12+ Đề Trắc Nghiệm Trình Bày Báo Cáo Kết Quả Nghiên Cứu Về Một Vấn Đề Tự Nhiên Hoặc Xã Hội – (Cánh Diều)

Câu 1: Khi bắt đầu một báo cáo kết quả nghiên cứu, phần "Giới thiệu" (Introduction) đóng vai trò quan trọng nhất trong việc:

• A. Trình bày chi tiết các kết quả đã thu thập được.
• B. Phân tích sâu sắc ý nghĩa của các số liệu thống kê.
• C. Giới thiệu bối cảnh vấn đề và nêu bật câu hỏi hoặc mục tiêu nghiên cứu.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng trong quá trình nghiên cứu.

Câu 2: Một nhóm học sinh nghiên cứu về

• A. Tiến hành khảo sát bằng bảng hỏi với số lượng lớn học sinh.
• B. Phỏng vấn sâu một vài học sinh tiêu biểu về cảm nhận của họ.
• C. Quan sát hành vi sử dụng điện thoại của học sinh trong lớp học.
• D. Thực hiện thí nghiệm kiểm soát việc sử dụng điện thoại của hai nhóm học sinh.

Câu 3: Khi viết phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review), mục đích chính của người nghiên cứu là gì?

• A. Liệt kê càng nhiều tài liệu càng tốt để chứng tỏ sự đọc nhiều.
• B. Tổng hợp và phân tích các nghiên cứu trước đó để xác định khoảng trống kiến thức cần được khám phá.
• C. Sao chép lại các định nghĩa và lý thuyết liên quan đến chủ đề.
• D. Trình bày kết quả nghiên cứu của bản thân một cách sơ bộ.

Câu 4: Giả sử báo cáo nghiên cứu về

• A. Chỉ cần nêu tên các phương pháp đã sử dụng (ví dụ: khảo sát, phỏng vấn).
• B. Trình bày các kết quả chính đã thu thập được dưới dạng bảng biểu.
• C. Giải thích ý nghĩa của các kết quả và đưa ra khuyến nghị.
• D. Mô tả chi tiết đối tượng nghiên cứu, cách thu thập dữ liệu, và phương pháp phân tích dữ liệu.

Câu 5: Bạn đang đọc phần "Kết quả" (Results) của một báo cáo nghiên cứu. Mục đích chính của phần này là gì?

• A. Trình bày các dữ liệu và phát hiện đã thu thập được một cách khách quan.
• B. Phân tích và giải thích ý nghĩa sâu sắc của dữ liệu đó.
• C. So sánh kết quả của nghiên cứu với các nghiên cứu trước đây.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng về vấn đề nghiên cứu.

Câu 6: Trong phần "Thảo luận" (Discussion) của báo cáo, người nghiên cứu cần làm gì với các kết quả đã trình bày ở phần trước?

• A. Chỉ đơn thuần lặp lại các kết quả đã trình bày.
• B. Đưa ra các số liệu thô chưa qua xử lý.
• C. Chỉ tập trung vào việc tóm tắt lại toàn bộ báo cáo.
• D. Phân tích, giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với tổng quan tài liệu và chỉ ra những hạn chế.

Câu 7: Khi trích dẫn thông tin hoặc ý tưởng từ nguồn khác trong báo cáo nghiên cứu, người viết cần tuân thủ nguyên tắc nào sau đây để đảm bảo tính liêm chính học thuật?

• A. Chỉ cần ghi tên tác giả nếu thấy cần thiết.
• B. Không cần ghi nguồn nếu thông tin đó rất phổ biến.
• C. Luôn trích dẫn nguồn đầy đủ và chính xác theo một quy chuẩn nhất định.
• D. Chỉ trích dẫn khi sử dụng nguyên văn câu chữ của người khác.

Câu 8: Giả sử báo cáo của bạn nghiên cứu về

• A. Tóm tắt các phát hiện chính đã trả lời được câu hỏi nghiên cứu.
• B. Trình bày một số số liệu mới về lượng túi ni lông thu thập được.
• C. Nhấn mạnh ý nghĩa thực tiễn hoặc lý luận của kết quả nghiên cứu.
• D. Đưa ra một số khuyến nghị dựa trên kết quả nghiên cứu.

Câu 9: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu trước lớp, yếu tố nào sau đây giúp người nghe dễ dàng nắm bắt thông tin nhất?

• A. Đọc nguyên văn toàn bộ nội dung báo cáo đã viết.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Nói thật nhanh để kịp thời gian.
• D. Sử dụng các công cụ hỗ trợ trực quan như slide có hình ảnh, biểu đồ, video ngắn.

Câu 10: Một câu hỏi nghiên cứu tốt cần đáp ứng những tiêu chí nào?

• A. Rất rộng và bao quát tất cả các khía cạnh của vấn đề.
• B. Chỉ đơn thuần là câu hỏi "Có/Không".
• C. Cụ thể, rõ ràng, khả thi và có ý nghĩa.
• D. Không liên quan đến các nghiên cứu đã có.

Câu 11: Bạn đang nghiên cứu về

• A. Phát hàng trăm bảng hỏi với các câu hỏi đóng (chỉ chọn A, B, C).
• B. Tiến hành các buổi phỏng vấn sâu hoặc thảo luận nhóm nhỏ với học sinh.
• C. Chỉ thu thập số liệu về số lượng sách giấy và sách điện tử học sinh sử dụng.
• D. Tìm kiếm các số liệu thống kê sẵn có trên mạng.

Câu 12: Khi phân tích dữ liệu định lượng (số liệu) thu thập được, người nghiên cứu thường sử dụng các công cụ hoặc phương pháp nào?

• A. Phân tích nội dung các bài phỏng vấn.
• B. Tổng hợp các ý kiến chủ quan từ các câu trả lời mở.
• C. Diễn giải các câu chuyện và trải nghiệm cá nhân.
• D. Sử dụng các phép tính thống kê, bảng biểu, đồ thị, phần mềm phân tích số liệu.

Câu 13: Trong phần "Phụ lục" (Appendices) của báo cáo nghiên cứu, người viết thường đưa vào những tài liệu nào?

• A. Bảng hỏi khảo sát, dữ liệu thô, hình ảnh minh họa chi tiết.
• B. Toàn bộ nội dung của phần Giới thiệu và Kết luận.
• C. Tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• D. Phần tóm tắt của báo cáo.

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa báo cáo kết quả nghiên cứu và một bài nghị luận văn học?

• A. Báo cáo nghiên cứu không cần trích dẫn nguồn.
• B. Nghị luận văn học không cần có cấu trúc rõ ràng.
• C. Báo cáo nghiên cứu dựa trên dữ liệu và bằng chứng khách quan, còn nghị luận văn học dựa vào lập luận và phân tích chủ quan.
• D. Báo cáo nghiên cứu luôn dài hơn nghị luận văn học.

Câu 15: Khi đánh giá tính tin cậy của một báo cáo nghiên cứu, người đọc cần chú ý đến yếu tố nào trong phần "Phương pháp nghiên cứu"?

• A. Chỉ cần xem tên các phương pháp được liệt kê.
• B. Số lượng tài liệu tham khảo được trích dẫn.
• C. Độ dài của phần Giới thiệu.
• D. Tính rõ ràng, chi tiết và phù hợp của phương pháp chọn mẫu, thu thập và phân tích dữ liệu.

Câu 16: Đâu là một ví dụ về câu hỏi nghiên cứu định tính?

• A. Có bao nhiêu học sinh sử dụng mạng xã hội mỗi ngày?
• B. Tần suất tập thể dục của học sinh ảnh hưởng đến điểm số trung bình như thế nào?
• C. Học sinh cảm nhận như thế nào về áp lực học tập trong giai đoạn cuối cấp?
• D. Tỷ lệ học sinh đạt điểm giỏi môn Toán là bao nhiêu?

Câu 17: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn), người nghiên cứu thường sử dụng phương pháp nào?

• A. Phân tích nội dung, mã hóa và phân loại các chủ đề từ dữ liệu văn bản.
• B. Tính toán giá trị trung bình, phương sai của các số liệu.
• C. Sử dụng các công thức thống kê phức tạp.
• D. Vẽ biểu đồ cột hoặc biểu đồ đường để minh họa số liệu.

Câu 18: Đạo đức trong nghiên cứu yêu cầu người nghiên cứu phải làm gì đối với những người tham gia (ví dụ: người trả lời phỏng vấn, khảo sát)?

• A. Thu thập càng nhiều thông tin cá nhân càng tốt.
• B. Ép buộc họ tham gia nếu cần thiết cho nghiên cứu.
• C. Sử dụng thông tin cá nhân của họ cho mục đích khác ngoài nghiên cứu.
• D. Thông báo rõ ràng về mục đích nghiên cứu và đảm bảo tính bảo mật thông tin của họ.

Câu 19: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng biểu đồ, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Biểu đồ phải thật nhiều màu sắc sặc sỡ.
• B. Biểu đồ phải rõ ràng, chính xác và có đầy đủ chú thích cần thiết.
• C. Biểu đồ phải phức tạp để thể hiện sự chuyên nghiệp.
• D. Chỉ cần vẽ biểu đồ mà không cần giải thích gì thêm.

Câu 20: Giả sử bạn nghiên cứu về

• A. Kết quả nghiên cứu không có ý nghĩa gì.
• B. Dữ liệu thu thập được quá nhiều.
• C. Tính khái quát hóa của kết quả bị hạn chế do mẫu nghiên cứu chưa đại diện rộng.
• D. Nghiên cứu này quá dễ thực hiện.

