12+ Đề Trắc Nghiệm Sinh Học 11 (Kết Nối Tri Thức) Bài 20: Sinh Trưởng Và Phát Triển Ở Thực Vật

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 01

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 01 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Trong điều kiện chiếu sáng nhân tạo tại nhà kính, người trồng hoa cúc có thể điều chỉnh thời gian ra hoa bằng cách nào sau đây?

  • A. Tăng cường độ ánh sáng vào ban ngày để kích thích ra hoa sớm.
  • B. Giảm thời gian chiếu sáng vào ban ngày để hoa nở nhanh hơn.
  • C. Kéo dài thời gian chiếu sáng vào ban đêm để trì hoãn hoặc ngăn chặn ra hoa.
  • D. Thay đổi màu sắc ánh sáng chiếu vào ban đêm để kích thích ra hoa.

Câu 2: Một giống cây thân gỗ sinh trưởng nhanh được trồng trong rừng. Để tăng đường kính thân cây và sản lượng gỗ, biện pháp nào sau đây mang lại hiệu quả sinh học cao nhất?

  • A. Bón phân đạm thường xuyên để cây phát triển chiều cao.
  • B. Tỉa cành bên định kỳ để tập trung dinh dưỡng cho sinh trưởng thân.
  • C. Tưới nước nhiều vào mùa khô để duy trì sinh trưởng.
  • D. Che chắn ánh sáng trực tiếp để giảm thoát hơi nước.

Câu 3: Auxin và cytokinin là hai hormone thực vật quan trọng. Tỉ lệ auxin/cytokinin cao trong môi trường nuôi cấy mô tế bào thực vật sẽ ưu tiên sự phát triển của bộ phận nào?

  • A. Chồi ngọn
  • B. Lá
  • C. Hoa
  • D. Rễ

Câu 4: Trong quá trình chín của quả, ethylene đóng vai trò chủ yếu nào sau đây?

  • A. Thúc đẩy quá trình chín, làm mềm quả và thay đổi màu sắc.
  • B. Kìm hãm quá trình chín, giữ quả xanh và cứng lâu hơn.
  • C. Tăng cường tổng hợp đường trong quả, làm quả ngọt hơn.
  • D. Giảm hàm lượng nước trong quả, làm quả khô hơn.

Câu 5: Mô phân sinh đỉnh rễ và mô phân sinh đỉnh thân có vai trò chung nào trong sinh trưởng của cây?

  • A. Tạo ra các mạch dẫn sơ cấp và thứ cấp.
  • B. Gia tăng đường kính của thân và rễ.
  • C. Kéo dài chiều dài của thân và rễ.
  • D. Hình thành tầng sinh vỏ và tầng sinh mạch.

Câu 6: Hiện tượng ưu thế ngọn ở thực vật được chi phối chủ yếu bởi hormone nào?

  • A. Cytokinin
  • B. Auxin
  • C. Gibberellin
  • D. Ethylene

Câu 7: Trong các ứng dụng sau, ứng dụng nào KHÔNG phải là ứng dụng của Gibberellin?

  • A. Kích thích hạt và chồi nảy mầm.
  • B. Tăng chiều cao cây và kích thước quả.
  • C. Tạo quả không hạt ở một số loại cây.
  • D. Diệt cỏ dại trên đồng ruộng.

Câu 8: Phitocrom đóng vai trò quan trọng trong phản ứng quang chu kỳ của thực vật. Phitocrom hấp thụ mạnh nhất ánh sáng màu nào?

  • A. Ánh sáng xanh
  • B. Ánh sáng đỏ và ánh sáng xa đỏ
  • C. Ánh sáng vàng
  • D. Ánh sáng tím

Câu 9: Sinh trưởng sơ cấp diễn ra ở bộ phận nào của cây Hai lá mầm?

  • A. Chỉ ở thân và cành.
  • B. Chỉ ở rễ và lá.
  • C. Ở cả thân và rễ, đặc biệt là các đỉnh sinh trưởng.
  • D. Ở các mô phân sinh bên.

Câu 10: Axit abscisic (ABA) thường được gọi là hormone "căng thẳng" của thực vật. Vai trò chính của ABA trong điều kiện hạn hán là gì?

  • A. Kích thích sự mở khí khổng để tăng cường hấp thụ CO2.
  • B. Thúc đẩy sinh trưởng của rễ để tìm kiếm nguồn nước.
  • C. Tăng cường quá trình quang hợp để tạo thêm năng lượng.
  • D. Gây đóng khí khổng để giảm thiểu sự thoát hơi nước.

Câu 11: Phát triển ở thực vật bao gồm những quá trình nào?

  • A. Chỉ quá trình sinh trưởng về kích thước và khối lượng.
  • B. Sinh trưởng, phân hóa tế bào và phát sinh hình thái cơ quan.
  • C. Chủ yếu là quá trình sinh sản và tạo quả.
  • D. Quá trình vận chuyển nước và chất dinh dưỡng trong cây.

Câu 12: Cây ngày dài sẽ ra hoa khi nào?

  • A. Khi độ dài ngày dài hơn một ngưỡng tới hạn.
  • B. Khi độ dài đêm dài hơn một ngưỡng tới hạn.
  • C. Khi độ dài ngày và đêm bằng nhau.
  • D. Không phụ thuộc vào độ dài ngày đêm.

Câu 13: Mô phân sinh bên chịu trách nhiệm cho loại sinh trưởng nào ở cây thân gỗ?

  • A. Sinh trưởng chiều cao của thân.
  • B. Sinh trưởng chiều dài của rễ.
  • C. Sinh trưởng của lá và hoa.
  • D. Sinh trưởng đường kính của thân và rễ.

Câu 14: Trong thí nghiệm chiết cành, việc sử dụng auxin nhân tạo có tác dụng gì?

  • A. Kích thích chồi lá phát triển nhanh hơn.
  • B. Kích thích ra rễ ở vị trí giâm cành.
  • C. Ngăn ngừa sự xâm nhập của nấm bệnh.
  • D. Cung cấp dinh dưỡng cho cành giâm.

Câu 15: Loại hormone thực vật nào thường được sử dụng để thúc đẩy quá trình chín của quả sau thu hoạch?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Ethylene
  • D. Cytokinin

Câu 16: Điều gì sẽ xảy ra với cây nếu mô phân sinh đỉnh bị tổn thương hoặc loại bỏ?

  • A. Cây ngừng sinh trưởng chiều dài.
  • B. Cây tăng cường sinh trưởng đường kính.
  • C. Cây ra hoa sớm hơn bình thường.
  • D. Cây không bị ảnh hưởng gì.

Câu 17: Trong quá trình phát triển của cây từ hạt đến cây trưởng thành, giai đoạn nào sau đây thể hiện sự thay đổi về chất là chủ yếu?

  • A. Giai đoạn nảy mầm của hạt.
  • B. Giai đoạn sinh trưởng thân và rễ.
  • C. Giai đoạn phân hóa tế bào và hình thành cơ quan.
  • D. Giai đoạn ra hoa và kết quả.

Câu 18: Yếu tố ngoại cảnh nào có ảnh hưởng quyết định đến sự ra hoa của cây quang chu kỳ?

  • A. Nhiệt độ môi trường.
  • B. Độ dài ngày đêm.
  • C. Độ ẩm đất.
  • D. Nồng độ CO2 trong không khí.

Câu 19: Loại mô nào sau đây chỉ có ở cây Hai lá mầm và không có ở cây Một lá mầm, liên quan đến sinh trưởng thứ cấp?

  • A. Mô mềm
  • B. Mô dày
  • C. Mô xilem và phloem
  • D. Tầng sinh vỏ và tầng sinh mạch

Câu 20: Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về hormone thực vật?

  • A. Có thể gây ra nhiều tác động khác nhau tùy thuộc vào nồng độ và loại mô đích.
  • B. Thường được vận chuyển trong mạch dẫn hoặc tế bào nhu mô.
  • C. Có tính chuyên hóa cao, mỗi hormone chỉ tác động lên một quá trình sinh lý duy nhất.
  • D. Được tổng hợp ở một số bộ phận và có thể tác động đến các bộ phận khác của cây.

Câu 21: Trong sản xuất nông nghiệp, biện pháp nào sau đây giúp tăng năng suất cây trồng thông qua việc điều khiển sinh trưởng và phát triển?

  • A. Sử dụng chất điều hòa sinh trưởng.
  • B. Luân canh cây trồng.
  • C. Tăng cường bón phân hữu cơ.
  • D. Cày xới đất thường xuyên.

Câu 22: Cho một cây ngày ngắn. Điều kiện chiếu sáng nào sau đây sẽ kích thích cây này ra hoa?

  • A. Ngày dài, đêm ngắn.
  • B. Ngày ngắn, đêm ngắn.
  • C. Ngày dài, đêm dài bị ngắt quãng bằng ánh sáng.
  • D. Ngày ngắn, đêm dài liên tục không bị ngắt quãng.

Câu 23: So sánh sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật. Điểm khác biệt cơ bản nhất giữa hai loại sinh trưởng này là gì?

  • A. Sinh trưởng sơ cấp diễn ra nhanh hơn sinh trưởng thứ cấp.
  • B. Sinh trưởng sơ cấp làm tăng chiều dài, sinh trưởng thứ cấp làm tăng đường kính.
  • C. Sinh trưởng sơ cấp chỉ xảy ra ở cây non, sinh trưởng thứ cấp chỉ xảy ra ở cây trưởng thành.
  • D. Sinh trưởng sơ cấp cần ánh sáng, sinh trưởng thứ cấp không cần ánh sáng.

Câu 24: Loại hormone nào sau đây có vai trò đối kháng với auxin trong hiện tượng ưu thế ngọn, kích thích chồi bên phát triển?

  • A. Gibberellin
  • B. Ethylene
  • C. Cytokinin
  • D. Axit Abscisic

Câu 25: Trong điều kiện thiếu nước, cây sẽ tăng cường tổng hợp hormone nào để thích ứng?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Ethylene
  • D. Axit Abscisic (ABA)

Câu 26: Mô phân sinh nào sau đây chịu trách nhiệm cho sự hình thành mạch gỗ và mạch rây thứ cấp ở cây thân gỗ?

  • A. Mô phân sinh đỉnh thân
  • B. Tầng sinh mạch
  • C. Mô phân sinh đỉnh rễ
  • D. Tầng sinh vỏ

Câu 27: Để kéo dài thời gian bảo quản quả, người ta thường sử dụng biện pháp nào liên quan đến hormone thực vật?

  • A. Phun auxin để giữ quả tươi lâu.
  • B. Bổ sung gibberellin để tăng độ cứng của quả.
  • C. Ức chế sản sinh hoặc tác động của ethylene.
  • D. Tăng cường cytokinin để chậm quá trình lão hóa.

Câu 28: Trong giai đoạn nảy mầm của hạt, hormone nào đóng vai trò quan trọng trong việc phá trạng thái ngủ nghỉ và kích thích nảy mầm?

  • A. Gibberellin (GA)
  • B. Auxin (IAA)
  • C. Ethylene
  • D. Axit Abscisic (ABA)

Câu 29: Cho sơ đồ thí nghiệm: Cây A (không xử lý), Cây B (cắt ngọn). Sau một thời gian, quan sát thấy cây B có nhiều chồi bên phát triển hơn cây A. Giải thích nào sau đây phù hợp nhất với kết quả thí nghiệm?

  • A. Cắt ngọn làm tăng hàm lượng cytokinin ở chồi ngọn.
  • B. Cắt ngọn loại bỏ nguồn sản xuất auxin từ chồi ngọn, giảm ưu thế ngọn.
  • C. Cắt ngọn làm giảm khả năng quang hợp của cây.
  • D. Cắt ngọn kích thích cây sản xuất ethylene, thúc đẩy chồi bên nảy mầm.

Câu 30: Phân tích vai trò của ánh sáng đối với sự phát triển hình thái của cây non (cây mạ) trong giai đoạn đầu. Nếu cây mạ được trồng trong bóng tối hoàn toàn, đặc điểm hình thái nào sẽ bị ảnh hưởng rõ rệt nhất?

  • A. Số lượng lá giảm đáng kể.
  • B. Kích thước rễ tăng lên bất thường.
  • C. Lóng thân dài ra, thân yếu ớt, lá mầm nhỏ và có màu vàng nhạt.
  • D. Cây phát triển nhanh hơn bình thường.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong điều kiện chiếu sáng nhân tạo tại nhà kính, người trồng hoa cúc có thể điều chỉnh thời gian ra hoa bằng cách nào sau đây?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Một giống cây thân gỗ sinh trưởng nhanh được trồng trong rừng. Để tăng đường kính thân cây và sản lượng gỗ, biện pháp nào sau đây mang lại hiệu quả sinh học cao nhất?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Auxin và cytokinin là hai hormone thực vật quan trọng. Tỉ lệ auxin/cytokinin cao trong môi trường nuôi cấy mô tế bào thực vật sẽ ưu tiên sự phát triển của bộ phận nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Trong quá trình chín của quả, ethylene đóng vai trò chủ yếu nào sau đây?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Mô phân sinh đỉnh rễ và mô phân sinh đỉnh thân có vai trò chung nào trong sinh trưởng của cây?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Hiện tượng ưu thế ngọn ở thực vật được chi phối chủ yếu bởi hormone nào?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Trong các ứng dụng sau, ứng dụng nào KHÔNG phải là ứng dụng của Gibberellin?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Phitocrom đóng vai trò quan trọng trong phản ứng quang chu kỳ của thực vật. Phitocrom hấp thụ mạnh nhất ánh sáng màu nào?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Sinh trưởng sơ cấp diễn ra ở bộ phận nào của cây Hai lá mầm?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Axit abscisic (ABA) thường được gọi là hormone 'căng thẳng' của thực vật. Vai trò chính của ABA trong điều kiện hạn hán là gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Phát triển ở thực vật bao gồm những quá trình nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Cây ngày dài sẽ ra hoa khi nào?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Mô phân sinh bên chịu trách nhiệm cho loại sinh trưởng nào ở cây thân gỗ?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Trong thí nghiệm chiết cành, việc sử dụng auxin nhân tạo có tác dụng gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Loại hormone thực vật nào thường được sử dụng để thúc đẩy quá trình chín của quả sau thu hoạch?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Điều gì sẽ xảy ra với cây nếu mô phân sinh đỉnh bị tổn thương hoặc loại bỏ?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Trong quá trình phát triển của cây từ hạt đến cây trưởng thành, giai đoạn nào sau đây thể hiện sự thay đổi về chất là chủ yếu?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Yếu tố ngoại cảnh nào có ảnh hưởng quyết định đến sự ra hoa của cây quang chu kỳ?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Loại mô nào sau đây chỉ có ở cây Hai lá mầm và không có ở cây Một lá mầm, liên quan đến sinh trưởng thứ cấp?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về hormone thực vật?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong sản xuất nông nghiệp, biện pháp nào sau đây giúp tăng năng suất cây trồng thông qua việc điều khiển sinh trưởng và phát triển?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Cho một cây ngày ngắn. Điều kiện chiếu sáng nào sau đây sẽ kích thích cây này ra hoa?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: So sánh sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật. Điểm khác biệt cơ bản nhất giữa hai loại sinh trưởng này là gì?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Loại hormone nào sau đây có vai trò đối kháng với auxin trong hiện tượng ưu thế ngọn, kích thích chồi bên phát triển?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Trong điều kiện thiếu nước, cây sẽ tăng cường tổng hợp hormone nào để thích ứng?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Mô phân sinh nào sau đây chịu trách nhiệm cho sự hình thành mạch gỗ và mạch rây thứ cấp ở cây thân gỗ?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Để kéo dài thời gian bảo quản quả, người ta thường sử dụng biện pháp nào liên quan đến hormone thực vật?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Trong giai đoạn nảy mầm của hạt, hormone nào đóng vai trò quan trọng trong việc phá trạng thái ngủ nghỉ và kích thích nảy mầm?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Cho sơ đồ thí nghiệm: Cây A (không xử lý), Cây B (cắt ngọn). Sau một thời gian, quan sát thấy cây B có nhiều chồi bên phát triển hơn cây A. Giải thích nào sau đây phù hợp nhất với kết quả thí nghiệm?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Phân tích vai trò của ánh sáng đối với sự phát triển hình thái của cây non (cây mạ) trong giai đoạn đầu. Nếu cây mạ được trồng trong bóng tối hoàn toàn, đặc điểm hình thái nào sẽ bị ảnh hưởng rõ rệt nhất?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 02

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 02 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Khi cắt bỏ phần ngọn của cây thân gỗ, sự sinh trưởng nào sau đây có xu hướng bị kìm hãm, trong khi sự sinh trưởng nào có thể được kích thích?

  • A. Kìm hãm sinh trưởng thứ cấp; Kích thích sinh trưởng sơ cấp ở rễ.
  • B. Kìm hãm sinh trưởng sơ cấp ở thân; Kích thích sinh trưởng của chồi bên.
  • C. Kìm hãm sinh trưởng của chồi bên; Kích thích sinh trưởng sơ cấp ở thân.
  • D. Kìm hãm sinh trưởng thứ cấp; Kích thích sinh trưởng sơ cấp ở thân.

Câu 2: Một người nông dân muốn kích thích hạt giống nảy mầm nhanh chóng và đồng đều trong điều kiện nhiệt độ không quá thuận lợi. Hoocmôn thực vật nào sau đây có khả năng hỗ trợ hiệu quả nhất cho mục đích này?

  • A. Auxin (AIA)
  • B. Xitôkinin (Cytokinin)
  • C. Axit Abxixic (ABA)
  • D. Gibberellin (GA)

Câu 3: Quan sát lát cắt ngang thân cây gỗ Sồi, người ta thấy rõ các vòng gỗ hàng năm. Cấu trúc này là kết quả chủ yếu của hoạt động phân chia tế bào từ loại mô phân sinh nào?

  • A. Tầng sinh mạch
  • B. Mô phân sinh đỉnh ngọn
  • C. Mô phân sinh đỉnh rễ
  • D. Tầng sinh bần

Câu 4: Tại sao việc sử dụng Auxin ở nồng độ quá cao lại có thể gây chết thực vật, đặc biệt là các loài cỏ dại lá rộng?

  • A. Nồng độ cao làm giảm khả năng hấp thụ nước của rễ.
  • B. Nồng độ cao làm giảm quá trình quang hợp.
  • C. Nồng độ cao gây ức chế sinh trưởng và rối loạn trao đổi chất.
  • D. Nồng độ cao kích thích ra hoa sớm nhưng không tạo quả.

Câu 5: Một cây cảnh được đặt gần cửa sổ chỉ nhận ánh sáng từ một hướng. Sau một thời gian, cây có xu hướng uốn cong về phía cửa sổ. Hiện tượng này là do tác động của hoocmôn nào và cơ chế nào?

  • A. Auxin, phân bố không đều do ánh sáng đơn hướng gây giãn dài tế bào không đồng đều.
  • B. Gibberellin, kích thích sự phân chia tế bào mạnh hơn ở phía tối.
  • C. Xitôkinin, làm chậm quá trình hóa già ở phía tiếp xúc với ánh sáng.
  • D. Etilen, gây ức chế sinh trưởng ở phía nhận nhiều ánh sáng.

Câu 6: Để kéo dài thời gian bảo quản rau, quả tươi sau thu hoạch, người ta thường sử dụng các biện pháp làm giảm nồng độ của hoocmôn nào sau đây?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Xitôkinin
  • D. Etilen

Câu 7: Một loài thực vật chỉ ra hoa khi thời gian chiếu sáng ban ngày ngắn hơn thời gian tới hạn. Nếu thời gian tới hạn của loài này là 14 giờ, thì điều kiện nào dưới đây sẽ kích thích cây ra hoa?

  • A. 15 giờ sáng / 9 giờ tối
  • B. 14 giờ sáng / 10 giờ tối
  • C. 12 giờ sáng / 12 giờ tối
  • D. 16 giờ sáng / 8 giờ tối

Câu 8: Biện pháp "bấm ngọn, tỉa cành" trong trồng trọt nhằm mục đích gì dựa trên cơ chế điều hòa sinh trưởng của thực vật?

  • A. Kích thích cây sinh trưởng theo chiều dài nhanh hơn.
  • B. Phá bỏ ưu thế đỉnh, kích thích chồi bên phát triển, điều chỉnh hình dáng cây và năng suất.
  • C. Làm tăng cường sinh trưởng thứ cấp, giúp thân cây to hơn.
  • D. Kéo dài thời gian sinh trưởng sinh dưỡng, làm chậm quá trình ra hoa.

Câu 9: Hoocmôn nào sau đây được mệnh danh là "hoocmôn gây stress" ở thực vật vì vai trò của nó trong việc phản ứng với các điều kiện môi trường bất lợi như hạn hán, nhiệt độ thấp?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Axit Abxixic (ABA)
  • D. Etilen

Câu 10: Quang chu kì (thời gian chiếu sáng và bóng tối xen kẽ trong 24 giờ) ảnh hưởng đến sự ra hoa của thực vật thông qua sự cảm nhận của sắc tố nào và ở bộ phận nào của cây?

  • A. Phitôcrôm, ở lá.
  • B. Diệp lục, ở thân.
  • C. Carôtenôit, ở rễ.
  • D. Phitôcrôm, ở đỉnh sinh trưởng.

Câu 11: Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở cây Hai lá mầm khác nhau chủ yếu ở những điểm nào?

  • A. Sinh trưởng sơ cấp chỉ có ở rễ, sinh trưởng thứ cấp chỉ có ở thân.
  • B. Sinh trưởng sơ cấp làm tăng đường kính, sinh trưởng thứ cấp làm tăng chiều dài.
  • C. Sinh trưởng sơ cấp do mô phân sinh bên, sinh trưởng thứ cấp do mô phân sinh đỉnh.
  • D. Sinh trưởng sơ cấp làm tăng chiều dài do mô phân sinh đỉnh, sinh trưởng thứ cấp làm tăng đường kính do mô phân sinh bên.

Câu 12: Một nhà vườn muốn cây hoa cúc (cây ngày ngắn) ra hoa vào dịp Tết Nguyên Đán (thường rơi vào mùa xuân, khi ngày dài hơn đêm). Biện pháp kỹ thuật nào sau đây có thể giúp đạt được mục đích này?

  • A. Chiếu sáng bổ sung vào giữa ban đêm.
  • B. Tăng cường độ chiếu sáng vào ban ngày.
  • C. Giảm nhiệt độ môi trường xuống thấp.
  • D. Tăng cường bón phân đạm.

Câu 13: Vai trò chính của Xitôkinin trong quá trình sinh trưởng và phát triển của thực vật là gì?

  • A. Kích thích kéo dài tế bào và hình thành rễ phụ.
  • B. Kích thích phân chia tế bào, phát triển chồi bên và làm chậm hóa già.
  • C. Gây ngủ hạt, đóng khí khổng khi hạn hán.
  • D. Kích thích chín quả và rụng lá.

Câu 14: Một loại cây cần trải qua một giai đoạn lạnh nhất định mới có thể ra hoa. Hiện tượng này được gọi là gì và nó liên quan đến yếu tố môi trường nào?

  • A. Quang chu kì, liên quan đến ánh sáng.
  • B. Tính hướng sáng, liên quan đến ánh sáng.
  • C. Xuân hóa, liên quan đến nhiệt độ.
  • D. Tính phản ứng với trọng lực, liên quan đến trọng lực.

Câu 15: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô thực vật, việc điều chỉnh tỉ lệ giữa hai loại hoocmôn nào là yếu tố then chốt để định hướng sự phát triển của mô nuôi cấy thành rễ hoặc chồi?

  • A. Auxin và Xitôkinin.
  • B. Gibberellin và Etilen.
  • C. Axit Abxixic và Gibberellin.
  • D. Auxin và Etilen.

Câu 16: Tại sao cây Một lá mầm (như lúa, ngô) thường không có sinh trưởng thứ cấp rõ rệt như cây Hai lá mầm thân gỗ?

  • A. Chúng không có mô phân sinh đỉnh.
  • B. Chúng thiếu mô phân sinh bên (tầng sinh mạch và tầng sinh bần).
  • C. Chúng có hệ rễ chùm, không cần sinh trưởng thứ cấp.
  • D. Sinh trưởng của chúng hoàn toàn không phụ thuộc vào hoocmôn.

Câu 17: Quá trình chín của quả và sự rụng lá vào mùa thu ở nhiều loài cây được điều hòa chủ yếu bởi sự gia tăng nồng độ của hoocmôn nào?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Axit Abxixic (ABA)
  • D. Etilen

Câu 18: Ánh sáng đỏ (Red light - R) và ánh sáng đỏ xa (Far-red light - FR) có vai trò đối nghịch nhau trong việc chuyển dạng của Phitôcrôm và ảnh hưởng đến phản ứng quang chu kì. Phitôcrôm tồn tại ở hai dạng chính là Pr và Pfr. Dạng nào được coi là dạng hoạt động sinh học và được tạo ra khi chiếu sáng bằng ánh sáng nào?

  • A. Pr, được tạo ra khi chiếu sáng bằng ánh sáng đỏ xa.
  • B. Pfr, được tạo ra khi chiếu sáng bằng ánh sáng đỏ.
  • C. Pr, được tạo ra khi chiếu sáng bằng ánh sáng đỏ.
  • D. Pfr, được tạo ra khi chiếu sáng bằng ánh sáng đỏ xa.

