12+ Đề Trắc Nghiệm Thuyết Trình Về Nghệ Thuật Kể Chuyện Trong Một Tác Phẩm Truyện – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Vai trò quan trọng nhất của người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng "tôi") trong tác phẩm truyện là gì?

• A. Giúp người đọc nhìn thấy mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.
• B. Tạo cảm giác khách quan, giữ khoảng cách với nhân vật.
• C. Cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp và sâu sắc thế giới nội tâm của người kể chuyện (thường là nhân vật).
• D. Chỉ có thể kể lại sự kiện mà người kể chuyện chứng kiến bên ngoài một cách hời hợt.

Câu 2: Điểm nhìn trần thuật toàn tri (ngôi thứ ba toàn tri) mang lại lợi thế nào cho tác giả khi kể chuyện?

• A. Hạn chế thông tin chỉ trong suy nghĩ của một nhân vật duy nhất.
• B. Cho phép người kể chuyện biết hết mọi điều về tất cả nhân vật và diễn biến sự kiện ở nhiều nơi cùng lúc, tạo cái nhìn toàn cảnh.
• C. Chỉ tập trung vào hành động bên ngoài của nhân vật mà không đi sâu vào nội tâm.
• D. Khiến người đọc chỉ tin vào lời kể của một nhân vật duy nhất, thiếu khách quan.

Câu 3: Đâu là điểm khác biệt cơ bản về phạm vi hiểu biết của người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri?

• A. Cả hai đều biết mọi điều về tất cả nhân vật.
• B. Ngôi thứ nhất chỉ biết về "tôi", còn ngôi thứ ba hạn tri chỉ biết về một nhân vật khác "tôi" và giới hạn trong hiểu biết của nhân vật đó.
• C. Ngôi thứ nhất biết mọi thứ, còn ngôi thứ ba hạn tri thì không biết gì cả.
• D. Ngôi thứ nhất khách quan hơn ngôi thứ ba hạn tri.

Câu 4: Việc tác giả chuyển đổi điểm nhìn trần thuật giữa các phần hoặc các chương trong một tác phẩm truyện nhằm mục đích nghệ thuật gì?

• A. Gây khó hiểu cho người đọc, tạo sự phức tạp không cần thiết.
• B. Giúp người đọc có cái nhìn đa chiều, phong phú hơn về cùng một sự kiện hoặc nhân vật từ các góc độ khác nhau.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản, dễ đoán hơn.
• D. Chỉ là một thủ pháp kỹ thuật ngẫu nhiên, không có nhiều ý nghĩa nghệ thuật sâu sắc.

Câu 5: Phân tích cách hành động của nhân vật trong truyện có thể bộc lộ tính cách của họ như thế nào?

• A. Hành động của nhân vật luôn trái ngược với suy nghĩ thật của họ.
• B. Hành động là biểu hiện cụ thể và trực tiếp nhất cho những đặc điểm tính cách, phẩm chất, ý định sâu kín của nhân vật.
• C. Hành động chỉ đơn thuần thúc đẩy cốt truyện tiến lên mà không liên quan đến tính cách.
• D. Chỉ có lời nói mới có thể bộc lộ tính cách nhân vật một cách chính xác.

Câu 6: Ngôn ngữ đối thoại (lời nói giữa các nhân vật) trong truyện đóng vai trò gì trong việc khắc họa tính cách và mối quan hệ?

• A. Chỉ dùng để cung cấp thông tin về diễn biến cốt truyện.
• B. Ngôn ngữ đối thoại thể hiện trình độ văn hóa, địa vị xã hội, tính cách riêng biệt và mối quan hệ phức tạp giữa các nhân vật.
• C. Tác giả luôn sử dụng cùng một kiểu ngôn ngữ cho tất cả nhân vật để đảm bảo tính nhất quán.
• D. Đối thoại không quan trọng bằng miêu tả ngoại hình trong việc xây dựng nhân vật.

Câu 7: Tại sao độc thoại nội tâm lại là một phương tiện hiệu quả để tác giả thể hiện chiều sâu tâm lý nhân vật?

• A. Độc thoại nội tâm chỉ là suy nghĩ lan man, không có mục đích nghệ thuật.
• B. Là phương tiện trực tiếp nhất để người đọc tiếp cận những dòng suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm sâu kín mà nhân vật không bộc lộ ra bên ngoài.
• C. Chỉ xuất hiện ở nhân vật phản diện để làm rõ sự độc ác của họ.
• D. Làm chậm nhịp độ câu chuyện mà không có tác dụng khác trong việc khắc họa nhân vật.

Câu 8: Mối quan hệ giữa cốt truyện (chuỗi sự kiện) và chủ đề (vấn đề tư tưởng) của tác phẩm truyện là gì?

• A. Cốt truyện hoàn toàn độc lập với chủ đề, không liên quan gì đến nhau.
• B. Cốt truyện là phương tiện để tác giả triển khai và làm nổi bật chủ đề tư tưởng của tác phẩm thông qua các sự kiện và số phận nhân vật.
• C. Chủ đề chỉ là cái cớ để tác giả sáng tạo ra một cốt truyện hấp dẫn.
• D. Cốt truyện chỉ đơn thuần là ghi chép lại sự kiện khách quan, không mang ý nghĩa tư tưởng.

Câu 9: Việc sắp xếp các sự kiện theo trình tự phi tuyến tính (ví dụ: hồi tưởng quá khứ, đan xen các mốc thời gian) trong cốt truyện thường mang lại hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Chỉ để gây khó hiểu và làm phức tạp hóa câu chuyện.
• B. Tạo sự bất ngờ, hồi hộp, hoặc làm nổi bật mối liên hệ giữa quá khứ và hiện tại, từ đó làm sâu sắc thêm chủ đề hoặc tính cách nhân vật.
• C. Chỉ đơn giản là cách sắp xếp ngẫu nhiên các sự kiện mà không có dụng ý nghệ thuật.
• D. Phù hợp với mọi loại truyện và mọi chủ đề.

Câu 10: Một chi tiết nghệ thuật nhỏ (ví dụ: một đồ vật, một cử chỉ lặp lại, một hình ảnh) có thể đóng vai trò gì trong việc xây dựng cốt truyện hoặc nhân vật?

• A. Không có vai trò đáng kể, chỉ làm cho truyện dài thêm và rườm rà.
• B. Có thể là điểm mấu chốt mở ra nút thắt, gợi ý về tương lai, hoặc hé lộ một khía cạnh sâu kín, độc đáo của nhân vật mà lời kể trực tiếp không làm được.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho câu văn thêm đẹp mắt.
• D. Chỉ dùng để miêu tả cảnh vật hoặc ngoại hình nhân vật.

Câu 11: Không gian nghệ thuật (bối cảnh vật lý, xã hội, thiên nhiên) trong truyện có thể ảnh hưởng như thế nào đến tâm trạng nhân vật và diễn biến câu chuyện?

• A. Không gian chỉ là phông nền tĩnh, không ảnh hưởng gì đến nhân vật hay cốt truyện.
• B. Không gian có thể là biểu tượng cho hoàn cảnh, tâm trạng nhân vật, hoặc là nơi diễn ra các sự kiện quan trọng, góp phần tạo nên không khí cho câu chuyện.
• C. Không gian chỉ có ý nghĩa địa lý đơn thuần, không có ý nghĩa nghệ thuật.
• D. Chỉ có thời gian mới ảnh hưởng đến nhân vật và cốt truyện.

Câu 12: Cách tác giả xử lý nhịp điệu thời gian trần thuật (làm nhanh, chậm, ngừng đọng) trong truyện có thể tạo ra hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Luôn giữ một nhịp độ đều đặn từ đầu đến cuối để dễ theo dõi.
• B. Nhịp điệu thời gian có thể làm tăng kịch tính (nhanh), nhấn mạnh vào nội tâm hoặc sự kiện quan trọng (chậm, ngừng đọng), hoặc tạo cảm giác trôi chảy của cuộc đời.
• C. Nhịp độ thời gian chỉ phụ thuộc vào thời gian thực tế diễn ra sự kiện.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc.

Câu 13: Giọng điệu (mỉa mai, xót thương, khách quan, hài hước...) của người kể chuyện trong truyện thể hiện điều gì?

• A. Giọng điệu luôn trung lập, không bộc lộ bất kỳ thái độ hay cảm xúc nào.
• B. Giọng điệu là cách tác giả bày tỏ thái độ, cảm xúc, quan điểm của mình một cách gián tiếp thông qua lời kể của người kể chuyện.
• C. Giọng điệu chỉ là yếu tố ngôn ngữ đơn thuần, không liên quan đến ý nghĩa.
• D. Giọng điệu chỉ ảnh hưởng đến cách đọc to, không ảnh hưởng đến cách hiểu nội dung.

Câu 14: Việc tác giả lựa chọn và sử dụng ngôn ngữ trần thuật (từ ngữ, cấu trúc câu) một cách đặc biệt (ví dụ: dùng phương ngữ, từ tượng thanh, câu dài/ngắn) có tác dụng gì?

• A. Chỉ làm cho câu văn thêm rườm rà, khó hiểu.
• B. Góp phần tạo nên không khí, màu sắc riêng cho tác phẩm, khắc họa bối cảnh xã hội, trình độ nhân vật, và tăng tính biểu cảm, gợi hình, gợi cảm.
• C. Không có tác dụng gì ngoài việc truyền tải thông tin cơ bản về sự kiện.
• D. Làm giảm tính khách quan của câu chuyện.

Câu 15: Mối quan hệ giữa người kể chuyện trong truyện và tác giả ngoài đời thực là gì?

• A. Luôn đồng nhất, vì người kể chuyện chính là tác giả kể lại câu chuyện của mình.
• B. Không đồng nhất; người kể chuyện là một vai (persona) do tác giả sáng tạo ra để kể câu chuyện, có thể có suy nghĩ, cảm xúc, quan điểm khác với tác giả thật.
• C. Chỉ đồng nhất khi người kể chuyện xưng "tôi" trong truyện.
• D. Chỉ đồng nhất khi người kể chuyện là ngôi thứ ba toàn tri.

