12+ Đề Trắc Nghiệm Trí Thông Minh Nhân Tạo – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Đoạn trích

• A. Các thuật toán phức tạp và ngôn ngữ lập trình dùng để tạo ra AI.
• B. Lịch sử chi tiết của sự phát triển AI từ những ngày đầu.
• C. Hướng dẫn cụ thể cách sử dụng các công cụ AI phổ biến hiện nay.
• D. Khái niệm, phân loại và những dự báo về tác động của AI trong tương lai.

Câu 2: Theo cách phân loại được trình bày trong văn bản, sự khác biệt cốt lõi giữa "AI mạnh" (Strong AI) và "AI yếu" (Weak AI) nằm ở đâu?

• A. Khả năng suy nghĩ, nhận thức và ý thức độc lập như con người của AI.
• B. Tốc độ xử lý dữ liệu và hiệu quả giải quyết vấn đề.
• C. Mức độ phổ biến và ứng dụng trong đời sống hàng ngày.
• D. Chi phí để phát triển và triển khai hệ thống AI đó.

Câu 3: Văn bản đề cập đến "AI yếu" với vai trò chủ yếu là gì trong mối quan hệ với trí tuệ con người?

• A. Thay thế hoàn toàn trí tuệ và lao động của con người trong mọi lĩnh vực.
• B. Cạnh tranh trực tiếp để vượt qua khả năng tư duy của con người.
• C. Hỗ trợ, bổ sung và nâng cao hiệu quả làm việc của con người.
• D. Chỉ có khả năng thực hiện các công việc đơn giản, lặp đi lặp lại.

Câu 4: Khi thảo luận về "AI mạnh", tác giả có xu hướng nhấn mạnh vào khía cạnh nào liên quan đến khả năng tiềm tàng của nó trong tương lai?

• A. Khả năng tối ưu hóa các quy trình sản xuất công nghiệp.
• B. Khả năng đạt đến mức độ tư duy, nhận thức và sáng tạo ngang hoặc hơn con người.
• C. Khả năng phân tích dữ liệu lớn với tốc độ cực cao.
• D. Khả năng tự học và thích ứng với môi trường thay đổi.

Câu 5: Văn bản có thể sử dụng dẫn chứng hoặc ví dụ nào để minh họa cho khái niệm "AI yếu"?

• A. Một robot có khả năng tự nhận thức và biểu lộ cảm xúc phức tạp.
• B. Một hệ thống AI có thể đưa ra quyết định đạo đức trong tình huống khó khăn.
• C. Một chương trình máy tính có ý thức về sự tồn tại của bản thân.
• D. Hệ thống nhận diện giọng nói trên điện thoại thông minh hoặc bộ lọc thư rác email.

Câu 6: Tác giả sử dụng sơ đồ hoặc cách trình bày thông tin trực quan trong văn bản nhằm mục đích gì?

• A. Để chứng minh sự phức tạp của các thuật toán AI.
• B. Để thay thế hoàn toàn phần giải thích bằng chữ viết.
• C. Để làm rõ mối quan hệ giữa các khái niệm và giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí cho văn bản.

Câu 7: Khi bàn về tương lai của AI, tác giả có thể đưa ra những dự báo nào liên quan đến sự thay đổi trong cuộc sống con người?

• A. Con người sẽ không còn cần sử dụng bất kỳ công cụ nào khác ngoài AI.
• B. AI sẽ chỉ được sử dụng trong các phòng thí nghiệm chuyên sâu.
• C. Sự phát triển của AI sẽ dừng lại hoàn toàn trong vài thập kỷ tới.
• D. AI sẽ đảm nhận nhiều công việc và chức năng mà hiện tại con người đang thực hiện.

Câu 8: Một trong những lo ngại tiềm tàng về sự phát triển của "AI mạnh" mà văn bản có thể gợi mở là gì?

• A. Khả năng AI đạt được ý thức và vượt khỏi sự kiểm soát của con người.
• B. Chi phí vận hành các hệ thống AI trở nên quá đắt đỏ.
• C. AI không thể hoạt động trong môi trường thực tế.
• D. Việc thiếu dữ liệu để huấn luyện AI.

Câu 9: Văn bản giúp người đọc hiểu rõ hơn về AI bằng cách nào?

• A. Cung cấp các bài toán lập trình AI phức tạp để người đọc thực hành.
• B. Trình bày một cách chuyên sâu về lịch sử các nhà khoa học AI.
• C. Chỉ tập trung vào những lợi ích kinh tế mà AI mang lại.
• D. Giải thích các khái niệm cốt lõi, phân loại và đưa ra những dự báo về tác động của nó.

Câu 10: Nhận định nào sau đây thể hiện đúng nhất quan điểm của tác giả về tương lai của AI dựa trên nội dung văn bản?

• A. AI chắc chắn sẽ thay thế hoàn toàn con người trong mọi lĩnh vực và gây ra thảm họa.
• B. AI chỉ là một công cụ đơn giản và sẽ không có tác động đáng kể đến xã hội.
• C. AI có tiềm năng to lớn nhưng cũng đặt ra nhiều câu hỏi về tương lai và vai trò của con người.
• D. AI chỉ là một trào lưu nhất thời và sẽ sớm biến mất.

Câu 11: Xét về mặt cấu trúc, văn bản

• A. Chỉ tập trung vào một nghiên cứu điển hình về AI từ đầu đến cuối.
• B. Giới thiệu khái niệm, phân loại, sau đó bàn về tiềm năng và thách thức trong tương lai.
• C. Kể lại một câu chuyện hư cấu về AI.
• D. Đưa ra một loạt các số liệu thống kê khô khan về thị trường AI.

Câu 12: Khi tác giả đặt ra các câu hỏi tu từ hoặc sử dụng lối hành văn gợi mở về tương lai của AI, mục đích chính có thể là gì?

• A. Kích thích sự suy nghĩ, tò mò và khuyến khích người đọc tham gia vào việc suy ngẫm về tương lai AI.
• B. Để thể hiện sự thiếu hiểu biết của tác giả về chủ đề.
• C. Để làm cho văn bản trở nên khó hiểu và phức tạp hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là một cách viết hoa mỹ, không có mục đích cụ thể.

Câu 13: Theo văn bản, ứng dụng nào sau đây có nhiều khả năng được xếp vào loại "AI yếu"?

• A. Một robot có khả năng tự học và thích ứng để làm mọi công việc nhà như một người giúp việc.
• B. Một hệ thống AI có thể sáng tác nhạc, vẽ tranh và viết văn một cách có cảm xúc.
• C. Một chương trình máy tính có khả năng chơi cờ vua ở cấp độ cao nhất thế giới.
• D. Một hệ thống AI có thể tự mình đưa ra quyết định chiến lược kinh doanh phức tạp.

Câu 14: Văn bản có thể sử dụng hình ảnh so sánh hoặc ẩn dụ nào để giúp người đọc hình dung về tốc độ phát triển của AI?

• A. Chậm như rùa bò.
• B. Ổn định như lãi suất ngân hàng.
• C. Giảm dần đều theo thời gian.
• D. Tăng trưởng theo cấp số nhân hoặc đường cong hàm mũ.

Câu 15: Khi bàn về tác động xã hội của AI, văn bản có thể đề cập đến vấn đề nào liên quan đến thị trường lao động?

• A. AI sẽ tạo ra vô số việc làm mới mà không có công việc nào bị mất đi.
• B. Nguy cơ tự động hóa thay thế lao động con người trong nhiều ngành nghề.
• C. AI sẽ làm tăng lương cho tất cả mọi người lao động.
• D. Thị trường lao động sẽ không có bất kỳ sự thay đổi nào do AI.

Câu 16: Nhận định nào sau đây KHÔNG phù hợp với quan điểm có thể có của tác giả về mối quan hệ giữa con người và AI trong tương lai?

• A. Con người cần học cách thích ứng và hợp tác với AI.
• B. AI có thể là công cụ mạnh mẽ để giải quyết các vấn đề phức tạp của nhân loại.
• C. Con người chắc chắn sẽ hoàn toàn bất lực và bị AI mạnh thống trị.
• D. Cần có những cân nhắc đạo đức và pháp lý khi phát triển AI.

Câu 17: Văn bản có thể sử dụng phương pháp lập luận nào để thuyết phục người đọc về những dự báo của mình về tương lai AI?

• A. Dựa trên những thành tựu khoa học công nghệ hiện tại và suy luận logic về xu hướng phát triển.
• B. Chỉ dựa vào ý kiến cá nhân và cảm tính.
• C. Trích dẫn các câu chuyện thần thoại và truyền thuyết cổ.
• D. Phụ thuộc hoàn toàn vào các lời tiên tri không có căn cứ.

Câu 18: Khi nói rằng "AI có thể chuẩn đoán bệnh nhân và phẫu thuật" (như trong #Data Training), đây là ví dụ minh họa cho khả năng của loại AI nào theo phân loại trong văn bản?

• A. AI yếu
• B. AI mạnh
• C. Cả AI yếu và AI mạnh
• D. Không loại AI nào có khả năng này

Câu 19: Văn bản có thể đề cập đến "phép thử Turing" như một cách để đánh giá điều gì ở AI?

