12+ Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 18: Tập Tính Ở Động Vật

Câu 1: Một con chó nhà, khi nghe tiếng chuông cửa, ngay lập tức chạy ra cửa và sủa. Trước đây, tiếng chuông cửa thường đi kèm với việc có người đến nhà và chó được cho ăn hoặc vuốt ve. Đây là ví dụ về loại tập tính học được nào?

• A. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning)
• B. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)
• C. In vết (Imprinting)
• D. Học khôn (Insight learning)

Câu 2: Khi mới nở, một chú vịt con đi theo vật thể chuyển động đầu tiên mà nó nhìn thấy (thường là vịt mẹ). Nếu vật thể đó là con người hoặc một vật vô tri, chú vịt vẫn đi theo. Đây là ví dụ điển hình của loại tập tính học được nào, xảy ra trong một giai đoạn nhất định của sự phát triển?

• A. Học liên kết (Associative learning)
• B. Quen nhờn (Habituation)
• C. In vết (Imprinting)
• D. Học khôn (Insight learning)

Câu 3: Một con ốc sên đang bò trên lá cây. Khi bạn chạm nhẹ vào xúc tu của nó, ốc sên rụt xúc tu lại. Sau nhiều lần chạm nhẹ liên tục mà không có nguy hiểm xảy ra, ốc sên không còn phản ứng rụt xúc tu nữa khi bị chạm nhẹ. Hiện tượng này thể hiện hình thức học tập nào?

• A. Quen nhờn (Habituation)
• B. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)
• C. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning)
• D. Học khôn (Insight learning)

Câu 4: Một con khỉ được đưa vào một căn phòng có chuối treo trên trần nhà và vài chiếc hộp rỗng. Sau một thời gian thử nhảy lên không tới, con khỉ xếp chồng các hộp lên nhau để leo lên lấy chuối. Đây là ví dụ về loại học tập phức tạp nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)
• B. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning)
• C. In vết (Imprinting)
• D. Học khôn (Insight learning)

Câu 5: Tại sao tập tính bẩm sinh thường có tính bền vững, khó thay đổi và mang tính đặc trưng cho loài?

• A. Do được quy định bởi kiểu gen và có cấu trúc hệ thần kinh tương ứng được "lập trình" sẵn.
• B. Do được học hỏi và củng cố qua nhiều lần lặp lại từ môi trường sống.
• C. Do được truyền lại từ thế hệ này sang thế hệ khác thông qua bắt chước và giảng dạy.
• D. Do là sự phối hợp của cả yếu tố di truyền và kinh nghiệm sống.

Câu 6: Một con mèo sau khi nhấn vào cần gạt thì cửa mở ra và nó nhận được thức ăn. Lặp lại nhiều lần, con mèo học được cách nhấn cần gạt khi muốn ra ngoài hoặc vào nhà. Đây là ví dụ về loại tập tính học được nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)
• B. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning)
• C. In vết (Imprinting)
• D. Quen nhờn (Habituation)

Câu 7: Tập tính kiếm ăn ở động vật có thể là bẩm sinh (ví dụ: nhện giăng tơ bắt mồi) hoặc học được (ví dụ: chim săn mồi học cách nhận dạng và bắt các con mồi khó). Điều này cho thấy tập tính kiếm ăn là một loại tập tính gì?

• A. Tập tính bẩm sinh thuần túy
• B. Tập tính học được thuần túy
• C. Tập tính hỗn hợp
• D. Tập tính xã hội

Câu 8: Cơ sở thần kinh của tập tính là cung phản xạ. Sơ đồ khái quát của cung phản xạ gồm các thành phần theo trình tự nào?

• A. Kích thích → Trung ương thần kinh → Cơ quan thụ cảm → Cơ quan thực hiện → Hành động
• B. Kích thích → Cơ quan thực hiện → Dẫn truyền → Trung ương thần kinh → Cơ quan thụ cảm → Hành động
• C. Kích thích → Dẫn truyền hướng tâm → Cơ quan thụ cảm → Trung ương thần kinh → Cơ quan thực hiện → Hành động
• D. Kích thích → Cơ quan thụ cảm → Trung ương thần kinh → Cơ quan thực hiện → Hành động

Câu 9: Mức độ phức tạp của tập tính ở động vật có mối liên hệ chặt chẽ nhất với yếu tố nào?

• A. Kích thước cơ thể của động vật.
• B. Mức độ tiến hóa và cấu trúc của hệ thần kinh (đặc biệt là số lượng synapse).
• C. Số lượng cá thể trong một quần thể.
• D. Sự đa dạng của môi trường sống.

Câu 10: Tại sao tập tính học được lại giúp động vật thích nghi linh hoạt hơn với môi trường sống luôn thay đổi?

• A. Vì tập tính học được được di truyền ổn định qua các thế hệ.
• B. Vì tập tính học được luôn là những phản xạ không điều kiện.
• C. Vì tập tính học được chỉ xuất hiện ở động vật bậc thấp.
• D. Vì tập tính học được cho phép cá thể điều chỉnh hành vi dựa trên kinh nghiệm và sự thay đổi của môi trường.

Câu 11: Một con chim sẻ non ban đầu há mồm khi có vật lạ chạm vào mỏ (phản xạ bẩm sinh). Sau vài lần được chim mẹ mớm mồi, nó học được cách há mồm khi nghe tiếng gọi của chim mẹ. Đây là sự kết hợp của loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh
• B. Tập tính học được
• C. Tập tính hỗn hợp
• D. Tập tính xã hội

Câu 12: Trong tập tính xã hội, mối quan hệ "thứ bậc" thường được thiết lập trong bầy đàn (ví dụ: "thứ bậc mổ" ở gà). Ý nghĩa của việc thiết lập thứ bậc này là gì?

• A. Giảm xung đột và cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể trong đàn.
• B. Giúp các cá thể yếu hơn dễ dàng tìm kiếm thức ăn và bạn tình.
• C. Tăng cường sự cạnh tranh để chọn lọc những cá thể khỏe mạnh nhất.
• D. Tạo điều kiện cho sự di cư hàng loạt của bầy đàn.

Câu 13: Tại sao các loài động vật di cư đường dài (ví dụ: chim, cá hồi) lại có khả năng định hướng chính xác để tìm đường đến nơi sinh sản hoặc kiếm ăn, thường là những địa điểm cách xa hàng nghìn km?

• A. Chủ yếu dựa vào trí nhớ về đường đi đã học từ thế hệ trước.
• B. Hoàn toàn dựa vào khả năng ngửi mùi đặc trưng của đích đến.
• C. Chỉ sử dụng vị trí mặt trời và các vì sao để định hướng.
• D. Sử dụng kết hợp các yếu tố như vị trí mặt trời, sao, từ trường Trái Đất, mùi, và dấu hiệu địa hình.

Câu 14: Khi gặp kẻ thù, một con chồn hôi phun chất lỏng có mùi khó chịu để tự vệ. Đây là loại tập tính gì và có ý nghĩa như thế nào đối với sự sống còn của cá thể?

• A. Tập tính tự vệ bẩm sinh, giúp cá thể sống sót.
• B. Tập tính kiếm ăn học được, giúp cá thể tìm được nguồn thức ăn.
• C. Tập tính sinh sản, giúp cá thể tìm bạn tình.
• D. Tập tính xã hội, giúp cá thể hòa nhập với bầy đàn.

Câu 15: Tập tính lãnh thổ thường biểu hiện qua các hành vi như đánh dấu lãnh thổ (bằng mùi, âm thanh), xua đuổi kẻ lạ cùng loài. Ý nghĩa chính của tập tính này là gì?

• A. Giúp tìm kiếm bạn tình dễ dàng hơn.
• B. Bảo vệ nguồn thức ăn, nơi ở và bạn tình khỏi các cá thể cùng loài khác.
• C. Tăng cường sự đa dạng di truyền trong quần thể.
• D. Thúc đẩy sự di cư đến những khu vực mới.

Câu 16: Chim làm tổ là một ví dụ về tập tính bẩm sinh phức tạp (chuỗi các phản xạ không điều kiện). Tuy nhiên, chất lượng tổ có thể thay đổi qua kinh nghiệm. Điều này cho thấy:

• A. Làm tổ là tập tính học được hoàn toàn.
• B. Tập tính bẩm sinh không bao giờ thay đổi.
• C. Chất lượng tổ chỉ phụ thuộc vào yếu tố di truyền.
• D. Tập tính làm tổ là hỗn hợp, có nền tảng bẩm sinh nhưng có thể được cải thiện bằng học tập.

