12+ Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 91 – (Cánh Diều)

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào chứa thành phần biệt lập tình thái:

• A. (1)
• B. (2)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 2: Phân tích chức năng của cụm từ gạch chân trong câu sau:

• A. Thành phần biệt lập tình thái
• B. Thành phần biệt lập cảm thán
• C. Thành phần biệt lập chú thích
• D. Thành phần biệt lập gọi đáp

Câu 3: Câu nào dưới đây sử dụng thành phần biệt lập cảm thán?

• A. Than ôi, thời oanh liệt nay còn đâu!
• B. Này, bạn có nghe rõ không?
• C. Chắc chắn anh ấy sẽ hoàn thành tốt công việc.
• D. Đây là tác phẩm của một họa sĩ trẻ, rất tài năng.

Câu 4: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Dùng thừa quan hệ từ
• C. Sai về mặt ngữ nghĩa của từ
• D. Thiếu vị ngữ

Câu 5: Chọn phương án sửa lỗi hợp lý nhất cho câu ở Câu 4.

• A. Với sự nỗ lực không ngừng nghỉ là anh ấy đã đạt được thành công.
• B. Với sự nỗ lực không ngừng nghỉ, anh ấy đã đạt được thành công.
• C. Bởi vì sự nỗ lực không ngừng nghỉ, cho nên anh ấy đã đạt được thành công.
• D. Sự nỗ lực không ngừng nghỉ đã khiến cho nên anh ấy đạt được thành công.

Câu 6: Trong các câu sau, câu nào có cấu trúc chủ ngữ - vị ngữ phức tạp nhất (chứa nhiều hơn một cặp C-V hoặc có các thành phần mở rộng)?

• A. Hoa phượng nở đỏ rực sân trường.
• B. Sáng nay, tôi đi học rất sớm.
• C. Trời đã tối rồi nên chúng tôi phải về nhà ngay lập tức.
• D. Cuốn sách này rất thú vị và bổ ích.

Câu 7: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Nói giảm nói tránh

Câu 8: Phân tích cách liên kết câu trong hai câu sau:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép liên tưởng

Câu 9: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất điền vào chỗ trống để tạo sự liên kết mạch lạc giữa hai câu:

• A. Vì vậy
• B. Ngoài ra
• C. Tuy nhiên
• D. Bởi lẽ

Câu 10: Câu nào dưới đây mắc lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu?

• A. Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã hoàn thành nhiệm vụ.
• B. Qua tác phẩm này cho chúng ta thấy được hiện thực xã hội đương thời.
• C. Dù gặp nhiều khó khăn, anh ấy vẫn không từ bỏ ước mơ.
• D. Càng học, tôi càng thấy kiến thức thật rộng lớn.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 12: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của thành phần biệt lập gọi đáp trong câu:

• A. Tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp
• B. Bộc lộ cảm xúc của người nói
• C. Thể hiện thái độ đánh giá của người nói
• D. Bổ sung thông tin cho danh từ đứng trước

Câu 13: Câu nào dưới đây không sử dụng phép liên kết câu?

• A. Trời mưa rất to.
• B. Con mèo nhà tôi rất đáng yêu. Nó thường nằm cuộn tròn trên ghế sofa.
• C. Học hành là quan trọng nhất.
• D. Hãy cố gắng hết sức mình!

Câu 14: Xác định lỗi sai về ngữ pháp trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Thừa thành phần (dùng sai cấu trúc C-V)
• D. Sai quan hệ từ

Câu 15: Phân tích sự khác biệt về sắc thái nghĩa giữa hai câu:
(1) Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến.
(2) Chắc hẳn, anh ấy sẽ đến.

• A. Câu (1) thể hiện sự chắc chắn, câu (2) thể hiện sự nghi ngờ.
• B. Câu (1) là câu đơn, câu (2) là câu ghép.
• C. Cả hai câu đều chỉ đơn thuần thông báo một sự việc.
• D. Câu (1) thông báo lời nói, câu (2) thể hiện sự đánh giá, phỏng đoán của người nói.

Câu 16: Chọn câu có cách dùng từ "đánh" sai về ngữ nghĩa hoặc ngữ cảnh.

• A. Anh ấy đang đánh đàn piano rất hay.
• B. Sáng nay tôi đã đánh xong bài kiểm tra Toán.
• C. Họ đang đánh cờ tướng trong công viên.
• D. Cơn mưa lớn đã đánh bật gốc cây cổ thụ.

Câu 17: Phân tích mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu ghép:

• A. Nguyên nhân - Kết quả
• B. Điều kiện - Kết quả
• C. Tương phản
• D. Bổ sung

Câu 18: Cho câu:

• A. Thành phần biệt lập tình thái
• B. Thành phần biệt lập cảm thán
• C. Thành phần biệt lập chú thích
• D. Thành phần biệt lập chủ đề - bình luận (lưu ý: tùy sách có thể gọi khác, nhưng đây là cách gọi phổ biến cho cấu trúc này)

Câu 19: Đâu là cách sửa lỗi sai trong câu:

• A. Bỏ từ "lại", sửa thành "vừa xinh đẹp vừa thông minh."
• B. Thêm từ "và" sau "xinh đẹp".
• C. Đổi vị trí "vừa" và "lại".
• D. Bỏ từ "vừa".

Câu 20: Phân tích tác dụng của phép thế trong đoạn văn:

• A. Nhấn mạnh thông tin về Hà Nội.
• B. Tránh lặp từ, đảm bảo tính liên kết và mạch lạc.
• C. Bổ sung thông tin chi tiết cho câu trước.
• D. Thể hiện cảm xúc của người viết.

Câu 21: Xác định câu có chủ ngữ là một cụm động từ.

• A. Cây cối đâm chồi nảy lộc.
• B. Những bông hoa hồng nhung đang khoe sắc.
• C. Học là một quá trình suốt đời.
• D. Anh ấy là một người rất kiên trì.

Câu 22: Đâu là câu ghép đẳng lập?

• A. Nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công.
• B. Trời đã hửng sáng, mọi người bắt đầu làm việc.
• C. Anh ấy nói rằng anh ấy rất bận.
• D. Mặc dù trời mưa, chúng tôi vẫn đi học.

