12+ Đề Trắc Nghiệm Viết Báo Cáo Nghiên Cứu Về Một Vấn Đề Tự Nhiên Hoặc Xã Hội – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước quan trọng đầu tiên là gì để đảm bảo nghiên cứu có trọng tâm và khả thi?

• A. Thu thập tất cả các tài liệu liên quan có thể tìm thấy.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Tiến hành khảo sát ý kiến của nhiều người.
• D. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và phạm vi của nó.

Câu 2: Một học sinh muốn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT tại thành phố X". Câu hỏi nghiên cứu nào dưới đây là phù hợp nhất với đề tài này?

• A. Mạng xã hội có phổ biến trong giới trẻ không?
• B. Có bao nhiêu học sinh THPT ở thành phố X?
• C. Lịch sử phát triển của thói quen đọc sách là gì?
• D. Mạng xã hội ảnh hưởng như thế nào đến thời gian và loại sách học sinh THPT thành phố X đọc?

Câu 3: Khi xây dựng cơ sở lý thuyết cho báo cáo nghiên cứu, mục đích chính của việc tổng hợp các công trình nghiên cứu trước đó (literature review) là gì?

• A. Liệt kê càng nhiều tác giả và sách càng tốt để báo cáo trông uyên bác hơn.
• B. Sao chép các định nghĩa và lý thuyết có sẵn vào báo cáo.
• C. Xác định những gì đã biết về vấn đề, tìm ra khoảng trống kiến thức và định vị nghiên cứu của bản thân.
• D. Chứng minh rằng vấn đề nghiên cứu đã được giải quyết hoàn toàn.

Câu 4: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng túi ni lông của người dân ở chợ X và các yếu tố ảnh hưởng". Bạn quyết định sử dụng phương pháp phỏng vấn trực tiếp một số tiểu thương và người mua hàng. Đây là phương pháp thu thập dữ liệu thuộc loại nào?

• A. Dữ liệu sơ cấp (Primary data)
• B. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data)
• C. Dữ liệu định lượng (Quantitative data)
• D. Dữ liệu thực nghiệm (Experimental data)

Câu 5: Bạn thu thập được một bài báo khoa học từ một tạp chí uy tín, một bài viết trên blog cá nhân không rõ tác giả, và một báo cáo thống kê từ Cục Thống kê Quốc gia để phục vụ cho báo cáo nghiên cứu của mình. Khi đánh giá độ tin cậy của các nguồn này, nguồn nào có khả năng tin cậy cao nhất cho thông tin chính thống và số liệu?

• A. Bài viết trên blog cá nhân.
• B. Cả ba nguồn đều có độ tin cậy như nhau.
• C. Báo cáo thống kê từ Cục Thống kê Quốc gia.
• D. Bài báo khoa học từ tạp chí uy tín.

Câu 6: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, bạn cần trình bày những nội dung gì để người đọc có thể hiểu và đánh giá quy trình làm việc của bạn?

• A. Chỉ cần nêu tên các phương pháp đã sử dụng (ví dụ: khảo sát, phỏng vấn).
• B. Mô tả đối tượng/phạm vi nghiên cứu, cách thức thu thập dữ liệu, công cụ sử dụng và phương pháp phân tích dữ liệu.
• C. Trình bày toàn bộ kết quả nghiên cứu dưới dạng biểu đồ và bảng biểu.
• D. Nêu bật những khó khăn gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

Câu 7: Khi trình bày kết quả nghiên cứu (Findings) trong báo cáo, mục tiêu chính là gì?

• A. Trình bày một cách khách quan, rõ ràng và có hệ thống các dữ liệu, phát hiện thu thập được, trực tiếp trả lời câu hỏi nghiên cứu.
• B. Giải thích ý nghĩa của các kết quả và so sánh chúng với lý thuyết.
• C. Đưa ra các khuyến nghị dựa trên kết quả nghiên cứu.
• D. Thảo luận về những hạn chế của nghiên cứu.

Câu 8: Trong phần "Thảo luận" (Discussion) của báo cáo nghiên cứu, người viết cần làm gì với các kết quả đã trình bày ở phần trước?

• A. Lặp lại các kết quả đã trình bày dưới dạng khác.
• B. Chỉ nêu lên những kết quả bất ngờ hoặc không như mong đợi.
• C. Diễn giải ý nghĩa của kết quả, liên hệ với cơ sở lý thuyết và các nghiên cứu trước đó, rút ra suy luận.
• D. Đề xuất các giải pháp cụ thể cho vấn đề nghiên cứu.

Câu 9: Phần "Kết luận" (Conclusion) trong báo cáo nghiên cứu nên tập trung vào nội dung nào?

• A. Trình bày tất cả dữ liệu chi tiết đã thu thập được.
• B. Tóm tắt những phát hiện chính đã trả lời câu hỏi nghiên cứu và nêu bật ý nghĩa của nghiên cứu.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân chủ quan về vấn đề.
• D. Mô tả lại toàn bộ quá trình nghiên cứu từ đầu đến cuối.

Câu 10: Khi trích dẫn nguồn tài liệu trong báo cáo nghiên cứu, mục đích chính của việc này là gì?

• A. Làm cho báo cáo có vẻ chuyên nghiệp hơn.
• B. Tăng số trang của báo cáo.
• C. Chỉ cần trích dẫn khi sao chép nguyên văn một đoạn dài.
• D. Ghi nhận công lao của tác giả gốc, tránh đạo văn và giúp người đọc tra cứu nguồn thông tin.

Câu 11: Đạo văn (Plagiarism) trong nghiên cứu là hành vi như thế nào?

• A. Sử dụng ý tưởng, từ ngữ hoặc công trình của người khác mà không trích dẫn nguồn đầy đủ và đúng cách.
• B. Tham khảo ý kiến của người khác trong quá trình nghiên cứu.
• C. Sử dụng dữ liệu đã được công bố rộng rãi.
• D. Trích dẫn quá nhiều nguồn trong báo cáo.

Câu 12: Giả sử bạn thu thập được dữ liệu về nhiệt độ trung bình hàng tháng tại một khu vực trong 10 năm. Để minh họa sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian một cách trực quan trong báo cáo, loại biểu đồ nào là phù hợp nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart)
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart)
• C. Biểu đồ đường (Line chart)
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot)

Câu 13: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo yếu tố nào để thể hiện tính khách quan và khoa học?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Chính xác, khách quan, rõ ràng, tránh diễn đạt mang tính cá nhân hoặc cảm tính.
• C. Sử dụng tiếng lóng và từ ngữ địa phương để tạo sự gần gũi.
• D. Nhấn mạnh ý kiến cá nhân của người viết.

Câu 14: Đâu là sự khác biệt cơ bản nhất giữa báo cáo nghiên cứu về vấn đề TỰ NHIÊN và báo cáo nghiên cứu về vấn đề XÃ HỘI?

• A. Đối tượng nghiên cứu (hiện tượng tự nhiên vs. con người và xã hội).
• B. Độ dài của báo cáo.
• C. Việc sử dụng biểu đồ và bảng biểu.
• D. Yêu cầu về trích dẫn nguồn.

Câu 15: Bạn đang nghiên cứu về "Tác động của biến đổi khí hậu đến đời sống người dân vùng Đồng bằng sông Cửu Long". Để thu thập thông tin về sự thay đổi mực nước biển và tần suất thiên tai trong những năm gần đây, nguồn tài liệu nào sau đây có khả năng cung cấp dữ liệu đáng tin cậy nhất?

• A. Các bài đăng trên mạng xã hội của người dân địa phương.
• B. Phỏng vấn ngẫu nhiên một vài người cao tuổi trong vùng.
• C. Các bài báo trên báo chí địa phương chỉ mang tính chất thời sự.
• D. Báo cáo, dữ liệu từ các cơ quan khí tượng thủy văn, môi trường quốc gia/quốc tế.

Câu 16: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu, ghi chép quan sát), người nghiên cứu thường sử dụng phương pháp nào?

• A. Tính toán giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• B. Phân tích nội dung (Content analysis) để xác định chủ đề, mẫu hình.
• C. Sử dụng các phép kiểm định thống kê như T-test hoặc ANOVA.
• D. Vẽ biểu đồ cột hoặc biểu đồ tròn.

Câu 17: Mục tiêu của phần "Lời cảm ơn" (Acknowledgements) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Bày tỏ lòng biết ơn đối với những cá nhân hoặc tổ chức đã hỗ trợ trong quá trình nghiên cứu.
• B. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung báo cáo.
• C. Nêu bật những thành tựu lớn nhất của nghiên cứu.
• D. Đưa ra các khuyến nghị cho các nghiên cứu sau.

Câu 18: Giả sử báo cáo của bạn có nhiều bảng biểu và hình ảnh. Vị trí phù hợp nhất để đặt danh mục các bảng biểu và hình ảnh này là ở đâu trong cấu trúc báo cáo?

• A. Ở cuối báo cáo, sau phần Tài liệu tham khảo.
• B. Ngay sau phần Mở đầu.
• C. Sau Mục lục và trước phần Mở đầu.
• D. Rải rác trong các chương nội dung.

Câu 19: Khi trình bày một kết quả nghiên cứu dưới dạng bảng số liệu, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Chỉ cần ghi số liệu mà không cần chú thích.
• B. Trình bày càng nhiều số liệu càng tốt.
• C. Sử dụng màu sắc sặc sỡ để thu hút sự chú ý.
• D. Có tiêu đề rõ ràng, chú thích đầy đủ cho các hàng/cột và đơn vị tính (nếu cần).