Câu 17: Trong một thí nghiệm, các nhà khoa học cho một con chuột vào mê cung. Ban đầu, chuột di chuyển ngẫu nhiên để tìm đường ra. Sau nhiều lần lặp lại, chuột tìm được đường ra nhanh hơn. Đây là hình thức học tập nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển
• B. Điều kiện hóa hành động (Học qua thử và sai)
• C. In vết
• D. Học khôn

Câu 18: Phát biểu nào sau đây về vai trò của tập tính đối với động vật là KHÔNG chính xác?

• A. Giúp động vật tìm kiếm thức ăn và nơi ở.
• B. Giúp động vật lẩn tránh kẻ thù và tự vệ.
• C. Là cơ chế chính tạo ra biến dị di truyền cho quần thể.
• D. Giúp động vật sinh sản và duy trì nòi giống.

Câu 19: Tại sao ở động vật có hệ thần kinh càng phát triển, số lượng tập tính học được càng nhiều?

• A. Hệ thần kinh phát triển giúp khả năng tiếp nhận, xử lý và lưu trữ thông tin, hình thành liên hệ thần kinh mới hiệu quả hơn.
• B. Động vật có hệ thần kinh phát triển thường sống trong môi trường ít thay đổi.
• C. Tập tính bẩm sinh giảm đi khi hệ thần kinh phát triển.
• D. Hệ thần kinh phát triển giúp động vật chỉ dựa vào bản năng.

Câu 20: Một đàn kiến đang tha mồi về tổ. Khi gặp chướng ngại vật, con kiến đầu đàn tìm đường vòng và để lại dấu vết mùi. Các con kiến khác đi theo dấu vết mùi đó để vượt qua chướng ngại vật. Hành vi để lại dấu vết mùi là ví dụ về giao tiếp hóa học trong loại tập tính nào?

• A. Tập tính tự vệ
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính kiếm ăn và tập tính xã hội
• D. Tập tính di cư

Câu 21: Hành vi "ve vãn" (courtship) ở nhiều loài chim, bao gồm hót, nhảy múa, phô diễn bộ lông sặc sỡ, có vai trò chính là gì trong đời sống của chúng?

• A. Đánh dấu lãnh thổ.
• B. Thu hút và lựa chọn bạn tình phù hợp để sinh sản.
• C. Cảnh báo nguy hiểm cho các cá thể khác.
• D. Tìm kiếm nguồn thức ăn mới.

Câu 22: Tại sao tập tính bẩm sinh thường có lợi trong môi trường sống ổn định, còn tập tính học được lại quan trọng hơn trong môi trường thay đổi?

• A. Tập tính bẩm sinh là phản ứng cố định phù hợp với môi trường ổn định; tập tính học được cho phép điều chỉnh phản ứng với môi trường thay đổi.
• B. Tập tính bẩm sinh chỉ có ở động vật bậc thấp; tập tính học được chỉ có ở động vật bậc cao.
• C. Tập tính bẩm sinh phức tạp hơn tập tính học được.
• D. Tập tính bẩm sinh không cần trải nghiệm; tập tính học được cần trải nghiệm di truyền.

Câu 23: Một con chó được huấn luyện ngồi xuống khi nghe khẩu lệnh "Ngồi!". Mỗi lần chó ngồi xuống đúng, nó được thưởng một mẩu bánh. Nếu không ngồi xuống, nó không nhận được gì. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào, dựa trên việc củng cố hành vi mong muốn?

• A. Quen nhờn
• B. Điều kiện hóa cổ điển
• C. Điều kiện hóa hành động
• D. In vết

Câu 24: Tại sao ở những loài động vật sống thành bầy đàn (tập tính xã hội), việc giao tiếp giữa các cá thể lại đóng vai trò quan trọng?

• A. Chỉ để tìm kiếm bạn tình.
• B. Chủ yếu để cạnh tranh giành thức ăn.
• C. Giúp mỗi cá thể hoạt động độc lập hơn.
• D. Phối hợp hoạt động của nhóm, duy trì cấu trúc xã hội, và tăng hiệu quả sống sót/sinh sản.

Câu 25: Một con chim bồ câu được huấn luyện mổ vào một nút màu đỏ để nhận hạt kê. Sau khi thành thạo, nếu mổ vào nút màu xanh, nó không nhận được gì. Một thời gian sau, nó chỉ mổ vào nút màu đỏ. Đây là ví dụ về hiện tượng gì trong học tập?

• A. Phân biệt kích thích
• B. Khái quát hóa kích thích
• C. Dập tắt phản xạ
• D. In vết

Câu 26: Tập tính di cư hàng năm của nhiều loài chim từ Bắc xuống Nam vào mùa đông là loại tập tính gì và cơ chế nào đóng vai trò chính?

• A. Tập tính học được, chủ yếu dựa vào trí nhớ.
• B. Tập tính bẩm sinh, chỉ dựa vào phản xạ không điều kiện.
• C. Tập tính hỗn hợp, kết hợp bẩm sinh (khuynh hướng, định hướng) và học được (kinh nghiệm).
• D. Tập tính xã hội, chỉ xảy ra khi sống thành đàn lớn.

Câu 27: Giả sử bạn muốn huấn luyện một con cá vàng bơi qua một vòng tròn khi bạn gõ nhẹ vào thành bể. Bạn cho cá ăn mỗi khi nó bơi qua vòng tròn sau khi bạn gõ nhẹ. Đây là ứng dụng của nguyên tắc học tập nào?

• A. Điều kiện hóa cổ điển
• B. Điều kiện hóa hành động
• C. Quen nhờn
• D. In vết

Câu 28: Một con ong mật sau khi tìm thấy nguồn hoa, bay về tổ và thực hiện "điệu nhảy" đặc trưng để thông báo cho các con ong khác về vị trí và khoảng cách của nguồn hoa. Đây là ví dụ về hình thức giao tiếp nào trong tập tính xã hội của ong?

• A. Giao tiếp bằng hình ảnh (điệu nhảy)
• B. Giao tiếp bằng âm thanh
• C. Giao tiếp bằng hóa học (pheromone)
• D. Giao tiếp bằng xúc giác

Câu 29: Tại sao tập tính sinh sản ở động vật lại đa dạng và phức tạp, thường bao gồm nhiều giai đoạn như tìm kiếm bạn tình, ve vãn, giao phối, chăm sóc con non?

• A. Chỉ để phân biệt các loài khác nhau.
• B. Giảm bớt sự cạnh tranh giữa các cá thể đực.
• C. Chủ yếu để tìm kiếm nguồn thức ăn giàu dinh dưỡng cho con non.
• D. Đảm bảo sự gặp gỡ, lựa chọn bạn tình, thụ tinh và chăm sóc con non hiệu quả, duy trì nòi giống.

Câu 30: Phân tích tình huống sau: Một con cáo con lần đầu tiên nhìn thấy một con thỏ chạy ngang qua. Theo bản năng, cáo con có khuynh hướng đuổi theo. Sau nhiều lần đuổi theo thỏ nhưng không bắt được, cáo con học được cách rình rập và tiếp cận thỏ một cách khéo léo hơn. Điều này cho thấy:

• A. Tập tính săn mồi của cáo là hoàn toàn bẩm sinh và không thay đổi.
• B. Cáo con không có bất kỳ tập tính bẩm sinh nào liên quan đến săn mồi.
• C. Tập tính săn mồi của cáo là hỗn hợp, có nền tảng bẩm sinh và được hoàn thiện qua học tập.
• D. Cáo con chỉ học cách săn mồi thông qua việc bắt chước cáo mẹ.

Câu 1: Tập tính ở động vật là gì và đóng vai trò như thế nào đối với sự tồn tại của chúng?

• A. Là chuỗi các phản xạ có điều kiện giúp động vật sinh sản.
• B. Là chuỗi phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường, giúp chúng thích nghi và tồn tại.
• C. Là những hành động được di truyền từ bố mẹ sang con cái.
• D. Là khả năng học hỏi và thay đổi hành vi của động vật trưởng thành.

Câu 2: Cơ sở thần kinh của tập tính bẩm sinh chủ yếu dựa trên cấu trúc và hoạt động của bộ phận nào trong hệ thần kinh?

• A. Vỏ não.
• B. Tiểu não.
• C. Hệ thần kinh trung ương (tủy sống, hành não, cầu não).
• D. Hệ thần kinh ngoại biên.

Câu 3: Một con nhện con vừa nở đã biết cách giăng tơ để bắt mồi mà không cần học từ nhện mẹ. Đây là ví dụ về loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Tập tính hỗn hợp.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 4: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG đúng với tập tính bẩm sinh?

• A. Mang tính di truyền, được quy định bởi kiểu gen.
• B. Rất bền vững, khó thay đổi.
• C. Là chuỗi các phản xạ không điều kiện.
• D. Có thể thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thể để thích nghi với môi trường mới.

Câu 5: Một con chó được huấn luyện để ngồi xuống khi nghe lệnh "ngồi". Đây là ví dụ về loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được.
• C. Tập tính hỗn hợp.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 6: Sự hình thành tập tính học được chủ yếu dựa trên cơ chế nào ở cấp độ thần kinh?

