12+ Đề Trắc Nghiệm Tri Thức Ngữ Văn Trang 111 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Tri thức ngữ văn về thể loại kịch ở trang 111 sách Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo có thể giúp người đọc tiếp cận văn bản kịch theo hướng nào là hiệu quả nhất?

• A. Nắm vững cốt truyện và diễn biến sự kiện.
• B. Ghi nhớ tên các nhân vật và mối quan hệ của họ.
• C. Thuộc lòng các đoạn độc thoại nổi tiếng trong vở kịch.
• D. Hiểu rõ cấu trúc, đặc điểm thể loại để phân tích và cảm thụ tác phẩm sâu sắc.

Câu 2: Đặc điểm cốt lõi nào của kịch, phân biệt nó với các thể loại tự sự hay trữ tình, thường được nhấn mạnh trong phần tri thức ngữ văn về thể loại này?

• A. Được trình diễn trên sân khấu thông qua hành động và lời thoại nhân vật.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp và giàu hình ảnh.
• C. Tập trung miêu tả nội tâm nhân vật một cách chi tiết.
• D. Có cấu trúc chương hồi rõ ràng với người kể chuyện toàn tri.

Câu 3: Trong cấu trúc của một vở kịch, "hồi" có vai trò gì?

• A. Là đơn vị nhỏ nhất, chỉ một đoạn hội thoại ngắn giữa các nhân vật.
• B. Chỉ đơn thuần là sự phân chia kịch bản để dễ đọc.
• C. Đánh dấu sự thay đổi lớn về không gian, thời gian, hoặc bước ngoặt quan trọng của xung đột.
• D. Thể hiện lời chỉ dẫn của tác giả về cách dàn dựng sân khấu.

Câu 4: Phân tích vai trò của "xung đột kịch" trong việc xây dựng và phát triển cốt truyện?

• A. Làm chậm nhịp độ của vở kịch để người xem suy ngẫm.
• B. Là động lực chính thúc đẩy hành động nhân vật và sự phát triển của cốt truyện.
• C. Chỉ đơn thuần là mâu thuẫn nhỏ nhặt giữa các nhân vật phụ.
• D. Giúp tác giả trình bày các quan điểm triết học một cách trực tiếp.

Câu 5: Loại xung đột kịch nào sau đây thường tập trung vào mâu thuẫn nội tâm, giằng xé trong tư tưởng, tình cảm của một nhân vật?

• A. Xung đột nội tại.
• B. Xung đột giữa các nhân vật.
• C. Xung đột giữa nhân vật và xã hội.
• D. Xung đột giữa các thế lực siêu nhiên.

Câu 6: Trong một vở kịch, đoạn hội thoại giữa hai nhân vật A và B về một vấn đề quan trọng, mỗi người bảo vệ quan điểm riêng của mình, thể hiện loại lời thoại nào và góp phần chủ yếu vào điều gì?

• A. Độc thoại - thể hiện suy nghĩ riêng của nhân vật.
• B. Bàng thoại - nhân vật nói với khán giả.
• C. Hội thoại - làm rõ bối cảnh lịch sử của vở kịch.
• D. Hội thoại - thể hiện xung đột và bộc lộ tính cách nhân vật.

Câu 7: "Chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) trong kịch bản có vai trò gì đối với người đọc và người dàn dựng?

• A. Là phần lời thoại chính của nhân vật.
• B. Cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cảm xúc, giúp hình dung và dàn dựng vở kịch.
• C. Tóm tắt nội dung chính của từng cảnh.
• D. Thể hiện suy nghĩ riêng của tác giả về vấn đề trong kịch.

Câu 8: Thể loại "bi kịch" (tragedy) trong kịch thường kết thúc như thế nào và tập trung khai thác điều gì?

• A. Kết thúc có hậu, mang lại tiếng cười sảng khoái.
• B. Tập trung phê phán thói hư tật xấu trong xã hội.
• C. Kết thúc buồn, khai thác những xung đột gay gắt, số phận bi thảm của nhân vật.
• D. Chủ yếu miêu tả cuộc sống sinh hoạt đời thường một cách nhẹ nhàng.

Câu 9: Một nhân vật kịch được xây dựng với những đặc điểm tính cách rất riêng, khó lẫn với ai khác, thể hiện sự độc đáo và chiều sâu nội tâm. Đây là đặc điểm của loại nhân vật nào?

• A. Nhân vật chức năng.
• B. Nhân vật phức tạp.
• C. Nhân vật điển hình.
• D. Nhân vật phác thảo.

Câu 10: Khi đọc một đoạn độc thoại của nhân vật trong kịch, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu rõ hơn về nhân vật đó?

• A. Nội dung bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm của nhân vật.
• B. Thông tin về các nhân vật khác trong vở kịch.
• C. Diễn biến chính của cốt truyện.
• D. Chỉ dẫn về bối cảnh và hành động trên sân khấu.

Câu 11: Chỉ dẫn sân khấu: "(Bà mẹ ngồi lặng lẽ, tay run run bóc từng cánh hoa hồng)" cho thấy điều gì về tâm trạng và hành động của nhân vật bà mẹ?

• A. Bà ấy đang rất vui vẻ và thư giãn.
• B. Bà ấy đang chuẩn bị cho một buổi tiệc.
• C. Bà ấy có thể đang bất an, đau khổ hoặc suy tư sâu sắc.
• D. Bà ấy đang thực hiện một nghi thức tôn giáo.

Câu 12: Trong một cảnh kịch, nhân vật A nói một câu quay sang phía khán giả mà các nhân vật khác trên sân khấu không nghe thấy. Đây là loại lời thoại nào và mục đích sử dụng thường là gì?

• A. Bàng thoại - bộc lộ suy nghĩ riêng hoặc nói với khán giả.
• B. Độc thoại - nói với chính mình khi chỉ có một mình trên sân khấu.
• C. Hội thoại - trao đổi trực tiếp với nhân vật khác.
• D. Lời dẫn chuyện - giới thiệu bối cảnh hoặc nhân vật.

Câu 13: Việc sân khấu được thiết kế tối giản, chỉ với vài đạo cụ tượng trưng trong một vở kịch hiện đại có thể gợi ý điều gì về dụng ý nghệ thuật của đạo diễn?

• A. Đạo diễn thiếu kinh phí dàn dựng.
• B. Vở kịch chưa được chuẩn bị kỹ lưỡng.
• C. Vở kịch chỉ phù hợp với không gian nhỏ hẹp.
• D. Tập trung sự chú ý của khán giả vào diễn xuất, lời thoại và nội dung tư tưởng.

Câu 14: Nếu một vở kịch kết thúc bằng cảnh nhân vật chính nhận ra sai lầm của mình sau khi gây ra hậu quả nghiêm trọng cho bản thân và người khác, dẫn đến sự suy sụp hoặc cái chết, thì vở kịch đó có xu hướng thuộc thể loại nào?

• A. Bi kịch.
• B. Hài kịch.
• C. Chính kịch.
• D. Kịch câm.

Câu 15: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa "kịch bản văn học" và "vở diễn sân khấu"?

• A. Kịch bản văn học là bản tóm tắt, vở diễn là bản đầy đủ.
• B. Kịch bản là văn bản gốc, vở diễn là sự thể hiện kịch bản trên sân khấu.
• C. Kịch bản chỉ có lời thoại, vở diễn mới có chỉ dẫn sân khấu.
• D. Kịch bản dành cho diễn viên, vở diễn dành cho đạo diễn.

Câu 16: Một cảnh kịch chỉ gồm một nhân vật duy nhất trên sân khấu nói chuyện với một đồ vật hoặc tưởng tượng ra một người khác để bộc lộ tâm sự. Đây là hình thức lời thoại gì?

• A. Hội thoại.
• B. Bàng thoại.
• C. Độc thoại.
• D. Lời dẫn.

Câu 17: Vai trò của "nhân vật điển hình" trong kịch là gì?

• A. Chỉ đơn thuần là người dẫn dắt câu chuyện.
• B. Là nhân vật có số phận bi thảm nhất.
• C. Là nhân vật gây cười cho khán giả.
• D. Mang những nét tiêu biểu cho một loại người, tầng lớp xã hội, góp phần phản ánh hiện thực.

Câu 18: Cấu trúc "hồi", "cảnh", "lớp" trong kịch giúp người đọc/người xem điều gì?

• A. Dễ dàng theo dõi diễn biến, sự thay đổi bối cảnh và cấu trúc của vở kịch.
• B. Xác định nhân vật chính và nhân vật phụ.
• C. Nhận biết thể loại của vở kịch.
• D. Hiểu được ý nghĩa ẩn dụ trong lời thoại.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng "lời bàng thoại" trong một vở kịch?

