12+ Đề Trắc Nghiệm Viết Báo Cáo Nghiên Cứu Về Một Vấn Đề Tự Nhiên, Xã Hội – (Kết Nối Tri Thức)

Câu 1: Khi lựa chọn đề tài cho báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, yếu tố nào sau đây quan trọng nhất để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả của nghiên cứu?

• A. Đề tài phải thật mới mẻ và chưa ai nghiên cứu.
• B. Đề tài phù hợp với sở thích, kiến thức nền và nguồn lực (thời gian, tài liệu) của người nghiên cứu.
• C. Đề tài phải là vấn đề nóng hổi, được nhiều người quan tâm trên truyền thông.
• D. Đề tài càng rộng, càng bao quát nhiều khía cạnh thì báo cáo càng giá trị.

Câu 2: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp và cụ thể nhất cho đề tài này?

• A. Mạng xã hội có ảnh hưởng đến học sinh không?
• B. Thói quen đọc sách của học sinh THPT hiện nay như thế nào?
• C. Ảnh hưởng của mạng xã hội đến giới trẻ nói chung là gì?
• D. Mạng xã hội ảnh hưởng như thế nào đến thời gian và loại sách đọc của học sinh lớp 11 tại trường X trong năm học 2023-2024?

Câu 3: Trong cấu trúc của một báo cáo nghiên cứu, phần nào thường trình bày bối cảnh của vấn đề, lý do chọn đề tài, mục tiêu và phạm vi nghiên cứu?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Tổng quan tình hình nghiên cứu (Literature Review)
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Kết quả nghiên cứu (Findings)

Câu 4: Khi thu thập dữ liệu cho báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng phiếu khảo sát (survey) là một phương pháp thu thập dữ liệu gì?

• A. Sơ cấp (Primary data)
• B. Thứ cấp (Secondary data)
• C. Định tính (Qualitative data)
• D. Định lượng (Quantitative data)

Câu 5: Bạn tìm thấy một bài báo trên một trang web không rõ nguồn gốc, tác giả không được nêu tên, và thông tin không được kiểm chứng. Khi sử dụng thông tin từ bài báo này cho báo cáo của mình, bạn cần đặc biệt lưu ý điều gì?

• A. Thông tin trên mạng luôn đáng tin cậy vì dễ tiếp cận.
• B. Chỉ cần trích dẫn đúng link là đủ.
• C. Độ tin cậy của nguồn rất thấp, cần kiểm chứng hoặc không sử dụng.
• D. Thông tin này chắc chắn là sai và không có giá trị gì.

Câu 6: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu có nhiệm vụ tóm tắt toàn bộ nội dung chính của báo cáo, bao gồm mục tiêu, phương pháp, kết quả nổi bật và kết luận?

• A. Mở đầu (Introduction)
• B. Tóm tắt (Abstract)
• C. Kết luận (Conclusion)
• D. Thảo luận (Discussion)

Câu 7: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: ghi chép phỏng vấn, nội dung trả lời câu hỏi mở), nhà nghiên cứu thường sử dụng phương pháp nào?

• A. Tính giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• B. Vẽ biểu đồ phân tán (scatter plot).
• C. Phân tích nội dung (Content Analysis) hoặc phân tích diễn ngôn (Discourse Analysis).
• D. Kiểm định giả thuyết thống kê (Hypothesis testing).

Câu 8: Giả sử báo cáo của bạn có mục tiêu

• A. Học sinh.
• B. Giáo viên.
• C. Phụ huynh học sinh.
• D. Các chuyên gia giáo dục.

Câu 9: Bạn đang viết phần "Tổng quan tình hình nghiên cứu" (Literature Review). Mục đích chính của phần này là gì?

• A. Trình bày chi tiết kết quả thu thập được từ khảo sát của bạn.
• B. Liệt kê tất cả các bài báo liên quan mà bạn đã đọc.
• C. Đưa ra ý kiến cá nhân của bạn về vấn đề nghiên cứu.
• D. Tổng hợp, phân tích và đánh giá các công trình nghiên cứu trước đây liên quan đến đề tài, từ đó làm nổi bật lý do và ý nghĩa của nghiên cứu hiện tại.

Câu 10: Khi trình bày kết quả nghiên cứu có sử dụng số liệu (ví dụ: tỷ lệ phần trăm, số lượng), bạn nên sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để minh họa một cách trực quan và dễ hiểu nhất sự phân bố hoặc so sánh các giá trị?

• A. Biểu đồ (Chart/Graph).
• B. Hình ảnh minh họa (Illustrations).
• C. Ảnh chụp (Photos).
• D. Sơ đồ tư duy (Mind map).

Câu 11: Giả sử bạn thu thập được nhiều ý kiến trái chiều từ các cuộc phỏng vấn cho báo cáo của mình. Trong phần "Phân tích và thảo luận", bạn nên xử lý những ý kiến này như thế nào?

• A. Chỉ chọn những ý kiến đồng nhất để báo cáo.
• B. Loại bỏ những ý kiến trái chiều vì chúng làm phức tạp vấn đề.
• C. Trình bày các ý kiến trái chiều một cách khách quan, phân tích nguyên nhân có thể dẫn đến sự khác biệt và thảo luận ý nghĩa của chúng trong bối cảnh nghiên cứu.
• D. Đưa ra ý kiến cá nhân để bác bỏ những ý kiến trái chiều.

Câu 12: Phần "Kết luận" (Conclusion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò gì?

• A. Trình bày chi tiết tất cả các số liệu thu thập được.
• B. Giới thiệu đề tài và phạm vi nghiên cứu.
• C. Mô tả phương pháp thu thập dữ liệu.
• D. Tóm tắt những phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu và đưa ra khuyến nghị (nếu có).

Câu 13: Khi trích dẫn nguồn thông tin trong báo cáo, việc làm này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho báo cáo dài hơn.
• B. Thể hiện sự minh bạch, tôn trọng nguồn thông tin gốc và giúp người đọc tra cứu thêm.
• C. Chỉ cần thiết khi sử dụng số liệu thống kê.
• D. Không cần thiết nếu thông tin đó là kiến thức chung.

Câu 14: Bạn đang nghiên cứu về "Tình trạng ô nhiễm không khí tại khu vực bạn sống". Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây không phù hợp để thu thập dữ liệu sơ cấp trực tiếp về mức độ ô nhiễm?

• A. Sử dụng thiết bị đo chất lượng không khí tại các điểm khác nhau.
• B. Thu thập số liệu từ các trạm quan trắc môi trường của địa phương.
• C. Phỏng vấn ngẫu nhiên người dân về cảm nhận của họ về chất lượng không khí.
• D. Quan sát trực tiếp các hiện tượng liên quan (ví dụ: bụi, khói từ nhà máy/phương tiện).

Câu 15: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo tính chất nào?

• A. Khách quan, chính xác, rõ ràng, trang trọng.
• B. Giàu cảm xúc, mang tính biểu cảm cao.
• C. Sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, tiếng lóng.
• D. Mang tính cá nhân, thể hiện quan điểm riêng một cách mạnh mẽ.

Câu 16: Bạn đang nghiên cứu về "Lợi ích của việc tập thể dục thường xuyên đối với sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên". Giả thuyết nghiên cứu (Hypothesis) nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Thanh thiếu niên có nên tập thể dục không?
• B. Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe.
• C. Tập thể dục thường xuyên (ví dụ: 3 lần/tuần, mỗi lần 30 phút) giúp giảm mức độ căng thẳng và lo âu ở thanh thiếu niên.
• D. Sức khỏe tinh thần của thanh thiếu niên là một vấn đề đáng quan tâm.

Câu 17: Trong phần "Phương pháp nghiên cứu" (Methodology), bạn cần trình bày những nội dung gì?

• A. Lịch sử hình thành vấn đề nghiên cứu.
• B. Đối tượng nghiên cứu, phương pháp thu thập dữ liệu (ví dụ: khảo sát, phỏng vấn), công cụ sử dụng, và cách phân tích dữ liệu.
• C. Các kết quả chính thu thập được.
• D. Ý kiến cá nhân và đề xuất giải pháp.