• A. Tốc độ xử lý dữ liệu của AI.
• B. Khả năng kết nối mạng của AI.
• C. Hiệu quả sử dụng năng lượng của AI.
• D. Khả năng thể hiện hành vi thông minh khiến con người không phân biệt được với trí tuệ con người.

Câu 20: Đâu là một thách thức đạo đức mà sự phát triển của AI có thể đặt ra, dựa trên những vấn đề được gợi mở trong văn bản?

• A. Vấn đề quyền riêng tư và việc sử dụng dữ liệu cá nhân bởi các hệ thống AI.
• B. Việc AI cần được sạc pin thường xuyên.
• C. Kích thước vật lý của các trung tâm dữ liệu AI.
• D. Sự khó khăn trong việc tìm kiếm tên gọi cho các thuật toán AI mới.

Câu 21: Khi tác giả dự đoán về khả năng "hợp nhất máy móc và đạt được sự bất tử ở một mức độ nào đó" (như trong #Data Training), đây là một dự báo thuộc phạm vi nào của AI?

• A. Ứng dụng hiện tại của AI yếu.
• B. Những dự báo mang tính viễn tưởng về tương lai của AI mạnh và con người.
• C. Các vấn đề kỹ thuật trong lập trình AI.
• D. Tác động ngắn hạn của AI đến thị trường chứng khoán.

Câu 22: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản

• A. Để bán các sản phẩm AI mới nhất.
• B. Để chỉ trích gay gắt sự phát triển của AI.
• C. Để cung cấp kiến thức nền tảng và khuyến khích người đọc suy ngẫm về AI và tương lai của nó.
• D. Để chứng minh rằng AI là hoàn toàn vô hại.

Câu 23: Giả sử văn bản đề cập đến việc AI có thể phân tích hàng triệu hồ sơ bệnh án để tìm ra mô hình bệnh tật. Đây là một ví dụ về khả năng nào của AI?

• A. Phân tích dữ liệu lớn (Big Data Analysis).
• B. Tạo ra cảm xúc nhân tạo.
• C. Thao tác vật lý phức tạp trong môi trường không xác định.
• D. Hiểu và sử dụng ngôn ngữ con người một cách tự nhiên như giao tiếp hàng ngày.

Câu 24: Văn bản có thể sử dụng giọng văn như thế nào khi bàn về những dự báo tương lai của AI?

• A. Chắc chắn, khẳng định tuyệt đối về mọi dự báo.
• B. Bi quan, sợ hãi và từ chối hoàn toàn sự phát triển AI.
• C. Hài hước, châm biếm về chủ đề.
• D. Khách quan, suy đoán, gợi mở về những khả năng có thể xảy ra.

Câu 25: Đâu là một điểm khác biệt quan trọng giữa trí tuệ con người và khả năng xử lý của AI (hiện tại và trong tương lai gần) được gợi ý trong văn bản?

• A. AI có khả năng sáng tạo và trực giác vượt trội hơn con người.
• B. AI vượt trội ở tốc độ xử lý dữ liệu lớn và thực hiện các tác vụ lặp đi lặp lại.
• C. Con người không thể học hỏi từ kinh nghiệm, còn AI thì có.
• D. Chỉ có AI mới có khả năng đưa ra quyết định dựa trên logic.

Câu 26: Văn bản có thể sử dụng phương tiện ngôn ngữ nào để làm nổi bật tầm quan trọng của chủ đề AI?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương và tiếng lóng.
• B. Chỉ sử dụng các thuật ngữ kỹ thuật khô khan.
• C. Giảm thiểu tối đa việc sử dụng tính từ và trạng từ.
• D. Sử dụng các từ ngữ nhấn mạnh, hình ảnh gợi cảm và cấu trúc câu có nhịp điệu.

Câu 27: Theo logic của văn bản, nếu một hệ thống AI chỉ được thiết kế để nhận diện khuôn mặt trong ảnh, nó thuộc loại AI nào?

• A. AI yếu
• B. AI mạnh
• C. Siêu AI
• D. Không phải AI

Câu 28: Văn bản có thể kết thúc bằng cách nào để đọng lại suy nghĩ trong lòng người đọc?

• A. Đưa ra một câu trả lời cuối cùng, dứt khoát cho mọi câu hỏi về AI.
• B. Tập trung vào một chi tiết rất nhỏ về lịch sử AI.
• C. Tóm tắt những điểm chính đã trình bày và đặt ra câu hỏi mở về tương lai hoặc trách nhiệm của con người.
• D. Liệt kê danh sách tất cả các công ty đang phát triển AI.

Câu 29: Khi tác giả sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành về AI (như "thuật toán", "học máy"), mục đích chính là gì?

• A. Để làm cho văn bản trở nên khó hiểu đối với đa số người đọc.
• B. Để tăng tính chính xác, khách quan và khoa học cho nội dung, đồng thời giới thiệu các khái niệm cơ bản.
• C. Chỉ để phô trương kiến thức của người viết.
• D. Để làm giảm sự quan tâm của người đọc đối với chủ đề.

Câu 30: Văn bản "Trí thông minh nhân tạo" nằm trong sách Ngữ văn 11 gợi ý điều gì về cách tiếp cận chủ đề AI ở cấp học phổ thông?

• A. Mục tiêu là đào tạo học sinh thành các kỹ sư lập trình AI.
• B. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin giải trí về robot.
• C. Nhấn mạnh vào việc học thuộc lòng các định nghĩa kỹ thuật phức tạp.
• D. Giúp học sinh làm quen với các khái niệm AI, suy ngẫm về tác động xã hội, đạo đức và tương lai của nó từ góc độ tư duy và nhân văn.

Câu 1: Tác phẩm

• A. Tương lai 100 năm tới
• B. 50 ý tưởng về tương lai
• C. Thế giới 2050
• D. Kỷ nguyên số

Câu 2: Theo văn bản, Richard Watson được giới thiệu là một nhà tương lai học. Vai trò của một nhà tương lai học như ông có ý nghĩa gì trong việc phân tích về Trí thông minh nhân tạo?

• A. Ông tập trung vào các vấn đề kỹ thuật sâu về cách chế tạo AI.
• B. Ông chỉ đưa ra các dữ kiện lịch sử về sự phát triển của AI.
• C. Ông có khả năng phân tích các xu hướng toàn cầu và dự báo ảnh hưởng của AI đến xã hội trong tương lai.
• D. Ông chủ yếu đưa ra các định nghĩa hàn lâm về các loại hình AI.

Câu 3: Văn bản phân chia Trí thông minh nhân tạo thành hai nhóm chính là

• A. AI mạnh có khả năng suy nghĩ thực sự và tự học, còn AI yếu chỉ thực hiện các nhiệm vụ cụ thể đã được lập trình.
• B. AI mạnh sử dụng trong công nghiệp, còn AI yếu sử dụng trong đời sống hàng ngày.
• C. AI mạnh đã tồn tại, còn AI yếu chỉ là giả thuyết.
• D. AI mạnh cần nhiều dữ liệu hơn AI yếu để hoạt động.

Câu 4: Theo tác giả,

• A. AI yếu có khả năng thay thế hoàn toàn con người trong nhiều lĩnh vực.
• B. AI yếu là mối đe dọa chính đối với sự tồn tại của con người.
• C. AI yếu chỉ có thể thực hiện các công việc đòi hỏi ít trí tuệ.
• D. AI yếu hoạt động như một công cụ hỗ trợ, nâng cao năng lực con người chứ không phải đối thủ cạnh tranh trực tiếp.

Câu 5: Tác giả đưa ra dự đoán về khả năng của AI mạnh trong tương lai, bao gồm việc chẩn đoán bệnh, phẫu thuật, lập kế hoạch quân sự, v.v. Những ví dụ này nhằm mục đích gì?

• A. Minh họa cho phạm vi ứng dụng rộng lớn và phức tạp mà AI mạnh có thể đạt tới.
• B. Cho thấy AI mạnh chỉ có thể làm những công việc nguy hiểm mà con người không làm được.
• C. Chứng minh rằng AI mạnh sẽ hoàn toàn thay thế các chuyên gia y tế và quân sự.
• D. Nhấn mạnh rằng các khả năng này của AI mạnh đã trở thành hiện thực.

Câu 6: Văn bản đề cập đến việc sử dụng sơ đồ thông tin. Theo bạn, sơ đồ này có thể giúp người đọc hiểu văn bản như thế nào?

• A. Giúp văn bản trở nên sinh động và giải trí hơn.
• B. Cung cấp thêm thông tin chi tiết mà phần chữ không có.
• C. Trực quan hóa cấu trúc thông tin, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt các ý chính và mối quan hệ giữa chúng.
• D. Chủ yếu dùng để trang trí, không có nhiều giá trị thông tin.