Câu 19: Một nhà khoa học thực hiện thí nghiệm sau: Cắt bỏ ngọn một cây đậu, sau đó bôi một miếng thạch chứa Auxin lên vết cắt. Quan sát sau một thời gian, ông nhận thấy các chồi bên gần vết cắt không phát triển. Kết luận nào sau đây hợp lý nhất từ thí nghiệm này?

  • A. Auxin kích thích sự phát triển của chồi bên.
  • B. Việc cắt ngọn không ảnh hưởng đến sự phát triển của chồi bên.
  • C. Auxin từ ngọn cây có tác dụng ức chế sự phát triển của chồi bên.
  • D. Chồi bên chỉ phát triển khi có sự hiện diện của ngọn cây.

Câu 20: Sinh trưởng là quá trình tăng về kích thước và khối lượng của cơ thể do sự tăng lên về số lượng và kích thước của tế bào. Phát triển ở thực vật là gì?

  • A. Chỉ là sự tăng lên về chiều dài và đường kính của cây.
  • B. Chỉ là quá trình hình thành hoa và quả.
  • C. Chỉ là sự tăng số lượng tế bào.
  • D. Là toàn bộ các biến đổi về định tính và định lượng trong đời sống của cây, bao gồm sinh trưởng, phân hóa và phát sinh hình thái.

Câu 21: Trong điều kiện ngập úng kéo dài, rễ cây thường bị tổn thương và chết. Hoocmôn nào sau đây có khả năng được sản sinh nhiều trong điều kiện yếm khí ở rễ và góp phần vào phản ứng của cây với tình trạng ngập úng?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Axit Abxixic (ABA)
  • D. Etilen

Câu 22: Tại sao người ta thường phun Gibberellin cho cây ăn quả trước khi ra hoa hoặc khi quả còn non?

  • A. Để kích thích cây ra rễ mạnh hơn.
  • B. Để kích thích quả lớn nhanh, tăng kích thước quả.
  • C. Để làm chậm quá trình chín của quả.
  • D. Để diệt trừ sâu bệnh hại quả non.

Câu 23: Một cây thuộc nhóm cây ngày dài. Điều kiện quang chu kì nào sau đây có khả năng kích thích cây này ra hoa?

  • A. 10 giờ sáng / 14 giờ tối
  • B. 12 giờ sáng / 12 giờ tối
  • C. 8 giờ sáng / 16 giờ tối
  • D. 16 giờ sáng / 8 giờ tối

Câu 24: Phân tích cấu tạo giải phẫu của thân cây Hai lá mầm sau một thời gian sinh trưởng thứ cấp, người ta sẽ tìm thấy các lớp tế bào được tạo ra từ hoạt động của tầng sinh mạch theo thứ tự từ trong ra ngoài là:

  • A. Gỗ thứ cấp, tầng sinh mạch, libe thứ cấp.
  • B. Libe thứ cấp, tầng sinh mạch, gỗ thứ cấp.
  • C. Gỗ sơ cấp, gỗ thứ cấp, libe sơ cấp, libe thứ cấp.
  • D. Libe sơ cấp, libe thứ cấp, gỗ sơ cấp, gỗ thứ cấp.

Câu 25: Một ứng dụng quan trọng của Auxin tổng hợp trong nông nghiệp là gì?

  • A. Kích thích hạt nảy mầm trong điều kiện bất lợi.
  • B. Làm chậm quá trình chín của quả sau thu hoạch.
  • C. Kích thích ra rễ ở cành giâm, cành chiết.
  • D. Gây ngủ chồi, ngủ hạt để bảo quản.

Câu 26: Giả sử có một loài thực vật mà sự ra hoa của nó bị ức chế bởi Pfr (dạng hoạt động của Phitôcrôm). Loài thực vật này có khả năng cao thuộc nhóm cây nào?

  • A. Cây ngày ngắn.
  • B. Cây ngày dài.
  • C. Cây trung tính.
  • D. Không thể xác định chỉ dựa vào thông tin này.

Câu 27: Vai trò của Axit Abxixic (ABA) trong việc điều chỉnh trạng thái ngủ của hạt là gì?

  • A. Kích thích hạt nảy mầm nhanh chóng.
  • B. Duy trì trạng thái ngủ của hạt, ngăn nảy mầm sớm.
  • C. Kích thích hạt hình thành rễ mầm.
  • D. Làm tăng kích thước hạt trước khi nảy mầm.

Câu 28: Trong tự nhiên, quá trình sinh trưởng thứ cấp giúp cây thân gỗ có những lợi thế nào?

  • A. Tăng khả năng hấp thụ ánh sáng do tán lá rộng hơn.
  • B. Giúp cây lan rộng diện tích sinh sống bằng cách đẻ nhánh.
  • C. Làm tăng độ vững chắc của thân, tăng khả năng chống chịu và vận chuyển chất.
  • D. Kích thích cây ra hoa, kết quả sớm hơn.

Câu 29: Khi nhiệt độ môi trường giảm đột ngột xuống dưới mức tối ưu, hoạt động của các mô phân sinh có xu hướng như thế nào và hoocmôn nào có thể đóng vai trò chính trong phản ứng này?

  • A. Hoạt động chậm lại hoặc ngừng lại; Axit Abxixic (ABA).
  • B. Hoạt động mạnh hơn; Gibberellin.
  • C. Hoạt động không đổi; Etilen.
  • D. Hoạt động chậm lại hoặc ngừng lại; Auxin.

Câu 30: Một nhà sinh lý thực vật muốn tìm hiểu cơ chế điều hòa sự hình thành củ ở cây khoai tây. Dựa trên kiến thức về hoocmôn thực vật và sự phân chia chức năng, hoocmôn nào có vai trò quan trọng nhất trong việc điều chỉnh sự tích lũy chất dự trữ và phát triển các cơ quan lưu trữ như củ?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Xitôkinin
  • D. Etilen

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Khi cắt bỏ phần ngọn của cây thân gỗ, sự sinh trưởng nào sau đây có xu hướng bị kìm hãm, trong khi sự sinh trưởng nào có thể được kích thích?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Một người nông dân muốn kích thích hạt giống nảy mầm nhanh chóng và đồng đều trong điều kiện nhiệt độ không quá thuận lợi. Hoocmôn thực vật nào sau đây có khả năng hỗ trợ hiệu quả nhất cho mục đích này?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Quan sát lát cắt ngang thân cây gỗ Sồi, người ta thấy rõ các vòng gỗ hàng năm. Cấu trúc này là kết quả chủ yếu của hoạt động phân chia tế bào từ loại mô phân sinh nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Tại sao việc sử dụng Auxin ở nồng độ quá cao lại có thể gây chết thực vật, đặc biệt là các loài cỏ dại lá rộng?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Một cây cảnh được đặt gần cửa sổ chỉ nhận ánh sáng từ một hướng. Sau một thời gian, cây có xu hướng uốn cong về phía cửa sổ. Hiện tượng này là do tác động của hoocmôn nào và cơ chế nào?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Để kéo dài thời gian bảo quản rau, quả tươi sau thu hoạch, người ta thường sử dụng các biện pháp làm giảm nồng độ của hoocmôn nào sau đây?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Một loài thực vật chỉ ra hoa khi thời gian chiếu sáng ban ngày ngắn hơn thời gian tới hạn. Nếu thời gian tới hạn của loài này là 14 giờ, thì điều kiện nào dưới đây sẽ kích thích cây ra hoa?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Biện pháp 'bấm ngọn, tỉa cành' trong trồng trọt nhằm mục đích gì dựa trên cơ chế điều hòa sinh trưởng của thực vật?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Hoocmôn nào sau đây được mệnh danh là 'hoocmôn gây stress' ở thực vật vì vai trò của nó trong việc phản ứng với các điều kiện môi trường bất lợi như hạn hán, nhiệt độ thấp?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Quang chu kì (thời gian chiếu sáng và bóng tối xen kẽ trong 24 giờ) ảnh hưởng đến sự ra hoa của thực vật thông qua sự cảm nhận của sắc tố nào và ở bộ phận nào của cây?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở cây Hai lá mầm khác nhau chủ yếu ở những điểm nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Một nhà vườn muốn cây hoa cúc (cây ngày ngắn) ra hoa vào dịp Tết Nguyên Đán (thường rơi vào mùa xuân, khi ngày dài hơn đêm). Biện pháp kỹ thuật nào sau đây có thể giúp đạt được mục đích này?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Vai trò chính của Xitôkinin trong quá trình sinh trưởng và phát triển của thực vật là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Một loại cây cần trải qua một giai đoạn lạnh nhất định mới có thể ra hoa. Hiện tượng này được gọi là gì và nó liên quan đến yếu tố môi trường nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô thực vật, việc điều chỉnh tỉ lệ giữa hai loại hoocmôn nào là yếu tố then chốt để định hướng sự phát triển của mô nuôi cấy thành rễ hoặc chồi?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Tại sao cây Một lá mầm (như lúa, ngô) thường không có sinh trưởng thứ cấp rõ rệt như cây Hai lá mầm thân gỗ?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Quá trình chín của quả và sự rụng lá vào mùa thu ở nhiều loài cây được điều hòa chủ yếu bởi sự gia tăng nồng độ của hoocmôn nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Ánh sáng đỏ (Red light - R) và ánh sáng đỏ xa (Far-red light - FR) có vai trò đối nghịch nhau trong việc chuyển dạng của Phitôcrôm và ảnh hưởng đến phản ứng quang chu kì. Phitôcrôm tồn tại ở hai dạng chính là Pr và Pfr. Dạng nào được coi là dạng hoạt động sinh học và được tạo ra khi chiếu sáng bằng ánh sáng nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Một nhà khoa học thực hiện thí nghiệm sau: Cắt bỏ ngọn một cây đậu, sau đó bôi một miếng thạch chứa Auxin lên vết cắt. Quan sát sau một thời gian, ông nhận thấy các chồi bên gần vết cắt không phát triển. Kết luận nào sau đây hợp lý nhất từ thí nghiệm này?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Sinh trưởng là quá trình tăng về kích thước và khối lượng của cơ thể do sự tăng lên về số lượng và kích thước của tế bào. Phát triển ở thực vật là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong điều kiện ngập úng kéo dài, rễ cây thường bị tổn thương và chết. Hoocmôn nào sau đây có khả năng được sản sinh nhiều trong điều kiện yếm khí ở rễ và góp phần vào phản ứng của cây với tình trạng ngập úng?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Tại sao người ta thường phun Gibberellin cho cây ăn quả trước khi ra hoa hoặc khi quả còn non?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Một cây thuộc nhóm cây ngày dài. Điều kiện quang chu kì nào sau đây có khả năng kích thích cây này ra hoa?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Phân tích cấu tạo giải phẫu của thân cây Hai lá mầm sau một thời gian sinh trưởng thứ cấp, người ta sẽ tìm thấy các lớp tế bào được tạo ra từ hoạt động của tầng sinh mạch theo thứ tự từ trong ra ngoài là:

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Một ứng dụng quan trọng của Auxin tổng hợp trong nông nghiệp là gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Giả sử có một loài thực vật mà sự ra hoa của nó bị ức chế bởi Pfr (dạng hoạt động của Phitôcrôm). Loài thực vật này có khả năng cao thuộc nhóm cây nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Vai trò của Axit Abxixic (ABA) trong việc điều chỉnh trạng thái ngủ của hạt là gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Trong tự nhiên, quá trình sinh trưởng thứ cấp giúp cây thân gỗ có những lợi thế nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Khi nhiệt độ môi trường giảm đột ngột xuống dưới mức tối ưu, hoạt động của các mô phân sinh có xu hướng như thế nào và hoocmôn nào có thể đóng vai trò chính trong phản ứng này?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Một nhà sinh lý thực vật muốn tìm hiểu cơ chế điều hòa sự hình thành củ ở cây khoai tây. Dựa trên kiến thức về hoocmôn thực vật và sự phân chia chức năng, hoocmôn nào có vai trò quan trọng nhất trong việc điều chỉnh sự tích lũy chất dự trữ và phát triển các cơ quan lưu trữ như củ?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 03

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 03 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp ở thực vật là quá trình gia tăng kích thước chủ yếu theo chiều dài của thân và rễ. Hoạt động của loại mô phân sinh nào sau đây là nguyên nhân chính dẫn đến sinh trưởng sơ cấp?

  • A. Mô phân sinh đỉnh
  • B. Mô phân sinh bên
  • C. Mô phân sinh lóng
  • D. Mô phân sinh thứ cấp

Câu 2: Một cây thân gỗ lâu năm có đường kính thân ngày càng tăng. Sự gia tăng về đường kính này chủ yếu là kết quả của quá trình nào?

  • A. Sinh trưởng sơ cấp do mô phân sinh đỉnh
  • B. Sinh trưởng thứ cấp do mô phân sinh bên
  • C. Sự phân hóa tế bào ở mô mềm
  • D. Hoạt động của mô phân sinh lóng

Câu 3: Auxin là một nhóm hoocmon thực vật có nhiều vai trò quan trọng. Vai trò nào sau đây KHÔNG phải là vai trò điển hình của Auxin?

  • A. Kích thích giãn dài tế bào
  • B. Hình thành rễ bất định
  • C. Gây hiện tượng ưu thế đỉnh
  • D. Kích thích nảy mầm hạt và chồi ngủ

Câu 4: Một người nông dân muốn nhân giống một loại cây cảnh quý bằng phương pháp giâm cành. Để tăng tỉ lệ thành công và đẩy nhanh quá trình ra rễ của cành giâm, ông ấy nên sử dụng loại hoocmon thực vật nào?

  • A. Auxin (ví dụ: NAA, IBA)
  • B. Gibberellin (GA)
  • C. Cytokinin (CK)
  • D. Axit Abscisic (ABA)

Câu 5: Gibberellin (GA) có vai trò quan trọng trong sinh trưởng và phát triển của thực vật. Hiệu quả nổi bật của GA là kích thích sự giãn dài của tế bào, đặc biệt là ở lóng thân. Ứng dụng nào sau đây trong nông nghiệp minh họa rõ nhất vai trò này của GA?

  • A. Kích thích ra rễ cành giâm
  • B. Làm chậm quá trình chín của quả
  • C. Làm tăng chiều cao của cây hoặc chiều dài lóng (ví dụ: mía, nho)
  • D. Gây đóng khí khổng khi thiếu nước

Câu 6: Cytokinin (CK) là một nhóm hoocmon thực vật chủ yếu được tổng hợp ở rễ và vận chuyển lên các bộ phận khác của cây. Vai trò chính của Cytokinin là gì?

  • A. Kích thích giãn dài tế bào và hình thành quả không hạt
  • B. Kích thích phân chia tế bào và làm chậm sự hóa già
  • C. Gây rụng lá, quả và ức chế nảy mầm
  • D. Kích thích ra hoa và hình thành củ

Câu 7: Axit Abscisic (ABA) thường được xem là hoocmon ức chế sinh trưởng. Trong điều kiện môi trường bất lợi như hạn hán, nồng độ ABA trong cây thường tăng lên đáng kể. Sự tăng nồng độ ABA trong trường hợp này dẫn đến hiện tượng nào sau đây, giúp cây chống chịu với điều kiện thiếu nước?

  • A. Gây đóng khí khổng
  • B. Kích thích mở khí khổng
  • C. Thúc đẩy sinh trưởng của rễ để tìm nguồn nước
  • D. Kích thích ra hoa sớm

Câu 8: Etilen (Ethylene) là một hoocmon thực vật dạng khí. Vai trò nổi bật của Etilen là liên quan đến quá trình chín và già hóa của cây. Quan sát nào sau đây ở thực vật có thể gợi ý sự tham gia của Etilen?

  • A. Rễ mọc hướng về phía trọng lực
  • B. Thân cây cong về phía ánh sáng
  • C. Chồi bên phát triển mạnh sau khi cắt ngọn
  • D. Quả xanh chín nhanh hơn khi để chung với quả chín

Câu 9: Một nhà vườn trồng hoa cúc (cây ngày ngắn) muốn hoa nở đúng dịp Tết Nguyên đán (thường vào mùa đông). Tuy nhiên, thời tiết mùa đông năm đó có nhiều ngày nắng kéo dài bất thường. Để đảm bảo hoa cúc ra hoa đúng hẹn, nhà vườn có thể áp dụng biện pháp nào sau đây?

  • A. Thắp đèn chiếu sáng bổ sung vào ban đêm
  • B. Che tối cây vào buổi chiều sớm hoặc sáng muộn
  • C. Tăng cường bón phân đạm
  • D. Tưới nước ấm cho cây

Câu 10: Cây lúa mì là cây ngày dài, chỉ ra hoa khi độ dài ngày vượt quá một ngưỡng nhất định. Một nhà khoa học muốn trồng lúa mì ở vùng xích đạo, nơi độ dài ngày và đêm gần như bằng nhau quanh năm. Biện pháp nào sau đây có thể giúp lúa mì ra hoa ở vùng này?

  • A. Thắp đèn chiếu sáng bổ sung vào ban đêm
  • B. Che tối cây vào buổi chiều sớm
  • C. Trồng vào mùa mưa
  • D. Giảm nhiệt độ môi trường

Câu 11: Phitocrom là một sắc tố đặc biệt trong thực vật, có vai trò quan trọng trong việc cảm nhận ánh sáng và điều hòa nhiều quá trình sinh lí, bao gồm cả quang chu kì. Phitocrom tồn tại ở hai dạng chuyển hóa thuận nghịch là Pfr và Pr. Dạng nào của Phitocrom là dạng hoạt động sinh lí, có khả năng kích thích hoặc ức chế các phản ứng sinh học?

  • A. Pr (hấp thụ ánh sáng đỏ)
  • B. Pfr (hấp thụ ánh sáng đỏ xa)
  • C. Cả Pr và Pfr đều hoạt động như nhau
  • D. Một dạng khác không được đề cập

Câu 12: Mối quan hệ giữa tỉ lệ Auxin/Cytokinin ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của mô nuôi cấy thực vật (callus). Nếu muốn callus phát triển thành chồi, người ta thường điều chỉnh tỉ lệ Auxin/Cytokinin như thế nào trong môi trường nuôi cấy?

  • A. Tỉ lệ Auxin/Cytokinin thấp
  • B. Tỉ lệ Auxin/Cytokinin cao
  • C. Tỉ lệ Auxin/Cytokinin bằng 1
  • D. Không cần Auxin và Cytokinin, chỉ cần dinh dưỡng

Câu 13: Phát triển ở thực vật là toàn bộ các biến đổi diễn ra trong chu trình sống của cá thể thực vật, bao gồm ba quá trình liên quan mật thiết với nhau. Ba quá trình đó là gì?

  • A. Sinh trưởng, quang hợp, hô hấp
  • B. Hấp thụ nước, hấp thụ khoáng, thoát hơi nước
  • C. Nảy mầm, ra lá, ra hoa
  • D. Sinh trưởng, phân hóa, phát sinh hình thái

Câu 14: Một cây lúa mạch (cây ngày dài) được trồng trong điều kiện ngày ngắn và nhiệt độ cao, kết quả là cây chỉ sinh trưởng sinh dưỡng mà không ra hoa. Tuy nhiên, khi hạt giống của cây này được xử lý lạnh trong một thời gian nhất định trước khi gieo, cây lại có khả năng ra hoa bình thường dù vẫn trồng trong điều kiện ngày ngắn. Hiện tượng này được gọi là gì?

  • A. Quang chu kì
  • B. Hướng động
  • C. Xuân hóa (Vernalization)
  • D. Cảm ứng ánh sáng

Câu 15: Phitocrom Pfr được tổng hợp từ Pr dưới tác dụng của ánh sáng đỏ (khoảng 660nm). Ngược lại, Pfr chuyển hóa trở lại thành Pr dưới tác dụng của ánh sáng đỏ xa (khoảng 730nm) hoặc trong bóng tối. Trong đêm dài, tỉ lệ Pr/Pfr trong lá cây ngày ngắn và cây ngày dài thay đổi như thế nào, dẫn đến sự ra hoa khác nhau ở hai nhóm cây này?

  • A. Trong đêm dài, tỉ lệ Pfr giảm. Tỉ lệ Pfr thấp kích thích cây ngày ngắn ra hoa, ức chế cây ngày dài ra hoa.
  • B. Trong đêm dài, tỉ lệ Pfr tăng. Tỉ lệ Pfr cao kích thích cây ngày ngắn ra hoa, ức chế cây ngày dài ra hoa.
  • C. Trong đêm dài, tỉ lệ Pfr giảm. Tỉ lệ Pfr thấp ức chế cây ngày ngắn ra hoa, kích thích cây ngày dài ra hoa.
  • D. Trong đêm dài, tỉ lệ Pfr tăng. Tỉ lệ Pfr cao ức chế cây ngày ngắn ra hoa, kích thích cây ngày dài ra hoa.

Câu 16: Sự hình thành các mô chuyên hóa như mạch gỗ, mạch rây từ các tế bào mô phân sinh được gọi là quá trình gì trong phát triển của thực vật?

  • A. Sinh trưởng
  • B. Phân hóa
  • C. Phát sinh hình thái
  • D. Già hóa

Câu 17: Vai trò của hoocmon thực vật thể hiện tính chuyên hóa thấp hơn nhiều so với hoocmon ở động vật bậc cao. Điều này được thể hiện qua đặc điểm nào sau đây?

  • A. Chỉ tác động ở nồng độ rất thấp
  • B. Chỉ được tổng hợp ở những cơ quan chuyên biệt
  • C. Một loại hoocmon có thể ảnh hưởng đến nhiều quá trình sinh lí khác nhau
  • D. Được vận chuyển trong mạch gỗ và mạch rây

Câu 18: Hiện tượng ưu thế đỉnh ở thực vật, tức là chồi đỉnh phát triển mạnh hơn chồi bên, là do sự chi phối của hoocmon nào?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Etilen

Câu 19: Tại sao việc tỉa cành, bấm ngọn lại giúp cây phát triển tán lá xum xuê hơn và tăng năng suất thu hoạch quả ở một số loại cây?

  • A. Giúp cây hấp thụ nước và khoáng tốt hơn
  • B. Phá bỏ ưu thế đỉnh, kích thích chồi bên phát triển
  • C. Làm tăng cường độ quang hợp của lá
  • D. Giúp cây chống chịu tốt hơn với sâu bệnh

Câu 20: Một số loại hạt giống cần ánh sáng để nảy mầm (hạt mẫn cảm với ánh sáng). Vai trò của ánh sáng trong trường hợp này là thông qua tác động lên loại sắc tố nào để kích hoạt quá trình nảy mầm?

  • A. Diệp lục a
  • B. Carotenoid
  • C. Phitocrom
  • D. Xantophyl

Câu 21: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô thực vật, để kích thích tế bào callus (mô sẹo) phân hóa tạo thành rễ, tỉ lệ Auxin/Cytokinin trong môi trường nuôi cấy cần được điều chỉnh như thế nào?

  • A. Rất thấp (Auxin < Cytokinin)
  • B. Cao (Auxin > Cytokinin)
  • C. Cân bằng (Auxin ≈ Cytokinin)
  • D. Chỉ cần Cytokinin, không cần Auxin

Câu 22: Khi cây bị ngập úng, đất thiếu oxy, nồng độ hoocmon nào sau đây có xu hướng tăng lên trong cây, gây ra hiện tượng rụng lá, vàng lá, ảnh hưởng tiêu cực đến sinh trưởng?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Etilen

Câu 23: Sinh trưởng của thực vật là quá trình tăng kích thước không thuận nghịch của cơ thể do sự tăng số lượng và kích thước của tế bào. Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp khác nhau ở điểm cơ bản nào?

  • A. Loại mô phân sinh hoạt động và kết quả tăng trưởng (chiều dài/đường kính)
  • B. Thời điểm diễn ra trong chu kỳ sống của cây
  • C. Các yếu tố ngoại cảnh ảnh hưởng đến quá trình
  • D. Sự có mặt của hoocmon thực vật

Câu 24: Một số loài cây cần một giai đoạn phơi sáng nhất định trong chu kỳ 24 giờ để ra hoa. Khái niệm quang chu kì đề cập đến yếu tố ánh sáng nào ảnh hưởng đến sự ra hoa?

  • A. Cường độ ánh sáng
  • B. Thành phần quang phổ của ánh sáng
  • C. Độ dài ngày và đêm
  • D. Tổng lượng ánh sáng nhận được trong ngày

Câu 25: Florigen là một tín hiệu ra hoa giả định, được tổng hợp ở lá dưới tác động của quang chu kì phù hợp và vận chuyển đến đỉnh sinh trưởng để kích thích hình thành mầm hoa. Bản chất của Florigen được cho là gì?

  • A. Protein
  • B. Lipid
  • C. Carbohydrate
  • D. Axit nucleic

Câu 26: Trong các ứng dụng của hoocmon thực vật, việc tạo quả không hạt (ví dụ: nho không hạt) thường sử dụng loại hoocmon nào để kích thích bầu nhụy phát triển thành quả mà không cần thụ tinh?

