12+ Đề Trắc Nghiệm Viết Báo Cáo Nghiên Cứu Về Một Vấn Đề Tự Nhiên Hoặc Xã Hội – (Cánh Diều)

Câu 1: Mục đích chính của việc viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là gì?

• A. Để bày tỏ cảm xúc cá nhân về vấn đề.
• B. Để thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm chủ quan của người viết.
• C. Để trình bày một cách khách quan, có hệ thống kết quả tìm hiểu, phân tích về một vấn đề.
• D. Để quảng cáo cho một giải pháp cụ thể mà không cần bằng chứng.

Câu 2: Khi lựa chọn một vấn đề để nghiên cứu và viết báo cáo, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất tính khả thi của đề tài?

• A. Vấn đề đó đang gây tranh cãi trong dư luận.
• B. Vấn đề đó chưa từng được ai nghiên cứu trước đây.
• C. Vấn đề đó rất phức tạp và yêu cầu kiến thức chuyên sâu.
• D. Người viết có đủ thời gian, nguồn tài liệu và khả năng để hoàn thành nghiên cứu.

Câu 3: Đâu là đặc điểm của một câu hỏi nghiên cứu tốt cho báo cáo?

• A. Rất chung chung và bao quát nhiều vấn đề.
• B. Rõ ràng, cụ thể và có khả năng được trả lời thông qua thu thập dữ liệu.
• C. Chỉ là một câu hỏi tu từ không cần câu trả lời.
• D. Thể hiện ý kiến cá nhân mạnh mẽ của người viết.

Câu 4: Khi thu thập thông tin cho báo cáo nghiên cứu, nguồn nào sau đây được coi là nguồn sơ cấp?

• A. Một bài báo phân tích về kết quả khảo sát của người khác.
• B. Một cuốn sách giáo khoa tổng hợp kiến thức.
• C. Kết quả phỏng vấn trực tiếp các đối tượng nghiên cứu.
• D. Bài viết trên Wikipedia về chủ đề liên quan.

Câu 5: Bạn đang nghiên cứu về tác động của mạng xã hội đến học sinh THPT. Bạn tìm thấy một bài báo trên một trang web không rõ nguồn gốc, không có tên tác giả, không ghi ngày đăng, và chỉ toàn những ý kiến phiến diện. Bạn nên làm gì với nguồn thông tin này?

• A. Hạn chế hoặc không sử dụng nguồn này vì tính xác thực và khách quan không đảm bảo.
• B. Sử dụng nguồn này một cách thoải mái vì nó có thông tin bạn cần.
• C. Trích dẫn nguồn này và ghi rõ là "nguồn không xác định".
• D. Chỉ sử dụng các số liệu thống kê (nếu có) từ nguồn này.

Câu 6: Giả sử bạn đang viết báo cáo về ô nhiễm không khí ở thành phố của bạn. Bạn tìm thấy một bài báo nghiên cứu được đăng trên tạp chí khoa học uy tín, có phương pháp rõ ràng và dữ liệu cụ thể. Tuy nhiên, bài báo này được tài trợ bởi một công ty sản xuất lọc không khí. Bạn cần lưu ý điều gì khi sử dụng nguồn này?

• A. Không cần lưu ý gì vì đây là tạp chí khoa học uy tín.
• B. Cần đánh giá cẩn thận tính khách quan của kết quả nghiên cứu do có thể có yếu tố thiên vị từ nhà tài trợ.
• C. Chỉ sử dụng phần giới thiệu của bài báo.
• D. Tự động bác bỏ toàn bộ bài báo vì nó có thiên vị.

Câu 7: Phần nào trong cấu trúc báo cáo nghiên cứu thường tóm tắt toàn bộ nội dung chính của báo cáo (vấn đề, phương pháp, kết quả chính, kết luận)?

• A. Tóm tắt (Abstract)
• B. Lời nói đầu (Preface)
• C. Phần giới thiệu (Introduction)
• D. Phần kết luận (Conclusion)

Câu 8: Trong phần Giới thiệu (Introduction) của báo cáo nghiên cứu, người viết thường thực hiện các nhiệm vụ nào sau đây?

• A. Trình bày chi tiết kết quả thu thập được.
• B. Phân tích sâu các dữ liệu thống kê.
• C. Đưa ra tất cả các giải pháp khả thi cho vấn đề.
• D. Giới thiệu bối cảnh vấn đề, nêu rõ vấn đề và câu hỏi nghiên cứu, giới hạn phạm vi nghiên cứu.

Câu 9: Bạn muốn nghiên cứu về "Thái độ của học sinh lớp 11 trường X đối với việc đọc sách giấy". Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây có thể phù hợp nhất để khảo sát thái độ của một số lượng lớn học sinh?

• A. Phân tích tài liệu lịch sử.
• B. Thực hiện khảo sát bằng bảng hỏi (survey).
• C. Tiến hành thí nghiệm trong phòng lab.
• D. Quan sát hành vi đọc sách của từng học sinh trong một năm học.

Câu 10: Phần Kết quả (Findings/Results) trong báo cáo nghiên cứu có chức năng chính là gì?

• A. Diễn giải ý nghĩa của các dữ liệu thu thập được.
• B. So sánh kết quả nghiên cứu với các nghiên cứu trước đây.
• C. Trình bày các dữ liệu, số liệu thu thập được một cách khách quan.
• D. Đưa ra các đề xuất dựa trên kết quả nghiên cứu.

Câu 11: Phần Thảo luận (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Chỉ tóm tắt lại các số liệu đã trình bày ở phần Kết quả.
• B. Đưa ra các ý kiến cá nhân không dựa trên dữ liệu.
• C. Liệt kê danh sách các tài liệu đã tham khảo.
• D. Phân tích, diễn giải ý nghĩa của kết quả, liên hệ với câu hỏi nghiên cứu và các nghiên cứu khác.

Câu 12: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác và trang trọng là quan trọng vì:

• A. Để làm cho báo cáo dài hơn và ấn tượng hơn.
• B. Để đảm bảo tính khách quan, chính xác và tăng độ tin cậy cho báo cáo.
• C. Để thể hiện trình độ ngôn ngữ phức tạp của người viết.
• D. Để báo cáo giống với một bài văn biểu cảm.

Câu 13: Bạn đang viết phần Kết luận cho báo cáo về "Ảnh hưởng của rác thải nhựa đến môi trường biển". Câu nào sau đây PHÙ HỢP nhất để bắt đầu phần Kết luận?

• A. Tôi cảm thấy rằng rác thải nhựa là một vấn đề rất tồi tệ.
• B. Trong tương lai, chúng ta nên cấm hoàn toàn việc sử dụng nhựa.
• C. Nghiên cứu này đã chỉ ra rằng rác thải nhựa gây ra những tác động nghiêm trọng đến hệ sinh thái biển, đặc biệt là...
• D. Phụ lục A cho thấy chi tiết về các loại rác thải nhựa tìm thấy.

Câu 14: Tại sao việc trích dẫn nguồn thông tin (citation) lại bắt buộc trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Để làm cho báo cáo trông có vẻ học thuật hơn.
• B. Để tăng số lượng trang của báo cáo.
• C. Vì đó là quy định của trường học và không có ý nghĩa gì khác.
• D. Để ghi nhận công lao của tác giả gốc, giúp người đọc kiểm chứng thông tin và tránh đạo văn.

Câu 15: Bạn thu thập dữ liệu về tỷ lệ học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa. Bạn có số liệu về số lượng học sinh tham gia từng câu lạc bộ. Dạng biểu đồ nào sau đây phù hợp nhất để thể hiện tỷ lệ phần trăm học sinh tham gia vào từng loại câu lạc bộ so với tổng số học sinh tham gia?

• A. Biểu đồ hình quạt (Pie chart)
• B. Biểu đồ đường (Line graph)
• C. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)
• D. Biểu đồ cột đơn (Simple bar chart)

Câu 16: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước lớp, yếu tố nào sau đây giúp bạn truyền tải thông tin hiệu quả và thu hút người nghe?

• A. Đọc nguyên văn toàn bộ nội dung báo cáo.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Chỉ tập trung vào việc đọc các số liệu khô khan.
• D. Trình bày mạch lạc, sử dụng hình ảnh/đồ họa minh họa và tương tác với người nghe.

Câu 17: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của học sinh lớp 11". Bạn nhận thấy hầu hết các bài báo bạn tìm được đều chỉ ra mối liên hệ tiêu cực. Khi viết báo cáo, bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính khách quan?

• A. Chỉ sử dụng các nguồn khẳng định mối liên hệ tiêu cực.
• B. Trình bày các phát hiện một cách khách quan, thừa nhận khả năng có các yếu tố ảnh hưởng khác (ví dụ: phương pháp nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu).
• C. Viết báo cáo theo hướng hoàn toàn phản đối việc sử dụng điện thoại thông minh.
• D. Bỏ qua các nguồn có kết quả khác biệt.

Câu 18: Bạn tiến hành phỏng vấn 10 học sinh để thu thập thông tin định tính về thói quen đọc sách của họ. Khi trình bày kết quả trong báo cáo, bạn nên làm gì với những thông tin này?

• A. Liệt kê nguyên văn toàn bộ nội dung phỏng vấn của cả 10 người.
• B. Chỉ đưa ra các số liệu thống kê (ví dụ: 7/10 học sinh thích đọc sách).
• C. Tổng hợp các ý chính, phân loại theo chủ đề và có thể trích dẫn một số câu trả lời tiêu biểu (đã được xử lý/ẩn danh).
• D. Chuyển đổi tất cả các câu trả lời thành biểu đồ số liệu.

