12+ Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 65 – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp liên kết chủ yếu được sử dụng để nối câu thứ hai với câu thứ nhất:
"Tiếng trống trường vang lên, báo hiệu giờ ra chơi đã đến. Âm thanh ấy khiến lũ học trò vỡ òa reo hò, chạy ùa ra sân."

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép liên tưởng

Câu 2: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu đặc biệt trong đoạn văn sau:
"Trời tối sầm. Mưa. Mưa xối xả. Gió giật đùng đùng."

• A. Làm cho câu văn dài hơn, giàu hình ảnh hơn.
• B. Giúp nối các câu lại với nhau một cách mạch lạc.
• C. Nhấn mạnh, làm nổi bật sự dữ dội, dồn dập của cảnh vật, tạo ấn tượng mạnh.
• D. Thể hiện thái độ nghi vấn của người viết.

Câu 3: Xác định và sửa lỗi sai trong câu sau:
"Với sự nỗ lực không ngừng, vì vậy anh ấy đã đạt được thành công."

• A. Thiếu chủ ngữ, sửa: "Anh ấy với sự nỗ lực không ngừng, vì vậy đã đạt được thành công."
• B. Sai quan hệ từ, sửa: "Với sự nỗ lực không ngừng, tuy nhiên anh ấy đã đạt được thành công."
• C. Sai nghĩa của từ "thành công".
• D. Thừa từ "vì vậy", sửa: "Với sự nỗ lực không ngừng, anh ấy đã đạt được thành công."

Câu 4: Đọc đoạn thơ sau và phân tích tác dụng của phép điệp từ/ngữ:
"Nhớ gì như nhớ người yêu
Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương
Nhớ từng con suối, nhớ từng ngọn đồi
Nhớ từng bản khói cùng sương sớm chiều"

• A. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sâu sắc, bao trùm lên mọi cảnh vật.
• B. Tạo nhịp điệu nhanh, mạnh cho đoạn thơ.
• C. Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.
• D. Liệt kê các sự vật được tác giả nhìn thấy.

Câu 5: Trong câu "Chiếc xe đạp của tôi màu xanh.", thành phần "của tôi" bổ sung ý nghĩa cho thành phần nào?

• A. Màu xanh
• B. Chiếc xe đạp
• C. Chiếc xe đạp của tôi
• D. Màu

Câu 6: Phân tích ý nghĩa của từ "say" trong câu thơ sau:
"Ngày xuân em hãy còn dài
Say hoa say cảnh say người tình si" (Truyện Kiều - Nguyễn Du)

• A. Chỉ trạng thái mất tỉnh táo do uống rượu.
• B. Chỉ trạng thái buồn bã, chán nản.
• C. Chỉ trạng thái mệt mỏi, ngủ gật.
• D. Chỉ trạng thái say mê, đắm chìm, ngây ngất trước vẻ đẹp hoặc tình cảm.

Câu 7: Đâu là cách sửa lỗi liên kết hợp lý nhất cho hai câu sau:
"Hôm nay trời mưa rất to. Nhưng chúng em vẫn quyết định đi cắm trại."

• A. Để nguyên (Sử dụng quan hệ từ "Nhưng" ở đầu câu thứ hai).
• B. Bỏ từ "Nhưng".
• C. Thêm từ "và" vào đầu câu thứ hai.
• D. Thay "Nhưng" bằng "Cho nên".

Câu 8: Phân tích biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa." (Đoàn Thuyền Đánh Cá - Huy Cận)

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 9: Đọc đoạn văn sau. Đoạn văn mắc lỗi chủ yếu về mặt nào?
"Tôi rất thích đọc sách. Sách là nguồn tri thức vô tận. Nó giúp mở mang kiến thức. Vì vậy, tôi thường đi bộ vào buổi sáng để rèn luyện sức khỏe."

• A. Thiếu liên kết câu.
• B. Sai ngữ pháp.
• C. Thiếu mạch lạc (không nhất quán về chủ đề).
• D. Dùng từ sai nghĩa.

Câu 10: Chọn cách diễn đạt gián tiếp phù hợp nhất cho câu nói trực tiếp sau:
Ông ấy nói: "Ngày mai tôi sẽ đi công tác ở Hà Nội."

• A. Ông ấy nói rằng ngày mai tôi sẽ đi công tác ở Hà Nội.
• B. Ông ấy nói rằng ngày mai ông ấy sẽ đi công tác ở Hà Nội.
• C. Ông ấy nói rằng ngày hôm sau tôi sẽ đi công tác ở Hà Nội.
• D. Ông ấy nói rằng ngày hôm sau ông ấy sẽ đi công tác ở Hà Nội.

Câu 11: Phân tích tác dụng của dấu chấm lửng trong câu sau (trong bối cảnh một đoạn văn miêu tả sự chờ đợi):
"Thời gian trôi thật chậm... Tôi nhìn đồng hồ từng phút."

• A. Báo hiệu lời trích dẫn bị bỏ lửng.
• B. Gợi sự kéo dài, sự chờ đợi mỏi mòn hoặc khoảng lặng.
• C. Liệt kê chưa đầy đủ.
• D. Thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ.

Câu 12: Câu nào dưới đây sử dụng phép đảo ngữ hiệu quả nhất?

• A. Em rất yêu trường em.
• B. Những cánh hoa đào rơi rụng.
• C. Lặng lẽ Sa Pa.
• D. Ngôi nhà cũ kỹ đó vẫn đứng vững.

Câu 13: Xác định kiểu câu phân loại theo mục đích nói của câu sau:
"Ôi, tiếng kêu của những linh hồn u uất!"

• A. Câu trần thuật
• B. Câu cảm thán
• C. Câu nghi vấn
• D. Câu cầu khiến

Câu 14: Chọn câu có cách dùng từ "bàng quan" đúng nghĩa trong ngữ cảnh:

• A. Anh ấy luôn bàng quan với công việc được giao.
• B. Trước nỗi đau của đồng loại, chúng ta không thể bàng quan.
• C. Cô ấy có cái nhìn rất bàng quan về vấn đề này.
• D. Kết quả thi của cậu ấy thật bàng quan.