Câu 20: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc học trực tuyến đến kết quả học tập của học sinh lớp 11". Bạn thu thập dữ liệu bằng cách so sánh điểm trung bình học kỳ của học sinh trước và sau giai đoạn học trực tuyến. Đây là phương pháp tiếp cận nghiên cứu theo hướng nào?

• A. Định lượng (Quantitative)
• B. Định tính (Qualitative)
• C. Nghiên cứu tình huống (Case study)
• D. Nghiên cứu lý thuyết (Theoretical study)

Câu 21: Khi trình bày phần "Giới thiệu" (Introduction) của báo cáo, bạn cần làm gì để thu hút người đọc và định hướng họ vào vấn đề nghiên cứu?

• A. Trình bày toàn bộ kết quả nghiên cứu một cách tóm tắt.
• B. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo sẽ sử dụng.
• C. Nêu bật tầm quan trọng/tính cấp thiết của vấn đề, bối cảnh, mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu.
• D. Mô tả chi tiết các phương pháp thu thập dữ liệu.

Câu 22: Đạo đức nghiên cứu đòi hỏi người nghiên cứu phải làm gì khi thu thập dữ liệu từ con người (ví dụ: phỏng vấn, khảo sát)?

• A. Thu thập thông tin cá nhân chi tiết nhất có thể.
• B. Chỉ cần có sự đồng ý bằng miệng.
• C. Không cần thông báo mục đích nghiên cứu để tránh làm sai lệch câu trả lời.
• D. Thông báo rõ mục đích nghiên cứu, đảm bảo tính tự nguyện tham gia và bảo mật thông tin cá nhân (nếu cần).

Câu 23: Khi bạn tìm thấy một thông tin hoặc số liệu quan trọng từ một nguồn đáng tin cậy nhưng không thể liên hệ trực tiếp với tác giả gốc, bạn nên làm gì trong báo cáo của mình?

• A. Vẫn phải trích dẫn nguồn mà bạn đã lấy thông tin đó.
• B. Bỏ qua thông tin đó vì không thể xác minh.
• C. Trình bày thông tin đó như là phát hiện của riêng mình.
• D. Chỉ cần ghi chú là "Thông tin chưa được xác minh".

Câu 24: Bạn nhận thấy một số kết quả nghiên cứu của mình không khớp với các lý thuyết hoặc nghiên cứu trước đó. Trong phần "Thảo luận", bạn nên xử lý vấn đề này như thế nào?

• A. Giấu đi hoặc bỏ qua những kết quả không khớp.
• B. Thảo luận về những khác biệt này, cố gắng giải thích nguyên nhân và nêu ý nghĩa của chúng.
• C. Kết luận rằng các lý thuyết trước đó là sai.
• D. Chỉ tập trung vào những kết quả khớp với lý thuyết.

Câu 25: Khi sử dụng hình ảnh minh họa trong báo cáo (ví dụ: ảnh chụp hiện trường, sơ đồ), bạn cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính khoa học và rõ ràng?

• A. Chỉ cần chèn hình ảnh vào vị trí phù hợp.
• B. Sử dụng hiệu ứng đặc biệt cho hình ảnh để thu hút.
• C. Mỗi hình ảnh cần có chú thích rõ ràng (Caption), đánh số thứ tự và ghi nguồn gốc (nếu cần).
• D. Sử dụng càng nhiều hình ảnh càng tốt, không cần chú thích.

Câu 26: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Nhận thức của học sinh về vấn đề rác thải nhựa trong trường học". Bạn quyết định phát phiếu khảo sát cho 200 học sinh. Loại dữ liệu bạn thu thập được chủ yếu là gì?

• A. Định lượng (Quantitative)
• B. Định tính (Qualitative)
• C. Thực nghiệm (Experimental)
• D. Văn học (Literary)

Câu 27: Phần "Phụ lục" (Appendices) trong báo cáo nghiên cứu thường chứa những loại thông tin nào?

• A. Tóm tắt toàn bộ báo cáo.
• B. Các khuyến nghị chính của nghiên cứu.
• C. Danh sách tất cả các tài liệu tham khảo.
• D. Các tài liệu bổ sung như bảng số liệu chi tiết, phiếu khảo sát mẫu, hình ảnh minh họa thêm, bản đồ...

Câu 28: Khi viết báo cáo, việc sử dụng các từ nối và cụm từ chuyển tiếp (ví dụ: "Tuy nhiên", "Bên cạnh đó", "Do đó", "Nghiên cứu cho thấy rằng...") có vai trò gì?

• A. Làm cho câu văn dài hơn.
• B. Tạo sự liên kết, mạch lạc và logic giữa các ý, đoạn văn trong báo cáo.
• C. Thể hiện trình độ từ vựng của người viết.
• D. Chỉ mang tính chất trang trí cho bài viết.

Câu 29: Bạn đang nghiên cứu một vấn đề xã hội phức tạp có nhiều ý kiến trái chiều. Khi trình bày phần "Thảo luận", bạn nên làm gì để thể hiện tính khách quan và phân tích sâu sắc?

• A. Chỉ trình bày quan điểm mà bạn đồng ý.
• B. Bỏ qua những ý kiến trái chiều.
• C. Kết luận rằng tất cả các ý kiến đều sai ngoại trừ ý kiến của bạn.
• D. Trình bày và phân tích các quan điểm khác nhau về vấn đề (dựa trên tài liệu/dữ liệu), diễn giải kết quả của mình trong bối cảnh đó.

Câu 30: Giới hạn của nghiên cứu (Limitations) là gì và nên được trình bày ở đâu trong báo cáo?

• A. Là những yếu tố/ràng buộc có thể ảnh hưởng đến kết quả hoặc khả năng khái quát hóa của nghiên cứu, thường được nêu trong phần Giới thiệu hoặc Thảo luận/Kết luận.
• B. Là những sai lầm nghiêm trọng mà người nghiên cứu mắc phải, nên che giấu đi.
• C. Là những phát hiện bất ngờ của nghiên cứu, nên nhấn mạnh ở phần Kết luận.
• D. Là danh sách các tài liệu tham khảo chưa tìm được, nên ghi ở cuối báo cáo.

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước ĐẦU TIÊN và quan trọng nhất là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ nhiều nguồn khác nhau.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Tìm kiếm các nghiên cứu đã có liên quan đến vấn đề.
• D. Xác định rõ vấn đề hoặc câu hỏi nghiên cứu.

Câu 2: Giả sử bạn chọn đề tài "Ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đến mực nước biển tại khu vực ven biển miền Trung Việt Nam". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là PHÙ HỢP NHẤT với đề tài này?

• A. Biến đổi khí hậu là gì?
• B. Mực nước biển ở miền Trung Việt Nam có thay đổi không?
• C. Biến đổi khí hậu đã ảnh hưởng như thế nào đến sự gia tăng mực nước biển tại các tỉnh ven biển miền Trung trong 20 năm qua?
• D. Giải pháp nào cho vấn đề biến đổi khí hậu?

Câu 3: Mục đích chính của phần "Tổng quan tình hình nghiên cứu" (hoặc "Cơ sở lý luận và thực tiễn") trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Trình bày kết quả phân tích dữ liệu của nghiên cứu.
• B. Tổng hợp các công trình nghiên cứu trước đó liên quan đến đề tài và xác định khoảng trống kiến thức.
• C. Mô tả chi tiết phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• D. Đưa ra các giải pháp hoặc khuyến nghị dựa trên kết quả nghiên cứu.

Câu 4: Khi thu thập dữ liệu cho báo cáo nghiên cứu về vấn đề xã hội "Thực trạng sử dụng mạng xã hội của học sinh THPT", nguồn dữ liệu nào sau đây được xem là nguồn SƠ CẤP?

• A. Kết quả phỏng vấn trực tiếp một nhóm học sinh về thói quen sử dụng mạng xã hội.
• B. Các bài báo khoa học phân tích về tác động của mạng xã hội đến giới trẻ.
• C. Thống kê dân số về độ tuổi học sinh THPT từ Cục Thống kê.
• D. Một cuốn sách viết về lịch sử phát triển của mạng xã hội.

Câu 5: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" của báo cáo, bạn cần trình bày những nội dung gì?

• A. Kết quả nghiên cứu chính và các biểu đồ minh họa.
• B. Phần mở đầu và lý do chọn đề tài.
• C. Các nghiên cứu trước đó liên quan đến đề tài.
• D. Cách thức, công cụ, đối tượng, địa điểm, thời gian thu thập và phân tích dữ liệu.

Câu 6: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), nhà nghiên cứu thường thực hiện công việc gì?

• A. Tính toán giá trị trung bình, độ lệch chuẩn.
• B. Đọc, mã hóa, phân loại các câu trả lời và tìm ra các chủ đề chính.
• C. Vẽ biểu đồ cột, biểu đồ tròn để so sánh các con số.
• D. Thực hiện các phép kiểm định thống kê để kiểm tra giả thuyết.

Câu 7: Phần "Kết quả nghiên cứu" trong báo cáo nên được trình bày như thế nào để đảm bảo tính khoa học và dễ hiểu?