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu:

• A. Gợi tả hình ảnh, âm thanh sống động.
• B. Nhấn mạnh ý nghĩa của từ.
• C. Bộc lộ cảm xúc của người nói.
• D. Tạo sự liên kết giữa các câu.

Câu 24: Xác định lỗi sai trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Thừa từ/sai cách dùng liên từ
• D. Sai trật tự từ

Câu 25: Phân tích cách sử dụng phép lặp trong đoạn văn sau:

• A. Nhấn mạnh ý nghĩa của hành động "học", thể hiện sự quyết tâm.
• B. Liên kết các câu lại với nhau.
• C. Gợi tả hình ảnh cụ thể.
• D. Bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên.

Câu 26: Chọn câu sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ.

• A. Mặt trời của mẹ, con nằm trên lưng.
• B. Ngôi nhà như một chiếc hộp diêm nhỏ.
• C. Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay.
• D. Lá cây đang nhảy múa trong gió.

Câu 27: Phân tích sự khác biệt về nghĩa và cách dùng giữa "tuyệt vời" và "tuyệt diệu".

• A. "Tuyệt vời" mang sắc thái nghĩa mạnh hơn "tuyệt diệu".
• B. Hai từ này hoàn toàn đồng nghĩa và có thể thay thế cho nhau trong mọi ngữ cảnh.
• C. "Tuyệt diệu" thường dùng cho những thứ tầm thường, "tuyệt vời" dùng cho những thứ cao cả.
• D. "Tuyệt diệu" thường dùng cho vẻ đẹp, sự kì lạ, tinh thần; "tuyệt vời" có phạm vi dùng rộng hơn.

Câu 28: Đọc câu sau:

• A. chúng tôi
• B. lòng yêu nước sâu sắc
• C. với lòng yêu nước sâu sắc
• D. nguyện hy sinh vì Tổ quốc

Câu 29: Chọn câu sử dụng đúng cặp quan hệ từ "Không những... mà còn...".

• A. Không những anh ấy giỏi tiếng Anh mà còn tiếng Pháp.
• B. Anh ấy không những giỏi tiếng Anh mà còn giỏi cả tiếng Pháp.
• C. Không những giỏi tiếng Anh, anh ấy mà còn giỏi tiếng Pháp.
• D. Anh ấy giỏi tiếng Anh, không những thế mà còn giỏi cả tiếng Pháp.

Câu 30: Phân tích sự khác biệt về nghĩa và tác dụng của hai câu:

• A. Câu 1 chỉ thông báo, câu 2 dùng so sánh để nhấn mạnh mức độ khỏe một cách hình ảnh, gợi cảm.
• B. Hai câu hoàn toàn đồng nghĩa và có tác dụng như nhau.
• C. Câu 1 là câu ghép, câu 2 là câu đơn.
• D. Câu 2 thể hiện sự nghi ngờ, câu 1 thể hiện sự chắc chắn.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định câu nào mắc lỗi về quan hệ ngữ pháp giữa chủ ngữ và vị ngữ:

• A. Câu (1)
• B. Câu (2)
• C. Câu (3)
• D. Câu (4)

Câu 2: Phân tích chức năng của thành phần gạch chân trong câu sau:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Thành phần phụ chú

Câu 3: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 4: Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ sai nghĩa?

• A. Anh ấy là một người rất cẩn trọng trong công việc.
• B. Cảnh vật nơi đây gợi cho tôi nhiều hoài niệm về tuổi thơ.
• C. Anh ta đã cố gắng biện minh cho quan điểm sai lầm của mình.
• D. Quyết định của cô ấy ảnh hưởng sâu sắc đến tương lai của cả nhóm.

Câu 5: Phân tích tác dụng của phép lặp trong đoạn thơ:

• A. Nhấn mạnh sự đơn điệu, tẻ nhạt của cảnh vật.
• B. Nhấn mạnh hình ảnh cây dâu, đồng thời mở rộng liên tưởng về tình cảm gắn bó giữa con người và quê hương.
• C. Tạo cảm giác buồn bã, nuối tiếc về quá khứ.
• D. Làm cho câu thơ dài hơn và khó hiểu.

Câu 6: Xác định thành phần trạng ngữ trong câu:

• A. Vì quá yêu nghề
• B. anh ấy
• C. đã dành hết thời gian cho công việc nghiên cứu
• D. cho công việc nghiên cứu

Câu 7: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh?

• A. Anh ấy rất thông minh.
• B. Trời mưa rất to.
• C. Bài kiểm tra này thật dễ.
• D. Ông cụ đã ra đi mãi mãi vào đêm qua.

Câu 8: Phân tích mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế câu ghép:

• A. Quan hệ đối lập
• B. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• C. Quan hệ tăng tiến
• D. Quan hệ lựa chọn

Câu 9: Xác định câu mắc lỗi logic trong cách diễn đạt:

• A. Mặc dù đến muộn nhưng anh ấy vẫn kịp giờ xe chạy.
• B. Tuy nhà nghèo nhưng gia đình anh ấy rất hiếu học.
• C. Vì chăm chỉ luyện tập nên cô ấy đã đạt kết quả cao.
• D. Nếu trời mưa, chúng ta sẽ hoãn buổi picnic.

Câu 10: Phân tích tác dụng của thành phần cảm thán trong câu:

• A. Bổ sung thông tin về thời gian.
• B. Xác định đối tượng được nói đến.
• C. Bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói/viết.
• D. Nêu lên một sự việc hoặc hành động.

Câu 11: Đoạn văn sau sử dụng những phép liên kết câu nào?

• A. Phép liên tưởng
• B. Phép lặp và phép thế
• C. Phép nối và phép lặp
• D. Phép thế và phép nối

Câu 12: Xác định nghĩa của từ "chín" trong câu:

• A. Trạng thái đã được nấu kỹ, ăn được (như cơm chín).
• B. Trạng thái phát triển hoàn toàn, trưởng thành (như quả chín, lúa chín).
• C. Mức độ suy nghĩ kỹ lưỡng, thấu đáo (như suy nghĩ chín chắn).
• D. Mức độ thân thiết, hiểu rõ nhau (như bạn bè chín).

Câu 13: Câu nào dưới đây mắc lỗi dùng từ lặp không cần thiết?

• A. Anh ấy là người rất có trách nhiệm trong công việc.
• B. Những kỉ niệm đẹp đẽ ấy sẽ là những kỉ niệm khó quên.
• C. Cô ấy đã đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho dự án.
• D. Chúng tôi đang thảo luận về kế hoạch cho chuyến đi sắp tới.