Câu 7: Tác giả đưa ra dự đoán về

• A. AI sẽ hoàn toàn thống trị và loại bỏ con người.
• B. Tương lai sẽ chứng kiến sự cộng sinh, thậm chí hòa nhập giữa con người và công nghệ AI, mở ra những khả năng mới cho sự tồn tại của loài người.
• C. AI sẽ chỉ là công cụ hỗ trợ đơn giản, không ảnh hưởng sâu sắc đến bản chất con người.
• D. Con người và AI sẽ tồn tại song song nhưng hoàn toàn tách biệt.

Câu 8: Dựa vào văn bản, tình huống nào sau đây không phải là một ví dụ điển hình cho khả năng hiện tại hoặc gần tương lai của

• A. Một hệ thống nhận dạng giọng nói trên điện thoại thông minh.
• B. Một chương trình gợi ý sản phẩm khi mua sắm trực tuyến.
• C. Một robot hút bụi tự động trong nhà.
• D. Một cỗ máy có ý thức, cảm xúc và đưa ra quyết định đạo đức phức tạp hơn con người.

Câu 9: Khi thảo luận về tương lai, tác giả sử dụng các cụm từ như

• A. Thận trọng, nhìn nhận tương lai là điều có nhiều khả năng xảy ra nhưng không chắc chắn tuyệt đối.
• B. Tuyệt đối tin tưởng vào các dự đoán khoa học.
• C. Bi quan về tương lai của AI.
• D. Chỉ đưa ra các sự thật đã được chứng minh.

Câu 10: Văn bản

• A. Truyện ngắn
• B. Văn bản thông tin/Nghị luận (về một vấn đề khoa học/xã hội)
• C. Thơ
• D. Kịch

Câu 11: Tác giả nhấn mạnh khả năng của AI mạnh trong việc

• A. AI sẽ cạnh tranh việc làm với con người.
• B. AI cần quá nhiều năng lượng để hoạt động.
• C. Khả năng kiểm soát và dự đoán hành vi của AI khi chúng tự phát triển và thích ứng.
• D. Chi phí để phát triển AI là quá cao.

Câu 12: Giả sử văn bản có đoạn nói về việc AI giúp con người xử lý lượng dữ liệu khổng lồ trong nghiên cứu khoa học. Khả năng này của AI thuộc nhóm nào theo phân loại của tác giả và vì sao?

• A. AI yếu, vì nó là công cụ hỗ trợ con người xử lý một nhiệm vụ cụ thể.
• B. AI mạnh, vì nó đòi hỏi khả năng phân tích phức tạp.
• C. AI yếu, vì nó không đòi hỏi sự sáng tạo.
• D. AI mạnh, vì nó liên quan đến khoa học.

Câu 13: Tác giả đề cập đến khả năng chăm sóc khách hàng được tự động hóa bởi AI. Điều này cho thấy sự thay đổi nào trong lĩnh vực dịch vụ mà AI có thể mang lại?

• A. Tăng cường sự tương tác cá nhân giữa người bán và khách hàng.
• B. Giảm thiểu vai trò của con người trong các công việc lặp lại, tăng hiệu quả và tính sẵn sàng.
• C. Chỉ áp dụng cho các ngành công nghiệp nặng.
• D. Làm giảm chất lượng dịch vụ khách hàng.

Câu 14: Văn bản có thể gợi ý rằng, trong tương lai với sự phát triển của AI, những kỹ năng nào của con người sẽ trở nên quan trọng hơn?

• A. Khả năng thực hiện các công việc lặp đi lặp lại một cách chính xác.
• B. Kỹ năng ghi nhớ và xử lý thông tin nhanh chóng.
• C. Khả năng tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình đã định.
• D. Tư duy phản biện, sáng tạo, trí tuệ cảm xúc và khả năng làm việc nhóm phức tạp.

Câu 15: Khi nói về việc

• A. Khả năng suy nghĩ, ra quyết định độc lập và thích ứng với tình huống mới.
• B. Khả năng thực hiện các hành động vật lý đơn giản.
• C. Khả năng lưu trữ lượng lớn dữ liệu.
• D. Khả năng giao tiếp bằng ngôn ngữ tự nhiên.

Câu 16: Văn bản có thể gợi ý rằng, sự phát triển của AI mạnh có thể dẫn đến những thay đổi sâu sắc nào trong cấu trúc xã hội hoặc nền kinh tế?

• A. Chỉ ảnh hưởng đến các ngành công nghệ cao.
• B. Làm tăng nhu cầu về lao động chân tay truyền thống.
• C. Không có tác động đáng kể nào đến cấu trúc xã hội.
• D. Thay đổi cơ bản thị trường lao động, phân hóa tầng lớp xã hội dựa trên khả năng tương tác hoặc phát triển AI.

Câu 17: Theo cách hiểu từ văn bản, đâu là một thách thức kỹ thuật lớn để đạt được

• A. Tìm đủ dữ liệu để huấn luyện.
• B. Tạo ra máy móc có khả năng suy nghĩ, ý thức và hiểu biết như con người.
• C. Thiết kế giao diện thân thiện với người dùng.
• D. Giảm kích thước phần cứng.

Câu 18: Văn bản có thể ẩn chứa một thông điệp về sự cần thiết phải chuẩn bị cho tương lai có sự hiện diện ngày càng tăng của AI. Điều này có thể thể hiện qua khía cạnh nào?

• A. Cách tác giả trình bày chi tiết các dự báo về tác động của AI trong nhiều lĩnh vực.
• B. Việc tác giả chỉ tập trung vào các thành tựu hiện tại của AI.
• C. Việc tác giả không đưa ra bất kỳ giải pháp nào cho các vấn đề tiềm ẩn.
• D. Chỉ đề cập đến AI như một khái niệm khoa học thuần túy.

Câu 19: Nếu văn bản sử dụng một hình ảnh so sánh AI với bộ não con người, mục đích của phép so sánh đó có thể là gì?

• A. Nhấn mạnh sự vượt trội hoàn toàn của AI so với con người.
• B. Chỉ ra sự khác biệt cơ bản không thể vượt qua giữa AI và con người.
• C. Giúp người đọc dễ hình dung về mức độ phức tạp hoặc khả năng của AI, đặc biệt là AI mạnh.
• D. Phức tạp hóa vấn đề, gây khó hiểu cho người đọc.

Câu 20: Tác giả dự đoán về khả năng AI có thể giúp con người đạt được

• A. Con người sẽ không bao giờ chết về mặt sinh học.
• B. Máy móc sẽ thay thế con người và sống mãi mãi.
• C. Chỉ là một cách nói cường điệu, không có cơ sở thực tế.
• D. Sự tồn tại kéo dài hoặc chuyển giao ý thức/bản thân con người sang dạng số hoặc cơ khí, vượt qua giới hạn sinh học thông thường.

Câu 21: Giả sử văn bản phân tích về khả năng của AI trong việc sáng tác nghệ thuật (âm nhạc, hội họa). Theo cách phân loại của tác giả, đây có thể là một minh chứng cho loại AI nào và tại sao?

• A. AI mạnh, vì sáng tác nghệ thuật đòi hỏi khả năng sáng tạo và biểu đạt phức tạp, gần với suy nghĩ thực sự.
• B. AI yếu, vì nó chỉ là việc xử lý dữ liệu âm thanh/hình ảnh theo thuật toán.
• C. AI yếu, vì nó không có cảm xúc thực sự.
• D. Không thể phân loại, vì nghệ thuật nằm ngoài phạm vi của AI.

Câu 22: Đoạn văn có thể sử dụng cấu trúc so sánh hoặc đối chiếu khi nói về AI mạnh và AI yếu. Hiệu quả của cấu trúc này là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên phức tạp và khó theo dõi.
• B. Chỉ đơn thuần liệt kê các đặc điểm của từng loại AI.
• C. Gây nhầm lẫn cho người đọc về hai khái niệm.
• D. Làm rõ đặc điểm riêng biệt của từng loại AI, giúp người đọc phân biệt và hiểu sâu hơn về bản chất của chúng.

Câu 23: Khi đọc văn bản, điều gì cho thấy tác giả không chỉ đơn thuần giới thiệu về AI mà còn đưa ra quan điểm cá nhân và dự báo của mình?

• A. Tác giả chỉ sử dụng các định nghĩa khoa học khô khan.
• B. Tác giả đưa ra các dự đoán cụ thể về tương lai và sử dụng các từ ngữ thể hiện sự đánh giá, phân tích (ví dụ:
• C. Văn bản chứa nhiều số liệu thống kê chi tiết.
• D. Văn bản có cấu trúc chặt chẽ với các đề mục rõ ràng.

Câu 24: Văn bản có thể đề cập đến việc AI có thể

• A. Chỉ cần truy cập vào cơ sở dữ liệu tội phạm.
• B. Khả năng di chuyển vật lý nhanh nhẹn.
• C. Khả năng phân tích tình huống phức tạp, suy luận, đưa ra quyết định và hành động một cách tự chủ trong môi trường động.
• D. Khả năng ghi nhớ khuôn mặt của tất cả tội phạm.

Câu 25: Theo văn bản, sự phát triển của AI, đặc biệt là AI mạnh, có thể dẫn đến

• A. Bản chất của sự sống, ý thức và liệu một thực thể không sinh học có thể được coi là
• B. Vấn đề ô nhiễm môi trường do sản xuất AI.
• C. Chi phí sản xuất AI có thể quá cao.
• D. Việc AI cần năng lượng để hoạt động.

Câu 26: Văn bản có thể sử dụng các phép so sánh hoặc ẩn dụ để mô tả sự phức tạp của AI. Hiệu quả của việc sử dụng các biện pháp tu từ này là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu và xa rời thực tế.
• B. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về các khái niệm trừu tượng, làm cho văn bản sinh động và dễ tiếp cận hơn.
• C. Chỉ đơn thuần để trang trí cho văn bản.
• D. Giảm tính khách quan của thông tin.

Câu 27: Dựa trên cách tác giả mô tả AI mạnh và AI yếu, loại AI nào có nhiều khả năng đối mặt với các câu hỏi về quyền tự chủ, ý thức và trách nhiệm đạo đức trong tương lai?

• A. AI mạnh, vì nó được mô tả có khả năng suy nghĩ thực sự và tự học.
• B. AI yếu, vì nó đã và đang được sử dụng rộng rãi.
• C. Cả hai loại đều đối mặt với các câu hỏi tương tự.
• D. Không loại nào, vì AI chỉ là máy móc.

Câu 28: Tác giả Richard Watson, với vai trò là nhà tương lai học, khi viết về AI, có xu hướng tập trung vào khía cạnh nào nhiều nhất?

• A. Lịch sử phát triển chi tiết của AI.
• B. Các công nghệ lập trình và thuật toán cụ thể.
• C. Cấu tạo vật lý của các robot AI.
• D. Ảnh hưởng tiềm tàng và các kịch bản tương lai của AI đối với đời sống con người và xã hội.

Câu 29: Văn bản có thể gợi ý rằng sự phát triển của AI mạnh đòi hỏi sự thay đổi không chỉ về công nghệ mà còn về cách con người nhìn nhận bản thân và vị trí của mình trong thế giới. Điều này được thể hiện qua chi tiết nào?

• A. Dự đoán về việc con người có thể hợp nhất với máy móc và đạt được sự bất tử.
• B. Mô tả các ứng dụng hiện tại của AI yếu trong đời sống hàng ngày.
• C. Việc phân loại AI thành hai nhóm mạnh và yếu.
• D. Nhấn mạnh vai trò của sơ đồ trong việc trình bày thông tin.

Câu 30: Thông điệp bao trùm mà tác giả muốn truyền tải qua văn bản

• A. AI là một công nghệ nguy hiểm cần phải ngăn chặn.
• B. AI chỉ là công cụ đơn thuần không có khả năng thay đổi thế giới.
• C. AI mạnh là mục tiêu duy nhất mà nhân loại nên hướng tới.
• D. Trí thông minh nhân tạo là một lực lượng biến đổi mạnh mẽ với tiềm năng to lớn, đòi hỏi con người phải hiểu rõ, chuẩn bị và thích ứng với những thay đổi sâu sắc mà nó mang lại cho tương lai.

Câu 1: Dựa trên cách tác giả Richard Watson trình bày, điểm khác biệt cốt lõi giữa "AI yếu" (Weak AI) và "AI mạnh" (Strong AI) nằm ở khả năng nào?

• A. Tốc độ xử lý thông tin.
• B. Kích thước và chi phí vận hành.
• C. Khả năng tư duy, học hỏi và hiểu biết như con người.
• D. Số lượng dữ liệu cần để hoạt động.

Câu 2: Theo lập luận của tác giả, hệ thống gợi ý sản phẩm trên các trang thương mại điện tử (ví dụ: "Những mặt hàng bạn có thể thích") là ví dụ tiêu biểu cho loại hình AI nào?

• A. AI yếu (Weak AI).
• B. AI mạnh (Strong AI).
• C. Siêu trí tuệ (Superintelligence).
• D. Trí tuệ cảm xúc (Emotional AI).

Câu 3: Tác giả dự đoán về khả năng của "AI mạnh" trong tương lai. Khả năng nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt về tiềm năng giữa AI mạnh và AI yếu theo quan điểm của bài viết?

• A. Dịch tự động văn bản từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác.
• B. Nhận diện khuôn mặt với độ chính xác cao.
• C. Điều khiển phương tiện giao thông tự hành.
• D. Lập kế hoạch chiến lược phức tạp hoặc sáng tạo nghệ thuật độc đáo.

Câu 4: Phân tích cách tác giả sử dụng các ví dụ về ứng dụng AI hiện tại (ví dụ: trong y tế, giao thông, dịch vụ khách hàng). Mục đích chính của việc đưa ra các ví dụ này là gì?

• A. Chứng minh AI mạnh đã xuất hiện trong đời sống.
• B. Liệt kê tất cả các ứng dụng có thể có của AI.
• C. Giúp người đọc hình dung về sự hiện diện và khả năng của AI trong thực tế.
• D. Khẳng định AI sẽ sớm thay thế hoàn toàn con người trong mọi lĩnh vực.

Câu 5: Theo quan điểm của tác giả, điều gì có thể là thách thức lớn nhất đối với loài người khi AI mạnh phát triển đến mức có khả năng tự cải thiện và vượt qua trí tuệ con người?

• A. Chi phí để sản xuất AI mạnh sẽ quá cao.
• B. Khả năng kiểm soát và định hướng mục tiêu của AI mạnh.
• C. Việc thiếu dữ liệu để huấn luyện AI mạnh.
• D. Sự cạnh tranh giữa các quốc gia trong phát triển AI.

Câu 6: Khi bàn về tương lai, tác giả đề cập đến khả năng con người "hợp nhất với máy móc". Ý tưởng này gợi lên điều gì về mối quan hệ giữa con người và công nghệ trong viễn cảnh của tác giả?

• A. Công nghệ sẽ hoàn toàn thống trị và loại bỏ con người.
• B. Con người sẽ sử dụng máy móc như công cụ đơn thuần.
• C. Máy móc sẽ trở thành những cá thể độc lập hoàn toàn.
• D. Sự kết hợp giữa khả năng sinh học của con người và năng lực của máy móc.

Câu 7: Giả sử bạn đang đọc một đoạn văn trong bài viết mô tả cách AI có thể giúp chẩn đoán bệnh phức tạp nhanh hơn bác sĩ. Đoạn văn này chủ yếu nhằm mục đích gì trong cấu trúc lập luận của tác giả?

• A. Minh họa tiềm năng và lợi ích vượt trội của AI trong một lĩnh vực cụ thể.
• B. Cảnh báo về sự nguy hiểm của AI đối với nghề y.
• C. So sánh chi phí giữa AI và bác sĩ con người.
• D. Đưa ra một vấn đề chưa có lời giải trong phát triển AI.

Câu 8: Tác giả có xu hướng nhìn nhận sự phát triển của AI với thái độ chủ đạo nào?

• A. Hoàn toàn bi quan và lo sợ về tương lai.
• B. Cực kỳ lạc quan và tin rằng AI chỉ mang lại điều tốt đẹp.
• C. Khách quan, nhìn nhận cả tiềm năng và những thách thức đi kèm.
• D. Thờ ơ, không đánh giá cao vai trò của AI.

Câu 9: Khi tác giả đề cập đến việc AI có thể "thay thế" con người trong một số công việc, điều này gợi lên vấn đề xã hội nào cần được quan tâm?

• A. Vấn đề việc làm và sự phân hóa giàu nghèo.
• B. Vấn đề biến đổi khí hậu toàn cầu.
• C. Vấn đề an ninh mạng.
• D. Vấn đề sức khỏe tâm thần.

Câu 10: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả đặt tên bài viết là "Trí thông minh nhân tạo". Tên gọi này có vai trò gì trong việc định hướng người đọc tiếp cận nội dung?

• A. Gây tò mò về một bí ẩn chưa được giải đáp.
• B. Nêu bật trực tiếp chủ đề trung tâm của bài viết.
• C. Ẩn ý về một câu chuyện giả tưởng.
• D. Hạn chế phạm vi thảo luận chỉ trong lĩnh vực kỹ thuật.

Câu 11: Giả sử tác giả sử dụng một câu hỏi tu từ như "Liệu chúng ta đã sẵn sàng cho một thế giới mà máy móc có thể suy nghĩ độc lập?". Câu hỏi này có tác dụng gì trong việc truyền tải thông điệp?

• A. Cung cấp thông tin mới về AI.
• B. Khẳng định chắc chắn một sự thật.
• C. Yêu cầu người đọc trả lời trực tiếp.
• D. Gợi mở suy nghĩ, đặt ra vấn đề cho người đọc trăn trở.

Câu 12: Khi nói về khả năng "học hỏi" của AI, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì về sự phát triển của nó?

• A. AI chỉ có thể xử lý thông tin mà con người đã nhập vào.
• B. AI không thể thay đổi hành vi sau khi được lập trình.
• C. AI có thể tự cải thiện hiệu suất dựa trên dữ liệu và kinh nghiệm.
• D. Khả năng học hỏi chỉ tồn tại ở AI yếu.

Câu 13: Dựa trên bối cảnh của bài viết (trong sách Ngữ Văn 11), mục đích chính của việc đưa văn bản "Trí thông minh nhân tạo" vào chương trình học có thể là gì?

• A. Đào tạo học sinh trở thành chuyên gia lập trình AI.
• B. Cung cấp kiến thức chuyên sâu về kỹ thuật AI.
• C. Chỉ để học sinh ghi nhớ các định nghĩa về AI.
• D. Giúp học sinh hiểu biết về một vấn đề thời sự quan trọng, rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản thông tin và tư duy phản biện.

Câu 14: Tác giả có thể sử dụng biện pháp so sánh nào để làm nổi bật sự khác biệt giữa trí tuệ con người và trí tuệ nhân tạo?

• A. So sánh tốc độ tính toán của máy tính với tốc độ phản xạ của con người.
• B. So sánh khả năng sáng tạo nghệ thuật của AI với cảm xúc của con người.
• C. So sánh bộ nhớ của máy tính với khả năng ghi nhớ của con người.
• D. So sánh khả năng di chuyển của robot với khả năng đi bộ của con người.

Câu 15: Đoạn văn nào sau đây (nếu có trong bài) thể hiện rõ nhất sự quan tâm của tác giả đến khía cạnh đạo đức khi AI phát triển?

• A. Đoạn mô tả lịch sử phát triển của AI.
• B. Đoạn liệt kê các công ty hàng đầu về AI.
• C. Đoạn thảo luận về việc ai sẽ chịu trách nhiệm khi AI gây ra lỗi lầm hoặc thiệt hại.
• D. Đoạn trình bày các thuật toán phức tạp của AI.

Câu 16: Tác giả có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào (ví dụ: sơ đồ, hình ảnh) để hỗ trợ việc giải thích các khái niệm phức tạp về AI?

• A. Sơ đồ phân loại các loại AI hoặc biểu đồ thể hiện tốc độ phát triển của AI.
• B. Ảnh chân dung của các nhà khoa học AI nổi tiếng.
• C. Bản đồ địa lý các trung tâm nghiên cứu AI.
• D. Hình ảnh các linh kiện điện tử cấu tạo nên máy tính.

Câu 17: Khi tác giả bàn về "sự bất tử ở một mức độ nào đó" thông qua việc hợp nhất với máy móc, ý tưởng này thách thức quan niệm truyền thống nào về sự sống và cái chết của con người?

• A. Quan niệm về sự cần thiết của tình yêu.
• B. Quan niệm về giới hạn sinh học và cái chết tự nhiên.
• C. Quan niệm về tầm quan trọng của giáo dục.
• D. Quan niệm về sự đa dạng văn hóa.

Câu 18: Phân tích mối liên hệ giữa sự phát triển của AI và nhu cầu về dữ liệu lớn (Big Data) mà tác giả có thể đề cập. Tại sao dữ liệu lại quan trọng đối với AI, đặc biệt là trong học máy?

• A. Dữ liệu lớn chỉ cần thiết cho AI yếu, không ảnh hưởng đến AI mạnh.
• B. Dữ liệu lớn giúp giảm chi phí sản xuất phần cứng cho AI.
• C. Dữ liệu lớn là sản phẩm phụ không quan trọng của quá trình hoạt động AI.
• D. Dữ liệu lớn là "nguyên liệu" cần thiết để AI học hỏi, nhận diện mẫu và đưa ra dự đoán/quyết định.

Câu 19: Tác giả có thể sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự thay đổi nhanh chóng và mạnh mẽ mà AI mang lại cho thế giới?

• A. Sử dụng các ẩn dụ hoặc so sánh mạnh mẽ (ví dụ: "cuộc cách mạng", "cơn sóng thần").
• B. Liệt kê dài các ngày tháng phát minh quan trọng.
• C. Sử dụng nhiều từ láy.
• D. Chỉ tập trung vào các số liệu thống kê khô khan.

Câu 20: Phân tích sự khác biệt trong cách tiếp cận giữa "AI yếu" và "AI mạnh" đối với việc giải quyết vấn đề. Nếu AI yếu giải quyết vấn đề bằng cách nào, thì AI mạnh được kỳ vọng sẽ giải quyết bằng cách nào?

• A. AI yếu dùng cảm xúc, AI mạnh dùng logic.
• B. AI yếu dùng phần mềm, AI mạnh dùng phần cứng.
• C. AI yếu thực hiện theo thuật toán cụ thể, AI mạnh có khả năng suy luận, học hỏi để đưa ra giải pháp mới.
• D. AI yếu cần kết nối mạng, AI mạnh hoạt động độc lập.

Câu 21: Trong bối cảnh thảo luận về AI, tác giả có thể đặt ra câu hỏi về "tính độc đáo" hay "bản sắc" của con người. Điều gì ở con người có thể được xem là khó hoặc không thể tái tạo bởi AI, ngay cả AI mạnh?

• A. Khả năng tính toán nhanh.
• B. Khả năng ghi nhớ thông tin.
• C. Khả năng phân tích dữ liệu.
• D. Ý thức về bản thân, cảm xúc sâu sắc và trải nghiệm chủ quan.

Câu 22: Giả sử tác giả kết thúc bài viết bằng một lời kêu gọi hoặc một lời nhắn nhủ. Lời kêu gọi đó có khả năng cao sẽ hướng tới điều gì?

• A. Khuyên con người từ bỏ việc phát triển AI.
• B. Khuyến khích con người tìm hiểu, chuẩn bị và thích ứng với sự thay đổi do AI mang lại.
• C. Kêu gọi đầu tư ồ ạt vào AI.
• D. Nhấn mạnh AI không có ảnh hưởng gì đáng kể.

Câu 23: Phân tích vai trò của yếu tố "sáng tạo" trong sự phát triển của AI theo quan điểm của tác giả. Liệu AI có thể thực sự sáng tạo như con người?

• A. AI yếu có thể sáng tạo, AI mạnh thì không.
• B. Tất cả các loại AI đều không có khả năng sáng tạo.
• C. Khả năng sáng tạo thực sự, vượt ra ngoài kết hợp dữ liệu có sẵn, là điều AI mạnh có thể hướng tới nhưng vẫn còn là thách thức lớn.
• D. Sáng tạo chỉ là việc tái tạo những gì đã có, AI đã làm được từ lâu.

Câu 24: Nếu tác giả sử dụng một câu chuyện hoặc một kịch bản giả định về tương lai có AI, mục đích chính của việc này là gì?

• A. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về những khả năng hoặc thách thức tiềm ẩn của AI trong tương lai.
• B. Cung cấp thông tin khoa học chính xác tuyệt đối.
• C. Làm giảm tính nghiêm túc của chủ đề.
• D. Chỉ đơn thuần là yếu tố giải trí.

Câu 25: Phân tích cách tác giả có thể sử dụng ngôn ngữ để tạo dựng sự tin cậy và thuyết phục người đọc về những dự báo của mình về AI.

• A. Chỉ sử dụng các từ ngữ mơ hồ, chung chung.
• B. Đưa ra các tuyên bố cảm tính, thiếu căn cứ.
• C. Sao chép nguyên văn từ các nguồn khác mà không trích dẫn.
• D. Sử dụng ngôn ngữ chính xác, đưa ra lập luận logic và có thể tham chiếu đến các nghiên cứu hoặc ý kiến chuyên gia.

Câu 26: Tác giả có thể nhấn mạnh điều gì về tầm quan trọng của việc giáo dục và nâng cao nhận thức cộng đồng về AI?

• A. Giúp mọi người chuẩn bị tâm thế, thích ứng với sự thay đổi và tham gia vào cuộc thảo luận về tương lai của AI.
• B. Chỉ để tạo ra thêm nhiều lập trình viên AI.
• C. Để mọi người lo sợ hơn về AI.
• D. Vì AI là một chủ đề nhàm chán cần được làm cho hấp dẫn hơn.

Câu 27: Nếu một đoạn trong bài viết mô tả cách AI có thể bị lợi dụng cho mục đích xấu (ví dụ: tạo tin giả hàng loạt), đoạn văn đó chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Khẳng định AI hoàn toàn là mối đe dọa.
• B. Nêu bật những rủi ro, thách thức và khía cạnh tiêu cực tiềm ẩn của AI.
• C. Đề xuất giải pháp kỹ thuật cụ thể để ngăn chặn tin giả.
• D. Chỉ để thu hút sự chú ý bằng thông tin giật gân.

Câu 28: Tác giả có thể sử dụng phương pháp nào để so sánh tốc độ phát triển của AI với các cuộc cách mạng công nghệ trước đây (ví dụ: cách mạng công nghiệp)?

• A. So sánh tác động kinh tế, xã hội và tốc độ lan tỏa của AI với máy hơi nước, điện, máy tính cá nhân.
• B. So sánh số lượng bằng sáng chế về AI với số lượng bằng sáng chế của thế kỷ 19.
• C. So sánh tuổi đời của các nhà khoa học AI hiện tại với các nhà phát minh quá khứ.
• D. So sánh giá thành của chip máy tính hiện đại với giá thành của động cơ hơi nước.

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả có thể đề cập đến vai trò của triết học hoặc đạo đức học trong bối cảnh phát triển AI. Điều này cho thấy điều gì về sự phức tạp của vấn đề AI?

• A. AI chỉ là vấn đề kỹ thuật thuần túy.
• B. Triết học và đạo đức không liên quan đến AI.
• C. Phát triển AI đặt ra những câu hỏi sâu sắc về bản chất con người, đạo đức và xã hội, vượt ra ngoài phạm vi kỹ thuật đơn thuần.
• D. Chỉ có các nhà khoa học mới cần quan tâm đến triết học AI.

Câu 30: Dựa trên toàn bộ bài viết, thông điệp quan trọng nhất mà tác giả muốn gửi gắm đến người đọc về "Trí thông minh nhân tạo" là gì?

• A. AI là một mối đe dọa sắp hủy diệt loài người.
• B. AI là giải pháp cho mọi vấn đề của nhân loại.
• C. AI chỉ là một xu hướng công nghệ nhất thời, không đáng bận tâm.
• D. AI là một lực lượng biến đổi mạnh mẽ với cả tiềm năng to lớn và thách thức nghiêm trọng, đòi hỏi sự hiểu biết và chuẩn bị từ mỗi cá nhân và xã hội.

Câu 1: Dựa vào văn bản

• A. Tốc độ xử lý thông tin của AI
• B. Khả năng tương tác với con người
• C. Mức độ khả năng suy nghĩ thực sự và tự học hỏi của AI
• D. Chi phí sản xuất và vận hành AI

Câu 2: Đoạn văn nào trong văn bản

• A. Đoạn giới thiệu chung về khái niệm Trí thông minh nhân tạo.
• B. Đoạn phân biệt giữa
• C. Đoạn nói về
• D. Đoạn liệt kê các khả năng như chẩn đoán bệnh, lập kế hoạch quân sự, dự đoán tội phạm, chăm sóc khách hàng tự động.

Câu 3: Khi Richard Watson dự đoán về khả năng

• A. Lạc quan về tiềm năng phát triển vượt bậc và ảnh hưởng sâu sắc của AI đến sự tồn tại của con người.
• B. Lo ngại về việc AI có thể thay thế và kiểm soát hoàn toàn con người.
• C. Thận trọng, chỉ xem AI như một công cụ hỗ trợ đơn thuần.
• D. Trung lập, chỉ đơn thuần trình bày thông tin mà không đưa ra nhận định cá nhân.

Câu 4: Phân tích cấu trúc của văn bản

• A. Chủ yếu sử dụng phương pháp chứng minh bằng các sự kiện lịch sử đã xảy ra.
• B. Kết hợp định nghĩa, phân loại và đưa ra dự đoán về tương lai dựa trên các khả năng của AI.
• C. Chủ yếu dùng phương pháp so sánh AI với các công nghệ cũ hơn.
• D. Tập trung vào việc phản bác các quan điểm sai lầm về AI.

Câu 5:

• A. Thay thế hoàn toàn con người trong các nhiệm vụ đơn giản.
• B. Cạnh tranh trực tiếp với con người trong các công việc phức tạp.
• C. Hỗ trợ, nâng cao hiệu quả làm việc và khả năng của con người.
• D. Chỉ có khả năng làm việc độc lập mà không cần sự can thiệp của con người.

Câu 6: Trong văn bản, tác giả có đề cập đến việc sử dụng sơ đồ thông tin. Việc sử dụng sơ đồ này mang lại hiệu quả gì cho việc truyền tải nội dung về một chủ đề phức tạp như AI?

• A. Giúp cấu trúc kiến thức rõ ràng, trực quan, dễ theo dõi và nắm bắt các ý chính.
• B. Làm cho văn bản trở nên dài hơn, cung cấp nhiều chi tiết nhỏ.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.
• D. Khiến người đọc phải suy luận nhiều hơn để hiểu ý tác giả.

Câu 7: Văn bản

• A. Văn bản cung cấp một phân tích chuyên sâu, kỹ thuật về cách hoạt động của AI.
• B. Văn bản là một cái nhìn tổng quan, mang tính dự báo về một khía cạnh quan trọng của tương lai.
• C. Văn bản là một bài nghiên cứu học thuật chỉ dành cho các chuyên gia về công nghệ.
• D. Văn bản tập trung vào lịch sử phát triển của AI trong quá khứ.

Câu 8: Giả sử bạn đang đọc một bài báo về một chương trình máy tính có khả năng nhận dạng giọng nói và thực hiện các lệnh đơn giản như đặt báo thức hoặc gửi tin nhắn. Dựa trên phân loại của Richard Watson trong văn bản, chương trình này có khả năng cao thuộc loại AI nào?

• A. AI yếu (Weak AI), vì nó thực hiện các nhiệm vụ cụ thể, hỗ trợ con người.
• B. AI mạnh (Strong AI), vì nó có khả năng xử lý ngôn ngữ tự nhiên.
• C. AI siêu cấp (Super AI), vì nó có thể hiểu và phản hồi lệnh.
• D. Không thể xác định chỉ với thông tin này.

Câu 9: Theo văn bản, điểm khác biệt cốt lõi khiến

• A. Kích thước vật lý của cỗ máy.
• B. Khả năng kết nối Internet.
• C. Tốc độ phản hồi nhanh hơn con người.
• D. Tiềm năng có khả năng suy nghĩ thực sự, tự học hỏi và phản ứng với các sự kiện bất ngờ.

Câu 10: Văn bản

• A. Công nghệ AI sẽ chỉ dừng lại ở mức độ hỗ trợ cơ bản cho con người.
• B. Sự phát triển của AI có thể dẫn đến những thay đổi mang tính cách mạng, thậm chí ảnh hưởng đến bản chất con người.
• C. AI chỉ là một trào lưu nhất thời và sẽ sớm biến mất.
• D. Tương lai của AI hoàn toàn không thể dự đoán được.

Câu 11: Khi tác giả đề cập đến việc

• A. Y tế.
• B. Kinh tế.
• C. An ninh, trật tự xã hội.
• D. Giáo dục.

Câu 12: Xét về mặt ngôn ngữ, văn bản

• A. Gây khó hiểu, khiến văn bản trở nên xa lạ.
• B. Làm giảm tính hấp dẫn của văn bản.
• C. Chỉ phù hợp với những người đã có kiến thức chuyên sâu về công nghệ.
• D. Giúp người đọc làm quen và hiểu đúng các khái niệm cơ bản về AI, từ đó tiếp cận vấn đề một cách chính xác hơn.

Câu 13: Văn bản

• A. Sử dụng nhiều yếu tố miêu tả và biểu cảm.
• B. Trình bày các khái niệm, phân loại và dự báo một cách khách quan dựa trên kiến thức và suy luận.
• C. Tập trung vào việc kể lại một câu chuyện có cốt truyện rõ ràng.
• D. Thể hiện cảm xúc cá nhân mạnh mẽ của tác giả về chủ đề.

Câu 14: Theo văn bản,

• A. Là công cụ hỗ trợ, tự động hóa các tác vụ cụ thể để nâng cao hiệu quả.
• B. Đã thay thế hoàn toàn con người trong hầu hết các ngành nghề.
• C. Chỉ tồn tại trong các phòng thí nghiệm nghiên cứu.
• D. Chủ yếu được sử dụng cho mục đích giải trí.

Câu 15: Tác giả Richard Watson là một

• A. Ông chỉ tập trung vào lịch sử phát triển của AI mà không quan tâm đến tương lai.
• B. Ông trình bày các thông tin một cách khô khan, thiếu tính dự báo.
• C. Ông có xu hướng phân tích các xu hướng hiện tại và đưa ra những dự đoán, suy luận về sự phát triển và tác động của AI trong tương lai.
• D. Ông chỉ đưa ra các định nghĩa kỹ thuật mà không đề cập đến ứng dụng thực tế.

Câu 16: Đoạn văn miêu tả khả năng của

• A. Làm giảm sự quan tâm của người đọc đối với chủ đề AI.
• B. Gợi mở những suy nghĩ, liên tưởng về một tương lai có sự hiện diện mạnh mẽ của AI và những vấn đề đạo đức, xã hội có thể phát sinh.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin kỹ thuật.
• D. Khẳng định chắc chắn về thời điểm AI mạnh sẽ xuất hiện.

Câu 17: Khi đọc văn bản

• A. Tin tưởng tuyệt đối vào mọi dự đoán.
• B. Hoàn toàn hoài nghi và bác bỏ mọi dự đoán.
• C. Chỉ tập trung vào các định nghĩa mà bỏ qua phần dự đoán.
• D. Tiếp nhận một cách cởi mở nhưng có tư duy phản biện, xem đó là những khả năng có thể xảy ra, không phải là sự thật tuyệt đối.

Câu 18: Văn bản chủ yếu tập trung làm rõ khía cạnh nào của Trí thông minh nhân tạo?

• A. Khái niệm, phân loại và tiềm năng phát triển, ứng dụng trong tương lai.
• B. Lịch sử hình thành và các cột mốc quan trọng.
• C. Cơ chế hoạt động kỹ thuật và các thuật toán phức tạp.
• D. Các tranh cãi pháp lý và quy định về AI.

Câu 19: Nếu một công ty phát triển một hệ thống AI có khả năng tự học hỏi từ dữ liệu mới để cải thiện hiệu suất hoạt động mà không cần lập trình lại, hệ thống này thể hiện đặc điểm gần với loại AI nào theo phân loại của tác giả?

• A. AI yếu (Weak AI).
• B. AI mạnh (Strong AI) - theo định nghĩa về khả năng tự học hỏi và phản ứng với sự kiện bất ngờ.
• C. AI hẹp (Narrow AI).
• D. AI siêu hẹp (Super Narrow AI).

Câu 20: Văn bản

• A. Đào tạo học sinh trở thành chuyên gia công nghệ.
• B. Cung cấp kiến thức kỹ thuật sâu về AI.
• C. Giúp học sinh tiếp cận một chủ đề thời sự, quan trọng của kỷ nguyên số dưới góc độ ngôn ngữ và tư duy, từ đó phát triển kỹ năng đọc hiểu văn bản thông tin và nhận thức về thế giới xung quanh.
• D. Yêu cầu học sinh ghi nhớ các định nghĩa khoa học một cách máy móc.

Câu 21: Tác giả sử dụng cụm từ

• A. Sự thay đổi mang tính bước ngoặt, đột phá, có thể làm biến đổi sâu sắc bản chất và giới hạn của con người.
• B. Sự thay đổi nhỏ, không đáng kể.
• C. Sự thay đổi chỉ giới hạn trong lĩnh vực công nghệ.
• D. Sự thay đổi tiêu cực, thụt lùi.

Câu 22: Quan điểm của tác giả về

• A. AI mạnh là không thể đạt được.
• B. AI mạnh sẽ chỉ là phiên bản nhanh hơn của AI yếu.
• C. AI mạnh chắc chắn sẽ tiêu diệt loài người.
• D. AI mạnh có tiềm năng phát triển vượt xa AI yếu, có khả năng suy nghĩ thực sự và mang đến những thay đổi triệt để cho tương lai con người.

Câu 23: Văn bản

• A. Thơ ca.
• B. Tiểu thuyết.
• C. Văn bản thông tin, nghị luận.
• D. Kịch bản sân khấu.

Câu 24: Khi đọc văn bản, người đọc có thể rút ra bài học gì về việc đối diện với sự phát triển của công nghệ, đặc biệt là AI?

• A. Cần tìm hiểu, nắm bắt thông tin một cách có hệ thống và chuẩn bị tâm thế cho những thay đổi có thể xảy ra.
• B. Né tránh và không quan tâm đến sự phát triển của công nghệ.
• C. Chỉ nhìn nhận công nghệ dưới góc độ tiêu cực.
• D. Xem công nghệ là điều kỳ diệu và không cần hiểu rõ bản chất.

Câu 25: Văn bản này giúp học sinh lớp 11 rèn luyện kỹ năng đọc hiểu nào là chủ yếu?

• A. Đọc hiểu văn bản thơ.
• B. Đọc hiểu văn bản tự sự.
• C. Đọc hiểu văn bản kịch.
• D. Đọc hiểu văn bản thông tin, nghị luận về một vấn đề khoa học - xã hội.

Câu 26: Dựa trên ngữ cảnh của văn bản và xuất xứ từ sách

• A. Khoảng thời gian đã qua.
• B. Khoảng thời gian sắp tới, những điều có thể xảy ra trong tương lai gần hoặc xa.
• C. Chỉ một địa điểm cụ thể.
• D. Một khái niệm trừu tượng không liên quan đến thời gian.

Câu 27: Tác giả Richard Watson, với vai trò là nhà tương lai học, khi viết về AI, ông có xu hướng tập trung vào khía cạnh nào nhiều nhất?

• A. Ảnh hưởng tiềm tàng của AI đối với xã hội và con người trong tương lai.
• B. Các thuật toán phức tạp tạo nên AI.
• C. Lịch sử cạnh tranh giữa các công ty công nghệ về AI.
• D. Phân tích kỹ thuật về phần cứng máy tính hỗ trợ AI.

Câu 28: Văn bản

• A. Vấn đề ô nhiễm môi trường do sản xuất máy tính.
• B. Vấn đề giá cả của các thiết bị công nghệ.
• C. Vấn đề về việc AI có thể thay thế con người trong nhiều công việc, quyền riêng tư dữ liệu, trách nhiệm khi AI đưa ra quyết định sai lầm.
• D. Vấn đề về cách sử dụng Internet an toàn.

Câu 29: Nhận định nào sau đây không phản ánh đúng nội dung hoặc quan điểm được trình bày trong văn bản

• A. AI có thể được phân loại thành
• B. AI yếu chủ yếu có vai trò hỗ trợ, bổ sung cho con người.
• C. AI mạnh có tiềm năng suy nghĩ thực sự và tự học hỏi.
• D. Tác giả khẳng định chắc chắn AI mạnh sẽ xuất hiện và thay thế hoàn toàn con người trong vòng 10 năm tới.

Câu 30: Việc học sinh lớp 11 được tiếp cận với các văn bản thông tin về chủ đề khoa học, công nghệ như

• A. Làm cho môn Ngữ văn trở nên khô khan, thiếu tính văn chương.
• B. Giúp học sinh mở rộng kiến thức liên ngành, rèn luyện khả năng đọc hiểu các loại văn bản khác nhau, và hình thành tư duy phản biện về các vấn đề thời sự của đời sống hiện đại.
• C. Chỉ nhằm mục đích cung cấp thêm kiến thức để thi tốt nghiệp.
• D. Khuyến khích học sinh chuyển sang học các môn khoa học tự nhiên.

Câu 1: Theo văn bản

• A. Là trí thông minh nhân tạo chỉ có khả năng thực hiện một nhiệm vụ cụ thể, hẹp.
• B. Là hệ thống AI được thiết kế để hỗ trợ và bổ sung cho trí tuệ con người.
• C. Là thuật ngữ mô tả những cỗ máy có khả năng suy nghĩ, ý thức và năng lực nhận thức tương tự con người.
• D. Là công nghệ AI đã được ứng dụng rộng rãi trong đời sống hàng ngày.

Câu 2: Văn bản đề cập đến

• A. Được thiết kế để giải quyết các vấn đề cụ thể hoặc thực hiện các nhiệm vụ hẹp, không có ý thức hay năng lực nhận thức chung.
• B. Có khả năng tự học hỏi và thích ứng với mọi tình huống mới một cách độc lập.
• C. Đã đạt đến mức độ ngang bằng hoặc vượt trội trí tuệ con người trong mọi lĩnh vực.
• D. Chỉ tồn tại trong lý thuyết và chưa có ứng dụng thực tế nào.

Câu 3: Tác giả Richard Watson khi phân loại AI thành

• A. Tốc độ xử lý thông tin của hệ thống AI.
• B. Chi phí để phát triển và vận hành hệ thống AI.
• C. Số lượng dữ liệu mà hệ thống AI cần để hoạt động.
• D. Mức độ năng lực nhận thức và khả năng suy nghĩ độc lập, tương tự hoặc vượt con người.

Câu 4: Theo văn bản, lĩnh vực nào dưới đây được tác giả đưa ra như một ví dụ về ứng dụng tiềm năng của

• A. Hệ thống gợi ý sản phẩm khi mua sắm trực tuyến.
• B. Chuẩn đoán bệnh phức tạp và thực hiện phẫu thuật tinh vi mà không cần sự can thiệp trực tiếp của con người.
• C. Phần mềm dịch thuật tự động giữa các ngôn ngữ.
• D. Robot hút bụi tự động trong gia đình.

Câu 5: Tác giả dự đoán điều gì về mối quan hệ giữa con người và máy móc khi

• A. Con người có thể bước vào kỷ nguyên tiến hóa mới, hợp nhất với máy móc để đạt được những năng lực vượt trội.
• B. Máy móc sẽ hoàn toàn thay thế con người trong mọi hoạt động kinh tế và xã hội.
• C. Con người và máy móc sẽ tồn tại song song nhưng không có sự tương tác hoặc hợp nhất.
• D. Sự phát triển của AI mạnh sẽ dẫn đến sự suy thoái về năng lực trí tuệ của con người.

Câu 6: Khi thảo luận về tương lai của AI, Richard Watson sử dụng cách lập luận nào là chủ yếu?

• A. Chỉ dựa vào các số liệu thống kê hiện tại về sự phát triển công nghệ.
• B. Tập trung vào phân tích các rủi ro và mối đe dọa tiềm ẩn của AI.
• C. Chủ yếu mô tả lịch sử phát triển của AI từ những ngày đầu.
• D. Phân tích các xu hướng công nghệ hiện tại và đưa ra những dự báo mang tính suy đoán về các kịch bản tương lai khác nhau.

Câu 7: Đoạn văn bản có sử dụng sơ đồ hoặc hình ảnh minh họa để làm rõ ý tưởng không? Nếu có, mục đích của việc sử dụng đó là gì?

• A. Không sử dụng sơ đồ hay hình ảnh nào.
• B. Có, để tăng tính thẩm mỹ cho văn bản.
• C. Có, để hệ thống hóa kiến thức phức tạp, giúp người đọc dễ dàng hình dung và nắm bắt các mối quan hệ giữa các khái niệm (như phân loại AI).
• D. Có, nhưng chỉ để trang trí và không có giá trị thông tin.

Câu 8: Đâu là một trong những thách thức hoặc lo ngại tiềm ẩn về sự phát triển của

• A. Vấn đề đạo đức và kiểm soát khi máy móc có khả năng suy nghĩ và ra quyết định độc lập.
• B. Sự thiếu hụt nguồn điện để vận hành các hệ thống AI phức tạp.
• C. Khó khăn trong việc sản xuất phần cứng cho AI với số lượng lớn.
• D. Việc AI không thể học hỏi từ kinh nghiệm của con người.

Câu 9: Tác giả Richard Watson được giới thiệu với vai trò chủ yếu nào?

• A. Là một nhà khoa học máy tính chuyên sâu về AI.
• B. Là một nhà văn chuyên về truyện khoa học viễn tưởng.
• C. Là một nhà sử học nghiên cứu về công nghệ.
• D. Là một nhà tương lai học, chuyên phân tích và dự đoán các xu hướng toàn cầu trong tương lai.

Câu 10: Văn bản

• A. Tương lai của công nghệ.
• B. 50 ý tưởng về tương lai.
• C. Thế giới số.
• D. Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

Câu 11: Dựa vào cách tác giả mô tả, một hệ thống AI có khả năng nhận diện khuôn mặt trong ảnh thuộc loại hình AI nào?

• A. AI yếu (Weak AI).
• B. AI mạnh (Strong AI).
• C. AI siêu cấp (Superintelligence AI).
• D. Không thuộc loại hình AI nào được đề cập trong bài.

Câu 12: Tác giả có đề cập đến khả năng AI thay thế con người trong những công việc đòi hỏi sự sáng tạo và cảm xúc không? Thái độ của ông về vấn đề này như thế nào?

• A. Ông khẳng định AI sẽ sớm thay thế hoàn toàn con người trong mọi công việc, kể cả sáng tạo và cảm xúc.
• B. Ông cho rằng AI không bao giờ có thể đảm nhận được những công việc liên quan đến cảm xúc.
• C. Văn bản gợi ý rằng AI mạnh có thể đảm nhận những vai trò ngày càng phức tạp, thậm chí có khả năng "sáng tạo" nhân tạo, đặt ra câu hỏi về ranh giới với năng lực con người.
• D. Tác giả không đề cập gì đến vấn đề này.

Câu 13: Khi nói về sự phát triển của AI, tác giả sử dụng cụm từ

• A. Giai đoạn AI chỉ mới bắt đầu được nghiên cứu.
• B. Thời điểm con người và máy móc (có AI mạnh) có thể hợp nhất hoặc tương tác sâu sắc, tạo ra những khả năng chưa từng có.
• C. Giai đoạn AI chỉ được sử dụng để tự động hóa các công việc đơn giản.
• D. Khi AI hoàn toàn chấm dứt sự tồn tại của loài người.

Câu 14: Điểm khác biệt cốt lõi nhất giữa

• A. AI mạnh cần nhiều năng lượng hơn AI yếu.
• B. AI mạnh được phát minh sau AI yếu.
• C. AI mạnh phức tạp hơn về mặt kỹ thuật so với AI yếu.
• D. AI mạnh có khả năng nhận thức và suy nghĩ giống con người, trong khi AI yếu chỉ thực hiện các nhiệm vụ cụ thể theo lập trình.

Câu 15: Văn bản

• A. Truyện ngắn.
• B. Thơ.
• C. Văn bản thông tin/Nghị luận về một vấn đề khoa học - xã hội.
• D. Văn bản miêu tả.

Câu 16: Tác giả có đề cập đến việc AI có thể học hỏi từ kinh nghiệm không? Nếu có, điều này được gán cho loại hình AI nào?

• A. Có, AI yếu có thể học hỏi từ kinh nghiệm.
• B. Có, AI mạnh được kỳ vọng sẽ có khả năng học hỏi và thích ứng khi vận hành.
• C. Không, tác giả cho rằng AI chỉ hoạt động dựa trên dữ liệu được cung cấp ban đầu.
• D. Chỉ có robot mới có khả năng học hỏi, không phải AI nói chung.

Câu 17: Mục đích chính của tác giả khi viết văn bản này là gì?

• A. Cung cấp thông tin và đưa ra những suy đoán về bản chất, phân loại và tương lai tiềm năng của trí thông minh nhân tạo.
• B. Thuyết phục người đọc phản đối sự phát triển của AI.
• C. Chỉ đơn thuần liệt kê các ứng dụng hiện có của AI.
• D. Kể một câu chuyện hư cấu về AI.

Câu 18: Theo văn bản, một hệ thống AI được sử dụng để điều khiển xe tự hành trên đường phố hiện nay chủ yếu dựa trên nguyên tắc của loại hình AI nào?

• A. AI yếu, vì nó được thiết kế để thực hiện một nhiệm vụ cụ thể (lái xe) dựa trên dữ liệu và thuật toán.
• B. AI mạnh, vì nó cần khả năng ra quyết định trong môi trường phức tạp.
• C. AI siêu cấp, vì nó vượt trội khả năng lái xe của con người.
• D. Không thể phân loại dựa trên thông tin trong bài.

Câu 19: Tác giả sử dụng những cụm từ hoặc cách diễn đạt nào để thể hiện tính suy đoán và không chắc chắn về những dự báo trong tương lai?

• A. Khẳng định chắc chắn rằng...
• B. Dữ liệu đã chứng minh rằng...
• C. Đây là sự thật hiển nhiên...
• D. Có lẽ là...

Câu 20: Văn bản có đề cập đến vai trò của AI trong việc tự động hóa các dịch vụ chăm sóc khách hàng không? Nếu có, điều này được xếp vào loại hình AI nào?

• A. Có, và đây là một ví dụ về ứng dụng tiềm năng của AI mạnh trong tương lai.
• B. Có, nhưng đây là ví dụ về AI yếu hiện tại.
• C. Không đề cập đến dịch vụ chăm sóc khách hàng.
• D. Chỉ đề cập đến việc robot thay thế con người trong nhà máy.

Câu 21: Dựa trên văn bản, điều gì có thể là trở ngại lớn nhất cho sự ra đời của

• A. Thiếu nguồn tài chính đầu tư.
• B. Sự phản đối từ công chúng.
• C. Những thách thức khoa học và kỹ thuật trong việc tái tạo năng lực nhận thức, ý thức và suy nghĩ độc lập như con người.
• D. Không đủ dữ liệu để huấn luyện AI.

Câu 22: Tác giả có nhắc đến khả năng AI được sử dụng trong lĩnh vực quân sự không? Nếu có, khả năng đó là gì?

• A. Có, đề cập đến khả năng AI mạnh lập kế hoạch quân sự và ra lệnh chiến đấu.
• B. Có, nhưng chỉ giới hạn ở việc phân tích dữ liệu tình báo.
• C. Không, tác giả tránh đề cập đến các ứng dụng nhạy cảm của AI.
• D. Chỉ nói về robot chiến đấu điều khiển từ xa.

Câu 23: Văn bản gợi ý rằng sự phát triển của AI có thể ảnh hưởng đến thị trường lao động như thế nào?

• A. AI sẽ tạo ra rất ít việc làm mới.
• B. Chỉ những công việc tay chân mới bị ảnh hưởng.
• C. AI sẽ chỉ thay thế các công việc đòi hỏi sáng tạo.
• D. AI sẽ tự động hóa nhiều chức năng hiện do con người đảm nhận, có khả năng làm thay đổi cơ cấu việc làm trong tương lai.

Câu 24: Nếu một hệ thống AI được thiết kế để chơi cờ vua ở cấp độ kiện tướng, theo phân loại của Richard Watson trong bài, nó có khả năng cao thuộc loại nào?

• A. AI yếu, vì nó xuất sắc trong một nhiệm vụ cụ thể (chơi cờ vua) nhưng không có năng lực nhận thức chung.
• B. AI mạnh, vì khả năng chơi cờ vua ở cấp độ cao đòi hỏi suy nghĩ phức tạp.
• C. AI siêu cấp, vì nó có thể đánh bại con người.
• D. Không thể phân loại.

Câu 25: Tác giả có vẻ lạc quan, bi quan hay trung lập về tương lai của AI?

• A. Rất bi quan, chỉ tập trung vào các nguy cơ.
• B. Rất lạc quan, chỉ nói về lợi ích.
• C. Có cái nhìn cân nhắc, vừa phân tích tiềm năng phi thường của AI (đặc biệt AI mạnh) vừa gợi mở những thách thức hoặc thay đổi lớn lao.
• D. Hoàn toàn trung lập, chỉ trình bày thông tin mà không đưa ra bất kỳ suy đoán nào.