• A. Trình bày các phát hiện, dữ liệu, số liệu thu thập được một cách khách quan, có thể sử dụng bảng biểu, đồ thị.
• B. Trình bày cả dữ liệu và ý kiến chủ quan của người nghiên cứu về các dữ liệu đó.
• C. Chỉ cần tóm tắt các kết quả quan trọng nhất mà không cần minh chứng bằng dữ liệu cụ thể.
• D. So sánh kết quả thu được với các nghiên cứu trước đó và đưa ra lời giải thích.

Câu 8: Chức năng chính của phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung của báo cáo.
• B. Chỉ đơn thuần nhắc lại các kết quả đã trình bày ở phần trước.
• C. Diễn giải ý nghĩa của kết quả, so sánh với các nghiên cứu khác và bàn luận về những hạn chế.
• D. Đưa ra kết luận cuối cùng và các khuyến nghị.

Câu 9: Tại sao việc trích dẫn nguồn (citation) lại VÔ CÙNG quan trọng khi viết báo cáo nghiên cứu?

• A. Để làm cho báo cáo trông dài hơn và chuyên nghiệp hơn.
• B. Chỉ cần trích dẫn khi sao chép nguyên văn một đoạn văn.
• C. Để chứng minh rằng người nghiên cứu đã đọc nhiều tài liệu.
• D. Để ghi nhận công lao của các tác giả khác, tránh đạo văn và tăng độ tin cậy cho báo cáo.

Câu 10: Bạn đang nghiên cứu về "Tác động của rác thải nhựa đến môi trường nước ngọt". Phương pháp nghiên cứu nào sau đây có thể cung cấp dữ liệu ĐỊNH LƯỢNG về vấn đề này?

• A. Phỏng vấn sâu người dân sống ven sông về cảm nhận của họ về rác thải.
• B. Quan sát và ghi lại số lượng, loại rác thải nhựa được tìm thấy trên một đoạn sông cụ thể trong một khoảng thời gian.
• C. Phân tích nội dung các bài báo trên báo chí nói về vấn đề rác thải nhựa.
• D. Tổ chức một buổi thảo luận nhóm với các chuyên gia môi trường.

Câu 11: Khi viết phần "Giới thiệu" (Introduction) của báo cáo, bạn nên bắt đầu bằng cách nào để thu hút sự chú ý của người đọc và giới thiệu về đề tài?

• A. Trình bày bối cảnh chung của vấn đề, tầm quan trọng và lý do chọn đề tài.
• B. Liệt kê ngay các câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết.
• C. Mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
• D. Trình bày tóm tắt các kết quả chính của nghiên cứu.

Câu 12: Một báo cáo nghiên cứu được viết tốt cần đảm bảo tính KHÁCH QUAN. Điều này có nghĩa là gì?

• A. Người viết sử dụng nhiều từ ngữ trang trọng, phức tạp.
• B. Thông tin và kết quả được trình bày dựa trên bằng chứng và dữ liệu thu thập được, không bị chi phối bởi ý kiến chủ quan.
• C. Báo cáo chỉ tập trung vào một khía cạnh duy nhất của vấn đề.
• D. Kết quả nghiên cứu phải luôn chứng minh giả thuyết ban đầu là đúng.

Câu 13: Khi tìm kiếm tài liệu cho phần tổng quan, nguồn nào sau đây được xem là ĐÁNG TIN CẬY NHẤT cho mục đích nghiên cứu khoa học ở cấp THPT?

• A. Bài đăng trên blog cá nhân của một người có kinh nghiệm.
• B. Các bài viết trên Wikipedia (dù hữu ích cho bước đầu, không phải nguồn chính thức để trích dẫn).
• C. Các bài báo khoa học được công bố trên các tạp chí chuyên ngành.
• D. Thông tin từ các diễn đàn trực tuyến không rõ nguồn gốc.

Câu 14: Bạn đang viết báo cáo về "Tác động của tiếng ồn đô thị đến sức khỏe người dân". Để thu thập dữ liệu về mức độ tiếng ồn, phương pháp nào sau đây là phù hợp NHẤT?

• A. Phỏng vấn người dân về cảm nhận của họ về tiếng ồn.
• B. Gửi bảng khảo sát trực tuyến cho người dân sống ở khu vực đô thị.
• C. Thu thập các bài báo trên báo chí nói về tiếng ồn.
• D. Sử dụng máy đo cường độ âm thanh để ghi lại mức độ tiếng ồn tại các địa điểm khác nhau.

Câu 15: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng biểu đồ hoặc bảng biểu, điều quan trọng nhất cần lưu ý là gì?

• A. Mỗi biểu đồ/bảng biểu phải có tiêu đề rõ ràng và chú thích đầy đủ.
• B. Sử dụng càng nhiều màu sắc càng tốt để thu hút người đọc.
• C. Chỉ cần trình bày số liệu thô mà không cần giải thích gì thêm.
• D. Đặt tất cả biểu đồ/bảng biểu vào phần phụ lục thay vì trong phần kết quả.

Câu 16: Giả sử kết quả nghiên cứu của bạn cho thấy "Có mối liên hệ giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và kết quả học tập của học sinh". Trong phần "Thảo luận", bạn nên làm gì tiếp theo với phát hiện này?

• A. Kết luận ngay rằng sử dụng mạng xã hội GÂY RA kết quả học tập kém.
• B. Bỏ qua kết quả này vì nó không như mong đợi.
• C. Chỉ đơn thuần nhắc lại "Có mối liên hệ giữa hai yếu tố".
• D. Bàn luận về ý nghĩa của mối liên hệ này, liệu nó là tương quan hay nhân quả, và những yếu tố nào khác có thể đóng góp.

Câu 17: Cấu trúc thông thường của một báo cáo nghiên cứu (không bao gồm phần phụ lục và mục lục) thường bao gồm các phần theo thứ tự nào?

• A. Kết quả - Giới thiệu - Phương pháp - Thảo luận - Kết luận.
• B. Giới thiệu - Tổng quan tình hình nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu - Kết quả nghiên cứu - Thảo luận - Kết luận.
• C. Phương pháp - Kết quả - Giới thiệu - Thảo luận - Kết luận.
• D. Tổng quan - Kết quả - Phương pháp - Giới thiệu - Kết luận - Thảo luận.

Câu 18: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Sự thay đổi ý thức bảo vệ môi trường của học sinh sau một chiến dịch truyền thông". Đối tượng nghiên cứu phù hợp nhất là ai?

• A. Học sinh đã tham gia hoặc biết về chiến dịch truyền thông.
• B. Các nhà tổ chức chiến dịch truyền thông.
• C. Các chuyên gia về môi trường.
• D. Phụ huynh của học sinh.

Câu 19: Khi sử dụng thông tin từ một trang web cho báo cáo của mình, điều gì là quan trọng nhất cần kiểm tra về trang web đó?

• A. Thiết kế giao diện của trang web có đẹp mắt không.
• B. Trang web có nhiều hình ảnh minh họa không.
• C. Độ tin cậy của nguồn thông tin (tác giả, tổ chức, ngày cập nhật, bằng chứng).
• D. Trang web có sử dụng nhiều từ khóa liên quan đến đề tài không.

Câu 20: Phần "Kết luận" của báo cáo nghiên cứu nên chứa đựng nội dung gì?

• A. Trình bày toàn bộ dữ liệu thu thập được.
• B. Tóm tắt các phát hiện chính và trả lời câu hỏi nghiên cứu.
• C. Giới thiệu một đề tài nghiên cứu mới.
• D. Mô tả lại chi tiết quy trình thu thập dữ liệu.

Câu 21: Khi viết báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ KHOA HỌC đòi hỏi điều gì?

• A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.
• B. Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành mà không cần giải thích.
• C. Biểu đạt ý kiến cá nhân và cảm xúc của người viết.
• D. Sử dụng từ ngữ chính xác, khách quan, rõ ràng và logic.

Câu 22: Một học sinh viết trong báo cáo của mình: "Tôi nghĩ rằng ô nhiễm không khí chắc chắn là nguyên nhân chính gây ra các vấn đề hô hấp ở thành phố X". Câu văn này vi phạm nguyên tắc nào trong viết báo cáo khoa học?

• A. Tính khách quan và thận trọng trong diễn đạt.
• B. Độ dài của câu văn.
• C. Việc sử dụng thuật ngữ chuyên ngành.
• D. Lỗi chính tả.

Câu 23: Nếu nghiên cứu của bạn về "Tác động của việc học trực tuyến đến sự tương tác giữa học sinh và giáo viên" cho thấy "không có sự khác biệt đáng kể về mức độ tương tác so với học trực tiếp", bạn nên trình bày kết quả này như thế nào trong báo cáo?

• A. Không đề cập đến kết quả này vì nó không chứng minh được giả thuyết ban đầu.
• B. Thay đổi phương pháp phân tích để tìm ra sự khác biệt.
• C. Trình bày kết quả một cách trung thực và khách quan, sau đó thảo luận về ý nghĩa của việc không tìm thấy sự khác biệt đáng kể.
• D. Kết luận rằng học trực tuyến không có tác động tiêu cực đến tương tác.

Câu 24: Phần "Tài liệu tham khảo" (References) trong báo cáo nghiên cứu có chức năng gì?

• A. Liệt kê đầy đủ các tài liệu, nguồn thông tin đã được trích dẫn trong báo cáo.
• B. Liệt kê tất cả các tài liệu đã đọc trong quá trình nghiên cứu, dù không trích dẫn.
• C. Chỉ cần ghi tên tác giả của các nguồn đã sử dụng.
• D. Tóm tắt nội dung chính của từng tài liệu tham khảo.

