12+ Đề Trắc Nghiệm Xà Bông “con Vịt” – (Chân Trời Sáng Tạo)

Câu 1: Từ chi tiết "Xà bông “con vịt”", một đồ vật quen thuộc trong câu chuyện, người đọc có thể suy đoán điều gì về bối cảnh xã hội hoặc hoàn cảnh sống của nhân vật "tôi" trong quá khứ?

• A. Nhân vật xuất thân từ gia đình giàu có, sung túc.
• B. Nhân vật sống ở một vùng quê hẻo lánh, xa lạ với văn minh đô thị.
• C. Nhân vật có thể đã trải qua một tuổi thơ gắn liền với sự giản dị, thiếu thốn vật chất.
• D. Nhân vật là một người yêu thích sưu tầm đồ vật cổ xưa.

Câu 2: Cảm xúc chủ đạo nào thường được khơi gợi trong nhân vật "tôi" khi nhớ về "xà bông “con vịt”" trong câu chuyện?

• A. Sự tức giận về một kỷ niệm không vui.
• B. Nỗi sợ hãi về quá khứ khó khăn.
• C. Sự thờ ơ, không quan tâm đến đồ vật cũ.
• D. Nỗi nhớ nhung, hoài niệm về quá khứ, tuổi thơ.

Câu 3: Việc tác giả tập trung miêu tả tỉ mỉ hình ảnh "xà bông “con vịt”" (màu sắc, mùi hương, hình dáng) nhằm mục đích gì?

• A. Để chứng minh sự giàu có của nhân vật trong quá khứ.
• B. Để tái hiện không gian, thời gian và cảm xúc gắn liền với đồ vật, làm câu chuyện trở nên sống động và gần gũi.
• C. Để quảng cáo cho một loại sản phẩm xà bông cụ thể.
• D. Để thể hiện sự am hiểu của tác giả về các loại hóa mỹ phẩm.

Câu 4: Chi tiết nào trong câu chuyện (dù không được cung cấp đầy đủ trong `#Data Training`, nhưng dựa trên logic của truyện về đồ vật kỷ niệm) có khả năng cao nhất thể hiện sự thay đổi trong nhận thức của nhân vật "tôi" về giá trị của "xà bông “con vịt”"?

• A. Từ chỗ xem nó là một vật bình thường, thậm chí không thích, đến lúc nâng niu, tìm kiếm lại hình ảnh về nó.
• B. Từ chỗ rất thích sử dụng nó, đến lúc không bao giờ muốn nhìn thấy nó nữa.
• C. Từ chỗ không biết nó là gì, đến lúc hiểu rõ công dụng của nó.
• D. Từ chỗ chỉ dùng nó để tắm, đến lúc dùng nó để rửa tay.

Câu 5: Nếu câu chuyện sử dụng biện pháp so sánh khi miêu tả mùi hương của xà bông, tác dụng chính của biện pháp này là gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên dài hơn.
• B. Che giấu đi đặc điểm thực sự của mùi hương.
• C. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về mùi hương, tạo ấn tượng mạnh mẽ và gợi cảm xúc.
• D. Làm cho mùi hương trở nên khó hiểu hơn.

Câu 6: Chủ đề nào sau đây có khả năng là chủ đề chính được thể hiện qua câu chuyện về "xà bông “con vịt”"?

• A. Phê phán lối sống hoang phí của xã hội hiện đại.
• B. Giá trị của ký ức tuổi thơ và những điều giản dị trong cuộc sống.
• C. Khó khăn trong việc tìm kiếm một loại xà bông phù hợp.
• D. Sự phát triển của ngành công nghiệp hóa mỹ phẩm.

Câu 7: Giả sử trong truyện có đoạn miêu tả cảnh nhân vật "tôi" còn nhỏ, lén lấy xà bông để chơi. Chi tiết này có thể thể hiện điều gì về tâm lý nhân vật lúc nhỏ?

• A. Sự sợ hãi đối với người lớn.
• B. Sự lười biếng, không muốn làm việc nhà.
• C. Sự thông minh vượt trội so với bạn bè.
• D. Sự hiếu động, tò mò và có thể là niềm vui giản dị từ những thứ xung quanh.

Câu 8: Đoạn văn nào sau đây (giả định dựa trên nội dung truyện) thể hiện rõ nhất sự tương phản giữa quá khứ và hiện tại qua hình ảnh "xà bông “con vịt”"?

• A. Ngày xưa, viên xà bông nhỏ bé là cả một gia tài, giờ đây, giữa vô vàn loại xà bông, tôi vẫn tìm kiếm mùi hương ấy.
• B. Viên xà bông ngày càng nhỏ đi theo thời gian sử dụng.
• C. Mùi hương xà bông vẫn không thay đổi theo năm tháng.
• D. Viên xà bông được sản xuất với công nghệ ngày càng hiện đại.

Câu 9: Nếu câu chuyện kết thúc bằng hình ảnh nhân vật "tôi" mỉm cười khi tình cờ nhìn thấy lại bao bì của loại xà bông "con vịt", nụ cười đó có ý nghĩa gì?

• A. Sự chế giễu một kỷ vật lỗi thời.
• B. Nỗi buồn vì không thể quay lại quá khứ.
• C. Sự bình yên, trân trọng những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ đã qua.
• D. Sự ngạc nhiên vì đồ vật đó vẫn còn tồn tại.

Câu 10: Biện pháp nghệ thuật nào có thể được coi là nổi bật và đóng vai trò quan trọng nhất trong việc xây dựng câu chuyện và cảm xúc của "Xà bông “con vịt”"?

• A. Nghệ thuật gây cấn, hồi hộp.
• B. Nghệ thuật châm biếm, đả kích.
• C. Nghệ thuật trào phúng, hài hước.
• D. Nghệ thuật hồi ức, khơi gợi ký ức qua đồ vật.

Câu 11: Giả sử câu chuyện có đoạn miêu tả cảnh gia đình cùng sử dụng chung viên xà bông. Chi tiết này nhấn mạnh điều gì về không khí gia đình trong quá khứ?

• A. Sự xa cách, thiếu quan tâm giữa các thành viên.
• B. Sự sẻ chia, gắn bó và có thể là hoàn cảnh sống còn nhiều khó khăn.
• C. Sự lãng phí trong sinh hoạt gia đình.
• D. Sự giàu có, dư dả về vật chất.

Câu 12: Nếu xà bông "con vịt" được đặt trong bối cảnh một món quà, điều này có thể làm tăng thêm ý nghĩa nào cho đồ vật?

• A. Ý nghĩa về tình yêu thương, sự quan tâm của người tặng.
• B. Ý nghĩa về sự giàu sang, phú quý.
• C. Ý nghĩa về sự tiện lợi, hiện đại.
• D. Ý nghĩa về sự xa lạ, không quen thuộc.

Câu 13: Qua câu chuyện về "xà bông “con vịt”", tác giả có thể muốn gửi gắm thông điệp gì về cách con người nên nhìn nhận cuộc sống và giá trị của hạnh phúc?

• A. Hạnh phúc chỉ đến từ những thứ đắt tiền, xa hoa.
• B. Con người nên quên đi quá khứ để hướng tới tương lai.
• C. Giá trị của con người nằm ở số lượng tài sản họ sở hữu.
• D. Hạnh phúc có thể tìm thấy trong những điều giản dị, quen thuộc của cuộc sống và giá trị của nó thường được nhận ra qua dòng chảy thời gian.

Câu 14: Giả sử câu chuyện có chi tiết miêu tả nhân vật "tôi" cố gắng ngửi lại mùi hương của xà bông cũ từ một vật gợi nhớ. Hành động này thể hiện rõ nhất điều gì?

• A. Sự tò mò về một mùi hương lạ.
• B. Nỗi nhớ da diết, sự trân trọng những kỷ niệm gắn liền với mùi hương đó.
• C. Việc kiểm tra chất lượng của sản phẩm.
• D. Sự khó chịu với mùi hương hiện tại.

Câu 15: Nếu câu chuyện được kể theo ngôi thứ nhất ("tôi"), điều này mang lại hiệu quả nghệ thuật gì cho tác phẩm?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi và dễ dàng bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ nội tâm của nhân vật.
• B. Tạo khoảng cách giữa người kể và câu chuyện.
• C. Giúp người đọc nhìn câu chuyện từ nhiều góc độ khác nhau.
• D. Làm cho câu chuyện mang tính khách quan tuyệt đối.

Câu 16: Trong câu chuyện, "xà bông “con vịt”" không chỉ là một vật dụng sinh hoạt mà còn trở thành một biểu tượng. Biểu tượng đó đại diện cho điều gì?

• A. Sự giàu có, sung túc.
• B. Công nghệ hiện đại.
• C. Sự lãng quên, mất mát.
• D. Tuổi thơ, ký ức, những giá trị tinh thần của quá khứ.

Câu 17: Giả sử có một đoạn miêu tả cảnh nhân vật "tôi" so sánh viên xà bông "con vịt" cũ với những loại xà bông hiện đại. Mục đích của sự so sánh này là gì?

• A. Để chứng minh xà bông cũ tốt hơn xà bông mới về chất lượng.
• B. Để cho thấy xà bông mới đa dạng hơn xà bông cũ.
• C. Để làm nổi bật sự thay đổi của cuộc sống, xã hội và đặc biệt là sự khác biệt trong giá trị tinh thần giữa quá khứ và hiện tại.
• D. Để hướng dẫn người đọc cách chọn mua xà bông.

Câu 18: Nếu câu chuyện có chi tiết nhân vật "tôi" cảm thấy tiếc nuối vì đã không giữ gìn cẩn thận viên xà bông "con vịt" ngày xưa, điều này nói lên điều gì về nhân vật ở hiện tại?

