12+ Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 110 Tập 2 – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng để nhấn mạnh vẻ đẹp và sức sống của cảnh vật:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Trong câu sau, từ nào được sử dụng không phù hợp về nghĩa, gây khó hiểu?

• A. ảnh hưởng
• B. buộc phải
• C. hoãn lại
• D. vô thời hạn

Câu 3: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu sau:

• A. Câu đơn mở rộng thành phần
• B. Câu phức
• C. Câu ghép
• D. Câu đặc biệt

Câu 4: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo sự liên kết chặt chẽ về ý giữa hai câu:

• A. Bên cạnh đó,
• B. Mặt khác,
• C. Do đó,
• D. Tuy nhiên,

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau và xác định giọng điệu chủ đạo của tác giả:

• A. Tự tin, khẳng định
• B. Buồn bã, tiếc nuối
• C. Ngạc nhiên, băn khoăn
• D. Giận dữ, bất bình

Câu 6: Chuyển đổi câu sau sang cấu trúc có sử dụng phép điệp ngữ để tăng tính nhấn mạnh:

• A. Đoàn kết, chúng ta cần đoàn kết để vượt qua mọi khó khăn.
• B. Tinh thần đoàn kết rất quan trọng trong việc vượt qua khó khăn.
• C. Vượt qua khó khăn là nhờ tinh thần đoàn kết.
• D. Khó khăn nào cũng vượt qua được nếu có tinh thần đoàn kết.

Câu 7: Trong câu

• A. Làm cho câu thơ giàu nhạc điệu.
• B. Gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn một cách cụ thể, ấn tượng về màu sắc và hình khối.
• C. Nhấn mạnh sự nhỏ bé của mặt trời trước biển cả.
• D. Thể hiện tâm trạng buồn bã của nhà thơ trước cảnh vật.

Câu 8: Xác định lỗi sai ngữ pháp trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Thừa quan hệ từ/liên từ
• D. Dùng sai từ loại

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào có chức năng khái quát nội dung của cả đoạn:

• A. Môi trường đang ngày càng ô nhiễm nghiêm trọng.
• B. Khói bụi từ các nhà máy, rác thải sinh hoạt xả bừa bãi, nước thải công nghiệp chưa qua xử lý...
• C. Tất cả đều góp phần làm suy thoái chất lượng không khí, đất, nước.
• D. Cả ba câu đều có chức năng khái quát.

Câu 10: Tạo một câu có sử dụng phép nhân hóa để miêu tả hình ảnh cây cối trong sương sớm.

• A. Những hàng cây đứng im lìm trong màn sương dày đặc.
• B. Sương sớm đọng trên lá cây long lanh như ngọc.
• C. Những cây cổ thụ cao lớn vươn mình giữa trời.
• D. Những hàng cây ngái ngủ khẽ vươn vai đón ánh bình minh.

Câu 11: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn văn sau:

• A. Yêu cầu người đọc cung cấp thông tin cụ thể về các hành động bảo vệ môi trường.
• B. Thể hiện sự thiếu hiểu biết của người viết về tình hình môi trường.
• C. Bộc lộ thái độ trăn trở, lo lắng và gợi suy nghĩ, nhắc nhở người đọc về trách nhiệm của bản thân.
• D. Nhấn mạnh sự bất lực của con người trước vấn đề môi trường.

Câu 12: Chọn từ đồng nghĩa phù hợp nhất để thay thế cho từ gạch chân trong câu sau, giữ nguyên sắc thái ý nghĩa:

• A. Nhanh nhẹn
• B. Thận trọng
• C. Quyết đoán
• D. Táo bạo

Câu 13: Trong câu

• A. Vẻ đẹp bên ngoài của nụ cười.
• B. Sự rực rỡ của nụ cười.
• C. Sức mạnh tinh thần, niềm vui, sự an ủi mà nụ cười mang lại.
• D. Âm thanh trong trẻo của nụ cười.

Câu 14: Ghép hai câu đơn sau thành một câu ghép sử dụng cặp quan hệ từ thích hợp:

Câu 1: Trời mưa rất to.
Câu 2: Buổi dã ngoại của lớp bị hoãn lại.

• A. Vì trời mưa rất to nên buổi dã ngoại của lớp bị hoãn lại.
• B. Nếu trời mưa rất to thì buổi dã ngoại của lớp bị hoãn lại.
• C. Tuy trời mưa rất to nhưng buổi dã ngoại của lớp vẫn diễn ra.
• D. Không chỉ trời mưa rất to mà buổi dã ngoại của lớp còn bị hoãn lại.

Câu 15: Phân tích tác dụng của cấu trúc lặp lại (điệp cấu trúc) trong đoạn thơ sau:

• A. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.
• B. Tạo sự nhàm chán cho người đọc.
• C. Giúp bài thơ ngắn gọn hơn.
• D. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh và làm sâu sắc nỗi nhớ da diết.

Câu 16: Xác định câu viết sai do lỗi về cấu trúc song hành (parallelism):

• A. Học sinh cần rèn luyện kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.
• B. Bài thơ không chỉ hay về nội dung mà còn độc đáo về hình thức nghệ thuật.
• C. Anh ấy thích chơi bóng đá và bơi lội.
• D. Những hoạt động yêu thích của tôi là đọc sách, viết bài và sự suy ngẫm.

Câu 17: Đọc đoạn quảng cáo sau và phân tích đối tượng độc giả mà nó hướng tới:

• A. Học sinh phổ thông cần ôn thi đại học.
• B. Người đi làm, bận rộn, có nhu cầu giao tiếp tiếng Anh.
• C. Trẻ em bắt đầu học tiếng Anh.
• D. Những người muốn trở thành giáo viên tiếng Anh chuyên nghiệp.

Câu 18: Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động:

• A. Cây cầu này người dân đã xây dựng từ năm ngoái.
• B. Từ năm ngoái, người dân đã được xây dựng cây cầu này.
• C. Cây cầu này đã được xây dựng từ năm ngoái (bởi người dân).
• D. Người dân đã bị cây cầu này xây dựng từ năm ngoái.

