12+ Đề Trắc Nghiệm Tri Thức Ngữ Văn Trang 93 Tập 2 – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Trong phân tích kịch, "xung đột kịch" được hiểu là gì? Hãy chọn định nghĩa chính xác nhất.

• A. Sự đối lập về tính cách giữa các nhân vật chính.
• B. Mâu thuẫn, đấu tranh giữa các nhân vật, lực lượng hoặc tư tưởng, là động lực chính của vở kịch.
• C. Những tình huống khó khăn, éo le mà nhân vật phải đối mặt.
• D. Sự căng thẳng trong lời thoại giữa các nhân vật.

Câu 2: Đọc đoạn thoại sau và cho biết nó thể hiện loại xung đột kịch nào là rõ nhất?
Nhân vật A: Tôi không thể chấp nhận việc anh làm tổn thương người vô tội!
Nhân vật B: Vô tội ư? Thế còn những gì họ đã gây ra cho chúng ta thì sao?
Nhân vật A: Điều đó không biện minh cho hành động tàn ác của anh!
Nhân vật B: Anh quá ngây thơ rồi!

• A. Xung đột giữa cá nhân và xã hội.
• B. Xung đột giữa các lợi ích kinh tế.
• C. Xung đột tư tưởng, quan niệm sống.
• D. Xung đột giữa các thế hệ.

Câu 3: Trong kịch, "lớp kịch" (scene) có vai trò gì trong việc xây dựng cốt truyện và phát triển nhân vật?

• A. Là đơn vị cấu tạo nhỏ nhất của hồi kịch, đánh dấu sự thay đổi nhân vật trên sân khấu, góp phần đẩy cốt truyện và bộc lộ tính cách.
• B. Là toàn bộ diễn biến xảy ra trong một màn của vở kịch.
• C. Là đoạn độc thoại nội tâm của một nhân vật.
• D. Là phần kết thúc của một hồi kịch, thường có cao trào.

Câu 4: Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm tự sự hoặc kịch, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là trọng tâm cần xem xét để hiểu chiều sâu của nhân vật?

• A. Ngoại hình và cử chỉ.
• B. Hành động và quyết định.
• C. Nội tâm (suy nghĩ, cảm xúc).
• D. Số lượng tác phẩm mà nhân vật đó xuất hiện.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định nghệ thuật miêu tả nhân vật được sử dụng chủ yếu:
"Hắn ngồi đó, im lặng như pho tượng, đôi mắt nhìn xa xăm không rõ điểm tựa. Những ngón tay gầy guộc siết chặt lấy thành ghế, mạch máu nổi lên xanh ngắt. Một tiếng thở dài khẽ thoát ra, mang theo nỗi u uất không tên."

• A. Miêu tả ngoại hình và hành động.
• B. Miêu tả qua ngôn ngữ đối thoại.
• C. Miêu tả nội tâm trực tiếp.
• D. Miêu tả qua lời kể của nhân vật khác.

Câu 6: Phân tích vai trò của "độc thoại nội tâm" trong việc khắc họa nhân vật trong tác phẩm tự sự hoặc kịch.

• A. Giúp đẩy nhanh tốc độ cốt truyện.
• B. Bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm sâu kín của nhân vật.
• C. Cung cấp thông tin về bối cảnh lịch sử.
• D. Tạo ra sự hài hước hoặc châm biếm.

Câu 7: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật được sử dụng:
"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng"

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. So sánh.
• D. Nhân hóa.

Câu 8: Biện pháp tu từ "hoán dụ" dựa trên mối quan hệ nào giữa đối tượng được gọi tên và đối tượng được muốn nói tới?

• A. Quan hệ tương đồng (giống nhau).
• B. Quan hệ đối lập (trái ngược nhau).
• C. Quan hệ gần gũi, tương cận (không gian, thời gian, thuộc tính, bộ phận-toàn thể...).
• D. Quan hệ nhân quả trực tiếp.

Câu 9: Câu văn "Cả làng đi xem hội" sử dụng biện pháp tu từ nào?

• A. Ẩn dụ.
• B. Hoán dụ.
• C. Nhân hóa.
• D. Liệt kê.

Câu 10: Khi phân tích "giọng điệu" của tác phẩm tự sự, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Tốc độ đọc nhanh hay chậm.
• B. Số lượng từ láy, từ ghép được sử dụng.
• C. Cách sắp xếp các sự kiện trong cốt truyện.
• D. Thái độ, tình cảm, lập trường của người kể chuyện hoặc nhân vật đối với câu chuyện và đối tượng được nói tới (ví dụ: mỉa mai, thương cảm, trân trọng, bàng quan...)..

Câu 11: Trong một tác phẩm tự sự, "người kể chuyện" có thể xuất hiện dưới những hình thức nào?

• A. Chỉ có thể là nhân vật "tôi" trong truyện.
• B. Chỉ có thể là người giấu mặt, không xuất hiện trong truyện.
• C. Người kể chuyện ngôi thứ nhất (xưng "tôi") hoặc người kể chuyện ngôi thứ ba (giấu mặt).
• D. Chỉ có thể là tác giả trực tiếp lên tiếng.

Câu 12: Khi phân tích "bối cảnh" trong tác phẩm tự sự hoặc kịch, cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Không gian và thời gian diễn ra câu chuyện.
• B. Ngoại hình của nhân vật chính.
• C. Số lượng chương, hồi của tác phẩm.
• D. Các biện pháp tu từ được sử dụng.

Câu 13: "Chủ đề" của tác phẩm văn học là gì?

• A. Nhân vật chính trong câu chuyện.
• B. Sự kiện mở đầu tác phẩm.
• C. Kết thúc của câu chuyện.
• D. Vấn đề trung tâm, hiện tượng đời sống chủ yếu được tác phẩm phản ánh.

Câu 14: "Tư tưởng" của tác phẩm văn học thể hiện điều gì?

• A. Tóm tắt cốt truyện của tác phẩm.
• B. Sự lý giải, đánh giá, nhận định của tác giả về vấn đề được đặt ra trong chủ đề.
• C. Số phận của các nhân vật phụ.
• D. Thể loại văn học mà tác phẩm thuộc về.

Câu 15: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:
"Cây bàng trước sân trường đã trút hết lá, chỉ còn trơ lại những cành khẳng khiu vươn lên nền trời xám đục. Gió đông bắc thổi từng đợt, mang theo cái lạnh se sắt. Trên vỉa hè, vài chiếc lá cuối cùng xoay tròn rồi nằm im."

• A. Miêu tả.
• B. Tự sự.
• C. Biểu cảm.
• D. Nghị luận.

Câu 16: Khi phân tích một đoạn thơ trữ tình, yếu tố nào sau đây thường được coi là quan trọng nhất để hiểu cảm xúc chủ đạo?

• A. Cốt truyện (nếu có).
• B. Số lượng nhân vật xuất hiện.
• C. Cảm xúc, tâm trạng của chủ thể trữ tình.
• D. Thời gian và địa điểm sáng tác bài thơ.

Câu 17: "Bút pháp hiện thực" trong văn học là gì?

• A. Phản ánh hiện thực đời sống một cách chân thực, khách quan, miêu tả con người trong mối quan hệ xã hội và hoàn cảnh cụ thể.
• B. Tập trung miêu tả thế giới nội tâm, cảm xúc chủ quan của nhân vật.
• C. Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, siêu nhiên.
• D. Ca ngợi vẻ đẹp lý tưởng của thiên nhiên và con người.

Câu 18: "Bút pháp lãng mạn" trong văn học thường thể hiện điều gì?

• A. Miêu tả tỉ mỉ, chi tiết các sự kiện đời thường.
• B. Đề cao cảm xúc chủ quan, trí tưởng tượng, lý tưởng hóa hiện thực hoặc nhân vật.
• C. Phân tích sâu sắc các vấn đề chính trị, xã hội.
• D. Sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống hàng ngày.

