12+ Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 45 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh; làm nổi bật màu sắc của ánh đèn.
• B. Ẩn dụ; thể hiện sự buồn bã của người đi đường.
• C. Nhân hóa; gợi tả không khí cô quạnh, buồn bã của cảnh vật.
• D. Hoán dụ; chỉ sự mờ nhạt, yếu ớt của ánh sáng.

Câu 2: Phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu sau:

• A. Đây là câu đơn; CN: chúng tôi, VN: vẫn quyết định thực hiện chuyến dã ngoại đã lên kế hoạch.
• B. Đây là câu ghép đẳng lập; CN1: thời tiết, VN1: rất xấu; CN2: chúng tôi, VN2: vẫn quyết định...
• C. Đây là câu phức; Mệnh đề chính: Dù thời tiết rất xấu; Mệnh đề phụ: chúng tôi vẫn quyết định...
• D. Đây là câu ghép chính phụ; Vế phụ (trạng ngữ): Dù thời tiết rất xấu; Vế chính: chúng tôi vẫn quyết định thực hiện chuyến dã ngoại đã lên kế hoạch.

Câu 3: Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ ngữ mang sắc thái biểu cảm mạnh mẽ, thể hiện sự tức giận?

• A. Anh ấy đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
• B. Thời tiết hôm nay khá dễ chịu.
• C. Tôi không thể nào chấp nhận được thái độ khinh bỉ đó của anh ta!
• D. Cuộc họp diễn ra suôn sẻ hơn dự kiến.

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Tạo sự đối lập giữa hai hình ảnh.
• B. Tạo nhịp điệu cho câu thơ và nhấn mạnh sự hiện diện của sóng ở mọi nơi.
• C. Làm cho câu thơ dài hơn, thể hiện nỗi nhớ kéo dài.
• D. Chỉ ra sự khác biệt giữa sóng ở dưới và sóng ở trên.

Câu 5: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa phù hợp nhất:

• A. Lỗi dùng từ sai; Sửa: Thay "cho thấy" bằng "minh chứng".
• B. Lỗi thiếu chủ ngữ; Sửa:
• C. Lỗi dùng sai quan hệ từ; Sửa: Bỏ từ "Qua".
• D. Lỗi lặp từ; Sửa: Bỏ từ "vấn đề".

Câu 6: Đọc đoạn văn sau:

• A. Quan hệ đối lập.
• B. Quan hệ bổ sung.
• C. Quan hệ liệt kê.
• D. Quan hệ nguyên nhân - kết quả (hay điều kiện - kết quả).

Câu 7: Phân tích nghĩa của từ

• A. Nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
• B. Nghĩa đen và nghĩa bóng (không phải thuật ngữ chính xác trong trường hợp này).
• C. Nghĩa đồng âm.
• D. Nghĩa trái ngược.

Câu 8: Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu:

• A. So sánh; làm nổi bật sự chăm chỉ của con người.
• B. Nhân hóa; gán cho sỏi đá khả năng biến đổi.
• C. Ẩn dụ; chỉ sự giàu có sẽ đến từ lao động.
• D. Phép đối; nhấn mạnh sức mạnh phi thường của con người trong lao động sản xuất.

Câu 9: Đọc đoạn đối thoại sau: An:

• A. Bình chắc chắn quyển sách không còn ở đó.
• B. Bình muốn hỏi lại An về đặc điểm quyển sách.
• C. Bình ngụ ý rằng quyển sách không còn ở vị trí đó, có thể đã bị chuyển đi hoặc mất.
• D. Bình chưa tìm kỹ nên không chắc chắn.

Câu 10: Chọn từ hoặc cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo sự liên kết chặt chẽ về ý nghĩa và hình thức giữa các câu:

• A. Tuy nhiên
• B. Do đó
• C. Mặt khác
• D. Nói tóm lại

Câu 11: Đọc đoạn thơ:

• A. [1] Hoa dừa
• B. [2] Tàu dừa
• C. [3] vẫn chảy
• D. [4] dòng mây trắng

Câu 12: Phân tích sự khác nhau về sắc thái nghĩa giữa hai câu: 1.

• A. Hai câu có nghĩa hoàn toàn giống nhau.
• B. Câu 2 thể hiện mức độ tập trung, say mê và liên tục cao hơn câu 1.
• C. Câu 1 mang sắc thái tiêu cực, câu 2 mang sắc thái tích cực.
• D. Câu 2 chỉ hành động nhất thời, câu 1 chỉ thói quen.

Câu 13: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh; giúp hình dung rõ nét hình ảnh sương phủ trên cây và làm cảnh vật trở nên sinh động.
• B. Nhân hóa; gán cho cây cối hành động mặc áo.
• C. Ẩn dụ; chỉ sự biến mất của cây cối trong sương.
• D. Hoán dụ; chỉ màu sắc của sương.

Câu 14: Phân tích ý nghĩa và tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ:

• A. Dùng để hỏi thật về tình cảm của người đối diện.
• B. Bộc lộ trực tiếp tâm trạng băn khoăn, day dứt về tình cảm và gợi sự đồng cảm.
• C. Nhấn mạnh sự quan tâm của "ta" đối với "mình".
• D. Để dẫn dắt sang câu trả lời ở câu thơ sau.

Câu 15: Xác định và phân tích chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu:

• A. Chủ ngữ.
• B. Vị ngữ.
• C. Phụ ngữ trong cụm danh từ (bổ sung cho chủ ngữ).
• D. Trạng ngữ chỉ nơi chốn.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về cách sử dụng từ ngữ:

• A. Có yếu tố lặp ý (redundancy) trong cụm "bổ sung thêm".
• B. Sử dụng từ ngữ trang trọng không cần thiết.
• C. Sử dụng từ ngữ mơ hồ, không rõ nghĩa.
• D. Sử dụng từ ngữ mang sắc thái tiêu cực không phù hợp.

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về hiệu quả diễn đạt khi sử dụng câu chủ động so với câu bị động trong ngữ cảnh sau: 1.