• A. Các cung phản xạ không điều kiện cố định.
• B. Hoạt động của hệ thần kinh giao cảm.
• C. Thiết lập các đường liên hệ thần kinh tạm thời (phản xạ có điều kiện).
• D. Phản ứng trực tiếp của cơ quan thụ cảm với kích thích.

Câu 7: So với tập tính bẩm sinh, tập tính học được có ưu điểm nổi bật nào giúp động vật thích nghi tốt hơn với môi trường sống luôn thay đổi?

• A. Có khả năng thay đổi, điều chỉnh linh hoạt theo điều kiện môi trường.
• B. Mang tính di truyền và rất bền vững.
• C. Không cần trải qua quá trình học hỏi hay huấn luyện.
• D. Chỉ xuất hiện ở động vật có hệ thần kinh đơn giản.

Câu 8: Khi một con chim non vừa rời tổ, nó bắt đầu mổ vào bất kỳ vật nhỏ nào màu đỏ mà nó nhìn thấy, vì đây là màu quả mọng mà chim trưởng thành hay ăn. Tuy nhiên, sau khi mổ phải những vật không ăn được hoặc có vị tệ, nó sẽ ngừng mổ vào những vật màu đỏ khác. Hành vi ban đầu (mổ vật màu đỏ) và sự điều chỉnh sau đó (ngừng mổ) thể hiện điều gì về tập tính của chim?

• A. Toàn bộ quá trình là tập tính bẩm sinh.
• B. Toàn bộ quá trình là tập tính học được.
• C. Thể hiện sự kết hợp giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được (tập tính hỗn hợp).
• D. Chỉ là phản xạ không điều kiện đơn giản.

Câu 9: Tại sao ở các loài động vật có hệ thần kinh càng phát triển, đặc biệt là vỏ não, thì các tập tính học được càng đa dạng và phức tạp?

• A. Hệ thần kinh phát triển làm tăng số lượng phản xạ không điều kiện.
• B. Hệ thần kinh phát triển, đặc biệt vỏ não, cho phép hình thành nhiều đường liên hệ thần kinh tạm thời mới.
• C. Kích thích từ môi trường trở nên mạnh mẽ hơn đối với động vật có hệ thần kinh phát triển.
• D. Động vật có hệ thần kinh phát triển có cơ quan thụ cảm nhạy bén hơn.

Câu 10: Một con cáo mẹ dạy cáo con cách rình mồi và săn bắt. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học qua quan sát (bắt chước).
• B. Học thử và sai.
• C. Học có điều kiện hóa cổ điển.
• D. Học có điều kiện hóa hành động.

Câu 11: Hiện tượng một con chim non mới nở đi theo và coi bất kỳ vật chuyển động nào mà nó nhìn thấy đầu tiên (thường là chim mẹ) là đối tượng để "in dấu" và đi theo sau được gọi là gì?

• A. Điều kiện hóa cổ điển.
• B. Điều kiện hóa hành động.
• C. Học khôn.
• D. In vết (Imprinting).

Câu 12: Khi một con ốc sên đang bò, nếu ta chạm nhẹ vào xúc tu của nó, nó sẽ rụt xúc tu lại. Lặp đi lặp lại hành động chạm nhẹ đó nhiều lần mà không có nguy hiểm thực sự, ốc sên sẽ dần bỏ qua kích thích này và không rụt xúc tu nữa. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Điều kiện hóa hành động.
• B. Quen nhờn (Habituation).
• C. In vết (Imprinting).
• D. Học khôn.

Câu 13: Tập tính kiếm ăn ở động vật có thể là bẩm sinh, học được hoặc hỗn hợp. Hãy phân tích ví dụ "chim bồ câu mổ hạt thóc vãi trên sân" thuộc loại tập tính nào và tại sao?

• A. Tập tính bẩm sinh, vì hành động mổ hạt là bản năng của loài chim.
• B. Tập tính học được, vì chim phải học cách nhận biết hạt thóc.
• C. Tập tính hỗn hợp, bao gồm cả bản năng mổ và học cách phân biệt thức ăn.
• D. Tập tính xã hội, vì chim thường kiếm ăn theo đàn.

Câu 14: Tại sao tập tính bảo vệ lãnh thổ lại quan trọng đối với sự sống sót và sinh sản của nhiều loài động vật?

• A. Giúp động vật học hỏi kinh nghiệm từ môi trường.
• B. Tăng cường khả năng di cư đến vùng đất mới.
• C. Chỉ đơn thuần là thể hiện sự hung hăng của cá thể.
• D. Đảm bảo nguồn tài nguyên (thức ăn, nơi ở) và cơ hội sinh sản, giảm cạnh tranh cùng loài.

Câu 15: Chim di cư hàng nghìn cây số để tránh rét hoặc tìm nơi sinh sản. Yếu tố nào sau đây có vai trò quan trọng NHẤT trong việc định hướng di cư của chúng?

• A. Mùi đặc trưng của con mồi ở nơi đến.
• B. Tốc độ gió và hướng gió.
• C. Vị trí mặt trời, sao, từ trường Trái Đất và địa hình.
• D. Tiếng kêu của các cá thể khác trong đàn.

Câu 16: Tập tính xã hội ở động vật thể hiện rõ nhất qua đặc điểm nào?

• A. Khả năng săn mồi độc lập của từng cá thể.
• B. Sự tương tác, tổ chức và phân chia vai trò giữa các cá thể cùng loài.
• C. Khả năng ẩn mình tránh kẻ thù.
• D. Việc mỗi cá thể tự xây dựng và bảo vệ lãnh thổ riêng.

Câu 17: Trong một đàn ong, ong chúa có vai trò đẻ trứng, ong thợ làm nhiệm vụ kiếm ăn, xây tổ, chăm sóc ấu trùng, ong đực có vai trò thụ tinh cho ong chúa. Đây là ví dụ về khía cạnh nào của tập tính xã hội?

• A. Phân công lao động.
• B. Thiết lập thứ bậc.
• C. Tập tính vị tha.
• D. Giao tiếp bằng tín hiệu hóa học.

Câu 18: Tại sao việc sử dụng các loại bẫy dính có mùi pheromone giới tính lại hiệu quả trong việc kiểm soát một số loài côn trùng gây hại trong nông nghiệp?

• A. Lợi dụng tập tính kiếm ăn của côn trùng.
• B. Lợi dụng tập tính bảo vệ lãnh thổ của côn trùng.
• C. Lợi dụng tập tính sinh sản (tìm bạn tình) của côn trùng.
• D. Khiến côn trùng quen nhờn với môi trường.

Câu 19: Tập tính "dọn vệ sinh" cho nhau ở khỉ (grooming) có ý nghĩa gì trong tập tính xã hội của chúng?

• A. Chỉ đơn thuần là loại bỏ ký sinh trùng.
• B. Giúp xác định lãnh thổ của từng cá thể.
• C. Là cách học hỏi kinh nghiệm từ cá thể khác.
• D. Củng cố mối quan hệ xã hội, giảm căng thẳng và thiết lập thứ bậc.

Câu 20: Khi một con chim mẹ giả vờ bị thương để thu hút sự chú ý của kẻ săn mồi ra xa tổ có trứng hoặc chim non. Đây là ví dụ về loại tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính bảo vệ.
• C. Tập tính di cư.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 21: Một con chó được huấn luyện để tìm kiếm ma túy bằng cách đánh hơi. Quá trình huấn luyện này dựa trên nguyên tắc chủ yếu nào của tập tính học được?

• A. In vết.
• B. Quen nhờn.
• C. Điều kiện hóa hành động (học qua kết quả hành vi).
• D. Học qua quan sát.

Câu 22: Tại sao việc nghiên cứu tập tính ở động vật lại có ý nghĩa quan trọng trong lĩnh vực chăn nuôi và thuần hóa động vật?

• A. Giúp con người hiểu được ngôn ngữ giao tiếp của động vật.
• B. Chỉ có ý nghĩa trong việc bảo tồn các loài hoang dã.
• C. Giúp dự đoán chính xác các hiện tượng thời tiết.
• D. Giúp cải thiện điều kiện sống, huấn luyện, và quản lý sinh sản, sức khỏe vật nuôi.

Câu 23: Khi mới nở, chim bồ câu non há miệng khi có vật lạ chạm vào mỏ. Sau đó, chim mẹ mớm mồi vào miệng chim non. Cứ như vậy, chim non học được cách há miệng khi thấy chim mẹ. Phản xạ há miệng khi có vật lạ chạm vào mỏ là loại phản xạ nào, còn phản xạ há miệng khi thấy chim mẹ là loại phản xạ nào?

