12+ Đề Trắc Nghiệm Thực Hành Tiếng Việt Trang 95 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Trong văn bản báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng từ ngữ cần đảm bảo tính khách quan, chính xác. Phân tích câu sau và cho biết từ ngữ nào không phù hợp với yêu cầu đó: "Thật đáng ngạc nhiên là kết quả khảo sát cho thấy đa số người dân cực kỳ quan tâm đến vấn đề môi trường."

• A. kết quả khảo sát
• B. đa số người dân
• C. quan tâm đến vấn đề môi trường
• D. Thật đáng ngạc nhiên là / cực kỳ

Câu 2: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, việc liên kết các ý, các đoạn là rất quan trọng. Xét đoạn văn sau: "Biến đổi khí hậu đang diễn ra phức tạp. Nhiều quốc gia đã đưa ra các cam kết giảm phát thải. Việt Nam cũng không nằm ngoài xu hướng này. Chúng ta cần hành động ngay." Để đoạn văn mạch lạc hơn, có thể thêm từ ngữ liên kết nào vào đầu câu "Việt Nam cũng không nằm ngoài xu hướng này."?

• A. Tuy nhiên,
• B. Do đó,
• C. Tương tự như vậy,
• D. Nói tóm lại,

Câu 3: Đâu là câu không mắc lỗi ngữ pháp hoặc logic khi sử dụng trong một báo cáo khoa học về ô nhiễm nguồn nước?

• A. Qua phân tích mẫu nước cho thấy mức độ ô nhiễm đáng báo động.
• B. Nguồn nước ngầm ở đây đã bị nhiễm độc nặng nề.
• C. Nước thải công nghiệp gây nhiễm độc nguồn nước.
• D. Kết quả phân tích cho thấy nồng độ chì trong mẫu nước vượt quá giới hạn cho phép.

Câu 4: Khi viết báo cáo, việc sử dụng từ Hán Việt trang trọng, chính xác thường được ưu tiên. Hãy chọn từ Hán Việt thích hợp nhất để thay thế cho cụm từ gạch chân trong câu sau, đảm bảo giữ nguyên nghĩa và tăng tính trang trọng: "Chúng tôi đã thu thập được nhiều dữ liệu liên quan đến vấn đề này."

• A. liên quan
• B. về
• C. đối với
• D. về vấn đề

Câu 5: Phân tích chức năng liên kết của từ ngữ được gạch chân trong câu sau, khi câu này đứng sau một câu miêu tả tình hình ô nhiễm: "Tình hình này đòi hỏi các biện pháp ứng phó kịp thời."

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép liên tưởng

Câu 6: Đọc đoạn văn sau: "Nghiên cứu đã chỉ ra mối liên hệ giữa việc sử dụng điện thoại thông minh và các vấn đề về giấc ngủ ở thanh thiếu niên. Điều này gợi ý rằng cần có các chiến dịch nâng cao nhận thức về việc sử dụng thiết bị điện tử một cách điều độ." Từ "Điều này" trong câu thứ hai có chức năng liên kết gì?

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa

Câu 7: Câu nào dưới đây sử dụng cấu trúc phù hợp nhất với văn phong báo cáo khoa học?

• A. Ôi trời, tình hình thật tệ!
• B. Về vấn đề này, đã được nghiên cứu kỹ lưỡng.
• C. Kết quả nghiên cứu đã được công bố trên tạp chí chuyên ngành.
• D. Nói chung là tình hình khá nghiêm trọng.

Câu 8: Đâu là lỗi thường gặp về dùng từ trong văn bản báo cáo khiến câu trở nên thiếu chính xác hoặc thừa ý?

• A. Lặp từ không cần thiết, dùng từ sai nghĩa, dùng từ thừa.
• B. Dùng quá nhiều từ Hán Việt.
• C. Không dùng từ chuyên ngành.
• D. Dùng từ đồng nghĩa.

Câu 9: Phân tích và chỉ ra lỗi sai (nếu có) trong câu sau, thường gặp trong văn viết thiếu cẩn trọng: "Nghiên cứu này nó chỉ ra rằng giới trẻ ngày nay họ rất năng động."

• A. Lỗi dùng từ khẩu ngữ.
• B. Lỗi thiếu thành phần câu.
• C. Lỗi lặp/thừa chủ ngữ.
• D. Câu hoàn toàn đúng ngữ pháp và logic.

Câu 10: Để đảm bảo tính khách quan trong báo cáo, người viết nên tránh sử dụng loại từ ngữ nào sau đây?

• A. Từ Hán Việt.
• B. Từ ngữ biểu lộ cảm xúc, quan điểm cá nhân.
• C. Từ ngữ chuyên ngành.
• D. Từ ngữ liên kết câu.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và xác định phép liên kết chủ yếu được sử dụng để kết nối các câu: "Ô nhiễm không khí gây ra nhiều vấn đề sức khỏe nghiêm trọng. Nó làm tăng nguy cơ mắc các bệnh về đường hô hấp. Tình trạng này cũng ảnh hưởng tiêu cực đến hệ tim mạch của con người."

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép đồng nghĩa

Câu 12: Trong một báo cáo về tác động của mạng xã hội, câu nào sau đây sử dụng từ ngữ ít phù hợp nhất với văn phong trang trọng?

• A. Mạng xã hội có ảnh hưởng đáng kể đến hành vi người dùng.
• B. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra mối liên hệ giữa mạng xã hội và sức khỏe tâm thần.
• C. Việc sử dụng mạng xã hội cần được quản lý chặt chẽ.
• D. Nhiều bạn trẻ dành hàng giờ để "cày view" trên TikTok.

