12+ Đề Trắc Nghiệm Trình Bày Ý Kiến Về Một Vấn Đề Xã Hội Trong Tác Phẩm Nghệ Thuật Hoặc Tác Phẩm Văn Học – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm kiếm các dẫn chứng chi tiết trong tác phẩm.
• B. Lập dàn ý cho bài nói/bài viết.
• C. Nêu bật ý nghĩa cá nhân của tác phẩm.
• D. Xác định vấn đề xã hội được phản ánh và cách tác phẩm thể hiện vấn đề đó.

Câu 2: Giả sử bạn đang phân tích tác phẩm "Chí Phèo" của Nam Cao để trình bày ý kiến về vấn đề "người nông dân bị tha hóa trong xã hội cũ". Dẫn chứng nào sau đây ít phù hợp nhất để trực tiếp chứng minh cho luận điểm này?

• A. Chí Phèo uống rượu say xỉn, đập phá, rạch mặt ăn vạ.
• B. Ngoại hình dị dạng, mất hết vẻ người của Chí Phèo.
• C. Bá Kiến là một địa chủ giàu có, xảo quyệt, thống trị làng Vũ Đại.
• D. Việc Chí Phèo không còn biết "hắn là ai", mất đi ý thức về nhân cách.

Câu 3: Khi phân tích một vấn đề xã hội trong tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: một bức tranh, một bộ phim), ngoài nội dung cốt truyện/hình ảnh, yếu tố nào sau đây thường giúp làm rõ hơn cách tác phẩm thể hiện vấn đề đó?

• A. Cách sử dụng màu sắc, âm thanh, góc quay (trong phim) hoặc bố cục, nét vẽ (trong tranh).
• B. Bố cục trình bày ý kiến của người phân tích.
• C. Tiểu sử và sở thích của khán giả/người xem.
• D. Tóm tắt ngắn gọn nội dung chính của tác phẩm.

Câu 4: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "khoảng cách thế hệ" qua bộ phim "Bố Già" (Việt Nam). Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất ý kiến cá nhân của bạn về vấn đề này liên hệ với tác phẩm?

• A. Bộ phim "Bố Già" xoay quanh câu chuyện về gia đình ông Sang và những mâu thuẫn giữa các thành viên.
• B. Khoảng cách thế hệ là một vấn đề phổ biến trong nhiều gia đình hiện đại.
• C. Bộ phim "Bố Già" đã thành công về mặt doanh thu phòng vé.
• D. Qua cách khắc họa mâu thuẫn giữa ông Sang và các con, "Bố Già" cho thấy khoảng cách thế hệ không chỉ là khác biệt về quan điểm sống mà còn là thiếu sự thấu hiểu, điều này được thể hiện một cách rất chân thực và lay động.

Câu 5: Khi sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm để hỗ trợ ý kiến về một vấn đề xã hội, bạn cần làm gì để dẫn chứng đó có sức thuyết phục nhất?

• A. Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt mà không cần giải thích.
• B. Diễn giải dẫn chứng theo ý hiểu chủ quan của bản thân.
• C. Trích dẫn chính xác (hoặc mô tả chi tiết) và sau đó phân tích, bình giảng để làm rõ mối liên hệ giữa dẫn chứng với luận điểm.
• D. Chỉ cần tóm tắt nội dung của dẫn chứng một cách ngắn gọn.

Câu 6: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần xem xét khi lựa chọn vấn đề xã hội để trình bày ý kiến dựa trên một tác phẩm nghệ thuật?

• A. Vấn đề đó là vấn đề bạn yêu thích nhất.
• B. Vấn đề đó là vấn đề mới lạ, ít người nói đến.
• C. Vấn đề đó được tác phẩm phản ánh một cách sâu sắc, có nhiều chi tiết, hình ảnh đủ để phân tích và làm dẫn chứng.
• D. Vấn đề đó càng khó, càng phức tạp càng tốt.

Câu 7: Khi trình bày ý kiến bằng hình thức nói, yếu tố nào sau đây giúp tăng tính thuyết phục và hấp dẫn cho bài nói của bạn?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp, chuyên ngành.
• B. Nói thật nhanh để kịp thời gian.
• C. Kết hợp ngôn ngữ nói với giao tiếp phi ngôn ngữ (ánh mắt, cử chỉ, giọng điệu).
• D. Đọc thuộc lòng toàn bộ bài viết đã chuẩn bị.

Câu 8: Phân tích bối cảnh lịch sử, xã hội khi tác phẩm ra đời giúp ích gì cho việc trình bày ý kiến về vấn đề xã hội trong tác phẩm?

• A. Giúp xác định xem tác phẩm có nổi tiếng hay không.
• B. Cung cấp thêm thông tin bên lề để bài nói/viết dài hơn.
• C. Giúp hiểu rõ hơn nguyên nhân, hoàn cảnh nảy sinh vấn đề và quan điểm của tác giả về vấn đề đó.
• D. Chỉ ra giải pháp mà tác giả đề xuất cho vấn đề xã hội.

Câu 9: Khi đưa ra ý kiến về vấn đề "sự cô đơn trong xã hội hiện đại" được thể hiện qua một bộ phim, bạn có thể liên hệ vấn đề này với thực tế đời sống như thế nào để bài trình bày thêm ý nghĩa?

• A. Chỉ trích dẫn những lời thoại thể hiện sự cô đơn của nhân vật.
• B. Mô tả chi tiết những cảnh phim mà nhân vật thể hiện sự cô đơn.
• C. Phân tích các biểu hiện của sự cô đơn trong đời sống hiện đại (ví dụ: tác động của mạng xã hội, lối sống đô thị...) và so sánh/liên hệ với những gì tác phẩm thể hiện.
• D. Tóm tắt kết thúc của bộ phim.

Câu 10: Mục đích chính của việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm nghệ thuật hoặc văn học là gì?

• A. Tóm tắt lại nội dung chính của tác phẩm.
• B. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Đưa ra quan điểm, đánh giá cá nhân về một vấn đề xã hội được phản ánh trong tác phẩm và dùng tác phẩm làm minh chứng.
• D. Chỉ ra những điểm hay, điểm đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm.

Câu 11: Khi lập dàn ý cho bài trình bày ý kiến, phần Mở bài cần đạt được những yêu cầu nào sau đây?

• A. Kể lại toàn bộ cốt truyện của tác phẩm.
• B. Đi sâu phân tích một chi tiết nghệ thuật đặc sắc.
• C. Giới thiệu tác phẩm, vấn đề xã hội sẽ bàn luận và nêu rõ ý kiến (luận đề) của bản thân về vấn đề đó.
• D. Chỉ cần nêu tên tác phẩm và tên vấn đề xã hội.

Câu 12: Trong phần Thân bài của bài trình bày ý kiến, nhiệm vụ chính là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung tác phẩm một lần nữa.
• B. Nhắc lại nguyên văn phần mở bài.
• C. Trình bày các luận điểm phụ, sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm và phân tích để làm sáng tỏ và chứng minh cho luận đề ở mở bài.
• D. Nêu cảm nghĩ cá nhân một cách chung chung về tác phẩm.

Câu 13: Một bạn học sinh trình bày ý kiến về vấn đề "bạo lực học đường" qua bộ phim "Cô giáo Thảo". Bạn ấy đưa ra luận điểm: "Bộ phim đã phản ánh chân thực vấn đề bạo lực học đường hiện nay". Để làm rõ luận điểm này, bạn ấy nên tập trung phân tích những khía cạnh nào của bộ phim?

• A. Doanh thu phòng vé của bộ phim.
• B. Diễn viên nào đóng vai cô giáo Thảo.
• C. Các hình thức bạo lực được thể hiện, nguyên nhân, hậu quả của bạo lực đối với nhân vật, phản ứng của nhà trường và xã hội trong phim.
• D. Trang phục và bối cảnh của bộ phim có đẹp hay không.

Câu 14: Khi nói về vấn đề xã hội trong tác phẩm, việc nhận diện quan điểm của tác giả (dù ngầm ẩn hay rõ ràng) là quan trọng vì:

• A. Giúp xác định tác phẩm có phải là tác phẩm nổi tiếng hay không.
• B. Luôn cho thấy tác giả đang chỉ trích mạnh mẽ xã hội đương thời.
• C. Giúp người đọc/nghe hiểu sâu sắc hơn cách tác phẩm nhìn nhận và đánh giá vấn đề, từ đó có cơ sở để hình thành ý kiến cá nhân.
• D. Thay thế cho việc tìm kiếm các dẫn chứng cụ thể trong tác phẩm.

Câu 15: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "quyền bình đẳng giới" qua một bài thơ. Bạn phát hiện ra bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh ẩn dụ về sự gò bó, áp đặt đối với người phụ nữ. Đây là loại dẫn chứng nào bạn đang sử dụng?

• A. Dẫn chứng về nội dung cốt truyện.
• B. Dẫn chứng về hình thức nghệ thuật (ngôn ngữ, biện pháp tu từ, hình ảnh...).
• C. Dẫn chứng là ý kiến của nhà phê bình văn học khác.
• D. Dẫn chứng là số liệu thống kê về tình hình bình đẳng giới ngoài đời thực.

Câu 16: Khi kết thúc bài trình bày ý kiến của mình, bạn nên làm gì để đọng lại ấn tượng cho người nghe/đọc?

• A. Kể thêm một câu chuyện ngoài lề không liên quan trực tiếp.
• B. Đưa ra thêm những dẫn chứng mới chưa được phân tích ở thân bài.
• C. Khẳng định lại ý kiến chính, liên hệ mở rộng vấn đề với thực tế hoặc đưa ra một suy ngẫm/lời kêu gọi.
• D. Xin lỗi người nghe/đọc vì bài trình bày có thể chưa hoàn hảo.