Câu 21: Một học sinh viết trong báo cáo:

• A. Giới thiệu.
• B. Phương pháp nghiên cứu.
• C. Tổng quan tài liệu.
• D. Thảo luận hoặc Kết luận.

Câu 22: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu bằng lời, việc giao tiếp bằng mắt với người nghe có tác dụng gì?

• A. Giúp người nói kết nối với khán giả và thể hiện sự tự tin.
• B. Làm cho người nghe cảm thấy bị soi mói.
• C. Không có tác dụng gì đáng kể.
• D. Chỉ cần thiết khi trình bày trước giám khảo khó tính.

Câu 23: Một nghiên cứu về

• A. Chỉ là vấn đề tự nhiên.
• B. Chỉ là vấn đề xã hội.
• C. Là vấn đề giao thoa giữa tự nhiên và xã hội.
• D. Không phải vấn đề có thể nghiên cứu khoa học.

Câu 24: Đâu là lý do chính khiến việc xác định rõ đối tượng và phạm vi nghiên cứu là cực kỳ quan trọng?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn.
• B. Để người đọc biết nghiên cứu này khó thực hiện.
• C. Vì tất cả các báo cáo đều phải có phần này theo quy định.
• D. Để giới hạn vấn đề, giúp nghiên cứu khả thi và tập trung vào mục tiêu cụ thể.

Câu 25: Khi sử dụng dữ liệu từ Internet cho báo cáo nghiên cứu, điều quan trọng nhất cần kiểm tra là gì?

• A. Tính tin cậy và nguồn gốc của dữ liệu.
• B. Dữ liệu có dễ dàng sao chép hay không.
• C. Dữ liệu có hình thức đẹp mắt hay không.
• D. Người đăng dữ liệu có nổi tiếng hay không.

Câu 26: Một giả thuyết nghiên cứu (hypothesis) là gì?

• A. Một câu hỏi mở về vấn đề nghiên cứu.
• B. Một phỏng đoán có cơ sở về mối quan hệ giữa các yếu tố, cần được kiểm chứng.
• C. Phần tóm tắt kết quả nghiên cứu.
• D. Danh sách các tài liệu tham khảo.

Câu 27: Khi kết thúc bài trình bày báo cáo, bạn nên làm gì để thể hiện sự chuyên nghiệp và sẵn sàng tương tác?

• A. Ngừng nói đột ngột và chờ người khác đặt câu hỏi.
• B. Nói rằng bạn đã quá mệt để trả lời câu hỏi.
• C. Chỉ cảm ơn mà không nói gì thêm.
• D. Cảm ơn người nghe và mời họ đặt câu hỏi.

Câu 28: Đâu là một yếu tố quan trọng cần xem xét khi lựa chọn chủ đề nghiên cứu cho báo cáo của bạn?

• A. Chủ đề phải thật khó và ít người biết đến.
• B. Chủ đề phải được thầy cô chỉ định hoàn toàn.
• C. Chủ đề phù hợp với sở thích, khả năng và nguồn lực của bản thân.
• D. Chủ đề phải liên quan đến vấn đề toàn cầu mà không cần quan tâm đến bối cảnh địa phương.

Câu 29: Giả sử bạn nghiên cứu về

• A. Phân tích lý do có thể dẫn đến kết quả này và ý nghĩa của nó đối với vấn đề nghiên cứu.
• B. Lặp lại con số 70% mà không giải thích gì thêm.
• C. Bỏ qua con số này và chỉ thảo luận về các kết quả khác.
• D. Đưa ra lời khuyên trực tiếp cho học sinh về cách tập trung hơn.

Câu 30: Đâu là mục tiêu cuối cùng của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Chỉ để hoàn thành yêu cầu của giáo viên.
• B. Để chứng minh rằng người nghiên cứu đã làm việc rất vất vả.
• C. Truyền đạt một cách hiệu quả các phát hiện và ý nghĩa của nghiên cứu đến người nghe/người đọc.
• D. Làm cho báo cáo trông thật ấn tượng với nhiều hình ảnh đẹp.

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo kết quả nghiên cứu, phần nào thường được trình bày đầu tiên để giới thiệu tổng quan về đề tài, lí do chọn đề tài và mục tiêu nghiên cứu?

• A. Phần Mở đầu (Giới thiệu)
• B. Phần Kết quả
• C. Phần Bàn luận
• D. Phần Kết luận

Câu 2: Giả sử bạn đã thu thập dữ liệu về thái độ của học sinh lớp 11 đối với việc đọc sách giấy và sách điện tử. Dữ liệu bao gồm số liệu thống kê về tần suất đọc, thể loại ưa thích và ý kiến cá nhân (ghi âm). Khi trình bày kết quả nghiên cứu, bạn nên ưu tiên sử dụng dạng biểu đồ, bảng biểu để thể hiện khía cạnh nào của dữ liệu?

• A. Các ý kiến cá nhân sâu sắc (ghi âm)
• B. Tóm tắt các câu chuyện trải nghiệm đọc sách
• C. Tần suất đọc sách và thể loại ưa thích theo số liệu thống kê
• D. Mô tả chi tiết quá trình phỏng vấn từng học sinh

Câu 3: Trong báo cáo nghiên cứu, phần "Phương pháp nghiên cứu" có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Trình bày những phát hiện mới mẻ nhất của nghiên cứu.
• B. Mô tả chi tiết cách thức dữ liệu được thu thập và phân tích, giúp người đọc đánh giá tính tin cậy.
• C. Đưa ra các đề xuất giải quyết vấn đề nghiên cứu.
• D. So sánh kết quả nghiên cứu với các nghiên cứu trước đây.

Câu 4: Khi trình bày kết quả nghiên cứu về tác động của mạng xã hội đến thói quen học tập của học sinh, bạn phát hiện ra rằng 70% học sinh được khảo sát dành ít nhất 2 giờ mỗi ngày cho mạng xã hội và điểm trung bình môn Văn của nhóm này thấp hơn đáng kể so với nhóm dành ít hơn 1 giờ. Trong phần "Bàn luận" của báo cáo, bạn nên tập trung vào nội dung nào?

• A. Chỉ đơn thuần liệt kê lại số liệu 70% học sinh dành nhiều thời gian cho mạng xã hội.
• B. Trình bày chi tiết các câu trả lời phỏng vấn của từng học sinh.
• C. Đưa ra danh sách các trang mạng xã hội phổ biến nhất hiện nay.
• D. Phân tích mối tương quan giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và kết quả học tập, diễn giải nguyên nhân có thể dẫn đến mối tương quan đó.

Câu 5: Một báo cáo nghiên cứu về ô nhiễm không khí tại thành phố X đưa ra kết luận: "Ô nhiễm không khí đang ở mức báo động và cần có biện pháp can thiệp khẩn cấp." Để kết luận này có sức thuyết phục, phần nào của báo cáo cần cung cấp dữ liệu và phân tích cụ thể để làm bằng chứng?

• A. Phần Giới thiệu
• B. Phần Tổng quan tài liệu
• C. Phần Kết quả và Bàn luận
• D. Phần Phụ lục

Câu 6: Khi sử dụng thông tin từ các nguồn khác (sách, báo, website...) trong báo cáo nghiên cứu của mình, điều quan trọng nhất cần làm để tránh đạo văn và đảm bảo tính học thuật là gì?

• A. Trích dẫn nguồn đầy đủ và chính xác theo một quy định nhất định.
• B. Chỉ sử dụng thông tin từ các nguồn chính thống của chính phủ.
• C. Thay đổi một vài từ trong câu của tài liệu gốc.
• D. Chỉ cần liệt kê tên tác giả ở cuối báo cáo.

Câu 7: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của thời tiết đến tâm trạng con người". Bạn thu thập dữ liệu về nhiệt độ, độ ẩm và mức độ hài lòng về tâm trạng của một nhóm người trong một tháng. Để trình bày mối quan hệ giữa nhiệt độ và mức độ hài lòng, dạng biểu đồ nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 8: Mục đích chính của phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Trình bày kết quả nghiên cứu của chính bạn.
• B. Mô tả chi tiết các bước thực hiện nghiên cứu.
• C. Tổng hợp, phân tích các nghiên cứu trước đây liên quan đến đề tài, chỉ ra những gì đã biết và những gì còn thiếu.
• D. Đưa ra các đề xuất cho các nghiên cứu trong tương lai.

Câu 9: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu bằng miệng trước lớp, yếu tố nào sau đây giúp thu hút sự chú ý và làm cho bài trình bày trở nên sinh động, dễ hiểu hơn?

• A. Đọc nguyên văn toàn bộ báo cáo đã viết.
• B. Sử dụng các phương tiện trực quan như slide trình chiếu với hình ảnh, biểu đồ, video ngắn (nếu có).
• C. Chỉ tập trung vào việc trình bày số liệu chi tiết mà không giải thích ý nghĩa.
• D. Nói thật nhanh để tiết kiệm thời gian.

Câu 10: Bạn nhận được một báo cáo nghiên cứu về vấn đề bạo lực học đường. Trong phần Kết quả, bạn đọc thấy dòng chữ: "Nghiên cứu cho thấy có mối liên hệ đáng kể giữa việc sử dụng mạng xã hội quá mức và hành vi gây hấn." Tuy nhiên, phần Phương pháp không mô tả rõ cỡ mẫu, cách chọn mẫu hay công cụ đo lường hành vi gây hấn. Điều này ảnh hưởng thế nào đến tính tin cậy của báo cáo?