• A. Nhân vật đã trưởng thành và nhận ra giá trị tinh thần của những vật tưởng chừng bình thường trong quá khứ.
• B. Nhân vật vẫn còn tính cách trẻ con, không biết suy nghĩ.
• C. Nhân vật là người hay lãng phí, không biết giữ gìn đồ đạc.
• D. Nhân vật đang gặp khó khăn về tài chính ở hiện tại.

Câu 19: Giả sử câu chuyện có sử dụng yếu tố miêu tả thiên nhiên hoặc môi trường xung quanh gắn liền với việc sử dụng xà bông "con vịt" (ví dụ: sân giếng, bờ ao). Yếu tố này góp phần tạo nên điều gì cho câu chuyện?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên xa lạ, khó hiểu.
• B. Chứng minh kiến thức địa lý của tác giả.
• C. Làm giảm đi sự tập trung vào nhân vật và đồ vật.
• D. Góp phần tái hiện bối cảnh sống, tạo không khí và gợi nhớ về một thời kỳ, một không gian cụ thể.

Câu 20: Nếu câu chuyện sử dụng nhiều tính từ và trạng từ miêu tả cảm giác (ví dụ: "mùi thơm dịu nhẹ", "cảm giác mát rượi", "thật thích thú"), điều này nhằm mục đích gì?

• A. Làm cho câu văn trở nên phức tạp, khó đọc.
• B. Kích thích các giác quan của người đọc, giúp họ cảm nhận rõ nét trải nghiệm của nhân vật.
• C. Thể hiện sự nghèo nàn trong vốn từ của tác giả.
• D. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin khách quan về đồ vật.

Câu 21: Giả sử nhân vật "tôi" chia sẻ câu chuyện về xà bông "con vịt" với một người trẻ tuổi hơn. Phản ứng của người trẻ tuổi đó (ví dụ: ngạc nhiên, không hiểu) có thể được tác giả sử dụng để làm nổi bật điều gì?

• A. Sự nhàm chán của câu chuyện.
• B. Sự thiếu hiểu biết của người trẻ.
• C. Sự khác biệt giữa các thế hệ về trải nghiệm sống và cách nhìn nhận giá trị của đồ vật/quá khứ.
• D. Sự giống nhau giữa quá khứ và hiện tại.

Câu 22: Nếu câu chuyện có sử dụng phép ẩn dụ, ví dụ, ví viên xà bông như "một tấm vé về tuổi thơ", tác dụng của phép ẩn dụ này là gì?

• A. Nhấn mạnh khả năng đưa nhân vật trở về với ký ức tuổi thơ mỗi khi nhìn thấy hoặc nghĩ về viên xà bông.
• B. Cho thấy viên xà bông có thể dùng để đi du lịch.
• C. Làm cho viên xà bông trở nên bí ẩn, khó hiểu.
• D. Giảm bớt ý nghĩa của viên xà bông.

Câu 23: Đâu là điểm khác biệt cốt lõi giữa cách nhân vật "tôi" nhìn nhận "xà bông “con vịt”" khi còn nhỏ và khi đã trưởng thành?

• A. Khi nhỏ thấy nó xấu, khi lớn thấy nó đẹp.
• B. Khi nhỏ không biết dùng, khi lớn mới biết dùng.
• C. Khi nhỏ thấy nó đắt, khi lớn thấy nó rẻ.
• D. Khi nhỏ nhìn nhận giá trị vật chất hoặc sự mới lạ, khi lớn trân trọng giá trị tinh thần và kỷ niệm gắn liền với nó.

Câu 24: Cấu trúc câu chuyện có khả năng cao nhất là gì, dựa trên việc kể về một đồ vật kỷ niệm?

• A. Kể từ hiện tại, hồi tưởng về quá khứ gắn với đồ vật, sau đó trở lại hiện tại với những suy ngẫm.
• B. Kể theo trình tự thời gian từ lúc sinh ra đến lúc trưởng thành.
• C. Kể ngược thời gian từ cuối câu chuyện về đầu câu chuyện.
• D. Chỉ miêu tả đồ vật mà không có cốt truyện.

Câu 25: Việc tác giả chọn một đồ vật bình thường, giản dị như xà bông để làm trung tâm câu chuyện có dụng ý nghệ thuật gì?

• A. Để làm cho câu chuyện trở nên nhàm chán.
• B. Để chứng tỏ tác giả không có khả năng miêu tả những thứ lớn lao.
• C. Để cho thấy giá trị tinh thần, kỷ niệm có thể gắn liền với cả những đồ vật bình thường, giản dị nhất trong cuộc sống hàng ngày.
• D. Để phê phán sự nghèo nàn của xã hội lúc bấy giờ.

Câu 26: Dựa vào chủ đề và nội dung có thể suy luận từ tên truyện, câu chuyện "Xà bông “con vịt”" phù hợp nhất với thể loại văn học nào?

• A. Truyện cổ tích.
• B. Truyện khoa học viễn tưởng.
• C. Truyện kinh dị.
• D. Truyện ngắn (đặc biệt là loại thiên về tâm lý, đời thường).

Câu 27: Giả sử câu chuyện có đoạn miêu tả âm thanh gắn liền với việc sử dụng xà bông (ví dụ: tiếng nước chảy, tiếng bọt xà bông). Việc sử dụng âm thanh này có tác dụng gì?

• A. Làm cho câu chuyện trở nên ồn ào, khó chịu.
• B. Làm tăng tính sống động, chân thực của cảnh sinh hoạt, gợi nhớ không gian và cảm xúc.
• C. Chứng minh kiến thức vật lý của tác giả.
• D. Đánh lạc hướng sự chú ý của người đọc.

Câu 28: Nếu trong câu chuyện, hình ảnh "con vịt" trên viên xà bông được miêu tả là mờ dần theo thời gian sử dụng, chi tiết này có thể mang ý nghĩa biểu tượng gì?

• A. Chất lượng xà bông kém.
• B. Nhân vật sử dụng xà bông sai cách.
• C. Sự trôi chảy của thời gian và sự phai nhạt dần của những hình ảnh, kỷ niệm nếu không được gìn giữ trong tâm trí.
• D. Con vịt không phải là biểu tượng quan trọng.

Câu 29: Câu chuyện "Xà bông “con vịt”" gợi cho người đọc suy ngẫm về mối liên hệ giữa vật chất và tinh thần như thế nào?

• A. Giá trị thực sự của một đồ vật không nằm ở bản thân vật chất mà ở những kỷ niệm và ý nghĩa tinh thần mà nó mang lại.
• B. Đồ vật càng đắt tiền thì giá trị tinh thần càng lớn.
• C. Vật chất hoàn toàn không có ý nghĩa gì trong cuộc sống.
• D. Chỉ có những đồ vật mới, hiện đại mới mang lại hạnh phúc.

Câu 30: Liên hệ từ câu chuyện "Xà bông “con vịt”", điều gì là quan trọng nhất để giữ cho những ký ức đẹp đẽ về quá khứ luôn sống động trong tâm hồn mỗi người?

• A. Vứt bỏ hết những đồ vật cũ để không bị ràng buộc bởi quá khứ.
• B. Chỉ tập trung vào những mục tiêu vật chất ở hiện tại và tương lai.
• C. Cố gắng quên đi mọi thứ thuộc về quá khứ.
• D. Trân trọng, hồi tưởng về những kỷ niệm, những đồ vật gắn bó và chia sẻ chúng với người khác.

Câu 1: Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” (thường được biết đến với chi tiết

• A. Sau khi đất nước hoàn toàn thống nhất (1975)
• B. Trước Cách mạng tháng Tám (1945)
• C. Trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ (1966)
• D. Trong thời kỳ đổi mới và hội nhập quốc tế

Câu 2: Nhân vật chính trong truyện “Chiếc lược ngà” là ai?

• A. Chú Ba
• B. Bà ngoại bé Thu
• C. Ông Sáu
• D. Ông Sáu và bé Thu

Câu 3: Người kể chuyện trong truyện “Chiếc lược ngà” là ai?

• A. Chú Ba, đồng đội của ông Sáu
• B. Ông Sáu
• C. Bé Thu
• D. Người kể chuyện giấu mặt (ngôi thứ ba)

Câu 4: Chi tiết nào sau đây là nguyên nhân chính khiến bé Thu ban đầu không nhận ông Sáu là ba?

• A. Ông Sáu về nhà không đúng thời gian bé Thu mong đợi.
• B. Vết thẹo dài trên má ông Sáu làm khuôn mặt ông khác với hình ba trong tấm ảnh.
• C. Bé Thu sợ hãi trước vẻ ngoài dữ tợn của ông Sáu.
• D. Ông Sáu đã quên mua quà cho bé Thu.

Câu 5: Hành động nào của bé Thu trong những ngày đầu ông Sáu về nhà thể hiện rõ sự bướng bỉnh và từ chối tình cảm của ông?

• A. Luôn chạy trốn mỗi khi ông Sáu đến gần.
• B. Không chịu nói chuyện hay trả lời ông Sáu.
• C. Hất miếng trứng cá ông Sáu gắp cho.
• D. Khóc lóc và đòi mẹ đưa đi nơi khác.

Câu 6: Chi tiết bé Thu nhất quyết không chịu gọi ông Sáu là "Ba" và chỉ chịu gọi khi ông sắp đi thể hiện điều gì về hậu quả của chiến tranh đối với con người?

• A. Chiến tranh khiến con người trở nên chai sạn, vô cảm.
• B. Chiến tranh làm mất đi những giá trị truyền thống tốt đẹp.
• C. Chiến tranh chỉ gây ra những tổn thương về thể xác.
• D. Chiến tranh gây ra những tổn thương tâm lý, chia cắt, tạo khoảng cách trong tình cảm gia đình.

Câu 7: Sự thay đổi thái độ đột ngột của bé Thu vào giây phút ông Sáu chia tay để trở về chiến trường được thể hiện qua hành động và tiếng gọi nào?