Câu 19: Phân tích tác dụng của việc sử dụng "tượng trưng" trong thơ ca.

• A. Làm cho bài thơ dễ hiểu hơn.
• B. Giúp xác định rõ ràng thời gian và địa điểm.
• C. Dùng hình ảnh, sự vật cụ thể để gợi ra ý nghĩa trừu tượng, khái quát, tăng sức gợi và chiều sâu cho bài thơ.
• D. Tạo ra vần điệu và nhịp điệu cho bài thơ.

Câu 20: Trong một văn bản nghị luận, "luận điểm" là gì?

• A. Ý kiến, quan điểm, nhận định của người viết về vấn đề nghị luận.
• B. Các ví dụ, dẫn chứng minh họa cho ý kiến.
• C. Lập luận, cách triển khai ý của người viết.
• D. Câu mở đầu hoặc kết thúc của bài viết.

Câu 21: "Luận cứ" trong văn bản nghị luận có vai trò gì?

• A. Là ý kiến chính của bài viết.
• B. Là cách sắp xếp các đoạn văn.
• C. Là kết luận cuối cùng của vấn đề.
• D. Là những lý lẽ, bằng chứng dùng để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận điểm.

Câu 22: Đọc đoạn trích sau và xác định kiểu lập luận chính được sử dụng:
"Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe. Thứ nhất, nó gây ra các bệnh về phổi như ung thư phổi, viêm phế quản mãn tính. Thứ hai, nó ảnh hưởng đến hệ tim mạch, tăng nguy cơ đau tim, đột quỵ. Thứ ba, khói thuốc thụ động cũng gây hại cho những người xung quanh."

• A. Chứng minh.
• B. Giải thích.
• C. Phân tích.
• D. So sánh.

Câu 23: Khi phân tích "cấu tứ" trong một bài thơ, người đọc cần chú ý đến điều gì?

• A. Số lượng câu thơ và chữ trong mỗi câu.
• B. Cách nhà thơ tổ chức, sắp xếp các yếu tố (hình ảnh, cảm xúc, ý tưởng...) để xây dựng bài thơ và thể hiện chủ đề.
• C. Loại vần được sử dụng trong bài thơ.
• D. Nghề nghiệp của tác giả.

Câu 24: "Điệp ngữ" là biện pháp tu từ gì và có tác dụng chủ yếu nào?

• A. Thay thế một từ bằng một từ khác có nghĩa tương đồng.
• B. Sắp xếp các ý theo trình tự tăng dần.
• C. Sử dụng từ ngữ trái nghĩa để tạo ấn tượng.
• D. Lặp lại một từ, cụm từ hoặc câu nhằm nhấn mạnh, tạo nhịp điệu, liên kết hoặc gợi cảm xúc.

Câu 25: Phân tích "giọng điệu" trong một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên có thể giúp người đọc cảm nhận được điều gì?

• A. Các loại cây cối, con vật có trong cảnh.
• B. Thời tiết cụ thể tại thời điểm miêu tả.
• C. Thái độ, cảm xúc của người viết (người kể chuyện) đối với cảnh vật.
• D. Tên khoa học của các loài thực vật.

Câu 26: Trong phân tích văn bản thông tin, việc xác định "mục đích viết" của tác giả có ý nghĩa gì quan trọng?

• A. Giúp người đọc học thuộc lòng nội dung nhanh hơn.
• B. Giúp người đọc tiếp nhận thông tin hiệu quả, đánh giá tính đáng tin cậy và hiểu đúng ý đồ của tác giả.
• C. Chỉ có ý nghĩa đối với người viết, không quan trọng với người đọc.
• D. Quyết định độ dài ngắn của văn bản.

Câu 27: Khi đọc một văn bản nghị luận, làm thế nào để đánh giá tính thuyết phục của lập luận?

• A. Xem xét tính xác đáng, đáng tin cậy của luận cứ và sự chặt chẽ, logic trong mối quan hệ giữa luận điểm và luận cứ.
• B. Chỉ cần xem xét số lượng luận cứ được đưa ra.
• C. Dựa vào cảm xúc cá nhân đối với vấn đề được bàn luận.
• D. Kiểm tra xem văn bản có sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ hay không.

Câu 28: Đọc câu văn sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng để tạo ấn tượng mạnh về số lượng:
"Xe chở đầy những tiếng cười, những giọt mồ hôi, những hy vọng."

• A. So sánh.
• B. Liệt kê.
• C. Nhân hóa.
• D. Tiểu đối.

Câu 29: Khi phân tích "hình tượng nghệ thuật" trong một tác phẩm, điều quan trọng nhất là gì?

• A. Miêu tả lại hình dáng bên ngoài của hình tượng.
• B. Đếm số lần hình tượng xuất hiện trong tác phẩm.
• C. Xác định tên gọi chính xác của hình tượng.
• D. Làm sáng tỏ ý nghĩa biểu trưng, cảm xúc, tư tưởng mà hình tượng gợi ra trong chỉnh thể tác phẩm.

Câu 30: Phân tích vai trò của "đối thoại" trong kịch.

• A. Là phương tiện chủ yếu để kịch phát triển cốt truyện, bộc lộ tính cách nhân vật và thể hiện xung đột.
• B. Chỉ dùng để cung cấp thông tin về bối cảnh.
• C. Chủ yếu tạo ra tiếng cười cho khán giả.
• D. Không có vai trò quan trọng trong kịch, chỉ là lời nói thông thường.

Câu 1: Trong phân tích văn học, yếu tố nào sau đây thường được xem là "linh hồn" của tác phẩm, thể hiện thái độ, cảm xúc, và lập trường của người viết đối với hiện thực và đối tượng miêu tả?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Giọng điệu
• D. Kết cấu

Câu 2: Khi đọc một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ với các từ ngữ như "chót vót", "thăm thẳm", "ngút ngàn", "cuồn cuộn", giọng điệu chủ đạo mà người đọc có thể cảm nhận là gì?

• A. Bi quan, sầu muộn
• B. Hào hứng, trân trọng
• C. Thờ ơ, khách quan
• D. Châm biếm, mỉa mai

Câu 3: Một tác phẩm văn học sử dụng giọng điệu mỉa mai, châm biếm thường nhằm mục đích gì đối với người đọc?

• A. Gợi sự đồng cảm sâu sắc
• B. Tạo không khí lãng mạn, trữ tình
• C. Cung cấp thông tin một cách trung thực
• D. Bộc lộ thái độ phê phán, tạo suy ngẫm về vấn đề xã hội

Câu 4: Phân tích một đoạn văn để xác định giọng điệu của tác giả đòi hỏi người đọc phải chú ý chủ yếu đến những yếu tố nào?

• A. Từ ngữ, hình ảnh, cấu trúc câu, cách dùng dấu câu
• B. Tên nhân vật, địa điểm, thời gian xảy ra câu chuyện
• C. Số lượng chương hồi, độ dài của tác phẩm
• D. Tóm tắt nội dung chính của tác phẩm

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau và cho biết giọng điệu chủ đạo của tác giả:
"Ao thu lạnh lẽo nước trong veo,
Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo.
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí,
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo." (Nguyễn Khuyến)

• A. Phấn khích, vui tươi
• B. Tức giận, bất mãn
• C. Thanh tĩnh, u hoài
• D. Hồi hộp, kịch tính

Câu 6: Khái niệm "biểu tượng" trong văn học dùng để chỉ điều gì?

• A. Một sự vật, hiện tượng được miêu tả trực tiếp, rõ ràng
• B. Một hình ảnh, sự vật cụ thể mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng, có tính gợi liên tưởng
• C. Một lời nói trực tiếp của nhân vật
• D. Một chi tiết nhỏ không có ý nghĩa đặc biệt

Câu 7: Trong bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu, hình ảnh "đầu súng trăng treo" là một biểu tượng. Biểu tượng này gợi lên những ý nghĩa nào?