Câu 17: Giả sử bạn đang phân tích vấn đề "áp lực thi cử" trong một bộ phim học đường. Bạn nhận thấy bộ phim sử dụng nhiều cảnh quay cận cảnh gương mặt căng thẳng, lo âu của học sinh, kết hợp với âm nhạc dồn dập. Việc phân tích này nhằm làm rõ khía cạnh nào của vấn đề xã hội trong tác phẩm?

• A. Nguyên nhân dẫn đến áp lực thi cử.
• B. Giải pháp để giảm bớt áp lực thi cử.
• C. Tác động tâm lý và cảm xúc của áp lực thi cử đối với nhân vật.
• D. Số liệu thống kê về tỷ lệ học sinh chịu áp lực thi cử.

Câu 18: Để bài trình bày ý kiến có tính khách quan và thuyết phục, bạn cần:

• A. Chỉ dựa hoàn toàn vào cảm xúc và suy nghĩ chủ quan của bản thân.
• B. Chỉ tóm tắt lại nội dung tác phẩm và vấn đề xã hội một cách khô khan.
• C. Kết hợp phân tích khách quan các chi tiết, hình ảnh trong tác phẩm với việc đưa ra ý kiến chủ quan có căn cứ, được chứng minh bằng dẫn chứng và lập luận.
• D. Chỉ tập trung vào việc cung cấp thông tin về vấn đề xã hội bên ngoài tác phẩm.

Câu 19: Khi trình bày ý kiến về vấn đề "mặt trái của đô thị hóa" qua một bộ ảnh nghệ thuật, bạn có thể phân tích yếu tố nào trong các bức ảnh để làm rõ ý kiến của mình?

• A. Tên của bộ ảnh.
• B. Tổng số lượng ảnh trong bộ.
• C. Bố cục, góc chụp, màu sắc, ánh sáng và các đối tượng xuất hiện trong ảnh, đặc biệt là sự đối lập hoặc tương phản giữa chúng.
• D. Chất liệu giấy hoặc kỹ thuật in ảnh.

Câu 20: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "định kiến xã hội" qua một vở kịch. Một nhân vật trong kịch luôn bị đối xử bất công chỉ vì xuất thân nghèo khó của mình. Đây là loại dẫn chứng nào bạn nên sử dụng?

• A. Ý kiến của một khán giả sau khi xem vở kịch.
• B. Hành động, lời nói, số phận của nhân vật bị định kiến trong kịch.
• C. Thông tin về đạo diễn của vở kịch.
• D. Giá vé xem vở kịch.

Câu 21: Phân tích cách tác phẩm kết thúc có thể giúp làm rõ điều gì về vấn đề xã hội được phản ánh?

• A. Tổng số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.
• B. Thời gian tác phẩm được sáng tác.
• C. Quan điểm của tác giả về số phận của vấn đề, hậu quả đối với nhân vật, hoặc gợi mở về khả năng thay đổi/giải quyết vấn đề.
• D. Tên của chương cuối cùng (đối với tiểu thuyết).

Câu 22: Khi trình bày ý kiến, việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, rõ ràng, mạch lạc là cần thiết vì:

• A. Giúp người trình bày gây ấn tượng bằng vốn từ vựng phong phú.
• B. Làm cho bài trình bày trở nên dài hơn.
• C. Giúp người nghe/đọc dễ dàng tiếp thu, hiểu rõ ý kiến và lập luận, từ đó nâng cao tính thuyết phục của bài trình bày.
• D. Chỉ để thể hiện người trình bày có kiến thức rộng.

Câu 23: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "ảnh hưởng của mạng xã hội" qua một video nghệ thuật. Video đó sử dụng hiệu ứng hình ảnh làm mờ dần gương mặt của các nhân vật khi họ càng dành nhiều thời gian trên điện thoại. Việc phân tích hiệu ứng hình ảnh này giúp bạn làm rõ điều gì?

• A. Lợi ích của mạng xã hội.
• B. Thời gian trung bình mọi người sử dụng mạng xã hội.
• C. Tác động tiêu cực (ví dụ: mất kết nối thực tế, mờ nhạt bản sắc) của mạng xã hội đối với con người.
• D. Số lượng người dùng mạng xã hội trên thế giới.

Câu 24: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm, bạn cần tránh điều gì để đảm bảo bài nói/viết có trọng tâm?

• A. Phân tích quá sâu các chi tiết nghệ thuật của tác phẩm.
• B. Kể lại toàn bộ cốt truyện một cách chi tiết.
• C. Lan man sang các vấn đề xã hội khác không được tác phẩm phản ánh hoặc không liên quan đến ý kiến chính.
• D. Sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm để chứng minh.

Câu 25: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội chung và trình bày ý kiến về vấn đề xã hội trong tác phẩm?

• A. Trình bày vấn đề chung không cần có ý kiến cá nhân, còn trong tác phẩm thì cần.
• B. Vấn đề xã hội trong tác phẩm luôn là vấn đề thời sự hơn.
• C. Khi trình bày ý kiến về vấn đề xã hội trong tác phẩm, bạn phải sử dụng dẫn chứng và phân tích từ chính tác phẩm đó để chứng minh cho ý kiến của mình.
• D. Cấu trúc bài trình bày ý kiến về vấn đề chung khác hoàn toàn với cấu trúc trình bày ý kiến về vấn đề trong tác phẩm.

Câu 26: Khi phân tích vấn đề "thân phận người phụ nữ" trong xã hội phong kiến qua tác phẩm "Truyện Kiều", bạn có thể sử dụng chi tiết Thúy Kiều phải bán mình chuộc cha làm dẫn chứng. Chi tiết này làm nổi bật khía cạnh nào của vấn đề?

• A. Vẻ đẹp ngoại hình của Thúy Kiều.
• B. Tình yêu sâu sắc giữa Thúy Kiều và Kim Trọng.
• C. Sự phụ thuộc, bất lực và bị chà đạp của người phụ nữ trước đồng tiền và cường quyền trong xã hội phong kiến.
• D. Tài năng cầm kỳ thi họa của Thúy Kiều.

Câu 27: Để bài trình bày ý kiến về vấn đề xã hội trong tác phẩm không bị khô khan, bạn có thể áp dụng cách nào sau đây?

• A. Chỉ tập trung vào lý thuyết và các khái niệm trừu tượng.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ phức tạp, ít dùng.
• C. Liên hệ vấn đề trong tác phẩm với thực tế đời sống hiện nay, sử dụng ngôn ngữ gợi cảm, hoặc lồng ghép cảm xúc, suy ngẫm cá nhân một cách hợp lý.
• D. Chỉ liệt kê các dẫn chứng mà không phân tích.

Câu 28: Khi phân tích vấn đề "sự phân hóa giàu nghèo" qua một tác phẩm văn học, bạn nhận thấy tác giả thường miêu tả chi tiết cảnh sống xa hoa của giới thượng lưu và cảnh sống cơ cực của người nghèo. Việc phân tích sự tương phản này nhằm làm rõ khía cạnh nào của vấn đề?

• A. Nguyên nhân dẫn đến sự phân hóa giàu nghèo.
• B. Giải pháp để xóa bỏ sự phân hóa giàu nghèo.
• C. Mức độ sâu sắc, gay gắt và sự bất công của sự phân hóa giàu nghèo được thể hiện trong tác phẩm.
• D. Số lượng người giàu và người nghèo trong xã hội được đề cập.

Câu 29: Giả sử bạn đang chuẩn bị trình bày ý kiến trước lớp về vấn đề "ảnh hưởng của định kiến lên sự phát triển cá nhân" qua một bộ phim. Để bài nói hiệu quả, bạn nên chuẩn bị những gì?

• A. Chỉ đọc lại toàn bộ bộ phim một lần nữa.
• B. Chỉ học thuộc lòng phần mở bài và kết bài.
• C. Lập dàn ý chi tiết, chuẩn bị sẵn các dẫn chứng cụ thể (có thể là đoạn trích, hình ảnh), luyện tập cách diễn đạt trôi chảy, và chuẩn bị tâm lý tự tin.
• D. Chỉ chuẩn bị sẵn các câu trả lời cho câu hỏi mà giáo viên hoặc bạn bè có thể hỏi.

Câu 30: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm, việc liên hệ vấn đề đó với bối cảnh xã hội hiện tại (nếu có sự tương đồng hoặc khác biệt) có tác dụng gì?

• A. Chứng minh rằng tác phẩm đã lỗi thời và không còn giá trị.
• B. Chỉ ra những khuyết điểm trong cách tác giả nhìn nhận vấn đề.
• C. Giúp người nghe/đọc thấy được sự gần gũi, tính thời sự, hoặc những thay đổi của vấn đề xã hội, từ đó nhận thức rõ hơn ý nghĩa của tác phẩm đối với đời sống hiện tại.
• D. Thay thế hoàn toàn việc phân tích các chi tiết trong tác phẩm.

Câu 1: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học hoặc nghệ thuật, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm kiếm các bài phê bình khác về tác phẩm.
• B. Liệt kê tất cả các chi tiết trong tác phẩm.
• C. Xác định vấn đề xã hội mà tác phẩm đề cập và cách nó được thể hiện.
• D. Chuẩn bị dàn ý chi tiết cho bài nói.

Câu 2: Giả sử bạn đang phân tích vấn đề bất bình đẳng giàu nghèo trong tiểu thuyết "Chí Phèo" của Nam Cao. Để làm rõ cách tác phẩm thể hiện vấn đề này, bạn cần tập trung phân tích những yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Giọng điệu và ngôn ngữ của tác giả.
• B. Cấu trúc và bố cục của tác phẩm.
• C. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử nhà văn.
• D. Nhân vật, bối cảnh và diễn biến cốt truyện liên quan đến vấn đề.