Câu 18: Bạn thu thập dữ liệu từ một báo cáo thống kê chính thức của chính phủ. Đây là loại dữ liệu gì?

• A. Sơ cấp (Primary data)
• B. Thứ cấp (Secondary data)
• C. Định tính (Qualitative data)
• D. Dữ liệu cá nhân (Personal data)

Câu 19: Khi phân tích kết quả nghiên cứu, điều quan trọng nhất cần làm là gì?

• A. Liệt kê tất cả các số liệu thu thập được một cách đầy đủ.
• B. Chỉ tập trung vào những kết quả ủng hộ giả thuyết của bạn.
• C. Đưa ra những nhận định chủ quan dựa trên cảm tính.
• D. Giải thích ý nghĩa của dữ liệu, tìm kiếm các xu hướng, mối liên hệ và liên kết chúng với câu hỏi/giả thuyết nghiên cứu.

Câu 20: Đạo đức nghiên cứu đòi hỏi người làm báo cáo phải tuân thủ nguyên tắc nào sau đây?

• A. Trung thực trong thu thập, phân tích, trình bày dữ liệu và trích dẫn nguồn đầy đủ.
• B. Thay đổi kết quả nếu chúng không như mong đợi.
• C. Sử dụng thông tin cá nhân của người tham gia mà không được sự đồng ý.
• D. Sao chép nguyên văn công trình của người khác mà không ghi nguồn.

Câu 21: Bạn đang viết báo cáo về "Tác động của biến đổi khí hậu đến sản xuất nông nghiệp ở đồng bằng sông Cửu Long". Phần "Thảo luận" (Discussion) trong báo cáo của bạn nên tập trung vào nội dung nào?

• A. Mô tả chi tiết các công cụ đo lường nhiệt độ và mực nước biển.
• B. Liệt kê các loại cây trồng bị ảnh hưởng bởi biến đổi khí hậu.
• C. Trình bày lại các số liệu về nhiệt độ và lượng mưa.
• D. Diễn giải ý nghĩa của các kết quả thu được, so sánh với các nghiên cứu khác, thảo luận về hạn chế của nghiên cứu và đưa ra gợi ý/khuyến nghị.

Câu 22: Khi sử dụng bảng biểu để trình bày số liệu trong báo cáo, cần lưu ý điều gì để bảng biểu dễ hiểu và khoa học?

• A. Chỉ cần đưa số liệu thô vào bảng.
• B. Không cần tiêu đề, chỉ cần ghi "Bảng số liệu".
• C. Có tiêu đề rõ ràng, ghi chú thích thích hợp, sắp xếp số liệu hợp lý.
• D. Nên làm bảng biểu thật nhiều màu sắc để thu hút người đọc.

Câu 23: Giả sử bạn nghiên cứu về "Nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực học đường". Phương pháp nghiên cứu nào sau đây phù hợp nhất để tìm hiểu sâu về động cơ, cảm xúc và trải nghiệm cá nhân của những người liên quan (nạn nhân, thủ phạm, người chứng kiến)?

• A. Phỏng vấn sâu (In-depth interview) các cá nhân liên quan.
• B. Phát phiếu khảo sát số lượng lớn học sinh về số vụ bạo lực họ từng chứng kiến.
• C. Thu thập số liệu thống kê về các vụ bạo lực từ báo cáo của trường học.
• D. Quan sát hành vi của học sinh trong giờ ra chơi.

Câu 24: Sau khi hoàn thành bản nháp báo cáo nghiên cứu, bước tiếp theo quan trọng là gì để đảm bảo chất lượng của báo cáo?

• A. Nộp báo cáo ngay cho giáo viên.
• B. Rà soát, chỉnh sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, cấu trúc câu và tính mạch lạc của báo cáo.
• C. Tìm thêm tài liệu tham khảo để làm dài báo cáo.
• D. Thiết kế trang bìa thật đẹp.

Câu 25: Khi viết phần "Giới thiệu" (Introduction) của báo cáo, bạn nên bắt đầu như thế nào để thu hút sự chú ý của người đọc và giới thiệu vấn đề một cách hiệu quả?

• A. Giới thiệu bối cảnh chung của vấn đề, tầm quan trọng hoặc tính cấp thiết của nó trước khi nêu rõ đề tài nghiên cứu.
• B. Nêu ngay kết quả nghiên cứu chính.
• C. Trình bày chi tiết phương pháp nghiên cứu.
• D. Liệt kê tất cả các tài liệu tham khảo sẽ sử dụng.

Câu 26: Bạn đang nghiên cứu về "Tác động của việc sử dụng túi ni lông đối với môi trường". Dữ liệu nào sau đây được xem là dữ liệu định lượng (Quantitative data)?

• A. Ý kiến của người dân về tác hại của túi ni lông.
• B. Số lượng túi ni lông trung bình được một hộ gia đình sử dụng mỗi ngày.
• C. Mô tả về tình trạng ô nhiễm do túi ni lông gây ra ở một khu vực cụ thể.
• D. Cảm nhận của người dân về các giải pháp thay thế túi ni lông.

Câu 27: Khi trình bày phần "Kết quả nghiên cứu" (Findings), nguyên tắc cơ bản cần tuân thủ là gì?

• A. Trình bày các dữ liệu, phát hiện thu thập được một cách khách quan, rõ ràng, không kèm theo diễn giải hay nhận xét chủ quan.
• B. Kết hợp trình bày kết quả với phân tích và diễn giải ngay lập tức.
• C. Chỉ trình bày những kết quả đẹp, phù hợp với mong muốn của người nghiên cứu.
• D. Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm để làm nổi bật kết quả.

Câu 28: Bạn đang nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng năng lượng tái tạo tại Việt Nam". Nguồn tài liệu nào sau đây được xem là nguồn thứ cấp có độ tin cậy cao?

• A. Một bài đăng trên blog cá nhân không có nguồn trích dẫn.
• B. Một bài báo trên một trang tin tức không rõ đơn vị chủ quản.
• C. Một bài viết trên diễn đàn mạng xã hội.
• D. Báo cáo thường niên về năng lượng của Bộ Công Thương hoặc các tổ chức quốc tế uy tín (ví dụ: IEA - Cơ quan Năng lượng Quốc tế).

Câu 29: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành cần lưu ý điều gì?

• A. Nên sử dụng càng nhiều thuật ngữ chuyên ngành càng tốt để thể hiện kiến thức.
• B. Tuyệt đối không sử dụng thuật ngữ chuyên ngành.
• C. Sử dụng chính xác và giải thích (nếu cần) để đảm bảo người đọc hiểu đúng.
• D. Chỉ cần sử dụng các thuật ngữ mà người viết hiểu.

Câu 30: Giả sử bạn nhận được phản hồi rằng báo cáo của bạn có một số lỗi logic trong phần phân tích. Bạn nên làm gì để khắc phục?

• A. Bỏ qua phản hồi vì bạn tin vào phân tích của mình.
• B. Chỉ cần sửa lỗi chính tả và ngữ pháp.
• C. Thêm ý kiến cá nhân để bảo vệ lập luận.
• D. Xem xét kỹ lại phần phân tích dữ liệu và lập luận, kiểm tra tính nhất quán và logic, có thể cần sắp xếp lại các ý hoặc bổ sung giải thích.

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước quan trọng đầu tiên là gì?

• A. Thu thập dữ liệu sơ bộ
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo
• C. Viết lời mở đầu cho báo cáo
• D. Xác định rõ vấn đề/đề tài nghiên cứu

Câu 2: Một học sinh muốn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại thông minh đến kết quả học tập của học sinh lớp 11". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp và cụ thể nhất cho đề tài này?

• A. Điện thoại thông minh có ảnh hưởng gì đến học sinh không?
• B. Mức độ sử dụng điện thoại thông minh hàng ngày có tương quan như thế nào với điểm trung bình các môn học của học sinh lớp 11 tại trường X?
• C. Học sinh lớp 11 sử dụng điện thoại thông minh như thế nào?
• D. Điện thoại thông minh có lợi hay hại cho việc học?

