12+ Đề Trắc Nghiệm Trình Bày Báo Cáo Kết Quả Nghiên Cứu Về Một Vấn Đề Đáng Quan Tâm (Kết Hợp Phương Tiện Ngôn Ngữ Và Phi Ngôn Ngữ) – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khi lựa chọn một vấn đề để nghiên cứu và trình bày báo cáo, yếu tố nào sau đây **không** phải là tiêu chí quan trọng hàng đầu?

• A. Vấn đề có tính mới mẻ, chưa được nghiên cứu sâu.
• B. Vấn đề có tính khả thi về thời gian và nguồn lực.
• C. Vấn đề có tính cấp thiết, đáng quan tâm đối với cộng đồng/lĩnh vực.
• D. Vấn đề được số đông thành viên trong nhóm nghiên cứu yêu thích nhất.

Câu 2: Mục đích chính của việc xây dựng đề cương nghiên cứu là gì?

• A. Xây dựng kế hoạch chi tiết, định hướng rõ ràng cho toàn bộ quá trình nghiên cứu.
• B. Thu thập toàn bộ dữ liệu cần thiết một cách nhanh chóng.
• C. Viết hoàn chỉnh phần mở đầu và kết luận của báo cáo.
• D. Phân tích kết quả nghiên cứu ngay từ giai đoạn đầu.

Câu 3: Khi đặt câu hỏi nghiên cứu, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên để đảm bảo tính hiệu quả và khả thi?

• A. Câu hỏi càng chung chung càng tốt để bao quát nhiều khía cạnh.
• B. Câu hỏi phải thật mới lạ, chưa ai từng nghĩ đến.
• C. Câu hỏi phải cụ thể, rõ ràng, có thể trả lời được trong phạm vi nghiên cứu.
• D. Câu hỏi chỉ cần thể hiện sự tò mò cá nhân của người nghiên cứu.

Câu 4: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây phù hợp nhất để khảo sát ý kiến và thói quen của một số lượng lớn học sinh?

• A. Phỏng vấn sâu một vài chuyên gia văn học.
• B. Tiến hành khảo sát bằng bảng hỏi trên một mẫu học sinh đại diện.
• C. Quan sát hành vi đọc sách của học sinh tại thư viện.
• D. Phân tích nội dung các bài đăng trên mạng xã hội về sách.

Câu 5: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi người nghiên cứu trình bày tóm tắt quá trình và kết quả chính một cách ngắn gọn để người đọc có thể nắm bắt nhanh nội dung?

• A. Tóm tắt (Abstract).
• B. Giới thiệu (Introduction).
• C. Kết luận (Conclusion).
• D. Phương pháp nghiên cứu (Methodology).

Câu 6: Khi sử dụng biểu đồ (chart, graph) trong báo cáo nghiên cứu, mục đích chính là gì?

• A. Làm cho báo cáo trông đẹp mắt hơn.
• B. Kéo dài độ dài của báo cáo.
• C. Trực quan hóa dữ liệu, giúp người đọc dễ dàng hiểu và so sánh các số liệu.
• D. Thay thế hoàn toàn phần phân tích bằng lời.

Câu 7: Một báo cáo nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng túi ni lông của người dân tại chợ X" thu thập dữ liệu định lượng về số lượng túi ni lông được sử dụng mỗi ngày và dữ liệu định tính qua phỏng vấn tiểu thương về lý do sử dụng. Phần nào trong báo cáo sẽ trình bày cách thức thu thập hai loại dữ liệu này?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu.
• C. Phần Kết quả nghiên cứu.
• D. Phần Bàn luận.

Câu 8: Khi trình bày kết quả nghiên cứu trước đám đông, việc kết hợp phương tiện ngôn ngữ (lời nói) và phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ, video) có vai trò gì?

• A. Chỉ để làm cho bài nói dài hơn.
• B. Làm cho người nghe bị phân tâm khỏi nội dung chính.
• C. Thay thế hoàn toàn cho việc nói.
• D. Tăng tính trực quan, sinh động, thu hút người nghe và làm rõ các thông tin phức tạp.

Câu 9: Bạn cần trình bày dữ liệu cho thấy xu hướng tăng trưởng số lượng người dùng internet theo từng năm trong 10 năm qua. Loại biểu đồ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ đường (Line chart).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 10: Khi thiết kế slide trình bày báo cáo, nguyên tắc "ít chữ, nhiều hình" nhấn mạnh điều gì?

• A. Nên viết toàn bộ nội dung báo cáo lên slide.
• B. Chỉ cần dùng hình ảnh mà không cần bất kỳ chữ nào.
• C. Sử dụng slide với các ý chính, từ khóa, hình ảnh/biểu đồ minh họa, không nên chép nhiều chữ.
• D. Slide chỉ có vai trò trang trí, không cần liên quan đến nội dung.

Câu 11: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa phần Kết quả nghiên cứu và phần Bàn luận trong báo cáo?

• A. Phần Kết quả trình bày ý kiến cá nhân, còn Bàn luận trình bày số liệu.
• B. Phần Kết quả chỉ dùng ngôn ngữ, còn Bàn luận chỉ dùng hình ảnh.
• C. Phần Kết quả đưa ra giải pháp, còn Bàn luận đưa ra vấn đề.
• D. Phần Kết quả trình bày dữ liệu và phát hiện khách quan, còn Bàn luận diễn giải ý nghĩa của các kết quả đó.

Câu 12: Khi trích dẫn thông tin từ nguồn khác vào báo cáo nghiên cứu, việc làm này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho báo cáo có vẻ học thuật hơn.
• B. Kéo dài báo cáo bằng cách thêm nội dung từ người khác.
• C. Cung cấp bằng chứng, minh chứng cho lập luận và thể hiện sự tôn trọng nguồn thông tin.
• D. Che giấu việc sử dụng thông tin của người khác.

Câu 13: Giả sử bạn nghiên cứu về "Thói quen ngủ của học sinh THPT". Bạn thu thập dữ liệu về giờ đi ngủ, giờ thức dậy, cảm giác mệt mỏi. Để trình bày mối liên hệ giữa "số giờ ngủ" và "mức độ mệt mỏi" của từng học sinh, loại biểu đồ nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột chồng.
• B. Biểu đồ tròn.
• C. Biểu đồ miền.
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 14: Khi kết thúc bài trình bày báo cáo, phần "Hỏi & Đáp" (Q&A) có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ là thủ tục bắt buộc, không quan trọng.
• B. Cơ hội để người nghe làm rõ thông tin, đặt câu hỏi và người trình bày giải đáp thắc mắc.
• C. Thời gian để người trình bày nghỉ ngơi.
• D. Để kiểm tra kiến thức của người nghe.

Câu 15: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để tăng hiệu quả truyền đạt trong báo cáo hoặc bài trình bày?

• A. Sử dụng từ ngữ trang trọng, khách quan.
• B. Đọc to, rõ ràng các số liệu thống kê.
• C. Sử dụng biểu đồ cột để so sánh kết quả khảo sát giữa các nhóm đối tượng.
• D. Nhấn mạnh các ý quan trọng bằng giọng điệu.

Câu 16: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: nội dung các cuộc phỏng vấn), phương pháp nào sau đây thường được sử dụng?

• A. Phân tích nội dung (Content analysis) hoặc phân tích diễn ngôn (Discourse analysis).
• B. Tính giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• C. Vẽ biểu đồ phân tán.
• D. Áp dụng công thức hồi quy tuyến tính.

Câu 17: Tại sao việc xác định rõ đối tượng người nghe/đọc lại quan trọng khi chuẩn bị báo cáo và bài trình bày?

• A. Để biết số lượng người tham dự.
• B. Để quyết định nên mặc trang phục gì.
• C. Để giới hạn thời gian trình bày.
• D. Để điều chỉnh nội dung, ngôn ngữ, cấu trúc và cách trình bày cho phù hợp với kiến thức và sự quan tâm của họ.

Câu 18: Khi trình bày một bảng dữ liệu phức tạp trên slide, cách hiệu quả nhất để người nghe dễ theo dõi là gì?

• A. Đọc to tất cả các số liệu trong bảng.
• B. Chỉ hiển thị bảng đơn giản hoặc tóm tắt, sau đó dùng lời nói để diễn giải và nhấn mạnh các số liệu quan trọng.
• C. Thu nhỏ bảng lại để vừa với một góc slide.
• D. Chỉ cần chiếu bảng lên màn hình mà không cần giải thích gì thêm.

Câu 19: Bạn nhận thấy trong kết quả nghiên cứu có một số phát hiện bất ngờ, không như giả thuyết ban đầu. Bạn nên xử lý những phát hiện này như thế nào trong báo cáo và bài trình bày?

• A. Trình bày trung thực trong phần Kết quả và cố gắng giải thích/bàn luận về chúng trong phần Bàn luận.
• B. Bỏ qua vì chúng không phù hợp với giả thuyết.
• C. Chỉ nhắc đến chúng trong phần phụ lục.
• D. Thay đổi số liệu để chúng phù hợp với giả thuyết ban đầu.

