12+ Đề Trắc Nghiệm Viết Bài Văn Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Kịch – (Cánh Diều)

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận về một tác phẩm kịch là gì?

• A. Giới thiệu nội dung chính và các nhân vật trong vở kịch.
• B. Tóm tắt diễn biến cốt truyện và kết thúc của vở kịch.
• C. Trình bày cảm nhận cá nhân một cách ngẫu hứng về vở kịch.
• D. Phân tích, đánh giá các yếu tố nghệ thuật và nội dung của vở kịch để làm rõ giá trị, ý nghĩa của tác phẩm.

Câu 2: Trong cấu trúc bài văn nghị luận về tác phẩm kịch, phần Mở bài cần đảm bảo những nội dung nào?

• A. Đi sâu vào phân tích một đoạn kịch tiêu biểu nhất.
• B. Nêu bật cảm xúc cá nhân mạnh mẽ về tác phẩm.
• C. Giới thiệu tác phẩm, tác giả (nếu có) và nêu rõ luận đề (vấn đề sẽ nghị luận).
• D. Tóm tắt toàn bộ nội dung vở kịch một cách chi tiết.

Câu 3: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất đối với luận điểm trong phần Thân bài của bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Phải làm sáng tỏ luận đề chung của bài viết.
• B. Phải là những câu hỏi tu từ gây ấn tượng.
• C. Phải là những nhận xét hoàn toàn mới lạ, chưa ai từng nói đến.
• D. Chỉ cần liệt kê các sự kiện quan trọng trong kịch.

Câu 4: Khi phân tích nhân vật kịch trong bài nghị luận, yếu tố nào thường được xem là quan trọng nhất để làm rõ tính cách và vai trò của nhân vật?

• A. Hoàn cảnh gia đình và xuất thân của nhân vật.
• B. Lời thoại và hành động của nhân vật trên sân khấu (qua văn bản kịch).
• C. Ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• D. Số lần nhân vật xuất hiện trong vở kịch.

Câu 5: Một học sinh viết trong bài nghị luận về một vở kịch: "Nhân vật A rất đáng thương vì anh ta đã bị lừa gạt." Câu này là một nhận định. Để câu này trở thành một luận cứ có sức thuyết phục trong bài nghị luận, học sinh cần làm gì tiếp theo?

• A. Đưa ra các dẫn chứng cụ thể (lời thoại, hành động, tình huống) từ vở kịch để chứng minh cho nhận định.
• B. So sánh nhân vật A với một nhân vật khác trong vở kịch.
• C. Nêu cảm xúc của bản thân về nhân vật A.
• D. Tóm tắt lại cuộc đời của nhân vật A.

Câu 6: "Xung đột kịch" là yếu tố cốt lõi tạo nên kịch tính. Khi phân tích xung đột kịch trong bài nghị luận, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Liệt kê tất cả các cuộc cãi vã giữa các nhân vật.
• B. Chỉ ra ai đúng ai sai trong các mâu thuẫn.
• C. Làm rõ bản chất của các mâu thuẫn, sự đối đầu giữa các lực lượng, và quá trình phát triển của chúng.
• D. Đánh giá xem xung đột có hấp dẫn hay không.

Câu 7: Đoạn văn sau đang phân tích yếu tố nào của vở kịch? "Nhân vật B liên tục sử dụng những câu nói mỉa mai, đầy ẩn ý khi đối thoại với nhân vật C. Cách dùng từ ngữ và ngữ điệu (thể hiện qua dấu chấm lửng, chấm hỏi) cho thấy sự khinh bỉ và thái độ thách thức ngầm của hắn."

• A. Ngôn ngữ/Lời thoại kịch.
• B. Hành động kịch.
• C. Bối cảnh kịch.
• D. Nghệ thuật xây dựng cốt truyện.

Câu 8: Khi nghị luận về chủ đề của một tác phẩm kịch, người viết cần lưu ý điều gì để bài viết có chiều sâu?

• A. Chỉ cần nêu tên chủ đề và đưa ra vài ví dụ minh họa.
• B. Tóm tắt lại nội dung liên quan đến chủ đề.
• C. Đánh giá chủ đề đó là hay hay dở.
• D. Phân tích cách các yếu tố nghệ thuật (nhân vật, xung đột, lời thoại...) làm nổi bật và thể hiện chủ đề.

Câu 9: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về một vở kịch và muốn chứng minh rằng nhân vật D là biểu tượng cho sự lạc lõng trong xã hội hiện đại. Bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào hiệu quả nhất?

• A. Ý kiến của các nhà phê bình về nhân vật D.
• B. Các đoạn lời thoại hoặc hành động cụ thể của nhân vật D trong những tình huống nhất định.
• C. Thông tin về bối cảnh xã hội được đề cập trong lời giới thiệu vở kịch.
• D. Cảm nhận chung của bạn về nhân vật D sau khi đọc kịch.

Câu 10: Phần Kết bài của bài văn nghị luận về tác phẩm kịch cần có vai trò gì?

• A. Đưa ra một luận điểm hoàn toàn mới.
• B. Kể lại một chi tiết hấp dẫn cuối vở kịch.
• C. Đặt câu hỏi mở chưa có lời giải đáp.
• D. Tổng kết, khẳng định lại vấn đề đã nghị luận và có thể mở rộng, nêu ý nghĩa.

Câu 11: Khi phân tích "lớp kịch" (scene) trong vở kịch, người viết cần chú ý đến điều gì?

• A. Liệt kê danh sách các nhân vật xuất hiện trong lớp kịch đó.
• B. Đếm số lượng lời thoại của mỗi nhân vật.
• C. Làm rõ vai trò của lớp kịch trong việc phát triển hành động, bộc lộ nhân vật hoặc đẩy xung đột.
• D. Mô tả chi tiết trang phục của nhân vật trong lớp kịch.

Câu 12: "Chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) trong văn bản kịch có vai trò gì và người viết nghị luận có thể sử dụng nó như thế nào?

• A. Cung cấp thông tin về hành động, cảm xúc, bối cảnh...; có thể dùng làm dẫn chứng để phân tích nhân vật, tình huống.
• B. Chỉ là gợi ý cho đạo diễn, không có giá trị phân tích trong bài viết.
• C. Chỉ dùng để mô tả ngoại hình nhân vật.
• D. Chỉ có tác dụng giúp người đọc hình dung cảnh trí sân khấu.

Câu 13: Khi phân tích "bối cảnh" (setting) của vở kịch trong bài nghị luận, người viết cần chú trọng điều gì?

• A. Liệt kê chi tiết các đồ vật trên sân khấu.
• B. Làm rõ vai trò của bối cảnh (thời gian, không gian, môi trường xã hội) trong việc hình thành tính cách nhân vật, tạo xung đột hoặc thể hiện chủ đề.
• C. So sánh bối cảnh trong kịch với bối cảnh trong một tác phẩm văn xuôi cùng thời.
• D. Đánh giá bối cảnh đó có chân thực hay không.

Câu 14: Đâu là lỗi phổ biến nhất mà học sinh thường mắc phải khi viết phần Thân bài trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Sử dụng quá nhiều thuật ngữ chuyên ngành về kịch.
• B. Trích dẫn quá ít lời thoại của nhân vật.
• C. Sa đà vào kể lại nội dung (tóm tắt cốt truyện) thay vì phân tích, đánh giá.
• D. Không chia thân bài thành các đoạn văn rõ ràng.

Câu 15: Khi phân tích "cao trào" của vở kịch trong bài nghị luận, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Làm rõ đỉnh điểm của xung đột, sự căng thẳng được đẩy lên cao nhất và ý nghĩa của nó đối với diễn biến tiếp theo hoặc chủ đề.
• B. Mô tả lại cảnh đánh nhau hoặc cãi vã dữ dội nhất.
• C. Chỉ ra nhân vật nào là người chiến thắng tại thời điểm đó.
• D. Đếm số lượng lời thoại trong cảnh cao trào.

Câu 16: Để bài văn nghị luận về tác phẩm kịch có tính thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào khi sử dụng dẫn chứng?

• A. Số lượng dẫn chứng phải thật nhiều.
• B. Dẫn chứng phải là những câu thoại nổi tiếng nhất.
• C. Dẫn chứng phải chính xác, tiêu biểu và phù hợp với luận điểm.
• D. Dẫn chứng nên được trích nguyên văn càng dài càng tốt.

Câu 17: Khi phân tích "đối thoại" trong kịch, người viết cần quan tâm đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần tóm tắt nội dung cuộc trò chuyện.
• B. Chỉ chú ý đến việc ai nói nhiều hơn ai.
• C. Chỉ tập trung vào các câu nói hài hước hoặc gây sốc.
• D. Nội dung, cách thức (ngôn ngữ, ngữ điệu ngầm), và vai trò của đối thoại trong việc bộc lộ nhân vật, phát triển xung đột.

Câu 18: Giả sử bạn phân tích một đoạn độc thoại của nhân vật. Bạn nên tập trung làm rõ điều gì qua đoạn độc thoại đó?

• A. Suy nghĩ, cảm xúc, xung đột nội tâm sâu sắc của nhân vật.
• B. Thông tin về các nhân vật khác trong vở kịch.
• C. Mô tả chi tiết về bối cảnh sân khấu.
• D. Lời giới thiệu về vở kịch.

Câu 19: Khi đánh giá "nghệ thuật xây dựng tình huống kịch", người viết cần xem xét điều gì?