Câu 15: Phân tích tác dụng của việc lặp cấu trúc "Càng... càng..." trong câu:
"Trăng càng lên cao, gió càng lộng."

• A. Thể hiện mối quan hệ nhân quả.
• B. Miêu tả sự đối lập giữa trăng và gió.
• C. Diễn tả sự tăng tiến đồng thời của hai hiện tượng, mối quan hệ tỉ lệ thuận.
• D. Nhấn mạnh một trong hai hiện tượng.

Câu 16: Đâu là câu trần thuật dùng để giới thiệu?

• A. Bạn có khỏe không?
• B. Đừng làm ồn nữa!
• C. Phong cảnh đẹp quá!
• D. Tôi xin giới thiệu, đây là bạn Minh.

Câu 17: Sửa câu sau cho đúng ngữ pháp và rõ nghĩa:
"Qua nghiên cứu cho thấy, tình hình dịch bệnh đang được kiểm soát tốt."

• A. Nghiên cứu cho thấy, tình hình dịch bệnh đang được kiểm soát tốt.
• B. Qua nghiên cứu, tình hình dịch bệnh bị kiểm soát tốt.
• C. Cho thấy qua nghiên cứu, tình hình dịch bệnh đang được kiểm soát tốt.
• D. Tình hình dịch bệnh đang được kiểm soát tốt qua nghiên cứu.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của câu hỏi tu từ trong đoạn thơ sau:
"Ta về mình có nhớ ta?
Ta về ta nhớ những hoa cùng người."

• A. Hỏi để lấy thông tin về sự ghi nhớ của đối phương.
• B. Bộc lộ trực tiếp tình cảm, tâm trạng, sự gắn bó và mong muốn được đối phương ghi nhớ.
• C. Thể hiện sự nghi ngờ về tình cảm của đối phương.
• D. Yêu cầu đối phương khẳng định sự ghi nhớ.

Câu 19: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống, tạo thành câu có nghĩa và phù hợp với ngữ cảnh:
"Anh ấy có một ______ sâu sắc về văn học cổ điển."

• A. hiểu biết
• B. kiến tạo
• C. nhận định
• D. sáng tạo

Câu 20: Phân tích cách sử dụng dấu hai chấm trong câu sau:
"Điều Bác Hồ dạy chúng ta luôn ghi nhớ là: Không có gì quý hơn độc lập, tự do."

• A. Báo trước lời dẫn trực tiếp.
• B. Báo trước phần giải thích, thuyết minh cho vế trước.
• C. Báo trước phần liệt kê.
• D. Ngăn cách các vế trong câu ghép.

Câu 21: Đâu là cách diễn đạt tốt nhất để kết hợp hai câu sau, sử dụng phép nối:
"Anh ấy học rất giỏi. Anh ấy luôn đứng đầu lớp."

• A. Anh ấy học rất giỏi, và anh ấy luôn đứng đầu lớp.
• B. Anh ấy học rất giỏi, nhưng anh ấy luôn đứng đầu lớp.
• C. Anh ấy học rất giỏi, vì vậy anh ấy luôn đứng đầu lớp.
• D. Anh ấy học rất giỏi, mặc dù anh ấy luôn đứng đầu lớp.

Câu 22: Phân tích sự khác biệt về sắc thái biểu cảm giữa hai cách nói sau:
(1) "Bạn nên cố gắng hơn."
(2) "Bạn cần phải cố gắng hơn nữa!"

• A. (1) thể hiện sự ép buộc, (2) thể hiện sự khuyên bảo.
• B. (1) thể hiện sự nghi ngờ, (2) thể hiện sự chắc chắn.
• C. (1) thể hiện sự tức giận, (2) thể hiện sự hài lòng.
• D. (1) mang sắc thái khuyên bảo nhẹ nhàng, (2) mang sắc thái thúc giục, nhấn mạnh, đòi hỏi sự quyết tâm cao hơn.

Câu 23: Đọc câu sau và xác định thành phần trạng ngữ:
"Với giọng kể truyền cảm, cô giáo đã thu hút sự chú ý của cả lớp."

• A. Với giọng kể truyền cảm
• B. cô giáo
• C. đã thu hút sự chú ý
• D. của cả lớp

Câu 24: Chọn câu sử dụng đúng cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản:

• A. Nếu trời mưa to thì tôi sẽ ở nhà.
• B. Vì trời mưa to nên tôi ở nhà.
• C. Trời không những mưa to mà còn gió lớn.
• D. Mặc dù trời mưa to, nhưng tôi vẫn đi học.

Câu 25: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu thơ:
"Lom khom dưới núi tiều vài chú
Lác đác bên sông chợ mấy nhà."

• A. Tạo âm thanh vui tai, sinh động cho câu thơ.
• B. Gợi tả hình ảnh cụ thể và không khí vắng vẻ, tiêu điều của cảnh vật.
• C. Nhấn mạnh số lượng đông đúc của người và nhà.
• D. Làm cho câu thơ dễ nhớ hơn.

Câu 26: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ "đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ" trong câu:
"Tất cả các thành viên trong đội đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ."

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Định ngữ

Câu 27: Chọn câu sử dụng biện pháp so sánh không ngang bằng:

• A. Anh ấy khỏe như vâm.
• B. Mắt em sáng như sao.
• C. Cuộc sống giống như một dòng sông.
• D. Lan học giỏi hơn Hoa.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau. Dựa vào các từ ngữ liên kết, xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa câu thứ hai và câu thứ nhất:
"Nam là một học sinh chăm chỉ. Hơn nữa, cậu ấy còn rất thông minh."

• A. Bổ sung, tăng tiến.
• B. Nguyên nhân - kết quả.
• C. Tương phản.
• D. Liệt kê.

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc lặp cấu trúc cú pháp trong đoạn văn sau:
"Chúng ta phải học, học để biết.
Chúng ta phải học, học để làm.
Chúng ta phải học, học để chung sống.
Chúng ta phải học, học để tự khẳng định mình." (Trích Bốn cột trụ giáo dục)

• A. Diễn tả sự nhàm chán của việc học.
• B. Làm cho câu văn dài hơn, khó hiểu hơn.
• C. Tạo nhịp điệu mạnh mẽ, nhấn mạnh tầm quan trọng và các mục đích của việc học.
• D. Liệt kê các môn học cần thiết.