• A. Không ảnh hưởng gì, chỉ cần kết quả được trình bày rõ ràng là đủ.
• B. Chỉ ảnh hưởng đến phần Bàn luận, không ảnh hưởng đến Kết quả.
• C. Làm cho báo cáo trở nên quá dài dòng.
• D. Làm giảm tính tin cậy của kết quả vì người đọc không thể đánh giá được quá trình thu thập và phân tích dữ liệu có phù hợp hay không.

Câu 11: Giả sử bạn nghiên cứu về "Sự thay đổi khí hậu và tác động đến nông nghiệp ở đồng bằng sông Cửu Long". Bạn thu thập dữ liệu về mực nước biển, nhiệt độ trung bình và năng suất lúa qua các năm. Khi trình bày những dữ liệu này, bạn nên sử dụng dạng biểu đồ nào để thể hiện xu hướng thay đổi theo thời gian?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 12: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi tác giả tổng hợp lại các phát hiện chính, trả lời trực tiếp câu hỏi nghiên cứu và đưa ra các đề xuất (nếu có) dựa trên kết quả đã đạt được?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Bàn luận
• C. Phần Tài liệu tham khảo
• D. Phần Kết luận

Câu 13: Khi trình bày một báo cáo nghiên cứu phức tạp trước khán giả không chuyên, điều quan trọng nhất cần lưu ý về ngôn ngữ và cách diễn đạt là gì?

• A. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt để thể hiện tính khoa học.
• B. Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu, giải thích rõ các thuật ngữ chuyên môn nếu cần và tập trung vào ý nghĩa thực tế của kết quả.
• C. Đọc thật nhanh các số liệu để truyền tải hết thông tin.
• D. Không cần tương tác với khán giả.

Câu 14: Một nhà nghiên cứu xã hội muốn tìm hiểu nguyên nhân vì sao một số học sinh bỏ học. Ông tiến hành phỏng vấn sâu các học sinh đã bỏ học, giáo viên và phụ huynh. Loại dữ liệu chính mà nhà nghiên cứu này thu thập được là gì?

• A. Dữ liệu định lượng (số liệu thống kê)
• B. Dữ liệu định tính (mô tả, ý kiến, cảm nhận)
• C. Dữ liệu thứ cấp (từ các báo cáo khác)
• D. Dữ liệu thực nghiệm (từ thí nghiệm)

Câu 15: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định tính (như từ phỏng vấn, quan sát), phần "Kết quả" trong báo cáo nên tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê tất cả các câu trả lời của người được phỏng vấn.
• B. Chỉ đưa ra các con số thống kê về số lần xuất hiện của một từ khóa.
• C. Trình bày các chủ đề, mẫu hình chính nổi lên từ dữ liệu, kèm theo các trích dẫn tiêu biểu để minh họa.
• D. Đưa ra các giải pháp cho vấn đề nghiên cứu ngay lập tức.

Câu 16: Giả sử bạn phát hiện trong quá trình nghiên cứu rằng phương pháp thu thập dữ liệu ban đầu của bạn có một số hạn chế (ví dụ: cỡ mẫu nhỏ, đối tượng khảo sát không đa dạng). Bạn nên đề cập đến những hạn chế này ở đâu trong báo cáo?

• A. Chỉ ghi chú trong phần Phụ lục.
• B. Trong phần Bàn luận hoặc Kết luận, khi thảo luận về ý nghĩa và phạm vi áp dụng của kết quả.
• C. Trong phần Giới thiệu để ngay từ đầu người đọc đã biết.
• D. Không cần đề cập, chỉ tập trung vào những điểm mạnh.

Câu 17: Khi thiết kế slide trình chiếu cho báo cáo miệng, nguyên tắc quan trọng nhất về nội dung trên mỗi slide là gì?

• A. Chỉ chứa các ý chính, từ khóa, hình ảnh hoặc biểu đồ minh họa, không nên ghi toàn bộ nội dung bài nói.
• B. Ghi đầy đủ tất cả các câu văn trong báo cáo viết.
• C. Sử dụng cỡ chữ rất nhỏ để chứa được nhiều thông tin.
• D. Chỉ hiển thị các bảng số liệu phức tạp.

Câu 18: Bạn đang viết báo cáo về "Thực trạng sử dụng túi ni lông của người dân địa phương". Bạn đã khảo sát 200 người và thu được dữ liệu về tần suất sử dụng túi ni lông một lần, lý do sử dụng, và mức độ quan tâm đến môi trường. Để báo cáo được mạch lạc và dễ theo dõi, bạn nên sắp xếp các phần chính (Mở đầu, Phương pháp, Kết quả, Bàn luận, Kết luận) theo trình tự nào?

• A. Kết quả → Phương pháp → Mở đầu → Bàn luận → Kết luận
• B. Kết luận → Mở đầu → Kết quả → Phương pháp → Bàn luận
• C. Mở đầu → Phương pháp → Kết quả → Bàn luận → Kết luận
• D. Phương pháp → Kết quả → Kết luận → Mở đầu → Bàn luận

Câu 19: Khi trình bày một biểu đồ trong báo cáo, điều cần thiết nhất để người đọc hiểu được biểu đồ đó là gì?

• A. Chỉ cần vẽ biểu đồ thật đẹp.
• B. Chỉ cần ghi số liệu chi tiết bên cạnh biểu đồ.
• C. Chỉ cần có chú thích màu sắc.
• D. Có tiêu đề rõ ràng, nhãn cho các trục (nếu có) và chú thích đầy đủ cho các yếu tố trong biểu đồ.

Câu 20: Bạn đang chuẩn bị phần "Bàn luận" cho báo cáo về ảnh hưởng của việc chơi game online đến kết quả học tập. Kết quả cho thấy học sinh chơi game nhiều hơn 3 giờ/ngày có điểm trung bình thấp hơn đáng kể. Trong phần Bàn luận, bạn có thể đưa ra giả thuyết nào để giải thích kết quả này?

• A. Thời gian dành cho game online làm giảm thời gian học tập và gây thiếu ngủ, ảnh hưởng đến sự tập trung trên lớp.
• B. Chơi game online giúp học sinh rèn luyện tư duy chiến lược, làm tăng kết quả học tập.
• C. Kết quả này chỉ là ngẫu nhiên và không có ý nghĩa gì.
• D. Việc chơi game online không liên quan gì đến kết quả học tập.

Câu 21: Khi trình bày báo cáo miệng, việc duy trì giao tiếp bằng mắt (eye contact) với khán giả có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói nhanh kết thúc hơn.
• B. Gây mất tập trung cho người nói.
• C. Giúp tạo sự kết nối với khán giả, thể hiện sự tự tin và giữ được sự chú ý của họ.
• D. Chỉ quan trọng khi nói chuyện riêng lẻ.

Câu 22: Phần nào của báo cáo cung cấp một bản tóm tắt ngắn gọn về toàn bộ nghiên cứu, bao gồm mục tiêu, phương pháp chính, kết quả nổi bật và kết luận quan trọng nhất?

• A. Tóm tắt (Abstract)
• B. Mục lục
• C. Phụ lục
• D. Tài liệu tham khảo

Câu 23: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến chất lượng giấc ngủ của thanh thiếu niên". Bạn thu thập dữ liệu về thời gian sử dụng điện thoại trước khi ngủ và số giờ ngủ trung bình. Để trình bày kết quả một cách hiệu quả trong báo cáo viết, bạn nên làm gì sau khi trình bày các bảng số liệu thô?

• A. Chuyển ngay sang phần Bàn luận.
• B. Chỉ cần để bảng số liệu ở đó mà không cần giải thích thêm.
• C. Liệt kê chi tiết dữ liệu của từng cá nhân tham gia nghiên cứu.
• D. Viết một đoạn văn mô tả và diễn giải những xu hướng, phát hiện chính từ các bảng số liệu đó.

Câu 24: Đâu là mục đích chính của việc đưa ra các đề xuất trong phần Kết luận của báo cáo nghiên cứu?

• A. Đưa ra các giải pháp khả thi hoặc gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo dựa trên những phát hiện của nghiên cứu.
• B. Nhắc lại toàn bộ quá trình nghiên cứu đã thực hiện.
• C. Chỉ trích các nghiên cứu trước đây.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu đã tham khảo.

Câu 25: Khi nhận xét về một báo cáo nghiên cứu, bạn đọc thấy phần "Kết quả" trình bày các số liệu thống kê rất chi tiết, nhưng phần "Bàn luận" lại rất sơ sài, không phân tích sâu ý nghĩa của các số liệu đó. Lỗi chính trong cấu trúc và nội dung báo cáo này là gì?

• A. Phần Kết quả quá dài dòng.
• B. Số liệu thống kê trong phần Kết quả không chính xác.
• C. Chưa thực hiện đúng vai trò của phần Bàn luận là diễn giải ý nghĩa của kết quả, kết nối với lý thuyết và thực tiễn.
• D. Thiếu phần Tổng quan tài liệu.

Câu 26: Để đảm bảo tính khách quan khi trình bày kết quả nghiên cứu, người viết báo cáo nên tránh điều gì?