Câu 25: Phụ lục (Appendices) trong báo cáo nghiên cứu thường chứa đựng những nội dung gì?

• A. Phần tóm tắt toàn bộ báo cáo.
• B. Các kết luận và khuyến nghị chính.
• C. Danh sách các tài liệu đã trích dẫn.
• D. Các tài liệu hỗ trợ như bảng số liệu chi tiết, phiếu khảo sát mẫu, hình ảnh minh họa.

Câu 26: Khi lựa chọn vấn đề nghiên cứu, yếu tố nào sau đây là ÍT quan trọng nhất?

• A. Sự quan tâm và kiến thức nền của người nghiên cứu về vấn đề đó.
• B. Tính khả thi của việc thu thập dữ liệu và thực hiện nghiên cứu trong điều kiện cho phép.
• C. Vấn đề đó chưa TỪNG được ai nghiên cứu trước đây.
• D. Tính cấp thiết hoặc ý nghĩa thực tiễn/khoa học của vấn đề.

Câu 27: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Nhận thức của cộng đồng về tác hại của thuốc lá điện tử". Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây là phù hợp NHẤT để khảo sát ý kiến của MỘT LƯỢNG LỚN người dân?

• A. Phỏng vấn sâu từng cá nhân.
• B. Thực hiện khảo sát bằng bảng hỏi với số lượng lớn người tham gia.
• C. Quan sát hành vi sử dụng thuốc lá điện tử ở nơi công cộng.
• D. Phân tích nội dung các bài viết trên mạng xã hội về thuốc lá điện tử.

Câu 28: Khi phân tích dữ liệu định lượng, việc sử dụng các công cụ thống kê (như tính trung bình, tỷ lệ phần trăm) giúp người nghiên cứu làm gì?

• A. Tóm tắt, mô tả dữ liệu và tìm ra các xu hướng hoặc mối quan hệ.
• B. Biểu đạt ý kiến chủ quan của người nghiên cứu.
• C. Chỉ đơn thuần liệt kê tất cả các con số thu thập được.
• D. Thay thế hoàn toàn việc diễn giải ý nghĩa của dữ liệu.

Câu 29: Trong phần "Kết luận", việc đưa ra các "khuyến nghị" (recommendations) là nhằm mục đích gì?

• A. Nhắc lại toàn bộ quá trình nghiên cứu.
• B. Trình bày các khó khăn đã gặp phải khi thực hiện nghiên cứu.
• C. Đề xuất các hành động hoặc giải pháp dựa trên kết quả nghiên cứu, hoặc gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo.
• D. Khen ngợi những người đã hỗ trợ thực hiện nghiên cứu.

Câu 30: Sai lầm phổ biến nào cần TRÁNH khi viết báo cáo nghiên cứu ở cấp độ THPT?

• A. Sử dụng bảng biểu để minh họa dữ liệu.
• B. Trình bày rõ ràng phương pháp nghiên cứu.
• C. Thảo luận về ý nghĩa của kết quả.
• D. Đạo văn (sao chép ý tưởng hoặc lời văn của người khác mà không trích dẫn nguồn).

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề xã hội (ví dụ: bạo lực học đường), bước đầu tiên quan trọng nhất để định hướng toàn bộ quá trình nghiên cứu là gì?

• A. Thu thập tất cả các bài báo đã viết về bạo lực học đường.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo cuối cùng.
• C. Xác định rõ vấn đề nghiên cứu và đặt ra câu hỏi nghiên cứu cụ thể.
• D. Thiết kế bảng khảo sát ý kiến học sinh.

Câu 2: Bạn đang nghiên cứu về "Tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh đến giấc ngủ của học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây phù hợp nhất với vấn đề này?

• A. Học sinh THPT có dùng điện thoại thông minh không?
• B. Điện thoại thông minh có nhiều ứng dụng giải trí không?
• C. Việc sử dụng điện thoại thông minh vào buổi tối có ảnh hưởng như thế nào đến thời lượng và chất lượng giấc ngủ của học sinh THPT?
• D. Giấc ngủ có quan trọng đối với học sinh THPT không?

Câu 3: Khi tìm kiếm thông tin nền cho báo cáo nghiên cứu về "Biến đổi khí hậu và tác động tại địa phương", nguồn nào sau đây được xem là nguồn sơ cấp (primary source)?

• A. Một bài báo trên báo chí phân tích về biến đổi khí hậu.
• B. Sách giáo khoa Địa lí nói về biến đổi khí hậu toàn cầu.
• C. Một bài đăng blog tóm tắt nghiên cứu của người khác.
• D. Dữ liệu nhiệt độ trung bình hàng năm của địa phương được ghi nhận trực tiếp từ trạm khí tượng trong 20 năm qua.

Câu 4: Bạn quyết định sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi để thu thập dữ liệu về "Thói quen đọc sách của học sinh lớp 11". Để bảng hỏi đạt hiệu quả, điều gì sau đây là quan trọng nhất cần lưu ý khi thiết kế câu hỏi?

• A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành để thể hiện sự uyên bác.
• B. Các câu hỏi phải rõ ràng, dễ hiểu và không mang tính gợi ý hay định hướng câu trả lời.
• C. Thiết kế câu hỏi thật dài để người trả lời cung cấp nhiều thông tin chi tiết.
• D. Chỉ sử dụng câu hỏi đóng (có sẵn lựa chọn) để dễ xử lý dữ liệu.

Câu 5: Khi tiến hành phỏng vấn một chuyên gia về vấn đề "Ô nhiễm tiếng ồn tại đô thị", mục đích chính của việc ghi âm hoặc ghi chép cẩn thận buổi phỏng vấn là gì?

• A. Đảm bảo tính chính xác và đầy đủ của dữ liệu thu thập được để phân tích và trích dẫn.
• B. Chứng minh rằng bạn đã thực sự gặp gỡ chuyên gia.
• C. Giúp chuyên gia kiểm tra lại những gì họ đã nói.
• D. Rút ngắn thời gian của buổi phỏng vấn.

Câu 6: Bạn thu thập được một bộ dữ liệu bao gồm số lượng cây xanh được trồng mới ở từng quận của thành phố trong 5 năm qua và số vụ ngập lụt xảy ra ở các quận đó trong cùng thời gian. Bạn muốn xem xét mối quan hệ giữa hai yếu tố này. Loại phân tích dữ liệu nào bạn có thể sử dụng?

• A. Phân tích định tính (Qualitative analysis).
• B. Phân tích định lượng (Quantitative analysis).
• C. Phân tích diễn ngôn (Discourse analysis).
• D. Phân tích nội dung (Content analysis).

Câu 7: Sau khi thu thập và phân tích dữ liệu cho báo cáo nghiên cứu, phần nào trong cấu trúc báo cáo là nơi bạn trình bày chi tiết các kết quả, số liệu, biểu đồ, hoặc các phát hiện chính từ quá trình phân tích?

• A. Mở đầu (Introduction).
• B. Tổng quan tài liệu (Literature Review).
• C. Kết quả nghiên cứu (Findings/Results).
• D. Kết luận và khuyến nghị (Conclusion and Recommendations).

Câu 8: Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có chức năng gì khác biệt so với phần "Kết quả nghiên cứu" (Findings)?

• A. Trình bày lại các số liệu đã có trong phần Kết quả.
• B. Giới thiệu phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
• C. Tóm tắt lại toàn bộ nội dung báo cáo.
• D. Giải thích ý nghĩa của các kết quả, liên hệ với câu hỏi nghiên cứu ban đầu và so sánh với các nghiên cứu trước đó.

Câu 9: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo (citations) có ý nghĩa quan trọng nhất là gì?

• A. Thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả gốc, tránh đạo văn và tăng tính học thuật, đáng tin cậy của báo cáo.
• B. Làm cho báo cáo trông dài hơn và phức tạp hơn.
• C. Chỉ cần thiết khi sử dụng số liệu thống kê.
• D. Giúp người đọc dễ dàng liên lạc với các tác giả khác.

Câu 10: Trong phần "Giới thiệu" (Introduction) của báo cáo, việc cung cấp bối cảnh về vấn đề nghiên cứu (ví dụ: thực trạng, số liệu ban đầu) nhằm mục đích chính là gì?

• A. Trình bày chi tiết toàn bộ kết quả nghiên cứu.
• B. Giúp người đọc hiểu rõ về vấn đề, tầm quan trọng và lí do tại sao đề tài này cần được nghiên cứu.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu đã đọc.
• D. Nêu ra các giải pháp cho vấn đề nghiên cứu.

Câu 11: Bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của ô nhiễm không khí đến sức khỏe người dân". Bạn thu thập dữ liệu từ các báo cáo y tế công cộng, số liệu từ trạm quan trắc không khí và các nghiên cứu đã công bố. Đây là loại dữ liệu gì?

• A. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• B. Dữ liệu sơ cấp (Primary data).
• C. Dữ liệu định tính (Qualitative data).
• D. Dữ liệu thực nghiệm (Experimental data).

Câu 12: Khi trình bày kết quả nghiên cứu bằng biểu đồ hoặc bảng biểu trong báo cáo, điều quan trọng nhất cần đảm bảo là gì?

• A. Trang trí thật nhiều màu sắc sặc sỡ.
• B. Sử dụng càng nhiều loại biểu đồ càng tốt.
• C. Biểu đồ/bảng biểu phải rõ ràng, chính xác, có tiêu đề và chú thích đầy đủ.
• D. Chỉ trình bày những số liệu có lợi cho giả thuyết của bạn.