Câu 30: Chọn câu có cách dùng dấu phẩy chính xác:

• A. Trên bàn, sách vở, bút thước, được sắp xếp gọn gàng.
• B. Trên bàn, sách vở, bút thước được sắp xếp gọn gàng.
• C. Trên bàn sách vở bút thước, được sắp xếp gọn gàng.
• D. Trên bàn sách vở bút thước được sắp xếp, gọn gàng.

Câu 1: Phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu sau và cho biết thành phần nào là chủ ngữ:

• A. Với sự nỗ lực không ngừng
• B. giành chiến thắng thuyết phục
• C. đội tuyển
• D. trong trận chung kết

Câu 2: Xác định và phân tích chức năng ngữ pháp của cụm từ được gạch chân trong câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Định ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 3: Cho đoạn văn sau:
(1) Cây bàng già sừng sững giữa sân trường.
(2) Tán lá xòe rộng như chiếc ô xanh khổng lồ.
(3) Mỗi mùa hè về, tiếng ve râm ran dưới vòm lá.
(4) Nó là nơi chúng em thường ngồi đọc sách và trò chuyện sau giờ học.
Câu nào trong đoạn văn sử dụng biện pháp so sánh?

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 4: Phân tích lỗi sai trong câu sau và chọn cách sửa hợp lý nhất:

• A. Lỗi dùng từ, sửa thành: "Trong tác phẩm "Chí Phèo", số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám được thể hiện rõ."
• B. Lỗi quan hệ từ, sửa thành: "Tác phẩm "Chí Phèo" đã cho thấy số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám qua đó."
• C. Lỗi thiếu chủ ngữ, sửa thành: "Tác phẩm "Chí Phèo" cho thấy số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám."
• D. Lỗi thừa thành phần, sửa thành: "Cho thấy số phận bi thảm của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám qua tác phẩm "Chí Phèo"."

Câu 5: Câu nào dưới đây là câu ghép?

• A. Tiếng chim hót líu lo trên cành cây.
• B. Mặc dù trời mưa rất to nhưng buổi biểu diễn vẫn diễn ra.
• C. Anh ấy là một người tài năng và chăm chỉ.
• D. Mặt trời đã lặn, nhưng chúng tôi vẫn chưa về.

Câu 6: Chọn câu có cách dùng từ đúng và chính xác nhất trong ngữ cảnh khoa học:

• A. Nghiên cứu này chứng minh rằng có mối liên hệ giữa ô nhiễm không khí và các bệnh hô hấp.
• B. Nghiên cứu này cho thấy rằng có vẻ như ô nhiễm không khí gây ra các bệnh hô hấp.
• C. Nghiên cứu này ám chỉ rằng ô nhiễm không khí có thể liên quan đến các bệnh hô hấp.
• D. Nghiên cứu này kết luận có vẻ như rằng ô nhiễm không khí và bệnh hô hấp có mối quan hệ.

Câu 7: Trong câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 8: Câu nào dưới đây sử dụng lỗi lặp từ gây nặng nề, khó hiểu?

• A. Anh ấy là một người hiền lành và tốt bụng.
• B. Chúng tôi đang thảo luận về vấn đề này một cách nghiêm túc.
• C. Cô ấy đã vượt qua những khó khăn khó khăn nhất trong cuộc sống.
• D. Cuốn sách này rất hay, bạn nên đọc nó.

Câu 9: Chọn câu văn có cấu trúc song hành (parallelism) hiệu quả nhất:

• A. Cô ấy thích đọc sách, nghe nhạc và đi du lịch.
• B. Không chỉ giỏi về chuyên môn, anh ấy còn tận tâm với công việc.
• C. Học tập là quan trọng, và rèn luyện kỹ năng cũng vậy.
• D. Chúng tôi đã chuẩn bị đầy đủ, kiểm tra thiết bị, và sẵn sàng bắt đầu.

Câu 10: Cho câu:

• A. Câu chỉ còn thông tin về kết quả, mất đi yếu tố chỉ nguyên nhân/điều kiện dẫn đến kết quả đó.
• B. Câu vẫn giữ nguyên ý nghĩa, chỉ mất đi phần nhấn mạnh.
• C. Câu trở nên sai ngữ pháp và khó hiểu.
• D. Ý nghĩa của câu hoàn toàn trái ngược.

Câu 11: Chọn cách kết hợp hai câu đơn sau thành một câu phức có nghĩa rõ ràng và mạch lạc nhất:
Câu 1: Trời mưa rất to.
Câu 2: Buổi dã ngoại của lớp phải hoãn lại.

• A. Trời mưa rất to và buổi dã ngoại của lớp phải hoãn lại.
• B. Trời mưa rất to, buổi dã ngoại của lớp phải hoãn lại.
• C. Vì trời mưa rất to nên buổi dã ngoại của lớp phải hoãn lại.
• D. Trời mưa rất to làm cho buổi dã ngoại của lớp phải hoãn lại.

Câu 12: Phân tích lỗi sai trong câu sau:

• A. Lỗi thiếu chủ ngữ
• B. Lỗi sai quan hệ từ
• C. Lỗi thừa vị ngữ
• D. Lỗi lặp từ

Câu 13: Câu nào sau đây sử dụng dấu phẩy đúng quy tắc?

• A. Học, học nữa, học mãi.
• B. Em, đi học rồi.
• C. Anh ấy, một người bạn tốt luôn giúp đỡ tôi.
• D. Khi mùa xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc, vạn vật bừng sáng.