• A. Phản xạ không điều kiện; Phản xạ có điều kiện.
• B. Phản xạ có điều kiện; Phản xạ không điều kiện.
• C. Cả hai đều là phản xạ không điều kiện.
• D. Cả hai đều là phản xạ có điều kiện.

Câu 24: Một con cáo sống ở vùng Bắc Cực có bộ lông màu trắng vào mùa đông và chuyển sang màu nâu vào mùa hè. Sự thay đổi màu lông này giúp nó ngụy trang tốt hơn trong môi trường. Đây là một dạng thích nghi, vậy nó liên quan đến tập tính hay không? Giải thích.

• A. Có, đây là tập tính bẩm sinh giúp cáo thích nghi với môi trường.
• B. Có, đây là tập tính học được giúp cáo ngụy trang.
• C. Có, đây là tập tính hỗn hợp, kết hợp giữa di truyền và học hỏi.
• D. Không, đây là đặc điểm sinh lý/hình thái, không phải là tập tính (hành vi).

Câu 25: Tại sao các loài động vật có tập tính xã hội phức tạp (ví dụ: linh trưởng, cá voi) thường có bộ não lớn và cấu trúc vỏ não phát triển hơn so với các loài sống đơn độc?

• A. Bộ não phát triển cho phép xử lý thông tin phức tạp, học hỏi và ghi nhớ các mối quan hệ xã hội.
• B. Bộ não lớn giúp chúng di chuyển nhanh hơn để đi theo đàn.
• C. Vỏ não phát triển giúp tăng cường các phản xạ bẩm sinh.
• D. Bộ não lớn chỉ đơn thuần là kết quả của việc có kích thước cơ thể lớn.

Câu 26: Một con cá bảy màu đực thực hiện một loạt các động tác bơi lội và xòe vây sặc sỡ khi tiếp cận con cái. Con cái sẽ lựa chọn bạn tình dựa trên màn trình diễn này. Đây là ví dụ về loại tập tính nào và mục đích chính của nó là gì?

• A. Tập tính kiếm ăn, để tìm thức ăn cùng con cái.
• B. Tập tính bảo vệ lãnh thổ, để xua đuổi con đực khác.
• C. Tập tính sinh sản (tán tỉnh), để thu hút bạn tình.
• D. Tập tính xã hội, để thiết lập thứ bậc trong đàn.

Câu 27: Trong ứng dụng của tập tính động vật vào thực tiễn, việc sử dụng chó nghiệp vụ để phát hiện chất nổ, ma túy dựa trên việc khai thác đặc điểm nào của tập tính khứu giác của chó?

• A. Khả năng bắt chước của chó.
• B. Khả năng đánh hơi nhạy bén bẩm sinh và quá trình điều kiện hóa.
• C. Tập tính bảo vệ lãnh thổ của chó.
• D. Tập tính xã hội của chó.

Câu 28: Một nhà khoa học tiến hành thí nghiệm: đặt một con chuột vào mê cung có lối thoát dẫn đến hộp chứa thức ăn. Ban đầu, chuột mất nhiều thời gian để tìm đường. Sau nhiều lần lặp lại, chuột tìm thấy lối thoát nhanh hơn đáng kể. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học thử và sai.
• B. Điều kiện hóa cổ điển.
• C. In vết.
• D. Học khôn.

Câu 29: Tại sao trong tự nhiên, tập tính học được lại phát triển mạnh ở động vật non và giảm dần khi về già?

• A. Động vật già đã hoàn thành quá trình sinh sản.
• B. Động vật non chỉ có tập tính bẩm sinh.
• C. Môi trường sống của động vật già thường ổn định hơn.
• D. Giai đoạn non là giai đoạn phát triển mạnh các liên hệ thần kinh mới, cần thiết cho học hỏi, khả năng này suy giảm theo tuổi.

Câu 30: Một người nuôi cá cảnh gõ nhẹ vào thành bể mỗi khi cho cá ăn. Dần dần, mỗi khi nghe tiếng gõ, cá sẽ tập trung lại gần nơi cho ăn, dù chưa có thức ăn. Trong ví dụ này, tiếng gõ là loại kích thích nào theo lý thuyết điều kiện hóa cổ điển của Pavlov?

• A. Kích thích không điều kiện.
• B. Kích thích có điều kiện.
• C. Phản xạ không điều kiện.
• D. Phản xạ có điều kiện.

Câu 1: Một con mèo con lần đầu tiên nhìn thấy con chuột liền vồ bắt. Hành động này của mèo con thuộc loại tập tính nào và cơ sở thần kinh của nó là gì?

• A. Tập tính học được; Cơ sở là các phản xạ có điều kiện.
• B. Tập tính bẩm sinh; Cơ sở là các phản xạ không điều kiện.
• C. Tập tính hỗn hợp; Cơ sở là sự phối hợp phản xạ có điều kiện và không điều kiện.
• D. Tập tính xã hội; Cơ sở là hệ thần kinh phát triển cao.

Câu 2: Một chú chó ban đầu rất sợ tiếng còi xe. Tuy nhiên, sau một thời gian sống gần đường phố ồn ào, chú chó không còn phản ứng giật mình hay sợ hãi khi nghe tiếng còi nữa. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Quen nhờn (Habituation)
• B. In vết (Imprinting)
• C. Học liên kết (Associative learning)
• D. Học khôn (Insight learning)

Câu 3: Khi huấn luyện chó nghiệp vụ, người ta thường cho chó ngửi một mùi đặc trưng (ví dụ: mùi ma túy) và sau đó thưởng cho nó thức ăn hoặc lời khen ngợi. Lặp lại quá trình này nhiều lần, chú chó sẽ hình thành phản ứng tìm kiếm mùi đó ngay cả khi không có phần thưởng. Đây là hình thức học tập nào?

• A. In vết (Imprinting)
• B. Quen nhờn (Habituation)
• C. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning)
• D. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning)

Câu 4: Một con vịt con vừa nở ra đi theo bất kỳ vật thể chuyển động nào mà nó nhìn thấy đầu tiên trong giai đoạn nhạy cảm của nó (thường là vài giờ sau nở). Hiện tượng này được gọi là gì?

• A. Quen nhờn
• B. In vết
• C. Học liên kết
• D. Học khôn

Câu 5: Một con tinh tinh được đặt trong một cái lồng với một quả chuối treo trên cao và vài chiếc hộp rỗng dưới sàn. Sau một thời gian suy nghĩ, con tinh tinh xếp chồng các hộp lên nhau để leo lên lấy quả chuối. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào, thể hiện khả năng giải quyết vấn đề mới dựa trên kinh nghiệm đã có?

• A. Quen nhờn
• B. In vết
• C. Học khôn
• D. Điều kiện hóa cổ điển

Câu 6: Cơ sở thần kinh của tập tính ở động vật là gì?

• A. Cung phản xạ
• B. Bộ xương và cơ bắp
• C. Hệ tiêu hóa
• D. Hệ tuần hoàn

Câu 7: Phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học được dựa trên đặc điểm nào sau đây?

• A. Tốc độ phản ứng với kích thích.
• B. Mức độ phức tạp của hành vi.
• C. Loại cơ quan cảm giác sử dụng.
• D. Tính di truyền và khả năng thay đổi trong đời sống cá thể.

Câu 8: Khi một con chó nghe thấy tiếng chuông (kích thích trung tính) lặp lại nhiều lần cùng lúc với việc được cho ăn (kích thích không điều kiện), sau một thời gian, chỉ cần nghe tiếng chuông là tuyến nước bọt của nó tiết ra. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học khôn
• B. In vết
• C. Điều kiện hóa cổ điển
• D. Quen nhờn

Câu 9: Tại sao hệ thần kinh có vai trò quan trọng trong việc điều khiển tập tính ở động vật?

• A. Tiếp nhận, xử lý thông tin kích thích và điều khiển cơ quan đáp ứng.
• B. Tổng hợp hormone điều hòa cảm xúc.
• C. Vận chuyển oxy đến các cơ quan thực hiện.
• D. Cung cấp năng lượng cho hoạt động của cơ bắp.

Câu 10: Tập tính kiếm ăn của động vật có thể là bẩm sinh, học được hoặc hỗn hợp. Ví dụ nào sau đây minh họa rõ nhất tập tính kiếm ăn chủ yếu là học được?

• A. Nhện giăng tơ bắt mồi.
• B. Chim hút mật hoa.
• C. Chó săn mồi trong đàn.
• D. Ếch vồ mồi bằng lưỡi.

Câu 11: Tập tính di cư ở động vật (ví dụ: chim di cư theo mùa) được điều hòa bởi những yếu tố nào?

• A. Chỉ do hormone sinh dục.
• B. Chỉ do nhiệt độ môi trường.
• C. Chỉ do học hỏi từ thế hệ trước.
• D. Sự phối hợp của các yếu tố bên trong cơ thể và tín hiệu môi trường bên ngoài.