Câu 3: Trong cấu trúc của một báo cáo nghiên cứu, phần nào thường trình bày tổng quan về các công trình, tài liệu đã có liên quan đến đề tài, giúp người đọc nắm bắt bối cảnh và khẳng định tính mới/ý nghĩa của nghiên cứu hiện tại?

• A. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• B. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• C. Kết quả nghiên cứu (Findings)
• D. Kết luận (Conclusion)

Câu 4: Để nghiên cứu mức độ hài lòng của học sinh về chất lượng phục vụ tại căng tin trường, phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây là phù hợp và hiệu quả nhất?

• A. Phỏng vấn sâu một vài học sinh
• B. Quan sát hành vi của học sinh tại căng tin
• C. Phát bảng hỏi khảo sát cho số đông học sinh
• D. Tìm kiếm thông tin trên internet

Câu 5: Một báo cáo nghiên cứu về "Tác động của rác thải nhựa đến môi trường nước" sử dụng dữ liệu từ các báo cáo khoa học đã được công bố, số liệu thống kê từ Bộ Tài nguyên và Môi trường, và các bài báo trên tạp chí chuyên ngành. Loại dữ liệu chính mà báo cáo này sử dụng là gì?

• A. Dữ liệu sơ cấp (Primary data)
• B. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data)
• C. Dữ liệu định tính (Qualitative data)
• D. Dữ liệu định lượng (Quantitative data)

Câu 6: Khi tiến hành phỏng vấn để thu thập dữ liệu cho báo cáo nghiên cứu, người nghiên cứu cần lưu ý điều gì để đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của thông tin?

• A. Tránh đặt câu hỏi gợi ý hoặc thể hiện thiên kiến cá nhân.
• B. Chỉ phỏng vấn những người có cùng quan điểm với mình.
• C. Thay đổi câu hỏi liên tục để người được phỏng vấn không đoán được ý đồ.
• D. Ghi âm toàn bộ cuộc phỏng vấn mà không cần xin phép người được phỏng vấn.

Câu 7: Một báo cáo nghiên cứu về "Thói quen đọc sách của học sinh THPT" đưa ra kết quả khảo sát: "55% học sinh được khảo sát cho biết họ đọc sách giấy ít nhất 1 giờ mỗi tuần, trong khi 45% không đọc hoặc đọc dưới 1 giờ". Cách diễn giải nào sau đây là phù hợp nhất với kết quả này?

• A. Hầu hết học sinh THPT không có thói quen đọc sách.
• B. Học sinh THPT thích đọc sách điện tử hơn sách giấy.
• C. Tại thời điểm khảo sát, hơn một nửa số học sinh được hỏi có đọc sách giấy ít nhất 1 giờ mỗi tuần.
• D. Việc đọc sách giấy đang dần biến mất trong giới trẻ.

Câu 8: Phần "Bàn luận" (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu có vai trò chính là gì?

• A. Trình bày lại tất cả số liệu và biểu đồ đã thu thập.
• B. Chỉ đơn thuần liệt kê các phát hiện mới.
• C. Đề xuất giải pháp cho vấn đề mà không cần dựa vào kết quả.
• D. Phân tích, giải thích ý nghĩa của kết quả nghiên cứu và liên hệ với tổng quan tài liệu.

Câu 9: Khi trích dẫn thông tin từ nguồn khác vào báo cáo nghiên cứu, việc làm nào sau đây là cần thiết và thể hiện tính trung thực trong học thuật?

• A. Sao chép nguyên văn mà không cần ghi nguồn.
• B. Ghi rõ nguồn gốc của thông tin được trích dẫn (tên tác giả, năm xuất bản, tên tài liệu...).
• C. Chỉ cần paraphrase (diễn đạt lại) ý của người khác mà không cần ghi nguồn.
• D. Sử dụng thông tin từ internet mà không kiểm tra độ tin cậy.

Câu 10: Phần "Kết luận" (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu nên tập trung vào điều gì?

• A. Trình bày tất cả các số liệu chi tiết.
• B. Nêu ra các vấn đề mới chưa được nghiên cứu.
• C. Tóm tắt các phát hiện chính và ý nghĩa của chúng, trả lời câu hỏi nghiên cứu.
• D. Đưa ra ý kiến chủ quan của người viết không dựa trên kết quả.

Câu 11: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Tác động của biến đổi khí hậu đến đời sống người dân vùng Đồng bằng sông Cửu Long". Khi thu thập dữ liệu, bạn quyết định phỏng vấn trực tiếp một số người dân, nông dân, và chuyên gia môi trường tại khu vực này. Đây là loại dữ liệu nào bạn đang thu thập?

• A. Dữ liệu sơ cấp
• B. Dữ liệu thứ cấp
• C. Dữ liệu định lượng
• D. Dữ liệu gián tiếp

Câu 12: Mục đích chính của việc lập dàn ý chi tiết trước khi viết báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Để báo cáo trông dài hơn.
• B. Chỉ là hình thức bắt buộc, không quan trọng nội dung.
• C. Giúp người viết không cần suy nghĩ nhiều khi viết.
• D. Giúp tổ chức thông tin và lập luận một cách logic, đảm bảo báo cáo có cấu trúc mạch lạc.

Câu 13: Khi phân tích dữ liệu định tính (ví dụ: từ phỏng vấn sâu), người nghiên cứu thường làm gì?

• A. Tính toán giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• B. Mã hóa, phân loại các câu trả lời và tìm kiếm các chủ đề, ý chính lặp lại.
• C. Vẽ biểu đồ cột và biểu đồ tròn.
• D. Thực hiện các phép kiểm định thống kê phức tạp.

Câu 14: Một báo cáo nghiên cứu về "Sự thay đổi hành vi tiêu dùng của giới trẻ trước xu hướng mua sắm trực tuyến" có thể sử dụng kết hợp những phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Khảo sát, phỏng vấn và phân tích tài liệu/số liệu có sẵn.
• B. Chỉ quan sát hành vi mua sắm tại trung tâm thương mại.
• C. Chỉ đọc các bài báo trên mạng xã hội.
• D. Chỉ thực hiện thí nghiệm trong phòng lab.

Câu 15: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu thường chứa các bảng biểu, hình ảnh, bản sao bảng hỏi hoặc các tài liệu minh chứng khác mà nếu đưa vào phần chính sẽ làm gián đoạn mạch văn?

• A. Tóm tắt (Abstract)
• B. Giới thiệu (Introduction)
• C. Kết quả nghiên cứu (Findings)
• D. Phụ lục (Appendices)

Câu 16: Khi viết phần "Phương pháp nghiên cứu" (Methodology), người viết cần mô tả điều gì?

• A. Lý do chọn đề tài nghiên cứu.
• B. Các kết quả chính đã thu được.
• C. Cách thức thu thập dữ liệu, đối tượng nghiên cứu, công cụ sử dụng và cách phân tích dữ liệu.
• D. Những khó khăn gặp phải trong quá trình nghiên cứu.

Câu 17: Giả sử bạn tìm thấy một bài báo trên mạng có nội dung rất phù hợp với báo cáo của mình. Bạn sao chép nguyên văn một đoạn dài từ bài báo đó vào báo cáo của mình mà không ghi nguồn. Hành động này được gọi là gì?

• A. Đạo văn (Plagiarism)
• B. Trích dẫn trực tiếp (Direct quotation)
• C. Paraphrasing (Diễn đạt lại)
• D. Tóm tắt (Summarizing)

Câu 18: Để báo cáo nghiên cứu về "Thực trạng sử dụng năng lượng tái tạo tại địa phương" trở nên sinh động và dễ hiểu hơn, người viết có thể sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ nào để trình bày số liệu?

• A. Chỉ dùng lời nói để diễn đạt.
• B. Sử dụng biểu đồ, bảng số liệu để minh họa.
• C. Chèn các đoạn video dài vào báo cáo giấy.
• D. Chỉ dùng hình ảnh trang trí không liên quan đến dữ liệu.

