mẫu vật lý tưởng thường là lớp biểu bì mỏng của lá hoặc tảo sợi. Việc sử dụng mẫu vật mỏng như vậy có mục đích chính là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố quang hợp từ lá cây, sau khi giã nhỏ lá với cồn, người ta thường lọc lấy dịch chiết. Dịch chiết này có màu xanh lục đặc trưng. Điều này chứng tỏ điều gì về tính chất của sắc tố diệp lục?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Để chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp, một trong những bước chuẩn bị quan trọng là đặt cây vào chỗ tối trong vài ngày trước khi tiến hành thí nghiệm. Mục đích của bước này là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen trong quang hợp sử dụng cành rong đuôi chó (Elodea) và phễu thủy tinh úp ngược, hiện tượng quan sát được khi đặt ống nghiệm hứng khí dưới ánh sáng là có bọt khí nổi lên. Các bọt khí này là gì?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khi tiến hành thí nghiệm tách chiết sắc tố, ngoài cồn, người ta có thể sử dụng acetone để thay thế. Điều này là do acetone cũng có đặc điểm nào tương tự như cồn trong việc tách chiết sắc tố?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trong quang hợp trên một chiếc lá có một phần bị bịt kín bằng băng dính đen. Sau khi xử lý lá và nhỏ dung dịch iodine, phần lá không bị bịt kín chuyển sang màu xanh tím, còn phần bị bịt kín không đổi màu (hoặc có màu vàng nâu của iodine). Kết luận phù hợp nhất từ kết quả này là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu bạn đặt bộ thí nghiệm chứa rong đuôi chó dưới ánh sáng đèn thay vì ánh sáng mặt trời, bạn vẫn quan sát thấy bọt khí nổi lên. Điều này chứng tỏ:

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Sau khi đun sôi chiếc lá trong nước để làm mềm màng tế bào, bước tiếp theo trong thí nghiệm chứng minh tinh bột là đun lá trong cồn 90 độ C trên bếp cách thủy. Tại sao lại cần đun cách thủy mà không đun trực tiếp trên lửa?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn cần điều chỉnh các bộ phận nào của kính hiển vi để nhìn rõ lục lạp trong tế bào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Dung dịch iodine (hoặc lugol) được sử dụng trong thí nghiệm chứng minh tinh bột có vai trò là thuốc thử. Đặc điểm nào của iodine làm cho nó phù hợp với vai trò này?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nhưng thay vì dùng rong đuôi chó, bạn dùng một loại cây thủy sinh khác và nhận thấy lượng bọt khí tạo ra rất ít hoặc không có, mặc dù vẫn đặt dưới ánh sáng. Điều này có thể giải thích bởi yếu tố nào sau đây?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Sắc tố carotenoid có màu vàng hoặc cam, thường được tìm thấy nhiều trong củ cà rốt hoặc cánh hoa. Trong thí nghiệm tách chiết sắc tố từ lá xanh, sắc tố carotenoid cũng được tách chiết cùng với diệp lục. Điều này cho thấy:

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, sau khi đun lá trong cồn, lá sẽ mất màu xanh và trở nên nhợt nhạt. Mục đích chính của việc loại bỏ màu xanh này là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Khi quan sát tiêu bản hiển vi, nếu bạn muốn chuyển từ vật kính 10x sang vật kính 40x để quan sát chi tiết hơn, bạn cần thực hiện thao tác nào sau đây?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Nếu bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột nhưng quên không đặt cây vào chỗ tối trước đó, kết quả thí nghiệm có thể bị ảnh hưởng như thế nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, việc sử dụng que diêm còn tàn đỏ đưa vào miệng ống nghiệm hứng khí có mục đích gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Khi tách chiết sắc tố từ lá cây, tại sao cần giã lá thật nhỏ với cát sạch (hoặc bột thủy tinh)?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Bạn đang quan sát lục lạp của tế bào biểu bì vảy hành tím. Bạn dự đoán lục lạp sẽ có màu gì và có số lượng như thế nào so với tế bào lá xanh?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, bước nào sau đây nhằm mục đích làm chết tế bào lá để dừng mọi hoạt động sinh hóa, bao gồm cả quang hợp và hô hấp?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Nếu bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen nhưng sử dụng nước đun sôi để nguội thay vì nước máy bình thường, kết quả có thể bị ảnh hưởng như thế nào?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Sắc tố diệp lục (chlorophyll) có vai trò chính là hấp thụ năng lượng ánh sáng cho quang hợp. Sắc tố này hấp thụ mạnh nhất các vùng ánh sáng nào trong phổ ánh sáng nhìn thấy?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Khi quan sát lục lạp trong tế bào thực vật dưới kính hiển vi, bạn có thể thấy lục lạp phân bố không đồng đều trong tế bào mà thường tập trung ở những vị trí nhất định. Sự phân bố này liên quan chủ yếu đến yếu tố môi trường nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Trong thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột, nếu bạn quên nhỏ dung dịch iodine sau khi đã xử lý lá (đun nước, đun cồn), bạn sẽ quan sát thấy gì trên chiếc lá đã mất màu xanh?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Tại sao trong thí nghiệm tách chiết sắc tố từ lá xanh, dịch chiết thường có màu xanh lục đậm, mặc dù lá cây cũng chứa sắc tố carotenoid (màu vàng/cam)?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Giả sử bạn muốn tách riêng các loại sắc tố khác nhau có trong dịch chiết từ lá cây (như diệp lục a, diệp lục b, carotenoid) để nghiên cứu đặc điểm của từng loại. Kỹ thuật nào thường được sử dụng để làm điều này dựa trên sự khác biệt về độ tan và khả năng di chuyển trên vật liệu cố định?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, vai trò của nước trong ống nghiệm và phễu úp ngược là gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Khi quan sát lục lạp dưới kính hiển vi, bạn có thể thấy chúng di chuyển trong tế bào chất theo dòng. Hiện tượng này gọi là gì và nó có ý nghĩa gì đối với quang hợp?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Giả sử bạn thực hiện thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột trên một cây bị thiếu nước nghiêm trọng, dù có đủ ánh sáng và CO2. Kết quả thí nghiệm có khả năng sẽ như thế nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Trong thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen, nếu bạn sử dụng nước cất thay vì nước máy hoặc nước ao, lượng bọt khí tạo ra có thể ít hơn. Giải thích nào sau đây hợp lý nhất?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Chân trời sáng tạo Bài 5: Thực hành: Quan sát lục lạp và tách chiết sắc tố; chứng minh sự hình thành sản phẩm quang hợp

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Thí nghiệm chứng minh sự tạo thành tinh bột và thí nghiệm chứng minh sự thải khí oxygen đều nhằm mục đích chứng minh điều gì về quá trình quang hợp ở thực vật?

Viết một bình luận