Câu 14: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu thơ:

• A. Gợi hình ảnh, âm thanh cụ thể, tăng sức gợi cảm cho sự miêu tả.
• B. Làm cho câu thơ có vần điệu, dễ đọc thuộc.
• C. Nhấn mạnh ý nghĩa phủ định của hành động.
• D. Biểu thị sự so sánh ngầm giữa các đối tượng.

Câu 15: Xác định câu mắc lỗi dùng sai cặp quan hệ từ:

• A. Vì trời mưa nên chúng tôi hoãn chuyến đi.
• B. Tuy nhà xa nhưng anh ấy vẫn đi học đều đặn.
• C. Nếu trời mưa thì chúng tôi vẫn đi picnic.
• D. Không những học giỏi mà Lan còn rất chăm ngoan.

Câu 16: Phân tích sự khác biệt về sắc thái nghĩa giữa hai câu:

• A. Hai câu có nghĩa hoàn toàn giống nhau.
• B. Câu thứ nhất biểu thị sự cố gắng ít hơn câu thứ hai.
• C. Câu thứ hai mang sắc thái tiêu cực hơn câu thứ nhất.
• D. Câu thứ hai (nỗ lực hết mình) biểu thị mức độ cố gắng cao hơn, mãnh liệt hơn câu thứ nhất (cố gắng rất nhiều).

Câu 17: Xác định thành phần biệt lập gọi đáp trong câu:

• A. Này
• B. cậu
• C. có nghe thấy tôi nói không
• D. tôi

Câu 18: Sửa lỗi sai trong câu sau:

• A. Nhờ có sự giúp đỡ của bạn bè, thì tôi đã hoàn thành tốt công việc.
• B. Nhờ có sự giúp đỡ của bạn bè, tôi đã hoàn thành tốt công việc.
• C. Nhờ có sự giúp đỡ của bạn bè, nhưng tôi đã hoàn thành tốt công việc.
• D. Nhờ có sự giúp đỡ của bạn bè, và tôi đã hoàn thành tốt công việc.

Câu 19: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ gợi cảm giác mạnh trong đoạn:

• A. Làm cho câu văn nhẹ nhàng, dễ hiểu hơn.
• B. Diễn tả vẻ đẹp khỏe khoắn của con người.
• C. Nhấn mạnh sự khắc nghiệt, bi thảm của hoàn cảnh, gợi ấn tượng mạnh về sự tàn phá của cái đói.
• D. Tạo không khí vui tươi, lạc quan cho đoạn văn.

Câu 20: Xác định từ Hán Việt trong câu:

• A. Nhà
• B. buổi
• C. rất
• D. tổng kết, trang trọng

Câu 21: Phân tích ý nghĩa của từ "xuân" trong câu thơ:

• A. Chỉ một mùa trong năm.
• B. Biểu tượng cho tuổi trẻ, thời gian tươi đẹp của đời người.
• C. Chỉ một loài cây.
• D. Chỉ một loại lễ hội.

Câu 22: Câu nào sau đây mắc lỗi về trật tự từ?

• A. Hoa hồng nở qua một đêm thật đẹp.
• B. Học sinh chăm chỉ sẽ đạt kết quả tốt.
• C. Quyển sách này rất hay.
• D. Anh ấy đi học bằng xe đạp.

Câu 23: Phân tích tác dụng của dấu chấm lửng trong câu:

• A. Kết thúc câu trần thuật.
• B. Liệt kê chưa hết các đối tượng.
• C. Ngắt quãng lời nói.
• D. Biểu thị sự ngập ngừng, bỏ lửng ý, gợi suy nghĩ miên man.

Câu 24: Xác định câu sử dụng sai dấu phẩy:

• A. Hôm qua, tôi đi chợ mua rau, thịt và cá.
• B. Cô ấy, rất thông minh và xinh đẹp.
• C. Nếu trời mưa, chúng tôi sẽ ở nhà.
• D. Anh ấy nói:

Câu 25: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ:

• A. Bộc lộ tâm trạng băn khoăn, hoài nghi và khẳng định tình cảm gắn bó, nỗi nhớ nhung.
• B. Hỏi để lấy thông tin về việc người kia có nhớ mình không.
• C. Biểu thị sự trách móc, giận hờn.
• D. Yêu cầu người nghe phải trả lời ngay lập tức.

Câu 26: Xác định câu mắc lỗi về sự phối hợp chủ ngữ và vị ngữ (thiếu/thừa/sai thành phần chính):

• A. Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc.
• B. Tôi rất yêu quê hương mình.
• C. Bạn Lan học giỏi môn Toán.
• D. Cuộc sống của anh ấy.

Câu 27: Phân tích cấu tạo của từ "nhà cửa".

• A. Từ đơn
• B. Từ ghép đẳng lập
• C. Từ láy toàn bộ
• D. Từ láy bộ phận

Câu 28: Xác định câu sử dụng từ không phù hợp với phong cách ngôn ngữ khoa học:

• A. Kết quả thí nghiệm này thật tuyệt vời!
• B. Nước sôi ở 100 độ C dưới áp suất khí quyển tiêu chuẩn.
• C. Quá trình quang hợp diễn ra ở lá cây.
• D. Định luật bảo toàn năng lượng được áp dụng rộng rãi trong vật lý.

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc sử dụng phép thế trong đoạn văn:

• A. Nhấn mạnh đặc điểm của Nam.
• B. Bổ sung thông tin mới về Nam.
• C. Tránh lặp lại từ ngữ, làm cho đoạn văn mạch lạc và liên kết hơn.
• D. Biểu thị mối quan hệ đối lập giữa hai câu.

Câu 30: Xác định câu mắc lỗi về dùng từ (không đúng kết hợp từ):

• A. Anh ấy có tinh thần trách nhiệm cao.
• B. Chúng tôi đã tổ chức thành công.
• C. Quyển sách này chứa đựng nhiều kiến thức bổ ích.
• D. Cô ấy có giọng nói rất truyền cảm.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định câu mắc lỗi về logic:

• A. Nam là học sinh giỏi nhất lớp.
• B. Tuy nhiên, bạn ấy luôn đạt điểm cao trong các bài kiểm tra.
• C. Thầy cô và bạn bè đều rất yêu quý Nam vì tính cách hòa đồng và sự cố gắng trong học tập.
• D. Cả đoạn văn không có câu nào mắc lỗi logic.