Câu 16: Cấu trúc tác phẩm dạng vòng tròn (kết thúc quay về điểm bắt đầu) hoặc lồng ghép (truyện trong truyện) thường mang lại hiệu quả nghệ thuật gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu, phức tạp hóa vấn đề.
• B. Tạo ra những lớp nghĩa sâu sắc, nhấn mạnh sự lặp lại, sự ám ảnh, hoặc mở ra những góc nhìn mới, phức tạp về hiện thực và câu chuyện.
• C. Chỉ là cách sắp xếp ngẫu nhiên các chương, không có dụng ý nghệ thuật.
• D. Không có tác dụng đặc biệt, chỉ là hình thức bên ngoài của tác phẩm.

Câu 17: Khi chuẩn bị bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện, cấu trúc bài nói hiệu quả nên bao gồm những phần chính nào?

• A. Chỉ cần đọc lại tóm tắt nội dung truyện và nêu cảm nhận cá nhân.
• B. Giới thiệu (tác phẩm, tác giả, khía cạnh phân tích), Nội dung chính (phân tích các yếu tố nghệ thuật kể chuyện đã chọn, có ví dụ minh họa), Kết luận (đánh giá chung về hiệu quả nghệ thuật, ý nghĩa).
• C. Chỉ cần phân tích thật chi tiết một chi tiết nhỏ trong truyện.
• D. Chỉ cần giới thiệu tác giả và tác phẩm thật dài.

Câu 18: Khi giới thiệu tác phẩm và tác giả trong bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện, cần lưu ý những thông tin quan trọng nào liên quan trực tiếp đến nghệ thuật kể chuyện?

• A. Chỉ cần nêu tên tác phẩm và tên tác giả.
• B. Thông tin về bối cảnh sáng tác có ảnh hưởng đến cách kể, phong cách nghệ thuật chung của tác giả (nếu có), và lý do chọn tác phẩm/khía cạnh này để phân tích.
• C. Chỉ cần nêu ngày xuất bản của tác phẩm.
• D. Chỉ cần kể tóm tắt nội dung truyện một cách chi tiết.

Câu 19: Để phân tích sâu sắc một yếu tố nghệ thuật kể chuyện (ví dụ: cách xây dựng nhân vật) trong bài thuyết trình, người nói cần thực hiện các bước nào?

• A. Chỉ nêu tên yếu tố đó (ví dụ: "Tác giả xây dựng nhân vật A rất thành công").
• B. Nêu tên yếu tố, giải thích nó là gì, chỉ ra cụ thể nó được thể hiện ở đâu trong tác phẩm (dẫn chứng từ truyện), và phân tích tác dụng/ý nghĩa của nó đối với việc xây dựng nhân vật, cốt truyện, hoặc chủ đề.
• C. Chỉ nói về cảm nhận chủ quan của bản thân về nhân vật.
• D. Đọc lại phần phân tích có sẵn trong sách giáo khoa hoặc tài liệu tham khảo.

Câu 20: Việc sử dụng các đoạn trích cụ thể từ tác phẩm trong bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện có vai trò gì?

• A. Làm cho bài nói dài thêm và tốn thời gian.
• B. Là bằng chứng, minh họa sống động và thuyết phục nhất cho các luận điểm phân tích về nghệ thuật kể chuyện.
• C. Chỉ để người nghe biết nội dung truyện một cách chi tiết.
• D. Không cần thiết, chỉ cần nói chung chung về các yếu tố nghệ thuật.

Câu 21: Làm thế nào để tạo sự tương tác hiệu quả với người nghe khi thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện?

• A. Chỉ đọc kịch bản đã chuẩn bị sẵn một mạch từ đầu đến cuối.
• B. Đặt câu hỏi mở cho người nghe, khuyến khích thảo luận, sử dụng ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ), và lắng nghe phản hồi.
• C. Nói thật nhanh để kết thúc phần của mình sớm nhất có thể.
• D. Tránh nhìn vào người nghe để không bị phân tâm.

Câu 22: Một trong những lỗi thường gặp khi thuyết trình về văn học là chỉ kể lại nội dung. Cần làm gì để tránh lỗi này và tập trung vào phân tích nghệ thuật?

• A. Kể lại nội dung truyện thật chi tiết để người nghe hiểu rõ.
• B. Từ bỏ hoàn toàn việc kể lại nội dung và chỉ tập trung vào các khái niệm lý thuyết suông về nghệ thuật kể chuyện.
• C. Sử dụng tóm tắt nội dung ngắn gọn chỉ đủ làm nền, sau đó dành phần lớn thời gian để phân tích cách các yếu tố nghệ thuật (ngôi kể, điểm nhìn, nhân vật...) được sử dụng để tạo nên ý nghĩa và hiệu quả của câu chuyện.
• D. Chỉ chiếu slide đầy chữ về nội dung truyện.

Câu 23: Đọc đoạn trích sau:

• A. Ngôi thứ ba toàn tri; giúp hiểu rõ cả hai nhân vật một cách khách quan.
• B. Ngôi thứ nhất; cho phép người đọc tiếp cận trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật "tôi" về sự kiện và người "anh ta".
• C. Ngôi thứ ba hạn tri; chỉ miêu tả hành động bên ngoài mà không đi sâu vào nội tâm.
• D. Ngôi thứ nhất nhưng rất khách quan, không có cảm xúc cá nhân.

Câu 24: Đọc đoạn đối thoại sau:

• A. Cả hai đều rất hào hứng với cuộc nói chuyện và có mối quan hệ thân thiết.
• B. Người cha quan tâm động viên, còn đứa con có vẻ miễn cưỡng, thiếu tập trung, cho thấy sự cách biệt/khoảng cách nào đó trong mối quan hệ.
• C. Cả hai đều nói rất lịch sự nhưng không có tình cảm.
• D. Ngôn ngữ trong đoạn đối thoại này không thể hiện điều gì về nhân vật hay mối quan hệ.

Câu 25: Đọc đoạn trích sau:

• A. Làm chậm diễn biến, tạo cảm giác lê thê, buồn chán.
• B. Nhấn mạnh sự chờ đợi mòn mỏi, kéo dài của nhân vật.
• C. Đẩy nhanh nhịp độ trần thuật, tạo cảm giác gấp gáp, hồi hộp hoặc sự trôi đi nhanh chóng của thời gian/sự kiện, phù hợp với tâm trạng nhân vật.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt ngoài việc miêu tả cảnh vật bên ngoài.

Câu 26: Trong một tác phẩm có người kể chuyện xưng "tôi", sự khác biệt giữa việc "tôi" là nhân vật chính, nhân vật phụ, hay chỉ là người chứng kiến ảnh hưởng thế nào đến câu chuyện?

• A. Không ảnh hưởng gì, vì dù là ai thì "tôi" vẫn là người kể chuyện.
• B. Vị trí của "tôi" (chính, phụ, chứng kiến) quyết định phạm vi hiểu biết, mức độ tham gia vào sự kiện, và góc nhìn cảm xúc mà người đọc tiếp nhận, từ đó ảnh hưởng đến cách câu chuyện được kể và cảm nhận.
• C. Nếu "tôi" là nhân vật chính thì câu chuyện sẽ khách quan hơn.
• D. Nếu "tôi" chỉ là người chứng kiến thì câu chuyện sẽ chủ quan hơn.

Câu 27: Việc tác giả đặt tên cho nhân vật (ví dụ: tên gợi hình, gợi tính cách, tên bình thường) có thể đóng góp gì vào việc xây dựng nhân vật?

• A. Chỉ là quy ước để phân biệt các nhân vật, không có ý nghĩa gì khác.
• B. Tên có thể mang ý nghĩa biểu tượng, gợi mở về tính cách, số phận, nguồn gốc, hoặc đơn giản là tạo sự chân thực, gần gũi cho nhân vật.
• C. Tên nhân vật hoàn toàn không có ý nghĩa nghệ thuật trong truyện.
• D. Tên càng dài thì nhân vật càng quan trọng trong cốt truyện.

Câu 28: Bối cảnh không gian (ví dụ: một căn phòng chật hẹp, một khu vườn hoang vắng, một con phố đông đúc) có thể được sử dụng để thể hiện tâm trạng hay hoàn cảnh của nhân vật như thế nào?

• A. Không gian chỉ đơn thuần mô tả nơi chốn diễn ra sự kiện.
• B. Không gian có thể được miêu tả để phản chiếu hoặc làm nổi bật tâm trạng (ví dụ: không gian u ám gợi nỗi buồn) hoặc hoàn cảnh sống (ví dụ: căn nhà tồi tàn gợi sự nghèo khổ) của nhân vật.
• C. Không gian và tâm trạng nhân vật hoàn toàn không liên quan đến nhau.
• D. Chỉ có ngoại hình và hành động của nhân vật mới thể hiện được tâm trạng.

Câu 29: Nghệ thuật kể chuyện (ngôi kể, điểm nhìn, cốt truyện, nhân vật...) là phương tiện để tác giả truyền tải chủ đề, thông điệp của mình đến người đọc như thế nào?

• A. Tác giả chỉ cần viết rõ chủ đề ở phần mở đầu hoặc kết thúc truyện.
• B. Tác giả lồng ghép quan niệm, tư tưởng của mình vào cách chọn người kể chuyện, cách xây dựng cốt truyện, cách khắc họa nhân vật, v.v., để người đọc tự suy ngẫm và rút ra thông điệp.
• C. Nghệ thuật kể chuyện chỉ là hình thức bên ngoài, không liên quan đến nội dung tư tưởng.
• D. Chỉ có lời nói trực tiếp của tác giả (ngoài truyện) mới thể hiện chủ đề.