Câu 19: Trong câu sau, việc sử dụng từ

• A. Nói quá
• B. Nói giảm nói tránh (Uyển ngữ)
• C. Châm biếm
• D. Hoán dụ

Câu 20: Chọn câu văn sử dụng dấu câu đúng quy tắc tiếng Việt:

• A. Sáng nay, tôi thức dậy sớm, tập thể dục và đọc sách.
• B. Sáng nay; tôi thức dậy sớm tập thể dục; và đọc sách.
• C. Sáng nay, tôi thức dậy sớm tập thể dục và đọc sách?
• D. Sáng nay! tôi thức dậy sớm tập thể dục, và đọc sách.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và cho biết việc sử dụng từ ngữ xưng hô

• A. Giọng điệu ra lệnh, yêu cầu.
• B. Giọng điệu trang trọng, khách sáo.
• C. Giọng điệu thờ ơ, thiếu quan tâm.
• D. Giọng điệu thân tình, gần gũi, kêu gọi sự đồng lòng.

Câu 22: Sắp xếp các câu sau để tạo thành một đoạn văn có mạch lạc, logic:

(1) Mưa xối xả từ đêm qua đến sáng.
(2) Nước sông dâng cao, tràn vào các cánh đồng ven sông.
(3) Nhiều diện tích lúa sắp thu hoạch bị ngập úng.
(4) Tình hình lụt lội diễn biến phức tạp.

• A. (1) - (2) - (3) - (4)
• B. (4) - (1) - (2) - (3)
• C. (1) - (3) - (2) - (4)
• D. (2) - (1) - (3) - (4)

Câu 23: Đọc đoạn văn sau và xác định ý chính mà tác giả muốn truyền tải:

• A. Lợi ích đa dạng của việc đọc sách.
• B. Một cuốn sách hay có thể thay đổi cuộc đời.
• C. Cách rèn luyện kỹ năng tư duy qua đọc sách.
• D. Khẳng định tầm quan trọng của việc đọc sách và lời khuyên nên đọc sách thường xuyên.

Câu 24: Chọn từ phù hợp nhất để hoàn thành câu sau, đảm bảo tính chính xác về ngữ nghĩa và ngữ pháp:

• A. giải quyết
• B. phân tích
• C. tìm kiếm
• D. đặt ra

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và phân tích tác dụng của việc kết hợp câu dài và câu ngắn:

• A. Làm cho đoạn văn trở nên khó hiểu.
• B. Chỉ đơn thuần là cách viết ngẫu nhiên.
• C. Tạo nhịp điệu linh hoạt, làm nổi bật các chi tiết và ý tổng kết.
• D. Khiến người đọc cảm thấy nhàm chán.

Câu 26: Xác định câu văn bị lỗi mơ hồ, gây hiểu lầm:

• A. Hôm qua, tôi đã gặp một người bạn cũ.
• B. Anh ấy đi cùng người bạn của anh ấy của tôi.
• C. Quyển sách này rất thú vị.
• D. Cô giáo khen em học giỏi.

Câu 27: Đọc câu sau và xác định biện pháp tu từ nào được sử dụng để châm biếm:

• A. Mỉa mai (Châm biếm)
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 28: Chọn cách diễn đạt thể hiện sự nhún nhường, hạn chế tính khẳng định tuyệt đối trong câu sau:

• A. Kết luận này chắc chắn là chính xác.
• B. Tôi khẳng định kết luận này hoàn toàn chính xác.
• C. Theo tôi, kết luận này có lẽ là chính xác một cách tương đối.
• D. Kết luận này, không nghi ngờ gì nữa, là chính xác.

Câu 29: Trong đoạn văn sau, từ

• A. Sự chăm chỉ trong công việc
• B. Anh ấy
• C. Thành công
• D. Công việc

Câu 30: Viết một câu kết thúc phù hợp cho đoạn văn sau, tổng kết ý chính và tạo ấn tượng:

• A. Tóm lại, tình nguyện rất quan trọng.
• B. Có thể nói, tình nguyện là hành trình lan tỏa yêu thương và kiến tạo giá trị cho bản thân và xã hội.
• C. Vì vậy, chúng ta hãy đi tình nguyện.
• D. Đó là tất cả về tình nguyện.

Câu 1: Trong câu thơ "Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay" (Tố Hữu), từ "áo chàm" gợi nhắc đến điều gì dựa trên phép tu từ hoán dụ?

• A. Màu sắc của chiếc áo người Việt Bắc thường mặc.
• B. Tình cảm buồn bã, lưu luyến trong buổi chia tay.
• C. Người dân Việt Bắc, gắn liền với trang phục đặc trưng.
• D. Cuộc sống khó khăn, giản dị của người dân.

Câu 2: Xác định và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ nổi bật trong câu văn sau: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa" (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận).

• A. So sánh: so sánh mặt trời với hòn lửa, làm tăng tính biểu cảm.
• B. Nhân hóa: biển được nhân hóa, làm cho cảnh vật trở nên sống động.
• C. Hoán dụ: dùng "hòn lửa" để chỉ sức nóng của mặt trời.
• D. Ẩn dụ: dùng "hòn lửa" để gợi hình ảnh mặt trời tròn, đỏ rực đang lặn xuống biển.

Câu 3: Phân tích lỗi sai trong câu văn sau và chọn cách sửa phù hợp nhất: "Qua tác phẩm "Vợ nhặt" cho thấy giá trị nhân đạo sâu sắc của nhà văn Kim Lân."

• A. Thừa chủ ngữ, sửa bằng cách bỏ "Qua tác phẩm "Vợ nhặt"".
• B. Thiếu chủ ngữ, sửa bằng cách thêm "Tác phẩm "Vợ nhặt"" vào trước "cho thấy".
• C. Sai nghĩa từ, sửa "giá trị nhân đạo" thành "nội dung nhân đạo".
• D. Lỗi logic, cần đảo vị trí "giá trị nhân đạo sâu sắc" ra sau "Kim Lân".

Câu 4: Dựa vào ngữ cảnh, xác định nghĩa hàm ẩn của câu nói: "Con đi chuyến này có lẽ lâu đấy, mẹ nhỉ?" (Nhân vật nói với mẹ trước khi lên đường xa).