Câu 13: Khi viết phần "Kết quả" trong báo cáo, người viết nên tập trung vào điều gì để đảm bảo tính khoa học và chính xác?

• A. Trình bày các dữ liệu, số liệu, và phát hiện một cách khách quan.
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân và suy diễn về kết quả.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình nghiên cứu.

Câu 14: Đâu là ví dụ về việc sử dụng phép nối để liên kết hai câu?

• A. Học sinh cần nỗ lực hơn. Các em cần dành nhiều thời gian cho việc tự học.
• B. Ô nhiễm môi trường là vấn đề cấp bách. Vấn đề này cần được giải quyết ngay.
• C. Dữ liệu cho thấy sự gia tăng lượng rác thải nhựa. Do đó, cần có biện pháp quản lý chặt chẽ hơn.
• D. Cuộc khảo sát được thực hiện. Kết quả đã được phân tích.

Câu 15: Khi phân tích dữ liệu trong báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ chính xác là rất quan trọng. Phân tích câu sau và sửa lại cho phù hợp với văn phong báo cáo: "Số người tham gia khảo sát khá nhiều, khoảng 200 người."

• A. Số người tham gia khảo sát khá đông, khoảng 200 người.
• B. Có 200 người tham gia khảo sát.
• C. Số người tham gia khảo sát nhiều lắm, khoảng 200 người.
• D. Số người tham gia khảo sát rất nhiều, khoảng 200 người.

Câu 16: Đâu là câu mắc lỗi logic, thường gặp khi sắp xếp ý hoặc diễn đạt trong văn bản báo cáo?

• A. Kết quả nghiên cứu đã chứng minh giả thuyết ban đầu.
• B. Quá trình thu thập dữ liệu đã diễn ra thuận lợi.
• C. Phần lớn người được hỏi đều đồng ý với quan điểm này.
• D. Nghiên cứu đã thành công mặc dù gặp nhiều khó khăn.

Câu 17: Khi viết báo cáo, việc sử dụng các cụm từ chỉ mức độ, số lượng cần chính xác. Cụm từ nào sau đây thể hiện mức độ chính xác cao nhất trong văn phong báo cáo?

• A. Phần lớn
• B. Một số ít
• C. Đa số
• D. 75%

Câu 18: Phân tích câu sau và cho biết nó mắc lỗi gì, thường gặp khi người viết chưa nắm vững cấu trúc câu tiếng Việt: "Qua việc khảo sát cho thấy sự cần thiết của việc tái chế."

• A. Lỗi dùng từ sai nghĩa.
• B. Lỗi thiếu vị ngữ.
• C. Lỗi sai cấu trúc câu (thiếu chủ ngữ chính/lủng củng).
• D. Lỗi lặp từ.

Câu 19: Để đảm bảo tính mạch lạc và logic giữa các đoạn trong báo cáo, người viết có thể sử dụng các từ ngữ hoặc cụm từ chuyển tiếp. Cụm từ nào dưới đây thường dùng để chuyển ý sang phần giải thích hoặc phân tích sâu hơn?

• A. Cụ thể là,
• B. Tóm lại,
• C. Bên cạnh đó,
• D. Trước hết,

Câu 20: Đâu là lý do chính khiến việc sử dụng từ ngữ chính xác và khách quan lại đặc biệt quan trọng trong văn bản báo cáo nghiên cứu?

• A. Để bài viết dài hơn và thể hiện sự uyên bác.
• B. Để người đọc cảm thấy thích thú và bị thuyết phục bằng cảm xúc.
• C. Để dễ dàng sử dụng các biện pháp tu từ hấp dẫn.
• D. Để đảm bảo tính khoa học, trung thực và độ tin cậy của thông tin được trình bày.

Câu 21: Phân tích đoạn văn sau và xác định lỗi sai về tính liên kết: "Học sinh ngày càng ít đọc sách giấy. Thay vào đó, họ dành nhiều thời gian cho mạng xã hội. Điều này rất nguy hiểm."

• A. Liên kết logic yếu, thiếu giải thích cho nhận định.
• B. Lỗi lặp từ "học sinh".
• C. Không sử dụng phép nối.
• D. Không có lỗi liên kết.

Câu 22: Trong văn bản báo cáo, việc sử dụng từ ngữ cần tránh sự mơ hồ, đa nghĩa. Từ nào dưới đây có khả năng gây mơ hồ khi sử dụng một mình mà không có ngữ cảnh rõ ràng trong báo cáo?

• A. khảo sát
• B. phân tích
• C. vấn đề
• D. kết quả

Câu 23: Đâu là cách diễn đạt tốt nhất để thể hiện sự thận trọng, không khẳng định tuyệt đối trong văn bản báo cáo khi đưa ra nhận định dựa trên dữ liệu?

• A. Dữ liệu cho thấy có thể có mối liên hệ giữa A và B.
• B. Dữ liệu chắc chắn chứng minh mối liên hệ giữa A và B.
• C. Dữ liệu hoàn toàn khẳng định mối liên hệ giữa A và B.
• D. Mối liên hệ giữa A và B là tuyệt đối đúng theo dữ liệu.

Câu 24: Phân tích câu sau và xác định lỗi thường gặp về trật tự từ hoặc thiếu thành phần, làm câu khó hiểu hoặc sai nghĩa: "Nghiên cứu của chúng tôi về nguyên nhân béo phì ở trẻ em đã hoàn thành."

• A. Lỗi thiếu chủ ngữ.
• B. Lỗi thiếu vị ngữ.
• C. Lỗi sai trật tự từ.
• D. Câu đúng ngữ pháp và logic.