Câu 20: Đâu là một ví dụ về việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để thể hiện cấu trúc hoặc quy trình trong báo cáo/trình bày?

• A. Liệt kê các bước thực hiện bằng gạch đầu dòng.
• B. Sử dụng các từ nối như "trước hết", "sau đó".
• C. Vẽ sơ đồ tư duy (mind map) hoặc sơ đồ khối (flowchart) để thể hiện mối liên hệ các ý.
• D. Đọc lại phần mục lục của báo cáo.

Câu 21: Khi chuẩn bị phần mở đầu cho bài trình bày báo cáo, bạn nên tập trung vào điều gì để thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Giới thiệu vấn đề nghiên cứu, lý do chọn đề tài và mục tiêu nghiên cứu một cách rõ ràng, hấp dẫn.
• B. Trình bày chi tiết toàn bộ kết quả nghiên cứu.
• C. Đi thẳng vào phần phương pháp phức tạp nhất.
• D. Xin lỗi trước về những sai sót có thể mắc phải.

Câu 22: Đâu là một hạn chế tiềm tàng khi chỉ dựa vào phương pháp phỏng vấn để thu thập dữ liệu cho báo cáo nghiên cứu?

• A. Không thu được dữ liệu định tính.
• B. Tốn nhiều thời gian và nguồn lực, khó áp dụng cho số lượng lớn đối tượng.
• C. Dữ liệu thu được chỉ mang tính định lượng.
• D. Người trả lời luôn nói thật 100%.

Câu 23: Khi sử dụng hình ảnh (ảnh chụp, tranh vẽ) trong báo cáo, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính hiệu quả và chuyên nghiệp?

• A. Chọn hình ảnh càng nhiều màu sắc càng tốt.
• B. Sử dụng hình ảnh không cần chú thích để người đọc tự suy luận.
• C. Chỉ sử dụng hình ảnh mang tính giải trí.
• D. Hình ảnh phải rõ nét, có liên quan trực tiếp đến nội dung và có chú thích đầy đủ.

Câu 24: Bạn đang nghiên cứu về "Tác động của trò chơi điện tử đến kết quả học tập của học sinh lớp 11". Bạn thu thập điểm trung bình môn học và thời gian chơi game của một nhóm học sinh. Để trình bày mối tương quan giữa hai biến số này, bạn nên sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).
• B. Biểu đồ tròn.
• C. Biểu đồ cột.
• D. Bảng thống kê tần số.

Câu 25: Trong cấu trúc báo cáo nghiên cứu, phần nào thường là nơi người nghiên cứu đưa ra các khuyến nghị hoặc đề xuất giải pháp dựa trên kết quả và bàn luận?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu.
• C. Phần Kết luận.
• D. Phần Tài liệu tham khảo.

Câu 26: Khi trình bày miệng, việc duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe có tác dụng gì?

• A. Làm người trình bày mất tập trung.
• B. Không có tác dụng gì đáng kể.
• C. Chỉ cần nhìn vào màn hình hoặc giấy ghi chú.
• D. Thể hiện sự tự tin, kết nối với người nghe và giữ sự chú ý của họ.

Câu 27: Một trong những nguyên tắc đạo đức quan trọng khi thực hiện và báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Chỉ báo cáo những kết quả tích cực.
• B. Đảm bảo tính trung thực, khách quan và không sao chép dữ liệu.
• C. Chỉ sử dụng nguồn thông tin duy nhất.
• D. Báo cáo kết quả theo ý muốn của người đặt hàng.

Câu 28: Bạn cần trình bày tỷ lệ phần trăm các loại rác thải (nhựa, giấy, hữu cơ, khác) trong tổng lượng rác thu được tại trường học. Loại biểu đồ nào phù hợp nhất để thể hiện cơ cấu này?

• A. Biểu đồ đường.
• B. Biểu đồ cột.
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán.

Câu 29: Khi sử dụng thuật ngữ chuyên ngành trong báo cáo hoặc bài trình bày, bạn nên làm gì để đảm bảo người đọc/nghe hiểu được?

• A. Giải thích rõ ràng các thuật ngữ chuyên ngành ngay lần đầu sử dụng, đặc biệt nếu đối tượng không phải là chuyên gia.
• B. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ phức tạp càng tốt để thể hiện kiến thức.
• C. Giả định rằng người nghe/đọc đã biết tất cả các thuật ngữ.
• D. Chỉ liệt kê các thuật ngữ ở cuối báo cáo.

Câu 30: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần lưu ý khi trình bày kết quả nghiên cứu có sử dụng số liệu thống kê?

• A. Đọc thật nhanh tất cả các con số.
• B. Diễn giải ý nghĩa của các số liệu và sử dụng biểu đồ/bảng biểu phù hợp để minh họa.
• C. Chỉ trình bày các số liệu có lợi cho kết quả mong muốn.
• D. Bỏ qua phần số liệu vì chúng phức tạp.

Câu 1: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề đáng quan tâm, mục đích cốt lõi của việc kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ là gì?

• A. Giúp người trình bày thể hiện sự sáng tạo cá nhân.
• B. Làm cho bài trình bày dài hơn để đủ thời lượng.
• C. Thay thế hoàn toàn phần nội dung ngôn ngữ bằng hình ảnh.
• D. Tăng cường hiệu quả truyền đạt thông tin, làm cho báo cáo dễ hiểu, sinh động và thuyết phục hơn.

Câu 2: Giả sử bạn đang trình bày kết quả nghiên cứu về xu hướng sử dụng mạng xã hội của học sinh THPT. Đối tượng người nghe là phụ huynh học sinh. Bạn nên điều chỉnh ngôn ngữ và nội dung như thế nào cho phù hợp?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện tính khoa học của nghiên cứu.
• B. Chỉ tập trung vào các số liệu thống kê chi tiết nhất mà không giải thích.
• C. Sử dụng ngôn ngữ gần gũi, dễ hiểu, tập trung vào tác động của xu hướng đến đời sống và tâm lý của học sinh.
• D. Giảm thiểu tối đa các phương tiện phi ngôn ngữ vì phụ huynh có thể không quen thuộc với công nghệ.

Câu 3: Trong cấu trúc của một bài trình bày báo cáo nghiên cứu, phần nào thường nêu bật lý do chọn đề tài, mục tiêu nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu?

• A. Mở đầu/Giới thiệu
• B. Nội dung chính/Kết quả nghiên cứu
• C. Kết luận
• D. Phụ lục

Câu 4: Khi trình bày dữ liệu số liệu phức tạp trong báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng biểu đồ (phương tiện phi ngôn ngữ) có tác dụng chủ yếu gì?

• A. Làm cho bài trình bày trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Trực quan hóa dữ liệu, giúp người nghe dễ dàng nhận diện xu hướng, so sánh và hiểu được ý nghĩa của số liệu.
• C. Giảm bớt thời gian trình bày vì không cần giải thích nhiều.
• D. Thay thế hoàn toàn lời nói của người trình bày.

Câu 5: Bạn đang trình bày về các nguyên nhân dẫn đến vấn đề "nghiện" mạng xã hội ở thanh thiếu niên. Để phần trình bày này trở nên sinh động và dễ hiểu, bạn có thể kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ như thế nào?

• A. Sử dụng lời nói để giải thích từng nguyên nhân, kết hợp với hình ảnh hoặc sơ đồ tư duy trên slide để minh họa mối liên hệ giữa các nguyên nhân.
• B. Chỉ đọc to các nguyên nhân đã ghi trên slide.
• C. Chiếu một đoạn video dài về tác hại của mạng xã hội mà không cần giải thích thêm.
• D. Dùng ngôn ngữ cơ thể mạnh mẽ để nhấn mạnh mà không cần nội dung trên slide.

Câu 6: Khi sử dụng hình ảnh trong bài trình bày báo cáo, nguyên tắc quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt để bài trình bày không nhàm chán.
• B. Chọn hình ảnh có màu sắc sặc sỡ để thu hút sự chú ý.
• C. Sử dụng hình ảnh có độ phân giải thấp để giảm dung lượng file.
• D. Hình ảnh phải có liên quan trực tiếp đến nội dung đang nói, rõ ràng và hỗ trợ việc truyền tải thông điệp.

Câu 7: Tại sao việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với khán giả lại là một phương tiện phi ngôn ngữ quan trọng khi trình bày báo cáo?

• A. Để đếm số lượng người đang chú ý lắng nghe.
• B. Giúp người trình bày không bị quên nội dung.
• C. Thể hiện sự tự tin, chân thành, xây dựng kết nối với khán giả và giúp duy trì sự chú ý của họ.
• D. Chỉ đơn thuần là một thói quen khi nói trước đám đông.

Câu 8: Khi thiết kế slide trình bày, nguyên tắc "Less is more" (Ít là nhiều hơn) áp dụng chủ yếu cho yếu tố nào?

• A. Lượng chữ/văn bản trên mỗi slide.
• B. Số lượng slide trong bài trình bày.
• C. Thời gian dành cho mỗi slide.
• D. Số lượng hình ảnh và biểu đồ.