• A. Sự đối lập giữa chiến tranh và hòa bình
• B. Sự gần gũi giữa người lính và thiên nhiên
• C. Chất hiện thực và lãng mạn của cuộc đời người lính
• D. Tất cả các ý trên

Câu 8: Khi phân tích biểu tượng trong một tác phẩm văn học, người đọc cần lưu ý điều gì?

• A. Chỉ cần nhận diện được hình ảnh đó xuất hiện ở đâu trong tác phẩm.
• B. Chỉ cần biết nghĩa đen của hình ảnh đó.
• C. Cần khám phá các tầng nghĩa sâu sắc, ý nghĩa gợi liên tưởng mà biểu tượng mang lại trong bối cảnh tác phẩm.
• D. Biểu tượng chỉ có một ý nghĩa duy nhất, cố định.

Câu 9: Đọc đoạn văn sau: "Hắn về, mang theo cả một vùng gió cát của sa mạc. Đôi mắt hắn như chứa đựng những bí ẩn ngàn đời của kim tự tháp." Các hình ảnh "vùng gió cát", "sa mạc", "kim tự tháp" ở đây có thể được xem là biểu tượng cho điều gì ở nhân vật?

• A. Sự bí ẩn, từng trải, hoặc nguồn gốc xa xôi, hoang dã
• B. Tính cách hiền lành, gần gũi
• C. Sự giàu có, sang trọng
• D. Nỗi sợ hãi, yếu đuối

Câu 10: Phân tích mối quan hệ giữa giọng điệu và biểu tượng trong một tác phẩm văn học. Yếu tố nào không phải là cách chúng tương tác?

• A. Biểu tượng có thể được sử dụng để củng cố hoặc làm rõ giọng điệu.
• B. Giọng điệu luôn trực tiếp miêu tả ý nghĩa của biểu tượng mà không cần suy luận.
• C. Sự lựa chọn biểu tượng phù hợp với giọng điệu giúp tăng tính biểu cảm cho tác phẩm.
• D. Phân tích giọng điệu giúp người đọc hiểu sâu hơn ý nghĩa của biểu tượng.

Câu 11: Cấu trúc của một văn bản nghị luận (ví dụ: về một vấn đề xã hội) thường bao gồm những phần chính nào?

• A. Mở bài, Thân bài, Kết bài
• B. Tóm tắt, Nội dung chính, Phụ lục
• C. Phần I, Phần II, Phần III không theo trình tự cụ thể
• D. Giới thiệu, Phát triển, Tổng kết (chỉ áp dụng cho văn bản tự sự)

Câu 12: Trong phần Thân bài của một văn bản nghị luận, nhiệm vụ chính của người viết là gì?

• A. Giới thiệu vấn đề và nêu luận đề
• B. Khẳng định lại luận đề và đưa ra kiến nghị (nếu có)
• C. Kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc sự kiện
• D. Trình bày các luận điểm, luận cứ (lí lẽ và bằng chứng) để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận đề

Câu 13: Để tăng tính thuyết phục cho luận điểm trong văn bản nghị luận, người viết cần sử dụng các loại bằng chứng (luận cứ) như thế nào?

• A. Các ý kiến chủ quan, cảm tính của người viết.
• B. Các số liệu thống kê, sự kiện lịch sử, ví dụ thực tế, trích dẫn từ nguồn đáng tin cậy.
• C. Những câu chuyện hư cấu không có thật.
• D. Những lời đồn đại, chưa được kiểm chứng.

Câu 14: Khi viết phần Mở bài cho bài nghị luận về tác hại của việc nghiện mạng xã hội, cách nào sau đây là hiệu quả nhất để thu hút sự chú ý của người đọc?

• A. Kể chi tiết về một ngày sử dụng mạng xã hội của bản thân.
• B. Liệt kê tất cả các loại mạng xã hội phổ biến.
• C. Nêu một câu hỏi gợi mở về vai trò của mạng xã hội trong đời sống hiện đại và mặt trái của nó.
• D. Đưa ra định nghĩa khoa học về mạng xã hội.

Câu 15: Trong một bài nghị luận về tác phẩm văn học, luận đề (luận điểm chung nhất) thường được trình bày ở vị trí nào?

• A. Trong phần Mở bài, thường là câu cuối hoặc gần cuối.
• B. Rải rác khắp các đoạn trong Thân bài.
• C. Chỉ xuất hiện ở phần Kết bài.
• D. Không nhất thiết phải có trong bài nghị luận văn học.

Câu 16: Đọc đoạn trích sau: "Cuộc sống hiện đại mang lại nhiều tiện ích, nhưng cũng đặt ra những thách thức lớn về cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá nhân. Áp lực từ công việc, sự kết nối không ngừng qua công nghệ khiến nhiều người cảm thấy kiệt sức." Đoạn này có thể là một phần của văn bản nghị luận nào và nó đóng vai trò gì?

• A. Mở bài của bài văn tự sự, giới thiệu nhân vật chính.
• B. Kết bài của bài văn miêu tả, tóm tắt cảnh vật.
• C. Thân bài của bài văn thuyết minh, cung cấp thông tin về công nghệ.
• D. Mở bài hoặc một đoạn trong Thân bài của bài văn nghị luận về áp lực cuộc sống hiện đại, nêu ra vấn đề.

Câu 17: Khi phân tích một bài thơ, việc tìm hiểu về hoàn cảnh sáng tác (nếu có) có ý nghĩa như thế nào?

• A. Giúp hiểu rõ hơn tâm trạng, cảm xúc và dụng ý của tác giả khi viết bài thơ.
• B. Không có ý nghĩa gì, chỉ cần đọc văn bản thơ là đủ.
• C. Chỉ cần thiết khi phân tích thơ cổ.
• D. Chỉ giúp biết tác giả là ai.

Câu 18: Một bài thơ trữ tình thường tập trung thể hiện điều gì?

• A. Diễn biến của một câu chuyện phức tạp.
• B. Cảm xúc, tâm trạng, suy tư của chủ thể trữ tình (thường là tác giả hoặc một nhân vật hư cấu).
• C. Miêu tả chi tiết một sự kiện lịch sử.
• D. Đưa ra các lập luận để bảo vệ một quan điểm.

Câu 19: Phân tích tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ trong bài thơ. Điệp ngữ chủ yếu góp phần vào việc gì?

• A. Kể lại sự kiện một cách rõ ràng hơn.
• B. Làm cho câu thơ dài hơn.
• C. Cung cấp thông tin khách quan.
• D. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, gợi cảm xúc mạnh mẽ.

Câu 20: Khi đọc hiểu một văn bản thông tin (ví dụ: bài báo khoa học, báo cáo), mục tiêu chính của người đọc là gì?

• A. Tìm kiếm các biện pháp tu từ độc đáo.
• B. Cảm nhận sâu sắc tâm trạng của người viết.
• C. Nắm bắt thông tin, dữ liệu, sự kiện, ý tưởng chính mà văn bản truyền tải.
• D. Phân tích tính cách nhân vật.

Câu 21: Đọc đoạn văn sau: "Báo cáo thống kê mới nhất chỉ ra rằng, tỷ lệ học sinh THPT tham gia các hoạt động ngoại khóa đã tăng 15% so với năm trước, đặc biệt là các hoạt động liên quan đến bảo vệ môi trường và tình nguyện cộng đồng." Đoạn này thuộc loại văn bản nào và chức năng của nó là gì?

• A. Văn bản thông tin, cung cấp dữ liệu và sự kiện.
• B. Văn bản nghị luận, thể hiện quan điểm cá nhân.
• C. Văn bản tự sự, kể lại một câu chuyện.
• D. Văn bản miêu tả, khắc họa một bức tranh.

Câu 22: Để đánh giá độ tin cậy của thông tin trong một văn bản thông tin, người đọc cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần xem văn bản đó có dài hay không.
• B. Chỉ cần xem văn bản có nhiều hình ảnh minh họa hay không.
• C. Xem văn bản được viết bằng phông chữ nào.
• D. Nguồn thông tin, tác giả (nếu có), tính khách quan, bằng chứng hỗ trợ, thời gian công bố.