Câu 25: Trong báo cáo, khi muốn so sánh hai đối tượng hoặc hai kết quả, người viết nên sử dụng cấu trúc câu và từ ngữ như thế nào để đảm bảo rõ ràng và chính xác?

• A. Sử dụng các cấu trúc so sánh rõ ràng (A cao hơn B, A tương đương B) và chỉ rõ đối tượng so sánh.
• B. Chỉ cần liệt kê số liệu của hai đối tượng mà không cần dùng cấu trúc so sánh.
• C. Dùng từ ngữ cảm thán để nhấn mạnh sự khác biệt (thật kinh ngạc là A lại cao hơn B).
• D. So sánh một đối tượng với một khái niệm chung chung.

Câu 26: Phân tích và chỉ ra lỗi sai (nếu có) trong việc sử dụng từ Hán Việt trong câu sau: "Chúng tôi đã tiến hành thực thi một cuộc khảo sát quy mô lớn."

• A. Dùng từ Hán Việt sai nghĩa.
• B. Lặp ý (thừa từ) do hai từ Hán Việt cùng nghĩa.
• C. Từ Hán Việt không phù hợp văn cảnh.
• D. Không có lỗi.

Câu 27: Đâu là cách diễn đạt không phù hợp với văn phong báo cáo khi nói về một giả thuyết chưa được chứng minh chắc chắn?

• A. Giả thuyết này có thể đúng.
• B. Dữ liệu dường như ủng hộ giả thuyết này.
• C. Nghiên cứu gợi ý rằng giả thuyết này cần được xem xét thêm.
• D. Giả thuyết này đã được chứng minh qua nghiên cứu ban đầu.

Câu 28: Khi sử dụng số liệu trong báo cáo, điều quan trọng nhất cần lưu ý về mặt ngôn ngữ là gì?

• A. Trình bày số liệu chính xác, rõ ràng và có giải thích ý nghĩa (nếu cần).
• B. Sử dụng các từ ngữ hoa mỹ để miêu tả số liệu.
• C. Chỉ cần đưa ra số liệu mà không cần giải thích gì thêm.
• D. Làm tròn số liệu để dễ nhớ hơn.

Câu 29: Phân tích câu sau và xác định lỗi về sự mạch lạc hoặc logic: "Nghiên cứu tập trung vào tác động của ô nhiễm không khí. Bên cạnh đó, kết quả cho thấy mức độ tiếng ồn cũng cao."

• A. Lỗi thiếu chủ ngữ.
• B. Thiếu mạch lạc, thông tin bổ sung không rõ ràng mối liên hệ với chủ đề chính.
• C. Lỗi lặp từ.
• D. Câu đúng ngữ pháp và logic.

Câu 30: Khi viết phần "Thảo luận" trong báo cáo, người viết cần sử dụng ngôn ngữ như thế nào để thể hiện sự cân nhắc và phân tích sâu sắc?

• A. Sử dụng ngôn ngữ phân tích, suy luận, có căn cứ, thể hiện sự cân nhắc các khía cạnh.
• B. Chỉ cần tóm tắt lại kết quả một lần nữa.
• C. Nêu lên ý kiến cá nhân một cách tùy tiện, không dựa trên dữ liệu.
• D. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ để bài viết hấp dẫn.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:

• A. Ẩn dụ
• B. Điệp ngữ
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 2: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ:

• A. Nhấn mạnh sự đối lập giữa thiên nhiên và con người.
• B. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu thơ.
• C. Thể hiện tình yêu thương sâu sắc, coi đứa con là nguồn sống, niềm hạnh phúc lớn lao của người mẹ.
• D. Miêu tả sự vất vả, khó khăn của người mẹ khi làm việc trên đồi.

Câu 3: Câu nào dưới đây mắc lỗi về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần trong câu?

• A. Học sinh cần rèn luyện cả tri thức và đạo đức.
• B. Anh ấy không chỉ thông minh mà còn rất chăm chỉ.
• C. Dù trời mưa to, chúng tôi vẫn tiếp tục công việc.
• D. Qua tác phẩm, đã làm nổi bật hình ảnh người chiến sĩ cách mạng.

Câu 4: Hãy sửa lỗi sai trong câu sau sao cho hợp lý nhất:

• A. Hoàn cảnh gia đình khó khăn cho nên bạn ấy phải bỏ học giữa chừng.
• B. Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn bạn ấy phải bỏ học giữa chừng.
• C. Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bạn ấy phải bỏ học giữa chừng.
• D. Hoàn cảnh gia đình khó khăn, bạn ấy phải bỏ học giữa chừng.

Câu 5: Xét câu:

• A. Trạng ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Thành phần biệt lập

Câu 6: Trong các câu sau, câu nào sử dụng từ ngữ không phù hợp với sắc thái ý nghĩa, gây cười hoặc khó hiểu?

• A. Cô ấy có một vẻ đẹp dịu dàng, đằm thắm.
• B. Anh ấy là một người rất kiên cố.
• C. Quyển sách này cung cấp nhiều kiến thức bổ ích.
• D. Cuộc sống ở vùng quê thật yên bình.

Câu 7: Phân tích ý nghĩa và tác dụng của dấu chấm lửng trong câu:

• A. Liệt kê chưa hết các sự vật.
• B. Biểu thị lời nói bị ngắt quãng do xúc động.
• C. Dẫn lời nói trực tiếp.
• D. Gợi sự kéo dài, ngắt quãng hoặc khoảng lặng, diễn tả không khí tĩnh mịch.