• A. Sử dụng các bảng biểu, đồ thị.
• B. Đưa cảm xúc, định kiến hoặc ý kiến chủ quan cá nhân vào phần trình bày kết quả và phân tích.
• C. Trích dẫn các nguồn tài liệu đáng tin cậy.
• D. Mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu.

Câu 27: Khi trình bày báo cáo về một vấn đề xã hội nhạy cảm (ví dụ: phân biệt đối xử), điều quan trọng nhất cần lưu ý về cách sử dụng ngôn ngữ là gì?

• A. Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, nhấn mạnh mức độ nghiêm trọng.
• B. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện sự uyên bác.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, tôn trọng, tránh phán xét hoặc sử dụng các từ ngữ có thể gây tổn thương.
• D. Chỉ tập trung vào số liệu mà không mô tả bối cảnh.

Câu 28: Phần "Phụ lục" (Appendix) trong báo cáo nghiên cứu thường chứa đựng những nội dung gì?

• A. Tóm tắt nghiên cứu.
• B. Kết luận và đề xuất.
• C. Phân tích chính các kết quả.
• D. Các tài liệu bổ sung như bảng hỏi khảo sát mẫu, dữ liệu thô, hình ảnh minh họa thêm.

Câu 29: Giả sử báo cáo của bạn về "Tác động của việc đọc sách đến khả năng viết văn" cho thấy có mối tương quan thuận (đọc nhiều sách liên quan đến khả năng viết tốt hơn). Khi trình bày điều này trong phần Bàn luận, bạn cần lưu ý điều gì về mối quan hệ nhân quả?

• A. Khẳng định chắc chắn rằng việc đọc sách gây ra khả năng viết văn tốt hơn.
• B. Lưu ý rằng mối tương quan không nhất thiết là mối quan hệ nhân quả; có thể có các yếu tố khác ảnh hưởng.
• C. Bỏ qua phần thảo luận về mối quan hệ này.
• D. Chỉ trình bày số liệu mà không bình luận gì thêm.

Câu 30: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần đảm bảo khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu, dù là bằng văn bản hay miệng?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• B. Làm cho báo cáo thật dài.
• C. Chỉ tập trung vào việc làm đẹp hình thức.
• D. Đảm bảo tính chính xác, rõ ràng, mạch lạc và trung thực của thông tin, giúp người đọc/nghe hiểu đúng về nghiên cứu và kết quả của nó.

Câu 1: Mục đích chính của việc trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội trong môn Ngữ văn 11 là gì?

• A. Để học sinh trở thành nhà khoa học chuyên nghiệp trong lĩnh vực tự nhiên hoặc xã hội.
• B. Để ghi nhớ các sự kiện và số liệu cụ thể về một vấn đề.
• C. Để rèn luyện kỹ năng viết văn miêu tả và biểu cảm về các vấn đề.
• D. Để rèn luyện kỹ năng thu thập thông tin, xử lý dữ liệu, tư duy logic và trình bày kết quả một cách khoa học, thuyết phục.

Câu 2: Khi lựa chọn một vấn đề để nghiên cứu và lập báo cáo, yếu tố "tính khả thi" (feasibility) đề cập đến điều gì?

• A. Vấn đề đó có được nhiều người quan tâm hay không.
• B. Vấn đề đó có mới lạ và chưa từng được nghiên cứu trước đây không.
• C. Khả năng tiếp cận thông tin, nguồn lực (thời gian, tài chính), và phương pháp để thực hiện nghiên cứu trong điều kiện cho phép.
• D. Mức độ phức tạp của vấn đề, đòi hỏi kiến thức chuyên sâu.

Câu 3: Đâu là câu hỏi nghiên cứu phù hợp nhất cho một báo cáo về vấn đề

• A. Điện thoại thông minh có tốt cho học sinh lớp 11 không?
• B. Mức độ sử dụng điện thoại thông minh (thời gian sử dụng hàng ngày cho mục đích giải trí) có mối liên hệ như thế nào với điểm trung bình học kỳ của học sinh lớp 11 tại trường X?
• C. Học sinh lớp 11 dùng điện thoại thông minh để làm gì?
• D. Làm thế nào để cấm học sinh lớp 11 sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học?

Câu 4: Trong cấu trúc báo cáo nghiên cứu, phần nào thường trình bày tóm tắt các nghiên cứu hoặc tài liệu đã có liên quan đến đề tài, giúp người đọc hình dung bối cảnh và khoảng trống kiến thức mà nghiên cứu hiện tại sẽ lấp đầy?

• A. Kết quả nghiên cứu
• B. Phương pháp nghiên cứu
• C. Tổng quan tình hình nghiên cứu (hoặc Tổng quan tài liệu)
• D. Kết luận và kiến nghị

Câu 5: Giả sử bạn nghiên cứu về

• A. Phương pháp nghiên cứu
• B. Kết quả nghiên cứu
• C. Giới thiệu đề tài
• D. Thảo luận kết quả

Câu 6: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng (ví dụ: từ bảng hỏi với các câu hỏi đóng), việc sử dụng biểu đồ (biểu đồ cột, biểu đồ tròn...) mang lại lợi ích gì chủ yếu?

• A. Giúp báo cáo trông dài hơn và chuyên nghiệp hơn.
• B. Thay thế hoàn toàn phần mô tả kết quả bằng lời văn.
• C. Che giấu những số liệu không mong muốn.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung, so sánh và nắm bắt xu hướng chính của dữ liệu một cách trực quan.

Câu 7: Trong phần

• A. Chỉ đơn thuần lặp lại các số liệu và bảng biểu đã trình bày ở phần
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân chủ quan mà không dựa trên kết quả nghiên cứu.
• C. Phân tích ý nghĩa của các kết quả thu được, giải thích tại sao kết quả lại như vậy, so sánh với các nghiên cứu trước đây và chỉ ra những hạn chế của nghiên cứu.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu đã tham khảo.

Câu 8: Khi trích dẫn thông tin từ một nguồn khác (sách, báo, website) vào báo cáo của mình, việc ghi rõ nguồn gốc (tác giả, năm xuất bản, tên tài liệu...) là bắt buộc vì lý do gì?

• A. Để làm cho báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Để tăng số lượng trang của báo cáo.
• C. Để người đọc biết tác giả đó là ai.
• D. Thể hiện sự tôn trọng đối với công sức của người khác, tránh đạo văn, giúp người đọc kiểm chứng thông tin và tìm hiểu sâu hơn về đề tài.

Câu 9: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu thường đưa ra những đề xuất hành động hoặc giải pháp dựa trên kết quả nghiên cứu đã phân tích?

• A. Giới thiệu đề tài
• B. Kết luận và kiến nghị
• C. Phương pháp nghiên cứu
• D. Tổng quan tình hình nghiên cứu

Câu 10: Đâu là đặc điểm của ngôn ngữ cần sử dụng trong báo cáo kết quả nghiên cứu khoa học?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm, hình ảnh so sánh, ẩn dụ để gây ấn tượng.
• B. Sử dụng ngôn ngữ thân mật, gần gũi như khi nói chuyện với bạn bè.
• C. Ngôn ngữ khách quan, chính xác, rõ ràng, sử dụng thuật ngữ chuyên ngành (nếu có) một cách phù hợp.
• D. Sử dụng các từ ngữ mang tính cá nhân, thể hiện cảm xúc mạnh mẽ của người viết.

Câu 11: Khi phân tích dữ liệu từ một cuộc phỏng vấn sâu (nghiên cứu định tính), nhiệm vụ chính của người nghiên cứu là gì?

• A. Đếm số lần xuất hiện của một từ khóa cụ thể trong toàn bộ bản ghi phỏng vấn.
• B. Chuyển đổi các câu trả lời thành số liệu thống kê.
• C. Chỉ ghi lại những ý kiến mà người nghiên cứu đồng ý.
• D. Tìm kiếm các chủ đề, mô hình lặp lại, ý nghĩa sâu sắc đằng sau lời nói của người được phỏng vấn để rút ra nhận định về vấn đề nghiên cứu.

Câu 12: Giả sử báo cáo của bạn có kết quả cho thấy "Phần lớn học sinh được khảo sát (75%) cho rằng việc học trực tuyến khiến họ cảm thấy ít tương tác với bạn bè hơn". Đây là loại thông tin gì trong báo cáo?

• A. Một kết quả (finding)/Dữ liệu (data)
• B. Một lời giải thích (explanation)
• C. Một kiến nghị (recommendation)
• D. Một hạn chế của nghiên cứu (limitation)

Câu 13: Tiếp theo Câu 12, trong phần "Thảo luận", bạn có thể viết: "Kết quả này (75% học sinh cảm thấy ít tương tác) cho thấy sự cần thiết của các hoạt động ngoại khóa hoặc diễn đàn trực tuyến để tăng cường kết nối xã hội cho học sinh học online." Đây là loại thông tin gì?

• A. Dữ liệu thô
• B. Phương pháp nghiên cứu
• C. Diễn giải/Thảo luận kết quả và gợi ý giải pháp ban đầu
• D. Mục tiêu nghiên cứu

Câu 14: Đạo đức nghiên cứu đòi hỏi người nghiên cứu phải làm gì khi thu thập thông tin từ người tham gia (ví dụ: phỏng vấn, khảo sát)?