Câu 13: Phần "Kết luận" (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu nên tập trung vào nội dung chính nào?

• A. Trình bày chi tiết phương pháp nghiên cứu một lần nữa.
• B. Đưa ra tất cả các số liệu thu thập được.
• C. Thảo luận sâu về các nghiên cứu liên quan.
• D. Tóm tắt các phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và có thể đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo.

Câu 14: Giả sử bạn nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng túi ni lông của người đi chợ tại một khu chợ truyền thống". Bạn dành 3 ngày quan sát và ghi chép lại hành vi của người bán và người mua. Phương pháp thu thập dữ liệu này là gì?

• A. Khảo sát (Survey).
• B. Quan sát (Observation).
• C. Phân tích tài liệu (Document analysis).
• D. Thực nghiệm (Experiment).

Câu 15: Trong báo cáo nghiên cứu, ngôn ngữ sử dụng cần đảm bảo tính khách quan, chính xác và trang trọng. Điều nào sau đây không phù hợp với yêu cầu về ngôn ngữ trong báo cáo nghiên cứu?

• A. Sử dụng các từ ngữ biểu lộ cảm xúc mạnh mẽ, ý kiến cá nhân chủ quan ("Tôi nghĩ rằng vấn đề này thật tồi tệ", "Thật ngạc nhiên khi thấy...").
• B. Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành một cách chính xác (nếu có).
• C. Sử dụng câu văn rõ ràng, mạch lạc, tránh tối nghĩa.
• D. Trình bày thông tin dựa trên dữ liệu và bằng chứng thu thập được.

Câu 16: Một nghiên cứu về "Lợi ích của việc tái chế rác thải" thu thập dữ liệu bằng cách phỏng vấn sâu một vài người dân tham gia tích cực vào hoạt động tái chế và ghi chép lại trải nghiệm, quan điểm của họ. Loại dữ liệu thu thập được chủ yếu là gì?

• A. Dữ liệu định lượng (Quantitative data).
• B. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• C. Dữ liệu thực nghiệm (Experimental data).
• D. Dữ liệu định tính (Qualitative data).

Câu 17: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn, ghi chép quan sát), nhà nghiên cứu thường làm gì để tìm ra ý nghĩa và rút ra kết luận?

• A. Đọc đi đọc lại dữ liệu, mã hóa, phân loại các ý kiến, tìm ra các chủ đề và mẫu hình chung.
• B. Tính toán các giá trị trung bình, độ lệch chuẩn và vẽ biểu đồ cột.
• C. Thực hiện các phép thử thống kê phức tạp.
• D. Chỉ chọn ra những ý kiến đồng ý với quan điểm cá nhân của mình.

Câu 18: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi bạn có thể trình bày những hạn chế (limitations) của nghiên cứu và đưa ra các gợi ý cho những nghiên cứu tiếp theo?

• A. Phần Mở đầu (Introduction).
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• C. Phần Thảo luận (Discussion) hoặc Kết luận (Conclusion).
• D. Phần Tóm tắt (Abstract).

Câu 19: Một bản tóm tắt (Abstract) của báo cáo nghiên cứu cần bao gồm những nội dung cốt lõi nào?

• A. Toàn bộ dữ liệu thô và bảng biểu chi tiết.
• B. Vấn đề/mục tiêu nghiên cứu, phương pháp chính, các kết quả nổi bật và kết luận chính.
• C. Lịch sử chi tiết của vấn đề nghiên cứu.
• D. Lời cảm ơn và danh sách những người đã giúp đỡ.

Câu 20: Khi lựa chọn một vấn đề để nghiên cứu, yếu tố nào sau đây thể hiện tính khả thi (feasibility) của đề tài đối với một học sinh THPT?

• A. Đề tài có phạm vi vừa sức, có thể thu thập dữ liệu trong thời gian và nguồn lực cho phép.
• B. Đề tài chưa từng có ai nghiên cứu trước đây.
• C. Đề tài liên quan đến một vấn đề toàn cầu rất lớn.
• D. Đề tài cần sử dụng các thiết bị thí nghiệm rất hiện đại và đắt tiền.

Câu 21: Phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu có mục đích chính là gì?

• A. Trình bày chi tiết phương pháp thu thập dữ liệu.
• B. Liệt kê tất cả các cuốn sách và bài báo đã đọc mà không cần phân tích.
• C. Đưa ra kết luận cuối cùng của báo cáo.
• D. Tổng hợp, phân tích và đánh giá các nghiên cứu, tài liệu liên quan đã có để xác định khoảng trống kiến thức và đặt nền tảng cho nghiên cứu của mình.

Câu 22: Khi thực hiện nghiên cứu có liên quan đến con người (ví dụ: phỏng vấn, khảo sát), nguyên tắc đạo đức quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

• A. Đảm bảo tính bảo mật thông tin cá nhân của người tham gia và có sự đồng thuận của họ.
• B. Thu thập càng nhiều thông tin cá nhân càng tốt.
• C. Chỉ phỏng vấn những người có cùng quan điểm với mình.
• D. Thay đổi dữ liệu nếu nó không phù hợp với giả thuyết ban đầu.

Câu 23: Bạn đang viết phần "Phương pháp nghiên cứu". Bạn nên mô tả chi tiết những gì trong phần này?

• A. Trình bày các kết quả chính đã thu thập được.
• B. Thảo luận về ý nghĩa của các kết quả.
• C. Mô tả rõ ràng đối tượng nghiên cứu, cách thức thu thập dữ liệu và phương pháp phân tích dữ liệu đã sử dụng.
• D. Liệt kê tất cả các khó khăn gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

Câu 24: Giả sử bạn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh". Sau khi thu thập dữ liệu, bạn thấy rằng học sinh dành nhiều thời gian cho mạng xã hội có điểm số trung bình thấp hơn. Đây là một dạng phát hiện nào?

• A. Một mối tương quan (correlation) giữa thời gian sử dụng mạng xã hội và kết quả học tập.
• B. Bằng chứng chắc chắn về quan hệ nhân quả (causation).
• C. Một vấn đề đạo đức trong nghiên cứu.
• D. Một giả thuyết cần được kiểm chứng trước khi thu thập dữ liệu.

Câu 25: Khi viết phần "Khuyến nghị" (Recommendations) trong báo cáo, bạn nên dựa vào đâu để đưa ra các đề xuất?

• A. Ý kiến cá nhân của bạn về vấn đề đó, không liên quan đến kết quả.
• B. Những gì bạn đọc được trên mạng internet mà chưa kiểm chứng.
• C. Những gì người khác muốn bạn viết.
• D. Các kết quả và kết luận chính đã rút ra từ quá trình nghiên cứu của bạn.

Câu 26: Bạn đang nghiên cứu về sự đa dạng sinh học của một khu rừng. Bạn đi bộ theo các tuyến đường đã định và ghi lại số lượng, loại cây, động vật nhìn thấy. Phương pháp thu thập dữ liệu này thuộc loại nào?

• A. Quan sát tại hiện trường (Field observation).
• B. Phỏng vấn sâu (In-depth interview).
• C. Khảo sát trực tuyến (Online survey).
• D. Phân tích dữ liệu thứ cấp (Secondary data analysis).

Câu 27: Mục lục (Table of Contents) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo.
• B. Giúp người đọc nắm được cấu trúc báo cáo và dễ dàng tìm kiếm thông tin theo từng phần.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo.
• D. Trình bày các kết quả nghiên cứu chính.

Câu 28: Khi phân tích dữ liệu định lượng từ bảng khảo sát, việc tính toán tỷ lệ phần trăm, giá trị trung bình, hoặc vẽ biểu đồ cột/tròn giúp bạn làm gì?

• A. Đưa ra kết luận cuối cùng mà không cần thảo luận.
• B. Biến dữ liệu số thành dữ liệu định tính.
• C. Tổ chức, tóm tắt và trình bày dữ liệu một cách rõ ràng, giúp nhận diện các xu hướng hoặc mẫu hình.
• D. Chứng minh rằng giả thuyết ban đầu của bạn là sai.

Câu 29: Bạn đang viết phần "Thảo luận" và muốn so sánh kết quả nghiên cứu của mình về "Ảnh hưởng của game online đến học sinh" với một nghiên cứu tương tự đã công bố trước đó. Việc so sánh này nhằm mục đích chính là gì?

• A. Chỉ ra rằng nghiên cứu của bạn là hoàn toàn mới và không giống ai.
• B. Sao chép kết luận của nghiên cứu trước đó.
• C. Làm cho báo cáo dài hơn.
• D. Kiểm định tính nhất quán hoặc khác biệt của kết quả, làm rõ đóng góp mới của nghiên cứu và đặt nó vào bối cảnh tri thức hiện tại.

Câu 30: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa việc viết báo cáo nghiên cứu học thuật và viết một bài luận ý kiến cá nhân?

• A. Báo cáo nghiên cứu dựa trên dữ liệu và bằng chứng thu thập được một cách hệ thống và khách quan, trong khi bài luận ý kiến chủ yếu dựa vào quan điểm và lập luận cá nhân.
• B. Báo cáo nghiên cứu luôn dài hơn bài luận ý kiến.
• C. Báo cáo nghiên cứu chỉ viết về vấn đề tự nhiên, còn bài luận ý kiến chỉ viết về vấn đề xã hội.
• D. Báo cáo nghiên cứu không cần trích dẫn nguồn, còn bài luận ý kiến thì cần.