• A. Câu 1 nhấn mạnh bữa tối, câu 2 nhấn mạnh mẹ tôi.
• B. Câu 1 thể hiện hành động đã hoàn thành, câu 2 thể hiện hành động đang diễn ra.
• C. Hai câu có hiệu quả diễn đạt hoàn toàn giống nhau.
• D. Câu 1 nhấn mạnh chủ thể hành động (mẹ), câu 2 nhấn mạnh đối tượng chịu hành động (bữa tối).

Câu 18: Đọc đoạn văn:

• A. So sánh; làm nổi bật kích thước của căn phòng.
• B. Nhân hóa; gán cho căn phòng khả năng im lặng.
• C. So sánh; nhấn mạnh mức độ im lặng tuyệt đối, đột ngột, thể hiện sự chú ý cao độ.
• D. Ẩn dụ; chỉ sự trống rỗng của căn phòng.

Câu 19: Phân tích sự khác biệt về sắc thái nghĩa và ngữ cảnh sử dụng của hai từ

• A.
• B.
• C. Hai từ này có nghĩa hoàn toàn khác nhau.
• D.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau:

• A. Liên kết chặt chẽ, mạch lạc.
• B. Thiếu chủ ngữ ở các câu sau.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• D. Thiếu các phương tiện liên kết (từ nối, đại từ thay thế), gây cảm giác rời rạc.

Câu 21: Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu:

• A. So sánh; làm nổi bật vẻ đẹp của Trường Sơn và Cửu Long.
• B. Hoán dụ; lấy địa danh để chỉ những giá trị tinh thần lớn lao, gợi liên tưởng sâu sắc.
• C. Nhân hóa; gán cho Trường Sơn và Cửu Long những đặc điểm của con người.
• D. Điệp ngữ; nhấn mạnh tên gọi của hai địa danh.

Câu 22: Phân tích cấu tạo ngữ pháp và ý nghĩa của câu:

• A. Cấu trúc bình thường (CN-VN); Diễn tả sự tĩnh lặng.
• B. Cấu trúc đảo ngữ (VN-CN); Nhấn mạnh màu sắc của lá.
• C. Câu thiếu vị ngữ; Diễn tả sự chậm chạp.
• D. Cấu trúc đảo ngữ (Trạng ngữ/VN - CN); Nhấn mạnh chuyển động nhẹ và nhanh của chiếc lá, gợi không khí mùa thu tiêu điều.

Câu 23: Chọn cách diễn đạt phù hợp nhất trong ngữ cảnh trang trọng, lịch sự:

• A. Xin phép thầy cô cho em đi toilet.
• B. Thưa thầy cô, em xin phép được ra ngoài một lát ạ.
• C. Em cần đi vệ sinh ngay bây giờ.
• D. Toilet ở đâu vậy ạ?

Câu 24: Đọc đoạn văn:

• A. Sáng sủa, nhanh nhẹn, thể hiện sự minh mẫn.
• B. Màu sắc của đôi mắt.
• C. Kích thước của đôi mắt.
• D. Sự mờ nhạt của đôi mắt.

Câu 25: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu:

• A. Nhấn mạnh màu sắc của cánh hoa.
• B. Thể hiện sự cứng cáp của cánh hoa.
• C. Gợi tả chuyển động nhẹ nhàng, không ổn định, làm hình ảnh sinh động và gợi cảm giác mong manh.
• D. Làm cho câu văn trang trọng hơn.

Câu 26: Đọc đoạn văn:

• A. Gồm các câu đơn liệt kê, thiếu liên kết; có thể gộp thành câu phức hoặc dùng từ nối.
• B. Cấu trúc chặt chẽ, mạch lạc.
• C. Sử dụng nhiều câu ghép.
• D. Thiếu chủ ngữ trong các câu sau.

Câu 27: Phân tích hàm ý trong câu nói:

• A. Chỉ đơn thuần thông báo khoảng cách địa lý.
• B. Khen con đường đẹp nhưng dài.
• C. Thách thức người nghe đi hết con đường.
• D. Ngụ ý rằng việc đi sẽ tốn thời gian, công sức, khó khăn, khuyên nên cân nhắc hoặc từ bỏ.

Câu 28: Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu:

• A. Ẩn dụ; chỉ sự kiện chiến tranh, mất mát, đau thương ở Huế.
• B. Hoán dụ; chỉ người dân Huế.
• C. Nhân hóa; gán cho Huế khả năng đổ máu.
• D. So sánh; so sánh Huế với một người bị thương.

Câu 29: Phân tích sự khác nhau về sắc thái nghĩa và ngữ cảnh sử dụng giữa

• A.
• B.
• C.
• D. Hai từ này có nghĩa hoàn toàn giống nhau.

Câu 30: Đọc đoạn văn:

• A. Lặp từ; nhấn mạnh sự nỗ lực.
• B. Từ nối/cụm từ nối ("Kết quả là"); chỉ mối quan hệ kết quả, giúp đoạn văn mạch lạc.
• C. Thế (dùng đại từ); thay thế cho "nỗ lực".
• D. Đối lập; chỉ sự tương phản giữa nỗ lực và thành công.

Câu 1: Đọc câu sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích tác dụng chủ yếu của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ ở Câu 1 (

• A. Nhấn mạnh sự tàn úa, rơi rụng của lá khi thu đến.
• B. Diễn tả sinh động, có hồn sự chuyển động nhẹ nhàng, nhanh chóng của lá trước gió, gợi không gian thu thanh vắng.
• C. Làm cho câu thơ có vần điệu, dễ đọc, dễ thuộc hơn.
• D. Tăng tính biểu cảm bằng cách so sánh lá như một con người đang cử động.

Câu 3: Xác định lỗi sai phổ biến nhất trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Dùng từ sai nghĩa
• D. Sai logic

Câu 4: Chọn cách sửa câu ở Câu 3 (

• A. Qua tìm hiểu, nhiều học sinh còn lơ là việc học.
• B. Đã cho thấy nhiều học sinh còn lơ là việc học qua tìm hiểu.
• C. Việc học của nhiều học sinh còn lơ là qua tìm hiểu.
• D. Qua tìm hiểu, chúng tôi nhận thấy nhiều học sinh còn lơ là việc học.

Câu 5: Trong các câu sau, câu nào sử dụng biện pháp hoán dụ?