• A. Bé Thu im lặng, chỉ nhìn ông Sáu từ xa với ánh mắt buồn bã.
• B. Bé Thu chạy đến ôm chặt lấy ông Sáu và thét lên tiếng "Ba!".
• C. Bé Thu tặng ông Sáu một món quà tự làm trước khi ông đi.
• D. Bé Thu chỉ khẽ gật đầu chào tạm biệt ông Sáu.

Câu 8: Ý nghĩa của tiếng gọi "Ba!" cuối cùng mà bé Thu dành cho ông Sáu là gì?

• A. Sự hối hận muộn màng của bé Thu.
• B. Tiếng gọi chỉ mang tính xã giao, tạm biệt.
• C. Sự bộc lộ tình yêu thương, sự thừa nhận người cha sau bao ngày dồn nén.
• D. Tiếng gọi thể hiện sự sợ hãi khi ông Sáu sắp đi.

Câu 9: Trước khi chia tay, ông Sáu đã hứa với bé Thu điều gì?

• A. Làm cho bé Thu một cây lược ngà.
• B. Mua cho bé Thu một con búp bê.
• C. Sẽ sớm trở về thăm bé Thu.
• D. Mua cho bé Thu thật nhiều xà bông "con vịt".

Câu 10: Cây lược ngà mà ông Sáu dồn hết tâm sức để làm có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc nào?

• A. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc.
• B. Biểu tượng cho vẻ đẹp của người phụ nữ.
• C. Biểu tượng cho tài năng của ông Sáu.
• D. Biểu tượng cho tình yêu thương, sự hối hận và lời hứa của người cha dành cho con gái.

Câu 11: Vì sao ông Sáu lại dành toàn bộ tâm huyết và sức lực để làm cây lược ngà khi ở khu căn cứ?

• A. Để giết thời gian trong những lúc rảnh rỗi.
• B. Vì ông là người khéo tay và thích làm đồ thủ công.
• C. Để thực hiện lời hứa với con, bù đắp những ngày xa cách và gửi gắm tình yêu thương vào món quà.
• D. Vì đồng đội yêu cầu ông làm giúp.

Câu 12: Trước lúc hy sinh, hành động cuối cùng của ông Sáu liên quan đến cây lược ngà là gì?

• A. Dồn hết sức lực cuối cùng trao cây lược cho chú Ba nhờ chuyển lại cho bé Thu.
• B. Ôm chặt cây lược vào lòng cho đến khi trút hơi thở cuối cùng.
• C. Ném cây lược đi vì không kịp trao cho con.
• D. Viết một lá thư gửi kèm cây lược cho bé Thu.

Câu 13: Qua câu chuyện về ông Sáu và bé Thu, tác giả Nguyễn Quang Sáng muốn ngợi ca điều gì?

• A. Sự hy sinh cao cả của người lính trên chiến trường.
• B. Tình cha con sâu nặng, thiêng liêng trong hoàn cảnh chiến tranh.
• C. Vẻ đẹp của con người Nam Bộ kiên cường, bất khuất.
• D. Tình đồng chí, đồng đội gắn bó keo sơn.

Câu 14: Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất (chú Ba) trong truyện có tác dụng gì?

• A. Tạo không khí thần bí, khó đoán cho câu chuyện.
• B. Giúp người kể chuyện thể hiện rõ cái tôi cá nhân.
• C. Làm cho câu chuyện trở nên ngắn gọn hơn.
• D. Tăng tính chân thực, khách quan và thể hiện cảm xúc của người chứng kiến.

Câu 15: Phân tích tâm trạng của ông Sáu khi dồn sức làm cây lược ngà ở khu căn cứ. Tâm trạng đó thể hiện điều gì?

• A. Ông làm với tất cả tình yêu thương con, sự hối hận vì đã đánh con và mong mỏi được con đón nhận.
• B. Ông làm để quên đi nỗi nhớ nhà, nhớ con.
• C. Ông làm để chứng tỏ mình là người cha tốt.
• D. Ông làm theo lệnh cấp trên giao phó.

Câu 16: Chi tiết

• A. Thể hiện sự giàu có của gia đình bé Thu.
• B. Góp phần khắc họa sự ngây thơ, bướng bỉnh và chỉ quen với những gì quen thuộc của bé Thu.
• C. Cho thấy ông Sáu là người cha chiều con.
• D. Là chi tiết không có ý nghĩa gì đặc biệt.

Câu 17: So sánh tình cảm của bé Thu dành cho ông Sáu ở hai thời điểm: khi ông mới về và lúc ông sắp đi. Sự thay đổi đó nói lên điều gì?

• A. Tình cảm không có gì thay đổi, bé Thu vẫn lạnh nhạt với ông Sáu.
• B. Từ ghét bỏ chuyển sang sợ hãi.
• C. Từ từ chối, xa lánh chuyển sang nhận ra và bộc lộ tình yêu thương mãnh liệt.
• D. Từ yêu thương chuyển sang ghét bỏ.

Câu 18: Chi tiết ông Sáu hy sinh nhưng vẫn kịp trao cây lược cho chú Ba gửi lại cho con gái thể hiện điều gì về tình cảm của ông?

• A. Ông Sáu là người giữ lời hứa đến cùng.
• B. Ông Sáu chỉ quan tâm đến cây lược hơn tính mạng.
• C. Ông Sáu muốn để lại kỷ vật cho con.
• D. Tình yêu thương con là điều thiêng liêng, mạnh mẽ hơn cả cái chết, là khát vọng cuối cùng của người cha.

Câu 19: Nhận xét nào sau đây đúng về nghệ thuật xây dựng nhân vật bé Thu?

• A. Nhân vật được xây dựng đơn giản, một chiều.
• B. Diễn biến tâm lý phức tạp, được thể hiện qua hành động, lời nói và sự thay đổi đột ngột.
• C. Chỉ tập trung miêu tả ngoại hình mà bỏ qua nội tâm.
• D. Nhân vật không có sự phát triển.

Câu 20: Cây lược ngà cuối cùng đến tay bé Thu. Điều này có ý nghĩa gì đối với cô bé và câu chuyện?

• A. Bé Thu cảm thấy hối hận vì thái độ trước đây.
• B. Bé Thu có một món quà kỷ niệm về ba.
• C. Sự hoàn thành lời hứa của người cha, là sự kết nối tình cảm cha con vượt qua cái chết.
• D. Bé Thu hiểu thêm về cuộc sống của người lính.

Câu 21: Đoạn trích miêu tả cảnh ông Sáu làm cây lược ngà (

• A. Tình yêu thương con sâu nặng, mãnh liệt được dồn nén vào từng chi tiết của cây lược.
• B. Ông Sáu muốn khoe tài khéo tay với đồng đội.
• C. Ông Sáu muốn làm cây lược thật đẹp để bán lấy tiền.
• D. Ông Sáu chỉ đang cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Câu 22: Chi tiết nào sau đây không đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy diễn biến tâm lý của bé Thu?

• A. Vết thẹo trên mặt ông Sáu.
• B. Tiếng gọi "Ba!" bộc phát ở bến sông.
• C. Lời hứa làm cây lược ngà của ông Sáu.
• D. Ông Sáu về thăm không đúng vào dịp lễ tết.

Câu 23: Câu văn

• A. Điệp ngữ kết hợp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
• B. So sánh và nhân hóa
• C. Hoán dụ và liệt kê
• D. Chơi chữ và nói quá

Câu 24: Thông điệp sâu sắc nhất về tình cảm gia đình mà truyện

• A. Chiến tranh làm con người mất đi nhân tính.
• B. Tình cha con là tình cảm thiêng liêng, bất diệt, có sức mạnh vượt qua mọi khó khăn, mất mát.
• C. Lời hứa là điều quan trọng nhất trong cuộc sống.
• D. Trẻ con thường bướng bỉnh và khó hiểu.

Câu 25: Tại sao chi tiết cây lược ngà lại được tác giả chọn làm nhan đề cho truyện?

• A. Vì cây lược là món quà duy nhất ông Sáu làm cho con.
• B. Vì cây lược được làm từ chất liệu quý giá.
• C. Vì cây lược là vật giúp bé Thu nhận ra ba.
• D. Vì cây lược là biểu tượng tập trung cho tình cha con, lời hứa và sự hy sinh, là điểm nút kết nối hai cha con.

Câu 26: Truyện ngắn

• A. Sự tàn khốc của chiến tranh đã chia cắt, gây tổn thương tình cảm gia đình nhưng tình yêu thương vẫn có sức mạnh vượt lên tất cả.
• B. Cuộc sống của người dân miền núi trong chiến tranh.
• C. Tài năng của người lính trong việc chế tác đồ vật.
• D. Khó khăn trong việc di chuyển, liên lạc thời chiến.

Câu 27: Phân tích sự phát triển tâm lý của bé Thu từ đầu đến cuối truyện.

• A. Bé Thu luôn yêu thương ba từ đầu đến cuối truyện.
• B. Bé Thu chỉ thay đổi thái độ khi nhận được cây lược.
• C. Bé Thu từ sợ hãi chuyển sang ghét bỏ ba.
• D. Từ ngây thơ, bướng bỉnh, từ chối ba đến khi nhận ra và bộc lộ tình yêu thương ba mãnh liệt.

Câu 28: Giọng điệu chủ đạo của truyện

• A. Chân thực, xúc động, trầm lắng, thể hiện sự chia sẻ và ngợi ca tình cảm.
• B. Hài hước, châm biếm.
• C. Gay gắt, phê phán.
• D. Thờ ơ, khách quan hoàn toàn.

Câu 29: Chi tiết nào trong truyện thể hiện rõ nhất sự dằn vặt và nỗi đau của ông Sáu trước thái độ của con gái?

• A. Ông Sáu luôn cố gắng làm lành với bé Thu.
• B. Ông Sáu nhờ chú Ba khuyên nhủ bé Thu.
• C. Hành động tức giận đánh vào mông bé Thu khi cô bé hất miếng trứng cá.
• D. Ông Sáu kể cho chú Ba nghe về nỗi buồn của mình.