Câu 12: Tập tính xã hội là gì?

• A. Tập tính liên quan đến việc tìm kiếm và bắt mồi.
• B. Tập tính liên quan đến sự tương tác giữa các cá thể cùng loài.
• C. Tập tính liên quan đến việc bảo vệ khu vực sinh sống.
• D. Tập tính liên quan đến hoạt động sinh sản.

Câu 13: Tại sao tập tính học được có ý nghĩa quan trọng đối với sự tồn tại của động vật, đặc biệt là những loài có tuổi thọ dài và sống trong môi trường biến động?

• A. Giúp chúng phản ứng nhanh hơn với mọi loại kích thích.
• B. Đảm bảo mọi cá thể trong loài đều có hành vi giống nhau.
• C. Giúp chúng thích nghi linh hoạt với những thay đổi của môi trường sống.
• D. Chỉ cần dựa vào bản năng mà không cần kinh nghiệm.

Câu 14: Một con ong thợ tìm thấy nguồn mật hoa và quay trở về tổ thực hiện điệu nhảy đặc trưng để thông báo cho các con ong khác về vị trí và khoảng cách của nguồn mật. Đây là ví dụ về loại tập tính nào?

• A. Tập tính xã hội
• B. Tập tính kiếm ăn (chỉ một phần)
• C. Tập tính sinh sản
• D. Tập tính bảo vệ lãnh thổ

Câu 15: Khi bị tấn công, một con chồn hôi tiết ra chất lỏng có mùi khó chịu để kẻ thù bỏ đi. Hành động này là loại tập tính gì và có ý nghĩa gì?

• A. Tập tính kiếm ăn; giúp tìm kiếm thức ăn.
• B. Tập tính tự vệ; giúp bảo vệ bản thân khỏi kẻ thù.
• C. Tập tính sinh sản; giúp thu hút bạn tình.
• D. Tập tính xã hội; giúp giao tiếp trong đàn.

Câu 16: Huấn luyện động vật làm xiếc là ứng dụng của hình thức học tập nào là chủ yếu?

• A. In vết
• B. Quen nhờn
• C. Học khôn
• D. Điều kiện hóa hành động

Câu 17: Tại sao tập tính bẩm sinh thường mang tính đặc trưng cho loài và ít thay đổi?

• A. Do được quy định bởi kiểu gen và di truyền từ bố mẹ.
• B. Do được học hỏi từ môi trường sống.
• C. Do ảnh hưởng của hormone trong quá trình phát triển.
• D. Do cấu tạo phức tạp của hệ thần kinh.

Câu 18: Một con cá hồi non sau khi nở ra ở thượng nguồn, di chuyển xuống hạ lưu ra biển và sau nhiều năm lại tìm đường quay trở về đúng con suối nơi nó được sinh ra để đẻ trứng. Khả năng định hướng này chủ yếu dựa vào yếu tố nào?

• A. Vị trí mặt trời và các vì sao.
• B. Hướng dòng chảy và nhiệt độ nước.
• C. Khả năng ghi nhớ và nhận biết mùi đặc trưng của nước.
• D. Từ trường của Trái Đất.

Câu 19: Tập tính xây tổ ở chim là một ví dụ điển hình của loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh thuần túy.
• B. Tập tính học được thuần túy.
• C. Tập tính xã hội.
• D. Tập tính hỗn hợp.

Câu 20: Trong một đàn linh trưởng, con đực đầu đàn thường có quyền ưu tiên trong việc tiếp cận nguồn thức ăn và bạn tình. Đây là biểu hiện của loại tập tính xã hội nào?

• A. Hợp tác kiếm ăn.
• B. Phân cấp thứ bậc (Hierarchy).
• C. Tập tính vị tha.
• D. Giao tiếp bằng âm thanh.

Câu 21: So sánh điểm khác biệt cơ bản giữa điều kiện hóa cổ điển và điều kiện hóa hành động trong học liên kết.

• A. Điều kiện hóa cổ điển liên quan đến phản ứng thụ động với kích thích, điều kiện hóa hành động liên quan đến hành động chủ động để nhận kết quả.
• B. Điều kiện hóa cổ điển chỉ xảy ra ở động vật bậc thấp, điều kiện hóa hành động chỉ xảy ra ở động vật bậc cao.
• C. Điều kiện hóa cổ điển dựa trên hormone, điều kiện hóa hành động dựa trên hệ thần kinh.
• D. Điều kiện hóa cổ điển là bẩm sinh, điều kiện hóa hành động là học được.

Câu 22: Một con cáo đánh dấu lãnh thổ bằng nước tiểu. Hành động này có ý nghĩa gì?

• A. Thu hút bạn tình.
• B. Tìm kiếm nguồn thức ăn mới.
• C. Báo hiệu nguy hiểm cho đồng loại.
• D. Thông báo ranh giới khu vực sinh sống và kiếm ăn của nó.

Câu 23: Tại sao động vật có hệ thần kinh càng phát triển thì tập tính học được càng đa dạng và phức tạp?

• A. Hệ thần kinh phát triển giúp khả năng tiếp nhận, xử lý thông tin và hình thành liên kết thần kinh mới tốt hơn.
• B. Hệ thần kinh phát triển giúp cơ thể sản xuất nhiều hormone hơn.
• C. Hệ thần kinh phát triển làm giảm số lượng tập tính bẩm sinh.
• D. Hệ thần kinh phát triển giúp động vật di chuyển nhanh hơn.

Câu 24: Việc cấy phôi của loài chim này vào tổ của loài chim khác có thể dẫn đến hiện tượng chim non sau khi nở có tập tính in vết theo chim mẹ nuôi (khác loài). Điều này chứng tỏ điều gì về tập tính in vết?

• A. Tập tính in vết là hoàn toàn bẩm sinh và không thể thay đổi.
• B. Tập tính in vết là một dạng học tập phụ thuộc vào môi trường và thời điểm tiếp xúc.
• C. Tập tính in vết chỉ xảy ra ở các loài chim đẻ nhờ.
• D. Tập tính in vết chỉ bị ảnh hưởng bởi yếu tố di truyền.

Câu 25: Trong sản xuất nông nghiệp, người ta sử dụng ong mắt đỏ để diệt trừ sâu hại. Việc ong mắt đỏ tìm và đẻ trứng vào trứng sâu hại là ứng dụng dựa trên loại tập tính nào của ong mắt đỏ?

• A. Tập tính bẩm sinh (ký sinh).
• B. Tập tính học được (kiếm ăn).
• C. Tập tính xã hội.
• D. Tập tính di cư.

Câu 26: Khi tiếp xúc với môi trường sống mới, động vật có thể hình thành những tập tính mới giúp chúng thích nghi. Quá trình này được thực hiện chủ yếu thông qua cơ chế nào ở cấp độ hệ thần kinh?

• A. Tăng cường hoạt động của các phản xạ không điều kiện có sẵn.
• B. Thay đổi cấu trúc di truyền của tế bào thần kinh.
• C. Hình thành các đường liên hệ thần kinh mới giữa các neuron.
• D. Tăng kích thước của não bộ một cách đột ngột.

Câu 27: Tại sao việc nghiên cứu tập tính động vật lại có ý nghĩa thực tiễn trong đời sống con người?

• A. Chỉ để thỏa mãn trí tò mò về thế giới tự nhiên.
• B. Chủ yếu để tạo ra các loài động vật cảnh mới.
• C. Chỉ có ý nghĩa trong việc nghiên cứu khoa học cơ bản.
• D. Ứng dụng trong chăn nuôi, trồng trọt, bảo tồn, huấn luyện động vật, v.v.

Câu 28: Một con chim non chưa từng thấy rắn, nhưng khi nhìn thấy một vật có hình dạng giống rắn, nó lại tỏ ra sợ hãi và kêu báo động. Hành vi sợ rắn này ở chim non có thể là loại tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh.
• B. Tập tính học được do quan sát.
• C. Tập tính học khôn.
• D. Tập tính in vết.

Câu 29: Giả sử bạn muốn dạy một con vật cưng (ví dụ: chó) cách ngồi xuống khi bạn ra lệnh "Ngồi". Bạn nên sử dụng nguyên tắc của hình thức học tập nào để đạt hiệu quả tốt nhất?

• A. Quen nhờn (Habituation).
• B. In vết (Imprinting).
• C. Điều kiện hóa cổ điển (Classical conditioning).
• D. Điều kiện hóa hành động (Operant conditioning).

Câu 30: Phân tích ý nghĩa thích nghi của tập tính di cư ở động vật.

• A. Chủ yếu để mở rộng lãnh thổ kiếm ăn.
• B. Giúp tăng cường sự cạnh tranh giữa các cá thể trong loài.
• C. Giúp động vật tránh điều kiện môi trường bất lợi và tìm kiếm nguồn sống tốt hơn.
• D. Chỉ là phản ứng ngẫu nhiên với sự thay đổi thời tiết.