Câu 9: Giả sử bạn đã hoàn thành phần trình bày kết quả nghiên cứu. Phần tiếp theo quan trọng nhất trong một buổi báo cáo thường là gì?

• A. Phát tài liệu tham khảo cho khán giả.
• B. Phần hỏi và trả lời (Q&A) với khán giả.
• C. Người trình bày tự rút kinh nghiệm cho bản thân.
• D. Kết thúc buổi báo cáo ngay lập tức.

Câu 10: Khi một khán giả đặt câu hỏi khó mà bạn không chắc chắn về câu trả lời, cách ứng xử chuyên nghiệp nhất là gì?

• A. Cố gắng đưa ra một câu trả lời chung chung để tránh bị bẽ mặt.
• B. Nói rằng câu hỏi đó nằm ngoài phạm vi nghiên cứu của bạn (ngay cả khi không phải vậy).
• C. Chuyển câu hỏi sang cho người khác trong nhóm (nếu có).
• D. Thừa nhận rằng bạn chưa có thông tin chính xác ngay lúc đó và đề nghị tìm hiểu thêm để trả lời sau.

Câu 11: Phương tiện phi ngôn ngữ nào có thể được sử dụng để nhấn mạnh sự thay đổi đột ngột của một chỉ số theo thời gian trong biểu đồ đường?

• A. Thay đổi phông chữ của tiêu đề slide.
• B. Sử dụng màu sắc nổi bật cho đường biểu diễn tại điểm thay đổi hoặc thêm mũi tên chú thích trực tiếp trên biểu đồ.
• C. Nói thật nhanh khi đề cập đến điểm thay đổi đó.
• D. Chỉ đơn thuần hiển thị biểu đồ mà không có bất kỳ sự nhấn mạnh nào.

Câu 12: Ngôn ngữ cơ thể nào sau đây thường thể hiện sự thiếu tự tin hoặc lo lắng của người trình bày?

• A. Đứng thẳng, vai mở rộng.
• B. Sử dụng cử chỉ tay để minh họa.
• C. Khoanh tay trước ngực, liên tục nhìn xuống sàn hoặc nhìn lên trần nhà.
• D. Gật đầu khi khán giả đặt câu hỏi.

Câu 13: Khi trình bày phần "Phương pháp nghiên cứu", phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây ít có khả năng hỗ trợ hiệu quả nhất?

• A. Biểu đồ thống kê (ví dụ: biểu đồ cột, biểu đồ tròn).
• B. Sơ đồ quy trình nghiên cứu.
• C. Hình ảnh minh họa công cụ thu thập dữ liệu (ví dụ: bảng hỏi mẫu).
• D. Bảng tóm tắt các bước thực hiện.

Câu 14: Để đảm bảo tính minh bạch và khoa học, khi trình bày kết quả nghiên cứu, người trình bày cần đặc biệt lưu ý điều gì liên quan đến dữ liệu và nguồn thông tin?

• A. Chỉ trình bày những kết quả ủng hộ giả thuyết ban đầu.
• B. Làm tròn số liệu để kết quả trông ấn tượng hơn.
• C. Trình bày dữ liệu một cách khách quan, trung thực và trích dẫn rõ ràng nguồn của các số liệu hoặc hình ảnh sử dụng.
• D. Không cần tiết lộ phương pháp thu thập dữ liệu để giữ bí mật.

Câu 15: Khi kết thúc bài trình bày, ngoài việc cảm ơn khán giả, người trình bày nên làm gì để bài báo cáo có ấn tượng tốt và đọng lại trong tâm trí người nghe?

• A. Xin lỗi vì những sai sót (nếu có) trong quá trình trình bày.
• B. Tóm tắt lại các kết quả/thông điệp chính và có thể đưa ra một vài khuyến nghị hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo.
• C. Đọc lại toàn bộ phần kết luận đã chuẩn bị.
• D. Phân phát quà lưu niệm cho khán giả.

Câu 16: Giả sử bạn đang trình bày về kết quả khảo sát ý kiến học sinh về chương trình học mới. Bạn có một bảng dữ liệu rất lớn. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây là ít phù hợp nhất để hiển thị trực tiếp toàn bộ bảng dữ liệu đó trên slide?

• A. Biểu đồ cột so sánh các ý kiến.
• B. Biểu đồ tròn thể hiện tỷ lệ các loại ý kiến.
• C. Bảng tóm tắt chỉ chứa các số liệu quan trọng nhất.
• D. Một slide chứa toàn bộ bảng dữ liệu thô với hàng chục hàng và cột.

Câu 17: Khi sử dụng giọng nói (phương tiện ngôn ngữ), việc điều chỉnh tốc độ nói có vai trò gì trong bài trình bày?

• A. Giúp người trình bày kết thúc bài nói nhanh hơn.
• B. Giúp người nghe dễ dàng theo kịp thông tin, tạo điểm nhấn cho những nội dung quan trọng và tránh sự nhàm chán.
• C. Thể hiện sự am hiểu sâu sắc về đề tài.
• D. Không có vai trò quan trọng, chỉ cần nói rõ ràng là đủ.

Câu 18: Sơ đồ tư duy (mind map) có thể là phương tiện phi ngôn ngữ hiệu quả để trình bày phần nào của báo cáo nghiên cứu?

• A. Bảng số liệu chi tiết.
• B. Danh sách tài liệu tham khảo.
• C. Đoạn trích phỏng vấn dài.
• D. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu, các yếu tố ảnh hưởng hoặc cấu trúc bài báo cáo.

Câu 19: Khi thiết kế slide, việc sử dụng nhất quán phông chữ, màu sắc và bố cục trong toàn bộ bài trình bày thể hiện điều gì?

• A. Người trình bày thiếu sáng tạo.
• B. Tiết kiệm thời gian thiết kế slide.
• C. Sự chuyên nghiệp, mạch lạc và giúp người nghe dễ dàng theo dõi, không bị phân tâm.
• D. Bài trình bày sẽ trở nên đơn điệu và nhàm chán.

Câu 20: Giả sử bạn cần trình bày kết quả so sánh giữa hai nhóm đối tượng về một đặc điểm nào đó. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây thường được sử dụng hiệu quả nhất cho mục đích này?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart).
• B. Biểu đồ đường (Line chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Sơ đồ tổ chức (Organizational chart).

Câu 21: Một trong những lỗi thường gặp khi sử dụng phương tiện ngôn ngữ trong trình bày báo cáo là gì?

• A. Nói quá to hoặc quá nhỏ.
• B. Sử dụng quá nhiều cử chỉ tay.
• C. Thiết kế slide quá nhiều màu sắc.
• D. Sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp mà không giải thích rõ ràng cho đối tượng khán giả.

Câu 22: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, việc sử dụng các câu chuyển tiếp (transition phrases) giữa các phần (ví dụ: "Tiếp theo, chúng ta sẽ xem xét...", "Sau khi phân tích nguyên nhân, bây giờ là lúc nhìn vào giải pháp...") có tác dụng gì?

• A. Giúp bài trình bày mạch lạc, logic, dễ theo dõi và giúp người nghe nhận biết sự chuyển đổi giữa các ý hoặc các phần nội dung.
• B. Làm cho bài trình bày dài hơn.
• C. Chỉ mang tính hình thức, không có tác dụng thực tế.
• D. Thay thế cho việc sử dụng slide.

Câu 23: Giả sử bạn muốn thể hiện sự phân bố tỷ lệ của các thành phần trong một tổng thể (ví dụ: tỷ lệ các loại rác thải trong một khu vực). Loại biểu đồ nào là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ đường (Line chart).
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• C. Biểu đồ cột (Bar chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 24: Tầm quan trọng của việc luyện tập trước khi trình bày báo cáo là gì?

• A. Chỉ cần luyện tập nếu bạn là người mới bắt đầu.
• B. Giúp ghi nhớ từng câu chữ sẽ nói.
• C. Chủ yếu để kiểm tra xem máy chiếu có hoạt động không.
• D. Giúp người trình bày tự tin hơn, kiểm soát được thời gian, làm quen với nội dung, các điểm nhấn và cách sử dụng phương tiện hỗ trợ một cách nhuần nhuyễn.

Câu 25: Khi trình bày báo cáo, việc sử dụng các câu hỏi tu từ hoặc câu hỏi gợi mở (linguistic means) có tác dụng gì đối với khán giả?

• A. Thu hút sự chú ý, kích thích suy nghĩ và tạo sự tương tác (dù là gián tiếp) với người nghe.
• B. Kiểm tra xem khán giả có đang lắng nghe không.
• C. Làm cho bài trình bày trở nên trang trọng hơn.
• D. Chỉ nên sử dụng trong các bài phát biểu mang tính chất thuyết trình, không phải báo cáo nghiên cứu.

Câu 26: Giả sử bạn đang trình bày về một quy trình gồm nhiều bước. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây là hiệu quả nhất để minh họa quy trình này?

• A. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• C. Sơ đồ dòng chảy (Flowchart) hoặc sơ đồ khối.
• D. Biểu đồ cột (Bar chart).