Câu 30: Đoạn kết truyện, khi cây lược ngà đến tay bé Thu, mang lại cảm giác gì cho người đọc?

• A. Cảm giác vui vẻ, hạnh phúc vì bé Thu nhận được quà.
• B. Cảm giác nhẹ nhõm vì câu chuyện đã kết thúc.
• C. Cảm giác buồn bã, tuyệt vọng vì ông Sáu đã hy sinh.
• D. Cảm giác xúc động, xót xa xen lẫn sự an ủi, day dứt về tình cha con và hậu quả chiến tranh.

Câu 1: Chi tiết nào sau đây trong truyện "Xà bông “con vịt”" thể hiện rõ nhất sự gắn bó mật thiết của nhân vật "tôi" với món đồ vật mang tính biểu tượng này?

• A. Nhân vật "tôi" sử dụng bánh xà bông hàng ngày.
• B. Nhân vật "tôi" cất giữ bánh xà bông cẩn thận trong một chiếc hộp cũ.
• C. Nhân vật "tôi" kể cho bạn bè nghe về bánh xà bông.
• D. Nhân vật "tôi" mua thêm nhiều loại xà bông khác có hình thù tương tự.

Câu 2: Hình ảnh bánh "Xà bông “con vịt”" trong tác phẩm chủ yếu mang ý nghĩa biểu tượng nào?

• A. Sự giàu có và sung túc của gia đình nhân vật.
• B. Sự tiến bộ của ngành công nghiệp sản xuất xà bông.
• C. Ký ức về tuổi thơ và những kỷ niệm đã qua.
• D. Biểu tượng của sự sạch sẽ và vệ sinh cá nhân.

Câu 3: Phân tích đoạn văn miêu tả cảm giác khi nhân vật "tôi" chạm vào bánh xà bông: "Làn da nhăn nheo, mùi hương thoang thoảng gợi nhớ...". Biện pháp tu từ nào được sử dụng nổi bật ở đây và tác dụng của nó là gì?

• A. Miêu tả bằng giác quan (xúc giác, khứu giác) nhằm tái hiện sinh động ký ức.
• B. So sánh để làm nổi bật sự thay đổi của bánh xà bông theo thời gian.
• C. Nhân hóa để gán cho bánh xà bông những đặc điểm của con người.
• D. Ẩn dụ để nói giảm nói tránh về sự cũ kỹ của bánh xà bông.

Câu 4: Tâm trạng chủ đạo của nhân vật "tôi" khi hồi tưởng về quá khứ gắn liền với bánh xà bông "con vịt" là gì?

• A. Vui vẻ, phấn khích vì những trò đùa thời thơ ấu.
• B. Giận dữ, thất vọng về những khó khăn đã trải qua.
• C. Lãnh đạm, thờ ơ vì ký ức đã phai nhạt.
• D. Bâng khuâng, hoài niệm về một thời đã xa.

Câu 5: Đoạn kết của truyện thường gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì?

• A. Sự trôi đi của thời gian và giá trị của việc trân trọng quá khứ.
• B. Sự cần thiết phải vứt bỏ những đồ vật cũ kỹ không còn giá trị sử dụng.
• C. Tầm quan trọng của việc sử dụng các sản phẩm truyền thống thay vì hiện đại.
• D. Bài học về cách tiết kiệm và bảo quản đồ dùng cá nhân.

Câu 6: Qua việc khắc họa hình ảnh bánh "Xà bông “con vịt”", tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về cuộc sống?

• A. Cuộc sống hiện đại tiện nghi và tốt đẹp hơn quá khứ.
• B. Những điều nhỏ bé, bình dị trong quá khứ có thể mang giá trị tinh thần to lớn trong hiện tại.
• C. Con người cần phải quên đi quá khứ để hướng tới tương lai.
• D. Chỉ có những vật chất đắt tiền mới mang lại hạnh phúc thực sự.

Câu 7: Giả sử trong truyện có chi tiết nhân vật "tôi" so sánh bánh xà bông "con vịt" với những loại xà bông hiện đại. Phân tích ý nghĩa của sự so sánh này.

• A. Khẳng định xà bông "con vịt" có chất lượng tốt hơn hẳn các loại hiện đại.
• B. Cho thấy sự tiến bộ vượt bậc của công nghệ sản xuất xà bông ngày nay.
• C. Làm nổi bật giá trị tinh thần, kỷ niệm mà xà bông "con vịt" mang lại, điều mà xà bông hiện đại không có.
• D. Thể hiện sự tiếc nuối của nhân vật vì không còn tìm thấy xà bông "con vịt" trên thị trường.

Câu 8: Truyện "Xà bông “con vịt”" được kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể này có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung và cảm xúc?

• A. Ngôi thứ nhất ("tôi") - Giúp người đọc cảm nhận trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc, ký ức của nhân vật.
• B. Ngôi thứ ba (người kể chuyện toàn tri) - Giúp người đọc có cái nhìn khách quan, bao quát về câu chuyện.
• C. Ngôi thứ ba (người kể chuyện hạn tri) - Giúp tập trung vào suy nghĩ của một nhân vật nhất định nhưng vẫn giữ khoảng cách.
• D. Ngôi thứ hai ("bạn") - Tạo cảm giác đối thoại, trực tiếp hướng đến người đọc.

Câu 9: Nếu tác giả thay đổi ngôi kể từ "tôi" sang ngôi thứ ba toàn tri, chi tiết nào có thể sẽ bị giảm bớt hoặc thay đổi cách thể hiện nhiều nhất?

• A. Miêu tả về hình dáng bên ngoài của bánh xà bông.
• B. Đối thoại giữa các nhân vật (nếu có).
• C. Bối cảnh xã hội hoặc thời gian diễn ra câu chuyện.
• D. Dòng suy nghĩ nội tâm và những cảm xúc riêng tư của nhân vật "tôi" khi nhớ về quá khứ.

Câu 10: Chi tiết nào trong truyện gợi mở về bối cảnh thời gian mà bánh xà bông "con vịt" thịnh hành?

• A. Cách gọi tên sản phẩm, bao bì đơn giản, hoặc các vật dụng đi kèm được miêu tả gợi nhớ một thời kỳ nhất định (ví dụ: tem phiếu, cửa hàng mậu dịch).
• B. Màu sắc sặc sỡ và mùi hương đa dạng của bánh xà bông.
• C. Việc bánh xà bông được bày bán rộng rãi trong các siêu thị hiện đại.
• D. Nhân vật "tôi" sử dụng điện thoại thông minh để tìm kiếm thông tin về bánh xà bông.

Câu 11: Phân tích câu văn: "Mùi hương ấy không chỉ là mùi xà bông, nó là mùi của những buổi chiều tắm mưa, mùi của chiếc áo còn vương bụi phấn, mùi của tiếng cười giòn tan...". Biện pháp nghệ thuật chính được sử dụng ở đây là gì và hiệu quả biểu đạt?

• A. So sánh - Làm rõ sự khác biệt giữa mùi xà bông và mùi ký ức.
• B. Liệt kê kết hợp với ẩn dụ/hoán dụ - Biến mùi hương vật chất thành biểu tượng cho chuỗi kỷ niệm, cảm xúc phong phú.
• C. Nhân hóa - Gán cho mùi hương khả năng gợi nhớ như con người.
• D. Điệp ngữ - Nhấn mạnh sự lặp đi lặp lại của mùi hương trong cuộc sống.

Câu 12: Nhân vật "tôi" trong truyện có thể được coi là kiểu nhân vật nào phổ biến trong văn học hiện đại khi viết về ký ức?

• A. Nhân vật anh hùng - Đại diện cho sức mạnh và lý tưởng cao đẹp.
• B. Nhân vật phản diện - Gây ra mâu thuẫn và khó khăn.
• C. Nhân vật người kể chuyện/người chiêm nghiệm - Thể hiện góc nhìn chủ quan, suy tư về cuộc sống và ký ức.
• D. Nhân vật phẳng - Không có sự phát triển hay thay đổi về tâm lý.

Câu 13: Ý nghĩa của việc tác giả tập trung miêu tả rất kỹ hình dáng, màu sắc, mùi hương của bánh "Xà bông “con vịt”" khi nó đã cũ và nhăn nheo?

• A. Nhấn mạnh sự ảnh hưởng của thời gian lên vật chất, đồng thời làm tăng giá trị tinh thần của vật kỷ niệm.
• B. Phê phán chất lượng sản phẩm xà bông thời xưa không bền.
• C. Cho thấy nhân vật "tôi" là người rất kỹ tính, tỉ mỉ trong việc quan sát.
• D. Gợi ý rằng bánh xà bông đã bị làm giả, kém chất lượng.

Câu 14: Đoạn văn nào trong truyện có khả năng sử dụng nhiều nhất các từ ngữ gợi cảm giác thân thuộc, ấm áp, hoặc bình yên?

• A. Đoạn mở đầu giới thiệu về sự xuất hiện của bánh xà bông.
• B. Đoạn miêu tả cảnh nhân vật "tôi" đối diện với thực tại cuộc sống hiện tại.
• C. Đoạn hồi tưởng về những kỷ niệm cụ thể gắn liền với việc sử dụng bánh xà bông khi còn nhỏ.
• D. Đoạn kết truyện khi nhân vật "tôi" cất lại bánh xà bông.

Câu 15: Mâu thuẫn nội tâm (nếu có) của nhân vật "tôi" trong truyện có thể xuất phát từ điều gì?

• A. Giữa việc muốn giữ bánh xà bông và việc cần sử dụng nó.
• B. Giữa tình yêu và sự ghét bỏ đối với hình dáng con vịt trên bánh xà bông.
• C. Giữa mong muốn quay về quá khứ và khả năng thực hiện điều đó.
• D. Giữa việc trân trọng ký ức và sự nhận thức về sự thay đổi, mất mát của thời gian.