Câu 1: Một con chó con ban đầu sợ hãi khi nghe tiếng còi xe. Tuy nhiên, sau một thời gian sống gần đường phố và thường xuyên nghe tiếng còi mà không có sự kiện đáng sợ nào xảy ra sau đó, con chó dần trở nên bình thản và không còn phản ứng sợ hãi với tiếng còi nữa. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học liên kết (Điều kiện hóa cổ điển)
• B. Học quen nhờn
• C. Học in vết
• D. Học giải quyết vấn đề

Câu 2: Cơ sở thần kinh của tập tính ở động vật là gì?

• A. Cung phản xạ
• B. Hệ nội tiết
• C. Hệ tuần hoàn
• D. Hệ tiêu hóa

Câu 3: Tại sao tập tính bẩm sinh lại có vai trò quan trọng đặc biệt đối với các loài động vật có tuổi thọ ngắn hoặc sống đơn độc?

• A. Vì chúng có khả năng học hỏi rất nhanh từ môi trường.
• B. Vì chúng có bộ não phát triển cho phép ghi nhớ lâu dài.
• C. Vì chúng không có nhiều thời gian hoặc cơ hội để học hỏi từ bố mẹ hay đồng loại.
• D. Vì tập tính bẩm sinh giúp chúng dễ dàng thay đổi hành vi theo điều kiện sống.

Câu 4: Một con chuột được đặt vào một mê cung. Sau nhiều lần thử sai, con chuột cuối cùng đã tìm ra lối thoát dẫn đến thức ăn. Lần sau, nó tìm đường ra nhanh hơn. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học quen nhờn
• B. Học in vết
• C. Học liên kết (Điều kiện hóa cổ điển)
• D. Học liên kết (Điều kiện hóa hành động)

Câu 5: Tập tính nào sau đây phản ánh mối quan hệ giữa các cá thể cùng loài một cách có tổ chức, thường bao gồm phân cấp thứ bậc hoặc phân công vai trò?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính xã hội
• D. Tập tính bảo vệ lãnh thổ

Câu 6: Khi huấn luyện chó nghiệp vụ, người ta thường kết hợp một tín hiệu (ví dụ: lời nói hoặc cử chỉ) với một hành động cụ thể mà chó cần thực hiện, sau đó thưởng cho chó nếu làm đúng. Phương pháp huấn luyện này dựa trên cơ chế học tập nào?

• A. Học in vết
• B. Học liên kết (Điều kiện hóa hành động)
• C. Học quen nhờn
• D. Học giải quyết vấn đề

Câu 7: Chim non mới nở đi theo và "ghi nhớ" hình ảnh của vật thể đầu tiên mà chúng nhìn thấy di chuyển (thường là chim mẹ) và coi đó là mẹ của chúng. Nếu vật thể đầu tiên là con người hoặc đồ vật, chúng vẫn đi theo. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học in vết
• B. Học quen nhờn
• C. Học liên kết (Điều kiện hóa cổ điển)
• D. Học xã hội

Câu 8: Tại sao hệ thần kinh có vai trò quyết định đối với sự hình thành và biểu hiện của tập tính ở động vật?

• A. Hệ thần kinh cung cấp năng lượng cho hoạt động cơ.
• B. Hệ thần kinh sản xuất hormone điều hòa hành vi.
• C. Hệ thần kinh chỉ tiếp nhận kích thích từ môi trường ngoài.
• D. Hệ thần kinh tiếp nhận, phân tích thông tin từ kích thích và đưa ra quyết định phản ứng phù hợp.

Câu 9: Một nhóm tinh tinh được đưa vào một cái lồng có treo chuối trên cao mà chúng không thể với tới. Trong lồng có sẵn một vài chiếc hộp. Ban đầu, chúng thử nhảy lên hoặc dùng tay với, nhưng không thành công. Một con tinh tinh sau đó xếp chồng các hộp lên nhau để leo lên lấy chuối. Các con khác quan sát và cũng làm theo được. Hành vi xếp hộp của con tinh tinh đầu tiên là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học giải quyết vấn đề
• B. Học in vết
• C. Học quen nhờn
• D. Học xã hội

Câu 10: Tiếp nối câu 9, việc các con tinh tinh khác cũng làm theo được sau khi quan sát con đầu tiên là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học giải quyết vấn đề
• B. Học in vết
• C. Học quen nhờn
• D. Học xã hội

Câu 11: Tập tính nào sau đây ở động vật thường liên quan đến việc sử dụng các tín hiệu hóa học (mùi hương), âm thanh hoặc dấu hiệu thị giác để đánh dấu và bảo vệ khu vực sinh sống hoặc kiếm ăn khỏi những cá thể cùng loài khác?

• A. Tập tính bảo vệ lãnh thổ
• B. Tập tính di cư
• C. Tập tính sinh sản
• D. Tập tính xã hội

Câu 12: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được.

• A. Tập tính bẩm sinh chỉ có ở động vật bậc thấp, tập tính học được chỉ có ở động vật bậc cao.
• B. Tập tính bẩm sinh không cần kích thích, tập tính học được cần kích thích.
• C. Tập tính bẩm sinh mang tính di truyền, bền vững, không thay đổi nhiều; tập tính học được hình thành do học hỏi, có thể thay đổi, thích nghi.
• D. Tập tính bẩm sinh được điều khiển bởi tủy sống, tập tính học được được điều khiển bởi vỏ não.

Câu 13: Tại sao việc ứng dụng hiểu biết về tập tính (ví dụ: sử dụng thiên địch trong nông nghiệp, huấn luyện vật nuôi) lại mang lại hiệu quả và ý nghĩa trong thực tiễn?

• A. Giúp thay đổi hoàn toàn bản năng của động vật.
• B. Giúp con người khai thác hoặc điều chỉnh hành vi của động vật phục vụ các mục đích khác nhau (sản xuất, bảo vệ, giải trí...).
• C. Giúp động vật mất đi khả năng tự vệ tự nhiên.
• D. Chỉ có ý nghĩa trong nghiên cứu khoa học, không có giá trị thực tiễn.

Câu 14: Một con chim đang hót trên cành cây. Khi có tiếng động mạnh bất ngờ, con chim giật mình và bay đi. Trong cung phản xạ của tập tính này, tiếng động mạnh đóng vai trò là gì?

• A. Kích thích
• B. Cơ quan thụ cảm
• C. Trung ương thần kinh
• D. Cơ quan thực hiện

Câu 15: Tập tính nào sau đây thường diễn ra theo chu kỳ mùa hoặc theo ngày, giúp động vật di chuyển từ nơi này sang nơi khác để tìm kiếm thức ăn, sinh sản hoặc tránh điều kiện môi trường bất lợi?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính xã hội
• D. Tập tính di cư

Câu 16: Tại sao nói tập tính học được có vai trò quan trọng giúp động vật thích nghi với môi trường sống luôn thay đổi?

• A. Vì tập tính học được là hoàn toàn cố định và không thay đổi.
• B. Vì nó giúp động vật chỉ dựa vào bản năng mà không cần học hỏi.
• C. Vì nó cho phép động vật điều chỉnh hành vi dựa trên kinh nghiệm cụ thể trong đời sống, đối phó với các tình huống mới.
• D. Vì nó chỉ xuất hiện ở động vật bậc thấp, nơi môi trường ít biến động.

Câu 17: Một con mèo nhà ban đầu rất sợ tiếng máy hút bụi. Sau một thời gian, nó nhận ra tiếng máy hút bụi không gây hại cho nó và dần trở nên thờ ơ, thậm chí ngủ gật khi máy hoạt động. Đây là ví dụ về cơ chế học tập nào và tại sao nó lại có lợi cho động vật?

• A. Học liên kết; giúp động vật phản ứng nhanh với mọi kích thích.
• B. Học quen nhờn; giúp động vật bỏ qua các kích thích không quan trọng, tiết kiệm năng lượng và thời gian phản ứng.
• C. Học in vết; giúp động vật nhận biết đối tượng cần theo sau.
• D. Học giải quyết vấn đề; giúp động vật tìm ra cách mới để đạt mục tiêu.

Câu 18: Tập tính nào sau đây ở động vật thường liên quan đến quá trình tìm kiếm, săn bắt và tiêu thụ thức ăn?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính vệ sinh
• C. Tập tính xã hội
• D. Tập tính di cư

Câu 19: Để phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học được, tiêu chí nào sau đây là đáng tin cậy nhất?

• A. Mức độ phức tạp của hành vi.
• B. Việc hành vi có được thực hiện lặp đi lặp lại hay không.
• C. Tốc độ phản ứng của động vật.
• D. Việc hành vi có được di truyền từ thế hệ trước hay hình thành trong đời sống cá thể thông qua học tập.