  • A. Axit Abscisic
  • B. Etilen
  • C. Cytokinin
  • D. Auxin hoặc Gibberellin

Câu 27: Một nhà nghiên cứu trồng hai nhóm cây đậu Hà Lan. Nhóm A được chiếu sáng liên tục. Nhóm B được chiếu sáng 12 giờ và che tối 12 giờ. Sau một thời gian, nhận thấy cây ở nhóm B có thân dài hơn đáng kể so với cây ở nhóm A. Hiện tượng này liên quan đến sự điều hòa sinh trưởng bởi ánh sáng và có thể giải thích dựa trên tác động của hoocmon nào?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Etilen

Câu 28: Phát sinh hình thái là một trong ba quá trình cấu thành sự phát triển ở thực vật. Quá trình này bao gồm những thay đổi về cấu trúc và hình dạng của cây. Ví dụ nào sau đây minh họa rõ nhất quá trình phát sinh hình thái?

  • A. Tế bào mô phân sinh tăng số lượng qua nguyên phân
  • B. Tế bào mạch gỗ mất nhân và chất nguyên sinh để vận chuyển nước
  • C. Sự hình thành chồi bên từ mầm nách
  • D. Quả chuyển màu từ xanh sang đỏ khi chín

Câu 29: Một cây thuộc nhóm cây ngày dài. Để cây này ra hoa trong điều kiện tự nhiên của mùa đông ở Việt Nam (thường có ngày ngắn hơn đêm), người trồng cần can thiệp vào yếu tố ngoại cảnh nào và theo hướng nào?

  • A. Ánh sáng: Tăng thời gian chiếu sáng ban đêm
  • B. Ánh sáng: Giảm thời gian chiếu sáng ban ngày
  • C. Nhiệt độ: Giảm nhiệt độ môi trường
  • D. Nước: Tăng lượng nước tưới

Câu 30: Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật là mối quan hệ chặt chẽ và phụ thuộc lẫn nhau. Nhận định nào sau đây mô tả đúng mối quan hệ này?

  • A. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình hoàn toàn độc lập.
  • B. Sinh trưởng chỉ xảy ra sau khi cây đã hoàn thành quá trình phát triển.
  • C. Phát triển là điều kiện tiên quyết cho sinh trưởng xảy ra.
  • D. Sinh trưởng là cơ sở cho phát triển, và phát triển trong từng giai đoạn lại thúc đẩy sinh trưởng.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp ở thực vật là quá trình gia tăng kích thước chủ yếu theo chiều dài của thân và rễ. Hoạt động của loại mô phân sinh nào sau đây là nguyên nhân chính dẫn đến sinh trưởng sơ cấp?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Một cây thân gỗ lâu năm có đường kính thân ngày càng tăng. Sự gia tăng về đường kính này chủ yếu là kết quả của quá trình nào?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Auxin là một nhóm hoocmon thực vật có nhiều vai trò quan trọng. Vai trò nào sau đây KHÔNG phải là vai trò điển hình của Auxin?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Một người nông dân muốn nhân giống một loại cây cảnh quý bằng phương pháp giâm cành. Để tăng tỉ lệ thành công và đẩy nhanh quá trình ra rễ của cành giâm, ông ấy nên sử dụng loại hoocmon thực vật nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Gibberellin (GA) có vai trò quan trọng trong sinh trưởng và phát triển của thực vật. Hiệu quả nổi bật của GA là kích thích sự giãn dài của tế bào, đặc biệt là ở lóng thân. Ứng dụng nào sau đây trong nông nghiệp minh họa rõ nhất vai trò này của GA?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Cytokinin (CK) là một nhóm hoocmon thực vật chủ yếu được tổng hợp ở rễ và vận chuyển lên các bộ phận khác của cây. Vai trò chính của Cytokinin là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Axit Abscisic (ABA) thường được xem là hoocmon ức chế sinh trưởng. Trong điều kiện môi trường bất lợi như hạn hán, nồng độ ABA trong cây thường tăng lên đáng kể. Sự tăng nồng độ ABA trong trường hợp này dẫn đến hiện tượng nào sau đây, giúp cây chống chịu với điều kiện thiếu nước?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Etilen (Ethylene) là một hoocmon thực vật dạng khí. Vai trò nổi bật của Etilen là liên quan đến quá trình chín và già hóa của cây. Quan sát nào sau đây ở thực vật có thể gợi ý sự tham gia của Etilen?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Một nhà vườn trồng hoa cúc (cây ngày ngắn) muốn hoa nở đúng dịp Tết Nguyên đán (thường vào mùa đông). Tuy nhiên, thời tiết mùa đông năm đó có nhiều ngày nắng kéo dài bất thường. Để đảm bảo hoa cúc ra hoa đúng hẹn, nhà vườn có thể áp dụng biện pháp nào sau đây?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Cây lúa mì là cây ngày dài, chỉ ra hoa khi độ dài ngày vượt quá một ngưỡng nhất định. Một nhà khoa học muốn trồng lúa mì ở vùng xích đạo, nơi độ dài ngày và đêm gần như bằng nhau quanh năm. Biện pháp nào sau đây có thể giúp lúa mì ra hoa ở vùng này?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Phitocrom là một sắc tố đặc biệt trong thực vật, có vai trò quan trọng trong việc cảm nhận ánh sáng và điều hòa nhiều quá trình sinh lí, bao gồm cả quang chu kì. Phitocrom tồn tại ở hai dạng chuyển hóa thuận nghịch là Pfr và Pr. Dạng nào của Phitocrom là dạng hoạt động sinh lí, có khả năng kích thích hoặc ức chế các phản ứng sinh học?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Mối quan hệ giữa tỉ lệ Auxin/Cytokinin ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của mô nuôi cấy thực vật (callus). Nếu muốn callus phát triển thành chồi, người ta thường điều chỉnh tỉ lệ Auxin/Cytokinin như thế nào trong môi trường nuôi cấy?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Phát triển ở thực vật là toàn bộ các biến đổi diễn ra trong chu trình sống của cá thể thực vật, bao gồm ba quá trình liên quan mật thiết với nhau. Ba quá trình đó là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Một cây lúa mạch (cây ngày dài) được trồng trong điều kiện ngày ngắn và nhiệt độ cao, kết quả là cây chỉ sinh trưởng sinh dưỡng mà không ra hoa. Tuy nhiên, khi hạt giống của cây này được xử lý lạnh trong một thời gian nhất định trước khi gieo, cây lại có khả năng ra hoa bình thường dù vẫn trồng trong điều kiện ngày ngắn. Hiện tượng này được gọi là gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phitocrom Pfr được tổng hợp từ Pr dưới tác dụng của ánh sáng đỏ (khoảng 660nm). Ngược lại, Pfr chuyển hóa trở lại thành Pr dưới tác dụng của ánh sáng đỏ xa (khoảng 730nm) hoặc trong bóng tối. Trong đêm dài, tỉ lệ Pr/Pfr trong lá cây ngày ngắn và cây ngày dài thay đổi như thế nào, dẫn đến sự ra hoa khác nhau ở hai nhóm cây này?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Sự hình thành các mô chuyên hóa như mạch gỗ, mạch rây từ các tế bào mô phân sinh được gọi là quá trình gì trong phát triển của thực vật?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Vai trò của hoocmon thực vật thể hiện tính chuyên hóa thấp hơn nhiều so với hoocmon ở động vật bậc cao. Điều này được thể hiện qua đặc điểm nào sau đây?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Hiện tượng ưu thế đỉnh ở thực vật, tức là chồi đỉnh phát triển mạnh hơn chồi bên, là do sự chi phối của hoocmon nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Tại sao việc tỉa cành, bấm ngọn lại giúp cây phát triển tán lá xum xuê hơn và tăng năng suất thu hoạch quả ở một số loại cây?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Một số loại hạt giống cần ánh sáng để nảy mầm (hạt mẫn cảm với ánh sáng). Vai trò của ánh sáng trong trường hợp này là thông qua tác động lên loại sắc tố nào để kích hoạt quá trình nảy mầm?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô thực vật, để kích thích tế bào callus (mô sẹo) phân hóa tạo thành rễ, tỉ lệ Auxin/Cytokinin trong môi trường nuôi cấy cần được điều chỉnh như thế nào?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Khi cây bị ngập úng, đất thiếu oxy, nồng độ hoocmon nào sau đây có xu hướng tăng lên trong cây, gây ra hiện tượng rụng lá, vàng lá, ảnh hưởng tiêu cực đến sinh trưởng?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Sinh trưởng của thực vật là quá trình tăng kích thước không thuận nghịch của cơ thể do sự tăng số lượng và kích thước của tế bào. Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp khác nhau ở điểm cơ bản nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Một số loài cây cần một giai đoạn phơi sáng nhất định trong chu kỳ 24 giờ để ra hoa. Khái niệm quang chu kì đề cập đến yếu tố ánh sáng nào ảnh hưởng đến sự ra hoa?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Florigen là một tín hiệu ra hoa giả định, được tổng hợp ở lá dưới tác động của quang chu kì phù hợp và vận chuyển đến đỉnh sinh trưởng để kích thích hình thành mầm hoa. Bản chất của Florigen được cho là gì?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Trong các ứng dụng của hoocmon thực vật, việc tạo quả không hạt (ví dụ: nho không hạt) thường sử dụng loại hoocmon nào để kích thích bầu nhụy phát triển thành quả mà không cần thụ tinh?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Một nhà nghiên cứu trồng hai nhóm cây đậu Hà Lan. Nhóm A được chiếu sáng liên tục. Nhóm B được chiếu sáng 12 giờ và che tối 12 giờ. Sau một thời gian, nhận thấy cây ở nhóm B có thân dài hơn đáng kể so với cây ở nhóm A. Hiện tượng này liên quan đến sự điều hòa sinh trưởng bởi ánh sáng và có thể giải thích dựa trên tác động của hoocmon nào?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Phát sinh hình thái là một trong ba quá trình cấu thành sự phát triển ở thực vật. Quá trình này bao gồm những thay đổi về cấu trúc và hình dạng của cây. Ví dụ nào sau đây minh họa rõ nhất quá trình phát sinh hình thái?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Một cây thuộc nhóm cây ngày dài. Để cây này ra hoa trong điều kiện tự nhiên của mùa đông ở Việt Nam (thường có ngày ngắn hơn đêm), người trồng cần can thiệp vào yếu tố ngoại cảnh nào và theo hướng nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật là mối quan hệ chặt chẽ và phụ thuộc lẫn nhau. Nhận định nào sau đây mô tả đúng mối quan hệ này?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 04

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 04 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Một người làm vườn muốn kích thích cành giâm của cây hoa hồng ra rễ nhanh và mạnh. Dựa trên kiến thức về hoocmon thực vật, loại hoocmon nào sau đây là phù hợp nhất để xử lý vào gốc cành giâm?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Ethylene

Câu 2: Khi quan sát lát cắt ngang thân cây gỗ lâu năm, người ta thấy rõ các vòng gỗ hàng năm. Cấu trúc này được hình thành chủ yếu do hoạt động của loại mô phân sinh nào?

  • A. Mô phân sinh đỉnh ngọn
  • B. Mô phân sinh đỉnh rễ
  • C. Mô phân sinh bên
  • D. Mô phân sinh lóng

Câu 3: Một thí nghiệm được tiến hành trên cây lúa (cây ngày ngắn). Cây được trồng trong điều kiện chiếu sáng 14 giờ/ngày và bóng tối 10 giờ/đêm. Để cây lúa ra hoa, người ta có thể áp dụng biện pháp nào sau đây?

  • A. Tăng thời gian chiếu sáng lên 16 giờ/ngày.
  • B. Ngắt quãng thời gian tối 10 giờ bằng cách chiếu sáng một đoạn ngắn vào giữa đêm.
  • C. Giảm nhiệt độ môi trường xuống dưới 10°C trong vài tuần.
  • D. Kéo dài thời gian tối liên tục lên ít nhất 12 giờ/đêm.

Câu 4: Tại sao khi phun dung dịch chứa Ethylene lên quả xanh, quả sẽ nhanh chín hơn?

  • A. Ethylene kích thích sự tổng hợp đường trong quả.
  • B. Ethylene thúc đẩy quá trình hô hấp mạnh và chuyển hóa các chất trong quả, dẫn đến chín.
  • C. Ethylene làm tăng hàm lượng vitamin trong quả.
  • D. Ethylene ức chế hoạt động của enzyme gây chín.

Câu 5: Hiện tượng ưu thế đỉnh ở thực vật thể hiện rõ nhất ở cây nào sau đây?

  • A. Cây thông
  • B. Cây bàng
  • C. Cây hoa giấy
  • D. Cây dừa

Câu 6: Một nhà khoa học phát hiện một loại cây đột biến có thân lóng rất ngắn, lá mọc sát nhau. Khi xử lý cây này bằng một loại hoocmon, các lóng thân đã dài ra đáng kể. Loại hoocmon có khả năng gây hiệu ứng này là gì?

  • A. Auxin
  • B. Cytokinin
  • C. Gibberellin
  • D. Abscisic acid

Câu 7: Tại sao người ta thường bấm ngọn ở các cây rau lấy lá như rau muống, mồng tơi?

  • A. Để phá bỏ ưu thế đỉnh, kích thích các chồi bên phát triển, tăng số lượng cành lá.
  • B. Để kích thích cây ra hoa sớm hơn.
  • C. Để hạn chế sâu bệnh hại tấn công phần ngọn cây.
  • D. Để kích thích rễ phát triển mạnh hơn.

Câu 8: Phitocrom, sắc tố cảm nhận quang chu kỳ ở thực vật, tồn tại dưới hai dạng chuyển hóa thuận nghịch là Pr và Pfr. Dạng nào của Phitocrom được coi là dạng hoạt động, có vai trò khởi động hoặc ức chế phản ứng quang chu kỳ (như ra hoa) ở nhiều loài cây?

  • A. Pr
  • B. Pfr
  • C. Cả Pr và Pfr đều hoạt động như nhau.
  • D. Không có dạng nào trong hai dạng này là dạng hoạt động.

Câu 9: Một loại cây ngày dài cần thời gian chiếu sáng tối thiểu 14 giờ để ra hoa. Nếu trồng cây này trong điều kiện chiếu sáng 10 giờ/ngày và tối 14 giờ/đêm, cây sẽ như thế nào?

  • A. Cây chỉ sinh trưởng sinh dưỡng, không ra hoa.
  • B. Cây sẽ ra hoa bình thường.
  • C. Cây sẽ ra hoa muộn hơn bình thường.
  • D. Cây sẽ chuyển sang trạng thái ngủ.

Câu 10: Hoocmon nào sau đây chủ yếu có vai trò ức chế sinh trưởng, gây trạng thái ngủ cho chồi và hạt, và làm đóng khí khổng khi cây bị stress thiếu nước?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Abscisic acid

Câu 11: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào thực vật, tỷ lệ giữa Auxin và Cytokinin trong môi trường nuôi cấy có ảnh hưởng quyết định đến sự phát triển của mô. Nếu muốn mô callus (mô sẹo) phân hóa thành rễ, cần điều chỉnh tỷ lệ này như thế nào?

  • A. Tỷ lệ Auxin/Cytokinin cao.
  • B. Tỷ lệ Cytokinin/Auxin cao.
  • C. Tỷ lệ Auxin và Cytokinin bằng nhau.
  • D. Không cần sử dụng cả hai loại hoocmon này.

Câu 12: Sinh trưởng sơ cấp là quá trình làm tăng kích thước nào của cây?

  • A. Đường kính thân và rễ.
  • B. Chiều dài thân và rễ.
  • C. Thể tích quả.
  • D. Số lượng lá.

Câu 13: Xuân hóa là hiện tượng thực vật ra hoa khi có tác động của yếu tố ngoại cảnh nào sau đây?

  • A. Nhiệt độ thấp.
  • B. Ánh sáng có cường độ cao.
  • C. Độ ẩm cao.
  • D. Nồng độ CO2 cao.

Câu 14: Tại sao cây trồng trong bóng tối thường có thân dài, mảnh khảnh và lá nhỏ, màu nhạt (hiện tượng vống cây)?

  • A. Thiếu dinh dưỡng do không quang hợp được.
  • B. Phản ứng thích nghi để vươn tới nguồn sáng, liên quan đến sự điều hòa hoocmon dưới tác động của ánh sáng.
  • C. Nhiệt độ trong bóng tối thường cao hơn.
  • D. Độ ẩm trong bóng tối cao hơn.

Câu 15: Loại hoocmon thực vật nào sau đây thường được sử dụng để làm chậm quá trình hóa già của lá và giữ cho rau quả tươi lâu hơn?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Ethylene

Câu 16: Một cây cảnh được trồng trong chậu. Người chủ muốn cây phát triển thành bụi rậm với nhiều cành ngang thay vì mọc thẳng cao. Biện pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

  • A. Bấm bỏ chồi đỉnh.
  • B. Tưới nhiều nước hơn.
  • C. Tăng cường chiếu sáng.
  • D. Phun dung dịch chứa Gibberellin.

Câu 17: Phát triển ở thực vật là quá trình biến đổi như thế nào?

  • A. Chỉ là sự gia tăng kích thước cơ thể.
  • B. Chỉ là sự phân hóa tế bào và tạo cơ quan mới.
  • C. Chỉ là sự thay đổi về hình thái bên ngoài.
  • D. Là toàn bộ quá trình biến đổi theo chu kỳ sống, bao gồm sinh trưởng, phân hóa tế bào và phát sinh hình thái.

Câu 18: Mô phân sinh lóng (intercalary meristem) có vai trò quan trọng trong sinh trưởng chiều dài của cây ở vị trí nào?

  • A. Chỉ ở đỉnh thân và đỉnh rễ.
  • B. Ở gốc các lóng thân và cuống lá.
  • C. Chỉ ở tầng sinh mạch và tầng sinh bần.
  • D. Ở tất cả các bộ phận của cây.

Câu 19: Một loại thuốc diệt cỏ phổ biến hoạt động dựa trên cơ chế sử dụng nồng độ cao của một loại hoocmon thực vật tổng hợp gây chết cây. Loại hoocmon tổng hợp nào thường được dùng với mục đích này?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Ethylene

Câu 20: Hiện tượng nào sau đây ở thực vật là biểu hiện của sự phát triển, không chỉ đơn thuần là sinh trưởng?

  • A. Thân cây dài ra thêm 10 cm.
  • B. Đường kính thân cây tăng lên.
  • C. Cây bắt đầu ra nụ và nở hoa.
  • D. Lá cây xanh tốt và to hơn.

Câu 21: Giả sử một loại cây ngày ngắn có ngưỡng tới hạn là 12 giờ tối. Cây này sẽ ra hoa trong điều kiện quang chu kỳ nào sau đây?

  • A. 14 giờ sáng / 10 giờ tối.
  • B. 16 giờ sáng / 8 giờ tối.
  • C. 12 giờ sáng / 12 giờ tối, nhưng bị ngắt quãng bởi ánh sáng vào giữa đêm.
  • D. 10 giờ sáng / 14 giờ tối.

Câu 22: Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật có thể được mô tả như thế nào?

  • A. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình hoàn toàn độc lập.
  • B. Sinh trưởng là một phần của phát triển, đồng thời phát triển điều hòa sinh trưởng.
  • C. Phát triển là tiền đề để sinh trưởng xảy ra.
  • D. Chỉ có sinh trưởng ở giai đoạn cây non, còn phát triển ở giai đoạn cây trưởng thành.

Câu 23: Loại mô phân sinh nào sau đây không có ở cây Một lá mầm?

  • A. Mô phân sinh đỉnh ngọn.
  • B. Mô phân sinh đỉnh rễ.
  • C. Mô phân sinh bên.
  • D. Mô phân sinh lóng.

Câu 24: Khi hạt lúa mạch được ngâm nước, quá trình nảy mầm diễn ra. Hoocmon nào đóng vai trò kích thích sự tổng hợp enzyme amylase để phân giải tinh bột dự trữ, cung cấp năng lượng cho phôi nảy mầm?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Abscisic acid

Câu 25: Một cây trồng đang trong giai đoạn sinh trưởng mạnh. Nếu đột ngột gặp điều kiện khô hạn kéo dài, hoocmon nào có khả năng tăng lên trong cây và gây ra các phản ứng như đóng khí khổng, giảm tốc độ sinh trưởng?

  • A. Auxin
  • B. Ethylene
  • C. Cytokinin
  • D. Abscisic acid

Câu 26: Quá trình phát triển ở thực vật là không thuận nghịch. Điều này có nghĩa là gì?

  • A. Các biến đổi trong quá trình phát triển là vĩnh viễn và không thể đảo ngược.
  • B. Quá trình phát triển chỉ diễn ra theo một chiều từ non đến già.
  • C. Tốc độ phát triển của cây không thể thay đổi.
  • D. Cây chỉ phát triển trong những điều kiện môi trường thuận lợi nhất định.

Câu 27: Phitocrom có vai trò quan trọng trong việc cảm nhận yếu tố ngoại cảnh nào để điều hòa sự ra hoa của thực vật?

  • A. Nhiệt độ.
  • B. Độ ẩm đất.
  • C. Ánh sáng (đặc biệt là quang chu kỳ).
  • D. Nồng độ CO2.

Câu 28: Tỉa cành là một biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt nhằm mục đích gì?

  • A. Kích thích cây mọc cao hơn.
  • B. Làm tăng đường kính thân cây.
  • C. Gây trạng thái ngủ cho cây.
  • D. Tập trung dinh dưỡng cho các cành khỏe mạnh, tạo tán, tăng năng suất và chất lượng.

Câu 29: Một cây trồng được phun dung dịch chứa Gibberellin. Hiện tượng nào sau đây có thể xảy ra?

  • A. Thân và các lóng dài ra nhanh chóng.
  • B. Quả nhanh chín và rụng.
  • C. Lá cây chậm già hơn.
  • D. Cây chuyển sang trạng thái ngủ đông.

Câu 30: Sự ra hoa ở thực vật là kết quả của sự tương tác phức tạp giữa nhiều yếu tố. Yếu tố nào sau đây không trực tiếp điều hòa sự ra hoa?

  • A. Quang chu kỳ.
  • B. Nhiệt độ (xuân hóa).
  • C. Hoocmon thực vật (ví dụ: Florigen, Gibberellin).
  • D. Độ ẩm đất.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Một người làm vườn muốn kích thích cành giâm của cây hoa hồng ra rễ nhanh và mạnh. Dựa trên kiến thức về hoocmon thực vật, loại hoocmon nào sau đây là phù hợp nhất để xử lý vào gốc cành giâm?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Khi quan sát lát cắt ngang thân cây gỗ lâu năm, người ta thấy rõ các vòng gỗ hàng năm. Cấu trúc này được hình thành chủ yếu do hoạt động của loại mô phân sinh nào?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Một thí nghiệm được tiến hành trên cây lúa (cây ngày ngắn). Cây được trồng trong điều kiện chiếu sáng 14 giờ/ngày và bóng tối 10 giờ/đêm. Để cây lúa ra hoa, người ta có thể áp dụng biện pháp nào sau đây?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Tại sao khi phun dung dịch chứa Ethylene lên quả xanh, quả sẽ nhanh chín hơn?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Hiện tượng ưu thế đỉnh ở thực vật thể hiện rõ nhất ở cây nào sau đây?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Một nhà khoa học phát hiện một loại cây đột biến có thân lóng rất ngắn, lá mọc sát nhau. Khi xử lý cây này bằng một loại hoocmon, các lóng thân đã dài ra đáng kể. Loại hoocmon có khả năng gây hiệu ứng này là gì?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Tại sao người ta thường bấm ngọn ở các cây rau lấy lá như rau muống, mồng tơi?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Phitocrom, sắc tố cảm nhận quang chu kỳ ở thực vật, tồn tại dưới hai dạng chuyển hóa thuận nghịch là Pr và Pfr. Dạng nào của Phitocrom được coi là dạng hoạt động, có vai trò khởi động hoặc ức chế phản ứng quang chu kỳ (như ra hoa) ở nhiều loài cây?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Một loại cây ngày dài cần thời gian chiếu sáng tối thiểu 14 giờ để ra hoa. Nếu trồng cây này trong điều kiện chiếu sáng 10 giờ/ngày và tối 14 giờ/đêm, cây sẽ như thế nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Hoocmon nào sau đây chủ yếu có vai trò ức chế sinh trưởng, gây trạng thái ngủ cho chồi và hạt, và làm đóng khí khổng khi cây bị stress thiếu nước?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào thực vật, tỷ lệ giữa Auxin và Cytokinin trong môi trường nuôi cấy có ảnh hưởng quyết định đến sự phát triển của mô. Nếu muốn mô callus (mô sẹo) phân hóa thành rễ, cần điều chỉnh tỷ lệ này như thế nào?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Sinh trưởng sơ cấp là quá trình làm tăng kích thước nào của cây?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Xuân hóa là hiện tượng thực vật ra hoa khi có tác động của yếu tố ngoại cảnh nào sau đây?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Tại sao cây trồng trong bóng tối thường có thân dài, mảnh khảnh và lá nhỏ, màu nhạt (hiện tượng vống cây)?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Loại hoocmon thực vật nào sau đây thường được sử dụng để làm chậm quá trình hóa già của lá và giữ cho rau quả tươi lâu hơn?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Một cây cảnh được trồng trong chậu. Người chủ muốn cây phát triển thành bụi rậm với nhiều cành ngang thay vì mọc thẳng cao. Biện pháp nào sau đây là hiệu quả nhất?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Phát triển ở thực vật là quá trình biến đổi như thế nào?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Mô phân sinh lóng (intercalary meristem) có vai trò quan trọng trong sinh trưởng chiều dài của cây ở vị trí nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Một loại thuốc diệt cỏ phổ biến hoạt động dựa trên cơ chế sử dụng nồng độ cao của một loại hoocmon thực vật tổng hợp gây chết cây. Loại hoocmon tổng hợp nào thường được dùng với mục đích này?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Hiện tượng nào sau đây ở thực vật là biểu hiện của sự phát triển, không chỉ đơn thuần là sinh trưởng?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Giả sử một loại cây ngày ngắn có ngưỡng tới hạn là 12 giờ tối. Cây này sẽ ra hoa trong điều kiện quang chu kỳ nào sau đây?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật có thể được mô tả như thế nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Loại mô phân sinh nào sau đây không có ở cây Một lá mầm?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Khi hạt lúa mạch được ngâm nước, quá trình nảy mầm diễn ra. Hoocmon nào đóng vai trò kích thích sự tổng hợp enzyme amylase để phân giải tinh bột dự trữ, cung cấp năng lượng cho phôi nảy mầm?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Một cây trồng đang trong giai đoạn sinh trưởng mạnh. Nếu đột ngột gặp điều kiện khô hạn kéo dài, hoocmon nào có khả năng tăng lên trong cây và gây ra các phản ứng như đóng khí khổng, giảm tốc độ sinh trưởng?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Quá trình phát triển ở thực vật là không thuận nghịch. Điều này có nghĩa là gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Phitocrom có vai trò quan trọng trong việc cảm nhận yếu tố ngoại cảnh nào để điều hòa sự ra hoa của thực vật?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Tỉa cành là một biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt nhằm mục đích gì?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Một cây trồng được phun dung dịch chứa Gibberellin. Hiện tượng nào sau đây có thể xảy ra?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Sự ra hoa ở thực vật là kết quả của sự tương tác phức tạp giữa nhiều yếu tố. Yếu tố nào sau đây không trực tiếp điều hòa sự ra hoa?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 05

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 05 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp ở thực vật là quá trình gia tăng kích thước chủ yếu nhờ hoạt động của loại mô phân sinh nào và dẫn đến sự gia tăng chiều nào của cây?