Câu 2: Câu nào dưới đây sử dụng từ ngữ sai nghĩa trong ngữ cảnh cụ thể? (Chọn câu rõ ràng nhất)

• A. Anh ấy là một người rất cẩn trọng trong mọi quyết định.
• B. Cuộc họp đã kết thúc thành công tốt đẹp.
• C. Việc học hành của cậu ấy thật là một chuyến phiêu lưu đầy gian khổ.
• D. Mặt trời mọc đằng Đông và lặn đằng Tây là một sự thật hiển nhiên.

Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu:

• A. So sánh, gợi hình ảnh mặt trời đỏ rực, tròn đầy, nhấn mạnh vẻ đẹp tráng lệ, dữ dội của cảnh hoàng hôn.
• B. Ẩn dụ, thể hiện sự vội vã, gấp gáp của thời gian buổi chiều.
• C. Nhân hóa, làm cho mặt trời trở nên sống động như con người.
• D. Hoán dụ, lấy một phần (hòn lửa) để chỉ toàn bộ (mặt trời).

Câu 4: Xác định loại lỗi sai trong câu:

• A. Lỗi dùng từ sai nghĩa.
• B. Lỗi sai quan hệ từ trong cấu trúc câu.
• C. Lỗi thiếu chủ ngữ.
• D. Lỗi lặp từ.

Câu 5: Câu nào sau đây không mắc lỗi về sự phối hợp chủ ngữ và vị ngữ?

• A. Nguyên nhân của việc học sinh lười học là do các em chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học.
• B. Qua tác phẩm "Vợ nhặt", giúp em hiểu rõ hơn về số phận người lao động nghèo trong nạn đói năm 1945.
• C. Nam là người bạn rất tốt của tôi.
• D. Đội ngũ cán bộ khoa học kĩ thuật, đó là lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Câu 6: Xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong đoạn thơ:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Điệp ngữ

Câu 7: Câu nào dưới đây mắc lỗi về trật tự từ, gây khó hiểu hoặc sai nghĩa?

• A. Học sinh cần rèn luyện kĩ năng giao tiếp nâng cao qua việc học tập.
• B. Tôi đã đọc xong cuốn sách bạn cho mượn hôm qua.
• C. Chiếc áo màu xanh đó rất hợp với bạn.
• D. Cô giáo giảng bài rất dễ hiểu.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và nhận xét về cách dùng từ:

• A. Cách dùng từ rất chính xác, phù hợp với ngữ cảnh trang trọng của cuộc họp.
• B. Cách dùng từ mang tính biểu cảm cao, làm nổi bật sự đặc biệt của ý kiến.
• C. Cách dùng từ còn chung chung, chưa làm rõ được nội dung ý kiến.
• D. Cách dùng từ chưa phù hợp, sai sắc thái nghĩa trong ngữ cảnh cụ thể.

Câu 9: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nói giảm nói tránh trong câu:

• A. Làm giảm nhẹ sự đau buồn, thể hiện thái độ tôn trọng, tế nhị.
• B. Nhấn mạnh sự thật phũ phàng của cái chết.
• C. Làm cho câu văn trở nên hài hước, dí dỏm hơn.
• D. Tăng tính khách quan, truyền tải thông tin một cách trực tiếp.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Liệt kê
• D. Điệp ngữ

Câu 11: Sửa lỗi sai về ngữ pháp (thừa thành phần) trong câu:

• A. Về vấn đề này thì cần phải xem xét lại.
• B. Theo ý kiến của tôi, vấn đề này cần phải xem xét lại.
• C. Vấn đề này, theo ý kiến của tôi thì cần phải xem xét lại.
• D. Cần phải xem xét lại về vấn đề này, theo ý kiến của tôi.

Câu 12: Câu nào dưới đây mắc lỗi về sự không thống nhất giữa chủ ngữ và vị ngữ về mặt ý nghĩa?

• A. Tình hình sản xuất trong quý này tăng nhanh.
• B. Những thành công mà chúng tôi đạt được ngày hôm nay là nhờ sự giúp đỡ tận tình của bạn bè.
• C. Nghệ thuật kể chuyện trong truyện ngắn này đã thu hút người đọc ngay từ những trang đầu tiên.
• D. Nhiệm vụ của chúng ta là cần phải học tập tốt để xây dựng đất nước.

Câu 13: Xác định biện pháp tu từ trong câu:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 14: Câu nào dưới đây mắc lỗi về dùng từ không hợp với phong cách ngôn ngữ khoa học?

• A. Tình trạng ô nhiễm môi trường ở khu vực này đã đạt đến mức độ khủng khiếp.
• B. Nghiên cứu đã chỉ ra mối liên hệ giữa chế độ ăn uống và nguy cơ mắc bệnh tim mạch.
• C. Nhiệt độ sôi của nước là 100 độ C dưới áp suất khí quyển tiêu chuẩn.
• D. Định luật bảo toàn năng lượng là một trong những nguyên lý cơ bản của vật lý.

Câu 15: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ trong câu thơ:

• A. Nhấn mạnh sự chia ly, xa cách giữa thuyền và bến.
• B. Diễn tả tình cảm nhớ thương, lòng thủy chung một cách kín đáo, sâu sắc.
• C. Gợi hình ảnh con thuyền và bến nước thực tế trong đời sống.
• D. Làm cho hình ảnh thuyền và bến trở nên sinh động như con người.

Câu 16: Câu nào dưới đây mắc lỗi về logic do mâu thuẫn?

• A. Anh ấy là người rất thật thà nên thường nói dối để bảo vệ bạn bè.
• B. Dù gặp nhiều khó khăn, anh ấy vẫn quyết tâm theo đuổi ước mơ.
• C. Kết quả học tập của bạn ấy ngày càng tiến bộ.
• D. Hôm qua trời mưa rất to.