• A. Giúp nhân vật đối thoại trực tiếp với nhau.
• B. Bộc lộ suy nghĩ thật của nhân vật cho khán giả biết, tạo hiệu ứng kịch tính hoặc hài hước.
• C. Miêu tả hành động của nhân vật trên sân khấu.
• D. Giới thiệu bối cảnh và thời gian của vở kịch.

Câu 20: Thể loại "hài kịch" (comedy) chủ yếu tập trung khai thác và phê phán điều gì trong xã hội?

• A. Số phận bi thảm của con người.
• B. Các vấn đề lịch sử và chính trị nghiêm trọng.
• C. Những thói hư tật xấu, điều lố bịch trong xã hội hoặc tính cách con người.
• D. Vẻ đẹp lãng mạn của tình yêu đôi lứa.

Câu 21: Khi đọc kịch bản, việc chú ý đến "chỉ dẫn về giọng điệu, cử chỉ" của nhân vật giúp người đọc điều gì?

• A. Hiểu rõ hơn về tâm trạng, tính cách và ý định của nhân vật.
• B. Xác định nhân vật nào là người kể chuyện.
• C. Dự đoán kết thúc của vở kịch.
• D. So sánh vở kịch với các tác phẩm cùng thể loại khác.

Câu 22: Phân tích mối quan hệ giữa "xung đột kịch" và "tính cách nhân vật"?

• A. Xung đột không ảnh hưởng đến tính cách nhân vật.
• B. Tính cách nhân vật quyết định hoàn toàn loại xung đột sẽ xảy ra.
• C. Xung đột chỉ có vai trò làm cho vở kịch thêm hấp dẫn.
• D. Xung đột là môi trường để tính cách nhân vật bộc lộ, phát triển và được thử thách.

Câu 23: Trong một vở kịch, "cảnh" là đơn vị nhỏ hơn hồi. Sự thay đổi cảnh thường được đánh dấu bằng điều gì trên sân khấu?

• A. Sự xuất hiện của một bài hát.
• B. Sự thay đổi không gian, thời gian hoặc sự xuất hiện/biến mất của nhân vật.
• C. Một đoạn độc thoại dài của nhân vật chính.
• D. Việc người kể chuyện xuất hiện và giới thiệu.

Câu 24: Phân tích tác dụng của "độc thoại" trong kịch?

• A. Bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm sâu kín của nhân vật.
• B. Cung cấp thông tin về các sự kiện đã xảy ra ngoài sân khấu.
• C. Thúc đẩy hành động của các nhân vật khác.
• D. Tạo bầu không khí vui vẻ, hài hước cho vở kịch.

Câu 25: Thể loại "chính kịch" (drama) thường khác biệt với bi kịch và hài kịch ở điểm nào về nội dung và kết thúc?

• A. Chỉ tập trung vào các câu chuyện tình yêu lãng mạn.
• B. Luôn có kết thúc bi thảm và nhân vật chính chết.
• C. Chủ yếu gây cười và phê phán thói hư tật xấu.
• D. Phản ánh các vấn đề xã hội, đạo đức đương thời, kết thúc có thể phức tạp, không nhất thiết bi thảm hay hoàn toàn có hậu.

Câu 26: Khi đọc kịch bản, sự xuất hiện và biến mất của nhân vật trong một "lớp" kịch có ý nghĩa gì?

• A. Đánh dấu sự bắt đầu hoặc kết thúc của một lớp kịch, liên quan đến sự có mặt của nhân vật.
• B. Thể hiện sự thay đổi lớn về bối cảnh không gian.
• C. Báo hiệu một sự kiện quan trọng sắp xảy ra.
• D. Chỉ đơn thuần là cách tác giả phân chia kịch bản.

Câu 27: Một vở kịch sử dụng nhiều yếu tố bất ngờ, hiểu lầm, và các tình huống trớ trêu để tạo tiếng cười và phê phán. Vở kịch này có xu hướng thuộc thể loại nào?

• A. Bi kịch.
• B. Hài kịch.
• C. Chính kịch.
• D. Kịch thơ.

Câu 28: Phân tích vai trò của "không gian và thời gian sân khấu" trong kịch?

• A. Chỉ là phông nền trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.
• B. Luôn phải tái hiện chính xác không gian và thời gian thực tế.
• C. Là bối cảnh cho hành động kịch, góp phần tạo bầu không khí và thể hiện ý đồ nghệ thuật.
• D. Chỉ quan trọng trong kịch lịch sử.

Câu 29: Tri thức ngữ văn về kịch giúp người đọc văn bản kịch có thể liên hệ và áp dụng vào việc thưởng thức các loại hình nghệ thuật biểu diễn nào khác?

• A. Chỉ áp dụng cho việc đọc các tác phẩm kịch khác.
• B. Chỉ liên quan đến việc viết kịch bản.
• C. Chủ yếu giúp phân tích các thể loại văn xuôi.
• D. Có thể áp dụng để phân tích phim ảnh, opera, cải lương và các loại hình nghệ thuật biểu diễn khác.

Câu 30: Đánh giá tầm quan trọng của "chỉ dẫn sân khấu" đối với việc cảm thụ đầy đủ một vở kịch khi chỉ đọc kịch bản?

• A. Không quan trọng, chỉ cần đọc lời thoại là đủ.
• B. Chỉ có ích cho người dàn dựng, không ảnh hưởng đến người đọc.
• C. Rất quan trọng, giúp người đọc hình dung bối cảnh, hành động, tâm trạng để cảm thụ tác phẩm.
• D. Chỉ làm cho kịch bản dài thêm và khó đọc hơn.

Câu 1: Điểm khác biệt cốt lõi nào sau đây giúp phân biệt kịch với các thể loại văn học khác như truyện hay thơ?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• B. Có cấu trúc chương hồi rõ ràng, dễ theo dõi.
• C. Chủ yếu thể hiện nội dung thông qua hành động và lời thoại nhân vật.
• D. Luôn kết thúc bằng một bài học đạo đức sâu sắc.

Câu 2: Trong kịch, yếu tố nào đóng vai trò trung tâm, là động lực thúc đẩy các sự kiện diễn ra và bộc lộ tính cách nhân vật?

• A. Chỉ dẫn sân khấu chi tiết.
• B. Xung đột kịch.
• C. Bối cảnh không gian, thời gian.
• D. Số lượng hồi, lớp kịch.

Câu 3: Một nhân vật kịch đứng một mình trên sân khấu và bày tỏ những suy nghĩ, cảm xúc sâu kín nhất trong lòng mình, không hướng đến bất kỳ nhân vật nào khác. Lời nói đó được gọi là gì?

• A. Độc thoại nội tâm.
• B. Đối thoại.
• C. Bàng quan.
• D. Lời dẫn chuyện.

Câu 4: Bi kịch là một thể loại kịch mà trong đó, nhân vật chính thường phải đối mặt với những mâu thuẫn gay gắt, cuối cùng dẫn đến sự sụp đổ hoặc cái chết. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng tiêu biểu của bi kịch?

• A. Xung đột kịch không thể dung hòa, dẫn đến kết cục đau thương.
• B. Nhân vật chính thường là người có phẩm chất cao đẹp nhưng mắc phải sai lầm hoặc chịu sự chi phối của số phận.
• C. Gợi lên ở khán giả cảm giác thương cảm, sợ hãi và sự thanh lọc (catharsis).
• D. Kết thúc có hậu, mâu thuẫn được giải quyết êm đẹp.

Câu 5: "Chỉ dẫn sân khấu" trong văn bản kịch có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Là phần tóm tắt nội dung chính của vở kịch.
• B. Là lời nói của người kể chuyện hoặc tác giả bình luận về nhân vật.
• C. Cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, thái độ, cảm xúc của nhân vật, phục trang, âm thanh, ánh sáng...
• D. Chỉ dùng để phân chia các hồi, lớp trong vở kịch.

Câu 6: "Hồi" và "Lớp" là các đơn vị cấu trúc cơ bản của kịch. Mối quan hệ giữa "Hồi" và "Lớp" là gì?

• A. Hồi là đơn vị nhỏ hơn Lớp.
• B. Hồi và Lớp là hai cách gọi khác nhau cho cùng một đơn vị cấu trúc.
• C. Lớp là đơn vị cấu trúc chỉ có trong kịch cổ điển, Hồi chỉ có trong kịch hiện đại.
• D. Một Hồi thường bao gồm nhiều Lớp.

Câu 7: Phân tích vai trò của "đối thoại" trong kịch. Đối thoại chủ yếu dùng để làm gì?

• A. Bộc lộ tính cách, tâm trạng nhân vật, phát triển xung đột và thúc đẩy hành động kịch.
• B. Cung cấp thông tin về bối cảnh lịch sử của vở kịch.
• C. Thể hiện trực tiếp ý đồ và quan điểm của tác giả.
• D. Miêu tả chi tiết ngoại hình và hành động của nhân vật phụ.