Câu 30: Giả sử bạn phân tích việc tác giả sử dụng điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri trong tác phẩm X. Tiêu chí nào giúp bạn đánh giá điểm nhìn này có hiệu quả hay không?

• A. Chỉ cần nêu rõ rằng tác giả đã sử dụng điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri.
• B. Đánh giá dựa trên việc điểm nhìn đó có giúp người đọc hiểu sâu hơn về câu chuyện/nhân vật, có tạo được hiệu ứng mong muốn (ví dụ: cái nhìn khách quan, rộng lớn), và có phục vụ tốt cho việc thể hiện chủ đề của tác phẩm hay không.
• C. Chỉ dựa vào việc bạn có thích điểm nhìn đó hay không.
• D. So sánh với các tác phẩm khác dùng điểm nhìn khác mà không xem xét bối cảnh và dụng ý của tác giả trong tác phẩm X.

Câu 1: Khi chuẩn bị thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện, bước quan trọng nhất để đảm bảo nội dung trình bày sâu sắc và có cơ sở là gì?

• A. Tìm các bài thuyết trình mẫu trên mạng để tham khảo cấu trúc.
• B. Thiết kế slide trình chiếu thật đẹp mắt và nhiều hiệu ứng.
• C. Luyện tập nói trôi chảy trước gương.
• D. Đọc kỹ và phân tích sâu sắc các yếu tố nghệ thuật kể chuyện trong tác phẩm được chọn.

Câu 2: Giả sử bạn chọn tác phẩm "Chí Phèo" của Nam Cao để thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện. Để làm nổi bật sự "đặc sắc" trong cách kể của Nam Cao, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào sau đây là chủ yếu?

• A. Cách nhà văn miêu tả ngoại hình nhân vật Chí Phèo.
• B. Việc sử dụng nhiều từ láy trong văn miêu tả.
• C. Trình tự kể chuyện phá vỡ tuyến tính thời gian truyền thống.
• D. Số lượng nhân vật phụ xuất hiện trong truyện.

Câu 3: Khi thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện, việc sử dụng dẫn chứng trực tiếp từ tác phẩm có vai trò gì?

• A. Minh họa và làm rõ những nhận định, phân tích về nghệ thuật kể chuyện.
• B. Kéo dài thời lượng bài thuyết trình.
• C. Chứng tỏ người nói đã đọc hết tác phẩm.
• D. Giúp khán giả hình dung cốt truyện một cách đầy đủ.

Câu 4: Trong một bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện, nếu bạn chọn phân tích "giọng điệu" của người kể chuyện, bạn cần chú ý điều gì?

• A. Liệt kê tất cả các từ ngữ khó trong tác phẩm.
• B. Xác định thái độ, cảm xúc của người kể chuyện và cách nó được thể hiện qua ngôn ngữ.
• C. Đếm số lần người kể chuyện sử dụng câu hỏi tu từ.
• D. So sánh giọng điệu của tác phẩm này với tất cả các tác phẩm khác của cùng tác giả.

Câu 5: Khi thuyết trình, bạn cần phải điều chỉnh tốc độ nói, ngữ điệu và âm lượng. Kỹ năng này thuộc yếu tố nào của bài thuyết trình?

• A. Ngôn ngữ nói và kỹ năng trình bày.
• B. Cấu trúc bài thuyết trình.
• C. Nội dung phân tích tác phẩm.
• D. Thiết kế slide trình chiếu.

Câu 6: Giả sử bạn thuyết trình về truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân và muốn làm rõ nghệ thuật xây dựng tình huống truyện độc đáo. Bạn sẽ nhấn mạnh vào khía cạnh nào của tình huống này?

• A. Việc xuất hiện của nhân vật Thị.
• B. Chi tiết Tràng đẩy xe thóc về.
• C. Cuộc gặp gỡ giữa Tràng và Thị ở chợ.
• D. Sự đối lập giữa hoàn cảnh đói kém và việc Tràng có vợ.

Câu 7: Khi phân tích "người kể chuyện ngôi thứ nhất" trong một tác phẩm, điều quan trọng nhất cần làm rõ là gì?

• A. Tên thật của người kể chuyện.
• B. Số lần từ "tôi" xuất hiện trong tác phẩm.
• C. Điểm nhìn, cảm xúc chủ quan và vai trò của người kể chuyện trong câu chuyện.
• D. Ngoại hình chi tiết của người kể chuyện.

Câu 8: Trong phần kết bài của bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện, bạn nên thực hiện hành động nào để tạo ấn tượng và chốt lại vấn đề?

• A. Bắt đầu kể lại toàn bộ cốt truyện một lần nữa.
• B. Đưa ra một chi tiết mới chưa từng nhắc đến.
• C. Xin lỗi khán giả vì những sai sót (nếu có).
• D. Tổng kết lại các điểm phân tích chính và khẳng định giá trị của nghệ thuật kể chuyện trong tác phẩm.

Câu 9: Khi phân tích "thời gian trần thuật" trong một tác phẩm, bạn cần phân biệt rõ hai loại thời gian nào?

• A. Thời gian ban ngày và thời gian ban đêm.
• B. Thời gian sự kiện và thời gian kể chuyện.
• C. Thời gian quá khứ và thời gian hiện tại.
• D. Thời gian thực tế và thời gian tưởng tượng.

Câu 10: Việc sử dụng "không gian trần thuật" (bối cảnh, địa điểm) trong truyện có thể có tác dụng gì đối với nghệ thuật kể chuyện?

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về nơi chốn.
• B. Làm cho câu chuyện dài hơn.
• C. Giúp người đọc dễ dàng tìm đường đến địa điểm đó.
• D. Góp phần khắc họa nhân vật, tạo không khí, hoặc mang ý nghĩa biểu tượng.

Câu 11: Khi thuyết trình về một tác phẩm có "người kể chuyện giấu mặt" (ngôi thứ ba), bạn nên tập trung phân tích điểm mạnh nào của loại người kể chuyện này?

• A. Khả năng bao quát rộng, biết hết mọi điều về nhân vật và sự kiện.
• B. Sự gần gũi, dễ đồng cảm với người đọc như người kể chuyện ngôi thứ nhất.
• C. Việc tham gia trực tiếp vào các sự kiện của truyện.
• D. Sử dụng ngôn ngữ đời thường, gần gũi.

Câu 12: Để bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trở nên sinh động và thu hút, ngoài nội dung, bạn cần chú trọng nhất vào yếu tố nào trong khi trình bày?

• A. Đọc thật to và rõ ràng từng chữ trên slide.
• B. Đứng yên một chỗ từ đầu đến cuối.
• C. Sử dụng giao tiếp phi ngôn ngữ và tương tác với khán giả.
• D. Phát tài liệu giấy cho tất cả khán giả.

Câu 13: Khi phân tích cách xây dựng nhân vật trong truyện (một khía cạnh liên quan đến nghệ thuật kể chuyện), bạn có thể tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ liệt kê tên tất cả các nhân vật.
• B. Tóm tắt lại cuộc đời của từng nhân vật.
• C. Đoán xem nhân vật này được lấy nguyên mẫu từ ai ngoài đời.
• D. Phân tích tính cách, số phận qua ngoại hình, hành động, lời nói, suy nghĩ và mối quan hệ.

Câu 14: Giả sử bạn phân tích một tác phẩm có nhiều đoạn hồi tưởng (flashback). Kỹ thuật kể chuyện này chủ yếu tác động đến yếu tố nào trong truyện?

• A. Giọng điệu của người kể chuyện.
• B. Trình tự kể chuyện.
• C. Không gian trần thuật.
• D. Ngoại hình của nhân vật.

Câu 15: Khi thiết kế slide cho bài thuyết trình, bạn nên tuân thủ nguyên tắc nào để hỗ trợ hiệu quả cho nội dung?

• A. Ghi toàn bộ nội dung bài nói lên slide.
• B. Sử dụng càng nhiều màu sắc và font chữ càng tốt.
• C. Chỉ đưa các ý chính, từ khóa, hình ảnh hoặc trích dẫn ngắn gọn lên slide.
• D. Thiết kế slide thật phức tạp với nhiều hiệu ứng chuyển động.

Câu 16: Phân tích "điểm nhìn" trong nghệ thuật kể chuyện là làm rõ điều gì?

• A. Vị trí, góc độ mà người kể chuyện dùng để quan sát và kể lại câu chuyện.
• B. Nơi tác giả sáng tác ra tác phẩm.
• C. Quan điểm cá nhân của người đọc về tác phẩm.
• D. Số trang của tác phẩm.

Câu 17: Để mở đầu bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện một cách ấn tượng, bạn có thể sử dụng cách nào?

• A. Đọc lại toàn bộ phần giới thiệu tác giả và tác phẩm.
• B. Đặt một câu hỏi gợi mở hoặc chia sẻ một trích dẫn ấn tượng từ tác phẩm.
• C. Giới thiệu thật dài dòng về bản thân.
• D. Bắt đầu ngay vào chi tiết phân tích đầu tiên.

Câu 18: Khi phân tích "cách tạo tình huống truyện", bạn cần làm rõ vai trò của tình huống đó trong việc gì?

• A. Chỉ để câu chuyện có mở đầu và kết thúc.
• B. Làm cho cốt truyện trở nên phức tạp hơn.
• C. Giúp người đọc dễ nhớ tên nhân vật.
• D. Khắc họa tính cách nhân vật và thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.

Câu 19: Trong quá trình thuyết trình, nếu khán giả đặt câu hỏi, bạn nên xử lý tình huống đó như thế nào để thể hiện sự chuyên nghiệp?

• A. Lắng nghe kỹ, trả lời rõ ràng, mạch lạc và giữ thái độ bình tĩnh.
• B. Ngắt lời khán giả và yêu cầu họ chờ đến cuối buổi.
• C. Bỏ qua câu hỏi nếu cảm thấy khó trả lời.
• D. Trả lời thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 20: Để thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện một tác phẩm truyện ngắn, bạn nên giới hạn phạm vi phân tích như thế nào?