  • A. Mô phân sinh bên; chiều ngang
  • B. Mô phân sinh lóng; chiều dài
  • C. Mô phân sinh đỉnh; chiều dài
  • D. Mô phân sinh đỉnh; chiều ngang

Câu 2: Quan sát một lát cắt ngang thân cây gỗ lâu năm, em thấy rõ các vòng gỗ hàng năm. Sự hình thành các vòng gỗ này là kết quả của hoạt động sinh trưởng nào?

  • A. Sinh trưởng sơ cấp ở đỉnh thân.
  • B. Sinh trưởng thứ cấp do tầng sinh mạch và tầng sinh bần hoạt động.
  • C. Sinh trưởng sơ cấp ở chồi nách.
  • D. Sự phân hóa tế bào ở mô mềm.

Câu 3: Khi giâm cành, người ta thường nhúng gốc cành vào dung dịch auxin loãng. Mục đích chính của việc này là gì?

  • A. Kích thích cành ra hoa sớm.
  • B. Làm chậm sự lão hóa của cành giâm.
  • C. Ức chế sự phát triển của chồi ngọn.
  • D. Kích thích sự hình thành và phát triển của rễ bất định.

Câu 4: Một cây lúa được trồng trong điều kiện đủ nước, đủ sáng nhưng thiếu một nguyên tố khoáng đa lượng cần thiết cho quá trình tổng hợp diệp lục. Cây này có khả năng biểu hiện sinh trưởng và phát triển như thế nào so với cây được trồng đầy đủ dinh dưỡng?

  • A. Cây sẽ sinh trưởng chậm, lá vàng, năng suất kém, có thể không ra hoa hoặc ra hoa muộn.
  • B. Cây vẫn sinh trưởng bình thường nhưng ra hoa sớm hơn.
  • C. Cây chỉ ảnh hưởng đến sinh trưởng chiều cao, còn phát triển vẫn diễn ra bình thường.
  • D. Thiếu khoáng chỉ ảnh hưởng đến rễ, thân và lá vẫn phát triển tốt.

Câu 5: Hiện tượng ưu thế đỉnh là gì và nó liên quan chủ yếu đến hoạt động của hoocmon nào?

  • A. Chồi bên phát triển mạnh hơn chồi ngọn; Gibberellin.
  • B. Chồi ngọn ức chế sự phát triển của chồi bên; Auxin.
  • C. Rễ phát triển mạnh hơn thân; Xitokinin.
  • D. Lá già rụng nhanh hơn lá non; Etilen.

Câu 6: Để thúc đẩy hạt giống nảy mầm nhanh chóng, đặc biệt là các loại hạt cần thời gian ngủ nghỉ dài, người ta có thể sử dụng loại hoocmon thực vật nào sau đây?

  • A. Gibberellin.
  • B. Auxin.
  • C. Etilen.
  • D. Axit abxixic.

Câu 7: Loại hoocmon thực vật nào được biết đến với vai trò chính là làm chậm quá trình hóa già (senescence) của lá và kích thích sự phát triển của chồi bên?

  • A. Auxin.
  • B. Gibberellin.
  • C. Xitokinin.
  • D. Etilen.

Câu 8: Khi quả chín, lượng hoocmon nào sau đây thường tăng lên đáng kể, góp phần vào quá trình biến đổi màu sắc, mùi vị, độ mềm của quả?

  • A. Auxin.
  • B. Gibberellin.
  • C. Axit abxixic.
  • D. Etilen.

Câu 9: Axit abxixic (AAB) thường được gọi là hoocmon ức chế. Vai trò nào sau đây KHÔNG phải là vai trò điển hình của AAB?

  • A. Gây trạng thái ngủ của chồi và hạt.
  • B. Kích thích sự kéo dài tế bào thân.
  • C. Làm đóng khí khổng khi cây bị hạn.
  • D. Thúc đẩy sự rụng lá, quả.

Câu 10: Một nhà vườn muốn trồng hoa cúc (loài cây ngày ngắn) để bán vào dịp Tết Nguyên đán (thường rơi vào mùa đông ở Việt Nam, thời gian ngày ngắn hơn đêm). Tuy nhiên, mùa đông đôi khi có những đợt rét đậm, kéo dài. Để đảm bảo cây ra hoa đúng vụ, người trồng cần chú ý điều gì liên quan đến quang chu kỳ?

  • A. Kéo dài thời gian chiếu sáng ban ngày bằng cách thắp đèn.
  • B. Giảm thời gian che tối liên tục vào ban đêm.
  • C. Đảm bảo thời gian che tối liên tục vào ban đêm đủ dài cho cây.
  • D. Trồng cây dưới ánh sáng đèn đỏ vào ban ngày.

Câu 11: Phitocrom là một loại sắc tố nhạy cảm với ánh sáng, tồn tại dưới hai dạng chính là Pr và Pfr. Dạng nào của phitocrom được coi là dạng hoạt động sinh lí và có vai trò quan trọng trong việc cảm nhận quang chu kỳ để điều khiển sự ra hoa?

  • A. Dạng Pr, hấp thụ ánh sáng đỏ.
  • B. Dạng Pfr, hấp thụ ánh sáng đỏ xa.
  • C. Cả hai dạng Pr và Pfr đều hoạt động ngang nhau.
  • D. Dạng Pfr, hấp thụ ánh sáng đỏ.

Câu 12: Quang chu kỳ ảnh hưởng đến sự ra hoa ở thực vật thông qua việc xác định độ dài tương đối của ngày và đêm. Cây ngày dài là cây chỉ ra hoa khi:

  • A. Thời gian chiếu sáng vượt quá một giới hạn tới hạn nhất định.
  • B. Thời gian chiếu sáng ngắn hơn một giới hạn tới hạn nhất định.
  • C. Thời gian chiếu sáng bằng thời gian tối.
  • D. Không phụ thuộc vào thời gian chiếu sáng.

Câu 13: Hiện tượng xuân hóa (vernalization) là gì?

  • A. Sự ra hoa của cây phụ thuộc vào nhiệt độ cao trong thời gian dài.
  • B. Sự nảy mầm của hạt cần được chiếu sáng.
  • C. Sự phát triển của cây chỉ diễn ra vào mùa xuân.
  • D. Sự ra hoa của cây phụ thuộc vào việc trải qua một giai đoạn nhiệt độ thấp nhất định.

Câu 14: Một số loài thực vật như cà chua, dưa chuột có thể ra hoa trong nhiều điều kiện quang chu kỳ khác nhau. Chúng được xếp vào nhóm thực vật nào?

  • A. Cây ngày ngắn.
  • B. Cây ngày dài.
  • C. Cây trung tính.
  • D. Cây quang cảm ứng.

Câu 15: Bấm ngọn, tỉa cành trong trồng trọt nhằm mục đích gì?

  • A. Phá bỏ ưu thế đỉnh, kích thích chồi bên phát triển, tạo tán hoặc tăng năng suất.
  • B. Kích thích cây ra hoa sớm.
  • C. Ức chế sự phát triển của rễ.
  • D. Làm chậm quá trình chín của quả.

Câu 16: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô thực vật, tỉ lệ Auxin/Xitokinin trong môi trường nuôi cấy có vai trò quan trọng trong việc điều khiển sự phát triển của mô. Nếu muốn mô callus phát triển thành rễ, tỉ lệ này nên như thế nào?

  • A. Tỉ lệ Auxin/Xitokinin thấp.
  • B. Tỉ lệ Auxin/Xitokinin cao.
  • C. Tỉ lệ Auxin/Xitokinin cân bằng (khoảng 1:1).
  • D. Chỉ cần có Auxin, không cần Xitokinin.

Câu 17: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật là hai quá trình:

  • A. Độc lập hoàn toàn với nhau.
  • B. Chỉ xảy ra ở thực vật bậc cao.
  • C. Sinh trưởng là tiền đề cho phát triển, nhưng phát triển không ảnh hưởng ngược lại sinh trưởng.
  • D. Gắn liền, xen kẽ và tác động qua lại lẫn nhau trong suốt chu kỳ sống.

Câu 18: Tầng sinh bần hoạt động chủ yếu ở bộ phận nào của cây Hai lá mầm thân gỗ và có chức năng gì?

  • A. Vỏ cây; tạo ra lớp bần thay thế biểu bì.
  • B. Gỗ; tạo ra mạch gỗ thứ cấp.
  • C. Tủy; tạo ra mô mềm.
  • D. Đỉnh thân; làm tăng chiều dài thân.

Câu 19: Một người nông dân thấy vườn xoài của mình bị sâu bệnh tấn công làm rụng quả non hàng loạt. Ông muốn phun một loại hóa chất để hạn chế tình trạng này. Dựa trên kiến thức về hoocmon thực vật, loại hoocmon nào có khả năng được sử dụng (ở nồng độ và thời điểm thích hợp) để giảm sự rụng quả non?

  • A. Auxin (ở nồng độ thích hợp).
  • B. Etilen.
  • C. Axit abxixic.
  • D. Gibberellin.

Câu 20: Phân tích một loại cây X cho thấy nó ra hoa vào mùa hè khi thời gian chiếu sáng ban ngày kéo dài. Khi đêm bị ngắt quãng bởi một đợt chiếu sáng ngắn bằng ánh sáng đỏ, cây vẫn ra hoa. Tuy nhiên, nếu đêm bị ngắt quãng bằng ánh sáng đỏ xa ngay sau ánh sáng đỏ, cây không ra hoa. Dựa vào thông tin này, cây X thuộc nhóm thực vật nào?

  • A. Cây ngày ngắn.
  • B. Cây ngày dài.
  • C. Cây trung tính.
  • D. Không thể xác định được.

Câu 21: Quá trình chuyển từ giai đoạn sinh trưởng sinh dưỡng sang giai đoạn sinh trưởng sinh sản (ra hoa, tạo quả) ở thực vật được gọi là gì?

  • A. Sinh trưởng sơ cấp.
  • B. Sinh trưởng thứ cấp.
  • C. Phát triển.
  • D. Xuân hóa.

Câu 22: Loại hoocmon thực vật nào được ứng dụng để làm cho quả chín nhanh hơn hoặc thúc đẩy sự rụng lá ở cây cảnh?

  • A. Etilen.
  • B. Gibberellin.
  • C. Xitokinin.
  • D. Auxin.

Câu 23: Sự hình thành rễ bên từ trụ giữa của rễ chính là một ví dụ về sự phân hóa tế bào trong quá trình sinh trưởng và phát triển. Hoocmon nào đóng vai trò chính trong việc kích thích sự phân chia tế bào và hình thành cơ quan mới như rễ bên?

  • A. Etilen.
  • B. Axit abxixic.
  • C. Gibberellin.
  • D. Auxin và Xitokinin (phối hợp).

Câu 24: Giải thích tại sao khi gieo hạt vào đất khô hạn, hạt thường khó nảy mầm hoặc nảy mầm rất chậm, liên quan đến hoạt động của hoocmon thực vật?

  • A. Thiếu nước kích thích tổng hợp Gibberellin làm hạt ngủ sâu hơn.
  • B. Thiếu nước làm tăng nồng độ Axit abxixic, duy trì trạng thái ngủ của hạt.
  • C. Thiếu nước làm tăng nồng độ Auxin, ức chế sự phát triển của mầm.
  • D. Thiếu nước làm giảm nồng độ Xitokinin, ngăn cản sự phân chia tế bào.

Câu 25: Một số cây trồng như bắp cải, cà rốt (thường là cây hai năm) cần trải qua một mùa đông lạnh mới ra hoa vào mùa hè năm sau. Hiện tượng này là một ví dụ rõ ràng về ảnh hưởng của yếu tố ngoại cảnh nào đến sự ra hoa?

  • A. Quang chu kỳ.
  • B. Ánh sáng.
  • C. Nhiệt độ thấp (xuân hóa).
  • D. Độ ẩm.

Câu 26: Khi trồng cây trong nhà kính, người ta có thể điều khiển thời gian chiếu sáng để làm cho cây ra hoa theo ý muốn. Điều này dựa trên hiểu biết về hiện tượng nào ở thực vật?

  • A. Quang chu kỳ.
  • B. Xuân hóa.
  • C. Tính hướng động.
  • D. Sự thoát hơi nước.

Câu 27: Sự hình thành quả không hạt ở một số loài cây có thể được cảm ứng bằng cách sử dụng hoocmon nào ở nồng độ thích hợp, ngay cả khi không có sự thụ tinh?

  • A. Etilen.
  • B. Auxin hoặc Gibberellin.
  • C. Axit abxixic.
  • D. Xitokinin.

Câu 28: Phitocrom tồn tại ở dạng Pr và Pfr. Dạng Pr hấp thụ ánh sáng đỏ (khoảng 660nm) chuyển thành Pfr. Dạng Pfr hấp thụ ánh sáng đỏ xa (khoảng 730nm) chuyển thành Pr. Trong bóng tối kéo dài, dạng Pfr sẽ dần chuyển đổi tự nhiên thành dạng nào?

  • A. Pr.
  • B. Vẫn giữ nguyên dạng Pfr.
  • C. Chuyển thành một dạng khác không phải Pr hay Pfr.
  • D. Bị phân hủy hoàn toàn.

Câu 29: Một thí nghiệm được tiến hành trên cây ngày ngắn. Khi cây được chiếu sáng 8 giờ và che tối 16 giờ liên tục, cây ra hoa. Nếu trong 16 giờ che tối đó, người ta chiếu sáng ngắt quãng bằng ánh sáng đỏ trong vài phút, cây không ra hoa. Kết quả này chứng tỏ điều gì về vai trò của đêm đối với cây ngày ngắn?

  • A. Cây ngày ngắn cần thời gian chiếu sáng dài để ra hoa.
  • B. Chỉ có ánh sáng đỏ mới ức chế sự ra hoa ở cây ngày ngắn.
  • C. Cây ngày ngắn cần một khoảng thời gian tối liên tục đủ dài để ra hoa.
  • D. Ánh sáng đỏ kích thích sự ra hoa ở cây ngày ngắn.

Câu 30: Phân biệt sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật Hai lá mầm. Sự khác biệt cơ bản nằm ở:

  • A. Loài cây (sơ cấp ở cây Một lá mầm, thứ cấp ở cây Hai lá mầm).
  • B. Thời điểm diễn ra (sơ cấp ở cây non, thứ cấp ở cây già).
  • C. Bộ phận diễn ra (sơ cấp ở thân, rễ; thứ cấp ở lá, hoa).
  • D. Loại mô phân sinh hoạt động và kết quả (sơ cấp: mô phân sinh đỉnh, tăng chiều dài; thứ cấp: mô phân sinh bên, tăng chiều ngang).

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp ở thực vật là quá trình gia tăng kích thước chủ yếu nhờ hoạt động của loại mô phân sinh nào và dẫn đến sự gia tăng chiều nào của cây?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Quan sát một lát cắt ngang thân cây gỗ lâu năm, em thấy rõ các vòng gỗ hàng năm. Sự hình thành các vòng gỗ này là kết quả của hoạt động sinh trưởng nào?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Khi giâm cành, người ta thường nhúng gốc cành vào dung dịch auxin loãng. Mục đích chính của việc này là gì?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Một cây lúa được trồng trong điều kiện đủ nước, đủ sáng nhưng thiếu một nguyên tố khoáng đa lượng cần thiết cho quá trình tổng hợp diệp lục. Cây này có khả năng biểu hiện sinh trưởng và phát triển như thế nào so với cây được trồng đầy đủ dinh dưỡng?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Hiện tượng ưu thế đỉnh là gì và nó liên quan chủ yếu đến hoạt động của hoocmon nào?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Để thúc đẩy hạt giống nảy mầm nhanh chóng, đặc biệt là các loại hạt cần thời gian ngủ nghỉ dài, người ta có thể sử dụng loại hoocmon thực vật nào sau đây?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Loại hoocmon thực vật nào được biết đến với vai trò chính là làm chậm quá trình hóa già (senescence) của lá và kích thích sự phát triển của chồi bên?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khi quả chín, lượng hoocmon nào sau đây thường tăng lên đáng kể, góp phần vào quá trình biến đổi màu sắc, mùi vị, độ mềm của quả?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Axit abxixic (AAB) thường được gọi là hoocmon ức chế. Vai trò nào sau đây KHÔNG phải là vai trò điển hình của AAB?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Một nhà vườn muốn trồng hoa cúc (loài cây ngày ngắn) để bán vào dịp Tết Nguyên đán (thường rơi vào mùa đông ở Việt Nam, thời gian ngày ngắn hơn đêm). Tuy nhiên, mùa đông đôi khi có những đợt rét đậm, kéo dài. Để đảm bảo cây ra hoa đúng vụ, người trồng cần chú ý điều gì liên quan đến quang chu kỳ?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Phitocrom là một loại sắc tố nhạy cảm với ánh sáng, tồn tại dưới hai dạng chính là Pr và Pfr. Dạng nào của phitocrom được coi là dạng hoạt động sinh lí và có vai trò quan trọng trong việc cảm nhận quang chu kỳ để điều khiển sự ra hoa?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Quang chu kỳ ảnh hưởng đến sự ra hoa ở thực vật thông qua việc xác định độ dài tương đối của ngày và đêm. Cây ngày dài là cây chỉ ra hoa khi:

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Hiện tượng xuân hóa (vernalization) là gì?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Một số loài thực vật như cà chua, dưa chuột có thể ra hoa trong nhiều điều kiện quang chu kỳ khác nhau. Chúng được xếp vào nhóm thực vật nào?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Bấm ngọn, tỉa cành trong trồng trọt nhằm mục đích gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô thực vật, tỉ lệ Auxin/Xitokinin trong môi trường nuôi cấy có vai trò quan trọng trong việc điều khiển sự phát triển của mô. Nếu muốn mô callus phát triển thành rễ, tỉ lệ này nên như thế nào?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật là hai quá trình:

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Tầng sinh bần hoạt động chủ yếu ở bộ phận nào của cây Hai lá mầm thân gỗ và có chức năng gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Một người nông dân thấy vườn xoài của mình bị sâu bệnh tấn công làm rụng quả non hàng loạt. Ông muốn phun một loại hóa chất để hạn chế tình trạng này. Dựa trên kiến thức về hoocmon thực vật, loại hoocmon nào có khả năng được sử dụng (ở nồng độ và thời điểm thích hợp) để giảm sự rụng quả non?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Phân tích một loại cây X cho thấy nó ra hoa vào mùa hè khi thời gian chiếu sáng ban ngày kéo dài. Khi đêm bị ngắt quãng bởi một đợt chiếu sáng ngắn bằng ánh sáng đỏ, cây vẫn ra hoa. Tuy nhiên, nếu đêm bị ngắt quãng bằng ánh sáng đỏ xa ngay sau ánh sáng đỏ, cây không ra hoa. Dựa vào thông tin này, cây X thuộc nhóm thực vật nào?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Quá trình chuyển từ giai đoạn sinh trưởng sinh dưỡng sang giai đoạn sinh trưởng sinh sản (ra hoa, tạo quả) ở thực vật được gọi là gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Loại hoocmon thực vật nào được ứng dụng để làm cho quả chín nhanh hơn hoặc thúc đẩy sự rụng lá ở cây cảnh?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Sự hình thành rễ bên từ trụ giữa của rễ chính là một ví dụ về sự phân hóa tế bào trong quá trình sinh trưởng và phát triển. Hoocmon nào đóng vai trò chính trong việc kích thích sự phân chia tế bào và hình thành cơ quan mới như rễ bên?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Giải thích tại sao khi gieo hạt vào đất khô hạn, hạt thường khó nảy mầm hoặc nảy mầm rất chậm, liên quan đến hoạt động của hoocmon thực vật?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Một số cây trồng như bắp cải, cà rốt (thường là cây hai năm) cần trải qua một mùa đông lạnh mới ra hoa vào mùa hè năm sau. Hiện tượng này là một ví dụ rõ ràng về ảnh hưởng của yếu tố ngoại cảnh nào đến sự ra hoa?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi trồng cây trong nhà kính, người ta có thể điều khiển thời gian chiếu sáng để làm cho cây ra hoa theo ý muốn. Điều này dựa trên hiểu biết về hiện tượng nào ở thực vật?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Sự hình thành quả không hạt ở một số loài cây có thể được cảm ứng bằng cách sử dụng hoocmon nào ở nồng độ thích hợp, ngay cả khi không có sự thụ tinh?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Phitocrom tồn tại ở dạng Pr và Pfr. Dạng Pr hấp thụ ánh sáng đỏ (khoảng 660nm) chuyển thành Pfr. Dạng Pfr hấp thụ ánh sáng đỏ xa (khoảng 730nm) chuyển thành Pr. Trong bóng tối kéo dài, dạng Pfr sẽ dần chuyển đổi tự nhiên thành dạng nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Một thí nghiệm được tiến hành trên cây ngày ngắn. Khi cây được chiếu sáng 8 giờ và che tối 16 giờ liên tục, cây ra hoa. Nếu trong 16 giờ che tối đó, người ta chiếu sáng ngắt quãng bằng ánh sáng đỏ trong vài phút, cây không ra hoa. Kết quả này chứng tỏ điều gì về vai trò của đêm đối với cây ngày ngắn?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Phân biệt sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật Hai lá mầm. Sự khác biệt cơ bản nằm ở:

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 06

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 06 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp ở thực vật thân gỗ chủ yếu diễn ra ở bộ phận nào sau đây, dẫn đến sự tăng chiều dài của cây?

  • A. Mô phân sinh đỉnh (đỉnh thân và đỉnh rễ)
  • B. Mô phân sinh bên (tầng sinh mạch và tầng sinh bần)
  • C. Mô phân sinh lóng (ở cây Một lá mầm)
  • D. Mô mềm và mô dẫn

Câu 2: Một người làm vườn muốn kích thích cành giâm của cây hoa hồng ra rễ nhanh hơn. Dựa trên kiến thức về hormone thực vật, loại hormone nào sau đây có khả năng được sử dụng hiệu quả nhất cho mục đích này?

  • A. Giberelin (GA)
  • B. Xitokinin (Cytokinin)
  • C. Auxin (AIA)
  • D. Etilen (Ethylen)

Câu 3: Hiện tượng ưu thế đỉnh (apical dominance) ở thực vật là do hormone nào sau đây chủ yếu gây ra, và việc cắt bỏ chồi đỉnh sẽ làm giảm nồng độ hormone này, từ đó kích thích chồi bên phát triển?

  • A. Auxin được tổng hợp ở chồi đỉnh
  • B. Xitokinin được tổng hợp ở rễ
  • C. Giberelin được tổng hợp ở lá non
  • D. Axit abxixic được tổng hợp ở lá già

Câu 4: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô thực vật, các nhà khoa học thường điều chỉnh tỉ lệ giữa Auxin và Xitokinin trong môi trường nuôi cấy để định hướng sự phát triển của mô sẹo (callus). Nếu muốn kích thích mô sẹo phát triển thành chồi, tỉ lệ Auxin/Xitokinin nên được điều chỉnh như thế nào?