Câu 23: Phân tích sự khác biệt cơ bản về mục đích giao tiếp giữa văn bản văn học (như truyện ngắn, thơ) và văn bản thông tin (như bài báo, báo cáo).

• A. Cả hai đều nhằm mục đích cung cấp thông tin khách quan.
• B. Cả hai đều nhằm mục đích giải trí là chính.
• C. Văn bản văn học chú trọng biểu đạt cảm xúc, tư tưởng, thẩm mỹ; văn bản thông tin chú trọng truyền tải thông tin, dữ liệu, kiến thức một cách chính xác.
• D. Văn bản văn học luôn có cốt truyện; văn bản thông tin thì không.

Câu 24: Khi đọc một đoạn văn miêu tả nội tâm nhân vật với nhiều câu hỏi tu từ và những suy nghĩ dằn vặt, giọng điệu chủ đạo có thể là gì?

• A. Vui tươi, lạc quan
• B. Trăn trở, day dứt, phức tạp
• C. Bình thản, vô cảm
• D. Tự tin, quyết đoán

Câu 25: Biểu tượng "mặt trời" trong thơ ca thường mang ý nghĩa gì?

• A. Sự lạnh lẽo, tăm tối
• B. Nỗi buồn, sự chia ly
• C. Sự tĩnh lặng, cô đơn
• D. Ánh sáng, sự sống, hy vọng, chân lý

Câu 26: Phân tích cấu trúc của một đoạn văn trong Thân bài của bài nghị luận. Một đoạn văn hiệu quả thường bắt đầu bằng gì và phát triển như thế nào?

• A. Câu chủ đề (nêu luận điểm nhỏ), sau đó triển khai bằng lí lẽ và dẫn chứng.
• B. Liệt kê các bằng chứng trước, sau đó mới nêu luận điểm.
• C. Bắt đầu bằng một câu hỏi tu từ, không cần trả lời.
• D. Chỉ cần viết liên tục các ý mà không cần câu chủ đề.

Câu 27: Trong bài nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: một bức tranh), luận điểm của người viết cần dựa trên cơ sở nào?

• A. Ý kiến của số đông người xem.
• B. Cảm nhận cá nhân hoàn toàn không có cơ sở.
• C. Sự phân tích các yếu tố nội tại của tác phẩm (màu sắc, đường nét, bố cục, chủ đề, biểu tượng... trong tranh; ngôn ngữ, hình ảnh, cấu trúc... trong văn học).
• D. Thông tin về cuộc đời và sự nghiệp của nghệ sĩ, không liên quan đến tác phẩm.

Câu 28: Giả sử trang 93 thảo luận về "đối thoại và độc thoại trong kịch". Phân tích sự khác biệt về chức năng của đối thoại và độc thoại trong việc xây dựng nhân vật và phát triển cốt truyện.

• A. Đối thoại thể hiện giao tiếp giữa các nhân vật, thúc đẩy hành động; Độc thoại bộc lộ suy nghĩ nội tâm, mâu thuẫn bên trong của một nhân vật.
• B. Đối thoại chỉ dùng để giới thiệu nhân vật; Độc thoại chỉ dùng để kết thúc vở kịch.
• C. Cả hai đều có chức năng như nhau là cung cấp thông tin nền.
• D. Đối thoại chỉ có trong bi kịch; Độc thoại chỉ có trong hài kịch.

Câu 29: Nếu trang 93 giới thiệu về "nghệ thuật sử dụng thời gian trong truyện", một câu hỏi ứng dụng có thể là: Phân tích cách tác giả X sử dụng kỹ thuật "dòng thời gian đảo ngược" trong đoạn trích sau để tạo hiệu ứng gì?

• A. Làm cho cốt truyện trở nên đơn giản, dễ đoán.
• B. Gây tò mò, tạo kịch tính, làm nổi bật nguyên nhân hoặc hậu quả của sự kiện ở hiện tại.
• C. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi trình tự các sự kiện.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt, chỉ là cách viết ngẫu nhiên.

Câu 30: Giả sử trang 93 đề cập đến "nghệ thuật tạo tình huống truyện". Tình huống truyện có vai trò quan trọng nhất trong việc gì?

• A. Liệt kê tên tất cả các nhân vật.
• B. Quyết định độ dài ngắn của truyện.
• C. Miêu tả chi tiết phong cảnh thiên nhiên.
• D. Là hạt nhân của cốt truyện, nơi các mâu thuẫn bộc lộ, tính cách nhân vật được thể hiện rõ nét nhất.

Câu 1: Khi phân tích một văn bản nghị luận, việc xác định luận đề (vấn đề chính được bàn luận) có vai trò quan trọng nhất trong việc:

• A. Hiểu rõ phong cách ngôn ngữ của tác giả.
• B. Đánh giá tính xác thực của các bằng chứng được đưa ra.
• C. Nắm bắt vấn đề trung tâm và mục đích chính của văn bản.
• D. Xác định thể loại phụ của văn bản (ví dụ: nghị luận xã hội, nghị luận văn học).

Câu 2: Trong cấu trúc của một văn bản nghị luận, mối quan hệ giữa luận điểm và luận đề là gì?

• A. Luận điểm là các ý nhỏ làm sáng tỏ và chứng minh cho luận đề.
• B. Luận điểm là kết luận cuối cùng được rút ra từ luận đề.
• C. Luận điểm là các dẫn chứng cụ thể dùng để minh họa cho luận đề.
• D. Luận điểm và luận đề là hai cách gọi khác nhau cho cùng một vấn đề.

Câu 3: Khi đọc một đoạn văn nghị luận có sử dụng nhiều số liệu thống kê và trích dẫn từ các nghiên cứu khoa học, người đọc cần đặc biệt chú ý điều gì để đánh giá hiệu quả của lập luận?

• A. Số lượng bằng chứng được đưa ra.
• B. Sự đa dạng của các loại bằng chứng (số liệu, ví dụ thực tế...).
• C. Cách tác giả trình bày bằng chứng có mạch lạc hay không.
• D. Nguồn gốc, tính cập nhật và độ tin cậy của các bằng chứng.

Câu 4: Phân tích cách sử dụng từ ngữ trong một văn bản nghị luận, đặc biệt là các từ mang tính biểu cảm hoặc sắc thái đánh giá, giúp người đọc nhận biết điều gì về tác giả?

• A. Trình độ học vấn của tác giả.
• B. Thái độ, quan điểm và tình cảm của tác giả đối với vấn đề.
• C. Khả năng sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp của tác giả.
• D. Việc tác giả có tuân thủ các quy tắc ngữ pháp hay không.

Câu 5: Giả sử bạn đọc một bài nghị luận về vai trò của sách đối với giới trẻ. Tác giả đưa ra luận điểm: "Sách giúp mở rộng tri thức". Để chứng minh luận điểm này, tác giả CÓ THỂ sử dụng loại bằng chứng nào sau đây là hiệu quả nhất?

• A. Thống kê số lượng sách được xuất bản hàng năm.
• B. Mô tả cảm giác thư giãn khi đọc sách.
• C. Trích dẫn câu nói của một danh nhân về giá trị của việc đọc sách hoặc nêu ví dụ về kiến thức thu được từ sách.
• D. Kể về một lần bạn bè rủ đi chơi nhưng bạn ở nhà đọc sách.

Câu 6: Một trong những yếu tố quan trọng tạo nên sức thuyết phục của lí lẽ trong văn bản nghị luận là gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Tính logic, chặt chẽ và hợp lý trong lập luận.
• C. Độ dài của đoạn văn chứa lí lẽ.
• D. Việc lặp đi lặp lại cùng một ý kiến.

Câu 7: Khi phân tích hiệu quả của một đoạn văn nghị luận, việc xem xét cách tác giả chuyển ý (liên kết các đoạn văn, câu văn) có ý nghĩa gì?