Câu 19: Khi viết phần "Giới thiệu" (Introduction) của báo cáo, người viết nên bao gồm những nội dung nào?

• A. Tất cả kết quả chi tiết đã thu được.
• B. Phân tích sâu các tài liệu liên quan.
• C. Mô tả chi tiết phương pháp thu thập dữ liệu.
• D. Giới thiệu về đề tài, lý do chọn đề tài, mục tiêu và phạm vi nghiên cứu.

Câu 20: Một trong những tiêu chí để đánh giá tính khoa học và độ tin cậy của một báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Báo cáo phải có độ dài tối thiểu 50 trang.
• B. Sử dụng nhiều thuật ngữ phức tạp.
• C. Mô tả rõ ràng, chi tiết về phương pháp nghiên cứu và nguồn dữ liệu.
• D. Kết luận phải đưa ra giải pháp hoàn hảo cho vấn đề.

Câu 21: Trong một báo cáo nghiên cứu về "Lợi ích của việc tái chế rác thải", bạn thu thập dữ liệu cho thấy "Tỷ lệ tái chế rác thải nhựa tại thành phố X tăng 15% trong 3 năm qua". Đây là loại thông tin nào trong báo cáo?

• A. Kết quả nghiên cứu (Findings)
• B. Bàn luận (Discussion)
• C. Kết luận (Conclusion)
• D. Giới thiệu (Introduction)

Câu 22: Tiếp nối Câu 21, khi bạn phân tích và giải thích rằng "Sự gia tăng tỷ lệ tái chế này có thể là do chiến dịch nâng cao nhận thức cộng đồng và sự đầu tư vào cơ sở hạ tầng thu gom rác thải", đây là loại thông tin nào?

• A. Kết quả nghiên cứu (Findings)
• B. Bàn luận (Discussion)
• C. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• D. Tổng quan tài liệu (Literature Review)

Câu 23: Khi lựa chọn vấn đề để nghiên cứu, yếu tố "tính khả thi" đề cập đến điều gì?

• A. Vấn đề đó có được nhiều người quan tâm hay không.
• B. Vấn đề đó có mới lạ, chưa từng ai nghiên cứu hay không.
• C. Khả năng thực hiện nghiên cứu trong điều kiện giới hạn về thời gian, nguồn lực, khả năng tiếp cận thông tin.
• D. Vấn đề đó có ý nghĩa lý luận sâu sắc hay không.

Câu 24: Một báo cáo nghiên cứu cần sử dụng ngôn ngữ như thế nào?

• A. Ngôn ngữ suồng sã, cá nhân.
• B. Ngôn ngữ giàu cảm xúc, văn chương.
• C. Ngôn ngữ chỉ dùng thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu.
• D. Ngôn ngữ khách quan, chính xác, rõ ràng và trang trọng.

Câu 25: Giả sử báo cáo của bạn về "Tác động của ô nhiễm không khí đến sức khỏe học sinh" cho thấy có mối liên hệ giữa mức độ ô nhiễm và tỷ lệ mắc bệnh hô hấp. Dựa trên kết quả này, phần "Khuyến nghị" (Recommendations) có thể bao gồm điều gì?

• A. Đề xuất các biện pháp giảm thiểu ô nhiễm không khí tại khu vực trường học.
• B. Nêu lại các số liệu về tỷ lệ mắc bệnh hô hấp.
• C. Mô tả lại phương pháp đo lường ô nhiễm.
• D. Kêu gọi học sinh tự bảo vệ sức khỏe mà không cần biện pháp từ bên ngoài.

Câu 26: Đọc đoạn trích sau từ phần "Tổng quan tài liệu":

• A. Chỉ đơn thuần sao chép thông tin.
• B. Không hiểu nội dung tài liệu.
• C. Chỉ trích các nghiên cứu trước đây.
• D. Tóm tắt và phân tích/đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của nghiên cứu trước đó.

Câu 27: Một hạn chế phổ biến khi sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi đóng (chỉ có các lựa chọn sẵn) là gì?

• A. Tốn kém và mất nhiều thời gian.
• B. Hạn chế khả năng người trả lời bày tỏ ý kiến sâu sắc, chi tiết.
• C. Khó khăn trong việc tổng hợp và phân tích dữ liệu.
• D. Chỉ phù hợp với số lượng người tham gia ít.

Câu 28: Giả sử bạn đang viết báo cáo về "Sự ưa chuộng các nền tảng học trực tuyến của học sinh". Bạn có dữ liệu về tỷ lệ học sinh sử dụng các nền tảng khác nhau và các yếu tố ảnh hưởng (tính năng, chi phí...). Phần nào trong báo cáo sẽ là nơi bạn trình bày các con số cụ thể về tỷ lệ sử dụng?

• A. Tổng quan tài liệu (Literature Review)
• B. Phương pháp nghiên cứu (Methodology)
• C. Kết quả nghiên cứu (Findings)
• D. Bàn luận (Discussion)

Câu 29: Điểm khác biệt cơ bản giữa báo cáo nghiên cứu và một bài nghị luận thông thường về một vấn đề xã hội là gì?

• A. Báo cáo nghiên cứu dài hơn bài nghị luận.
• B. Báo cáo nghiên cứu không cần có kết luận.
• C. Báo cáo nghiên cứu chỉ trình bày ý kiến cá nhân.
• D. Báo cáo nghiên cứu dựa trên dữ liệu thực tế thu thập và phân tích có hệ thống, còn bài nghị luận chủ yếu dựa vào lập luận và dẫn chứng sẵn có.

Câu 30: Việc xác định rõ phạm vi nghiên cứu (đối tượng, không gian, thời gian) có ý nghĩa quan trọng như thế nào?

• A. Làm cho báo cáo trông chuyên nghiệp hơn.
• B. Giới hạn đề tài, giúp nghiên cứu khả thi và tập trung hơn.
• C. Để người đọc biết được nghiên cứu được thực hiện ở đâu.
• D. Không có ý nghĩa quan trọng, chỉ là thủ tục.

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất là gì?

• A. Thu thập thông tin và dữ liệu liên quan.
• B. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• C. Viết phần mở đầu giới thiệu vấn đề.
• D. Xác định rõ đề tài/vấn đề nghiên cứu.

Câu 2: Bạn đang quan tâm đến đề tài "Ảnh hưởng của mạng xã hội đối với học sinh THPT". Để đề tài này trở nên khả thi và cụ thể hơn cho một báo cáo nghiên cứu cấp lớp 11, bạn nên thu hẹp phạm vi như thế nào?

• A. Nghiên cứu tất cả các loại mạng xã hội và ảnh hưởng của chúng.
• B. So sánh ảnh hưởng của mạng xã hội ở học sinh THPT Việt Nam và các nước khác.
• C. Tìm hiểu tác động của việc sử dụng TikTok đến kết quả học tập môn Ngữ văn của học sinh lớp 11 tại trường X.
• D. Phân tích lịch sử phát triển của mạng xã hội và sự phổ biến ở giới trẻ.

Câu 3: Khi đã xác định đề tài nghiên cứu, bước tiếp theo quan trọng để định hướng quá trình thu thập và xử lý thông tin là gì?

• A. Xây dựng các câu hỏi nghiên cứu cụ thể.
• B. Bắt đầu viết ngay phần Thân bài.
• C. Liệt kê tất cả các nguồn thông tin có thể có.
• D. Tóm tắt các nghiên cứu trước đó về đề tài.

Câu 4: Bạn đang nghiên cứu về "Thói quen đọc sách của giới trẻ hiện nay". Bạn quyết định thực hiện một cuộc khảo sát bằng bảng hỏi với học sinh các trường THPT trong khu vực. Phương pháp thu thập thông tin này thuộc loại nào?

• A. Quan sát thực địa.
• B. Khảo sát (Survey).
• C. Phân tích tài liệu.
• D. Phỏng vấn chuyên sâu.