• A. Bộc lộ sự lưu luyến, dự cảm về một cuộc chia ly kéo dài và có thể gặp nhiều khó khăn.
• B. Hỏi mẹ xem chuyến đi có kéo dài hay không.
• C. Nhắc mẹ chuẩn bị tinh thần cho việc con đi vắng lâu.
• D. Thể hiện sự tự tin về thời gian chuyến đi.

Câu 5: Trong đoạn văn: "Trường em có nhiều cây xanh. Nào là bàng, phượng, bằng lăng, rồi cả những cây hoa sữa thơm ngát mỗi độ thu về.", phép liệt kê "bàng, phượng, bằng lăng, hoa sữa" có tác dụng gì?

• A. Nhấn mạnh số lượng cây xanh rất ít.
• B. Tạo nhịp điệu cho câu văn.
• C. So sánh các loại cây với nhau.
• D. Liệt kê các sự vật, làm cho nội dung miêu tả cụ thể, đầy đủ, sinh động hơn.

Câu 6: Xác định câu sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh và phân tích mục đích của nó: "Ông ấy đã đi xa rồi."

• A. Không có biện pháp nói giảm nói tránh.
• B. Nói quá, nhằm nhấn mạnh sự ra đi mãi mãi.
• C. Nói giảm nói tránh, nhằm giảm nhẹ sự đau buồn, tránh nhắc thẳng đến cái chết.
• D. Ẩn dụ, "đi xa" là ẩn dụ cho cuộc hành trình mới.

Câu 7: Phân tích lỗi sai trong câu: "Nhờ có sự nỗ lực không ngừng nghỉ, cho nên anh ấy đã đạt được kết quả cao trong kỳ thi."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Dùng thừa quan hệ từ, lặp ý nguyên nhân - kết quả.
• C. Dùng sai nghĩa từ "nỗ lực".
• D. Lỗi chính tả.

Câu 8: Trong đoạn trích: "Tre xanh, Xanh tự bao giờ? Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh" (Thép Mới), điệp ngữ "tre xanh" và điệp cấu trúc "Xanh tự bao giờ? Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh" có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Nhấn mạnh sự trường tồn, vẻ đẹp và ý nghĩa biểu tượng của cây tre.
• B. Tạo không khí cổ kính, xa xưa cho đoạn văn.
• C. Miêu tả chi tiết hình ảnh cây tre.
• D. Thể hiện sự ngạc nhiên của tác giả về cây tre.

Câu 9: Câu nào dưới đây có thể chứa nghĩa hàm ẩn (tùy thuộc vào ngữ cảnh giao tiếp)?

• A. Ngoài trời đang mưa rất to.
• B. Bạn có thể cho tôi mượn quyển sách này được không?
• C. Đã 10 giờ tối rồi đấy!
• D. Nước sôi ở 100 độ C.

Câu 10: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu: "Cha mẹ nuôi con bằng trời bằng bể."

• A. So sánh: so sánh công lao với trời và bể.
• B. Nói quá: phóng đại công lao nuôi dưỡng của cha mẹ, nhấn mạnh sự to lớn, vô bờ bến.
• C. Ẩn dụ: "trời bể" ẩn dụ cho sự vất vả của cha mẹ.
• D. Điệp ngữ: lặp lại từ "bằng".

Câu 11: Sửa lỗi sai trong câu: "Với sự phát triển của khoa học công nghệ đã giúp con người đạt được nhiều thành tựu vượt bậc."

• A. Bỏ "Với" ở đầu câu.
• B. Thêm dấu phẩy sau "công nghệ".
• C. Thay "đã giúp" bằng "giúp cho".
• D. Thêm "và" sau "khoa học".

Câu 12: Xác định biện pháp tu từ chính được sử dụng trong câu ca dao: "Đầu gành cuối bãi, xa trông / Có người đứng đợi, má hồng tóc xanh."

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. So sánh.
• D. Nhân hóa.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào mắc lỗi logic hoặc lỗi dùng từ: "Anh ấy là một người rất siêng năng. Ngày nào anh ấy cũng dậy muộn, chỉ học bài khi gần đến kỳ thi. Vì vậy, anh ấy luôn đạt kết quả xuất sắc."

• A. Câu 1: Anh ấy là một người rất siêng năng.
• B. Câu 2: Ngày nào anh ấy cũng dậy muộn, chỉ học bài khi gần đến kỳ thi.
• C. Câu 3: Vì vậy, anh ấy luôn đạt kết quả xuất sắc.
• D. Cả đoạn văn mắc lỗi mâu thuẫn (lỗi logic) và có thể sai nghĩa từ "siêng năng" trong ngữ cảnh này.

Câu 14: Biện pháp tu từ nào thường dùng cách gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một đặc điểm, thuộc tính, vật chứa đựng, hoặc vật bị chứa đựng của nó?

• A. Hoán dụ.
• B. Ẩn dụ.
• C. So sánh.
• D. Nhân hóa.

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc ngắt dòng đột ngột và sử dụng dấu ba chấm trong câu thơ: "Em đi... để lại vườn cây / Lá vàng rơi đầy..." (Nguyễn Du - trích Truyện Kiều, ý phỏng theo)

• A. Thể hiện sự vui vẻ, hối hả.
• B. Miêu tả chi tiết vườn cây.
• C. Gợi sự ngập ngừng, khoảng lặng, cảm xúc xót xa, luyến tiếc không nói thành lời.
• D. Nhấn mạnh số lượng lá vàng rơi.

Câu 16: Trong câu: "Anh ấy là một cây văn xuất sắc của trường.", từ "cây văn" là biện pháp tu từ gì?

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. So sánh.
• D. Nói quá.

Câu 17: Biện pháp tu từ nào giúp người nói/viết tránh đi sự thô tục, ghê sợ, nặng nề hoặc thiếu lịch sự khi đề cập đến một vấn đề nào đó?

• A. Nói quá.
• B. Điệp ngữ.
• C. Chơi chữ.
• D. Nói giảm nói tránh.

Câu 18: Xác định lỗi sai trong câu: "Bạn ấy vừa thông minh, vừa chăm chỉ, nhưng lại rất lười biếng."

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai ngữ pháp.
• C. Mắc lỗi logic, mâu thuẫn.
• D. Sai chính tả.