Câu 8: Xác định lỗi sai trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thừa vị ngữ
• C. Sai quan hệ từ
• D. Lặp từ

Câu 9: Đâu là cách sửa lỗi hợp lý nhất cho câu:

• A. Nhờ sự giúp đỡ của thầy cô và bạn bè nên em đã tiến bộ vượt bậc.
• B. Sự giúp đỡ của thầy cô và bạn bè nên em đã tiến bộ vượt bậc.
• C. Nhờ có sự giúp đỡ của thầy cô và bạn bè, em đã tiến bộ vượt bậc.
• D. Vì nhờ có sự giúp đỡ của thầy cô và bạn bè nên em đã tiến bộ vượt bậc.

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc lặp cấu trúc cú pháp (điệp cấu trúc) trong đoạn văn sau:

• A. Làm cho câu văn ngắn gọn, dễ hiểu hơn.
• B. Miêu tả chi tiết hoàn cảnh lịch sử.
• C. Tạo sự ngắt quãng, nhấn mạnh thông tin ở vế sau.
• D. Nhấn mạnh sự đánh đổi, cái giá phải trả cho độc lập, tự do, tạo nhịp điệu và tăng sức biểu cảm.

Câu 11: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nói quá

Câu 12: Câu nào dưới đây mắc lỗi về logic trong diễn đạt?

• A. Cái chết của anh ấy thật là bi thảm và đau khổ.
• B. Thời tiết hôm nay rất lạnh.
• C. Anh ấy đã hoàn thành công việc đúng thời hạn.
• D. Chúng tôi đã có một buổi thảo luận sôi nổi.

Câu 13: Cho đoạn văn:

• A. Tuy nhiên / Ngoài ra
• B. Vì vậy / Cũng
• C. Mặc dù / Bên cạnh đó
• D. Do đó / Nhưng

Câu 14: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu:

• A. Trạng ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Thành phần phụ chú

Câu 15: Câu nào dưới đây sử dụng dấu câu (dấu phẩy) chưa chính xác?

• A. Buổi sáng, tôi thường dậy sớm tập thể dục.
• B. Quyển sách này, theo tôi, rất đáng đọc.
• C. Ông bà, cha mẹ, và anh chị em là những người thân yêu nhất của tôi.
• D. Khi tôi đến, anh ấy đã đi rồi.

Câu 16: Đâu là câu có sử dụng thành phần biệt lập tình thái?

• A. Anh ấy, một người bạn cũ, đã đến thăm tôi.
• B. Nam ơi, vào đây giúp mình một tay!
• C. Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc.
• D. Việc này, chắc chắn là anh ấy không biết.

Câu 17: Phân tích tác dụng của thành phần biệt lập được sử dụng trong câu:

• A. Bổ sung thông tin, giải thích rõ hơn về chủ thể.
• B. Biểu thị thái độ của người nói.
• C. Gọi đáp.
• D. Thông báo sự việc sắp xảy ra.

Câu 18: Xác định biện pháp tu từ trong câu:

• A. Điệp ngữ
• B. Tương phản
• C. Hoán dụ
• D. Liệt kê

Câu 19: Đâu là cách sửa lỗi diễn đạt (lủng củng, tối nghĩa) trong câu sau:

• A. Học sinh gian lận trong thi cử về vấn đề cần được quan tâm.
• B. Vấn đề học sinh gian lận trong thi cử, đó là một vấn đề cần được quan tâm.
• C. Học sinh gian lận trong thi cử là một vấn đề cần được quan tâm.
• D. Về vấn đề học sinh gian lận trong thi cử, nó là vấn đề cần được quan tâm.

Câu 20: Xác định nghĩa của từ "xuân" trong câu:

• A. Tuổi trẻ, tuổi thanh xuân
• B. Mùa xuân
• C. Sức sống, niềm vui
• D. Thời gian trôi qua

Câu 21: Xét câu:

• A. Câu 1 chỉ hành động, câu 2 chỉ tính chất.
• B. Câu 1 chỉ nguyên nhân, câu 2 chỉ kết quả.
• C. Câu 1 là trạng ngữ, câu 2 là vị ngữ.
• D. Cả hai đều là vị ngữ, nhưng câu 1 chỉ hành động đồng thời, câu 2 chỉ đặc điểm/chức danh đồng thời.

Câu 22: Tìm câu mắc lỗi về trật tự từ hoặc lặp từ không cần thiết.

• A. Họ đang thảo luận về kế hoạch mới.
• B. Cô giáo yêu cầu chúng tôi giữ trật tự.
• C. Anh ấy đã hoàn thành tất cả mọi công việc được giao.
• D. Sự việc xảy ra quá nhanh.

Câu 23: Phân tích tác dụng của biện pháp nói giảm nói tránh trong câu:

• A. Làm cho câu văn thêm sinh động, giàu hình ảnh.
• B. Nhấn mạnh sự thật phũ phàng.
• C. Tạo sự hài hước, châm biếm.
• D. Giảm nhẹ sự đau buồn, thể hiện thái độ tế nhị, tôn trọng.

Câu 24: Đọc đoạn thơ sau:

• A. Những con người Việt Bắc tiễn đưa cán bộ.
• B. Màu sắc đặc trưng của núi rừng Việt Bắc.
• C. Sự chia ly đầy nước mắt.
• D. Trang phục truyền thống của dân tộc.

Câu 25: Phân tích sự khác biệt về ý nghĩa của từ "ngọt" trong hai câu sau: 1.

• A. Cả hai đều chỉ vị giác nhưng mức độ khác nhau.
• B. Câu 1 chỉ nghĩa gốc (vị giác), câu 2 chỉ nghĩa chuyển (tính chất, cảm giác).
• C. Cả hai đều chỉ nghĩa chuyển nhưng đối tượng khác nhau.
• D. Câu 1 chỉ tính chất vật lý, câu 2 chỉ tính chất tinh thần.