Câu 8: Khi đọc một văn bản kịch, việc chú ý đến "chỉ dẫn sân khấu" giúp người đọc điều gì?

• A. Xác định ngay lập tức nhân vật nào là chính, nhân vật nào là phụ.
• B. Dự đoán chính xác kết thúc của vở kịch.
• C. Thuộc lòng lời thoại của các nhân vật.
• D. Hình dung không gian, thời gian, hành động, cử chỉ, giọng điệu của nhân vật, từ đó hiểu rõ hơn tính cách và tâm trạng của họ.

Câu 9: Trong bi kịch, "sai lầm bi kịch" (hamartia) của nhân vật chính thường là gì?

• A. Một thiếu sót, sai lầm trong tính cách hoặc hành động dẫn đến sự sụp đổ của chính họ.
• B. Một tội ác tày trời do nhân vật phản diện gây ra.
• C. Sự can thiệp trực tiếp của các vị thần vào số phận con người.
• D. Việc nhân vật chính từ bỏ lý tưởng sống của mình.

Câu 10: Khái niệm "catharsis" trong bi kịch Aristotle đề cập đến điều gì?

• A. Quá trình nhân vật chính nhận ra sai lầm của mình.
• B. Sự trả thù của nhân vật chính đối với kẻ thù.
• C. Sự thanh lọc cảm xúc (thương cảm và sợ hãi) mà khán giả trải qua khi xem bi kịch.
• D. Việc giải quyết tất cả các mâu thuẫn vào cuối vở kịch.

Câu 11: Giả sử có một nhân vật kịch luôn tin tưởng tuyệt đối vào lý trí và bác bỏ mọi cảm xúc, điều này khiến anh ta bỏ lỡ cơ hội cứu vãn tình thế trong một khoảnh khắc quan trọng. Đặc điểm này có thể được xem là biểu hiện của yếu tố bi kịch nào?

• A. Xung đột ngoại cảnh.
• B. Sai lầm bi kịch (hamartia).
• C. Bàng quan.
• D. Giải pháp kịch.

Câu 12: Trong một vở kịch, nhân vật A nói với nhân vật B một điều mà khán giả (nhờ các cảnh trước đó) biết là hoàn toàn sai sự thật, và điều này sẽ dẫn đến hậu quả tai hại cho B. Tình huống này thể hiện kỹ thuật kịch nào?

• A. Độc thoại nội tâm.
• B. Hồi tưởng.
• C. Kịch tính trào phúng (Dramatic irony).
• D. Bàng quan.

Câu 13: Đọc đoạn chỉ dẫn sân khấu: "(Sân khấu tối om. Chỉ có một ngọn đèn leo lét chiếu vào khuôn mặt gầy gò, thất thần của ông lão. Tiếng gió rít mạnh ngoài cửa sổ.)". Đoạn chỉ dẫn này chủ yếu gợi tả điều gì?

• A. Không khí u ám, căng thẳng và tâm trạng suy sụp của nhân vật.
• B. Thời gian diễn ra cảnh kịch là ban đêm.
• C. Sự giàu có nhưng cô đơn của ông lão.
• D. Địa điểm diễn ra cảnh kịch là một ngôi nhà cổ.

Câu 14: Một vở kịch tập trung vào cuộc đấu tranh tư tưởng giữa một nhà khoa học muốn công bố phát minh có lợi cho nhân loại và một tập đoàn kinh tế muốn giữ bí mật để trục lợi. Đây là dạng xung đột kịch nào là chủ yếu?

• A. Xung đột nội tâm.
• B. Xung đột gia đình.
• C. Xung đột cá nhân (giữa hai cá nhân riêng lẻ không đại diện cho thế lực lớn).
• D. Xung đột xã hội.

Câu 15: "Bàng quan" trong kịch là gì và thường được sử dụng để làm gì?

• A. Lời giới thiệu các nhân vật trước khi vở kịch bắt đầu.
• B. Lời nhân vật nói riêng với khán giả hoặc tự nói với mình, các nhân vật khác trên sân khấu không nghe thấy, thường để bộc lộ suy nghĩ hoặc bình luận.
• C. Lời kết của vở kịch, tóm tắt nội dung.
• D. Hành động nhân vật đứng nhìn mà không tham gia vào cuộc đối thoại.

Câu 16: So với truyện, thời gian và không gian trong kịch thường có đặc điểm gì?

• A. Thường bị nén lại, tập trung cao độ, thể hiện trực tiếp trên sân khấu.
• B. Luôn được miêu tả chi tiết, kéo dài qua nhiều năm, nhiều địa điểm.
• C. Chỉ tồn tại trong lời kể của nhân vật.
• D. Không có vai trò quan trọng trong việc xây dựng kịch tính.

Câu 17: Khi đọc một vở bi kịch, cảm giác "thương cảm" (pity) thường nảy sinh ở khán giả khi họ nhận thấy điều gì về nhân vật chính?

• A. Nhân vật chính là người xấu xa, đáng bị trừng phạt.
• B. Nhân vật chính luôn gặp may mắn và thành công.
• C. Nhân vật chính là người có phẩm chất tốt đẹp nhưng phải chịu đựng đau khổ hoặc sụp đổ.
• D. Nhân vật chính là một người hoàn hảo, không có bất kỳ sai lầm nào.

Câu 18: Một cảnh kịch mở đầu bằng chỉ dẫn sân khấu: "(Một căn phòng bừa bộn, ánh sáng lờ mờ. Trên bàn là những chồng sách cũ và một chai rượu rỗng. Nhân vật X ngồi gục đầu vào tay.)". Chỉ dẫn này gợi ý điều gì về nhân vật X và bối cảnh?

• A. Nhân vật X là một người giàu có nhưng keo kiệt.
• B. Nhân vật X có thể đang gặp bế tắc, suy sụp, có thể liên quan đến việc học hành hoặc cuộc sống.
• C. Nhân vật X là một người ngăn nắp, cẩn thận.
• D. Cảnh kịch diễn ra vào buổi sáng sớm, đầy hy vọng.

Câu 19: Phân tích sự khác biệt trong trải nghiệm khi đọc một vở kịch so với khi xem một buổi biểu diễn trực tiếp. Điều gì có thể được cảm nhận rõ hơn khi xem biểu diễn?

• A. Diễn xuất, âm thanh, ánh sáng, bối cảnh sân khấu và tương tác trực tiếp giữa diễn viên và khán giả.
• B. Các suy nghĩ nội tâm sâu kín nhất của nhân vật.
• C. Toàn bộ quá khứ và tương lai của các nhân vật.
• D. Ý đồ và bình luận trực tiếp của tác giả về vở kịch.

Câu 20: Trong cấu trúc kịch, "cao trào" là gì?

• A. Phần giới thiệu các nhân vật và bối cảnh.
• B. Phần giải quyết các mâu thuẫn và kết thúc vở kịch.
• C. Các chỉ dẫn về cách dàn dựng trên sân khấu.
• D. Điểm đỉnh của xung đột kịch, nơi mâu thuẫn trở nên gay gắt nhất và quyết định số phận nhân vật.

Câu 21: Sự sụp đổ của nhân vật bi kịch thường mang ý nghĩa xã hội và triết lý sâu sắc. Điều này thể hiện điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần là sự trừng phạt cho sai lầm cá nhân của nhân vật.
• B. Phản ánh những mâu thuẫn sâu sắc của xã hội, số phận con người, và các vấn đề triết lý về cuộc sống, cái thiện, cái ác.
• C. Chứng minh rằng con người không thể chống lại số phận.
• D. Luôn là kết quả của sự can thiệp từ bên ngoài (ví dụ: thần linh).

Câu 22: Ngôn ngữ kịch có đặc điểm gì nổi bật so với ngôn ngữ trong truyện hay thơ?

• A. Chủ yếu là ngôn ngữ miêu tả cảnh vật và tâm trạng tác giả.
• B. Chủ yếu là ngôn ngữ tự sự, có người kể chuyện.
• C. Chủ yếu là lời thoại của nhân vật, mang tính hành động và bộc lộ tính cách trực tiếp.
• D. Sử dụng nhiều vần điệu và nhạc điệu như trong thơ.

Câu 23: Đọc đoạn độc thoại nội tâm của nhân vật Y: "Mình đã làm đúng chưa? Con đường này liệu có dẫn đến hạnh phúc hay chỉ là vực sâu? Lẽ ra mình nên nghe lời cha...". Đoạn độc thoại này thể hiện điều gì về nhân vật Y?

• A. Sự băn khoăn, hoài nghi về quyết định của bản thân và có thể đang hối hận.
• B. Sự quyết tâm cao độ, không dao động trước khó khăn.
• C. Sự tức giận đối với người cha.
• D. Sự tự tin tuyệt đối vào con đường mình đã chọn.