Câu 3: Khi đã xác định vấn đề xã hội và cách tác phẩm thể hiện, bước tiếp theo để chuẩn bị cho bài trình bày ý kiến là gì?

• A. Hình thành ý kiến (quan điểm) cá nhân về vấn đề xã hội đó trong tác phẩm.
• B. Tìm kiếm hình ảnh minh họa cho vấn đề.
• C. Đọc lại toàn bộ tác phẩm một lần nữa.
• D. Luyện tập cách nói trước gương.

Câu 4: Một luận điểm hiệu quả trong bài trình bày về vấn đề xã hội trong tác phẩm cần đảm bảo yếu tố nào?

• A. Chỉ nêu lại nội dung tác phẩm.
• B. Thể hiện rõ ràng quan điểm cá nhân về một khía cạnh của vấn đề xã hội trong tác phẩm.
• C. Là một câu hỏi mở để người nghe tự suy nghĩ.
• D. Là một phát biểu chung chung, ai cũng đồng ý.

Câu 5: Khi đưa ra bằng chứng để minh họa cho ý kiến của mình về vấn đề xã hội trong tác phẩm, nguồn bằng chứng đáng tin cậy nhất là gì?

• A. Ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.
• B. Thông tin từ Wikipedia hoặc các diễn đàn mạng.
• C. Các chi tiết, trích dẫn, hình ảnh trực tiếp từ tác phẩm.
• D. Các thống kê hoặc dữ liệu về vấn đề xã hội ngoài đời thực.

Câu 6: Giả sử bạn trình bày về vấn đề định kiến giới qua nhân vật Mị trong "Vợ chồng A Phủ". Bạn dẫn ra chi tiết Mị bị A Sử trói đứng vào cột. Bước tiếp theo hiệu quả nhất để phát triển luận điểm của bạn là gì?

• A. Chuyển sang kể một chi tiết khác về Mị.
• B. Hỏi khán giả cảm nhận của họ về chi tiết này.
• C. So sánh chi tiết này với một chi tiết tương tự ở tác phẩm khác.
• D. Phân tích ý nghĩa của chi tiết đó trong việc thể hiện sự áp bức và định kiến đối với Mị.

Câu 7: Mục đích chính của việc liên hệ vấn đề xã hội trong tác phẩm với "thực tiễn đời sống" hoặc các vấn đề hiện tại là gì?

• A. Làm cho vấn đề trở nên gần gũi, có ý nghĩa hơn với người nghe và thể hiện tính thời sự của tác phẩm.
• B. Chứng minh rằng tác phẩm đã lỗi thời so với hiện tại.
• C. Thay thế cho việc phân tích các chi tiết trong tác phẩm.
• D. Kéo dài thời gian trình bày.

Câu 8: Khi trình bày ý kiến, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan, rõ ràng, mạch lạc và có thái độ tôn trọng người nghe thể hiện điều gì?

• A. Người nói không có chính kiến rõ ràng.
• B. Sự chuyên nghiệp, nghiêm túc và tôn trọng trong giao tiếp học thuật.
• C. Người nói đang cố gắng che giấu cảm xúc thật.
• D. Bài trình bày sẽ trở nên nhàm chán.

Câu 9: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề môi trường trong một bài thơ hiện đại. Bạn dẫn một khổ thơ có hình ảnh "dòng sông đen ngòm", "không khí đặc quánh". Bạn nên phân tích hình ảnh này như thế nào để làm rõ ý kiến của mình?

• A. Chỉ đọc lại khổ thơ đó cho người nghe.
• B. Nói rằng khổ thơ này rất hay.
• C. Phân tích ý nghĩa biểu tượng của "dòng sông đen ngòm", "không khí đặc quánh" trong việc thể hiện mức độ ô nhiễm và cảm giác ngột ngạt.
• D. Tìm kiếm hình ảnh dòng sông bị ô nhiễm ngoài đời thực để chiếu lên.

Câu 10: Đâu là mục tiêu chính của phần kết luận trong bài trình bày ý kiến về vấn đề xã hội trong tác phẩm?

• A. Đưa ra một vấn đề xã hội hoàn toàn mới.
• B. Kể lại toàn bộ nội dung tác phẩm một lần nữa.
• C. Xin lỗi nếu bài nói chưa hoàn hảo.
• D. Tổng kết các luận điểm chính, khẳng định lại ý kiến và có thể mở rộng vấn đề.

Câu 11: Khi trình bày về vấn đề chiến tranh và hậu quả của nó qua một bức tranh, bạn có thể phân tích những yếu tố nào của bức tranh để hỗ trợ ý kiến của mình?

• A. Nhạc nền đi kèm bức tranh.
• B. Màu sắc, đường nét, bố cục, hình ảnh và biểu tượng trong tranh.
• C. Giá trị thị trường của bức tranh.
• D. Số lượng người đã xem bức tranh.

Câu 12: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc kể lại nội dung tác phẩm và việc trình bày ý kiến về vấn đề xã hội trong tác phẩm?

• A. Trình bày ý kiến thì dài hơn kể lại nội dung.
• B. Kể lại nội dung thì cần nhớ chi tiết hơn.
• C. Trình bày ý kiến đòi hỏi phân tích, đánh giá và đưa ra quan điểm cá nhân dựa trên bằng chứng, trong khi kể lại chỉ đơn thuần là thuật lại sự việc.
• D. Kể lại nội dung là cho học sinh giỏi, trình bày ý kiến là cho học sinh khá.

Câu 13: Tại sao việc lựa chọn và sắp xếp bằng chứng (các chi tiết, trích dẫn) một cách logic lại quan trọng trong bài trình bày?

• A. Giúp bài trình bày mạch lạc, dễ theo dõi và tăng tính thuyết phục cho ý kiến.
• B. Chỉ để bài nói trông có vẻ khoa học.
• C. Không quan trọng lắm, miễn là có đủ bằng chứng.
• D. Để thể hiện khả năng ghi nhớ của người nói.

Câu 14: Khi phân tích một bộ phim về vấn đề biến đổi khí hậu, bạn có thể phân tích kỹ thuật điện ảnh nào để làm rõ cách phim nhấn mạnh sự cấp bách của vấn đề?

• A. Số lượng diễn viên tham gia bộ phim.
• B. Doanh thu phòng vé của bộ phim.
• C. Quốc gia sản xuất bộ phim.
• D. Kỹ thuật dựng phim, âm thanh, góc quay, hiệu ứng hình ảnh.

Câu 15: Bạn được yêu cầu trình bày về vấn đề bạo lực học đường trong một truyện ngắn. Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu một đoạn thân bài?

• A. Truyện ngắn này nói về bạo lực học đường.
• B. Bạo lực học đường là một vấn đề rất nghiêm trọng.
• C. Sự cô lập và bắt nạt trong truyện đã gây ra những tổn thương tâm lý sâu sắc cho nhân vật chính.
• D. Tác giả truyện ngắn là một người rất quan tâm đến giới trẻ.

Câu 16: Trong bài trình bày, việc sử dụng các từ nối, cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Bên cạnh đó", "Tuy nhiên", "Kết quả là") có tác dụng gì?

• A. Tạo sự liên kết mạch lạc giữa các ý và các đoạn trong bài trình bày.
• B. Làm cho bài nói trở nên dài hơn.
• C. Thể hiện sự hiểu biết sâu rộng về ngữ pháp.
• D. Chỉ có tác dụng trong văn viết, không có trong văn nói.

Câu 17: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề phân biệt đối xử trong xã hội qua một vở kịch. Bạn muốn làm rõ ý kiến rằng các lời thoại nhân vật đã góp phần thể hiện vấn đề này. Bạn nên tập trung phân tích điều gì ở lời thoại?

• A. Tốc độ nói của nhân vật trên sân khấu.
• B. Nội dung, thái độ, cách xưng hô và những hàm ý trong lời thoại liên quan đến vấn đề.
• C. Độ dài của lời thoại mỗi nhân vật.
• D. Trang phục của nhân vật khi nói lời thoại đó.

Câu 18: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội gây tranh cãi được thể hiện trong tác phẩm, điều quan trọng cần lưu ý là gì?

• A. Chỉ nêu ra mặt tiêu cực của vấn đề.
• B. Bỏ qua vấn đề đó vì nó nhạy cảm.
• C. Chỉ trích gay gắt những người có quan điểm khác.
• D. Trình bày dựa trên bằng chứng từ tác phẩm, giữ thái độ khách quan và tôn trọng.

Câu 19: Giả sử bạn phân tích vấn đề áp lực học tập trong một bộ phim ngắn. Bạn tập trung vào cảnh quay cận cảnh khuôn mặt lo âu, mệt mỏi của nhân vật học sinh. Kỹ thuật quay phim này giúp bạn làm rõ khía cạnh nào của vấn đề?

• A. Tác động tâm lý và cảm xúc của áp lực học tập lên cá nhân.
• B. Nguyên nhân khách quan dẫn đến áp lực học tập.
• C. Thành tích học tập của nhân vật.
• D. Mối quan hệ giữa nhân vật và gia đình.

Câu 20: Khi liên hệ vấn đề xã hội trong tác phẩm với thực tiễn đời sống, bạn nên tránh điều gì?

• A. Nêu ra một ví dụ cụ thể trong đời sống.
• B. So sánh vấn đề trong tác phẩm với tình hình hiện tại.
• C. Sa đà vào việc trình bày quá nhiều thông tin ngoài tác phẩm mà không kết nối lại với tác phẩm.
• D. Đặt câu hỏi gợi mở về vấn đề trong đời sống.