• A. Xác định được trình độ ngữ pháp của tác giả.
• B. Đếm số lượng luận điểm được triển khai.
• C. Nhận biết các lỗi chính tả trong văn bản.
• D. Đánh giá sự mạch lạc, tính liên kết và logic của lập luận toàn bài.

Câu 8: Trong văn học, khái niệm "bút pháp" chủ yếu đề cập đến điều gì?

• A. Cách thức, kỹ thuật, thủ pháp sáng tạo nghệ thuật của nhà văn.
• B. Chất liệu giấy và loại mực mà nhà văn dùng để viết.
• C. Tốc độ viết và số lượng tác phẩm của nhà văn.
• D. Chủ đề và nội dung chính mà nhà văn thường đề cập.

Câu 9: Khi nói về "bút pháp trào phúng" trong một tác phẩm văn học, chúng ta đang đề cập đến cách tác giả sử dụng ngôn ngữ và các thủ pháp nghệ thuật để làm gì?

• A. Miêu tả thiên nhiên một cách sinh động và lãng mạn.
• B. Biểu lộ những cảm xúc sâu lắng, chân thành của nhân vật.
• C. Châm biếm, chế giễu các thói hư tật xấu hoặc những điều đáng cười.
• D. Kể lại các sự kiện lịch sử một cách khách quan.

Câu 10: Đặc điểm nổi bật của "bút pháp trữ tình" trong thơ ca hoặc văn xuôi là gì?

• A. Tập trung vào việc xây dựng cốt truyện phức tạp, nhiều tình tiết.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học và số liệu.
• C. Miêu tả chi tiết, tỉ mỉ các sự kiện lịch sử.
• D. Bộc lộ trực tiếp hoặc gián tiếp cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng của chủ thể.

Câu 11: Phân tích một chi tiết nghệ thuật nhỏ trong tác phẩm văn học (ví dụ: một hình ảnh, một từ ngữ đặc biệt, một hành động nhỏ của nhân vật) có ý nghĩa gì đối với việc hiểu tác phẩm?

• A. Chỉ là việc tìm hiểu những yếu tố phụ không quan trọng.
• B. Giúp khám phá ý nghĩa sâu sắc, tư tưởng, hoặc đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm.
• C. Chỉ nhằm mục đích ghi nhớ các yếu tố bề mặt của tác phẩm.
• D. Chỉ áp dụng khi phân tích các tác phẩm cổ điển.

Câu 12: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả ngoại hình nhân vật, người đọc cần chú ý đến những yếu tố nào để hiểu rõ hơn về nhân vật đó?

• A. Chỉ cần liệt kê các đặc điểm ngoại hình được nhắc đến.
• B. Chỉ quan tâm đến việc nhân vật có đẹp hay xấu theo chuẩn mực xã hội.
• C. Các đặc điểm ngoại hình nổi bật và ý nghĩa của chúng trong việc thể hiện tính cách, số phận hoặc nội tâm nhân vật.
• D. So sánh ngoại hình nhân vật đó với ngoại hình của các nhân vật khác trong tác phẩm.

Câu 13: Phân tích "diễn biến tâm trạng" của nhân vật trong một tác phẩm văn học đòi hỏi người đọc phải làm gì?

• A. Theo dõi sự thay đổi trong cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật qua các tình huống và tìm hiểu nguyên nhân, ý nghĩa của sự thay đổi đó.
• B. Chỉ cần ghi nhớ các cảm xúc mà nhân vật thể hiện ở đầu và cuối tác phẩm.
• C. Đối chiếu tâm trạng nhân vật với tâm trạng của tác giả.
• D. Đánh giá xem tâm trạng của nhân vật có giống với tâm trạng của người đọc hay không.

Câu 14: Vai trò của "bối cảnh lịch sử - xã hội" đối với việc phân tích một tác phẩm văn học là gì?

• A. Chỉ là thông tin tham khảo thêm, không ảnh hưởng nhiều đến việc hiểu tác phẩm.
• B. Giúp người đọc biết được tác phẩm được viết vào năm nào.
• C. Chỉ quan trọng đối với các tác phẩm văn học hiện thực.
• D. Giúp hiểu rõ hơn về nội dung, tư tưởng, giá trị của tác phẩm và quan điểm của tác giả.

Câu 15: Khi phân tích "giá trị nhân đạo" của một tác phẩm văn học, người đọc cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng nhân vật nghèo khổ trong tác phẩm.
• B. Sự đồng cảm, xót thương của tác giả đối với con người, thái độ phê phán cái ác, và sự trân trọng vẻ đẹp con người.
• C. Việc tác phẩm có mang lại cảm giác buồn bã hay không.
• D. Số lượng chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp.

Câu 16: Phân tích "giá trị hiện thực" của một tác phẩm văn học là làm rõ điều gì?

• A. Tác phẩm có dựa trên một câu chuyện có thật hay không.
• B. Việc tác phẩm có được nhiều người đọc đón nhận hay không.
• C. Khả năng phản ánh chân thực, sinh động bức tranh đời sống xã hội và con người trong một giai đoạn cụ thể.
• D. Tác phẩm có sử dụng ngôn ngữ gần gũi với đời sống hàng ngày hay không.

Câu 17: Khi phân tích mối quan hệ giữa "nhan đề" và "nội dung" của một tác phẩm, người đọc cần xem xét điều gì?

• A. Nhan đề gợi mở, khái quát về nội dung, chủ đề, cảm xúc hoặc ý nghĩa chính của tác phẩm như thế nào.
• B. Nhan đề có dài hay ngắn, có dễ nhớ hay không.
• C. Nhan đề có sử dụng các biện pháp tu từ phức tạp hay không.
• D. Nhan đề có giống với nhan đề của các tác phẩm khác cùng thời hay không.

Câu 18: Giả sử bạn đọc một bài thơ có nhan đề "Lá rụng". Nhan đề này CÓ THỂ gợi mở điều gì về nội dung và cảm xúc của bài thơ?

• A. Không khí vui tươi, rộn ràng của mùa xuân.
• B. Sự suy tàn, chia ly, trôi chảy của thời gian hoặc nỗi buồn man mác.
• C. Khung cảnh lao động sôi nổi của con người.
• D. Niềm tin mãnh liệt vào tương lai tươi sáng.

Câu 19: Khi phân tích một bài thơ, việc nhận diện và phân tích "biện pháp tu từ" (như so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ...) nhằm mục đích gì?

• A. Kiểm tra xem nhà thơ có sử dụng đúng ngữ pháp hay không.
• B. Đếm số lượng câu thơ trong bài.
• C. Xác định xem bài thơ thuộc thể loại gì.
• D. Làm rõ ý nghĩa, cảm xúc, hình ảnh và hiệu quả biểu đạt của ngôn ngữ thơ.

Câu 20: Đoạn thơ: "Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then đêm sập cửa" (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận) sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả cảnh hoàng hôn trên biển?

• A. So sánh và Nhân hóa.
• B. Ẩn dụ và Hoán dụ.
• C. Điệp ngữ và Liệt kê.
• D. Nói quá và Nói giảm nói tránh.

Câu 21: Phân tích "cấu tứ" của bài thơ là tìm hiểu điều gì?

• A. Số lượng khổ thơ và số câu trong mỗi khổ.
• B. Loại vần và nhịp điệu chính của bài thơ.
• C. Cách tổ chức mạch cảm xúc, suy nghĩ, hình ảnh theo một ý đồ nghệ thuật độc đáo.
• D. Các từ khóa được lặp đi lặp lại trong bài thơ.

Câu 22: Khi đọc một văn bản thông tin, việc phân tích "mục đích" của văn bản đó giúp người đọc làm gì?