• A. Tình huống đó có giống với tình huống trong các vở kịch khác hay không.
• B. Tính độc đáo, hợp lý và hiệu quả của tình huống trong việc bộc lộ tính cách, phát triển xung đột và làm nổi bật chủ đề.
• C. Số lượng tình huống được tạo ra trong vở kịch.
• D. Mức độ bất ngờ của tình huống đối với người xem.

Câu 20: Một bài văn nghị luận về tác phẩm kịch được đánh giá cao khi nào?

• A. Tóm tắt được đầy đủ và chi tiết nhất nội dung vở kịch.
• B. Nêu ra được tất cả các nhân vật và mối quan hệ giữa họ.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng để ca ngợi vở kịch.
• D. Có luận đề rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục và thể hiện được cái nhìn sâu sắc, độc đáo về tác phẩm.

Câu 21: Khi phân tích ý nghĩa biểu tượng của một đồ vật hoặc chi tiết nào đó xuất hiện lặp đi lặp lại trong kịch, người viết cần làm gì?

• A. Chỉ ra sự xuất hiện của nó và giải thích ý nghĩa sâu xa, tượng trưng mà nó gợi lên trong mối liên hệ với chủ đề hoặc nhân vật.
• B. Liệt kê tất cả các lần đồ vật đó xuất hiện.
• C. Đoán xem tác giả muốn nói gì một cách tùy tiện.
• D. Bỏ qua vì đó chỉ là chi tiết nhỏ.

Câu 22: Đâu là điểm khác biệt cơ bản khi nghị luận về một tác phẩm kịch so với nghị luận về một tác phẩm truyện ngắn?

• A. Kịch có nhiều nhân vật hơn truyện ngắn.
• B. Truyện ngắn có cốt truyện phức tạp hơn kịch.
• C. Bài nghị luận về kịch cần tập trung phân tích các yếu tố đặc thù của kịch như xung đột, hành động, lời thoại, chỉ dẫn sân khấu, trong khi truyện ngắn chú trọng lời kể, miêu tả nội tâm.
• D. Kịch luôn có kết thúc bi thảm, truyện ngắn thì không.

Câu 23: Khi phân tích "không khí" hoặc "bầu không khí" của vở kịch (ví dụ: căng thẳng, hài hước, u ám), người viết đang phân tích yếu tố nào?

• A. Yếu tố không khí (atmosphere) được tạo ra bởi sự kết hợp của bối cảnh, hành động, lời thoại...
• B. Số lượng khán giả đến xem vở kịch.
• C. Mức độ nổi tiếng của đạo diễn.
• D. Thời tiết tại địa điểm diễn ra vở kịch.

Câu 24: Giả sử bạn muốn viết một đoạn thân bài để phân tích sự phát triển tâm lý của nhân vật E. Bạn nên sắp xếp các ý theo trình tự nào là hợp lý nhất?

• A. Nêu kết luận về tâm lý nhân vật, sau đó liệt kê các sự kiện ngẫu nhiên.
• B. So sánh tâm lý nhân vật E với một nhân vật khác.
• C. Chỉ phân tích tâm lý nhân vật ở cảnh cao trào.
• D. Theo dõi diễn biến tâm lý của nhân vật qua các sự kiện, tình huống kịch từ đầu đến cuối vở kịch.

Câu 25: Đâu là tiêu chí để đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng ngôn ngữ trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Sử dụng nhiều từ khó, ít người biết.
• B. Chính xác, rõ ràng, mạch lạc và thể hiện thái độ khách quan, khoa học.
• C. Sử dụng nhiều câu cảm thán để bộc lộ cảm xúc.
• D. Ngôn ngữ gần gũi, thân mật như nói chuyện hàng ngày.

Câu 26: Khi muốn phân tích "bi kịch" hoặc "hài kịch" của tác phẩm, người viết cần tập trung vào yếu tố nào?

• A. Chỉ cần nêu tên thể loại (bi kịch/hài kịch).
• B. Kể lại những cảnh gây cười hoặc gây khóc.
• C. Làm rõ bản chất của mâu thuẫn (gây bi hoặc hài), số phận nhân vật và ý nghĩa xã hội/nhân sinh của thể loại đó.
• D. So sánh mức độ bi/hài với một tác phẩm khác.

Câu 27: Việc liên hệ, mở rộng vấn đề nghị luận trong phần Kết bài có ý nghĩa gì?

• A. Giúp bài viết dài hơn.
• B. Làm cho bài viết có chiều sâu, thể hiện cái nhìn rộng hơn và ý nghĩa của tác phẩm đối với đời sống hoặc văn học.
• C. Đưa ra thêm dẫn chứng chưa dùng ở thân bài.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình phân tích.

Câu 28: Khi phân tích "nhịp điệu" của vở kịch (ví dụ: nhanh, chậm, dồn dập), người viết đang xem xét điều gì?

• A. Tốc độ diễn biến của các sự kiện, hành động, đối thoại và tác động của nó đến cảm xúc người đọc/người xem.
• B. Tốc độ đọc văn bản kịch của người viết.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong mỗi hồi.
• D. Thời gian cần thiết để diễn tập vở kịch.

Câu 29: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố nghệ thuật đặc trưng của kịch cần được chú ý khi viết bài nghị luận?

• A. Xung đột kịch.
• B. Đối thoại và độc thoại.
• C. Chỉ dẫn sân khấu.
• D. Lời kể của người dẫn chuyện.

Câu 30: Giả sử bạn đang phân tích vai trò của "biện pháp lặp lại" một câu thoại hoặc hành động trong vở kịch. Bạn nên làm rõ điều gì qua việc phân tích này?

• A. Chỉ ra rằng tác giả bị bí ý tưởng nên phải lặp lại.
• B. Đếm số lần lặp lại.
• C. Làm rõ ý nghĩa nhấn mạnh, ám ảnh, hoặc tạo nhịp điệu, bộc lộ tính cách/tư tưởng nào đó của tác phẩm.
• D. So sánh câu thoại/hành động lặp lại đó với một câu thoại/hành động khác.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận về một tác phẩm kịch là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung vở kịch một cách chi tiết.
• B. Kể lại diễn biến các sự kiện chính trong vở kịch.
• C. Trình bày cảm xúc cá nhân một cách tự do về vở kịch.
• D. Nêu lên ý kiến, đánh giá về giá trị nội dung và nghệ thuật của vở kịch, có lập luận và bằng chứng.

Câu 2: Trong cấu trúc bài văn nghị luận về tác phẩm kịch, phần Mở bài cần đảm bảo những yêu cầu cơ bản nào?

• A. Trình bày ngay các bằng chứng chi tiết từ vở kịch.
• B. Phân tích sâu một nhân vật hoặc một cảnh kịch cụ thể.
• C. Giới thiệu tác phẩm kịch và nêu vấn đề (luận đề) cần nghị luận.
• D. Tóm tắt toàn bộ nội dung vở kịch.

Câu 3: Luận điểm trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch là gì?

• A. Những ý kiến, nhận định cụ thể được đưa ra để làm sáng tỏ luận đề.
• B. Các câu trích dẫn nguyên văn từ vở kịch.
• C. Lời giới thiệu chung về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• D. Toàn bộ phần Thân bài của bài viết.

Câu 4: Khi phân tích nhân vật trong bài nghị luận về tác phẩm kịch, người viết cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Chỉ liệt kê các câu nói nổi bật của nhân vật.
• C. Chỉ kể lại các sự kiện mà nhân vật tham gia.
• D. Ngoại hình, hành động, lời thoại, suy nghĩ, mối quan hệ và sự phát triển tính cách của nhân vật.

Câu 5: Để bài nghị luận có sức thuyết phục, người viết cần sử dụng bằng chứng từ tác phẩm kịch như thế nào?

• A. Chỉ cần liệt kê thật nhiều bằng chứng mà không cần phân tích.
• B. Lựa chọn bằng chứng phù hợp và phân tích rõ mối liên hệ giữa bằng chứng với luận điểm.
• C. Sử dụng bằng chứng từ các bài phê bình khác thay vì từ tác phẩm gốc.
• D. Tự suy diễn ý nghĩa của bằng chứng mà không dựa vào ngữ cảnh trong kịch.

Câu 6: Khi phân tích xung đột kịch trong bài nghị luận, người viết nên tập trung làm rõ điều gì?

• A. Bản chất, biểu hiện, sự phát triển và vai trò của xung đột trong việc thể hiện nội dung và tính cách nhân vật.
• B. Chỉ cần nêu tên các nhân vật tham gia vào xung đột.
• C. Chỉ mô tả lại cảnh kịch có xung đột.
• D. Chỉ đánh giá xem xung đột đó có "hay" hay không.

Câu 7: Chỉ dẫn sân khấu (stage directions) trong tác phẩm kịch có vai trò gì và được sử dụng làm bằng chứng trong bài nghị luận như thế nào?

• A. Chỉ dẫn sân khấu không có giá trị trong phân tích và không nên dùng làm bằng chứng.
• B. Chỉ dẫn sân khấu chỉ dùng để mô tả bối cảnh, không liên quan đến nhân vật.
• C. Chỉ dẫn sân khấu chỉ là gợi ý cho diễn viên, không phải là một phần của văn bản kịch để phân tích.
• D. Cung cấp thông tin về hành động, cảm xúc, bối cảnh... và có thể được sử dụng làm bằng chứng để phân tích nhân vật, tình huống.