Câu 21: Một bài trình bày ý kiến thành công không chỉ có nội dung tốt mà còn cần có kỹ năng trình bày. Kỹ năng nào sau đây là ít quan trọng nhất đối với sự thành công của bài trình bày trước đám đông?

• A. Giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• B. Điều chỉnh giọng nói, tốc độ nói phù hợp.
• C. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể (cử chỉ, điệu bộ).
• D. Khả năng vẽ minh họa trực tiếp trên bảng.

Câu 22: Khi phân tích biểu tượng trong một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: hình ảnh chim bồ câu trắng trong tranh về chiến tranh), bạn cần làm rõ điều gì để liên kết với vấn đề xã hội?

• A. Ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh đó và cách nó góp phần thể hiện thông điệp của tác phẩm về vấn đề.
• B. Màu sắc và kích thước thực tế của chim bồ câu.
• C. Loài chim bồ câu đó sống ở đâu.
• D. Lịch sử của biểu tượng chim bồ câu.

Câu 23: Một bạn học sinh trình bày về vấn đề ô nhiễm tiếng ồn trong một đoạn phim tài liệu. Bạn ấy chiếu một đoạn phim có cảnh đường phố rất đông đúc, nhiều xe cộ và âm thanh còi xe inh ỏi. Bạn ấy cần phân tích điều gì về âm thanh trong đoạn phim này để làm rõ ý kiến?

• A. Số lượng xe cộ xuất hiện trong cảnh phim.
• B. Màu sắc chủ đạo của cảnh phim.
• C. Địa điểm cụ thể quay cảnh phim đó.
• D. Đặc điểm của âm thanh (độ lớn, sự hỗn loạn) và cảm giác nó gợi lên ở người xem về sự khó chịu, ngột ngạt.

Câu 24: Đâu là cách hiệu quả nhất để mở đầu bài trình bày ý kiến nhằm thu hút sự chú ý của người nghe?

• A. Đọc lại toàn bộ tóm tắt nội dung tác phẩm.
• B. Bắt đầu bằng một câu hỏi gợi mở, một câu trích dẫn ấn tượng hoặc một số liệu đáng chú ý liên quan đến vấn đề.
• C. Giới thiệu rất dài dòng về bản thân.
• D. Nói lời cảm ơn người nghe trước khi bắt đầu.

Câu 25: Khi kết thúc bài trình bày, việc đưa ra một "lời kêu gọi hành động" (call to action) liên quan đến vấn đề xã hội có ý nghĩa gì?

• A. Yêu cầu người nghe phải làm theo ý kiến của mình.
• B. Chứng tỏ người nói là người có trách nhiệm xã hội cao.
• C. Khuyến khích người nghe suy ngẫm hoặc hành động để góp phần giải quyết vấn đề trong đời sống thực.
• D. Chỉ là một hình thức kết thúc bài nói cho đủ thủ tục.

Câu 26: Giả sử bạn phân tích vấn đề sự cô đơn trong xã hội hiện đại qua một bức ảnh chụp cảnh người đi bộ trên phố với vẻ mặt xa cách. Bạn có thể sử dụng yếu tố bố cục nào của bức ảnh để củng cố ý kiến về sự cô đơn?

• A. Ánh sáng trong bức ảnh.
• B. Màu sắc trang phục của nhân vật.
• C. Chất lượng ảnh (độ nét, độ phân giải).
• D. Việc nhân vật được đặt đơn lẻ ở trung tâm hoặc tách biệt khỏi đám đông xung quanh.

Câu 27: Khi trình bày ý kiến về vấn đề xã hội trong tác phẩm, việc sử dụng slide (trình chiếu) minh họa cần đáp ứng yêu cầu nào để hiệu quả?

• A. Chép toàn bộ nội dung bài nói lên slide.
• B. Chỉ chứa các ý chính, hình ảnh, trích dẫn ngắn gọn để hỗ trợ bài nói.
• C. Sử dụng hiệu ứng chuyển động và âm thanh thật nhiều.
• D. Có thật nhiều chữ trên mỗi slide.

Câu 28: Đâu là một cách hiệu quả để kiểm tra xem ý kiến bạn trình bày có được hỗ trợ đầy đủ bằng bằng chứng từ tác phẩm hay không?

• A. Hỏi bạn bè xem họ có đồng ý với ý kiến của mình không.
• B. Đếm số lượng bằng chứng đã đưa ra.
• C. Kiểm tra xem bằng chứng đó có trên mạng internet không.
• D. Tự hỏi "Bằng chứng này chứng minh luận điểm đó như thế nào?" và trả lời rõ ràng.

Câu 29: Bạn đang trình bày về vấn đề xung đột thế hệ trong một bộ phim. Bạn phân tích cảnh đối thoại căng thẳng giữa hai nhân vật bố và con. Để làm rõ sự khác biệt trong quan điểm, bạn nên chú ý đến điều gì trong lời thoại của họ?

• A. Âm lượng giọng nói của diễn viên.
• B. Nội dung lời thoại, cách dùng từ ngữ và cấu trúc câu thể hiện quan điểm khác biệt.
• C. Thời gian diễn viên học thuộc lời thoại.
• D. Trang phục của diễn viên trong cảnh đó.

Câu 30: Đâu là lợi ích lớn nhất của việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học/nghệ thuật?

• A. Rèn luyện khả năng tư duy phê phán, phân tích, tổng hợp và kỹ năng giao tiếp.
• B. Biến người học thành nhà phê bình văn học/nghệ thuật chuyên nghiệp.
• C. Chỉ giúp ghi nhớ nội dung tác phẩm lâu hơn.
• D. Là cách nhanh nhất để hoàn thành bài tập về nhà.

Câu 1: Khi phân tích một tác phẩm văn học để trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm hiểu tiểu sử tác giả.
• B. Đọc tóm tắt nội dung tác phẩm.
• C. Xác định vấn đề xã hội nổi bật được thể hiện trong tác phẩm.
• D. Tìm các bài phê bình về tác phẩm.

Câu 2: Giả sử bạn phân tích truyện ngắn "Vợ nhặt" của Kim Lân để trình bày ý kiến về vấn đề "Thân phận người nông dân trước nạn đói năm 1945". Yếu tố nào sau đây trong tác phẩm cung cấp bằng chứng rõ ràng nhất để làm nổi bật vấn đề này?

• A. Hình ảnh xóm ngụ cư.
• B. Nhân vật bà cụ Tứ.
• C. Cảnh Tràng đưa người vợ về nhà.
• D. Chi tiết người vợ nhặt chấp nhận theo Tràng chỉ với vài bát bánh đúc.

Câu 3: Khi trình bày ý kiến về vấn đề bất bình đẳng giới qua một bộ phim, việc phân tích cách xây dựng nhân vật nữ (ví dụ: vai trò, tính cách, các thử thách nhân vật phải đối mặt) thuộc loại thao tác nào trong lập luận?

• A. Phân tích và làm rõ bằng chứng.
• B. Giới thiệu vấn đề.
• C. Nêu giải pháp cho vấn đề.
• D. Khẳng định lại ý kiến cá nhân.

Câu 4: Bạn đang chuẩn bị bài nói trình bày ý kiến về vấn đề "áp lực thành công đối với giới trẻ" qua bài hát "Đường đến ngày vinh quang". Luận điểm nào sau đây không phù hợp để đưa vào bài nói?

• A. Lời bài hát thể hiện tinh thần vượt khó để đạt được mục tiêu.
• B. Giai điệu bài hát truyền cảm hứng và động lực cho người nghe.
• C. Bài hát phản ánh mặt trái của sự nổi tiếng và áp lực dư luận.
• D. Ca từ nhấn mạnh sự kiên trì, không bỏ cuộc trên hành trình.

Câu 5: Khi sử dụng một đoạn trích từ tác phẩm văn học làm bằng chứng cho ý kiến của mình, bạn cần làm gì để đoạn trích đó hiệu quả nhất?

• A. Chỉ cần đọc to và rõ ràng đoạn trích.
• B. Giải thích ý nghĩa của đoạn trích và mối liên hệ của nó với luận điểm.
• C. Đưa ra càng nhiều đoạn trích càng tốt.
• D. Yêu cầu khán giả tự suy luận từ đoạn trích.

Câu 6: Mục đích chính của việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm nghệ thuật hoặc văn học là gì?

• A. Chỉ đơn thuần kể lại nội dung tác phẩm.
• B. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Khen ngợi hoặc chê bai tác phẩm.
• D. Thuyết phục người nghe/đọc về quan điểm của người nói/viết đối với vấn đề đó.

Câu 7: Khi bạn nói rằng "Bức tranh "Tiếng thét" của Edvard Munch thể hiện sự cô lập và nỗi sợ hãi của con người hiện đại", bạn đang thực hiện thao tác nào?

• A. Nêu lên luận điểm/ý kiến cá nhân.
• B. Trình bày bằng chứng.
• C. Mô tả tác phẩm.
• D. Nêu giải pháp.

Câu 8: Để bài trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm trở nên thuyết phục, yếu tố nào sau đây là ít quan trọng nhất?

• A. Luận điểm rõ ràng và nhất quán.
• B. Bằng chứng xác thực từ tác phẩm.
• C. Giọng nói to và rõ ràng khi trình bày.
• D. Lập luận chặt chẽ, logic.

Câu 9: Khi phân tích bài thơ "Thời gian" của Văn Cao để nói về "Sự trôi chảy và ý nghĩa của thời gian trong cuộc sống", bạn có thể sử dụng những hình ảnh thơ nào làm bằng chứng?

• A. Chỉ hình ảnh "tóc xanh nay đã bạc".
• B. Chỉ hình ảnh "tiếng chim hót trong vườn".
• C. Chỉ hình ảnh "gió heo may".
• D. Tất cả các hình ảnh trên đều có thể được sử dụng.