Câu 19: Trong đoạn thơ: "Cá thu biển Đông như đoàn thoi / Đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng." (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận), biện pháp tu từ nào được sử dụng để miêu tả hoạt động của cá thu?

• A. So sánh (như đoàn thoi) và ẩn dụ/nhân hóa (dệt biển).
• B. Hoán dụ và liệt kê.
• C. Nói quá và điệp ngữ.
• D. Chơi chữ và nói giảm nói tránh.

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc câu "Anh đi..., Anh về..." trong bài thơ "Việt Bắc" của Tố Hữu.

• A. Miêu tả hành trình đi và về.
• B. Làm cho câu thơ dài hơn.
• C. Thể hiện sự tức giận, trách móc.
• D. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh tình cảm gắn bó, gợi không khí đối đáp trữ tình.

Câu 21: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp chơi chữ?

• A. Anh ấy học rất giỏi.
• B. Lớp trưởng nhà ta "đứng" đầu về mọi mặt: đứng đầu danh sách đen, đứng đầu về các khoản phạt.
• C. Trời hôm nay đẹp quá!
• D. Mẹ em đang nấu cơm trong bếp.

Câu 22: Sửa câu văn bị lỗi dùng từ: "Anh ấy có một cái nhìn rất phiến diện về vấn đề này, anh ấy luôn nhìn nhận mọi thứ một cách khách quan và đa chiều."

• A. Thay "phiến diện" bằng "khách quan" hoặc "đa chiều".
• B. Thêm "không" trước "khách quan và đa chiều".
• C. Bỏ cụm "anh ấy luôn nhìn nhận mọi thứ một cách khách quan và đa chiều".
• D. Thay "về" bằng "đối với".

Câu 23: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ "trên cành cây" trong câu: "Những chú chim hót líu lo trên cành cây."

• A. Chủ ngữ.
• B. Vị ngữ.
• C. Bổ ngữ.
• D. Trạng ngữ.

Câu 24: Câu nào dưới đây là câu rút gọn?

• A. Trời mưa rồi.
• B. Đi thôi!
• C. Cái bàn này rất đẹp.
• D. Ai đang gọi vậy?

Câu 25: Phân tích tác dụng của phép so sánh trong câu: "Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra."

• A. Nhấn mạnh sự to lớn, vô bờ bến của công lao cha mẹ.
• B. Miêu tả hình dáng núi và nước.
• C. Tạo hình ảnh đối lập.
• D. Thể hiện sự nghi ngờ về công lao cha mẹ.

Câu 26: Xác định lỗi sai chủ yếu trong câu: "Những cuốn sách này tôi đã đọc xong rồi, nhưng nó vẫn còn rất mới."

• A. Thiếu vị ngữ.
• B. Sai dấu câu.
• C. Dùng đại từ không phù hợp với số lượng (thiếu nhất quán giữa chủ ngữ số nhiều và đại từ số ít).
• D. Lỗi chính tả.

Câu 27: Trong tình huống giao tiếp, khi người nói nói "Nhà cửa bừa bộn thế này!", câu nói này có thể chứa nghĩa hàm ẩn gì nếu người nói là mẹ và nói với con cái đang ngồi chơi?

• A. Mẹ đang thông báo về tình trạng nhà cửa.
• B. Mẹ đang hỏi con cái có thấy nhà bừa bộn không.
• C. Mẹ đang khen nhà cửa sạch sẽ.
• D. Mẹ đang nhắc nhở hoặc yêu cầu con cái dọn dẹp nhà cửa.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa hai cách diễn đạt: (1) "Anh ấy đã chết." và (2) "Anh ấy đã ra đi mãi mãi."

• A. (1) trang trọng hơn (2).
• B. (2) sử dụng nói giảm nói tránh, giảm nhẹ sự đau buồn, tránh cảm giác trần trụi hơn (1).
• C. Hai cách diễn đạt không có gì khác nhau về sắc thái.
• D. (1) sử dụng ẩn dụ, còn (2) trực tiếp.

Câu 29: Trong đoạn thơ "Đồng mình / Vạt nương / Suối lũ / Bản Mường" (Việt Bắc - Tố Hữu), biện pháp tu từ nào được sử dụng?

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Liệt kê (kết hợp với cấu trúc câu đặc biệt/rút gọn).
• D. Nhân hóa.

Câu 30: Đọc câu sau: "Mẹ bảo: "Con đi học về nhớ mua giúp mẹ mớ rau và cân thịt nhé!"". Dấu ngoặc kép trong câu này dùng để làm gì?

• A. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
• B. Đánh dấu tên tác phẩm.
• C. Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt.
• D. Đánh dấu phần giải thích.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định câu mắc lỗi dùng từ:

• A. Trong buổi họp, anh ấy đã phát biểu những ý kiến rất sâu sắc và có ý nghĩa xây dựng.
• B. Mọi người đều lắng nghe một cách chăm chú, chứng tỏ sự đồng thuận cao.
• C. Tuy nhiên, một vài ý kiến lạc đề đã làm cho không khí trở nên...
• D. ...không khí trở nên loãng đi.

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:

• A. Nhấn mạnh sự lạnh lẽo, tàn lụi của buổi chiều.
• B. Miêu tả mặt trời nhỏ bé, yếu ớt khi lặn.
• C. Gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn đỏ rực, tròn trịa, đầy sức sống và ấn tượng.
• D. Làm cho câu văn khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu 3: Xác định cặp từ Hán Việt đồng nghĩa trong các từ sau: độc lập, tự do, hạnh phúc, chủ quyền, giang sơn, non sông.

• A. độc lập và tự do
• B. hạnh phúc và chủ quyền
• C. độc lập và chủ quyền
• D. giang sơn và non sông

Câu 4: Trong đoạn văn nghị luận, để đảm bảo tính liên kết về nội dung giữa các câu, người viết thường sử dụng phép nối nào sau đây?