• A. Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi.
  Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng.
• B. Đội ngũ này đã chiến đấu quên mình.
• C. Việt Bắc mình đây, áo chàm Việt Bắc,
  Có nhớ người chăng, người đá về xuôi?
• D. Cả đời anh chỉ yêu có mình em thôi!

Câu 6: Phân tích sự khác biệt cốt lõi giữa ẩn dụ và hoán dụ về mối quan hệ giữa cái được gọi tên và cái dùng để gọi tên.

• A. Ẩn dụ dựa trên quan hệ tương đồng, hoán dụ dựa trên quan hệ liên tưởng gần gũi.
• B. Ẩn dụ sử dụng một hình ảnh cụ thể, hoán dụ sử dụng một khái niệm trừu tượng.
• C. Ẩn dụ chỉ dùng cho sự vật, hoán dụ dùng cho cả sự vật và con người.
• D. Ẩn dụ có từ "như", "là", hoán dụ thì không.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ liệt kê:

• A. Trên sân khấu, các nghệ sĩ biểu diễn đủ loại hình.
• B. hát chèo, múa rối nước, diễn tuồng, ca cải lương.
• C. các nghệ sĩ biểu diễn đủ loại hình:...
• D. Trên sân khấu, các nghệ sĩ biểu diễn.

Câu 8: Tác dụng của biện pháp liệt kê trong đoạn văn ở Câu 7 là gì?

• A. Nhấn mạnh sự đa dạng, phong phú của các loại hình biểu diễn.
• B. Làm cho câu văn ngắn gọn, súc tích hơn.
• C. Tạo nhịp điệu cho câu văn.
• D. Gợi cảm giác về một không gian biểu diễn rộng lớn.

Câu 9: Câu nào sau đây mắc lỗi về logic?

• A. Anh ấy là người rất chăm chỉ nên đã đạt được nhiều thành công trong công việc.
• B. Mặc dù gặp nhiều khó khăn, nhưng họ vẫn quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ.
• C. Vì trời mưa to, nên buổi dã ngoại đã bị hoãn lại.
• D. Nhờ có nhiều cố gắng trong công việc, nên chất lượng sản phẩm vẫn chưa được nâng cao.

Câu 10: Chọn câu có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh.

• A. Anh ấy là một người rất lười biếng.
• B. Ông cụ đã đi xa vào một buổi chiều yên ả.
• C. Bài thơ này rất dở.
• D. Bạn nói thế là sai rồi!

Câu 11: Đọc đoạn văn:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép liên tưởng/liên kết chủ đề
• D. Phép nối

Câu 12: Xác định câu mắc lỗi dùng từ sai nghĩa trong các lựa chọn sau:

• A. Anh ấy rất năng động trong mọi hoạt động của lớp.
• B. Đó là một biện hộ tuyệt vời để nâng cao năng suất lao động.
• C. Kết quả học tập của em tiến bộ rõ rệt.
• D. Cô giáo luôn khuyến khích học sinh phát biểu ý kiến.

Câu 13: Tác dụng của biện pháp tu từ nói quá là gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên tế nhị, nhẹ nhàng.
• B. Gợi sự liên tưởng giữa các sự vật, hiện tượng khác nhau.
• C. Liệt kê các đặc điểm của sự vật một cách đầy đủ.
• D. Nhấn mạnh, gây ấn tượng mạnh về một đặc điểm, tính chất của sự vật.

Câu 14: Chọn câu sử dụng biện pháp tu từ nói quá.

• A. Anh ấy đợi em mòn mỏi, đợi đến bạc đầu.
• B. Cô ấy đẹp như tiên giáng trần.
• C. Tay trắng làm nên sự nghiệp.
• D. Áo nâu liền với áo xanh.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau:

• A. Thiếu phép nối
• B. Lặp từ ngữ không cần thiết
• C. Sử dụng sai phép thế
• D. Thiếu liên kết chủ đề

Câu 16: Chọn cách sửa đoạn văn ở Câu 15 (

• A. Anh ấy rất giỏi, và anh ấy luôn hoàn thành xuất sắc công việc, và anh ấy còn nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp.
• B. Anh ấy rất giỏi. Luôn hoàn thành xuất sắc công việc. Còn nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp.
• C. Anh ấy rất giỏi. Anh luôn hoàn thành xuất sắc công việc, và còn nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp.
• D. Anh ấy rất giỏi. Việc hoàn thành xuất sắc công việc và nhiệt tình giúp đỡ đồng nghiệp là những điểm mạnh của anh.

Câu 17: Xác định câu sai về mặt quan hệ ngữ pháp giữa các thành phần:

• A. Những khó khăn đó đã được chúng tôi vượt qua và đạt được thành công.
• B. Nhờ sự nỗ lực của cả đội, chúng tôi đã hoàn thành dự án đúng thời hạn.
• C. Ngôi nhà nhỏ nằm giữa khu vườn đầy hoa, mang đến cảm giác yên bình.
• D. Khi mặt trời lặn, những ánh đèn đường bắt đầu thắp sáng.

Câu 18: Chọn câu có sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ.

• A. Đầu lòng hai ả tố nga,
  Thúy Kiều là chị, em là Thúy Vân.
• B. Mặt hồ trải rộng mênh mông, xanh ngắt.
• C. Em muốn làm sóng biếc
  Hôn mãi cát vàng em yêu.
• D. Nhớ gì như nhớ người yêu
  Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương
  Nhớ từng bản khói cùng sương
  Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.

Câu 19: Tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ trong đoạn thơ ở Câu 18 là gì?

• A. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sâu sắc, khắc khoải về Việt Bắc.
• B. Tạo hình ảnh thơ đẹp, lãng mạn.
• C. Liệt kê những kỷ niệm đáng nhớ ở Việt Bắc.
• D. Làm cho lời thơ trở nên hài hước, dí dỏm.

Câu 20: Câu nào sau đây mắc lỗi về phong cách ngôn ngữ?

• A. Theo báo cáo mới nhất, nền kinh tế đang có dấu hiệu phục hồi tích cực.
• B. Kính gửi: Ban Giám hiệu trường THPT X.
  Em tên là Nguyễn Văn A, học sinh lớp 11B.
• C. Hôm nay khai trương tưng bừng lắm nha bà con cô bác, ghé quẩy nhiệt tình ủng hộ tụi em nha!
• D. Nước là hợp chất hóa học của hydro và oxy, có công thức hóa học là H₂O.