Câu 5: Trong quá trình thu thập thông tin cho báo cáo nghiên cứu, việc đánh giá độ tin cậy và tính xác thực của nguồn tài liệu là cực kỳ quan trọng. Yếu tố nào dưới đây ít quan trọng nhất khi đánh giá một nguồn thông tin trực tuyến (ví dụ: một bài viết trên blog cá nhân) về một vấn đề khoa học?

• A. Tác giả có phải là chuyên gia trong lĩnh vực đó không?
• B. Thông tin được cập nhật lần cuối khi nào?
• C. Trang web/nền tảng đăng tải thông tin có uy tín không?
• D. Bài viết đó có bao nhiêu lượt chia sẻ trên mạng xã hội?

Câu 6: Bạn tìm thấy một bài báo khoa học trên một tạp chí chuyên ngành uy tín và một bài viết trên Wikipedia cùng nói về đề tài của bạn. Khi viết báo cáo, bạn nên ưu tiên sử dụng thông tin từ nguồn nào hơn và vì sao?

• A. Bài báo khoa học, vì đã được bình duyệt bởi các chuyên gia và có độ tin cậy cao hơn.
• B. Wikipedia, vì thông tin được tổng hợp và dễ hiểu hơn.
• C. Cả hai đều có giá trị như nhau, chỉ cần ghi rõ nguồn.
• D. Bài viết trên Wikipedia, vì nó phổ biến và dễ tiếp cận hơn.

Câu 7: Khi xử lý dữ liệu thu thập được từ khảo sát hoặc quan sát, mục đích chính là gì?

• A. Lưu trữ dữ liệu một cách an toàn.
• B. Trình bày toàn bộ dữ liệu gốc vào báo cáo.
• C. Sao chép dữ liệu vào một định dạng khác.
• D. Phân tích để tìm ra các kết quả, xu hướng, hoặc mối liên hệ.

Câu 8: Phần nào trong cấu trúc báo cáo nghiên cứu là nơi bạn trình bày chi tiết cách thức bạn đã tiến hành nghiên cứu (đối tượng, phương pháp thu thập dữ liệu, công cụ sử dụng)?

• A. Phần Mở đầu (Introduction).
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• C. Phần Kết quả (Findings).
• D. Phần Kết luận (Conclusion).

Câu 9: Trong phần Kết quả (Findings) của báo cáo, bạn nên tập trung vào việc gì?

• A. Trình bày các dữ liệu, số liệu, và phát hiện chính từ quá trình phân tích dữ liệu một cách khách quan.
• B. Giải thích ý nghĩa của các kết quả và so sánh với các nghiên cứu trước.
• C. Đưa ra ý kiến chủ quan và suy đoán cá nhân về vấn đề nghiên cứu.
• D. Đề xuất các giải pháp hoặc khuyến nghị dựa trên kết quả.

Câu 10: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu là nơi bạn tổng hợp lại các phát hiện chính, trả lời trực tiếp các câu hỏi nghiên cứu ban đầu và có thể đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo?

• A. Phần Giới thiệu (Introduction).
• B. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• C. Phần Thảo luận (Discussion).
• D. Phần Kết luận (Conclusion).

Câu 11: Mục đích chính của việc trích dẫn nguồn tài liệu (citation) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Để làm cho báo cáo dài hơn và có vẻ "khoa học" hơn.
• B. Để ghi nhận công lao của tác giả có thông tin/ý tưởng được sử dụng và cho phép người đọc tìm lại nguồn gốc.
• C. Để làm đẹp hình thức của báo cáo.
• D. Chỉ cần trích dẫn khi sao chép nguyên văn, không cần khi diễn đạt lại.

Câu 12: Bạn đang viết báo cáo về "Ảnh hưởng của ô nhiễm không khí đến sức khỏe học sinh". Bạn tìm thấy một số dữ liệu về tỷ lệ học sinh mắc bệnh hô hấp tại một trường học trong 5 năm qua. Bạn nên sử dụng loại biểu đồ nào để trình bày sự thay đổi của tỷ lệ này theo thời gian một cách hiệu quả nhất?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart).
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• C. Biểu đồ đường (Line chart).
• D. Biểu đồ phân tán (Scatter plot).

Câu 13: Khi viết phần Thảo luận (Discussion), bạn nên làm gì với các kết quả nghiên cứu của mình?

• A. Chỉ đơn thuần trình bày lại các số liệu đã có ở phần Kết quả.
• B. Đưa ra kết luận cuối cùng và đề xuất giải pháp.
• C. Mô tả chi tiết lại phương pháp thu thập dữ liệu.
• D. Diễn giải ý nghĩa của kết quả, so sánh với nghiên cứu khác, và thảo luận về những hạn chế.

Câu 14: Giả sử bạn đang nghiên cứu về "Nguyên nhân dẫn đến tình trạng bạo lực học đường". Bạn phỏng vấn một số học sinh đã từng là nạn nhân hoặc chứng kiến bạo lực. Khi viết báo cáo, bạn cần đặc biệt chú ý đến vấn đề đạo đức nào?

• A. Bảo mật danh tính và thông tin cá nhân của những người tham gia phỏng vấn.
• B. Đảm bảo báo cáo có độ dài theo yêu cầu.
• C. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, khách quan tuyệt đối.
• D. Tìm đủ số lượng nguồn tham khảo từ sách báo.

Câu 15: Một báo cáo nghiên cứu khác với một bài nghị luận xã hội ở điểm cốt lõi nào?

• A. Báo cáo nghiên cứu dài hơn bài nghị luận xã hội.
• B. Báo cáo nghiên cứu luôn có hình ảnh minh họa.
• C. Báo cáo nghiên cứu dựa trên dữ liệu và bằng chứng thu thập được, trong khi bài nghị luận xã hội chủ yếu dựa vào lập luận cá nhân và dẫn chứng minh họa.
• D. Báo cáo nghiên cứu chỉ nói về vấn đề tự nhiên, còn nghị luận xã hội nói về vấn đề xã hội.

Câu 16: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước lớp, việc sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ (như slide trình chiếu, video ngắn, poster) có tác dụng gì?

• A. Làm tăng độ dài của bài trình bày.
• B. Thay thế hoàn toàn việc sử dụng ngôn ngữ nói.
• C. Chỉ có tác dụng trang trí cho bài trình bày.
• D. Giúp trực quan hóa dữ liệu, làm bài trình bày hấp dẫn và dễ hiểu hơn cho người nghe.

Câu 17: Bạn đang nghiên cứu về "Lợi ích của việc tái chế rác thải tại trường học". Bạn quyết định quan sát hành vi vứt rác của học sinh tại các thùng rác phân loại trong một tuần. Phương pháp thu thập thông tin này giúp bạn thu được loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu trực tiếp, chân thực về hành vi thực tế của đối tượng nghiên cứu.
• B. Ý kiến chủ quan và cảm nhận của người tham gia.
• C. Thông tin đã được tổng hợp và phân tích từ các nguồn khác.
• D. Dữ liệu lý thuyết về quy trình tái chế.

Câu 18: Khi xây dựng câu hỏi khảo sát cho báo cáo nghiên cứu, bạn cần tránh loại câu hỏi nào để đảm bảo tính khách quan và thu được thông tin chính xác?

• A. Câu hỏi đóng (có sẵn lựa chọn trả lời).
• B. Câu hỏi mở (người trả lời tự viết đáp án).
• C. Câu hỏi định hướng (gợi ý câu trả lời).
• D. Câu hỏi về nhân khẩu học (tuổi, giới tính,...).

Câu 19: Đâu là sự khác biệt cơ bản giữa "vấn đề nghiên cứu" và "câu hỏi nghiên cứu"?

• A. Không có sự khác biệt, chúng là một.
• B. Vấn đề nghiên cứu là một lĩnh vực/hiện tượng rộng, còn câu hỏi nghiên cứu là cách diễn đạt cụ thể vấn đề dưới dạng câu hỏi cần trả lời.
• C. Vấn đề nghiên cứu chỉ áp dụng cho khoa học tự nhiên, còn câu hỏi nghiên cứu áp dụng cho khoa học xã hội.
• D. Vấn đề nghiên cứu là mục tiêu, còn câu hỏi nghiên cứu là phương pháp.