  • A. Tỉ lệ Auxin/Xitokinin rất cao
  • B. Tỉ lệ Auxin/Xitokinin thấp
  • C. Chỉ sử dụng Auxin mà không dùng Xitokinin
  • D. Chỉ sử dụng Xitokinin mà không dùng Auxin

Câu 5: Một loại cây lúa mì lùn được phát hiện có đột biến ảnh hưởng đến quá trình sinh tổng hợp Giberelin. Khi phun dung dịch Giberelin ngoại sinh lên cây này, cây phát triển chiều cao gần như bình thường. Điều này chứng tỏ Giberelin có vai trò quan trọng trong việc:

  • A. Kích thích ra rễ
  • B. Thúc đẩy quá trình chín của quả
  • C. Gây đóng khí khổng
  • D. Kích thích kéo dài tế bào thân và lóng

Câu 6: Khi cây bị hạn hán kéo dài, nồng độ hormone nào sau đây trong cây có xu hướng tăng lên, gây ra phản ứng đóng khí khổng để giảm thoát hơi nước, giúp cây chống chịu điều kiện bất lợi?

  • A. Auxin
  • B. Axit abxixic (ABA)
  • C. Giberelin
  • D. Etilen

Câu 7: Quá trình nào sau đây ở thực vật có liên quan mật thiết đến sự gia tăng về đường kính (chiều ngang) của thân và rễ ở cây Hai lá mầm thân gỗ?

  • A. Sinh trưởng thứ cấp do hoạt động của mô phân sinh bên
  • B. Sinh trưởng sơ cấp do hoạt động của mô phân sinh đỉnh
  • C. Quá trình quang hợp
  • D. Quá trình thoát hơi nước

Câu 8: Một loại quả (ví dụ: cà chua) khi chín thường mềm ra và có mùi thơm đặc trưng. Hormone nào sau đây đóng vai trò chính trong việc thúc đẩy quá trình chín này?

  • A. Auxin
  • B. Giberelin
  • C. Xitokinin
  • D. Etilen

Câu 9: Quang chu kì (Photoperiodism) là hiện tượng thực vật phản ứng với độ dài ngày và đêm. Cơ quan nào sau đây của cây được xem là nơi tiếp nhận tín hiệu quang chu kì để điều khiển sự ra hoa?

  • A. Đỉnh thân
  • B. Rễ
  • C. Lá
  • D. Hoa

Câu 10: Phitocrom là một sắc tố cảm nhận ánh sáng quan trọng ở thực vật, tồn tại ở hai dạng chuyển hóa thuận nghịch là Pr và Pfr. Dạng nào của Phitocrom được xem là dạng hoạt động, đóng vai trò tín hiệu trong điều khiển quang chu kì và các quá trình khác như nảy mầm, ra hoa?

  • A. Pfr (Phitocrom dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa)
  • B. Pr (Phitocrom dạng hấp thụ ánh sáng đỏ)
  • C. Cả Pr và Pfr đều là dạng hoạt động như nhau
  • D. Chỉ có Pr là dạng hoạt động

Câu 11: Một cây ngày ngắn sẽ ra hoa khi độ dài đêm liên tục vượt quá một giới hạn nhất định (độ dài đêm tới hạn). Nếu trong thời gian đêm dài này, cây bị chiếu sáng bởi một xung ánh sáng đỏ ngắn, điều gì có khả năng xảy ra đối với sự ra hoa của cây?

  • A. Kích thích cây ra hoa sớm hơn
  • B. Kìm hãm sự ra hoa của cây
  • C. Không ảnh hưởng đến sự ra hoa
  • D. Làm cây chuyển thành cây ngày dài

Câu 12: Vernalization là hiện tượng một số loài thực vật cần trải qua một giai đoạn nhiệt độ thấp nhất định để có thể ra hoa. Kỹ thuật này thường được áp dụng trong nông nghiệp để:

  • A. Thúc đẩy sự ra hoa ở các cây trồng vụ đông hoặc ở vùng có mùa đông rõ rệt
  • B. Kích thích hạt nảy mầm nhanh hơn
  • C. Tăng cường sinh trưởng chiều dài thân
  • D. Ức chế sự hình thành củ hoặc rễ củ

Câu 13: Florigen là một tín hiệu ra hoa giả định, được tổng hợp ở lá dưới tác động của quang chu kì và/hoặc vernalization, sau đó được vận chuyển đến chồi đỉnh để kích thích sự hình thành mầm hoa. Florigen được cho là có bản chất là:

  • A. Một loại hormone steroid
  • B. Một loại protein
  • C. Một loại carbohydrate
  • D. Một loại lipid

Câu 14: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật là hai quá trình có mối quan hệ chặt chẽ. Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất mối quan hệ này?

  • A. Sinh trưởng là tiền đề của phát triển, phát triển là kết quả của sinh trưởng.
  • B. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình độc lập, không liên quan đến nhau.
  • C. Phát triển là tiền đề của sinh trưởng, sinh trưởng là kết quả của phát triển.
  • D. Sinh trưởng là sự gia tăng về kích thước và khối lượng, tạo cơ sở cho sự phân hóa và hình thành các cơ quan mới trong quá trình phát triển.

Câu 15: Hoạt động của tầng sinh mạch (vascular cambium) ở cây Hai lá mầm thân gỗ chịu ảnh hưởng của hormone nào sau đây, dẫn đến sự hình thành gỗ thứ cấp và libe thứ cấp, góp phần vào sinh trưởng thứ cấp?

  • A. Auxin và Giberelin
  • B. Etilen và Axit abxixic
  • C. Xitokinin và Etilen
  • D. Chỉ có Axit abxixic

Câu 16: Trong sản xuất cây cảnh, người ta thường xuyên bấm ngọn và tỉa cành. Mục đích chính của kỹ thuật này, xét về mặt sinh lý thực vật, là gì?

  • A. Kích thích cây ra hoa sớm
  • B. Phá bỏ ưu thế đỉnh, kích thích chồi bên phát triển, tạo tán cây đẹp và cân đối
  • C. Tăng cường sinh trưởng chiều dài của thân chính
  • D. Hạn chế sự phát triển của bộ rễ

Câu 17: Một hạt giống được đặt trong điều kiện đủ nước, đủ nhiệt độ nhưng lại không nảy mầm cho đến khi có ánh sáng. Điều này cho thấy hạt giống này có thể cần ánh sáng để:

  • A. Tổng hợp diệp lục
  • B. Thực hiện quang hợp
  • C. Phân giải tinh bột
  • D. Kích hoạt dạng hoạt động của Phitocrom (Pfr) để phá trạng thái ngủ

Câu 18: So với hormone ở động vật bậc cao, hormone thực vật có đặc điểm gì nổi bật về tính chuyên hóa?

  • A. Tính chuyên hóa cao hơn, mỗi hormone chỉ tác động lên một loại tế bào đích duy nhất.
  • B. Tính chuyên hóa thấp hơn, một hormone có thể tác động lên nhiều cơ quan khác nhau và gây ra nhiều hiệu ứng khác nhau tùy nồng độ.
  • C. Tính chuyên hóa tương đương, nhưng cơ chế vận chuyển khác biệt.
  • D. Hoàn toàn không có tính chuyên hóa.

Câu 19: Sự hình thành tầng rời ở cuống lá hoặc cuống quả, dẫn đến hiện tượng rụng lá hoặc rụng quả, chịu ảnh hưởng của sự cân bằng giữa các hormone. Hormone nào sau đây khi tăng nồng độ sẽ thúc đẩy quá trình hình thành tầng rời?

  • A. Giberelin
  • B. Xitokinin
  • C. Etilen
  • D. Auxin (ở nồng độ cao)

Câu 20: Nhiệt độ ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật. Đối với hầu hết các loài thực vật ôn đới, nhiệt độ ảnh hưởng đến quá trình ra hoa thông qua hiện tượng vernalization. Điều này có ý nghĩa thích nghi gì?

  • A. Đảm bảo cây chỉ ra hoa sau khi trải qua mùa đông lạnh, phù hợp với chu kỳ sinh sản của loài.
  • B. Giúp cây ra hoa quanh năm, không phụ thuộc vào mùa.
  • C. Kích thích cây ra hoa sớm vào cuối mùa thu.
  • D. Ngăn chặn sự hình thành hạt sau khi thụ phấn.

Câu 21: Khi quan sát cấu tạo vi phẫu thân của một cây Hai lá mầm lâu năm, người ta thấy rõ sự phân biệt giữa gỗ sơ cấp và gỗ thứ cấp. Gỗ thứ cấp được tạo ra từ hoạt động của:

  • A. Mô phân sinh đỉnh thân
  • B. Tầng sinh mạch (vascular cambium)
  • C. Tầng sinh bần (cork cambium)
  • D. Mô phân sinh lóng

Câu 22: Một nông dân trồng dâu tây (cây ngày dài) ở vùng nhiệt đới. Để cây dâu tây ra hoa và kết quả tốt, người nông dân có thể áp dụng biện pháp nào sau đây dựa trên kiến thức về quang chu kì?

  • A. Chiếu sáng bổ sung vào ban đêm để kéo dài thời gian chiếu sáng hoặc ngắt quãng thời gian tối.
  • B. Che tối cây vào ban ngày để giảm thời gian chiếu sáng.
  • C. Giảm nhiệt độ môi trường xuống dưới 10°C trong vài tuần.
  • D. Tăng cường bón phân đạm.

Câu 23: Loại hormone thực vật nào sau đây được ứng dụng để tạo quả không hạt (parthenocarpy) ở một số loài cây như cà chua, dưa chuột?

  • A. Etilen
  • B. Axit abxixic
  • C. Auxin hoặc Giberelin
  • D. Xitokinin

Câu 24: Sinh trưởng ở thực vật bao gồm ba giai đoạn chính ở cấp độ tế bào: phân chia tế bào, lớn lên của tế bào và phân hóa tế bào. Quá trình nào sau đây đóng góp chủ yếu vào sự gia tăng kích thước (chiều dài, đường kính) của cơ quan thực vật?

  • A. Phân chia tế bào tại mô phân sinh.
  • B. Lớn lên (kéo dài hoặc tăng thể tích) của tế bào do hút nước.
  • C. Phân hóa tế bào thành các loại mô khác nhau.
  • D. Quá trình lão hóa tế bào.

Câu 25: Cây ngày trung tính (day-neutral plants) là những cây ra hoa không phụ thuộc vào độ dài quang chu kì. Sự ra hoa của nhóm cây này chủ yếu chịu ảnh hưởng của các yếu tố nào khác?

  • A. Chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ thấp.
  • B. Chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ cao.
  • C. Chỉ phụ thuộc vào nồng độ CO2 trong khí quyển.
  • D. Chủ yếu phụ thuộc vào tuổi cây, kích thước cây và các điều kiện môi trường khác như nhiệt độ, dinh dưỡng, nước.

Câu 26: Giả sử bạn đang nghiên cứu ảnh hưởng của một chất mới lên sự nảy mầm của hạt. Bạn nhận thấy chất này có cấu trúc tương tự như Axit abxixic (ABA). Dự đoán của bạn về tác dụng của chất này lên sự nảy mầm sẽ là gì?

  • A. Ức chế sự nảy mầm, duy trì trạng thái ngủ của hạt.
  • B. Kích thích sự nảy mầm, phá trạng thái ngủ của hạt.
  • C. Không ảnh hưởng đến sự nảy mầm.
  • D. Thúc đẩy sự phát triển của rễ mầm.

Câu 27: Sinh trưởng thứ cấp làm tăng đường kính thân, tạo ra các vòng gỗ hàng năm ở cây thân gỗ. Việc đếm số vòng gỗ trên mặt cắt ngang của thân cây có thể giúp xác định điều gì?

  • A. Tổng chiều cao của cây.
  • B. Tuổi của cây.
  • C. Số lượng lá cây đã rụng trong đời.
  • D. Tốc độ quang hợp của cây.

Câu 28: Trong điều kiện thiếu ánh sáng, cây thường có hiện tượng vươn dài bất thường, lá nhỏ và có màu vàng nhạt (hiện tượng etiolation). Hiện tượng này liên quan chủ yếu đến sự thay đổi nồng độ hoặc hoạt động của hormone nào sau đây?

  • A. Auxin và Giberelin
  • B. Etilen và Axit abxixic
  • C. Xitokinin và Etilen
  • D. Chỉ có Xitokinin

Câu 29: Một nhà nghiên cứu thực hiện thí nghiệm so sánh tốc độ sinh trưởng chiều dài rễ của cây con trong hai điều kiện: A (có trọng lực bình thường) và B (trong môi trường không trọng lực giả định). Dự đoán kết quả thí nghiệm, xét về mặt hướng trọng lực của rễ, là gì?

  • A. Rễ ở điều kiện B sẽ sinh trưởng hướng lên trên.
  • B. Rễ ở điều kiện A sẽ sinh trưởng theo nhiều hướng khác nhau.
  • C. Rễ ở điều kiện A sẽ sinh trưởng hướng xuống dưới, còn rễ ở điều kiện B sẽ sinh trưởng theo nhiều hướng ngẫu nhiên.
  • D. Tốc độ sinh trưởng chiều dài rễ ở B sẽ nhanh hơn nhiều so với A.

Câu 30: Quá trình phát triển ở thực vật là quá trình biến đổi về chất, bao gồm sự phân hóa tế bào và hình thành cơ quan. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò "thông tin" điều khiển các quá trình biến đổi này, đảm bảo cây phát triển theo chương trình di truyền của loài và thích ứng với môi trường?

  • A. Hormone thực vật và các yếu tố môi trường (ánh sáng, nhiệt độ...)
  • B. Chỉ có lượng nước và khoáng chất cây hấp thụ.
  • C. Chỉ có tốc độ quang hợp.
  • D. Kích thước ban đầu của hạt giống.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp ở thực vật thân gỗ chủ yếu diễn ra ở bộ phận nào sau đây, dẫn đến sự tăng chiều dài của cây?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Một người làm vườn muốn kích thích cành giâm của cây hoa hồng ra rễ nhanh hơn. Dựa trên kiến thức về hormone thực vật, loại hormone nào sau đây có khả năng được sử dụng hiệu quả nhất cho mục đích này?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Hiện tượng ưu thế đỉnh (apical dominance) ở thực vật là do hormone nào sau đây chủ yếu gây ra, và việc cắt bỏ chồi đỉnh sẽ làm giảm nồng độ hormone này, từ đó kích thích chồi bên phát triển?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô thực vật, các nhà khoa học thường điều chỉnh tỉ lệ giữa Auxin và Xitokinin trong môi trường nuôi cấy để định hướng sự phát triển của mô sẹo (callus). Nếu muốn kích thích mô sẹo phát triển thành chồi, tỉ lệ Auxin/Xitokinin nên được điều chỉnh như thế nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Một loại cây lúa mì lùn được phát hiện có đột biến ảnh hưởng đến quá trình sinh tổng hợp Giberelin. Khi phun dung dịch Giberelin ngoại sinh lên cây này, cây phát triển chiều cao gần như bình thường. Điều này chứng tỏ Giberelin có vai trò quan trọng trong việc:

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Khi cây bị hạn hán kéo dài, nồng độ hormone nào sau đây trong cây có xu hướng tăng lên, gây ra phản ứng đóng khí khổng để giảm thoát hơi nước, giúp cây chống chịu điều kiện bất lợi?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Quá trình nào sau đây ở thực vật có liên quan mật thiết đến sự gia tăng về đường kính (chiều ngang) của thân và rễ ở cây Hai lá mầm thân gỗ?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Một loại quả (ví dụ: cà chua) khi chín thường mềm ra và có mùi thơm đặc trưng. Hormone nào sau đây đóng vai trò chính trong việc thúc đẩy quá trình chín này?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Quang chu kì (Photoperiodism) là hiện tượng thực vật phản ứng với độ dài ngày và đêm. Cơ quan nào sau đây của cây được xem là nơi tiếp nhận tín hiệu quang chu kì để điều khiển sự ra hoa?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Phitocrom là một sắc tố cảm nhận ánh sáng quan trọng ở thực vật, tồn tại ở hai dạng chuyển hóa thuận nghịch là Pr và Pfr. Dạng nào của Phitocrom được xem là dạng hoạt động, đóng vai trò tín hiệu trong điều khiển quang chu kì và các quá trình khác như nảy mầm, ra hoa?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Một cây ngày ngắn sẽ ra hoa khi độ dài đêm liên tục vượt quá một giới hạn nhất định (độ dài đêm tới hạn). Nếu trong thời gian đêm dài này, cây bị chiếu sáng bởi một xung ánh sáng đỏ ngắn, điều gì có khả năng xảy ra đối với sự ra hoa của cây?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Vernalization là hiện tượng một số loài thực vật cần trải qua một giai đoạn nhiệt độ thấp nhất định để có thể ra hoa. Kỹ thuật này thường được áp dụng trong nông nghiệp để:

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Florigen là một tín hiệu ra hoa giả định, được tổng hợp ở lá dưới tác động của quang chu kì và/hoặc vernalization, sau đó được vận chuyển đến chồi đỉnh để kích thích sự hình thành mầm hoa. Florigen được cho là có bản chất là:

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật là hai quá trình có mối quan hệ chặt chẽ. Phát biểu nào sau đây mô tả đúng nhất mối quan hệ này?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Hoạt động của tầng sinh mạch (vascular cambium) ở cây Hai lá mầm thân gỗ chịu ảnh hưởng của hormone nào sau đây, dẫn đến sự hình thành gỗ thứ cấp và libe thứ cấp, góp phần vào sinh trưởng thứ cấp?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong sản xuất cây cảnh, người ta thường xuyên bấm ngọn và tỉa cành. Mục đích chính của kỹ thuật này, xét về mặt sinh lý thực vật, là gì?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Một hạt giống được đặt trong điều kiện đủ nước, đủ nhiệt độ nhưng lại không nảy mầm cho đến khi có ánh sáng. Điều này cho thấy hạt giống này có thể cần ánh sáng để:

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: So với hormone ở động vật bậc cao, hormone thực vật có đặc điểm gì nổi bật về tính chuyên hóa?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Sự hình thành tầng rời ở cuống lá hoặc cuống quả, dẫn đến hiện tượng rụng lá hoặc rụng quả, chịu ảnh hưởng của sự cân bằng giữa các hormone. Hormone nào sau đây khi tăng nồng độ sẽ thúc đẩy quá trình hình thành tầng rời?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Nhiệt độ ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật. Đối với hầu hết các loài thực vật ôn đới, nhiệt độ ảnh hưởng đến quá trình ra hoa thông qua hiện tượng vernalization. Điều này có ý nghĩa thích nghi gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Khi quan sát cấu tạo vi phẫu thân của một cây Hai lá mầm lâu năm, người ta thấy rõ sự phân biệt giữa gỗ sơ cấp và gỗ thứ cấp. Gỗ thứ cấp được tạo ra từ hoạt động của:

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Một nông dân trồng dâu tây (cây ngày dài) ở vùng nhiệt đới. Để cây dâu tây ra hoa và kết quả tốt, người nông dân có thể áp dụng biện pháp nào sau đây dựa trên kiến thức về quang chu kì?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Loại hormone thực vật nào sau đây được ứng dụng để tạo quả không hạt (parthenocarpy) ở một số loài cây như cà chua, dưa chuột?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Sinh trưởng ở thực vật bao gồm ba giai đoạn chính ở cấp độ tế bào: phân chia tế bào, lớn lên của tế bào và phân hóa tế bào. Quá trình nào sau đây đóng góp chủ yếu vào sự gia tăng kích thước (chiều dài, đường kính) của cơ quan thực vật?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Cây ngày trung tính (day-neutral plants) là những cây ra hoa không phụ thuộc vào độ dài quang chu kì. Sự ra hoa của nhóm cây này chủ yếu chịu ảnh hưởng của các yếu tố nào khác?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Giả sử bạn đang nghiên cứu ảnh hưởng của một chất mới lên sự nảy mầm của hạt. Bạn nhận thấy chất này có cấu trúc tương tự như Axit abxixic (ABA). Dự đoán của bạn về tác dụng của chất này lên sự nảy mầm sẽ là gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Sinh trưởng thứ cấp làm tăng đường kính thân, tạo ra các vòng gỗ hàng năm ở cây thân gỗ. Việc đếm số vòng gỗ trên mặt cắt ngang của thân cây có thể giúp xác định điều gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Trong điều kiện thiếu ánh sáng, cây thường có hiện tượng vươn dài bất thường, lá nhỏ và có màu vàng nhạt (hiện tượng etiolation). Hiện tượng này liên quan chủ yếu đến sự thay đổi nồng độ hoặc hoạt động của hormone nào sau đây?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Một nhà nghiên cứu thực hiện thí nghiệm so sánh tốc độ sinh trưởng chiều dài rễ của cây con trong hai điều kiện: A (có trọng lực bình thường) và B (trong môi trường không trọng lực giả định). Dự đoán kết quả thí nghiệm, xét về mặt hướng trọng lực của rễ, là gì?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Quá trình phát triển ở thực vật là quá trình biến đổi về chất, bao gồm sự phân hóa tế bào và hình thành cơ quan. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò 'thông tin' điều khiển các quá trình biến đổi này, đảm bảo cây phát triển theo chương trình di truyền của loài và thích ứng với môi trường?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 07

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 07 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Sinh trưởng ở thực vật là quá trình nào sau đây?

  • A. Sự thay đổi các đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lí của cây theo thời gian.
  • B. Quá trình hình thành cơ quan mới như hoa, quả, hạt.
  • C. Sự tích lũy chất hữu cơ trong cây.
  • D. Sự tăng lên về kích thước và khối lượng của cây.

Câu 2: Phát triển ở thực vật bao gồm các quá trình nào?

  • A. Sinh trưởng, phân hóa tế bào và hình thành cơ quan.
  • B. Chỉ là sự tăng kích thước và khối lượng.
  • C. Chỉ là sự hình thành hoa, quả, hạt.
  • D. Sự trao đổi chất và năng lượng.

Câu 3: Sinh trưởng sơ cấp làm tăng kích thước nào của cây và diễn ra chủ yếu nhờ hoạt động của loại mô phân sinh nào?

  • A. Chiều ngang; mô phân sinh bên.
  • B. Chiều ngang; mô phân sinh đỉnh.
  • C. Chiều dài; mô phân sinh đỉnh.
  • D. Chiều dài; mô phân sinh bên.

Câu 4: Sinh trưởng thứ cấp làm tăng kích thước nào của cây và diễn ra chủ yếu nhờ hoạt động của loại mô phân sinh nào?

  • A. Chiều ngang; mô phân sinh bên.
  • B. Chiều dài; mô phân sinh đỉnh.
  • C. Chiều dài; mô phân sinh bên.
  • D. Chiều ngang; mô phân sinh đỉnh.

Câu 5: Loại mô phân sinh nào có ở cả cây Một lá mầm và cây Hai lá mầm, giúp cây tăng chiều dài?

  • A. Mô phân sinh bên.
  • B. Mô phân sinh đỉnh.
  • C. Mô phân sinh lóng.
  • D. Tầng sinh bần.

Câu 6: Tại sao cây Một lá mầm thường chỉ có sinh trưởng sơ cấp mà ít hoặc không có sinh trưởng thứ cấp rõ rệt?

  • A. Vì chúng có vòng đời ngắn.
  • B. Vì chúng không có mô phân sinh đỉnh.
  • C. Vì chúng thiếu mô phân sinh bên.
  • D. Vì chúng chỉ sống ở môi trường nước.

Câu 7: Hoocmon thực vật là các chất hữu cơ do cây tự tổng hợp với nồng độ rất thấp, có vai trò điều tiết quá trình nào?

  • A. Chỉ quá trình quang hợp.
  • B. Chỉ quá trình hô hấp.
  • C. Chỉ quá trình thoát hơi nước.
  • D. Quá trình sinh trưởng và phát triển.

Câu 8: Auxin (ví dụ: AIA) được tổng hợp chủ yếu ở đâu trong cây và có vai trò chính là gì?

  • A. Rễ; kìm hãm sự sinh trưởng.
  • B. Đỉnh thân, chồi; kích thích kéo dài tế bào.
  • C. Lá già; làm chín quả.
  • D. Quả đang phát triển; gây trạng thái ngủ.

Câu 9: Hiện tượng ưu thế đỉnh ở thực vật được giải thích chủ yếu do tác động của hoocmon nào?

  • A. Auxin.
  • B. Gibberellin.
  • C. Cytokinin.
  • D. Ethylene.

Câu 10: Trong kỹ thuật giâm cành hoặc chiết cành, người ta thường sử dụng loại hoocmon nào để kích thích ra rễ nhanh và mạnh?

  • A. Auxin.
  • B. Gibberellin.
  • C. Ethylene.
  • D. Axit Abxixic (ABA).

Câu 11: Gibberellin (GA) có vai trò chính là gì trong sinh trưởng và phát triển thực vật?

  • A. Kìm hãm sinh trưởng, gây trạng thái ngủ.
  • B. Kích thích phân chia tế bào, phát triển chồi bên.
  • C. Kích thích kéo dài lóng thân, nảy mầm hạt.
  • D. Làm chín quả, rụng lá.

Câu 12: Cytokinin được tổng hợp chủ yếu ở đâu và có vai trò gì?

  • A. Đỉnh thân; kích thích kéo dài lóng.
  • B. Lá già; làm chín quả.
  • C. Quả đang phát triển; gây trạng thái ngủ.
  • D. Rễ; kích thích phân chia tế bào, phát triển chồi bên.