• A. Sử dụng các quan hệ từ, cụm từ nối biểu thị quan hệ logic (như: vì, nên, tuy, nhưng, hơn nữa, tóm lại...).
• B. Lặp lại liên tục một từ khóa ở đầu mỗi câu.
• C. Thay thế một từ bằng một từ đồng nghĩa ở mỗi câu.
• D. Sử dụng các từ chỉ định (này, kia, ấy...) để thay thế cho đối tượng đã nói trước đó.

Câu 5: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thừa chủ ngữ
• B. Thiếu chủ ngữ
• C. Sai quan hệ từ
• D. Dùng sai từ

Câu 6: Chọn từ/cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để câu văn có nghĩa và đúng ngữ pháp:

• A. vì vậy
• B. và
• C. nhưng
• D. cho nên

Câu 7: Phân tích nghĩa của từ

• A. Mùa xuân trong năm.
• B. Tuổi trẻ, thời kỳ đẹp nhất của đời người con gái.
• C. Sự tươi mới, khởi đầu.
• D. Thời gian trôi qua nhanh chóng.

Câu 8: Xác định biện pháp tu từ nổi bật trong câu:

• A. Đối và ẩn dụ
• B. So sánh và nhân hóa
• C. Điệp ngữ và hoán dụ
• D. Nói quá và liệt kê

Câu 9: Đâu là câu văn diễn đạt đúng ý và không mắc lỗi logic:

• A. Mặc dù văn học đóng vai trò quan trọng trong đời sống tinh thần của con người.
• B. Nghiên cứu này đã cho thấy một biểu hiện về sự ảnh hưởng của mạng xã hội.
• C. Vì thời tiết xấu, buổi biểu diễn đã bị hoãn lại.
• D. Bởi sự cố gắng không ngừng đã mang lại thành công cho anh ấy.

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu thơ:

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu thơ.
• B. Nhấn mạnh sự đông đúc, nhộn nhịp của cảnh vật.
• C. Làm cho câu thơ trở nên hài hước.
• D. Gợi tả dáng vẻ, trạng thái của sự vật, làm tăng giá trị biểu cảm, khắc họa sự vắng vẻ, heo hút của cảnh vật và tâm trạng của tác giả.

Câu 11: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ

• A. Thành phần phụ chú
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 12: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh?

• A. Anh ấy học rất giỏi.
• B. Ông ấy đã đi xa rồi.
• C. Con chó đang chạy rất nhanh.
• D. Trời hôm nay đẹp quá!

Câu 13: Trong giao tiếp, việc sử dụng từ ngữ phù hợp với đối tượng giao tiếp thể hiện nhân tố giao tiếp nào?

• A. Mục đích giao tiếp
• B. Hoàn cảnh giao tiếp
• C. Đối tượng giao tiếp
• D. Nội dung giao tiếp

Câu 14: Xác định lỗi sai trong câu:

• A. Thừa quan hệ từ
• B. Thiếu chủ ngữ
• C. Sai trật tự từ
• D. Dùng sai từ

Câu 15: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của từ Hán Việt

• A. Trên trời
• B. Thay đổi
• C. Ngàn, nghìn
• D. Tốt đẹp

Câu 16: Chọn câu có cách dùng dấu câu (dấu phẩy) đúng:

• A. Trên cành cây chim hót líu lo.
• B. Bạn Lan, là một học sinh giỏi.
• C. Mây đen kéo đến, và trời bắt đầu mưa.
• D. Anh ấy đi, đến trường.

Câu 17: Phân tích tác dụng của phép điệp cấu trúc trong đoạn thơ sau:

• A. Nhấn mạnh ước nguyện được hóa thân, cống hiến những gì tốt đẹp nhất cho cuộc đời.
• B. Tạo cảm giác đơn điệu, nhàm chán.
• C. Miêu tả sự vật một cách khách quan.
• D. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Câu 18: Xác định từ dùng sai trong câu:

• A. giúp đỡ
• B. vượt qua
• C. thử thách
• D. dễ dàng như trở bàn tay

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ

• A. Tạo sự gần gũi, đoàn kết, thể hiện tính cộng đồng, kêu gọi sự đồng lòng.
• B. Thể hiện khoảng cách, sự trang trọng giữa người nói và người nghe.
• C. Nhấn mạnh vai trò cá nhân của người nói.
• D. Làm cho lời nói trở nên mơ hồ, khó hiểu.

Câu 20: Xác định kiểu câu bị động trong các câu sau:

• A. Ngôi nhà đang được xây dựng.
• B. Anh ấy đang đọc sách.
• C. Cơn mưa đã làm ướt áo tôi.
• D. Tôi thấy anh ấy đi qua.

Câu 21: Phân tích sự khác biệt về sắc thái nghĩa giữa hai từ Hán Việt

• A. Cả hai đều có nghĩa là bay lên.
• B. Trực thăng chỉ sự đi lên nhanh chóng, thăng thiên chỉ sự đi lên chậm rãi.
• C. Trực thăng chỉ sự đi lên bằng máy móc, thăng thiên chỉ sự đi lên tự nhiên.
• D. Trực thăng chỉ việc bay lên thẳng đứng (máy bay), thăng thiên chỉ việc lên trời (thường dùng bóng cho người chết).

Câu 22: Chọn câu sử dụng đúng phép thế để liên kết câu:

• A. Nam là học sinh giỏi. Anh ấy luôn đạt điểm cao trong các kỳ thi.
• B. Tôi mua một quyển sách mới. Quyển sách rất hay.
• C. Hôm qua tôi nghe một câu chuyện. Nó làm tôi suy nghĩ.
• D. Cô giáo đang giảng bài. Người đó nói rất rõ ràng.

Câu 23: Phân tích lỗi sai trong cách dùng câu sau và đề xuất cách sửa phù hợp:

• A. Thừa chủ ngữ; Sửa: Bỏ từ "các tác phẩm".
• B. Lủng củng, thiếu mạch lạc; Sửa: Tách thành hai câu hoặc dùng quan hệ từ nối.
• C. Sai về nghĩa; Sửa: Thay từ "hiểu thêm" bằng từ khác.
• D. Thiếu thành phần vị ngữ; Sửa: Thêm vị ngữ vào sau "cuộc sống con người".