• A. Phân tích tất cả mọi chi tiết nghệ thuật có trong truyện.
• B. Chỉ nói về cốt truyện và các nhân vật chính.
• C. Chọn 1-2 khía cạnh nghệ thuật kể chuyện nổi bật nhất để phân tích sâu.
• D. Kể lại tóm tắt tác phẩm và đọc các bài phân tích có sẵn.

Câu 21: Khi phân tích sự khác biệt giữa "người kể chuyện ngôi thứ nhất" và "người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri", bạn có thể nhấn mạnh vào điểm nào?

• A. Phạm vi hiểu biết và tính chủ quan/khách quan của lời kể.
• B. Số lượng nhân vật trong truyện.
• C. Độ dài của câu chuyện.
• D. Thể loại của tác phẩm (truyện ngắn hay tiểu thuyết).

Câu 22: Giả sử bạn thuyết trình về một tác phẩm sử dụng kỹ thuật "dòng ý thức" (stream of consciousness) để kể chuyện. Bạn sẽ giải thích kỹ thuật này như thế nào cho khán giả dễ hiểu?

• A. Là cách kể chuyện theo trình tự thời gian tuyến tính.
• B. Tái hiện dòng suy nghĩ miên man, đứt nối trong tâm trí nhân vật.
• C. Chỉ tập trung miêu tả hành động bên ngoài của nhân vật.
• D. Người kể chuyện biết hết mọi điều về nhân vật.

Câu 23: Khi kết thúc bài thuyết trình, bạn không nên làm điều gì?

• A. Cảm ơn sự lắng nghe của khán giả.
• B. Tóm tắt lại điểm chính.
• C. Đột ngột dừng lại mà không có lời kết.
• D. Mời khán giả đặt câu hỏi liên quan.

Câu 24: Việc sử dụng các "biểu tượng" hoặc "hình ảnh ẩn dụ" trong truyện liên quan đến nghệ thuật kể chuyện ở khía cạnh nào?

• A. Chỉ giúp trang trí cho câu văn.
• B. Làm cho câu chuyện dễ hiểu hơn.
• C. Giúp xác định thời gian sáng tác tác phẩm.
• D. Góp phần thể hiện ý nghĩa sâu sắc, tư tưởng của tác phẩm.

Câu 25: Để bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện một tác phẩm cụ thể trở nên hấp dẫn, bạn có thể lồng ghép yếu tố nào sau đây?

• A. Kể lại chi tiết cuộc đời của tác giả.
• B. Chia sẻ cảm nhận cá nhân về sự độc đáo của nghệ thuật kể chuyện đó.
• C. Đọc một đoạn rất dài từ tác phẩm.
• D. So sánh tác phẩm đó với một bộ phim không liên quan.

Câu 26: Khi phân tích "trình tự kể chuyện đan xen", bạn sẽ làm rõ điều gì về cấu trúc câu chuyện?

• A. Việc kể lồng ghép hoặc luân phiên giữa các mạch truyện, sự kiện khác nhau.
• B. Câu chuyện chỉ kể về một nhân vật duy nhất.
• C. Câu chuyện được kể theo đúng trình tự thời gian xảy ra.
• D. Người kể chuyện luôn biết trước kết thúc câu chuyện.

Câu 27: Để chuẩn bị cho phần "Câu hỏi và Trả lời" sau bài thuyết trình, bạn nên làm gì?

• A. Chỉ chuẩn bị câu trả lời cho những câu hỏi dễ.
• B. Nhờ bạn bè đặt câu hỏi hộ.
• C. Không cần chuẩn bị gì, cứ để mọi việc diễn ra tự nhiên.
• D. Dự đoán trước các câu hỏi có thể được đặt ra và chuẩn bị câu trả lời.

Câu 28: Phân tích "giọng kể khách quan" trong một tác phẩm có nghĩa là làm rõ điều gì về thái độ của người kể chuyện?

• A. Người kể chuyện luôn bày tỏ sự đồng cảm với nhân vật.
• B. Người kể chuyện thường xuyên phê phán nhân vật.
• C. Người kể chuyện dường như không bày tỏ cảm xúc hay đánh giá trực tiếp về nhân vật, sự kiện.
• D. Người kể chuyện sử dụng nhiều từ ngữ địa phương.

Câu 29: Khi sử dụng "ngôn ngữ cơ thể" (body language) trong thuyết trình, bạn nên chú ý điều gì để tăng hiệu quả giao tiếp?

• A. Sử dụng cử chỉ, điệu bộ tự nhiên, phù hợp và duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả.
• B. Đứng yên một chỗ và nhìn thẳng vào slide.
• C. Liên tục đi lại trên sân khấu.
• D. Khoanh tay trước ngực để thể hiện sự tự tin.

Câu 30: Phân tích "cách sử dụng ngôn ngữ" của người kể chuyện (ví dụ: dùng từ ngữ bình dân, trang trọng, giàu hình ảnh...) thuộc về khía cạnh nào trong nghệ thuật kể chuyện?

• A. Cấu trúc cốt truyện.
• B. Giọng điệu và phong cách trần thuật.
• C. Điểm nhìn của nhân vật.
• D. Thời gian diễn ra sự kiện.

Câu 1: Khi phân tích nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện, việc xác định "người kể chuyện" giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì về tác phẩm?

• A. Chủ đề tư tưởng mà tác giả muốn truyền tải.
• B. Tính cách và số phận của nhân vật chính.
• C. Bối cảnh lịch sử và văn hóa của câu chuyện.
• D. Góc nhìn, thái độ và mức độ đáng tin cậy của câu chuyện được truyền tải.

Câu 2: Đoạn trích sau sử dụng ngôi kể nào?

• A. Ngôi thứ nhất.
• B. Ngôi thứ hai.
• C. Ngôi thứ ba (toàn tri hoặc hạn tri).
• D. Ngôi thứ ba (chỉ quan sát).

Câu 3: Ưu điểm nổi bật nhất của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong truyện là gì?

• A. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi và cho phép người đọc thâm nhập sâu vào thế giới nội tâm của nhân vật xưng "tôi".
• B. Giúp người kể chuyện bao quát toàn bộ sự kiện, biết hết mọi điều về các nhân vật.
• C. Cho phép tác giả đưa ra những nhận xét, đánh giá khách quan về câu chuyện và nhân vật.
• D. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn và khó đoán hơn đối với người đọc.

Câu 4: Trong một tác phẩm truyện, việc sử dụng "điểm nhìn" linh hoạt (thay đổi góc nhìn giữa các nhân vật hoặc giữa người kể chuyện và nhân vật) thường mang lại hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Giúp người đọc dễ dàng xác định ai là nhân vật chính.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên đa chiều, phong phú và cho phép người đọc nhìn sự việc từ nhiều góc độ khác nhau.
• C. Tạo ra sự đơn giản, dễ hiểu cho cấu trúc truyện.
• D. Hạn chế khả năng thâm nhập vào nội tâm nhân vật.

Câu 5: Khi phân tích "trình tự kể chuyện", người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng nhân vật xuất hiện trong mỗi chương.
• B. Tần suất sử dụng các biện pháp tu từ.
• C. Cách các sự kiện, biến cố được sắp xếp và trình bày trong lời kể (theo thời gian hay đảo lộn).
• D. Mối quan hệ giữa người kể chuyện và nhân vật.

Câu 6: Việc sử dụng trình tự kể chuyện "ngược dòng" (hồi tưởng, bắt đầu từ hiện tại rồi quay về quá khứ) trong truyện thường nhằm mục đích nghệ thuật nào?

• A. Tạo sự bất ngờ, kịch tính, hé mở dần bí ẩn hoặc nhấn mạnh mối liên hệ giữa quá khứ và hiện tại.
• B. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi diễn biến sự kiện theo trình tự tự nhiên.
• C. Làm cho cấu trúc truyện đơn giản và dễ hiểu hơn.
• D. Hạn chế sự tham gia của người đọc vào quá trình khám phá câu chuyện.

Câu 7: Giọng điệu trần thuật trong truyện là gì?

• A. Tốc độ đọc của người kể chuyện.
• B. Cách các nhân vật đối thoại với nhau.
• C. Trình tự sắp xếp các sự kiện chính.
• D. Thái độ, cảm xúc của người kể chuyện (hoặc tác giả) thể hiện qua lời văn (ví dụ: mỉa mai, thương cảm, khách quan, hùng hồn,...).

Câu 8: Đoạn văn miêu tả nhân vật A với giọng điệu vừa hài hước vừa châm biếm có thể gợi cho người đọc cảm nhận gì về nhân vật A?

• A. Nhân vật A là người đáng kính trọng và ngưỡng mộ.
• B. Nhân vật A có thể có những nét tính cách đặc biệt, đáng cười hoặc đáng suy ngẫm, và người kể chuyện có cái nhìn phê phán hoặc dí dỏm về nhân vật này.
• C. Nhân vật A là người hoàn toàn xấu xa và đáng lên án.
• D. Nhân vật A là người lý tưởng và không có khuyết điểm.

Câu 9: Để làm nổi bật nội tâm phức tạp của một nhân vật, tác giả truyện thường sử dụng biện pháp nghệ thuật kể chuyện nào?

• A. Miêu tả chi tiết ngoại hình và trang phục.
• B. Tập trung vào các sự kiện hành động dồn dập.
• C. Đi sâu vào miêu tả suy nghĩ, cảm xúc, độc thoại nội tâm của nhân vật.
• D. Chỉ thông qua lời kể của các nhân vật phụ.

Câu 10: Phân tích tác dụng của việc xây dựng "không gian nghệ thuật" đặc trưng (ví dụ: một khu vườn hoang vắng, một căn phòng chật chội, một con phố tấp nập) trong truyện.