Câu 8: Khi kết thúc bài văn nghị luận về tác phẩm kịch, phần Kết bài nên làm gì?

• A. Đưa ra một luận điểm mới chưa được nhắc đến ở thân bài.
• B. Khẳng định lại luận đề, khái quát các ý chính và có thể mở rộng vấn đề.
• C. Kể lại một lần nữa tóm tắt nội dung vở kịch.
• D. Đặt ra các câu hỏi chưa có lời giải đáp về vở kịch.

Câu 9: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt". Luận đề nào sau đây phù hợp nhất cho một bài viết phân tích bi kịch tha hóa của Trương Ba?

• A. Vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" rất thành công về mặt nghệ thuật.
• B. Trương Ba là một nhân vật đáng thương trong kịch Lưu Quang Vũ.
• C. Vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" đã khắc họa sâu sắc bi kịch tha hóa của con người khi phải sống trái với bản thân.
• D. Các nhân vật phụ trong vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" cũng có vai trò quan trọng.

Câu 10: Khi phân tích ngôn ngữ kịch (lời thoại, độc thoại) trong bài nghị luận, bạn cần chú ý điều gì để làm rõ tính cách và tâm lý nhân vật?

• A. Chỉ cần chép lại thật nhiều lời thoại dài của nhân vật.
• B. Chỉ nhận xét chung chung là lời thoại "hay" hoặc "dở".
• C. Chỉ quan tâm đến nội dung thông tin mà lời thoại truyền tải.
• D. Phân tích cách dùng từ ngữ, giọng điệu, cấu trúc câu để thấy rõ tính cách, nội tâm và quan hệ của nhân vật.

Câu 11: Một đoạn văn trong thân bài nghị luận về tác phẩm kịch thường được triển khai theo cấu trúc nào để đảm bảo tính logic và thuyết phục?

• A. Bằng chứng -> Luận điểm -> Phân tích.
• B. Kể chuyện -> Luận điểm -> Bằng chứng.
• C. Luận điểm -> Bằng chứng -> Phân tích/Lý giải.
• D. Phân tích -> Bằng chứng -> Luận điểm.

Câu 12: Khi phân tích ý nghĩa của một cảnh kịch cụ thể trong bài nghị luận, bạn cần xem xét cảnh đó trong mối quan hệ với yếu tố nào sau đây?

• A. Chỉ cần mô tả lại hành động diễn ra trong cảnh đó.
• B. Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân khi đọc cảnh đó.
• C. Chỉ so sánh cảnh đó với một cảnh tương tự trong vở kịch khác.
• D. Mối quan hệ với các cảnh khác, sự phát triển của xung đột và chủ đề chung của vở kịch.

Câu 13: Để bài nghị luận về tác phẩm kịch không bị sa đà vào việc kể lại cốt truyện, người viết cần lưu ý điều gì?

• A. Kể lại càng chi tiết cốt truyện càng tốt để người đọc hiểu.
• B. Chỉ sử dụng các chi tiết, sự kiện trong kịch làm bằng chứng để phân tích, chứng minh cho luận điểm.
• C. Bỏ qua hoàn toàn việc nhắc đến bất kỳ sự kiện nào trong kịch.
• D. Chỉ tập trung vào bối cảnh lịch sử mà không liên quan đến cốt truyện.

Câu 14: Giả sử bạn muốn phân tích sự đối lập giữa Hồn Trương Ba và Đế Thích trong vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt". Bạn có thể sử dụng kỹ năng nghị luận nào?

• A. So sánh và đối chiếu.
• B. Tổng hợp thông tin.
• C. Dự đoán kết quả.
• D. Liệt kê đơn thuần.

Câu 15: Thao tác nghị luận nào sau đây ít được sử dụng làm phương pháp chính trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Chứng minh.
• B. Giải thích.
• C. Phân tích.
• D. Bác bỏ.

Câu 16: Khi phân tích mâu thuẫn giữa Hồn Trương Ba và thân xác hàng thịt, bạn sẽ tập trung vào khía cạnh nào để làm rõ bi kịch của nhân vật?

• A. Chỉ mô tả ngoại hình của thân xác hàng thịt.
• B. Chỉ nói về việc Trương Ba cảm thấy khó chịu.
• C. Sự đối lập về lối sống, suy nghĩ, cảm xúc giữa hồn và xác, dẫn đến sự thay đổi, tha hóa nhân cách.
• D. Liệt kê các hành động mà thân xác hàng thịt đã thực hiện.

Câu 17: Giả sử bạn muốn chứng minh luận điểm: "Đoạn đối thoại giữa Trương Ba và vợ/con/cháu là minh chứng rõ nét cho thấy bi kịch tha hóa của ông". Bạn sẽ sử dụng bằng chứng nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Lời thoại của Đế Thích giải thích lý do cho Trương Ba sống lại.
• B. Đoạn Trương Ba nói chuyện với Nam Tào, Bắc Đẩu.
• C. Chỉ dẫn sân khấu mô tả cảnh vườn nhà Trương Ba.
• D. Những lời thoại của vợ, con, cháu thể hiện sự xa lánh, đau khổ khi thấy Trương Ba ngày càng thay đổi theo hướng tiêu cực.

Câu 18: Khi đánh giá về nghệ thuật xây dựng nhân vật kịch, bạn có thể xem xét yếu tố nào?

• A. Cách tác giả kể chuyện về nhân vật.
• B. Cách tính cách, tâm lý nhân vật được bộc lộ qua lời thoại, hành động và xung đột kịch.
• C. Số lượng chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật.
• D. Việc nhân vật xuất hiện bao nhiêu lần trên sân khấu.

Câu 19: Yếu tố nào sau đây thuộc về đặc trưng thi pháp của kịch, cần được chú ý khi nghị luận?

• A. Xung đột kịch.
• B. Người kể chuyện toàn tri.
• C. Vần điệu và nhịp điệu.
• D. Miêu tả nội tâm trực tiếp.

Câu 20: Khi viết bài nghị luận, việc trích dẫn lời thoại của nhân vật cần tuân thủ quy tắc nào để đảm bảo tính chính xác và khoa học?

• A. Diễn đạt lại ý của lời thoại bằng lời văn của mình.
• B. Không cần dấu ngoặc kép khi trích dẫn lời thoại.
• C. Trích dẫn nguyên văn, đặt trong dấu ngoặc kép và ghi rõ nguồn (tên nhân vật, hồi/lớp).
• D. Chỉ cần ghi tên nhân vật mà không cần trích dẫn lời thoại cụ thể.

Câu 21: Giả sử bạn đang phân tích ý nghĩa của cảnh kết trong một vở kịch. Bạn sẽ tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ mô tả lại hành động cuối cùng của nhân vật chính.
• B. Ý nghĩa của sự giải quyết xung đột, số phận nhân vật và thông điệp tác giả gửi gắm.
• C. So sánh cảnh kết với cảnh mở đầu của vở kịch.
• D. Liệt kê tất cả các nhân vật xuất hiện trong cảnh cuối.

Câu 22: Để thể hiện rõ quan điểm cá nhân trong bài nghị luận về tác phẩm kịch một cách thuyết phục, người viết cần làm gì?

• A. Chỉ trình bày ý kiến mà không cần bằng chứng.
• B. Sử dụng thật nhiều từ ngữ biểu cảm để bày tỏ cảm xúc.
• C. Sao chép ý kiến của người khác và cho là của mình.
• D. Nêu rõ ý kiến cá nhân và dùng bằng chứng từ tác phẩm cùng lập luận sắc bén để chứng minh.

Câu 23: Khi phân tích độc thoại nội tâm của nhân vật kịch, người viết cần chú ý điều gì?

• A. Làm rõ suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tại của nhân vật được bộc lộ qua lời độc thoại.
• B. Chỉ đếm số lần nhân vật độc thoại trong vở kịch.
• C. Tóm tắt lại nội dung chính của lời độc thoại.
• D. So sánh lời độc thoại của nhân vật này với nhân vật khác.

Câu 24: Để đảm bảo tính liên kết và mạch lạc giữa các đoạn văn trong thân bài nghị luận, người viết có thể sử dụng các biện pháp nào?

• A. Mỗi đoạn là một ý hoàn toàn độc lập, không liên quan đến đoạn khác.
• B. Chỉ cần viết các đoạn văn cạnh nhau mà không cần liên kết.
• C. Sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp một cách ngẫu nhiên.
• D. Sử dụng từ ngữ, câu chuyển tiếp và sắp xếp các luận điểm theo trình tự hợp lý.

Câu 25: Khi phân tích bối cảnh (thời gian, không gian) trong tác phẩm kịch để đưa vào bài nghị luận, bạn sẽ tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ liệt kê thời gian và địa điểm diễn ra vở kịch.
• B. Vai trò của bối cảnh trong việc tạo dựng không khí, ảnh hưởng đến nhân vật, và thể hiện chủ đề.
• C. So sánh bối cảnh trong kịch với bối cảnh ngoài đời thực.
• D. Đếm số lần bối cảnh thay đổi trong vở kịch.

Câu 26: Nhận định nào sau đây thể hiện rõ nhất yêu cầu về tính khách quan (dựa trên tác phẩm) và tính chủ quan (quan điểm cá nhân) trong bài nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Bài viết chỉ cần khách quan, tuyệt đối không đưa ý kiến cá nhân.
• B. Bài viết chỉ cần chủ quan, cảm nhận thế nào viết thế ấy.
• C. Bài viết cần kết hợp phân tích khách quan dựa trên bằng chứng từ tác phẩm với nhận định, đánh giá chủ quan có cơ sở.
• D. Tính khách quan và chủ quan là hai yếu tố hoàn toàn tách biệt trong bài nghị luận.