Câu 17: Xác định và sửa lỗi sai (nếu có) trong câu:

• A. Câu đúng, không có lỗi sai.
• B. Lỗi thiếu chủ ngữ. Sửa: "Buổi nói chuyện chuyên đề... đã được nhà trường tổ chức..."
• C. Lỗi dùng từ sai nghĩa. Sửa: Thay "tệ nạn xã hội" bằng từ khác.
• D. Lỗi trật tự từ. Sửa: "Vào tuần trước, nhà trường đã tổ chức một buổi nói chuyện chuyên đề về phòng chống tệ nạn xã hội cho học sinh khối 11, 12."

Câu 18: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nói quá trong câu:

• A. Nhấn mạnh sự đông đảo, hùng hậu, khí thế mạnh mẽ của đoàn quân.
• B. Làm cho câu thơ trở nên nhẹ nhàng, uyển chuyển.
• C. Thể hiện sự mệt mỏi, rệu rã của đoàn quân.
• D. Gợi hình ảnh đoàn quân hành quân trên địa hình đồi núi hiểm trở.

Câu 19: Câu nào dưới đây sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa và phù hợp với ngữ cảnh trang trọng?

• A. Hội nghị đã tiến hành thảo luận về các vấn đề quan trọng của đất nước.
• B. Cuốn sách này nhận được sự quan tâm của đông đảo độc giả.
• C. Chúng tôi nhiệt liệt hoan nghênh các đại biểu tham gia cuộc thi.
• D. Nguyên tắc bảo toàn năng lượng là nền tảng của vật lý.

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc lặp lại từ "quê hương" trong đoạn thơ:

• A. Gây cảm giác nhàm chán cho người đọc.
• B. Làm cho câu thơ dài hơn.
• C. Nhấn mạnh, khắc sâu tình cảm đối với quê hương, tạo nhịp điệu.
• D. Làm nổi bật hình ảnh chùm khế ngọt và con đường đi học.

Câu 21: Xác định lỗi sai chủ yếu trong câu:

• A. Lỗi cấu trúc câu/liên kết câu chưa chặt chẽ.
• B. Lỗi dùng từ sai nghĩa.
• C. Lỗi thiếu vị ngữ.
• D. Lỗi sai logic.

Câu 22: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu:

• A. Nhấn mạnh sự ồn ào, dữ dội của tiếng suối.
• B. Làm cho tiếng suối trở nên xa lạ, khó cảm nhận.
• C. Thể hiện sự tĩnh lặng, không có sự sống của cảnh vật.
• D. Gợi cảm giác tiếng suối trong trẻo, êm đềm, có sức sống như tiếng hát con người.

Câu 23: Câu nào dưới đây mắc lỗi về dùng từ không phù hợp với sắc thái biểu cảm?

• A. Bà cụ sống một cuộc đời thanh bạch.
• B. Người chiến sĩ đã chết tươi trên mặt trận.
• C. Cảnh vật mùa thu thật thơ mộng.
• D. Anh ấy là một người rất kiên cường.

Câu 24: Đọc câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Định ngữ

Câu 25: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác trong câu:

• A. Làm cho mùi hương trở nên cụ thể, dễ hình dung hơn.
• B. Nhấn mạnh sự nồng nặc, khó chịu của mùi hương.
• C. Gợi cảm giác mùi hương không chỉ tác động khứu giác mà còn gợi lên tâm trạng, cảm xúc mơ hồ.
• D. So sánh mùi hương với một trạng thái tâm lý cụ thể.

Câu 26: Câu nào dưới đây mắc lỗi về thiếu thành phần câu?

• A. Buổi lễ khai giảng đã diễn ra thành công tốt đẹp.
• B. Học sinh lớp 11A đang tích cực ôn tập cho kì thi cuối kì.
• C. Qua tác phẩm "Vợ nhặt", thấy rõ số phận người lao động nghèo trong nạn đói năm 1945.
• D. Những cuốn sách này rất bổ ích.

Câu 27: Sửa lỗi sai về dùng từ (lặp từ không cần thiết) trong câu:

• A. Em rất yêu quý ngôi trường đang học.
• B. Rất yêu quý ngôi trường em đang học.
• C. Ngôi trường em đang học, em rất yêu quý.
• D. Em rất yêu quý cái trường em đang học đó.

Câu 28: Phân tích tác dụng của phép điệp cấu trúc trong đoạn văn:

• A. Gây cảm giác đơn điệu, nhàm chán.
• B. Nhấn mạnh, khẳng định niềm tự hào, tạo nhịp điệu hùng hồn.
• C. Làm cho đoạn văn khó hiểu hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp câu ngẫu nhiên.

Câu 29: Câu nào dưới đây mắc lỗi về dùng từ không phù hợp với đối tượng được nói đến?

• A. Bệnh tình của ông ấy diễn biến rất phức tạp.
• B. Tai nạn giao thông gây ra thiệt hại nặng nề.
• C.
• D. Vấn đề này cần được giải quyết một cách triệt để.

Câu 30: Đọc câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Thành phần phụ chú
• C. Vị ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và cho biết cụm từ được gạch chân trong câu "Mùa xuân, trên những cành cây bàng khẳng khiu, những lộc non đã bắt đầu nhú lên." có chức năng ngữ pháp gì trong câu?

• A. Trạng ngữ chỉ thời gian
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Trạng ngữ chỉ nơi chốn

Câu 2: Phân tích câu sau: "Vì mưa to, nên buổi dã ngoại của lớp đã bị hoãn lại." Quan hệ ý nghĩa giữa hai vế câu được nối bằng cặp quan hệ từ "Vì... nên..." là gì?

• A. Quan hệ điều kiện - kết quả
• B. Quan hệ tăng tiến
• C. Quan hệ nguyên nhân - kết quả
• D. Quan hệ đối lập

Câu 3: Trong câu "Ánh nắng cuối chiều hắt lên những mái ngói cũ, nhuộm vàng cả một góc phố.", từ "nhuộm vàng" có nghĩa là gì trong ngữ cảnh này?

• A. Sơn màu vàng lên
• B. Làm cho có màu vàng như được sơn
• C. Làm cho màu sắc bị phai
• D. Pha trộn màu vàng với màu khác

Câu 4: Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu "Mặt trời xuống biển như hòn lửa."

• A. So sánh: so sánh mặt trời với hòn lửa để gợi hình ảnh rực rỡ, tròn đầy của mặt trời lúc hoàng hôn.
• B. Ẩn dụ: dùng "hòn lửa" để chỉ mặt trời, nhấn mạnh sức nóng.
• C. Hoán dụ: lấy "hòn lửa" để chỉ cảnh hoàng hôn.
• D. Điệp ngữ: lặp lại từ "mặt trời" để nhấn mạnh.