Câu 19: Đâu là một thách thức thường gặp khi nghiên cứu các vấn đề xã hội?

• A. Tính phức tạp, đa chiều và khó định lượng chính xác các yếu tố liên quan đến con người và xã hội.
• B. Thiếu hoàn toàn tài liệu tham khảo về vấn đề.
• C. Dữ liệu về vấn đề xã hội luôn có sẵn và dễ dàng thu thập.
• D. Vấn đề xã hội không bao giờ thay đổi theo thời gian.

Câu 20: Bạn đang nghiên cứu về "Sự thay đổi mực nước biển tại một khu vực ven biển cụ thể trong 10 năm qua". Loại dữ liệu nào sau đây là cần thiết và quan trọng nhất cho nghiên cứu này?

• A. Ý kiến của người dân địa phương về mực nước biển.
• B. Số liệu đo đạc mực nước biển hàng năm tại khu vực đó trong 10 năm.
• C. Lịch sử các trận bão tại khu vực đó.
• D. Ảnh chụp khu vực bờ biển cách đây 20 năm.

Câu 21: Trong báo cáo, bạn viết: "Kết quả khảo sát cho thấy 80% học sinh được hỏi cho biết họ cảm thấy áp lực học tập cao. Đồng thời, 70% số học sinh này cũng cho biết họ dành hơn 3 tiếng mỗi ngày cho việc học thêm." Bạn có thể rút ra kết luận gì từ thông tin này trong phần Thảo luận?

• A. Việc học thêm chắc chắn là nguyên nhân duy nhất gây ra áp lực học tập.
• B. Tất cả học sinh học thêm đều cảm thấy áp lực.
• C. Không có mối liên hệ nào giữa áp lực học tập và học thêm.
• D. Có thể có mối liên hệ giữa thời gian học thêm và mức độ cảm thấy áp lực học tập ở học sinh được khảo sát.

Câu 22: Bạn đã hoàn thành bản nháp báo cáo nghiên cứu. Bước tiếp theo quan trọng trong quy trình viết là gì?

• A. Rà soát, chỉnh sửa và hoàn thiện bản nháp (về nội dung, cấu trúc, ngôn ngữ, lỗi chính tả/ngữ pháp).
• B. Nộp ngay bản nháp cho giáo viên.
• C. Bắt đầu nghiên cứu một vấn đề hoàn toàn mới.
• D. Chỉ đọc lại một lần duy nhất.

Câu 23: Giả sử phần Kết luận của bạn chỉ đơn thuần lặp lại các câu đã viết trong phần Tóm tắt (Abstract). Điều này thể hiện điểm yếu nào?

• A. Báo cáo quá dài.
• B. Phần Tóm tắt được viết rất tốt.
• C. Phần Kết luận chưa được phát triển đầy đủ, thiếu sự tổng hợp sâu sắc và khẳng định cuối cùng.
• D. Báo cáo có quá nhiều dữ liệu.

Câu 24: Khi sử dụng bảng biểu hoặc đồ thị trong báo cáo, bạn cần lưu ý điều gì để chúng hiệu quả?

• A. Chỉ cần chèn bảng biểu/đồ thị vào mà không cần chú thích.
• B. Sử dụng càng nhiều màu sắc càng tốt để thu hút sự chú ý.
• C. Không cần tham chiếu đến bảng biểu/đồ thị trong phần văn bản.
• D. Có tiêu đề rõ ràng, chú thích đầy đủ và được tham chiếu, giải thích trong phần nội dung báo cáo.

Câu 25: Bạn đang viết phần Đề xuất (Recommendations). Nội dung chính của phần này là gì?

• A. Đưa ra các giải pháp hoặc hành động khả thi dựa trên kết quả nghiên cứu và kết luận.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung báo cáo một lần nữa.
• C. Phê phán các nghiên cứu trước đây.
• D. Trình bày các dữ liệu chi tiết chưa được đưa vào phần Kết quả.

Câu 26: Bạn cần tìm thông tin mới nhất về "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đến đa dạng sinh học tại Việt Nam". Nguồn nào sau đây có khả năng cung cấp thông tin cập nhật và đáng tin cậy nhất?

• A. Một cuốn bách khoa toàn thư được xuất bản cách đây 20 năm.
• B. Các bài đăng trên diễn đàn mạng xã hội.
• C. Các báo cáo khoa học mới được công bố trên tạp chí chuyên ngành hoặc website của các tổ chức môi trường uy tín.
• D. Một bài luận của học sinh năm trước.

Câu 27: Khi nhận xét hoặc đánh giá một báo cáo nghiên cứu của người khác, bạn nên tập trung vào những khía cạnh nào?

• A. Chỉ tập trung vào lỗi chính tả và ngữ pháp.
• B. Chỉ bày tỏ cảm xúc thích hay không thích báo cáo.
• C. Tìm mọi cách để chứng minh báo cáo đó sai.
• D. Đánh giá tính rõ ràng của vấn đề, tính phù hợp của phương pháp, cách trình bày dữ liệu, tính logic của lập luận và độ tin cậy của nguồn thông tin.

Câu 28: Bạn muốn nghiên cứu về "Xu hướng sử dụng ứng dụng học tập trực tuyến của học sinh THCS tại địa phương". Bạn đã có câu hỏi nghiên cứu và kế hoạch thu thập dữ liệu bằng bảng hỏi. Bước tiếp theo bạn cần làm là gì?

• A. Viết ngay phần kết luận cho báo cáo.
• B. Thiết kế và soạn thảo bảng hỏi chi tiết để thu thập dữ liệu.
• C. Trình bày báo cáo trước lớp.
• D. Tìm kiếm các bài báo cũ không liên quan trực tiếp.

Câu 29: Khi phân tích dữ liệu thu thập được, bạn nhận thấy một số kết quả không như bạn dự đoán ban đầu hoặc mâu thuẫn với một số nguồn tham khảo. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào trong báo cáo?

• A. Chỉ trình bày các kết quả phù hợp với dự đoán của bạn.
• B. Bỏ qua hoàn toàn các kết quả mâu thuẫn.
• C. Trình bày trung thực tất cả các kết quả và cố gắng giải thích những điểm khác biệt hoặc mâu thuẫn trong phần thảo luận.
• D. Thay đổi dữ liệu để phù hợp với dự đoán ban đầu.

Câu 30: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu thường được sử dụng để cung cấp thêm thông tin chi tiết, các bảng dữ liệu thô, bản sao bảng hỏi, hoặc các tài liệu minh chứng khác không tiện đưa vào phần nội dung chính?

• A. Phần giới thiệu (Introduction)
• B. Phần kết luận (Conclusion)
• C. Phần thảo luận (Discussion)
• D. Phụ lục (Appendices)

Câu 1: Khi bắt đầu viết một báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước quan trọng đầu tiên và có tính định hướng cho toàn bộ quá trình là gì?

• A. Thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Xác định và thu hẹp phạm vi vấn đề nghiên cứu, đặt câu hỏi nghiên cứu cụ thể.
• D. Viết phần mở đầu giới thiệu đề tài.

Câu 2: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là cụ thể, rõ ràng và khả thi nhất để triển khai trong phạm vi một báo cáo nghiên cứu ở trường học?

• A. Điện thoại thông minh ảnh hưởng như thế nào đến thói quen đọc sách của giới trẻ?
• B. Có phải điện thoại thông minh làm giảm thói quen đọc sách không?
• C. Mối liên hệ giữa thời gian sử dụng điện thoại thông minh cho mục đích giải trí và số lượng sách giấy đọc hàng tháng của học sinh lớp 11 tại trường THPT X là gì?
• D. Sự ra đời của điện thoại thông minh đã thay đổi thói quen đọc sách trên toàn cầu ra sao?

Câu 3: Khi lựa chọn một vấn đề để nghiên cứu và viết báo cáo, yếu tố nào sau đây không phải là tiêu chí quan trọng cần cân nhắc?

• A. Tính mới mẻ, hấp dẫn và có ý nghĩa thực tiễn hoặc khoa học.
• B. Sự phù hợp với kiến thức, kỹ năng và nguồn lực (thời gian, tài liệu) của người nghiên cứu.
• C. Tính khả thi trong việc thu thập thông tin và dữ liệu liên quan.
• D. Vấn đề đó có được nhiều người nổi tiếng hoặc KOLs quan tâm hay không.

Câu 4: Bạn đang nghiên cứu về "Tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng tại địa phương". Để thu thập dữ liệu về số ca mắc các bệnh hô hấp liên quan, bạn nên ưu tiên sử dụng loại nguồn thông tin nào dưới đây để đảm bảo tính xác thực và khách quan?

• A. Số liệu thống kê từ Sở Y tế địa phương hoặc báo cáo từ các tổ chức y tế uy tín.
• B. Các bài đăng trên diễn đàn trực tuyến hoặc mạng xã hội của người dân địa phương.
• C. Các bài báo trên báo lá cải hoặc blog cá nhân không rõ tác giả.
• D. Ý kiến chủ quan từ một vài người dân sống lâu năm trong khu vực.