Câu 16: Nếu truyện có chi tiết một nhân vật khác (ví dụ: một người bạn trẻ) nhìn thấy bánh xà bông "con vịt" cũ kỹ và không hiểu tại sao nhân vật "tôi" lại giữ nó. Chi tiết này nhằm mục đích gì?

• A. Làm nổi bật giá trị đặc biệt, mang tính cá nhân và tinh thần của bánh xà bông đối với nhân vật "tôi", điều mà người ngoài khó cảm nhận.
• B. Cho thấy bánh xà bông "con vịt" là một món đồ rất hiếm, ít người biết đến.
• C. Thể hiện sự ích kỷ của nhân vật "tôi" khi không muốn chia sẻ kỷ vật.
• D. Gợi ý rằng bánh xà bông có thể chứa đựng một bí mật nào đó.

Câu 17: Cảm hứng chủ đạo để tác giả viết nên truyện "Xà bông “con vịt”" có thể là gì?

• A. Mong muốn quảng bá một sản phẩm xà bông truyền thống.
• B. Sự chiêm nghiệm về dòng chảy thời gian, giá trị của ký ức và những điều bình dị trong cuộc sống.
• C. Phản ánh thực trạng sản xuất và tiêu dùng xà bông trong xã hội.
• D. Kể lại một câu chuyện phiêu lưu mạo hiểm liên quan đến bánh xà bông.

Câu 18: Giả sử truyện có chi tiết nhân vật "tôi" nhớ lại lần đầu tiên được nhìn thấy hoặc sử dụng bánh xà bông "con vịt". Chi tiết này có vai trò gì trong mạch truyện?

• A. Giải thích nguồn gốc xuất xứ của bánh xà bông.
• B. Tạo ra mâu thuẫn kịch tính trong câu chuyện.
• C. Đánh dấu điểm khởi đầu của mối liên hệ giữa nhân vật và vật kỷ niệm, mở ra dòng hồi tưởng về quá khứ.
• D. Chứng minh tính xác thực của câu chuyện.

Câu 19: Phân tích ý nghĩa của nhan đề "Xà bông “con vịt”". Nhan đề này có mối liên hệ như thế nào với nội dung chính của truyện?

• A. Nhan đề trực tiếp gọi tên vật trung tâm, là điểm neo cho toàn bộ dòng hồi tưởng và cảm xúc của nhân vật, thể hiện ý nghĩa biểu tượng của vật này.
• B. Nhan đề là một câu đố, yêu cầu người đọc suy luận về nội dung bí ẩn.
• C. Nhan đề chỉ là tên gọi ngẫu nhiên, không liên quan nhiều đến ý nghĩa sâu sắc của truyện.
• D. Nhan đề gợi mở về một câu chuyện hài hước, vui nhộn về con vịt.

Câu 20: Giả sử trong truyện có đoạn miêu tả tiếng động khi nhân vật "tôi" cầm bánh xà bông cũ (ví dụ: tiếng sột soạt khi chạm vào giấy gói cũ). Việc sử dụng yếu tố âm thanh này có tác dụng gì?

• A. Gợi ý về một mối nguy hiểm tiềm ẩn liên quan đến bánh xà bông.
• B. Làm cho câu chuyện trở nên bí ẩn và khó hiểu hơn.
• C. Thể hiện sự tức giận hoặc khó chịu của nhân vật khi chạm vào vật cũ.
• D. Tăng tính chân thực, sống động cho đoạn miêu tả, kích thích thính giác và gợi liên tưởng đến không gian, thời gian của ký ức.

Câu 21: Đoạn văn nào sau đây (giả định) phù hợp nhất với không khí chung của truyện "Xà bông “con vịt”" dựa trên chủ đề về ký ức và vật kỷ niệm?

• A. Đoạn văn miêu tả quy trình sản xuất xà bông công nghiệp hiện đại.
• B. Đoạn văn phân tích thành phần hóa học của bánh xà bông.
• C. Đoạn văn kể về những trò chơi đơn giản cùng bạn bè, nơi bánh xà bông "con vịt" xuất hiện như một phần của cuộc sống thường nhật.
• D. Đoạn văn đưa ra các số liệu thống kê về thị trường xà bông trong nước.

Câu 22: Phân tích vai trò của các chi tiết miêu tả không gian (ví dụ: góc nhà cũ, chiếc hộp gỗ) trong truyện. Chúng góp phần thể hiện điều gì?

• A. Tạo bối cảnh cho ký ức, làm tăng không khí hoài niệm và nhấn mạnh mối liên hệ giữa vật kỷ niệm với không gian xưa cũ.
• B. Cho thấy sự nghèo khổ, thiếu thốn của gia đình nhân vật.
• C. Gợi ý về một cuộc sống ẩn dật, tách biệt của nhân vật.
• D. Không gian chỉ đóng vai trò nền, không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu 23: Giọng điệu chủ đạo của tác giả khi viết truyện "Xà bông “con vịt”" là gì?

• A. Hóm hỉnh, hài hước.
• B. Gay gắt, phê phán.
• C. Trịnh trọng, nghiêm túc.
• D. Nhẹ nhàng, bâng khuâng, mang tính chiêm nghiệm.

Câu 24: Nếu truyện có chi tiết so sánh hình ảnh bánh xà bông "con vịt" khi còn mới và khi đã cũ. Ý nghĩa của sự so sánh này là gì?

• A. Làm nổi bật chất lượng kém của bánh xà bông theo thời gian.
• B. Biểu tượng hóa sự trôi chảy của thời gian và sự thay đổi của cuộc sống, con người.
• C. Khẳng định giá trị vật chất của bánh xà bông đã giảm sút nghiêm trọng.
• D. Cho thấy nhân vật "tôi" đã sử dụng bánh xà bông rất nhiều.

Câu 25: Bài học hoặc thông điệp nào về cách đối xử với những kỷ vật cũ có thể rút ra từ câu chuyện?

• A. Không nên vội vàng vứt bỏ những đồ vật cũ, vì chúng có thể chứa đựng những giá trị tinh thần và ký ức quý giá.
• B. Cần phải thường xuyên làm sạch và bảo quản các đồ vật cũ để chúng không bị hư hỏng.
• C. Chỉ nên giữ lại những kỷ vật có giá trị vật chất cao.
• D. Kỷ vật chỉ có ý nghĩa đối với người sở hữu ban đầu, không có giá trị với người khác.

Câu 26: Phân tích cấu trúc của truyện (giả định là cấu trúc hồi tưởng). Cấu trúc này có ưu điểm gì trong việc thể hiện chủ đề của tác phẩm?

• A. Tạo sự bất ngờ, kịch tính cho câu chuyện.
• B. Giúp người đọc dễ dàng theo dõi trình tự thời gian tuyến tính.
• C. Làm nổi bật sự tương phản giữa hiện tại và quá khứ, giúp người đọc đi sâu vào thế giới nội tâm và dòng ký ức của nhân vật.
• D. Phù hợp với thể loại truyện hành động, phiêu lưu.

Câu 27: Giả sử trong truyện có đoạn miêu tả phản ứng của nhân vật "tôi" khi vô tình ngửi thấy mùi hương tương tự bánh xà bông "con vịt" ở một nơi khác. Chi tiết này thể hiện điều gì về sức mạnh của ký ức?

• A. Ký ức chỉ tồn tại khi nhìn thấy vật kỷ niệm gốc.
• B. Mùi hương là yếu tố duy nhất có thể kích hoạt ký ức.
• C. Ký ức có thể dễ dàng bị nhầm lẫn bởi các yếu tố bên ngoài.
• D. Ký ức có thể được kích hoạt mạnh mẽ và bất ngờ bởi các yếu tố giác quan quen thuộc, dù chỉ là thoáng qua.

Câu 28: Thông qua câu chuyện về bánh xà bông "con vịt", tác giả có thể đang muốn phê phán hoặc đặt ra vấn đề gì về xã hội hiện đại?

• A. Sự thiếu thốn về vật chất của con người trong xã hội hiện đại.
• B. Sự lãng quên hoặc coi nhẹ những giá trị tinh thần, ký ức trong cuộc sống hiện đại đầy đủ tiện nghi và hối hả.
• C. Vấn đề ô nhiễm môi trường do sản xuất hàng loạt các sản phẩm tiêu dùng.
• D. Sự phân hóa giàu nghèo ngày càng sâu sắc trong xã hội.

Câu 29: Liên hệ và mở rộng: Chiếc bánh xà bông "con vịt" trong truyện gợi cho em suy nghĩ gì về cách thế hệ trẻ ngày nay lưu giữ và trân trọng quá khứ, kỷ niệm?

• A. Thế hệ trẻ ít trân trọng quá khứ hơn thế hệ trước.
• B. Thế hệ trẻ có nhiều cách hiện đại hơn để lưu giữ kỷ niệm (ảnh số, video, mạng xã hội).
• C. Giá trị của kỷ niệm không còn quan trọng với thế hệ trẻ.
• D. Thế hệ trẻ vẫn trân trọng quá khứ nhưng theo cách khác, có thể không qua đồ vật vật chất.

Câu 30: Dựa vào cách tác giả xây dựng nhân vật "tôi" và câu chuyện, em hãy đánh giá mức độ thành công của tác phẩm trong việc gợi lên cảm xúc hoài niệm ở người đọc.

• A. Thành công, vì các chi tiết miêu tả và dòng suy nghĩ nhân vật rất chân thực, gần gũi.
• B. Chưa thành công, vì câu chuyện quá đơn giản, thiếu điểm nhấn cảm xúc.
• C. Thành công một phần, nhưng cần thêm các yếu tố kịch tính hơn để thu hút người đọc.
• D. Không thành công, vì chủ đề quá cũ kỹ, không còn phù hợp với độc giả hiện đại.