• A. Chỉ đơn thuần là bối cảnh diễn ra sự kiện.
• B. Giúp xác định thời gian cụ thể của câu chuyện.
• C. Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản hơn.
• D. Góp phần thể hiện tâm trạng nhân vật, tạo không khí, làm nổi bật chủ đề hoặc ẩn ý của tác phẩm.

Câu 11: "Thời gian nghệ thuật" trong truyện khác với thời gian thực (thời gian đồng hồ, lịch) ở điểm nào?

• A. Thời gian nghệ thuật luôn trôi nhanh hơn thời gian thực.
• B. Thời gian nghệ thuật có thể được co giãn, đảo lộn, không tuân theo trình tự tuyến tính hay tốc độ của thời gian thực, thể hiện cảm nhận và ý đồ nghệ thuật của tác giả.
• C. Thời gian nghệ thuật chỉ xuất hiện trong truyện giả tưởng.
• D. Thời gian nghệ thuật chỉ dùng để xác định niên đại lịch sử của câu chuyện.

Câu 12: Khi thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện, việc trích dẫn một đoạn văn cụ thể và phân tích cách dùng từ ngữ, câu văn của tác giả trong đoạn đó nhằm mục đích gì?

• A. Chứng minh tác giả sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Đếm số lượng từ khó trong đoạn văn.
• C. Chỉ ra lỗi chính tả của tác giả.
• D. Làm rõ cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để thể hiện giọng điệu, khắc họa nhân vật, miêu tả không gian/thời gian hoặc tạo hiệu ứng cảm xúc.

Câu 13: Phân tích mối liên hệ giữa "cốt truyện" và "nghệ thuật kể chuyện" trong một tác phẩm truyện.

• A. Nghệ thuật kể chuyện là cách tác giả sắp xếp, trình bày các sự kiện trong cốt truyện, góp phần làm nổi bật ý nghĩa và tạo sức hấp dẫn cho cốt truyện.
• B. Cốt truyện hoàn toàn độc lập với nghệ thuật kể chuyện và không chịu ảnh hưởng bởi cách kể.
• C. Cốt truyện chỉ là cái cớ để tác giả thể hiện nghệ thuật kể chuyện.
• D. Nghệ thuật kể chuyện chỉ đơn thuần là tóm tắt lại cốt truyện.

Câu 14: Khi thuyết trình, để làm rõ "điểm nhìn" của người kể chuyện trong một đoạn trích, người nói cần làm gì?

• A. Đọc lại toàn bộ đoạn trích.
• B. Kể lại tóm tắt nội dung đoạn trích.
• C. Chỉ ra các dấu hiệu nhận biết ngôi kể (đại từ xưng hô, cách xưng gọi) và phân tích khả năng quan sát, thâm nhập nội tâm nhân vật của người kể chuyện trong đoạn đó.
• D. Nêu tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 15: Phân tích sự khác biệt về hiệu quả nghệ thuật khi một câu chuyện được kể bằng ngôi thứ nhất so với khi được kể bằng ngôi thứ ba toàn tri.

• A. Ngôi thứ nhất tạo cảm giác chủ quan, chân thực, giới hạn ở hiểu biết của nhân vật "tôi", trong khi ngôi thứ ba toàn tri mang tính khách quan, bao quát, người kể biết hết mọi điều về nhân vật và sự kiện.
• B. Ngôi thứ nhất chỉ kể về sự kiện, ngôi thứ ba toàn tri chỉ kể về cảm xúc.
• C. Ngôi thứ nhất dễ hiểu hơn ngôi thứ ba toàn tri.
• D. Ngôi thứ nhất tạo khoảng cách với người đọc, ngôi thứ ba toàn tri tạo sự gần gũi.

Câu 16: Trong một bài thuyết trình, khi phân tích "giọng điệu trần thuật" của một đoạn văn, người nói cần làm gì để bài phân tích có sức thuyết phục?

• A. Chỉ đơn thuần gọi tên giọng điệu (ví dụ: giọng hài hước).
• B. Nêu cảm nhận cá nhân mà không có dẫn chứng.
• C. Tóm tắt nội dung đoạn văn bằng lời lẽ của mình.
• D. Chỉ ra các từ ngữ, cách diễn đạt cụ thể trong đoạn văn và phân tích cách chúng thể hiện thái độ, cảm xúc của người kể chuyện hoặc tác giả.

Câu 17: Việc sử dụng "độc thoại nội tâm" của nhân vật trong truyện có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Giúp thúc đẩy cốt truyện nhanh chóng.
• B. Làm sâu sắc thêm sự hiểu biết của người đọc về thế giới nội tâm phức tạp, mâu thuẫn, suy tư của nhân vật.
• C. Cung cấp thông tin về bối cảnh lịch sử.
• D. Làm giảm sự đồng cảm của người đọc với nhân vật.

Câu 18: Đoạn văn sau thể hiện đặc điểm gì trong nghệ thuật kể chuyện?

• A. Tập trung vào đối thoại giữa các nhân vật.
• B. Sử dụng trình tự kể chuyện đảo lộn.
• C. Kết hợp miêu tả không gian (ánh đèn, gió, mùi lá rụng) và hành động/chi tiết (siết chặt bức thư) để gợi tả tâm trạng nhân vật.
• D. Sử dụng ngôi kể thứ nhất.

Câu 19: Khi phân tích "cấu trúc" của một tác phẩm truyện (ví dụ: chương hồi, dòng ý thức, kết cấu vòng tròn), người thuyết trình cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng câu văn trong mỗi đoạn.
• B. Cách các phần, chương, đoạn của truyện được tổ chức, sắp xếp và mối liên hệ giữa chúng, từ đó phân tích ý đồ nghệ thuật của tác giả.
• C. Dung lượng của tác phẩm.
• D. Các chi tiết nhỏ nhặt không liên quan đến mạch truyện chính.

Câu 20: Trong một bài thuyết trình, việc so sánh cách kể chuyện (ví dụ: cách miêu tả nhân vật, sử dụng ngôi kể) trong hai tác phẩm khác nhau cùng thể loại có thể giúp làm rõ điều gì?

• A. Tác phẩm nào có cốt truyện hay hơn.
• B. Tác phẩm nào được viết trước.
• C. Làm nổi bật sự độc đáo, khác biệt trong phong cách và kỹ thuật kể chuyện của mỗi tác giả/tác phẩm, từ đó thấy được sự đa dạng của nghệ thuật truyện.
• D. Tìm ra tác phẩm nào có ít lỗi chính tả hơn.

Câu 21: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "ngôn ngữ đối thoại" giàu cá tính, phù hợp với từng nhân vật trong truyện.

• A. Giúp khắc họa rõ nét tính cách, thân phận, trình độ văn hóa của nhân vật và làm cho câu chuyện sinh động, chân thực hơn.
• B. Chỉ đơn thuần là cách để nhân vật giao tiếp.
• C. Làm chậm nhịp độ của câu chuyện.
• D. Che giấu đi tính cách thật của nhân vật.

Câu 22: Đoạn văn sau sử dụng kỹ thuật kể chuyện nào là chủ yếu?

• A. Kể chuyện theo trình tự thời gian xuôi.
• B. Kỹ thuật hồi tưởng (kể ngược dòng thời gian).
• C. Miêu tả ngoại cảnh đơn thuần.
• D. Đối thoại nội tâm.

Câu 23: Phân tích tác dụng của việc tạo ra "mâu thuẫn" trong cốt truyện đối với nghệ thuật kể chuyện.

• A. Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán.
• B. Giúp người đọc dễ dàng đoán trước kết thúc.
• C. Chỉ có tác dụng trong truyện hài hước.
• D. Tạo ra xung đột, kịch tính, thúc đẩy sự phát triển của cốt truyện và làm nổi bật tính cách, hành động của nhân vật.

Câu 24: Khi phân tích một đoạn văn có "người kể chuyện không đáng tin cậy" (ví dụ: một đứa trẻ, một người điên, một người có thành kiến rõ rệt), người thuyết trình cần lưu ý điều gì?

• A. Người đọc không nên tin hoàn toàn vào những gì người kể chuyện trình bày, mà cần suy luận, đối chiếu để hiểu đúng sự thật hoặc ý đồ của tác giả.
• B. Mọi thông tin do người kể chuyện này đưa ra đều là sự thật tuyệt đối.
• C. Người kể chuyện không đáng tin cậy chỉ xuất hiện trong truyện thiếu nhi.
• D. Chỉ cần tập trung vào việc tóm tắt lại lời kể của nhân vật.

Câu 25: Việc lặp lại một mô típ (hình ảnh, sự kiện, câu nói) xuyên suốt tác phẩm truyện có thể mang lại hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên đơn điệu, nhàm chán.
• B. Giúp tăng số lượng từ của tác phẩm.
• C. Không có tác dụng gì đáng kể ngoài việc nhắc lại.
• D. Nhấn mạnh một ý tưởng, chủ đề, tạo không khí, gợi liên tưởng, hoặc thể hiện sự ám ảnh, định mệnh.

Câu 26: Khi phân tích nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm cụ thể, bước quan trọng đầu tiên là gì?

• A. Xác định các yếu tố nghệ thuật kể chuyện chính được sử dụng trong tác phẩm (ngôi kể, điểm nhìn, trình tự, giọng điệu,...).
• B. Tìm hiểu tiểu sử của tác giả.
• C. Đọc các bài phê bình về tác phẩm.
• D. Chỉ ra các lỗi ngữ pháp trong tác phẩm.

Câu 27: Để bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trở nên hấp dẫn, người nói nên làm gì?

• A. Đọc lại toàn bộ nội dung đã chuẩn bị một cách nhanh chóng.
• B. Chỉ nói chung chung về tác phẩm mà không đi sâu vào phân tích.
• C. Trình bày có cấu trúc logic, sử dụng dẫn chứng cụ thể từ tác phẩm, phân tích sâu sắc tác dụng của từng yếu tố nghệ thuật và có cách diễn đạt lôi cuốn.
• D. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

Câu 28: Phân tích tác dụng của việc "gieo rắc chi tiết" (hints, foreshadowing) trong truyện.