• A. Biết được văn bản được viết bởi ai.
• B. Đếm số lượng từ trong văn bản.
• C. Sao chép lại nội dung chính của văn bản.
• D. Lựa chọn cách tiếp nhận thông tin hiệu quả và đánh giá tính khách quan của nội dung.

Câu 23: Giả sử bạn đọc một bài báo có tiêu đề "Ô nhiễm không khí tại các thành phố lớn và giải pháp". Bài báo này nhiều khả năng có mục đích chính là gì?

• A. Kể một câu chuyện giải trí.
• B. Thông tin, giải thích về một vấn đề và đề xuất giải pháp.
• C. Biểu lộ cảm xúc cá nhân của người viết về ô nhiễm.
• D. Hướng dẫn cách tự đo lường mức độ ô nhiễm tại nhà.

Câu 24: Khi phân tích "ngôn ngữ" trong một văn bản thông tin, người đọc cần chú ý đến điều gì để đánh giá tính khách quan của thông tin?

• A. Việc sử dụng các từ ngữ trung lập, chính xác, tránh thiên về cảm xúc hoặc ý kiến chủ quan.
• B. Số lượng thuật ngữ chuyên ngành được sử dụng.
• C. Độ dài trung bình của các câu văn.
• D. Việc có sử dụng hình ảnh minh họa hay không.

Câu 25: Phân tích "cách trình bày thông tin" trong một văn bản (ví dụ: sử dụng tiêu đề phụ, in đậm, gạch chân, bảng biểu, hình ảnh) giúp người đọc điều gì?

• A. Đánh giá tính đúng sai của thông tin được đưa ra.
• B. Xác định tác giả của văn bản.
• C. Nắm bắt cấu trúc, dễ dàng theo dõi và tiếp nhận thông tin một cách hiệu quả.
• D. Phán đoán cảm xúc của người viết.

Câu 26: Khi đọc một đoạn văn miêu tả phong cảnh, việc phân tích "góc nhìn" của người kể chuyện (hoặc chủ thể trữ tình) có ý nghĩa gì?

• A. Hiểu được cách cảnh vật được cảm nhận, chọn lọc và tái hiện, từ đó làm rõ dụng ý nghệ thuật của tác giả.
• B. Xác định thời điểm cụ thể mà cảnh vật được miêu tả.
• C. Đếm số lượng sự vật được nhắc đến trong đoạn văn.
• D. Kiểm tra xem cảnh vật được miêu tả có tồn tại ngoài đời thực hay không.

Câu 27: Phân tích sự khác biệt giữa "ngôn ngữ nói" và "ngôn ngữ viết" trong việc biểu đạt giúp chúng ta nhận ra điều gì?

• A. Loại trừ ngôn ngữ nói khỏi các văn bản chính thống.
• B. Đánh giá ngôn ngữ nào "hay" hơn ngôn ngữ nào.
• C. Chỉ áp dụng khi học tiếng nước ngoài.
• D. Hiểu rõ đặc điểm riêng, ưu thế và cách sử dụng hiệu quả của mỗi loại hình trong các hoàn cảnh giao tiếp khác nhau.

Câu 28: Trong một bài văn miêu tả, việc sử dụng các "từ láy" (ví dụ: man mác, thoang thoảng, li ti) thường mang lại hiệu quả nghệ thuật gì?

• A. Giúp câu văn trở nên ngắn gọn hơn.
• B. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu và biểu đạt sắc thái ý nghĩa tinh tế.
• C. Làm cho câu văn trở nên khô khan, thiếu cảm xúc.
• D. Chỉ có tác dụng làm tăng số lượng từ trong bài viết.

Câu 29: Phân tích "giọng điệu" của văn bản là làm rõ điều gì?

• A. Âm lượng khi đọc văn bản.
• B. Tốc độ đọc văn bản.
• C. Việc văn bản có vần điệu hay không.
• D. Thái độ, tình cảm của người viết thể hiện qua ngôn ngữ và cách diễn đạt.

Câu 30: Khi đọc một đoạn văn, việc xác định "ý chính" của từng đoạn và mối liên hệ giữa các ý chính đó giúp người đọc làm gì?

• A. Nắm bắt cấu trúc, mạch lập luận/kể/tả và nội dung tổng thể của văn bản.
• B. Chỉ cần ghi nhớ các chi tiết nhỏ trong mỗi đoạn.
• C. Đánh giá xem đoạn văn có được viết hay hay không.
• D. Tìm ra các lỗi ngữ pháp trong văn bản.

Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và cho biết biện pháp tu từ nào được sử dụng hiệu quả nhất để thể hiện cảm xúc dâng trào của nhân vật trữ tình:

• A. So sánh
• B. Nhân hóa
• C. Hoán dụ
• D. Đối

Câu 2: Trong một văn bản nghị luận, yếu tố nào sau đây đóng vai trò là cơ sở để người viết xây dựng luận điểm và làm rõ quan điểm của mình?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Luận cứ
• D. Bối cảnh

Câu 3: Phân tích vai trò của người kể chuyện trong việc định hình góc nhìn và thái độ của độc giả đối với câu chuyện:

• A. Đồng cảm, thấu hiểu.
• B. Có ý mỉa mai, châm biếm nhẹ.
• C. Ngưỡng mộ sự cẩn thận.
• D. Hoàn toàn khách quan, không bộc lộ thái độ.

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt chính:

• A. Miêu tả
• B. Tự sự
• C. Nghị luận
• D. Biểu cảm

Câu 5: Yếu tố nào trong thơ trữ tình thường được sử dụng để thể hiện trực tiếp hoặc gián tiếp tâm trạng, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật trữ tình?

• A. Cốt truyện
• B. Đối thoại
• C. Hành động của nhân vật
• D. Hình ảnh thơ và ngôn ngữ

Câu 6: Phân tích cấu trúc của một bài thơ Đường luật (thất ngôn bát cú). Bài thơ có bao nhiêu câu và thường được chia thành mấy phần chính?

• A. 6 câu, 2 phần (Đề, Kết)
• B. 8 câu, 4 phần (Đề, Thực, Luận, Kết)
• C. 8 câu, 3 phần (Đề, Thân, Kết)
• D. 10 câu, 4 phần (Đề, Thực, Luận, Kết)

Câu 7: Đọc câu thơ sau và cho biết từ

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Sự hủy diệt, tàn phá.
• C. Ánh sáng, sự sống, niềm hy vọng, tương lai.
• D. Nỗi buồn, sự cô đơn.

Câu 8: Giọng điệu trong một văn bản là gì và nó thể hiện điều gì?

• A. Là thái độ, tình cảm của người viết/người nói đối với nội dung được đề cập.
• B. Là tốc độ đọc văn bản.
• C. Là cách sắp xếp câu chữ trong văn bản.
• D. Là thể loại của văn bản.

Câu 9: Phân tích mối quan hệ giữa nhân vật và bối cảnh trong một truyện ngắn. Bối cảnh có thể ảnh hưởng đến nhân vật như thế nào?

• A. Bối cảnh chỉ là phông nền trang trí, không ảnh hưởng đến nhân vật.
• B. Bối cảnh có thể tác động đến suy nghĩ, hành động, tính cách và số phận của nhân vật.
• C. Nhân vật tạo ra bối cảnh, không phải ngược lại.
• D. Mối quan hệ giữa nhân vật và bối cảnh chỉ quan trọng trong thơ, không phải truyện ngắn.

Câu 10: Đọc đoạn văn sau và xác định mâu thuẫn chính được gợi lên:

• A. Tình yêu thương và hoàn cảnh sống khắc nghiệt.
• B. Giàu có và nghèo khổ.
• C. Con người và thiên nhiên.
• D. Quá khứ và hiện tại.

Câu 11: Khi phân tích một văn bản, việc nhận diện và đánh giá tính hợp lý, sắc bén của hệ thống luận điểm, luận cứ, lập luận đặc biệt quan trọng đối với thể loại văn bản nào?