• A. Chỉ cần thu thập thông tin mà không cần giải thích gì.
• B. Có thể sử dụng thông tin cá nhân của người tham gia cho bất kỳ mục đích nào.
• C. Bắt buộc người tham gia phải trả lời tất cả các câu hỏi.
• D. Thông báo rõ ràng về mục đích nghiên cứu, đảm bảo tính bảo mật thông tin cá nhân (nếu có), và chỉ thu thập thông tin khi có sự đồng ý của người tham gia.

Câu 15: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, và tránh các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp (hoặc giải thích chúng nếu bắt buộc sử dụng) chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Giúp người đọc (đặc biệt là người không chuyên) dễ dàng hiểu được nội dung và kết quả nghiên cứu.
• B. Làm cho báo cáo trông ít khoa học hơn.
• C. Tiết kiệm thời gian cho người viết.
• D. Chứng tỏ người viết không nắm vững thuật ngữ chuyên ngành.

Câu 16: Giả sử bạn nghiên cứu về

• A. Định lượng (Quantitative)
• B. Định tính (Qualitative)
• C. Nghiên cứu lý thuyết
• D. Nghiên cứu văn học

Câu 17: Ngược lại với Câu 16, nếu bạn nghiên cứu về

• A. Định lượng (Quantitative)
• B. Định tính (Qualitative)
• C. Nghiên cứu thực nghiệm
• D. Nghiên cứu lịch sử

Câu 18: Khi trình bày

• A. Không quan trọng lắm, chỉ cần đưa hết số liệu vào là được.
• B. Chỉ cần trình bày theo thứ tự thời gian thu thập dữ liệu.
• C. Nên trình bày các kết quả "đẹp" nhất trước, các kết quả "xấu" sau.
• D. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi, hiểu mối liên hệ giữa các phát hiện và nắm bắt được những điểm chính mà nghiên cứu đã chỉ ra.

Câu 19: Đâu KHÔNG phải là một thành phần bắt buộc thường có trong phần

• A. Lý do chọn đề tài và ý nghĩa của việc nghiên cứu.
• B. Mục tiêu nghiên cứu.
• C. Tất cả các bảng biểu và biểu đồ kết quả chi tiết.
• D. Phạm vi nghiên cứu (về không gian, thời gian, đối tượng).

Câu 20: Giả sử trong báo cáo về

• A. Chỉ cần biểu đồ là đủ, số liệu tự nói lên tất cả.
• B. Tên của tất cả học sinh đã tham gia khảo sát.
• C. Một bài văn miêu tả cảm xúc về việc đọc sách.
• D. Tiêu đề rõ ràng cho biểu đồ, chú thích các trục (ví dụ: Tỷ lệ %, Thói quen đọc sách), nguồn dữ liệu (nếu có), và mô tả ngắn gọn ý nghĩa chính của biểu đồ trong phần văn bản.

Câu 21: Việc nhận diện và trình bày những hạn chế của nghiên cứu trong báo cáo thể hiện điều gì về người nghiên cứu?

• A. Người nghiên cứu không tự tin vào kết quả của mình.
• B. Sự trung thực, khách quan và hiểu biết sâu sắc về quy trình nghiên cứu của người viết.
• C. Người nghiên cứu muốn làm giảm giá trị của báo cáo.
• D. Nghiên cứu đó là thất bại và không có giá trị.

Câu 22: Khi bạn sử dụng một câu nói hoặc một đoạn văn nguyên văn từ một nguồn khác trong báo cáo, phương pháp trích dẫn phù hợp nhất là gì?

• A. Đặt đoạn văn đó trong dấu ngoặc kép và ghi rõ nguồn (tác giả, năm, số trang nếu có).
• B. Chỉ cần ghi tên tác giả ở cuối báo cáo.
• C. Viết lại bằng lời của mình nhưng không cần ghi nguồn.
• D. Không cần trích dẫn vì đã đưa vào báo cáo của mình.

Câu 23: Giả sử bạn nghiên cứu về

• A. Lập kế hoạch nghiên cứu
• B. Thu thập dữ liệu
• C. Phân tích dữ liệu
• D. Viết tổng quan tài liệu

Câu 24: Trong phần

• A. Trình bày lại toàn bộ lý thuyết đã đọc.
• B. Đưa ra một câu chuyện cá nhân liên quan đến đề tài.
• C. Liệt kê tất cả dữ liệu thu thập được.
• D. Tóm tắt những phát hiện chính trả lời cho câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu, dựa trên các kết quả đã trình bày và thảo luận.

Câu 25: Khi trình bày báo cáo bằng miệng trước lớp, việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ như slide (PowerPoint), poster, hoặc video ngắn có tác dụng gì?

• A. Giúp bài trình bày sinh động, thu hút sự chú ý của người nghe và làm rõ các thông tin phức tạp (số liệu, hình ảnh).
• B. Thay thế hoàn toàn việc nói của người trình bày.
• C. Làm cho người nghe mất tập trung vào nội dung chính.
• D. Chỉ mang tính trang trí, không có giá trị thông tin.

Câu 26: Bạn đang nghiên cứu về

• A. Phân tích số liệu bán hàng từ các trang thương mại điện tử.
• B. Khảo sát bảng hỏi với các câu hỏi đóng về tần suất mua sắm online.
• C. Phỏng vấn sâu một nhóm nhỏ thanh thiếu niên về trải nghiệm và động lực mua sắm trực tuyến của họ.
• D. Quan sát hành vi lướt web của thanh thiếu niên tại các quán cà phê.

Câu 27: Trong phần

• A. Theo thứ tự xuất hiện trong báo cáo.
• B. Theo thứ tự bảng chữ cái tên tác giả (hoặc tên tổ chức/tên tài liệu nếu không có tác giả rõ ràng).
• C. Theo thứ tự năm xuất bản (từ cũ nhất đến mới nhất).
• D. Theo loại tài liệu (sách, báo, website).

Câu 28: Giả sử bạn nghiên cứu về

• A. Điểm trung bình bài kiểm tra ghi nhớ của nhóm đọc sách giấy và nhóm đọc sách điện tử.
• B. Số lượng trang sách đã đọc.
• C. Thời gian mỗi học sinh dành cho việc đọc sách hàng ngày.
• D. Sở thích đọc sách của từng học sinh trước khi nghiên cứu.

Câu 29: Khi viết báo cáo, việc sử dụng các từ nối, cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Tuy nhiên", "Bên cạnh đó", "Do đó", "Nghiên cứu cho thấy...") có vai trò gì?

• A. Chỉ để làm cho câu văn dài hơn.
• B. Không có vai trò gì đáng kể trong báo cáo khoa học.
• C. Làm cho ngôn ngữ trở nên phức tạp hơn.
• D. Giúp kết nối các ý, câu, đoạn trong báo cáo một cách logic, tạo sự mạch lạc và dễ theo dõi cho người đọc.

Câu 30: Đâu là một ví dụ về vấn đề tự nhiên hoặc xã hội phù hợp để học sinh lớp 11 thực hiện nghiên cứu và trình bày báo cáo trong phạm vi môn Ngữ văn?

• A. Phát triển vắc-xin phòng chống ung thư.
• B. Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu toàn cầu đến mực nước biển trong 100 năm tới.
• C. Thực trạng và nguyên nhân của việc sử dụng túi ni lông khó phân hủy tại chợ dân sinh ở địa phương em.
• D. Nghiên cứu cấu trúc phân tử của vật liệu siêu dẫn nhiệt độ cao.

Câu 1: Khi bắt đầu một dự án nghiên cứu về vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước quan trọng đầu tiên và mang tính định hướng là gì?

• A. Thu thập dữ liệu sơ bộ.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Phân tích kết quả nghiên cứu.
• D. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu.

Câu 2: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu có chức năng giới thiệu tổng quan về đề tài, nêu lý do chọn đề tài và trình bày mục tiêu nghiên cứu?

• A. Mở đầu (Giới thiệu).
• B. Cơ sở lí luận.
• C. Phương pháp nghiên cứu.
• D. Kết luận.

Câu 3: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây được coi là rõ ràng và cụ thể nhất?

• A. Điện thoại thông minh có ảnh hưởng đến học sinh không?
• B. Học sinh dùng điện thoại có tốt không?
• C. Thời lượng sử dụng điện thoại thông minh trung bình mỗi ngày có mối liên hệ như thế nào với điểm trung bình các môn học của học sinh lớp 11 tại trường X?
• D. Ảnh hưởng tiêu cực của điện thoại đến giới trẻ là gì?

Câu 4: Phần "Cơ sở lí luận và thực tiễn" (hoặc Tổng quan tài liệu) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò chính là gì?

• A. Trình bày kết quả khảo sát thực tế.
• B. Tổng hợp các nghiên cứu, lý thuyết đã có liên quan đến đề tài, từ đó khẳng định ý nghĩa và khoảng trống nghiên cứu.
• C. Mô tả chi tiết các bước tiến hành thu thập dữ liệu.
• D. Đưa ra các đề xuất giải pháp cho vấn đề.

Câu 5: Khi trình bày "Phương pháp nghiên cứu", người viết cần cung cấp những thông tin gì để đảm bảo tính minh bạch và khả năng tái hiện của nghiên cứu?

• A. Chỉ cần nêu tên phương pháp (ví dụ: khảo sát, phỏng vấn).
• B. Tập trung vào khó khăn gặp phải khi thực hiện phương pháp.
• C. Đưa ra tất cả dữ liệu thô đã thu thập được.
• D. Mô tả cách chọn mẫu, công cụ thu thập dữ liệu (bảng hỏi, phiếu phỏng vấn...), quy trình thực hiện, và cách xử lý dữ liệu.

Câu 6: Giả sử bạn sử dụng bảng hỏi để thu thập dữ liệu về thói quen đọc sách của học sinh. Để bảng hỏi có chất lượng, bạn cần lưu ý điều gì?

• A. Các câu hỏi phải rõ ràng, dễ hiểu, không mang tính định hướng và phù hợp với mục tiêu nghiên cứu.
• B. Số lượng câu hỏi càng nhiều càng tốt để thu thập được nhiều thông tin.
• C. Chỉ sử dụng các câu hỏi đóng (trả lời có/không hoặc chọn đáp án có sẵn).
• D. Thiết kế bảng hỏi thật màu mè, nhiều hình ảnh để thu hút người trả lời.

Câu 7: Trong phần "Kết quả nghiên cứu", cách trình bày nào sau đây giúp người đọc dễ dàng nắm bắt thông tin quan trọng một cách trực quan?

• A. Trình bày tất cả dữ liệu dưới dạng văn bản thuần túy.
• B. Chỉ đưa ra các con số thống kê mà không giải thích.
• C. Sử dụng kết hợp văn bản, bảng biểu, biểu đồ (cột, tròn, đường...) một cách hợp lý và có chú thích rõ ràng.
• D. Tập trung vào cảm nhận cá nhân của người nghiên cứu về kết quả.

Câu 8: Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có nhiệm vụ chính là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung báo cáo.
• B. Liệt kê các tài liệu đã tham khảo.
• C. Trình bày dữ liệu thô thu thập được.
• D. Giải thích ý nghĩa của kết quả, so sánh với các nghiên cứu trước, bàn luận về những phát hiện bất ngờ và nêu hạn chế của nghiên cứu.

Câu 9: Khi phân tích kết quả nghiên cứu định lượng (dựa trên số liệu), điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ sao chép các bảng thống kê từ phần mềm.
• B. Tìm ra các xu hướng, mối liên hệ, sự khác biệt có ý nghĩa từ số liệu và trình bày chúng một cách logic.
• C. Đưa ra ý kiến chủ quan về việc số liệu đó là tốt hay xấu.
• D. Bỏ qua các số liệu không phù hợp với giả thuyết ban đầu.

Câu 10: Một báo cáo nghiên cứu về "Tình hình ô nhiễm không khí tại khu vực X" đưa ra kết quả đo đạc nồng độ bụi mịn PM2.5 vượt ngưỡng cho phép trong nhiều ngày. Trong phần "Thảo luận", người viết nên làm gì với kết quả này?

• A. Giải thích nguyên nhân có thể dẫn đến nồng độ bụi mịn cao (ví dụ: hoạt động công nghiệp, giao thông), so sánh với tiêu chuẩn cho phép và thảo luận về tác động tiềm ẩn đối với sức khỏe cộng đồng.
• B. Chỉ đơn thuần nhắc lại con số nồng độ bụi mịn đã đo được.
• C. Đổ lỗi trực tiếp cho một nhà máy cụ thể mà không có bằng chứng chắc chắn.
• D. Đề xuất ngay các giải pháp khắc phục chi tiết mà không cần thêm căn cứ.

Câu 11: Phần "Kết luận" của báo cáo nghiên cứu cần tập trung vào điều gì?

• A. Đưa ra tất cả các số liệu thống kê đã thu thập.
• B. Trình bày lại toàn bộ quy trình nghiên cứu một cách chi tiết.
• C. Tóm tắt những phát hiện chính trả lời cho câu hỏi nghiên cứu, nêu ý nghĩa của kết quả và có thể đưa ra một vài đề xuất hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo.
• D. Kể lại kinh nghiệm cá nhân của người nghiên cứu trong quá trình thực hiện.

Câu 12: Khi trình bày báo cáo trước lớp, việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ (slide trình chiếu, video ngắn...) có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài trình bày trở nên phức tạp hơn.
• B. Giúp người nói không cần chuẩn bị kỹ nội dung.
• C. Thay thế hoàn toàn phần nói của người trình bày.
• D. Giúp minh họa thông tin, thu hút sự chú ý của người nghe và làm cho nội dung trở nên sinh động, dễ hiểu hơn.

Câu 13: Trong quá trình trình bày, người báo cáo nên tương tác với người nghe như thế nào để buổi báo cáo hiệu quả?

• A. Duy trì giao tiếp bằng mắt, trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, khuyến khích thảo luận (nếu có thời gian).
• B. Chỉ nhìn vào màn hình hoặc giấy ghi chú.
• C. Nói liên tục mà không dừng lại để người nghe đặt câu hỏi.
• D. Đứng yên một chỗ và không di chuyển.

Câu 14: Đâu là một trong những yêu cầu về ngôn ngữ khi viết báo cáo kết quả nghiên cứu?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ cảm thán, biểu cảm.
• B. Ngôn ngữ khách quan, chính xác, khoa học, tránh dùng từ ngữ địa phương hoặc tiếng lóng.
• C. Viết theo phong cách truyện kể, giàu hình ảnh.
• D. Sử dụng các câu dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

Câu 15: Khi trích dẫn thông tin hoặc ý tưởng từ các nguồn tài liệu khác trong báo cáo, người viết cần làm gì để tránh đạo văn?

• A. Chỉ cần thay đổi vài từ trong câu gốc.
• B. Không cần ghi nguồn nếu thông tin đó rất phổ biến.
• C. Ghi rõ nguồn trích dẫn theo quy định (ví dụ: ghi chú chân trang, danh mục tài liệu tham khảo) và sử dụng dấu ngoặc kép nếu trích nguyên văn.
• D. Tự nhận đó là ý tưởng của mình.

Câu 16: Một nghiên cứu về "Tác động của mạng xã hội đến tâm lý vị thành niên" phỏng vấn sâu 15 học sinh THCS. Đây là loại phương pháp nghiên cứu chủ yếu nào?

• A. Nghiên cứu định tính.
• B. Nghiên cứu định lượng.
• C. Nghiên cứu thực nghiệm.
• D. Nghiên cứu tài liệu.

Câu 17: Biểu đồ cột thường được sử dụng để làm gì trong phần trình bày kết quả nghiên cứu?

• A. Thể hiện mối quan hệ giữa hai biến số liên tục.
• B. So sánh giá trị của các danh mục hoặc nhóm khác nhau.
• C. Biểu diễn sự thay đổi của một biến số theo thời gian.
• D. Cho thấy tỷ lệ phần trăm của các phần trong một tổng thể.

Câu 18: Giả sử kết quả nghiên cứu cho thấy "80% học sinh THPT được khảo sát thừa nhận dành hơn 3 giờ mỗi ngày cho mạng xã hội". Khi thảo luận về kết quả này, điều gì cần được xem xét thêm?

• A. Chỉ cần khẳng định con số này là cao.
• B. Kết luận ngay rằng mạng xã hội hoàn toàn có hại.
• C. Bỏ qua kết quả này vì nó không như mong đợi.
• D. So sánh với các nghiên cứu khác, xem xét sự khác biệt giữa các nhóm học sinh (ví dụ: theo giới tính, khối lớp), thảo luận về tác động tiềm ẩn (tích cực/tiêu cực) và lý do có thể dẫn đến thói quen này.

Câu 19: Đâu là một điểm cần lưu ý khi đặt tiêu đề cho báo cáo nghiên cứu?

• A. Tiêu đề cần ngắn gọn, súc tích và phản ánh chính xác nội dung cốt lõi của nghiên cứu.
• B. Tiêu đề càng dài và phức tạp càng thể hiện sự chuyên nghiệp.
• C. Có thể dùng ngôn ngữ gây sốc để thu hút người đọc.
• D. Chỉ cần đặt tên chung chung liên quan đến chủ đề.

Câu 20: Trong một báo cáo nghiên cứu, phần nào thường chứa bản sao của các công cụ thu thập dữ liệu như bảng hỏi mẫu, phiếu phỏng vấn, hoặc dữ liệu thô chi tiết?

• A. Mở đầu.
• B. Kết quả nghiên cứu.
• C. Kết luận.
• D. Phụ lục.

Câu 21: Giả sử một nghiên cứu về "Thói quen ăn sáng của học sinh THPT" chỉ khảo sát 20 học sinh cùng một lớp. Khi trình bày báo cáo, người nghiên cứu cần đặc biệt lưu ý điều gì trong phần "Thảo luận" hoặc "Kết luận"?

• A. Khẳng định kết quả này đại diện cho tất cả học sinh THPT trên cả nước.
• B. Nêu rõ hạn chế về cỡ mẫu nhỏ và tính không đại diện, tránh khái quát hóa kết quả.
• C. Phóng đại tầm quan trọng của kết quả.
• D. Giấu đi thông tin về cỡ mẫu.

Câu 22: Khi chuẩn bị slide trình chiếu cho báo cáo, nguyên tắc nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Nhồi nhét càng nhiều chữ vào mỗi slide càng tốt.
• B. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ và hiệu ứng động phức tạp.
• C. Nội dung trên slide phải súc tích, làm nổi bật ý chính, dễ đọc và hỗ trợ cho phần trình bày miệng.
• D. Copy toàn bộ nội dung từ báo cáo viết vào slide.

Câu 23: Đâu là mục đích chính của việc đưa ra "Đề xuất" (Recommendations) trong báo cáo nghiên cứu (nếu có)?

