12+ Đề Trắc Nghiệm Tri Thức Ngữ Văn Trang 77 Tập 2 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Trong phần Tri thức ngữ văn, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng khi phân tích một văn bản nghị luận để đánh giá tính thuyết phục của nó?

• A. Sự phong phú của các biện pháp tu từ.
• B. Hệ thống luận điểm, luận cứ, và dẫn chứng rõ ràng, chặt chẽ.
• C. Việc sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt.
• D. Độ dài của văn bản.

Câu 2: Khi đọc một đoạn văn miêu tả trong một tác phẩm tự sự, việc nhận diện và phân tích các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) được tác giả huy động giúp người đọc hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Cốt truyện chính của tác phẩm.
• B. Tính cách của nhân vật chính.
• C. Bức tranh hiện thực được tái hiện một cách sinh động và chân thực.
• D. Quan điểm chính trị của tác giả.

Câu 3: Phân tích một bài thơ, việc nhận diện và giải thích tác dụng của các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, so sánh... chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Làm rõ giá trị biểu đạt, gợi hình, gợi cảm của ngôn ngữ thơ.
• B. Xác định thể loại và bố cục bài thơ.
• C. Đếm số lượng câu và chữ trong bài thơ.
• D. Biết được hoàn cảnh sáng tác của tác giả.

Câu 4: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, thao tác lập luận "bình luận" có vai trò quan trọng nhất trong việc thể hiện điều gì?

• A. Trình bày các khía cạnh khác nhau của vấn đề một cách khách quan.
• B. Đưa ra bằng chứng cụ thể để chứng minh cho luận điểm.
• C. Giải thích khái niệm hoặc bản chất của vấn đề.
• D. Bày tỏ thái độ, nhận định, đánh giá chủ quan và sâu sắc của người viết về vấn đề.

Câu 5: Đọc đoạn văn: "Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ từ từ nhô lên khỏi mặt biển, nhuộm đỏ cả một vùng chân trời." Biện pháp tu từ nổi bật trong câu này là gì?

• A. Ẩn dụ
• B. Hoán dụ
• C. So sánh
• D. Nhân hóa

Câu 6: Trong văn nghị luận, việc sử dụng dẫn chứng từ các nguồn đáng tin cậy (sách báo chính thống, số liệu thống kê uy tín, ý kiến chuyên gia...) có tác dụng gì?

• A. Tăng tính khách quan và sức thuyết phục cho luận điểm.
• B. Kéo dài độ dài của bài viết.
• C. Thể hiện sự uyên bác của người viết.
• D. Thay thế cho việc phân tích và bình luận.

Câu 7: Phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, ngoài việc xem xét ngoại hình, hành động, lời nói, nội tâm, cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu sâu sắc hơn về nhân vật?

• A. Số lượng câu thoại của nhân vật.
• B. Vị trí của nhân vật trong tác phẩm.
• C. Tên gọi của nhân vật.
• D. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác và hoàn cảnh sống.

Câu 8: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây mang tính quyết định trong việc bộc lộ cảm xúc chủ đạo của tác giả?

• A. Cốt truyện và sự kiện.
• B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhạc điệu, và giọng điệu.
• C. Hệ thống nhân vật phức tạp.
• D. Các lập luận chặt chẽ, logic.

Câu 9: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa thao tác lập luận "phân tích" và "chứng minh" trong văn nghị luận?

• A. Phân tích là chia nhỏ đối tượng để xem xét các khía cạnh, còn chứng minh là dùng dẫn chứng, lí lẽ để khẳng định luận điểm.
• B. Phân tích là đưa ra ý kiến chủ quan, còn chứng minh là trình bày sự thật khách quan.
• C. Phân tích chỉ dùng trong văn học, còn chứng minh dùng trong khoa học.
• D. Phân tích và chứng minh là hai tên gọi khác nhau cho cùng một thao tác.

Câu 10: Phong cách ngôn ngữ "chính luận" thường được sử dụng trong loại văn bản nào và có đặc điểm nổi bật gì về mục đích giao tiếp?

• A. Văn bản khoa học, nhằm truyền đạt kiến thức chuyên ngành.
• B. Văn bản nghệ thuật, nhằm biểu đạt cảm xúc thẩm mỹ.
• C. Văn bản bàn về vấn đề chính trị, xã hội, nhằm bày tỏ quan điểm và thuyết phục người đọc/nghe.
• D. Văn bản hành chính, nhằm truyền đạt thông tin một cách chính xác, rõ ràng.

Câu 11: Khi đọc một đoạn văn miêu tả sự vật, hiện tượng bằng cách gán cho chúng những đặc điểm, hành động của con người, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Hoán dụ
• D. Nhân hóa

Câu 12: Đâu là một trong những lỗi thường gặp khi xây dựng luận cứ trong bài văn nghị luận?

• A. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.
• B. Luận cứ không liên quan hoặc làm lạc đề luận điểm.
• C. Luận cứ quá ngắn gọn.
• D. Luận cứ sử dụng từ ngữ đơn giản.

Câu 13: Trong văn học, "không gian nghệ thuật" và "thời gian nghệ thuật" là những yếu tố có vai trò gì?

• A. Là hình thức tồn tại của thế giới được miêu tả, góp phần thể hiện nội dung và tư tưởng tác phẩm.
• B. Chỉ đơn thuần là bối cảnh diễn ra sự kiện.
• C. Không có vai trò quan trọng trong việc phân tích tác phẩm.
• D. Chỉ xuất hiện trong các tác phẩm hiện đại.

Câu 14: Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc nhận diện và đánh giá hiệu quả của việc sử dụng câu dài, câu ngắn, câu đặc biệt giúp người đọc hiểu rõ hơn về điều gì?

• A. Giới tính của nhân vật.
• B. Thời điểm sáng tác của tác phẩm.
• C. Thể loại chính xác của văn bản.
• D. Nhịp điệu câu văn, sự nhấn mạnh ý, hoặc sắc thái biểu cảm.

Câu 15: Phong cách ngôn ngữ nào thường sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành, công thức, ký hiệu và có mục đích truyền đạt thông tin một cách khách quan, chính xác?

• A. Phong cách ngôn ngữ khoa học.
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí.
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Câu 16: Trong cấu trúc bài văn nghị luận, phần "Mở bài" có vai trò gì?

• A. Trình bày toàn bộ dẫn chứng cho bài viết.
• B. Tổng kết lại các luận điểm đã trình bày.
• C. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu luận điểm (hoặc định hướng luận điểm).
• D. Phân tích sâu sắc một khía cạnh cụ thể của vấn đề.

Câu 17: Đọc đoạn thơ: "Áo chàm đưa buổi phân ly / Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay?" (Việt Bắc - Tố Hữu). Biện pháp tu từ "cầm tay nhau biết nói gì hôm nay" thể hiện điều gì về cảm xúc của nhân vật trữ tình?

• A. Sự thờ ơ, lạnh nhạt.
• B. Sự xúc động, lưu luyến, nghẹn ngào không nói nên lời.
• C. Sự tức giận, oán trách.
• D. Sự vui vẻ, phấn khởi.

Câu 18: Khi phân tích một tác phẩm truyện ngắn, ngoài việc tìm hiểu nội dung cốt truyện, việc nhận diện và phân tích "ngôi kể" (ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba) giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Điểm nhìn, phạm vi hiểu biết và thái độ của người kể chuyện.
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong truyện.
• C. Thời gian sáng tác của tác phẩm.
• D. Ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn đối thoại.

Câu 19: Trong văn nghị luận, "luận điểm" là gì?

• A. Các ví dụ cụ thể để minh họa.
• B. Những lý lẽ dùng để giải thích.
• C. Các câu hỏi đặt ra trong bài viết.
• D. Ý kiến, quan điểm chính mà người viết đưa ra để bàn luận, chứng minh.

Câu 20: Phân tích đoạn văn: "Chiếc lá vàng rơi chao nghiêng trong gió, như một cánh bướm cuối cùng của mùa thu." (Tác giả tự đặt). Biện pháp tu từ "như một cánh bướm cuối cùng của mùa thu" là biện pháp gì và có tác dụng gì?

• A. Ẩn dụ, làm tăng tính khách quan của sự vật.
• B. Hoán dụ, nhấn mạnh đặc điểm của chiếc lá.
• C. So sánh, tạo hình ảnh gợi cảm, lãng mạn, gợi cảm giác nhẹ nhàng và sự kết thúc.
• D. Nhân hóa, làm cho chiếc lá trở nên sống động.

Câu 21: Khi đọc một văn bản báo chí, việc nhận diện phong cách ngôn ngữ báo chí giúp người đọc hiểu được mục đích chính của văn bản là gì?

• A. Thông tin về các sự kiện, vấn đề thời sự.
• B. Bày tỏ cảm xúc cá nhân sâu sắc.
• C. Trình bày các công thức và định luật khoa học.
• D. Hướng dẫn cách thực hiện một công việc cụ thể.

Câu 22: Đâu là một đặc điểm thường thấy của "thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm văn học, khác với thời gian thực?

• A. Luôn trôi chảy theo trình tự tuyến tính từ quá khứ đến tương lai.
• B. Được đo lường bằng giờ, ngày, tháng, năm một cách chính xác.
• C. Không bao giờ thay đổi tốc độ.
• D. Có thể co giãn, đảo lộn, hoặc dừng lại tùy theo ý đồ nghệ thuật của tác giả.

Câu 23: Khi viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học, việc trích dẫn nguyên văn các câu, đoạn từ tác phẩm có ý nghĩa gì?

• A. Để làm dài bài viết.
• B. Để đưa ra dẫn chứng cụ thể, chính xác nhằm minh họa và làm rõ cho luận điểm phân tích.
• C. Để thể hiện sự thuộc bài của người viết.
• D. Thay thế cho việc phân tích của người viết.

Câu 24: Đọc đoạn văn: "Cả làng xóm chìm trong giấc ngủ. Chỉ có tiếng côn trùng rả rích và ánh trăng vằng vặc chiếu xuống sân." (Tác giả tự đặt). Đoạn văn này chủ yếu sử dụng "không gian nghệ thuật" nào để gợi tả?

• A. Không gian tĩnh lặng, vắng vẻ.
• B. Không gian ồn ào, náo nhiệt.
• C. Không gian chật hẹp, tù túng.
• D. Không gian rộng lớn, hùng vĩ.

Câu 25: Thao tác lập luận "so sánh" trong văn nghị luận có tác dụng gì?

• A. Đưa ra các bằng chứng cụ thể.
• B. Giải thích bản chất của vấn đề.
• C. Bác bỏ ý kiến sai lệch.
• D. Làm nổi bật đặc điểm của đối tượng bằng cách đối chiếu với đối tượng khác, thấy được sự giống và khác nhau.

Câu 26: Phong cách ngôn ngữ nào thường mang đậm dấu ấn cá nhân của người nói/người viết, sử dụng ngôn từ giàu cảm xúc, hình ảnh, nhịp điệu?

• A. Phong cách ngôn ngữ hành chính.
• B. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
• C. Phong cách ngôn ngữ báo chí.
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Câu 27: Khi phân tích mạch cảm xúc của một bài thơ trữ tình, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Sự chuyển biến của hình ảnh, ngôn từ, nhịp điệu và cấu trúc bài thơ.
• B. Số lượng khổ thơ và câu thơ.
• C. Năm sáng tác và nơi sáng tác.
• D. Tiểu sử chi tiết của tác giả.

Câu 28: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa "ẩn dụ" và "hoán dụ"?

• A. Ẩn dụ gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác dựa trên quan hệ tương phản, còn hoán dụ dựa trên quan hệ tương đồng.
• B. Ẩn dụ chỉ dùng trong thơ, hoán dụ dùng trong văn xuôi.
• C. Ẩn dụ gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác dựa trên quan hệ tương đồng, còn hoán dụ dựa trên quan hệ tương cận (gần gũi về mặt không gian, thời gian, thuộc tính...).
• D. Ẩn dụ là nói quá, hoán dụ là nói giảm nói tránh.

Câu 29: Khi đọc một văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, người đọc có thể nhận biết mục đích giao tiếp chính là gì?

• A. Nghiên cứu và truyền bá khoa học.
• B. Ban hành văn bản pháp luật.
• C. Tuyên truyền, kêu gọi hành động lớn.
• D. Trao đổi thông tin, bày tỏ tình cảm trong giao tiếp hàng ngày.

Câu 30: Trong văn nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo một trình tự hợp lý (ví dụ: từ khái quát đến cụ thể, từ nguyên nhân đến hậu quả, từ các khía cạnh khác nhau của vấn đề) nhằm mục đích gì?

• A. Đảm bảo tính mạch lạc, chặt chẽ và tăng sức thuyết phục cho bài viết.
• B. Làm cho bài viết trở nên phức tạp hơn.
• C. Giảm bớt số lượng luận chứng cần sử dụng.
• D. Chỉ là yêu cầu hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

Câu 1: Trong phân tích văn bản tùy bút, yếu tố "cái tôi" của người viết thường được thể hiện rõ nét qua những phương diện nào sau đây?

• A. Chỉ qua việc miêu tả khách quan sự vật.
• B. Chỉ qua việc kể lại các sự kiện theo trình tự thời gian.
• C. Qua cảm xúc, suy nghĩ, góc nhìn và giọng điệu cá nhân của người viết.
• D. Chỉ qua việc sử dụng các từ ngữ trang trọng, chuẩn mực.

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để thể hiện cảm xúc của nhân vật/người viết: "Tôi đứng đó, giữa mênh mông đồng lúa chín, gió thổi ào ạt như muốn cuốn phăng đi mọi ưu phiền. Hương lúa ngào ngạt, như bàn tay dịu dàng của mẹ vuốt ve tâm hồn tôi."

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Điệp ngữ
• D. Hoán dụ

Câu 3: Khi phân tích cấu trúc của một bài tản văn, người đọc cần chú ý điều gì để hiểu được mạch cảm xúc và suy tưởng của người viết?

• A. Trình tự các sự kiện chính được kể lại.
• B. Sự chuyển đổi giữa các ý, các đoạn theo mạch cảm xúc và suy tưởng.
• C. Số lượng nhân vật và mối quan hệ giữa họ.
• D. Việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.

Câu 4: Nhận định nào sau đây không đúng khi nói về ngôn ngữ trong tùy bút và tản văn?

• A. Ngôn ngữ giàu chất trữ tình, biểu cảm.
• B. Ngôn ngữ mang đậm dấu ấn cá nhân của người viết.
• C. Có thể sử dụng cả ngôn ngữ bác học lẫn khẩu ngữ.
• D. Ngôn ngữ luôn khách quan, khô khan, chỉ tập trung miêu tả sự kiện.

Câu 5: Cho đoạn văn: "Phố vắng. Tiếng lá khô xào xạc dưới chân. Một nỗi buồn không tên len lỏi. Hình như mùa thu đã đến thật rồi, hay chỉ là lòng mình đang nhuốm màu thời gian?". Đoạn văn này thể hiện rõ nhất đặc điểm nào của văn xuôi hiện đại?

• A. Tập trung vào khắc họa tính cách nhân vật thông qua hành động.
• B. Xây dựng cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết.
• C. Đi sâu vào diễn tả thế giới nội tâm, cảm xúc, suy tư của chủ thể.
• D. Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, hoang đường.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng chính của hình ảnh "ánh đèn vàng" được lặp lại: "Tôi nhớ căn nhà cũ, nhớ con đường quen. Nhớ cả ánh đèn vàng hắt hiu từ khung cửa sổ. Ánh đèn vàng ấy, không chỉ là ánh sáng, mà là cả một miền ký ức ấm áp."

• A. Chỉ đơn thuần miêu tả ánh sáng.
• B. Tạo không khí lạnh lẽo, cô đơn.
• C. Nhấn mạnh sự giàu sang, sung túc.
• D. Mang tính biểu tượng, gợi nhắc ký ức và cảm xúc ấm áp.

Câu 7: Trong một bài tản văn viết về mưa, tác giả liên tục sử dụng các từ láy gợi âm thanh như " tí tách", "lộp độp", "ào ào". Việc này nhằm mục đích chủ yếu gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Tái hiện âm thanh sinh động, giúp người đọc cảm nhận rõ hơn về sự vật (cơn mưa).
• C. Thể hiện sự tức giận của người viết.
• D. Làm giảm tính biểu cảm của văn bản.

Câu 8: So với truyện ngắn, tùy bút và tản văn thường có đặc điểm gì khác biệt về mặt cốt truyện?

• A. Cốt truyện thường lỏng lẻo hoặc không có cốt truyện rõ ràng, phát triển theo mạch cảm xúc.
• B. Cốt truyện luôn được xây dựng chặt chẽ, nhiều tình tiết gây cấn.
• C. Cốt truyện chỉ xoay quanh một sự kiện duy nhất.
• D. Cốt truyện bắt buộc phải có yếu tố kỳ ảo.

Câu 9: Khi phân tích một đoạn văn tự sự kết hợp với biểu cảm, người đọc cần chú ý điều gì để thấy được sự hòa quyện giữa kể và bộc lộ cảm xúc?

• A. Chỉ cần tập trung vào các sự kiện chính được kể.
• B. Chỉ cần chú ý đến các từ ngữ bộc lộ cảm xúc trực tiếp.
• C. Chú ý cách người viết lồng ghép cảm xúc, suy nghĩ cá nhân vào việc kể lại sự việc.
• D. Tách biệt hoàn toàn phần kể chuyện và phần bộc lộ cảm xúc.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau: "Con đường làng quanh co như dải lụa mềm vắt qua cánh đồng. Hai bên là hàng tre xanh rì rào trong gió, gợi nhớ bao kỷ niệm tuổi thơ." Biện pháp tu từ nào không xuất hiện trong đoạn văn này?

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác)
• D. Hoán dụ

Câu 11: Trong một bài tản văn về mùa đông, tác giả viết: "Tôi yêu những buổi sáng mùa đông, khi sương giăng bảng lảng như khói thuốc, khi phố phường còn ngái ngủ trong tấm chăn lạnh lẽo." Câu văn này thể hiện điều gì về cảm hứng chủ đạo của bài viết?

• A. Sự yêu mến, gắn bó với vẻ đẹp của mùa đông.
• B. Nỗi buồn, sự cô đơn trước cảnh mùa đông lạnh lẽo.
• C. Sự sợ hãi, lo lắng khi mùa đông đến.
• D. Sự thờ ơ, lãnh đạm với cảnh vật mùa đông.

Câu 12: Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa tùy bút và hồi ký về mặt nội dung?

• A. Tùy bút kể chuyện theo thứ tự thời gian, hồi ký thì không.
• B. Hồi ký chủ yếu ghi lại các sự kiện, con người trong quá khứ; tùy bút chủ yếu bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng về hiện tại hoặc quá khứ một cách tự do.
• C. Tùy bút là thể loại hư cấu hoàn toàn, hồi ký là phi hư cấu.
• D. Hồi ký chỉ viết về bản thân, tùy bút viết về mọi thứ trừ bản thân.

Câu 13: Một người viết muốn tạo hiệu ứng nhấn mạnh và gợi cảm giác da diết, day dứt về một kỷ niệm cũ trong bài tản văn của mình. Biện pháp nghệ thuật nào sau đây có khả năng giúp đạt được hiệu quả đó tốt nhất?

• A. Liệt kê
• B. Nói quá
• C. Điệp ngữ
• D. Chơi chữ

Câu 14: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng yếu tố tự sự trong một bài tùy bút?

• A. Miêu tả chi tiết vẻ đẹp của hoàng hôn trên biển.
• B. Kể lại một chuyến đi tới vùng đất cũ và những gì đã thấy, đã gặp.
• C. Bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ về một người thân đã xa.
• D. Đưa ra những suy ngẫm về ý nghĩa của cuộc sống.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau: "Hoa sữa vẫn nồng nàn. Gió heo may se lạnh. Con đường quen thuộc vẫn hàng cây ấy, nhưng sao lòng người khác xưa?". Câu hỏi tu từ "nhưng sao lòng người khác xưa?" trong đoạn văn này có tác dụng gì?

• A. Thể hiện sự trăn trở, suy ngẫm, bâng khuâng của người viết về sự thay đổi trong tâm hồn.
• B. Hỏi người đọc xem họ có thấy lòng người khác xưa không.
• C. Nhấn mạnh sự giống nhau giữa cảnh vật và lòng người.
• D. Kết thúc đoạn văn bằng một câu hỏi để gây tò mò.

Câu 16: Khi phân tích điểm nhìn của người viết trong tùy bút/tản văn, điều gì là quan trọng nhất?

• A. Xác định xem người viết có mặt trực tiếp tại nơi xảy ra sự việc hay không.
• B. Đếm số lần đại từ "tôi" xuất hiện trong bài viết.
• C. So sánh điểm nhìn của người viết với điểm nhìn của các nhân vật khác (nếu có).
• D. Phân tích góc nhìn, thái độ, cảm nhận chủ quan của người viết về sự vật, hiện tượng.

Câu 17: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng yếu tố trữ tình trong một bài tản văn?

• A. Cung cấp thông tin về lịch sử hình thành của một địa danh.
• B. Miêu tả chi tiết quá trình một loài cây phát triển.
• C. Diễn tả nỗi nhớ da diết về quê hương qua hình ảnh con sông.
• D. Phân tích nguyên nhân dẫn đến một hiện tượng tự nhiên.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau: "Mặt hồ phẳng lặng như tấm gương soi bầu trời. Những đám mây trắng bồng bềnh trôi, in bóng xuống mặt nước, tạo nên một bức tranh thủy mặc sống động." Đoạn văn này sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa vẻ đẹp mặt hồ?

• A. So sánh và ẩn dụ.
• B. Nhân hóa và điệp ngữ.
• C. Hoán dụ và liệt kê.
• D. Nói quá và chơi chữ.

Câu 19: Khi phân tích mối liên hệ giữa con người và cảnh vật trong tùy bút/tản văn, điều gì thường được tác giả nhấn mạnh?

• A. Cảnh vật chỉ là phông nền tĩnh cho hoạt động của con người.
• B. Mối liên hệ tương hỗ giữa cảnh vật và tâm trạng, cảm xúc của con người.
• C. Con người hoàn toàn tách biệt và không bị ảnh hưởng bởi cảnh vật.
• D. Cảnh vật luôn được miêu tả một cách khoa học, chính xác.

Câu 20: Đọc đoạn văn sau: "Tôi về. Làng vẫn đó. Con đường vẫn đó. Chỉ có tôi là khác." Cấu trúc lặp lại ("vẫn đó") và sự đối lập ("chỉ có tôi là khác") trong đoạn văn này có tác dụng gì?

• A. Nhấn mạnh sự giống nhau giữa cảnh vật và con người.
• B. Miêu tả chi tiết sự thay đổi của cảnh vật.
• C. Tạo nhịp điệu vui tươi, phấn khởi.
• D. Làm nổi bật sự thay đổi trong tâm trạng, nhận thức của người viết khi đối diện với cảnh vật cũ.

Câu 21: Khi phân tích một bài tản văn có sử dụng yếu tố hồi tưởng, người đọc cần làm gì để hiểu rõ ý đồ của tác giả?

• A. Chỉ cần ghi nhớ các sự kiện trong quá khứ.
• B. Xem xét ý nghĩa của kỷ niệm/sự kiện quá khứ đối với cảm xúc, suy nghĩ của người viết ở hiện tại.
• C. So sánh chi tiết quá khứ được kể với các nguồn sử liệu khác.
• D. Đánh giá tính chính xác của các sự kiện được hồi tưởng.

Câu 22: Đâu là đặc trưng của giọng điệu trong tùy bút/tản văn?

• A. Luôn là giọng điệu khách quan, trung lập.
• B. Chỉ có một giọng điệu duy nhất xuyên suốt tác phẩm.
• C. Giọng điệu luôn gay gắt, phê phán.
• D. Giọng điệu đa dạng, linh hoạt, thể hiện rõ tâm trạng, thái độ của người viết.

Câu 23: Khi phân tích một câu văn dài, phức tạp trong tùy bút, người đọc nên làm gì để hiểu đúng nghĩa?

• A. Xác định chủ ngữ, vị ngữ chính và mối quan hệ giữa các thành phần câu.
• B. Chỉ cần đọc lướt qua và đoán nghĩa.
• C. Bỏ qua câu đó và đọc các câu tiếp theo.
• D. Tra cứu từng từ một trong từ điển.

Câu 24: Trong một bài tùy bút tả cảnh thiên nhiên, tác giả sử dụng nhiều tính từ gợi cảm giác (mát rượi, dìu dịu, hanh hao). Việc này nhằm mục đích gì?

• A. Cung cấp thông tin khoa học về cảnh vật.
• B. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.
• C. Tăng tính biểu cảm, giúp người đọc cảm nhận cảnh vật bằng nhiều giác quan.
• D. Chỉ để kéo dài độ dài bài viết.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau: "Cuộc đời là một dòng sông, lúc êm đềm, lúc dữ dội, mang theo bao phù sa kỷ niệm." Câu văn này sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi suy ngẫm về điều gì?

• A. Ẩn dụ; Gợi suy ngẫm về tính đa dạng, biến động của cuộc sống và những kỷ niệm.
• B. So sánh; Kể về một chuyến đi trên sông.
• C. Nhân hóa; Miêu tả đặc điểm của dòng sông.
• D. Điệp ngữ; Nhấn mạnh sự êm đềm của cuộc đời.

Câu 26: Trong tùy bút, sự liên kết giữa các đoạn văn thường dựa trên cơ sở nào là chủ yếu?

• A. Trình tự thời gian tuyến tính của các sự kiện.
• B. Quan hệ nhân quả rõ ràng giữa các tình tiết.
• C. Sự phát triển logic của cốt truyện.
• D. Mạch cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng tự do của người viết.

Câu 27: Đọc đoạn văn sau: "Nắng tháng năm như mật ong rót xuống. Tiếng ve ran ran như bản hòa tấu mùa hạ. Khung trời xanh ngắt không một gợn mây." Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Tự sự
• B. Miêu tả
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 28: Khi đánh giá tính chân thực trong tùy bút/tản văn, cần hiểu "chân thực" ở đây là gì?

• A. Sự chính xác tuyệt đối về ngày tháng, sự kiện, số liệu.
• B. Việc kể lại y nguyên những gì đã xảy ra mà không thêm bớt.
• C. Sự chân thực trong cảm xúc, suy nghĩ, trải nghiệm và góc nhìn chủ quan của người viết.
• D. Việc sử dụng nhiều từ ngữ khoa học, khách quan.

Câu 29: Đâu là điểm tương đồng giữa tùy bút và tản văn về mặt thể loại?

• A. Đều là thể loại văn xuôi giàu chất trữ tình, thể hiện rõ "cái tôi" của người viết.
• B. Đều có cốt truyện phức tạp và nhiều nhân vật.
• C. Đều chỉ viết về các sự kiện lịch sử quan trọng.
• D. Đều bắt buộc phải tuân thủ cấu trúc ba phần (mở, thân, kết) một cách nghiêm ngặt.

Câu 30: Khi đọc một bài tùy bút/tản văn, người đọc cần tập trung vào yếu tố nào để cảm nhận được chiều sâu của tác phẩm?

• A. Chỉ tập trung vào các sự kiện được kể lại.
• B. Chỉ chú ý đến việc sử dụng các biện pháp tu từ.
• C. Chỉ quan tâm đến thông tin khách quan về sự vật.
• D. Tập trung vào những suy ngẫm, chiêm nghiệm, cảm nhận sâu sắc của người viết về cuộc sống.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để khắc họa hình ảnh người lính?

• A. So sánh và nhân hóa
• B. Điệp ngữ và hoán dụ
• C. Liệt kê và ẩn dụ
• D. Nói giảm nói tránh và chơi chữ

Câu 2: Trong một văn bản truyện, yếu tố nào sau đây chủ yếu giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về diễn biến tâm lý của nhân vật?

• A. Cốt truyện và tình huống truyện
• B. Không gian và thời gian nghệ thuật
• C. Ngôi kể và điểm nhìn
• D. Độc thoại nội tâm, hành động và ngôn ngữ đối thoại của nhân vật

Câu 3: Một bài thơ có bố cục gồm 4 phần: Phần 1: Tả cảnh thiên nhiên; Phần 2: Nêu cảm xúc trước cảnh vật; Phần 3: Suy ngẫm về cuộc đời; Phần 4: Khẳng định lý tưởng sống. Bố cục này thể hiện mạch cảm xúc và suy nghĩ theo trình tự nào?

• A. Từ quá khứ đến hiện tại và tương lai
• B. Từ ngoại cảnh đến tâm cảnh và suy ngẫm triết lý
• C. Từ khái quát đến cụ thể và chi tiết
• D. Từ lý trí đến tình cảm và hành động

Câu 4: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định luận điểm và luận cứ có vai trò gì quan trọng?

• A. Giúp nắm bắt nội dung cốt lõi và cấu trúc lập luận của văn bản.
• B. Giúp xác định thể loại và phong cách ngôn ngữ của văn bản.
• C. Giúp tìm ra các biện pháp tu từ được sử dụng.
• D. Giúp hiểu rõ hoàn cảnh sáng tác và tác giả.

Câu 5: Đọc câu văn sau:

• A. Nhấn mạnh số lượng cánh buồm.
• B. Thể hiện sự nguy hiểm của cánh buồm.
• C. Gợi hình ảnh cụ thể, sinh động và giàu sức liên tưởng về cảnh vật.
• D. Phê phán sự chậm chạp của cánh buồm.

Câu 6: Một truyện ngắn thường có đặc điểm nổi bật nào về cấu trúc và dung lượng so với tiểu thuyết?

• A. Cấu trúc phức tạp, nhiều tuyến truyện song song.
• B. Dung lượng lớn, bao gồm nhiều nhân vật và sự kiện.
• C. Không có cốt truyện rõ ràng, chủ yếu miêu tả tâm lý nhân vật.
• D. Dung lượng nhỏ, thường tập trung vào một tình huống, ít nhân vật và sự kiện phức tạp.

Câu 7: Phân tích câu văn sau:

• A. Làm cho câu văn có vần điệu.
• B. Gợi tả âm thanh hoặc chuyển động nhanh, nhẹ của chiếc lá.
• C. Nhấn mạnh màu sắc của chiếc lá.
• D. Biểu thị cảm xúc buồn bã của tác giả.

Câu 8: Yếu tố nào trong kịch đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy xung đột và phát triển hành động?

• A. Đối thoại
• B. Độc thoại
• C. Chỉ dẫn sân khấu
• D. Bối cảnh

Câu 9: Khi đọc một bài thơ tự do, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào ít phụ thuộc vào quy tắc cố định (như vần, nhịp truyền thống) nhưng vẫn tạo nên nhạc điệu và cảm xúc?

• A. Vần lưng và vần chân
• B. Số tiếng cố định trong mỗi dòng
• C. Nhịp điệu của lời nói và cách ngắt dòng
• D. Sử dụng điển tích, điển cố

Câu 10: Một bài văn nghị luận xã hội bàn về vấn đề

• A. Bạo lực học đường gây ra những hậu quả nghiêm trọng về thể chất và tinh thần cho nạn nhân.
• B. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực học đường, bao gồm cả yếu tố gia đình, nhà trường và xã hội.
• C. Phòng chống bạo lực học đường là trách nhiệm chung của toàn xã hội.
• D. Vai trò của gia đình là quan trọng nhất trong việc hình thành nhân cách cho trẻ.

Câu 11: Phân tích hiệu quả của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất trong một đoạn truyện. Ngôi kể này thường mang lại lợi thế gì?

• A. Cung cấp cái nhìn khách quan, toàn diện về mọi sự kiện.
• B. Tạo sự chân thực, gần gũi, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật xưng "tôi".
• C. Giúp người đọc dễ dàng dự đoán kết thúc câu chuyện.
• D. Cho phép người kể biết hết mọi suy nghĩ của tất cả các nhân vật.

Câu 12: Khi phân tích không gian nghệ thuật trong một tác phẩm, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng địa điểm được nhắc đến trong tác phẩm.
• B. Khoảng cách địa lý giữa các địa điểm.
• C. Tên gọi cụ thể của các địa danh.
• D. Cách tác giả miêu tả không gian, ý nghĩa biểu tượng và mối quan hệ của không gian với nội dung tác phẩm.

Câu 13: Thao tác lập luận bình luận trong văn nghị luận chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Đưa ra các bằng chứng cụ thể để chứng minh một luận điểm.
• B. Phân tích các khía cạnh khác nhau của vấn đề.
• C. Bày tỏ thái độ, nhận xét, đánh giá về vấn đề được bàn luận.
• D. Giải thích khái niệm hoặc ý nghĩa của vấn đề.

Câu 14: Đọc câu sau:

• A.
• B.
• C.
• D.

Câu 15: Một tác phẩm văn học sử dụng nhiều từ ngữ, hình ảnh liên quan đến thiên nhiên, cây cỏ, sông nước, và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết. Tác phẩm đó có khả năng thuộc về phong cách nghệ thuật nào?

• A. Hiện thực phê phán
• B. Trữ tình
• C. Lãng mạn cách mạng
• D. Sử thi

Câu 16: Khi phân tích một đoạn thơ, việc xác định vần và nhịp giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Nội dung chính của đoạn thơ.
• B. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• C. Biện pháp tu từ được sử dụng nhiều nhất.
• D. Nhạc điệu, âm hưởng và cảm xúc của đoạn thơ.

Câu 17: Trong một bài văn nghị luận, thao tác lập luận phân tích đòi hỏi người viết phải làm gì?

• A. Chia nhỏ đối tượng, vấn đề thành các khía cạnh để xem xét chi tiết.
• B. Đưa ra bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm.
• C. Bày tỏ thái độ, nhận xét, đánh giá về vấn đề.
• D. Chỉ ra những điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng.

Câu 18: Đọc đoạn văn sau:

• A. Thính giác
• B. Vị giác
• C. Chỉ thị giác
• D. Kết hợp thị giác, khứu giác, xúc giác

Câu 19: Khi phân tích tình huống truyện, người đọc cần tập trung vào điều gì?

• A. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện.
• B. Hoàn cảnh đặc biệt tạo nên mâu thuẫn, bộc lộ tính cách và số phận nhân vật.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong câu chuyện.
• D. Kết thúc có hậu hay bi kịch của câu chuyện.

Câu 20: Trong một bài văn nghị luận, việc sử dụng dẫn chứng có vai trò gì?

• A. Làm sáng tỏ, minh họa và tăng tính thuyết phục cho luận cứ và luận điểm.
• B. Giúp bài văn dài hơn và đủ dung lượng.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết.
• D. Thay thế cho lý lẽ trong bài văn.

Câu 21: Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc trưng của thể loại thơ?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc.
• B. Có nhạc điệu, vần, nhịp.
• C. Có cốt truyện phức tạp, nhiều nhân vật và sự kiện.
• D. Thể hiện thế giới nội tâm và quan niệm của nhà thơ.

Câu 22: Khi phân tích một đoạn văn, việc xác định giọng điệu của người viết/người kể chuyện giúp người đọc nhận biết điều gì?

• A. Thời điểm sáng tác tác phẩm.
• B. Số lượng từ ngữ được sử dụng.
• C. Thể loại của văn bản.
• D. Thái độ, tình cảm của người viết/người kể đối với đối tượng hoặc sự việc.

Câu 23: Đọc câu văn sau:

• A. Miêu tả ngoại hình
• B. Miêu tả nội tâm
• C. Đối thoại
• D. Độc thoại

Câu 24: Trong một bài văn nghị luận, thao tác lập luận so sánh được sử dụng khi nào và để làm gì?

• A. Để giải thích ý nghĩa của một khái niệm khó.
• B. Để bác bỏ một ý kiến sai lầm.
• C. Để chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng, làm nổi bật đặc điểm của chúng.
• D. Để đưa ra bằng chứng thuyết phục.

Câu 25: Khi phân tích một vở kịch, ngoài lời thoại của nhân vật, yếu tố nào sau đây cũng cung cấp thông tin quan trọng về bối cảnh, hành động, cảm xúc của nhân vật?

• A. Tóm tắt nội dung ở đầu vở kịch.
• B. Chỉ dẫn sân khấu (lời đề từ, chú thích của tác giả).
• C. Tên của các màn, lớp kịch.
• D. Danh sách nhân vật ở đầu vở kịch.

Câu 26: Đọc câu thơ:

• A. Ẩn dụ (mặt trời trong lăng), thể hiện sự vĩ đại, bất diệt của Bác Hồ.
• B. So sánh (mặt trời đi qua trên lăng như mặt trời trong lăng), tạo hình ảnh đối lập.
• C. Nhân hóa (mặt trời đi qua), làm cảnh vật sinh động.
• D. Hoán dụ (mặt trời chỉ ánh sáng), nhấn mạnh sự rực rỡ.

Câu 27: Khi phân tích một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo...), người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để đánh giá tính khách quan và độ tin cậy?

• A. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• B. Cách tác giả bộc lộ cảm xúc cá nhân.
• C. Nguồn thông tin, số liệu, dẫn chứng có đáng tin cậy hay không.
• D. Cốt truyện có hấp dẫn hay không.

Câu 28: Một đoạn văn miêu tả cảnh dòng sông quê hương với những hình ảnh quen thuộc như bến nước, con đò, lũy tre làng và thể hiện nỗi nhớ da diết của người con xa quê. Đoạn văn này chủ yếu biểu đạt chủ đề gì?

• A. Tình yêu đôi lứa.
• B. Tình yêu quê hương và nỗi nhớ quê.
• C. Tinh thần lao động sản xuất.
• D. Vẻ đẹp của thiên nhiên hoang dã.

Câu 29: Để làm rõ ý nghĩa của một khái niệm hoặc một vấn đề phức tạp trong văn nghị luận, người viết thường sử dụng thao tác lập luận nào là chính?

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Bác bỏ
• D. Bình luận

Câu 30: Đọc đoạn văn sau:

• A. Miêu tả ngoại hình
• B. Miêu tả nội tâm
• C. Đối thoại
• D. So sánh

Câu 1: Khi phân tích một văn bản truyện, yếu tố nào sau đây thường được xem là "xương sống", là chuỗi các sự việc chính tạo nên sự phát triển của câu chuyện?

• A. Nhân vật
• B. Cốt truyện
• C. Bối cảnh
• D. Điểm nhìn

Câu 2: Đọc đoạn trích sau và cho biết yếu tố nào của truyện được thể hiện rõ nhất:

• A. Nhân vật
• B. Cốt truyện
• C. Bối cảnh
• D. Đối thoại

Câu 3: Trong truyện, "điểm nhìn" là gì và có vai trò như thế nào?

• A. Là vị trí địa lý nơi câu chuyện diễn ra.
• B. Là thời điểm mà câu chuyện được viết.
• C. Là cách tác giả sắp xếp các sự kiện trong cốt truyện.
• D. Là vị trí người kể chuyện dùng để quan sát và kể lại sự việc, ảnh hưởng đến cách thông tin được truyền tải.

Câu 4: Khi người kể chuyện xưng "tôi" và trực tiếp tham gia vào câu chuyện với tư cách là một nhân vật, đó là loại điểm nhìn nào?

• A. Điểm nhìn ngôi thứ nhất
• B. Điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri
• C. Điểm nhìn ngôi thứ ba hạn tri
• D. Điểm nhìn của tác giả

Câu 5: So sánh điểm nhìn ngôi thứ nhất và điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri trong việc thể hiện nội tâm nhân vật. Nhận định nào sau đây là đúng nhất?

• A. Điểm nhìn ngôi thứ nhất chỉ có thể thể hiện nội tâm người kể chuyện, còn ngôi thứ ba toàn tri không thể hiện được nội tâm ai.
• B. Điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri chỉ thể hiện nội tâm một nhân vật duy nhất, còn ngôi thứ nhất thể hiện nội tâm tất cả.
• C. Điểm nhìn ngôi thứ nhất cho phép đi sâu vào nội tâm của người kể chuyện (nhân vật "tôi"), trong khi điểm nhìn ngôi thứ ba toàn tri cho phép người kể chuyện biết và thể hiện nội tâm của nhiều nhân vật khác nhau.
• D. Cả hai điểm nhìn đều không thể hiện được nội tâm nhân vật một cách trực tiếp.

Câu 6: Một nhân vật trong truyện được miêu tả qua hành động, lời nói, suy nghĩ và mối quan hệ với các nhân vật khác. Đây là cách xây dựng nhân vật chủ yếu dựa vào:

• A. Miêu tả ngoại hình trực tiếp
• B. Khắc họa gián tiếp qua các phương diện
• C. Chỉ sử dụng lời kể của người khác về nhân vật
• D. Liệt kê các phẩm chất tốt đẹp

Câu 7: Phân tích vai trò của chi tiết "ánh mắt" trong đoạn văn sau:

• A. Miêu tả ngoại hình của nhân vật một cách chi tiết.
• B. Tạo không khí huyền bí cho câu chuyện.
• C. Dự báo một sự kiện quan trọng sắp xảy ra.
• D. Gợi mở, thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp nội tâm, cảm xúc phức tạp của nhân vật.

Câu 8: Khi đọc một văn bản truyện, việc xác định "xung đột" (conflict) trong truyện giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Những mâu thuẫn, đối đầu giữa các nhân vật hoặc giữa nhân vật với hoàn cảnh, là động lực thúc đẩy cốt truyện phát triển.
• B. Tên thật của tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Số lượng nhân vật phụ trong truyện.
• D. Ý nghĩa của tiêu đề truyện.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau và xác định loại xung đột chính:

• A. Xung đột giữa các nhân vật
• B. Xung đột giữa nhân vật và hoàn cảnh xã hội/tự nhiên
• C. Xung đột nội tâm nhân vật
• D. Xung đột giữa nhân vật và yếu tố siêu nhiên

Câu 10: "Chủ đề" của một văn bản truyện là gì?

• A. Tên của nhân vật chính.
• B. Sự kiện bất ngờ nhất trong truyện.
• C. Vấn đề chính, tư tưởng cốt lõi mà tác phẩm đề cập và khám phá.
• D. Loại thể loại văn học của tác phẩm.

Câu 11: "Ý nghĩa văn bản" (hay thông điệp) là điều mà tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông qua câu chuyện. Ý nghĩa này thường:

• A. Chỉ là việc tóm tắt lại cốt truyện.
• B. Luôn được nêu rõ ràng ngay từ đầu tác phẩm.
• C. Chỉ liên quan đến số phận của nhân vật chính.
• D. Được thể hiện một cách kín đáo qua các yếu tố như chủ đề, nhân vật, sự kiện, kết thúc, đòi hỏi người đọc suy ngẫm và lý giải.

Câu 12: Khi đọc một đoạn trích, việc nhận diện và phân tích các biện pháp tu từ (như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ...) giúp ích gì cho người đọc?

• A. Hiểu sâu hơn về cách tác giả sử dụng ngôn ngữ để tạo hình ảnh, cảm xúc, nhấn mạnh ý, làm cho văn bản sinh động và giàu sức gợi.
• B. Xác định được số lượng câu trong đoạn văn.
• C. Dự đoán chính xác kết thúc của câu chuyện.
• D. Biết được tuổi thật của nhân vật.

Câu 13: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ sau:

• A. Làm cho câu thơ dài hơn.
• B. Gợi tả hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn với màu sắc rực rỡ, hình khối tròn và cảm giác đang "chìm" xuống biển một cách mạnh mẽ, ấn tượng.
• C. Cho thấy mặt trời rất nóng.
• D. Nhấn mạnh sự nhỏ bé của mặt trời.

Câu 14: Giọng điệu của người kể chuyện trong một văn bản truyện có thể là gì và nó ảnh hưởng như thế nào đến việc tiếp nhận của người đọc?

• A. Chỉ có thể là giọng khách quan, trung lập.
• B. Không ảnh hưởng gì đến cảm xúc của người đọc.
• C. Có thể là mỉa mai, đồng cảm, châm biếm, trang trọng, hài hước... Giọng điệu giúp người đọc cảm nhận thái độ, tình cảm của người kể chuyện đối với câu chuyện và nhân vật, từ đó định hướng cách hiểu và cảm nhận tác phẩm.
• D. Chỉ phụ thuộc vào số lượng từ ngữ được sử dụng.

Câu 15: Khi phân tích cấu trúc một văn bản truyện, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần xác định số lượng nhân vật.
• B. Chỉ cần tìm hiểu tên tác giả và năm sáng tác.
• C. Chỉ cần đọc lướt qua đoạn đầu và đoạn cuối.
• D. Cách mở đầu, diễn biến các sự kiện, cách xây dựng đỉnh điểm (nếu có), và cách kết thúc câu chuyện; mối liên hệ giữa các phần.

Câu 16: Trong quá trình đọc hiểu, việc liên hệ văn bản đang đọc với bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội khi tác phẩm ra đời có ý nghĩa gì?

• A. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về động cơ hành động của nhân vật, ý nghĩa của các sự kiện, và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải trong một thời đại cụ thể.
• B. Chỉ làm cho quá trình đọc phức tạp thêm.
• C. Hoàn toàn không liên quan đến nội dung tác phẩm.
• D. Chỉ cần thiết khi đọc các tác phẩm cổ.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau:

• A. Đối thoại trực tiếp
• B. Miêu tả ngoại hình
• C. Miêu tả cảnh vật (thiên nhiên/bối cảnh) gắn với nội tâm và miêu tả suy nghĩ trực tiếp
• D. Hành động mạnh mẽ

Câu 18: Khi phân tích một nhân vật, việc chú ý đến "diễn biến tâm lý" của nhân vật qua các tình huống có vai trò gì?

• A. Chỉ để biết nhân vật đang vui hay buồn.
• B. Không quan trọng bằng việc ghi nhớ tên nhân vật.
• C. Chỉ cần thiết đối với nhân vật chính.
• D. Giúp người đọc hiểu được sự phát triển, thay đổi trong suy nghĩ, cảm xúc, nhận thức của nhân vật, từ đó thấy được chiều sâu và tính cách phức tạp của họ.

Câu 19: Một tác phẩm truyện kết thúc mở (open ending) có đặc điểm gì?

• A. Kết thúc không đưa ra một lời giải cuối cùng hay một kết cục rõ ràng cho số phận nhân vật/vấn đề, để lại nhiều suy ngẫm và cách hiểu khác nhau cho người đọc.
• B. Kết thúc mà tất cả nhân vật đều chết.
• C. Kết thúc mà mọi vấn đề đều được giải quyết viên mãn.
• D. Kết thúc lặp lại chính xác phần mở đầu.

Câu 20: Phân tích mối quan hệ nhân quả trong cốt truyện là tìm hiểu điều gì?

• A. Mối quan hệ giữa tác giả và nhân vật.
• B. Sự kiện này là nguyên nhân dẫn đến sự kiện kia, và sự kiện kia là kết quả của sự kiện trước đó, tạo nên mạch logic của câu chuyện.
• C. Mối quan hệ họ hàng giữa các nhân vật.
• D. Mối quan hệ giữa tiêu đề và nội dung truyện.

Câu 21: Khi đọc một văn bản tùy bút hoặc tản văn, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào để cảm nhận được "cái tôi" của tác giả?

• A. Cốt truyện phức tạp và nhiều nhân vật.
• B. Số liệu thống kê và các dẫn chứng khoa học.
• C. Giọng điệu, cảm xúc chủ quan, suy ngẫm, liên tưởng, cách nhìn nhận cuộc sống riêng của tác giả được thể hiện qua ngôn từ và cấu trúc văn bản.
• D. Việc sử dụng nhiều từ ngữ cổ và khó hiểu.

Câu 22: Đâu là sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản truyện (tự sự) và văn bản nghị luận?

• A. Văn bản truyện dùng để giải trí, văn bản nghị luận dùng để học thuộc.
• B. Văn bản truyện kể về quá khứ, văn bản nghị luận nói về tương lai.
• C. Văn bản truyện chỉ có nhân vật, văn bản nghị luận chỉ có luận điểm.
• D. Văn bản truyện chủ yếu kể lại sự kiện, khắc họa nhân vật để phản ánh hiện thực và thể hiện tư tưởng, tình cảm; văn bản nghị luận chủ yếu trình bày ý kiến, lập luận để thuyết phục người đọc/người nghe về một vấn đề.

Câu 23: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong câu:

• A. Gợi cảm giác ánh nắng vàng óng, ngọt ngào, trải đều và thấm đẫm như mật ong, mang vẻ đẹp bình dị, ấm áp.
• B. Cho thấy con đường rất trơn trượt.
• C. Nói rằng mặt trời đang tạo ra mật ong.
• D. Ánh nắng rất gay gắt và chói chang.

Câu 24: Khi phân tích một đoạn thơ, việc chú ý đến "nhịp điệu" và "vần" có tác dụng gì?

• A. Giúp xác định độ dài của bài thơ.
• B. Tạo tính nhạc điệu, sự hài hòa cho thơ, góp phần biểu đạt cảm xúc, tạo ấn tượng và giúp người đọc dễ ghi nhớ.
• C. Chỉ là quy tắc bắt buộc khi viết thơ.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể ngoài việc làm đẹp hình thức.

Câu 25: Đọc đoạn văn sau và xác định "giọng điệu" chủ đạo:

• A. Hài hước, vui tươi
• B. Trang trọng, khách quan
• C. Buồn bã, thất vọng, bi quan
• D. Phấn khởi, lạc quan

Câu 26: "Tình huống truyện" là gì và tầm quan trọng của nó trong việc xây dựng cốt truyện và nhân vật?

• A. Là hoàn cảnh đặc biệt, éo le hoặc đột biến, nơi các mâu thuẫn tập trung cao độ, buộc nhân vật phải bộc lộ rõ bản chất, tính cách và thúc đẩy câu chuyện tiến triển.
• B. Chỉ là bối cảnh thời gian và địa điểm đơn thuần.
• C. Là lời giới thiệu về nhân vật chính.
• D. Là kết thúc có hậu của câu chuyện.

Câu 27: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả, người đọc cần chú ý đến những "giác quan" nào được tác giả huy động để cảm nhận?

• A. Chỉ thị giác.
• B. Chỉ thính giác.
• C. Chỉ vị giác và khứu giác.
• D. Thị giác (màu sắc, hình dáng), thính giác (âm thanh), khứu giác (mùi), vị giác (vị), xúc giác (cảm giác chạm, nhiệt độ), giúp tạo nên bức tranh miêu tả đa chiều, sinh động.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau và phân tích cách tác giả sử dụng ngôn ngữ:

• A. Chỉ dùng từ ngữ chỉ nhiệt độ.
• B. Sử dụng so sánh ("như đổ lửa"), từ láy gợi cảm giác ("hầm hập"), miêu tả tác động của nhiệt độ lên cảnh vật ("làm biến dạng"), và âm thanh đặc trưng ("tiếng ve ran").
• C. Liệt kê các loại cây chịu hạn tốt.
• D. Chỉ tập trung vào màu sắc của nắng.

Câu 29: Khi đọc một văn bản văn học, "liên tưởng" là một hoạt động tư duy quan trọng. Liên tưởng trong đọc văn học có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ đơn giản là nhớ lại những gì đã đọc trước đó.
• B. Là việc tìm kiếm thông tin trên mạng về tác phẩm.
• C. Là quá trình kết nối thông tin, hình ảnh, cảm xúc từ văn bản với kiến thức, kinh nghiệm sống, trải nghiệm cá nhân của người đọc, giúp mở rộng ý nghĩa và tạo ra sự đồng cảm, thấu hiểu sâu sắc hơn.
• D. Chỉ xảy ra khi đọc thơ.

Câu 30: Đánh giá tính "thuyết phục" của một lập luận trong văn bản nghị luận dựa trên những yếu tố nào?

• A. Chỉ dựa vào độ dài của bài viết.
• B. Chỉ dựa vào việc sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• C. Chỉ dựa vào danh tiếng của người viết.
• D. Tính chặt chẽ, logic của các luận điểm; sự phù hợp và sức nặng của các bằng chứng, dẫn chứng; cách lập luận rõ ràng, mạch lạc và thái độ, giọng điệu của người viết.

Câu 1: Trong phân tích thơ, yếu tố nào giúp tạo nên nhạc điệu, sự ngân vang, và thường được thể hiện qua việc lặp lại các âm tiết cuối dòng hoặc cuối đoạn?

• A. Nhịp điệu
• B. Vần
• C. Hình ảnh thơ
• D. Giọng điệu

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận diện và lý giải tác dụng của các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa giúp người đọc hiểu sâu hơn về khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Cấu trúc câu
• B. Thông điệp chính trị
• C. Sức gợi hình, gợi cảm và ý nghĩa biểu đạt
• D. Số lượng khổ thơ

Câu 3: Một đoạn văn miêu tả cảnh vật buổi sớm mai bằng cách sử dụng nhiều động từ mạnh, tính từ gợi cảm giác tươi mới, và câu dài, uyển chuyển. Điều này thể hiện rõ nhất đặc điểm nào về mặt ngôn ngữ?

• A. Tính khái quát
• B. Tính logic
• C. Tính khách quan
• D. Tính biểu cảm

Câu 4: Trong một truyện ngắn, sự kiện A xảy ra dẫn đến sự kiện B, và sự kiện B là nguyên nhân trực tiếp gây ra sự kiện C. Chuỗi sự kiện có quan hệ nhân quả và trình tự thời gian này tạo nên yếu tố gì của tác phẩm tự sự?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Điểm nhìn
• D. Không gian nghệ thuật

Câu 5: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc xác định luận điểm của tác giả đòi hỏi người đọc phải thực hiện thao tác tư duy nào là chủ yếu?

• A. Ghi nhớ thông tin
• B. Phân tích và tổng hợp ý chính
• C. Miêu tả cảm xúc cá nhân
• D. Tìm kiếm từ khó

Câu 6: Một bài thơ sử dụng nhiều từ láy, điệp ngữ, và ngắt nhịp linh hoạt, tạo cảm giác về một dòng chảy cảm xúc không ngừng. Các yếu tố này góp phần chủ yếu vào việc xây dựng khía cạnh nào của bài thơ?

• A. Chủ đề
• B. Nội dung hiện thực
• C. Tính logic
• D. Nhịp điệu và âm hưởng

Câu 7: Trong tác phẩm tự sự, điểm nhìn là vị trí người kể chuyện để kể lại câu chuyện. Việc thay đổi điểm nhìn trong một tác phẩm có thể tạo ra hiệu quả nghệ thuật gì?

• A. Thay đổi góc độ nhìn nhận sự việc, tạo sự đa chiều hoặc bất ngờ
• B. Giảm bớt vai trò của nhân vật chính
• C. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản hơn
• D. Chỉ phù hợp với thể loại truyện cổ tích

Câu 8: Để đánh giá tính thuyết phục của một văn bản nghị luận, người đọc cần tập trung phân tích điều gì?

• A. Số lượng từ ngữ được sử dụng
• B. Độ dài của bài viết
• C. Sự chặt chẽ của lập luận, tính xác thực của luận cứ
• D. Font chữ và cách trình bày

Câu 9: Phân tích không gian nghệ thuật trong một tác phẩm tự sự (ví dụ: khu rừng bí ẩn, căn gác xép chật hẹp, con phố quen thuộc) giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Tiểu sử tác giả
• B. Tâm trạng, số phận nhân vật hoặc bối cảnh xã hội
• C. Giá trị kinh tế của địa điểm đó
• D. Số lượng chương hồi trong tác phẩm

Câu 10: Khi một nhà thơ sử dụng biện pháp ẩn dụ, họ đang dựa trên mối quan hệ nào giữa sự vật được nói đến và sự vật dùng để so sánh?

• A. Tương đồng về mặt hình thức hoặc thuộc tính
• B. Tương phản hoàn toàn
• C. Gần gũi về mặt địa lý
• D. Quan hệ sở hữu

Câu 11: Trong văn bản thông tin, yếu tố nào giúp người đọc dễ dàng tiếp cận và nắm bắt nội dung chính một cách nhanh chóng?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ tượng hình
• B. Câu văn dài, phức tạp
• C. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ
• D. Cấu trúc rõ ràng, mạch lạc, có tiêu đề/tiểu mục

Câu 12: Phân tích giọng điệu của người kể chuyện hoặc nhân vật trong tác phẩm tự sự giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Năm sáng tác tác phẩm
• B. Số lượng trang sách
• C. Thái độ, cảm xúc, quan điểm của họ đối với câu chuyện/sự việc
• D. Thể loại văn học

Câu 13: Khi phân tích một bài thơ lục bát, việc xác định đúng luật bằng trắc và cách gieo vần (chủ yếu là vần lưng và vần chân) thuộc về việc tìm hiểu yếu tố nào của bài thơ?

• A. Thể thơ và luật thơ
• B. Nội dung chính
• C. Nhân vật trữ tình
• D. Bối cảnh lịch sử

Câu 14: Trong một bài văn miêu tả, việc sử dụng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) để tái hiện đối tượng giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Tính trừu tượng của đối tượng
• B. Sự sống động, chân thực và đa chiều của đối tượng
• C. Tính phi logic của văn bản
• D. Ý đồ phê phán của tác giả

Câu 15: Một văn bản thuyết minh về quy trình làm một món ăn cần đảm bảo yếu tố nào để người đọc có thể thực hiện theo một cách hiệu quả?

• A. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ
• B. Miêu tả cảm xúc khi ăn món ăn
• C. Trình bày theo cảm hứng, không theo trình tự
• D. Trình bày thông tin khách quan, rõ ràng, theo trình tự logic

Câu 16: Phân tích tâm trạng nhân vật trong tác phẩm tự sự đòi hỏi người đọc phải chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Hành động, suy nghĩ, lời nói nội tâm, và cách tác giả miêu tả tâm lý nhân vật
• B. Chiều cao và cân nặng của nhân vật
• C. Tên gọi và biệt danh của nhân vật
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong truyện

Câu 17: Khi đọc một bài thơ trữ tình, việc xác định chủ thể trữ tình (người bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ) giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Số lượng câu trong bài thơ
• B. Nguồn gốc và dòng chảy của cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ
• C. Giá thành của cuốn sách
• D. Ngày xuất bản tác phẩm

Câu 18: Một đoạn văn sử dụng câu khẳng định, phủ định, câu hỏi, câu cảm thán một cách linh hoạt để thể hiện sự thay đổi trong suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật. Đây là việc sử dụng yếu tố ngôn ngữ nào?

• A. Từ đồng nghĩa
• B. Thuật ngữ chuyên ngành
• C. Biện pháp so sánh
• D. Kiểu câu

Câu 19: Phân tích mối quan hệ giữa nhân vật và hoàn cảnh trong tác phẩm tự sự giúp người đọc làm rõ điều gì?

• A. Sự tác động của hoàn cảnh đến tính cách, số phận nhân vật hoặc ngược lại
• B. Kích thước của cuốn sách
• C. Màu sắc trang bìa
• D. Số lượng nhân vật phụ

Câu 20: Khi đọc một bài thơ hiện đại, việc chú ý đến hình ảnh thơ độc đáo, mới lạ, thậm chí có phần siêu thực giúp người đọc cảm nhận được điều gì khác biệt so với thơ truyền thống?

• A. Sự tuân thủ nghiêm ngặt luật thơ
• B. Tính răn dạy, giáo huấn trực tiếp
• C. Sự phá cách, tìm tòi trong cách biểu đạt, thể hiện cái tôi cá nhân
• D. Việc sử dụng ngôn ngữ cổ