12+ Đề Trắc Nghiệm Viết Bài Văn Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Thơ – (Cánh Diều)

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Kể lại nội dung chính của bài thơ một cách chi tiết.
• B. Diễn tả cảm xúc cá nhân một cách tùy hứng sau khi đọc bài thơ.
• C. Giới thiệu tiểu sử nhà thơ và hoàn cảnh sáng tác.
• D. Trình bày nhận định, đánh giá về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ bằng các lí lẽ và dẫn chứng từ văn bản.

Câu 2: Đâu là yêu cầu quan trọng nhất đối với LUẬN ĐIỂM trong bài văn nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Phải thật độc đáo và khác biệt với mọi ý kiến đã có.
• B. Phải là một câu hỏi tu từ để gây ấn tượng.
• C. Phải cụ thể, rõ ràng, thể hiện được nhận xét, đánh giá về tác phẩm và có thể chứng minh được.
• D. Chỉ cần nêu tên bài thơ và tác giả.

Câu 3: Trong phần thân bài của bài nghị luận thơ, THAO TÁC NGHỊ LUẬN chủ yếu nào được sử dụng để làm rõ luận điểm?

• A. Phân tích.
• B. Tự sự.
• C. Miêu tả.
• D. Thuyết minh.

Câu 4: Khi lựa chọn DẪN CHỨNG cho bài nghị luận thơ, người viết cần chú ý điều gì nhất?

• A. Chọn những câu thơ dài và khó hiểu nhất.
• B. Chọn các từ ngữ, hình ảnh, câu thơ tiêu biểu, đắt giá, liên quan trực tiếp đến luận điểm.
• C. Liệt kê càng nhiều câu thơ càng tốt, không cần giải thích.
• D. Chỉ cần nêu tên bài thơ là đủ.

Câu 5: Giả sử bạn đang nghị luận về hình ảnh "mặt trời" trong một bài thơ và đưa ra luận điểm "Hình ảnh mặt trời mang ý nghĩa biểu tượng cho hi vọng và sự sống mãnh liệt". Để làm sáng tỏ luận điểm này, bạn cần phân tích yếu tố nghệ thuật nào của hình ảnh "mặt trời" trong bài thơ?

• A. Số lần xuất hiện của từ "mặt trời" trong bài thơ.
• B. Vần và nhịp của câu thơ chứa từ "mặt trời".
• C. Những đặc điểm, thuộc tính, ngữ cảnh xuất hiện của "mặt trời" trong bài thơ và mối liên hệ của nó với cảm xúc, suy tư của nhân vật trữ tình.
• D. So sánh kích thước thực tế của mặt trời với các hành tinh khác.

Câu 6: Đâu là CÁCH TRÌNH BÀY dẫn chứng (trích dẫn thơ) HIỆU QUẢ NHẤT trong bài nghị luận?

• A. Đặt câu thơ vào giữa đoạn văn và không cần chú thích gì thêm.
• B. Liệt kê các câu thơ thành một danh sách riêng.
• C. Chỉ trích dẫn mà không phân tích hoặc bình luận.
• D. Dẫn dắt hợp lý, trích dẫn chính xác và sau đó phân tích, bình luận để làm rõ ý nghĩa của dẫn chứng trong việc chứng minh luận điểm.

Câu 7: Giả sử bạn đang phân tích khổ thơ sau: "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo / Sóng biếc theo làn hơi gợn tí / Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo" (Thu điếu - Nguyễn Khuyến). Nếu luận điểm của bạn là "Cảnh thu được khắc họa qua những chi tiết nhỏ bé, tinh tế và mang đậm nét tĩnh lặng", bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nghệ thuật nào?

• A. Tiểu sử của Nguyễn Khuyến.
• B. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• C. Các từ ngữ miêu tả ("lạnh lẽo", "trong veo", "bé tẻo teo", "hơi gợn tí", "khẽ đưa vèo"), hình ảnh ("ao thu", "thuyền câu", "sóng biếc", "lá vàng"), và các biện pháp tu từ (nếu có).
• D. So sánh khổ thơ này với một khổ thơ khác không liên quan.

Câu 8: Nhận định nào sau đây thể hiện rõ nhất sự khác biệt giữa bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ và bài văn phân tích tác phẩm tự sự (truyện, tiểu thuyết)?

• A. Bài nghị luận thơ tập trung phân tích hình ảnh, nhạc điệu, cảm xúc trữ tình; bài nghị luận truyện tập trung phân tích cốt truyện, nhân vật, tình huống.
• B. Bài nghị luận thơ luôn có kết cấu ba phần, còn bài nghị luận truyện thì không.
• C. Bài nghị luận thơ chỉ dùng dẫn chứng là câu thơ; bài nghị luận truyện chỉ dùng dẫn chứng là lời thoại nhân vật.
• D. Bài nghị luận thơ không cần luận điểm, bài nghị luận truyện thì cần.

Câu 9: Khi phân tích NHẠC ĐIỆU của bài thơ để làm rõ luận điểm, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào?

• A. Chỉ cần đếm số chữ trong mỗi câu thơ.
• B. Sự phối hợp thanh điệu (bằng trắc), cách gieo vần, cách ngắt nhịp, và các từ ngữ gợi âm thanh.
• C. Nội dung mà bài thơ truyền tải.
• D. Hoàn cảnh sáng tác của nhà thơ.

Câu 10: Giả sử đề bài yêu cầu "Nghị luận về vẻ đẹp mùa xuân trong bài thơ "Mùa xuân xanh" của Nguyễn Bính". Đâu là một LUẬN ĐIỂM PHÙ HỢP để bắt đầu triển khai phần thân bài?

• A. Vẻ đẹp mùa xuân trong bài thơ "Mùa xuân xanh" được khắc họa qua không gian làng quê Việt Nam bình dị, thân thuộc.
• B. Nguyễn Bính là một nhà thơ nổi tiếng của phong trào Thơ mới.
• C. Bài thơ "Mùa xuân xanh" có nhiều câu thơ hay.
• D. Mùa xuân là mùa đẹp nhất trong năm.

Câu 11: Khi phân tích BỆNH PHÁP TU TỪ trong bài thơ, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ cần gọi tên chính xác biện pháp tu từ.
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong bài thơ.
• C. So sánh biện pháp tu từ đó với các biện pháp khác.
• D. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong việc thể hiện nội dung và nghệ thuật của câu thơ, đoạn thơ.

Câu 12: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết phần MỞ BÀI cho bài nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Nêu rõ tên bài thơ và tác giả.
• B. Chỉ giới thiệu chung chung về nhà thơ hoặc phong trào thơ mà không nêu được vấn đề nghị luận cụ thể về bài thơ.
• C. Trích dẫn một câu thơ hay.
• D. Khẳng định giá trị của bài thơ.

Câu 13: Giả sử bạn đang viết đoạn văn phân tích về TÂM TRẠNG NHÂN VẬT TRỮ TÌNH trong một bài thơ. Để đoạn văn có sức thuyết phục, bạn cần làm gì?

• A. Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân về tâm trạng.
• B. Kể lại một câu chuyện liên quan đến tâm trạng đó.
• C. Dựa vào các từ ngữ, hình ảnh, vần điệu, nhịp điệu và các yếu tố nghệ thuật khác trong bài thơ để chỉ ra và phân tích biểu hiện của tâm trạng.
• D. So sánh tâm trạng nhân vật trữ tình với tâm trạng của một người bạn.

Câu 14: Khi kết thúc bài nghị luận thơ, phần KẾT BÀI nên đảm bảo những yêu cầu nào?

• A. Giới thiệu một bài thơ khác cùng tác giả.
• B. Đặt ra một câu hỏi mở chưa có lời giải đáp.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thơ.
• D. Khẳng định lại vấn đề đã nghị luận, khái quát lại những điểm chính và có thể mở rộng, nâng cao vấn đề.

Câu 15: Đâu là yếu tố quan trọng nhất tạo nên SỰ LIÊN KẾT và MẠCH LẠC giữa các đoạn văn trong phần thân bài nghị luận thơ?

• A. Sự sắp xếp luận điểm, dẫn chứng theo một trình tự hợp lý và sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp.
• B. Số lượng dẫn chứng trong mỗi đoạn văn.
• C. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ trong mỗi đoạn.
• D. Độ dài bằng nhau của các đoạn văn.

Câu 16: Khi phân tích HÌNH ẢNH THƠ, điều gì giúp bạn đi sâu vào ý nghĩa biểu tượng hoặc hàm ẩn của hình ảnh đó?

• A. Tra từ điển để tìm nghĩa của từ tạo nên hình ảnh.
• B. Chỉ miêu tả lại hình ảnh đó bằng lời văn xuôi.
• C. Đặt hình ảnh trong ngữ cảnh của toàn bài thơ (mối quan hệ với các hình ảnh khác, cảm xúc, chủ đề) và liên hệ với các tầng nghĩa văn hóa, xã hội nếu cần.
• D. Hỏi ý kiến của người khác về hình ảnh đó.

Câu 17: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về một bài thơ trữ tình. Luận điểm nào sau đây KHÔNG PHÙ HỢP với đặc trưng của thơ trữ tình?

• A. Bài thơ thể hiện sâu sắc nỗi nhớ quê hương da diết của nhân vật trữ tình.
• B. Hệ thống hình ảnh trong bài thơ mang ý nghĩa biểu tượng cho khát vọng tự do.
• C. Nhạc điệu bài thơ góp phần quan trọng tạo nên không khí buồn man mác.
• D. Diễn biến cốt truyện ly kỳ, hấp dẫn của bài thơ.

Câu 18: Khi phân tích VẦN và NHỊP của bài thơ, bạn cần làm rõ điều gì để liên kết với luận điểm nghị luận?

• A. Tác dụng của cách gieo vần, ngắt nhịp trong việc thể hiện cảm xúc, nhấn mạnh ý tứ hoặc tạo nên nhạc điệu, không khí của bài thơ.
• B. Số lượng tiếng có vần trong bài thơ.
• C. Vần là vần lưng hay vần chân.
• D. Vần và nhịp có tuân thủ luật thơ truyền thống hay không.

Câu 19: Đâu là cách hiệu quả nhất để đảm bảo tính KHÁCH QUAN và SỨC THUYẾT PHỤC cho bài nghị luận thơ?

• A. Chỉ nêu ý kiến của các nhà phê bình nổi tiếng.
• B. Trình bày các nhận định, đánh giá dựa trên việc phân tích các yếu tố nghệ thuật và nội dung của bài thơ, có dẫn chứng cụ thể từ văn bản.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc cá nhân.
• D. Kể lại câu chuyện hoặc cảm xúc của bản thân khi đọc bài thơ.