Câu 27: Khi đọc một đoạn văn nghị luận phân tích về nhân vật, làm thế nào để đánh giá tính thuyết phục của đoạn văn đó?

• A. Đoạn văn có độ dài lớn.
• B. Đoạn văn sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
• C. Đoạn văn chỉ nêu cảm nhận cá nhân của người viết.
• D. Đoạn văn có luận điểm rõ ràng, bằng chứng cụ thể và phân tích sâu sắc, hợp lý.

Câu 28: Giả sử bạn đang viết về thông điệp của tác giả trong vở kịch. Bạn sẽ tìm thấy thông điệp đó chủ yếu qua yếu tố nào của vở kịch?

• A. Toàn bộ nội dung, xung đột, diễn biến và cách giải quyết vấn đề trong vở kịch.
• B. Chỉ qua lời nói của nhân vật chính.
• C. Chỉ qua các chỉ dẫn sân khấu.
• D. Chỉ qua tên của vở kịch.

Câu 29: Khi bàn về giá trị nhân đạo của một tác phẩm kịch, người viết bài nghị luận cần tập trung vào điều gì?

• A. Số lượng nhân vật nghèo khổ trong kịch.
• B. Việc tác giả sử dụng nhiều từ ngữ bi thương.
• C. Sự đồng cảm với số phận nhân vật, phê phán cái xấu, ngợi ca phẩm chất và khát vọng tốt đẹp của con người.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ bi kịch của nhân vật chính.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây không phải là một tiêu chí quan trọng để đánh giá chất lượng của một bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Tính chính xác, hợp lý của các luận điểm và bằng chứng.
• B. Sự mạch lạc, chặt chẽ trong cấu trúc và lập luận.
• C. Khả năng phân tích sâu sắc các yếu tố nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Tổng số từ mà bài viết sử dụng.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm kịch, phần Mở bài cần thực hiện những chức năng quan trọng nào?

• A. Phân tích chi tiết các lớp kịch và đối thoại.
• B. Đưa ra tất cả các bằng chứng chính sẽ sử dụng trong bài.
• C. Tổng kết toàn bộ nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
• D. Giới thiệu tác phẩm, tác giả và nêu vấn đề nghị luận.

Câu 2: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về nhân vật chính trong một vở kịch. Để làm rõ sự phát triển tâm lý của nhân vật này qua các tình huống kịch, bạn nên tập trung phân tích yếu tố nào sau đây là chủ yếu?

• A. Lời thoại (đối thoại, độc thoại) và hành động của nhân vật.
• B. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử tác giả.
• C. Bố cục chung của vở kịch (màn, hồi).
• D. Lời giới thiệu của người dẫn chuyện (nếu có).

Câu 3: Trong một bài nghị luận về tác phẩm kịch, việc phân tích "xung đột kịch" có vai trò quan trọng như thế nào?

• A. Giúp người đọc tóm tắt nhanh chóng cốt truyện chính.
• B. Làm sáng tỏ động lực phát triển của câu chuyện, bộc lộ tính cách nhân vật và chủ đề tác phẩm.
• C. Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong kịch.
• D. Giải thích ý nghĩa của các đạo cụ sân khấu.

Câu 4: Một luận điểm tốt trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch cần đảm bảo những yêu cầu nào?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung chính của vở kịch.
• B. Đưa ra một nhận định chung chung mà ai cũng đồng ý.
• C. Thể hiện rõ ràng ý kiến, nhận định riêng của người viết về một khía cạnh của tác phẩm và có khả năng được chứng minh.
• D. Liệt kê các nhân vật và sự kiện tiêu biểu trong kịch.

Câu 5: Khi phân tích "lớp kịch" (scene) trong một vở kịch để phục vụ cho bài nghị luận, bạn nên chú ý đến những yếu tố nào là quan trọng nhất?

• A. Đối thoại, hành động của nhân vật, diễn biến xung đột và chỉ dẫn sân khấu.
• B. Số lượng câu thoại và thời gian diễn ra của lớp kịch.
• C. Ý nghĩa của tên lớp kịch và tên các nhân vật xuất hiện.
• D. So sánh lớp kịch này với các lớp kịch khác trong các vở kịch khác.

Câu 6: Bạn muốn chứng minh luận điểm "Nhân vật X là biểu tượng cho sự đấu tranh giữa cái cũ và cái mới trong xã hội đương thời". Dẫn chứng nào từ vở kịch sẽ có sức thuyết phục nhất để hỗ trợ luận điểm này?

• A. Một đoạn tóm tắt ngắn về cuộc đời nhân vật X.
• B. Các đoạn đối thoại hoặc độc thoại thể hiện tư tưởng, quan điểm tiến bộ (hoặc lạc hậu) của nhân vật khi đối diện với các vấn đề xã hội.
• C. Nhận xét của một nhân vật phụ về ngoại hình của nhân vật X.
• D. Thông tin về năm sáng tác của vở kịch.

Câu 7: Khi phân tích "độc thoại nội tâm" của nhân vật trong kịch, người viết nghị luận cần chú ý điều gì để làm nổi bật ý nghĩa của nó?

• A. Độ dài của đoạn độc thoại.
• B. Việc sử dụng ngôn ngữ trang trọng hay bình dân trong độc thoại.
• C. Những suy nghĩ, cảm xúc, mâu thuẫn nội tâm được bộc lộ, và vai trò của chúng trong việc phát triển tính cách, hành động của nhân vật.
• D. Sự khác biệt giữa độc thoại này với các đoạn đối thoại thông thường.

Câu 8: "Chỉ dẫn sân khấu" (stage directions) trong kịch có vai trò gì đối với người đọc và người viết bài nghị luận?

• A. Là phần lời thoại chính của các nhân vật.
• B. Chỉ đơn thuần mô tả trang phục và đạo cụ.
• C. Là phần tóm tắt nội dung của mỗi màn kịch.
• D. Cung cấp thông tin về bối cảnh, hành động, cảm xúc nhân vật, giúp người đọc hình dung vở diễn và phân tích ý nghĩa.

Câu 9: Khi phân tích "chủ đề" của một tác phẩm kịch, người viết nghị luận cần dựa vào những yếu tố nào?

• A. Xung đột kịch, hành động và lời thoại của nhân vật, bối cảnh và cách giải quyết vấn đề trong vở kịch.
• B. Tên của tác phẩm và số lượng nhân vật.
• C. Độ dài của vở kịch và số lần công diễn.
• D. Độ nổi tiếng của tác giả và các giải thưởng đã đạt được.

Câu 10: Bạn đang phân tích một đoạn đối thoại căng thẳng giữa hai nhân vật. Để làm nổi bật sự đối lập trong tính cách của họ qua đoạn thoại này, bạn nên sử dụng phương pháp phân tích nào?

• A. Chỉ tập trung phân tích lời nói của một nhân vật.
• B. Tóm tắt nội dung chính của đoạn đối thoại.
• C. So sánh và đối chiếu cách dùng từ ngữ, giọng điệu, lập luận và thái độ của hai nhân vật trong đoạn thoại.
• D. Đoán xem ai là người chiến thắng trong cuộc đối thoại.

Câu 11: Phần Kết bài của bài văn nghị luận về tác phẩm kịch cần đảm bảo yêu cầu gì để tạo ấn tượng tốt cho người đọc?

• A. Đưa ra một luận điểm hoàn toàn mới chưa được đề cập trong Thân bài.
• B. Tổng kết các luận điểm chính, khẳng định lại vấn đề nghị luận và có thể mở rộng suy nghĩ về giá trị tác phẩm.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện một lần nữa.
• D. Đặt câu hỏi mở để người đọc tự suy nghĩ.

Câu 12: Khi lựa chọn "dẫn chứng" từ tác phẩm kịch để đưa vào bài nghị luận, bạn cần ưu tiên những loại dẫn chứng nào?

• A. Các bài phê bình của nhà văn khác về vở kịch.
• B. Thông tin về số lượng khán giả đã xem vở kịch.
• C. Trích dẫn lời thoại (đối thoại, độc thoại) và mô tả các hành động, chỉ dẫn sân khấu quan trọng.
• D. Tóm tắt các sự kiện chính diễn ra trong kịch.

Câu 13: Để bài nghị luận về tác phẩm kịch có chiều sâu và tính thuyết phục cao, ngoài việc phân tích các yếu tố nội tại của kịch, người viết có thể làm gì?

• A. Liên hệ, mở rộng vấn đề nghị luận với bối cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa liên quan đến tác phẩm.
• B. Liệt kê tất cả các giải thưởng mà vở kịch đã đạt được.
• C. So sánh vở kịch với phiên bản phim chuyển thể (nếu có).
• D. Mô tả lại chi tiết phục trang và cảnh trí trên sân khấu.

Câu 14: Bạn đang phân tích một đoạn độc thoại của nhân vật, trong đó nhân vật bộc lộ sự giằng xé giữa tình yêu và trách nhiệm. Để làm rõ sự giằng xé này, bạn nên tập trung vào khía cạnh nào của ngôn ngữ độc thoại?