Câu 24: Đọc đoạn thơ:

• A. Chỉ duy nhất cành lá non dùng để ngụy trang.
• B. Chỉ duy nhất thành quả lao động của người nông dân.
• C. Chỉ duy nhất sự sinh sôi, nảy nở của thiên nhiên.
• D. Mang nhiều tầng nghĩa: lộc cây cỏ, lộc non ngụy trang, lộc của đất, và lộc của sự sống mới, mùa xuân cách mạng.

Câu 25: Xác định câu mắc lỗi về trật tự từ:

• A. Hôm qua tôi xem một bộ phim rất hay.
• B. Cô ấy nói tiếng Anh rất lưu loát.
• C. Tôi đọc sách trong thư viện.
• D. Anh ấy tặng tôi một mới mua hôm qua quyển sách.

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong một bài thơ trữ tình.

• A. Bộc lộ cảm xúc, suy tư, khơi gợi sự đồng cảm, suy ngẫm ở người đọc.
• B. Yêu cầu người đọc trả lời câu hỏi.
• C. Cung cấp thông tin mới cho người đọc.
• D. Làm cho bài thơ trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.

Câu 27: Xác định cặp từ đồng âm khác nghĩa trong các từ sau: bàn, ghế, học, bài, cờ, cá, ngựa, bàn.

• A. học và bài
• B. cá và ngựa
• C. ghế và bàn
• D. bàn (đồ vật) và bàn (thảo luận)

Câu 28: Đâu là cách sử dụng dấu ngoặc kép đúng trong câu?

• A. Ông ấy nói: Tôi sẽ cố gắng hết sức.
• B. Tôi vừa đọc xong truyện ngắn
• C. Anh ấy là một
• D. Cô giáo hỏi:

Câu 29: Phân tích lỗi sai trong câu sau:

• A. Thừa vị ngữ
• B. Thiếu chủ ngữ
• C. Sai quan hệ từ
• D. Dùng sai từ

Câu 30: Chọn câu diễn đạt ý nghĩa bằng biện pháp ẩn dụ:

• A. Mẹ hiền như suối.
• B. Ngôi nhà rất đẹp.
• C. Cây bàng đang thay áo mới.
• D. Thời gian là dòng sông trôi mãi không ngừng.

Câu 1: Trong đoạn văn sau, câu nào sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

(1) Cây tre Việt Nam là biểu tượng của sự kiên cường, bất khuất. (2) Dưới bom đạn quân thù, tre vẫn đứng vững, xanh tươi. (3) Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. (4) Tre là cánh tay của người nông dân, là bạn đồng hành trên mọi nẻo đường.

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ trong câu: "Yêu lắm quê hương, yêu từng dòng sông, yêu từng cánh đồng, yêu từng nếp nhà."

• A. Nhấn mạnh sự đối lập giữa các sự vật.
• B. Làm cho câu văn trở nên dài hơn, trang trọng hơn.
• C. Tăng cường biểu cảm, nhấn mạnh tình cảm sâu sắc, mãnh liệt.
• D. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu văn.

Câu 3: Xác định phương tiện liên kết chủ yếu được sử dụng để nối hai câu sau: "Trời bắt đầu đổ mưa. Những hạt mưa thi nhau trút xuống mặt đường."

• A. Phép thế
• B. Phép nối
• C. Phép lặp
• D. Phép liên tưởng

Câu 4: Câu nào dưới đây mắc lỗi về logic hoặc ngữ pháp?

• A. Nhà em có nuôi một con chó rất thông minh và biết nói tiếng người.
• B. Sau cơn mưa, bầu trời trở nên trong xanh lạ thường.
• C. Anh ấy là một người chăm chỉ và luôn hoàn thành tốt công việc được giao.
• D. Dù gặp nhiều khó khăn, họ vẫn quyết tâm theo đuổi mục tiêu.

Câu 5: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo sự liên kết mạch lạc cho đoạn văn: "Nhiều người cho rằng thành công chỉ đến với những người may mắn. ______, thực tế chứng minh rằng sự nỗ lực và kiên trì mới là yếu tố quyết định."

• A. Vì vậy
• B. Đồng thời
• C. Tuy nhiên
• D. Nói cách khác

Câu 6: Phân tích ý nghĩa hàm ẩn trong câu nói của người mẹ: "Con xem, ngoài trời nắng to thế kia, ra đường cẩn thận kẻo ốm đấy!" (trong bối cảnh đứa con đang định đi chơi).

• A. Chỉ đơn thuần nhắc nhở về thời tiết nắng nóng.
• B. Bày tỏ sự lo lắng về sức khỏe của con.
• C. Khuyên con nên mang theo ô hoặc mũ.
• D. Ngăn cản hoặc không đồng ý cho con đi chơi vào lúc trời nắng gắt.

Câu 7: Xác định biện pháp tu từ hoán dụ trong câu: "Cả làng quê tôi hôm nay xuống đồng."

• A. "Cả làng quê tôi" chỉ những người dân trong làng.
• B. "Xuống đồng" chỉ việc đi làm ruộng.
• C. "Hôm nay" chỉ thời điểm hiện tại.
• D. Không có biện pháp hoán dụ trong câu này.

Câu 8: Câu nào dưới đây sử dụng phép thế để liên kết với câu trước đó (giả định có một câu nói về "người giáo viên trẻ")?

• A. Người giáo viên ấy rất tận tâm với nghề.
• B. Cô ấy luôn tìm tòi những phương pháp giảng dạy mới.
• C. Nhà giáo là nghề cao quý nhất.
• D. Sự nghiệp trồng người đầy thử thách.

Câu 9: Phân tích tác dụng của việc đảo trật tự từ trong câu thơ: "Lom khom dưới núi, tiều vài chú" (Hồ Chí Minh).

• A. Nhấn mạnh số lượng "vài chú".
• B. Tạo sự cân đối về âm điệu.
• C. Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.
• D. Nhấn mạnh tư thế "lom khom", gợi hình ảnh cụ thể, sinh động về người tiều phu.

Câu 10: Xác định lỗi sai trong câu sau: "Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy, nên cô giáo đã đạt được nhiều thành tích xuất sắc."

• A. Thừa quan hệ từ "Với" và "nên".
• B. Sai chính tả.
• C. Thiếu chủ ngữ.
• D. Sử dụng sai từ "đạt được".