Câu 14: Xác định kiểu câu xét theo mục đích nói của câu sau:

• A. Câu nghi vấn (hỏi)
• B. Câu hỏi tu từ
• C. Câu cảm thán
• D. Câu trần thuật

Câu 15: Chọn câu văn mạch lạc và logic nhất trong các phương án sau:

• A. Ngôi nhà này được xây dựng từ năm 1930, và nó có một lịch sử rất lâu đời.
• B. Ngôi nhà này, được xây dựng từ năm 1930, mang đậm dấu ấn kiến trúc Pháp cổ.
• C. Xây dựng từ năm 1930, ngôi nhà này có kiến trúc Pháp cổ đã lâu đời.
• D. Kiến trúc Pháp cổ của ngôi nhà này từ năm 1930 đã được xây dựng lâu đời.

Câu 16: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng cấu trúc đảo ngữ trong câu:

• A. Nhấn mạnh đặc điểm "lặng lẽ" của Sa Pa.
• B. Tạo sự cân đối cho câu văn.
• C. Làm cho câu văn dễ hiểu hơn.
• D. Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên của người nói/viết.

Câu 17: Xác định thành phần biệt lập trong câu sau:

• A. Mẹ tôi
• B. luôn dành những điều tốt đẹp nhất cho gia đình
• C. một người phụ nữ hiền hậu
• D. hiền hậu

Câu 18: Chọn câu sử dụng từ ngữ chưa phù hợp về mặt sắc thái biểu cảm:

• A. Nụ cười của cô ấy thật rạng rỡ.
• B. Ông cụ có mái tóc bạc phơ và khuôn mặt phúc hậu.
• C. Cây hoa hồng ngoài vườn đã chết vì thiếu nước.
• D. Cảnh vật về đêm thật tĩnh mịch và huyền ảo.

Câu 19: Kết hợp các ý sau thành một câu văn phức tạp nhưng rõ nghĩa:
- Học sinh cần đọc nhiều sách.
- Việc đọc sách mở rộng kiến thức.
- Việc đọc sách bồi dưỡng tâm hồn.

• A. Học sinh cần đọc nhiều sách vì việc đọc sách mở rộng kiến thức và bồi dưỡng tâm hồn.
• B. Học sinh cần đọc nhiều sách, điều này không chỉ giúp mở rộng kiến thức mà còn bồi dưỡng tâm hồn.
• C. Đọc nhiều sách là cần thiết cho học sinh, nó mở rộng kiến thức, bồi dưỡng tâm hồn.
• D. Việc đọc sách của học sinh mở rộng kiến thức và bồi dưỡng tâm hồn, đó là lý do cần đọc nhiều.

Câu 20: Phân tích chức năng của từ

• A. Biểu thị hành động/trạng thái đã xảy ra/hoàn thành.
• B. Biểu thị sự tiếp diễn của hành động/trạng thái.
• C. Biểu thị hành động/trạng thái sắp xảy ra.
• D. Biểu thị sự nghi ngờ, phỏng đoán.

Câu 21: Cho tình huống: Bạn đang viết email xin phép nghỉ học gửi giáo viên chủ nhiệm. Chọn câu mở đầu phù hợp nhất về mặt văn phong và mục đích:

• A. Em chào thầy/cô, em viết cái này để xin phép nghỉ học.
• B. Kính gửi thầy/cô [Tên giáo viên], em viết email này để xin phép thầy/cô cho em nghỉ học vào ngày [Ngày].
• C. Thưa thầy/cô, cho em nghỉ học hôm nay nha ạ.
• D. Em muốn thông báo với thầy/cô là em sẽ vắng mặt ở trường vào ngày mai.

Câu 22: Phân tích lỗi sai trong câu sau:

• A. Lỗi thiếu chủ ngữ
• B. Lỗi sai vị ngữ
• C. Lỗi dùng sai dấu câu
• D. Lỗi dùng liên từ thừa/mang tính khẩu ngữ

Câu 23: Chọn câu văn diễn đạt ý mơ hồ, không rõ nghĩa:

• A. Anh ấy tặng quà cho em gái vào ngày sinh nhật.
• B. Cuốn sách này nói về lịch sử Việt Nam thời kỳ hiện đại.
• C. Cô giáo yêu cầu chúng tôi làm bài tập về nhà đầy đủ.
• D. Anh ấy nói chuyện với em gái của bạn mình, cô ấy rất vui về điều đó.

Câu 24: Phân tích tác dụng của việc lặp cấu trúc ngữ pháp (chủ ngữ + vị ngữ) trong đoạn văn sau:

• A. Tạo nhịp điệu nhanh, mạnh, nhấn mạnh chuỗi hành động liên tiếp.
• B. Làm cho câu văn dài hơn và chi tiết hơn.
• C. Thể hiện sự nhàm chán, đơn điệu của hành động.
• D. Giúp người đọc dễ dàng xác định chủ ngữ.

Câu 25: Cho câu:

• A. Nguyên nhân - Kết quả
• B. Tăng tiến
• C. Nhượng bộ - Đối lập
• D. Lựa chọn

Câu 26: Chọn câu văn có cách diễn đạt khách sáo, rườm rà, cần được sửa gọn hơn:

• A. Nhà trường đã tiến hành công việc tổ chức buổi lễ kỉ niệm và đã thực hiện việc xây dựng sân khấu.
• B. Nhà trường đã tổ chức buổi lễ kỉ niệm và xây dựng sân khấu.
• C. Buổi lễ kỉ niệm đã được nhà trường tổ chức và sân khấu đã được xây dựng.
• D. Việc tổ chức buổi lễ kỉ niệm và xây dựng sân khấu đã được nhà trường thực hiện.

Câu 27: Xác định chức năng của cụm từ

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 28: Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa hai câu sau:
Câu 1: Anh ấy nói rất nhanh.
Câu 2: Anh ấy nói như gió thoảng qua tai.

• A. Câu 2 diễn tả tốc độ nói nhanh hơn một cách hình ảnh và gợi cảm hơn.
• B. Câu 1 mang sắc thái mỉa mai, còn câu 2 thì không.
• C. Câu 2 chỉ sự khó hiểu, còn câu 1 thì không.
• D. Hai câu có ý nghĩa hoàn toàn giống nhau.