Câu 5: Khi đánh giá độ tin cậy của một nguồn tài liệu trên Internet cho báo cáo nghiên cứu, bạn cần chú ý đến những yếu tố nào sau đây? (Chọn phương án đầy đủ nhất)

• A. Website có giao diện đẹp và nhiều lượt truy cập.
• B. Thông tin có vẻ phù hợp với quan điểm của bạn.
• C. Tác giả là người nổi tiếng và bài viết được chia sẻ nhiều trên mạng xã hội.
• D. Tác giả/tổ chức xuất bản có uy tín, thông tin được cập nhật gần đây, mục đích rõ ràng và có trích dẫn nguồn tham khảo.

Câu 6: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Thực trạng và giải pháp giảm thiểu rác thải nhựa tại trường học". Bạn quyết định thực hiện một cuộc khảo sát bằng bảng hỏi với học sinh. Phương pháp thu thập dữ liệu này thuộc loại nào?

• A. Thu thập dữ liệu sơ cấp.
• B. Thu thập dữ liệu thứ cấp.
• C. Nghiên cứu định tính thuần túy.
• D. Nghiên cứu định lượng thuần túy.

Câu 7: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa dữ liệu sơ cấp (primary data) và dữ liệu thứ cấp (secondary data) trong nghiên cứu?

• A. Dữ liệu sơ cấp đáng tin cậy hơn dữ liệu thứ cấp.
• B. Dữ liệu sơ cấp do chính người nghiên cứu thu thập trực tiếp, còn dữ liệu thứ cấp đã được người khác thu thập và công bố.
• C. Dữ liệu sơ cấp là số liệu, còn dữ liệu thứ cấp là thông tin dạng văn bản.
• D. Dữ liệu sơ cấp luôn tốn kém và mất thời gian hơn dữ liệu thứ cấp.

Câu 8: Bạn đã thu thập được rất nhiều thông tin từ sách, báo, internet và phỏng vấn cho báo cáo của mình. Bước tiếp theo quan trọng để chuẩn bị cho việc viết là gì?

• A. Xử lý thông tin: đọc, chọn lọc, phân loại, tổng hợp và phân tích để tìm ra ý chính.
• B. Bắt đầu viết ngay phần mở đầu và giới thiệu chung.
• C. Thiết kế các bảng biểu và đồ thị minh họa.
• D. Tìm thêm nguồn thông tin để đảm bảo đầy đủ nhất có thể.

Câu 9: Mục đích chính của việc lập dàn ý (đề cương) cho báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Để báo cáo trông chuyên nghiệp và khoa học hơn.
• B. Giúp cấu trúc báo cáo một cách logic, hệ thống, đảm bảo sự mạch lạc và không bỏ sót ý.
• C. Giúp người đọc dễ dàng tìm kiếm thông tin cụ thể trong báo cáo.
• D. Là yêu cầu bắt buộc của mọi loại hình báo cáo.

Câu 10: Trong cấu trúc điển hình của một báo cáo nghiên cứu, phần nào thường trình bày chi tiết về cách thức bạn đã tiến hành nghiên cứu, đối tượng khảo sát/phỏng vấn, công cụ sử dụng, và quy trình thu thập/phân tích dữ liệu?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Phần Tổng quan tài liệu.
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu.
• D. Phần Kết quả nghiên cứu.

Câu 11: Phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Trình bày kết quả nghiên cứu của người viết một cách chi tiết.
• B. Đưa ra các giải pháp đề xuất cho vấn đề nghiên cứu.
• C. Mô tả phương pháp và quy trình nghiên cứu đã thực hiện.
• D. Tổng hợp các nghiên cứu, công trình đã có liên quan đến đề tài, làm rõ bối cảnh và khoảng trống kiến thức.

Câu 12: Khi trình bày kết quả nghiên cứu (Phần Kết quả/Findings), bạn nên chú trọng điều gì?

• A. Giải thích chi tiết ý nghĩa của từng kết quả và mối liên hệ giữa chúng.
• B. Trình bày các dữ liệu, số liệu, thông tin thu thập được một cách khách quan, có hệ thống, có thể sử dụng bảng biểu, đồ thị.
• C. Đưa ra nhận định chủ quan và ý kiến cá nhân về các kết quả.
• D. So sánh kết quả của mình với kết quả của các nghiên cứu khác ngay trong phần này.

Câu 13: Phần "Bàn luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có chức năng gì?

• A. Phân tích, giải thích ý nghĩa của kết quả nghiên cứu, liên hệ với câu hỏi nghiên cứu và các nghiên cứu trước đó.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của báo cáo.
• C. Đề xuất các giải pháp chi tiết và kế hoạch hành động cụ thể.
• D. Liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã sử dụng.

Câu 14: Phần "Kết luận" (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu nên tập trung vào điều gì?

• A. Trình bày chi tiết tất cả các số liệu đã thu thập.
• B. Đưa ra các ý kiến cá nhân và cảm xúc về đề tài.
• C. Tóm tắt những phát hiện chính, trả lời trực tiếp câu hỏi nghiên cứu và khẳng định lại đóng góp/ý nghĩa của báo cáo.
• D. Liệt kê danh sách những người đã hỗ trợ thực hiện nghiên cứu.

Câu 15: Tại sao việc trích dẫn nguồn (citation) lại cực kỳ quan trọng trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Để làm cho báo cáo dài hơn.
• B. Vì đó là quy định bắt buộc mà không có lý do cụ thể.
• C. Chỉ cần trích dẫn khi sử dụng nguyên văn câu nói của người khác.
• D. Thể hiện sự trung thực, tôn trọng nguồn thông tin, giúp người đọc kiểm chứng và tránh đạo văn.

Câu 16: Bạn tìm thấy một đoạn thông tin rất hay trong một cuốn sách. Để đưa thông tin này vào báo cáo của mình mà không bị coi là đạo văn, bạn có thể làm gì? (Chọn phương án đúng nhất)

• A. Sao chép nguyên văn đoạn văn đó vào báo cáo của mình.
• B. Thay đổi một vài từ trong đoạn văn gốc rồi đưa vào báo cáo.
• C. Diễn đạt lại ý tưởng của đoạn văn bằng lời văn của mình và ghi rõ nguồn gốc thông tin.
• D. Chỉ cần đọc đoạn văn đó và viết lại theo trí nhớ mà không cần ghi nguồn.

Câu 17: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Lợi ích của việc tái chế giấy tại trường học". Bạn muốn thu thập dữ liệu định lượng. Phương pháp nào sau đây phù hợp nhất?

• A. Thống kê số lượng giấy vụn thu gom được từ các thùng tái chế trong một khoảng thời gian nhất định.
• B. Phỏng vấn sâu một vài học sinh về cảm nhận của họ về việc tái chế.
• C. Quan sát hành vi vứt rác của học sinh tại sân trường.
• D. Đọc các bài báo về lợi ích chung của việc tái chế.

Câu 18: Bạn đã hoàn thành bản nháp đầu tiên của báo cáo nghiên cứu. Bước tiếp theo bạn nên làm gì để nâng cao chất lượng báo cáo?

• A. Nộp báo cáo ngay cho giáo viên.
• B. Rà soát, chỉnh sửa lỗi ngữ pháp, chính tả, diễn đạt, và cấu trúc báo cáo.
• C. Tìm thêm thông tin mới để bổ sung vào báo cáo.
• D. Thiết kế trang bìa thật ấn tượng.

Câu 19: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo yếu tố nào?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Thể hiện cảm xúc cá nhân và quan điểm chủ quan một cách mạnh mẽ.
• C. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phức tạp để thể hiện kiến thức.
• D. Khách quan, chính xác, rõ ràng, mạch lạc và có hệ thống.

Câu 20: Một báo cáo nghiên cứu về vấn đề "Thiếu nước sạch tại một vùng nông thôn" thuộc loại vấn đề nào?

• A. Vấn đề tự nhiên.
• B. Vấn đề xã hội.
• C. Vấn đề cá nhân.
• D. Vấn đề kinh tế thuần túy.

Câu 21: Bạn đang nghiên cứu về "Sự thay đổi đa dạng sinh học tại khu rừng X trong 10 năm qua". Để thu thập dữ liệu, bạn cần các báo cáo khảo sát thực địa từ các nhà khoa học môi trường được thực hiện trong giai đoạn đó. Đây là loại nguồn thông tin gì?

• A. Nguồn sơ cấp.
• B. Nguồn thứ cấp.
• C. Nguồn trực tiếp.
• D. Nguồn không đáng tin cậy.

Câu 22: Khi viết phần "Giới thiệu" (Introduction) của báo cáo, bạn nên bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Chi tiết các kết quả nghiên cứu đã đạt được.
• B. Phân tích sâu các tài liệu đã đọc.
• C. Đưa ra tất cả các bảng biểu và đồ thị minh họa.
• D. Giới thiệu đề tài, nêu lý do chọn đề tài, trình bày câu hỏi/mục tiêu nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu.

Câu 23: Bạn đang viết báo cáo về "Ảnh hưởng của việc sử dụng năng lượng mặt trời tại hộ gia đình". Bạn muốn phỏng vấn một vài gia đình đã lắp đặt hệ thống này để hiểu rõ hơn về trải nghiệm và đánh giá của họ. Đây là phương pháp thu thập dữ liệu chủ yếu mang tính:

• A. Định lượng.
• B. Định tính.
• C. Thứ cấp.
• D. Thống kê.

Câu 24: Giả sử kết quả nghiên cứu của bạn cho thấy có mối liên hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và kết quả học tập giảm sút. Trong phần "Bàn luận", bạn nên làm gì với kết quả này?