Câu 27: Khi kết hợp lời nói và slide trình bày, nguyên tắc nào sau đây là quan trọng nhất để tránh làm người nghe quá tải thông tin?

• A. Đảm bảo nội dung trên slide giống hệt với lời nói của bạn.
• B. Sử dụng hiệu ứng chuyển động cho tất cả các đối tượng trên slide.
• C. Đặt toàn bộ văn bản báo cáo lên slide để người nghe tiện theo dõi.
• D. Slide chỉ nên chứa các điểm chính, từ khóa hoặc hình ảnh/biểu đồ minh họa, còn lời nói sẽ cung cấp thông tin chi tiết và giải thích sâu hơn.

Câu 28: Giả sử bạn cần trình bày kết quả nghiên cứu cho một nhóm người nghe có rất ít thời gian. Bạn nên ưu tiên điều chỉnh phần nào của bài trình bày?

• A. Phần giới thiệu, làm cho nó thật dài và ấn tượng.
• B. Tập trung vào các kết quả và kết luận/khuyến nghị quan trọng nhất, giảm bớt chi tiết về phương pháp hoặc dữ liệu thô.
• C. Phần tài liệu tham khảo, đọc to từng mục.
• D. Phần hỏi đáp, kéo dài thời gian này.

Câu 29: Một trong những lợi ích của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (như hình ảnh, biểu đồ, video ngắn) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Làm cho bài trình bày hấp dẫn, dễ hiểu, giúp người nghe hình dung rõ hơn và ghi nhớ thông tin lâu hơn.
• B. Giảm thiểu hoàn toàn sự cần thiết của lời nói.
• C. Luôn tốn ít thời gian chuẩn bị hơn so với chỉ dùng ngôn ngữ.
• D. Chỉ phù hợp với các đề tài mang tính nghệ thuật.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây không được xem là phương tiện phi ngôn ngữ trong trình bày báo cáo?

• A. Ngôn ngữ cơ thể (cử chỉ, điệu bộ).
• B. Biểu đồ thống kê.
• C. Các từ ngữ được sử dụng trong lời nói hoặc trên slide.
• D. Hình ảnh hoặc video minh họa.

Câu 1: Mục đích chính của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề đáng quan tâm là gì?

• A. Để người nghe/đọc thấy được sự nỗ lực của người nghiên cứu.
• B. Để đạt điểm cao trong bài kiểm tra hoặc đánh giá.
• C. Để chia sẻ kết quả nghiên cứu, làm rõ vấn đề và có thể đề xuất giải pháp.
• D. Để thể hiện khả năng sử dụng ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ của người trình bày.

Câu 2: Khi chuẩn bị phần Mở đầu cho báo cáo trình bày miệng, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thu hút sự chú ý của người nghe ngay từ đầu?

• A. Giới thiệu chi tiết tiểu sử của nhóm nghiên cứu.
• B. Đọc lại toàn bộ phần tóm tắt báo cáo bằng văn bản.
• C. Liệt kê đầy đủ các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Nêu bật được tính cấp thiết, ý nghĩa hoặc câu hỏi nghiên cứu chính của vấn đề.

Câu 3: Một sinh viên chuẩn bị báo cáo về "Tác động của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Để phần Nội dung báo cáo mạch lạc và dễ theo dõi, sinh viên đó nên sắp xếp các kết quả nghiên cứu theo trình tự nào?

• A. Theo từng khía cạnh của vấn đề nghiên cứu (ví dụ: tác động tích cực, tác động tiêu cực).
• B. Theo thứ tự ngẫu nhiên các dữ liệu thu thập được.
• C. Theo trình tự thời gian thực hiện các bước nghiên cứu.
• D. Chỉ tập trung vào những kết quả gây sốc nhất.

Câu 4: Trong một báo cáo nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng đồ nhựa dùng một lần ở căng tin trường học", nhóm nghiên cứu thu thập được số liệu về lượng rác thải nhựa hàng ngày. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây hiệu quả nhất để trình bày dữ liệu này một cách trực quan?

• A. Một đoạn văn dài mô tả chi tiết từng con số.
• B. Biểu đồ cột hoặc biểu đồ đường thể hiện lượng rác theo ngày/tuần.
• C. Một bức ảnh chụp chung chung về căng tin.
• D. Danh sách liệt kê tất cả các loại rác thải nhựa tìm thấy.

Câu 5: Khi sử dụng hình ảnh trong báo cáo trình bày, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính hiệu quả và chuyên nghiệp?

• A. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt để báo cáo thêm sinh động.
• B. Chọn những hình ảnh có màu sắc sặc sỡ, không cần chú thích.
• C. Hình ảnh phải có chất lượng tốt, liên quan trực tiếp đến nội dung và có chú thích rõ ràng.
• D. Tải hình ảnh bất kỳ trên mạng mà không kiểm tra nguồn gốc.

Câu 6: Giả sử báo cáo nghiên cứu của bạn chỉ ra "80% học sinh được khảo sát cho biết cảm thấy áp lực học tập". Khi trình bày miệng, bạn có thể kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây để tăng tính thuyết phục và cảm xúc?

• A. Sử dụng biểu đồ hình quạt hoặc biểu đồ cột thể hiện tỷ lệ 80% đó.
• B. Đưa ra một công thức toán học phức tạp để tính toán tỷ lệ đó.
• C. Chỉ nói con số 80% mà không có hình ảnh minh họa nào.
• D. Hiển thị một đoạn video về hoạt động ngoại khóa không liên quan.

Câu 7: Khi trình bày phần Kết luận của báo cáo, người nói nên tập trung vào những nội dung cốt lõi nào?

• A. Lặp lại toàn bộ phần Giới thiệu và Phương pháp nghiên cứu.
• B. Đưa ra những thông tin mới chưa từng được đề cập trong báo cáo.
• C. Liệt kê chi tiết lại tất cả các dữ liệu số.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính và nêu bật ý nghĩa/giá trị của kết quả nghiên cứu.

Câu 8: Để báo cáo trình bày miệng không bị nhàm chán, người trình bày cần lưu ý đến phương tiện phi ngôn ngữ nào liên quan đến chính bản thân mình?

• A. Chỉ đứng yên một chỗ và nhìn vào màn hình chiếu.
• B. Sử dụng giọng điệu phù hợp, cử chỉ tự nhiên và giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• C. Đọc thật nhanh toàn bộ nội dung trên slide.
• D. Mặc trang phục quá cầu kỳ hoặc không phù hợp.

Câu 9: Giả sử bạn đang trình bày một kết quả nghiên cứu phức tạp với nhiều mối liên hệ giữa các yếu tố. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây có thể giúp người nghe dễ hình dung và nắm bắt cấu trúc thông tin?

• A. Chỉ sử dụng văn bản với những câu dài, phức tạp.
• B. Liệt kê các mối liên hệ dưới dạng gạch đầu dòng đơn thuần.
• C. Sử dụng sơ đồ tư duy (mind map) hoặc sơ đồ dòng (flowchart).
• D. Hiển thị một bảng số liệu khổng lồ.

Câu 10: Khi kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong báo cáo trình bày, nguyên tắc quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

• A. Sử dụng càng nhiều loại phương tiện càng tốt để báo cáo phong phú.
• B. Phương tiện phi ngôn ngữ phải chiếm ưu thế hoàn toàn so với ngôn ngữ.
• C. Phương tiện ngôn ngữ phải lặp lại chính xác nội dung của phương tiện phi ngôn ngữ.
• D. Các phương tiện phải hỗ trợ, bổ sung và làm rõ cho nhau, cùng truyền tải thông điệp chính xác.

Câu 11: Một trong những lỗi thường gặp khi sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (như slide trình chiếu) là gì?

• A. Sử dụng hình ảnh chất lượng cao.
• B. Nhồi nhét quá nhiều chữ vào một slide.
• C. Sử dụng màu sắc và bố cục nhất quán.
• D. Chỉ hiển thị những điểm chính, ngắn gọn.

Câu 12: Khi trình bày báo cáo miệng, việc duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe có tác dụng gì?

• A. Thể hiện sự tự tin, tôn trọng người nghe và thu hút sự chú ý.
• B. Giúp người trình bày đọc được nội dung trên trán người nghe.
• C. Làm cho người nghe cảm thấy bị áp lực.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu 13: Giả sử bạn trình bày báo cáo về "Ảnh hưởng của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng". Bạn có số liệu về số ca mắc bệnh hô hấp tăng theo mức độ ô nhiễm. Bạn nên sử dụng loại biểu đồ nào để thể hiện rõ mối quan hệ này?

• A. Biểu đồ hình quạt.
• B. Biểu đồ cột chỉ thể hiện tổng số ca bệnh.
• C. Biểu đồ đường hoặc biểu đồ phân tán thể hiện mối liên hệ giữa mức độ ô nhiễm và số ca mắc bệnh.
• D. Biểu đồ Gantt.