• A. Tần suất xuất hiện của một từ ngữ cụ thể.
• B. Việc sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ.
• C. Độ dài của các câu trong đoạn độc thoại.
• D. Việc sử dụng các từ ngữ biểu thị sự lưỡng lự, mâu thuẫn, câu hỏi tu từ hoặc sự thay đổi cảm xúc (qua chỉ dẫn sân khấu).

Câu 15: Khi chuyển từ phân tích dẫn chứng này sang dẫn chứng khác trong cùng một đoạn Thân bài, người viết cần sử dụng những yếu tố nào để đảm bảo tính mạch lạc?

• A. Liệt kê các dẫn chứng theo thứ tự xuất hiện trong vở kịch.
• B. Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp để nối kết các ý và dẫn chứng một cách logic.
• C. Bắt đầu mỗi đoạn phân tích dẫn chứng bằng một câu hỏi.
• D. Sử dụng lặp lại các từ khóa chính của luận điểm.

Câu 16: Giả sử luận điểm của bạn là "Tình huống kịch ở Màn II là đỉnh điểm của xung đột, đẩy nhân vật vào bước ngoặt quyết định". Để chứng minh luận điểm này, bạn cần phân tích những gì ở Màn II?

• A. Sự gia tăng căng thẳng của mâu thuẫn, hành động/lời nói mang tính bước ngoặt của nhân vật và hậu quả trực tiếp của nó.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ diễn biến của Màn I và Màn II.
• C. Chỉ tập trung vào chỉ dẫn sân khấu ở Màn II.
• D. Liệt kê tất cả các nhân vật xuất hiện ở Màn II.

Câu 17: Khi đánh giá "nghệ thuật xây dựng nhân vật" trong một vở kịch, người viết nghị luận cần xem xét điều gì?

• A. Số lượng nhân vật xuất hiện trong vở kịch.
• B. Sự phức tạp trong tên gọi của các nhân vật.
• C. Cách tác giả khắc họa tính cách, tâm lý, hành động và mối quan hệ của nhân vật, sự nhất quán hay biến đổi trong tính cách.
• D. Mức độ nổi tiếng của diễn viên thủ vai nhân vật đó.

Câu 18: Bạn nhận thấy có sự tương đồng đáng chú ý giữa một nhân vật trong vở kịch đang nghị luận và một nhân vật trong một tác phẩm văn học khác cùng thời đại. Việc đưa sự so sánh này vào bài nghị luận có thể giúp ích gì?

• A. Làm nổi bật đặc điểm chung/riêng của nhân vật trong bối cảnh xã hội, văn hóa thời đại, từ đó làm sâu sắc thêm phân tích.
• B. Chỉ đơn thuần để bài viết dài hơn và có nhiều dẫn chứng hơn.
• C. Chứng tỏ người viết có đọc nhiều tác phẩm văn học.
• D. Giúp người đọc dễ dàng hình dung ra ngoại hình của nhân vật.

Câu 19: Khi phân tích "ngôn ngữ kịch", yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc bộc lộ tính cách và nội tâm nhân vật?

• A. Nhịp điệu chung của vở kịch.
• B. Cách sử dụng từ ngữ, cấu trúc câu, giọng điệu (được gợi ý) trong đối thoại và độc thoại của nhân vật.
• C. Cách đặt tên cho các nhân vật.
• D. Số lượng các câu thoại ngắn hay dài.

Câu 20: Một bài văn nghị luận về tác phẩm kịch được đánh giá cao khi người viết thể hiện được điều gì?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện trong vở kịch một cách chi tiết.
• B. Liệt kê đầy đủ tất cả các đặc điểm của thể loại kịch.
• C. Chỉ ra tất cả các lỗi nhỏ trong vở kịch.
• D. Đưa ra những nhận định, đánh giá sâu sắc, có ý nghĩa riêng về tác phẩm dựa trên phân tích và lập luận chặt chẽ.

Câu 21: Giả sử bạn đang phân tích "bi kịch" của nhân vật X trong một vở kịch. Bạn cần tập trung làm rõ những yếu tố nào để làm nổi bật tính bi kịch đó?

• A. Mô tả chi tiết ngoại hình và trang phục của nhân vật.
• B. Phân tích mâu thuẫn gay gắt mà nhân vật phải đối mặt, sự đấu tranh của họ và kết cục đau khổ.
• C. Liệt kê tất cả các mối quan hệ của nhân vật với người khác.
• D. Tập trung vào các cảnh hài hước (nếu có) để làm dịu không khí.

Câu 22: Khi phân tích "ý nghĩa của nhan đề" một vở kịch trong bài nghị luận, bạn nên tiếp cận như thế nào?

• A. Chỉ dịch nghĩa đen của nhan đề.
• B. So sánh nhan đề với nhan đề của các tác phẩm văn học khác bất kỳ.
• C. Đoán xem tại sao tác giả lại đặt tên như vậy mà không dựa vào nội dung kịch.
• D. Lý giải mối liên hệ giữa nhan đề với nội dung, chủ đề, nhân vật hoặc biểu tượng chính của tác phẩm.

Câu 23: Bạn đang viết bài nghị luận về một vở kịch có sử dụng nhiều "biểu tượng" (symbol). Để phân tích hiệu quả các biểu tượng này, bạn cần làm gì trong bài viết?

• A. Xác định biểu tượng và giải thích ý nghĩa tượng trưng của nó trong bối cảnh vở kịch, liên hệ với chủ đề hoặc nhân vật.
• B. Liệt kê tất cả các biểu tượng có thể có trong vở kịch.
• C. Chỉ mô tả hình thức của biểu tượng.
• D. Đưa ra ý nghĩa cá nhân của người viết về biểu tượng mà không dựa vào ngữ cảnh tác phẩm.

Câu 24: Khi phân tích "không gian" và "thời gian" trong tác phẩm kịch, người viết nghị luận cần chú ý đến điều gì?

• A. Chỉ liệt kê các địa điểm và thời gian cụ thể được nhắc đến.
• B. Đoán xem tác giả đã lấy bối cảnh từ đâu trong thực tế.
• C. Phân tích vai trò của không gian và thời gian trong việc tạo không khí, ảnh hưởng đến nhân vật, thúc đẩy xung đột và thể hiện ý nghĩa tác phẩm.
• D. So sánh không gian kịch với không gian trong tác phẩm điện ảnh chuyển thể.

Câu 25: Để bài nghị luận về tác phẩm kịch tránh rơi vào lối kể chuyện (tóm tắt nội dung), người viết cần tập trung vào điều gì khi trình bày các sự kiện trong kịch?

• A. Sử dụng các sự kiện, lời nói, hành động của nhân vật làm dẫn chứng để phân tích và làm sáng tỏ luận điểm.
• B. Kể lại toàn bộ diễn biến của vở kịch theo trình tự thời gian.
• C. Chỉ nhắc đến các sự kiện kịch tính nhất.
• D. Đưa ra ý kiến cá nhân về việc các sự kiện đó có hợp lý hay không.

Câu 26: Khi phân tích "giọng điệu" (tone) của một đoạn thoại trong kịch (dựa trên chỉ dẫn sân khấu hoặc ngữ cảnh), điều này giúp người đọc hiểu thêm về khía cạnh nào của nhân vật hoặc tình huống?

• A. Cấu trúc ngữ pháp của câu thoại.
• B. Số lượng từ được sử dụng trong câu thoại.
• C. Cảm xúc, thái độ, tâm trạng ẩn giấu của nhân vật hoặc sắc thái của tình huống.
• D. Độ chính xác của thông tin được truyền tải.

Câu 27: Một sinh viên viết luận điểm: "Vở kịch X có nhiều nhân vật". Luận điểm này có điểm yếu gì cần khắc phục?

• A. Luận điểm quá dài dòng.
• B. Luận điểm chỉ là một nhận xét mang tính thống kê, không thể hiện nhận định hay đánh giá sâu sắc về tác phẩm.
• C. Luận điểm sử dụng ngôn ngữ quá phức tạp.
• D. Luận điểm không liên quan đến vở kịch.

Câu 28: Khi phân tích mối quan hệ giữa "kịch bản văn học" và "buổi biểu diễn sân khấu", người viết nghị luận cần lưu ý điều gì để tránh nhầm lẫn?

• A. Kịch bản văn học và buổi biểu diễn sân khấu là hoàn toàn giống nhau.
• B. Chỉ cần phân tích buổi biểu diễn mà không cần đọc kịch bản văn học.
• C. Chỉ cần tóm tắt nội dung kịch bản là đủ để hiểu buổi biểu diễn.
• D. Bài nghị luận chủ yếu dựa trên kịch bản văn học, phân tích các yếu tố trong văn bản, dù có thể tham khảo buổi biểu diễn để hình dung.

Câu 29: Để nâng cao chất lượng bài nghị luận, sau khi hoàn thành bản nháp, người viết nên làm gì?

• A. Đọc lại thật nhanh một lần và nộp bài ngay.
• B. Rà soát lại toàn bộ bài viết để kiểm tra tính mạch lạc, lập luận, dẫn chứng, liên kết và lỗi chính tả/ngữ pháp.
• C. Chỉ kiểm tra lại phần mở bài và kết bài.
• D. Thêm vào thật nhiều từ ngữ hoa mỹ để bài viết ấn tượng hơn.

Câu 30: Trong một bài nghị luận, việc phân tích "đối thoại" giữa các nhân vật có thể giúp người đọc hiểu sâu sắc nhất điều gì?

• A. Chỉ hiểu được nội dung thông tin mà nhân vật trao đổi.
• B. Biết được số lượng câu thoại của mỗi nhân vật.
• C. Xác định được nhân vật nào nói nhiều nhất.
• D. Hiểu rõ tính cách, tâm lý, quan điểm, mục đích của nhân vật và mối quan hệ giữa họ.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm kịch, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để làm nổi bật đặc trưng thể loại của kịch?

• A. Tóm tắt chi tiết nội dung cốt truyện.
• B. Tập trung phân tích hành động, đối thoại và chỉ dẫn sân khấu.
• C. So sánh tác phẩm kịch với các tác phẩm thơ cùng thời kỳ.
• D. Nêu bật tiểu sử của tác giả một cách đầy đủ.

Câu 2: Luận điểm trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch cần phải đảm bảo tính chất nào sau đây?

• A. Thể hiện rõ ý kiến, nhận định của người viết về một khía cạnh cụ thể của tác phẩm và có khả năng chứng minh.
• B. Chỉ đơn thuần là một câu tóm tắt nội dung chính của vở kịch.
• C. Là một câu hỏi mở cần được giải đáp trong bài viết.
• D. Phải là một chân lý đã được công nhận rộng rãi về vở kịch đó.

Câu 3: Để chứng minh cho luận điểm về sự phát triển tính cách nhân vật X trong một vở kịch, người viết nên sử dụng loại dẫn chứng nào là hiệu quả nhất?

• A. Thông tin từ các bài phê bình khác về nhân vật đó.
• B. Lời nhận xét của đạo diễn hoặc diễn viên về nhân vật.
• C. Các đoạn đối thoại, độc thoại, hành động và chỉ dẫn sân khấu liên quan trực tiếp đến nhân vật X.
• D. Bình luận của khán giả sau khi xem vở kịch.

Câu 4: Khi phân tích xung đột kịch trong một bài văn nghị luận, người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Số lượng cảnh có xung đột.
• B. Thời gian diễn ra xung đột.
• C. Tên của các nhân vật tham gia xung đột.
• D. Nguyên nhân, diễn biến, đỉnh điểm và ý nghĩa của xung đột đối với chủ đề tác phẩm.

Câu 5: Phần Mở bài của bài văn nghị luận về tác phẩm kịch cần đảm nhiệm chức năng gì?

• A. Giới thiệu tác phẩm, tác giả (nếu cần) và nêu bật vấn đề (luận điểm) sẽ được nghị luận.
• B. Tóm tắt toàn bộ nội dung vở kịch một cách chi tiết.
• C. Trình bày tất cả các dẫn chứng sẽ sử dụng trong bài viết.
• D. Phân tích một cảnh kịch tiêu biểu nhất.

Câu 6: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu đối với việc sử dụng dẫn chứng trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Dẫn chứng phải chính xác, lấy trực tiếp từ văn bản kịch.
• B. Dẫn chứng phải là lời khen ngợi của các nhà phê bình nổi tiếng.
• C. Dẫn chứng phải phù hợp và làm rõ cho luận điểm đang được phân tích.
• D. Sau khi nêu dẫn chứng cần có phần phân tích, bình luận để làm nổi bật ý nghĩa của nó.

Câu 7: Khi phân tích chỉ dẫn sân khấu trong bài nghị luận, người viết nhằm mục đích gì?

• A. Chỉ để mô tả lại bối cảnh sân khấu.
• B. Để chứng minh tài năng dàn dựng của đạo diễn.
• C. Để làm cho bài văn dài thêm.
• D. Để làm rõ hành động, tâm trạng nhân vật, không gian, thời gian hoặc dụng ý nghệ thuật của tác giả.

Câu 8: Một đoạn văn nghị luận phân tích nhân vật cần có cấu trúc cơ bản như thế nào?

• A. Tóm tắt tiểu sử nhân vật - Nêu cảm nghĩ cá nhân - Kết luận.
• B. Trích dẫn một đoạn thoại dài - Bình luận sơ sài - Chuyển sang nhân vật khác.
• C. Câu chủ đề (luận điểm phụ) - Dẫn chứng (đối thoại, hành động...) - Phân tích, bình luận dẫn chứng - Liên hệ/chuyển ý.
• D. Mô tả ngoại hình nhân vật - Kể lại các sự kiện nhân vật tham gia - Đánh giá chung.

Câu 9: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi khi nghị luận về một tác phẩm kịch so với một tác phẩm truyện ngắn?

• A. Kịch tập trung vào đối thoại, hành động và chỉ dẫn sân khấu, trong khi truyện ngắn có thêm lời kể của người dẫn chuyện và miêu tả nội tâm trực tiếp.
• B. Kịch luôn có kết thúc buồn, còn truyện ngắn thì không.
• C. Kịch chỉ có một nhân vật chính, truyện ngắn có nhiều.
• D. Kịch không có xung đột, truyện ngắn luôn có xung đột.

Câu 10: Phân tích ý nghĩa của một màn kịch cụ thể trong tổng thể vở kịch là dạng kỹ năng nào?

• A. Ghi nhớ.
• B. Phân tích và tổng hợp.
• C. Tóm tắt.
• D. Liệt kê.

Câu 11: Giả sử bạn đang nghị luận về vở kịch "Hồn Trương Ba, da hàng thịt". Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất nghị luận, tránh sa đà vào kể chuyện?

• A. Vở kịch kể về việc Trương Ba chết oan và phải sống trong thân xác hàng thịt.
• B. Trương Ba đã trải qua nhiều đau khổ khi linh hồn và thể xác không hòa hợp.
• C. Đế Thích đã cho Trương Ba nhập hồn vào xác hàng thịt.
• D. Xung đột giữa linh hồn Trương Ba và thể xác hàng thịt làm nổi bật bi kịch tha hóa và khát vọng sống đích thực của con người.

Câu 12: Khi kết thúc bài văn nghị luận về tác phẩm kịch, người viết nên làm gì?

• A. Khẳng định lại vấn đề nghị luận (luận điểm chính) bằng cách diễn đạt khác và mở rộng suy nghĩ về ý nghĩa của tác phẩm.
• B. Tóm tắt lại tất cả các sự kiện chính trong vở kịch.
• C. Nêu ra một luận điểm mới chưa được phân tích.
• D. Đưa ra lời khuyên cho người đọc về việc có nên xem vở kịch hay không.

Câu 13: Đâu là một ví dụ về việc phân tích chỉ dẫn sân khấu để làm rõ tính cách nhân vật?

• A. Chỉ dẫn
• B. Chỉ dẫn
• C. Chỉ dẫn
• D. Chỉ dẫn

Câu 14: Phân tích đối thoại trong kịch đòi hỏi người viết phải làm rõ điều gì?

• A. Số lượng câu thoại của mỗi nhân vật.
• B. Độ dài của các câu thoại.
• C. Việc nhân vật nói đúng hay sai.
• D. Nội dung trao đổi, cách nói, thái độ, mục đích giao tiếp, và mối quan hệ giữa các nhân vật qua lời thoại.

Câu 15: Khi phân tích chủ đề của một vở kịch, người viết cần liên hệ nó với yếu tố nào sau đây?

• A. Giá bán vé xem kịch.
• B. Các vấn đề xã hội, con người, tư tưởng mà tác phẩm phản ánh hoặc đặt ra.
• C. Số lượng khán giả đã xem vở kịch.
• D. Màu sắc trang phục của diễn viên.

Câu 16: Giả sử bạn muốn viết về mâu thuẫn giữa cái đẹp và cái xấu trong một vở kịch. Luận điểm phụ nào sau đây phù hợp để triển khai trong một đoạn thân bài?

• A. Vở kịch có nhiều nhân vật tốt và xấu.
• B. Tôi rất ghét nhân vật xấu trong vở kịch này.
• C. Hình ảnh nhân vật X (đại diện cho cái đẹp) bị chà đạp bởi sự ích kỷ, toan tính của nhân vật Y (đại diện cho cái xấu) được thể hiện qua cảnh Z.
• D. Vở kịch có cảnh đẹp và cảnh xấu.

Câu 17: Sai lầm thường gặp khi viết thân bài cho bài nghị luận kịch là gì?

• A. Chỉ sa đà vào kể lại nội dung vở kịch mà thiếu phân tích, bình luận.
• B. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.
• C. Trình bày luận điểm quá rõ ràng.
• D. Kết nối các đoạn văn mạch lạc.

Câu 18: Nhận định nào sau đây về ngôn ngữ kịch là đúng?

• A. Ngôn ngữ kịch chủ yếu là lời kể của người dẫn chuyện.
• B. Ngôn ngữ kịch chỉ bao gồm các chỉ dẫn sân khấu.
• C. Ngôn ngữ kịch giống hệt ngôn ngữ trong truyện ngắn.
• D. Ngôn ngữ kịch chủ yếu là đối thoại và độc thoại của nhân vật, cùng với các chỉ dẫn sân khấu.

Câu 19: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào?

• A. Viết thật dài.
• B. Luận điểm rõ ràng, dẫn chứng tiêu biểu và phân tích sâu sắc, lập luận chặt chẽ.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ khó hiểu.
• D. Sao chép ý kiến của người khác.

Câu 20: Khi phân tích mâu thuẫn giữa các nhân vật, bạn nên làm rõ điều gì về mâu thuẫn đó?