Câu 1: Hình ảnh cục xà bông “con vịt” trong đoạn trích chủ yếu gợi lên điều gì ở người kể chuyện?

• A. Sự giàu có, sung túc của gia đình.
• B. Nỗi buồn về những thứ đã mất đi.
• C. Ký ức tuổi thơ và cảm giác hoài niệm.
• D. Sự thất vọng về chất lượng sản phẩm hiện tại.

Câu 2: Chi tiết nào sau đây không thể hiện sự thay đổi của cuộc sống và xã hội qua góc nhìn của người kể chuyện về cục xà bông “con vịt”?

• A. Sự xuất hiện của nhiều loại xà bông hiện đại, đa dạng mẫu mã.
• B. Việc cục xà bông “con vịt” dần trở nên hiếm hoi hoặc biến mất.
• C. Cảm nhận về giá trị và ý nghĩa của vật dụng sinh hoạt thay đổi theo thời gian.
• D. Việc người kể chuyện vẫn giữ thói quen tắm bằng xà bông cục.

Câu 3: Khi người kể chuyện so sánh mùi hương của xà bông “con vịt” với một thứ gì đó trong quá khứ (ví dụ: mùi đồng cỏ, mùi nắng), biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng là gì?

• A. So sánh
• B. Ẩn dụ
• C. Nhân hóa
• D. Hoán dụ

Câu 4: Giả sử đoạn trích miêu tả cục xà bông “con vịt” với hình dáng bị bào mòn, nhỏ đi sau thời gian sử dụng. Chi tiết này có thể tượng trưng cho điều gì?

• A. Sự kém chất lượng của sản phẩm.
• B. Sự trôi chảy của thời gian và ký ức dần phai nhạt.
• C. Thói quen tiết kiệm của người xưa.
• D. Sự khó khăn trong việc giữ gìn đồ vật.

Câu 5: Đoạn văn mở đầu bằng việc miêu tả chi tiết về cục xà bông “con vịt”. Cách mở đầu này có tác dụng gì đối với người đọc?

• A. Cung cấp thông tin khoa học về loại xà bông.
• B. Thiết lập bối cảnh lịch sử cụ thể của câu chuyện.
• C. Giới thiệu trực tiếp về nhân vật chính.
• D. Gợi sự tò mò, dẫn dắt người đọc vào không gian ký ức và cảm xúc.

Câu 6: Thái độ chủ đạo của người kể chuyện khi nhắc về cục xà bông “con vịt” trong quá khứ là gì?

• A. Trân trọng, yêu mến và hoài niệm.
• B. Thờ ơ, không mấy quan tâm.
• C. Chê bai, coi thường.
• D. Giận dữ, oán trách.

Câu 7: Nếu tác giả sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả cảm giác (như mềm mại, trơn tuột, mát lạnh) khi nói về cục xà bông, điều đó chủ yếu nhằm mục đích gì?

• A. Chứng minh chất lượng vượt trội của xà bông.
• B. Giải thích quy trình sản xuất xà bông.
• C. Tái hiện sinh động trải nghiệm giác quan, làm sống dậy ký ức.
• D. Khuyến khích người đọc mua sản phẩm.

Câu 8: Thông điệp nào dưới đây có khả năng cao nhất được tác giả gửi gắm qua câu chuyện về cục xà bông “con vịt” và sự biến đổi của nó?

• A. Sản phẩm truyền thống luôn tốt hơn sản phẩm hiện đại.
• B. Sự vật bình dị trong quá khứ có thể mang nhiều giá trị tinh thần sâu sắc.
• C. Việc sản xuất xà bông hình con vịt là một sáng kiến kinh doanh độc đáo.
• D. Con người nên từ bỏ quá khứ để hướng tới tương lai.

Câu 9: Giả sử trong đoạn trích có câu: "Cục xà bông ấy, giờ chỉ còn là một mảnh ký ức vụn vặt, như cánh vịt đã gãy". Đây là biện pháp tu từ gì và tác dụng của nó?

• A. So sánh, nhấn mạnh sự mong manh, khó nắm bắt của ký ức.
• B. Ẩn dụ, thể hiện sự tức giận của người kể chuyện.
• C. Nhân hóa, làm cho cục xà bông trở nên sống động.
• D. Điệp ngữ, tạo nhịp điệu cho câu văn.

Câu 10: Cấu trúc của đoạn trích "Xà bông “con vịt”" nhiều khả năng được xây dựng theo mạch nào?

• A. Theo trình tự không gian, từ nhà ra phố.
• B. Theo trình tự nhân quả, giải thích lý do cục xà bông biến mất.
• C. Theo dòng hồi tưởng, từ hiện tại quay về quá khứ.
• D. Theo trình tự logic, phân tích thành phần hóa học của xà bông.

Câu 11: Việc tác giả dành nhiều dòng để miêu tả mùi hương đặc trưng của cục xà bông "con vịt" cho thấy điều gì về vai trò của khứu giác trong việc gợi nhớ ký ức?

• A. Khứu giác là một giác quan mạnh mẽ, có khả năng liên kết sâu sắc với ký ức cảm xúc.
• B. Mùi hương của xà bông "con vịt" là độc nhất vô nhị, không thể lẫn với loại khác.
• C. Tác giả có khả năng phân biệt mùi hương rất tốt.
• D. Khứu giác quan trọng hơn thị giác và xúc giác trong việc ghi nhớ.

Câu 12: Giả sử đoạn trích kết thúc bằng một câu hỏi tu từ như "Liệu có ai còn nhớ mùi hương ấy không?". Câu hỏi này thể hiện tâm trạng gì của người kể chuyện?

• A. Sự tức giận vì mọi người đã quên.
• B. Nỗi băn khoăn, cô đơn trong dòng chảy ký ức cá nhân.
• C. Mong muốn tìm kiếm người cùng sở thích.
• D. Sự tự tin vào tầm quan trọng của kỷ vật.

Câu 13: Phân tích vai trò của yếu tố miêu tả trong đoạn trích "Xà bông “con vịt”".

• A. Chủ yếu để cung cấp thông tin khách quan về sản phẩm.
• B. Giúp người đọc hình dung rõ nét về quy trình sản xuất.
• C. Làm nổi bật tính cách của nhân vật chính.
• D. Tái hiện thế giới vật chất của quá khứ, làm nền cho dòng chảy cảm xúc và ký ức.

Câu 14: Việc tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất ("tôi") trong đoạn trích có tác dụng gì nổi bật?

• A. Tạo khoảng cách giữa người kể chuyện và sự kiện.
• B. Đảm bảo tính khách quan, chân thực của câu chuyện.
• C. Thể hiện trực tiếp dòng suy nghĩ, cảm xúc và trải nghiệm cá nhân của nhân vật.
• D. Giúp câu chuyện trở nên kịch tính hơn.

Câu 15: Từ "xà bông “con vịt”" trong đoạn trích có thể được xem là một biểu tượng cho điều gì?

• A. Một phần của quá khứ, tuổi thơ, và những giá trị xưa cũ.
• B. Sự tiến bộ của công nghệ hóa mỹ phẩm.
• C. Biểu tượng của sự giàu sang, phú quý.
• D. Sự đơn điệu, nhàm chán của cuộc sống.

Câu 16: Giả sử đoạn trích có câu: "Những cục xà bông hình con vịt xếp hàng trong chậu, trắng muốt, như những chú vịt thật đang bơi". Câu này sử dụng biện pháp tu từ nào và gợi liên tưởng gì?

• A. Nhân hóa, gợi sự sống động của vật vô tri.
• B. Ẩn dụ, gợi vẻ đẹp trừu tượng.
• C. Hoán dụ, gợi sự liên kết giữa xà bông và nước.
• D. So sánh, gợi hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu, gắn với thế giới trẻ thơ.

Câu 17: Nếu đoạn trích đề cập đến việc trẻ con ngày xưa thích chơi đùa với cục xà bông “con vịt” khi tắm, chi tiết này làm nổi bật điều gì?

• A. Trẻ con ngày xưa thiếu thốn đồ chơi.
• B. Sự gắn bó, thân thuộc và giá trị tinh thần của vật dụng bình dị trong tuổi thơ.
• C. Chất liệu xà bông an toàn cho trẻ em.
• D. Thói quen vệ sinh của trẻ em ngày xưa.

Câu 18: Cảm xúc nào là ít có khả năng xuất hiện ở người đọc sau khi đọc xong đoạn trích "Xà bông “con vịt”"?

• A. Hoài niệm về tuổi thơ.
• B. Suy ngẫm về sự thay đổi của cuộc sống.
• C. Tức giận vì sự biến mất của sản phẩm.
• D. Đồng cảm với cảm xúc của người kể chuyện.

Câu 19: Đoạn trích "Xà bông “con vịt”" thuộc thể loại văn học nào là phù hợp nhất, dựa trên nội dung và cách thể hiện cảm xúc, ký ức?

• A. Tùy bút hoặc tản văn (thiên về biểu cảm, hồi tưởng).
• B. Truyện ngắn (có cốt truyện, nhân vật phức tạp).
• C. Bản tin (thông tin khách quan về sản phẩm).
• D. Văn bản nghị luận (trình bày quan điểm, lập luận).

Câu 20: Phân tích cách tác giả kết nối hình ảnh cục xà bông "con vịt" với bối cảnh xã hội hoặc gia đình trong quá khứ (ví dụ: sự sẻ chia, lối sống giản dị).

• A. Chỉ đơn thuần liệt kê các sự vật đi kèm.
• B. Sử dụng các số liệu thống kê về mức tiêu thụ xà bông.
• C. Đưa ra các cuộc phỏng vấn với người thân.
• D. Lồng ghép các chi tiết về sinh hoạt, thói quen, không khí gia đình/xã hội gắn liền với sự hiện diện của cục xà bông.