Câu 14: Trong phần Thảo luận của báo cáo nghiên cứu, người trình bày cần làm gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ kết quả đã nêu ở phần trước.
• B. Phân tích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu khác (nếu có) và nêu hạn chế của nghiên cứu.
• C. Bắt đầu một chủ đề nghiên cứu hoàn toàn mới.
• D. Chỉ đưa ra các số liệu thô chưa xử lý.

Câu 15: Một yếu tố ngôn ngữ quan trọng cần lưu ý khi trình bày báo cáo miệng là:

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành nhất có thể.
• B. Nói với tốc độ thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• C. Sử dụng các từ lóng hoặc tiếng địa phương.
• D. Sử dụng từ ngữ chính xác, rõ ràng và phù hợp với đối tượng người nghe.

Câu 16: Khi thiết kế slide trình chiếu cho báo cáo, việc sử dụng màu sắc và phông chữ cần tuân thủ nguyên tắc nào?

• A. Đảm bảo tính dễ đọc, tương phản tốt và nhất quán.
• B. Sử dụng càng nhiều màu sắc và phông chữ khác nhau càng tốt.
• C. Chọn màu sắc và phông chữ theo sở thích cá nhân, không cần quan tâm đến người xem.
• D. Chỉ sử dụng màu đen trắng để báo cáo trông nghiêm túc.

Câu 17: Trong phần Đặt vấn đề của báo cáo nghiên cứu, người trình bày nên nêu rõ những gì?

• A. Kết quả chi tiết của nghiên cứu.
• B. Bối cảnh, tầm quan trọng của vấn đề và câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu.
• C. Toàn bộ dữ liệu thô đã thu thập.
• D. Danh sách tất cả những người đã hỗ trợ nghiên cứu.

Câu 18: Giả sử bạn trình bày báo cáo về "Khó khăn trong học tập trực tuyến của học sinh vùng sâu vùng xa". Bạn có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để làm nổi bật thực trạng khó khăn về cơ sở vật chất?

• A. Một bảng thống kê dài về số lượng máy tính.
• B. Chỉ đọc một đoạn văn mô tả dài.
• C. Một biểu đồ thể hiện số lượng học sinh.
• D. Hình ảnh hoặc video clip minh họa điều kiện học tập thực tế.

Câu 19: Khi kết thúc báo cáo trình bày miệng, phần quan trọng nhất sau khi trình bày kết luận là gì?

• A. Dành thời gian cho phần hỏi đáp và thảo luận với người nghe.
• B. Đọc lại toàn bộ báo cáo từ đầu đến cuối.
• C. Kết thúc đột ngột mà không nói lời cảm ơn.
• D. Yêu cầu người nghe đưa ra nhận xét ngay lập tức.

Câu 20: Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây thường được sử dụng để trình bày kết quả khảo sát về ý kiến, quan điểm của một nhóm đối tượng?

• A. Sơ đồ dòng chảy (flowchart).
• B. Biểu đồ hình quạt hoặc biểu đồ cột ngang.
• C. Bản đồ địa lý.
• D. Biểu đồ Gantt.

Câu 21: Khi sử dụng bảng biểu trong báo cáo, cần lưu ý điều gì để bảng biểu dễ hiểu và hiệu quả?

• A. Đưa tất cả dữ liệu thu thập được vào một bảng duy nhất.
• B. Không cần tiêu đề hay chú thích cho bảng.
• C. Bảng cần có tiêu đề rõ ràng, các cột/hàng được đặt tên và trình bày dữ liệu gọn gàng.
• D. Sử dụng nhiều màu sắc khác nhau cho từng ô dữ liệu.

Câu 22: Giả sử bạn đang trình bày về quá trình diễn ra một hiện tượng xã hội phức tạp (ví dụ: quá trình hình thành một trào lưu trên mạng xã hội). Phương tiện phi ngôn ngữ nào phù hợp nhất để minh họa cho quá trình này?

• A. Sơ đồ dòng chảy hoặc sơ đồ quy trình.
• B. Biểu đồ cột.
• C. Biểu đồ hình quạt.
• D. Một bức ảnh tĩnh.

Câu 23: Khi trình bày báo cáo miệng, việc điều chỉnh tốc độ nói và âm lượng có tác dụng gì?

• A. Làm cho người nghe cảm thấy buồn ngủ.
• B. Chứng tỏ người nói đã thuộc lòng bài.
• C. Không có tác dụng gì đến hiệu quả truyền đạt.
• D. Giúp người nghe dễ dàng theo dõi, nhấn mạnh ý quan trọng và giữ sự chú ý.

Câu 24: Một báo cáo nghiên cứu về "Tác động của việc học thêm đến kết quả học tập của học sinh THPT" có kết quả cho thấy không có mối liên hệ rõ ràng. Khi trình bày, nhóm nghiên cứu nên ứng xử với kết quả này như thế nào?

• A. Giấu nhẹm kết quả này đi vì nó không "đẹp".
• B. Chỉ báo cáo những kết quả thuận lợi, bỏ qua kết quả không mong muốn.
• C. Báo cáo trung thực kết quả, đồng thời phân tích các lý do có thể dẫn đến kết quả đó và nêu hạn chế của nghiên cứu.
• D. Tuyên bố rằng nghiên cứu đã thất bại.

Câu 25: Khi trình bày báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể (body language) như đứng thẳng, mở vai, không khoanh tay có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự tự tin, cởi mở và chuyên nghiệp.
• B. Làm cho người nghe cảm thấy sợ hãi.
• C. Không có ý nghĩa gì trong việc truyền đạt.
• D. Cho thấy người trình bày đang căng thẳng.

Câu 26: Giả sử bạn nhận xét về một báo cáo trình bày của bạn mình. Tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá tính hiệu quả của việc kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ?

• A. Số lượng phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng.
• B. Màu sắc của các slide có sặc sỡ hay không.
• C. Thời gian trình bày có đúng quy định hay không.
• D. Thông điệp nghiên cứu có được truyền tải rõ ràng, mạch lạc và thuyết phục nhờ sự kết hợp đó không?

Câu 27: Khi chuẩn bị slide trình chiếu, việc sử dụng các gạch đầu dòng (bullet points) một cách hợp lý có tác dụng gì?

• A. Buộc người trình bày phải đọc nguyên văn.
• B. Tóm tắt ý chính, làm thông tin dễ đọc và dễ theo dõi.
• C. Làm cho slide trông dày đặc chữ hơn.
• D. Không có tác dụng gì ngoài việc trang trí.

Câu 28: Giả sử bạn muốn so sánh kết quả nghiên cứu của nhóm mình với kết quả của một nghiên cứu tương tự trước đó. Phương tiện phi ngôn ngữ nào giúp so sánh trực quan nhất?

• A. Một bức ảnh chụp nhóm nghiên cứu.
• B. Một đoạn văn mô tả dài dòng.
• C. Biểu đồ cột kép hoặc bảng so sánh kết quả.
• D. Một sơ đồ tư duy.

Câu 29: Khi trình bày báo cáo về một vấn đề nhạy cảm hoặc gây tranh cãi, thái độ và giọng điệu của người trình bày cần như thế nào?

• A. Khách quan, tôn trọng các quan điểm khác nhau và sử dụng giọng điệu nhẹ nhàng.
• B. Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ và bảo vệ quan điểm của mình bằng mọi giá.
• C. Nói thật nhanh để kết thúc phần trình bày.
• D. Chỉ tập trung vào các số liệu mà không đưa ra bất kỳ nhận định nào.

Câu 30: Để đảm bảo tính chính xác và minh bạch của báo cáo, phần nào sau đây cần được trình bày rõ ràng và đầy đủ?

• A. Chỉ cần trình bày phần Mở đầu thật ấn tượng.
• B. Chỉ cần tập trung vào phần Kết quả với nhiều số liệu.
• C. Phần Kết luận cần thật dài và chi tiết.
• D. Phần Phương pháp nghiên cứu và danh mục Tài liệu tham khảo.

Câu 1: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề đáng quan tâm, mục đích chính của việc kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ là gì?

• A. Để làm cho bài trình bày dài hơn và đầy đủ hơn.
• B. Để người nghe/đọc cảm thấy thích thú với nhiều hình ảnh màu sắc.
• C. Để làm rõ, minh họa, hỗ trợ và tăng hiệu quả truyền đạt thông tin phức tạp.
• D. Để thể hiện sự sáng tạo của người trình bày.

Câu 2: Trong cấu trúc một báo cáo kết quả nghiên cứu bằng văn bản, phần nào thường trình bày tóm tắt nội dung chính, phương pháp, kết quả nổi bật và kết luận của nghiên cứu?

• A. Tóm tắt (Abstract)
• B. Giới thiệu (Introduction)
• C. Kết quả (Results)
• D. Thảo luận (Discussion)

Câu 3: Một học sinh thực hiện nghiên cứu về "Thói quen sử dụng mạng xã hội của học sinh lớp 11". Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, học sinh đó cần trình bày những nội dung gì?

• A. Ý kiến cá nhân về thói quen sử dụng mạng xã hội.
• B. Các kết quả thu thập được từ khảo sát.
• C. Danh sách các trang mạng xã hội phổ biến.
• D. Cách thức thu thập dữ liệu (khảo sát, phỏng vấn...), đối tượng khảo sát, công cụ sử dụng.