Câu 21: Đọc câu sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 22: Tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ trong câu

• A. Làm cho câu văn dài hơn, đầy đủ thông tin hơn.
• B. Gợi hình ảnh cụ thể, nhấn mạnh sự gắn bó, tần tảo của ông với cuộc sống nông thôn.
• C. So sánh cuộc đời ông với đồng ruộng và con trâu.
• D. Thể hiện sự nhàm chán, đơn điệu trong cuộc sống của ông.

Câu 23: Chọn câu không mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, hoặc logic.

• A. Với sự nỗ lực không ngừng đã giúp anh ấy đạt được thành công.
• B. Tôi đã đọc quyển sách này cách đây từ lâu rồi.
• C. Mặc dù nhà nghèo nhưng anh ấy rất chăm chỉ học tập và đỗ đại học.
• D. Nhờ có sự hướng dẫn của thầy cô, em đã tiến bộ hơn trong học tập.

Câu 24: Đọc đoạn văn sau:

• A. Liên kết chủ đề
• B. Phép lặp
• C. Phép thế
• D. Phép nối

Câu 25: Từ nào trong câu sau được dùng sai nghĩa:

• A. Anh ấy
• B. bộ óc
• C. lãng mạn
• D. rất

Câu 26: Chọn câu sử dụng biện pháp tu từ so sánh.

• A. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
• B. Cha mẹ là bầu trời của con.
• C. Mặt trời đã mọc.
• D. Tiếng suối trong như tiếng hát xa.

Câu 27: Xác định lỗi sai trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Lặp từ ngữ và lặp ý
• C. Dùng từ sai nghĩa
• D. Sai quan hệ ngữ pháp

Câu 28: Chọn cách chữa câu ở Câu 27 (

• A. Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã tiến bộ hơn trong học tập, đồng thời kết quả học tập của tôi cũng được nâng cao.
• B. Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã tiến bộ hơn và kết quả được nâng cao.
• C. Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã tiến bộ rõ rệt trong học tập.
• D. Sự giúp đỡ của bạn bè đã giúp tôi tiến bộ hơn trong học tập và nâng cao kết quả học tập.

Câu 29: Biện pháp tu từ nào giúp làm giảm nhẹ ý nghĩa, tránh gây ấn tượng quá mạnh hoặc khó chịu?

• A. Nói giảm nói tránh
• B. Nói quá
• C. Hoán dụ
• D. Liệt kê

Câu 30: Khi phân tích một đoạn văn, việc xác định và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ giúp chúng ta hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Cấu trúc ngữ pháp của đoạn văn.
• B. Số lượng từ ngữ được sử dụng.
• C. Tính đúng sai về mặt thông tin.
• D. Cách tác giả thể hiện cảm xúc, tư tưởng, làm tăng hiệu quả biểu đạt của ngôn ngữ.

Câu 1: Trong câu "Hoàng hôn buông xuống, nhuộm tím cả một vùng trời.", thành phần "Hoàng hôn" đóng vai trò gì trong câu?

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 2: Xác định loại câu trong ví dụ sau: "Ôi! Cảnh vật thật yên bình."

• A. Câu đơn bình thường
• B. Câu ghép
• C. Câu đặc biệt
• D. Câu rút gọn

Câu 3: Đoạn văn sau sử dụng phép liên kết câu nào là chủ yếu? "Anh ấy rất giỏi môn Toán. Anh ấy luôn đạt điểm cao trong các bài kiểm tra."

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa, trái nghĩa

Câu 4: Trong đoạn văn "Nhà thơ đã gửi gắm tình yêu quê hương vào bài thơ này. Tình cảm ấy thật sâu nặng.", từ ngữ nào trong câu thứ hai dùng để thế cho cụm từ "tình yêu quê hương" ở câu thứ nhất?

• A. bài thơ này
• B. Tình cảm ấy
• C. thật sâu nặng
• D. Nhà thơ

Câu 5: Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép sau: "Trời mưa to nên đường rất trơn."

• A. Quan hệ tương phản
• B. Quan hệ điều kiện - kết quả
• C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• D. Quan hệ tăng tiến

Câu 6: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu: "Cha là cây nến, soi đường con bước đi."

• A. Ẩn dụ, nhấn mạnh vai trò dẫn đường, hy sinh của người cha.
• B. So sánh, làm nổi bật sự giống nhau giữa cha và cây nến.
• C. Hoán dụ, dùng cây nến để chỉ người cha.
• D. Nhân hóa, làm cho cây nến có hành động như con người.

Câu 7: Biện pháp tu từ hoán dụ được sử dụng trong câu nào dưới đây?

• A. Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
• B. Lá vàng rơi rụng đầu ghềnh.
• C. Con suối là tiếng hát của rừng.
• D. Áo chàm đưa buổi phân ly.

Câu 8: Chỉ ra lỗi sai trong cách dùng từ trong câu sau: "Nhà trường đã tổ chức một buổi lễ bế mạc rất khai mạc và ý nghĩa."

• A. thiếu chủ ngữ
• B. thừa vị ngữ
• C. sai nghĩa của từ
• D. liên kết câu không chặt chẽ

Câu 9: Câu nào dưới đây mắc lỗi về cấu trúc ngữ pháp?

• A. Hôm qua, tôi đi học muộn.
• B. Qua những đóng góp của anh ấy làm cho công việc hiệu quả hơn.
• C. Chúng tôi rất vui khi nhận được tin tức này.
• D. Mặc dù trời mưa nhưng chúng tôi vẫn đi cắm trại.

Câu 10: Trong đoạn hội thoại ngắn: "A: Cậu đi đâu đấy? B: À, tớ hơi mệt.", hàm ý trong câu trả lời của B là gì?

• A. B đang nói thật là mình hơi mệt.
• B. B muốn hỏi lại A.
• C. B đang khoe là mình khỏe.
• D. B không muốn trả lời trực tiếp câu hỏi của A hoặc muốn từ chối một lời đề nghị ngầm.

Câu 11: Từ "hành lang" trong "hành lang bảo vệ môi trường" và "hành lang khách sạn" có mối quan hệ về nghĩa như thế nào?

