12+ Đề Trắc Nghiệm Viết Bài Văn Nghị Luận Về Một Vấn Đề Xã Hội (Con Người Với Cuộc Sống Xung Quanh) – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khi phân tích một vấn đề xã hội để viết bài nghị luận, bước đầu tiên và quan trọng nhất để xác định trọng tâm bài viết là gì?

• A. Thu thập càng nhiều số liệu thống kê càng tốt.
• B. Tìm các ví dụ minh họa nổi bật trên báo chí.
• C. Xác định rõ khía cạnh hoặc câu hỏi cụ thể về vấn đề sẽ tập trung làm sáng tỏ.
• D. Nghĩ ra một tiêu đề thật hấp dẫn.

Câu 2: Đề bài yêu cầu nghị luận về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với giới trẻ hiện nay". Một luận điểm phù hợp cho phần thân bài để làm sáng tỏ khía cạnh tích cực là gì?

• A. Mạng xã hội khiến giới trẻ lười giao tiếp trực tiếp.
• B. Giới trẻ dành quá nhiều thời gian cho mạng xã hội.
• C. Thông tin trên mạng xã hội rất khó kiểm chứng.
• D. Mạng xã hội là công cụ hiệu quả hỗ trợ học tập và mở rộng kết nối xã hội cho giới trẻ.

Câu 3: Khi xây dựng dàn ý cho bài văn nghị luận, phần nào có vai trò nêu rõ quan điểm (luận đề) của người viết về vấn đề xã hội được bàn luận?

• A. Mở bài
• B. Thân bài
• C. Kết bài
• D. Các ví dụ minh họa

Câu 4: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của câu in đậm: "Bạo lực học đường là một vấn đề nhức nhối. Vấn đề này không chỉ gây tổn thương về thể chất mà còn để lại những vết sẹo tâm lý sâu sắc cho nạn nhân. Nó ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường giáo dục và sự phát triển lành mạnh của học sinh."

• A. Nêu ví dụ minh họa
• B. Trình bày luận điểm/Câu chủ đề của đoạn
• C. Kết luận vấn đề
• D. Đặt câu hỏi tu từ

Câu 5: Để làm sáng tỏ luận điểm "Sự thờ ơ của cộng đồng có thể làm trầm trọng thêm vấn đề ô nhiễm môi trường", loại bằng chứng nào sau đây sẽ có sức thuyết phục nhất?

• A. Một câu nói nổi tiếng về bảo vệ môi trường.
• B. Số liệu về lượng rác thải sinh hoạt trung bình của một người.
• C. Một trường hợp cụ thể về một khu dân cư bị ô nhiễm nghiêm trọng do người dân thiếu ý thức và không hợp tác.
• D. Lịch sử hình thành các tổ chức bảo vệ môi trường trên thế giới.

Câu 6: Trong bài văn nghị luận xã hội, "phân tích" bằng chứng nghĩa là gì?

• A. Kể lại chi tiết bằng chứng đó.
• B. Liệt kê nhiều bằng chứng khác nhau.
• C. Chỉ ra bằng chứng đó đúng hay sai.
• D. Lý giải, làm rõ mối liên hệ giữa bằng chứng và luận điểm để tăng sức thuyết phục.

Câu 7: Kết bài của bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội thường có chức năng chính là gì?

• A. Trình bày luận điểm mới.
• B. Khẳng định lại vấn đề và quan điểm, mở rộng suy nghĩ hoặc đưa ra lời kêu gọi.
• C. Đưa ra thêm bằng chứng chưa được phân tích.
• D. Đặt câu hỏi mở cho người đọc tự suy nghĩ.

Câu 8: Khi nghị luận về vấn đề "áp lực học tập đối với học sinh", để bài viết có chiều sâu và liên hệ đến "con người với cuộc sống xung quanh", người viết nên tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Phân tích nguyên nhân áp lực từ gia đình, nhà trường và xã hội, cũng như tác động của áp lực đến sức khỏe tinh thần và mối quan hệ xã hội của học sinh.
• B. Chỉ tập trung mô tả các biểu hiện của áp lực học tập.
• C. So sánh áp lực học tập ở Việt Nam và các nước khác.
• D. Đưa ra lời khuyên chung chung cho học sinh về cách giảm stress.

Câu 9: Giả sử bạn đang viết về vấn đề "bảo vệ môi trường". Luận điểm nào sau đây thể hiện rõ nhất sự kết nối giữa hành động cá nhân và trách nhiệm cộng đồng?

• A. Ô nhiễm môi trường đang ngày càng gia tăng.
• B. Chính phủ cần có các biện pháp mạnh tay để xử lý vi phạm môi trường.
• C. Mỗi cá nhân thay đổi thói quen tiêu dùng xanh là góp phần quan trọng vào nỗ lực bảo vệ môi trường chung của cộng đồng.
• D. Các loài động vật hoang dã đang bị đe dọa.

Câu 10: Khi sử dụng các ví dụ thực tế trong bài nghị luận, người viết cần lưu ý điều gì để tăng tính thuyết phục?

• A. Chỉ cần liệt kê thật nhiều ví dụ.
• B. Ví dụ phải tiêu biểu, đáng tin cậy và được phân tích sâu sắc để làm rõ luận điểm.
• C. Ví dụ càng ít người biết càng tốt.
• D. Chỉ sử dụng ví dụ từ các kênh truyền thông chính thống.

Câu 11: Đâu là một lỗi lập luận thường gặp trong bài văn nghị luận xã hội?

• A. Sử dụng từ ngữ trang trọng, lịch sự.
• B. Trích dẫn nguồn thông tin chính xác.
• C. Sử dụng các biện pháp tu từ phù hợp.
• D. Ngụy biện công kích cá nhân (tấn công người nói thay vì lập luận).

Câu 12: Để bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội trở nên hấp dẫn và lôi cuốn hơn, người viết có thể sử dụng biện pháp tu từ nào trong phần mở bài hoặc kết bài?

• A. Sử dụng câu hỏi tu từ để gợi mở vấn đề hoặc suy ngẫm.
• B. Liệt kê thật nhiều số liệu khô khan.
• C. Dùng nhiều từ ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• D. Chỉ trình bày thông tin một cách khách quan, không cảm xúc.

Câu 13: Khi nghị luận về vấn đề "lòng nhân ái trong xã hội hiện đại", để chứng minh luận điểm "Lòng nhân ái giúp gắn kết cộng đồng", người viết có thể sử dụng loại bằng chứng nào?

• A. Định nghĩa "lòng nhân ái" theo từ điển.
• B. Các chiến dịch tình nguyện vì cộng đồng, hoạt động quyên góp giúp đỡ người gặp khó khăn.
• C. Số liệu về tỷ lệ tội phạm trong xã hội.
• D. Lịch sử phát triển của các tổ chức từ thiện lớn.

Câu 14: Đâu là một yêu cầu về ngôn ngữ khi viết bài văn nghị luận xã hội?

• A. Sử dụng nhiều từ địa phương.
• B. Dùng các câu nói trend trên mạng xã hội.
• C. Ngôn ngữ chính xác, rõ ràng, mạch lạc.
• D. Ưu tiên dùng các từ ngữ khó hiểu để thể hiện kiến thức uyên bác.

Câu 15: Khi phản biện một ý kiến trái chiều trong bài nghị luận, người viết cần làm gì để giữ vững tính thuyết phục và thái độ khách quan?

• A. Hoàn toàn phớt lờ ý kiến trái chiều.
• B. Công kích cá nhân người đưa ra ý kiến trái chiều.
• C. Chỉ đơn giản nói rằng ý kiến đó sai.
• D. Phân tích những điểm chưa hợp lý hoặc thiếu sót trong lập luận của ý kiến trái chiều và đưa ra bằng chứng, phân tích để củng cố lập luận của mình.

Câu 16: Đọc đoạn văn sau và cho biết nó đang sử dụng loại bằng chứng nào để chứng minh cho luận điểm về tầm quan trọng của việc đọc sách: "Theo một nghiên cứu của Đại học Oxford, những người đọc sách thường xuyên có khả năng tư duy phản biện và vốn từ vựng phong phú hơn đáng kể so với những người ít đọc."

• A. Ví dụ cá nhân
• B. Trích dẫn danh ngôn
• C. Bằng chứng khoa học/Kết quả nghiên cứu
• D. Ngụ ngôn

Câu 17: Khi bàn về vấn đề "lối sống tối giản", một luận điểm có thể liên hệ đến "con người với cuộc sống xung quanh" là gì?

• A. Lối sống tối giản giúp tiết kiệm tiền bạc.
• B. Lối sống tối giản giúp giảm căng thẳng cá nhân.
• C. Lối sống tối giản chỉ phù hợp với một số người.
• D. Áp dụng lối sống tối giản góp phần giảm thiểu rác thải, bảo vệ môi trường và nâng cao ý thức tiêu dùng bền vững trong cộng đồng.

Câu 18: Mục đích chính của việc đặt tiêu đề cho bài văn nghị luận xã hội là gì?

• A. Giúp người đọc nắm bắt ngay nội dung và vấn đề chính của bài viết.
• B. Làm cho bài viết dài hơn.
• C. Chỉ để trang trí cho bài viết.
• D. Không có mục đích quan trọng, chỉ là hình thức.