Câu 21: Giả sử người kể chuyện mô tả việc nhìn thấy một cục xà bông "con vịt" còn sót lại khiến "lòng trào lên một nỗi xao xuyến khó tả". Từ "xao xuyến" ở đây gợi sắc thái cảm xúc gì?

• A. Sự sợ hãi, lo lắng.
• B. Sự rung động nhẹ nhàng, bâng khuâng khi gặp lại ký ức.
• C. Sự tức giận, khó chịu.
• D. Sự vui mừng, phấn khích tột độ.

Câu 22: Nếu đoạn trích sử dụng lặp đi lặp lại cụm từ "xà bông con vịt", điều này có tác dụng gì?

• A. Thể hiện sự nghèo nàn về vốn từ của tác giả.
• B. Làm cho đoạn văn trở nên nhàm chán.
• C. Nhấn mạnh, khắc sâu hình ảnh trung tâm của bài viết vào tâm trí người đọc.
• D. Tạo ra một câu đố cho người đọc.

Câu 23: Phân tích ý nghĩa của việc đặt tên đoạn trích là "Xà bông “con vịt”".

• A. Tên gọi trực tiếp chỉ vật khơi gợi ký ức, làm nổi bật chủ thể của bài viết.
• B. Tên gọi mang tính ẩn dụ sâu sắc, khó hiểu.
• C. Tên gọi nhằm mục đích quảng cáo sản phẩm.
• D. Tên gọi chỉ là một cái tên ngẫu nhiên, không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu 24: Giả sử đoạn trích có chi tiết người kể chuyện cố gắng tìm mua lại loại xà bông "con vịt" nhưng không thành công. Chi tiết này thể hiện điều gì?

• A. Sự bướng bỉnh của người kể chuyện.
• B. Việc sản phẩm bị làm giả nhiều trên thị trường.
• C. Sự lười biếng của người kể chuyện trong việc tìm kiếm.
• D. Sự biến mất hoặc thay đổi không thể đảo ngược của một thứ thuộc về quá khứ.

Câu 25: Câu văn nào sau đây, nếu xuất hiện trong đoạn trích, thể hiện rõ nhất kỹ thuật hồi tưởng?

• A. Trên kệ siêu thị, có rất nhiều loại xà bông.
• B. Cục xà bông này có hình dáng rất đặc biệt.
• C. Tôi nhớ ngày xưa, mỗi khi tắm, bà thường...
• D. Chất lượng xà bông hiện nay đã tốt hơn nhiều.

Câu 26: Nếu đoạn trích sử dụng nhiều câu văn ngắn, dồn dập khi miêu tả cảm xúc đột ngột ùa về, đó là kỹ thuật gì và tác dụng của nó?

• A. Ngắt nhịp, thể hiện sự xúc động mạnh mẽ, dồn nén hoặc ngỡ ngàng.
• B. Liệt kê, cung cấp nhiều thông tin.
• C. Phủ định, bác bỏ một ý kiến.
• D. Giải thích, làm rõ nghĩa.

Câu 27: Phân tích mối liên hệ giữa hình ảnh cục xà bông "con vịt" và chủ đề về sự mất mát hoặc lãng quên trong đoạn trích.

• A. Cục xà bông là nguyên nhân trực tiếp gây ra sự mất mát.
• B. Cục xà bông là vật gợi nhắc về những thứ đã không còn tồn tại hoặc đã bị lãng quên theo thời gian.
• C. Việc lãng quên cục xà bông là một điều đáng mừng.
• D. Không có mối liên hệ nào giữa cục xà bông và sự mất mát.

Câu 28: Giả sử đoạn trích có đoạn: "Mùi hương ấy... không phải là mùi thơm công nghiệp nồng nặc của bây giờ, mà là mùi dịu dàng, gần gũi của ngày xưa". Câu này sử dụng phép đối lập để làm nổi bật điều gì?

• A. Sự giống nhau giữa xà bông xưa và nay.
• B. Ưu điểm của xà bông hiện đại.
• C. Nhược điểm của xà bông ngày xưa.
• D. Sự khác biệt về chất lượng, cảm giác và giá trị tinh thần giữa quá khứ và hiện tại.

Câu 29: Mục đích chính của tác giả khi viết về cục xà bông "con vịt" nhiều khả năng là gì?

• A. Chia sẻ cảm xúc, suy ngẫm cá nhân về ký ức, thời gian và sự thay đổi.
• B. Cung cấp thông tin lịch sử về một sản phẩm tiêu dùng.
• C. Khuyến khích mọi người sử dụng xà bông cục.
• D. Phê phán sự phát triển của xã hội hiện đại.

Câu 30: Hình ảnh "con vịt" trong cục xà bông, ngoài việc gợi nhớ tuổi thơ, còn có thể liên tưởng đến điều gì trong văn hóa dân gian hoặc đời sống tinh thần người Việt?

• A. Sự mạnh mẽ, dũng cảm.
• B. Sự gần gũi, thân thuộc, gắn liền với làng quê, đồng ruộng (nếu phù hợp với bối cảnh truyện).
• C. Sự sang trọng, quý phái.
• D. Sự bí ẩn, huyền ảo.

Câu 1: Trong tác phẩm

• A. Nhấn mạnh sự giàu có, sung túc của đời sống vật chất.
• B. Tạo ra không khí huyền bí, kỳ ảo cho câu chuyện.
• C. Biến cái bình dị, nhỏ bé thành biểu tượng mang chiều sâu cảm xúc và ký ức.
• D. Thể hiện sự quan tâm đặc biệt của tác giả đến ngành công nghiệp sản xuất xà bông.

Câu 2: Giả sử văn bản sử dụng nhiều hình ảnh mang tính khứu giác (mùi hương của xà bông) và xúc giác (cảm giác khi chạm vào bánh xà bông). Việc tập trung vào các giác quan này có tác dụng chủ yếu gì đối với người đọc?

• A. Cung cấp thông tin khoa học về thành phần của xà bông.
• B. Khiến văn bản trở nên khô khan, thiếu hấp dẫn.
• C. Làm nổi bật tài năng hội họa của tác giả.
• D. Kích thích mạnh mẽ ký ức, gợi lại trải nghiệm cá nhân và tạo sự đồng cảm.

Câu 3: Nếu đoạn văn miêu tả cảnh nhân vật hồi tưởng về tuổi thơ thông qua bánh xà bông, và xen kẽ là những suy ngẫm về sự trôi chảy của thời gian, tác phẩm đang sử dụng biện pháp nghệ thuật nào về mặt cấu trúc?

• A. Đan xen giữa hiện tại và quá khứ (hồi ức).
• B. Sử dụng độc thoại nội tâm kéo dài.
• C. Tạo ra nhiều tuyến truyện song song.
• D. Áp dụng kỹ thuật dòng ý thức hoàn toàn.

Câu 4: Chi tiết

• A. Sự giàu có, xa hoa của gia đình nhân vật.
• B. Sự ngây thơ, hồn nhiên, những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ.
• C. Biểu tượng của sự khó khăn, thiếu thốn.
• D. Chỉ là một chi tiết trang trí không có ý nghĩa đặc biệt.

Câu 5: Xét về mặt thể loại, một văn bản trữ tình, giàu cảm xúc, tập trung vào hồi ức và suy ngẫm cá nhân thông qua một vật gợi nhắc như

• A. Truyện khoa học viễn tưởng.
• B. Văn bản nghị luận chính trị.
• C. Bản tin thời sự.
• D. Tùy bút hoặc tản văn.

Câu 6: Việc tác giả không chỉ miêu tả hình dáng, mùi hương mà còn có thể kể về nguồn gốc, cách sử dụng, hoặc những câu chuyện liên quan đến bánh xà bông trong quá khứ cho thấy điều gì về cách xây dựng hình tượng trung tâm?

• A. Biến đồ vật vô tri thành một
• B. Làm cho văn bản trở nên khô khan, mang tính liệt kê.
• C. Chỉ đơn thuần cung cấp thông tin về lịch sử sản xuất xà bông.
• D. Gây khó hiểu cho người đọc về vai trò của đồ vật.

Câu 7: Giả sử tác giả sử dụng phép so sánh:

• A. Nhấn mạnh tốc độ di chuyển cực nhanh của nhân vật.
• B. Giải thích cơ chế hoạt động của ký ức theo cách khoa học.
• C. Làm nổi bật sức mạnh phi thường của mùi hương trong việc gợi mở ký ức và đưa nhân vật trở về quá khứ một cách sống động.
• D. Ám chỉ nhân vật đang sống trong thế giới ảo.

Câu 8: Nếu văn bản kết thúc bằng hình ảnh bánh xà bông đã cũ mèm, chỉ còn lại một mẩu nhỏ, chi tiết này có thể gợi cho người đọc suy ngẫm về điều gì?

• A. Sự lãng phí trong sử dụng đồ vật.
• B. Mong muốn mua một bánh xà bông mới.
• C. Chất lượng kém của sản phẩm xà bông.
• D. Sự bào mòn của thời gian, sự phai nhạt của ký ức nhưng vẫn còn sót lại những dấu vết quý giá.

Câu 9: Tác phẩm

• A. Tính khách quan, lạnh lùng.
• B. Tính phổ quát của cảm xúc và trải nghiệm con người.
• C. Tính chuyên biệt, chỉ dành riêng cho một nhóm độc giả.
• D. Tính giáo điều, khô khan.

Câu 10: Giả sử tác giả lồng ghép vào câu chuyện về bánh xà bông những chi tiết về đời sống sinh hoạt khó khăn của một giai đoạn lịch sử. Việc này giúp làm rõ thêm khía cạnh nào của tác phẩm?

• A. Bối cảnh xã hội, lịch sử và giá trị của đồ vật trong hoàn cảnh cụ thể.
• B. Sự giàu có vượt trội của nhân vật so với những người xung quanh.
• C. Tính chất hư cấu, không có thật của câu chuyện.
• D. Tầm quan trọng của việc xuất khẩu xà bông.