Câu 10: "Bộ phim X khắc họa chân thực cuộc sống khó khăn của người lao động nhập cư, qua đó đặt ra câu hỏi về trách nhiệm xã hội và chính sách hỗ trợ." Câu này thể hiện điều gì?

• A. Đang tóm tắt nội dung bộ phim.
• B. Đang phê bình diễn xuất của diễn viên.
• C. Đang chỉ ra vấn đề xã hội được thể hiện trong tác phẩm và ý nghĩa của nó.
• D. Đang so sánh bộ phim này với bộ phim khác.

Câu 11: Khi trình bày ý kiến, việc thừa nhận và phản bác một cách khéo léo ý kiến trái chiều (nếu có) giúp bài nói/viết của bạn trở nên như thế nào?

• A. Ngắn gọn hơn.
• B. Khách quan và thuyết phục hơn.
• C. Hài hước hơn.
• D. Dễ hiểu hơn đối với người chưa biết tác phẩm.

Câu 12: Bạn được yêu cầu trình bày ý kiến về vấn đề "ảnh hưởng của chiến tranh đến con người" qua bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu. Luận điểm nào sau đây là phù hợp nhất để bắt đầu bài nói?

• A. Bài thơ "Đồng chí" là minh chứng sâu sắc cho tình cảm thiêng liêng, gắn bó giữa những người lính trong bối cảnh chiến tranh khắc nghiệt.
• B. Bài thơ cho thấy sự tàn khốc của chiến tranh qua những mất mát về thể xác.
• C. Bài thơ miêu tả cảnh rừng đêm hoang vắng, lạnh lẽo trong chiến tranh.
• D. Bài thơ phản ánh sự thiếu thốn về vật chất của người lính.

Câu 13: Khi phân tích một bài hát để nói về vấn đề "ô nhiễm môi trường", bạn cần chú ý đến những yếu tố nào của bài hát làm bằng chứng?

• A. Lời bài hát.
• B. Giai điệu và hòa âm.
• C. Cách thể hiện của ca sĩ.
• D. Tất cả các yếu tố trên.

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc tóm tắt nội dung tác phẩm và trình bày ý kiến về vấn đề xã hội trong tác phẩm đó?

• A. Tóm tắt thì cần ngắn gọn, trình bày ý kiến thì cần dài dòng.
• B. Tóm tắt chỉ kể lại sự việc, trình bày ý kiến là đưa ra nhận định, đánh giá cá nhân.
• C. Tóm tắt không cần dẫn chứng, trình bày ý kiến thì cần dẫn chứng.
• D. Tóm tắt dùng cho văn xuôi, trình bày ý kiến dùng cho thơ.

Câu 15: Khi phân tích vấn đề "định kiến xã hội" qua nhân vật Thị Nở trong truyện ngắn "Chí Phèo" của Nam Cao, bạn có thể tập trung phân tích những khía cạnh nào của nhân vật này?

• A. Ngoại hình và xuất thân.
• B. Phẩm chất bên trong (lòng tốt, tình yêu).
• C. Sự đối xử của dân làng đối với Thị Nở.
• D. Tất cả các khía cạnh trên.

Câu 16: Cấu trúc phổ biến và hiệu quả cho một bài trình bày (nói hoặc viết) ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm thường bao gồm những phần nào?

• A. Giới thiệu tác phẩm - Tóm tắt nội dung - Nêu cảm nghĩ.
• B. Mở đầu - Nội dung chính - Kết thúc.
• C. Bằng chứng 1 - Bằng chứng 2 - Bằng chứng 3 - Kết luận.
• D. Nêu vấn đề - Đặt câu hỏi - Trả lời câu hỏi.

Câu 17: Khi phân tích một bức ảnh nghệ thuật để trình bày ý kiến về vấn đề "đô thị hóa và sự mất mát không gian xanh", bạn nên chú ý phân tích những yếu tố thị giác nào?

• A. Chỉ bố cục và màu sắc.
• B. Chỉ ánh sáng và chi tiết con người.
• C. Chỉ chi tiết tòa nhà và cây cối.
• D. Bố cục, màu sắc, ánh sáng, và các chi tiết trong ảnh.

Câu 18: Giả sử bạn đang trình bày về vấn đề "sự cô đơn trong xã hội hiện đại" qua một đoạn phim ngắn. Để phần trình bày sâu sắc hơn, bạn có thể liên hệ vấn đề này với điều gì?

• A. Tiểu sử của đạo diễn.
• B. Doanh thu phòng vé của bộ phim.
• C. Các diễn viên tham gia trong phim.
• D. Thực trạng sự cô đơn trong xã hội hiện nay hoặc các tác phẩm khác cùng chủ đề.

Câu 19: Khi nói về vấn đề "bạo lực học đường" được khắc họa trong một vở kịch, bạn dùng câu "Nhân vật A thường xuyên bị bạn bè bắt nạt và cô lập". Đây là loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng từ chi tiết/sự kiện trong tác phẩm.
• B. Bằng chứng từ ý kiến chuyên gia.
• C. Bằng chứng thống kê.
• D. Bằng chứng từ kinh nghiệm cá nhân.

Câu 20: Để phần mở đầu của bài trình bày ý kiến thu hút người nghe/đọc, bạn có thể bắt đầu bằng cách nào?

• A. Chào hỏi và giới thiệu bản thân thật dài.
• B. Đọc định nghĩa về vấn đề xã hội.
• C. Tóm tắt ngay lập tức toàn bộ nội dung tác phẩm.
• D. Đặt một câu hỏi gợi mở hoặc nêu một thực trạng nổi bật liên quan đến vấn đề.

Câu 21: Khi phân tích bài thơ "Nguyệt cầm" của Xuân Diệu để trình bày ý kiến về "Nỗi buồn và sự cô đơn của cái tôi trữ tình trước bước đi của thời gian", bạn nên tập trung vào việc phân tích điều gì?

• A. Hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
• B. Số lượng khổ thơ và câu thơ.
• C. Những hình ảnh, từ ngữ, và cảm xúc được thể hiện trong bài thơ.
• D. Tên thật của tác giả.

Câu 22: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "khoảng cách thế hệ" qua một bộ phim. Để làm rõ luận điểm "Bộ phim cho thấy sự khác biệt trong cách nhìn nhận cuộc sống giữa cha mẹ và con cái", bạn cần phân tích những chi tiết nào?

• A. Trang phục của các nhân vật.
• B. Nhạc phim sử dụng.
• C. Số lượng cảnh quay có mặt cả cha mẹ và con cái.
• D. Lời thoại, hành động và quyết định của nhân vật cha mẹ và con cái trong các tình huống mâu thuẫn.

Câu 23: Khi kết thúc bài trình bày ý kiến, bạn có thể làm gì để đọng lại ấn tượng cho người nghe/đọc?

• A. Kể thêm một câu chuyện ngoài lề.
• B. Xin lỗi vì đã làm mất thời gian của mọi người.
• C. Khẳng định lại ý kiến chính và đưa ra một lời kêu gọi hoặc suy ngẫm mở rộng về vấn đề.
• D. Tóm tắt lại tất cả các bằng chứng đã nêu một cách chi tiết.

Câu 24: Giả sử bạn đang phân tích bài thơ "Tây Tiến" của Quang Dũng để làm rõ vấn đề "Tinh thần lạc quan, lãng mạn của người lính trong chiến tranh". Khổ thơ nào sau đây thể hiện rõ nét nhất tinh thần này?

• A. Khổ thơ miêu tả cảnh hành quân "dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm".
• B. Khổ thơ miêu tả đêm liên hoan "Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa".
• C. Khổ thơ miêu tả cảnh rừng núi hoang vu "Chiều chiều oai linh thác gầm thét".
• D. Khổ thơ miêu tả sự hy sinh "Rải rác biên cương mồ viễn xứ".

Câu 25: Khi phân tích một tác phẩm nghệ thuật (ví dụ: tranh, ảnh, tượng) để trình bày ý kiến về vấn đề xã hội, việc tìm hiểu về bối cảnh ra đời của tác phẩm (lịch sử, xã hội) có vai trò gì?

• A. Giúp hiểu rõ hơn lý do tác phẩm ra đời và vấn đề xã hội mà tác giả muốn phản ánh.
• B. Không có vai trò gì, chỉ cần tập trung vào bản thân tác phẩm.
• C. Chỉ giúp biết thêm thông tin bên lề.
• D. Chỉ quan trọng khi phân tích tác phẩm văn học.

Câu 26: Bạn được giao nhiệm vụ trình bày ý kiến về vấn đề "sự kỳ vọng của gia đình đối với con cái" qua một bộ phim truyền hình. Để bài nói mạch lạc, bạn nên sắp xếp các luận điểm và bằng chứng theo trình tự nào?

• A. Ngẫu nhiên, tùy hứng.
• B. Theo thứ tự xuất hiện của các cảnh trong phim.
• C. Theo một trình tự logic, ví dụ: từ biểu hiện của vấn đề trong phim đến tác động của nó và ý nghĩa xã hội.
• D. Theo thứ tự các nhân vật xuất hiện.

Câu 27: Trong bài trình bày ý kiến, việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, khách quan và tránh dùng từ ngữ mang tính cá nhân quá mức (ví dụ: "Tôi nghĩ tác phẩm này rất dở") thể hiện điều gì?

• A. Người nói/viết không có cảm xúc với tác phẩm.
• B. Bài nói/viết có tính khách quan và thuyết phục cao.
• C. Người nói/viết đang che giấu cảm xúc thật.
• D. Bài nói/viết chỉ dành cho mục đích học thuật.

Câu 28: Khi phân tích một bức tranh trừu tượng để trình bày ý kiến về vấn đề "áp lực cuộc sống hiện đại", việc tìm kiếm "ý nghĩa rõ ràng" cho từng chi tiết là phù hợp hay không phù hợp?

• A. Phù hợp, vì mọi chi tiết trong tranh đều có ý nghĩa cố định.
• B. Không phù hợp, vì tranh trừu tượng thường gợi cảm xúc và liên tưởng đa chiều, không có ý nghĩa cố định cho từng chi tiết.
• C. Chỉ phù hợp nếu có chú thích của họa sĩ.
• D. Chỉ phù hợp nếu là tranh phong cảnh.

Câu 29: Bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "sự thay đổi giá trị gia đình" qua một bộ phim cũ. Để làm cho bài nói hấp dẫn hơn, bạn có thể sử dụng kỹ thuật trình bày nào?

• A. Sử dụng hình ảnh hoặc đoạn video clip ngắn từ bộ phim để minh họa.
• B. Đọc lại toàn bộ kịch bản phim.
• C. Mời một người bạn đóng vai nhân vật trong phim.
• D. Chỉ nói về cảm nhận cá nhân mà không cần dẫn chứng.

Câu 30: Đâu là một lỗi thường gặp khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm nghệ thuật/văn học?

• A. Sử dụng quá nhiều bằng chứng.
• B. Nêu rõ luận điểm cá nhân.
• C. Chỉ tóm tắt nội dung tác phẩm mà không phân tích và đưa ra ý kiến.
• D. Liên hệ vấn đề trong tác phẩm với thực tế xã hội.

Câu 1: Khi phân tích một tác phẩm văn học để trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Tìm kiếm thông tin trên mạng về tác giả.
• B. Đọc kỹ tác phẩm để nhận diện vấn đề xã hội được đề cập.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài nói hoặc bài viết.
• D. Tham khảo ý kiến của người khác về tác phẩm.

Câu 2: Một đoạn văn miêu tả cảnh một gia đình nghèo phải sống trong căn nhà dột nát, thiếu thốn tiện nghi. Đoạn văn này có khả năng đề cập trực tiếp đến vấn đề xã hội nào?

• A. Ô nhiễm môi trường.
• B. Bạo lực học đường.
• C. Nghèo đói và bất bình đẳng xã hội.
• D. Thiếu không gian xanh đô thị.

Câu 3: Để làm rõ cách tác phẩm nghệ thuật phản ánh vấn đề xã hội, người trình bày cần phân tích những yếu tố nào trong tác phẩm?

• A. Tiểu sử của tác giả và nơi tác phẩm được sáng tác.
• B. Số lượng bản in hoặc lượt xem của tác phẩm.
• C. Các giải thưởng mà tác phẩm đã đạt được.
• D. Nhân vật, bối cảnh, cốt truyện, ngôn ngữ, hình ảnh, biểu tượng, kĩ thuật nghệ thuật.

Câu 4: Giả sử bạn đang trình bày ý kiến về vấn đề "áp lực thành công" qua một bộ phim. Việc phân tích diễn biến tâm lý của nhân vật chính khi đối mặt với kỳ vọng từ gia đình và xã hội thuộc bước nào trong quá trình phân tích tác phẩm?

• A. Phân tích cách vấn đề xã hội được thể hiện trong tác phẩm.
• B. Liên hệ vấn đề xã hội trong tác phẩm với thực tế.
• C. Đưa ra giải pháp cho vấn đề xã hội.
• D. Nhận xét về kỹ xảo điện ảnh của bộ phim.

Câu 5: Khi liên hệ vấn đề xã hội trong tác phẩm với thực tế đời sống, người trình bày có thể sử dụng những nguồn thông tin nào để tăng tính thuyết phục?

• A. Chỉ sử dụng các bài phê bình văn học.
• B. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân về vấn đề.
• C. Chỉ trích dẫn các câu nói nổi tiếng không liên quan.
• D. Dữ liệu thống kê, tin tức thời sự, nghiên cứu khoa học, ví dụ thực tế.

Câu 6: Mục đích chính của việc trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm nghệ thuật/văn học là gì?

• A. Chứng tỏ mình đọc nhiều sách báo.
• B. Phân tích, đánh giá và đưa ra quan điểm cá nhân về vấn đề xã hội được phản ánh qua lăng kính nghệ thuật.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của tác phẩm.
• D. Khoe khoang về khả năng diễn đạt.

Câu 7: Trong cấu trúc bài nói hoặc bài viết trình bày ý kiến, phần nào có vai trò giới thiệu vấn đề xã hội sẽ được thảo luận và nêu bật tên tác phẩm?

• A. Mở đầu.
• B. Phần thân.
• C. Kết luận.
• D. Tài liệu tham khảo.

Câu 8: Phần nào trong bài trình bày là nơi người nói/viết đưa ra các luận điểm, sử dụng bằng chứng từ tác phẩm và thực tế để bảo vệ ý kiến của mình?

• A. Mở đầu.
• B. Phần thân.
• C. Kết luận.
• D. Lời cảm ơn.

Câu 9: Việc sử dụng các trích dẫn trực tiếp từ tác phẩm văn học khi trình bày ý kiến về vấn đề xã hội có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài nói/viết dài hơn.
• B. Thể hiện khả năng ghi nhớ tốt.
• C. Cung cấp bằng chứng cụ thể, khách quan, tăng tính thuyết phục cho luận điểm.
• D. Giúp người nghe/đọc không cần đọc tác phẩm gốc.

Câu 10: Khi phân tích một tác phẩm hội họa về vấn đề "đô thị hóa nhanh", bạn nên tập trung vào những yếu tố thị giác nào để làm bằng chứng?

• A. Giá trị thị trường của bức tranh.
• B. Số lượng người xem tại triển lãm.
• C. Tiểu sử của họa sĩ.
• D. Màu sắc, đường nét, bố cục, hình ảnh (nhà cao tầng, cây xanh bị chặt, con người nhỏ bé...)..

Câu 11: Giả sử bạn đang phân tích vấn đề "khoảng cách thế hệ" trong một vở kịch. Việc so sánh lời thoại, hành động và suy nghĩ của các nhân vật ở các độ tuổi khác nhau giúp bạn làm rõ điều gì?

• A. Cách tác phẩm khắc họa sự khác biệt trong quan điểm, giá trị giữa các thế hệ.
• B. Khả năng diễn xuất của các diễn viên.
• C. Kinh phí sản xuất vở kịch.
• D. Số lượng khán giả đến xem kịch.

Câu 12: Đâu là một yêu cầu quan trọng về thái độ khi trình bày ý kiến về các vấn đề xã hội, đặc biệt là những vấn đề nhạy cảm?

• A. Phải khẳng định ý kiến của mình là duy nhất đúng.
• B. Chỉ trích gay gắt những người có quan điểm khác.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, cường điệu.
• D. Khách quan, tôn trọng sự đa chiều của vấn đề, và sử dụng ngôn ngữ văn minh.

Câu 13: Khi kết thúc bài trình bày, bạn nên làm gì để đọng lại ấn tượng cho người nghe/đọc?

• A. Tóm tắt lại tất cả các bằng chứng đã nêu.
• B. Kể một câu chuyện hoàn toàn mới.
• C. Khẳng định lại ý kiến chính, mở rộng suy nghĩ hoặc đưa ra lời kêu gọi hành động (nếu phù hợp).
• D. Hỏi người nghe/đọc xem họ có đồng ý không.

Câu 14: Phân tích biểu tượng "con thuyền không bến" trong một bài thơ khi thảo luận về vấn đề "lạc lõng, mất phương hướng của con người hiện đại" là một ví dụ về việc sử dụng yếu tố nào của tác phẩm để làm sáng tỏ vấn đề xã hội?

• A. Biểu tượng.
• B. Cốt truyện.
• C. Nhân vật.
• D. Bối cảnh lịch sử.

Câu 15: Giả sử một bộ phim hoạt hình thiếu nhi đề cập đến vấn đề "bắt nạt". Việc phân tích cách các nhân vật bị bắt nạt thể hiện cảm xúc (sợ hãi, buồn bã) và cách các nhân vật khác phản ứng (thờ ơ, giúp đỡ) giúp làm rõ điều gì về cách bộ phim tiếp cận vấn đề?

• A. Chất lượng hình ảnh của phim.
• B. Tác động tâm lý của vấn đề và vai trò của cộng đồng.
• C. Doanh thu phòng vé của bộ phim.
• D. Quốc gia sản xuất bộ phim.

Câu 16: Khi trình bày ý kiến, việc thừa nhận và phản biện (một cách hợp lý) các quan điểm trái chiều có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài trình bày trở nên lộn xộn.
• B. Chứng tỏ người trình bày không chắc chắn về ý kiến của mình.
• C. Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về vấn đề, tăng tính khách quan và độ tin cậy của lập luận.
• D. Giúp kết thúc bài trình bày nhanh hơn.

Câu 17: Một bài hát có ca từ nói về sự cô đơn trong xã hội hiện đại. Để trình bày ý kiến về vấn đề này qua bài hát, bạn có thể phân tích yếu tố âm nhạc nào để làm nổi bật cảm xúc cô đơn?

• A. Nhịp điệu nhanh, sôi động.
• B. Giai điệu rộn ràng, vui tươi.
• C. Sử dụng nhiều nhạc cụ điện tử mạnh mẽ.
• D. Giai điệu chậm, buồn, sử dụng âm sắc trầm, quãng rộng.

Câu 18: Đâu là một ví dụ về việc liên hệ vấn đề xã hội trong tác phẩm với thực tế đời sống?