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn khác nhau.
• B. Viết dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Xác định và giới hạn phạm vi vấn đề nghiên cứu.
• D. Tìm kiếm các báo cáo tương tự đã có.

Câu 2: Một học sinh quan sát thấy nhiều loài chim di cư không còn ghé thăm khu vực hồ gần nhà như trước. Để biến quan sát này thành một vấn đề nghiên cứu cho báo cáo, học sinh cần làm gì tiếp theo một cách hiệu quả nhất?

• A. Viết ngay phần mở đầu báo cáo.
• B. Hỏi ý kiến giáo viên về tiêu đề báo cáo.
• C. Đi chụp ảnh các loài chim còn lại.
• D. Tìm hiểu sâu hơn về nguyên nhân khả dĩ (ô nhiễm, mất môi trường sống, biến đổi khí hậu...).

Câu 3: Câu hỏi nghiên cứu cần đảm bảo những yếu tố nào để trở thành một câu hỏi tốt cho báo cáo cấp THPT?

• A. Rất rộng, bao quát nhiều khía cạnh.
• B. Cụ thể, rõ ràng và có khả năng trả lời được trong phạm vi nghiên cứu.
• C. Mang tính chất liệt kê, chỉ hỏi về sự tồn tại của vấn đề.
• D. Chứa đựng câu trả lời ngay trong câu hỏi.

Câu 4: Khi nghiên cứu về tác động của mạng xã hội đối với học sinh lớp 11, mục tiêu nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Phân tích mức độ ảnh hưởng của việc sử dụng mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh lớp 11.
• B. Liệt kê tất cả các loại mạng xã hội mà học sinh lớp 11 sử dụng.
• C. Chứng minh rằng mạng xã hội hoàn toàn có hại cho học sinh.
• D. So sánh việc sử dụng mạng xã hội của học sinh lớp 11 với học sinh lớp 10.

Câu 5: Để thu thập dữ liệu về ý kiến của cộng đồng về việc xây dựng một công viên mới, phương pháp nào sau đây là hiệu quả và khả thi nhất đối với học sinh THPT?

• A. Quan sát hành vi của người dân tại các công viên khác.
• B. Thực hiện khảo sát bằng bảng hỏi hoặc phỏng vấn một số người dân đại diện.
• C. Tổ chức một cuộc họp công khai lớn để lấy ý kiến.
• D. Tìm kiếm thông tin trên báo chí địa phương.

Câu 6: Khi phân tích dữ liệu thu thập từ các cuộc phỏng vấn sâu về cảm nhận của người dân về biến đổi khí hậu, nhà nghiên cứu cần tập trung vào điều gì?

• A. Tính toán các con số thống kê từ câu trả lời.
• B. Tìm kiếm các từ khóa xuất hiện nhiều nhất.
• C. Xác định các chủ đề, xu hướng, cảm xúc và ý kiến lặp đi lặp lại hoặc nổi bật.
• D. Chỉ trích những ý kiến trái ngược với quan điểm của mình.

Câu 7: Một nghiên cứu khảo sát 100 học sinh về số giờ sử dụng điện thoại mỗi ngày và điểm trung bình học kỳ. Dữ liệu thu thập được là số giờ (một con số) và điểm trung bình (một con số). Loại phân tích nào phù hợp để tìm mối liên hệ giữa hai biến số này?

• A. Phân tích nội dung.
• B. Phân tích diễn ngôn.
• C. Phân tích trường hợp điển hình.
• D. Phân tích định lượng, tìm kiếm mối tương quan.

Câu 8: Phần "Tổng quan tình hình nghiên cứu" (Literature Review) trong báo cáo có vai trò chủ yếu là gì?

• A. Trình bày kết quả nghiên cứu của bản thân.
• B. Tổng hợp, đánh giá các nghiên cứu đã có liên quan đến đề tài, từ đó làm rõ khoảng trống kiến thức và vị trí nghiên cứu của mình.
• C. Giải thích phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
• D. Nêu bật những khó khăn gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

Câu 9: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" (Methodology), người viết cần trình bày những nội dung chính nào?

• A. Đối tượng, phạm vi, phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• B. Lịch sử hình thành vấn đề nghiên cứu.
• C. Các kết quả chính của nghiên cứu.
• D. Lời cảm ơn và danh mục tài liệu tham khảo.

Câu 10: Một học sinh viết trong phần "Kết quả nghiên cứu": "Tôi nghĩ rằng ô nhiễm không khí là nguyên nhân chính khiến các loài chim không về nữa vì tôi thấy trời hay mù". Câu này vi phạm nguyên tắc nào khi trình bày kết quả nghiên cứu?

• A. Sử dụng ngôn ngữ quá khoa học.
• B. Không đủ dài.
• C. Nhầm lẫn giữa kết quả quan sát (dữ liệu) và suy diễn/ý kiến cá nhân.
• D. Không nêu rõ phương pháp.

Câu 11: Điểm khác biệt cốt lõi giữa phần "Kết quả nghiên cứu" (Findings) và phần "Bàn luận" (Discussion) trong báo cáo là gì?

• A. Kết quả là số liệu, bàn luận là chữ viết.
• B. Kết quả là ý kiến cá nhân, bàn luận là tổng hợp.
• C. Kết quả chỉ trình bày những gì thành công, bàn luận nói về thất bại.
• D. Kết quả trình bày dữ liệu/phát hiện khách quan, bàn luận diễn giải ý nghĩa của kết quả, liên hệ với nghiên cứu khác và trả lời câu hỏi nghiên cứu.

Câu 12: Phần "Kết luận" của báo cáo nghiên cứu nên tập trung vào điều gì?

• A. Tóm tắt các phát hiện chính và trả lời trực tiếp câu hỏi nghiên cứu.
• B. Giới thiệu các vấn đề mới chưa được nghiên cứu.
• C. Trình bày toàn bộ dữ liệu thô đã thu thập.
• D. Kể lại chi tiết quá trình thực hiện nghiên cứu.

Câu 13: Để tránh đạo văn (plagiarism) khi sử dụng thông tin từ một bài báo điện tử cho báo cáo của mình, học sinh cần làm gì?

• A. Thay đổi một vài từ trong câu gốc.
• B. Sao chép nguyên văn nhưng không nói rõ nguồn.
• C. Trích dẫn nguồn đầy đủ theo một định dạng chuẩn (ví dụ: APA, MLA) và diễn đạt lại ý tưởng bằng lời văn của mình hoặc dùng dấu ngoặc kép nếu trích nguyên văn.
• D. Chỉ cần liệt kê tên bài báo ở cuối báo cáo.

Câu 14: Khi tìm kiếm tài liệu tham khảo cho báo cáo về "Ảnh hưởng của rác thải nhựa đến môi trường nước", nguồn nào sau đây được xem là đáng tin cậy nhất?

• A. Một bài đăng trên diễn đàn mạng xã hội.
• B. Một báo cáo khoa học được công bố bởi một tổ chức môi trường uy tín hoặc trên một tạp chí khoa học.
• C. Bài viết trên blog cá nhân của một người không chuyên.
• D. Một bài quảng cáo sản phẩm tái chế.

Câu 15: Đoạn văn nào sau đây thể hiện phong cách viết khách quan, học thuật phù hợp với báo cáo nghiên cứu?

• A. Tôi thực sự rất ngạc nhiên khi thấy kết quả này.
• B. Theo ý kiến của tôi, vấn đề này là nghiêm trọng nhất.
• C. Chắc chắn rằng đây là nguyên nhân duy nhất.
• D. Dữ liệu khảo sát cho thấy X% người tham gia bày tỏ quan ngại về vấn đề Y.

Câu 16: Để minh họa cho sự thay đổi nhiệt độ trung bình hàng năm của một khu vực trong 20 năm qua, loại biểu đồ nào là phù hợp nhất để đưa vào báo cáo?

• A. Biểu đồ đường (Line chart).
• B. Biểu đồ cột (Bar chart).
• C. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 17: Khi nói về "hạn chế của nghiên cứu" trong báo cáo, người viết đang đề cập đến điều gì?

• A. Những lỗi sai nghiêm trọng đã mắc phải.
• B. Những yếu tố (như cỡ mẫu nhỏ, phạm vi hẹp, phương pháp tiếp cận...) có thể ảnh hưởng đến tính tổng quát hoặc độ tin cậy của kết quả.
• C. Những khó khăn trong việc in ấn và trình bày báo cáo.
• D. Các vấn đề đạo đức không thể giải quyết.

Câu 18: Giả sử bạn đang nghiên cứu về trải nghiệm của học sinh về áp lực học tập thông qua phỏng vấn. Yếu tố đạo đức quan trọng nhất cần tuân thủ là gì?

• A. Ghi âm lại toàn bộ cuộc phỏng vấn mà không cần thông báo.
• B. Tiết lộ tên của người trả lời trong báo cáo.
• C. Đảm bảo tính bảo mật thông tin và sự đồng thuận tham gia của người được phỏng vấn.
• D. Chỉ phỏng vấn những học sinh có ý kiến tiêu cực.

Câu 19: Vấn đề nghiên cứu nào sau đây có khả năng thực hiện và hoàn thành tốt nhất trong phạm vi một báo cáo của học sinh lớp 11?