Câu 20: Một nhà khoa học tiến hành thí nghiệm với một loài chim. Ông bật đèn (kích thích trung tính) ngay trước khi cho chim ăn (kích thích không điều kiện). Sau nhiều lần lặp lại, chỉ cần bật đèn thôi là chim đã tiết nước bọt. Đây là ví dụ về cơ chế học tập nào?

• A. Học quen nhờn
• B. Học in vết
• C. Học liên kết (Điều kiện hóa cổ điển)
• D. Học liên kết (Điều kiện hóa hành động)

Câu 21: Tập tính nào sau đây thường bao gồm các hành vi ve vãn, giao phối, chăm sóc con non, đảm bảo sự tồn tại và phát triển của nòi giống?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính xã hội
• D. Tập tính di cư

Câu 22: Tại sao hệ thần kinh càng tiến hóa thì tập tính của động vật càng đa dạng và phức tạp?

• A. Hệ thần kinh phát triển cho phép động vật xử lý thông tin phức tạp hơn, hình thành nhiều mối liên kết thần kinh mới và khả năng học hỏi cao hơn.
• B. Hệ thần kinh tiến hóa làm giảm bớt sự phụ thuộc vào môi trường.
• C. Hệ thần kinh tiến hóa chỉ làm tăng tốc độ phản xạ bẩm sinh.
• D. Hệ thần kinh phát triển làm giảm số lượng tập tính bẩm sinh.

Câu 23: Tập tính hỗn hợp là loại tập tính như thế nào?

• A. Là tập tính chỉ có ở động vật bậc cao.
• B. Là tập tính chỉ mang tính bẩm sinh.
• C. Là sự phối hợp giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
• D. Là tập tính hoàn toàn ngẫu nhiên, không theo quy luật nào.

Câu 24: Chim én bay về phương Nam tránh rét vào mùa đông là ví dụ về tập tính di cư. Cơ chế định hướng của chúng khi di cư có thể dựa vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ dựa vào mùi hương của đồng loại.
• B. Chỉ dựa vào trí nhớ về địa hình đã đi qua.
• C. Chỉ dựa vào nhiệt độ và độ ẩm không khí.
• D. Có thể dựa vào vị trí mặt trời, sao, từ trường Trái Đất, địa hình, mùi hương, hoặc kết hợp nhiều yếu tố.

Câu 25: Trong một đàn kiến, kiến thợ tìm kiếm thức ăn, kiến lính bảo vệ tổ, kiến chúa đẻ trứng. Sự phân chia vai trò này là biểu hiện rõ nét của tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính xã hội
• D. Tập tính bảo vệ lãnh thổ

Câu 26: Một con chó đang ngủ, khi nghe tiếng động nhỏ thì tai nó chỉ khẽ giật. Nhưng khi nghe tiếng sấm lớn, nó bật dậy, chạy trốn và sủa. Điều này cho thấy mối liên hệ giữa kích thích và phản ứng tập tính như thế nào?

• A. Cường độ kích thích ảnh hưởng đến mức độ phản ứng của tập tính.
• B. Chỉ có kích thích mạnh mới gây ra tập tính.
• C. Mọi kích thích đều gây ra cùng một mức độ phản ứng.
• D. Tập tính chỉ xuất hiện khi có nhiều loại kích thích cùng lúc.

Câu 27: Tại sao tập tính kiếm ăn ở động vật ăn thịt (ví dụ: sư tử săn mồi) thường phức tạp hơn nhiều so với động vật ăn cỏ (ví dụ: bò gặm cỏ)?

• A. Vì động vật ăn cỏ có hệ thần kinh kém phát triển hơn.
• B. Vì việc săn bắt con mồi đòi hỏi nhiều kỹ năng phức tạp như rình rập, truy đuổi, tấn công, và thường cần sự phối hợp (ở động vật săn mồi theo đàn).
• C. Vì động vật ăn thịt cần tiêu hóa thức ăn khó hơn.
• D. Vì động vật ăn cỏ không có tập tính bẩm sinh liên quan đến kiếm ăn.

Câu 28: Một con cá sống trong bể kính. Ban đầu, mỗi khi có người đến gần, nó bơi đi. Tuy nhiên, sau nhiều lần người đến gần và cho ăn, con cá lại bơi đến gần khi thấy người. Đây là ví dụ về sự hình thành tập tính nào?

• A. Tập tính bẩm sinh
• B. Học quen nhờn
• C. Học liên kết (Điều kiện hóa)
• D. Học giải quyết vấn đề

Câu 29: Khi ứng dụng tập tính vào việc phòng trừ sâu hại nông nghiệp, người ta có thể sử dụng hormone giới tính của côn trùng để dẫn dụ chúng vào bẫy. Đây là ứng dụng dựa trên hiểu biết về loại tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn
• B. Tập tính sinh sản
• C. Tập tính di cư
• D. Tập tính xã hội

Câu 30: Sự hình thành và biểu hiện của tập tính ở động vật là kết quả của sự tương tác giữa những yếu tố nào?

• A. Chỉ do yếu tố di truyền quyết định.
• B. Chỉ do quá trình học tập trong đời sống cá thể.
• C. Chỉ do ảnh hưởng của môi trường sống.
• D. Sự tương tác phức tạp giữa yếu tố di truyền (bẩm sinh) và quá trình học tập, rèn luyện trong môi trường sống.

Câu 1: Một con chó con lần đầu tiên nhìn thấy một con mèo, nó tỏ ra sợ hãi và gầm gừ nhẹ. Tuy nhiên, sau vài ngày tiếp xúc và nhận thấy con mèo không gây hại, chó con không còn gầm gừ hay sợ hãi nữa mà thậm chí còn tò mò lại gần. Sự thay đổi phản ứng của chó con thể hiện dạng tập tính học được nào?

• A. Quen nhờn (Habituation)
• B. In vết (Imprinting)
• C. Học liên kết (Conditioning)
• D. Học xã hội (Social learning)

Câu 2: Vào mùa sinh sản, cá hồi thực hiện chuyến di cư ngược dòng về nơi chúng được sinh ra để đẻ trứng. Khả năng định hướng của cá hồi trong chuyến di cư này chủ yếu dựa vào yếu tố nào?

• A. Vị trí của mặt trời và các vì sao.
• B. Độ dài ngày và nhiệt độ nước.
• C. Thành phần hóa học đặc trưng của dòng nước.
• D. Địa hình đáy sông và bờ sông.

Câu 3: Một con sư tử con được nuôi dưỡng bởi con người từ nhỏ. Khi trưởng thành, mặc dù được thả về môi trường tự nhiên, nó vẫn gặp khó khăn trong việc săn mồi hiệu quả như những con sư tử sinh ra và lớn lên trong tự nhiên. Điều này cho thấy tầm quan trọng của yếu tố nào trong việc hình thành tập tính săn mồi phức tạp?

• A. Bản năng bẩm sinh mạnh mẽ.
• B. Học hỏi kinh nghiệm từ đồng loại và môi trường.
• C. Sự phát triển đầy đủ của hệ thần kinh.
• D. Chế độ dinh dưỡng trong giai đoạn non.

Câu 4: Khi một con chim non vừa nở ra nhìn thấy vật thể đầu tiên di chuyển (có thể là chim mẹ hoặc một vật khác), nó có xu hướng đi theo vật thể đó và coi đó là "mẹ". Dạng học tập này, diễn ra trong một giai đoạn nhạy cảm nhất định của sự phát triển, được gọi là gì?

• A. Quen nhờn (Habituation)
• B. In vết (Imprinting)
• C. Học liên kết (Conditioning)
• D. Học giải quyết vấn đề (Insight learning)

Câu 5: Một nhà khoa học tiến hành thí nghiệm: rung chuông (kích thích trung tính) ngay trước khi cho chó ăn (kích thích không điều kiện). Sau nhiều lần lặp lại, chỉ cần nghe tiếng chuông, chó đã tiết nước bọt (phản xạ có điều kiện), ngay cả khi không có thức ăn. Đây là ví dụ điển hình về hình thức học tập nào?

• A. Học liên kết kiểu kinh điển (Classical conditioning)
• B. Học liên kết kiểu hành động (Operant conditioning)
• C. Học xã hội (Social learning)
• D. In vết (Imprinting)

Câu 6: Một con chuột trong lồng được học cách nhấn một cái đòn bẩy để nhận thức ăn. Ban đầu chuột ngẫu nhiên nhấn đòn bẩy, nhưng khi nhận được thức ăn sau hành động đó, tần suất nhấn đòn bẩy tăng lên. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học liên kết kiểu kinh điển (Classical conditioning)
• B. Học liên kết kiểu hành động (Operant conditioning)
• C. Quen nhờn (Habituation)
• D. In vết (Imprinting)

Câu 7: Tập tính nào sau đây ở động vật chủ yếu dựa trên bản năng bẩm sinh, mang tính rập khuôn và di truyền?