• A. Nhân vật X trong truyện phải bỏ học vì nghèo, điều này phản ánh thực trạng trẻ em bỏ học ở vùng khó khăn được báo chí đưa tin.
• B. Tác giả Y sinh ra ở Hà Nội.
• C. Cuốn sách Z có bìa màu xanh.
• D. Bộ phim W được quay tại Đà Lạt.

Câu 19: Khi trình bày ý kiến bằng miệng, yếu tố nào sau đây giúp người nói truyền tải thông điệp một cách hiệu quả và thu hút người nghe?

• A. Đứng yên một chỗ và đọc thuộc lòng.
• B. Tránh giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• C. Nói với tốc độ rất nhanh.
• D. Ngữ điệu, cử chỉ, ánh mắt, tương tác với người nghe.

Câu 20: Một bức ảnh chụp lại cảnh một người vô gia cư ngủ trên vỉa hè. Bức ảnh này trực tiếp gợi lên suy nghĩ về vấn đề xã hội nào?

• A. Ô nhiễm không khí.
• B. Nghèo đói, thiếu nhà ở, an sinh xã hội.
• C. Tắc nghẽn giao thông.
• D. Bệnh truyền nhiễm.

Câu 21: Đâu là một cách hiệu quả để mở rộng suy nghĩ về vấn đề xã hội sau khi đã phân tích tác phẩm và liên hệ thực tế?

• A. Đề xuất một vài giải pháp khả thi hoặc kêu gọi sự thay đổi.
• B. Kể lại toàn bộ câu chuyện của tác phẩm.
• C. Chỉ trích tác giả vì đã đề cập đến vấn đề đó.
• D. Kết thúc đột ngột mà không có tổng kết.

Câu 22: Khi phân tích một tác phẩm văn học về vấn đề "bình đẳng giới", việc xem xét cách ngôn ngữ được sử dụng để miêu tả các nhân vật nam và nữ (ví dụ: dùng từ ngữ mang tính định kiến hay không) thuộc về phân tích yếu tố nào?

• A. Cốt truyện.
• B. Bối cảnh.
• C. Ngôn ngữ.
• D. Kết cấu.

Câu 23: Để bài trình bày ý kiến có tính logic và mạch lạc, các luận điểm trong phần thân bài nên được sắp xếp theo trình tự nào?

• A. Ngẫu nhiên, tùy thích.
• B. Luôn theo thứ tự thời gian xuất hiện trong tác phẩm.
• C. Luôn theo thứ tự từ luận điểm yếu nhất đến mạnh nhất.
• D. Theo một trình tự hợp lý: từ khái quát đến chi tiết, từ phân tích tác phẩm đến liên hệ thực tế, hoặc theo các khía cạnh khác nhau của vấn đề.

Câu 24: Việc sử dụng hình ảnh, video clip ngắn (nếu có) trong bài trình bày miệng về vấn đề xã hội qua tác phẩm nghệ thuật có tác dụng gì?

• A. Minh họa trực quan, tăng tính hấp dẫn và giúp người nghe dễ hình dung.
• B. Thay thế hoàn toàn nội dung bài nói.
• C. Làm cho bài nói trở nên phức tạp hơn.
• D. Chỉ để trang trí.

Câu 25: Đâu là một yếu tố quan trọng cần cân nhắc khi lựa chọn vấn đề xã hội để trình bày từ một tác phẩm?

• A. Vấn đề đó phải chưa từng được ai nói đến.
• B. Vấn đề đó phải là vấn đề thời sự hot nhất.
• C. Vấn đề đó phải được tác phẩm đề cập một cách rõ nét hoặc gợi mở sâu sắc, và bạn có đủ cơ sở để phân tích, liên hệ.
• D. Vấn đề đó phải là vấn đề gây tranh cãi nhất.

Câu 26: Khi phân tích một bài thơ trữ tình về tình yêu đôi lứa, nếu muốn liên hệ đến vấn đề xã hội, bạn có thể tìm thấy gợi ý về khía cạnh xã hội nào thông qua cảm xúc và hoàn cảnh của nhân vật trữ tình?

• A. Quy trình sản xuất giấy in thơ.
• B. Số lượng bản in của tập thơ.
• C. Chi phí tổ chức buổi đọc thơ.
• D. Quan niệm về tình yêu, hôn nhân trong xã hội đương thời, ảnh hưởng của hoàn cảnh sống đến cảm xúc con người.

Câu 27: Đâu là một cách hiệu quả để kiểm tra xem các bằng chứng từ tác phẩm có thực sự hỗ trợ cho luận điểm của bạn về vấn đề xã hội hay không?

• A. Tự hỏi: "Bằng chứng này giải thích hoặc chứng minh cho luận điểm của mình như thế nào?"
• B. Liệt kê càng nhiều bằng chứng càng tốt mà không cần giải thích.
• C. Chỉ sử dụng những bằng chứng dễ nhớ nhất.
• D. Hỏi ý kiến bạn bè xem họ có hiểu không.

Câu 28: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội, việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng, rõ ràng, mạch lạc và tránh dùng từ ngữ địa phương hoặc tiếng lóng quá nhiều có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài trình bày trở nên khó hiểu.
• B. Thể hiện sự nghiêm túc, chuyên nghiệp và giúp truyền tải thông điệp hiệu quả đến nhiều đối tượng.
• C. Chứng tỏ người trình bày rất am hiểu ngôn ngữ.
• D. Không có tác dụng gì đặc biệt.

Câu 29: Giả sử bạn đang phân tích một tác phẩm điêu khắc về vấn đề "nạn đói". Việc tập trung vào chất liệu (ví dụ: gỗ khô nứt nẻ), hình dáng (ví dụ: cơ thể gầy gò, góc cạnh) và tư thế (ví dụ: co ro, cúi gằm) giúp bạn làm rõ điều gì?

• A. Kích thước tổng thể của tác phẩm.
• B. Năm sáng tác của tác phẩm.
• C. Sự khắc nghiệt, đau đớn và tình trạng kiệt quệ của nạn đói.
• D. Nơi tác phẩm được trưng bày.

Câu 30: Trong một bài trình bày ý kiến, việc đưa ra quá nhiều vấn đề xã hội khác nhau trong cùng một bài nói/viết về một tác phẩm sẽ dẫn đến hậu quả gì?

• A. Bài trình bày trở nên dàn trải, thiếu trọng tâm và khó đi sâu vào vấn đề nào cả.
• B. Bài trình bày trở nên rất sáng tạo và độc đáo.
• C. Người nghe/đọc sẽ rất ấn tượng với kiến thức rộng của bạn.
• D. Sẽ có nhiều bằng chứng hơn để sử dụng.

Câu 1: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học, bước đầu tiên quan trọng nhất để xây dựng lập luận là gì?

• A. Tìm kiếm các bài phê bình của nhà văn khác.
• B. Viết dàn ý chi tiết cho bài trình bày.
• C. Xác định rõ vấn đề xã hội được đề cập và cách tác phẩm thể hiện nó.
• D. Liệt kê tất cả các nhân vật trong tác phẩm.

Câu 2: Giả sử bạn đang phân tích một bộ phim về vấn đề bất bình đẳng giới. Việc tập trung phân tích đối thoại và hành động của các nhân vật nữ trong phim giúp bạn làm rõ điều gì về cách tác phẩm thể hiện vấn đề này?

• A. Chủ đề chính của bộ phim.
• B. Quan điểm của tác phẩm (hoặc đạo diễn) về vai trò và vị trí của phụ nữ trong xã hội được miêu tả.
• C. Kỹ thuật quay phim được sử dụng.
• D. Số lượng diễn viên tham gia.

Câu 3: Khi đưa ra ý kiến cá nhân về vấn đề xã hội trong tác phẩm, việc sử dụng các cụm từ như “Theo tôi”, “Tôi cho rằng”, “Có thể thấy rằng” có tác dụng chủ yếu là gì?

• A. Thể hiện rõ ràng đó là ý kiến cá nhân của người nói/viết.
• B. Làm cho bài nói/viết dài hơn.
• C. Chỉ ra rằng ý kiến đó là hoàn toàn khách quan.
• D. Yêu cầu người nghe/đọc phải đồng ý.

Câu 4: Bạn đang viết một đoạn văn trình bày ý kiến về vấn đề phân biệt giàu nghèo trong một vở kịch. Câu nào sau đây là một câu chủ đề (thesis statement) hiệu quả cho đoạn văn này?

• A. Vở kịch này rất hay.
• B. Vở kịch có nhiều nhân vật.
• C. Phân biệt giàu nghèo là vấn đề xã hội.
• D. Thông qua sự đối lập giữa hai gia đình, vở kịch đã phơi bày sâu sắc thực trạng và hệ lụy của sự phân biệt giàu nghèo.

Câu 5: Để chứng minh cho ý kiến của mình về vấn đề xã hội trong tác phẩm, người trình bày cần sử dụng loại bằng chứng nào là chính yếu và thuyết phục nhất?

• A. Ý kiến của bạn bè về tác phẩm.
• B. Thông tin về cuộc đời của tác giả.
• C. Các chi tiết, hình ảnh, lời thoại, sự kiện cụ thể từ chính tác phẩm.
• D. Số liệu thống kê về vấn đề xã hội đó trên thực tế (không liên quan trực tiếp đến tác phẩm).

Câu 6: Khi phân tích một bài hát về vấn đề môi trường, việc chú ý đến ca từ, giai điệu và cách sử dụng nhạc cụ giúp người nghe cảm nhận và hiểu rõ hơn điều gì về thông điệp của bài hát?

• A. Cảm xúc, thái độ và mức độ khẩn cấp mà nghệ sĩ muốn truyền tải về vấn đề môi trường.
• B. Chi phí sản xuất bài hát.
• C. Quốc tịch của nghệ sĩ.
• D. Số lượt nghe bài hát trên các nền tảng trực tuyến.