Câu 19: Đoạn mở bài nào sau đây hiệu quả nhất trong việc giới thiệu vấn đề "bắt nạt trực tuyến" (cyberbullying) và gợi mở cho bài nghị luận?

• A. Bắt nạt trực tuyến là vấn đề mà tôi sẽ nói đến trong bài viết này.
• B. Có rất nhiều loại bắt nạt khác nhau.
• C. Trong thế giới số kết nối, bên cạnh những tiện ích, không gian mạng còn tiềm ẩn những góc tối, nơi mà hành vi "bắt nạt trực tuyến" đang trở thành nỗi ám ảnh của không ít người, đặc biệt là giới trẻ.
• D. Tôi nghĩ bắt nạt trực tuyến là xấu.

Câu 20: Khi phân tích tác động của một vấn đề xã hội, người viết cần xem xét nó dưới những góc độ nào để bài viết toàn diện hơn?

• A. Chỉ xem xét tác động đến cá nhân người viết.
• B. Chỉ tập trung vào tác động tiêu cực.
• C. Chỉ xem xét tác động về mặt kinh tế.
• D. Xem xét tác động trên nhiều khía cạnh: cá nhân, gia đình, cộng đồng, xã hội, kinh tế, văn hóa, môi trường (tùy vấn đề).

Câu 21: Đâu là sự khác biệt cốt lõi giữa bằng chứng là "số liệu thống kê" và "ví dụ cá nhân" trong bài nghị luận?

• A. Số liệu thống kê mang tính khái quát, đại diện cho xu hướng chung; ví dụ cá nhân mang tính cụ thể, sinh động nhưng có thể không đại diện.
• B. Số liệu thống kê luôn đúng, ví dụ cá nhân có thể sai.
• C. Số liệu thống kê chỉ dùng ở mở bài, ví dụ cá nhân dùng ở thân bài.
• D. Số liệu thống kê khó tìm, ví dụ cá nhân dễ tìm.

Câu 22: Khi nghị luận về vấn đề "sống có trách nhiệm", một luận điểm thể hiện sự liên kết giữa trách nhiệm cá nhân và vai trò công dân trong xã hội là gì?

• A. Sống có trách nhiệm giúp bản thân thành công hơn.
• B. Sống có trách nhiệm không chỉ là hoàn thành bổn phận cá nhân mà còn là ý thức tuân thủ pháp luật, đóng góp tích cực vào sự phát triển chung của xã hội.
• C. Trách nhiệm là điều gì đó rất khó thực hiện.
• D. Chỉ những người lớn tuổi mới cần sống có trách nhiệm.

Câu 23: Đâu là yếu tố quan trọng nhất giúp bài văn nghị luận xã hội có sức thuyết phục cao?

• A. Lập luận chặt chẽ, bằng chứng xác thực và phân tích sâu sắc.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, bóng bẩy.
• C. Độ dài của bài viết.
• D. Trích dẫn thật nhiều ý kiến của người nổi tiếng.

Câu 24: Khi chỉnh sửa bài văn nghị luận, người viết cần tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ sửa lỗi chính tả và ngữ pháp.
• B. Chỉ kiểm tra lại các bằng chứng đã dùng.
• C. Chỉ xem lại cấu trúc bài viết.
• D. Rà soát lại toàn bộ từ nội dung (luận điểm, bằng chứng, phân tích) đến hình thức (cấu trúc câu, dùng từ, chính tả, ngữ pháp).

Câu 25: Đề bài: "Suy nghĩ của em về sự cần thiết của việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong bối cảnh hội nhập quốc tế". Luận điểm nào sau đây KHÔNG phù hợp để triển khai trong thân bài?

• A. Lịch sử hội nhập của Việt Nam đã diễn ra từ lâu đời.
• B. Giữ gìn bản sắc văn hóa giúp củng cố ý thức dân tộc và lòng tự hào quốc gia.
• C. Bản sắc văn hóa là nền tảng để tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại.
• D. Mất đi bản sắc văn hóa có thể dẫn đến nguy cơ hòa tan, đánh mất chính mình.

Câu 26: Khi sử dụng trích dẫn ý kiến của người khác trong bài nghị luận, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Trích dẫn càng dài càng tốt.
• B. Chỉ trích dẫn ý kiến mà mình đồng ý.
• C. Ghi rõ nguồn gốc, tên tác giả (nếu có) để đảm bảo tính xác thực và tôn trọng bản quyền.
• D. Không cần giải thích ý nghĩa của trích dẫn.

Câu 27: Vấn đề xã hội nào sau đây thể hiện rõ nhất mối quan hệ giữa "con người" (cá nhân) và "cuộc sống xung quanh" (môi trường tự nhiên)?

• A. Tình yêu tuổi học trò.
• B. Ô nhiễm môi trường và trách nhiệm của con người.
• C. Tầm quan trọng của việc đọc sách.
• D. Ước mơ và hoài bão của tuổi trẻ.

Câu 28: Giả sử bạn đang viết về vấn đề "nghiện game ở giới trẻ". Luận điểm nào sau đây đòi hỏi khả năng phân tích nguyên nhân sâu sắc nhất?

• A. Nghiện game làm giảm kết quả học tập.
• B. Nghiện game ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất.
• C. Nghiện game khiến giới trẻ ít giao tiếp trực tiếp.
• D. Trong nhiều trường hợp, game trở thành "lối thoát" cho giới trẻ khi họ gặp áp lực trong cuộc sống thực, dẫn đến tình trạng nghiện.

Câu 29: Khi kết thúc bài văn nghị luận, thay vì chỉ tóm tắt lại các ý đã nêu, người viết có thể làm gì để tạo ấn tượng và chiều sâu cho bài viết?

• A. Đưa ra thêm một luận điểm mới chưa được chứng minh.
• B. Nêu bật ý nghĩa sâu sắc hơn của vấn đề, liên hệ trách nhiệm của mỗi cá nhân hoặc cộng đồng, hoặc đưa ra một thông điệp/lời kêu gọi hành động.
• C. Đặt nhiều câu hỏi liên tiếp không có lời giải đáp.
• D. Kể một câu chuyện dài về vấn đề.

Câu 30: Đâu là một trong những tiêu chí quan trọng nhất để đánh giá chất lượng của một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Tính thuyết phục của hệ thống luận điểm và bằng chứng.
• B. Số lượng từ ngữ khó hiểu được sử dụng.
• C. Bài viết có nhiều đoạn văn.
• D. Độ dài của bài viết.

Câu 1: Khi viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc đầu tiên và quan trọng nhất người viết cần thực hiện là gì?

• A. Tìm kiếm dẫn chứng minh họa.
• B. Phác thảo dàn ý chi tiết.
• C. Viết phần mở bài thật hấp dẫn.
• D. Xác định rõ vấn đề xã hội cần bàn luận.

Câu 2: Vấn đề xã hội nào dưới đây KHÔNG thuộc phạm vi thường được bàn luận trong chủ đề

• A. Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ.
• B. Thái độ ứng xử với môi trường tự nhiên.
• C. Sự phát triển của công nghệ y tế.
• D. Tinh thần trách nhiệm của cá nhân đối với cộng đồng.

Câu 3: Luận điểm trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội có vai trò như thế nào?

• A. Là ý kiến, quan điểm chính mà người viết muốn làm sáng tỏ và chứng minh.
• B. Là các dẫn chứng cụ thể được đưa ra để thuyết phục người đọc.
• C. Là phần mở đầu giới thiệu vấn đề một cách hấp dẫn.
• D. Là phần kết luận khẳng định lại vấn đề đã bàn luận.

Câu 4: Khi xây dựng hệ thống luận điểm cho bài nghị luận, cần đảm bảo yêu cầu gì để bài viết chặt chẽ và logic?

• A. Luận điểm phải thật mới lạ và độc đáo.
• B. Luận điểm phải mạch lạc, logic và làm sáng tỏ luận đề.
• C. Số lượng luận điểm phải thật nhiều để tăng sức thuyết phục.
• D. Mỗi luận điểm chỉ cần trình bày một khía cạnh rất nhỏ của vấn đề.

Câu 5: Đọc đoạn văn sau và xác định dẫn chứng đã được sử dụng thuộc loại nào:

• A. Dẫn chứng sự kiện thực tế.
• B. Dẫn chứng từ tác phẩm văn học.
• C. Dẫn chứng từ số liệu thống kê.
• D. Dẫn chứng từ lời nói của người nổi tiếng.

Câu 6: Yêu cầu quan trọng nhất đối với dẫn chứng trong bài văn nghị luận là gì?

• A. Phải là dẫn chứng mới nhất.
• B. Phải là dẫn chứng từ người nổi tiếng.
• C. Phải xác thực, tiêu biểu và phù hợp với luận điểm.
• D. Số lượng dẫn chứng phải thật nhiều.

Câu 7: Phân tích vai trò của việc giải thích và phân tích dẫn chứng trong bài văn nghị luận.

• A. Chỉ đơn thuần nhắc lại nội dung của dẫn chứng.
• B. Giúp bài viết dài thêm và đủ dung lượng.
• C. Làm phức tạp hóa vấn đề đang bàn luận.
• D. Làm rõ mối liên hệ giữa dẫn chứng với luận điểm, tăng sức thuyết phục cho lập luận.