Câu 29: Chọn câu văn ngắn gọn, súc tích nhất mà vẫn giữ được ý chính:

• A. Tôi rất vui mừng được thông báo với bạn về việc tôi đã đạt được kết quả học tập rất tốt trong kỳ thi vừa qua.
• B. Kết quả học tập của tôi trong kỳ thi vừa qua là rất tốt, và tôi muốn chia sẻ điều này với bạn.
• C. Tôi đã đạt kết quả tốt trong kỳ thi vừa qua.
• D. Việc tôi đạt được kết quả học tập rất tốt trong kỳ thi vừa qua là một điều đáng mừng để thông báo cho bạn.

Câu 30: Trong câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả nhất trong việc gợi tả sự chuyển mình mạnh mẽ của thiên nhiên:
"Xuân về. Cây bàng trụi lá bỗng chốc bừng lên những lộc non xanh biếc như ngọn lửa. Dòng sông hiền hòa cựa mình thức dậy sau giấc ngủ đông dài."
Biện pháp tu từ nào nổi bật trong đoạn văn trên?

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Nhân hóa
• D. Liệt kê

Câu 2: Phân tích câu sau và cho biết thành phần "như một người bạn đồng hành đáng tin cậy" bổ sung ý nghĩa cho thành phần nào:
"Chiếc xe đạp cũ kỹ, như một người bạn đồng hành đáng tin cậy, đã cùng tôi đi qua bao con phố."

• A. Chiếc xe đạp cũ kỹ (Thành phần chủ ngữ)
• B. đã cùng tôi đi qua bao con phố (Thành phần vị ngữ)
• C. tôi (Thành phần phụ của vị ngữ)
• D. con phố (Thành phần phụ của vị ngữ)

Câu 3: Xét mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các câu trong đoạn văn sau:
"(1) Trời đã về chiều. (2) Những tia nắng cuối cùng hắt lên đỉnh núi tạo nên một sắc vàng rực rỡ. (3) Không gian dần chìm vào tĩnh lặng."
Các câu (2) và (3) liên kết với câu (1) chủ yếu bằng phương tiện nào?

• A. Phép lặp (lặp lại từ ngữ)
• B. Phép thế (thay thế từ ngữ)
• C. Phép nối (sử dụng quan hệ từ, phó từ liên kết)
• D. Liên kết chủ đề/ngữ nghĩa (quan hệ ý nghĩa giữa các câu)

Câu 4: Phân tích câu "Anh ấy là một cây văn xuất sắc của thế hệ trẻ." và cho biết nghĩa của từ "cây văn" trong ngữ cảnh này thuộc loại nghĩa nào?

• A. Nghĩa đen
• B. Nghĩa bóng
• C. Nghĩa gốc
• D. Nghĩa từ điển

Câu 5: Xác định lỗi sai trong câu sau và đề xuất cách sửa hợp lý nhất:
"Qua việc đọc tác phẩm, đã cho thấy sự phức tạp trong tâm lý nhân vật."

• A. Lỗi dùng từ, sửa thành: "Qua việc xem tác phẩm, đã cho thấy..."
• B. Lỗi chính tả, sửa thành: "Qua việc đọc tác phẩm, đã cho thấy sự phức tạp của tâm lí nhân vật."
• C. Thiếu chủ ngữ, sửa thành: "Việc đọc tác phẩm đã cho thấy sự phức tạp trong tâm lý nhân vật."
• D. Lỗi quan hệ từ, sửa thành: "Nhờ việc đọc tác phẩm, đã cho thấy..."

Câu 6: Phân tích đoạn hội thoại sau và cho biết người nói B muốn hàm ý điều gì khi trả lời như vậy:
A: "Bạn có muốn đi xem phim tối nay không?"
B: "Ồ, mình có bài tập cần hoàn thành gấp cho sáng mai."

• A. B rất muốn đi xem phim nhưng tiếc là bận.
• B. B muốn A giúp đỡ làm bài tập.
• C. B muốn gợi ý A cùng làm bài tập rồi đi xem phim.
• D. B không thể đi xem phim tối nay.

Câu 7: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ?

• A. Mặt trời xuống biển như hòn lửa. (So sánh)
• B. Lá vàng rơi trên mặt nước ao. (Miêu tả bình thường)
• C. Những "áo xanh" đang ngày đêm canh giữ biển trời Tổ quốc. (Hoán dụ)
• D. Tiếng suối chảy róc rách như tiếng hát xa. (So sánh, Nhân hóa)

Câu 8: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu:
"Với lòng yêu nước sâu sắc, toàn dân tộc ta đã đứng lên bảo vệ Tổ quốc."

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Thành phần phụ chú

Câu 9: Đoạn văn nào dưới đây thể hiện rõ nhất đặc điểm của phong cách ngôn ngữ báo chí?

• A. Mặt trời đỏ rực như lòng chảo lửa, nhuộm vàng cả không gian. Gió thôi không thổi, cây cối đứng im lìm như chìm vào giấc ngủ say.
• B. Theo báo cáo mới nhất, nền kinh tế Việt Nam đạt mức tăng trưởng 5% trong quý III năm 2023. Các chuyên gia nhận định ngành công nghiệp chế biến, chế tạo đóng góp lớn vào kết quả này.
• C. Kính gửi: Ban Giám hiệu trường THPT X.
  Tôi viết đơn này kính mong Ban Giám hiệu xem xét cho phép tôi được nghỉ học một buổi vào ngày mai...
• D. Trời ơi! Sao hôm nay nóng thế không biết! Chắc phải đi tắm biển cho hạ nhiệt thôi.

Câu 10: Phân tích câu "Vì trời mưa to nên buổi dã ngoại bị hoãn lại." và xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế câu.

• A. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• B. Quan hệ điều kiện - kết quả
• C. Quan hệ tương phản
• D. Quan hệ bổ sung

Câu 11: Từ nào dưới đây là từ Hán Việt?

• A. Tươi cười
• B. Xinh đẹp
• C. Sông núi
• D. Độc lập

Câu 12: Trong các trường hợp sau, trường hợp nào KHÔNG sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ?