• A. Đồng nghĩa hoàn toàn
• B. Trái nghĩa
• C. Nghĩa gốc và nghĩa chuyển
• D. Đồng âm

Câu 12: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu: "Anh ấy là một người rất ______ trong công việc."

• A. cẩn trọng
• B. cẩn chung
• C. cẩn chọng
• D. cẩn chug

Câu 13: Trong câu "Vì yêu Tổ quốc, họ sẵn sàng hy sinh tuổi xuân.", thành phần "Vì yêu Tổ quốc" là thành phần gì và biểu thị ý nghĩa gì?

• A. Bổ ngữ, biểu thị mục đích
• B. Trạng ngữ, biểu thị nguyên nhân
• C. Trạng ngữ, biểu thị mục đích
• D. Chủ ngữ, biểu thị đối tượng

Câu 14: Câu nào dưới đây là câu bị động?

• A. Học sinh đang làm bài tập.
• B. Giáo viên khen ngợi bạn Lan.
• C. Ngôi nhà được xây dựng vào năm ngoái.
• D. Anh ấy đọc sách rất nhanh.

Câu 15: Phân tích tác dụng của dấu hai chấm trong câu: "Cô giáo nói: "Các em hãy cố gắng học tập thật tốt!""

• A. Báo trước lời nói trực tiếp.
• B. Liệt kê các ý.
• C. Giải thích cho vế trước.
• D. Ngăn cách các vế trong câu ghép.

Câu 16: Đoạn văn "Hôm nay, tôi dậy sớm. Tôi tập thể dục. Sau đó, tôi ăn sáng." sử dụng phép liên kết chủ yếu nào để nối các câu?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa

Câu 17: Từ nào dưới đây là từ Hán Việt?

• A. nhà cửa
• B. sông núi
• C. học hành
• D. độc lập

Câu 18: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu: "Quyển sách rất hay này là quà của bố tặng tôi."

• A. Bổ ngữ
• B. Định ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 19: Phân tích sự khác biệt về sắc thái biểu cảm giữa "chết" và "từ trần".

• A. "Từ trần" mang sắc thái trang trọng, kính trọng hơn "chết".
• B. "Chết" dùng cho người, "từ trần" dùng cho vật.
• C. Hai từ đồng nghĩa hoàn toàn, không có gì khác biệt.
• D. "Từ trần" mang sắc thái tiêu cực hơn "chết".

Câu 20: Xác định lỗi sai trong câu: "Em rất thích đọc sách, tuy nhiên là truyện tranh."

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Sai quan hệ liên kết câu
• C. Sai chính tả
• D. Thiếu vị ngữ

Câu 21: Để diễn tả một sự việc mang tính chất tăng tiến, câu ghép nào dưới đây thể hiện rõ nhất quan hệ này?

• A. Anh ấy không chỉ thông minh mà còn chăm chỉ.
• B. Trời càng về chiều, sương càng dày đặc.
• C. Không những bạn An học giỏi mà bạn Bình cũng học giỏi.
• D. Càng đọc sách, tôi càng thấy mình hiểu biết thêm nhiều điều.

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cụm từ "vì sao" trong đoạn thơ: "Vì sao Trái Đất nặng ân tình? / Vì sao trong lòng có chúng mình?" (Xuân Quỳnh).

• A. Giải thích nguyên nhân.
• B. Liệt kê các lý do.
• C. Nhấn mạnh những băn khoăn, trăn trở về tình yêu.
• D. Tạo nhịp điệu cho bài thơ.

Câu 23: Trong câu "Với giọng nói dịu dàng, cô giáo giảng bài rất dễ hiểu.", cụm từ "Với giọng nói dịu dàng" bổ sung ý nghĩa gì cho câu?

• A. Cách thức
• B. Mục đích
• C. Nguyên nhân
• D. Thời gian

Câu 24: Xác định nghĩa của từ "thiếu sót" trong câu: "Bài làm của em vẫn còn một số thiếu sót."

• A. Việc không làm đầy đủ.
• B. Những điểm chưa hoàn chỉnh, chưa đúng.
• C. Sự vắng mặt của một người.
• D. Việc làm sai hoàn toàn.

Câu 25: Phân tích hiệu quả của cách dùng từ trong câu: "Nụ cười nở trên môi em như đóa hoa ban mai."

• A. Từ "nở" làm cho nụ cười trở nên cụ thể hơn.
• B. Từ "hoa ban mai" tạo hình ảnh tươi sáng.
• C. Biện pháp so sánh làm nổi bật vẻ đẹp của nụ cười.
• D. Tất cả các phương án trên đều đúng.

Câu 26: Câu "Mọi người đều khen ngợi thành tích của đội tuyển." có thể chuyển thành câu bị động nào?

• A. Thành tích của đội tuyển được mọi người khen ngợi.
• B. Đội tuyển được mọi người khen ngợi thành tích.
• C. Mọi người được thành tích của đội tuyển khen ngợi.
• D. Thành tích của mọi người được đội tuyển khen ngợi.

Câu 27: Đoạn văn sau mắc lỗi gì về liên kết câu? "Cô ấy rất chăm chỉ. Bởi vì vậy, cô ấy đã đạt được kết quả tốt."

• A. Thiếu liên từ
• B. Sử dụng sai phép thế
• C. Sử dụng sai quan hệ từ/cụm từ nối
• D. Thiếu chủ ngữ ở câu sau

Câu 28: Phân tích ý nghĩa của câu "Cửa sổ tâm hồn anh." khi đặt trong ngữ cảnh nói về đôi mắt.

• A. So sánh đôi mắt giống như cửa sổ.
• B. Ẩn dụ, coi đôi mắt là nơi thể hiện thế giới nội tâm của con người.
• C. Hoán dụ, dùng cửa sổ để chỉ đôi mắt.
• D. Nhân hóa, làm cho cửa sổ có tâm hồn.

Câu 29: Câu nào dưới đây sử dụng dấu phẩy đúng quy tắc?

• A. Hoa, quả, bánh kẹo, được bày trên bàn.
• B. Khi mặt trời lặn, cảnh vật trở nên, tĩnh lặng.
• C. Lan là một học sinh giỏi, chăm ngoan và lễ phép.
• D. Anh ấy đi, nhưng tôi ở nhà.