Câu 11: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

• A. Hoán dụ
• B. So sánh, nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Nói quá

Câu 12: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh?

• A. Anh ấy là một người rất keo kiệt.
• B. Cái áo này quá xấu.
• C. Ông cụ đã đi xa rồi.
• D. Bài kiểm tra này rất khó.

Câu 13: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ in đậm trong câu: "Học sinh lớp 11A **đang tích cực chuẩn bị cho kỳ thi sắp tới**."

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Vị ngữ

Câu 14: Để đoạn văn sau mạch lạc hơn, cần thêm phương tiện liên kết nào vào chỗ trống? "Anh ấy rất yêu động vật. ______ anh thường dành thời gian cuối tuần để làm tình nguyện viên ở trại cứu hộ chó mèo."

• A. Vì vậy
• B. Tuy nhiên
• C. Mặc dù
• D. Bên cạnh đó

Câu 15: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ liệt kê?

• A. Mẹ tôi là người phụ nữ tuyệt vời nhất.
• B. Dòng sông quê hương uốn lượn như dải lụa.
• C. Anh ấy làm việc không ngừng nghỉ.
• D. Trong vườn có đủ loại hoa: hồng, cúc, lan, huệ.

Câu 16: Phân tích tác dụng biểu đạt của từ "chỉ" trong câu: "Tôi chỉ muốn nói rằng tôi rất yêu quê hương."

• A. Nhấn mạnh số lượng ít ỏi.
• B. Nhấn mạnh sự duy nhất, tập trung vào điều được nói đến.
• C. Thể hiện sự nghi ngờ.
• D. Bày tỏ sự tiếc nuối.

Câu 17: Câu nào sau đây mắc lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa các vế câu?

• A. Vì trời mưa to nên đường rất trơn trượt.
• B. Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công.
• C. Mặc dù anh ấy rất giàu có nhưng anh ấy lại không có tiền.
• D. Thời tiết hôm nay rất đẹp, chúng ta đi dã ngoại nhé.

Câu 18: Xác định biện pháp tu từ nói quá trong câu: "Chờ đợi mòn mỏi cả buổi sáng mà anh ấy vẫn chưa đến."

• A. "Mòn mỏi cả buổi sáng" để nhấn mạnh sự chờ đợi lâu, sốt ruột.
• B. "Anh ấy vẫn chưa đến" để thông báo sự việc.
• C. Toàn bộ câu là một lời than thở.
• D. Câu này không sử dụng biện pháp nói quá.

Câu 19: Đâu là câu ghép có quan hệ điều kiện - kết quả?

• A. Trời đã khuya và mọi người đã đi ngủ.
• B. Nếu bạn học hành chăm chỉ, bạn sẽ đạt kết quả tốt.
• C. Tôi rất mệt nhưng tôi vẫn cố gắng hoàn thành công việc.
• D. Anh ấy hát rất hay, còn chị gái anh ấy thì vẽ rất đẹp.

Câu 20: Phân tích sự khác biệt về sắc thái nghĩa giữa hai câu: (1) "Cái áo này cũ rồi." và (2) "Cái áo này hơi cũ rồi."

• A. (2) thể hiện sự chắc chắn hơn (1).
• B. (1) thể hiện sự đánh giá khách quan, (2) thể hiện sự đánh giá chủ quan.
• C. (2) làm giảm nhẹ mức độ cũ của cái áo so với (1).
• D. (1) mang sắc thái tiêu cực hơn (2).

Câu 21: Đâu là câu sai về cấu trúc ngữ pháp tiếng Việt?

• A. Bạn có thích đọc sách không?
• B. Anh ấy đang làm gì ở đó?
• C. Ngày mai, chúng tôi sẽ đi thăm ông bà.
• D. Sự thành công là kết quả của sự nỗ lực.

Câu 22: Chọn phương án diễn đạt tốt nhất, tránh lỗi lặp từ không cần thiết:

• A. Những khó khăn đó đã giúp chúng tôi vượt qua những khó khăn.
• B. Những khó khăn đó đã giúp chúng tôi vượt qua thử thách.
• C. Những khó khăn đó đã giúp chúng tôi vượt qua nó.
• D. Những khó khăn đó đã giúp chúng tôi vượt qua những điều đó.

Câu 23: Đọc đoạn trích sau: "Nam là học sinh giỏi nhất lớp. Cậu ấy luôn đạt điểm cao trong các bài kiểm tra. Không chỉ vậy, Nam còn rất tích cực tham gia các hoạt động của trường." Phương tiện liên kết nào được sử dụng trong câu thứ ba?

• A. Phép lặp ("Nam")
• B. Phép thế ("Cậu ấy")
• C. Phép nối ("Không chỉ vậy")
• D. Cả phép thế ("Nam" được hiểu ngầm) và phép nối ("Không chỉ vậy")

Câu 24: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: "Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương."

• A. Hoán dụ (dùng món ăn để chỉ quê hương, cuộc sống quê hương)
• B. Ẩn dụ
• C. Nói giảm nói tránh
• D. Nhân hóa

Câu 25: Câu nào dưới đây thể hiện rõ nhất phong cách ngôn ngữ sinh hoạt?

• A. Hợp đồng này có hiệu lực kể từ ngày ký.
• B. Ê, chiều nay đi đá bóng không mày?
• C. Nghiên cứu đã chỉ ra mối liên hệ giữa hút thuốc và ung thư phổi.
• D. Kính gửi: Ban Giám hiệu Trường THPT Nguyễn Huệ.

Câu 26: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ: "Mình về có nhớ ta chăng / Ta về ta nhớ hàm răng của mình?" (Việt Bắc - Tố Hữu).

• A. Để người nghe trả lời.
• B. Diễn tả sự nghi ngờ, băn khoăn.
• C. Nhấn mạnh và khẳng định tình cảm thủy chung, son sắt.
• D. Thể hiện sự trách móc nhẹ nhàng.

Câu 27: Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ sai nghĩa trong ngữ cảnh?

• A. Mẹ tôi là người rất hà tiện, luôn chi tiêu rộng rãi cho gia đình.
• B. Anh ấy rất cẩn thận trong công việc.
• C. Phong cảnh nơi đây thật hữu tình.
• D. Cô giáo giảng bài rất dễ hiểu.