Câu 20: Khi phân tích CHỦ ĐỀ của bài thơ, bạn cần trả lời câu hỏi cốt lõi nào?

• A. Bài thơ được sáng tác khi nào?
• B. Bài thơ có bao nhiêu khổ, bao nhiêu câu?
• C. Nhà thơ là ai?
• D. Bài thơ viết về cái gì? Vấn đề, hiện tượng, cảm xúc nào được thể hiện nổi bật nhất?

Câu 21: Đọc đoạn phân tích sau: "Trong bài thơ, hình ảnh "con sóng" lặp đi lặp lại nhiều lần. Điều này cho thấy biển cả thật rộng lớn và có nhiều sóng." Nhận xét nào về đoạn phân tích này là ĐÚNG?

• A. Đây là một đoạn phân tích sâu sắc và hiệu quả.
• B. Đoạn phân tích đã làm rõ ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh "con sóng".
• C. Đoạn phân tích chỉ dừng lại ở việc nhận xét hiện tượng lặp lại hình ảnh mà chưa đi sâu vào phân tích tác dụng nghệ thuật hoặc ý nghĩa của sự lặp lại đó.
• D. Đoạn phân tích đã sử dụng nhiều biện pháp tu từ.

Câu 22: Để bài nghị luận thơ có SỰ SÁNG TẠO và dấu ấn cá nhân (trong khuôn khổ nghị luận), người viết có thể thể hiện điều đó ở đâu?

• A. Thay đổi hoàn toàn nội dung và ý nghĩa của bài thơ theo ý mình.
• B. Sao chép nguyên văn bài phân tích của người khác.
• C. Chỉ tập trung vào kể chuyện về nhà thơ.
• D. Ở cách phát hiện và lý giải các chi tiết nghệ thuật, cách tổ chức lập luận, và cách diễn đạt riêng mang dấu ấn cá nhân (trên cơ sở bám sát văn bản).

Câu 23: Khi phân tích MỐI QUAN HỆ giữa các yếu tố nghệ thuật (ví dụ: hình ảnh và nhạc điệu), bạn nhằm mục đích gì?

• A. Làm rõ sự thống nhất, hài hòa giữa hình thức và nội dung, thấy được dụng ý nghệ thuật của nhà thơ trong việc sử dụng các yếu tố để cùng thể hiện chủ đề, cảm xúc.
• B. Chỉ ra yếu tố nào quan trọng hơn yếu tố nào.
• C. Chứng minh rằng các yếu tố nghệ thuật không liên quan gì đến nhau.
• D. Đếm số lần xuất hiện của từng yếu tố.

Câu 24: Đâu là một câu LUẬN ĐIỂM phụ (ý nhỏ trong thân bài) hợp lý khi phân tích vẻ đẹp của thiên nhiên trong bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử?

• A. Hàn Mặc Tử là một nhà thơ có số phận bi kịch.
• B. Vẻ đẹp của khu vườn Vĩ Dạ hiện lên thật tinh khôi, trong trẻo trong ánh nắng ban mai.
• C. Bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" rất khó hiểu.
• D. Huế có nhiều cảnh đẹp.

Câu 25: Khi phân tích CẢM XÚC của nhân vật trữ tình trong bài thơ, bạn cần tránh điều gì?

• A. Chỉ ra các từ ngữ thể hiện cảm xúc.
• B. Liên hệ cảm xúc đó với hoàn cảnh sáng tác (nếu có thông tin).
• C. Nhầm lẫn cảm xúc của nhân vật trữ tình với cảm xúc cá nhân của người viết hoặc suy diễn không có cơ sở từ văn bản.
• D. Phân tích sự thay đổi của cảm xúc qua các đoạn thơ.

Câu 26: Đâu là chức năng chính của phần MỞ RỘNG/NÂNG CAO vấn đề (nếu có) trong KẾT BÀI của bài nghị luận thơ?

• A. Giúp bài viết có chiều sâu, thể hiện được ý nghĩa, sức sống của bài thơ đối với người đọc hoặc vị trí của bài thơ trong dòng chảy văn học.
• B. Đặt thêm một câu hỏi mới để người đọc suy nghĩ.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung đã phân tích.
• D. Kể một câu chuyện cá nhân liên quan đến bài thơ.

Câu 27: Khi đọc một bài nghị luận về tác phẩm thơ, làm thế nào để bạn đánh giá được tính THUYẾT PHỤC của bài viết?

• A. Bài viết có sử dụng nhiều từ khó hiểu.
• B. Bài viết có độ dài theo yêu cầu.
• C. Người viết có cảm xúc mạnh mẽ khi đọc bài thơ.
• D. Các luận điểm được làm sáng tỏ bằng lí lẽ chặt chẽ và dẫn chứng tiêu biểu, chính xác từ văn bản bài thơ, cùng với sự phân tích sâu sắc.

Câu 28: Giả sử bạn đang nghị luận về chủ đề tình yêu quê hương trong một bài thơ. Luận điểm "Tình yêu quê hương thể hiện qua nỗi nhớ da diết" có thể được chứng minh bằng cách phân tích những yếu tố nào trong bài thơ?

• A. Các từ ngữ, hình ảnh, âm thanh gợi nhắc về quê hương; tâm trạng, suy tư, hành động thể hiện nỗi nhớ của nhân vật trữ tình.
• B. Hoàn cảnh sáng tác và tiểu sử nhà thơ.
• C. Số lượng khổ thơ và câu thơ.
• D. Các biện pháp tu từ không liên quan đến cảm xúc.

Câu 29: Đâu là một câu CHUYỂN TIẾP hiệu quả để liên kết đoạn văn phân tích hình ảnh "con thuyền" với đoạn văn tiếp theo phân tích hình ảnh "biển cả" trong cùng một bài thơ?

• A. Chúng ta vừa phân tích hình ảnh con thuyền.
• B. Tiếp theo, tôi sẽ nói về biển cả.
• C. Nếu hình ảnh "con thuyền" nhỏ bé, đơn độc gợi lên sự mong manh của con người trước cuộc đời, thì "biển cả" trong bài thơ lại hiện lên với vẻ đẹp hùng vĩ nhưng cũng đầy bí ẩn, thách thức.
• D. Biển cả rất rộng lớn.

Câu 30: Khi đọc và tìm hiểu bài thơ để chuẩn bị viết bài nghị luận, bước nào sau đây là quan trọng nhất để có nền tảng cho việc phân tích và đánh giá?

• A. Đọc lướt qua bài thơ một lần.
• B. Đọc kỹ bài thơ nhiều lần, tìm hiểu từ ngữ khó, hình ảnh, biện pháp tu từ, bố cục, mạch cảm xúc, chủ đề,... để hiểu đúng và cảm nhận được bài thơ.
• C. Tìm đọc ngay các bài phân tích sẵn có trên mạng.
• D. Chỉ cần nhớ tên tác giả và bài thơ.

Câu 1: Mục đích cốt lõi của việc viết bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ là gì?

• A. Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
• B. Kể lại nội dung chính của bài thơ một cách chi tiết.
• C. Diễn đạt cảm xúc cá nhân một cách tự do về bài thơ.
• D. Trình bày ý kiến, đánh giá của người viết về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ dựa trên lập luận và dẫn chứng.

Câu 2: Khi phân tích một bài thơ, việc xác định nhan đề và hình ảnh trung tâm có vai trò quan trọng như thế nào trong việc xây dựng luận điểm?

• A. Giúp định hướng, xác định chủ đề và các khía cạnh quan trọng cần phân tích để xây dựng luận điểm.
• B. Chỉ mang tính chất giới thiệu ban đầu, không ảnh hưởng nhiều đến việc xây dựng luận điểm.
• C. Là phần không bắt buộc phải phân tích trong bài nghị luận về thơ.
• D. Chủ yếu dùng để minh họa cho cảm xúc cá nhân của người viết.

Câu 3: Đâu là một yêu cầu quan trọng nhất đối với dẫn chứng (câu thơ, hình ảnh, từ ngữ) trong bài văn nghị luận về thơ?

• A. Phải là những câu thơ hay nhất, nổi tiếng nhất của bài.
• B. Phải được trích dẫn đầy đủ, không được cắt bỏ.
• C. Phải cụ thể (từ ngữ, hình ảnh, câu/đoạn thơ) và làm rõ, minh họa cho luận điểm.
• D. Chủ yếu là thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.

Câu 4: Khi phân tích biện pháp tu từ trong một bài thơ (ví dụ: ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ), điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Chỉ ra tên gọi chính xác của biện pháp tu từ đó.
• B. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc của câu thơ/bài thơ.
• C. So sánh biện pháp tu từ đó với các biện pháp khác trong bài.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân về biện pháp tu từ mà không cần giải thích tác dụng.

Câu 5: Luận điểm trung tâm (luận đề) trong bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ cần đáp ứng yêu cầu nào?

• A. Chỉ cần nêu tên bài thơ và tác giả.
• B. Tóm tắt ngắn gọn nội dung bài thơ.
• C. Liệt kê các biện pháp nghệ thuật có trong bài thơ.
• D. Thể hiện ý kiến, nhận định khái quát của người viết về giá trị hoặc một khía cạnh nổi bật của bài thơ.

Câu 6: Khi triển khai phần Thân bài của bài nghị luận về thơ, mối quan hệ giữa luận điểm phụ và dẫn chứng là gì?

• A. Luận điểm phụ là ý kiến cần chứng minh, dẫn chứng là cơ sở để chứng minh cho luận điểm phụ.
• B. Luận điểm phụ là minh họa cho dẫn chứng.
• C. Luận điểm phụ và dẫn chứng là hai phần tách biệt, không liên quan trực tiếp.
• D. Dẫn chứng chỉ có vai trò làm đẹp thêm cho bài viết.

Câu 7: Giả sử bạn đang phân tích câu thơ "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo" (Nguyễn Khuyến). Luận điểm phụ của bạn là "Cảnh thu trong trẻo, thanh sơ, mang nét buồn man mác". Dẫn chứng nào từ câu thơ trên phù hợp nhất để chứng minh cho luận điểm này?

• A. Chỉ từ "Ao thu".
• B. Chỉ từ "nước trong veo".
• C. Cụm từ "lạnh lẽo nước trong veo".
• D. Toàn bộ câu thơ.

Câu 8: Khi phân tích nhịp điệu và vần thơ trong một bài thơ, bạn cần tập trung vào điều gì để làm rõ giá trị nghệ thuật?