Câu 11: Khi phân tích một đoạn văn giàu hình ảnh và cảm xúc trong tác phẩm, người đọc cần chú ý nhất đến điều gì để hiểu được dụng ý của tác giả?

• A. Số lượng từ vựng khó sử dụng.
• B. Độ dài của đoạn văn.
• C. Mối liên hệ giữa các hình ảnh, từ ngữ được chọn lọc và cảm xúc, ý nghĩa mà chúng gợi lên.
• D. Kích thước của khổ giấy in văn bản.

Câu 12: Văn bản có thể sử dụng biện pháp nhân hóa khi nói về bánh xà bông (ví dụ: bánh xà bông

• A. Biến bánh xà bông thành một con người hoàn chỉnh.
• B. Làm cho văn bản trở nên phi thực tế.
• C. Nhấn mạnh sự im lặng tuyệt đối của đồ vật.
• D. Gắn cho đồ vật những đặc tính của con người, làm nó trở nên gần gũi, có hồn và gợi cảm xúc mạnh mẽ hơn.

Câu 13: Nếu tác giả dành nhiều câu văn để miêu tả sự thay đổi của bánh xà bông theo thời gian (từ mới tinh đến cũ nát), điều này chủ yếu nhằm mục đích gì về mặt nội dung?

• A. Cảnh báo người đọc về hạn sử dụng của xà bông.
• B. Thể hiện sự khắc nghiệt của thời gian và sự gắn bó bền chặt của kỷ niệm với đồ vật.
• C. Chê trách chất lượng sản phẩm xà bông.
• D. So sánh tốc độ tan chảy của các loại xà bông khác nhau.

Câu 14: Trong tác phẩm

• A. Vai trò biểu tượng của bánh xà bông và những cảm xúc, suy ngẫm đi kèm.
• B. Số lượng nhân vật phụ trong câu chuyện.
• C. Các sự kiện hành động kịch tính, gay cấn.
• D. Lý lịch chi tiết của tác giả.

Câu 15: Giả sử tác giả sử dụng biện pháp điệp ngữ (lặp lại một từ hoặc cụm từ liên quan đến xà bông hoặc ký ức) trong một đoạn văn. Tác dụng của biện pháp này là gì?

• A. Làm cho văn bản trở nên nhàm chán.
• B. Giảm bớt sự chú ý của người đọc vào chi tiết đó.
• C. Nhấn mạnh, khắc sâu ấn tượng về một hình ảnh, cảm xúc hoặc ý nghĩa nào đó.
• D. Tạo ra lỗi sai trong cấu trúc câu.

Câu 16: Khi đọc tác phẩm này, người đọc có thể liên hệ đến những trải nghiệm cá nhân về đồ vật cũ và ký ức. Khả năng này của văn bản được gọi là gì?

• A. Tính chuyên ngành.
• B. Tính thời sự.
• C. Tính hư cấu hoàn toàn.
• D. Tính gợi mở, khả năng kết nối với trải nghiệm độc giả.

Câu 17: Nếu tác giả viết với giọng văn nhẹ nhàng, trầm lắng, đôi chút hoài niệm, điều này thể hiện rõ nhất thái độ gì của tác giả đối với chủ đề và kỷ niệm?

• A. Trân trọng, nâng niu những giá trị quá khứ và cảm xúc cá nhân.
• B. Thờ ơ, lãnh đạm.
• C. Phê phán, chỉ trích.
• D. Mỉa mai, châm biếm.

Câu 18: Việc tác giả tập trung vào một chi tiết rất nhỏ (bánh xà bông) để khai thác những tầng sâu ý nghĩa cho thấy đặc điểm nào trong phong cách sáng tác?

• A. Thiếu khả năng bao quát các vấn đề lớn.
• B. Khả năng quan sát tinh tế, khả năng tìm thấy ý nghĩa từ những điều bình dị nhất.
• C. Sự tùy tiện, không có chủ đề rõ ràng.
• D. Chỉ quan tâm đến vật chất.

Câu 19: Giả sử trong văn bản, hình ảnh bánh xà bông

• A. Minh chứng cho sự xa hoa, lãng phí.
• B. Thể hiện sự thiếu thốn hoàn toàn về mọi mặt.
• C. Nó không chỉ là vật dùng mà còn là tài sản, là biểu tượng của sự chăm chút, của những giá trị nhỏ bé nhưng quý giá trong hoàn cảnh khó khăn.
• D. Chỉ ra sự bất hợp lý trong chi tiêu.

Câu 20: Phân tích cách tác giả chuyển đổi linh hoạt giữa việc miêu tả hiện tại và tái hiện quá khứ (nhờ sự gợi nhắc của bánh xà bông) giúp người đọc hiểu rõ hơn về điều gì trong kỹ thuật viết văn?

• A. Cách xây dựng mạch truyện, tổ chức thời gian và không gian nghệ thuật.
• B. Cách sử dụng từ láy và từ ghép.
• C. Cách trình bày số liệu thống kê.
• D. Cách viết một bản báo cáo khoa học.

Câu 21: Văn bản

• A. Chiến tranh và cách mạng.
• B. Ký ức, hoài niệm và giá trị của những điều bình dị trong cuộc sống.
• C. Tội phạm và trinh thám.
• D. Khám phá vũ trụ.

Câu 22: Nếu tác giả sử dụng nhiều câu hỏi tu từ khi suy ngẫm về ý nghĩa của bánh xà bông và ký ức, mục đích của việc này là gì?

• A. Tìm kiếm câu trả lời từ người đọc.
• B. Thể hiện sự thiếu hiểu biết của tác giả.
• C. Gợi sự suy ngẫm ở người đọc, làm tăng thêm chiều sâu triết lý cho văn bản.
• D. Tạo ra một cuộc đối thoại trực tiếp với bánh xà bông.

Câu 23: Đặt giả thiết, bánh xà bông

• A. Là cầu nối, là chứng nhân cho những sinh hoạt chung, tình cảm gắn bó của các thành viên trong gia đình.
• B. Biểu tượng cho sự riêng tư, cá nhân.
• C. Gợi ý về sự mâu thuẫn, xung đột giữa các thành viên.
• D. Chỉ đơn thuần là vật dụng thiết yếu.

Câu 24: Việc tác giả không chỉ miêu tả bánh xà bông mà còn khắc họa không gian, âm thanh, con người gắn liền với nó trong ký ức cho thấy tác giả đang vận dụng kỹ thuật nào để tái hiện quá khứ một cách toàn diện?

• A. Liệt kê đơn thuần các sự vật.
• B. Sử dụng ngôn ngữ trừu tượng.
• C. Tập trung vào một chi tiết duy nhất.
• D. Xây dựng bối cảnh (setting) đa giác quan và giàu chi tiết.

Câu 25: Phân tích sự khác biệt giữa cảm nhận của nhân vật về bánh xà bông trong quá khứ (có thể tươi mới, đầy đủ) và hiện tại (cũ kỹ, hao mòn) giúp người đọc nhận ra điều gì về cách con người nhìn nhận sự vật?

• A. Mọi thứ đều không thay đổi theo thời gian.
• B. Cảm nhận về sự vật thường gắn liền với bối cảnh, cảm xúc và ký ức cá nhân, có thể khác đi theo dòng chảy thời gian.
• C. Chỉ có đồ vật mới thay đổi, con người thì không.
• D. Giá trị thực tế của đồ vật luôn cố định.

Câu 26: Nếu tác phẩm sử dụng ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm và giàu nhạc điệu, điều này góp phần tạo nên đặc trưng về mặt nào của văn bản?

• A. Tính trữ tình, khả năng lay động cảm xúc người đọc.
• B. Tính khoa học, chính xác về mặt dữ liệu.
• C. Tính hài hước, gây cười.
• D. Tính kịch tính, căng thẳng.

Câu 27: Việc tác giả chọn một đồ vật rất phổ biến trong đời sống hàng ngày của nhiều thế hệ (như xà bông con vịt từng là) có ưu điểm gì trong việc tiếp cận độc giả?

• A. Chỉ thu hút được một nhóm độc giả rất nhỏ, đặc thù.
• B. Gây khó khăn cho người đọc trong việc hình dung.
• C. Đòi hỏi người đọc phải có kiến thức chuyên sâu về hóa học.
• D. Dễ dàng tạo sự gần gũi, quen thuộc và khơi gợi ký ức, trải nghiệm chung ở nhiều đối tượng độc giả.

Câu 28: Phân tích cách tác giả kết nối hình ảnh bánh xà bông

• A. Nhận diện từ loại.
• B. Phân tích và diễn giải ý nghĩa biểu tượng, liên kết chi tiết với chủ đề.
• C. Ghi nhớ các sự kiện lịch sử.
• D. Tóm tắt nội dung một cách máy móc.

Câu 29: Giả sử trong văn bản có câu:

• A. Ẩn dụ (gột rửa bụi bặm của thời gian trên ký ức), thể hiện sức mạnh của đồ vật trong việc phục hồi, làm sống dậy ký ức.
• B. So sánh (bánh xà bông như bụi bặm), nhấn mạnh sự bẩn thỉu.
• C. Nhân hóa (bánh xà bông biết gột rửa), làm đồ vật có hành động của con người.
• D. Hoán dụ (thời gian chỉ ký ức), làm cho câu văn ngắn gọn hơn.

Câu 30: Từ tác phẩm

• A. Chỉ những đồ vật đắt tiền mới có giá trị tinh thần.
• B. Ký ức về quá khứ là hoàn toàn không quan trọng.
• C. Nên vứt bỏ hết đồ vật cũ để đón nhận cái mới.
• D. Giá trị của cuộc sống thường nằm ở những điều giản dị, gần gũi và cách chúng gắn kết, lưu giữ ký ức, tình cảm con người qua dòng chảy thời gian.