Câu 20: Bạn đang viết phần Giới thiệu (Introduction) cho báo cáo nghiên cứu. Phần này cần bao gồm những nội dung chính nào?

• A. Giới thiệu bối cảnh vấn đề, nêu rõ đề tài/vấn đề nghiên cứu, lý do chọn đề tài, và mục tiêu/phạm vi nghiên cứu.
• B. Trình bày chi tiết phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu.
• C. Liệt kê toàn bộ kết quả nghiên cứu dưới dạng bảng biểu.
• D. Tổng hợp lại các kết luận chính và đề xuất giải pháp.

Câu 21: Khi sử dụng thông tin từ một nguồn tài liệu (sách, báo, trang web) để đưa vào báo cáo nghiên cứu của mình, bạn có thể làm gì để tránh đạo văn (plagiarism)?

• A. Sao chép nguyên văn đoạn văn và chỉ thay đổi vài từ.
• B. Đọc thông tin và viết lại hoàn toàn bằng lời của mình mà không cần ghi nguồn.
• C. Chỉ cần ghi nguồn ở cuối báo cáo, không cần ghi cụ thể từng chỗ sử dụng.
• D. Trích dẫn nguyên văn (sử dụng dấu ngoặc kép) hoặc diễn đạt lại ý tưởng bằng lời văn của mình và luôn ghi rõ nguồn gốc.

Câu 22: Bạn đang nghiên cứu về "Ý thức bảo vệ môi trường của học sinh". Bạn thu thập được nhiều thông tin từ các bài báo khoa học, báo chí, và kết quả khảo sát của chính bạn. Để viết phần Tổng quan tài liệu (Literature Review) hoặc Bối cảnh nghiên cứu, bạn cần làm gì với những thông tin này?

• A. Sao chép nguyên văn các đoạn quan trọng từ các nguồn và dán vào báo cáo.
• B. Liệt kê danh sách tất cả các nguồn đã tìm thấy.
• C. Tổng hợp, phân tích, và so sánh các thông tin từ các nguồn để làm rõ bối cảnh và những nghiên cứu đã có về đề tài.
• D. Chỉ chọn ra nguồn mới nhất và chỉ sử dụng thông tin từ nguồn đó.

Câu 23: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu, việc giữ thái độ khách quan và trung thực với kết quả (dù có thể không như kỳ vọng ban đầu) thể hiện phẩm chất gì của người làm nghiên cứu?

• A. Sự sáng tạo.
• B. Sự khách quan và trung thực.
• C. Khả năng thuyết phục người khác.
• D. Kỹ năng sử dụng công nghệ.

Câu 24: Đâu là một ví dụ về câu hỏi nghiên cứu định lượng?

• A. Tỷ lệ học sinh THPT sử dụng điện thoại thông minh trung bình bao nhiêu giờ mỗi ngày?
• B. Học sinh cảm nhận thế nào về áp lực học tập hiện nay?
• C. Những nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng nghỉ học ở học sinh THCS?
• D. Trải nghiệm của sinh viên năm nhất khi làm quen với môi trường đại học là gì?

Câu 25: Đâu là một ví dụ về câu hỏi nghiên cứu định tính?

• A. Có bao nhiêu phần trăm học sinh tham gia hoạt động tình nguyện?
• B. Điểm trung bình môn Toán của học sinh lớp 11 năm nay là bao nhiêu?
• C. Những yếu tố nào ảnh hưởng đến động lực học tập của học sinh THPT theo cảm nhận của các em?
• D. Mối tương quan giữa thời gian ngủ và kết quả học tập là gì?

Câu 26: Trong phần Thảo luận của báo cáo, nếu kết quả nghiên cứu của bạn mâu thuẫn với một số nghiên cứu trước đó, bạn nên xử lý như thế nào?

• A. Bỏ qua các kết quả mâu thuẫn và chỉ thảo luận những gì phù hợp.
• B. Thảo luận về sự mâu thuẫn, phân tích các lý do có thể dẫn đến sự khác biệt (ví dụ: phương pháp, đối tượng, bối cảnh nghiên cứu khác nhau).
• C. Kết luận rằng các nghiên cứu trước đó là sai.
• D. Chỉ trình bày kết quả của mình mà không đề cập đến các nghiên cứu khác.

Câu 27: Khi viết báo cáo nghiên cứu, việc sử dụng ngôn ngữ cần đảm bảo những yếu tố nào?

• A. Giàu cảm xúc, thể hiện quan điểm cá nhân mạnh mẽ.
• B. Sử dụng nhiều từ ngữ bóng bẩy, ẩn dụ.
• C. Khách quan, chính xác, rõ ràng, và trang trọng.
• D. Ngắn gọn tối đa, sử dụng nhiều từ viết tắt.

Câu 28: Giả sử bạn nghiên cứu về "Tác động của việc sử dụng điện thoại thông minh đến giấc ngủ của học sinh". Bạn phát hiện ra rằng học sinh dùng điện thoại càng nhiều trước khi ngủ thì thời gian ngủ càng ít. Mối quan hệ này có thể được mô tả sơ bộ là gì?

• A. Mối tương quan tiêu cực (nghịch biến).
• B. Mối tương quan tích cực (đồng biến).
• C. Mối quan hệ nhân quả trực tiếp và duy nhất.
• D. Không có mối quan hệ nào.

Câu 29: Đâu là mục đích chính của việc thêm phần Phụ lục (Appendices) vào cuối báo cáo nghiên cứu?

• A. Để tăng số trang của báo cáo.
• B. Để trình bày toàn bộ phần Thảo luận một cách chi tiết hơn.
• C. Để liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã sử dụng.
• D. Để cung cấp các tài liệu bổ sung như bảng hỏi, dữ liệu thô, hình ảnh minh họa không đưa vào phần chính.

Câu 30: Sau khi hoàn thành bản thảo báo cáo, bước cuối cùng quan trọng trước khi nộp hoặc trình bày là gì?

• A. Rà soát, chỉnh sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, định dạng và kiểm tra tính logic của toàn bộ báo cáo.
• B. Chỉ cần kiểm tra lại phần Kết luận.
• C. Chuẩn bị slide trình chiếu mà không cần đọc lại báo cáo.
• D. Tìm thêm một vài nguồn tham khảo mới để bổ sung.

Câu 1: Khi bắt đầu viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội, bước đầu tiên và quan trọng nhất để đảm bảo nghiên cứu có trọng tâm và khả thi là gì?

• A. Thu thập tất cả thông tin có sẵn về chủ đề.
• B. Xác định rõ ràng vấn đề nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu.
• C. Lập dàn ý chi tiết cho báo cáo.
• D. Chọn phương pháp nghiên cứu phức tạp nhất để đảm bảo tính khoa học.

Câu 2: Một học sinh muốn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến kết quả học tập của học sinh lớp 11". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là cụ thể và khả thi nhất trong phạm vi một báo cáo nhỏ?

• A. Mạng xã hội có ảnh hưởng gì đến học sinh không?
• B. Tất cả học sinh lớp 11 trên thế giới sử dụng mạng xã hội như thế nào?
• C. Thời lượng sử dụng TikTok trung bình mỗi ngày có mối liên hệ như thế nào với điểm trung bình môn Ngữ văn của học sinh lớp 11 tại trường X?
• D. Làm thế nào để học sinh bỏ hẳn việc sử dụng mạng xã hội?

Câu 3: Để xây dựng cơ sở lý thuyết và xác định những gì đã được nghiên cứu trước đây về vấn đề của mình, người viết báo cáo cần thực hiện công việc gì?

• A. Tổng quan tài liệu (Literature Review).
• B. Thu thập dữ liệu thực địa.
• C. Phân tích kết quả khảo sát.
• D. Viết lời cảm ơn.

Câu 4: Khi nghiên cứu về vấn đề "Ô nhiễm rác thải nhựa tại khu dân cư", học sinh quyết định phỏng vấn một số người dân và quan sát trực tiếp tình hình. Đây là phương pháp thu thập dữ liệu chủ yếu thuộc loại nào?