• A. Đưa ra các giải pháp khả thi hoặc hướng hành động dựa trên kết quả nghiên cứu để giải quyết vấn đề đã nêu.
• B. Tóm tắt lại kết quả chính.
• C. Chỉ ra lỗi sai của các nghiên cứu trước.
• D. Phê bình những người liên quan đến vấn đề.

Câu 24: Một báo cáo nghiên cứu về "Ảnh hưởng của rác thải nhựa đến môi trường biển" sử dụng phương pháp phân tích dữ liệu từ các báo cáo khoa học và thống kê chính thức. Đây là loại nguồn dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu sơ cấp.
• B. Dữ liệu thứ cấp.
• C. Dữ liệu định tính.
• D. Dữ liệu thực nghiệm.

Câu 25: Giả sử bạn đọc một đoạn trong phần "Thảo luận" của báo cáo nói rằng "Kết quả cho thấy mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian học trực tuyến và mức độ căng thẳng của học sinh". Điều này có ý nghĩa gì?

• A. Thời gian học trực tuyến chắc chắn gây ra căng thẳng.
• B. Chỉ những học sinh học trực tuyến mới bị căng thẳng.
• C. Có sự tương quan hoặc mối liên hệ giữa hai yếu tố, nhưng chưa khẳng định được quan hệ nhân quả trực tiếp chỉ từ thông tin này.
• D. Kết quả này không có ý nghĩa gì cả.

Câu 26: Khi trình bày một biểu đồ trong báo cáo hoặc slide, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Biểu đồ phải có tiêu đề rõ ràng, chú thích các trục (nếu có), đơn vị đo lường (nếu có) và nguồn dữ liệu (nếu cần), giúp người đọc hiểu nội dung mà không cần đọc kỹ phần văn bản giải thích.
• B. Biểu đồ phải có màu sắc thật đẹp và bắt mắt.
• C. Chỉ cần đưa hình ảnh biểu đồ vào mà không cần giải thích gì thêm.
• D. Sử dụng các hiệu ứng 3D phức tạp.

Câu 27: Mục đích của "Tóm tắt" (Abstract) ở đầu báo cáo là gì?

• A. Thay thế cho việc đọc toàn bộ báo cáo.
• B. Cung cấp tất cả dữ liệu thô.
• C. Trình bày ý kiến cá nhân của người nghiên cứu.
• D. Cung cấp cái nhìn tổng quan nhanh chóng về mục tiêu, phương pháp chính, kết quả nổi bật và kết luận quan trọng của nghiên cứu, giúp người đọc quyết định có nên đọc toàn bộ báo cáo hay không.

Câu 28: Giả sử bạn nghiên cứu về "Thực trạng đọc sách giấy của học sinh lớp 11" và kết quả cho thấy phần lớn học sinh ít đọc sách giấy. Trong phần "Đề xuất", bạn có thể đưa ra đề xuất nào hợp lý?

• A. Bắt buộc tất cả học sinh phải đọc sách giấy mỗi ngày.
• B. Đề xuất nhà trường tổ chức thêm các hoạt động khuyến đọc, xây dựng thư viện thân thiện, hoặc giới thiệu các đầu sách hấp dẫn phù hợp với lứa tuổi.
• C. Cấm học sinh sử dụng thiết bị điện tử để đọc sách.
• D. Khuyến khích phụ huynh phạt con nếu không đọc sách giấy.

Câu 29: Khi đánh giá tính tin cậy của một báo cáo nghiên cứu, yếu tố nào sau đây là quan trọng cần xem xét?

• A. Độ dài của báo cáo.
• B. Số lượng hình ảnh minh họa.
• C. Tính khách quan trong cách trình bày kết quả, sự rõ ràng của phương pháp nghiên cứu, và việc thảo luận về hạn chế (nếu có).
• D. Ngôn ngữ sử dụng có bay bổng hay không.

Câu 30: Một trong những kỹ năng quan trọng khi trình bày báo cáo nghiên cứu là khả năng trả lời câu hỏi từ người nghe. Để làm tốt điều này, người báo cáo nên làm gì?

• A. Lắng nghe kỹ câu hỏi, suy nghĩ nhanh để hiểu đúng ý, trả lời trực tiếp vào trọng tâm và thừa nhận nếu không biết câu trả lời đầy đủ (có thể đề nghị tìm hiểu thêm sau).
• B. Ngắt lời người đặt câu hỏi để trả lời ngay.
• C. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ.
• D. Đọc lại nguyên văn một đoạn trong báo cáo để trả lời.

Câu 1: Khi trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề xã hội (ví dụ: tác động của mạng xã hội đến học sinh), phần Mở đầu (Introduction) cần đảm bảo chức năng quan trọng nhất là gì?

• A. Liệt kê chi tiết tất cả các số liệu thu thập được.
• B. Giới thiệu bối cảnh, nêu rõ vấn đề nghiên cứu, mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu.
• C. Trình bày toàn bộ kết quả phân tích dữ liệu dưới dạng bảng biểu.
• D. Đưa ra tất cả các giải pháp đề xuất cho vấn đề nghiên cứu.

Câu 2: Một học sinh thực hiện nghiên cứu về "Thói quen đọc sách của thanh thiếu niên thành thị". Trong phần Cơ sở lí luận và tổng quan tình hình nghiên cứu (Literature Review), học sinh này nên tập trung vào nội dung nào?

• A. Mô tả chi tiết quá trình phỏng vấn từng người tham gia.
• B. Trình bày các số liệu thống kê về lượng sách bán ra trong năm gần nhất.
• C. Tổng hợp các nghiên cứu trước đây về thói quen đọc sách, các yếu tố ảnh hưởng và các khái niệm liên quan.
• D. Đưa ra ý kiến chủ quan của bản thân về tầm quan trọng của việc đọc sách.

Câu 3: Trong phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology) của báo cáo, việc mô tả rõ ràng cách thức thu thập dữ liệu (ví dụ: khảo sát bằng bảng hỏi online, phỏng vấn sâu) có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Giúp người đọc đánh giá tính tin cậy và mức độ phù hợp của kết quả nghiên cứu.
• B. Làm cho báo cáo có vẻ chuyên nghiệp và dài hơn.
• C. Chứng minh rằng người nghiên cứu đã làm việc rất vất vả.
• D. Cung cấp thông tin chi tiết không cần thiết cho người đọc phổ thông.

Câu 4: Khi trình bày kết quả nghiên cứu về sự thay đổi nhiệt độ trung bình ở một khu vực trong 20 năm, dạng biểu đồ nào sau đây thường được sử dụng hiệu quả nhất để thể hiện xu hướng theo thời gian?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart).
• B. Biểu đồ đường (Line graph).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 5: Phần Bàn luận (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Chỉ đơn thuần lặp lại các số liệu đã trình bày ở phần Kết quả.
• B. Đưa ra các số liệu mới chưa được đề cập trước đó.
• C. Liệt kê danh sách tất cả những người đã hỗ trợ nghiên cứu.
• D. Giải thích ý nghĩa của kết quả, so sánh với các nghiên cứu trước, thảo luận về hạn chế và gợi mở hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 6: Giả sử kết quả nghiên cứu cho thấy "80% học sinh được khảo sát dành hơn 3 giờ mỗi ngày cho mạng xã hội". Trong phần Bàn luận, điều gì sau đây thể hiện khả năng phân tích kết quả tốt nhất?

• A. Chỉ đơn giản nói lại: "Có 80% học sinh dùng mạng xã hội hơn 3 tiếng/ngày".
• B. Kết luận ngay: "Mạng xã hội rất có hại cho học sinh".
• C. Thảo luận về ý nghĩa của con số này trong bối cảnh thời gian học tập, hoạt động ngoại khóa, và so sánh với các nghiên cứu về thời gian sử dụng thiết bị điện tử được khuyến nghị.
• D. Đưa ra lời khuyên cá nhân về cách sử dụng mạng xã hội hiệu quả.

Câu 7: Khi trích dẫn thông tin từ một nguồn khác vào báo cáo của mình, việc ghi rõ nguồn (tên tác giả, năm xuất bản, tên tài liệu...) là bắt buộc nhằm mục đích chính là gì?

• A. Làm cho báo cáo trông phức tạp hơn.
• B. Tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ, tránh đạo văn và giúp người đọc kiểm chứng thông tin.
• C. Chỉ là một quy định hình thức không quan trọng.
• D. Giảm bớt dung lượng phần Bàn luận.

Câu 8: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu bằng miệng trước đám đông, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thu hút và giữ sự chú ý của người nghe?

• A. Đọc thuộc lòng toàn bộ báo cáo đã viết.
• B. Sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt.
• C. Trình bày một lượng lớn dữ liệu số trên một slide duy nhất.
• D. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, có tương tác với khán giả, và trình bày các điểm chính một cách hấp dẫn (có thể kết hợp hình ảnh, video).

Câu 9: Phần Kết luận (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu cần tập trung vào việc gì?

• A. Trình bày lại toàn bộ phần Mở đầu.
• B. Đưa ra ý kiến cá nhân không dựa trên kết quả nghiên cứu.
• C. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và có thể đưa ra khuyến nghị hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo.
• D. Liệt kê danh sách các tài liệu tham khảo.

Câu 10: Một báo cáo nghiên cứu về "Ảnh hưởng của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng" cần trình bày dữ liệu thu thập được (ví dụ: nồng độ bụi mịn PM2.5, số ca nhập viện do bệnh hô hấp). Phần nào trong cấu trúc báo cáo là nơi chính để trình bày các dữ liệu này dưới dạng bảng, biểu đồ?