• A. Gọi tên chính xác kiểu vần và nhịp của bài thơ.
• B. Đếm số chữ và số dòng thơ trong bài.
• C. Thuộc lòng cách gieo vần và chia nhịp theo quy tắc.
• D. Phân tích tác dụng của nhịp điệu và vần trong việc tạo nhạc tính, thể hiện cảm xúc và nhấn mạnh ý thơ.

Câu 9: Phần Mở bài của bài văn nghị luận về thơ cần đảm bảo những nội dung chính nào?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
• B. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu luận điểm trung tâm của bài viết.
• C. Trích dẫn toàn bộ bài thơ.
• D. Chỉ cần nêu tên bài thơ và cảm nghĩ chung chung.

Câu 10: Khi phân tích hình ảnh thơ, điều quan trọng nhất là không chỉ miêu tả hình ảnh mà còn phải làm gì?

• A. Vẽ lại hình ảnh đó.
• B. Liệt kê các hình ảnh xuất hiện trong bài thơ.
• C. Làm rõ ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc hoặc tư tưởng mà hình ảnh đó thể hiện.
• D. Đánh giá hình ảnh đó là đẹp hay xấu theo cảm nhận cá nhân.

Câu 11: Giả sử bạn đọc đoạn thơ "Mặt trời xuống biển như hòn lửa. Sóng đã cài then, đêm sập cửa." (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận). Khi phân tích hai câu thơ này trong bài nghị luận, bạn cần tập trung làm rõ điều gì về nghệ thuật?

• A. Cảnh mặt trời lặn rất đẹp trên biển.
• B. Thời gian diễn ra cảnh mặt trời lặn.
• C. Chỉ ra có phép so sánh "như hòn lửa".
• D. Việc sử dụng phép nhân hóa "Sóng đã cài then, đêm sập cửa" gợi không gian vũ trụ kì vĩ như một ngôi nhà và cảm giác con người làm chủ thiên nhiên.

Câu 12: Đâu là một lỗi thường gặp khi sử dụng dẫn chứng (câu thơ, đoạn thơ) trong bài văn nghị luận về thơ?

• A. Trích dẫn quá nhiều câu thơ.
• B. Chỉ trích dẫn dẫn chứng mà không phân tích, bình giảng.
• C. Sử dụng dẫn chứng không chính xác.
• D. Trích dẫn quá ít câu thơ.

Câu 13: Khi kết thúc bài văn nghị luận về thơ (phần Kết bài), bạn nên làm gì để bài viết có chiều sâu và ấn tượng?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung bài thơ một lần nữa.
• B. Liệt kê lại tất cả các biện pháp nghệ thuật đã phân tích.
• C. Khẳng định lại giá trị của bài thơ và mở rộng vấn đề (liên hệ, nêu ý nghĩa).
• D. Đưa ra một luận điểm hoàn toàn mới chưa được nói đến ở thân bài.

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ và bài văn phân tích tác phẩm thơ (dạng bài cũ hơn)?

• A. Bài nghị luận nhấn mạnh việc đưa ra ý kiến, đánh giá cá nhân và dùng lập luận, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến đó.
• B. Bài nghị luận chỉ cần tóm tắt nội dung bài thơ.
• C. Bài nghị luận không cần sử dụng dẫn chứng từ bài thơ.
• D. Bài nghị luận chỉ tập trung vào cuộc đời tác giả.

Câu 15: Khi phân tích ngôn ngữ thơ, ngoài việc chỉ ra các từ ngữ độc đáo, giàu sức gợi, bạn còn cần chú ý đến yếu tố nào để làm nổi bật giá trị nghệ thuật?

• A. Đếm số lượng từ láy, từ ghép.
• B. Phân loại từ loại (danh từ, động từ, tính từ...).
• C. Chỉ ra các từ khó hiểu trong bài.
• D. Phân tích cách sử dụng từ ngữ (chọn lọc, kết hợp, sử dụng biện pháp tu từ) để tạo hình ảnh, cảm xúc, âm điệu.

Câu 16: Giả sử bạn muốn viết luận điểm phụ về "Nỗi buồn cô đơn, lạc lõng" trong bài thơ "Tràng giang" của Huy Cận. Dẫn chứng nào sau đây là ít phù hợp nhất để minh họa trực tiếp cho luận điểm này?

• A. "Củi một cành khô lạc mấy dòng".
• B. "Thuyền về nước lại sầu trăm ngả".
• C. "Bèo dạt về đâu hàng nối hàng".
• D. "Lòng quê dợn dợn vời con nước".

Câu 17: Khi đọc một bài thơ để chuẩn bị viết nghị luận, bước đầu tiên và quan trọng nhất để có cái nhìn tổng thể là gì?

• A. Đọc kỹ bài thơ nhiều lần để nắm bắt nội dung khái quát và cảm xúc chủ đạo.
• B. Tìm đọc tất cả thông tin về tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Tìm kiếm ngay các bài phân tích, bình giảng về bài thơ đó.
• D. Gạch chân tất cả các biện pháp tu từ có trong bài.

Câu 18: Trong quá trình viết bài nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm phụ theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo bố cục bài thơ, theo mạch cảm xúc, theo các lớp nghĩa) có tác dụng gì?

• A. Chỉ để bài viết trông dài hơn.
• B. Tạo tính mạch lạc, logic và giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận.
• C. Không có tác dụng gì đáng kể.
• D. Giúp người viết dễ dàng tìm kiếm dẫn chứng.

Câu 19: Khi phân tích giọng điệu (tone) của bài thơ, bạn đang tập trung vào yếu tố nào?

• A. Tốc độ đọc bài thơ.
• B. Âm lượng khi đọc bài thơ.
• C. Thái độ, cảm xúc chủ đạo của người nói/nhà thơ thể hiện qua ngôn ngữ.
• D. Số lượng từ láy, từ tượng thanh.

Câu 20: Giả sử bạn viết một đoạn thân bài phân tích khổ thơ đầu, sau đó chuyển sang phân tích khổ thơ thứ hai. Để đảm bảo sự liên kết, mạch lạc giữa hai đoạn, bạn cần sử dụng yếu tố nào?

• A. Lặp lại một số từ ngữ đã dùng ở đoạn trước.
• B. Mở đầu đoạn mới bằng một câu hỏi tu từ.
• C. Trích dẫn một câu nói nổi tiếng về bài thơ.
• D. Sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp (từ nối, câu nối) để liên kết ý.

Câu 21: Khi phân tích ý nghĩa của một từ ngữ trong bài thơ (ví dụ: từ "dợn dợn" trong "Lòng quê dợn dợn vời con nước"), bạn cần xem xét những yếu tố nào?

• A. Nghĩa gốc, nghĩa chuyển (nếu có), sắc thái biểu cảm và cách từ đó được sử dụng trong ngữ cảnh cụ thể của câu thơ.
• B. Chỉ cần tìm nghĩa của từ đó trong từ điển.
• C. Đoán nghĩa của từ dựa trên cảm tính cá nhân.
• D. So sánh từ đó với một từ đồng nghĩa khác.

Câu 22: Đâu là một ví dụ về luận điểm trung tâm chưa hiệu quả cho bài nghị luận về một bài thơ?

• A. Bài thơ X thể hiện sâu sắc tình yêu quê hương thắm thiết của nhà thơ.
• B. Với hình ảnh giàu sức gợi và ngôn ngữ tinh tế, bài thơ X đã khắc họa thành công bức tranh thiên nhiên mùa thu đầy thi vị.
• C. Bài thơ X có nhiều biện pháp nghệ thuật hay.
• D. Qua bài thơ X, tác giả đã bộc lộ nỗi niềm cô đơn, lạc lõng giữa cuộc đời.

Câu 23: Khi phân tích cấu trúc, bố cục của một bài thơ (ví dụ: theo khổ, theo mạch thời gian, theo không gian), bạn cần làm rõ điều gì trong bài nghị luận?

• A. Đếm số khổ, số dòng của bài thơ.
• B. Chỉ ra các khổ thơ có vần giống nhau.
• C. Tóm tắt nội dung từng khổ thơ.
• D. Phân tích sự sắp xếp các phần (khổ, đoạn) và ý nghĩa của sự sắp xếp đó trong việc thể hiện mạch cảm xúc, tư tưởng, hoặc sự phát triển của hình tượng.

Câu 24: Giả sử bạn phân tích khổ thơ "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo..." trong bài "Thu điếu". Sau đó, bạn chuyển sang phân tích khổ thơ "Sóng biếc theo làn hơi gợn tí...". Để liên kết hai đoạn này một cách mượt mà, bạn có thể sử dụng câu chuyển tiếp gợi ý về sự chuyển đổi nào?

• A. Tiếp theo, chúng ta sẽ tìm hiểu về cuộc đời tác giả.
• B. Nếu khổ thơ đầu khắc họa cái tĩnh lặng của cảnh thu, thì đến khổ thơ thứ hai, bức tranh thiên nhiên được điểm xuyết thêm những nét động rất khẽ khàng trên mặt nước.
• C. Mặt khác, bài thơ còn có nhiều biện pháp tu từ độc đáo.
• D. Tóm lại, khổ thơ đầu rất quan trọng.

Câu 25: Yếu tố nào sau đây thuộc về mặt nội dung của bài thơ mà bạn cần phân tích trong bài nghị luận?

• A. Chủ đề và tư tưởng của bài thơ.
• B. Nhịp điệu và vần thơ.
• C. Các biện pháp tu từ (ẩn dụ, so sánh...).
• D. Cách gieo vần cuối dòng.

Câu 26: Yếu tố nào sau đây thuộc về mặt nghệ thuật của bài thơ mà bạn cần phân tích trong bài nghị luận?

• A. Cảm xúc chủ đạo của bài thơ.
• B. Hệ thống hình ảnh thơ.
• C. Chủ đề của bài thơ.
• D. Tư tưởng của bài thơ.

Câu 27: Khi viết bài nghị luận, việc sử dụng các từ ngữ, câu văn thể hiện rõ thái độ, quan điểm của người viết (ví dụ: "có thể thấy", "cho thấy", "qua đó ta nhận ra", "điều này chứng tỏ") có tác dụng gì?

• A. Giúp bài viết dài hơn.
• B. Làm bài viết khó hiểu hơn.
• C. Chỉ mang tính chất trang trí cho câu văn.
• D. Làm rõ thái độ, quan điểm của người viết, dẫn dắt lập luận và tăng tính thuyết phục.