• A. Chỉ đơn giản trình bày lại số liệu về mối liên hệ đó.
• B. Khẳng định chắc chắn rằng mạng xã hội là nguyên nhân duy nhất gây giảm sút học tập.
• C. Phân tích, giải thích lý do có thể dẫn đến mối liên hệ này và so sánh với kết quả từ các nghiên cứu khác (nếu có).
• D. Đề xuất ngay các biện pháp cấm học sinh sử dụng mạng xã hội.

Câu 25: Một trong những thách thức lớn khi viết báo cáo nghiên cứu về các vấn đề xã hội là gì?

• A. Tính phức tạp, khó xác định rõ ràng nguyên nhân - kết quả và tính nhạy cảm của vấn đề.
• B. Việc luôn có quá nhiều số liệu thống kê sẵn có.
• C. Các vấn đề xã hội luôn có giải pháp đơn giản và dễ thực hiện.
• D. Không bao giờ tìm được tài liệu tham khảo liên quan.

Câu 26: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước lớp, bạn nên chuẩn bị những gì ngoài nội dung báo cáo đã viết?

• A. Chỉ cần đọc lại nguyên văn báo cáo.
• B. Tập trung vào việc đọc thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
• C. Chỉ cần chuẩn bị trang phục thật đẹp.
• D. Chuẩn bị slide/hình ảnh minh họa, luyện tập trình bày lưu loát, và sẵn sàng trả lời các câu hỏi.

Câu 27: Đâu là ví dụ về một "vấn đề tự nhiên" phù hợp để nghiên cứu ở cấp THPT?

• A. Sự xói mòn đất ven sông tại địa phương.
• B. Tình trạng bạo lực học đường.
• C. Vấn đề việc làm cho thanh niên sau khi tốt nghiệp.
• D. Ảnh hưởng của lạm phát đến đời sống người dân.

Câu 28: Khi thiết kế bảng hỏi cho cuộc khảo sát, bạn cần tránh loại câu hỏi nào để thu được dữ liệu khách quan?

• A. Câu hỏi đóng (có sẵn lựa chọn trả lời).
• B. Câu hỏi mở (người trả lời tự viết câu trả lời).
• C. Câu hỏi dẫn dắt (gợi ý câu trả lời theo ý người hỏi).
• D. Câu hỏi phân loại (ví dụ: giới tính, độ tuổi).

Câu 29: Bạn phát hiện ra một số dữ liệu thu thập được không khớp với giả thuyết ban đầu của bạn. Trong báo cáo nghiên cứu, bạn nên xử lý tình huống này như thế nào?

• A. Trình bày trung thực các kết quả đã thu thập được và bàn luận về sự khác biệt so với giả thuyết (nếu có).
• B. Loại bỏ các dữ liệu không khớp với giả thuyết để báo cáo trông "đúng" hơn.
• C. Sửa đổi giả thuyết cho phù hợp với kết quả đã có.
• D. Chỉ trình bày những dữ liệu hỗ trợ cho giả thuyết ban đầu.

Câu 30: Đâu là mục đích chính của việc viết phần "Khuyến nghị" (Recommendations) trong báo cáo nghiên cứu (nếu có)?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ quá trình nghiên cứu.
• B. Đề xuất các giải pháp, hành động hoặc hướng nghiên cứu tiếp theo dựa trên kết quả và bàn luận.
• C. Liệt kê danh sách các tài liệu tham khảo.
• D. Trình bày lại chi tiết phương pháp nghiên cứu.

Câu 1: Khi bắt đầu thực hiện một báo cáo nghiên cứu về vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước quan trọng đầu tiên không thể bỏ qua là gì?

• A. Thu thập dữ liệu sơ bộ
• B. Xác định vấn đề nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu
• C. Xây dựng dàn ý chi tiết cho báo cáo
• D. Tìm kiếm các báo cáo tương tự đã có

Câu 2: Một học sinh muốn nghiên cứu về "ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp và khả thi nhất cho một báo cáo ở cấp độ THPT?

• A. Mạng xã hội đã thay đổi thói quen đọc sách của con người trên toàn cầu như thế nào?
• B. Phân tích sâu sắc cơ chế tâm lý khiến mạng xã hội ảnh hưởng đến hành vi đọc sách.
• C. Mức độ sử dụng mạng xã hội có mối liên hệ như thế nào với số lượng sách đọc trung bình mỗi tháng của học sinh lớp 11 tại trường X?
• D. Làm thế nào để loại bỏ hoàn toàn ảnh hưởng tiêu cực của mạng xã hội đối với việc đọc sách?

Câu 3: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "thực trạng sử dụng túi nilon của người dân tại một khu chợ truyền thống". Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây có khả năng cung cấp thông tin trực tiếp và chân thực nhất về hành vi thực tế?

• A. Phỏng vấn sâu một số tiểu thương trong chợ.
• B. Phát phiếu khảo sát cho người đi chợ.
• C. Tìm kiếm các bài báo, báo cáo về vấn đề túi nilon tại địa phương.
• D. Quan sát và ghi chép số lượng, cách thức sử dụng túi nilon của người bán và người mua tại chợ trong các khung giờ khác nhau.

Câu 4: Trong cấu trúc báo cáo nghiên cứu, phần nào thường trình bày chi tiết về cách thức nghiên cứu được tiến hành, bao gồm đối tượng, địa điểm, thời gian và các công cụ thu thập dữ liệu?

• A. Giới thiệu
• B. Phương pháp nghiên cứu
• C. Kết quả nghiên cứu
• D. Thảo luận

Câu 5: Khi phân tích dữ liệu thu thập được từ phiếu khảo sát về "ý kiến học sinh về vấn đề bắt nạt học đường", bạn nhận thấy 60% học sinh cho rằng bắt nạt chủ yếu xảy ra qua lời nói, 30% qua hành động và 10% qua mạng xã hội. Biểu đồ nào sau đây phù hợp nhất để trình bày kết quả này một cách trực quan?

• A. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• B. Biểu đồ đường (Line chart)
• C. Biểu đồ cột (Bar chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 6: Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung báo cáo một cách ngắn gọn.
• B. Chỉ trình bày các số liệu, bảng biểu thu thập được.
• C. Diễn giải ý nghĩa của kết quả, liên hệ với lý thuyết/nghiên cứu trước, phân tích hạn chế và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.
• D. Đưa ra lời cảm ơn đến những người đã hỗ trợ nghiên cứu.

Câu 7: Khi trích dẫn thông tin từ một nguồn tài liệu (sách, báo, website) trong báo cáo nghiên cứu, việc này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho báo cáo trông dài hơn và uyên bác hơn.
• B. Sao chép ý tưởng của người khác mà không cần suy nghĩ.
• C. Chỉ để trang trí cho báo cáo.
• D. Công nhận nguồn gốc thông tin, tăng độ tin cậy cho báo cáo và tránh đạo văn.

Câu 8: Một báo cáo nghiên cứu cần sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác, rõ ràng và trang trọng. Điều này đặc biệt quan trọng trong phần nào của báo cáo để đảm bảo tính khoa học và thuyết phục?

• A. Chỉ ở phần Mở đầu.
• B. Chỉ ở phần Kết luận.
• C. Ở hầu hết các phần chính của báo cáo, đặc biệt là Phương pháp, Kết quả và Thảo luận.
• D. Chỉ khi nói về các vấn đề tự nhiên, không áp dụng với vấn đề xã hội.

Câu 9: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe cộng đồng". Bạn tìm được một bài báo khoa học với tiêu đề "Mối liên hệ giữa nồng độ bụi mịn PM2.5 và tỷ lệ nhập viện do bệnh hô hấp tại Hà Nội". Bạn nên sử dụng thông tin từ bài báo này ở phần nào trong báo cáo của mình?

• A. Tổng quan tài liệu (hoặc Cơ sở lý luận)
• B. Phương pháp nghiên cứu
• C. Kết quả nghiên cứu
• D. Phụ lục

Câu 10: Khi kết thúc báo cáo nghiên cứu, phần "Kết luận" cần đạt được những yêu cầu nào?

• A. Trình bày tất cả các số liệu thô đã thu thập được.
• B. Tóm lược các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và nêu bật ý nghĩa/đóng góp của báo cáo.
• C. Đưa ra các ý kiến chủ quan, cảm tính của người viết.
• D. Mô tả chi tiết lại toàn bộ quá trình thu thập dữ liệu.

Câu 11: Giả sử bạn thực hiện khảo sát 100 học sinh về "lý do lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai". Dữ liệu thu được rất đa dạng: sở thích, năng lực, thu nhập, sự ổn định, ảnh hưởng gia đình... Để phân tích dữ liệu này hiệu quả, bạn có thể sử dụng phương pháp nào?

• A. Tính toán giá trị trung bình của tất cả các câu trả lời.
• B. Chỉ chọn ra 5 câu trả lời mà bạn thấy hay nhất.
• C. Phân loại các lý do thành các nhóm chính (ví dụ: nhóm liên quan đến bản thân, nhóm liên quan đến xã hội, nhóm liên quan đến kinh tế) và đếm số lượng/tỷ lệ học sinh trong mỗi nhóm.
• D. Bỏ qua các câu trả lời không phải là số liệu.