Câu 4: Khi trình bày kết quả nghiên cứu về sự gia tăng rác thải nhựa ở địa phương, bạn muốn cho người nghe thấy xu hướng tăng qua các năm. Phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây là phù hợp nhất để minh họa dữ liệu này một cách trực quan?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ đường (Line chart)
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• D. Sơ đồ tư duy (Mind map)

Câu 5: Trong một bài trình bày miệng về kết quả nghiên cứu, việc sử dụng giọng điệu (tone of voice) có vai trò như thế nào?

• A. Chỉ đơn thuần là cách phát âm.
• B. Giúp người nghe tập trung vào người nói thay vì nội dung.
• C. Truyền tải cảm xúc, nhấn mạnh ý quan trọng và duy trì sự chú ý của người nghe.
• D. Không quan trọng bằng nội dung ngôn ngữ.

Câu 6: Một đoạn trong báo cáo viết: "Dữ liệu cho thấy phần lớn học sinh (khoảng 75%) thích học nhóm hơn học cá nhân." Để minh họa cho câu này trong một bài trình bày, bạn nên sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để làm nổi bật tỷ lệ "75%"?

• A. Một bức ảnh chụp học sinh đang học.
• B. Một sơ đồ quy trình học nhóm.
• C. Một biểu đồ tròn hoặc biểu đồ cột thể hiện tỷ lệ học sinh thích học nhóm/cá nhân.
• D. Một đoạn video về buổi học nhóm.

Câu 7: Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo kết quả nghiên cứu thường dùng để làm gì?

• A. Trình bày chi tiết tất cả dữ liệu thu thập được.
• B. Giải thích ý nghĩa của kết quả, so sánh với các nghiên cứu trước, nêu hạn chế và gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo.
• C. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo.
• D. Liệt kê các tài liệu đã tham khảo.

Câu 8: Khi sử dụng hình ảnh trong bài trình bày, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Hình ảnh phải thật đẹp và nhiều màu sắc.
• B. Hình ảnh phải có kích thước lớn.
• C. Số lượng hình ảnh càng nhiều càng tốt.
• D. Hình ảnh phải liên quan trực tiếp đến nội dung đang trình bày và hỗ trợ làm rõ ý.

Câu 9: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi bạn trình bày các tài liệu, sách, báo, website... đã sử dụng để thu thập thông tin hoặc làm cơ sở lý thuyết cho nghiên cứu của mình?

• A. Tài liệu tham khảo (References)
• B. Phụ lục (Appendices)
• C. Giới thiệu (Introduction)
• D. Kết luận (Conclusion)

Câu 10: Trong một bài trình bày miệng, giao tiếp phi ngôn ngữ bao gồm những yếu tố nào?

• A. Chỉ có hình ảnh và video.
• B. Chỉ có giọng nói và tốc độ nói.
• C. Chỉ có biểu đồ và bảng số liệu.
• D. Ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, trang phục, không gian trình bày.

Câu 11: Khi chọn một vấn đề để nghiên cứu và báo cáo, tiêu chí nào sau đây là ít quan trọng nhất?

• A. Vấn đề đó có đáng quan tâm và phù hợp với lứa tuổi/khả năng nghiên cứu không?
• B. Vấn đề đó có nhiều hình ảnh minh họa đẹp mắt không?
• C. Có đủ nguồn thông tin để thu thập dữ liệu không?
• D. Phạm vi nghiên cứu có khả thi để hoàn thành trong thời gian cho phép không?

Câu 12: Giả sử bạn trình bày kết quả khảo sát về số lượng học sinh tham gia các câu lạc bộ khác nhau trong trường. Loại biểu đồ nào giúp người xem dễ dàng so sánh số lượng thành viên giữa các câu lạc bộ?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ đường (Line chart)
• C. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)
• D. Sơ đồ mạng nhện (Radar chart)

Câu 13: Trong phần "Kết luận" (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu, bạn nên trình bày gì?

• A. Toàn bộ dữ liệu thu thập được dưới dạng bảng biểu.
• B. Lời cảm ơn và danh sách những người đã giúp đỡ.
• C. Chi tiết phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
• D. Tóm tắt lại những phát hiện chính trả lời cho câu hỏi nghiên cứu và ý nghĩa của chúng.

Câu 14: Khi sử dụng bảng số liệu trong bài trình bày hoặc báo cáo, cần lưu ý điều gì để đảm bảo hiệu quả?

• A. Đưa vào bảng càng nhiều dữ liệu càng tốt để báo cáo đầy đủ.
• B. Bảng cần được thiết kế rõ ràng, có tiêu đề và chú thích đầy đủ, chỉ trình bày những dữ liệu quan trọng nhất.
• C. Không cần giải thích gì thêm về bảng, để người đọc/nghe tự suy luận.
• D. Chỉ sử dụng bảng khi không thể dùng biểu đồ.

Câu 15: Việc duy trì giao tiếp bằng mắt với người nghe trong khi trình bày miệng có tác dụng gì?

• A. Làm người nói bớt căng thẳng.
• B. Giúp người nói đọc chính xác nội dung trên slide.
• C. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và thu hút sự chú ý của người nghe.
• D. Không có tác dụng đáng kể.

Câu 16: Giả sử báo cáo nghiên cứu của bạn phát hiện ra một mối liên hệ nhân quả giữa việc dành nhiều thời gian trên mạng xã hội và kết quả học tập sụt giảm. Trong phần "Thảo luận", bạn nên làm gì với phát hiện này?

• A. Giải thích tại sao mối liên hệ này có thể tồn tại, đưa ra các yếu tố ảnh hưởng và so sánh với các nghiên cứu trước (nếu có).
• B. Chỉ đơn giản là nhắc lại kết quả đã thấy.
• C. Khẳng định chắc chắn đây là nguyên nhân duy nhất gây sụt giảm kết quả học tập.
• D. Đưa ra lời khuyên cá nhân cho học sinh về cách sử dụng mạng xã hội.

Câu 17: Khi thiết kế slide trình chiếu cho báo cáo nghiên cứu, nguyên tắc "ít chữ, nhiều hình" (hoặc "ít chữ, nhiều ý") có ý nghĩa gì?

• A. Slide chỉ nên chứa hình ảnh và không có chữ nào.
• B. Slide phải có nhiều hiệu ứng động bắt mắt.
• C. Mỗi slide phải chứa ít nhất một hình ảnh.
• D. Nội dung chữ trên slide chỉ nên là các ý chính, từ khóa, hoặc số liệu quan trọng; phần giải thích chi tiết sẽ do người trình bày nói.

Câu 18: Phần "Phụ lục" (Appendices) trong báo cáo nghiên cứu thường chứa đựng những nội dung gì?

• A. Các tài liệu bổ sung như bảng câu hỏi khảo sát, dữ liệu thô, hình ảnh minh họa chi tiết không tiện đưa vào phần chính.
• B. Toàn bộ bài viết của các tài liệu tham khảo.
• C. Bản nháp đầu tiên của báo cáo.
• D. Danh sách tất cả các trang web đã truy cập.

Câu 19: Việc sử dụng màu sắc trong biểu đồ hoặc slide trình chiếu cần tuân thủ nguyên tắc nào để tăng hiệu quả truyền đạt?

• A. Sử dụng càng nhiều màu càng tốt để bài trình bày sinh động.
• B. Chỉ sử dụng một màu duy nhất cho toàn bộ biểu đồ/slide.
• C. Sử dụng màu sắc nhất quán, có độ tương phản tốt, tránh các màu gây khó chịu hoặc khó đọc, và đảm bảo màu sắc hỗ trợ làm nổi bật thông tin quan trọng.
• D. Màu sắc không ảnh hưởng đến hiệu quả truyền đạt.

Câu 20: Khi trình bày miệng, việc kiểm soát tốc độ nói có ý nghĩa như thế nào?

• A. Nói càng nhanh càng tốt để tiết kiệm thời gian.
• B. Nói thật chậm để người nghe ghi chép kịp.
• C. Tốc độ nói là bẩm sinh, không thể thay đổi.
• D. Điều chỉnh tốc độ nói phù hợp giúp người nghe dễ theo dõi, hiểu rõ thông tin, và tạo điểm nhấn cho các ý quan trọng.

Câu 21: Phần "Giới thiệu" (Introduction) của báo cáo nghiên cứu có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Nêu lý do chọn đề tài, bối cảnh nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu/mục tiêu nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu.
• B. Trình bày chi tiết kết quả khảo sát.
• C. Đưa ra tất cả các tài liệu đã đọc.
• D. Tóm tắt toàn bộ nội dung của báo cáo.

Câu 22: Bạn đang chuẩn bị trình bày kết quả nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc đọc sách giấy đối với khả năng tập trung của học sinh". Bạn có dữ liệu so sánh mức độ tập trung của hai nhóm: nhóm đọc sách giấy và nhóm đọc sách điện tử. Loại biểu đồ nào phù hợp nhất để so sánh trực quan mức độ tập trung trung bình của hai nhóm này?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 23: Trong một bài trình bày, việc sử dụng các cử chỉ tay phù hợp (không quá nhiều, không quá ít, tự nhiên) có tác dụng gì?