Câu 13: Một nhà vườn muốn giữ cho rau lá xanh tươi lâu hơn sau khi thu hoạch. Họ nên sử dụng loại hoocmon thực vật nào để phun lên rau?

  • A. Auxin.
  • B. Gibberellin.
  • C. Cytokinin.
  • D. Ethylene.

Câu 14: Ethylene (Êtilen) là một hoocmon thực vật dạng khí, có vai trò chính là gì?

  • A. Kích thích nảy mầm.
  • B. Thúc đẩy quá trình chín của quả.
  • C. Kích thích kéo dài lóng.
  • D. Gây trạng thái ngủ của chồi.

Câu 15: Để làm chín quả nhanh hơn sau khi thu hoạch, người ta có thể sử dụng biện pháp nào liên quan đến hoocmon thực vật?

  • A. Phun Auxin.
  • B. Ngâm trong dung dịch Gibberellin.
  • C. Phun Cytokinin.
  • D. Tạo môi trường có nồng độ Ethylene cao.

Câu 16: Axit Abxixic (ABA) có vai trò chính là gì trong sinh trưởng và phát triển thực vật?

  • A. Kìm hãm sinh trưởng, gây trạng thái ngủ của hạt.
  • B. Kích thích nảy mầm hạt.
  • C. Thúc đẩy ra hoa.
  • D. Kích thích phân chia tế bào.

Câu 17: Trong điều kiện hạn hán, nồng độ hoocmon nào tăng lên trong cây, gây đóng khí khổng để hạn chế mất nước?

  • A. Auxin.
  • B. Gibberellin.
  • C. Cytokinin.
  • D. Axit Abxixic (ABA).

Câu 18: Mối quan hệ giữa các hoocmon Auxin, Cytokinin và Gibberellin thường là gì?

  • A. Luôn đối kháng nhau.
  • B. Tương tác theo kiểu đồng synergistic hoặc đối kháng.
  • C. Mỗi loại hoạt động hoàn toàn độc lập.
  • D. Chỉ có một loại hoocmon quyết định mỗi quá trình.

Câu 19: Ánh sáng là yếu tố ngoại cảnh quan trọng ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật. Ảnh hưởng này thể hiện rõ nhất qua hiện tượng nào?

  • A. Sự hấp thụ nước.
  • B. Sự hấp thụ khoáng chất.
  • C. Quang chu kỳ điều tiết sự ra hoa.
  • D. Sự hình thành rễ.

Câu 20: Quang chu kỳ là gì?

  • A. Sự phản ứng của cây với độ dài ngày và đêm.
  • B. Thời gian cây thực hiện quang hợp trong ngày.
  • C. Nhu cầu ánh sáng của cây.
  • D. Sự di chuyển của lá cây theo hướng ánh sáng.

Câu 21: Sắc tố nào trong thực vật có khả năng cảm nhận quang chu kỳ và điều tiết nhiều phản ứng quang hình thái khác?

  • A. Diệp lục a.
  • B. Carotenoid.
  • C. Phitocrom.
  • D. Diệp lục b.

Câu 22: Cây ngày ngắn là loại cây ra hoa khi nào?

  • A. Độ dài đêm lớn hơn giới hạn tới hạn.
  • B. Độ dài ngày lớn hơn giới hạn tới hạn.
  • C. Không phụ thuộc vào độ dài ngày đêm.
  • D. Khi nhiệt độ thấp kéo dài.

Câu 23: Cây ngày dài là loại cây ra hoa khi nào?

  • A. Độ dài đêm lớn hơn giới hạn tới hạn.
  • B. Độ dài đêm nhỏ hơn giới hạn tới hạn.
  • C. Không phụ thuộc vào độ dài ngày đêm.
  • D. Khi nhiệt độ cao kéo dài.

Câu 24: Cây trung tính là loại cây ra hoa khi nào?

  • A. Độ dài đêm lớn hơn giới hạn tới hạn.
  • B. Độ dài đêm nhỏ hơn giới hạn tới hạn.
  • C. Không phụ thuộc vào độ dài ngày đêm.
  • D. Khi có đủ nước và dinh dưỡng.

Câu 25: Một loại cây chỉ ra hoa vào mùa hè ở vùng ôn đới (ngày dài, đêm ngắn). Nếu trồng loại cây này ở vùng nhiệt đới (độ dài ngày đêm ít thay đổi, xấp xỉ 12/12 giờ) thì khả năng ra hoa của nó sẽ như thế nào?

  • A. Khó hoặc không ra hoa vì độ dài ngày không đủ dài.
  • B. Ra hoa quanh năm vì nhiệt độ phù hợp.
  • C. Ra hoa bình thường vì chỉ cần đủ ánh sáng.
  • D. Ra hoa sớm hơn vì ngày luôn dài.

Câu 26: Một nhà khoa học tiến hành thí nghiệm với cây X. Họ cắt quãng thời gian che tối liên tục vào ban đêm bằng một đợt chiếu sáng ngắn. Kết quả là cây X không ra hoa. Dựa vào kết quả này, có thể suy đoán cây X thuộc nhóm thực vật nào?

  • A. Cây ngày ngắn.
  • B. Cây ngày dài.
  • C. Cây trung tính.
  • D. Không thể xác định chỉ với thông tin này.

Câu 27: Hiện tượng xuân hóa (vernalization) là gì?

  • A. Sự ra hoa sớm khi nhiệt độ cao.
  • B. Sự cần thiết của nhiệt độ thấp để kích thích ra hoa.
  • C. Sự rụng lá vào mùa đông.
  • D. Sự nảy mầm của hạt vào mùa xuân.

Câu 28: Nhiệt độ ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật chủ yếu thông qua việc ảnh hưởng đến:

  • A. Chỉ quá trình hấp thụ nước của rễ.
  • B. Chỉ sự vận chuyển chất trong mạch gỗ.
  • C. Chỉ sự đóng mở khí khổng.
  • D. Tốc độ phản ứng sinh hóa trong tế bào.

Câu 29: Để cây cà rốt (loài cây hai năm) ra hoa và tạo hạt vào năm thứ hai, điều kiện nhiệt độ nào là cần thiết trong giai đoạn mùa đông?

  • A. Nhiệt độ thấp kéo dài.
  • B. Nhiệt độ cao kéo dài.
  • C. Nhiệt độ luôn ổn định.
  • D. Thay đổi nhiệt độ liên tục.

Câu 30: Phân bón và nước là các yếu tố ngoại cảnh thiết yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật. Vai trò chính của chúng là gì?

  • A. Chỉ cung cấp năng lượng cho cây.
  • B. Cung cấp nguyên liệu cho quá trình tổng hợp chất hữu cơ và tham gia vào các phản ứng sinh hóa.
  • C. Chỉ giúp cây đứng vững.
  • D. Chỉ điều hòa nhiệt độ cho cây.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Sinh trưởng ở thực vật là quá trình nào sau đây?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Phát triển ở thực vật bao gồm các quá trình nào?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Sinh trưởng sơ cấp làm tăng kích thước nào của cây và diễn ra chủ yếu nhờ hoạt động của loại mô phân sinh nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Sinh trưởng thứ cấp làm tăng kích thước nào của cây và diễn ra chủ yếu nhờ hoạt động của loại mô phân sinh nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Loại mô phân sinh nào có ở cả cây Một lá mầm và cây Hai lá mầm, giúp cây tăng chiều dài?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Tại sao cây Một lá mầm thường chỉ có sinh trưởng sơ cấp mà ít hoặc không có sinh trưởng thứ cấp rõ rệt?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Hoocmon thực vật là các chất hữu cơ do cây tự tổng hợp với nồng độ rất thấp, có vai trò điều tiết quá trình nào?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Auxin (ví dụ: AIA) được tổng hợp chủ yếu ở đâu trong cây và có vai trò chính là gì?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Hiện tượng ưu thế đỉnh ở thực vật được giải thích chủ yếu do tác động của hoocmon nào?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Trong kỹ thuật giâm cành hoặc chiết cành, người ta thường sử dụng loại hoocmon nào để kích thích ra rễ nhanh và mạnh?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Gibberellin (GA) có vai trò chính là gì trong sinh trưởng và phát triển thực vật?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Cytokinin được tổng hợp chủ yếu ở đâu và có vai trò gì?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Một nhà vườn muốn giữ cho rau lá xanh tươi lâu hơn sau khi thu hoạch. Họ nên sử dụng loại hoocmon thực vật nào để phun lên rau?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Ethylene (Êtilen) là một hoocmon thực vật dạng khí, có vai trò chính là gì?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Để làm chín quả nhanh hơn sau khi thu hoạch, người ta có thể sử dụng biện pháp nào liên quan đến hoocmon thực vật?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Axit Abxixic (ABA) có vai trò chính là gì trong sinh trưởng và phát triển thực vật?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong điều kiện hạn hán, nồng độ hoocmon nào tăng lên trong cây, gây đóng khí khổng để hạn chế mất nước?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Mối quan hệ giữa các hoocmon Auxin, Cytokinin và Gibberellin thường là gì?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Ánh sáng là yếu tố ngoại cảnh quan trọng ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật. Ảnh hưởng này thể hiện rõ nhất qua hiện tượng nào?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Quang chu kỳ là gì?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Sắc tố nào trong thực vật có khả năng cảm nhận quang chu kỳ và điều tiết nhiều phản ứng quang hình thái khác?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Cây ngày ngắn là loại cây ra hoa khi nào?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Cây ngày dài là loại cây ra hoa khi nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Cây trung tính là loại cây ra hoa khi nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Một loại cây chỉ ra hoa vào mùa hè ở vùng ôn đới (ngày dài, đêm ngắn). Nếu trồng loại cây này ở vùng nhiệt đới (độ dài ngày đêm ít thay đổi, xấp xỉ 12/12 giờ) thì khả năng ra hoa của nó sẽ như thế nào?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Một nhà khoa học tiến hành thí nghiệm với cây X. Họ cắt quãng thời gian che tối liên tục vào ban đêm bằng một đợt chiếu sáng ngắn. Kết quả là cây X không ra hoa. Dựa vào kết quả này, có thể suy đoán cây X thuộc nhóm thực vật nào?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Hiện tượng xuân hóa (vernalization) là gì?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Nhiệt độ ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật chủ yếu thông qua việc ảnh hưởng đến:

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Để cây cà rốt (loài cây hai năm) ra hoa và tạo hạt vào năm thứ hai, điều kiện nhiệt độ nào là cần thiết trong giai đoạn mùa đông?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Phân bón và nước là các yếu tố ngoại cảnh thiết yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của thực vật. Vai trò chính của chúng là gì?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 08

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 08 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Một người nông dân muốn tăng năng suất thu hoạch quả dưa chuột bằng cách kích thích cây ra hoa cái nhiều hơn hoa đực. Dựa trên kiến thức về hoocmôn thực vật, chất nào sau đây có khả năng hỗ trợ mục tiêu này?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin (GA)
  • C. Abscisic Acid (ABA)
  • D. Ethylene

Câu 2: Khi tỉa cành cho cây ăn quả, người ta thường cắt bỏ các cành nhỏ, yếu mọc chen chúc bên trong tán. Biện pháp này chủ yếu tác động đến quá trình sinh trưởng và phát triển của cây như thế nào?

  • A. Kích thích sinh trưởng theo chiều dài của thân chính.
  • B. Làm chậm quá trình ra hoa và tạo quả.
  • C. Phân bố lại nguồn dinh dưỡng, tập trung nuôi các cành khỏe mạnh và bộ rễ.
  • D. Kích thích cây ra nhiều rễ phụ hơn.

Câu 3: Một nhà nghiên cứu thực hiện thí nghiệm với cây lúa mì (cây ngày dài). Ông chia cây thành hai nhóm: Nhóm A được chiếu sáng 16 giờ/ngày, 8 giờ tối. Nhóm B được chiếu sáng 8 giờ/ngày, 16 giờ tối. Dự đoán nào về sự ra hoa của hai nhóm cây sau một thời gian là chính xác nhất?

  • A. Nhóm A sẽ ra hoa, nhóm B không ra hoa.
  • B. Nhóm B sẽ ra hoa, nhóm A không ra hoa.
  • C. Cả hai nhóm đều sẽ ra hoa.
  • D. Cả hai nhóm đều sẽ không ra hoa.

Câu 4: Phitôcrôm, sắc tố cảm nhận quang chu kỳ ở thực vật, tồn tại ở hai dạng Pđx và Ptc. Dạng Ptc được coi là dạng hoạt động, kích thích (hoặc ức chế) phản ứng quang chu kỳ. Sự chuyển hóa giữa hai dạng này phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

  • A. Nhiệt độ môi trường.
  • B. Phổ ánh sáng chiếu vào.
  • C. Nồng độ CO2 trong không khí.
  • D. Hàm lượng nước trong cây.

Câu 5: Sinh trưởng thứ cấp ở cây Hai lá mầm có vai trò quan trọng nhất trong việc:

  • A. Tăng đường kính thân và rễ, giúp cây đứng vững và vận chuyển nước/dinh dưỡng hiệu quả hơn.
  • B. Làm tăng chiều dài của cây, giúp cây vươn cao để cạnh tranh ánh sáng.
  • C. Thúc đẩy sự phân hóa thành hoa và quả.
  • D. Tăng số lượng lá trên cây.

Câu 6: Một cây non bị ngập úng kéo dài. Quan sát cho thấy cây có dấu hiệu vàng lá, rụng lá và khả năng sinh trưởng chậm lại. Hoocmôn nào sau đây có khả năng tăng lên trong cây để phản ứng lại điều kiện bất lợi này?

  • A. Auxin
  • B. Cytokinin
  • C. Abscisic Acid (ABA)
  • D. Gibberellin (GA)

Câu 7: Trong kỹ thuật giâm cành, người ta thường nhúng gốc cành giâm vào dung dịch chứa hoocmôn thực vật trước khi cắm vào đất ẩm. Mục đích chính của việc sử dụng hoocmôn này là gì?

  • A. Kích thích sự hình thành rễ bất định.
  • B. Ngăn ngừa sự tấn công của nấm bệnh.
  • C. Thúc đẩy sự phát triển của chồi ngọn.
  • D. Tăng cường khả năng quang hợp của lá.

Câu 8: Phân tích thành phần hoocmôn trong một mẫu mô thực vật cho thấy tỉ lệ Cytokinin/Auxin rất cao. Dự đoán nào về sự phát triển của mẫu mô này trong điều kiện nuôi cấy là phù hợp nhất?

  • A. Mô sẽ chủ yếu phát triển thành rễ.
  • B. Mô sẽ chủ yếu phát triển thành chồi.
  • C. Mô sẽ hình thành mô sẹo (callus) và không phân hóa.
  • D. Mô sẽ chết do mất cân bằng hoocmôn.

Câu 9: Xuân hóa (vernalization) là hiện tượng thực vật ra hoa khi đã trải qua một giai đoạn nhất định được tiếp xúc với:

  • A. Ánh sáng mạnh.
  • B. Độ ẩm cao.
  • C. Nhiệt độ thấp.
  • D. Nồng độ CO2 cao.

Câu 10: Quan sát cấu tạo giải phẫu ngang của thân cây gỗ Hai lá mầm trưởng thành, bạn sẽ thấy sự hiện diện của các lớp mô được hình thành từ hoạt động của mô phân sinh bên (tầng sinh mạch, tầng sinh bần). Thứ tự các lớp này từ trong ra ngoài là:

  • A. Mạch gỗ thứ cấp → Mạch rây thứ cấp → Tầng sinh bần → Bần.
  • B. Mạch rây thứ cấp → Mạch gỗ thứ cấp → Bần → Tầng sinh bần.
  • C. Bần → Tầng sinh bần → Mạch gỗ thứ cấp → Mạch rây thứ cấp.
  • D. Mạch gỗ thứ cấp → Mạch rây thứ cấp → Bần → Tầng sinh bần.

Câu 11: Một loại cây cảnh chỉ ra hoa vào mùa đông. Điều này gợi ý rằng loại cây này thuộc nhóm thực vật nào và phản ứng ra hoa của nó có thể liên quan đến yếu tố môi trường nào là chính?

  • A. Cây ngày dài, nhiệt độ cao.
  • B. Cây ngày ngắn, nhiệt độ thấp.
  • C. Cây trung tính, độ ẩm cao.
  • D. Cây ngày dài, ánh sáng mạnh.

Câu 12: Hoocmôn nào sau đây được tổng hợp chủ yếu ở đỉnh thân, chồi ngọn và có vai trò thúc đẩy sự kéo dài tế bào, hình thành rễ bất định?

  • A. Auxin
  • B. Ethylene
  • C. Abscisic Acid (ABA)
  • D. Cytokinin

Câu 13: Tại sao việc bấm ngọn (cắt bỏ chồi đỉnh) ở một số loại cây rau hoặc cây cảnh lại giúp cây phát triển tán lá sum suê hơn?

  • A. Giúp cây tập trung dinh dưỡng để ra hoa sớm hơn.
  • B. Kích thích sự phát triển của rễ chính.
  • C. Loại bỏ nguồn sản xuất Ethylene, làm chậm sự già hóa.
  • D. Loại bỏ nguồn sản xuất Auxin ở chồi đỉnh, giải phóng sự ức chế đối với chồi bên.

Câu 14: Trong điều kiện hạn hán kéo dài, cây thường phản ứng bằng cách đóng khí khổng để giữ nước. Hoocmôn nào đóng vai trò chính trong việc điều chỉnh phản ứng này?

  • A. Gibberellin (GA)
  • B. Cytokinin
  • C. Abscisic Acid (ABA)
  • D. Auxin

Câu 15: Sinh trưởng sơ cấp của cây được thực hiện bởi hoạt động của loại mô phân sinh nào?

  • A. Mô phân sinh bên.
  • B. Mô phân sinh đỉnh.
  • C. Mô phân sinh lóng.
  • D. Tất cả các loại mô phân sinh.

Câu 16: Cây ngày ngắn là cây chỉ ra hoa khi:

  • A. Thời gian chiếu sáng trong ngày ngắn hơn độ dài ngày tới hạn.
  • B. Thời gian chiếu sáng trong ngày dài hơn độ dài ngày tới hạn.
  • C. Thời gian chiếu sáng không ảnh hưởng đến sự ra hoa.
  • D. Nhiệt độ môi trường thấp hơn một ngưỡng nhất định.

Câu 17: Flo rigen, hoocmôn giả định kích thích sự ra hoa, được tổng hợp ở đâu trong cây?

  • A. Đỉnh rễ.
  • B. Lá.
  • C. Thân.
  • D. Hoa.

Câu 18: Một người nông dân muốn kéo dài thời gian bảo quản quả chuối sau khi thu hoạch. Biện pháp nào sau đây có thể giúp làm chậm quá trình chín của quả?

  • A. Giảm nồng độ Ethylene xung quanh quả.
  • B. Tăng nồng độ Auxin trong quả.
  • C. Tăng nhiệt độ môi trường bảo quản.
  • D. Tăng độ ẩm không khí xung quanh quả.

Câu 19: Sinh trưởng của cây theo chiều ngang, làm tăng đường kính thân và rễ, được gọi là:

  • A. Sinh trưởng sơ cấp.
  • B. Sinh trưởng thứ cấp.
  • C. Phát triển.
  • D. Phân hóa tế bào.

Câu 20: Hoocmôn nào sau đây thường được sử dụng để phá bỏ trạng thái ngủ nghỉ của hạt và chồi, kích thích sự nảy mầm?

  • A. Gibberellin (GA)
  • B. Abscisic Acid (ABA)
  • C. Ethylene
  • D. Auxin

Câu 21: Quan sát một lát cắt ngang qua thân cây ngô (cây Một lá mầm). Bạn sẽ thấy sự hiện diện của mô phân sinh nào?

  • A. Mô phân sinh bên (tầng sinh mạch).
  • B. Mô phân sinh bên (tầng sinh bần).
  • C. Mô phân sinh lóng.
  • D. Cả mô phân sinh đỉnh và mô phân sinh bên.

Câu 22: Khi phun dung dịch Gibberellin (GA) lên cây rau cải, người ta thường quan sát thấy hiện tượng thân cây vươn dài bất thường (lóng dài ra). Tác động này của GA chủ yếu là do:

  • A. Kích thích tăng số lượng tế bào.
  • B. Thúc đẩy sự phân hóa thành mạch gỗ.
  • C. Kích thích sự ra rễ.
  • D. Kích thích sự kéo dài của tế bào.

Câu 23: Sự hình thành các vòng gỗ hàng năm trên thân cây Hai lá mầm là kết quả của hoạt động của loại mô phân sinh nào và chịu ảnh hưởng chủ yếu bởi yếu tố môi trường nào?

  • A. Mô phân sinh bên (tầng sinh mạch), theo mùa (nhiệt độ, độ ẩm).
  • B. Mô phân sinh đỉnh, theo chu kỳ ngày đêm.
  • C. Mô phân sinh lóng, theo cường độ ánh sáng.
  • D. Mô phân sinh bên (tầng sinh bần), theo nồng độ CO2.

Câu 24: Phát triển ở thực vật là quá trình bao gồm:

  • A. Chỉ sự tăng kích thước về chiều dài và đường kính.
  • B. Chỉ sự phân hóa tế bào thành các mô chuyên hóa.
  • C. Chỉ sự hình thành các cơ quan mới như lá, hoa, quả.
  • D. Tổng hợp các quá trình sinh trưởng, phân hóa tế bào và phát sinh hình thái, tạo nên các cơ quan của cơ thể.

Câu 25: Một nhà vườn muốn trồng hoa cúc (cây ngày ngắn) để bán vào dịp Tết Nguyên đán (thường diễn ra vào mùa xuân ở Việt Nam). Biện pháp nào sau đây có thể giúp nhà vườn điều khiển hoa cúc ra hoa đúng dịp?

  • A. Che tối nhân tạo vào buổi chiều để kéo dài đêm dài cần thiết.
  • B. Thắp đèn chiếu sáng vào ban đêm để kéo dài ngày dài.
  • C. Giữ nhiệt độ nhà kính ở mức thấp trong vài tuần.
  • D. Phun dung dịch Gibberellin (GA) lên cây.

Câu 26: So sánh sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở cây Hai lá mầm, nhận định nào sau đây là đúng?

  • A. Sinh trưởng sơ cấp làm tăng đường kính, sinh trưởng thứ cấp làm tăng chiều dài.
  • B. Cả hai loại sinh trưởng đều chỉ xảy ra ở cây Một lá mầm.
  • C. Sinh trưởng sơ cấp xảy ra ở tất cả cây, sinh trưởng thứ cấp chỉ xảy ra ở cây Hai lá mầm thân gỗ.
  • D. Sinh trưởng sơ cấp do mô phân sinh bên, sinh trưởng thứ cấp do mô phân sinh đỉnh.

Câu 27: Hoocmôn Cytokinin được tổng hợp chủ yếu ở:

  • A. Đỉnh rễ.
  • B. Đỉnh thân.
  • C. Lá già.
  • D. Quả chín.

Câu 28: Một cây lúa mì non (cây ngày dài) được trồng trong điều kiện nhà kính với thời gian chiếu sáng 8 giờ/ngày, 16 giờ tối. Để cây lúa mì này ra hoa, cần phải tác động yếu tố môi trường nào?

  • A. Tăng cường độ ánh sáng trong 8 giờ chiếu sáng.
  • B. Phun Abscisic Acid (ABA) lên cây.
  • C. Giảm nhiệt độ môi trường xuống dưới 5 độ C trong vài tuần.
  • D. Tăng thời gian chiếu sáng lên trên độ dài ngày tới hạn của cây lúa mì.

Câu 29: Sự hình thành quả không hạt ở một số loại cây như cà chua, dưa hấu có thể được điều khiển bằng cách sử dụng hoocmôn nào?

  • A. Auxin hoặc Gibberellin.
  • B. Cytokinin hoặc Ethylene.
  • C. Abscisic Acid (ABA) hoặc Ethylene.
  • D. Chỉ Abscisic Acid (ABA).

Câu 30: Vai trò nào sau đây KHÔNG phải là vai trò chính của Gibberellin (GA)?