Câu 26: Câu nào dưới đây sử dụng từ Hán Việt không phù hợp với ngữ cảnh hoặc gây khó hiểu?

• A. Các khán giả trên sân khấu bóng đá đã cổ vũ rất nhiệt tình.
• B. Quyển sách này có hàng nghìn độc giả.
• C. Nhân vật chính trong truyện rất dũng cảm.
• D. Anh ấy đã có một bài phát biểu ấn tượng.

Câu 27: Cho câu:

• A. đầy đủ
• B. cao
• C. lớn lao
• D. toàn diện

Câu 28: Phân tích lỗi diễn đạt trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thừa vị ngữ
• C. Sai quan hệ từ
• D. Lặp từ

Câu 29: Xác định biện pháp tu từ trong câu:

• A. Nhân hóa
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 30: Đâu là cách diễn đạt tốt nhất cho ý sau: Bạn muốn đề nghị mọi người giữ yên lặng trong thư viện.

• A. Các bạn phải giữ yên lặng!
• B. Đề nghị mọi người giữ trật tự!
• C. Xin các bạn giữ yên lặng trong thư viện.
• D. Tại sao chúng ta không giữ yên lặng nhỉ?

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định thành phần chủ ngữ trong câu in đậm:

• A. Những hạt mưa
• B. Những hạt mưa to và nặng trĩu
• C. Những hạt mưa to và nặng trĩu thi nhau
• D. Hạt mưa

Câu 2: Xác định và phân tích chức năng của trạng ngữ trong câu sau:

• A. Trạng ngữ chỉ thời gian
• B. Trạng ngữ chỉ địa điểm
• C. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
• D. Trạng ngữ chỉ mục đích

Câu 3: Trong các câu sau, câu nào mắc lỗi sai về quan hệ ngữ pháp giữa chủ ngữ và vị ngữ?

• A. Học sinh chúng tôi rất yêu quý thầy cô.
• B. Những bông hoa trong vườn đang khoe sắc dưới ánh nắng.
• C. Anh ấy là một người bạn đáng tin cậy.
• D. Qua tác phẩm, cho thấy số phận bi thảm của người phụ nữ phong kiến.

Câu 4: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu sau:

• A. Câu đơn có trạng ngữ
• B. Câu ghép chính phụ
• C. Câu ghép đẳng lập
• D. Câu đặc biệt

Câu 5: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Lỗi thừa từ
• B. Lỗi thiếu chủ ngữ
• C. Lỗi sai quan hệ ngữ pháp
• D. Lỗi dùng sai từ loại

Câu 6: Chọn từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau:

• A. nghiêm khắc
• B. cẩn trọng
• C. nghiêm túc
• D. tỉ mỉ

Câu 7: Đọc đoạn trích sau và cho biết phép liên kết nào đã được sử dụng để nối hai câu:

• A. Phép lặp
• B. Phép thế
• C. Phép nối
• D. Phép liên tưởng

Câu 8: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ?

• A. Mặt trời của mẹ, con nằm trên lưng mẹ.
• B. Công cha như núi Thái Sơn.
• C. Lá vàng rơi rụng đầu ghềnh.
• D. Cháu đi xa, cháu nhớ nhà, nhớ ông bà, nhớ cả hàng tre.

Câu 9: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu đặc biệt trong đoạn văn sau:

• A. Làm rõ mối quan hệ ngữ pháp giữa các thành phần.
• B. Tạo sự cô đọng, nhấn mạnh thông tin, gợi cảm xúc.
• C. Bổ sung đầy đủ chủ ngữ và vị ngữ cho câu.
• D. Thể hiện hành động của chủ thể một cách rõ ràng.

Câu 10: Chọn câu viết lại hay nhất cho câu sau, tránh lỗi lặp từ:

• A. Phong cảnh ở đây rất đẹp, vẻ đẹp ấy khiến du khách ngỡ ngàng.
• B. Phong cảnh ở đây rất đẹp, nó khiến du khách ngỡ ngàng bởi vẻ đẹp.
• C. Phong cảnh ở đây rất đẹp, khiến du khách ngỡ ngàng.
• D. Phong cảnh ở đây rất đẹp, và vẻ đẹp của phong cảnh khiến du khách ngỡ ngàng.

Câu 11: Xác định câu sai về mặt logic trong các câu sau:

• A. Vì trời mưa nên đường trơn trượt.
• B. Mặc dù nhà xa nhưng anh ấy luôn đi học đúng giờ.
• C. Nếu chăm chỉ, bạn sẽ đạt kết quả tốt.
• D. Sau khi ăn tối, cả nhà cùng xem phim.

Câu 12: Trong câu

• A. Danh từ
• B. Động từ
• C. Tính từ
• D. Phó từ

Câu 13: Đọc câu sau và cho biết từ gạch chân đóng vai trò ngữ pháp gì:

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Vị ngữ

Câu 14: Chọn dấu câu thích hợp nhất để điền vào cuối câu sau:

• A. !
• B. .
• C. ?
• D. ;

Câu 15: Phân tích chức năng của cụm từ in đậm trong câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Trạng ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Định ngữ

Câu 16: Sắp xếp các câu sau để tạo thành đoạn văn có mạch lạc, hợp lý: (1) Những đám mây trắng bồng bềnh trôi. (2) Buổi sáng mùa thu thật trong lành. (3) Nắng vàng dịu nhẹ trải khắp không gian. (4) Tiếng chim hót líu lo trên cành cây.