• A. Truyện ngắn
• B. Thơ trữ tình
• C. Văn bản nghị luận
• D. Kịch

Câu 12: Đọc đoạn thơ sau và xác định biện pháp tu từ nổi bật:

• A. Điệp ngữ
• B. So sánh
• C. Ẩn dụ
• D. Nhân hóa

Câu 13: Phân tích cách sử dụng ngôn ngữ trong đoạn văn sau:

• A. Trình bày sự kiện.
• B. Biểu đạt ý kiến cá nhân.
• C. Thuyết minh quy trình.
• D. Gợi tả khung cảnh và cảm giác bằng các giác quan.

Câu 14: Yếu tố nào trong tự sự giúp xâu chuỗi các sự kiện, hành động của nhân vật thành một chuỗi liên tục, có quan hệ nhân quả hoặc logic nhất định?

• A. Cốt truyện
• B. Nhân vật
• C. Bối cảnh
• D. Giọng điệu

Câu 15: Khi đọc một văn bản, việc xác định mối liên hệ giữa văn bản và hoàn cảnh ra đời (lịch sử, xã hội, văn hóa) giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn điều gì?

• A. Số trang của văn bản.
• B. Thể loại văn bản.
• C. Ý nghĩa, giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
• D. Tốc độ đọc văn bản.

Câu 16: Phân tích cách tác giả xây dựng hình tượng nhân vật trong một đoạn trích. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là phương tiện thường được sử dụng để xây dựng nhân vật?

• A. Ngoại hình, cử chỉ.
• B. Lời nói, suy nghĩ nội tâm.
• C. Hành động, việc làm.
• D. Thông tin về người đọc.

Câu 17: Trong văn học, biểu tượng là gì?

• A. Là một từ đồng nghĩa.
• B. Là hình ảnh, sự vật cụ thể mang ý nghĩa khái quát, trừu tượng hoặc tinh thần.
• C. Là câu văn dài nhất trong đoạn.
• D. Là lỗi chính tả trong văn bản.

Câu 18: So sánh sự khác biệt cơ bản về mục đích giữa văn bản thuyết minh và văn bản nghị luận.

• A. Thuyết minh nhằm cung cấp kiến thức, nghị luận nhằm thuyết phục người đọc/nghe tin theo quan điểm của mình.
• B. Thuyết minh kể chuyện, nghị luận miêu tả.
• C. Thuyết minh dùng thơ, nghị luận dùng văn xuôi.
• D. Thuyết minh bộc lộ cảm xúc, nghị luận đưa ra lời khuyên.

Câu 19: Đọc câu thơ sau và xác định biện pháp tu từ ẩn dụ được sử dụng:

• A. Nhớ cảnh vật quê nhà.
• B. Nhớ món ăn cụ thể.
• C. Nhớ cuộc sống giản dị, đạm bạc, gắn bó với quê hương.
• D. Nhớ những người thân yêu.

Câu 20: Đặc điểm nào sau đây thường thấy ở văn học trung đại Việt Nam (đặc biệt là thơ) so với văn học hiện đại?

• A. Chú trọng thể hiện cái tôi cá nhân, đời thường.
• B. Thường mang tính quy phạm, ước lệ, sử dụng điển cố điển tích.
• C. Ngôn ngữ gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày.
• D. Đề tài đa dạng, phong phú về mọi mặt của đời sống xã hội hiện đại.

Câu 21: Khi phân tích một đoạn văn miêu tả, việc chú ý đến các chi tiết về màu sắc, âm thanh, mùi vị, hình dáng... giúp người đọc cảm nhận rõ nhất điều gì?

• A. Không gian, cảnh vật, sự vật được miêu tả một cách sinh động, cụ thể.
• B. Diễn biến của câu chuyện.
• C. Quan điểm của tác giả về vấn đề xã hội.
• D. Cấu trúc lập luận của văn bản.

Câu 22: Đọc đoạn văn sau và xác định phương thức biểu đạt kết hợp:

• A. Chủ yếu là tự sự.
• B. Chủ yếu là miêu tả.
• C. Kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm.
• D. Chỉ có tự sự và miêu tả.

Câu 23: Trong văn bản nghị luận, tính thuyết phục của lập luận phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào?

• A. Độ dài của văn bản.
• B. Tính xác đáng của luận cứ và tính chặt chẽ của cách sắp xếp luận điểm, luận cứ.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Số lượng các biện pháp tu từ.

Câu 24: Đọc đoạn thơ sau và nhận xét về nhịp điệu, vần điệu, góp phần tạo nên hiệu quả gì cho đoạn thơ?

• A. Tạo sự gấp gáp, vội vã.
• B. Làm cho đoạn thơ khó hiểu hơn.
• C. Không có tác dụng gì đặc biệt.
• D. Góp phần tạo không khí yên bình, trầm lắng, gợi nhớ về cuộc sống nơi Việt Bắc.

Câu 25: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng từ ngữ xưng hô trong một đoạn hội thoại giữa các nhân vật trong truyện. Việc lựa chọn từ ngữ xưng hô nói lên điều gì?

• A. Mối quan hệ giữa các nhân vật, tính cách và thái độ của họ.
• B. Thể loại của văn bản.
• C. Hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.
• D. Số lượng nhân vật trong truyện.

Câu 26: Đọc câu tục ngữ sau:

• A. Nhân hóa
• B. Đối và ẩn dụ (mượn hình ảnh cụ thể để nói về bản chất trừu tượng)
• C. Hoán dụ
• D. So sánh

Câu 27: Trong phân tích văn học, việc tìm hiểu về phong cách nghệ thuật của một tác giả (ví dụ: cách sử dụng ngôn ngữ, xây dựng hình tượng, kết cấu...) giúp người đọc hiểu sâu hơn về điều gì?

• A. Tiểu sử chi tiết của tác giả.
• B. Số lượng tác phẩm của tác giả.
• C. Nét độc đáo, riêng biệt và tài năng sáng tạo của tác giả.
• D. Ý kiến của các nhà phê bình về tác phẩm.

Câu 28: Đọc đoạn văn sau:

• A. Cảnh vật và tâm trạng không liên quan đến nhau.
• B. Cảnh vật đối lập hoàn toàn với tâm trạng.
• C. Tâm trạng chỉ là phông nền cho cảnh vật.
• D. Cảnh vật mùa xuân tươi đẹp tác động tích cực, làm nảy sinh cảm xúc vui tươi trong lòng người.

Câu 29: Trong văn bản nghị luận, một luận điểm cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào để có sức thuyết phục?

• A. Rõ ràng, chính xác, thể hiện được quan điểm của người viết về vấn đề.
• B. Phải là một câu hỏi tu từ.
• C. Phải là một câu chuyện dài.
• D. Phải sử dụng nhiều từ Hán Việt.

Câu 30: Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng yếu tố kỳ ảo, hoang đường trong một số truyện dân gian hoặc văn học trung đại (ví dụ: truyện truyền kỳ). Yếu tố này thường nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên khó tin.
• B. Chỉ đơn thuần để giải trí.
• C. Góp phần thể hiện quan niệm, ước mơ, khát vọng của con người hoặc làm nổi bật ý nghĩa câu chuyện (ví dụ: sự trừng phạt cái ác, đề cao cái thiện).
• D. Thể hiện sự thiếu hiểu biết của tác giả về thế giới thực.

Câu 1: Tri thức ngữ văn trang 93 Tập 2 có thể cung cấp kiến thức nền tảng về thể loại nào thường xuất hiện trong chương trình Ngữ Văn 11 Tập 2?

• A. Truyện ngắn hiện đại
• B. Thơ trữ tình trung đại
• C. Tùy bút và tản văn
• D. Kịch nói

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất "tự do, phóng khoáng" trong cấu trúc của tùy bút và tản văn?