• A. Yêu nhau cởi áo cho nhau / Về nhà dối mẹ qua cầu gió bay.
• B. Nhớ bản sương giăng, nhớ đèo mây phủ / Nhớ rừng hoang sương muối, nhớ đèo Tây Tiến.
• C. Anh bước đi trên con đường đầy lá rụng, em đứng lại nhìn theo bóng anh xa dần.
• D. Buồn trông cửa bể chiều hôm / Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa.

Câu 13: Phân tích nghĩa của từ "chín" trong hai câu sau:
(1) Lúa ngoài đồng đã chín vàng.
(2) Suy nghĩ của anh ấy rất chín chắn.
Hai từ "chín" này có mối quan hệ về nghĩa như thế nào?

• A. Từ đồng âm (phát âm giống nhau, nghĩa khác nhau, không liên quan)
• B. Từ đa nghĩa (một từ có nhiều nghĩa, các nghĩa có liên quan)
• C. Từ đồng nghĩa (nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau)
• D. Từ trái nghĩa (nghĩa đối lập)

Câu 14: Dựa vào kiến thức về liên kết câu, hãy sắp xếp các câu sau để tạo thành một đoạn văn mạch lạc:
(1) Nó là loài hoa biểu tượng cho mùa xuân.
(2) Hoa đào nở rộ mỗi dịp Tết đến.
(3) Sắc hồng tươi thắm của hoa mang đến không khí ấm áp, vui tươi cho mọi nhà.
(4) Vì vậy, cứ mỗi độ xuân về, người ta lại nô nức đi chọn những cành đào đẹp nhất về trưng bày.

• A. (1) - (2) - (3) - (4)
• B. (4) - (2) - (3) - (1)
• C. (2) - (3) - (1) - (4)
• D. (3) - (1) - (2) - (4)

Câu 15: Phân tích câu "Học, học nữa, học mãi." (Lê-nin) và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng để nhấn mạnh ý nghĩa của việc học tập?

• A. Điệp ngữ
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 16: Xác định thành phần chủ ngữ và vị ngữ trong câu sau:
"Những cánh hoa phượng đỏ thắm, báo hiệu mùa hè đã về."

• A. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng / Vị ngữ: đỏ thắm, báo hiệu mùa hè đã về.
• B. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng đỏ thắm / Vị ngữ: báo hiệu mùa hè đã về.
• C. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng đỏ thắm, báo hiệu mùa hè / Vị ngữ: đã về.
• D. Chủ ngữ: mùa hè / Vị ngữ: đã về.

Câu 17: Từ "ngọt" trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển (nghĩa bóng)?

• A. Chè này nấu rất ngọt.
• B. Tiếng sáo diều nghe thật ngọt.
• C. Cô ấy có giọng nói rất ngọt ngào.
• D. Quả cam này ngọt lịm.

Câu 18: Đoạn văn sau mắc lỗi gì về liên kết câu?
"Hôm nay em đến trường. Con đường quen thuộc vẫn rợp bóng cây. Ngôi trường em học đã có nhiều đổi mới. Cảnh vật xung quanh thật yên bình."

• A. Thiếu liên kết về nội dung và hình thức giữa các câu.
• B. Sử dụng sai quan hệ từ.
• C. Lặp lại từ ngữ quá nhiều.
• D. Câu văn quá dài, khó hiểu.

Câu 19: Phân tích câu "Nụ cười của em là ánh nắng xua tan màn đêm trong anh." và xác định biện pháp tu từ được sử dụng.

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 20: Xét câu "Cả lớp im phăng phắc khi cô giáo bước vào." Từ "im phăng phắc" là loại từ gì?

• A. Từ láy
• B. Từ ghép
• C. Từ đơn
• D. Thành ngữ

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và xác định câu văn nào có thể được coi là câu chủ đề (câu mang ý khái quát, thường đứng đầu hoặc cuối đoạn)?
"(1) Rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn của mình ra, che chở cho làng.
(2) Cả rừng xà nu hàng vạn cây không có cây nào không bị thương.
(3) Có những cây bị chặt đứt ngang thân, vết thương trông như một miệng cười lớn ngoác ra, vàng ệch.
(4) Có những cây bị đạn đại bác chặt đứt ngọn, rơi xuống đất nhọn hoắt như những mũi tên."

• A. Câu (1)
• B. Câu (2)
• C. Câu (3)
• D. Câu (4)

Câu 22: Phân tích câu "Nhân dân ta rất anh hùng." và cho biết từ "anh hùng" trong câu này thuộc từ loại nào?

• A. Danh từ (chỉ người anh hùng)
• B. Động từ
• C. Tính từ
• D. Trạng từ

Câu 23: Câu nào dưới đây mắc lỗi logic hoặc thiếu mạch lạc trong diễn đạt?

• A. Thời tiết hôm nay rất đẹp, phù hợp cho một chuyến dã ngoại.
• B. Sau cơn mưa, cầu vồng hiện ra rực rỡ trên bầu trời.
• C. Dù hoàn cảnh khó khăn nhưng anh ấy vẫn luôn cố gắng vươn lên để đạt được thành công tốt đẹp.
• D. Cuốn sách này cung cấp nhiều kiến thức bổ ích về lịch sử.

Câu 24: Xác định cặp từ trái nghĩa trong câu tục ngữ "Ăn vóc học hay".

• A. Ăn - học
• B. Vóc - hay
• C. Ăn - vóc
• D. Không có cặp từ trái nghĩa rõ rệt

Câu 25: Phân tích cấu tạo của câu "Khi màn đêm buông xuống, thành phố lên đèn." và cho biết đây là loại câu gì?

• A. Câu đơn
• B. Câu ghép
• C. Câu đặc biệt
• D. Câu rút gọn

Câu 26: Xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong khổ thơ sau:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng"
(Nguyễn Khoa Điềm - Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ)

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 27: Câu "Tôi đến thăm bạn." có thể thêm thành phần trạng ngữ chỉ mục đích bằng cách nào?

• A. Tôi đến thăm bạn hôm qua.
• B. Tôi đến thăm bạn của tôi.
• C. Tôi đến thăm bạn để hỏi thăm sức khỏe.
• D. Tôi đến thăm bạn bằng xe đạp.