• A. Làm người nghe phân tâm.
• B. Giúp nhấn mạnh ý quan trọng, thể hiện sự nhiệt tình và hỗ trợ ngôn ngữ nói.
• C. Chỉ đơn thuần là thói quen cá nhân.
• D. Làm cho bài trình bày trở nên không trang trọng.

Câu 24: Khi trích dẫn thông tin từ nguồn khác vào báo cáo nghiên cứu của mình, điều quan trọng nhất cần làm để tránh đạo văn là gì?

• A. Thay đổi một vài từ trong câu gốc.
• B. Chỉ trích dẫn khi thông tin đó rất nổi tiếng.
• C. Ghi rõ nguồn gốc của thông tin (tên tác giả, năm xuất bản, tên tài liệu...) theo một định dạng trích dẫn chuẩn.
• D. Đưa vào phần phụ lục mà không cần ghi nguồn cụ thể trong bài.

Câu 25: Giả sử bạn có kết quả khảo sát về tỷ lệ học sinh yêu thích các môn học khác nhau (Toán, Văn, Anh, Lý, Hóa...). Loại biểu đồ nào phù hợp nhất để thể hiện tỷ lệ phần trăm của từng môn học so với tổng thể?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 26: Trong một bài trình bày, việc sử dụng video clip ngắn (khoảng 1-2 phút) có thể mang lại lợi ích gì?

• A. Chỉ để làm cho bài trình bày có vẻ hiện đại.
• B. Làm người nghe mất tập trung vào nội dung chính.
• C. Thay thế hoàn toàn phần nói của người trình bày.
• D. Minh họa sinh động một vấn đề, cung cấp ví dụ thực tế hoặc tạo sự thay đổi không khí để thu hút sự chú ý.

Câu 27: Khi nhận xét hoặc đánh giá một báo cáo kết quả nghiên cứu (bằng văn bản hoặc trình bày miệng), bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào lỗi chính tả và ngữ pháp.
• B. Chỉ tập trung vào việc báo cáo có nhiều hình ảnh đẹp hay không.
• C. Đánh giá tính rõ ràng, logic, độ tin cậy của thông tin, tính hiệu quả của việc kết hợp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ, và khả năng trả lời câu hỏi nghiên cứu.
• D. Chỉ đánh giá dựa trên cảm nhận cá nhân về đề tài.

Câu 28: Câu hỏi nghiên cứu: "Thái độ của học sinh lớp 11 trường X đối với việc học trực tuyến sau đại dịch COVID-19 như thế nào?". Để trả lời câu hỏi này, phương pháp thu thập dữ liệu nào có thể phù hợp nhất?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi với nhiều câu hỏi về mức độ hài lòng, khó khăn, thuận lợi khi học trực tuyến.
• B. Phân tích dữ liệu từ sách giáo khoa Ngữ văn 11.
• C. Đo đạc chiều cao và cân nặng của học sinh.
• D. Tìm kiếm thông tin trên báo chí về lịch sử trường X.

Câu 29: Trong phần "Kết quả" (Results) của báo cáo, bạn nên trình bày dữ liệu thu thập được dưới dạng nào để dễ hiểu và trực quan?

• A. Chỉ viết thành đoạn văn mô tả tất cả dữ liệu.
• B. Chỉ đưa vào các số liệu thô chưa xử lý.
• C. Chỉ sử dụng hình ảnh không có chú thích.
• D. Kết hợp văn bản mô tả, bảng biểu, biểu đồ để trình bày dữ liệu đã xử lý một cách rõ ràng, làm nổi bật các phát hiện chính.

Câu 30: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, việc chuẩn bị trước phần trả lời câu hỏi từ người nghe/đọc có ý nghĩa gì?

• A. Thể hiện sự chuyên nghiệp, tự tin và khả năng làm chủ kiến thức của người trình bày, đồng thời giải đáp thắc mắc giúp người nghe hiểu sâu hơn.
• B. Chỉ là thủ tục không cần thiết.
• C. Giúp kéo dài thời gian trình bày.
• D. Buộc người nghe phải đặt câu hỏi.

Câu 1: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề đáng quan tâm, mục đích chính của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (hình ảnh, biểu đồ, sơ đồ...) là gì?

• A. Làm cho bài trình bày trở nên màu sắc và thu hút hơn về mặt thẩm mỹ.
• B. Thay thế hoàn toàn phần diễn giải bằng lời nói để tiết kiệm thời gian.
• C. Hỗ trợ, minh họa, làm rõ và tăng tính thuyết phục cho thông tin được trình bày bằng ngôn ngữ.
• D. Chứng tỏ người trình bày có khả năng sử dụng công nghệ hiện đại.

Câu 2: Giả sử bạn cần trình bày kết quả khảo sát về xu hướng sử dụng mạng xã hội của học sinh THPT. Để thể hiện sự phân bổ tỉ lệ phần trăm học sinh sử dụng các nền tảng khác nhau (Facebook, TikTok, Instagram...), loại biểu đồ nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• B. Biểu đồ đường (Line graph)
• C. Biểu đồ cột (Bar chart) thể hiện xu hướng theo thời gian
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 3: Trong phần mở đầu của bài trình bày báo cáo nghiên cứu, nội dung nào sau đây KHÔNG BẮT BUỘC phải có?

• A. Giới thiệu về vấn đề nghiên cứu và lý do lựa chọn.
• B. Nêu mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu.
• C. Khái quát về phạm vi và phương pháp nghiên cứu.
• D. Trình bày chi tiết tất cả các kết quả chính của nghiên cứu.

Câu 4: Khi trình bày kết quả nghiên cứu phức tạp với nhiều số liệu, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo nguyên tắc nào để người nghe dễ tiếp thu nhất?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện tính khoa học.
• B. Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, tránh dùng câu quá dài và phức tạp, giải thích các thuật ngữ khó hiểu.
• C. Đọc nguyên văn từ bản báo cáo viết để đảm bảo độ chính xác tuyệt đối.
• D. Nói thật nhanh để kịp thời gian cho tất cả số liệu.

Câu 5: Bạn đang trình bày về ảnh hưởng của việc sử dụng thiết bị điện tử đến giấc ngủ của thanh thiếu niên. Khi chiếu một biểu đồ thể hiện mối tương quan giữa thời gian sử dụng thiết bị và thời lượng giấc ngủ, bạn nên làm gì để kết hợp hiệu quả phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ?

• A. Chỉ chiếu biểu đồ và để người nghe tự suy diễn kết quả.
• B. Đọc to tất cả các con số trên biểu đồ một cách chi tiết.
• C. Sử dụng lời nói để chỉ ra các điểm quan trọng trên biểu đồ, giải thích ý nghĩa của xu hướng hoặc mối liên hệ được thể hiện.
• D. Chỉ nói về kết quả mà không cần chiếu biểu đồ.

Câu 6: Một trong những lỗi thường gặp khi sử dụng slide trình chiếu (phương tiện phi ngôn ngữ) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Chứa quá nhiều chữ, biến slide thành một bài văn hoặc bản báo cáo thu nhỏ.
• B. Sử dụng màu sắc và hình ảnh đơn giản, dễ nhìn.
• C. Chỉ sử dụng các biểu đồ và hình ảnh minh họa.
• D. Số lượng slide vừa đủ với thời gian trình bày.

Câu 7: Khi kết thúc phần trình bày chính và chuyển sang phần hỏi đáp, người trình bày nên làm gì để tạo ấn tượng tốt và khuyến khích sự tương tác?

• A. Tuyên bố rằng tất cả các câu hỏi đã được trả lời trong bài trình bày.
• B. Đứng im lặng chờ đợi câu hỏi mà không có lời mời.
• C. Yêu cầu người nghe chỉ hỏi những câu hỏi liên quan đến số liệu cụ thể.
• D. Có lời chuyển tiếp rõ ràng, mời gọi người nghe đặt câu hỏi và thể hiện sự sẵn sàng trao đổi.

Câu 8: Giả sử bạn trình bày về "Tác động của ô nhiễm tiếng ồn đến sức khỏe tinh thần". Để minh họa cho mức độ ô nhiễm tiếng ồn ở một khu vực cụ thể, bạn có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào hiệu quả nhất?

• A. Biểu đồ đường thể hiện dân số khu vực qua các năm.
• B. Biểu đồ cột so sánh mức decibel tiếng ồn với tiêu chuẩn cho phép hoặc với các khu vực khác.
• C. Hình ảnh chụp cảnh quan khu vực không liên quan đến tiếng ồn.
• D. Một đoạn văn bản mô tả lịch sử hình thành khu vực.

Câu 9: Ngôn ngữ cơ thể (ánh mắt, cử chỉ, tư thế) đóng vai trò như thế nào trong việc trình bày báo cáo nghiên cứu?