Câu 30: Cho đoạn văn: "Mùa xuân đã về. Cây cối đâm chồi nảy lộc. Vạn vật bừng tỉnh sau giấc ngủ đông dài." Xác định vai trò của câu thứ hai trong việc làm rõ ý cho câu thứ nhất.

• A. Giải thích, minh họa cho dấu hiệu của mùa xuân.
• B. Nêu ra kết quả của việc mùa xuân về.
• C. Bổ sung chủ ngữ cho câu thứ nhất.
• D. Nêu ra một sự việc trái ngược.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng nổi bật nhất:

• A. Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác, vật hóa)
• B. So sánh
• C. Điệp ngữ
• D. Nhân hóa

Câu 2: Trong câu thơ

• A. Hoán dụ
• B. So sánh ngầm
• C. Nói giảm nói tránh
• D. Nhân hóa

Câu 3: Phân tích tác dụng của phép điệp ngữ trong câu sau:

• A. Nhấn mạnh sự đa dạng của cảnh vật.
• B. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu văn.
• C. Diễn tả cảm xúc yêu mến sâu sắc, mãnh liệt và trải rộng.
• D. Gợi hình ảnh cụ thể về từng sự vật được nhắc đến.

Câu 4: Xác định lỗi sai về ngữ pháp trong câu sau:

• A. Sai về quan hệ từ.
• B. Thiếu chủ ngữ.
• C. Thiếu vị ngữ.
• D. Dùng sai trạng ngữ.

Câu 5: Câu nào sau đây mắc lỗi logic?

• A. Trời mưa to nên đường ngập lụt.
• B. Anh ấy học giỏi môn Toán.
• C. Vì trời nắng đẹp nên chúng tôi quyết định ở nhà xem phim.
• D. Dù khó khăn nhưng anh ấy vẫn không bỏ cuộc.

Câu 6: Chọn cách sửa hợp lý nhất cho câu:

• A. Qua tác phẩm, ta thấy số phận bất hạnh của người phụ nữ xưa.
• B. Tác phẩm đã qua, cho thấy số phận bất hạnh của người phụ nữ xưa.
• C. Cho thấy số phận bất hạnh của người phụ nữ xưa qua tác phẩm.
• D. Số phận bất hạnh của người phụ nữ xưa, qua tác phẩm.

Câu 7: Đọc đoạn văn:

• A. Phép lặp.
• B. Phép nối.
• C. Phép thế.
• D. Phép đồng nghĩa.

Câu 8: Trong câu:

• A. Vị ngữ.
• B. Thành phần biệt lập phụ chú.
• C. Trạng ngữ.
• D. Bổ ngữ.

Câu 9: Xác định nghĩa hàm ẩn trong câu nói của bà đỡ Trần:

• A. Bà ấy muốn khen ngợi Tràng.
• B. Bà ấy chỉ đơn giản là giải thích lý do.
• C. Bà ấy ngụ ý rằng việc có vợ trong nạn đói là điều may mắn.
• D. Bà ấy bày tỏ sự cảm thông, chia sẻ với hoàn cảnh của người phụ nữ xa lạ kia.

Câu 10: Câu nào sau đây sử dụng từ ngữ không phù hợp về sắc thái biểu cảm?

• A. Cô ấy có một nụ cười tươi tắn.
• B. Cảnh vật buổi sáng thật yên bình.
• C. Hành động đó của anh ta thật là **đáng khinh**.
• D. Em bé đang ngủ rất **say sưa**.

Câu 11: Trong câu:

• A. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
• B. Chủ ngữ.
• C. Vị ngữ.
• D. Bổ ngữ.

Câu 12: Phân tích tác dụng của việc đảo ngữ trong câu thơ:

• A. Nhấn mạnh hành động của con người.
• B. Gợi tả hình ảnh thưa thớt, tiêu điều của cảnh vật và sự nhỏ bé, đơn độc của con người.
• C. Tạo sự đối lập giữa núi và sông.
• D. Làm cho câu thơ dễ nhớ hơn.

Câu 13: Câu nào sau đây sử dụng dấu phẩy đúng quy tắc?

• A. Mẹ, đi chợ mua cá, thịt, rau, củ.
• B. Khi mặt trời mọc, sương tan dần, và, một ngày mới bắt đầu.
• C. Anh ấy là, một người rất tốt bụng.
• D. Nam, bạn thân của tôi, vừa đạt giải nhất cuộc thi.

Câu 14: Chọn từ phù hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu:

• A. quyết tâm
• B. may mắn
• C. thông minh
• D. giàu có

Câu 15: Phân tích sự khác nhau về sắc thái biểu cảm giữa hai từ

• A.
• B.
• C.
• D. Hai từ này hoàn toàn đồng nghĩa và có thể thay thế cho nhau trong mọi trường hợp.

Câu 16: Trong đoạn hội thoại: A:

• A. B đang hỏi mượn áo khoác của A.
• B. B đang nhắc nhở A nên mặc áo khoác để giữ ấm.
• C. B không đồng ý với nhận xét của A về thời tiết.
• D. B muốn biết A mua áo khoác ở đâu.

Câu 17: Câu nào sau đây không sử dụng biện pháp tu từ?

• A. Những đám mây trắng bồng bềnh trôi trên bầu trời.
• B. Lá vàng rơi như những cánh bướm cuối thu.
• C. Tiếng suối chảy róc rách như tiếng hát.
• D. Mặt trời là hòn lửa khổng lồ.

Câu 18: Xác định lỗi dùng từ trong câu:

• A. Dùng sai nghĩa của từ.
• B. Dùng từ thừa.
• C. Dùng từ không phù hợp về kết hợp.
• D. Dùng từ thiếu.

Câu 19: Chọn từ thích hợp nhất để thay thế cho từ

• A. cao
• B. đáng kể
• C. dài
• D. rộng

Câu 20: Phân tích chức năng của khởi ngữ trong câu:

• A. Nêu đối tượng được nói đến, tạo điểm tựa cho câu.
• B. Chỉ thời gian diễn ra hành động.
• C. Bổ sung ý nghĩa cho vị ngữ.
• D. Là chủ ngữ của câu.