Câu 28: Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ "tay" với nghĩa gốc (nghĩa đen)?

• A. Anh ấy có tay nghề rất cao.
• B. Anh ta là một tay đua cừ khôi.
• C. Đôi tay mẹ gầy guộc vì làm việc vất vả.
• D. Cần thêm bốn tay nữa để khiêng vật này.

Câu 29: Phân tích đoạn văn sau và cho biết phương tiện liên kết chủ yếu giữa các câu là gì?
"Trẻ em như búp trên cành. Các em cần được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục chu đáo. Tương lai đất nước phụ thuộc vào thế hệ mầm non này."

• A. Liên kết bằng phương tiện từ ngữ (lặp, thế, đồng nghĩa...)
• B. Liên kết bằng quan hệ từ (nối)
• C. Liên kết bằng cách lặp cấu trúc câu
• D. Chỉ liên kết về mặt ý nghĩa, không có phương tiện hình thức.

Câu 30: Đọc câu sau: "Dù trời mưa to, chúng tôi vẫn quyết định tiếp tục hành trình." Câu này thể hiện mối quan hệ ý nghĩa nào giữa hai vế?

• A. Nguyên nhân - kết quả
• B. Điều kiện - kết quả
• C. Bổ sung
• D. Nhượng bộ - tương phản

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả nhất trong việc khắc họa sự giàu có, trù phú của thiên nhiên:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Cả so sánh và nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu:

• A. Nhấn mạnh sự dữ dội, tàn phá của thiên nhiên.
• B. Gợi hình ảnh mặt trời tròn, đỏ rực, lớn lao đang lặn xuống biển.
• C. Thể hiện sự nhỏ bé, yếu ớt của mặt trời trước biển cả.
• D. Làm cho câu thơ thêm giàu nhạc điệu.

Câu 3: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Sai quan hệ ngữ nghĩa
• D. Dùng từ sai nghĩa

Câu 4: Câu nào dưới đây mắc lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu?

• A. Học sinh cần chăm chỉ học tập để đạt kết quả cao.
• B. Nhà văn đã khắc họa thành công hình tượng nhân vật.
• C. Cơn mưa rào bất chợt làm dịu đi cái nóng mùa hè.
• D. Những thành tích đạt được đã thể hiện sự cố gắng của toàn đội.

Câu 5: Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ Hán Việt sai nghĩa?

• A. Anh ấy là một người rất khả ái.
• B. Chúng tôi đã hoàn thành nhiệm vụ một cách xuất sắc.
• C. Cô ấy có một nhan sắc rất kiều diễm.
• D. Sự kiện này có ý nghĩa lịch sử trọng đại.

Câu 6: Hãy sửa lỗi sai trong câu sau sao cho hợp lí nhất:

• A. Sự nỗ lực của các bạn trong đội, nên chúng tôi đã giành chiến thắng.
• B. Nhờ sự nỗ lực của các bạn trong đội, chúng tôi đã giành chiến thắng.
• C. Các bạn trong đội đã nỗ lực nên chúng tôi đã giành chiến thắng.
• D. Nhờ sự nỗ lực của các bạn trong đội.

Câu 7: Câu nào dưới đây là câu đặc biệt?

• A. Trời đã sáng.
• B. Học sinh đang làm bài tập.
• C. Cây cối xanh tươi.
• D. Đêm. Khuya lắm rồi.

Câu 8: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu đặc biệt trong ngữ cảnh:

• A. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng, gợi không gian và thời gian cụ thể, tạo ấn tượng về sự xuất hiện đột ngột của bông hoa.
• B. Làm cho câu văn dài hơn, chi tiết hơn.
• C. Thể hiện cảm xúc buồn bã, cô đơn của người viết.
• D. Giúp câu văn có đầy đủ chủ ngữ và vị ngữ.

Câu 9: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:

• A. Hoán dụ (lấy món ăn để chỉ quê nhà, cuộc sống giản dị của quê nhà)
• B. Ẩn dụ (so sánh ngầm quê nhà với canh rau muống, cà dầm tương)
• C. Điệp ngữ (lặp lại từ "nhớ")
• D. Liệt kê (liệt kê các món ăn)

Câu 10: Phân tích hiệu quả của biện pháp hoán dụ trong câu thơ ở Câu 9.

• A. Làm cho câu thơ có vần điệu, dễ nhớ.
• B. Miêu tả cụ thể các món ăn đặc sản của quê nhà.
• C. Thể hiện tình cảm sâu nặng, gắn bó với những gì bình dị, quen thuộc nhất của quê hương.
• D. Tạo sự bất ngờ, thú vị cho người đọc.

Câu 11: Câu nào dưới đây mắc lỗi lặp từ?

• A. Học sinh cần rèn luyện đạo đức và lối sống.
• B. Nhà trường đã tổ chức một buổi lễ rất long trọng, buổi lễ diễn ra thành công tốt đẹp.
• C. Phong cảnh nơi đây thật hữu tình.
• D. Cô giáo giảng bài rất dễ hiểu.

Câu 12: Sửa lỗi lặp từ trong câu ở Câu 11 bằng cách thay thế hoặc lược bỏ từ ngữ.

• A. Nhà trường đã tổ chức một buổi lễ rất long trọng và buổi lễ diễn ra thành công tốt đẹp.
• B. Nhà trường đã tổ chức một buổi lễ rất long trọng, nó diễn ra thành công tốt đẹp.
• C. Nhà trường đã tổ chức một buổi lễ rất long trọng và thành công tốt đẹp.
• D. Nhà trường đã tổ chức một buổi lễ rất long trọng, buổi này diễn ra thành công tốt đẹp.

Câu 13: Xác định lỗi sai về logic trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thừa vị ngữ
• C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả không hợp lí
• D. Dùng sai từ nối

Câu 14: Câu nào dưới đây sử dụng dấu phẩy sai quy cách?