Câu 7: Bạn đang chuẩn bị một bài nói về vấn đề áp lực học hành đối với giới trẻ qua một truyện ngắn. Sau khi xác định vấn đề và thu thập bằng chứng, bước tiếp theo logic nhất trong quá trình chuẩn bị là gì?

• A. Học thuộc lòng toàn bộ truyện ngắn.
• B. Tìm một tác phẩm khác nói về cùng vấn đề.
• C. Bắt đầu viết phần kết luận.
• D. Xây dựng dàn ý chi tiết, sắp xếp các ý và bằng chứng theo trình tự hợp lý.

Câu 8: Một bức tranh miêu tả sự cô đơn của con người trong xã hội hiện đại bằng cách sử dụng màu sắc u tối và hình ảnh con người nhỏ bé, lạc lõng giữa không gian rộng lớn. Việc phân tích cách sử dụng màu sắc và bố cục trong tranh giúp người xem hiểu điều gì về vấn đề xã hội được đề cập?

• A. Giá trị thị trường của bức tranh.
• B. Cảm xúc, không khí và thông điệp ẩn chứa mà họa sĩ muốn truyền tải về sự cô đơn.
• C. Chất liệu vẽ tranh.
• D. Năm sáng tác bức tranh.

Câu 9: Khi trình bày ý kiến, việc kết nối vấn đề xã hội trong tác phẩm với thực trạng xã hội đương đại có ý nghĩa gì?

• A. Nhấn mạnh tính thời sự, sự liên quan và ý nghĩa của tác phẩm đối với người đọc/nghe hiện tại.
• B. Chứng minh rằng vấn đề đó chỉ tồn tại trong quá khứ.
• C. Làm cho bài trình bày trở nên khó hiểu hơn.
• D. Khẳng định tác phẩm không còn giá trị ở hiện tại.

Câu 10: Bạn đang phân tích một bài thơ về vấn đề chiến tranh và hòa bình. Việc so sánh hình ảnh đối lập giữa cảnh tàn phá và cảnh hồi sinh trong bài thơ giúp làm nổi bật điều gì về thông điệp của tác giả?

• A. Số lượng câu thơ trong bài.
• B. Vần điệu của bài thơ.
• C. Sự khốc liệt của chiến tranh và khát vọng về hòa bình, sự sống.
• D. Tiểu sử của nhà thơ.

Câu 11: Trong cấu trúc bài trình bày ý kiến, phần nào có vai trò giới thiệu vấn đề, tác phẩm và nêu rõ quan điểm (ý kiến) chính của người trình bày?

• A. Phần thân bài.
• B. Phần mở đầu.
• C. Phần kết luận.
• D. Phần phụ lục.

Câu 12: Khi phân tích một tác phẩm nghệ thuật (như điêu khắc, âm nhạc, kiến trúc) để làm rõ vấn đề xã hội, người trình bày cần tập trung vào những yếu tố nào của tác phẩm?

• A. Giá bán của tác phẩm.
• B. Nơi tác phẩm được trưng bày.
• C. Số lượng người đã xem/nghe tác phẩm.
• D. Hình thức, chất liệu, bố cục, màu sắc, âm thanh, nhịp điệu, cấu trúc... và cách chúng biểu đạt ý nghĩa.

Câu 13: Bạn đang trình bày về vấn đề bạo lực học đường trong một bộ phim. Việc trích dẫn một đoạn hội thoại gay gắt giữa nạn nhân và kẻ bắt nạt là loại bằng chứng nào?

• A. Bằng chứng trực tiếp từ tác phẩm.
• B. Bằng chứng thống kê.
• C. Bằng chứng từ sách báo bên ngoài.
• D. Bằng chứng gián tiếp.

Câu 14: Trong phần thân bài của bài trình bày ý kiến, vai trò chính của các đoạn văn là gì?

• A. Chỉ để tóm tắt lại toàn bộ tác phẩm.
• B. Đặt câu hỏi cho người nghe/đọc.
• C. Triển khai các luận điểm phụ, mỗi luận điểm được hỗ trợ bằng bằng chứng và phân tích.
• D. Nêu ra các vấn đề xã hội khác không liên quan.

Câu 15: Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc nhận diện và giải thích ý nghĩa của các biểu tượng (symbolism) liên quan đến vấn đề xã hội giúp người đọc làm gì?

• A. Đếm số lần xuất hiện của biểu tượng đó.
• B. Biết được tác giả viết tác phẩm khi nào.
• C. Thay đổi nội dung của biểu tượng.
• D. Hiểu sâu sắc hơn các tầng ý nghĩa ẩn dụ, thông điệp ngầm mà tác giả gửi gắm về vấn đề xã hội.

Câu 16: Bạn đang thảo luận về vấn đề kỳ thị người khuyết tật trong một tác phẩm văn học. Việc phân tích cách các nhân vật khác đối xử và nói về nhân vật khuyết tật giúp làm rõ điều gì?

• A. Sở thích của tác giả.
• B. Thực trạng và các biểu hiện của sự kỳ thị trong bối cảnh tác phẩm, cũng như thái độ của xã hội được phản ánh.
• C. Số trang của tác phẩm.
• D. Lịch sử ra đời của tác phẩm.

Câu 17: Để bài trình bày ý kiến có sức thuyết phục, bên cạnh việc sử dụng bằng chứng từ tác phẩm, người trình bày có thể làm gì để tăng cường độ tin cậy của lập luận?

• A. Chỉ nói về cảm xúc cá nhân.
• B. Sao chép ý kiến của người khác.
• C. Kết hợp phân tích sâu sắc các bằng chứng đó và sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.
• D. Kể một câu chuyện cười không liên quan.

Câu 18: Khi phân tích một tác phẩm về vấn đề xung đột thế hệ, việc so sánh quan điểm, lối sống của các nhân vật thuộc các thế hệ khác nhau giúp làm nổi bật điều gì?

• A. Tuổi thật của diễn viên (nếu là phim/kịch).
• B. Trang phục của các nhân vật.
• C. Số lượng nhân vật trong tác phẩm.
• D. Nguyên nhân, bản chất và mức độ gay gắt của xung đột thế hệ được tác phẩm khắc họa.

Câu 19: Trong phần kết luận của bài trình bày ý kiến, người nói/viết nên thực hiện những nhiệm vụ chính nào?

• A. Tóm lược lại các luận điểm chính, khẳng định lại ý kiến cá nhân và có thể mở rộng, liên hệ hoặc nêu suy nghĩ về ý nghĩa của vấn đề/tác phẩm.
• B. Giới thiệu một vấn đề xã hội hoàn toàn mới.
• C. Đưa ra tất cả bằng chứng chưa sử dụng.
• D. Bắt đầu phân tích một tác phẩm khác.

Câu 20: Bạn đang xem xét một bộ ảnh về vấn đề ô nhiễm môi trường. Việc phân tích cách nhiếp ảnh gia sử dụng góc máy, ánh sáng và độ tương phản để làm nổi bật sự tàn phá của môi trường giúp bạn hiểu điều gì?

• A. Giá của máy ảnh.
• B. Số lượng ảnh trong bộ.
• C. Tác động cảm xúc mà bộ ảnh tạo ra và thông điệp về mức độ nghiêm trọng của vấn đề môi trường.
• D. Tên của người mẫu trong ảnh.

Câu 21: Khi trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội nhạy cảm trong tác phẩm, người nói/viết cần đặc biệt chú ý đến điều gì về mặt ngôn ngữ và thái độ?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ chuyên ngành phức tạp.
• B. Đưa ra những nhận xét phiến diện, mang tính công kích cá nhân.
• C. Chỉ tập trung vào lỗi sai của tác phẩm.
• D. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, tôn trọng, tránh phán xét và thể hiện sự đồng cảm (nếu cần thiết).

Câu 22: Bạn đang phân tích một tác phẩm văn học cũ nói về vấn đề quyền phụ nữ trong xã hội phong kiến. Để ý kiến của bạn có chiều sâu, việc đặt tác phẩm vào bối cảnh lịch sử khi nó ra đời là cần thiết vì lý do nào?

• A. Giúp hiểu được những hạn chế hoặc góc nhìn đặc thù của tác giả/tác phẩm so với quan niệm hiện đại, từ đó đánh giá đúng giá trị và đóng góp của tác phẩm.
• B. Để chứng minh rằng vấn đề đó không còn tồn tại ngày nay.
• C. Làm cho bài phân tích dài hơn.
• D. Để biết tác giả sống ở đâu.

Câu 23: Khi trình bày ý kiến, việc sử dụng các từ nối hoặc cụm từ liên kết (ví dụ: "Tuy nhiên", "Mặt khác", "Vì vậy", "Bên cạnh đó") trong các đoạn văn giúp đảm bảo yếu tố nào của bài nói/viết?

• A. Số lượng bằng chứng.
• B. Tính hài hước.
• C. Tốc độ nói.
• D. Sự mạch lạc, logic và kết nối chặt chẽ giữa các ý, các đoạn văn.

Câu 24: Bạn đang phân tích một bức tượng về vấn đề lao động trẻ em. Việc chú ý đến tư thế, biểu cảm khuôn mặt (nếu có) và chất liệu của bức tượng giúp làm rõ điều gì về thông điệp của nghệ sĩ?

• A. Kích thước chính xác của bức tượng.
• B. Nỗi đau khổ, sự mệt mỏi, gánh nặng và sự mất mát tuổi thơ mà trẻ em lao động phải chịu đựng.
• C. Nơi bức tượng được tạo ra.
• D. Tên của người mẫu (nếu có).