Câu 28: Giả sử bạn đang phân tích câu thơ "Ta về ta tắm ao ta" (Ca dao). Nếu luận điểm của bạn là "Bài ca dao thể hiện tình yêu và sự gắn bó với quê hương, trân trọng những gì giản dị, thân thuộc nhất", thì bạn sẽ phân tích cụm từ "ao ta" như thế nào để làm rõ luận điểm?

• A. Chỉ ra "ao ta" là một cái ao cụ thể ở làng quê.
• B. Phân tích "ao ta" như một biểu tượng cho quê hương, cho những gì thuộc về mình, thể hiện sự gắn bó, trân trọng và tự hào.
• C. So sánh "ao ta" với ao của người khác.
• D. Đoán xem cái ao đó nằm ở tỉnh nào.

Câu 29: Khi nhận xét, đánh giá về bài thơ trong phần Kết bài, bạn nên dựa vào cơ sở nào?

• A. Dựa trên những phân tích, lập luận và dẫn chứng đã trình bày ở thân bài.
• B. Dựa trên cảm xúc ngẫu hứng ngay lúc viết.
• C. Dựa trên ý kiến của người khác đọc được trên mạng.
• D. Dựa trên thông tin về giải thưởng mà bài thơ nhận được.

Câu 30: Đâu là một cách hiệu quả để làm cho phần Mở bài của bài nghị luận về thơ trở nên hấp dẫn hơn?

• A. Tóm tắt nội dung bài thơ một cách chi tiết.
• B. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ.
• C. Chỉ đơn giản nêu tên bài thơ và tác giả.
• D. Giới thiệu bài thơ từ một nét đặc sắc về nội dung hoặc nghệ thuật, hoặc từ một nhận định, câu thơ gây ấn tượng.

Câu 1: Khi tiếp nhận đề bài nghị luận về một tác phẩm thơ, yêu cầu đầu tiên và quan trọng nhất mà người viết cần thực hiện là gì để định hướng bài viết?

• A. Đọc thuộc lòng bài thơ được yêu cầu nghị luận.
• B. Phân tích kỹ đề bài để xác định vấn đề, phạm vi và yêu cầu nghị luận.
• C. Tìm kiếm các bài văn mẫu cùng chủ đề trên mạng.
• D. Ghi nhớ tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ.

Câu 2: Luận điểm chính (thesis statement) trong bài văn nghị luận về tác phẩm thơ đóng vai trò như thế nào?

• A. Là một câu tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• B. Là tập hợp các dẫn chứng tiêu biểu được trích từ bài thơ.
• C. Là phần mở đầu giới thiệu tác giả và tác phẩm.
• D. Là ý kiến, nhận định cốt lõi, thể hiện quan điểm của người viết về vấn đề nghị luận, chi phối toàn bộ bài viết.

Câu 3: Khi phân tích một tác phẩm thơ để lấy dẫn chứng cho bài nghị luận, người viết cần tập trung vào những yếu tố nào của bài thơ?

• A. Chỉ cần ghi nhớ tên tác giả và năm sáng tác.
• B. Chỉ cần tóm tắt cốt truyện hoặc nội dung câu chuyện trong bài thơ (nếu có).
• C. Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cấu trúc, vần, nhịp, cảm xúc, tư tưởng của bài thơ.
• D. Các lời phê bình, nhận xét của người khác về bài thơ.

Câu 4: Giả sử bạn đang viết bài nghị luận về bài thơ "Tràng giang" của Huy Cận và luận điểm chính là "Nỗi sầu vũ trụ và tình yêu quê hương thầm kín". Bạn cần phân tích những yếu tố nào trong bài thơ để làm sáng tỏ luận điểm này ở phần thân bài?

• A. Các hình ảnh thiên nhiên rộng lớn, đối lập với sự nhỏ bé, lạc lõng của con người ("sóng gợn tràng giang", "củi một cành khô", "thuyền về nước lại", "mây trắng") và các chi tiết gợi nhớ quê hương, sự sống ("chợ chiều", "không một chuyến đò ngang", "bờ xanh tiếp bãi vàng").
• B. Chỉ cần liệt kê các địa danh xuất hiện trong bài thơ.
• C. Chỉ tập trung phân tích tiểu sử của nhà thơ Huy Cận.
• D. Phân tích các câu thơ có vần điệu dễ nhớ nhất.

Câu 5: Trong cấu trúc bài văn nghị luận về tác phẩm thơ, phần Thân bài có vai trò và chức năng chính là gì?

• A. Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm và nêu vấn đề nghị luận.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của bài thơ một cách chi tiết.
• C. Triển khai các luận điểm phụ bằng cách đưa ra dẫn chứng từ bài thơ và phân tích, bình giảng để làm sáng tỏ luận điểm chính.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân một cách tùy hứng mà không cần dẫn chứng.

Câu 6: Đâu là cách sử dụng dẫn chứng từ bài thơ hiệu quả nhất trong bài nghị luận?

• A. Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt mà không cần phân tích.
• B. Trích dẫn chính xác dẫn chứng và phân tích, bình giảng sâu sắc ý nghĩa của nó để làm sáng tỏ luận điểm.
• C. Chỉ cần nhắc đến tên bài thơ hoặc khổ thơ có liên quan.
• D. Diễn xuôi lại nội dung của các câu thơ làm dẫn chứng.

Câu 7: Khi phân tích biện pháp tu từ trong bài thơ (ví dụ: ẩn dụ, so sánh, nhân hóa...), mục đích chính của người viết bài nghị luận là gì?

• A. Chỉ ra càng nhiều biện pháp tu từ càng tốt.
• B. Chứng tỏ mình nhận biết được các biện pháp tu từ.
• C. Làm rõ tác dụng biểu đạt (về nội dung và nghệ thuật) của biện pháp đó trong việc thể hiện cảm xúc, tư tưởng, hình ảnh mà nhà thơ muốn gửi gắm, qua đó làm sáng tỏ luận điểm.
• D. So sánh biện pháp tu từ này với biện pháp tu từ khác trong bài thơ.

Câu 8: Giả sử bạn đang phân tích câu thơ "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo" trong bài "Thu điếu" của Nguyễn Khuyến. Để làm sáng tỏ vẻ đẹp và cái "tĩnh" của mùa thu, bạn cần phân tích từ ngữ và hình ảnh nào?

• A. Chỉ cần phân tích từ "ao thu" là đủ.
• B. Chỉ cần nói rằng câu thơ sử dụng phép ẩn dụ.
• C. Chỉ cần diễn đạt lại rằng nước ao mùa thu rất trong.
• D. Phân tích các từ ngữ "lạnh lẽo", "trong veo" và hình ảnh "ao thu" để làm rõ không gian, màu sắc, cảm giác đặc trưng của mùa thu vắng vẻ, tĩnh lặng.

Câu 9: Khi viết phần Kết bài cho bài văn nghị luận về tác phẩm thơ, người viết nên làm gì?

• A. Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị của tác phẩm/vấn đề nghị luận, tóm lược các luận điểm chính và có thể mở rộng suy nghĩ hoặc nêu cảm nhận sâu sắc.
• B. Kể lại toàn bộ nội dung bài thơ từ đầu đến cuối.
• C. Đưa ra những thông tin mới chưa hề xuất hiện ở phần thân bài.
• D. Chỉ cần chép lại luận điểm chính ở phần Mở bài.

Câu 10: Đâu là lỗi phổ biến cần tránh khi sử dụng dẫn chứng trong bài văn nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Trích dẫn chính xác từng câu, từng chữ trong bài thơ.
• B. Sử dụng dẫn chứng phù hợp với luận điểm.
• C. Chỉ liệt kê dẫn chứng mà không phân tích, bình giảng ý nghĩa của nó.
• D. Số lượng dẫn chứng vừa đủ, không quá nhiều cũng không quá ít.

Câu 11: Khi xây dựng dàn ý cho bài nghị luận về tác phẩm thơ, việc sắp xếp các luận điểm phụ theo trình tự nào là hợp lý và khoa học nhất?

• A. Sắp xếp ngẫu nhiên, không theo quy tắc nào.
• B. Theo một trình tự logic (ví dụ: theo bố cục bài thơ, theo mạch cảm xúc, theo các khía cạnh nghệ thuật/nội dung...) để làm sáng tỏ luận điểm chính.
• C. Sắp xếp theo thứ tự xuất hiện của các từ khó hiểu trong bài thơ.
• D. Sắp xếp theo thứ tự các luận điểm mình thích nhất đặt lên trước.

Câu 12: Đâu là một yêu cầu về ngôn ngữ trong bài văn nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Sử dụng càng nhiều từ Hán Việt càng tốt.
• B. Sử dụng ngôn ngữ suồng sã, gần gũi như nói chuyện hàng ngày.
• C. Chỉ cần diễn đạt lại nội dung bài thơ bằng lời văn của mình.
• D. Ngôn ngữ cần chuẩn xác, khách quan, có tính lập luận và giàu sức biểu cảm.

Câu 13: Khi phân tích nhịp điệu và vần điệu trong bài thơ, người viết cần chỉ ra điều gì để phục vụ cho bài nghị luận?

• A. Chỉ ra tác dụng của nhịp điệu và vần điệu trong việc thể hiện âm hưởng, cảm xúc, tâm trạng và ý thơ.
• B. Chỉ cần đếm số tiếng trong mỗi câu thơ.
• C. Chỉ cần xác định loại vần được sử dụng (ví dụ: vần lưng, vần chân).
• D. Nêu cảm nhận chung chung về sự "hay" của nhịp điệu và vần điệu.

Câu 14: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ và bài văn cảm nhận về một tác phẩm thơ?

• A. Bài nghị luận chỉ phân tích hình thức, bài cảm nhận chỉ phân tích nội dung.
• B. Bài nghị luận cần đưa ra luận điểm và dùng lí lẽ, dẫn chứng để chứng minh, còn bài cảm nhận thiên về bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ cá nhân.
• C. Bài nghị luận dài hơn bài cảm nhận.
• D. Bài nghị luận dùng ngôn ngữ khoa học, bài cảm nhận dùng ngôn ngữ đời thường.

Câu 15: Khi phân tích hình ảnh thơ (ví dụ: "mặt trời xuống biển", "sóng gợn tràng giang"), người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Chỉ cần mô tả lại hình ảnh đó bằng lời văn của mình.
• B. Chỉ cần nói rằng hình ảnh đó rất đẹp.
• C. Làm rõ ý nghĩa gợi tả, gợi cảm của hình ảnh, mối liên hệ của nó với cảm xúc, tư tưởng của nhà thơ và luận điểm đang phân tích.
• D. So sánh hình ảnh đó với một hình ảnh tương tự trong bài thơ khác.

Câu 16: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục, ngoài dẫn chứng từ bài thơ, người viết có thể sử dụng thêm các yếu tố nào khác?

• A. Các câu chuyện cá nhân không liên quan đến bài thơ.
• B. Các tin tức thời sự không liên quan.
• C. Ý kiến chủ quan, cảm tính mà không dựa trên phân tích tác phẩm.
• D. Thông tin về tác giả, hoàn cảnh sáng tác (nếu cần), nhận định của người khác (có chọn lọc và dẫn nguồn), hoặc liên hệ, so sánh với tác phẩm khác.

Câu 17: Khi phân tích một khổ thơ (ví dụ: khổ cuối bài "Tràng giang"), người viết cần chú ý điều gì để đảm bảo tính liên kết trong bài viết?

• A. Đặt khổ thơ trong mối liên hệ với toàn bộ bài thơ và các luận điểm khác, đồng thời sử dụng các từ ngữ, câu văn chuyển tiếp để tạo sự liền mạch.
• B. Chỉ tập trung phân tích riêng biệt từng câu trong khổ thơ mà không cần liên kết.
• C. Tóm tắt lại nội dung khổ thơ rồi chuyển sang khổ khác.
• D. Nêu cảm nghĩ chung chung về khổ thơ mà không cần phân tích cụ thể.

Câu 18: Đâu là một cách hiệu quả để mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ theo yêu cầu của đề bài?

• A. Bắt đầu bằng một câu chuyện hoàn toàn không liên quan đến bài thơ.
• B. Chép lại toàn bộ bài thơ.
• C. Chỉ nêu tên bài thơ và tác giả.
• D. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và trực tiếp hoặc gián tiếp nêu vấn đề nghị luận (luận điểm chính) mà bài viết sẽ làm sáng tỏ.

Câu 19: Sau khi hoàn thành bản nháp bài văn nghị luận, công đoạn nào là cần thiết và quan trọng để nâng cao chất lượng bài viết?

• A. Rà soát, chỉnh sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, cách dùng từ, cấu trúc câu, và kiểm tra lại tính logic, mạch lạc của lập luận.
• B. Chỉ cần đọc lại cho vui.
• C. Vứt bản nháp đi và viết lại từ đầu.
• D. Nhờ người khác viết lại toàn bộ bài.

Câu 20: Giả sử đề bài yêu cầu phân tích "tâm trạng của nhân vật trữ tình" trong bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" (Hàn Mặc Tử). Để đáp ứng yêu cầu này, bạn cần tập trung phân tích điều gì?

• A. Tóm tắt tiểu sử của Hàn Mặc Tử.
• B. Các từ ngữ, hình ảnh, cấu trúc câu thể hiện cảm xúc (vui, buồn, nhớ nhung, nuối tiếc, băn khoăn...), suy tư, và sự vận động trong tâm hồn của "cái tôi" trữ tình.
• C. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ một cách chi tiết.
• D. Ngoại hình của nhân vật trữ tình (nếu có).

Câu 21: Khi đánh giá giá trị nghệ thuật của một bài thơ trong bài nghị luận, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Bài thơ có bao nhiêu câu, bao nhiêu chữ.
• B. Bài thơ được in trong tập thơ nào.
• C. Những nét độc đáo về ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, vần, nhịp, cấu trúc... và tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc.
• D. Bài thơ có được nhiều người yêu thích hay không.

Câu 22: Đâu là một cách để liên kết các đoạn văn trong phần thân bài một cách mạch lạc và logic?

• A. Sử dụng các từ ngữ, cụm từ, câu chuyển tiếp (ví dụ: "Bên cạnh đó", "Không chỉ vậy", "Tuy nhiên", "Từ đó có thể thấy...", "Khổ thơ tiếp theo...") để thể hiện mối quan hệ giữa các đoạn.
• B. Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi tu từ.
• C. Kết thúc mỗi đoạn bằng một lời cảm thán.
• D. Chỉ cần xuống dòng khi hết ý của đoạn trước.

Câu 23: Khi phân tích một đoạn thơ có sử dụng nhiều từ láy (ví dụ: "dờn dợn", "chót vót" trong "Tràng giang"), bạn cần tập trung làm rõ tác dụng gì của những từ này?

• A. Chỉ cần nói rằng đó là từ láy.
• B. Tìm nghĩa trong từ điển của từ láy đó.
• C. Liệt kê tất cả các từ láy có trong bài thơ.
• D. Làm rõ tác dụng gợi hình, gợi cảm, diễn tả sắc thái tinh tế hoặc nhấn mạnh cảm xúc, tâm trạng mà từ láy đó mang lại trong ngữ cảnh câu thơ.

Câu 24: Đâu là một yêu cầu đối với việc sử dụng các nhận định, phê bình của người khác về bài thơ trong bài nghị luận của bạn?

• A. Sử dụng có chọn lọc, phù hợp với luận điểm của mình, và phải trích dẫn nguồn rõ ràng.
• B. Sao chép nguyên văn càng nhiều nhận định càng tốt mà không cần ghi nguồn.
• C. Sử dụng nhận định của bất kỳ ai trên mạng xã hội.
• D. Chỉ cần ghi nhớ và nhắc lại ý chính của nhận định mà không cần trích dẫn.

Câu 25: Khi phân tích cấu trúc bài thơ (ví dụ: sự chuyển đổi giữa các khổ, sự lặp lại hay biến tấu...), bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Bài thơ có bao nhiêu khổ, mỗi khổ có bao nhiêu câu.
• B. Loại thể thơ được sử dụng (ví dụ: thất ngôn tứ tuyệt).
• C. Sự vận động, phát triển của cảm xúc, tư tưởng qua các phần (khổ, đoạn), mối liên hệ giữa các phần và tác dụng của cấu trúc trong việc thể hiện chủ đề bài thơ.
• D. Chỉ ra những câu thơ dài nhất và ngắn nhất.

Câu 26: Đâu là cách tốt nhất để thể hiện tính chủ động và sáng tạo của bản thân trong bài văn nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Sao chép bài văn mẫu và chỉnh sửa một vài từ.
• B. Đưa ra những nhận định, cách phân tích mới mẻ, sâu sắc dựa trên sự cảm thụ và nghiên cứu của bản thân, có cách diễn đạt riêng.
• C. Sử dụng những từ ngữ thật kêu, thật khó hiểu.
• D. Viết thật dài và đưa ra nhiều dẫn chứng không liên quan.

Câu 27: Khi phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung bài thơ, bạn cần làm rõ điều gì?

• A. Nhan đề có bao nhiêu chữ.
• B. Nhan đề được đặt khi nào.
• C. Nhan đề có dễ nhớ hay không.
• D. Làm rõ ý nghĩa của nhan đề (nghĩa thực, nghĩa biểu tượng...) và mối liên hệ của nó với nội dung, chủ đề, cảm hứng chủ đạo của bài thơ.

Câu 28: Giả sử bạn đang viết về bài thơ "Vội vàng" của Xuân Diệu. Luận điểm chính của bạn là "Bài thơ thể hiện tình yêu cuộc sống trần thế mãnh liệt và khát vọng sống vội vàng của thi nhân". Để chứng minh luận điểm này, bạn cần tập trung phân tích những khía cạnh nào?

• A. Cảm nhận của nhà thơ về vẻ đẹp trần thế, ý thức về sự chảy trôi của thời gian, và cách sử dụng ngôn ngữ, nhịp điệu để thể hiện sự cuống quýt, gấp gáp.
• B. Tiểu sử chi tiết của Xuân Diệu và phong trào Thơ mới.
• C. Các bài thơ khác của Xuân Diệu có chủ đề tương tự.
• D. Chỉ cần trích dẫn khổ thơ đầu và khổ thơ cuối.

Câu 29: Khi phân tích giọng điệu của bài thơ trong bài nghị luận, bạn cần chỉ ra điều gì?

• A. Tác giả đọc bài thơ nhanh hay chậm.
• B. Bài thơ có sử dụng nhiều thanh điệu trầm hay bổng.
• C. Thái độ, cảm xúc chủ đạo của nhân vật trữ tình/tác giả (ví dụ: buồn bã, thiết tha, hào hùng...) và cách nó được thể hiện qua ngôn ngữ, nhịp điệu.
• D. Bài thơ có được phổ nhạc hay không.

Câu 30: Đâu là mục đích cuối cùng mà người viết bài văn nghị luận về tác phẩm thơ hướng tới?

• A. Chứng tỏ mình thuộc lòng bài thơ.
• B. Khoe khoang kiến thức về tác giả.
• C. Chỉ đơn thuần tóm tắt lại nội dung bài thơ.
• D. Trình bày và làm sáng tỏ những nhận định, đánh giá của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ một cách thuyết phục, giúp người đọc hiểu và cảm nhận sâu sắc hơn về tác phẩm.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để định hướng toàn bộ bài viết?

• A. Thông tin tiểu sử chi tiết về nhà thơ.
• B. Luận đề (Thesis statement) rõ ràng và sâu sắc về tác phẩm.
• C. Tóm tắt đầy đủ nội dung của bài thơ.
• D. Sử dụng nhiều thuật ngữ văn học phức tạp.

Câu 2: Luận đề trong bài nghị luận thơ cần đáp ứng yêu cầu nào để được xem là hiệu quả?

• A. Chỉ nêu tên bài thơ và tác giả.
• B. Trình bày lại toàn bộ nội dung bài thơ.
• C. Thể hiện quan điểm, đánh giá hoặc cách tiếp cận độc đáo của người viết về một khía cạnh nào đó của bài thơ.
• D. Liệt kê tất cả các biện pháp tu từ có trong bài.

Câu 3: Khi phân tích một khổ thơ hoặc một câu thơ cụ thể trong bài nghị luận, người viết cần thực hiện thao tác nào sau đây để làm rõ ý nghĩa?

• A. Chỉ chép lại nguyên văn khổ thơ hoặc câu thơ đó.
• B. Nêu cảm nhận chung chung mà không đi sâu vào chi tiết.
• C. Kể lại câu chuyện hoặc hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
• D. Đi sâu vào phân tích từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ hoặc cấu trúc để làm rõ ý nghĩa và tác dụng nghệ thuật.

Câu 4: Giả sử luận đề của bạn là "Bài thơ "X" thể hiện sâu sắc nỗi cô đơn của con người hiện đại qua việc sử dụng hình ảnh đối lập và nhịp điệu chậm rãi". Để triển khai luận đề này trong phần thân bài, bạn nên ưu tiên xây dựng các luận điểm như thế nào?