Câu 12: Bạn đang viết phần "Kết quả nghiên cứu" và muốn trình bày số liệu về sự thay đổi nhiệt độ trung bình hàng tháng tại một địa phương trong 5 năm qua. Loại biểu đồ nào phù hợp nhất để thể hiện xu hướng thay đổi theo thời gian này?

• A. Biểu đồ cột
• B. Biểu đồ đường
• C. Biểu đồ tròn
• D. Biểu đồ phân tán

Câu 13: Khi nào thì bạn nên sử dụng phương pháp phỏng vấn (Interview) để thu thập dữ liệu cho báo cáo nghiên cứu của mình?

• A. Khi bạn cần tìm hiểu sâu về quan điểm, trải nghiệm cá nhân hoặc những vấn đề nhạy cảm mà khảo sát không thể khai thác hết.
• B. Khi bạn cần thu thập ý kiến của một số lượng rất lớn người trong thời gian ngắn.
• C. Khi bạn chỉ cần số liệu thống kê đơn giản (ví dụ: bao nhiêu người sử dụng sản phẩm X).
• D. Khi bạn muốn ghi nhận hành vi thực tế diễn ra trong môi trường tự nhiên.

Câu 14: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "ý thức bảo vệ môi trường của học sinh". Bạn thiết kế một phiếu khảo sát với các câu hỏi như: "Bạn có thường xuyên bỏ rác đúng nơi quy định không?", "Bạn có sử dụng bình nước cá nhân thay chai nhựa dùng một lần không?", v.v. Loại dữ liệu bạn thu thập được chủ yếu là gì?

• A. Dữ liệu quan sát trực tiếp.
• B. Dữ liệu tự báo cáo (Self-reported data).
• C. Dữ liệu từ tài liệu thứ cấp.
• D. Dữ liệu thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.

Câu 15: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa báo cáo nghiên cứu khoa học và bài văn nghị luận xã hội?

• A. Báo cáo nghiên cứu chỉ nói về vấn đề tự nhiên, nghị luận xã hội chỉ nói về vấn đề xã hội.
• B. Báo cáo nghiên cứu không cần dẫn chứng, nghị luận xã hội cần dẫn chứng.
• C. Báo cáo nghiên cứu mang tính chủ quan, nghị luận xã hội mang tính khách quan.
• D. Báo cáo nghiên cứu dựa trên việc thu thập, phân tích dữ liệu thực tế; nghị luận xã hội chủ yếu dựa trên lập luận, lý lẽ và dẫn chứng có sẵn để thuyết phục.

Câu 16: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu có ý nghĩa gì?

• A. Giới hạn đề tài, giúp nghiên cứu tập trung và khả thi trong điều kiện cho phép.
• B. Làm cho đề tài trở nên rộng lớn hơn để thu thập được nhiều thông tin.
• C. Không có ý nghĩa quan trọng, có thể bỏ qua.
• D. Chỉ cần thiết khi nghiên cứu về vấn đề tự nhiên.

Câu 17: Bạn đang nghiên cứu về "lợi ích của việc đọc sách giấy so với sách điện tử". Bạn thu thập dữ liệu bằng cách cho một nhóm học sinh đọc cùng một đoạn văn trên hai định dạng khác nhau và đo thời gian đọc, khả năng ghi nhớ. Phương pháp nghiên cứu này thuộc loại nào?

• A. Nghiên cứu định tính (Qualitative research)
• B. Nghiên cứu thuần túy lý thuyết (Pure theoretical research)
• C. Nghiên cứu khảo sát cắt ngang (Cross-sectional survey)
• D. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental research)

Câu 18: Khi viết phần "Kết quả nghiên cứu", bạn nên trình bày dữ liệu thô (ví dụ: tất cả các phiếu khảo sát đã thu) ở đâu?

• A. Trong phần Giới thiệu.
• B. Trong phần Kết luận.
• C. Ở phần Phụ lục (nếu cần thiết và phù hợp).
• D. Rải rác trong tất cả các phần của báo cáo.

Câu 19: Đâu là một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá tính khoa học và độ tin cậy của một báo cáo nghiên cứu?

• A. Tính khách quan trong việc trình bày dữ liệu và phân tích kết quả.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.
• C. Số lượng trang báo cáo càng nhiều càng tốt.
• D. Đưa ra kết luận hoàn toàn mới, chưa ai nghĩ tới.

Câu 20: Bạn đang nghiên cứu về "lịch sử hình thành và phát triển của một làng nghề truyền thống". Nguồn dữ liệu nào sau đây được xem là dữ liệu sơ cấp (primary data) đối với đề tài này?

• A. Các bài báo, sách viết về làng nghề đó đã xuất bản.
• B. Phỏng vấn trực tiếp các nghệ nhân lâu đời trong làng.
• C. Các báo cáo thống kê của sở văn hóa về tình hình làng nghề.
• D. Các video tài liệu về làng nghề được chiếu trên truyền hình.

Câu 21: Mục đích chính của phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Liệt kê tất cả sách báo mà người viết đã đọc.
• B. Trình bày kết quả nghiên cứu của chính mình.
• C. Giải thích các thuật ngữ khó trong báo cáo.
• D. Tổng hợp và đánh giá các nghiên cứu, lý thuyết liên quan đã có, xác định khoảng trống kiến thức và đặt nghiên cứu của mình vào bối cảnh đó.

Câu 22: Khi xây dựng dàn ý cho báo cáo nghiên cứu, bạn nên bắt đầu từ đâu?

• A. Viết ngay phần Kết quả nghiên cứu vì đó là phần quan trọng nhất.
• B. Liệt kê tất cả các ý tưởng bất chợt xuất hiện trong đầu.
• C. Xác định các mục chính dựa trên cấu trúc chuẩn của báo cáo (Giới thiệu, Tổng quan, Phương pháp, Kết quả, Thảo luận, Kết luận) và điền các ý nhỏ vào từng mục.
• D. Sao chép dàn ý của một báo cáo khác rồi điền nội dung của mình vào.

Câu 23: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "ảnh hưởng của việc thiếu ngủ đến kết quả học tập của học sinh lớp 11". Bạn thu thập dữ liệu bằng cách yêu cầu học sinh tự ghi chép số giờ ngủ mỗi đêm trong 2 tuần và so sánh với điểm kiểm tra. Hạn chế lớn nhất của phương pháp thu thập dữ liệu này là gì?

• A. Dữ liệu có thể không chính xác do tính chủ quan và khả năng ghi nhớ của người tham gia.
• B. Việc thiếu ngủ không ảnh hưởng đến kết quả học tập.
• C. Điểm kiểm tra là một chỉ số hoàn toàn khách quan.
• D. Không có hạn chế nào, đây là phương pháp hoàn hảo.

Câu 24: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng bảng hoặc biểu đồ, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Sử dụng màu sắc thật sặc sỡ để thu hút người đọc.
• B. Bảng, biểu đồ phải rõ ràng, có tiêu đề, chú thích đầy đủ và phản ánh chính xác dữ liệu.
• C. Nhồi nhét càng nhiều thông tin vào một bảng/biểu đồ càng tốt.
• D. Chỉ cần đưa số liệu vào mà không cần giải thích gì thêm.

Câu 25: Bạn đang viết phần "Thảo luận" và muốn giải thích tại sao kết quả nghiên cứu của bạn (ví dụ: học sinh ít đọc sách giấy hơn) lại khác với một nghiên cứu trước đó (ví dụ: nghiên cứu trước đó cho thấy học sinh vẫn đọc sách giấy nhiều). Bạn nên làm gì?

• A. Bỏ qua kết quả nghiên cứu trước đó vì nó không giống với của bạn.
• B. Khẳng định rằng nghiên cứu trước đó là sai.
• C. Thảo luận về những điểm tương đồng và khác biệt giữa kết quả của bạn và nghiên cứu trước, cố gắng đưa ra các lý do tiềm năng giải thích sự khác biệt đó (ví dụ: thời gian, địa điểm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu khác nhau).
• D. Chỉ tập trung vào kết quả của mình mà không đề cập đến nghiên cứu nào khác.

Câu 26: Mục đích của việc liệt kê "Tài liệu tham khảo" (References) ở cuối báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Cung cấp đầy đủ thông tin về các nguồn tài liệu đã được trích dẫn hoặc tham khảo trong báo cáo để người đọc có thể tìm hiểu thêm và kiểm chứng.
• B. Chỉ để báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• C. Liệt kê tất cả sách báo mà người viết đã từng đọc, không nhất thiết phải dùng trong báo cáo.
• D. Che giấu nguồn gốc thông tin để tránh bị đạo văn.

Câu 27: Khi trình bày một vấn đề xã hội trong báo cáo nghiên cứu, thái độ của người viết cần như thế nào?

• A. Thể hiện cảm xúc mạnh mẽ, bày tỏ sự tức giận hoặc thương cảm.
• B. Đưa ra các nhận định chủ quan, thiên vị dựa trên kinh nghiệm cá nhân.
• C. Khách quan, dựa trên dữ liệu và bằng chứng thu thập được, tránh đưa cảm xúc cá nhân vào phần phân tích.
• D. Sao chép ý kiến của người khác mà không kiểm chứng.

Câu 28: Bạn đang nghiên cứu về "các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định mua sắm trực tuyến của thanh thiếu niên". Bạn quyết định sử dụng phương pháp khảo sát trực tuyến. Ưu điểm chính của phương pháp này là gì?