  • A. Kích thích sinh trưởng chiều cao cây.
  • B. Kích thích sự phân chia tế bào mạnh mẽ ở mô phân sinh rễ.
  • C. Phá trạng thái ngủ của hạt và chồi.
  • D. Kích thích ra hoa ở một số loài cây ngày dài.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Một người nông dân muốn tăng năng suất thu hoạch quả dưa chuột bằng cách kích thích cây ra hoa cái nhiều hơn hoa đực. Dựa trên kiến thức về hoocmôn thực vật, chất nào sau đây có khả năng hỗ trợ mục tiêu này?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Khi tỉa cành cho cây ăn quả, người ta thường cắt bỏ các cành nhỏ, yếu mọc chen chúc bên trong tán. Biện pháp này chủ yếu tác động đến quá trình sinh trưởng và phát triển của cây như thế nào?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Một nhà nghiên cứu thực hiện thí nghiệm với cây lúa mì (cây ngày dài). Ông chia cây thành hai nhóm: Nhóm A được chiếu sáng 16 giờ/ngày, 8 giờ tối. Nhóm B được chiếu sáng 8 giờ/ngày, 16 giờ tối. Dự đoán nào về sự ra hoa của hai nhóm cây sau một thời gian là chính xác nhất?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Phitôcrôm, sắc tố cảm nhận quang chu kỳ ở thực vật, tồn tại ở hai dạng Pđx và Ptc. Dạng Ptc được coi là dạng hoạt động, kích thích (hoặc ức chế) phản ứng quang chu kỳ. Sự chuyển hóa giữa hai dạng này phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Sinh trưởng thứ cấp ở cây Hai lá mầm có vai trò quan trọng nhất trong việc:

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Một cây non bị ngập úng kéo dài. Quan sát cho thấy cây có dấu hiệu vàng lá, rụng lá và khả năng sinh trưởng chậm lại. Hoocmôn nào sau đây có khả năng tăng lên trong cây để phản ứng lại điều kiện bất lợi này?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Trong kỹ thuật giâm cành, người ta thường nhúng gốc cành giâm vào dung dịch chứa hoocmôn thực vật trước khi cắm vào đất ẩm. Mục đích chính của việc sử dụng hoocmôn này là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Phân tích thành phần hoocmôn trong một mẫu mô thực vật cho thấy tỉ lệ Cytokinin/Auxin rất cao. Dự đoán nào về sự phát triển của mẫu mô này trong điều kiện nuôi cấy là phù hợp nhất?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Xuân hóa (vernalization) là hiện tượng thực vật ra hoa khi đã trải qua một giai đoạn nhất định được tiếp xúc với:

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Quan sát cấu tạo giải phẫu ngang của thân cây gỗ Hai lá mầm trưởng thành, bạn sẽ thấy sự hiện diện của các lớp mô được hình thành từ hoạt động của mô phân sinh bên (tầng sinh mạch, tầng sinh bần). Thứ tự các lớp này từ trong ra ngoài là:

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Một loại cây cảnh chỉ ra hoa vào mùa đông. Điều này gợi ý rằng loại cây này thuộc nhóm thực vật nào và phản ứng ra hoa của nó có thể liên quan đến yếu tố môi trường nào là chính?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Hoocmôn nào sau đây được tổng hợp chủ yếu ở đỉnh thân, chồi ngọn và có vai trò thúc đẩy sự kéo dài tế bào, hình thành rễ bất định?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Tại sao việc bấm ngọn (cắt bỏ chồi đỉnh) ở một số loại cây rau hoặc cây cảnh lại giúp cây phát triển tán lá sum suê hơn?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Trong điều kiện hạn hán kéo dài, cây thường phản ứng bằng cách đóng khí khổng để giữ nước. Hoocmôn nào đóng vai trò chính trong việc điều chỉnh phản ứng này?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Sinh trưởng sơ cấp của cây được thực hiện bởi hoạt động của loại mô phân sinh nào?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Cây ngày ngắn là cây chỉ ra hoa khi:

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Flo rigen, hoocmôn giả định kích thích sự ra hoa, được tổng hợp ở đâu trong cây?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Một người nông dân muốn kéo dài thời gian bảo quản quả chuối sau khi thu hoạch. Biện pháp nào sau đây có thể giúp làm chậm quá trình chín của quả?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Sinh trưởng của cây theo chiều ngang, làm tăng đường kính thân và rễ, được gọi là:

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Hoocmôn nào sau đây thường được sử dụng để phá bỏ trạng thái ngủ nghỉ của hạt và chồi, kích thích sự nảy mầm?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Quan sát một lát cắt ngang qua thân cây ngô (cây Một lá mầm). Bạn sẽ thấy sự hiện diện của mô phân sinh nào?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Khi phun dung dịch Gibberellin (GA) lên cây rau cải, người ta thường quan sát thấy hiện tượng thân cây vươn dài bất thường (lóng dài ra). Tác động này của GA chủ yếu là do:

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Sự hình thành các vòng gỗ hàng năm trên thân cây Hai lá mầm là kết quả của hoạt động của loại mô phân sinh nào và chịu ảnh hưởng chủ yếu bởi yếu tố môi trường nào?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Phát triển ở thực vật là quá trình bao gồm:

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Một nhà vườn muốn trồng hoa cúc (cây ngày ngắn) để bán vào dịp Tết Nguyên đán (thường diễn ra vào mùa xuân ở Việt Nam). Biện pháp nào sau đây có thể giúp nhà vườn điều khiển hoa cúc ra hoa đúng dịp?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: So sánh sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở cây Hai lá mầm, nhận định nào sau đây là đúng?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Hoocmôn Cytokinin được tổng hợp chủ yếu ở:

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Một cây lúa mì non (cây ngày dài) được trồng trong điều kiện nhà kính với thời gian chiếu sáng 8 giờ/ngày, 16 giờ tối. Để cây lúa mì này ra hoa, cần phải tác động yếu tố môi trường nào?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Sự hình thành quả không hạt ở một số loại cây như cà chua, dưa hấu có thể được điều khiển bằng cách sử dụng hoocmôn nào?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Vai trò nào sau đây KHÔNG phải là vai trò chính của Gibberellin (GA)?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 09

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 09 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật có sự khác biệt cơ bản về loại mô phân sinh tham gia và kết quả đạt được. Loại mô phân sinh nào chủ yếu hoạt động trong sinh trưởng thứ cấp và kết quả chính của quá trình này là gì?

  • A. Mô phân sinh đỉnh; làm tăng chiều dài thân, rễ.
  • B. Mô phân sinh bên; làm tăng đường kính thân, rễ.
  • C. Mô phân sinh lóng; làm tăng chiều dài của lóng.
  • D. Mô phân sinh đỉnh và mô phân sinh bên; làm tăng cả chiều dài và đường kính.

Câu 2: Một người nông dân muốn nhân giống một giống cây cảnh quý bằng phương pháp giâm cành. Để tăng tỷ lệ ra rễ và giúp cành giâm phát triển nhanh chóng, người đó nên sử dụng dung dịch chứa hoocmon thực vật nào để xử lý gốc cành giâm trước khi trồng?

  • A. Auxin (AIA hoặc NAA)
  • B. Gibberellin (GA)
  • C. Cytokinin
  • D. Axit abxixic (AAB)

Câu 3: Hiện tượng ưu thế đỉnh là sự sinh trưởng mạnh của chồi đỉnh, đồng thời kìm hãm sự phát triển của các chồi bên. Cơ chế sinh hóa chính giải thích hiện tượng này liên quan đến sự phân bố và tương tác của hoocmon nào?

  • A. Sự tích lũy Ethylene ở chồi bên.
  • B. Sự thiếu hụt Gibberellin ở chồi bên.
  • C. Sự dư thừa Cytokinin ở chồi đỉnh.
  • D. Nồng độ Auxin cao do chồi đỉnh sản xuất và vận chuyển xuống, kết hợp với Cytokinin.

Câu 4: Khi cây gặp điều kiện hạn hán, lá cây thường bị héo và khí khổng đóng lại để giảm mất nước. Hoocmon thực vật nào đóng vai trò chính trong việc điều hòa phản ứng đóng khí khổng khi cây bị thiếu nước?

  • A. Auxin
  • B. Ethylene
  • C. Axit abxixic (AAB)
  • D. Gibberellin

Câu 5: Một giống hoa cúc (cây ngày ngắn) được trồng vào mùa hè ở miền Bắc Việt Nam. Để cây có thể ra hoa, người trồng cần áp dụng biện pháp kỹ thuật nào liên quan đến ánh sáng?

  • A. Kéo dài thời gian chiếu sáng bằng cách thắp đèn vào ban đêm.
  • B. Rút ngắn thời gian chiếu sáng ban ngày bằng cách che tối một phần thời gian.
  • C. Tăng cường độ chiếu sáng ban ngày.
  • D. Không cần điều chỉnh ánh sáng vì hoa cúc là cây trung tính.

Câu 6: Tại sao cây Một lá mầm trưởng thành (như lúa, ngô, tre) thường không có khả năng tạo ra thân gỗ dày và tăng đường kính thân đáng kể như cây Hai lá mầm (như xoài, phượng, bàng)?

  • A. Cây Một lá mầm thiếu mô phân sinh bên (tầng sinh mạch và tầng sinh bần).
  • B. Cây Một lá mầm có tốc độ sinh trưởng sơ cấp quá nhanh.
  • C. Cây Một lá mầm không có mô phân sinh đỉnh.
  • D. Hệ rễ của cây Một lá mầm không đủ mạnh để hỗ trợ thân gỗ lớn.

Câu 7: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào thực vật, để kích thích mô sẹo (callus) phát triển thành cây con hoàn chỉnh với cả rễ và chồi, người ta cần điều chỉnh tỷ lệ phù hợp giữa hai loại hoocmon nào trong môi trường nuôi cấy?

  • A. Gibberellin và Ethylene.
  • B. Auxin và Cytokinin.
  • C. Axit abxixic và Gibberellin.
  • D. Ethylene và Axit abxixic.

Câu 8: Quá trình xuân hóa (vernalization) là hiện tượng cây ra hoa khi đã trải qua một giai đoạn nhất định được tiếp xúc với nhiệt độ thấp. Yếu tố môi trường nào đóng vai trò tín hiệu chính trong quá trình xuân hóa?

  • A. Thời gian chiếu sáng (quang chu kỳ).
  • B. Độ ẩm của đất.
  • C. Nhiệt độ môi trường.
  • D. Nồng độ CO2 trong không khí.

Câu 9: Tại sao việc bóc khoanh vỏ (loại bỏ tầng sinh bần và tầng sinh mạch) ở thân cây gỗ có thể gây chết cây sau một thời gian?

  • A. Ngăn chặn sự vận chuyển đường từ lá xuống rễ, làm rễ chết đói.
  • B. Ngăn chặn sự vận chuyển nước và khoáng từ rễ lên lá.
  • C. Làm mất khả năng quang hợp của cây.
  • D. Kích thích sự sản sinh quá nhiều hoocmon ức chế sinh trưởng.

Câu 10: Một lô xoài được thu hoạch khi còn xanh. Để thúc đẩy quá trình chín đồng đều trước khi đưa ra thị trường, người ta có thể xử lý lô xoài này bằng cách nào?

  • A. Phun dung dịch Auxin nồng độ cao.
  • B. Bảo quản trong điều kiện nhiệt độ rất thấp.
  • C. Chiếu sáng liên tục.
  • D. Ủ trong môi trường có nồng độ Ethylene thích hợp.

Câu 11: Vai trò chính của hoocmon Cytokinin trong quá trình sinh trưởng và phát triển của thực vật là gì?

  • A. Kích thích ra rễ và tạo quả không hạt.
  • B. Kích thích sự chín của quả và rụng lá.
  • C. Kích thích sự phân chia tế bào và phát triển chồi bên.
  • D. Kìm hãm sinh trưởng và gây trạng thái ngủ cho hạt, chồi.

Câu 12: Cây lúa là cây ngày ngắn, nghĩa là chỉ ra hoa khi thời gian chiếu sáng ban ngày ____ thời gian tới hạn. Cây thanh long là cây ngày dài, nghĩa là chỉ ra hoa khi thời gian chiếu sáng ban ngày ____ thời gian tới hạn.

  • A. ngắn hơn; dài hơn
  • B. dài hơn; ngắn hơn
  • C. bằng; bằng
  • D. không phụ thuộc vào; không phụ thuộc vào

Câu 13: Quan sát lát cắt ngang thân cây gỗ, các vòng gỗ được hình thành rõ rệt. Mỗi vòng gỗ thường tương ứng với một năm sinh trưởng. Cấu trúc này cho phép chúng ta xác định điều gì về cây?

  • A. Chiều cao tối đa của cây.
  • B. Tuổi của cây.
  • C. Loài của cây.
  • D. Khả năng chống chịu sâu bệnh của cây.

Câu 14: Hoocmon nào sau đây có tác dụng đối kháng với Auxin trong việc điều hòa sự phát triển của chồi bên, cụ thể là kích thích chồi bên nảy mầm và phát triển?

  • A. Ethylene
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Axit abxixic

Câu 15: Một trong những ứng dụng của Gibberellin trong nông nghiệp là thúc đẩy sự nảy mầm của hạt giống và sự sinh trưởng kéo dài của thân. Cơ chế tác động của Gibberellin giúp hạt nảy mầm chủ yếu là gì?

  • A. Kích thích tổng hợp enzyme phân giải tinh bột (amylase) trong nội nhũ.
  • B. Làm mềm vỏ hạt để nước dễ thấm vào.
  • C. Kìm hãm hoạt động của các chất ức chế nảy mầm.
  • D. Tăng cường hô hấp tế bào trong phôi.

Câu 16: Phitocrom là sắc tố cảm nhận ánh sáng ở thực vật, tồn tại ở hai dạng chuyển hóa cho nhau là Pr và Pfr. Dạng nào của Phitocrom được xem là dạng hoạt động sinh lý, có vai trò điều hòa các phản ứng quang chu kỳ như ra hoa?

  • A. Pr
  • B. Pfr
  • C. Cả Pr và Pfr ở tỷ lệ 1:1
  • D. Không có dạng nào là hoạt động, chỉ sự chuyển hóa giữa hai dạng mới quan trọng.

Câu 17: Trong điều kiện ngập úng kéo dài hoặc đất bị yếm khí, rễ cây có thể sản sinh ra một loại hoocmon thúc đẩy sự rụng lá hoặc hóa già sớm. Hoocmon đó là gì?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Ethylene

Câu 18: Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật là một quá trình liên tục và đan xen. Khía cạnh nào sau đây thể hiện rõ nhất sự phối hợp giữa sinh trưởng và phát triển?

  • A. Sự tăng kích thước (sinh trưởng) tạo tiền đề cho sự phân hóa tế bào, mô, cơ quan (phát triển).
  • B. Phát triển luôn xảy ra trước sinh trưởng.
  • C. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình hoàn toàn độc lập.
  • D. Chỉ có sinh trưởng mới ảnh hưởng đến hình thái cây, còn phát triển thì không.

Câu 19: Một nhà khoa học tiến hành thí nghiệm sau: Cắt bỏ đỉnh rễ của một cây và quan sát sự sinh trưởng của rễ đó. So sánh với rễ đối chứng không bị cắt đỉnh, rễ bị cắt đỉnh sẽ có xu hướng nào?

  • A. Ngừng sinh trưởng hoàn toàn.
  • B. Tiếp tục sinh trưởng theo chiều dài mạnh hơn.
  • C. Kích thích các rễ bên phát triển mạnh hơn.
  • D. Chuyển sang sinh trưởng theo chiều ngang (tăng đường kính).

Câu 20: Cây bắp cải là cây hai năm. Năm đầu tiên cây chỉ phát triển sinh dưỡng (tạo lá). Năm thứ hai, sau khi trải qua mùa đông lạnh, cây mới ra hoa và tạo quả. Hiện tượng này liên quan chủ yếu đến yếu tố môi trường nào và quá trình sinh lý nào?

  • A. Ánh sáng và quang chu kỳ.
  • B. Nước và độ ẩm đất.
  • C. Dinh dưỡng khoáng và pH đất.
  • D. Nhiệt độ thấp và xuân hóa (vernalization).

Câu 21: So với hoocmon ở động vật bậc cao, hoocmon thực vật thường có những đặc điểm gì?

  • A. Tính chuyên hóa thấp hơn, tác động ở nồng độ rất thấp, có thể gây hiệu ứng trái ngược ở nồng độ khác nhau.
  • B. Tính chuyên hóa cao hơn, chỉ tác động lên một loại tế bào đích duy nhất.
  • C. Luôn có tác dụng kích thích, không có loại nào ức chế.
  • D. Được sản xuất tập trung ở một tuyến nội tiết duy nhất.

Câu 22: Một cây bị nhiễm nấm bệnh nặng ở thân. Sau một thời gian, lá cây bắt đầu chuyển vàng và rụng sớm hơn bình thường. Sự thay đổi nào về hoocmon thực vật có thể giải thích hiện tượng này?

  • A. Tăng Auxin và giảm Ethylene.
  • B. Tăng Gibberellin và giảm Axit abxixic.
  • C. Tăng Ethylene và Axit abxixic, giảm Auxin và Cytokinin.
  • D. Tăng Cytokinin và giảm Gibberellin.

Câu 23: Việc tỉa cành cho cây ăn quả có tác dụng gì đối với sinh trưởng và phát triển của cây?

  • A. Loại bỏ ưu thế đỉnh, kích thích các chồi bên phát triển, giúp cây ra nhiều cành tán và tăng năng suất quả.
  • B. Làm giảm sự phân chia tế bào, kìm hãm sinh trưởng.
  • C. Chỉ ảnh hưởng đến chiều cao cây, không ảnh hưởng đến chiều ngang.
  • D. Thúc đẩy cây ra hoa sớm hơn bình thường, ngay cả khi chưa đủ điều kiện quang chu kỳ.

Câu 24: Sắc tố Phitocrom đóng vai trò là thụ thể cảm nhận tín hiệu ánh sáng trong quang chu kỳ. Phitocrom tồn tại ở hai dạng Pr (hấp thụ ánh sáng đỏ) và Pfr (hấp thụ ánh sáng đỏ xa). Trong bóng tối, dạng Pfr sẽ chuyển hóa thành dạng nào?

  • A. Pr
  • B. Một dạng trung gian khác
  • C. Bị phân hủy hoàn toàn
  • D. Vẫn giữ nguyên dạng Pfr

Câu 25: Để tạo ra quả không hạt trên một số loài cây (như dưa hấu, nho), người ta có thể xử lý hoa bằng dung dịch chứa hoocmon nào, bắt chước quá trình thụ tinh và phát triển quả thông thường?

  • A. Ethylene hoặc Axit abxixic.
  • B. Auxin hoặc Gibberellin.
  • C. Cytokinin hoặc Ethylene.
  • D. Auxin hoặc Axit abxixic.

Câu 26: Sinh trưởng thứ cấp của rễ cây Hai lá mầm diễn ra ở đâu và có tác dụng gì?

  • A. Ở mô phân sinh đỉnh rễ; làm tăng chiều dài rễ.
  • B. Ở mô phân sinh lóng; làm rễ phân nhánh.
  • C. Ở mô phân sinh bên; làm tăng đường kính rễ, giúp rễ bám chắc hơn và hút nước, khoáng hiệu quả hơn.
  • D. Ở đỉnh rễ; giúp rễ xuyên sâu vào đất.

Câu 27: Hoocmon nào sau đây được mệnh danh là "hoocmon stress" vì thường được tổng hợp nhiều khi cây gặp các điều kiện bất lợi như hạn hán, ngập úng, nhiệt độ cao, và có vai trò kìm hãm sinh trưởng, gây trạng thái ngủ?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Axit abxixic (AAB)

Câu 28: Một thí nghiệm được tiến hành trên cây đậu tương (cây ngày ngắn). Cây được trồng trong điều kiện ngày dài (16 giờ sáng / 8 giờ tối). Sau đó, vào giữa đêm tối, cây được chiếu sáng bằng ánh sáng đỏ trong vài phút. Kết quả quan sát được là gì và giải thích tại sao?

  • A. Cây sẽ ra hoa vì ánh sáng đỏ vào ban đêm không ảnh hưởng đến quang chu kỳ.
  • B. Cây sẽ không ra hoa vì ánh sáng đỏ vào ban đêm làm gián đoạn đêm tối tới hạn cần thiết cho cây ngày ngắn.
  • C. Cây sẽ ra hoa sớm hơn dự kiến vì ánh sáng đỏ kích thích tổng hợp florigen.
  • D. Kết quả không xác định được vì cây đậu tương là cây trung tính.

Câu 29: Quá trình nào sau đây không phải là biểu hiện của sinh trưởng ở thực vật?

  • A. Tăng số lượng tế bào do nguyên phân.
  • B. Tăng kích thước không thuận nghịch của tế bào.
  • C. Sự phân hóa tế bào thành các loại mô khác nhau.
  • D. Sự tăng khối lượng chất khô của cây.

Câu 30: Florigen là một tín hiệu ra hoa được tổng hợp ở lá dưới tác động của quang chu kỳ và nhiệt độ, sau đó được vận chuyển lên chồi đỉnh để cảm ứng ra hoa. Bản chất hóa học của Florigen được cho là gần giống với chất nào sau đây?

  • A. Một loại protein hoặc peptide.
  • B. Một loại carbohydrate phức tạp.
  • C. Một loại lipid.
  • D. Một loại axit nucleic (DNA hoặc RNA).

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật có sự khác biệt cơ bản về loại mô phân sinh tham gia và kết quả đạt được. Loại mô phân sinh nào chủ yếu hoạt động trong sinh trưởng thứ cấp và kết quả chính của quá trình này là gì?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Một người nông dân muốn nhân giống một giống cây cảnh quý bằng phương pháp giâm cành. Để tăng tỷ lệ ra rễ và giúp cành giâm phát triển nhanh chóng, người đó nên sử dụng dung dịch chứa hoocmon thực vật nào để xử lý gốc cành giâm trước khi trồng?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Hiện tượng ưu thế đỉnh là sự sinh trưởng mạnh của chồi đỉnh, đồng thời kìm hãm sự phát triển của các chồi bên. Cơ chế sinh hóa chính giải thích hiện tượng này liên quan đến sự phân bố và tương tác của hoocmon nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi cây gặp điều kiện hạn hán, lá cây thường bị héo và khí khổng đóng lại để giảm mất nước. Hoocmon thực vật nào đóng vai trò chính trong việc điều hòa phản ứng đóng khí khổng khi cây bị thiếu nước?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Một giống hoa cúc (cây ngày ngắn) được trồng vào mùa hè ở miền Bắc Việt Nam. Để cây có thể ra hoa, người trồng cần áp dụng biện pháp kỹ thuật nào liên quan đến ánh sáng?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Tại sao cây Một lá mầm trưởng thành (như lúa, ngô, tre) thường không có khả năng tạo ra thân gỗ dày và tăng đường kính thân đáng kể như cây Hai lá mầm (như xoài, phượng, bàng)?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Trong kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào thực vật, để kích thích mô sẹo (callus) phát triển thành cây con hoàn chỉnh với cả rễ và chồi, người ta cần điều chỉnh tỷ lệ phù hợp giữa hai loại hoocmon nào trong môi trường nuôi cấy?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Quá trình xuân hóa (vernalization) là hiện tượng cây ra hoa khi đã trải qua một giai đoạn nhất định được tiếp xúc với nhiệt độ thấp. Yếu tố môi trường nào đóng vai trò tín hiệu chính trong quá trình xuân hóa?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Tại sao việc bóc khoanh vỏ (loại bỏ tầng sinh bần và tầng sinh mạch) ở thân cây gỗ có thể gây chết cây sau một thời gian?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Một lô xoài được thu hoạch khi còn xanh. Để thúc đẩy quá trình chín đồng đều trước khi đưa ra thị trường, người ta có thể xử lý lô xoài này bằng cách nào?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Vai trò chính của hoocmon Cytokinin trong quá trình sinh trưởng và phát triển của thực vật là gì?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Cây lúa là cây ngày ngắn, nghĩa là chỉ ra hoa khi thời gian chiếu sáng ban ngày ____ thời gian tới hạn. Cây thanh long là cây ngày dài, nghĩa là chỉ ra hoa khi thời gian chiếu sáng ban ngày ____ thời gian tới hạn.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Quan sát lát cắt ngang thân cây gỗ, các vòng gỗ được hình thành rõ rệt. Mỗi vòng gỗ thường tương ứng với một năm sinh trưởng. Cấu trúc này cho phép chúng ta xác định điều gì về cây?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Hoocmon nào sau đây có tác dụng đối kháng với Auxin trong việc điều hòa sự phát triển của chồi bên, cụ thể là kích thích chồi bên nảy mầm và phát triển?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Một trong những ứng dụng của Gibberellin trong nông nghiệp là thúc đẩy sự nảy mầm của hạt giống và sự sinh trưởng kéo dài của thân. Cơ chế tác động của Gibberellin giúp hạt nảy mầm chủ yếu là gì?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Phitocrom là sắc tố cảm nhận ánh sáng ở thực vật, tồn tại ở hai dạng chuyển hóa cho nhau là Pr và Pfr. Dạng nào của Phitocrom được xem là dạng hoạt động sinh lý, có vai trò điều hòa các phản ứng quang chu kỳ như ra hoa?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Trong điều kiện ngập úng kéo dài hoặc đất bị yếm khí, rễ cây có thể sản sinh ra một loại hoocmon thúc đẩy sự rụng lá hoặc hóa già sớm. Hoocmon đó là gì?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật là một quá trình liên tục và đan xen. Khía cạnh nào sau đây thể hiện rõ nhất sự phối hợp giữa sinh trưởng và phát triển?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Một nhà khoa học tiến hành thí nghiệm sau: Cắt bỏ đỉnh rễ của một cây và quan sát sự sinh trưởng của rễ đó. So sánh với rễ đối chứng không bị cắt đỉnh, rễ bị cắt đỉnh sẽ có xu hướng nào?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Cây bắp cải là cây hai năm. Năm đầu tiên cây chỉ phát triển sinh dưỡng (tạo lá). Năm thứ hai, sau khi trải qua mùa đông lạnh, cây mới ra hoa và tạo quả. Hiện tượng này liên quan chủ yếu đến yếu tố môi trường nào và quá trình sinh lý nào?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: So với hoocmon ở động vật bậc cao, hoocmon thực vật thường có những đặc điểm gì?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Một cây bị nhiễm nấm bệnh nặng ở thân. Sau một thời gian, lá cây bắt đầu chuyển vàng và rụng sớm hơn bình thường. Sự thay đổi nào về hoocmon thực vật có thể giải thích hiện tượng này?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Việc tỉa cành cho cây ăn quả có tác dụng gì đối với sinh trưởng và phát triển của cây?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Sắc tố Phitocrom đóng vai trò là thụ thể cảm nhận tín hiệu ánh sáng trong quang chu kỳ. Phitocrom tồn tại ở hai dạng Pr (hấp thụ ánh sáng đỏ) và Pfr (hấp thụ ánh sáng đỏ xa). Trong bóng tối, dạng Pfr sẽ chuyển hóa thành dạng nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Để tạo ra quả không hạt trên một số loài cây (như dưa hấu, nho), người ta có thể xử lý hoa bằng dung dịch chứa hoocmon nào, bắt chước quá trình thụ tinh và phát triển quả thông thường?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Sinh trưởng thứ cấp của rễ cây Hai lá mầm diễn ra ở đâu và có tác dụng gì?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Hoocmon nào sau đây được mệnh danh là 'hoocmon stress' vì thường được tổng hợp nhiều khi cây gặp các điều kiện bất lợi như hạn hán, ngập úng, nhiệt độ cao, và có vai trò kìm hãm sinh trưởng, gây trạng thái ngủ?