• A. Làm cho cốt truyện trở nên dễ đoán.
• B. Tạo sự tò mò, hồi hộp cho người đọc, gợi mở về những sự kiện có thể xảy ra sau này và tăng tính liên kết giữa các phần của câu chuyện.
• C. Không có tác dụng gì ngoài việc thêm thông tin.
• D. Làm giảm sự chú ý của người đọc vào diễn biến chính.

Câu 29: Khi phân tích tác dụng của "thời gian nghệ thuật" được đảo lộn (ví dụ: xen kẽ quá khứ - hiện tại), cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần xác định các mốc thời gian cụ thể.
• B. Tập trung vào việc tính toán khoảng cách thời gian giữa các sự kiện.
• C. Phân tích cách việc đảo lộn thời gian ảnh hưởng đến sự hiểu biết của người đọc về nhân vật, sự kiện, và góp phần thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.
• D. Chỉ đơn thuần nói rằng thời gian bị xáo trộn.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc phạm vi phân tích "nghệ thuật kể chuyện" trong một tác phẩm truyện?

• A. Ngôi kể và điểm nhìn.
• B. Trình tự và nhịp điệu trần thuật.
• C. Giọng điệu và ngôn ngữ kể chuyện.
• D. Hoàn cảnh lịch sử và xã hội khi tác phẩm được sáng tác.

Câu 1: Trong phân tích nghệ thuật kể chuyện của một tác phẩm truyện, yếu tố nào sau đây giúp người đọc biết được câu chuyện được kể từ góc nhìn, suy nghĩ và cảm xúc của một nhân vật cụ thể trong truyện?

• A. Trình tự trần thuật
• B. Điểm nhìn trần thuật
• C. Không gian nghệ thuật
• D. Giọng điệu trần thuật

Câu 2: Khi phân tích một đoạn trích, bạn nhận thấy người kể chuyện biết hết mọi điều về nhân vật, bao gồm cả suy nghĩ thầm kín, cảm xúc sâu sắc và những sự kiện xảy ra đồng thời ở nhiều nơi. Kiểu người kể chuyện này được gọi là gì?

• A. Người kể chuyện ngôi thứ nhất
• B. Người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri
• C. Người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri
• D. Người kể chuyện giấu mặt

Câu 3: Một tác phẩm truyện mở đầu bằng cảnh kết thúc của câu chuyện, sau đó mới dần hé lộ các sự kiện dẫn đến kết thúc đó. Trình tự trần thuật này mang lại hiệu quả nghệ thuật chủ yếu nào?

• A. Tạo sự bất ngờ, tò mò và lôi cuốn người đọc vào diễn biến ngược.
• B. Giúp câu chuyện diễn ra theo trình tự logic, dễ theo dõi.
• C. Nhấn mạnh sự phát triển tính cách nhân vật từ đầu đến cuối.
• D. Tạo cảm giác chân thực, gần gũi như một lời tự sự.

Câu 4: Trong quá trình chuẩn bị thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm, việc "xác định luận đề" có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Liệt kê tất cả các yếu tố nghệ thuật kể chuyện có trong tác phẩm.
• B. Chọn ra đoạn trích hay nhất để phân tích.
• C. Tìm kiếm thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• D. Định hướng nội dung chính, khẳng định điều mình muốn làm rõ về nghệ thuật kể chuyện và tác dụng của nó.

Câu 5: Khi phân tích điểm nhìn trần thuật ngôi thứ nhất (xưng "tôi"), đâu là ưu điểm nổi bật nhất của điểm nhìn này?

• A. Người kể chuyện biết hết mọi suy nghĩ của tất cả nhân vật.
• B. Tạo sự gần gũi, chân thực, thể hiện trực tiếp tâm tư, cảm xúc của người kể/nhân vật "tôi".
• C. Có khả năng bao quát toàn bộ không gian và thời gian của câu chuyện.
• D. Giúp người đọc có cái nhìn khách quan, đa chiều về sự kiện.

Câu 6: Yếu tố nào trong nghệ thuật kể chuyện giúp người đọc cảm nhận được thái độ, cảm xúc (ví dụ: mỉa mai, đồng cảm, khách quan,...) của người kể chuyện đối với câu chuyện và nhân vật?

• A. Không gian nghệ thuật
• B. Cốt truyện
• C. Giọng điệu trần thuật
• D. Nhân vật

Câu 7: Đọc đoạn trích sau và xác định điểm nhìn trần thuật chủ yếu được sử dụng:
"Lão Hạc móm mém nhai trầu. Cái miệng móm mém móm mém nhai trầu, cau thì khô, vỏ thì già, không có nước, toàn những sợi xe ra. Cái mặt lão cau lại, những nếp nhăn xô lại với nhau, cho thấy sự nhọc nhằn, đau đớn của lão."
(Dựa theo "Lão Hạc" - Nam Cao)

• A. Ngôi thứ ba, có khả năng đi sâu vào nội tâm nhân vật.
• B. Ngôi thứ nhất, thể hiện trực tiếp cảm xúc của người kể chuyện.
• C. Ngôi thứ ba, chỉ miêu tả hành động và lời nói bên ngoài.
• D. Điểm nhìn của nhân vật "tôi" trong truyện.

Câu 8: Khi phân tích thời gian nghệ thuật trong truyện, yếu tố nào sau đây thể hiện sự khác biệt rõ rệt nhất giữa thời gian trong đời sống thực và thời gian trong tác phẩm nghệ thuật?

• A. Các sự kiện được sắp xếp theo trình tự trước sau.
• B. Thời gian luôn chảy theo một chiều duy nhất.
• C. Sự tồn tại của quá khứ, hiện tại, tương lai.
• D. Khả năng co giãn, dừng lại, tua nhanh, tua chậm hoặc đảo lộn trình tự thời gian.

Câu 9: Để bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trở nên hấp dẫn và thuyết phục, người thuyết trình cần chú trọng nhất vào điều gì khi phân tích các yếu tố như điểm nhìn, trình tự, giọng điệu?

• A. Thuộc lòng định nghĩa của từng yếu tố.
• B. Liệt kê càng nhiều yếu tố nghệ thuật càng tốt.
• C. Lý giải được tác dụng của các yếu tố đó trong việc thể hiện nội dung, chủ đề, tính cách nhân vật hoặc tạo hiệu quả cảm xúc cho người đọc.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Câu 10: Một tác phẩm truyện sử dụng kỹ thuật kể chuyện "dòng ý thức" (stream of consciousness). Kỹ thuật này chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Tái hiện chân thực, trực tiếp và hỗn loạn dòng suy nghĩ, cảm xúc, liên tưởng trong tâm trí nhân vật.
• B. Miêu tả khách quan các sự kiện diễn ra bên ngoài.
• C. Sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian logic.
• D. Cung cấp cái nhìn toàn diện từ nhiều góc độ khác nhau.

Câu 11: Khi phân tích không gian nghệ thuật trong truyện, việc miêu tả chi tiết một căn phòng u tối, ẩm thấp có thể gợi lên ý nghĩa gì về nhân vật sống trong đó hoặc bối cảnh câu chuyện?

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Cuộc sống hiện đại, tiện nghi.
• C. Tính cách cởi mở, lạc quan.
• D. Sự cô đơn, tù túng, bế tắc hoặc hoàn cảnh sống khó khăn.

Câu 12: Đâu là yếu tố không thuộc về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện?

• A. Cách xây dựng nhân vật.
• B. Cốt truyện và cách tổ chức cốt truyện.
• C. Chất liệu giấy in sách.
• D. Ngôn ngữ và giọng điệu trần thuật.

Câu 13: Phân tích tác dụng của việc sử dụng trình tự trần thuật hồi tưởng trong một tác phẩm truyện. Mục đích chính là gì?

• A. Đẩy nhanh tốc độ diễn biến câu chuyện.
• B. Làm rõ quá khứ, lý giải hành động, tâm lý của nhân vật ở hiện tại hoặc làm sâu sắc thêm chủ đề.
• C. Dự báo trước về tương lai của nhân vật.
• D. Tạo cảm giác khách quan, xa lạ với câu chuyện.

Câu 14: Giả sử bạn đang phân tích một truyện ngắn hiện đại. Nếu tác giả sử dụng điểm nhìn ngôi thứ ba, nhưng chỉ giới hạn trong phạm vi hiểu biết và cảm nhận của một nhân vật nhất định, đó là kiểu điểm nhìn nào?

• A. Ngôi thứ nhất
• B. Toàn tri
• C. Giấu mặt (khách quan)
• D. Hạn tri (giới hạn)

Câu 15: Khi thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện, việc sử dụng các đoạn trích cụ thể từ tác phẩm có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Làm minh chứng cụ thể, sinh động và thuyết phục cho những nhận định, phân tích của người thuyết trình.
• B. Giúp người thuyết trình không cần nói nhiều mà chỉ cần đọc trích dẫn.
• C. Kéo dài thời gian thuyết trình.
• D. Chứng tỏ người thuyết trình đã đọc hết tác phẩm.

Câu 16: Phân tích mối quan hệ giữa nghệ thuật kể chuyện và chủ đề của tác phẩm. Mối quan hệ này thường biểu hiện như thế nào?

• A. Nghệ thuật kể chuyện chỉ là hình thức trang trí, không liên quan đến chủ đề.
• B. Chủ đề quyết định hoàn toàn việc lựa chọn nghệ thuật kể chuyện, không có sự tương tác ngược lại.
• C. Nghệ thuật kể chuyện là phương tiện hữu hiệu để tác giả thể hiện, làm nổi bật và làm sâu sắc thêm chủ đề của tác phẩm.
• D. Chủ đề chỉ là cái cớ để tác giả trình bày các kỹ thuật kể chuyện phức tạp.

Câu 17: Một tác phẩm truyện tập trung miêu tả rất chi tiết, chậm rãi từng thay đổi nhỏ trong tâm trạng của nhân vật qua một buổi chiều. Yếu tố nghệ thuật kể chuyện nào được tác giả sử dụng để tạo hiệu quả này?

• A. Trình tự trần thuật đảo ngược.
• B. Thời gian nghệ thuật co giãn (giãn thời gian).
• C. Không gian nghệ thuật mở rộng.
• D. Sử dụng nhiều nhân vật phụ.

Câu 18: Khi phân tích một đoạn đối thoại giữa hai nhân vật, bạn cần chú ý đến yếu tố nghệ thuật kể chuyện nào để hiểu rõ hơn về tính cách, mối quan hệ và diễn biến tâm trạng của họ?

• A. Ngôn ngữ đối thoại, cách xưng hô, giọng điệu trong lời nói.
• B. Cảnh vật xung quanh cuộc đối thoại.
• C. Số lượng câu chữ trong đoạn đối thoại.
• D. Màu sắc trang phục của nhân vật khi đối thoại.

Câu 19: Để chuẩn bị phần nội dung cho bài thuyết trình, sau khi xác định luận đề, bước tiếp theo logic và quan trọng nhất là gì?

• A. Thiết kế slide trình chiếu thật đẹp.
• B. Tập nói trước gương.
• C. Tìm kiếm và lựa chọn các dẫn chứng (đoạn trích, chi tiết) phù hợp và tiêu biểu trong tác phẩm để chứng minh cho luận đề.
• D. Học thuộc lòng toàn bộ bài phân tích.

Câu 20: Một người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri thường có nhược điểm nào so với người kể chuyện ngôi thứ nhất?

• A. Không thể biết được suy nghĩ của nhân vật.
• B. Chỉ có thể kể về một nhân vật duy nhất.
• C. Khó bao quát được bối cảnh rộng lớn.
• D. Thiếu đi sự chân thực, gần gũi và tính chủ quan của một lời tự sự trực tiếp từ nhân vật.

Câu 21: Trong truyện, có những chi tiết, hình ảnh lặp đi lặp lại hoặc mang tính biểu tượng, gợi nhiều liên tưởng. Việc phân tích những chi tiết này thuộc khía cạnh nào của nghệ thuật kể chuyện?

• A. Hệ thống biểu tượng và chi tiết nghệ thuật.
• B. Trình tự thời gian tuyến tính.
• C. Điểm nhìn khách quan.
• D. Cốt truyện đơn giản.

Câu 22: Khi phân tích cấu trúc cốt truyện, việc xác định "đỉnh điểm" (cao trào) có ý nghĩa gì?

• A. Là phần mở đầu giới thiệu nhân vật.
• B. Là điểm mâu thuẫn, xung đột được đẩy lên cao nhất, quyết định sự thay đổi hoặc kết thúc của câu chuyện.
• C. Là phần kết thúc, giải quyết mọi vấn đề.
• D. Là đoạn miêu tả ngoại hình nhân vật.

Câu 23: Để bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện đạt hiệu quả cao, ngoài nội dung, người thuyết trình cần rèn luyện kỹ năng nào?

• A. Chỉ cần đọc lại bài viết đã chuẩn bị.
• B. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• C. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, hàn lâm.
• D. Kỹ năng nói (phát âm, ngữ điệu, tốc độ), giao tiếp bằng mắt, ngôn ngữ cơ thể, tương tác với người nghe.

Câu 24: Một tác phẩm truyện sử dụng nhiều đoạn văn miêu tả cảnh vật thiên nhiên tuyệt đẹp, nhưng sau đó lại đột ngột chuyển sang miêu tả một sự kiện bi thảm. Sự tương phản này trong nghệ thuật kể chuyện có tác dụng gì?

• A. Nhấn mạnh sự đối lập giữa vẻ đẹp bên ngoài và bi kịch bên trong, tạo hiệu ứng cảm xúc mạnh.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên đơn điệu.
• C. Giúp người đọc dễ dàng dự đoán kết thúc.
• D. Chứng minh tác giả giỏi cả miêu tả và kể chuyện.

Câu 25: Khi phân tích điểm nhìn của người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri, cần lưu ý điều gì về vai trò của người kể chuyện này?

• A. Chỉ ghi lại những gì nhân vật nói và làm.
• B. Là một nhân vật tham gia trực tiếp vào câu chuyện.
• C. Có thể bình luận, đánh giá về nhân vật và sự kiện từ góc nhìn khách quan, bao quát.
• D. Không bao giờ tiết lộ suy nghĩ của bất kỳ nhân vật nào.

Câu 26: Việc lựa chọn trình tự trần thuật (xuôi, ngược, xen kẽ) trong một tác phẩm truyện chủ yếu phụ thuộc vào yếu tố nào?

• A. Độ dài của tác phẩm.
• B. Số lượng nhân vật chính.
• C. Yêu cầu của nhà xuất bản.
• D. Mục đích nghệ thuật của tác giả (muốn tạo kịch tính, nhấn mạnh nguyên nhân, làm rõ tâm lý,...) và hiệu quả tác động đến người đọc.

Câu 27: Để kết thúc bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện một cách ấn tượng và hiệu quả, người thuyết trình nên làm gì?

• A. Đột ngột dừng lại khi hết nội dung.
• B. Tóm lược lại các luận điểm chính, khẳng định lại luận đề và có thể mở rộng, liên hệ hoặc nêu suy nghĩ cá nhân về giá trị của nghệ thuật kể chuyện trong tác phẩm.
• C. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của mọi người.
• D. Đọc lại một đoạn trích bất kỳ trong tác phẩm.

Câu 28: Phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật qua hành động và lời nói của họ là phân tích khía cạnh nào của nghệ thuật kể chuyện?

• A. Nghệ thuật khắc họa nhân vật.
• B. Không gian nghệ thuật.
• C. Thời gian nghệ thuật.
• D. Giọng điệu khách quan.

Câu 29: Giả sử bạn đang thuyết trình về truyện "Chí Phèo". Việc phân tích tiếng chửi của Chí Phèo ở đầu tác phẩm thuộc về phân tích yếu tố nghệ thuật kể chuyện nào?

• A. Trình tự thời gian tuyến tính.
• B. Không gian nghệ thuật (làng Vũ Đại).
• C. Cách mở đầu câu chuyện và khắc họa nhân vật qua ngôn ngữ/hành động.
• D. Điểm nhìn ngôi thứ nhất.

Câu 30: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá sự thành công của một bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện?

• A. Độ dài của bài thuyết trình.
• B. Số lượng slide trình chiếu.
• C. Việc sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Khả năng làm rõ được luận đề, phân tích thuyết phục mối liên hệ giữa các yếu tố nghệ thuật kể chuyện và ý nghĩa tác phẩm, cũng như thu hút sự chú ý của người nghe.

Câu 1: Khi thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện, việc phân tích "người kể chuyện" giúp người nghe hiểu rõ nhất điều gì về câu chuyện?

• A. Chủ đề chính mà tác giả muốn truyền tải một cách trực tiếp.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.
• C. Thời gian cụ thể mà các sự kiện trong truyện diễn ra.
• D. Góc nhìn, quan điểm và mức độ khách quan/chủ quan của câu chuyện được truyền tải.

Câu 2: Trong một tác phẩm, người kể chuyện xưng "tôi" (ngôi thứ nhất) thường mang lại hiệu quả nào cho việc thể hiện nội tâm nhân vật?

• A. Tạo ra cái nhìn toàn cảnh, khách quan về mọi sự việc và nhân vật.
• B. Che giấu hoàn toàn suy nghĩ và cảm xúc thật của nhân vật.
• C. Giúp người đọc tiếp cận trực tiếp, sâu sắc những suy nghĩ, cảm xúc riêng tư của nhân vật xưng "tôi".
• D. Hạn chế khả năng bộc lộ cảm xúc của nhân vật.

Câu 3: Người kể chuyện ngôi thứ ba toàn tri có khả năng gì đặc biệt so với người kể chuyện ngôi thứ ba hạn tri hoặc ngôi thứ nhất?

• A. Chỉ có thể kể lại những gì nhân vật chính nhìn thấy hoặc nghe thấy.
• B. Biết được suy nghĩ, cảm xúc, quá khứ và tương lai của tất cả các nhân vật.
• C. Chỉ có thể kể lại những sự kiện diễn ra ở một địa điểm duy nhất.
• D. Tham gia trực tiếp vào cốt truyện với vai trò là một nhân vật.

Câu 4: Phân tích điểm nhìn trong truyện là xem xét điều gì?

• A. Vị trí, góc độ mà người kể chuyện hoặc nhân vật quan sát và tái hiện sự việc.
• B. Tốc độ diễn biến của các sự kiện trong cốt truyện.
• C. Số lượng chương hoặc phần trong tác phẩm.
• D. Loại hình nhân vật (chính, phụ, phản diện).

Câu 5: Trong một tác phẩm, việc tác giả liên tục thay đổi điểm nhìn từ nhân vật này sang nhân vật khác có thể tạo ra hiệu quả nghệ thuật nào?

• A. Làm câu chuyện trở nên đơn giản, dễ đoán.
• B. Hạn chế sự hiểu biết của người đọc về các khía cạnh khác nhau của câu chuyện.
• C. Giúp người đọc có cái nhìn đa chiều, phong phú và khách quan hơn về cùng một sự kiện hoặc nhân vật.
• D. Khiến câu chuyện bị gián đoạn, thiếu mạch lạc.

Câu 6: Khi phân tích "cốt truyện" của một tác phẩm, người thuyết trình cần tập trung vào những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần nêu tên các nhân vật chính và bối cảnh thời gian, địa điểm.
• B. Chỉ cần tóm tắt nội dung chính của câu chuyện.
• C. Chỉ cần phân tích tâm lý của nhân vật chính.
• D. Trình tự các sự kiện chính, mối quan hệ nhân quả giữa chúng, các mâu thuẫn, đỉnh điểm và cách giải quyết mâu thuẫn.