• A. Chắc chắn thu thập được thông tin sâu sắc, chi tiết từ mỗi người tham gia.
• B. Đảm bảo 100% người được gửi khảo sát sẽ trả lời.
• C. Phù hợp nhất để nghiên cứu hành vi thực tế diễn ra trong môi trường tự nhiên.
• D. Có thể tiếp cận một lượng lớn đối tượng nghiên cứu một cách nhanh chóng và tiết kiệm chi phí, đặc biệt nếu đối tượng đó sử dụng internet thường xuyên.

Câu 29: Khi trình bày "Hạn chế của nghiên cứu" trong báo cáo, bạn nên làm gì?

• A. Che giấu tất cả các khó khăn và điểm yếu của nghiên cứu.
• B. Thẳng thắn nêu rõ các hạn chế về phương pháp, dữ liệu, phạm vi... và phân tích cách chúng có thể ảnh hưởng đến kết quả.
• C. Chỉ đổ lỗi cho các yếu tố khách quan bên ngoài.
• D. Viết một đoạn dài than vãn về những khó khăn đã gặp phải.

Câu 30: Đâu là một ví dụ về "vấn đề tự nhiên" có thể trở thành đề tài cho báo cáo nghiên cứu ở cấp THPT?

• A. Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đến mực nước biển tại một vùng ven biển.
• B. Thực trạng sử dụng mạng xã hội của học sinh.
• C. Tác động của quảng cáo đến hành vi tiêu dùng.
• D. Vấn đề bắt nạt học đường.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là gì?

• A. Để ghi lại nhật ký học tập cá nhân của người nghiên cứu.
• B. Để thể hiện khả năng viết văn sáng tạo và giàu cảm xúc.
• C. Để trình bày một cách có hệ thống và khoa học kết quả của quá trình tìm hiểu, phân tích về một vấn đề.
• D. Để thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm chủ quan của người viết về vấn đề.

Câu 2: Bước đầu tiên và quan trọng nhất khi bắt đầu một dự án viết báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn khác nhau.
• B. Xác định và giới hạn rõ ràng đề tài, vấn đề nghiên cứu.
• C. Viết dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• D. Tìm kiếm các tài liệu tham khảo có sẵn.

Câu 3: Khi chọn đề tài nghiên cứu cho báo cáo, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên xem xét để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả?

• A. Đề tài phải thật mới lạ, chưa ai nghiên cứu bao giờ.
• B. Đề tài phải có nhiều tranh cãi để thu hút người đọc.
• C. Đề tài phải liên quan đến sở thích cá nhân của người viết một cách tuyệt đối.
• D. Đề tài phù hợp với kiến thức, khả năng tiếp cận thông tin và thời gian cho phép của người nghiên cứu.

Câu 4: Thế nào là một câu hỏi nghiên cứu hiệu quả cho báo cáo?

• A. Rõ ràng, cụ thể, tập trung vào vấn đề cần giải quyết và có thể trả lời được thông qua nghiên cứu.
• B. Mơ hồ, chung chung để có thể bao quát nhiều khía cạnh.
• C. Chỉ đơn thuần là một câu hỏi "Có/Không".
• D. Phản ánh ý kiến cá nhân của người nghiên cứu về vấn đề.

Câu 5: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu trình bày tổng quan về các công trình, tài liệu, nghiên cứu đã có liên quan trực tiếp đến đề tài bạn đang thực hiện?

• A. Giới thiệu (Introduction)
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Kết quả (Results)

Câu 6: Sự khác biệt cơ bản giữa dữ liệu sơ cấp và dữ liệu thứ cấp trong nghiên cứu là gì?

• A. Dữ liệu sơ cấp luôn là số liệu thống kê, còn dữ liệu thứ cấp luôn là văn bản.
• B. Dữ liệu sơ cấp được thu thập từ internet, còn dữ liệu thứ cấp thu thập từ sách báo.
• C. Dữ liệu sơ cấp là dữ liệu do người nghiên cứu tự thu thập trực tiếp, còn dữ liệu thứ cấp là dữ liệu đã có sẵn từ các nguồn khác.
• D. Dữ liệu sơ cấp chỉ dùng cho nghiên cứu khoa học tự nhiên, còn dữ liệu thứ cấp dùng cho nghiên cứu xã hội.

Câu 7: Nếu bạn muốn hiểu sâu sắc về cảm nhận, suy nghĩ và trải nghiệm cá nhân của một nhóm nhỏ những người chịu ảnh hưởng bởi một vấn đề xã hội (ví dụ: người dân sống trong vùng ngập lụt), phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Phỏng vấn sâu (In-depth interviews)
• B. Khảo sát bằng bảng hỏi trên diện rộng (Large-scale surveys)
• C. Phân tích số liệu thống kê công khai (Analyzing public statistics)
• D. Quan sát từ xa (Remote observation)

Câu 8: Khi sử dụng bảng hỏi (survey) để thu thập dữ liệu từ một nhóm đối tượng lớn, yếu tố nào sau đây ảnh hưởng lớn nhất đến tính đại diện và độ tin cậy của kết quả?

• A. Màu sắc và bố cục của bảng hỏi.
• B. Phương pháp chọn mẫu và kích thước mẫu.
• C. Giá giấy in bảng hỏi.
• D. Số lượng câu hỏi đóng trong bảng hỏi.

Câu 9: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, người viết cần trình bày những nội dung chính nào?

• A. Chỉ cần liệt kê các tài liệu đã đọc.
• B. Trình bày ý kiến cá nhân về đề tài.
• C. Tóm tắt toàn bộ kết quả nghiên cứu.
• D. Mô tả cách thức tiến hành nghiên cứu, đối tượng, phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.

Câu 10: Tại sao việc mô tả rõ ràng đối tượng và phạm vi nghiên cứu lại quan trọng trong báo cáo?

• A. Giúp người đọc hiểu rõ giới hạn của nghiên cứu và đánh giá tính áp dụng của kết quả.
• B. Làm cho báo cáo dài hơn và trông chuyên nghiệp hơn.
• C. Để người viết có thể dễ dàng thay đổi đề tài giữa chừng.
• D. Chỉ là yêu cầu hình thức, không ảnh hưởng đến nội dung.

Câu 11: Giả sử bạn thực hiện khảo sát về thời gian học online trung bình của học sinh lớp 11 và thu được số liệu. Việc tính toán thời gian học online trung bình của cả nhóm học sinh nhằm mục đích gì trong phân tích dữ liệu?

• A. Để chứng minh rằng tất cả học sinh đều học online cùng một thời lượng.
• B. Để đưa ra kết luận cuối cùng về vấn đề nghiên cứu ngay lập tức.
• C. Để tóm tắt và mô tả đặc điểm chung của dữ liệu thu thập được.
• D. Để so sánh ngẫu nhiên kết quả với một nhóm không liên quan.

Câu 12: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ các câu trả lời mở trong bảng hỏi hoặc ghi chép phỏng vấn), bước nào giúp bạn tổng hợp thông tin và tìm ra các ý tưởng, chủ đề hoặc xu hướng lặp đi lặp lại trong dữ liệu?

• A. Vứt bỏ những câu trả lời không giống nhau.
• B. Chỉ chọn ra những câu trả lời mà bạn thích.
• C. Tự suy diễn ý nghĩa mà không cần dựa vào dữ liệu.
• D. Mã hóa dữ liệu (coding) và xác định các chủ đề (themes) nổi bật.

Câu 13: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu dùng để trình bày một cách khách quan, rõ ràng và có hệ thống các dữ liệu, số liệu, biểu đồ, bảng biểu hoặc các phát hiện chính thu được từ quá trình thu thập và phân tích?

• A. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• B. Thảo luận (Discussion)
• C. Kết quả (Results)
• D. Kết luận (Conclusion)

Câu 14: Sự khác biệt cơ bản nhất giữa phần "Kết quả" (Results) và phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Phần Kết quả chỉ trình bày dữ liệu, còn phần Thảo luận chỉ trình bày ý kiến cá nhân.
• B. Phần Kết quả trình bày các phát hiện (dữ liệu) một cách khách quan, còn phần Thảo luận diễn giải ý nghĩa của các phát hiện đó, kết nối với lý thuyết và nghiên cứu trước.
• C. Phần Kết quả viết trước, phần Thảo luận viết sau và không liên quan gì.
• D. Phần Kết quả dùng biểu đồ, phần Thảo luận dùng văn bản.

Câu 15: Tại sao việc trích dẫn nguồn đầy đủ và chính xác là nguyên tắc bắt buộc khi viết báo cáo nghiên cứu?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài và phức tạp hơn.
• B. Để khoe khoang số lượng tài liệu đã đọc.
• C. Chỉ cần trích dẫn khi sao chép nguyên văn.
• D. Thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả gốc, giúp người đọc kiểm chứng thông tin và tránh đạo văn.

Câu 16: Trong bối cảnh nghiên cứu học thuật, hành vi nào sau đây được coi là đạo văn (plagiarism)?

• A. Sử dụng ý tưởng, câu chữ hoặc dữ liệu của người khác mà không trích dẫn nguồn rõ ràng.
• B. Trích dẫn nguyên văn một đoạn văn và có ghi rõ nguồn.
• C. Diễn giải lại ý tưởng của người khác bằng lời văn của mình và có ghi nguồn.
• D. Tham khảo nhiều nguồn tài liệu khác nhau để tổng hợp kiến thức.