• A. Không quan trọng, chỉ cần nội dung tốt là đủ.
• B. Chỉ dùng để gây ấn tượng ban đầu, không ảnh hưởng đến nội dung.
• C. Là phương tiện phi ngôn ngữ quan trọng giúp truyền tải sự tự tin, nhiệt huyết, kết nối với người nghe và nhấn mạnh các ý chính.
• D. Nên được sử dụng một cách ngẫu nhiên, không cần chuẩn bị trước.

Câu 10: Khi nhận được một câu hỏi khó hoặc nằm ngoài phạm vi nghiên cứu trực tiếp trong phần hỏi đáp, phản ứng nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Lảng tránh câu hỏi hoặc chuyển sang người khác trả lời.
• B. Cố gắng trả lời sai hoặc suy đoán để không bị coi là thiếu hiểu biết.
• C. Thẳng thừng từ chối trả lời vì không có trong báo cáo.
• D. Thừa nhận rằng câu hỏi nằm ngoài phạm vi nghiên cứu hiện tại hoặc cần thêm thời gian tìm hiểu, đồng thời có thể gợi ý hướng tìm hiểu hoặc hứa sẽ trao đổi thêm sau.

Câu 11: Bạn cần trình bày về quy trình thực hiện nghiên cứu của mình (các bước thu thập dữ liệu, phân tích...). Loại sơ đồ nào sau đây giúp minh họa quy trình một cách trực quan và dễ hiểu nhất?

• A. Lưu đồ (Flowchart) hoặc sơ đồ khối (Block diagram).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 12: Giọng điệu (tone of voice) của người trình bày ảnh hưởng như thế nào đến hiệu quả của bài báo cáo?

• A. Không quan trọng, chỉ cần nói đủ nghe là được.
• B. Chỉ cần nói nhanh để tiết kiệm thời gian.
• C. Giúp thể hiện sự tự tin, nhiệt huyết, nhấn mạnh các điểm quan trọng và duy trì sự chú ý của người nghe.
• D. Nên giữ một giọng điệu đều đều, không thay đổi để thể hiện tính khách quan.

Câu 13: Khi trình bày kết quả nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan, trung thực, dựa trên dữ liệu có ý nghĩa như thế nào?

• A. Làm cho bài trình bày trở nên khô khan, thiếu hấp dẫn.
• B. Tăng độ tin cậy, tính khoa học và thuyết phục của báo cáo.
• C. Không quan trọng bằng việc sử dụng nhiều hình ảnh màu sắc.
• D. Chỉ cần thiết khi trình bày trước các chuyên gia, không cần thiết với đối tượng khác.

Câu 14: Để bài trình bày không bị nhàm chán, ngoài nội dung và slide, người trình bày có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào khác để tăng sự tương tác và thu hút?

• A. Chỉ đứng yên một chỗ và đọc bài.
• B. Tránh giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• C. Sử dụng các hiệu ứng âm thanh lớn trên slide.
• D. Di chuyển hợp lý trên sân khấu (nếu có), sử dụng cử chỉ tay minh họa, giao tiếp bằng mắt với người nghe, thay đổi tông giọng.

Câu 15: Giả sử báo cáo của bạn có phần "Hạn chế của nghiên cứu". Bạn nên trình bày phần này như thế nào trong bài nói?

• A. Bỏ qua hoàn toàn để bài báo cáo có vẻ hoàn hảo.
• B. Nói thật nhanh và nhỏ để người nghe không chú ý.
• C. Trình bày một cách trung thực, khách quan, kèm theo đó là những đề xuất cho các nghiên cứu tiếp theo.
• D. Biến phần hạn chế thành lời xin lỗi về những thiếu sót.

Câu 16: Khi một người nghe đặt câu hỏi trong phần hỏi đáp, điều đầu tiên người trình bày nên làm là gì?

• A. Ngay lập tức đưa ra câu trả lời.
• B. Lắng nghe kỹ câu hỏi, thể hiện sự tôn trọng và có thể nhắc lại/làm rõ câu hỏi nếu cần.
• C. Yêu cầu người đó ngồi xuống và chờ đến cuối cùng.
• D. Nhìn vào slide thay vì nhìn người hỏi.

Câu 17: Bạn đã thực hiện nghiên cứu định lượng về "Mối liên hệ giữa thời gian học trực tuyến và kết quả học tập". Để trình bày kết quả phân tích hồi quy cho thấy mối liên hệ này, phương tiện phi ngôn ngữ nào sau đây là phù hợp nhất để minh họa?

• A. Biểu đồ tròn.
• B. Sơ đồ tư duy.
• C. Một bức ảnh chụp màn hình máy tính.
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot) với đường hồi quy hoặc bảng kết quả phân tích thống kê được trình bày rõ ràng.

Câu 18: Việc sử dụng ngôn ngữ khoa học nhưng vẫn dễ hiểu trong báo cáo nói thể hiện điều gì ở người trình bày?

• A. Khả năng làm chủ kiến thức chuyên môn và kỹ năng truyền đạt hiệu quả cho nhiều đối tượng.
• B. Chỉ đơn thuần là khả năng ghi nhớ thuật ngữ.
• C. Thiếu sự chuyên nghiệp vì không dùng hết các thuật ngữ phức tạp.
• D. Sự thiếu tự tin vào kết quả nghiên cứu.

Câu 19: Giả sử bạn trình bày về "Các giải pháp giảm thiểu rác thải nhựa trong trường học". Trong phần "Đề xuất và Khuyến nghị", bạn nên tập trung vào điều gì?

• A. Nhắc lại chi tiết toàn bộ quá trình nghiên cứu.
• B. Liệt kê tất cả các số liệu thu thập được.
• C. Đưa ra các giải pháp khả thi, cụ thể, dựa trên kết quả nghiên cứu và có tính ứng dụng thực tế.
• D. Chỉ nói chung chung về tầm quan trọng của việc giảm rác thải.

Câu 20: Để kiểm soát thời gian trình bày hiệu quả, người trình bày nên làm gì trong quá trình chuẩn bị và thực hiện?

• A. Chuẩn bị thật nhiều nội dung để nói càng lâu càng tốt.
• B. Phụ thuộc hoàn toàn vào người điều phối thời gian.
• C. Chỉ tập trung vào nội dung mà bỏ qua yếu tố thời gian.
• D. Luyện tập trình bày nhiều lần, canh thời gian cho từng phần, và điều chỉnh tốc độ nói phù hợp trong lúc trình bày thực tế.

Câu 21: Vai trò của phần "Thảo luận" trong báo cáo nghiên cứu (và bài trình bày) là gì?

• A. Giải thích ý nghĩa của kết quả, so sánh với các nghiên cứu trước, thảo luận về hạn chế và gợi mở hướng nghiên cứu tiếp theo.
• B. Chỉ đơn thuần lặp lại các số liệu đã trình bày ở phần kết quả.
• C. Kể lại toàn bộ quá trình thu thập dữ liệu.
• D. Đưa ra ý kiến chủ quan, không dựa trên dữ liệu.

Câu 22: Khi sử dụng hình ảnh trong bài trình bày, cần lưu ý điều gì để hình ảnh phát huy tối đa hiệu quả minh họa?

• A. Sử dụng bất kỳ hình ảnh nào miễn là đẹp mắt.
• B. Chèn thật nhiều hình ảnh vào mỗi slide.
• C. Chọn hình ảnh có độ phân giải thấp để slide nhẹ hơn.
• D. Chọn hình ảnh chất lượng cao, có liên quan trực tiếp đến nội dung, và có chú thích rõ ràng nếu cần.

Câu 23: Bạn đang trình bày một nghiên cứu định tính dựa trên phỏng vấn sâu. Để làm cho báo cáo nói sinh động và đáng tin cậy hơn, bạn có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào?

• A. Biểu đồ cột thể hiện số người được phỏng vấn.
• B. Bảng tính chi tiết tất cả các câu trả lời.
• C. Trích dẫn nguyên văn một vài câu trả lời tiêu biểu (có thể kèm ảnh chân dung người trả lời nếu được cho phép) hoặc một đoạn ghi âm ngắn.
• D. Một sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các biến số định lượng.

Câu 24: Việc chuẩn bị trước các câu trả lời cho những câu hỏi tiềm năng từ người nghe giúp ích gì cho người trình bày?

• A. Tăng sự tự tin, chủ động và khả năng xử lý tình huống trong phần hỏi đáp.
• B. Khiến phần hỏi đáp trở nên cứng nhắc và thiếu tự nhiên.
• C. Không có tác dụng gì, vì câu hỏi luôn bất ngờ.
• D. Chỉ cần thiết khi trình bày trước các chuyên gia.

Câu 25: Khi thiết kế slide trình chiếu, nguyên tắc "quy tắc 6x6" (không quá 6 dòng chữ, mỗi dòng không quá 6 từ) nhằm mục đích gì?

• A. Giúp người trình bày ghi nhớ dễ dàng hơn.
• B. Giúp người nghe dễ dàng đọc lướt và nắm bắt ý chính mà không bị phân tâm khỏi lời nói của người trình bày.
• C. Làm cho slide trông đầy đặn hơn.
• D. Giảm dung lượng file trình chiếu.