• A. Ảnh hưởng toàn cầu của biến đổi khí hậu.
• B. Lịch sử phát triển của nền kinh tế Việt Nam từ thế kỷ X đến nay.
• C. Giải pháp triệt để cho vấn đề thất nghiệp ở các nước phát triển.
• D. Thực trạng sử dụng túi ni lông dùng một lần của học sinh trong trường bạn.

Câu 20: Khi nghiên cứu một vấn đề tự nhiên như "Sự đa dạng của các loài côn trùng trong vườn trường", phương pháp thu thập dữ liệu nào là phù hợp nhất?

• A. Quan sát và ghi chép, chụp ảnh các loài côn trùng tìm thấy trong vườn trường.
• B. Phát bảng hỏi cho học sinh về các loài côn trùng.
• C. Phỏng vấn giáo viên sinh học về lịch sử của vườn trường.
• D. Tìm kiếm thông tin trên Wikipedia.

Câu 21: Một giả thuyết (hypothesis) trong nghiên cứu định lượng thường là gì?

• A. Một câu hỏi mở cần được trả lời.
• B. Một lời khẳng định chắc chắn về kết quả.
• C. Một bản tóm tắt nội dung báo cáo.
• D. Một dự đoán hoặc phỏng đoán có thể kiểm chứng được về mối quan hệ giữa các biến số.

Câu 22: Một biểu đồ cột trong báo cáo cho thấy 70% học sinh được khảo sát thích học trực tiếp hơn học trực tuyến. Khi trình bày kết quả này trong phần "Kết quả nghiên cứu", bạn nên viết thế nào?

• A. Học sinh rõ ràng thích học trực tiếp hơn.
• B. Kết quả khảo sát cho thấy 70% (n=số lượng học sinh) học sinh được hỏi ưu tiên hình thức học trực tiếp.
• C. Tôi nghĩ 70% là con số rất cao.
• D. Học trực tuyến không hiệu quả bằng học trực tiếp.

Câu 23: Sau khi phỏng vấn một số người dân về lý do họ không phân loại rác tại nguồn, bạn nhận thấy nhiều người trả lời rằng họ không biết cách phân loại hoặc không có đủ thùng rác phù hợp. Khi phân tích dữ liệu phỏng vấn này, bạn nên làm gì?

• A. Tổng hợp các ý kiến tương đồng thành các chủ đề (ví dụ: thiếu kiến thức, thiếu cơ sở vật chất) và trích dẫn các câu trả lời tiêu biểu để minh họa.
• B. Chỉ ghi lại những ý kiến tiêu cực.
• C. Đếm số lần mỗi từ được nhắc đến.
• D. Bỏ qua những ý kiến không phù hợp với suy nghĩ của bạn.

Câu 24: Một học sinh đặt câu hỏi nghiên cứu: "Ô nhiễm môi trường có tác động gì đến cuộc sống?". Tại sao câu hỏi này cần được điều chỉnh cho phù hợp với báo cáo nghiên cứu cấp THPT?

• A. Nó quá cụ thể.
• B. Nó không liên quan đến vấn đề tự nhiên hoặc xã hội.
• C. Nó quá rộng, khó có thể nghiên cứu đầy đủ trong phạm vi một báo cáo nhỏ.
• D. Nó không phải là một câu hỏi.

Câu 25: Phần "Mở đầu" (Introduction) của báo cáo nghiên cứu có vai trò quan trọng nhất là gì?

• A. Trình bày chi tiết tất cả các kết quả nghiên cứu.
• B. Liệt kê danh sách tài liệu tham khảo.
• C. Mô tả phương pháp thu thập dữ liệu.
• D. Giới thiệu bối cảnh vấn đề, nêu rõ lý do chọn đề tài, xác định câu hỏi và mục tiêu nghiên cứu.

Câu 26: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu", việc mô tả chi tiết quy trình thu thập dữ liệu (ví dụ: cách phát bảng hỏi, cách chọn người phỏng vấn) giúp đảm bảo yếu tố nào của nghiên cứu?

• A. Tính minh bạch và khả năng lặp lại (replication) của nghiên cứu.
• B. Tính mới mẻ của đề tài.
• C. Độ dài của báo cáo.
• D. Sự hấp dẫn đối với người đọc.

Câu 27: Một bảng số liệu trong báo cáo cho thấy tỷ lệ học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa A, B, C. Hoạt động A có tỷ lệ cao nhất (55%), B (30%), C (15%). Khi phân tích bảng này trong phần "Kết quả", bạn có thể nhận xét điều gì?

• A. Hoạt động A là hoạt động tốt nhất.
• B. Hoạt động ngoại khóa A là hoạt động phổ biến nhất trong số các hoạt động được khảo sát.
• C. Học sinh không thích hoạt động B và C.
• D. Bảng số liệu này không có ý nghĩa gì.

Câu 28: Mối liên hệ giữa phần "Kết luận" và "Câu hỏi nghiên cứu" là gì?

• A. Phần kết luận cần trả lời trực tiếp và đầy đủ các câu hỏi nghiên cứu đã đặt ra ở phần mở đầu dựa trên kết quả nghiên cứu.
• B. Phần kết luận đặt ra các câu hỏi mới chưa được nghiên cứu.
• C. Phần kết luận chỉ tóm tắt phương pháp nghiên cứu.
• D. Không có mối liên hệ nào giữa hai phần này.

Câu 29: Nếu báo cáo nghiên cứu về vấn đề ô nhiễm tiếng ồn tại trường học kết luận rằng nguyên nhân chính là do học sinh nói chuyện quá to trong giờ ra chơi, phần "Khuyến nghị" (Recommendations) có thể bao gồm điều gì?

• A. Đề xuất xây dựng một trường học mới.
• B. Khuyến khích học sinh sử dụng tai nghe khi nói chuyện.
• C. Đề xuất các biện pháp nâng cao nhận thức về tiếng ồn và quy định khu vực yên tĩnh trong trường.
• D. Chỉ ra lỗi của ban giám hiệu nhà trường.

Câu 30: Phần "Tóm tắt" (Abstract) ở đầu báo cáo nghiên cứu có mục đích gì?

• A. Trình bày toàn bộ dữ liệu chi tiết.
• B. Cung cấp cái nhìn tổng quan ngắn gọn về vấn đề, mục tiêu, phương pháp, kết quả chính và kết luận của nghiên cứu.
• C. Chỉ liệt kê tên tác giả và tiêu đề.
• D. Thay thế hoàn toàn cho phần mở đầu và kết luận.

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Thu thập dữ liệu từ các nguồn có sẵn.
• B. Xác định rõ ràng vấn đề nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu.
• C. Viết dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• D. Tìm kiếm các báo cáo nghiên cứu đã có về chủ đề tương tự.

Câu 2: Một nhóm học sinh muốn nghiên cứu về tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của học sinh lớp 11. Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất cho báo cáo của họ?

• A. Học sinh lớp 11 có thích dùng điện thoại thông minh không?
• B. Điện thoại thông minh có nhiều ứng dụng hữu ích không?
• C. Mức độ sử dụng điện thoại thông minh trung bình hàng ngày có mối liên hệ như thế nào với điểm trung bình các môn học của học sinh lớp 11 tại trường X?
• D. Lịch sử phát triển của điện thoại thông minh là gì?

Câu 3: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu trình bày mục đích, phạm vi và lý do chọn đề tài?

• A. Phần Mở đầu (Giới thiệu)
• B. Phần Tổng quan tài liệu
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu
• D. Phần Kết quả

Câu 4: Khi thực hiện nghiên cứu về một vấn đề xã hội, việc sử dụng phương pháp phỏng vấn cá nhân sâu (in-depth interview) thường phù hợp nhất để thu thập loại dữ liệu nào?

• A. Số liệu thống kê về số lượng người tham gia hoạt động X.
• B. Dữ liệu về độ tuổi và giới tính của một nhóm dân cư.
• C. Ý kiến đồng ý hoặc không đồng ý trên một thang đo Likert.
• D. Quan điểm, kinh nghiệm cá nhân, cảm xúc sâu sắc của người tham gia về vấn đề nghiên cứu.

Câu 5: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Tác động của biến đổi khí hậu đối với sản xuất nông nghiệp tại một vùng đồng bằng". Khi thu thập dữ liệu, bạn nên ưu tiên những nguồn thông tin nào để đảm bảo tính khách quan và khoa học?

• A. Các bài báo trên mạng xã hội và diễn đàn trực tuyến.
• B. Báo cáo khoa học từ các viện nghiên cứu khí tượng thủy văn, số liệu thống kê từ cơ quan nông nghiệp, phỏng vấn chuyên gia nông nghiệp.
• C. Ý kiến cá nhân của một vài người dân địa phương.
• D. Các bài viết trên báo chí giải trí về thời tiết.

Câu 6: Phần "Tổng quan tài liệu" (Literature Review) trong báo cáo nghiên cứu có mục đích chính là gì?

• A. Trình bày kết quả nghiên cứu mới mà nhóm thu thập được.
• B. Mô tả chi tiết các bước tiến hành nghiên cứu.
• C. Tóm tắt, phân tích và đánh giá các nghiên cứu trước đây có liên quan đến đề tài, từ đó khẳng định khoảng trống kiến thức và sự cần thiết của nghiên cứu hiện tại.
• D. Nêu bật những đóng góp độc đáo của báo cáo này so với các báo cáo khác.