Câu 24: Trong một vở kịch cổ điển, yếu tố nào sau đây thường đóng vai trò quan trọng trong việc dẫn dắt số phận nhân vật, đặc biệt là nhân vật bi kịch?

• A. Sự giàu có hay nghèo khổ của nhân vật.
• B. Trình độ học vấn của nhân vật.
• C. Mối quan hệ bạn bè của nhân vật.
• D. Số phận (định mệnh).

Câu 25: Khác với bi kịch cổ điển thường nhấn mạnh số phận, bi kịch hiện đại có xu hướng tập trung vào điều gì là nguyên nhân chính dẫn đến sự sụp đổ của nhân vật?

• A. Các yếu tố nội tâm, tâm lý phức tạp của nhân vật hoặc ảnh hưởng của môi trường xã hội.
• B. Sự can thiệp trực tiếp và tàn nhẫn của các vị thần.
• C. Những lời tiên tri không thể tránh khỏi.
• D. Các sự kiện ngẫu nhiên, không liên quan đến tính cách hay xã hội.

Câu 26: Khi phân tích "hành động kịch", người đọc/người xem cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ cần chú ý đến các hành động đánh nhau hoặc rượt đuổi.
• B. Chỉ cần chú ý đến các hành động được miêu tả trong chỉ dẫn sân khấu.
• C. Chỉ cần chú ý đến các hành động lớn, gây sốc.
• D. Chú ý đến cả hành động bên ngoài (cử chỉ, đi lại) và hành động bên trong (lời thoại, suy nghĩ, quyết định) vì chúng bộc lộ tính cách và thúc đẩy cốt truyện.

Câu 27: Một vở kịch sử dụng nhiều cảnh tối, âm nhạc dồn dập, và chỉ dẫn sân khấu về "ánh mắt đầy sợ hãi" của nhân vật. Các yếu tố này cùng góp phần tạo nên điều gì?

• A. Một không khí vui tươi, hài hước.
• B. Một không khí căng thẳng, hồi hộp, gợi cảm giác sợ hãi.
• C. Một không khí lãng mạn, nhẹ nhàng.
• D. Một không khí yên bình, tĩnh lặng.

Câu 28: Khi phân tích một nhân vật bi kịch, việc tìm hiểu "xung đột nội tâm" của họ có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp xác định vai trò của nhân vật đó trong các mối quan hệ xã hội.
• B. Chỉ có ý nghĩa trang trí, không ảnh hưởng đến cốt truyện.
• C. Bộc lộ chiều sâu tâm lý, sự giằng xé trong suy nghĩ, cảm xúc, góp phần lý giải hành động và bi kịch của nhân vật.
• D. Giúp dự đoán chính xác tương lai của nhân vật.

Câu 29: Đọc đoạn đối thoại: Nhân vật A: "Tôi tin anh ta chân thành." Nhân vật B: "Ngây thơ quá! Anh không thấy ánh mắt hắn lúc nãy sao?". Phân tích đoạn đối thoại này cho thấy điều gì về mối quan hệ hoặc tính cách của A và B?

• A. A và B có cùng quan điểm về nhân vật thứ ba.
• B. A đang cố gắng lừa dối B.
• C. B hoàn toàn đồng ý với nhận định của A.
• D. Thể hiện sự khác biệt trong cách nhìn nhận vấn đề hoặc tính cách (ví dụ: A cả tin, B đa nghi/từng trải).

Câu 30: Việc nghiên cứu "tri thức ngữ văn" về thể loại kịch (đặc biệt là bi kịch) giúp người đọc tiếp nhận các vở kịch một cách hiệu quả hơn như thế nào?

• A. Hiểu rõ hơn về đặc trưng thể loại, cấu trúc, các yếu tố nghệ thuật (xung đột, nhân vật, ngôn ngữ...), từ đó phân tích sâu sắc và cảm nhận giá trị tác phẩm.
• B. Giúp nhớ lòng toàn bộ lời thoại của vở kịch.
• C. Chỉ giúp hiểu được nội dung bề mặt của câu chuyện.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể đối với việc đọc hiểu kịch.

Câu 1: Trong kịch, yếu tố nào đóng vai trò trung tâm, là động lực thúc đẩy toàn bộ diễn biến và phát triển của vở kịch?

• A. Nhân vật
• B. Xung đột kịch
• C. Lời thoại
• D. Bối cảnh sân khấu

Câu 2: Khi phân tích một vở kịch, việc tìm hiểu về "lời chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) giúp người đọc/người xem hiểu rõ điều gì?

• A. Toàn bộ suy nghĩ nội tâm phức tạp của nhân vật.
• B. Chủ đề và tư tưởng chính mà tác giả muốn gửi gắm.
• C. Hành động, cử chỉ, giọng điệu, bối cảnh và trang phục của nhân vật.
• D. Mối quan hệ ngầm giữa các tuyến nhân vật chính.

Câu 3: Đoạn độc thoại nội tâm của nhân vật trong kịch thường có chức năng gì nổi bật?

• A. Bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm của nhân vật.
• B. Thúc đẩy cốt truyện phát triển nhanh chóng.
• C. Cung cấp thông tin về bối cảnh lịch sử của vở kịch.
• D. Tạo ra xung đột trực tiếp với các nhân vật khác.

Câu 4: Trong cấu trúc kịch truyền thống, "hồi" (act) có vai trò như thế nào?

• A. Là đơn vị nhỏ nhất, chỉ một phân đoạn đối thoại ngắn.
• B. Là phần kết thúc luôn giải quyết triệt để mọi xung đột.
• C. Luôn có thời lượng và số lượng cảnh như nhau trong mọi vở kịch.
• D. Là đơn vị cấu trúc lớn, thường đánh dấu sự chuyển đổi quan trọng trong diễn biến kịch.

Câu 5: Bi kịch (Tragedy) thường khai thác điều gì trong cuộc đời con người?

• A. Những tình huống hài hước, châm biếm thói hư tật xấu.
• B. Những xung đột gay gắt, số phận bi thảm và sự sụp đổ của nhân vật.
• C. Các vấn đề xã hội hàng ngày một cách nhẹ nhàng, giải trí.
• D. Sự ca ngợi chiến thắng và hạnh phúc viên mãn của nhân vật.

Câu 6: Phân tích "hành động kịch" (dramatic action) trong một vở kịch đòi hỏi người đọc/người xem phải chú ý đến điều gì?

• A. Chuỗi sự kiện, quyết định và diễn biến được thúc đẩy bởi xung đột, bộc lộ tính cách nhân vật và dẫn dắt cốt truyện.
• B. Chỉ tập trung vào các cảnh đánh nhau hoặc rượt đuổi trên sân khấu.
• C. Tìm hiểu tiểu sử và cuộc đời thật của diễn viên thủ vai.
• D. Liệt kê tất cả các đồ vật xuất hiện trên sân khấu.

Câu 7: Khái niệm "bàng thoại" (aside) trong kịch có nghĩa là gì?

• A. Lời nhân vật nói chuyện trực tiếp với một nhân vật khác.
• B. Lời nhân vật tự nói với chính mình khi không có ai trên sân khấu.
• C. Lời nhân vật nói riêng với khán giả hoặc với chính mình mà các nhân vật khác không nghe thấy.
• D. Lời chỉ dẫn về cách bài trí sân khấu.

Câu 8: Khi một vở kịch sử dụng "xung đột nội tâm" làm chủ đạo, điều đó thường có ý nghĩa gì đối với việc xây dựng nhân vật?

• A. Nhân vật được xây dựng với chiều sâu tâm lý phức tạp, có nhiều giằng xé nội tâm.
• B. Nhân vật thường đơn giản, dễ đoán và ít có sự thay đổi.
• C. Nhân vật chỉ đóng vai trò làm nền cho bối cảnh xã hội.
• D. Nhân vật chủ yếu được miêu tả qua hành động bên ngoài chứ không phải suy nghĩ.

Câu 9: So với truyện ngắn, kịch thường thể hiện tính cách nhân vật chủ yếu thông qua phương tiện nào?

• A. Miêu tả chi tiết ngoại hình và trang phục từ người kể chuyện.
• B. Phần giới thiệu dài dòng ở đầu tác phẩm.
• C. Các đoạn miêu tả cảnh vật dài để làm nổi bật nhân vật.
• D. Lời thoại và hành động của nhân vật trên sân khấu.

Câu 10: Một vở kịch kết thúc với cái chết của nhân vật chính, nhưng cái chết đó mang ý nghĩa giải thoát khỏi đau khổ hoặc khẳng định một lý tưởng cao đẹp. Vở kịch đó có khả năng cao thuộc thể loại nào?

• A. Bi kịch
• B. Hài kịch
• C. Chính kịch
• D. Kịch câm

Câu 11: Lời thoại "đối thoại" (dialogue) trong kịch có vai trò gì quan trọng nhất?

• A. Chỉ đơn thuần là để nhân vật giao tiếp xã giao.
• B. Thúc đẩy cốt truyện, thể hiện xung đột và bộc lộ tính cách nhân vật.
• C. Thay thế hoàn toàn lời chỉ dẫn sân khấu.
• D. Luôn luôn thể hiện sự đồng thuận giữa các nhân vật.

Câu 12: Khi đọc một vở kịch, người đọc cần chú ý đến "bối cảnh kịch" (setting) bao gồm những yếu tố nào?

• A. Chỉ là địa điểm cụ thể trên sân khấu.
• B. Chỉ là thời điểm diễn ra hành động của nhân vật.
• C. Chỉ là hoàn cảnh xã hội của nhân vật.
• D. Không gian, thời gian và hoàn cảnh xã hội, lịch sử của câu chuyện.

Câu 13: Yếu tố nào trong kịch giúp người xem/đọc cảm nhận được sự căng thẳng, hồi hộp và những bước ngoặt quan trọng của câu chuyện?

• A. Số lượng nhân vật phụ quá nhiều.
• B. Kịch tính (dramatic tension).
• C. Việc sử dụng nhiều lời chỉ dẫn sân khấu.
• D. Phần giới thiệu nhân vật rất dài.

Câu 14: Chức năng của "màn" (scene) trong cấu trúc kịch là gì?

• A. Đơn vị nhỏ hơn hồi, thường được phân chia khi có sự thay đổi bối cảnh hoặc nhân vật ra/vào sân khấu.
• B. Toàn bộ vở kịch từ đầu đến cuối.
• C. Chỉ là phần giới thiệu các nhân vật.
• D. Phần kết thúc luôn có hậu của vở kịch.

Câu 15: Khi một nhân vật trong kịch nói "bàng thoại", điều đó có thể cho thấy điều gì về mối quan hệ giữa nhân vật đó với các nhân vật khác trên sân khấu?

• A. Họ hoàn toàn tin tưởng và cởi mở với mọi người.
• B. Họ không có bất kỳ suy nghĩ hay cảm xúc riêng tư nào.
• C. Họ có thể có suy nghĩ, cảm xúc hoặc ý định không muốn người khác biết.
• D. Họ chỉ đang tập luyện lời thoại cho buổi diễn sau.

Câu 16: Một vở kịch tập trung phê phán các thói hư tật xấu trong xã hội bằng tiếng cười, thường thuộc thể loại nào?

• A. Bi kịch
• B. Hài kịch
• C. Chính kịch
• D. Kịch thơ

Câu 17: Phân tích "chủ đề" (theme) của vở kịch đòi hỏi người đọc/người xem phải tổng hợp những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua tên các nhân vật.
• B. Chỉ cần chú ý đến trang phục và đạo cụ trên sân khấu.
• C. Chỉ cần nghe một vài câu thoại ngẫu nhiên.
• D. Tổng hợp từ xung đột, hành động, lời thoại, tính cách nhân vật và kết thúc vở kịch.

Câu 18: Trong kịch, "đỉnh điểm" (climax) là gì?

• A. Thời điểm xung đột kịch lên đến mức cao nhất, căng thẳng nhất.
• B. Phần giới thiệu nhân vật ở đầu vở kịch.
• C. Đoạn đối thoại dài nhất giữa hai nhân vật.
• D. Phần kết thúc khi mọi vấn đề đã được giải quyết.

Câu 19: Khi một nhân vật kịch thực hiện hành động đi ngược lại hoàn toàn với những gì họ nói hoặc suy nghĩ (dựa trên bàng thoại/độc thoại), điều đó tạo ra hiệu ứng nghệ thuật gì?

• A. Làm cho nhân vật trở nên đơn giản và dễ hiểu hơn.
• B. Tạo ra hiệu ứng mỉa mai, bộc lộ sự phức tạp hoặc mâu thuẫn của nhân vật.
• C. Khiến vở kịch trở nên nhàm chán và thiếu hấp dẫn.
• D. Luôn có nghĩa là nhân vật đang nói dối mọi lúc.

Câu 20: "Lời nói ngoài" (aside) và "độc thoại" (monologue) trong kịch giống nhau ở điểm nào?

• A. Đều là lời nhân vật tự bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc mà không trực tiếp đối thoại với nhân vật khác.
• B. Đều là lời chỉ dẫn của đạo diễn cho diễn viên.
• C. Đều là lời nhân vật nói trực tiếp với khán giả về chủ đề của vở kịch.
• D. Đều là lời nhân vật nói thầm với một nhân vật khác trên sân khấu.

Câu 21: Khi xem một vở kịch, yếu tố nào sau đây chủ yếu thuộc về phần "nghệ thuật trình diễn" (performance art) chứ không phải là "văn bản kịch" (dramatic text)?

• A. Xung đột giữa các nhân vật.
• B. Lời thoại của nhân vật.
• C. Cấu trúc chia hồi, cảnh.
• D. Cách diễn viên thể hiện cảm xúc qua giọng nói và cử chỉ.

Câu 22: Nếu một vở kịch có nhân vật "phản diện" (antagonist) được xây dựng rất phức tạp, không chỉ đơn thuần là "ác", mà còn có những lý do, hoàn cảnh riêng dẫn đến hành động của họ, điều này nói lên điều gì về cách xây dựng nhân vật của tác giả?

• A. Tác giả muốn khám phá chiều sâu tâm lý và động cơ phức tạp của con người, không chỉ nhìn nhận theo hướng đơn giản "thiện-ác".
• B. Tác giả không biết cách xây dựng nhân vật phản diện điển hình.
• C. Nhân vật phản diện đó không quan trọng đối với cốt truyện.
• D. Vở kịch đó chắc chắn thuộc thể loại hài kịch.

Câu 23: Một vở kịch sử dụng nhiều yếu tố bất ngờ, đảo ngược tình huống đột ngột để giữ chân khán giả. Yếu tố nào của kịch được tác giả chú trọng khai thác?

• A. Lời chỉ dẫn sân khấu.
• B. Độc thoại nội tâm.
• C. Kịch tính và diễn biến cốt truyện.
• D. Bối cảnh lịch sử.

Câu 24: "Chính kịch" (Drama) là thể loại kịch thường tập trung vào vấn đề gì?

• A. Chỉ những câu chuyện về các vị vua và hoàng hậu.
• B. Luôn kết thúc bằng cái chết của nhân vật chính.
• C. Chỉ các vấn đề về tình yêu đôi lứa.
• D. Các vấn đề xã hội, đạo đức, đời sống thường ngày của con người một cách nghiêm túc.

Câu 25: Đâu là điểm khác biệt cơ bản nhất trong cách tiếp nhận giữa đọc một văn bản kịch và xem một vở kịch trên sân khấu?

• A. Khi đọc dễ hiểu chủ đề hơn khi xem.
• B. Xem kịch là trải nghiệm trực quan, đa giác quan với diễn xuất, bối cảnh dàn dựng; đọc kịch là tự hình dung dựa trên văn bản.
• C. Đọc kịch thì không cần chú ý đến lời thoại.
• D. Xem kịch thì không cần hiểu xung đột.

Câu 26: Trong một vở kịch, việc sử dụng "hình ảnh ẩn dụ" hoặc "biểu tượng" (symbolism) có tác dụng gì?

• A. Truyền tải những ý nghĩa sâu sắc, đa tầng, làm cho vở kịch giàu sức gợi.
• B. Chỉ làm đẹp thêm cho ngôn ngữ mà không có ý nghĩa gì khác.
• C. Khiến vở kịch khó hiểu và xa lạ với khán giả.
• D. Giúp người xem dễ dàng đoán trước kết thúc.

Câu 27: Phân tích mối quan hệ giữa "nhân vật" và "xung đột" trong kịch giúp người đọc/người xem hiểu rõ điều gì?

• A. Nhân vật và xung đột là hai yếu tố hoàn toàn độc lập với nhau.
• B. Xung đột chỉ là bối cảnh nền cho nhân vật xuất hiện.
• C. Xung đột bộc lộ tính cách, động cơ của nhân vật, đồng thời nhân vật thúc đẩy xung đột phát triển.
• D. Mối quan hệ này không quan trọng khi phân tích kịch.

Câu 28: Khi một vở kịch sử dụng "lời dẫn truyện" (narration) hoặc có "người dẫn chuyện", yếu tố này có thể có chức năng gì trong kịch hiện đại?

• A. Cung cấp thông tin nền, bình luận về diễn biến, hoặc phá vỡ "bức tường thứ tư" để tương tác với khán giả.
• B. Thay thế hoàn toàn các lời thoại của nhân vật.
• C. Chỉ dùng để giới thiệu tên các hồi kịch.
• D. Luôn luôn là một nhân vật tham gia trực tiếp vào xung đột chính.

Câu 29: Đâu là một thách thức thường gặp khi chuyển thể một tác phẩm truyện (ví dụ: tiểu thuyết) sang kịch?

• A. Việc tìm diễn viên phù hợp.
• B. Đặt tên cho các hồi kịch.
• C. Viết lời chỉ dẫn sân khấu đơn giản.
• D. Chuyển tải suy nghĩ nội tâm phức tạp hoặc các sự kiện quy mô lớn chỉ bằng lời thoại và hành động trên sân khấu.

Câu 30: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của một vở kịch, người đọc/người xem cần xem xét sự kết hợp hiệu quả của các yếu tố nào?

• A. Sự kết hợp hiệu quả giữa xung đột, nhân vật, lời thoại, cấu trúc và kịch tính.
• B. Chỉ cần xem vở kịch có kết thúc có hậu hay không.
• C. Chỉ cần chú ý đến độ dài của vở kịch.
• D. Chỉ cần biết tên tác giả và năm sáng tác.

Câu 1: Trong phân tích một tác phẩm văn học, việc xác định "chủ đề" (theme) của tác phẩm đòi hỏi người đọc phải thực hiện thao tác tư duy nào là chủ yếu?

• A. Thu thập thông tin chi tiết từ văn bản.
• B. Ghi nhớ tên nhân vật và sự kiện chính.
• C. Tóm tắt nội dung cốt truyện một cách trung thực.
• D. Tổng hợp và khái quát ý nghĩa sâu sắc, tư tưởng chủ đạo mà tác giả gửi gắm.

Câu 2: Khi đọc một đoạn thơ và được yêu cầu phân tích "nhịp điệu" và "âm điệu", người đọc cần chú ý đến những yếu tố ngôn ngữ nào?

• A. Nội dung miêu tả và biểu cảm.
• B. Các biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ.
• C. Cách ngắt nhịp, gieo vần, phối hợp thanh điệu.
• D. Số lượng câu thơ và số tiếng trong mỗi câu.

Câu 3: Xét tình huống giao tiếp sau: Một người nói: "Trời hôm nay đẹp thật đấy nhỉ!" với giọng điệu mỉa mai trong khi trời đang mưa tầm tã. Biện pháp tu từ nào về mặt ý nghĩa được sử dụng trong câu nói này?

• A. Nói giảm nói tránh.
• B. Mỉa mai (Irony).
• C. Nói quá (Hyperbole).
• D. Điệp ngữ.

Câu 4: Trong một văn bản nghị luận, "luận điểm" là gì?

• A. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn chứng minh hoặc làm sáng tỏ.
• B. Các bằng chứng, ví dụ được đưa ra để hỗ trợ quan điểm.
• C. Lời kết luận cuối cùng của toàn bài viết.
• D. Cách hành văn, sử dụng từ ngữ của tác giả.

Câu 5: Khi phân tích "góc nhìn trần thuật" (point of view) trong một truyện ngắn, người đọc cần xem xét điều gì?

• A. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Người kể chuyện là ai (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba), mức độ hiểu biết và tham gia vào câu chuyện của người kể chuyện.
• D. Thể loại văn học của tác phẩm.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất: "Mặt trời lặn xuống, tím sẫm cả một chân trời. Biển như một tấm thảm nhung khổng lồ, sóng vỗ rì rào như tiếng hát ru của mẹ."

• A. So sánh (Simile).
• B. Nhân hóa (Personification).
• C. Hoán dụ (Metonymy).
• D. Điệp ngữ (Repetition).

Câu 7: Trong việc đọc hiểu một văn bản thông tin hoặc nghị luận, việc xác định "mục đích giao tiếp" của người viết giúp ích gì cho người đọc?

• A. Chỉ để biết tác giả là ai.
• B. Giúp tìm ra tất cả các từ khó trong bài.
• C. Xác định số lượng đoạn văn trong bài.
• D. Hiểu rõ người viết muốn truyền đạt điều gì, thuyết phục hay cung cấp thông tin, từ đó tiếp nhận thông điệp hiệu quả hơn.

Câu 8: Phân tích "biểu tượng" (symbolism) trong tác phẩm văn học đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Chỉ ra các sự vật, hiện tượng được miêu tả.
• B. Liên kết hình ảnh, sự vật cụ thể với những ý nghĩa trừu tượng, sâu xa hơn mà chúng đại diện.
• C. Đếm số lần xuất hiện của một từ trong văn bản.
• D. Xác định thể loại văn học của tác phẩm.

Câu 9: Khi đánh giá "tính thuyết phục" của một bài nghị luận, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào là quan trọng nhất?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Việc sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• C. Chất lượng của hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng được đưa ra để hỗ trợ luận điểm.
• D. Phong cách viết hoa mỹ, giàu hình ảnh.

Câu 10: "Điển tích" và "điển cố" trong văn học là gì?

• A. Những câu chuyện, sự kiện, hoặc nhân vật nổi tiếng từ lịch sử, văn học được tác giả đưa vào tác phẩm để gợi liên tưởng, tăng chiều sâu ý nghĩa.
• B. Những từ ngữ cổ, ít dùng trong ngôn ngữ hiện đại.
• C. Các quy tắc về ngữ pháp được sử dụng trong văn bản.
• D. Cách tác giả sắp xếp các sự kiện trong cốt truyện.

Câu 11: Phân tích "tình huống truyện" (story situation) trong một tác phẩm tự sự giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Chỉ biết tên tác giả và năm sáng tác.
• B. Liệt kê tất cả các chi tiết nhỏ trong truyện.
• C. Xác định số lượng chương hồi.
• D. Hoàn cảnh đặc biệt, mâu thuẫn, hoặc bước ngoặt mà nhân vật chính phải đối mặt, từ đó bộc lộ tính cách và tư tưởng.

Câu 12: Khi đọc một văn bản kịch, việc chú ý đến "lời thoại" và "chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) có ý nghĩa gì đối với việc phân tích nhân vật?

• A. Chỉ để biết nhân vật đang đứng ở đâu trên sân khấu.
• B. Giúp người đọc hình dung hành động, cử chỉ, ngữ điệu, suy nghĩ của nhân vật, từ đó hiểu sâu hơn về tính cách, nội tâm và mối quan hệ của họ.
• C. Xác định độ dài của vở kịch.
• D. Chỉ cung cấp thông tin về bối cảnh lịch sử.

Câu 13: Một đoạn văn miêu tả sử dụng nhiều tính từ chỉ màu sắc, âm thanh, mùi vị. Đây là cách tác giả chú trọng khai thác yếu tố nào để gây ấn tượng cho người đọc?

• A. Yếu tố gợi cảm giác (Sensory details).
• B. Yếu tố lập luận chặt chẽ.
• C. Yếu tố trích dẫn điển cố.
• D. Yếu tố tóm tắt cốt truyện.

Câu 14: Trong phân tích thơ, "hình ảnh thơ" (poetic image) là gì và vai trò của nó?

• A. Chỉ là các từ ngữ được sắp xếp ngẫu nhiên.
• B. Là lời kể lại một câu chuyện cụ thể.
• C. Là sự tái hiện các sự vật, hiện tượng của đời sống bằng ngôn từ, có khả năng gợi cảm xúc, liên tưởng cho người đọc.
• D. Là tên của các nhân vật trong bài thơ.

Câu 15: Khi đọc một văn bản miêu tả hoặc tự sự, việc nhận diện và phân tích "không gian" và "thời gian" nghệ thuật giúp người đọc hiểu thêm điều gì về tác phẩm?

• A. Chỉ để biết tác phẩm được viết vào thời điểm nào.
• B. Liệt kê tên các địa danh xuất hiện trong truyện.
• C. Đếm số trang của văn bản.
• D. Hiểu bối cảnh diễn ra câu chuyện, tâm trạng nhân vật, nhịp điệu cuộc sống được phản ánh, và ý nghĩa biểu tượng của không gian, thời gian đó.

Câu 16: Phép lặp lại một từ, cụm từ hoặc cấu trúc ngữ pháp nhiều lần trong văn bản nhằm nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hoặc gợi cảm xúc được gọi là biện pháp tu từ gì?

• A. Điệp ngữ (Repetition).
• B. Nói tránh (Euphemism).
• C. Liệt kê (Listing).
• D. Đối lập (Contrast).

Câu 17: Trong một bài thơ, việc sử dụng các từ láy hoặc từ tượng thanh, tượng hình thường có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu thơ khó hiểu hơn.
• B. Giảm bớt cảm xúc của bài thơ.
• C. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả trở nên sinh động, cụ thể hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là cách sắp xếp từ ngữ.

Câu 18: Khi phân tích cấu trúc của một văn bản nghị luận, người đọc cần chú ý đến sự sắp xếp của các yếu tố nào?

• A. Số lượng dấu chấm phẩy.
• B. Mối quan hệ giữa luận điểm, luận cứ và lập luận; cách tổ chức các đoạn văn.
• C. Màu sắc của trang giấy.
• D. Tên của các tác giả khác được nhắc đến.

Câu 19: Đọc câu sau và xác định biện pháp tu từ chính: "Hoa cúc vàng nở rộ, như những đốm lửa nhỏ thắp sáng khu vườn."

• A. Nhân hóa.
• B. Hoán dụ.
• C. Điệp ngữ.
• D. So sánh.

Câu 20: Phân tích "giọng điệu" (tone) của văn bản (ví dụ: mỉa mai, trang trọng, hài hước, trữ tình) giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc của người viết hoặc người nói đối với vấn đề được đề cập.
• B. Số lượng từ trong mỗi câu.
• C. Năm xuất bản của tác phẩm.
• D. Tên của nhà xuất bản.

Câu 21: Khi phân tích một tác phẩm tự sự, việc xác định "xung đột" (conflict) trong truyện là quan trọng vì nó thường là yếu tố thúc đẩy điều gì?

• A. Sự xuất hiện của các từ khó.
• B. Sự phát triển của cốt truyện và sự bộc lộ tính cách của nhân vật.
• C. Việc sử dụng các dấu câu.
• D. Số lượng trang của tác phẩm.

Câu 22: Biện pháp tu từ "liệt kê" (listing) thường được sử dụng để làm gì?

• A. Giảm nhẹ ý nghĩa của sự vật.
• B. So sánh hai sự vật khác nhau.
• C. Trình bày nhiều sự vật, hiện tượng, đặc điểm một cách liên tiếp để làm nổi bật một phương diện nào đó hoặc tạo ấn tượng về số lượng, quy mô.
• D. Gọi tên sự vật bằng tên gọi khác có liên quan.

Câu 23: Trong một văn bản nghị luận, "luận cứ" (evidence/reasoning) có vai trò gì?

• A. Là ý kiến đối lập với người viết.
• B. Là tiêu đề của bài viết.
• C. Là lời kêu gọi hành động ở cuối bài.
• D. Là những lí lẽ, dẫn chứng, bằng chứng được đưa ra để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.

Câu 24: Phân tích "cấu trúc" hoặc "bố cục" (structure/composition) của một văn bản giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Cách tổ chức, sắp xếp các phần, ý, đoạn trong văn bản để đạt được mục đích giao tiếp của người viết.
• B. Chỉ ra các lỗi chính tả trong bài.
• C. Đếm số lần một nhân vật xuất hiện.
• D. Xác định màu sắc của bìa sách.

Câu 25: Biện pháp tu từ "nhân hóa" (personification) là gì?

• A. Gọi tên sự vật bằng tên của con người.
• B. So sánh sự vật với con người.
• C. Gán cho sự vật, loài vật hoặc đồ vật những đặc điểm, hành động, suy nghĩ, cảm xúc của con người.
• D. Sử dụng từ ngữ địa phương.

Câu 26: Khi đọc một đoạn văn có sử dụng nhiều câu hỏi tu từ, tác dụng chính của việc này thường là gì?

• A. Để người đọc trả lời các câu hỏi đó.
• B. Biểu lộ cảm xúc (ngạc nhiên, băn khoăn, nhấn mạnh), gợi suy nghĩ, hoặc tạo nhịp điệu cho câu văn, đoạn văn.
• C. Cung cấp thông tin mới cho người đọc.
• D. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu.

Câu 27: Trong phân tích một nhân vật văn học, việc tìm hiểu "động cơ hành động" (motivation) của nhân vật giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

• A. Chỉ biết nhân vật có bao nhiêu tuổi.
• B. Liệt kê tất cả các hành động của nhân vật.
• C. Xác định nhân vật thuộc tầng lớp xã hội nào.
• D. Lý do sâu xa (tâm lý, hoàn cảnh, tính cách, tư tưởng) thúc đẩy nhân vật hành động theo một cách nhất định, từ đó hiểu được bản chất của nhân vật.

Câu 28: "Lập luận" (argumentation) trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Cách sắp xếp, kết nối các luận điểm, luận cứ, bằng chứng một cách logic để đi đến kết luận, nhằm thuyết phục người đọc/người nghe.
• B. Chỉ là việc đưa ra ý kiến cá nhân.
• C. Việc sử dụng các câu ghép phức tạp.
• D. Việc miêu tả chi tiết một sự vật.

Câu 29: Khi phân tích "ngôn ngữ" trong một tác phẩm văn học, người đọc cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ đếm số lượng từ được sử dụng.
• B. Chỉ tìm các lỗi ngữ pháp.
• C. Việc lựa chọn từ ngữ (từ Hán Việt, từ thuần Việt, từ địa phương, khẩu ngữ...), cách sử dụng các biện pháp tu từ, cấu trúc câu, giọng điệu...
• D. Chỉ đọc lướt qua văn bản.

Câu 30: Việc nhận diện "mâu thuẫn" (contradiction) trong suy nghĩ, lời nói hoặc hành động của một nhân vật giúp người đọc khám phá điều gì về nhân vật đó?

• A. Nhân vật không được tác giả xây dựng cẩn thận.
• B. Sự phức tạp, chiều sâu nội tâm, hoặc những khía cạnh đa chiều trong tính cách của nhân vật.
• C. Nhân vật là người xấu.
• D. Tác phẩm có nhiều lỗi in ấn.

Câu 1: Đặc trưng nào sau đây thể hiện rõ nhất tính hành động và xung đột của thể loại kịch?

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ đối thoại giữa các nhân vật.
• B. Cốt truyện được triển khai chủ yếu thông qua hành động và lời thoại của nhân vật.
• C. Luôn có yếu tố bi thương hoặc hài hước xuyên suốt tác phẩm.
• D. Nhân vật thường có số phận bi đát hoặc gặp phải tình huống trớ trêu.

Câu 2: Trong cấu trúc của một vở kịch, "hồi" (act) được hiểu là gì?

• A. Một đoạn hội thoại ngắn giữa hai nhân vật.
• B. Toàn bộ nội dung của vở kịch.
• C. Phần lớn của vở kịch, thường được phân chia dựa trên sự thay đổi bối cảnh hoặc bước ngoặt quan trọng trong cốt truyện.
• D. Các lời chỉ dẫn về cảnh trí, hành động, hoặc tâm trạng nhân vật.

Câu 3: Chức năng chính của "chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) trong kịch bản văn học là gì?

• A. Cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cử chỉ, giọng điệu, và tâm trạng nhân vật cho người đọc và người dàn dựng.
• B. Thay thế hoàn toàn ngôn ngữ đối thoại của nhân vật.
• C. Miêu tả chi tiết nội tâm nhân vật một cách trực tiếp như trong truyện ngắn.
• D. Xác định thể loại cụ thể của vở kịch (bi kịch, hài kịch...).

Câu 4: Phân tích vai trò của xung đột kịch trong việc phát triển cốt truyện và khắc họa nhân vật.

• A. Xung đột chỉ làm tăng tính kịch tính mà không ảnh hưởng đến nhân vật.
• B. Xung đột chỉ giúp xác định bối cảnh thời gian, địa điểm.
• C. Xung đột kịch là yếu tố phụ, không quan trọng bằng đối thoại.
• D. Xung đột kịch là hạt nhân, thúc đẩy hành động, bộc lộ tính cách, quan điểm và làm thay đổi số phận nhân vật.

Câu 5: Đoạn trích sau đây thuộc loại ngôn ngữ kịch nào? (Nhân vật X bước ra sân khấu, gương mặt lộ rõ vẻ lo lắng, nhìn quanh quất)

• A. Đối thoại
• B. Chỉ dẫn sân khấu
• C. Độc thoại
• D. Bàng thoại

Câu 6: Điểm khác biệt cơ bản giữa kịch bản văn học và tác phẩm tự sự (như truyện ngắn, tiểu thuyết) nằm ở đâu?

• A. Kịch bản chủ yếu thể hiện nội dung qua đối thoại, hành động; tác phẩm tự sự có người kể chuyện và miêu tả trực tiếp nội tâm.
• B. Kịch bản luôn có kết thúc bi thảm, tác phẩm tự sự thì không.
• C. Kịch bản chỉ tập trung vào một nhân vật chính duy nhất.
• D. Kịch bản không có xung đột, tác phẩm tự sự thì có.

Câu 7: Khi phân tích nhân vật trong kịch, cần chú ý đến yếu tố nào là quan trọng nhất để hiểu tính cách và vai trò của họ?

• A. Tên gọi và ngoại hình của nhân vật.
• B. Số lượng lời thoại của nhân vật.
• C. Hành động, lời nói (đối thoại, độc thoại), và mối quan hệ với các nhân vật khác.
• D. Giới tính và tuổi tác của nhân vật.

Câu 8: "Độc thoại" (monologue) trong kịch là gì và thường có chức năng gì?

• A. Lời nói của nhân vật với một nhân vật khác trên sân khấu.
• B. Lời nói của nhân vật với khán giả mà các nhân vật khác không nghe thấy.
• C. Các chỉ dẫn của tác giả về hành động.
• D. Lời nói của nhân vật tự nói với chính mình, thường bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc nội tâm.

Câu 9: Một vở kịch được dán nhãn là "bi kịch" (tragedy) thường có đặc điểm cốt lõi nào?

• A. Nhân vật chính là người cao thượng, phải đối mặt với xung đột quyết liệt và cuối cùng thất bại, dẫn đến cái chết hoặc số phận bi thảm, gợi lên cảm giác bi tráng ở khán giả.
• B. Luôn có yếu tố siêu nhiên hoặc định mệnh can thiệp vào số phận nhân vật.
• C. Kết thúc có hậu, nhân vật chính vượt qua mọi khó khăn.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố hài hước để châm biếm thói hư tật xấu.

Câu 10: "Hài kịch" (comedy) khác với "bi kịch" ở điểm nào về nội dung và kết thúc?

• A. Hài kịch không có xung đột, bi kịch thì có.
• B. Hài kịch thường phản ánh những mặt yếu kém, tiêu cực của xã hội hoặc con người bằng tiếng cười, có kết thúc có hậu hoặc giải quyết được vấn đề; bi kịch tập trung vào xung đột dữ dội và kết thúc bi thảm.
• C. Hài kịch chỉ có nhân vật thuộc tầng lớp thấp trong xã hội.
• D. Hài kịch sử dụng ngôn ngữ bác học, bi kịch sử dụng ngôn ngữ đời thường.

Câu 11: Một vở kịch được gọi là "chính kịch" (drama) khi nào?

• A. Khi vở kịch chỉ có một màn duy nhất.
• B. Khi vở kịch hoàn toàn không có yếu tố bi hoặc hài.
• C. Khi vở kịch phản ánh những vấn đề xã hội, đạo đức, đời tư phức tạp, có thể kết hợp yếu tố bi và hài, không nhất thiết có kết thúc bi thảm như bi kịch hay hoàn toàn có hậu như hài kịch.
• D. Khi vở kịch chỉ được biểu diễn trên sân khấu lớn.

Câu 12: Yếu tố nào sau đây không phải là một thành phần cơ bản tạo nên kịch bản văn học?

• A. Đối thoại của nhân vật.
• B. Chỉ dẫn sân khấu.
• C. Danh sách nhân vật.
• D. Phần miêu tả cảnh vật chi tiết, dài dòng như trong truyện miêu tả.

Câu 13: Khi đọc kịch bản văn học, người đọc cần hình dung điều gì để "thấy" được vở kịch?

• A. Cảnh trí, hành động, cử chỉ, giọng điệu, biểu cảm của nhân vật dựa vào đối thoại và chỉ dẫn sân khấu.
• B. Toàn bộ lịch sử sáng tác của tác giả.
• C. Các bài phê bình về vở kịch đó.
• D. Bối cảnh chính trị, kinh tế của thời đại tác phẩm ra đời một cách chi tiết.

Câu 14: Đoạn trích: "TRƯƠNG VĨNH là một tên tuổi mới trong làng kiến trúc, tài hoa, độc đáo, có lí tưởng lớn. Yêu Kiều Nguyệt Nga. Tuổi hai mươi lăm." Đây là phần giới thiệu nhân vật trong kịch bản. Thông tin này thuộc loại nào?

• A. Đối thoại
• B. Độc thoại
• C. Chỉ dẫn sân khấu (phần giới thiệu nhân vật)
• D. Bàng thoại

Câu 15: Mối quan hệ nào sau đây thường là trung tâm tạo nên "xung đột kịch"?

• A. Quan hệ giữa các nhân vật với nhau, giữa nhân vật với hoàn cảnh, hoặc giữa các mặt đối lập trong nội tâm nhân vật.
• B. Quan hệ giữa tác giả và độc giả.
• C. Quan hệ giữa vở kịch và các loại hình nghệ thuật khác.
• D. Quan hệ giữa độ dài của vở kịch và số lượng nhân vật.

Câu 16: Phân tích một đoạn đối thoại trong kịch để hiểu tính cách nhân vật đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Chỉ cần ghi nhớ nội dung cuộc trò chuyện.
• B. Chú ý đến nội dung lời nói, cách nói, giọng điệu (nếu có chỉ dẫn), phản ứng của nhân vật khác, và so sánh với hành động của nhân vật đó.
• C. Tìm hiểu xem đoạn đối thoại đó có vần điệu hay không.
• D. Đếm số lượng từ trong đoạn đối thoại.

Câu 17: Sự khác biệt cơ bản giữa ngôn ngữ kịch và ngôn ngữ thơ là gì?

• A. Ngôn ngữ kịch luôn có nhịp điệu, ngôn ngữ thơ thì không.
• B. Ngôn ngữ kịch chỉ dùng từ ngữ thông tục, ngôn ngữ thơ chỉ dùng từ ngữ trang trọng.
• C. Ngôn ngữ kịch chỉ hướng đến bộc lộ cảm xúc, ngôn ngữ thơ hướng đến kể chuyện.
• D. Ngôn ngữ kịch chủ yếu là đối thoại, nhằm thúc đẩy hành động và bộc lộ tính cách trong xung đột; ngôn ngữ thơ chủ yếu là ngôn ngữ trữ tình, giàu nhạc điệu, hình ảnh, nhằm bộc lộ cảm xúc, suy tư chủ quan.

Câu 18: Khi một nhân vật kịch nói "bàng thoại" (aside), điều đó có nghĩa là gì?

• A. Nhân vật nói một điều gì đó với khán giả hoặc với một nhân vật khác một cách bí mật, mà các nhân vật còn lại trên sân khấu không nghe thấy.
• B. Nhân vật đang nói chuyện điện thoại trên sân khấu.
• C. Nhân vật đang hát một bài hát.
• D. Nhân vật đang đọc một cuốn sách.

Câu 19: Vai trò của khán giả trong buổi biểu diễn kịch khác với vai trò của độc giả khi đọc kịch bản văn học như thế nào?

• A. Khán giả chỉ xem, độc giả thì tương tác trực tiếp với nhân vật.
• B. Khán giả chỉ nghe, độc giả thì vừa nghe vừa nhìn.
• C. Khán giả tiếp nhận tác phẩm thông qua diễn xuất, cảnh trí, âm thanh, ánh sáng của buổi biểu diễn; độc giả phải tự hình dung tất cả những yếu tố đó dựa vào kịch bản văn học.
• D. Khán giả có thể thay đổi cốt truyện, độc giả thì không.

Câu 20: Phân tích ý nghĩa của "hành động kịch" (dramatic action) trong một vở kịch.

• A. Là chuỗi các sự kiện, biến cố do nhân vật tạo ra hoặc tham gia, được thúc đẩy bởi xung đột và thể hiện sự phát triển của cốt truyện, bộc lộ tính cách nhân vật.
• B. Chỉ là những cử chỉ, điệu bộ nhỏ nhặt của nhân vật.
• C. Là những lời thoại dài, mang tính triết lý.
• D. Chỉ là sự thay đổi cảnh trí trên sân khấu.

Câu 21: Khi phân tích một cảnh trong kịch, việc xác định "lớp" (scene) có ý nghĩa gì?

• A. Giúp đếm số lượng nhân vật xuất hiện.
• B. Giúp theo dõi sự thay đổi trong hành động, đối thoại khi có nhân vật mới xuất hiện hoặc rời đi.
• C. Xác định thể loại của vở kịch.
• D. Hiểu được tâm trạng chung của toàn bộ vở kịch.

Câu 22: Yếu tố nào trong kịch bản giúp người đọc/người xem hiểu được bối cảnh không gian và thời gian của vở kịch?

• A. Tên của các nhân vật.
• B. Số lượng các hồi và lớp.
• C. Độ dài của vở kịch.
• D. Chỉ dẫn sân khấu (mô tả cảnh trí, thời gian) và nội dung đối thoại của nhân vật.

Câu 23: Trong kịch, "cao trào" (climax) là gì?

• A. Là đỉnh điểm của xung đột, nơi mâu thuẫn được đẩy lên gay gắt nhất, thường dẫn đến sự thay đổi lớn hoặc bước ngoặt quyết định số phận nhân vật.
• B. Là phần giới thiệu nhân vật ở đầu vở kịch.
• C. Là đoạn kết của vở kịch, khi mọi vấn đề đã được giải quyết.
• D. Là những lời thoại mang tính chất hài hước.