• A. Dữ liệu thứ cấp (Secondary data).
• B. Dữ liệu sơ cấp (Primary data).
• C. Dữ liệu định lượng (Quantitative data).
• D. Dữ liệu thực nghiệm (Experimental data).

Câu 5: Bạn đang nghiên cứu về "Thái độ của học sinh về việc đọc sách giấy trong thời đại kỹ thuật số". Bạn chuẩn bị một bảng hỏi với các câu hỏi có sẵn các lựa chọn trả lời theo thang điểm (ví dụ: Rất đồng ý, Đồng ý, Bình thường, Không đồng ý, Rất không đồng ý). Đây là phương pháp thu thập dữ liệu nào?

• A. Phỏng vấn sâu.
• B. Nghiên cứu điển hình (Case study).
• C. Quan sát tham dự.
• D. Khảo sát bằng bảng hỏi (Survey questionnaire).

Câu 6: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu trình bày chi tiết cách thức nghiên cứu được tiến hành, bao gồm đối tượng, phương pháp thu thập và phân tích dữ liệu?

• A. Phần Mở đầu (Introduction).
• B. Phần Kết quả (Results).
• C. Phần Phương pháp nghiên cứu (Methodology).
• D. Phần Bàn luận (Discussion).

Câu 7: Sau khi thu thập xong dữ liệu khảo sát, bước tiếp theo quan trọng trước khi phân tích là gì?

• A. Xử lý và làm sạch dữ liệu (Ví dụ: kiểm tra tính đầy đủ, loại bỏ sai sót).
• B. Viết ngay phần Kết quả.
• C. Thiết kế lại bảng hỏi.
• D. Chọn phương pháp phân tích phức tạp nhất.

Câu 8: Khi trình bày kết quả nghiên cứu định lượng (ví dụ: số liệu từ khảo sát), việc sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ nào sau đây thường hiệu quả nhất để minh họa?

• A. Trích dẫn thơ ca.
• B. Câu chuyện cá nhân dài dòng.
• C. Các đoạn hội thoại phỏng vấn thô.
• D. Biểu đồ, đồ thị, bảng số liệu.

Câu 9: Mục đích chính của phần Bàn luận (Discussion) trong báo cáo nghiên cứu là gì?

• A. Chỉ đơn thuần tóm tắt lại các kết quả đã trình bày.
• B. Giới thiệu các chủ đề nghiên cứu mới không liên quan.
• C. Giải thích ý nghĩa của kết quả, liên hệ với các nghiên cứu trước, thảo luận hạn chế và đưa ra hàm ý.
• D. Liệt kê tất cả các nguồn tài liệu đã tham khảo.

Câu 10: Trong báo cáo nghiên cứu, tính khách quan trong cách diễn đạt là rất quan trọng. Câu văn nào sau đây thể hiện tính khách quan tốt nhất?

• A. Thật đáng buồn là hầu hết học sinh không thích đọc sách.
• B. Kết quả khảo sát cho thấy 65% số học sinh được hỏi ít đọc sách giấy (dưới 1 cuốn/tháng).
• C. Tôi nghĩ rằng việc đọc sách giấy đang chết dần.
• D. Rõ ràng là học sinh ngày nay quá lười biếng.

Câu 11: Đạo đức nghiên cứu đòi hỏi người thực hiện phải tôn trọng quyền riêng tư của người tham gia. Trong trường hợp nào dưới đây, nguyên tắc này được tuân thủ tốt nhất?

• A. Công bố tên thật và địa chỉ của tất cả những người tham gia phỏng vấn trong báo cáo.
• B. Chia sẻ dữ liệu cá nhân của người tham gia cho bạn bè.
• C. Ghi âm cuộc phỏng vấn mà không hỏi ý kiến người được phỏng vấn.
• D. Sử dụng mã số hoặc tên giả để ẩn danh thông tin của người tham gia khi trình bày kết quả.

Câu 12: Khi sử dụng thông tin, ý tưởng hoặc câu chữ từ nguồn khác vào báo cáo của mình mà không trích dẫn đầy đủ, người viết đã mắc phải lỗi gì?

• A. Đạo văn (Plagiarism).
• B. Thiếu tính khách quan.
• C. Sai phương pháp nghiên cứu.
• D. Trình bày dữ liệu sai.

Câu 13: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu tóm tắt toàn bộ nội dung báo cáo, bao gồm mục tiêu, phương pháp, kết quả chính và kết luận?

• A. Phần Mở đầu.
• B. Tóm tắt (Abstract).
• C. Phần Kết luận.
• D. Phần Phụ lục.

Câu 14: Bạn đang nghiên cứu về "Tác động của biến đổi khí hậu đến đa dạng sinh học tại một khu rừng cụ thể". Việc thu thập dữ liệu về nhiệt độ trung bình, lượng mưa qua các năm và số lượng loài thực vật/động vật được ghi nhận trong khu rừng đó là loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định lượng (Quantitative data).
• B. Dữ liệu định tính (Qualitative data).
• C. Dữ liệu cá nhân.
• D. Ý kiến chủ quan.

Câu 15: Khi viết phần Mở đầu (Introduction) cho báo cáo, bạn cần thực hiện những công việc chính nào sau đây?

• A. Trình bày tất cả kết quả chi tiết.
• B. Đưa ra lời khuyên cho người đọc.
• C. Liệt kê tất cả các tài liệu đã đọc.
• D. Giới thiệu bối cảnh vấn đề, nêu rõ vấn đề nghiên cứu, mục tiêu và phạm vi nghiên cứu.

Câu 16: Một báo cáo nghiên cứu về "Lợi ích của việc tập thể dục đều đặn đối với sức khỏe tâm thần" sử dụng bảng hỏi để thu thập thông tin từ 100 học sinh. Các câu hỏi bao gồm tần suất tập thể dục, loại hình tập luyện và mức độ căng thẳng/lo âu được tự đánh giá. Loại hình nghiên cứu này chủ yếu dựa trên phương pháp nào?

• A. Nghiên cứu khảo sát (Survey research).
• B. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental research).
• C. Nghiên cứu lịch sử (Historical research).
• D. Nghiên cứu lý thuyết thuần túy.

Câu 17: Bạn đang phân tích dữ liệu định tính từ các cuộc phỏng vấn về "Quan niệm về hạnh phúc của người trẻ". Phương pháp phân tích nào sau đây thường được sử dụng cho loại dữ liệu này?

• A. Tính toán giá trị trung bình và độ lệch chuẩn.
• B. Vẽ biểu đồ cột so sánh tần suất.
• C. Phân tích nội dung (Content analysis) hoặc phân tích chủ đề (Thematic analysis) để tìm ra các ý chính, mô típ lặp lại.
• D. Thực hiện các phép kiểm định thống kê phức tạp.

Câu 18: Khi trích dẫn một đoạn văn trực tiếp từ nguồn khác vào báo cáo của mình, người viết cần lưu ý điều gì để tránh đạo văn và tuân thủ quy định trích dẫn?

• A. Chỉ cần thay đổi một vài từ trong đoạn văn gốc.
• B. Đặt đoạn văn vào ngoặc kép và không cần ghi nguồn.
• C. Viết lại toàn bộ đoạn văn bằng ngôn ngữ của mình mà không cần trích nguồn.
• D. Đặt đoạn văn vào ngoặc kép (hoặc định dạng phù hợp) và ghi rõ nguồn (tên tác giả, năm xuất bản, số trang nếu có).

Câu 19: Phần Kết luận (Conclusion) của báo cáo nghiên cứu nên chứa đựng nội dung gì?

• A. Tóm tắt lại những phát hiện chính, trả lời câu hỏi nghiên cứu, nêu bật đóng góp của nghiên cứu và đưa ra gợi ý cho nghiên cứu tiếp theo (nếu có).
• B. Giới thiệu một vấn đề hoàn toàn mới.
• C. Trình bày chi tiết tất cả các dữ liệu thô đã thu thập.
• D. Sao chép lại phần Mở đầu.