Câu 8: Đâu là cách hiệu quả nhất để mở bài cho bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội?

• A. Trích dẫn ngay một câu danh ngôn nổi tiếng.
• B. Giới thiệu vấn đề một cách tự nhiên, thu hút sự chú ý của người đọc và nêu rõ vấn đề cần nghị luận.
• C. Kể một câu chuyện dài về vấn đề.
• D. Đưa ra ngay các dẫn chứng minh họa cho vấn đề.

Câu 9: Khi kết bài cho bài văn nghị luận, người viết nên làm gì?

• A. Đưa thêm các dẫn chứng mới chưa được nhắc đến.
• B. Đặt ra một câu hỏi mở cho người đọc.
• C. Khẳng định lại ý nghĩa của vấn đề, liên hệ bản thân hoặc mở rộng suy nghĩ.
• D. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung thân bài một cách chi tiết.

Câu 10: Vấn đề

• A. Mối quan hệ giữa cá nhân và nhóm xã hội (bạn bè, cộng đồng nhỏ).
• B. Sự tương tác giữa con người và môi trường tự nhiên.
• C. Ảnh hưởng của lịch sử đến đời sống hiện tại.
• D. Vai trò của công nghệ trong cuộc sống.

Câu 11: Khi nghị luận về vấn đề

• A. Chỉ cần trích dẫn định nghĩa về sự thờ ơ.
• B. Chỉ cần nêu cảm nhận cá nhân về vấn đề.
• C. Chỉ sử dụng các câu tục ngữ, thành ngữ về sự đoàn kết.
• D. Các sự kiện, câu chuyện thực tế về những hành động vô cảm hoặc thiếu trách nhiệm trong cộng đồng.

Câu 12: Để bài văn nghị luận về

• A. Lịch sử hình thành của lối sống xanh.
• B. Nguyên nhân dẫn đến sự cần thiết của lối sống xanh và những giải pháp để thực hiện hiệu quả.
• C. Chỉ tập trung vào việc phê phán những người không sống xanh.
• D. Liệt kê thật nhiều ví dụ về các sản phẩm thân thiện với môi trường.

Câu 13: Khi phân tích một vấn đề xã hội như

• A. Quy chụp, khái quát hóa vội vàng từ một vài trường hợp cá biệt.
• B. Sử dụng quá nhiều dẫn chứng.
• C. Trình bày luận điểm rõ ràng.
• D. Sử dụng ngôn ngữ trang trọng.

Câu 14: Phần nào trong bài văn nghị luận là nơi tác giả thể hiện rõ nhất quan điểm cá nhân và mong muốn thay đổi nhận thức, hành động của người đọc?

• A. Phần mở bài.
• B. Các đoạn văn trong thân bài chỉ dùng dẫn chứng.
• C. Phần kết bài.
• D. Chỉ có thể hiện trong phần thân bài khi phân tích dẫn chứng.

Câu 15: Giả sử bạn đang viết về vấn đề

• A. Biểu hiện của sự vô ơn trong cuộc sống hàng ngày.
• B. Nguyên nhân dẫn đến thái độ vô ơn.
• C. Hậu quả của sự vô ơn đối với cá nhân và xã hội.
• D. Áp lực học tập nặng nề mà giới trẻ đang đối mặt.

Câu 16: Khi sử dụng dẫn chứng là số liệu thống kê, cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính thuyết phục?

• A. Số liệu phải có nguồn gốc rõ ràng, đáng tin cậy và được cập nhật.
• B. Chỉ cần đưa ra số liệu mà không cần giải thích.
• C. Sử dụng càng nhiều số liệu càng tốt, bất kể nguồn gốc.
• D. Số liệu chỉ dùng để trang trí cho bài viết.

Câu 17: Phân tích cách sử dụng ngôn ngữ để tăng sức biểu cảm và thuyết phục trong bài văn nghị luận về vấn đề xã hội.

• A. Chỉ sử dụng từ ngữ khoa học, khô khan.
• B. Sử dụng nhiều từ lóng, ngôn ngữ mạng.
• C. Tránh sử dụng bất kỳ biện pháp tu từ nào.
• D. Sử dụng từ ngữ giàu sức gợi, các biện pháp tu từ phù hợp để tăng tính biểu cảm và nhấn mạnh quan điểm.

Câu 18: Khi trình bày ý kiến phản biện hoặc mở rộng vấn đề trong bài nghị luận, người viết cần đảm bảo điều gì?

• A. Chỉ cần nêu ra ý kiến khác mà không cần giải thích.
• B. Trình bày một cách khách quan, có lập luận và dẫn chứng (nếu có) để làm rõ thêm vấn đề từ góc độ khác.
• C. Phải bác bỏ hoàn toàn các ý kiến khác.
• D. Chỉ nên tập trung vào ý kiến của bản thân mà không đề cập đến ý kiến khác.

Câu 19: Đọc đoạn văn sau:

• A. Phân tích (chỉ ra các mặt, khía cạnh của vấn đề).
• B. Giải thích (làm rõ bản chất của vấn đề).
• C. Chứng minh (dùng dẫn chứng để làm rõ vấn đề).
• D. Bình luận (đánh giá, đưa ra ý kiến về vấn đề).

Câu 20: Khi viết về vấn đề

• A. Tự học giúp cá nhân đạt điểm cao trong các kỳ thi.
• B. Tự học là phương pháp học tập hiệu quả nhất.
• C. Tinh thần tự học của mỗi cá nhân góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, thúc đẩy sự phát triển của cộng đồng và đất nước.
• D. Tự học giúp tiết kiệm chi phí học tập.

Câu 21: Để bài văn nghị luận có chiều sâu và tính thuyết phục cao, ngoài việc trình bày luận điểm và dẫn chứng, người viết cần chú trọng điều gì trong quá trình lập luận?

• A. Phân tích, lý giải sâu sắc mối quan hệ giữa các yếu tố (dẫn chứng - luận điểm, luận điểm - luận đề) và mở rộng liên hệ vấn đề.
• B. Chỉ cần liệt kê thật nhiều dẫn chứng.
• C. Sử dụng các từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• D. Trình bày vấn đề một cách chung chung, không đi vào chi tiết.

Câu 22: Đâu là lý do chính khiến việc liên hệ bản thân hoặc mở rộng vấn đề ở phần kết bài lại quan trọng?

• A. Để bài viết đủ số lượng chữ.
• B. Để chứng tỏ người viết có kiến thức rộng.
• C. Để lặp lại ý đã nói ở mở bài.
• D. Tạo chiều sâu cho bài viết, thể hiện suy ngẫm cá nhân và để lại ấn tượng cho người đọc.

Câu 23: Khi nghị luận về vấn đề

• A. Mối quan hệ giữa con người và môi trường tự nhiên.
• B. Mối quan hệ giữa cá nhân và cộng đồng/lịch sử/bản sắc dân tộc.
• C. Mối quan hệ giữa con người và công nghệ.
• D. Mối quan hệ giữa con người và kinh tế.

Câu 24: Để bài văn nghị luận về vấn đề xã hội có tính thuyết phục cao, người viết cần tránh sử dụng những loại ngôn ngữ nào?

• A. Ngôn ngữ mang tính cá nhân, cảm tính, thiếu khách quan.
• B. Ngôn ngữ trang trọng, phù hợp với văn phong nghị luận.
• C. Ngôn ngữ có sử dụng các biện pháp tu từ.
• D. Ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.

Câu 25: Tình huống: Bạn được yêu cầu viết bài nghị luận về vấn đề

• A. Chỉ cần đưa số liệu vào bài mà không cần giải thích gì thêm.
• B. Bỏ qua số liệu vì chúng khô khan, không hấp dẫn.
• C. Trích dẫn số liệu một cách chính xác, ghi rõ nguồn (nếu cần) và phân tích ý nghĩa của số liệu để minh họa cho luận điểm.
• D. Chế biến số liệu để phù hợp với ý kiến cá nhân.

Câu 26: Phân tích mối liên hệ giữa ý thức cá nhân và hành động tập thể trong việc giải quyết một vấn đề xã hội (ví dụ: ô nhiễm môi trường).

• A. Ý thức cá nhân không liên quan đến hành động tập thể.
• B. Chỉ cần hành động tập thể, không cần ý thức cá nhân.
• C. Chỉ cần ý thức cá nhân là đủ để giải quyết vấn đề.
• D. Ý thức cá nhân là nền tảng cho hành động, và khi nhiều cá nhân cùng hành động sẽ tạo nên sức mạnh tập thể giải quyết vấn đề xã hội.

Câu 27: Yếu tố nào tạo nên sự mạch lạc và liên kết giữa các đoạn văn trong phần thân bài của bài nghị luận?

• A. Chỉ cần mỗi đoạn văn có một ý riêng biệt.
• B. Sử dụng các từ ngữ liên kết, câu chuyển đoạn và sắp xếp luận điểm theo trình tự logic.
• C. Bắt đầu mỗi đoạn bằng một câu hỏi tu từ.
• D. Kết thúc mỗi đoạn bằng một dẫn chứng.

Câu 28: Khi phân tích nguyên nhân của một vấn đề xã hội (ví dụ: nạn sống ảo trên mạng xã hội), người viết cần lưu ý điều gì để phân tích được toàn diện?