Câu 21: Đọc đoạn văn:

• A. Chỉ
• B. Chỉ
• C. Chỉ
• D. Chỉ

Câu 22: Xác định loại câu theo cấu tạo ngữ pháp trong câu:

• A. Câu đơn.
• B. Câu ghép chính phụ.
• C. Câu ghép đẳng lập.
• D. Câu rút gọn.

Câu 23: Câu nào sau đây mắc lỗi về trật tự từ?

• A. Hôm qua, tôi gặp anh ấy ở thư viện.
• B. Anh ấy nói rất nhỏ.
• C. Tôi thích đọc sách và nghe nhạc.
• D. Những cuốn sách tôi đã mua hôm qua này.

Câu 24: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ:

• A. Bày tỏ nỗi băn khoăn, day dứt về tình cảm gắn bó với quê hương.
• B. Hỏi để nhận được câu trả lời cụ thể.
• C. Nhấn mạnh sự thay đổi của cảnh vật.
• D. Tạo không khí đối thoại thân mật.

Câu 25: Trong câu:

• A. So sánh.
• B. Ẩn dụ.
• C. Hoán dụ.
• D. Điệp ngữ.

Câu 26: Chọn câu sử dụng từ ngữ đúng chính tả và phù hợp ngữ cảnh nhất.

• A. Anh ấy rất **xuất xắc** trong công việc.
• B. Cảnh vật **huyên náo** làm tôi khó ngủ.
• C. Năm nay, thời tiết **khắc nghiệt** hơn mọi năm.
• D. Cô ấy có giọng nói rất **truyền cảm**.

Câu 27: Câu nào dưới đây thể hiện rõ nhất phép liệt kê, và phép liệt kê đó có tác dụng gì?

• A. Mẹ là tất cả đối với tôi.
• B. Trời đã tạnh mưa.
• C. Anh ấy chạy rất nhanh.
• D. Trên bàn có sách, vở, bút, thước, và một vài tờ giấy.

Câu 28: Xác định thành phần chính (chủ ngữ - vị ngữ) trong câu:

• A. Chủ ngữ: Những cánh chim hải âu; Vị ngữ: bay lượn trên bầu trời xanh biếc.
• B. Chủ ngữ: Những cánh chim; Vị ngữ: bay lượn.
• C. Chủ ngữ: Những cánh chim hải âu bay lượn; Vị ngữ: trên bầu trời xanh biếc.
• D. Chủ ngữ: bầu trời xanh biếc; Vị ngữ: bay lượn trên đó.

Câu 29: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa giữa câu

• A. Câu 1 khẳng định anh ấy không đi học, câu 2 khẳng định anh ấy đã đi học.
• B. Câu 1 mang nghĩa phủ định hoàn toàn, câu 2 mang nghĩa khẳng định.
• C. Câu 1 mang nghĩa phủ định (không thực hiện hành động), câu 2 mang nghĩa phủ định tạm thời (hành động chưa xảy ra nhưng có thể sẽ xảy ra).
• D. Hai câu hoàn toàn đồng nghĩa.

Câu 30: Chọn câu có cách diễn đạt súc tích, rõ ràng nhất.

• A. Anh ấy là một người mà chúng tôi có thể tin tưởng được.
• B. Anh ấy là một người đáng tin cậy.
• C. Có một người tên là anh ấy mà chúng tôi có thể đặt niềm tin vào.
• D. Người mà chúng tôi có thể tin tưởng đó chính là anh ấy.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng để nhấn mạnh cảm xúc:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ và câu hỏi tu từ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 2: Phân tích vai trò ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 3: Xác định câu có sử dụng từ Hán Việt mang sắc thái trang trọng, cổ kính trong các lựa chọn sau:

• A. Anh ấy là một người rất thông minh.
• B. Chúng tôi đang thảo luận về kế hoạch mới.
• C. Bữa tiệc diễn ra thật vui vẻ.
• D. Lịch sử dân tộc ta thật hào hùng, oanh liệt.

Câu 4: Cho câu:

• A. Nguyên nhân - Kết quả
• B. Điều kiện - Kết quả
• C. Tương phản
• D. Bổ sung

Câu 5: Tìm và sửa lỗi sai (nếu có) trong câu sau:

• A. Câu đúng, không có lỗi sai.
• B. Lỗi dùng từ, sửa thành:
• C. Thiếu chủ ngữ, sửa thành:
• D. Lỗi chính tả, sửa thành:

Câu 6: Xác định câu văn sử dụng phép điệp cấu trúc:

• A. Lá xanh, cành biếc, hoa thắm.
• B. Chúng ta cần phải học tập, chúng ta cần phải rèn luyện.
• C. Con đường ấy quanh co, khúc khuỷu.
• D. Mặt trời mọc đằng Đông.

Câu 7: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy

• A. Gợi tả dòng chảy nhẹ nhàng, êm đềm và cảm xúc buồn thương, nhớ nhung.
• B. Chỉ đơn thuần miêu tả tốc độ dòng chảy.
• C. Nhấn mạnh sự rộng lớn của dòng sông.
• D. Tạo nhịp điệu cho câu văn.

Câu 8: Trong các từ sau, từ nào là từ ghép tổng hợp?

• A. Nhà cửa
• B. Xe đạp
• C. Học hành
• D. Bàn ghế

Câu 9: Xác định nghĩa của từ

• A. Trời / Nghìn
• B. Nghìn / Trời
• C. Trời / Ngựa
• D. Trời / Nghìn (dặm)

Câu 10: Đọc đoạn hội thoại sau:
An:

• A. Bình muốn An giúp làm bài tập.
• B. Bình sẽ không đi xem phim vì bận làm bài tập.
• C. Bình muốn rủ An cùng làm bài tập.
• D. Bình chưa quyết định có đi xem phim hay không.

Câu 11: Câu nào dưới đây mắc lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu?

• A. Mặc dù trời mưa, nhưng chúng tôi vẫn tiếp tục làm việc.
• B. Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công.
• C. Anh ấy không chỉ học giỏi mà còn rất chăm chỉ.
• D. Vì bị ốm nên cô ấy đã nghỉ học.