• A. (1) - (2) - (3) - (4)
• B. (3) - (1) - (2) - (4)
• C. (4) - (2) - (1) - (3)
• D. (2) - (1) - (3) - (4)

Câu 17: Câu nào dưới đây sử dụng đúng cặp quan hệ từ?

• A. Mặc dù trời mưa to nhưng chúng tôi vẫn tiếp tục làm việc.
• B. Vì chăm chỉ cho nên bạn sẽ thành công.
• C. Nếu trời nắng thì chúng tôi đi chơi.
• D. Tuy nghèo nhưng anh ấy rất giàu có.

Câu 18: Phân tích ý nghĩa biểu đạt của việc lặp cấu trúc ngữ pháp trong câu thơ:

• A. Làm cho câu thơ dài hơn.
• B. Nhấn mạnh, tô đậm nỗi nhớ da diết, sâu sắc.
• C. Tạo sự hài hước cho câu thơ.
• D. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.

Câu 19: Xác định câu mắc lỗi dùng từ sai nghĩa trong ngữ cảnh:

• A. Cô ấy có giọng nói rất truyền cảm.
• B. Cuốn sách này cung cấp nhiều kiến thức bổ ích.
• C. Anh ấy rất bàng quang với công việc được giao.
• D. Chúng tôi đã đạt được thành tựu đáng kể.

Câu 20: Trong câu

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Trạng ngữ

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và cho biết câu nào là câu ghép đẳng lập:

• A. (2)
• B. (1)
• C. (3)
• D. (4)

Câu 22: Chọn câu có cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc nhất:

• A. Do trời mưa nên vì thế đường trơn.
• B. Mặc dù nhà nghèo nhưng bạn ấy rất giàu nghị lực.
• C. Nếu cậu cố gắng thì cậu sẽ thành công.
• D. Nhờ sự hướng dẫn tận tình của thầy cô, chúng em đã hoàn thành tốt bài tập.

Câu 23: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu:

• A. Làm cho câu văn thêm dài.
• B. Gợi hình ảnh âm thanh sống động, gần gũi, có hồn.
• C. Nhấn mạnh sự im lặng của cảnh vật.
• D. Thể hiện sự đối lập giữa tiếng suối và tiếng hát.

Câu 24: Xác định thành phần bổ ngữ trong câu:

• A. Lan
• B. một món quà nhỏ
• C. Lan, một món quà nhỏ
• D. tặng Lan

Câu 25: Câu nào dưới đây là câu rút gọn?

• A. Đi đâu đấy?
• B. Hôm nay trời rất đẹp.
• C. Bạn tôi đang học bài.
• D. Chúng tôi sẽ đi xem phim vào cuối tuần.

Câu 26: Trong câu

• A. Cụm danh từ
• B. Cụm động từ
• C. Cụm tính từ
• D. Cụm trạng ngữ

Câu 27: Phân tích tác dụng của phép điệp ngữ trong đoạn thơ:

• A. Làm cho câu thơ dễ hiểu hơn.
• B. Tạo sự hài hước, vui tươi.
• C. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh cảm xúc, hình ảnh.
• D. Làm cho câu thơ khó đọc.

Câu 28: Câu nào dưới đây sử dụng đúng dấu phẩy để phân cách các thành phần trong câu?

• A. Cha mẹ, thầy cô, và bạn bè, là những người tôi yêu quý.
• B. Học bài, và làm bài tập là nhiệm vụ của học sinh.
• C. Em thích đọc sách, nghe nhạc, và xem phim.
• D. Mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc.

Câu 29: Phân tích lỗi sai trong câu:

• A. Lỗi dùng từ sai nghĩa
• B. Lỗi thiếu chủ ngữ
• C. Lỗi sai dấu câu
• D. Lỗi thừa vị ngữ

Câu 30: Đọc đoạn hội thoại sau và xác định câu nói nào không phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp trang trọng:

• A. A
• B. B
• C. C
• D. D

Câu 1: Phân tích cấu trúc ngữ pháp của câu sau và xác định thành phần chính:

• A. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng đỏ rực như lửa; Vị ngữ: đang cháy trên vòm lá xanh tươi.
• B. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng; Vị ngữ: đỏ rực như lửa đang cháy trên vòm lá xanh tươi.
• C. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng đỏ rực; Vị ngữ: như lửa đang cháy trên vòm lá xanh tươi.
• D. Chủ ngữ: Những cánh hoa phượng đỏ rực như lửa đang cháy; Vị ngữ: trên vòm lá xanh tươi.

Câu 2: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Trạng ngữ
• D. Bổ ngữ

Câu 3: Trong các câu sau, câu nào chứa thành phần biệt lập phụ chú?

• A. Ồ, phong cảnh thật đẹp!
• B. Nam, bạn thân của tôi, rất giỏi môn Toán.
• C. Chắc chắn cậu ấy sẽ đến dự.
• D. Này, bạn có nghe thấy tôi nói không?

Câu 4: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu:

• A. Nhấn mạnh sự tĩnh lặng của cảnh vật.
• B. Miêu tả mặt trời có hình dáng như hòn lửa.
• C. Tạo cảm giác bí ẩn, huyền ảo.
• D. Gợi hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn tròn, đỏ rực và to lớn, như một hòn lửa đang lặn xuống biển, làm cảnh vật trở nên hùng vĩ, dữ dội.

Câu 5: Xác định loại biện pháp tu từ được sử dụng trong câu:

• A. Ẩn dụ
• B. So sánh
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 6: Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo sự liên kết mạch lạc cho đoạn văn:

• A. Tuy nhiên
• B. Vì vậy
• C. Đồng thời
• D. Bên cạnh đó

Câu 7: Phân tích nghĩa hàm ẩn trong câu nói:

• A. Thông báo về thời tiết.
• B. Nhắc nhở, giục giã các cháu thức dậy.
• C. Miêu tả cảnh buổi sáng.
• D. Biểu lộ sự lo lắng về sức khỏe của các cháu.