Câu 20: Bạn đang viết báo cáo về "Thực trạng sử dụng năng lượng tái tạo tại Việt Nam". Bạn tìm thấy nhiều số liệu thống kê từ các báo cáo chính phủ và tổ chức quốc tế. Đây là loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu sơ cấp.
• B. Dữ liệu định tính.
• C. Dữ liệu thứ cấp.
• D. Dữ liệu cá nhân.

Câu 21: Một nghiên cứu về "Ảnh hưởng của tiếng ồn đô thị đến mức độ tập trung của học sinh" được thực hiện bằng cách cho hai nhóm học sinh làm bài tập trong hai môi trường khác nhau (một nhóm có tiếng ồn, một nhóm không). Đây là phương pháp nghiên cứu nào?

• A. Nghiên cứu quan sát.
• B. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental research).
• C. Nghiên cứu điển hình.
• D. Nghiên cứu tài liệu.

Câu 22: Khi phân tích dữ liệu định lượng thu thập được, việc tính toán các chỉ số như giá trị trung bình, trung vị, tần suất xuất hiện giúp người nghiên cứu làm gì?

• A. Mô tả đặc điểm của dữ liệu và tóm tắt thông tin.
• B. Đưa ra kết luận cuối cùng mà không cần bàn luận.
• C. Chứng minh giả thuyết là đúng một cách tuyệt đối.
• D. Thay thế hoàn toàn việc viết báo cáo.

Câu 23: Giả sử bạn nghiên cứu về "Nhận thức của thanh thiếu niên về vấn đề bắt nạt trực tuyến". Bạn phỏng vấn một nhóm nhỏ thanh thiếu niên để hiểu sâu về trải nghiệm và quan điểm của họ. Phương pháp này phù hợp để thu thập loại dữ liệu nào?

• A. Dữ liệu định lượng với số liệu lớn.
• B. Dữ liệu từ thí nghiệm khoa học.
• C. Dữ liệu thứ cấp từ báo cáo thống kê.
• D. Dữ liệu định tính, sâu sắc về ý kiến, cảm xúc, trải nghiệm.

Câu 24: Phần nào trong báo cáo nghiên cứu cung cấp danh sách đầy đủ các nguồn tài liệu (sách, bài báo, trang web...) đã được sử dụng và trích dẫn trong báo cáo?

• A. Danh mục tài liệu tham khảo (References/Bibliography).
• B. Phụ lục (Appendices).
• C. Lời cảm ơn (Acknowledgements).
• D. Mục lục (Table of Contents).

Câu 25: Khi viết báo cáo, việc sử dụng ngôn ngữ khoa học, chính xác, khách quan và tránh các cách diễn đạt cảm tính, định kiến là nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho báo cáo khó hiểu hơn.
• B. Thể hiện quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ.
• C. Đảm bảo tính tin cậy, minh bạch và khách quan của kết quả nghiên cứu.
• D. Chỉ để tuân thủ quy định hình thức.

Câu 26: Bạn nhận thấy một số kết quả nghiên cứu của mình không hoàn toàn khớp với các nghiên cứu trước đây đã đọc trong phần Tổng quan tài liệu. Bạn nên làm gì trong phần Bàn luận?

• A. Bỏ qua những kết quả không khớp.
• B. Thay đổi số liệu của mình cho khớp với nghiên cứu trước.
• C. Chỉ trích các nghiên cứu trước là sai.
• D. Thảo luận về sự khác biệt này, đưa ra các lý do có thể giải thích (ví dụ: khác biệt về phương pháp, đối tượng, thời gian nghiên cứu) và phân tích ý nghĩa của nó.

Câu 27: Một trong những hạn chế phổ biến khi thực hiện nghiên cứu quy mô nhỏ (ví dụ: trong phạm vi bài tập Ngữ văn) là gì?

• A. Có quá nhiều dữ liệu để phân tích.
• B. Kích thước mẫu nhỏ hoặc phạm vi hẹp, dẫn đến khả năng khái quát hóa kết quả bị hạn chế.
• C. Dễ dàng tiếp cận mọi nguồn tài liệu.
• D. Không gặp bất kỳ khó khăn nào trong quá trình thu thập dữ liệu.

Câu 28: Bạn muốn trình bày mối quan hệ nhân quả tiềm năng giữa hai yếu tố (ví dụ: thời gian sử dụng mạng xã hội và điểm thi). Biểu đồ nào sau đây thường được sử dụng để minh họa mối quan hệ này?

• A. Biểu đồ cột (Bar chart).
• B. Biểu đồ tròn (Pie chart).
• C. Biểu đồ tán xạ (Scatter plot).
• D. Lưu đồ (Flowchart).

Câu 29: Giả sử báo cáo của bạn về "Ý thức bảo vệ môi trường của học sinh" cho thấy phần lớn học sinh nhận thức tốt nhưng hành động chưa nhiều. Gợi ý nào cho nghiên cứu tiếp theo là phù hợp để đào sâu vấn đề này?

• A. Nghiên cứu các yếu tố cản trở học sinh biến nhận thức thành hành động bảo vệ môi trường.
• B. Nghiên cứu về lịch sử phong trào bảo vệ môi trường trên thế giới.
• C. Nghiên cứu về các loại ô nhiễm môi trường khác nhau.
• D. Thực hiện lại y hệt nghiên cứu cũ với một nhóm học sinh khác.

Câu 30: Khi trình bày báo cáo nghiên cứu trước lớp, ngoài việc trình bày nội dung chính, người báo cáo cần chú trọng điều gì để bài trình bày hiệu quả và thu hút?

• A. Đọc nguyên văn toàn bộ báo cáo đã viết.
• B. Sử dụng thật nhiều thuật ngữ phức tạp.
• C. Chỉ tập trung vào các số liệu chi tiết mà không giải thích ý nghĩa.
• D. Sử dụng phương tiện hỗ trợ trực quan (slide, hình ảnh, biểu đồ), giữ thái độ tự tin, tương tác với người nghe và trả lời câu hỏi rõ ràng.

Câu 1: Mục đích chính của việc viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là gì?

• A. Trình bày ý kiến cá nhân về vấn đề.
• B. Trình bày kết quả của quá trình tìm hiểu, phân tích vấn đề một cách khách quan, có căn cứ.
• C. Thuyết phục người đọc tin vào một quan điểm đã có sẵn.
• D. Thể hiện khả năng viết lách và sử dụng ngôn ngữ.

Câu 2: Khi lựa chọn vấn đề nghiên cứu, yếu tố nào sau đây không phải là tiêu chí quan trọng?

• A. Tính cấp thiết và ý nghĩa của vấn đề.
• B. Khả năng tiếp cận thông tin và dữ liệu liên quan.
• C. Sự phổ biến và được nhiều người biết đến của vấn đề.
• D. Phạm vi và tính khả thi của việc nghiên cứu trong điều kiện cho phép.

Câu 3: Giả sử bạn muốn nghiên cứu về "Ảnh hưởng của mạng xã hội đến thói quen đọc sách của học sinh THPT tại thành phố X". Câu hỏi nghiên cứu nào sau đây là phù hợp nhất?

• A. Mạng xã hội có tốt cho học sinh không?
• B. Có bao nhiêu học sinh sử dụng mạng xã hội?
• C. Làm thế nào để học sinh đọc sách nhiều hơn?
• D. Mạng xã hội tác động như thế nào (tích cực/tiêu cực, mức độ) đến thời gian và loại sách học sinh THPT đọc?

Câu 4: Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây phù hợp nhất để tìm hiểu sâu về cảm nhận và trải nghiệm cá nhân của những người bị ảnh hưởng bởi vấn đề nghiên cứu?

• A. Khảo sát bằng bảng hỏi trắc nghiệm trên diện rộng.
• B. Phân tích số liệu thống kê sẵn có.
• C. Phỏng vấn sâu cá nhân hoặc nhóm nhỏ.
• D. Quan sát hành vi mà không tương tác trực tiếp.