• A. Chỉ tập trung vào lỗi của cá nhân.
• B. Chỉ tập trung vào ảnh hưởng từ xã hội.
• C. Phân tích nguyên nhân từ nhiều góc độ: cá nhân, gia đình, nhà trường, xã hội...
• D. Chỉ cần nêu một nguyên nhân duy nhất.

Câu 29: Đọc đoạn kết bài sau:

• A. Đây là một kết bài hay, sâu sắc và ấn tượng.
• B. Kết bài còn chung chung, chưa thực sự sâu sắc, thiếu liên hệ mở rộng hoặc kêu gọi hành động cụ thể.
• C. Kết bài này đã đưa ra được giải pháp tối ưu cho vấn đề.
• D. Kết bài đã sử dụng nhiều biện pháp tu từ hiệu quả.

Câu 30: Vấn đề

• A. Mặc dù có nhiều phương tiện kết nối (công nghệ), con người lại thiếu đi sự tương tác trực tiếp, sâu sắc, dẫn đến cảm giác lạc lõng, tách biệt khỏi cộng đồng.
• B. Cô đơn là do con người không có đủ tiền bạc để tham gia các hoạt động xã hội.
• C. Cô đơn là do môi trường tự nhiên bị ô nhiễm.
• D. Cô đơn là vấn đề chỉ xuất hiện ở người già.

Câu 1: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để nghị luận, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất giúp bài viết có chiều sâu và sự thuyết phục?

• A. Vấn đề đó phải thật mới lạ, chưa ai từng viết.
• B. Vấn đề đó phải có số liệu thống kê phức tạp, khó tìm.
• C. Vấn đề đó chỉ liên quan đến những sự kiện lịch sử xa xưa.
• D. Vấn đề đó gần gũi, thiết thực với cuộc sống cá nhân và cộng đồng.

Câu 2: Đâu là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quá trình chuẩn bị viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội?

• A. Tìm kiếm dẫn chứng minh họa.
• B. Xác định rõ vấn đề xã hội cần nghị luận.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho bài viết.
• D. Viết phần mở bài thật ấn tượng.

Câu 3: Trong phần Mở bài của bài văn nghị luận xã hội, chức năng chính của việc nêu thực trạng vấn đề là gì?

• A. Chứng minh ngay lập tức quan điểm của người viết.
• B. Phân tích sâu sắc nguyên nhân và hậu quả.
• C. Giới thiệu vấn đề, cho thấy sự tồn tại hoặc tính cấp thiết của nó.
• D. Đưa ra giải pháp cuối cùng cho vấn đề.

Câu 4: Khi triển khai phần Thân bài của bài nghị luận, người viết cần làm gì để làm sáng tỏ luận điểm của mình một cách hiệu quả nhất?

• A. Kết hợp chặt chẽ giữa lý lẽ và dẫn chứng.
• B. Chỉ cần đưa ra thật nhiều dẫn chứng mà không cần phân tích.
• C. Chỉ tập trung vào việc trình bày ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng.
• D. Kể lại một câu chuyện dài liên quan đến vấn đề.

Câu 5: Giả sử bạn đang viết về vấn đề "áp lực đồng trang lứa" ở học sinh trung học. Để làm rõ luận điểm "Áp lực đồng trang lứa có thể ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý học sinh", bạn nên sử dụng loại dẫn chứng nào là phù hợp và hiệu quả nhất?

• A. Số liệu về lượng mưa trung bình hàng năm tại Việt Nam.
• B. Lịch sử phát triển của ngành công nghệ thông tin.
• C. Ví dụ về trường hợp học sinh bị căng thẳng, lo âu vì thua kém bạn bè.
• D. Định nghĩa khoa học về trọng lực.

Câu 6: Phân tích nguyên nhân và hậu quả của một vấn đề xã hội thuộc về thao tác lập luận nào trong bài văn nghị luận?

• A. Giải thích.
• B. Phân tích.
• C. Chứng minh.
• D. Bình luận.

Câu 7: Khi bàn luận về vấn đề "ô nhiễm môi trường do rác thải nhựa", để liên hệ vấn đề này với "Con người với cuộc sống xung quanh", người viết cần tập trung vào khía cạnh nào?

• A. Mô tả chi tiết quy trình sản xuất nhựa.
• B. Nêu lịch sử ra đời của các loại túi ni lông.
• C. Liệt kê các loại động vật sống dưới biển.
• D. Phân tích tác động của rác thải nhựa đến sức khỏe con người, cảnh quan, và ý thức cộng đồng về bảo vệ môi trường.

Câu 8: Luận điểm "Việc lạm dụng mạng xã hội có thể dẫn đến tình trạng cô lập xã hội ở giới trẻ" cần được chứng minh bằng những dẫn chứng nào?

• A. Thống kê số lượng người dùng mạng xã hội trên toàn cầu.
• B. Các trường hợp cụ thể về người trẻ dành quá nhiều thời gian trên mạng xã hội, ít giao tiếp thực tế và cảm thấy cô đơn.
• C. Lịch sử phát triển của các nền tảng mạng xã hội.
• D. Bài phân tích về lợi ích của mạng xã hội trong việc kết nối thông tin.

Câu 9: Khi viết đoạn văn nghị luận về giải pháp cho một vấn đề xã hội (ví dụ: bạo lực học đường), người viết cần chú ý điều gì để phần này trở nên thuyết phục và khả thi?

• A. Đưa ra các giải pháp cụ thể, có tính khả thi và chỉ rõ vai trò của các cá nhân, tổ chức liên quan.
• B. Chỉ cần liệt kê thật nhiều giải pháp chung chung, không cần chi tiết.
• C. Đổ lỗi hoàn toàn cho một cá nhân hoặc tổ chức cụ thể.
• D. Trình bày các giải pháp đã được thực hiện ở nước ngoài mà không xét đến bối cảnh Việt Nam.

Câu 10: Vai trò của phần Kết bài trong bài văn nghị luận xã hội là gì?

• A. Trình bày thêm các dẫn chứng mới chưa được nhắc đến ở thân bài.
• B. Khẳng định lại vấn đề, tóm lược ý chính, đưa ra lời kêu gọi hoặc lời nhắn nhủ.
• C. Phân tích sâu hơn một khía cạnh nhỏ của vấn đề.
• D. Đặt ra các câu hỏi mở chưa có lời giải đáp.

Câu 11: Khi đánh giá một bài văn nghị luận về vấn đề "sống thử" của giới trẻ, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự sâu sắc và chín chắn trong lập luận của người viết?

• A. Liệt kê thật nhiều vụ việc tiêu cực liên quan đến sống thử.
• B. Chỉ tập trung ca ngợi hoặc chỉ trích kịch liệt một chiều.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ mạnh, cảm thán để thể hiện thái độ.
• D. Nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ (tâm lý, xã hội, văn hóa), phân tích cả ưu và nhược điểm, thể hiện cái nhìn khách quan.

Câu 12: Luận cứ là gì trong cấu trúc của bài văn nghị luận?

• A. Ý kiến chính, quan điểm của người viết về vấn đề.
• B. Vấn đề xã hội được đưa ra bàn luận.
• C. Lý lẽ và dẫn chứng dùng để làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Phần mở đầu giới thiệu vấn đề.

Câu 13: Khi nào thì việc sử dụng dẫn chứng là số liệu thống kê trở nên hiệu quả nhất trong bài nghị luận?

• A. Khi cần chứng minh mức độ phổ biến, tính nghiêm trọng hoặc xu hướng của vấn đề một cách khách quan.
• B. Khi muốn bày tỏ cảm xúc cá nhân mãnh liệt về vấn đề.
• C. Khi cần mô tả chi tiết một sự kiện cụ thể.
• D. Khi muốn kể một câu chuyện truyền cảm hứng.

Câu 14: Vấn đề "thờ ơ, vô cảm của một bộ phận người trẻ trước các vấn đề xã hội" thuộc nhóm vấn đề nào liên quan đến "Con người với cuộc sống xung quanh"?

• A. Vấn đề về môi trường.
• B. Vấn đề về kinh tế.
• C. Vấn đề về khoa học công nghệ.
• D. Vấn đề về lối sống, thái độ, trách nhiệm của cá nhân trong cộng đồng.

Câu 15: Để tránh mắc lỗi "lạc đề" khi viết bài nghị luận, người viết cần liên tục làm gì trong quá trình viết?

• A. Tìm kiếm thêm thật nhiều dẫn chứng mới lạ.
• B. Luôn bám sát vào luận đề và các luận điểm đã xác định.
• C. Chỉ tập trung vào việc sử dụng từ ngữ hoa mỹ.
• D. Thay đổi quan điểm liên tục để bài viết phong phú hơn.

Câu 16: Khi phân tích hậu quả của vấn đề "nghiện game online" ở học sinh, người viết nên tập trung làm rõ những tác động nào?

• A. Ảnh hưởng đến kết quả học tập, sức khỏe tinh thần/thể chất và các mối quan hệ xã hội.
• B. Lịch sử ra đời của các trò chơi điện tử.
• C. Doanh thu của ngành công nghiệp game.
• D. Mô tả chi tiết cách chơi của một trò chơi cụ thể.

Câu 17: Đọc đoạn trích sau và xác định thao tác lập luận chính được sử dụng: "Bạo lực ngôn từ trên mạng xã hội đang ngày càng phổ biến. Chỉ với vài dòng bình luận ác ý, một cá nhân có thể bị tổn thương sâu sắc, thậm chí dẫn đến trầm cảm. Điều này cho thấy sự nguy hiểm tiềm ẩn của việc thiếu ý thức khi giao tiếp trên không gian mạng."

• A. Chứng minh.
• B. Giải thích.
• C. Phân tích và bình luận.
• D. So sánh.

Câu 18: Khi viết về vấn đề "sự vô ơn của con cái đối với cha mẹ", luận điểm nào sau đây thể hiện sự nhìn nhận vấn đề một cách sâu sắc, không chỉ đơn thuần là chỉ trích hành vi?

• A. Con cái ngày nay thật vô ơn và không biết suy nghĩ.
• B. Vô ơn là một thói xấu cần lên án.
• C. Cần phải dạy dỗ lại những đứa con vô ơn.
• D. Sự vô ơn của một bộ phận giới trẻ có thể bắt nguồn từ sự thiếu quan tâm, giáo dục từ gia đình và ảnh hưởng tiêu cực từ môi trường xã hội thực dụng.

Câu 19: Để tăng tính thuyết phục cho bài nghị luận, ngoài dẫn chứng là sự kiện, số liệu, người viết có thể sử dụng loại dẫn chứng nào khác?

• A. Ý kiến của chuyên gia, nhà khoa học, người nổi tiếng có uy tín.
• B. Mô tả chi tiết về một món ăn.
• C. Một câu chuyện cổ tích không liên quan.
• D. Danh sách các bộ phim chiếu rạp mới nhất.

Câu 20: Khi viết về vấn đề "sự tử tế trong cuộc sống hiện đại", đoạn văn nào sau đây thể hiện sự phân tích và đánh giá, thay vì chỉ đơn thuần mô tả?

• A. A. Mỗi sáng, ông hàng xóm của tôi đều quét dọn vỉa hè trước nhà mình rất sạch sẽ.
• B. B. Một hành động tử tế nhỏ như nhường ghế xe buýt cho người già không chỉ giúp đỡ người khác mà còn lan tỏa năng lượng tích cực, nhắc nhở chúng ta về giá trị kết nối và sẻ chia trong cộng đồng.
• C. C. Có rất nhiều người tốt bụng xung quanh chúng ta.
• D. D. Tử tế là một phẩm chất đáng quý của con người.

Câu 21: Đâu là một vấn đề xã hội thuộc phạm vi "Con người với cuộc sống xung quanh" mang tính thời sự và cần được nghị luận trong bối cảnh hiện nay?

• A. Kỹ thuật canh tác lúa nước.
• B. Lịch sử phát minh ra bóng đèn.
• C. Tình trạng nghiện mạng xã hội và tác động của nó đến đời sống tinh thần của giới trẻ.
• D. Cấu tạo của hệ mặt trời.

Câu 22: Khi phân tích một vấn đề xã hội phức tạp, việc nhìn nhận vấn đề từ nhiều chiều (đa chiều) có ý nghĩa gì đối với bài nghị luận?

• A. Làm cho bài viết dài hơn.
• B. Giúp người viết thể hiện cảm xúc cá nhân nhiều hơn.
• C. Chứng tỏ người viết có kiến thức rộng.
• D. Thể hiện cái nhìn khách quan, toàn diện, tránh phiến diện và làm tăng chiều sâu cho bài viết.

Câu 23: Để bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội không bị khô khan, người viết có thể sử dụng các yếu tố nào để làm sinh động bài viết mà vẫn đảm bảo tính nghị luận?

• A. Chèn các bài hát hoặc thơ ca không liên quan.
• B. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, câu hỏi tu từ hoặc lồng ghép những câu chuyện/ví dụ gần gũi (kèm phân tích).
• C. Tập trung vào việc kể chuyện là chính.
• D. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

Câu 24: Giả sử bạn đang viết về vấn đề "ý thức chấp hành pháp luật của người dân". Luận điểm "Ý thức pháp luật còn hạn chế gây ra nhiều hệ lụy cho xã hội" có thể được chứng minh bằng dẫn chứng nào?

• A. Số lượng các văn bản pháp luật được ban hành hàng năm.
• B. Lịch sử hình thành hệ thống pháp luật Việt Nam.
• C. Các vụ vi phạm luật giao thông, tình trạng xả rác bừa bãi nơi công cộng, hoặc các hành vi thiếu tôn trọng quy định chung.
• D. Định nghĩa về pháp luật.

Câu 25: Mục đích cuối cùng của việc viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Chỉ để cung cấp thông tin về vấn đề.
• B. Chỉ để luyện tập kỹ năng viết.
• C. Chỉ để thể hiện cảm xúc cá nhân.
• D. Trình bày quan điểm, lập trường về vấn đề và thuyết phục người đọc suy ngẫm, nhìn nhận vấn đề một cách sâu sắc hơn.

Câu 26: Khi lập dàn ý cho phần Thân bài, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào thường mang lại hiệu quả logic và thuyết phục nhất?

• A. Giải thích -> Thực trạng -> Nguyên nhân -> Hậu quả -> Giải pháp -> Mở rộng.
• B. Giải pháp -> Hậu quả -> Nguyên nhân -> Thực trạng -> Giải thích.
• C. Nguyên nhân -> Giải pháp -> Hậu quả -> Thực trạng -> Giải thích.
• D. Mở rộng -> Giải pháp -> Hậu quả -> Nguyên nhân -> Thực trạng -> Giải thích.

Câu 27: Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất tính chất nghị luận (có ý kiến, đánh giá) về vấn đề "lòng nhân ái"?

• A. Lòng nhân ái là tình yêu thương giữa con người với con người.
• B. Có nhiều câu chuyện về lòng nhân ái trong cuộc sống.
• C. Trong bối cảnh xã hội hiện đại đầy biến động, lòng nhân ái càng trở nên cần thiết như sợi dây vô hình kết nối con người, xoa dịu những tổn thương và xây dựng cộng đồng vững mạnh.
• D. Chúng ta cần có lòng nhân ái.

Câu 28: Khi bàn về vấn đề "vai trò của gia đình trong việc hình thành nhân cách trẻ", luận điểm "Gia đình là nền tảng vững chắc cho sự phát triển nhân cách" nên được làm rõ bằng cách nào?

• A. Chỉ cần nêu định nghĩa về gia đình.
• B. Liệt kê các thành viên trong gia đình.
• C. Kể một câu chuyện về một gia đình hạnh phúc.
• D. Phân tích cụ thể cách thức gia đình giáo dục, yêu thương, làm gương và đưa ra dẫn chứng về ảnh hưởng của môi trường gia đình đến nhân cách trẻ.

Câu 29: Để bài văn nghị luận có sức thuyết phục cao, ngôn ngữ sử dụng cần đảm bảo yếu tố nào?

• A. Giàu cảm xúc, sử dụng nhiều từ ngữ biểu cảm mạnh.
• B. Chính xác, rõ ràng, khách quan và có tính logic.
• C. Sử dụng nhiều từ lóng, tiếng địa phương.
• D. Phức tạp, dùng nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.

Câu 30: Khi kết thúc bài nghị luận, ngoài việc tóm lược và khẳng định, người viết có thể mở rộng vấn đề bằng cách nào?

• A. Liên hệ với các vấn đề tương tự, đưa ra lời kêu gọi hành động hoặc gợi mở suy nghĩ về trách nhiệm cá nhân/cộng đồng.
• B. Trình bày thêm một luận điểm mới chưa được phân tích ở thân bài.
• C. Kể thêm một câu chuyện dài về vấn đề.
• D. Liệt kê các nguồn tài liệu đã tham khảo.

Câu 1: Khi lựa chọn vấn đề xã hội để nghị luận trong bài viết, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự liên quan đến "Con người với cuộc sống xung quanh" và có ý nghĩa thiết thực với lứa tuổi học sinh lớp 11?

• A. Một sự kiện lịch sử xa xưa ít ảnh hưởng đến hiện tại.
• B. Phân tích cấu trúc phân tử của một chất hóa học phức tạp.
• C. Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giao tiếp giữa các cá nhân trong gia đình.
• D. Quy trình sản xuất một loại hàng hóa công nghiệp.

Câu 2: Luận điểm trong bài văn nghị luận xã hội có vai trò như thế nào?

• A. Cung cấp thông tin nền về vấn đề.
• B. Là các ví dụ cụ thể để minh họa.
• C. Kết luận lại toàn bộ vấn đề đã bàn luận.
• D. Thể hiện quan điểm, ý kiến chủ đạo của người viết về vấn đề.

Câu 3: Để làm rõ và thuyết phục cho luận điểm "Sự thờ ơ trong cộng đồng đang bào mòn các giá trị truyền thống", người viết nên sử dụng loại dẫn chứng nào là hiệu quả nhất?

• A. Một câu danh ngôn nổi tiếng về tình yêu.
• B. Các câu chuyện thực tế về việc hàng xóm không giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn hoặc sự mai một của các lễ hội làng.
• C. Số liệu thống kê về lượng mưa trung bình hàng năm.
• D. Phân tích cấu trúc ngữ pháp của một bài thơ cổ.

Câu 4: Khi xây dựng dàn ý cho phần Thân bài của bài nghị luận xã hội, thứ tự nào sau đây là hợp lý để phát triển một luận điểm?