• A. Mẹ tôi, một người phụ nữ đảm đang, luôn chăm sóc gia đình chu đáo.
• B. Hoa hồng, hoa cúc và hoa ly, đều là những loài hoa đẹp.
• C. Khi mặt trời lặn, cảnh vật trở nên tĩnh mịch.
• D. Anh ấy nói:

Câu 15: Phân tích tác dụng biểu đạt của biện pháp nói giảm nói tránh trong câu:

• A. Làm cho câu nói ngắn gọn, dễ hiểu hơn.
• B. Nhấn mạnh sự thật phũ phàng về sự ra đi.
• C. Thể hiện sự tức giận, khó chịu của người nói.
• D. Giảm nhẹ sự đau buồn, tránh nhắc trực tiếp đến cái chết một cách thô thiển.

Câu 16: Xác định biện pháp tu từ trong câu:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ (lấy vật liệu để chỉ lực lượng)
• D. Điệp ngữ

Câu 17: Phân tích hiệu quả diễn đạt của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ ở Câu 16.

• A. Nhấn mạnh sức mạnh, ý chí chiến đấu của con người Việt Nam, biến những vật dụng thô sơ thành vũ khí tinh thần và vật chất.
• B. Miêu tả chi tiết các loại vũ khí thô sơ.
• C. Thể hiện sự yếu kém, lạc hậu của vũ khí Việt Nam.
• D. Làm cho câu thơ có tính hình ảnh, dễ hình dung.

Câu 18: Câu nào dưới đây mắc lỗi về cấu trúc câu, khiến câu trở nên tối nghĩa hoặc sai ngữ pháp?

• A. Anh ấy là người mà tôi rất ngưỡng mộ.
• B. Cuốn sách này rất hay và bổ ích.
• C. Thời tiết hôm nay rất đẹp.
• D. Nó đã giúp tôi rất nhiều trong học tập và tôi rất biết ơn về điều đó.

Câu 19: Xác định biện pháp tu từ trong câu:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ (lặp lại cấu trúc câu, từ "nhìn")
• C. Hoán dụ
• D. Ẩn dụ

Câu 20: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ ở Câu 19.

• A. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa anh đội viên và Bác.
• B. Miêu tả hành động nhìn của hai người.
• C. Diễn tả sự gắn bó, yêu thương, quan tâm hai chiều giữa Bác và anh đội viên.
• D. Làm cho câu thơ giàu hình ảnh.

Câu 21: Câu nào dưới đây sử dụng từ ngữ không phù hợp với phong cách ngôn ngữ (ví dụ: dùng từ suồng sã trong văn bản hành chính)?

• A. Kính gửi Ban Giám hiệu nhà trường...
• B. Trong buổi họp, các đại biểu đã đóng góp nhiều ý kiến quý báu.
• C. Bài thơ thể hiện tâm trạng buồn bã của nhà thơ.
• D. Tao thấy mày làm cái này chưa được ổn lắm, nên sửa lại đi.

Câu 22: Phân tích nghĩa hàm ý trong câu nói:

• A. Khuyến khích người bạn nên đi chơi vì thời tiết thuận lợi.
• B. Khen ngợi thời tiết.
• C. Hỏi về cảm nhận của người bạn về thời tiết.
• D. Thể hiện sự bất ngờ về thời tiết.

Câu 23: Xác định kiểu hành động nói chủ yếu trong câu:

• A. Hành động hỏi
• B. Hành động trình bày (khẳng định/phủ định)
• C. Hành động điều khiển (yêu cầu/đề nghị)
• D. Hành động biểu cảm

Câu 24: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật:

• A. Điệp ngữ (lặp lại từ "nhớ")
• B. So sánh
• C. Nhân hóa
• D. Ẩn dụ

Câu 25: Phân tích tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong đoạn thơ ở Câu 24.

• A. Làm cho câu thơ có nhịp điệu nhanh, mạnh.
• B. Nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, thường trực, bao trùm lên tất cả những hình ảnh về quê hương.
• C. Liệt kê các sự vật cụ thể của quê nhà.
• D. Tạo sự đối lập giữa đi và về.

Câu 26: Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ không chính xác về nghĩa?

• A. Anh ấy là người rất có trách nhiệm.
• B. Cuốn sách này rất hữu ích cho việc học tập.
• C. Căn phòng này rất tiện nghi với đầy đủ trang thiết bị hiện đại.
• D. Sự việc diễn ra rất bất ngờ.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng để làm nổi bật sự đối lập giữa cái cũ và cái mới:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Đối lập (tương phản)

Câu 28: Phân tích tác dụng của dấu chấm lửng trong câu:

• A. Thể hiện sự ngập ngừng, bỏ lửng lời nói, gợi cảm giác có điều gì đó chưa nói ra hoặc không thể nói ra.
• B. Đánh dấu lời trích dẫn.
• C. Ngắt quãng câu văn để nhấn mạnh.
• D. Kết thúc một ý chưa hoàn chỉnh.

Câu 29: Xác định lỗi sai trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thừa vị ngữ
• C. Thừa từ "nhưng" (khi đã có "tuy")
• D. Dùng từ sai nghĩa

Câu 30: Câu nào dưới đây sử dụng thành ngữ/tục ngữ không đúng ngữ cảnh hoặc sai hình thức?

• A. Anh ấy làm việc rất cẩn thận, đúng là "ăn trông nồi, ngồi trông hướng".
• B. Dù gặp nhiều khó khăn, nhưng anh ấy vẫn "đứng núi này trông núi nọ".
• C. Cô ấy nói rất ít, đúng là "im như thóc".
• D. Anh em trong nhà phải biết "lá lành đùm lá rách".

Câu 1: Phân tích vai trò ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu sau: "Những cánh chim hải âu **chao liệng trên bầu trời xanh ngắt** tạo nên một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp."

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ cho chủ ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 2: Trong câu "Vì không chuẩn bị kỹ lưỡng, bài thuyết trình của anh ấy đã không đạt hiệu quả như mong đợi.", cụm từ "Vì không chuẩn bị kỹ lưỡng" giữ chức năng ngữ pháp gì?

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân

Câu 3: Xác định lỗi sai trong câu sau và cách sửa phù hợp: "Qua tác phẩm "Chí Phèo", cho thấy hiện thực xã hội Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám."