12+ Đề Trắc Nghiệm Tri Thức Ngữ Văn Trang 83 – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Trong quá trình đọc hiểu một văn bản văn học, việc xác định "giọng điệu" của tác giả hoặc người kể chuyện giúp người đọc nhận diện điều gì cốt lõi về thái độ và cảm xúc được truyền tải?

• A. Chủ đề chính của tác phẩm.
• B. Thời gian và không gian diễn ra câu chuyện.
• C. Thái độ, cảm xúc và cách nhìn nhận của tác giả/người kể chuyện.
• D. Cốt truyện và các sự kiện chính.

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận diện và gọi tên các "biện pháp tu từ" (như ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, so sánh...) không chỉ là tìm ra tên gọi, mà quan trọng hơn là để làm gì?

• A. Liệt kê danh sách các kỹ thuật tác giả sử dụng.
• B. Chứng minh sự uyên bác về ngôn ngữ của tác giả.
• C. Đếm số lượng biện pháp tu từ trong bài.
• D. Phân tích hiệu quả biểu đạt, tác dụng gợi hình, gợi cảm của chúng trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc.

Câu 3: Một đoạn trích văn xuôi mô tả chi tiết nội tâm giằng xé, những suy tư phức tạp của nhân vật trước một quyết định quan trọng. Yếu tố nào của văn bản văn học đang được tập trung thể hiện rõ nhất qua đoạn trích này?

• A. Cốt truyện.
• B. Nội tâm nhân vật.
• C. Không gian nghệ thuật.
• D. Giọng điệu trần thuật.

Câu 4: Khi đọc một tác phẩm văn học có bối cảnh lịch sử rõ ràng, việc tìm hiểu về "không gian nghệ thuật" và "thời gian nghệ thuật" trong tác phẩm đó có ý nghĩa gì đối với quá trình đọc hiểu của bạn?

• A. Giúp hiểu sâu hơn về bối cảnh xã hội, lịch sử, văn hóa và ý nghĩa biểu tượng mà tác giả gửi gắm.
• B. Chỉ đơn thuần là xác định nơi chốn và thời điểm diễn ra sự kiện.
• C. Giúp phân biệt văn xuôi với thơ.
• D. Chủ yếu để nhận diện thể loại của tác phẩm.

Câu 5: Phân tích một đoạn văn miêu tả cảnh vật thiên nhiên trong một tác phẩm lãng mạn. Tác giả thường sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc và các biện pháp tu từ để làm gì?

• A. Cung cấp thông tin chính xác về địa lý.
• B. Làm cho câu văn dài hơn.
• C. Bộc lộ cảm xúc, tâm trạng của nhân vật hoặc tác giả, tạo bầu không khí cho tác phẩm.
• D. Chỉ để trang trí cho văn bản.

Câu 6: Khi đánh giá một bài nghị luận văn học của bạn học, tiêu chí quan trọng nào sau đây thể hiện rõ nhất khả năng "phân tích và đánh giá" của người viết?

• A. Độ dài của bài viết.
• B. Số lượng tác phẩm được nhắc đến.
• C. Việc trích dẫn nhiều nhận định của người khác.
• D. Khả năng đưa ra nhận xét sâu sắc, xác đáng về giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, có lập luận chặt chẽ.

Câu 7: Yếu tố nào của kịch đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy mâu thuẫn, tạo nên sự kịch tính và lôi cuốn người xem/độc?

• A. Mâu thuẫn kịch.
• B. Đối thoại và độc thoại.
• C. Bối cảnh sân khấu.
• D. Lời giới thiệu nhân vật.

Câu 8: Khi đọc một văn bản thông tin, kỹ năng "tổng hợp" thông tin được thể hiện qua hoạt động nào sau đây?

• A. Gạch chân các từ mới.
• B. Tóm tắt ý chính của toàn bộ văn bản.
• C. Tìm kiếm định nghĩa của một thuật ngữ cụ thể.
• D. Nhận xét về cách hành văn của tác giả.

Câu 9: Phân tích một đoạn văn miêu tả nhân vật phản diện. Để làm nổi bật sự xấu xa, độc ác của nhân vật này, tác giả có thể sử dụng những thủ pháp nghệ thuật nào?

• A. Chỉ tập trung miêu tả quá khứ tốt đẹp của nhân vật.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp so sánh với những thứ tốt đẹp.
• C. Cho nhân vật độc thoại về những suy nghĩ cao đẹp.
• D. Miêu tả ngoại hình gớm ghiếc, hành động tàn ác, lời nói xảo trá và nội tâm độc địa.

Câu 10: Trong một bài thơ, việc lặp lại một từ, một cụm từ hoặc một cấu trúc câu nhất định (điệp ngữ) thường nhằm mục đích gì?

• A. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, tăng sức gợi cảm.
• B. Làm cho bài thơ khó hiểu hơn.
• C. Giúp bài thơ có vần điệu.
• D. Thể hiện sự nghèo nàn về vốn từ của tác giả.

Câu 11: Đọc một đoạn văn miêu tả khung cảnh làng quê thanh bình, yên ả. Yếu tố nào trong ngôn ngữ của đoạn văn giúp bạn cảm nhận rõ nhất không khí đó?

• A. Việc sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• B. Các câu văn dài, phức tạp.
• C. Việc sử dụng từ ngữ gợi tả, hình ảnh yên bình, nhịp điệu câu văn.
• D. Các biện pháp tu từ gây sốc.

Câu 12: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc đặt tác phẩm vào "bối cảnh sáng tác" (hoàn cảnh lịch sử, xã hội, cuộc đời tác giả) giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Chỉ để biết thêm thông tin về tác giả.
• B. Để so sánh tác phẩm đó với các tác phẩm khác cùng thời.
• C. Để tìm ra lỗi sai trong tác phẩm.
• D. Để hiểu rõ hơn về tư tưởng, cảm hứng sáng tác, và giá trị của tác phẩm trong mối liên hệ với thời đại.

Câu 13: Đọc một đoạn thơ sử dụng nhiều "hình ảnh tượng trưng" (symbol). Để hiểu được ý nghĩa của những hình ảnh này, người đọc cần làm gì?

• A. Chỉ cần đọc lướt qua các hình ảnh đó.
• B. Liên hệ với bối cảnh văn hóa, xã hội, truyền thống hoặc ý nghĩa riêng mà tác giả xây dựng trong tác phẩm.
• C. Bỏ qua các hình ảnh tượng trưng vì chúng khó hiểu.
• D. Tra từ điển nghĩa đen của từng từ.

Câu 14: Khi chuẩn bị cho một bài nói trình bày quan điểm về một vấn đề văn học, việc "lập dàn ý" chi tiết giúp bạn đạt được mục đích gì quan trọng nhất?

• A. Tổ chức ý tưởng một cách mạch lạc, logic, đảm bảo đầy đủ nội dung và trình bày trôi chảy.
• B. Chỉ để nhớ các ý chính mà không cần chuẩn bị gì thêm.
• C. Làm cho bài nói dài hơn.
• D. Chứng tỏ bạn đã đọc nhiều tài liệu.

Câu 15: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một phần cấu thành quan trọng khi phân tích "chủ đề" của một tác phẩm văn học?

• A. Vấn đề, hiện tượng đời sống được tác giả phản ánh.
• B. Tư tưởng, quan điểm của tác giả về vấn đề đó.
• C. Số lượng chương hoặc khổ thơ trong tác phẩm.
• D. Ý nghĩa khái quát, thông điệp mà tác phẩm muốn gửi gắm.

Câu 16: Phân tích một đoạn đối thoại trong truyện ngắn. Để hiểu rõ tính cách và mối quan hệ giữa các nhân vật, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào trong đoạn đối thoại đó?

• A. Chỉ cần đếm số lượng câu thoại của mỗi nhân vật.
• B. Chỉ chú ý đến nội dung thông tin được trao đổi.
• C. Bỏ qua các chi tiết phụ như giọng điệu, cách xưng hô.
• D. Lời lẽ, cách xưng hô, giọng điệu, thái độ ẩn chứa trong lời nói và sự phản ứng của nhân vật khác.

Câu 17: Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường là trung tâm, là đối tượng chính mà người đọc cần khám phá và cảm nhận?

• A. Cốt truyện phức tạp.
• B. Cảm xúc, tâm trạng của chủ thể trữ tình.
• C. Hệ thống nhân vật đa dạng.
• D. Các sự kiện lịch sử được tái hiện.

Câu 18: Phân tích một đoạn văn miêu tả một sự kiện bất ngờ, căng thẳng trong truyện. Tác giả có thể sử dụng kỹ thuật viết nào để tăng hiệu quả gây ấn tượng và kịch tính cho đoạn văn?

• A. Sử dụng nhiều câu văn dài, miên man.
• B. Chỉ miêu tả phong cảnh yên bình.
• C. Sử dụng câu văn ngắn, dồn dập, miêu tả chi tiết hành động và cảm xúc mạnh.
• D. Tránh sử dụng các từ ngữ mạnh.

Câu 19: Trong một bài thuyết trình về một tác phẩm văn học, phần "đánh giá" (nhận xét về giá trị nội dung và nghệ thuật) đòi hỏi người nói phải thể hiện kỹ năng tư duy bậc cao nào?

• A. Phân tích và tổng hợp thông tin để đưa ra nhận định có cơ sở.
• B. Chỉ đơn thuần kể lại nội dung tác phẩm.
• C. Đọc to các đoạn trích.
• D. Trích dẫn ý kiến của người khác mà không bình luận.

Câu 20: Khi đọc một văn bản nghị luận, việc xác định "luận điểm" và "luận cứ" giúp người đọc làm rõ điều gì về cấu trúc và nội dung của bài viết?

• A. Chỉ để biết tác giả viết về vấn đề gì.
• B. Chỉ để tìm ra các từ ngữ khó.
• C. Xác định thời gian và địa điểm viết bài.
• D. Làm rõ ý kiến chính mà tác giả muốn chứng minh và cách tác giả xây dựng lập luận để thuyết phục người đọc.

Câu 21: Một bài thơ Đường luật thường có cấu trúc chặt chẽ về số câu, số chữ, niêm, luật, vần. Việc tuân thủ những quy tắc này tạo nên đặc điểm gì cho bài thơ?

• A. Tính quy phạm, chặt chẽ, trang trọng và vẻ đẹp cổ điển.
• B. Sự tự do, phóng khoáng trong cách biểu đạt.
• C. Chỉ phù hợp để diễn tả cảm xúc cá nhân.
• D. Không có vần điệu.

Câu 22: Khi viết một bài văn kể chuyện, việc "xây dựng tình huống truyện" có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với sự phát triển của cốt truyện và việc khắc họa nhân vật?

• A. Chỉ để làm cho câu chuyện dài hơn.
• B. Là nơi bộc lộ tính cách nhân vật, đẩy mâu thuẫn phát triển, tạo điểm nhấn và sự hấp dẫn cho cốt truyện.
• C. Không ảnh hưởng đến cốt truyện hay nhân vật.
• D. Chỉ cần thiết cho truyện ngắn, không cần cho truyện dài.

Câu 23: Phân tích một đoạn độc thoại nội tâm của nhân vật trong tiểu thuyết. Đoạn độc thoại này cung cấp cho người đọc những thông tin gì mà các hình thức khác (đối thoại, miêu tả hành động) có thể không thể hiện rõ?

• A. Chỉ là lời nói vu vơ của nhân vật.
• B. Thông tin về ngoại hình của nhân vật.
• C. Những suy nghĩ, cảm xúc thầm kín, những giằng xé nội tâm sâu sắc của nhân vật.
• D. Diễn biến chính của cốt truyện.

Câu 24: Khi nghe một bài phát biểu hoặc một cuộc tranh luận, kỹ năng "đánh giá" (evaluation) thông tin được thể hiện qua hoạt động nào sau đây?

• A. Ghi chép lại tất cả những gì người nói trình bày.
• B. Chỉ chú ý đến giọng điệu của người nói.
• C. Tìm kiếm các từ khóa chính.
• D. Phân tích tính logic, tính xác thực của các luận điểm và bằng chứng được đưa ra.

Câu 25: Trong các thể loại văn học, "truyện" (tự sự) có đặc điểm nổi bật nào phân biệt rõ nhất với thơ (trữ tình) và kịch?

• A. Có cốt truyện, hệ thống nhân vật và người kể chuyện.
• B. Chủ yếu bộc lộ cảm xúc, tâm trạng.
• C. Chủ yếu thể hiện mâu thuẫn, hành động qua đối thoại.
• D. Không có nhân vật.

Câu 26: Phân tích cách tác giả sử dụng "ngôn ngữ vùng miền" hoặc "tiếng lóng" trong tác phẩm văn học. Việc này thường nhằm mục đích gì về mặt nghệ thuật?

• A. Làm cho văn bản khó hiểu hơn.
• B. Tăng tính chân thực, đậm đà màu sắc địa phương, khắc họa rõ nét tính cách nhân vật.
• C. Chứng tỏ tác giả thiếu vốn từ phổ thông.
• D. Chỉ để gây cười.

Câu 27: Khi đọc một văn bản thông tin mang tính khoa học, việc "phân tích cấu trúc" của văn bản (ví dụ: giới thiệu, các luận điểm, bằng chứng, kết luận) giúp người đọc làm gì?

• A. Chỉ để tìm ra các thuật ngữ chuyên ngành.
• B. Nhận xét về phong cách viết của tác giả.
• C. Nắm bắt được cách tác giả tổ chức thông tin, mối liên hệ giữa các phần, từ đó hiểu rõ nội dung và lập luận.
• D. Tìm kiếm các lỗi chính tả.

Câu 28: Phân tích một đoạn thơ sử dụng "vần lưng" (vần nằm giữa dòng thơ). Tác dụng của vần lưng trong việc tạo nhạc điệu và nhấn mạnh ý thơ là gì?

• A. Tạo nhịp điệu biến hóa, độc đáo, khác với vần chân, và có thể nhấn mạnh ý thơ.
• B. Làm cho bài thơ khó đọc hơn.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 29: Khi viết một bài luận trình bày quan điểm, việc "sử dụng bằng chứng" (ví dụ: số liệu, ví dụ cụ thể, trích dẫn từ nguồn đáng tin cậy) có vai trò gì trong việc thuyết phục người đọc?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Không cần thiết nếu luận điểm đã rõ ràng.
• C. Chỉ để chứng tỏ người viết đã đọc nhiều tài liệu.
• D. Tăng tính xác thực, độ tin cậy và sức thuyết phục cho luận điểm được trình bày.

Câu 30: Phân tích một đoạn kết thúc mở trong truyện ngắn. Đoạn kết thúc này thường để lại cho người đọc cảm giác hoặc suy nghĩ gì?

• A. Cảm giác mọi vấn đề đã được giải quyết rõ ràng.
• B. Sự lửng lơ, gợi nhiều suy ngẫm, liên tưởng và cho phép người đọc tự do tưởng tượng.
• C. Sự thất vọng vì câu chuyện chưa kết thúc.
• D. Thông tin đầy đủ về số phận cuối cùng của tất cả nhân vật.

Câu 1: Trong phân tích một tác phẩm tự sự, yếu tố nào sau đây đóng vai trò trung tâm trong việc thể hiện chủ đề và tư tưởng của tác phẩm?

• A. Không gian nghệ thuật
• B. Nhân vật
• C. Cốt truyện
• D. Thời gian nghệ thuật

Câu 2: Đọc đoạn văn sau và xác định người kể chuyện và điểm nhìn trần thuật:

• A. Người kể chuyện ngôi thứ nhất, điểm nhìn từ nhân vật "tôi".
• B. Người kể chuyện ngôi thứ ba, điểm nhìn hạn tri từ nhân vật "tôi".
• C. Người kể chuyện ngôi thứ ba, điểm nhìn toàn tri.
• D. Người kể chuyện ngôi thứ ba, điểm nhìn từ một nhân vật khác trong truyện.

Câu 3: Giọng điệu trong văn bản tự sự thể hiện điều gì của người kể chuyện hoặc nhân vật?

• A. Trình tự các sự kiện diễn ra.
• B. Cách xây dựng bối cảnh câu chuyện.
• C. Mối quan hệ giữa các nhân vật.
• D. Thái độ, tình cảm, cảm xúc.

Câu 4: Phân tích vai trò của không gian nghệ thuật trong việc khắc họa tâm trạng hoặc thân phận nhân vật trong tác phẩm tự sự.

• A. Là bối cảnh, đồng thời có thể là yếu tố biểu tượng, góp phần thể hiện tâm trạng, thân phận.
• B. Chỉ đơn thuần là nơi diễn ra hành động của nhân vật.
• C. Quyết định hoàn toàn tính cách và số phận nhân vật.
• D. Luôn đối lập với tâm trạng của nhân vật.

Câu 5: Yếu tố nào trong tác phẩm tự sự giúp tạo ra sự kịch tính, thu hút người đọc và làm bộc lộ tính cách nhân vật qua các hành động và mâu thuẫn?

• A. Chủ đề
• B. Người kể chuyện
• C. Cốt truyện
• D. Giọng điệu

Câu 6: Đâu là điểm khác biệt cơ bản nhất giữa tản văn và tùy bút?

• A. Tùy bút có cốt truyện rõ ràng hơn tản văn.
• B. Tản văn có nhiều nhân vật hơn tùy bút.
• C. Tùy bút luôn sử dụng ngôn ngữ bác học còn tản văn thì không.
• D. Tùy bút thiên về suy tưởng, liên tưởng sâu rộng; tản văn thiên về ghi lại cảm xúc, suy nghĩ nhẹ nhàng.

Câu 7: Khi đọc một đoạn thơ có nhiều hình ảnh thiên nhiên tươi sáng, rực rỡ, ta có thể dự đoán cảm hứng chủ đạo của bài thơ có thể là gì?

• A. Ngợi ca, lạc quan, yêu đời.
• B. Bi quan, chán nản.
• C. Phê phán, lên án.
• D. Hồi tưởng, tiếc nuối quá khứ.

Câu 8: Phép điệp ngữ (lặp lại từ ngữ hoặc cấu trúc) trong thơ có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho câu thơ ngắn gọn hơn.
• B. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu và tăng sức biểu cảm.
• C. Giúp người đọc dễ dàng hình dung hình ảnh.
• D. Tạo ra sự bất ngờ, hài hước.

Câu 9: Đọc câu thơ sau:

• A. Ẩn dụ, thể hiện sự yêu thương, quý giá của đứa con đối với người mẹ.
• B. So sánh, làm rõ sự khác biệt giữa mặt trời tự nhiên và đứa con.
• C. Nhân hóa, làm cho hình ảnh đứa con trở nên sống động hơn.
• D. Hoán dụ, lấy một bộ phận để chỉ toàn thể đứa con.

Câu 10: Trong văn xuôi, việc sử dụng độc thoại nội tâm của nhân vật (lời nói hoặc suy nghĩ của nhân vật hướng vào chính mình) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Giúp câu chuyện có thêm nhiều sự kiện.
• B. Làm tăng số lượng nhân vật xuất hiện.
• C. Tạo ra cuộc đối thoại giữa các nhân vật.
• D. Khắc họa sâu sắc thế giới nội tâm, suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau và xác định yếu tố nào của không gian nghệ thuật được nhấn mạnh:

• A. Sự giàu có, tiện nghi.
• B. Sự tồi tàn, thiếu thốn, tù đọng.
• C. Sự rộng rãi, thoáng đãng.
• D. Sự sạch sẽ, ngăn nắp.

Câu 12: Yếu tố nào sau đây thường mang tính biểu tượng cao, có thể đại diện cho một ý niệm, một trạng thái tình cảm hoặc một khía cạnh triết lý trong tác phẩm văn học?

• A. Đối thoại trực tiếp
• B. Miêu tả ngoại hình
• C. Hình ảnh biểu tượng
• D. Lời kể chuyện

Câu 13: Khi đọc một bài thơ có cấu trúc lặp lại ở các khổ thơ (ví dụ: lặp lại câu cuối hoặc một cụm từ quan trọng), mục đích của việc lặp cấu trúc đó là gì?

• A. Tạo nhịp điệu, nhấn mạnh ý và tăng tính biểu cảm.
• B. Làm cho bài thơ dễ nhớ hơn.
• C. Kéo dài độ dài của bài thơ.
• D. Giảm bớt sự phức tạp trong ngôn ngữ.

Câu 14: Trong một tác phẩm tự sự, việc sử dụng điểm nhìn của một nhân vật (ngôi thứ nhất) mang lại ưu điểm gì so với điểm nhìn toàn tri (ngôi thứ ba)?

• A. Giúp bao quát toàn bộ sự kiện và suy nghĩ của mọi nhân vật.
• B. Đảm bảo tính khách quan tuyệt đối.
• C. Cho phép người kể chuyện bình luận trực tiếp về số phận nhân vật khác.
• D. Tạo sự chân thực, gần gũi, mang tính chủ quan sâu sắc về thế giới nội tâm nhân vật kể chuyện.

Câu 15: Phân tích ý nghĩa của việc tác giả lựa chọn một tiêu đề cho tác phẩm văn học. Tiêu đề có thể gợi mở về những yếu tố nào?

• A. Luôn tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện một cách chi tiết.
• B. Gợi mở về chủ đề, nội dung, cảm hứng hoặc hình ảnh/biểu tượng quan trọng của tác phẩm.
• C. Chỉ đơn thuần là tên gọi để phân biệt với tác phẩm khác.
• D. Bắt buộc phải chứa tên nhân vật chính.

Câu 16: Đâu là đặc điểm nổi bật nhất của ngôn ngữ trong thơ trữ tình so với văn xuôi tự sự?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương.
• B. Chú trọng vào việc kể lại các sự kiện một cách chi tiết.
• C. Giàu hình ảnh, nhạc điệu, cô đọng, hàm súc và biểu cảm.
• D. Luôn tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

Câu 17: Khi phân tích cấu trúc của một bài thơ, ta cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần xem xét số lượng câu và khổ thơ.
• B. Chỉ cần phân tích nội dung của từng câu riêng lẻ.
• C. Chỉ cần xác định chủ đề của bài thơ.
• D. Cách tổ chức câu, khổ, sự sắp xếp hình ảnh, ý tứ, vần, nhịp.

Câu 18: Một đoạn văn miêu tả cảnh vật bằng các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) đang sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để tăng tính gợi hình, gợi cảm?

• A. Tạo hình ảnh, âm thanh, mùi vị, cảm giác cụ thể qua các giác quan.
• B. Sử dụng từ ngữ trừu tượng.
• C. Chỉ tập trung vào kể lại sự kiện.
• D. Liệt kê các sự vật một cách khô khan.

Câu 19: Phân tích một đoạn hội thoại giữa hai nhân vật trong tác phẩm tự sự. Yếu tố nào trong cuộc hội thoại giúp bộc lộ rõ nhất tính cách, suy nghĩ, và mối quan hệ của họ?

• A. Chỉ cần chú ý đến việc ai nói nhiều hơn.
• B. Chỉ cần xem xét chủ đề chung của cuộc nói chuyện.
• C. Chỉ dựa vào mô tả ngoại hình của nhân vật khi nói.
• D. Nội dung, cách dùng từ, giọng điệu, thái độ và cả những gì không nói.

Câu 20: Trong phân tích thơ, việc xác định vần và nhịp có ý nghĩa gì?

• A. Góp phần tạo nhạc điệu, âm hưởng, thể hiện cảm xúc và tạo ấn tượng.
• B. Giúp xác định chủ đề chính xác của bài thơ.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài thơ.
• D. Quyết định hoàn toàn ý nghĩa của các hình ảnh thơ.

Câu 21: Đọc đoạn trích:

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. So sánh.
• D. Sử dụng câu ngắn, ngắt nhịp nhanh, tập trung miêu tả cảm giác/hình ảnh.

Câu 22: Phân tích sự khác biệt trong cách sử dụng thời gian nghệ thuật giữa truyện cổ tích và tiểu thuyết hiện đại.

• A. Truyện cổ tích dùng thời gian đảo lộn, tiểu thuyết dùng thời gian tuyến tính.
• B. Truyện cổ tích có thời gian cụ thể, tiểu thuyết có thời gian phiếm chỉ.
• C. Truyện cổ tích dùng thời gian tuyến tính, phiếm chỉ; tiểu thuyết dùng thời gian đa chiều, có thể đảo lộn, thời gian tâm lý.
• D. Cả hai thể loại đều sử dụng thời gian nghệ thuật giống nhau.

Câu 23: Khi một tác phẩm tự sự kết thúc mở (open ending), điều đó thường mang lại hiệu quả gì cho người đọc?

• A. Cung cấp câu trả lời rõ ràng cho mọi vấn đề.
• B. Kích thích sự suy ngẫm, suy đoán và liên tưởng của người đọc.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên đơn giản hơn.
• D. Luôn mang lại cảm giác hạnh phúc, viên mãn.

Câu 24: Đâu là ví dụ về biện pháp hoán dụ?

• A. Anh đội viên nhìn Bác / Bác nhìn anh đội viên.
• B. Mặt trời mới mọc ở Đằng Tây.
• C. Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông.
• D. Lá vàng rơi rụng ngoài sân.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo, hoang đường trong truyện cổ tích hoặc thần thoại.

• A. Thể hiện ước mơ, khát vọng của con người và phản ánh nhận thức về thế giới.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu.
• C. Chỉ nhằm mục đích giải trí đơn thuần.
• D. Làm giảm tính giáo dục của câu chuyện.

Câu 26: Thế nào là "khoảng trống" trong tác phẩm văn học và vai trò của nó đối với người đọc?

• A. Là những lỗi sai trong văn bản.
• B. Là những đoạn văn quá dài dòng.
• C. Là những thông tin thừa không cần thiết.
• D. Là những phần không được nói rõ, đòi hỏi người đọc suy luận, tưởng tượng để lấp đầy.

Câu 27: Phân tích mối quan hệ giữa chủ đề và tư tưởng của tác phẩm văn học.

• A. Chủ đề là vấn đề được phản ánh, tư tưởng là nhận thức, đánh giá của tác giả về chủ đề đó.
• B. Chủ đề và tư tưởng là hai khái niệm hoàn toàn tách biệt.
• C. Tư tưởng là toàn bộ nội dung câu chuyện, chủ đề là một phần nhỏ.
• D. Chủ đề luôn là ca ngợi, tư tưởng luôn là phê phán.

Câu 28: Trong thơ, cách ngắt nhịp có thể góp phần thể hiện điều gì?

• A. Chỉ đơn thuần là quy tắc kỹ thuật bắt buộc.
• B. Giúp xác định số lượng chữ trong một câu thơ.
• C. Góp phần tạo tiết tấu và thể hiện cảm xúc, tâm trạng.
• D. Luôn cố định và không thay đổi trong cả bài thơ.

Câu 29: Đâu là ví dụ về việc sử dụng không gian nghệ thuật mang tính biểu tượng?

• A. Căn nhà số 7 phố A.
• B. Vườn Địa Đàng trong câu chuyện Adam và Eva.
• C. Ngọn núi cao nhất trong vùng.
• D. Dòng sông chảy qua làng.

Câu 30: Phân tích cách tác giả xây dựng nhân vật thông qua hành động. Tại sao hành động của nhân vật lại quan trọng trong việc khắc họa tính cách?

• A. Hành động là biểu hiện cụ thể nhất, giúp người đọc trực tiếp thấy và suy luận về tính cách, suy nghĩ của nhân vật.
• B. Hành động chỉ có vai trò thúc đẩy cốt truyện.
• C. Tính cách nhân vật chỉ được thể hiện qua suy nghĩ nội tâm.
• D. Hành động luôn mâu thuẫn với tính cách thật của nhân vật.

Câu 1: Trong các yếu tố cấu thành truyện ngắn, yếu tố nào thường đóng vai trò trung tâm, là nơi các sự kiện diễn ra, bộc lộ tính cách nhân vật và tạo nên không khí cho tác phẩm?

• A. Cốt truyện
• B. Bối cảnh
• C. Nhân vật
• D. Chủ đề

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc xác định "cấu tứ" của bài thơ giúp người đọc hiểu được điều gì cốt lõi?

• A. Cách sắp xếp các khổ thơ và số câu trong mỗi khổ.
• B. Hệ thống vần và nhịp điệu được sử dụng trong bài thơ.
• C. Cách tổ chức, sắp xếp mạch cảm xúc, suy nghĩ và hình ảnh để làm nổi bật chủ đề.
• D. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ.

Câu 3: Đọc đoạn văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để diễn tả sự khắc nghiệt của thời tiết:
"Mặt trời như hòn than nung, ném lửa xuống mặt đất khô khốc. Gió Lào rát bỏng như hơi thở của quỷ dữ, cuốn theo bụi đỏ mù mịt."

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 4: Trong một văn bản nghị luận, luận điểm đóng vai trò gì?

• A. Là các bằng chứng, ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ vấn đề.
• B. Là lý lẽ, lập luận để phân tích, giải thích vấn đề.
• C. Là câu kết luận tóm tắt toàn bộ nội dung bài viết.
• D. Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết (nói) muốn trình bày và chứng minh.

Câu 5: Yếu tố nào trong truyện ngắn thường được xem là "linh hồn", thể hiện tư tưởng, thông điệp sâu sắc mà tác giả muốn gửi gắm?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Chủ đề
• D. Tình huống truyện

Câu 6: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ láy trong câu thơ sau: "Lá vàng rơi rụng mênh mông".

• A. Nhấn mạnh hành động của lá vàng.
• B. Gợi tả hình ảnh lá vàng rơi nhiều, liên tục trong không gian rộng lớn.
• C. Tạo nhịp điệu nhanh, gấp gáp cho câu thơ.
• D. Làm cho câu thơ trở nên trang trọng hơn.

Câu 7: Trong một bài kí, yếu tố nào sau đây THƯỜNG đóng vai trò quan trọng nhất, chi phối cách kể và mạch cảm xúc của tác phẩm?

• A. Cái tôi của người trần thuật (người viết/người kể chuyện).
• B. Hệ thống nhân vật phức tạp với nhiều tuyến truyện.
• C. Cốt truyện gay cấn, nhiều nút thắt mở.
• D. Việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật ước lệ, tượng trưng.

Câu 8: Phân tích vai trò của chi tiết "đôi dép rách" trong câu chuyện về một người mẹ nghèo. Chi tiết này có thể gợi lên điều gì về nhân vật và hoàn cảnh?

• A. Gợi sự xa hoa, lãng phí của nhân vật.
• B. Cho thấy nhân vật là người yêu thích thời trang giản dị.
• C. Là chi tiết không có ý nghĩa đặc biệt.
• D. Gợi tả sự nghèo khó, lam lũ, chịu đựng và có thể là đức hy sinh của nhân vật.

Câu 9: Khi đọc một đoạn thơ tự do, yếu tố nào sau đây THƯỜNG ÍT được nhà thơ chú trọng tuân thủ so với thơ truyền thống?

• A. Tuân thủ chặt chẽ luật bằng trắc và gieo vần theo quy tắc nhất định.
• B. Thể hiện cảm xúc, suy nghĩ cá nhân của chủ thể trữ tình.
• C. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm.
• D. Tạo ra nhịp điệu riêng dựa trên cách ngắt dòng, ngắt nhịp tự do.

Câu 10: Trong văn bản tự sự, "người kể chuyện" có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Là nhân vật chính của câu chuyện.
• B. Là người trực tiếp tham gia vào mọi sự kiện.
• C. Là chủ thể dẫn dắt, trình bày diễn biến câu chuyện, có thể bộc lộ thái độ, cảm xúc.
• D. Chỉ đơn thuần là người ghi lại các sự kiện một cách khách quan.

Câu 11: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích biểu đạt giữa văn bản thuyết minh và văn bản biểu cảm.

• A. Thuyết minh nhằm kể lại sự việc, biểu cảm nhằm miêu tả sự vật.
• B. Thuyết minh nhằm cung cấp thông tin, kiến thức khách quan; biểu cảm nhằm bộc lộ cảm xúc, thái độ chủ quan.
• C. Thuyết minh nhằm thuyết phục người đọc tin vào một quan điểm, biểu cảm nhằm đưa ra lời khuyên.
• D. Thuyết minh chỉ dùng từ ngữ khoa học, biểu cảm chỉ dùng từ ngữ giàu hình ảnh.

Câu 12: Khi đọc một đoạn tùy bút, người đọc thường cảm nhận rõ nét nhất yếu tố nào?

• A. Cốt truyện gay cấn, diễn biến phức tạp.
• B. Hệ thống nhân vật đa dạng, có tính cách rõ nét.
• C. Việc trình bày thông tin, kiến thức một cách hệ thống, khoa học.
• D. Mạch cảm xúc, suy tư, liên tưởng chủ quan, tự do của người viết.

Câu 13: Trong thơ, "nhịp điệu" được tạo nên chủ yếu từ sự phối hợp của những yếu tố nào?

• A. Cách ngắt dòng, ngắt nhịp, phối hợp thanh điệu.
• B. Số lượng câu chữ trong mỗi dòng thơ.
• C. Hệ thống hình ảnh và biểu tượng.
• D. Nội dung ý nghĩa của bài thơ.

Câu 14: Xét câu văn: "Tiếng suối chảy róc rách như tiếng cười của em thơ." Phép tu từ so sánh ở đây có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Nhấn mạnh sự mạnh mẽ, dữ dội của tiếng suối.
• B. Cho thấy tiếng suối rất ồn ào.
• C. Gợi tả âm thanh tiếng suối trong trẻo, vui tươi, làm cho cảnh vật thêm sinh động.
• D. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.

Câu 15: Một đoạn văn miêu tả tập trung vào việc tái hiện lại cảnh vật, con người, sự vật một cách cụ thể, sinh động bằng các giác quan. Đoạn văn đó thuộc phương thức biểu đạt chính nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 16: Khi phân tích "nhân vật" trong một tác phẩm tự sự, chúng ta cần chú ý đến những khía cạnh nào để hiểu sâu về nhân vật đó?

• A. Chỉ cần chú ý đến ngoại hình và tên gọi của nhân vật.
• B. Chỉ cần chú ý đến hành động và lời nói của nhân vật.
• C. Chỉ cần chú ý đến suy nghĩ và cảm xúc của nhân vật.
• D. Ngoại hình, hành động, ngôn ngữ, nội tâm, quan hệ với các nhân vật khác và vai trò của nhân vật trong tác phẩm.

Câu 17: Trong một bài thơ, "hình ảnh" có vai trò gì trong việc biểu đạt cảm xúc và ý nghĩa?

• A. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài thơ đẹp hơn.
• B. Giúp cụ thể hóa, gợi cảm, truyền tải cảm xúc, suy nghĩ và ý nghĩa của nhà thơ.
• C. Làm cho bài thơ trở nên khó hiểu hơn.
• D. Chỉ đơn thuần là liệt kê các sự vật có trong thực tế.

Câu 18: Phân tích tác dụng của biện pháp điệp ngữ trong câu thơ sau: "Yêu lắm quê hương, yêu từng góc phố, yêu từng hàng cây."

• A. Nhấn mạnh và làm tăng cường mức độ của tình cảm (tình yêu) đối với quê hương.
• B. Liệt kê các sự vật có ở quê hương.
• C. Tạo sự cân đối về mặt ngữ pháp cho câu thơ.
• D. Làm cho câu thơ có vần điệu hơn.

Câu 19: Đặc điểm nào sau đây là NỔI BẬT NHẤT của thể loại kí so với truyện ngắn?

• A. Có cốt truyện phức tạp và nhiều nhân vật.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
• C. Thiên về ghi chép sự thật, tái hiện hiện thực qua góc nhìn và cảm xúc chủ quan của người viết, tính hư cấu thấp.
• D. Luôn kết thúc có hậu.

Câu 20: Trong một đoạn văn, nếu các câu được sắp xếp theo trình tự thời gian hoặc theo diễn biến của sự việc, đoạn văn đó chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Biểu cảm
• D. Nghị luận

Câu 21: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của câu in đậm:
"Buổi sáng, sương còn giăng bảng lảng. Cây cối ướt đẫm. **Một ngày mới bắt đầu thật yên bình.**"

• A. Miêu tả cảnh vật.
• B. Kể lại sự việc.
• C. Bộc lộ cảm xúc, đánh giá chủ quan.
• D. Cung cấp thông tin khách quan.

Câu 22: Yếu tố nào trong thơ trữ tình giúp tạo nên tính nhạc điệu, dễ đi vào lòng người, và đôi khi còn góp phần thể hiện tâm trạng?

• A. Vần và nhịp.
• B. Hình ảnh.
• C. Cấu tứ.
• D. Từ ngữ giàu tính biểu cảm.

Câu 23: Phân tích sự khác biệt trong cách xây dựng "tình huống truyện" giữa truyện ngắn hiện đại và truyện cổ tích.

• A. Truyện ngắn hiện đại luôn có tình huống có hậu, truyện cổ tích thì không.
• B. Truyện ngắn hiện đại không có tình huống, truyện cổ tích thì có.
• C. Truyện ngắn hiện đại tình huống đơn giản, cổ tích phức tạp.
• D. Truyện ngắn hiện đại thường xây dựng tình huống bất ngờ, phức tạp, mang tính đời thường, bộc lộ chiều sâu tâm lý; truyện cổ tích thường có tình huống đơn giản, mang tính ước lệ, thể hiện quan niệm đạo đức.

Câu 24: Đọc khổ thơ sau và xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong hai dòng cuối:
"Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then đêm sập cửa.
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,
Câu hát căng buồm cùng gió khơi."

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác)
• C. Nhân hóa
• D. Điệp ngữ

Câu 25: Yếu tố nào trong văn bản nghị luận giúp người đọc tin tưởng vào quan điểm, lập trường của người viết?

• A. Luận cứ (lí lẽ và bằng chứng).
• B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh.
• C. Cấu trúc câu phức tạp.
• D. Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Câu 26: Khi đọc một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật, người đọc chủ yếu cảm nhận được điều gì?

• A. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Hành động và cử chỉ của nhân vật.
• C. Mối quan hệ của nhân vật với người khác.
• D. Suy nghĩ, cảm xúc, tâm trạng, diễn biến tâm lý của nhân vật.

Câu 27: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa "chủ đề" và "tư tưởng" của tác phẩm văn học.

• A. Chủ đề là vấn đề đời sống được phản ánh, tư tưởng là thái độ, cách nhìn nhận, đánh giá của tác giả về vấn đề đó.
• B. Chủ đề là thông điệp đạo đức, tư tưởng là bài học rút ra.
• C. Chủ đề là tóm tắt nội dung, tư tưởng là ý nghĩa của tác phẩm.
• D. Chủ đề chỉ có trong thơ, tư tưởng chỉ có trong văn xuôi.

Câu 28: Trong một bài thơ, việc sử dụng "vần chân" (vần ở cuối dòng thơ) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài thơ dài hơn.
• B. Tạo nhạc điệu, sự liên kết giữa các dòng thơ và giúp dễ ghi nhớ.
• C. Bắt buộc phải có trong mọi bài thơ.
• D. Chỉ có tác dụng trong thơ cổ điển.

Câu 29: Yếu tố nào sau đây trong truyện ngắn có vai trò tạo ra kịch tính, đẩy câu chuyện đến cao trào và bộc lộ rõ nhất tính cách nhân vật?

• A. Bối cảnh.
• B. Ngoại hình nhân vật.
• C. Tình huống truyện.
• D. Chủ đề.

Câu 30: Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ gợi cảm giác mạnh (ví dụ: "choáng váng", "đau nhói") trong một đoạn văn miêu tả tâm trạng nhân vật.

• A. Cụ thể hóa, làm tăng mức độ của cảm xúc, tâm trạng, giúp người đọc hình dung rõ nét và đồng cảm với nhân vật.
• B. Làm cho đoạn văn khó hiểu hơn.
• C. Chỉ có tác dụng miêu tả hành động bên ngoài.
• D. Làm cho đoạn văn trở nên khách quan hơn.

Câu 1: Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, để xác định tính chặt chẽ và logic của lập luận, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào sau đây?

• A. Số lượng các biện pháp tu từ được sử dụng.
• B. Sự phong phú của vốn từ vựng trong đoạn văn.
• C. Mối quan hệ giữa các luận điểm, luận cứ và bằng chứng.
• D. Độ dài của mỗi câu văn trong đoạn.

Câu 2: Đọc đoạn thơ sau và cho biết yếu tố nào góp phần tạo nên nhạc điệu đặc trưng của đoạn thơ:

• A. Chỉ sử dụng các từ láy và từ tượng thanh.
• B. Nội dung miêu tả cảnh vật mùa thu tĩnh lặng.
• C. Việc sử dụng các hình ảnh đối lập mạnh mẽ.
• D. Sự phối hợp hài hòa giữa vần, nhịp và thanh điệu.

Câu 3: Trong một văn bản tự sự, chi tiết

• A. Nhân vật đang chờ đợi một sự kiện vui vẻ sắp đến.
• B. Gợi sự cô đơn, mệt mỏi, hoặc một cuộc sống khó khăn, tăm tối.
• C. Thể hiện sự giàu có và sung túc của nhân vật.
• D. Báo hiệu một buổi sáng tươi sáng và đầy năng lượng.

Câu 4: Phân tích cách sử dụng ngôn ngữ trong câu văn sau để thấy được thái độ của người viết:

• A. Sử dụng từ ngữ mang sắc thái mỉa mai, khinh miệt (
• B. Sử dụng nhiều tính từ miêu tả trực tiếp tính cách nhân vật.
• C. Sử dụng các câu hỏi tu từ để nhấn mạnh sự việc.
• D. Sử dụng các từ ngữ trang trọng, khách quan.

Câu 5: Khi đọc một bài thơ trữ tình, việc xác định

• A. Câu chuyện chính mà bài thơ kể lại.
• B. Số lượng các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.
• C. Tình cảm, cảm xúc bao trùm, xuyên suốt tác phẩm mà nhà thơ muốn thể hiện.
• D. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của bài thơ.

Câu 6: Giả sử bạn được yêu cầu viết một bài phát biểu thuyết phục mọi người tham gia hoạt động bảo vệ môi trường. Phong cách ngôn ngữ nào sẽ phù hợp nhất để đạt được mục đích này?

• A. Phong cách ngôn ngữ hành chính.
• B. Phong cách ngôn ngữ chính luận.
• C. Phong cách ngôn ngữ khoa học.
• D. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.

Câu 7: Trong kịch, yếu tố nào đóng vai trò trung tâm để thể hiện xung đột và phát triển tính cách nhân vật?

• A. Đối thoại và độc thoại nội tâm.
• B. Phần miêu tả ngoại hình nhân vật.
• C. Bối cảnh không gian và thời gian.
• D. Lời giới thiệu của người dẫn chuyện.

Câu 8: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của câu in đậm:

• A. Giới thiệu một nhân vật mới.
• B. Nêu lên một câu hỏi cần giải đáp.
• C. Trình bày một ý kiến chủ quan không liên quan.
• D. Góp phần khắc họa không gian tĩnh lặng, nhấn mạnh sự cô đơn hoặc tập trung của nhân vật.

Câu 9: So sánh cách sử dụng biện pháp tu từ trong hai câu sau:
(1)

• A. Câu (1) thiên về gợi hình ảnh, cảm xúc; Câu (2) thiên về nhấn mạnh đặc điểm, tính chất.
• B. Cả hai câu đều chỉ có mục đích duy nhất là làm cho câu văn dài hơn.
• C. Câu (1) là so sánh tu từ, còn câu (2) là so sánh thông thường không có giá trị nghệ thuật.
• D. Câu (1) sử dụng so sánh, câu (2) sử dụng ẩn dụ.

Câu 10: Yếu tố nào trong truyện ngắn thường tạo ra sự bất ngờ, kịch tính và buộc người đọc phải suy ngẫm về ý nghĩa sâu xa của câu chuyện?

• A. Phần giới thiệu nhân vật ở đầu truyện.
• B. Việc lặp đi lặp lại một chi tiết nhỏ.
• C. Chi tiết thắt nút hoặc mở nút đột ngột ở cuối truyện.
• D. Lời kể của người kể chuyện ngôi thứ nhất.

Câu 11: Khi phân tích một bài thơ theo đặc trưng thể loại, ngoài nội dung và nghệ thuật, việc xem xét các yếu tố như vần, nhịp, số tiếng trong câu, bố cục khổ thơ giúp ta hiểu rõ nhất điều gì?

• A. Tâm trạng của tác giả khi sáng tác bài thơ.
• B. Sự hài hòa giữa hình thức và nội dung, góp phần tạo nên hiệu quả biểu đạt.
• C. Hoàn cảnh xã hội mà bài thơ ra đời.
• D. Sự ảnh hưởng của các nhà thơ đi trước đối với tác giả.

Câu 12: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa tùy bút và bút kí?

• A. Tùy bút luôn dài hơn bút kí.
• B. Bút kí chỉ viết về sự kiện lịch sử, còn tùy bút thì không.
• C. Tùy bút là văn xuôi, còn bút kí là văn vần.
• D. Tùy bút chú trọng thể hiện cảm xúc, suy tư chủ quan của người viết; bút kí thiên về ghi chép sự việc, con người, cảnh vật một cách chân thực.

Câu 13: Trong văn bản nghị luận, việc sử dụng các bằng chứng (số liệu, ví dụ thực tế, ý kiến chuyên gia) có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Tăng tính thuyết phục, cụ thể hóa và làm sáng tỏ cho luận điểm.
• B. Làm cho bài viết trở nên dài hơn.
• C. Thể hiện sự hiểu biết rộng của người viết mà không cần liên quan đến luận điểm.
• D. Chỉ đơn thuần là cung cấp thông tin thêm.

Câu 14: Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp điệp ngữ trong câu thơ:

• A. Tạo ra âm thanh vui tươi, rộn ràng.
• B. Làm cho câu thơ trở nên khó hiểu hơn.
• C. Nhấn mạnh, khắc sâu nỗi nhớ da diết, mãnh liệt về những ngày đã qua.
• D. Miêu tả cảnh vật một cách chi tiết và khách quan.

Câu 15: Khi đọc một văn bản thông tin, việc xác định cấu trúc của văn bản (ví dụ: phân loại, so sánh, trình tự thời gian, nguyên nhân - kết quả) giúp người đọc điều gì?

• A. Dự đoán cảm xúc của người viết.
• B. Nắm bắt được cách tổ chức thông tin, mối quan hệ giữa các ý và hiểu nội dung chính xác hơn.
• C. Xác định người kể chuyện trong văn bản.
• D. Tìm ra các biện pháp tu từ ẩn giấu.

Câu 16: Trong một bài phát biểu, việc sử dụng ngôn ngữ hình ảnh và các biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ...) có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Làm cho bài phát biểu trở nên khô khan, khó nghe.
• B. Chỉ để trang trí cho lời nói.
• C. Làm giảm sự tập trung của người nghe vào nội dung chính.
• D. Tăng sức gợi cảm, truyền cảm, giúp ý tưởng được trình bày sinh động và dễ đi vào lòng người nghe.

Câu 17: Phân tích vai trò của yếu tố không gian trong đoạn trích sau:

• A. Gợi mở về hoàn cảnh sống khó khăn, cơ cực và tô đậm sự cô đơn, lạnh lẽo trong tâm trạng nhân vật.
• B. Chỉ đơn thuần miêu tả cảnh vật mùa đông.
• C. Thể hiện sự ấm áp, sung túc của ông lão.
• D. Báo hiệu một sự kiện vui vẻ sắp xảy ra.

Câu 18: Khi đọc một bài văn nghị luận xã hội, làm thế nào để phân biệt giữa ý kiến chủ quan của người viết và những bằng chứng khách quan được đưa ra?

• A. Ý kiến chủ quan luôn được đặt ở cuối bài viết.
• B. Bằng chứng khách quan luôn là các câu hỏi.
• C. Ý kiến chủ quan thường thể hiện qua cách dùng từ ngữ mang tính đánh giá, cảm xúc; bằng chứng khách quan là các số liệu, sự kiện, trích dẫn có nguồn gốc rõ ràng.
• D. Không thể phân biệt được hai yếu tố này trong văn nghị luận.

Câu 19: Trong thơ, việc sử dụng hình ảnh mang tính biểu tượng (ví dụ: vầng trăng có thể biểu tượng cho sự cô đơn, quá khứ, hoặc vẻ đẹp vĩnh hằng tùy ngữ cảnh) đòi hỏi người đọc kỹ năng gì để giải mã?

• A. Chỉ cần ghi nhớ định nghĩa của biểu tượng đó.
• B. Kỹ năng phân tích, liên tưởng và đặt hình ảnh vào tổng thể bài thơ, bối cảnh văn hóa để suy luận ý nghĩa.
• C. Bỏ qua hình ảnh đó và chỉ tập trung vào vần điệu.
• D. Hỏi trực tiếp tác giả về ý nghĩa.

Câu 20: Giả sử bạn cần viết một bản tin tức về một sự kiện vừa diễn ra. Phong cách ngôn ngữ báo chí yêu cầu bạn chú trọng nhất vào điều gì?

• A. Tính khách quan, chính xác, kịp thời và ngôn ngữ ngắn gọn, dễ hiểu.
• B. Sử dụng nhiều biện pháp tu từ phức tạp.
• C. Thể hiện đậm nét cảm xúc cá nhân của người viết.
• D. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành sâu.

Câu 21: Yếu tố nào trong truyện ngắn giúp người đọc theo dõi được diễn biến tâm lí và hành động của nhân vật, hiểu được nguyên nhân và kết quả của các sự việc?

• A. Tên của tác giả.
• B. Số trang của cuốn sách.
• C. Cốt truyện và chuỗi sự kiện được kể lại.
• D. Phần mục lục của cuốn sách.

Câu 22: Khi phân tích giọng điệu của người kể chuyện trong một tác phẩm tự sự, chúng ta cần dựa vào những dấu hiệu nào trong văn bản?

• A. Chỉ dựa vào tên của người kể chuyện.
• B. Chỉ dựa vào số lượng nhân vật xuất hiện.
• C. Chỉ dựa vào bối cảnh không gian của câu chuyện.
• D. Cách lựa chọn từ ngữ, cấu trúc câu, cách miêu tả, thái độ được thể hiện qua lời kể.

Câu 23: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để gợi tả sự vật, hiện tượng một cách sinh động và cụ thể:

• A. Nhân hóa.
• B. Hoán dụ.
• C. Nói quá.
• D. So sánh.

Câu 24: Trong cấu trúc của một bài văn nghị luận, phần nào có vai trò trình bày các luận điểm, luận cứ và bằng chứng để làm sáng tỏ cho vấn đề cần bàn luận?

• A. Mở bài.
• B. Thân bài.
• C. Kết bài.
• D. Phần chú thích cuối trang.

Câu 25: Phân tích sự khác biệt về mục đích giao tiếp giữa một tin nhắn thông báo cuộc họp (phong cách ngôn ngữ hành chính) và một bài thơ viết về mùa thu (phong cách ngôn ngữ nghệ thuật).

• A. Cả hai đều nhằm mục đích cung cấp thông tin một cách khách quan.
• B. Cả hai đều nhằm mục đích bày tỏ cảm xúc cá nhân.
• C. Tin nhắn nhằm truyền đạt thông tin chính xác, rõ ràng về thủ tục, quy định; Bài thơ nhằm biểu đạt cảm xúc, gợi hình ảnh, khơi gợi liên tưởng thẩm mỹ.
• D. Tin nhắn dùng để giải trí; Bài thơ dùng để chỉ dẫn công việc.

Câu 26: Yếu tố nào của văn bản thơ trữ tình thường trực tiếp bộc lộ tâm tư, tình cảm, suy nghĩ của chủ thể trữ tình?

• A. Những từ ngữ, hình ảnh mang tính biểu cảm, gợi cảm giác, suy tư.
• B. Phần giới thiệu về cuộc đời tác giả.
• C. Tất cả các danh từ và động từ trong bài thơ.
• D. Phần chú thích các từ khó.

Câu 27: Khi đọc một đoạn văn miêu tả cảnh vật, để cảm nhận được vẻ đẹp và không khí của cảnh vật đó, người đọc cần chú ý nhất đến yếu tố nào?

• A. Chỉ cần đếm số lượng câu văn.
• B. Chỉ cần tìm các từ chỉ màu sắc.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong cảnh.
• D. Các chi tiết, hình ảnh cụ thể, các từ ngữ gợi tả âm thanh, màu sắc, mùi vị, cảm giác và cách sắp xếp các chi tiết đó.

Câu 28: Trong một bài nghị luận, nếu các luận cứ không được trình bày một cách logic và có sự liên kết chặt chẽ với luận điểm, thì bài viết sẽ gặp phải hạn chế gì lớn nhất?

• A. Bài viết sẽ quá ngắn.
• B. Thiếu tính thuyết phục, khó làm cho người đọc tin vào quan điểm của người viết.
• C. Bài viết sẽ có quá nhiều hình ảnh đẹp.
• D. Người đọc sẽ cảm thấy bài viết quá dài dòng.

Câu 29: Phân tích ý nghĩa của việc nhà văn lựa chọn người kể chuyện ở ngôi thứ nhất (xưng

• A. Tăng tính chân thực, khách quan (như người trong cuộc kể lại) hoặc chủ quan (bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật
• B. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn và khó hiểu.
• C. Chỉ phù hợp với thể loại truyện cổ tích.
• D. Bắt buộc phải kể lại toàn bộ sự kiện theo trình tự thời gian.

Câu 30: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của một tác phẩm văn học, chúng ta cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần xem tác phẩm đó có nổi tiếng hay không.
• B. Chỉ cần đếm số lượng trang của tác phẩm.
• C. Các yếu tố về hình thức nghệ thuật như ngôn ngữ, hình ảnh, thể loại, cấu trúc, giọng điệu, biện pháp tu từ và hiệu quả của chúng trong việc thể hiện nội dung.
• D. Chỉ cần xem tác phẩm được viết vào năm nào.

Câu 1: Đọc đoạn văn sau và xác định thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng:
"Để chứng minh cho nhận định "sách là nguồn tri thức vô tận", ta có thể thấy rõ qua lịch sử phát triển của nhân loại. Từ những bản khắc trên đá thuở sơ khai đến các cuộn giấy papyrus, rồi đến sách in và sách điện tử ngày nay, tri thức của con người luôn được lưu giữ, truyền bá và phát triển nhờ có sách. Các nhà khoa học tìm tòi phát minh dựa trên nền tảng kiến thức từ sách, các nhà văn sáng tạo nên tác phẩm từ những trải nghiệm được ghi lại trong sách, và mỗi cá nhân đều có thể mở rộng hiểu biết của mình qua từng trang sách."

• A. Giải thích
• B. Chứng minh
• C. Phân tích
• D. Bác bỏ

Câu 2: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc nhận diện và đánh giá "tính xác thực và độ tin cậy của bằng chứng" thuộc về kỹ năng nào?

• A. Thu thập thông tin
• B. Trình bày vấn đề
• C. Đánh giá và phân tích
• D. Ghi nhớ kiến thức

Câu 3: Luận điểm trong văn bản nghị luận có vai trò như thế nào?

• A. Là ý kiến, quan điểm cụ thể nhằm làm sáng tỏ luận đề.
• B. Là cơ sở lý luận để chứng minh cho luận đề.
• C. Là các dẫn chứng, sự kiện cụ thể được đưa ra.
• D. Là kết luận cuối cùng của toàn bộ văn bản.

Câu 4: Xét câu văn sau: "Hút thuốc lá không chỉ gây hại cho bản thân người hút mà còn ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe của những người xung quanh." Câu văn này trong một bài nghị luận về tác hại của thuốc lá có khả năng đóng vai trò gì?

• A. Luận đề
• B. Một luận điểm
• C. Một lý lẽ
• D. Một bằng chứng

Câu 5: Phân tích cách sử dụng biện pháp tu từ trong câu thơ: "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi / Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng." (Nguyễn Khoa Điềm).

• A. So sánh trực tiếp giữa hai mặt trời.
• B. Nhân hóa "mặt trời của mẹ".
• C. Ẩn dụ chuyển đổi "mặt trời" thành đứa con, thể hiện tình yêu lớn lao.
• D. Điệp ngữ "mặt trời" nhấn mạnh sự quan trọng.

Câu 6: Đoạn văn sau thiếu yếu tố nào quan trọng của văn bản nghị luận:
"Ô nhiễm không khí đang là vấn đề nhức nhối ở các đô thị lớn. Bụi mịn PM2.5 gây ra nhiều bệnh về hô hấp. Nhiều người dân cảm thấy khó chịu khi ra đường."

• A. Luận điểm rõ ràng
• B. Bằng chứng cụ thể
• C. Lý lẽ sắc bén
• D. Thiếu cả lý lẽ và bằng chứng để làm rõ luận điểm (nếu có)

Câu 7: Khi đọc một bài thơ, việc nhận xét về "giọng điệu" của bài thơ giúp người đọc hiểu được điều gì?

• A. Thái độ, cảm xúc của tác giả hoặc nhân vật trữ tình.
• B. Cốt truyện và tình huống diễn ra trong bài thơ.
• C. Các biện pháp tu từ được sử dụng một cách hiệu quả.
• D. Nội dung chính và chủ đề của bài thơ.

Câu 8: Phân tích vai trò của yếu tố "bối cảnh" (không gian, thời gian) trong việc xây dựng ý nghĩa của một câu chuyện.

• A. Chỉ đơn thuần cung cấp địa điểm và thời điểm diễn ra sự việc.
• B. Giúp người đọc dễ hình dung câu chuyện hơn.
• C. Góp phần định hình tính cách nhân vật, tạo không khí, ảnh hưởng đến diễn biến và thể hiện chủ đề.
• D. Chỉ là yếu tố phụ, không quan trọng bằng nhân vật và cốt truyện.

Câu 9: Để bác bỏ ý kiến cho rằng "thành công chỉ đến từ may mắn", người viết văn nghị luận cần sử dụng những lý lẽ và bằng chứng như thế nào?

• A. Nêu các ví dụ về những người thất bại dù rất may mắn.
• B. Phân tích khái niệm "may mắn" và "thành công".
• C. Đưa ra các câu nói nổi tiếng về sự may mắn.
• D. Phân tích vai trò của sự nỗ lực, kiên trì, học hỏi trong quá trình dẫn đến thành công và đưa ra các tấm gương cụ thể.

Câu 10: Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất đặc điểm của một luận đề trong văn bản nghị luận?

• A. Chúng ta cần nhận thức rõ vai trò của việc đọc sách trong kỷ nguyên số.
• B. Nhiều người trẻ ngày nay ít đọc sách hơn trước.
• C. Sách mang lại kiến thức và mở rộng tầm hiểu biết.
• D. Thói quen đọc sách cần được khuyến khích trong cộng đồng.

Câu 11: Phân tích tác dụng của việc lặp lại cấu trúc "Tôi yêu..." trong bài thơ "Tôi yêu em" của Puskin.

• A. Tạo nhịp điệu vui tươi cho bài thơ.
• B. Nhấn mạnh, khẳng định cảm xúc tình yêu mãnh liệt, bền bỉ của nhân vật trữ tình.
• C. Làm cho câu thơ trở nên dài hơn, thể hiện sự day dứt.
• D. Miêu tả chi tiết đối tượng được yêu.

Câu 12: Khi phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự, điều gì quan trọng nhất để hiểu chiều sâu tính cách của nhân vật?

• A. Ngoại hình và tên gọi của nhân vật.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• C. Hành động, lời nói, suy nghĩ nội tâm và sự phát triển của nhân vật qua các tình huống.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong câu chuyện.

Câu 13: Xác định biện pháp tu từ trong câu: "Rừng U Minh thượng soi bóng xuống dòng sông thơ mộng."

• A. Nhân hóa
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Hoán dụ

Câu 14: Trong một bài nghị luận về tác hại của mạng xã hội, tác giả đưa ra bằng chứng: "Theo thống kê năm 2022, trung bình mỗi người Việt Nam dành 6-7 tiếng mỗi ngày cho mạng xã hội." Bằng chứng này hỗ trợ tốt nhất cho luận điểm nào?

• A. Mạng xã hội gây nghiện.
• B. Mạng xã hội đang chiếm quá nhiều thời gian của con người.
• C. Mạng xã hội là nguồn thông tin hữu ích.
• D. Mạng xã hội ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần.

Câu 15: Phân tích mối quan hệ giữa "tình huống truyện" và "cốt truyện" trong tác phẩm tự sự.

• A. Tình huống truyện là toàn bộ diễn biến của câu chuyện, còn cốt truyện là các sự kiện chính.
• B. Cốt truyện là yếu tố quyết định tình huống truyện.
• C. Tình huống truyện là hoàn cảnh đặc biệt, tạo bước ngoặt hoặc hé lộ bản chất nhân vật/sự việc, góp phần thúc đẩy cốt truyện phát triển.
• D. Tình huống truyện và cốt truyện là hai khái niệm đồng nhất.

Câu 16: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc chú ý đến "nhịp điệu" và "vần" giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Cảm xúc, tâm trạng và tính nhạc của bài thơ.
• B. Chủ đề và thông điệp mà bài thơ muốn truyền tải.
• C. Nghĩa đen của từng từ ngữ trong bài thơ.
• D. Mối quan hệ giữa các khổ thơ.

Câu 17: Đọc đoạn văn sau: "Anh ấy bước vào căn phòng, ánh mắt xa xăm nhìn ra cửa sổ. Ngoài kia, những chiếc lá vàng cuối cùng lìa cành trong gió heo may." Đoạn văn này sử dụng yếu tố miêu tả nào để góp phần thể hiện tâm trạng nhân vật?

• A. Chỉ miêu tả ngoại hình nhân vật.
• B. Miêu tả cảnh vật (lá lìa cành, gió heo may) mang tính biểu tượng, gợi không khí buồn bã, chia ly, phù hợp với tâm trạng.
• C. Sử dụng đối thoại để làm rõ tâm trạng.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về thời tiết.

Câu 18: Phân tích sự khác biệt cơ bản giữa văn bản nghị luận xã hội và văn bản nghị luận văn học.

• A. Nghị luận xã hội sử dụng lý lẽ, còn nghị luận văn học chỉ sử dụng bằng chứng.
• B. Nghị luận xã hội có cấu trúc chặt chẽ hơn nghị luận văn học.
• C. Nghị luận xã hội tập trung vào các vấn đề trừu tượng, nghị luận văn học tập trung vào sự kiện cụ thể.
• D. Đối tượng và phạm vi nghị luận khác nhau: nghị luận xã hội bàn về các vấn đề đời sống, xã hội; nghị luận văn học bàn về các vấn đề liên quan đến tác phẩm văn học.

Câu 19: Khi phân tích một bài nghị luận, việc đánh giá "tính logic trong lập luận" nghĩa là gì?

• A. Kiểm tra xem có đủ bằng chứng hay không.
• B. Xem xét ngôn ngữ có trôi chảy, dễ hiểu không.
• C. Đánh giá sự liên kết chặt chẽ, hợp lý giữa luận đề, luận điểm, lý lẽ và bằng chứng, đảm bảo chúng hỗ trợ lẫn nhau để đi đến kết luận.
• D. Kiểm tra xem các luận điểm có giống nhau hay không.

Câu 20: Đọc câu sau: "Trong thời đại công nghệ, việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc là điều vô cùng cấp thiết." Câu này có khả năng đóng vai trò gì trong một bài nghị luận?

• A. Luận đề
• B. Luận điểm
• C. Lý lẽ
• D. Bằng chứng