Câu 28: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong nhan đề bài báo: "Tay trắng làm nên cơ đồ" (chỉ việc khởi nghiệp thành công từ hai bàn tay trắng).

• A. So sánh
• B. Hoán dụ ("tay trắng" chỉ sự nghèo khó, không có tài sản)
• C. Nhân hóa
• D. Nói giảm nói tránh

Câu 29: Đâu là câu đơn có vị ngữ là cụm động từ?

• A. Mặt trời là một ngôi sao.
• B. Trời mưa rất to.
• C. Học sinh lớp tôi đang ôn tập chăm chỉ cho kỳ thi.
• D. Cảnh vật nơi đây thật yên bình.

Câu 30: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc "bao nhiêu... bấy nhiêu..." trong câu: "Thương cha bao nhiêu, thương mẹ bấy nhiêu."

• A. Diễn tả sự đối lập.
• B. Nhấn mạnh sự khác biệt.
• C. Liệt kê các đối tượng được yêu thương.
• D. Thể hiện sự cân bằng, ngang bằng về mức độ tình cảm dành cho cả cha và mẹ.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định câu mắc lỗi về quan hệ từ:

• A. Vì thời tiết xấu.
• B. Vì thời tiết xấu. Cho nên chuyến bay đã bị hoãn lại nhiều giờ.
• C. Mặc dù gặp khó khăn, nhưng mọi người vẫn giữ thái độ lạc quan.
• D. Đoạn văn không có câu nào mắc lỗi về quan hệ từ.

Câu 2: Phân tích tác dụng tu từ của biện pháp so sánh trong câu văn sau:

• A. Làm cho câu văn thêm dài và phức tạp.
• B. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng của cảnh vật.
• C. Gợi tả âm thanh tiếng suối trong trẻo, ngân nga, gần gũi với con người.
• D. Chỉ đơn thuần là miêu tả đặc điểm vật lý của tiếng suối.

Câu 3: Chọn cách sửa câu sau để khắc phục lỗi thiếu chủ ngữ, đảm bảo ý nghĩa và cấu trúc ngữ pháp:

• A. Qua tác phẩm, số phận bi thảm của người phụ nữ trong xã hội cũ.
• B. Cho thấy số phận bi thảm của người phụ nữ trong xã hội cũ.
• C. Tác phẩm cho thấy số phận bi thảm của người phụ nữ trong xã hội cũ qua đó.
• D. Qua tác phẩm, tác giả cho thấy số phận bi thảm của người phụ nữ trong xã hội cũ.

Câu 4: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ

• A. Trạng ngữ chỉ cách thức
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 5: Trong đoạn hội thoại sau, hàm ý của câu nói

• A. Hỏi xem An có thực sự mệt không.
• B. Thể hiện sự quan tâm hoặc thông cảm với An.
• C. Nhận xét về ngoại hình của An.
• D. Khuyên An nên nghỉ ngơi.

Câu 6: Phân tích lỗi sai về logic trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai quan hệ từ.
• C. Mối quan hệ nguyên nhân - kết quả không hợp lý.
• D. Dùng sai từ loại.

Câu 7: Chọn câu sử dụng biện pháp nhân hóa hiệu quả nhất để miêu tả cảnh vật:

• A. Những đám mây trôi trên bầu trời.
• B. Mặt trời mọc đằng đông.
• C. Dòng sông chảy xiết.
• D. Những ngọn cỏ khẽ rung mình trong gió sớm.

Câu 8: Xác định phép liên kết chủ yếu được sử dụng để nối hai câu sau:

• A. Phép nối
• B. Phép thế
• C. Phép lặp
• D. Phép đối

Câu 9: Phân tích lỗi sai về cách dùng từ trong câu:

• A. Dùng từ
• B. Dùng từ
• C. Dùng từ
• D. Không có lỗi sai về cách dùng từ.

Câu 10: Đoạn văn sau sử dụng cấu trúc nào là chủ yếu?

• A. Diễn dịch
• B. Quy nạp
• C. Song hành
• D. Tổng - Phân - Hợp

Câu 11: Xác định tác dụng của dấu chấm lửng trong câu:

• A. Báo hiệu lời nói còn tiếp tục.
• B. Liệt kê chưa hết.
• C. Thể hiện sự kéo dài của hành động hoặc diễn tả cảm xúc, suy nghĩ không nói hết lời.
• D. Đánh dấu chỗ ngắt quãng trong lời nói.

Câu 12: Chọn câu sử dụng phép điệp ngữ hiệu quả nhất:

• A. Anh ấy rất giỏi, rất thông minh.
• B. Cây xanh tươi tốt và phát triển mạnh mẽ.
• C. Chúng tôi đã cố gắng rất nhiều để hoàn thành công việc.
• D. Yêu lắm tiếng mẹ ru, yêu lắm vành nón trắng, yêu lắm tà áo dài.

Câu 13: Phân tích lỗi sai về cấu trúc câu trong câu:

• A. Thừa chủ ngữ.
• B. Cụm từ
• C. Thiếu vị ngữ.
• D. Dùng sai từ Hán Việt.

Câu 14: Đọc đoạn văn sau và xác định phép liên kết được gạch chân:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đối

Câu 15: Chọn câu có cách sắp xếp các thành phần câu hợp lý nhất, nhấn mạnh thời gian diễn ra sự việc:

• A. Chúng tôi hoàn thành dự án vào cuối tháng.
• B. Vào cuối tháng, dự án được chúng tôi hoàn thành.
• C. Vào cuối tháng, chúng tôi đã hoàn thành dự án.
• D. Dự án vào cuối tháng chúng tôi đã hoàn thành.

Câu 16: Phân tích tác dụng của dấu chấm phẩy trong câu ghép đẳng lập:

• A. Ngăn cách các vế của câu ghép có quan hệ chặt chẽ về ý nghĩa nhưng không dùng từ nối.
• B. Kết thúc câu trần thuật.
• C. Đánh dấu chỗ ngắt hơi dài hơn dấu phẩy.
• D. Ngăn cách các thành phần trong phép liệt kê phức tạp.