Câu 5: Câu nào dưới đây mắc lỗi về quan hệ ngữ pháp giữa chủ ngữ và vị ngữ?

• A. Hoa phượng nở đỏ rực cả sân trường.
• B. Những cánh diều no gió bay lượn trên bầu trời.
• C. Em gái tôi rất thích đọc sách.
• D. Qua truyện Kiều cho thấy xã hội phong kiến đầy bất công.

Câu 6: Phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu "Khi mọi người đã ra về hết, tôi vẫn còn ngồi lại bên khung cửa sổ."

• A. Câu đơn mở rộng.
• B. Câu ghép chính phụ (có một vế phụ chỉ thời gian).
• C. Câu ghép đẳng lập.
• D. Câu rút gọn.

Câu 7: Chọn từ/cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu, đồng thời thể hiện sự trang trọng: "Thay mặt nhà trường, tôi xin trân trọng ___ các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và toàn thể các em học sinh đã đến dự buổi lễ."

• A. chào mừng
• B. cảm ơn
• C. ngỏ lời chào mừng
• D. tiếp đón

Câu 8: Trong đoạn thơ "Ôi Tổ quốc, ta yêu như máu thịt / Như mẹ cha ta, như vợ như chồng / Ôi Tổ quốc, nếu cần ta chết / Cho mỗi ngôi nhà, ngọn núi, dòng sông." (Chế Lan Viên), việc lặp lại cụm từ "Ôi Tổ quốc" và cấu trúc so sánh "như..." có tác dụng gì?

• A. Nhấn mạnh cảm xúc mãnh liệt, sâu nặng, gắn bó máu thịt của nhà thơ với Tổ quốc.
• B. Làm cho câu thơ dài hơn, tăng tính nhạc điệu.
• C. Thể hiện sự ngạc nhiên trước vẻ đẹp của Tổ quốc.
• D. Liệt kê các thành phần cấu tạo nên Tổ quốc.

Câu 9: Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa hai từ "kiên cường" và "kiên trì" trong ngữ cảnh sau: "Anh ấy đã ___ vượt qua mọi khó khăn để đạt được mục tiêu."

• A. "Kiên cường" chỉ sự bền bỉ, "kiên trì" chỉ sự mạnh mẽ.
• B. "Kiên cường" chỉ sự nhẫn nại, "kiên trì" chỉ sự dũng cảm.
• C. Hai từ này đồng nghĩa hoàn toàn.
• D. "Kiên cường" nhấn mạnh sự vững vàng, không nao núng trước sức ép, nguy hiểm; "kiên trì" nhấn mạnh sự bền bỉ, cố gắng liên tục dù gặp khó khăn.

Câu 10: Dấu chấm lửng (...) trong câu "Cảnh vật thật yên bình: tiếng chim hót líu lo, tiếng suối chảy róc rách, và..." có tác dụng gì?

• A. Thể hiện sự ngập ngừng, ấp úng của người nói.
• B. Cho thấy còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa được liệt kê hết.
• C. Biểu thị lời nói bị ngắt quãng vì xúc động.
• D. Đánh dấu chỗ cần nhấn mạnh.

Câu 11: Câu nào dưới đây sử dụng sai nghĩa của từ Hán Việt?

• A. Anh ấy là một nhân viên mẫn cán.
• B. Quyết định này mang tính chất khách quan.
• C. Cô ấy có một sắc đẹp phi thường.
• D. Đó là một vấn đề tối quan trọng.

Câu 12: Giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây." dựa trên các từ ngữ và cấu trúc của câu.

• A. Nhắc nhở con người phải biết ơn, ghi nhớ công lao của những người đã giúp đỡ, tạo ra thành quả cho mình hưởng thụ.
• B. Khuyên người ta chỉ nên ăn những loại quả tự trồng được.
• C. Nói về quy trình trồng cây ăn quả.
• D. Đề cao vai trò của người nông dân.

Câu 13: Phân tích chức năng của từ "nhưng" trong câu "Trời đã về khuya, nhưng anh ấy vẫn miệt mài làm việc."

• A. Nối hai vế câu có quan hệ nhân quả.
• B. Nối hai vế câu có quan hệ bổ sung.
• C. Nối hai vế câu có quan hệ đối lập.
• D. Nối hai vế câu có quan hệ lựa chọn.

Câu 14: Đọc đoạn văn: "Cơn mưa rào mùa hạ đến bất chợt. Nó ào xuống xối xả rồi tạnh ngay. Mặt đất bốc hơi, cây cối xanh tươi hẳn lên." Đoạn văn chủ yếu sử dụng kiểu câu nào để miêu tả sự việc?

• A. Câu đơn.
• B. Câu ghép.
• C. Câu phức.
• D. Câu đặc biệt.

Câu 15: Câu nào sau đây mắc lỗi về cách dùng từ, tạo nên sự trùng lặp ý?

• A. Chúng tôi đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
• B. Họ đã đạt được những thành tựu vượt bậc chưa từng có.
• C. Anh ấy luôn giữ thái độ khiêm tốn.
• D. Bài văn này cần chỉnh sửa thêm.

Câu 16: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong câu "Làm sao có thể quên được những kỷ niệm đẹp đẽ ấy?"

• A. Yêu cầu người nghe trả lời câu hỏi.
• B. Thể hiện sự nghi ngờ, không chắc chắn.
• C. Khẳng định một cách mạnh mẽ rằng không thể quên được những kỷ niệm đó.
• D. Biểu thị sự tiếc nuối.

Câu 17: Trong câu "Chiếc xe đạp cũ là người bạn đồng hành của tôi suốt những năm tháng tuổi thơ.", biện pháp tu từ nào đã được sử dụng?

• A. So sánh.
• B. Hoán dụ.
• C. Điệp ngữ.
• D. Nhân hóa.

Câu 18: Xác định chức năng của vế câu "khi mùa đông đến" trong câu "Cây bàng trụi lá, khi mùa đông đến."

• A. Vế phụ chỉ thời gian, bổ sung ý nghĩa cho vế chính.
• B. Vế chính, nêu sự việc chính.
• C. Vế phụ chỉ nguyên nhân.
• D. Chủ ngữ của câu.