• A. Khỉ làm xiếc.
• B. Chó biết ngồi khi nghe lệnh.
• C. Nhện giăng tơ.
• D. Chim bắt chước tiếng người.

Câu 8: Mối quan hệ giữa độ phức tạp của hệ thần kinh và mức độ phức tạp của tập tính ở động vật là gì?

• A. Hệ thần kinh càng đơn giản, tập tính càng phức tạp.
• B. Không có mối liên hệ giữa độ phức tạp của hệ thần kinh và tập tính.
• C. Hệ thần kinh chỉ ảnh hưởng đến tập tính bẩm sinh, không ảnh hưởng đến tập tính học được.
• D. Hệ thần kinh càng phát triển, đặc biệt là số lượng khớp thần kinh (synapse), tập tính càng đa dạng và phức tạp, khả năng học tập càng cao.

Câu 9: Tập tính xã hội ở động vật là gì?

• A. Tập tính liên quan đến đời sống bầy đàn, tương tác giữa các cá thể cùng loài.
• B. Tập tính chỉ xuất hiện ở các loài động vật bậc cao như linh trưởng.
• C. Tập tính chỉ bao gồm các hành vi kiếm ăn và sinh sản.
• D. Tập tính học được từ môi trường sống, không mang tính bẩm sinh.

Câu 10: Hành động một con ong thợ tự vệ bằng cách đốt kẻ thù và hy sinh tính mạng của mình để bảo vệ tổ được xem là ví dụ về tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính lãnh thổ.
• D. Tập tính vị tha (Altruism).

Câu 11: Để xua đuổi một số loài côn trùng gây hại cây trồng, người nông dân sử dụng biện pháp phun các chế phẩm có mùi đặc trưng mà côn trùng không thích. Biện pháp này dựa trên cơ sở khoa học về tập tính nào của côn trùng?

• A. Tập tính sinh sản.
• B. Tập tính di cư.
• C. Tập tính hóa ứng động (phản ứng với hóa chất).
• D. Tập tính học được.

Câu 12: Khi bị tấn công, một số loài thằn lằn có khả năng tự ngắt đuôi của mình. Cái đuôi bị đứt vẫn còn giật, thu hút sự chú ý của kẻ săn mồi, giúp thằn lằn có thời gian trốn thoát. Đây là một ví dụ về:

• A. Tập tính tự vệ bẩm sinh.
• B. Tập tính kiếm ăn.
• C. Tập tính học được từ kinh nghiệm.
• D. Tập tính xã hội.

Câu 13: Chim bồ câu đưa thư có khả năng tìm đường về nhà từ những địa điểm rất xa và lạ lẫm. Khả năng định hướng đáng kinh ngạc này của chúng được cho là kết hợp nhiều yếu tố, trong đó có khả năng cảm nhận từ trường Trái Đất. Đây là một ví dụ về loại tập tính nào?

• A. Tập tính sinh sản.
• B. Tập tính di cư/định hướng.
• C. Tập tính kiếm ăn.
• D. Tập tính lãnh thổ.

Câu 14: Một con cáo lần đầu tiên nhìn thấy một con nhím, nó cố gắng tấn công nhưng bị gai nhím đâm đau. Sau đó, mỗi khi nhìn thấy nhím, cáo đều tránh xa. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học liên kết kiểu hành động (Operant conditioning) với hậu quả tiêu cực.
• B. Quen nhờn (Habituation).
• C. In vết (Imprinting).
• D. Học xã hội (Social learning).

Câu 15: Tín hiệu hóa học (pheromone) đóng vai trò quan trọng trong nhiều loại tập tính ở động vật. Ví dụ nào sau đây mô tả vai trò của pheromone trong tập tính sinh sản?

• A. Kiến để lại dấu vết hóa học trên đường đi kiếm ăn.
• B. Chó đánh dấu lãnh thổ bằng nước tiểu.
• C. Ong chúa tiết pheromone ức chế ong thợ phát triển buồng trứng.
• D. Bướm đêm cái tiết pheromone thu hút con đực từ xa.

Câu 16: Sự khác biệt cơ bản giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được là gì?

• A. Tập tính bẩm sinh chỉ có ở động vật bậc thấp, tập tính học được chỉ có ở động vật bậc cao.
• B. Tập tính bẩm sinh dễ thay đổi, tập tính học được rất bền vững.
• C. Tập tính bẩm sinh được quy định bởi gen và di truyền, tập tính học được hình thành trong quá trình sống thông qua học tập và kinh nghiệm.
• D. Tập tính bẩm sinh không cần kích thích, tập tính học được cần kích thích từ môi trường.

Câu 17: Trong một đàn linh trưởng, có con đầu đàn và các con khác tuân theo sự chỉ huy của nó. Đây là biểu hiện rõ nét nhất của loại tập tính nào?

• A. Tập tính kiếm ăn.
• B. Tập tính sinh sản.
• C. Tập tính lãnh thổ.
• D. Tập tính xã hội với cấu trúc thứ bậc.

Câu 18: Một con chó lần đầu tiên bị bỏ lại một mình ở nhà, nó sủa và cào cửa. Sau nhiều lần lặp lại, nó nhận ra hành động đó không giúp chủ quay về và dần dần ngừng sủa, cào cửa khi ở một mình. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Quen nhờn (Habituation) với tình huống hoặc hành vi.
• B. In vết (Imprinting).
• C. Học liên kết kiểu kinh điển.
• D. Học xã hội.

Câu 19: Vai trò quan trọng nhất của tập tính đối với sự tồn tại và phát triển của động vật là gì?

• A. Giúp động vật sinh sản nhanh hơn.
• B. Giúp động vật thích nghi với môi trường sống và tồn tại.
• C. Giúp động vật chỉ cần dựa vào bản năng.
• D. Giúp động vật không cần học hỏi.

Câu 20: Cơ sở thần kinh của tập tính là cung phản xạ. Thứ tự các thành phần của một cung phản xạ đơn giản diễn ra như thế nào?

• A. Kích thích → Cơ quan thực hiện → Hệ thần kinh → Cơ quan thụ cảm → Hành động.
• B. Kích thích → Hệ thần kinh → Cơ quan thụ cảm → Cơ quan thực hiện → Hành động.
• C. Cơ quan thụ cảm → Kích thích → Hệ thần kinh → Cơ quan thực hiện → Hành động.
• D. Kích thích → Cơ quan thụ cảm → Hệ thần kinh → Cơ quan thực hiện → Hành động.

Câu 21: Khi huấn luyện chó nghiệp vụ, người ta thường sử dụng các tín hiệu (lời nói, cử chỉ) kết hợp với phần thưởng (thức ăn, vuốt ve) để chó thực hiện các hành vi mong muốn (ngồi, bắt tay, tìm đồ vật). Phương pháp huấn luyện này chủ yếu dựa trên nguyên tắc nào của tập tính học được?

• A. In vết (Imprinting).
• B. Học liên kết kiểu hành động (Operant conditioning).
• C. Quen nhờn (Habituation).
• D. Học giải quyết vấn đề (Insight learning).

Câu 22: Một con tinh tinh được đặt trong một căn phòng có một nải chuối treo lơ lửng trên trần nhà, ngoài tầm với. Trong phòng có sẵn vài chiếc hộp. Sau một lúc quan sát và thử nhảy lên, con tinh tinh xếp chồng các hộp lên nhau để leo lên lấy chuối. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Học liên kết kiểu kinh điển.
• B. Học liên kết kiểu hành động.
• C. Học xã hội.
• D. Học giải quyết vấn đề (Insight learning).

Câu 23: Tập tính nào sau đây không phải là một dạng tập tính xã hội?

• A. Hành vi thứ bậc trong đàn sói.
• B. Ong thợ chăm sóc ấu trùng trong tổ.
• C. Cá sấu phơi nắng trên bờ sông.
• D. Chim non kêu gọi chim mẹ mớm mồi.

Câu 24: Việc sử dụng chó nghiệp vụ để phát hiện ma túy hoặc chất nổ tại sân bay là ứng dụng của loại tập tính học được nào?

• A. Học liên kết kiểu hành động (Operant conditioning) với kích thích mùi.
• B. In vết (Imprinting).
• C. Tập tính bẩm sinh.
• D. Quen nhờn (Habituation).

Câu 25: Một con chim sẻ thấy con chim mẹ tha mồi về tổ và mớm cho chim non. Sau đó, chim sẻ non bắt chước hành động của chim mẹ để tự đi kiếm mồi. Đây là ví dụ về hình thức học tập nào?

• A. Quen nhờn (Habituation).
• B. In vết (Imprinting).
• C. Học xã hội (Social learning).
• D. Học giải quyết vấn đề (Insight learning).