Câu 8: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Sai trật tự từ
• B. Thừa chủ ngữ
• C. Sai quan hệ từ
• D. Thiếu chủ ngữ

Câu 9: Cho đoạn hội thoại: A:

• A. Từ chối một cách gián tiếp.
• B. Đồng ý cho mượn.
• C. Hỏi lại mục đích mượn.
• D. Thông báo về tình trạng quyển sách.

Câu 10: Xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa hai vế trong câu ghép:

• A. Tương phản
• B. Nguyên nhân - Kết quả
• C. Điều kiện - Kết quả
• D. Bổ sung

Câu 11: Chọn câu sử dụng biện pháp điệp ngữ có hiệu quả nhất.

• A. Anh đi anh nhớ quê nhà.
• B. Nhớ ai bổi hổi bồi hồi.
• C. Vì sao Trái Đất nặng ân tình / Nhịp đập trái tim anh cũng thế.
• D. Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.

Câu 12: Xác định nghĩa của từ

• A. Trạng thái của thức ăn đã nấu xong.
• B. Trạng thái phát triển đầy đủ của cây trồng, quả, hạt, sẵn sàng thu hoạch.
• C. Sự suy nghĩ thấu đáo.
• D. Màu sắc chuyển sang vàng hoặc đỏ.

Câu 13: Phân tích cách dùng từ Hán Việt

• A. Chỉ người tu tại gia, không xuất gia.
• B. Chỉ người có học vấn cao.
• C. Chỉ người sống ẩn dật.
• D. Chỉ người có đạo đức tốt.

Câu 14: Câu nào dưới đây mắc lỗi về sự phối hợp chủ ngữ và vị ngữ?

• A. Học sinh chúng tôi rất chăm chỉ.
• B. Buổi chiều, tôi thường đi bộ.
• C. Ngôi nhà ấy rất đẹp.
• D. Qua bài thơ cho thấy tấm lòng của nhà thơ.

Câu 15: Xác định thành phần gạch chân và chức năng của nó trong câu:

• A. Trạng ngữ chỉ thời gian.
• B. Bổ ngữ cho động từ
• C. Chủ ngữ của câu phụ.
• D. Vị ngữ của câu phụ.

Câu 16: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn thơ:

• A. Diễn tả sự ngạc nhiên, băn khoăn của nhân vật trữ tình trước sự rộng lớn vô cùng của trời đất.
• B. Đặt câu hỏi để tìm câu trả lời từ người đọc.
• C. Nhấn mạnh sự nhỏ bé của con người.
• D. Tạo nhịp điệu cho bài thơ.

Câu 17: Chọn câu mắc lỗi dùng từ sai nghĩa.

• A. Anh ấy là người rất cẩn trọng.
• B. Chúng tôi đã thảo luận rất kỹ.
• C. Công việc này đòi hỏi sự tỉ mỉ.
• D. Anh ấy rất là quan tâm đến công việc.

Câu 18: Phân tích cấu trúc của câu phức:

• A. Câu ghép đẳng lập.
• B. Câu đơn có nhiều vị ngữ.
• C. Câu phức với vế phụ chỉ sự nhượng bộ và vế chính.
• D. Câu ghép chính phụ với vế phụ chỉ nguyên nhân.

Câu 19: Xác định vai xã hội của người nói và người nghe phù hợp với cách xưng hô trong câu:

• A. Con - Bố/Mẹ
• B. Học sinh - Giáo viên
• C. Con - Ông/Bà
• D. Nhân viên - Sếp

Câu 20: Cho câu:

• A. Chủ ngữ
• B. Vị ngữ
• C. Bổ ngữ
• D. Trạng ngữ chỉ cách thức/trạng thái

Câu 21: Câu nào sau đây sử dụng biện pháp liệt kê?

• A. Trên bàn có sách, vở, bút, thước.
• B. Anh ấy chạy rất nhanh.
• C. Mặt trời đỏ như hòn lửa.
• D. Lá vàng rơi rụng đầy sân.

Câu 22: Xác định lỗi logic trong câu:

• A. Thiếu chủ ngữ.
• B. Sai quan hệ từ.
• C. Mối quan hệ nguyên nhân - kết quả mâu thuẫn.
• D. Thừa vị ngữ.

Câu 23: Phân tích tác dụng của dấu gạch ngang trong câu:

• A. Đánh dấu thành phần phụ chú.
• B. Đánh dấu lời nói trực tiếp.
• C. Nối các vế trong câu ghép.
• D. Đánh dấu sự ngắt quãng trong câu.

Câu 24: Chọn câu sử dụng từ

• A. Tôi ăn cơm tối lúc 7 giờ.
• B. Em bé đang ăn bánh.
• C. Con dao này rất sắc, ăn ngọt lắm.
• D. Chiếc xe này ăn xăng như uống nước.

Câu 25: Xác định loại câu ghép dựa trên cặp quan hệ từ:

• A. Câu ghép chỉ điều kiện - kết quả.
• B. Câu ghép chỉ nguyên nhân - kết quả.
• C. Câu ghép chỉ tương phản.
• D. Câu ghép chỉ bổ sung.

Câu 26: Phân tích ý nghĩa của biện pháp nói giảm nói tránh trong câu:

• A. Nhấn mạnh sự thật khách quan.
• B. Tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, thể hiện sự tế nhị, lịch sự.
• C. Làm cho câu văn dài hơn.
• D. Tăng tính hài hước cho câu văn.