• A. Kết quả nghiên cứu (Results).
• B. Cơ sở lí luận và tổng quan tình hình nghiên cứu (Literature Review).
• C. Bàn luận (Discussion).
• D. Kết luận (Conclusion).

Câu 11: Khi nghiên cứu một vấn đề nhạy cảm về mặt xã hội (ví dụ: bạo lực học đường), người nghiên cứu cần đặc biệt chú ý đến nguyên tắc đạo đức nào sau đây khi thu thập và báo cáo dữ liệu?

• A. Sử dụng tên thật của người tham gia để tăng tính xác thực.
• B. Chỉ báo cáo những kết quả phù hợp với mong đợi của người nghiên cứu.
• C. Chia sẻ dữ liệu cá nhân của người tham gia với bất kỳ ai quan tâm.
• D. Bảo mật thông tin, đảm bảo tính ẩn danh cho người tham gia (nếu có thể) và chỉ sử dụng dữ liệu cho mục đích nghiên cứu đã nêu.

Câu 12: Giả sử một biểu đồ cột trong báo cáo cho thấy tỷ lệ sử dụng điện thoại thông minh ở nhóm tuổi 16-18 là 95%, trong khi ở nhóm tuổi 25-30 là 80%. Phân tích nào sau đây là hợp lý dựa trên biểu đồ này?

• A. Biểu đồ chứng minh rằng người trẻ tuổi sử dụng điện thoại thông minh nhiều hơn người lớn tuổi.
• B. Biểu đồ cho thấy tỷ lệ sử dụng điện thoại thông minh cao hơn đáng kể ở nhóm tuổi 16-18 so với nhóm 25-30 trong mẫu khảo sát.
• C. Biểu đồ kết luận rằng việc sử dụng điện thoại thông minh giảm dần theo độ tuổi.
• D. Biểu đồ chứng minh mối liên hệ nhân quả giữa tuổi tác và việc sử dụng điện thoại thông minh.

Câu 13: Tại sao phần Hạn chế của nghiên cứu (Limitations) lại quan trọng trong báo cáo?

• A. Thể hiện sự trung thực khoa học, giúp người đọc hiểu rõ phạm vi áp dụng của kết quả và gợi ý các hướng nghiên cứu trong tương lai.
• B. Là cách để người nghiên cứu biện minh cho những sai sót của mình.
• C. Làm giảm giá trị và độ tin cậy của toàn bộ báo cáo.
• D. Chỉ cần thiết đối với các nghiên cứu chưa thành công.

Câu 14: Báo cáo nghiên cứu về "Tình trạng thiếu nước sạch ở vùng nông thôn X" đã xác định nguyên nhân chính là do hệ thống cấp nước xuống cấp. Khuyến nghị nào sau đây là phù hợp và khả thi nhất để đưa vào phần Kết luận/Khuyến nghị?

• A. Đề xuất mọi người chuyển đến nơi khác sống.
• B. Khuyến nghị xây dựng một nhà máy xử lý nước thải hiện đại nhất thế giới.
• C. Khuyến nghị chính quyền địa phương đầu tư nâng cấp hoặc sửa chữa hệ thống cấp nước hiện có và tuyên truyền về sử dụng nước tiết kiệm.
• D. Chỉ đơn giản nói rằng vấn đề cần được giải quyết.

Câu 15: Phần Tóm tắt (Abstract) của báo cáo nghiên cứu có mục đích chính là gì?

• A. Cung cấp một cái nhìn tổng quan ngắn gọn về toàn bộ báo cáo, bao gồm vấn đề, phương pháp, kết quả chính và kết luận.
• B. Chỉ liệt kê các tài liệu tham khảo được sử dụng.
• C. Trình bày chi tiết mọi số liệu thu thập được.
• D. Thảo luận sâu về ý nghĩa của các phát hiện.

Câu 16: Khi chuẩn bị cho phần hỏi đáp sau khi trình bày báo cáo miệng, điều quan trọng nhất mà người trình bày cần làm là gì?

• A. Tránh mọi câu hỏi và kết thúc buổi trình bày ngay lập tức.
• B. Lắng nghe cẩn thận câu hỏi, làm rõ nếu cần, và trả lời trực tiếp, trung thực dựa trên kết quả nghiên cứu của mình.
• C. Cố gắng trả lời mọi câu hỏi bằng những thông tin ngoài phạm vi nghiên cứu.
• D. Chỉ trả lời những câu hỏi dễ và bỏ qua những câu hỏi khó.

Câu 17: Báo cáo nghiên cứu cần sử dụng ngôn ngữ như thế nào để đảm bảo tính khách quan và chính xác?

• A. Ngôn ngữ giàu cảm xúc, sử dụng nhiều tính từ và trạng từ mạnh.
• B. Ngôn ngữ suồng sã, gần gũi như khi nói chuyện hàng ngày.
• C. Sử dụng tiếng lóng và biệt ngữ để thể hiện sự am hiểu.
• D. Ngôn ngữ khoa học, chính xác, rõ ràng, khách quan, tránh dùng các từ ngữ mang tính chủ quan, suy diễn cá nhân (trừ phần Bàn luận có giới hạn).

Câu 18: Giả sử bạn nghiên cứu về "Sự đa dạng sinh học của một khu rừng". Bạn đã thu thập dữ liệu về số lượng các loài thực vật và động vật. Biểu đồ nào sau đây ít phù hợp nhất để trình bày sự phân bố tỷ lệ các nhóm loài chính trong tổng số loài tìm được?

• A. Biểu đồ cột.
• B. Biểu đồ tròn.
• C. Biểu đồ đường.
• D. Bảng số liệu.

Câu 19: Khi trình bày báo cáo, việc sử dụng các phương tiện hỗ trợ trực quan (slide, poster, vật mẫu...) có tác dụng gì?

• A. Giúp người nghe dễ dàng tiếp nhận thông tin phức tạp, làm nổi bật các điểm chính và tăng tính hấp dẫn của buổi trình bày.
• B. Làm cho người trình bày phải nói ít đi.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí, không ảnh hưởng đến nội dung.
• D. Làm người nghe mất tập trung vào lời nói của người trình bày.

Câu 20: Một báo cáo nghiên cứu về "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đến sản xuất nông nghiệp" cần đề cập đến các nghiên cứu trước đây về chủ đề này. Phần nào của báo cáo sẽ đảm nhận vai trò này?

• A. Kết quả nghiên cứu (Results).
• B. Cơ sở lí luận và tổng quan tình hình nghiên cứu (Literature Review).
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• D. Kết luận (Conclusion).

Câu 21: Giả sử bạn nghiên cứu mối liên hệ giữa thời gian học bài và điểm kiểm tra. Bạn thu thập dữ liệu về số giờ học mỗi ngày của 50 học sinh và điểm số của họ. Để minh họa mối liên hệ này, biểu đồ nào sẽ phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột.
• B. Biểu đồ tròn.
• C. Biểu đồ đường (nếu không có yếu tố thời gian).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 22: Khi trình bày báo cáo miệng, việc duy trì giao tiếp bằng mắt với khán giả là quan trọng vì nó giúp:

• A. Tạo sự kết nối, thể hiện sự tự tin và giữ chân sự chú ý của người nghe.
• B. Chứng tỏ bạn đã học thuộc lòng bài trình bày.
• C. Làm cho buổi trình bày diễn ra nhanh hơn.
• D. Không có tác dụng gì đáng kể.

Câu 23: Trong báo cáo nghiên cứu, phần nào là nơi người nghiên cứu diễn giải ý nghĩa của các phát hiện, liên hệ chúng với cơ sở lí luận và thảo luận về những hàm ý thực tiễn hoặc lí thuyết?

• A. Mở đầu (Introduction).
• B. Kết quả nghiên cứu (Results).
• C. Bàn luận (Discussion).
• D. Kết luận (Conclusion).

Câu 24: Một báo cáo về "Tình hình sử dụng túi ni lông tại chợ dân sinh" thu thập dữ liệu về số lượng túi ni lông được sử dụng trong một ngày. Nếu kết quả cho thấy con số rất lớn, trong phần Bàn luận, người nghiên cứu có thể làm gì để phân tích sâu hơn?

• A. Chỉ lặp lại con số đã thu thập.
• B. Đổ lỗi cho người bán hàng hoặc người mua.
• C. Chuyển sang thảo luận về một vấn đề môi trường khác không liên quan.
• D. Phân tích nguyên nhân có thể dẫn đến tình trạng này (thói quen, thiếu giải pháp thay thế, giá thành...), so sánh với các chợ khác (nếu có dữ liệu), và thảo luận về tác động môi trường của con số đó.

Câu 25: Khi thiết kế slide trình bày báo cáo miệng, nguyên tắc "Less is more" (Ít là nhiều) có ý nghĩa gì?

• A. Mỗi slide chỉ nên chứa một lượng thông tin vừa đủ, tập trung vào các điểm chính, tránh nhồi nhét quá nhiều chữ hoặc hình ảnh phức tạp.
• B. Sử dụng càng ít slide càng tốt, ngay cả khi mỗi slide chứa rất nhiều thông tin.
• C. Không cần dùng slide, chỉ cần nói không.
• D. Chỉ sử dụng hình ảnh mà không có chữ.