Câu 17: Khi viết báo cáo nghiên cứu, ngôn ngữ sử dụng cần có đặc điểm gì để đảm bảo tính khách quan, chính xác và chuyên nghiệp?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ giàu cảm xúc và hình ảnh.
• B. Dùng từ ngữ cá nhân, thể hiện rõ tôi/ta/mình.
• C. Chính xác, rõ ràng, khách quan, tránh dùng từ ngữ mơ hồ hoặc mang tính suy diễn cá nhân không có căn cứ.
• D. Sử dụng ngôn ngữ suồng sã, gần gũi như nói chuyện hàng ngày.

Câu 18: Mục Đích nghiên cứu và các Câu Hỏi nghiên cứu thường được đặt ở phần nào của báo cáo?

• A. Phần Giới thiệu (Introduction)
• B. Phần Kết quả (Results)
• C. Phần Kết luận (Conclusion)
• D. Phần Phụ lục (Appendices)

Câu 19: Giả sử sau khi thu thập và phân tích dữ liệu, kết quả nghiên cứu của bạn không như mong đợi hoặc không chứng minh được giả thuyết ban đầu. Bạn nên xử lý tình huống này như thế nào trong báo cáo?

• A. Thay đổi số liệu để kết quả khớp với giả thuyết ban đầu.
• B. Bỏ qua phần kết quả này và chỉ báo cáo những gì bạn muốn.
• C. Viết rằng nghiên cứu đã thất bại và không rút ra được gì.
• D. Trình bày kết quả một cách trung thực, thảo luận lý do tại sao kết quả không như mong đợi và gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 20: Một hạn chế phổ biến trong các báo cáo nghiên cứu của học sinh là cỡ mẫu (số lượng người tham gia khảo sát/phỏng vấn) còn nhỏ. Điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến kết quả nghiên cứu?

• A. Làm cho kết quả trở nên chính xác hơn.
• B. Kết quả có thể không đại diện cho toàn bộ quần thể lớn hơn và khó khái quát hóa.
• C. Không ảnh hưởng gì đến chất lượng nghiên cứu.
• D. Chỉ làm cho việc phân tích dữ liệu khó hơn.

Câu 21: Khi đọc một báo cáo nghiên cứu, làm thế nào để đánh giá tính đáng tin cậy của thông tin và kết quả được trình bày?

• A. Chỉ cần xem báo cáo có nhiều hình ảnh đẹp hay không.
• B. Tin tưởng tuyệt đối vào tất cả mọi thứ được viết.
• C. Chỉ đọc phần Kết luận và bỏ qua các phần khác.
• D. Kiểm tra phương pháp nghiên cứu, nguồn dữ liệu, cách phân tích, tính logic của lập luận và các nguồn tài liệu tham khảo được trích dẫn.

Câu 22: Sự khác biệt chính giữa phần "Tóm tắt" (Abstract) và phần "Giới thiệu" (Introduction) trong cấu trúc của một báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Tóm tắt chỉ dành cho báo cáo ngắn, Giới thiệu cho báo cáo dài.
• B. Tóm tắt trình bày chi tiết phương pháp, còn Giới thiệu trình bày kết quả.
• C. Tóm tắt cung cấp cái nhìn tổng quan ngắn gọn về toàn bộ báo cáo (mục đích, phương pháp, kết quả chính, kết luận), còn Giới thiệu đặt vấn đề, bối cảnh và mục tiêu nghiên cứu chi tiết hơn.
• D. Tóm tắt viết sau cùng, Giới thiệu viết đầu tiên và không liên quan nội dung.

Câu 23: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng biểu đồ hoặc bảng biểu, điều gì cần lưu ý nhất để đảm bảo tính rõ ràng và dễ hiểu cho người đọc?

• A. Sử dụng càng nhiều màu sắc và hiệu ứng càng tốt.
• B. Tiêu đề rõ ràng, chú thích đầy đủ cho các trục/cột/dòng, số liệu chính xác và dễ đọc.
• C. Chỉ cần dán hình ảnh biểu đồ mà không cần giải thích gì thêm.
• D. Làm cho biểu đồ thật phức tạp để thể hiện sự chuyên nghiệp.

Câu 24: Giả sử trong quá trình tiến hành phỏng vấn để thu thập dữ liệu, một người tham gia bày tỏ sự không thoải mái khi thảo luận về một vấn đề nhạy cảm. Theo nguyên tắc đạo đức trong nghiên cứu, bạn nên làm gì?

• A. Cố gắng thuyết phục họ trả lời bằng mọi cách.
• B. Ghi lại sự không thoải mái của họ và tiếp tục hỏi.
• C. Tôn trọng quyền của người tham gia, chuyển sang câu hỏi khác hoặc kết thúc cuộc phỏng vấn nếu họ muốn.
• D. Hù dọa rằng thông tin của họ sẽ bị công khai nếu không trả lời.

Câu 25: Phần "Kết luận" trong báo cáo nghiên cứu nên tập trung vào điều gì?

• A. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời các câu hỏi nghiên cứu và đưa ra ý nghĩa của kết quả.
• B. Trình bày tất cả dữ liệu chi tiết đã thu thập.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân không dựa trên kết quả nghiên cứu.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu đã đọc.

Câu 26: Vấn đề nghiên cứu nào sau đây được xếp vào loại vấn đề xã hội?

• A. Sự nóng lên toàn cầu.
• B. Quá trình quang hợp của thực vật.
• C. Sự hình thành của các loại đá.
• D. Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với hành vi giao tiếp của thanh thiếu niên.

Câu 27: Vấn đề nghiên cứu nào sau đây được xếp vào loại vấn đề tự nhiên?

• A. Nguyên nhân và tác động của hiện tượng thủy triều đỏ.
• B. Tỷ lệ thất nghiệp ở khu vực nông thôn.
• C. Xu hướng tiêu dùng của giới trẻ.
• D. Vai trò của gia đình trong giáo dục nhân cách.

Câu 28: Tại sao việc xác định đối tượng độc giả mục tiêu lại quan trọng khi viết báo cáo nghiên cứu?

• A. Để quyết định báo cáo dài hay ngắn.
• B. Để biết nên dùng font chữ nào.
• C. Để điều chỉnh ngôn ngữ, cách trình bày, mức độ chi tiết sao cho phù hợp và dễ hiểu nhất với người đọc.
• D. Chỉ cần viết cho bản thân hiểu là đủ.

Câu 29: Tại sao người viết báo cáo nghiên cứu cần phải đề cập đến những hạn chế (limitations) của nghiên cứu mình đã thực hiện?

• A. Để làm cho báo cáo trông yếu kém và thiếu sót.
• B. Để biện minh cho những sai lầm trong quá trình nghiên cứu.
• C. Chỉ là một phần bắt buộc theo quy định mà không có ý nghĩa thực tế.
• D. Thể hiện tính trung thực, minh bạch, giúp người đọc đánh giá đúng mức độ tin cậy của kết quả và gợi ý hướng cho các nghiên cứu tương lai.

Câu 30: Giả sử bạn nghiên cứu tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của học sinh. Bạn quyết định phát bảng hỏi cho 200 học sinh (thu thập dữ liệu định lượng) và sau đó chọn 10 học sinh trong số đó để phỏng vấn sâu (thu thập dữ liệu định tính) nhằm hiểu rõ hơn lý do đằng sau các con số. Việc kết hợp cả hai phương pháp này được gọi là gì?

• A. Phương pháp hỗn hợp (Mixed methods)
• B. Phương pháp định lượng thuần túy (Pure quantitative method)
• C. Phương pháp định tính thuần túy (Pure qualitative method)
• D. Phương pháp thử nghiệm (Experimental method)

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước quan trọng đầu tiên là gì?

• A. Viết phần mở đầu của báo cáo.
• B. Thu thập tất cả các tài liệu liên quan có sẵn.
• C. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và đặt câu hỏi nghiên cứu.
• D. Thiết kế bìa báo cáo.

Câu 2: Một câu hỏi nghiên cứu tốt cần đáp ứng những tiêu chí nào?

• A. Rất rộng để bao quát nhiều khía cạnh.
• B. Có thể trả lời bằng ý kiến cá nhân.
• C. Đã có nhiều nghiên cứu trước đó trả lời chi tiết.
• D. Cụ thể, khả thi, có ý nghĩa và có thể kiểm chứng bằng dữ liệu.

Câu 3: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến học sinh THPT". Để thu thập thông tin sơ cấp từ một nhóm lớn học sinh, phương pháp nào sau đây thường hiệu quả nhất?

• A. Phân tích nội dung sách giáo khoa.
• B. Thiết kế bảng hỏi khảo sát.
• C. Phỏng vấn sâu từng cá nhân.
• D. Quan sát hành vi trên lớp học.

Câu 4: Khi đánh giá độ tin cậy của một nguồn thông tin trên Internet cho báo cáo nghiên cứu, yếu tố nào sau đây ít quan trọng nhất?

• A. Trang web có giao diện đẹp mắt và nhiều hình ảnh.
• B. Tác giả hoặc tổ chức công bố thông tin có uy tín.
• C. Thông tin được cập nhật gần đây.
• D. Nguồn gốc của dữ liệu hoặc bằng chứng được trình bày.

Câu 5: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu thường trình bày mục tiêu, câu hỏi nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu?

• A. Phần Mở đầu (Introduction).
• B. Phần Kết quả (Findings).
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• D. Phần Tài liệu tham khảo (References).