Câu 27: Chọn câu có cách dùng từ Hán Việt phù hợp nhất với văn cảnh trang trọng.

• A. Em rất là hảo hán.
• B. Anh ấy sống rất là giản dị.
• C. Sự kiện này có ý nghĩa trọng đại.
• D. Cậu ấy rất là thông minh.

Câu 28: Xác định lỗi sai trong câu:

• A. Thừa chủ ngữ.
• B. Sai quan hệ từ.
• C. Sai trật tự từ.
• D. Thiếu chủ ngữ.

Câu 29: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc ngữ pháp (điệp cấu trúc) trong câu:

• A. Nhấn mạnh cảm xúc yêu mến mãnh liệt, sâu sắc.
• B. Miêu tả cảnh vật một cách chi tiết.
• C. Làm cho câu văn dễ hiểu hơn.
• D. Tạo sự đối lập giữa các hình ảnh.

Câu 30: Trong câu:

• A. Vế phụ trong câu ghép.
• B. Thành phần biệt lập phụ chú.
• C. Cụm chủ-vị làm định ngữ cho danh từ
• D. Trạng ngữ chỉ thời gian.

Câu 1: Trong đoạn văn sau, từ gạch chân nào được dùng với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ?

• A. đổ
• B. trung tâm
• C. đêm
• D. giao thừa

Câu 2: Xác định lỗi sai trong câu sau:

• A. Thiếu chủ ngữ
• B. Thiếu vị ngữ
• C. Thừa quan hệ từ
• D. Sai về nghĩa của từ

Câu 3: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ?

• A. Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
• B. Cây tre Việt Nam, cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm.
• C. Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây, một bên nắng đốt một bên mưa quây.
• D. Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay.

Câu 4: Phân tích tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ trong câu:

• A. Nhấn mạnh sự đối lập giữa các sự vật.
• B. Tăng cường cảm xúc, nhấn mạnh tình yêu sâu sắc, thiết tha.
• C. Làm cho câu văn trở nên hài hước, dí dỏm.
• D. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu văn.

Câu 5: Từ Hán Việt

• A. Người đọc
• B. Người nghe
• C. Người xem
• D. Người tham gia

Câu 6: Chọn từ phù hợp nhất để điền vào chỗ trống, tạo sự liên kết mạch lạc trong đoạn văn:

• A. Vì vậy
• B. Tuy nhiên
• C. Bên cạnh đó
• D. Mặc dù

Câu 7: Phân tích cách dùng từ ngữ trong câu sau để thấy được sắc thái biểu cảm:

• A. Từ
• B. Từ
• C. Từ
• D. Từ

Câu 8: Câu nào dưới đây mắc lỗi sai về quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần câu?

• A. Em rất thích đọc sách và bố mẹ em cũng vậy.
• B. Thời tiết hôm nay rất đẹp, phù hợp cho chuyến dã ngoại.
• C. Mặc dù gặp khó khăn, anh ấy vẫn kiên trì theo đuổi mục tiêu.
• D. Cả lớp im lặng lắng nghe cô giáo giảng bài.

Câu 9: Xác định biện pháp tu từ nổi bật trong câu thơ:

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Liệt kê

Câu 10: Từ nào dưới đây là từ láy?

• A. Xe đạp
• B. Nhà cửa
• C. Học hành
• D. Lấp lánh

Câu 11: Trong tình huống cần viết một bản tường trình về sự việc đã xảy ra, phong cách ngôn ngữ nào là phù hợp nhất?

• A. Phong cách sinh hoạt
• B. Phong cách báo chí
• C. Phong cách hành chính
• D. Phong cách nghệ thuật

Câu 12: Phân tích ý nghĩa của câu tục ngữ:

• A. Khuyên răn về tầm quan trọng của môi trường sống và bạn bè đối với sự hình thành nhân cách.
• B. Nhấn mạnh sự đối lập giữa màu sắc của mực và đèn.
• C. Ca ngợi những người làm nghề in ấn và thợ điện.
• D. Miêu tả hiện tượng vật lý của ánh sáng và bóng tối.

Câu 13: Câu nào sau đây mắc lỗi dùng từ sai nghĩa?

• A. Anh ấy là một người rất cẩn trọng trong công việc.
• B. Những thành tích này đã đóng góp vào sự thụt lùi của đội tuyển.
• C. Quyết định của ban lãnh đạo đã gây ra nhiều tranh cãi.
• D. Cô bé có một giọng hát rất truyền cảm.

Câu 14: Trong câu

• A. Từ ghép phân loại
• B. Từ ghép tổng hợp
• C. Từ láy toàn bộ
• D. Từ láy bộ phận

Câu 15: Chọn phương án kết nối hai câu sau để tạo thành một câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết quả:

• A. Trời mưa rất to nhưng đường phố bị ngập lụt.
• B. Mặc dù trời mưa rất to, đường phố vẫn bị ngập lụt.
• C. Vì trời mưa rất to nên đường phố bị ngập lụt.
• D. Trời mưa rất to, đồng thời đường phố bị ngập lụt.

Câu 16: Phân tích sự khác biệt về sắc thái biểu cảm giữa

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 17: Câu nào dưới đây sử dụng biện pháp tu từ nói giảm nói tránh?

• A. Anh ấy chạy nhanh như gió.
• B. Ông cụ đã đi xa rồi.
• C. Ngôi nhà này cao chót vót.
• D. Bài thơ thật hay làm sao!

Câu 18: Xác định chức năng ngữ pháp của cụm từ gạch chân trong câu:

• A. Trạng ngữ
• B. Chủ ngữ
• C. Vị ngữ
• D. Định ngữ

Câu 19: Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu hỏi: