12+ Đề Trắc Nghiệm Tôi Có Một Giấc Mơ – (Cánh Diều)

Câu 1: Bài diễn thuyết

• A. Trong buổi lễ trao giải Nobel Hòa bình.
• B. Tại cuộc Tuần hành vì Việc làm và Tự do ở Washington D.C. năm 1963.
• C. Trước Quốc hội Hoa Kỳ để tranh luận về một đạo luật mới.
• D. Trong một cuộc mít tinh nhỏ tại quê nhà của ông.

Câu 2: Mở đầu bài diễn thuyết, Martin Luther King Jr. nhắc đến

• A. Chứng minh rằng vấn đề phân biệt chủng tộc đã hoàn toàn chấm dứt.
• B. Khen ngợi những thành tựu của chính phủ Mỹ trong quá khứ.
• C. Nhấn mạnh sự đối lập giữa lý tưởng tự do và thực trạng bất công hiện tại đối với người da đen.
• D. Kêu gọi mọi người quay trở lại lịch sử để học hỏi.

Câu 3: King sử dụng hình ảnh

• A. Lời hứa về tự do và bình đẳng dành cho người Mỹ gốc Phi trong các văn kiện quốc gia đã không được thực hiện trên thực tế.
• B. Người Mỹ gốc Phi không có đủ tiền để trang trải cuộc sống.
• C. Hệ thống ngân hàng Mỹ phân biệt đối xử với người da đen.
• D. Nền kinh tế Mỹ đang gặp khó khăn nghiêm trọng.

Câu 4: Trong bài diễn thuyết, King cảnh báo những người đấu tranh về nguy cơ nào sau đây?

• A. Bị chính quyền đàn áp mạnh mẽ hơn.
• B. Mất đi sự ủng hộ của người da trắng.
• C. Bị chia rẽ nội bộ.
• D. Biến cuộc đấu tranh đòi quyền lợi thành hành động bạo lực và thù hận.

Câu 5: Đoạn văn King lặp đi lặp lại cụm từ

• A. Nhắc nhở mọi người về quá khứ đau thương.
• B. Khẳng định tính cấp bách và không thể trì hoãn của việc đòi quyền bình đẳng và công lý.
• C. Kêu gọi mọi người chờ đợi thời cơ chín muồi hơn.
• D. Thể hiện sự thiếu kiên nhẫn của người da đen.

Câu 6: King sử dụng hình ảnh ẩn dụ

• A. Nhắc nhở người nghe về những khó khăn, thử thách nhưng đồng thời truyền tải niềm tin vào một tương lai tốt đẹp hơn.
• B. Mô tả địa hình nơi cuộc tuần hành diễn ra.
• C. Khẳng định rằng mọi khó khăn đều không đáng kể.
• D. Thể hiện sự bi quan về kết quả của cuộc đấu tranh.

Câu 7: Điệp ngữ

• A. Làm cho bài nói trở nên dài hơn.
• B. Thể hiện sự do dự của tác giả.
• C. Tạo điểm nhấn, khắc sâu vào tâm trí người nghe về tầm nhìn và khát vọng về một tương lai bình đẳng.
• D. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa giấc mơ của ông và của người khác.

Câu 8: Giấc mơ về một tương lai của Martin Luther King Jr. được thể hiện rõ nhất qua hình ảnh nào?

• A. Người da đen được trả lại
• B. Con cái của người da đen và người da trắng cùng chung sống hòa thuận, không phân biệt màu da.
• C. Tất cả các nhà tù đều bị đóng cửa.
• D. Nền kinh tế Mỹ trở nên giàu có hơn.

Câu 9: King kêu gọi những người đấu tranh tránh xa

• A. Nên dùng mọi biện pháp, kể cả bạo lực, để đạt mục tiêu.
• B. Chỉ nên đấu tranh bằng lời nói.
• C. Phải giữ vững nguyên tắc bất bạo động và phẩm giá đạo đức trong cuộc đấu tranh.
• D. Nên chờ đợi sự thay đổi từ phía chính quyền.

Câu 10: Khi nói về việc

• A. So sánh; Nhấn mạnh sự hỗn loạn hiện tại.
• B. Nhân hóa; Chỉ trích những người gây chia rẽ.
• C. Hoán dụ; Kêu gọi mọi người im lặng.
• D. Ẩn dụ (hoặc so sánh ngầm); Thể hiện khát vọng về sự hòa hợp, đoàn kết và thống nhất dân tộc.

Câu 11: Đoạn kết bài diễn thuyết, King lặp đi lặp lại cụm từ

• A. Thể hiện khát vọng tự do phải lan tỏa khắp mọi miền đất nước, không chỉ giới hạn ở một khu vực hay một nhóm người.
• B. Liệt kê các địa điểm quan trọng trong lịch sử nước Mỹ.
• C. Nhắc nhở người nghe về trách nhiệm bảo vệ các di tích lịch sử.
• D. Chỉ ra những nơi mà tự do đã hoàn toàn được thực hiện.

Câu 12: Thông điệp cốt lõi mà Martin Luther King Jr. muốn truyền tải qua bài diễn thuyết

• A. Kêu gọi người da đen di cư sang một quốc gia khác.
• B. Thúc đẩy một cuộc cách mạng bạo lực.
• C. Chỉ trích chính phủ Mỹ một cách gay gắt.
• D. Kêu gọi chấm dứt phân biệt chủng tộc, thực hiện quyền bình đẳng và xây dựng một xã hội hòa hợp dựa trên công lý.

Câu 13: Khi King nói

• A. So sánh; Nhấn mạnh sự cần thiết và tính mạnh mẽ, không thể ngăn cản của công lý và chính trực.
• B. Ẩn dụ; Mô tả sự khó khăn trong việc đạt được công lý.
• C. Nhân hóa; Gán cho công lý và chính trực những đặc tính của con người.
• D. Liệt kê; Liệt kê các yếu tố cần thiết cho một xã hội công bằng.

Câu 14: Đoạn nào trong bài diễn thuyết thể hiện rõ nhất sự chuyển đổi từ việc mô tả thực trạng tăm tối sang việc vạch ra tầm nhìn về tương lai?

• A. Phần mở đầu, khi nhắc đến Tuyên ngôn Giải phóng Nô lệ.
• B. Phần giữa, khi phân tích
• C. Phần
• D. Phần kết thúc, khi kêu gọi

Câu 15: King sử dụng hình ảnh

• A. Mô tả quá trình xây dựng tượng đài kỷ niệm.
• B. Thể hiện rằng hi vọng được tạo ra từ chính những khó khăn, thử thách và sự tuyệt vọng.
• C. Chỉ ra sự khác biệt về địa lý giữa hai vùng.
• D. Nhấn mạnh sự mong manh của hi vọng.

Câu 16: Đoạn King nói về việc biến

• A. Sự hòa hợp, đoàn kết và thống nhất dân tộc, vượt qua những khác biệt và xung đột.
• B. Sự phát triển của ngành âm nhạc.
• C. Việc mọi người cần phải có cùng chung một quan điểm.
• D. Sự im lặng để tránh xung đột.

Câu 17: Phân tích tác dụng của việc King liên tục sử dụng các cặp khái niệm đối lập như

• A. Làm cho bài nói trở nên khó hiểu hơn.
• B. Thể hiện sự bối rối của tác giả.
• C. Chỉ đơn thuần là cách diễn đạt ngẫu nhiên.
• D. Tạo sự tương phản mạnh mẽ, làm nổi bật thực trạng và khát vọng, tăng sức thuyết phục và ấn tượng cho bài nói.

Câu 18: Theo King, điều gì là cần thiết để biến

• A. Hành động quyết liệt, không trì hoãn và đấu tranh kiên trì.
• B. Chờ đợi sự can thiệp từ bên ngoài.
• C. Chỉ dựa vào lời cầu nguyện.
• D. Quên đi những bất công trong quá khứ.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của câu nói:

• A. Khuyến khích sử dụng bạo lực như một phương tiện cuối cùng.
• B. Thể hiện sự yếu đuối và sợ hãi bạo lực.
• C. Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc duy trì đấu tranh bất bạo động và giữ gìn phẩm giá.
• D. Cho rằng mọi hình thức phản kháng đều vô ích.

Câu 20: Giấc mơ của King về tương lai không chỉ giới hạn ở người da đen. Điều này thể hiện qua khía cạnh nào trong bài diễn thuyết?

• A. Ông chỉ nói về quyền lợi của người Mỹ gốc Phi.
• B. Ông nói về một tương lai nơi con cái của cả người da đen và da trắng cùng chung sống hòa thuận và bình đẳng.
• C. Ông chỉ tập trung vào việc cải thiện điều kiện kinh tế.
• D. Ông chỉ nhắc đến tự do tôn giáo.

Câu 21: Đoạn King nói về

• A. Biểu tượng cho sự lan tỏa và phổ quát của lý tưởng tự do và bình đẳng trên khắp đất nước.
• B. Mô tả âm thanh thực tế tại các địa điểm đó.
• C. Chỉ ra những nơi mà cuộc đấu tranh đã kết thúc thắng lợi.
• D. Kêu gọi mọi người đến những địa điểm đó để lắng nghe.

Câu 22: Tác dụng của việc King kết thúc bài diễn thuyết bằng việc trích dẫn lời bài hát

• A. Làm cho bài nói dài hơn một cách không cần thiết.
• B. Chỉ đơn thuần là một lời chào tạm biệt.
• C. Thể hiện sự mệt mỏi của tác giả.
• D. Tạo hiệu ứng cảm xúc mạnh mẽ, truyền tải niềm tin mãnh liệt vào sự giải phóng và chiến thắng cuối cùng của lý tưởng tự do.

Câu 23: Bài diễn thuyết

• A. Chỉ đơn thuần là việc kể lại câu chuyện cá nhân.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học phức tạp.
• C. Sự kết hợp giữa lập luận logic, sử dụng hiệu quả biện pháp tu từ và khả năng truyền cảm xúc mạnh mẽ.
• D. Tập trung vào việc chỉ trích và lên án.

Câu 24: Phân tích mối liên hệ giữa thực trạng cuộc sống của người da đen (được mô tả ở phần đầu bài nói) với

• A. Thực trạng tăm tối và bất công là cơ sở, là động lực để King hình thành và trình bày giấc mơ về một tương lai tốt đẹp hơn.
• B. Thực trạng và giấc mơ hoàn toàn không liên quan đến nhau.
• C. Thực trạng là kết quả của việc King có giấc mơ.
• D. Giấc mơ chỉ là sự thoát ly khỏi thực tại.

Câu 25: King sử dụng hình ảnh

• A. Mô tả địa lý của nước Mỹ.
• B. Cho thấy mọi người đều giàu có.
• C. Nhấn mạnh sự bất công kinh tế, người da đen bị cô lập trong nghèo đói dù sống trong một quốc gia thịnh vượng.
• D. Kêu gọi bảo vệ môi trường biển.

Câu 26: Mục đích cuối cùng mà King hướng tới khi trình bày

• A. Chỉ để thể hiện tài năng hùng biện.
• B. Chỉ để an ủi những người đang đau khổ.
• C. Chỉ để mô tả một tương lai giả định.
• D. Truyền cảm hứng, tập hợp lực lượng và thúc đẩy hành động để biến giấc mơ bình đẳng, tự do thành hiện thực.

Câu 27:

• A. Khát vọng về sự giàu có vật chất cho con cái.
• B. Khát vọng về một xã hội công bằng, nơi con người được đánh giá dựa trên phẩm chất cá nhân, không phải màu da.
• C. Mong muốn con cái ông trở thành những nhà lãnh đạo.
• D. Sự lo lắng về tương lai học vấn của con cái.

Câu 28: Phân tích sự khác biệt giữa

• A.
• B.
• C.
• D. Cả hai đều có ý nghĩa giống nhau, chỉ là cách diễn đạt khác nhau.

Câu 29: Bài diễn thuyết

• A. Thông điệp về tự do, bình đẳng và công lý là những giá trị phổ quát, vượt qua giới hạn không gian và thời gian.
• B. Tình hình phân biệt chủng tộc trên thế giới vẫn không thay đổi kể từ năm 1963.
• C. Bài diễn thuyết dự đoán chính xác tương lai.
• D. Nó chỉ đơn thuần là một văn kiện lịch sử quan trọng.

Câu 30: Khi King nói

• A. Mọi người nên sợ hãi khi đấu tranh một mình.
• B. Cuộc đấu tranh đòi hỏi sự đoàn kết, liên minh và tham gia của đông đảo mọi người, không chỉ riêng người da đen.
• C. Chỉ có King mới đủ khả năng lãnh đạo cuộc đấu tranh.
• D. Mọi người nên chờ đợi người khác hành động trước.

Câu 1: Bài diễn thuyết

• A. Buổi lễ nhậm chức Tổng thống.
• B. Một phiên họp của Quốc hội về kinh tế.
• C. Cuộc Tuần hành tại Washington vì Việc làm và Tự do.
• D. Hội nghị thượng đỉnh quốc tế về nhân quyền.

Câu 2: Khi Martin Luther King Jr. mở đầu bài diễn thuyết bằng cách nhắc đến Tuyên ngôn Giải phóng Nô lệ (Emancipation Proclamation), ông muốn nhấn mạnh điều gì về tình hình của người Mỹ gốc Phi lúc bấy giờ?

• A. Họ đã hoàn toàn được giải phóng và bình đẳng sau một thế kỷ.
• B. Họ vẫn đang sống trong cảnh bất công, bị phân biệt đối xử dù đã được giải phóng về mặt pháp lý.
• D. Tuyên ngôn đó không còn giá trị trong xã hội hiện đại.

Câu 3: Trong đoạn mở đầu, Martin Luther King Jr. sử dụng hình ảnh

• A. Nước Mỹ đã trả đủ quyền lợi cho người da màu.
• B. Người da màu không biết cách sử dụng quyền công dân của mình.
• C. Nước Mỹ đang gặp khó khăn về kinh tế và không thể thực hiện lời hứa.
• D. Lời hứa về tự do và bình đẳng cho người da màu đã không được thực hiện, chỉ là lời nói suông.

Câu 4: Martin Luther King Jr. khẳng định rằng đã đến lúc phải

• A. Sự cấp bách, kiên quyết đòi hỏi công lý phải được thực thi ngay lập tức.
• B. Sự kiên nhẫn, sẵn sàng chờ đợi thêm để đạt được mục tiêu.
• C. Sự tuyệt vọng, không còn tin vào khả năng thay đổi.
• D. Sự thỏa hiệp, chấp nhận một phần quyền lợi trước mắt.

Câu 5: Một trong những lời khuyên quan trọng mà Martin Luther King Jr. đưa ra cho những người đấu tranh là gì?

• A. Sử dụng mọi hình thức bạo lực để đạt được mục tiêu.
• B. Cô lập bản thân khỏi cộng đồng da trắng.
• C. Không để
• D. Chờ đợi sự thay đổi đến từ chính phủ mà không cần hành động.

Câu 6: Đoạn điệp cấu trúc

• A. Làm cho bài diễn thuyết dài hơn.
• B. Thể hiện sự phân vân, thiếu quyết đoán của tác giả.
• C. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa giấc mơ và thực tế phũ phàng.
• D. Khắc sâu, nhấn mạnh thông điệp về khát vọng bình đẳng và tự do, tạo nhịp điệu và sức lay động mạnh mẽ.

Câu 7: Giấc mơ lớn nhất mà Martin Luther King Jr. chia sẻ trong bài diễn thuyết là gì?

• A. Một nước Mỹ nơi mọi người, không phân biệt màu da, được sống trong bình đẳng và hòa hợp.
• B. Người da đen trở thành tầng lớp thống trị trong xã hội.
• C. Tất cả mọi người đều giàu có và thành công về vật chất.
• D. Xóa bỏ hoàn toàn sự khác biệt về văn hóa giữa các chủng tộc.

Câu 8: Martin Luther King Jr. nhắc đến bang Mississippi như một nơi

• A. Bang Mississippi thực sự bị ảnh hưởng bởi cháy rừng.
• B. Bang Mississippi là biểu tượng cho nơi mà sự bất công và áp bức chủng tộc diễn ra gay gắt nhất.
• C. Người dân ở Mississippi có tính cách nóng nảy, dễ bạo động.
• D. Nền kinh tế của bang Mississippi đang gặp khủng hoảng nghiêm trọng.

Câu 9: Martin Luther King Jr. bày tỏ hy vọng rằng một ngày nào đó, bốn đứa con nhỏ của ông sẽ được sống trong một quốc gia

• A. Mong muốn con cái ông trở thành những người nổi tiếng.
• B. Nỗi sợ hãi về tương lai của con cái trong một xã hội phân biệt chủng tộc.
• C. Ước mơ về một xã hội mà mọi người đều có màu da giống nhau.
• D. Khát vọng về một xã hội công bằng, nơi con người được đánh giá dựa trên giá trị nội tại (phẩm cách).

Câu 10: Điệp khúc

• A. Chỉ ra những nơi mà tự do đã hoàn toàn hiện hữu.
• B. Nhấn mạnh sự chia rẽ, khác biệt giữa các vùng miền.
• C. Thể hiện khát vọng tự do và bình đẳng lan tỏa khắp mọi miền đất nước Mỹ.
• D. Kêu gọi người dân ở những địa danh đó tập trung về Washington.

Câu 11: Martin Luther King Jr. sử dụng hình ảnh

• A. Cuộc sống khắc nghiệt, thiếu thốn tự do và công bằng.
• B. Họ đang sống trong một môi trường tự nhiên khắc nghiệt.
• C. Họ có những nơi ẩn náu an toàn khỏi sự áp bức.
• D. Sự bất công chỉ là tạm thời và sẽ sớm kết thúc.

Câu 12: Bài diễn thuyết

• A. Chỉ đơn thuần trình bày các số liệu thống kê.
• B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khô khan.
• C. Tập trung vào việc chỉ trích cá nhân những người gây ra bất công.
• D. Sự kết hợp giữa lập luận chặt chẽ, ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc và việc sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ.

Câu 13: Martin Luther King Jr. cảnh báo người nghe không được

• A. Khuyến khích họ trả thù những người đã gây ra bất công.
• B. Nhắc nhở họ giữ vững nguyên tắc đấu tranh bất bạo động, tránh bị cảm xúc tiêu cực chi phối.
• C. Khuyên họ từ bỏ hoàn toàn cuộc đấu tranh.
• D. Khuyến khích họ chỉ tập trung vào việc tha thứ mà không cần hành động.

Câu 14: Khi nói về sự nghiệp giành lấy tự do, Martin Luther King Jr. sử dụng hình ảnh

• A. Đỉnh cao quyền lực.
• B. Biển cả hòa bình.
• C. Cánh đồng thịnh vượng.
• D. Ngọn núi hy vọng.

Câu 15: Bài diễn thuyết kết thúc bằng hình ảnh tất cả mọi người (da trắng và da đen) cùng nắm tay nhau hát vang câu hát từ bài thánh ca

• A. Biểu tượng cho sự đoàn kết, hòa hợp và niềm vui khi đạt được tự do, bình đẳng.
• B. Chỉ là một bài hát ngẫu nhiên được chọn để kết thúc.
• C. Thể hiện sự mệt mỏi sau cuộc đấu tranh.
• D. Ngụ ý rằng chỉ những người theo đạo mới được tự do.

Câu 16: Martin Luther King Jr. khẳng định rằng cuộc đấu tranh

• A. Tạm thời, có thể kết thúc bất cứ lúc nào.
• B. Quyết liệt, triệt để cho đến khi đạt được bình đẳng hoàn toàn.
• C. Mang tính biểu tình đơn thuần, không hướng tới kết quả cụ thể.
• D. Chỉ nhằm mục đích cải thiện một phần nhỏ cuộc sống.

Câu 17: Khi Martin Luther King Jr. nói:

• A. Người Mỹ gốc Phi phải cô lập bản thân khỏi mọi người khác.
• B. Họ cần sự giúp đỡ từ nước ngoài.
• C. Cuộc đấu tranh cần sự đoàn kết, liên minh của tất cả những người cùng chung lý tưởng, không phân biệt màu da.
• D. Họ chỉ có thể dựa vào sức mạnh của chính mình.

Câu 18: Đoạn văn nào trong bài diễn thuyết thể hiện rõ nhất sự tương phản giữa thực tại tăm tối và khát vọng về tương lai tươi sáng?

• A. Đoạn mở đầu, mô tả tình cảnh hiện tại của người Mỹ gốc Phi, đối lập với lời hứa trong các văn kiện lịch sử.
• B. Đoạn cảnh báo không đi theo con đường bạo lực.
• C. Đoạn liệt kê các địa danh
• D. Đoạn kết thúc với câu hát

Câu 19: Việc Martin Luther King Jr. liên tục sử dụng đại từ nhân xưng

• A. Thể hiện sự khiêm tốn của bản thân tác giả.
• B. Nhấn mạnh sự khác biệt giữa ông và người nghe.
• C. Chỉ đơn thuần là cách xưng hô thông thường.
• D. Tạo sự gắn kết, đoàn kết giữa người nói và người nghe, nhấn mạnh tính cộng đồng của cuộc đấu tranh.

Câu 20: Theo Martin Luther King Jr.,

• A. Tảng đá vững chắc của tình huynh đệ.
• B. Dòng sông quên lãng.
• C. Ngọn lửa hận thù.
• D. Bóng tối của sự chia rẽ.

Câu 21: Bài diễn thuyết

• A. Tính hài hước, giải trí.
• B. Tính văn chương, nghệ thuật và yếu tố tôn giáo/tâm linh.
• C. Tính học thuật, hàn lâm.
• D. Tính cá nhân, chỉ nói về cuộc đời của tác giả.

Câu 22: Martin Luther King Jr. sử dụng cụm từ

• A. Sự nguy hiểm, cảnh báo về một tương lai khó khăn.
• B. Sự giàu có, thịnh vượng về vật chất.
• C. Niềm tin, sự lạc quan vào một tương lai tươi sáng, vượt qua bóng tối của bất công.
• D. Chỉ đơn thuần là một hiện tượng tự nhiên.

Câu 23: Bài diễn thuyết

• A. Truyền cảm hứng cho cuộc đấu tranh vì công lý, bình đẳng và phẩm giá con người trên toàn thế giới.
• B. Chỉ có ý nghĩa đối với người Mỹ gốc Phi.
• C. Chỉ có giá trị trong bối cảnh lịch sử những năm 1960.
• D. Là một bài học về kinh tế chính trị.

Câu 24: Martin Luther King Jr. sử dụng hình ảnh

• A. Sự trốn chạy khỏi khó khăn.
• B. Sự hiện diện, lan tỏa của công bằng và lẽ phải trong xã hội.
• C. Một con sông biên giới chia cắt các bang.
• D. Nước mắt của những người bị áp bức.

Câu 25: Theo quan điểm của Martin Luther King Jr.,

• A. Những người nhận ra rằng số phận của họ gắn chặt với số phận của người da đen.
• B. Những người giàu có và quyền lực.
• C. Những người không quan tâm đến vấn đề chủng tộc.
• D. Những người phản đối mọi hình thức thay đổi xã hội.

Câu 26: Một trong những mục tiêu cụ thể của cuộc Tuần hành tại Washington, nơi bài diễn thuyết được trình bày, là gì?

• A. Bầu cử tổng thống mới.
• B. Tuyên chiến với một quốc gia khác.
• C. Tổ chức một lễ hội âm nhạc.
• D. Kêu gọi ủng hộ việc thông qua Đạo luật Dân quyền.

Câu 27: Martin Luther King Jr. miêu tả

• A. Việc họ sống một mình, không có gia đình.
• B. Việc họ bị cô lập, bị gạt ra ngoài lề xã hội do sự phân biệt chủng tộc.
• C. Họ không có bạn bè.
• D. Họ không thích giao tiếp với người khác.

Câu 28: Bài diễn thuyết

• A. Đề cao phẩm giá, quyền tự do và bình đẳng của con người.
• B. Khuyến khích sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá nhân.
• C. Ủng hộ việc phân chia giai cấp trong xã hội.
• D. Chỉ quan tâm đến lợi ích của một nhóm người cụ thể.

Câu 29: Trong phần

• A. Sự cần thiết của giáo dục mầm non.
• B. Trẻ em có sức mạnh thay đổi thế giới.
• C. Sự hòa hợp, bình đẳng và tình huynh đệ giữa các chủng tộc trong tương lai.
• D. Chỉ đơn thuần là một trò chơi của trẻ con.

Câu 30: Bài diễn thuyết

• A. Làm suy yếu phong trào dân quyền.
• B. Gây chia rẽ sâu sắc hơn giữa các chủng tộc.
• C. Không có tác động đáng kể nào.
• D. Trở thành nguồn cảm hứng mạnh mẽ, thúc đẩy cuộc đấu tranh giành quyền bình đẳng và góp phần tạo ra những thay đổi pháp lý quan trọng.

Câu 1: Bài diễn thuyết

• A. Cuộc Chiến tranh giành độc lập của Hoa Kỳ
• B. Phong trào Dân quyền của người Mỹ gốc Phi
• C. Giai đoạn Đại suy thoái kinh tế
• D. Sau Chiến tranh thế giới thứ hai và trước Chiến tranh lạnh

Câu 2: Theo tác giả, bản Tuyên ngôn Độc lập và Hiến pháp Hoa Kỳ có ý nghĩa gì đối với người Mỹ gốc Phi?

• A. Chúng là những văn kiện đã hoàn toàn đảm bảo quyền lợi cho người Mỹ gốc Phi từ lâu.
• B. Chúng chỉ là những văn kiện mang tính hình thức, không có giá trị thực tế.
• C. Chúng là lời hứa về quyền tự do và bình đẳng, nhưng lời hứa đó chưa được thực hiện đầy đủ với người da đen.
• D. Chúng là nguyên nhân chính dẫn đến sự bất bình đẳng chủng tộc.

Câu 3: Khi Martin Luther King Jr. nói rằng người Mỹ gốc Phi "sống trên một hòn đảo nghèo khó giữa đại dương bao la của sự phồn thịnh vật chất", ông sử dụng biện pháp tu từ nào và nhằm mục đích gì?

• A. Ẩn dụ, làm nổi bật sự đối lập gay gắt giữa tình cảnh người da đen và sự giàu có chung của nước Mỹ.
• B. So sánh, cho thấy người da đen có cuộc sống kém hơn người da trắng một chút.
• C. Nhân hóa, thể hiện sự đồng cảm của tác giả với người da đen.
• D. Hoán dụ, đại diện cho toàn bộ cộng đồng người da đen đang sống xa hoa.

Câu 4: Tác giả khẳng định

• A. Việc đòi quyền bình đẳng cần được tiến hành một cách từ từ, kiên nhẫn.
• B. Chưa phải là thời điểm thích hợp để hành động quyết liệt.
• C. Có thể chờ đợi thêm một thời gian nữa cho đến khi xã hội tự thay đổi.
• D. Việc đòi quyền bình đẳng là cấp bách và phải được thực hiện ngay lập tức.

Câu 5: Martin Luther King Jr. cảnh báo người nghe không nên

• A. Đấu tranh bất bạo động, giữ vững phẩm giá và không sa vào thù hận.
• B. Sử dụng bạo lực để đáp trả lại sự áp bức.
• C. Tìm kiếm sự trả thù đối với những người đã gây ra bất công.
• D. Chấp nhận số phận và không đấu tranh nữa.

Câu 6: Điệp khúc

• A. Làm cho bài diễn thuyết dài hơn.
• B. Nhấn mạnh thông điệp về khát vọng bình đẳng, truyền cảm hứng và tạo ấn tượng sâu sắc.
• C. Thể hiện sự do dự, không chắc chắn của tác giả về giấc mơ của mình.
• D. Chỉ đơn thuần là một kỹ thuật ngẫu nhiên trong diễn thuyết.

Câu 7: Phép lặp cấu trúc

• A. Thể hiện sự tức giận của tác giả đối với các địa phương đó.
• B. Kêu gọi người dân ở các địa phương đó đứng lên nổi dậy bằng bạo lực.
• C. Nhấn mạnh khát vọng tự do lan tỏa khắp nước Mỹ và kêu gọi sự đồng lòng từ mọi miền.
• D. Chỉ là cách để liệt kê các địa danh nổi tiếng.

Câu 8: Đâu KHÔNG phải là một yếu tố trong giấc mơ về tương lai của Martin Luther King Jr. được thể hiện trong bài diễn thuyết?

• A. Con cái của những người nô lệ và con cái của những người chủ nô cũ sẽ cùng ngồi chung bàn ăn của tình anh em.
• B. Tiểu bang Mississippi, một tiểu bang đầy sự bất công, sẽ biến thành một ốc đảo của tự do và công lý.
• C. Các con ông sẽ sống trong một quốc gia không bị đánh giá bởi màu da mà bởi tính cách.
• D. Người Mỹ gốc Phi sẽ trở thành tầng lớp lãnh đạo và thống trị người da trắng.

Câu 9: Hình ảnh

• A. Tình trạng tuyệt vọng, chán nản của người Mỹ gốc Phi do sự bất công.
• B. Một địa điểm địa lý có thật ở nước Mỹ.
• C. Nơi những người da trắng đang sống.
• D. Biểu tượng cho sự giàu có và thành công.

Câu 10: Bài diễn thuyết

• A. Truyện ngắn
• B. Tùy bút
• C. Bài diễn thuyết
• D. Bản tin tức

Câu 11: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài diễn thuyết

• A. Tự sự
• B. Nghị luận
• C. Miêu tả
• D. Biểu cảm

Câu 12: Cấu trúc của bài diễn thuyết

• A. Mở đầu (bối cảnh), Thân bài (thực trạng, kêu gọi), Kết luận (giấc mơ, niềm tin).
• B. Giới thiệu nhân vật, Diễn biến câu chuyện, Kết thúc.
• C. Nêu vấn đề, Giải quyết vấn đề, Tổng kết.
• D. Mô tả sự kiện, Phân tích nguyên nhân, Dự báo kết quả.

Câu 13: Khi Martin Luther King Jr. nói

• A. Làm giảm nhẹ tầm quan trọng của sự công bằng.
• B. Thể hiện sự bế tắc trong việc đạt được công bằng.
• C. Mô tả cảnh quan thiên nhiên nước Mỹ.
• D. Nhấn mạnh sự mạnh mẽ, tự nhiên và phổ quát của sự công bằng và chính trực.

Câu 14: Đoạn văn

• A. Khát vọng hòa giải và hòa hợp chủng tộc, vượt qua quá khứ đau thương.
• B. Sự tiếp nối mối thù hằn giữa các thế hệ.
• C. Mong muốn quay trở lại chế độ cũ.
• D. Niềm tin vào sự phân biệt đối xử vĩnh viễn.

Câu 15: Mục đích cuối cùng mà Martin Luther King Jr. hướng tới khi trình bày bài diễn thuyết này là gì?

• A. Chỉ đơn thuần là kỷ niệm một sự kiện lịch sử.
• B. Kích động bạo lực để thay đổi xã hội.
• C. Tìm kiếm lợi ích cá nhân cho bản thân và gia đình.
• D. Thúc đẩy việc hiện thực hóa quyền bình đẳng, tự do và công lý cho người Mỹ gốc Phi và toàn thể quốc gia.

Câu 16: Bài diễn thuyết

• A. Nó chỉ đơn thuần là một bài phát biểu mang tính cá nhân, không ảnh hưởng đến ai.
• B. Nó là một biểu tượng của cuộc đấu tranh cho quyền bình đẳng, góp phần thúc đẩy thay đổi xã hội và pháp luật.
• C. Nó chỉ có ý nghĩa đối với cộng đồng người Mỹ gốc Phi.
• D. Nó gây ra thêm sự chia rẽ và xung đột trong xã hội.

Câu 17: Phân tích cách tác giả sử dụng sự tương phản giữa

• A. Làm cho bài diễn thuyết trở nên khó hiểu.
• B. Giảm nhẹ sự bất công mà người da đen phải đối mặt.
• C. Nhấn mạnh sự bất công, tạo sự phẫn nộ và thúc đẩy người nghe nhận thức rõ hơn về tình hình.
• D. Chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin lịch sử.

Câu 18: Đoạn nào trong bài diễn thuyết thể hiện rõ nhất niềm tin vào tương lai tươi sáng, vượt qua khó khăn hiện tại?

• A. Phần mở đầu nói về Tuyên ngôn Độc lập.
• B. Phần nói về việc người da đen vẫn sống trong cảnh nghèo khó.
• C. Phần cảnh báo không nên sa vào thù hận.
• D. Phần lặp lại điệp khúc

Câu 19: Martin Luther King Jr. là một nhân vật quan trọng của phong trào nào?

• A. Phong trào Dân quyền
• B. Phong trào Phụ nữ đòi quyền bầu cử
• C. Phong trào Công nhân
• D. Phong trào Bảo vệ môi trường

Câu 20: Biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả trong câu:

• A. So sánh
• B. Điệp ngữ
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 21: Martin Luther King Jr. sử dụng hình ảnh

• A. Mô tả thời tiết thực tế tại Washington D.C.
• B. Thể hiện sự yêu thích của tác giả đối với các mùa trong năm.
• C. Sử dụng ẩn dụ về thời tiết để đối lập thực trạng bất mãn và khát vọng về một tương lai bình đẳng, tươi sáng.
• D. Ngụ ý rằng sự bất mãn chỉ là tạm thời như mùa hè.

Câu 22: Theo tác giả, người Mỹ gốc Phi cần đấu tranh cho quyền lợi của mình như thế nào để đạt được mục tiêu?

• A. Đấu tranh một cách có kỷ luật, giữ vững phẩm giá và tránh bạo lực.
• B. Trả thù những người đã gây ra bất công.
• C. Chờ đợi sự thay đổi tự nhiên của xã hội.
• D. Di cư sang quốc gia khác để tìm tự do.

Câu 23: Đoạn văn nào trong bài diễn thuyết thể hiện rõ nhất sự kiên định và quyết tâm của tác giả và những người cùng chí hướng?

• A. Phần mở đầu nói về lịch sử.
• B. Phần lặp lại
• C. Phần nói về giấc mơ hòa hợp.
• D. Phần kết thúc kêu gọi tự do ngân vang.

Câu 24: Khi Martin Luther King Jr. nói về

• A. Thù địch và căm ghét.
• B. Hoàn toàn không tin tưởng.
• C. Thể hiện tinh thần hòa giải, đoàn kết và công nhận sự ủng hộ từ một bộ phận người da trắng.
• D. Xem họ như những người chủ cũ cần phải trả thù.

Câu 25: Bài diễn thuyết này đã sử dụng hiệu quả sự kết hợp giữa lý lẽ và cảm xúc. Yếu tố nào chủ yếu tạo nên sức mạnh cảm xúc của bài diễn thuyết?

• A. Việc liệt kê các số liệu thống kê về bất bình đẳng.
• B. Việc trích dẫn các điều luật khô khan.
• C. Phong cách lập luận chặt chẽ, logic.
• D. Việc lặp lại điệp khúc

Câu 26: Thông điệp chính mà Martin Luther King Jr. muốn truyền tải qua bài diễn thuyết là gì?

• A. Kêu gọi chấm dứt phân biệt chủng tộc và hiện thực hóa quyền bình đẳng, tự do cho mọi công dân.
• B. Chỉ trích chính phủ Hoa Kỳ về các chính sách kinh tế.
• C. Khuyến khích người Mỹ gốc Phi chấp nhận số phận hiện tại.
• D. Kêu gọi một cuộc cách mạng bạo lực để lật đổ chế độ.

Câu 27: Bài diễn thuyết

• A. Chỉ vì tác giả là người nổi tiếng.
• B. Nội dung chỉ mang tính thời sự nhất thời.
• C. Sử dụng ngôn ngữ quá phức tạp, khó hiểu.
• D. Thông điệp nhân văn, cấu trúc chặt chẽ, lập luận sắc bén, sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ và bối cảnh lịch sử.

Câu 28: Trong bài diễn thuyết, Martin Luther King Jr. nhắc đến

• A. Những người Mỹ gốc Phi phải chịu đựng sự phân biệt và bất công.
• B. Những người nhập cư từ châu Âu.
• C. Những người lính tham gia chiến tranh.
• D. Những người thuộc tầng lớp thượng lưu trong xã hội.

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của việc Martin Luther King Jr. trích dẫn lời bài hát

• A. Thể hiện sự phản đối đối với nước Mỹ.
• B. Kết nối với các giá trị quốc gia về tự do, bình đẳng và kêu gọi sự đoàn kết toàn dân.
• C. Chỉ đơn thuần là lấp đầy thời gian.
• D. Nhắc nhở về quá khứ nô lệ.

Câu 30: Đâu là yếu tố quan trọng nhất tạo nên tính thuyết phục của bài diễn thuyết

• A. Chỉ dựa vào việc nêu ra các sự thật.
• B. Chỉ dựa vào việc khơi gợi cảm xúc mạnh mẽ.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, hàn lâm.
• D. Sự kết hợp giữa lý lẽ chặt chẽ, cảm xúc mãnh liệt và nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ điêu luyện.

Câu 1: Đoạn trích

• A. Phong trào chống chiến tranh Việt Nam đang diễn ra sôi nổi.
• B. Cuộc tuần hành lớn tại Washington đòi quyền bình đẳng cho người da đen.
• C. Cuộc khủng hoảng kinh tế lớn khiến nhiều người mất việc làm.
• D. Sau khi Đạo luật Dân quyền năm 1964 đã được thông qua.

Câu 2: Martin Luther King Jr. mở đầu bài diễn văn bằng cách nhắc đến

• A. Tuyên ngôn Độc lập của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ.
• B. Hiến pháp Hoa Kỳ.
• C. Bản Tuyên ngôn Giải phóng Nô lệ.
• D. Tuyên ngôn Nhân quyền Quốc tế.

Câu 3: Khi Martin Luther King Jr. nói rằng

• A. Họ vẫn đang chịu đựng sự phân biệt chủng tộc và bất công xã hội.
• B. Họ không muốn làm việc và chỉ chờ đợi sự giúp đỡ từ chính phủ.
• C. Họ đã đạt được mọi quyền lợi nhưng chưa biết cách sử dụng.
• D. Họ đang lên kế hoạch cho một cuộc nổi dậy vũ trang quy mô lớn.

Câu 4: Trong bài diễn văn, Martin Luther King Jr. sử dụng hình ảnh

• A. Người da đen nhận được quá nhiều tiền từ chính phủ.
• B. Chính phủ đã trả hết nợ cho người da đen.
• C. Người da đen đang mắc nợ chính phủ một khoản lớn.
• D. Hứa hẹn về quyền tự do, bình đẳng đã không được thực hiện trên thực tế.

Câu 5: Martin Luther King Jr. kêu gọi những người tham gia tuần hành không nên

• A. Khuyến khích sự thất vọng và từ bỏ đấu tranh.
• B. Thừa nhận sự thất bại của phong trào.
• C. Thúc đẩy sự kiên trì, không nản lòng dù gặp khó khăn.
• D. Đề nghị rút lui chiến lược để chờ đợi thời cơ tốt hơn.

Câu 6: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích

• A. Nghị luận (kết hợp biểu cảm và thuyết minh).
• B. Tự sự.
• C. Miêu tả.
• D. Biểu cảm (thuần túy).

Câu 7: Martin Luther King Jr. nhấn mạnh rằng cuộc đấu tranh đòi quyền bình đẳng phải được thực hiện một cách

• A. Tuần hành và biểu tình hòa bình.
• B. Sử dụng bạo lực và hận thù.
• C. Đàm phán với chính phủ.
• D. Vận động hành lang chính trị.

Câu 8: Cấu trúc lặp lại

• A. Giúp người nghe dễ ghi nhớ các địa danh được nhắc đến.
• B. Nhấn mạnh sự đơn điệu, lặp lại của cuộc sống hiện tại.
• C. Tạo ra một điệu nhạc buồn, thể hiện sự tuyệt vọng.
• D. Khẳng định mạnh mẽ khát vọng, ước mơ về một tương lai bình đẳng và tự do, tạo nhịp điệu và sức truyền cảm cho bài nói.

Câu 9: Giấc mơ của Martin Luther King Jr. về một nước Mỹ tương lai được thể hiện rõ nhất qua hình ảnh nào?

• A. Những đứa trẻ da đen và da trắng cùng nắm tay nhau như anh em.
• B. Người da đen trở thành tầng lớp lãnh đạo trong xã hội.
• C. Chỉ còn một chủng tộc duy nhất tồn tại trên đất Mỹ.
• D. Xây dựng một bức tường lớn ngăn cách các bang.

Câu 10: Martin Luther King Jr. sử dụng các địa danh cụ thể trên khắp nước Mỹ (như đồi núi Georgia, tiểu bang Mississippi, v.v.) khi nói về giấc mơ của mình. Việc này nhằm mục đích gì?

• A. Liệt kê các bang mà ông đã từng đến thăm.
• B. Chỉ ra những nơi mà tình trạng phân biệt chủng tộc ít nghiêm trọng hơn.
• C. Nhấn mạnh rằng giấc mơ bình đẳng không chỉ giới hạn ở một nơi mà lan tỏa khắp nước Mỹ.
• D. Kêu gọi người dân ở các bang đó di cư đến nơi khác.

Câu 11:

• A. Họ được cảnh sát bảo vệ một cách đặc biệt.
• B. Họ phải chịu đựng sự ngược đãi và bạo lực từ lực lượng cảnh sát.
• C. Họ được đối xử công bằng như mọi công dân khác.
• D. Họ không bao giờ phải tiếp xúc với cảnh sát.

Câu 12: Martin Luther King Jr. nhắc đến

• A. Chỉ có người da đen mới tham gia phong trào.
• B. Người da trắng hoàn toàn chống đối phong trào.
• C. Một số người da trắng tham gia chỉ vì lợi ích cá nhân.
• D. Phong trào có sự ủng hộ và tham gia của cả một bộ phận người da trắng.

Câu 13: Khi nói

• A. Tránh để cảm xúc tiêu cực chi phối, dẫn đến hành động bạo lực.
• B. Hãy chấp nhận số phận và không nên đấu tranh nữa.
• C. Chỉ nên đấu tranh bằng lời nói, không cần hành động.
• D. Hãy tìm kiếm sự trả thù để thỏa mãn.

Câu 14: Đoạn trích

• A. Chủ trương đấu tranh vũ trang để giành quyền lực.
• B. Niềm tin vào sự vượt trội của một chủng tộc.
• C. Niềm tin vào sức mạnh của đấu tranh bất bạo động và khát vọng về sự bình đẳng, hòa hợp chủng tộc.
• D. Thái độ bất mãn và kêu gọi nổi loạn vô tổ chức.

Câu 15: Giấc mơ về một tương lai mà

• A. Mississippi sẽ trở thành một bang biệt lập, chỉ dành cho người da đen.
• B. Ngay cả những nơi tăm tối nhất cũng có thể thay đổi, trở thành biểu tượng của công lý.
• C. Người dân Mississippi sẽ di cư hết đi nơi khác.
• D. Mississippi sẽ bị xóa sổ khỏi bản đồ nước Mỹ.

Câu 16: Martin Luther King Jr. nhấn mạnh rằng

• A. Sức mạnh cá nhân của mỗi người.
• B. Sự lãnh đạo tuyệt đối của một cá nhân.
• C. Sự đoàn kết và đồng hành của cả cộng đồng.
• D. Sự giúp đỡ từ các quốc gia khác.

Câu 17: Hình ảnh

• A. Ẩn dụ đối lập, làm nổi bật sự khác biệt giữa tình hình khó khăn hiện tại và niềm tin vào tương lai tươi sáng.
• B. So sánh, giúp người nghe hình dung được sự khó khăn.
• C. Nhân hóa, làm cho sự vật trở nên sống động.
• D. Hoán dụ, dùng bộ phận để chỉ toàn thể.

Câu 18: Lời kêu gọi

• A. Tạo không khí vui tươi, giải trí cho bài diễn văn.
• B. Nhấn mạnh sự im lặng, vắng vẻ ở những nơi đó.
• C. Thể hiện sự tức giận và kêu gọi phá hủy.
• D. Lan tỏa mạnh mẽ thông điệp về tự do, bình đẳng đến mọi miền đất nước, tạo âm hưởng hùng tráng.

Câu 19: Dòng cuối cùng của bài diễn văn, khi tự do ngân vang từ khắp mọi nơi, Martin Luther King Jr. tưởng tượng đến một ngày mà

• A. Sự thống trị của một tôn giáo duy nhất.
• B. Sự đoàn kết, hòa hợp, không phân biệt chủng tộc hay tôn giáo.
• C. Cuộc chiến giữa các tôn giáo.
• D. Sự tách biệt hoàn toàn giữa các nhóm người.

Câu 20: Theo Martin Luther King Jr., mục đích cuối cùng của phong trào đấu tranh không phải là sự trả thù hay thống trị, mà là gì?

• A. Buộc người da trắng phải xin lỗi.
• B. Giành lấy tài sản của người da trắng.
• C. Đạt được công lý và bình đẳng thực sự cho mọi người.
• D. Thiết lập một chế độ phân biệt chủng tộc ngược lại.

Câu 21: Đoạn trích

• A. Chỉ dựa vào lý lẽ khô khan.
• B. Chỉ dựa vào cảm xúc nhất thời.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khó hiểu, phức tạp.
• D. Kết hợp nhuần nhuyễn giữa lập luận chặt chẽ, dẫn chứng lịch sử và ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ.

Câu 22: Khi Martin Luther King Jr. nói:

• A. Sự kiên định, quyết tâm tiếp tục cuộc đấu tranh sau sự kiện tuần hành.
• B. Sự chán nản và muốn từ bỏ đấu tranh.
• C. Quyết định chuyển đến sống ở miền Bắc.
• D. Niềm tin rằng vấn đề đã được giải quyết hoàn toàn.

Câu 23: Giá trị nhân văn sâu sắc nhất mà đoạn trích

• A. Ca ngợi sức mạnh của bạo lực.
• B. Khẳng định sự ưu việt của một chủng tộc.
• C. Đề cao phẩm giá con người, quyền bình đẳng, tự do và tình yêu thương, hòa giải giữa các dân tộc.
• D. Kêu gọi sự chia rẽ và thù địch.

Câu 24: Thông điệp cốt lõi mà Martin Luther King Jr. muốn truyền tải qua bài diễn văn là gì?

• A. Kêu gọi sự trả thù đối với những kẻ áp bức.
• B. Thúc đẩy cuộc đấu tranh bất bạo động vì quyền bình đẳng và tự do cho người da đen và mọi công dân Mỹ.
• C. Khuyên người da đen chấp nhận số phận.
• D. Tuyên bố chiến tranh với chính phủ.

Câu 25: Đoạn trích thể hiện rõ tư duy phản biện của tác giả thông qua việc làm sáng tỏ điều gì?

• A. Chỉ trích trực tiếp tên của từng cá nhân phân biệt chủng tộc.
• B. Bác bỏ hoàn toàn các văn kiện lịch sử của Mỹ.
• C. Chấp nhận hiện trạng bất công mà không đặt câu hỏi.
• D. Phân tích và chỉ ra sự mâu thuẫn giữa lý tưởng tự do, bình đẳng trong các văn kiện quốc gia với thực tế phũ phàng mà người da đen đang gánh chịu.

Câu 26: Hình ảnh

• A. Ẩn dụ đối lập; thể hiện sự khác biệt tăm tối của hiện tại và tương lai tươi sáng mong ước.
• B. So sánh; làm rõ sự khó khăn của cuộc sống.
• C. Nhân hóa; làm cho các khái niệm trở nên sống động.
• D. Liệt kê; đếm số lượng khó khăn.

Câu 27: Đoạn diễn văn này có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với phong trào dân quyền ở Mỹ?

• A. Làm chậm lại tiến trình của phong trào.
• B. Khiến phong trào chuyển sang con đường bạo lực.
• C. Truyền cảm hứng mạnh mẽ, đoàn kết những người đấu tranh và góp phần thúc đẩy việc thông qua các đạo luật dân quyền quan trọng.
• D. Chỉ có tác động nhỏ, không đáng kể.

Câu 28: Khi Martin Luther King Jr. nói về

• A. Quyền bình đẳng và tự do phải được thực hiện ngay lập tức, không thể trì hoãn.
• B. Nên chờ đợi thêm một thời gian nữa cho mọi thứ tự thay đổi.
• C. Chỉ cần thay đổi từng chút một, không cần vội vàng.
• D. Chấp nhận những thay đổi nhỏ lẻ là đủ.

Câu 29: Đoạn trích

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• B. Cấu trúc lộn xộn, không mạch lạc.
• C. Thiếu cảm xúc và hình ảnh.
• D. Giọng điệu hùng hồn, truyền cảm; sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ như điệp ngữ, ẩn dụ, đối lập; lập luận chặt chẽ, giàu sức gợi.

Câu 30: Liên hệ từ bài diễn văn, theo bạn, để hiện thực hóa một giấc mơ lớn lao (như bình đẳng, công lý), bên cạnh việc có khát vọng cháy bỏng, chúng ta cần có những yếu tố nào khác?

• A. Chỉ cần ngồi yên và chờ đợi.
• B. Hành động kiên trì, đoàn kết, và đấu tranh bằng phương pháp phù hợp (như bất bạo động).
• C. Sử dụng vũ lực để ép buộc người khác.
• D. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Câu 1: Đoạn mở đầu bài diễn thuyết

• A. Hiến pháp Hoa Kỳ; Nhấn mạnh sự vĩ đại của nước Mỹ.
• B. Tuyên ngôn Độc lập; Khẳng định quyền lợi đã được ban hành nhưng chưa được thực thi đầy đủ cho người da đen.
• C. Đạo luật Dân quyền; Kêu gọi thực thi ngay lập tức các điều khoản của đạo luật.
• D. Tuyên ngôn Giải phóng nô lệ; Đặt nền tảng cho việc đòi hỏi quyền bình đẳng, cho thấy lời hứa tự do vẫn chưa trọn vẹn sau một thế kỷ.

Câu 2: Martin Luther King Jr. sử dụng hình ảnh

• A. Nền kinh tế yếu kém của nước Mỹ.
• B. Sự thiếu hụt tài chính của cộng đồng người da đen.
• C. Sự thất hứa của chính phủ Mỹ trong việc đảm bảo quyền tự do và công lý cho người da đen.
• D. Việc người da đen không có khả năng tiếp cận các dịch vụ ngân hàng.

Câu 3: Khi nói

• A. Cần có sự chuẩn bị kỹ lưỡng và kiên nhẫn chờ đợi.
• B. Không thể trì hoãn việc đòi hỏi công lý và quyền lợi cơ bản.
• C. Chỉ khi kinh tế phát triển mới có thể thực hiện dân chủ.
• D. Việc đòi hỏi quyền lợi phải theo đúng quy trình pháp lý.

Câu 4: Martin Luther King Jr. đưa ra lời cảnh báo nào đối với những người đấu tranh về phương pháp hành động?

• A. Tránh để sự phẫn uất dẫn đến bạo lực và hành động sai trái.
• B. Không được thỏa hiệp với bất công.
• C. Phải sử dụng mọi biện pháp, kể cả bạo lực, để đạt được mục tiêu.
• D. Chỉ nên đấu tranh thông qua các kênh chính trị chính thống.

Câu 5: Hình ảnh

• A. Thành phố Washington D.C.
• B. Miền Bắc nước Mỹ.
• C. Sa mạc bất công và áp bức.
• D. Nhà tù và trại cải tạo.

Câu 6: Biện pháp tu từ nổi bật và có sức gợi cảm mạnh mẽ nhất trong phần giữa của bài diễn thuyết, bắt đầu bằng cụm từ

• A. So sánh.
• B. Điệp cấu trúc (Anaphora).
• C. Ẩn dụ.
• D. Hoán dụ.

Câu 7: Trong phần

• A. Chúng sẽ trở thành những nhà lãnh đạo chính trị.
• B. Chúng sẽ được hưởng một nền giáo dục tốt hơn.
• C. Chúng sẽ sống ở một bang có luật pháp công bằng hơn.
• D. Chúng sẽ được đánh giá dựa trên nhân cách chứ không phải màu da.

Câu 8: King nhắc đến việc người da đen không thể hài lòng

• A. Bất công kinh tế.
• B. Bất công trong giáo dục.
• C. Bất công và bạo lực trong hệ thống pháp luật và thực thi pháp luật.
• D. Bất công trong việc làm.

Câu 9: Khi King nói

• A. Cuộc đấu tranh chỉ thành công nếu có sự lãnh đạo mạnh mẽ.
• B. Cuộc đấu tranh cần có sự đoàn kết và liên minh với những người cùng chí hướng (cả người da trắng).
• C. Người da đen cần di cư sang nơi khác để tìm kiếm tự do.
• D. Chính phủ Mỹ phải đơn phương giải quyết vấn đề chủng tộc.

Câu 10: Đoạn kết của bài diễn thuyết, bắt đầu bằng

• A. Điệp ngữ và liệt kê địa danh.
• B. Chơi chữ.
• C. Đối thoại trực tiếp với khán giả.
• D. Sử dụng từ ngữ cổ kính.

Câu 11: Thông điệp cốt lõi mà Martin Luther King Jr. muốn truyền tải qua bài diễn thuyết là gì?

• A. Kêu gọi trả thù cho những bất công trong quá khứ.
• B. Thuyết phục chính phủ cung cấp hỗ trợ tài chính cho người da đen.
• C. Kêu gọi chấm dứt phân biệt chủng tộc và thực hiện bình đẳng, tự do cho mọi công dân Mỹ bằng biện pháp bất bạo động.
• D. Khuyến khích người da đen tự lực cánh sinh mà không cần sự giúp đỡ từ bên ngoài.

Câu 12: Bài diễn thuyết được trình bày vào thời điểm nào và tại địa điểm nào mang tính biểu tượng?

• A. Cuộc Tuần hành về Washington vì Việc làm và Tự do, tại Đài tưởng niệm Lincoln.
• B. Lễ trao giải Nobel Hòa bình tại Na Uy.
• C. Một cuộc họp tại Nhà Trắng với Tổng thống Mỹ.
• D. Một buổi lễ tại nhà thờ mà King làm mục sư.

Câu 13: Việc King sử dụng các cụm từ như

• A. Một mục tiêu khó khăn và nguy hiểm.
• B. Một mục tiêu xa vời, khó đạt được.
• C. Một mục tiêu chỉ dành cho một số ít người.
• D. Một mục tiêu tươi sáng, dẫn lối, mang lại niềm tin và động lực.

Câu 14: King khẳng định

• A. Nhấn mạnh sự chậm chạp của quá trình đấu tranh.
• B. Diễn tả một trạng thái công lý phổ quát, tự nhiên, không thể ngăn cản và lan tỏa khắp nơi.
• C. Gợi ý rằng công lý là thứ cần được thanh lọc.
• D. So sánh công lý với sức mạnh hủy diệt của thiên nhiên.

Câu 15: Mục tiêu cuối cùng của

• A. Một xã hội nơi mọi người, bất kể màu da, đều sống hòa thuận và bình đẳng.
• B. Một quốc gia chỉ do người da đen lãnh đạo.
• C. Một thế giới không còn biên giới giữa các quốc gia.
• D. Sự ưu việt của một chủng tộc này so với chủng tộc khác.

Câu 16: Bài diễn thuyết

• A. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu.
• B. Có cấu trúc mạch lạc, chặt chẽ.
• C. Kết hợp hiệu quả các biện pháp tu từ và lập luận logic, giàu cảm xúc.
• D. Tất cả các yếu tố trên kết hợp tạo nên sức thuyết phục và truyền cảm mạnh mẽ.

Câu 17: King đề cập đến

• A. Là cuộc đối đầu giữa hai chủng tộc.
• B. Là một cuộc đấu tranh chung vì công lý, liên quan đến lợi ích và tương lai của cả xã hội Mỹ.
• C. Là một vấn đề chỉ ảnh hưởng đến người da đen.
• D. Là cơ hội để người da đen chứng tỏ sự vượt trội.

Câu 18: Phân tích cách King chuyển đổi giọng điệu từ phần đầu (mô tả thực trạng bất công) sang phần giữa (mô tả giấc mơ). Sự chuyển đổi này có tác dụng gì?

• A. Làm giảm bớt sự căng thẳng của bài diễn thuyết.
• B. Cho thấy sự mâu thuẫn trong tư tưởng của King.
• C. Tạo sự tương phản mạnh mẽ giữa hiện thực khắc nghiệt và viễn cảnh tươi sáng, truyền thêm hy vọng và động lực cho người nghe.
• D. Chỉ đơn thuần là thay đổi chủ đề.

Câu 19: King sử dụng hình ảnh

• A. Sự giàu có và nghèo đói.
• B. Khoảng cách địa lý giữa các bang.
• C. Sự khác biệt giữa các chủng tộc.
• D. Những khó khăn, thử thách (thung lũng) và mục tiêu cao đẹp, thành công (đỉnh núi).

Câu 20: Khi King kêu gọi người nghe

• A. Giữ vững niềm tin và hy vọng ngay cả trong hoàn cảnh khó khăn nhất.
• B. Chấp nhận số phận và không đấu tranh nữa.
• C. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ các quốc gia khác.
• D. Chỉ tập trung vào những vấn đề nhỏ nhặt hàng ngày.

Câu 21: Đoạn

• A. Liệt kê.
• B. Hoán dụ.
• C. Đối lập và hình ảnh biểu tượng.
• D. Nói quá.

Câu 22:

• A. Thiếu cơ hội việc làm.
• B. Bị tước đoạt hoặc hạn chế quyền bầu cử.
• C. Không được tiếp cận giáo dục.
• D. Phân biệt đối xử trong nhà ở.

Câu 23: Việc King liên tục lặp lại cụm từ

• A. Làm cho bài diễn thuyết trở nên nhàm chán.
• B. Chỉ đơn thuần là nhấn mạnh ý.
• C. Gợi cảm giác King đang mơ mộng viển vông.
• D. Tạo nhịp điệu, khắc sâu thông điệp về khát vọng mãnh liệt, biến giấc mơ cá nhân thành khát vọng chung của cả dân tộc, tạo hiệu ứng truyền cảm và ghi nhớ sâu sắc.

Câu 24: King sử dụng hình ảnh

• A. Hòn đá hy vọng được tạc ra từ núi tuyệt vọng, biểu trưng cho việc hy vọng được sinh ra và lớn lên ngay trong lòng khó khăn, thử thách.
• B. Núi tuyệt vọng đè bẹp hòn đá hy vọng.
• C. Hai hình ảnh này không liên quan đến nhau.
• D. Hòn đá hy vọng là thứ cản trở việc leo lên núi tuyệt vọng.

Câu 25: Bài diễn thuyết thể hiện rõ tinh thần đấu tranh nào của Martin Luther King Jr.?

• A. Đấu tranh bằng vũ trang và bạo lực.
• B. Đấu tranh bằng cách thỏa hiệp và nhượng bộ.
• C. Đấu tranh bất bạo động, dựa trên sức mạnh tinh thần, đạo đức và sự kiên trì.
• D. Đấu tranh thông qua con đường di cư.