Câu 6: Giả sử bạn thu thập được dữ liệu khảo sát về thói quen đọc sách của học sinh. Để minh họa sự phân bổ tỷ lệ học sinh đọc sách giấy, sách điện tử và cả hai, dạng biểu đồ nào sau đây là phù hợp nhất để trình bày trong báo cáo?

• A. Biểu đồ đường (Line chart).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 7: Khi trích dẫn nguồn thông tin trong báo cáo, mục đích chính của việc này là gì?

• A. Để làm cho báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Để tăng số lượng trang của báo cáo.
• C. Để tránh người đọc tìm đến nguồn gốc thông tin.
• D. Thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả gốc, cung cấp bằng chứng cho lập luận và cho phép người đọc kiểm chứng thông tin.

Câu 8: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi bạn trình bày chi tiết cách thức tiến hành nghiên cứu, bao gồm phương pháp thu thập dữ liệu, đối tượng nghiên cứu và công cụ sử dụng?

• A. Phần Tổng quan tài liệu (Literature Review).
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• C. Phần Thảo luận (Discussion).
• D. Phần Kết luận (Conclusion).

Câu 9: Bạn đang viết báo cáo về "Tác động của biến đổi khí hậu đến mực nước biển ở Việt Nam". Bạn tìm thấy một bài báo khoa học năm 2022 trên tạp chí uy tín. Đây được xem là loại nguồn nào?

• A. Nguồn thứ cấp (Secondary source).
• B. Nguồn sơ cấp (Primary source).
• C. Nguồn tam cấp (Tertiary source).
• D. Nguồn không đáng tin cậy.

Câu 10: Đạo đức nghiên cứu đòi hỏi người nghiên cứu phải làm gì?

• A. Chỉ trình bày những kết quả phù hợp với giả thuyết ban đầu.
• B. Sao chép nguyên văn thông tin từ nguồn khác mà không trích dẫn.
• C. Trình bày kết quả một cách trung thực, không làm sai lệch dữ liệu và tôn trọng quyền riêng tư của đối tượng nghiên cứu.
• D. Sử dụng bất kỳ thông tin nào tìm được, kể cả thông tin cá nhân nhạy cảm.

Câu 11: Sau khi thu thập dữ liệu, bước tiếp theo trong quy trình nghiên cứu là gì?

• A. Viết phần kết luận.
• B. Chọn chủ đề nghiên cứu khác.
• C. Thiết kế lại câu hỏi nghiên cứu.
• D. Phân tích và xử lý dữ liệu đã thu thập.

Câu 12: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), bạn cần làm gì?

• A. Chuyển đổi tất cả thành số liệu thống kê.
• B. Tìm kiếm các chủ đề, mô hình hoặc ý nghĩa lặp lại trong dữ liệu.
• C. Bỏ qua những thông tin không phù hợp với suy nghĩ ban đầu.
• D. Chỉ trích dẫn những câu nói ấn tượng nhất.

Câu 13: Mục đích của phần Tổng quan tài liệu (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Tổng hợp các nghiên cứu đã có liên quan đến chủ đề, xác định khoảng trống kiến thức và đặt nền móng cho nghiên cứu của bạn.
• B. Trình bày chi tiết kết quả nghiên cứu của bạn.
• C. Mô tả phương pháp nghiên cứu bạn đã sử dụng.
• D. Đưa ra ý kiến cá nhân về vấn đề nghiên cứu.

Câu 14: Giả sử bạn nghiên cứu về "Tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học đối với kết quả học tập". Bạn đã thu thập điểm trung bình môn của hai nhóm học sinh: nhóm thường xuyên sử dụng điện thoại và nhóm ít/không sử dụng. Để so sánh điểm trung bình của hai nhóm này một cách khoa học, bạn cần sử dụng phương pháp phân tích dữ liệu nào?

• A. Phân tích nội dung các bài luận của học sinh.
• B. Mô tả cảm xúc của học sinh khi được phỏng vấn.
• C. Liệt kê số lượng điện thoại mỗi học sinh sở hữu.
• D. Sử dụng các công cụ thống kê so sánh điểm trung bình giữa hai nhóm (ví dụ: kiểm định t-test).

Câu 15: Khi viết phần Kết luận của báo cáo, bạn cần làm gì?

• A. Trình bày tất cả dữ liệu thô đã thu thập.
• B. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu, đưa ra hàm ý và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo (nếu có).
• C. Giới thiệu một chủ đề nghiên cứu hoàn toàn mới.
• D. Sao chép lại phần mở đầu một cách nguyên vẹn.

Câu 16: Bạn đang nghiên cứu về "Thực trạng ô nhiễm không khí tại thành phố X". Bạn tìm thấy một báo cáo của Sở Tài nguyên và Môi trường thành phố X công bố số liệu đo đạc nồng độ bụi mịn PM2.5 tại các trạm quan trắc trong 6 tháng gần nhất. Đây được xem là loại nguồn nào?

• A. Nguồn thứ cấp (Secondary source).
• B. Nguồn sơ cấp (Primary source).
• C. Nguồn tam cấp (Tertiary source).
• D. Nguồn lỗi thời.

Câu 17: Việc sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác và trang trọng trong báo cáo nghiên cứu nhằm mục đích gì?

• A. Để làm cho báo cáo khó hiểu hơn.
• B. Để thể hiện cảm xúc cá nhân của người viết.
• C. Để làm báo cáo ngắn gọn hơn.
• D. Thể hiện tính khoa học, đáng tin cậy và tránh sự thiên vị cá nhân.

Câu 18: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng biểu đồ, bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính rõ ràng và chính xác?

• A. Sử dụng càng nhiều màu sắc và hiệu ứng đặc biệt càng tốt.
• B. Không cần chú thích rõ ràng các trục và đơn vị.
• C. Biểu đồ cần có tiêu đề rõ ràng, chú thích đầy đủ các trục, đơn vị đo lường và nguồn dữ liệu (nếu có).
• D. Chỉ trình bày một phần dữ liệu để biểu đồ trông gọn gàng.

Câu 19: Phần Thảo luận (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Giải thích ý nghĩa của kết quả nghiên cứu, so sánh với các nghiên cứu trước đó, nhận định về hạn chế và đưa ra hàm ý.
• B. Liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã sử dụng.
• C. Mô tả chi tiết quá trình thu thập dữ liệu.
• D. Đưa ra lời cảm ơn những người đã hỗ trợ.

Câu 20: Bạn nhận thấy một nguồn tài liệu có thông tin mâu thuẫn với nhiều nguồn đáng tin cậy khác mà bạn đã tìm được. Cách xử lý thông tin này trong báo cáo của bạn là gì?

• A. Bỏ qua hoàn toàn nguồn thông tin mâu thuẫn đó.
• B. Chỉ sử dụng thông tin từ nguồn mâu thuẫn vì nó mới lạ.
• C. Trình bày thông tin mâu thuẫn như một sự thật hiển nhiên.
• D. Ghi nhận sự mâu thuẫn, phân tích lý do có thể dẫn đến sự khác biệt (phương pháp, thời gian, bối cảnh nghiên cứu...) và đánh giá độ tin cậy của từng nguồn nếu cần.

Câu 21: Giả sử bạn nghiên cứu về "Nguyên nhân gia tăng rác thải nhựa ở khu dân cư X". Sau khi khảo sát và phỏng vấn, bạn thu thập được thông tin về thói quen mua sắm, việc sử dụng túi ni lông, và nhận thức về tác hại của rác thải nhựa của người dân. Đây là loại dữ liệu gì?

• A. Dữ liệu sơ cấp (Primary data).
• B. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• C. Dữ liệu định lượng (Quantitative data).
• D. Dữ liệu lỗi thời.

Câu 22: Khi xác định phạm vi nghiên cứu, bạn cần cân nhắc điều gì?

• A. Chỉ chọn phạm vi rất hẹp để dễ hoàn thành.
• B. Chọn phạm vi càng rộng càng tốt để có nhiều thông tin.
• C. Cân bằng giữa sự cụ thể của vấn đề và khả năng thực hiện (thời gian, nguồn lực, khả năng tiếp cận dữ liệu).
• D. Phạm vi nghiên cứu không quan trọng, chỉ cần có chủ đề.

Câu 23: Bạn đang viết báo cáo về "Lợi ích của việc đọc sách đối với sự phát triển tư duy". Bạn tìm thấy một bài viết trên blog cá nhân của một người không rõ chuyên môn, trình bày các ý kiến chủ quan về vấn đề này. Bạn có nên sử dụng nguồn này không?

• A. Có, vì đó là thông tin miễn phí trên mạng.
• B. Có, miễn là bạn trích dẫn nguồn.
• C. Không, trừ khi bạn sao chép nguyên văn mà không thay đổi.
• D. Không nên sử dụng làm nguồn chính vì thiếu tính học thuật, tính khách quan và độ tin cậy, trừ khi mục đích nghiên cứu của bạn là phân tích quan điểm cá nhân trên blog.

Câu 24: Giả sử báo cáo nghiên cứu của bạn dài hơn dự kiến và bạn cần cắt bớt. Phần nào sau đây ít khả năng bị cắt bớt hoặc rút gọn đáng kể mà không ảnh hưởng nghiêm trọng đến giá trị khoa học của báo cáo?

• A. Phần lời cảm ơn.
• B. Phần Kết quả nghiên cứu và Phân tích.
• C. Phụ lục chứa dữ liệu thô chi tiết.
• D. Trang bìa và mục lục.