• A. Một luận điểm về hình ảnh đối lập thể hiện cô đơn, và một luận điểm khác về nhịp điệu chậm rãi góp phần diễn tả tâm trạng.
• B. Luận điểm về tiểu sử nhà thơ và hoàn cảnh sáng tác.
• C. Luận điểm về việc bài thơ có bao nhiêu khổ, mỗi khổ bao nhiêu câu.
• D. Luận điểm về việc bài thơ được sáng tác vào mùa nào trong năm.

Câu 5: Việc sử dụng bằng chứng (dẫn chứng từ bài thơ) trong bài nghị luận có vai trò gì?

• A. Chỉ để làm bài viết dài hơn.
• B. Minh họa cho sự hiểu biết của người viết về bài thơ.
• C. Làm cơ sở vững chắc để phân tích và chứng minh cho luận điểm, luận đề.
• D. Thay thế cho phần phân tích của người viết.

Câu 6: Khi trích dẫn thơ vào bài nghị luận, người viết cần lưu ý điều gì về hình thức?

• A. Luôn viết tất cả các câu thơ trích dẫn vào một đoạn riêng.
• B. Trích dẫn chính xác từng từ, từng dòng, có thể đặt trong dấu ngoặc kép hoặc trình bày thành khổ riêng nếu trích dài.
• C. Chỉ cần ghi nhớ mang máng và viết lại theo ý mình.
• D. Không cần ghi rõ trích từ bài thơ nào.

Câu 7: Phân tích nhịp điệu và âm điệu trong thơ giúp người đọc hiểu thêm điều gì về tác phẩm?

• A. Cảm xúc, tâm trạng hoặc không khí chung của bài thơ.
• B. Hoàn cảnh sáng tác cụ thể của nhà thơ.
• C. Số lượng từ vựng được sử dụng trong bài.
• D. Ý nghĩa của từng từ riêng lẻ.

Câu 8: Đọc đoạn phân tích sau và cho biết nó tập trung vào khía cạnh nào của thơ: "Hình ảnh "cánh buồm cô đơn" giữa "biển đêm thăm thẳm" không chỉ gợi tả không gian rộng lớn, vắng lặng mà còn là ẩn dụ cho thân phận nhỏ bé, lạc lõng của con người trước vũ trụ bao la. Sự đối lập giữa "cánh buồm" và "biển đêm" nhấn mạnh cảm giác chơi vơi, vô định."

• A. Tiểu sử nhà thơ.
• B. Cấu trúc bài thơ.
• C. Vần và nhịp.
• D. Hình ảnh và biện pháp tu từ (ẩn dụ, đối lập).

Câu 9: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc tóm tắt nội dung bài thơ và phân tích bài thơ?

• A. Tóm tắt cần nhiều thời gian hơn phân tích.
• B. Tóm tắt là kể lại sự việc, cảm xúc được nói đến; phân tích là đi sâu giải thích ý nghĩa, giá trị nghệ thuật, tác dụng của các yếu tố hình thức.
• C. Tóm tắt chỉ áp dụng cho thơ tự sự, phân tích áp dụng cho thơ trữ tình.
• D. Tóm tắt cần bằng chứng, phân tích thì không cần.

Câu 10: Trong phần kết bài của bài nghị luận thơ, người viết nên làm gì để tạo ấn tượng cho người đọc?

• A. Kể thêm một câu chuyện ngoài lề về nhà thơ.
• B. Đưa ra một luận điểm hoàn toàn mới chưa được trình bày ở thân bài.
• C. Khẳng định lại hoặc mở rộng ý nghĩa của luận đề, liên hệ đến giá trị nhân văn hoặc sức sống của tác phẩm.
• D. Xin lỗi người đọc vì bài viết còn nhiều thiếu sót.

Câu 11: Khi phân tích ngôn ngữ thơ, việc chú ý đến từ láy có thể giúp người viết làm rõ điều gì?

• A. Tăng tính biểu cảm, gợi hình, gợi cảm hoặc nhấn mạnh sắc thái ý nghĩa.
• B. Xác định năm sáng tác chính xác của bài thơ.
• C. Đếm số lượng câu thơ trong bài.
• D. Giải thích nguồn gốc của từ được sử dụng.

Câu 12: Việc sắp xếp các luận điểm trong phần thân bài theo một trình tự hợp lý (ví dụ: theo mạch cảm xúc, theo bố cục bài thơ, theo các khía cạnh nổi bật) nhằm mục đích chính là gì?

• A. Làm cho bài viết trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Giúp người viết dễ dàng đạt đủ số lượng từ yêu cầu.
• C. Chỉ là quy tắc hình thức bắt buộc.
• D. Đảm bảo sự mạch lạc, logic và thuyết phục cho lập luận của bài viết.

Câu 13: Đâu là một ví dụ về cách phân tích ý nghĩa của một hình ảnh thơ?

• A. Chép lại câu thơ có hình ảnh đó.
• B. Nói rằng hình ảnh đó rất hay.
• C. Giải thích hình ảnh đó gợi lên những liên tưởng, cảm xúc gì, có ý nghĩa biểu tượng hay ẩn dụ ra sao trong ngữ cảnh bài thơ.
• D. Tìm kiếm hình ảnh tương tự trong các bài thơ khác.

Câu 14: Khi phân tích vần trong thơ (ví dụ: vần chân, vần lưng, vần cách), người viết có thể làm rõ điều gì?

• A. Tuổi của nhà thơ khi sáng tác bài thơ.
• B. Tạo nhạc điệu, sự liền mạch hoặc ngắt quãng trong dòng thơ, góp phần thể hiện cảm xúc.
• C. Màu sắc chủ đạo được nhắc đến trong bài thơ.
• D. Số lượng chữ cái "a" có trong bài.

Câu 15: Lỗi thường gặp nhất khi học sinh viết bài nghị luận về một tác phẩm thơ là gì?

• A. Thiếu phân tích, chủ yếu tóm tắt nội dung hoặc kể lại cảm xúc cá nhân chung chung.
• B. Sử dụng quá nhiều bằng chứng từ bài thơ.
• C. Luận đề quá rõ ràng và sâu sắc.
• D. Bài viết quá ngắn gọn, súc tích.

Câu 16: Việc liên hệ, mở rộng trong phần kết bài có thể bao gồm những nội dung nào?

• A. Kể về một bộ phim liên quan.
• B. Đưa ra lời khuyên cho người đọc.
• C. Liên hệ giá trị bài thơ với đời sống, với các tác phẩm khác cùng chủ đề hoặc cùng tác giả, hoặc nêu suy nghĩ về sức sống của tác phẩm.
• D. Tóm tắt lại tất cả các dẫn chứng đã dùng ở thân bài.

Câu 17: Để bài nghị luận có tính thuyết phục cao, người viết cần đảm bảo mối liên hệ chặt chẽ giữa các yếu tố nào?

• A. Tiểu sử tác giả và giá bán sách.
• B. Số lượng khổ thơ và số trang giấy.
• C. Cảm xúc cá nhân và ý kiến của bạn bè.
• D. Luận đề, luận điểm, bằng chứng (dẫn chứng thơ) và phân tích.

Câu 18: Khi phân tích cấu trúc (bố cục) bài thơ, người viết có thể nhận ra điều gì về sự phát triển của tác phẩm?

• A. Sự chuyển biến trong mạch cảm xúc, suy nghĩ hoặc hình tượng thơ qua từng phần.
• B. Tác giả đã viết bài thơ trong bao lâu.
• C. Bài thơ thuộc thể loại thơ tự do hay thơ lục bát.
• D. Màu sắc yêu thích của nhà thơ.

Câu 19: Giả sử bạn đang phân tích bài thơ "Tràng giang" của Huy Cận. Để làm rõ nỗi sầu của thi nhân, bạn chọn phân tích câu "Lòng quê dợn dợn vời con nước / Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà". Bạn nên tập trung phân tích những từ ngữ hoặc hình ảnh nào trong câu thơ này?

• A. Chỉ từ "nước".
• B. "Lòng quê dợn dợn", "vời con nước", "không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà" (đặc biệt là từ "dợn dợn" và vế "không khói... nhớ nhà").
• C. Chỉ từ "nhà".
• D. Chỉ từ "hoàng hôn".

Câu 20: Việc sử dụng các từ ngữ chuyển tiếp (ví dụ: "Tuy nhiên", "Bên cạnh đó", "Tóm lại") giữa các đoạn văn hoặc câu trong bài nghị luận có tác dụng gì?

• A. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• B. Chỉ là hình thức trang trí cho bài viết.
• C. Buộc người đọc phải đọc chậm lại.
• D. Tạo sự liên kết, mạch lạc, giúp người đọc dễ dàng theo dõi lập luận của người viết.

Câu 21: Đâu là một cách hiệu quả để bắt đầu phần mở bài của bài nghị luận thơ?

• A. Kể một câu chuyện dài về cuộc đời nhà thơ.
• B. Tóm tắt tất cả các khổ thơ một cách chi tiết.
• C. Giới thiệu chung về tác giả (nếu cần thiết) và bài thơ, sau đó nêu trực tiếp hoặc gián tiếp luận đề của bài viết.
• D. Đặt một câu hỏi không liên quan đến bài thơ.

Câu 22: Khi phân tích một bài thơ, việc hiểu rõ giọng điệu (tone) của bài thơ (ví dụ: trầm buồn, thiết tha, hùng tráng, mỉa mai) giúp ích gì cho người viết nghị luận?

• A. Nắm bắt được thái độ, cảm xúc chủ đạo của tác giả/nhân vật trữ tình, từ đó phân tích ý nghĩa sâu sắc hơn.
• B. Đoán được bài thơ được sáng tác vào thời điểm nào trong ngày.
• C. Xác định số lượng ẩn dụ được sử dụng.
• D. Biết được bài thơ có được phổ nhạc hay không.

Câu 23: Một bài nghị luận thơ được đánh giá cao khi nào?

• A. Khi bài viết rất dài.
• B. Khi người viết chỉ khen bài thơ hay.
• C. Khi bài viết sử dụng nhiều từ khó hiểu.
• D. Khi bài viết đưa ra được cái nhìn sâu sắc, độc đáo về tác phẩm, có lập luận chặt chẽ, bằng chứng thuyết phục và diễn đạt mạch lạc.

Câu 24: Việc phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung bài thơ có thể giúp người viết làm rõ điều gì?

• A. Ý đồ nghệ thuật, chủ đề hoặc cảm hứng chính của tác giả.
• B. Số lượng người đã đọc bài thơ.
• C. Giá trị lịch sử của bài thơ.
• D. Năm xuất bản đầu tiên của bài thơ.

Câu 25: Trong quá trình viết bài nghị luận, việc tự đặt câu hỏi về bài thơ (ví dụ: "Tại sao tác giả lại dùng từ này thay vì từ khác?", "Hình ảnh này gợi cho tôi cảm xúc gì?") có ý nghĩa gì?

• A. Làm mất thời gian viết bài.
• B. Khiến người viết bối rối.
• C. Kích thích tư duy phân tích, tìm tòi ý nghĩa sâu sắc và hình thành các luận điểm.
• D. Chỉ là hoạt động không cần thiết.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về việc phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong thơ?

• A. Chỉ ra câu thơ có sử dụng phép so sánh.
• B. Giải thích phép so sánh đó giúp làm nổi bật đặc điểm gì của sự vật, hiện tượng được so sánh, gợi lên cảm xúc hoặc liên tưởng gì cho người đọc.
• C. Đếm xem có bao nhiêu phép so sánh trong bài.
• D. Tìm một câu thơ khác cũng có phép so sánh.

Câu 27: Khi phân tích một bài thơ trữ tình, việc chú ý đến chủ thể trữ tình (người nói trong bài thơ) có vai trò gì?

• A. Xác định tên thật của nhà thơ.
• B. Đếm số lượng nhân vật trong bài thơ.
• C. Biết được bài thơ thuộc thể loại gì.
• D. Hiểu được điểm nhìn, cảm xúc, suy nghĩ và thái độ của người đang bộc lộ trong bài thơ.

Câu 28: Để đảm bảo tính khách quan tương đối trong bài nghị luận thơ (dựa trên văn bản chứ không chỉ cảm tính), người viết cần làm gì?

• A. Chỉ viết những điều ai cũng biết về bài thơ.
• B. Tuyệt đối không bày tỏ cảm xúc cá nhân.
• C. Đưa ra các bằng chứng cụ thể từ bài thơ để chứng minh cho các luận điểm và phân tích của mình.
• D. Chỉ sử dụng các tài liệu phê bình của người khác.

Câu 29: Sắp xếp lại các bước sau theo trình tự hợp lý khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ: (1) Lập dàn ý; (2) Đọc và tìm hiểu kỹ bài thơ; (3) Viết bài; (4) Sửa chữa, hoàn thiện; (5) Xác định luận đề và các luận điểm chính.

• A. (2) -> (5) -> (1) -> (3) -> (4)
• B. (1) -> (2) -> (3) -> (4) -> (5)
• C. (2) -> (1) -> (5) -> (3) -> (4)
• D. (5) -> (1) -> (2) -> (3) -> (4)

Câu 30: Đâu là một tiêu chí quan trọng để đánh giá chất lượng của một bài nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Bài viết có độ dài đúng quy định.
• B. Tính logic, chặt chẽ của lập luận và sự sâu sắc trong phân tích các yếu tố nghệ thuật để làm rõ ý nghĩa bài thơ.
• C. Số lượng từ vựng khó được sử dụng.
• D. Bài viết được trình bày đẹp mắt.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về một tác phẩm thơ, mục đích chính của người viết là gì?

• A. Kể lại toàn bộ nội dung và diễn biến cảm xúc trong bài thơ một cách chi tiết.
• B. Trình bày cảm nhận cá nhân một cách ngẫu hứng, không cần lập luận hay dẫn chứng.
• C. Tóm tắt tiểu sử tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ.
• D. Đưa ra ý kiến, nhận định của mình về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ, sử dụng lí lẽ và bằng chứng từ tác phẩm để chứng minh.

Câu 2: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần phân tích sâu khi nghị luận về một bài thơ trữ tình?

• A. Cốt truyện và nhân vật chính.
• B. Tình cảm, cảm xúc của chủ thể trữ tình và cách biểu đạt tình cảm đó qua ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệu.
• C. Hoàn cảnh lịch sử cụ thể nơi bài thơ ra đời.
• D. Số lượng câu thơ và thể thơ.

Câu 3: Để bài nghị luận về tác phẩm thơ có sức thuyết phục, người viết cần làm gì với các dẫn chứng (các câu thơ, hình ảnh, từ ngữ...)?

• A. Liệt kê càng nhiều dẫn chứng càng tốt mà không cần giải thích.
• B. Chỉ cần chép lại các câu thơ hay nhất trong bài.
• C. Chọn lọc dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp với luận điểm và phân tích ý nghĩa, tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung, nghệ thuật bài thơ.
• D. Sử dụng dẫn chứng từ các bài phê bình khác thay vì từ chính bài thơ.

Câu 4: Luận điểm trong bài văn nghị luận về tác phẩm thơ cần đảm bảo yêu cầu nào?

• A. Rõ ràng, cụ thể, thể hiện được ý kiến riêng của người viết về một khía cạnh của bài thơ và có khả năng được chứng minh bằng dẫn chứng, lí lẽ.
• B. Phải là một câu hỏi mở chưa có lời giải.
• C. Chỉ cần nêu tên bài thơ và tác giả.
• D. Phải là một nhận định hoàn toàn mới, chưa từng có ai nói tới.

Câu 5: Khi phân tích biện pháp tu từ (ví dụ: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ) trong bài thơ để làm dẫn chứng cho bài nghị luận, người viết cần tập trung vào điều gì?

• A. Chỉ cần gọi tên biện pháp tu từ đó.
• B. Đếm số lần biện pháp tu từ đó xuất hiện trong bài.
• C. So sánh biện pháp tu từ đó với các biện pháp tu từ trong các bài thơ khác.
• D. Giải thích ý nghĩa, tác dụng gợi hình, gợi cảm của biện pháp tu từ đó trong việc thể hiện tư tưởng, cảm xúc của bài thơ.

Câu 6: Giả sử bạn đang nghị luận về khổ thơ sau:
"Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song.
Thuyền về nước lại sầu trăm ngả;
Củi một cành khô lạc mấy dòng." (Tràng giang - Huy Cận)
Để làm rõ tâm trạng "sầu trăm ngả" của thi nhân, bạn nên tập trung phân tích những yếu tố nào trong khổ thơ này?

• A. Số lượng chữ trong mỗi câu thơ.
• B. Cách gieo vần ở cuối mỗi câu.
• C. Hình ảnh "sóng gợn buồn điệp điệp", "thuyền về nước lại sầu trăm ngả", "củi một cành khô lạc mấy dòng" và sự tương phản giữa "thuyền xuôi mái nước song song" với "thuyền về nước lại".
• D. Thông tin về việc Huy Cận sáng tác bài thơ ở đâu.

Câu 7: Phần Mở bài của bài văn nghị luận về tác phẩm thơ có nhiệm vụ gì?

• A. Trình bày toàn bộ các luận điểm sẽ phân tích trong bài.
• B. Giới thiệu khái quát về bài thơ (tên tác phẩm, tác giả), nêu bối cảnh hoặc ấn tượng chung và đặc biệt là nêu rõ luận đề (vấn đề chính sẽ nghị luận) hoặc luận điểm bao quát của bài viết.
• C. Tóm tắt nội dung chính của bài thơ.
• D. Bắt đầu ngay vào việc phân tích chi tiết một khổ thơ cụ thể.

Câu 8: Khi xây dựng dàn ý cho bài nghị luận về một bài thơ, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào là hợp lý nhất?

• A. Theo trình tự ngẫu nhiên, thích phân tích gì trước thì viết trước.
• B. Theo trình tự thời gian sáng tác của tác giả.
• C. Chỉ cần phân tích các biện pháp tu từ lần lượt từ đầu đến cuối bài thơ.
• D. Theo một trình tự logic, có thể là theo mạch cảm xúc của bài thơ, theo cấu trúc bài thơ (từ tổng thể đến chi tiết, từ nội dung đến nghệ thuật) hoặc theo các khía cạnh nổi bật của tác phẩm được xác định trong luận đề.

Câu 9: Đâu là cách thức hiệu quả để liên kết các đoạn văn trong phần Thân bài của bài nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Sử dụng các từ ngữ, câu chuyển tiếp logic, đảm bảo sự mạch lạc giữa các luận điểm và các đoạn văn phân tích.
• B. Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi.
• C. Lặp lại câu kết của đoạn trước ở đầu đoạn sau.
• D. Không cần liên kết, mỗi đoạn là một ý độc lập.

Câu 10: Khi trích dẫn thơ vào bài viết, cần lưu ý điều gì về hình thức?

• A. Chỉ cần viết câu thơ vào giữa đoạn văn.
• B. In đậm hoặc gạch chân toàn bộ câu thơ trích dẫn.
• C. Trích dẫn chính xác từng chữ, xuống dòng đúng như nguyên tác (nếu trích nhiều dòng) hoặc sử dụng dấu gạch chéo (/) để phân cách các dòng thơ (nếu trích ít dòng trong câu văn).
• D. Có thể sửa đổi một vài từ trong câu thơ cho phù hợp với ý mình.

Câu 11: Phân tích nhịp điệu và âm điệu của bài thơ có vai trò gì trong bài nghị luận?

• A. Chỉ để chứng tỏ người viết hiểu biết về kỹ thuật làm thơ.
• B. Không có vai trò quan trọng, chỉ cần phân tích nội dung.
• C. Chỉ áp dụng cho thơ hiện đại, không áp dụng cho thơ cổ.
• D. Giúp làm rõ cảm xúc, tâm trạng của chủ thể trữ tình và góp phần thể hiện thành công nội dung bài thơ.

Câu 12: Giả sử bạn đang phân tích hình ảnh "Mặt trời xuống biển như hòn lửa" trong bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá" (Huy Cận). Đâu là cách phân tích hiệu quả nhất cho bài nghị luận?

• A. Chỉ nói rằng đây là hình ảnh đẹp.
• B. Phân tích biện pháp so sánh độc đáo, gợi lên vẻ đẹp kì vĩ, tráng lệ, giàu sức sống của cảnh hoàng hôn trên biển, báo hiệu một đêm lao động đầy hứng khởi.
• C. So sánh hình ảnh này với hình ảnh mặt trời lặn trong các bài thơ khác.
• D. Nêu cảm nhận cá nhân rằng bạn rất thích hình ảnh này.

Câu 13: Khi phân tích chủ đề của bài thơ trong bài nghị luận, người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Vấn đề chính, tư tưởng cốt lõi mà bài thơ muốn gửi gắm thông qua hình tượng, cảm xúc, suy nghĩ của chủ thể trữ tình.
• B. Tên của bài thơ và tác giả.
• C. Lịch sử ra đời của bài thơ.
• D. Tất cả các biện pháp nghệ thuật được sử dụng.