Câu 7: Trong cấu trúc cốt truyện truyền thống, "thắt nút" là giai đoạn nào?

• A. Mâu thuẫn bắt đầu nảy sinh và phát triển, tạo ra những vấn đề cần giải quyết.
• B. Các sự kiện được kể lại theo trình tự thời gian từ đầu đến cuối.
• C. Mâu thuẫn được giải quyết, câu chuyện kết thúc.
• D. Sự kiện quan trọng nhất, mâu thuẫn lên đến đỉnh điểm.

Câu 8: Nhịp điệu trần thuật "chậm lại" hoặc "dừng lại" trong một đoạn văn thường được sử dụng để làm gì?

• A. Đẩy nhanh tốc độ diễn biến của cốt truyện.
• B. Nhấn mạnh vào miêu tả nội tâm, phong cảnh, hoặc bình luận của người kể chuyện.
• C. Báo hiệu sự kết thúc đột ngột của câu chuyện.
• D. Giảm bớt sự chú ý của người đọc vào các chi tiết quan trọng.

Câu 9: Tác dụng của việc sử dụng "thời gian nghệ thuật" phi tuyến tính (ví dụ: hồi tưởng, dự báo) trong truyện là gì?

• A. Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản và dễ theo dõi hơn.
• B. Bắt buộc câu chuyện phải kết thúc có hậu.
• C. Tạo chiều sâu cho câu chuyện, làm rõ động cơ nhân vật, gợi mở về số phận hoặc tạo kịch tính.
• D. Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp các sự kiện một cách ngẫu nhiên.

Câu 10: Khi phân tích "không gian nghệ thuật" trong truyện, ta cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần xác định địa danh cụ thể nơi câu chuyện diễn ra.
• B. Chỉ cần liệt kê các đồ vật xuất hiện trong bối cảnh.
• C. Chỉ cần mô tả màu sắc chủ đạo của không gian.
• D. Vai trò của không gian trong việc bộc lộ tính cách nhân vật, thể hiện chủ đề, tạo không khí hoặc mang ý nghĩa biểu tượng.

Câu 11: Giọng điệu trần thuật là yếu tố nào trong nghệ thuật kể chuyện?

• A. Tốc độ đọc của người kể chuyện.
• B. Thái độ, cảm xúc của người kể chuyện được thể hiện qua ngôn ngữ.
• C. Số lượng lời thoại của các nhân vật.
• D. Độ dài của các câu văn trong truyện.

Câu 12: Giọng điệu trần thuật mỉa mai, châm biếm thường được tác giả sử dụng để làm gì?

• A. Bộc lộ thái độ phê phán, không đồng tình với một hiện tượng, nhân vật hoặc quan điểm nào đó.
• B. Thể hiện sự ngưỡng mộ, ca ngợi đối tượng được nói tới.
• C. Tạo không khí u buồn, bi kịch cho câu chuyện.
• D. Mang tính chất khách quan, trung lập hoàn toàn.

Câu 13: Việc phân tích "chi tiết nghệ thuật" trong truyện giúp người đọc/người nghe nhận ra điều gì?

• A. Chỉ là những yếu tố trang trí, không có nhiều ý nghĩa sâu sắc.
• B. Những sự kiện lớn, quan trọng nhất của cốt truyện.
• C. Tên đầy đủ của tất cả các nhân vật.
• D. Những gợi ý tinh tế về tính cách nhân vật, hoàn cảnh, tâm trạng, hoặc ý nghĩa biểu tượng, góp phần làm sâu sắc thêm nội dung tác phẩm.

Câu 14: Khi chuẩn bị thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện, bước đầu tiên quan trọng nhất là gì?

• A. Thiết kế slide trình chiếu thật đẹp mắt.
• B. Đọc kỹ, phân tích sâu tác phẩm truyện và xác định các yếu tố nghệ thuật kể chuyện nổi bật, độc đáo.
• C. Tìm kiếm các bài thuyết trình mẫu trên mạng để sao chép.
• D. Học thuộc lòng toàn bộ nội dung tác phẩm.

Câu 15: Để bài thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện thu hút và hiệu quả, người thuyết trình nên làm gì?

• A. Chỉ đọc lại những gì đã viết trong tài liệu.
• B. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt, không cần giải thích.
• C. Kết hợp phân tích lý thuyết với việc đưa ra các dẫn chứng cụ thể, đoạn trích tiêu biểu từ tác phẩm.
• D. Nói lan man, không đi vào trọng tâm nghệ thuật kể chuyện.

Câu 16: Giả sử bạn phân tích một đoạn truyện mà người kể chuyện đột ngột chuyển từ kể nhanh sang miêu tả rất chi tiết một cảnh vật. Bạn sẽ nhận xét gì về nhịp điệu trần thuật và tác dụng của nó?

• A. Nhịp điệu chậm lại, nhằm nhấn mạnh tầm quan trọng hoặc vẻ đẹp của cảnh vật, hoặc tạo khoảng dừng để suy ngẫm.
• B. Nhịp điệu nhanh hơn, nhằm đẩy cốt truyện tiến triển gấp gáp.
• C. Nhịp điệu không thay đổi, việc miêu tả chi tiết không ảnh hưởng đến tốc độ.
• D. Đây là một lỗi trong cách kể chuyện, làm câu chuyện bị ngắt quãng.

Câu 17: Khi phân tích mối liên hệ giữa người kể chuyện và điểm nhìn, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Liệu người kể chuyện có phải là nhân vật chính hay không.
• B. Số lần người kể chuyện xuất hiện trong tác phẩm.
• C. Tên của người kể chuyện (nếu có).
• D. Việc lựa chọn người kể chuyện (ngôi thứ, vai trò) quyết định câu chuyện được nhìn nhận từ góc độ nào (điểm nhìn) và điều đó ảnh hưởng thế nào đến sự tiếp nhận của độc giả.

Câu 18: Một đoạn truyện tập trung miêu tả chi tiết suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật A, nhưng lại chỉ kể lại hành động của nhân vật B mà không đi sâu vào nội tâm. Điều này gợi ý về việc sử dụng điểm nhìn nào?

• A. Ngôi thứ nhất xưng "tôi" (nếu người kể chuyện không phải là A).
• B. Ngôi thứ ba hạn tri (chỉ tập trung vào điểm nhìn và nội tâm của nhân vật A).
• C. Ngôi thứ ba toàn tri (biết hết về cả A và B).
• D. Điểm nhìn của nhân vật B.

Câu 19: Phân tích cách xây dựng nhân vật thông qua lời kể của người kể chuyện (không phải lời thoại của nhân vật đó) là tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ xem xét ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Chỉ ghi lại các hành động chính của nhân vật.
• C. Cách người kể chuyện miêu tả, nhận xét, bình luận về suy nghĩ, cảm xúc, hành động, quá khứ của nhân vật, hoặc cách người kể chuyện sắp đặt tình huống để nhân vật bộc lộ bản thân.
• D. Số lần tên nhân vật được nhắc đến.

Câu 20: Một tác phẩm sử dụng thời gian nghệ thuật theo trình tự đảo ngược (kể từ kết thúc về quá khứ). Tác dụng chính của kỹ thuật này thường là gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán vì người đọc đã biết kết quả.
• B. Chỉ phù hợp với truyện thiếu nhi.
• C. Đơn giản hóa cấu trúc cốt truyện.
• D. Tạo sự tò mò, kịch tính, khám phá dần nguyên nhân dẫn đến kết quả đã biết, hoặc nhấn mạnh ý nghĩa của quá khứ đối với hiện tại.

Câu 21: Khi phân tích mâu thuẫn trong cốt truyện, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Bản chất của mâu thuẫn (giữa các nhân vật, giữa nhân vật với hoàn cảnh, giữa các mặt trong nội tâm nhân vật...), sự phát triển của mâu thuẫn và vai trò của nó trong việc thúc đẩy cốt truyện và bộc lộ chủ đề.
• B. Chỉ cần liệt kê các cuộc cãi vã hoặc xung đột trực tiếp giữa các nhân vật.
• C. Chỉ cần chỉ ra ai là người đúng, ai là người sai trong các cuộc đối đầu.
• D. Tổng số lần mâu thuẫn xuất hiện trong truyện.

Câu 22: Trong một bài thuyết trình, việc sử dụng các sơ đồ hoặc biểu đồ (ví dụ: sơ đồ diễn biến cốt truyện) có lợi ích gì?

• A. Làm cho bài thuyết trình trở nên phức tạp, khó hiểu.
• B. Không có tác dụng gì ngoài việc trang trí.
• C. Giúp người nghe dễ dàng hình dung, nắm bắt cấu trúc hoặc mối quan hệ giữa các yếu tố nghệ thuật một cách trực quan.
• D. Chỉ nên dùng khi phân tích truyện tranh.

Câu 23: Một yếu tố quan trọng góp phần tạo nên "không khí" (atmosphere) của câu chuyện là gì?

• A. Tên của tác giả.
• B. Sự kết hợp của bối cảnh (không gian, thời gian), giọng điệu trần thuật và các chi tiết miêu tả.
• C. Số lượng trang của tác phẩm.
• D. Giá bán của cuốn sách.

Câu 24: Khi phân tích nhịp điệu trần thuật, việc so sánh tốc độ kể chuyện ở các đoạn khác nhau trong tác phẩm giúp làm rõ điều gì?

• A. Sự lặp lại của các sự kiện.
• B. Độ dài trung bình của các câu văn.
• C. Số lượng lời thoại của nhân vật.
• D. Ý đồ của tác giả trong việc điều khiển cảm xúc và sự chú ý của người đọc đối với các phần khác nhau của câu chuyện (nhấn mạnh, lướt nhanh...).