Câu 19: Chọn từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu: "Với sự ___ và quyết tâm cao, đội tuyển của chúng ta đã giành chiến thắng."

• A. chủ quan
• B. nỗ lực
• C. bất cẩn
• D. thờ ơ

Câu 20: Phân tích tác dụng của việc đảo vị ngữ lên trước chủ ngữ trong câu "Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi!"

• A. Nhấn mạnh sắc thái biểu cảm, thể hiện cảm xúc ngợi ca, tự hào mạnh mẽ.
• B. Làm cho câu văn dễ hiểu hơn.
• C. Tạo sự cân đối cho câu văn.
• D. Tránh sự lặp lại.

Câu 21: Giải thích nghĩa của thành ngữ "Nước đổ đầu vịt" trong câu "Mọi lời khuyên bảo của anh ấy với cậu ta đều như nước đổ đầu vịt."

• A. Lời nói rất dễ nghe.
• B. Lời nói rất có giá trị.
• C. Lời nói không có tác dụng gì, người nghe không tiếp thu, bỏ ngoài tai.
• D. Lời nói gây ra hậu quả xấu.

Câu 22: Câu nào dưới đây cần được sửa để tránh lỗi dùng từ thiếu chính xác?

• A. Hội nghị đã diễn ra thành công tốt đẹp.
• B. Anh ấy có năng lực giải quyết vấn đề.
• C. Công ty đang mở rộng quy mô sản xuất.
• D. Cô ấy có một giọng hát rất hay và truyền cảm.

Câu 23: Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần trong cụm danh từ "những bông hoa hướng dương rực rỡ khoe sắc dưới ánh nắng mặt trời."

• A. "những" là yếu tố chỉ số lượng, "bông hoa hướng dương" là trung tâm, "rực rỡ khoe sắc dưới ánh nắng mặt trời" là thành phần phụ sau chỉ đặc điểm, trạng thái.
• B. Tất cả đều là thành phần phụ trước.
• C. "những bông hoa" là trung tâm, còn lại là phụ sau.
• D. Đây là một câu hoàn chỉnh.

Câu 24: Đọc câu sau: "Giọng nói của bà trầm ấm, chứa đựng bao nhiêu yêu thương và nỗi niềm." Câu này thể hiện sắc thái biểu cảm gì về người bà?

• A. Sự nghiêm khắc.
• B. Sự lạnh lùng.
• C. Sự ấm áp, tình cảm và giàu trải nghiệm.
• D. Sự giận dữ.

Câu 25: Việc sử dụng từ "không" trong câu "Không một ai vắng mặt trong buổi họp hôm nay." có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên mơ hồ.
• B. Khẳng định chắc chắn rằng tất cả mọi người đều có mặt.
• C. Biểu thị sự phủ nhận một phần.
• D. Thể hiện sự nghi ngờ.

Câu 26: Câu nào dưới đây có thể gây hiểu lầm (có tính đa nghĩa)?

• A. Anh ấy rủ bạn đi chơi.
• B. Hôm nay trời rất đẹp.
• C. Quyển sách này ở trên bàn.
• D. Cô giáo đang giảng bài.

Câu 27: Dựa vào cấu tạo, từ "bảo tồn" trong ngữ cảnh "Chúng ta cần bảo tồn những giá trị văn hóa truyền thống." có ý nghĩa là gì?

• A. Xây dựng mới.
• B. Phát triển thêm.
• C. Mua bán, trao đổi.
• D. Giữ gìn, không để mất đi.

Câu 28: Trong đoạn trích "Nó khẽ nói: "Em nhớ nhà quá."" Phần gạch chân có chức năng gì?

• A. Lời dẫn gián tiếp.
• B. Câu kể.
• C. Lời dẫn trực tiếp.
• D. Thành phần biệt lập.

Câu 29: Câu nào dưới đây sử dụng cặp quan hệ từ "Không những... mà còn..." đúng ngữ pháp và logic?

• A. Anh ấy không những học giỏi mà còn rất năng động trong các hoạt động ngoại khóa.
• B. Không những anh ấy học giỏi mà còn bạn anh ấy cũng vậy.
• C. Anh ấy không những học giỏi mà tôi còn ngưỡng mộ.
• D. Không những học giỏi mà anh ấy còn.

Câu 30: So sánh hai câu sau: (1) "Vì trời mưa nên đường trơn." và (2) "Trời mưa làm đường trơn." Ý nghĩa và cấu trúc ngữ pháp của hai câu này khác nhau như thế nào?

• A. Cả hai câu đều là câu đơn.
• B. Câu (1) là câu ghép biểu thị quan hệ nguyên nhân-kết quả; Câu (2) là câu đơn có chủ ngữ là "Trời mưa", vị ngữ là "làm đường trơn".
• C. Câu (1) là câu phức; Câu (2) là câu ghép.
• D. Cả hai câu đều là câu ghép biểu thị quan hệ nguyên nhân-kết quả.

Câu 1: Trong đoạn hội thoại sau, từ ngữ nào thuộc biệt ngữ xã hội?

• A. Hôm nay
• B. anh em
• C. hết mình
• D. "chill", "quẩy"

Câu 2: Phân tích ý nghĩa của biệt ngữ

• A. Chỉ một loại đồ uống tốt cho sức khỏe.
• B. Chỉ người có sở thích uống trà xanh.
• C. Ám chỉ người phụ nữ có vẻ ngoài ngây thơ, trong sáng nhưng tâm địa xấu xa, chuyên phá hoại hạnh phúc của người khác.
• D. Chỉ những người làm nghề trồng trà.

Câu 3: Nhận xét về việc sử dụng biệt ngữ xã hội trong văn bản hành chính hoặc học thuật.

• A. Giúp văn bản trở nên sinh động và gần gũi hơn.
• B. Không phù hợp vì có thể gây khó hiểu hoặc thiếu trang trọng.
• C. Thể hiện sự sáng tạo và am hiểu văn hóa của người viết.
• D. Là cách hiệu quả để truyền tải thông tin mới.

Câu 4: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thiếu vị ngữ.
• C. Sai quan hệ ngữ pháp giữa chủ ngữ và vị ngữ.
• D. Lặp từ.