Câu 12: Xác định chức năng của cụm chủ - vị làm thành phần câu trong câu sau:

• A. Định ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 13: Phân tích hiệu quả diễn đạt của biện pháp tu từ trong câu:

• A. Miêu tả chính xác màu sắc của mặt trời lúc hoàng hôn.
• B. Gợi hình ảnh mặt trời tròn, đỏ rực và đang lặn nhanh xuống biển, tạo ấn tượng mạnh về cảnh hoàng hôn.
• C. Nhân hóa mặt trời giống như một vật thể có sự sống.
• D. So sánh sự chuyển động của mặt trời với ngọn lửa.

Câu 14: Câu nào dưới đây sử dụng đúng cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tăng tiến?

• A. Không chỉ anh ấy học giỏi mà còn rất ngoan.
• B. Càng học, càng thấy khó.
• C. Chẳng những bạn Lan học giỏi mà bạn ấy còn rất năng động.
• D. Nếu bạn chăm chỉ thì bạn sẽ thành công.

Câu 15: Xác định lỗi sai trong câu:

• A. Lỗi thiếu chủ ngữ.
• B. Lỗi dùng sai quan hệ từ.
• C. Lỗi về trật tự từ.
• D. Câu đúng ngữ pháp.

Câu 16: Đọc câu sau và cho biết cụm từ gạch chân bổ sung ý nghĩa gì cho câu:

• A. Chỉ đối tượng được nói đến.
• B. Chỉ thời gian diễn ra hành động.
• C. Chỉ mục đích của hành động.
• D. Chỉ hoạt động, trạng thái của chủ ngữ.

Câu 17: Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa hai câu:

• A. Không có sự khác biệt về ý nghĩa.
• B. Câu sau trang trọng hơn câu trước.
• C. Câu sau thêm từ
• D. Câu sau nhấn mạnh thời gian đi đã lâu.

Câu 18: Xác định biện pháp tu từ ẩn dụ trong câu nào sau đây?

• A. Anh ấy khỏe như voi.
• B. Cha là ngọn núi che chở cho con.
• C. Lá vàng rơi rụng.
• D. Nước suối reo róc rách.

Câu 19: Cho câu:

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép chính phụ
• C. Câu ghép đẳng lập
• D. Câu rút gọn

Câu 20: Đâu là cách dùng từ

• A. Ông bà tôi ngày xưa cắp sách đến trường rất vất vả.
• B. Sinh viên đại học vẫn cắp sách đến trường mỗi ngày.
• C. Cô giáo cắp sách đến trường để dạy học.
• D. Những đứa trẻ vùng cao háo hức cắp sách đến trường khi có con chữ.

Câu 21: Xác định và sửa lỗi dùng từ trong câu:

• A. Lỗi chính tả, sửa
• B. Dùng sai quan hệ từ, sửa
• C. Thiếu chủ ngữ, sửa thành
• D. Câu đúng ngữ pháp và dùng từ.

Câu 22: Phân tích tác dụng của việc sử dụng các từ láy tượng thanh, tượng hình trong việc miêu tả cảnh vật.

• A. Giúp miêu tả sự vật, hiện tượng một cách cụ thể, sinh động, gợi cảm giác, âm thanh chân thực.
• B. Chỉ có tác dụng nhấn mạnh ý nghĩa của từ gốc.
• C. Làm cho câu văn ngắn gọn hơn.
• D. Tạo sự hài hước cho câu văn.

Câu 23: Câu nào dưới đây có thể hiểu theo cả nghĩa tường minh và hàm ý?

• A. Trời đang mưa rất to.
• B. Tôi đã hoàn thành bài tập về nhà.
• C. Cuốn sách này rất hay.
• D. Bây giờ đã muộn rồi đấy.

Câu 24: Xác định biện pháp tu từ hoán dụ trong câu sau:

• A. Lấy cái toàn thể (làng) để chỉ bộ phận (người dân trong làng).
• B. Lấy vật chứa đựng (làng) để chỉ vật bị chứa đựng (người dân).
• C. Lấy dấu hiệu của sự vật để chỉ sự vật.
• D. Lấy cái cụ thể để chỉ cái trừu tượng.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng câu cảm thán trong văn bản nghị luận.

• A. Dùng để đặt câu hỏi cho người đọc.
• B. Biểu thị hành động của chủ thể.
• C. Bộc lộ trực tiếp tình cảm, cảm xúc mạnh mẽ của người viết đối với vấn đề được nghị luận, tăng sức thuyết phục.
• D. Dùng để yêu cầu, đề nghị người đọc làm theo.

Câu 26: Xác định lỗi sai về logic trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ do lạm dụng quan hệ từ
• B. Sai chính tả từ
• C. Dùng sai nghĩa của từ
• D. Câu đúng ngữ pháp và logic.

Câu 27: Đọc đoạn thơ:

• A. So sánh; giúp người đọc hình dung âm thanh rõ hơn.
• B. Chuyển đổi cảm giác (thính giác sang thị giác); gợi tả sự yên tĩnh tuyệt đối, làm cho tiếng lá rơi vốn nhỏ bé trở nên hữu hình, cảm nhận bằng mắt.
• C. Nhân hóa; cho thấy chiếc lá có cảm xúc.
• D. Điệp ngữ; nhấn mạnh âm thanh lá rơi.

Câu 28: Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ

• A. Anh ấy đang đánh đàn piano.
• B. Cậu bé đánh rơi cái cốc.
• C. Chúng ta cần đánh tan những khó khăn trước mắt.
• D. Võ sĩ đang đánh đối thủ trên sàn đấu.

Câu 29: Xác định câu có sử dụng biện pháp liệt kê không theo trật tự nhất định (liệt kê không tăng tiến, không giảm tiến, không theo cặp,...).

• A. Trong vườn có đủ loại hoa: hồng, cúc, lan, huệ.
• B. Từ nhỏ đến lớn, anh ấy luôn là học sinh giỏi.
• C. Không chỉ học giỏi, anh ấy còn chăm ngoan, lễ phép.
• D. Buồn trông cửa bể chiều hôm, Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa.

Câu 30: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu:

• A. Câu đơn có trạng ngữ chỉ thời gian.
• B. Câu ghép chính phụ biểu thị quan hệ thời gian.
• C. Câu ghép đẳng lập.
• D. Câu rút gọn.