• A. Nêu luận điểm -> Giải thích (nếu cần) -> Phân tích/Chứng minh bằng dẫn chứng -> Mở rộng/Bàn luận.
• B. Nêu dẫn chứng -> Nêu luận điểm -> Giải thích -> Kết luận.
• C. Phân tích nguyên nhân -> Nêu giải pháp -> Trình bày luận điểm.
• D. Kết luận -> Nêu luận điểm -> Dẫn chứng -> Giải thích.

Câu 5: Đoạn văn sau đây mắc lỗi chủ yếu nào trong việc sử dụng dẫn chứng? "Học sinh ngày nay rất lười đọc sách. Tôi thấy nhiều bạn của mình dành cả ngày chỉ để lướt điện thoại, không ai cầm đến quyển sách nào. Điều này thật đáng báo động."

• A. Dẫn chứng sai sự thật.
• B. Thiếu dẫn chứng.
• C. Dẫn chứng mang tính cá nhân, chưa khái quát và thiếu tính thuyết phục cho vấn đề chung.
• D. Dẫn chứng không liên quan đến luận điểm.

Câu 6: Trong phần Mở bài của bài văn nghị luận xã hội, nhiệm vụ quan trọng nhất là gì?

• A. Trình bày chi tiết các dẫn chứng sẽ sử dụng.
• B. Giới thiệu vấn đề xã hội cần nghị luận và nêu rõ quan điểm (luận đề) của người viết.
• C. Bác bỏ các ý kiến trái chiều về vấn đề.
• D. Kêu gọi hành động cụ thể từ phía người đọc.

Câu 7: Để bài văn nghị luận xã hội có tính thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất vào yếu tố nào sau đây?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.
• B. Trình bày thật nhiều dẫn chứng mà không phân tích.
• C. Sao chép ý tưởng từ các bài viết khác.
• D. Lập luận chặt chẽ, logic, kết hợp phân tích và dẫn chứng phù hợp.

Câu 8: Khi bàn về vấn đề "áp lực thành công đối với giới trẻ", luận điểm nào sau đây thể hiện góc nhìn phân tích sâu sắc nhất, vượt ra ngoài việc chỉ mô tả hiện trạng?

• A. Giới trẻ ngày nay chịu nhiều áp lực thành công.
• B. Nhiều bạn trẻ cảm thấy mệt mỏi vì áp lực thành công.
• C. Áp lực thành công phiến diện từ xã hội và gia đình có thể dẫn đến những hệ lụy tâm lý tiêu cực và định hướng sai lệch cho giới trẻ.
• D. Một số người nổi tiếng đã thành công khi còn rất trẻ.

Câu 9: Giả sử bạn đang viết về vấn đề "bạo lực học đường". Để phần Kết bài không chỉ đơn thuần là tóm tắt lại nội dung, bạn nên làm gì?

• A. Đưa thêm dẫn chứng mới chưa xuất hiện trong bài.
• B. Lặp lại nguyên văn luận đề đã nêu ở Mở bài.
• C. Đặt ra một câu hỏi mới về vấn đề.
• D. Khẳng định lại ý nghĩa của vấn đề, đưa ra lời kêu gọi, giải pháp hoặc liên hệ mở rộng để lại suy nghĩ cho người đọc.

Câu 10: Khi lựa chọn vấn đề "ô nhiễm môi trường" để nghị luận, việc tập trung quá sâu vào quy trình xử lý nước thải công nghiệp có phải là cách tiếp cận phù hợp nhất với bài nghị luận xã hội ở cấp THPT không? Vì sao?

• A. Có, vì nó thể hiện sự hiểu biết sâu sắc về kỹ thuật.
• B. Không, vì nó quá chuyên sâu về kỹ thuật, ít liên quan trực tiếp đến góc độ "Con người với cuộc sống xung quanh" và khó triển khai thành các luận điểm nghị luận xã hội.
• C. Có, miễn là có số liệu thống kê.
• D. Không, vì vấn đề này không còn mới mẻ.

Câu 11: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu cơ bản đối với ngôn ngữ trong bài văn nghị luận xã hội?

• A. Chính xác, rõ ràng.
• B. Khách quan (trừ phần bày tỏ quan điểm cá nhân có căn cứ).
• C. Sử dụng nhiều từ địa phương, tiếng lóng để tạo sự gần gũi.
• D. Mạch lạc, liên kết giữa các câu, các đoạn.

Câu 12: Một học sinh viết luận điểm: "Việc sử dụng mạng xã hội có nhiều mặt hại". Luận điểm này cần được điều chỉnh như thế nào để trở nên cụ thể và dễ triển khai thành bài viết hơn?

• A. Giữ nguyên, vì nó đã rõ ràng.
• B. Đổi thành: "Mạng xã hội rất có hại".
• C. Thêm câu cảm thán: "Ôi, mạng xã hội thật nhiều mặt hại!"
• D. Làm rõ "mặt hại" cụ thể nào, ví dụ: "Việc lạm dụng mạng xã hội đang gây ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng tập trung và tương tác trực tiếp của giới trẻ."

Câu 13: Khi phân tích một vấn đề xã hội như "bệnh vô cảm", người viết có thể làm rõ nguyên nhân từ những khía cạnh nào liên quan đến "Con người với cuộc sống xung quanh"?

• A. Sự ảnh hưởng của lối sống thực dụng, áp lực cá nhân, thiếu sự giáo dục về lòng trắc ẩn trong gia đình và nhà trường.
• B. Sự biến đổi khí hậu toàn cầu.
• C. Cấu trúc địa chất của Trái Đất.
• D. Lịch sử phát triển của một ngành công nghiệp.

Câu 14: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa dẫn chứng và lập luận trong bài văn nghị luận xã hội?

• A. Dẫn chứng là ý kiến cá nhân, lập luận là sự thật khách quan.
• B. Dẫn chứng dùng ở mở bài, lập luận dùng ở thân bài.
• C. Dẫn chứng là các sự kiện, số liệu, câu chuyện cụ thể để minh họa hoặc chứng minh; lập luận là cách sắp xếp, phân tích các dẫn chứng và diễn đạt suy nghĩ để làm sáng tỏ luận điểm.
• D. Dẫn chứng chỉ có trong văn học, lập luận chỉ có trong văn nghị luận.

Câu 15: Giả sử bạn đang viết về "văn hóa ứng xử trên mạng xã hội". Bạn tìm được số liệu thống kê về số lượng các vụ bắt nạt trực tuyến. Bạn nên sử dụng số liệu này như thế nào hiệu quả nhất?

• A. Chỉ đơn thuần liệt kê số liệu vào bài.
• B. Trình bày số liệu và phân tích ý nghĩa của nó để chứng minh cho luận điểm về thực trạng đáng báo động của vấn đề.
• C. Đặt số liệu ở cuối bài làm phần kết luận.
• D. Sử dụng số liệu như một câu hỏi tu từ.

Câu 16: Lỗi "lạc đề" trong bài văn nghị luận xã hội thường xảy ra khi nào?

• A. Bài viết quá dài.
• B. Sử dụng quá ít dẫn chứng.
• C. Lập luận chưa chặt chẽ.
• D. Nội dung bài viết không tập trung vào vấn đề xã hội đã nêu ở mở bài hoặc đi chệch sang vấn đề khác không liên quan.

Câu 17: Để bài viết nghị luận xã hội có chiều sâu, người viết cần làm gì ngoài việc chỉ nêu ra hiện trạng và nguyên nhân của vấn đề?

• A. Kể lại một câu chuyện cá nhân thật dài.
• B. Sao chép các định nghĩa trên mạng.
• C. Đề xuất giải pháp, rút ra bài học nhận thức hoặc hành động cho bản thân và cộng đồng.
• D. Chỉ trích gay gắt những người có quan điểm trái chiều.

Câu 18: Khi bàn về vấn đề "lòng nhân ái trong xã hội hiện đại", luận điểm "Lòng nhân ái vẫn tồn tại và lan tỏa mạnh mẽ qua các hành động cụ thể" có thể được chứng minh bằng dẫn chứng nào?

• A. Các chiến dịch quyên góp ủng hộ người gặp khó khăn, các phong trào tình nguyện vì cộng đồng, những hành động giúp đỡ nhau trong đời sống hàng ngày được báo chí ghi nhận.
• B. Thành tựu khoa học mới nhất.
• C. Số lượng người sử dụng internet.
• D. Tỷ lệ thất nghiệp ở một quốc gia.

Câu 19: Việc sử dụng câu hỏi tu từ trong bài văn nghị luận xã hội nhằm mục đích gì?

• A. Để người đọc trả lời trực tiếp vào bài viết.
• B. Gợi mở suy nghĩ, tạo ấn tượng, nhấn mạnh vấn đề, hoặc thể hiện cảm xúc của người viết.
• C. Làm cho bài viết khó hiểu hơn.
• D. Thay thế hoàn toàn cho việc trình bày luận điểm.

Câu 20: Trong phần Thân bài, để chuyển ý từ việc phân tích nguyên nhân sang việc nêu hậu quả của một vấn đề xã hội, người viết nên sử dụng các từ ngữ hoặc cụm từ chuyển tiếp nào?

• A. Tuy nhiên, mặt khác.
• B. Ngoài ra, bên cạnh đó.
• C. Chính vì những nguyên nhân đó, hậu quả là, điều này dẫn đến.
• D. Đầu tiên, thứ hai.

Câu 21: Khi viết về vấn đề "sống ảo", việc đưa ra giải pháp "mỗi cá nhân cần tự ý thức điều chỉnh hành vi sử dụng mạng xã hội" thuộc về trách nhiệm của ai trong mối quan hệ "Con người với cuộc sống xung quanh"?

• A. Bản thân mỗi cá nhân.
• B. Chỉ có nhà trường.
• C. Chỉ có gia đình.
• D. Chỉ có nhà nước.

Câu 22: Đâu là biểu hiện của một luận điểm chưa được làm rõ hoặc chưa được chứng minh đầy đủ trong bài nghị luận xã hội?

• A. Luận điểm được phát biểu rõ ràng ở đầu đoạn.
• B. Có sử dụng các dẫn chứng cụ thể.
• C. Có sự liên kết với luận điểm khác.
• D. Chỉ được nêu ra mà không có phân tích, giải thích hoặc thiếu dẫn chứng minh họa/chứng minh.

Câu 23: Giả sử bạn đang viết về "tinh thần tự học". Để làm nổi bật ý nghĩa của tự học trong bối cảnh hiện nay, bạn có thể liên hệ vấn đề này với khía cạnh nào của "Con người với cuộc sống xung quanh"?

• A. Sự phát triển của ngành nông nghiệp.
• B. Sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ và yêu cầu về khả năng thích ứng, cập nhật kiến thức liên tục của người lao động.
• C. Lịch sử hình thành các châu lục.
• D. Cấu tạo của hệ mặt trời.

Câu 24: Đâu là mục đích chính của việc phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận xã hội?

• A. Kéo dài độ dài của bài viết.
• B. Chỉ để cho thấy người viết có tìm hiểu thông tin.
• C. Làm rõ mối liên hệ giữa dẫn chứng và luận điểm, chỉ ra dẫn chứng chứng minh cho luận điểm đó như thế nào, tăng tính thuyết phục cho lập luận.
• D. Thay thế cho việc trình bày luận điểm.

Câu 25: Khi lựa chọn vấn đề "bảo vệ môi trường", luận điểm "Hành động nhỏ của mỗi cá nhân có thể tạo ra sự thay đổi lớn" thể hiện vai trò của "Con người" trong "cuộc sống xung quanh" như thế nào?

• A. Con người là nạn nhân của môi trường.
• B. Con người hoàn toàn bất lực trước các vấn đề môi trường.
• C. Chỉ có các tổ chức lớn mới có thể giải quyết vấn đề môi trường.
• D. Nhấn mạnh trách nhiệm và khả năng tác động tích cực của từng cá nhân đối với cộng đồng và môi trường sống.

Câu 26: Đâu là một ví dụ về cách diễn đạt thiếu khách quan, mang tính chủ quan trong bài nghị luận xã hội?

• A. Chắc chắn 100% rằng tất cả mọi người đều nghĩ như tôi.
• B. Theo thống kê từ Bộ Y tế, tỷ lệ người mắc bệnh X đã tăng Y% trong năm qua.
• C. Nhiều chuyên gia cho rằng vấn đề này cần được nhìn nhận nghiêm túc hơn.
• D. Có ý kiến cho rằng đây là một thách thức lớn đối với xã hội.

Câu 27: Khi viết về "lòng biết ơn", việc liên hệ vấn đề này với mối quan hệ giữa con cái và cha mẹ thuộc phạm vi nào trong "Con người với cuộc sống xung quanh"?

• A. Quan hệ gia đình.
• B. Quan hệ quốc tế.
• C. Quan hệ kinh tế.
• D. Quan hệ chính trị.

Câu 28: Đâu là một lỗi lập luận phổ biến khiến bài nghị luận thiếu thuyết phục?

• A. Sử dụng nhiều luận điểm.
• B. Luận điểm không được chứng minh bằng dẫn chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp/yếu.
• C. Bài viết có độ dài vừa phải.
• D. Ngôn ngữ trang trọng, lịch sự.

Câu 29: Giả sử bạn muốn viết về "văn hóa đọc của giới trẻ". Luận điểm nào sau đây tập trung vào khía cạnh "Con người với cuộc sống xung quanh" một cách rõ ràng nhất?

• A. Có nhiều loại sách khác nhau.
• B. Thư viện trường em có nhiều sách hay.
• C. Công nghệ đang phát triển nhanh chóng.
• D. Sự suy giảm văn hóa đọc có thể ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng tư duy phản biện và sự thấu cảm của cá nhân trong tương tác xã hội.

Câu 30: Việc rèn luyện kỹ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội giúp người học phát triển những năng lực nào liên quan đến "Con người với cuộc sống xung quanh"?

• A. Chỉ khả năng ghi nhớ sự kiện.
• B. Chỉ khả năng kể chuyện.
• C. Khả năng nhận thức và phân tích các vấn đề trong đời sống, hình thành quan điểm cá nhân có căn cứ, rèn luyện tư duy phản biện và năng lực giải quyết vấn đề.
• D. Chỉ khả năng sao chép thông tin.

Câu 1: Vấn đề xã hội nào dưới đây thường được xem xét trong mối quan hệ "Con người với cuộc sống xung quanh" ở cấp độ cá nhân và cộng đồng?

• A. Sự phát triển của công nghệ AI.
• B. Lịch sử hình thành một quốc gia.
• C. Cấu tạo của tế bào thực vật.
• D. Thái độ sống tích cực trước khó khăn.

Câu 2: Mục đích chính của việc viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội trong chương trình Ngữ văn 11 là gì?

• A. Kể lại một câu chuyện cảm động về vấn đề đó.
• B. Miêu tả chi tiết thực trạng của vấn đề xã hội.
• C. Trình bày quan điểm, thái độ và thuyết phục người đọc đồng tình hoặc suy ngẫm về vấn đề.
• D. Cung cấp một lượng lớn thông tin thống kê về vấn đề xã hội.

Câu 3: Đâu là yếu tố quan trọng nhất cần xác định rõ ràng ngay từ phần Mở bài của một bài văn nghị luận về vấn đề xã hội?

• A. Giải pháp chi tiết cho vấn đề.
• B. Luận đề (quan điểm, ý kiến chính) về vấn đề cần nghị luận.
• C. Toàn bộ dẫn chứng sẽ sử dụng trong bài.
• D. Lịch sử ra đời của vấn đề xã hội đó.

Câu 4: Khi lựa chọn dẫn chứng cho bài nghị luận về "lòng nhân ái trong cuộc sống hiện đại", dẫn chứng nào sau đây được xem là thuyết phục và đáng tin cậy nhất?

• A. Một câu chuyện tôi nghe kể từ một người bạn không rõ nguồn gốc.
• B. Một bài đăng trên mạng xã hội chưa được kiểm chứng.
• C. Chiến dịch quyên góp, hỗ trợ đồng bào lũ lụt được báo chí chính thống đưa tin và có số liệu cụ thể.
• D. Một ví dụ chung chung về lòng tốt mà không nêu rõ sự việc, con người cụ thể.

Câu 5: Một luận điểm trong bài nghị luận xã hội cần đảm bảo những yêu cầu nào để có sức thuyết phục?

• A. Rõ ràng, cụ thể, thống nhất với luận đề và được làm sáng tỏ bằng lập luận, dẫn chứng.
• B. Chỉ cần nêu lên một ý kiến cá nhân bất kỳ về vấn đề.
• C. Càng dài dòng, phức tạp càng tốt để thể hiện sự uyên bác.
• D. Không cần liên quan trực tiếp đến luận đề chính của bài.

Câu 6: Đọc đoạn văn sau và xác định chức năng của nó trong cấu trúc một bài nghị luận xã hội: "Tình trạng ô nhiễm môi trường đang là thách thức toàn cầu. Không chỉ ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe con người qua các bệnh hô hấp, tim mạch, mà còn đe dọa sự đa dạng sinh học và cân bằng hệ sinh thái. Đặc biệt, tại các đô thị lớn, khói bụi từ phương tiện giao thông và hoạt động công nghiệp khiến chất lượng không khí suy giảm nghiêm trọng, buộc mỗi cá nhân phải có ý thức hơn trong việc bảo vệ môi trường sống của chính mình và cộng đồng."

• A. Kết bài (tổng kết vấn đề).
• B. Mở bài (giới thiệu vấn đề và nêu luận đề).
• C. Một đoạn trong Thân bài (làm rõ tác hại của vấn đề).
• D. Chỉ là một đoạn miêu tả hiện trạng, không có tính nghị luận.

Câu 7: Trong quá trình lập dàn ý cho bài nghị luận, việc sắp xếp các luận điểm theo trình tự nào là hợp lý và logic nhất?

• A. Ngẫu nhiên, tùy thuộc vào ý tưởng nảy ra lúc viết.
• B. Luôn bắt đầu bằng giải pháp, sau đó mới nói đến thực trạng.
• C. Luôn kết thúc bằng việc giải thích khái niệm, sau đó mới phân tích.
• D. Theo trình tự logic: giải thích/phân tích thực trạng -> phân tích nguyên nhân -> phân tích tác hại/ý nghĩa -> đưa ra giải pháp/bài học nhận thức.