Câu 7: Khi phân tích dữ liệu thu thập được (ví dụ: kết quả khảo sát về thái độ học sinh), bước quan trọng nhất là gì trước khi đưa ra nhận định?

• A. Chỉ chọn ra những số liệu ấn tượng nhất.
• B. So sánh trực tiếp với kết quả mong đợi của bản thân.
• C. Bỏ qua các số liệu không phù hợp với giả định ban đầu.
• D. Tổ chức, xử lý (ví dụ: tính toán, phân loại), diễn giải dữ liệu một cách khách quan để tìm ra xu hướng, mối liên hệ hoặc sự khác biệt có ý nghĩa.

Câu 8: Phần nào của báo cáo nghiên cứu là nơi bạn trình bày chi tiết các bước đã thực hiện để thu thập và phân tích dữ liệu?

• A. Phần Mở đầu
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu
• C. Phần Kết quả
• D. Phần Bàn luận

Câu 9: Giả sử báo cáo của bạn về "Thói quen đọc sách của giới trẻ" cho thấy 70% học sinh được khảo sát đọc sách ít hơn 1 giờ mỗi tuần. Trong phần "Kết quả", bạn nên trình bày thông tin này như thế nào?

• A. Trình bày số liệu một cách trung thực (ví dụ: "Có 70% (tương đương X/Y số người tham gia khảo sát) cho biết họ đọc sách dưới 1 giờ mỗi tuần") và có thể sử dụng biểu đồ để minh họa.
• B. Nhận xét ngay rằng "Giới trẻ ngày nay rất lười đọc sách".
• C. Chỉ trình bày số liệu của những người đọc nhiều sách.
• D. Phân tích nguyên nhân của thói quen này (phần này thuộc về Bàn luận).

Câu 10: Phần "Bàn luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo.
• B. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo đã sử dụng.
• C. Chỉ trình bày lại các số liệu đã có ở phần Kết quả.
• D. Giải thích ý nghĩa của kết quả, so sánh với các nghiên cứu trước đây, thảo luận về những hạn chế của nghiên cứu và đưa ra các hàm ý hoặc gợi ý cho nghiên cứu tiếp theo.

Câu 11: Khi viết báo cáo nghiên cứu, phong cách ngôn ngữ nào thường được ưu tiên sử dụng?

• A. Phong cách thân mật, gần gũi.
• B. Phong cách hài hước, dí dỏm.
• C. Phong cách khách quan, khoa học, chính xác.
• D. Phong cách giàu cảm xúc, biểu cảm.

Câu 12: Trong phần "Kết luận" (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu, bạn nên trình bày nội dung gì?

• A. Đưa ra tất cả các số liệu chi tiết từ kết quả nghiên cứu.
• B. Tóm tắt những phát hiện chính trả lời cho câu hỏi nghiên cứu và ý nghĩa của chúng.
• C. Giới thiệu một vấn đề nghiên cứu hoàn toàn mới.
• D. Kể lại toàn bộ quá trình thực hiện nghiên cứu từ đầu.

Câu 13: Tại sao việc trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo trong báo cáo nghiên cứu lại quan trọng?

• A. Để làm cho báo cáo dài hơn.
• B. Vì đó là yêu cầu bắt buộc mà không có lý do cụ thể.
• C. Để người đọc biết bạn đã đọc nhiều tài liệu.
• D. Để thể hiện sự tôn trọng đối với tác giả gốc, cung cấp bằng chứng cho các lập luận, giúp người đọc kiểm chứng thông tin và tránh đạo văn.

Câu 14: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước lớp, yếu tố nào sau đây không quan trọng để bài trình bày thành công?

• A. Đọc nguyên văn từng câu chữ trong báo cáo đã viết.
• B. Sử dụng slide (trình chiếu) minh họa súc tích, rõ ràng.
• C. Giữ thái độ tự tin, giao tiếp bằng mắt với người nghe.
• D. Chuẩn bị trả lời các câu hỏi từ giáo viên và bạn bè.

Câu 15: Một báo cáo nghiên cứu về "Ảnh hưởng của ô nhiễm không khí đến sức khỏe hô hấp" sử dụng dữ liệu từ bệnh án của bệnh viện và số liệu quan trắc chất lượng không khí. Đây là loại dữ liệu gì?

• A. Dữ liệu sơ cấp (Primary data).
• B. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• C. Dữ liệu định tính (Qualitative data).
• D. Dữ liệu chủ quan (Subjective data).

Câu 16: Giả sử bạn nghiên cứu về "Ý thức tái chế rác thải của cư dân khu phố X". Bạn quyết định phát phiếu khảo sát cho các hộ gia đình. Phương pháp thu thập dữ liệu này thuộc loại nào?

• A. Khảo sát (Survey).
• B. Phỏng vấn sâu (In-depth interview).
• C. Quan sát tham gia (Participant observation).
• D. Nghiên cứu thực nghiệm (Experiment).

Câu 17: Khi viết phần "Phương pháp nghiên cứu", bạn cần trình bày những nội dung cốt lõi nào để người đọc có thể hiểu và có thể lặp lại nghiên cứu của bạn (nếu cần)?

• A. Chỉ cần nêu tên phương pháp (ví dụ: "Chúng tôi dùng phương pháp khảo sát").
• B. Trình bày cảm nghĩ cá nhân về quá trình nghiên cứu.
• C. Mô tả rõ đối tượng/khách thể nghiên cứu, quy trình thu thập dữ liệu, công cụ sử dụng (phiếu khảo sát, thiết bị đo đạc...), và cách phân tích dữ liệu.
• D. Liệt kê tất cả các khó khăn gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

Câu 18: Đâu là ví dụ về một vấn đề tự nhiên có thể trở thành đề tài cho báo cáo nghiên cứu?

• A. Tỷ lệ học sinh giỏi trong lớp.
• B. Ảnh hưởng của quảng cáo đến hành vi tiêu dùng.
• C. Lịch sử phát triển của một phong trào văn học.
• D. Sự thay đổi đa dạng sinh học tại một khu rừng sau cháy.

Câu 19: Đâu là ví dụ về một vấn đề xã hội có thể trở thành đề tài cho báo cáo nghiên cứu?

• A. Thực trạng và nguyên nhân của bạo lực học đường.
• B. Quá trình quang hợp ở thực vật.
• C. Cấu tạo của hệ mặt trời.
• D. Sự hình thành của các loại đá.

Câu 20: Khi lựa chọn đề tài nghiên cứu, bạn cần cân nhắc những yếu tố nào để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả?

• A. Chỉ cần chọn đề tài bạn thấy thú vị nhất, không cần quan tâm đến nguồn lực.
• B. Chọn đề tài càng rộng càng tốt để có nhiều thông tin.
• C. Sự phù hợp với sở thích và năng lực của bản thân/nhóm, tính mới mẻ (hoặc có thể tiếp cận theo góc độ mới), khả năng tiếp cận thông tin/dữ liệu, thời gian và nguồn lực cho phép.
• D. Chọn đề tài mà đã có rất nhiều nghiên cứu trước đây để sao chép.

Câu 21: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giao tiếp gia đình". Bạn thu thập nhật ký sử dụng mạng xã hội và ghi chép lại các cuộc trò chuyện trong bữa ăn của một số gia đình (đã được đồng ý). Đây là sự kết hợp của những phương pháp thu thập dữ liệu nào?

• A. Chỉ là khảo sát.
• B. Kết hợp phân tích tài liệu (nhật ký sử dụng) và quan sát.
• C. Chỉ là phỏng vấn.
• D. Chỉ là nghiên cứu thực nghiệm.

Câu 22: Mục đích của việc sử dụng biểu đồ, bảng biểu trong phần "Kết quả" của báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Để làm cho báo cáo có vẻ "chuyên nghiệp" hơn.
• B. Để thay thế hoàn toàn việc mô tả kết quả bằng lời văn.
• C. Để làm người đọc bối rối với nhiều thông tin.
• D. Để trình bày dữ liệu một cách trực quan, dễ hiểu, giúp người đọc nắm bắt nhanh chóng các xu hướng, mối quan hệ hoặc so sánh.

Câu 23: Khi trình bày "Hạn chế của nghiên cứu" trong phần Bàn luận hoặc Kết luận, bạn đang thể hiện điều gì?

• A. Sự trung thực và nhận thức về những giới hạn (ví dụ: về mẫu, thời gian, phương pháp) có thể ảnh hưởng đến kết quả và khả năng khái quát hóa của nghiên cứu.
• B. Sự thiếu tự tin vào kết quả nghiên cứu.
• C. Việc đổ lỗi cho các yếu tố bên ngoài.
• D. Rằng nghiên cứu của bạn không có giá trị.

Câu 24: Một nhóm nghiên cứu đưa ra kết luận rằng "Việc đọc sách thường xuyên giúp cải thiện đáng kể điểm số môn Ngữ văn". Kết luận này có thể được coi là hợp lý nếu phần Kết quả của họ trình bày điều gì?

• A. Chỉ là ý kiến chủ quan của nhóm nghiên cứu.
• B. Họ phỏng vấn 2 học sinh và cả 2 đều đọc sách nhiều và học giỏi Ngữ văn.
• C. Dữ liệu khảo sát/thống kê trên một mẫu đủ lớn cho thấy có mối tương quan thuận mạnh mẽ và có ý nghĩa thống kê giữa thời gian đọc sách và điểm số môn Ngữ văn.
• D. Họ tìm thấy một bài báo trên mạng nói về lợi ích của việc đọc sách.