• A. Ai đúng, ai sai tuyệt đối trong mâu thuẫn.
• B. Độ tuổi của các nhân vật trong mâu thuẫn.
• C. Bản chất của mâu thuẫn (về tư tưởng, lợi ích, tính cách...), cách nó bộc lộ qua đối thoại/hành động và ý nghĩa của nó đối với diễn biến kịch.
• D. Màu sắc trang phục của các nhân vật khi xảy ra mâu thuẫn.

Câu 21: Giả sử một nhân vật kịch có đoạn độc thoại dài. Khi nghị luận, việc phân tích đoạn độc thoại này có thể giúp làm sáng tỏ điều gì?

• A. Tóm tắt lại các sự kiện đã xảy ra.
• B. Mô tả ngoại hình của nhân vật.
• C. Giới thiệu các nhân vật khác.
• D. Nội tâm phức tạp, suy nghĩ sâu kín, mâu thuẫn nội tại hoặc quan điểm sống của nhân vật.

Câu 22: Điều gì tạo nên kịch tính trong một vở kịch, và người viết nghị luận cần khai thác yếu tố này như thế nào?

• A. Là sự phát triển của xung đột, các tình huống căng thẳng, bất ngờ; cần phân tích cách tác giả xây dựng và giải quyết xung đột, tạo ra các tình huống đó.
• B. Là việc có nhiều cảnh đánh nhau; chỉ cần liệt kê các cảnh đó.
• C. Là việc sử dụng âm nhạc và ánh sáng; chỉ cần mô tả hiệu ứng âm thanh, ánh sáng.
• D. Là việc nhân vật khóc nhiều; chỉ cần thống kê số lần nhân vật khóc.

Câu 23: Khi phân tích cấu trúc của vở kịch (ví dụ: chia màn, hồi), người viết có thể làm rõ điều gì?

• A. Số trang sách của vở kịch.
• B. Sự phát triển của cốt truyện, xung đột qua từng phần, cách tác giả tổ chức các sự kiện và tình huống.
• C. Số lượng nhân vật xuất hiện trong mỗi màn.
• D. Thời gian cần thiết để diễn vở kịch.

Câu 24: Để bài văn nghị luận về kịch không bị khô khan, ngoài phân tích các yếu tố nội tại của tác phẩm, người viết có thể làm gì?

• A. Kể thêm các câu chuyện ngoài lề về tác giả.
• B. Mô tả chi tiết bối cảnh lịch sử không liên quan đến tác phẩm.
• C. Sao chép các đoạn tóm tắt trên mạng.
• D. Liên hệ, mở rộng vấn đề nghị luận với các khía cạnh đời sống, xã hội, hoặc các tác phẩm khác có liên quan (một cách phù hợp và có kiểm soát).

Câu 25: Khi nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhân vật trong kịch, người viết nên tập trung vào điều gì?

• A. Cách tác giả khắc họa nhân vật chủ yếu qua lời nói, hành động, chỉ dẫn sân khấu và mối quan hệ với các nhân vật khác.
• B. Việc nhân vật có ngoại hình đẹp hay xấu.
• C. Việc nhân vật có được khán giả yêu thích hay không.
• D. Số lượng lời thoại của nhân vật.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về việc áp dụng kiến thức về kịch để phân tích một tình huống cụ thể?

• A. Nhận xét rằng cảnh A diễn ra sau cảnh B.
• B. Đếm số lần nhân vật C xuất hiện trên sân khấu.
• C. Phân tích cách đoạn đối thoại giữa nhân vật X và Y ở cảnh 3 đẩy xung đột lên đỉnh điểm và bộc lộ mâu thuẫn sâu sắc giữa họ.
• D. Liệt kê tên tất cả các nhân vật trong cảnh 5.

Câu 27: Tiêu chí nào sau đây giúp đánh giá tính hiệu quả của phần Phân tích trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Phần phân tích có độ dài bằng 2/3 tổng bài viết.
• B. Phần phân tích chỉ sử dụng duy nhất một loại dẫn chứng (ví dụ: chỉ đối thoại).
• C. Phần phân tích lặp lại nguyên văn các nhận xét đã có từ trước.
• D. Phần phân tích làm rõ ý nghĩa của dẫn chứng, chỉ ra cách dẫn chứng hỗ trợ luận điểm và thể hiện được cái nhìn, sự cảm thụ riêng của người viết.

Câu 28: Khi lựa chọn dẫn chứng là một đoạn đối thoại, người viết cần lưu ý điều gì để việc phân tích hiệu quả?

• A. Chọn đoạn đối thoại tiêu biểu, chứa đựng mâu thuẫn, bộc lộ tính cách hoặc đẩy kịch tính, và tập trung phân tích cách nói, nội dung, thái độ của nhân vật qua lời thoại đó.
• B. Chọn đoạn đối thoại dài nhất có thể.
• C. Chỉ cần chép lại nguyên văn đoạn đối thoại mà không cần phân tích.
• D. Chọn đoạn đối thoại có ít nhân vật tham gia.

Câu 29: Đâu là biểu hiện của việc lập luận chặt chẽ trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Các đoạn văn được sắp xếp ngẫu nhiên.
• B. Các luận điểm, dẫn chứng, phân tích được trình bày theo một trình tự logic, có sự kết nối, chuyển tiếp mượt mà, cùng hướng về làm sáng tỏ luận điểm chính.
• C. Chỉ sử dụng một loại phương tiện liên kết câu.
• D. Mỗi đoạn văn nói về một vấn đề hoàn toàn khác nhau.

Câu 30: Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự sáng tạo và góc nhìn riêng của người viết trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch?

• A. Việc chép lại lời của giáo viên.
• B. Tóm tắt lại nội dung vở kịch.
• C. Liệt kê tên các nhân vật phụ.
• D. Cách lựa chọn và phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ luận điểm, cách diễn đạt, giọng văn và những suy tư, liên tưởng độc đáo (nếu có) dựa trên cơ sở phân tích tác phẩm.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm kịch, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung và diễn biến của vở kịch.
• B. Kể lại một cách chi tiết về cuộc đời và sự nghiệp của tác giả vở kịch.
• C. Bày tỏ cảm xúc cá nhân một cách tự do về vở kịch mà không cần lập luận.
• D. Phân tích, đánh giá sâu sắc về nội dung và nghệ thuật của vở kịch dựa trên lập luận và bằng chứng.

Câu 2: Luận điểm trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch đóng vai trò như thế nào?

• A. Là đoạn tóm tắt nội dung chính của vở kịch.
• B. Là những câu trích dẫn nguyên văn lời thoại của nhân vật.
• C. Là ý kiến, nhận định chủ đạo của người viết về vấn đề cần bàn luận trong tác phẩm.
• D. Là phần giới thiệu chung về bối cảnh ra đời của vở kịch.

Câu 3: Để làm sáng tỏ cho luận điểm trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch, người viết cần sử dụng những loại bằng chứng nào từ chính tác phẩm?

• A. Thông tin về các buổi biểu diễn kịch trên sân khấu.
• B. Lời thoại của nhân vật, hành động, cử chỉ, lời chỉ dẫn sân khấu (stage directions).
• C. Ý kiến của các nhà phê bình khác về vở kịch.
• D. Các bài báo hoặc tài liệu lịch sử không liên quan trực tiếp đến nội dung kịch bản.

Câu 4: Phần Mở bài của bài văn nghị luận về tác phẩm kịch thường bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Giới thiệu tác phẩm (tên, tác giả, thể loại) và nêu vấn đề nghị luận (luận đề/luận điểm chính).
• B. Phân tích chi tiết một cảnh kịch tiêu biểu và đưa ra nhận xét.
• C. Tóm tắt toàn bộ cốt truyện của vở kịch.
• D. Nêu cảm nghĩ cá nhân về nhân vật yêu thích nhất.

Câu 5: Khi phân tích nhân vật trong kịch, yếu tố nào sau đây không phải là trọng tâm cần chú ý?

• A. Lời thoại và hành động của nhân vật.
• B. Mối quan hệ của nhân vật với các nhân vật khác.
• C. Chiều cao và cân nặng cụ thể của nhân vật.
• D. Động cơ, suy nghĩ, diễn biến tâm lí của nhân vật.

Câu 6: Phân tích mâu thuẫn, xung đột kịch là một phần quan trọng của bài nghị luận. Xung đột kịch chủ yếu được thể hiện qua yếu tố nào?

• A. Sự đối đầu, đấu tranh giữa các nhân vật hoặc giữa nhân vật với hoàn cảnh.
• B. Những đoạn miêu tả phong cảnh trong kịch bản.
• C. Phần giới thiệu về tác giả ở đầu vở kịch.
• D. Danh sách các nhân vật xuất hiện trong vở kịch.

Câu 7: Lời chỉ dẫn sân khấu (stage directions) trong kịch bản có vai trò gì đối với người đọc và người phân tích?

• A. Chỉ đơn thuần là ghi chú cho diễn viên và đạo diễn, không có ý nghĩa với người đọc.
• B. Chỉ cung cấp thông tin về thời gian và địa điểm diễn ra cảnh kịch.
• C. Giúp người đọc dễ dàng nhớ lời thoại của nhân vật.
• D. Cung cấp thông tin về hành động, cử chỉ, biểu cảm, không gian, thời gian, âm thanh,... giúp hiểu rõ hơn bối cảnh và tâm lí nhân vật.

Câu 8: Khi phân tích chủ đề của vở kịch, người viết cần làm gì?