Câu 14: Đâu là một lỗi thường gặp khi viết bài nghị luận về tác phẩm thơ cần tránh?

• A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh.
• B. Nêu rõ luận điểm ở phần mở bài.
• C. Sử dụng dẫn chứng từ bài thơ.
• D. Diễn xuôi nội dung bài thơ hoặc chỉ kể lại cảm xúc cá nhân một cách chung chung, thiếu phân tích dựa trên văn bản.

Câu 15: Giả sử bạn nhận định về bài thơ X: "Bài thơ X là tiếng lòng của một tâm hồn khao khát tự do và hòa hợp với thiên nhiên." Để chứng minh cho nhận định này trong bài nghị luận, bạn cần tìm những dẫn chứng nào từ bài thơ?

• A. Các từ ngữ chỉ màu sắc rực rỡ.
• B. Các câu thơ có vần điệu dễ đọc.
• C. Các hình ảnh thiên nhiên khoáng đạt, rộng lớn (chim bay, mây trôi, sông dài...) và các từ ngữ thể hiện khát vọng thoát ly, hòa mình vào vũ trụ (ví dụ: "tha thiết", "muốn làm", "tan ra").
• D. Các chi tiết miêu tả cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của con người.

Câu 16: Phần Kết bài của bài văn nghị luận về tác phẩm thơ có vai trò gì?

• A. Khẳng định lại vấn đề đã nghị luận (luận đề), tóm lược các luận điểm chính (một cách khái quát) và nêu ấn tượng, cảm xúc, ý nghĩa đọng lại của bài thơ đối với bản thân.
• B. Mở ra một luận điểm mới chưa được đề cập ở thân bài.
• C. Liệt kê lại tất cả các dẫn chứng đã dùng.
• D. Kể một câu chuyện liên quan đến bài thơ.

Câu 17: Khi phân tích cấu trúc bài thơ (ví dụ: bố cục theo thời gian, không gian, mạch cảm xúc), người viết nghị luận cần làm rõ điều gì?

• A. Chỉ cần chia bài thơ thành các khổ.
• B. Làm rõ sự sắp xếp các ý thơ, hình ảnh, cảm xúc và ý nghĩa của cách sắp xếp đó trong việc thể hiện chủ đề và tư tưởng bài thơ.
• C. Vẽ sơ đồ minh họa cấu trúc bài thơ.
• D. Đoán xem tác giả đã viết bài thơ theo trình tự nào.

Câu 18: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa bài văn nghị luận về tác phẩm thơ và bài văn giới thiệu về tác phẩm thơ?

• A. Bài nghị luận dài hơn bài giới thiệu.
• B. Bài giới thiệu có sử dụng dẫn chứng, bài nghị luận thì không.
• C. Bài nghị luận chỉ nói về nội dung, bài giới thiệu chỉ nói về nghệ thuật.
• D. Bài nghị luận tập trung vào việc đưa ra và chứng minh ý kiến, nhận định về giá trị của tác phẩm bằng lí lẽ và dẫn chứng; bài giới thiệu chủ yếu cung cấp thông tin cơ bản về tác phẩm, tác giả, nội dung chính và ấn tượng chung.

Câu 19: Giả sử một đoạn văn nghị luận phân tích hình ảnh "cành đào" trong thơ Nguyễn Du. Đoạn văn đó có thể sử dụng lí lẽ nào để tăng sức thuyết phục?

• A. Kể lại một câu chuyện về cây đào.
• B. Nêu ý kiến cá nhân rằng cây đào rất đẹp.
• C. Giải thích ý nghĩa biểu tượng truyền thống của cành đào trong văn hóa Việt Nam (biểu tượng của mùa xuân, sự sống mới, tình yêu...), từ đó làm rõ cách Nguyễn Du sử dụng hình ảnh này để gợi cảm xúc hoặc ý niệm cụ thể trong bài thơ.
• D. So sánh cành đào với một loại hoa khác.

Câu 20: Khi phân tích ngôn ngữ thơ, người viết nghị luận cần chú ý đến những khía cạnh nào?

• A. Chỉ cần liệt kê các từ khó hiểu.
• B. Đếm số lượng danh từ, động từ, tính từ.
• C. Tra từ điển để biết nghĩa gốc của tất cả các từ.
• D. Ý nghĩa của từ ngữ trong văn cảnh bài thơ, cách dùng từ gợi hình, gợi cảm, các biện pháp tu từ, sự đối lập/tương đồng giữa các từ, và tác dụng của việc lựa chọn từ ngữ đối với việc biểu đạt cảm xúc, tư tưởng.

Câu 21: Giả sử bạn đang nghị luận về khổ thơ "Ao thu lạnh lẽo nước trong veo / Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo" (Thu điếu - Nguyễn Khuyến). Luận điểm "Cảnh thu vắng vẻ, tĩnh lặng" có thể được chứng minh bằng những từ ngữ, hình ảnh nào trong hai câu thơ trên?

• A. "lạnh lẽo", "trong veo", "bé tẻo teo", "một chiếc thuyền câu".
• B. "Ao thu", "nước".
• C. "thuyền câu", "chiếc".
• D. Tất cả các từ trong hai câu thơ.

Câu 22: Đâu là cách hiệu quả nhất để thể hiện góc nhìn và cảm nhận riêng của người viết trong bài nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Sao chép nguyên văn các bài phân tích có sẵn.
• B. Chỉ ghi "Tôi cảm thấy...", "Theo ý tôi...".
• C. Thông qua việc lựa chọn luận điểm độc đáo (dựa trên sự thấu hiểu tác phẩm), cách lập luận chặt chẽ, cách phân tích dẫn chứng sâu sắc, tinh tế và ngôn ngữ diễn đạt mang đậm dấu ấn cá nhân.
• D. Tưởng tượng ra những chi tiết không có trong bài thơ và đưa vào phân tích.

Câu 23: Khi phân tích mối quan hệ giữa nhan đề và nội dung bài thơ trong bài nghị luận, người viết cần làm rõ điều gì?

• A. Nhan đề có bao nhiêu chữ.
• B. Ý nghĩa của nhan đề (nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa biểu tượng) và cách nhan đề gợi mở, khái quát hoặc làm nổi bật chủ đề, cảm xúc chính của bài thơ.
• C. Nhan đề có giống với tên của tác giả không.
• D. Nhan đề có dễ nhớ không.

Câu 24: Giả sử bạn đang nghị luận về một bài thơ tự do. Khi phân tích hình thức bài thơ, bạn nên tập trung vào điều gì thay vì vần và nhịp cố định?

• A. Số lượng câu thơ.
• B. Việc sử dụng các từ Hán Việt.
• C. Tiểu sử của tác giả.
• D. Cách ngắt dòng, ngắt khổ đột ngột hoặc bất thường; việc sử dụng điệp khúc, điệp ngữ; sự biến đổi linh hoạt của nhịp điệu nội tại phù hợp với mạch cảm xúc; và cách các yếu tố hình thức này góp phần biểu đạt cảm xúc, tư tưởng.

Câu 25: Đâu là yếu tố thể hiện tính "nghị luận" rõ nhất trong bài văn nghị luận về tác phẩm thơ?

• A. Việc kể lại câu chuyện trong bài thơ.
• B. Việc liệt kê các câu thơ hay.
• C. Việc đưa ra các lí lẽ sắc bén và phân tích các bằng chứng (dẫn chứng) từ bài thơ một cách thuyết phục để làm sáng tỏ và chứng minh cho các luận điểm của người viết.
• D. Việc bày tỏ cảm xúc yêu thích bài thơ.

Câu 26: Khi phân tích một đoạn thơ ngắn trong bài nghị luận, người viết nên làm thế nào để đảm bảo sự sâu sắc?

• A. Chỉ đọc lại đoạn thơ đó.
• B. Nêu một nhận xét chung chung về đoạn thơ.
• C. Liệt kê tất cả các từ trong đoạn thơ.
• D. Tập trung vào việc bóc tách, phân tích ý nghĩa của từng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, cấu trúc câu, nhịp điệu... trong đoạn thơ và chỉ ra mối liên hệ giữa chúng với luận điểm đang phân tích.

Câu 27: Việc sử dụng các từ ngữ đánh giá (ví dụ: "thành công", "độc đáo", "sâu sắc", "góp phần thể hiện") trong bài nghị luận về tác phẩm thơ có tác dụng gì?

• A. Thể hiện rõ thái độ, quan điểm và sự đánh giá của người viết về giá trị của tác phẩm hoặc một khía cạnh của tác phẩm.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Thay thế cho việc sử dụng dẫn chứng.
• D. Chỉ để làm đẹp câu văn.

Câu 28: Giả sử bạn đang phân tích sự đối lập giữa hình ảnh "trời xanh ngắt" và "cánh bèo cô đơn" trong một bài thơ. Bạn nên lập luận như thế nào để làm nổi bật ý nghĩa của sự đối lập này?

• A. Chỉ nói rằng hai hình ảnh này khác nhau.
• B. Mô tả chi tiết màu sắc của trời và cánh bèo.
• C. Phân tích sự tương phản giữa sự rộng lớn, vô tận của "trời xanh ngắt" với sự nhỏ bé, lạc lõng, trôi nổi của "cánh bèo cô đơn" để làm nổi bật tâm trạng cô đơn, bơ vơ, lạc lõng của chủ thể trữ tình hoặc nhân vật.
• D. So sánh cánh bèo với một chiếc lá.

Câu 29: Để bài nghị luận không bị khô khan, chỉ toàn lí thuyết, người viết cần kết hợp phân tích với yếu tố nào?

• A. Kể thêm các câu chuyện bên lề về tác giả.
• B. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ văn học khó hiểu.
• C. Liệt kê các tác phẩm khác của cùng tác giả.
• D. Kết hợp phân tích lí lẽ, dẫn chứng với việc bộc lộ cảm xúc chân thành, những suy tư, liên tưởng cá nhân được khơi gợi từ bài thơ (nhưng vẫn phải dựa trên cơ sở phân tích tác phẩm).

Câu 30: Khi hoàn thiện bài văn nghị luận về tác phẩm thơ, việc rà soát và chỉnh sửa cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Tính rõ ràng, mạch lạc của luận điểm và lập luận; sự phù hợp và hiệu quả của dẫn chứng; cấu trúc bài viết; lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu; và sự liên kết giữa các đoạn văn.
• B. Chỉ kiểm tra xem có đủ 3 phần Mở - Thân - Kết không.
• C. Chỉ sửa lỗi chính tả.
• D. Chỉ kiểm tra xem đã trích dẫn đủ các câu thơ hay chưa.