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Một thí nghiệm được tiến hành trên cây đậu tương (cây ngày ngắn). Cây được trồng trong điều kiện ngày dài (16 giờ sáng / 8 giờ tối). Sau đó, vào giữa đêm tối, cây được chiếu sáng bằng ánh sáng đỏ trong vài phút. Kết quả quan sát được là gì và giải thích tại sao?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Quá trình nào sau đây không phải là biểu hiện của sinh trưởng ở thực vật?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Florigen là một tín hiệu ra hoa được tổng hợp ở lá dưới tác động của quang chu kỳ và nhiệt độ, sau đó được vận chuyển lên chồi đỉnh để cảm ứng ra hoa. Bản chất hóa học của Florigen được cho là gần giống với chất nào sau đây?

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 10

Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật - Đề 10 được xây dựng với nhiều câu hỏi chất lượng, sát với nội dung chương trình học, giúp bạn dễ dàng ôn tập và kiểm tra kiến thức hiệu quả. Hãy cùng bắt đầu làm bài tập trắc nghiệm ngay để nâng cao hiểu biết và chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp tới!

Câu 1: Một người làm vườn muốn nhân giống một loại cây cảnh quý hiếm bằng phương pháp giâm cành. Để tăng tỉ lệ ra rễ và giúp cành giâm nhanh chóng hình thành cây mới, người đó nên sử dụng loại hormone thực vật nào sau đây để xử lý vết cắt?

  • A. Auxin
  • B. Gibberellin
  • C. Cytokinin
  • D. Ethylene

Câu 2: Sinh trưởng sơ cấp ở thực vật thân gỗ chủ yếu diễn ra ở bộ phận nào và có vai trò gì?

  • A. Mô phân sinh bên, làm tăng đường kính thân và rễ.
  • B. Mô phân sinh lóng, làm tăng chiều dài lóng thân.
  • C. Mô phân sinh đỉnh thân và đỉnh rễ, làm tăng chiều dài thân và rễ.
  • D. Tầng sinh bần, tạo ra lớp vỏ cây mới.

Câu 3: Khi quan sát một cây thân gỗ lâu năm, bạn thấy thân cây có đường kính lớn và các vòng gỗ hàng năm rõ rệt. Đặc điểm này là kết quả của loại sinh trưởng nào?

  • A. Sinh trưởng sơ cấp do mô phân sinh đỉnh.
  • B. Sinh trưởng thứ cấp do mô phân sinh bên.
  • C. Sự phân hóa tế bào do hormone Ethylene.
  • D. Quá trình quang hợp tích lũy vật chất.

Câu 4: Một nhà nghiên cứu thực hiện thí nghiệm với hai nhóm cây đậu. Nhóm A được chiếu sáng liên tục 16 giờ/ngày, 8 giờ tối. Nhóm B được chiếu sáng 8 giờ/ngày, 16 giờ tối. Kết quả nhóm A ra hoa sớm hơn nhóm B. Cây đậu thuộc nhóm thực vật nào về quang chu kỳ?

  • A. Cây ngày ngắn.
  • B. Cây ngày dài.
  • C. Cây trung tính.
  • D. Không xác định được chỉ với thí nghiệm này.

Câu 5: Hormone Abscisic Acid (AAB) thường được mệnh danh là hormone "stress" hoặc "ức chế". Vai trò chính của AAB trong điều kiện khô hạn hoặc khi cây cần nghỉ ngơi là gì?

  • A. Kích thích mở khí khổng để tăng cường thoát hơi nước.
  • B. Thúc đẩy nảy mầm của hạt và chồi.
  • C. Gây đóng khí khổng, gây trạng thái ngủ của chồi và hạt.
  • D. Kích thích ra hoa và tạo quả không hạt.

Câu 6: Phitocrom là một sắc tố protein có vai trò quan trọng trong việc cảm nhận ánh sáng và điều hòa nhiều quá trình phát triển ở thực vật. Phitocrom tồn tại ở hai dạng chuyển hóa lẫn nhau (Pr và Pfr). Dạng nào của Phitocrom được coi là dạng hoạt động, có khả năng kích hoạt các phản ứng sinh lý liên quan đến quang chu kỳ và các phản ứng quang hình thái khác?

  • A. Dạng Pr (hấp thụ ánh sáng đỏ).
  • B. Dạng Pfr (hấp thụ ánh sáng đỏ xa).
  • C. Cả hai dạng Pr và Pfr đều có hoạt tính như nhau.
  • D. Phitocrom chỉ có một dạng duy nhất.

Câu 7: Trong kỹ thuật trồng trọt, người ta thường thực hiện bấm ngọn hoặc tỉa cành cho cây. Mục đích chính của việc làm này dựa trên tác động của hormone Auxin là gì?

  • A. Loại bỏ nguồn Auxin ở đỉnh, giải phóng sự ức chế chồi bên, giúp cây ra nhiều cành nhánh.
  • B. Tăng cường sản xuất Gibberellin, giúp cây phát triển chiều cao.
  • C. Kích thích ra hoa sớm hơn.
  • D. Giúp cây chống chịu tốt hơn với sâu bệnh.

Câu 8: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật là hai quá trình có mối quan hệ chặt chẽ. Phát biểu nào sau đây mô tả đúng mối quan hệ này?

  • A. Sinh trưởng là kết quả của phát triển.
  • B. Phát triển chỉ xảy ra sau khi sinh trưởng đã hoàn thành.
  • C. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình độc lập nhau.
  • D. Sinh trưởng tạo tiền đề cho phát triển, phát triển làm thay đổi hình thái, chức năng của cơ quan và cơ thể, tạo điều kiện cho sinh trưởng tiếp tục.

Câu 9: Một loại cây cần trải qua một giai đoạn lạnh nhất định (xuân hóa) để có thể ra hoa. Nếu gieo hạt của loại cây này vào vùng khí hậu ấm áp quanh năm mà không xử lý lạnh, dự đoán nào sau đây là hợp lý nhất?

  • A. Cây sẽ sinh trưởng sinh dưỡng bình thường nhưng sẽ không ra hoa hoặc ra hoa rất muộn.
  • B. Cây sẽ chết ngay sau khi nảy mầm.
  • C. Cây vẫn ra hoa bình thường vì xuân hóa không phải là yếu tố bắt buộc.
  • D. Cây sẽ ra hoa rất sớm do nhiệt độ cao kích thích.

Câu 10: Hormone Cytokinin có vai trò chủ yếu trong việc kích thích sự phân chia tế bào. Ngoài ra, nó còn có một vai trò quan trọng liên quan đến sự già hóa của cơ quan thực vật. Vai trò đó là gì?

  • A. Thúc đẩy sự rụng lá và hoa.
  • B. Làm tăng tốc độ chín của quả.
  • C. Làm chậm quá trình hóa già của lá và các cơ quan khác.
  • D. Kích thích sự hình thành tầng rời.

Câu 11: Ethylene là một hormone thực vật ở dạng khí, nổi tiếng với vai trò trong quá trình chín của quả. Tuy nhiên, Ethylene còn có những tác động khác lên cây. Tác động nào sau đây không phải là tác động điển hình của Ethylene?

  • A. Thúc đẩy sự rụng lá, hoa, quả.
  • B. Kìm hãm sinh trưởng chiều dài thân, rễ.
  • C. Kích thích sự hình thành lông hút ở rễ.
  • D. Kích thích sự nảy mầm của hạt.

Câu 12: Quan sát lát cắt ngang thân cây bí ngô (thực vật Hai lá mầm thân thảo), bạn sẽ thấy mô phân sinh nào chịu trách nhiệm chính cho sự tăng trưởng đường kính thân của loại cây này?

  • A. Mô phân sinh đỉnh thân.
  • B. Mô phân sinh đỉnh rễ.
  • C. Mô phân sinh bên (tầng phát sinh mạch và tầng sinh bần).
  • D. Mô phân sinh lóng.

Câu 13: Một nông dân muốn thu hoạch cà chua (cây ngày dài) vào cuối mùa hè, khi thời gian chiếu sáng tự nhiên bắt đầu ngắn lại. Biện pháp kỹ thuật nào sau đây có thể giúp thúc đẩy cây cà chua ra hoa và đậu quả trong điều kiện ngày ngắn hơn ngưỡng tới hạn của chúng?

  • A. Chiếu sáng bổ sung vào ban đêm (thắp đèn).
  • B. Che tối cây vào ban ngày.
  • C. Tăng cường bón phân đạm.
  • D. Giảm nhiệt độ môi trường.

Câu 14: Gibberellin (GA) có nhiều ứng dụng thực tiễn trong nông nghiệp. Ứng dụng nào sau đây không phù hợp với vai trò điển hình của Gibberellin?

  • A. Kích thích nảy mầm của hạt và củ.
  • B. Kích thích sinh trưởng chiều cao cây, tăng chiều dài lóng.
  • C. Kích thích ra rễ cành giâm.
  • D. Kích thích ra hoa trái vụ ở một số loài cây.

Câu 15: Quang chu kỳ (photoperiodism) là phản ứng của thực vật đối với độ dài ngày và đêm. Cơ quan nào của cây được xem là nơi tiếp nhận tín hiệu quang chu kỳ để điều hòa sự ra hoa?

  • A. Ngọn thân.
  • B. Đỉnh rễ.
  • C. Hoa.
  • D. Lá.

Câu 16: Sinh trưởng của cây bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố môi trường. Nếu một cây trồng trong chậu bị thiếu nước nghiêm trọng, loại hormone nào có khả năng tăng nồng độ và gây ra phản ứng đóng khí khổng để hạn chế mất nước?

  • A. Abscisic Acid (AAB).
  • B. Auxin.
  • C. Cytokinin.
  • D. Gibberellin.

Câu 17: Sự hình thành quả không hạt ở một số loài thực vật có thể được cảm ứng bằng cách xử lý với hormone thực vật. Loại hormone nào thường được sử dụng để tạo quả không hạt?

  • A. Ethylene.
  • B. Abscisic Acid.
  • C. Auxin hoặc Gibberellin.
  • D. Cytokinin.

Câu 18: Sinh trưởng của cây lúa theo chiều cao trong giai đoạn mạ và đẻ nhánh chủ yếu là kết quả của hoạt động của mô phân sinh nào?

  • A. Mô phân sinh đỉnh thân và mô phân sinh lóng.
  • B. Mô phân sinh bên.
  • C. Mô phân sinh đỉnh rễ.
  • D. Tầng sinh bần.

Câu 19: Một nhà khoa học muốn kéo dài thời gian bảo quản rau lá sau khi thu hoạch để giữ màu xanh tươi lâu hơn. Loại hormone thực vật nào có thể được sử dụng để làm chậm quá trình già hóa của tế bào lá?

  • A. Ethylene.
  • B. Abscisic Acid.
  • C. Auxin.
  • D. Cytokinin.

Câu 20: Nhiệt độ có ảnh hưởng lớn đến tốc độ sinh trưởng và phát triển của thực vật. Mỗi loài cây có một khoảng nhiệt độ thích hợp cho sinh trưởng. Nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp so với khoảng tối ưu có thể dẫn đến hậu quả gì đối với cây?

  • A. Tăng cường quá trình quang hợp và hô hấp.
  • B. Ức chế hoạt động enzyme, giảm tốc độ sinh trưởng, thậm chí gây chết cây.
  • C. Kích thích cây ra hoa và tạo quả sớm.
  • D. Làm tăng khả năng chống chịu sâu bệnh.

Câu 21: Hiện tượng ngủ nghỉ của hạt và chồi là một cơ chế sinh tồn giúp cây vượt qua điều kiện bất lợi. Hormone nào đóng vai trò chính trong việc duy trì trạng thái ngủ nghỉ này?

  • A. Abscisic Acid (AAB).
  • B. Gibberellin.
  • C. Cytokinin.
  • D. Ethylene.

Câu 22: Để phá bỏ trạng thái ngủ của một số loại hạt hoặc củ (ví dụ: hạt lúa mạch, củ khoai tây), người ta có thể sử dụng biện pháp xử lý với hormone nào sau đây?

  • A. Abscisic Acid.
  • B. Gibberellin.
  • C. Ethylene.
  • D. Auxin.

Câu 23: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật chịu sự chi phối phức tạp của các hormone. Sự cân bằng tỉ lệ giữa Auxin và Cytokinin có ảnh hưởng đặc biệt quan trọng đến quá trình nào trong nuôi cấy mô thực vật?

  • A. Kích thích quả chín.
  • B. Gây đóng khí khổng.
  • C. Điều hòa sự phân hóa tế bào tạo rễ hoặc chồi.
  • D. Thúc đẩy sự rụng lá.

Câu 24: Ánh sáng không chỉ cần thiết cho quang hợp mà còn là tín hiệu điều hòa nhiều quá trình phát triển ở thực vật, bao gồm cả quang chu kỳ. Sắc tố Phitocrom cảm nhận ánh sáng đỏ (R) và đỏ xa (FR). Trong bóng tối kéo dài, dạng Pfr (dạng hoạt động) sẽ chuyển hóa chủ yếu thành dạng nào?

  • A. Chuyển hóa thành dạng Pr.
  • B. Giữ nguyên ở dạng Pfr.
  • C. Bị phân hủy hoàn toàn.
  • D. Chuyển hóa thành một sắc tố khác.

Câu 25: Tại sao các loài cây ngày dài thường ra hoa vào mùa hè, trong khi các loài cây ngày ngắn lại ra hoa vào mùa thu hoặc mùa xuân?

  • A. Vì mùa hè có nhiệt độ cao thích hợp cho cây ngày dài, còn mùa thu/xuân có nhiệt độ thấp thích hợp cho cây ngày ngắn.
  • B. Vì sự ra hoa phụ thuộc vào lượng nước mưa theo mùa.
  • C. Vì cây ngày dài cần nhiều ánh sáng cho quang hợp hơn cây ngày ngắn.
  • D. Vì thời gian đêm quyết định sự ra hoa. Cây ngày dài cần đêm ngắn hơn ngưỡng tới hạn, cây ngày ngắn cần đêm dài hơn ngưỡng tới hạn.

Câu 26: Một số loại thuốc diệt cỏ tổng hợp là dẫn xuất của Auxin (ví dụ: 2,4-D). Cơ chế tác động của chúng như thế nào để tiêu diệt cây cỏ dại?

  • A. Gây rối loạn sinh trưởng do nồng độ Auxin quá cao, làm cây phát triển bất thường và chết.
  • B. Ức chế quá trình quang hợp của cây.
  • C. Gây đóng khí khổng, làm cây không trao đổi khí được.
  • D. Kích thích cây ra hoa sớm, làm cạn kiệt dinh dưỡng.

Câu 27: Nước là yếu tố môi trường cực kỳ quan trọng đối với sinh trưởng và phát triển của thực vật. Vai trò của nước bao gồm:

  • A. Chỉ là dung môi cho các phản ứng hóa học.
  • B. Chỉ tham gia vào quá trình quang hợp.
  • C. Chỉ giúp duy trì độ cứng cho tế bào.
  • D. Là dung môi, tham gia phản ứng hóa học, môi trường cho vận chuyển chất, duy trì độ cứng tế bào, điều hòa nhiệt độ.

Câu 28: Khi trồng cây trong nhà kính, người ta có thể chủ động điều chỉnh các yếu tố môi trường để tối ưu hóa sinh trưởng và phát triển. Yếu tố nào sau đây không thể hoặc rất khó điều chỉnh hiệu quả trong nhà kính để ảnh hưởng trực tiếp đến sinh trưởng của cây?

  • A. Nhiệt độ.
  • B. Trọng lực.
  • C. Cường độ và quang chu kỳ ánh sáng.
  • D. Hàm lượng CO2.

Câu 29: Một cây bị bệnh, các lá phía dưới bị vàng úa và rụng sớm hơn bình thường. Phân tích cho thấy nồng độ hormone nào trong các lá này có khả năng tăng lên đáng kể?

  • A. Gibberellin.
  • B. Cytokinin.
  • C. Ethylene hoặc Abscisic Acid.
  • D. Auxin.

Câu 30: Sự hình thành củ ở khoai tây là một ví dụ về sự phát triển của cơ quan dự trữ. Quá trình này chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố, trong đó có sự cân bằng hormone. Hormone nào có vai trò quan trọng trong việc kích thích sự hình thành củ?

  • A. Cytokinin và Auxin (với tỉ lệ thích hợp).
  • B. Gibberellin và Ethylene.
  • C. Abscisic Acid và Ethylene.
  • D. Chỉ có Abscisic Acid.

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Một người làm vườn muốn nhân giống một loại cây cảnh quý hiếm bằng phương pháp giâm cành. Để tăng tỉ lệ ra rễ và giúp cành giâm nhanh chóng hình thành cây mới, người đó nên sử dụng loại hormone thực vật nào sau đây để xử lý vết cắt?

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Sinh trưởng sơ cấp ở thực vật thân gỗ chủ yếu diễn ra ở bộ phận nào và có vai trò gì?

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Khi quan sát một cây thân gỗ lâu năm, bạn thấy thân cây có đường kính lớn và các vòng gỗ hàng năm rõ rệt. Đặc điểm này là kết quả của loại sinh trưởng nào?

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Một nhà nghiên cứu thực hiện thí nghiệm với hai nhóm cây đậu. Nhóm A được chiếu sáng liên tục 16 giờ/ngày, 8 giờ tối. Nhóm B được chiếu sáng 8 giờ/ngày, 16 giờ tối. Kết quả nhóm A ra hoa sớm hơn nhóm B. Cây đậu thuộc nhóm thực vật nào về quang chu kỳ?

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Hormone Abscisic Acid (AAB) thường được mệnh danh là hormone 'stress' hoặc 'ức chế'. Vai trò chính của AAB trong điều kiện khô hạn hoặc khi cây cần nghỉ ngơi là gì?

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Phitocrom là một sắc tố protein có vai trò quan trọng trong việc cảm nhận ánh sáng và điều hòa nhiều quá trình phát triển ở thực vật. Phitocrom tồn tại ở hai dạng chuyển hóa lẫn nhau (Pr và Pfr). Dạng nào của Phitocrom được coi là dạng hoạt động, có khả năng kích hoạt các phản ứng sinh lý liên quan đến quang chu kỳ và các phản ứng quang hình thái khác?

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Trong kỹ thuật trồng trọt, người ta thường thực hiện bấm ngọn hoặc tỉa cành cho cây. Mục đích chính của việc làm này dựa trên tác động của hormone Auxin là gì?

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật là hai quá trình có mối quan hệ chặt chẽ. Phát biểu nào sau đây mô tả đúng mối quan hệ này?

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Một loại cây cần trải qua một giai đoạn lạnh nhất định (xuân hóa) để có thể ra hoa. Nếu gieo hạt của loại cây này vào vùng khí hậu ấm áp quanh năm mà không xử lý lạnh, dự đoán nào sau đây là hợp lý nhất?

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Hormone Cytokinin có vai trò chủ yếu trong việc kích thích sự phân chia tế bào. Ngoài ra, nó còn có một vai trò quan trọng liên quan đến sự già hóa của cơ quan thực vật. Vai trò đó là gì?

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Ethylene là một hormone thực vật ở dạng khí, nổi tiếng với vai trò trong quá trình chín của quả. Tuy nhiên, Ethylene còn có những tác động khác lên cây. Tác động nào sau đây *không phải* là tác động điển hình của Ethylene?

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Quan sát lát cắt ngang thân cây bí ngô (thực vật Hai lá mầm thân thảo), bạn sẽ thấy mô phân sinh nào chịu trách nhiệm chính cho sự tăng trưởng đường kính thân của loại cây này?

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Một nông dân muốn thu hoạch cà chua (cây ngày dài) vào cuối mùa hè, khi thời gian chiếu sáng tự nhiên bắt đầu ngắn lại. Biện pháp kỹ thuật nào sau đây có thể giúp thúc đẩy cây cà chua ra hoa và đậu quả trong điều kiện ngày ngắn hơn ngưỡng tới hạn của chúng?

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Gibberellin (GA) có nhiều ứng dụng thực tiễn trong nông nghiệp. Ứng dụng nào sau đây *không phù hợp* với vai trò điển hình của Gibberellin?

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Quang chu kỳ (photoperiodism) là phản ứng của thực vật đối với độ dài ngày và đêm. Cơ quan nào của cây được xem là nơi tiếp nhận tín hiệu quang chu kỳ để điều hòa sự ra hoa?

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Sinh trưởng của cây bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố môi trường. Nếu một cây trồng trong chậu bị thiếu nước nghiêm trọng, loại hormone nào có khả năng tăng nồng độ và gây ra phản ứng đóng khí khổng để hạn chế mất nước?

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Sự hình thành quả không hạt ở một số loài thực vật có thể được cảm ứng bằng cách xử lý với hormone thực vật. Loại hormone nào thường được sử dụng để tạo quả không hạt?

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Sinh trưởng của cây lúa theo chiều cao trong giai đoạn mạ và đẻ nhánh chủ yếu là kết quả của hoạt động của mô phân sinh nào?

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Một nhà khoa học muốn kéo dài thời gian bảo quản rau lá sau khi thu hoạch để giữ màu xanh tươi lâu hơn. Loại hormone thực vật nào có thể được sử dụng để làm chậm quá trình già hóa của tế bào lá?

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Nhiệt độ có ảnh hưởng lớn đến tốc độ sinh trưởng và phát triển của thực vật. Mỗi loài cây có một khoảng nhiệt độ thích hợp cho sinh trưởng. Nhiệt độ quá cao hoặc quá thấp so với khoảng tối ưu có thể dẫn đến hậu quả gì đối với cây?

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Hiện tượng ngủ nghỉ của hạt và chồi là một cơ chế sinh tồn giúp cây vượt qua điều kiện bất lợi. Hormone nào đóng vai trò chính trong việc duy trì trạng thái ngủ nghỉ này?

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Để phá bỏ trạng thái ngủ của một số loại hạt hoặc củ (ví dụ: hạt lúa mạch, củ khoai tây), người ta có thể sử dụng biện pháp xử lý với hormone nào sau đây?

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật chịu sự chi phối phức tạp của các hormone. Sự cân bằng tỉ lệ giữa Auxin và Cytokinin có ảnh hưởng đặc biệt quan trọng đến quá trình nào trong nuôi cấy mô thực vật?

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Ánh sáng không chỉ cần thiết cho quang hợp mà còn là tín hiệu điều hòa nhiều quá trình phát triển ở thực vật, bao gồm cả quang chu kỳ. Sắc tố Phitocrom cảm nhận ánh sáng đỏ (R) và đỏ xa (FR). Trong bóng tối kéo dài, dạng Pfr (dạng hoạt động) sẽ chuyển hóa chủ yếu thành dạng nào?

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Tại sao các loài cây ngày dài thường ra hoa vào mùa hè, trong khi các loài cây ngày ngắn lại ra hoa vào mùa thu hoặc mùa xuân?

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Một số loại thuốc diệt cỏ tổng hợp là dẫn xuất của Auxin (ví dụ: 2,4-D). Cơ chế tác động của chúng như thế nào để tiêu diệt cây cỏ dại?

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Nước là yếu tố môi trường cực kỳ quan trọng đối với sinh trưởng và phát triển của thực vật. Vai trò của nước bao gồm:

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Khi trồng cây trong nhà kính, người ta có thể chủ động điều chỉnh các yếu tố môi trường để tối ưu hóa sinh trưởng và phát triển. Yếu tố nào sau đây *không thể* hoặc rất khó điều chỉnh hiệu quả trong nhà kính để ảnh hưởng trực tiếp đến sinh trưởng của cây?

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Một cây bị bệnh, các lá phía dưới bị vàng úa và rụng sớm hơn bình thường. Phân tích cho thấy nồng độ hormone nào trong các lá này có khả năng tăng lên đáng kể?

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Sinh học 11 Kết nối tri thức Bài 20: Sinh trưởng và phát triển ở thực vật

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Sự hình thành củ ở khoai tây là một ví dụ về sự phát triển của cơ quan dự trữ. Quá trình này chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố, trong đó có sự cân bằng hormone. Hormone nào có vai trò quan trọng trong việc kích thích sự hình thành củ?

Viết một bình luận