• A. Chỉ nêu tên chủ đề mà không cần giải thích.
• B. Sao chép nguyên văn lời giới thiệu chủ đề từ sách giáo khoa hoặc nguồn khác.
• C. Xác định vấn đề trung tâm mà tác phẩm đề cập và phân tích cách các yếu tố nghệ thuật làm nổi bật chủ đề đó.
• D. Bỏ qua việc phân tích chủ đề vì nó không quan trọng bằng nhân vật.

Câu 9: Đoạn kết của bài văn nghị luận về tác phẩm kịch có nhiệm vụ chủ yếu là gì?

• A. Giới thiệu một vấn đề mới chưa được nói đến ở phần thân bài.
• B. Khẳng định lại vấn đề đã nghị luận (luận điểm chính) và mở rộng ý nghĩa của tác phẩm.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ cốt truyện từ đầu đến cuối.
• D. Đặt ra các câu hỏi chưa có lời giải đáp về vở kịch.

Câu 10: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục, người viết cần đảm bảo yếu tố nào sau đây?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ, bay bổng.
• B. Nêu thật nhiều ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• C. Chỉ tập trung kể lại nội dung vở kịch một cách hấp dẫn.
• D. Trình bày lập luận chặt chẽ, rõ ràng và sử dụng bằng chứng xác đáng từ tác phẩm để chứng minh.

Câu 11: Khi phân tích lời thoại của nhân vật, người viết cần chú ý điều gì ngoài nội dung trực tiếp của lời nói?

• A. Chỉ cần đếm số lượng từ trong mỗi câu thoại.
• B. Tìm xem lời thoại đó có giống với lời thoại của nhân vật khác không.
• C. Phân tích giọng điệu, thái độ, mục đích ẩn chứa sau lời nói (subtext), và cách lời thoại thể hiện tính cách nhân vật.
• D. Quan tâm xem lời thoại đó có vần điệu hay không.

Câu 12: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về một vở bi kịch. Yếu tố nghệ thuật nào sau đây thường là trọng tâm để phân tích sự phát triển của bi kịch?

• A. Sự phát triển của mâu thuẫn, xung đột dẫn đến cao trào và bi kịch của nhân vật.
• B. Các yếu tố gây cười, hài hước trong vở kịch.
• C. Việc sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ trong miêu tả phong cảnh.
• D. Số lượng màn và lớp trong vở kịch.

Câu 13: Khi phân tích ý nghĩa của cảnh trí (setting) và đạo cụ (props) trên sân khấu, người viết cần liên hệ chúng với điều gì?

• A. Chỉ miêu tả lại hình dáng và màu sắc của chúng.
• B. So sánh chúng với cảnh trí và đạo cụ trong các vở kịch khác.
• C. Đánh giá xem chúng có đắt tiền hay không.
• D. Liên hệ với chủ đề, bối cảnh xã hội, tâm lí nhân vật hoặc ý đồ nghệ thuật của tác giả.

Câu 14: Đâu là một lỗi phổ biến cần tránh khi viết phần Thân bài của bài nghị luận kịch?

• A. Chia nhỏ các luận điểm thành các đoạn văn riêng biệt.
• B. Chỉ kể lại diễn biến cốt truyện mà không đưa ra phân tích, đánh giá.
• C. Sử dụng các câu chuyển tiếp để liên kết các đoạn văn.
• D. Trích dẫn lời thoại hoặc lời chỉ dẫn sân khấu để làm bằng chứng.

Câu 15: Giả sử bạn đang phân tích nhân vật có nội tâm phức tạp. Kỹ năng phân tích nào sau đây là quan trọng nhất?

• A. Phân tích sự mâu thuẫn trong suy nghĩ, lời nói, hành động của nhân vật và sự thay đổi tâm lí qua các tình huống kịch.
• B. Liệt kê tất cả các hành động mà nhân vật đã thực hiện.
• C. So sánh nhân vật đó với một nhân vật nổi tiếng trong phim ảnh.
• D. Đoán xem tác giả đã dựa trên nguyên mẫu có thật nào để xây dựng nhân vật.

Câu 16: Khi trích dẫn lời thoại của nhân vật để làm bằng chứng, cần tuân thủ nguyên tắc nào?

• A. Trích dẫn càng dài càng tốt để chứng tỏ đọc kỹ tác phẩm.
• B. Chỉ cần ghi tên nhân vật nói lời thoại đó.
• C. Chỉ trích dẫn những câu thoại nổi tiếng nhất.
• D. Trích dẫn chính xác, ngắn gọn, phù hợp với luận điểm và có phân tích, lí giải sau khi trích dẫn.

Câu 17: Trong một bài nghị luận, nếu luận điểm là "Nhân vật A là biểu tượng cho sự đấu tranh giữa cái cũ và cái mới", bạn sẽ tìm kiếm bằng chứng nào từ tác phẩm để chứng minh?

• A. Những lời thoại, hành động của nhân vật A thể hiện quan điểm, lối sống đối lập với các nhân vật khác hoặc hoàn cảnh xã hội.
• B. Miêu tả chi tiết về trang phục của nhân vật A.
• C. Thông tin về số lượng người xem vở kịch.
• D. Tên đầy đủ của tất cả các nhân vật phụ.

Câu 18: Phân tích cao trào (climax) trong vở kịch đòi hỏi người viết phải nhận diện được điều gì?

• A. Đoạn kịch có nhiều nhân vật xuất hiện nhất.
• B. Đoạn kịch có lời chỉ dẫn sân khấu dài nhất.
• C. Thời điểm mâu thuẫn, xung đột lên đến đỉnh điểm, quyết định số phận nhân vật hoặc hướng giải quyết vấn đề.
• D. Đoạn kịch có lời thoại của nhân vật chính dài nhất.

Câu 19: Ngôn ngữ sử dụng trong bài văn nghị luận về tác phẩm kịch nên như thế nào?

• A. Mang tính khẩu ngữ, suồng sã như nói chuyện hàng ngày.
• B. Chính xác, khách quan, có tính học thuật và phù hợp với văn phong nghị luận.
• C. Chỉ sử dụng các từ ngữ cổ xưa, khó hiểu.
• D. Hoàn toàn dựa vào cảm xúc cá nhân, không cần lí lẽ.

Câu 20: Giả sử bạn muốn phân tích sự thay đổi tâm lí của nhân vật qua một cảnh kịch cụ thể. Ngoài lời thoại, bạn cần chú ý đặc biệt đến yếu tố nào khác trong kịch bản?

• A. Tên của tác giả.
• B. Năm xuất bản của vở kịch.
• C. Tên các nhân vật phụ không có mặt trong cảnh đó.
• D. Lời chỉ dẫn sân khấu miêu tả cử chỉ, nét mặt, giọng điệu của nhân vật trong cảnh đó.

Câu 21: Khi phân tích mối quan hệ giữa các nhân vật trong kịch, trọng tâm phân tích thường là gì?

• A. Sự tương tác, ảnh hưởng lẫn nhau, và mâu thuẫn (nếu có) giữa họ, thể hiện qua lời thoại và hành động.
• B. Việc liệt kê tên của tất cả các mối quan hệ (ví dụ: cha con, vợ chồng).
• C. Phán đoán về tương lai của mối quan hệ đó sau khi vở kịch kết thúc.
• D. So sánh mối quan hệ này với các mối quan hệ trong phim truyền hình.

Câu 22: Để bài nghị luận không bị khô khan, ngoài việc phân tích chặt chẽ, người viết có thể làm gì để tạo sự hấp dẫn?

• A. Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời văn của mình.
• B. Sử dụng nhiều hình ảnh minh họa không liên quan đến kịch bản.
• C. Lồng ghép những nhận định sâu sắc, độc đáo của bản thân về tác phẩm, thể hiện góc nhìn riêng.
• D. Sao chép nguyên văn những đoạn văn hay từ các bài phê bình khác.

Câu 23: Phân tích ý nghĩa nhan đề của vở kịch (nếu có) là một cách để:

• A. Kéo dài độ dài của bài văn.
• B. Làm rõ hơn chủ đề, tư tưởng hoặc một khía cạnh nổi bật của tác phẩm.
• C. Chứng tỏ người viết biết tên đầy đủ của vở kịch.
• D. Thay thế cho việc phân tích nội dung chính.

Câu 24: Khi phân tích một vở hài kịch, người viết cần tập trung vào yếu tố nào để làm nổi bật tính chất hài hước của tác phẩm?

• A. Sự phát triển của mâu thuẫn bi kịch.
• B. Số phận bi thảm của nhân vật chính.
• C. Các lời chỉ dẫn sân khấu về bối cảnh u tối.
• D. Cách xây dựng tình huống, lời thoại, hành động gây cười, châm biếm hoặc đả kích.

Câu 25: Giả sử bạn muốn viết một luận điểm về sự đối lập giữa vẻ ngoài và bản chất bên trong của một nhân vật. Bạn sẽ chủ yếu dựa vào yếu tố nào để chứng minh?

• A. So sánh lời nói công khai với suy nghĩ nội tâm (nếu có) hoặc hành động bí mật của nhân vật; phân tích sự mâu thuẫn giữa vẻ ngoài và hành vi thực tế.
• B. Mô tả trang phục và ngoại hình của nhân vật.
• C. Liệt kê các nhân vật khác có vẻ ngoài tương tự.
• D. Tìm kiếm thông tin về diễn viên đã từng đóng vai đó.