Câu 5: Chọn cách sửa câu sau (nếu cần) để đảm bảo đúng ngữ pháp và rõ nghĩa:

• A. Nỗ lực không ngừng, anh ấy đã đạt được thành công lớn.
• B. Anh ấy đã đạt được thành công lớn với những nỗ lực không ngừng.
• C. Với những nỗ lực không ngừng đã giúp anh ấy đạt được thành công lớn.
• D. Câu đã đúng.

Câu 6: Phân tích lỗi sai về nghĩa của từ trong câu:

• A. Từ
• B. Từ
• C. Từ
• D. Thiếu vị ngữ.

Câu 7: Chọn từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo thành câu đúng và mạch lạc:

• A. và
• B. nên
• C. nhưng
• D. bởi vì

Câu 8: Xác định lỗi về liên kết câu trong đoạn văn sau:

• A. Thiếu từ ngữ liên kết thể hiện quan hệ nhân quả hoặc giải thích.
• B. Lặp từ
• C. Sai dấu câu.
• D. Thiếu chủ ngữ trong câu thứ hai.

Câu 9: Câu nào dưới đây mắc lỗi thừa từ?

• A. Học sinh cần tuân thủ nội quy nhà trường.
• B. Anh ấy là một người rất chi là tốt bụng.
• C. Cuốn sách này rất hay và ý nghĩa.
• D. Thời tiết hôm nay thật dễ chịu.

Câu 10: Sửa lỗi thừa từ trong câu:

• A. Anh ấy là một người rất tốt bụng.
• B. Anh ấy rất chi là tốt bụng.
• C. Anh ấy là một người tốt bụng rất chi là.
• D. Anh ấy là người rất chi tốt bụng.

Câu 11: Đọc đoạn văn và xác định câu mắc lỗi lặp từ:

• A. Lặp từ
• B. Lặp từ
• C. Không có lỗi lặp từ.
• D. Lỗi thiếu từ.

Câu 12: Chọn cách sửa lỗi lặp từ trong đoạn văn ở Câu 11.

• A. Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng nhiều biện pháp tu từ. Biện pháp tu từ này làm tăng giá trị biểu đạt của bài thơ.
• B. Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng nhiều biện pháp tu từ. Chúng làm tăng giá trị biểu đạt của tác phẩm.
• C. Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng nhiều biện pháp. Các biện pháp tu từ này làm tăng giá trị biểu đạt của bài thơ.
• D. Trong bài thơ, tác giả đã sử dụng nhiều biện pháp tu từ. Các biện pháp này làm tăng giá trị biểu đạt của bài thơ.

Câu 13: Câu nào dưới đây mắc lỗi sai về quan hệ ngữ pháp giữa các thành phần?

• A. Học tập là nhiệm vụ quan trọng của học sinh.
• B. Cuốn sách đó tôi đã đọc rồi.
• C. Nó là một học sinh giỏi của lớp 11A1.
• D. Nhà tôi ở gần trường học.

Câu 14: Phân tích lỗi sai trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Thiếu vị ngữ.
• C. Quan hệ ngữ pháp sai (chủ ngữ là
• D. Lặp từ.

Câu 15: Chọn câu sử dụng từ ngữ phù hợp nhất với ngữ cảnh giới thiệu một cuốn sách mới trong buổi họp báo.

• A. Cuốn sách này
• B. Đây là một cuốn
• C. Quyển sách này
• D. Chúng tôi trân trọng giới thiệu tác phẩm mới, hứa hẹn mang đến những trải nghiệm thú vị cho độc giả.

Câu 16: Xác định câu mắc lỗi thiếu thành phần chính.

• A. Mặt trời mọc.
• B. Qua việc đọc sách.
• C. Hôm nay trời đẹp.
• D. Anh ấy đang học bài.

Câu 17: Sửa câu mắc lỗi thiếu thành phần chính ở Câu 16.

• A. Qua việc đọc sách là rất bổ ích.
• B. Tôi qua việc đọc sách.
• C. Qua việc đọc sách, tôi học được nhiều điều.
• D. Việc đọc sách qua.

Câu 18: Phân tích lỗi logic trong câu:

• A. Quan hệ nhân quả sai (mưa thì mặt đường ướt, không thể khô ráo).
• B. Thiếu chủ ngữ.
• C. Thiếu vị ngữ.
• D. Lặp từ.

Câu 19: Biệt ngữ xã hội thường được sử dụng trong môi trường nào?

• A. Các văn bản pháp luật.
• B. Sách giáo khoa.
• C. Các bài báo chính luận nghiêm túc.
• D. Giao tiếp không chính thức trong một nhóm người cùng sở thích/độ tuổi/nghề nghiệp.

Câu 20: Xác định câu mắc lỗi sai về trật tự từ, gây khó hiểu hoặc sai nghĩa.

• A. Học sinh chăm chỉ học tập để đạt kết quả tốt.
• B. Những người khách tham quan lần đầu đều khen cảnh đẹp ở đây.
• C. Cô giáo giảng bài rất dễ hiểu.
• D. Chúng tôi đang thảo luận về kế hoạch sắp tới.

Câu 21: Sửa lỗi trật tự từ trong câu:

• A. Những người khách tham quan lần đầu tiên đều khen cảnh đẹp ở đây.
• B. Những người khách tham quan đều khen cảnh đẹp ở đây lần đầu.
• C. Những người khách đều khen cảnh đẹp ở đây tham quan lần đầu.
• D. Những người khách tham quan ở đây lần đầu đều khen cảnh đẹp.

Câu 22: Phân tích tại sao việc sử dụng biệt ngữ quá mức trong giao tiếp thông thường có thể gây khó khăn.

• A. Vì biệt ngữ thường mang nghĩa tiêu cực.
• B. Vì biệt ngữ làm cho câu văn dài dòng.
• C. Vì biệt ngữ chỉ dành cho một nhóm người nhất định.
• D. Vì biệt ngữ có thể không được hiểu bởi người ngoài nhóm sử dụng, gây cản trở giao tiếp.

Câu 23: Xác định câu sử dụng sai cặp từ hô ứng.

• A. Trời càng nắng, hoa càng nở rộ.
• B. Anh ấy đi đâu thì tôi lại ở đó.
• C. Bạn ấy học hành chăm chỉ bao nhiêu thì kết quả càng tốt bấy nhiêu.
• D. Mưa vừa tạnh thì trời lại hửng nắng.