Câu 8: Đâu KHÔNG phải là một yêu cầu đối với ngôn ngữ sử dụng trong bài văn nghị luận xã hội?

• A. Chính xác, rõ ràng, mạch lạc.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, biệt ngữ để tạo phong cách riêng.
• C. Khách quan (trừ phần bày tỏ thái độ, bài học).
• D. Có tính biểu cảm vừa phải, phù hợp với nội dung nghị luận.

Câu 9: Khi bàn về vấn đề "áp lực học tập của học sinh", luận điểm nào sau đây thể hiện góc nhìn sâu sắc, có khả năng triển khai thành các luận cứ và dẫn chứng phong phú?

• A. Học sinh bây giờ học nhiều lắm.
• B. Áp lực học tập là điều không thể tránh khỏi.
• C. Áp lực học tập không chỉ đến từ nhà trường, gia đình mà còn từ chính kỳ vọng và sự so sánh của bản thân học sinh.
• D. Cần giảm bớt bài tập về nhà cho học sinh.

Câu 10: Phép lập luận nào thường được sử dụng để chỉ ra nguyên nhân dẫn đến một hiện tượng xã hội tiêu cực?

• A. Phân tích nguyên nhân - kết quả.
• B. So sánh và đối chiếu.
• C. Bác bỏ.
• D. Chứng minh bằng định nghĩa.

Câu 11: Giả sử bạn đang viết bài về "văn hóa ứng xử trên mạng xã hội". Luận cứ nào sau đây là phù hợp để làm sáng tỏ luận điểm "Hành vi thiếu chuẩn mực trên mạng xã hội gây ra những tổn thương tâm lý nghiêm trọng"?

• A. Mạng xã hội có nhiều thông tin hữu ích.
• B. Số lượng người dùng mạng xã hội ngày càng tăng.
• C. Các công ty công nghệ đang cố gắng kiểm duyệt nội dung.
• D. Nạn "bắt nạt trực tuyến" (cyberbullying) khiến nạn nhân lo âu, trầm cảm, thậm chí có ý định tự tử.

Câu 12: Khi kết thúc bài nghị luận về một vấn đề xã hội, phần Kết bài cần đạt được điều gì?

• A. Nêu thêm một vấn đề xã hội hoàn toàn mới.
• B. Khẳng định lại luận đề, tổng kết các ý chính và mở rộng vấn đề (bài học nhận thức, lời kêu gọi hành động...).
• C. Chỉ đơn giản là tóm tắt lại toàn bộ dẫn chứng đã dùng.
• D. Đưa ra một kết luận mâu thuẫn với luận đề ban đầu.

Câu 13: Phân tích đoạn văn sau: "Sự thờ ơ, vô cảm trong xã hội hiện đại là một căn bệnh nguy hiểm. Nó không chỉ khiến các mối quan hệ trở nên lỏng lẻo mà còn tạo điều kiện cho cái xấu, cái ác tồn tại và lây lan. Thử hỏi, nếu ai cũng quay lưng trước những hoàn cảnh khó khăn, ai sẽ là người chìa tay giúp đỡ?". Đoạn văn này chủ yếu sử dụng phép lập luận nào?

• A. Chứng minh.
• B. So sánh.
• C. Phân tích và đặt câu hỏi tu từ để khơi gợi suy nghĩ.
• D. Bác bỏ.

Câu 14: Khi viết về "vai trò của gia đình trong việc hình thành nhân cách", luận điểm nào sau đây có tính khái quát và chiều sâu hơn cả?

• A. Cha mẹ nên dành nhiều thời gian cho con cái.
• B. Gia đình là nơi đầu tiên ta học nói.
• C. Gia đình ảnh hưởng đến việc học của con.
• D. Gia đình là môi trường nền tảng, nơi truyền thụ những giá trị đạo đức, lối sống và kỹ năng xã hội đầu tiên, định hình nên nhân cách con người.

Câu 15: Giả sử bạn muốn bác bỏ quan điểm cho rằng "tiền bạc là tất cả để có hạnh phúc". Bạn sẽ sử dụng phép lập luận nào là chủ yếu?

• A. Chứng minh.
• B. Giải thích.
• C. Bác bỏ (chỉ ra sự phiến diện, sai lầm của quan điểm đó bằng lập luận và dẫn chứng).
• D. So sánh.

Câu 16: Phân tích câu văn sau trong bối cảnh nghị luận xã hội: "Cần lên án mạnh mẽ những hành vi gây ô nhiễm môi trường." Câu văn này thể hiện điều gì của người viết?

• A. Sự trung lập, khách quan tuyệt đối.
• B. Thái độ, quan điểm rõ ràng về vấn đề.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin.
• D. Đặt câu hỏi mở cho người đọc suy ngẫm.

Câu 17: Đâu là một lỗi thường gặp khi sử dụng dẫn chứng trong bài nghị luận xã hội?

• A. Dẫn chứng chung chung, không cụ thể, không đáng tin cậy hoặc không làm sáng tỏ luận điểm.
• B. Dẫn chứng quá chi tiết, dài dòng.
• C. Dẫn chứng liên quan trực tiếp đến vấn đề.
• D. Dẫn chứng được lấy từ nhiều nguồn khác nhau.

Câu 18: Để bài nghị luận có tính thuyết phục cao, người viết cần chú trọng nhất vào việc gì trong quá trình triển khai các luận điểm?

• A. Sử dụng thật nhiều từ ngữ hoa mỹ.
• B. Lặp đi lặp lại luận đề ở mỗi đoạn.
• C. Chỉ nêu ra ý kiến cá nhân mà không cần chứng minh.
• D. Kết hợp chặt chẽ giữa lập luận (lý lẽ) và dẫn chứng để làm sáng tỏ, củng cố cho luận điểm.

Câu 19: Vấn đề "sự vô cảm của con người trong xã hội hiện đại" thuộc phạm vi nào của mối quan hệ "Con người với cuộc sống xung quanh"?

• A. Quan hệ giữa con người với con người.
• B. Quan hệ giữa con người với tự nhiên.
• C. Quan hệ giữa con người với lao động.
• D. Quan hệ giữa con người với khoa học.

Câu 20: Khi phân tích một vấn đề xã hội, việc tìm hiểu nguyên nhân có ý nghĩa gì đối với bài nghị luận?

• A. Chỉ để cung cấp thông tin nền.
• B. Không thực sự cần thiết, chỉ cần nói về thực trạng.
• C. Giúp người đọc hiểu sâu sắc bản chất vấn đề, từ đó đưa ra giải pháp hoặc có cái nhìn toàn diện hơn.
• D. Chỉ làm cho bài viết dài hơn.

Câu 21: Giả sử bạn đang viết về "tầm quan trọng của việc đọc sách". Luận điểm nào sau đây thể hiện sự phân tích về tác động của việc đọc sách đối với sự phát triển cá nhân?

• A. Có rất nhiều loại sách khác nhau.
• B. Đọc sách giúp mở mang kiến thức, bồi dưỡng tâm hồn và rèn luyện tư duy phản biện.
• C. Ngày càng ít người trẻ đọc sách giấy.
• D. Thư viện là nơi lưu trữ nhiều sách.

Câu 22: Đâu là một cách hiệu quả để Mở bài của bài nghị luận xã hội gây ấn tượng và thu hút người đọc?

• A. Sao chép nguyên xi định nghĩa trong từ điển.
• B. Bắt đầu bằng một câu hỏi quá chung chung.
• C. Kể một câu chuyện quá dài, không liên quan trực tiếp.
• D. Bắt đầu bằng một câu nói nổi tiếng, một câu hỏi gợi mở, một số liệu thống kê gây sốc hoặc một sự kiện nổi bật liên quan đến vấn đề.

Câu 23: Khi phân tích tác hại của một vấn đề tiêu cực (ví dụ: thói vô trách nhiệm), người viết cần làm rõ những tác động nào?

• A. Chỉ tác động đến bản thân người đó.
• B. Chỉ tác động đến những người xung quanh trực tiếp.
• C. Tác động đa chiều: đến bản thân người đó, đến những người xung quanh, đến cộng đồng và xã hội.
• D. Chỉ tác động về mặt kinh tế.

Câu 24: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội và bài văn tự sự?

• A. Nghị luận tập trung vào trình bày quan điểm, lập luận để thuyết phục; Tự sự tập trung vào kể lại diễn biến sự việc.
• B. Nghị luận chỉ dùng từ ngữ khô khan; Tự sự dùng từ ngữ giàu cảm xúc.
• C. Nghị luận không có bố cục; Tự sự có bố cục Mở - Thân - Kết.
• D. Nghị luận chỉ nói về các vấn đề tiêu cực; Tự sự chỉ kể về chuyện vui.

Câu 25: Để bài văn nghị luận không trở nên khô khan, người viết có thể làm gì để tăng tính hấp dẫn?

• A. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• B. Viết thật dài dòng, lan man.
• C. Chỉ dựa vào cảm xúc cá nhân, không có lý lẽ.
• D. Kết hợp hài hòa giữa lý lẽ và dẫn chứng, sử dụng ngôn ngữ gợi hình, biểu cảm phù hợp, lồng ghép các câu hỏi tu từ, hoặc liên hệ bản thân một cách khéo léo.