• A. Tuân thủ chặt chẽ theo cốt truyện với mở đầu, diễn biến, kết thúc rõ ràng.
• B. Sắp xếp sự kiện theo trình tự thời gian tuyến tính nghiêm ngặt.
• C. Xây dựng hệ thống nhân vật phức tạp có xung đột nội tâm.
• D. Không bị ràng buộc bởi cốt truyện, mạch văn phát triển theo dòng cảm xúc, suy nghĩ của người viết.

Câu 3: Trong tùy bút, yếu tố nào thường đóng vai trò chủ đạo, chi phối mạch cảm xúc và suy nghĩ của người viết?

• A. Cốt truyện kịch tính
• B. Cái "tôi" trữ tình của tác giả
• C. Hệ thống nhân vật đa dạng
• D. Sự kiện lịch sử cụ thể

Câu 4: Khi đọc một đoạn tản văn có câu: "Sương giăng mắc khắp lối đi, ướt đẫm những cành cây khẳng khiu, và làm tôi nhớ về một buổi sáng nào đó rất xa xôi...", yếu tố nào trong câu văn này bộc lộ rõ nhất tính chất trữ tình của thể loại?

• A. Sự xuất hiện trực tiếp của "tôi" và dòng hồi tưởng, cảm xúc ("làm tôi nhớ về...").
• B. Việc miêu tả cảnh vật (sương giăng, cành cây khẳng khiu).
• C. Việc sử dụng từ ngữ miêu tả (ướt đẫm, khẳng khiu).
• D. Cấu trúc câu trần thuật đơn giản.

Câu 5: Một trong những yêu cầu quan trọng khi phân tích một bài tùy bút hoặc tản văn là phải nhận diện và phân tích được vai trò của các biện pháp tu từ. Biện pháp tu từ nào dưới đây thường được sử dụng hiệu quả để khắc họa sâu sắc ấn tượng, cảm giác của chủ thể trữ tình về cảnh vật, sự việc?

• A. Liệt kê
• B. Nói quá
• C. Điệp ngữ
• D. Ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và cho biết tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để nhấn mạnh cảm xúc: "Nhớ sao tiếng mưa đêm, tiếng mưa thì thầm, tiếng mưa reo vui, tiếng mưa nức nở...".

• A. So sánh
• B. Điệp cấu trúc và liệt kê
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 7: Khi nghị luận về một bài tùy bút, ngoài việc phân tích nội dung và nghệ thuật, người viết còn cần chú ý đến điều gì để bài viết có chiều sâu?

• A. Kể lại chi tiết toàn bộ cốt truyện của tác phẩm.
• B. Chỉ tập trung vào việc tìm lỗi chính tả trong bài viết.
• C. Liên hệ, mở rộng vấn đề từ tác phẩm đến các khía cạnh của đời sống hoặc các tác phẩm khác.
• D. Liệt kê thật nhiều biện pháp tu từ mà không phân tích tác dụng.

Câu 8: Tri thức ngữ văn về tản văn có thể giúp người đọc nhận ra rằng, khác với truyện ngắn tập trung vào diễn biến, tản văn thường tập trung khắc họa điều gì?

• A. Những rung cảm tinh tế, suy tư, chiêm nghiệm của tác giả về con người, cuộc sống.
• B. Những mâu thuẫn gay gắt giữa các tầng lớp xã hội.
• C. Quá trình phát triển tâm lý phức tạp của nhân vật chính.
• D. Chuỗi sự kiện liên hoàn dẫn đến cao trào và mở nút.

Câu 9: Yếu tố nào sau đây không phải là đặc trưng cơ bản của thể loại tùy bút/tản văn?

• A. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, chất thơ.
• B. Sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình.
• C. Bộc lộ trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của "cái tôi" tác giả.
• D. Cốt truyện chặt chẽ, có mở đầu, diễn biến, kết thúc rõ ràng.

Câu 10: Khi phân tích một chi tiết trong tùy bút/tản văn, người đọc cần đặt nó trong mối quan hệ với yếu tố nào để hiểu được ý nghĩa sâu sắc của nó?

• A. Số lượng các câu văn trong đoạn.
• B. "Cái tôi" trữ tình và dòng cảm xúc chủ đạo của tác phẩm.
• C. Màu sắc của các sự vật được miêu tả.
• D. Độ dài của bài viết.

Câu 11: Đọc đoạn văn sau: "Hoa sữa vẫn thơm nồng nàn trong đêm. Cái mùi hương ấy không chỉ là mùi của hoa, mà là mùi của kí ức, mùi của những con đường xưa cũ, mùi của một thời đã qua không thể nào trở lại." Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để diễn tả mùi hương hoa sữa?

• A. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác và điệp cấu trúc
• B. Hoán dụ và so sánh
• C. Nhân hóa và liệt kê
• D. Nói giảm nói tránh và điệp ngữ

Câu 12: Tri thức ngữ văn về phong cách ngôn ngữ trong tùy bút/tản văn nhấn mạnh điều gì về việc sử dụng từ ngữ và hình ảnh?

• A. Chỉ sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác.
• B. Ưu tiên các từ ngữ khô khan, ít hình ảnh.
• C. Sử dụng ngôn ngữ giàu chất thơ, hình ảnh, biểu cảm, mang đậm dấu ấn cá nhân.
• D. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp cổ điển.

Câu 13: Khi viết bài nghị luận phân tích một đoạn tùy bút, cách tốt nhất để làm rõ luận điểm là gì?

• A. Chỉ nêu ra luận điểm mà không cần dẫn chứng.
• B. Dẫn chứng toàn bộ đoạn văn vào bài viết.
• C. Liệt kê các biện pháp tu từ mà không giải thích.
• D. Trích dẫn các câu văn, hình ảnh, chi tiết tiêu biểu và phân tích tác dụng của chúng.

Câu 14: Phân tích tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong tùy bút/tản văn có thể giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?

• A. Những băn khoăn, trăn trở, suy tư của tác giả.
• B. Thông tin khách quan về sự vật, hiện tượng.
• C. Sự kiện chính trong cốt truyện.
• D. Lời đối thoại giữa các nhân vật.

Câu 15: Yếu tố "chất thơ" trong tùy bút/tản văn được thể hiện chủ yếu qua điều gì?

• A. Việc sử dụng vần điệu và nhịp điệu cố định.
• B. Độ dài của bài viết tương đương với một bài thơ.
• C. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, liên tưởng, giàu nhạc điệu và sự bộc lộ cảm xúc mãnh liệt.
• D. Việc kể lại một câu chuyện có ý nghĩa.

Câu 16: Khi đọc tùy bút, người đọc cần chú ý đến sự chuyển mạch trong cảm xúc, suy nghĩ của tác giả. Sự chuyển mạch này thường được thể hiện thông qua các yếu tố nào trong văn bản?

• A. Sự thay đổi đột ngột của nhân vật.
• B. Các từ ngữ liên kết, các câu chuyển đoạn, hoặc sự thay đổi điểm nhìn.
• C. Việc tác giả đưa ra một kết luận khoa học mới.
• D. Sự xuất hiện của một sự kiện bất ngờ.

Câu 17: Phân tích vai trò của yếu tố tự sự trong tùy bút/tản văn giúp người đọc hiểu điều gì?

• A. Những trải nghiệm, quan sát, sự kiện làm nền tảng gợi lên cảm xúc, suy ngẫm của tác giả.
• B. Diễn biến phức tạp của một câu chuyện có mở đầu, cao trào, kết thúc.
• C. Tính cách và số phận của nhân vật chính.
• D. Hệ thống lý lẽ, dẫn chứng để chứng minh một quan điểm.

Câu 18: Để viết một đoạn văn nghị luận hiệu quả về một khía cạnh nghệ thuật trong tùy bút, người viết cần làm gì sau khi nêu lên luận điểm?

• A. Chuyển sang phân tích một khía cạnh khác hoàn toàn.
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân mà không dựa vào văn bản.
• C. Kết thúc đoạn văn ngay lập tức.
• D. Trình bày dẫn chứng từ văn bản và phân tích sâu sắc tác dụng của dẫn chứng đó.